報(bào)告需要系統(tǒng)地整理和分析所涉及的信息和數(shù)據(jù),，以便有效地傳遞給讀者或聽眾,。編寫報(bào)告時(shí)，要用適當(dāng)?shù)膱D表和圖像等輔助材料來展示數(shù)據(jù)和結(jié)果,。以下是一些經(jīng)過專家審閱的報(bào)告范文,，希望能給大家提供一些參考。

學(xué)生在校安置情況報(bào)告篇一

學(xué)校,、社會(huì)等多方面的因素影響密不可分,。

(1)社會(huì)不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。首先,，學(xué)生的高消費(fèi)很大部分原因是因?yàn)樯鐣?huì)整體消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理,。目前，社會(huì)上重視高消費(fèi),，這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng),。另外，現(xiàn)今社會(huì)上流行著透支的消費(fèi)方式,，大學(xué)生是對(duì)社會(huì)潮流有敏銳觸角的群體，加之相對(duì)缺乏自主判斷力,，若沒有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，很容易就會(huì)從此走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。

(2)校園錯(cuò)誤消費(fèi)氛圍的催化,。學(xué)校也是一個(gè)消費(fèi)習(xí)慣與方式迅速傳播的一個(gè)群體,。大學(xué)里面一般都是同齡群體，對(duì)大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。它的群體規(guī)模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系,。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng),，請(qǐng)客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭,，大學(xué)生們就會(huì)竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對(duì)樹立大學(xué)生正確消費(fèi)觀的教育,。就算有類似的教育,，但一般都是深度不夠或教育意義不強(qiáng),。

(3)家長(zhǎng)不當(dāng)消費(fèi)觀念的延伸。家庭在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過程中普遍對(duì)正確消費(fèi)觀念的教育不足,。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng),，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德，智,，體多方面的培養(yǎng),，但一直以來，家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)是對(duì)孩子消費(fèi)的培養(yǎng),。另外,，許多家長(zhǎng)自身沒有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念。家長(zhǎng)們怕比別人差,，寧可自己省吃儉用,，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好,，玩好,，從而助長(zhǎng)了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。

調(diào)查項(xiàng)目：

1,、明確大學(xué)生的基本生活費(fèi)狀況,。

2、明確大學(xué)生用于滿足衣食住行的消費(fèi)狀況,。

本次問卷發(fā)放37份,，有效問卷37份。問卷內(nèi)容包括消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)理念兩大部分,，問題大致包括：月消費(fèi)額及伙食費(fèi)用,、通訊及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用、戀愛支出,、文娛方面,、儲(chǔ)蓄方面、購物態(tài)度和理念以及消費(fèi)的自我滿意度,。

1,、月生活費(fèi)數(shù)量。

2,、月生活費(fèi)來源,。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，33人選擇父母給予,。這表明,，大學(xué)生月生活費(fèi)來源于父母給予，由此可以看出部分大學(xué)生有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)自立的思想意識(shí)，但在具體消費(fèi)來源上卻出現(xiàn)了極大的傾向性——父母,，要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,，除了進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生樹立經(jīng)濟(jì)自立的意識(shí)，關(guān)鍵在于還要社會(huì)上的給予更多的機(jī)會(huì)與支持,。而且,，學(xué)校也應(yīng)該提供更多的幫助，使大學(xué)生在思想和經(jīng)歷上共同成長(zhǎng),。

3,、月生活費(fèi)狀況。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，大部分學(xué)生生活費(fèi)狀況是剛好用完,。由此可知，學(xué)生消費(fèi)基本趨向理性化,，但是也有部分同學(xué)任然出現(xiàn)不夠花的情況,，說明個(gè)別同學(xué)的消費(fèi)還存在不合理消費(fèi)現(xiàn)象。

4,、月生活費(fèi)不夠用采取的措施,。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，當(dāng)學(xué)生生活費(fèi)不夠的情況下主要采取向同學(xué)借的方式,，其次是向父母要跟自己做兼職,。

5、生活費(fèi)主要的用途,。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，大學(xué)生主要消費(fèi)用于飲食和通訊方面，但在娛樂,、服裝方面也占了較大的比例,，而用于學(xué)習(xí)方面的卻很低，這值得我們深思,。

6,、月伙食費(fèi)狀況。

7,、月購衣的花費(fèi),。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，大學(xué)生每月用于服裝方面的支出主要集中在一百元以下,，也有部分同學(xué)在服裝方面的支出過高在三百元以上，這需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

8,、每月學(xué)習(xí)的花費(fèi)。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，大學(xué)生平均每月用于學(xué)習(xí)方面的支出過低,，大多都集中在30元以下,。由此可見，學(xué)生應(yīng)適當(dāng)增加在學(xué)習(xí)方面的支出,。

9,、日常生活用品消費(fèi)狀況。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，大學(xué)生用于日常生活用品消費(fèi)多集中在10元—60元之間,，這在每月消費(fèi)支出中是較為正常的。

10,、每月上網(wǎng)的花費(fèi)狀況,。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，大多數(shù)大學(xué)生的上網(wǎng)費(fèi)用在50元以下，由此可以看出這部分同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間較為合理,，而有少部分同學(xué)的上網(wǎng)費(fèi)用在200元以上,，這應(yīng)該引起我們的警惕,。

11,、每月話費(fèi)狀況,。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，64.4%的同學(xué)每月話費(fèi)支出在30—60元之間,，對(duì)于依靠手機(jī)與家人,、朋友等進(jìn)行聯(lián)系的大學(xué)生來說算合理,。

12,、每月交際花費(fèi)狀況（包括戀愛消費(fèi)）,。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，大學(xué)生用于交際的花費(fèi)主要集中在一百元以內(nèi),，也有部分同學(xué)每月交際活動(dòng)較多支出在兩百元以上,。

13,、生活費(fèi)有盈余的用途,。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，大多數(shù)大學(xué)生財(cái)商也比較高,，會(huì)把節(jié)余的錢存入銀行,，以備不時(shí)之需。

1,、消費(fèi)兩極分化,。

在關(guān)于月平均消費(fèi)一欄的調(diào)查中，有5.4%的同學(xué)在500元以下的生活線上堅(jiān)持學(xué)業(yè),；有59.5%的同學(xué)月消費(fèi)在500--1000元之間,，有29.8%的同學(xué)月消費(fèi)在1000--1500元之間，有5.4%的同學(xué)有1500元以上高消費(fèi),?？梢姡髮W(xué)生的消費(fèi)差距增大,，兩極分化比較分明,?？梢姡髮W(xué)生的消費(fèi)差距增大,，兩極分化比較分明?，F(xiàn)在高校校園里，不乏這樣的“新新人類”,，他們身上穿著阿迪達(dá)斯,，腳蹬耐克運(yùn)動(dòng)鞋，胸前掛著新款手機(jī),，出入高級(jí)的娛樂場(chǎng)所,，高消費(fèi)學(xué)生，他們很大一部分的大學(xué)生生活消費(fèi)主要來源于家庭供給,、親友資助,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很大一部分的大學(xué)生生活消費(fèi)主要來源于家庭供給，只有一小部分是勤工助學(xué)和依靠助學(xué)金,。由于生源來自不同地區(qū),，加之大學(xué)生生活的家庭背景也不盡相同，大多數(shù)學(xué)生勉強(qiáng)維持學(xué)業(yè),，只有月消費(fèi)在1000元以上者才比較自由,、瀟灑，才可以衣,、食,、游無憂。一般來講,，農(nóng)村學(xué)生與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生這兩個(gè)集合的交集較大,，從某種意義上講，城市及城鎮(zhèn)生源與農(nóng)村生源在消費(fèi)上的差異,，更多地體現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)狀況良好的生源與經(jīng)濟(jì)狀況困難的生源的消費(fèi)差異,。大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明,，這在我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的背景下有一定的必然性,，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這一差距會(huì)逐漸縮小,，問題會(huì)逐步得到改善,。

2、儲(chǔ)蓄觀念淡薄,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，同學(xué)之間的攀比遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí)，還表現(xiàn)在生活（吃穿住用）,、娛樂,、人際交往等方面,。他們?yōu)榱藸?zhēng)得所謂的面子與其他同學(xué)比高低，就會(huì)不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟(jì)能力,，超前購物消費(fèi),，這是當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)行為中一種很普遍的不良現(xiàn)象。他們?yōu)榱藸?zhēng)得所謂的面子與其他同學(xué)比高低,，就會(huì)不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟(jì)能力,，超前購物消費(fèi)，這是當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)行為中一種很普遍的不良現(xiàn)象,。同時(shí)還指出有時(shí)為了擁有一款時(shí)尚手機(jī),，不少的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支,；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋,，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,，不惜向別人借錢滿足自己的欲望,，這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，有意無意,、自覺不自覺的“隨大流”,。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現(xiàn)象,。

人情交際消費(fèi)愈演愈烈,。

隨著交通條件的改善,、通訊手段的便捷,，大學(xué)生的社交活動(dòng)越來越多,，同學(xué),、朋友之間的來往越來越密切,。隨著交通條件的改善,、通訊手段的便捷,，大學(xué)生的社交活動(dòng)越來越多,，同學(xué)、朋友之間的來往越來越密切,。值得注意的一個(gè)現(xiàn)象是,，大學(xué)生人情消費(fèi)有蔓延之勢(shì)。同學(xué)過生日,、入黨提干,、比賽獲獎(jiǎng)、評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金等都要請(qǐng)客,，否則便視為不夠人情,。請(qǐng)客者檔次越高，被請(qǐng)者的隨禮也就越高,。在調(diào)查中,，有七成以上的大學(xué)生有“人性消費(fèi)”,，每月的人情消費(fèi)超過了100元。人情“包袱”給一些并不富裕的家庭增添了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，也給大學(xué)生帶來了巨大的精神壓力,。

總的來講，追求實(shí)用,、理性消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流,，但其中不乏非理性消費(fèi)的存在。但是大學(xué)生消費(fèi)的問題仍舊沒有得到較好的解決,，如果對(duì)這些非理性消費(fèi)行為不能及時(shí)引導(dǎo)扭轉(zhuǎn),，不僅會(huì)影響大學(xué)生的學(xué)業(yè)、影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng),，還影響家庭的經(jīng)濟(jì)支配,，增加父母的心理壓力和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至影響社會(huì)的未來及持續(xù)發(fā)展,。大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)觀念要得到改善需要時(shí)間,，不僅要學(xué)生自身，社會(huì),、學(xué)校,、家庭的相互配合，才能慢慢的看到成效,。

對(duì)于大學(xué)生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問題,，提出如下建議:。

1,、增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí),，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力。現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存,，獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重,。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡,，它需要長(zhǎng)期的理性基礎(chǔ),，需要獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。大學(xué)時(shí)代是理財(cái)?shù)钠鸩诫A段,，也是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期,。在大學(xué)時(shí)代養(yǎng)成很好的理財(cái)習(xí)慣，平時(shí)適度地緊縮財(cái)政支出,，為自己建立一個(gè)富有彈性的消費(fèi)習(xí)慣,，往往可以受益終生。要避免學(xué)生因花錢無度陷入“金融危機(jī)”。

2,、克服攀比情緒,、攀比心理的形成不可避免。首先,，應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的,、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng),，生活上次于別人，并不可恥,。通過這次調(diào)查,，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的,、合理的,。但個(gè)體差異大，由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的,。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中,，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力,、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急,。可通過心理咨詢,、課外溝通的方式與學(xué)生進(jìn)行交流,，以遏制部分學(xué)生膨脹的攀比心理和近乎失控的超前消費(fèi)。

