計(jì)劃要具備靈活性,，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。制定計(jì)劃時(shí),，我們應(yīng)該盡量避免片面主觀的決策,，而是要根據(jù)客觀事實(shí)和數(shù)據(jù)做出合理的安排。如果你還不知道如何制定計(jì)劃,，下面的范文可以幫助你了解應(yīng)該如何入手,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇一

以黨的精神為指導(dǎo)，貫徹“堅(jiān)持以人為本,，樹(shù)立全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,、促使經(jīng)濟(jì)和人的全面發(fā)展”,。本著服務(wù)學(xué)生，提高學(xué)生身體素質(zhì),，保障健康的宗旨,，切實(shí)執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生工作條例，大力實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，全面促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平,。

二、工作重點(diǎn),。

(一)健全健康建于組織,。

適當(dāng)調(diào)整我校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保健康教育各項(xiàng)工作能責(zé)任到人，沒(méi)有責(zé)任盲區(qū),。

做到教材人手一冊(cè),，課時(shí)安排符合標(biāo)準(zhǔn)：兩周一課時(shí)，教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，合理使用教具,，學(xué)期結(jié)束后要有考核，要有分析,。

1,、充分利用廣播、黑板報(bào),、主題班會(huì),、多媒體等傳媒開(kāi)展健康教育。開(kāi)展“視力保護(hù)宣傳周”,、“3.3愛(ài)耳日”,、“5.20學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”、“6.6愛(ài)眼日”等有關(guān)衛(wèi)生知識(shí)宣傳,。

2,、用講座、參觀,、圖片等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行艾滋病預(yù)防及禁毒教育,、心理衛(wèi)生教育及飲食衛(wèi)生、考前保健等教育,。

3、利用墻報(bào),、宣傳窗,、衛(wèi)生委員培訓(xùn)、班隊(duì)課等多種形式,，廣泛開(kāi)展呼吸道,、腸道傳染病的預(yù)防知識(shí)宣傳教育，提高師生對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)自我防病意識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的能力。

1,、繼續(xù)開(kāi)展以學(xué)科滲透心理健康教育為主的探索與實(shí)際活動(dòng),。

2、創(chuàng)造條件開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo),，提高學(xué)生心理素質(zhì),。

3,、充分發(fā)揮主題班會(huì)課的主陣地作用，要求各班每二周開(kāi)設(shè)一節(jié)有關(guān)心理衛(wèi)生健康教育的主題班會(huì)課,。

(五)加強(qiáng)校園衛(wèi)生管理,。

1、優(yōu)化美化校園環(huán)境,。

2,、進(jìn)一步健全衛(wèi)生管理制度，責(zé)任到班,，成分發(fā)揮校園衛(wèi)生管理網(wǎng)絡(luò)的作用,，加強(qiáng)檢查、監(jiān)督,。

3,、繼續(xù)開(kāi)展五項(xiàng)百分競(jìng)賽活動(dòng)，每周結(jié)分評(píng)定并公布,。

4,、積極開(kāi)展“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，堅(jiān)持一日兩掃,，經(jīng)常與突擊相結(jié)合,。結(jié)合學(xué)校衛(wèi)生文明辦公室評(píng)比，每月對(duì)教師辦公室衛(wèi)生進(jìn)行檢查,，匯總,，由領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，使學(xué)校衛(wèi)生面貌達(dá)到徹底改觀,。

5,、認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的監(jiān)督,、檢查,。加強(qiáng)飲用水的管理，保證師生飲水衛(wèi)生安全,，防治病從口入,，杜絕食品中毒事件的發(fā)生?！?/p>

(六)繼續(xù)做好“六病”防治及學(xué)生常見(jiàn)病防治工作,。

建立健全健康檔案，認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作,，及時(shí)進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)評(píng)估,。主動(dòng)與班主任、校長(zhǎng)室聯(lián)系,，相互配合,，合理安排課時(shí),，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》,，通報(bào)學(xué)生體質(zhì)狀況。經(jīng)常性開(kāi)展近視,、沙眼,、貧血、營(yíng)養(yǎng)不良,、腸道蠕蟲(chóng)等疾病防治工作,。

嚴(yán)格執(zhí)行傳染病防治法，消除校園內(nèi)可能導(dǎo)致傳染病流行的各種隱患,，做到“早發(fā)現(xiàn),、早報(bào)告、早診斷,、早治療”,。

(八)安排好學(xué)校教職員工的體檢工作。

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

面對(duì)高速發(fā)展的21世紀(jì),，人類(lèi)將面臨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，人的一切財(cái)富,、智慧,、成就和幸福都來(lái)源于人的心理健康。心理素質(zhì)將是21世紀(jì)人類(lèi)生存和發(fā)展的重要素質(zhì),。中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》中明確要求學(xué)校：“通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力”。

二,、現(xiàn)狀：

我校心理健康教育工作在教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，取得了較大的發(fā)展,，學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達(dá)到了一定層次,，為心理工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)目前的具體情況,，我們下一步的計(jì)劃是圍繞著完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施,，提供教師素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能,，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展的中心,，努力完成建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)進(jìn)行的,。

三、工作打算：

(一)促進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),。

建議學(xué)校劃撥部分資金用于完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用途,，增強(qiáng)輔導(dǎo)室的服務(wù)功能：基本完善中心的硬件設(shè)施，使之具備心理教育指導(dǎo),、咨詢(xún),、輔導(dǎo)服務(wù)以及相關(guān)功能，并建立心理健康輔導(dǎo)咨詢(xún)熱線,、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)咨詢(xún)信箱,，定期針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng),、教師開(kāi)設(shè)個(gè)別輔導(dǎo)和心理教育活動(dòng),。

1、設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線：利用此項(xiàng)資金購(gòu)置錄音電話,，安裝直線電話,，建立定期對(duì)外開(kāi)放的心理輔導(dǎo)熱線，為學(xué)生,、家長(zhǎng)和社區(qū)服務(wù),。

2、開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱：利用該資金購(gòu)置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施,、開(kāi)辟網(wǎng)上論壇,、開(kāi)設(shè)電子信箱，定期回復(fù)心理咨詢(xún)郵件,。

3,、制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁(yè)，并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng),，及時(shí)發(fā)布學(xué)校心理教育信息,。

4、完善心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施：購(gòu)置必要的心理儀器,、活動(dòng)器材,、測(cè)試軟件、測(cè)試量表和參考書(shū)籍等,。美化咨詢(xún)室,，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的咨詢(xún)環(huán)境,。軟件方面,，完善咨詢(xún)制度和檔案管理，繼續(xù)堅(jiān)持周五值班制,，實(shí)行專(zhuān)題咨詢(xún)和隨意咨詢(xún),、當(dāng)面咨詢(xún)和書(shū)信咨詢(xún)相結(jié)合,。

5、進(jìn)一步修繕心理教室的投影,、音響設(shè)施,。

(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高心理教師素質(zhì),。

1,、參加每年的“健康杯”心理健康教育征文活動(dòng)。

3,、在校開(kāi)辟專(zhuān)欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄進(jìn)行心理健康教育的學(xué)習(xí)與宣傳,，擴(kuò)大心理健康教育的影響。引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí),，并進(jìn)行心理健康教育,。主題為“關(guān)注教師心理健康”、“家庭教育中的心理問(wèn)題”,。

4,、嘗試心理科研：

心理咨詢(xún)室應(yīng)認(rèn)真收集學(xué)生個(gè)案資料，努力探索心理規(guī)律及咨詢(xún)技巧,。擇期進(jìn)行學(xué)生煩惱問(wèn)題普查,、教師認(rèn)為學(xué)生嚴(yán)重問(wèn)題普查。建立特殊學(xué)生心理檔案,，并跟蹤教育輔導(dǎo),。

心理教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。良好的心理健康教育,，不僅能促進(jìn)學(xué)生在校期間各方面得到充分的發(fā)展,，而且對(duì)學(xué)生的一生也將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。只有把心理健康教育納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃之中,，滲透于學(xué)科教學(xué),、班級(jí)管理、德育工作,、家庭教育的每一個(gè)角落,，有序深入生動(dòng)地開(kāi)展起來(lái)，心理健康教育才會(huì)迎來(lái)真正燦爛的春天,。學(xué)?，F(xiàn)擬把心理教育滲透在整個(gè)教育過(guò)程之中。全方位,、多渠道,、多途徑,、多層面,、多形式地開(kāi)展心理教育活動(dòng),，構(gòu)建學(xué)校—家庭—社區(qū)心理教育的立體網(wǎng)絡(luò),。

