撰寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解自己的學(xué)習(xí)和工作過(guò)程,。在寫總結(jié)時(shí),，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者寫作技巧,。這些心得體會(huì)范文給我們帶來(lái)了一些新的視角和思維方式,，或許能夠改變我們的思維方式和行為模式。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇一

與兒子一起讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù),，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。假期來(lái)了,，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū),，感受非常好！

兒子喜歡看書(shū),，更喜歡讓爸爸,。媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。他曾經(jīng)說(shuō)：〝我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),，這樣感覺(jué)更有意思,。〞呵呵！你瞧瞧孩子,，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦,。

這個(gè)寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè),?！敦愗愋芟盗袇矔?shū)》?！睹啄崂窍盗小返?，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想。道德品質(zhì),。交際技巧都大有益處,，當(dāng)然，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢,。

通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足,。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū),。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙！

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇二

媽媽說(shuō)我喜歡上讀書(shū)可能是從幼兒園開(kāi)始的,。由于爸爸媽媽工作的原因,，每天送我上學(xué)都比較早,。到校后，老師要忙于收拾衛(wèi)生,、準(zhǔn)備早餐等工作便沒(méi)有太多時(shí)間照顧我,，就打開(kāi)錄音機(jī)讓我聽(tīng)故事，而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門課程――分級(jí)閱讀的內(nèi)容,，這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候故事已經(jīng)被我熟記在心，等到課堂上老師要求跟著指讀時(shí),，我能在不認(rèn)字的前提下,，獨(dú)立地完整地讀出一個(gè)一個(gè)的小故事，自然得到老師的表?yè)P(yáng),，那時(shí)每天放學(xué)后最高興的事就是講故事或背誦一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌給媽媽聽(tīng),。因?yàn)閶寢尩谋頁(yè)P(yáng)讓我更喜歡讀書(shū)。

在分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺(jué)認(rèn)識(shí)了許多常用字,，也許是這個(gè)原因,，我更喜歡讀書(shū)，每次到糖酒超市去購(gòu)物時(shí)我都喜歡去書(shū)架旁看書(shū),。曾經(jīng)一段時(shí)間,，每到周末媽媽就帶我到書(shū)店或商場(chǎng)的書(shū)架旁看書(shū)。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書(shū)買回來(lái)讀,。在上小學(xué)之前我就讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》,、《一年級(jí)的小豆豆》、《一年級(jí)的小朵朵》等書(shū),，從這些書(shū)中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩,，對(duì)上小學(xué)充滿了期待，這也使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活,。我感覺(jué)每天背著書(shū)包上學(xué)是一件開(kāi)心快樂(lè)的事,。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評(píng)書(shū)《西游記》,，我竟一下子迷上了它,，每天晚上睡覺(jué)之前都要聽(tīng)一段評(píng)書(shū)，一直堅(jiān)持聽(tīng)完了一百回,。然后就從書(shū)架上取下兒童版的《西游記》開(kāi)始讀,，每次都讀得很投入，有時(shí)候一看一個(gè)多小時(shí)都不出聲,，看到有意思的地方會(huì)在交流時(shí)間說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),。到現(xiàn)在我已經(jīng)讀完《西游記》和《三國(guó)演義》(兒童版)，《紅樓夢(mèng)》等等很多的名著,。

我會(huì)堅(jiān)持每天閱讀的!

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇三

導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識(shí),，同時(shí)通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的事例來(lái)將寓言故事中的寓意體現(xiàn)出來(lái),，這樣，孩子才能真正理解這些故事的寓意,，并化為自己的知識(shí),，牢記在心。

培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ),。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)，做為家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子疑問(wèn),，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)一定要翻閱其它書(shū),，一定要正確對(duì)待回答孩子之疑問(wèn),，要幫助孩子提高思維空間,、想象空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,，這樣記憶才會(huì)更深刻,。

怎樣讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)呢?我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到對(duì)寫作有一定幫助,，要在寫作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀,、多看,、多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文,，其次,，提高孩子的讀書(shū)興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購(gòu)買一定的書(shū)籍,，經(jīng)常和孩子談話，在談話中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，為了讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣,，可以多給孩子提供做家務(wù)，做小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，豐富孩子的業(yè)余生活,，不要讓孩子感到生活的枯燥無(wú)味，挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀,，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容,，只有理解了書(shū)中的`內(nèi)容，才能讓孩子大膽去寫作,，用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫作的能力,。

只有通過(guò)親子閱讀,，才能讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了只有辛勤的付出,，才能有豐厚的收獲,，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真正含義,，使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)了,。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇四

2010年，孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去,，在這學(xué)期,，孩子學(xué)到了很多的知識(shí)，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識(shí)進(jìn)步太大了,，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍的結(jié)果。

去提高孩子獨(dú)立寫作的能力,。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣,，我經(jīng)常購(gòu)買孩子感興趣的書(shū)籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,，特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書(shū)房,，在墻壁上貼一些提高讀書(shū)興趣的圖畫(huà)。

培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ),。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回簽不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū),，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問(wèn),，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,，這樣記憶才會(huì)更深刻,。通過(guò)這四年間陪孩子的讀書(shū)。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子,，更讓孩子懂得了什么是自尊,，什么是自愛(ài)，什么是自強(qiáng),，真正體會(huì)到"讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神"的含義，把孩子帶進(jìn)了書(shū)的海洋,。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇五

與女兒一起讀書(shū),，是在她很小的時(shí)候就一直進(jìn)行的事,，每天睡前半小時(shí)，給女兒講故事是每天必做的事,。最初是我天天給她講,，時(shí)間長(zhǎng)了隨著在幼兒園對(duì)拼音的教學(xué)后，就換成我是聽(tīng)眾,，她是主講,，一直到現(xiàn)在女兒都是在睡前故事中進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)的。隨著時(shí)間的流逝,，和孩子一起看過(guò)的書(shū)也漸漸增加了,，親子共讀也變成了一種習(xí)慣。

女兒很小就喜歡看書(shū),，每到周末就讓我們帶她到新華書(shū)店或有書(shū)的超市看書(shū),，順便再買一些適合她這個(gè)年齡段看的書(shū)買回家看，在不知不覺(jué)中她已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多漢字,，并且能獨(dú)立讀篇幅長(zhǎng)點(diǎn)的故事書(shū),。

如今女兒上小學(xué)了，在一年級(jí)四班,，學(xué)校里,，班主任老師一直提醒孩子們?cè)诨丶液蠖嘧x書(shū)，平時(shí)也是布置完家庭作業(yè)后,，也備注要求孩子多課外書(shū),，為孩子以后的寫作能力提供更好的素材。

在這次讀書(shū)中,，我們一起閱讀了《安徒生童話選集》《培養(yǎng)好習(xí)慣》這兩本書(shū),，這些書(shū)特別適合孩子的思維與年齡需要，很多故事都非常有深意,，從中還得出不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)孩子在思想、品德,、日常交際方法都有很大幫助,，孩子從讀書(shū)中也受益多多，很多好習(xí)慣的培養(yǎng)就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的了解和肯定,，比我們家長(zhǎng)的言傳身教更容易被孩子理解和接受,，在他們腦子里留下的印象更深刻。在日常學(xué)習(xí)中也增添了很多鼓舞的動(dòng)力,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,，讓女兒多多讀書(shū)讀好書(shū)對(duì)于她的綜合素質(zhì)和能力的提高是非常關(guān)鍵的。通過(guò)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足,，希望我以后繼續(xù)堅(jiān)持每天和女兒一起愉快的讀書(shū),，繼續(xù)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)和奧秘,，這對(duì)她和我們家長(zhǎng)都是受益一生的事,。

最后，讓我們給孩子做好讀書(shū)的榜樣,，陪他們共同多讀書(shū)讀好書(shū),，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇六

在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)以來(lái),，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,，讀到高興時(shí)，看到兒子哈哈的大笑,，聽(tīng)著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲,，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想,，與兒子一起閱讀,，真的體會(huì)很多。

平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,，如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了,，后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子,，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要,，暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會(huì)兒子的生活,，這也是一種收獲吧,。

與兒子一起閱讀，通過(guò)一些小故事,，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀,。與兒子一起閱讀,，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂(lè),，雖然生活很累,，工作很忙，但是拿著書(shū)給兒子講故事的時(shí)候,，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),，感覺(jué)很溫馨,。

發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松,，掌握得也快,，有點(diǎn)兒羨慕他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好,。

在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中,，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),，陪伴兒子讀書(shū)的同時(shí),，和兒子一起讀書(shū)，一起在書(shū)中感覺(jué)故事的精彩,，詞語(yǔ)的優(yōu)美,，讓兒子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣?？傊?，在與兒子一起閱讀過(guò)程，我的收獲真的很多很多,。

一,、選書(shū)。小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段,。書(shū)籍的選擇非常重要。孩子在低年級(jí)的時(shí)候,，針對(duì)孩子閱讀能力不強(qiáng),、理解力差的特點(diǎn)，我給她選擇了一些童話,、神話故事,、歷史小故事等方面的書(shū)，像《中華五千年》,、《一千零一夜》,、西游記等等。這些書(shū)通俗易懂,，孩子也喜歡看,。今年上五年級(jí)了，給她選擇一些歷史名著和一些有哲理的書(shū),，如《三國(guó)演義》,、《名人傳記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書(shū)，讓孩子明理,，陶冶情操,。

