教案是教師為了組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的詳細(xì)計(jì)劃,。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和教材內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇和組織,。在編寫(xiě)教案時(shí),，可以根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇一

1,、欣賞草地的圖片,，感受小草的密集,、柔軟,。

2,、通過(guò)用手部提腕的動(dòng)作,，學(xué)習(xí)用向上的線(xiàn)條表現(xiàn)小草。

3,、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫(huà),。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇二

在畫(huà)畫(huà)中找好蜻蜓翅膀的對(duì)應(yīng)方向,。

通過(guò)分解畫(huà)法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

蜻蜓畫(huà)一張,。

蜻蜓分解圖,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、蜻蜓畫(huà)一張,。

1、你們知道這是什么嗎?

2,、我們什么季節(jié)能見(jiàn)到蜻蜓啊?

3,、這張畫(huà)上的蜻蜓好看不啊?

4、我們也來(lái)學(xué)著畫(huà)一畫(huà)吧!

二,、學(xué)畫(huà)蜻蜓,。

1、先畫(huà)蜻蜓的身子,，橄欖形,。

2、在畫(huà)上蜻蜓的眼睛,，小圓圓,。

3、眼睛畫(huà)完,，在前面畫(huà)上嘴,。

4、在畫(huà)上蜻蜓的翅膀,，翅膀畫(huà)完后,。

5、最后畫(huà)尾巴,，和蜻蜓的小眼珠,，

6、一只蜻蜓就畫(huà)完了,，我們畫(huà)的不同,，飛的姿勢(shì)也不同。

三,、活動(dòng)結(jié)束,。

給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫(xiě)上自己的名字,，貼在園門(mén)口的黑板上,，讓家人接你們的時(shí)候好看見(jiàn)。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇三

1,、嘗試制作對(duì)講機(jī),，發(fā)展創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

2,、享受角色扮演的樂(lè)趣,，體會(huì)自己動(dòng)手制作的成就感。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

多媒體圖片,、長(zhǎng)方體盒子、手工紙,、彩筆,、漿糊等。

1,、出示多媒體圖片,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？"教案來(lái)自：屈,；老師教,；案網(wǎng)。"（對(duì)講機(jī)）,。對(duì)講機(jī)有什么用呢,？請(qǐng)個(gè)別幼兒模擬對(duì)講機(jī)對(duì)話(huà)，引起幼兒制作對(duì)講機(jī)的興趣,。

2,、教師講解對(duì)講機(jī)的制作過(guò)程：先用手工紙將盒子抱住，用漿糊把手工紙粘住,，用手工紙剪出一個(gè)小長(zhǎng)方形,，貼在盒子的左上方當(dāng)天線(xiàn)，接著就是裝飾對(duì)講機(jī),，在對(duì)講機(jī)身上畫(huà)出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以,。

3、幼兒制作對(duì)講機(jī),，教師巡視協(xié)助,。

4、制作完成后，請(qǐng)幼兒兩人一組模仿警察運(yùn)用對(duì)講機(jī)對(duì)話(huà),。

5,、結(jié)束。

對(duì)講機(jī)在生活中是比較常見(jiàn)的,，尤其在商場(chǎng),、電影畫(huà)面中。幼兒也十分喜歡,，在游戲中常模仿警察用對(duì)講機(jī)講話(huà)的情景,，所以本活動(dòng)的內(nèi)容幼兒較感興趣。但第一環(huán)節(jié)用手工紙包住盒子對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)很難,，開(kāi)展活動(dòng)前沒(méi)有做好鋪墊,，這個(gè)環(huán)節(jié)基本上由教師完成，如果這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒再家里跟家長(zhǎng)一起完成就更好,。孩子只是在對(duì)講機(jī)身上進(jìn)行設(shè)計(jì)圖案和粘貼天線(xiàn)就更容易些,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇四

紙蜻蜓是我國(guó)傳統(tǒng)的民間游戲，既制作簡(jiǎn)單,，轉(zhuǎn)起來(lái)又好玩,，還會(huì)因?yàn)槟承l件的改變而改變，非常適合孩子們進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng),。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，我將目標(biāo)定位如下：

1.觀察發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓旋轉(zhuǎn)下落的特點(diǎn)。

2.比較發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓不同的下落速度,，并大膽猜測(cè)原因,。

3.愿意探索，大膽交流,，感受科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我將重點(diǎn)放在吸引幼兒嘗試實(shí)驗(yàn),，親歷探究活動(dòng),，讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)探究、獨(dú)立思考,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，形成初步的科學(xué)探究精神。

活動(dòng)主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：一,、導(dǎo)入激趣;二,、觀察探索;三、活動(dòng)延伸,。

第一環(huán)節(jié)中,，我出示紙蜻蜓并提問(wèn)：“這是什么?你會(huì)玩嗎?”幼兒之前已經(jīng)玩過(guò)紙蜻蜓,，因此能夠馬上進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，在游戲中觀察探索紙蜻蜓的下落方式,。首先觀察一種紙蜻蜓的下落方式,，然后觀察對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓下落時(shí)的區(qū)別，小結(jié)后進(jìn)入延伸,。

在我的預(yù)設(shè)中,，幼兒應(yīng)該能夠比較明顯地發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓是旋轉(zhuǎn)下落的,，并將適合的標(biāo)記送給它,，然后通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓下落速度不同,，一快一慢,。從平時(shí)活動(dòng)時(shí)幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，我認(rèn)為幼兒應(yīng)該能夠猜測(cè)到兩種紙蜻蜓一種比較重,，一種比較輕,，所以會(huì)一快一慢下落。

