總結是對自己在學習和工作中的付出和收獲進行總結和歸納的一種方式,。在總結中,，可以提出自己的發(fā)展方向和未來的目標。在寫總結時,，往往會遇到一些問題和困惑,，下面是一些針對性的建議和解決辦法。

班主任在職高二年級的工作總結篇一

時間飛逝,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,。本學期，我擔任二（8）班的班主任,。班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。為了更好地做好今后的工作，總結經驗吸取教訓,，特總結本學期班主任工作如下：

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然。結合學?；馂牡卣鹛由萘?，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己,，級班主任工作總結關愛他人,。并指導學生做好安全工作，寫好日記,，且讓家長也積極參與進來,，真正將工作落實到實處。

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣，行為習慣,，禮儀習慣,。二年級學生由于年齡小，自控力差,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

同時,，針對本班學生實際,，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng),。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時,，要求全班同學都捧好書,，做到眼到、口到,、心到,；學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢,；學生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮，吐字清楚,；作業(yè)布置時,，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

2,、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位,，一周下來,，表現(xiàn)好、有進步的,，獎一枚小笑臉,，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆,。每次小測驗,，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉,。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多,，哪組就獲得大獎,。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好,，后進的要求進步,。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

3,、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計,，誰的標志多,，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，本班學生在經過這學期的書寫習慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈、整潔,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經驗,，我適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信,，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”,，10個班干，每日兩人,，各有分工,，各付其責，并且及時評價,。另外,，我將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工,，層層管理,，責任到人，做到“人人有事做,，事事有人做”,，如專人負責管查紅領巾數，專人關窗,、擦黑板,、開電扇……這樣一來，人人都是班級小主人,，班風正、學風濃,、集體凝聚力強。

學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務,。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期中,，我利用校訊通這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。很多事情也只有當了班主任才能體會到其中的樂趣,。

本月我們二（4）班一起去無錫“三國城”社會實踐，雖然在學生一年級的時候我和他們一起去社會實踐過,，但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們去秋游,，不得不說，班主任工作真正是繁瑣的,、繁忙的,，卻又是令人開心的,。

去的時候一直擔心學生會暈車,，于是反復的叮囑他們吃好暈車藥，學生非常懂事,，主動的說在車上還不能吃東西,，否則零食的味道會讓暈車的同學更加難受,，他們只是二年級的孩子，但是這種能夠站在他人立場上思考問題的習慣真是讓人佩服,?？蛇€是有學生在回來的車上沒有忍住，吐了一身,，車里立刻彌漫著一股怪味,，我以為學生會顯示出厭惡的表情，沒想到,，很多學生立刻給他遞面紙,，還叮囑周圍的同學，不要吵,，讓不舒服的同學睡覺,。我真被他們這種純潔的同學情誼打動了。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學們如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了，成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會?！倍?）班的學生就是這樣相互關心著,，照顧著，給我這么多感動,，也讓我學會更多的包容,。

到了三國城之后，每個學生都買了自己心愛的玩具,，有一位小q因為家長沒有給他錢,，于是他不能買任何東西，他接下來的表現(xiàn)非常讓我失望,?？粗渌⒆佑型婢撸[著,，不肯離開那里,，非要給他買了他才愿意離開。我在想，這是什么原因造成了孩子出現(xiàn)這樣的情況,，我想這肯定是平時我在教學中沒有引導到位,，但是另一方面，肯定也跟孩子的家庭教育有關,，如何和孩子的家長做好溝通,，這是在我以后的班主任工作中需要注意的。

不得不承認我們班學生的自主意識不強,，自我管理的能力不夠,，所以在很多時候老師不在時學生就會比較吵鬧，拿這次社會實踐來說,，管理起來就比較困難,，男生多，女生少,；活潑的男生太多,，女生太內向，導致班級里能夠管理的學生比較少,，我清楚的知道,，做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量,。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理,。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者,。在培養(yǎng)班干部這一方面我還需要學習,。

只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向,，我相信我們這個班級會建設得越來越好,。

茶余飯后，同行們談論得最多的是,，班主任工作太苦太累太繁瑣……的確,，隨著教育的改革和發(fā)展，對班主任的要求越來越高,，班主任要承擔的責任也越來越多,，班主任不但要管孩子的學習，還要管孩子的生活,，甚至是思想,。只有讓學生的身心健康成長,，才能更好地促進孩子的學習和生活。二年級的孩子自我意識在不斷地增強,，因此，對于班級中的事務,，我從學生的表現(xiàn)中覺察到學生的需要,，并為學生做好了相應的準備，放手讓他們做,。

除了每天的晨會課上對學生進行相應的規(guī)范教育以外,，我還常常將自己平時的所見所聞結合起來，2021年二年向學生發(fā)表自己的看法,。引導學生關注日常小事,，善于從身邊小事著眼去規(guī)范自己的言行。如對校門口停車現(xiàn)象,、課間活動聲音較吵現(xiàn)象等進行議論,、評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,，讓學生通過討論、對照,，看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向。

每次評選班干部,，我總是先明確職責,，再讓學生推薦相應的人選，尤其贊賞毛遂自薦,。鼓勵學生針對自己的缺點給自己一點壓力和動力,，促使自己改正缺點。如鐘詣誠比較活潑好動,，總是管不住自己的紀律,。平時的午間管理中，班干部們對他的意見較大,。于是,，我讓他負責午間的管理。一則讓他體驗一下管理者的辛苦,，二則以同學們的良好紀律來影響他,。這樣，把班級中存在的問題,，通過學生自身的影響來解決,，無形又無痕。

二年級的孩子自我獨立意識在漸漸增強，因此班級中的很多事務我都學著放手讓他們去做,。但在“放”學生的問題上,，要張弛有度，不要一手包辦,，也不能放了就不管,。就拿出黑板報來說吧！我先從班級中選了書寫端正,、擅長畫畫的8個孩子,，把他們分成兩組輪流出黑板報，這樣做既是對他們書寫端正的一種獎勵方式,，同時形成一種相互間的競爭,。出黑板報時，我先帶著他們劃分板塊,，再把每個板塊分給每一個人去負責,。在完成的過程中，隨時指出可以再完善的地方加以修改,，這樣,，孩子的積極性很高，也引來班級中很多羨慕的目光,。然后,，我讓他們自己設計板塊的形狀和花邊的美化，現(xiàn)在,，這8個孩子基本能比較獨立地完成黑板報的工作了,，我只要負責內容就行。同時,，也給別的孩子樹立了榜樣,，起到了示范作用。等三年級的時候,，我就可以利用這些孩子帶領別的孩子學會出黑板報了,。學生的自覺能動性得到了很大限度的發(fā)揮。再比如,，班會課的準備和排練,，我負責收集內容，然后把各組的任務分給三個組長,，再由組長把任務分配到組里的每一個人,。然后還是由組長負責每一個節(jié)目的排練，由組里表演較好的孩子集體評議和審查節(jié)目,。最后的展示完畢后,，再集體評議：誰的表現(xiàn)好,，好在哪里？并獎勵學分卡,。從分配,、修改、排練到表演,、評價,，學生始終是主體，我只負責從旁協(xié)助,。在這過程中，學生自己在不斷的學習和反思,，表演后盡管沒能得到最佳的名次,，但學生在整個過程中的所得無疑是豐盛的。

