一個(gè)好的方案應(yīng)該具備可行性、有效性和可持續(xù)性。方案的制定需要充分調(diào)動(dòng)各方面的資源和力量,,確??梢皂樌麑?shí)施。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的方案實(shí)例,,希望能對(duì)您有所啟發(fā),。
幼兒園雙語(yǔ)建設(shè)的實(shí)施方案篇一
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心,突出“以人為本,,和諧發(fā)展”的理念,,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,,形成能夠充分展示贊賢學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。
組長(zhǎng):曹開明。
副組長(zhǎng):許賦彬,、黃芑蘭,、王佑。
成員:羅天波,、賴健娟,、盧致寶、張小遠(yuǎn),、楊魏鋒,、方德金、李振興,、林菲及各村小校長(zhǎng),。
1、在硬件中提煉校園文化精神,;
2,、在活動(dòng)中體現(xiàn)校園文化精神;
3,、在課程改革中創(chuàng)新校園文化,;
4,、讓教師成為校園文化的形象大使,;
5、使學(xué)生成為校園文化的傳播者,。
1,、通過硬載體,營(yíng)造“贊賢精神”氛圍。
一塑造陳贊賢烈士塑像,;二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室,。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩(shī)稿原件復(fù)印件及“陳贊賢”劇照,、陳贊賢故居,、陳贊賢烈士追悼會(huì)祭堂等許多珍貴歷史資料,記錄了學(xué)校發(fā)展歷史,,描繪了學(xué)校藍(lán)圖,。
2、在校園醒目處鑲貼金字校訓(xùn),、校風(fēng)及廉政理念,,提醒學(xué)生時(shí)刻銘記在心。我們的校訓(xùn)是“弘揚(yáng)贊賢精神,,培育時(shí)代英才”,;校風(fēng)是“立志、文明,、求真,、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔,,從我做起”,。
3、精心設(shè)計(jì)文化墻,、宣傳櫥窗,、黑板報(bào)、樓道標(biāo)語(yǔ),,做到既外觀美麗,,1。
讓人賞心悅目,,又內(nèi)容豐富,,有內(nèi)涵,給人感召力,。文化墻力求圖文并茂,,真正做到讓墻壁說話。學(xué)校分別將幾棟樓定為“贊賢樓”,、“崇廉樓”,、“尚德樓”,樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及以“傳統(tǒng)美德”,、“立志成才”,、“廉潔自律”為主題的名人故事,、格言警句等。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”,。
4,、規(guī)劃班級(jí)文化建設(shè)。教室里統(tǒng)一張貼“立志,、篤行,、多能、樂學(xué)”的'學(xué)風(fēng),,張貼名人相片,、名人名言。班級(jí)布置彰現(xiàn)班級(jí)的特色,,并辟有廉政文化專欄,,達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。
5,、綠化,、美化校園環(huán)境。努力把學(xué)校建成四季常綠,,三季有花,,恬靜雅致,自然優(yōu)美,,整齊潔凈的校園,,給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境,。
我校充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源“贊賢精神”,,把“贊賢精神”作為學(xué)校文化的支點(diǎn),將“贊賢精神”融入辦學(xué)理念,、教育模式和管理中,,大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí),積極開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng),,以學(xué)校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)”為契機(jī)和動(dòng)力,,將廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)逐步向縱深推進(jìn)。
1,、用“贊賢精神”孕育學(xué)校品牌,。贊賢小學(xué)傳承著深厚的人文積淀,有著豐富的人文精神,。我們將不斷豐實(shí)和創(chuàng)新贊賢精神,,走出一條依托“贊賢精神”,創(chuàng)辦品牌學(xué)校之路,。學(xué)校行政會(huì)創(chuàng)新辦學(xué)理念,,確立以“弘揚(yáng)贊賢精神,,培育時(shí)代英才”為校訓(xùn),,制定了“以德為本,,質(zhì)量立校,特色導(dǎo)航,;在適應(yīng)中發(fā)展,,愛發(fā)展中創(chuàng)新;人人樹贊賢形象,,事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念,,把贊賢精神寫入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校的發(fā)展指明方向,,為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位,。
教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),,與時(shí)俱進(jìn),。建立和完善師德考評(píng)制度,把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來,,保證師德建設(shè)的實(shí)效性和長(zhǎng)效性,。
3、用“贊賢精神”塑造學(xué)生心靈,。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生,,是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生,,他敢為人先,,鐵肩擔(dān)道義,赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的寶貴精神財(cái)富,,而且永遠(yuǎn)是南康人民,、是贊賢小學(xué)全體師生前進(jìn)的動(dòng)力。我們要把贊賢精神代代傳,,用贊賢精神教育學(xué)生,,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,,激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)的建設(shè)和富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的熱情,,用紅色文化滋潤(rùn)學(xué)生的身心,在他們心里撒播真,、善,、美的種子。
4,、揚(yáng)清正廉潔之風(fēng),,全方位實(shí)施廉政教育“三五十”工程,。充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源——“贊賢精神”,立足校情,、鄉(xiāng)情,,以“贊賢精神”為切入點(diǎn)和突破口,確立“崇廉尚潔,、從我做起”的廉政教育理念,,全方位實(shí)施廉政教育“三五十”工程,多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育,、思想道德教育,,大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,用心打造紅色廉政校園,。
5,、切實(shí)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。校園文化建設(shè)的過程,,就是培育良好校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程。要扎實(shí)開展師德師風(fēng)教育,,加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,求真務(wù)實(shí),,愛生如子的優(yōu)良教風(fēng),;教師的工作要做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),,對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),,做人民滿意教師。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo),,重視養(yǎng)成教育,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,。要塑造贊賢校園精神,,呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風(fēng)貌。通過“三風(fēng)”建設(shè),,讓“人人樹贊賢形象,,事事添贊賢光彩”成為催人奮進(jìn)的動(dòng)力,感召贊賢人積極向上,。
6,、扎實(shí)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。力求做到大型活動(dòng)精品化,,中型活動(dòng)特色化,,小型活動(dòng)經(jīng)?;_展各類特色鮮明,、參與面廣的校園文化活動(dòng),。
(1)組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊(duì)宣誓儀式,舉辦贊賢故事會(huì),,參觀陳贊賢烈士故居,、贊賢展覽室,,開展“我為贊賢添光彩”,、“為烈士舊居添綠”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(2)開展“紅色精神”“六個(gè)一”活動(dòng),。
(3)利用節(jié)日,、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng)。
(4)開展廉政教育“七個(gè)一”活動(dòng),,即“讀一本廉政書籍,、看一場(chǎng)廉政電影、講一個(gè)廉政故事,、出一期廉政板報(bào),、組織一次主題班隊(duì)會(huì)、開展一次征文比賽,、舉行一次演講比賽”,。
(5)繼續(xù)在全體學(xué)生中開展“廉潔銀行儲(chǔ)蓄”活動(dòng),每學(xué)期評(píng)選出一批校級(jí)“廉潔小明星”,。
(6)加強(qiáng)校園文化陣地的建設(shè),,辦好校報(bào)、???、校內(nèi)廣播站、宣傳櫥窗,、黑板報(bào),、學(xué)生活動(dòng)中心等。
7,、舉行一次陳贊賢獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式,,表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學(xué)生標(biāo)兵。
1,、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度,。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》,、《崗位責(zé)任制》,、《全員競(jìng)聘制》,、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》,、《德育工作制度》,、《安全責(zé)任制》、《學(xué)生管理制度》,、《文明班隊(duì)評(píng)比細(xì)則》等等,,使更具有人性化、合理化,、科學(xué)化,。倡導(dǎo)人文關(guān)懷,師生自勉自律,,共造校風(fēng),,共守校規(guī)的風(fēng)氣。
2,、堅(jiān)持依法治校,,加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。從嚴(yán)治校,,維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活和工作秩序。建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),,體現(xiàn)校本意識(shí),,具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,形成依法辦事,、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度,,建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。
幼兒園雙語(yǔ)建設(shè)的實(shí)施方案篇二
按照區(qū)教育局黨委黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的要求,,我園黨支部把加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),實(shí)施黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任分工,,在校園文化基礎(chǔ)上,,開展廉政文化建設(shè)作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)效工作,在黨員中加強(qiáng)思想道德教育和反腐倡廉教育,以身正為范,、廉潔奉公為主題,,以立黨為公、執(zhí)政為民為目標(biāo),,以黨員先進(jìn)性教育為抓手,,結(jié)合自學(xué)和集中學(xué)習(xí),增強(qiáng)黨員干部民主意識(shí),、紀(jì)律意識(shí)和監(jiān)督及被監(jiān)督意識(shí),,促進(jìn)干部求真務(wù)實(shí)、勤政廉政,,增強(qiáng)拒腐防變能力,。
一、成立黨風(fēng)廉政建設(shè)工作班子,。
建立黨風(fēng)廉政反腐監(jiān)督責(zé)任班子,,總負(fù)責(zé)——支部書記,,園長(zhǎng),、支部副書記為副組長(zhǎng),業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、保育園長(zhǎng),、辦公室、財(cái)會(huì)室成員,、教研組長(zhǎng)為組員,。
二、健全黨風(fēng)廉政建設(shè)預(yù)防監(jiān)管職能,。
1,、由黨支部書記、園長(zhǎng)負(fù)責(zé),,業(yè)務(wù),、保育園長(zhǎng)、辦公室成員,、財(cái)會(huì)人員,、各教研組長(zhǎng),負(fù)責(zé)進(jìn)行黨風(fēng)廉政自查,。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部外出報(bào)告、教師外出請(qǐng)假銷假制度,。
4,、根據(jù)園黨風(fēng)廉政要求,拒絕幼兒家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和送禮,。
三,、認(rèn)真履行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定,,真正落實(shí)于黨員干部教師從政從教工作中。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行《行政許可法》,,幼兒園的各項(xiàng)決策做到園務(wù)公開,成立園務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行黨政干部不得利用職權(quán)以公謀私及用公款大吃大喝等規(guī)定,,并由黨支部書記負(fù)責(zé),工會(huì)主席,、教研組長(zhǎng)為職能人員進(jìn)行監(jiān)督,。
3、根據(jù)要求,,做好個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告工作,。
4、規(guī)范黨政干部公出使用出租車報(bào)銷制度,。由黨支部書記負(fù)責(zé),,工會(huì)主席、出納進(jìn)行監(jiān)督,。
5,、嚴(yán)格實(shí)行園長(zhǎng)書記職級(jí)工資。
6,、在幼兒園中開展“幼兒園也是我的家”的節(jié)能大行動(dòng),,反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
四,、開展廉政文化建設(shè),,樹立服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng),,服務(wù)幼兒的意識(shí),,實(shí)行對(duì)社會(huì)的廉潔承諾。
1,、園長(zhǎng)根據(jù)黨風(fēng)廉政建設(shè)要求,,向社會(huì)公開承諾:規(guī)范幼兒園收費(fèi)行為,實(shí)行每月收費(fèi)公示制度,由園長(zhǎng)負(fù)責(zé),園長(zhǎng)室,、出納、教研組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,。
2、加強(qiáng)招生工作規(guī)范和紀(jì)律;健全幼兒園家委會(huì)制度,加強(qiáng)家委會(huì)監(jiān)督工作,。由園長(zhǎng),、黨支部書記負(fù)責(zé),家委會(huì),、招生領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行監(jiān)督,。
3、幼兒園人事制度改革和園務(wù)公開工作,,由園長(zhǎng),、支部書記負(fù)責(zé),工會(huì)等進(jìn)行監(jiān)督,。
4,、根據(jù)要求,嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)制度和規(guī)范購(gòu)物制度,,不收回扣,,由園長(zhǎng)負(fù)責(zé),總務(wù)室進(jìn)行監(jiān)督,。
五,、健全對(duì)全園黨員干部的教育管理、監(jiān)管,。
1,、由黨支部書記全面負(fù)責(zé),積極開展黨風(fēng)廉政教育,。
2、堅(jiān)持完善領(lǐng)導(dǎo)班子,,健全民主評(píng)議黨政干部工作,。由黨支部書記負(fù)責(zé),工會(huì),、教研組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,。
黨支部根據(jù)黨風(fēng)廉政建設(shè)要求,努力營(yíng)造良好的廉政環(huán)境,,每位班子成員和相關(guān)職能人員根據(jù)要求做到:業(yè)務(wù)管理與廉政管理措施一起定,,業(yè)務(wù)工作與相關(guān)廉政工作一起抓,業(yè)務(wù)責(zé)任與廉政責(zé)任一起負(fù),。
幼兒園雙語(yǔ)建設(shè)的實(shí)施方案篇三
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,,大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容。以孩子全面發(fā)展為核心,,以孩子快樂一生為宗旨,,突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念,以奠定孩子成長(zhǎng)的基石為目的,,立足實(shí)際,,突出特色,通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè),,努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的,、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長(zhǎng)樂園,。
幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌,、制度規(guī)范和精神氣氛等,它決定著幼兒園的精神面貌,,是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量,,是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。現(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒,、家長(zhǎng),、社會(huì)的需求,確定我園的創(chuàng)建目標(biāo)為:五彩童年快樂一生,。力求使身處我園的的每一個(gè)師幼都天天能有五彩的知識(shí),,五彩的活動(dòng),五彩的生活,。