二、讀書(shū),。讓孩子讀書(shū),，首先培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，“興趣是最好的老師”,。小學(xué)生好奇心強(qiáng),，對(duì)什么都感興趣，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事都可以培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣,。電視演《西游記》,，我就買來(lái)小說(shuō)《西游記》讓孩子閱讀。這一段時(shí)間電視演《貞觀長(zhǎng)歌》,，就找來(lái)一些關(guān)于唐朝歷史方面的書(shū)籍讓孩子閱讀,。外出旅游回來(lái)后，就找一些歷史地理方面的書(shū)籍讓孩子閱讀,，其次在孩子讀書(shū)過(guò)程中,，家長(zhǎng)應(yīng)加以指導(dǎo)、引導(dǎo),，讓孩子會(huì)看書(shū),，善于讀書(shū)，吸取書(shū)中的精華,，明白其中的哲理,。如讀《西游記》，開(kāi)頭階段悟空出世,，學(xué)藝及大鬧天宮，要讓孩子明白真功夫是靠悟空四處拜師,、刻苦學(xué)習(xí),、拼命練習(xí)得來(lái)的。但有了本領(lǐng)后也不要沾沾自喜,，還要不斷學(xué)習(xí),，人外有人，天外有天,。后來(lái)取經(jīng)路上歷盡磨難,，讓孩子知道作任何事情都不會(huì)一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)持到底,，頑強(qiáng)奮斗才會(huì)取得最后的勝利,。象一些歷史小故事，成語(yǔ)典故等都充滿哲理,，家長(zhǎng)要加以引導(dǎo),，使書(shū)本真正作到孩子的良師益友,。第三要在時(shí)間上保證，每天晚上讓孩子寫完作業(yè)后讀30分鐘的書(shū),，并長(zhǎng)期堅(jiān)持,，使讀書(shū)變成孩子的自覺(jué)行動(dòng)。

三,、讀書(shū)過(guò)程中,，家長(zhǎng)身教重于言教。

有道是“一兩身教勝過(guò)一噸言教,?！奔议L(zhǎng)作為孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都直接影響著孩子,，不光在讀書(shū)活動(dòng)中,，生活中的每一件事都影響著孩子，自己就深有體會(huì),，自己有時(shí)候隨手丟垃圾,，女兒看見(jiàn)了總要去撿起并說(shuō)：“爸爸不好隨便丟垃圾?！弊屛疫@個(gè)作爸爸的汗顏,。所以說(shuō)生活中處處是教育。家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū),，可以加強(qiáng)與孩子的溝通,，并且對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種提高，讓我們和孩子在讀書(shū)活動(dòng)中一起成長(zhǎng)吧!

最近,，我園開(kāi)展了“親子共讀”的讀書(shū)活動(dòng),，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,。

為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義,，積極地參與進(jìn)來(lái)，首先我們給家長(zhǎng)寄發(fā)了《親子共讀倡議書(shū)》,，呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架,，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書(shū),。

每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書(shū)情況,，用親子閱讀記錄卡記錄下來(lái),，使老師能比較清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況。

其次是推薦讀書(shū)內(nèi)容：《小豬唏哩呼?！?、《舒克和貝塔》、經(jīng)典背誦(三字經(jīng),、弟子規(guī)),。這樣學(xué)生的課外閱讀時(shí)間就有了保證。

二,、班級(jí)建立讀書(shū)評(píng)比欄,。

為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展,。班內(nèi)開(kāi)展了讀書(shū)評(píng)比活動(dòng),，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣，家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書(shū),，若不陪,、不“親子共讀”，孩子不愿意,，盡而督促家長(zhǎng)們也愛(ài)讀書(shū)了,。

活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，幾乎每個(gè)家庭都成了“書(shū)香型家庭”,。也涌現(xiàn)出了許多讀書(shū)之星,，如：史堯慶、王煜欽,、段明昊等,。孩子們讀得認(rèn)真，家長(zhǎng)們讀得入神,。一張張“親子共讀”卡片，真實(shí)地記錄了孩子和家長(zhǎng)共讀的情況,。

三,、活動(dòng)成果。

雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng),，但學(xué)生已有了不少收獲,，一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來(lái)，為此,，我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節(jié)目,，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力,，另外,，我們還通過(guò)剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來(lái)，既鞏固了認(rèn)字,，又提高了學(xué)生的閱讀興趣,。在親子共讀的過(guò)程，家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫(huà)面,，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶。

“親子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展,，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí),、閱讀與生活,、閱讀與成長(zhǎng)的融合。

哈哈,，到今天我才明白,，為什么我會(huì)那么討厭看書(shū)，一拿起書(shū),，翻不了三頁(yè),，上下眼皮就不能和睦相處，打得厲害,。原來(lái),，我從小就沒(méi)有訓(xùn)練好這方面的能力，哎,，怪誰(shuí)呢,，好像不能怪我，哈哈,。

今天下午,，杭州天長(zhǎng)小學(xué)的特級(jí)教師蔣軍晶老師為我們作了“與孩子聊書(shū)吧”兒童閱讀推廣活動(dòng)的專題講座。在闡述讀書(shū)的好處時(shí),，蔣軍晶老師提出,，四年級(jí)前必須讓孩子練習(xí)閱讀整本的書(shū)，否則,，孩子將很難真正的愛(ài)上閱讀,。這一點(diǎn)好像從我的身上得到了很好的驗(yàn)證,，我好像很難靜下心來(lái)認(rèn)真去閱讀一本書(shū)，讀完一本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的有點(diǎn)困難,。哈哈哈,，估計(jì)這一輩子愛(ài)上讀書(shū)是不可能了。

在談到怎樣讓孩子愛(ài)上書(shū)時(shí),，有兩點(diǎn)給我的印象很深刻,。一點(diǎn)是通過(guò)影響友伴，讓孩子愛(ài)上閱讀,，這是群體動(dòng)力學(xué)給我們帶來(lái)的啟示,。當(dāng)你想讓自己的孩子愛(ài)上閱讀時(shí)，在給孩子買書(shū)的時(shí)候,，不妨給孩子的好朋友也買上一本,。第二點(diǎn)是“讀后討論”，蔣老師指出“沒(méi)有討論的閱讀是無(wú)趣的”,。孩子讀書(shū)時(shí),，我們必須積極參與，與他一起交流讀書(shū)的心得,、收獲,，這樣才能有效鞏固孩子讀書(shū)的動(dòng)機(jī)。作為父親,，作為一個(gè)一年級(jí)孩子的父親,，在如何讓自己的孩子愛(ài)上閱讀這一方面，好像做的真的很不夠,。希望聽(tīng)聽(tīng)講座時(shí)的激動(dòng),、想想講座時(shí)的感動(dòng)能夠化作與女兒相處時(shí)的真正行動(dòng)。

在談到引導(dǎo)孩子讀什么樣的書(shū)時(shí),，蔣老師提出只要不是暴力,，色情的，孩子只要樂(lè)于去閱讀,，作為家長(zhǎng),，作為老師都應(yīng)該支持并鼓勵(lì)，孩子只有不斷的閱讀,，才有可能激發(fā)出他進(jìn)一步閱讀的興趣,。一二年級(jí)的孩子，我們可以推薦他們讀一些簡(jiǎn)單易懂,，故事有趣,，主題正面，富于想象力和好奇心的書(shū),。三四年級(jí)的孩子,，我們可以推薦他們讀一些寫現(xiàn)實(shí)英雄，友情,，冒險(xiǎn),，同情心的書(shū)。五六年級(jí)的孩子,，我們可以推薦他們讀一些知識(shí)類,、科幻類、偵探推理類,，抒情文學(xué)及描寫人類命運(yùn)的書(shū)籍,。

在談到與孩子怎樣聊書(shū)時(shí)，蔣老師詳細(xì)闡述了四個(gè)方面：提稍微“大一點(diǎn)”的問(wèn)題;提稍微“開(kāi)放一點(diǎn)”的問(wèn)題;提稍微“生活一點(diǎn)”的問(wèn)題;提稍微“美感一點(diǎn)”的問(wèn)題,。這也為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)對(duì)學(xué)生閱讀效果的檢測(cè)提供了有效的借鑒,。

女兒上一年級(jí)了，和孩子一起參加讀書(shū),，培養(yǎng)她讀書(shū)的習(xí)慣,，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽,，白天工作晚上經(jīng)常工作,，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪女兒一起讀書(shū)。每到周末,，讓我能有些時(shí)間陪同孩子讀書(shū),，感受非常好!孩子喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué),。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思,?！彼鋵?shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的。每周我堅(jiān)持把自己看到的文質(zhì)兼美的,、貼近生活的一到兩篇文章繪聲繪色地讀給孩子,，趣味和歡樂(lè)之情，對(duì)女兒有著強(qiáng)烈的感染力,。和孩子一齊讀書(shū)中我總結(jié)了一些心得和體會(huì),。

第一，要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書(shū)的興趣,。從最簡(jiǎn)單的書(shū)讀起,，一步一步地?fù)Q書(shū)，先從鮮艷的彩色圖書(shū)開(kāi)始,，慢慢過(guò)渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書(shū),，再到有故事情節(jié)的圖書(shū),。以優(yōu)美的童話故事、科普類,、生活類的圖書(shū)為主,，再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛(ài)好而去引導(dǎo)孩子讀書(shū)。另外,，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,，可以給孩子布置一個(gè)書(shū)屋，在墻壁上貼一些可愛(ài)圖畫(huà),，這樣也可以提高讀書(shū)興趣,。

第二，家長(zhǎng)是孩子最好的老師,，教育時(shí)要有耐心并持之以恒,。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),。無(wú)論多忙，家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書(shū),，正確回答孩子的問(wèn)題,，并幫助孩子提高想象能力和開(kāi)拓思維空間。譬如,，有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色,，讓孩子問(wèn)家長(zhǎng)書(shū)中問(wèn)題，通過(guò)一問(wèn)一答的形式可以加深孩子對(duì)書(shū)中知識(shí)的印象和理解,，也可增強(qiáng)孩子的求知欲望,。

第三，要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛,。孩子在讀書(shū)過(guò)程中,，經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問(wèn)題，當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí),，往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感,、自豪感而更喜歡讀書(shū)。當(dāng)孩子不想讀書(shū)時(shí),，不要強(qiáng)迫他,，否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書(shū)反感。相反,，可以放放dvd動(dòng)畫(huà)片或玩玩貼紙游戲等,，活躍一下。教育孩子讀書(shū),，最大的訣竅就是寓教于樂(lè),，讓他們對(duì)讀書(shū)擁有一份輕松和向往,。

