教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析,，確保教學(xué)過程合理有序。教案中的教學(xué)設(shè)計要符合教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。接下來，小編為大家推薦一些經(jīng)典的教案范例,，希望能夠給您的教學(xué)提供一些參考和思考。
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇一
活動目標(biāo)：
1,、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等,。
2、運用方向的變化,，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚,，并能運用接色的方法進(jìn)行涂色,。
3,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。
4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1,、金魚圖片若干;。
2,、名家作品若干，幼兒作品若干;,。
3、幼兒繪畫材料等,。
活動重點難點：
活動重點：
表現(xiàn)出金魚的主要特征;。
活動難點：
能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚,。
活動過程：
1、大大眼睛,，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮,，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲,。
謎底：金魚,。
2,、你們見過金魚嗎?它長什么樣的?
請幼兒簡單回顧已有的經(jīng)驗,。
呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請幼兒觀察,。
小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的，后來人們學(xué)會了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚,，才有了五顏六色的金魚。
2,、觀察金魚：形狀：金魚長什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看到了哪些顏色的金魚;形態(tài)：金魚游的時候是怎么樣的?(從尾巴,、頭的方向等來表述)。
3,、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的;,。
呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的,。
1、要求：將金魚的外形畫出來,，將金魚的身體運用兩種或三種接近的顏色來裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚,。
2、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。
對比不同幼兒的作品,，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。
教學(xué)反思,。
讓孩子觀察金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動態(tài),。平時應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢的訓(xùn)練，長此久往,，孩子們會畫出更美麗的水墨畫來。
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇二
小小班的注意力比起小班更短,，持續(xù)時間也縮短,，所以引題是非常關(guān)鍵的,。一個成功的引題能使課堂事半功倍,，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會觀察上面有什么,，請他說一說,。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié),，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料,，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起,，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機,，體驗成功感，小草出來了,。接下來的環(huán)節(jié)，個別示范,，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點,，在加以糾正,。最后大家做畫,，相互欣賞，評價,。評價每個寶寶小草的獨特之處,，相互學(xué)習(xí),。
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇三
1,、引導(dǎo)幼兒了解金魚的外形特征和生活習(xí)性，并能用語言簡單的描述出來,。
2、嘗試用動作和表情模仿金魚游泳或者吃食的樣子,。
3、引導(dǎo)幼兒愿意照料金魚,，體驗飼養(yǎng)金魚的樂趣。
1,、裝有金魚的浴缸一個,。
2,、金魚魚食若干,。
1、教師將裝有金魚的透明玻璃缸以及魚食投放至科學(xué)區(qū),。
2、教師組織幼兒有序的進(jìn)入活動區(qū),，請幼兒自由觀察并暢所欲言。教師可在一旁做必要的引導(dǎo),。
（1）請你們仔細(xì)看看魚缸中的金魚都有哪些顏色？
（2）看看金魚的頭上有什么,？它是什么樣子的,？
（3）金魚身上一片一片的東西叫什么？
（4）金魚的身體后面是什么呢,？看看金魚的尾巴像什么？
（5）你們猜猜金魚它是靠什么來游動的,？
（下一頁：活動延伸和活動總結(jié)）。
（6）說說金魚喜歡住在哪里,？
3、教師組織幼兒為夏金玉投擲食物,，注意觀察、模仿小金魚吃食物的樣子,。
（1）老師請小朋友們來模仿一下小金魚吃食物時是什么樣子的？（嘴巴一張一合）,。
（2）小朋友們,，小金魚吃飯就像我們小朋友吃飯一樣，吃多了肚子會不舒服,，吃飽了之后老師和媽媽就不給小朋友吃了，所以小金魚也不能頻繁的給它東西吃,，不然是會肚子疼得哦！
4,、請幼兒根據(jù)教師的講解，與周圍同伴自由討論小金魚的外形特征和生活習(xí)性,，教師可在一旁傾聽指導(dǎo)。
請班級幼兒輪流來做“小金魚飼養(yǎng)員”,，每天到自然角為金魚投食,，體驗其中的快樂,，獲取成就感,。
本次活動幼兒的興趣都很大,，主要還是通過觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感,。很多幼兒在觀察時都能愉快回答老師提出的疑問，知道金魚頭上有兩只圓圓的眼睛和一張嘴巴,，金魚和其他的魚類都是一樣靠魚腮來呼吸的，金魚的身體上有魚鱗,，可以保護自己不受到傷害。
通過在區(qū)角的觀察中會發(fā)現(xiàn),，金魚還有一條又大又長的尾巴，幫助它在游動時控制前進(jìn)的方向,。除了尾巴還要靠魚鰭才能快樂生活,，當(dāng)然還要幼兒明白,，金魚喜歡生活在清水中,，所以在家養(yǎng)的金魚一定要常常換水，保持良好的水質(zhì)環(huán)境金魚才會更加的開心哦,！
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇四
一、設(shè)置情景,，激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語：“貓阿姨蓋了一間新房,，我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房，發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒有裝修好,，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望,。
