方案的制定需要關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)和不確定性,，并采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。方案的實(shí)施需要明確責(zé)任和任務(wù)的分配。制定方案不僅要注重解決問(wèn)題，還要考慮問(wèn)題的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，下面是一些案例供您參考,。

幼兒園方案設(shè)計(jì)篇一

領(lǐng)導(dǎo)小組共同討論研究，制定了實(shí)施方案，定下指導(dǎo)思想,、工作目標(biāo)，分好部門,、落實(shí)好負(fù)責(zé)人,，制定好工作措施,，使工作穩(wěn)步推進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí),。各負(fù)責(zé)人成員主要做好自己的工作,，同時(shí)要求平時(shí)不管是不是屬于自己份內(nèi)的事，只要涉及到安全,、文明的事都要管,，都要進(jìn)行相應(yīng)處理。大家既分工又協(xié)作,，整體扭成一根繩,。我們的`思想是每日排查，盡早發(fā)現(xiàn),，盡快整改,，預(yù)防為主，安全第一,。將安全工作作為常規(guī)工作列入課程表,，作為一門功課來(lái)教來(lái)學(xué)，“安全”二字是我園出現(xiàn)最頻繁的詞語(yǔ),。

1,、三月份組織開展了安全教育主題活動(dòng)。

2,、六月份開展了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng),。

3、九月份開展了消防安全進(jìn)

校園

4,、十月份開展安全隱患排查整改活動(dòng)。

1,、全面宣傳,。我們做到，每周一早操,、周五放學(xué)向全體幼兒進(jìn)行安全宣傳,，每周班會(huì)課班主任必須將安全工作作為一項(xiàng)內(nèi)容向幼兒宣講，每周一節(jié)安全課,，由相關(guān)老師或請(qǐng)來(lái)外單位相關(guān)人員上課,，形成了一個(gè)完整的宣傳網(wǎng)絡(luò)。例如,，我們幾次請(qǐng)來(lái)防疫部門同志宣講疾病預(yù)防知識(shí)和衛(wèi)生知識(shí),，還請(qǐng)來(lái)派出所同志宣講法律知識(shí)、自救知識(shí),。

2,、督查到位,。我園安排專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)，每日督查,，當(dāng)天匯報(bào)(一般采取口頭匯報(bào)),。值班領(lǐng)導(dǎo)及老師全權(quán)維護(hù)幼兒安全，做到早,、中,、晚到位檢查，教室,、休息室、食堂到位檢查,。班主任對(duì)本班幼兒全權(quán)負(fù)責(zé),，不分時(shí)間、地點(diǎn),，隨時(shí)掌握幼兒安全情況,，同時(shí)，加強(qiáng)家園聯(lián)系共同護(hù)導(dǎo)和教育幼兒,，確保做好安全工作,。

3、及時(shí)整改,，消除隱患,，避免安全事故的發(fā)生。對(duì)園內(nèi)安全及園周邊安全每天進(jìn)行檢查,，對(duì)存在安全隱患的及時(shí)整改,，并做好安全臺(tái)帳，每天填寫好安全日志,。

4,、防交通事故。我園加強(qiáng)校車管理,，定時(shí)對(duì)接送幼兒校車及教師進(jìn)行培訓(xùn),，強(qiáng)化安全意識(shí)，深化力度,，對(duì)接送幼兒家長(zhǎng)發(fā)放安全宣傳單,，我園和校車司機(jī)、接送車?yán)蠋?、接送家長(zhǎng)都簽訂了安全責(zé)任書,。

5、防飲食中毒,。我園制定了(安全常規(guī)制度),，(廚房工作人員制度),，(廚房安全制度)，(食品采購(gòu)制度),，加強(qiáng)實(shí)施力度,，要求后勤處把好各類食品進(jìn)貨關(guān)、加工關(guān),，對(duì)飲用水做好消毒工作,，并對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)作好記錄。一年來(lái),，后勤工作正常,，無(wú)飲食中毒事故。

幼兒園方案設(shè)計(jì)篇二

1.引導(dǎo)幼兒理解作品的故事情節(jié)和人物形象,，學(xué)習(xí)作品中的象聲詞,、對(duì)話以及“小熊還在睡覺(jué)”和“小熊睡得很香”兩句話。

2.啟發(fā)幼兒體會(huì)作品中的母子情感,。

1.熊寶寶一個(gè),，動(dòng)物圖片。

2.幼兒操作材料“小熊醒來(lái)吧”,。

1．分別出示熊寶寶和動(dòng)物圖片,，教師富有激情地朗誦，一直講到“地都震動(dòng)了,，小熊還在睡覺(jué)”,。

師：小熊在干什么呀？有哪些動(dòng)物在叫,？是怎么叫的,？幫助幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)象聲詞，指導(dǎo)幼兒邊學(xué)習(xí)邊表演該動(dòng)作的動(dòng)作,。

師：小熊有沒(méi)有被吵醒,？誰(shuí)會(huì)吵醒小熊呢？引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象,，說(shuō)出熟悉的動(dòng)物及發(fā)出的聲音,，如小鴨呷呷，大狗汪汪等,。

3.幼兒想象后,，老師繼續(xù)朗誦下一段。

師：小熊醒了嗎,？誰(shuí)叫醒了它,？媽媽是怎么說(shuō)的？帶幼兒一起學(xué)說(shuō)媽媽說(shuō)的話，體驗(yàn)媽媽說(shuō)話時(shí)的親切,、溫柔的語(yǔ)氣,。

4.啟發(fā)幼兒思考問(wèn)題。

師：為什么那么多的聲音沒(méi)有吵醒小熊,，媽媽只說(shuō)一句就叫醒了小熊,？（那是媽媽的聲音，每個(gè)孩子都對(duì)自己的媽媽的聲音最熟悉）,。

5.讓幼兒完整的欣賞一遍故事,，請(qǐng)小朋友一起學(xué)說(shuō)象聲詞、對(duì)話以及“小熊還在睡覺(jué)”和“小熊睡的很香”

6.啟發(fā)幼兒思考：

師：小熊愛媽媽嗎,？媽媽愛不愛小熊,？小朋友愛不愛自己的媽媽？怎樣愛自己的媽媽呢,？

今天我們小朋友都不錯(cuò),，我們小朋友應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的事情。

幼兒園方案設(shè)計(jì)篇三

積極圍繞 “ 精致幼教 ” ,，努力突出 “ 一園一特，一園一品 ” ,。這就是幼兒園的風(fēng)格,。大家可以根據(jù)本園的具體情況，制定本園文化環(huán)境建設(shè)方案,。大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧,。

1、園中種植樹木花草,；設(shè)計(jì)林中小道,；開辟種植園地、飼養(yǎng)角,、蘑菇亭,、沙池、水池等,，讓幼兒在觀察,、欣賞中擁抱自然，得到美的享受,；車棚整潔,，有標(biāo)語(yǔ)，車輛停放有序,。

2,、增添設(shè)施設(shè)備，合理放置大型活動(dòng)器械，如蹦蹦床,、滑滑梯,、平衡木、鉆爬毛毛蟲等,，讓幼兒在玩中鍛煉身體,，快樂(lè)成長(zhǎng)。