剛過(guò)去的寒假，我們一起閱讀了《365天天好故事》,、《三字經(jīng)》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢,。每次等看完一本后,，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的,。

通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū),。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇七

第一段：引言（100字）,。

閱讀是一種了解和娛樂(lè)的方式，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑,。然而,，如何培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣卻是許多家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的育兒經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)孩子愛(ài)讀書(shū)是需要一定技巧和方法的,，下面我將分享一些我在這方面的心得體會(huì)。

第二段：為孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境（300字）,。

最重要的一點(diǎn)是,，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。這包括家里有充足的書(shū)籍供孩子閱讀,，定期帶孩子去圖書(shū)館借閱書(shū)籍,，以及為孩子建立一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落,。此外,，我們還可以激發(fā)孩子的閱讀興趣,，例如陪孩子一起閱讀，與孩子分享讀過(guò)的書(shū)籍,，并鼓勵(lì)孩子參加閱讀俱樂(lè)部或校內(nèi)的閱讀活動(dòng),。

第三段：選擇適合孩子的書(shū)籍（300字）。

選擇適合孩子的書(shū)籍也是至關(guān)重要的,。我們可以考慮根據(jù)孩子的年齡,、興趣和閱讀水平來(lái)選擇。對(duì)于幼兒,，可以選擇圖畫(huà)書(shū),、兒童詩(shī)歌等內(nèi)容簡(jiǎn)單、圖文結(jié)合的書(shū)籍,；對(duì)于青少年,，可以注重選擇一些有助于他們成長(zhǎng)和思考的書(shū)籍，涉及各類題材,，并滿足他們的閱讀需求,。如果孩子對(duì)某個(gè)主題或作者特別感興趣，我們更可以幫助他們深入了解和探索,。

第四段：以身作則,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（300字）。

作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該通過(guò)自己的行為來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。我們可以給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，鼓勵(lì)他們看到父母經(jīng)常閱讀,，從而自覺(jué)將閱讀納入日常生活中,。此外，父母可以與孩子一起讀書(shū),，交流分享讀后感,，讓孩子體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣和收獲。還可以和孩子一起制定讀書(shū)計(jì)劃,，每天一定時(shí)間專門用來(lái)閱讀,，逐漸培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。

第五段：引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力（200字）,。

最后一點(diǎn)是,，我們需要引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力。這包括幫助孩子提高閱讀理解,、分析和思考的能力,。我們可以和孩子一起討論書(shū)中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、故事主題,，促進(jìn)孩子對(duì)書(shū)中內(nèi)容的深入思考,。此外，可以鼓勵(lì)孩子寫讀書(shū)筆記或心得體會(huì),，提升他們的寫作能力和思考價(jià)值觀的能力,。通過(guò)引導(dǎo)孩子進(jìn)行深層次的閱讀，我們可以幫助他們更好地理解書(shū)中的信息,，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判思維,。

總結(jié)（100字）。

作為家長(zhǎng),，我們需要主動(dòng)培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣和興趣,。通過(guò)為孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境、選擇適合孩子的書(shū)籍,、以身作則、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力,，我們可以幫助孩子享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣,，提升他們的閱讀能力和綜合素養(yǎng)。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇八

孩子愛(ài)讀書(shū),，是每個(gè)家長(zhǎng)都希望看到的一幅美好畫(huà)面,。閱讀不僅可以開(kāi)闊孩子的眼界，培養(yǎng)他們的閱讀興趣,，還能夠提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,。然而，如何讓孩子愛(ài)讀書(shū),，成為了許多家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題,。在我養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我探索出了一些讓孩子愛(ài)讀書(shū)的心得體會(huì),。

首先,，家長(zhǎng)要成為孩子的榜樣。孩子天生仿效能力強(qiáng),，他們會(huì)學(xué)會(huì)模仿家長(zhǎng)的一舉一動(dòng),。所以，如果家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持閱讀,，將閱讀作為一種生活習(xí)慣,，那么孩子也會(huì)潛移默化地養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。家長(zhǎng)可以保證每天閱讀一段時(shí)間,，可選擇在晚飯后,，或是睡前，讓孩子親眼看到自己拿起書(shū)本閱讀，慢慢地,，孩子會(huì)覺(jué)得閱讀是一件非常有趣的事情,。

其次，給孩子提供豐富多樣的閱讀材料,。孩子們的閱讀興趣通常是隨著他們的年齡和所處的成長(zhǎng)階段而變化的,。在孩子小的時(shí)候，我們可以選擇一些趣味性強(qiáng)的圖畫(huà)書(shū),，如《爸爸去哪兒》系列,，或是《小王子》等，這些圖畫(huà)書(shū)不僅能夠激發(fā)孩子的好奇心,，還能夠培養(yǎng)他們的想象力,。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們可以逐漸引導(dǎo)孩子閱讀一些文學(xué)經(jīng)典,，如《西游記》,、《紅樓夢(mèng)》等，讓他們感受到文學(xué)的美,。

第三,，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。家中可以設(shè)立一個(gè)專門的讀書(shū)角落,，放置孩子喜歡的書(shū)籍和一些舒適的坐墊,，讓孩子能夠有一個(gè)專屬于自己的閱讀空間。此外,，家長(zhǎng)還可以安排每天固定的閱讀時(shí)間,，例如晚飯后一小時(shí)的閱讀時(shí)間，這樣能夠讓孩子養(yǎng)成規(guī)律的閱讀習(xí)慣,。

第四,，引導(dǎo)孩子分享閱讀的樂(lè)趣。孩子熱愛(ài)讀書(shū)的同時(shí),，也需要有一個(gè)可以交流的平臺(tái),。家長(zhǎng)可以和孩子一起讀同一本書(shū)，然后在讀書(shū)的時(shí)候和孩子討論故事情節(jié),、人物性格等,，這不僅能夠提高孩子的閱讀理解能力，還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情,。此外,，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子參加閱讀俱樂(lè)部，和其他熱愛(ài)讀書(shū)的孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣,。

最后,，要給孩子足夠的自由選擇權(quán)。孩子們有自己的閱讀喜好，家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的選擇,。有時(shí)候,，我們可能認(rèn)為某本書(shū)對(duì)孩子而言太過(guò)于簡(jiǎn)單，或者太過(guò)于復(fù)雜,，但是,，只要是孩子自己喜歡的，家長(zhǎng)都應(yīng)該支持和鼓勵(lì),。給孩子足夠的自由選擇權(quán),，能夠增加他們的閱讀興趣和閱讀的持久力。

總之,，在孩子愛(ài)讀書(shū)的問(wèn)題上,，家長(zhǎng)是起到至關(guān)重要的作用的。我們要給予孩子足夠的關(guān)注和鼓勵(lì),，讓他們感受到閱讀的樂(lè)趣和魅力,。同時(shí)，家長(zhǎng)也要充當(dāng)好孩子的導(dǎo)讀員,，引導(dǎo)他們閱讀適合自己年齡和閱讀水平的書(shū),，幫助他們讀懂,、思考,、欣賞書(shū)中的內(nèi)容,。相信只要我們用心,，孩子們都能夠愛(ài)上讀書(shū),，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè),。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇九

因?yàn)橄矚g讀書(shū),，所以對(duì)《和孩子一起讀書(shū)的幸?！愤@本書(shū)一見(jiàn)傾心,，封面上母女二人一起讀書(shū)的溫馨畫(huà)面，更是讓我一下子就愛(ài)上了這本書(shū),。

作者歐群慧,，是一位教育學(xué)博士。這本書(shū)主要講述了她與女兒趙子歐之間一起讀書(shū)的有趣故事,。通過(guò)這些故事,，我能從中深切感受到讀書(shū)帶給她們的幸福。

作者用樸實(shí)的語(yǔ)言,，和我們一起分享了培養(yǎng)孩子讀書(shū)的寶貴經(jīng)驗(yàn),，比如：如何給孩子選擇合適的圖書(shū)?應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣?這些問(wèn)題也一直困擾著我，通過(guò)細(xì)細(xì)品讀這本書(shū),，讓我不斷反思自己,，同時(shí)也收獲了很多。

作者的女兒趙子歐，是一個(gè)自信開(kāi)朗,、好奇心非常強(qiáng)的孩子,。在媽媽的正確引導(dǎo)下，小小年紀(jì)的她廣讀群書(shū),，對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),，她都喜歡去探索和學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了各方面的能力,，包括邏輯推理能力,、寫作能力等。

女兒和子歐一樣,，也喜歡讀書(shū),，可又有不同，女兒看的書(shū)比較單一,，不像子歐閱讀地那樣廣泛,。對(duì)于如何給孩子選書(shū)，我一直很困惑,。作者就這一問(wèn)題,，提出了自己的建議，我覺(jué)得很有道理,。

每個(gè)孩子的閱讀水平不同,，興趣愛(ài)好不同。家長(zhǎng)在幫助孩子選書(shū)時(shí),，一定要從孩子的興趣出發(fā),，只要孩子愿意看就好。當(dāng)然還要保證為孩子挑選“營(yíng)養(yǎng)全面”的精神食糧,，這樣孩子得到的知識(shí)才會(huì)更全面,，要給孩子推薦不同領(lǐng)域、不同類型的書(shū)籍,，這樣才能保證孩子素養(yǎng)的全面提高,。

具體來(lái)講，經(jīng)典名著一定要讓孩子看,，比如：中國(guó)的《論語(yǔ)》,、國(guó)外的《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》等。充滿豐富的想象,，語(yǔ)言凝練,，具有和諧韻律和鮮明節(jié)奏的詩(shī)歌，比如泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》,。還有人物傳記,，它們記錄了許多偉人的奮斗史,，這些會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如：《居里夫人傳》《達(dá)爾文傳》等,。