不過(guò),，預(yù)設(shè)總歸是預(yù)設(shè),，活動(dòng)中還是出現(xiàn)了問(wèn)題。

1.重要道具“紙蜻蜓”出現(xiàn)問(wèn)題,。

在制作紙蜻蜓時(shí),，我經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，紙蜻蜓都是能飛的,。但是,，將紙蜻蜓堆放在一起后，部分翅膀的角度發(fā)生了變化,，影響了落下的方式和速度。而我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，沒(méi)有能夠馬上處理,，提醒幼兒重新調(diào)整翅膀的方向,，把問(wèn)題一直留著，也影響了下面的環(huán)節(jié),。

2.出現(xiàn)問(wèn)題后教師引導(dǎo)不到位,。

由于平時(shí)科學(xué)活動(dòng)組織較少，對(duì)科學(xué)問(wèn)題自身缺乏常識(shí),，遇到問(wèn)題不知如何馬上回應(yīng)解決,，導(dǎo)致了活動(dòng)中教師的引導(dǎo)也出現(xiàn)問(wèn)題。

課后大家一起評(píng)課,，老師們的建議讓我深感自己的不足,。

要上好一堂科學(xué)活動(dòng)是很難的,，從選擇活動(dòng)、目標(biāo)定位,、材料準(zhǔn)備,、主要環(huán)節(jié)等各個(gè)方面都要考慮的十分細(xì)致周全，并且對(duì)于老師提出的問(wèn)題也要深刻的思考：為什么我要這么問(wèn)?這樣的問(wèn)題孩子會(huì)如何回答?孩子回答了之后我怎么去反饋?一系列的問(wèn)題如何設(shè)計(jì)才能使活動(dòng)出彩,，如何讓孩子能夠在探索中獲得他們想要的,，這都需要認(rèn)真的研究?？茖W(xué)活動(dòng)要做到三個(gè)激活：激活情感,，激活思維，激活交流,?？此坪?jiǎn)單的三句話(huà)，卻包含了許多的意思,。

1.教師的提問(wèn),，要能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，啟發(fā)幼兒積極思考,、大膽操作,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇五

小班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《春天》》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章,，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,，快來(lái)看看小班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《春天》！

設(shè)計(jì)意圖：

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng),，對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義,。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能,。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。

2,、知道春天是花開(kāi)的季節(jié),，學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能。

3,、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師示范圖一張，ppt課件,，黑卡紙,、皺紋紙、固體膠,、鉛筆若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)吸引,。

二,、教學(xué)過(guò)程,。

1,、音樂(lè)導(dǎo)入。

請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《春天》,。提出問(wèn)題,，音樂(lè)里有什么?是什么季節(jié)?

2、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨教師跳舞,。

4,、出示教師示范圖，觀察討論,，花是什么做成的,，怎樣用皺紋紙貼花?

5、感知材料,，嘗試體驗(yàn),。

分發(fā)皺紋紙條，教師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫(huà)(花)的過(guò)程,，并請(qǐng)幼兒一起操作,。教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼。

(1)構(gòu)思畫(huà)草圖,。

(2)搓紙團(tuán),。

(3)涂膠粘貼。

(4)美化作品,。

三,、分發(fā)教具，鞏固練習(xí),。

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,，教師巡回指導(dǎo),。

——提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配，紙團(tuán)排列的疏密與方向,。

教學(xué)反思：

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng),，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能,。因此特意開(kāi)展此教學(xué)活動(dòng)。

第一環(huán)節(jié)：

(1)請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),。欣賞音樂(lè)之前提出問(wèn)題音樂(lè)里面有什么?是哪個(gè)季節(jié)?引出話(huà)題春天,。

(2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開(kāi)的季節(jié),。

(3)請(qǐng)幼兒欣賞花的實(shí)物圖,，提問(wèn)幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花,。請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片,。

第二環(huán)節(jié)：

(1)出示教師示范圖，請(qǐng)幼兒觀察是什么做的?

(2)發(fā)放教具,，人手皺紋紙條,，請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫(huà)草圖,，然后搓紙團(tuán),，涂上固體膠，進(jìn)行粘貼的過(guò)程,。(3)請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼,，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，第三環(huán)節(jié)：

(1)分發(fā)人手一份的教具,，再次示范皺紋紙粘貼花過(guò)程,，請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

(2)教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè),。

本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫(huà),。但是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題,。問(wèn)題如下：

(1)第一環(huán)節(jié)第三部分提問(wèn)幼兒見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花時(shí)，有幼兒回答雪花,，教師沒(méi)有及時(shí)糾正,。欣賞皺紋紙貼花作品后沒(méi)有提問(wèn)，應(yīng)該進(jìn)行提問(wèn)與總結(jié)：春天是花開(kāi)的季節(jié),。

(2)第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話(huà),，幼兒的注意力都被吸引過(guò)去,。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作，但是常規(guī)較亂,。

(3)第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí),，教師用鉛筆畫(huà)的，后面的幼兒看不見(jiàn),。應(yīng)該用勾線(xiàn)筆畫(huà)草圖,。

(4)教師在教學(xué)過(guò)程中肢體和語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)。有一些口頭語(yǔ)出現(xiàn),。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇六

1、通過(guò)作畫(huà)讓幼兒了解砂糖桔的另一個(gè)特點(diǎn),。

2,、知道經(jīng)過(guò)烘烤砂糖桔汁可變顏色。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

