環(huán)境問(wèn)題是人類社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn),，我們需要積極采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該具備全面性和準(zhǔn)確性，不能忽略重要細(xì)節(jié),?？梢圆殚喌膶懽鹘?jīng)典案例,。
高二語(yǔ)文作文范文分享篇一
文言句式：
難于上青天(狀語(yǔ)后置)感斯人言(被動(dòng)句),。
轉(zhuǎn)徙于江湖間(狀語(yǔ)后置)嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才,。(狀語(yǔ)后置),。
問(wèn)其人，本(是)長(zhǎng)安倡女(省略句)送客(于)湓浦口(省略句),。
使(之)快彈數(shù)曲(省略句)沉吟放撥插(于)弦中(省略句),。
然而不王者，未之有也,。(“之有”即“有之”,，賓語(yǔ)前置)。
申之以孝悌之義,。(“以孝悌之義”,，介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)后置)。
頒白者不負(fù)戴于道路矣,。(“于道路”,，介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)后置)。
五十者可以(之)衣帛矣(省略句)七十者可以(之)食肉矣,。(省略句),。
青,，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)(“于藍(lán)”,，介詞結(jié)構(gòu)后置,。)輮以(之)為輪(省略句)。
冰,，水為之,，而寒于水。(“于水”,，介詞結(jié)構(gòu)后置。),。
蚓無(wú)爪牙之利,，筋骨之強(qiáng)(“之利”“之強(qiáng)”，定語(yǔ)后置,。),。
身死人手，為天下笑者,，何也?(省略句),。
(秦)因利乘便，宰割天下,，_河,。(百越之君)委命下吏(省略主語(yǔ))。
以(之)為桂林,、象郡鑄以(之)為金人十二(省略賓語(yǔ)),。
聚之(于)咸陽(yáng)(省略介詞)(人)問(wèn)之，(士大夫之族)則曰……(省略主語(yǔ)),。
其下(于)圣人也亦遠(yuǎn)矣(省略介詞“于”),。
句讀之不知，惑之不解(賓語(yǔ)前置)師不必賢于_“于_,，介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)后置,。)。
其聞道也亦先乎吾(“乎吾”,，介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)后置,。)。
高二語(yǔ)文作文范文分享篇二
詞語(yǔ)去深入理解句子,，是常用的可取的一種賞析句子的方法,。
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的,，綠綠的,。(《春》),。
賞析：“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間,，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué),。同時(shí)，這樣寫使無(wú)意識(shí),、無(wú)情感的小草也似乎有了意識(shí),，有了情感?！澳勰鄣?，綠綠的”放在句末，強(qiáng)調(diào)突出小草嫩綠的特點(diǎn);使句子變得生動(dòng)活潑,，富有生氣,。
樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦,。(老舍《濟(jì)南的冬天》),。
賞析：能換別的近義詞嗎?如“堆”，不能,，因?yàn)槭切⊙?，用“堆”不貼切，“頂”寫出了小雪后小樹特有的意蘊(yùn),，輕巧靈動(dòng),，一如后面的比喻，“像日本看護(hù)婦”,。
句子在語(yǔ)言方面常見的有以下特點(diǎn)：有的準(zhǔn)確生動(dòng)(或平實(shí)),，有的形象、生動(dòng),、具體,，也有的準(zhǔn)確嚴(yán)密，還有特點(diǎn)和句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)加以分析,，從中獲取有效信息,。
高二語(yǔ)文作文范文分享篇三
字詞解釋：
(1)這早晚竇秀才才敢待來(lái)也：時(shí)候。
(2)就準(zhǔn)了這四十兩銀子：折合,，抵償,。
(3)只與婆婆早晚使用：隨時(shí)。
(4)這早晚竇秀才才敢待來(lái)也：大概,，就要,。
(5)女孩兒早晚呆癡：有時(shí)候。
(6)讀盡縹緗萬(wàn)卷書：書籍。
(7)你如今在這里,，早晚若頑劣呵：有時(shí)候,。
(8)我一向搬在山陽(yáng)縣居住：一段時(shí)間以來(lái),。
(9)前合后偃：跌跌撞撞,，站不穩(wěn)。
(10)當(dāng)罵呵,，則處分幾句：數(shù)落,，責(zé)備。
(11)你道是暑氣暄：炎熱,。
(12)孱頭：懦弱無(wú)能的人,。
(13)恓惶：煩惱不安的樣子。
(14)錯(cuò)勘：錯(cuò)誤地判斷,。
(15)大度：大方,，氣量寬宏。
(16)冠冕堂皇：很體面,，有氣派,。
(17)浪蕩乾坤,，怎敢行兇撒潑：本義指天下太平,，這里是光天化日之下的意思。
(18)滅罪修因：消除掉今生的罪孽,，修得來(lái)世的福分,。
(19)黃金浮世寶，白發(fā)故人?。狐S金是世俗所寶貴的,，從小相交到白頭的朋友是少有的。
(20)押付市曹典刑：市曹,，熱鬧街市,。典刑，按法行刑,。
(21)可怎生糊突了盜跖,、顏淵：同“糊涂”，這里是混淆的意思,。
(22)你敢是不肯,，故意將錢鈔哄我?大概是，莫不是,。
(23)天若是知我情由,，怕不待和天瘦：連，介詞。
(24)你老人家放精細(xì)著,，你掙扎著些兒：清醒,。
(25)蟊賊：原指吃禾苗根、節(jié)的害蟲,，比喻危害國(guó)家,、民眾的壞人。
(26)卻不弄“出售存膏,，售完即止”的玄虛：用來(lái)掩蓋_使人迷惑的手段,。
高二語(yǔ)文作文范文分享篇四
之：(1)助詞，的,。鵬之背,，不知其幾千里也/其翼若垂天之云(助詞，的),。
(3)代詞,，它。而莫之夭閼者,。
(4)代詞,，他。且舉世譽(yù)之而不加勸(指宋榮子)眾人匹之,，不亦悲乎(指彭祖),。
(5)代詞，這些,。之二蟲又何知,。
(6)動(dòng)詞，到,，往,。奚以之九萬(wàn)里而南為。
而：(1)連詞,，表修飾,。怒而飛/摶扶搖而上者九萬(wàn)里/決起而飛。
(2)連詞,，表轉(zhuǎn)折,。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽(yù)之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞。
(3)連詞,，表并列,。若夫乘天地之正，而御六氣之辯,。
(4)連詞,，表承接,。而控于地而已矣。
則：(1)連詞,，就,。海運(yùn)則將徙于南冥。
(2)連詞,，或者,。時(shí)則不至。
(3)連詞,，那么,。則其負(fù)大舟也無(wú)力。
然：(1)奚以知其然也(代詞,，這樣),。
(2)雖然，猶有未樹也(代詞,，這樣),、
(3)未數(shù)數(shù)然也(形容詞詞尾，……的樣子),。
以：(1)介詞,，把。以五百歲為春,。
(2)介詞,，用。生物之以息相吹也,。
(3)介詞,，憑,。奚以知其然也,。
且：(1)連詞，而且,。且舉世譽(yù)之而不加勸,。
(2)副詞，還,。彼且惡乎待哉,。
(3)副詞，將要,。且適南冥也,。
于：(1)介詞，對(duì)于,。彼其于世/彼其于世,。
(2)介詞，在。覆杯水于坳堂之上,。
(2)代詞,，它的。其名為鵬,。
(3)代詞,，它。其負(fù)大舟也無(wú)力(指水),。
高二語(yǔ)文作文范文分享篇五
師說(shuō)(韓愈),。
古之學(xué)者必有師。師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。人非生而知之者，孰能無(wú)惑?惑而不從師,，其為惑也,，終不解矣。生乎吾前,，其聞道也固先乎吾,，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾,，吾從而師之,。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤,，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,，道之所存，師之所存也,。
嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無(wú)惑也難矣!古之圣人,，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉;今之眾人,，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,，而恥學(xué)于師。是故圣益圣,，愚益愚,。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚,，其皆出于此乎?愛其子,，擇師而教之;于其身也，則恥師焉,，惑矣,。彼童子之師,，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也,。句讀之不知,，惑之不解，或師焉,，或不焉,，小學(xué)而大遺，吾未見其明也,。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,，不恥相師。士大夫之族,，曰師曰弟子云者,，則群聚而笑之。問(wèn)之,，則曰：彼與彼年相若也,，道相似也，位卑則足羞,，官盛則近諛,。嗚呼!師道之不復(fù)，可知矣,。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,，君子不齒，今其智乃反不能及,，其可怪也歟!