當(dāng)孩子與家長(zhǎng)的選擇出現(xiàn)矛盾時(shí),，要尊重孩子的自我選擇，再進(jìn)行耐心的引導(dǎo),，盡量從不同的方面加以影響,，這樣才能保證孩子閱讀作品的多樣性。

對(duì)于應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣,，我也很迷茫,。原因是女兒讀書(shū)沒(méi)有什么方法，也不喜歡寫讀書(shū)筆記,，感覺(jué)讀書(shū)效果一點(diǎn)也不好,。作者在這方面也提出了很多方法，值得我們借鑒,。

比如：和孩子一起討論讀書(shū)的內(nèi)容,。這一點(diǎn)作者做得非常棒，也很值得我學(xué)習(xí),。書(shū)中很多母女間有趣的對(duì)話,，讓我印象非常深刻。這種方法可以讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)于她閱讀的關(guān)注,，通過(guò)討論還能啟發(fā)孩子對(duì)于閱讀內(nèi)容有更深刻的理解,，這會(huì)讓孩子很有成就感。

又如：讓孩子帶著問(wèn)題去閱讀,。這是一種非常重要和高效的閱讀方法,。這種方法需要家長(zhǎng)的密切配合，孩子有不懂的問(wèn)題,，可以和孩子一起上網(wǎng)去尋找答案,。在閱讀中去解決問(wèn)題,，會(huì)讓孩子收獲更多,。

除了以上的閱讀方法，作者還介紹了很多,，比如：螺旋式上升閱讀法,，拓展式閱讀法，比較讀書(shū)法等等,，這些方法都很實(shí)用,，在這里我就不一一贅述了。

總之,，這本書(shū)給我最大的感受是,，要培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的孩子,，家長(zhǎng)要付出很多，包括耐心引導(dǎo),，用心陪伴,，還要適當(dāng)?shù)貐⑴c其中，這樣不但讓孩子愛(ài)上閱讀,，還能和孩子一起感受讀書(shū)幸福,。

最后，我以子歐在日記中說(shuō)過(guò)的一句話結(jié)束,，“所有的孩子都很喜歡讀書(shū),，那些不喜歡讀書(shū)的孩子，是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有找到他們喜歡的書(shū),?！毕Ｍ總€(gè)孩子在家長(zhǎng)的用心引導(dǎo)下，都能找到他們喜歡的書(shū),，并從此愛(ài)上讀書(shū),。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十

古人云：“師者，傳道,，授業(yè),，解惑也?！笨梢?jiàn),，作為一名教師并不容易，而作為一名深受幼兒和家長(zhǎng)親睞的教師更不容易,，其肩負(fù)著是無(wú)數(shù)人的期望和重托,。對(duì)新時(shí)代的'教師也無(wú)疑是一次對(duì)知識(shí)、教養(yǎng)潛力,、綜合素養(yǎng)的考驗(yàn),，其中教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)就是一個(gè)值得研討的問(wèn)題。

中李鎮(zhèn)西老師的話說(shuō)得富有智慧和哲理,，道出了他的心聲,，也說(shuō)到了我的心坎上，它是我以后工作的航標(biāo)燈,，指明了我工作的目標(biāo)和方向,。

我以前只明白教育需要“愛(ài)”，卻不明白如何才能更好地表達(dá)這份愛(ài),。一向以來(lái),，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛(ài)，因?yàn)橛芯渌自捳f(shuō)得好：“嚴(yán)是愛(ài),，松是害,?！彼裕谖业恼n堂中,，我決不允許幼兒有絲毫的怠慢,，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的,，務(wù)必予以批評(píng)教育,。在這樣的環(huán)境下，孩子們出奇的“乖”,，成績(jī)也是有目共睹的,。為此，我一度沾沾自喜,，為自我的“高明”而“喝彩”,。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處一向渴望能和孩子們一齊玩,、一齊樂(lè),，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛(ài)的源泉”,，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹?/p>

一向以來(lái),，我一貫以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量幼兒,，以成人的眼光來(lái)看待幼兒，期望他們變成我想象中的幼兒――“小大人”,，個(gè)個(gè)成為懂事,、聽(tīng)話、尊敬老師,、孝敬父母,、多學(xué)習(xí)少玩的完美類型。孩子們成了我制造的模具中的工具,。孩子們需要的是什么?我了解嗎?不,，我并不明白。而李老師呢?他能夠在教育幼兒時(shí)“向幼兒學(xué)習(xí)”,，他能夠大聲疾呼并真誠(chéng)的實(shí)踐著“請(qǐng)尊重幼兒的選舉權(quán)”,，他努力追求著“成為幼兒最知心的朋友”“回答幼兒最關(guān)心的問(wèn)題”,，他勇于在幼兒面前承認(rèn)自我的錯(cuò)誤,，他也諄諄教誨著年輕老師要“樂(lè)于請(qǐng)教”“勇于思考”“廣于閱讀”“善于積累”。

此刻,，我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小幼兒教成“小大人”式的幼兒,，悲哀,。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最完美的時(shí)光――童話般的童年。作為教師,，在應(yīng)對(duì)幼兒時(shí)要持續(xù)一顆童心,，以自我的童心喚起幼兒的童心，以自我的愛(ài)心喚起幼兒的愛(ài)心,。只有這樣我們才能夠走進(jìn)幼兒的心靈,，才能夠表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)。也只有這樣我們才有資格談我們的教育,。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等,、民主、和諧的教育氛圍,，放下自我的架子,，用愛(ài)心營(yíng)造用心健康、生動(dòng)活潑,、民主和諧的師生關(guān)系,，讓愛(ài)心成為照耀幼兒心靈的陽(yáng)光，培養(yǎng)幼兒健康的人格,，使幼兒的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展,。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十一

自古以來(lái)，讀書(shū)對(duì)于人的成長(zhǎng)與成才起著重要的作用,。因此,，對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣顯得尤為重要,。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子愛(ài)上讀書(shū)并享受閱讀的樂(lè)趣呢？通過(guò)我的親身經(jīng)歷,，我深刻體會(huì)到幾個(gè)方面的重要性,。

第二段：營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。

首先要營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,。在家中要為孩子提供一個(gè)安靜,、寬敞、舒適的讀書(shū)角落,，擺放整齊的書(shū)架和各類適合孩子閱讀的書(shū)籍,。多次觀察孩子的閱讀偏好和興趣，根據(jù)孩子的年齡和喜好為其準(zhǔn)備合適的圖書(shū),。同時(shí),，家長(zhǎng)自己也要當(dāng)好榜樣，親自閱讀書(shū)籍,，與孩子分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受,，激發(fā)孩子的閱讀興趣,。

第三段：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

其次是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。定期給孩子預(yù)留閱讀時(shí)間,，建立起每天固定的閱讀時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成每天都要讀書(shū)的習(xí)慣,。同時(shí),，鼓勵(lì)孩子多讀各類書(shū)籍，如故事書(shū),、科普書(shū),、名著等，多樣化的閱讀內(nèi)容可以幫助開(kāi)闊孩子的視野,，培養(yǎng)閱讀的廣度和深度,。此外，家長(zhǎng)可以與孩子一起制定閱讀計(jì)劃和目標(biāo),，激勵(lì)孩子自覺(jué)完成計(jì)劃并享受到閱讀的成果,。

第四段：給予孩子積極的閱讀反饋。

值得注意的是,，給予孩子積極的閱讀反饋十分重要,。家長(zhǎng)可以在孩子讀完一本書(shū)后，與孩子進(jìn)行針對(duì)性的交流和討論,，幫助孩子總結(jié)書(shū)中的主題,、人物形象以及作者的寫作技巧等。鼓勵(lì)孩子將閱讀的體驗(yàn)寫在讀書(shū)日記或是口頭表達(dá)中,，激發(fā)孩子對(duì)于閱讀的思考和創(chuàng)造力,。此外，家長(zhǎng)還可以給予其他肯定的獎(jiǎng)勵(lì),，如表?yè)P(yáng),、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，以激發(fā)孩子的自豪感和持續(xù)的閱讀動(dòng)力,。

第五段：開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng),。

最后是通過(guò)開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。家長(zhǎng)可以邀請(qǐng)相鄰的家庭或是親朋好友組織讀書(shū)會(huì),，以孩子為主導(dǎo),，共同朗讀和分享自己喜愛(ài)的書(shū)籍。家庭閱讀活動(dòng)還可以是家庭電影夜,、閱讀角色扮演等形式,，通過(guò)多樣的活動(dòng)方式激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣和了解閱讀的樂(lè)趣。此外，家長(zhǎng)們還可以聯(lián)手打造一個(gè)小型圖書(shū)館,，鼓勵(lì)孩子親手整理書(shū)籍,，分享自己的書(shū)單,，并邀請(qǐng)朋友來(lái)借閱,，讓孩子通過(guò)閱讀與他人交流和交流。

結(jié)尾段：總結(jié),。

家長(zhǎng)的引導(dǎo)教育對(duì)于孩子愛(ài)上讀書(shū)至關(guān)重要,。營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，給予積極的閱讀反饋,，以及開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng)，都是家長(zhǎng)們可以采用的有效方法,。通過(guò)這些方式,，我們不僅可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還能培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思辨能力,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和批判性思維能力,，從而培養(yǎng)成為自主學(xué)習(xí)的人。讓我們攜手努力,，共同推動(dòng)孩子愛(ài)讀書(shū),，為他們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十二

與兒子一起閱讀,，一直以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情,，在他開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一直開(kāi)始與他一起閱讀詩(shī)歌,，故事書(shū),，所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利。

我們一起閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》,、《中華上下五千年》,、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就在于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié),。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事,，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。