出處 m.sevw.cn

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。”要想成為學生的良師益友,，我們必須讓自己成為一個學習型的班主任教師,。只有不斷學習，不斷創(chuàng)新,，才能不斷超越自己,，不斷超越別人，最終成為優(yōu)秀的班主任,。

一位著名心理學家說過：“我們無法改變天氣,，但我們可以改變心情。我們無法改變現(xiàn)實,，但我們可以改變思維方式,。我們無法改變生命的長度，我們卻可以拓寬他的寬度,?！睂ρ剑覀儾荒芨淖冏约旱穆殬I(yè),，但我們可以快樂地工作,，快樂地生活。因此,，我的目標是做一個健康快樂的班主任,。

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了,，作為一名新班主任,，一個新成立的班級,，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結,。做得好的地方：

我們學生22人,，來自不同的學校，不同的地方,，對于他們來講這里一切都是陌生的,，陌生的學校，陌生的環(huán)境,，陌生的班級,，陌生的同學，陌生的老師,，陌生的制度要適應這一切,，對于只有七、八歲的孩子而言是困難的,。作為班主任,，我把班級班級班風的建設一直放到最首位。從一節(jié)課開始,，向學生傳輸“共建班級大家庭”的建班思想,，讓學生自己做班級的小主人，同學之間像兄弟姐妹一樣互幫互助,，相親相愛,。從班級口號、班歌的設立,，到班紀班規(guī)的確定,，都是民主投票，有學生和老師共同探討出來,。所以班級的凝聚力在各種活動中持續(xù)增強,，學生的集體榮譽感和對班級的感情是非常深厚的，整個學期下來學生之間很少發(fā)生矛盾或摩擦,，即便有,，也都很快就化解和好了。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。這學期由于班級人數少,，幾乎每個學生都有一個班干部職位。而這也加強學生自信心與責任心的一種方式,，讓更多的同學參與到班級管理中,，同學們分工明確，各司其職,，真正把自己當班級小主人看待,。像這個學期陳一諾、劉昱萱,、秦藝嘉等同學就已經成為了班里有責任的小干部,，我的小助手。

二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，特別關注性格內向的孩子,，在各種活動中盡可能鼓勵更多的孩子參與。此外還設置了一系列的鼓勵方式,，比如星星獎勵制度,，鼓勵孩子積極參與各種活動，不僅在精神上支持孩子物質上獎勵,，讓學生更有積極性,。所以整個學期下來學生的進步還是很大的。比如我班張嫻奕,、羅蕓卓,，李宇、林嘉宏等學生由最初的靦腆膽小到現(xiàn)在活潑自信大方,，甚至在元旦晚會時能站在大的舞臺上自然大方的演出,，不管是家長還是老師都非常高興。最為他們的班主任,，我更是欣慰萬分,。

一個班中1總是有一些學生的成績稍差一些，或者說比較調皮的學生,。常此以往,，定會拖班級的后腿,。因此，我也會利用一些課間時間來幫助他們,。在對待調皮的學生上,，感覺自己還是能讓學生有所進步的。但對于一些學困生,，總感覺收效甚微,，有心無力，有時候也會比較著急,，比如說我們班的張卿,，雖然各科老師都給他補過課，但成績一直上不去,。雖然學生個體是不同的,，老師應該因材施教，但是我似乎一直都沒有找對方法,。在下學期的工作中,，我想還要繼續(xù)嚴抓學困生，找對方法盡自己最大的努力去幫助它們,。

科任老師經常跟我反映這一點,，我自己也深切意識到了。我想這很大程度與我在開學之初沒有嚴格和具體要求有關,。雖然在整個過程中一直在整改,，一直在強調，也開過班會,，集體制定過班規(guī),，雖然一日三，三而在的強調,，但與學生而言,，似乎力度總不夠,，收效也甚微，所以給老師留下的印象就是習慣不太好,。所以在以后的班級管理中對于學生的學習習慣和生活習慣一定要繼續(xù)嚴抓,，并且對學生的要求要盡可能具體詳細，制定出來的制度要嚴格執(zhí)行不能半途而廢,，給學生統(tǒng)一的標準,，這樣才能更好的讓學生養(yǎng)成良好的習慣。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。這學期在家校溝通上面,，我們成立了家長委員會，創(chuàng)建了班級qq群,，學校也開通了移動家校通,，在學期末也進行了家訪?？梢哉f家校溝通的方式是多樣的,，但我還是覺得自己在這一塊沒有做到位，沒有充分利用好這些資源和平臺,。主要是一些信息傳遞滯后,。比如學校開展的一些活動沒有第一時間發(fā)到班級qq群中。有時候家長問的一些問題,，由于上課等原因沒有即時回復家長這些都造成了和家長之間的溝通交流隔閡,。因此，在以后的工作中我會更加充分的利用各種資源和平臺,，加強與家長的溝通,，即使將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長,，與家長一起努力讓每個孩子獲得最大程度的進步,。

通過回顧總結我深刻意識到要把一個班級建設好，需要全體師生的共同努力,。班主任的工作任重而道遠,，做得好的地方我會繼續(xù)堅持，不足之處我會盡全力去改善,。

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。在這一學期，在二（2）班這個集體,，我是這樣做的：

“學生是教育的主體,。”一點不錯,，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透，各個年齡段,，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么,、想些什么,，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導,。其實,，學生到學校來，誰都想成為好學生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術,，怎么可能呢？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。孩子還小，在嚴格要求的同時,，我們應盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生受到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,，形成良性循環(huán),。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒,，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚,，這一下子,，他也沒時間打架了，經常找好事做,，我再在班上一表揚,，同學們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個人,。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他,。”因此,，作為教師要為人師表,，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。現(xiàn)在的學生有一半都是留守兒童,，嬌生慣養(yǎng),。父母外出務工。在家里,，爺爺奶奶,、外公外婆根本舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事,，使我認識到,，大聲喊、指派別人不如自己親自去做,，給學生做出個樣來,，學生有樣可學受感染才能更快?，F(xiàn)在，我班同學人人都關心班級,，把班級當作自己的家一樣愛護,。

有人說，要給學生一滴水,，教師自己就要有一杯水,。我覺得“一杯水”是遠遠不夠的，教師應該是一眼泉,。為了準確無誤地把知識教給學生,，并讓學生善學、樂學,，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務水平,，我大量閱讀了有關教育教學的資料和新課標,，并應用到自己的教學實踐中去。我認真上好每一節(jié)課,，精講多練,，向四十分鐘要質量，積極參與教學改革活動,，積極探索教學新法,，為了配合教學，我在業(yè)余時間苦練教學基本功,。根據學生特點以及新課標的要求,，充分貫徹素質教育，激發(fā)學生學習的欲望,。創(chuàng)設生動有趣的情境,，使學生樂學，課堂上精講多練,，當堂消化吸收,，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術,，減輕學生負擔,，收到了很好的效果。

