總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和概括,，有助于我們提升自己,。總結(jié)應(yīng)該注重實(shí)用性,，給讀者帶來(lái)有益的啟示和借鑒,。總結(jié)范文不僅可以作為參考，還可以作為自己寫(xiě)作的素材和資料,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇一

各位老師：

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)也要感謝我班其他任科老師的支持與配合。說(shuō)實(shí)在的,，站在這里,，我感到惶恐。因?yàn)槲也](méi)有耀眼的業(yè)績(jī),，更因?yàn)榕_(tái)下坐著很多比我更有經(jīng)驗(yàn),、更優(yōu)秀的老師。今天,，斗膽班門(mén)弄斧,，說(shuō)說(shuō)我在做班主任工作時(shí)幾點(diǎn)體會(huì)。

對(duì)于常規(guī)性的問(wèn)題我經(jīng)常說(shuō),，容易出現(xiàn)反復(fù)的問(wèn)題我反復(fù)說(shuō),，個(gè)別性的問(wèn)題我單獨(dú)說(shuō)，普遍性的問(wèn)題我公開(kāi)說(shuō),。平時(shí)多打預(yù)防針,，在“勤說(shuō)”方面首先要在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的苗頭時(shí)及時(shí)說(shuō)，不能耽誤時(shí)機(jī),，導(dǎo)致不良后果,，其次要把掌握的情況及時(shí)與家長(zhǎng)說(shuō)，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,?！扒谧觥本褪乔趧?dòng)手腳、勤動(dòng)腦,。在實(shí)際工作中,，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好,，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生,。

我們帶班最頭疼的'就是一些后進(jìn)生和平時(shí)各項(xiàng)變現(xiàn)不積極的孩子，我平時(shí)非常注意,，對(duì)他們的任何進(jìn)步都給予贊許,，對(duì)于任何小的成績(jī)給予鼓勵(lì)。比如：班中的陳欣煒孩子,，上學(xué)期期末考試就他一個(gè)人不及格,，平時(shí)的作業(yè)也拖拉，但只要他比前一點(diǎn)進(jìn)步，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,，如上課小手?jǐn)[端正,，今天作業(yè)交得比以前快等等,，鼓勵(lì)的方式有很多：可以口頭上的,，也可以物質(zhì)的,，我班里一直在使用金,、銀,、銅卡積分制,，并建立了班級(jí)積分制，任課老師也可以用,，到學(xué)期結(jié)束了,，我會(huì)統(tǒng)計(jì)幾金王，發(fā)自制班級(jí)獎(jiǎng)狀,、獎(jiǎng)品等,，其實(shí)這是很簡(jiǎn)單的事，外面打印店打印,，葉校辦公室蓋章,，期末結(jié)束家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，每個(gè)家長(zhǎng)都能上臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)狀,，而且別的班級(jí)還沒(méi)有,。你看，家長(zhǎng)高興吧,，肯定很高興,，我還和家長(zhǎng)們說(shuō)，這是孩子在學(xué)校里辛辛苦苦積累的,，和他們賺錢(qián)一樣辛苦,，甚至比他們還辛苦，讓他們回家再犒勞犒勞我們的“賺錢(qián)”小達(dá)人,。

再說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理,，我每次到班上先做以下幾件事：

1、看教室物品,、勞動(dòng)工具是否擺放整齊,；

2、黑板講臺(tái)桌擦得是否干凈,；

3,、教室是否打掃徹底。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班干部交流,，及時(shí)補(bǔ)救,。

1、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)兩條線,。我在班里實(shí)行紀(jì)律、學(xué)習(xí)兩條線制度，紀(jì)律由副班長(zhǎng),、值日班長(zhǎng),、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)有班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員,、課代表和各科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。另設(shè)有衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督,，生活委員負(fù)責(zé)生活方面?，F(xiàn)在，我一般每個(gè)星期開(kāi)一次班干部會(huì)議,，總結(jié)工作得失,。一項(xiàng)工作只要找一個(gè)人，不必一個(gè)人對(duì)全班五六十人,，不必事事親力親為,，弄得自己心力交瘁而且沒(méi)有效率。

2,、小組合作爭(zhēng)光彩,。班委每天記錄下班里的8個(gè)小組在紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)加分或減分，每天一總結(jié),，每周一統(tǒng)計(jì),?？傇u(píng)按分?jǐn)?shù)高低評(píng)出每周冠,、亞,、季軍小組，并頒發(fā)金銀銅卡和獎(jiǎng)品,，最低的小組每人向班主任寫(xiě)出改進(jìn)意見(jiàn),。小組成員人人為本組爭(zhēng)光加分,，產(chǎn)生良好效果,。這種制度能減輕班主任的負(fù)擔(dān),，緩和教師與學(xué)生的關(guān)系，變純粹的教師管理為學(xué)生的互相制約式管理,。

3、“錯(cuò)一補(bǔ)二”做好事,。如果學(xué)生犯了一個(gè)錯(cuò)誤,，就做兩件好事來(lái)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，時(shí)間期限為3天,，可以對(duì)班級(jí)（如：掃地,、擦黑板、撿垃圾,、擦地板等）,，也可以對(duì)同學(xué)或老師（如：整理抽屜、搬東西,、倒茶等）,。懲罰對(duì)許多孩子只能產(chǎn)生逆反心理，每個(gè)孩子都不是天生就想犯錯(cuò)誤的,，只要他有悔改之心就可以原諒,，所以這個(gè)“錯(cuò)一補(bǔ)二”做好事的原則，孩子更容易接受,，也愿意去改正,。

在學(xué)習(xí)方面采取師徒結(jié)對(duì)制度，孩子在哪方面比較突出,，就讓他當(dāng)師傅,，并帶好幾個(gè)徒弟，如果徒弟中進(jìn)步較快的,，做得好的也可升當(dāng)師傅,，這樣可以讓孩子在發(fā)揮自己特長(zhǎng)的同時(shí)去幫助其他同學(xué)。比如：班中現(xiàn)在有書(shū)法師傅,、朗讀師傅,，習(xí)作師傅。每次作業(yè)得先給師傅過(guò)關(guān),，師傅可以給徒弟寫(xiě)上簡(jiǎn)單的激勵(lì)語(yǔ),，過(guò)關(guān)之后才可給我批改，像我班里的徐雯雯,，每天幫我先過(guò)關(guān)書(shū)法作業(yè),，并把好的和進(jìn)步的作品貼在黑板上，我也及時(shí)拍一些照片到家長(zhǎng)群里,。順便提一句,，我個(gè)人用得最多金銀銅卡應(yīng)該在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面,，其他的，有專門(mén)的班干部負(fù)責(zé),。你看,，孩子有了壓力，也就有了動(dòng)力,，很多孩子積極努力,，想當(dāng)師傅，大家積極性提高了,，正確率提高了,，整體的水平也就跟著提高了。

學(xué)生群體千變?nèi)f化,，班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒,，班級(jí)管理千差萬(wàn)別，與許多班主任相比,，我覺(jué)得自己做得還不夠,，相信很多班主任有更可行，更有效的班級(jí)管理方法,。我將在以后的工作中不斷努力,，不斷探索，不斷學(xué)習(xí),，把無(wú)形的師愛(ài)獻(xiàn)給孩子,，讓無(wú)限的動(dòng)力散發(fā)光芒，使班主任工作做得更好,。不當(dāng)之處,，還請(qǐng)指正，謝謝大家,！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇二

尊敬的各位老師：

圍繞全縣教育系統(tǒng)“講質(zhì)量,，做教育振興的推動(dòng)人”的工作要求，強(qiáng)化“質(zhì)量是中心,、是根本,、是命脈”的核心意識(shí)，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，旗幟鮮明抓質(zhì)量,、提質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)量,，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面,。

學(xué)校圍繞落實(shí)雙減，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，從四個(gè)方面來(lái)提質(zhì)增效：

1,、落實(shí)制度保障,。建立健全《“雙減”政策下教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案》《“雙減”政策下教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)方案》，將質(zhì)量考核納入干部提拔推薦,，實(shí)行一票否決制,；將質(zhì)量考核納入績(jī)效，讓質(zhì)量?jī)?yōu)異的教師多勞多得,；將質(zhì)量考核納入評(píng)模選優(yōu),，向上級(jí)推薦教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異的干部、教師,。

2,、傳導(dǎo)質(zhì)量壓力,。教學(xué)工作是“一盤(pán)棋”,，需要統(tǒng)一思想與步伐，學(xué)校充分利用每周教師例會(huì)及教研專題時(shí)間,，強(qiáng)化“質(zhì)量是中心,、是根本、是命脈”的核心意識(shí),，讓每位教師明確教學(xué)工作是中心,，教學(xué)質(zhì)量是老師立身之本，要求每位老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況確定工作任務(wù),、工作內(nèi)容,，有目標(biāo)、有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué),，提升教學(xué)質(zhì)量,。

3、爭(zhēng)創(chuàng)榜樣標(biāo)兵,。學(xué)校努力營(yíng)造“比,、學(xué)、趕,、超”的氛圍,，讓學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)榜樣標(biāo)兵，每周利用國(guó)旗下講話,、班會(huì)等時(shí)間進(jìn)行常規(guī)教育,，組織各種學(xué)科類和非學(xué)科類比賽，每次比賽后都大張旗鼓進(jìn)行表?yè)P(yáng)表彰,，把表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生照片張貼在校園“笑臉墻”和光榮榜,，讓每個(gè)孩子都展示自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，增強(qiáng)榜樣的力量,。

1,、抓質(zhì)量分析。按年級(jí)組召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),，談經(jīng)驗(yàn),、找原因，定措施,，抓整改,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、抓心理健康教育,。實(shí)施學(xué)生心理健康促進(jìn)計(jì)劃，做好科學(xué)識(shí)別,、實(shí)時(shí)預(yù)警,、專業(yè)咨詢和妥善應(yīng)對(duì)，讓每個(gè)孩子陽(yáng)光生活,，快樂(lè)學(xué)習(xí),。

3、抓勞動(dòng)教育,。指導(dǎo)并安排學(xué)生參加適當(dāng)勞動(dòng),，持續(xù)開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測(cè)，讓每個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)不易,，讓“要我學(xué)”變“我要學(xué)”,。

4、抓常規(guī)管理,。堅(jiān)持一月一次全面檢查,、一周一次例行檢查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽查相結(jié)合，有檢查必有總結(jié),，有總結(jié)必有通報(bào),，在檢查與通報(bào)中，使每位教師看到成績(jī),，明白不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績(jī)效掛起鉤來(lái),，促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、抓課堂管理,。針對(duì)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué),、作文課教學(xué)及數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué),、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等重點(diǎn)內(nèi)容和章節(jié)進(jìn)行先自下而上再自上而下的集體活動(dòng),，教師人人參與聽(tīng)課評(píng)課，突破難點(diǎn),，提高效率,。

6、抓輔導(dǎo)管理,。教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異,，充分利用課后十分鐘、課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的.輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生不“掉隊(duì)”,，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)也不能少”的目標(biāo)。

1,、勤培訓(xùn),。學(xué)校除大力支持全體教師參加縣級(jí)以上各種培訓(xùn)外，還加強(qiáng)了校本教研培訓(xùn)工作,。

2,、勤研討,。每周二,、周四為教研活動(dòng)時(shí)間，每次教研活動(dòng),，都做到有研究主題,，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料,，有教研記錄,，尋求學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破,。

3,、勤示范。名師請(qǐng)進(jìn)來(lái),，邀請(qǐng)縣教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員,、教學(xué)片區(qū)和黨建共建片區(qū)名師到學(xué)校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；骨干作示范,，每周二和周四集中開(kāi)展教研活動(dòng),，讓骨干教師多示范；人人勤展示,，每位教師每學(xué)期安排一次公開(kāi)課活動(dòng),，展示自己教學(xué)活動(dòng)。

4,、勤幫扶,。學(xué)校成立“青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶”小組,，開(kāi)展青年教師成長(zhǎng)課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng),、講,、評(píng)，促使青年老師盡快成長(zhǎng),。

盡管學(xué)校規(guī)模小,，學(xué)生人數(shù)少，但我們組織的學(xué)生活動(dòng)多,，基本上每周有學(xué)生比賽活動(dòng),，各種各樣的比賽活動(dòng)讓不同的學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，找到自信,。

1、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,。語(yǔ)數(shù)英學(xué)科根據(jù)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)組織低年級(jí)拼音識(shí)字,、查字典、背古詩(shī),、找規(guī)律,、繪本故事閱讀比賽；高年級(jí)詩(shī)詞背誦,、整本書(shū)閱讀,、作文、奧數(shù),、單詞聽(tīng)讀寫(xiě)等系列比賽活動(dòng),。