情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心,也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”,,其根本目的是關(guān)注兒童,,尊重兒童,遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律,,以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容,,滿足幼兒愛動(dòng),愛想,,愛問的生理特點(diǎn),,滿足他們求知好問的愿望,拓展他們的思維,,教會(huì)他們學(xué)習(xí),,做事的方法,給每一個(gè)孩子五彩斑斕的童年,,把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展,、自主,、健康的人。
1,、關(guān)注幼兒人格的生長(zhǎng),,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)共處
我園的教師職責(zé)制度中有一條是“蹲下來,聽孩子說”,。從細(xì)節(jié)做起,,尊重幼兒人格,培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習(xí)慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線,。我國(guó)古代教育強(qiáng)調(diào)的“教子當(dāng)在幼”,,“少若成天性,習(xí)慣成自然”均體現(xiàn)了古人對(duì)孩童人格教育的關(guān)注,。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)做人,珍惜親情和友情,,并承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)是我園培養(yǎng)的主要目標(biāo),。
2、注重教育活動(dòng)內(nèi)容,,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)求知,。
學(xué)習(xí)是幼兒生長(zhǎng)的途徑,注重知識(shí)的系統(tǒng)化,,多元化,,整合化是我園教育教學(xué)活動(dòng)的特色,一個(gè)教學(xué)目標(biāo)通過多種活動(dòng)形式開展,,讓幼兒從生活中多層面探索,,掌握觀察,思考,,邏輯探究的解決問題方法,,從而達(dá)到掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)求知途徑,,也是我園的的培養(yǎng)目標(biāo)。
3,、注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性,,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存。
生活是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂,,我園的主題實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)就是以生活為教學(xué)場(chǎng)所,,鍛煉幼兒自理能力,幼兒生存能力,。如:我園多年來一直堅(jiān)持的城鄉(xiāng)幼兒互動(dòng)活動(dòng),,讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的'成長(zhǎng),,體驗(yàn)農(nóng)民的艱辛。讓農(nóng)村幼兒到城市來體驗(yàn)我園的教育內(nèi)容,。讓幼兒知綠,,愛綠,護(hù)綠,。通過實(shí)踐性活動(dòng),,讓幼兒在親身體驗(yàn)中歷練成長(zhǎng),學(xué)會(huì)生存,。
1,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。
不斷營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍,,讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息,,讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍,、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,,強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。
校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),,做到花草樹木布局錯(cuò)落有致,、疏密合理,邊邊角角也不放過,;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,,樹木花草相映成趣,道路平坦整潔,;園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),,確保安全美觀,;校園干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角;活動(dòng)室窗明幾凈,,布置典雅,,給人賞心悅目之感。
校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化,,結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示,,入園,、離園時(shí)間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂,讓師幼在其中得到美的享受,,沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,,達(dá)到陶冶情操之目的。
2,、優(yōu)化形象標(biāo)識(shí)
(1)園徽設(shè)計(jì):右圖為我園園徽,,五顆手拉手的五彩星,既代表一組歡樂游戲的孩子,,又代表著孩子們情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能五面面面出彩,五大教學(xué)領(lǐng)域(語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù),、健康)各各有成,,同時(shí)還表達(dá)著幼兒在合作的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)求知,,學(xué)會(huì)做事,,學(xué)會(huì)生存。同時(shí),,五星也代表了我園保教“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠(chéng)心”的五心教育,。表達(dá)了我園師幼聚合成團(tuán)的凝聚力和張力。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào),。
(2)校園內(nèi)各種提示牌,;校園綠化地帶;宣傳欄,、閱報(bào)欄,、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄,;校務(wù)公開宣傳欄,;身心健康宣傳欄;座右銘,、每日格言;圍墻上的大型壁畫等不斷完善,,使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色,。
3,、每一面墻壁會(huì)說話
各班都為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境,與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富,、材料充足的活動(dòng)區(qū),,使幼兒在玩中發(fā)展?;顒?dòng)室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都得到充分利用,,作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處,;寬闊的長(zhǎng)廊墻壁上,,有許多可看之處:“爸爸媽媽看過來”“留心語(yǔ)”等家園共建欄,向家長(zhǎng)宣傳了了幼兒園的教育理念,,如“今天你高興嗎,?”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色,孕育希望”等,,這些語(yǔ)句如同一面面鏡子,,激勵(lì)著每一名教師和家長(zhǎng)時(shí)刻審視自己的心靈,并激起大家形成共同的教育理念,。幼兒生活展示欄,,展示了幼兒在園的豐富多彩生活,表現(xiàn)了幼兒園的教育特點(diǎn):層層有教育主題,,班班有教育特色,,處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。使整個(gè)校園成為一部立體的,、多彩的富有吸引力的教科書,。
幼兒園雙語(yǔ)建設(shè)的實(shí)施方案篇四
為深入推進(jìn)“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng),貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于推進(jìn)“幸福教育工程”,,建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的實(shí)施意見》,,開展好“質(zhì)量提升年”、“管理提升年”,、“作風(fēng)提升年”各項(xiàng)活動(dòng),,深化幼兒素質(zhì)教育實(shí)踐與創(chuàng)新,實(shí)施“生活教育”,,走特色發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展之路,扎實(shí)開展xx年“和美幼兒園建設(shè)年”活動(dòng),,特制訂本實(shí)施方案如下:
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,緊緊圍繞市委“爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵,建設(shè)幸福和諧新新泰”總目標(biāo),,以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力,,向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,,跨入全國(guó)優(yōu)秀園,打造時(shí)代品牌園”發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn),,努力打造質(zhì)量型,、現(xiàn)代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設(shè)力度,,確立幼兒園核心價(jià)值觀和幼兒特色發(fā)展目標(biāo),,繼續(xù)堅(jiān)持管理科學(xué)化、教師專業(yè)化,、辦園特色化,,不斷完善辦園條件、創(chuàng)新管理模式,、優(yōu)化育人環(huán)境,、更新教育理念。建設(shè)幼兒園“和美”文化,,營(yíng)造心境“和悅”,,相互“和勉”,彼此“和敬”,,上下“和暢”,,內(nèi)外“和順”,整體“和諧”的校園文化氛圍,。不斷提高辦園品位,,提升辦園層次。
按照“安全是保障,、管理是基礎(chǔ),、教師是根本、課程是抓手,、環(huán)境是亮點(diǎn)”的總體思路,,圍繞一個(gè)主題,即“和美幼兒園建設(shè)年”,;突出兩個(gè)重點(diǎn),,即園本課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè);緊握三個(gè)抓手,,即“三實(shí)的管理隊(duì)伍”,、“四講班主任”和“五好老師”;達(dá)到四個(gè)提升,,即安全教育,、行政管理、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升。著力在孩子發(fā)展,、教師發(fā)展,、課程深化上下功夫,站在山東省十佳幼兒園平臺(tái)上,,向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,跨入全國(guó)優(yōu)秀園,,打造時(shí)代品牌園”的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn),。
(一)、突出“兩個(gè)重點(diǎn)”
1,、深入實(shí)施生活教育,,形成教育成果集錦
幼兒為本,把目光聚焦在孩子發(fā)展上,,繼續(xù)深入開展教科研實(shí)驗(yàn)研究,,實(shí)施生活教育,在課程深化上下功夫,,實(shí)現(xiàn)“健體,、啟智、養(yǎng)德,、潤(rùn)美”教育教學(xué)目標(biāo),。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點(diǎn),加大課程研究力度,,挖掘課程資源,,利用種植園、家庭,、社會(huì)等資源開展具有園本特色,、系統(tǒng)全面的生活教育課程。培養(yǎng)孩子自主,、自理,、自信、堅(jiān)持等優(yōu)秀品質(zhì),,合作,、創(chuàng)造、愉快,、樂群,、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì),,形成《優(yōu)秀主題活動(dòng)集錦》,、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等。
2、深入拓展隊(duì)伍建設(shè)途徑,,打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),。
抓好“管理隊(duì)伍”、“班主任隊(duì)伍”和“教師隊(duì)伍”三支隊(duì)伍建設(shè),,是提高管理水平,,實(shí)施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉,,傾力打造在管理中實(shí)實(shí)在在帶頭,,專業(yè)上實(shí)實(shí)在在研究,發(fā)展中實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)人的“三實(shí)管理隊(duì)伍”,、努力培養(yǎng)講師德,、講正氣、講團(tuán)結(jié),、講奉獻(xiàn)的“四講班主任”和品德好,、業(yè)務(wù)好、作風(fēng)好,、成績(jī)好,、反映好的“五好老師”;實(shí)施“新《指南》,、新境界,、新行動(dòng)”教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升工程、名師培養(yǎng)工程,、品牌教師培養(yǎng)工程,;加大理論學(xué)習(xí)力度,深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,;繼續(xù)開展管理干部進(jìn)一線,、班主任論壇、讀書交流會(huì),、跟崗培訓(xùn),、經(jīng)驗(yàn)分享和團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、心靈養(yǎng)護(hù)等活動(dòng),;加大對(duì)外交流學(xué)習(xí)力度,,打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
(二),、達(dá)到“四個(gè)提升”
1,、提升安全教育水平
深化“安全管理精細(xì)化、安全檢查常規(guī)化,、安全教育課程化”指導(dǎo)思想,,加強(qiáng)安全管理,健全嚴(yán)格的安全制度。落實(shí)好安全責(zé)任,,建立學(xué)校,、社會(huì)、家庭“三位一體”的安全防控體系,。建立起無(wú)縫隙的安全防范制度,,落實(shí)好安全防范措施。加大安全衛(wèi)生檢查力度,,嚴(yán)格做到“四防”,,即:防拐騙、防異物,、防中毒、防傳染,。加大安全教育力度,,實(shí)施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識(shí)考核,,考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件,。繼續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)教育研究》,通過創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境,、增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和模擬訓(xùn)練,、加強(qiáng)體育鍛煉、優(yōu)化教育行為,、加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育,、有針對(duì)性地開展安全教育活動(dòng),增強(qiáng)安全衛(wèi)生意識(shí),,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。
2、提升行政管理水平
以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo),,加大行政管理力度,,建立、完善和修訂各項(xiàng)規(guī)章制度,,上半年完成xx年管理制度修訂稿,,全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平。完善幼兒園考核評(píng)價(jià)體系,,通過科學(xué),、規(guī)范和可操作性強(qiáng)的考核評(píng)價(jià)辦法,提高干部教師工作積極性,,更好的指導(dǎo)教育教學(xué),。
3、提升幼兒發(fā)展水平
將“幼兒為本”深深打入教師思想,指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為,,開展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的生活教育課程,,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,彰顯幼兒園辦園特色,,提升幼兒綜合素質(zhì),。
4、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平
環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程展開,,為“生活教育”創(chuàng)造條件,。充分拓展教育資源,不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平,,利用種植園等園有資源作為重要課程資源實(shí)施生活教育,。
(三)、深化城鄉(xiāng)幫扶
繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng),,加大城鄉(xiāng)交流力度,,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域,、六基地活動(dòng)的實(shí)施方案》,,發(fā)揮好全市幼教中心作用,切實(shí)當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”,,努力提升自我,,輻射、引領(lǐng),、帶動(dòng)三個(gè)區(qū)域,、六個(gè)基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動(dòng),、提供兩次以上活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及專家專題講座,,邀請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參與式教研。
(一),、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)