讀書(shū)是一種很好的'休閑方式，尤其是全家人一起讀書(shū)的氛圍,，那更是妙不可言,。

引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金,，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”,。孩子的智慧從哪里來(lái)？從媽媽講的故事中來(lái),，從書(shū)本中來(lái),。只要有空，我就會(huì)陪孩子讀讀書(shū),。我在孩子的床頭,、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū),，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū),，讓孩子生活在書(shū)的懷抱里，受到書(shū)的熏陶,，久而久之,，孩子就會(huì)愛(ài)上書(shū)。

在書(shū)的海洋里,，無(wú)數(shù)的讀者或坐或立,，都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書(shū)籍，其中不乏孩子的同齡人,，讓孩子置身于書(shū)的海洋中,，會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十三

與女兒一起讀書(shū),，一直以來(lái)都是我想要做的事情,，一年一班一直都在舉辦此類活動(dòng)，提醒了我,，讓我專門留出時(shí)間陪同孩子讀書(shū),，感受非常好！

女兒喜歡讀書(shū),，更喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué),，她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思,?！彼鋵?shí)從內(nèi)心是非常期待父母一起讀書(shū)的。

這個(gè)活動(dòng)中,，我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書(shū)》,、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得到了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)少兒思想,、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定,。

每次看完一本書(shū)后,，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我書(shū)中她認(rèn)為感興趣的故事,，而我則會(huì)幫她分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事,。同時(shí)還啟發(fā)了孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有“閃光點(diǎn)”的地方,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,，全面提升閱讀能力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足,。我以后還會(huì)每天多抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)，更好地引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙,！

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十四

段一：引言及重要性闡述（200字）,。

家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書(shū)心得體會(huì)作為一個(gè)重要的主題，旨在分享家長(zhǎng)們對(duì)孩子讀書(shū)的觀察,、反思和體會(huì),。讀書(shū)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，它可以培養(yǎng)孩子的想象力,、表達(dá)能力,、思辨能力以及道德品質(zhì)。而家長(zhǎng)會(huì)則是家長(zhǎng)和教師之間的一次溝通交流的機(jī)會(huì),，家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上可以分享孩子讀書(shū)的收獲和成長(zhǎng),，家庭和學(xué)校的呼應(yīng)也能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

段二：家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)的收獲（200字）。

參加家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，并借此機(jī)會(huì)了解孩子的讀書(shū)能力和閱讀習(xí)慣。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)們可以聽(tīng)取班主任和教師關(guān)于孩子的讀書(shū)情況的反饋,，這些反饋為家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)業(yè)狀況提供了有效的參考。另外,，家長(zhǎng)會(huì)還促使孩子養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,，讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展有著巨大的幫助。

段三：家長(zhǎng)會(huì)的意義（200字）,。

家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書(shū)心得體會(huì)對(duì)于孩子而言,，可以幫助他們更好地理解和評(píng)價(jià)自己的讀書(shū)收獲，有助于加深對(duì)書(shū)中情節(jié),、人物性格以及作者意圖的理解,，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。而對(duì)于家長(zhǎng)而言,，家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)了解孩子的機(jī)會(huì),，家長(zhǎng)可以通過(guò)了解孩子在讀書(shū)方面的情況，給予孩子更有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)和激勵(lì),，以促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。此外，通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流,，家長(zhǎng)會(huì)還可以拓寬家長(zhǎng)們的視野,，接觸不同的教育理念和方法，為家庭教育注入新的思考和方法,。

段四：家長(zhǎng)支持的重要性（300字）,。

孩子在讀書(shū)過(guò)程中，家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)是至關(guān)重要的,。首先,，家長(zhǎng)要示范積極的讀書(shū)興趣和習(xí)慣，成為孩子的榜樣,。家長(zhǎng)要保持良好的閱讀習(xí)慣,，積極參與讀書(shū)活動(dòng)，與孩子一起討論并分享讀書(shū)體驗(yàn),。其次,，家長(zhǎng)要給予孩子充分的閱讀空間和時(shí)間，為孩子提供豐富多樣的閱讀資源,，如圖書(shū)館,、書(shū)店,、互聯(lián)網(wǎng)等，幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣,。最后,，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多閱讀不同類型的書(shū)籍，允許孩子根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的閱讀材料,，鼓勵(lì)孩子廣泛閱讀,，培養(yǎng)多樣化的閱讀興趣。

段五：總結(jié)并展望未來(lái)（300字）,。

在家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書(shū)心得體會(huì)的過(guò)程中,，我們不僅幫助孩子更好地發(fā)展閱讀能力和閱讀興趣，也加強(qiáng)了家校之間的溝通與合作,。家長(zhǎng)會(huì)孕育了家長(zhǎng)們的共識(shí),，讓我們意識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性，同時(shí)也提醒我們作為家長(zhǎng)需要給予孩子更多的支持和指導(dǎo),。未來(lái),，我們將繼續(xù)關(guān)注孩子在讀書(shū)方面的表現(xiàn),，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過(guò)家校合作,，共同努力為孩子的成長(zhǎng)提供更多更好的支持和引領(lǐng),。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十五

其實(shí)整本書(shū)我都很喜歡，樸素但充滿智慧的語(yǔ)言處處皆是：

1,、無(wú)所謂的小事,，視而不見(jiàn)，不讓孩子為難,。愛(ài)孩子離不開(kāi)對(duì)他心里的體貼,，多余的提醒和安慰只是滿足了家長(zhǎng)，卻給了孩子不信任和羞辱,。（慢點(diǎn),，小心點(diǎn)是糟糕的口頭禪）。

2,、生命一直是流動(dòng)的,，一直是變化的，思想也是一樣,。思想的成熟就像是吃饅頭一樣,，當(dāng)我遲到第四個(gè)感覺(jué)很撐的時(shí)候，絕不能說(shuō)前面三個(gè)沒(méi)什么用,，任何一個(gè)階段的思考和探索都是有價(jià)值的,，最高的價(jià)值不在于哪一種思想完全正確,，而是我們作為某個(gè)社會(huì)或家庭的角色，一直在用心的尋找著更美好的方案,，更適合自己的道路,。（放手的分寸怎么拿捏？）,。

3,、沒(méi)有一種深刻的相處可以憑技巧完成，對(duì)某一局部關(guān)系的修復(fù)會(huì)暫時(shí)帶來(lái)另一局部關(guān)系的變化,，但這種變化不會(huì)恒定和長(zhǎng)久,。所有關(guān)系的軸心—你自己—如果不改變，圍繞著你的一切人和事都不會(huì)改變,。（媽媽的強(qiáng)勢(shì)是彌散在家中的甲醛）,。

4、我說(shuō)這個(gè)事想讓你放下批判,，既不在意婆婆事什么樣的人,，也不在意婆婆嘴里的你是什么樣的人，你們一定都是正常人,，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),。你們有一個(gè)關(guān)系，共同愛(ài)著一個(gè)男人,，但是你們是分屬于2個(gè)家庭的2個(gè)女人,，本來(lái)就不應(yīng)該攪合在一起，如果雙方都喜歡對(duì)方介入到自己的是,，彼此協(xié)助,，這是最理想的，如果雙方都看對(duì)方不順眼,，各過(guò)各的`日子是好的,。（堅(jiān)定的把婆婆打發(fā)走）最后引用她自己的話作為結(jié)束：

對(duì)于孩子心靈的工作其實(shí)不僅僅是教育，它是無(wú)邊界的,，涉及父母的做人方式,，行為準(zhǔn)則，道德規(guī)范和心理健康程度,。

讓我們成為更好的父母,，進(jìn)化成更好的人。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十六

培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ),。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí),，做為家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)一定要翻閱其它書(shū),，一定要正確對(duì)待回答孩子之疑問(wèn),，要幫助孩子提高思維空間、想象空間,，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,，這樣記憶才會(huì)更深刻。

怎樣讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)呢,？我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到對(duì)寫作有一定幫助,，要在寫作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀,、多看,、多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文,，其次,，提高孩子的讀書(shū)興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購(gòu)買一定的書(shū)籍,，經(jīng)常和孩子談話，在談話中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，為了讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣,，可以多給孩子提供做家務(wù)，做小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到生活的枯燥無(wú)味,，挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀,，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容，只有理解了書(shū)中的內(nèi)容,，才能讓孩子大膽去寫作,，用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫作的能力。

只有通過(guò)親子閱讀,，才能讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么,，讓孩子懂得了只有辛勤的付出，才能有豐厚的收獲,，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”的真正含義，使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)了,。

：一直在找這樣好的文章,。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十七

“媽媽,，給我買的書(shū)呢?”得知媽媽出差回來(lái)給我買了幾本書(shū)，我一回家就迫不及待地詢問(wèn)著,。

“有了書(shū)就不記得你媽媽了,，我出差那么辛苦，你也不關(guān)心一下,?！眿寢屟b作不高興的樣子說(shuō)。

“好,，母親大人,，您辛苦了!”我有口無(wú)心地說(shuō)，眼睛仍在屋子里到處掃視,。

“給你!”媽媽從包里拿出兩本書(shū),，遞給我。我高興地接過(guò)書(shū),，迫不及待地看了起來(lái),。媽媽見(jiàn)了，搖了搖了頭：“真是個(gè)書(shū)蟲(chóng)!”說(shuō)完走進(jìn)了廚房,。

我十分喜歡看書(shū),，每次不忘讓媽媽給我捎兩本。媽媽出差回家,，我第一件事不是給媽媽倒水或倒茶,，而是問(wèn)媽媽先要書(shū)。一拿到書(shū),，總要興致勃勃地看上半天,，不要人叫是不舍得放下的。我之所以愛(ài)看書(shū),，還要從《兒童時(shí)代》說(shuō)起,。

