有效的溝通是制定和執(zhí)行方案的關(guān)鍵,。方案的設(shè)計要與實際情況相結(jié)合,，注重可實施性和可持續(xù)性,。范文中的方案可以幫助我們理解和掌握制定方案的方法和步驟,。

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇一

深入實踐科學(xué)發(fā)展觀,，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要依據(jù),，以“敬業(yè)愛崗,、言傳身教,、為人師表”為準(zhǔn)則,，進一步弘揚高尚師德,，強化師德教育，全面提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,。

我園將成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由季曉英擔(dān)任組長,，嚴留芬為副組長，辦公室主任,、年級組長為組員,，領(lǐng)導(dǎo)小組全面規(guī)劃師德建設(shè)活動，小組成員分工負責(zé)實施,。

1.掀起學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》新高潮,。

我們將認真組織全體教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真學(xué)習(xí)《師德建設(shè)五項制度》等,，積極利用校園信息網(wǎng)大張旗鼓地開展宣傳教育活動,，邀請專家作解析《師德規(guī)范》的專題講座，同時,，要求人人做好讀書筆記,，撰寫心得體會，并組織全體教師進行學(xué)習(xí)效果的測試,，強化教師依法治教,、以德治教的意識，統(tǒng)一思想,，提高認識。同時,，結(jié)合“科學(xué)發(fā)展觀”的開展,，圍繞《愛與責(zé)任》開展討論，切實解決教師自身在師德師風(fēng)方面存在的問題,，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng),。引導(dǎo)教師進一步樹立師德風(fēng)范,，真正使《師德規(guī)范》深入人心,。

2.切實落實《師德規(guī)范》實踐活動。

我園將根據(jù)市教育工會的要求,，繼續(xù)做好“關(guān)愛一個學(xué)生,、聯(lián)系一個家庭”為主題的“千名教師一幫一”愛生行動，不斷深化“愛升,、敬業(yè),、奉獻”為核心的教師職業(yè)道德建設(shè)。發(fā)動教師大規(guī)模的開展系列家訪活動,，從多個層面正確認識孩子的發(fā)展差異性,，增進對孩子的了解，以提高個別教育的有效性,。

3.開展豐富多樣的師德師風(fēng)教育活動,。

我園將深入開展“做師德師風(fēng)楷模，辦人民滿意教育”主題系列活動,，圍繞師德教育開展“五個一”活動：一是開展“學(xué)師德模范，樹師表形象”的演講活動;二是開展敬業(yè)愛崗的故事比賽及論文評比活動,，增強教師敬業(yè)愛生的自覺性;三是開展一次師德承諾活動,，提高教師優(yōu)質(zhì)服務(wù)的自覺性;四是舉行一次家長座談會，發(fā)放師德問卷調(diào)查表;五是舉辦一次師德楷模報告會,，宣揚師德典型,。通過一系列活動，進一步展示我園教師的師表形象,，進一步弘揚高尚師德,、以德育人的新風(fēng)尚。

4.建立師德師風(fēng)考核制度,。我園將建立師德師風(fēng)考核機制和檔案,，從制度上積極引導(dǎo)樹立良好的師表形象、職業(yè)形象,，倡導(dǎo)樂于奉獻的敬業(yè)精神,。對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理,，建立教師個人師德承諾制度,，簽訂教師《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》。把師德建設(shè)納入教師的考核評優(yōu),、晉升晉級,、職稱評定的評選工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為,，視情節(jié)輕重,，嚴肅查處，做到考核有據(jù),，督查有力,。同時，建立起全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主評議,、民意測驗,、問卷、發(fā)放調(diào)查表等形式,，充分發(fā)揮學(xué)校,、家長、學(xué)生,、社會等內(nèi)外部監(jiān)督的作用,。

5.認真做好總結(jié)工作。我們將以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型,，并發(fā)揮其先進模范作用,，努力用先進典型來引導(dǎo)人、鼓舞人,、教育人,。認真總結(jié)有效的做法及經(jīng)驗。努力營造一個良好的師德氛圍,。

周次內(nèi)容責(zé)任人

第十周(11/2-11/6)

1.觀看《師德啟示錄》專題片

2.學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》季曉英

第十一周(11/9-11/13)

1.“每名教師一幫一”家訪活動

2.簽訂師德承諾書 朱愛武

1.師德楷模報告會

2.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》測試 曹芳

1.“學(xué)師德模范,，樹師表形象”的演講

2.師德問卷調(diào)查 孫瑛

第十五周(12/7-12/11)

1.《做一名師德高尚的人民教師》演講比賽

2.師德建設(shè)活動總結(jié) 嚴留芬

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇二

為了加強我園園所文化建設(shè)，優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境,，提升幼兒園的文化品位,，按照《xx教育＂十二五＂規(guī)劃學(xué)校文化建設(shè)推進工程實施方案》的精神，大力開展園所文化建設(shè)活動,，使幼兒園成為師幼身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦園特色的園所文化,。根據(jù)我園實際情況特制定以下文化建設(shè)活動實施方案。

深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以＂一切為了孩子＂的辦園宗旨，樹立＂以幼兒發(fā)展為本＂的教育理念,，潛心研究,，學(xué)習(xí)探索，吸取多元智能等國內(nèi)外先進的幼兒教育理念,，從遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā),，學(xué)習(xí)、研究,、實踐幼兒教育的方針,，積極實施幼兒素質(zhì)教育并傳承蒙古族優(yōu)秀的文化,，逐步使我園成為管理科學(xué)、師資結(jié)構(gòu)合理,、教育科研領(lǐng)先的具有民族特色的園所,。

總體目標(biāo)：

力爭把我園建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)游戲氛圍濃厚,、文化底蘊深厚,、各項制度完善、師生關(guān)系融洽,、家園關(guān)系和諧的具有我園民族特色的幼兒園,。

具體目標(biāo)：

1.為師生搭建展示個性魅力的平臺，讓師幼的思想和行為閃閃發(fā)光,，真正讓幼兒園成為師幼＂游戲的樂園,、成長的搖籃、精神的家園＂,。

2.培養(yǎng)幼兒具有健康的身體,、良好的個性、豪爽的性格,、豐富的感情,、廣泛的興趣和多種能力的小朋友,。

3.建設(shè)一支具有良好的道德修養(yǎng),、健全的人格魅力、精湛的業(yè)務(wù)功底及和諧的師幼關(guān)系的學(xué)習(xí)型教師隊伍,。

4.從各項常規(guī)工作著手,，結(jié)合本園家長的實際找準(zhǔn)切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度,，豐富活動內(nèi)容與參與方式,，積極探索家教工作的新方法，不斷增強服務(wù)意識,，提高家教工作質(zhì)量,，辦好家長學(xué)校。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo),，完善各項規(guī)章制度幼兒園成立園所文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，實行＂一把手總負責(zé)、各口負責(zé)人具體抓＂的組織機構(gòu),。建立健全幼兒園各項規(guī)章制度,，讓全體教職工養(yǎng)成心中有制度、自覺按制度辦事的好習(xí)慣,。

（二）加強園所精神文明建設(shè)完善的制度是保證圓滿完成幼兒園各項任務(wù),、建立正常秩序、提高管理效率的保障。我園制定并編寫了《東勝區(qū)蒙古族幼兒園管理手冊》,，用崗位職責(zé)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，使教師能夠遵章守法、依法施教,。同時,，帶班教師更加全面的了解每個幼兒的發(fā)展情況，人人心中有目標(biāo),、工作有措施,、有步驟，全園井井有條,，便利園所管理,。

1.營造和諧文化氛圍通過組織開展＂快樂教研＂、＂同書共讀＂,、＂親子互動＂,、＂手拉手＂一系列活動，營造良好的人際氛圍,，引導(dǎo)教師用＂愛心,、細心、慧心,、耐心,、真心＂創(chuàng)造一個＂關(guān)愛、信任,、平等,、快樂＂的學(xué)習(xí)型團隊，以此形成教師＂在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中工作＂的自我管理行為,。

2.管理模式人性化將＂以事為本＂向＂以人為本＂轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想,，讓規(guī)章制度成為大家認可,、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識,，增強教師自我管理能力,。

3.實施互動管理加大教學(xué)調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動聽課管理制度,。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線,，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為,，認真傾聽她們的想法,，然后用教育理論引導(dǎo)教師,，從而促使教師學(xué)會觀察、學(xué)會分析,、學(xué)會反思,，以此達到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長補短和共同進步的效果。

（三）環(huán)境文化建設(shè)

1.優(yōu)化幼兒園外部環(huán)境營造健康優(yōu)美的幼兒園文化環(huán)境,，設(shè)計和規(guī)劃幼兒園環(huán)境建設(shè),，從凈化、綠化,、美化入手整治園容園貌,。同時要創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟閱覽室,、宣傳欄,、圖書角、工會活動室,、展覽區(qū)等思想,、文化教育陣地；懸掛張貼名人,、名言掛圖,、展示教師的風(fēng)采、幼兒書畫作品,；開辟圖書角,、知識長廊；園內(nèi)建設(shè)小綠地,、小花池,、沙池,、植物園等,，并凸顯民族文化特色，力求＂讓每一堵墻會說話＂,，使每塊綠地,、每個角落都成為幼兒的教育基地，使幼兒園成為一部立體的,、多彩的富有吸引力的草原一角,。同時，入園,、離園時間播放輕松歡快的輕音樂,，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息,，使幼兒隨時隨地受到感染與熏陶,。

2.樹立形象標(biāo)識幼兒園根據(jù)辦園理念制定園訓(xùn)、園風(fēng),、園徽,、園旗、園服等,，形成以人為本,，開放互動、有鮮明民族特色,、統(tǒng)一和諧的園所形象,。墻壁懸掛辦園宗旨＂一切為了孩子＂、《教職工職業(yè)道德規(guī)范》和培養(yǎng)目標(biāo)--＂健康活潑,、誠實自信,、善于交流、樂觀文明＂等大幅固定標(biāo)語,，時刻提醒教師的行為規(guī)范,。利用幼兒園內(nèi)各種提示牌、園內(nèi)綠化地帶,、宣傳欄,、閱報欄、圖書架,、園務(wù)公開宣傳欄,、身心健康宣傳欄、報刊信息宣傳欄,、成吉思汗雕塑,、《阿倫高娃母親折五箭教五子》的壁畫等，充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色,。

3.建設(shè)班級墻面環(huán)境文化各班組要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境,、與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)角,?；顒邮业拿恳粋€角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息,、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的園地,。班級墻面環(huán)境不僅展示豐富多彩的教學(xué)活動，而且要向家長宣傳幼兒園的教育理念,，讓孩子在與主題墻面的互動中學(xué)習(xí),。同時各班組開展形式多樣的＂親子共讀＂活動，內(nèi)容包括：讀書給孩子聽,、聽孩子讀書,、和孩子共讀一本書等,，活動后讓孩子與家長共同記錄讀書情況，內(nèi)容包括：讀書時間,、內(nèi)容,、孩子想說的話、家長的評價,，從而培養(yǎng)幼兒從小愛讀書的習(xí)慣,，營造書香班級氛圍。使班組形成月月有教育主題,、時時有教育特色,、處處有教育契機的濃厚育人氛圍，每個幼兒都建立成長檔案,，記錄個人成長過程,，從而形成個性獨特的班級文化。

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇三

為了確保事情或工作有效開展,，我們需要事先制定方案,，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面小編給大家整理幼兒園建設(shè)實施方案最新,，希望大家喜歡,！

一、課題的提出,。

新課程以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，其中對未來人才的創(chuàng)新精神培養(yǎng)已提到了一個重要的位置?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)綜合利用各種環(huán)境教育資源共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件;幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！薄毒V要》同時指出：“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全,、溫馨的心理環(huán)境;言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣”,，教師應(yīng)“以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,?！睘槭埂毒V要》精神真正貫徹落實到我們的幼教工作中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，我園已將環(huán)境教育整合在幼兒活動中,，班級更是以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主,，開展了適合幼兒年齡特點，經(jīng)驗提升,，能力養(yǎng)成為主的區(qū)域活動,。但我在觀察了整個幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動特色時發(fā)現(xiàn)整個環(huán)境缺少整合性。

主要體現(xiàn)在：

1,、班級環(huán)境整體布局不夠協(xié)調(diào),，體現(xiàn)在各區(qū)域活動環(huán)境建設(shè)的布局和協(xié)調(diào)美及空間布局上。

2,、年齡段的銜接差,，班級都注意了自己班級孩子特點，想到適合本班年齡特點的活動,，但在實施時教師耗費精力較大,，一是環(huán)境布置上，二是幼兒能力上,，主要原因我覺得是積累差,。

3、資源的可持續(xù)性差,，作為幼兒區(qū)域活動教師選用的活動都是源于幼兒生活,，以游戲活動為主幫助幼兒形成豐富的生活經(jīng)驗，提升幼兒多方面能力為主的,。但教師在開展活動時多以一次性活動投入為主,，忽略了幼兒思維空間的開創(chuàng)和資源的可持續(xù)性利用。個人認為區(qū)域活動的環(huán)境建設(shè)應(yīng)該在教師和幼兒的共同探究中不斷創(chuàng)新填充的,，不能一次累壞了,，下次沒了激情。

4,、幼兒集體游戲環(huán)境空間開創(chuàng)少,。看到這些狀況為了能讓幼兒園環(huán)境建設(shè)更有效合理的對幼兒發(fā)揮作用,，并能合理利舊利廢節(jié)約資源,，為幼兒開設(shè)快樂游戲，豐富知識,，提升能力的環(huán)境建設(shè)特提出此課題,。

二、課題實施的目標(biāo)：

1,、結(jié)合幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)幫助教師了解環(huán)境建設(shè)的內(nèi)容選擇與布置方法,。

2、形成幾個區(qū)域環(huán)境建設(shè)體系,，讓環(huán)境建設(shè)有利于幾個年齡段的同時開展,，解決資源的消耗問題及幼兒能力養(yǎng)成問題,。

3、合理利用幼兒園空間,，利舊利廢構(gòu)建幼兒園環(huán)境,，讓幼兒園真正成為幼兒提升能力，快樂游戲的樂園,。

4,、打造獨特可行的幼兒園環(huán)境建設(shè)模式，并成體系,，推廣實用,，為幼兒園環(huán)境建設(shè)提供可行性的成功經(jīng)驗做參考,。