以圍繞一個(gè)中心,,突出兩個(gè)重點(diǎn),緊握三個(gè)抓手,,達(dá)到四個(gè)提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項(xiàng)工作是增強(qiáng)幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力,,不斷深化素質(zhì)教育實(shí)踐的重要途徑。各科室,、各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義,,把各項(xiàng)工作與開展特色教育、提升辦園品位,,提高教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合起來,。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實(shí)現(xiàn)辦園目標(biāo),,展現(xiàn)幼兒園個(gè)性,提高幼兒綜合素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來,。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,,進(jìn)一步提高辦園水平的重要平臺(tái)和載體,強(qiáng)化特色項(xiàng)目的提煉,、升華和完善,,努力開創(chuàng)個(gè)性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面,。
(二),、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長(zhǎng)任組長(zhǎng),,副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng),,各科室主任和班主任為主要成員,負(fù)責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃,,實(shí)驗(yàn)班級(jí)的篩選和確立,,跟進(jìn)指導(dǎo)和評(píng)估驗(yàn)收等工作。各項(xiàng)工作要做到科學(xué)規(guī)劃,,措施到位,責(zé)任到人,,逐步形成有效的管理機(jī)制,,確保“和美幼兒園建設(shè)年”工作有效,、深入開展,。
(三)、實(shí)施“一票否決”制
各班級(jí),、各科室要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),,管理人員要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)過程管理,,充分發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用,。實(shí)施創(chuàng)建活動(dòng)“一票否決”制度,凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者,,一律取消評(píng)先樹優(yōu)資格:
1,、創(chuàng)建資料弄虛作假的;
2,、體罰,、變相體罰幼兒的;
3,、發(fā)生重大安全事故或其他嚴(yán)重事故的,;
4,、不遵守或有意破壞各項(xiàng)教科研制度的;
5,、拒絕執(zhí)行實(shí)施方案的,。
幼兒園雙語(yǔ)建設(shè)的實(shí)施方案篇五
全面貫徹黨的教育方針,按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,,以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,,以幼兒為主體,以建設(shè)優(yōu)良的園風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化,、美化幼兒園文化環(huán)境為重點(diǎn),,以豐富多彩、積極向上的園所文化活動(dòng)為載體,,推動(dòng)形成厚重的園所文化積淀和清新的園所文明風(fēng)尚,,使幼兒在日常活動(dòng)游戲生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,,在良好的園所人文,、自然環(huán)境中陶冶情操,促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。
20xx年是我園校園文化建設(shè)打牢基礎(chǔ)的一年,。今年我園文化建設(shè)的主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)習(xí),做好規(guī)劃,,加強(qiáng)建設(shè),,夯實(shí)基礎(chǔ),通過加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè),,形成學(xué)校的物質(zhì)文化,;通過開展各種創(chuàng)建活動(dòng),形成園所的行為文化,;通過建立各項(xiàng)規(guī)章制度,,形成園所的制度文化;通過提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念,,形成幼兒園的精神文化,。進(jìn)一步創(chuàng)拓展園所文化活動(dòng)領(lǐng)域,規(guī)范校園文化活動(dòng)模式,,構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系,,使我園園風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)有新氣象,、新面貌,,取得階段性成效。
1.思想性原則,。堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,,堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)園所文化陣地。
2.教育性原則,。園所文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)教師幼兒全面,、和諧發(fā)展。
3.整體性原則,。園所文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,,要堅(jiān)持整體規(guī)劃,統(tǒng)籌兼顧,,分步實(shí)施,,全員參與,持之以恒,。
4.個(gè)性化原則,。園所文化建設(shè)既要注重規(guī)范要求,又要因地制宜,、因園制宜,,形成特色。
5.以人為本的原則,。高度重視“人”在園所文化建設(shè)中的作用,,重視人的能動(dòng)性的充分發(fā)揮,把體現(xiàn)幼兒園教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向,。
6.發(fā)展性原則:園所文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),,堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,,培育時(shí)代精神,。
(一)環(huán)境布置要求。
1.根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn),、教育內(nèi)容及本地特色進(jìn)行布置,。
2.主題突出,內(nèi)容明確,,有特色,。
3.多體現(xiàn)幼兒作品,并經(jīng)常更新,。
4.室內(nèi)外布置要體現(xiàn)美化,、兒童化,、知識(shí)化、教育化,。
(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)則,。
1.根據(jù)教育教學(xué)好特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
2.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)注意安全,、美觀。
4.適合幼兒活動(dòng),,能為教育幼兒提供幫助,。
5.具有審美的作用,兒童化的特點(diǎn),,為兒童認(rèn)識(shí)周圍世界創(chuàng)造條件,。
6.充分兒童的生活內(nèi)容,陶冶兒童的性情和情操,。
7.讓幼兒一起參加,,兒童親自動(dòng)手創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引起他們的求知欲和責(zé)任心,。
(三)各班要根據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則,,圍繞教育的總目標(biāo),結(jié)合具體的教育內(nèi)容,、季節(jié),、重大節(jié)日活動(dòng)及本地特色,創(chuàng)設(shè)墻飾和活動(dòng)區(qū),。
1.墻壁文化:為豐富校園文化內(nèi)涵,,充分發(fā)揮環(huán)境育人作用,我們?cè)谧呃壬显O(shè)置一幅幅故事畫面,,室內(nèi)老師們匠心設(shè)計(jì),,精心布置,從孩子的年齡出發(fā),,做到生活化,、情趣化、藝術(shù)化,,墻面上的布置更是豐富多彩,,墻面上的每一幅圖,都體現(xiàn)了美化,、兒童化,、教育化,使幼兒在日常生活中得到知識(shí)的熏陶,。
(1)教室外前墻,,展示幼兒的手工和繪畫作品,。如手指畫、毛線畫,、樹葉畫,、貼布畫等。
(2)唐詩(shī),。使幼兒在觀賞,,認(rèn)知的過程中,學(xué)會(huì)做事,,學(xué)會(huì)共處,,懂得糧食來之不易,應(yīng)當(dāng)愛惜,。
(3)安全標(biāo)志,。使幼兒了解了常見安全標(biāo)志常識(shí),營(yíng)造了安全氛圍,,增強(qiáng)了生的安全意識(shí),。
(4)每班都放置了幼兒玩具櫥,擺放了不同類型玩具,,幼兒可以隨時(shí)取放,。
2.幼兒活動(dòng)場(chǎng)地文化:我園在園內(nèi)活動(dòng)區(qū)安裝了滑滑梯、木馬,、獨(dú)木橋,、滾筒、等適合不同年齡幼兒的活動(dòng)設(shè)施,,幼兒可以根據(jù)自己的愛好選擇活動(dòng)場(chǎng)地,,充分體現(xiàn)了幼兒活動(dòng)的自主性。既能適合幼兒年齡特點(diǎn),,又能將美化,、兒童化、教育化融為一體,。讓幼兒置身濃厚的文化氛圍之中,養(yǎng)成文明習(xí)慣,。
3.傳統(tǒng)文化教育:民族傳統(tǒng)文化,,就是指特定民族在歷史實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造和積淀的文明成果,是民族共同體生存和發(fā)展的重要條件,,它是一個(gè)宏大的整體,包括知識(shí)、信仰,、藝術(shù),道德,、法規(guī)、習(xí)俗乃至各種習(xí)慣,。它既是既往的民族情感和民族意識(shí)的積淀,,又是民族的時(shí)代精神和價(jià)值取向的凝結(jié)。通過傳統(tǒng)文化教育,,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛情感,,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使幼兒動(dòng)作更協(xié)調(diào),,更靈活,,更準(zhǔn)確,發(fā)展幼兒智力,,有助于提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率,,為智力開發(fā)提供了先決條件,同時(shí)更使幼兒的個(gè)性得到了發(fā)展,,增加對(duì)自己的信心,,有助于幼兒變得更加積極、主動(dòng)和獨(dú)立,,培養(yǎng)了幼兒良好的個(gè)性,。為以后從事各項(xiàng)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園雙語(yǔ)建設(shè)的實(shí)施方案篇六
為深入推進(jìn)“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng),,貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于推進(jìn)“幸福教育工程”,,建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的實(shí)施意見》,開展好“質(zhì)量提升年”,、“管理提升年”,、“作風(fēng)提升年”各項(xiàng)活動(dòng),深化幼兒素質(zhì)教育實(shí)踐與創(chuàng)新,,實(shí)施“生活教育”,,走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路,,扎實(shí)開展__年“和美幼兒園建設(shè)年”活動(dòng),,特制訂本實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想,。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,緊緊圍繞市委“爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵,建設(shè)幸福和諧新新泰”總目標(biāo),,以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力,,向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,跨入全國(guó)優(yōu)秀園,打造時(shí)代品牌園”發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn),,努力打造質(zhì)量型,、現(xiàn)代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設(shè)力度,,確立幼兒園核心價(jià)值觀和幼兒特色發(fā)展目標(biāo),,繼續(xù)堅(jiān)持管理科學(xué)化、教師專業(yè)化,、辦園特色化,,不斷完善辦園條件、創(chuàng)新管理模式,、優(yōu)化育人環(huán)境,、更新教育理念。建設(shè)幼兒園“和美”文化,,營(yíng)造心境“和悅”,,相互“和勉”,彼此“和敬”,,上下“和暢”,,內(nèi)外“和順”,整體“和諧”的校園文化氛圍,。不斷提高辦園品位,,提升辦園層次。
二,、目標(biāo)任務(wù),。
按照“安全是保障、管理是基礎(chǔ),、教師是根本,、課程是抓手、環(huán)境是亮點(diǎn)”的總體思路,,圍繞一個(gè)主題,,即“和美幼兒園建設(shè)年”;突出兩個(gè)重點(diǎn),即園本課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè);緊握三個(gè)抓手,,即“三實(shí)的管理隊(duì)伍”,、“四講班主任”和“五好老師”;達(dá)到四個(gè)提升,即安全教育,、行政管理,、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升。著力在孩子發(fā)展,、教師發(fā)展、課程深化上下功夫,站在山東省十佳幼兒園平臺(tái)上,,向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,,跨入全國(guó)優(yōu)秀園,打造時(shí)代品牌園”的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn),。
三,、主要措施。
(一),、突出“兩個(gè)重點(diǎn)”
1,、深入實(shí)施生活教育,形成教育成果集錦,。
幼兒為本,,把目光聚焦在孩子發(fā)展上,繼續(xù)深入開展教科研實(shí)驗(yàn)研究,,實(shí)施生活教育,,在課程深化上下功夫,實(shí)現(xiàn)“健體,、啟智,、養(yǎng)德、潤(rùn)美”教育教學(xué)目標(biāo),。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點(diǎn),,加大課程研究力度,挖掘課程資源,,利用種植園,、家庭、社會(huì)等資源開展具有園本特色,、系統(tǒng)全面的生活教育課程,。培養(yǎng)孩子自主、自理,、自信,、堅(jiān)持等優(yōu)秀品質(zhì),合作,、創(chuàng)造,、愉快、樂群,、擔(dān)當(dāng),、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì),形成《優(yōu)秀主題活動(dòng)集錦》,、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等,。
2、深入拓展隊(duì)伍建設(shè)途徑,打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),。
抓好“管理隊(duì)伍”,、“班主任隊(duì)伍”和“教師隊(duì)伍”三支隊(duì)伍建設(shè),是提高管理水平,,實(shí)施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證,。多措并舉,傾力打造在管理中實(shí)實(shí)在在帶頭,,專業(yè)上實(shí)實(shí)在在研究,,發(fā)展中實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)人的“三實(shí)管理隊(duì)伍”、努力培養(yǎng)講師德,、講正氣,、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的“四講班主任”和品德好,、業(yè)務(wù)好,、作風(fēng)好、成績(jī)好,、反映好的“五好老師”;實(shí)施“新《指南》,、新境界、新行動(dòng)”教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升工程,、名師培養(yǎng)工程,、品牌教師培養(yǎng)工程;加大理論學(xué)習(xí)力度,深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;繼續(xù)開展管理干部進(jìn)一線,、班主任論壇,、讀書交流會(huì)、跟崗培訓(xùn),、經(jīng)驗(yàn)分享和團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練,、心靈養(yǎng)護(hù)等活動(dòng);加大對(duì)外交流學(xué)習(xí)力度,打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),。
(二),、達(dá)到“四個(gè)提升”
1、提升安全教育水平,。
深化“安全管理精細(xì)化,、安全檢查常規(guī)化、安全教育課程化”指導(dǎo)思想,,加強(qiáng)安全管理,,健全嚴(yán)格的安全制度。落實(shí)好安全責(zé)任,,建立學(xué)校,、社會(huì),、家庭“三位一體”的安全防控體系。建立起無(wú)縫隙的安全防范制度,,落實(shí)好安全防范措施,。加大安全衛(wèi)生檢查力度,嚴(yán)格做到“四防”,,即:防拐騙、防異物,、防中毒,、防傳染。加大安全教育力度,,實(shí)施“安全上崗證”考核辦法,。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識(shí)考核,考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件,。繼續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)教育研究》,,通過創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境、增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和模擬訓(xùn)練,、加強(qiáng)體育鍛煉,、優(yōu)化教育行為、加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育,、有針對(duì)性地開展安全教育活動(dòng),,增強(qiáng)安全衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。
2,、提升行政管理水平。