3,、園花圃一角建設(shè) “ 愛心 ” 石,，凸顯和諧、博愛人文氛圍,。它將時(shí)刻提醒我們久揚(yáng)藝術(shù)幼兒園的每一位教職工 “ 愛心,、耐心、熱心 ” 地對(duì)待孩子,，對(duì)待工作,。

4、在色彩方面,，幼兒園整體以柔和的 “ 粉紅,、粉綠、粉藍(lán) ” 為主要色調(diào) ,。從墻面色彩,，到配套桌椅等設(shè)施設(shè)備，統(tǒng)一而不同的色調(diào),，創(chuàng)設(shè)一種溫馨,、和諧的氛圍，帶給幼兒愉快,、自然的感覺(jué),。

5、幼兒園的戶外環(huán)境,，做到衛(wèi)生,、安全；綠化,、凈化,。體現(xiàn)我園精致化管理：墻角無(wú)蛛網(wǎng)、地面無(wú)紙屑,、草坪無(wú)落葉,、花圃無(wú)雜物。

1,、一樓大廳,，以 “ 海洋游魚 ” 象征畫面和 “ 用心托起明天的太陽(yáng) ” 文字,，構(gòu)建了獨(dú)具特色的墻面，通過(guò)圖案,、文字,、色彩的有機(jī)結(jié)合，整體凸顯了辦園理念,；各項(xiàng)規(guī)章制度,，規(guī)范了幼兒園、家長(zhǎng),，及其師幼的良好行為,，明確了我園 “ 回報(bào)社會(huì)，造福后代,，建設(shè)美好家鄉(xiāng) ” 的辦園宗旨與 “ 崇尚科學(xué),，團(tuán)結(jié)合作，辛勤勞動(dòng),，服務(wù)幼兒 ” 的辦園理念,。

2、樓梯過(guò)道,，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,，布置墻面，將幼兒在園的 “ 一日生活 ” 和時(shí)鐘相結(jié)合,，從小幫助他們建立時(shí)間概念,；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合，形成師幼互動(dòng)的良好合作關(guān)系,，彰顯了本園美術(shù)藝術(shù)特色。

3,、樓梯拐角,，有效利用空間面積，在一樓東,、西拐角處,，我們?cè)鲈O(shè)了家園互動(dòng)區(qū)， “ 親子閱讀吧 ” 和 “ 娃娃家 ” ,。這兩個(gè)開放式的小區(qū)角,，成了家長(zhǎng)和孩子們共同的樂(lè)園。

4,、走廊環(huán)境,，根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合課程,，布置不同的班級(jí)走廊環(huán)境,。一樓小班，以 “ 我愛家鄉(xiāng) ” 為大主題，通過(guò) “ 我愛我家 ” “ 我愛幼兒園 ”“ 我愛揚(yáng)州 ”“ 我愛祖國(guó) ” 等小主題創(chuàng)設(shè),，激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國(guó)的情感；二樓中班,，以 “ 我愛藝術(shù) ” 為大主題,，通過(guò) “ 刺繡 ”“ 剪紙 ” “ 木偶劇場(chǎng) ”“ 繪畫 ” 等小主題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)造能力,；三樓大班,，以 “ 我愛科學(xué) ” 為大主題，通過(guò) “ 科學(xué)名人 ”“ 中國(guó)發(fā)明 ”“ 十萬(wàn)個(gè)為什么 ”“ 科技小制作 ” 等小主題創(chuàng)設(shè),，激發(fā)幼兒探索,、愛科學(xué)的興趣。

5,、二樓大廳,，凸顯 “ 幼兒園、家庭,、社會(huì) ” 一體化,，形成合力。通過(guò)櫥窗,、版塊,，有效地推進(jìn)幼兒園社會(huì)共建工作；以鮮明的幼兒作品《童心看世界,，七彩繪揚(yáng)州》,、《點(diǎn)滴關(guān)愛，孝心滿園》為烘托,，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，宣托濃郁的文化教育氛圍。

6,、布置戧牌,，結(jié)合文明創(chuàng)建工作和區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作，布置展牌,，以 “ 文明禮儀倡議書 ”“ 幼兒十好習(xí)慣兒歌 ”“ 發(fā)展內(nèi)涵,，爭(zhēng)創(chuàng)特色 ” “ 十個(gè)一活動(dòng) ” 為內(nèi)容，明確方向,、規(guī)范要求,、樹立形象。

1,、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化,、情趣化的專用活動(dòng)室,。結(jié)合我園藝術(shù)特色的特點(diǎn)，通過(guò)舞蹈房,、鋼琴房,、電子琴古箏室、書畫室,、電腦房,、多媒體教室、大禮堂的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，開放使用,，使幼兒熱愛藝術(shù)，從小受到美的熏陶,。通過(guò)課程與實(shí)踐相結(jié)合,，讓專用活動(dòng)室成為師幼成長(zhǎng)的搖籃。

2,、創(chuàng)設(shè)個(gè)性化,、藝術(shù)化的班級(jí)環(huán)境。對(duì)班級(jí)建設(shè)結(jié)構(gòu)中的一些必備設(shè)施,，如：門,、窗、電器,、水管等進(jìn)行貼,、裹、懸掛等藝術(shù)性裝飾,；午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置,，同字不同圖案色彩，在規(guī)則中形成個(gè)性,；結(jié)合課程,，布置室內(nèi)外墻面版塊，讓墻面說(shuō)話,；精心布置 “ 家園聯(lián)系欄 ” ，內(nèi)容包含教育,、保育,、安全、創(chuàng)建等方面,，形成有效的家園共育,。通過(guò)師幼共同創(chuàng)設(shè)個(gè)性環(huán)境，讓活動(dòng)室變得生氣盎然,、富有童趣,、情趣,，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，體現(xiàn)環(huán)境的教育價(jià)值,。

3,、創(chuàng)設(shè)游戲化、生活化的游戲活動(dòng)室,。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)各游戲室,，創(chuàng)設(shè) “ 五亭龍玩具店 ”“ 小小建構(gòu)區(qū) ”“ 迷你書吧 ”“ 肯德基 ”“ 繡坊 ”“ 科學(xué)發(fā)現(xiàn)室 ” 等游戲活動(dòng)室，讓幼兒通過(guò)自主選擇,，在做做玩玩中學(xué)習(xí),、體驗(yàn)，感受生活的樂(lè)趣,。

各班級(jí)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣愛好,，創(chuàng)設(shè)各具特色的班級(jí)活動(dòng)區(qū)域，如：語(yǔ)言區(qū),、表演區(qū),、美工區(qū)等，使幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，在樂(lè)趣中成長(zhǎng)。大班創(chuàng)設(shè) “ 寶貝廚房 ”“ 豪客來(lái)西餐廳 ”“ 快樂(lè)書吧 ” 等區(qū)域,；中班創(chuàng)設(shè) “ 美美鞋店 ”“ 拼拼貼貼 ”“ 娛樂(lè)一條街 ” 等區(qū)域,；小班創(chuàng)設(shè) “ 我型我秀小舞臺(tái) ” “ 美美理發(fā)店 ”“ 小貓釣魚 ”“ 旺旺超市 ” 等區(qū)域。讓豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)成為幼兒游戲的樂(lè)園,。

