方案是在制定解決問題的具體步驟和方法時所做的計劃安排,。在制定方案之前，我們需要充分了解問題的本質(zhì)和背景,。掌握這些方案的關(guān)鍵要點,，能夠提高我們制定方案的能力,。

小學端午節(jié)活動方案指南篇一

中國傳統(tǒng)節(jié)日,，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感,，承載著中華民族的文化血脈和思想精華,，是建設(shè)社會主義先進文化的寶貴資源,。傳統(tǒng)節(jié)日教育的內(nèi)容與途徑是廣泛的,，我校的學生以城市子女居多，對過傳統(tǒng)節(jié)日的風俗了解不多,，針對這一現(xiàn)狀,，我們將今年的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的教育活動從學校和家庭兩個面延伸。通過在學校開展綜合性學習,，了解端午節(jié)的由來,、有關(guān)傳說、各地的習俗,、香囊的制作等,；通過在家庭開展親子間長輩帶孩子懸白艾、掛菖蒲,、包粽子等形式多樣的活動,，真正讓隊員接受傳統(tǒng)文化的熏陶，引導廣大師生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，進一步增強愛國愛鄉(xiāng)情感,，提高科學文明素養(yǎng)，弘揚和培育民族精神,。

二

20xx年5月18日——30日,。

1、大隊部以“倡議書”的形式,，把活動的意義,、主題、時間,、內(nèi)容,、形式等告知全體隊員和輔導員，讓隊員及其家長明確目標，從而有針對性地設(shè)計好端午節(jié)的活動,。

2,、開展端午節(jié)校園“六個一”：全班一起誦讀端午民俗詩歌、屈原詩辭和歷代愛國主義詩篇,；一次綜合性學習,，了解端午節(jié)的由來、有關(guān)傳說,、各地的習俗、香囊的制作等,；一次以家政課為主的香囊的制作并組織評比,；一期主題黑板報；一次主題班隊會,；撰寫一篇心得體會,。

3、開展端午節(jié)家庭“四個一”活動：即和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的圖片,、資料,，向孩子講述端午節(jié)的風俗；帶孩子一起去買過端午節(jié)的材料,，開展一次“與媽媽共同包粽子”活動,，體驗父母持家的辛勞；和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?；指導孩子做一份端午節(jié)手抄報或電子小報。

4,、活動延伸,。節(jié)日之后，上交心得體會,、主題班隊會方案,、活動照片，也可邀請家長共同參與,，交流活動所獲,，從而使節(jié)日活動產(chǎn)生良好的教育效應(yīng)。

小學端午節(jié)活動方案指南篇二

一年一度的端午節(jié)又要到了,，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里,，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了。每逢過節(jié),，孩子們個個情緒高漲,，喜氣洋洋。各種端午節(jié)活動也是讓孩子們很開心,。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于端午節(jié)活動方案范文的相關(guān)材料,，希望對您的工作和生活有幫助,。

為深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的豐富教育資源，大力弘揚民族精神和時代精神,，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),，按照中央、省,、市,、區(qū)文明辦的部署，現(xiàn)就組織開展“我們的節(jié)日?端午節(jié)”主題活動制定方案如下：

一,、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本,，充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵,，廣泛開展各種主題活動，引導師生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，增強愛國情感,，提高科學意識，促進人與自然和諧相處,。

二,、活動目的：

1. 了解端午節(jié)的起源、文化以及節(jié)日風俗習慣,。

2. 感受中國文化節(jié)日的特點,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,。

3.理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)涵,，增強節(jié)日文化理念，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

三,、活動主題：

我是中國人，我愛我的祖國,，我愛中國的文化,。

四、領(lǐng)導小組：

五,、活動內(nèi)容

(一)以“我們的節(jié)日?端午節(jié)”為主題,，廣泛開展愛國主義教育活動。在全校開展民俗知識講座、包粽子比賽,、進行傳統(tǒng)手工藝作品畫宣傳,、參觀愛國主義教育基地等活動，引導廣大師生感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感,，提高中華民族的凝聚力和向心力。

(二)以“端午”為主要內(nèi)容,，組織開展中華經(jīng)典誦讀活動,。精心選擇歷代愛國主義名篇佳作，在全校組織開展形式多樣的中華經(jīng)典誦讀活動,，引導人們感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感。

六,、活動過程：

第一步：準備階段(6月4日——6月8日)

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動,，因此了解端午節(jié)蘊含的相關(guān)知識,，這是端午節(jié)主題活動的首要內(nèi)容。全體同學要在班主任老師的帶領(lǐng)下,，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關(guān)資料,，利用國旗下講話、班會,、早會時間去認識和了解端午節(jié),，通過活動對端午節(jié)的來源、傳說故事,、習俗活動都能了如指掌,，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”。

第二步：實施階段(6月11日――6月15日)

1.學生制作手抄報,。(責任人：班主任)

2.進行端午知識競賽,。(責任人：政教處 班主任)

3.開展端午賽詩會活動(責任人：政教處 班主任)

各班在班主任的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩篇,，先在本年級進行詩歌朗誦會,，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。

4.開展端午實踐活動

在臨近端午節(jié)期間,，各班主任老師布置學生與家人共同包粽子,、做香囊、五彩線,，并寫一篇日記,，在班隊課上與全班學生進行交流。(責任人：班主任)

第三步：展示階段(6月23日)

1.端午文化知識：(責任人：美術(shù)組)

(1)展示形式：展板

(2)展示內(nèi)容：1.美麗的傳說

2.多彩的風俗

3.學生作品

4.各種節(jié)日文化

2.端午詩歌誦讀：(責任人：音樂組、馬麗娜,、陳文娜,、段曉偉)

(1)展示形式：文藝匯演

(2)展示內(nèi)容：1.端午詩歌

2.經(jīng)典詩歌

七、活動要求

1.認真部署,，廣泛宣傳

充分認識民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑,，是對學生進行德育的重要資源，是凝聚民族感情的舞臺,。提高認識,，認真部署，廣泛宣傳,，切實保證此次文化活動落實到位,。

2.講求方法，注重實效

目前,，隨著物質(zhì)條件的不斷改善,，廣大青少年對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認識日漸淡薄，在與“洋節(jié)日”競爭中日漸式微,，很難吸引學生的關(guān)注和參與,。因此，在開展此次主題文化活動中,，講求方法,，注重實效，加大宣傳教育力度,，積極營造弘揚民族傳統(tǒng)文化節(jié)日的'氛圍,。

八、活動分工：

一,、指導思想

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富,，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根,。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中,。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感,。

二,、活動的目標

1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2,、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊,、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,。

3,、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力,。

三,、活動的內(nèi)容

1、結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況,，引導學生通過調(diào)查詢問,、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包,、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況,。讓學生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié)?"