我的班主任工作由于自己生活上的一些原因,，在班級管理工作上花的時間和精力都不夠經驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。如：

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步,，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任在職高二年級的工作總結篇二

本人擔任了204班的班主任,。面對那一個個活潑,、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力,。

低年級學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的重要問題,。我認為,良好的習慣是學習的基礎。因而,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在班內開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng),、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習,等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生,期待他們的進步,。

每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解,經常同他們個別談心,從學習,、心理,、家庭等處了解學生,。班中有一個叫“梅若嵐”的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉入我們班,。剛開始學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高,。

我們這個班潛質生的人數挺多,。因此,轉化潛質生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對潛質生要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給潛質生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定,、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展,。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個很聰明,但非常調皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容,、姑息。一次,班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇,。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步,。

做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好,。

班主任在職高二年級的工作總結篇三

本學期我擔任二年級的班主任工作,，在學校整體思想的指導下,，經過全體師生一學期的共同努力,，己經形成了班風正，學風濃,，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

本學期初我為了能很快地深入班級,，每天堅持了解學生方方面面的表現(xiàn)。對全班同學的學習能力,、學習狀況有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中,，我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差,，男生女生好講好動,，較俏皮,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課,。

做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。因此,，我在工作之余，認真學習其他老師的班級管理經驗,，積極進行實踐,，同時虛心請教同校的老師，力求把每件事處理好,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢？從這以后,，我每天進教室，首先打掃一下教室,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》,。受到班會的號召,，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了,，窗臺,、地面的衛(wèi)生,，燈的開關……都被學生承包下來,。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅,、滿地的紙團,、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案,、照人的地面,、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進我班,，會讓人感到心情舒暢,。

經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經驗的班主任請教,，總結班主任工作經驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

新一輪的課程改革,，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責。本學期我校結合中心小學的教學安排,，實施了“有效教學,，和諧課堂”活動的開展，在活動中我們集體備課,，在做課中發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，讓每堂課都在有效中進行,，使學生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識，并重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。經過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。

班主任在職高二年級的工作總結篇四

本學期我擔任二年級的教育教學工作,，兼任班主任,，班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,，所以一個學期下來給我最強烈的體會是：班主任工作既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，營造良好的班級學習環(huán)境,，提高學生素質,，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用下午課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。每天放學后,，我協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想著為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。 3、加強與家長聯(lián)系,。

平時,，多關心愛護班里的每一個學生，對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

班主任工作在許多方面還存在著很多不足,。

1、缺少觀察,。對學生的觀察度不夠,，總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，處理事情總是跟在學生的身后。

2,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動，不能控制住自己的情緒,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，何況是這些二年級的小不點呢,！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個長期的適應過程,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切為了孩子,，為了孩子的一切出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步,，也提高了,！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平得到提升！

班主任在職高二年級的工作總結篇五

接手二（3）班已經一個整年了,。這一年來,，我付出了很多，得到了很多,，同時也體會到班主任工作的艱辛?，F(xiàn)在靜下心來，好好地予以總結,。

我班現(xiàn)有學生60人,，具體變化是：學期初王永恒同學轉回占才小學就讀，新轉入甘浩文,、劉瀏,、汪文垚三位同學,。其中男同學34人，女同學26人,。

本班級學生大多數是愛學習的,，能夠認真地對待學習，學習效果良好,。但也存在著如下幾類問題：在學習方面,，陳子平、陳子安,、周石敏,、文學、程凱文,、程先林等幾位同學學習習慣,，上課聽講不認真，時常有擾亂課堂秩序的事情發(fā)生,，且作業(yè)不能及時完成,，測試成績不理想，是造成我班平均成績與其他班級有所差距的最大原因,；在衛(wèi)生習慣方面,，吳欣怡，戴宇坤,，王進,，張昊冬等同學，不能做到經常洗手,，不能愛護自己的書包和課本及作業(yè)本,，有隨手扔垃圾的習慣；在性格方面,，程弘宇,、余晨、李漢雄,、汪文垚,、張瑋琳、王可可等同學過于懶散,，學習不能全力以赴,，有時不能和同學和睦相處。

當然,，我也得夸一夸班上的同學：在學習方面,，章怡萱、葉科成,、方雨航,、付建宇,、孔紫琴、劉琳,、吳玉琪,、周宇晴等為數眾多的同學，能夠自覺主動地學習,，學習效果良好,，在興趣愛好方面，張海禎,、余旺龍,、程正翔酷愛書法，邱天,、徐文杰,、馮小語是小小書法家，吳欣怡是多面手,，學習了鋼琴,，還是個小小作家。最要說的是潘宇科同學,，他學習態(tài)度端正,，各方面都表現(xiàn)良好，是我們班最優(yōu)秀的同學之一,。

本學期,，我們在開展正常的教學活動的同學，積極參與學校舉行的各項活動,。

2,，我班同學充分利用讀書課和早讀課，誦讀經典詩詞和優(yōu)秀文學作品,。在校德育處的古詩詞背誦抽查中,，我班同學詩詞背誦情況獲得了檢查老師的肯定。

3,，我利用手中的相機,，隨時將同學們日常生活中的精彩時刻拍攝下來，并且用手指敲擊出一個個鮮活的字,，然后把它們發(fā)送到班級博客中，既給同學們的生活留下一抹印記,，也溝通了我們師生及生生之間的情感,。

在今年的慶六一活動中，我班潘宇科,、付建宇,、吳玉琪,、徐文杰、葉科成,、章怡4,，萱等六位同學獲得了“新三好學生”榮譽稱號。表彰大會之后,，我們班開展了精彩的游園活動,，讓同學們度過了一個難忘的六一節(jié)。

5,，本學期成功召開了兩次家長會,，取得了班上絕大多數同學家長對于班級工作的認可與支持。

第一,，教十七年,，絕大多數年份都擔任或者兼任班主任工作，但管理像現(xiàn)在這樣人數眾多的班級還是首次,，應該說老經驗遇到了新情況,，經常遇到行不通的時候。比如我班調皮搗蛋的同學眾多絕大多數為新轉入學生,，所以經常在課堂教學中出現(xiàn)意外事件,。而我的性格過于急躁，不能冷靜地思考處理問題的方法,，導致不能及時地化解危機,，從而影響了正常的教學秩序。