3,、加強(qiáng)“新消費(fèi)理念”的引導(dǎo)和教育,、在大學(xué)校園形成良好“新消費(fèi)”氛圍。面對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀及消費(fèi)教育的誤區(qū),，作為學(xué)校,，應(yīng)該主動(dòng)地加入到倡導(dǎo)、宣傳,、教育“新消費(fèi)運(yùn)動(dòng)”的隊(duì)伍中來,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行“新消費(fèi)理念”的培養(yǎng)及教育，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“新消費(fèi)理念”的指導(dǎo)力度,。將“新消費(fèi)教育”作為一項(xiàng)科普知識(shí)納入學(xué)?；A(chǔ)教育、素質(zhì)教育中，列入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中,，建立完整的消費(fèi)教育網(wǎng)絡(luò)和教育體系,，通過開展“新消費(fèi)運(yùn)動(dòng)”講座、“新消費(fèi)運(yùn)動(dòng)”知識(shí)競(jìng)賽,、建立“新消費(fèi)”社團(tuán),、“新消費(fèi)”社會(huì)實(shí)踐等方式，向大學(xué)生倡導(dǎo)“健康,、節(jié)約,、環(huán)保、責(zé)任”的新型消費(fèi)理念,，倡導(dǎo)合理,、適度的消費(fèi)行為和消費(fèi)模式。讓當(dāng)代的天之驕子們接受一場(chǎng)“新消費(fèi)運(yùn)動(dòng)”的洗禮,，以扭轉(zhuǎn)大學(xué)生消費(fèi)中錯(cuò)誤的價(jià)值觀和消費(fèi)方式,，使他們作為消費(fèi)者，在消費(fèi)行為中能夠具有目的性,、計(jì)劃性和責(zé)任感,，學(xué)會(huì)科學(xué)消費(fèi)、理性消費(fèi),。

4,、對(duì)于社會(huì)而言，要積極開拓大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng),，從產(chǎn)品的種類,、價(jià)格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需求,，同時(shí)要規(guī)范市場(chǎng)秩序,，為大學(xué)生確立一個(gè)公正的市場(chǎng)環(huán)境讓其消費(fèi)。

學(xué)生在校安置情況報(bào)告篇二

我是一個(gè)在校學(xué)生,，每每在寢室我看書的時(shí)候,，旁邊的室友就會(huì)打起電腦游戲，鬧得我看書的心思都沒有,，頓時(shí)我就好奇,，在校學(xué)生關(guān)于玩電腦游戲到底有多少人呢，于是我展開了自己的調(diào)查!!

活動(dòng)主題：

組長(zhǎng)：xxx,。

組員：xxxx,。

組員分工:。

洪杰吉受冠林清策劃活動(dòng)行程,。

吉高政吉鴻誼陳光源整理調(diào)查報(bào)告總結(jié)課題結(jié)論,，以文字形式發(fā)表論文。

活動(dòng)目的：了解學(xué)生玩電腦游戲的分層情況，根據(jù)游戲類型的不同屬性,，推測(cè)出學(xué)生在精神上尋求解放哪類型的精神壓力,，進(jìn)行針對(duì)性的建議學(xué)校家庭整改教育方法，滿足當(dāng)代學(xué)生在精神上的空缺,，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康,，提高文化課程，定位自己的人生目標(biāo),。同時(shí),，夜鍛煉小組成員的團(tuán)體配合工作能力，培養(yǎng)社會(huì)交際能力等等,。

活動(dòng)過程：

一：在網(wǎng)上搜集各電腦游戲資料,，合理分類游戲;。

二：搜集各類型top的游戲,。

十大最受歡迎網(wǎng)頁游戲：

十大最受歡迎休閑網(wǎng)絡(luò)游戲：

十大最受歡迎民族網(wǎng)絡(luò)游戲：

天龍八部2,、夢(mèng)幻西游、誅仙2,、傳奇世界,、蜀門、魔界2,、神話,、遠(yuǎn)征、qq飛車,、問道,。

最受歡迎單機(jī)游戲：

十大最受歡迎網(wǎng)絡(luò)游戲：

四：在班級(jí)中開展游戲?qū)?zhàn)活動(dòng);。

五：在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)貼吧,，q群,，實(shí)時(shí)跟蹤統(tǒng)計(jì),，發(fā)布相關(guān)的課題投票活動(dòng),。

六：整理調(diào)查材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)總結(jié)：

通過為期近30天的調(diào)查活動(dòng),，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩電腦游戲，主要以比賽,，競(jìng)技排行,，娛樂為。

我們調(diào)查的數(shù)據(jù)表明了學(xué)生玩電腦游戲是一種類似于爭(zhēng)強(qiáng)好勝的行為,，不服輸?shù)腵表現(xiàn),。

在游戲中學(xué)生們大都表現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)特強(qiáng)烈，而控制力、組織力,、分析力,、判斷力、社會(huì)交際能力等等都得到很大的發(fā)展和提高,。

很讓人遺憾的是,，在游戲中威望高的學(xué)生的文化課程都不好，有逃課,、逃學(xué)的傾向,，調(diào)查報(bào)告指出，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，解放學(xué)生的各種能力,，進(jìn)而將花在游戲上的心思轉(zhuǎn)到文化課的學(xué)習(xí)上來，教育學(xué)生,，讓他們明白,，要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)多方面輻射全領(lǐng)域，提高個(gè)人修養(yǎng)等,。

學(xué)生在校安置情況報(bào)告篇三

協(xié)步入大學(xué),，我們都不再是中學(xué)里衣食住行全部都由父母來承擔(dān)的孩子，離開了家庭,，應(yīng)對(duì)一個(gè)人的生活,，就要學(xué)著照顧自己。此刻社會(huì)的提高是無法預(yù)計(jì)和形容的,，我們作為新一代的期望,，同時(shí)也背著多重的身份站立在這個(gè)社會(huì)中，其一就是消費(fèi)者,。在大學(xué)里,，我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)對(duì)我們今后在價(jià)值觀、世界觀的構(gòu)成和定位上都起著至關(guān)重要的作用,，所以,，關(guān)注我們大學(xué)生的消費(fèi)狀況，洞察我們大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為特征,，及時(shí)培養(yǎng)在消費(fèi)上正確的觀念和方法,，成為了當(dāng)代各界人士相當(dāng)關(guān)注的話題。

按時(shí)所以,，此次特地做了以“大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查”為主題的采訪調(diào)查對(duì)象是我校西安科技大學(xué)高新學(xué)院的在校大學(xué)生,，我們主要以隨機(jī)采訪的方式記錄了我校大學(xué)生的生活消費(fèi)實(shí)際情景，并整理分析成文,。

1.每月生活費(fèi)為多少,。

2.主要消費(fèi)項(xiàng)目有哪些,。

3.生活費(fèi)的主要來源途徑。

4.是否使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)貸款,，如花唄,，借唄等惆悵長(zhǎng)岑長(zhǎng)惆悵長(zhǎng)岑長(zhǎng)惆悵。

5.平時(shí)有沒有理財(cái)?shù)牧?xí)慣,？

6.對(duì)購買奢侈品的看法,。

一、理性消費(fèi)是主流,。

在我們的周圍,，有著來自不一樣地方的有著不一樣家境的同學(xué)，這在必須程度上也體現(xiàn)出我校學(xué)生基本具有較為理性的消費(fèi)觀,。在普通人群中,，價(jià)格、質(zhì)量,、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素,。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際,、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念,。從我們的問題設(shè)置中能夠看出，在購買商品時(shí),，大學(xué)生們首先研究的因素是價(jià)格和質(zhì)量,。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不一樣，經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助,，自己兼職掙錢的不多,，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300—800元之間,，家境較好的一般也不超過2000元,，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費(fèi)本事有限,，大多數(shù)的大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往還是十分謹(jǐn)慎,，力求“花得值”，我們會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品,。這種種的現(xiàn)象表示,，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)狀況整體呈理性趨勢(shì)發(fā)展。

二,、攀比心理著實(shí)存在。

采訪中我們發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)都開通了花唄等網(wǎng)上貸款服務(wù),，而產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是因?yàn)榕时痊F(xiàn)象著實(shí)存在在我們大學(xué)生的消費(fèi)觀念當(dāng)中,，個(gè)別者還較為嚴(yán)重,。

在采訪中，一些同學(xué)指出,，為了擁有一雙名牌鞋或者換上一款最流行的手機(jī),，或者買上一部電腦、相機(jī)等,，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食,，甚至犧牲自己的其他必要開支。而有的同學(xué)明明明白自己的金錢并不寬裕的時(shí)候,，當(dāng)自己是一個(gè)人的時(shí)候,，會(huì)很注意自己的花銷，盡量節(jié)儉,，可適當(dāng)與同學(xué)朋友在一起消費(fèi)的時(shí)候就表現(xiàn)的很不一樣,，出現(xiàn)了“大手大腳”、“浪費(fèi)”,、甚至是“奢侈”的現(xiàn)象,。這些現(xiàn)象都能夠反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易構(gòu)成無休止的攀比心理,。其實(shí)人存在適度的攀比心理是十分正常的一個(gè)現(xiàn)象,，沒有比較，沒有發(fā)現(xiàn),，又怎樣會(huì)有提高呢,。可是,，所有的事物都需要有個(gè)度,，超過了這個(gè)適宜的度，往往就會(huì)出現(xiàn)一些不合理的現(xiàn)象,，就如我們今日所看到的各種例子,，在他不合理性質(zhì)的基礎(chǔ)上，往往會(huì)給我們大學(xué)生的日常生活或者心理行為帶來不良的影響,，甚者還會(huì)影響深遠(yuǎn),，波及一生。

三,、消費(fèi)分化兩極端嚴(yán)重,。

在同一個(gè)團(tuán)體之中，不一樣同學(xué)的每月的生活費(fèi)不盡相同,，但大體維持在較為合理的范圍內(nèi),，可是最低和最高的兩種消費(fèi)中能夠看出，此刻的消費(fèi)分化兩極端還是很嚴(yán)重的一個(gè)問題,，我想,，這在很大程度上取決于此刻經(jīng)濟(jì)體制和我們國(guó)家的居民收入現(xiàn)狀整體呈“貧富差距大”的局面不無關(guān)系,，大學(xué)生此刻的經(jīng)濟(jì)來源大多還是由父母供給，每個(gè)人的消費(fèi)狀況大多都會(huì)結(jié)合自己家中情景進(jìn)行適度消費(fèi),，源于家庭本身就有較大的差距,，隨之而來的，大學(xué)生消費(fèi)整體呈兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象也不無道理,。

四,、儲(chǔ)蓄觀念淡薄。

大多數(shù)大學(xué)生在此次調(diào)查當(dāng)中反映,，當(dāng)月的消費(fèi)狀況并不是很清楚,，只是平時(shí)花該花的錢，做該做的消費(fèi),，而整體共消費(fèi)多少錢財(cái),，心中并無概念，同時(shí),，進(jìn)行消費(fèi)后記賬的同學(xué)更少,，而大多數(shù)同學(xué)每次到去取錢的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)錢已經(jīng)不多甚至透支，而每到這種時(shí)候,，就只能向家人,、朋友、同學(xué)求救,。在應(yīng)對(duì)如何處理金錢或者生活費(fèi)的時(shí)候,，很少有周全合理的計(jì)劃安排?？梢?，大學(xué)生的儲(chǔ)蓄觀念仍處淡薄狀態(tài)，有待加強(qiáng),。

