計劃不僅僅是一張紙面上的計劃表,，更是我們按照計劃行動的過程和思維方式,。制定計劃的同時,，要考慮到可能遇到的困難和障礙,，并預留一定的應對措施,。以下是一些制定計劃的方法,，供大家參考。首先,，我們可以列出一個詳細的清單,，記錄下所有需要完成的任務。其次,，我們可以使用時間管理工具,，如番茄鐘或時間表，來幫助我們控制時間的安排,。此外,，合理安排休息時間也很重要，可以提高我們的工作效率,。

教育工作者的小班學年工作計劃篇一

本班幼兒22名,，男孩11名，女孩11名,。這些孩子有小部分上過幼兒園,，這部分幼兒分離焦慮的.情景好一些。經(jīng)過我們開學前的家訪中了解到,，大部分孩子在家多數(shù)由老人帶,，嬌生慣養(yǎng)，自理本事差,。另外,，一些孩子的任性現(xiàn)象比較突出，表現(xiàn)出依靠性強,，獨立性差,，一些孩子自由散漫，不愿意參加團體活動,。另外還了解到有個別幼兒有對桃毛,、芒果等食物過敏的，還有一名幼兒出現(xiàn)過高熱驚厥,，所以我們要在平時的飲食中多對幼兒進行關注,。

新學期班上有四位教師,，兩位教學教師，一位保育教師,，一位教師懷孕,。我們教師既要有分工又要有合作，在各自崗位上盡職盡責,，互相促進,，互相幫忙。重視促進幼兒的個性發(fā)展,，對幼兒實行有計劃有目的的教育,。每周按時組織班務會，針對班級出現(xiàn)的問題及時解決溝通,，并發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢,，為班級工作獻計獻策。在平時的工作中,，當教師出現(xiàn)錯誤時,，我會毫不客氣的指出來,，不會顧及自我有多么不好意思,。在整個學期里都會嚴格要求自我和班上的其她每位教師，把工作做到既嚴謹又有效,。

1.穩(wěn)定幼兒情緒,，盡快解決幼兒初入園的分離焦慮問題，并幫忙幼兒適應幼兒園的團體生活,。

2.創(chuàng)設游戲情境,，鼓勵幼兒主動、友好的與他人交往,。

3.為幼兒創(chuàng)設溫馨,、舒適的環(huán)境，讓幼兒在良好的環(huán)境中健康成長,，促進幼兒富有個性的發(fā)展,。

4.經(jīng)過多種游戲活動培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，構成良好的一日生活常規(guī),。

5.經(jīng)過各種形式,，對幼兒進行音樂上的常規(guī)培養(yǎng)并引導幼兒在游戲中學到音樂知識，體會音樂帶來的歡樂,。

（一）生活活動,。

1.引導幼兒用自我的水杯正確的飲水。保證幼兒的飲水量,。

2.培養(yǎng)幼兒生活自理的本事,，體驗做事的歡樂,。

（1）注重一日生活中養(yǎng)成教育，在日常生活中隨時進行培養(yǎng),。

（2）利用環(huán)境及教師和幼兒的榜樣作用,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

（二）幼兒養(yǎng)成方面的教育,。

“習慣構成性格,，性格決定命運?！绷己玫牧晳T對于幼兒身心的健康,、知識的獲得、本事的培養(yǎng),、品德的陶冶,、個性的構成都是至關重要的。它對幼兒的影響是根深蒂固的,，將伴隨幼兒的一生,，使幼兒終身受益。壞習慣一旦構成,，我們要花掉十倍,、百倍的努力將他改正，會使幼兒終身受其害,。所以,，良好習慣作為一切教育的基礎和歸宿，應最先培養(yǎng)最先構成,，它是幼兒成人之根本,。17世紀捷克著名教育思想家夸美紐斯指出：德行應在邪惡尚未占居心靈之前，早早就教,。所以,，早期家庭教育的第一要務就是要扎實地培養(yǎng)幼兒良好的習慣。

所以我們能夠分為兩個大部分來對幼兒進行引導,，首先就是幼兒園對孩子的培養(yǎng),，另外就是家長對幼兒的引導。另外,，培養(yǎng)幼兒良好的習慣,，家長必須要注意方式方法。如果方式方法不得當,，即使家長再努力,，效果也不好。良好的家庭環(huán)境包括物質環(huán)境與精神環(huán)境,。在這兩個因素中,，家庭的精神環(huán)境是更為關鍵的因素,。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅僅是健康的體魄，更重要是健康的心態(tài),。溫馨,、民主、和睦的家庭,，使幼兒富有愛心,、同情心，能懂得什么是尊重和理解,，同時也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗,、樂觀外向的性格；干凈,、整潔的家庭環(huán)境,，會讓幼兒潛移默化地構成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識和習慣,。

（三）教學活動,。

經(jīng)過豐富多彩的游戲活動，使幼兒逐漸適應幼兒園的團體生活,。在半日開放,、日常生活等活動中，充分利用家長資源,，引導感受,、體驗在幼兒園團體生活的歡樂,。進行安全知識的教育與學習,，增強幼兒的安全意識。經(jīng)過游戲情境,，鼓勵幼兒與他人友好交往,。在音樂領域上在本學期我們作為重點,，所以從長遠角度想，如果想要到達很好的效果，那么從先開始教師就不要著急,，踏踏實實從每一個小的環(huán)節(jié)開始，那就是常規(guī)開始,，僅有孩子們有了必須的常規(guī)才能夠順利的進行接下來的活動,，本學期我會帶領本班教師一齊來和我把本班幼兒在藝術領域有所發(fā)展，本人也會隨時不斷的和盧珊珊教師進行學習,，將最新的教育理念和班里的教師進行分享與實踐,。

（四）區(qū)域活動。

教師投放趣味的區(qū)域材料來調動,、吸引幼兒參與區(qū)域活動的興趣,，逐步建立游戲常規(guī),。經(jīng)過制作小標記，鞏固幼兒對標記的認識,。明白標記的作用,。經(jīng)過“玩具找家”的游戲，使幼兒在活動中明白玩具要放回原處,。供給豐富,、趣味、可操作性強的區(qū)域材料,，引起幼兒的好奇心,，使幼兒在探索中獲得發(fā)展。創(chuàng)設舒適的家庭式環(huán)境,，使幼兒在一日生活活動得到歡樂發(fā)展,。

（五）戶外活動。

戶外活動主要是激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,，增強幼兒體質,。我們供給了豐富趣味的游戲材料（球包、蝴蝶,、彩棒,、方向盤、多變飛盤）,，吸引幼兒參與體育活動的興趣,。其次創(chuàng)設游戲情境，在游戲中發(fā)展幼兒體能（走,、跑,、跳等）。還能夠利用跑步等形式在日?；顒又幸龑в變哼M行冬練,。

（六）家長工作。

家長工作的方式有很多,，下頭我來舉幾個例子來談談我們如何和家長進行交流的,。

1.利用照片、錄像,、博客等形式,，使家長了解幼兒在園的生活，以減少家長的顧慮,。

2.利用家長園地,，調動家長參與育兒好辦法的交流活動，引發(fā)家長之間的互動,。

3.經(jīng)過打電話,、預約交流等形式,，加強對面的交談機會，根據(jù)個別幼兒所面臨的困難（適應幼兒園生活,、進餐,、大便），與家長進行溝通,，共同制定措施,。

4.利用成長檔案向家長充分展示幼兒的成長過程。

1.做好新生幼兒入園工作,，減少分離焦慮,。

2.確定家委會成員，召開家委會,。

3.做好幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。

4.根據(jù)幼兒的發(fā)展水平制定各項班級計劃。

5.學習新操,。

1.開展主題活動《好吃的水果》,。

2.繼續(xù)加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

3.與家長進行約訪,。

4.利用節(jié)日契機,，對幼兒進行愛國的教育。

5.開展親子活動,。

1.根據(jù)本班幼兒具體情景調整月,、周計劃。

2.開展主題活動《好吃的蘿卜》,。

3.與家長進行約訪,。

4.開展親子制作“好吃的蘿卜菜”

1.開展主題活動《我愛冬天》。

2.做好班級各項總結工作,。

3.元旦慶?；顒?。

4.“歡樂新年”親子活動,。

教育工作者的小班學年工作計劃篇二

一、聽懂和學說普通話,，學習正確的發(fā)音,，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。

二,、豐富語匯,，學習運用能理解的常用詞，主要是名詞,、動詞,、人稱代詞和形容詞等,。

三、學會同成人或同伴講話,，愿意和別人交談,，能用簡短的語言表達自己的請求和愿望。

四,、逐步學會用單句講出圖片的主要內容,。

五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌,，初步懂得作品的主要內容,，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下,，學習復述一,、二個簡短的故事。

由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應用語言講行交際發(fā)展,，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響,，更重要的是幼兒期是掌握語言的關鍵時期。所以,，在教學時要采用多種教學手段,。

1、通過語音示范教幼兒學習掌握正確的發(fā)音,，采用直接示范和示范講解相結合,。

2、要引導幼兒多次重復某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固,。

3,、正音4、通過發(fā)音兒歌的教學使幼兒練習一些較困難的發(fā)音或相似字音5,、通過擬聲故事,，帶領幼兒進行發(fā)音練習。

一,、教學目標,。

出處 m.sevw.cn

1、愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽別人說話,。

2、樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話,。

3、大膽朗誦簡短兒歌，在教師的幫助下愿意復述簡短故事,。

4,、能比較正確地運用常見的詞語，能說出簡單而完整的語句,。

5,、在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設運用的機會,。

二,、教學內容與要求：

1、創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵,、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣,，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。

2,、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,，發(fā)展語言理解能力。

3,、鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言能力和思維能力。

4,、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。

5,、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

6,、提供普通話的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話,。

三、教學措施。

1,、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說,、有機會說,，并能得到積極應答的環(huán)境。

2,、幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗、思維,、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關,，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領域的教育,，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,，提供促進語言發(fā)展具有特殊意義。

3,、幼兒的語言學習具有個別化的特點,，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等,，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別關注,，要與家長和有關方面密切配合,，積極地幫助他們提高語言能力。

四,、根據(jù)具體情況來制定教學進度及內容,。

一、班況分析,。

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，學會收拾玩具,，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動,，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性,，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強,，以自我為中心,，愛聽好話，不愿意自己吃飯,，挑食者較多,，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛,。同過近一個月的與家長接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,，個別幼兒已在家進行早期閱讀,，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長工作,。

二、教材分析,。

本冊教材有看圖識字,，學習兒歌，學說普通話,，古詩繞口令和故事欣賞,。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進行更好的談話,、交流。詳細內容包括介紹自己,、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力),、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣),、聽故事,、講故事(養(yǎng)成認真聽的習慣)。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到知識,。

三,、教學目標。

1,、學說普通話,，而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話,。

2、能集中注意力,，耐心地聽他人講話,。

3,、能大膽的表達自己的想法和做法,，而且語言要連貫。

4,、建立良好的語言常規(guī),，幫助幼兒認識語言的多樣化。

5,、幼兒能大膽運用普通話與他人交流,。

6、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn),。

四、教學重難點,。

1,、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫,。

大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義。

2,、愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問，積極回答問題,。

3,、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受,。

4、會復述故事,，續(xù)編故事,，學習仿編故事。

5,、引導幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受快樂。

五,、教學措施與方法,。

1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。

2、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動。

3,、根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。

4,、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,，使他們感受科學探究的過程和方法,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

6,、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。

7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬,。

8,、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關系,。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。

9,、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試,，支持,，鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見。