以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo),,加大行政管理力度,,建立、完善和修訂各項(xiàng)規(guī)章制度,,上半年完成__年管理制度修訂稿,,全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平。完善幼兒園考核評(píng)價(jià)體系,,通過科學(xué),、規(guī)范和可操作性強(qiáng)的考核評(píng)價(jià)辦法,提高干部教師工作積極性,,更好的指導(dǎo)教育教學(xué),。
3、提升幼兒發(fā)展水平,。
將“幼兒為本”深深打入教師思想,,指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為,,開展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的生活教育課程,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,,彰顯幼兒園辦園特色,,提升幼兒綜合素質(zhì)。
4,、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程展開,為“生活教育”創(chuàng)造條件,。充分拓展教育資源,,不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平,利用種植園等園有資源作為重要課程資源實(shí)施生活教育,。
(三),、深化城鄉(xiāng)幫扶。
繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng),,加大城鄉(xiāng)交流力度,,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域,、六基地活動(dòng)的實(shí)施方案》,,發(fā)揮好全市幼教中心作用,切實(shí)當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”,,努力提升自我,,輻射、引領(lǐng),、帶動(dòng)三個(gè)區(qū)域,、六個(gè)基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動(dòng),、提供兩次以上活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及專家專題講座,,邀請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參與式教研。
四,、保障措施,。
(一)、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),。
以圍繞一個(gè)中心,,突出兩個(gè)重點(diǎn),緊握三個(gè)抓手,,達(dá)到四個(gè)提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項(xiàng)工作是增強(qiáng)幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力,,不斷深化素質(zhì)教育實(shí)踐的重要途徑。各科室,、各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義,,把各項(xiàng)工作與開展特色教育,、提升辦園品位,提高教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合起來,。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實(shí)現(xiàn)辦園目標(biāo),,展現(xiàn)幼兒園個(gè)性,提高幼兒綜合素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來,。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,,進(jìn)一步提高辦園水平的重要平臺(tái)和載體,強(qiáng)化特色項(xiàng)目的提煉,、升華和完善,,努力開創(chuàng)個(gè)性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面,。
(二)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。
成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,由園長(zhǎng)任組長(zhǎng),副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng),,各科室主任和班主任為主要成員,,負(fù)責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃,實(shí)驗(yàn)班級(jí)的篩選和確立,,跟進(jìn)指導(dǎo)和評(píng)估驗(yàn)收等工作,。各項(xiàng)工作要做到科學(xué)規(guī)劃,措施到位,,責(zé)任到人,,逐步形成有效的管理機(jī)制,確?!昂兔烙變簣@建設(shè)年”工作有效,、深入開展。
(三),、實(shí)施“一票否決”制,。
各班級(jí)、各科室要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),,管理人員要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),,加強(qiáng)過程管理,充分發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用,。實(shí)施創(chuàng)建活動(dòng)“一票否決”制度,,凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者,一律取消評(píng)先樹優(yōu)資格:
1,、創(chuàng)建資料弄虛作假的;,。
2,、體罰、變相體罰幼兒的;,。
3,、發(fā)生重大安全事故或其他嚴(yán)重事故的;。
4,、不遵守或有意破壞各項(xiàng)教科研制度的;,。
幼兒園雙語(yǔ)建設(shè)的實(shí)施方案篇七
為了加強(qiáng)我園園所文化建設(shè),優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境,,提升幼兒園的文化品位,,按照《xx教育"十二五"規(guī)劃學(xué)校文化建設(shè)推進(jìn)工程實(shí)施方案》的精神,大力開展園所文化建設(shè)活動(dòng),,使幼兒園成為師幼身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園,從而形成能夠充分展示幼兒園個(gè)性魅力和辦園特色的園所文化,。根據(jù)我園實(shí)際情況特制定以下文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案,。
深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,,以"一切為了孩子"的辦園宗旨,,樹立"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念,潛心研究,,學(xué)習(xí)探索,,吸取多元智能等國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的幼兒教育理念,從遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā),,學(xué)習(xí),、研究、實(shí)踐幼兒教育的方針,,積極實(shí)施幼兒素質(zhì)教育并傳承蒙古族優(yōu)秀的文化,,逐步使我園成為管理科學(xué)、師資結(jié)構(gòu)合理,、教育科研領(lǐng)先的具有民族特色的園所,。
總體目標(biāo):
力爭(zhēng)把我園建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)游戲氛圍濃厚,、文化底蘊(yùn)深厚,、各項(xiàng)制度完善、師生關(guān)系融洽,、家園關(guān)系和諧的具有我園民族特色的幼兒園,。
具體目標(biāo):
1.為師生搭建展示個(gè)性魅力的平臺(tái),讓師幼的思想和行為閃閃發(fā)光,,真正讓幼兒園成為師幼"游戲的樂園,、成長(zhǎng)的搖籃,、精神的家園"。
2.培養(yǎng)幼兒具有健康的身體,、良好的個(gè)性,、豪爽的性格、豐富的感情,、廣泛的興趣和多種能力的小朋友,。
3.建設(shè)一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力,、精湛的業(yè)務(wù)功底及和諧的師幼關(guān)系的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,。
4.從各項(xiàng)常規(guī)工作著手,結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際找準(zhǔn)切入點(diǎn),,提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度,,豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式,積極探索家教工作的新方法,,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),,提高家教工作質(zhì)量,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善各項(xiàng)規(guī)章制度幼兒園成立園所文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,,實(shí)行"一把手總負(fù)責(zé),、各口負(fù)責(zé)人具體抓"的組織機(jī)構(gòu)。建立健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,,讓全體教職工養(yǎng)成心中有制度,、自覺按制度辦事的好習(xí)慣。
(二)加強(qiáng)園所精神文明建設(shè)完善的制度是保證圓滿完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù),、建立正常秩序,、提高管理效率的保障。我園制定并編寫了《東勝區(qū)蒙古族幼兒園管理手冊(cè)》,,用崗位職責(zé)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,,使教師能夠遵章守法、依法施教,。同時(shí),,帶班教師更加全面的了解每個(gè)幼兒的發(fā)展情況,人人心中有目標(biāo),、工作有措施,、有步驟,全園井井有條,,便利園所管理,。
1.營(yíng)造和諧文化氛圍通過組織開展"快樂教研",、"同書共讀"、"親子互動(dòng)",、"手拉手"一系列活動(dòng),,營(yíng)造良好的人際氛圍,引導(dǎo)教師用"愛心,、細(xì)心,、慧心、耐心,、真心"創(chuàng)造一個(gè)"關(guān)愛,、信任、平等,、快樂"的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),,以此形成教師"在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作"的自我管理行為,。
2.管理模式人性化將"以事為本"向"以人為本"轉(zhuǎn)變,,體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想,讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可,、自覺遵守的制度,,注重激發(fā)教師的主體意識(shí),增強(qiáng)教師自我管理能力,。
3.實(shí)施互動(dòng)管理加大教學(xué)調(diào)研力度,,制定相應(yīng)的互動(dòng)聽課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線,,實(shí)施互動(dòng)式的情境管理,。注重捕捉教師的教學(xué)行為,認(rèn)真傾聽她們的想法,,然后用教育理論引導(dǎo)教師,,從而促使教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)反思,,以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。
(三)環(huán)境文化建設(shè)
1.優(yōu)化幼兒園外部環(huán)境營(yíng)造健康優(yōu)美的幼兒園文化環(huán)境,,設(shè)計(jì)和規(guī)劃幼兒園環(huán)境建設(shè),,從凈化、綠化,、美化入手整治園容園貌,。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開辟閱覽室、宣傳欄,、圖書角,、工會(huì)活動(dòng)室、展覽區(qū)等思想,、文化教育陣地,;懸掛張貼名人、名言掛圖,、展示教師的風(fēng)采,、幼兒書畫作品;開辟圖書角,、知識(shí)長(zhǎng)廊,;園內(nèi)建設(shè)小綠地、小花池,、沙池,、植物園等,并凸顯民族文化特色,,力求"讓每一堵墻會(huì)說話",,使每塊綠地、每個(gè)角落都成為幼兒的教育基地,,使幼兒園成為一部立體的,、多彩的富有吸引力的草原一角。同時(shí),,入園,、離園時(shí)間播放輕松歡快的輕音樂,讓師幼在其中得到美的享受,,沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,,呼吸清馨高雅的文化氣息,,使幼兒隨時(shí)隨地受到感染與熏陶,。
2.樹立形象標(biāo)識(shí)幼兒園根據(jù)辦園理念制定園訓(xùn)、園風(fēng),、園徽,、園旗、園服等,,形成以人為本,,開放互動(dòng)、有鮮明民族特色,、統(tǒng)一和諧的園所形象,。墻壁懸掛辦園宗旨"一切為了孩子"、《教職工職業(yè)道德規(guī)范》和培養(yǎng)目標(biāo)--"健康活潑、誠(chéng)實(shí)自信,、善于交流,、樂觀文明"等大幅固定標(biāo)語(yǔ),時(shí)刻提醒教師的行為規(guī)范,。利用幼兒園內(nèi)各種提示牌,、園內(nèi)綠化地帶、宣傳欄,、閱報(bào)欄,、圖書架、園務(wù)公開宣傳欄,、身心健康宣傳欄,、報(bào)刊信息宣傳欄、成吉思汗雕塑,、《阿倫高娃母親折五箭教五子》的壁畫等,,充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。
3.建設(shè)班級(jí)墻面環(huán)境文化各班組要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境,、與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富,、材料充足的活動(dòng)區(qū)角?;顒?dòng)室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用,,作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的園地,。班級(jí)墻面環(huán)境不僅展示豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),,而且要向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育理念,讓孩子在與主題墻面的互動(dòng)中學(xué)習(xí),。同時(shí)各班組開展形式多樣的"親子共讀"活動(dòng),,內(nèi)容包括:讀書給孩子聽、聽孩子讀書,、和孩子共讀一本書等,,活動(dòng)后讓孩子與家長(zhǎng)共同記錄讀書情況,內(nèi)容包括:讀書時(shí)間,、內(nèi)容,、孩子想說的話、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià),,從而培養(yǎng)幼兒從小愛讀書的習(xí)慣,,營(yíng)造書香班級(jí)氛圍。使班組形成月月有教育主題,、時(shí)時(shí)有教育特色,、處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍,,每個(gè)幼兒都建立成長(zhǎng)檔案,記錄個(gè)人成長(zhǎng)過程,,從而形成個(gè)性獨(dú)特的班級(jí)文化,。
幼兒園雙語(yǔ)建設(shè)的實(shí)施方案篇八
園本教研的制度建設(shè)是幼兒園教育改革的需要。園本教研制度建設(shè)項(xiàng)目是為促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革全面協(xié)調(diào)發(fā)展,,推進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的實(shí)施而確立的,。建立和完善以園本教研制度,是提高幼兒教育質(zhì)量,,提高教素質(zhì),,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要舉措。我園將本著因地制宜,、有效合作,、共同研究的組織方式展開我園的園本教研制度建設(shè)活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下:
我園現(xiàn)有幼兒教學(xué)班7個(gè),,200余名幼兒,;在崗教職工13人。其中,,幼教專業(yè)教師4人,。為了確保教研活動(dòng)的順利開展和活動(dòng)質(zhì)量,首先成立園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
教研班級(jí):全園各班級(jí)
教研人員:全園教職工
召集全園教師召開啟動(dòng)會(huì)議,,認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考有關(guān)園本教研活動(dòng)的內(nèi)容和要求,幫助大家進(jìn)一步理清思緒,,理解項(xiàng)目的意義,、背景和開展的思路,明確作為行動(dòng)研究的本項(xiàng)目的特點(diǎn),。使大家認(rèn)識(shí)到:園本教研制度建設(shè)和建設(shè)將通過解決園長(zhǎng),、教師關(guān)心的共同性的實(shí)際問題,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和幼兒園教育質(zhì)量的改善,,并推動(dòng)幼兒園向著學(xué)習(xí)型組織的方向發(fā)展,。
項(xiàng)目的重點(diǎn)是在于幫助幼兒園建立一個(gè)幫助教師解決問題的教研機(jī)制,而不是要搞教研評(píng)估制度,,把教研系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整,,把教研與項(xiàng)目對(duì)立起來,。同時(shí),,以園為本的教研制度建設(shè)也不是幼兒園搞園本課程,也不是把幼兒園建成特色園或是開發(fā)幼兒園園本課程或者支持幼兒園搞課題和科研,。
讓每位教師將“了解幼兒”作為專業(yè)素質(zhì)的基本,,認(rèn)識(shí)到“了解幼兒”是幼兒教育每一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ);讓每位教師將“與幼兒有效互動(dòng)”作為專業(yè)素質(zhì)的核心,認(rèn)識(shí)到提高師幼互動(dòng)的質(zhì)量是創(chuàng)造高質(zhì)量幼兒教育最本質(zhì)的環(huán)節(jié),;讓每位教師將“教學(xué)研究”作為專業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容,,認(rèn)識(shí)到“教學(xué)研究”是提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)能力、發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和實(shí)踐智慧的重要環(huán)節(jié),;引導(dǎo)每位教師將終身學(xué)習(xí)作為自身專業(yè)發(fā)展和自我人生發(fā)展的途徑,,讓教師明確自身專業(yè)發(fā)展的方向和重點(diǎn),了解教師專業(yè)發(fā)展的階段,、特點(diǎn),,途徑與方法,學(xué)會(huì)符合自身實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃,,正確處理工作,、生活中的問題和困難。
