總結(jié)是一種自我反思和調(diào)整的過(guò)程,，它讓我們能夠更清楚地認(rèn)識(shí)自己,，更明晰地規(guī)劃未來(lái)的方向,。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),，我們要注重自我評(píng)價(jià)和反思，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，為以后的發(fā)展提供參考,。推薦閱讀下列總結(jié)范文，其中包含了一些很有價(jià)值的觀點(diǎn)和寫(xiě)作技巧,。

教師工作總結(jié)的方法篇一

_同志指出：人類(lèi)總得不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明,，有所創(chuàng)造,，有所前進(jìn)?？梢?jiàn)總結(jié)是指導(dǎo)和推動(dòng)各項(xiàng)工作的一個(gè)步驟,。有總結(jié)才會(huì)有提高，才會(huì)有進(jìn)步,，從大的方面說(shuō),，總結(jié)能為國(guó)家制訂各項(xiàng)路線、方針、政策提供重要依據(jù),；從個(gè)人或集體來(lái)說(shuō),，總結(jié)也是不斷提高思想、業(yè)務(wù)水平的一項(xiàng)切實(shí)的事情,，同時(shí),，寫(xiě)總結(jié)本身也是總結(jié)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。

1,、工作總結(jié)，也就是看看取得了哪些成績(jī),，存在哪些缺點(diǎn)和不足,，取得什么經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

2,、如何針對(duì)存在的問(wèn)題與不足,，充分進(jìn)行分析，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略與改進(jìn)措施,，提高今后的工作效率與質(zhì)量,。

1、總結(jié)是尋找工作規(guī)律的重要手段,。

2,、總結(jié)是培養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑,。

3,、總結(jié)是團(tuán)結(jié)基層員工爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持的好渠道。

1,、標(biāo)題,。

標(biāo)題通常標(biāo)明總結(jié)的單位，總結(jié)的時(shí)間,，概括的內(nèi)容,。也可分正副標(biāo)題。

2,、正文,。

正文是總結(jié)的主要部分。

3,、日期

總結(jié)的結(jié)尾要寫(xiě)明日期,。

如何寫(xiě)正文。

條理要清楚,。要剪裁得體,，詳略適宜。

1、基本情況概述,。

將總結(jié)的中心內(nèi)容,、主要經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)與效果等作概括的提示,；或者將工作的過(guò)程,、基本情況、突出的成績(jī)作簡(jiǎn)潔介紹,。目的在于對(duì)總結(jié)的全貌有一個(gè)概括的了解,。

2、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),。

這是總結(jié)的目的,，是正文的關(guān)鍵部分，一般是寫(xiě)出做法,，成績(jī)之后再寫(xiě)經(jīng)驗(yàn),。即表述成績(jī)、做法之后,，從分析成功的原因,、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益。

3,、存在的問(wèn)題和教訓(xùn),。

總結(jié)存在的問(wèn)題與教訓(xùn)更為重要，是正文的關(guān)鍵部分,，一般放在成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)之后寫(xiě),。

4、今后工作努力的方向與思路,。

根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,，吸取前一時(shí)期總結(jié)出來(lái)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向,，成功的經(jīng)驗(yàn)與方法,，要繼續(xù)發(fā)揮、完善,，針對(duì)存在的問(wèn)題,，提出解決方法與改進(jìn)措施等。

1,、總結(jié)前要充分搜集占有材料,。

一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大,，缺點(diǎn)不縮小,，更不能弄虛作假,。這是正確分析、得出經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ),。

2,、總結(jié)中若無(wú)數(shù)字，就沒(méi)有說(shuō)服力,。

如主要預(yù)算指標(biāo)完成數(shù)據(jù),、成本降低數(shù)據(jù)、“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”,、“市場(chǎng)占有率”,、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”,、“節(jié)約了多少開(kāi)支”,、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”等等,。但切記“數(shù)字也不是多多益善”，能說(shuō)明成績(jī)與問(wèn)題就可以了,。如果把一片密密麻麻的數(shù)字寫(xiě)在總結(jié)上,，估計(jì)看到一半就暈了。也可以適當(dāng)把數(shù)據(jù)做成餅形圖,、條形圖等種種直觀,、可視的圖表。

要體現(xiàn)是事求是,、一分為二的原則,。總結(jié)的目的全在于應(yīng)用,、發(fā)展和提高,。“成績(jī)不講跑不掉,，問(wèn)題不講不得了”,。在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，要客觀地查找工作中存在的不足和問(wèn)題,，正視缺點(diǎn),，以警示今后的工作，少走彎路,，避免在將來(lái)的工作中犯同樣的錯(cuò)誤,。

4、要避免成績(jī)注水,，體現(xiàn)實(shí)事求是的原則,。

這就是從實(shí)際出發(fā),，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二,，老老實(shí)實(shí),，認(rèn)真負(fù)責(zé)。寫(xiě)總結(jié)要防止幾種情況,，一種是因領(lǐng)導(dǎo)讓寫(xiě),，不得不寫(xiě)，寫(xiě)幾行敷衍過(guò)去,，這不是嚴(yán)肅的態(tài)度,；二是把寫(xiě)總結(jié)當(dāng)作吹噓自己、撈取好處的機(jī)會(huì),，在總結(jié)里將小事說(shuō)成大事,，甚至捏造事實(shí)，弄虛作假,；三是出于所謂的“謙虛”,，該寫(xiě)的不寫(xiě)，或是寫(xiě)了怕人諷刺就不寫(xiě),。這些都不是實(shí)事求是的態(tài)度,。

總結(jié)成績(jī)必須是事實(shí)成果的匯總歸類(lèi)和條理化，既不能人為拔高,，注水膨脹,，也不能把別人成果拿來(lái)共享，更不能筆下生花,，無(wú)中生有,，閉門(mén)造車(chē)。

5,、工作總結(jié)中,，常常出現(xiàn)兩種傾向。

一種是好大喜功,，搞浮夸,，只講成績(jī)，不談問(wèn)題,；另一種是將總結(jié)寫(xiě)成了“檢討書(shū)”,，把工作說(shuō)成一無(wú)是處。這兩種都不是實(shí)事求是的態(tài)度,。避免簡(jiǎn)單羅列,，體現(xiàn)依事說(shuō)理的原則。

工作總結(jié)不僅僅是工作量的羅列匯總,，而是要通過(guò)總結(jié)上升到理性的高度來(lái)認(rèn)識(shí)所做的工作,。要通過(guò)對(duì)全年的工作總結(jié)得出一般性規(guī)律,，形成有益的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成一致的認(rèn)識(shí),，使其對(duì)今后工作具有指導(dǎo)作用,，對(duì)他人具有借鑒作用，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的總結(jié)是不全面的,，不完整的,，也是毫無(wú)意義的。

6,、總結(jié)要寫(xiě)得有理論價(jià)值,。

一方面，要抓主要矛盾,，無(wú)論談成績(jī)或談存在問(wèn)題,，都不要面面俱到。另一方面,，對(duì)主要矛盾要進(jìn)行深入細(xì)致的分析,，談成績(jī)要寫(xiě)清怎么做的，為什么這樣做,，效果如何,，經(jīng)驗(yàn)是什么,；談存在問(wèn)題,，要寫(xiě)清是什么問(wèn)題,，為什么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題,，其性質(zhì)是什么,，教訓(xùn)是什么,。這樣的總結(jié),，才能對(duì)前一段的工作有所反思,，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。

7、忌事無(wú)俱細(xì),，體現(xiàn)突出重點(diǎn)的原則,。

經(jīng)營(yíng)工作方方面面，大小事情很多,，無(wú)需事無(wú)俱細(xì)地對(duì)所有工作進(jìn)行總結(jié),，芝麻西瓜一起抓。重點(diǎn)應(yīng)該是承擔(dān)的任務(wù)指標(biāo)完成情況,、隊(duì)伍建設(shè)情況以及為完成指標(biāo)克服困難所采取的措施等,。

教師工作總結(jié)的方法篇二

一般而言，總結(jié)分為三部分：標(biāo)題,、正文,、日期,。

正文是總結(jié)的主要部分。標(biāo)題通常標(biāo)明總結(jié)的單位,、總結(jié)的時(shí)間,、概括的內(nèi)容。也可分正副標(biāo)題,?？偨Y(jié)的結(jié)尾要寫(xiě)明日期。

總結(jié)的正文一般可分為四個(gè)部分：情況概述,；成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),；存在的問(wèn)題和教訓(xùn)；今后努力方向,。其中主要是“成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)”這一部分,。因?yàn)樗强偨Y(jié)的主要部分，所以一定要寫(xiě)好,。另外,，存在問(wèn)題和教訓(xùn)部分也要努力寫(xiě)好。存在問(wèn)題是指在實(shí)踐中感受到應(yīng)當(dāng)解決而暫時(shí)沒(méi)有解決或沒(méi)有辦法解決的問(wèn)題,。教訓(xùn)是由于思想不對(duì)頭,，方法不得當(dāng)，或由于一些其他原因犯了錯(cuò)誤,，造成損失而得出的反面經(jīng)驗(yàn),。

（1）全面工作總結(jié)的寫(xiě)法。標(biāo)題要寫(xiě)明：?jiǎn)挝幻Q,、總結(jié)時(shí)限,、總結(jié)的類(lèi)別；總結(jié)的正文要寫(xiě)清所開(kāi)展的活動(dòng),，成績(jī)有哪些,，問(wèn)題有哪些，經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，今后打算或建義,；最后在文末留下總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)間,。

（2）專題工作總結(jié)的寫(xiě)法,。專題工作總結(jié)是針對(duì)某一項(xiàng)具體的活動(dòng)所做的總結(jié)，不必象全面的總結(jié)那樣詳細(xì),。但一般也分三部分：第一部分為標(biāo)題,；第二部分主要有五個(gè)方面如：活動(dòng)的目的，活動(dòng)時(shí)間,，基本情況,，成績(jī)問(wèn)題,，經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

3,、寫(xiě)好總結(jié)需要注意的問(wèn)題,。

（1）總結(jié)前要充分占有材料。最好通過(guò)不同的形式,，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),，了解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的想法,、意圖提出來(lái),，同各方面的干部、群眾商量,。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點(diǎn),，到群眾中找事實(shí)的寫(xiě)法。

（2）一定要實(shí)事求是,，成績(jī)不夸大,，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假,。這是分析,、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

（3）條理要清楚,?？偨Y(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。

（4）要剪裁得體,，詳略適宜,。材料有本質(zhì)的,，有現(xiàn)象的；有重要的,，有次要的,，寫(xiě)作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次,、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>

（5）總結(jié)的具體寫(xiě)作,，可先議論,，然后由專人寫(xiě)出初稿，再行討論,、修改,。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持討論,、起草,、修改。

一般而言,，工作總結(jié)寫(xiě)好后,，必須抄好一式兩份，一份上交,，一份用以指導(dǎo)自己今后的工作,。

工作總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過(guò)的工作,，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析,、總研究,；也就是看看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足,，有什么經(jīng)驗(yàn),、提高。

1,、總結(jié)必須有情況的概述和敘述,，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì),。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件,、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2,、成績(jī)和缺點(diǎn),。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī),，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些,，有多大,，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少,，表現(xiàn)在哪些方面,，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的,，都應(yīng)講清楚,。

3、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。做過(guò)一件事,，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析,、研究、概括,、集中,，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

4,、今后的打算,。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，明確努力方向,，提出改進(jìn)措施等。

文是總結(jié)的主體,，一篇總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì),，實(shí)事求是地反映出了成績(jī)與問(wèn)題，科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，文章是否中心突出,，重點(diǎn)明確、闡述透徹,、邏輯性強(qiáng),、使人信，全賴于主體部分的寫(xiě)作水平與質(zhì)量,。因此,，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫(xiě)好,。正文的基本內(nèi)容是做法和體會(huì),、成績(jī)和缺點(diǎn),、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。1）成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)這是總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵部分,，這部分材料如何安排很重要,，一般寫(xiě)法有二,。一是寫(xiě)出做法，成績(jī)之后再寫(xiě)經(jīng)驗(yàn),。即表述成績(jī),、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益,。

一般放在成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)之后寫(xiě),。存在的問(wèn)題雖不在每一篇總結(jié)中都。

寫(xiě),，但思想上一定要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。每篇總結(jié)都要堅(jiān)持辯論法，堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)論,，既看到成績(jī)又看到存在的問(wèn)題,，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚(yáng)成績(jī),、糾正錯(cuò)誤,，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前進(jìn),。

寫(xiě)存在的問(wèn)題與教訓(xùn)要中肯,、恰當(dāng)、實(shí)事求是,。（4）結(jié)尾一般寫(xiě)今后努,。

力的方向，或者寫(xiě)今后的打算,。這部分要精煉,、簡(jiǎn)潔。（5）署名和日期,。署名寫(xiě)在結(jié)尾的右下方,，在署名下邊寫(xiě)上總結(jié)的年、月,、日,，如為突出單位，把單位名稱寫(xiě)在標(biāo)題下邊,，則結(jié)尾只落上日期即可,。

本中心實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量體系運(yùn)行已有一段時(shí)間，為了驗(yàn)證我們的檢測(cè)活動(dòng)及結(jié)果是否符合體系的要求,，同時(shí)保證本中心的質(zhì)量方針,、目標(biāo)、質(zhì)量體系的適用性、有效性,，并得到持續(xù)改進(jìn),，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下。