砂糖桔棉花棒數(shù)根白紙若干蠟燭若干小碟子若干,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、剝砂糖桔,。

讓幼兒動(dòng)手剝砂糖桔,，將砂糖桔汁擠在小碟子里。

二,、作畫(huà),。

1、讓幼兒用棉花棒蘸砂糖桔汁,，在紙上畫(huà)簡(jiǎn)單畫(huà),。

2、畫(huà)干后再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤,，這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了,。

三,、展示作品。

教學(xué)反思,。

砂糖桔的汁可以作畫(huà),，從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的興趣;在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色,。在教師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒分享畫(huà)面的變化,。

文檔為doc格式。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇七

活動(dòng)意圖：

櫻桃孩子們都吃過(guò),，利用孩子熟悉的事物,，做為活動(dòng)主角。通過(guò)創(chuàng)設(shè)小松鼠過(guò)生日的情景,，讓孩子們身臨其境,。練習(xí)用繞圈團(tuán)圓的方法在盤(pán)子里添畫(huà)櫻桃。同時(shí)嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤(pán)子里添畫(huà)櫻桃。

2,、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài),。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

初步接觸過(guò)繞圈團(tuán)圓的方法,、添畫(huà)材料人手一份、大圓桌背景,、小動(dòng)物頭像,、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以小松鼠過(guò)生日請(qǐng)客導(dǎo)入主題,，引起興趣。

t：小松鼠的生日,，請(qǐng)了好多朋友一起吃飯慶祝,，看看請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？（出示動(dòng)物圖片,，或讓聽(tīng)動(dòng)物聲音猜一猜）,。

t：數(shù)數(shù)請(qǐng)了幾個(gè)朋友。

二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫(huà)櫻桃,。

1,、在盤(pán)子里裝櫻桃（練習(xí)鞏固）。

t：上菜,。出示畫(huà)有兩只櫻桃的盤(pán)子,。

t：只櫻桃夠吃嗎？

（1）,、用繞圈團(tuán)圓的方法畫(huà)櫻桃,。

兒歌：

小櫻桃，紅又紅,，一圈一圈又一圈,；小櫻桃，長(zhǎng)啊長(zhǎng),，小櫻桃長(zhǎng)成了大櫻桃,。

個(gè)別幼兒操作，其他幼兒念兒歌,。

（2）,、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。

小尾巴,，長(zhǎng)又長(zhǎng),，好朋友們手拉手，翻翻跟頭,，彎彎腰,，累了躺下睡一覺(jué)。

2,、我喜歡的櫻桃,。

t：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。

要求：在盤(pán)子里裝上各種大小,、姿態(tài)的櫻桃。

幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤(pán)子周?chē)蜓苌絽^(qū)角活動(dòng)中）,。

環(huán)節(jié)價(jià)值分析,。

嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。（站,、跳,、手拉手、躺等）。

三,、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”,，對(duì)小松鼠說(shuō)：生日快樂(lè)！

t：比一比誰(shuí)的櫻桃畫(huà)得最開(kāi)心,、動(dòng)作最多,。

活動(dòng)后反思：

1、活動(dòng)目標(biāo)的定位要具有全面性,。在為小松鼠添畫(huà)櫻桃,、送櫻桃的過(guò)程中，幼兒充分感受到了幫助他人的快樂(lè),。但是,，在目標(biāo)中，情感目標(biāo)并沒(méi)有得到體現(xiàn),。因此,，我們?cè)陉P(guān)注技能目標(biāo)的同時(shí)，也不要忽略了情感目標(biāo),。

2.在為小松鼠送櫻桃,，說(shuō)祝福語(yǔ)的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶,，讓幼兒始終融入在情景中,，不要脫離，讓手偶的`作用發(fā)揮到最大,。

3,、幼兒操作材料的準(zhǔn)備要體現(xiàn)層次性，可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異而定,。如：在這一活動(dòng)中,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不愛(ài)動(dòng)手畫(huà)畫(huà)的孩子,。針對(duì)這些幼兒,，我在操作材料的投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整，如：能力強(qiáng),、愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒,，可直接提供紙盤(pán)，能力比較弱,、不喜歡動(dòng)手的幼兒,，我可預(yù)先在紙盤(pán)里畫(huà)上幾個(gè)櫻桃。這樣,，幼兒更容易體驗(yàn)到成功的喜悅,。

2、美術(shù)活動(dòng)的形式要具有多樣性。如：這一活動(dòng)中,，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫(huà)小尾巴,，這樣效果會(huì)更立體，幼兒興趣也會(huì)更大,，活動(dòng)形式也不會(huì)顯得單一,。刮蠟、水粉,、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動(dòng)中可以見(jiàn)鑒使用的形式,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇八

1、教師出示范例,，引起幼兒的興趣,。

出示”毛毛蟲(chóng)”。

提問(wèn)：

這是什么,？（毛毛蟲(chóng)）,。

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的？（圓片片）,。

那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎,？（漂亮）。

你們想做嗎,？（想）,。

2、教師進(jìn)行示范,，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng),。

3,、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

4,、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇九

一,、設(shè)置情景,，激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語(yǔ)：“貓阿姨蓋了一間新房,，我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房，發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒(méi)有裝修好,，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望,。

二、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過(guò)嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能,。

1,、教師導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)小朋友每人提一個(gè)小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色,?！?/p>