二、幼兒幫助貓阿姨刷墻,，通過嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。
1,、教師導(dǎo)語：“請小朋友每人提一個小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色,。”
2,、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動，并注意觀察幼兒涂刷情況,。
3、通過觀察,、比較，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時手臂擺動的幅度要大,，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來才又快又好,。
4,、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷,。
三,、請貓阿姨評價，提出新要求,，給房子裝飾。
1,、教師導(dǎo)語：“貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了,?！?/p>
2、交代要求幼兒操作,。教師導(dǎo)語：“請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案,。”
3,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局，提醒幼兒合理布局,。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理,。
四、總結(jié)評價,，結(jié)束活動。共同欣賞自己的“勞動成果”,，請貓阿姨給予評價。最后和貓阿姨告別,。
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇五
1、能夠利用氣球,、舊報紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉,、毛線等繪雷裝飾。
2,、體驗制作、創(chuàng)造活動帶來的樂趣,。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
氣球,、舊報紙,、水粉色、棉簽,、毛線、瓶蓋,、彩紙、剪刀,、膠水。
（出示氣球）這是什么,？以變魔術(shù)的口吻：變,、變、變,。
（出示氣球面具）氣球變成什么了？猜一猜是怎樣變成的,？
1、（播放課件）引導(dǎo)幼兒逐步觀察面具的制作方法,。
吹氣球——用剪成橢圓形的報紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下，剪開——用水粉色繪畫,、裝飾。
2,、粘貼好的`氣球還可以做成什么？幼兒自由討論,，開拓幼兒的思維。
1,、幼兒合作制作紙氣球，并商量裝飾成什么,。
2、制作要求,。
（1）粘貼的報紙要均勻，制作出和別人不一樣的作品,。
（2）注意衛(wèi)生，保持桌面,、衣服整潔,。
（3）制作結(jié)束把作品放好并晾干,。
教師巡視,，根據(jù)幼兒在制作過程中出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒友好合作,。
1,、請個別幼兒介紹自己制作的作品：氣球變成了什么,？
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價：他們的作品好在哪里,？和別人的作品有什么不同？
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇六
1,、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征,。
2、金魚用鰭游泳,，用腮呼吸,。
3,、金魚和螞蟻具有相同的生命特征,。
過程與方法。
1,、用實驗的方法證明自己的猜想。
2,、繼續(xù)利用維恩圖比較動物的相同和不同。
情感,、態(tài)度、價值觀,。
培養(yǎng)喜愛小動物的感情,，培養(yǎng)用實驗證據(jù)證明猜想的態(tài)度。
【教學(xué)重點】通過觀察金魚的生活,，了解水生動物與陸生動物的相同和不同。
【教學(xué)難點】學(xué)生有想法時用實驗的方法進(jìn)行驗證,。
【教學(xué)準(zhǔn)備】每組：2-3條金魚，裝載玻璃缸里,。1只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水,、少許魚食。
1,、教師介紹魚類的生活環(huán)境。
2,、學(xué)生舉例其他的水生生物。
3,、關(guān)注：“魚生活在水里”的理解。
4,、設(shè)計意圖：為進(jìn)一步觀察與作鋪墊,。
1、學(xué)生觀察金魚的外形和運動,。
2、教師適時告知魚鱗,、魚鰭等及其作用。
3,、關(guān)注：學(xué)生對金魚形態(tài)的關(guān)注和對金魚運動方式的關(guān)注。
4,、設(shè)計意圖：了解金魚在外形和運動方面的信息。
1,、交流有關(guān)金魚在吃食和呼吸方面的經(jīng)驗。
2,、討論,、設(shè)計觀察金魚吃食和呼吸的方法。
3,、教師根據(jù)學(xué)生的交流與討論作出提示：喂食觀察金魚的吃食；用紅水觀察金魚的呼吸,。（如需要可以演示在水中放紅水的方法）。
4,、學(xué)生觀察并記錄。
5,、教師適時指導(dǎo)并提供信息：水中有少量的空氣。
6,、關(guān)注：學(xué)生用實驗的方法驗證自己的看法時是否干擾金魚；是否觀察到更多信息：如排泄等,。
7、設(shè)計意圖：了解金魚吃食和呼吸方面的信息,。培養(yǎng)“用實驗方法驗證看法”的意識。
1,、回顧維恩圖的用處。
2,、學(xué)生把上節(jié)課學(xué)的蝸牛的特點寫在左邊圓圈里,。把蚯蚓的特點寫在右邊的圓圈里,，劃去各自相同的特點,。
3、小結(jié)蚯蚓和蝸牛的相同點和不同點,。
4、關(guān)注：學(xué)生比較的信息的多寡,。
5,、設(shè)計意圖：初步體會動物具有相同的特點。
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇七
對于托班的孩子來說,，一個個泡泡又美麗又可愛.有大的，有小的,，很能激發(fā)他們的想象力和表現(xiàn)美的愿望,。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課，它采用各種顏色,、大小的(baidu幼兒教育)瓶蓋來印畫泡泡，讓幼兒毫無顧忌地在畫畫,、玩玩，充分體驗在美術(shù)活動的樂趣和成功感,。
1,、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈,。
2,、激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。
1,、帶有小金魚的圖畫紙。
2,、各種大小的瓶蓋。
3,、已調(diào)好紅、黃,、藍(lán)三種顏料。
一,、玩吹泡泡的游戲,。
1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征,。
師：“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”
2、提問：“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
3,、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小,，五顏六色的真漂亮!”