10,、提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件,。

一,、基本情況。

通過上學期語言課程的學習,，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機會,，進一步提高幼兒“想說,、敢說”勇氣。同時,，注意引導其他幼兒認真傾聽,，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活,，一敘述時事件為主,，反應幼兒熟悉或需要了解的生活內容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本,。

二,、教學目標。

1,、引導幼兒樂意與人交流,，說話有禮貌。

2,、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,，能理解日常用語。

3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事,、看圖書的習慣。

4,、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力,。

三、本學期主要工作,。

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說普通話,。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期來,我根據(jù)《幼兒教育綱要.的教學目標,隨幼兒的年齡特點,做了如下幾點工作:,。

1,、要求幼兒繼續(xù)學說普通話,，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談,，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音,。

2,、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞,，數(shù)量詞,、代詞，學會使用常用副詞如現(xiàn)在,，還,，非常等)和連接詞(和，跟,，同等)能理解詞義,。要求他們在日常生活中的靈活運用。

3,、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話,。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思,，在平時老師和幾個小朋友談話時,，應該用輪流的方式談話，不搶著講,，不亂插嘴,，這樣提高幼兒語言交往能力。

4,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,，后表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容,，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學習好的講述方法。

5、我在上課時,，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三,、四個故事，并根據(jù)幼兒的表情,，發(fā)音語調,，動作表演讓他們學會主人別人的講述。

教育工作者的小班學年工作計劃篇三

我班幼兒人數(shù)為xx人,，其中男孩x人,，女孩x人。本學期主要加強訓練幼兒的自理能力和行為習慣的培養(yǎng),。進一步加強幼兒語言表達能力的培養(yǎng),。

1、在教育教學方面,，利用各種游戲活動,，訓練幼兒動作靈活性、準確和協(xié)調性,，在日常中不斷探索周圍的自然環(huán)境和物質世界,，認識不同事物的特性，掌握正確的思維,、操作方法，促進思維的準確性,、靈活性,、敏捷性。注意傾聽別人的講話,，有耐心,，學會用恰當?shù)囊袅空f話，日常生活中學習使用普通話,，能圍繞主題談話,，學習運用詞句，大膽回答問題,，表達意見,，會正確看書，了解畫面與情節(jié)的相應關系,，喜歡欣賞文學作品,。鞏固認識1、2,、3,，將數(shù)量的實物分類、排序,，認識三角形,、圓形,、正方形，學習按圖形分類,，以及按物體不同特征分類,。

2、在家長工作方面,，在學期初召開家長會,，向家長介紹我們各項教育目標、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長們支持,、協(xié)作的地方,，鼓勵家長應盡力放手讓幼兒做些力所能及的事，不要事事包辦代替,，多帶幼兒接觸大自然,，幫助家長盡快轉變教育觀念，從而更艱的配合幼兒園的工作,，按時刊登家園聯(lián)系欄,，加強家園之間的聯(lián)系及溝通，有針對性的開展家訪活動,。

3,、在常規(guī)教育方面，進一步加強幼兒自我服務能力的培養(yǎng),，督促幼兒自己的事自己做,，掌握正確的洗手、洗臉,、漱口,、入廁的`方法，會自己穿脫衣服,、鞋子,，知道正確使用標記，能遵守基本生活,、游戲規(guī)則,，愛護公物，懂得分享與交流,，不爭奪,、不獨占，不拿別人的東西,，能與同伴友好相處,。

4、在衛(wèi)生保健方面，教育幼兒能根據(jù)天氣情況隨時增減衣服,，知道不能觸摸危險物品,，不去危險的地方，身體不適時能主動告訴成人,，不害怕吃藥,、打針，能保持自身及周圍環(huán)境衛(wèi)生,，不亂扔紙屑,，有一定的自我保護意識。

5,、家長工作方面,，在學期初，我們將召開家長會,，向家介紹本學期教育教學的目標及新的教育理念,，并向家長宣布本學期幼兒園大型活動的初步安排，通過“家長開放日”,，舉辦親子游戲,，培養(yǎng)家長和孩子團結協(xié)作的精神。另外,，還在加大家園間的聯(lián)系,，有針對的開展家訪活動，真正做到家園同步,、家園共育,。

教育工作者的小班學年工作計劃篇四

主班工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作,，本學期我以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本,，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展,。

本班共有幼兒20人,，其中男13人，女7人,。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%,。。因本班大部分家長從事農(nóng)業(yè)工作,，家庭環(huán)境較鄉(xiāng)鎮(zhèn)化,，對孩子的家庭教育相對不夠重，所以造成這些幼兒普通話表達能力弱，但自理能力比城市孩子好一些,，個性也比較淳樸,。

這是幼兒進入幼兒園的第一個學期，大多數(shù)幼兒對幼兒園趕到陌生甚至會焦慮不安,，為使孩子能夠適應幼兒園的生活,，我會初步建立在園的一日生活和學習常規(guī)，學習獨立進餐,，培養(yǎng)一定的自理能力,，并帶孩子參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動，這樣可以讓許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往,，并在交往中愿意用普通話進行交談。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是普通話能力有所欠缺;我會在幼兒園一日常規(guī)中滲透普通話,，讓孩子在不斷的學習和接受中,，學會普通話，能跟老師進行基本的普通話交流,。

標：

1,、幼兒生活管理目標。

教育工作者的小班學年工作計劃篇五

環(huán)境衛(wèi)生保持清潔,，堅持每天一小掃,，每周一大掃，每月徹底清掃一次,。

1,、活動室；空氣新鮮,，地面整潔,。玻璃明亮，光線充足,。室內擺設整潔舒適,，布置無塵垢。

3,、盥洗室,；清潔通風，水池下水道處無頭發(fā),、污物,，地面無積水、污漬,，便池,、便盆及時沖洗,，無尿鹼、無臭味,、無蒼蠅,。消毒夜等物放在幼兒夠不著的地方。

室外環(huán)境衛(wèi)生,；在自己管轄的衛(wèi)生區(qū)中不讓雜草寸生,，每天清掃一遍涌路。

教師在工作之余,，要堅持學習,，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子。積極借閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法,，做好理論學習筆記，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結合,；2、注重業(yè)務培養(yǎng),，提高保教質量,，要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學質量,。

幼兒園的主題墻是一個展示孩子作品的平臺，是家長了解孩子能力的窗口,，并且能讓孩子在參與布置主題墻的過程中鞏固所學的知識,。在布置主題墻的過程中，我力求在體現(xiàn)主題的目標的基礎上,，將主題墻的內容豐富起來,，并且讓孩子充分地參與到主題墻的布置中，將孩子的作品用藝術的形式表現(xiàn)出來,，每一面主題墻完成的時候，孩子們都有了很強的成就感,，從而也增強了孩子的自信心,。在主題墻的布置過程中，我發(fā)現(xiàn)不能臨時將東西一股腦地全上墻,，而是應該在平時一點一滴的弄,，每當孩子完成一幅畫或者其他作業(yè)時,，要及時地在主題墻上展現(xiàn)出來，而且要面向全體幼兒,，而不是選拔性的展現(xiàn)個別作品,，這樣只會將主題墻形式化，孩子參與得少,，積極性就不高,，那主題墻就失去了它本來的意義和作用。老師,、孩子,、家長一起參與，一定能將主題墻變成一個展現(xiàn)孩子能力,，教師教學成果,，家長了解孩子的平臺。

幼兒園開展的“八個一”特色活動,，結合幼兒的年齡特點,，內容豐富，形式多樣,，能激發(fā)幼兒參與活動的積極性,，使幼兒在輕松、愉快的游戲中,，發(fā)展幼兒的各種能力,。因此，從幼兒的整個身心發(fā)展著眼,，從幼兒興趣入手,，結合幼兒的年齡特點，遵守由易到難的原則,，制定玩球,、玩圈、玩沙包,、玩繩,。八個一活動不僅能夠增強幼兒的體質，又能使幼兒手腦并用和鍛煉身體的靈活性,。球的種類很多,，玩法多種多樣，安全方便,，幼兒可自由玩,，分組玩，進行拋,、投,、拍,、踢、滾等活動,。在組織教學時,，應根據(jù)幼兒的技能發(fā)展水平和教學規(guī)律，對幼兒進行玩球訓練,。在玩球,、玩圈、玩繩等種類上玩出花樣,，做到每個幼兒要得心應手,。

1、教師要把幼兒安全問題置于頭等重要地位,，加強對工作的責任感,，強化安全意識，認真細致地做好工作,，避免意外事故的發(fā)生,。

2、經(jīng)常檢查防火設施,，注意易燃物品存放的安全及電源電閘的安全,；

3、粥,、開水,、飯菜等放在安全的地方，防止燙傷,。

4,、藥品、洗滌用品及化學清潔劑要放到幼兒接觸不到的地方,，防止誤食,、誤飲中毒。

5,、教師在組織幼兒戶外活動時,，首先要進行安全教育，教師在活動前和活動結束后要清點人數(shù),；幼兒進行活動時,，教師要眼觀四面，耳聽八方,，注意每個幼兒活動情況,，不能離開幼兒做其他的事情。

利用入園離園的時間,，及時對家長反饋幼兒在園的情況,。利用家長開放日活動，可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子,，與教師合作有針對性地教育孩子,。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感,、態(tài)度,、言行，察覺到家長在教育上的問題,，有針對性地開展個別化家長工作,。

如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒,，每天做到電話訪問,。

教育工作者的小班學年工作計劃篇六

新學年已經(jīng)開始，幼兒小班迎來了一批天真可愛的小朋友,。面對著孩子們的張張笑臉,，我特制定了本學期的教學工作計劃。

小班本期年齡在3到4歲之間,，參差不齊,，在認知和語言方面水平不等，接受能力也不一樣,。為此,，我特制定了一系列的學習目標，一方面有針對性地采取相應的措施,，進一步讓幼兒在認知水平和語言發(fā)展方面得到提高,，另一方面促進孩子盡快地在健康和社會方面得到鍛煉。

根據(jù)小班自立能力差,，紀律散漫,，語言能力和認知能力比較差等特點，教師應從紀律上,，語言上,，認知能力，培養(yǎng)他們的獨立能力和活動能力,。

1,、紀律上，注重培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的生活,，意識到自己是集體的一員,，逐步學會控制自己的行為,，遵守集體規(guī)則，讓幼兒逐步知道要做一個懂事的好孩子,，不發(fā)脾氣,，不任性，不打架,，做錯事能承認,，同時，又意識的引導幼兒樂意與同伴交往合作,，能理解他人的需要,，感受與同伴一起游戲的樂趣。

3．在認知上,，讓幼兒進一步觀察自然界的美及季節(jié)的變化和人們的活動,，會辨別一些農(nóng)作物．會辨別各種各樣的水果，有一定辨別事物的能力,，認識本班的教師和小朋友,，以及常用玩具，知道使用禮貌用語,。

4,、活動方面讓幼兒學習走、跑,、跳躍,、投擲、平衡等基本動作及淺顯的相關知識,，將幼兒基本動作練習,，體操訓練，能力的培養(yǎng)融入游戲,，融入快樂之中,，使幼兒在看,、聽,、摸,、找、做的過程中潛移默化的學習基本技能,，開闊視野,，豐富相關知識，使身體各部位得到鍛煉,，促進體格健康發(fā)展,。

作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心,、細心,，使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣，健康的成長,，班級小干部也要培養(yǎng)起來,，無論是上課，還是在游戲,，都要培養(yǎng)幼兒的獨立能力，領導能力,，做好班主任工作,。這些活動目標的落實，將在實施素質教育活動中,，根據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不斷的修改,，使之更切合幼兒發(fā)展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進,，不斷完善,。