2、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng),，并注意觀察幼兒涂刷情況,。

3、通過(guò)觀察,、比較,，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色,，這樣涂刷起來(lái)才又快又好,。

4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷,。

三,、請(qǐng)貓阿姨評(píng)價(jià)，提出新要求,，給房子裝飾,。

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：“貓阿姨房子刷好了,，你滿(mǎn)意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了,。”

2,、交代要求幼兒操作,。教師導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案,?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局,，提醒幼兒合理布局,。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理,。

四,、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”,，請(qǐng)貓阿姨給予評(píng)價(jià),。最后和貓阿姨告別。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇十

1,、場(chǎng)景：一間還待粉刷的房子(大紙板盒做),，旁邊有欄桿、樹(shù)等布景,。

2,、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干(與幼兒人數(shù)相同),。

3,、裝有紅、藍(lán)顏料的小碟,、印章若干(與幼兒人數(shù)相同),。

4、事先請(qǐng)一位教師扮貓姨,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的嘗試,，初步掌握涂刷,、印章的技能及合理布局的能力。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意動(dòng)手涂色,，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法,，鞏固對(duì)紅,、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū),。

2,、蠟筆、水果若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示圖片(一)，沒(méi)有涂色的圖片,。

教師：這都有什么水果?

2,、欣賞與演示。

(1)教師講述故事,，然后出示涂有顏色的范例,。

(2)幼兒嘗試涂色。

(3)教師：你們想一想太陽(yáng)娃娃是怎樣給水果娃娃涂上顏色的?誰(shuí)愿意來(lái)試試?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試涂色,。

總結(jié)：教師示范涂色方法,。

教師：太陽(yáng)娃娃就是從七彩虹里取出紅色，細(xì)心地為蘋(píng)果涂上顏色,，一上一下,，來(lái)來(lái)回回。一點(diǎn)都著急,，仔細(xì)地涂著,，他希望蘋(píng)果的`每一個(gè)地方都是紅色。我們也來(lái)當(dāng)細(xì)心的太陽(yáng)娃娃,，給水果涂上漂亮的顏色,。菠蘿說(shuō)：“我喜歡金黃色，請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃給我畫(huà)上金黃色,。橙子說(shuō)：“我喜歡橘黃色,，請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃給我畫(huà)上橘黃色。葡萄說(shuō)：“我呢?我喜歡紫色,，請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃為我涂上紫色好嗎?好的,，我會(huì)為你們涂上漂亮的顏色的，請(qǐng)大家放心,。

幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

1,、提醒幼兒涂色時(shí)不著急,，努力使顏色不超過(guò)線(xiàn)外,。

2、知道不同的水果有不同的顏色,。

3,、指導(dǎo)幼兒不要過(guò)度依賴(lài)教師。

活動(dòng)反思：

培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是幼兒園教育的目標(biāo),，老師在美術(shù)活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)是達(dá)到教育目標(biāo)的一條重要途徑,，讓我們關(guān)注每個(gè)孩子的感受，真正把培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處,。讓每個(gè)孩子臉上都綻放自信的笑容吧!

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇十三

對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō),，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài).有大的，有小的,，很能激發(fā)他們的想象力和表現(xiàn)美的愿望,。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課，它采用各種顏色,、大小的(baidu幼兒教育)瓶蓋來(lái)印畫(huà)泡泡,，讓幼兒毫無(wú)顧忌地在畫(huà)畫(huà)、玩玩,，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功感,。

1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈,。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

1,、帶有小金魚(yú)的圖畫(huà)紙,。

2、各種大小的瓶蓋,。

3,、已調(diào)好紅、黃,、藍(lán)三種顏料,。

一、玩吹泡泡的游戲,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。

師：“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”

2,、提問(wèn)：“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

3,、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小,，五顏六色的真漂亮!”

二,、以談話(huà)的形式引出主題,，欣賞范例。

我們班里養(yǎng)了小金魚(yú),，它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了,，看看它們是怎么吹得?

三、出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題,。

1、小金魚(yú)吹的泡泡的是什么形狀的?(請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)小金魚(yú)吹泡泡),。

2、這些泡泡有什么不一樣?(有大有小,、顏色不同),。

3、小金魚(yú)嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個(gè)接一個(gè),、由小到達(dá),、由大到小)。

四,、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法,。

1、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓,，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓,。

2、注意事項(xiàng)：沾色時(shí)要輕輕沾,，拓印時(shí)不要馬上拿起來(lái),，要及時(shí)用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。

五,、幼兒作畫(huà),，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法,。

六,、展示幼兒作品，分享成功地喜悅,。

七,、教師和小朋友學(xué)小金魚(yú)一起游進(jìn)洗手間洗洗小手吧。

在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，教師積極引導(dǎo)孩子看看,、畫(huà)畫(huà)、玩玩,，讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,，表現(xiàn)美,。

本次活動(dòng)，我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式,，讓在幼兒生動(dòng),，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲，發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀,、大小和顏色,，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫(huà)泡泡，孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃,，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果,。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)輕松,、愉悅的氣氛。

活動(dòng)結(jié)束時(shí),，讓幼兒相互展示,、分享，充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，參與性。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇十四

1,、嘗試用流暢的弧線(xiàn)及橢圓形來(lái)表現(xiàn)小金魚(yú)的典型動(dòng)態(tài)特征,。

2、大膽地舞動(dòng)手腕與手臂,，用動(dòng)作自由地表現(xiàn)小金魚(yú)的尾巴,。

3、能夠有序地取放棉簽,，用完的棉簽放回原來(lái)的盤(pán)子里,。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