二、以談話的形式引出主題,，欣賞范例。
我們班里養(yǎng)了小金魚,，它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了，看看它們是怎么吹得?
三,、出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題,。
1,、小金魚吹的泡泡的是什么形狀的?(請你們學(xué)一學(xué)小金魚吹泡泡),。
2、這些泡泡有什么不一樣?(有大有小,、顏色不同),。
3、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個接一個,、由小到達(dá)、由大到小),。
四,、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法,。
1,、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓,。
2,、注意事項：沾色時要輕輕沾，拓印時不要馬上拿起來,，要及時用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。
五,、幼兒作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。
重點觀察指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。
六,、展示幼兒作品，分享成功地喜悅,。
七,、教師和小朋友學(xué)小金魚一起游進(jìn)洗手間洗洗小手吧,。
在美術(shù)教學(xué)活動中,，教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫畫,、玩玩,，讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,，表現(xiàn)美,。
本次活動，我們主要是通過游戲活動的形式,，讓在幼兒生動,，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲，發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀,、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡,，孩子們參與活動的興趣很濃，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果,。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了,，使整個活動過程充滿輕松、愉悅的氣氛,。
活動結(jié)束時,，讓幼兒相互展示,、分享，充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體,，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性,。
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇八
《多變的云彩》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班上學(xué)期的活動內(nèi)容。幼兒對大自然新奇事物的變化,，總會有無窮的探索欲望。云彩變紅了,、云彩變黑了，云彩變成大獅子了,、云彩變成小船了、云彩變成娃娃了,，這些自然變化都會不斷吸引幼兒，使幼兒在有趣的觀察中激發(fā)體驗創(chuàng)新拓展思維的興趣,。創(chuàng)新源于幼兒對自然的另一種認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒多感官的運用,，開闊性的想象,，在此過程中感受創(chuàng)新思維的樂趣,。內(nèi)容的選擇來源于幼兒感興趣的天空,，符合《綱要》中曾指出的：“選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。”我們的創(chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從孩子感興趣的事情出發(fā),，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點,。
小班幼兒的年齡小，對世界充滿著好奇,、探索和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束,，注意力容易分散，在觀察事物時，僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象,，但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設(shè)計了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容,，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想,。本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),，容易為幼兒所接受,。
天空中的云彩對于小班幼兒來說充滿吸引和無盡的幻想,，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體,。活動中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,，通過層層遞進(jìn)的設(shè)問，調(diào)動幼兒的思維興趣,，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間,。通過幼兒觀察與自我想象相結(jié)合，配合以簡單的游戲,，動靜結(jié)合，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點,，充分調(diào)動幼兒的觀察和探索的興趣，使幼兒能夠清楚的表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗,，也進(jìn)一步的提高拓展了他們的思維想象能力,。
具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖：
1、談話導(dǎo)入：通過出示圖片小星星打開幼兒的聯(lián)想能力,，激發(fā)幼兒對天空的興趣。
2,、擴散思維活動。
讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西,，什么東西還會飛到天空中去，引導(dǎo)幼兒圍繞天空展開無盡的想象,，對天空展開想象是幼兒感興趣的，將會激發(fā)他們的思維活力,。
3、觀察內(nèi)容,。
各種云彩圖片的出現(xiàn)，即能激發(fā)幼兒的興趣,，又能刺激幼兒進(jìn)行深入觀察。圖片中的云彩變成了什么樣子?逐一觀察,，培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。
4,、模仿活動,。
鼓勵幼兒運用肢體語言來表述云彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗創(chuàng)新思維的不同形式和方法,。
5、創(chuàng)新想象,。
天空中的'云彩除了會變成圖片中展示的樣子，你覺得云彩還會變成什么樣子?讓幼兒自由暢想,，暢所欲言,。
6、操作活動與贊賞激勵,。
讓幼兒用老師帶來的“棉花云彩”粘貼云彩形狀，在操作活動中讓幼兒按照剛才的說法進(jìn)行粘貼,，讓幼兒體驗自己動手粘貼的樂趣。
請幼兒互相看看,、說說自己的作品，體驗互相交流的樂趣,，在評價過程中肯定幼兒的作品，呵護幼兒心靈,，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
1,、喜歡觀察云朵,，知道天空中的云朵是可以變來變?nèi)サ摹?/p>
2,、能對云朵的形狀展開想象,，體驗想象的樂趣。
制作課件,、棉花與粘貼材料。
1,、導(dǎo)入活動：談話。
寶寶們,，看老師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會有什么?
2、擴散思維活動：云彩為什么會變色?