圣人無(wú)常師,。孔子師郯子,、萇弘,、師襄、老聃,。郯子之徒,，其賢不及孔子,?？鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)?。是故弟子不必不如師,，師不必賢于弟子，聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻,，如是而已,。
李氏子蟠，年十七,，好古文,，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí),，學(xué)于余,。余嘉其能行古道，作《師說(shuō)》以貽之,。
高二語(yǔ)文作文范文分享篇六
高中課程背誦篇目1,、勸學(xué)（《荀子》）。
君子曰：學(xué)不可以已,。
青,，取之于藍(lán)，而青于藍(lán),；冰,，水為之，而寒于水,。木直中繩,，輮以為輪，其曲中規(guī),。雖有槁暴,，不復(fù)挺者，輮使之然也,。故木受繩則直,，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己,，則知明而行無(wú)過(guò)矣,。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也,；吾嘗跂而望矣,，不如登高之博見也。登高而招,，臂非加長(zhǎng)也,，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼,，聲非加疾也,，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者,，非利足也,，而致千里,；假舟楫者，非能水也,，而絕江河,。君子生非異也，善假于物也,。
積土成山,，風(fēng)雨興焉；積水成淵,，蛟龍生焉,；積善成德，而神明自得,，圣心備焉,。故不積跬步，無(wú)以至千里,；不積小流,，無(wú)以成江海。騏驥一躍,，不能十步,；駑馬十駕，功在不舍,。鍥而舍之,，朽木不折；鍥而不舍,，金石可鏤,。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng),，上食埃土,，下飲黃泉，用心一也,。蟹六跪而二螯,，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也,。
高中課程背誦篇目2,、師說(shuō)（韓愈）。
古之學(xué)者必有師,。師者,，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,，孰能無(wú)惑,？惑而不從師，其為惑也,，終不解矣,。生乎吾前，其聞道也固先乎吾,，吾從而師之,；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾,，吾從而師之,。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎,？是故無(wú)貴無(wú)賤,，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存,，師之所存也,。
嗟乎！師道之不傳也久矣,！欲人之無(wú)惑也難矣,！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣,，猶且從師而問(wèn)焉,；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,，而恥學(xué)于師,。是故圣益圣，愚益愚,。圣人之所以為圣,，愚人之所以為愚，其皆出于此乎,？愛其子,，擇師而教之；于其身也,，則恥師焉,，惑矣。彼童子之師,，授之書而習(xí)其句讀者,，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,，惑之不解,，或師焉,，或不焉，小學(xué)而大遺,，吾未見其明也,。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師,。士大夫之族,，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之,。問(wèn)之,，則曰：彼與彼年相若也，道相似也,，位卑則足羞,，官盛則近諛。嗚呼,！師道之不復(fù),，可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,，君子不齒,，今其智乃反不能及，其可怪也歟,！
圣人無(wú)常師,。孔子師郯子,、萇弘,、師襄、老聃,。郯子之徒,，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子,，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻,，如是而已,。
李氏子蟠，年十七，好古文,，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,，不拘于時(shí)，學(xué)于余,。余嘉其能行古道,，作《師說(shuō)》以貽之,。
高中課程背誦篇目3,、阿房宮賦（杜牧）。
六王畢,，四海一,，蜀山兀，阿房出,。覆壓三百余里,，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折,，直走咸陽(yáng),。二川溶溶，流入宮墻,。五步一樓,，十步一閣；廊腰縵回,，檐牙高啄,；各抱地勢(shì)，鉤心斗角,。盤盤焉,，囷囷焉，蜂房水渦,，矗不知其幾千萬(wàn)落,。長(zhǎng)橋臥波，未云何龍,？復(fù)道行空,，不霽何虹？高低冥迷,，不知西東,。歌臺(tái)暖響，春光融融,；舞殿冷袖,，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間,，而氣候不齊,。
妃嬪媵嬙，王子皇孫,，辭樓下殿,，輦來(lái)于秦。朝歌夜弦,，為秦宮人,。明星熒熒，開妝鏡也,；綠云擾擾,，梳曉鬟也；渭流漲膩,，棄脂水也,；煙斜霧橫，焚椒蘭也,。雷霆乍驚,，宮車過(guò)也；轆轆遠(yuǎn)聽,，杳不知其所之也,。一肌一容，盡態(tài)極妍,，縵立遠(yuǎn)視,，而望幸焉；有不得見者三十六年,。燕趙之收藏,，韓魏之經(jīng)營(yíng),，齊楚之精英,，幾世幾年，剽掠其人,，倚疊如山,；一旦不能有,，輸來(lái)其間。鼎鐺玉石,，金塊珠礫,，棄擲邐迤，秦人視之,，亦不甚惜,。
嗟乎,！一人之心，千萬(wàn)人之心也,。秦愛紛奢,，人亦念其家。奈何取之盡錙銖,，用之如泥沙,？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫,；架梁之椽,，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷,，多于在庾之粟粒,；瓦縫參差,，多于周身之帛縷,；直欄橫檻，多于九土之城郭,；管弦嘔啞,，多于市人之言語(yǔ)。使天下之人,，不敢言而敢怒,。獨(dú)夫之心，日益驕固,。戍卒叫,，函谷舉，楚人一炬,，可憐焦土,！
嗚呼！滅六國(guó)者六國(guó)也,，非秦也,；族秦者秦也，非天下也,。嗟夫,！使六國(guó)各愛其人，則足以拒秦,；使秦復(fù)愛六國(guó)之人,，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也,？秦人不暇自哀,，而后人哀之,；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也,。
高中課程背誦篇目4,、衛(wèi)風(fēng)氓（《詩(shī)經(jīng)》）。
氓之蚩蚩,，抱布貿(mào)絲,。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀,。
送子涉淇,，至于頓丘。匪我愆期,，子無(wú)良媒,。將子無(wú)怒，秋以為期,。
乘彼垝垣,，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān),，泣涕漣漣,。
既見復(fù)關(guān)，載笑載言,。爾卜爾筮,，體無(wú)咎言。
以爾車來(lái),，以我賄遷,。
桑之未落，其葉沃若,。于嗟鳩兮,，無(wú)食桑葚！
于嗟女兮,，無(wú)與士耽,！士之耽兮，猶可說(shuō)也,。女之耽兮,，不可說(shuō)也！
桑之落矣,，其黃而隕,。自我徂爾，三歲食貧,。
淇水湯湯,，漸車帷裳,。女也不爽，士貳其行,。士也罔極,，二三其德。
三歲為婦,，靡室勞矣,；夙興夜寐，靡有朝矣,。
言既遂矣,，至于暴矣。兄弟不知,，咥其笑矣,。靜言思之，躬自悼矣,。
及爾偕老,，老使我怨。淇則有岸,，隰則有泮,。
總角之宴，言笑晏晏,。信誓旦旦，不思其反,。反是不思,，亦已焉哉！
高中課程背誦篇目5,、登高（杜甫）,。
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回,。無(wú)邊落木蕭蕭下,，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客,，百年多病獨(dú)登臺(tái),。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯,。
高中課程背誦篇目6,、錦瑟（李商隱）。
錦瑟無(wú)端五十弦,，一弦一柱思華年,。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚,，藍(lán)田日暖玉生煙,。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然,。
高中課程背誦篇目7,、虞美人（李煜）。
春花秋月何時(shí)了,？往事知多少,。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中,。
雕欄玉砌應(yīng)猶在,，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁,？恰似一江春水向東流,。
高中課程背誦篇目8、念奴嬌赤壁懷古（蘇軾）,。
大江東去,，浪淘盡，千古風(fēng)流人物,。故壘西邊,，人道是，三國(guó)周郎赤壁,。亂石穿空,，驚濤拍岸，卷起千堆雪,。江山如畫,，一時(shí)多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)年,，小喬初嫁了,，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,，談笑間,，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游,，多情應(yīng)笑我,，早生華發(fā)。人生如夢(mèng),，一尊還酹江月,。
高中課程背誦篇目9,、永遇樂(lè)京口北固亭懷古（辛棄疾）。
千古江山,，英雄無(wú)覓孫仲謀處,。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去,。斜陽(yáng)草樹,，尋常巷陌，人道寄奴曾住,。想當(dāng)年,，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎,。
高中課程背誦篇目10,、赤壁賦（蘇軾）。
壬戌之秋,，七月既望,，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái),，水波不興,。舉酒屬客，誦明月之詩(shī),，歌窈窕之章,。少焉，月出于東山之上,，徘徊于斗牛之間,。白露橫江，水光接天,。縱一葦之所如,，凌萬(wàn)頃之茫然,。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止,；飄飄乎如遺世獨(dú)立,，羽化而登仙。