2、多彩課后延時(shí)活動(dòng),。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,，自愿參加學(xué)校的花樣跳繩、籃球,、乒乓球,、羽毛球、繪畫(huà),、剪紙,、朗誦、書(shū)法等多彩課后延時(shí)小組,，豐富學(xué)習(xí)生活,，鍛煉學(xué)生能力。

3、文體比賽,。身體是革命的本錢(qián),，學(xué)校除了確保學(xué)生正常的文體活動(dòng)時(shí)間和項(xiàng)目外，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展“六一”文藝匯演,、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體,，同時(shí)積極參加縣級(jí)組織的各種文體活動(dòng)比賽，努力讓學(xué)生“優(yōu)質(zhì)發(fā)展”,，讓每個(gè)孩子玩得愉快,，學(xué)得踏實(shí)。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇三

尊敬的老師們,、同志們：

今天我們召開(kāi)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會(huì)議,，主要是總結(jié)20xx年度我校教育教學(xué)工作取得的成績(jī)，問(wèn)題與不足,，明確今后工作的目標(biāo),，力爭(zhēng)在新的學(xué)期使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

一年來(lái),，我校的教育教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下有了明顯的發(fā)展,，借此機(jī)會(huì)我向辛勤耕耘在教學(xué)一線的老師們,、同志們表示衷心的感謝！

教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作,，核心工作,，沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量的提升需要我們不斷地總結(jié),、反思。當(dāng)前,，以新課程改革為標(biāo)志的教學(xué)改革在不斷地深入,，傳統(tǒng)的教學(xué)思想和方法已不能適應(yīng)改革的需要，教學(xué)方法的創(chuàng)新是必然的趨勢(shì),，家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的要求也在不斷的提高,。面臨這樣的形勢(shì)，我們必須審時(shí)度勢(shì),，要有自己發(fā)展的思路,，只有認(rèn)真反思總結(jié)，才能更好的提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量,。

下面我對(duì)20xx年度我校教育教學(xué)工作作個(gè)簡(jiǎn)要回顧：

一年來(lái),，我們進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)管理制度，制訂了《棗市鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,，加強(qiáng)學(xué)校的日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,，以點(diǎn)代面努力地提高學(xué)校的教學(xué)管理水平,。我們加強(qiáng)了教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查，做到了強(qiáng)化平時(shí),，注重過(guò)程,。

1、備課,。從期末常規(guī)教學(xué)檢查的情況來(lái)看,，老師們都能按照教育局的要求，上傳并使用電子教案,，其中中心小學(xué)羅晶晶,、謝清、周婷,、譚芳玲,，洞頭小學(xué)侯旭蓉，棗園小學(xué)王艷,，巖口小學(xué)周九茍,、肖秀文等老師尤為突出。多數(shù)教師能在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)教案,，教案突出了學(xué)生的主體性，突出了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),。大多數(shù)教師能根據(jù)課堂教學(xué)的得與失以及啟發(fā)與思考撰寫(xiě)反思,，教學(xué)反思合理規(guī)范，針對(duì)性強(qiáng),，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

2、上課,。大多數(shù)教師課前準(zhǔn)備充分,，已有的教具、學(xué)具都能合理利用,，課堂教學(xué)中教師都重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率,。除此以外，多數(shù)教師課堂上注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范了課堂教學(xué)行為,，教師遲到,、早退、曠課的現(xiàn)象很少發(fā)生,?？傊蠖鄶?shù)教師肯在課堂教學(xué)上下功夫,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

3,、作業(yè),。從每月的常規(guī)教學(xué)檢查的情況來(lái)看，大多數(shù)老師能將學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,，作業(yè)批改及時(shí),，沒(méi)有積壓的現(xiàn)象，批改記錄詳細(xì),。中,、高年級(jí)學(xué)生作文都完成了計(jì)劃中規(guī)定的'篇數(shù)，不少班級(jí)還超額完成了任務(wù),。

1,、積極選派教師參加國(guó)培、省培,、市培,、縣培等項(xiàng)目，一年來(lái),，我們共選派教師參加國(guó)培5人次,，參加省培8人次，參加市培33人次,，參加縣培21人次,。

2、加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的專業(yè)培養(yǎng),，組織了部分青年骨干教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。一年來(lái),，我們先后派出段青勇老師赴株洲市天臺(tái)小學(xué)參加《如何在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》數(shù)學(xué)觀摩課,；陳里老師赴株洲八達(dá)小學(xué)參加《株洲市第二屆書(shū)香學(xué)校論壇》；何清安老師赴長(zhǎng)沙參加《湖南省習(xí)作教學(xué)觀摩活動(dòng)》,；譚新勝老師赴株洲市銀海小學(xué)參加《聚焦實(shí)驗(yàn)課堂,，提高教學(xué)實(shí)效》活動(dòng)；楊小玲、袁軍平赴長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院參加《全國(guó)著名教育專家教育管理研討會(huì)》,，李霞老師赴株洲市何家坳小學(xué)參加《株洲市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩》活動(dòng)等,。

3、繼續(xù)加大校本培訓(xùn)力度,。一年來(lái),，我們成功的開(kāi)展了《湖南省第三屆基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園》活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)大部分教師都能上傳和下載教學(xué)資源,，能建立和完善自己的個(gè)人空間,，更好的服務(wù)于教學(xué)。根據(jù)上級(jí)精神,，我們又組織全體教師開(kāi)展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí),，讓廣大教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)和觀看視頻深刻剖析自己，用“照鏡子,、正衣冠,、洗洗澡、治治病”來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為,，從而更好的投入到教育教學(xué)工作中,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),。全體教師都能自覺(jué)加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用好所定的報(bào)刊雜志,，通過(guò)期末常規(guī)教學(xué)檢查來(lái)看,，全鎮(zhèn)所有教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都達(dá)到了規(guī)定的頁(yè)數(shù)和字?jǐn)?shù)，并且超額完成任務(wù),，教師書(shū)寫(xiě),、學(xué)習(xí)認(rèn)真，提高了理論水平,。

2,、開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)成長(zhǎng),。一年來(lái),，我們先后開(kāi)展了青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)、村級(jí)小學(xué)青年教師教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng),、優(yōu)秀骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng),；又積極參加了第二片區(qū)課堂教學(xué)比武活動(dòng)，選派的范雯老師獲得片區(qū)一等獎(jiǎng),，陳里,、左艷鳳老師獲得片區(qū)二等獎(jiǎng),。通過(guò)這些活動(dòng)，加強(qiáng)了教師之間的相互交流,，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

3、積極參加上級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),。20xx年下期,，譚新勝老師指導(dǎo)的三名學(xué)生在株洲市第十五屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)，文瑛,、陳月紅撰寫(xiě)的論文獲株洲市二等獎(jiǎng),，謝清、龍小蓉,、侯旭蓉,、王艷撰寫(xiě)的論文獲株洲市三等獎(jiǎng)，張玉琴,、范雯參加株洲市小學(xué)pep英語(yǔ)教材“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)選活動(dòng)中,，榮獲二等獎(jiǎng)，李霞在株洲市小學(xué)科學(xué)教育研究論文和教學(xué)案例評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng),。

我們雖然取得了一定的成績(jī),，但是也存在著不足，比如個(gè)別教師時(shí)間觀念淡薄,，教育教學(xué)理念落后,，教學(xué)方法陳舊，思想認(rèn)識(shí)不到位,，對(duì)教學(xué)工作缺乏熱情,，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò),，有滿足感和職業(yè)倦怠感,，這些都制約著我校教育的發(fā)展。

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,，本期我校以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),，以加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程為抓手，以學(xué)生整體素質(zhì)的提高為重點(diǎn),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

一、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,。

1,、端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針,，積極推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)持全面開(kāi)課，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，按照國(guó)家規(guī)定課時(shí)開(kāi)課,。

2、嚴(yán)格作息時(shí)間,，堅(jiān)決杜絕教師上課遲到,、早退、曠課等現(xiàn)象的發(fā)生,。

3,、規(guī)范課堂教學(xué)行為，嚴(yán)禁體罰學(xué)生和課堂上抽煙,、嚼檳榔等,，各校應(yīng)建立課堂巡查制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)反饋,。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

1,、教師要樹(shù)立向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識(shí)，學(xué)校教學(xué)管理的觸角要伸向教師的課堂教學(xué),，管理的重心要下移到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提高的管理上來(lái),。

2、加大隨堂聽(tīng)課,、調(diào)研的力度,。學(xué)校實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度，要對(duì)本學(xué)校教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀要了如指掌,，并采取相應(yīng)的管理措施,。

3、要充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，堅(jiān)持整合和使用現(xiàn)代教育技術(shù)資源，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效率,。

三,、進(jìn)一步夯實(shí)常規(guī)教學(xué)管理。

1,、本期仍然實(shí)行電子教案,，鼓勵(lì)各年級(jí)組開(kāi)展集體備課，對(duì)上傳電子教案有困難的教師可以恢復(fù)使用紙質(zhì)教案,，保證人人有教案,、科科有教案,。

2、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，練習(xí)要有針對(duì)性,。不管課內(nèi)外作業(yè)都要做到有發(fā)必收，有收必批,，有批必評(píng),，有錯(cuò)必糾。

3,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，制定詳實(shí)有針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，注重輔導(dǎo)過(guò)程,，使輔導(dǎo)達(dá)到預(yù)定的效果,。

四、進(jìn)一步加大教研活動(dòng)力度,。

1,、積極參加縣局和片區(qū)舉行的“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課活動(dòng),，精心策劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在活動(dòng)中取得好成績(jī),。

2,、各學(xué)校和教研組要大力開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。中心小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每個(gè)教研組本期要開(kāi)展兩次以上活動(dòng),，洞頭,、棗園小學(xué)每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，其他村級(jí)小學(xué)每期開(kāi)展兩次以上教研活動(dòng),。

3、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,，本期我們將配合教育局開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)和信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn),，讓每位教師能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繼續(xù)教育學(xué)分。

五,、集中精力抓好期末總復(fù)習(xí),。

1、各學(xué)校和任課教師要在期初制定好教學(xué)計(jì)劃,，把握好教學(xué)進(jìn)度,，用三至四周的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的期末總復(fù)習(xí),。

2、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，根據(jù)各班的實(shí)際情況,，有針對(duì)性的開(kāi)展期末總復(fù)習(xí),，讓學(xué)生有收獲,，復(fù)習(xí)有效果。

六,、開(kāi)展多樣化的綜合評(píng)價(jià),。

1、強(qiáng)化單元過(guò)關(guān)訓(xùn)練,。任課教師每講完一個(gè)單元,，要對(duì)學(xué)生的學(xué)情有一定的了解，做到心中有底,。

2,、舉行全鎮(zhèn)性綜合監(jiān)測(cè)。本期我們將舉行兩次全鎮(zhèn)綜合監(jiān)測(cè)工作,，交換監(jiān)考,，統(tǒng)一閱卷。

3,、及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),。每次監(jiān)測(cè)后，我們對(duì)學(xué)生的成績(jī)認(rèn)真進(jìn)行分析,，任課教師要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生所有知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

各位老師、同志們,，教學(xué)工作是一項(xiàng)任務(wù)艱巨,、任重道遠(yuǎn)、使命光榮的工作,，新的一年承載著新的使命,，新的一年將開(kāi)啟新的征程。讓我們?cè)谏霞?jí)黨委政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以只爭(zhēng)朝夕的拼搏精神，戰(zhàn)無(wú)不勝的智慧勇氣,，開(kāi)拓創(chuàng)新的膽識(shí)魄力,，鍥而不舍的執(zhí)著干勁，扎實(shí)工作,，奮力爭(zhēng)先,，全力開(kāi)創(chuàng)我校教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天,。

最后祝各位老師、同志們,，身體健康,、工作順利，家庭幸福,、萬(wàn)事如意,！

謝謝！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇四

教學(xué)中不能有手掌手背之分,。也就是不能有貧賤與富貴之分,，不能有男女性別之分，不能有成績(jī)好壞之分,，處處端平一碗水,，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，統(tǒng)一要求,，同等看待,，不僅能贏得學(xué)生的普遍尊重，而且能大大促進(jìn)教學(xué)的成功開(kāi)展,，是提高教學(xué)質(zhì)量的最重要途徑之一,。