教育工作者的小班學年工作計劃篇七

一、聽懂和學說普通話,，學習正確的發(fā)音,，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。

二,、豐富語匯,，學習運用能理解的常用詞，主要是名詞,、動詞,、人稱代詞和形容詞等。

三,、學會同成人或同伴講話,，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達自己的請求和愿望,。

四,、逐步學會用單句講出圖片的主要內容。

五,、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌,，初步懂得作品的主要內容，記住八至十首兒歌,。在教師的幫助下,，學習復述一、二個簡短的故事。

由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應用語言講行交際發(fā)展,，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響,，更重要的是幼兒期是掌握語言的關鍵時期。所以,，在教學時要采用多種教學手段,。

1、通過語音示范教幼兒學習掌握正確的發(fā)音,，采用直接示范和示范講解相結合,。

2、要引導幼兒多次重復某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固,。

3,、正音4、通過發(fā)音兒歌的教學使幼兒練習一些較困難的發(fā)音或相似字音5,、通過擬聲故事,，帶領幼兒進行發(fā)音練習。

一,、教學目標,。

出處 m.sevw.cn

1、愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽別人說話,。

2、樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話,。

3、大膽朗誦簡短兒歌,，在教師的幫助下愿意復述簡短故事,。

4、能比較正確地運用常見的詞語,，能說出簡單而完整的語句,。

5、在各種活動中,，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設運用的機會,。

二、教學內容與要求：

1,、創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵,、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣,，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。

2,、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,，發(fā)展語言理解能力。

3,、鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言能力和思維能力。

4,、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。

5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣,。

6,、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉,、聽懂并學說普通話,。

三、教學措施,。

1,、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說,、敢說,、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境,。

2,、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗,、思維,、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關，因此,，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領域的教育,，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展具有特殊意義。

3,、幼兒的語言學習具有個別化的特點,，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等,，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別關注,，要與家長和有關方面密切配合,，積極地幫助他們提高語言能力。

四,、根據(jù)具體情況來制定教學進度及內容,。

一、班況分析,。

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，學會收拾玩具,，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動,，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性,，倔強，愛發(fā)脾氣,，依賴性強,，以自我為中心，愛聽好話,，不愿意自己吃飯,，挑食者較多，情緒波動比較利害,，需要老師更進一步的教育與關愛,。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性,。但仍有個別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長工作,。

二、教材分析,。

本冊教材有看圖識字,，學習兒歌，學說普通話,，古詩繞口令和故事欣賞,。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進行更好的談話,、交流。詳細內容包括介紹自己,、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力),、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣),、聽故事,、講故事(養(yǎng)成認真聽的習慣)。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到知識,。

三、教學目標,。

1,、學說普通話，而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話,。

2,、能集中注意力，耐心地聽他人講話,。

3,、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫,。

4,、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣化,。

5,、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。

6,、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn),。

四、教學重難點,。

1,、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫,。

大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義。

2,、愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問，積極回答問題,。

3,、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受,。

4、會復述故事,，續(xù)編故事,，學習仿編故事。

5,、引導幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識、感受快樂,。

五,、教學措施與方法。

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2,、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動,。

3,、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。

4,、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,，使他們感受科學探究的過程和方法,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

6,、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。

7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬,。

8,、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關系,。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。

9,、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試,，支持,，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見,。

10、提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運用多種感官,，多種方式進行探索提供活動的條件。

教育工作者的小班學年工作計劃篇八

本學期我繼續(xù)是小a班班主任的工作,，今年本班共有35位寶寶,，作為班主任接觸孩子的時間最長，開展的教育活動也多,，對孩子的影響大,，在孩子面前自己就是一面鏡子一本書。在工作要求孩子做到的我首先帶頭做到,，要求孩子講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位孩子,。我力求從每件小事做起。為了更好更快的了解孩子,，我經(jīng)常孩子們聊天,，說說話，逐步地在談話中了解他們的基本情況,，了解孩子的一切,，這樣我才能更好的去關心愛護他們。在進行正常的教學活動中,，小年紀的孩子只會隨心所欲的玩鬧,，自然就容易影響到大孩子的正常活動,，起先我先用各種兒歌進行常規(guī)教育,，不僅使他們了解了一日活動常規(guī)，也是對他們有個提醒的作用,，并且在日常生活中不失時機的抓住一切可以利用的機會對孩子進行教育,。

在我們這個大家庭里面，每個孩子有著不同的個體差異,，同時由于家庭的環(huán)境不同,，造成了每個孩子在一定性格上的不同。雖然每家都是一個孩子,，但是小朋友之間能團結友愛互相幫助真是很難得的,，讓我也很感動！

做教師這一行的都知道,，嗓子受傷最厲害,，尤其是干幼兒教師，我們每天要在一日活動中不厭其煩的重復很多話,，為了盡量保護好我們的嗓子,，也為了小班管理更規(guī)范，今年我把我班學幾首歌曲基本上都用來要求孩子,。比如班中孩子聽見歌曲《小水嘩拉拉》是讓孩子們去洗手,，并知道洗完手要及時關上水龍頭。當我班的孩子聽見我彈歌曲《摘果子》就是上課時間到了,，當我彈音樂游戲《玩具進行曲》時,，孩子就知道不管玩玩具有多么開心，都應該把玩具收起來了?，F(xiàn)在這個形式不僅讓我班年齡大的孩子時常復習一下自己所學的歌曲,，更鍛煉了小年齡孩子的常規(guī)教育，知道什么音樂響起就應該做什么事情,，不能拖拉,。記得一次午睡起床時,，我自己在班里看孩子，為孩子們穿衣服,。就在這時我看到我班的芊芊在幫我班的婉怡穿衣服,，雖然是一個很簡單的動作，卻給我了一個啟示,。我自己在心里想：既然我班大孩子的自理能力比較不錯,，為什么不能幫小的孩子呢？這樣不是既鍛煉了大孩子的能力,，同時也可以增進孩子們之間的感情,，更重要的是大孩子帶著小孩子也幫我省下一部分時間去照顧別的孩子。我在心里按下決定：從下午開始,，平均分配,，不論是活動還是入廁，一個大孩子帶著一個小弟弟或是小妹妹,，讓他們自由選擇自己的好伙伴,。雖然偶爾有的孩子配合不好，但比我預想的結果要好,?？粗⒆觽冮_心的樣子，我突然想起了一首歌《相親相愛是一家》的歌詞：因為我們是一家人相親相愛的一家人,，有福就該同享,，有難必然同當，用相知相守換地久天長,。

對于孩子來講,，安全事故已經(jīng)是危害生命的第一殺手。在工作中孩子的安全最重要,，帶班時,，絕不能有半點馬虎，特別是對于小班幼兒,，人長大了,，精神兒也大了，活動量和范圍也大了,。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時刻刻對孩子孩子進行衛(wèi)生保健和安全知識的教育,。采取問問,、看看、查查等方法,?？从變旱拿嫔?、神態(tài)；問幼兒的身體情況,；查幼兒帶了什么,，時刻提醒幼兒不能把東西隨便放進耳朵，鼻子里面,。在晨間游戲,、自由活動時，我更是不離孩子左右,，讓每個孩子的活動都在老師的視野之內,。如發(fā)現(xiàn)孩子有奔跑時，及時提醒,。讓孩子既玩得開心,，又保證了安全。

家長工作也是我們教育的一個重要部分,，每一個晨間,，我都熱情的接待孩子和家長，經(jīng)常與家長交流,，征求家長的意見,，為了讓家長更好的與我們溝通，我們還向家長告知了我們的電話號碼,。在早晚接待中,，及時與家長溝通孩子的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通,。針對我們班級里有一半的孩子是由老人帶的情況,，我們更是做到主動的、積極的向家長介紹孩子在園情況,，凡事耐心,、細心地回答他們的疑惑，讓老人們放心把孩子送到幼兒園來,。半日活動,，是讓家長親身體會孩子在園的生活，更是對我日常工作的一次考察,。因此我特別重視每一次的半日開發(fā)活動,。在這個學期的半日活動中，我提前準備了很多的環(huán)節(jié),，對于每一個環(huán)節(jié)會出現(xiàn)的問題,，我都事先想到對策，因此我班的孩子那天表現(xiàn)的都很開心。家長們看到孩子在園開心的樣子,?；顒雍螅S多家長都由衷地感嘆,，“老師們真是太辛苦了,！孩子放在這里我們放心”。聽著這句話,，我想這就是對我工作付出最好的回報,。

我的第二屆snoopy班，從寶a到小a,，在這兩年中我學到了很多的東西,，也鍛煉了我自己，當班主任雖然很累,，事情很多,，發(fā)生一點小事也要像想大事情一樣各方面都想到了，想周全了,，就怕哪一樣給忘了,，很累心，有的時候也會很心煩,，但是,，當我看到孩子在我教育下有了很大的改變，當我被孩子圍著快樂的談笑,，當家長打電話來告訴我,，孩子變了，變的懂事聽話了……我想那快樂的感覺是從心里往外涌的,。工作中,，我能很快接受任務，并能按部就班的去完成任務,，有壓力才有動力,，今年的班級工作從表面上看，基本上都能完成,。一份耕耘一份收獲,，本學期，班級工作取得了一些成績：這個學期我們班積極參與學校開展的各項活動,，常常被評為最佳表現(xiàn)獎,，在六月份，我們還被評為了湖里區(qū)教育局“優(yōu)秀文明班級”,，這個學期我負責幼兒園的舞蹈興趣班,，編排的節(jié)目《洗洗手》和班級編排的舞蹈《快樂兒歌》在六一文藝匯演中,，也贏得了家長的一致好評。同時,，在我園舉行的英語和中文教學考核評估的第二名的好成績。

幼教工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，我想作為一名幼兒教師,，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這里實現(xiàn),。

教育工作者的小班學年工作計劃篇九

本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園,，他們都是第一次離開家庭，開始集體

生活

愛

學習

一、 現(xiàn)狀分析：

（一）,、行為現(xiàn)象

本班幼兒的年齡多數(shù)在2-3歲之間,，大的3周歲左右。大部分孩子的生活均不能自理,，說話口齒不是很清晰,，只能簡單的表達自己的想法，新入園的孩子對幼兒園感到陌生,，哭鬧現(xiàn)象會比較多,，因此，需要我們慢慢地與孩子們溝通,，以各種方式,、開展各種活動來讓孩子熟悉、喜歡上幼兒園,，逐步建立良好的行為和衛(wèi)生習慣,。

（二）、存在的情況

1、幼兒存在分離焦慮,。

2,、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗,，依耐性強,，飲食習慣不好，并存在著膽小,、怕生,、嬌氣、任性,，不懂禮貌等現(xiàn)象,。

3、幼兒生活規(guī)律,、方式的變化,。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大,。想喝就喝,、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣,。

4,、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張,，哭鬧,、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心,。有的家長難以控制情緒,，會和幼兒一起流淚，不忍離去,。有的家長在門口,，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響,。

二,、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段,，也是幼兒適應集體生活的重要時期,，該時期“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則,，注重“保中有教,，教中有保,，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點,。結合規(guī)律與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，愉快參加各項活動,，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長,。

