教案應(yīng)該具備針對(duì)性和靈活性,，能夠滿足學(xué)生不同層次、不同需要的學(xué)習(xí)要求,。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,。教案是教師備課的基本工作之一，它是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,。編寫一個(gè)合理的教案可以提高教學(xué)效果,，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),。編寫教案前,，教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)。設(shè)計(jì)教案時(shí),，教師應(yīng)該注意提供充足的練習(xí)和鞏固的機(jī)會(huì),。以下是一些經(jīng)典的教案范文,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法,，體驗(yàn)棉簽畫帶來(lái)的快樂(lè),。

2、樂(lè)意向同伴講述自己的作品,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。

2,、每組一盤黑色水粉顏料,，一盤綠色顏料，棉簽,，圖畫紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài),。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴,，在水里向各個(gè)方向游動(dòng),。并用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游水的樣子。

3,、教師示范講解小蝌蚪的畫法,。

教師在畫紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉,，一只小蝌蚪就畫成了,。

4、交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

(1)教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,，要畫出朝不同方向游泳的.小蝌蚪,。最后再添畫上綠綠的水草。

(2)幼兒操作,，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫,。

5,、評(píng)價(jià)和欣賞作品。

教師邊展示作品邊說(shuō)：小蝌蚪在河里游得真開(kāi)心,，他們長(zhǎng)著圓圓的身體,，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。它們?cè)趺从蔚?(幼兒用動(dòng)作模仿)它們要去找媽媽了,。(幼兒跟著音樂(lè)游出活動(dòng)室,。)

活動(dòng)反思：

注重過(guò)程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中,老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫的像不像?對(duì)不對(duì)?！眮?lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品,。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì)?！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵(lì)他們,。”

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫和添畫的方式,，大膽地表現(xiàn)可愛(ài)的小蝌蚪。

2,、對(duì)手指點(diǎn)畫感興趣,，并大膽地作畫。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

班級(jí)自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,，并進(jìn)行觀察。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、猜謎語(yǔ),，念兒歌，引出小蝌蚪,。

教師：黑黑的身體圓溜溜,，身后一條小尾巴，自由自在水里游,，請(qǐng)你猜猜歌誰(shuí)?

2,、帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小蝌蚪》引出主題。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作材料,，啟發(fā)幼兒想像表現(xiàn)小蝌蚪的方法,。

4,、教師根據(jù)幼兒的想法在紙上示范，用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料,，然后在紙上印一個(gè)圓圓的蝌蚪身體,，最后，用黑彩色筆添畫一個(gè)小尾巴,。

5,、指導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書，教師講解操作重點(diǎn),，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上用手指畫許多小蝌蚪,。

(1)提醒幼兒先用手指蘸許多圓圓的小蝌蚪身體。

(2)再用抹布將手擦干凈,。

(3)最后在圓點(diǎn)的不同地方,，用黑筆添畫短短的小尾巴，提醒幼兒不把顏料身上,。

6,、欣賞幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽給小蝌蚪點(diǎn)畫許多蝌蚪好朋友。

7,、音樂(lè)活動(dòng)：《小蝌蚪》

教師帶領(lǐng)小朋友扮演小蝌蚪邊唱歌邊游出活動(dòng)室,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，孩子們對(duì)點(diǎn)畫小蝌蚪充滿了興趣,，因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌?，平時(shí)他們都有過(guò)觀察，對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解,，在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作,，比較欠缺的是，游的不同方向,，比較多的是同一方向的小蝌蚪,，因?yàn)槭羌w活動(dòng)，在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠,，一些孩子的作品相對(duì)凌亂些,，最后桌面也沒(méi)能保持干凈，可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉,，所以寶寶對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生,，手指的靈活性也不夠，以后在區(qū)域活動(dòng)或游戲時(shí)間時(shí)給孩子多一些這方面的活動(dòng),。

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇三

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

3、幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫蝌蚪,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。