成立課題小組,，確立研究主題方向,，以班級為單位探究實施，記錄研究內(nèi)容,、過程再進行整合選擇,，在實踐中探究。

四,、探究的內(nèi)容：

1,、走廊文化：走廊區(qū)域的合理利用和建設(shè)、家園聯(lián)系區(qū)域的合理布置,、幼兒作品的藝術(shù)再現(xiàn),、低高空作品的合理布局搭配等。

2,、室內(nèi)區(qū)域活動的選擇,、設(shè)置、建設(shè),。

3,、幼兒園室外環(huán)境建設(shè)的空間利用、材料利用及對幼兒能力發(fā)展的幫助,。

辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個性”,。在二期課改深入推進的今天，幼兒園創(chuàng)建辦園特色,，能使幼兒發(fā)展有目標(biāo),，幼兒園發(fā)展有方向，教育教學(xué)有主題,，教師成長有平臺,，我園將根據(jù)本園辦園實際，繼續(xù)創(chuàng)建健康教育的辦園特色,。

一,、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)，積極開展健康教育實踐,，調(diào)動幼兒對運動的興趣,，激發(fā)幼兒愉快的情感體驗，培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神,，在促進幼兒身心健康發(fā)展的同時,，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，提升辦園品位,。

二,、特色定位：

體育活動時幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發(fā)展的特點,并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動和體育活動,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì),，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力,，要根據(jù)幼兒的特點組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參與培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點,組織生動活潑有趣,、形式多樣的體育活動,吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進一步貫徹落實,幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視?！薄队變簣@工作規(guī)程》明確指出,，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。鑒此,，我們要因地制宜,，積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識,，真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展,。

三、特色內(nèi)涵：

培養(yǎng)幼兒初步的健康意識和對運動的興趣,，體驗運動的快樂,。了解基本的自我保護和自我鍛煉意識，提高身體運動的協(xié)調(diào)性,，獲得身體運動的經(jīng)驗,。激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛生命的情感,，初步養(yǎng)成健康文明生活的良好習(xí)慣,。形成“活潑開朗，大膽自信”的個性品質(zhì),。充分挖掘家庭社區(qū)資源,，有效利用校內(nèi)資源，為幼兒營造健康教育的環(huán)境和氛圍，讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的重要因素幼兒體育活動是一個很廣泛的概念,，內(nèi)容豐富,、各類大中型器械練習(xí)、各類小型多樣的體育游戲,，都可以作為內(nèi)容,。首先，我園由專門的男老師上體育課,，并在每周一三帶早操,。同時，豐富操場的體育器械：輪胎,、塑料管,、幼兒沙包、跳繩,、廢舊瓶子等多樣化的操作材料,，滲透幼兒自主參與運動，體驗運動的樂趣,。并豐富幼兒室內(nèi)外環(huán)境,，可以讓幼兒操作。如：海洋球投籃,、廢舊瓶子,、布袋子等。確保幼兒在雨天可以再室內(nèi)運動,。

四,、對幼兒發(fā)展的價值：

生命在于運動，健康更離不開運動,，學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區(qū)別在于：他們對于周圍事物的了解往往是借助于活動來獲得的,，而運動又是幼兒活動的很大部分。運動除了有健身作用外,，還能培養(yǎng)幼兒克服困難,、堅韌不拔的意志，提高幼兒認識周圍環(huán)境,、與人交往溝通協(xié)調(diào),、分析問題解決問題等各方面的能力，促進幼兒良好個性的形成和發(fā)展,，塑造孩子健康,、活潑、大方,、自信的個性品質(zhì),，更對幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著重要的作用,。

五、特色創(chuàng)建的目標(biāo)：

建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為,，創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境,，形成在理論指導(dǎo)下的具有較強實踐意義的課程操作方案,，建設(shè)具有健康教育特色的積極進取的師資隊伍，促進保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展,。幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的探索精神，“我運動,、我快樂,、我健康,、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標(biāo)志,。

六,、遵循的原則。

1,、目標(biāo)性原則。

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來,。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ),。我園的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù),。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要,，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容,。

2,、發(fā)展性原則：幼兒體育活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展,。幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上,。從觀察、研究幼兒入手,，了解每個幼兒的發(fā)展需要,，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教,，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展,。

3,、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性相結(jié)合的原則對幼兒進行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有計劃,、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發(fā)展的過程,。為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā),、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用,。

4,、活動性原則：活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑,。應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動,，活動多方面的經(jīng)驗，促進幼兒主動參與活動的傾向,。

5,、整體性原則：不同形式、不同方面,、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用,，應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能,，使體,、智,、德、美等方面的教育,，多種形式的教育過程,，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系,、相互滲透的有機整體。

優(yōu)勢:,。

1,、附近農(nóng)村外來務(wù)工人員及同住子女較多,入園困難,本園解決了外來民工同住子女入園特別困難的問題,讓外來人員安心上班、學(xué)習(xí),。

2、我園地處浦東新區(qū)與奉賢交界處,資源較豐富,交通便利,。

3,、幼兒園周邊有警署、消防站,對幼兒園的安全起到很好的保障,。

4,、在同類幼兒園中室內(nèi)外活動場所地很寬敞，室外是鋪有塑膠的寬敞,、安全的活動場所;室內(nèi)活動室環(huán)境優(yōu)美整潔,玩具,、教具豐富,各班有電視機,、dvd等配套設(shè)施齊全;并有獨立的午睡室,。

不足之處:。

1,、由于家長大都是外來人員,文化層次較低,對子女的教育缺失,。

2,、本園新教師較多,教育經(jīng)驗缺乏,要加強對新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

(―)編制的理念:,。

圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念,尊重個體差異,滿足發(fā)展,。

需要，符合年齡特點,關(guān)注經(jīng)驗水平;挖掘優(yōu)質(zhì)資源,體現(xiàn)師生共建,凸顯多方參與,構(gòu)建園本課程,。

(二)編制的原則:,。

豐富多樣:創(chuàng)設(shè)富有變化,支持性的環(huán)境,選擇多元化的內(nèi)容,開展多樣式的活動,。

合作互動:開展有效的幼兒園,社區(qū),家庭互動,師生,生生互動。

自主選擇:在提供教材的同時賦予教師有合理進行課程選擇,重組和拓展的自主權(quán),。

特色探索:開發(fā)我園教育特色,開展“動手樂”特色教育,。

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我園的`課程目標(biāo)與內(nèi)容以《規(guī)程》,、《指南》為基礎(chǔ),以“讓每個幼兒充分發(fā)展”為核心,通過課程實施,培養(yǎng)幼兒形成身心健康有自信,友好合作善交往,主動探究樂表現(xiàn),積極動手善操作的兒童,。

(一)課程培養(yǎng)目標(biāo):。

1,、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,體驗并認識八與人相互關(guān)愛與協(xié)作的快樂,。

2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣,獨立自信的做力所能及的事,有初步責(zé)任感,。

3、主動活動,增強體質(zhì),提高運動能力和行為的安全性,。

4、親近自然,接觸社會,初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認識和探索的興趣,。

5,、初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美情趣,。

6,、積極地嘗試運用語言及其它非語言方式表達和表現(xiàn)生活,具有一定的想象力和創(chuàng)造性。

本園的學(xué)年目標(biāo)與內(nèi)容基本以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《課程指南》為基礎(chǔ),并組織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要,幼兒活動需求和原有特色,進行了擴展,加寬,以及進一步具體化,。

1,、有獨立做事的愿望、學(xué)習(xí)正確洗手,穿脫衣服,自己取杯喝水,吃飯,。

2,、能接受成人的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本常規(guī),體驗與教師,、同伴共處的快樂。

3,、樂意主動招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,在成人的啟發(fā)下能幫助別人。

4,、愛護玩具和物品,學(xué)習(xí)收拾與整理。

5,、了解身體主要部位的簡單功能,知道避開日常生活中的危險,。

6,、對體育活動感興趣,嘗試用各種材料和器械活動,學(xué)習(xí)一些基本運動方法。

7,、會跟著教師有興趣地唱跳,、敲打,、涂畫、撕貼,、搓捏等,發(fā)展動手動腦的能力,。

8,、用普通話表達自己的意思,喜歡翻閱圖書,。

9,、喜歡做音樂游戲,能感受游戲中節(jié)奏,旋律的顯著變化,并隨之變換動作,。

10、愿意傾聽欣賞簡單的兒歌,歌曲等,。

11、嘗試用多種材料和工具,運用畫,、折,、搭、剪,、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡單想象,體驗樂趣。

以幼兒發(fā)展為本,。

通過本課程的實施,，促進幼兒認知、技能,、情感、態(tài)度等方面發(fā)展,，使幼兒成為健康活潑,、好奇探究,、文明樂群、親近自然,、愛護環(huán)境,、勇敢自信、有初步責(zé)任感的新農(nóng)村兒童,。

三、課程的具體目標(biāo)：

1,、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,，體驗并認識人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。

2,、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣,，獨立自信地做力所能及的事,，有初步責(zé)任感。

3,、積極活動,，增強體質(zhì),，提高運動能力和行動的安全性。

4,、親近自然，接觸社會,，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,，有認識與探索的興趣,。

5,、初步接觸多元文化,，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,，萌發(fā)審美情趣。

6,、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活,，具有一定想象力和創(chuàng)造性,。

四,、課程特點：

1,、本園的課程特點：生活性、體驗性,、互動性、整合性,。

生活性——強調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于兒童的生活,，關(guān)注幼兒真實的生活情境和生活經(jīng)驗,，通過圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗選擇課程內(nèi)容,、設(shè)計教育活動，實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求：“既考慮幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于幼兒的經(jīng)驗積累和視野的拓展”。

整合性——注重課程組織的平衡性,，使課程內(nèi)容有機聯(lián)結(jié),，充分挖掘和利用周邊鄉(xiāng)土資源,，整合教育力量,，使幼兒擁有良好的育人環(huán)境,。強調(diào)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的：“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互聯(lián)系,，從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展”,，促進幼兒整體,、全面,、和諧的發(fā)展。

體驗性——遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，堅持“在體驗中成長”的教育思想,，創(chuàng)設(shè)富于變化的,、支持性的環(huán)境,，充分運用豐富多樣的資源和形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,。

互動性——關(guān)注幼兒與周邊人與物的有效互動,，注重引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境,、材料,，與同伴、教師,、社區(qū)的積極互動中發(fā)現(xiàn)世界,。

五,、幼兒園課程設(shè)置與組織形式：

課程設(shè)置：我園全日制招收3~6歲幼兒,，按幼兒年齡設(shè)置小班(3~4歲),、中班(4~5歲)、大班(5~6歲)三個年齡段,，根據(jù)幼兒的不同年齡特點設(shè)置相應(yīng)的課程,。我園課程的設(shè)置以《綱要》為基礎(chǔ)和指導(dǎo),，主要包括：

幼兒體驗活動：每月一次體驗活動和各類親子體驗活動(親子游戲,、親子制作,、親子表演、親子運動會,、親子春游等),。幼兒閱讀活動：每周閱讀集體活動,、每學(xué)期1-2次閱讀專題活動(親子閱讀,、講故事比賽、看圖編故事比賽等),、每周專室活動,、每班閱讀區(qū)等,。

基礎(chǔ)性課程：參照《學(xué)前教育課程指南》,，包括生活,、運動,、游戲,、學(xué)習(xí)四種課程類型。通過在幼兒的一日活動中實施基礎(chǔ)課程,，關(guān)注幼兒多種經(jīng)驗的感受和獲得，促進幼兒認知,、技能、情感,、態(tài)度等方面發(fā)展,，使幼兒成為健康活潑、好奇探究,、文明樂群,、親近自然、愛護環(huán)境,、勇敢自信、有初步責(zé)任感的新農(nóng)村兒童,。

生活活動：旨在讓幼兒在真實的生活情境中自主,、自覺地發(fā)展各種生活自理能力,，形成健康的生活習(xí)慣和交往行為，在共同的生活中愉快,、安全,、健康的成長,。主要內(nèi)容有生活自理、交往禮儀,、自我保護,、環(huán)境衛(wèi)生,、生活規(guī)則等,。

運動活動：旨在提高幼兒身體素質(zhì),、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力,，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ),。主要內(nèi)容有體操,、律動、體育游戲,、器械運動,、自然因素鍛煉等,。

游戲活動：旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動的需要,，發(fā)展幼兒想象力,、創(chuàng)造力和交往合作能力,，促進幼兒情感、個性健康的發(fā)展,。游戲活動主要由角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲,、表演游戲,、自由活動等構(gòu)成。

學(xué)習(xí)活動：旨在激發(fā)幼兒主動探索,、積極體驗，使幼兒在認知能力和態(tài)度上不斷進步,，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)活動主要通過多個有層次,、網(wǎng)絡(luò)狀的主題活動及各類專用活動室活動來展開,。主題式學(xué)習(xí)活動主要包括大,、中,、小三個年齡段9大主題,。

幼兒園課程實施評價：幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)課程實施的信息收集,、課程評價與調(diào)整、指導(dǎo)等工作,，定期針對課程理念的貫徹、課程內(nèi)容的選擇,、組織形式的運用,、幼兒需求,、資源準(zhǔn)備,、師生互動特點,、即時及長遠效果等方面收集信息,。具體途徑包括：隨堂聽課,、半日活動調(diào)研、專題交流、各類教師例會(教研組長例會,、主班例會,、教研活動等),、各類問卷調(diào)查(教師問卷,、家長問卷),、幼兒水平測查、家長座談會等方式,，多途徑,、全方位的了解課程目標(biāo)及內(nèi)容的落實情況及實施效果,，作為課程調(diào)整和評價的參考,。

一、背景分析,。

后勤工作是幼兒園管理工作的重要組成部分,，后勤工作質(zhì)量的好壞直接影響各項教育措施在幼兒園的貫徹和實施,。

不利因素：就大多數(shù)幼兒園后勤人員的結(jié)構(gòu)組成來說,，都呈現(xiàn)年齡老化(我園后勤人員平均年齡歲)，崗位復(fù)雜(財務(wù),、保健,、人事,、保管,、安保,、清潔),、業(yè)務(wù)功能多樣,，臨聘人員較多,，文化素質(zhì)偏低,、服務(wù)意識薄弱,、創(chuàng)新能力差等諸多問題,，這些問題阻礙著后勤工作的有效開展,，影響著后勤服務(wù)的質(zhì)量提升,。后勤工作涉及范圍廣，人員培養(yǎng)難度大,，制度化建設(shè)還不完善,，給后勤管理帶來了不小的壓力和挑戰(zhàn),。