幼兒園方案設(shè)計(jì)篇四

1,、在觀察、實(shí)驗(yàn),、比較中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密,，有探索鞋底秘密的興趣。

2,、初步感知摩擦力,，了解摩擦力在生活中的運(yùn)用。

發(fā)現(xiàn)鞋底花紋,、功能的.不同,。

理解摩擦力。

kt板,，ppt,。

交流發(fā)現(xiàn)——感知討論——留疑引探。

1,、交流發(fā)現(xiàn),。

(1)前幾天,，姚果言穿了一雙新鞋，他呀可喜歡了,。你們喜歡自己的鞋子嗎?為什么?(幼兒自由發(fā)言),。

(2)歸納：原來(lái)有的鞋子鞋面的顏色很漂亮，有的鞋子樣子很特別,，有的鞋子穿起來(lái)很方便……,。

(3)我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，你們想知道嗎?我發(fā)現(xiàn)的秘密在鞋底(出示鞋底),，鞋底有什么秘密呢?(幼兒觀察回答),。

(4)你們的鞋底有什么呢?(幼兒自由觀察自己的鞋子)。

(5)幼兒交流發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密(圖案,、線條等),。

(6)小結(jié)：原來(lái)每雙鞋子的鞋底都有花紋，有的是線條,、有的是圖案等,。(ppt演示),。

2,、感知討論。

(1)為什么鞋底都要有花紋呢?(幼兒猜測(cè)：好看……),。

(2)如果鞋底沒(méi)有花紋會(huì)怎么樣呢?(幼兒繼續(xù)猜測(cè)),。

(3)我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：

介紹實(shí)驗(yàn)方法：用kt板貼在鞋掌部位,，然后在地上搓搓，是什么感覺(jué)?然后再拿掉kt板,，再搓搓,，是什么感覺(jué)。

思考：兩次搓地板的感覺(jué)一樣嗎?有花紋是什么感覺(jué)?沒(méi)有花紋是什么感覺(jué)?

(4)幼兒實(shí)驗(yàn),。

(5)幼兒交流,。

(6)小結(jié)：原來(lái)鞋底有了花紋，可以增加摩擦力,，這樣走路就不容易滑倒,，更安全了。

3,、留疑引探,。

(2)幼兒交流。

(3)梳理：釘鞋的鞋底有釘子,，可以增加摩擦力,，這樣使運(yùn)動(dòng)員跑步更穩(wěn);溜冰鞋,、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子,，可以減少摩擦力,，可以讓人走路走得更快，但這種鞋子也比較危險(xiǎn),，要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才可以穿,。

幼兒園方案設(shè)計(jì)篇五

2、體驗(yàn)與同學(xué)老師家長(zhǎng)們一起慶祝節(jié)日的快樂(lè)和過(guò)節(jié)習(xí)俗,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

場(chǎng)地布置,、制作材料的準(zhǔn)備和表演節(jié)目的準(zhǔn)備,。

三、活動(dòng)過(guò)程,。

小班活動(dòng)：美麗圖,，我來(lái)畫。

1,、活動(dòng)目標(biāo)：

讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的中秋節(jié),，開發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。

2,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼,、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感,，以及準(zhǔn)備繪畫工具,。

3、活動(dòng)過(guò)程：

作畫期間,，家長(zhǎng)可以保持秩序的觀看,，作畫后教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教室四周墻壁上。

中班活動(dòng)：小故事,，大家講,。

1、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)孩子講故事培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一起尋找,、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事,。

3、活動(dòng)過(guò)程：

先由一名教師生動(dòng)的給大家講中秋故事,，然后幼兒輪流上臺(tái)講故事,，幼兒獨(dú)立講，家長(zhǎng),、教師,、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事,，并對(duì)幼兒以掌聲鼓勵(lì)。

還可以將故事改編成劇本,，幫助幼兒排演成情景劇,，情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行，提前準(zhǔn)備好道具和服裝,。

大班活動(dòng)：學(xué)科學(xué),，懂知識(shí)。

1,、目標(biāo)：開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力,，培養(yǎng)手指精細(xì)動(dòng)作，和動(dòng)手能力,，模仿能力,，豐富幼兒科學(xué)小知識(shí)。

2,、知識(shí)準(zhǔn)備：提前教小朋友熟悉一些物體,、動(dòng)物的輪廓形狀。

3,、道具準(zhǔn)備：投影儀/手電筒,、白墻/幕布、月亮圖片,、摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板,、燈泡、氣球(大,、小各一個(gè)),，整間教室都要遮光。

4,、注意事項(xiàng)：在幼兒進(jìn)入此活動(dòng)教室前,，老師要跟前來(lái)的家長(zhǎng)和幼兒溝通好，活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)：要盡量保持安靜,，由于活動(dòng)室內(nèi)很黑,，分批次進(jìn)去活動(dòng)，請(qǐng)幼兒不要亂跑以免磕傷,。

幼兒園方案設(shè)計(jì)篇六

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性,，即環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致,。

本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng),，分別為：《身體暢想曲》、《快樂(lè)的家》、《秋天的圖畫》,、《圓圓的世界》,、《可愛的動(dòng)物》、《快樂(lè)的冬天》,。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開始時(shí),，老師,、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料,，我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上,，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識(shí),，激發(fā)探索的欲望,。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品,，如剪紙,、繪畫、折紙等布置在主題上,，讓幼兒交流,、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情,，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，樹立了幼兒的自信。當(dāng)然,，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中,，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時(shí),，也要考慮的墻飾的美觀,，這就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

本學(xué)期準(zhǔn)備開展七個(gè)區(qū)角：圖書角，自然角,、數(shù)學(xué)角,、音樂(lè)角、科學(xué)角,、建筑角,、美工角。首先,，在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí),，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料,。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合,，如第一個(gè)主題《身體暢想曲》中，在美工角,，就可以投放折紙圖示和紙,，引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動(dòng)的材料也隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料,。

本學(xué)期我們將繼續(xù)開設(shè)南苑健身所,、南苑超市、快樂(lè)圖書吧,、自然的秘密等自主性游戲,。首先，我們將豐富各個(gè)游戲點(diǎn)的材料,。自主游戲材料的投放和主題活動(dòng)也要相聯(lián)系,，可以根據(jù)開展的主題適當(dāng)豐富游戲材。

在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中,，我布置了兩只可愛的小雞,，中間是一顆編織的愛心，愛心上拴著四個(gè)氣球,，象征著我們小朋友的團(tuán)結(jié)和友愛,。在家長(zhǎng)園地上，我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)版塊：月計(jì)劃,、一周活動(dòng)計(jì)劃表,、寶寶一周情況預(yù)覽、家園共育,。月計(jì)劃是一月一換,，、一周活動(dòng)計(jì)劃表,、寶寶一周情況預(yù)覽是一周一換,，家園共育因時(shí)間而更換。

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這四方面為主,?；旧檄h(huán)境、材料會(huì)隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換,。讓幼兒得到個(gè)方面的發(fā)展,。