2,、引導學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌,，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎(chǔ)上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌,。進行端午詩歌朗誦比賽。

3,、引導學生嘗試設(shè)計"怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)"?

四,、活動安排活動

開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩篇,，先在本班進行詩歌朗誦會,，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。

低年級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名中年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名高年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名活動二：開展"與媽媽共同包粽子"活動在臨近端午節(jié)期間,，各班主任布置學生在家與媽媽共同包粽子,，并寫一篇日記，在班會課上與全班學生進行交流,。

小學端午節(jié)活動方案指南篇三

為大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，唱響“我們的節(jié)日”這一主題，推進創(chuàng)建全國文明城市工作扎實開展,，切實做好“我們的節(jié)日端午”主題活動,，決定在全校開展“我們的節(jié)日端午”節(jié)日小報評比活動。

以回顧端午淵源為契機,，以突出傳統(tǒng)習俗為特征,，以增強民俗體驗為重點,，把愛國主義教育貫穿“我們的節(jié)日端午”主題活動的始終，引導小學生在活動中接受愛國主義教育,，增進愛國主義情感,，提高中華民族的凝聚力和向心力。讓廣大學生在親身感受中了解端午,、認同端午,、喜愛端午、過好端午,，在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育,。充分挖掘端午節(jié)深厚文化內(nèi)涵，引導學生感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感,。

全校學生

1.“我們的節(jié)日端午”節(jié)日小報創(chuàng)作作品以端午節(jié)所蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵為主題。

3.手抄報和電子報(打印成紙質(zhì))均可,。

報送數(shù)量：

每個班級報送優(yōu)秀作品5-10幅,。

2.報送要求：

每件作品尺寸為4開，單面創(chuàng)作,，作品背面左下角請用正楷字體注明：學校,、作者姓名(不得超過1名)、組別,、作品種類,、作品名稱、指導教師(不得超過1名),。

3.收件截止時間：xx月xx日

分低年級組和高年級評選出一,、二、三等獎若干名,，對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書,。

各班級要根據(jù)“我們的節(jié)日端午”系列活動方案，結(jié)合學生特點布置創(chuàng)編節(jié)日小報,，評選出優(yōu)秀作品進行上報,。

小學端午節(jié)活動方案指南篇四

傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化的重要載體，積淀了一個民族的靈魂和精神,?！吧赀z”事件提醒國人對自己民族文化遺產(chǎn)的熱愛、珍惜和保護,。為了進一步弘揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神,，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，引導青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日，進而內(nèi)化為對民族文化的認同感和自豪感,，本中隊決定開展關(guān)于過好端午節(jié)為主題的中隊活動,。

端午節(jié)是中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，隊員們對端午節(jié)的印象只是吃粽子,、看劃龍船,，從來沒有深入去認識端午節(jié)，本活動的設(shè)計主要是引導隊員深入地去認識端午節(jié),，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力,，激發(fā)隊員對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，并培養(yǎng)隊員的愛國主義精神,，團結(jié)協(xié)作精神,，提高隊員主體參與意識，培養(yǎng)隊員收集,、整合信息的能力與動手實踐的能力,，并在活動中體驗快樂。

第一階段：尋找端午

第二階段：了解端午

1,、向爺爺奶奶,、爸爸媽媽了解家鄉(xiāng)以及各地過端午節(jié)的風俗習慣。

2,、引導隊員通過電視,、報紙、刊物,、網(wǎng)絡(luò)等媒體探尋端午節(jié)的其他信息,，以小隊為單位進行整合以作交流。

第三階段：迎接端午

1,、讓隊員學習縫制小香囊,、學習包粽子,、集體制作課件等,。

第四階段：品味端陽

活動儀式（略）

小學端午節(jié)活動方案指南篇五

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,，她是我們中華民族文化的根,。在弘揚和培育民族精神的活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口,，將其納入學校教育教學活動之中,。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德,，提高學生對民族文化的認同感和自豪感,。

圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個主題,，從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個部分入手，為學生提供研究方向,，讓學生成為實踐活動的主角,，引導學生人人動手，各個參與,，自主探究,，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力,、實踐能力和協(xié)作能力,。活動目標可歸納為：

1,、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2,、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種(書籍、報刊,、網(wǎng)絡(luò),、他人等)獲取信息的能力。

3,、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

1,、結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況,，引導學生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣,，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包,、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學生感受到過節(jié)的快樂,。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié)?",。

2、引導學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌,，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣,，在此基礎(chǔ)上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。進行端午詩歌朗誦比賽,。

3,、引導學生嘗試設(shè)計"怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)"?