有利因素：經(jīng)驗較為豐富(特別是教學(xué)崗位轉(zhuǎn)崗的老教師),，做事比較細心，有耐心,，能吃苦,。崗位多樣,，若能綜合利用，可提升空間較大,。

二,、指導(dǎo)思想。

堅持“以人為本”,、“服務(wù)至上”的管理思想,，積極探索新形勢下后勤文化建設(shè)的規(guī)律,，端正后勤人員的工作態(tài)度，塑造良好的服務(wù)意識,，提高技能水平，樹立職業(yè)光榮感,。

三、總體目標(biāo),。

“走出去”與“請進來”相結(jié)合,，促進技能提升,，開展技能比拼和自學(xué)活動，鞏固技能掌握完善流程規(guī)范,，細化后勤工作管理,。創(chuàng)建團結(jié),、奮進,、和諧的人文環(huán)境,，遵循循序漸進的規(guī)律，努力打造一支服務(wù)意識強,、業(yè)務(wù)能力強、協(xié)作能力強的后勤隊伍,。

要做好幼兒園后勤隊伍的建設(shè)工作,，必須從人員的思想教育以及建章立制入手,，樹立服務(wù)意識，提高技能水平,，增強管理效率,，才能打造一支可靠的后勤隊伍，為幼兒園日常工作的順利開展提供一個強大的后勤基礎(chǔ)保障,，為全園師生以及家長提供更高素質(zhì)的服務(wù)，為幼兒園的教育教學(xué)工作保駕護,。

四,、內(nèi)容和形式。

(一)內(nèi)容,。

班魂：講文明,、重質(zhì)量，講奉獻,、重實效，講協(xié)作,、重大局;。

班級形象：

班級公約：做好點滴小事,，彰顯服務(wù)品質(zhì)。

班級,。

口號。

：燃夕陽余暉助旭日東升,。

(二)形式：

各崗位具體實施(可用墻面、宣傳欄),。

五、實施步驟,。

(一)準(zhǔn)備與設(shè)想,。

1、班級文化特色：關(guān)注校園環(huán)境,，貫徹?zé)o形滲透,。

由于后勤崗位的多樣性和復(fù)雜性，我們準(zhǔn)備立足于各個崗位職能,，通過對本職工作的細化、強化,，從精神面貌、服務(wù)意識,、校園環(huán)境等方面進行滲透、改造和提升,。

2,、班級文化建設(shè)目標(biāo),。

(1)加強辦公室文化建設(shè),，凈化人文環(huán)境;,。

(2)建立健全。

規(guī)章制度,。

(3)狠抓安全管理，保證幼兒安全;,。

(4)規(guī)范培訓(xùn)制度和體系,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和層次;。

(5)加強校園環(huán)境建設(shè);,。

(6)加強飲食文化建設(shè);,。

1,、環(huán)境建設(shè)：美化各辦公室,、各崗位工作環(huán)境,。

時間：20__年9月,。

參與人員：所有在崗后勤工作人員,。

要求：清潔、衛(wèi)生,、溫馨,、規(guī)范。

2,、各崗位規(guī)章制度的制定和落實。

時間：20__年9月,。

參與人員：張惠萍王祥燕趙蘭芬張麗萍徐春,。

要求：參與人員進行討論,，集思廣益，立足各崗位實際,，制定具有相關(guān)約束力且可行性較強的崗位制度,。

3,、后勤文化建設(shè)活動項目的開展,。

時間：所有工作日,。

參與人員：全體后勤人員,。

要求：立足本職創(chuàng)新爭優(yōu)。

后勤文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，要遵循由淺入深,、循序漸進的過程。提煉強化精神價值,，塑造核心精神文化,。精神文化包括組織最高目標(biāo)、核心價值觀,、精神,、風(fēng)氣,、道德等，是為了更有效地把人的精神文化的創(chuàng)造潛能通過服務(wù)挖掘出來,，開展服務(wù)思想的研究，服務(wù)規(guī)律的探索,，從而展示出后勤文化的創(chuàng)新,。使每一個員工都意識到：自己后勤的主人，增強每一個員工的集體意識,。(舉例),。

(1)抓安全管理,，保證幼兒安全,。

a、設(shè)施安全,。

幼兒安全是幼兒園工作中的重中之重,，要保證幼兒所使用的各種設(shè)施都是安全的,，沒有任何安全隱患,。包括幼兒使用的各種娛樂設(shè)備，游戲設(shè)備及體育鍛煉設(shè)備,，這就需要安保人員提高責(zé)任意識,，定期為設(shè)施進行檢修,。檢修過程中要細致,，從設(shè)施的整體上來檢查,，不放過每一個細節(jié),，包括一個小小的螺絲釘,。對于電器設(shè)施更是要嚴格檢查，每日都要檢查,，消除安全隱患,，使幼兒可以在一個安全的環(huán)境中生活,。

b,、門衛(wèi)安全。

幼兒園大門是確保幼兒安全的一個有力保障,。門衛(wèi)人員一定要把好關(guān)、守好門,，不放任何可以人員入園,。用良好的精神面貌接待幼兒和家長,。

c,、食品安全。

幼兒來到幼兒園后,，一天的大部分時間都會在幼兒園度過,，這里就是幼兒的家,，后勤工作人員一定保障食品安全(采購,、驗收、加工,、保管各環(huán)節(jié))，確保幼兒在這里可以吃到健康安全衛(wèi)生的食品,。

(2)保證園區(qū)干凈整潔衛(wèi)生,，打造優(yōu)美環(huán)境,。

園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，設(shè)置干凈整齊良好的校園環(huán)境是幼兒安心學(xué)習(xí),，愉快游戲的重要保障。后勤工作人員要通過自己的辛勤勞動來維護校園的整潔和衛(wèi)生,，為幼兒提供良好的物質(zhì)環(huán)境,。

(3)健全財務(wù)公開,，規(guī)范資產(chǎn)管理,。

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇四

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心,，突出“以人為本,，和諧發(fā)展”的理念,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，形成能夠充分展示贊賢學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

組長：曹開明。

副組長：許賦彬,、黃芑蘭,、王佑。

成員：羅天波,、賴健娟,、盧致寶,、張小遠、楊魏鋒,、方德金,、李振興,、林菲及各村小校長,。

1,、在硬件中提煉校園文化精神；

2,、在活動中體現(xiàn)校園文化精神,；

3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化,；

4,、讓教師成為校園文化的形象大使,；

5,、使學(xué)生成為校園文化的傳播者。

1,、通過硬載體,，營造“贊賢精神”氛圍。

一塑造陳贊賢烈士塑像；二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室,。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡,、陳贊賢詩稿原件復(fù)印件及“陳贊賢”劇照,、陳贊賢故居,、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料,，記錄了學(xué)校發(fā)展歷史,，描繪了學(xué)校藍圖,。

2、在校園醒目處鑲貼金字校訓(xùn),、校風(fēng)及廉政理念,，提醒學(xué)生時刻銘記在心。我們的校訓(xùn)是“弘揚贊賢精神,，培育時代英才”,；校風(fēng)是“立志,、文明,、求真,、感恩”,；廉政理念是“崇廉尚潔,，從我做起”,。

3,、精心設(shè)計文化墻,、宣傳櫥窗,、黑板報、樓道標(biāo)語,，做到既外觀美麗，1,。

讓人賞心悅目,，又內(nèi)容豐富,，有內(nèi)涵，給人感召力,。文化墻力求圖文并茂,，真正做到讓墻壁說話,。學(xué)校分別將幾棟樓定為“贊賢樓”、“崇廉樓”,、“尚德樓”,，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及以“傳統(tǒng)美德”,、“立志成才”,、“廉潔自律”為主題的名人故事,、格言警句等,。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。

4,、規(guī)劃班級文化建設(shè)。教室里統(tǒng)一張貼“立志,、篤行,、多能、樂學(xué)”的'學(xué)風(fēng),，張貼名人相片、名人名言,。班級布置彰現(xiàn)班級的特色,，并辟有廉政文化專欄,，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。

5,、綠化,、美化校園環(huán)境。努力把學(xué)校建成四季常綠,，三季有花,，恬靜雅致,，自然優(yōu)美,，整齊潔凈的校園，給師生創(chuàng)設(shè)一個清新舒適,、賞心悅目的校園環(huán)境,。

我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”,，把“贊賢精神”作為學(xué)校文化的支點，將“贊賢精神”融入辦學(xué)理念,、教育模式和管理中,，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時,，積極開展廉政文化進校園活動,，以學(xué)校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點”為契機和動力,，將廉政文化進校園活動逐步向縱深推進,。

1,、用“贊賢精神”孕育學(xué)校品牌,。贊賢小學(xué)傳承著深厚的人文積淀,，有著豐富的人文精神,。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神,，走出一條依托“贊賢精神”,，創(chuàng)辦品牌學(xué)校之路。學(xué)校行政會創(chuàng)新辦學(xué)理念,，確立以“弘揚贊賢精神,，培育時代英才”為校訓(xùn)，制定了“以德為本,，質(zhì)量立校,，特色導(dǎo)航,；在適應(yīng)中發(fā)展，愛發(fā)展中創(chuàng)新,；人人樹贊賢形象,，事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念,，把贊賢精神寫入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展指明方向，為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位,。

教書育人,，嚴謹篤學(xué)，與時俱進,。建立和完善師德考評制度,，把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來，保證師德建設(shè)的實效性和長效性。

3,、用“贊賢精神”塑造學(xué)生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生,，是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生,，他敢為人先,，鐵肩擔(dān)道義,，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富，而且永遠是南康人民、是贊賢小學(xué)全體師生前進的動力,。我們要把贊賢精神代代傳，用贊賢精神教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和道德觀,，激發(fā)學(xué)生為祖國的建設(shè)和富強而努力學(xué)習(xí)的熱情,，用紅色文化滋潤學(xué)生的身心，在他們心里撒播真,、善,、美的種子。

4,、揚清正廉潔之風(fēng),，全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”,，立足校情,、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口,，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念,，全方位實施廉政教育“三五十”工程,，多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育,，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，用心打造紅色廉政校園。

5,、切實加強“三風(fēng)”建設(shè),。校園文化建設(shè)的過程，就是培育良好校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程,。要扎實開展師德師風(fēng)教育，加強教師隊伍管理,，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,，求真務(wù)實，愛生如子的優(yōu)良教風(fēng),；教師的工作要做到對學(xué)生負責(zé),，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé),，做人民滿意教師,。要加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣。要塑造贊賢校園精神,，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風(fēng)貌,。通過“三風(fēng)”建設(shè)，讓“人人樹贊賢形象,，事事添贊賢光彩”成為催人奮進的動力,，感召贊賢人積極向上。

6,、扎實開展豐富多彩的校園文化活動,。力求做到大型活動精品化，中型活動特色化,，小型活動經(jīng)常化,，開展各類特色鮮明,、參與面廣的校園文化活動,。

（1）組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊宣誓儀式，舉辦贊賢故事會,，參觀陳贊賢烈士故居,、贊賢展覽室，開展“我為贊賢添光彩”,、“為烈士舊居添綠”等社會實踐活動,。

（2）開展“紅色精神”“六個一”活動。

（3）利用節(jié)日,、紀念日開展主題教育活動,。

（4）開展廉政教育“七個一”活動，即“讀一本廉政書籍,、看一場廉政電影,、講一個廉政故事、出一期廉政板報,、組織一次主題班隊會,、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”,。

（5）繼續(xù)在全體學(xué)生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動,，每學(xué)期評選出一批校級“廉潔小明星”。

（6）加強校園文化陣地的建設(shè),，辦好校報,、校刊,、校內(nèi)廣播站,、宣傳櫥窗、黑板報,、學(xué)生活動中心等,。

7、舉行一次陳贊賢獎學(xué)金頒獎儀式,，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學(xué)生標(biāo)兵,。

1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度,。完善《教工考勤制度》,、《教職工千分考核制度》、《崗位責(zé)任制》,、《全員競聘制》,、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》,、《安全責(zé)任制》,、《學(xué)生管理制度》、《文明班隊評比細則》等等,，使更具有人性化,、合理化、科學(xué)化,。倡導(dǎo)人文關(guān)懷,，師生自勉自律，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的風(fēng)氣,。

２、堅持依法治校,，加強民主管理與監(jiān)督,。從嚴治校，維護校園正常的學(xué)習(xí),、生活和工作秩序,。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,，形成依法辦事、民主管理,、以德立校的運行機制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度，建立愛護公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護責(zé)任制等等。

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇五

為深入推進“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動,，貫徹落實市教育局《關(guān)于推進“幸福教育工程”,，建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的實施意見》，開展好“質(zhì)量提升年”,、“管理提升年”,、“作風(fēng)提升年”各項活動，深化幼兒素質(zhì)教育實踐與創(chuàng)新,，實施“生活教育”,，走特色發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展之路，扎實開展xx年“和美幼兒園建設(shè)年”活動,，特制訂本實施方案如下：

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，緊緊圍繞市委“爭當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵，建設(shè)幸福和諧新新泰”總目標(biāo),，以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動為動力，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,，跨入全國優(yōu)秀園,，打造時代品牌園”發(fā)展目標(biāo)邁進，努力打造質(zhì)量型,、現(xiàn)代化精品幼兒園,。加大幼兒園文化建設(shè)力度，確立幼兒園核心價值觀和幼兒特色發(fā)展目標(biāo),，繼續(xù)堅持管理科學(xué)化,、教師專業(yè)化、辦園特色化,，不斷完善辦園條件,、創(chuàng)新管理模式、優(yōu)化育人環(huán)境,、更新教育理念,。建設(shè)幼兒園“和美”文化，營造心境“和悅”,，相互“和勉”,，彼此“和敬”，上下“和暢”,，內(nèi)外“和順”,，整體“和諧”的校園文化氛圍。不斷提高辦園品位,，提升辦園層次,。

按照“安全是保障、管理是基礎(chǔ),、教師是根本,、課程是抓手、環(huán)境是亮點”的總體思路,，圍繞一個主題,，即“和美幼兒園建設(shè)年”；突出兩個重點,，即園本課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè),；緊握三個抓手,，即“三實的管理隊伍”、“四講班主任”和“五好老師”,；達到四個提升,，即安全教育、行政管理,、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升,。著力在孩子發(fā)展、教師發(fā)展,、課程深化上下功夫,，站在山東省十佳幼兒園平臺上，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,，跨入全國優(yōu)秀園,，打造時代品牌園”的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進。