案例：王濤是所有老師都感到頭疼的人物，從七年級(jí)開(kāi)始,，其質(zhì)變的速度相當(dāng)快,。要說(shuō)他沉默寡言也是事實(shí)，要回答問(wèn)題時(shí),，他不會(huì)回答,，“狠”點(diǎn)的老師在時(shí)他也難得說(shuō)話，可只要找到了機(jī)會(huì),，他的“話匣子”就關(guān)不住了,，因?yàn)閹в猩硢÷暤恼Z(yǔ)音很特別，即使還隔很遠(yuǎn),，就未見(jiàn)其人,，先聞其聲了。從早到晚,，一天兩,、三次上課吵鬧等違紀(jì)是再正常不過(guò)了。接受批評(píng)的時(shí)候,，態(tài)度相當(dāng)誠(chéng)懇,，認(rèn)識(shí)得好，保證得爽快，但一轉(zhuǎn)身就把那些承諾丟到瓜哇國(guó)去了,。雖然到了這種地步,，我還是一樣的看待他，一有時(shí)機(jī)就關(guān)注到他,。到期末的地理會(huì)考他居然考了一個(gè)97分,。

二、真心成為學(xué)生的朋友,。

學(xué)生管理上一味的高壓措施是達(dá)不到想要的效果的,，重要的方法必須走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,，有時(shí)即便遭到拒絕或故意躲避,，也要想辦法通過(guò)多渠道與學(xué)生交上朋友，來(lái)達(dá)到教育目的,。重要的原則是先只談生活不談學(xué)習(xí)，水到渠成時(shí)才轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)的話題,。

案例1：黃放不僅管不住自己的一張嘴,，甚至還管不住自己的一雙手，很難接受別人的意見(jiàn),，課堂上會(huì)故意嘻笑,，插科打諢，一點(diǎn)小事就可以與人頂撞起來(lái),，進(jìn)一步就拳腳相向,，脾氣犟，非常執(zhí)拗,，一旦動(dòng)起手來(lái),，沒(méi)輕沒(méi)重。經(jīng)常與他談話時(shí),，我很少?gòu)膶W(xué)習(xí)入手,，總是問(wèn)問(wèn)家里父母身體狀況、勞作情況,、家庭經(jīng)濟(jì),、生活現(xiàn)狀及親戚關(guān)系等，最后才轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上作短時(shí)間的討論與囑咐,，最終他還是能比較接受老師,，遇到與人鬧矛盾時(shí)，還能很快聽(tīng)得進(jìn)勸告,。

很不愿意接受和容納別人,。通過(guò)一次次的傾心的交流，學(xué)生感到老師并沒(méi)有看不起自己，很多事情還盡量保護(hù),、幫助和向著自己,，真心為自己解決困難，他們的心胸都開(kāi)闊了不少,，到后來(lái)他們兩人的朋友逐漸增多了,，人也隨之開(kāi)朗起來(lái)了。

三,、真正為學(xué)生著想,。

離開(kāi)家里的自由自在又舒適的環(huán)境住到學(xué)校來(lái)，很多同學(xué)是一百個(gè)不情愿,，也不習(xí)慣,，俗話說(shuō)“金窩銀窩不如自己的狗窩”，畢竟寄宿的吃住喝的條件不是很好,。那么老師除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外,，還要更多的關(guān)注寄宿生的生活，經(jīng)常打聽(tīng)一下吃不吃得飽,，吃不吃得好,，住不住得舒適，住不住得習(xí)慣,，早上沒(méi)水喝的時(shí)候幫忙提好下一飲水,，學(xué)生一旦有身體不適，能盡量給予重視和照顧,，這樣能讓學(xué)生明白老師在真正關(guān)心他們,。

案例：劉瑤的父母都在瀏陽(yáng)工業(yè)園的藍(lán)思科技上班，很難得有假回家,，劉瑤與弟妹長(zhǎng)期跟著爺爺奶奶生活在一起,，一般人的話不聽(tīng)，他媽媽對(duì)我說(shuō)只有他爸的話才靈驗(yàn),，算得上是一個(gè)脾氣蠻倔強(qiáng)的孩子,。一次星期一早上來(lái)校路上，進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng),，單車(chē)就放在外面街口的商店門(mén)口,，因?yàn)闀r(shí)間趕不贏了，人進(jìn)來(lái)了,，單車(chē)就留在那一直到晚自習(xí)后鄒老師才去推進(jìn)來(lái),。后來(lái)我找他談話，講到爸媽每月加起來(lái)也就六,、七千塊錢(qián)工資,，家里負(fù)擔(dān)那么重,，不僅讓他穿的都是品牌衣服，單車(chē)也買(mǎi)的是三,、四百元的,，實(shí)在也不容易，他誠(chéng)懇接受了,，表示了悔意,。又一次打球時(shí)摔傷了膝蓋，為了不影響爸媽的工作執(zhí)意不肯我打電話反映情況,，也不同意讓爺爺來(lái)學(xué)校,，他說(shuō)爺爺只能走路，不能騎車(chē),，且家里事多,，于是我只好隨時(shí)關(guān)注著他一瘸一蹺的變化，天天上下午各一次問(wèn)詢了解情況,，給予了他比別人多得多的關(guān)注,。為了讓其與爸媽說(shuō)說(shuō)話，多溝通溝通,，增加更多的家庭教育,，我替他們約好時(shí)間準(zhǔn)時(shí)讓他們通上話，當(dāng)然提前我會(huì)先反映一些好的情況,，也告之一些要他們特別叮囑的事。從此后,，操在他身上的心明顯減少了,。

老師的真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生會(huì)把它記在心里，雖然嘴上不說(shuō)出來(lái),，但他們會(huì)將它擺在重要的位置上,，并以適當(dāng)?shù)姆绞綄⑺鼈儽磉_(dá)出來(lái)回饋于你。

文檔為doc格式,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇五

以黨的xx大精神為指針,，以重要思想為指導(dǎo)，圍繞上級(jí)工作部署,，在校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深入學(xué)習(xí)藝術(shù),、音樂(lè)、美術(shù)的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論,，在新課程理念的指導(dǎo)下,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和行為，在藝術(shù)教學(xué)中，尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，尊重他們每個(gè)人獨(dú)特的感受表現(xiàn)方式,，讓學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中嘗試成功的快樂(lè)，樹(shù)立自信的人格,，讓藝術(shù)課堂充滿活力,，充滿樂(lè)趣，成為孩子們心中向往的樂(lè)園,。

二,、主要目標(biāo)任務(wù)。

1.深化課程教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。牢固確立以學(xué)生為本的價(jià)值觀，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,，使學(xué)生的個(gè)性得到___地發(fā)展,。在平時(shí)教學(xué)中，以尊重學(xué)生為根本,，多采用啟發(fā)式,，培養(yǎng)他們的興趣，使藝術(shù)教學(xué)貫穿他們的整個(gè)人生,。

2.以朱棣文的人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo),，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的藝術(shù)特色建設(shè)。樹(shù)立藝術(shù)教育一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,，走出目標(biāo)單一,，過(guò)程僵化，方式機(jī)械的舊模式,，可充分把握身邊的內(nèi)容,，與生活相聯(lián)系，創(chuàng)造一種師生在平等的位置上探討交流,，拉近與學(xué)生之間距離的教學(xué)方法,。

3.倡導(dǎo)一個(gè)學(xué)生愛(ài)好藝術(shù)的良好態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)藝術(shù)的自信心,。加強(qiáng)藝術(shù)欣賞課的教學(xué),，提高學(xué)生的欣賞層次。在小學(xué)階段,，力爭(zhēng)使學(xué)生能識(shí)別幾種樂(lè)器不同的演奏效果,，認(rèn)識(shí)一些不同的畫(huà)種。

4.教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和獲得積極的體驗(yàn)。教師要深入學(xué)習(xí)新的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，把握教材特點(diǎn),，實(shí)施新的教學(xué)方略，選擇的教學(xué)內(nèi)容、手段方法，努力使自己的教學(xué)水平符合新的要求，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。

三、主要工作措施,。

1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,。

(1)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和提高教師自身修養(yǎng),。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)大綱的新標(biāo)準(zhǔn),，以及教材跟以往不同的特點(diǎn)和突破，從而樹(shù)立教師堅(jiān)定的理論基礎(chǔ),。

(3)繼續(xù)做好六認(rèn)真工作,，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。充分利用學(xué)校新添的多媒體設(shè)備,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，加強(qiáng)藝術(shù)體驗(yàn),。

(4)開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),，嘗試集體備課,。

2.加強(qiáng)教研組老師自身素質(zhì)建設(shè),。

組員間加強(qiáng)交流與合作,，多探討、切磋,，教研組各成員繼續(xù)開(kāi)展深層次進(jìn)修(本科進(jìn)修及專業(yè)進(jìn)修),，提倡在“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的校際交流中不斷提升我組教師的專業(yè)能力及綜合素質(zhì),，同時(shí)建議學(xué)校為教師多提供一些專業(yè)方面地書(shū)籍,、器材、藝術(shù)素材等，讓老師們渴望學(xué)習(xí)提高的心愿得以滿足,，也便于教師有的放矢的開(kāi)展教學(xué)工作,。

3.繼續(xù)開(kāi)展教育實(shí)驗(yàn)、教育科研研究工作,。

一是開(kāi)展讀書(shū)工程教師讀書(shū)不少于1本,，并根據(jù)實(shí)際需要做些讀書(shū)筆記。二是寫(xiě)好隨筆：教研組老師堅(jiān)持寫(xiě)生活隨筆或教育教學(xué)隨筆,，每月不少于1篇,。三是做好學(xué)生作品的整理及歸檔工作，并擇優(yōu)向新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上傳,。使之成為同年級(jí)師生乃至家校,、校際間交流的平臺(tái)。四是繼續(xù)開(kāi)展課題研究,。本組課題為“朱棣文精神在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究”,，做好相關(guān)資料收集整理工作，撰寫(xiě)相關(guān)論文,、書(shū)面資料,，并在課堂教學(xué)中努力滲透朱棣文精神，加強(qiáng)藝術(shù)體驗(yàn),，讓學(xué)生敢于創(chuàng)新,、樂(lè)于創(chuàng)新。抓好第二課堂,，力爭(zhēng)出成績(jī),，同時(shí)使學(xué)生具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。

積極發(fā)揮藝術(shù)教研組教師的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),，努力為活躍學(xué)校文化生活,，美化學(xué)校育人環(huán)境，作出積極的貢獻(xiàn),，并做好學(xué)校專業(yè)隊(duì)(舞蹈,、電子琴、合唱,、繪畫(huà)等)及特長(zhǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，為學(xué)生搭建施展才華的舞臺(tái)，積極參與各種競(jìng)賽,，力爭(zhēng)取得好成績(jī),，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。同時(shí)建議學(xué)校外聘有專長(zhǎng)的老師,，進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)培訓(xùn),，本組教師各施所長(zhǎng),，盡己所能，努力培養(yǎng)出一批又一批的藝術(shù)之星,，普遍提高我校學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和綜合能力,。

四、具體工作,。

1.教研組會(huì)議,，明確學(xué)校對(duì)各教研活動(dòng)開(kāi)展的要求，制訂教研組工作計(jì)劃,，各項(xiàng)工作安排落實(shí)。

2.制定本學(xué)期各類學(xué)科計(jì)劃,。

3.狠抓課堂常規(guī)教育,，做好六認(rèn)真工作。

4.教研活動(dòng),，對(duì)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)有何構(gòu)想及建議,。

5.做好校慶的準(zhǔn)備工作。

6.開(kāi)展鼓樂(lè)隊(duì)和興趣小組活動(dòng),，組建樂(lè)隊(duì),。

7.開(kāi)展國(guó)歌、隊(duì)歌及校歌的教授活動(dòng),。

1.有效開(kāi)展興趣小組活動(dòng),。

2.大合唱隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練，年底準(zhǔn)備社團(tuán)活動(dòng),。

3.常規(guī)管理,，保質(zhì)保量地上好每堂課，按計(jì)劃上好白板比賽課,。

4.綜合組教研聽(tīng)課,，加強(qiáng)學(xué)科間的交流。

5.常規(guī)教育管理工作,。

6.開(kāi)展兒童舞蹈的教學(xué)工作,，年底準(zhǔn)備參加社團(tuán)活動(dòng)。

7.加強(qiáng)鼓樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練,，準(zhǔn)備參加太倉(cāng)市的比賽,。

8.開(kāi)展國(guó)歌、隊(duì)歌及校歌的比賽活動(dòng),。

1.按計(jì)劃上好教研課,、實(shí)驗(yàn)課。

2.開(kāi)展新課題的研究工作,。

3.繼續(xù)做好學(xué)生藝術(shù)作品選拔,、整理,、上傳新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)。