一,、組織貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)檢測(cè),、檢驗(yàn)的法令、法規(guī),、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,。通過(guò)上網(wǎng)查詢，購(gòu)買(mǎi)最新版本的相關(guān)書(shū)籍及咨詢國(guó)內(nèi)省會(huì)城市及其他城市環(huán)境監(jiān)測(cè)站等渠道,，不斷更新中心現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)資料,，并組織質(zhì)控室對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了查詢、更新,，結(jié)果證實(shí)我中心采用的標(biāo)準(zhǔn)是持續(xù)和有效的,。

二、儀器配置工作,。

所有分析儀器和采樣設(shè)備均已合格的計(jì)量機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢定和校準(zhǔn),，并按規(guī)定程序完成期間核查，確保在有效期內(nèi)使用,。關(guān)鍵儀器設(shè)備已配備了干濕溫度計(jì),，須恒溫、恒濕的儀器配備了空調(diào)機(jī)和除濕機(jī),。經(jīng)檢查表明符合《設(shè)施環(huán)境條件控制程序》的要求,，資源配制方面比較合理，已具備有效從事環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的能力,。

三,、檢測(cè)人員的培訓(xùn)情況質(zhì)量體系文件發(fā)布后，為了落實(shí)質(zhì)量體系的運(yùn)行工作,，分別組織了作業(yè)指導(dǎo)書(shū),、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)操作、儀器操作,、維護(hù)及技術(shù)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，培訓(xùn)采用了提問(wèn)、討論和現(xiàn)場(chǎng)操作的形式,，通過(guò)培訓(xùn),，使檢測(cè)人員掌握了質(zhì)量體系的要求,，加深對(duì)質(zhì)量手冊(cè),、程序文件和作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的執(zhí)行能力。

四,、設(shè)備的使用管理監(jiān)督,。

完成監(jiān)測(cè)儀器與采樣設(shè)備周期檢定或校準(zhǔn)計(jì)劃,、自校準(zhǔn)計(jì)劃、期間核查計(jì)劃的審核工作,；做好檢測(cè)設(shè)備操作人員的資質(zhì)審核,，對(duì)合格的檢測(cè)人員進(jìn)行儀器使用授權(quán),；加強(qiáng)對(duì)結(jié)果有重要影響的儀器設(shè)備管理,，監(jiān)督設(shè)備責(zé)任人定期進(jìn)行保養(yǎng)、維護(hù)和檢查,，以保證檢測(cè)設(shè)備符合規(guī)定的要求,。

五、建議,。

加強(qiáng)測(cè)量不確定度的培訓(xùn),，使分析人員掌握環(huán)境監(jiān)測(cè)所需的不確定度的評(píng)定方法。

3月份來(lái)到公司至今已經(jīng)一個(gè)月,，在這一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)公司對(duì)我及其它試用期的員工進(jìn)行了技術(shù),、制度等工作上的培訓(xùn),，我對(duì)公司已有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

公司規(guī)模不大,，但是相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)作的還是比較完善的,，在制度方面我感覺(jué)也是以人為。

本,，比較的人性化,。

我的工作崗位是質(zhì)檢員，因有了一定的工作經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也在王萬(wàn)鑫經(jīng)理的幫助下,，我很快的適應(yīng)了這一崗位，作為質(zhì)檢,，公司給我的任務(wù)主要有公司原件,、過(guò)程、成品的檢驗(yàn),；公司質(zhì)量管理體系的監(jiān)督和完善,；公司生產(chǎn)許可證的換證工作。質(zhì)量管理的目標(biāo)當(dāng)然是：嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，不斷推進(jìn)質(zhì)量改進(jìn)工作,，爭(zhēng)取以最低的質(zhì)量成本達(dá)到最佳的質(zhì)量水準(zhǔn)。本著上述職責(zé)和目標(biāo)在試用期期間我嚴(yán)格按照相關(guān)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢驗(yàn),，無(wú)檢驗(yàn)任務(wù)時(shí)學(xué)習(xí)公司的體系文件和醫(yī)療器械的相關(guān)規(guī)定,，現(xiàn)在心中已經(jīng)有了輪廓，但還需進(jìn)一步的填充細(xì)化,。

公司有好的但也有壞的一面,，質(zhì)管部的文件、計(jì)量器具管理不是很到位,，尤其是文件,，想找某項(xiàng)文件很麻煩，如果按照0287的要求,，進(jìn)行體系外審時(shí)外審員要求拿出某項(xiàng)文件,，東找找西找找過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才拿得出這就是對(duì)文件的管理不到位，所以這一個(gè)月我也對(duì)文件進(jìn)行了整理歸檔,，已完成了我預(yù)想中的95%吧,。

要做好一份工作，我認(rèn)為最重要的是要有責(zé)任心,，有了一份責(zé)任在身上,，就會(huì)努力去完成它，并完成好,，這樣愛(ài)你的工作,，你的工作就會(huì)喜歡你,。

在此感謝公司給我的機(jī)會(huì)，以后的日子里我會(huì)努力去工作,。

教師工作總結(jié)的方法篇三

在教科研工作中,，我們堅(jiān)持以“科研為基礎(chǔ)，教研上水平,，教改求發(fā)展”的基本思路,，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心，加大教育教學(xué)科研工作力度,，加強(qiáng)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，加強(qiáng)校本科研,，努力探索具有開(kāi)放性,、探索性、多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，積極進(jìn)行適應(yīng)新課程要求和我校學(xué)生實(shí)際的課堂實(shí)驗(yàn),，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上新水平,。

著力抓好了以下幾個(gè)方面的工作：

1,、構(gòu)建新課程實(shí)驗(yàn)工作的制度體系，保證新課程實(shí)驗(yàn)工作的有序進(jìn)行,。

根據(jù)新課程的要求,，結(jié)合我校實(shí)際，20xx年8月制訂了《郭店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)教科研工作計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)工作方案》,、《郭店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)教科研工作評(píng)價(jià)方案》等規(guī)章制度,，構(gòu)建了具有我校特色的教科研工作的制度體系，從而保證教科研工作的有序進(jìn)行,。

2,、嚴(yán)密組織，精心安排,，確保教科研工作有效實(shí)施,。

我們?cè)谛ｉL(zhǎng)時(shí)宇方的安排下，由副校長(zhǎng)田永林直接抓學(xué)校的教科研工作,。學(xué)校建立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，經(jīng)常研究教科研工作，引導(dǎo)教師正確立項(xiàng),，大膽進(jìn)行教科研實(shí)驗(yàn),。推廣經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,，研究解決問(wèn)題的辦法和改進(jìn)措施,，精心部署和安排,，確保了教科研工作的順利實(shí)施。

3,、做好新課程實(shí)施的資料整理及選送交流,。

通過(guò)近兩年的新課程實(shí)驗(yàn)工作，我們及時(shí)總結(jié)新課改的得失成敗,，并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結(jié)交流會(huì)的交流材料,。為推進(jìn)新課程下的校本教研究工作，積極與外校開(kāi)展校本教研經(jīng)驗(yàn)交流,。抓好新課程實(shí)施的跟蹤管理,，注意對(duì)課堂教學(xué)改革資料的收集整理和選送。一學(xué)年來(lái),，我們注意對(duì)各學(xué)科教學(xué)案例的收集整理,，教學(xué)案例包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄等,，并把語(yǔ)文,、英語(yǔ)、數(shù)學(xué),、政治,、歷史、地理等學(xué)科一部分優(yōu)秀的教學(xué)案例選送到上級(jí)參評(píng),。

建立校本教研制度,，形成良好的校本教研氛圍。

新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)全新的工作,，必須以強(qiáng)有力的.校本教研制度給予有力的保證,。我校校本教研以新課程為導(dǎo)向，以教師為研究主體,。通過(guò)各種形式的會(huì)議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師在本職教學(xué)崗位上開(kāi)展教學(xué)研究,，養(yǎng)成獨(dú)立思考,，自我反思的習(xí)慣;同時(shí)強(qiáng)調(diào)同伴互助和合作，教師之間建立積極的伙伴關(guān)系,，學(xué)校建立起一種促進(jìn)教師合作,、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開(kāi)發(fā)的氛圍,，教師之間的交流與對(duì)話,、溝通、協(xié)調(diào)與合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功,。

教師工作總結(jié)的方法篇四

本學(xué)年我校數(shù)學(xué)教研組工作以市縣相關(guān)文件精神為指導(dǎo),，依據(jù)《永嘉縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，堅(jiān)持教科研“為教學(xué)改革服務(wù),，為教師發(fā)展服務(wù),，為學(xué)校決策服務(wù)”的方針，以校本研修為主線,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。繼續(xù)積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道,，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線,，創(chuàng)新為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程,、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法,，提高課堂教學(xué)效率,，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來(lái)實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者。因此,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí),、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,，有專人講座、集中培訓(xùn),、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念,。

2、本學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一本理論專著,，并且做好5000字以上的學(xué)習(xí)摘記,。努力提高數(shù)學(xué)教師的理論水平。并且提倡每位教師寫(xiě)出一篇讀后感,。

3,、近一年來(lái),，我校以先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、專題講座、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,、手機(jī)在線閱讀,、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀為形式,，組織了“教師心理健康”、“如何說(shuō)課”,、“微信的使用”,、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”,、“使用教學(xué)案例進(jìn)行教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究”等主題培訓(xùn),。豐富理論知識(shí)，提高教學(xué)水平,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們通過(guò)集體備課,，集中同級(jí)段數(shù)學(xué)教師，對(duì)教材進(jìn)行全面分析,、交流,，如何處理好新教材大家暢所欲言，積極發(fā)表個(gè)人獨(dú)特見(jiàn)解,，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而同心協(xié)力,，形成教育的合力。

5,、重視課改教研活動(dòng),。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式,。組織開(kāi)展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)得與失,，探索教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn),。

6、組織教師專題學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣》,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的策略，努力提高課堂數(shù)學(xué)效果,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實(shí)施新課程改革。

1、組織中青年教師上校級(jí)教學(xué)觀摩公開(kāi)課,。楊海芳上二年級(jí)《找規(guī)律》,，李燕曼上五年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《游戲的公平性》，朱林益上四年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角——烙餅問(wèn)題》,，陳賽蒙上六年級(jí)上《數(shù)學(xué)思考——找規(guī)律》,，卓成川上一年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《找規(guī)律》等，課后及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)評(píng)課,，大家充分發(fā)表意見(jiàn),，討論氣氛活躍，取得良好的活動(dòng)效果,。

2,、創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，大家認(rèn)真交流,、協(xié)商,、學(xué)習(xí)，相互借鑒經(jīng)驗(yàn),，共同進(jìn)步,。

3、各個(gè)級(jí)段都開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng),，展示不同的教學(xué)風(fēng)格,，探索不同的教學(xué)模式，相互切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。大家齊聚一堂,，暢所欲言，積極探究,，形成了一個(gè)良好的教研氛圍,，這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐,、創(chuàng)新,，形成自己的獨(dú)特教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。

1,、組織征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng),。鼓勵(lì)教師參加縣級(jí)各類(lèi)比賽,。胡碎娟老師參加永嘉縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功評(píng)比，獲得三等獎(jiǎng),。永嘉縣教研室組織的20xx年度教師優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中,，朱林益老師的論文《把握好新課標(biāo)走出教學(xué)誤區(qū)》榮獲二等獎(jiǎng)，教師進(jìn)修學(xué)校組織的論文評(píng)比中，朱林益教師的《從解讀教材入手提升教師素養(yǎng)》獲得三等獎(jiǎng),，教師進(jìn)修學(xué)校組織的讀書(shū)征文比賽中朱林益老師撰寫(xiě)的《創(chuàng)新教育奏響時(shí)代的主旋律——讀創(chuàng)新教育探索有感》榮獲一等獎(jiǎng),。

20xx年度永嘉縣教研室組織的案例比賽中，王建的教學(xué)案例《圓柱的教學(xué)》榮獲二等獎(jiǎng),，朱林益的教學(xué)案例《做數(shù)學(xué)題不能光憑直覺(jué)和猜想》榮獲二等獎(jiǎng),。

2、定期組織了教學(xué)檢查工作,。期初查教學(xué)計(jì)劃,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，期中查教案和教學(xué)手冊(cè),，期末全面檢查,，細(xì)化每一個(gè)項(xiàng)目的要求，規(guī)范每一個(gè)細(xì)節(jié)的做法,，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化,、實(shí)效化。并且做好等級(jí)評(píng)定,，作為年終績(jī)效考核的一項(xiàng)依據(jù),。

3、開(kāi)展有效的集體備課活動(dòng),。本年度總共開(kāi)展6次集體備課活動(dòng),，每次都進(jìn)行集體備課監(jiān)督，每個(gè)級(jí)段由組長(zhǎng)布置好備課任務(wù),，把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,，供大家討論，跟帖發(fā)表看法,，然后進(jìn)行修改,，在上課后反思，形成優(yōu)案,。

4,、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。六月下旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施,。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒，提高,。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),，相互借鑒，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我校數(shù)學(xué)教師積極參加課題研究活動(dòng),。朱林益、王建,、史淵博,、潘建策、滕錦月等老師共同研究的課題為《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略探索》,，榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng),，以課題的研究促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，帶動(dòng)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