通過開展園本教研,,可以進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,,鞏固教師專業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,,樹立現(xiàn)代教育觀念,,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,,更新知識(shí),,提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀,、游戲觀,不斷完善幼兒教師的知識(shí),、能力結(jié)構(gòu),,提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)能力,以促進(jìn)教專業(yè)成長(zhǎng),。
要求教師在平時(shí)的保教工作中善于發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,討論研究題,,尋找解決問題的方法和途徑,。同時(shí),幫助各班級(jí)教師根據(jù)本班實(shí)際確定園本教研課題項(xiàng)目進(jìn)行深層次研究,,找出解決問題的根本方法,。
教研組長(zhǎng)要定期開展教研活動(dòng),定期交流總結(jié)教研工作,,讓各教師認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃,,明確研究什么,、誰(shuí)來組織、誰(shuí)來開展,,并定期總結(jié)一段時(shí)間的教研成果及其存在的問題,,要做好教研記錄。項(xiàng)目的研究要結(jié)合教師的教學(xué),、進(jìn)修,、研究去做、學(xué),、研一體化,。同時(shí)制定一系列教研制度,督促和指導(dǎo)全園教師通過自己創(chuàng)造性和研究性的工作,,來保證教研效果,,促進(jìn)教師發(fā)展、兒童發(fā)展和幼兒園發(fā)展,。
另外,,指導(dǎo)和鼓勵(lì)理論聯(lián)系實(shí)際形成書面文字,并通過網(wǎng)絡(luò),、與其他幼兒園教師的相互交流,、研討等活動(dòng)來提高教研效果。
園本教研小組要保證堅(jiān)持按《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神開展園本教研,,要按照幼兒的需要和發(fā)展規(guī)律來開展園本教研,。我園根據(jù)本園教研項(xiàng)目選具有專業(yè)化水平的人員來指導(dǎo)具體的園本教研活動(dòng),從而提高教研質(zhì)量和理論性的指導(dǎo),。
明確園長(zhǎng)為第一責(zé)任人,,把園本教研工作列為幼兒園工作重點(diǎn),在努力完成以園為本的教研制度建設(shè)的同時(shí),,發(fā)展新型的幼兒園教研新文化,。同時(shí)制定保障措施為園本教研活動(dòng)提高時(shí)間上、經(jīng)費(fèi)上,、行政上的支持,。
搞好師資培訓(xùn)。
利用節(jié)假日對(duì)教職工進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn),。
幼兒園雙語(yǔ)建設(shè)的實(shí)施方案篇九
深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要依據(jù),以“敬業(yè)愛崗,、言傳身教,、為人師表”為準(zhǔn)則,進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德,,強(qiáng)化師德教育,,全面提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
我園將成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由季曉英擔(dān)任組長(zhǎng),,嚴(yán)留芬為副組長(zhǎng),辦公室主任,、年級(jí)組長(zhǎng)為組員,,領(lǐng)導(dǎo)小組全面規(guī)劃師德建設(shè)活動(dòng),小組成員分工負(fù)責(zé)實(shí)施,。
1.掀起學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》新高潮,。
我們將認(rèn)真組織全體教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德建設(shè)五項(xiàng)制度》等,,積極利用校園信息網(wǎng)大張旗鼓地開展宣傳教育活動(dòng),,邀請(qǐng)專家作解析《師德規(guī)范》的專題講座,同時(shí),,要求人人做好讀書筆記,,撰寫心得體會(huì),并組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的測(cè)試,,強(qiáng)化教師依法治教,、以德治教的意識(shí),統(tǒng)一思想,,提高認(rèn)識(shí),。同時(shí),結(jié)合“科學(xué)發(fā)展觀”的開展,,圍繞《愛與責(zé)任》開展討論,,切實(shí)解決教師自身在師德師風(fēng)方面存在的問題,自覺規(guī)范自身的教育行為,,不斷提高自身的師德素養(yǎng),。引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹立師德風(fēng)范,真正使《師德規(guī)范》深入人心,。
2.切實(shí)落實(shí)《師德規(guī)范》實(shí)踐活動(dòng),。
我園將根據(jù)市教育工會(huì)的要求,繼續(xù)做好“關(guān)愛一個(gè)學(xué)生,、聯(lián)系一個(gè)家庭”為主題的“千名教師一幫一”愛生行動(dòng),,不斷深化“愛升、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”為核心的教師職業(yè)道德建設(shè),。發(fā)動(dòng)教師大規(guī)模的開展系列家訪活動(dòng),從多個(gè)層面正確認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展差異性,,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,,以提高個(gè)別教育的有效性,。
3.開展豐富多樣的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。
我園將深入開展“做師德師風(fēng)楷模,,辦人民滿意教育”主題系列活動(dòng),,圍繞師德教育開展“五個(gè)一”活動(dòng):一是開展“學(xué)師德模范,樹師表形象”的演講活動(dòng);二是開展敬業(yè)愛崗的故事比賽及論文評(píng)比活動(dòng),,增強(qiáng)教師敬業(yè)愛生的自覺性;三是開展一次師德承諾活動(dòng),,提高教師優(yōu)質(zhì)服務(wù)的自覺性;四是舉行一次家長(zhǎng)座談會(huì),發(fā)放師德問卷調(diào)查表;五是舉辦一次師德楷模報(bào)告會(huì),,宣揚(yáng)師德典型,。通過一系列活動(dòng),進(jìn)一步展示我園教師的師表形象,,進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德,、以德育人的新風(fēng)尚。
4.建立師德師風(fēng)考核制度,。我園將建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案,,從制度上積極引導(dǎo)樹立良好的師表形象、職業(yè)形象,,倡導(dǎo)樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,。對(duì)教師師德行為進(jìn)行約束,實(shí)施常規(guī)管理,,建立教師個(gè)人師德承諾制度,,簽訂教師《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》。把師德建設(shè)納入教師的考核評(píng)優(yōu),、晉升晉級(jí),、職稱評(píng)定的評(píng)選工作中,對(duì)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為,,視情節(jié)輕重,,嚴(yán)肅查處,做到考核有據(jù),,督查有力,。同時(shí),建立起全方位的師德監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系,,通過民主評(píng)議,、民意測(cè)驗(yàn)、問卷,、發(fā)放調(diào)查表等形式,,充分發(fā)揮學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生,、社會(huì)等內(nèi)外部監(jiān)督的作用,。
5.認(rèn)真做好總結(jié)工作。我們將以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型,,并發(fā)揮其先進(jìn)模范作用,,努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人、鼓舞人,、教育人,。認(rèn)真總結(jié)有效的做法及經(jīng)驗(yàn),。努力營(yíng)造一個(gè)良好的師德氛圍,。
周次內(nèi)容責(zé)任人
第十周(11/2-11/6)
1.觀看《師德啟示錄》專題片
2.學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》季曉英
第十一周(11/9-11/13)
1.“每名教師一幫一”家訪活動(dòng)
2.簽訂師德承諾書 朱愛武
1.師德楷模報(bào)告會(huì)
2.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》測(cè)試 曹芳
1.“學(xué)師德模范,樹師表形象”的演講
2.師德問卷調(diào)查 孫瑛
第十五周(12/7-12/11)
1.《做一名師德高尚的人民教師》演講比賽
2.師德建設(shè)活動(dòng)總結(jié) 嚴(yán)留芬
幼兒園雙語(yǔ)建設(shè)的實(shí)施方案篇十
當(dāng)我寫下三年(20__-20__年),,我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入少直幼兒園之時(shí),,一轉(zhuǎn)眼6年半過去了,也就是已經(jīng)過去兩個(gè)三年,,這其中沒有過任何對(duì)自我教育工作負(fù)職責(zé)的規(guī)劃,,這樣想著便覺得確實(shí)該好好思考一下自我成長(zhǎng)了。雖然有時(shí)候我問心無(wú)愧的說我正在努力的讓自我成為一名優(yōu)秀的教師,,可是沒有任何具體,、可到達(dá)的目標(biāo),所以常常成為行動(dòng)上的矮子,。為此當(dāng)聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí),,我就開始思考屬于我的方向。
一,、自我分析,。
我從事教育工作已有六個(gè)半年頭了,在這六年中,,我一向擔(dān)任配班教師,,今年開始擔(dān)任班主任與年級(jí)組長(zhǎng),在學(xué)期開始,,繁重的工作使我慢慢的發(fā)現(xiàn)了自我在教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,。
1.個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:
(1)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有必須的反思本事,。
(2)工作認(rèn)真踏實(shí),,每一門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備,積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,課堂教學(xué)本事有了進(jìn)一步的提高,。
(3)具備必須的專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)和幼兒教育理論知識(shí)。
(4)懂得尊重學(xué)生,,對(duì)學(xué)生有足夠的耐心,,善于與學(xué)生溝通,。
(5)進(jìn)取嘗試新的與家長(zhǎng)交流方式,善于和家長(zhǎng)交流,。
2.個(gè)人不足剖析:
(1)在承擔(dān)教研組工作時(shí)有畏難情緒,,不善于主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和教師溝通。
(3)心理學(xué)和學(xué)前教育的知識(shí)都是廣泛涉獵可是都不能到達(dá)精通的程度,,總感到自我內(nèi)在的匱乏,。
(4)當(dāng)多項(xiàng)工作同一時(shí)間砸向我的時(shí)候,不能合理的安排自我的工作,,沒有條理性,。
針對(duì)以上個(gè)人情景制定以下三年發(fā)展規(guī)劃:
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃,。
(一)強(qiáng)化職業(yè)主角意識(shí),。
隨著教齡的增長(zhǎng),,我唯恐教師的職業(yè)倦怠會(huì)慢慢的影響到我,所以,我常常告訴自我,,努力成為一名“樂”教者,,真正的記住自我的初心,,做到不忘初心,,砥礪前行,在教育中體會(huì)人生的歡樂,。
(二)提升專業(yè)水平,。
在開學(xué)工作會(huì)議上,黃園長(zhǎng)說,,在教師的成長(zhǎng)中我們總是依靠各種培訓(xùn),,但都忽視了一種最主要的成長(zhǎng)途徑--閱讀。聽了這話,,我感到有些慚愧,,因?yàn)樯洗髮W(xué)時(shí)我的教師告訴我你要找到人生的摯友--圖書,我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也,,臨別還特意贈(zèng)書與我,,我們?cè)s定有事沒事多讀書,最初幾年我也確實(shí)讀了一些,,可是之后只限于買書,,卻很少認(rèn)真通讀,書架上幾十本書靜靜的躺在那估計(jì)已經(jīng)落滿了塔灰,。
1.學(xué)習(xí)教育理論,,在理性中豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真的將我曾買過的書好好通讀一遍?;叵胛业臅薪逃碚?、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論,、班主任管理理論這四類,,如:《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》,、《做最好的班主任》,、《認(rèn)知心理學(xué)》、《心理資本》,、《幼兒教育心理學(xué)》等,。當(dāng)時(shí)買每一本書的時(shí)候,都對(duì)各種知識(shí)充滿的好奇和期待,,從本月開始認(rèn)真品讀書籍,,從學(xué)習(xí)中提高自我的業(yè)務(wù)本事,。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來,,不做書呆子式的教師。
2.悉心鉆研教材,,深入領(lǐng)會(huì)高考考綱,,設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案,做到心中有學(xué)生,,因材施教,,立足每個(gè)孩子的發(fā)展。
3.平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,及時(shí)做到教后反思,,勤于與同事交流,在實(shí)踐中摸索,,教學(xué)相長(zhǎng),,在教學(xué)中不斷完善自我。重新啟用我的博客,,認(rèn)真記錄和反思教學(xué)過程,。
4.進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,,大膽實(shí)踐,,勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口,,大膽實(shí)踐新的形式,。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,可是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課,學(xué)生們對(duì)于教學(xué)資料的無(wú)所謂的態(tài)度,,上課的言行舉止等令我感到厭惡,,每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張,,可是確實(shí)真是的寫照,,原因必然是多方面的,我努力嘗試各種教學(xué),,將各種活動(dòng),、視頻、圖片等融入到教學(xué)中,,但常常達(dá)不到令人滿意的結(jié)果,,所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠(yuǎn)。
(4)提高個(gè)人管理學(xué)生的本事,。
做好自我的本職工作:教好書,,當(dāng)好教師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情景,、成為讓學(xué)生滿意的教師,。以愛換愛,研究中職學(xué)生的心理狀態(tài),,管好學(xué)生的常規(guī),,開好主題班會(huì),組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng),,成為一名合格的教師,。
(三)力爭(zhēng)經(jīng)過三年的努力,在三年以后能做出色的骨干教師,。
三,、具體目標(biāo)。
1.堅(jiān)持記教育教學(xué)周記,,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。
2.努力改善教學(xué)形式,提高教學(xué)質(zhì)量,,千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。
3.結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求,,重視教研組工作,,認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng),把提高每一個(gè)教師的教學(xué)本事,,落實(shí)到每一次團(tuán)體教學(xué)和研討活動(dòng)中,。
4.進(jìn)取參加各級(jí)各類培訓(xùn),,把自我的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道交流分享。
5.努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論,,三年內(nèi)開始進(jìn)取嘗試心理咨詢,。
6.認(rèn)真上好每一次公開課,認(rèn)真撰寫每一份教案,。
7.進(jìn)取參加各級(jí)賽課,,并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
8.撰寫一篇教學(xué)論文,,寫教學(xué)案例,。
9.進(jìn)取嘗試開展講座,學(xué)生層面,、家長(zhǎng)層面,、學(xué)校教師層面,在運(yùn)用知識(shí)中不斷提升自我,。
10.進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。
11.不斷閱讀,提升自我各方面的素養(yǎng),。
在今后的教學(xué)生活中,,我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,不斷提高充實(shí)自我,,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié),,有著屬于自我的豐碩成果!