第二,，沒有建立一支高素質的班干部隊伍,。雖然我采用了班長值周制度，選舉了五位在學習上成績優(yōu)異,，平時表現(xiàn)也良好的同學充任班長,，輪流管理班級。但這幾位同學自我約束能力雖強,，卻不能很好的與班級其他同學溝通,，從而帶領全班同學共同進步。再就是班上衛(wèi)生清掃工作,，也沒有做好,，勞動委員雖然每天將值日表填寫完整，但卻不能監(jiān)督他們勞動,，我也沒能及時對沒做值日的同學進行懲處,，所以班級衛(wèi)生情況不夠理想。

第三,，對班級學生愛護公物的教育還需加強,。我班教室簡陋,，門窗破舊，但課桌凳還算牢固,?？杀緦W期我雖然利用課余時間，將其中幾張凳子進行了簡易維修,，可還是有兩張凳子已經破損得不能修理了,。另外，管理教室門上的鑰匙的同學不夠負責任,，將鑰匙掉落,。目前已更換了四五把鎖了。

還有其他的問題,，不再一一羅列,。

一，培養(yǎng)一支高素質的班干部隊伍,。要選舉那些既能約束自己，也能給其他同學做出好榜樣的同學擔任班級干部,。要在班干部會議上對班級干部進行培訓,，要給予手把手的教授，然后給予充分的信任,，放手讓他們進行管理,。

二，對于班上后進學生,，要給予更多的關注,。要充分發(fā)動班上優(yōu)秀同學站在班主任身邊，幫助班主任老師對這些同學進行教育和引導,。對于頑固不化的同學，要適當進行懲罰,！

三,，要放下身架子,，虛心向學校里有著豐富班主任管理經驗的老師學習，并能消化吸收，合理運用到自己班級的日常管理中去,。

班主任在職高二年級的工作總結篇六

在過去的半年時間里，我作為一名新辦主任老師開始接手二年級,。在學校領導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、工作方面都取得好的成績,。

由于我是體育老師,，對語文、數學等主科不能勝任,，我就只有抓學生的管理,。在開學之初，就確立了班級管理制度,，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣，行為習慣,，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求,。比如：戴曉健同學的值日生不徹底,，不到位，在勞動委員任宏的監(jiān)督下,，多次重新做了值日,，提醒他們應該把值日做好。通過這種方法的使用,，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步,。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,，打掃衛(wèi)生,，教室收拾的非常干凈，明亮,，并且很少需要班主任老師的督導,。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往外跑，而且早讀課不認真的人也很多,，在學習委員的監(jiān)督下,，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施,，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,，聽從學習委員的提醒好好早讀。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機,。另一方面,，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力,。我們班上有個小朋友經欺負同學,，而且動不動就出口成臟。我多次和他談話,，了解他其實很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長,，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊長也非常愿意幫助這位小朋友,。之后,，同桌的小隊長會提醒他應該怎么做了。到后來,，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了,，而且他跟同學相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多,。在這次冬季運動會上，我們班的團體總分位列全校第二名,，可以說取得了叫人的好成績,。

總之，在一學期中,，班級管理各有優(yōu)缺點,，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更好。

班主任在職高二年級的工作總結篇七

我在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，營造良好的班級學習環(huán)境,，提高學生素質,，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

本學期,，經常利用班會課和品德課,，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律,，經過一個學期的努力,，大部分同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉,，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育,、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。

強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領巾，由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內,、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經過幾個月的培訓，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了,，在班同學中威信也高。

我要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止,，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西,，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度,，力爭在下一個學期有更大的改觀。

班主任在職高二年級的工作總結篇八

從開學到現(xiàn)在已經有很長的時間了,，通過一段時間的觀察與了解,，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理,，二年級的學生相比一年級來講,，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了?？墒悄切┬W生經過了一個學期,，一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn),，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此，努力抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),，必然是班務工作的重頭戲,。

二年級的孩子，自覺性還是相對較低,，早上來得早,，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強,、在同學中威信較高的同學,，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換,，一個領讀,，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀,，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵,。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀,。這學期我還著重加強寫字指導,，提高學生的寫字能力。二年級的寫字教學是非常重要的,。本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)和獨立分析生字的能力，課堂中注意提醒,，利用寫字課對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫。

低年級學生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要問題,。我認為，良好的習慣是學習的基礎,。因而,，這學期我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用晨會和在學習課文中讓全班同學明確小學生應做到哪些，不能做哪些,；在班內不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部,，做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀,，午休時間的閱讀等。同時進行培養(yǎng),、指導,，鼓勵時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生,，期待他們的進步。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心,，從學習,、心理、家庭等處了解學生,。

我們這個班,，后進生的人數挺多的。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學習,。多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

做好班主任工作，不是一件容易的事,，這學期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好。特別是如何教育調皮的學生,，如何培養(yǎng)學生良好習慣的方面,，我覺得自己還應下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好,，與孩子們一同成長,。

班主任在職高二年級的工作總結篇九

總之，在實際工作中,，我要蹲下來看孩子,，選擇適合孩子年齡特點的教育方法，教育的工作天天都是新的,，天天都需要專心對待,，本學期工作的得與失，讓我對這幾個詞“愛心,，細心,，耐心，恒心……”有了更深刻的熟悉,。

這一學期,，我仍然擔任二年級班主任工作。我根據學校的德育工作要求,，依據本班實際情況,，制定了適合學生的班級計劃，有條不紊地開展著班級工作,，在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活,，雖緊張而忙碌,，但無不布滿著歡快與幸福?，F(xiàn)將具體工作回納為以下幾點,。

固然已經是二年級學生了，但對現(xiàn)在的小孩來說,，幾乎沒有人會掃地,。我就利用課間手把手的，從拿掃把開始,，一點一點地教給他們?，F(xiàn)在班里已經有幾個孩子能獨立地打掃完教試冬并掃得干干凈凈。

如何在日常的班級治理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢,？我讓班級治理成為大家的事，讓學天生為班級治理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。我班設置了多個班干部崗位，每個班干部都有事可做,，二年級的孩子,，自覺性還是相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情況，我把孩子分成8個小組,，每組4個人，小組合作,，假如一個組里有一個人背不過,，都不能給小組加分，假如4個人全部背過,，不但給組內加分,，每人還能得到一個星。這樣做以來,，讓學優(yōu)生帶動了組內的學困生,，調動起了他們的積極性，每個組不論背的快慢,，都很積極,，課文也背得很快,。

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速歡快地長大。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用學校組織的活動這樣一個良好的平臺，通過比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

本學期利用早自習,、班會學習土頂中心小學小學生文明行為規(guī)范和小學生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),，規(guī)范學生的一言一行，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻留意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。并每個月給學生思想品德進行一次綜合評價。我在班上召開了一次”文明之花處處開“的主題班會,，對學生進行這方面的思想教育在對學生進行思想教育的同時,，反省自己平時的一言一行，并以身作則,，在每一次集會時首先按要求站好,，為學生作出好的榜樣。

十個手指不一般齊,，一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面,，上課經常提醒提醒,，也便于治理。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有左右開弓,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期中,，我利用家訪,、家長會等方式，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用電話或是平時放學時與多位家上進行交流,。