一,、指導(dǎo)思想。

出自 m.sevw.cn

我校的心理健康教育教研工作,，將以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以教育局制定的《中小學(xué)德育工作要點(diǎn)》為依據(jù)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,，以提高教師的心理健康水平,、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作,，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二,、總體目標(biāo),。

指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營(yíng)造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，培養(yǎng)他們活潑、合群,、樂(lè)學(xué),、自主的健康人格。

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇三

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作,，必須堅(jiān)持以鄧小平理論,、"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針,，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)我校學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展,。

培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

本學(xué)期工作要點(diǎn)。

1,、對(duì)教育心理學(xué)的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn),，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合,。

2、學(xué)校根據(jù)情況委派心理學(xué)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不斷提高心理輔導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)水平,。

3、聘請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家來(lái)校講座時(shí)間另定,，提高教師心理健康教育意識(shí),。

1、教務(wù)處,、政教處本學(xué)期要適當(dāng)安排心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，面向全體學(xué)生充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展,，根據(jù)不同年級(jí)開(kāi)設(shè)相應(yīng)課程。

2,、教育學(xué)科老師之間平時(shí)應(yīng)互相聽(tīng)課,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

3,、學(xué)科應(yīng)組織聽(tīng)課、評(píng)課,，逐步掌握心理輔導(dǎo)課的原則,、要求和輔導(dǎo)技巧，為今后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化,、制度化管理打下良好的基礎(chǔ),。

1、由具體負(fù)責(zé)開(kāi)展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作的老師，對(duì)每一位來(lái)訪的學(xué)生做到真誠(chéng)傾聽(tīng),、詳細(xì)記錄,、認(rèn)真分析、助人自助,、過(guò)程保密等要求。

2,、做好熱線電話的咨詢(xún)工作,。

3、認(rèn)真做好個(gè)別來(lái)訪輔導(dǎo),。時(shí)間安排：每周五晚,。

制定心理輔導(dǎo)方案，及時(shí)了解,、掌握輔導(dǎo)效果,，總結(jié)各類(lèi)學(xué)生的心理問(wèn)題的成因及輔導(dǎo)方法。對(duì)典型案例及時(shí)進(jìn)行整理,、討論,。

加強(qiáng)科研工作力度，培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神,，要踏實(shí),、有效地進(jìn)行研究，預(yù)防學(xué)生意外傷害健康,，為學(xué)生營(yíng)造安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我校心理健康教育將繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、積極的情緒、正確的需要?jiǎng)訖C(jī),、健康的興趣愛(ài)好,、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,、良好的`適應(yīng)能力作為我們心理服務(wù)的重點(diǎn),。把面向全體學(xué)生、教師,、家長(zhǎng),，開(kāi)設(shè)學(xué)生課堂、教師課堂,、家長(zhǎng)課堂,，用好心理健康校本教材，全方位、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì),，提升教師,、家長(zhǎng)的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑;把預(yù)防學(xué)生心理疾病，排除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點(diǎn),。進(jìn)一步形成縱向橫向結(jié)合,、校內(nèi)校外結(jié)合，學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò),，優(yōu)化“健康講座,、課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo),、個(gè)別咨詢(xún)”的學(xué)校心理健康“十六字”教育模式,。

二、工作要點(diǎn)：

1,、堅(jiān)持心理健康教育進(jìn)課堂,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教育;。

2,、堅(jiān)持每月一次的心理健康講座,，有的放矢進(jìn)行心理健康教育;。

3,、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo),，因材施教解決學(xué)生的心理困惑;。

4,、開(kāi)設(shè)學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)課堂,，提升育人水平與質(zhì)量;,。

5,、用好心理健康校本教材,，做好心理健康課題成果的宣傳,、推廣;,。

6、心理教師要加強(qiáng)培訓(xùn),，提高自身的服務(wù)意識(shí)與服務(wù)水平;,。

8,、做好來(lái)訪學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)的個(gè)別心理輔導(dǎo)。

三,、具體工作安排,。

2、召開(kāi)教研組工作會(huì)議,，布置工作,。

3、高一上好“開(kāi)學(xué)第一課”

1,、協(xié)助政教室申報(bào)班主任以及德育課題,。

2、配合期中考試,，開(kāi)設(shè)“智慧家長(zhǎng)課堂”

1,、高三第一次心理輔導(dǎo)講座。

2,、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo),。

3、個(gè)別心理輔導(dǎo)研究,。

1,、考試焦慮學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，確保考試順利進(jìn)行;,。

2,、團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)研究。

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇五

學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想,。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力,、健康的生理和心理,、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù),。因而本著科學(xué)、全面,、可比,、可行性原則,制定本計(jì)劃。

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ),。

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;,。

2,、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;。

3,、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;,。

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;,。

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

1,、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到教材要求,提高健康教育課的效果,。

一年級(jí)。

1,、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,、個(gè)人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔,、維護(hù)環(huán)境的良好品德,。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起,、定時(shí)定量進(jìn)食,既不偏食,、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食,。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺(jué)接受預(yù)防接種,。

二年級(jí)。

2,、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光,、空氣、水與身體健康的關(guān)系;,。

3,、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

三年級(jí),。

2,、教育學(xué)生交通安全知識(shí),避免發(fā)生意外事故;。

3,、了解自身的發(fā)育及,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹鶴崗市,、南山區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。

二,、具體目標(biāo)。

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,。

2.重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng)、普及,、教育等工作,。

3.不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平,。

5.充分利用心理健康課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育。

6.開(kāi)展一次全校學(xué)生參與的心理健康宣傳教育活動(dòng),，拓展教育陣地,。

三、主要工作,。

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)。

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí),、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。

2.繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢(xún)工作,。

1.加強(qiáng)心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。

咨詢(xún)途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢(xún)。

（2）班主任老師推薦。

（3）輔導(dǎo)老師訪談,。

2.根據(jù)本校學(xué)生存在的心理困惑,，確定本學(xué)期心理健康課的內(nèi)容。

四,、具體工作,。

2.認(rèn)真上好三年至六年級(jí)每?jī)芍芤还?jié)的心理健康課。

3.做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,，除上課開(kāi)會(huì)時(shí)間外,，學(xué)生隨時(shí)可以找老師談心。

4.開(kāi)展一次全校學(xué)生參加的“我跟老師說(shuō)句心里話”書(shū)信活動(dòng),，教育學(xué)生主動(dòng)以書(shū)信的形式與老師交流,，借書(shū)信來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感恩和答謝之情，對(duì)老師傾述心聲和煩惱,，提出對(duì)老師的要求和期望,。

5.安排一次心理健康家庭講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子如何面對(duì)挫折,。家長(zhǎng)要明白孩子在學(xué)習(xí),、生活當(dāng)中，遇到挫折是經(jīng)常的,，不可避免的,，孩子必須學(xué)會(huì)正確對(duì)待所遇到的困難和挫折，認(rèn)識(shí)到困難和挫折是我們生活中的一部分,，提高挫折耐受力,。

6.對(duì)教師舉辦一次心理講座，使教師能正確地處理好與同事,、學(xué)生,、家人的關(guān)系，能夠面對(duì)自己的煩惱與不快樂(lè),，能讓自己從容地品味生活里的美好,。

7.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累。

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇七

一,、組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》和福州市教委《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育的通知》等有關(guān)文件精神,認(rèn)真貫徹落實(shí)三級(jí)辦學(xué)達(dá)標(biāo)復(fù)評(píng)關(guān)于我校心理健康教育工作的整改意見(jiàn),調(diào)整工作部署,加大工作力度,增強(qiáng)全校心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