于是飲酒樂(lè)甚,，扣舷而歌之,。歌曰：桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光,。渺渺兮予懷,，望美人兮天一方,。客有吹洞簫者,，倚歌而和之,。其聲嗚嗚然，如怨如慕,，如泣如訴,，余音裊裊，不絕如縷,。舞幽壑之潛蛟,，泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然,，正襟危坐而問(wèn)客曰：何為其然也,？客曰：月明星稀，烏鵲南飛,，此非曹孟德之詩(shī)乎,？西望夏口，東望武昌,，山川相繆,，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎,？方其破荊州,，下江陵，順流而東也,，舳艫千里,，旌旗蔽空，釃酒臨江,，橫槊賦詩(shī),，固一世之雄也，而今安在哉,？況吾與子漁樵于江渚之上,，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟,，舉匏樽以相屬,。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟,。哀吾生之須臾,，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終,。知不可乎驟得,，托遺響于悲風(fēng)。
蘇子曰：客亦知夫水與月乎,？逝者如斯,，而未嘗往也；盈虛者如彼,，而卒莫消長(zhǎng)也,。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬,；自其不變者而觀之,，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎,！且夫天地之間,，物各有主，茍非吾之所有,，雖一毫而莫取,。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月,，耳得之而為聲,，目遇之而成色，取之無(wú)禁,，用之不竭,，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適,。
客喜而笑,，洗盞更酌。肴核既盡,，杯盤狼籍,。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白,。
高二語(yǔ)文作文范文分享篇七
1,、關(guān)漢卿，號(hào)己齋叟,，金末元初人，元代戲曲家,。本色派代表,，其代表作有《竇娥冤》（全名《感天動(dòng)地竇娥冤》）、《救風(fēng)塵》,、《望江亭》,、《單刀會(huì)》,、《拜月亭》。
2,、元曲四大家及各自代表作分別是關(guān)漢卿的《竇娥冤》,、白樸的。
《趙氏孤兒》是中國(guó)在西方影響深廣的一部元雜劇,。
3,、元曲的組成包括兩類文體：散曲和雜劇，其中,，散曲又包括小令和,。
套數(shù)。元雜劇一般由四折組成,，有些四折之外還有楔子,，它起序幕或。
過(guò)渡的作用,。雜劇的舞臺(tái)演出由唱,、科、白三部分組成,。角色由末,、旦、凈三大類組成,。
4,、曹禺，原名萬(wàn)家寶,，現(xiàn)當(dāng)代劇作家,，解放前著有《雷雨》、《日出》,、
《原野》,、《蛻變》、《北京人》等話劇,，其中《雷雨》標(biāo)志著中國(guó)話劇藝術(shù)開始走向成熟,。
5、威廉·莎士比亞（1564—1616）,，文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)杰出的`戲劇家,、詩(shī)人。被稱為“四大悲劇”《哈姆萊特》,、《奧賽羅》,、《李爾王》、《麥克白》代表著他藝術(shù)的頂峰。本·瓊生曾如此評(píng)價(jià)莎士比亞：他不屬于一個(gè)時(shí)代,，而屬于所有的世紀(jì),。
來(lái)自 m.sevw.cn
6、柳永,，字耆卿,，原名三變，北宋時(shí)期詞人,。因排行第七世稱柳七,，又稱為柳屯田。他的詞集名叫《樂(lè)章集》,，流傳下來(lái)的有二百多首,。“凡有井水飲處即能歌柳詞”（葉夢(mèng)得《避暑錄話》卷下）,。
7,、蘇軾，字子瞻,，號(hào)東坡居士,，與蘇洵、蘇轍并稱“三蘇”,，詩(shī)歌與,。
黃庭堅(jiān)齊名，合稱“蘇黃”,。詞上,，擴(kuò)大詞的表現(xiàn)范圍，開宋代豪放詞先河,，詞風(fēng)與辛棄疾相近,，合稱“蘇辛”。蘇軾的散文也非常出色,，他是“唐宋八大家”之一,。
8、辛棄疾,，字幼安,，號(hào)稼軒，南宋偉大的愛國(guó)詞人,，與蘇軾同為豪放派代表,，有詞集《稼軒長(zhǎng)短句》。
9,、李清照,，號(hào)易安居士,，北宋末、南宋初期女詞人,，婉約派代表人物，著有,。
《漱玉詞》,。一生經(jīng)歷可以宋室南遷為界，分作前后兩個(gè)時(shí)期,。
10,、詞，詩(shī)歌的一種,。又稱長(zhǎng)短句,、曲子詞、詩(shī)余,。始于唐,，定型于五代，盛于宋,。詞最早起源于民間,，后來(lái)，文人依照樂(lè)譜聲律節(jié)拍而寫新詞,，叫做“填詞”或“依聲”,。按長(zhǎng)短規(guī)模分，詞大致可分小令（58字以內(nèi)）,、中調(diào)（59至90字）和長(zhǎng)調(diào)（91字以上,，最長(zhǎng)的詞達(dá)240字）。按創(chuàng)作風(fēng)格分,，大致可以分成婉約和豪放,。
11、《漢書》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史,?！稄埡鈧鳌愤x自范曄的《后漢書》，
前四史指《史記》,、《漢書》,、《三國(guó)志》、《后漢書》,。
12,、蒙田，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期法國(guó)思想家,、散文家,，著有《隨筆集》,。帕斯卡爾，17世紀(jì)法國(guó)數(shù)學(xué)家,、物理學(xué)家,、思想家，他的名言是人是一根能思想的葦草,。
高二語(yǔ)文作文范文分享篇八
1,、古之學(xué)者必有師(名詞，老師)2,、吾師道也(動(dòng)詞,，學(xué)習(xí))。
3,、吾從而師之(意動(dòng)用法,，以……為師)4、師道之不傳也久矣(動(dòng)詞,，從師),。
1、師道之不傳也久矣(動(dòng)詞,，流傳)2,、所以傳道授業(yè)解惑也(動(dòng)詞，傳授),。
3,、六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(名詞，古代解釋經(jīng)書的書)4,、朔氣傳金柝(動(dòng)詞,，傳遞，傳送)5,、舍相如廣成傳舍(名詞,，客舍)。
其
1,、愛其子,，擇師而教之(代詞，表領(lǐng)屬關(guān)系,他(它)的,他(它)們的),。
2,、其聞道也亦先乎吾(代詞，他,，他們),。
3、其為惑也終不解矣(代詞,，表遠(yuǎn)指,，那),。
4、其皆出于此乎(副詞,，表推測(cè),、估計(jì)語(yǔ)氣，大概,，或許),。
5、其可怪也歟(副詞,，表反詰語(yǔ)氣，難道,真的),。
6,、傳其道解其惑者也(代詞，前指老師的;后指學(xué)生的),。
7,、其出人也遠(yuǎn)矣(代詞，指圣人),。
8,、夫庸知其年之先后生于吾乎(代詞，指“聞道先乎吾”的人),。
(5)于,。
1、其皆出于此乎(介詞,，表動(dòng)作行為的處所,，從)。
2,、拜送書于庭(介詞,，表動(dòng)作行為的處所，在),。
3,、學(xué)于余(恥學(xué)于師)(介詞，表動(dòng)作行為的趨向,，向),。
4、于其身也(介詞,，表動(dòng)作行為的對(duì)象,，對(duì)，對(duì)于),。
5,、師不必賢于弟子(介詞,，表比較，比),。
6,、不拘于時(shí)(介詞，表被動(dòng),，被),。
(6)之。
1,、非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者(助詞,，的)2、擇師而教之(代詞,，他),。
3、師道之不傳也久矣(助詞,，取消句子獨(dú)立性),。
4、句讀之不知(助詞,，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志)5,、巫醫(yī)樂(lè)師百工之人(代詞，這類,，這些),。
6、輟耕之壟上(動(dòng)詞,，到,，往)7、愛其子,，擇師而教之(代詞,，他)。
8,、師道之不復(fù),，可知矣(結(jié)構(gòu)助詞。取消獨(dú)立性),。
9,、六藝經(jīng)傳，皆通習(xí)之(代詞,，代“六藝經(jīng)傳”)10,、君將哀而生之乎(代詞，我),。
11,、蚓無(wú)爪牙之利(助詞,，定語(yǔ)后置的標(biāo)志)12、吾欲之南海(動(dòng)詞,，到,、往)。
高二語(yǔ)文作文范文分享篇九
1.子曰：“君子食無(wú)求飽,，居無(wú)求安,，敏于事而慎于言，就有道而正焉,，可謂好學(xué)也已,。”
2.子曰：“吾十有五而志于學(xué),，三十而立,，四十而不惑，五十而知天命,，六十而耳順，七十而從心所欲,，不逾矩,。”
3.子曰：“由,，誨汝知之乎!知之為知之,，不知為不知，是知也,?！?/p>
4.顏淵、季路侍,，子曰：“盍各言爾志?”子路曰：“愿車馬衣輕裘與朋友共,，敝之而無(wú)憾?！鳖仠Y曰：“愿無(wú)伐善,，無(wú)施勞”。子路曰：“愿聞子之志!”子曰：“老者安之,，朋友信之,，少者懷之?！?/p>
5.子曰：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>
6.子曰：“知者樂(lè)水,，仁者樂(lè)山;知者動(dòng),，仁者靜;知者樂(lè)，仁者壽,?！?/p>
7.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之,，樂(lè)亦在其中矣,。不義而富且貴，于我如浮云,?！?/p>
8.子曰：“君子坦蕩蕩,小人常戚戚?！?/p>
9.顏淵問(wèn)仁,。子曰“克己復(fù)禮為仁，一日克己復(fù)禮,，天歸仁焉,。為仁由己，而有人乎哉?”顏淵曰：“請(qǐng)問(wèn)其目,?！弊釉唬骸胺嵌Y勿視，非禮勿聽,，非禮勿言,，非禮勿動(dòng)?！鳖仠Y曰：“回雖不敏,，請(qǐng)事斯語(yǔ)矣?！?/p>
10.子曰：“君子有三戒：少之時(shí),，血?dú)馕炊ǎ渲谏?及其壯也,，血?dú)夥絼?，戒之在?及其老也，血?dú)饧人?，戒之在得,。?/p>
高二語(yǔ)文作文范文分享篇十
1,、此詩(shī)反映的歷史事件是什么?寫出與這次戰(zhàn)役有關(guān)的任意兩個(gè)歷史人物,。此詩(shī)主要運(yùn)用什么藝術(shù)手法?赤壁之戰(zhàn);周瑜、曹操;用以小見大的藝術(shù)手法。
2,、賞析最后兩句,。
用以小見大的藝術(shù)手法，暗示赤壁之戰(zhàn)如果不刮東風(fēng),，周瑜就不能縱火,，就有可能戰(zhàn)敗。曲折的表達(dá)了自己懷才不遇,、英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之情,，暗含著只要有機(jī)遇相信自己總會(huì)有所作為。
4,、英雄的成功都有某種機(jī)遇(或者不以成敗論英雄),。曲折的表達(dá)了自己生不逢時(shí)、懷才不遇的情懷,，英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之情,。暗含著只要有機(jī)遇相信自己總會(huì)有所作為。
5,、你認(rèn)為詩(shī)的前兩句表達(dá)了作者怎樣的情感?
作者借一件古物,，含蓄委婉地表達(dá)了作者對(duì)歷史興亡的感慨。
6,、你認(rèn)為詩(shī)的后兩句表達(dá)了作者怎樣的情感?
曲折的表達(dá)了自己懷才不遇,、英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之情，詩(shī)人認(rèn)為自己生不逢時(shí),，有政治軍事才能而不能施展，暗含著只要有機(jī)遇相信自己總會(huì)有所作為,。
7,、本詩(shī)用“折戟”“二喬”這樣的“小物”“小事”，這樣寫有什么好處?請(qǐng)賞析,。
本詩(shī)由一個(gè)小小的文物“折戟”,，聯(lián)想到赤壁之戰(zhàn)，聯(lián)想到赤壁之戰(zhàn)中的英雄人物,。后兩句把“二喬”不曾被捉這件“小事”與東吳霸業(yè),、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來(lái)。這是一首詠史詩(shī),，抒發(fā)對(duì)國(guó)家興亡的感慨,，可謂大內(nèi)容，大主題,，卻通過(guò)“小物”“小事”來(lái)表現(xiàn),，這是以小見大的寫法，具體可感，富于形象性,、藝術(shù)性,。