由于本人的能力有限,，性格急躁，在處理班級題目有些極端,，班級大部分學生書寫不規(guī)范,，我總急于求成。結果卻適得其反,。

班主任在職高二年級的工作總結篇十

時間真快,，在忙碌中，一個學期轉瞬而過,。在我與孩子們相處的過程中,，感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,，他們的個頭竄高了很多,；不經意間，他們懂事了很多,；不經意間，他們學會了很多……不經意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關心、了解每一位學生,。

我還覺得,，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛,，經常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣,？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑,？于是,，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學期進步最大的就是你了,！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是份純真的愛,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣,，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣,。我根據低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

班主任在職高二年級的工作總結篇十一

在平淡與忙碌中,，一個學期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里,，孩子們個頭長高了很多,，懂事了很多，也學會了很多,。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者,，最大的感受,，就是發(fā)自內心的欣慰?；仡欉@一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位,。

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然。結合火災地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己，關愛他人,。同時,，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結成小隊結伴回家,，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng),。

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生在各方面都會得到提升,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心,，做得好的將得到表揚?！昂昧晳T天天有,，星期一，站隊日,。鈴聲響,，快站隊，立志不能忘,，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方，身體比比直,，比比誰最棒!”“好習慣天天有,，星期二，友好相處日,。不說臟話不打架,，友好相處，互相幫助,，同學情深,，開心相伴?！蔽視鶕嗌铣霈F(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂,。

在學習上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間,、放學后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進步,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里,。放學后有空,，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生,、安全、禮貌,、學習進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生,、后進生就有很多人的關注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,，使他們更有了要轉好的動力,。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他們分別得到,。

表揚信,。

三,、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經驗,，班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信,，成了班干部的核心。另外,，我結合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案,，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工,，層層管理,，責任到人，做到“人人有事做,，事事有人做”,，人人都是班級小主人，班風正,、學風濃,、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面,，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到最好,。

在一學期中，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心,，細心,，耐心，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善,。

四,、和家長成為朋友。

我認為和家長的溝通是很重要的,，畢竟,，學生是自己的，孩子是家長的,。這血緣,，這愛是無法代替的，但是,，在工作中,，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長,。因為通過多年的教育工作使我懂得了,，學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長,，學生的工作往往更被動,，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷,，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做得更具體,，更到位。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,，獨生子女,，家長極其寵愛，還有一些孩子,，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子,。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽,。于是我結合語文,、思品課本，對他們進行愛的教育,，讓他們既要愛班集體,，與同學友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出,，進行感恩的教育,。

五、愛心,、細心,、耐心對待每個孩子。

對孩子們七,、八歲的孩子,，他們個個天真爛漫，活潑好動,，一言一行,，處處充滿著童真童趣,。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,，經常會圍著老師轉，告訴你今天誰又給買了新衣,，誰又送給他什么禮物,，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛,。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手,，告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，對他們適當的提出一些要求，收到的效果會很好,。班主任對孩子,，應該是寬容的，因為他們畢竟還小,，絕不能以成人的眼光來要求他們,。每次，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子,。如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調皮搗蛋,，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量耶是無窮的,。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表揚,，它會讓你有意想不到的收獲,。教室里，我專門精心設計了一個“比比誰最棒”的表揚欄,。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,，并給他們加星,，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關心,、了解每一位學生,，讓孩子們感受到你的愛心，細心的了解孩子們的所思所想,，對每一位孩子都要有耐心,，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是45份純真的愛,。當班主任工作很累,，事情很多，很操心,，有的時候會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你的工作取得了成績,，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談,，都會對學生產生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的工作中,，我將不斷摸索,，不斷進步,。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,，我對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

一、關心孩子,。愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關心,、了解每一位學生。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得,，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛,，經常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調皮搗蛋,、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛,。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣,。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣,。我根據低年級孩子的特點，一方面,，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力,。班干部是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。像這個學期朱思源,、張雅芝,、洪黃芝等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手,。

四,、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長間的交流,。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步,，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,，像彭宇軒,、余朱益等，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,，學會欣賞別人,、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通,。特別是班上的鄒文樂小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學校配合共同幫助他改變,。

五、加強集體凝聚力,。這一學期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們,，作為集體的一份子,，就應該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助,、共同進步,。

我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

一,、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。

二、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平得到提升!

本學期已接近尾聲，現(xiàn)將本學期工作做一下總結,。二年級上半學期孩子們好像長大了很多,，在各個方面都有了很大的提高。

一,、班隊活動有聲有色,。

我們班級的家長特別愛熱鬧，經常組織一些有意義的活動,。今年的三八婦女節(jié)我利用班隊課的時間教孩子為媽媽做紙花——康乃馨,，并把它們以賀卡的形式送給媽媽。在平時的班隊課上,，我還經常讓孩子利用ppt進行說話練習,，比如講講世界未解之謎等活動，深受孩子們的喜愛,。

二,、家校配合做好學校工作。

我也非常注意和家長的聯(lián)系方法,。我經常利用qq群發(fā)布各種消息,，同時和家長進行及時地溝通。在校藝術節(jié)上,，我們的家長也積極地參與,。幫忙排練舞蹈等活動。

三,、小干部活動有聲有色,。

課余，我比較注重班干部能力的培養(yǎng),，我們班的很多工作都是分給專門的孩子去完成的,。例如：

黑板報。

的負責,，圖書館圖書的借閱,、報刊的分發(fā),、值日的檢查工作，班隊課的組織活動,，孩子們都干得有聲有色,。

四、本學期取得的成績,。

這學期,，在老師和全體學生的共同努力下，我們班取得了比較不錯的成績,。校運動會第三名,、校藝術節(jié)優(yōu)秀組織獎、校百米飛人大賽團體總分第二名,、涂鴉墻比賽最佳創(chuàng)意獎,、口算比賽團體優(yōu)勝獎、查,。

字典,。

比賽團體優(yōu)秀獎。

日子就在這平凡的一天天中度過了,，看這孩子們一天天長大,，一天天懂事，我覺得自己的付出沒有白費,，希望下學期在師生的努力下,，我們班能取得更大的收獲。

班主任在職高二年級的工作總結篇十二

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂,。的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,，當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結：

二年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會,、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范,。提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時,，才會激發(fā)他對別人的愛,，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,，學生的人格才會日益完善,，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課,，學生們正在專心致志地做作業(yè),，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地,，忽然嘩的一聲,，抬頭一看，周尹吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來,，學生們有的站起來張望，有的互相議論,，鄰座的幾位學生則皺著眉,，悟住鼻子轉過了身子,。我快步走到周尹身邊詢問了一下，并叫一位學生扶他去漱口,。自己連忙拿起拖把清除臟物,，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰,，幾次要吐出來,。事后，我對學生進行了要得到別人的愛,，你首先要去愛別人,。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育,。使人感到欣慰的是,，學生們用行動去關心，幫助別人了,。教師的愛應當比母愛更深沉,、更博大、更無私,，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的心血,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。