2,、魚(yú)缸若干,，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。

3,、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）,、彩色筆（一人一份）,、紙張（一人一份）。

4,、錄音機(jī),，歡樂(lè)的音樂(lè)磁帶。

1,、播放歡樂(lè)好聽(tīng)的音樂(lè),，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。

2,、教師提問(wèn)引入：“小朋友,，你們剛?cè)ゴ河位貋?lái)，一路上都看見(jiàn)了那些好看的,、好玩的美麗景色?。空f(shuō)給老師聽(tīng)一聽(tīng),！”引出小蝌蚪,。

3、教師“今天,，老師請(qǐng)來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)我們教室里玩,，請(qǐng)小朋友們接掉毛巾，看一看,，是誰(shuí)來(lái)了,？”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩,，它們現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看,，它們長(zhǎng)的是什么樣子,？請(qǐng)能干的娃娃用好聽(tīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！钡扔變赫f(shuō)完，教師小結(jié)：“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋,，黑黑的身子,，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴?！蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

4,、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了,，我們把它們畫下來(lái),，以后想它們了就拿出來(lái)看好嗎？”教師示范講解蝌蚪的畫法：

伸出右手食指,，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋,。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙,。

用毛巾擦掉小手上的顏料。

拿出黑色的彩色筆,，給小蝌蚪添畫上尾巴。

引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草,。

5,、 教師發(fā)放材料，幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo),。

6、教師評(píng)價(jià),，幼兒互相參觀,。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來(lái)游去的樣子,。

繪畫是一門藝術(shù),，是通過(guò)視知覺(jué)來(lái)進(jìn)行的。知覺(jué)本身包含著思維,，所以視知覺(jué)就是視覺(jué)思維,。從這個(gè)意義上來(lái)講，繪畫是一種特殊的理性活動(dòng),，是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng),。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，尤其是對(duì)幼兒在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性,，教師要加以肯定和引導(dǎo),。

活動(dòng)中，孩子們對(duì)點(diǎn)畫小蝌蚪充滿了興趣,，因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌?，平時(shí)他們都有過(guò)觀察，對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解,，在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作,。

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇四

1,、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗(yàn)棉簽畫帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、樂(lè)意向同伴講述自己的作品。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1,、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。

2,、每組一盤黑色水粉顏料,，一盤綠色顏料，棉簽,，圖畫紙,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài),。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴,，在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游水的樣子,。

3,、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

教師在畫紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧,！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上,，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了,。

4,、交代要求，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

（1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪,。最后再添畫上綠綠的水草,。

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,，畫出朝著不同方向的小蝌蚪,，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫。

5,、評(píng)價(jià)和欣賞作品,。

教師邊展示作品邊說(shuō)：小蝌蚪在河里游得真開(kāi)心，他們長(zhǎng)著圓圓的身體,，細(xì)長(zhǎng)的尾巴,。它們?cè)趺从蔚模浚ㄓ變河脛?dòng)作模仿）它們要去找媽媽了,。 （幼兒跟著音樂(lè)游出活動(dòng)室,。）

注重過(guò)程而不是結(jié)果，主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中,，老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,，而不是以“畫的像不像？對(duì)不對(duì),?！眮?lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì),?！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵(lì)他們?！?/p>

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇五

1,、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

2,、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

3,、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組,，每組供給一盤黑色顏料及抹布,、黑色油畫棒、課件,、多媒體,、教師范畫。

2,、知識(shí)準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)分析：了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的特殊技法。

難點(diǎn)分析：通過(guò)手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問(wèn)：（1）小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”,。

提問(wèn)：（2）它們?cè)谒锔墒裁?？在水里游?lái)游去找媽媽。

過(guò)渡語(yǔ)：你們喜歡小蝌蚪嗎,？我也很喜歡小蝌蚪,，所以我把它們畫下來(lái)了，你們看――

二,、展開(kāi)

1,、教師出示范畫，介紹作畫材料,。

提問(wèn)：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆,，這樣能畫畫嗎？

小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫小蝌蚪的身子,，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴,。

過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們睜大眼睛，仔細(xì)觀察老師是怎么畫的,，先畫什么,，后畫什么。

