教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，確保教學(xué)過程合理有序。教案中的教學(xué)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。接下來,，小編為大家推薦一些經(jīng)典的教案范例,，希望能夠給您的教學(xué)提供一些參考和思考,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解金魚的外形特征,、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等,。

2、運(yùn)用方向的變化,，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚,，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、金魚圖片若干;。

2,、名家作品若干,，幼兒作品若干;。

3,、幼兒繪畫材料等,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

表現(xiàn)出金魚的主要特征;。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚,。

活動(dòng)過程：

1,、大大眼睛，小小嘴巴,，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮,，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲,。

謎底：金魚,。

2、你們見過金魚嗎?它長(zhǎng)什么樣的?

請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn),。

呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片,，請(qǐng)幼兒觀察。

小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國(guó),，而且都是金色的,，后來人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才有了五顏六色的金魚,。

2,、觀察金魚：形狀：金魚長(zhǎng)什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看到了哪些顏色的金魚;形態(tài)：金魚游的時(shí)候是怎么樣的?(從尾巴,、頭的方向等來表述),。

3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫,，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的;,。

呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的,。

1,、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來裝飾,，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚,。

2、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

對(duì)比不同幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說說誰畫的金魚更好看,。

教學(xué)反思,。

讓孩子觀察金魚圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動(dòng)態(tài),。平時(shí)應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練,，長(zhǎng)此久往，孩子們會(huì)畫出更美麗的水墨畫來,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇二

小小班的注意力比起小班更短,，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的,。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍,，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么,，請(qǐng)他說一說,。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié),，教師以示范為主,，請(qǐng)幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上,，按著手向上輕輕提起,，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動(dòng)機(jī),，體驗(yàn)成功感,，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié),，個(gè)別示范,，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點(diǎn),，在加以糾正,。最后大家做畫，相互欣賞,，評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí),。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇三

1,、引導(dǎo)幼兒了解金魚的外形特征和生活習(xí)性，并能用語言簡(jiǎn)單的描述出來,。

2,、嘗試用動(dòng)作和表情模仿金魚游泳或者吃食的樣子,。

3、引導(dǎo)幼兒愿意照料金魚,，體驗(yàn)飼養(yǎng)金魚的樂趣,。

1、裝有金魚的浴缸一個(gè),。

2,、金魚魚食若干。

1,、教師將裝有金魚的透明玻璃缸以及魚食投放至科學(xué)區(qū),。

2、教師組織幼兒有序的進(jìn)入活動(dòng)區(qū),，請(qǐng)幼兒自由觀察并暢所欲言,。教師可在一旁做必要的引導(dǎo)。

（1）請(qǐng)你們仔細(xì)看看魚缸中的金魚都有哪些顏色,？

（2）看看金魚的頭上有什么,？它是什么樣子的？

（3）金魚身上一片一片的東西叫什么,？

（4）金魚的身體后面是什么呢,？看看金魚的尾巴像什么？

（5）你們猜猜金魚它是靠什么來游動(dòng)的,？

（下一頁(yè)：活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）,。

（6）說說金魚喜歡住在哪里？

3,、教師組織幼兒為夏金玉投擲食物,，注意觀察、模仿小金魚吃食物的樣子,。

（1）老師請(qǐng)小朋友們來模仿一下小金魚吃食物時(shí)是什么樣子的,？（嘴巴一張一合）。

（2）小朋友們,，小金魚吃飯就像我們小朋友吃飯一樣,，吃多了肚子會(huì)不舒服，吃飽了之后老師和媽媽就不給小朋友吃了,，所以小金魚也不能頻繁的給它東西吃,，不然是會(huì)肚子疼得哦！

4,、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的講解,，與周圍同伴自由討論小金魚的外形特征和生活習(xí)性，教師可在一旁傾聽指導(dǎo)。

請(qǐng)班級(jí)幼兒輪流來做“小金魚飼養(yǎng)員”,，每天到自然角為金魚投食,，體驗(yàn)其中的快樂，獲取成就感,。

本次活動(dòng)幼兒的興趣都很大,，主要還是通過觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛,，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感,。很多幼兒在觀察時(shí)都能愉快回答老師提出的疑問，知道金魚頭上有兩只圓圓的眼睛和一張嘴巴,，金魚和其他的魚類都是一樣靠魚腮來呼吸的,，金魚的身體上有魚鱗，可以保護(hù)自己不受到傷害,。

通過在區(qū)角的觀察中會(huì)發(fā)現(xiàn),，金魚還有一條又大又長(zhǎng)的尾巴，幫助它在游動(dòng)時(shí)控制前進(jìn)的方向,。除了尾巴還要靠魚鰭才能快樂生活,，當(dāng)然還要幼兒明白，金魚喜歡生活在清水中,，所以在家養(yǎng)的金魚一定要常常換水,，保持良好的水質(zhì)環(huán)境金魚才會(huì)更加的開心哦！

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇四

一,、設(shè)置情景,，激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語：“貓阿姨蓋了一間新房,，我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房,，發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒有裝修好，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望,。

二,、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能,。

1,、教師導(dǎo)語：“請(qǐng)小朋友每人提一個(gè)小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色,?！?/p>

2、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng),，并注意觀察幼兒涂刷情況,。

3、通過觀察,、比較,，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大,，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來才又快又好,。