（一）、生活管理方面：

老師在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面,，以加強日常生活習慣的培養(yǎng)為主，做到不辭辛苦,，如反復訓練幼兒定時解便,，有尿及時告訴老師，并在老師的幫助下,，學習正確解便的方法,。如果有個別幼兒拉在身上，老師應做到立即給幼兒更換干凈的衣褲,，并及時洗凈臟的衣褲,。托班小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩(wěn)定,。有的幼兒以為吃了飯,，爸爸、媽媽就會來接,。因此,，一想到自己的爸爸，媽媽,、難免又會傷心地哭了起來,，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量,，讓他們在安靜聲中愉快的進餐,。并用鼓勵的語言逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨立進餐。孩子午睡時做到上床前一看二摸三提醒,，上床后做到安撫每一位哭鬧幼兒,，使他們都能安靜地入睡，并隨時查看孩子入睡情況,。

（二）,、常規(guī)訓練方面：

常規(guī)訓練是我們托班本學期的主要任務。幼兒進園年齡小,，加上在家有家長包辦,，幼兒的生活自理很差,。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣,、文明行為的培養(yǎng),，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：集體上廁所,、喝水,；飯前要洗手，午睡前上廁所,；愛惜玩具,，不亂扔，知道物歸原處,；與同伴友好相處,，不爭奪、獨占玩具,、不把幼兒園的玩具帶回家,；有禮貌地向老師問早、再見,；學習做力所能及的事,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律,、戶外活動時不亂跑,，避免事故的發(fā)生等。

（三）環(huán)境創(chuàng)設方面：

創(chuàng)設良好的生活環(huán)境,，如：通過創(chuàng)設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片,、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活,；布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境,，同伴為主,，讓幼兒愉快地參加各項活動。

三,、

安全

小小班幼兒年齡,，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行：

1,、每周檢查班內有無安全隱患,，如有及時采取措施。

2,、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度,。

3,、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生,。

4,、每周檢查幼兒指甲的長度，要求家長每周為孩子剪指甲,，以防同伴間相互抓傷的現(xiàn)象,。

5、認真做好晨檢工作,，做到一看,、二問、三檢查,，嚴格檢查幼兒身上是否攜帶不安全物品入園（如硬幣,、珠子、豆子等）

6,、老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育,，強化幼兒自我保護的意識和能力,，教育幼兒必要的安全常識（如陌生人的東西不能吃、不能跟陌生人走等）

7,、教師提高自身的安全意識,，將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中,、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）

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教育工作者的小班學年工作計劃篇十

日子如同白駒過隙,，我們的工作又進入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們一起來學習寫工作計劃吧,。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢,？下面是小編為大家收集的小班本學年保教工作計劃，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

本學期我們班共有幼兒34名，其中男生17名,，女生17名,，新學期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動,，樂意上幼兒園,，能和小朋友友好相處,，但也有些小朋友比較調皮、倔強,，個別新生入園時有哭鬧現(xiàn)象,。因此，開學初我們的工作重點是穩(wěn)定幼兒情緒,，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī),。

1、保教并重,，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng),。

2、開展豐富多彩的活動,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。

3、重視安全教育工作,，加強幼兒自我保護意識,，確保無安全事故發(fā)生。

4,、結合每月主題活動開展形式多樣的區(qū)域活動,。

5、重視家長工作,，增強服務意識,，促進家園聯(lián)系。

6,、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃,。

（一）、保教并重,，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng),。

１、幼兒學習穿衣服,、扣衣服扣子,。結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法,，并在日常生活中不斷練習鞏固,。區(qū)域活動中開辟一個“扣衣服扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣衣服扣子的方法,。

2,、加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師,、小朋友問好,，離園時互說再見,。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語,。學會正確的收放玩具,，并按要求放到固定地點。

（二）,、開展豐富多彩的區(qū)域活動,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。

1,、適應幼兒園的集體生活,，情緒基本穩(wěn)定。

2,、學會獨立進餐和入廁,，學習洗臉、刷牙,、練習穿脫簡單的衣褲,、鞋，學習坐,、站,、行的正確姿勢。

3,、樂意參加體育活動,，發(fā)展走,、跑,、鉆等方面能力。

1,、學習安靜的聽他人講話,。學習按語言調節(jié)自身行為。

2,、樂意與人交流,。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要,。

3,、喜歡念兒歌、聽故事,，看表演等,，初步了解內容，并樂意表達自己的感受,。

1,、能從性別,、外形等外在特征方面比較自己與別人的'不同。

2,、遵守常規(guī),，養(yǎng)成良好的行為習慣。

3,、觀察周圍生活環(huán)境及其變化,。喜歡參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日的快樂,。

1,、在成人引導下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2,、喜歡操作擺弄,。嘗試提問和表達自己的所見所聞,。

3,、親近大自然，喜歡并愛護周圍的動植物,。知道季節(jié)的明顯特征,。

1,、喜歡聽音樂和欣賞美術作品。

2,、嘗試用自己喜歡的.顏色,、材料和工具進行美術活動。

3,、學習用正確的姿勢和聲音唱歌,。

（三）重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識,。

（四）家長工作：

1,、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況,，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法,，并增強家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資源的意識,。

2,、向家長推薦有價值的家教經(jīng)驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容,、月份教育目標等,。

3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與,、互動的機會,，增進教師與家長之間的交流。

（五）每月工作安排：

1.召開家長會,，讓家長了解幼兒園各方面情況,，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉,、適應環(huán)境,，愿意上幼兒園。

2.常規(guī)教育,，初步建立盥洗,、用餐、午睡常規(guī),。

3.主題活動《高高興興上幼兒園》,迎國慶節(jié)活動,。

1.進一步開展各方面的常規(guī)教育，加強幼兒行為常規(guī)教育,。

2.加強幼兒學習習慣的培養(yǎng),，知道和老師、同伴交談,。

3.開展主題教育《親親抱抱》,；《踏踏響》。

1.繼續(xù)加強各項常規(guī)教育,。

2.主題活動《香香的水果》,；《圖形碰碰樂》。

1.主題活動《天冷我不怕》,。

2.元旦聯(lián)歡,，半日開放，做好幼兒發(fā)展評價工作,。

做好各項總結,，準備放假,。

教育工作者的小班學年工作計劃篇十一

1,、培養(yǎng)幼兒的進餐習慣，是他們懂得珍惜糧食,。提高自我服務能力,。

2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,，體驗運動的樂趣,，開展區(qū)域性體育活動，在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信,、勇敢的個性心理品質,。

3、激發(fā)幼兒活動的愿望,、探索的興趣,，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4,、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動,。

(一),、生活活動。

目標:,。

1,、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動,，能繼續(xù)適應集體生活,。

2、學習使用小勺吃飯,，在老師的幫助提醒下能吃得干凈,，不將飯菜含在嘴里。

3,、糾正不良的睡眠習慣,。

4、會穿脫寬松的衣褲,。

5,、學習自理大小便(會使用蹲坑)。

6,、知道室內不大聲叫喊,，不把手指、不干凈東西放進嘴里,，不摳鼻,。

7、懂得贓物,、玩具不放進耳鼻口,。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服,。

8,、學習正確的洗手方法,，知道飯前、便后洗手,。

9,、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴,。

1,、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園,。給個別幼兒更多的關愛,、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作,。

2,、利用兒歌、游戲,、故事等形式使幼兒學習正確洗手,、吃飯、睡覺,、穿脫衣服等生活常規(guī),，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

3,、在學習性游戲中提供一些生活的材料如:小被子,、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會,。

4,、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

5,、通過每天的進餐活動,，培養(yǎng)幼兒文明進餐習慣。

(二)學習活動,。

目標:,。

1、認識自己,，初步懂得保護自己,，在游戲中體會自己正在長大。

2,、親近大自然,，有初步探索周圍事物的興趣,，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物,。

3、初步了解自己周圍的人，用各種方式表達自己的情感,。

4,、樂意對周圍環(huán)境中的簡單數(shù)、量,、形等現(xiàn)象敏感,，樂意嘗試運用已有經(jīng)驗來解決生活和游戲中的問題。

5,、學習和初步習慣使用普通話交談,，愿意把自己的想法和需要說出來，樂意回答別人的提問,。

6,、初步培養(yǎng)幼兒聽的習慣，能看著說話的人聽,、講,，對看圖書有初步的興趣。

7,、樂意跟著老師唱簡單的歌曲,，樂意學著做簡單的模仿動作。

8,、初步嘗試用一些簡單的材料和工具,，喜歡用折、撕,、貼,、畫等多種方法自由表現(xiàn)熟悉事物的粗略特征，體驗快樂,。

1,、根據(jù)小班幼兒的年齡特征，運用游戲,、直觀教具以及多媒體手段進行教學,。

2、在活動中,，通過收集利用一些廢舊紙盒,，初步激發(fā)幼兒的探索欲望。

3,、在一日活動中注重個別差異,，對不同能力的幼兒提出不同的要求。

4,、根據(jù)幼兒好模仿的特點,，老師堅持說普通話,，鼓勵幼兒學說普通話。

5,、通過為幼兒提供一些自然材料,，開展一物多用的教學活動。

(三)運動活動,。

目標:,。

1、在老師引導下,，喜歡做模仿操和徒手操,。

3、喜歡嘗試玩各種運動材料和器械,，嘗試多種玩法,，初步獲得身體運動的經(jīng)驗。

4,、在老師的提醒下,，注意安全，不做危險動作,。

5,、樂意利用廢舊材料，開展自主性體育活動,。

措施:,。

1、通過學習新的律動,、徒手操,，增強幼兒動作的協(xié)調性。

2,、保證每天2小時的戶外活動時間,，合理安排活動內容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

3,、通過制作符合小班幼兒活動特點的玩具，為幼兒的活動提供足夠的數(shù)量,，以保證每個幼兒都能得到全面的鍛煉,。

4、冬天時,，鼓勵幼兒積極參加鍛煉,，增強體質，提高對疾病的抵抗力,。

(四)游戲活動,。

目標:,。

1、幼兒喜歡玩游戲,，在游戲中能與同伴快樂相處,，并初步懂得要遵守游戲規(guī)則,。

2,、對角色游戲感興趣，初步知道扮演角色來進行游戲,。

3,、知道要愛護玩具，樂意學著收拾并把玩具送回原處,。

4,、在區(qū)角活動中，幼兒樂意自由選擇,，自主地玩,。

措施:。

1,、為幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境,，提供適宜的游戲場地和玩具材料。

2,、保證幼兒充足的游戲時間,，讓幼兒自由選擇區(qū)域，自主地開展游戲,。

3,、在游戲中，老師要注重對幼兒的觀察指導,，逐步提高幼兒游戲水平,。

4、各類游戲穿插進行,。

5,、活動區(qū)材料及時更換、充實,，并與主題活動結合,，鼓勵幼兒多動手、多操作,。

1,、個別接觸:通過家訪、電訪,、個別約談,，了解幼兒在家情況及家庭環(huán)境,、父母素養(yǎng)以及他們在對待孩子教育問題上所持的觀點。

2,、資料信息:利用通知,、定期更換家園欄、育兒知識的內容及時展示主題活動情況,，幫助家長了解幼兒園的教學情況,。

3、召開家長會,，向家長開放半日活動,，增進家園交流。

1,、盡快讓幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,、老師和同伴，逐漸適應幼兒園的環(huán)境,，并愿意上幼兒園,。