二、壓濾機(jī)濾布擴(kuò)大宣傳教育面,繼續(xù)辦好心育小報(bào)《心海揚(yáng)帆》,認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生反饋意見(jiàn),及時(shí)調(diào)整有關(guān)版面內(nèi)容,力求貼近學(xué)生思想心理,貼心校園生活實(shí)際,緊跟時(shí)代步伐,動(dòng)員廣大學(xué)生以各種方式積極參與辦報(bào)過(guò)程,將典型個(gè)案剖析及師生雙向交流過(guò)程及時(shí)形成文字,編入《心海揚(yáng)帆》的重點(diǎn)欄目,以增強(qiáng)宣傳教育效果,不定期開(kāi)辟心育墻報(bào)“心路花雨”力求主題鮮明,內(nèi)容充實(shí),趣味性強(qiáng),。各班級(jí)每月舉辦一次心理健康教育主題班會(huì),充分發(fā)揮廣大學(xué)生自我教育,自主活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,校廣播、?？e極參與學(xué)校日常心理健康宣傳教育工作,形成點(diǎn)多面廣,滲透性強(qiáng)的宣傳教育網(wǎng),。

三、積極開(kāi)展形式多樣,內(nèi)容豐富的日常心理健康教育活動(dòng)。制訂《閩侯二中心理健康教育工作章程》,心理輔導(dǎo)室工作進(jìn)一步規(guī)范化,、科學(xué)化,。除繼續(xù)開(kāi)展個(gè)別面談?shì)o導(dǎo)外,嘗試開(kāi)展書(shū)面咨詢(xún)、電話咨詢(xún),、網(wǎng)絡(luò)交流等咨詢(xún)形式,。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的分析總結(jié)工作,疑難問(wèn)題及時(shí)向有關(guān)專(zhuān)家求教求助。年段,、班級(jí)心理健康教育工作,直接面對(duì)廣大學(xué)生,便于掌握生動(dòng)的第一手材料,要從細(xì)微處入手,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,年段長(zhǎng),、班主任要在日常教育管理中滲透心理健康教育。轉(zhuǎn)變觀念,切實(shí)維護(hù)廣大學(xué)生的身心健康,。

四,、切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍的培訓(xùn)工作,力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi),全校德育骨干都能參加心理健康教育專(zhuān)業(yè)技能輪訓(xùn)。心理輔導(dǎo)室認(rèn)真收集有關(guān)心理健康教育實(shí)用資料,有計(jì)劃地分發(fā)給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng),。普及心理健康基本知識(shí)和技能。

五,、濾布積極開(kāi)展心理健康教育課題研究,學(xué)校計(jì)劃申報(bào)德育重點(diǎn)課題“團(tuán)體心理輔導(dǎo)”,。成立心理健康教育課題領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,將課題研究和具體德育工作密切聯(lián)系起來(lái),從實(shí)際出發(fā)將總課題分解成若干子課題,在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地開(kāi)展工作,在有關(guān)專(zhuān)家指導(dǎo)和全校師生積極配合下,力爭(zhēng)早日出成果。

六,、繼續(xù)開(kāi)展高一,、高二學(xué)生適應(yīng)性心理調(diào)查和高三畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)輔導(dǎo),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德安全健康教育,有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)生消費(fèi)和課外閱讀及升入高等院校學(xué)生適應(yīng)性等專(zhuān)題心理調(diào)查,有條件地在小范圍內(nèi)開(kāi)展家長(zhǎng)心理健康調(diào)查。重點(diǎn)做好高三畢業(yè)生考前心理輔導(dǎo),。

七,、學(xué)校加大對(duì)心理健康教育工作的資金投入,撥專(zhuān)款設(shè)立心理健康教育課題研究基金,購(gòu)置心理健康教育軟件設(shè)備,加大與其他科研院校的共建力度,有計(jì)劃添置心理健康教育圖書(shū)資料,為我校心理健康教育進(jìn)一步開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇八

認(rèn)真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的`規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存,、生活能力,，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己,、接納自己,，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為,，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量,。

1、以尊重,、理解學(xué)生為前提,。

2、面向全體學(xué)生,。

3,、學(xué)生主體性原則。

4,、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。

讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認(rèn)識(shí)到身體,、心理、社會(huì)功能三維度,。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況,，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題,，形成求助的意識(shí)。

(二)繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間;各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng),，提高班級(jí)凝聚力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題,。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái);結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機(jī)專(zhuān)題教育,，如語(yǔ)文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí);可以通過(guò)召開(kāi)講座,、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢(xún),、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。

(五)把心理健康教育和班會(huì),、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái),，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

(七)充分利用國(guó)旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育,，多渠道開(kāi)展心理健康教育。

(八)對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇九

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，那么學(xué)校應(yīng)該怎么制定具體的實(shí)施計(jì)劃呢?下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于學(xué)校20xx-20xx學(xué)年心理健康教育,。

的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

本學(xué)期我校心理健康教育工作,，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》,，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二,、具體目標(biāo)：

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,，做好個(gè)案輔導(dǎo),、登記工作。

2,、重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、普及、教育等工作,。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平,。

6,、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)),。

三,、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo),。

(1)幫助學(xué)生了解自己,，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),，包括閱讀,、記憶、思維,、問(wèn)題解決,、自我監(jiān)控等策略,。

(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適,。如競(jìng)賽前夕,、升學(xué)考試前夕。

2,、情緒,、情感,、情操教育,。

(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒,。

(2)掌握控制,、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑,。

(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法,。

3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育,。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈,、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力,。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

4,、自我意識(shí),、人際交往及性教育。

(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,，悅納自己,，尊重自己、相信自己,。

(2)學(xué)會(huì)正常人際交往,，與同學(xué)、老師,、家長(zhǎng)良好關(guān)系,。

(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化,，正確認(rèn)同性別角色,，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

5,、人格養(yǎng)成教育,。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī),。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。

(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開(kāi)展心理活動(dòng)課,。

(2)心理咨詢(xún)室。逐步開(kāi)放“心靈家園”,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún),。逐步做到心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所,。

(3)辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢(xún)，一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún),。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地,。

“各班板報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí),，在紅領(lǐng)巾廣播站,、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài),。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑,，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

a,、學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè),、唱歌,、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的,。

b,、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢(xún)電話等等,。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

c,、學(xué)習(xí)寫(xiě),。

日記。

或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己,。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

五,、每月具體工作安排如下：

2,、開(kāi)放心靈家園,，心理老師開(kāi)始正常值班。

3,、開(kāi)放“心靈信箱”,。

3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座,。

1,、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等,。

2,、建立學(xué)生心理檔案。

3,、開(kāi)展心理健康教育講座——打開(kāi)心靈的快樂(lè)頻道,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。

1,、利用家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí),。

學(xué)期工作總結(jié)。

為了更好適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,，進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神,，確實(shí)加快我校心理健康教育工作的不斷深入，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)新工作思路,，全面提升我校心理健康教育工作水平，開(kāi)創(chuàng)我校心理健康教育工作新局面,。根據(jù)《安溪縣學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心關(guān)于20xx年學(xué)校心理健康教育工作的意見(jiàn)》(安心育【20xx】1號(hào))和《安溪八中20xx年德育工作計(jì)劃》的重要精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階,，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃,。具體安排如下：

1、召開(kāi)新學(xué)期專(zhuān)兼職心理教師工作例會(huì),。為了更好服務(wù)學(xué)生,，心理咨詢(xún)室將在學(xué)期初召開(kāi)學(xué)校心理健康教育工作例會(huì)，部署新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作,。每位心理教師做到嚴(yán)格按照學(xué)校要求上下班,，做好學(xué)生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強(qiáng)自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí),，熟悉心理咨詢(xún)室工作和業(yè)務(wù),，為學(xué)生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師。

2,、健全組織領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)培訓(xùn)提高專(zhuān),、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期聘請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家來(lái)校做報(bào)告,，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí),，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制，逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負(fù)責(zé),，以專(zhuān)、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作,，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件,。

3,、根據(jù)各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，做好教育重點(diǎn),。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性和緊迫性,，要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,。把心理健康教育工作納入德育工作體系，使心理健康教育成為增強(qiáng)德育實(shí)效性和針對(duì)性的重要突破口,。本學(xué)期我們將根據(jù)各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，做好教育重點(diǎn),。

(一)學(xué)習(xí)心理,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練,、潛能開(kāi)發(fā),、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,、提高學(xué)習(xí)效率。

(二)建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng),，適應(yīng)各種人際環(huán)境,，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等,。

(三)自我調(diào)適,。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我,、幫助其樹(shù)立信心,，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。

(四)青春期心理,。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,，培養(yǎng)正確的戀愛(ài)觀、婚姻觀等,。

(五)生活和社會(huì)適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo)),。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù),。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。