4,、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。

三,、請(qǐng)貓阿姨評(píng)價(jià),，提出新要求，給房子裝飾,。

1,、教師導(dǎo)語：“貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了,?！?/p>

2、交代要求幼兒操作,。教師導(dǎo)語：“請(qǐng)你們每人選一種印章,，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案?！?/p>

3,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局，提醒幼兒合理布局,。注意與同伴交換位置,，使顏色分布均勻合理。

四,、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”,，請(qǐng)貓阿姨給予評(píng)價(jià),。最后和貓阿姨告別。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇五

1,、能夠利用氣球,、舊報(bào)紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉,、毛線等繪雷裝飾,。

2、體驗(yàn)制作,、創(chuàng)造活動(dòng)帶來的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

氣球,、舊報(bào)紙、水粉色,、棉簽,、毛線,、瓶蓋,、彩紙、剪刀,、膠水,。

（出示氣球）這是什么？以變魔術(shù)的口吻：變,、變,、變。

（出示氣球面具）氣球變成什么了,？猜一猜是怎樣變成的,？

1、（播放課件）引導(dǎo)幼兒逐步觀察面具的制作方法,。

吹氣球——用剪成橢圓形的報(bào)紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下,，剪開——用水粉色繪畫、裝飾,。

2,、粘貼好的`氣球還可以做成什么？幼兒自由討論,，開拓幼兒的思維,。

1、幼兒合作制作紙氣球,，并商量裝飾成什么,。

2、制作要求,。

（1）粘貼的報(bào)紙要均勻,，制作出和別人不一樣的作品。

（2）注意衛(wèi)生，保持桌面,、衣服整潔,。

（3）制作結(jié)束把作品放好并晾干。

教師巡視,，根據(jù)幼兒在制作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒友好合作。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的作品：氣球變成了什么,？

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)：他們的作品好在哪里,？和別人的作品有什么不同,？

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇六

1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu),，具有生命體的基本特征,。

2、金魚用鰭游泳,，用腮呼吸,。

3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征,。

過程與方法,。

1、用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想,。

2,、繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。

培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情,，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度,。

【教學(xué)重點(diǎn)】通過觀察金魚的生活，了解水生動(dòng)物與陸生動(dòng)物的相同和不同,。

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】每組：2-3條金魚，裝載玻璃缸里,。1只滴管,、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚食,。

1,、教師介紹魚類的生活環(huán)境,。

2、學(xué)生舉例其他的水生生物,。

3,、關(guān)注：“魚生活在水里”的理解。

4,、設(shè)計(jì)意圖：為進(jìn)一步觀察與作鋪墊,。

1、學(xué)生觀察金魚的外形和運(yùn)動(dòng),。

2,、教師適時(shí)告知魚鱗、魚鰭等及其作用,。

3,、關(guān)注：學(xué)生對(duì)金魚形態(tài)的關(guān)注和對(duì)金魚運(yùn)動(dòng)方式的關(guān)注。

4,、設(shè)計(jì)意圖：了解金魚在外形和運(yùn)動(dòng)方面的信息,。

1、交流有關(guān)金魚在吃食和呼吸方面的經(jīng)驗(yàn),。

2,、討論、設(shè)計(jì)觀察金魚吃食和呼吸的方法,。

3、教師根據(jù)學(xué)生的交流與討論作出提示：喂食觀察金魚的吃食,；用紅水觀察金魚的呼吸,。（如需要可以演示在水中放紅水的方法）。

4,、學(xué)生觀察并記錄,。

5、教師適時(shí)指導(dǎo)并提供信息：水中有少量的空氣,。

6,、關(guān)注：學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的看法時(shí)是否干擾金魚；是否觀察到更多信息：如排泄等,。

7,、設(shè)計(jì)意圖：了解金魚吃食和呼吸方面的信息。培養(yǎng)“用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證看法”的意識(shí),。

1,、回顧維恩圖的用處。

2,、學(xué)生把上節(jié)課學(xué)的蝸牛的特點(diǎn)寫在左邊圓圈里,。把蚯蚓的特點(diǎn)寫在右邊的圓圈里,，劃去各自相同的特點(diǎn)。

3,、小結(jié)蚯蚓和蝸牛的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

4、關(guān)注：學(xué)生比較的信息的多寡,。

5,、設(shè)計(jì)意圖：初步體會(huì)動(dòng)物具有相同的特點(diǎn)。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇七

對(duì)于托班的孩子來說,，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛.有大的,，有小的，很能激發(fā)他們的想象力和表現(xiàn)美的愿望,。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,，它采用各種顏色、大小的(baidu幼兒教育)瓶蓋來印畫泡泡,，讓幼兒毫無顧忌地在畫畫,、玩玩，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功感,。

1,、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,。

1、帶有小金魚的圖畫紙,。

2,、各種大小的瓶蓋。

3,、已調(diào)好紅,、黃、藍(lán)三種顏料,。

一,、玩吹泡泡的游戲。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征,。

師：“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”

2、提問：“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

3,、小結(jié)：“泡泡圓圓的,，有的大有的小，五顏六色的真漂亮!”

二,、以談話的形式引出主題,，欣賞范例,。

我們班里養(yǎng)了小金魚，它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了,，看看它們是怎么吹得?