大多數(shù)家長(zhǎng)在給孩子寄送生活的時(shí)候,，會(huì)采取兩種方法，一個(gè)是每月寄送定額生活費(fèi),，限制孩子的花銷,，一個(gè)是把錢交給孩子任其支配，待不夠用的時(shí)候再寄送,。從這些現(xiàn)象中我們能夠發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的消費(fèi)還是缺乏引導(dǎo)的,，究其原因，能夠歸結(jié)到教育方法和體制上,，父母不是限制孩子或者放縱孩子花錢消費(fèi),，而是，父母在批評(píng)或者教導(dǎo)孩子的時(shí)候沒有發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)的重要性,，要試著讓孩子能夠主動(dòng)的進(jìn)行合理消費(fèi),，結(jié)合自己的實(shí)際情景,，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀,。甚者,，農(nóng)村里的家長(zhǎng)為了不讓孩子在大學(xué)里受委屈，會(huì)砸血本會(huì)孩子購置物品,，完全超出了本事范圍之外,，而城市里的家長(zhǎng)也會(huì)放縱孩子的消費(fèi)，可見,，家長(zhǎng)間也存在不一樣程度的攀比心理,，而正是這些種種，造成了對(duì)大學(xué)生構(gòu)成正確消費(fèi)觀的障礙,。

職協(xié)當(dāng)代大學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的棟梁,，引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持正確健康、勤儉節(jié)儉的消費(fèi)觀念,，反對(duì)奢侈浪費(fèi),、盲目攀比、過高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣,，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造,，具有十分重要的意義。我們期望教師在思想理論教學(xué)中,，使用調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法,，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無物的說教。我們認(rèn)為今后教師應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注,，注重研究我們的消費(fèi)心理與行為,，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫忙我們養(yǎng)成健康消費(fèi)心理,，構(gòu)成正確的消費(fèi)觀,。

2、培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)本事,。

所謂理財(cái),，它是指一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的處理本事，即對(duì)錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)與運(yùn)用,。為此,，專家提出了“財(cái)商”的說法，財(cái)商的概念是與智商,、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)三大不可缺少的素質(zhì),，也是現(xiàn)代教育不可忽略不宜回避的話題。能夠這樣理解,，智商反映人作為一般生物的生存本事,，情商反映人作為社會(huì)生物的生存本事,，財(cái)商反映人作為經(jīng)濟(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里的生存本事。財(cái)商主要包括兩方面的資料：其一,，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的本事,；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的本事,。我們提議教師圍繞這兩方面的資料,，在“兩課”教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式以到達(dá)教育目的。

3,、注重校風(fēng)對(duì)消費(fèi)的提倡,。

職協(xié)良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合,。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要方面,。環(huán)境的力量是無窮的，當(dāng)學(xué)生生活在一個(gè)質(zhì)樸,、節(jié)儉,、善修的環(huán)境當(dāng)中的時(shí)候，也會(huì)不由自主的作出良好的行為,，所以,，學(xué)校要在這一方面有所提倡和側(cè)重，一個(gè)相互促進(jìn)的過程發(fā)生之后,，一切就會(huì)變得容易多了,。在大學(xué)生實(shí)實(shí)在在存在的若干不良現(xiàn)象中進(jìn)行深入的工作，如如何克服在消費(fèi)上出現(xiàn)無計(jì)劃消費(fèi),、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理,、攀比、奢侈浪費(fèi),、戀愛支出過度等問題,，都是校方應(yīng)當(dāng)關(guān)注的方面。

學(xué)生在校安置情況報(bào)告篇四

在校大學(xué)生都會(huì)選擇通過兼職來勤工儉學(xué),，下面小編為大家整理了關(guān)于在校大學(xué)生兼職的調(diào)查報(bào)告,，僅供大家參考。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì),，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作,，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì)，獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn),，提高了自己的綜合實(shí)力,。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久,，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分,，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破,，是大學(xué)生生活的潤(rùn)滑劑,，也是大學(xué)教育在地域上的延伸,。無論同學(xué)們有沒有做過兼職,，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上,，我們?cè)撛趺醋?，走向何方?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對(duì)部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來一些負(fù)面影響。如何更好的做好兼職工作,，為以后的生活打好基礎(chǔ),，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問題。因此,，我們?cè)噲D了解高校大學(xué)生的兼職狀況,，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征，從而為高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考,。

從學(xué)習(xí)方面上看,，大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配;從生活方面看,，進(jìn)入大學(xué)后,，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排，自主,、自立,、自律是大學(xué)生活的主旋律;大學(xué)生活節(jié)奏快，活動(dòng)空間大,，接觸面廣,，朋友同學(xué)來自全國(guó)各地，語言,、個(gè)性,、習(xí)慣、價(jià)值觀念各不相同的差異,，在共同生活相互接觸中,，易逐漸融合;從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事,，各式傳單隨處可見,，各種組織的活動(dòng)，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是,。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺(tái),。

進(jìn)入新的世紀(jì)，各種公司如雨后春筍般的增長(zhǎng),，為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,，各大企業(yè)開始投入大筆的廣告費(fèi)用，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)品牌的宣傳,。企業(yè)廣告除了電視臺(tái)等各種媒體廣告,，街頭、車站站牌海報(bào)外,，還包括新品推出時(shí)的商場(chǎng),、街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告?zhèn)鲉?、?yōu)惠券派送等),。企業(yè)對(duì)這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時(shí)性強(qiáng),，一般集中在節(jié)假日,，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作,，因此,，在選定這部分工作人員時(shí)，企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù),。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,，每一個(gè)社會(huì)成員和社會(huì)組織都將或遲或早地推向市場(chǎng)。在市場(chǎng)上進(jìn)行“雙向選擇”,，取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學(xué)生,，也毫不例外地要面對(duì)擇業(yè)的考慮。調(diào)查結(jié)果顯示:84%的同學(xué)認(rèn)為,，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì),、貼近現(xiàn)實(shí)的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現(xiàn)社會(huì)需求,，明確自身的不足,，通過兼職能讓他們將來更好的適應(yīng)瞬息萬變的社會(huì)。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì)的第一步——兼職,。

從性別來看,，分別有69.4%的男生,，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生,，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生,，27.5%的女生通過中介機(jī)構(gòu)尋找兼職,，還有部分同學(xué)通過廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),，80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。

從性別來看,，分別有80.8%的男生,，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生,，78.4%的女生做過促銷,，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過傳單,，同時(shí)，還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀,、家政,、餐飲等兼職工作。從年級(jí)來看,，一年級(jí),，二年級(jí)，三年級(jí)分別有65%,，75.5% ,，98%的同學(xué)做過家教，分別有5%,，7.5%,，26%的同學(xué)做過促銷，分別有20%,，30%,，16%的同學(xué)發(fā)過傳單。

不論從性別還是從年級(jí)來看,，均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)的有一定的影響,，大部分同學(xué)會(huì)過分關(guān)注報(bào)酬，沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志,、品質(zhì),、待人接物的方式方法等等內(nèi)容。但是有部分大學(xué)生比較好的處理學(xué)習(xí)與兼職賺錢的關(guān)系。只要注意調(diào)整,，能夠二者兼顧,，二者是否會(huì)相互影響。

3,、分別有11.2%的男生,，1.9%的女生認(rèn)為兼職可以拓寬交際面。

不論從性別還是從年級(jí)來看,，超過70%的同學(xué)偶爾遇到過困難,，20%左右的同學(xué)多次遇到過困難，只有極少數(shù)同學(xué)從未遇到過困難,。所遇到的困難當(dāng)中,，基本不包括性別歧視，而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,，也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過于刁鉆,。遇到困難時(shí)，80%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決,，10%左右的同學(xué)忍氣吞聲,，自認(rèn)倒霉;還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。

1,、網(wǎng)絡(luò)兼職賺錢投入小,、預(yù)期收益較高。

學(xué)生在校安置情況報(bào)告篇五

兼職,，已成為許多大學(xué)生生活中不可或缺的一部分,。同學(xué)們兼職的觀念在大學(xué)校園中非常普遍。大學(xué)生作為有文化有素質(zhì)的知識(shí)青年,，可是大學(xué)生所做的兼職更多的是廉價(jià)的勞動(dòng)力,，經(jīng)常受到社會(huì)的不公平待遇。不少大學(xué)生覺得只要是有兼職機(jī)會(huì),，就可以去試一試,，所做的兼職與其本身所學(xué)專業(yè)相關(guān)的較少，大多是從事廉價(jià)的勞動(dòng)力,，只有部分大學(xué)生選擇了做家教,。有的同學(xué)認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐,、提高自身能力的機(jī)會(huì),。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì),，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,，提高各方面的能力,；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)。此次調(diào)查希望通過問卷形式反映出大學(xué)生兼職的基本情況,。

本次調(diào)查內(nèi)容主要是了解在校大學(xué)生看待兼職的態(tài)度,、兼職的目的及收獲、兼職所得的支配,、兼職與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,、兼職中遭遇的問題與困難、家長(zhǎng)對(duì)于子女兼職的態(tài)度,。

問卷調(diào)查：本次調(diào)查采用問卷的形式進(jìn)行,。調(diào)查的對(duì)象是汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院金園校區(qū)的學(xué)生?？偣舶l(fā)放100份問卷,，回收100份，回收率100%,。其中男生占總數(shù)的43%,，女生占57%，男女比例平均,。

一,、看待兼職的態(tài)度

在被調(diào)查者中有17%的同學(xué)沒有做兼職，83%的同學(xué)正在做兼職,。從有無必要兼職來看,，分別有53%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生非常有必要做兼職，29%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職可有可無,，而認(rèn)為大學(xué)生沒必要兼職的均占18%。從上述數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生做兼職的觀念在大學(xué)校園中非常普遍,。

二,、做兼職的目的及收獲

在調(diào)查者中問及為什么做兼職時(shí)，19%的同學(xué)回答是為了賺錢,，其中一部分是因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)較困難,，一部分是認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該自己養(yǎng)自己，不想向家里拿錢,；38%的同學(xué)選擇了“豐富大學(xué)生活”這一項(xiàng),；43%的同學(xué)是為了鍛煉自己、增加工作經(jīng)驗(yàn),。對(duì)于做兼職最大的收獲是什么,，22%的同學(xué)是拓寬了交際面，11%的同學(xué)是賺錢,，22%的同學(xué)是對(duì)社會(huì)的了解更深,，而選擇增加了工作經(jīng)驗(yàn)的是45%,。可見,，多數(shù)同學(xué)的兼職目的十分明確,，大多是為了提升自己。做兼職不僅僅為了賺錢,，更多的同學(xué)是為了接觸社會(huì),，可以拓寬交際面，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，鍛煉能力,，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然有些比較貧困的同學(xué)考慮更多的是增加自己的生活補(bǔ)助,，為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力,，減少家庭壓力?？偠灾?，絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確，認(rèn)為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，少數(shù)同學(xué)認(rèn)為可以廣交朋友,，拓寬交際面。

三,、兼職所得的支配

對(duì)于大學(xué)生兼職所獲得支配來看：52%的同學(xué)用來做生活費(fèi),，減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)或?qū)崿F(xiàn)自立。17%的選擇存起來,，為以后畢業(yè)后做準(zhǔn)備,。只有極少數(shù)同學(xué)選擇了游玩?？梢姶髮W(xué)生在處理自己的兼職所得是很正確的,。

四、做兼職與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

對(duì)于這個(gè)問題我們主要從兩方面進(jìn)行調(diào)查：

1,、所做兼職與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)程度：

對(duì)于這個(gè)問題我們一方面是從同學(xué)希望做何種兼職來了解,；一方面是從同學(xué)們做過什么兼職來了解，對(duì)于同學(xué)們做過什么兼職,，我們采用了多選的形式給出,。

在被調(diào)查者中想做兼職的種類多數(shù)同學(xué)都選擇了家教，可見多數(shù)同學(xué)都想找到知識(shí)含量高,、與所學(xué)專業(yè)相關(guān)性較大的兼職,。