4,、深入開(kāi)展青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng)，彰顯我校辦學(xué)特色,。近幾年來(lái),，我校不斷拓展辦學(xué)渠道，把青春健康教育活動(dòng)作為常規(guī)教學(xué)來(lái)抓,，取得“四多四少”的顯著成效,，并促進(jìn)我校辦學(xué)水平和層次的顯著提高，是安溪縣首批“生育關(guān)懷——青春健康教育進(jìn)校園”活動(dòng)示范校,，也是泉州市生育關(guān)懷——青春健康教育示范基地,，20xx年1月19日，泉州市教育局發(fā)文泉教中〔20xx〕1號(hào),，我校被確認(rèn)為泉州市普通高中特色辦學(xué)多樣化發(fā)展實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。為了更好的凸顯我校這一辦學(xué)特色，本學(xué)期,，學(xué)校將著重做好以下幾項(xiàng)工作：

(一)做好《安溪八中青春健康論文匯編》工作,。為了尋找與“青春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點(diǎn)，以增加青春健康教育的有效性,，更好的為青春健康教育服務(wù),。我校積極匯編青春健康教育論文,，上學(xué)期以完成教師論文匯編，本學(xué)期將進(jìn)行文字校對(duì),，論文修改工作,，寫(xiě)好前言，最終形成獨(dú)具安溪八中特色的《安溪八中青春健康教育論文匯編》,，以供其他老師推廣學(xué)習(xí),。

(二)完善青春健康教育活動(dòng)室陣地建設(shè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)陣地硬件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，有效發(fā)揮陣地的作用,，我校積極建設(shè)青春健康教育活動(dòng)室，不斷完善陣地建設(shè),。本學(xué)期將本著更好的為學(xué)生服務(wù)為宗旨,，更新活動(dòng)室內(nèi)容，完善活動(dòng)室基礎(chǔ)設(shè)備,。因?yàn)橹挥型晟脐嚨氐幕A(chǔ)設(shè)施,，才能引導(dǎo)和動(dòng)員家長(zhǎng)、學(xué)生廣泛參與青春健康教育活動(dòng),，從而使家長(zhǎng)和孩子知識(shí)得以獲取,，觀念得以更新，靈魂得到凈化,，境界得到提升,，心智得到啟發(fā)，素質(zhì)得到提高,，促進(jìn)人的全面發(fā)展,，這應(yīng)該是全面而持久地開(kāi)展青春健康教育的關(guān)鍵之一。

(三)落實(shí)“心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月”工作,。為了更好的開(kāi)展青春健康教育活動(dòng),，使青春健康教育活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)結(jié)合相得益彰,，更好的服務(wù)學(xué)生，本學(xué)期將五月份確定為“心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月”,。四月份制定,。

工作方案。

五月份活動(dòng)開(kāi)展六月份進(jìn)行,。

活動(dòng)總結(jié),。

和表彰。

(二)進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)室的材料和檔案,。咨詢(xún)室材料,、檔案的進(jìn)一步整理、完善、充實(shí)為了使心理咨詢(xún)室工作朝著規(guī)范性,、系統(tǒng)性,、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)按照心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)要求,，對(duì)心理咨詢(xún)室材料和檔案進(jìn)行了一系列的整理,、完善和充實(shí)。

(三)做好心理健康教育日常宣傳教育工作,。在學(xué)校日常工作中,，重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。繼續(xù)健全,、完善心理輔導(dǎo)室,，添置適合學(xué)生閱讀的心理書(shū)籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮,、溫馨,。更新在校道宣傳長(zhǎng)廊“心理健康園地”心理知識(shí)，繼續(xù)在校園廣播之聲“心語(yǔ)”欄目,、《心之舟》簡(jiǎn)報(bào),、校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí)，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康心理知識(shí)的熏陶,，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠(chéng)、奮進(jìn),，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍,。

(四)辦好每月一期《心之舟》簡(jiǎn)報(bào)：簡(jiǎn)報(bào)以普及心理健康知識(shí)為主，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)科學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康為輔,，提高學(xué)生心理健康水平為宗旨,。簡(jiǎn)報(bào)的內(nèi)容主要是針對(duì)平時(shí)來(lái)信咨詢(xún)過(guò)程中學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，心理協(xié)會(huì)會(huì)員自己學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，介紹一些心理健康常識(shí)等,，每月一期，分別發(fā)至全校教師,、學(xué)生,。

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中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇十

20__年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃本學(xué)期我校心理健康教育工作,，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃,、德育計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》,，經(jīng)過(guò)多種形式對(duì)不一樣年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。所以要經(jīng)過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的本事,。

二,、具體目標(biāo)：

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作,。

2,、重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng)、普及,、教育等工作,。

3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作,。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平,。

5,、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。

6,、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理健康為資料的主題班隊(duì)會(huì))。

三,、資料要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo),。

(1)幫忙學(xué)生了解自我,，認(rèn)識(shí)自我的潛能,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀,、記憶,、思維、問(wèn)題解決,、自我監(jiān)控等策略,。

(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕,、升學(xué)考試前夕,。

2、情緒,、情感,、情操教育。

(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性,。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我與他人的情緒,。

(2)掌握控制、表達(dá),、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑,。

(3)學(xué)會(huì)堅(jiān)持進(jìn)取心境的方法。

3,、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育,。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成處事果斷的良好習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難,。

4,、自我意識(shí)、人際交往及性教育,。

(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我，尊重自我,、相信自我,。

(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué),、教師,、家長(zhǎng)良好關(guān)系,。

(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，理解發(fā)育過(guò)程中的身體變化,，正確認(rèn)同性別主角,，同異性同學(xué)堅(jiān)持正確的交往心態(tài)。

5,、人格養(yǎng)成教育,。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。

(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),。

(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最終一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情景開(kāi)展心理活動(dòng)課,。

(2)心理咨詢(xún)室,。逐步開(kāi)放“心靈家園”，理解以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún),。逐步做到心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé),，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所,。

(3)辦好“心靈信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，能夠利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理教師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢(xún),，一般的問(wèn)題由心理教師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún),。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地。

“各班板報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾廣播站,、多媒體教室進(jìn)行講座,，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時(shí)堅(jiān)持正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育,。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最終要?dú)w結(jié)于此,。所以，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑,，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種提議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育,。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：

a,、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生明白緊張是正常的心理反應(yīng),，是能夠經(jīng)過(guò)想象,、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸,、體育活動(dòng),、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌,、閱讀,、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。

b,、與人談心,。要使小學(xué)生明白有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校能夠找教師,、心理輔導(dǎo)教師談心;在家里能夠找長(zhǎng)輩,、親友談心;在社會(huì)上也能夠有談心的對(duì)象，如心理咨詢(xún)電話等等,。無(wú)論何事何時(shí)都能夠與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

c,、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自我談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫忙,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的保密，公開(kāi)日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自我的內(nèi)心秘密被他人明白,，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要,，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

五,、每月具體工作安排如下：

2,、開(kāi)放心靈家園，心理教師開(kāi)始正常值班,。

3,、開(kāi)放“心靈信箱”。

3,、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座,。

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等,。

2、建立學(xué)生心理檔案,。

1,、利用家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)。

2,、開(kāi)展心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇十一

心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先,，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手,，也是重要的組成部分。因?yàn)榱己玫男睦硭刭|(zhì)既是一個(gè)人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機(jī)組成部分,，又是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展載體,。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表現(xiàn)，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題,，而是心理狀態(tài)的問(wèn)題,，也就是說(shuō)，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難,，是因?yàn)樗麄兊男睦硖幱诓唤】禒顟B(tài),。這也足以說(shuō)明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。

其次,，學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康,，它的新觀念、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實(shí)效，真正取得“舉一反三”,、“事半功倍”的效果,。再次，教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我調(diào)節(jié),、自我突破的同時(shí)，也促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)變化,。既在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí),，教師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環(huán),，使心理健康工作開(kāi)展得更好。

我?，F(xiàn)有學(xué)生1000多人,，學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)差,，學(xué)習(xí)環(huán)境差,，課外活動(dòng)單一，飲食生活條件差,。

再次,，有近三分之一學(xué)生是留守生，不是和爺爺,、奶奶看護(hù),，就是托管他人處或寄宿學(xué)校內(nèi)，或獨(dú)自租房單獨(dú)生活,。每學(xué)期不能與父母溝通幾次,，得不到父母安慰和疼愛(ài)，心理情緒不能有效,、合理的傾瀉,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法，理論運(yùn)用于實(shí)際,，全面提高教師素質(zhì),。