三,、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題,。

1,、小金魚吹的泡泡的是什么形狀的?(請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)小金魚吹泡泡)。

2,、這些泡泡有什么不一樣?(有大有小,、顏色不同)。

3,、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個(gè)接一個(gè),、由小到達(dá)、由大到小),。

四,、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。

1,、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓,，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。

2,、注意事項(xiàng)：沾色時(shí)要輕輕沾,，拓印時(shí)不要馬上拿起來，要及時(shí)用紙和抹布擦手和滴掉的顏色,。

五,、幼兒作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。

六,、展示幼兒作品,，分享成功地喜悅。

七,、教師和小朋友學(xué)小金魚一起游進(jìn)洗手間洗洗小手吧,。

在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師積極引導(dǎo)孩子看看,、畫畫,、玩玩，讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,，表現(xiàn)美,。

本次活動(dòng),，我們主要是通過游戲活動(dòng)的形式，讓在幼兒生動(dòng),，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,，發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色,，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡,，孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果,。這樣,，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了，使整個(gè)活動(dòng)過程充滿輕松,、愉悅的氣氛,。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒相互展示,、分享,，充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，參與性,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇八

《多變的云彩》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。幼兒對(duì)大自然新奇事物的變化,，總會(huì)有無窮的探索欲望,。云彩變紅了、云彩變黑了,，云彩變成大獅子了,、云彩變成小船了、云彩變成娃娃了,，這些自然變化都會(huì)不斷吸引幼兒,，使幼兒在有趣的觀察中激發(fā)體驗(yàn)創(chuàng)新拓展思維的興趣。創(chuàng)新源于幼兒對(duì)自然的另一種認(rèn)知,，培養(yǎng)幼兒多感官的運(yùn)用,，開闊性的想象，在此過程中感受創(chuàng)新思維的樂趣,。內(nèi)容的選擇來源于幼兒感興趣的天空,，符合《綱要》中曾指出的：“選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,?！蔽覀兊膭?chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從孩子感興趣的事情出發(fā)，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容,。以符合孩子的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn),。

小班幼兒的年齡小,，對(duì)世界充滿著好奇、探索和幻想,。他們的思維不受習(xí)慣的約束,，注意力容易分散，在觀察事物時(shí),，僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象,，但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設(shè)計(jì)了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容,，利用不斷變化的形式,，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),，容易為幼兒所接受,。

天空中的云彩對(duì)于小班幼兒來說充滿吸引和無盡的幻想，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體,。活動(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),，通過層層遞進(jìn)的設(shè)問,，調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維,，展開他們的思維空間,。通過幼兒觀察與自我想象相結(jié)合，配合以簡(jiǎn)單的游戲,，動(dòng)靜結(jié)合,，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察和探索的興趣,，使幼兒能夠清楚的表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn),，也進(jìn)一步的提高拓展了他們的思維想象能力。

具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖：

1,、談話導(dǎo)入：通過出示圖片小星星打開幼兒的聯(lián)想能力,，激發(fā)幼兒對(duì)天空的興趣。

2,、擴(kuò)散思維活動(dòng)。

讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西,，什么東西還會(huì)飛到天空中去,，引導(dǎo)幼兒圍繞天空展開無盡的想象，對(duì)天空展開想象是幼兒感興趣的,，將會(huì)激發(fā)他們的思維活力,。

3,、觀察內(nèi)容。

各種云彩圖片的出現(xiàn),，即能激發(fā)幼兒的興趣,，又能刺激幼兒進(jìn)行深入觀察。圖片中的云彩變成了什么樣子?逐一觀察,，培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣,。

4、模仿活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體語言來表述云彩所像事物的樣子,，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維的不同形式和方法。

5,、創(chuàng)新想象,。

天空中的'云彩除了會(huì)變成圖片中展示的樣子，你覺得云彩還會(huì)變成什么樣子?讓幼兒自由暢想,，暢所欲言,。

6、操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì),。

讓幼兒用老師帶來的“棉花云彩”粘貼云彩形狀,，在操作活動(dòng)中讓幼兒按照剛才的說法進(jìn)行粘貼，讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手粘貼的樂趣,。

請(qǐng)幼兒互相看看,、說說自己的作品，體驗(yàn)互相交流的樂趣,，在評(píng)價(jià)過程中肯定幼兒的作品,，呵護(hù)幼兒心靈，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華,。

1,、喜歡觀察云朵，知道天空中的云朵是可以變來變?nèi)サ摹?/p>

2,、能對(duì)云朵的形狀展開想象,，體驗(yàn)想象的樂趣。

制作課件,、棉花與粘貼材料,。

1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話,。

寶寶們,，看老師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會(huì)有什么?

2、擴(kuò)散思維活動(dòng)：云彩為什么會(huì)變色?

師：寶寶們知道云彩為什么會(huì)變成黑色嗎?云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色?(出示火燒云的圖片，引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色),。

你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒展開想象),。

3、觀察內(nèi)容：云彩像什么,。

師：今天老師帶來了一些云彩的圖片,，我們一起來看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽表述),。

4,、模范活動(dòng)：模仿云彩的樣子。

師：剛才我們說了圖片中的云彩像什么樣子,，你能表演出來嗎?來學(xué)一學(xué)吧,。

5、創(chuàng)新想象,。

6,、操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì)。

師：寶寶們想不想自己動(dòng)手讓云彩變成你喜歡的樣子?我們來試一試吧,。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，用自己的小手進(jìn)行創(chuàng)意粘貼。

7,、結(jié)束活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒互相觀看并介紹自己的作品，肯定幼兒的表現(xiàn),。最后把我們的云彩送上天空,，大家一起飛走吧。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇九