2,、經(jīng)驗(yàn)：圖片"游來(lái)游去的小金魚(yú)"，幼兒學(xué)習(xí)過(guò)畫(huà)圓的物體,。

1,、導(dǎo)入部分：教師帶幼兒表演《小金魚(yú)》，體驗(yàn)輕松、自由,、流動(dòng)的手部動(dòng)作特點(diǎn),。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動(dòng)手腕與手臂,，表現(xiàn)小金魚(yú)自動(dòng),。為幼兒大膽地使用棉簽做準(zhǔn)備。

2,、師幼自由運(yùn)腕練習(xí)：教師在畫(huà)有魚(yú)缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴",。

3、教師即興畫(huà)"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴",，教師邊念"運(yùn)筆歌"邊示范筆特點(diǎn)：小棉簽,，手中拿，金魚(yú)尾巴飄起來(lái),，彎彎曲曲線(xiàn),，上下左手飛起來(lái)。

4,、幼兒隨教師邊念"運(yùn)歌筆"空手練習(xí)"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴"。

5,、請(qǐng)部分幼兒嘗試即興創(chuàng)作"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴",，鼓勵(lì)幼兒輕輕長(zhǎng)長(zhǎng)。幅度較大地舞動(dòng)手腕,。

6,、圓形組合：幼兒嘗試添畫(huà)大圓眼睛、圓鼓肚皮,。請(qǐng)部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮,。

1、棉簽畫(huà)：游來(lái)游去的小金魚(yú),。幼兒在畫(huà)有魚(yú)缸底紙上用棉簽自由地進(jìn)行,，比比看誰(shuí)的小金魚(yú)有飛起來(lái)的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽,。

2,、指導(dǎo)要點(diǎn)：輕輕長(zhǎng)長(zhǎng)、大幅度地畫(huà)弧線(xiàn),、畫(huà)出圓鼓鼓的眼睛與肚皮,，能夠有序地取放棉簽，用完放盤(pán)子里,。（教師來(lái)回指導(dǎo)）,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇十五

1、學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫(huà)櫻桃,。

2,、耐心添畫(huà)細(xì)節(jié)，合理布局,。

3,、樂(lè)意評(píng)價(jià)同伴的作品。

4,、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、幼兒有用毛筆畫(huà)圓的基礎(chǔ),。

2、櫻桃實(shí)物及范畫(huà),。

3,、國(guó)畫(huà)工材料。

活動(dòng)過(guò)程,。

1,、出示櫻桃實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征,。

教師：你們看,，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?

2、教師出示范畫(huà),，引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)法,。

(1)教師：你們覺(jué)得這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫(huà)?(幼兒回憶、探索小圓的多種畫(huà)法,，教師提煉總結(jié)),。

(3)教師小結(jié)：以前我們學(xué)過(guò)用點(diǎn)畫(huà)的`方法畫(huà)圓，兩筆畫(huà)圓,，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫(huà)圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法,。

3,、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

基本畫(huà)法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線(xiàn)筆蘸濃墨,，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫(huà)面中有很多櫻桃,，應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系,。

4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評(píng)價(jià)意見(jiàn),。

教師：你喜歡哪一幅畫(huà),，為什么?

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇十六

2、探索點(diǎn)染,、暈染,、滴染的染紙方法，嘗試運(yùn)用吸管等輔助材料進(jìn)行染紙,。

1,、宣紙、各色顏料,、毛筆,、吸管、勾線(xiàn)筆,、抹布等,。

扎染畫(huà)具體環(huán)節(jié)。

（l：老師y：幼兒）,。

環(huán)節(jié)一：宣紙?jiān)镜恼J(rèn)識(shí)。

l：小朋友們,，你們誰(shuí)還記得平時(shí)老師教你們畫(huà)畫(huà)用到了哪些工具,？

y：勾線(xiàn)筆油畫(huà)棒水彩筆等。

l：大家的記憶力和觀察能力都很好大家都知道我們之前用的畫(huà)畫(huà)工具,，但今天,，老師要教大家一種新的繪畫(huà)工具——宣紙。

（向y展示宣紙）,。

l：接下來(lái),，老師給大家示范一下怎么拿宣紙畫(huà)畫(huà)，大家仔細(xì)觀看老師是怎么操作的,。

l：看完了老師的操作,，大家都應(yīng)該知道是怎么做的了。那我想請(qǐng)兩位小朋友上來(lái),，一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序,，另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟,。

（y折宣紙放入顏料中染）l：這位小朋友和老師一樣都是對(duì)折再對(duì)折，那我想問(wèn)一下其他小朋友還有沒(méi)有其他的折法,，可以上來(lái)給大家展示一下,。

y：可以折成一個(gè)三角形或沒(méi)有形狀的樣子。

y可以動(dòng)腦思考,，然后l出示已準(zhǔn)備的工具,，y可以補(bǔ)充一兩個(gè)。

講述的步驟y：（以下僅供參考）,。

步驟一：將宣紙隨意的對(duì)折或揉團(tuán),。

步驟二：將對(duì)折或揉團(tuán)后的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染。（可以選擇很多顏色,，但扎染的面積不宜過(guò)大）可以加入毛筆,、吸管、牙簽等工具,。