略

組織全體人員進行一些端午節(jié)知識趣味競賽來增加端午節(jié)的節(jié)日氛圍。

活動一：旱龍舟比賽,。

賽龍舟是端午重要習俗之一,，根據(jù)我院實際情況,，可組織旱龍舟比賽。比賽形式有兩種,。

1,、長條板凳式。準備長條板凳若干條,，以兩到三人為一組,，跨板凳奔跑。板凳兩頭可掛上簡易龍頭修飾,。

2,、雪橇式。準備長條木板若干條,，在木板上釘三到四對腳套,，參賽隊員左右腳各套一條木板，向前奔跑,。

活動二：端午信物制作比賽,。

佩香囊，是端午習俗之一,。香囊內(nèi)的填充物常用一些具有芳香開竅的中草藥,，如芳香化濁驅(qū)瘟的蒼術(shù)、山奈,、白芷,、菖蒲、麝香,、蘇合香,、冰片、牛黃,、川芎,、香附、辛夷等含有較強的揮發(fā)性物質(zhì),，有清香,、驅(qū)蟲、避瘟,、防病的功能,。早在兩千多年前,，我國民間就有人佩戴香囊以避除穢惡之氣,，確保自身健康的民俗。

香囊,，以錦制作,，也稱“錦囊”或“錦香袋”,。香囊有長方形、正方形,、三角形,、棱角形、雞心形,、菱形等各異的形狀,，上繡精美圖案，給節(jié)日增添了無限的情趣,。

制作方法的介紹：用兩塊邊長都為12厘米的彩色布料,，正面朝里相向放整齊，用彩色筆在上面畫上自己喜歡的簡單形狀,，如：三角形,、菱形、正方形等等,，然后用同色絲線縫合,，留有一小口，然后填上香料,，繼續(xù)縫合,。

活動三：端午咸蛋。

活動準備：

掏空的咸鴨蛋若干個(建議里面填滿其他不易變質(zhì)物品,，填物的蛋殼底部可以考慮加上底托),、顏料、顏料筆,、水彩筆等繪畫工具,，參加人員自己的進行發(fā)揮創(chuàng)造，以符合端午節(jié)日文化為主要依據(jù),。

活動四：“亮眼看設(shè)計”傳統(tǒng)節(jié)日活動標志物有獎?wù)骷顒印?/p>

在傳統(tǒng)節(jié)日活動中創(chuàng)作出具有濃郁的民族特點及其文化特色的活動標志物,，對于我院節(jié)日文化活動開展有著極大的引領(lǐng)和推進作用。為此,，可征求2～3個具有中華民族特點的傳統(tǒng)節(jié)日活動標志,，能結(jié)合法院特色設(shè)計出能體現(xiàn)我們中華民族節(jié)日文化特點的標志物，并且根據(jù)自己選定的標志物運用智慧,，來盡情想象和說明標志物所包含的寓意,。

活動五：端午節(jié)詩歌繪畫書法征集。

端午作為我國傳統(tǒng)節(jié)日,，其文化背景源遠流長,，(20xx年度慶祝“六一”節(jié)活動方案)可結(jié)合法院特色，進行端午主題散文詩歌繪畫書法征集活動,。

活動六：組織養(yǎng)老院或孤兒院慰問活動,。

小學端午節(jié)活動方案指南篇六

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,，她是我們中華民族文化的根,。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口,，將其納入學校教育教學活動之中,。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德,，提高學生對民族文化的認同感和自豪感,。

1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊、網(wǎng)絡(luò),、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,。

3、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力,。

1、結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況,，引導學生通過調(diào)查詢問,、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包,、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況,。讓學生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié)?"

2,、引導學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌,，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎(chǔ)上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌,。進行端午詩歌朗誦比賽,。

3、引導學生嘗試設(shè)計"怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)"?

開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領(lǐng)下,，搜集有關(guān)詩篇,，先在本班進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。

低年級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名中年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名高年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名活動二：開展"與媽媽共同包粽子"活動在臨近端午節(jié)期間,，各班主任布置學生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記,，在班會課上與全班學生進行交流,。

小學端午節(jié)活動方案指南篇七

端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,?！岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤Q“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通,，按地支順序推算,，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”,，所以端五也叫“端陽”,。

1、了解端午節(jié)的由來,、有關(guān)傳說和習俗,。

2、開展端午節(jié)賽詩會活動,，讓隊員了解屈原的故事,，培養(yǎng)他們愛國進取的精神。

3,、開展“與媽媽共同包粽子”等活動,，體驗父母持家的辛勞。

(一)活動一：

“明端午歷史”端午節(jié)知識競賽(5月8日——16日)

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動,，因此了解端午節(jié)蘊含的相關(guān)知識，這是端午節(jié)主題活動的首要內(nèi)容,。全體隊員要在輔導員老師的帶領(lǐng)下,，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關(guān)資料，去認識和了解端午節(jié),，通過活動對端午節(jié)的來源,、傳說故事、習俗活動都能了如指掌,，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”,。

具體安排：

第一步：

活動準備階段(5月8日——5月15日)

各中隊有效利用這一段時間之內(nèi)的晨會課、班隊課,，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節(jié)的來源,、習俗活動等相關(guān)知識，同時認真部署好本中隊開展現(xiàn)場知識競賽準備工作。

第二步：

三到六年級開展各年級段端午節(jié)知識競賽活動(每個中隊由2名隊員參加比賽)

時間安排：

5月15日下午第三節(jié)課

獎項設(shè)置：

中年級：

一等獎2名 二等獎3名 三等獎3名

高年級：

一等獎2名 二等獎4名 三等獎6名

(二)活動二：

開展端午節(jié)賽詩會活動(5月8日-5月25日)

各中隊在輔導員的帶領(lǐng)下,，搜集有關(guān)詩篇,，先在本中隊進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會,。

比賽時間：

5月25日下午第三節(jié)課

比賽地點：

四樓多媒體教室

獎項設(shè)置：

低年級：

一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名

中年級：

一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名

高年級：

一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名

(三)活動三：

開展“與媽媽共同包粽子”活動

在臨近端午節(jié)期間,，各輔導員布置學生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記,，在班隊課上與全班學生進行交流,。

活動四 ：

長命縷

目標：

1、 知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習俗,，加深對端午節(jié)的了解,。

2、 學習搓線的技巧,。

幼兒反映：

顯然,，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準備一批制作的毛線,。區(qū)域活動或課間休息時,，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上,、腳上,，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞,。

活動五：

做龍舟

目標：

1,、 通過觀察、集體討論,，分工合作,，運用捏泥、建構(gòu),、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟,。