2、常規(guī)教育,，初步建立盥洗,、用餐、午睡等常規(guī),。

3,、開展主題活動“幼兒園像我家”的活動。

1,、進一步開展各方面的常規(guī)教育,，加強幼兒行為常規(guī)教育。

2,、加強對幼兒聽的習慣培養(yǎng),，知道用普通話和老師、同伴交流,。

3,、向家長開放半日活動。

4,、生活自理能力學習:學脫衣服,、褲子，學穿沒有鞋帶的鞋子,。

5開展主題活動:水果熟了,。

1、繼續(xù)加強各項常規(guī)教育。

2,、生活自理能力學習:學習扣紐扣,。

3、開展主題活動:可愛的小動物,。

4,、召開家長會。

1,、生活自理能力學習:學折衣褲,、學拉拉鏈。

2,、開展拍球比賽,。

3,、開展主題活動:過新年,。

1、開展主題活動:冬天不怕冷,。

2,、班級工作總結。

3,、全面家紡,。

教育工作者的小班學年工作計劃篇十二

語音，即語言的物質外殼,，是語言的外部形式,，是最直接地記錄人的思維活動的符號體系。它是人的發(fā)音器官發(fā)出的具有一定社會意義的聲音,。以下是小編為大家準備的《小班語音教學,。

》,，供您借鑒,。

一、聽懂和學說普通話,，學習正確的發(fā)音,，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音,。

二、豐富語匯,，學習運用能理解的常用詞,，主要是名詞,、動詞、人稱代詞和形容詞等,。

三、學會同成人或同伴講話,，愿意和別人交談,，能用簡短的語言表達自己的請求和愿望。

四,、逐步學會用單句講出圖片的主要內容。

五,、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌,，初步懂得作品的主要內容，記住八至十首兒歌,。在教師的幫助下,，學習復述一、二個簡短的故事,。

由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應用語言講行交際發(fā)展,，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關鍵時期,。所以,，在教學時要采用多種教學手段。

1,、通過語音示范教幼兒學習掌握正確的發(fā)音,，采用直接示范和示范講解相結合。

2,、要引導幼兒多次重復某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固,。

3、正音4,、通過發(fā)音兒歌的教學使幼兒練習一些較困難的發(fā)音或相似字音5,、通過擬聲故事，帶領幼兒進行發(fā)音練習,。

一,、教學目標。

出處 m.sevw.cn

1,、愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽別人說話。

2、樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話,。

3、大膽朗誦簡短兒歌,，在教師的幫助下愿意復述簡短故事,。

4、能比較正確地運用常見的詞語,，能說出簡單而完整的語句,。

5、在各種活動中,，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設運用的機會,。

二、教學內容與要求：

1,、創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵,、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,，體驗語言的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往,。

2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,，發(fā)展語言理解能力,。

3、鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試說明、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言能力和思維能力,。

4、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5,、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣,。

6、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉,、聽懂并學說普通話,。

三、教學措施,。

1,、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說,、敢說,、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境,。

2,、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗,、思維,、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關，因此,，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領域的教育,，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展具有特殊意義,。

3,、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流,、幼兒之間的自由交談等,，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

4,、對有語言障礙的兒童要給予特別關注,，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力,。

四,、根據(jù)具體情況來制定教學進度及內容。

一,、班況分析,。

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，學會收拾玩具，將物品物歸原處,。喜愛參加戶外體育運動,，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性,，倔強，愛發(fā)脾氣,，依賴性強,，以自我為中心，愛聽好話,，不愿意自己吃飯,，挑食者較多，情緒波動比較利害,，需要老師更進一步的教育與關愛,。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性,。但仍有個別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二,、教材分析,。

本冊教材有看圖識字，學習兒歌,，學說普通話,，古詩。

繞口令,。

和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進行更好的談話、交流,。詳細內容包括介紹自己,、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結合作的意識),、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣),、聽故事、講故事(養(yǎng)成認真聽的習慣),。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到知識,。

三,、教學目標。

1,、學說普通話,，而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話。

2,、能集中注意力,，耐心地聽他人講話。

3,、能大膽的表達自己的想法和做法,，而且語言要連貫。

4,、建立良好的語言常規(guī),，幫助幼兒認識語言的多樣化。

5,、幼兒能大膽運用普通話與他人交流,。

6、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn),。

四、教學重難點,。

1,、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫,。

大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義。

2,、愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問，積極回答問題,。

3,、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受,。

4、會復述故事,，續(xù)編故事,，學習仿編故事,。

5、引導幼兒知道能從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受快樂。

五,、教學措施與方法,。

1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。

2、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動。

3,、根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。

4,、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,，使他們感受科學探究的過程和方法,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

6,、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。

7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響,，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬,。

8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關系,。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。

9,、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試,，支持,，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見,。

10,、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官,，多種方式進行探索提供活動的條件,。

一、基本情況,。

通過上學期語言課程的學習,，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會,，進一步提高幼兒"想說,、敢說"勇氣。同時,，注意引導其他幼兒認真傾聽,，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活,，一敘述時事件為主,，反應幼兒熟悉或需要了解的生活內容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本,。

二,、教學目標。

1,、引導幼兒樂意與人交流,，說話有禮貌。

2,、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,，能理解日常用語。

3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事,、看圖書的習慣。

4,、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力,。

三,、本學期主要工作。

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說普通話,。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力,。本學期來,我根據(jù)《幼兒教育綱要.的教學目標,隨幼兒的年齡特點,做了如下幾點工作:。

1,、要求幼兒繼續(xù)學說普通話,，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談,，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音,。

2,、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞,，數(shù)量詞,、代詞，學會使用常用副詞如現(xiàn)在,，還,，非常等)和連接詞(和，跟,，同等)能理解詞義,。要求他們在日常生活中的靈活運用。

3,、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話,。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思,，在平時老師和幾個小朋友談話時,，應該用輪流的方式談話，不搶著講,，不亂插嘴,，這樣提高幼兒語言交往能力。

4,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,，后表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容,，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學習好的講述方法。

5,、我在上課時,，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事,，并根據(jù)幼兒的表情,，發(fā)音語調，動作表演讓他們學會主人別人的講述,。

教育工作者的小班學年工作計劃篇十三

一,、班況分析：

本班工作人員以熱心、耐心,、細心的工作態(tài)度,，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒22名,，其中,，男孩9名，女孩13名,。孩子們都能聽懂普通話,，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動,，且玩得非常投入,。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養(yǎng),、自理能力較差,、陶浩然、孫文睿,、歐梓航,、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差,，喜歡以自我為中心,，蠻橫,、獨霸,、喜歡玩危險游戲,，對老師提出的常規(guī)要求漠不關心,。

二,、任務目標：

(1)身體發(fā)展：

1、動作協(xié)調地走,、跑,、跳、正面鉆,，愛參加集體活動,，做模仿操。

2,、練習使用顏色,、紙、筆,、泥,、積木等工具材料，制作簡單作品,。

3,、自己洗手、吃飯,、穿脫衣服,、漱口等，不撒飯,。

4,、懂得不遠離成人，不跟生人走,。

5,、學習簡單的自我保護方法。

(2)認知發(fā)展：

1,、感知周圍事物的顏色,、味道、聲響,、軟硬等差別,。

2、喜歡接觸自然,，關心和愛護身邊的動植物,，觀察明顯特征。

3,、一一對應地比較多少,、長短、高矮,、大小,、區(qū)分前后里外。

4、聽懂語言,，按指示動作,，理解簡單故事情節(jié)。

(3)社會性發(fā)展：

1,、說禮貌用語,，不打人，不搶玩具,，學習收拾玩具。

2,、喜歡上幼兒園,，習慣集體生活，愛老師,、小朋友和親人,。

3、喜歡與大家玩玩具,，在提醒下會輪流,、等待、遵守簡單規(guī)則,。

4,、不糾纏大人，獨立游戲,，不發(fā)脾氣,。

三、各方面的具體內容要求：

(1)常規(guī)工作：

1,、班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,。

2,、幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力,。

3、抓好幼兒生活常規(guī)和學習常規(guī),。

(2)教學活動：

合理利用分區(qū),、分組、集體、方案活動,、游戲等形式,，確保教育目標和任務的完成。

(3)環(huán)保教育：

1,、通過秋游活動進行環(huán)保教育,。

2、通過榜樣,、典范,、故事、游戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育,。

(4)家長工作：

日常性的家長工作：

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

(2)運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息,。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學知識,、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等,。

階段性的家長工作：

(1)家訪：

完成新生普訪工作,，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系,。

(2)家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度,、本班特色、工作人員的運作,、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排,、衛(wèi)生消毒、飲食,、幼兒在園的生活,、學習常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等等,。同時,，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進,。

(3)家長開放日：

請家長來班,，觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況,，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件,。

家長參與活動：

在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作,，協(xié)調家長間,、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁,。

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教育工作者的小班學年工作計劃篇十四

我班共有幼兒30人,，男小朋友17人，女小朋友13人,，其中有50﹪幼兒上過親子班,，還有50﹪的幼兒沒有上過。因此,，這些孩子們剛剛入園時,，情緒不穩(wěn)定，哭鬧不止,。在說,，現(xiàn)在的孩子有95％是獨生子，在家個個是小皇帝,，因此都養(yǎng)成了“飯來張口,，衣來伸手”的壞習慣，不會自己吃飯,，吃飯時喜歡走動,，而且搞得滿處都是，生活自理能力比較差,，不會自己穿鞋子,，吃飯不洗手，飯后不漱口等等……,，另外,，孩子的動手能力也比較差，針對這些情況,，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平以及結合《綱要》,，對本班幼兒制定了以下的具體要求和主要措施,。

一、健康教育目標：

1,、能在老師的提醒下,，知道飯前便后要洗手，手臟時,，能用肥皂按正確的方法洗手,，知道洗完手后要用毛巾擦干。（措施：教師用兒歌的形式來引導幼兒,，培養(yǎng)幼兒樣成良好的衛(wèi)生習慣,。

2、能會勺子自己吃飯,，吃飯時不講話,，知道把吃剩的渣放在盤子里。

3,、睡覺前,，能在老師的提醒下，做好睡前準備工作,。會自己一個人安靜地睡覺,。

4、能在老師的提醒下去小便,，基本上能自理,。（措施：老師先引導，然后請個別能力強的幼兒的進行示范,，并給于表揚）,。

5、會自己穿鞋子,，套襪子,。（措施：教師經(jīng)常以鼓勵的形式，如：呀,！你們看,，xxx會自己穿鞋子和襪子了呀，你們會嗎,？小朋友也來試試看,，好嗎？）,。

6,、能在老師的提醒下，不亂扔餐巾紙和垃圾,，并在老師的提示下,，將垃圾撿到垃圾桶里,。

7、能在老師的提醒下,，上下樓梯不能推,，一個一個扶好扶手，注意安全,。另外,，滑滑梯時注意不推也不擠。

8,、能上體正直,，自然地走。

二,、語言方面,。

1、能在集體中聽老師,、同伴講話,，叫出同伴的名字和一些生活用品的名字。

2,、學會與身體相關的兒歌,，學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴,，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話,。能聽懂并愿意說普通話,。

3、樂于參加游戲活動,，在游戲中大膽地說話,。

4、喜歡看書,，知道看書的基本方法,，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來,，開始感受語言和其他符號的轉換關系,。

5、喜歡欣賞文學作品,，愿意參加文學活動,，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美,，知道童話故事,、詩歌和散文是不同題材的文學作品,。

三、社會教育目標：

1,、引導幼兒熟悉集體生活環(huán)境,，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系,，使幼兒逐步適應集體生活,。

2、使幼兒保持愉快的情緒,，不好哭,，不怕生，愿意與他人交往,；培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養(yǎng)幼兒獨立能力,。

3,、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，并能使用一些簡單的禮貌用語,。如：“請,，謝謝、再見,！對不起,！沒關系！”等,。