在所做過的兼職該選項(xiàng)時(shí)，知識(shí)含量高,、專業(yè)相關(guān)性大的家教所占比例也相對(duì)較高,。其他兼職的比例相差也不是很大,。

2、兼職對(duì)自己學(xué)習(xí),、學(xué)業(yè)的影響

至于如何協(xié)調(diào)兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系,，在被調(diào)查學(xué)生中，在“兼職與上課時(shí)間沖突,，如何處理”這道題上,，2%的同學(xué)選擇逃課去兼職，35%的.同學(xué)則選擇請(qǐng)假去兼職,，63%的同學(xué)選擇了放棄兼職,。雖然極少數(shù)同學(xué)會(huì)逃課去兼職，但為了兼職而選擇不上課的情況還是存在,?？磥砣绾螀f(xié)調(diào)好兼職與翹課的關(guān)系不容忽視。

五,、兼職中遭遇的問題與困難

對(duì)于在兼職過程中遭遇的困難,，我們采取了開放式的問題，給被調(diào)查者更客觀的回答,。在被調(diào)查者中有83為同學(xué)做過兼職,，其中所有位同學(xué)回答了在兼職中經(jīng)常遭遇困難，主要是工作方面的因沒有該工作的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)而遭遇困難,，他們的處理方法都是自己邊做邊學(xué)習(xí),、邊積累。有3位同學(xué)表示在兼職工作中遭遇欺詐或拖欠工資報(bào)酬,，他們均自認(rèn)倒霉,，誰叫自己社會(huì)閱歷淺。

六,、家長(zhǎng)對(duì)于子女兼職的態(tài)度

大多數(shù)家長(zhǎng)（53%）是支持子女通過兼職來了解社會(huì),，鍛煉自己的。也有32%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)才是重要的,，而反對(duì)子女兼職。15%的家長(zhǎng)是不關(guān)心子女兼職,。

兼職已成大學(xué)生活的重要組成部分,，絕大多數(shù)在校大學(xué)生對(duì)在校兼職持肯定態(tài)度，并都想通過兼職來了解社會(huì),、增長(zhǎng)見識(shí),、提升自己為未來走進(jìn)社會(huì)做好準(zhǔn)備。多數(shù)大學(xué)生做兼職的目的十分明確,，也都能較好的處理所得收入,，但在處理兼職與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系時(shí)有一部分同學(xué)處理的不太恰當(dāng),。所有同學(xué)在兼職過程中都遇到不同困難，但都無法很好的處理,。

1,、在校大學(xué)生接受高等教育就為了提高自己的素質(zhì)和能力，兼職是在校大學(xué)生了解社會(huì),、提升自我的有效途徑,。在校大學(xué)生應(yīng)該科學(xué)的利用課余時(shí)間通過兼職來參加社會(huì)實(shí)踐，為未來走出校園更好地為社會(huì)服務(wù)做好準(zhǔn)備,。

2,、在校大學(xué)生，提升自我的主要途徑還是接受高等教育,。因此要處理好兼職與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,，要以學(xué)習(xí)為重，兼職應(yīng)該在不阻礙學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。

3,、在校大學(xué)生可以在學(xué)校成立相應(yīng)的社團(tuán)或組織，以解決在兼職過程中遇到的困難,。在社團(tuán)或組織中對(duì)于某個(gè)種類的兼職應(yīng)成立一個(gè)相應(yīng)的小組,，以把往屆的師兄師姐們或同學(xué)對(duì)于該種類兼職的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累傳承下來。定期進(jìn)行兼職經(jīng)驗(yàn)和兼職信息的交流,，使其他同學(xué)在做該種類兼職時(shí)能通過社團(tuán)或組織來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)以便做好兼職工作,。

4、高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo),，通過勤工助學(xué)中心等完善服務(wù),，拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職,，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系,，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。

5,、學(xué)校應(yīng)該對(duì)在校大學(xué)生的兼職予以支持,，通過勤工助學(xué)中心等機(jī)構(gòu)來幫助兼職的學(xué)生尋找兼職和幫助他們?cè)诩媛氝^程中遭遇的欺詐和拖欠工資報(bào)酬等情況時(shí)能更好的維護(hù)自己的合法權(quán)益。

6,、家長(zhǎng)不應(yīng)反對(duì)自己子女利用課余時(shí)間去兼職,。一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入,，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn),，這也會(huì)促使大學(xué)生在自我完善方面更有動(dòng)力，更加積極努力,；另一方面,，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑,，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力,。

學(xué)生在校安置情況報(bào)告篇六

對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的.調(diào)查也是對(duì)當(dāng)下大學(xué)生的消費(fèi)水平以及消費(fèi)結(jié)構(gòu)有一個(gè)相對(duì)直觀的了解,。希望通過我們的這個(gè)調(diào)查以及我們的共同努力，讓更多的人知道消費(fèi),、了解消費(fèi),、學(xué)會(huì)消費(fèi)。

在本校對(duì)各個(gè)專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐學(xué)弟學(xué)妹進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,。力求在調(diào)查人員上做到人員覆蓋全面,，且具有典型性和代表性。

本次調(diào)查主要由問卷調(diào)查的形式進(jìn)行的,，也有一部分采取訪問的形式,。主體以問卷的形式輔以訪問形式力求達(dá)到最準(zhǔn)確的調(diào)查結(jié)果。

鑒于本小組人員較少,，務(wù)必進(jìn)行分工,，以達(dá)到應(yīng)有的效率。

（1）前期準(zhǔn)備工作,。主要是調(diào)查問卷的起草和問卷撰寫過程,，具體由譚琳儀和溫智豹負(fù)責(zé)完成。

（2）中期調(diào)查階段,。主要是問卷的核對(duì)和完善,，并以一定數(shù)量的試問卷調(diào)查，檢驗(yàn)問卷設(shè)計(jì)的合理性,，主要工作有李帆完成,。

（3）正式調(diào)查階段。主要是調(diào)查問卷的發(fā)放,，回收以及問卷數(shù)據(jù)的錄入等,，主要工作由我們小組共同完成，必要時(shí)請(qǐng)同學(xué)幫助,。

（4）后期總結(jié)階段,。主要是調(diào)查數(shù)據(jù)的分析和調(diào)查報(bào)告的撰寫，由小組完成,，調(diào)查報(bào)告主要由金升撰寫,。

在期末之前上交老師，請(qǐng)老師指導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為以后進(jìn)行調(diào)查打下基礎(chǔ),。

本次調(diào)查的實(shí)施不僅需要組員的團(tuán)結(jié)合作,，更需要學(xué)校老師和同學(xué)的支持和合作保障,。

（1）需要學(xué)校的資金保支持。

（2）需要老師的指導(dǎo),。

（3）需要同學(xué)的協(xié)助,。

學(xué)生在校安置情況報(bào)告篇七

活動(dòng)主題：

組長(zhǎng)：xxx。

組員：......

組員分工:,。

策劃活動(dòng)行程,。

整理調(diào)查報(bào)告總結(jié)課題結(jié)論，以文字形式發(fā)表論文,。

活動(dòng)目的：了解學(xué)生玩電腦游戲的分層情況,，根據(jù)游戲類型的不同屬性，推測(cè)出學(xué)生在精神上尋求解放哪類型的精神壓力,，進(jìn)行針對(duì)性的建議學(xué)校家庭整改教育方法,，滿足當(dāng)代學(xué)生在精神上的空缺，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康,，提高文化課程,，定位自己的人生目標(biāo)，同時(shí),，夜鍛煉小組成員的團(tuán)體配合工作能力,，培養(yǎng)社會(huì)交際能力等等。

活動(dòng)過程：

一：在網(wǎng)上搜集各電腦游戲資料,，合理分類游戲;,。

二：搜集各類型top的游戲。

十大最受歡迎網(wǎng)頁游戲：

十大最受歡迎休閑網(wǎng)絡(luò)游戲：

十大最受歡迎民族網(wǎng)絡(luò)游戲：

天龍八部2,、夢(mèng)幻西游,、誅仙2、傳奇世界,、蜀門,、魔界2、神話,、遠(yuǎn)征,、qq飛車、問道,。

最受歡迎單機(jī)游戲：

十大最受歡迎網(wǎng)絡(luò)游戲：

四：在班級(jí)中開展游戲?qū)?zhàn)活動(dòng);,。

五：在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)貼吧，q群,，實(shí)時(shí)跟蹤統(tǒng)計(jì),，發(fā)布相關(guān)的課題投票活動(dòng)。

六：整理調(diào)查材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)總結(jié)：

我們調(diào)查的數(shù)據(jù)表明了學(xué)生玩電腦游戲是一種類似于爭(zhēng)強(qiáng)好勝的行為,，不服輸?shù)谋憩F(xiàn)。

在游戲中學(xué)生們大都表現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)特強(qiáng)烈,，而控制力,、組織力、分析力,、判斷力,、社會(huì)交際能力等等都得到很大的發(fā)展和提高。

很讓人遺憾的'是,，在游戲中威望高的學(xué)生的文化課程都不好,，有逃課、逃學(xué)的傾向,，調(diào)查報(bào)告指出,，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，解放學(xué)生的各種能力,，進(jìn)而將花在游戲上的心思轉(zhuǎn)到文化課的學(xué)習(xí)上來,，教育學(xué)生，讓他們明白,，要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)多方面輻射全領(lǐng)域,，提高個(gè)人修養(yǎng)等。

學(xué)生在校安置情況報(bào)告篇八

調(diào)查地點(diǎn)：20xx級(jí)新華學(xué)院,。

調(diào)查時(shí)間：20xx年5月10日---14日,。

調(diào)查對(duì)象：圖書館就讀學(xué)生。

調(diào)查方法：調(diào)查問卷,。

一,、引言。

現(xiàn)在的社會(huì),，越來越走向了高速發(fā)展的勢(shì)頭,，而伴隨著高速發(fā)展的衍生品，很多人的時(shí)間越來越少,，換句話說,，很多人們自己能夠自由支配的時(shí)間越來越少了。而作為新世紀(jì)青年的我們,，在時(shí)間及其短缺的現(xiàn)在,，怎樣能保證我們對(duì)知識(shí)的涉獵水平，這是一個(gè)亟待解決的問題,，而作為充實(shí)自己知識(shí)水平的最初也是最有效的手段---閱讀情況也就成為人們關(guān)注的重點(diǎn),。對(duì)于學(xué)生來說,，在校期間是一段很美好的時(shí)間段。在這期間,，大學(xué)生們是如何為自己“充血”,，如何提升自己的個(gè)人修養(yǎng)的呢?如何利用每年的在校的閑暇時(shí)間，因此,，為了了解大學(xué)生在校閱讀情況，我做了關(guān)于這個(gè)問題的調(diào)查,。

1.1調(diào)查目的和任務(wù),。

隨著科技的進(jìn)步，電子產(chǎn)品地不斷更新,。網(wǎng)絡(luò)閱讀已進(jìn)入了當(dāng)代大學(xué)生的日常生活,。電子讀物已開始逐漸代替書籍，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)閱讀日漸成為大學(xué)生們獲取知識(shí)和放松心情的途徑,。書籍閱讀從傳統(tǒng)獲取知識(shí)途徑到如今日趨被網(wǎng)絡(luò)閱讀代替,。其中，科技的進(jìn)步起到了巨大的作用,。然而,，拋開現(xiàn)象，我們深入研究,，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)了許多深層次的問題,，為何現(xiàn)在的書籍閱讀越來越來?人們?cè)絹碓讲幌矏圩x書?這次調(diào)查我們將帶著這些疑問去追尋原因。了解現(xiàn)今在校大學(xué)生讀書偏好,，閱讀來源和動(dòng)機(jī),，影響閱讀的因素等。大學(xué)生作為祖國(guó)的.棟梁之才,，理應(yīng)不斷充實(shí)自我的知識(shí),，提高自我修養(yǎng)，拓展自己的視野,。然而,，如今的大學(xué)生的書籍閱讀越來越少。針對(duì)此種現(xiàn)象,，我實(shí)行了可行的調(diào)查方案,，有目的有意識(shí)的進(jìn)行了調(diào)查，旨在能獲得可靠有力的數(shù)據(jù),，為大學(xué)生提供一個(gè)參考依據(jù),，以便了解如今大學(xué)生的閱讀情況，增強(qiáng)自我意識(shí),，合理閱讀書籍,。