英雄的成功都有某種機(jī)遇(或者不以成敗論英雄)。曲折的表達(dá)了自己生不逢時(shí),、懷才不遇的情懷,，英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之情。暗含著只要有機(jī)遇相信自己總會(huì)有所作為,。
9,、你認(rèn)為詩(shī)的前兩句表達(dá)了作者怎樣的情感?
作者借一件古物，含蓄委婉地表達(dá)了作者對(duì)歷史興亡的感慨,。
10,、你認(rèn)為詩(shī)的后兩句表達(dá)了作者怎樣的情感?
曲折的表達(dá)了自己懷才不遇、英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之情,，詩(shī)人認(rèn)為自己生不逢時(shí),，有政治軍事才能而不能施展,，暗含著只要有機(jī)遇相信自己總會(huì)有所作為,。
11、本詩(shī)用“折戟”“二喬”這樣的“小物”“小事”,，這樣寫有什么好處?請(qǐng)賞析,。
本詩(shī)由一個(gè)小小的文物“折戟”,，聯(lián)想到赤壁之戰(zhàn)，聯(lián)想到赤壁之戰(zhàn)中的英雄人物,。后兩句把“二喬”不曾被捉這件“小事”與東吳霸業(yè),、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來(lái)。這是一首詠史詩(shī),，抒發(fā)對(duì)國(guó)家興亡的感慨,，可謂大內(nèi)容，大主題,，卻通過(guò)“小物”“小事”來(lái)表現(xiàn),，這是以小見大的寫法，具體可感,，富于形象性,、藝術(shù)性。
高二語(yǔ)文作文范文分享篇十一
一,、文言實(shí)詞,。
1.通假字。
悟言一室之內(nèi)(通“晤”：面對(duì)面),。
雖趣舍萬(wàn)殊(趨：趨向,，取向),。
2、詞類活用,。
(1)名詞作動(dòng)詞,。
一觴一詠(觴意為“喝酒”)。
(2)形容詞作名詞,。
群賢畢至：(賢：賢才),。
不知老之將至：(老：老年)。
少長(zhǎng)咸集(少長(zhǎng)意為“少者,、老者”),。
況修短隨化(修、短：壽命長(zhǎng);壽命短),。
死生亦大矣(大：大事),。
(3)形容詞作動(dòng)詞。
齊彭殤為妄作(齊：把??看作相等),。
(4)數(shù)詞意動(dòng)用法,。
固知一死生為虛誕(一：把??看作一樣)。
3,、一詞多義,。
修
修禊事也(動(dòng)詞，做,，從事),。
茂林修竹(形容詞，高),。
況修短隨化(形容詞,，長(zhǎng))之。
仰觀宇宙之大(助詞,，的),。
不知老之將至(用于主謂間，取消句子的獨(dú)立性)及其所之即倦(v.向往,，追求)。
以之興懷(代詞,，指向之所欣??已為陳跡)一,。
一觴一詠(一邊)。
若合一契(數(shù)詞,，一個(gè)),。
固知一死生為虛誕(把??看成一樣，視為同等)其致一也(一樣),。
夫夫人之相與(句首發(fā)語(yǔ)詞),。
悲夫(語(yǔ)氣助詞)二、虛詞。
1.以,。
(1)介詞,，把。引以為流觴曲水,。
(2)介詞,，因?yàn)椤＊q不能不以之興懷,。
(3)連詞,，用來(lái)。亦足以暢敘幽情,。
2.于,。
(1)介詞，引出動(dòng)作的處所,。會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭,。
(2)介詞，引出動(dòng)作的對(duì)象,。當(dāng)其欣于所遇,。
(3)介詞，對(duì)或在,。暫得于己,。
(4)介詞，到,。終期于盡,。
3.為。
(1)動(dòng)詞,，作為,，當(dāng)作。引以為流觴曲水,。
(2)動(dòng)詞,，成為。已為陳跡,。
4.之,。
(1)結(jié)構(gòu)助詞，的,。暮春之初/會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭/雖無(wú)絲竹管弦之盛,。
(2)助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志,。仰觀宇宙之大,。
(3)助詞,，主謂之間取消句子獨(dú)立性。夫人之相與/不知老之將至,。
(4)動(dòng)詞,，到，往,。及其所之既倦,。
(5)代詞，它,。感慨系之矣/猶不能不以之興懷,。
5.所。
構(gòu)成所字結(jié)構(gòu),，相當(dāng)于名詞短語(yǔ),。或因寄所托/當(dāng)其欣于所遇/及其所之既倦,。
高二語(yǔ)文作文范文分享篇十二
（1）北冥有魚（通"溟",，大海）。
（2）小知不及大知（通"智",，智慧）,。
（3）此小大之辯也（通"辨"，區(qū)別）,。
（4）旬有五日而后反（通"又",；通"返"，往返）,。
（5）而徵一國(guó)（通"耐",，能）。
（6）御六氣之辯（通"變",，變化）,。
2。古今異義,。
（1）腹猶果然古義：食飽之狀今義：副詞,，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。
（2）眾人匹之古義：一般人今義：多數(shù)人,，大家,。
（3）雖然，猶有未樹也,。古義：雖然這樣今義：轉(zhuǎn)折連詞。
（4）窮發(fā)之北古義：毛,，草木今義：頭發(fā),。
（5）小年不及大年古義：壽命長(zhǎng)的今義：豐收年,；春節(jié)。
3,。一詞多義,。
（1辯此小大之辯也（通"辨"，區(qū)別）而御六氣之不辯（通"變",，變化）,。
（2）知之二蟲又何知（動(dòng)詞，知道）小知不及大知（名詞,，智慧）,。
（3）名北冥有魚，其名為鯤（名詞,，名稱）圣人無(wú)名（名詞,，聲名）。
（4）息去以六月息者也（名詞,，氣息,，這里指風(fēng)）生物之以息相吹也（名詞，氣息）,。
4,。詞類活用。
（1）名詞用作動(dòng)詞,。而后乃今將圖南（往南飛）/奚以之九萬(wàn)里而南為（往南飛）,。
（2）使動(dòng)用法。德合一君（使……滿意）/彼于致福者（使……到來(lái)）/而徵一國(guó)者（使……信任）,。
二,、文言虛詞。
之：（1）助詞,，的,。鵬之背，不知其幾千里也/其翼若垂天之云（助詞,，的）,。
（3）代詞，它,。而莫之夭閼者,。
（4）代詞，他,。且舉世譽(yù)之而不加勸（指宋榮子）眾人匹之,，不亦悲乎（指彭祖）。
（5）代詞,，這些,。之二蟲又何知,。
（6）動(dòng)詞，到,，往,。奚以之九萬(wàn)里而南為。
而：（1）連詞,，表修飾,。怒而飛/摶扶搖而上者九萬(wàn)里/決起而飛。
（2）連詞,，表轉(zhuǎn)折,。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽(yù)之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞。
（3）連詞,，表并列,。若夫乘天地之正，而御六氣之辯,。
（4）連詞,，表承接。而控于地而已矣,。
則：（1）連詞,，就。海運(yùn)則將徙于南冥,。
（2）連詞,，或者。時(shí)則不至,。
（3）連詞,，那么。則其負(fù)大舟也無(wú)力,。
然：（1）奚以知其然也（代詞,，這樣）。
（2）雖然,，猶有未樹也（代詞,，這樣）、
（3）未數(shù)數(shù)然也（形容詞詞尾,，……的樣子）,。
以：（1）介詞，把,。以五百歲為春,。
（2）介詞，用。生物之以息相吹也,。
（3）介詞,，憑。奚以知其然也,。
且：（1）連詞，而且,。且舉世譽(yù)之而不加勸,。
（2）副詞，還,。彼且惡乎待哉,。
（3）副詞，將要,。且適南冥也,。
于：（1）介詞，對(duì)于,。彼其于世/彼其于世,。
（2）介詞，在,。覆杯水于坳堂之上,。
（2）代詞，它的,。其名為鵬,。
（3）代詞，它,。其負(fù)大舟也無(wú)力（指水）,。
高二語(yǔ)文作文范文分享篇十三
分享快樂(lè)在一道河堤的斜坡上，小蜘蛛從垂柳枝間墮下一根細(xì)細(xì)的絲,，悠然自得地蕩起秋千,。每一個(gè)新鮮的早晨都令它心情舒暢，小蜘蛛生活得無(wú)憂無(wú)慮,，風(fēng)兒輕輕撫動(dòng)柳條,，小蜘蛛的絲越吐越長(zhǎng)。
終于,，在離河面很近的地方,，它看到了一只排水管道的出口，小蜘蛛朝前一悠,，在上面站住了腳,。它繞著管道口轉(zhuǎn)了一圈，腦袋有點(diǎn)發(fā)蒙,，這反倒使它十分高興,，因?yàn)檫@證明管子很圓,，才讓它這么暈頭轉(zhuǎn)向。小蜘蛛早就發(fā)誓,，要結(jié)一張像月亮一樣完美無(wú)缺的網(wǎng),，它選中了這個(gè)合適的場(chǎng)所。小蜘蛛開始勤奮地工作,，并且唱起一支快樂(lè)的歌,。
這歌誰(shuí)聽了都會(huì)分享到小蜘蛛的快樂(lè)，曲調(diào)是風(fēng)兒譜的,，旋律輕松優(yōu)美,；歌詞是小蜘蛛自己編的，活潑生動(dòng),。每當(dāng)它工作的時(shí)候,，總是發(fā)自內(nèi)心地唱個(gè)不停：呀呀呀呀……快樂(lè)快樂(lè)，多么快樂(lè),，呷呷呷呷……快樂(lè)快樂(lè),，多么快樂(lè)。這歌聽上兩遍就能記住,，而它輕松的節(jié)奏一下子就會(huì)鉆進(jìn)心里,，順著血液流遍全身。所以,，小蜘蛛唱不了一會(huì)兒,，周圍的花兒、草兒,、樹兒,、蟲兒都情不自禁地加入合唱，只要小蜘蛛領(lǐng)唱一句“呀呀呀呀……”或者“呷呷呷呷……”
第二天的清晨,，天氣看上去有點(diǎn)糟糕,。一團(tuán)云匆匆飄過(guò)去，它告訴大家雨就追在自己后面,。果然,，沒(méi)過(guò)多會(huì)兒，成千上萬(wàn)條銀閃閃的線從灰蒼蒼的天空中落下來(lái),，砸得河面噗噗冒泡,。蟲子們都躲起來(lái)，小蜘蛛也縮進(jìn)管道,，不敢探頭,。
忽然，它聽到排水管喝足了汽水似的在那咕嚕咕嚕打嗝，回頭一看,，哎呀不好,！一股臟乎乎的水正從另一頭涌來(lái)。小蜘蛛嚇得趕緊逃岀來(lái),，幸虧一根垂柳枝接住了它,，不然非給沖到河里不可。遲到的太陽(yáng)終于趕來(lái),，黑洞洞的排水管道口上不見了美麗的蛛網(wǎng)：小蜘蛛沮喪地坐在一片柳葉上,，陽(yáng)光為它擦干濕漉漉的身體，小風(fēng)跑來(lái)?yè)u晃枝條,，唯恐它煩惱，小蜘蛛漸漸高興起來(lái),。
河水道歉地說(shuō)：“我并不是有意拿走你的網(wǎng)……”小蜘蛛毫無(wú)抱怨,，甚至還有點(diǎn)自豪：“漂亮的東西人人喜歡，就算我送給你的吧,！我到時(shí)候在支一個(gè),！”雨水澆過(guò)的河岸到處青翠碧綠，小蜘蛛愉悅地喊道：“啊,，雨這家伙,，真是個(gè)挺不錯(cuò)的朋友！”
高二語(yǔ)文作文范文分享篇十四
分享,，就像一股清泉流進(jìn)我的心胸,，讓人感到清涼與舒適;分享，就像冬日里的一束陽(yáng)光,，讓人覺(jué)得倍感溫暖;分享,，就像一盞明燈，時(shí)時(shí)刻刻照亮著我的心田,，分享,，就像……總之，分享是一種快樂(lè),，帶給我們無(wú)限樂(lè)趣,，溫暖。
說(shuō)起分享這兩個(gè)詞,，就引起了我的回憶,。記得有一次，媽媽在生日時(shí)送給我一套十二生肖的雕塑,，我愛不釋手,，首先映入我眼簾的是那兇猛的老虎，它用一雙銅鈴般的眼睛對(duì)視著你，張著大嘴巴,，露出鋒利的牙齒,，伸出爪子，那架勢(shì),，仿佛要向你撲來(lái)似的,，使人一下子感到矜持，恐懼,。最討人喜愛的是小兔子了,，它的那雙長(zhǎng)耳朵，短尾巴是那樣可愛,。這時(shí),，我突然想起下午鄰居——?jiǎng)P凱，要來(lái)我家玩,，“千萬(wàn)不能讓他知道啊,，他毛手毛腳的，肯定會(huì)被他敲壞的,，我新買的十二生肖的雕塑,，我那么喜歡，壞了可不好,?！蔽疫呄胫叞阉睾昧恕?/p>
我的心中洋溢著說(shuō)不出的快樂(lè),，這就是分享帶給我的快樂(lè),。
從這以后，我更加深刻地學(xué)到了分享的重要性,，我明白了分享才會(huì)是的快樂(lè),。
高二語(yǔ)文作文范文分享篇十五