2、 增強合作性,、創(chuàng)造性,、動手能力。

小學端午節(jié)活動方案指南篇八

為了弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神,，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，營造端午節(jié)文化氛圍，我校開展了“我們的節(jié)日?端午”主題活動,。

二,、活動設(shè)計,。

（一）找一找。

對象：1——6年級學生,。

要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識,；端午節(jié)的由來；屈原的故事,；屈原的詩詞,；賽龍舟和包粽子的習俗。

（二）說一說,。

通過班會課,、班隊課,，組織學生說說相關(guān)的知識,。

1、對象：1——2年級學生,。

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗。

2,、對象：3——4年級學生,。

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習俗,；說說屈原的故事,。

3、對象：5－6年級學生,。

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事,；說說屈原的詩詞,。

（三）畫一畫。

對象：3——6年級學生,。

要求：以“走近端午”為主題制作一份小報,，能反映端午的習俗，自己的心聲,、生活的體驗,。

（四）寫一寫。

通過黑板報,、班級櫥窗等陣地,，進行環(huán)境布置設(shè)計。

對象：3——6年級學生,。

要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報,。五,、六年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。

（五）學一學,。

對象：1——6年級學生,。

要求：以“我向奶奶學一技”為主題，學習粽子的名種包法,，在學習的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方,、不同的風格,、不同特色的粽子。

中心小學,。

20xx年6月3日,。

小學端午節(jié)活動方案指南篇九

一、傳承優(yōu)秀民民族文化,。我們國家在將端午節(jié)設(shè)立為國家法定節(jié)日,，并且放假一天，各地還開展了許多的紀念活動,，就是為了讓同學們充分感受端午節(jié)的氛圍,，不要忘記我們的傳統(tǒng)文化。幾年前已經(jīng)被韓國拿來向聯(lián)合國教科文組織申請為他們國家的文化遺產(chǎn),，并獲得成功,。請視頻。

二,、同學們看到我們國家的傳統(tǒng)文化卻成了別國的文化遺產(chǎn),，你們有什么感受呢？

小學端午節(jié)活動方案指南篇十

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié),。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日,，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié),。

活動日期：端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)

活動地點：教室

活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

活動內(nèi)容：

1.了解端午節(jié)的由來,。(同學們在家通過看書,，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來,。)具體內(nèi)容如下：

(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2)那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)學生講述端午節(jié)的起源故事,。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻

2.與媽媽一起包粽子

(主持人)：同學們,，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了,，是十分美味的,。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子,，看誰的手兒最巧,，包的粽子最漂亮。

材料：糯米,、去皮綠豆,、肉粹、粽葉,、粽繩,。

方法：

1.將粽葉折成漏斗形

2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米,、去皮綠豆以及肉粹,。

3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。

4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊,。

湖南益群體育文化傳播有限公司--長沙益德企業(yè)管理顧問有限公司

5.蒸煮,。學生和家長動手包。

三)詩歌朗誦

(主持人)：同學們,，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧,，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請看詩朗誦表演,。

第一：xx同學朗誦。

第二：小組朗誦,。

第三：女生齊誦,。

第四：男女朗誦。

第五：家長和學生齊誦

四)觀看賽龍舟錄像,。

(主持人)：同學們,，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶祝活動,也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體,。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高-潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在,，我讓我們一起加入這一行列,。

(播放賽龍船慶端午的視頻。)

(主持人)：看了剛才的錄像,，我們來談?wù)勛约旱南敕ò?

同學們踴躍發(fā)表自己的觀點,。

七.吃粽子

請評委根據(jù)粽子的樣式，口感評價,。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王,。

八、班主任講話：

同學們,，今天的端午節(jié)過得很有意義,。老師高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的`參與的熱情,，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息,、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與,。通過本次活動,，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認識,。

一,、指導思想

為進一步加強未成年人思想道德教育，將中華民族的氣節(jié)教育,、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結(jié)合在一起,，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,，特制定“我們的端午快樂的節(jié)日”慶?；顒臃桨浮?/p>

二,、活動設(shè)計

（一）憶端午

利用“六一”匯演拉開慶祝我們的節(jié)日“端午”的序幕,。主要形式：以演端午的形式，勾起人們對端午的回憶,。主要參與人員劉道斌老師等,。

（二）說端午

通過班會課，組織學生說說相關(guān)的知識,。

1．對象：1——2年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗。

2．對象：3——4年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗,；說說屈原的故事。

3．對象：5——6年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗,；說說屈原的故事,；說說屈原的詩詞。

主要負責人：各班班主任

（三）慶端午

1.頌端午

通過班級推選選手的方式,，進行相關(guān)詩詞朗誦比賽活動,。

2.寫端午

通過寫屈原的詩詞，進一步了解屈原以及端午,。

對象：3——6年級學生

要求：屈原詩詞鋼筆書寫比賽,。

主要負責人：肖倩

（四）樂端午

對象：1——6年級留守學生

組織留守兒童，安排親情家長到學校,，跟留守兒童一起包粽子,，煮咸蛋，讓學生樂在其中,，感受溫暖,。

主要負責人：金晨洋

三、說明

1.請各位相關(guān)老師擬定相應(yīng)方案或備課,。

2.按照計劃認真組織相應(yīng)活動,。

3.請全體教師積極配合相關(guān)活動的開展。

五里界小學

2017年5月23日

小學端午節(jié)活動方案指南篇十一

在浩瀚的歷史長河中,，清明,、中秋、端午等作為中國的一個個傳統(tǒng)節(jié)日,，從來沒有被人遺忘,。由中宣部等聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的實施意見》中指出：“中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源,。……要把傳統(tǒng)節(jié)日教育納入學校教學活動之中,，推動民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)進課堂,、進教材?！薄渡虾Ｊ袑W生民族精神教育指導綱要》中也指出：“要利用清明,、端午、中秋和重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日,，引導學生了解中華民族的民俗風情和傳統(tǒng)美德,。”可見,，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，是弘揚傳統(tǒng)美德、培育學生民族精神的有效載體,。因而,，學校在端午節(jié)來臨之際,，根據(jù)學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節(jié)系列活動方案,，讓學生在活動中進一步提高對端午節(jié)認識與了解,，用節(jié)日的傳統(tǒng)文化哺育他們健康成長。