（一）,、突出“兩個重點”

1,、深入實施生活教育，形成教育成果集錦

幼兒為本,，把目光聚焦在孩子發(fā)展上,，繼續(xù)深入開展教科研實驗研究，實施生活教育,，在課程深化上下功夫,，實現(xiàn)“健體、啟智,、養(yǎng)德,、潤美”教育教學(xué)目標(biāo)。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點,，加大課程研究力度,，挖掘課程資源，利用種植園,、家庭,、社會等資源開展具有園本特色、系統(tǒng)全面的生活教育課程,。培養(yǎng)孩子自主,、自理、自信,、堅持等優(yōu)秀品質(zhì),，合作、創(chuàng)造,、愉快,、樂群,、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì),，形成《優(yōu)秀主題活動集錦》,、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等。

2,、深入拓展隊伍建設(shè)途徑,，打造優(yōu)秀教師團隊。

抓好“管理隊伍”,、“班主任隊伍”和“教師隊伍”三支隊伍建設(shè),，是提高管理水平，實施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證,。多措并舉,，傾力打造在管理中實實在在帶頭,，專業(yè)上實實在在研究，發(fā)展中實實在在培養(yǎng)人的“三實管理隊伍”,、努力培養(yǎng)講師德,、講正氣、講團結(jié),、講奉獻的“四講班主任”和品德好,、業(yè)務(wù)好、作風(fēng)好,、成績好、反映好的“五好老師”,；實施“新《指南》、新境界,、新行動”教師素養(yǎng)達標(biāo)提升工程、名師培養(yǎng)工程,、品牌教師培養(yǎng)工程；加大理論學(xué)習(xí)力度,，深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》；繼續(xù)開展管理干部進一線,、班主任論壇,、讀書交流會、跟崗培訓(xùn),、經(jīng)驗分享和團隊拓展訓(xùn)練,、心靈養(yǎng)護等活動；加大對外交流學(xué)習(xí)力度,，打造優(yōu)秀教師團隊。

（二）,、達到“四個提升”

1,、提升安全教育水平

深化“安全管理精細化、安全檢查常規(guī)化,、安全教育課程化”指導(dǎo)思想,，加強安全管理，健全嚴格的安全制度,。落實好安全責(zé)任,，建立學(xué)校、社會,、家庭“三位一體”的安全防控體系,。建立起無縫隙的安全防范制度，落實好安全防范措施,。加大安全衛(wèi)生檢查力度,，嚴格做到“四防”，即：防拐騙,、防異物,、防中毒、防傳染,。加大安全教育力度,，實施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識考核,，考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件,。繼續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護能力培養(yǎng)教育研究》，通過創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境,、增加社會實踐活動和模擬訓(xùn)練,、加強體育鍛煉、優(yōu)化教育行為,、加強安全衛(wèi)生教育,、有針對性地開展安全教育活動，增強安全衛(wèi)生意識,，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、提升行政管理水平

以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo)，加大行政管理力度,，建立,、完善和修訂各項規(guī)章制度，上半年完成xx年管理制度修訂稿,，全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平,。完善幼兒園考核評價體系，通過科學(xué),、規(guī)范和可操作性強的考核評價辦法,，提高干部教師工作積極性，更好的指導(dǎo)教育教學(xué),。

3,、提升幼兒發(fā)展水平

將“幼兒為本”深深打入教師思想，指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為,，開展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點的生活教育課程,，促進幼兒全面發(fā)展，彰顯幼兒園辦園特色,，提升幼兒綜合素質(zhì)。

4,、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平

環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程展開,，為“生活教育”創(chuàng)造條件。充分拓展教育資源,，不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平,，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實施生活教育。

（三）,、深化城鄉(xiāng)幫扶

繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)幫扶活動,，加大城鄉(xiāng)交流力度，認真貫徹執(zhí)行教育局《一中心,、三區(qū)域,、六基地活動的實施方案》，發(fā)揮好全市幼教中心作用,，切實當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”,，努力提升自我，輻射,、引領(lǐng),、帶動三個區(qū)域、六個基地中心園,。面向全市開展兩次以上精品課展示活動,、提供兩次以上活動現(xiàn)場觀摩及專家專題講座,，邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參與式教研。

（一）,、統(tǒng)一思想認識

以圍繞一個中心,，突出兩個重點，緊握三個抓手,，達到四個提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項工作是增強幼兒園核心競爭力,，不斷深化素質(zhì)教育實踐的重要途徑。各科室,、各班級要充分認識“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義,，把各項工作與開展特色教育、提升辦園品位,，提高教育教學(xué)質(zhì)量有機結(jié)合起來,。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實現(xiàn)辦園目標(biāo)，展現(xiàn)幼兒園個性,，提高幼兒綜合素質(zhì)有機結(jié)合起來,。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，進一步提高辦園水平的重要平臺和載體,，強化特色項目的提煉,、升華和完善，努力開創(chuàng)個性彰顯,、特色紛呈的幼兒園教育新局面,。

（二）、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長任組長,，副園長任副組長，各科室主任和班主任為主要成員,，負責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃,，實驗班級的篩選和確立，跟進指導(dǎo)和評估驗收等工作,。各項工作要做到科學(xué)規(guī)劃,，措施到位，責(zé)任到人,，逐步形成有效的管理機制,，確保“和美幼兒園建設(shè)年”工作有效,、深入開展,。

（三）、實施“一票否決”制

各班級、各科室要統(tǒng)一思想認識,，管理人員要加強組織領(lǐng)導(dǎo),，加強過程管理，充分發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用,。實施創(chuàng)建活動“一票否決”制度,，凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者，一律取消評先樹優(yōu)資格：

1,、創(chuàng)建資料弄虛作假的,；

2、體罰,、變相體罰幼兒的,；

3、發(fā)生重大安全事故或其他嚴重事故的,；

4,、不遵守或有意破壞各項教科研制度的；

5,、拒絕執(zhí)行實施方案的,。

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇六

按照區(qū)教育局黨委黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的要求，我園黨支部把加強黨風(fēng)廉政建設(shè),，實施黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任分工,，在校園文化基礎(chǔ)上，開展廉政文化建設(shè)作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項長效工作,，在黨員中加強思想道德教育和反腐倡廉教育,，以身正為范、廉潔奉公為主題,，以立黨為公、執(zhí)政為民為目標(biāo),，以黨員先進性教育為抓手,，結(jié)合自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，增強黨員干部民主意識,、紀律意識和監(jiān)督及被監(jiān)督意識,，促進干部求真務(wù)實、勤政廉政,，增強拒腐防變能力,。

一、成立黨風(fēng)廉政建設(shè)工作班子,。

建立黨風(fēng)廉政反腐監(jiān)督責(zé)任班子,，總負責(zé)——支部書記，園長,、支部副書記為副組長,，業(yè)務(wù)園長,、保育園長、辦公室,、財會室成員,、教研組長為組員。

二,、健全黨風(fēng)廉政建設(shè)預(yù)防監(jiān)管職能,。

1、由黨支部書記,、園長負責(zé),，業(yè)務(wù)、保育園長,、辦公室成員,、財會人員、各教研組長,，負責(zé)進行黨風(fēng)廉政自查,。

2、嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部外出報告,、教師外出請假銷假制度,。

4、根據(jù)園黨風(fēng)廉政要求,，拒絕幼兒家長的宴請和送禮,。

三、認真履行廉潔自律各項規(guī)定,，真正落實于黨員干部教師從政從教工作中,。

1、嚴格執(zhí)行《行政許可法》,，幼兒園的各項決策做到園務(wù)公開,成立園務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2、嚴格執(zhí)行黨政干部不得利用職權(quán)以公謀私及用公款大吃大喝等規(guī)定,，并由黨支部書記負責(zé),，工會主席、教研組長為職能人員進行監(jiān)督,。

3,、根據(jù)要求，做好個人重大事項報告工作,。

4,、規(guī)范黨政干部公出使用出租車報銷制度。由黨支部書記負責(zé)，工會主席,、出納進行監(jiān)督,。

5、嚴格實行園長書記職級工資,。

6,、在幼兒園中開展“幼兒園也是我的家”的節(jié)能大行動，反對鋪張浪費,。

四,、開展廉政文化建設(shè)，樹立服務(wù)社會,、服務(wù)家長,，服務(wù)幼兒的意識，實行對社會的廉潔承諾,。

1,、園長根據(jù)黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，向社會公開承諾：規(guī)范幼兒園收費行為,，實行每月收費公示制度,，由園長負責(zé)，園長室,、出納,、教研組長進行監(jiān)督。

2,、加強招生工作規(guī)范和紀律;健全幼兒園家委會制度,，加強家委會監(jiān)督工作。由園長,、黨支部書記負責(zé),，家委會、招生領(lǐng)導(dǎo)小組進行監(jiān)督,。

3,、幼兒園人事制度改革和園務(wù)公開工作，由園長,、支部書記負責(zé),，工會等進行監(jiān)督,。

4,、根據(jù)要求，嚴格執(zhí)行政府采購制度和規(guī)范購物制度,，不收回扣,，由園長負責(zé)，總務(wù)室進行監(jiān)督。

五,、健全對全園黨員干部的教育管理,、監(jiān)管。

1,、由黨支部書記全面負責(zé),，積極開展黨風(fēng)廉政教育。

2,、堅持完善領(lǐng)導(dǎo)班子,，健全民主評議黨政干部工作。由黨支部書記負責(zé),，工會,、教研組長進行監(jiān)督。

黨支部根據(jù)黨風(fēng)廉政建設(shè)要求,，努力營造良好的廉政環(huán)境,，每位班子成員和相關(guān)職能人員根據(jù)要求做到：業(yè)務(wù)管理與廉政管理措施一起定，業(yè)務(wù)工作與相關(guān)廉政工作一起抓,，業(yè)務(wù)責(zé)任與廉政責(zé)任一起負,。

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇七

園本教研的制度建設(shè)是幼兒園教育改革的需要。園本教研制度建設(shè)項目是為促進基礎(chǔ)教育課程改革全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，推進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的實施而確立的,。建立和完善以園本教研制度，是提高幼兒教育質(zhì)量,，提高教素質(zhì),，促進教師專業(yè)化成長的重要舉措。我園將本著因地制宜,、有效合作,、共同研究的組織方式展開我園的園本教研制度建設(shè)活動。具體實施方案如下：

我園現(xiàn)有幼兒教學(xué)班7個,，200余名幼兒,；在崗教職工13人。其中,，幼教專業(yè)教師4人,。為了確保教研活動的順利開展和活動質(zhì)量，首先成立園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

副組長：

組員：

教研班級：全園各班級

教研人員：全園教職工

召集全園教師召開啟動會議,，認真學(xué)習(xí)和思考有關(guān)園本教研活動的內(nèi)容和要求，幫助大家進一步理清思緒,，理解項目的意義,、背景和開展的思路,，明確作為行動研究的本項目的特點。使大家認識到：園本教研制度建設(shè)和建設(shè)將通過解決園長,、教師關(guān)心的共同性的實際問題,，促進教師素質(zhì)的提高和幼兒園教育質(zhì)量的改善，并推動幼兒園向著學(xué)習(xí)型組織的方向發(fā)展,。

項目的重點是在于幫助幼兒園建立一個幫助教師解決問題的教研機制,，而不是要搞教研評估制度，把教研系統(tǒng)進行調(diào)整,，把教研與項目對立起來,。同時，以園為本的教研制度建設(shè)也不是幼兒園搞園本課程,，也不是把幼兒園建成特色園或是開發(fā)幼兒園園本課程或者支持幼兒園搞課題和科研,。

讓每位教師將“了解幼兒”作為專業(yè)素質(zhì)的基本，認識到“了解幼兒”是幼兒教育每一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ),；讓每位教師將“與幼兒有效互動”作為專業(yè)素質(zhì)的核心,，認識到提高師幼互動的質(zhì)量是創(chuàng)造高質(zhì)量幼兒教育最本質(zhì)的環(huán)節(jié)；讓每位教師將“教學(xué)研究”作為專業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容,，認識到“教學(xué)研究”是提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)能力,、發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和實踐智慧的重要環(huán)節(jié)；引導(dǎo)每位教師將終身學(xué)習(xí)作為自身專業(yè)發(fā)展和自我人生發(fā)展的途徑,，讓教師明確自身專業(yè)發(fā)展的方向和重點,，了解教師專業(yè)發(fā)展的階段、特點,，途徑與方法,，學(xué)會符合自身實際的發(fā)展規(guī)劃，正確處理工作,、生活中的問題和困難,。

通過開展園本教研，可以進一步鞏固教師的職業(yè)道德,，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識,，提高執(zhí)教水平,。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀,、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu),，提高其實施幼兒教育教學(xué)能力,，以促進教專業(yè)成長。

要求教師在平時的保教工作中善于發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，討論研究題，尋找解決問題的方法和途徑,。同時,，幫助各班級教師根據(jù)本班實際確定園本教研課題項目進行深層次研究，找出解決問題的根本方法,。

教研組長要定期開展教研活動,，定期交流總結(jié)教研工作，讓各教師認真制定教研工作計劃,，明確研究什么,、誰來組織、誰來開展,，并定期總結(jié)一段時間的教研成果及其存在的問題,，要做好教研記錄。項目的研究要結(jié)合教師的教學(xué),、進修,、研究去做、學(xué),、研一體化,。同時制定一系列教研制度，督促和指導(dǎo)全園教師通過自己創(chuàng)造性和研究性的工作,，來保證教研效果,，促進教師發(fā)展、兒童發(fā)展和幼兒園發(fā)展,。

另外,，指導(dǎo)和鼓勵理論聯(lián)系實際形成書面文字，并通過網(wǎng)絡(luò),、與其他幼兒園教師的相互交流,、研討等活動來提高教研效果。

園本教研小組要保證堅持按《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神開展園本教研,，要按照幼兒的需要和發(fā)展規(guī)律來開展園本教研,。我園根據(jù)本園教研項目選具有專業(yè)化水平的人員來指導(dǎo)具體的園本教研活動，從而提高教研質(zhì)量和理論性的指導(dǎo),。