分享——一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財(cái)富與收獲,。分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè),。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè),。
比爾·蓋茨曾說(shuō)過(guò)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái),，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，那會(huì)使我更快樂(lè),?！北葼枴どw茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會(huì)分享自己的財(cái)富,；他在分享中得到了人們的敬仰,，在敬仰里獲得了更多的快樂(lè),。不會(huì)分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過(guò)每一天,。沒(méi)有分享,，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè),？分享就似一種催化劑,，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè)。
敬的對(duì)象……分享,，人與人之間的隔閡漸漸消失,；分享，他們收獲了雙倍的幸福,；分享,，他們得到了世人的尊敬。分享的魔力就是這么強(qiáng)大,！
分享是一種博愛的心境,，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活,。分享是一種思想的深度，深思的同時(shí),，你分享了朋友的痛苦,。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí),，明白了存在的意義,。當(dāng)你與好友共同分享快樂(lè)的時(shí)光時(shí)，你的生活便有滋有味,。當(dāng)你與同學(xué)共同分享學(xué)習(xí)的成果時(shí),，你的人生便閃耀出無(wú)限光芒。當(dāng)你與家人共同分享幸福的體驗(yàn)時(shí),，你的家庭便成了溫馨的港灣,。
古代思想家、教育家孟子曾這樣問(wèn)梁惠王：“獨(dú)樂(lè)樂(lè),，與人樂(lè)樂(lè),，孰樂(lè)？”梁惠王毫不猶豫地回答：“不若與人,?！本褪钦f(shuō)，只有懂得與人分享,，美好,、精彩的生活才會(huì)不請(qǐng)自來(lái),。
“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”打開你心中的那扇鐵門，綻放你內(nèi)心的花園,，不要再一個(gè)人一味的承受,，有了分享，你的快樂(lè)就會(huì)增倍,，你的痛苦就會(huì)減半,。有了分享，你的人生會(huì)少一些乏味,，生活會(huì)多一些樂(lè)趣,。讓我們?cè)囍窒恚屛覀兂浞职l(fā)揮分享的魔力,，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝,！
高二語(yǔ)文作文范文分享篇十六
分享究竟是什么，在腦海中從來(lái)就是一個(gè)抽象的概念,，也許是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷過(guò),，總覺(jué)得沒(méi)有那種真實(shí)的感受，心里默默想著一個(gè)個(gè)名詞：感動(dòng),、緊張,、煩惱、悲哀,、快樂(lè),，真的能分享嗎?那究竟是怎樣一種感受。
每天奔波于學(xué)?！疫@兩點(diǎn)一線間,，已磨去了多少人的快樂(lè)和笑臉，每天都在渾渾噩噩,，麻木不仁的度過(guò),。當(dāng)然，也有一些樂(lè)天派的同學(xué),，每天都笑嘻嘻的,，總是那么陽(yáng)光，在看到同學(xué)們不開心的臉時(shí),，就想方設(shè)法逗他們笑,，也許說(shuō)些小笑話，也許說(shuō)出自己深藏多年的糗事,，甚至直接做一些搞怪動(dòng)作,，唱一些跑了調(diào)的歌曲。盡管有時(shí)并不奏效,，這大概就是分享快樂(lè)吧,。
在悲傷地難以自拔時(shí),，突然發(fā)現(xiàn)，有朋友真的是一件相當(dāng)值得慶幸的事,，不為別的,，起碼能減輕痛苦。有些事情,，即使難過(guò),，也不能和老師說(shuō)，尤其不能和父母說(shuō),，比如成績(jī),。這種有苦不能說(shuō)的滋味才叫痛苦，真的慶幸有朋友,。這得追溯到剛升初一的時(shí)候,，記不真切是哪一次月考了，成績(jī)差到讓我有想哭的沖動(dòng),，不能在家哭,，更不能在學(xué)校哭,，全身的狂躁因子沖擊著每一根神經(jīng),，能跟爸媽哭嗎，不收拾我才怪;能跟老師哭嗎,，肯定得批評(píng)我,，這并不是我想要的結(jié)果啊。熬到放學(xué),，一路上,，和我的諍友啰嗦了一大堆,，道出了我所有的抱怨,，她什么也不說(shuō)，只是默默聽著,，發(fā)生在我們之間的唯一變化就是我的臉色越來(lái)越晴朗,，而她的臉由平靜為低沉，知她是因?yàn)閾?dān)心我,，不由得有點(diǎn)愧疚,，這才是好朋友啊。現(xiàn)在想起來(lái),，悲傷也的確是可以分享的,。
分享有很多種，有快樂(lè)有悲傷,，有些經(jīng)歷過(guò),，有些沒(méi)經(jīng)歷過(guò),，甚至沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)，相信隨著年齡的增長(zhǎng),，會(huì)一項(xiàng)項(xiàng)都體驗(yàn)到,，只有這樣才能成長(zhǎng)為一個(gè)合格的人，突然發(fā)現(xiàn),，成長(zhǎng)過(guò)程中,，分享是很重要的，從中可以得到很多,，比如知識(shí),，比如友情，但也有人可能一輩子都學(xué)不會(huì)分享,，處在自己編織的狹隘的空間里,，何其悲哀!生活的真諦和分享有著莫大的關(guān)系，學(xué)會(huì)分享,，受益無(wú)窮,。
高二語(yǔ)文作文范文分享篇十七
一眨眼為期七天的軍訓(xùn)結(jié)束了，留給我們的是辛,，酸,，苦，辣和我們永恒的記憶,。結(jié)束并不意味著句號(hào),，而是漫長(zhǎng)的高中生活中的一個(gè)逗號(hào)。需要我們努力的日子還很長(zhǎng),，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下求索。
灼熱的大地,，火辣辣的陽(yáng)光,，汗流浹背的學(xué)生，構(gòu)成了一道特別的“吃苦風(fēng)景線”,，若大的體育場(chǎng)在陽(yáng)光下一點(diǎn)一點(diǎn)的熔化,，縮小，直到把我們吞噬,。飛舞的蠅蟲流淌的汗水,，酸痛的四肢，我們并不在乎,，在乎的是我們學(xué)到了什么,，學(xué)會(huì)了什么。吃苦不是時(shí)尚,，需要用汗水和毅力去交換,，吃苦給我們留下無(wú)盡的財(cái)富,，強(qiáng)壯的體魄，雷厲風(fēng)行的作風(fēng),，和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣!
我感覺(jué)軍訓(xùn)已把我們這一群十六七歲的人鍛煉成了真正的高中生,，讓我們知道了什么是汗水，什么是真正的快樂(lè),，以及讓我們學(xué)會(huì)怎樣獨(dú)立,，怎樣面對(duì)生活，面對(duì)困難,，怎樣去承擔(dān)那份光榮而艱巨的責(zé)任,。記得才訓(xùn)練了三天的時(shí)候，平日拖拖拉拉的我早已疲憊不堪,。剛學(xué)立正時(shí),，我就疑惑，為什么體育課中要常做的動(dòng)作,，早已會(huì)的動(dòng)作,，教官要如此仔細(xì)地講解，為什么一個(gè)左轉(zhuǎn)一個(gè)右轉(zhuǎn)要教官如此煞費(fèi)苦心地讓我們練習(xí),，實(shí)踐出真知,，五天的軍訓(xùn)就讓我明白，小小一個(gè)立正所包涵的豐富,，幾個(gè)轉(zhuǎn)身所容納的博大,。
不積滴水，無(wú)以成江海,。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力,，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì),。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作,，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量,，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要,。而軍訓(xùn)更教會(huì)了我超出這以外的東西,。那就是認(rèn)真對(duì)待自己的錯(cuò)誤,。也許生命中的美麗也就在于袒露自己的錯(cuò)誤。那是一種真實(shí)的美,。不刻意隱瞞什么,，不對(duì)就是不對(duì)。而在這種自然中流露的那種質(zhì)樸是任何東西也粉飾不來(lái)的,?；蛟S學(xué)到的東西遠(yuǎn)不止這些,。但是緊張而又愉快的訓(xùn)練中的親身體驗(yàn)，嚴(yán)格而又平易近人的教官的諄諄教誨,，我想,，我終身受用不盡了。
其實(shí)軍訓(xùn)也并非是常人心目中的魔鬼訓(xùn)練,、灰色的詠嘆調(diào),。緊張忙碌的軍訓(xùn)之余，我們一同感受軍歌的嘹亮,，尤其是其恢弘豪邁的氣勢(shì),，拉歌時(shí)大家圍坐一團(tuán)的親熱勁兒以及互相爭(zhēng)論的不服輸勁兒。而這些都是我們平日中未曾感受到的,。大家齊聲喊出了當(dāng)兵人的心聲,，并與之不可遏制地引起了強(qiáng)烈的共鳴。所有這些都是我們?nèi)松缆分须y得一次的奇遇,，定會(huì)銘刻于心,。
白駒過(guò)隙般的，時(shí)光像一條潺潺流淌的小河,。仿佛一眨眼的工夫,，軍訓(xùn)生活的句號(hào)就來(lái)到了眼皮底下?；厥棕S富多姿的軍訓(xùn)生活,，我更多的還是感慨--“憶往昔，數(shù)風(fēng)流人物,，還在今朝,。”
軍訓(xùn)已經(jīng)一周多了,，在這一周里我們付出了汗水與辛苦,，也收獲了許多。
“立正,、稍息……”聽著這些已經(jīng)熟悉的口令,，我們都已經(jīng)被融進(jìn)了軍營(yíng)的那種氛圍中了。小時(shí)候向往軍營(yíng),，向往那和平綠,，總是夢(mèng)想著長(zhǎng)大后有一天自己也能穿上綠軍裝成為他們其中一員。
漸漸長(zhǎng)大后,，明白了一些事,，也懂得了一些道理，不再像孩提時(shí)的幼稚，多了幾分現(xiàn)實(shí),，沒(méi)有理想的生活是空洞的,，迷茫的，可是空有理想的生活也是浮淺的,。
高中時(shí)的軍訓(xùn)只是一周,，那時(shí)的我們?cè)诨居昙九腔玻瑹o(wú)知,，迷茫是我們臉上的表情,，一周的軍訓(xùn)收獲甚少，只是知道軍訓(xùn)苦,，讓人受不了,，臉上曬的掉了一層皮，在也不想當(dāng)軍人,，這時(shí)高中,，青澀的季節(jié)，讓我們匆匆走過(guò)了那段青澀的年齡,。
而今,，我們都已長(zhǎng)大，成了人們所謂的成年人,，從走進(jìn)大學(xué)的那一天,，大家期盼著，等待著軍訓(xùn),，可是一年過(guò)去了,，大家的熱情消減了不少，軍訓(xùn)的時(shí)間到了,，可是因?yàn)樽灾螀^(qū)的大慶,，給學(xué)校下達(dá)了政治任務(wù)，男生參加大慶表演訓(xùn)練,，女生回家等待下一年軍訓(xùn),，這是一個(gè)令人失望又高興的消息。大家可以回家了,，可是明年當(dāng)大家的激情都退卻的時(shí)候我們依然逃不過(guò)啊!
真正軍訓(xùn)的時(shí)間到了,，有人歡喜，有人悲啊!可是不管怎樣總是逃不過(guò)去了,。大家無(wú)一例外穿上了迷彩裝,。從教官來(lái)后一直反復(fù)著乏味訓(xùn)練。但軍訓(xùn)也不是想象中那樣痛苦,，歡聲笑語(yǔ),，歌聲也在其中,，大家還是都很積極的,。這也許就是團(tuán)結(jié)的力量吧!