2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),，確定心理健康教育具體內(nèi)容,。

3、走進(jìn)家庭不健全學(xué)生的心里，使其能走出家庭問(wèn)題的困擾,，擺脫心理陰影,，在品質(zhì)、學(xué)習(xí),、能力等方面有不同程度的提高,。

4、在充分了解和關(guān)愛(ài)離異家庭學(xué)生的基礎(chǔ)上,，激勵(lì)他們,，改變觀念，重振士氣,，引導(dǎo)教師強(qiáng)化教育教學(xué)研究的興趣,。

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì),。

目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問(wèn)題的資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等,，并倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。另外計(jì)劃以后每年逐步組織4-10人參加省級(jí)以上的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),。

2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),，確定各級(jí)心理健康教育具體內(nèi)容,。

3、收集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問(wèn)題,，通過(guò)建立信息檔案,、座談會(huì)、轉(zhuǎn)化成果追蹤,、階段性總結(jié)等形式,，使教師充分了解情況，界定相關(guān)問(wèn)題,，搞好切入點(diǎn),。

4、對(duì)有較嚴(yán)重的心理問(wèn)題的學(xué)生建立檔案,，進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，并提出建議,，以幫助問(wèn)題學(xué)生健康成長(zhǎng)。

5,、備好,、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時(shí)了解學(xué)生反饋情況。

6,、召開(kāi)全體班主任會(huì)議,，各抒己見(jiàn)，交流對(duì)后進(jìn)生心理健康教育的方法和成績(jī),。

三月份：

1,、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)，確定各級(jí)心理健康教育具體內(nèi)容,。

2,、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的心理問(wèn)題,。

3,、對(duì)留守生、待優(yōu)生摸排,，造冊(cè)。

四月份：

1,、利用班會(huì)課開(kāi)展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會(huì),。

2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，自找優(yōu),，找差，正確認(rèn)識(shí)自己,，為下一步教師活動(dòng)提供素材,。

五月份：

1、開(kāi)展“我的生活我做主”的講座,。

2,、上好“擺脫自卑心理”心理活動(dòng)課。

六月份：

1,、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢(xún)室”的作用,，學(xué)生有心理壓力心理困惑，可以到咨詢(xún)室尋求幫助,。

2,、加大咨詢(xún)交流，改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系,，提升自身能力,。

七月份：

1,、收集學(xué)生反饋的近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問(wèn)題。

2,、做好本階段教育工作總結(jié),。

八月份：

心理知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

九月份：

培訓(xùn)學(xué)習(xí)、整理研修

十月份：

1,、做好對(duì)留守生的結(jié)對(duì)幫扶臺(tái)賬,。

2、進(jìn)行家訪（或到家或電話或視頻）,。

十一月份：

開(kāi)展一次“安全防護(hù)我內(nèi)行”演講活動(dòng)

十二月份：

做好留守生的春節(jié)安置工作

一月份：

收集整理資料交流總結(jié),。

二月份：

做好留守生的春節(jié)電話回訪工作

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇十二

堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)共處。

(二)基本原則,。

我校在開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育過(guò)程中,，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1,、針對(duì)性原則,。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育;,。

4,、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重,、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合,，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合,。

5、保密性原則,。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題,，要進(jìn)行保密。

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的`潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,，對(duì)有心理困擾或的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,、調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平。增強(qiáng)自我教育能力,，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的'國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要,。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性,，幫助學(xué)生樹(shù)立出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想,、有道理、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

根據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí),，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,，認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象,，初步掌握心理保健常識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流,，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè),、生活,、社會(huì)等。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己,，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抵制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué),、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇十三

根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》,，開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育工作,，必須根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù),，運(yùn)用心理健康教育的知識(shí)理論和方法技能，并堅(jiān)持“科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合”,、“發(fā)展,、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合”、“面向全體學(xué)生和關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合”,、“教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合”四項(xiàng)基本原則,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展,。

根據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊(duì)部工作的具體要求,。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)?！八男摹苯逃黝},，結(jié)合區(qū)心理健康指導(dǎo)中心的工作安排，扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育,，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,。

低年組：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣,。與老師,、同學(xué)交往，在謙讓,、友善的交往中體驗(yàn)友情,。

中年級(jí)：培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中,，善于與更多的同學(xué)交往,，健全開(kāi)朗、合群,、樂(lè)學(xué),、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力,。

高年級(jí)：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè),，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度,。

1、結(jié)合片區(qū)活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)聯(lián)盟開(kāi)展心理健康教育的校際交流活動(dòng),，我校黃彬彬老師加入了區(qū)龍灣區(qū)心理健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)并成為理事會(huì)成員之一,，我校將以此為平臺(tái)開(kāi)展校際心理健康活動(dòng)課的打磨和個(gè)別輔導(dǎo)之間的交流活動(dòng)。

2,、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高學(xué)校心理健康工作預(yù)防為主，讓14位獲c證老師起到“領(lǐng)頭雁”的作用,，開(kāi)展好學(xué)校的工作，進(jìn)行教師之間的心理健康團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，讓老師們掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí),、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。

1,、加強(qiáng)心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。主要咨詢(xún)途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢(xún)。

（2）班主任老師推薦,。

（3）輔導(dǎo)老師訪談,。

2、開(kāi)通“心語(yǔ)z”,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)輔導(dǎo),。

3、開(kāi)通“晨曦qq空間”,，宣傳心理健康知識(shí),。

4、有針對(duì)性地對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)講座,、團(tuán)體輔導(dǎo),。

5、開(kāi)展家庭知識(shí)教育活動(dòng),，對(duì)新生家長(zhǎng)進(jìn)行“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”專(zhuān)題講座,，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，使家校教育形成合力,，促進(jìn)親子溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

6,、六年級(jí)開(kāi)設(shè)常規(guī)課程：將“心理健康”列入課程表,，積極發(fā)揮課堂主渠道作用。

2,、“心海軟件”心理普測(cè)前的準(zhǔn)備工作（學(xué)生資料錄入,、試測(cè)）。

3,、為新生家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”,。

4、參加省教科院第二期親子輔導(dǎo)培訓(xùn),。

1,、利用“心海軟件”給三~六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展心理普測(cè)，嘗試建立學(xué)生心理檔案,。

2,、參加龍灣區(qū)心理健康團(tuán)隊(duì)賽課。

3、開(kāi)展“信任主題”戶外活動(dòng),。

2,、利用“心海軟件”給全體教師開(kāi)展心理普測(cè)。

3,、為五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展《我輕松我快樂(lè)》“管理壓力”公開(kāi)課。

4,、組織教師開(kāi)展《stresscanreallygetonyournerves,！》讀書(shū)交流會(huì)。

1,、為六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“我們長(zhǎng)大啦——青春期教育講座”,。

2,、為四年級(jí)孩子開(kāi)展《愛(ài)護(hù)我們的身體》活動(dòng),。

3,、參加龍灣區(qū)心理教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)提升行動(dòng)座談會(huì),。

4、參加龍灣區(qū)中小學(xué)心理教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)崗位提升行動(dòng)評(píng)議,。

1,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析。

2,、心理檔案建立工作。

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇十四

本校貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和成都市創(chuàng)建全國(guó)文明城市通知精神,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),，提高學(xué)生心理素質(zhì)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃,，希望能幫助到大家!