師：寶寶們知道云彩為什么會變成黑色嗎?云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色?(出示火燒云的圖片,，引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色)。
你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒展開想象),。
3,、觀察內(nèi)容：云彩像什么。
師：今天老師帶來了一些云彩的圖片,，我們一起來看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽表述),。
4、模范活動：模仿云彩的樣子,。
師：剛才我們說了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來嗎?來學(xué)一學(xué)吧,。
5、創(chuàng)新想象,。
6、操作活動與贊賞激勵,。
師：寶寶們想不想自己動手讓云彩變成你喜歡的樣子?我們來試一試吧。鼓勵幼兒大膽想象,，用自己的小手進(jìn)行創(chuàng)意粘貼,。
7,、結(jié)束活動,。
請幼兒互相觀看并介紹自己的作品，肯定幼兒的表現(xiàn),。最后把我們的云彩送上天空，大家一起飛走吧,。
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇九
1、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣,，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣,。
2,、引導(dǎo)幼兒通過自己的嘗試,，初步掌握涂刷,、印章的技能及合理布局的能力,。
3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
4,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇十
設(shè)計思路：
天氣越來越冷了，孩子們陸續(xù)地圍上了圍巾,。圍巾是孩子們身邊最熟悉的事物了，但圍巾“**”卻不少：活動時有的幼兒偷摸自己或別人的圍巾,；課后有的用圍巾蓋在頭上玩新娘的游戲；離園時有的把圍巾丟在幼兒園,，經(jīng)常有家長來園找孩子的圍巾,。為此,，我設(shè)計了《美麗的圍巾》這一教學(xué)活動，在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我們?nèi)〉眉议L的積極配合,，收集了各種各樣的圍巾,，激發(fā)了幼兒更多的好奇心,；此外，教學(xué)通過認(rèn)識,、感知、分類,、操作、討論,、欣賞、制作等一系列活動,，加深幼兒對圍巾的認(rèn)識和熱愛之情?；顒由稍从谏钣址?wù)于生活,。
活動目標(biāo)：
1,、通過操作,、討論等活動，讓幼兒感知各種各樣美麗的圍巾及其功能,。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞美,，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒熱愛圍巾及身邊小事物的情感,，使他們有進(jìn)一步探索保護自己的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種各樣的圍巾，布置圍巾展覽,。
2,、操作材料：表演區(qū)――各式圍巾,、快節(jié)奏音樂磁帶、錄音機,。
手工區(qū)――印染（宣紙、各色顏料）,。
裝飾（蠟筆、剪刀,、各色彩紙）。
3,、知識準(zhǔn)備：活動前與家長聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的`圍巾,。
活動過程：
一、參觀活動――激發(fā)興趣,、欣賞圍巾。
最近小朋友帶來了各種各樣的圍巾,，今天我們舉行一次圍巾展覽，你們想?yún)⒂^嗎,？
老師請你們看一看都有哪些圍巾？
摸一摸圍巾是用什么材料做成的？
說一說你最喜歡什么樣的圍巾,？
你參觀了圍巾展覽感覺怎么樣？
這么美的圍巾,，我們應(yīng)該怎樣呢？
二,、認(rèn)知活動――自由探索,、感知圍巾,。
小朋友看得真仔細(xì),，誰能告訴老師這里有些什么圍巾？
有哪些顏色,？有哪些形狀,？
他們是用什么材料做成的,？是怎樣制成的？
你喜歡哪條圍巾,？為什么？
三,、探索活動――操作分類、鞏固認(rèn)識,。
圍巾專賣店開業(yè)了,，我們把圍巾分門別類的擺放好，想一想怎樣擺放呢,？
大家商量一下，按什么來分類呢,？
四,、交流活動――暢所欲言,、談?wù)撚猛尽?/p>
圍巾專賣店布置好了，為什么開圍巾專賣店呢？
這些圍巾有什么作用呢,？
請小朋友互相交流一下。
五,、表演活動――激情表演、裝扮自我,。
圍巾除了保暖的作用，還有美觀裝飾作用,，選條圍巾來裝扮自己，表演一下,，試試看。（教師身披圍巾隨音樂進(jìn)行表演）,。
小朋友聽著音樂模仿時裝模特進(jìn)行表演。（可以把圍巾裝飾在頭上,、頸上、臂膀上,、手腕上,、腰間等等）,。
六、制作活動――仔細(xì)欣賞,、動手嘗試。
出示用宣紙印染制成的各式圍巾,，讓幼兒觀賞。
你知道這樣的圍巾是怎樣制成的嗎,？
教師示范印染步驟。
你想動手制作美麗的圍巾嗎,？
你可以印染，也可以用其他的材料――蠟筆,、彩紙來裝飾圍巾。好,，到手工區(qū)去試試吧。
評析：
圍巾是日常生活中極其普通的一件用品,，教師能通過觀察生活，用敏銳的眼光捕捉生活中的教育素材,，挖掘其中的教育價值，對幼兒實施科學(xué)教育,；選材的新穎、構(gòu)思的巧妙,、教育的及時,，充分體現(xiàn)了教師有較強的科學(xué)意識與創(chuàng)新意識。
整個活動過程設(shè)計由淺入深,，提問具有啟發(fā)性和開放性,。孩子們始終情緒高漲，在師生互動,，幼兒互動中,，孩子們的認(rèn)知能力、動手能力,、想象能力,、表現(xiàn)能力及合作能力都得到了良好的發(fā)揮,。
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇十一
1、嘗試沿著固定的形狀一圈一圈的擴大畫畫,，簡單表現(xiàn)出花兒越開越大,。
2、能大膽地運用色彩勾勒花朵,，體驗美術(shù)活動的快樂,。
一、直接導(dǎo)入,。
春天里什么東西是最美麗,？可以送給誰？
二,、情景化示范畫花朵,。
1、出示背景紙,，認(rèn)識花子的形狀,。
師：花兒就在這片小花園里，讓我們一起把它們請出來吧,。
2、學(xué)習(xí)圍著圖形畫圈,。
師：這是一顆多么小的小花籽呀,，哎呀，小花籽長大啦,。小花還想長得更大更高,，太陽公公來幫忙了，發(fā)出暖洋洋的光照著小花,，小花兒伸伸懶腰,，又長大一些了。呼呼呼,，風(fēng)姐姐輕輕吹著,，小花抖了抖了身體，又長大了一圈,。滴答滴答,，小雨點落在小花身上，小花喝著雨水,，挺直了胸膛,，越長越大了。
3,、添畫莖和葉,。
4,、教師示范制作花束。
三,、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo),。
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四,、展示欣賞。
老師幫助幼兒將作品卷成花束,。鼓勵幼兒和同伴以及家長一起分享作品的美麗和成功的快樂,。
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇十二
活動目標(biāo)：
1、愿意動手涂色,，對繪畫活動感興趣,。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法,，鞏固對紅,、黃、綠三種顏色的認(rèn)識,。
3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。
活動準(zhǔn)備：
1,、幼兒用書。
2,、蠟筆、水果若干,。
活動過程：
1,、出示圖片(一),，沒有涂色的圖片。
教師：這都有什么水果?