高二語(yǔ)文作文范文分享篇十八
為了有效地做好英語(yǔ)教學(xué)工作,，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生取得最好的學(xué)習(xí)效果,，根據(jù)現(xiàn)行課堂指導(dǎo)建議,，特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下。
一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想,。
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,，針對(duì)我校高二學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,、基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持“基礎(chǔ)多質(zhì),、雙基礎(chǔ)多質(zhì),、改善學(xué)法、激發(fā)興趣,、提高能力”的指導(dǎo)思想,。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用。
1.要面向所有學(xué)生,，注意每個(gè)學(xué)生的感受,，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
2.突出學(xué)生主體，尊重個(gè)人差異,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下建設(shè)知識(shí),，提高技能，磨練意志,，積極思考,，彰顯個(gè)性，發(fā)展心態(tài),，開拓視野,。
3.讓學(xué)生在英語(yǔ)使用中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser,，而不是leon,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具，不是贅述，而是讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中享受簡(jiǎn)單而成功的樂(lè)趣,。約翰肯尼迪(johnkennedy,，學(xué)習(xí))高二英語(yǔ)不僅重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，還強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用,。為了適應(yīng)這種趨勢(shì),，提高高二英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中,，我們將始終掌握基礎(chǔ)知識(shí),，逐步擴(kuò)大詞匯，提高課堂效率,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,、主動(dòng)性和進(jìn)取心，經(jīng)過(guò)師生互動(dòng),，進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī),。
二、學(xué)生情景分析,。
從上學(xué)期期末考試情況來(lái)看,，有以下三個(gè)問(wèn)題。
思想和態(tài)度上出現(xiàn)放松或放下的現(xiàn)象,，不讀也聽不懂,，不能理解，導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象,。
基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能比較弱。
使用能力不足,。學(xué)生的閱讀能力,、理解能力、分析能力,、確定能力,、應(yīng)變能力等都不太適應(yīng)考試要求。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累,。只有學(xué)習(xí)者親自體驗(yàn)和摸索,，才能學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言知識(shí)，才能達(dá)到在交往中靈活使用語(yǔ)言的目的,。
三,、本學(xué)期的教育目標(biāo)和措施。
高二是高中的重要階段,，也是高三年的繼承階段,。因此,，讓學(xué)生在高二階段打好學(xué)科基礎(chǔ)是非常重要的。下一個(gè)目標(biāo)應(yīng)該在這個(gè)學(xué)期內(nèi)到達(dá),。鞏固和擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),。口頭及書面初步培養(yǎng)使用英語(yǔ)交際的能力,，重點(diǎn)是培養(yǎng)閱讀能力,。發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。在原來(lái)的基礎(chǔ)上提高一點(diǎn)，努力縮小上學(xué)期期末考試時(shí)平均分?jǐn)?shù)與其他兄弟班的差距,。簡(jiǎn)化復(fù)雜的問(wèn)題,，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。增加學(xué)生的閱讀量,，提高閱讀速度,。另外，在本學(xué)期教育中,，要認(rèn)真掌握基礎(chǔ)和單詞,、句子、語(yǔ)法等,，堅(jiān)定基礎(chǔ)知識(shí),，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。具體方法如下：
1.研究教材,，創(chuàng)造性地使用，靈活地使用,，發(fā)揮教材的特點(diǎn),。
2.資料要求學(xué)生必須通過(guò)詞匯關(guān)卡反復(fù)朗讀，默寫單詞,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。拋棄不切實(shí)際的教育程序，抓住重點(diǎn),，加強(qiáng),，在日常教育中滲透語(yǔ)法意識(shí)。用教材提高學(xué)生基本功,，默寫單詞及重點(diǎn)句型,。
3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，在這些資料的基礎(chǔ)上擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，每學(xué)完一篇課文就進(jìn)行詞匯檢查,。擴(kuò)大教材,，增加學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生詞匯,。平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，詞匯教學(xué)又新又舊，達(dá)到鞏固詞匯的目的,，可以經(jīng)常督促和檢查,。
4.提高基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的強(qiáng)度，積極鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用,。要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落，寫作必須背句型,，要求學(xué)生掌握英語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)和習(xí)慣用法,，寫出從從句到篇的完整英語(yǔ)句子。還鼓勵(lì)每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練,，利用背的句型來(lái)提高學(xué)生的寫作能力,。
5、綜合檢查,。各單元將當(dāng)前教育資料結(jié)合為主要測(cè)試資料,，或偶爾進(jìn)行塊測(cè)試時(shí)，對(duì)練習(xí)問(wèn)題的教育不多,，并隨著精進(jìn)而準(zhǔn)備練習(xí)或測(cè)試,。在教授中，盡可能根據(jù)高考知識(shí)體系,，選擇典型的主題作為目標(biāo),。針對(duì)共性問(wèn)題，讓學(xué)生在書中找到解決問(wèn)題的根源,，學(xué)習(xí)思考,、整理、歸納,。
高二語(yǔ)文作文范文分享篇十九
寫評(píng)語(yǔ)固然是對(duì)學(xué)生的一個(gè)階段性的總結(jié),，但同時(shí)也是班主任老師與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)渠道。那么你知道高二,。
怎么寫嗎?接下來(lái)本站小編和你一起分享20xx高二學(xué)生評(píng)語(yǔ).希望可以幫到你,。
1.李夢(mèng)醒：一個(gè)人的美不在漂亮的相貌而在于美的德行和美的舉止。每天把過(guò)多的時(shí)間花在關(guān)注和修飾自己外表上,，不知道怎么還有心思去對(duì)待學(xué)習(xí)?也許有一天你真正長(zhǎng)大了,，“夢(mèng)醒”之后，你才會(huì)明白努力學(xué)習(xí)才是你今天更應(yīng)該做的事,。
2.劉煒：總有一副熱心腸,，無(wú)論為老師為同學(xué)還是為班級(jí)都是盡自己所能的去做事,，這是你最大的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)待學(xué)習(xí),，有著積極向上的愿望,，缺少的是持之以恒的決心和腳踏實(shí)地的態(tài)度，雖說(shuō)“人無(wú)完人”,，但老師總還是期盼著你能品學(xué)兼優(yōu),。
3.hzx：只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。希望聰明的你能夠樹立自信,，勤奮學(xué)習(xí),，用自己的汗水鋪就一條成功之路。
4.李藹琪你是一個(gè)文靜,，乖巧的好女孩,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，作業(yè)及時(shí)完成,。很看重自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，也為之付出了努力,，但這一學(xué)期的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠,，思想有些松散，造成學(xué)習(xí)成績(jī)有些下降,，不過(guò),，學(xué)期末的狀態(tài)調(diào)整的還相當(dāng)不錯(cuò)，希望小開琪多參與課堂討論,，多與老師,、同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得?！膀U驥一躍,，不能十步，駑馬十架,，功在不舍”,，只有對(duì)學(xué)習(xí)不懈的追求，才能碩果累累,。希望你能以全新的面貌和高度熱情投入到初三的學(xué)習(xí)中去,，爭(zhēng)取明年一個(gè)理想的中考成績(jī)回報(bào)父母。
5.陳運(yùn)祥：你是屬于那種能輕松地掌握課本知識(shí)的聰明孩子,，你的爽朗,、灑脫和真誠(chéng)、可愛總能給我們帶來(lái)歡樂(lè)與美的享受,，從不斤斤計(jì)較是你的優(yōu)點(diǎn),但可惜平時(shí)較貪玩,，在學(xué)習(xí)中你馬虎應(yīng)付了事,，未能做到精益求精。因而學(xué)習(xí)成績(jī)未能有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,?！皩W(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動(dòng)才能取得成功,?！毕Ｍ憬窈蟀丫θ客度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中，抓緊時(shí)間,，奮起直追,，爭(zhēng)當(dāng)一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
6.張春燕：你的勤奮和努力是班里出了名的,。上課總能看到你坐的端正的身影,，聽到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)上你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒,，在你看似溫柔的外表下,，藏著一顆勤奮，努力,，上進(jìn)的心,，再加上你的聰明，才智,，你學(xué)什么東西都特別快,。繼續(xù)加油吧!你將成為一個(gè)更出色的孩子!
7.張欣：古往今來(lái)，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)!大科學(xué)家愛因斯坦也曾說(shuō)過(guò)：“天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦”,，可見,，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無(wú)成,。你身上最大的毛病是不能持之以恒,，其實(shí)，你是位很聰明的孩子,。你有很強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感,，熱心為老師與同學(xué)辦事;上課時(shí)也多次戰(zhàn)勝恐懼勇敢地回答有難度的問(wèn)題。孩子,，樹立起必勝的信心,，去打敗你的“天敵”吧!到時(shí)，會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的,。
8.權(quán)艷：你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,，勤學(xué)守紀(jì)，尊敬老師,，熱愛集體,，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù),，熱心助人,，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生,，積極參加體育活動(dòng),，上課積極舉手發(fā)言,，回答問(wèn)題聲音響亮,。學(xué)習(xí)成績(jī)也是那么優(yōu)秀，希望下學(xué)期,，你會(huì)有更加優(yōu)秀的成績(jī)!加油吧!
9.向榮峰：你是一個(gè)聰明倔強(qiáng)的小男孩,，尊敬老師，見到老師主動(dòng)問(wèn)好,，與同學(xué)相處融洽,，上進(jìn)心強(qiáng)，有一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格,，誠(chéng)實(shí)堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，課堂上積極思考,，大膽發(fā)表個(gè)人意見,，好奇心強(qiáng),，喜歡對(duì)問(wèn)題追根就底,，課堂練習(xí)完成情況良好，能虛心接受他人意見,，回答問(wèn)題聲音響亮,，老師很喜歡你。只是偶而有些小動(dòng)作,，老師相信你下學(xué)期就能完全改了!
10.苗壯：知道父母為什么給你取這個(gè)名字吧,，我想可能是希望你像小樹苗那樣茁壯成長(zhǎng)，現(xiàn)在正是吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的大好時(shí)機(jī),，如果你能夠抓緊時(shí)間,，精力集中，踏實(shí)認(rèn)真,，不被不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣淹沒(méi),，多交善于學(xué)習(xí)的好朋友，那么,，我想目前你的成績(jī)不會(huì)如此不盡人意的,。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會(huì)取得好成績(jī)的!同學(xué)身為紀(jì)律委員的你辛苦了,，老師對(duì)你說(shuō)聲謝謝!
11.謝松桃：你那雙珍珠般的眼睛里,，盛滿熱情聰慧,，上課時(shí)，你思維敏捷,，發(fā)言積極,，那獨(dú)到的見解令人欽佩;做作業(yè)時(shí)，那別具一格的答案,，常給老師一個(gè)意外的驚喜;工作上,，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個(gè)盡責(zé)的生活委員,。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些,，更遠(yuǎn)些!如果在好的基礎(chǔ)上,，再加快點(diǎn)速度，再多一份踏實(shí),，你還有什么可挑剔的!
12.黎林：老師贊賞你很成熟穩(wěn)重,，特別是你的數(shù)學(xué)成績(jī)讓老師為你驕傲，但在學(xué)習(xí)上一定不能偏科,，英語(yǔ)上不會(huì)的要多向老師同學(xué)請(qǐng)教,，同時(shí)課后也要抓緊些，只要你能做到,，相信不久以后你的綜合成績(jī)會(huì)有很大的提高,，老師希望能在下學(xué)期看到更好優(yōu)秀的你!
13.羅紅梅：你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的學(xué)習(xí)能力和責(zé)任心,，愛勞動(dòng),，講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境,，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng),，積極思考，大膽發(fā)言,，課堂練習(xí)獨(dú)立迅速完成,，思維開闊，老師很喜歡你,。在學(xué)習(xí)上希望能再大膽一些,，主動(dòng)一些，相信你一定會(huì)有更好的成績(jī)!
14.杜玲玲：你是一個(gè)很有個(gè)性的小女孩,，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容,，在學(xué)習(xí)上，你毫不馬虎，課堂紀(jì)律方面也比以前好,，能夠認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言，和同學(xué)相處也好多了,，開始有了自己的朋友,，學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應(yīng),，把自己融入于學(xué)校這個(gè)大家庭中,，擁有一個(gè)屬于自己的美好生活與童年時(shí)代!
15.張志林：你的腦子不錯(cuò)，你的思維很活躍,，但你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)诎嗌现皇蔷又衅?，是因?yàn)槟愕那趭^度大約只有六七成，試想一下,，假如你利用好早晚自習(xí)及平時(shí)時(shí)間,，更耐心一些，更細(xì)心一點(diǎn),，那你的成績(jī)會(huì)怎樣呢?俗話說(shuō)：早起的鳥兒捉到蟲,。為何不試一試?老師也希望下學(xué)期你的字會(huì)寫得更好些。
16.鄒爽：當(dāng)你一次次主動(dòng)幫助同學(xué)打掃教室時(shí),，當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí),，當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時(shí)……作為老師的我，是多么的高興!我為你的熱心,、勤奮和勇敢而高興!希望繼續(xù)加油,，尤其是在學(xué)習(xí)上讓所有的師生都喜歡你。相信你一定能行的,。
17.徐小麗：你開朗活潑,，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，給我留下深刻印象,，你上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成,，書寫端正,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，你尊師愛師,，樂(lè)意為老師辦事,，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。老師希望你以后注意學(xué)習(xí)方法的積累,，再接再厲,，一定會(huì)有更好的成績(jī)等著你，你的人生將會(huì)更加精彩!
18.趙元虎：你無(wú)論是性情、形態(tài)都讓人覺(jué)得非?！翱蓯邸?。你是一個(gè)乖巧的孩子。但你的學(xué)習(xí)成績(jī)卻讓老師很擔(dān)心,。這樣下去可不行,，要刻苦學(xué)習(xí)才是正道。要相信：有知識(shí)走遍天下都不怕喲!另處希望你一定要管理好自己的生活費(fèi),父母掙錢不容易!