說(shuō)老實(shí)話，我以前不太喜歡看書(shū),，特別是作文書(shū),。我認(rèn)為書(shū)既沒(méi)有美麗的畫(huà)面，也無(wú)動(dòng)聽(tīng)的聲音,，太枯燥了,。即便看書(shū)，也只對(duì)故事書(shū),、小人書(shū)感興趣,。記得有一次，爸爸幫我在郵局訂了《兒童時(shí)代》,，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我不喜歡看書(shū),，你給我訂的是什么?”爸爸說(shuō)：“這是《兒童時(shí)代》,，非常好看，上面有許多精美的圖片,，還有很多精彩的文章,。”我想,，有漫畫(huà)好看么?爸爸見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷,，便把書(shū)往桌上一放，進(jìn)屋看電視去了,。我好奇地想：真的象爸爸說(shuō)的那么好看嗎?在好奇心的驅(qū)駛下,，我拿起了書(shū)。哇,，好漂亮的畫(huà)哦!禁不住津津有味地看了起來(lái),，不一會(huì)就看完了，還有些意猶未盡,，問(wèn)爸爸：“爸爸,，還有嗎?”“每月才來(lái)一本呢?！庇谑?，我期待著下一期的來(lái)到。從那時(shí)起,，我漸漸地喜歡上了讀書(shū),。

我讀書(shū)非常之快，幾乎可以達(dá)到“一目十行”的地步,。但是,，這樣看書(shū)如同囫圇吞棗，往往一遍讀過(guò)了,，如同鴨子背上潑瓢水,，只留一點(diǎn)模糊的印象。不過(guò),，我一本書(shū)至少反復(fù)看三遍，有的精彩之處還會(huì)反復(fù)地看,。由于第一次看時(shí)不記得什么了,，看第二遍、第三遍時(shí)興趣還是很濃厚,。待讀了三遍以上,，我就可以記住書(shū)中的內(nèi)容了。有時(shí)實(shí)在沒(méi)新書(shū)看時(shí),，也會(huì)把看過(guò)很多遍的書(shū)再看幾遍,。有一段時(shí)間,，媽媽沒(méi)給我買書(shū)，我的書(shū)幾乎都看膩了,。我反復(fù)讀書(shū)還有一個(gè)原因：這些書(shū)寫得很好,，有意思。記得有一本名叫《彼得·潘》的書(shū),，把人物塑造得很可愛(ài),，我一有空就看一看，這本書(shū)我?guī)缀蹩戳耸畮妆?，所謂“書(shū)讀百遍,，其義自現(xiàn)”嘛!

可是，“書(shū)到用時(shí)方恨少!”我雖然自認(rèn)為看過(guò)很多書(shū),，但是,，有些知識(shí)還是不知道，有時(shí)考一些書(shū)籍方面的題,，我?guī)缀跏菗{面杖吹火-----一竅不通,。因此，我經(jīng)常恨自己書(shū)讀得太少了,。所以,，我要再接再勵(lì)讀更多的`書(shū)。

書(shū),，雖然是一張張白紙?jiān)偌由弦恍┯∷⒌淖煮w組成的,。但，他卻是你的良師益友,，與你談心,，交流，這些快樂(lè)將伴你一生一世,。

在記憶的長(zhǎng)河中,，我并不記得小時(shí)候?qū)?shū)有那么愛(ài)不釋手，只是一貫的纏住爸爸媽媽讓他們給我講一些故事,。但是,，好景不長(zhǎng)，爸爸媽媽工作越來(lái)越繁忙,，每當(dāng)我纏住他們讓他們給我講故事時(shí),，爸爸媽媽便把一大堆帶圖畫(huà)的故事書(shū)放到我的面前說(shuō)：“爸爸媽媽工作忙，沒(méi)時(shí)間給你講故事,，自己看看書(shū)吧,。”說(shuō)完就匆匆地走了。沒(méi)辦法,，我只好在床上心煩意亂地翻著那些書(shū),，我越想越生氣，越想越生氣,，便情不自禁地打起那些書(shū)了,，一邊打，一邊說(shuō)：“該死的書(shū),，討厭的書(shū),，我恨你們!”過(guò)了一會(huì)兒，我便被那書(shū)上的故事情節(jié)吸引住了,。孫悟空騰云駕霧,，無(wú)所不能;白雪公主心地善良，美麗聰明;藍(lán)精靈聰明活潑,，調(diào)皮可愛(ài)……于是,，我便熱愛(ài)讀書(shū)了。

光陰似箭,，日月如梭,，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)便愈發(fā)愈著迷?，F(xiàn)在的我,，已不再讀童話故事了，小說(shuō),、散文都向我涌來(lái),。書(shū)，是習(xí)作寶典,，科學(xué)書(shū)開(kāi)啟了神奇世界的大門,，經(jīng)典名著讓我知道了什么是真善美，什么是假丑惡,。我貪婪地讀著,，如饑似渴地讀著。

啊!書(shū),，我喜歡你,。今天，我從你這里汲取知識(shí),，明天,，我將用知識(shí)創(chuàng)造未來(lái)。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十八

有人曾經(jīng)這樣說(shuō),，兒童沒(méi)有閱讀，他的人生經(jīng)驗(yàn)必須會(huì)有欠缺，通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā),，能解決孩子視野和品德的問(wèn)題,。無(wú)疑，對(duì)于兒童閱讀的重視,，此時(shí)此刻正是遍布全世界的一種潮流,。

與兒子一起讀書(shū)，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng),，始終以來(lái)都是我想做的事情,。古小的親子共讀活動(dòng)給我們供應(yīng)了這樣的'時(shí)機(jī)，締造了閱讀的氣氛,。和孩子一起讀書(shū)時(shí),，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氣氛感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充溢新穎的故事海洋中,，沉醉之余,，我不得不驚羨，原來(lái)陪孩子看書(shū),、閱讀,、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意,！

孩子今年上二年級(jí),，已讀完《三國(guó)演義》、《水滸傳》,、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等,，此時(shí)此刻讀書(shū)的愛(ài)好正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的愛(ài)好：到教師那去學(xué)鋼琴,，休息之余,，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時(shí),，他會(huì)不自覺(jué)地看墊在桌子上的報(bào)紙,，并給我講他看到的別致東西。此時(shí)此刻對(duì)孩子來(lái)講,，讀書(shū)就是一種像吃飯,、玩耍一樣自然的生活，而不是須要完成的硬性作業(yè),。

從暑假到此時(shí)此刻我們又讀了很多童話書(shū),，有張秋生的，有孫幼軍等人的,，他們的書(shū)都特殊適合孩子們的思維與年齡須要,，許多小故事都特別有深意和寓意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)造就幼兒思想,、道德品質(zhì),、交際技巧都大有好處。當(dāng)然,，孩子也從中受益多多,，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主子公的相識(shí)和確定。

好的讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成,，是對(duì)孩子在以后人生路上單獨(dú)探究開(kāi)啟的一盞不滅的明燈,，在孩子從小到大的過(guò)程中間，會(huì)始終照亮他腳下的道路,。讀書(shū)能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理,，增加實(shí)力,；讀書(shū)能陶冶性情，德潤(rùn)人心,，沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯,，學(xué)做人，學(xué)做事,，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的頂峰,。

盼望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長(zhǎng),！

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十九

偉大領(lǐng)袖毛主席曾說(shuō)“飯可以一日不吃,，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀,?！泵棵靠吹剿先思艺f(shuō)的這句話，真是自行慚愧,，遺憾自己未能趁年輕多多點(diǎn)書(shū),。都說(shuō)春天是讀書(shū)的好時(shí)節(jié)，借“春日好讀書(shū)”親子共讀活動(dòng)之機(jī),，我開(kāi)啟了與女兒一起讀書(shū)的模式,。

女兒三周歲多了，正是好奇心爆棚的時(shí)候,，喜歡各種新鮮事物,。我想一些親子系列叢書(shū)也必定會(huì)引發(fā)她的興趣,，因此也購(gòu)置了不少此類書(shū)籍,。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養(yǎng)圖畫(huà)叢書(shū)》，因?yàn)槭菫樾『⒆娱_(kāi)發(fā)的書(shū)籍,，自然文字比較少，更多的是通過(guò)動(dòng)物圖案陳述兒童性情培養(yǎng)的.方式方法,。比如如何培養(yǎng)孩子勤洗手的習(xí)慣,、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過(guò)程中,，需要時(shí)刻準(zhǔn)備著小孩子提出的各種問(wèn)題，可能一個(gè)問(wèn)題會(huì)重復(fù)好幾遍,，此時(shí)就需要我們耐心地解答,。幾天下來(lái)，女兒似乎對(duì)書(shū)本的興趣越來(lái)越濃厚了,，有時(shí)甚至?xí)约褐鲃?dòng)拿起來(lái)看,，當(dāng)然只是看圖片，然后會(huì)問(wèn)“媽媽,，這是什么,？”、“媽媽,，小兔兔為什么哭啊……”等等,，真的很考驗(yàn)媽媽的耐心。

因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,，偶爾會(huì)在家里翻閱一些書(shū)籍,，寫一些文字，有時(shí)怕孩子影響,，還硬把她扔給婆婆,，時(shí)常還因?yàn)樗臒o(wú)理取鬧而發(fā)火。通過(guò)這幾天的親子共讀,，我發(fā)覺(jué)女兒越發(fā)與我親近你了,，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，現(xiàn)在都變成每天要跟我一起睡了,。有時(shí)甚至?xí)鲃?dòng)拿書(shū)給我,，說(shuō)“媽媽，你要看書(shū)嗎,？”,、“媽媽，書(shū)看完沒(méi),？”,、“媽媽，一起看書(shū)嗎,？”?，F(xiàn)在回想此前自己的所作所為,，真是不應(yīng)該。殊不知,，女兒也對(duì)我所做的事好奇,，對(duì)書(shū)本好奇。我想如果長(zhǎng)久下去,，我似乎是在扼殺她對(duì)讀書(shū)的興趣,，甚至有可能影響她的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,。通過(guò)此次親子共讀活動(dòng)，最大的感受就是,，我們真的該多陪陪孩子,，不要整天沉迷于電子產(chǎn)品，手機(jī)不離身,。每天花一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起看看書(shū),，在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的同時(shí)，也是對(duì)自己的一項(xiàng)修煉,。