明確園長為第一責(zé)任人,，把園本教研工作列為幼兒園工作重點,，在努力完成以園為本的教研制度建設(shè)的同時，發(fā)展新型的幼兒園教研新文化,。同時制定保障措施為園本教研活動提高時間上,、經(jīng)費上、行政上的支持,。

搞好師資培訓(xùn),。

利用節(jié)假日對教職工進行有針對性地培訓(xùn)。

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇八

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個重要內(nèi)容,。以孩子全面發(fā)展為核心，以孩子快樂一生為宗旨,，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的教育理念，以奠定孩子成長的基石為目的,，立足實際,，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè),，努力構(gòu)建并不斷完善與時俱進的,、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長樂園,。

幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風(fēng)園貌,、制度規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌,，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量,，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。現(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒,、家長,、社會的需求，確定我園的創(chuàng)建目標(biāo)為：五彩童年快樂一生,。力求使身處我園的的每一個師幼都天天能有五彩的知識,，五彩的活動，五彩的生活,。

情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心，也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”,，其根本目的是關(guān)注兒童,，尊重兒童,，遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律，以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容,，滿足幼兒愛動,，愛想，愛問的生理特點,，滿足他們求知好問的愿望，拓展他們的思維,，教會他們學(xué)習(xí),，做事的方法，給每一個孩子五彩斑斕的童年,，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展,、自主、健康的人,。

1,、關(guān)注幼兒人格的生長，培養(yǎng)幼兒學(xué)會共處

我園的教師職責(zé)制度中有一條是“蹲下來,，聽孩子說”,。從細節(jié)做起，尊重幼兒人格,，培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習(xí)慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線,。我國古代教育強調(diào)的“教子當(dāng)在幼”,，“少若成天性,，習(xí)慣成自然”均體現(xiàn)了古人對孩童人格教育的關(guān)注。培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作,，學(xué)會做人,，珍惜親情和友情，并承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)是我園培養(yǎng)的主要目標(biāo),。

2,、注重教育活動內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué)會求知,。

學(xué)習(xí)是幼兒生長的途徑,，注重知識的系統(tǒng)化，多元化,，整合化是我園教育教學(xué)活動的特色,，一個教學(xué)目標(biāo)通過多種活動形式開展，讓幼兒從生活中多層面探索,，掌握觀察,，思考,，邏輯探究的解決問題方法，從而達到掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會求知途徑,，也是我園的的培養(yǎng)目標(biāo)。

3,、注重教學(xué)活動的實踐性,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會生存。

生活是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂,，我園的主題實踐活動教學(xué)設(shè)計就是以生活為教學(xué)場所,，鍛煉幼兒自理能力，幼兒生存能力,。如：我園多年來一直堅持的城鄉(xiāng)幼兒互動活動,，讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的＇成長，體驗農(nóng)民的艱辛,。讓農(nóng)村幼兒到城市來體驗我園的教育內(nèi)容,。讓幼兒知綠，愛綠,，護綠,。通過實踐性活動，讓幼兒在親身體驗中歷練成長,，學(xué)會生存,。

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

不斷營造“文化育人”的園所氛圍,，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍,、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設(shè)計各景點,，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理,，邊邊角角也不放過,；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔,；園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè),，確保安全美觀,；校園干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角；活動室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。

校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化,，結(jié)合重大事件進行溫馨提示,，入園,、離園時間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂,，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，達到陶冶情操之目的,。

2、優(yōu)化形象標(biāo)識

（1）園徽設(shè)計：右圖為我園園徽,，五顆手拉手的五彩星,，既代表一組歡樂游戲的孩子，又代表著孩子們情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能五面面面出彩,，五大教學(xué)領(lǐng)域（語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)、健康）各各有成,，同時還表達著幼兒在合作的基礎(chǔ)上,，學(xué)會求知，學(xué)會做事,，學(xué)會生存,。同時，五星也代表了我園保教“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”的五心教育。表達了我園師幼聚合成團的凝聚力和張力,。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào),。

（2）校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶,；宣傳欄,、閱報欄、圖書架,；教學(xué)與研究宣傳欄,；校務(wù)公開宣傳欄；身心健康宣傳欄,；座右銘,、每日格言；圍墻上的大型壁畫等不斷完善,，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色,。

3、每一面墻壁會說話

各班都為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境,，與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富,、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中發(fā)展,?；顒邮业拿恳粋€角落和每一面墻壁都得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息,、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處,；寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處：“爸爸媽媽看過來”“留心語”等家園共建欄,，向家長宣傳了了幼兒園的教育理念,，如“今天你高興嗎？”“從一點一滴小事做起”“播種綠色,，孕育希望”等,，這些語句如同一面面鏡子，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈,，并激起大家形成共同的教育理念,。幼兒生活展示欄，展示了幼兒在園的豐富多彩生活,，表現(xiàn)了幼兒園的教育特點：層層有教育主題,，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍,。使整個校園成為一部立體的,、多彩的富有吸引力的教科書。

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇九

要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須做到：工作日，上班前至凈校后兩小時內(nèi),，必須保持通信暢通,；休息日，上午盡可能開機,；特殊情況,，必須做到24小時開機。

堅持預(yù)防為主,，防患于未然,，經(jīng)常召開安全工作會議，不斷強化安全工作要求,，使全體師生高度重視交通安全工作,，使安全工作做到經(jīng)常化,、制度化,。

規(guī)定一旦出現(xiàn)交通安全事故，幼兒園所有教職工均有權(quán),、而有義務(wù)立即報告,。一般情況報告程序：現(xiàn)場教師或知情教師在第一時間內(nèi)，應(yīng)立即向幼兒園交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長或組員報告情況,；組長根據(jù)情況決定向上級及有關(guān)部門報告,，情況非常特殊可越級上報,。

幼兒園根據(jù)人員特點把幼兒園交通安全工作人員分成現(xiàn)場處理組（負責(zé)迅速處理現(xiàn)場情況,。根據(jù)現(xiàn)場情況決定：向交警報告；聯(lián)系醫(yī)院做好搶救準(zhǔn)備,；向校內(nèi)發(fā)出指令,；向教育局報告）；留校處理組（負責(zé)迅速做好了解情況,、接應(yīng)工作,。具體準(zhǔn)備工作：迅速查清乘車幼兒的人數(shù)、具體姓名,、家庭地址,、家長姓名；通知應(yīng)急組及其他有關(guān)人員集中,；根據(jù)現(xiàn)場處理組的指令,，迅速落實醫(yī)院、車輛,、及有關(guān)人員）,；機動應(yīng)急組（迅速到校集中待命，做好隨時準(zhǔn)備接應(yīng)）。

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇十

為深入推進“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動,，貫徹落實市教育局《關(guān)于推進“幸福教育工程”,，建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的實施意見》，開展好“質(zhì)量提升年”,、“管理提升年”,、“作風(fēng)提升年”各項活動，深化幼兒素質(zhì)教育實踐與創(chuàng)新,，實施“生活教育”,，走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路,，扎實開展__年“和美幼兒園建設(shè)年”活動,，特制訂本實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想,。

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，緊緊圍繞市委“爭當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵，建設(shè)幸福和諧新新泰”總目標(biāo),，以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動為動力,，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園，跨入全國優(yōu)秀園,，打造時代品牌園”發(fā)展目標(biāo)邁進,，努力打造質(zhì)量型、現(xiàn)代化精品幼兒園,。加大幼兒園文化建設(shè)力度,，確立幼兒園核心價值觀和幼兒特色發(fā)展目標(biāo)，繼續(xù)堅持管理科學(xué)化,、教師專業(yè)化,、辦園特色化，不斷完善辦園條件,、創(chuàng)新管理模式,、優(yōu)化育人環(huán)境、更新教育理念,。建設(shè)幼兒園“和美”文化,，營造心境“和悅”，相互“和勉”,，彼此“和敬”,，上下“和暢”，內(nèi)外“和順”,，整體“和諧”的校園文化氛圍,。不斷提高辦園品位,，提升辦園層次。

二,、目標(biāo)任務(wù),。

按照“安全是保障、管理是基礎(chǔ),、教師是根本,、課程是抓手、環(huán)境是亮點”的總體思路,，圍繞一個主題,，即“和美幼兒園建設(shè)年”;突出兩個重點，即園本課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè);緊握三個抓手,，即“三實的管理隊伍”,、“四講班主任”和“五好老師”;達到四個提升，即安全教育,、行政管理,、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升。著力在孩子發(fā)展,、教師發(fā)展,、課程深化上下功夫，站在山東省十佳幼兒園平臺上,，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,，跨入全國優(yōu)秀園，打造時代品牌園”的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進,。

三,、主要措施。

(一),、突出“兩個重點”

1,、深入實施生活教育,，形成教育成果集錦,。

幼兒為本，把目光聚焦在孩子發(fā)展上,，繼續(xù)深入開展教科研實驗研究,，實施生活教育，在課程深化上下功夫,，實現(xiàn)“健體,、啟智、養(yǎng)德,、潤美”教育教學(xué)目標(biāo),。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點,，加大課程研究力度，挖掘課程資源,，利用種植園,、家庭、社會等資源開展具有園本特色,、系統(tǒng)全面的生活教育課程,。培養(yǎng)孩子自主、自理,、自信,、堅持等優(yōu)秀品質(zhì)，合作,、創(chuàng)造,、愉快、樂群,、擔(dān)當(dāng),、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì)，形成《優(yōu)秀主題活動集錦》,、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等,。

2、深入拓展隊伍建設(shè)途徑,，打造優(yōu)秀教師團隊,。

抓好“管理隊伍”、“班主任隊伍”和“教師隊伍”三支隊伍建設(shè),，是提高管理水平,，實施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉,，傾力打造在管理中實實在在帶頭,，專業(yè)上實實在在研究，發(fā)展中實實在在培養(yǎng)人的“三實管理隊伍”,、努力培養(yǎng)講師德,、講正氣、講團結(jié),、講奉獻的“四講班主任”和品德好,、業(yè)務(wù)好、作風(fēng)好,、成績好,、反映好的“五好老師”;實施“新《指南》、新境界,、新行動”教師素養(yǎng)達標(biāo)提升工程,、名師培養(yǎng)工程,、品牌教師培養(yǎng)工程;加大理論學(xué)習(xí)力度，深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;繼續(xù)開展管理干部進一線,、班主任論壇,、讀書交流會、跟崗培訓(xùn),、經(jīng)驗分享和團隊拓展訓(xùn)練,、心靈養(yǎng)護等活動;加大對外交流學(xué)習(xí)力度，打造優(yōu)秀教師團隊,。

(二),、達到“四個提升”

1、提升安全教育水平,。

深化“安全管理精細化,、安全檢查常規(guī)化、安全教育課程化”指導(dǎo)思想,，加強安全管理,，健全嚴格的安全制度。落實好安全責(zé)任,，建立學(xué)校,、社會、家庭“三位一體”的安全防控體系,。建立起無縫隙的安全防范制度,，落實好安全防范措施。加大安全衛(wèi)生檢查力度,，嚴格做到“四防”,，即：防拐騙、防異物,、防中毒,、防傳染。加大安全教育力度,，實施“安全上崗證”考核辦法,。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識考核，考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件,。繼續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護能力培養(yǎng)教育研究》,，通過創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境、增加社會實踐活動和模擬訓(xùn)練,、加強體育鍛煉、優(yōu)化教育行為,、加強安全衛(wèi)生教育,、有針對性地開展安全教育活動,，增強安全衛(wèi)生意識，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、提升行政管理水平。

以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo),，加大行政管理力度,，建立、完善和修訂各項規(guī)章制度,，上半年完成__年管理制度修訂稿,，全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平。完善幼兒園考核評價體系,，通過科學(xué),、規(guī)范和可操作性強的考核評價辦法，提高干部教師工作積極性,，更好的指導(dǎo)教育教學(xué),。

3、提升幼兒發(fā)展水平,。

將“幼兒為本”深深打入教師思想,，指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為，開展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點的生活教育課程,，促進幼兒全面發(fā)展,，彰顯幼兒園辦園特色，提升幼兒綜合素質(zhì),。

4,、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程展開,，為“生活教育”創(chuàng)造條件,。充分拓展教育資源，不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平,，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實施生活教育,。

(三)、深化城鄉(xiāng)幫扶,。

繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)幫扶活動,，加大城鄉(xiāng)交流力度，認真貫徹執(zhí)行教育局《一中心,、三區(qū)域,、六基地活動的實施方案》，發(fā)揮好全市幼教中心作用,，切實當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”,，努力提升自我,，輻射、引領(lǐng),、帶動三個區(qū)域,、六個基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動,、提供兩次以上活動現(xiàn)場觀摩及專家專題講座,，邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參與式教研。

四,、保障措施,。

(一)、統(tǒng)一思想認識,。

以圍繞一個中心,，突出兩個重點，緊握三個抓手,，達到四個提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項工作是增強幼兒園核心競爭力,，不斷深化素質(zhì)教育實踐的重要途徑。各科室,、各班級要充分認識“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義,，把各項工作與開展特色教育、提升辦園品位,，提高教育教學(xué)質(zhì)量有機結(jié)合起來,。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實現(xiàn)辦園目標(biāo)，展現(xiàn)幼兒園個性,，提高幼兒綜合素質(zhì)有機結(jié)合起來,。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，進一步提高辦園水平的重要平臺和載體,，強化特色項目的提煉,、升華和完善，努力開創(chuàng)個性彰顯,、特色紛呈的幼兒園教育新局面,。

(二)、加強組織領(lǐng)導(dǎo),。

成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長任組長，副園長任副組長,，各科室主任和班主任為主要成員,，負責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃，實驗班級的篩選和確立，跟進指導(dǎo)和評估驗收等工作,。各項工作要做到科學(xué)規(guī)劃,，措施到位,，責(zé)任到人,，逐步形成有效的管理機制，確?！昂兔烙變簣@建設(shè)年”工作有效,、深入開展。

(三),、實施“一票否決”制,。

各班級、各科室要統(tǒng)一思想認識,，管理人員要加強組織領(lǐng)導(dǎo),，加強過程管理，充分發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用,。實施創(chuàng)建活動“一票否決”制度,，凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者，一律取消評先樹優(yōu)資格：