2,、欣賞與演示,。
(1)教師講述故事，然后出示涂有顏色的范例,。
(2)幼兒嘗試涂色,。
(3)教師：你們想一想太陽娃娃是怎樣給水果娃娃涂上顏色的?誰愿意來試試?請個別幼兒嘗試涂色,。
總結(jié)：教師示范涂色方法,。
教師：太陽娃娃就是從七彩虹里取出紅色,，細(xì)心地為蘋果涂上顏色，一上一下,，來來回回,。一點都著急，仔細(xì)地涂著,，他希望蘋果的`每一個地方都是紅色,。我們也來當(dāng)細(xì)心的太陽娃娃，給水果涂上漂亮的顏色,。菠蘿說：“我喜歡金黃色,，請?zhí)柾尥藿o我畫上金黃色。橙子說：“我喜歡橘黃色,，請?zhí)柾尥藿o我畫上橘黃色,。葡萄說：“我呢?我喜歡紫色，請?zhí)柾尥逓槲彝可献仙脝?好的,，我會為你們涂上漂亮的顏色的,，請大家放心。
幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。
1、提醒幼兒涂色時不著急,，努力使顏色不超過線外。
2,、知道不同的水果有不同的顏色,。
3、指導(dǎo)幼兒不要過度依賴教師,。
活動反思：
培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是幼兒園教育的目標(biāo),，老師在美術(shù)活動中的組織和指導(dǎo)是達(dá)到教育目標(biāo)的一條重要途徑，讓我們關(guān)注每個孩子的感受,，真正把培養(yǎng)的目標(biāo)落到實處,。讓每個孩子臉上都綻放自信的笑容吧!
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇十三
活動目標(biāo)：
1、技能目標(biāo)：嘗試用遮擋的方法學(xué)畫荷花,。
2,、情感目標(biāo)：在活動中感受成功帶來的喜悅。
活動重點：
在教學(xué)活動中嘗試學(xué)畫荷花,。
學(xué)習(xí)遮擋的畫法,。
活動過程：
一,、欣賞荷塘美景圖。
1,、師：今天,，老師要帶小朋友去參觀一個美麗的荷塘，請小朋友用眼睛仔細(xì)看看,，你看到了些什么?(荷花,、荷葉、青蛙,、小魚,、小鴨子)。
2,、師：池塘里開滿了美麗的荷花,，那么，荷花是怎樣的?它是什么顏色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的,，顏色以粉色為主,，下面連著荷葉。),。
教師小結(jié)：
夏天到了,，荷塘里開滿了荷花，風(fēng)一吹來,，荷花輕輕擺動,，好象在歡迎我們小朋友。荷花有大,，有小,，有深粉色，有淡粉色,。美麗的荷塘,，吸引了青蛙、小魚和小鴨們,，它們在快樂地玩耍著,，荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌,。
3,、師：荷花這么美，我們快把它畫下來,，讓荷花也開滿我們的教室,。
二、荷花開了,。
1,、ppt演示,，教師講解。
——荷花怎么畫呢?
(1)看,，一朵荷花是由許多小花瓣組成的,，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣，然后左面來了一個“好朋友”,，手拉手靠在一起,。
——咦，這里怎么少掉了一部分?(原來讓中間的這瓣遮住了),。
(2)原來畫被遮擋的部分,，是要跳過去畫的。
難點：學(xué)畫遮擋的方法,。
(3)左面的“朋友”畫好了,，右面也來了“朋友”，這樣來了許多“朋友”,，大家圍在一起,，重重疊疊，一朵荷花就完成了,。
2,、教師示范講解。
——你們想不想看看老師怎么畫荷花的?(示范紙上事先畫有花莖和荷葉),。
(1)先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣,，然后左面、右面畫上它的“朋友”,，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫,。
(2)請個別幼兒上來嘗試示范。
——誰愿意上來試一試?