四,、科學教育目標：

1、能將實物按標記大小分開,、顏色分開,，能在空白處擺放相應的物體。

2,、能按照從高到矮的順序,，學習比較歸類的方法，理解一一對應的關系,。

3,、能一一對應擺放物體，并比較多少,，一樣多,。

4、能一一擺放圖形,，認識前后的相鄰的關系,。

藝術教育：

1,、喜歡聽音樂，能參加音樂活動,，能隨著音樂做簡單的動作,。

2、能用自然,、連貫的聲音唱歌,、并會創(chuàng)造性用各種動作表現(xiàn)樹葉飛舞。

3,、能根據(jù)歌曲邊唱邊拍手打節(jié)奏,，并能根據(jù)音樂的強弱變化做動作。

4,、愿意參加手工活動,，能在紙盤上將五官粘貼在相應的位置上。

5,、喜歡玩泥,，會用橡皮泥做出一些簡單的水果，能用水果的種子進行粘貼,。

教育工作者的小班學年工作計劃篇十五

我班有幼兒31人,，都是本學期剛入園的，年齡在19個月到3歲,，其中3個剛滿2周歲,，4個2歲以下。我班女孩子較多,，有19個,。通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解,，總體情況為：身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園,，各自有不同的生活習慣,。動作發(fā)展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩(wěn),。語言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清,，但基本上能表達自己的意思。藝術發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌,，但小手的發(fā)展較差,。社會性發(fā)展方面，因為幼兒都是從家庭做入幼兒園,，缺乏與同伴溝通與交流,，不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭搶咬人等現(xiàn)象,，個別幼兒適應較慢。

針對以上情況,，我們結合托班教學目標,，特別制定如下教保工作計劃。

1,、教育教學,。

（1）開學初，通過對幼兒的觀察,，以及家長的交流,，對幼兒的發(fā)展狀況初步了解，在此基礎上,，結合托班教學目標,，制定教學目標，制定完善本班本學期目標,，幼兒發(fā)展目標,。

（2）二月交替之際，根據(jù)日常生活中的觀察,，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價,，在此基礎上制定下一個月目標，為因人施教提供依據(jù),。

（3）期末對每個幼兒的發(fā)展情況作綜合評價,，作為制定下學期班級目標，教育教學工作計劃及個別教育計劃的依據(jù),。

（4）根據(jù)教育目標設計具體的活動,，注意目標的科學性、全面性,、順序性,、實踐性。

（5）做好游戲活動指導,。

1,、健康：

（1）逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快,。

（2）在成人的幫助下學會獨立喝水,、進餐、洗手,、入廁,、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲,、鞋,。

（3）愿意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛(wèi)生的提示,。

（4）能隨意活動身體,，并愿意跟隨老師參加體育活動。

2,、語言：

（1）喜歡聽與生活經(jīng)驗相關的,、熟悉的談話、故事,、兒歌等,。能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

（2）學習普通話,，樂意用動作,、語言表達自己的喜好與需求。

（3）喜歡看圖片,、圖書,，并隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌,。

3,、社會：

（1）愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人,。

（2）能跟隨老師參加集體活動,，樂意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具,，體驗其中的快樂,。

（3）能體察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人提醒下樂意招呼他人,，并進行簡單的應答,。

（4）知道自己的姓名、年齡,、性別,、班級姓名。

（5）學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則,。

4、科學：

（1）在成人引導下注意周圍環(huán)境中有趣的事物,。

（2）學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征,。

（3）愿意親近花草樹木和小動物,，接觸水、沙,、石等自然物,。

5、藝術：

（1）在成人引導下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷,、造型有趣、聲音悅耳的事物,，喜歡聽熟悉的音樂,，看漂亮有趣的畫面和物體，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

（2）喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,，樂意參加涂畫、撕畫,、搓捏等活動,。

（3）樂意聽音樂。用聲音,、動作等方式自由表達自己的感受,。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞,，敲打會發(fā)聲的器具,。

2、衛(wèi)生保育工作,。

（1）加強晨檢及日常工作中的看,、聞、查工作,。

（2）嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度,。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。使幼兒在日常生活中,，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育,。

（3）做好生病幼兒的護理工作，減少疾病的傳播,，杜傳染病流行,。

（4）加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。

學年個人總結,。

教育工作者的小班學年工作計劃篇十六

本班幼兒通過了一學期的集體生活,，大部分幼兒情緒多較穩(wěn)定，但也有些孩子尤其是心入園的幼兒及兩,、三個性格較內向的孩子,，他們情緒的'沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。從整體來看,，孩子們能夠感受到老師的關懷程度,，受教師情緒、評價影響比較大,。

通過第一學期這一階段觀察,，幼兒對語言的理解能力有了進一步的提高，會安靜地聽他人講話,、能聽懂日常用語并學習按語言調節(jié)自身行為,。原本不會說普通話地幼兒也樂意用普通話與人交流，會用簡單地語言回答別人地問題,，表達自己的愿望和需要,。

經(jīng)過小班上學期的教育，孩子們的美術興趣有了增強,，特別是學期末的涂色練習及后來的幾張簡筆畫,，多能看出孩子們已經(jīng)后能畫一些簡單的線條組合，這更增強了孩子們的繪畫,、手工的興趣,。而在音樂活動中，孩子們學習新歌曲的積極性提高,，音樂游戲中,，節(jié)奏規(guī)則意識不夠強。

這一學期孩子們的資力能力有了明顯的提高,，大部分幼兒會道理進餐,、入廁，并學會穿脫一謝簡單的衣服,、鞋襪,。

隨著年齡的長大，孩子們的自控能力有了增強,，對班內的一些長國也能有意識的遵守,，比如課后把小椅子插進去，喝水要有秩序排隊,，下課不亂追跑,。學會使用禮貌用語等等,。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象筆以前要少了,，相互協(xié)商的孩子多了，活動就比較有秩序了,。

本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異,，因此有些體質較弱的來園較少，還有就是自控能力較差,、交往和學習有困難的幼兒,，新學期將會特別關注和幫助他們。

1,、健康領域：適應幼兒園的集體生活,，學習獨立進餐、盥洗,、穿脫衣服,，管理自己的物品，了解簡大的保健衛(wèi)生知識,，認識五官及主要功能,，懂得并學習保護；愛吃多種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣,；積極參加體育運動。

2,、語言領域：學習注意傾聽,，理解日常用語；繼續(xù)學習用普通話,，能用簡單的語言回答別人的問題,，表達自己的愿望和需要；喜歡念兒歌,、聽故事,、看表演、看圖書,，并樂意表達自己的感受,。

3、社會領域：喜歡和同伴一起游戲,，學習分享,、等待和交流，體驗與教師,、同伴共處的快樂,；逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則；觀察周圍生活環(huán)境及其變化,，喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日快樂的氛圍。

4,、科學領域：喜歡用多種感官探索周圍的窩棚,，現(xiàn)象、了解物品的顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等明顯的特征,；親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物,。

5,、藝術領域：在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草,、小動物,、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。,；喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作,、表情,、語言等表達對藝術作品的感受；嘗試用自己喜歡的顏色,、材料工具進行美術活動,，學習用畫、折,、搭,、剪、貼,、撕,、揉、捏等技巧,，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,；學習用正確、自然的聲音唱歌,，告訴難受音樂的旋律,、節(jié)奏和情緒,。

1、親親一家人（預設實施時間：3周）,。

設計意圖：家像一個寧靜的港灣,，濃濃的親情會使幼兒感到安全，得到溫暖,，孩子渴望好媽媽溫暖的環(huán)抱,，期盼和爸爸一起游戲，孩子們在家里常常有特殊的地位,，是被寵愛、被保護的對象,。然而作為一各獨立的個體,，孩子們應學會感激、學會報答,、學會關心,、學會愛。讓孩子從小成為和諧家庭中的一員是讓幼兒學習作人的一個良好起點,。

2,、小小蛋兒把門開（預設實施時間：2周）。

設計意圖：蛋是幼兒非常熟悉的,，他們經(jīng)常吃蛋,，也對蛋有著濃郁的興趣，一只小小的蛋就是也個個秘密,，通過一系列的活動讓孩子感受,、體驗、理解,、反思,、領悟，自然而然的獲得了與具體情景緊密相連的知識,，并啟迪了自身的智慧,，參與這一主題活動孩子們不但打開可小小蛋的們，也打開了自己的心智之門,。

3,、奇妙的聲音（預設實施時間2周）。

設計意圖：聽覺是幼兒感知世界,、理解世界的重要途徑,，本主題以聲音為主題脈絡的學習環(huán)境，讓幼兒感知著,、理解著,、創(chuàng)造著,、發(fā)展著，在想一想,。做一做,，聽一聽的過程中，孩子們知道了聲音的有無雞哪些噪音,，哪些是悅音,。通過特定的學習情景，可以促進幼兒的全面發(fā)展,。

4,、多才多藝（預設實施時間2周）。

設計意圖：手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用,，在這一主題中,，我們創(chuàng)設了生動具體的學習情景，引導幼兒了解自己的手,，自覺地,，有意識地運用自己的手。通過這一系列活動建構著幼兒對手的認識和理解,，手也有了自身的局限,，需要借助工具來幫助才能完成任務。于此同時,，各種工具以及機械的本領再大也都要靠手來操作,，有了這樣的認識和理解，有了豐富的感性經(jīng)驗,，幼兒將會更清晰的了解自己的手,，更自覺的運用手。

5,、好伙伴（預設實施時間2周）,。

設計意圖：孩子是很需要伙伴的，孩子比成年人更怕孤單和寂寞,，這往往是成人容易疏忽的地方,，小班下學期的孩子，他們的自我意識正逐步形成,，他們的交往范圍也發(fā)生著變化,，他們正用關注的眼神觀察周圍的玩伴，,。這一個主題我們將孩子引進親切,、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤單，從而體會微笑面對朋友是多么重要,，在樂意與同伴較為能夠的同時,，進而和同伴一起分享食物、玩具,、快樂和秘密,。

6、石頭大玩家（預設實施時間2周）,。

設計意圖：石頭一種十分容易獲取的教育資源,，我們曾在各種各樣的活動中，分散的利用它,，在這一活動中,，我們以“石頭”為主要學習材料，從玩石頭為貓落設計了各種各樣的學習情景,，在豐富多樣的活動中,，讓孩子萌生對石頭的興趣，發(fā)現(xiàn)不起眼的石頭竟然是我們玩耍,、學習的載體，這樣的意念在幼兒心中萌生之后,，他們會更加留意周圍的一切,，更主動的去探索，發(fā)現(xiàn)那些不起眼的但又是很有價值的事物,。

7,、下雨的日子（預設實施時間2周）。

設計意圖：引導幼兒在雨里尋找快樂,，通過體驗感受雨天帶來的樂趣,，同時也讓幼兒了解雨、了解天氣的變化,，培養(yǎng)幼兒樂于觀察,、樂于發(fā)現(xiàn)的科學品質，通過這些“下雨的時候”會使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。

8,、熱和冷（預設實施時間2周）。

設計意圖：讓幼兒益方面親身體驗夏日的炎熱,，一方面感受冰的溫度和融化的過程，冷和熱的反差,，使幼兒產(chǎn)生了極大的探索興趣,，更加增添了對夏日的了解,，怎樣使溫度降夏來,，每一個降溫方法都讓幼兒興奮不已,。通過這一主題,，使幼兒在體驗冷熱變化的同時也滿足了探索欲望,，提高了自身的感受能力。

1、重視情感教育,，關注兒童的不良情緒和行為表現(xiàn),，關心和了解情緒不安的,。

兒童,，及時撫慰兒童,，幫助他們調節(jié)和控制情緒,，冰吸引他們參加有趣的游戲及喜歡的活動。培養(yǎng)兒童基本的行為規(guī)則,，既應有明確的要求,，又要有靈活，允許兒童暫時保留一些原有的生活習慣,，以使兒童能較順利的適應新環(huán)境,。