1,、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒通過自己的嘗試，初步掌握涂刷,、印章的技能及合理布局的能力,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十

設(shè)計(jì)思路：

天氣越來越冷了,，孩子們陸續(xù)地圍上了圍巾。圍巾是孩子們身邊最熟悉的事物了,，但圍巾“**”卻不少：活動(dòng)時(shí)有的幼兒偷摸自己或別人的圍巾,；課后有的用圍巾蓋在頭上玩新娘的游戲；離園時(shí)有的把圍巾丟在幼兒園,，經(jīng)常有家長(zhǎng)來園找孩子的圍巾,。為此，我設(shè)計(jì)了《美麗的圍巾》這一教學(xué)活動(dòng),，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我們?nèi)〉眉议L(zhǎng)的積極配合，收集了各種各樣的圍巾,，激發(fā)了幼兒更多的好奇心,；此外，教學(xué)通過認(rèn)識(shí),、感知,、分類、操作,、討論,、欣賞、制作等一系列活動(dòng),，加深幼兒對(duì)圍巾的認(rèn)識(shí)和熱愛之情,。活動(dòng)生成源于生活又服務(wù)于生活,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過操作、討論等活動(dòng),，讓幼兒感知各種各樣美麗的圍巾及其功能,。

2、培養(yǎng)幼兒欣賞美,，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,。

3、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒熱愛圍巾及身邊小事物的情感,，使他們有進(jìn)一步探索保護(hù)自己的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種各樣的圍巾,，布置圍巾展覽。

2、操作材料：表演區(qū)――各式圍巾,、快節(jié)奏音樂磁帶,、錄音機(jī)。

手工區(qū)――印染（宣紙,、各色顏料）,。

裝飾（蠟筆、剪刀,、各色彩紙）,。

3、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的`圍巾,。

活動(dòng)過程：

一、參觀活動(dòng)――激發(fā)興趣,、欣賞圍巾,。

最近小朋友帶來了各種各樣的圍巾，今天我們舉行一次圍巾展覽,，你們想?yún)⒂^嗎,？

老師請(qǐng)你們看一看都有哪些圍巾？

摸一摸圍巾是用什么材料做成的,？

說一說你最喜歡什么樣的圍巾,？

你參觀了圍巾展覽感覺怎么樣？

這么美的圍巾,，我們應(yīng)該怎樣呢,？

二、認(rèn)知活動(dòng)――自由探索,、感知圍巾,。

小朋友看得真仔細(xì)，誰能告訴老師這里有些什么圍巾,？

有哪些顏色,？有哪些形狀？

他們是用什么材料做成的,？是怎樣制成的,？

你喜歡哪條圍巾？為什么,？

三,、探索活動(dòng)――操作分類、鞏固認(rèn)識(shí),。

圍巾專賣店開業(yè)了,，我們把圍巾分門別類的擺放好,，想一想怎樣擺放呢？

大家商量一下,，按什么來分類呢,？

四、交流活動(dòng)――暢所欲言,、談?wù)撚猛尽?/p>

圍巾專賣店布置好了,，為什么開圍巾專賣店呢？

這些圍巾有什么作用呢,？

請(qǐng)小朋友互相交流一下。

五,、表演活動(dòng)――激情表演,、裝扮自我。

圍巾除了保暖的作用,，還有美觀裝飾作用,，選條圍巾來裝扮自己，表演一下,，試試看,。（教師身披圍巾隨音樂進(jìn)行表演）。

小朋友聽著音樂模仿時(shí)裝模特進(jìn)行表演,。（可以把圍巾裝飾在頭上,、頸上、臂膀上,、手腕上,、腰間等等）。

六,、制作活動(dòng)――仔細(xì)欣賞,、動(dòng)手嘗試。

出示用宣紙印染制成的各式圍巾,，讓幼兒觀賞,。

你知道這樣的圍巾是怎樣制成的嗎？

教師示范印染步驟,。

你想動(dòng)手制作美麗的圍巾嗎,？

你可以印染，也可以用其他的材料――蠟筆,、彩紙來裝飾圍巾,。好，到手工區(qū)去試試吧,。

評(píng)析：

圍巾是日常生活中極其普通的一件用品,，教師能通過觀察生活,，用敏銳的眼光捕捉生活中的教育素材，挖掘其中的教育價(jià)值,，對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)教育,；選材的新穎、構(gòu)思的巧妙,、教育的及時(shí),，充分體現(xiàn)了教師有較強(qiáng)的科學(xué)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

整個(gè)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)由淺入深,，提問具有啟發(fā)性和開放性,。孩子們始終情緒高漲，在師生互動(dòng),，幼兒互動(dòng)中,，孩子們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力,、想象能力,、表現(xiàn)能力及合作能力都得到了良好的發(fā)揮。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十一