幼兒園雙語(yǔ)建設(shè)的實(shí)施方案篇十一
辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個(gè)性”,。在二期課改深入推進(jìn)的今天,,幼兒園創(chuàng)建辦園特色,能使幼兒發(fā)展有目標(biāo),,幼兒園發(fā)展有方向,,教育教學(xué)有主題,教師成長(zhǎng)有平臺(tái),,我園將根據(jù)本園辦園實(shí)際,,繼續(xù)創(chuàng)建健康教育的辦園特色。
一,、指導(dǎo)思想:
以《綱要》為指導(dǎo),,積極開展健康教育實(shí)踐,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,,激發(fā)幼兒愉快的情感體驗(yàn),,培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神,在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的同時(shí),,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展,,提升辦園品位,。
二、特色定位:
體育活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡的活動(dòng),符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動(dòng)和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,,增強(qiáng)體質(zhì),,提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)活潑有趣,、形式多樣的體育活動(dòng),,吸引幼兒主動(dòng)參與培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動(dòng)活潑有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進(jìn)一步貫徹落實(shí),幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視,?!薄队變簣@工作規(guī)程》明確指出,幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)”,。鑒此,,我們要因地制宜,積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng),,以進(jìn)一步提高對(duì)開展幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),,真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。
三,、特色內(nèi)涵:
培養(yǎng)幼兒初步的健康意識(shí)和對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。了解基本的自我保護(hù)和自我鍛煉意識(shí),,提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性,,獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒熱愛生活,、熱愛生命的情感,,初步養(yǎng)成健康文明生活的良好習(xí)慣。形成“活潑開朗,,大膽自信”的個(gè)性品質(zhì),。充分挖掘家庭社區(qū)資源,有效利用校內(nèi)資源,,為幼兒營(yíng)造健康教育的環(huán)境和氛圍,,讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的重要因素幼兒體育活動(dòng)是一個(gè)很廣泛的概念,內(nèi)容豐富,、各類大中型器械練習(xí),、各類小型多樣的體育游戲,都可以作為內(nèi)容,。首先,,我園由專門的男老師上體育課,并在每周一三帶早操,。同時(shí),,豐富操場(chǎng)的體育器械:輪胎,、塑料管、幼兒沙包,、跳繩,、廢舊瓶子等多樣化的操作材料,滲透幼兒自主參與運(yùn)動(dòng),,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,。并豐富幼兒室內(nèi)外環(huán)境,可以讓幼兒操作,。如:海洋球投籃,、廢舊瓶子、布袋子等,。確保幼兒在雨天可以再室內(nèi)運(yùn)動(dòng),。
四、對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值:
生命在于運(yùn)動(dòng),,健康更離不開運(yùn)動(dòng),,學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區(qū)別在于:他們對(duì)于周圍事物的了解往往是借助于活動(dòng)來獲得的,而運(yùn)動(dòng)又是幼兒活動(dòng)的很大部分,。運(yùn)動(dòng)除了有健身作用外,,還能培養(yǎng)幼兒克服困難、堅(jiān)韌不拔的意志,,提高幼兒認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境,、與人交往溝通協(xié)調(diào)、分析問題解決問題等各方面的能力,,促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成和發(fā)展,,塑造孩子健康、活潑,、大方,、自信的個(gè)性品質(zhì),更對(duì)幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著重要的作用,。
五、特色創(chuàng)建的目標(biāo):
建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為,,創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境,,形成在理論指導(dǎo)下的具有較強(qiáng)實(shí)踐意義的課程操作方案,建設(shè)具有健康教育特色的積極進(jìn)取的師資隊(duì)伍,,促進(jìn)保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展,。幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的探索精神,“我運(yùn)動(dòng),、我快樂,、我健康,、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標(biāo)志。
六,、遵循的原則,。
1、目標(biāo)性原則,。
以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,,將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,,幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ),。我園的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要,,選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容,。
2、發(fā)展性原則:幼兒體育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。幼兒園對(duì)幼兒體育活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上,。從觀察、研究幼兒入手,,了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,,根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn),因人施教,,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展,。
3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性相結(jié)合的原則對(duì)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)應(yīng)是有計(jì)劃,、有目的的對(duì)幼兒施加教育影響,、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。為幼兒提供良好的教育環(huán)境,,激發(fā),、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。
4,、活動(dòng)性原則:活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,,是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,,提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,,開展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng),,活動(dòng)多方面的經(jīng)驗(yàn),,促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。
5,、整體性原則:不同形式,、不同方面,、不同途徑的教育均對(duì)幼兒的發(fā)展有重要作用,應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能,,使體,、智、德,、美等方面的教育,,多種形式的教育過程,幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系,、相互滲透的有機(jī)整體,。
幼兒園雙語(yǔ)建設(shè)的實(shí)施方案篇十二
新寨幼兒園是一所民辦幼兒園,創(chuàng)辦于1996年9月,,我園占地面積270,、建筑面積400平方米,有大班1個(gè),,小班2個(gè),,中班1個(gè),在園幼兒人數(shù)74人,,教職工8人,。為了使我園快速的發(fā)展起來,在較短的時(shí)間內(nèi)走向正規(guī)化,,特制定三至五年未來發(fā)展規(guī)劃,。
第一年(20__年9月至20__年9月)。
完善幼兒園軟硬件設(shè)備的配置,,包括教學(xué),、游戲、消防等方面的建設(shè),。鞏固本區(qū)域內(nèi)的學(xué)生人數(shù),,提高教學(xué)質(zhì)量。措施與計(jì)劃:
一,、在保教方面不能有輕游戲重上課,、輕德重智等傾向。
二,、注重培養(yǎng)幼兒的合作,、交往以及生活自理能力。
三,、堅(jiān)持“愛”的教育、“德”的教育,,尊重幼兒的人格和權(quán)利,,保證幼兒得到尊重,、信任、理解,,不能歧視幼兒,。
四、搞好教師的隊(duì)伍建設(shè),,開發(fā)每位教師的潛能,,為我園的發(fā)展釋放能量。
五,、健全各種規(guī)章制度,,要求每位教師牢記在心,時(shí)刻用此來約束自己,,并運(yùn)用到實(shí)際工作中,。
六、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境,,如家園聯(lián)系,,班級(jí)環(huán)境,墻刊設(shè)計(jì)等還需進(jìn)一步完善,。
七,、教師、保育員可以通過上崗,、互相交流等不斷學(xué)習(xí),,以提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第二年(20__年9月20__年9月),。
在第一年的招生基礎(chǔ)上,,推出優(yōu)惠措施,吸引區(qū)域之外的幼兒入園,。同時(shí),,舉辦各種面向社會(huì)的活動(dòng),提高知名度,。
措施與計(jì)劃:
一,、提高保教質(zhì)量。
1,、根據(jù)我園幼兒的特點(diǎn),,按學(xué)前班大、中,、小班制定不同班次的教育目標(biāo),。從各個(gè)方面注重幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理,,擴(kuò)展特色課程的實(shí)施,,爭(zhēng)取做到班班有特色,人人有特色,。
3,、注重挖掘幼兒的特長(zhǎng),開展英語(yǔ),、美術(shù),、舞蹈等興趣小組活動(dòng)。促進(jìn)幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,。
4,、堅(jiān)持保教結(jié)合,抓好膳食管理,,園內(nèi)清潔,,班級(jí)衛(wèi)生,環(huán)境創(chuàng)設(shè),,餐眠護(hù)理,,健康檢查,病幼照顧,,放學(xué)候接等工作,。做到分工明確,人人有職,,人人有責(zé),,獎(jiǎng)罰分明,做到教中有保,,保中有教,。
5、認(rèn)真做好預(yù)防,、接種,、體檢等衛(wèi)生工作。重視安全教育工作,,認(rèn)真組織幼兒開展各種活動(dòng),,做到安全,無(wú)事故發(fā)生,。
6,、抓好園風(fēng)建設(shè),,教師要注重自身道德行為的示范性,
不斷完善各個(gè)中心的職責(zé),,要求人人明確規(guī)范,,形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍,。
二,、做好全體職工的培訓(xùn)計(jì)劃。
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三,、加強(qiáng)家園合作,,在提升自身建設(shè)的同時(shí)用各種方法來轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。
第三年(20__年9月至20__年9月),。
自籌資金兒政府資助,,重新規(guī)劃新建幼兒園。再接再厲,,促進(jìn)幼兒的素質(zhì)與幼兒園的總體質(zhì)量提高,。
措施與計(jì)劃:
一、加強(qiáng)目標(biāo)管理,,幼兒園的系統(tǒng)化管理,。
(1)園長(zhǎng)和幼兒教師通過自學(xué)和培訓(xùn),提高自身水平和業(yè)務(wù)能力,。
(2)增添現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,。
(3)加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理,完善各種制度和記錄,。
二,、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、愉快,、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境,形成老師與老師,,老師與幼兒,,教師與家長(zhǎng)之間的合作伙伴關(guān)系。
三,、本著不斷創(chuàng)新的原則,,合理規(guī)劃,科學(xué)設(shè)計(jì),,繼續(xù)完善的思想,,爭(zhēng)創(chuàng)三級(jí)的辦園條件,推進(jìn)幼兒園的發(fā)展,。
幼兒園雙語(yǔ)建設(shè)的實(shí)施方案篇十三
一,、課題的提出。
新課程以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,其中對(duì)未來人才的創(chuàng)新精神培養(yǎng)已提到了一個(gè)重要的位置,?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)綜合利用各種環(huán)境教育資源共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件;幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),?!薄毒V要》同時(shí)指出:“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境;言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣”,,教師應(yīng)“以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,?!睘槭埂毒V要》精神真正貫徹落實(shí)到我們的幼教工作中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,,我園已將環(huán)境教育整合在幼兒活動(dòng)中,,班級(jí)更是以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主,開展了適合幼兒年齡特點(diǎn),,經(jīng)驗(yàn)提升,,能力養(yǎng)成為主的區(qū)域活動(dòng)。但我在觀察了整個(gè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)特色時(shí)發(fā)現(xiàn)整個(gè)環(huán)境缺少整合性,。
主要體現(xiàn)在:
1,、班級(jí)環(huán)境整體布局不夠協(xié)調(diào),體現(xiàn)在各區(qū)域活動(dòng)環(huán)境建設(shè)的布局和協(xié)調(diào)美及空間布局上,。
2,、年齡段的銜接差,班級(jí)都注意了自己班級(jí)孩子特點(diǎn),,想到適合本班年齡特點(diǎn)的活動(dòng),,但在實(shí)施時(shí)教師耗費(fèi)精力較大,一是環(huán)境布置上,,二是幼兒能力上,,主要原因我覺得是積累差。
3,、資源的可持續(xù)性差,,作為幼兒區(qū)域活動(dòng)教師選用的活動(dòng)都是源于幼兒生活,以游戲活動(dòng)為主幫助幼兒形成豐富的生活經(jīng)驗(yàn),,提升幼兒多方面能力為主的,。但教師在開展活動(dòng)時(shí)多以一次性活動(dòng)投入為主,,忽略了幼兒思維空間的開創(chuàng)和資源的可持續(xù)性利用。個(gè)人認(rèn)為區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境建設(shè)應(yīng)該在教師和幼兒的共同探究中不斷創(chuàng)新填充的,,不能一次累壞了,,下次沒了激情。
4,、幼兒集體游戲環(huán)境空間開創(chuàng)少,。看到這些狀況為了能讓幼兒園環(huán)境建設(shè)更有效合理的對(duì)幼兒發(fā)揮作用,,并能合理利舊利廢節(jié)約資源,,為幼兒開設(shè)快樂游戲,豐富知識(shí),,提升能力的環(huán)境建設(shè)特提出此課題。
二,、課題實(shí)施的目標(biāo):
1,、結(jié)合幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)幫助教師了解環(huán)境建設(shè)的內(nèi)容選擇與布置方法。
2,、形成幾個(gè)區(qū)域環(huán)境建設(shè)體系,,讓環(huán)境建設(shè)有利于幾個(gè)年齡段的同時(shí)開展,解決資源的消耗問題及幼兒能力養(yǎng)成問題,。
3,、合理利用幼兒園空間,利舊利廢構(gòu)建幼兒園環(huán)境,,讓幼兒園真正成為幼兒提升能力,,快樂游戲的樂園。
4,、打造獨(dú)特可行的幼兒園環(huán)境建設(shè)模式,,并成體系,推廣實(shí)用,,為幼兒園環(huán)境建設(shè)提供可行性的成功經(jīng)驗(yàn)做參考,。
成立課題小組,確立研究主題方向,,以班級(jí)為單位探究實(shí)施,,記錄研究?jī)?nèi)容、過程再進(jìn)行整合選擇,,在實(shí)踐中探究,。
四、探究的內(nèi)容:
1,、走廊文化:走廊區(qū)域的合理利用和建設(shè),、家園聯(lián)系區(qū)域的合理布置,、幼兒作品的藝術(shù)再現(xiàn)、低高空作品的合理布局搭配等,。
2,、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)的選擇、設(shè)置,、建設(shè),。
3、幼兒園室外環(huán)境建設(shè)的空間利用,、材料利用及對(duì)幼兒能力發(fā)展的幫助,。
幼兒園雙語(yǔ)建設(shè)的實(shí)施方案篇十四
游戲目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒快速連續(xù)跳躍的能力,。
2,、提高幼兒參與競(jìng)技游戲的積極性。
游戲準(zhǔn)備:幼兒自身,。游戲過程:
一,、準(zhǔn)備活動(dòng):
1、教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì),,進(jìn)行游戲前的預(yù)備活動(dòng),。
2、幼兒進(jìn)行隊(duì)形,、隊(duì)列練習(xí),,由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)。
3,、練習(xí):立正,、稍息、原地踏步等動(dòng)作,。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí),。
二、游戲活動(dòng),。
1,、向幼兒介紹游戲名稱和玩法。
(1)今天我們要來玩一個(gè)很好玩的游戲,,游戲的名字叫“腳尖腳跟跳”
(2)教師:小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥ふ?qǐng)小朋友按照老師的要求去做情能夠聽好老師的要求,。
教師吹口哨請(qǐng)小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個(gè)圈。
四,、教師說明游戲規(guī)則,。
(1)教師:小朋友拉成一個(gè)圓圈,由其中一個(gè)人開始,,自右向左依次報(bào)數(shù),,各人記住自己的號(hào)數(shù),,游戲開始,大家手拉手跳起來,。
(2)我們跳躍的節(jié)奏是:第一拍用右腳的腳尖跳,,第二排用右腳的腳跟跳,第三拍換左腳的腳尖跳,,最后一拍用左腳的腳跟跳,,四拍一個(gè)循環(huán)。大家邊跳邊唱:“腳尖腳跟跳,?!庇蓤?bào)一號(hào)的接著單獨(dú)唱:“腳尖腳跟跳“一號(hào)請(qǐng)一號(hào)來唱大家再齊唱:“腳尖腳跟腳尖跳”。
(3)然后由老師報(bào)到的號(hào)碼接著單獨(dú)唱:“,?!贝蠹以冽R唱:“腳尖腳跟腳尖跳?!本o接著被叫到號(hào)的人獨(dú)唱:“我的_號(hào)來報(bào)到,。”
(4)帶著幼兒一起進(jìn)行相應(yīng)的游戲,。