綜上所述,，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,，積極實(shí)施課程改革,，努力開(kāi)展課題研究工作，提升我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),；面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上,；尤其對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度還需要加強(qiáng)等,，我們要總結(jié)得失，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)缺點(diǎn),，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，努力形成我校數(shù)學(xué)教研工作新特色,。

教師工作總結(jié)的方法篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

大家好！

一,、擔(dān)任初三年級(jí)2~4班的信息技術(shù)教學(xué)工作,。

值初三中考的關(guān)鍵時(shí)刻，為保證課堂效果,，我力爭(zhēng)每堂課都備好課,；課堂上利用多種教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生,，平時(shí)經(jīng)常找部分學(xué)生談心，使學(xué)生端正態(tài)度,，認(rèn)真投入到信息課的復(fù)習(xí)中,。并利用中午時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

二,、擔(dān)任信息平臺(tái)通知接收與發(fā)送的工作,。

在此項(xiàng)工作中，我除了在接到通知的第一時(shí)間將其送達(dá)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、同事,，確保不誤時(shí)、不誤事,；經(jīng)常會(huì)有一些緊急通知之類(lèi)的,，為防止耽誤領(lǐng)導(dǎo)工作，我總是時(shí)時(shí)刷新平臺(tái),，保證不遺漏任何通知,。還將不分相關(guān)通知精神掛放到八中網(wǎng)站上，讓更多的領(lǐng)導(dǎo)同事在第一時(shí)間了解文件精神,。

三,、除了擔(dān)任以上兩項(xiàng)主要工作外，對(duì)學(xué)校平時(shí)一些活動(dòng)的錄像（像讀書(shū)節(jié),、英語(yǔ)藝術(shù)節(jié),、紅歌賽等等）進(jìn)行編輯整理的工作，并刻盤(pán)保存,。這份工作看似簡(jiǎn)單輕松,，實(shí)際上要想把錄像處理的比較完美是需要很長(zhǎng)時(shí)間的，并且也有一定的技術(shù)含量在里面,，所以我在工作的同時(shí),，始終注意學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,。

四,、協(xié)助曾老師發(fā)放老師們的筆記本，并安裝系統(tǒng),；協(xié)助任老師做好平時(shí)測(cè)試的讀卡工作,；平時(shí)經(jīng)常協(xié)助組內(nèi)其他同事，對(duì)機(jī)房?jī)?nèi)電腦進(jìn)行維護(hù),、維修等工作,；為領(lǐng)導(dǎo)打印材料等；同時(shí)還要做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作：參加例會(huì)并記錄好會(huì)議記錄,、參加各年級(jí)的監(jiān)考閱卷工作,；認(rèn)真記好工作日志，以及普法學(xué)習(xí)筆記等,。

今后,，我要繼續(xù)努力，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)與理論的學(xué)習(xí),，把各項(xiàng)工作做到最好,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

我的述職完畢,，謝謝大家,。

述職人：

教師工作總結(jié)的方法篇六

每周四下午為數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科集體教研時(shí)間,。集體教研時(shí)間每個(gè)教師都要到指定的辦公室進(jìn)行備課,。蹲點(diǎn)組、蹲點(diǎn)學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)也要深入到小組內(nèi)參與備課,。其做法是：以學(xué)科組為單位,，根據(jù)課題研究存在的問(wèn)題，每一位教師輪流做主講人,。交流時(shí)集體評(píng)議,、注重反思。在這一過(guò)程中,，每位教師再根據(jù)本班學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格,，最后確定方向和方法后，再走進(jìn)課堂,。這樣的教研有針對(duì)性,，有實(shí)效。

我校建立了以“理論學(xué)習(xí),、案例分析,、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流,、教學(xué)咨詢,、資源共享、教學(xué)指導(dǎo),、對(duì)話交流,、課改論壇”等9項(xiàng)內(nèi)容為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)“教學(xué)觀摩,、專家視導(dǎo),、教學(xué)反思”等系列活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、創(chuàng)造條件,。靈活運(yùn)用多種教研形式,，以“問(wèn)題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

在校本教研上,，積極探索，建立了以“教學(xué)反思,、同伴互助”為核心要素,。

教師在教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，往往是教師長(zhǎng)時(shí)間形成的習(xí)慣做法,，教師本身很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，也很難感覺(jué)這就是問(wèn)題，這種狀況如果不及時(shí)改觀,，必將影響今后的`教育教學(xué)工作甚至阻礙教師的發(fā)展,。

評(píng)課是學(xué)校教學(xué)教研過(guò)程中經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)，我們有同事之間互相學(xué)習(xí)研討的評(píng)課,，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組診斷檢查的評(píng)課等,。評(píng)課又是教學(xué)教研活動(dòng)中一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，通過(guò)評(píng)課教師之間可以互相學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，領(lǐng)導(dǎo)小組可以發(fā)現(xiàn)不足，了解動(dòng)態(tài),，推廣經(jīng)驗(yàn),。每學(xué)期教師間互評(píng)課達(dá)50余節(jié)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)課60余節(jié),。

教師工作總結(jié)的方法篇七

學(xué)校生對(duì)于美這個(gè)詞還不是很了解,，另外對(duì)于畫(huà)畫(huà)也沒(méi)有什么概念，美術(shù)教育就是一個(gè)進(jìn)行美育的過(guò)程,，這個(gè)能促進(jìn),、進(jìn)展同學(xué)的思想品德和動(dòng)手力量，為了達(dá)到這個(gè)效果,，我做了許多努力,，下面我就工作進(jìn)行總結(jié)：

學(xué)校低班級(jí)教材從造型的角度看都是采納的是平面造型，不追求立體感和空間深度,，在教材介紹了基本形,、圓形、方形,、三角形,，范畫(huà)和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)潔形象，教材的宗旨就是要引導(dǎo)同學(xué)用基本形的概念去觀看,、理解和表現(xiàn)詳細(xì)的形象,，因此要特殊留意把握教學(xué)的尺度,。

比如，低班級(jí)同學(xué)畫(huà)人的動(dòng)態(tài)是很困難的,，但是只要同學(xué)能運(yùn)用橢圓形,、方形等基本形來(lái)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)，比例大體上正確就可以了,，不能一下子向同學(xué)提出形體、結(jié)構(gòu),、衣紋組織等較高的要求,，在低班級(jí)階段，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)繪畫(huà)的眼光去熟悉和表現(xiàn)四周的東西,，讓他們認(rèn)為看什么都要通過(guò)基本形去概括物體形狀的習(xí)慣,。

這種觀看方法首先要能看出詳細(xì)物象是方的、圓的,，還是三角形的,，進(jìn)一步就要能觀看出這些基本形在比例上的變化，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的狀況下,。

能觀看出哪部分是方形,，哪部份是圓形，哪部份是大的,，哪部份是小的,，以及這部份與那部份組合的詳細(xì)方式，在教學(xué)中,，要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去,，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀看，理解形象的特征,，培育起整體觀念,，這對(duì)到中高班級(jí)深化學(xué)習(xí)是很有益的，因此,，低班級(jí)教材的重點(diǎn)就是要讓同學(xué)對(duì)基本形的把握,，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫(huà)觀看和表現(xiàn)的最基本的方法之一。

在低班級(jí)教材中的色形是很豐富的,，同學(xué)可以從教材中接觸到五彩斑讕的顏色世界,。在第一冊(cè)向同學(xué)介紹了三原色的和三間色，在其次冊(cè)通過(guò)顏色的空間混合和顏色轉(zhuǎn)輪制作,，讓同學(xué)熟悉原色的并置和混合產(chǎn)生了新的顏色感覺(jué),。同時(shí)在低班級(jí)階段，同學(xué)看色用的材料是彩色筆和油畫(huà)棒,，因此,，不簡(jiǎn)單通過(guò)顏色的直接混合去認(rèn),。

教材中顏色熟悉的介紹與手工制作結(jié)合起來(lái)，這是特別好玩的,，只要我們把握住教材的關(guān)鍵,，就是利用各種練習(xí)，培育同學(xué)良好的顏色感覺(jué),。比如,，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”,，假如在教學(xué)中對(duì)同學(xué)講,，同學(xué)是很難理解的。只有當(dāng)顏色輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌,，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求同學(xué)除了將使用原色和間色作畫(huà),，還多處消失灰色,。此外將利用教材中的各種彩色范畫(huà)，指導(dǎo)同學(xué)去辯別顏色間的差異,，擴(kuò)大顏色感知的面,，同時(shí)，要求同學(xué)能精確?????地把各種顏色和它們的名稱對(duì)上號(hào),，在低段教學(xué)中,，培育同學(xué)良好的顏色感覺(jué)是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù)。

教師工作總結(jié)的方法篇八

8月,，是重慶一年中最熱的時(shí)候,，8月，也是收獲的季節(jié),。來(lái)自6所中職學(xué)校的53名中職教師齊聚xx教育,，參加“xx第二屆中職教師企業(yè)意識(shí)培訓(xùn)”，我們戲稱為xx黃浦二期學(xué)員,。本期學(xué)員有干部,、教師和外聘教師，年齡最大的63歲,，最小的21歲,，雖然大家存在個(gè)體差異，但每個(gè)人都自覺(jué),、主動(dòng)在xx充分體驗(yàn),、學(xué)習(xí)，并樂(lè)在其中。

正如杜總所說(shuō),，“xx占據(jù)了你生命的10天,，你用10天裝飾了我的夢(mèng)想。我們卻把生命中最美好最性感的青春獻(xiàn)給了你,！”,，這10天給我們留下了一生的紀(jì)念，用大家的一句話說(shuō),，那就是痛并快樂(lè)著,。

有人說(shuō)：“一個(gè)中國(guó)人是一條龍，一群中國(guó)人是一條蟲(chóng)”,。由于中西方文化差異,，中國(guó)人似乎更擅長(zhǎng)于單兵作戰(zhàn)。但在本次企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)培訓(xùn)中,，第一天的破冰活動(dòng)，真實(shí)的讓我們每一位老師體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量,。相信通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓我們每一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都明確了解到接下來(lái)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)在各種活動(dòng)中,，自己都應(yīng)該參與其中,，離開(kāi)任何一個(gè)人，團(tuán)隊(duì)都會(huì)失敗,。大家都明白了自己的作用,。這也印證了在以后的活動(dòng)中，發(fā)生那么多感人的故事并不意外,。比如搏勝隊(duì)的譚晶,，在自己身體生病的情況下，為了團(tuán)隊(duì)的利益,，不請(qǐng)假,，仍然堅(jiān)持。戰(zhàn)神隊(duì)的范老師,，年紀(jì)大,，生病后，住進(jìn)了醫(yī)院,，也能及時(shí)的趕回團(tuán)隊(duì),。相信在平常的工作崗位上，他們做不到這一點(diǎn),，在此,，我們真真切切的體會(huì)到了——團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。

高效，這是現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)都追求的目標(biāo),。如何才能做到高效,，這次培訓(xùn)讓我們每個(gè)人都體會(huì)深刻：

首先，考勤管理,。這次的考勤,，采用企業(yè)式指紋打卡的方式，讓我們每個(gè)人都必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),，培訓(xùn)課堂沒(méi)有人遲到,。因?yàn)榇蠹叶贾溃绻t到,，將影響到團(tuán)隊(duì)的成績(jī),，不管每個(gè)人出于什么原因，都按時(shí)到位,，最后的效果是達(dá)到了,，無(wú)人遲到。

其次,，課堂紀(jì)律好,。在這次培訓(xùn)中，大家做到了幾乎無(wú)人接打電話,、睡覺(jué),、講話。這也是我參加多次培訓(xùn)中從未看到過(guò)的現(xiàn)象,，這一體驗(yàn)使我們每個(gè)人都意識(shí)到,，如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象，都將影響到團(tuán)隊(duì)的成績(jī)和形象,。嚴(yán)格的管理體制,，積極的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓每一個(gè)人都自覺(jué)遵守了這些紀(jì)律,。

第三,，辦事高效率。我們這次親自體驗(yàn)了企業(yè)調(diào)研,、實(shí)戰(zhàn)招聘,。這兩大任務(wù)從布置、方案制定,、方案審查,、實(shí)戰(zhàn)、總結(jié),，總時(shí)間就兩天,，這要放到學(xué)校,，至少要半個(gè)月才能完成，但在企業(yè)兩天就完成了,，而且要求效果好,，并進(jìn)行評(píng)比。說(shuō)實(shí)在的,，大家在最開(kāi)始都很茫然,，但沒(méi)辦法，大家得想盡各種辦法去達(dá)成目標(biāo),。這就要求組織者,，發(fā)揮各自的力量，各自的能力特長(zhǎng),，把每一個(gè)人的能力發(fā)揮到極至,。在最后的成果展示中，各顯神通,，我作為戰(zhàn)神組的組長(zhǎng),，充分分析了我們隊(duì)員的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，充分利用他們的能力,，為我們組任務(wù)的成功達(dá)成,，起到了決定性的作用。我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)企業(yè)調(diào)研活動(dòng)中榮獲第一名,，在招聘實(shí)戰(zhàn)中，也獲得了第二名的好成績(jī),。