19.蔣習(xí)娟：潑辣是你個(gè)性中的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，但是在處理同學(xué)關(guān)系的時(shí)候,，能溫柔一點(diǎn)就更好了。希望能在學(xué)習(xí)上也潑辣一點(diǎn),，你會(huì)有你料想不到的收獲,。
20.辜小山：你看起來(lái)是個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好女孩，但是這學(xué)期卻有不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象喲,。如果要想提高成績(jī)的話,，那就要付出辛勤的汗水。沒(méi)有付出,，就沒(méi)有收獲喲!
1.馮良志：你身體雖然弱小,，但是你的意志卻很堅(jiān)強(qiáng)。我知道你已經(jīng)很盡力了,，所以老師沒(méi)有給你太多的壓力,。希望你自己能根據(jù)自己的實(shí)力去爭(zhēng)取更好的成績(jī)。相信你一定能!
2.鄧仕茂：你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,，老師很喜歡你,。希望你無(wú)論在哪個(gè)方面，多一點(diǎn)自信,，多一點(diǎn)勇氣,，給班級(jí)同學(xué)留下一個(gè)陽(yáng)光男孩的好映象。也希望你對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不放棄,。
3.辛?xí)剑涸谕瑢W(xué)和老師眼里,，你是一個(gè)文靜的，乖巧的女孩,。你讓老師有喜有憂,，喜的是你的品行、紀(jì)律;憂的是學(xué)習(xí)成績(jī),。尤其是遇到困難時(shí),，不要讓自己找借口，一定要戰(zhàn)勝自己,，只有這樣,，才有可能拔尖。
4.魏艷梅：你是個(gè)很乖很乖的女孩子。人見人愛,，善良溫柔,，漂亮大方。希望在學(xué)習(xí)上再加把勁,，取得更大的進(jìn)步,。
5.何麗名：老師很喜歡你的可愛，喜歡你的自信,，喜歡的誠(chéng)實(shí),，喜歡你的勇敢，希望你勇敢地抬你頭,，努力去做好你該做的事,，那樣你將是我們?nèi)嘀械囊坏烂利惖娘L(fēng)景!
6.陳濤：老師很欣賞你的塌實(shí)、肯干,。自從你擔(dān)任室長(zhǎng)以后,，我就少操了很多心。希望你學(xué)習(xí)上也能有很大的進(jìn)步,，讓老師我也為你少操些心,。老師熱情地期待著你喲。
7.劉娟：你是一個(gè)性格溫柔,，較文靜的好女孩,。在校能尊師愛友，對(duì)工作認(rèn)真積極負(fù)責(zé),，是老師的得力助手,。但對(duì)學(xué)習(xí)缺乏刻苦努力的精神，對(duì)自己缺乏自信,。老師希望你今后能在學(xué)業(yè)上多下苦功夫,，以你最善良的心靈對(duì)待生活學(xué)習(xí)中任何事物，相信你將會(huì)在各方面取得好成績(jī),，相信自己是最美的!
8.劉林飛：你是一個(gè)較誠(chéng)實(shí),、坦然，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生,。但心較為浮躁,，缺少對(duì)學(xué)習(xí)的恒心，信心和決心,，常有厭學(xué)的情緒。并總保留著“平時(shí)不燒香,，臨時(shí)抱佛腳”的錯(cuò)誤心態(tài),，這是非常要不得的，望努力而改之!
9.曾華東：你能記得我曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)的一句話：“膽小是永遠(yuǎn)沒(méi)有出息的”嗎?你有許多許多的優(yōu)點(diǎn)，為何不去多找找自己的長(zhǎng)處去彌補(bǔ)那不足之處,。再是你要認(rèn)真去考慮學(xué)習(xí)中的“偏科”,，要相信“只要自己曾經(jīng)努力過(guò)，曾經(jīng)為之付出過(guò),，收獲總會(huì)有的”!
10.賴偉才：你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生,，在校總體表現(xiàn)還比較好,，但不夠讓人心滿意足,，不管以前怎么都不必過(guò)分去追究。俗語(yǔ)說(shuō)：“人能夠知錯(cuò)就改,，便是好的”希望能在學(xué)習(xí)上給自己一些信心,，努力把學(xué)習(xí)提上去，不然后悔無(wú)期!
11.任志成你是一個(gè)很懂事的孩子,，在學(xué)習(xí)和生活上有較好的自律性,，言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇,，禮貌,。你很遵守紀(jì)律，但課堂上時(shí)常有些沉默,，其實(shí)沒(méi)有人天生就有良好的口才,，關(guān)鍵還是看你會(huì)不會(huì)抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會(huì)。初中最關(guān)鍵的一年就要到來(lái),，希望你能明確目標(biāo),，認(rèn)定方向，爭(zhēng)取讓初中生活有一個(gè)完美的結(jié)局,。
12.徐雯綺：你是個(gè)聽話懂事,、善解人意、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸,、令人信任的女孩;偶爾犯錯(cuò)的時(shí)候能虛心接受他人意,，。知錯(cuò)就改,。熱愛集體,，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人,，堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生,，積極參加體育活動(dòng),，上課積極舉手發(fā)言,，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，能刻苦耐勞,，課堂練習(xí)完成情況較好,，你對(duì)待問(wèn)題常有自己的觀點(diǎn)，老師希望你別輕易停下你前進(jìn)的腳步,，勇敢地朝著你選定的方向展翅飛翔,。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我期待看到你成功的笑容!
13.黃迪：你既聰明又活潑,，課堂上敢于發(fā)表自己有創(chuàng)意的見解,，音容俱佳，書寫端正,，是一個(gè)陽(yáng)光女孩,。你的組織能力強(qiáng)，熱愛班級(jí),，你為人正直誠(chéng)懇,，尊敬老師，待人有禮,，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度,。
在擔(dān)任文藝委員的時(shí)候能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，計(jì)劃性較強(qiáng)，做事有始有終,，希望你今后不斷充實(shí)和完善自己,，多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上躍上一個(gè)新臺(tái)階,，老師祝福你!
14.黃嘉欣一個(gè)文靜，乖巧的好女孩,。雖有學(xué)習(xí)的愿望,，但無(wú)奈學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠強(qiáng)，無(wú)法控制自己的行為,，造成暫時(shí)性的學(xué)習(xí)不夠理想,。“騏驥一躍,，不能十步,，駑馬十架，功在不舍”,，你只有對(duì)學(xué)習(xí)不懈的追求,，才能碩果累累,。希望你將來(lái)在初三的生活中能真正的爭(zhēng)下心,，多一些時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,，少搞一些事情。給父母交一份滿意的答卷,。
15.繆雨燕：初中三年的時(shí)間過(guò)得飛快,，快得讓你來(lái)不及細(xì)細(xì)體味成長(zhǎng)的滋味。你是個(gè)內(nèi)心豐富,，心思細(xì)密的女孩,。老師有理由相信聰明的你一定會(huì)好好把握自己，全力以赴的對(duì)待學(xué)習(xí),，為自己初中生活交一份讓父母滿意,，讓老師欣慰，讓自己快樂(lè)的答卷,。
1.劉海燕：你我心知肚明,，對(duì)于你好的評(píng)價(jià)可以說(shuō)是有許多許多說(shuō)不出的，甚至是無(wú)以言表的,。你刻苦努力的精神,，讓所有的人為你豎起大拇指;你那執(zhí)著求知的神態(tài)讓我為你而感到自豪!為師的只是希望今后你能把自己的“短處”補(bǔ)救完美，把自己的心態(tài)調(diào)整好,，以“快樂(lè)”的心境去把一切做得更好,，老師相信你一定能行的!
2.郭艷艷：你沒(méi)有理由說(shuō)自己的不行，你更沒(méi)有理由說(shuō)自己不如人家那么聰明,。其實(shí)學(xué)習(xí)就如“人生”這個(gè)大道理一樣,，引用俗語(yǔ)的一句：學(xué)習(xí)猶如逆水中行船，不進(jìn)則退,?！蹦阌凶銐虻臈l件，有足夠的理由,，有足夠的資本來(lái)表現(xiàn)自己,，但你就是一個(gè)“懶”字，給了自己一個(gè)“生在福中不知?！钡腻e(cuò)誤人生觀!還望三思而后行!
3.危麗娜：從外表見你是一個(gè)“三歲”的孩兒,，從你的言語(yǔ)來(lái)看，你是一個(gè)內(nèi)心里較懂事的學(xué)習(xí),，由于基礎(chǔ)的差距及自己平時(shí)的不努力,，導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣讓人尷尬的成績(jī)，希望今后能改掉所有不良的習(xí)慣,，對(duì)自己有信心!
4.你尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，待人有禮，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，學(xué)習(xí)刻苦,，但缺乏表達(dá)自己的勇氣，希望在新的學(xué)期里你能勇敢點(diǎn),，在學(xué)習(xí)上下更多的功夫,，找到自己的學(xué)習(xí)方式，期待你的進(jìn)步!
5.耿金豆你是一個(gè)文靜,、大方彬彬有禮的女孩子,，甜蜜的笑容常常掛在你的臉上。學(xué)習(xí)勤奮,，聽課認(rèn)真,，有很強(qiáng)的求知欲，雖然還沒(méi)有達(dá)到理想的學(xué)習(xí)境界,，可你一直在不懈努力,。你的音樂(lè)天賦是很不錯(cuò)的，希望你能在這方面多下一些功夫,，也許她能給你的人生帶來(lái)好運(yùn),。
6.劉麗華：自從我上你的第一堂課開始，我就察覺(jué)到了你是一個(gè)非常認(rèn)真,、刻苦努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生,。在校能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，班集體榮譽(yù)感很強(qiáng),。對(duì)學(xué)習(xí)的上進(jìn)心較高,，對(duì)自己的信心也挺十足，但“物無(wú)完物,，人無(wú)完人”,，經(jīng)常會(huì)因一些雞毛蒜皮的事而生悶氣，老師希望你今后能夠把所有的精力放在學(xué)習(xí)上,，不要過(guò)于斤斤計(jì)較!
7.要知道,，一個(gè)學(xué)生最基本的遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真讀書,，但你上課時(shí)注意力不集中,，作業(yè)也較為馬虎應(yīng)付，基礎(chǔ)不夠牢固,，成績(jī)不理想,。厭惡學(xué)習(xí)是你最大的缺點(diǎn)，希望你能重新為自己定個(gè)目標(biāo),，投入學(xué)習(xí)生活中去,，加油!
8.陳璨：至今對(duì)你在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拼搏的精神記憶猶新,，在長(zhǎng)跑中最需要的實(shí)力和毅力，這兩者你都具備了,，所以才能取得好的名次,。在學(xué)習(xí)的長(zhǎng)跑中，你也一直表現(xiàn)出勇敢和堅(jiān)忍不拔的精神,，一直是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,，希望在今后學(xué)習(xí)賽場(chǎng)上你一直能保持運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的風(fēng)姿，成為跑在最前的健將,。
9.劉華清：你是一個(gè)在多數(shù)人眼里都很優(yōu)秀的好女孩。你本是一個(gè)成績(jī)也較好的好學(xué)生,，可就是受不了外來(lái)的誘惑,，到頭來(lái)“賠了孩子順了狼”給自己帶來(lái)了無(wú)數(shù)的煩惱，最可惜的是錯(cuò)過(guò)了這般好學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)!你有一個(gè)聰明的頭腦,，今后還多希望能三思而后行!