在我班，潛能生在班中為數較多,，因此,，轉化潛能生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài),、困惑等,。課外積極輔導、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設,。

班主任工作千頭萬緒,，有時這事未處理完美，那事又接踵而來,，由此,，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學生難以接受,。

總之,，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。轉眼間，一學期的工作已接近尾聲,，作為小學低年級班主任,，多少有些苦，有些累，有些煩,，但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛,，家長們殷切的期望和無比的信任，我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

班主任在職高二年級的工作總結篇十三

二年級是定型教育階段,，這一步明確學生對本專業(yè)的認識,，穩(wěn)定學生的專業(yè)思想，增強學生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛,；進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化基礎知識,，和專業(yè)知識技能,，從而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向實習,，走向社會奠定基礎。圍繞這一目標,，本學期的工作開展如下,。

本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋,，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子,，而部分班委對這些學生無可奈何后,，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢,。不愿去管理,，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑,。針對這些情況,，我多次召開班委會，指導班干部們如何在同學們當中樹立自己的威信,。

1,、統(tǒng)一思想認識，講究團結,，嚴格要求自我,，做遵守校紀校規(guī),，守法的模范,。

班干部是班里的帶頭羊,，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響,，只有嚴格要求自己,，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任,，成為他們的楷模,，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到,。不允許別人好,，自己首先不做。

我班的副班長兼學習委員符同學,，國慶將至,，想到很快和家人見面非常高興地買了禮物與食物，準備下午放學后回臨高孝敬父母,，因提著為同學買的快餐,，被校警攔住批評并記名，不準其回宿舍,，要求她把食物全吃掉才準回宿舍,，一氣之下，該同學收拾好行李,，不說一聲就回家了,，因為她成績較好，既是班干部,，又是宿長,，在同學當中有一定的威望，宿舍的同學一看宿長跑了,，立即情緒激動,，各種不順心的事立即涌現(xiàn)，大家也打起行李準備集體離校,，幸好我及時發(fā)現(xiàn)制止,，并和政教處及管理宿舍的校警共同對學生進行了教育，才沒有釀成嚴重的后果,，待該學生返校后,，我耐心做她的工作，指出她對學校的紀律了解不深,，對自己的要求不嚴,，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進行討論,，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,，在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用,。

2,、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長徐小妹同學,，工作能力較強,，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平,，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習,，學習不好，工作在買力,，也是難于讓同學們信服的,，班干部只有把學習搞好，說話才有力度,，作為班干部和學生會干部,，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習,，又要工作,，因此班干部的時間比一般學生更珍貴，緊迫,，這就需要學會處理好學習與工作關系,，懂得科學的學習方法，合理地使用時間,，加之他自己的努力,，小妹同學在本學期的學習兇橫機加趕上了班上的優(yōu)秀學生，在同學當中有較高的威信,。

3,、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎,，做為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠,，謙虛,、寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游服務人員的基本要求,，要培養(yǎng)自己的原則觀,，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己,，又要不膽地管理同學,，使之成為習慣，共同進步,。班委經過反復的學習實踐與管理,，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協(xié)作能力也得到了提高,。

本學期學校的活動較多，除了學校的活動,，我也根據本班的情況制定出手抄報,，普通話，粵語,，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動,，來提高同學們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力,，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng),，班干部是關鍵，只有班干部成長了才能以點帶面,，推動整個班級的成長和良好班風的建設,。

1、指導班干部分工協(xié)作責任到人,。

把每項活動細分到每個干部身上,，根據活動的內容及班干部的特點由一位班干帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法,，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,，使活動完成很更出備，更完美,。

2,、指導班干部積極主動地工作。

班干部要有吃苦奉獻的精神,，要有為同學服務的意識,，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人,，同自身的勤奮來說明別人,，要能夠為老師*心，為老師著想,，為老師分憂,。

3,、指導工作方法。

由于班干部的以知水平有限,、許多同學以前沒有擔任過班干部,班干部的工作不知如向發(fā)展,、如團委發(fā)展新團員會,竟然沒有叫我參加,在對團章團規(guī)沒有較深入細致學習的情況下,就組織同學們投票選舉,使得一些條件不同熟的學生也成為發(fā)展對象之列,友情大放送,在班里造成不良影響,我組織他們先學習團章,了解團員的條件及要求任務,明確團的章程,然后再在班里進行嚴肅認真的新團員發(fā)展會,發(fā)展符合入團條件的學生,糾正了因為不懂工作方法險些造成的不良后果,也讓班干們認識到工作方法是完成工作事半功倍的良方;在這次的校合唱節(jié),僅剩10天的工夫,我班的第二首自選曲目還未選好。第一首和唱曲目也常的不理想有些同學因此如何是好,我要求文藝委員首先要團結大多數的骨干分子,由他們再去帶動別的同學排練,同時協(xié)作音樂老師選好造和我班的曲目,進行排演,在排練過程中,要求班委齊心協(xié)力幫助文娛共同管理,使本程中進一步提高了協(xié)作的能力與水平,。

4,、指導班干部學會及時總結工作的得失,用以指導下一步的工作。

本班在本學期各方面均有進步,本人將再接再厲作好班主任工作,。

班主任在職高二年級的工作總結篇十四

對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點。首先要關心,、愛護學生,，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢,，按照德育方法和原則,，動之以情，曉之以理,，導之以行,，持之以恒。

班級是學生在校學習,、生活和交往的地方,，要想把班級建設成一個生動、活潑,、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關系到整個班的質量,。因此，開學初,，我經過細心,，觀察及多方面了解,，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強,，樂意為同學服務,，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學們的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習，團結同學,，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力,，我組織互幫互學活動,。學習上好生帶動差生,；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情,，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進,。不斷有新奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進。新學期開始,，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生,，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學生們自由發(fā)言,，以及組織學生學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她,，幫助學生樹立主人翁意識,，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式,，經常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動,，然后在班上利用班會時間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵,。如此下來幾次活動,，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,，經常變換著對學生的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好,。學生在進步,，我也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收獲,，不斷積累下來,，吸取失敗的教訓,，學會分析、解決問題,，總結做得好的經驗,，就能使自己有更大的收獲。

學生的主要任務是學習,，教育學生要有明確的學習目標,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績的同時,，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能,，增長實際才干，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生受到贊揚,，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣,，形成良好性循環(huán),。如我們班有一位同學愛搞小動作，經常逗女學生,，找他談過幾次心,，講了很多道理，也批評了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒,，于是我轉換另一種方式給他加把糖吧,。我就鼓勵他,、關心他，讓他去找好事做,，比如幫值日生同學掃掃地,，撿撿地上的紙等等，每周班會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚,，這下子，他的行為改變了許多,，經常找好事做,，我再在班上一表揚，同學們—羨慕,，他就天天樂滋滋地象換了一個人,。本學期還被評為班積極分子。