二,、活動目的：

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合小學生來開展，既能鍛煉和發(fā)展學生的動手能力,，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時，端午也是紀念屈原,、秋瑾等先輩的特殊日子,，可以借端午節(jié)，開展緬懷先輩,，傳承民族精神的系列活動,。

三、活動主題：“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”

四,、活動時間：5月26日——6月5日。

五,、活動內(nèi)容,、形式、時間,、要求,。

(一)、具體實施階段(5月26日——6月5日),。

1,、由大隊委干部發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話,。(5月26日,，大隊部負責)。

2、各年級出好一期“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”專題黑板報(6月1日前,，大隊部負責)。

3,、學校德育處利用校班會在全校范圍內(nèi)組織開展“端午節(jié)”民俗民風知識講座(5月26日),。通過講座，讓每個學生對端午節(jié)的習俗有進一步的了解,，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動,，另一方面也是對傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗，加強了親子間溝通,、了解,，以此和諧親子關(guān)系，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明,。(德育處負責),。

5、三——五年級“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”端午小報制作比賽,。(每班3份)(5月28日前),。

6,、端午軟筆書法比賽,。(美術(shù)組負責,，6月1日之前完成。),。

(二),、總結(jié)展示階段(6月6日),。

1,、環(huán)境布置：

童謠(征集：黃丹鳳6月1日前)(裝飾,、編號：朱紅萍6月1日前)(懸掛：美術(shù)組)。

書法(征集：黃丹鳳6月1日前)裝飾：朱紅萍6月1日前)(懸掛：美術(shù)組),。

賽龍舟彩泥展(朱紅萍),。

評選(選票印刷、分發(fā),、投票箱、后期統(tǒng)計：毛艷艷),。

小學端午節(jié)活動方案指南篇十二

【活動時間】：

農(nóng)歷五月初三,。

【活動內(nèi)容】：

以游戲的形式體現(xiàn)端午的風俗，弘揚民族傳統(tǒng)文化,，烘托節(jié)日氣氛,，豐富校園文化生活，活躍同學們的課余生活。

【活動目的】：

1,、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2,、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊,、網(wǎng)絡(luò),、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力。

3,、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

前期準備工作：準備好活動用的布,、針線,、材料以及粽子和五彩線。

【活動流程】：

一,、開場白,。

班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢,？農(nóng)歷五月初五,，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié),。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗,，早在周朝，就有“五月五日,，蓄蘭而沐”的習俗,。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲,、賽龍舟、吃粽子,、飲雄黃酒等,，今天，老師和大家在這里共度佳節(jié),。

二,、了解民族文化。

班主任：（1）你知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說,？

生：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓,，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體,。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來,。

生：為了紀念愛國詩人屈原,，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食（粽子）,，并且競相劃船（賽龍船）希望找到屈原的尸體,。

（2）在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢？

生：吃粽子,、撮五彩線戴,。

（3）你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢？

生：我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節(jié),。

……,。

三、游戲開始,。

（一）吃粽子比賽,。

班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍珠肚里藏,，要吃珍珠肉,，解帶扒衣裳。（謎底：粽子）,。

班主任：下面我們就來個吃粽子比賽,，怎么樣？（班主任講規(guī)則）,。

參賽者以四人為一組,，蒙好雙眼，待主持人宣布“開始”后,，各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈,，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子,，當完全咽下后舉手示意,，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結(jié)束。為完成游戲時間最短的獲勝選手鼓掌,。

班主任：從大家剛才的表現(xiàn),，可以看到同學們已感受到了過節(jié)的快樂。

四,、反思與拓展。

這次活動，通過師生討論交流,、游戲活動,、展示作品，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值,，了解了端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)了學生的合作意識與動手能力。

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,，有著悠久的歷史和豐富的習俗,。可是,，就在去年,，韓國已經(jīng)提前申請了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護，這可給了我們極大的警示：我們應(yīng)該熱愛我們的傳統(tǒng)文化習俗,，讓它們代代相傳,！

小學端午節(jié)活動方案指南篇十三

一：

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日,，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日,，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日,。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。

活動日期：端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）

活動地點：教室,。

活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

活動內(nèi)容：

1.了解端午節(jié)的由來,。（同學們在家通過看書,，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。）具體內(nèi)容如下：

（1）農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日,？（端午節(jié)）,。

（2）那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎,？

（3）學生講述端午節(jié)的起源故事,。

（4）一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻。

2.與媽媽一起包粽子,。

（主持人）：同學們,，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一,，粽子的味道不用說了，是十分美味的,。但并不是每個人都會包粽子的,。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子，看誰的手兒最巧,，包的粽子最漂亮,。

材料：糯米、去皮綠豆,、肉粹,、粽葉、粽繩,。

方法：

1.將粽葉折成漏斗形,。

2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹,。

3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形,。

4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。

5.蒸煮,。學生和家長動手包,。

三）詩歌朗誦。

（主持人）：同學們,，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié),？不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié),，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請看詩朗誦表演。

第一：xx同學朗誦,。

第二：小組朗誦,。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗誦,。

第五：家長和學生齊誦,。

四）觀看賽龍舟錄像。

（主持人）：同學們,，你們到過汨羅江嗎,？看過“龍舟競賽”嗎t(yī)端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶祝活動,也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體,。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在,，我讓我們一起加入這一行列,。