本次培訓(xùn)中,，兩個(gè)大的實(shí)戰(zhàn)就是企業(yè)調(diào)研和招聘實(shí)戰(zhàn)，讓我們中職教師過(guò)了一把企業(yè)癮,。企業(yè)調(diào)研,，難度比較大的，xx只給了我們一個(gè)企業(yè)名字,，其余什么都不知道,，要在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成結(jié)果，當(dāng)時(shí)確實(shí)沒(méi)有把握,。于是我發(fā)動(dòng)大家收集有關(guān)企業(yè)的相關(guān)信息,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我聯(lián)系上了企業(yè)的行政部門(mén)，對(duì)于我們調(diào)研的事情,，他們一無(wú)所知,，通過(guò)幾次電話轉(zhuǎn)接，終于找到了接待我們此次調(diào)研的部門(mén),。我負(fù)責(zé)整個(gè)調(diào)研工作的協(xié)調(diào),，我們商議把調(diào)研的內(nèi)容和目標(biāo)作了確定，然后進(jìn)行分工，設(shè)計(jì)問(wèn)題,，我負(fù)責(zé)把調(diào)研的方向與迪馬公司作了銜接,，并要求對(duì)方把相關(guān)部門(mén)統(tǒng)一起來(lái)開(kāi)會(huì)，然后再分組進(jìn)行調(diào)研,，并確定了調(diào)研活動(dòng)的整個(gè)流程,。通過(guò)精心的準(zhǔn)備，此次調(diào)研非常順利,，并按照預(yù)期效果達(dá)成了目標(biāo),。最后在成果展示中,，我們榮獲了第一名。在此活動(dòng)中，我們深知,，方案的設(shè)計(jì)，與企業(yè)的溝通,，問(wèn)題的設(shè)置,，成果展示等環(huán)節(jié)，非常重要,，不可或缺,，我們也認(rèn)識(shí)到了，企業(yè)的用人觀以及需求觀,，我們?nèi)绾闻c企業(yè)之間進(jìn)行對(duì)接等問(wèn)題,，有了更深的思考和體會(huì)。作為中職教師,，如何培養(yǎng)企業(yè)需要的人才,，將成為中職學(xué)校不斷探索的課題。

在招聘實(shí)戰(zhàn)中,，我們?cè)谡衅傅姆桨冈O(shè)計(jì)中,，對(duì)企業(yè)人才的需求及標(biāo)準(zhǔn)，作了充分的分析,，這讓老總們給了我們另一個(gè)招聘對(duì)象,，為xx教育招聘一部分中級(jí)管理人才。此次活動(dòng)中,，我們對(duì)崗位的估計(jì)不太夠,，容易被應(yīng)聘者的一些表面現(xiàn)象所蒙蔽，故在面試時(shí),，都容易被應(yīng)聘者的思想所左右,，說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，那就是對(duì)自己不熟悉的領(lǐng)域,，只是一個(gè)表面的認(rèn)知,，不能更深層次的去理解,。也讓我們體會(huì)到作為中職教師，如何培養(yǎng)一個(gè)能讓企業(yè)滿意,，適應(yīng)企業(yè)的人才,，應(yīng)該從哪些方向進(jìn)行培養(yǎng)，特別是從人才的基本素養(yǎng),，職業(yè)技能等方面,，更需要進(jìn)行加強(qiáng)。

正如杜總所說(shuō),，中職教師三年不學(xué)習(xí),，就會(huì)變成職高生。在短短的十天學(xué)習(xí)中,，結(jié)合自己教育教學(xué)工作,，我也在進(jìn)行反思，我也將在以下幾個(gè)方面作好自己的工作,。

1,、建立一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。

2,、我必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),，在知識(shí)技能上，讓自己更進(jìn)一步,，成為教師和學(xué)生的榜樣,。

我這個(gè)人比較理性，凡事都喜歡從邏輯上去判斷,，去分析,，這也許是我的優(yōu)點(diǎn)，但也是我的弱點(diǎn),。本次學(xué)習(xí)，榮昌職中的黃開(kāi)建老師的幽默,，北碚職教中心的費(fèi)明衛(wèi)老師的語(yǔ)言發(fā)散思維,，都讓我佩服不已，特別是杜總語(yǔ)言的精準(zhǔn),，底氣十足的談吐,，讓我非常欽佩，如何提高自己的這些水平,，我想唯一的途徑就是多讀書(shū),，多學(xué)習(xí)，多訓(xùn)練,。我將在以后的日子,，利用更多的時(shí)間,，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)。才能讓自己不管在老師眼中,，還是在學(xué)生眼中,，都能成為一個(gè)真正讓他們信服的人。

3,、建立獨(dú)具個(gè)性的人格魅力,。

一是加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，發(fā)揮人格力量,。老師首先要真誠(chéng),，教育學(xué)生不是演戲，絕不能搞雙重人格,，只有真正發(fā)自內(nèi)心,，表里如一，言行統(tǒng)一,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化的作用,，才能引起良好的共鳴和效仿。其次要嚴(yán)格,，教師要嚴(yán)格要求自己,，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)都處在學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，再者教師要全面,，教師的人格應(yīng)是一種健康,、美好、完整,、和諧的整體性人格,。

二是豐富教師文化底蘊(yùn)，強(qiáng)化教師人格根基,。教師不但要熟悉本專業(yè)知識(shí)技能,，還要掌握多方面的知識(shí)技能，能熟練地駕馭優(yōu)化的教學(xué)手段,，能靈活綜合地運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)的知識(shí)，更有效地引導(dǎo)學(xué)生快速高效地學(xué)習(xí),。同時(shí)還要清楚地意識(shí)到：誰(shuí)不及時(shí)充電,，不繼續(xù)參加學(xué)習(xí)，不掌握新知識(shí),、新技術(shù)就會(huì)被淘汰,，也就應(yīng)了那句話，中職教師不充電,，三年就變成職高生,。

一個(gè)有魅力的老師,，學(xué)生們會(huì)不由自主的去追隨你，喜歡你,，信任你,。由于我的網(wǎng)名是明月幾時(shí)有，我們班的學(xué)生就要求我建一個(gè)群,，而且名字他們都起好了,，就叫水調(diào)歌頭。結(jié)果我把群建好后,，第二天上網(wǎng)一看,，班上學(xué)生全加進(jìn)來(lái)了，而且名字全用的是水調(diào)歌頭中的每一句話命名,，當(dāng)時(shí)我非常感動(dòng),，這也體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)可。古人曰：“親其師,，信其道”,，課堂效果的好壞很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽，老師應(yīng)放下架子,，在平等,、信任、尊重的基礎(chǔ)上多與學(xué)生溝通并給予關(guān)愛(ài),。讓學(xué)生感覺(jué)你是真心誠(chéng)意的對(duì)他這樣,，他才愿意按照你的要求去做。

這十天的學(xué)習(xí)非常緊張的,，白天的課程是不折不扣,，晚上老師們加班直到凌晨三四點(diǎn)鐘。而且在這個(gè)過(guò)程中,，老師們沒(méi)有怨言,，大家更多的是在關(guān)注過(guò)程和結(jié)果，這與他們?cè)趩挝坏臓顟B(tài)完全是兩回事,，也許這與xx領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓勵(lì),、問(wèn)候和照顧有關(guān)，有了這一切,，使大家感受到集體的溫暖。雖然在xx的學(xué)習(xí),，有更多的激動(dòng)與感動(dòng),，我們也應(yīng)該制定目標(biāo)，向“富裕幸福的中職教師”的崇高目標(biāo)而行動(dòng)起來(lái),。

1,、為自己制定可操作的“職業(yè)生涯規(guī)劃”,，制定目標(biāo)，選定策略,，行動(dòng)起來(lái),。

我對(duì)自己的規(guī)劃，一是加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí),，作一個(gè)專家型的教師,，有機(jī)會(huì)能到xx，為全市中職教師,，親力親為,，作好一名講師。這當(dāng)然需要對(duì)自己的語(yǔ)言,，知識(shí),，能力方面更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。當(dāng)然這一切,，需要的是一個(gè)堅(jiān)持,，不能象以前一樣，幾分鐘的熱情就ok了,。

2,、針對(duì)自己的特點(diǎn)，爭(zhēng)取進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升,。

為了讓自己能成為一名專家型職教培訓(xùn)講師,，我已經(jīng)開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代職業(yè)教育理論，爭(zhēng)取在這一學(xué)年里,，讀完以下書(shū)籍：《小布什自傳,，抉擇時(shí)刻》《贏在執(zhí)行》《任正非管理日記》《資本論》《黃炎培日記》，并開(kāi)始行動(dòng),，學(xué)習(xí)期間,，作好筆記，并寫(xiě)好讀書(shū)感想,，與杜總進(jìn)行交流,。

十天的學(xué)習(xí)是有限的，留給我們的思考的空間是無(wú)限的,，要從一時(shí)的感動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫男袆?dòng),，也許要用一輩子去體味。在平常工作中,，體驗(yàn)的企業(yè)意識(shí),，以使我的工作更高效，更完美,，我相信：“心有多大,，舞臺(tái)就有多大”,。

教師工作總結(jié)的方法篇九

一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝,。本學(xué)期,，我校一切以學(xué)生的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，深化課堂教學(xué)改革,；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下：

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面,，本學(xué)期,，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡學(xué)后思,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

本學(xué)期我們以開(kāi)展“名家教育思想論壇”活動(dòng)為契機(jī)，督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》,，以高,、中、低年級(jí)教研組為單位,，組織各學(xué)科教師對(duì)兩本著作詳細(xì)研讀后,，分別確定論壇主題，教研組內(nèi)研究論討,，最后在全校的論壇中評(píng)比展示,。通過(guò)論壇活動(dòng)的開(kāi)展，廣大教師不僅對(duì)蘇陶理論有了新認(rèn)識(shí),，并能在日常教學(xué)工作中得以運(yùn)用,，更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。這個(gè)學(xué)期,，在學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)教研活動(dòng)中,，教師們都較好地體現(xiàn)了這些精神。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像,，還訂閱了《湖北教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書(shū)刊。通過(guò)學(xué)習(xí),，交流,，總結(jié)等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新,，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長(zhǎng),。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí),，本學(xué)期，共派出幾名教師分別參加了省,、市級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng)。每次外出學(xué)習(xí)后,，教師都將學(xué)到的最新的教學(xué)理念用匯報(bào)課,、專題匯報(bào)的形式匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報(bào)學(xué)校,，以此帶動(dòng)全校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

1.這學(xué)期，我校在校本培訓(xùn)中把教師的政治思想和師德修養(yǎng)放在首位,，以轉(zhuǎn)變教育理念為核心,，采用多種形式更新教師教育觀念，用先進(jìn)的名家教育思想指導(dǎo)教育行為,，確立先進(jìn)的教育觀,，人才觀、學(xué)生觀,。激勵(lì)教師要不斷地提高自己,，發(fā)展自己，通過(guò)自學(xué),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式提高自身的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,。從而使教師以身作則，真正做到教書(shū)育人,，為人師表,，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求。

2,、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們一如既往，在開(kāi)學(xué)之初,，就組織每學(xué)科的教研組長(zhǎng)對(duì)下一級(jí)教師進(jìn)行教材培訓(xùn),。為了有效的提高培訓(xùn)效果，要求培訓(xùn)人員認(rèn)真確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式,，培訓(xùn)內(nèi)容要密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際,。通過(guò)培訓(xùn)，教師都能在較短的時(shí)間里明確教學(xué)目標(biāo),，熟悉新教材內(nèi)容,，為新學(xué)期工作的順利開(kāi)展，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

活動(dòng)中嶄露頭角,。

4、本學(xué)期我們組織各學(xué)科組針對(duì)各自研究實(shí)施的小課題,，開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)課題成果展示賽課活動(dòng),。活動(dòng)共分語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)兩個(gè)大組,，每組通過(guò)聽(tīng)課評(píng)選出參賽老師，然后再參加校內(nèi)的賽課活動(dòng),，賽課內(nèi)容是本學(xué)科組研究課題的成果展示,，各學(xué)科組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，最后評(píng)選出了四節(jié)優(yōu)秀課例,。

5,、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆,。學(xué)校要求每人結(jié)合自己本學(xué)期教學(xué)實(shí)際,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫(xiě)一篇教育敘事,、教學(xué)反思或教學(xué)心得,。正人先正己，育人先育己,，養(yǎng)成堅(jiān)持動(dòng)筆的習(xí)慣,，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源,。

這些活動(dòng)的開(kāi)展極大的調(diào)動(dòng)了我校教師積極性和主動(dòng)性,，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。

1、我校在建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理,。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智,、體,、美,、勞”全面發(fā)展，從微觀上,，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃,、備課、教學(xué),、批改,、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),、考試,、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理,。同時(shí)努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,，每位教師必須備好每一節(jié)課,，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力,。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,。教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維,，在課堂上,，教師注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力,。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法,。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn),、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力,。努力改進(jìn)教法的同時(shí),，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化,。

3,、深入鉆研教材。掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線，明確重,、難點(diǎn),，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案,。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的,；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。

4、重視集體備課,、教后反思,。各教研組堅(jiān)持集體備課，備課做到“三定,、四統(tǒng)一”,，還要提前一周集體備課。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，化解教學(xué)疑問(wèn),，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),，完善備課資料,，創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題能力,，擴(kuò)展思路。課后堅(jiān)持寫(xiě)教后反思,，及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,；反思一節(jié)課存在的問(wèn)題是否解決。以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法，不斷提高,。