1,、創(chuàng)建資料弄虛作假的;,。

2、體罰,、變相體罰幼兒的;,。

3、發(fā)生重大安全事故或其他嚴重事故的;,。

4,、不遵守或有意破壞各項教科研制度的;。

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇十一

全面貫徹黨的教育方針,，按照全面推進素質(zhì)教育的要求,，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以幼兒為主體,，以建設(shè)優(yōu)良的園風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,，以優(yōu)化,、美化幼兒園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、積極向上的園所文化活動為載體,，推動形成厚重的園所文化積淀和清新的園所文明風(fēng)尚，使幼兒在日常活動游戲生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，在良好的園所人文,、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長,。

20xx年是我園校園文化建設(shè)打牢基礎(chǔ)的一年,。今年我園文化建設(shè)的主要任務(wù)是加強學(xué)習(xí)，做好規(guī)劃,，加強建設(shè),，夯實基礎(chǔ)，通過加強學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè),，形成學(xué)校的物質(zhì)文化,；通過開展各種創(chuàng)建活動，形成園所的行為文化,；通過建立各項規(guī)章制度,，形成園所的制度文化；通過提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)理念,，形成幼兒園的精神文化,。進一步創(chuàng)拓展園所文化活動領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動模式,，構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系,，使我園園風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)有新氣象,、新面貌，取得階段性成效,。

1.思想性原則,。堅持先進文化的前進方向，堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)園所文化陣地,。

2.教育性原則,。園所文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于促進教師幼兒全面、和諧發(fā)展,。

3.整體性原則,。園所文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，要堅持整體規(guī)劃,，統(tǒng)籌兼顧,，分步實施，全員參與,，持之以恒,。

4.個性化原則,。園所文化建設(shè)既要注重規(guī)范要求，又要因地制宜,、因園制宜,，形成特色。

5.以人為本的原則,。高度重視“人”在園所文化建設(shè)中的作用,，重視人的能動性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)幼兒園教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向,。

6.發(fā)展性原則：園所文化具有發(fā)展性,、動態(tài)性等特點,，堅持與時俱進,，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神,。

(一)環(huán)境布置要求。

1.根據(jù)各班幼兒的年齡特點,、教育內(nèi)容及本地特色進行布置,。

2.主題突出，內(nèi)容明確,，有特色,。

3.多體現(xiàn)幼兒作品，并經(jīng)常更新,。

4.室內(nèi)外布置要體現(xiàn)美化,、兒童化、知識化,、教育化,。

(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)則。

1.根據(jù)教育教學(xué)好特點創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。

2.根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)注意安全、美觀,。

4.適合幼兒活動,，能為教育幼兒提供幫助。

5.具有審美的作用,，兒童化的特點,，為兒童認識周圍世界創(chuàng)造條件。

6.充分兒童的生活內(nèi)容,，陶冶兒童的性情和情操,。

7.讓幼兒一起參加,，兒童親自動手創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引起他們的求知欲和責(zé)任心,。

(三)各班要根據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則,，圍繞教育的總目標(biāo)，結(jié)合具體的教育內(nèi)容,、季節(jié),、重大節(jié)日活動及本地特色，創(chuàng)設(shè)墻飾和活動區(qū),。

1.墻壁文化：為豐富校園文化內(nèi)涵,，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們在走廊上設(shè)置一幅幅故事畫面,，室內(nèi)老師們匠心設(shè)計,，精心布置，從孩子的年齡出發(fā),，做到生活化,、情趣化、藝術(shù)化,，墻面上的布置更是豐富多彩,，墻面上的每一幅圖，都體現(xiàn)了美化,、兒童化,、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶,。

(1)教室外前墻,，展示幼兒的手工和繪畫作品。如手指畫,、毛線畫,、樹葉畫、貼布畫等,。

(2)唐詩,。使幼兒在觀賞，認知的過程中,，學(xué)會做事,，學(xué)會共處，懂得糧食來之不易,，應(yīng)當(dāng)愛惜,。

(3)安全標(biāo)志。使幼兒了解了常見安全標(biāo)志常識,，營造了安全氛圍,，增強了生的安全意識,。

(4)每班都放置了幼兒玩具櫥，擺放了不同類型玩具,，幼兒可以隨時取放,。

2.幼兒活動場地文化：我園在園內(nèi)活動區(qū)安裝了滑滑梯、木馬,、獨木橋,、滾筒、等適合不同年齡幼兒的活動設(shè)施,，幼兒可以根據(jù)自己的愛好選擇活動場地,，充分體現(xiàn)了幼兒活動的自主性。既能適合幼兒年齡特點,，又能將美化,、兒童化、教育化融為一體,。讓幼兒置身濃厚的文化氛圍之中,，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

3.傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化,，就是指特定民族在歷史實踐活動中創(chuàng)造和積淀的文明成果，是民族共同體生存和發(fā)展的重要條件,，它是一個宏大的整體,，包括知識、信仰,、藝術(shù),，道德、法規(guī),、習(xí)俗乃至各種習(xí)慣,。它既是既往的民族情感和民族意識的積淀，又是民族的時代精神和價值取向的凝結(jié),。通過傳統(tǒng)文化教育,，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛情感，增強幼兒體質(zhì),，使幼兒動作更協(xié)調(diào),，更靈活，更準(zhǔn)確,，發(fā)展幼兒智力,，有助于提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率，為智力開發(fā)提供了先決條件,，同時更使幼兒的個性得到了發(fā)展,，增加對自己的信心,，有助于幼兒變得更加積極、主動和獨立,，培養(yǎng)了幼兒良好的個性,。為以后從事各項活動打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇十二

我園是一所xx年獨立辦園的年輕學(xué)校,，是上海市二級一類幼兒園,。生源充足，設(shè)施設(shè)備先進,，適應(yīng)教改需求,。xx年至今，我園在音樂教學(xué)上進行了較深入的實踐探索,，積累了一定的適應(yīng)農(nóng)村幼兒發(fā)展需求的音樂教學(xué)經(jīng)驗,，并向音樂藝術(shù)的整體化的辦園特色努力。

課程實施的基本條件分析

表格略

1,、課程組織

我園成立課程部,，下設(shè)課程領(lǐng)導(dǎo)小組、基礎(chǔ)課程部和特色課程部,。課程領(lǐng)導(dǎo)小組由園長,、課程部長、教研組長等組成,，主要負責(zé)幼兒園課程方案的制定,、評價、調(diào)整及師訓(xùn)等,。各教研組在課程部的指導(dǎo)下負責(zé)本年級組課程的組織,、實施。

2,、職責(zé)任務(wù)

規(guī)劃幼兒園課程設(shè)置框架,，科學(xué)制定各類型活動的時間和比例，制定和調(diào)節(jié)不同季節(jié)的作息時間安排表,，負責(zé)課程和教學(xué)評價,，定期組織課程設(shè)計和組織實施的會議，負責(zé)幼兒園課程資源庫的建立和補充完善等,。

以幼兒發(fā)展為本,，尊重并提供幼兒身心發(fā)展的基本需求，尊重并提供幼兒個性發(fā)展的需求,，尊重并提供幼兒地域文化發(fā)展的需求,。

仁愛之美：感恩、關(guān)愛,、欣賞,、

個性之美：大膽,、勇敢、自信

禮儀之美：潔凈,、禮貌,、謙讓

創(chuàng)造之美：想像、創(chuàng)造,、審美

具體目標(biāo)：

1,、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認識人與人之間相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂,。

2,、初步形成文明生活的態(tài)度和習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事,，有初步的責(zé)任感,。

3、積極活動,，增強體質(zhì),，提高運動能力和行動的安全性。

4,、親近自然,，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,，有認識和探索的興趣,。

5、初步接觸多元文化,，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)初步的審美情趣,。

6,、積極嘗試運用各種感官和方式進行表達和表現(xiàn)，有一定的想象力和創(chuàng)造性,。

7,、喜歡傾聽音樂，對音樂藝術(shù)敏感,，積極參加各種音樂藝術(shù)活動,，大膽表現(xiàn)表達，有初步的劇院文化修養(yǎng)和藝術(shù)形態(tài),。

生活性,、藝術(shù)性、本土性,、

1,、生活性

以二期課改理念為指導(dǎo),，尊重幼兒的興趣，尊重幼兒的生活,，尊重幼兒的經(jīng)驗,，“增強課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系”(《指南》)，圍繞幼兒生活(農(nóng)村典型生活場景和事物特征)選擇課程內(nèi)容,，設(shè)計課程方案,，提升幼兒生活經(jīng)驗，拓展幼兒的視野,。

2,、藝術(shù)性

《指南》中指出，要從生活習(xí)慣,、規(guī)則意識,、學(xué)習(xí)能力、情感與自我意識及審美情趣等多方面為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。隨著物質(zhì)生活水平的不斷提升,，人們越來越認識到藝術(shù)審美在生活中的重要意義。農(nóng)村幼兒普遍拘謹,、不自信,、氣質(zhì)欠佳，缺乏明確的精神需求,，而音樂藝術(shù)教育則從外在的藝術(shù)環(huán)境,、內(nèi)在的藝術(shù)熏陶、直接的藝術(shù)體驗,、間接的藝術(shù)欣賞陶冶著幼兒的藝術(shù)情操,，提升著幼兒的藝術(shù)情趣、改善著幼兒的藝術(shù)氣質(zhì),，逐步形成用“藝術(shù)的,、審美的態(tài)度對待生活”的核心價值觀。

3,、本土性

《指南》中強調(diào)課程內(nèi)容具有地方或幼兒園特色(p9),，白鶴是上海市有名的滬劇之鎮(zhèn)，白鶴孩子們的生活中時時彌漫著濃郁的滬語戲曲,。因地制宜地將滬劇引入我園的課程,，凸顯了課程的地方色彩，也是尊重幼兒生活經(jīng)驗的直觀體現(xiàn),。

(一)課程設(shè)置

1,、課程結(jié)構(gòu)

我園全日制招收3—6歲幼兒，按年齡設(shè)置小班(3—4歲)、中班(4—5歲)大班(5—6歲)三個年齡段,，并根據(jù)幼兒的不同年齡和身心特點及發(fā)展水平設(shè)置相應(yīng)的課程,。

基礎(chǔ)課程：生活運動游戲?qū)W習(xí)

特色活動：音樂活動滬劇欣賞

生活活動：

幫助幼兒在真實的生活情境中培養(yǎng)初步的自理能力和良好的生活習(xí)慣，在安全,、愉快,、健康的生活環(huán)境中成長。主要內(nèi)容有生活自理,、文明交往,、自我保護、環(huán)境衛(wèi)生,、生活規(guī)則等,，為幼兒的后續(xù)生活奠定基礎(chǔ)。

運動活動：

旨在提高幼兒身體素質(zhì),、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力以及安全保護的意識和能力,，為幼兒的健康體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有形體操,、徒手操,、律動、體育游戲,、器械運動,、利用自然因素鍛煉等。

游戲活動：

旨在滿足幼兒自主,、自發(fā)性活動需要,，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力,，促進幼兒情感,、個性的健康發(fā)展，主要內(nèi)容有角色游戲(我愛我家,、理發(fā)店,、肯德基、小商品市場,、汽車站等)、結(jié)構(gòu)游戲,、表演游戲(大,、小舞臺)、自由活動等,。

學(xué)習(xí)活動：

旨在激發(fā)幼兒主動探索,、積極體驗，促使幼兒在認知態(tài)度和認知能力等方面不斷進步,，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)活動主要以主題形式推進和以各類區(qū)域活動輔助,。各個主題活動計劃還在不斷的實踐改進中。

2,、課程分配

3,、課程組織

1、二期課改配套教材(生活,、運動,、學(xué)習(xí)、游戲)——上海教育出版社xx年版;

2,、多元整合幼兒園活動課程——少年兒童出版社xx年版;

3,、“嫣紅姹紫開遍”幼兒園綜合性主題教育新創(chuàng)版——百家出版社xx年版;

4、白幼園本音樂教材推薦;

1,、教師專業(yè)發(fā)展和園本研修推進策略

根據(jù)二期課改精神和教師專業(yè)現(xiàn)狀及特色構(gòu)建需求,，以《文學(xué)藝術(shù)室》、《技術(shù)開發(fā)室》,、《道德風(fēng)尚室》,、《課堂實踐室》為載體，以“個人原創(chuàng),、自主推薦,、課堂實磨、全園展示,、分層研討,、現(xiàn)場解惑、經(jīng)驗共享”為白幼園本研修的一般流程,，逐步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)技術(shù),。

2、課程評價與調(diào)整策略

通過每月常態(tài)幼兒發(fā)展水平評估(癥斷性評估),、每學(xué)期期末的專項評估(結(jié)果性評估),、教師課堂教學(xué)展示、隨堂聽課,、園本教研,、組長例會等收集課程實施效果的信息。

在全面收集信息的基礎(chǔ)上,，每年暑期由課程領(lǐng)導(dǎo)小組進行課程信息的分析,、課程內(nèi)容的調(diào)整、課程實施策略的完善等,。

3,、行政支持和社區(qū)支援策略

不斷完善幼兒園教育環(huán)境，專業(yè)設(shè)計和創(chuàng)建，融入更多“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念和“生活性,、藝術(shù)性,、本土性”的課程特點。

通過家長會,、幼兒成長手冊,、家園聯(lián)系欄等各種途徑向家長宣傳本園的課程理念、課程結(jié)構(gòu)和實施途徑及方法,，擴大家長對課程的了解,，增進其對課程實施的關(guān)注和支持，使家長成為有效的課程資源,。

歸納學(xué)校周邊社區(qū)的可利用教育資源納入課程,，擴大新課程在社區(qū)的影響力。

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇十三

辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個性”,。在二期課改深入推進的今天,，幼兒園創(chuàng)建辦園特色，能使幼兒發(fā)展有目標(biāo),，幼兒園發(fā)展有方向,，教育教學(xué)有主題，教師成長有平臺,，我園將根據(jù)本園辦園實際,，繼續(xù)創(chuàng)建健康教育的辦園特色。

一,、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo),，積極開展健康教育實踐，調(diào)動幼兒對運動的興趣,，激發(fā)幼兒愉快的情感體驗,，培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神，在促進幼兒身心健康發(fā)展的同時,，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展,，提升辦園品位。

二,、特色定位：

體育活動時幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發(fā)展的特點,并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動和體育活動,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣,，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力,，要根據(jù)幼兒的特點組織生動活潑有趣,、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點,組織生動活潑有趣,、形式多樣的體育活動,吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進一步貫徹落實,幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視。”《幼兒園工作規(guī)程》明確指出,，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”,。鑒此，我們要因地制宜,，積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動,，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展,。