2,、重視基本動作和生活自理能力的訓練，要堅持在各個生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動作,，孩子能做的事應盡量鼓勵,、指導和幫助孩子自己去做。讓孩子較多地參加繪畫,、捏泥、折紙,、玩沙、玩水等操作練習，在操作中發(fā)展哈子地精細動作,。提供適合孩子開展身體活動地運動器具,，組織孩子做模仿操和提議游戲，參加散步或旅行以鍛煉他們的大肌肉動作，增強他們的體質。

3、重視語言發(fā)展,，創(chuàng)設兒童語言發(fā)展的良好環(huán)境,，本學期繼續(xù)進行“幼兒科學漢字教育”的實驗課程，并適當?shù)慕Y合雙語教育,，利用圖片,、錄音中的正確語言范例，,。引導幼兒喜歡聽故事,、念兒歌，擴大語言交往能力,。

4,、進行審美教育，創(chuàng)設優(yōu)美的環(huán)境,，提供幼兒樂于接受的,、有創(chuàng)造余地的藝術表現(xiàn)材料、工具和活動機會,，引導和鼓勵幼兒積極參與藝術欣賞和表現(xiàn)活動,，并隨意表達自己的感受、體驗藝術活動的樂趣,。注意引導幼兒觀察周圍生活中的樹木花草,、小動物等自然物美的特征。

5,、利用一切可利用的手段和條件發(fā)展幼兒科學探索精神,，在日常生活中引導幼兒觀察、探究,、發(fā)掘,。發(fā)展幼兒的實際探究解決問題的能力，努力保持孩子們永久的好奇心和探究欲望,，使得幼兒獲得初步的科學態(tài)度和價值觀,。

教育工作者的小班學年工作計劃篇十七

本學年我擔任小（3）班班主任,，與倪會磊,、趙樹燕搭班。本班共有幼兒15名,，男孩6人,，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經(jīng)驗,，對幼兒園的各項活動及環(huán)境已經(jīng)有了一定熟悉和認識,。雖然經(jīng)過分班，但大部分孩子對幼兒園生活的則是完全陌生,。在自,、方面,，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢,，能夠獨立上廁所大,、小便。但畢竟幼兒存在個體差異,，在日常的生活的及學習常規(guī)方面仍存在著差距,。如：

1、有些幼兒不能大膽,、清楚的表達自己的意愿,。

2、個別幼兒不能自主的上廁所,，經(jīng)常尿濕褲子,，需要老師引導和教育。

3,、有些幼兒常規(guī)比較差,，上課時間走來走去。

4,、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,，而是亂扔玩具。

針對我們班存在的優(yōu)缺點以及個別幼兒的基本情況的,，遵循小班幼兒年階段身心發(fā)展規(guī)律,，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學習,、生活的,，幫助他們逐步適應新、體的生活的,，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活的能力和良好的學習習慣,，從而使幼兒健康、快樂成長,。

（一）語言領域,。

1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通,，語言表達不是很清楚,，我們主要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境,，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題,，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提高語言表達能力,，自由發(fā)揮其角色,，自由的去表達，開心的交流,。

2、養(yǎng)成注意傾聽的習慣,，發(fā)展語言理解能力,。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事,、兒歌等,，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習慣,。

3,、在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發(fā)音,。

（二）健康領域,。

1、針對小班幼兒年齡小,，自,、能力差的特點，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的,，本學期,、用音樂的教育形式進行活動。如：規(guī)定什么樣的音樂做什么樣的事情,；分組去洗手上廁所,；喝水時要排隊等。讓幼兒在,、體活動中逐漸形成持秩序感,。

2、在運動,、外出,、日常的生活的中，逐步學會簡單的自我保護,。通過各種游戲引導幼兒參加,、體活動，本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動,，主要措施是教師通過組織幼兒,、體活動或有趣游戲，讓幼兒感受、體的快樂,，熱愛自己的,、體，能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情,。

3,、將走、跑,、跳,、鉆、爬等技能編成有趣的游戲,。讓幼兒在玩中增強體質,，鍛煉全身的協(xié)調性和靈活性。

4,、引導幼兒正確學習照顧自己,、保護自己。

（三）科學領域,。

1,、小班幼兒對周圍事物了解的非常的少，我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點產(chǎn)生興趣和探索的欲望為主要內容,。

2,、觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質的外部的明顯特征,，并初步了解他們與自身生活的的關系,。

3、初步學會用簡單的方式表達事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn),，大膽與成人,、同伴交流。

（四）社會領域,。

1,、教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公務,。

2,、學習認識自己，愿意和老師,、同伴交往,，學習。

3,、了解本班的一日生活的中最基本的規(guī)則,。

（五）藝術領域。

1、愿意參加音樂活動,，喜歡聽音樂和觀看他人表演,，體驗參與音樂活動的樂趣。

2,、引導幼兒能用自然的聲音演唱,。

3、愿意參加美術活動,，體驗美術活動的快樂,，初步養(yǎng)成大膽作畫。

4,、識別和選擇多種顏色,，有控制的涂色,。

家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分,，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯(lián)系,，共同努力教育培養(yǎng)孩子,。具體工作如下：

1、來園離園的時候,，向家長了解幼兒在家表現(xiàn),，反映幼兒在園情況的，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

2,、建立家園聯(lián)系欄，每月定時張貼優(yōu)秀家教文章,，跟家長共同商討,、交流家教經(jīng)驗。

3,、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動,，豐富家長的，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會,，共同探討家園一致的教育,。進一步密切幼兒園及家長與幼兒的關系。

教育工作者的小班學年工作計劃篇十八

一,、班級情況分析：

本班工作人員以熱心,、耐心、細心的工作態(tài)度,，使剛入園的孩子不但較快適應園的學習生活,，還喜歡上了園!本班17名，其中，男孩10名,，女孩7名,。從一個月來與的接觸，基本上了解本班的習慣,，孩子們都能聽懂普通話,，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲，且玩得非常投入,。大部分孩子嬌生慣養(yǎng),、自理能力較差，何灝洋,、譚聲煒,、熊廣欽等三位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心,，對老師提出的常規(guī)要求漠不關心,。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識,。并制定出班級服務承諾平等對待每一個孩子,，用心關愛每一顆心靈。

二,、保育方面：

1,、重點抓好養(yǎng)成習慣。

從開學一直以來,，我們把的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好,，讓養(yǎng)成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣,、飯后漱口習慣,，每天不用老師再提醒，都能夠主動完成好;我們繼續(xù)把說話輕輕,、拿放椅子輕輕,，飯前便后要洗手的習慣，及禮貌習慣,，看書,、玩玩具等習慣認真抓好。

2,、把的能力培養(yǎng)作為重點,。

能力培養(yǎng)是促進的大腦的發(fā)展，在本學期中,，培養(yǎng)自己疊放好衣服,、擦屁股作為重點來抓,，教會疊衣服的方法;學會做一些力所能及的事。

3,、培養(yǎng)的品德教育,。

愛祖國、愛國旗,，升旗時,，知道不講話;知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光,，不做有損害班級的事情,。

4、生活衛(wèi)生常識,。

(1)知道保護視力,，看書、繪畫要保持正確姿勢,。不在光線太強,、太弱和陽光下看書、繪畫,。

(2)知道保護牙齒的一般衛(wèi)生常識,，用正確的方法刷牙,。

(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,，不吃不潔凈的食物。

(4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈,。

5、安全常識,。

(1)不玩危險游戲,，不去危險地方。

(2)懂得交通安全,。

(3)會處理可能遇到的簡單危險,。

(4)有自我保護的意識。

6,、生活衛(wèi)生習慣及生活能力,。

(1)正確、迅速地洗手,、洗臉,，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

(2)進餐細嚼慢咽,，不挑食,，不剩飯菜,，學會用筷子。進餐是不大聲說話,，不亂殘渣,，飯后收拾干凈。

(3)安靜就寢,。獨立,、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪,，會系鞋帶,，會整理床鋪。

(4)保持儀表整潔,，咳嗽,、打噴嚏時會用手捂。

一,、教育教學工作,。

在教學中，為了實現(xiàn)有效教學必須認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學實踐中,。善于總結經(jīng)驗,，認真撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力,。了解幼兒原有知識技能質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣、學習新知識可能遇到的困難,，并采取相應措施,。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)設良好的課堂氣氛,。要積極參加公開課,，多看對業(yè)務有幫助的書籍。不斷拓寬知識面,，為教學內容注入新的活力,。在教學活動中，根據(jù)班上幼兒年齡特征,，充分調動各種感官感知事物,。在一日活動中注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。在教學中處理好師幼關系,，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動地去學習,，更好的因材施教,，因人施教，認真領會新《綱要》精神,。更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力,。

二、班級日常管理,。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關心集體,，關心同伴，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系，加強幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育,，加強幼兒幼兒各種行為習慣培養(yǎng)訓練,，使幼兒生活習慣,、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發(fā)展,。

加強晨檢工作，如實填寫消毒記錄,、交接班記錄等各項表格,。做好毛巾、口杯,、寢室的消毒工作,。加強晨檢工作，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn),、早報告,、早消毒。經(jīng)常開展戶外體育活動,，增強幼兒體質,，根據(jù)天氣的變化,，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛,，觀察孩子身體的細微變化,，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療,。

三,、安全工作。

1.教給幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

2.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，必須做到四勤：眼勤,、嘴勤、腳勤,、手勤,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作,，認真填寫交班內容，發(fā)現(xiàn)問題匯報,，妥善處理,。

四、家長工作,。

1.在學期初召開家長座談會,，向家長介紹本學期的計劃、大型活動的安排,，使家長對本學期的工作做到心中有數(shù),。本學期舉行兩次主題匯報會邀請家長參加，觀摩孩子的活動,，讓家長充分感受到孩子的進步,。元旦前舉行家園同樂會,，請家長和孩子共同參加表演節(jié)目，感受節(jié)日的快樂氣氛,。

2.通過家園聯(lián)系欄公布每周的教學計劃,、工作重點和育兒常識，定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系手冊.同時認真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議,。

3.利用幼兒入園、離園機會與家長多聯(lián)系,，交換情況,，交流幼兒在園內、園外的表現(xiàn),。不定期地與家長電話聯(lián)系,，向家長提供幼兒生活、教育常識給指導,，定期了解家庭教育的情況,。共同交流育兒經(jīng)驗。

4.如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,，有生病未返園的幼兒,，每天做到電話訪問，并及時進行記錄,，做到查有實據(jù),。

一、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然,?！?/p>

為教育事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想,，也是我的目標,。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的知識儲備,，從而更好地適應時代的腳步,。

二、不斷地挑戰(zhàn)自我,。

一位理想的教師，應善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己,、評價自己，從而樹立自信,。自信使人自強,。只有自信,，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功、設計成功,。

三,、善于合作，具有人格魅力,。

我作為文博的一分子,，會努力地、真誠地與老師們融洽相處,，做一個受歡迎的的老師,。另外，我,、童老師,、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處,，并將我們之間的效應發(fā)揮最大,。

四、充滿愛心,，受孩子尊敬,。

關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長,，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己,，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率,。關心集體,、關心他人，團結協(xié)作,，進一步提高自己為人處事的能力,。

五、追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。

教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別,，就在于是否追求卓越,，富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,，應該是一個教育上的有心人。

六,、勤于學習,，不斷充實自我。

勤于學習,，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎,。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識,，一個知識面不廣的教師,，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,，教師是無所不知的,，而如果本站教師是一問三不知，他們就非常失望,。所以,，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構,。