幼兒園方案設(shè)計(jì)篇七

在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”,，在開發(fā)幼兒智力,，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面,，越來(lái)越引起人們的重視?！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)透過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展,?！笨梢姡變簣@環(huán)境對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要作用,。環(huán)境是為主題而創(chuàng)設(shè)的,，而主題務(wù)必依靠環(huán)境才能更深入，更具體地開展,。結(jié)合我班《豐收啦》這一主題，我們制定了以下環(huán)境布置方案：

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”,，即用心性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。如何有效地調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”,，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計(jì)者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作,，親身體驗(yàn),，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒自己學(xué)習(xí)的好奇心和主動(dòng)探究的求知欲,，從而取到事半功倍的教育效果,。

在主題墻中央布置一棵大大的果樹，同時(shí)貼上幼兒親手畫的水果,。兩側(cè)貼上用卡紙,、塑料絲帶做成的稻穗。告訴幼兒這是豐收的季節(jié),，并讓幼兒收集日常的廢舊物品,，如廢紙盒、瓶蓋,、“汽車掛歷”等,，讓潛力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用廢紙盒、瓶蓋等來(lái)制作“心目中的汽車”,，讓潛力弱的幼兒則動(dòng)手撕貼“汽車掛歷”,，共同參與布置運(yùn)水果的場(chǎng)景、豐富主題墻飾,。這不僅僅能夠向幼兒滲透環(huán)保意識(shí),，深化環(huán)保教育,，而且別具一格，充滿生氣,，能夠有效地吸引幼兒的“關(guān)注點(diǎn)”,。并且實(shí)現(xiàn)了主題墻飾與幼兒之間的互動(dòng)，到達(dá)了教與學(xué)的目的,，使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

結(jié)合《豐收啦》這一主題中的[快樂(lè)的豆寶寶]這一活動(dòng),，在主題墻的下方貼上幼兒的粘貼作品（花）,。進(jìn)一步來(lái)體現(xiàn)主題，美化教室環(huán)境,。

1,、自然角

我們讓孩子在種植園地、自然角中從種植豆豆,、管理豆豆,，用圖片的形式來(lái)記錄豆豆發(fā)芽、鉆孔的過(guò)程,，從而讓他們掌握種植的方法,、管理方法；了解一些粗淺的科學(xué)知識(shí),，同時(shí)也培養(yǎng)他們對(duì)種植活動(dòng)的興趣,。

2、區(qū)角

幼兒喜歡擺弄和操作物體,，幼兒的已有認(rèn)知潛力和經(jīng)驗(yàn)正是在擺弄和操作過(guò)程中,，在與環(huán)境發(fā)生相互作用中獲得發(fā)展的。幼兒的年齡特征決定了他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)還是感性的,、具體的,、形象的，常常需要實(shí)物的啟示和動(dòng)作的幫忙,。因此能夠說(shuō),，物質(zhì)環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)的中介和橋梁。所以,，我們要努力將教育目標(biāo)和資料物化,，將期望幼兒獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)含在物質(zhì)環(huán)境之中，使幼兒在操作活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)的積累,。如：在區(qū)角里投放農(nóng)田里收獲的稻谷,、玉米、紅薯等,。能夠讓幼兒自己去剝一剝稻谷,，看一看里面的米粒是不是真的“頭”上有一個(gè)缺口,。用紅薯來(lái)做一做紅薯娃娃。并讓幼兒收集各種各樣的豆,，讓幼兒進(jìn)行裝飾及粘貼活動(dòng),。（如：寶寶穿衣——學(xué)習(xí)用自己喜歡的豆豆拼成一幅畫。豆豆瓶——學(xué)習(xí)用各種豆豆一層層放入瓶?jī)?nèi),。豆豆圓盤——學(xué)習(xí)用各種豆豆裝飾圓盤,。豆豆分家——請(qǐng)幼兒把各種豆豆分類，并制作點(diǎn)卡,。）

引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾像框,，把裝飾好的像框掛在頂梁上。

小班幼兒盥洗的生活環(huán)境創(chuàng)設(shè),，以富有童趣的動(dòng)物形象或畫面為主,。這樣既能激發(fā)起幼兒對(duì)盥洗產(chǎn)生興趣又能使幼兒對(duì)盥洗的方法有形象的認(rèn)識(shí)，還能幫忙其模仿盥洗的順序,。因此我們?cè)趬ι腺N上小動(dòng)物洗手順序的圖片,。來(lái)引導(dǎo)幼兒掌握洗手的方法。針對(duì)幼兒浪費(fèi)水的現(xiàn)象,，在墻面上貼上水龍頭哭的圖片,，以提醒幼兒及時(shí)關(guān)水龍頭,，節(jié)約用水,。

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，就務(wù)必對(duì)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)有全面透徹的了解,，充分認(rèn)識(shí)環(huán)境材料可能蘊(yùn)含的教育價(jià)值，并用科學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒和環(huán)境的相互作用,?！白層變赫嬲蔀榄h(huán)境的主人，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展”這一理念,，已被幼教界同仁所理解,。讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，每個(gè)區(qū)擺放什么?怎樣擺?墻角如何布置?這些都與幼兒共同商量,，共同制作,，共同擺放，這樣能使幼兒對(duì)環(huán)境中的事物更加認(rèn)同,，也更加愛護(hù),。從而更用心主動(dòng)地參加到游戲活動(dòng)中來(lái)。

幼兒園方案設(shè)計(jì)篇八

20xx年xx月14日,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)秋游活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出時(shí)的興奮和喜悅,。

2,、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化,。

3,、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、秋游當(dāng)天讓幼兒穿舒適的鞋,。

2,、讓幼兒帶上少許的零食、面巾紙,。

3,、對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，不亂扔垃圾,，垃圾應(yīng)扔到垃圾袋里,。

4、提醒幼兒在活動(dòng)地點(diǎn)不擁擠,，不亂跑,，不離開老師制定的活動(dòng)范圍。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、8：35—8：40分準(zhǔn)時(shí)將幼兒送到步行橋的橋頭（注：靠匯盛的這邊橋頭）。

（1）做好點(diǎn)名工作及未到幼兒的追蹤工作,。

（2）組織幼兒談話活動(dòng),，了解活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。

2,、（1）8：40準(zhǔn)時(shí)從橋上出發(fā)，組織幼兒步行前往櫸子洲公園（到目的地做好點(diǎn)名工作）,。

（2）9：30—10：00幼兒休息,，大家共同分享零食。

（3）10：00—10：20組織幼兒游覽櫸子洲公園,。

（4）10:20—11:10組織幼兒進(jìn)行游戲：《撲泡泡》,、《拉個(gè)圓圈走走》。

（5）11:10—11:20組織幼兒整理物品及垃圾清理工作（做好幼兒點(diǎn)名工作）,。

（6）11:30活動(dòng)結(jié)束,，組織家長(zhǎng)有序接幼兒并讓家長(zhǎng)做好接回幼兒簽字登記,。

1、《撲泡泡》游戲規(guī)則：教師吹出泡泡讓幼兒在指定的范圍內(nèi)撲,，看誰(shuí)撲得多,，反復(fù)游戲。

2,、《拉個(gè)圓圈走走》游戲規(guī)則：教師及幼兒手拉手拉個(gè)大圈,，順著一個(gè)方向走，邊走邊唱歌曲《拉個(gè)圓圈走走》,，當(dāng)唱到“看看誰(shuí)先蹲下”這句歌詞時(shí),，即全體蹲下，反復(fù)游戲,。