1.2調(diào)查意義,。

通過此次調(diào)查，我們能掌握一手資料,，能看到如今大學(xué)生的閱讀情況,。發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題,。同時(shí),，通過對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理，得出真實(shí)可靠的信息,。給出合理,、有建設(shè)性的意見或意見。幫助同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到目前大學(xué)生的閱讀情況,，然后結(jié)合自身情況,，不斷提高自己，充實(shí)自己,。

二,、調(diào)查的內(nèi)容及分析。

1,、閱讀時(shí)間,。

通過對(duì)收回的有效調(diào)查問卷的總結(jié)提取，在38份調(diào)查文卷中,，表示會(huì)進(jìn)行一定閱讀的人數(shù)比例占總數(shù)的75%,，不會(huì)進(jìn)行任何讀書活動(dòng)的占總數(shù)的25%，而在進(jìn)行一些閱讀的人中,，每天堅(jiān)持閱讀的人數(shù),，占總數(shù)的48.2%，而每天堅(jiān)持閱讀1小時(shí)以及以上的人數(shù)為,，占總數(shù)的25.7%,。

在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍存在閱讀時(shí)間少的嚴(yán)重傾向,。據(jù)調(diào)查結(jié)果及觀察,、訪談得知，主要有以下幾個(gè)方面的原因：

1,、準(zhǔn)備考研,。這一現(xiàn)象主要集中在大三、大四學(xué)生身上,。

2,、準(zhǔn)備各種考試。例如大學(xué)英語四,、六級(jí),，國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,，還有最近新時(shí)興的心理咨詢師之類的等級(jí)考試。

3,、就業(yè)壓力,。無論怎樣，大學(xué)生都要面對(duì)最后的就業(yè)選擇,。尤其是近年來大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀,，使得部分大學(xué)生無法靜下心來讀書，尤其是到了大四,，整天忙于找工作,，更是無心抽時(shí)間讀書。此外,，還有部分學(xué)生沉浸于網(wǎng)絡(luò)，或忙于打工,、談戀愛,，這也是不容忽視的原因。

調(diào)查結(jié)果表明,，其實(shí)不讀書,，讀書時(shí)間少是當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)的主要問題，很大一部分同學(xué)認(rèn)為,，與其躲在自己的世界看一些書籍,，不如做些實(shí)際的行動(dòng)，例如參加企業(yè)實(shí)習(xí),，參加暑假打工活動(dòng),，還有人傾向于一些休閑娛樂活動(dòng)，以及社會(huì)交往活動(dòng)等,。特別是在暑期這樣特殊的時(shí)期,，許多大學(xué)生認(rèn)為暑期就因該是擺脫課業(yè)負(fù)擔(dān)，放縱自己興趣的時(shí)候,，所以對(duì)于書籍,、報(bào)刊這一些讀物都避而不及。現(xiàn)代的大學(xué)生對(duì)外在的榮譽(yù)與成功的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)自身素養(yǎng)的提高,。

2,、讀書類型。

在調(diào)查中,，更多人對(duì)小說等形式的書籍表示好感,，并且對(duì)此投入的時(shí)間一般比較長(zhǎng)，而對(duì)于本專業(yè)的業(yè)余書籍的攝取量是排在第二位的,，這也是和我們大學(xué)生的實(shí)際情況相一致的,，專業(yè)畢竟是要擺在重要的位置,，再次，就是英語書籍的學(xué)習(xí),，對(duì)于大學(xué)4,6級(jí)的實(shí)際情況,，以及以后就業(yè)的殘酷環(huán)境的理解，所以對(duì)英語閱讀的比重在逐年上升,。

在調(diào)查中,，成功學(xué)類的書籍越來越受到當(dāng)代大學(xué)生的喜歡，由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,，更多的年輕大學(xué)生不得不更加關(guān)注自身的水平的踢高,，自然對(duì)成功的渴望也與日俱增，呈現(xiàn)上升趨勢(shì)也就不足為奇了,。

3,、讀書方式。

更多的人選擇了新的閱讀手段,，網(wǎng)絡(luò),，以及電子書的閱讀成為首要的讀書方式，而紙質(zhì)書籍的閱讀退居到了第二的位置,，這樣的情況也能從實(shí)際中得到充足的證實(shí),，網(wǎng)絡(luò)等手段花銷少，攜帶方便,，,，對(duì)于大學(xué)生來說更加有吸引力，而紙質(zhì)書籍的閱讀,，更多的大學(xué)生傾向于收藏類的書籍,。

4、閱讀傾向具有功利性色彩,。

據(jù)調(diào)查,，多數(shù)大學(xué)生平時(shí)買的書多是英語四、六級(jí)復(fù)習(xí)參考資料,、考研書及各種等級(jí)考試的書,。并且多數(shù)學(xué)生在為獲取這些證書方面著實(shí)下了很大功夫。這體現(xiàn)出了大學(xué)生的閱讀具有明顯的功利性傾向,。

分析其原因：

1,、學(xué)而優(yōu)則仕的功利性思想的影響，使得當(dāng)今大學(xué)生仍在為博取功名而讀書,。

2,、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。我們十幾億人口形成了龐大擁擠的勞動(dòng)力供給市場(chǎng),，就業(yè)形勢(shì)一直不容樂觀,，科技的發(fā)展使許多行業(yè)由勞動(dòng)密集型向知識(shí)密集型轉(zhuǎn)變,，提高了行業(yè)門檻，要求持證上崗,，憑證定級(jí),。為了贏得一份工作，許多大學(xué)生不得不為多考一個(gè)證而努力學(xué)習(xí),。

3,、我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，整個(gè)社會(huì)都呈現(xiàn)出一種浮躁情緒,，急功近利,，追求短期利益，這使得人們普遍形成一種求快心態(tài),。再加上生活節(jié)奏加快,，使得廣大大學(xué)生也無法用平靜的心態(tài)來讀書。

三,、結(jié)論,。

隨著科技的不斷進(jìn)步，我們傳統(tǒng)的閱讀方式,、閱讀情況都發(fā)生了變化。大學(xué)生這一特殊的群體,，對(duì)新興事物有著獨(dú)有的敏感和很強(qiáng)的接受力,。我們的調(diào)查結(jié)果既讓我們感到欣喜，也感到擔(dān)憂,。我們很欣喜地看到,，大部分的大學(xué)生對(duì)閱讀還是與很大的熱情的。讓我們感到擔(dān)憂的,，是現(xiàn)實(shí)的壓力,，讓更多的大學(xué)生追求變得更加功利，注重外在的成功,，而忽略了自身內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng),。特別是對(duì)于中國(guó)悠久的古典文化，所知甚少,，很多人甚至對(duì)于四書五經(jīng)所指哪些一概不知一,。對(duì)于這些，身為大學(xué)生,，我覺得需要在以下方面改進(jìn)：

一,、增強(qiáng)讀書時(shí)間，這種激勵(lì)方式可以是自己采取的,，也可以使通過外力激勵(lì)的,，自己自身要加強(qiáng)對(duì)書籍的學(xué)習(xí)時(shí)間,，采取真正踏實(shí)肯干的態(tài)度鞏固和充實(shí)我們的自身修養(yǎng)和素質(zhì)，而從他人來說,，可以采取同學(xué)們相互比較的方式,，互相激勵(lì)，互相通過比較,，而達(dá)到共同提高讀書閱讀量的終極目標(biāo),，而更多的方法，旨在我們自身尋找,。

二,、增加對(duì)各種書籍的涉獵，大學(xué)生,，是個(gè)性和自我懵懂的狀態(tài),，其實(shí)對(duì)自己到底喜歡什么都沒太有概念，而處在這一時(shí)期的我們,，需要增大對(duì)各種書籍的學(xué)習(xí),，以明確自身到底喜歡什么，自己到底擅長(zhǎng)于什么,，這個(gè)是我們讀書的一個(gè)很重要的點(diǎn),。

學(xué)生在校安置情況報(bào)告篇九

在2019年度開展0-18周歲人口受教育狀況全面排查的基礎(chǔ)上，2020年5月20日前,，摸排出今年適齡兒童入學(xué)人員信息,；通過省扶貧系統(tǒng)與學(xué)籍管理系統(tǒng)比對(duì)，篩選出義務(wù)教育階段疑似不能到校上學(xué)殘疾兒童信息,，納入送教上門工作范圍,。通過摸排，切實(shí)做到底子清,、人數(shù)準(zhǔn),、去向明，不漏一戶一人,。

2.主要做法及成效,。

一是繼續(xù)落實(shí)各級(jí)管理責(zé)任體系，建立控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),、報(bào)告和臺(tái)賬銷號(hào),、督查考核制度。

二是按照“普通學(xué)校隨班就讀,、特教學(xué)校集中就讀,、重殘兒送教上門”方式保障義務(wù)教育適齡兒童全員就學(xué),并保證“送教上門”服務(wù)質(zhì)量和實(shí)施效果。

三是通過學(xué)籍庫與縣貧困人口庫、學(xué)生資助系統(tǒng)等比對(duì),，確定出資助對(duì)象,。截至2020年4月30日，高中階段建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生國(guó)家助學(xué)金,、免學(xué)費(fèi),，中職建檔立卡貧困學(xué)生助學(xué)金，義務(wù)教育階段建檔立卡貧困學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)四項(xiàng)補(bǔ)助已全部發(fā)放到位,。

3.下一步工作安排,。

一是動(dòng)態(tài)跟蹤適齡兒童就學(xué)情況，重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)村留守兒童,、建檔立卡戶子女,、殘疾兒童少年等群體就學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題，逐人分類解決。

二是“一月一核”“一賬一單”,，依據(jù)中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)，每月對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行比對(duì),，對(duì)疑似異動(dòng)生建立臺(tái)賬，并下發(fā)督辦通知單,，限期辦結(jié)銷號(hào),。

三是持續(xù)加強(qiáng)監(jiān)護(hù)人法定責(zé)任的履行，學(xué)校,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村),、街道社區(qū)及有關(guān)部門共同參與，形成勸學(xué)返學(xué)工作合力,，切實(shí)保障每位適齡兒童完成九年義務(wù)教育。

四是實(shí)行控輟保學(xué)“一票否決”制度,，將控輟保學(xué)作為學(xué)?？己恕⒃u(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),。

學(xué)生在校安置情況報(bào)告篇十

一,、調(diào)查時(shí)間：20xx年x月。

二,、調(diào)查方式：學(xué)校調(diào)查

三,、調(diào)查對(duì)象：中小學(xué)生

老師和家長(zhǎng)在關(guān)注分?jǐn)?shù)、排名時(shí),，有沒有傾聽過孩子的心理需要和權(quán)利訴求在昨天舉行的

小學(xué)生希望能和自己喜歡的同學(xué)做同桌,，希望學(xué)校多開展趣味性強(qiáng)的課外活動(dòng)，希望圖書館增加開放時(shí)間，希望體育課正常開展,。