七,、關注人類命運，具有社會責任感,。

八,、堅韌、剛強,，不向挫折彎腰,。

對于一個教師的成長來說，堅忍不拔,，剛強不屈的意志是非常重要的,。“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨,?！毙邪倮锇刖攀娜?，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力,。我們的教師,，在任何時候都不要放棄。只有不失敗,、不向挫折彎腰的教師,，才會取得最后的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重,、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。

教育工作者的小班學年工作計劃篇十九

共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質得到提高,，這不只是幼兒老師的責任,。想要達到家園互動，共同教育,。下面是有20xx學年小班幼兒教師工作計劃,，歡迎參閱。

“一年之計在于春”,，為了把這一學期的各項工作做好,，在期初做一份系統(tǒng)的計劃是必要的。由于本班是學前班,，年齡均在5"6歲,，且9月份就要上小學，處在這個年齡階段的幼兒,，他們在語言,、心理、性格,、興趣等各個方面還需要良好的教育來啟發(fā)和引導,。因此我就本學期的工作制定了個人計劃，具體方案如下：

一、思想政治工作,。

幼兒園教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展,，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣;發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,，培養(yǎng)初步的動手能力;因此，幼兒園一切教育活動及其評價,，都應以教育目標為導向,，密切聯(lián)系幼兒的實際發(fā)展水平和生活經(jīng)驗來確定教育內容、方法和過程,。

二,、教育教學工作。

由于本人任職英文老師,，而本班又是學前英文班,，固教學重點都放在英語方面，本學期我們繼續(xù)采用《劍橋playwaytoenglish兒童英語2》主要的特點是寓教于樂,，讓孩子在愉快的游戲中習得英語,。第二級教材不僅幫助孩子系統(tǒng)地復習在第一級中掌握的知識和技能，而且強調發(fā)展孩子在聽說技能中的語言能力,。在教師的正確指導下,，學習外語能夠幫助孩子們在學習過程中掌握適當?shù)膶W習方法，并對他們的認知發(fā)展起著積極的作用,。另外,，期末還需鼓勵幼兒參加等級考試，因此要為考試打下良好的基礎,，爭取取得優(yōu)異的成績,。

日常生活常規(guī)教學方面，通過一個學期的觀察,，同時針對本班在上學期所存在的問題,。我們發(fā)現(xiàn)對幼兒的常規(guī)教育是非常重要的。常規(guī)教學的松緊將是必影響到正常教學質量的好壞,。即使課程設計的再好,，沒有好的紀律、好的習慣來做鋪墊,，一切都會是紙上談兵,。從這個學期一開始,，我們的重點就是把原來遺留下來的壞習慣慢慢糾正過來。正所謂“無規(guī)不成方圓”,，班上老師要齊心協(xié)力,，達成一致，讓百分之九十五的孩子能自覺遵守紀律,，注意班上常規(guī),。老師不僅是在課堂上要對幼兒進行班級紀律的教育,，而且更重要的是在日常生活中隨時隨地的進行實地教育,。對于個別孩子，老師須耐心的教育,，同時還可以與這些家長多進行溝通,，讓家長能配合老師做一些有益的工作。爭取讓所有的孩子都成為守紀律的好寶寶,。

三,、家長溝通工作。

在教育工作中,，家長工作占據(jù)著非常重要的作用,。通過家長工作，家園相互溝通,，配合一致,，促進幼兒健康和諧發(fā)展;通過家長工作，指導幫助家長,，很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢,，給幼兒以積極而富有成效的影響;通過家長工作，調動家長關心,、支持,、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園,。

在本學期,，我將會運用各自的專業(yè)知識，讓幼兒快樂,、健康地成長,，希望在期末總結時，我看到的是辛勤勞動后的累累果實,。

新學期又開學了,為了更好的進行本期個人工作,特制定計劃如下:,。

一、指導思想,。

更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導,自覺遵守園的,。

規(guī)章制度,。

服從上級領導安排做好本職工作加強政治學習提高自己思想政治素質樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀使幼兒的身心健康發(fā)展,。

二,、保教工作方面:。

1,、繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業(yè)務水平,對幼兒進行全面培養(yǎng),。

2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松,、愉快的學習環(huán)境,結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合,。

3、創(chuàng)設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說,、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力,。

4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試英語教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養(yǎng)幼兒學習興趣,。

5,、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三,、保健方面:,。

1、充分利用自然因素,開展體育游戲,、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質,。

2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣,。

3,、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

四,、家園共育方面:,。

1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展,。

2,、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊,、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習,、生活情況。

3,、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

新學期開始了,，我希望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的能力,、學業(yè)等,。深思熟慮后,，我的個人規(guī)劃如下：

一、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然,?！?/p>

(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想,，也是我的目標,。其過程是堅辛的!我目前大算盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的知識儲備,，從而更好地適應時代的腳步,。學前教育(專科)我已不折不扣地完成,，目前我已經(jīng)報考了南京藝術學院(油畫專業(yè)),。本學期，我將腳踏實地地實現(xiàn),。

二、不斷挑戰(zhàn)自我,。

一位理想的教師,，應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己,、評價自己,，從而樹立自信。自信使人自強,。只有自信,，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功,、設計成功,，甚至要撞擊。

三,、善于合作,，具有人格魅力。

我作為幼兒園的一分子,，會努力地,、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師,。另外,，我,、陳老師、吳老師一起承擔中(5)班的教育教學工作,。我將做到與他們和睦相處,，并將我們間的效應發(fā)揮最大。

四,、充滿愛心,，受孩子尊敬。

“用愛心將孩子的心留下”,。我愛孩子們,，我將用我對孩子們的愛，將中(5)班的孩子的心留下,。讓他們愛老師,、愛中(5)班、愛幼兒園,，但不是不是溺愛,。

五、追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。

教師應當是教育家，而不是教師匠,。他們的區(qū)別,，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神,。教師應該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人,。有心就能成功,。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟,，形成自己的風格,。“風格即人”,，只有形成風格,，才能成為“大家”。

六,、勤于學習,，不斷充實自我。

“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀,?！?布萊克)勤于學習,，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,，需要多方面的知識,，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召,。孩子年齡越小,，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書,。在他們眼里,，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知,，他們就非常失望,。所以，教師最重要的任務是學習,，是完善自己的知識結構,。

七、關注人類命運,，具有社會責任感,。

教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活,。因此,，作為一位理想教師，他應該非常關注社會,、關注人類命運,，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知,，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感,，學校的民主氣氛、教育方式,，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對于未來理想的追求。所以,，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感,，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

八,、堅韌,、剛強,，不向挫折彎腰。

對于一個教師的成長來說,，堅忍不拔,，剛強不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨,?！?孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,，這就要靠毅力,。我們的教師，在任何時候都不要放棄,。只有不失敗,、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功,。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

教育工作者的小班學年工作計劃篇二十

本班幼兒共__人,班上的孩子年齡在3―3歲半之間,。3歲的孩子會跑會跳,，已能自由行動，也能使用言語表達自己的意見,、愿望,、情感，并和人交談,。他們無論從生理上還是心理上,，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的年齡,，幼兒入園是幼兒集體生活的開端,，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉折點,，孩子產(chǎn)生不適應是可能的,。在開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人,，不愿入園,，情緒不穩(wěn)，哭泣不止;任性專橫,，強占霸道,，行為散慢，不會學習,，生活不習慣等現(xiàn)象,。

二、本學期幼兒發(fā)展總目標,。

1,、培養(yǎng)幼兒的進餐習慣，使他們懂得珍惜糧食,。提高自我服務能力,。

2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,，體驗運動的樂趣,，開展區(qū)域性體育活動，在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽,、自信,、勇敢的個性心理品質。

3,、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣,，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達,、培養(yǎng)良好的學習習慣。

4,、開展自主性活動和學習性活動,，鼓勵幼兒積極參加活動。

三,、具體目標與措施,。

(一)生活活動目標：

1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動,，能繼續(xù)適應集體生活,。

2、學習使用小勺吃飯,，在老師的幫助提醒下能吃得干凈,，不將飯菜含在嘴里。

3,、糾正不良的睡眠習慣,。

4、會穿脫寬松的衣褲,。

5,、學習自理大小便(會使用蹲坑)。

6,、知道室內不大聲叫喊,，不把手指、不干凈東西放進嘴里,，不摳鼻,。

7、懂得贓物,、玩具不放進耳鼻口,。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服,。

8,、學習正確的洗手方法，知道飯前,、便后洗手,。

9、學會使用毛巾進行擦臉,、擦嘴,。

措施：

1、開展"笑臉娃娃"活動,，鼓勵幼兒高高興興來園,。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通,，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作,。

2、利用兒歌,、游戲,、故事等形式使幼兒學習正確洗手,、吃飯、睡覺,、穿脫衣服等生活常規(guī),，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

3,、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子,、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會,。

4,、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

5,、通過每天的進餐活動,，培養(yǎng)幼兒文明進餐習慣。

6,、班級三位一體,，共同管理好班級工作。

(二)運動活動目標：

1,、在體育鍛煉中,，能做到保護好自己，不到危險的地方玩,。

2,、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

3,、能自然地走,，在直線、曲線上走,。雙足交替上下樓梯,。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4,、會玩中型玩具,。

5、學習模仿操和誦讀操,。

措施：

1,、開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣,，促進肌體的協(xié)調發(fā)展。

2,、保證每天一到兩小時的戶外鍛煉時間,。

3、制作并提供多種運動小器具(、沙袋,、罐子,、球藍等等)，豐富幼兒的體育鍛煉活動內容,。

(三)學習活動目標：

1,、知道自己是中國人，喜歡老師,，愛爺爺奶奶,，愛爸爸、媽媽,，愿意上幼兒園,。

2、在老師的引導下,，產(chǎn)生對周圍事物的興趣,。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征,。

3,、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征,。

4,、經(jīng)常看,、聽,、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀,、聲音,，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣,，喜歡音樂活動,、美工活動。

5,、在老師的指導下學唱簡單的歌曲,，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受,。

6,、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話,。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音,，愛跟老師學念兒歌,，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題,。

7,、能口手一致點數(shù)1-3，認識幾何圖形,，學習排序歸類,，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版,。

8,、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好,。

措施：

1,、創(chuàng)設符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導思想,，根據(jù)主題活動布置環(huán)境,，使幼兒、家長參與環(huán)境布置,，做到師生互動,，生生互動。

2,、定期將幼兒作品進行展示活動,，使每個幼兒體驗成就感。

3,、特色英語課,，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語,、兒歌,、歌曲。

4,、參加各項活動,，學會動手動腦想結合。

5,、在帶幼兒走出去的活動中,，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心,，讓幼兒有充分的動手,、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足,，得到愉快的體驗,。

(四)游戲活動目標：

1,、豐富生活經(jīng)驗，能用語言和動作去模仿,，積極體驗角色的情感和態(tài)度。

2,、創(chuàng)設條件,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，感性經(jīng)驗和游戲語言,。

3,、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。

4,、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象,。

5、初步掌握結構游戲中的構造技巧,，運用插塑,、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。

6,、愛護玩具,，游戲后送玩具回家。

措施：

1,、提供符合小班幼兒的大玩具,。

2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料,。

3,、幼兒自選主題，充當角色,，并在游戲中感到快樂,。

(五)家長工作。

1,、召開家長會,，彼此溝通。

2,、樹立幼兒園與社會,、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)辦好家園之窗,，利用家園聯(lián)系墻向家長定期匯報幼兒在園情況,。