書(shū)籍是人類的智慧的結(jié)晶,，經(jīng)驗(yàn)的寶藏。書(shū)是希罕而珍貴的東西,。一個(gè)人若能垂于竹帛,，便可以不朽?？鬃油砟曜x《易》,，韋編三絕，用韌皮貫聯(lián)竹簡(jiǎn),，翻來(lái)翻去以至于韌皮都斷了,，古時(shí)代的人讀書(shū)是多么困難。而在我們這個(gè)時(shí)代,，想讀任何一本書(shū)籍都很方便,，實(shí)體書(shū)店可以買，絡(luò)上可以下載,，甚至可以通過(guò)電視或廣播進(jìn)行收聽(tīng),。所以，有生之年,，多讀書(shū),，讀好書(shū)。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇二十

xx上一年級(jí)了,，開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音與漢字了,，老師要求孩子自己閱讀故事,，于是我們倆就開(kāi)始了每天讀童話的生活。

第一天,，讀《丑小鴨》,，一開(kāi)始是一段描寫景色的，不長(zhǎng)的段落,，孩子讀的很慢很慢,，兩個(gè)字之間總是要停頓，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí),，要先拼拼音,，拼完這個(gè)字，上個(gè)字又忘了,，她自己都不知所云，我讓她再念一遍,，有時(shí)候她還會(huì)煩,，沒(méi)辦法，我就把這句話連起來(lái)讀給她聽(tīng),，她就會(huì)恍然大悟：哦,，是這個(gè)意思呀!有時(shí)候會(huì)念錯(cuò)一兩個(gè)字，我會(huì)假裝沒(méi)聽(tīng)懂或者沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，讓她再念一遍,。就這樣，第一段磕磕絆絆地終于算是念完了,，大概用了二十多分鐘吧,。

念完第一段，第二段念到第十一個(gè)字是：鴨媽媽……,，她嘆了一口氣說(shuō)：“唉,，念了這么長(zhǎng)時(shí)間，終于出現(xiàn)個(gè)鴨字,，還是個(gè)鴨媽媽,，還不知道丑小鴨在哪里呢!”我笑了，心想：唉,，閨女,，不是人家出來(lái)的晚，而是你念的太慢了,。

就這樣,，幾乎每天我們做完作業(yè)都會(huì)念上一小段，當(dāng)然有時(shí)候會(huì)偷懶,，我也不逼她,，因?yàn)楸浦屗?，她也不?huì)好好念的。慢慢地她學(xué)的字多了,，拼音也熟練了,，念的書(shū)也多了，所以讀的速度也稍快了一些,，她找到了其中的規(guī)律,，也知道有些詞語(yǔ)應(yīng)該連在一起念，有時(shí)候怕我聽(tīng)不懂,，還會(huì)念一句問(wèn)問(wèn)我：懂不懂是什么意思啊?我就會(huì)讓她解釋一下給我聽(tīng),。我以前給她念故事的時(shí)候，都是不同的人物配不同的聲音,、語(yǔ)氣,，現(xiàn)在她有時(shí)候也會(huì)配上聲音，不過(guò)還不是很熟練,，因?yàn)槟疃适乱加盟拇蟛糠值木?，也顧不上其它的了?/p>

聽(tīng)她念書(shū)，一開(kāi)始就覺(jué)得是任務(wù),、是負(fù)擔(dān),，因?yàn)橄掳嗷丶矣泻芏嗍虑橐桑€要抽時(shí)間陪她做作業(yè),，哪有時(shí)間聽(tīng)她念書(shū)啊,，感覺(jué)下了班比上班還要累，挺煩的?，F(xiàn)在,，雖然還是感覺(jué)累，但也找到了其中的`樂(lè)趣,，我們會(huì)一起評(píng)論一下故事中的主人公,、一起為主人公的遭遇掉眼淚，還會(huì)在生活中引用一下故事中的句子,。

讀書(shū),，確實(shí)應(yīng)該成為生活中的好習(xí)慣，我喜歡靜靜地看書(shū),，周圍什么聲音也沒(méi)有,，安靜地享受，我看的書(shū)比較雜,，雖然不全是有用的,，但就是單純的喜歡，自從有了孩子就不太買書(shū)了，好象沒(méi)時(shí)間讀了,。我希望女兒多讀書(shū),，不是想讓她“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”,，只是簡(jiǎn)單地讀,，從書(shū)中找到樂(lè)趣，我一直都覺(jué)得一個(gè)人只要讀的書(shū)多了,，就會(huì)自然而然地由內(nèi)而外地散發(fā)出一種嫻靜的氣質(zhì),，這是任何裝飾、打扮也無(wú)法達(dá)到的效果,。

今天,，我第一次網(wǎng)購(gòu)，(好象快被淘汰了似的,，一直也不會(huì)網(wǎng)購(gòu))買的就是書(shū),，一共四本，一百多元錢,，全是兒童讀物,，其中還有一本人體骨骼的模型，要自己動(dòng)手拼起來(lái),。我要培養(yǎng)她多讀、多說(shuō),、多交流,，當(dāng)然我也要把我以前的好習(xí)慣重拾回來(lái)，我們娘倆一起來(lái)讀,。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇二十一

佳禾上一年級(jí)了,，開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音與漢字了，老師要求孩子自己閱讀故事,，于是我們倆就開(kāi)始了每天讀童話的生活,。

第一天，讀《丑小鴨》,，一開(kāi)始是一段描寫景色的,，不長(zhǎng)的段落，孩子讀的很慢很慢,，兩個(gè)字之間總是要停頓,，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)，要先拼拼音,，拼完這個(gè)字,，上個(gè)字又忘了，她自己都不知所云，我讓她再念一遍,，有時(shí)候她還會(huì)煩,，沒(méi)辦法，我就把這句話連起來(lái)讀給她聽(tīng),，她就會(huì)恍然大悟：哦,，是這個(gè)意思呀！有時(shí)候會(huì)念錯(cuò)一兩個(gè)字,，我會(huì)假裝沒(méi)聽(tīng)懂或者沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，讓她再念一遍。就這樣,，第一段磕磕絆絆地終于算是念完了,，大概用了二十多分鐘吧。

念完第一段,，第二段念到第十一個(gè)字是：鴨媽媽……,，她嘆了一口氣說(shuō)：“唉，念了這么長(zhǎng)時(shí)間,，終于出現(xiàn)個(gè)鴨字,，還是個(gè)鴨媽媽，還不知道丑小鴨在哪里呢,！”我笑了,，心想：唉，閨女,，不是人家出來(lái)的晚,，而是你念的太慢了。

就這樣,，幾乎每天我們做完作業(yè)都會(huì)念上一小段,，當(dāng)然有時(shí)候會(huì)偷懶，我也不逼她,，因?yàn)楸浦屗?，她也不?huì)好好念的。慢慢地她學(xué)的字多了,，拼音也熟練了,，念的書(shū)也多了，所以讀的速度也稍快了一些,，她找到了其中的規(guī)律,，也知道有些詞語(yǔ)應(yīng)該連在一起念，有時(shí)候怕我聽(tīng)不懂,，還會(huì)念一句問(wèn)問(wèn)我：懂不懂是什么意思?。课揖蜁?huì)讓她解釋一下給我聽(tīng)。我以前給她念故事的時(shí)候,，都是不同的人物配不同的聲音,、語(yǔ)氣，現(xiàn)在她有時(shí)候也會(huì)配上聲音,，不過(guò)還不是很熟練,，因?yàn)槟疃适乱加盟拇蟛糠值木Γ差櫜簧掀渌牧恕?/p>

聽(tīng)她念書(shū),，一開(kāi)始就覺(jué)得是任務(wù),、是負(fù)擔(dān)，因?yàn)橄掳嗷丶矣泻芏嗍虑橐?，還要抽時(shí)間陪她做作業(yè),，哪有時(shí)間聽(tīng)她念書(shū)啊，感覺(jué)下了班比上班還要累,，挺煩的?，F(xiàn)在，雖然還是感覺(jué)累,，但也找到了其中的樂(lè)趣,，我們會(huì)一起評(píng)論一下故事中的主人公、一起為主人公的遭遇掉眼淚,，還會(huì)在生活中引用一下故事中的句子,。

讀書(shū)，確實(shí)應(yīng)該成為生活中的好習(xí)慣,，我喜歡靜靜地看書(shū),，周圍什么聲音也沒(méi)有，安靜地享受,，我看的書(shū)比較雜，雖然不全是有用的,，但就是單純的喜歡,，自從有了孩子就不太買書(shū)了，好象沒(méi)時(shí)間讀了,。我希望女兒多讀書(shū),，不是想讓她“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”,，只是簡(jiǎn)單地讀,，從書(shū)中找到樂(lè)趣，我一直都覺(jué)得一個(gè)人只要讀的書(shū)多了,，就會(huì)自然而然地由內(nèi)而外地散發(fā)出一種嫻靜的氣質(zhì),，這是任何裝飾、打扮也無(wú)法達(dá)到的效果。

今天,，我第一次網(wǎng)購(gòu),，（好象快被淘汰了似的，一直也不會(huì)網(wǎng)購(gòu)）買的就是書(shū),，一共四本,，一百多元錢，全是兒童讀物,，其中還有一本人體骨骼的模型,，要自己動(dòng)手拼起來(lái)。我要培養(yǎng)她多讀,、多說(shuō),、多交流，當(dāng)然我也要把我以前的好習(xí)慣重拾回來(lái),，我們娘倆一起來(lái)讀,。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇二十二

第一段：導(dǎo)言（100字）。

家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的重要渠道,，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。其中，孩子讀書(shū)的心得體會(huì)引起了廣泛關(guān)注,。本文將深入探討家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書(shū)心得體會(huì)的重要性及其對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響,。