五,、家長(zhǎng)配合工作及注意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)送幼兒到指定的集中地點(diǎn),。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒穿輕便的鞋子及適量的衣服，背統(tǒng)一的幼兒園書包,。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備少量零食，（注：幼兒園有準(zhǔn)備點(diǎn)心和飲料）不要多,，以免幼兒背不動(dòng),。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備紙巾一包,，報(bào)紙一張,，塑料袋一個(gè),。

5,、有特殊情況不能參加活動(dòng)的幼兒請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師請(qǐng)假。

6,、活動(dòng)當(dāng)天家長(zhǎng)與老師的電話一定要保持通暢,。

幼兒園方案設(shè)計(jì)篇九

為了給孩子一個(gè)溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境，更好的利用墻飾和區(qū)角與幼兒互動(dòng),，幫忙幼兒學(xué)習(xí),、游戲。我班教師根據(jù)《綱要》的要求,，以我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題為依據(jù),，結(jié)合我班開展的主題活動(dòng)，根據(jù)我班幼兒的發(fā)展,、認(rèn)知等特點(diǎn),，對(duì)我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)作以下安排：

根據(jù)我班主題活動(dòng)的開展,，二月、三月以“我有多愛你”,、“我對(duì)你說(shuō)”為主題,，四月以“小鬼顯身手、“大樹和小花”為主題,，根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度不斷完善墻飾設(shè)計(jì),。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，因地制宜,、合理地利用自然材料及廢舊材料,。做到了與開展活動(dòng)相符，突出主題,，具有童趣,，貼合教育目標(biāo)及幼兒需要。幼兒參與了環(huán)境創(chuàng)設(shè),，能與環(huán)境互動(dòng),。

我班以進(jìn)區(qū)卡來(lái)控制每個(gè)區(qū)角的幼兒人數(shù)在每個(gè)區(qū)角都設(shè)了相應(yīng)人數(shù)的進(jìn)區(qū)卡放置點(diǎn)，讓幼兒參與制定相應(yīng)的區(qū)角規(guī)則,，以固定的音樂(lè)來(lái)提示幼兒進(jìn)行區(qū)角游戲,。根據(jù)我園“各區(qū)角的設(shè)置應(yīng)與主題活動(dòng)密切相關(guān)，根據(jù)活動(dòng)室的格局,，將區(qū)角進(jìn)行動(dòng)靜劃分,，互不干擾?！钡闹笇?dǎo)思想,，我班打算設(shè)置一下幾個(gè)區(qū)角。

根據(jù)我班教育目標(biāo),，本月區(qū)角設(shè)置安排如下：

益智區(qū)：

目標(biāo)：為了讓幼兒在游戲中,，發(fā)展空間思維、激發(fā)探索的欲望,，建立與小朋友之間相互合作的潛力,，有良好的生活、行為習(xí)慣,。了解一些平湖民間建筑及有關(guān)習(xí)俗,。

準(zhǔn)備：各類插塑玩具，積木若干,，插珠,，手電、拼圖貼絨玩具等

指導(dǎo)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮抽象思維并學(xué)會(huì)相互合作的潛力。

娃娃生活區(qū)：

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,，能在教師的啟發(fā)下,，按意愿選取主角;在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于主角,，玩具方面的爭(zhēng)端,。培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的習(xí)慣，游戲后會(huì)整理場(chǎng)地,，收拾玩具,。

準(zhǔn)備：娃娃家的娃娃,、廚具、餐具,、日用品、電話機(jī)。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主角，明白自己主角的主要職責(zé);能和家庭中的其他成員和睦相處,，反映家庭的良好關(guān)系。

手工操作區(qū)：

目標(biāo)：用圖像組合的方法表現(xiàn)常見事物的主要特征,，并能圍繞某個(gè)主題組織畫面,。喜歡在各種材料上作畫。透過(guò)欣賞刺繡作品對(duì)刺繡工藝感興趣,。

準(zhǔn)備：用于繪畫的各種材料及用于開展其他美術(shù)活動(dòng)的各種工具和材料等用于欣賞的刺繡作品及圖片,。

指導(dǎo)：圍繞“春天”主題進(jìn)行繪畫、粘貼活動(dòng),。

認(rèn)識(shí)理解區(qū)：

準(zhǔn)備：圖書若干,，漢字卡片,、成套的故事卡片,、可重復(fù)使用的田字格卡片等，用于幼兒的表演和學(xué)習(xí)，另外是平湖的旅游圖片,、特色產(chǎn)品等的圖片,。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方式和用材料做介紹當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗或風(fēng)光等。

數(shù)學(xué)區(qū)：

目標(biāo)：讓幼兒運(yùn)用多種方法開展計(jì)算,、分類,、比較、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,、測(cè)量等活動(dòng),。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法、測(cè)量,、認(rèn)識(shí)正點(diǎn)與半點(diǎn),。

表演展示區(qū)：

目標(biāo)：有興趣利用帶給的玩具進(jìn)行自主表演。發(fā)展語(yǔ)言表達(dá),、同伴協(xié)作,、想象創(chuàng)編等潛力。初步了解當(dāng)?shù)孛褡逦幕?西瓜舞,、舞龍燈,、打蓮香等)

準(zhǔn)備：指偶、自染小頭巾,、小圍腰,、花竿,、草鞋,、草裙,、斗笠,、布辮子,、提籃,、彩帶等,，開展有關(guān)表演活動(dòng)的圖片(走廊墻飾)。

指導(dǎo)：將幼兒在幼兒園藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)課中學(xué)到的本領(lǐng)加以表演,，展示,，讓幼兒自主表演，教師指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則,。

在掛飾方面我們主要展示家長(zhǎng)和孩子的合作互動(dòng),，以自然或廢舊材料進(jìn)行裝飾。我們將展示她們共同勞動(dòng)的作品,，讓孩子在舒適,、和諧的環(huán)境中盡情的玩耍，在游戲和學(xué)習(xí)中了解自己的家鄉(xiāng),。讓孩子真正成為環(huán)境的主導(dǎo)者,，讓孩子融入到環(huán)境中。

幼兒園方案設(shè)計(jì)篇十

1,、了解感恩節(jié)的由來(lái),，培養(yǎng)從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心,。

2,、通過(guò)親子時(shí)裝show，促進(jìn)親子之間的感情,。

3,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱,、日期和意義,。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng),。

一、前期準(zhǔn)備：(11月16日——11月22日)：

1,、級(jí)組各成員出大海報(bào)通知家長(zhǎng),、幼兒，海報(bào)包括時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容等。

2,、級(jí)組各成員選好主持人,。

3、主持人準(zhǔn)備好主持稿,。

4,、準(zhǔn)備好簽到表,，規(guī)劃好場(chǎng)地。

二,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、主持人介紹感恩節(jié)的由來(lái)。

2,、親子時(shí)裝show,。

3,、手語(yǔ)舞蹈《讓愛住我家》,。

三、頒獎(jiǎng)活動(dòng),。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園方案設(shè)計(jì)篇十一