初中生希望老師不要當(dāng)著全班公開自己的成績(jī),，希望老師多傾聽自己的想法，希望老師公平公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，希望圖書館增加圖書量,，希望允許學(xué)生自己組建社團(tuán)。

高中生則希望學(xué)校能聽取并尊重自己的意見,，希望能有更多自主安排的時(shí)間,，希望師生之間真誠(chéng)溝通、平等交流,，希望學(xué)校在出臺(tái)針對(duì)學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)定前能聽取并尊重學(xué)生的意見,。

高中生盼自主管理學(xué)習(xí)生活

參與這一調(diào)查的虹口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院德研室李金瑞老師認(rèn)為，不同學(xué)段學(xué)生對(duì)權(quán)利的不同表述,，一方面體現(xiàn)了學(xué)生的年齡特征,，另一方面也反映出隨年段升高不斷增加的學(xué)業(yè)壓力。

可自由支配的時(shí)間以及休閑娛樂的空間,，從其訴求內(nèi)容來看,，學(xué)生喜歡的課程和活動(dòng)趣味性強(qiáng)、自主性高,，與他們活潑好動(dòng)的年齡特征有關(guān),。

初中生的權(quán)利訴求主要集中在受尊重權(quán)和休息娛樂權(quán)上。這是因?yàn)槌踔猩饺肭啻浩?，自我意識(shí)開始覺醒,，內(nèi)心對(duì)獲得自尊和自由的渴望日趨強(qiáng)烈，而與此同時(shí)不斷加大的學(xué)業(yè)壓力使他們格外珍視必要的休息和娛樂,。

高中階段學(xué)生自主意識(shí)和獨(dú)立能力增強(qiáng),，在心理層面更加期望得到師長(zhǎng)的認(rèn)同和重視，在行為層面則表現(xiàn)出希望有機(jī)會(huì)參與和管理自己的學(xué)校和自己的學(xué)習(xí)生活,。

關(guān)注影響身心發(fā)展全部因素

“學(xué)生在權(quán)利上的訴求,，恰恰體現(xiàn)了他們?cè)谶@些權(quán)利上的缺失?！崩罱鹑鹫J(rèn)為,，“在不斷積聚的應(yīng)試壓力下，家長(zhǎng)和老師常常會(huì)過于關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),，而忽視他們尋求獨(dú)立的心理需求,。”

龍認(rèn)為,，“尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利”是一個(gè)歷久彌新的話題,，現(xiàn)在都在講以學(xué)生發(fā)展為本、要尊重學(xué)生的權(quán)利，但到了具體的場(chǎng)景中,，該如何拿捏好分寸,，并不是一件容易的事情。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,，教師和家長(zhǎng)就代表著威權(quán),，很少去想孩子的想法是怎樣的。他希望對(duì)“尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利”的探討,，能夠喚起大家對(duì)學(xué)生權(quán)利的關(guān)注,，思考該如何去做，來更好地呵護(hù)孩子身心健康發(fā)展,。

最后,，小編希望文章對(duì)您有所幫助，如果有不周到的地方請(qǐng)多諒解,，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中,，希望您定期關(guān)注。謝謝支持,！

學(xué)生在校安置情況報(bào)告篇十一

輟學(xué)學(xué)生勸返責(zé)任制度為貫徹落實(shí)省,、市教育工作會(huì)議精神，有效地遏制學(xué)生輟學(xué),，鞏固義務(wù)教育普及成果,，切實(shí)保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，促進(jìn)教育健康發(fā)展,，制定本制度,。

1、摸清底數(shù),，建立輟學(xué)學(xué)生檔案,。按照學(xué)年初各班定員人數(shù)對(duì)學(xué)生逐班檢查，摸清缺員去向,，建立輟學(xué)學(xué)生檔案,，摸清輟學(xué)原因，為做好動(dòng)員學(xué)生返校復(fù)學(xué)提供可靠的依據(jù),。

2、動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué),。針對(duì)輟學(xué)人員的輟學(xué)原因,，采取相應(yīng)的措施勸學(xué)生回校學(xué)習(xí)。（1）落實(shí)對(duì)特困生減免雜費(fèi)的規(guī)定,。（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫助,，復(fù)學(xué)后采取分層次教學(xué)、分層次測(cè)試，改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制,，不以統(tǒng)一尺碼衡量學(xué)生,，不以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)上心理壓力過大的學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法的幫輔,，努力減輕學(xué)困生的心理壓力,。（3）因教育方法不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，學(xué)校要登門承認(rèn)錯(cuò)誤,，向?qū)W生家長(zhǎng)作解釋,，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)學(xué)校。（4）學(xué)校要求班主任安排專門時(shí)間深入到學(xué)生家庭開展深入細(xì)致的工作,，說服學(xué)生家長(zhǎng)讓學(xué)生返校學(xué)習(xí),，對(duì)一時(shí)不能返校的要不厭其煩的做工作，直至學(xué)生復(fù)學(xué)為止,。（5）對(duì)學(xué)校動(dòng)員后不能復(fù)學(xué)的人員,，學(xué)校將情況報(bào)告2到教育局。（6）對(duì)督促無效的,，針對(duì)不同原因,，采取不同辦法逐戶逐人做耐心細(xì)致的思想工作，動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校學(xué)習(xí),。

3,、落實(shí)控制輟學(xué)責(zé)任制。進(jìn)一步健全和完善制止學(xué)生輟學(xué)工作責(zé)任制,。把責(zé)任落實(shí)到班級(jí),、落實(shí)到教師，簽訂制止輟學(xué)目標(biāo)責(zé)任書,，把該項(xiàng)任務(wù)納入到教師考核之中,。

4、加強(qiáng)學(xué)籍管理,。嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué)手續(xù)，對(duì)正常的學(xué)生變動(dòng),，履行學(xué)籍管理手續(xù),，做好記錄，妥善保管各種證件,。對(duì)有輟學(xué)趨向的學(xué)生要早發(fā)現(xiàn),、早制止、確保不輟學(xué),。

5,、進(jìn)一步建立和完善輟學(xué)報(bào)告制度,。對(duì)在校學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

王西川中心小學(xué),。

2017/2,。

學(xué)生在校安置情況報(bào)告篇十二

一、調(diào)查時(shí)間：20xx年x月,。

二,、調(diào)查方式：學(xué)校調(diào)查。

三,、調(diào)查對(duì)象：中小學(xué)生,。

老師和家長(zhǎng)在關(guān)注分?jǐn)?shù)、排名時(shí),，有沒有傾聽過孩子的心理需要和權(quán)利訴求?在昨天舉行的第二屆白玉蘭教學(xué)論壇上,，虹口區(qū)一份中小學(xué)在校學(xué)生調(diào)查報(bào)告顯示，90后,、00后學(xué)生希望有更多的獨(dú)立自主和更多的平等交流,，然而，在不斷積聚的應(yīng)試壓力下,，這種正常的心理需求常常被家長(zhǎng)和老師忽視,。

調(diào)查報(bào)告顯示，不同學(xué)段學(xué)生對(duì)權(quán)利的表述各有側(cè)重,。

小學(xué)生希望能和自己喜歡的同學(xué)做同桌,，希望學(xué)校多開展趣味性強(qiáng)的課外活動(dòng)，希望圖書館增加開放時(shí)間,，希望體育課正常開展,。

初中生希望老師不要當(dāng)著全班公開自己的成績(jī)，希望老師多傾聽自己的想法,，希望老師公平公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，希望圖書館增加圖書量，希望允許學(xué)生自己組建社團(tuán),。

高中生則希望學(xué)校能聽取并尊重自己的意見,，希望能有更多自主安排的時(shí)間，希望師生之間真誠(chéng)溝通,、平等交流,，希望學(xué)校在出臺(tái)針對(duì)學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)定前能聽取并尊重學(xué)生的意見。

高中生盼自主管理學(xué)習(xí)生活,。

參與這一調(diào)查的虹口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院德研室李金瑞老師認(rèn)為,，不同學(xué)段學(xué)生對(duì)權(quán)利的不同表述，一方面體現(xiàn)了學(xué)生的年齡特征,，另一方面也反映出隨年段升高不斷增加的學(xué)業(yè)壓力,。

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨(dú)立思考能力，開始形成他們的個(gè)人觀點(diǎn)和風(fēng)格,，然而學(xué)習(xí)的壓力大大壓縮了他們可自由支配的時(shí)間以及休閑娛樂的空間,，從其訴求內(nèi)容來看，學(xué)生喜歡的課程和活動(dòng)趣味性強(qiáng),、自主性高,，與他們活潑好動(dòng)的年齡特征有關(guān)。

初中生的權(quán)利訴求主要集中在受尊重權(quán)和休息娛樂權(quán)上,。這是因?yàn)槌踔猩饺肭啻浩?，自我意識(shí)開始覺醒，內(nèi)心對(duì)獲得自尊和自由的渴望日趨強(qiáng)烈,，而與此同時(shí)不斷加大的學(xué)業(yè)壓力使他們格外珍視必要的休息和娛樂,。

高中階段學(xué)生自主意識(shí)和獨(dú)立能力增強(qiáng)，在心理層面更加期望得到師長(zhǎng)的認(rèn)同和重視,，在行為層面則表現(xiàn)出希望有機(jī)會(huì)參與和管理自己的學(xué)校和自己的學(xué)習(xí)生活,。

關(guān)注影響身心發(fā)展全部因素。

“學(xué)生在權(quán)利上的訴求,，恰恰體現(xiàn)了他們?cè)谶@些權(quán)利上的缺失,。”李金瑞認(rèn)為,，“在不斷積聚的應(yīng)試壓力下,，家長(zhǎng)和老師常常會(huì)過于關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視他們尋求獨(dú)立的心理需求,?！?/p>

“教育關(guān)注的對(duì)象不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而應(yīng)擴(kuò)展到影響學(xué)生身心發(fā)展的一切因素,?！焙缈趨^(qū)教育局局長(zhǎng)常生龍認(rèn)為，“尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利”是一個(gè)歷久彌新的話題,，現(xiàn)在都在講以學(xué)生發(fā)展為本,、要尊重學(xué)生的權(quán)利，但到了具體的場(chǎng)景中,，該如何拿捏好分寸,，并不是一件容易的事情。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,，教師和家長(zhǎng)就代表著威權(quán),，很少去想孩子的想法是怎樣的。他希望對(duì)“尊重學(xué)生應(yīng)有的.權(quán)利”的探討,，能夠喚起大家對(duì)學(xué)生權(quán)利的關(guān)注,，思考該如何去做,，來更好地呵護(hù)孩子身心健康發(fā)展。

學(xué)生在校安置情況報(bào)告篇十三

20xx年x月,。

學(xué)校調(diào)查,。

中小學(xué)生。

老師和家長(zhǎng)在關(guān)注分?jǐn)?shù),、排名時(shí),，有沒有傾聽過孩子的心理需要和權(quán)利訴求？在昨天舉行的第xx屆xxx教學(xué)論壇上,，虹口區(qū)一份中小學(xué)在校學(xué)生調(diào)查報(bào)告顯示,，90后、00后學(xué)生希望有更多的獨(dú)立自主和更多的平等交流,，然而,，在不斷積聚的應(yīng)試壓力下，這種正常的心理需求常常被家長(zhǎng)和老師忽視,。

調(diào)查報(bào)告顯示,，不同學(xué)段學(xué)生對(duì)權(quán)利的表述各有側(cè)重。

小學(xué)生希望能和自己喜歡的同學(xué)做同桌,，希望學(xué)校多開展趣味性強(qiáng)的課外活動(dòng),，希望圖書館增加開放時(shí)間，希望體育課正常開展,。