(3)在畫好的荷花下面,，用蠟筆畫出花莖,，花莖上長滿了一根根的小刺。
(3)在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉,。
(4)最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點水，在容器口上舔一舔,，在畫好的荷花上仔細(xì)地涂一涂,，看看發(fā)生了什么變化。(荷花漸漸“開放”),。
——喝過水的荷花,，發(fā)生了什么變化?
3、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。
(1)幫助個別幼兒學(xué)畫遮擋的部分,。
(2)提醒幼兒多畫幾朵荷花，大大小小,，深淺不一,。
(3)提醒幼兒毛筆蘸水要適量。
(4)豐富畫面的內(nèi)容,。
三,、作品展示。
1,、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列,。
2、師生共同欣賞,，感受成功帶來的喜悅,。
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇十四
2、探索點染,、暈染,、滴染的染紙方法，嘗試運用吸管等輔助材料進(jìn)行染紙,。
1,、宣紙、各色顏料,、毛筆,、吸管、勾線筆,、抹布等,。
扎染畫具體環(huán)節(jié)。
（l：老師y：幼兒）,。
環(huán)節(jié)一：宣紙扎染的認(rèn)識,。
l：小朋友們，你們誰還記得平時老師教你們畫畫用到了哪些工具,？
y：勾線筆油畫棒水彩筆等,。
l：大家的記憶力和觀察能力都很好大家都知道我們之前用的畫畫工具，但今天,，老師要教大家一種新的繪畫工具——宣紙,。
（向y展示宣紙）。
l：接下來,，老師給大家示范一下怎么拿宣紙畫畫,，大家仔細(xì)觀看老師是怎么操作的。
l：看完了老師的操作，大家都應(yīng)該知道是怎么做的了,。那我想請兩位小朋友上來,，一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序，另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟,。
（y折宣紙放入顏料中染）l：這位小朋友和老師一樣都是對折再對折,，那我想問一下其他小朋友還有沒有其他的折法，可以上來給大家展示一下,。
y：可以折成一個三角形或沒有形狀的樣子,。
y可以動腦思考，然后l出示已準(zhǔn)備的工具,，y可以補充一兩個,。
講述的步驟y：（以下僅供參考）。
步驟一：將宣紙隨意的對折或揉團,。
步驟二：將對折或揉團后的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染,。（可以選擇很多顏色，但扎染的面積不宜過大）可以加入毛筆,、吸管,、牙簽等工具。
步驟三：將宣紙打開鋪平晾曬30秒,，然后用勾線筆在上面進(jìn)行繪畫,。
l：好，現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)知道了繪畫的步驟,，那接下來老師就要讓大家開始自己創(chuàng)作了,，大家可以想一想要畫什么，可以畫任何東西只要是你想創(chuàng)作的,。畫完之后我會叫小朋友上來和大家分享,。
在畫之前老師有幾個小要求要提一下：
1、大家用的工具一種工具只能沾一個顏料,。
2,、最開始我們是染背景色，不用顏料畫畫,，我們最后再用勾線筆畫想畫的圖案,。
第二環(huán)節(jié)：
（y繪畫時l可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和提醒）。
l：現(xiàn)在大家都已經(jīng)完成了繪畫,，那我想讓一些小朋友上來分享一下自己是怎么創(chuàng)作這幅畫的,，在畫上用了什么顏料、工具,，最后用勾線筆畫了什么圖案。
總結(jié)和反思：
因為這是我的第一次正式面對幼兒獨立上課，十分的緊張,。感覺自己準(zhǔn)備的還不夠充分,，很多問題都沒有考慮在內(nèi)，導(dǎo)致在要開始上課之前還有問題要解決,。上課的時候我因為緊張把原本在教案里的提問和要求也有遺漏,，使小朋友們在繪畫的過程中與我的假設(shè)有很大的出路，當(dāng)我在他們動手時候再講明要求時已經(jīng)沒有人聽了,。
我在做教案的時候考慮的因素還不夠全面,，沒有把宣紙的晾曬時間等問題計算在內(nèi)，導(dǎo)致最后沒有時間用勾線筆繪畫,，也沒有時間分享,，我的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
因為在上課前我沒有進(jìn)行過試講等其他準(zhǔn)備,，導(dǎo)致我在上課時有時候會忘記下一步要做什么,，和小朋友也沒有什么很好的互動。
1,、在示范的時候示范的紙不夠大,，不能保證所有小朋友都看得到。
2,、減少無效問題的存在,，最好做好問題能直接問到點子上。
3,、要運用小朋友能聽懂的詞匯來表示,，代替那些專業(yè)詞例如“扎染”、“主題”等,。
4,、在面對小朋友回答到老師準(zhǔn)備的問題上時老師要與小朋友有互動，例如老師可以說“哇塞,，被你猜到了,，你真厲害確實老師今天準(zhǔn)備了”。
5,、老師可以把準(zhǔn)備好的工具直接向小朋友展示,，不要再提問來浪費時間，而且老師要把準(zhǔn)備好的材料放在小朋友的桌子上,，不要上課的時候老發(fā)工具,。
6、要求一定要在幼兒動手前全部講完,，要求要簡短并且能理解,。
7、控制好節(jié)奏，導(dǎo)入不宜過長,，要留大部分時間來給幼兒繪畫,。
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇十五
1、感知櫻桃雨的色彩美和動態(tài)美,。
2,、體味長頸鹿?fàn)敔攲π游飩兊年P(guān)愛之情。
二,、活動準(zhǔn)備,。
動物圖片若干、背景圖一幅,、剪好的小櫻桃若干,。
三、活動過程,。
1,、談話引出課題。
教師：小朋友們看過下雨嗎,？嘩啦嘩啦下大雨,，淅瀝淅瀝下小雨。小朋友們,，今天長頸鹿?fàn)敔數(shù)墓麍@里下了一場特別的雨,，是什么雨呢？我們一起來聽一聽吧,。
2,、教師有感情地講述故事。
教師：（1）故事的名字叫什么?櫻桃園的主人是誰,？櫻桃園吸引了哪些小動物,？（幼兒回答）。
（2）我們一起去長頸鹿?fàn)敔數(shù)臋烟覉@看櫻桃雨吧,。
3,、利用圖片分段講述故事至“長在樹梢上的還有發(fā)紫”。
教師：（1）長頸鹿?fàn)敔敒槭裁从X得櫻桃樹不高大,？
（2）慢慢的,，櫻桃長大了，都長成什么顏色了,？（有的紅,、有的黃、樹梢上還有發(fā)紫的,。）,。
4、教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束,。