步驟三：將宣紙打開(kāi)鋪平晾曬30秒,，然后用勾線(xiàn)筆在上面進(jìn)行繪畫(huà)。

l：好,，現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)知道了繪畫(huà)的步驟,，那接下來(lái)老師就要讓大家開(kāi)始自己創(chuàng)作了，大家可以想一想要畫(huà)什么,，可以畫(huà)任何東西只要是你想創(chuàng)作的,。畫(huà)完之后我會(huì)叫小朋友上來(lái)和大家分享。

在畫(huà)之前老師有幾個(gè)小要求要提一下：

1,、大家用的工具一種工具只能沾一個(gè)顏料,。

2、最開(kāi)始我們是染背景色,，不用顏料畫(huà)畫(huà),，我們最后再用勾線(xiàn)筆畫(huà)想畫(huà)的圖案。

第二環(huán)節(jié)：

（y繪畫(huà)時(shí)l可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和提醒）,。

l：現(xiàn)在大家都已經(jīng)完成了繪畫(huà),，那我想讓一些小朋友上來(lái)分享一下自己是怎么創(chuàng)作這幅畫(huà)的，在畫(huà)上用了什么顏料,、工具,，最后用勾線(xiàn)筆畫(huà)了什么圖案。

總結(jié)和反思：

因?yàn)檫@是我的第一次正式面對(duì)幼兒獨(dú)立上課,，十分的緊張,。感覺(jué)自己準(zhǔn)備的還不夠充分，很多問(wèn)題都沒(méi)有考慮在內(nèi),，導(dǎo)致在要開(kāi)始上課之前還有問(wèn)題要解決,。上課的時(shí)候我因?yàn)榫o張把原本在教案里的提問(wèn)和要求也有遺漏,，使小朋友們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中與我的假設(shè)有很大的出路，當(dāng)我在他們動(dòng)手時(shí)候再講明要求時(shí)已經(jīng)沒(méi)有人聽(tīng)了,。

我在做教案的時(shí)候考慮的因素還不夠全面,，沒(méi)有把宣紙的晾曬時(shí)間等問(wèn)題計(jì)算在內(nèi)，導(dǎo)致最后沒(méi)有時(shí)間用勾線(xiàn)筆繪畫(huà),，也沒(méi)有時(shí)間分享,，我的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

因?yàn)樵谏险n前我沒(méi)有進(jìn)行過(guò)試講等其他準(zhǔn)備,，導(dǎo)致我在上課時(shí)有時(shí)候會(huì)忘記下一步要做什么,，和小朋友也沒(méi)有什么很好的互動(dòng)。

1,、在示范的時(shí)候示范的紙不夠大,，不能保證所有小朋友都看得到。

2,、減少無(wú)效問(wèn)題的存在,，最好做好問(wèn)題能直接問(wèn)到點(diǎn)子上。

3,、要運(yùn)用小朋友能聽(tīng)懂的詞匯來(lái)表示,，代替那些專(zhuān)業(yè)詞例如“扎染”、“主題”等,。

4,、在面對(duì)小朋友回答到老師準(zhǔn)備的問(wèn)題上時(shí)老師要與小朋友有互動(dòng)，例如老師可以說(shuō)“哇塞,，被你猜到了,，你真厲害確實(shí)老師今天準(zhǔn)備了”。

5,、老師可以把準(zhǔn)備好的工具直接向小朋友展示,，不要再提問(wèn)來(lái)浪費(fèi)時(shí)間，而且老師要把準(zhǔn)備好的材料放在小朋友的桌子上,，不要上課的時(shí)候老發(fā)工具。

6,、要求一定要在幼兒動(dòng)手前全部講完,，要求要簡(jiǎn)短并且能理解。

7,、控制好節(jié)奏,，導(dǎo)入不宜過(guò)長(zhǎng)，要留大部分時(shí)間來(lái)給幼兒繪畫(huà),。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇十七

1,、感知櫻桃雨的色彩美和動(dòng)態(tài)美,。

2、體味長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔攲?duì)小動(dòng)物們的關(guān)愛(ài)之情,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

動(dòng)物圖片若干,、背景圖一幅,、剪好的小櫻桃若干。

三,、活動(dòng)過(guò)程,。

1、談話(huà)引出課題,。

教師：小朋友們看過(guò)下雨嗎,？嘩啦嘩啦下大雨，淅瀝淅瀝下小雨,。小朋友們,，今天長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔數(shù)墓麍@里下了一場(chǎng)特別的雨，是什么雨呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,。

2、教師有感情地講述故事,。

教師：（1）故事的名字叫什么?櫻桃園的主人是誰(shuí),？櫻桃園吸引了哪些小動(dòng)物？（幼兒回答）,。

（2）我們一起去長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔數(shù)臋烟覉@看櫻桃雨吧,。

3、利用圖片分段講述故事至“長(zhǎng)在樹(shù)梢上的還有發(fā)紫”,。

教師：（1）長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔敒槭裁从X(jué)得櫻桃樹(shù)不高大,？

（2）慢慢的，櫻桃長(zhǎng)大了,，都長(zhǎng)成什么顏色了,？（有的紅、有的黃,、樹(shù)梢上還有發(fā)紫的,。）。

4,、教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束,。

教師：（1）小喜鵲、小布谷鳥(niǎo)是怎么吃到櫻桃的,？幼兒學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作,。

（2）小猴子,、小松鼠是怎樣吃到櫻桃的？幼兒學(xué)一學(xué)爬的動(dòng)作,。

（3）誰(shuí)沒(méi)有吃到櫻桃,？為什么他們吃不到？他們的心情怎么樣,？

（4）長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斒窃鯓影参克麄兊?