一,、指導(dǎo)思想。

出自 m.sevw.cn

堅(jiān)持以馬列主義,、x想,、鄧小平理論“三個(gè)代表”重思想為指導(dǎo)。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),。堅(jiān)持育人為本,，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。努力以高尚的師德風(fēng)范,，責(zé)任心,、愛(ài)心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作。

二,、工作原則,。

立足教育，重在輔導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對(duì)性地實(shí)施教育;,。

3.關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo);,。

4.以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;。

5.尊重,、理解與真誠(chéng),、同感相結(jié)合;。

6.預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合,。

三、主要工作,。

1,、以心理健康課為主陣地，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn),，挖掘校園一切可教育資源,，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為,、健康習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、通過(guò)有主題的心理健康知識(shí)教學(xué)活動(dòng),，談話法,、書(shū)信法、角色扮演法,、游戲法,、問(wèn)卷調(diào)查法、問(wèn)題辨析活動(dòng)等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征。整理饌寫(xiě)專(zhuān)題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”,。

3,、開(kāi)展教師心理健康案例、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,，做好教師對(duì)個(gè)性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作,。

4、建立各年級(jí)心理健康卡,，通過(guò)學(xué)生填卡,、添畫(huà)、涂色,、實(shí)話實(shí)說(shuō)的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式,。來(lái)了解分析學(xué)生的個(gè)性特征。進(jìn)行有效的心理障礙矯治,、調(diào)整,、幫助、自救活動(dòng),。

5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，在各學(xué)科有機(jī)滲透開(kāi)展“心理健康咨詢(xún)活動(dòng)”并針對(duì)低年級(jí)研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級(jí)“怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系”(心中有集體),。高年級(jí)“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”(信念教育,、心中有祖國(guó))和“青春健康教育”進(jìn)行有針對(duì)性活動(dòng)。

6,、依托少先隊(duì)組織,，成立“兒童心理咨詢(xún)室”通過(guò)主題談話、游戲活動(dòng),、跟蹤服務(wù)等(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)教育活動(dòng)途徑幫助緩解兒童心理障礙,。

7、開(kāi)展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢(xún)活動(dòng),，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問(wèn)題,。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)方法及途徑。

8,、繼續(xù)搞好“心理健康問(wèn)卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測(cè)試”等常規(guī)工作,。歸整學(xué)生健康教育心理檔案。

心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是學(xué)校德育工作的重要方面,。對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。因此心理健康教育要貫徹在教育教學(xué)的全過(guò)程,，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。

一,、指導(dǎo)思想,。

出自 m.sevw.cn

進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育對(duì)未成年人成長(zhǎng)的重要作用,，加強(qiáng)對(duì)本校心理健康教育工作的組織和管理,，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),，并助其充分認(rèn)識(shí)和發(fā)展心理潛能,，促進(jìn)他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到發(fā)展。

二,、具體目標(biāo)：

面向全體學(xué)生,，開(kāi)展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí),、承受挫折,、適應(yīng)新環(huán)境，以及學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)興趣,、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展;對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

三、主要內(nèi)容：

小學(xué)低年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體,、新的學(xué)習(xí)生活和感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣;樂(lè)與老師、同學(xué)交往,，在謙讓,、友善的交往中體驗(yàn)友情,。小學(xué)中、高年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè),，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，克服厭學(xué)心理,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí),，在班級(jí)活動(dòng)中,，善于與更多的同學(xué)交往，養(yǎng)成開(kāi)朗,、合群,、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主,、自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

四,、工作措施,。

1、全員參與,，提高師資心理素質(zhì),。

心理健康教育的主要途徑，應(yīng)是滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,，在學(xué)科教學(xué),、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,。為此，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊(duì)伍：一是教師群體,，二是班主任隊(duì)伍,。通過(guò)學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)文件和理論知識(shí),，組織外出學(xué)習(xí),、參觀等途徑,，幫助老師樹(shù)立新觀念，重視心理輔導(dǎo)教育,。

2,、面向全體，開(kāi)展心理健康教育,。

根據(jù)心理健康教育的“主體性,、發(fā)展性,、活動(dòng)性、協(xié)同性”等實(shí)施原則,，我們的心理健康教育要著力于面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，通過(guò)班級(jí)各科教學(xué),、班集體建設(shè),、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè),、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外各種教育，實(shí)施心理健康教育,。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

3,、關(guān)注個(gè)別,，重視心理咨詢(xún)輔導(dǎo)。

對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有關(guān)的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),。班主任和課任教師要關(guān)注班內(nèi)心理上比較特殊的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者要本著理解、尊重、真誠(chéng)、同感等原則，協(xié)助學(xué)生提高其正確認(rèn)識(shí)自我、自我調(diào)控,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

4,、結(jié)合德育,，提高心理健康教育的質(zhì)量。

心理健康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最佳互補(bǔ)模式。心理健康教育要與思想品德課,、健康教育等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，同時(shí)，利用活動(dòng)課,、班隊(duì)活動(dòng)等,，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。充分利用社區(qū)教育資源,，建立好學(xué)校和家庭,、社會(huì)心理健康教育的溝通渠道。

一、指導(dǎo)思想,。

出自 m.sevw.cn

以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《z市中小學(xué)心理咨詢(xún)室建設(shè)與管理暫行辦法》、《z市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)與上崗資格認(rèn)證方案》,、《z市推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際開(kāi)展學(xué)校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新臺(tái)階,。

二,、主要工作目標(biāo)。

1,、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2,、立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

三,、工作要點(diǎn)。

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。

1、團(tuán)體輔導(dǎo),。

利用每班的健康課,，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

2、設(shè)立心語(yǔ)信箱,。

開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)和專(zhuān)門(mén)的工作計(jì)劃,，固定的開(kāi)放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所。根據(jù)心理咨詢(xún)室建設(shè)要求,，布置合理的環(huán)境,，除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn),，讓學(xué)生一進(jìn)門(mén)便喜歡它,。

3、個(gè)案教育,。

以智優(yōu)學(xué)生,、智力臨界學(xué)生,、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象,，以本人知道或不知道兩種方式研究,。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行,。

4,、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、等多種途徑,，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

5,、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。

提高心理健康課實(shí)效,，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：

(1)學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng),、聽(tīng)音樂(lè),、唱歌、閱讀,、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松,。

(2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,，如心理咨詢(xún)電話等等,。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。

(3)學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,，公開(kāi)日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己,。

一,、基本情況分析。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求,。審視我校當(dāng)前學(xué)校的心理健康教育工作現(xiàn)狀,，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今獨(dú)生子女個(gè)性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)厭學(xué)心理,，人際交往出現(xiàn)障礙，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問(wèn)題,。要想及早預(yù)防,、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問(wèn)題，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì),，就離不開(kāi)心理健康教育。因此,，在小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,，不僅是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要，也是實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的需要,。

二、指導(dǎo)思想,。

為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神,，立足《學(xué)校心理健康教育研究模式的構(gòu)建》課題，通過(guò)心理健康教育,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育教學(xué)和班主任工作方法，提高德育工作的針對(duì)性,、學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。通過(guò)各種途徑認(rèn)真開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。

三,、研究目標(biāo),。

學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生，通過(guò)心理輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善,。對(duì)個(gè)別存在障礙的學(xué)生給予適當(dāng)幫助達(dá)到心理健康,，促使學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新人格的研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

四,、實(shí)施措施。

(一)設(shè)施環(huán)境建設(shè),。

1.加大經(jīng)費(fèi)投入,，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生“心理咨詢(xún)室”和“心理輔導(dǎo)活動(dòng)室”，并不斷進(jìn)行完善和創(chuàng)新,。

2.積極裝備心理健康教育“愛(ài)心書(shū)屋”,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.建設(shè)心理健康教育“心靈交融”的主題文化,，努力營(yíng)造人與自然,、師生和諧、舒適,、溫馨的育人氛圍,。

(二)六條途徑入手。

1.心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的研究,。

(1)通過(guò)每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,，及時(shí)解決學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí),、交往中發(fā)生的問(wèn)題,。

(2)舉行“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”、“心理輔導(dǎo)活動(dòng)觀摩課”,，探討心理輔導(dǎo)活動(dòng)課實(shí)施模式,。

(3)構(gòu)建特色鮮明的《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》校本課程體系。

(4)不斷積累研究案例，編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教材,。

2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究,。

(1)依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力,。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力。

(2)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科展示活動(dòng),，為學(xué)生搭建個(gè)性展示的平臺(tái),，創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

(3)提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑,、批判，鼓勵(lì)學(xué)生求異,、求新,。

3.小學(xué)生心理咨詢(xún)研究。

(1)做好個(gè)案研究工作,，每學(xué)期確定個(gè)別輔導(dǎo)目標(biāo)后,，分別對(duì)需要幫助的問(wèn)題學(xué)生校內(nèi)外進(jìn)行跟蹤研究，寫(xiě)出輔導(dǎo)記錄與個(gè)案分析,。

(2)發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用,。

(3)建立學(xué)生“知心姐姐”工作機(jī)制，建立學(xué)校,、班級(jí)“二級(jí)”知心姐姐活動(dòng)小組,，實(shí)施“知心姐姐行動(dòng)”，定期召開(kāi)“知心姐姐”座談會(huì)及時(shí)幫助學(xué)生度過(guò)心理危機(jī),。