教師：（1）小喜鵲、小布谷鳥是怎么吃到櫻桃的,？幼兒學(xué)一學(xué)飛的動作。
（2）小猴子,、小松鼠是怎樣吃到櫻桃的？幼兒學(xué)一學(xué)爬的動作,。
（3）誰沒有吃到櫻桃,？為什么他們吃不到？他們的心情怎么樣,？
（4）長頸鹿?fàn)敔斒窃鯓影参克麄兊?
（5）長頸鹿?fàn)敔斒怯檬裁崔k法下了一場櫻桃雨,？
（6）小兔、小刺猬吃到甜甜的櫻桃,，心情又怎么樣,？（樂開了花！爺爺真好?。?。
小結(jié)：長頸鹿?fàn)敔旉P(guān)心愛護小動物，自己有好的東西愿意和大家一起分享,。
5,、結(jié)合日常生活，進(jìn)行愛心教育,。（幼兒討論,、回答）。
6,、聽故事錄音,，再次完整欣賞故事。
7,、五顏六色的櫻桃真漂亮呀,！小朋友們，你們想不想看櫻桃雨呀,，今天我來為你們下一場櫻桃雨吧,。看,！美麗的櫻桃雨來了,。
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇十六
1、嘗試制作對講機,，發(fā)展創(chuàng)造力和動手能力,。
2,、享受角色扮演的樂趣，體會自己動手制作的成就感,。
3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂,。
5,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。
多媒體圖片、長方體盒子,、手工紙,、彩筆、漿糊等,。
1,、出示多媒體圖片，讓幼兒說說這是什么,？"教案來自：屈,；老師教；案網(wǎng),。"（對講機）,。對講機有什么用呢？請個別幼兒模擬對講機對話,，引起幼兒制作對講機的興趣,。
2、教師講解對講機的制作過程：先用手工紙將盒子抱住,，用漿糊把手工紙粘住,，用手工紙剪出一個小長方形，貼在盒子的左上方當(dāng)天線,，接著就是裝飾對講機,，在對講機身上畫出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以。
3,、幼兒制作對講機,，教師巡視協(xié)助。
4,、制作完成后,，請幼兒兩人一組模仿警察運用對講機對話,。
5、結(jié)束,。
對講機在生活中是比較常見的,，尤其在商場、電影畫面中,。幼兒也十分喜歡,，在游戲中常模仿警察用對講機講話的情景，所以本活動的內(nèi)容幼兒較感興趣,。但第一環(huán)節(jié)用手工紙包住盒子對于小班幼兒來說很難,，開展活動前沒有做好鋪墊，這個環(huán)節(jié)基本上由教師完成,，如果這個環(huán)節(jié)讓幼兒再家里跟家長一起完成就更好。孩子只是在對講機身上進(jìn)行設(shè)計圖案和粘貼天線就更容易些,。
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇十七
讓幼兒學(xué)會一些簡單的勞動技能,。
活動過程。
小結(jié)：小朋友在大街上,，在公署里,，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了,，它能保護環(huán)境的衛(wèi)生,。
3、出示幼兒讀物,，讓幼兒分辨對錯,。
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰,。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上,。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀,、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里),。
兒歌《果皮箱》。
馬路旁,，誰站崗,。
不怕雨淋曬太陽。
張著嘴,，把話講,。
小朋友可別忘果皮箱屑。
交給我不要扔在大街上,。
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇十八
1,、教師出示范例,，引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲”,。
提問：
這是什么,？（毛毛蟲）。
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的,？（圓片片）,。
那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）,。
你們想做嗎,？（想）。
2,、教師進(jìn)行示范,，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時,，著重講解操作中的要領(lǐng),。
3、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。
4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評,。
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇十九
活動目標(biāo)：
1,、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動，并能遵守游戲規(guī)則,。
2,、在游戲中觀察，比較發(fā)現(xiàn)兩顆星星之間的相同之處,，并樂意表達(dá)自己的想法,。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：天空夜晚背景,，各種不同顏色,、形狀的星星卡片;。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識常見顏色,，正確點數(shù)5以內(nèi)數(shù)量,，能辨別圖形的大小,。
活動過程：
(一)、開始部分：
設(shè)置情境,，故事導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣：夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中，會有些什么呢?我們一起來看看吧,。
(二),、基本部分：
1、觀察星星的外部特征,，引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處,。
(1)、出示一個金色的五個角的星星,，引導(dǎo)幼兒說出看到的星星,。
a、問：它是什么樣的?(什么顏色?有幾個角?),。
b,、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個角。
c,、小結(jié)：它是一顆金色的`五角星星。
d,、這是一顆金色的五角星,，它覺得很孤獨，想找找朋友,，它會找誰?