初中生希望老師不要當(dāng)著全班公開自己的成績(jī),，希望老師多傾聽自己的想法，希望老師公平公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，希望圖書館增加圖書量,，希望允許學(xué)生自己組建社團(tuán)。

高中生則希望學(xué)校能聽取并尊重自己的意見,，希望能有更多自主安排的時(shí)間,，希望師生之間真誠(chéng)溝通、平等交流,，希望學(xué)校在出臺(tái)針對(duì)學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)定前能聽取并尊重學(xué)生的意見,。

2、高中生盼自主管理學(xué)習(xí)生活,。

參與這一調(diào)查的虹口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院德研室李金瑞老師認(rèn)為,，不同學(xué)段學(xué)生對(duì)權(quán)利的不同表述，一方面體現(xiàn)了學(xué)生的年齡特征,，另一方面也反映出隨年段升高不斷增加的學(xué)業(yè)壓力,。

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨(dú)立思考能力，開始形成他們的個(gè)人觀點(diǎn)和風(fēng)格,，然而學(xué)習(xí)的壓力大大壓縮了他們可自由支配的時(shí)間以及休閑娛樂的空間,，從其訴求內(nèi)容來看,，學(xué)生喜歡的課程和活動(dòng)趣味性強(qiáng)、自主性高,，與他們活潑好動(dòng)的年齡特征有關(guān),。

初中生的權(quán)利訴求主要集中在受尊重權(quán)和休息娛樂權(quán)上。這是因?yàn)槌踔猩饺肭啻浩?，自我意識(shí)開始覺醒，內(nèi)心對(duì)獲得自尊和自由的渴望日趨強(qiáng)烈,，而與此同時(shí)不斷加大的學(xué)業(yè)壓力使他們格外珍視必要的休息和娛樂,。

高中階段學(xué)生自主意識(shí)和獨(dú)立能力增強(qiáng)，在心理層面更加期望得到師長(zhǎng)的認(rèn)同和重視,，在行為層面則表現(xiàn)出希望有機(jī)會(huì)參與和管理自己的學(xué)校和自己的學(xué)習(xí)生活,。

3、關(guān)注影響身心發(fā)展全部因素,。

“學(xué)生在權(quán)利上的訴求,，恰恰體現(xiàn)了他們?cè)谶@些權(quán)利上的缺失?！崩罱鹑鹫J(rèn)為,，“在不斷積聚的應(yīng)試壓力下，家長(zhǎng)和老師常常會(huì)過于關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),，而忽視他們尋求獨(dú)立的心理需求,。”

“教育關(guān)注的對(duì)象不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而應(yīng)擴(kuò)展到影響學(xué)生身心發(fā)展的一切因素,。”虹口區(qū)教育局局長(zhǎng)常生龍認(rèn)為,，“尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利”是一個(gè)歷久彌新的話題,，現(xiàn)在都在講以學(xué)生發(fā)展為本、要尊重學(xué)生的權(quán)利,，但到了具體的場(chǎng)景中,，該如何拿捏好分寸，并不是一件容易的事情,。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,，教師和家長(zhǎng)就代表著威權(quán)，很少去想孩子的想法是怎樣的,。他希望對(duì)“尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利”的探討,，能夠喚起大家對(duì)學(xué)生權(quán)利的關(guān)注，思考該如何去做,，來更好地呵護(hù)孩子身心健康發(fā)展,。

學(xué)生在校安置情況報(bào)告篇十四

控制中小學(xué)生流失,，是新修訂《義務(wù)教育法》賦予各級(jí)政府、義務(wù)教育段學(xué)校,、社會(huì)和家長(zhǎng)的共同責(zé)任,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了提升全縣教育系統(tǒng)干部,、教員對(duì)控輟保學(xué)任務(wù)主要性的看法一,，一進(jìn)一步明白職責(zé)，增強(qiáng)指導(dǎo),，接納辦法,，確保適齡兒童少年進(jìn)得來、留得住,、學(xué)得好,、受滿九年義務(wù)教育，確?？剌z保學(xué)目的義務(wù)的具體完成?，F(xiàn)制訂縣控輟保學(xué)任務(wù)施行方案。

一,、健全機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)控輟保學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),，教育局成立“控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

控輟保學(xué)指導(dǎo)小組的首要職責(zé)是：研討、處理控輟保學(xué)的詳細(xì)問題,，統(tǒng)籌,、布置控輟保學(xué)任務(wù)，學(xué)?？剌z保學(xué)任務(wù),，確保中小學(xué)生停學(xué)率控制在全國(guó)目標(biāo)局限內(nèi)。

各學(xué)校要成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“控輟保學(xué)工作小組”,，做到校長(zhǎng)親自抓,，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，有計(jì)劃,、有步驟,、有重點(diǎn)地推進(jìn)控輟保學(xué)工作。

二,、明確目標(biāo),，落實(shí)職責(zé)。

千方百計(jì)確保小學(xué)年輟學(xué)率控制在以內(nèi)，初中年輟學(xué)率控制在1%以內(nèi),。為此,，教育局建立局領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)區(qū)、各科室,、直屬單位負(fù)責(zé)人包聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校,、科室工作人員包學(xué)校的工作責(zé)任制。各學(xué)校要建立校長(zhǎng)包校,、班主任包班,、科任教師包學(xué)生的工作制度，實(shí)行一級(jí)抓一級(jí),，層層抓落實(shí),，把控輟保學(xué)工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的始終，力求工作取得新突破,，收到新成效。

三,、采取措施,，務(wù)求實(shí)效。

建立健全工作責(zé)任制,。一是各中小學(xué)要建立入學(xué)通知制度,。學(xué)校要配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸清適齡兒童少年就學(xué)狀況，并將《按時(shí)入學(xué)通知書》發(fā)放到適齡兒童少年手中,。二是完善情況報(bào)告制度,，做到“五及時(shí)”：一是及時(shí)查，每天上課前班主任要親自查點(diǎn)學(xué)生到校情況,；二是及時(shí)報(bào),，對(duì)查出的未到校學(xué)生名單要在一小時(shí)內(nèi)報(bào)教導(dǎo)處；三是及時(shí)訪,，教導(dǎo)處要迅速派出教師當(dāng)天家訪,，家訪教師要當(dāng)天匯報(bào)家訪情況并上交家訪記錄；四是及時(shí)收,，對(duì)通過家訪確認(rèn)輟學(xué)的學(xué)生,，教導(dǎo)處于當(dāng)天向校長(zhǎng)匯報(bào)，校長(zhǎng)要組織有關(guān)人員（包括村干部）制定回收方案,，并與村干部聯(lián)合開展勸學(xué)回收工作,；五是及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)，經(jīng)說服動(dòng)員無效的,，學(xué)校要在5日內(nèi)將輟學(xué)學(xué)生情況書面上報(bào)教育局,，同時(shí)報(bào)當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。教育局將每年3月和9月確定為“控輟保學(xué)活動(dòng)月”,，學(xué)校要通過家長(zhǎng)座談會(huì),、家訪、主題班會(huì),、專題講座,、宣傳報(bào)導(dǎo)等形式，大力加強(qiáng)《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》的宣傳,，為“控輟保學(xué)活動(dòng)月”營(yíng)造良好的氛圍；學(xué)校要樹立典型,，積極開展創(chuàng)建“無輟年級(jí)”和“無輟班”活動(dòng),，召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人,，調(diào)動(dòng)學(xué)校教師和班主任控輟保學(xué)工作的積極性,。

進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針,。要樹立轉(zhuǎn)化一個(gè)“學(xué)困生”與培養(yǎng)優(yōu)秀生同等重要,、留住一個(gè)“易輟生”與畢業(yè)一個(gè)合格生同等重要的思想。學(xué)校干部,、教師不得挖苦,、諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰,，要把教師的師德表現(xiàn)作為評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)和評(píng)比各方面先進(jìn)的主要依據(jù),。對(duì)違反教師職業(yè)道德規(guī)范，不能履行教師崗位職責(zé)的教師,，在聘任,、考核和評(píng)模獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)實(shí)行“一票否決制”。

積極探索符合學(xué)生發(fā)展要求的培養(yǎng)模式和教學(xué)模式,。一是要充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)和團(tuán)委會(huì)的作用,，組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓初中生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩,，二是要積極組建有利于學(xué)生全面發(fā)展的興趣小組,。在開齊開足國(guó)家規(guī)定的課程基礎(chǔ)上，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,，學(xué)校要開辟“第二課堂”,，讓有不同愛好、不同興趣的學(xué)生發(fā)揮一技之長(zhǎng),。積極開展藝術(shù),、體育,、科一技等多方面的教育活動(dòng)，使學(xué)校不僅成為學(xué)習(xí)的樂園,，還要成為藝術(shù)的搖籃,、科技的前沿，三是要開發(fā)有利于學(xué)生將來就業(yè)的校本課程,。要從本地實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性的增設(shè)一些農(nóng)村實(shí)用技術(shù)知識(shí)，以此提高學(xué)生將來適應(yīng)社會(huì)的能力,。四是實(shí)施“因材施教,，分層教學(xué)”。要進(jìn)一步拓寬實(shí)施素質(zhì)教育的途徑,、內(nèi)容和形式,，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，真正使一些厭學(xué)學(xué)生,、學(xué)困生留得住,、學(xué)得進(jìn)，學(xué)有所樂,、學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所用。

加大對(duì)農(nóng)村貧困家庭學(xué)生的救助力度,。在全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策的基礎(chǔ)上,，開展“手拉手”,、“一助一”活動(dòng),，并爭(zhēng)取社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位的救助,，幫助貧困家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè),。各校要完善并落實(shí)中小學(xué)助學(xué)金制度，建立貧困生檔案,，確保資助金幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè),，杜絕學(xué)生因貧困而輟學(xué)。

四,、當(dāng)前控輟保學(xué)的工作安排,。

2012年三月份工作：

1、各學(xué)校要配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府,，制訂控輟保學(xué)的具體工作方案和工作措施,，把工作內(nèi)容安排到3-6月的每個(gè)學(xué)月，把目標(biāo)責(zé)任分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和各村（居）民委員會(huì)負(fù)責(zé)人頭上,。工作方案3月份內(nèi)交督導(dǎo)室,。

2、3月20日前，配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府按照學(xué)校提供的流失學(xué)生名單,，排查弄清轄區(qū)內(nèi)每一個(gè)應(yīng)接受九年義務(wù)教育的兒童,、少年的就學(xué)狀況和去向。

3,、對(duì)確認(rèn)輟學(xué)的學(xué)生,，要積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府開展勸學(xué)回收工作。3月30日之前一將流失生回收情況及名單報(bào)教育局教育科,。

2012年四月份工作：

1,、4月10日前完成并報(bào)送材料到教育局教育科：對(duì)正常轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出的學(xué)生,，要按照教育局學(xué)籍管理辦法,，完善相關(guān)有效證明材料；對(duì)休學(xué)的需由學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人向?qū)W校提交書面申請(qǐng),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核,；對(duì)異地就讀的學(xué)生需具備符合要求的印證材料。各學(xué)校要配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府督促法定監(jiān)護(hù)人按要求辦理在異地就讀的證明材料,。

2,、三月至四月控輟保學(xué)工作實(shí)行周報(bào)制，各校按教育局提供的樣表,，于每周三報(bào)交教育局教育科和當(dāng)在政府,。所報(bào)內(nèi)容：學(xué)校學(xué)生人數(shù)、學(xué)額鞏固情況,、學(xué)生轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出、休學(xué)情況,、流失學(xué)生回收情況,。