5,、提高教師素質(zhì)。學(xué)校要求每位教師師德要體現(xiàn)“四個(gè)一”：尊重關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長(zhǎng),，努力做好每一件工作,，全方位提高自身素質(zhì)，在教學(xué)中杜絕體罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象,，不許教師亂收費(fèi),，亂訂資料，亂辦班,。

6,、本學(xué)期我校繼續(xù)推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的深入開(kāi)展。圖書(shū)角的管理完善,、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定,、誦讀活動(dòng)的評(píng)價(jià)管理、教務(wù)處都把工作落到實(shí)處,。每天的經(jīng)典誦讀時(shí)間,，整個(gè)校園朗朗的讀書(shū)聲響徹校園，書(shū)香的浸潤(rùn),，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用,，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。

教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)教研活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng),，學(xué)校為之積極創(chuàng)設(shè)條件、架設(shè)平臺(tái),。有年輕教師參加評(píng)課活動(dòng),，校領(lǐng)導(dǎo)讓骨干教師與他們結(jié)成對(duì)子,，全面參與備課，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以糾正,、評(píng)析,，進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行改進(jìn),，領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽(tīng)課,，嚴(yán)格把關(guān)，在學(xué)校的精心培育下,，我校這些小花競(jìng)相開(kāi)放：

在三官殿中心學(xué)校舉辦的“文明湖北”演講活動(dòng)中,，我校五年級(jí)學(xué)生陳豌君、四年級(jí)學(xué)生譚曉琴均榮獲演講比賽二等獎(jiǎng),。

在丹江口市中小學(xué)生才藝展示小學(xué)組比賽中,，我校二年級(jí)學(xué)生周星辰榮獲市二等獎(jiǎng)。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，合格升入初中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量,，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師來(lái)?yè)?dān)任六年級(jí)的班主任,，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)議,，了解學(xué)生狀況,，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清,、課課結(jié),、特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧,，保證完成教育局布置的任務(wù),。五月份我校就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行語(yǔ)文識(shí)字,、朗讀,、背誦等能力驗(yàn)收,，一次不合格，還有下一次,，經(jīng)過(guò)幾次后,，學(xué)生優(yōu)秀率不斷提升。數(shù)學(xué)分類(lèi)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，我們整理出各種類(lèi)型練習(xí)題反復(fù)練習(xí),，逐個(gè)過(guò)關(guān)，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

我們安樂(lè)河小學(xué)全體師生有信心和決心在縣教育局和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇,，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階,。

教師工作總結(jié)的方法篇十

本人海來(lái)提塔里木別克，哈薩克族,，現(xiàn)32歲,，20xx年9月參加工作，本科學(xué)歷,，現(xiàn)任教高中數(shù)學(xué)課程,。時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,。回顧過(guò)去的一學(xué)期,，可以說(shuō)是緊張忙碌而收獲頗多,。上學(xué)去，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，在所帶班級(jí)班主任老師的大力支持下,，在所帶班級(jí)學(xué)生的積極配合下，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵多方面的知識(shí),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，做到使學(xué)生有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就過(guò)去一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),。

上個(gè)學(xué)期我先后擔(dān)任高中數(shù)學(xué)課程,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，工作積極,、主動(dòng)，任勞任怨,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開(kāi)展。

1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立新的理念,。要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水,，甚至是自來(lái)水,。所以在工作之余，盡量抽取一定的時(shí)間通過(guò)看書(shū),、上網(wǎng)以及聽(tīng)優(yōu)秀有經(jīng)驗(yàn)教師的課,，虛心向別人學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,，不斷更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定基礎(chǔ),。

2．備課深入細(xì)致,，授課深入淺出。

要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為此,，在課前做好備課準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在課前先宏觀把握一門(mén)課程的體系，掌握知識(shí)的邏輯,，之后就具體到每一節(jié)課程,，要微觀的對(duì)待，分析每一節(jié)內(nèi)容與宏觀體系的關(guān)系,，制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目的,，認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷推敲試講,，以至背課脫稿,，保證在課堂上做到游刃有余。在授課過(guò)程中,，結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn),，盡量用簡(jiǎn)單通俗的語(yǔ)言，多結(jié)合生活中的例子進(jìn)行教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。

3．做好章節(jié)的總結(jié)歸納，加強(qiáng)課后的批改輔導(dǎo),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好章節(jié)的總結(jié)與課后的輔導(dǎo)工作,。由于課程有一定的難度,，有些學(xué)生不能保證在整個(gè)課堂過(guò)程中全神貫注聽(tīng)課，而且一些課后習(xí)題確實(shí)難度較大,。針對(duì)這種問(wèn)題抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。在每個(gè)章節(jié)講授完成后安排學(xué)生做好總結(jié),，同時(shí)我對(duì)每一章節(jié)也做好精準(zhǔn)的總結(jié)與歸納,，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容做到融會(huì)貫通。在課下,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。與此同時(shí)加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)學(xué)生要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的信心,，以激勵(lì)他們不斷的進(jìn)步。

4．加強(qiáng)與班主任的溝通,，重新調(diào)整教學(xué)方法,。

針對(duì)不同的班級(jí)，多與班主任老師溝通交流,，了解班內(nèi)學(xué)生的多方面情況,，根據(jù)不同程度的學(xué)生，有針對(duì)性的調(diào)整授課思路,。10—11—1學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“討論式”教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系改革,，為克服教師講授過(guò)程中照本宣科、繁冗拖沓的講課模式,，解決學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程中不積極,、學(xué)習(xí)效率不高、效果不好的問(wèn)題,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí),、思辨、表達(dá)等綜合能力,。在授課過(guò)程中,，我把重難點(diǎn)分明，因材施教,，向?qū)W生劃定重點(diǎn),，分析推敲難點(diǎn)，講練結(jié)合,，課堂上與課下,，通過(guò)學(xué)生在學(xué)習(xí)之后的討論發(fā)言來(lái)提高學(xué)生復(fù)述、總結(jié),、語(yǔ)言表達(dá)能力,，展示學(xué)生的聽(tīng)課效果和掌握情況，以其使學(xué)生能夠做到融匯貫通,、舉一反三,。

一學(xué)期過(guò)去了，通過(guò)努力，我已經(jīng)得到了學(xué)生和老師的認(rèn)可和肯定,。但同時(shí),，我深知自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足：教法不夠靈活，不能活躍課堂氣氛,，創(chuàng)新性不是很多,，與學(xué)生的交流還有待加強(qiáng)等，對(duì)于這些問(wèn)題,，在今后的教學(xué)過(guò)程中我一定再接再厲,，多和老教師交流，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

展望新的學(xué)期,，在總結(jié)過(guò)去成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對(duì)于數(shù)學(xué)課程的教學(xué),，我要像其他教師學(xué)習(xí),，課前課后多交流，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,，課堂上采用講授式、啟發(fā)式,、討論式多種教學(xué)方法,，加強(qiáng)教學(xué)反思，多動(dòng)腦筋,，大膽創(chuàng)新,，多和班主任老師與不同層次的學(xué)生交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，不斷改善教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為新學(xué)年各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ),。

總的來(lái)講,，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

（1）突出一個(gè)重點(diǎn)。

以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，我要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，通過(guò)聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò),、和其他老師交流等多種方法,，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，構(gòu)建具有特色的課堂教學(xué)模式,。繼續(xù)堅(jiān)持“討論式”教學(xué)方法，多與其他老師溝通交流，使自己的課堂教學(xué)能夠更靈活化,，取得更大的進(jìn)步,。

（2）加大訓(xùn)練力度。

為了提高教師素質(zhì),，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，我要做到積極主動(dòng)的加大自身基本功訓(xùn)練力度，從多方面探索,，不斷學(xué)習(xí),，深化課后反思，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持高效高質(zhì)的宗旨,，細(xì)化環(huán)節(jié)，抓實(shí)過(guò)程,，面向?qū)W生,，創(chuàng)新方法，力求提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)過(guò)程中力求低起點(diǎn),、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)訓(xùn)練,、重能力,，因材施教，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)水平,。

（3）落實(shí)批改輔導(dǎo),。

在學(xué)生完成一定的課后練習(xí)前提下，盡全力完成批改作業(yè)工作,，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握與運(yùn)用程度,，有針對(duì)性的各種題型進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)，可以給予一定的評(píng)語(yǔ),，希望優(yōu)秀的學(xué)生繼續(xù)努力,，差的學(xué)生能夠有所進(jìn)步。其次,，可以把整體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，有宏觀性和針對(duì)性的對(duì)班級(jí)和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，力爭(zhēng)幫助學(xué)生理清思路,，夯實(shí)基礎(chǔ),。

（4）抓好兩支隊(duì)伍。

組建班級(jí)的尖子生與差等生兩支隊(duì)伍,，對(duì)于尖子生,，要以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為根本途徑,，強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，努力營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí),、注重實(shí)效的良好氛圍,，最大限度的拓展學(xué)生的發(fā)展空間。對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，可以開(kāi)展“1+1”的活動(dòng),，讓一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助一個(gè)較差的學(xué)生，發(fā)揮優(yōu)等生的示范作用,，使得共同進(jìn)步,。對(duì)于差等生，要以鼓勵(lì)幫助為主線,，通過(guò)課堂,、作業(yè)、考試等了解他們的學(xué)習(xí)狀況,，主動(dòng)和這部分學(xué)生談心,，另外提高個(gè)別輔導(dǎo)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)教師與學(xué)生的雙向互動(dòng)性,。

（5）數(shù)學(xué)教研室隊(duì)伍的工作,。

試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，并對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實(shí)雙基。與此同時(shí),，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng),，課外興趣活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,，時(shí)間,、內(nèi)容、老師,、場(chǎng)地均得到落實(shí),，各興趣活動(dòng)期中組織匯報(bào)表示，12月底結(jié)合迎新組織展示,。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固,、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐,、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ),，真正做到第一課堂打基礎(chǔ),，第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教師工作總結(jié)的方法篇十一

本學(xué)期,，我在初中一年級(jí)五,、六班擔(dān)任政治課教學(xué)任務(wù)。從第一學(xué)期開(kāi)始,，他始終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵態(tài)度學(xué)習(xí),；在教學(xué)中要勤奮、持之以恒,。在教學(xué)中,，要嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，讓學(xué)生學(xué)好；同時(shí),，他們的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟不斷提高,，圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。第一學(xué)期以來(lái)的具體工作總結(jié)如下：

作為一名初中第一天的政治老師,，我明白我的任務(wù)的重要性,，所以我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，收集了很多方面的相關(guān)資料,。為了提高每堂課的教學(xué)效果和質(zhì)量,，我不僅注重教材的研究，把握基礎(chǔ),、重點(diǎn)和難點(diǎn),，而且廣泛收集教材,，以多種形式進(jìn)行教學(xué)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)：

嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，營(yíng)造良好的紀(jì)律學(xué)習(xí)氛圍。把握重點(diǎn)和難點(diǎn),，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，運(yùn)用教學(xué)媒體分散教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，運(yùn)用直觀,、清晰的教學(xué)方法,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)減少難度,；并在課后和練習(xí)本中對(duì)練習(xí)進(jìn)行必要的解釋和分析,。缺點(diǎn)和未來(lái)計(jì)劃：

2.教學(xué)主要以傳統(tǒng)方法為主，缺乏創(chuàng)新意識(shí),，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠成功,。

“沒(méi)有黃金是完美的,，沒(méi)有人是完美的”,。我的教育教學(xué)能力和水平有待進(jìn)一步提高,。我要跟上時(shí)代的發(fā)展，滿足時(shí)代的需要,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教誨,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取,，努力提高自己的教學(xué)水平,，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。在未來(lái)的教學(xué)工作中,，我相信所有的問(wèn)題都會(huì)得到解決，我也相信,，培養(yǎng)初一政治教師年終工作總結(jié)（二）

在新的學(xué)期里,，教學(xué)工作仍然圍繞著“集體教研”三大重點(diǎn)任務(wù)展開(kāi)，“學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)”和“習(xí)慣培養(yǎng)”“在繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí),，要注重學(xué)生的成長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展,，充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，努力提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。因此,，在總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的要求，制定了新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。

本學(xué)期,，我教初一一,、二班,，共83名學(xué)生。初中的第一天是初一,。它最大的特點(diǎn)是：活躍,、易于交談和自吹自擂。政治是他們接觸到的一門(mén)新學(xué)科,，因此大多數(shù)學(xué)生都有強(qiáng)烈的求知欲,，并將對(duì)這門(mén)新學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。然而,，一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)可能使他們無(wú)法控制自己,。他們只是在課堂上聽(tīng)。他們的記憶力,、理解問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力還處于較低水平,，甚至缺乏綜合歸納能力。此外,，一些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)積極性低,，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣已成為新學(xué)期的例行工作,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展已成為今后教學(xué)工作的重點(diǎn)。

重點(diǎn)工作和措施

（一）重點(diǎn)工作：

1.重視初一年級(jí)的常規(guī)教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（二）措施：

教師工作總結(jié)的方法篇十二

標(biāo)題即工作總結(jié)的題目，如《x年x班20xx－20xx學(xué)年度x學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)》,。