（5）長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斒怯檬裁崔k法下了一場(chǎng)櫻桃雨,？

（6）小兔、小刺猬吃到甜甜的櫻桃,，心情又怎么樣,？（樂(lè)開(kāi)了花！爺爺真好?。?。

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔旉P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，自己有好的東西愿意和大家一起分享,。

5,、結(jié)合日常生活，進(jìn)行愛(ài)心教育,。（幼兒討論,、回答）。

6,、聽(tīng)故事錄音,，再次完整欣賞故事。

7,、五顏六色的櫻桃真漂亮呀,！小朋友們，你們想不想看櫻桃雨呀,，今天我來(lái)為你們下一場(chǎng)櫻桃雨吧,。看,！美麗的櫻桃雨來(lái)了,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種蔬菜,，了解它們的基本特征,。

2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫(huà)圍巾的方法,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料,，圍巾人手一條,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)蔬菜,，激發(fā)興趣,。

1、我這里有個(gè)神奇的袋子,，里面裝幾個(gè)寶貝,。想知道嗎？誰(shuí)來(lái)摸一摸,。

師小結(jié)：胡蘿卜是橘黃色的,，一頭大，一頭小,，圓圓的,。

3、再請(qǐng)一個(gè)寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認(rèn)識(shí)嗎,？吃過(guò)嗎,？

4、我的口袋里也有個(gè)寶貝呢?。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰(shuí)呢,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是什么顏色的？

6,、逐一做胡蘿卜,、青椒、蓮藕印章,。

這是什么蔬菜呀,？胡蘿卜變變變，變成胡蘿卜印章,。

這是什么蔬菜呀,？蓮藕變變變，變成蓮藕印章,。

這是什么蔬菜呀,？青椒變變變，變成青椒印章。

二,、欣賞圍巾,、示范印畫(huà)圍巾。

1,、今天,，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾?？?！這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾，漂亮嗎,？什么地方漂亮呀,？（針對(duì)圖案，顏色來(lái)談）,。

2,、小結(jié)：圍巾真漂亮，有花朵的圖案,，有圓形圖案……,，有紅色的.黃色的綠色的真漂亮，這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來(lái)的,。

3,、教師示范：我們一起來(lái)看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料,，親一親,，親親這里，親親那里,，這里是白的也要親親,，送回家。換個(gè)印章蘸蘸顏料,，親親這里,，親親那里，送回家,。哪個(gè)寶寶愿意來(lái)試試的,。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦,，好漂亮呀,，趕快送到這里吧。待會(huì)寶寶做的圍巾也要送到這里來(lái),。

三,、孩子操作寶寶也想用印章來(lái)做花圍巾嗎？我為你們準(zhǔn)備了長(zhǎng)方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做,。在印的時(shí)候小印章呀要大家一起用,，你讓我，我讓你,，用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦,。寶寶門(mén)快去找個(gè)位子動(dòng)手吧,。

四、評(píng)價(jià)開(kāi)火車(chē)去欣賞花圍巾,。

教學(xué)反思：

在教學(xué)過(guò)程中目標(biāo)達(dá)到了,，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問(wèn)題,，給幼兒配的材料有點(diǎn)少,。幼兒看見(jiàn)剪紙操作材料積極性很高，這節(jié)活動(dòng)課孩子們興趣很高,，孩子們自由互相評(píng)比,，如果讓我從新上這節(jié)課我會(huì)從實(shí)踐過(guò)程中去改進(jìn)，更完善,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇十九

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)。

2,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫(huà)面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、做畫(huà)工具：顏料,、油畫(huà)筆,、較厚的畫(huà)紙、抹布,、罩衣,。

2、水果(香蕉,、蘋(píng)果),。

預(yù)設(shè)過(guò)程：

一、啟發(fā)幼兒觀察水果,。

1,、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?

2、我們先看看這些水果有什么顏色,，每個(gè)水果的顏色是不是一樣?

3,、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

1,、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量,、擺放的位置進(jìn)行觀察)。

二,、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng),。

2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫(huà)出水果的輪廓,，輪廓線(xiàn)可以畫(huà)粗些,，把你看到的水果的樣子全部畫(huà)好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線(xiàn)壓蓋一部分,，但不要把輪廓線(xiàn)全部涂掉了;最后選擇背景色,，把水果周?chē)瞻椎牡胤酵可项伾梢远噙x擇一些顏色,，使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)不單調(diào),，涂背景色的時(shí)候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線(xiàn)涂掉,，一種顏色可以涂大塊點(diǎn),，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)很豐富,、飽滿(mǎn),。

四、提出衛(wèi)生方面的要求,。

1,、注意保持桌面的整潔;。

2,、筆不能亂甩,，小心顏料碰到小朋友的身體;。

3,、要愛(ài)惜別人的作品,，不能在別人的作品上亂畫(huà)。

五,、幼兒進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng),，教師巡回指導(dǎo)。

六,、作品賞析,。

1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的水果最好看,，為什么?