本學期,，我班同學在我和班干部們的共同帶領下,，德、智,、體各方面都取得明顯的進步,。全班同學遲到、早退現(xiàn)象相對減少,，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯,，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績。即使我做了一些工作,，但還是有很多不足的地方,。望在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

20xx.1.20

班主任在職高二年級的工作總結篇十五

能夠接任二（1）班班主任，我很高興但也很擔心,。很怕完不成學校交給的任務,。在平時的班主任工作中我認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結如下。

1,、班會課是我們進行德育教育的主要陣地,。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，組織學生觀看一些有教育意義的影片,，對學生進行正確的思想引導,，理想教育和愛國教育等。

2,、健全班級文化,，利用學習園地、班級一角,、黑板報進行德育宣傳教育,。加強學生的理想教育，鼓勵學生努力學習,，實現(xiàn)理想,。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的班隊活動,，在活動中拉近彼此的距離,，形成團結向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級,，出好每一期班刊,，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境,。

3,、班內統(tǒng)一奮斗目標，鼓勵學生爭做文明學生,。

4,、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習氣,，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步,。

1,、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講,，認真獨立完成作業(yè),。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去,。

2,、要求學生重視每一次大小考試。做到考前認真準備,，考后認真總結,，不斷取得進步。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3,、班級樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學校教育中來,。

2、注重與各任課老師協(xié)調配合,。

以上是我對這一學期班主任工作的總結,。在這短短的一學期時間里，我豐富了自己的管理經驗,。當然,，這除去自身的努力，還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開,。我將以實際行動來證明我的工作能力,，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生。

班主任在職高二年級的工作總結篇十六

在平淡與忙碌中,，一個學期就這樣一晃而過,。回顧過去的班主任工作,，我有很多的思考和感受,，本班共有學生63人，其中男生37人,，女生26人,。而且大部分男生比較活潑好動。我把加強班風建設放在首位,，通過班會強化班級的團結,，只有形成一個互相關愛、互相幫助,，互相諒解,，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期班級管理工作總結如下：

首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周的班會課,，結合上周的情況,，對學生進行思想品德教育，不斷對學生進行紀律,、衛(wèi)生健康,、安全等方面的教育。還通過講優(yōu)秀少先隊員的感人故事,，使學生懂得紀律的重要性和生活中的真,、善、美,。堅持每天早進教室組織學生,緊跟班,逐漸使學生在遵守校規(guī)校紀及品行方面由被動到主動。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛集體的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

后進生的心理過程中,，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行,，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑,，看不起,，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生,，大膽去學習,，思考。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務的五分之一,，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵法,，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生,。做好后進生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地反復做教育工作,。必須要有耐心，耐心地與后進生交談,，耐心地幫助,，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，我平時利用家長接學生放學的時間，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。特別是如何教育調皮的學生,，如何培養(yǎng)學生良好習慣的方面，我覺得自己還應下更大的努力,，爭取能把班主任這方面的事做好,，與孩子們一同成長。

班主任在職高二年級的工作總結篇十七

隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價值觀確立,，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關系,，一種平等的,、對話的、相互作用的新型關系逐步建立,。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通,。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性,。我愛教師這份職業(yè),，也愛我的學生。一學期以來,，我認真努力的做好班主任工作，使我的班集體健康,、團結,、活潑的向上發(fā)展。下面,，我就本班的班主任工作談幾點做法和粗淺的看法：

一,、與學生平等友好的相處，為學生創(chuàng)建輕松的學習環(huán)境,。

把微笑送給學生,。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的,，是循循善誘的,，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們,；假如他們和善地對待他們的學生,，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了,?！泵刻旖o學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。我擁有這種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生叫張悅敏,，開學第一天在教室外怎么也不肯進教室,，每天的作業(yè)總是拖著不做。怎么辦呢,？訓一通吧,，不行！我試著尋找她的優(yōu)點,，結果發(fā)現(xiàn)她這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,，愛勞動，每次教室里哪位小朋友的座位上有紙了,，她馬上會去撿干凈,。另外她非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,，我便在晨會課上表揚她,，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲,！”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點不沒做完,。”我還是笑著對她說：“等一下我可是要來查的,?！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，以后的作業(yè)總是能及時地完成,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長,。

我抱著一顆愛孩子,、愛工作的心呵護著我的班級，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們,，積極主動與他們相處。為了讓學生有個好的學習環(huán)境,，開學初就把我們班級裝飾一新,。開設了“學習園地”、“成長樹”,、“比比誰的紅花多”,、“勞動角”、“苗苗角”、“讀書活動”等區(qū)域 ,，不僅豐富了學生的視野,，對學生的學習也起到了一定的幫助。本學期,，我班繼續(xù)每天中午進行讀書活動,。為充實班級圖書角，我要求學生捐一本或一本以上的課外書,，至少要八成新,。孩子們非常踴躍地把自己喜歡的書捐出來和全班同學分享，實實在在解決了家庭中買書難的問題,。閱讀為孩子插上了想象的翅膀，也提供了無窮無盡的樂趣,。為了讓孩子們喜歡閱讀,，我教孩子們自制讀書卡，記錄讀書的時間,、書名以及喜歡的詞語,、句子。認真記錄的同學可以獎勵一面大紅旗,。（平常一般只獎一面小紅旗,。一面大紅旗相當于十面小紅旗）孩子們讀書的熱情高漲，興趣越來越濃了,。有的孩子連下課也搬著書在走廊上看,，有的孩子看著看著捧腹大笑，有的看完書就嘰嘰喳喳講給別的學生聽,。我也深深地感覺到讀書活動的好處,，學生的語言有聲有色，學生的見識大大增強,，學生的學習習慣越來越好,，學生的文明素養(yǎng)越來越高。

二,、開展形式多樣的活動,，調動學生積極性，樹立集體意識,。

我充分利用班會的時間,，創(chuàng)設切合實際而有趣的活動情境，每周一開展不同的主題班會,，如“我長大了”,、“故事林”、“猜謎大賽”,、“班級美容師”等,，同時利用孩子在學習,、紀律,、勞動三方面的競爭來調動他們的爭星積極性,。

另外,，我在黑板上貼了一張畫：一棵紅花樹,。在課上,，表現(xiàn)好的孩子我會將他的名字寫在紅花樹上,，課后他可以領到一面小紅旗,，當他集到有十面時就可以獎勵一面大紅旗。

開學初，我利用班會的機會，樹立學生的集體主義觀念。學生已養(yǎng)成了習慣，看到教室里有了垃圾會主動拾起來，看到桌子歪了會趕快把桌子扶正――他們心里想著：“不能讓班上扣分，不然評不上流動紅旗了,?！?/p>