五、這樣進(jìn)行下去,。叫到了號(hào)者沒接上去唱,,就在圓圈中間表演一個(gè)節(jié)目。然后從這個(gè)人開始,,游戲繼續(xù)進(jìn)行,,唱和跳的節(jié)奏可逐漸加快。
六,、帶幼兒回教師方輕音樂讓幼兒舒緩筋骨,、放松心情然后結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園雙語(yǔ)建設(shè)的實(shí)施方案篇十五
近年來,,校園文化建設(shè)越來越受到大家的重視,,下面是小編給大家分享的幼兒園校園文化建設(shè)實(shí)施方案,供大家閱讀參考,。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,、長(zhǎng)效工程。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園文化建設(shè),,按照“總體規(guī)劃,、分步實(shí)施、體現(xiàn)個(gè)性,、促進(jìn)發(fā)展”的要求,,使我園在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,,擁有體現(xiàn)先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐富的教育內(nèi)涵和鮮明的辦學(xué)特色的校園文化,,為幼兒的成長(zhǎng),、教師專業(yè)化水平的提高和幼兒園的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍。特制定本單位校園文化建設(shè)實(shí)施方案,。
全面貫徹黨的教育方針,,按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,,以幼兒為主體,,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心,,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),,以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,,使幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,,在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,,促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。
x1年是我園校園文化建設(shè)打牢基礎(chǔ)的一年。今年幼兒園文化建設(shè)的主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)習(xí),,做好規(guī)劃,,加強(qiáng)建設(shè),夯實(shí)基礎(chǔ),,通過加強(qiáng)幼兒園物質(zhì)文明建設(shè),,形成幼兒園的物質(zhì)文化;通過開展各種創(chuàng)建活動(dòng),形成幼兒園的行為文化;通過建立各項(xiàng),。
規(guī)章制度,。
形成幼兒園的制度文化;通過提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念形成幼兒園的精神文化。進(jìn)一步創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域規(guī)范校園文化活動(dòng)模式構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系使我園園風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌取得階段性成效,。
1.思想性原則,。堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。
2.教育性原則,。校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生全面,、和諧發(fā)展。
3.整體性原則,。校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,,要堅(jiān)持整體規(guī)劃,統(tǒng)籌兼顧,,分步實(shí)施,,全員參與,持之以恒,。
4.個(gè)性化原則,。校園文化建設(shè)既要注重規(guī)范要求,又要因地制宜,、因園制宜,,形成特色。
5.以人為本的原則,。高度重視“人”在校園文化建設(shè)中的作用,,重視人的能動(dòng)性的充分發(fā)揮,把體現(xiàn)幼兒園教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)幼兒園的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向,。
6.發(fā)展性原則:校園文化具有發(fā)展性,、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),,堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時(shí)代精神,。
(一)環(huán)境布置要求。
1.根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn),、教育內(nèi)容及本地特色進(jìn)行布置,。
2.室內(nèi)布置要與季節(jié)相適應(yīng)。
3.主題突出,,內(nèi)容明確,,有特色。
4.多體現(xiàn)幼兒作品,,并經(jīng)常更新,。
5.室內(nèi)外布置要體現(xiàn)美化、兒童化,、知識(shí)化,、教育化。
(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)則,。
1.根據(jù)教育教學(xué)好特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。
2.根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。
3.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)注意安全,、美觀,。
5.適合幼兒活動(dòng),能為教育幼兒提供幫助,。
6.具有審美的作用,,兒童化的特點(diǎn),為兒童認(rèn)識(shí)周圍世界創(chuàng)造條件,。
7.充分兒童的生活內(nèi)容,,陶冶兒童的性情和情操。
8.讓幼兒一起參加,,兒童親自動(dòng)手創(chuàng)設(shè)環(huán)境,,引起他們的求知欲和責(zé)任心。
總之,,各班要根據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則,,圍繞教育的總目標(biāo),結(jié)合具體的教育內(nèi)容,、季節(jié),、重大節(jié)日活動(dòng)及本地特色,創(chuàng)設(shè)墻飾和活動(dòng)區(qū),。豐富各種活動(dòng)區(qū)材料,,創(chuàng)設(shè)與中班相適應(yīng)的環(huán)境,如:自然角,、結(jié)構(gòu)區(qū),、圖書角、制作角等,。
1.墻壁文化:為豐富校園文化內(nèi)涵,,充分發(fā)揮環(huán)境育人作用,我們?cè)谧呃壬显O(shè)置了教育性和鼓勵(lì)性,。
格言,。
還有一幅幅故事畫面室內(nèi)老師們匠心設(shè)計(jì)精心布置從孩子的年齡出發(fā)做到生活化、情趣化,、藝術(shù)化墻面上的布置更是豐富多彩墻面上的每一幅圖都體現(xiàn)了美化,、兒童化、教育化使幼兒在日常生活中得到知識(shí)的熏陶,。
(1)教室外前墻,,以綠色為主色調(diào)繪制了花草,體現(xiàn)生機(jī)活潑的教育理念。
(2)文明禮儀兒歌,。使幼兒在觀賞,,認(rèn)知的過程中,學(xué)會(huì)做事,,學(xué)會(huì)共處,,懂得許多文明常識(shí)。
(3)安全標(biāo)志,。使幼兒了解了常見安全標(biāo)志常識(shí),,營(yíng)造了安全氛圍。增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí),。
(4)每班活動(dòng)室前都放置了幼兒玩具櫥,,擺放了不同類型玩具,幼兒可以隨時(shí)取放,。
2.幼兒活動(dòng)場(chǎng)地文化:我園將在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了棋盤,,跳房子,圖形,,水果,,直跑道等適合不同年齡幼兒的活動(dòng)圖案,幼兒可以根據(jù)自己的愛好選擇活動(dòng)場(chǎng)地,,充分體現(xiàn)了幼兒活動(dòng)的自主性,。既能適合幼兒年齡特點(diǎn),又能顯示季節(jié)交替,,美化,、兒童化、教育化融為一體,。讓幼兒置身濃厚的文化氛圍之中,,養(yǎng)成文明習(xí)慣。
3.傳統(tǒng)文化教育:民族傳統(tǒng)文化,,就是指特定民族在歷史實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造和積淀的文明成果,,是民族共同體生存和發(fā)展的重要條件,它是一個(gè)宏大的整體,,包括知識(shí)、信仰,、藝術(shù),,道德、法規(guī),、習(xí)俗乃至各種習(xí)慣,。它既是既往的民族情感和民族意識(shí)的積淀,又是民族的時(shí)代精神和價(jià)值取向的凝結(jié)。通過傳統(tǒng)文化教育,,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛情感,,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使幼兒動(dòng)作更協(xié)調(diào),,更靈活,,更準(zhǔn)確,發(fā)展幼兒智力,,有助于提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率,,為智力開發(fā)提供了先決條件,同時(shí)更使幼兒的個(gè)性得到了發(fā)展,,增加對(duì)自己的信心,,有助于幼兒變得更加積極、主動(dòng)和獨(dú)立,,培養(yǎng)了幼兒良好的個(gè)性,。為以后從事各項(xiàng)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。
(1)藝術(shù)類:包括神話,、寓言,、歌謠等文學(xué)藝術(shù),剪紙,、泥塑,、國(guó)畫等美術(shù)藝術(shù),京劇,、民歌,、秧歌舞等音樂舞蹈藝術(shù);也包括當(dāng)前適合幼兒年齡特征的電影、電視節(jié)目,,如影視劇《西游記》,、動(dòng)畫片《小哪吒》、電視節(jié)目《大風(fēng)車》等,。我園結(jié)合幼兒年齡實(shí)際,,開展了編制、布藝,、紙工,、泥塑等活動(dòng),豐富了幼兒的文化生活,。
(2)節(jié)日類:包括我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,,如春節(jié)、端午節(jié)等,,和重大的國(guó)際性節(jié)日,,如六一國(guó)際兒童節(jié)等,。并通過活動(dòng)的開展,激發(fā)幼兒愛國(guó),、愛家,、友愛的情感,培養(yǎng)幼兒喜歡傳統(tǒng)文化的意識(shí),,感受中華民族文化的博大,。
(3)寓民族文化教育于社區(qū)活動(dòng)中:大自然是一本活的書,社會(huì)是一個(gè)大課堂,。新《綱要》指出:充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。我園努力挖掘利用周圍環(huán)境中有利的教育資源,,充實(shí)教育內(nèi)容,,拓寬教育途徑。如組織幼兒觀看地方戲錄像,,觀看地方運(yùn)動(dòng)會(huì)錄像,,了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓幼兒用耳朵,、眼睛等感官感受濃郁的民族文化氣息,,受到良好的熏陶。
(二)特色創(chuàng)建,。本著“以人為本,,精心呵護(hù)幼兒身心,以愛為魂,,營(yíng)造幼兒快樂成長(zhǎng)空間”辦園思想,,注重幼兒個(gè)性特長(zhǎng)和能力的培養(yǎng),注重教育過程中滿足幼兒生理,、心理需要,,并將教育要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)在需要。充分利用秋季活動(dòng)收集農(nóng)村最常見的碎布片,、稻草,、玉米皮、玉米芯,、各種植物的種子等豐富的鄉(xiāng)土資源,,開展農(nóng)村科技教育活動(dòng),發(fā)展了幼兒的多元智能,。并結(jié)合國(guó)家教育科學(xué)“”規(guī)劃課題,,實(shí)驗(yàn)課題,積極開發(fā)以經(jīng)典游戲?yàn)閮?nèi)容的園本教材,,把游戲融入課堂之中,使幼兒在快樂的游戲活動(dòng)中獲得知識(shí)。開設(shè)各層次,、各種類的實(shí)踐課程,,通過實(shí)踐活動(dòng)使孩子的認(rèn)知能力、思辨能力以及情感,、品行等構(gòu)成智慧的一系列素養(yǎng),。初步形成“幼兒園環(huán)境文化建設(shè)、游戲教學(xué),、實(shí)踐活動(dòng)”為特點(diǎn)的辦園特色,。
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。以孩子全面發(fā)展為核心,,以孩子快樂一生為宗旨,突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的教育理念,,以奠定孩子成長(zhǎng)的基石為目的,立足實(shí)際,,突出特色,,通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè),努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的,、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,,使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長(zhǎng)樂園。
幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌,、制度規(guī)范和精神氣氛等,,它決定著幼兒園的精神面貌,是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量,,是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力?,F(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒、家長(zhǎng),、社會(huì)的需求,,確定我園的創(chuàng)建目標(biāo)為:五彩童年快樂一生。力求使身處我園的的每一個(gè)師幼都天天能有五彩的知識(shí),,五彩的活動(dòng),,五彩的生活。
情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心,,也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”,,其根本目的是關(guān)注兒童,尊重兒童,,遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律,,以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容,滿足幼兒愛動(dòng),,愛想,,愛問的生理特點(diǎn),滿足他們求知好問的愿望,,拓展他們的思維,,教會(huì)他們學(xué)習(xí),做事的方法,,給每一個(gè)孩子五彩斑斕的童年,,把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展、自主,、健康的人,。
1、關(guān)注幼兒人格的生長(zhǎng),,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)共處,。
我園的教師職責(zé)制度中有一條是“蹲下來,聽孩子說”,。從細(xì)節(jié)做起,,尊重幼兒人格,培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習(xí)慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線,。我國(guó)古代教育強(qiáng)調(diào)的“教子當(dāng)在幼”,,“少若成天性,習(xí)慣成自然”均體現(xiàn)了古人對(duì)孩童人格教育的關(guān)注,。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)做人,珍惜親情和友情,并承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)是我園培養(yǎng)的主要目標(biāo)。
2,、注重教育活動(dòng)內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)求知,。
學(xué)習(xí)是幼兒生長(zhǎng)的途徑,注重知識(shí)的系統(tǒng)化,,多元化,,整合化是我園教育教學(xué)活動(dòng)的特色,一個(gè)教學(xué)目標(biāo)通過多種活動(dòng)形式開展,,讓幼兒從生活中多層面探索,,掌握觀察,,思考,邏輯探究的解決問題方法,,從而達(dá)到掌握學(xué)習(xí)方法,,學(xué)會(huì)求知途徑,也是我園的的培養(yǎng)目標(biāo),。
3、注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性,,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存,。
生活是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂,我園的主題實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)就是以生活為教學(xué)場(chǎng)所,,鍛煉幼兒自理能力,,幼兒生存能力。如:我園多年來一直堅(jiān)持的城鄉(xiāng)幼兒互動(dòng)活動(dòng),,讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的成長(zhǎng),,體驗(yàn)農(nóng)民的艱辛。讓農(nóng)村幼兒到城市來體驗(yàn)我園的教育內(nèi)容,。讓幼兒知綠,,愛綠,護(hù)綠,。通過實(shí)踐性活動(dòng),,讓幼兒在親身體驗(yàn)中歷練成長(zhǎng),學(xué)會(huì)生存,。
1,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。
不斷營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍,,讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息,,讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍,、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,,強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。
校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),,做到花草樹木布局錯(cuò)落有致,、疏密合理,邊邊角角也不放過;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,,樹木花草相映成趣,,道路平坦整潔;園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),,確保安全美觀;校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角;活動(dòng)室窗明幾凈,,布置典雅,給人賞心悅目之感,。
校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化,,結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示,入園,、離園時(shí)間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂,,讓師幼在其中得到美的享受,沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,,達(dá)到陶冶情操之目的,。
2、優(yōu)化形象標(biāo)識(shí),。
(1)園徽設(shè)計(jì):右圖為我園園徽,,五顆手拉手的五彩星,既代表一組歡樂游戲的孩子,,又代表著孩子們情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能五面面面出彩,五大教學(xué)領(lǐng)域(語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù),、健康)各各有成,,同時(shí)還表達(dá)著幼兒在合作的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)求知,,學(xué)會(huì)做事,,學(xué)會(huì)生存。同時(shí),,五星也代表了我園保教“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠(chéng)心”的五心教育,。表達(dá)了我園師幼聚合成團(tuán)的凝聚力和張力。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào)。
(2)校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄,、閱報(bào)欄,、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;身心健康宣傳欄;。
座右銘,。
每日格言;圍墻上的大型壁畫等不斷完善,,使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。
3,、每一面墻壁會(huì)說話,。