三,、特色內(nèi)涵：

培養(yǎng)幼兒初步的健康意識和對運動的興趣，體驗運動的快樂,。了解基本的自我保護和自我鍛煉意識,，提高身體運動的協(xié)調(diào)性，獲得身體運動的經(jīng)驗,。激發(fā)幼兒熱愛生活,、熱愛生命的情感，初步養(yǎng)成健康文明生活的良好習(xí)慣,。形成“活潑開朗,，大膽自信”的個性品質(zhì)。充分挖掘家庭社區(qū)資源,，有效利用校內(nèi)資源,，為幼兒營造健康教育的環(huán)境和氛圍，讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的重要因素幼兒體育活動是一個很廣泛的概念,，內(nèi)容豐富,、各類大中型器械練習(xí)、各類小型多樣的體育游戲,，都可以作為內(nèi)容,。首先，我園由專門的男老師上體育課,，并在每周一三帶早操,。同時，豐富操場的體育器械：輪胎,、塑料管,、幼兒沙包、跳繩,、廢舊瓶子等多樣化的操作材料,，滲透幼兒自主參與運動，體驗運動的樂趣,。并豐富幼兒室內(nèi)外環(huán)境,，可以讓幼兒操作,。如：海洋球投籃、廢舊瓶子,、布袋子等,。確保幼兒在雨天可以再室內(nèi)運動。

四,、對幼兒發(fā)展的價值：

生命在于運動,，健康更離不開運動，學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區(qū)別在于：他們對于周圍事物的了解往往是借助于活動來獲得的,，而運動又是幼兒活動的很大部分,。運動除了有健身作用外，還能培養(yǎng)幼兒克服困難,、堅韌不拔的意志,，提高幼兒認識周圍環(huán)境、與人交往溝通協(xié)調(diào),、分析問題解決問題等各方面的能力,，促進幼兒良好個性的形成和發(fā)展，塑造孩子健康,、活潑,、大方、自信的個性品質(zhì),，更對幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著重要的作用,。

五、特色創(chuàng)建的目標(biāo)：

建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為,，創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境,，形成在理論指導(dǎo)下的具有較強實踐意義的課程操作方案，建設(shè)具有健康教育特色的積極進取的師資隊伍,，促進保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展,。幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的探索精神，“我運動,、我快樂,、我健康、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標(biāo)志,。

六,、遵循的原則。

1,、目標(biāo)性原則,。

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來,。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ),。我園的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要,，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容,。

2、發(fā)展性原則：幼兒體育活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展,。幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察,、研究幼兒入手,，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點,，因人施教,，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3,、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性相結(jié)合的原則對幼兒進行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有計劃,、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發(fā)展的過程,。為幼兒提供良好的教育環(huán)境,，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用,。

4,、活動性原則：活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑,。應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的,、以幼兒動手動腦為特點的教育活動,，活動多方面的經(jīng)驗，促進幼兒主動參與活動的傾向,。

5,、整體性原則：不同形式、不同方面,、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用,，應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能，使體,、智,、德、美等方面的教育,，多種形式的教育過程,，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系,、相互滲透的有機整體。

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇十四

活動目標(biāo)：

1,、初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”,、“水蒸氣變水”的現(xiàn)象。

2,、觀察實驗,，講解自己的發(fā)現(xiàn)并提問。

3,、激發(fā)對科學(xué)活動的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

活動準(zhǔn)備：

1、酒精燈,、燒杯,、玻璃片、玻璃杯,。

2,、幼兒收集關(guān)于雨、雪,、露,、冰的圖片、文字等資料,，了解有關(guān)常識,。

3、課件《小水滴旅行記》,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入部分。

昨天,，我們在活動室內(nèi)放置了一杯水,，并且記錄了水的高度，現(xiàn)在我請一位小朋友來觀察一下,，水有什么變化,。

二、實際操作部分,。

(一),、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),。

1、幼兒討論：水到哪去了?

(“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動探索的過程,?！焙⒆右矣谙胂螅谙胂蟮幕A(chǔ)上去操作,，從而發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。),。

2,、演示實驗：用酒精燈，加熱燒杯里的水達到沸騰,，請幼兒觀察正氣上升的現(xiàn)象。

3,、提問：發(fā)現(xiàn)水有了什么變化?水汽是從哪里來的?到哪去?

在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象?(燒開水,、煮飯等)。

(“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”),。

小結(jié)：水遇熱會變成水蒸氣。

(二),、水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),。

(為了讓孩子“愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達各自的發(fā)現(xiàn),，并相互交流”材料的提供是以小組為單位的,。)。

1,、出示玻璃片,，請幼兒摸一摸玻璃片，再摸一摸熱水杯,，說出哪一個涼,。

2、把玻璃片蓋到熱水杯上,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。

在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象?(對著冷玻璃哈氣),。

小結(jié)：水蒸氣遇冷會變成小水珠,。

三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》,，理解“水”的奇妙變化,。

(增加科學(xué)活動的趣味性,，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。),。

通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》,，使幼兒進一步利了解水遇冷時的循環(huán)變化過程(水——水蒸氣-——水——冰——水)。

四,、活動延伸,。

(一)、請幼兒繼續(xù)探究水遇冷又會變成什么?

(相互交流展示收集的資料,。),。

(二)、了解雨水與人們生活的關(guān)系,，說說與水的好處和危害,。

(通過擴展部分，可以豐富幼兒的經(jīng)驗,，也使孩子平時注意收集各類資料,，增加學(xué)習(xí)的主動性。),。

五,、結(jié)束部分。

教師：我們知道了水的本領(lǐng)很大,，它能夠不斷變化,，又有那么多的作用，因此我們要節(jié)約用水,，保護我們的水資源,。

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇十五

新寨幼兒園是一所民辦幼兒園，創(chuàng)辦于1996年9月,，我園占地面積270,、建筑面積400平方米，有大班1個,，小班2個,，中班1個，在園幼兒人數(shù)74人,，教職工8人,。為了使我園快速的發(fā)展起來，在較短的時間內(nèi)走向正規(guī)化,，特制定三至五年未來發(fā)展規(guī)劃,。

第一年(20__年9月至20__年9月)。

完善幼兒園軟硬件設(shè)備的配置，包括教學(xué),、游戲,、消防等方面的建設(shè)。鞏固本區(qū)域內(nèi)的學(xué)生人數(shù),，提高教學(xué)質(zhì)量,。措施與計劃：

一、在保教方面不能有輕游戲重上課,、輕德重智等傾向,。

二、注重培養(yǎng)幼兒的合作,、交往以及生活自理能力,。

三、堅持“愛”的教育,、“德”的教育,，尊重幼兒的人格和權(quán)利，保證幼兒得到尊重,、信任,、理解，不能歧視幼兒,。

四、搞好教師的隊伍建設(shè),，開發(fā)每位教師的潛能,，為我園的發(fā)展釋放能量。

五,、健全各種規(guī)章制度,，要求每位教師牢記在心，時刻用此來約束自己,，并運用到實際工作中,。

六、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境,，如家園聯(lián)系,，班級環(huán)境，墻刊設(shè)計等還需進一步完善,。

七,、教師、保育員可以通過上崗,、互相交流等不斷學(xué)習(xí),，以提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗。

第二年(20__年9月20__年9月)。

在第一年的招生基礎(chǔ)上,，推出優(yōu)惠措施,，吸引區(qū)域之外的幼兒入園。同時,，舉辦各種面向社會的活動,，提高知名度。

措施與計劃：

一,、提高保教質(zhì)量,。

1、根據(jù)我園幼兒的特點,，按學(xué)前班大,、中、小班制定不同班次的教育目標(biāo),。從各個方面注重幼兒語言能力的培養(yǎng),。

2,、加強班級管理,，擴展特色課程的實施，爭取做到班班有特色,，人人有特色,。

3,、注重挖掘幼兒的特長，開展英語,、美術(shù),、舞蹈等興趣小組活動。促進幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,。

4,、堅持保教結(jié)合，抓好膳食管理,，園內(nèi)清潔,，班級衛(wèi)生，環(huán)境創(chuàng)設(shè),，餐眠護理,，健康檢查，病幼照顧,，放學(xué)候接等工作,。做到分工明確，人人有職，人人有責(zé),，獎罰分明,，做到教中有保，保中有教,。

5,、認真做好預(yù)防、接種,、體檢等衛(wèi)生工作,。重視安全教育工作，認真組織幼兒開展各種活動,，做到安全,，無事故發(fā)生。

6,、抓好園風(fēng)建設(shè),，教師要注重自身道德行為的示范性，

不斷完善各個中心的職責(zé),，要求人人明確規(guī)范,，形成良好的團結(jié)協(xié)作氛圍。

二,、做好全體職工的培訓(xùn)計劃,。

三、加強家園合作,，在提升自身建設(shè)的同時用各種方法來轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的認識,。

第三年(20__年9月至20__年9月)。

自籌資金兒政府資助,，重新規(guī)劃新建幼兒園。再接再厲,，促進幼兒的素質(zhì)與幼兒園的總體質(zhì)量提高,。

措施與計劃：

一、加強目標(biāo)管理,，幼兒園的系統(tǒng)化管理,。

(1)園長和幼兒教師通過自學(xué)和培訓(xùn)，提高自身水平和業(yè)務(wù)能力,。

(2)增添現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,。

(3)加強幼兒常規(guī)管理，完善各種制度和記錄,。

二,、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動，創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快,、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境,，形成老師與老師，老師與幼兒,，教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系,。

三、本著不斷創(chuàng)新的原則,，合理規(guī)劃,，科學(xué)設(shè)計，繼續(xù)完善的思想,，爭創(chuàng)三級的辦園條件,，推進幼兒園的發(fā)展。

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇十六

為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和建教人{____}24號《____市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》精神,，全面加強和改進我園的師德建設(shè)工作,，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師,，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

二,、強化領(lǐng)導(dǎo)、提高認識,、營造師德建設(shè)的良好氛圍,。

1、成立幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：園長：范育珍,。

副組長：保教主任：封玉玲,。

組員：后勤主任：趙天相、工會主席;張艷,、會計：楊潔,。

以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,。結(jié)合幼兒園工作實際,，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識,，明確了責(zé)任,，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想,。

2,、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度,。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高,、更全面,，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛,、深遠,。為此，幼兒園把師德考核,，當(dāng)作年度考核,、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

3,、加強學(xué)習(xí),，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象,。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際,，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{____}24號《____市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件,，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會,。通過學(xué)習(xí),、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵,，認識到師德與育人的密切關(guān)系,，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象,，注重修身立德的自覺性,。

三、開展形式多樣的師德教育活動,。

為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,，幼兒園圍繞師德主題,，開展多種教育活動,。

1,、開展“取人之長,，補己之短”活動,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范,，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點,，以他人之長，補自己之短,，撰寫自我剖析材料,，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因,，自查自糾,，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評,，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。

2,、舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動,。演講中,，教師們以自己的認識,、體會,、故事,，暢談師德的重要性,，抒發(fā)對教育的熱愛之情,。

3,、開展了“點亮工程”,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師,、家長，征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理意見,，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境,，打造良好的文化氛圍,。

4,、開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊,，只要努力肯干,，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會,，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性,，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例,，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,，利用大會宣講,、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育,，推進我校教師師德整體水平的提高。

5,、布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻,。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度,，進一步領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神,。

6、開展了“師德承諾”活動,。全體教師從思想品德,、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德,、工作態(tài)度等方面,，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾,，自覺接受幼兒,、家長和社會各界的監(jiān)督。

四,、重視教師個人的剖析和做出的整改措施,，切實解決當(dāng)前教師隊伍中的突出問題。

衡量一個人品質(zhì)是否高尚,，不在于有沒有缺點錯誤,，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法,，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施,。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1,、在自我反思的基礎(chǔ)上,，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題,，分析存在問題的原因。比如說,，理想信念觀念淡薄,、敬業(yè)精神不強、自由散漫,、工作責(zé)任性差,、愛請假、違背教育規(guī)律,、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流,、上班時間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博,、曾經(jīng)向培訓(xùn)機構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機構(gòu)任教等等,。

2、召開_,，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng),、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,，開展批評與自我批評活動,，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地,、嚴格地進行自我解剖,。

3、每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評議工作,。在期未,，幼兒園都要進行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評,、同事互評,，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進行有效評估,。

4,、建立師德師風(fēng)考核制度。對照建教人{____}24號《____市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件精神，建立師德師風(fēng)考核機制和檔案,，從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象,、職業(yè)形象、倡導(dǎo)樂于奉獻敬業(yè)精神,，對教師的師德行為進行約束,。實行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度,，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書,，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級,、職稱評定的評先工作中,，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴重,，嚴肅查處,，做到考核有據(jù)，督察有力,。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系,，通過民主測評、問卷,、設(shè)立園長投訴信箱,、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校,、家長,、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用,。

5,、幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò),、園長信箱,、來信)，對照“六條禁令”,，不定期對老師進行師德師風(fēng)的檢查,，凡屬于違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴,，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理,。

6、認真做好總結(jié)工作,、我們將對前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動實施進行認真總結(jié),，以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型,，并發(fā)揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導(dǎo)人,，鼓舞人,、教育人。認真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗,，努力營造一個良好的師德氛圍,。

五、具體活動安排行事歷,。

時間內(nèi)容責(zé)任人,。

4月6日開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò),、園長信箱,、來信)范育珍。

4月8日全園教職工舉行《取人之長,，補己之短”》自我剖析活動會范育珍、張艷,。

4月13日上交師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會和自我剖析材料封玉玲,。

4月18日布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻趙天相。

8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動,。張艷,。

9月17日師德建設(shè)活動總結(jié)范育珍。

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇十七

為深入貫徹全國,、全省及阜陽市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,，落實教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》和全國教育信息化電視電話會議工作部署，加快推進太和縣教育信息化建設(shè),，結(jié)合省,、市“十二五”教育改革和發(fā)展規(guī)劃各項目標(biāo)任務(wù)，以及關(guān)集鎮(zhèn)中心校教育信息化建設(shè)工作規(guī)劃,，加快推進信息化建設(shè),，結(jié)合我園，特制訂《關(guān)集幼兒園教育信息化建設(shè)工程實施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想。

以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以加快教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的進程,。整體推進素質(zhì)教育，為幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，為我園的建設(shè)和發(fā)展提供人才保障,。