第二層次：內(nèi)容

即正文

正文,，是總結(jié)的主體,，一般包括以下四個(gè)部分：

（1）班級(jí)工作的基本情況

基本情況包括：開(kāi)展了那些教育活動(dòng)，成績(jī)有哪些,，問(wèn)題有哪些,。寫(xiě)開(kāi)展了哪些教育活動(dòng)，應(yīng)以工作計(jì)劃為依據(jù),，寫(xiě)成績(jī)和問(wèn)題,，要有事例，也可寫(xiě)出數(shù)據(jù),；事例要有代表性,，不以偏概全；數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確,，而不是估計(jì)的,。

（2）對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的基本分析

分析要全面。從客觀到主觀,，從偶然到必然,，從動(dòng)機(jī)到效果，要進(jìn)行全面的分析,。

分析要準(zhǔn)確,。不以誤代正，不避全就偏,，不避重就輕,，不節(jié)外生枝。

分析要深刻,。不得留于事物的表面,，不淺嘗輒止，不滿足于對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí),，而是努力上升到理性認(rèn)識(shí),，只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律。

（3）幾點(diǎn)體會(huì)

即在對(duì)班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上,，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),。如：吸取的教訓(xùn)有哪些，提高了哪些認(rèn)識(shí)等,。

（4）對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議

即通過(guò)總結(jié),，通過(guò)對(duì)班級(jí)前一段工作的認(rèn)識(shí)，提出下一段班級(jí)工作的設(shè)想,，應(yīng)突出抓好哪幾項(xiàng)教育活動(dòng),，應(yīng)注意什么，等等。

第三層次：總結(jié)人姓名,、總結(jié)時(shí)間,，依次分上下兩行寫(xiě)在正文右下方。

寫(xiě)總結(jié)要先寫(xiě)提綱并構(gòu)思細(xì)致后再落筆,。草稿寫(xiě)成后要反復(fù)修改,，修改的重點(diǎn)是對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的分析。修改后抄清,，一式兩份抄清,，一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存檔，以便據(jù)此指導(dǎo)我們的工作,；另一份自己留存,，以作為自己今后工作、提高的借鑒,。

2,、專題工作總結(jié)的寫(xiě)法

專題工作總結(jié)是針對(duì)班級(jí)一項(xiàng)具體教育活動(dòng)所做的總結(jié)，在教育活動(dòng)結(jié)束后就要進(jìn)行,。在要求上不必像全面總結(jié)那樣詳盡,。一般的也分為三個(gè)層次：

第一層次 ：標(biāo)題,。要求寫(xiě)明班級(jí),、活動(dòng)名稱。

第二層次：正文,，即總結(jié)的主體,，一般要求就五個(gè)問(wèn)題去寫(xiě)：

（1）活動(dòng)目的；（2）活動(dòng)時(shí)間,；（3）活動(dòng)基本情況,；（4）活動(dòng)成績(jī)、問(wèn)題及其原因的.分析,；（5）幾點(diǎn)體會(huì),。

專題總結(jié)以寫(xiě)好后兩部分為主。

第三層次：總結(jié)人姓名,、總結(jié)時(shí)間,。

專題總結(jié)注重反復(fù)修改。修改對(duì)提高認(rèn)識(shí)具有重要意義,。所以,，許多班主任深有體會(huì)地說(shuō)：'一次班主任工作總結(jié)就是一次提高。

教師工作總結(jié)的方法篇十三

這學(xué)期,，我適應(yīng)了新時(shí)期的教學(xué)要求,。嚴(yán)格要求自己，積極參加教研組內(nèi)的教研活動(dòng)，主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教,，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地進(jìn)行,。立足當(dāng)前,，展望未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)浣獭?/p>

本人根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)課堂類(lèi)型,，擬出所采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的步驟和時(shí)間進(jìn)行了詳細(xì)記錄,，認(rèn)真寫(xiě)出教案,。每次上課都要做到“有備無(wú)患”，每節(jié)課都要在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作了幾個(gè)課時(shí)的課件,，課后要及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真收集每一課的知識(shí)要點(diǎn),，做好復(fù)習(xí)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為更好地提高教學(xué)質(zhì)量，使知識(shí)清晰,、條理化,、精確化、條理化,、感情用事化,、生動(dòng)化，使思路清晰、層次分明,、簡(jiǎn)明扼要,、深入淺出，本人積極參加學(xué)校及晉江市舉辦的各種信息技術(shù)能力培訓(xùn),，以提升自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，以此豐富課堂教學(xué)手段，并特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性作用，使學(xué)生學(xué)得容易,、學(xué)得輕松,、學(xué)得開(kāi)心；注重精講精練,，在課堂上教師講得最少,，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦最多,；在課堂上,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性作用,，使各層次的學(xué)生都能學(xué)得更好。

虛心向其他教師請(qǐng)教,。

關(guān)于教學(xué),，有疑問(wèn)必問(wèn),。對(duì)每一章的學(xué)習(xí)都要積極征求其他教師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，要多聽(tīng)老師講課,，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的缺點(diǎn),，經(jīng)常征求其他教師的意見(jiàn)，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

當(dāng)前的考試模式仍比較傳統(tǒng),，這就決定了教師的教學(xué)模式仍停留在應(yīng)試教育的層次，為此,，本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，將知識(shí)、技能與開(kāi)發(fā)智力、能力相結(jié)合,，在知識(shí)層面上注入思想情感教育的因素,，以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。使學(xué)生的各種素質(zhì)得到有效開(kāi)發(fā)和培養(yǎng),。

第一,，我是今年段管理的下一年度，學(xué)生大多比較重視本學(xué)科,，上課時(shí)比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但是,，有相當(dāng)多的學(xué)生，由于害怕受到責(zé)難,，學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題不敢向老師提問(wèn),，從而嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。為此,，本人注重學(xué)風(fēng)建設(shè),，在班上倡導(dǎo)一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng),，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。同時(shí)，為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,，我們開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，掀起了一股人人爭(zhēng)學(xué)的熱潮。第二,，我在教學(xué)過(guò)程中,，常常會(huì)穿插一些有趣的歷史典故，大多數(shù)同學(xué)對(duì)這門(mén)課程還是很感興趣的,，學(xué)習(xí)勁頭也很足,，大部分考試成績(jī)都很好，只有少數(shù)同學(xué)不及格,，我找來(lái)差生,，了解原因，有的是因?yàn)椴钌?，有的是因?yàn)椴桓信d趣,，我就在課上多講一些有趣的故事，提高他們的興趣,，有的是因?yàn)椴慌W(xué)習(xí),，我提出批評(píng)以后,，又給他們定了目標(biāo)，經(jīng)常督促他們,，幫助他們,；有的學(xué)生基礎(chǔ)太差，態(tài)度太差,，或者過(guò)于自卑,，考試怯場(chǎng)，等等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要怕失敗,，要給自己信心,，平時(shí)多讀點(diǎn)書(shū)，多問(wèn)幾個(gè)原因,。與此同時(shí),，只要有進(jìn)步，即使是很小的時(shí)候,，我都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并認(rèn)真?zhèn)湔n,，培養(yǎng)了優(yōu)秀的學(xué)生，提高了中等的學(xué)生,，幫助差的學(xué)生,。但是，由于這學(xué)期的教學(xué)時(shí)間較短,，部分學(xué)生的接受能力較差,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。再加上自己才疏學(xué)淺,，加上年段工作繁雜,，無(wú)暇顧及整個(gè)年段范圍較廣的差生，使考試成績(jī)受到一定程度的影響,。

進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求,，在未來(lái)的教育教學(xué)工作中,，我將做好以下幾點(diǎn)：

相信每個(gè)學(xué)生都能很好地教學(xué)。

從整體上規(guī)范學(xué)生的行為,，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué),，力求日日清，周周清,，月月清,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生是教師講課的起點(diǎn)，提問(wèn)的重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,。

本人堅(jiān)信,，只要樹(shù)立一種新的教育觀，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，一點(diǎn)地學(xué),，一步一步地學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在其他老師的幫助下,，勤奮地學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取,，相信明天會(huì)更好,，一定會(huì)在內(nèi)部創(chuàng)造更加輝煌的明天。

教師工作總結(jié)的方法篇十四

心得體會(huì),。

”的方式來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn),，這實(shí)際是前一種寫(xiě)法。

成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)的中心和重點(diǎn),，

是構(gòu)成總結(jié)正文的支柱,。所謂成績(jī)是工作實(shí)踐過(guò)程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng),。

驗(yàn)是指在工作中取得的優(yōu)良成績(jī)和成功的原因,。在總結(jié)中，成績(jī)表現(xiàn)為物質(zhì)成果,，一般運(yùn)用,。

一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來(lái)。精神成果則要用前后對(duì)比的典型事例來(lái)說(shuō)明思想覺(jué)悟的提高和精,。

神境界的高尚,，使精神成果在總結(jié)中看得見(jiàn)、摸得著,，才有感染力和說(shuō)明力,。

2）存在的問(wèn)題和教訓(xùn)。

一般放在成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)之后寫(xiě),。存在的問(wèn)題雖不在每一篇總結(jié)中都,。

寫(xiě)，但思想上一定要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。每篇總結(jié)都要堅(jiān)持辯論法,，堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)論,，

繼續(xù)前進(jìn)。

寫(xiě)存在的問(wèn)題與教訓(xùn)要中肯,、恰當(dāng),、實(shí)事求是。

（4）結(jié)尾一般寫(xiě)今后努,。

力的方向,，或者寫(xiě)今后的打算。這部分要精煉,、簡(jiǎn)潔,。

（5）署名和日期。署名寫(xiě)在結(jié)尾

的右下方,，在署名下邊寫(xiě)上總結(jié)的年,、月、日,，如為突出單位,，把單位名稱寫(xiě)在標(biāo)題下邊，

則結(jié)尾只落上日期即可,。

共

2

頁(yè),，當(dāng)前第。

2

頁(yè)

1

2

教師工作總結(jié)的方法篇十五

作為一名剛踏上工作崗位的青年歷史老師,，我在本學(xué)期的教育教學(xué)和教學(xué)管理上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，也吸取了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我將會(huì)從教育教學(xué)和教學(xué)管理兩方面出發(fā),，圍繞教材分析,，教學(xué)效果以及師生關(guān)系、教學(xué)管理等問(wèn)題分析,。

人民版高中歷史必修二屬于歷史的經(jīng)濟(jì)范疇,，在教學(xué)考核和高考考核占有重要的比重。正本書(shū)的內(nèi)容信息量較大,，分為中國(guó)史部分和世界史部分,，時(shí)間軸較長(zhǎng)，從古代延續(xù)到當(dāng)今社會(huì),，時(shí)間跨度大,，內(nèi)容較復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和教師的教學(xué)水平都有著較高的要求,。由于本學(xué)期時(shí)間較短,，課時(shí)安排主要以新授課為主，期中考試留有兩周復(fù)習(xí)時(shí)間,，期末考試一周復(fù)習(xí)時(shí)間,。教材知識(shí)的講授中注重學(xué)生基礎(chǔ)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重要知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)生記憶,。

本學(xué)期初，歷史教學(xué)主要采取老師講述為主,，學(xué)生隨堂做筆記輔助,，效果較好，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了較大的提高,，條理也逐漸清晰化,，期中考試成績(jī)也較為理想。但是由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課出現(xiàn)學(xué)生只是一味抄筆記,，而忽視了知識(shí)的思考，沒(méi)有形成較好的歷史邏輯思維能力,，特別是對(duì)基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生而言,，只是加重了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)使學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科出現(xiàn)排斥情緒。

注明,，讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的重要性有深刻認(rèn)識(shí),，在上課時(shí)候增加學(xué)生的互動(dòng)，快速解決學(xué)生存在的問(wèn)題,，提高學(xué)生的課堂參與度,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，經(jīng)過(guò)實(shí)踐之后學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有了較大的改變,。

通過(guò)叫教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換,，使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性，教學(xué)方法的選擇應(yīng)該立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)群體特點(diǎn),、學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力,，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)及時(shí)地改變自己的教學(xué)方式。應(yīng)該以學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高為目標(biāo),。

作為一名青年教師,，處于學(xué)生身份向教師職業(yè)的裝換階段，我認(rèn)為這樣的狀態(tài)對(duì)于教學(xué)的開(kāi)展有利有弊,，總體總結(jié)為利大于弊,。我的分析如下：

1、作為年輕老師,，我從20xx年接受普通高中新課改,，是新課改和

高考改革的實(shí)踐者，所以我從學(xué)習(xí)習(xí)慣上符合現(xiàn)代教學(xué)的需要,，思維較新穎,，能較好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念,，也能較好的實(shí)施。但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于新課改的認(rèn)識(shí)較為膚淺,，不能實(shí)現(xiàn)對(duì)新課改理念的完全理解。

2,、作為年輕老師,，由于剛剛離開(kāi)校園，所以很能理解學(xué)生問(wèn)題,，

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和心理問(wèn)題,，能夠立足于現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)和師生關(guān)系的處理，及時(shí)了解但是由于年紀(jì)不足,，缺乏老師該有的成熟和穩(wěn)重,，會(huì)降低學(xué)科的專業(yè)性，也會(huì)拉小師生距離,，甚至出現(xiàn)影響正常教學(xué)的事情,，不利于教學(xué)工作的開(kāi)展。