2,、誰(shuí)畫(huà)的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣,。

2,、能使用棉簽大膽作畫(huà)。

3,、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：積極觀察，初步了解冬天落葉樹(shù)的特征,。使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝,。

難點(diǎn)：使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。注意繪畫(huà)方式,，保持繪畫(huà)整潔,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黃色、藍(lán)色卡紙若干,，棉簽,，顏料，課件《冬天的樹(shù)》,，范畫(huà)兩張,。

活動(dòng)過(guò)程：

（1）師：寒冷的冬天來(lái)到了，有許多的大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化,，到底發(fā)生了什么變化呢,？讓我們來(lái)看一看吧！（觀看視頻《冬天的樹(shù)》）幼兒觀察,，教師提問(wèn)：冬天里的樹(shù)是什么樣的,？樹(shù)枝有什么變化？小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)兊霉舛d禿的,。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù),。

出處 m.sevw.cn

（2）觀察樹(shù)干和樹(shù)枝。問(wèn)：大樹(shù)媽媽的身體在哪里,？樹(shù)干是怎樣的,？

師：看！大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢,！它的樹(shù)枝是什么樣的呢,？

2,、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的樹(shù)。

（1）教師引導(dǎo)幼兒思考,，冬天的樹(shù)是什么樣的,？要怎么畫(huà)呢？

（2）根據(jù)幼兒回答,，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹(shù)上有樹(shù)干,、樹(shù)枝。畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干,，再畫(huà)樹(shù)枝,。教師邊說(shuō)邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

3,、幼兒繪畫(huà)（1）請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫(huà),，教師巡視指導(dǎo)。

（2）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的'或喜歡的樹(shù),，可畫(huà)一棵,，也可以畫(huà)幾棵。

（3）作畫(huà)時(shí)保持清潔衛(wèi)生,。

4,、繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束。

（1）將作品貼起來(lái)組成“冬天的小樹(shù)林”并欣賞同伴作品,，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品,。

（2）向客人老師介紹你的作品。

（3）整理小結(jié),。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中每組提供的顏料太多,，因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化，因此,，可以每組提供一種顏料,，小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫(huà)時(shí)的大樹(shù)方向不一樣,，我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教案分享與反思篇二十一

1、引導(dǎo)幼兒了解金魚(yú)的外形特征和生活習(xí)性,，并能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的描述出來(lái),。

2、嘗試用動(dòng)作和表情模仿金魚(yú)游泳或者吃食的樣子,。

3,、引導(dǎo)幼兒愿意照料金魚(yú)，體驗(yàn)飼養(yǎng)金魚(yú)的樂(lè)趣,。

1,、裝有金魚(yú)的浴缸一個(gè),。

2、金魚(yú)魚(yú)食若干,。

1,、教師將裝有金魚(yú)的透明玻璃缸以及魚(yú)食投放至科學(xué)區(qū)。

2,、教師組織幼兒有序的進(jìn)入活動(dòng)區(qū),，請(qǐng)幼兒自由觀察并暢所欲言。教師可在一旁做必要的引導(dǎo),。

（1）請(qǐng)你們仔細(xì)看看魚(yú)缸中的金魚(yú)都有哪些顏色,？

（2）看看金魚(yú)的頭上有什么？它是什么樣子的,？

（3）金魚(yú)身上一片一片的東西叫什么,？

（4）金魚(yú)的身體后面是什么呢？看看金魚(yú)的尾巴像什么,？

（5）你們猜猜金魚(yú)它是靠什么來(lái)游動(dòng)的,？

（下一頁(yè)：活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）。

（6）說(shuō)說(shuō)金魚(yú)喜歡住在哪里,？

3、教師組織幼兒為夏金玉投擲食物,，注意觀察,、模仿小金魚(yú)吃食物的樣子。

（1）老師請(qǐng)小朋友們來(lái)模仿一下小金魚(yú)吃食物時(shí)是什么樣子的,？（嘴巴一張一合）,。

（2）小朋友們，小金魚(yú)吃飯就像我們小朋友吃飯一樣,，吃多了肚子會(huì)不舒服,，吃飽了之后老師和媽媽就不給小朋友吃了，所以小金魚(yú)也不能頻繁的給它東西吃,，不然是會(huì)肚子疼得哦,！

4、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的講解,，與周?chē)樽杂捎懻撔〗痿~(yú)的外形特征和生活習(xí)性,，教師可在一旁?xún)A聽(tīng)指導(dǎo)。

請(qǐng)班級(jí)幼兒輪流來(lái)做“小金魚(yú)飼養(yǎng)員”,，每天到自然角為金魚(yú)投食,，體驗(yàn)其中的快樂(lè)，獲取成就感,。

本次活動(dòng)幼兒的興趣都很大，主要還是通過(guò)觀察小金魚(yú)的樣子感受金魚(yú)的可愛(ài),，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。很多幼兒在觀察時(shí)都能愉快回答老師提出的疑問(wèn)，知道金魚(yú)頭上有兩只圓圓的眼睛和一張嘴巴,，金魚(yú)和其他的魚(yú)類(lèi)都是一樣靠魚(yú)腮來(lái)呼吸的，金魚(yú)的身體上有魚(yú)鱗,，可以保護(hù)自己不受到傷害,。

通過(guò)在區(qū)角的觀察中會(huì)發(fā)現(xiàn)，金魚(yú)還有一條又大又長(zhǎng)的尾巴,，幫助它在游動(dòng)時(shí)控制前進(jìn)的方向,。除了尾巴還要靠魚(yú)鰭才能快樂(lè)生活，當(dāng)然還要幼兒明白,，金魚(yú)喜歡生活在清水中,，所以在家養(yǎng)的金魚(yú)一定要常常換水，保持良好的水質(zhì)環(huán)境金魚(yú)才會(huì)更加的開(kāi)心哦,！