1,、嘗試沿著固定的形狀一圈一圈的擴(kuò)大畫畫,，簡(jiǎn)單表現(xiàn)出花兒越開越大。

2,、能大膽地運(yùn)用色彩勾勒花朵,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

一,、直接導(dǎo)入,。

春天里什么東西是最美麗？可以送給誰,？

二,、情景化示范畫花朵。

1,、出示背景紙,，認(rèn)識(shí)花子的形狀。

師：花兒就在這片小花園里,，讓我們一起把它們請(qǐng)出來吧,。

2、學(xué)習(xí)圍著圖形畫圈,。

師：這是一顆多么小的小花籽呀,，哎呀，小花籽長(zhǎng)大啦,。小花還想長(zhǎng)得更大更高,，太陽公公來幫忙了,，發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒伸伸懶腰,，又長(zhǎng)大一些了,。呼呼呼，風(fēng)姐姐輕輕吹著,，小花抖了抖了身體,，又長(zhǎng)大了一圈。滴答滴答,，小雨點(diǎn)落在小花身上,，小花喝著雨水，挺直了胸膛,，越長(zhǎng)越大了,。

3、添畫莖和葉,。

4、教師示范制作花束,。

三,、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo),。

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四,、展示欣賞,。

老師幫助幼兒將作品卷成花束。鼓勵(lì)幼兒和同伴以及家長(zhǎng)一起分享作品的美麗和成功的快樂。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意動(dòng)手涂色，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法，鞏固對(duì)紅,、黃,、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒用書。

2,、蠟筆,、水果若干,。

活動(dòng)過程：

1、出示圖片(一),，沒有涂色的圖片,。

教師：這都有什么水果?

2、欣賞與演示,。

(1)教師講述故事,，然后出示涂有顏色的范例。

(2)幼兒嘗試涂色,。

(3)教師：你們想一想太陽娃娃是怎樣給水果娃娃涂上顏色的?誰愿意來試試?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試涂色,。

總結(jié)：教師示范涂色方法。

教師：太陽娃娃就是從七彩虹里取出紅色,，細(xì)心地為蘋果涂上顏色,，一上一下，來來回回,。一點(diǎn)都著急,，仔細(xì)地涂著，他希望蘋果的`每一個(gè)地方都是紅色,。我們也來當(dāng)細(xì)心的太陽娃娃,，給水果涂上漂亮的顏色。菠蘿說：“我喜歡金黃色,，請(qǐng)?zhí)柾尥藿o我畫上金黃色,。橙子說：“我喜歡橘黃色，請(qǐng)?zhí)柾尥藿o我畫上橘黃色,。葡萄說：“我呢?我喜歡紫色,，請(qǐng)?zhí)柾尥逓槲彝可献仙脝?好的，我會(huì)為你們涂上漂亮的顏色的,，請(qǐng)大家放心,。

幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

1,、提醒幼兒涂色時(shí)不著急，努力使顏色不超過線外,。

2,、知道不同的水果有不同的顏色。

3,、指導(dǎo)幼兒不要過度依賴教師,。

活動(dòng)反思：

培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是幼兒園教育的目標(biāo)，老師在美術(shù)活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)是達(dá)到教育目標(biāo)的一條重要途徑,，讓我們關(guān)注每個(gè)孩子的感受,，真正把培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處,。讓每個(gè)孩子臉上都綻放自信的笑容吧!

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、技能目標(biāo)：嘗試用遮擋的方法學(xué)畫荷花,。

2,、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中感受成功帶來的喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在教學(xué)活動(dòng)中嘗試學(xué)畫荷花,。

學(xué)習(xí)遮擋的畫法,。

活動(dòng)過程：

一、欣賞荷塘美景圖,。

1,、師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個(gè)美麗的荷塘,，請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看看,，你看到了些什么?(荷花、荷葉,、青蛙,、小魚、小鴨子),。

2,、師：池塘里開滿了美麗的荷花，那么,，荷花是怎樣的?它是什么顏色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主,，下面連著荷葉,。)。

教師小結(jié)：

夏天到了,，荷塘里開滿了荷花,，風(fēng)一吹來，荷花輕輕擺動(dòng),，好象在歡迎我們小朋友,。荷花有大，有小,，有深粉色,，有淡粉色。美麗的荷塘,，吸引了青蛙,、小魚和小鴨們，它們?cè)诳鞓返赝嫠Ｖ?，荷花張開了笑臉,，唱起了歡樂的歌,。

3、師：荷花這么美,，我們快把它畫下來,，讓荷花也開滿我們的教室。

二,、荷花開了,。

1、ppt演示,，教師講解,。

——荷花怎么畫呢?

(1)看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的,，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣,，然后左面來了一個(gè)“好朋友”，手拉手靠在一起,。

——咦,，這里怎么少掉了一部分?(原來讓中間的這瓣遮住了)。

(2)原來畫被遮擋的部分,，是要跳過去畫的,。

難點(diǎn)：學(xué)畫遮擋的方法。

(3)左面的“朋友”畫好了,，右面也來了“朋友”,，這樣來了許多“朋友”，大家圍在一起,，重重疊疊,，一朵荷花就完成了。

2,、教師示范講解,。

——你們想不想看看老師怎么畫荷花的?(示范紙上事先畫有花莖和荷葉)。

(1)先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣,，然后左面,、右面畫上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫,。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試示范,。

——誰愿意上來試一試?

(3)在畫好的荷花下面，用蠟筆畫出花莖,，花莖上長(zhǎng)滿了一根根的小刺,。

(3)在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。

(4)最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點(diǎn)水，在容器口上舔一舔,，在畫好的荷花上仔細(xì)地涂一涂,，看看發(fā)生了什么變化。(荷花漸漸“開放”),。

——喝過水的荷花,，發(fā)生了什么變化?