4.家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究,。

(1)創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作，建立學(xué)校,、班級(jí)“二級(jí)”家長(zhǎng)委員會(huì),。

(2)對(duì)一年級(jí)新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表，了解家庭教育狀況,。每學(xué)期對(duì)全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”,，實(shí)施學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

(3)聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)?！靶睦斫】到逃龑?zhuān)題培訓(xùn)”,，組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流,，組織評(píng)選學(xué)習(xí)型家庭教育活動(dòng),。

(4)舉行一次大型的“課堂教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)生活,。

(5)聘請(qǐng)“中隊(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)員”到校參與隊(duì)主題活動(dòng),，在家校之間建立起x,、立體式的教育網(wǎng)絡(luò)。

(6)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展“個(gè)性化輔導(dǎo)”家長(zhǎng)咨詢(xún),，實(shí)施以級(jí)部,、班級(jí)為單位的“成功父母成長(zhǎng)講堂”。

5.教育活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)研究,。

(1)利用每班的班隊(duì)課,，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

(2)深化學(xué)習(xí)力行《x》教育活動(dòng)，踐行《x》養(yǎng)成教育成果展示,。

(3)開(kāi)辟校報(bào)“心理導(dǎo)航”專(zhuān)版,，設(shè)“特色教育”、“青蘋(píng)果”,、“點(diǎn)金術(shù)”欄目,。

(4)開(kāi)展豐富多彩的主題隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往,、怎樣與人合作的技巧和方法,，提高生活能力，積累生存智慧,，促進(jìn)心理健康,。

(5)創(chuàng)編“校園心理情景劇”，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)感知,，認(rèn)識(shí)自我,，發(fā)展自我。

6.教師健康素質(zhì)的培養(yǎng),。

(1)成立學(xué)校教研團(tuán)隊(duì),，舉行專(zhuān)題教研活動(dòng)。

(2)依托“教師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié)”課題研究,，集中心團(tuán)隊(duì)力量,，聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)班主任及輔導(dǎo)員進(jìn)行針對(duì)性問(wèn)題培訓(xùn)和互動(dòng)培訓(xùn),，為教師具體傳授排解負(fù)性情緒,、體驗(yàn)執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助,，教師與專(zhuān)家面對(duì)面親身感受心理成長(zhǎng)。

(3)發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用,、骨干力量?jī)?yōu)勢(shì),。

一,、指導(dǎo)思想：

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入實(shí)施，小學(xué)生心理健康教育問(wèn)題也顯得更加突出,，本學(xué)年，我們要以全面貫徹黨的教育方針,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本目的,，在全校學(xué)生中開(kāi)展好心理健康教育。逐步通過(guò)多種方式,，對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二,、教育目標(biāo)：

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自已,，悅納自已;學(xué)會(huì)調(diào)控自我，能夠克服心理困擾,，提高承受挫折,、知應(yīng)環(huán)境的能力;對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使用權(quán)他們盡快擺脫障礙,，增強(qiáng)自我教育能力。

三,、開(kāi)展健康教育的原則：

1,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育,。

2,、面向全體學(xué)生，通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng),，使用權(quán)學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，使用權(quán)心理素質(zhì)逐步得到提高,。

3、關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他的心理健康水平。

4,、以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對(duì)心理健康教育的主動(dòng)參與有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。

四,、實(shí)施途徑和方法：

學(xué)校成立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃,、組織學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展,，定期研究并解決心理健康教育工作中遇到的問(wèn)題，定期開(kāi)展檢查和督促,，從人員,、資金及時(shí)間上保證學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的積極、有效地進(jìn)行,。

2,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高廣大教師的心理健康教育水平,，是保障心理健康教育正常、有效開(kāi)展的重要條件,。學(xué)校將有計(jì)劃地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參與的心理健康教育的師資隊(duì)伍，學(xué)校將為教師學(xué)習(xí),、培訓(xùn)有關(guān)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件,，定期開(kāi)展知識(shí)講座、案例分析等,，把對(duì)心理健康教育教師的培訓(xùn)列入學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃,。

3、優(yōu)化環(huán)境,。

學(xué)校要在開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)的同時(shí),，要充分地利用心理信箱、心理小報(bào),、網(wǎng)絡(luò),、小廣播等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育，向師生宣傳心理健康知識(shí),，針對(duì)出現(xiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地疏導(dǎo),。

4,、學(xué)校教育過(guò)程中全面滲透心理健康教育。

(1)心理健康教育要與學(xué)校德育工作和學(xué)生管理緊密結(jié)合,，學(xué)校的德育隊(duì)伍要明確心理健康教育的要求,，掌握心理健康教育的內(nèi)容、理論和方法,，提高自身心理素質(zhì),，在提高德育工作實(shí)施的同時(shí)，扎實(shí)有效地滲透心理健康教育,。

(2)各科教學(xué)要善于從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容,，進(jìn)行有機(jī)滲透，從知識(shí),、意識(shí)上循序漸進(jìn)地教育,，幫助學(xué)生不斷提高心理素質(zhì)。

(3)學(xué)校要為心理健康教育提供舞臺(tái),，創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍,，為學(xué)生心理健康教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

5,、開(kāi)設(shè)心理健康教育課,。

積極開(kāi)設(shè)心理健康教育課，普及心理科學(xué)常識(shí),，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平,。

6,、開(kāi)展心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)。

學(xué)校建立了“心語(yǔ)室”,，屬學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組管理,，成立了一支熱愛(ài)心理輔導(dǎo)的師咨隊(duì)伍。通過(guò)不斷完善,，使學(xué)校心理咨詢(xún)室能承擔(dān)以下職責(zé)：

(1)為有需要的學(xué)生做團(tuán)體或個(gè)體的心理咨詢(xún)與輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決心理困擾。

(2)通過(guò)心理咨詢(xún)與輔導(dǎo),，訪談?wù){(diào)查與心理測(cè)量,，建立學(xué)生心理檔案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學(xué)生,，并且掌握一般學(xué)生的心理狀況,。

(3)承擔(dān)及指導(dǎo)其他教師開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，幫助教師掌在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生心理健康水平的有關(guān)知識(shí)和技能,。

(4)開(kāi)展心理健康知識(shí)有宣傳及普及工作,。

(5)開(kāi)展升學(xué)指導(dǎo),。

7、開(kāi)展個(gè)案研究,。

逐步建立心理疏導(dǎo)的個(gè)人檔案,，對(duì)有心理困惑的學(xué)生進(jìn)行跟蹤性的，研究性的個(gè)案輔導(dǎo),，并進(jìn)行具體分析,，從而能夠確實(shí)的解決學(xué)生所遇到的問(wèn)題，幫助他們更加順利地完成學(xué)業(yè),。

8,、積極開(kāi)通學(xué)校和家庭實(shí)施心理健康教育的渠道。

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì),、家校路路通等方式，向家長(zhǎng)普及心理衛(wèi)生知識(shí),，引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念,，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的各種力量,，共同創(chuàng)建起符合學(xué)成長(zhǎng)的環(huán)境,。

為了加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、針對(duì)性,，學(xué)校將要求教師從我校學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以我校學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主題，撰寫(xiě)有關(guān)的心得體會(huì)與論文,，并進(jìn)行交流,，以提高學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)效。

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇十五

20xx年我校的健康教育將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛(wèi)生工作“預(yù)防為主”的方針,，積極提高學(xué)生的自我保健能力,。積極推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的順利實(shí)施。

認(rèn)真組織各校以多種形式開(kāi)展健康教育活動(dòng),，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行預(yù)防傳染并食物中毒、碘缺乏病及控?zé)煹刃麄鹘逃?，不斷增?qiáng)學(xué)生衛(wèi)生與健康意識(shí),。

要求各校健全健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；配備健康教育專(zhuān)職或兼職教師和衛(wèi)生保健教師落實(shí)健康教育工作責(zé)任制,。

要求各校按要求開(kāi)足健康教育課時(shí),，做到有課程安排、有教案,、有教材,、有評(píng)價(jià),，并建立健康教育資料檔案。做好衛(wèi)生與健康知識(shí)以及防治常見(jiàn)病和流行病知識(shí)的宣傳教育工作,，鞏固和提高學(xué)生基礎(chǔ)健康知識(shí)的知曉率,。