各班都為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境,與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富,、材料充足的活動(dòng)區(qū),,使幼兒在玩中發(fā)展?;顒?dòng)室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都得到充分利用,作為向幼兒傳遞信息,、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處;寬闊的長(zhǎng)廊墻壁上,,有許多可看之處:“爸爸媽媽看過來”“留心語(yǔ)”等家園共建欄,向家長(zhǎng)宣傳了了幼兒園的教育理念,,如“今天你高興嗎?”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色,,孕育希望”等,這些語(yǔ)句如同一面面鏡子,,激勵(lì)著每一名教師和家長(zhǎng)時(shí)刻審視自己的心靈,,并激起大家形成共同的教育理念。幼兒生活展示欄,,展示了幼兒在園的豐富多彩生活,,表現(xiàn)了幼兒園的教育特點(diǎn):層層有教育主題,班班有教育特色,,處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍,。使整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書,。
1,、成立了文化建設(shè)小組。
組長(zhǎng):余霞飛,。
副組長(zhǎng):李曉玲瑪依拉,。
組員:賈坤芮霞景忠。
以上人員負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)活動(dòng)的策劃,、規(guī)劃,、協(xié)調(diào)、管理,、檢查,、考評(píng),。環(huán)境文化建設(shè)以賈坤為主要負(fù)責(zé),組織實(shí)施,。家園文化建設(shè)以瑪依拉為主要負(fù)責(zé),,組織實(shí)施。教師文化建設(shè)以李曉玲為主要負(fù)責(zé),,組織實(shí)施,。
2、營(yíng)造良好氛圍,,引導(dǎo)教師用“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠(chéng)心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛,、信任、平等,、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),,以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為,。
3,、激發(fā)主體意識(shí),以人為核心,,體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想,,讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可、自覺遵守的制度,,注重激發(fā)教師的主體意識(shí),,增強(qiáng)教師自我管理能力。
4,、實(shí)施互動(dòng)管理,,加大教學(xué)調(diào)研力度,制定相應(yīng)的互動(dòng)聽課管理制度,。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線,,實(shí)施互動(dòng)式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為,,認(rèn)真傾聽她們的想法,,然后用教育理論引導(dǎo)教師,從而促使教師學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)反思,以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果,。
5,、科學(xué)合理的安排幼兒一日生活。我園針對(duì)不同年齡段幼兒的活動(dòng)精心安排,細(xì)致要求,,整體規(guī)劃,,讓幼兒在動(dòng)靜交互中養(yǎng)文明生活習(xí)慣促身心健康和諧發(fā)展。通過我們對(duì)幼兒一日活動(dòng)的安排,,涵蓋了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),,讓幼兒在不知不覺的日常生活組織中學(xué)習(xí)合作,共處,,求知,,探索的學(xué)習(xí)目標(biāo),滿足幼兒多元發(fā)展的需求,。要讓《一日活動(dòng)安排》及五大教育教學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)要求體現(xiàn)出我園“五彩童年快樂一生”的辦園理念,。
(《福海縣幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)組織事項(xiàng)》見附件1;,。
《五大領(lǐng)域階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容》見附件2.),。
教風(fēng):遵紀(jì)守法敬業(yè)愛生。
言傳并教求真務(wù)實(shí),。
堅(jiān)持“以人為本”的理念,,根據(jù)教師的不同發(fā)展需求,采用多元化的研訓(xùn)方式,,立足“園本研訓(xùn)”,充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì),,為其專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái),,加速青年教師的成長(zhǎng)歷程,為幼兒園的發(fā)展提供有力保證,。
1,、豐富教師專業(yè)底蘊(yùn)。
以讀書豐富校園文化,,用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書,促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,并每年組織讀書演講活動(dòng),。要求每位教師每學(xué)期讀一本以上的幼教專著。使“讀書—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣,。
2,、促教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織,,發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體,,鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思、樂于合作,、敢于創(chuàng)新”的老師,。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭,、全員參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,,掌握科學(xué)的教育行為,,提升綜合的教育素養(yǎng)。
3,、更新教師的教育理念,。
樹立全新的教育理念,從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒,,加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力,、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練,。結(jié)合教育,、教學(xué)的需要,要求教師努力做到“心中有目標(biāo),,眼中有孩子,,時(shí)時(shí)有教育,”在孩子的活動(dòng)中運(yùn)用“看,、聽,、交流、思考”等技巧,,把握幼兒的情緒表現(xiàn),、心理需要、能力水平,,真正做到讓教育理念與教育行為同行,。
4、促新教師發(fā)展,。
對(duì)新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn),,并且要求她們根據(jù)自身的特點(diǎn),制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,,增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí),,明確自我發(fā)展方向。對(duì)于熟悉業(yè)務(wù),、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師,,鼓勵(lì)她們適度超前,,向前發(fā)展。
四,、家園合,。
作文。
化建設(shè),。
幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的,,應(yīng)與家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合,,形成全方位的合力教育,。我們深知幼兒園教育、社會(huì)教育,、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件,。首先應(yīng)建立一系列家長(zhǎng)工作制度,開展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng),,如專題講座,、家長(zhǎng)開放日、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)座談會(huì)等,,還有重大節(jié)日如“六一”、“元旦”,、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶?;顒?dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加,,形成家長(zhǎng)工作常規(guī)化,。同時(shí),結(jié)合家長(zhǎng)育兒存在的問題,,我們通過門廳宣傳欄、班級(jí)家園雙通道等途徑,,向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識(shí),,不斷提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)。還組織家長(zhǎng)撰寫家教經(jīng)驗(yàn),、教子征文并擇優(yōu)向全園家長(zhǎng)推廣,。與此同時(shí),還積極與社區(qū)聯(lián)系,,取得社區(qū)的支持與配合,,如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),,通過多種形式向社會(huì)宣傳科學(xué)育兒理念,,爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)幼兒園的支持,。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動(dòng)空間,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,,豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,而且可以幫助家長(zhǎng)建立起科學(xué)的育兒觀,豐富家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn),,使幼兒教育得到延伸,。
以“五彩童年、五育并舉,、全面發(fā)展,、各秀其色”為動(dòng)脈,放手分園積極開展文化建設(shè)活動(dòng),。我園為服務(wù)全縣家長(zhǎng)入托,,在縣城區(qū)設(shè)立了兩所分園,兩所分園堅(jiān)持以大園教育目標(biāo)為航標(biāo),,每個(gè)園又都能夠利用本園生態(tài)資源,,因地制宜,因材施教,,發(fā)揮自然優(yōu)勢(shì),,形成第一分園生態(tài)園的特色教育模式,西城區(qū)幼兒園為藝術(shù)啟蒙教育的形式,,將歡聲笑語(yǔ)撒播到各個(gè)角落,,用五彩教育實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育夢(mèng)想。
我園經(jīng)過多年的探索和拼搏,,使在園的每一個(gè)人都在不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng),,但是我們還將繼續(xù)將教育理念細(xì)節(jié)化,精致化做為出發(fā)點(diǎn),,把每個(gè)幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵作為重點(diǎn)來繼續(xù)深入探索,。促進(jìn)我園“五彩童年快樂一生”之根本,挖掘“五彩”之潛力,,為每一位老師實(shí)現(xiàn)自我,,為每一位幼兒發(fā)揮潛能,繼續(xù)努力奮斗,。
幼兒園雙語(yǔ)建設(shè)的實(shí)施方案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1,、初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”、“水蒸氣變水”的現(xiàn)象,。
2,、觀察實(shí)驗(yàn),講解自己的發(fā)現(xiàn)并提問,。
3,、激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
5、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、酒精燈,、燒杯,、玻璃片、玻璃杯,。
2,、幼兒收集關(guān)于雨、雪,、露,、冰的圖片、文字等資料,,了解有關(guān)常識(shí),。
3、課件《小水滴旅行記》,。
活動(dòng)過程:
一,、導(dǎo)入部分。
昨天,,我們?cè)诨顒?dòng)室內(nèi)放置了一杯水,,并且記錄了水的高度,現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友來觀察一下,,水有什么變化,。
二、實(shí)際操作部分,。
(一),、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)。
1,、幼兒討論:水到哪去了?
(“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過程,?!焙⒆右矣谙胂?,在想象的基礎(chǔ)上去操作,從而發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,。),。
2、演示實(shí)驗(yàn):用酒精燈,,加熱燒杯里的水達(dá)到沸騰,,請(qǐng)幼兒觀察正氣上升的現(xiàn)象。
3,、提問:發(fā)現(xiàn)水有了什么變化?水汽是從哪里來的?到哪去?
在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象?(燒開水,、煮飯等)。
(“幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”),。
小結(jié):水遇熱會(huì)變成水蒸氣。
(二),、水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),。
(為了讓孩子“愿意與同伴共同探究,能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn),,并相互交流”材料的提供是以小組為單位的,。)。
1,、出示玻璃片,,請(qǐng)幼兒摸一摸玻璃片,再摸一摸熱水杯,,說出哪一個(gè)涼,。
2、把玻璃片蓋到熱水杯上,。
3,、引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。
在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象?(對(duì)著冷玻璃哈氣),。
小結(jié):水蒸氣遇冷會(huì)變成小水珠,。
三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》,,理解“水”的奇妙變化,。
(增加科學(xué)活動(dòng)的趣味性,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。),。
通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》,使幼兒進(jìn)一步利了解水遇冷時(shí)的循環(huán)變化過程(水——水蒸氣-——水——冰——水),。
四,、活動(dòng)延伸。
(一),、請(qǐng)幼兒繼續(xù)探究水遇冷又會(huì)變成什么?
(相互交流展示收集的資料,。),。
(二)、了解雨水與人們生活的關(guān)系,,說說與水的好處和危害,。
(通過擴(kuò)展部分,可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),,也使孩子平時(shí)注意收集各類資料,,增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。),。
五,、結(jié)束部分。
教師:我們知道了水的本領(lǐng)很大,,它能夠不斷變化,,又有那么多的作用,因此我們要節(jié)約用水,,保護(hù)我們的水資源,。
幼兒園雙語(yǔ)建設(shè)的實(shí)施方案篇十七
優(yōu)勢(shì):。
1,、附近農(nóng)村外來務(wù)工人員及同住子女較多,入園困難,本園解決了外來民工同住子女入園特別困難的問題,讓外來人員安心上班,、學(xué)習(xí)。
2,、我園地處浦東新區(qū)與奉賢交界處,資源較豐富,交通便利,。
3、幼兒園周邊有警署,、消防站,對(duì)幼兒園的安全起到很好的保障,。
4、在同類幼兒園中室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所地很寬敞,,室外是鋪有塑膠的寬敞,、安全的活動(dòng)場(chǎng)所;室內(nèi)活動(dòng)室環(huán)境優(yōu)美整潔,玩具、教具豐富,各班有電視機(jī),、dvd等配套設(shè)施齊全;并有獨(dú)立的午睡室,。
不足之處:。
1,、由于家長(zhǎng)大都是外來人員,文化層次較低,對(duì)子女的教育缺失,。
2、本園新教師較多,教育經(jīng)驗(yàn)缺乏,要加強(qiáng)對(duì)新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
(―)編制的理念:,。
圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念,尊重個(gè)體差異,滿足發(fā)展。
需要,符合年齡特點(diǎn),關(guān)注經(jīng)驗(yàn)水平;挖掘優(yōu)質(zhì)資源,體現(xiàn)師生共建,凸顯多方參與,構(gòu)建園本課程,。
(二)編制的原則:。
豐富多樣:創(chuàng)設(shè)富有變化,支持性的環(huán)境,選擇多元化的內(nèi)容,開展多樣式的活動(dòng),。
合作互動(dòng):開展有效的幼兒園,社區(qū),家庭互動(dòng),師生,生生互動(dòng),。
自主選擇:在提供教材的同時(shí)賦予教師有合理進(jìn)行課程選擇,重組和拓展的自主權(quán)。
特色探索:開發(fā)我園教育特色,開展“動(dòng)手樂”特色教育,。
我園的`課程目標(biāo)與內(nèi)容以《規(guī)程》,、《指南》為基礎(chǔ),以“讓每個(gè)幼兒充分發(fā)展”為核心,通過課程實(shí)施,培養(yǎng)幼兒形成身心健康有自信,友好合作善交往,主動(dòng)探究樂表現(xiàn),積極動(dòng)手善操作的兒童。
(一)課程培養(yǎng)目標(biāo):,。
1,、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)八與人相互關(guān)愛與協(xié)作的快樂。
2,、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣,獨(dú)立自信的做力所能及的事,有初步責(zé)任感,。
3、主動(dòng)活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)能力和行為的安全性,。
4,、親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。
5,、初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美情趣,。
6、積極地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其它非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,具有一定的想象力和創(chuàng)造性,。
本園的學(xué)年目標(biāo)與內(nèi)容基本以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《課程指南》為基礎(chǔ),并組織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要,幼兒活動(dòng)需求和原有特色,進(jìn)行了擴(kuò)展,加寬,以及進(jìn)一步具體化,。
1、有獨(dú)立做事的愿望,、學(xué)習(xí)正確洗手,穿脫衣服,自己取杯喝水,吃飯,。
2、能接受成人的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本常規(guī),體驗(yàn)與教師,、同伴共處的快樂,。
3、樂意主動(dòng)招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ),在成人的啟發(fā)下能幫助別人,。
4,、愛護(hù)玩具和物品,學(xué)習(xí)收拾與整理。
5,、了解身體主要部位的簡(jiǎn)單功能,知道避開日常生活中的危險(xiǎn),。
6、對(duì)體育活動(dòng)感興趣,嘗試用各種材料和器械活動(dòng),學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法,。
7,、會(huì)跟著教師有興趣地唱跳、敲打、涂畫,、撕貼,、搓捏等,發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
8,、用普通話表達(dá)自己的意思,喜歡翻閱圖書,。
9、喜歡做音樂游戲,能感受游戲中節(jié)奏,旋律的顯著變化,并隨之變換動(dòng)作,。
10,、愿意傾聽欣賞簡(jiǎn)單的兒歌,歌曲等。
11,、嘗試用多種材料和工具,運(yùn)用畫,、折、搭,、剪,、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡(jiǎn)單想象,體驗(yàn)樂趣。