3、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

(1)幫助個(gè)別幼兒學(xué)畫遮擋的部分。

(2)提醒幼兒多畫幾朵荷花,，大大小小,，深淺不一。

(3)提醒幼兒毛筆蘸水要適量,。

(4)豐富畫面的內(nèi)容,。

三、作品展示,。

1,、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。

2,、師生共同欣賞,，感受成功帶來的喜悅。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十四

2,、探索點(diǎn)染,、暈染、滴染的染紙方法,，嘗試運(yùn)用吸管等輔助材料進(jìn)行染紙,。

1、宣紙,、各色顏料、毛筆,、吸管,、勾線筆、抹布等,。

扎染畫具體環(huán)節(jié),。

（l：老師y：幼兒）。

環(huán)節(jié)一：宣紙?jiān)镜恼J(rèn)識(shí),。

l：小朋友們,，你們誰還記得平時(shí)老師教你們畫畫用到了哪些工具？

y：勾線筆油畫棒水彩筆等。

l：大家的記憶力和觀察能力都很好大家都知道我們之前用的畫畫工具,，但今天,，老師要教大家一種新的繪畫工具——宣紙。

（向y展示宣紙）,。

l：接下來,，老師給大家示范一下怎么拿宣紙畫畫，大家仔細(xì)觀看老師是怎么操作的,。

l：看完了老師的操作,，大家都應(yīng)該知道是怎么做的了。那我想請(qǐng)兩位小朋友上來,，一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序,，另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟。

（y折宣紙放入顏料中染）l：這位小朋友和老師一樣都是對(duì)折再對(duì)折,，那我想問一下其他小朋友還有沒有其他的折法,，可以上來給大家展示一下。

y：可以折成一個(gè)三角形或沒有形狀的樣子,。

y可以動(dòng)腦思考,，然后l出示已準(zhǔn)備的工具，y可以補(bǔ)充一兩個(gè),。

講述的步驟y：（以下僅供參考）,。

步驟一：將宣紙隨意的對(duì)折或揉團(tuán)。

步驟二：將對(duì)折或揉團(tuán)后的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染,。（可以選擇很多顏色,，但扎染的面積不宜過大）可以加入毛筆、吸管,、牙簽等工具,。

步驟三：將宣紙打開鋪平晾曬30秒，然后用勾線筆在上面進(jìn)行繪畫,。

l：好,，現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)知道了繪畫的步驟，那接下來老師就要讓大家開始自己創(chuàng)作了,，大家可以想一想要畫什么,，可以畫任何東西只要是你想創(chuàng)作的。畫完之后我會(huì)叫小朋友上來和大家分享,。

在畫之前老師有幾個(gè)小要求要提一下：

1,、大家用的工具一種工具只能沾一個(gè)顏料。

2,、最開始我們是染背景色,，不用顏料畫畫,，我們最后再用勾線筆畫想畫的圖案。

第二環(huán)節(jié)：

（y繪畫時(shí)l可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和提醒）,。

l：現(xiàn)在大家都已經(jīng)完成了繪畫,，那我想讓一些小朋友上來分享一下自己是怎么創(chuàng)作這幅畫的，在畫上用了什么顏料,、工具,，最后用勾線筆畫了什么圖案。

總結(jié)和反思：

因?yàn)檫@是我的第一次正式面對(duì)幼兒獨(dú)立上課,，十分的緊張,。感覺自己準(zhǔn)備的還不夠充分，很多問題都沒有考慮在內(nèi),，導(dǎo)致在要開始上課之前還有問題要解決,。上課的時(shí)候我因?yàn)榫o張把原本在教案里的提問和要求也有遺漏，使小朋友們?cè)诶L畫的過程中與我的假設(shè)有很大的出路,，當(dāng)我在他們動(dòng)手時(shí)候再講明要求時(shí)已經(jīng)沒有人聽了,。

我在做教案的時(shí)候考慮的因素還不夠全面，沒有把宣紙的晾曬時(shí)間等問題計(jì)算在內(nèi),，導(dǎo)致最后沒有時(shí)間用勾線筆繪畫,，也沒有時(shí)間分享，我的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

因?yàn)樵谏险n前我沒有進(jìn)行過試講等其他準(zhǔn)備,，導(dǎo)致我在上課時(shí)有時(shí)候會(huì)忘記下一步要做什么，和小朋友也沒有什么很好的互動(dòng),。

1,、在示范的時(shí)候示范的紙不夠大，不能保證所有小朋友都看得到,。

2,、減少無效問題的存在，最好做好問題能直接問到點(diǎn)子上,。

3,、要運(yùn)用小朋友能聽懂的詞匯來表示，代替那些專業(yè)詞例如“扎染”,、“主題”等,。

4、在面對(duì)小朋友回答到老師準(zhǔn)備的問題上時(shí)老師要與小朋友有互動(dòng),，例如老師可以說“哇塞，被你猜到了,，你真厲害確實(shí)老師今天準(zhǔn)備了”,。

5、老師可以把準(zhǔn)備好的工具直接向小朋友展示，不要再提問來浪費(fèi)時(shí)間,，而且老師要把準(zhǔn)備好的材料放在小朋友的桌子上,，不要上課的時(shí)候老發(fā)工具。

6,、要求一定要在幼兒動(dòng)手前全部講完,，要求要簡(jiǎn)短并且能理解。

7,、控制好節(jié)奏,，導(dǎo)入不宜過長(zhǎng)，要留大部分時(shí)間來給幼兒繪畫,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十五