4.繼續(xù)寫(xiě)好教師隨筆,、讀書(shū)筆記摘抄等,。

5.開(kāi)展兒童舞蹈的教學(xué)工作，年底準(zhǔn)備參加青少年活動(dòng)中心組織的演出活動(dòng),。

6.大合唱隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練,，年底準(zhǔn)備參加青少年活動(dòng)中心組織的演出活動(dòng)。

7.在四年級(jí)中選擇鼓樂(lè)隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練,，為下屆打好基礎(chǔ),。

1.繼續(xù)做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作，準(zhǔn)備迎新活動(dòng),。

2.按計(jì)劃上好教研課,、匯報(bào)課等。及時(shí)進(jìn)行評(píng)課磨課,。

3.準(zhǔn)備迎接教研課展示活動(dòng),，青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教案,、同年級(jí)教師磨課,、探討。

4.積極開(kāi)展科研活動(dòng),。

5.開(kāi)展兒童舞蹈的教學(xué)工作,，年底準(zhǔn)備社團(tuán)活動(dòng)。

6.大合唱隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練,，年底準(zhǔn)備參加社團(tuán)的演出活動(dòng),。

7.加強(qiáng)鼓樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)新手,。

8.開(kāi)展迎新畫(huà)展活動(dòng),。

1.繼續(xù)做好六認(rèn)真工作。

2.做好學(xué)生期末藝術(shù)成績(jī)考核評(píng)定工作,。

3.撰寫(xiě)學(xué)科論文,、教學(xué)心得等。完成教科研手冊(cè)填寫(xiě),。

4.做好各類教學(xué)資料的上交,、歸檔工作。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

由于我校生源的因素,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多。學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)速度,、學(xué)生能力的差異較大,，尤其是到了初三、這種差異明顯擴(kuò)大,。針對(duì)我校的這種狀況,，結(jié)合外出學(xué)習(xí)“分層教學(xué)走班制”的經(jīng)驗(yàn)，我校從去年下半學(xué)期開(kāi)始,，本著因材施教,、實(shí)踐“個(gè)性差異式教學(xué)”的改革方向，通過(guò)醞釀,、探討,、發(fā)動(dòng)，商定了“選課走班”的教學(xué)模式,。嘗試選課走班教學(xué)模式,，其目的就是“實(shí)施差異分層教學(xué)、追求質(zhì)量整體提高”,。

1、學(xué)生分層的主要依據(jù)是學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)業(yè)水平兩個(gè)方面,?！皩W(xué)習(xí)品質(zhì)”主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)毅力,、學(xué)習(xí)方法等?！皩W(xué)業(yè)水平”主要包括學(xué)生的學(xué)科“雙基”水平,，學(xué)科綜合能力。

2,、“教學(xué)分層”主要依據(jù),，針對(duì)不同層次的學(xué)生群體，設(shè)計(jì)不同層次的“教學(xué)目標(biāo)”,、“教學(xué)練習(xí)”,、“課堂指導(dǎo)”等。目前我們主要是把學(xué)生分為a/b兩層,，班級(jí)設(shè)為a/b教學(xué)班,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生的學(xué)業(yè)上我們對(duì)師生有著不同的要求：a層教學(xué)注重“低起點(diǎn),、慢速度,、重雙基”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，自覺(jué)完成課本及練習(xí)冊(cè)中的基礎(chǔ)題練習(xí),，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。b層著重在“穩(wěn)基礎(chǔ)、求深度,、拓寬度”上下功夫,，在完成教材教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)富有思考性的`問(wèn)題,，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),、引導(dǎo)學(xué)生合作探究。無(wú)論a班b班都必須注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相融合,。

分層的原則是“教師指導(dǎo),，學(xué)生自愿，家長(zhǎng)同意”,。首先任課教師,、班主任根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平較為合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層，把分層建議提供給學(xué)生,，然后學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力層次、參考教師的建議,，按照自己的意愿申請(qǐng),、征得家長(zhǎng)同意，再到在校內(nèi)同年級(jí)不同層次的班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí),。目前我校只在初一,、初三的部分學(xué)科實(shí)施選課走班，七年級(jí)英語(yǔ),、數(shù)學(xué)學(xué)科,，九年級(jí)增加理化學(xué)科，其他學(xué)科仍在原建制班級(jí)上課,。

“選課走班”實(shí)施相對(duì)的動(dòng)態(tài)管理,。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué),、理化這四門(mén)課中,，根據(jù)分層分別到不同的班級(jí)上課，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，根據(jù)學(xué)習(xí)情況變化,，教師指導(dǎo)學(xué)生每月或半學(xué)期再自主調(diào)整層級(jí)，特殊的學(xué)生如短期感動(dòng)不適應(yīng)在某班學(xué)習(xí),，可隨時(shí)調(diào)整選擇適合自己的課堂,。

此外我們對(duì)“選課走班”的教師也實(shí)施相對(duì)的動(dòng)態(tài)管理，原則上一月交換,，最長(zhǎng)半學(xué)期調(diào)整,，具體換班時(shí)間按學(xué)校實(shí)施方案由a/b班教師商定,。這樣做的目的主要是消除師生的自卑心理。在推行之初,，我們把相對(duì)基礎(chǔ)較差的a層級(jí)班教師配備了相對(duì)較強(qiáng)的教師,。以便于選課走班的推進(jìn)。

為確?！胺謱咏虒W(xué)走班制”的扎實(shí),、有序、規(guī)范實(shí)施,，學(xué)校專門(mén)成立了“選課走班”教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,。討論制定了《選課走班實(shí)施方案》，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)分層走班的教學(xué)過(guò)程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控,，強(qiáng)化過(guò)程管理,。并根據(jù)分層的基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)行月度評(píng)估和考核、建立追綜評(píng)估機(jī)制,。領(lǐng)導(dǎo)小組每個(gè)月進(jìn)行一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)調(diào)研,，針對(duì)性解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)調(diào)整,。著力解決解決學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的問(wèn)題，努力實(shí)施真正意義上的“因材施教”,。由于學(xué)生大多不在原行政班中上課，原行政班班主任也就無(wú)法及時(shí)了解這些學(xué)生的情況,，管理難度變相增大,。我們把兩個(gè)班分為一組，由分管中層干部為總班主任,，圍繞完成年級(jí)教學(xué)質(zhì)量任務(wù)目標(biāo),，負(fù)責(zé)兩班的教育教學(xué)管理和指導(dǎo)。

為確?！胺謱咏虒W(xué)走班制”的規(guī)范實(shí)施,，防止將a/b班扭曲為“快、慢班”,，杜絕教師對(duì)b層重點(diǎn)施教,，對(duì)a層敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，教育教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施“動(dòng)態(tài)走班”和“整體捆綁”考核相結(jié)合,，從而為“分層教學(xué)走班制”順利實(shí)施提供了機(jī)制保障,。要求班主任相互溝通合作，共管年級(jí)的每個(gè)學(xué)生,，謀求年級(jí)學(xué)生的整體提升,。由于初一,、初三學(xué)生人數(shù)在七十人左右，我們將a/b層兩個(gè)班作為一個(gè)整體,，參與張甸初中教育聯(lián)盟的整體考核,，這樣就使得教師對(duì)潛能生的轉(zhuǎn)化上更為重視和有效。使“走班”真正有利于不同層次學(xué)生學(xué)力的發(fā)展,，素質(zhì)的提升,。

選課走班在我校實(shí)施半年來(lái)，只能說(shuō)是初見(jiàn)成效,。教師普遍感到課堂教學(xué)的針對(duì)性強(qiáng)多了,，學(xué)生非智力因素有所改善，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的成功體驗(yàn)增多了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭比以前足了,。教師通過(guò)經(jīng)常不斷地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的分類指導(dǎo)，不少學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)習(xí)行為,，形成了切合自身實(shí)際有效的學(xué)習(xí)方法,。但在目前實(shí)施的過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題:如在較高層級(jí)的b班學(xué)生有成績(jī)掉隊(duì)的現(xiàn)象，a層級(jí)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步不夠明顯,，教師認(rèn)為這部分學(xué)生主要由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、基礎(chǔ)差的問(wèn)題，上課不能真正做到：使他們“動(dòng)起來(lái),、學(xué)進(jìn)去,、感興趣”。教師認(rèn)為有必要再?gòu)腶班分層出c層級(jí),，也就是學(xué)困生層級(jí)的,，但真正了解后，發(fā)現(xiàn)愿意去c層級(jí)班級(jí)的只有幾個(gè)學(xué)生,，目前我們將這幾個(gè)學(xué)生與摔跤隊(duì)的學(xué)生放在一個(gè)班,，基本上都是由高級(jí)職稱的教師兼教，想以此來(lái)吸引其他的一些學(xué)困生選課到c班,。另外目前初二年級(jí)數(shù),、英等教師還不愿意實(shí)施這一模式，盡管我們開(kāi)會(huì)動(dòng)員時(shí)強(qiáng)調(diào)“不改革,，就沒(méi)有出路,；不改革，就不會(huì)有質(zhì)量的轉(zhuǎn)型提升”但我們尊重他們的選擇,。我們想用時(shí)間和實(shí)績(jī)來(lái)證明這種改革的實(shí)效性,、先進(jìn)性。同時(shí)，我們深知“選課走班”還須針對(duì)各層級(jí)的學(xué)生,，選擇適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式,，這方面我們還做得很不夠！我們將在各個(gè)層級(jí)的班級(jí)要求教師圍繞“教師助學(xué),、學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)為主”,，改革設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)模式。真正讓每個(gè)學(xué)生“動(dòng)起來(lái),，學(xué)進(jìn)去,，感興趣”。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：我們深知：教學(xué)改革只有進(jìn)行時(shí),，沒(méi)有完成時(shí)；對(duì)于每個(gè)教育人來(lái)說(shuō),，提升教藝,、永無(wú)止境。我校將不斷探索,、且試且行,。我相信：有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的關(guān)心、指導(dǎo)與支持,，有我校教師的執(zhí)著追求,、扎實(shí)努力；xx學(xué)校教育教學(xué)的美好春天就一定會(huì)到來(lái),！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇七

教學(xué)管理是學(xué)校管理的一項(xiàng)中心工作,，其實(shí)施水平直接影響教育教學(xué)質(zhì)量的高低。在教育改革不斷深化的新形勢(shì)下,，現(xiàn)代學(xué)校的教學(xué)管理,，必須做到遵循教育的基本規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的管理手段和方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化、運(yùn)行規(guī)范化,、手段現(xiàn)代化,、督查系統(tǒng)化，管理人性化,。

1,、強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化管理模式

（1）教學(xué)管理是整個(gè)學(xué)校管理的核心,。把教學(xué)工作管理好了,，可以保證學(xué)校形成正常的教學(xué)秩序、工作秩序,、生活秩序,，有利于提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。教學(xué)管理的進(jìn)步會(huì)帶來(lái)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。這就要求加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，明確教師崗位職責(zé),；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，把教學(xué)工作落到實(shí)處,；抓好科組建設(shè)，共同研究教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，做到互學(xué)互教，共同提高,。

（2）加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地建設(shè)。專業(yè)建設(shè)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的生存發(fā)展,，建設(shè)好的專業(yè)學(xué)校才能發(fā)展壯大,。實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在學(xué)校教學(xué)工作中有著舉足輕重的作用。要根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)和需要,，不斷更新和添置教學(xué)儀器設(shè)備,，確保教學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)齊開(kāi)足。要加大實(shí)踐教學(xué)的比重,，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合,，努力爭(zhēng)取“零距離上崗”,。實(shí)行畢業(yè)證與職業(yè)資格證書(shū)相結(jié)合的“雙證書(shū)”制度。

（3）抓教研,。學(xué)校不僅要重視教師的教學(xué)工作,，還要抓好教學(xué)研究工作，鼓勵(lì)和支持教職工參加科研,，以教研促教學(xué),。

2、建設(shè)一支優(yōu)良素質(zhì)的師資隊(duì)伍

師資隊(duì)伍建設(shè),，這是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,、專兼結(jié)合,、特色鮮明的師資隊(duì)伍，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵,。要根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要制訂好教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,，重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)與提高，高度重視發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用。努力提高中,、青年教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力,，使他們既具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較高的教學(xué)水平，又具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),。解決師資力量的缺乏,，要積極從企事業(yè)單位聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師，適應(yīng)專業(yè)變化的要求,。要淡化基礎(chǔ)課教師與專業(yè)課教師的界限,，優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量,。這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