（播放賽龍船慶端午的視頻。）,。

（主持人）：看了剛才的錄像,，我們來談?wù)勛约旱南敕ò桑?/p>

同學們踴躍發(fā)表自己的觀點,。

七.吃粽子,。

請評委根據(jù)粽子的樣式，口感評價,。并且評出最佳包粽子大王,；最好吃的粽子；以及最會吃粽子大王,。

八,、班主任講話：

同學們，今天的端午節(jié)過得很有意義,。老師高興地看到同學們心靈手巧的一面,，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息,、資料的搜集能力,。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動,，我們近距離接觸了端午節(jié),，對它有了更深的認識。

一,、指導思想,。

為進一步加強未成年人思想道德教育，結(jié)合本校彩豆文化特色,，通過“彩豆情懷,，端午顯愛”主題教育活動，將中華民族的氣節(jié)教育,、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結(jié)合在一起,，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,。

二,、活動設(shè)計。

（一）找一找,。

對象：1——5年級學生,。

要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識；端午節(jié)的由來,；屈原的故事,；屈原的詩詞,；賽龍舟和包粽子的習俗。

（二）說一說,。

通過午會課,、班會課、班隊課,，組織學生說說相關(guān)的.知識,。

1、對象：1——2年級學生,。

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗。

2,、對象：3——4年級學生,。

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習俗,；說說屈原的故事,。

3、對象：5年級學生,。

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事,；說說屈原的詩詞,。

（三）畫一畫。

對象：3——5年級學生,。

要求：以“走近端午”為主題制作一份小報,，能反映端午的習俗，自己的心聲,、生活的體驗,。3——4年級為手抄報，5年級為電腦小報,。

（四）寫一寫,。

通過黑板報、班級櫥窗等陣地,，進行環(huán)境布置設(shè)計,。

對象：3——5年級學生。

要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報,。4年級學生以寫信的方式為“512”災(zāi)區(qū)的的小伙伴寫封信,，說說自己對端午節(jié)的理解、和小伙伴分享端午的快樂,。5年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽,。

（五）學一學,。

對象：1——5年級學生。

要求：以“我向奶奶學一技”為主題,，學習粽子的名種包法,，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品償不同地方,、不同的風格、不同特色的粽子,。

（六）比一比,。

對象：3——5年級學生。

要求：以“六一我作主,、端午我進步”為主題，進行故事演講比賽,。故事內(nèi)容可以是學習屈原的小故事,、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事,。

一,、指導思想。

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富,，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口,，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，弘揚傳統(tǒng)美德,，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

二,、活動的目標,。

圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個主題，從"為什么要過端午節(jié),？""端午節(jié)有哪些風俗習慣,？""你想怎樣過端午節(jié)？"這三個部分入手,，為學生提供研究方向,，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手,，各個參與,，自主探究,，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力,、實踐能力和協(xié)作能力,。活動目標可歸納為：

1,、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2,、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊,、網(wǎng)絡(luò),、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力。

3,、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

三,、活動的內(nèi)容1,、結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，引導學生通過調(diào)查詢問,、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣,，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午？端午節(jié)為什么要吃粽子,？人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包,、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學生感受到過節(jié)的快樂,。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié),？"2、引導學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌,，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣,，在此基礎(chǔ)上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。進行端午詩歌朗誦比賽,。

3,、引導學生嘗試設(shè)計"怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)"？

四,、活動安排活動一：開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領(lǐng)下,，搜集有關(guān)詩篇，先在本班進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會,。

比賽時間：6月16日下午第二,、三節(jié)課比賽地點：多媒體教室獎項設(shè)置：

低年級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名活動二：開展"與媽媽共同包粽子"活動在臨近端午節(jié)期間，各班主任布置學生在家與媽媽共同包粽子,，并寫一篇日記,，在班會課上與全班學生進行交流。

小學端午節(jié)活動方案指南篇十四

一年一度的端午節(jié)又要到了,，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里,，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了。每逢過節(jié),，孩子們個個情緒高漲,，喜氣洋洋。各種端午節(jié)活動也是讓孩子們很開心,。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于端午節(jié)活動方案范文的相關(guān)材料,，希望對您的工作和生活有幫助。

為深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的豐富教育資源,，大力弘揚民族精神和時代精神,，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，按照中央,、省、市,、區(qū)文明辦的部署,，現(xiàn)就組織開展“我們的節(jié)日?端午節(jié)”主題活動制定方案如下：

一、指導思想,。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本,，充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵,，廣泛開展各種主題活動，引導師生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，增強愛國情感,，提高科學意識，促進人與自然和諧相處,。

二,、活動目的：

1.了解端午節(jié)的起源、文化以及節(jié)日風俗習慣。

2.感受中國文化節(jié)日的特點,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感。

3.理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)涵,，增強節(jié)日文化理念,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

三,、活動主題：

我是中國人,，我愛我的祖國，我愛中國的文化,。

四,、領(lǐng)導小組：

五、活動內(nèi)容,。

(一)以“我們的節(jié)日?端午節(jié)”為主題,，廣泛開展愛國主義教育活動。在全校開展民俗知識講座,、包粽子比賽,、進行傳統(tǒng)手工藝作品畫宣傳、參觀愛國主義教育基地等活動,，引導廣大師生感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感，提高中華民族的凝聚力和向心力,。

(二)以“端午”為主要內(nèi)容,，組織開展中華經(jīng)典誦讀活動。精心選擇歷代愛國主義名篇佳作,，在全校組織開展形式多樣的中華經(jīng)典誦讀活動,，引導人們感受傳統(tǒng)文化魅力，增強愛國主義情感,。

六,、活動過程：

第一步：準備階段(6月4日——6月8日)。

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動,，因此了解端午節(jié)蘊含的相關(guān)知識，這是端午節(jié)主題活動的首要內(nèi)容,。全體同學要在班主任老師的帶領(lǐng)下,，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關(guān)資料，利用國旗下講話,、班會,、早會時間去認識和了解端午節(jié),，通過活動對端午節(jié)的來源、傳說故事,、習俗活動都能了如指掌,，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”。

第二步：實施階段(6月11日――6月15日),。

1.學生制作手抄報,。(責任人：班主任)。

2.進行端午知識競賽,。(責任人：政教處班主任),。

3.開展端午賽詩會活動(責任人：政教處班主任)。

各班在班主任的帶領(lǐng)下,，搜集有關(guān)詩篇,，先在本年級進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會,。