3、四月底,，義務(wù)教育段學(xué)校全面完成控輟保學(xué)的目標(biāo)任務(wù),。2012年五、六月份工作：

為加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理,，切實(shí)落實(shí)控輟保學(xué)措施,，五、六月份采用月報(bào)制,，每月28日,，各學(xué)區(qū)收齊匯總（直屬學(xué)校直報(bào)）報(bào)送教育局教育科和當(dāng)?shù)卣８餍１仨毲袑?shí)落實(shí)責(zé)任,，嚴(yán)防在校學(xué)生輟學(xué),。

學(xué)生在校安置情況報(bào)告篇十五

大學(xué)生是社會(huì)中的消費(fèi)主體之一,，他們有著這個(gè)群體特有的消費(fèi)意識(shí)和特點(diǎn)。大學(xué)生作為走在社會(huì)前沿的一代人,，他們新型的消費(fèi)觀也必將備受矚目,，新型消費(fèi)觀可能從中衍生，并引導(dǎo)未來社會(huì)的消費(fèi)主流,。與此同時(shí),，他們一些超前的理財(cái)觀念也漸漸引起人們的審視。理財(cái)作為一種技能也越來越被人們所了解,，在以后的社會(huì)中,，理財(cái)將作為一種作用不容小覷的能力，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)生活的方方面面,，與我們的日常生活息息相關(guān),。

在物質(zhì)文化生活日益豐富的今天，社會(huì)全體的消費(fèi)水平也在日益提高,。目前,，大學(xué)生已經(jīng)成為消費(fèi)群體中的一支“主力軍”，其發(fā)揮的作用不容小覷,。從一定角度看,，大學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為將在一定程度上主導(dǎo)著未來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,，大學(xué)生群體的消費(fèi)水平也日益提高,。與以往相比，大學(xué)生每月的生活費(fèi)逐年增加,。這就意味著,，大學(xué)生的消費(fèi)基數(shù)在不斷增大，消費(fèi)能力也在不斷增強(qiáng),。正在大學(xué)生消費(fèi)領(lǐng)域中,，我們發(fā)現(xiàn)或多或少存在著一些問題,，如攀比消費(fèi),、奢侈消費(fèi)、炫富消費(fèi)等,。消費(fèi)觀念正確與否對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)行為起著重要的引導(dǎo)作用,。從月生活費(fèi)的相關(guān)情況能從一個(gè)方面體現(xiàn)大學(xué)生在消費(fèi)中存在的一些問題。

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生生活費(fèi)水平集中在800～1500元這個(gè)區(qū)間內(nèi),，生活費(fèi)水平在800元以下的占樣本總體的8%,，1500～2500元的占14%，2500元以上的僅占2%,。由此可見,，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)水平大致位于800～1500元這個(gè)水平上,。大學(xué)生生活費(fèi)水平分布相對(duì)較為集中。

當(dāng)今大學(xué)生越來越傾向于獨(dú)立自主,，也更加有意識(shí)地培養(yǎng)自身實(shí)踐能力,，正因如此，大學(xué)生生活費(fèi)來源的渠道也越來越廣,。比如一些大學(xué)生在課余時(shí)間會(huì)去做兼職,，一方面可以賺取學(xué)費(fèi)，另一方面也鍛煉了自身的實(shí)踐能力,。還有一些學(xué)生通過自身努力獲得了一定金額的獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金,，或者采取勤工儉學(xué)的方式來賺取生活費(fèi)用并且鍛煉自己。

調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)代大學(xué)生生活費(fèi)來源還是以父母供給為主,，但相比歷年情形,，大學(xué)生通過做兼職方式來賺取生活費(fèi)也成為了一種趨勢(shì)，其中22%的大學(xué)生表示曾有過兼職經(jīng)歷,。4%的`大學(xué)生通過獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金或得了一定資助,，2%的人以勤工儉學(xué)的方式作為獲取生活費(fèi)的主要來源。

社會(huì)在不斷向前發(fā)展,，大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著改變,。總體來說,，大學(xué)生消費(fèi)的去向主要分布在食宿,、購物、交際等方面,。但相比較以往,，大學(xué)生消費(fèi)更加多元化，這與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、人們消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變分不開,。

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生的主要消費(fèi)還是用于餐飲食宿方面，這一比例占到總消費(fèi)額的59%,，總消費(fèi)額的18%用于交際娛樂,，在近年來，這一比重正有所增長(zhǎng),。通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用占到大學(xué)生總消費(fèi)額的13%,，這一比例也正在逐年增長(zhǎng)。此外,，總消費(fèi)額的10%用于教育,。

(三)大學(xué)生的“預(yù)付消費(fèi)”

當(dāng)今大學(xué)生的消費(fèi)觀念正發(fā)生著改變，大學(xué)生的消費(fèi)行為也不再囿于時(shí)間的框架,，超前消費(fèi)的形式也開始為大學(xué)生所接受,，一些大學(xué)生也已經(jīng)開始嘗試“預(yù)付消費(fèi)”,。“預(yù)付消費(fèi)”和超前消費(fèi)是兩個(gè)不同的概念,，超前消費(fèi)具有很強(qiáng)的享樂色彩,，是一種不值得推崇的消費(fèi)方式。而預(yù)付方式是一種健康的新型消費(fèi)方式,，其有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。

調(diào)查結(jié)果顯示：僅有6%的大學(xué)生堅(jiān)決反對(duì)預(yù)付消費(fèi)，有33%的人對(duì)預(yù)付消費(fèi)持無所謂的態(tài)度,，26%的大學(xué)生認(rèn)為預(yù)付消費(fèi)要視家庭經(jīng)濟(jì)情況而論,。所占比例最多的大學(xué)生認(rèn)為，預(yù)付消費(fèi)可以接受,，但要引導(dǎo)其理性消費(fèi),。

學(xué)生在校安置情況報(bào)告篇十六

輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)實(shí)施方案。

六十鋪鎮(zhèn)戰(zhàn)溝小學(xué),。

2018年2月,。

六十鋪鎮(zhèn)戰(zhàn)溝小學(xué)輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)實(shí)施方案。

為貫徹落實(shí)“控輟保學(xué)”三項(xiàng)制度以及關(guān)于“控輟保學(xué)”工作的開展,，要有效地遏制學(xué)生輟學(xué),，鞏固義務(wù)教育普及成果，切實(shí)保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,，促進(jìn)教育健康發(fā)展,，制定本實(shí)施方案。

1,、學(xué)校必須摸清底數(shù),，建立輟學(xué)學(xué)生檔案，建立輟學(xué)學(xué)生臺(tái)賬,。按照學(xué)年初各班定員人數(shù)對(duì)學(xué)生逐班檢查,，摸清缺席學(xué)生去向，建立輟學(xué)學(xué)生檔案,，摸清輟學(xué)原因,，為做好動(dòng)員學(xué)生返校復(fù)學(xué)提供可靠的依據(jù)。

2,、動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué),。針對(duì)輟學(xué)學(xué)生的輟學(xué)原因,，采取相應(yīng)的措施勸學(xué)生返校學(xué)習(xí),。

（1）落實(shí)對(duì)貧困生給予貧困生補(bǔ)助的規(guī)定。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫助,，復(fù)學(xué)后采取分層次教學(xué),、分層次測(cè)試,，改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，不以統(tǒng)一尺碼衡量學(xué)生,，不以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)習(xí)上心理壓力過大的學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法的幫輔，努力減輕學(xué)困生的心理壓力,。

（3）因教育方法不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的,，學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)作解釋，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),。

（4）學(xué)校要求班主任安排專門時(shí)間深入到學(xué)生家庭開展深入細(xì)致的工作,，說服學(xué)生家長(zhǎng)讓學(xué)生返校學(xué)習(xí)，對(duì)及時(shí)不能返校的要多次（不少于2次）做工作,，直至學(xué)生復(fù)學(xué)為止,。

（5）對(duì)學(xué)校動(dòng)員后不能復(fù)學(xué)的人員，學(xué)校將其輟學(xué)學(xué)生花名冊(cè)上報(bào)到中心校,，請(qǐng)示鄉(xiāng)政府下發(fā)《勸返復(fù)學(xué)通知書》,，采取政府行為強(qiáng)制復(fù)學(xué)。

3,、落實(shí)控制輟學(xué)責(zé)任制,。進(jìn)一步健全和完善制止學(xué)生輟學(xué)工作責(zé)任制。把責(zé)任落實(shí)到班級(jí),、落實(shí)到教師,，簽訂制止輟學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，把輟學(xué)學(xué)生指標(biāo)任務(wù)納入到教師考核制度之中,。

4,、加強(qiáng)學(xué)籍管理。嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué)手續(xù),，對(duì)正常得學(xué)生變動(dòng)，履行學(xué)籍管理手續(xù),，做好記錄,，妥善保管各種印證材料。對(duì)有輟學(xué)趨向的學(xué)生要早發(fā)現(xiàn),、早制止,、確保不輟學(xué)。

5,、進(jìn)一步建立和完善輟學(xué)報(bào)告制度,。對(duì)在校學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。6本方案自下發(fā)之日起實(shí)施,。

學(xué)生在校安置情況報(bào)告篇十七

為貫徹落實(shí)省,、市,、縣教育工作會(huì)議精神，有效地遏制學(xué)生輟學(xué),，鞏固義務(wù)教育普及成果,，切實(shí)保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，促進(jìn)教育健康發(fā)展,，制定本制度,。

1、摸清底數(shù),，建立輟學(xué)學(xué)生檔案,。按照學(xué)年初各班定員人數(shù)對(duì)學(xué)生逐班檢查，摸清缺員去向,，建立輟學(xué)學(xué)生檔案,，摸清輟學(xué)原因，為做好動(dòng)員學(xué)生返校復(fù)學(xué)提供可靠的依據(jù),。

2,、動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)。針對(duì)輟學(xué)人員的輟學(xué)原因,，采取相應(yīng)的措施勸學(xué)生回校學(xué)習(xí),。

（1）落實(shí)對(duì)特困生減免書雜費(fèi)的規(guī)定。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫助,，復(fù)學(xué)后采取分層次教學(xué),、分層次測(cè)試，改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制,，不以統(tǒng)一尺碼衡量學(xué)生,，不以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)上心理壓力過大的學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法的幫輔,，努力減輕學(xué)困生的心理壓力,。

（3）因教育方法不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，學(xué)校要登門承認(rèn)錯(cuò)誤,，向?qū)W生家長(zhǎng)作解釋,，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)學(xué)校。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

（4）學(xué)校要求班主任安排專門時(shí)間深入到學(xué)生家庭開展深入細(xì)致的工作,，說服學(xué)生家長(zhǎng)讓學(xué)生返校學(xué)習(xí),，對(duì)一時(shí)不能返校的要不厭其煩的做工作，直至學(xué)生復(fù)學(xué)為止,。

（5）對(duì)督促無效的,，針對(duì)不同原因，采取不同辦法逐。

1戶逐人做耐心細(xì)致的思想工作,，動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校學(xué)習(xí),。

3,、落實(shí)控制輟學(xué)責(zé)任制,。進(jìn)一步健全和完善制止學(xué)生輟學(xué)工作責(zé)任制。把責(zé)任落實(shí)到班級(jí),、落實(shí)到教師,，簽訂制止輟學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，把該項(xiàng)任務(wù)納入到教師考核之中,。

4,、加強(qiáng)學(xué)籍管理。嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué)手續(xù),，對(duì)正常得學(xué)生變動(dòng)，履行學(xué)籍管理手續(xù),，做好記錄,，妥善保管各種證件。對(duì)有輟學(xué)趨向的學(xué)生要早發(fā)現(xiàn),、早制止,、確保不輟學(xué)。

5,、進(jìn)一步建立和完善輟學(xué)報(bào)告制度,。對(duì)在校學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。