（1）教師上課時(shí)要體現(xiàn)“精、氣,、神”,，精力充沛、氣勢(shì)旺盛,、神采飛揚(yáng),。學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課，學(xué)習(xí)興趣高漲,，教學(xué)效果當(dāng)然就好,，教學(xué)質(zhì)量就能不斷提高。

（2）靈活運(yùn)用各種教學(xué)原則,、教學(xué)方法與教學(xué)手段,。這是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，在教學(xué)中貫徹少而精的教學(xué)原則：一是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容要分清主次,，明確重點(diǎn)和難點(diǎn),。講授時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)講清講透,，次要內(nèi)容可略講或不講,，或?qū)⑺鳛樽鳂I(yè)布置下去,，讓學(xué)生練習(xí),。二是由于教學(xué)內(nèi)容多，授課學(xué)時(shí)有限，在講授時(shí)只能精選一些有決定意義的,、有代表性的內(nèi)容加以精講,。具體做法是:精選內(nèi)容，精辟地講解,學(xué)生學(xué)得精通,。精通,，不僅讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)能真正理解，融會(huì)貫通,，而且能舉一反三,，觸類旁通，使智能得到開(kāi)發(fā),。

（3）教學(xué)方法要多樣化,。一是要確立學(xué)生的主體地位。由過(guò)去以“教”為主轉(zhuǎn)為以“學(xué)”為主,，以學(xué)生為中心開(kāi)展活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、勤學(xué)和善學(xué),。二是要注重學(xué)生知識(shí)的形成過(guò)程。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)使學(xué)生理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展,，在分析和解決問(wèn)題時(shí),，能從多角度入手，全面把握,。三是注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，讓不同程度,、層次和愛(ài)好的學(xué)生各有所得,，各有所成。四是要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力,。鼓勵(lì)學(xué)生打破思維常規(guī),，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，啟發(fā)學(xué)生多角度,、全方位觀察,、分析問(wèn)題。五是強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué),，提高學(xué)生的操作和動(dòng)手能力,。

（4）對(duì)教師的基本要求。一是充分做好備課工作,。是講課前的活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié),。在這方面多下一些功夫是非常必要的,。二是全面掌握課程內(nèi)容。對(duì)課程內(nèi)容不但要深刻理解,，而且要做到全面掌握,。這是對(duì)教師的基本要求。三是認(rèn)真編寫(xiě)教案,。教案應(yīng)當(dāng)包括全部要講的內(nèi)容,。四是合理組織講課內(nèi)容。確定講課內(nèi)容的多少,，決定于教學(xué)大納要求,。課程內(nèi)容前后次序的安排，要符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律,，要由淺入深,，由易到難，要注意分散難點(diǎn),，突出新概念,。五是注意課堂表達(dá)方式。教師必須精神飽滿,，認(rèn)真投入,，態(tài)度要端正大方，語(yǔ)言要通俗易懂,。六是及時(shí)檢查總結(jié)提高,。教師在每次講課后，一定要及時(shí)進(jìn)行檢查小結(jié),?？纯茨男┓矫媸浅晒Φ模男┓矫媸鞘?。最好是在檢查總結(jié)以后立即找出改進(jìn)的辦法,，在不斷地改進(jìn)過(guò)程中，提高自己的講授藝術(shù)和教學(xué)水平,。

3,、豐富管理模式，保證管理人性化

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展有賴于教師的可持續(xù)發(fā)展,，作為管理者應(yīng)將“理性”管理與“人性”管理有效結(jié)合起來(lái),，剛?cè)岵?jì)，張弛有度,，注重人的因素,，激發(fā)群體潛能，這正是使“人”自身得到全面發(fā)展的人本管理,。為建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，學(xué)校在“尊重教師,、依靠教師、發(fā)展教師”的思想指導(dǎo)下,，關(guān)注教師發(fā)展，以事業(yè)凝聚教師,，為教師搭建展示自己才能的舞臺(tái),，幫助教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

學(xué)校管理中的規(guī)章要“剛”,，以人本則應(yīng)“柔”,，剛?cè)岵?jì)，從常規(guī)管理向特色管理的轉(zhuǎn)化,，從單向管理向全方位管理的轉(zhuǎn)化,，從經(jīng)驗(yàn)型管理向科學(xué)化管理的轉(zhuǎn)化，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

總之,，現(xiàn)代中職學(xué)校的教學(xué)管理涉及范圍廣、內(nèi)容多,，只有不斷探索實(shí)踐,，才能在管理模式、管理方法上取得突破性進(jìn)展,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)辦學(xué)效益。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇八

本人熱愛(ài)祖國(guó),，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,。全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。關(guān)心國(guó)家大事,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"重要思想,，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子,。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo),，言傳身教,，教書(shū)育人。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L(zhǎng)起來(lái),，作為教師的我該有多么欣慰。所以我一當(dāng)上班主任開(kāi)始,，總是從關(guān)心愛(ài)護(hù)他們出發(fā),，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo),，肯定他們的成績(jī),，愛(ài)護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，盡量滿足他們的合理要求,，幫助他們解決困難。

隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束新的學(xué)期的到來(lái),，我發(fā)現(xiàn)我的孩子們又長(zhǎng)大了,，他們的想法不一樣了，做的事也不同了,，所以我總是想方設(shè)法的比較詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),，智力發(fā)展，興趣愛(ài)好,，性格特點(diǎn),；有什么脾氣，發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)采取什么辦法等,，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育,。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助,，共同教育好孩子。

自從我接手六年級(jí)以后,，經(jīng)過(guò)自己仔細(xì)的觀察和調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子從農(nóng)村來(lái)的比較多，學(xué)習(xí)的底子很薄,，很多孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正,，家長(zhǎng)也不在家造成了大量的留守兒童，這些孩子都跟著他們的爺爺奶奶們,，而爺爺奶奶們又管不了,，不管是生活還是學(xué)習(xí)，甚至思想都讓他們自生自滅,。所以造成了班上調(diào)皮學(xué)生很多才,，成績(jī)差的學(xué)生很多，給我的班級(jí)管理增加了很大的難度,，但是我并沒(méi)有氣餒,，因?yàn)榭匆?jiàn)孩子們那天真活潑的臉,，讓我想到他們是孩子他們需要我，因?yàn)槲揖褪呛胶５臒羲?，要讓他們找到前進(jìn)的路,。所以做到了以下幾點(diǎn)：

對(duì)優(yōu)生“嚴(yán)愛(ài)”，對(duì)他們提出更高的要求,，讓他們有學(xué)習(xí)的方向,，并時(shí)不時(shí)的讓他們談自己對(duì)問(wèn)題的看法理解，提高他們的自信心鼓勵(lì)他們做一個(gè)開(kāi)朗,、優(yōu)秀、有理想的人,。關(guān)愛(ài)中等生,，一般的教育工作者在他們的記憶深處永遠(yuǎn)都覺(jué)得優(yōu)生才是好孩子，優(yōu)生才值得他們付出,，差生要嚴(yán)加管理,，要轉(zhuǎn)化他們，在他們身上也花了大量心血投入了很多的愛(ài),，而有很大一部分中等生老師不會(huì)去關(guān)注,，有些甚至連名字都不知道，忽略了他們的內(nèi)心感受,，而我認(rèn)為中等生也很需要我們關(guān)懷,，哪怕是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，哪怕是上課使一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，這會(huì)激起他們積極向上奮斗不息的精神,，從而有利于他的發(fā)展也更有利于我的班級(jí)管理。偏愛(ài)差生,，差生成績(jī)差學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，家長(zhǎng)不配合，所以他們成為了差生,，我們應(yīng)該怎樣去轉(zhuǎn)化他們呢,？其實(shí)要抓住一個(gè)心理，那就是差生很自卑很自閉,，他們需要我們的了解更需要我們的鼓勵(lì),。所以在平時(shí)的上課過(guò)程中我一有機(jī)會(huì)就鼓勵(lì)他們給他們打氣，下課的時(shí)候就和他們談天并打電話他們的家長(zhǎng)溝通,，從而轉(zhuǎn)變差生,，讓他們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)。

小學(xué)生尤其是小學(xué)高段的學(xué)生,，他們什么都不懂但他們卻認(rèn)為他們什么都懂了,！“質(zhì)量是教師的靈魂,，質(zhì)量是教師的生命，質(zhì)量是教師的尊嚴(yán),?！钡|(zhì)量從何處而來(lái)？從學(xué)生們的落實(shí)中來(lái),，試想一個(gè)老師無(wú)論你的教學(xué)水平有多高,，你的教學(xué)手段有多先進(jìn)，你的學(xué)生有多聰明,，但學(xué)生一點(diǎn)也沒(méi)落實(shí),，那永遠(yuǎn)也提不高教學(xué)質(zhì)量，所以在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，教學(xué)工作中做到精講,、精練、作業(yè)全批全改,，及時(shí)獲得學(xué)生的反饋信息,，有錯(cuò)就糾，有錯(cuò)必糾,，而且還要讓學(xué)生練習(xí)同一類型的題,，以檢查其掌握情況。從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

俗話說(shuō)得好,，要想給學(xué)生一滴水，自己得有一桶水,。所以在平時(shí)的教育教學(xué)的過(guò)程中我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教,，去聽(tīng)他們的課，去像他們學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺,。并且在工作之余我還時(shí)常看書(shū),，不但認(rèn)真看教材深鉆教材,，備好每一堂課，而且還時(shí)不時(shí)的去看教育教學(xué)論著,，從而提高自己的教學(xué)水平,，豐富自己的教育手段，真正的做到教書(shū)育人,。

所以經(jīng)過(guò)半年的努力,，我的學(xué)生們已經(jīng)深深的愛(ài)上了我，也取得了較大的進(jìn)步，我將以此為契機(jī)繼續(xù)努力,，堅(jiān)信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我和學(xué)生的共同努力下取得更好的成績(jī)。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇九

兩年來(lái),，在新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，全校上下進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，聚焦教學(xué)中心,，整體教學(xué)成績(jī)逐步回暖,。為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，特制訂如下措施,。

1,、發(fā)揮教研組的力量，以“半日教研”為抓手落實(shí)好集體備課制度,，縮小學(xué)科內(nèi)老師的差距,。

2、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī),，落實(shí)好“年級(jí)周檢,，學(xué)校月檢”的教學(xué)常規(guī)管理制度,。

3,、完善考試和成績(jī)質(zhì)量分析制度，每月一次的教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)由學(xué)校統(tǒng)一安排統(tǒng)一調(diào)度,，建立自上而下的質(zhì)量分析制度,。

4、干部力量下沉,，督導(dǎo)年級(jí)管理,，校委會(huì)成員與年級(jí)主任捆綁式管理，協(xié)同年級(jí)主任做好學(xué)生管理,、教師管理,，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

5,、遵循二八原則,，通過(guò)隨堂測(cè)、周測(cè),、月測(cè),，做好堂堂清、周周清,、月月清三清工作,。

6、抓好學(xué)生管理，做好過(guò)程調(diào)控,，明確不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，完善考試和成績(jī)質(zhì)量分析制度，建立學(xué)生成績(jī)變化跟蹤機(jī)制,。

1,、在教研組內(nèi)深入扎實(shí)開(kāi)展教材、課標(biāo),、中考題的研究,，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2,、通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去的方式，積極組織教師參加培訓(xùn),，開(kāi)拓教師視野,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，確保每年培訓(xùn)費(fèi)用不低于20萬(wàn)元,。

3,、完善教師梯級(jí)隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)“青藍(lán)工程”和校級(jí)名師工作室,，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，保障每個(gè)名師工作室每年活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不低于2萬(wàn)元，進(jìn)一步打造我校優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。

5,、以課題研究帶動(dòng)教研深入，確保每年有三至五項(xiàng)課題省市區(qū)立項(xiàng),，同時(shí)做好每個(gè)課題1萬(wàn)元的研究經(jīng)費(fèi)保障工作,。

1、重視優(yōu)秀生的培養(yǎng),，學(xué)困生轉(zhuǎn)化,，邊緣生提高工作，做好學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的集訓(xùn)工作,。出資20萬(wàn)元，積極對(duì)外聯(lián)系各類專業(yè)機(jī)構(gòu),，加大對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)力度,。

2、以信息化教育實(shí)驗(yàn)班為點(diǎn),，帶動(dòng)學(xué)校逐步推開(kāi)信息化教學(xué),，以互聯(lián)網(wǎng)+教育大容量的信息化教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提升課堂效率,。