家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書(shū)心得體會(huì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著重要的引導(dǎo)作用。讀書(shū)可以拓展孩子的知識(shí)面,，培養(yǎng)孩子的閱讀和思考能力,，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子與社會(huì)的聯(lián)系。家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書(shū)心得體會(huì),，幫助孩子充分理解讀書(shū)內(nèi)容,，提高閱讀的深度和廣度，還能讓孩子培養(yǎng)持續(xù)閱讀的習(xí)慣和興趣,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。因此，家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書(shū)心得體會(huì)是提高孩子綜合素質(zhì)的重要途徑,。

第三段：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)揮正面影響的案例（300字）,。

在家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書(shū)心得體會(huì)中，家長(zhǎng)可以發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用,。例如,，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多讀經(jīng)典名著，引導(dǎo)孩子從中汲取人生智慧,；家長(zhǎng)可以與孩子共同閱讀一本書(shū),，通過(guò)互動(dòng)討論,，幫助孩子理解故事情節(jié)和主旨；家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子自己書(shū)寫讀書(shū)心得,，培養(yǎng)孩子的寫作能力和思考能力,。通過(guò)這些正面影響，家長(zhǎng)會(huì)助力孩子的成長(zhǎng),，讓他們從閱讀中受益終身,。

第四段：家長(zhǎng)會(huì)的積極意義（300字）。

家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書(shū)心得體會(huì)不僅僅對(duì)孩子個(gè)人有積極意義,，還可以促進(jìn)家庭教育的有效展開(kāi),。閱讀是一種與社會(huì)溝通的方式，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)可以和孩子一同讀書(shū),、討論問(wèn)題，拉近親子關(guān)系,。此外,，家長(zhǎng)會(huì)還可以促進(jìn)家庭溝通的加強(qiáng)，家長(zhǎng)可以通過(guò)分享自己的閱讀心得,，與孩子一起進(jìn)步,。對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，更加了解孩子的讀書(shū)興趣和需求,。因此,，家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書(shū)心得體會(huì)不僅對(duì)孩子的閱讀有積極影響，還有助于家庭和諧和教育的順利進(jìn)行,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書(shū)心得體會(huì)是一項(xiàng)具有積極意義的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)的關(guān)注和參與,，可以推動(dòng)孩子的閱讀興趣,、閱讀能力和自主學(xué)習(xí)的能力的提高。同時(shí),，家長(zhǎng)會(huì)也為家庭教育提供了一個(gè)有利的平臺(tái),，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展和家庭溝通的加強(qiáng)。因此,，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)會(huì)，借助家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)與孩子一起閱讀,、討論,，共同成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇二十三

與孩子一起讀書(shū)不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀能力,，也帶給孩子和家長(zhǎng)無(wú)限的快樂(lè),，下面是本站帶來(lái)的與孩子一起讀書(shū)心得,，歡迎大家閱讀。

時(shí)間過(guò)得真快!轉(zhuǎn)眼間我的女兒成為一名一年級(jí)的小學(xué)生了,，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音與漢字了,，老師要求孩子們背兒歌讀故事了，于是我便開(kāi)始每天陪孩子讀童話,、兒歌的生活了,。

不長(zhǎng)的幾句話，孩子讀的很慢很慢,，兩個(gè)字之間總是要停頓,，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)，要先拼拼音,，拼完這個(gè)字,，上個(gè)字又忘了，她自己都不知所云,，我讓她再念一遍,，有時(shí)候她還會(huì)煩，沒(méi)辦法,，我就把這句話連起來(lái)讀給她聽(tīng),，并指著下面的圖畫(huà)給她解釋其中的意思。我讀一遍,，讓她再念一遍,，反復(fù)的讀，就這樣磕磕絆絆地終于算是念完了,。

讀書(shū)應(yīng)該成為孩子們生活中的好習(xí)慣,，因?yàn)樵谶@個(gè)年齡階段的孩子，對(duì)于一些比較困難的字和詞組都還沒(méi)有完全掌握,，要他們單獨(dú)的去讀,，理解書(shū)中間的內(nèi)容，是很困難的事情,。一個(gè)人讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng),，是從小做起的，要讓孩子親近書(shū)籍熱愛(ài)閱讀,，逐步正確引導(dǎo)孩子獨(dú)立養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣,，一旦養(yǎng)成好的習(xí)慣，孩子們會(huì)受益終生,。

讀書(shū)不僅可以使孩子開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響,。孩子都有自己心中的英雄和學(xué)習(xí)的榜樣,，孩子在進(jìn)行閱讀時(shí),，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì),。

做一個(gè)和孩子一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的家長(zhǎng)是幸福的事,，我們做家長(zhǎng)的能夠陪伴孩子一同分享閱讀帶來(lái)的那份內(nèi)心的寧?kù)o與充實(shí)，就一定會(huì)有意想不到的收獲!

佳禾上一年級(jí)了,，開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音與漢字了,，老師要求孩子自己閱讀故事，于是我們倆就開(kāi)始了每天讀童話的生活,。

第一天,，讀《丑小鴨》，一開(kāi)始是一段描寫景色的,，不長(zhǎng)的段落,，孩子讀的很慢很慢，兩個(gè)字之間總是要停頓,，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí),，要先拼拼音，拼完這個(gè)字,，上個(gè)字又忘了,，她自己都不知所云，我讓她再念一遍,，有時(shí)候她還會(huì)煩,，沒(méi)辦法，我就把這句話連起來(lái)讀給她聽(tīng),，她就會(huì)恍然大悟：哦,，是這個(gè)意思呀!有時(shí)候會(huì)念錯(cuò)一兩個(gè)字，我會(huì)假裝沒(méi)聽(tīng)懂或者沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，讓她再念一遍,。就這樣，第一段磕磕絆絆地終于算是念完了,，大概用了二十多分鐘吧,。

念完第一段，第二段念到第十一個(gè)字是：鴨媽媽……,，她嘆了一口氣說(shuō)：“唉,，念了這么長(zhǎng)時(shí)間，終于出現(xiàn)個(gè)鴨字,，還是個(gè)鴨媽媽,，還不知道丑小鴨在哪里呢!”我笑了，心想：唉,，閨女,，不是人家出來(lái)的晚，而是你念的太慢了,。

就這樣,，幾乎每天我們做完作業(yè)都會(huì)念上一小段，當(dāng)然有時(shí)候會(huì)偷懶,，我也不逼她,，因?yàn)楸浦屗睿膊粫?huì)好好念的,。慢慢地她學(xué)的字多了,，拼音也熟練了，念的書(shū)也多了,，所以讀的速度也稍快了一些,，她找到了其中的規(guī)律，也知道有些詞語(yǔ)應(yīng)該連在一起念,，有時(shí)候怕我聽(tīng)不懂,，還會(huì)念一句問(wèn)問(wèn)我：懂不懂是什么意思啊?我就會(huì)讓她解釋一下給我聽(tīng)。我以前給她念故事的時(shí)候,，都是不同的人物配不同的聲音,、語(yǔ)氣，現(xiàn)在她有時(shí)候也會(huì)配上聲音,，不過(guò)還不是很熟練,，因?yàn)槟疃适乱加盟拇蟛糠值木Γ差櫜簧掀渌牧恕?/p>

聽(tīng)她念書(shū),，一開(kāi)始就覺(jué)得是任務(wù),、是負(fù)擔(dān)，因?yàn)橄掳嗷丶矣泻芏嗍虑橐?，還要抽時(shí)間陪她做作業(yè),，哪有時(shí)間聽(tīng)她念書(shū)啊，感覺(jué)下了班比上班還要累,，挺煩的?，F(xiàn)在，雖然還是感覺(jué)累,，但也找到了其中的樂(lè)趣,，我們會(huì)一起評(píng)論一下故事中的主人公、一起為主人公的遭遇掉眼淚,，還會(huì)在生活中引用一下故事中的句子,。

讀書(shū)，確實(shí)應(yīng)該成為生活中的好習(xí)慣,，我喜歡靜靜地看書(shū),，周圍什么聲音也沒(méi)有,，安靜地享受，我看的書(shū)比較雜,，雖然不全是有用的,，但就是單純的喜歡，自從有了孩子就不太買書(shū)了,，好象沒(méi)時(shí)間讀了,。我希望女兒多讀書(shū)，不是想讓她“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”,，只是簡(jiǎn)單地讀，從書(shū)中找到樂(lè)趣,，我一直都覺(jué)得一個(gè)人只要讀的書(shū)多了,，就會(huì)自然而然地由內(nèi)而外地散發(fā)出一種嫻靜的氣質(zhì)，這是任何裝飾,、打扮也無(wú)法達(dá)到的效果,。

今天，我第一次網(wǎng)購(gòu),，(好象快被淘汰了似的,，一直也不會(huì)網(wǎng)購(gòu))買的就是書(shū)，一共四本,，一百多元錢,，全是兒童讀物，其中還有一本人體骨骼的模型,，要自己動(dòng)手拼起來(lái),。我要培養(yǎng)她多讀、多說(shuō),、多交流,，當(dāng)然我也要把我以前的好習(xí)慣重拾回來(lái)，我們娘倆一起來(lái)讀,。

培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí),，做為家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子疑問(wèn),，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)一定要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)待回答孩子之疑問(wèn)，要幫助孩子提高思維空間,、想象空間,，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻,。

怎樣讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)呢?我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到對(duì)寫作有一定幫助,，要在寫作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀,、多看、多用腦子去想,，這樣才能寫出好的,。

作文。

其次提高孩子的讀書(shū)興趣要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購(gòu)買一定的書(shū)籍經(jīng)常和孩子談話在談話中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)為了讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣可以多給孩子提供做家務(wù)做小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)豐富孩子的業(yè)余生活不要讓孩子感到生活的枯燥無(wú)味挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容只有理解了書(shū)中的內(nèi)容才能讓孩子大膽去寫作用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫作的能力,。

只有通過(guò)親子閱讀,，才能讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了只有辛勤的付出,，才能有豐厚的收獲,，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真正含義,，使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)了,。

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