在臨近端午節(jié)期間,，各班主任老師布置學生與家人共同包粽子、做香囊,、五彩線,，并寫一篇日記，在班隊課上與全班學生進行交流,。(責任人：班主任),。

第三步：展示階段(6月23日)。

1.端午文化知識：(責任人：美術(shù)組),。

(1)展示形式：展板,。

(2)展示內(nèi)容：1.美麗的傳說。

2.多彩的風俗,。

3.學生作品。

4.各種節(jié)日文化,。

2.端午詩歌誦讀：(責任人：音樂組,、馬麗娜、陳文娜,、段曉偉),。

(1)展示形式：文藝匯演。

(2)展示內(nèi)容：1.端午詩歌,。

2.經(jīng)典詩歌,。

七、活動要求,。

1.認真部署,，廣泛宣傳。

充分認識民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑，是對學生進行德育的重要資源,，是凝聚民族感情的舞臺,。提高認識，認真部署,，廣泛宣傳,，切實保證此次文化活動落實到位。

2.講求方法,，注重實效,。

目前，隨著物質(zhì)條件的不斷改善,，廣大青少年對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認識日漸淡薄,，在與“洋節(jié)日”競爭中日漸式微，很難吸引學生的關(guān)注和參與,。因此,，在開展此次主題文化活動中，講求方法,，注重實效,，加大宣傳教育力度，積極營造弘揚民族傳統(tǒng)文化節(jié)日的氛圍,。

八,、活動分工：

小學端午節(jié)活動方案指南篇十五

一年一度的端午節(jié)又要到了，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里,，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了,。每逢過節(jié)，孩子們個個情緒高漲,，喜氣洋洋,。各種端午節(jié)活動也是讓孩子們很開心。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于端午節(jié)活動方案范文的相關(guān)材料,，希望對您的工作和生活有幫助,。

為深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的豐富教育資源，大力弘揚民族精神和時代精神,，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),，按照中央、省,、市,、區(qū)文明辦的部署，現(xiàn)就組織開展“我們的節(jié)日?端午節(jié)”主題活動制定方案如下：

一,、指導思想,。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本,，充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵,，廣泛開展各種主題活動，引導師生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，增強愛國情感,，提高科學意識，促進人與自然和諧相處,。

二,、活動目的：

1.了解端午節(jié)的起源、文化以及節(jié)日風俗習慣,。

2.感受中國文化節(jié)日的特點,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,。

3.理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)涵,，增強節(jié)日文化理念，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

三,、活動主題：

我是中國人，我愛我的祖國,，我愛中國的文化,。

四、領(lǐng)導小組：

五,、活動內(nèi)容,。

(一)以“我們的節(jié)日?端午節(jié)”為主題，廣泛開展愛國主義教育活動,。在全校開展民俗知識講座,、包粽子比賽、進行傳統(tǒng)手工藝作品畫宣傳,、參觀愛國主義教育基地等活動，引導廣大師生感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感,，提高中華民族的凝聚力和向心力。

(二)以“端午”為主要內(nèi)容,，組織開展中華經(jīng)典誦讀活動,。精心選擇歷代愛國主義名篇佳作,，在全校組織開展形式多樣的中華經(jīng)典誦讀活動，引導人們感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感,。

六、活動過程：

第一步：準備階段(6月4日——6月8日),。

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動，因此了解端午節(jié)蘊含的相關(guān)知識,，這是端午節(jié)主題活動的首要內(nèi)容,。全體同學要在班主任老師的帶領(lǐng)下，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關(guān)資料,，利用國旗下講話,、班會、早會時間去認識和了解端午節(jié),，通過活動對端午節(jié)的來源,、傳說故事、習俗活動都能了如指掌,，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”,。

第二步：實施階段(6月11日――6月15日)。

1.學生制作手抄報,。(責任人：班主任),。

2.進行端午知識競賽。(責任人：政教處班主任),。

3.開展端午賽詩會活動(責任人：政教處班主任),。

各班在班主任的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩篇,，先在本年級進行詩歌朗誦會,，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。

在臨近端午節(jié)期間,，各班主任老師布置學生與家人共同包粽子,、做香囊、五彩線,，并寫一篇日記,，在班隊課上與全班學生進行交流。(責任人：班主任),。

第三步：展示階段(6月23日),。

1.端午文化知識：(責任人：美術(shù)組)。

(1)展示形式：展板,。

(2)展示內(nèi)容：1.美麗的傳說,。

2.多彩的風俗,。

3.學生作品。

4.各種節(jié)日文化,。

2.端午詩歌誦讀：(責任人：音樂組,、馬麗娜、陳文娜,、段曉偉),。

(1)展示形式：文藝匯演。

(2)展示內(nèi)容：1.端午詩歌,。

2.經(jīng)典詩歌,。

七、活動要求,。

1.認真部署,，廣泛宣傳。

充分認識民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑,，是對學生進行德育的重要資源,，是凝聚民族感情的舞臺。提高認識,，認真部署,，廣泛宣傳，切實保證此次文化活動落實到位,。

2.講求方法,，注重實效。

目前,，隨著物質(zhì)條件的不斷改善,，廣大青少年對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認識日漸淡薄，在與“洋節(jié)日”競爭中日漸式微,，很難吸引學生的關(guān)注和參與,。因此，在開展此次主題文化活動中,，講求方法,，注重實效，加大宣傳教育力度,，積極營造弘揚民族傳統(tǒng)文化節(jié)日的氛圍,。

小學端午節(jié)活動方案指南篇十六

為進一步加強未成年人思想道德教育，結(jié)合本校傳統(tǒng)文化特色,，通過"紅領(lǐng)巾心向黨,，端午節(jié)顯愛心"主題教育活動，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結(jié)合在一起,，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,。