三,、給予每個孩子參與班級管理的機會,。

在班級管理中,，我以“讓學生主體參與”的思想創(chuàng)建了新型的班級體自我教育管理體制,。通過對學生進行定期變換管理角色的活動,，改變了那些在學習上有困難的學生長期處于被管理的局面。本學期只是利用一種管理任務來進行試點,。例如：我自制了兩塊衛(wèi)生牌,，每天請兩個孩子當衛(wèi)生員，衛(wèi)生員的任務是每天早晨檢查同學的個人衛(wèi)生情況,、課間十分鐘檢查教室衛(wèi)生情況,、放學檢查衛(wèi)生情況，這樣不僅使教室的衛(wèi)生得到了有效的保持,，還大大的增強了學生的自信心。以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長、收發(fā)作業(yè)、都有機會與同學接觸,，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力。

“果實的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的,，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭?！笨v然歲月消逝了我的青春,，我依然無悔,！我快樂,，我是一個班主任。

班主任在職高二年級的工作總結篇十八

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全,、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然,。結合火災地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己,，關愛他人,。同時，將上下學安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子,，安排他們結成小隊結伴回家,，使學生養(yǎng)成良好的習慣,。

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,，就是最好的主人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升,。二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好各項工作,，并且在課后注意觀察學生的行為。根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,，認真作業(yè),。下課好好休息，講文明,、講禮貌的好習慣,。

我經常與學生家長聯(lián)系，與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生,，我更是注意。我常和他們談心,，鼓勵他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上，身體上,，思想上有什么特殊情況,，我總是及時性，主動性地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,。希望能和家長一起幫助他進步。

俗話說，“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒,，當好班級這列火車的“頭”,。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生,，那是遠遠不夠的,。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生,。但由于后進生在進步的過程中經常反復,，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神,，也是提高整個班級的學習成績,。

本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：

（1）,、對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團結同學,，誠實勇敢。

（2）,、站有站樣,，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣,、有自信,，挺胸抬頭，手放身后,，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師,，腳平放在地上。

（3）,、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

（4）,、做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。

（5）、有良好的作息習慣,，定時上學,，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系,，先學后玩,，多學少玩。通過經常性的要求,、培養(yǎng),，學生的學習習慣已經有較大的進步。

班主任在職高二年級的工作總結篇十九

本學期我擔任二年級二班的班主任,，在這一期的班主任工作,，我制定多項的工作，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績,，我既高興，又擔憂,，高興的是紀律有了較大的轉變,，憂的學習成績、紀律是否能保持下去,。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作是艱巨的,，下面是我這學期班主任的幾點做法：

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。這學期我調整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力,，又要根據實際對他們加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴紅領巾,，學習成績優(yōu)秀,，團結同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

作為學生,，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此,，在班主任工作中，我引導學生學好功課,，并與科任教師密切配合,。針對這個班級，學生對學習積極性不高,，上課時間經常睡覺,、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,。因此，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課,，遵守課堂紀律,，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔,，召開家長會議,。

另外，從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習,、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是的德育教育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

后進生在班中為數較多。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單,。用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、多與家長聯(lián)系,，在實際工作中,。

我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況,，看看他們的紀律,、衛(wèi)生狀況，這樣,，改善班主任與學生關系,，使之更加融洽、和諧,。

總之,，堅持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團結在學校領導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

該學期本人擔任二年級的教育教學工作,，一學期以來，為了使本班有良好的班風,、學風,，使全班少年兒童德、智,、體,、美、勞等素質全面提高,。全面發(fā)展,，做了以下幾點具體工作，現(xiàn)期末總結一下,，有助今后的進步,。

根據本人多年的教育、教學工作理解,，結合小學二年級學生的特點,，認為應該在思想品德班風、學風為切入點,，作為一項重點工作來做,，效果更好。開學前兩周必須全面了解學生,，知道每個學生的家長是誰,，家庭情況怎樣，該生的學習情況如何等等,，越徹底了解越好,，盡量在一周內熟悉每個學生的特點,，在第一個周會課上，不用對著名冊,，表揚一大批好學生,，對差生巧妙地用鼓勵的'語氣。這樣能促進班風,、學風向理想的方向發(fā)展,，持之以恒細心引導，能使整個學期的班風,、學風越搞越好,。

持續(xù)提高班風學風不是一勞永逸的工作，是個用心力勤力相結合的工作,。平時隨時隨時隨地細心留意學生的言行舉止,，發(fā)現(xiàn)點滴小事，好的及時公開表揚,，不好的耐心引導,，盡量做到使學生改正在不知不覺中，多家訪爭取與家長共同幫助孩子,，還要定好目標,，以點帶面,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

使學生逐漸養(yǎng)成心靈美，語言美儀表美強化學生嚴格執(zhí)行,，《小學生行為規(guī)范》,，班里設點文明禮貌好人好事日記本、紅花臺,，由學生自己記錄,，班干部輪值記錄，每周會總結一次,，周會公開表揚,，形成制度，使學生自覺養(yǎng)成良好習慣講文明講禮貌同學之間團結友愛,，互相幫助互相學習共同進步,，從心靈上得到升華。

培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班班干部隊伍很重要,。本學期開始,，通過全班同學民主選出班班干部，明確他們的具體分工,。當然班主任要貫穿始終,，加以引導,，幫助解決問題，讓他們自己管理自己,。教導班干部首先自己要做到優(yōu)秀,，在班里樹立榜樣，也樹立自己的威信,，班干部是班主任的左右手,，運用得當，可事半功倍,，使班風,、學風以及安全都有很大的幫助。

轉變差生始終是教育,、教學工作的一個老難題,，教師必須面對，而且必須努力去做好的,。本學期我總結以往的經驗,，進行一個小創(chuàng)新。先了解差生的原因,，再選一個與他關系好且樂意助人的學生與他同桌,，在他有困難的時候能及時幫助他，其次與家長聯(lián)系好,，在家里,，家長是孩子的老師，盡量解決他在學習上遇到的困難,，使他對學習有信心增加學習的興趣,，久而久之就會收到良好的效果了。剛開學時,，班里有三個差生,，現(xiàn)在有一個已經取得中上成績，一個取得好成績,，還有一個因智力問題有待今后慢慢引導,。

安全問題已經成為現(xiàn)在教育工作中的重要一環(huán)。隨著社會的不斷進步,，城鎮(zhèn)化發(fā)展變化的不斷深入,，我覺得所在的農村小學同以前大不相同，包括交通意識,、防火,、防雷電、防溺水,、衛(wèi)生等都要求學生切實明白理解做到自我預防,，尤其是當前流行的h1n1甲型流感,，老師除了每天給學生測量體溫，做好跟蹤記錄外,，還要不厭其煩地教育學生勤洗手注重衛(wèi)生,，保持環(huán)境清潔，使學生不斷加強安全意識,?？偟膩碚f，只要真誠地為孩子的全面發(fā)展為已任,，堅定相信孩子是天天向上的,，通過不斷努力，不斷總結學習探索創(chuàng)新,，我相信班干任的工作水平會上新的臺階,。