3,、預(yù)計(jì)出資20萬(wàn)元，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)第三方服務(wù)的方式,，進(jìn)一步充實(shí)豐富校本課程,，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

4,、繼續(xù)加大全員管理力度,，抓好學(xué)生管理，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)每學(xué)年初,，投入資金5萬(wàn)元，組織全校規(guī)模的軍訓(xùn),，提升學(xué)生整體面貌,。

5、落實(shí)學(xué)生導(dǎo)師制,，將每名學(xué)生分配到人,，實(shí)現(xiàn)全員育人。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇十

尊敬的各位：

“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)：好老師要有理想信念,，好老師要有道德情操,，好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，好老師要有仁愛(ài)之心,。

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)調(diào)了教師的綜合素質(zhì),，為教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向,。從中，我們可以認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)的衡量與教師隊(duì)伍的打造,，是一個(gè)多層面,、多維度的系統(tǒng)工程。在實(shí)際操作層面,，我們可能更看重教師的專業(yè)功底,、教學(xué)方法特別是考試成績(jī)，卻沒(méi)能把師德水平,、心理素質(zhì),、合作意識(shí)乃至事業(yè)心、進(jìn)取心,、意志力等非智力因素?cái)[到足夠高的位置,。所以，教師隊(duì)伍管理與建設(shè)也需要“糾偏”。要全面貫徹“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn),，不可偏廢,。

教育是愛(ài)的職業(yè)，愛(ài)是教育的原點(diǎn),。我們有部分教師,，學(xué)歷高、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬,，但缺乏對(duì)學(xué)生充滿愛(ài),，對(duì)教育充滿熱忱。這部分老師往往工作積極性不高,，工作熱情難以持久,。我們非常遺憾地看到，他們沒(méi)能成為學(xué)生的良師益友,，沒(méi)能成為學(xué)生人生道路上的引路人,，反倒成了學(xué)生要求“換人”甚至“下課”的對(duì)象。

教無(wú)定法,，我們鼓勵(lì)創(chuàng)新,，也倡導(dǎo)個(gè)性化的教育教學(xué)，但前提是嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),。如果說(shuō)個(gè)性化教學(xué)是自選動(dòng)作,，那落實(shí)常規(guī)就是規(guī)定動(dòng)作。我們看體操,、滑雪等體育比賽,，會(huì)發(fā)現(xiàn)，先把規(guī)定動(dòng)作做好,，再把自選動(dòng)作的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái),，才有可能在強(qiáng)手如林的賽場(chǎng)爭(zhēng)金奪銀。

抓常規(guī)落實(shí),，也有個(gè)“換代升級(jí)”問(wèn)題,，要從抓量的達(dá)標(biāo)升級(jí)到抓質(zhì)的優(yōu)異。比如備課,，不能只備教材不備學(xué)生,，不能只備教法不備學(xué)法，不能只看知識(shí),、過(guò)程甚至只看節(jié)數(shù),，還要看是否備重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),。要把備學(xué)生,、學(xué)情,、學(xué)法以及教學(xué)反思作為備課的規(guī)定動(dòng)作來(lái)抓，作為評(píng)定優(yōu)秀教案的硬性條件來(lái)抓,。再比如作業(yè)批改,，不但要看批閱的數(shù)量和時(shí)效，還要看選題的質(zhì)量,，包括糾錯(cuò),、類題推送的有效性與精準(zhǔn)性。

我們不斷探索與學(xué)校實(shí)際相適應(yīng)的常規(guī)落實(shí)機(jī)制,，形成了“檢查有記錄,、記錄有典型、問(wèn)題有反饋,、反饋有整改”的工作模式,，在管理、督促的同時(shí),，幫助并促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng),。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂是教學(xué)的主陣地,。在落實(shí)“雙減”政策背景下,，抓實(shí)抓牢課堂教學(xué)這塊主陣地既重要又迫切。誰(shuí)抓住了課堂,，誰(shuí)就抓住了希望和未來(lái),。

我們提出，摒棄滿堂灌,，向?qū)W生的自主學(xué)習(xí)要效率,；不做傳聲筒，向高效課堂改革要效率,；堅(jiān)決反對(duì)“課堂不足,，課后來(lái)補(bǔ)”，鮮明倡導(dǎo)辦有溫度,、有高度和有厚度的教育,。為提高課堂教學(xué)效率,，從20xx年開(kāi)始,，學(xué)校強(qiáng)力推行高效課堂改革。按照“先學(xué)習(xí)借鑒,，后組建模式,，再?gòu)?qiáng)力推行”的思路，北上江浙,、南下粵閩,，先后派出上千人次考察學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上，探索形成了“532”課改模式,。其中,，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣是目標(biāo)，導(dǎo)學(xué)案編制,、學(xué)習(xí)小組建設(shè)是兩大支柱,，“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-生成問(wèn)題-解決問(wèn)題-反饋評(píng)價(jià)”是一條主線。為持續(xù)推進(jìn)課堂改革,，開(kāi)學(xué)前組織課改培訓(xùn),，學(xué)期中進(jìn)行課改大賽，學(xué)年末進(jìn)行表彰,、總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流,，這已成為我們的工作慣例。

高三復(fù)習(xí)課教學(xué),，可以不求課改的形式,，但必須貫穿課改的理念。實(shí)踐表明,，新課改在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,，發(fā)揮集體備課的功能，避免自以為是的單打獨(dú)斗等方面,，有著無(wú)可替代的作用,。

我們主要從以下五個(gè)方面落實(shí)精準(zhǔn)教學(xué)。

一是分層教學(xué),，精準(zhǔn)施教,。根據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)因材施教的原則，我們將學(xué)生編為梅江班,、高分班,、統(tǒng)招班三個(gè)層次，分層教學(xué),，精準(zhǔn)施教,。

二是高效備考，精準(zhǔn)訓(xùn)練,。我們采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去”的方法，讓教師們掌握高考命題趨勢(shì)和高效備考方法,，建立了“日練,、周測(cè),、月考”的訓(xùn)練體系。為提高命題質(zhì)量,，我們形成了命題,、審題、做題與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的命題機(jī)制,。

三是掌握數(shù)據(jù),，精準(zhǔn)分析。精準(zhǔn)教學(xué)以閱卷系統(tǒng)提供的大數(shù)據(jù)為依托,，及時(shí),、全面掌握學(xué)情，做到正確歸因,，對(duì)癥下藥,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的針對(duì)性與有效性。

四是因人施策,，精準(zhǔn)幫扶,。圍繞提質(zhì)與增量?jī)纱竽繕?biāo)，我們對(duì)各班一本線下10分學(xué)生實(shí)行班級(jí)培優(yōu),，對(duì)二本線下20分學(xué)生進(jìn)行集中治拐,，對(duì)學(xué)困生選派“導(dǎo)師”幫扶。

五是靶向推送,，精準(zhǔn)糾錯(cuò),。用好糾錯(cuò)本和“提分寶”，組織錯(cuò)題重做與類題推送的精準(zhǔn)糾錯(cuò)訓(xùn)練,，指導(dǎo),、督促學(xué)生在“查錯(cuò)—糾錯(cuò)—錯(cuò)題重做—同類再做”中找出問(wèn)題，找準(zhǔn)原因,，鞏固提高,。

除了導(dǎo)師制，我校還實(shí)行了陪學(xué),、陪考,、陪餐等旨在激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的陪伴措施。陪學(xué)：到了高三,，晚自習(xí)后只要有學(xué)生還在教室自習(xí),，班主任或科任教師就堅(jiān)持最后一個(gè)離開(kāi)教室。陪考：只要是聯(lián)考,、大考,，學(xué)生在教室考，該學(xué)科教師就集中在備課組辦公室做題,。陪餐：從校長(zhǎng)到處室干部,，不定期到學(xué)生食堂與學(xué)生一起就餐。陪伴是最長(zhǎng)情的告白,，老師陪伴在身邊,，學(xué)生更能直接體會(huì)到老師乃至學(xué)校的溫暖與關(guān)愛(ài)，從中汲取拼搏的勇氣和堅(jiān)持的力量,。每一位學(xué)生都渴望關(guān)心,、關(guān)注，優(yōu)等生如此,，臨界生如此,，學(xué)困生更是如此。只要不拋棄,、不放棄,，我們相信，即使是一株小草,，也一定會(huì)迎來(lái)屬于自己的春天,。

抱團(tuán)，就是合作,。它涵蓋教師,、班級(jí)、年級(jí)和校際間各層面的合作,。

教師層面,，我們對(duì)“青藍(lán)”結(jié)對(duì)進(jìn)行了改革，一方面對(duì)師徒諸如聽(tīng)多少課,、批多少教案,、寫(xiě)多少體會(huì)文章等要求進(jìn)行了細(xì)化和量化，另一方面獎(jiǎng)勵(lì)師傅同等享受徒弟因進(jìn)步得到的教學(xué)積分,，想方設(shè)法促進(jìn)師徒合作,。

班級(jí)層面，首先要解決各顧各的不良風(fēng)氣,，并讓科任教師也能主動(dòng)參與到班級(jí)管理中來(lái),。一枝獨(dú)秀不算春，還要避免同一班級(jí)各科任教師間的非良性競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題,。為此,，我們從高一開(kāi)始，就設(shè)定高考目標(biāo),，考核時(shí),，完成了班級(jí)目標(biāo)，科任教師才能享受較高級(jí)別的集體獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效,，否則,，只是一科完成目標(biāo)同樣得不到優(yōu)秀業(yè)績(jī),。

年級(jí)層面，每到新一屆高三開(kāi)學(xué)季,，學(xué)校組織“延春谷論壇”,，新老兩屆甚至三屆教師濟(jì)濟(jì)一堂，暢談經(jīng)驗(yàn)得失,、想法做法,、意見(jiàn)建議，共同為新一屆的復(fù)習(xí)應(yīng)考獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

校際層面,，我們與全省多所重點(diǎn)中學(xué)結(jié)為聯(lián)盟協(xié)作體，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。借助這個(gè)平臺(tái)，彼此暢通信息渠道,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升管理能力與辦學(xué)水平。

這些年來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我們學(xué)校取得了較快發(fā)展，但仍面臨許多問(wèn)題與困惑,。比如辦學(xué)資金越來(lái)越困難,，債務(wù)越來(lái)越重；骨干教師特別是名師不夠,，而且教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定,，每年都有相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀教師流失。還有“提質(zhì)增量”的難度越來(lái)越大,，缺乏一流生源,，考入“雙一流”名校的質(zhì)與量均徘徊不前。高校自主招生這一塊,，一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)零的突破,。

新一屆縣委縣政府對(duì)我們學(xué)校提出了“向省重點(diǎn)中學(xué)升級(jí)”的辦學(xué)新目標(biāo)，這是對(duì)我們過(guò)去工作的最大褒獎(jiǎng),，也是對(duì)我們今后工作的新希望和新要求,。為早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們將加倍努力,，奮力前行,！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇十一

尊敬的xxx：

期中考試已結(jié)束，在各科老師的共同努力下學(xué)生取得了一定的進(jìn)步，但暴露出來(lái)的問(wèn)題也很多?，F(xiàn)結(jié)合考試成績(jī)分析如下：

1,、本次考試語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目成績(jī)有所提高,。

2,、年級(jí)前十名4人,，前二十五名11人,，前四十五名16人，前六十名19人,。

3,、29名學(xué)生有不同程度的進(jìn)步，14人出現(xiàn)了退步現(xiàn)象,。

1,、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，主要表現(xiàn)在飯空,，老師不在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)較差,，中午自修自我約束較差，課前三分鐘不能做到主動(dòng)盡快的安靜下來(lái)快速調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2,、小組長(zhǎng)的作用發(fā)揮不夠充分，沒(méi)有很好的起到師范帶頭作用,，對(duì)組員的督促監(jiān)督作用,，在講題交流中不夠深入。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，主要表現(xiàn)在課上不會(huì)聽(tīng)課，課上聽(tīng)講,、回答問(wèn)題的思維不夠積極,、活躍，遇到的疑難問(wèn)題不能做到及時(shí)記錄,，課下作業(yè)完成后的時(shí)間,，不能高效的利用，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，缺少有計(jì)劃地學(xué)習(xí)意識(shí),。

4、作業(yè)的完成情況檢查監(jiān)督不到位,，導(dǎo)致班內(nèi)出現(xiàn)部分學(xué)生又經(jīng)常做不完作業(yè)的現(xiàn)象,，影響了整體成績(jī)的'提高。