抓好日常衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育。提高學(xué)生基本健康行為形成率,。要求各中小學(xué)要認(rèn)真抓好學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生（如勤剪指甲,、頭發(fā)，勤洗頭,、刷牙,、洗澡換衣服等。）的教育和檢查,，教育學(xué)生勤洗手,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。抓好控?zé)熜麄鹘逃ぷ?，采取有效措施降低近視眼新發(fā)病率,。

“四化”（綠化、美化,、凈化,、藝術(shù)化）建設(shè)，健全校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清潔制度和保潔制度,，徹底清除衛(wèi)生死角,，做好蚊蠅等“四害”殺滅工作，努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生,，為師生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,。

要求各校要切實(shí)、全面執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》,，各學(xué)校要制定食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案,。要嚴(yán)格管理，加強(qiáng)督查,。

負(fù)責(zé)配合衛(wèi)生部門(mén)做好學(xué)生體檢等各項(xiàng)體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作,，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案，并根據(jù)體檢數(shù)據(jù)分析,，引導(dǎo)學(xué)校,、家庭落實(shí)學(xué)生健康保護(hù)工作。

高度重視青少年兒童近視眼的預(yù)防工作,，學(xué)校要定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況,；要積極開(kāi)展眼保健操的檢查評(píng)比，努力提高眼保健操的質(zhì)量,；大力改善學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施,，保證教室采光和照明符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。

積極配合縣疾病預(yù)防控制部門(mén)做好傳染病預(yù)防監(jiān)測(cè)工作。落實(shí)好校園消毒,、殺蟲(chóng),、防鼠和疫苗接種等預(yù)防措施，建立有效免疫屏障,，嚴(yán)防校園傳染病病爆發(fā)流行,。在傳染病流行季節(jié)，要嚴(yán)密關(guān)注學(xué)生健康,，嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行信息報(bào)告制度,，發(fā)現(xiàn)疫情，及時(shí)報(bào)告,，并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,。

配合縣地病辦、血防站等部門(mén)做好血吸蟲(chóng)并碘缺乏并結(jié)核病的預(yù)防控制工作,。認(rèn)真落實(shí)各類(lèi)地方病教育培訓(xùn)要求,，通過(guò)學(xué)校教育宣傳，逐步在全社會(huì)形成重視預(yù)防控制地方病的良好氛圍,。

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇十六

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

1,、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

我校有國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)教師一名,，有經(jīng)過(guò)教育局培訓(xùn)的國(guó)家心理健康輔導(dǎo)教師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

（1）心理課輔導(dǎo),。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì),，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。

（2）心理咨詢(xún)室,。開(kāi)設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún),。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé),，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢(xún)室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點(diǎn),。

（3）辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢(xún)。

（4）以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地,。

本學(xué)期開(kāi)展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性,。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的`意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：a、學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè),、唱歌,、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的,。b,、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心,；在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理等等,。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。c,、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,，公開(kāi)日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己,。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要,，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇十七

1、對(duì)全體孩子開(kāi)展心理健康教育,，使孩子不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子,，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

3,、要以面向全體孩子為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂,，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過(guò)活動(dòng)讓孩子獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己的觀念。

1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的.培養(yǎng);,。

4,、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，形成以心理健康工作室,、各班班主任為主的以廣大家長(zhǎng),、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，為孩子的身心健康做出努力,。

教師方面：

1,、每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行三次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn)。(形式不限,，聽(tīng)講座,，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等),。

2,、上好健康教育課。教師備好心理健康教育課教案,，并組織聽(tīng)課,。

3、組建教師心理咨詢(xún)志愿者隊(duì)伍,。

孩子方面：

1,、教會(huì)孩子掌握幾種放松心情的好方法。

2,、設(shè)立師生互動(dòng)交流版面,。讓孩子隨時(shí)有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。家長(zhǎng)方面：與家長(zhǎng)多溝通;針對(duì)部分家長(zhǎng)組織一些培訓(xùn),。

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇十八

根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的定》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

總目標(biāo)：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強(qiáng)的生存、生活能力,，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，會(huì)做人,，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新,，能從容迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才,。

1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”――一定要做到“守信”與“守時(shí)”,，消除嫉妒心,，言行一致，表里如一,，充滿信心,，能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考,，不甘落后，走上成功之路,。

2,、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好,，如何同老師,、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感,，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范,，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

3,、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦,，自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力,，培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格,，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí),。

4,、通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適,。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己,、接納自己，化解沖突情緒,，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為,，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量,。

5、通過(guò)心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng),，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，追求高質(zhì)量、高效率的生活,。

（1）培養(yǎng)堅(jiān)持不懈,、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力,。

（4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

（1）學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,，悅納自己,，尊重自己、相信自己,。

（2）學(xué)會(huì)正常人際交往,，與同學(xué)、老師,、家長(zhǎng)良好關(guān)系,。

（3）正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化,，正確認(rèn)同性別角色,，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

（1）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī),。

（2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。

（3）對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

1,、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇十九

在科技飛速發(fā)展的今天,，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格,。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分,。在提倡“以人為本”的.今天,，作為人類(lèi)靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈,，尤其顯得十分的重要,。

二、活動(dòng)目標(biāo),。

1,、通過(guò)心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

2,、通過(guò)心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善待人,，誠(chéng)實(shí)守信,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，追求向上，不畏艱難的健全人格,。

3,、通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差,，樹(shù)立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力,。

三,、實(shí)施步驟。

1,、提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力(特別是一,、二年級(jí)),，培養(yǎng)他們開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué),、自助的獨(dú)立人格。

2,、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師,，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我,，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

3,、幫助學(xué)生克服孤獨(dú),、依賴(lài)、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙,。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng),、班級(jí)工作中，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,。

2,、在三至六年級(jí)中開(kāi)設(shè)心理健康教育課,，同時(shí)舉辦心理健康教育的專(zhuān)題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3、開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo),，通過(guò)學(xué)校的各種途徑(心理咨詢(xún)室定時(shí)開(kāi)放,、悄悄話信箱、綠色熱線),，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙,，事后建立好心理檔案。

4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,，以良好的行為,、正確的方式去影響和教育子女。

五,、對(duì)心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與能力的要求：

1,、要有開(kāi)朗、熱情,、善解人意富有愛(ài)心的健康人格。

2,、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論和操作技能,，如關(guān)注、傾聽(tīng)的溝通技術(shù),，同感,、尊重、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù),，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等。

中職學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃篇二十

本學(xué)期,，我校心理健康教育將繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、積極的情緒、正確的需要?jiǎng)訖C(jī),、健康的興趣愛(ài)好,、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),、樂(lè)觀向上的'生活態(tài)度、良好的適應(yīng)能力作為我們心理服務(wù)的重點(diǎn),。把面向全體學(xué)生,、教師、家長(zhǎng),，開(kāi)設(shè)學(xué)生課堂,、教師課堂、家長(zhǎng)課堂,，用好心理健康校本教材,，全方位、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì),，提升教師,、家長(zhǎng)的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑；把預(yù)防學(xué)生心理疾病,，排除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點(diǎn),。進(jìn)一步形成縱向橫向結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合,，學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò),，優(yōu)化“健康講座、課堂教學(xué),、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo),、個(gè)別咨詢(xún)”的學(xué)校心理健康“十六字”教育模式。

1,、堅(jiān)持心理健康教育進(jìn)課堂,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教育；

4,、開(kāi)設(shè)學(xué)生,、教師、家長(zhǎng)課堂,，提升育人水平與質(zhì)量,；

5、用好心理健康校本教材,，做好心理健康課題成果的宣傳,、推廣；

6,、心理教師要加強(qiáng)培訓(xùn),，提高自身的服務(wù)意識(shí)與服務(wù)水平；

8、做好來(lái)訪學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)的個(gè)別心理輔導(dǎo)。

2,、召開(kāi)教研組工作會(huì)議,，布置工作。

3,、高一上好“開(kāi)學(xué)第一課”

10月：1,、協(xié)助政教室申報(bào)班主任以及德育課題。

2,、配合期中考試,，開(kāi)設(shè)“智慧家長(zhǎng)課堂”

11月：1、高三第一次心理輔導(dǎo)講座,。

2,、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)。

3,、個(gè)別心理輔導(dǎo)研究,。

元月：1、考試焦慮學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，確?？荚図樌M(jìn)行；

2,、團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)研究,。