1,、感知櫻桃雨的色彩美和動(dòng)態(tài)美。

2,、體味長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔攲?duì)小動(dòng)物們的關(guān)愛之情,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

動(dòng)物圖片若干,、背景圖一幅、剪好的小櫻桃若干,。

三,、活動(dòng)過程。

1,、談話引出課題,。

教師：小朋友們看過下雨嗎？嘩啦嘩啦下大雨,，淅瀝淅瀝下小雨,。小朋友們，今天長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔數(shù)墓麍@里下了一場(chǎng)特別的雨,，是什么雨呢,？我們一起來聽一聽吧。

2,、教師有感情地講述故事,。

教師：（1）故事的名字叫什么?櫻桃園的主人是誰？櫻桃園吸引了哪些小動(dòng)物,？（幼兒回答）,。

（2）我們一起去長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔數(shù)臋烟覉@看櫻桃雨吧。

3,、利用圖片分段講述故事至“長(zhǎng)在樹梢上的還有發(fā)紫”,。

教師：（1）長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔敒槭裁从X得櫻桃樹不高大,？

（2）慢慢的，櫻桃長(zhǎng)大了,，都長(zhǎng)成什么顏色了,？（有的紅、有的黃,、樹梢上還有發(fā)紫的,。）。

4,、教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束,。

教師：（1）小喜鵲、小布谷鳥是怎么吃到櫻桃的,？幼兒學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作,。

（2）小猴子、小松鼠是怎樣吃到櫻桃的,？幼兒學(xué)一學(xué)爬的動(dòng)作,。

（3）誰沒有吃到櫻桃？為什么他們吃不到,？他們的心情怎么樣,？

（4）長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斒窃鯓影参克麄兊?

（5）長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斒怯檬裁崔k法下了一場(chǎng)櫻桃雨？

（6）小兔,、小刺猬吃到甜甜的櫻桃,，心情又怎么樣？（樂開了花,！爺爺真好?。?/p>

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔旉P(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物,，自己有好的東西愿意和大家一起分享,。

5、結(jié)合日常生活,，進(jìn)行愛心教育,。（幼兒討論、回答）,。

6,、聽故事錄音，再次完整欣賞故事,。

7,、五顏六色的櫻桃真漂亮呀！小朋友們,，你們想不想看櫻桃雨呀,，今天我來為你們下一場(chǎng)櫻桃雨吧,。看,！美麗的櫻桃雨來了。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十六

1,、嘗試制作對(duì)講機(jī),，發(fā)展創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

2,、享受角色扮演的樂趣,，體會(huì)自己動(dòng)手制作的成就感。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂。

5,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達(dá)能力,。

多媒體圖片,、長(zhǎng)方體盒子、手工紙,、彩筆,、漿糊等。

1,、出示多媒體圖片,，讓幼兒說說這是什么？"教案來自：屈,；老師教,；案網(wǎng)。"（對(duì)講機(jī)）,。對(duì)講機(jī)有什么用呢,？請(qǐng)個(gè)別幼兒模擬對(duì)講機(jī)對(duì)話，引起幼兒制作對(duì)講機(jī)的興趣,。

2,、教師講解對(duì)講機(jī)的制作過程：先用手工紙將盒子抱住，用漿糊把手工紙粘住,，用手工紙剪出一個(gè)小長(zhǎng)方形,，貼在盒子的左上方當(dāng)天線,，接著就是裝飾對(duì)講機(jī)，在對(duì)講機(jī)身上畫出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以,。

3,、幼兒制作對(duì)講機(jī)，教師巡視協(xié)助,。

4,、制作完成后，請(qǐng)幼兒兩人一組模仿警察運(yùn)用對(duì)講機(jī)對(duì)話,。

5,、結(jié)束。

對(duì)講機(jī)在生活中是比較常見的,，尤其在商場(chǎng),、電影畫面中。幼兒也十分喜歡,，在游戲中常模仿警察用對(duì)講機(jī)講話的情景,，所以本活動(dòng)的內(nèi)容幼兒較感興趣。但第一環(huán)節(jié)用手工紙包住盒子對(duì)于小班幼兒來說很難,，開展活動(dòng)前沒有做好鋪墊,，這個(gè)環(huán)節(jié)基本上由教師完成，如果這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒再家里跟家長(zhǎng)一起完成就更好,。孩子只是在對(duì)講機(jī)身上進(jìn)行設(shè)計(jì)圖案和粘貼天線就更容易些,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十七

讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

活動(dòng)過程,。

小結(jié)：小朋友在大街上,，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱,，這些箱子的作用可大了,，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

3,、出示幼兒讀物,，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)。

(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里,。

(2)一幼兒在大街上隨地吐痰,。

(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。

(4)一幼兒將痰吐到痰盂里,。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀,、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里)。

兒歌《果皮箱》。

馬路旁,，誰站崗,。

不怕雨淋曬太陽。

張著嘴,，把話講,。

小朋友可別忘果皮箱屑。

交給我不要扔在大街上,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十八

1,、教師出示范例，引起幼兒的興趣,。

出示”毛毛蟲”。

提問：

這是什么,？（毛毛蟲）,。

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）,。

那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎,？（漂亮）。

你們想做嗎,？（想）,。

2、教師進(jìn)行示范,，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng),。

3,、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

4,、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),，并能遵守游戲規(guī)則。

2,、在游戲中觀察,，比較發(fā)現(xiàn)兩顆星星之間的相同之處，并樂意表達(dá)自己的想法,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：天空夜晚背景,，各種不同顏色、形狀的星星卡片;,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見顏色,，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量，能辨別圖形的大小,。