玩是小孩子們的天性,，如何才能使小孩子們玩的有藝術(shù)而有意義呢,？今天就讓我們一起來(lái)看看有關(guān)與小孩子與父母之間的小活動(dòng)，其和睦的家庭環(huán)境對(duì)于小寶寶增長(zhǎng)知識(shí)也是很重要的,！拾豆豆活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手,、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙帶）,。

教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前,，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi),，家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和必要的幫助,。

孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看,，以免孩子將豆吞入口中,。水果大餐。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)共同操作的興趣,。

2、初步嘗試使用固體膠,。

1,、水果花籃圖人手一張。

2,、各種水果造型圖片,。

1,、教師出示漂亮的水果花籃引題。

2,、演示使用固體膠,。

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果花籃,。

4,、展示作品，分發(fā)獎(jiǎng)品,。

幼兒園方案設(shè)計(jì)篇十二

1,、觀察秋天，感受秋天的美麗,、富饒,，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

2,、感知,、體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美,，嘗試仿編,。

準(zhǔn)備：

安排一處秋季特征明顯的郊外。

過(guò)程：

（通過(guò)郊游和觀看錄像帶,，觀察秋天,，感受秋天的美麗和富饒。）,。

師：秋天有哪些美麗的顏色,？

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉,。

幼：淡黃色,、白色、紫色的菊花,。

幼：黃黃的梨,，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉,，白白的棉花,。

師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味,？

幼：甜甜的水果味,，清香的稻谷味。

幼：桂花,、菊花的香味,。

幼：烤山芋,、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過(guò),，冬天就要來(lái)了,。動(dòng)物、植物是怎樣為過(guò)冬作準(zhǔn)備的呢,？

幼：燕子飛往南方,，青蛙、蛇,、熊準(zhǔn)備冬眠,。

幼：螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食,。

幼：喜鵲忙著搭房子,。

幼：有些樹葉變紅了,，有些變黃了,。

幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來(lái),。

準(zhǔn)備：

在園內(nèi)戶外場(chǎng)地進(jìn)行,。

過(guò)程：

（教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化,。）,。

師：下雨了，我們一起來(lái)聽聽雨聲是怎么樣的,。

幼：小雨滴滴答答,，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什么感覺(jué),？

幼：很涼快,，很舒服。

師：一陣秋雨過(guò)后,，你覺(jué)得周圍有什么變化,？

幼：天氣越來(lái)越?jīng)觥?/p>

幼：樹葉變黃了、變紅了,，一片片飄落下來(lái),。

師：我們來(lái)聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽到了什么,？為什么散文中說(shuō)秋天的雨是鑰匙,？

幼：秋雨給我們帶來(lái)了清涼的秋天，帶走了夏天,。

師：為什么說(shuō)秋雨是輕輕地,、悄悄地打開了秋天的門,？

幼：下過(guò)雨后，天氣不知不覺(jué)就涼了,，秋天來(lái)到了,。

師：為什么說(shuō)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉,，染紅了楓葉,。

幼：田野變成金黃色，柿子也紅了,。

幼：紫紅的,、淡黃的、雪白的菊花開了,。

師：所以說(shuō)秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色,。

師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢,？

幼：秋天有各種水果的香,。

幼：稻谷、栗子,、烤山芋的香,。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃,，不想離開,，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師：為什么說(shuō)秋天的雨是一只金色的小喇叭,？

幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家,，冬天快要來(lái)了。

師：動(dòng)物聽到了是怎么做的',？樹葉聽到了又是怎么做的,？

師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音,，一邊想像秋雨帶來(lái)的美景,。

（再次完整地傾聽配樂(lè)朗誦。）,。

師：除了散文里說(shuō)的以外,，秋天還有哪些美麗的景色？請(qǐng)你學(xué)著散文中的語(yǔ)言向大家介紹一下,。

幼：小草黃了,，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞,。

師：請(qǐng)根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖,。

（幼兒用蘆葦花、樹葉,、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作,，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。）,。

幼兒園方案設(shè)計(jì)篇十三

為了加強(qiáng)晨間鍛煉的內(nèi)容,，讓孩子們更加愉快地上幼兒園，今天帶孩子們玩了一些趣味游戲,。

游戲一：拋接球

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)拋接,，培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

踩高蹺

活動(dòng)目標(biāo)：

在高蹺上行走,，鍛煉平衡能力,。

騎小車

活動(dòng)目標(biāo)：

交替蹬踩，鍛煉腿部,，培養(yǎng)活動(dòng)敏捷能力,。

打曲棍球

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)耐心與合作意識(shí)。

小花狗

幼兒園方案設(shè)計(jì)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、回憶過(guò)新年的景象,，初步學(xué)念兒歌。

2,、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話,。

3,、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

4,、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題;,。

2,、“新年到”背景圖一張;。

3,、“小朋友,、新衣服、帽子,、鞭炮,、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個(gè);,。

4,、喜慶的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮,。

聽聽音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣,。

二,、初步學(xué)念兒歌。

出示“新年到”背景圖,，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了,，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的新年,。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中),。

提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí),，老師將新衣服,、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上,。),。

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到,，穿新衣,、戴新帽。

提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說(shuō)到“放鞭炮,、拿紅包,、拜年”時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上,。),。

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包,，大家說(shuō)聲新年好,。

三、看圖片,，完整學(xué)念兒歌,。

新年到，新年到,，

穿新衣,，戴新帽,。

放鞭炮、拿紅包,，

大家說(shuō)聲新年好,。

四、拓展,。

提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好,，還能說(shuō)什么?(祝你新年快樂(lè)、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,，如：將最后一句“大家說(shuō)聲新年好”替換為“大家說(shuō)聲新年快樂(lè),、大家說(shuō)聲心想事成……”等等。每人一個(gè)紅包,，一起念念兒歌,，學(xué)著拜拜年。

活動(dòng)延伸：

在娃娃家里,，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受,、理解繪本內(nèi)容,，知道寶貝的真正涵義。

2,、大膽想象,，能夠用語(yǔ)言表現(xiàn)自己的想法。

3,、閱讀繪本,，感受繪本表達(dá)的優(yōu)美意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一,、歌曲導(dǎo)入,，引出"寶貝"的主題。

師：(播放音樂(lè)1)聽!什么歌?

幼：媽媽寶貝,。

師：會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱哦!

幼：……換你當(dāng)我的寶貝。

二,、學(xué)習(xí)故事《彩虹的盡頭》,。

師：嗯，這位是狐貍,，大家都認(rèn)識(shí),。我來(lái)告訴你們，這位啊叫做獾,。獾和狐貍是一對(duì)……幼：好朋友,。

師：哎呀，你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來(lái)的呀?

幼：……師：都有可能哦!獾聽說(shuō)在彩虹的盡頭啊藏著寶貝,，他就問(wèn)狐貍："你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎?"狐貍說(shuō)："不知道啊,，你知道嗎?"獾說(shuō)："我也不知道，我想應(yīng)該是金的,，或是銀的,，或是寶石，反正我覺(jué)得就是讓我們變得很有錢的東西!"狐貍聽了可興奮了,，他呀急著對(duì)獾說(shuō)我們快去找吧!

師：彩虹的盡頭有什么啊?(寶貝)那小朋友,，在獾的心里，寶貝是什么啊?