10.gy：你的勤奮好學(xué)令老師感動(dòng),，你取得的累累碩果令老師欣慰。老師相信你是翱翔藍(lán)天的雄鷹,，白云也會(huì)為你喝彩,。堅(jiān)實(shí)地走好每一步，接受雨露的滋潤(rùn),，迎接更大的挑戰(zhàn),。
11.你是個(gè)樂(lè)觀的女孩，性格開朗,，思想健康,，有比較好的上進(jìn)心，能很好遵守學(xué)校紀(jì)律,，但是仍缺乏一定的自制力,，你要知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退,。如果能下定決心,，刻苦投入，你取得的成績(jī)會(huì)更讓人驕傲,，期待你的一鳴驚人!
12.鐘桂生：從外表看來(lái)你是一個(gè)非常老實(shí)巴交的好學(xué)生,，可是卻讓我大所失望，學(xué)習(xí)成績(jī)差這是你自己的主觀問(wèn)題,，這怨不得別人,。為何不去想想：人家一樣在教室里學(xué)習(xí)，他(她)能取得好成績(jī)而自己卻不能呢?至于你學(xué)會(huì)的“賭博”,，你若能把這些精力放一點(diǎn)點(diǎn)到學(xué)習(xí)上,，我想也不至于這樣!
13.李曉怡你是一個(gè)活潑,、開朗、好動(dòng)的女孩,。課堂上你精彩的發(fā)言給老師留下了深刻印象,。在思想覺(jué)悟上，你能積極向團(tuán)組織靠攏;關(guān)心班級(jí),，與同學(xué)和睦相處,，這一切都是你的可貴之處。但在學(xué)習(xí)上,，望你能勤奮刻苦,，相信憑你的聰明、靈氣,，加上你的努力,，你一定會(huì)是一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
14.郭守明：你是一個(gè)非常懂事,，努力聰明的好學(xué)生,，對(duì)人有文明禮貌，成績(jī)比較優(yōu)秀,。任何事情不會(huì)讓老師來(lái)?yè)?dān)心,。我認(rèn)為世間最可寶貴的就是“今”，最易喪失的也是“今”,。因?yàn)樗钊菀讍适?，所以更覺(jué)得他可以寶貴。再是給你提個(gè)醒：要抓住“今天”,，就不要等待“明天”,，因?yàn)榭偸堑却懊魈臁保麜?huì)把時(shí)間送進(jìn)墳?zāi)?。能夠通過(guò)自己的最大努力去把自己曾經(jīng)美好的愿望變成美好的現(xiàn)實(shí),。
15.宋春林：你是一個(gè)比較老實(shí)忠誠(chéng)，有聰明才智的學(xué)生,，在校表現(xiàn)還好,，平時(shí)能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同學(xué)尊敬師長(zhǎng),，對(duì)人有文明禮貌,。可是對(duì)學(xué)習(xí)的欲望不太強(qiáng),，時(shí)有散漫的形態(tài),，上課會(huì)講閑話，思想開小猜玩小動(dòng)作。但后半學(xué)期有所進(jìn)步,，老師希望你自己能夠認(rèn)識(shí)到不足,，改掉以前所有不好的行為，你的成績(jī)肯定會(huì)有很大進(jìn)步!
高二語(yǔ)文作文范文分享篇二十
人在生活中一定要學(xué)會(huì)分享,，能夠讓生活多一份精彩,。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于學(xué)會(huì)分享高二。
作文,。
800字,，希望能夠幫助到你們。
有時(shí)候,，我和妹妹會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)零食或是一個(gè)玩具而吵起來(lái),，這時(shí);媽媽就會(huì)走到我們的身邊告訴我要學(xué)會(huì)分享，因?yàn)榉窒頃?huì)讓人感覺(jué)到快樂(lè),，而我并不懂分享是什么意思,，我就問(wèn)媽媽;什么是分享呀?媽媽就拿了兩個(gè)蘋果，一個(gè)給我,，一個(gè)給妹妹，對(duì)我說(shuō)：“洪凌,，媽媽有兩個(gè)蘋果,，一個(gè)給你，一個(gè)給妹妹,，這就是分享,。”哦,，這就是分享呀,，我知道了，我和妹妹很快的把糖放進(jìn)了嘴里,，其實(shí),，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有真正的了解分享的意義，只感覺(jué)糖很好吃,。
等我再大些,，媽媽又告訴我：“分享是開心的，當(dāng)你有什么不開心的事時(shí),，和別人分享你的煩心事,，你的煩惱會(huì)減少一半;分享是快樂(lè)的，和別人一起分享,，你將會(huì)更加開心,。”有一次，我在外婆家里和表弟一起玩的時(shí)候,，他拿出了一個(gè)小小的電動(dòng)遙控車,，只見他輕輕地按了一下遙控器的按鈕，小小的車子就飛快的跑了起來(lái),，當(dāng)時(shí)我也很想玩一下,，就開口和他借，可是他卻搖搖頭說(shuō)：“我這個(gè)玩具很貴的,，你弄壞了,，弄丟了，怎么辦呢?”我說(shuō)：“我會(huì)很小心的,，不會(huì)弄壞的,。如果真弄壞了，我就讓我爸爸給你買個(gè)新的,，好不好?”他想了一會(huì)兒,，搖搖頭說(shuō)：“不行，不行,?！闭f(shuō)完，就拿起玩具轉(zhuǎn)身走了,。我只好眼巴巴地,，極其失望地看著她的背影?！疤饬?，不就是一個(gè)玩具嗎，我要讓爸爸買個(gè)更漂亮的,，也不給你玩,。”
不久,，我們又在一起玩時(shí),，我?guī)?lái)了一些好吃的零食。我一邊玩著一邊吃,，只見他不時(shí)地用眼角看我的零食,，過(guò)了一會(huì)兒，他走到我的面前和我說(shuō)：“給我一些零食,，行嗎?”我剛要給她,，但想起了他上次對(duì)我的態(tài)度，就又把手縮了回來(lái),。轉(zhuǎn)念一想,，他也是怕我把他喜愛的玩具弄壞呀,，那也是很正常的反應(yīng)，沒(méi)什么大不了的,。于是,，我就把零食分給了她?？吹剿_心吃零食的樣子,，我高興極了。
從那以后,，我們每次在一起玩時(shí)不管有什么好吃的或者是好玩的都會(huì)拿出了一起分享,，是分享讓我得到了快樂(lè)。這件事讓我真正懂得了分享的意義,，我也真正明白了媽媽告訴我的那些話的意思,。讓我們學(xué)會(huì)分享吧，因?yàn)榉窒硎谷烁涌鞓?lè)!
下午,，計(jì)老師真的把一只包裝精美的大蛋糕端來(lái)了,。同學(xué)們異常興奮。在一陣陣掌聲中,，蛋糕被打開了,。一只做工精致，五顏六色,，光彩奪目的蛋糕展現(xiàn)在我們眼前,，不時(shí)噴發(fā)出香甜可口的奶油味。有些同學(xué)眼睛睜得大大的,，死死地盯著那個(gè)大蛋糕，生怕它跑了;有的看得口水都快要流下來(lái)了,。
我和副班長(zhǎng)有幸被老師選中去插蠟燭,。能為這個(gè)生日做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，我感到無(wú)限光榮,。我們兩人都小心翼翼地各自插了三支,，這樣共六支。老師說(shuō)每支代表兩歲,，這樣就表示我們是12周歲了,。接著，王烽偉同學(xué)在茫茫人海中脫穎而出,，承擔(dān)起點(diǎn)蠟燭的重任,。只見他拿起打火機(jī)，在旁邊試了試——行,，就一支一支地把蠟燭點(diǎn)燃了,。蠟燭在燃燒，發(fā)出奪目的火花。同學(xué)們的心里好像也有一把火在燃燒,，因?yàn)槲覀冃闹谐錆M著希望,。
在一陣陣掌聲中，生日的歌聲響起來(lái),。美麗的祝福傳遍了整個(gè)校園,。當(dāng)時(shí)，我感到自己是那么地幸福,，我的眼睛里充滿了幸福的淚水,。
閉上眼睛，大家開始真誠(chéng)地許愿,。你猜我們?cè)S了什么愿?噓,，不可以說(shuō)出來(lái)，說(shuō)出來(lái)就不靈驗(yàn)了,。許完愿,，接下來(lái)就是吹蠟燭了。在陣陣響亮的掌聲中,，四位小組長(zhǎng)吹滅了蠟燭,。同學(xué)們都沉浸在幸福之中。
終于到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻——吃蛋糕,。老師把蛋糕四人一份分給小組代表,，由代表分給每位成員。我拿起飯勺舀了半勺,，舔了一下,，好甜，比我以往吃過(guò)的甜多了,。同學(xué)們顧不上吃相了,，都狼吞虎咽地開始吃了起來(lái)。有的同學(xué)故意把蛋糕涂在臉上,，把自己弄得像只大花貓,，惹得全班發(fā)出一陣又一陣精靈般的笑聲。
我相信以后,，要是集體有困難,，大家就一起面對(duì);有快樂(lè)，大家一起分享,。師生同樂(lè),，同甘共苦!
孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽你心中的清音?望眼未來(lái),，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩?人生就學(xué)會(huì)分享,，在分享的同時(shí)感受那種歡樂(lè),，得到精神上的升華。
山青青,，水盈盈,，彈一曲“高山流水”，震徹群山,，激揚(yáng)層浪,。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!
那份默契與和諧是上天鑄造的,，所以,，知音與你分享的不只是感覺(jué)，還有向往,。鐘子期既死,，伯牙亦無(wú)心茍活于世。于是摔琴自棄,。分享,，卻也如此凄涼。
失去后才知道珍惜,，擁有時(shí)卻毫不在意,。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改,?！眹?guó)破山河在，城春草木深,。故國(guó)重游,，無(wú)限江山。當(dāng)李煜獨(dú)自憑欄,，獨(dú)自感傷的時(shí)候,，需要有人來(lái)分享他的悲涼。那會(huì)是誰(shuí)呢?他的國(guó)家在風(fēng)中沉睡,，他要向風(fēng)兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦,。淅淅瀝瀝的一場(chǎng)春雨,，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛,，籠走一切哀傷,。原來(lái)有時(shí)分享的不只有快樂(lè)，還有苦痛,。
執(zhí)著的追求需要不懈的努力,，而阿炳卻在獨(dú)自守著那份感覺(jué),。那同樣是在追求，對(duì)音樂(lè)以美的無(wú)限向往,。他希望人們能夠分享他的快樂(lè),，那就是對(duì)“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動(dòng)了人們內(nèi)心深處的那根弦,，輕輕一捻,，便生出無(wú)限情愫。那對(duì)美的欣賞,，如果美單單只存在于世,，而無(wú)人欣賞無(wú)人分享，那將會(huì)如枯萎的花,，一瓣一瓣凋謝,，落了一地的哀傷。分享美的一切,，便是對(duì)生活的信仰,。
分享是一種博愛的心境，學(xué)會(huì)分享,，就學(xué)會(huì)了生活;分享是一種思想的深度,，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦;分享是一種生活的信念,，明白了分享的同時(shí),，明白了存在的意義。
快樂(lè)的分享,，痛苦的承擔(dān),。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任,。讓他更快樂(lè),，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈,。
分享是一種博愛的心境,，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活;分享是一種思想的深度,，深思的同時(shí),，你分享了朋友的痛苦;分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí),，明白了存在的意義,。鼓起勇氣，讓我分享你的生命!