(2),、逐一出示三顆星星(紅色的五角星、藍(lán)色三角形,、金色三角形),，初步發(fā)現(xiàn)它們分別與金色的五個角的星星的相同屬性。
2,、出示所有的星星,，說說、找找喜歡的星星(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒多角度發(fā)現(xiàn)事物的特征,，為找星星之間的相同之處做準(zhǔn)備),。
玩法：
(1)、請一位小朋友說出自己喜歡的星星,，其余的小朋友根據(jù)他所描述的星星外形特征摘下相應(yīng)的星星,。
(2)、鼓勵幼兒從多個角度描述星星的外形特征,，(大小,、顏色,、幾個角，如,，金色的三個角的星星,，藍(lán)色的小星星)。
3,、我?guī)托切钦遗笥?發(fā)現(xiàn)兩個事物間的相同之處,，并樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn))。
(1),、說玩法：幼兒人手一顆星星,，兩兩找朋友，說說他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>
(2),、啟發(fā)提問：你們?yōu)槭裁凑遗笥?(因為顏色一樣),。
(三)、結(jié)束部分：
小結(jié)后,，結(jié)束活動,。
活動反思：
幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計與反思篇二十
1、保護身邊環(huán)境從自身做起,，從身邊小事做起,，了解垃圾的危害。
2,、減少垃圾的產(chǎn)生,，提高幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備,。
主題的有關(guān)書,、圖片、光碟及文字資料,。
活動過程,。
一、做一做《手指操》,。
海娃哥哥年紀(jì)小,，站在山坡來放哨，
爸爸叫他送情報,，情報緊急很重要,。
雞毛信，不一般,，三根雞毛插上面,。
海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。
站在山口看一看,，搶糧的鬼子在搗蛋,。
遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見,。
海娃娃送信真勇敢,，闖過一關(guān)又一關(guān)。
翻山越嶺不怕累,，把信交給了游擊隊,。
海娃送信立大功，人人夸他小英雄,。
二,、說一說。
1,、教師導(dǎo)入：
師：小朋友,，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好,能回答上老師的問題,。
師：從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧!
幼：“有很多垃圾”,、“公路的兩側(cè)有垃圾，很臭,?！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八ぁ嬃掀?、雪糕袋,、塑料袋、糖果紙……”
師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境,，我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說)。
師：小朋友們說的真好,。
師：小朋友們想一想,，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢?
幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟,?！薄靶『颖焕廴玖耍◆~和小蝦就會死掉,?！薄奥返膬蓚?cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會很容易生病,?！薄扒f家被污染了就不能生長。”
三,、看一看,、說一說。
(一),、幼兒看圖片,。
師：“我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦@么多的垃圾怎樣處理呢?”
師：這些垃圾會通過掩埋,、焚燒等方式進(jìn)行分解,。如：食物、一些自然垃圾(如落葉),，掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難分解的,，(如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的.)。
(二)如何利用垃圾,。
1,、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢?
幼：”廢紙可以回收,?！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥铡,！?/p>
師：我們怎樣可以變廢為寶呢?
“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作,，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用,，因此減少了對環(huán)境的污染,。”
(三),、師：知道垃圾有這么多的危害,，那我們應(yīng)該如何去做呢?
“我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑,、水果皮,、飲料瓶、塑料袋,、糖果紙……”
四,、德育滲透。
“我們可以去告訴身邊的叔叔,，阿姨和小朋友一起保護環(huán)境,。”
五,、學(xué)一學(xué),、背一背,。
1、教幼兒學(xué)背兒歌：
《亂扔垃圾可不好》,。
小猴子,，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉;,。
吃完香蕉皮亂扔,，不講衛(wèi)生真糟糕。
小花貓,，喵喵叫,，吃完小魚胡子翹，
魚刺扔進(jìn)垃圾筒,，講究衛(wèi)生妙妙妙,。
我們所有小朋友，良好習(xí)慣要記牢,，
清潔衛(wèi)生人人愛,，亂扔垃圾可不好。
六,、小結(jié),。
小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起,，互相監(jiān)督,，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠,、百花飄香的大花園而共同努力吧!