(金的,，或是銀的,，或是寶石的)彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎，你們想不想知道?到底會(huì)發(fā)生什么事情呢?繼續(xù)聽下去,。

師：看,，他們來(lái)到了哪里?(樹林)一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會(huì)是什么樣子的呢?是大還是小?是什么顏色?就在這時(shí),，他們看到了松鼠,。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語(yǔ)的說(shuō)"我的寶貝,，我最美的寶貝啊!"獾和狐貍跑過(guò)去,。"走開!"松鼠叫起來(lái)，"你們不許偷我的寶貝!"狐貍說(shuō)："這不是寶貝,，這只是一堆橡果嘛,。"松鼠回答："對(duì)我來(lái)說(shuō)，寶貝就是冬天的食物,。還有什么比這更重要呢?",。"哦，我們要找的是真正的寶貝!"獾一邊說(shuō),，一邊和狐貍繼續(xù)向前走去,。

師：它們遇到了誰(shuí)啊?

幼：松鼠。

師：松鼠有它的寶貝嗎?是什么呢?

幼：有,，是松果,。

師：嗯，那你們猜猜看,，狐貍和獾又會(huì)遇到誰(shuí)呢?

幼：……師：誒?從這幅圖上可以看出來(lái)鴨媽媽的寶貝是什么嗎?

幼：不是,。

師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝，它們會(huì)接著干嗎?

幼：接著往下找寶貝,。

師：獾和狐貍繼續(xù)向前趕,，爬上一個(gè)小山坡,，看見兔子爺爺坐在那兒。

幼：不是,。

師：兔爺爺?shù)膶氊?，是獾和狐貍要找的寶貝?你從哪看出來(lái)的。

幼：……師：(播放音樂(lè)3)就在這時(shí),，大片大片的黑云布滿了天空,，彩虹消失了。雨越來(lái)越大,，獾和狐貍躲到了樹萌下,。獾傷心地說(shuō)："到現(xiàn)在，我們還沒(méi)有找到寶貝呢,。"在他們等待雨停的時(shí)候,，想起了松鼠--他有足夠的食物吃，多開心啊!想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福,，因?yàn)樗兴幕貞?。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來(lái)就不是金的，不是銀的,，也不是寶石的,，而是一些很特別的東西，這些特別的東西會(huì)讓你變得非常非常開心,。

師：誒,，就在這時(shí)，狐貍和獾變的很開心,，你們覺(jué)得為什么?

幼：……師：難道它們找到寶貝了嗎?既然找到了那會(huì)是什么呢,，接著往下聽!狐貍看著獾，獾看著狐貍……"獾跳起來(lái)說(shuō),。你是我的寶貝!"狐貍說(shuō)"你也是我的寶貝!"他拉起獾的手轉(zhuǎn)起了圈兒,。他們開始笑啊跳啊，直到累得不能再跳了!

雨停了,，太陽(yáng)又出來(lái),。兩個(gè)朋友開心地走回了家。在他們身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,，一道新的彩虹掛上了天空,，但他們倆誰(shuí)也沒(méi)有看見。

師：既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝,，那剛開始獾心目中的寶貝是什么啊?

幼：金的，或是銀的,，再或者是寶石的,。

師：寶貝啊不是那些用金錢能買來(lái)的東西,，是無(wú)價(jià)之寶!它們能使你快樂(lè)，感到非常非常的幸福,。

三,、完整傾聽故事。

師：故事好聽嗎?

幼：好聽!

師：那我們?cè)賮?lái)完整的聽一遍!(講故事)你們自己的寶貝是什么啊?分享一下!

幼：……師：今天晚上回家去,，問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽,，他們的寶貝是什么?

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、使幼兒人人自主地參與游園活動(dòng)之中,，在游園中陶冶情操;在游園中獲取知識(shí);在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,。

2,、通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間,、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系,，增進(jìn)彼此的感情。

3,、讓幼兒感受新年的歡樂(lè)和喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、布置游園場(chǎng)地及環(huán)境,，劃分好游戲區(qū)域。

2,、游戲負(fù)責(zé)人制作好游戲的名稱,、規(guī)則、位置,、示意圖張等,。

3、各個(gè)游戲準(zhǔn)備游戲所需道具,、材料,、印章、警戒線等,。

4,、準(zhǔn)備游戲獎(jiǎng)品和小紀(jì)念品若干。

5,、擬定家長(zhǎng)邀請(qǐng)函,、游戲卡。

活動(dòng)過(guò)程,。

1,、8：30—9：00所有幼兒統(tǒng)一穿園服,，家長(zhǎng)憑接送卡入園內(nèi)，新年老人發(fā)糖果,，到孩子所在班級(jí)簽到,、領(lǐng)游戲卡，班主任對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日教育,，向幼兒和家長(zhǎng)介紹本次幼兒園活動(dòng)具體安排和游戲玩法等,。

2、9：00—9：20敲鑼打鼓“放鞭炮”,，幼兒到大操場(chǎng)集合,，園長(zhǎng)致新年賀詞。

3,、9：30—11：30家長(zhǎng)帶孩子參加豐富多彩的迎新游園幼兒園活動(dòng),。家長(zhǎng)可帶幼兒持游戲卡隨意參加各項(xiàng)游園幼兒園活動(dòng),并由組織游戲的教師蓋獎(jiǎng)?wù)拢坏弥貜?fù)玩一個(gè)游戲,，然后憑游戲卡到領(lǐng)獎(jiǎng)處,，獲得1-4個(gè)獎(jiǎng)?wù)聻槿泉?jiǎng)(不限額)，5-7個(gè)獎(jiǎng)?wù)聻槎泉?jiǎng)(不限額),，獲得8-10個(gè)獎(jiǎng)?wù)聻橐坏泉?jiǎng)(不限額),，獲得11個(gè)以上獎(jiǎng)?wù)聻樘氐泉?jiǎng)(限額10名)。

游園項(xiàng)目：

1,、《大嘴娃娃》,。

游戲規(guī)則：幼兒站在一定距離外(學(xué)前班、大班2.5米,，中班2米,，小班1.5米)投擲沙包到娃娃大嘴中，每位幼兒可投三次,，投中一次即獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

2、《小貓釣魚》,。

游戲規(guī)則：幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(半分鐘)釣到所需魚的數(shù)量,。學(xué)前班、大班釣3條魚獲獎(jiǎng)?wù)?中班釣2條獲獎(jiǎng)?wù)?小班釣1條獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

3,、《蓋瓶蓋》,。

游戲規(guī)則：幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(半分鐘)給各類瓶子尋找蓋子并蓋好,，完全配對(duì)的算分，不相配不算分,。

學(xué)前班,、大班：蓋10個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)?中班：蓋7個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)?小班：蓋5個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4,、《快樂(lè)圈圈圈》,。

游戲規(guī)則：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米,。幼兒站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方(可根據(jù)幼兒年齡定距離),，向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng)),。每位幼兒可扔三次,，扔中一次即獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

5、《足球射門》,。

游戲規(guī)則：幼兒站在離球門一米遠(yuǎn)的地方將足球射入球門中(可根據(jù)幼兒年齡定距離),。每位幼兒可射三次，射入球門內(nèi)一次即獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