作為一名剛參加教學(xué)工作的中學(xué)老師,，除了上課的專業(yè)性要求外,，教學(xué)管理工作成為了日常教學(xué)工作最大的障礙。主要問(wèn)題就是自身缺乏老師該有的涵養(yǎng)和穩(wěn)重,，所以造成了學(xué)生對(duì)老師的敬畏,。造成了課堂秩序較差的情況。為了避免這種情況的出現(xiàn),，我從自身出現(xiàn),，適當(dāng)拉開(kāi)與學(xué)生之間的距離，保證老師身份的莊重性,。在課余時(shí)間內(nèi)充實(shí)自的專業(yè)課知識(shí),，熟悉教材，有時(shí)間有計(jì)劃的做課堂訓(xùn)練題和高考題,，增加自己的教學(xué)技巧的專業(yè)性,，彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)過(guò)少的不足；在晚自習(xí)課堂上,，我采取的合理的分配學(xué)生的自習(xí)時(shí)間,，這樣可以減少學(xué)生出現(xiàn)由于無(wú)事可做影響自習(xí)秩序的可能。

由于剛從事教育行業(yè),，我對(duì)于教學(xué)工作和管理工作都處于探索和改進(jìn)的階段,，有著很多的不足，明白了教學(xué)反思、教學(xué)改進(jìn),、與學(xué)生溝通,、熟悉考試和高考重難點(diǎn)的重要性，只有抓住教材與教學(xué)的核心問(wèn)題才能不能提升自己的教學(xué)能力,，從而提高學(xué)生的成績(jī),。在今后的工作中,，將不斷進(jìn)步,，先成為一名合格的中學(xué)歷史老師，在實(shí)現(xiàn)自己成為一名優(yōu)秀歷史老師的理想,。

教師工作總結(jié)的方法篇十六

透過(guò)二年多的師徒合作,，張老師、劉老師倆位青年教師進(jìn)步很快,。20xx年中考成績(jī)均名列全縣前茅,，劉老師的語(yǔ)文中考成績(jī)名列全縣第二名，并且被評(píng)為校園模范教師,，優(yōu)秀班主任,，年度考核為優(yōu)秀。在教學(xué)科研方面也取得了很大成就,，張老師的論文《淺論語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會(huì)教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),，劉老師的論文《閱讀品味是語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動(dòng)中也獲得了一等獎(jiǎng)，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎(jiǎng),，今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習(xí)的思考》在少年素質(zhì)教育報(bào)——語(yǔ)文?？?教研版)上發(fā)表。這些成績(jī)和收獲,，我感到十分欣慰,，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學(xué)生正在成長(zhǎng)，看到了我們二中的期望,，我為他們?nèi)〉玫某煽?jī)而驕傲,。

在這一年中，除了在常規(guī)的備課,、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外,，我重點(diǎn)指導(dǎo)她們做了以下幾方面的工作：

一、從學(xué)生管理入手,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境,，這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

二,、從學(xué)生的心理著眼,，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性。

三,、從學(xué)習(xí)理論著手,，不斷反思教學(xué)實(shí)際，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

四,、從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)行案例分析研究,，提高教師的教學(xué)科研潛力,，以提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

五,、從打造精品課開(kāi)始，引導(dǎo)青年教師不斷完善自我,，由骨干向名師邁進(jìn),。

張老師、劉老師倆位青年教師在我的指導(dǎo)下?lián)P長(zhǎng)避短,，勤于探索,，勇于創(chuàng)新，取得了很大成就,。我相信,，今后我們師徒合作的將更加和諧、有效,。

20xxxx-20xx學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年教師和指導(dǎo)工作,，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)。

我認(rèn)為對(duì)于青年教師,，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無(wú)聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作,，它瑣碎，需要不厭其煩,；它艱辛,，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,。使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心,。以自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師,，不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利,，默默無(wú)聞的工作,。在我的影響之下，青年教師逐步認(rèn)識(shí)到了,，選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn),。

青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,，新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地,。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié),。

在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo),，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體,、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),，講課時(shí)，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng),。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,，抓住重點(diǎn)難點(diǎn),，少而精同時(shí)，落實(shí)四基,，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng),。并且我深入課堂認(rèn)真聽(tīng)課每周至少聽(tīng)一節(jié)課；課后我耐心評(píng)點(diǎn),，從新課導(dǎo)入,、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì),、教學(xué)語(yǔ)言到練習(xí)設(shè)計(jì),，我都提出中肯的意見(jiàn)。作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo),。尤其是兩位新教師,，初上高三他們也非常的勤學(xué)，加上我的耐心,，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,。

我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時(shí)交流教學(xué)心得,，兩位老師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章,。

新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí)，看到自己不足,。

還要自覺(jué)投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補(bǔ)自己知識(shí)能力的不足,。為此,，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時(shí)間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在我的引導(dǎo)下,，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書(shū)，吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中,。兩位青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)得到較大的提高,。

一開(kāi)始兩位青年教師基本是聽(tīng)一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì),，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),，學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿,，而且死板缺乏活力,。于是我就鼓勵(lì)他們，形成自己的風(fēng)格,，學(xué)會(huì)自己處理教材,，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說(shuō)"既要模仿,，更需要?jiǎng)?chuàng)新",。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵(lì)下,，兩位青年教師勇敢的打破條條框框,，開(kāi)始學(xué)的放開(kāi)手腳，有了創(chuàng)新的意識(shí),。

教師工作總結(jié)的方法篇十七

時(shí)光飛逝,，步入教師崗位已有兩個(gè)月的時(shí)間，現(xiàn)將的兩個(gè)月來(lái)的教育教學(xué)情況總結(jié)如下：

我堅(jiān)持黨的教育方針,，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng),、成才規(guī)律,，積極參加市教育局組織的新教師培訓(xùn)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀,，提高了自己的道德修養(yǎng),。

作為一名新教師，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，為了使自己盡快適應(yīng)工作,，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種詳細(xì)的資料,，寫(xiě)出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。我還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向前輩們學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。

在參加的各種培訓(xùn)活動(dòng)中,，我認(rèn)真記筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)交流，努力提高自身的教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在集體備課時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)在每堂課后進(jìn)行反思，找出課上出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)在下節(jié)課時(shí)進(jìn)行糾正,。

這學(xué)期我還擔(dān)任高一（7）班的見(jiàn)習(xí)班主任,，這讓我有更多的機(jī)會(huì)接觸學(xué)生，了解學(xué)生,。在這兩個(gè)月的時(shí)間里,，我非常認(rèn)真的對(duì)待這份工作，從生活和學(xué)習(xí)兩方面關(guān)心學(xué)生,，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。

1.對(duì)教材駕馭不夠到位。2.課堂用語(yǔ)不夠精煉,，缺乏藝術(shù)性,。

3.不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智,。4.對(duì)班級(jí)的控制能力有待加強(qiáng),。

1.在具體工作中，我將每一次常態(tài)課都看成是公開(kāi)課,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，先備學(xué)生再備課,，爭(zhēng)取在一次次的備課過(guò)程中取得進(jìn)步。

2.多聽(tīng)前輩們的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注他們的課堂語(yǔ)言，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)形成自己的特色,。

3.在課堂上，對(duì)學(xué)生的把握,，對(duì)課堂的把握仍需改進(jìn),。

總之，這兩個(gè)月只是一個(gè)開(kāi)始,，后面的路還很長(zhǎng),，我會(huì)以飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。

教師工作總結(jié)的方法篇十八

總結(jié)是對(duì)過(guò)去某一時(shí)期或某項(xiàng)工作的情況（包括成績(jī),、經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題）。

的總回顧,、評(píng)價(jià)和結(jié)論,。

認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)是我黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)。

和建設(shè)中形成的一個(gè)好傳統(tǒng),。其作用是：

（1）總結(jié)是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)。

任何一項(xiàng)工作,，不管是個(gè)人或群體去進(jìn)行都需要多次反復(fù)操作,、辛勤勞動(dòng)才能完成,。每一次。

具體實(shí)踐,，都有成績(jī)與失誤,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)就會(huì)及時(shí)取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)和工,。

智慧越來(lái)越高，所進(jìn)行的事業(yè)通過(guò)總結(jié)才會(huì)不斷發(fā)展,、前進(jìn),。

（2）總結(jié)是尋找工作規(guī)律的重。

要手段任何一種事物,、一項(xiàng)工作,，都存在內(nèi)在聯(lián)系、外部制約,，都有它自身的發(fā)展,、運(yùn)動(dòng)。

規(guī)律,。遵循這些客觀規(guī)律辦事就能順利達(dá)到預(yù)期的目的,，否則就會(huì)受到違背規(guī)律的懲罰而招。

致失敗,。而要找尋,、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的途徑就需要總結(jié)。

（3）總結(jié)是培養(yǎng),、提高工作能力的重要途徑,。

一個(gè)人的工作能力是指他承擔(dān)某項(xiàng)工作、執(zhí)行某項(xiàng)業(yè)務(wù),、任務(wù)的能力,。具體表。

現(xiàn)有兩方面,，一是他的專業(yè)知識(shí)水平,，二是他解決、處理實(shí)際工作的能力,。在實(shí)踐中二者常。

常是揉合在一起,，相得益彰,。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際工作的能力主要通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)起來(lái)的，

絕不是天生的,。因此,，總結(jié)是提高能力的重要手段。

（4）總結(jié)是團(tuán)結(jié)群眾爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持的好渠道,。

一件工作,、一項(xiàng)任務(wù)完成之后必須進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)中全面,、深,。

入地回顧,、檢查，找出成績(jī)與缺點(diǎn),、勝利與失敗,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，實(shí)事求是地作出正確評(píng)價(jià),，

使大家認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,。這樣的總結(jié)群眾心服口服，把群眾最大限度地團(tuán)結(jié)起來(lái),。同時(shí),，通過(guò)總結(jié)。

把成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),、問(wèn)題和今后的努力方向等向領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)匯報(bào)，能引起領(lǐng)導(dǎo)的重視,，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的,。

支持、指導(dǎo),。

總結(jié)可以大體分為：全面總結(jié),、專題總結(jié)、個(gè)人總結(jié)三類(lèi),。

總結(jié)一般分為：標(biāo)題,、主送機(jī)關(guān)、正文,、署名四部分,。

同其標(biāo)題也就不同?？偨Y(jié)標(biāo)題有單標(biāo)題,，也有雙標(biāo)題。字跡要醒目,。

單標(biāo)題就是只有一個(gè)題目,，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。

一般說(shuō),，總結(jié)的標(biāo)題由總結(jié)的單位名稱,、總結(jié)的時(shí)間、總結(jié)的內(nèi)容或種類(lèi)三部分組成,。如,。

“××市化工廠1995年度生產(chǎn)總結(jié)”

“××市研究所1995。

”

也可以省略其中一部分，如：“三季度工作,。

總結(jié)”,，省略了單位名稱。毛澤東的《關(guān)于打退第二次反共高潮的總結(jié)》,，其標(biāo)題不僅省略,。

了總結(jié)的單位名稱，也省略了時(shí)限,。

雙標(biāo)題就是分正副標(biāo)題,。正標(biāo)題往往是揭示主題——。

即所需總結(jié)提煉的東西,，副標(biāo)題往往指明總結(jié)的內(nèi)容,、單位、時(shí)間等,。例如：

辛勤拼搏結(jié)碩果,。

——××縣氮肥廠一九九五年工作總結(jié)——。

（2）前言,。即寫(xiě)在前面,。

的話，總結(jié)起始的段落,。其作用在于用簡(jiǎn)煉的文字概括交代總結(jié)的問(wèn)題,；或者說(shuō)明所要總結(jié)。

的問(wèn)題,、時(shí)間,、地點(diǎn)、背景,、事情的大致經(jīng)過(guò),；或者將總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)與,。

效果等作概括的提示,；或者將工作的過(guò)程、基本情況,、突出的成績(jī)作簡(jiǎn)潔的介紹,。其目的在。

于讓讀者對(duì)總結(jié)的全貌有一個(gè)概括的了解,、為閱讀、理解全篇打下基礎(chǔ),。

（3）正文,。正。

文是總結(jié)的主體,，一篇總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì),，實(shí)事求是地反映出了成績(jī)與問(wèn)題,，科學(xué)。

地總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，文章是否中心突出,，重點(diǎn)明確、闡述透徹,、邏輯性強(qiáng),、使人信，全,。

賴于主體部分的寫(xiě)作水平與質(zhì)量,。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好,、寫(xiě)好,。

正文的基本內(nèi)容是做法和體會(huì)、成績(jī)和缺點(diǎn),、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

1）成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

這是總結(jié),。

的目的,，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要,，一般寫(xiě)法有二,。一是寫(xiě)出做法，

教師工作總結(jié)的方法篇十九

上學(xué)期期末統(tǒng)考,，三班的語(yǔ)文成績(jī)較之前一個(gè)學(xué)期有了點(diǎn)進(jìn)步,，現(xiàn)在我將上一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作情況回顧一下，并從以下幾個(gè)方面向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào),。