5、問(wèn)題學(xué)生較多比如“xx”“xx”,，崇尚“自由”無(wú)心學(xué)習(xí),。尤其是“xx”在學(xué)生中號(hào)召力強(qiáng)，對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)造成了極大地影響,。

1,、結(jié)合優(yōu)等生家長(zhǎng)和各科任老師，分析優(yōu)秀生不夠優(yōu)的原因,，進(jìn)一步為他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，提出更高要求，激活優(yōu)等生,，增強(qiáng)他們之間的合作與競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)班內(nèi)領(lǐng)頭羊，使其帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、利用班會(huì)課，自習(xí)課,，數(shù)學(xué)課,，慢慢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)討論,、學(xué)會(huì)展示與交流,，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和思維方法的引導(dǎo)和訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，抓好課上聽(tīng)課,，課下自學(xué)時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，落實(shí)到位,，爭(zhēng)創(chuàng)入室即靜,，入座即學(xué)的良好風(fēng)氣。

3,、結(jié)合家長(zhǎng)和各科任老師,，幫助退步學(xué)生分析原因,、找出差距。

4、挖掘后進(jìn)生的潛力,，做好后進(jìn)生的思想工作,，幫助他們制定小目標(biāo),。

5,、做好班干部,，課代表，小組長(zhǎng)的指導(dǎo)工作,，發(fā)揮好他們的示范帶頭作用,。6、利用好學(xué)習(xí)小組,，讓他們的交流探討落到實(shí)處,，讓組長(zhǎng)組員都學(xué)有所獲。

7,、抓好學(xué)生的周末作業(yè),，課下作業(yè)，杜絕不完成作業(yè)現(xiàn)象,。

8,、抓好細(xì)節(jié),，關(guān)注問(wèn)題學(xué)生,，以關(guān)愛(ài)和尊重的態(tài)度對(duì)待他們。多與王子炎,、章建國(guó)等同學(xué)交流,，了解他們的心理，發(fā)動(dòng)科任教師和學(xué)生集體的力量給他們進(jìn)行理想前途教育,，使他們的厭學(xué)情緒逐漸消除,。同時(shí)在他們出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，在這些同學(xué)表現(xiàn)有進(jìn)步時(shí)及時(shí)對(duì)他們給予表?yè)P(yáng),。

9,、全班同學(xué)每人制定考試目標(biāo)，放在自己的書(shū)桌上,，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己,。在后期我會(huì)不斷努力，搞好班級(jí)穩(wěn)定的同時(shí)縮小和兄弟班級(jí)的差距,，不讓領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)失望,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇十二

尊敬的各位老師：

為深入貫徹落實(shí)縣第十九次黨代會(huì)提出的“重塑有自豪感的寧都教育”的奮斗目標(biāo)，貫徹落實(shí)縣教科體黨工委書(shū)記,、局長(zhǎng)李xx在全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)上提出的“講質(zhì)量,，做教育振興的推動(dòng)人”的工作要求，圍繞在“雙減”政策背景下如何全力抓質(zhì)量,、提質(zhì)量,、優(yōu)質(zhì)量，我是這樣思考的：

校本教研,，就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué),，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究,。如何有效開(kāi)展校本教研,，孵化更多優(yōu)秀教師，我覺(jué)得要做好以下幾點(diǎn)：

一是要增強(qiáng)教研問(wèn)題的針對(duì)性,。開(kāi)展教學(xué)研究是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,，必須增強(qiáng)教研問(wèn)題的針對(duì)性。校本教研問(wèn)題應(yīng)該來(lái)自真實(shí)的教育教學(xué)情境,，而不是憑空設(shè)想,、杜撰或是某種理念的翻版；這些問(wèn)題通過(guò)研究有解決的可能性,；這些問(wèn)題應(yīng)該是全校教師都共同關(guān)注,、亟待解決的問(wèn)題，具有一定的典型性,，有利于形成人人參與,、共同研究、合作攻關(guān)的格局和濃厚的校本教研文化,。

二是要增強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的有效性,。教育科學(xué)理論知識(shí)的豐富是教育科研的基石，有效的教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備,，可以擴(kuò)大教師的研究視野,，增強(qiáng)教師發(fā)現(xiàn)并梳理校本教研問(wèn)題的靈敏度，提升教師校本教研的操作能力,，提高校本教研的實(shí)際效率,。

三是要增強(qiáng)教研過(guò)程的科學(xué)性。明確校本教研主旨：校本教研要圍繞改進(jìn)教育教學(xué)工作而展開(kāi),，它是校本教研的目的和歸宿,；實(shí)踐反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),，這是實(shí)施校本教研的途徑和方法。創(chuàng)新校本教研的模式：如我們可以創(chuàng)建起“以解決問(wèn)題為目標(biāo),，以科學(xué)的課堂觀察為手段,，以課例分析為載體，以行動(dòng)研究為主要研究方法”就能夠充分體現(xiàn)校本教研的具體教研模式,。

總之,，只要我們注重運(yùn)用上述策略，務(wù)實(shí)扎實(shí)地開(kāi)展校本教研活動(dòng),，就一定能逐步增強(qiáng)校本教研實(shí)效,，促進(jìn)學(xué)校教研文化的形成,，變獨(dú)立為合作、變說(shuō)教為踐行,、變“客串”為“主角”,，使教師真正成為教學(xué)的主人、研究的主人,、發(fā)展的主人,。

要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水,。教師培訓(xùn)的本質(zhì),，旨在提高教師的整體素質(zhì)，而教師的整體素質(zhì)提升,，關(guān)鍵是培訓(xùn)過(guò)程中的針對(duì)性,、實(shí)效性，另外就是培訓(xùn)過(guò)程中的創(chuàng)新性,，在實(shí)效中注重創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中注重實(shí)效。

（一）開(kāi)展“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”式培訓(xùn),。

它山之石可以攻玉。走出去學(xué),、拿回來(lái)學(xué)、消化中學(xué),、研究中學(xué),，是培訓(xùn)過(guò)程中一種行之有效的方法。一是開(kāi)展走出去學(xué)?，F(xiàn)代的教育是開(kāi)放的教育,、全納的教育，是一種全方位,、全面的教育,。每所學(xué)校都不同程度的反映了教育的不同側(cè)面，是值得借鑒和學(xué)習(xí)的,，“學(xué)百家,，成一家”，獨(dú)具特色,。對(duì)此,，就要走出去學(xué)，學(xué)他人的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)特點(diǎn),，為我所用,，補(bǔ)齊短板，“學(xué)真經(jīng),，取真文”,，為己所用。二是開(kāi)展請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué),。請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)與走出去學(xué),，是同一問(wèn)題的不同側(cè)面，有異曲同工之處,。有計(jì)劃,、有目地邀請(qǐng)縣級(jí)專家、名師,，分別對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn),、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、跟蹤指導(dǎo),，拉近與專家的距離,，縮短與優(yōu)秀教師的差距。用“短,、平,、快”的方式，實(shí)現(xiàn)教,、研,、培相長(zhǎng)。

（二）開(kāi)展互動(dòng)研討式培訓(xùn),。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教學(xué)相長(zhǎng),，教師培訓(xùn)中同伴互動(dòng)研討，也可相得益彰,。一是開(kāi)展同伴間的互動(dòng)研討培訓(xùn),。教師不但要向書(shū)本學(xué)習(xí)，而且也要向同伴學(xué)習(xí),，這是培訓(xùn)過(guò)程中,，最直接、最便捷,、最經(jīng)濟(jì)的優(yōu)質(zhì)資源,，它不受學(xué)習(xí)時(shí)間的限制、不受場(chǎng)地的制約,，可隨時(shí)請(qǐng)教,，隨時(shí)研討，研討的問(wèn)題是共同關(guān)注的問(wèn)題,，最感興趣的問(wèn)題,，是行之有效的培訓(xùn)方式,。二是開(kāi)展校際間的互動(dòng)研討培訓(xùn)。學(xué)校校際之間互動(dòng)研討,，是得天獨(dú)厚的,，可以是固定的實(shí)踐研討，也可隨時(shí)隨地組織各種形式的互動(dòng)研討,。研討要有明確的主題,，每次研討側(cè)重解決一至二個(gè)問(wèn)題為佳，作為學(xué)校要有計(jì)劃,、有布置,、有檢查。

（三）開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)式培訓(xùn),。

教師直接參與各種教育實(shí)踐之中,，獲取的知識(shí)更扎實(shí)，體驗(yàn)更深刻,，可起到以賽代培,、以賽促培的作用。一是上開(kāi)門(mén)課,。隨著教育教學(xué)改革的不斷深化,，課堂教學(xué)不斷開(kāi)放打破了傳統(tǒng)課堂的封閉現(xiàn)象，開(kāi)門(mén)上課已成為教學(xué)改革的標(biāo)志,。開(kāi)門(mén)上課,，開(kāi)放的是教育思想、教育智慧,、教學(xué)過(guò)程,。隨時(shí)接受領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)、同行的評(píng)價(jià),、學(xué)生的評(píng)價(jià)，開(kāi)門(mén)上課給教師形成一種外在壓力,，促使其備好課,、上好課。二是上研討課,。教育因素的復(fù)雜性和教學(xué)過(guò)程的不確定性,，決定了教學(xué)研究永無(wú)止境。教師的每一節(jié)課都有遺憾,、都有瑕疵,、都要互相研究，提出改進(jìn)的措施,。在崗教師每學(xué)年上一節(jié)研討課,?？裳杆偬岣呓處煹难芯繂?wèn)題，解決問(wèn)題的能力,。三是上示范課,。在上開(kāi)門(mén)課，研討課的基礎(chǔ)上,，每個(gè)學(xué)科組,、每個(gè)年級(jí)組，推薦選拔優(yōu)質(zhì)課教師上示范課,，人人參與,，層層選拔，讓教師在教育教學(xué)實(shí)踐中去學(xué)習(xí),，去提升,。

向課堂要效率，守好主陣地,，抓提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)：一是抓陣前準(zhǔn)備,。首先要深入鉆研教材、教法,。在上講臺(tái)前,，必須要把講授的教材備熟、備透,。只有把教學(xué)內(nèi)容,、方法爛熟于心，講授時(shí)才會(huì)游刃有余,。其次要深入,、全面地了解學(xué)生。只有對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有一個(gè)比較深入,、全面的了解,，做到心中有數(shù)，“因材施教”,、“因人施法”,，才能達(dá)到有效組織教學(xué)的目的。二是抓陣地秩序,。教師要學(xué)會(huì)建立良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和秩序,，學(xué)會(huì)組織教學(xué)的方法。組織教學(xué)是課堂教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),，是影響課堂教學(xué)質(zhì)量的主要因素之一,。成功地組織教學(xué)往往是一堂好課的關(guān)鍵。組織教學(xué)就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使學(xué)生全神貫注,，把精力集中到教師的課上來(lái),，從而達(dá)到理解知識(shí)和掌握知識(shí)的目的。要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性,，教師還應(yīng)該具有嚴(yán)格的課時(shí)觀與強(qiáng)烈的目標(biāo)達(dá)成意識(shí),。三是抓陣中互動(dòng)。使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有展示自己的機(jī)會(huì)和獲得成功的體驗(yàn),，讓課堂成為有效教學(xué)的主陣地,。“教師不過(guò)引路人”,，我們?cè)谡n堂上常常習(xí)慣地把自己的見(jiàn)解,，有時(shí)就是教參的見(jiàn)解直接給學(xué)生，這恰恰阻礙了學(xué)生的思考,，阻礙了學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的產(chǎn)生,，這種教學(xué)就不是有效教學(xué)。真正有效的成功的教學(xué)就必須要有學(xué)生參與,，教學(xué)的成敗歸根結(jié)底要看學(xué)生是否參與,、怎樣參與、參與多少來(lái)決定,。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，引導(dǎo)不同層次的`學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)是課堂教學(xué)有效性的重要核心。

興趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是幫助學(xué)生獲取知識(shí)的捷徑,。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，利用各種有效途徑,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的主觀轉(zhuǎn)變,。一是在轉(zhuǎn)化中激發(fā)興趣,。學(xué)生要學(xué)的知識(shí)，有很多雖然與他們的實(shí)際生活距離很近,，但由于他們的年齡小,，也很難理解。在教學(xué)時(shí),，要把這樣的習(xí)題轉(zhuǎn)化成了與學(xué)生聯(lián)系更密切的同類型的生活問(wèn)題，學(xué)生不僅更易理解,，還能一下子激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使教學(xué)活動(dòng)更形象，更直觀,，化難為易,，提高教學(xué)效果,。二是在體驗(yàn)中激發(fā)興趣。沒(méi)有什么東西比成功更有增強(qiáng)滿足的感覺(jué),，也沒(méi)有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求得成功的努力,，在教學(xué)中，要依據(jù)學(xué)生的個(gè)性差別創(chuàng)設(shè)不同的情境,，讓層次不同的每一個(gè)學(xué)生都能?chē)L到成功的滋味,。三是在和諧中激發(fā)興趣。為了創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)氛圍,，教師要時(shí)常在講課之中穿插一些小故事,，小笑話或幾句幽默的話，來(lái)調(diào)節(jié)氣氛,，讓學(xué)生在這種寬松,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果更好,，更利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。四是在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成習(xí)慣。古人云：“予人以魚(yú),，不如授人以漁,。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，如能在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫,，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也可提高自己的教學(xué)水平,，達(dá)到雙贏的效果,。

教學(xué)常規(guī)管理是教育教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，抓好教育教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,。

1,、抓備課管理。備課管理要實(shí)行教師資源共享,，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí),，同伴相助，教學(xué)相長(zhǎng),。在教案設(shè)計(jì)中,，注重預(yù)設(shè)與生成關(guān)系，注重三維目標(biāo)達(dá)成,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。針對(duì)有的教師照抄照搬老教案或名家教案，要出臺(tái)教師教案檢查表，不定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，力爭(zhēng)做到一周一次重點(diǎn)檢查,，并做到有記錄、有反饋,。把檢查的情況與教師的月考核有機(jī)結(jié)合起來(lái),，確保教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，確保教學(xué)管理流程落到實(shí)處,。

2,、抓課堂監(jiān)督。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，是學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的主軸,，是學(xué)生獲取知識(shí)，發(fā)展智力,，增長(zhǎng)能力的主要途徑,。在提高課堂效率上，要求教師要做到多讀,、多講,、多練，在課堂上注意教師的導(dǎo)入,、講課,、提問(wèn)、作業(yè),、板書(shū),，處理好“創(chuàng)新”與“固基”兩個(gè)關(guān)系，力求當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂清,，同時(shí),，學(xué)校可開(kāi)展以老帶新,、以新促新,、相互聽(tīng)課、領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課等活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)查堂,、學(xué)生座談等形式，進(jìn)一步規(guī)范教師在課堂上的教學(xué)行為,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,。

3、抓作業(yè)布置與批改管理,。作業(yè)是鞏固知識(shí),、形成技能的重要環(huán)節(jié),，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)重要依據(jù)，作業(yè)布置與批改要做到認(rèn)真,、細(xì)致、及時(shí),。精心設(shè)計(jì)作業(yè),，作業(yè)內(nèi)容必須要有針對(duì)性、選擇性,。堅(jiān)決杜絕重復(fù)抄寫(xiě)與罰作業(yè)現(xiàn)象,，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使不同的學(xué)生得到不同的提高,。精心批改作業(yè),，教師批改要做到及時(shí)準(zhǔn)確，多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，或用星級(jí)評(píng)價(jià)等形式進(jìn)行評(píng)價(jià),。批改的形式要靈活多樣。盡可能采取面批的形式,，把批改作業(yè)作為教師與學(xué)生情感交流的載體,。對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師要督促學(xué)生訂正,，并進(jìn)行再次批改,。督促教師不斷進(jìn)行總結(jié)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題,，反思自己的課堂教學(xué)行為,。要求教師建立“錯(cuò)題檔案”記錄，把學(xué)生常錯(cuò)的,，典型試題進(jìn)行簡(jiǎn)單地登記,、分析、歸納,、小結(jié),。堅(jiān)決杜絕教師的隨意性，為科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提供第一手資料,，形成典型的學(xué)生作業(yè)案例,，推動(dòng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量走向規(guī)范、高效,。

4,、抓課后延時(shí)服務(wù)與階段檢測(cè)。輔導(dǎo)工作是教師對(duì)學(xué)生因材施教的重要手段,。每位教師必須高質(zhì)量做好培優(yōu)輔差工作,。學(xué)校要利用課后延時(shí)服務(wù)制定培優(yōu)輔差的計(jì)劃,，出臺(tái)措施，教師依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃和措施,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況制定出本班的培優(yōu)輔差計(jì)劃和措施,，并認(rèn)真做好培優(yōu)輔差記錄，做到培優(yōu)定時(shí),，輔差隨時(shí),，特別是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步,。質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分,，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題。中高年級(jí)學(xué)期中和學(xué)期末,，認(rèn)真組織質(zhì)量檢測(cè),，進(jìn)行集中反饋。在反饋中對(duì)教師工作中的成功之處予以肯定,，對(duì)于存在的問(wèn)題及時(shí)指出,，提出整改意見(jiàn)，考核結(jié)果與學(xué)校年度考核結(jié)果掛鉤,，與教師績(jī)效工資直接掛鉤,。

5、抓團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。人心齊,、泰山移，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,，讓領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)形成合力,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。質(zhì)量是學(xué)校的生命,，為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，把教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到薄弱班級(jí)進(jìn)行蹲點(diǎn),，實(shí)行包班到人,，逢會(huì)必講質(zhì)量，必講教學(xué),，把教學(xué)質(zhì)量的提升放在心上,，抓在手上，落實(shí)到平時(shí)的工作上,，學(xué)校上下要齊抓共管,，各盡其職,，各顯其能，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好！在本次期末考試中,，5班總分平均分是494,。8分，位居全年級(jí)第2名,。這個(gè)成績(jī)要?dú)w功于各位科任老師的努力和奉獻(xiàn)，在這里我要感謝各位老師對(duì)5班學(xué)生的耐心教育和細(xì)心指導(dǎo),，同時(shí)在這里我也要感謝黃主任在班主任工作上對(duì)我的幫助,。

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回顧上學(xué)期，我的工作主要是從以下幾方面開(kāi)展：

一,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感,。剛接觸五班時(shí)就感覺(jué)這是一個(gè)很活躍的班級(jí)，紀(jì)律性較差,，但很有潛能,。我讓他們要對(duì)自己的班級(jí)有信心，認(rèn)為我是五班的很自豪,，自然而然歸屬感就有了,，加上當(dāng)時(shí)在音樂(lè)老師和全班同學(xué)的努力下，獲得歌唱比賽第一名,，更是鼓舞了士氣,。一學(xué)期來(lái)對(duì)我們打擊較大的還是因?yàn)榘嗬飵讉€(gè)好動(dòng)的學(xué)生經(jīng)常搖椅子吵到樓下休息的男老師們，所以我們班經(jīng)常接到投訴,。這學(xué)期有兩個(gè)同學(xué)從家里帶來(lái)了海綿膠,，在他們的椅子腳下貼上厚厚的海綿膠降低挪動(dòng)椅子時(shí)椅子發(fā)出的聲音，雖然這是一個(gè)治標(biāo)不治本的方法,，不過(guò)我還是挺欣慰的,，起碼他們是熱愛(ài)這個(gè)班級(jí)的，不希望班級(jí)丟臉,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)教育。由于七年級(jí)的學(xué)生是新生,，對(duì)學(xué)校的常規(guī)不是很熟悉,，所以加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，也是上學(xué)期的工作重點(diǎn),。通過(guò)制定班規(guī),，以規(guī)管人，讓學(xué)生受到約束,，取得一定的成效,。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為使學(xué)生學(xué)得更好,、考得更好，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上“笨鳥(niǎo)先飛”,，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率。上學(xué)期,，重點(diǎn)是嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，要求學(xué)生尊重老師的勞動(dòng)，在課堂上,，要“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,，要放得開(kāi)，收得住,，把握好45分鐘上好每一節(jié)課,。并經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間，提高學(xué)生在校午休和自習(xí)課的效率,，盡量減少學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生爭(zhēng)取晚上可以早一點(diǎn)睡覺(jué)，保證第二天的上課質(zhì)量,。

四,、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,。特別是臨近期末考試,，各科作業(yè)、背誦任務(wù)繁重,，這些對(duì)于一個(gè)剛上初中的小孩來(lái)說(shuō)是很大的壓力,，而且想到即將到來(lái)的寒假，有相當(dāng)一部分孩子便出現(xiàn)了厭學(xué)情緒,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),，把有可能導(dǎo)致厭學(xué)情緒的思想減到最低。其次,，對(duì)每一次測(cè)驗(yàn)做好跟蹤,，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心,，了解情況,，鼓勵(lì)先進(jìn),，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，鞭策后進(jìn),，確立努力方向,。

那本次期末考試反映出五班學(xué)生中層生較多，存在個(gè)別學(xué)困生,，大部分學(xué)生有偏科,，成績(jī)起伏波動(dòng)明顯等現(xiàn)象。

面對(duì)這些問(wèn)題,，我制定了以下計(jì)劃：

對(duì)偏科現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行思想教育,。讓學(xué)生意識(shí)到成績(jī)的不平衡，對(duì)總成績(jī)的影響是不可估量的,，不能因某些科目的優(yōu)勢(shì)而滿足現(xiàn)狀,。要鼓勵(lì)他們保持優(yōu)勢(shì)，查漏補(bǔ)缺,，并請(qǐng)教各科老師如何將學(xué)生處于劣勢(shì)的學(xué)科學(xué)好，多花時(shí)間和精力督促學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱科目,。

重視尖子生的培養(yǎng),。協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，確保他們?cè)鷮?shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)之余,，要鼓勵(lì)他們多做綜合性較強(qiáng)的題目,，挖掘他們的潛能，爭(zhēng)取有較多的同學(xué)進(jìn)入全年級(jí)前列,。

要重視對(duì)學(xué)困生,、后進(jìn)生的幫助。對(duì)學(xué)困生,、后進(jìn)生多傾注關(guān)心和愛(ài)心,，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘,，給他們機(jī)會(huì)和信心,。經(jīng)常和學(xué)困生、后進(jìn)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，共同研究教育內(nèi)容和方法,，家校聯(lián)合，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。開(kāi)展“一幫一”共同學(xué)習(xí),，共同提高的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，設(shè)置考試評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),。

完善班級(jí)管理,。之前在班主任雜志上看到一篇文章說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。五班就是一個(gè)要有老師在才能做好的班級(jí)，我想我最多就是一個(gè)基本合格的班主任,。所以這學(xué)期還得對(duì)班干部隊(duì)伍進(jìn)行工作方法的指導(dǎo),，提高他們的工作能力，鼓勵(lì)他們要大膽工作,，定期召開(kāi)班干會(huì),，從他們身上了解到更多班級(jí)動(dòng)態(tài)，對(duì)我的工作進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,。

希望通過(guò)各位老師和同學(xué)們的努力,，五班能取得更大的進(jìn)步，謝謝,！

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素篇十四

尊敬的xxx：

在期中考后,，抽取了一個(gè)平均分64.3的文科班做抽樣調(diào)查，來(lái)分析每道題目的得分率,，研究題目的難易程度以及學(xué)生的得分情況,。

由統(tǒng)計(jì)表上看出來(lái)，主觀題平均分32.4,，得分率為百分之七十,。第19題默寫(xiě)題，得分率較高,，為百分之九十,，平均分為3.9，滿分為4分,。從這道題可以看出學(xué)生在日常復(fù)習(xí)過(guò)程中,，對(duì)背誦還是比較用心的，有較高的得分率,。

在第20題課外詩(shī)歌欣賞中,，有兩個(gè)填空處，難易指數(shù)不是很高，但是學(xué)生的平均得分為1.6,，得分率為百分之八十,。從這里可以看出學(xué)生對(duì)課外詩(shī)歌的欣賞能力并沒(méi)有很高。有著不錯(cuò)的.平均分的可能性基于本題為填空題,。如若換成課外詩(shī)歌欣賞主觀題,，可能得分率會(huì)有所下降。

第21題到23題為課內(nèi)閱讀,，學(xué)生的得分率分別是百分之52.25,、百分之67以及百分之57。由此可見(jiàn)學(xué)生對(duì)于現(xiàn)代文閱讀并不是很熟練,，并且沒(méi)有掌握方法,，因此得分率不高。尤其是最后一題主觀題上,，學(xué)生沒(méi)有抓住踩分點(diǎn),，答題技巧差，能力弱,，仍需要多加練習(xí)得到提升,。

最后在作文上，本次的作文主題為“痛苦”,，但是仍有不少學(xué)生寫(xiě)離題,。離題成為學(xué)生經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤。的平均得分為21.4,，得分率為百分制71。這與改卷老師有意識(shí)的設(shè)定基礎(chǔ)分有所關(guān)系,，但是離題套題現(xiàn)象仍然很?chē)?yán)重,。