6,、《壘壘樂(lè)》,。

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子在一分鐘以內(nèi)共同把20只麻將牌壘高，壘高的機(jī)會(huì)只有一次,，中途倒塌,，游戲就結(jié)束，最終四組家庭中壘得的兩組獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

7,、《猜猜猜》,。

游戲規(guī)則：數(shù)字小10個(gè)，幼兒抽其中1個(gè),，然后翻出與自己手中相同數(shù)字的大,，每個(gè)幼兒有三次機(jī)會(huì)，翻中即獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

8,、《螃蟹夾球》,。

游戲規(guī)則：四組家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面，雙手拿竹竿,，運(yùn)球穿過(guò)障礙物,，先到終點(diǎn)的前兩名獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

9、《你追我趕》,。

游戲規(guī)則：四家庭為一組,，四組同時(shí)進(jìn)行比賽。幼兒坐在推車?yán)?，家長(zhǎng)推車?yán)@過(guò)障礙物,，先到達(dá)終點(diǎn)的`前兩名獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

一,、活動(dòng)主題：

不剩飯不剩菜。

二,、指導(dǎo)思想：

以“不剩飯,、不剩菜，文明餐桌,、以儉養(yǎng)德”為主題,，以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會(huì)文明程度為目標(biāo)，強(qiáng)化“節(jié)約光榮,、浪費(fèi)可恥”的理念,，營(yíng)造和諧文明的用餐氛圍，把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活,，落實(shí)到對(duì)餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上,，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性,、儉以養(yǎng)身的理念變成廣大教職員工的自覺(jué)行動(dòng),。營(yíng)造文明用餐、安全用餐,、健康用餐,、節(jié)儉用餐的餐桌文化。

三,、行動(dòng)目標(biāo)：

以幼兒園食堂為重點(diǎn),，開展文明餐桌創(chuàng)建活動(dòng)，從文明餐桌細(xì)節(jié)入手,，切實(shí)做到：節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐：不用地溝用,，不用變質(zhì)食品。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo)：

___,。

五、具體措施：

1.教職工：

廣泛開展“文明餐桌行動(dòng)”的宣傳和發(fā)動(dòng)工作,，提醒教職工注意節(jié)儉,、講究衛(wèi)生。

(1)在教職工食堂張貼標(biāo)語(yǔ),。

(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況,。

2.幼兒：

出處 m.sevw.cn

(1)通過(guò)談話、生活活動(dòng)等環(huán)節(jié),，滲透“節(jié)儉用餐,、衛(wèi)生用餐、安全用餐”的好處，教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境,、減少浪費(fèi)，而且有利于身體健康,。

(2)幼兒午餐時(shí)加強(qiáng)督促和檢查,。(中大班可由值日生檢查，小班由老師檢查,。),。

(3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來(lái)源”，社會(huì)上發(fā)生的飲食中毒事件等,，提高幼兒的飲食安全。

3.家長(zhǎng)：

通過(guò)多種途徑(如：家長(zhǎng)園地,、網(wǎng)站,、qq群)等，將“餐桌文明”的理念傳達(dá)給家長(zhǎng),，并帶入家庭,，影響更多的家庭參與進(jìn)來(lái)，擴(kuò)大幼兒園教育的輻射作用,。

文明從衣食住行起步,，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿,，讓我們行動(dòng)起來(lái),，從我做起，從小事做起,，樹立新的飲食觀念,，與文明握手，向陋習(xí)告別,，為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!

幼兒園方案設(shè)計(jì)篇十五

活動(dòng)時(shí)間：

2017.6.9

活動(dòng)形式：

客教研

主持人：

張艷燕

參加人：

全體帶班教師

活動(dòng)主題：

主題下建筑區(qū)目標(biāo)以及材料調(diào)整情況

活動(dòng)目的：

1. ? ? 在上一次教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，找到各班建筑區(qū)存在的問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)整,。

2. ? ? 進(jìn)一步提高教師根據(jù)主題以及目標(biāo)投放材料的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1..在上次教研的基礎(chǔ)上，了解建筑區(qū)要根據(jù)當(dāng)前的主題以及目標(biāo)和搭建內(nèi)容進(jìn)行投放材料,，要求回去調(diào)整,。本次活動(dòng)就班上:1.發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及怎樣調(diào)整的，2.投放的材料如何完成搭建目標(biāo),，3.效果如何進(jìn)行梳理后發(fā)到博客上,。并配上相應(yīng)的環(huán)境以及材料投放的照片。(所有班級(jí))

2. 6.9日將材料和照片發(fā)到博客上。

活動(dòng)過(guò)程：

1.各班將活動(dòng)材料提起前案發(fā)倒博上,。

2.教師根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行研討：

通過(guò)觀看照片教師梳理的材料以及照片,，圍繞2個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研討，并對(duì)其中的一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明（例如：你覺(jué)得材料比較豐富,，哪豐富等進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明）

（1）搭建是否體現(xiàn)目標(biāo),，并能進(jìn)行情節(jié)搭建

（2）材料投放是否多樣性，豐富性

3.也可以就自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明,，比如你覺(jué)得哪里還需要調(diào)整,，怎樣調(diào)會(huì)更好。

4.博客研討發(fā)表時(shí)間截止為：6.16日

下期預(yù)告：

各班將孩子在建筑區(qū)的活動(dòng)場(chǎng)景錄成視頻,，下次活動(dòng)時(shí)看孩子活動(dòng)情況,。

幼兒園方案設(shè)計(jì)篇十六

1、鞏固幼兒走,、跑和平衡能力,，掌握雙腳向前跳的技巧，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

2,、培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽,、堅(jiān)韌,、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

大紙盒和小紙盒若干,、平衡木,。

一、幼兒與教師共同做熱身操,，愉悅身心,舒展肢體,為下面活動(dòng)做鋪墊,。

二、啟發(fā)興趣,，嘗試練習(xí)雙腳跳,。

1、教師用大紙盒做的“山洞”,、小紙盒擺的“石頭陣”,、平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線，幼兒可自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí),。

2,、在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師巡回觀察與指導(dǎo),，要特別注意幼兒的安全,，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng),，避免相撞。

3,、同時(shí)要根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化,，比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。要注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況,，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助,。

4、與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難,，找出適宜的方法（雙腳向前跳）,，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)：準(zhǔn)備跳時(shí),，腿稍微彎曲,；起跳時(shí)，用力蹬地,，臂向前上方擺,，帶動(dòng)身子向前上方躍出，腿盡量蜷起,；落地時(shí)，前腳掌先著地,，屈膝緩沖,，動(dòng)作要輕。

5,、之后,，教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行集體練習(xí)。

三,、闖關(guān)取寶,，鞏固練習(xí)。

1,、鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法,，并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果,。

2,、同樣要注意幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，保證安全,。

3,、幼兒每過(guò)一次障礙，教師發(fā)給幼兒一張貼片,，代表闖關(guān)一次成功，共兩關(guān),。每一關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來(lái)加減活動(dòng)的難度,。

4、教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況,，幫助，以便增強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)困難的信心,。

教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的情況,，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲,。最后請(qǐng)幼兒協(xié)助教師一起收拾場(chǎng)地,。