三班是一個(gè)非統(tǒng)招班,，學(xué)生魚(yú)龍混朵，參差不齊,。學(xué)生成績(jī),，是我從教20年來(lái)最懸殊的一個(gè)班。語(yǔ)文基礎(chǔ)較好接受能力較強(qiáng)的也有三四個(gè),，但語(yǔ)文基礎(chǔ)很差的卻有一大批,，有幾個(gè)差到不會(huì)有聲朗讀，朗讀時(shí)口吃現(xiàn)象嚴(yán)重,，而且字序顛倒,，這是我從教以來(lái)從未面臨過(guò)的新情況，這種情況說(shuō)明這些學(xué)生在小學(xué)時(shí)就缺乏必要的朗讀訓(xùn)練，語(yǔ)文基本功--發(fā)聲朗讀沒(méi)過(guò)關(guān),；再是作業(yè)馬虎,，寫(xiě)字不規(guī)范；作文錯(cuò)別字多,，寫(xiě)不成句子,。估計(jì)其他各科基礎(chǔ)也都如此，這樣參差不齊的班給常規(guī)教學(xué)帶來(lái)了一定的困難,。二是學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，能自覺(jué)地學(xué)習(xí)、讓我放得下心的只有屈指可數(shù)的四五個(gè)學(xué)生,，另外一大批學(xué)生學(xué)習(xí)目的很不明確,，學(xué)習(xí)上非常被動(dòng)，完全是幫老師讀書(shū),，有沒(méi)弄懂的問(wèn)題老師想輔導(dǎo)他,，那得要老師去請(qǐng)，請(qǐng)一次還不來(lái),，要請(qǐng)三次四次,，才可能姍姍而來(lái)。作業(yè)要老師三催四催,，甚至要留堂才肯動(dòng)筆做,。三是相當(dāng)一部分學(xué)生很懶，懶的表現(xiàn)是抄作業(yè),，鉆空子少上課,，少做作業(yè)。四是很多學(xué)生連最基本的學(xué)習(xí)方法也沒(méi)掌握,，不知道聽(tīng)課,，不知道記筆記，不知道思考問(wèn)題,，上課愣愣的,。這是初二（3）班大致情況。

這樣的一班學(xué)生,，期末統(tǒng)考語(yǔ)文成績(jī)居然還有點(diǎn)提高,，我想這完全得益于以下幾個(gè)方面：

1、得益于班主任雷雪娟老師的有力支持,。

要提高一個(gè)班的各科成績(jī),，要使學(xué)生各科平衡發(fā)展，班主任在其中扮演著非常重要的角色,。欲達(dá)此目的,，班主任肩上要挑兩副擔(dān)子,，一副擔(dān)子是學(xué)生，一副擔(dān)子是科任老師,。初二（3）班雷雪娟老師挑這兩副擔(dān)子挑得很出色，她鼎力支持各科任老師的工作,，協(xié)調(diào)好各科教學(xué),。我剛到初二（3）班，她和級(jí)長(zhǎng)肖其學(xué)老師就在管理學(xué)生方面給予我指導(dǎo),，在后來(lái)的整個(gè)學(xué)期里,，這兩位老師都全力支持幫助我開(kāi)展工作，特別是在一些比較棘手的問(wèn)題上全力支持我,，使之順利解決,。例如鐘勁帆同學(xué)的不交作業(yè)而家長(zhǎng)又不配合的問(wèn)題；部分學(xué)生不肯背書(shū)留堂后去班主任處告狀的問(wèn)題,；劉敏淇,、鄧志慶等同學(xué)抄作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)而又耍無(wú)賴的問(wèn)題，等等,。為了將工作做得更深入,，除了廣泛的家訪之外，班主任和級(jí)長(zhǎng)還根據(jù)學(xué)生層次的不同分批開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)了三次,，這樣就從時(shí)間上保障了各個(gè)科任老師能與家長(zhǎng)進(jìn)行深層次的交談，保障了每位學(xué)生家長(zhǎng)能夠有機(jī)會(huì)全面而深入地了解其子女在學(xué)校的各科學(xué)習(xí)情況,，這對(duì)良好班風(fēng)的養(yǎng)成起到了很好的作用,，為各科教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，為我進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)提供了良好的環(huán)境,。

2,、得益于本班各科任老師的互相配合，教學(xué)上的統(tǒng)籌安排,。

這樣做,，使教學(xué)資源得到了最大限度的利用。我所指的教學(xué)資源就是學(xué)生以及學(xué)生的時(shí)間,，班主任和級(jí)長(zhǎng)將初二（3）班各科任老師的工作協(xié)調(diào)得很好,。比如在培優(yōu)輔差的時(shí)間安排上，每周一,、三,、五的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半是肖老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時(shí)間，星期二和星期四的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半則是我輔導(dǎo)語(yǔ)文的時(shí)間,，英語(yǔ)輔導(dǎo)一般放在晚修九點(diǎn)之后,，下午第八節(jié)的時(shí)間陳松標(biāo)老師輔導(dǎo)物理以及各科老師處理當(dāng)天的遺留問(wèn)題--或是紀(jì)律方面的,，或是作業(yè)方面的，等等,。從沙中目前情況來(lái)看,，我認(rèn)為這樣安排時(shí)間是比較合理的，它可以避免科任老師之間由于搶時(shí)間而產(chǎn)生矛盾,，也可盡最大努力使學(xué)生能夠平衡發(fā)展,。各科培優(yōu)輔差從第一次質(zhì)量跟蹤檢測(cè)之后開(kāi)始搞到期末統(tǒng)考，一直沒(méi)有間斷,。在這種背景之下,，初二（3）班的語(yǔ)文成績(jī)也象蝸牛爬行一樣有了緩慢的提高。由于要輔導(dǎo)學(xué)生,，肖其學(xué)老師長(zhǎng)期沒(méi)有正常晚餐,，五點(diǎn)下班，他急急忙忙去買(mǎi)菜,，買(mǎi)完菜差不多是五點(diǎn)半了,，他急急忙忙趕來(lái)學(xué)校，他要趕在學(xué)生的前面先來(lái)到輔導(dǎo)地點(diǎn),，因?yàn)槌醵?）班的學(xué)生是還會(huì)等老師的,，而他又經(jīng)常是第一節(jié)帶晚修，所以他常常是七點(diǎn)半之后才回家吃晚餐,。而雷雪娟老師是長(zhǎng)期晚上不能在家陪伴一下女兒的,，而陳松標(biāo)老師教三個(gè)班物理，他說(shuō)他對(duì)三班的學(xué)生最了解,，因?yàn)樗ㄔ谌鄬W(xué)生身上的時(shí)間最多,。榜樣在前，我絲毫不敢怠慢,，我必須象他們一樣抓緊時(shí)間培優(yōu)輔差,。

3、得益于集體備課,，得益于黎信真老師的無(wú)私幫助,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

我對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)情況不了解，尤其對(duì)初中語(yǔ)文統(tǒng)考不了解,，黎老師一一給予指導(dǎo),，告訴我哪些是以前考過(guò)的重點(diǎn)，要多花點(diǎn)時(shí)間,，哪些是非重點(diǎn),，可以少花一些時(shí)間。例如古文要緊抓重點(diǎn)篇目,，但非重點(diǎn)篇目也不能放棄,，語(yǔ)文知識(shí)短語(yǔ)的類(lèi)型以前是考點(diǎn)現(xiàn)在不是考點(diǎn)了,，只求學(xué)生掌握不作過(guò)多訓(xùn)練等等。由于有了黎老師這樣的指導(dǎo),，我在教學(xué)中就少走了些彎路,，減少了摸索的過(guò)程。

1,、從學(xué)生的聽(tīng)課筆記抓起,。初二（3）班學(xué)生半數(shù)不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)記聽(tīng)課筆記,，我就從聽(tīng)課筆記抓起，從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生聽(tīng)課的目的,。

2,、從基本功抓起。有的學(xué)生語(yǔ)文基本功很差,，甚至是最原始的出聲讀書(shū)都未曾過(guò)關(guān),，我只得向小學(xué)語(yǔ)文老師請(qǐng)教方法，然后再用這個(gè)方法訓(xùn)練學(xué)生,，收到了一定的效果,。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象,。這批學(xué)生很懶，接手這個(gè)班時(shí),，很多學(xué)生拖欠作業(yè),，另外是抄作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重。為解決這個(gè)問(wèn)題,，我采取作業(yè)當(dāng)堂交,，很少堂后作業(yè)，交后立即檢查,，如有拖欠作業(yè)的,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決,。上午語(yǔ)文課上的作業(yè)未完成,，中午解決；下午語(yǔ)文課上的作業(yè)未完成,，第八節(jié)課解決,；晚修課的作業(yè)未完成，晚修結(jié)束后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題,，也在一定程度上解決了抄作業(yè)的現(xiàn)象,。當(dāng)然為杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)象，還做了一定的思想工作,。

4,、培優(yōu)輔差。這學(xué)期培優(yōu)輔差的特點(diǎn)是量大面廣時(shí)間長(zhǎng),，超過(guò)我以往任何時(shí)候,。例如在人數(shù)上和時(shí)間上就是如此。

5,、積極地與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家庭電話號(hào)碼貼在我家電話機(jī)旁最顯眼的位置,，我隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其子弟在校的學(xué)習(xí)情況。

將初中學(xué)生與高中學(xué)生進(jìn)行一番比較,，也是件很有趣的事情,，同時(shí)從某種角度看也有一定意義的學(xué)術(shù)價(jià)值，我將現(xiàn)在的初二（3）與上學(xué)年教的高三（4）兩班學(xué)生進(jìn)行比較,，發(fā)現(xiàn)除了同是差班同是基礎(chǔ)差之外,，還有很大的不同，初二（3）班表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1,、初二（3）班學(xué)生更懶,，學(xué)習(xí)更被動(dòng)。

2,、抄作業(yè)抄得更有味,。

3、在老師批評(píng)自己的錯(cuò)誤時(shí)表現(xiàn)更幼稚,。

4,、在逃避老師的輔導(dǎo)時(shí)顯得更滑稽。

5,、輔差面更大,。

6、談?wù)勎业母惺堋?/p>

教師工作總結(jié)的方法篇二十

為了使自己不負(fù)于“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱號(hào),，為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬,，也為了更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，我在教學(xué)管理過(guò)程中尤其注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，并結(jié)合班級(jí)具體情況、學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作,。工作中潛心致學(xué),，身體力行,，用自己的熱情,、激情、愛(ài)心,、耐心激發(fā)學(xué)生思想上的共鳴,。我主要是這樣做的：

作為一名教育者，我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題,，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直,、善良、智慧,、健康的青年,，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)拼搏精神的青年。

學(xué)生是個(gè)有血有肉的人,，他們不是機(jī)器，不是模具,，他們不僅屬于學(xué)校,，他們還屬于家庭、社會(huì)和將來(lái),。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),，我們還要塑造學(xué)生的人格；不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé),，還要對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé),。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段，后繼教育仍有很多,。在日常教學(xué)中,，我非常注意教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó),，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，幫助他們描繪未來(lái)生好的美好藍(lán)圖。不僅要注重能力的提高,，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成,。我對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們,、幫助他們，而沒(méi)有因?yàn)樗麄兂煽?jī)差,，就對(duì)他們予以歧視或忽視,。

評(píng)價(jià)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,，評(píng)價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

1,、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)?？疾鞂W(xué)生是否積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，是否樂(lè)意與同伴進(jìn)行交流和合作，是否具有學(xué)習(xí)的興趣,，還應(yīng)重視學(xué)生思考的過(guò)程,。在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí)，采用建立成長(zhǎng)記錄袋的方式,。

2,、注重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握。

3,、注重對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià),。

4、注重評(píng)價(jià)方式的多樣化,。

因此,，通過(guò)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，有助于教師更為全面,、深刻地了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給予學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生全面而且個(gè)性的發(fā)展,。

為了更科學(xué)、有效的管理課堂,，少犯錯(cuò)誤,，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，汲取新知識(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面,，注重自身良好品德的形成，以身作則,，一視同仁,，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn),。我不可以辜負(fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼,，不可以辜負(fù)家長(zhǎng)們那一雙雙期待的目光。參照自己的自身經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

學(xué)生是活生生的人,。他們有思想，有感情,，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我在處理孩子問(wèn)題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考,。孩子犯錯(cuò)時(shí),，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時(shí),，拍拍他的肩膀,，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn),。孩子思想出軌時(shí),，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通。

我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我,，一個(gè)好我,，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過(guò)程,。如果好我勝利的時(shí)候多,，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)慢慢的邁向成功,；如果壞我占了上風(fēng),，他們就會(huì)退步，就會(huì)慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無(wú)成,。所以，我作為班級(jí)的管理者,、教育者,，特別注意適時(shí)的對(duì)孩子們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步,。

后進(jìn)生,，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣,，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,，他們處處低人一等,，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊重,、熱愛(ài),、理解學(xué)生。沒(méi)有師愛(ài),，就沒(méi)有教育,；教師的愛(ài)，應(yīng)高于友愛(ài),，齊于母愛(ài),。我們應(yīng)該知道：無(wú)論孩子多差，他也一定擁有自己的特長(zhǎng),。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī),，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信,，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí),，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界,，那里面有日月星辰，有江河山川,、真,、善、美,、假,、惡、丑,，都存在其中,。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。

三年來(lái),，只要以人為本,，以金子般的愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)中,。在今后的教學(xué)工作中我要盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們?cè)谳p松愉快,、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。努力成為一名優(yōu)秀的,，學(xué)生喜愛(ài)的教師,。