活動(dòng)過程：

(一),、開始部分：

設(shè)置情境，故事導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣：夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中,，會(huì)有些什么呢?我們一起來看看吧。

(二),、基本部分：

1,、觀察星星的外部特征，引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處,。

(1),、出示一個(gè)金色的五個(gè)角的星星，引導(dǎo)幼兒說出看到的星星,。

a,、問：它是什么樣的?(什么顏色?有幾個(gè)角?)。

b,、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)角,。

c、小結(jié)：它是一顆金色的`五角星星,。

d,、這是一顆金色的五角星，它覺得很孤獨(dú),，想找找朋友,，它會(huì)找誰?

(2)、逐一出示三顆星星(紅色的五角星,、藍(lán)色三角形,、金色三角形)，初步發(fā)現(xiàn)它們分別與金色的五個(gè)角的星星的相同屬性,。

2,、出示所有的星星，說說、找找喜歡的星星(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒多角度發(fā)現(xiàn)事物的特征,，為找星星之間的相同之處做準(zhǔn)備),。

玩法：

(1)、請(qǐng)一位小朋友說出自己喜歡的星星,，其余的小朋友根據(jù)他所描述的星星外形特征摘下相應(yīng)的星星,。

(2)、鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度描述星星的外形特征,，(大小,、顏色、幾個(gè)角,，如,，金色的三個(gè)角的星星，藍(lán)色的小星星),。

3,、我?guī)托切钦遗笥?發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物間的相同之處，并樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)),。

(1)、說玩法：幼兒人手一顆星星,，兩兩找朋友,，說說他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>

(2)、啟發(fā)提問：你們?yōu)槭裁凑遗笥?(因?yàn)轭伾粯?,。

(三),、結(jié)束部分：

小結(jié)后，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案設(shè)計(jì)與反思篇二十

1,、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起,，了解垃圾的危害,。

2、減少垃圾的產(chǎn)生,，提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

主題的有關(guān)書,、圖片,、光碟及文字資料。

活動(dòng)過程,。

一,、做一做《手指操》。

海娃哥哥年紀(jì)小，站在山坡來放哨,，

爸爸叫他送情報(bào),，情報(bào)緊急很重要。

雞毛信,，不一般,，三根雞毛插上面。

海娃娃送信快快走,，趕著羊群過山口,。

站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋,。

遇見鬼子把他搜查遍,，什么東西也沒見。

海娃娃送信真勇敢,，闖過一關(guān)又一關(guān),。

翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊(duì),。

海娃送信立大功,，人人夸他小英雄。

二,、說一說,。

1、教師導(dǎo)入：

師：小朋友,，上課前老師先請(qǐng)你們來看一段錄像,。在看的時(shí)候看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好,能回答上老師的問題。

師：從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧!

幼：“有很多垃圾”,、“公路的兩側(cè)有垃圾,，很臭?！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?、飲料瓶、雪糕袋,、塑料袋,、糖果紙……”

師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們?cè)鯓幼霾拍鼙Ｗo(hù)身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說),。

師：小朋友們說的真好,。

師：小朋友們想一想，如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾,，那將會(huì)是什么樣呢?

幼：“垃圾會(huì)讓干凈的水變得很臟,?！薄靶『颖焕廴玖耍◆~和小蝦就會(huì)死掉,?！薄奥返膬蓚?cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會(huì)很容易生病,?！薄扒f家被污染了就不能生長(zhǎng)?！?/p>

三,、看一看、說一說,。

(一),、幼兒看圖片。

師：“我們?nèi)祟惷刻於紩?huì)制造大量的垃圾,，這么多的垃圾怎樣處理呢?”

師：這些垃圾會(huì)通過掩埋,、焚燒等方式進(jìn)行分解。如：食物,、一些自然垃圾(如落葉),，掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛;但有些垃圾是很難分解的，(如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的.),。

(二)如何利用垃圾,。

1、師：小朋友都知道垃圾可以回收,，那究竟什么垃圾可以回收呢?

幼：”廢紙可以回收,?！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥?。”

師：我們?cè)鯓涌梢宰儚U為寶呢?

“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作,，做很多好玩的玩具,。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對(duì)環(huán)境的污染,?！?/p>

(三)、師：知道垃圾有這么多的危害,，那我們應(yīng)該如何去做呢?

“我們應(yīng)從身邊的小事做起,，不要亂扔紙屑、水果皮,、飲料瓶,、塑料袋,、糖果紙……”

四、德育滲透,。

“我們可以去告訴身邊的叔叔,，阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境?！?/p>

五,、學(xué)一學(xué)、背一背,。

1,、教幼兒學(xué)背兒歌：

《亂扔垃圾可不好》。

小猴子,，蹦蹦跳,，爬上大樹摘香蕉;。

吃完香蕉皮亂扔,，不講衛(wèi)生真糟糕,。

小花貓，喵喵叫,，吃完小魚胡子翹,，

魚刺扔進(jìn)垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙,。

我們所有小朋友,，良好習(xí)慣要記牢，

清潔衛(wèi)生人人愛,，亂扔垃圾可不好,。

六、小結(jié),。

小朋友,，通過這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督,，共同愛護(hù)我們的家園,，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!