二,、活動設(shè)計

（一）找一找

對象：1——5年級學生

要求：從中隊愛心圖書角或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的'相關(guān)知識；端午節(jié)的由來,；屈原的故事,；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習俗,。

（二）說一說

通過晨會課,、班會課、班隊課,，組織學生說說相關(guān)的知識,。

1、對象：1——2年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗,。

2、對象：3——4年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗,；說說屈原的故事。

3,、對象：5年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事,；說說屈原的詩詞,。

（三）做一做

對象：1——5年級學生

要求：以"走近端午"為主題，進行中隊環(huán)境布置設(shè)計,，營造濃郁的端午節(jié)日氛圍,。同時，各中隊將收集到的材料進行整理,，制作成一個a4大小的資料冊,。

（四）比一比

對象：1——5年級學生

要求：在課間進行撞雞蛋比賽，每班推薦出一名雞蛋大王,，代表班級參加全校比賽,，最終評選出本年度的校級"雞蛋大王".

（五）獻一獻

對象：3——5年級學生

要求：6月3日早7:30,在操場上開始進行端午節(jié)獻愛心義賣活動。隊員們以中隊為單位,，將自己制作的和節(jié)日相關(guān)的物品進行買賣,，所得款項統(tǒng)一交到大隊部，用于愛心事業(yè),。

xx市xx小學少先隊

20xx年5月

小學端午節(jié)活動方案指南篇十七

(一)活動總目標：

端午節(jié)快要到了,，開展關(guān)于“端午”的活動,，可以讓學生了解有關(guān)端午的各種小知識，可以拓展知識面,。同時在活動中提高學生自己搜集資料,，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中,，亦能增進同學之間的友誼,，使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感,。

(二)活動具體目標：

1,、認知目標：

(1)通過活動對端午節(jié)的由來、美食,、習俗,、慶祝活動,、以及端午節(jié)的詩詞,、歌謠等有更全面的了解。

(2)通過活動,，對研究性學習的方法,、步驟有進一步的了解。

2,、能力目標：

(1)通過小課題研究引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題,，以促進學生實踐活動能力的提高,。

(2)通過小組合作調(diào)查、采訪,、匯報交流促進學生的協(xié)作探究精神,、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力,、口頭表達能力,、自我評價能力等的提高。

3,、情感目標：

(1)以小課題研究的形式,，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感,、成就感,，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

(2)通過課題研究，增強學生對家鄉(xiāng),、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情,，增進學生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理，鼓勵學生不斷學習,，不斷創(chuàng)新,。

五、活動實施的具體過程,。

小學端午節(jié)活動方案指南篇十八

以回顧端午淵源為契機，以突出傳統(tǒng)習俗為特征,，以增強民俗體驗為重點,，把愛國主義教育貫穿＂我們的節(jié)日——端午＂主題活動的始終，通過組織開展校園文化活動,，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵,，引導小學生在活動中接受愛國主義教育，增進愛國主義情感,，提高中華民族的凝聚力和向心力,。

＂我們的節(jié)日——端午＂。

2019年x月xx日―x月x日,。

1.以＂我們的節(jié)日——端午＂為主題,，開展經(jīng)典誦讀活動。兒童節(jié)與端午節(jié)兩個節(jié)日較接近,，結(jié)合六一＂悅讀生香,，童夢飛揚主題隊日活動，穿插誦讀關(guān)于端午習俗的詩歌,，讓廣大學生在誦讀中了解端午,、認同端午、喜愛端午,、過好端午,，在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育。

2.以＂走近端午＂為主題制作一份節(jié)日小報,，能反映端午的習俗,，反映自己的心聲、生活的體驗,。

3.以＂我們的節(jié)日——端午＂為主題,，開展主題班會，組織學生說說相關(guān)的知識,。

1,、通過各種信息渠道，如上網(wǎng)、閱讀書報等,，了解端午的由來,；

2、端午尋根,，讓學生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日,，培養(yǎng)學生的美好情感；

3,、通過聽說讀寫等活動,，全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

（一）我來說端午,。

讓學生說說從各種渠道搜集與端午節(jié)有關(guān)的信息資料,。全班共享。

設(shè)計意圖：意在培養(yǎng)學生搜集信息處理信息的能力,，形成良好的信息素養(yǎng),。通過信息交流，培養(yǎng)學生注意聽,、說的良好習慣,。

（二）我來說故事。

關(guān)于端午的由來,，有多種說法,，有紀念屈原說，吳越民族圖騰祭說,，起于三代夏至節(jié)說......給同學們說一個完整的故事吧,！其他同學注意補充或糾正。最后師生共同評價,。

設(shè)計意圖：意在培養(yǎng)學生聽,、說的能力。

（三）聽我說詩詞,。

誦讀與端午有關(guān)的詩歌,，既可讀別人的作品，也可誦讀自己準備的作品,，可配樂朗誦,。師生共同評價。

設(shè)計意圖：讓學生從廣闊的生活空間里汲取營養(yǎng),，引入生活的源源活水,，激活課堂。

（四）我寫我所思,。

聽了這么多的詩詞作品,，你一定有所觸動,。趕快拿起筆來，寫下你此時此刻的情思吧,。安排寫作,。文體除詩歌外，形式不限,，鼓勵創(chuàng)新,。提倡形式與內(nèi)容的完美結(jié)合。字數(shù)不少于700,。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生書面表達的能力,。在引入生活的＂活水＂后，生成的寫作智慧更為值得珍惜,。

盤點一節(jié)課下來的收獲,。可從任一方面來談,。

設(shè)計意圖：盤點收獲，幫助學生建立大語文觀,，激發(fā)學習語文的興趣,。教師注意引導。

說明：這是一節(jié)寫作實踐課,，總的設(shè)計思路,，以學生為主體，從這節(jié)課的板塊上來看,，＂我＂字出現(xiàn)得較多,，亦即是以學生的活動架構(gòu)整個課堂。教師課下輔以必要的引導,，提供給學生一定的資料,，給學生一個探究的平臺，同時給學生一個展示的平臺,。