二、總體目標(biāo)。

使我園共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,，促進幼兒教育的發(fā)展;培養(yǎng)幼兒初步感知現(xiàn)代化信息技術(shù),，加快農(nóng)村幼兒適應(yīng)并融入現(xiàn)代化社會的腳步，拉近農(nóng)村兒童與城市兒童之間的物質(zhì)領(lǐng)域與精神領(lǐng)域之間的距離,。到20__年,，我園教育信息化整體建設(shè)水平將邁進全鎮(zhèn)前列，充分體現(xiàn)教育信息化對我園幼兒教育發(fā)展的支撐與引領(lǐng)作用,。

1,、加快“三通兩平臺”(三通：寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通;兩平臺：教育資源公共服務(wù)平臺,、教育管理公共服務(wù)平臺)建設(shè)，基本建成網(wǎng)絡(luò),、資源和服務(wù)全覆蓋的教育信息化公共服務(wù)體系,。

2、加強幼兒園信息化應(yīng)用與管理,，促進信息技術(shù)與各個學(xué)科的深度融合,。建設(shè)為教育信息化試點校和示范校，促進信息化教學(xué)應(yīng)用能力全面提升,。

三,、教育信息化建設(shè)目標(biāo)。

(一)教育信息化建設(shè)階段性目標(biāo)及任務(wù),。

為了穩(wěn)步推進我園教育信息化建設(shè),，按照前瞻性、實用性,、可擴展性,、規(guī)范性和我園實際情況，對教育信息化逐年進行分級建設(shè),。

1,、工程建設(shè)進度。

為使教育信息化的發(fā)展在“教育強縣”創(chuàng)建中發(fā)揮積極的作用,，從20__年秋季開學(xué)起,，到20__年暑假間，對教育信息化的發(fā)展目標(biāo)作如下分解,。

從本方案制定至20__年暑期是工程第一階段,，為實施探索階段。結(jié)合我園實際情況,，目標(biāo)達到或接近c級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),。

20__年秋季開學(xué)至20__年暑假是工程第二階段,，努力實現(xiàn)b級教育信息化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

20__年秋季開學(xué)至20__年暑假是工程第三階段,，為完善升級階段,。根據(jù)我園具體情況，進一步升級,，把幼兒管理,、教師考勤、資源管理等全方位納入教育信息化建設(shè)范疇,，打造智能化校園,。根據(jù)幼兒園的發(fā)展情況，向高一級教育信息化標(biāo)準(zhǔn)升級,。

(二)加快優(yōu)質(zhì)教育資源庫和共享平臺建設(shè),。

加強教育資源庫和關(guān)集幼兒園教育資源共享平臺建設(shè)，積極完善幼兒園配置急需的教學(xué)資源;積極開發(fā)具有幼兒園特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,。

目標(biāo)：

1,、配合中心校教育資源平臺建設(shè)，參與共享優(yōu)質(zhì)教育資源,。

2,、每年要開發(fā)我園優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，完成3節(jié)以上課例的學(xué)科審查,、拍攝,、制作和向中心校推薦上報工作,。

具體措施：

1,、我園積極配合中心校建立優(yōu)質(zhì)教育資源庫(資源網(wǎng))。

2,、教師制作的課件要及時上傳到中心校信息處,。

(三)、網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè),。

目標(biāo)：到20__年底完成我園互聯(lián)網(wǎng)寬帶升級,。

四、信息化人力資源的培訓(xùn),。

建立教育信息化人才隊伍的培養(yǎng)機制,。加大引進與培訓(xùn)的力度，

建立具有信息化素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍,、專業(yè)能力強的技術(shù)骨干隊伍,。加強信息技術(shù)教育學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，調(diào)動我園信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員的積極性,。

(一)信息化的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍培訓(xùn),。

目標(biāo)：積極參與中心校組織的信息化管理及辦公自動化培訓(xùn),。

(二)教育技術(shù)能力骨干隊伍培訓(xùn)。

積極參加中心校開展的各級各類信息化培訓(xùn),。通過三年培訓(xùn),，我園達到縣、鎮(zhèn)級教育技術(shù)能力骨干教師1人,。

(三)電教管理員隊伍培訓(xùn),。

每年參與一期電教管理員培訓(xùn)，使我園電教管理員達到1人,。

(四)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),。

根據(jù)皖教秘〔20__〕489號《安徽省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實施方案》要求，實現(xiàn)我園教師現(xiàn)代信息技術(shù)“人人會”的目標(biāo),。建立幼兒園信息技術(shù)教師包園的技術(shù)支持服務(wù)體系,。

具體措施：

1、培訓(xùn)任務(wù),。20__年培訓(xùn)1人以上的學(xué)科教師,，培訓(xùn)合格率達95%以上(下同);20__年培訓(xùn)學(xué)科教師人數(shù)達4人以上;20__年達5人以上;20__年完成全部培訓(xùn)任務(wù)。

2,、培訓(xùn)年度計劃,。20__年1人，20__年4,，20__年4,，20__年3人，總計12人,。

3,、校本學(xué)科教師培訓(xùn)。按照《安徽省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實施方案》要求,，制定校本培訓(xùn)計劃,，合理規(guī)劃培訓(xùn)安排。

五,、信息化應(yīng)用推進,。

(一)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

幼兒園進行信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,，形成新技術(shù),、新媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用案例，推廣在課堂教學(xué)過程中有效應(yīng)用信息技術(shù)的成功經(jīng)驗,。

(二)信息技術(shù)支持下的教師專業(yè)發(fā)展,。

教師積極開展集體備課、觀課評課,、專題討論,、專題報告等研修活動,，利用多媒體技術(shù)開展說課標(biāo)、說教材,、說課,、評選應(yīng)用新星等研修活動。

(三)學(xué)校管理信息化,。

實現(xiàn)無紙化辦公,，提高工作效率，樹立學(xué)校形象,。

六,、推進策略。

“整體規(guī)劃,、分步實施”的推進原則,。

在推進過程中，要堅持“以班帶園,、分步實施”的原則,，逐步開展幼兒園的各項應(yīng)用實驗。幼兒園則要遵循“整體規(guī)劃,、分步實施”的原則,，進一步制定推進工作計劃。

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇十八

五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官,，缺一不可,。但幼兒對五官的了解并不多，部分幼兒平時不注意保護自己的五官,，有些家長反應(yīng),，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺時遙控器放到枕頭下邊,，有的已經(jīng)戴上了眼鏡,。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好,，允手指,、挖鼻子，一年級有一個女孩,，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里,，老師，家長急得團團轉(zhuǎn),，小女孩一動不敢動,，鈴鐺在響。想盡了辦法,，最后一位有名的醫(yī)生取出來的,。孩子高興地奔走相告,，流下了眼淚。這一系列的問題,，給我們教師敲響了警鐘,，幼兒是祖國的希望，國家的棟梁,，他們年齡小,，缺乏自我保護意識，為了幼兒的健康成長,，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育,，所以我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動。

活動目標(biāo),。

1：認知目標(biāo):知道五官的各部分名稱,，了解五官的位置。

2：情感目標(biāo):幼兒通過親身體驗,，明確五官的重要性,。

3：技能培養(yǎng)：了解五官的作用，掌握保護五官的方法,，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力,。

重點難點。

重點：認識了解五官的作用,。

難點：懂得保護五官的重要性,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備,。

1：每個幼兒一面小鏡子,，一個棒棒糖。

2：打擊樂器,、遮眼布,、裝玩具的袋子。

3：香水,、汽油,、醋、酒,。

活動過程,。

開始部分：

律動;小手拍拍，眼睛在哪里,，小手指出來,。

小手拍拍，鼻子在哪里,，小手指出來……,。

基本部分：

一：幼兒照鏡子引出課題,。說出臉上都有什么?(眼睛，鼻子,，耳朵,，嘴，舌頭,。),。

這節(jié)課我們認識：我臉上的寶貝。

教師出示圖片眼睛(你們認識我嗎)?

1：請小朋友把眼睛捂上,，說說感覺?

師：眼睛有什么作用?(眼睛是看東西的),。

2;游戲：每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上,，向前走摸裝玩具的袋子,。

幼兒說出感覺?(很痛苦，很黑,，看不見老師,，做事困難，成了盲人……),。

師：如果真的成了盲人會怎樣?(不能讀書,，走路碰樹上，看不見美麗的家園來了等),。

師：在生活中遇到盲人怎么辦?(幼兒想象,，互相交流)。

小結(jié)：盲人很痛苦,，我們不要歧視他們,。眼睛對于我們學(xué)習(xí)，生活非常重要,，我們要樹立正確保護眼睛的意識,。

保護眼睛的方法有那些呢?(幼兒動腦筋，想出的辦法,，教師適時指導(dǎo)),。

師：小朋友說的很好，我們的眼睛疲勞了,，怎么辦?(做眼保健操),。

二：教師出示圖片鼻子(幼兒說出名稱),。

1：請小朋友把鼻子捏住,，說說感覺?

鼻子的作用：鼻子是用來呼吸的。

2：小朋友把眼睛閉上,，猜一猜屋子里撒的是什么液體?(香水),。

師：你是怎樣猜出來的?(嗅到的),。

教師分別打開醋、酒,、汽油,。(幼兒分別說出名稱)。

小結(jié)：鼻子不但能呼吸,，還能嗅味,。我們要保護好哇。

保護鼻子的方法?(幼兒討論,，教師給予幫助),。

三：教師出示圖片耳朵(我聽你們說的真熱鬧)。

小朋友用手把耳朵捂上,，聽打擊樂,。(聽不見)。

把手拿開(能聽見),。

師：耳朵有什么作用?(耳朵是聽聲音的),。

師：沒有耳朵會怎樣?(幼兒互相交流)。

師：耳朵對我們這么重要,，我們要想出好辦法保護它,。(師生動腦筋想辦法)。

現(xiàn)在放松一下,，請用我們的耳朵聽音樂《歌聲與微笑》,。

四;教師出示圖片嘴(沒有人說話呀，我來說),。

請小朋友把嘴閉上,，互相交談。(不能),。

師：嘴的作用是什么?(說話.吃飯.講故事.唱歌……),。

師：嘴對我們這么有用，我們應(yīng)該怎樣保護它?(師生交流),。

師：下面用我們的嘴朗誦一首詩好嗎?(師生合作),。

五：教師出示圖片舌。(我是五官里邊的最后一個器官),。

1：請小朋友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗(沒有味),。

用舌頭嘗一嘗(甜，酸),。

舌的作用:舌是用來品嘗味道的,。

2：請小朋友把棒棒糖放舌頭上說話(說話不清，發(fā)音不正確)。

小結(jié)：舌頭能品嘗味道,，還能發(fā)音,。我們想辦法保護它(師生共同想辦法)。

活動延伸：

開展“比比誰最棒”活動：(家園合作),。

1：讓遙控器遠離我們,。

2每天堅持做眼保健操。

3養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

幼兒園雙語建設(shè)的實施方案篇十九

按照區(qū)教育局黨委黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的要求,，我園黨支部把加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，實施黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任分工,，在校園文化基礎(chǔ)上,，開展廉政文化建設(shè)作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項長效工作，在黨員中加強思想道德教育和反腐倡廉教育,，以身正為范,、廉潔奉公為主題，以立黨為公,、執(zhí)政為民為目標(biāo),，以黨員先進性教育為抓手，結(jié)合自學(xué)和集中學(xué)習(xí),，增強黨員干部民主意識,、紀律意識和監(jiān)督及被監(jiān)督意識，促進干部求真務(wù)實,、勤政廉政,，增強拒腐防變能力。

一,、成立黨風(fēng)廉政建設(shè)工作班子,。

建立黨風(fēng)廉政反腐監(jiān)督責(zé)任班子，總負責(zé)——支部書記,，園長,、支部副書記為副組長，業(yè)務(wù)園長,、保育園長,、辦公室、財會室成員,、教研組長為組員,。

二、健全黨風(fēng)廉政建設(shè)預(yù)防監(jiān)管職能,。

1,、由黨支部書記,、園長負責(zé)，業(yè)務(wù),、保育園長,、辦公室成員,、財會人員,、各教研組長，負責(zé)進行黨風(fēng)廉政自查,。

2,、嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部外出報告、教師外出請假銷假制度,。

4,、根據(jù)園黨風(fēng)廉政要求，拒絕幼兒家長的宴請和送禮,。

三,、認真履行廉潔自律各項規(guī)定，真正落實于黨員干部教師從政從教工作中,。

1,、嚴格執(zhí)行《行政許可法》，幼兒園的各項決策做到園務(wù)公開,成立園務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、嚴格執(zhí)行黨政干部不得利用職權(quán)以公謀私及用公款大吃大喝等規(guī)定，并由黨支部書記負責(zé),，工會主席,、教研組長為職能人員進行監(jiān)督。

3,、根據(jù)要求,，做好個人重大事項報告工作。

4,、規(guī)范黨政干部公出使用出租車報銷制度,。由黨支部書記負責(zé)，工會主席,、出納進行監(jiān)督,。

5、嚴格實行園長書記職級工資,。

6,、在幼兒園中開展“幼兒園也是我的家”的節(jié)能大行動，反對鋪張浪費,。

四,、開展廉政文化建設(shè),，樹立服務(wù)社會、服務(wù)家長,，服務(wù)幼兒的意識,，實行對社會的廉潔承諾。

1,、園長根據(jù)黨風(fēng)廉政建設(shè)要求,，向社會公開承諾：規(guī)范幼兒園收費行為，實行每月收費公示制度,，由園長負責(zé),，園長室、出納,、教研組長進行監(jiān)督,。

2、加強招生工作規(guī)范和紀律;健全幼兒園家委會制度,，加強家委會監(jiān)督工作,。由園長、黨支部書記負責(zé),，家委會,、招生領(lǐng)導(dǎo)小組進行監(jiān)督。

3,、幼兒園人事制度改革和園務(wù)公開工作,，由園長、支部書記負責(zé),，工會等進行監(jiān)督,。

4、根據(jù)要求,，嚴格執(zhí)行政府采購制度和規(guī)范購物制度,，不收回扣，由園長負責(zé),，總務(wù)室進行監(jiān)督,。

五、健全對全園黨員干部的教育管理,、監(jiān)管,。

1、由黨支部書記全面負責(zé),，積極開展黨風(fēng)廉政教育,。