2,、教師示范畫,，并講解小蝌蚪的畫法。

（1）示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上,，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了,，然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長(zhǎng)，這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫好了,。

（2）示范畫多只小蝌蚪：如果我想畫5只小蝌蚪,，我先點(diǎn)畫上5個(gè)小腦袋,，再添畫上尾巴,。

提問(wèn)：我先用手指點(diǎn)畫得什么？又用油畫筆填畫得什么,？

過(guò)渡：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試,？

3、請(qǐng)一名幼兒上前示范,，教師指導(dǎo),。

當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪的腦袋后，提問(wèn)：小朋友的手指臟了該怎么辦,？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦,，再拿畫筆添畫小尾巴。

提問(wèn)：如果小蝌蚪要想不同方向游,，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫,？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

過(guò)渡語(yǔ)：瞧,，這個(gè)小朋友畫得有又好,，手又干凈，我們一起給他鼓勵(lì)一下,。[,、教案網(wǎng)出處]你們想不想試一試，畫出可愛(ài)的小蝌蚪,？下面就看一看拿個(gè)小朋友畫得又好又干凈,。

4、幼兒動(dòng)手作畫,，教師巡回指導(dǎo),。（播放輕音樂(lè)）

（1）注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪,。

（2）蘸顏料壓印后,，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫,。

（3）作畫姿勢(shì)正確,，大膽作畫，仔細(xì)操作,，保持畫面干凈,。

5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請(qǐng)畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品,。

老師：這群小蝌蚪真可愛(ài)，都長(zhǎng)著大大的腦袋,，細(xì)細(xì)的尾巴,，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝,，大腦袋細(xì)尾巴,，游來(lái)游去，找媽媽（真可愛(ài)）,?！闭?qǐng)小朋友們自己來(lái)編兒歌。

過(guò)渡語(yǔ)：這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽,，那它們找到自己的媽媽了嗎,？就讓我們一起來(lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。

觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,，可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事,，也可以分角色進(jìn)行游戲表演。

春天到了,，萬(wàn)物蘇醒,，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí),，觀察小蝌蚪,，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè)的小蝌蚪》,?；顒?dòng)中，孩子們的情緒不錯(cuò),，注意力也較為集中,，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多,。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候,，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào),。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的，慢慢地才長(zhǎng)出尾巴,。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,，他們也能更好地理解了。

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇六

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪,。

2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

3.作品展示,，欣賞作品并相互交流，分享成功的快樂(lè),。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)

培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力。

難點(diǎn)： 幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn),。

課件,，黑色水粉顏料，彩筆,，畫紙,，抹布。

一,、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài),。

三、教師示范講解畫法,。

四,、交代作畫要求，教師巡回指導(dǎo),。

五,、評(píng)價(jià)欣賞作品。

六,、結(jié)束活動(dòng)

1,、手指歌導(dǎo)入

2、猜謎語(yǔ);小小動(dòng)物圓溜溜,，細(xì)長(zhǎng)尾巴游啊游,。游來(lái)游去找媽媽，長(zhǎng)大以后吃害蟲(chóng),。

教師：

1,、小蝌蚪是什么顏色?

2、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢?。(出示小蝌蚪圖片讓幼兒比較)

3,、小蝌蚪的生活方式是單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)還是成群結(jié)伴?

4,、出示青蛙圖片，引出小蝌蚪找媽媽,。

(1),、教師示范：用右手食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后按在紙上再提起,，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了,。(春天來(lái)了，青蛙媽媽坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!)

(2),、畫尾巴的時(shí)候,，用彩筆畫上彎彎細(xì)細(xì)的尾巴，這樣小蝌蚪就在游動(dòng)了,。

小結(jié)：如果小蝌蚪要往不同的方向游,，只要把尾巴畫在身體的不同地方。

1,、注意點(diǎn)畫方法,，畫出不同方向游的蝌蚪。

2,、畫完后需在抹布上擦干凈手指,，再拿筆添畫。

3,、大膽作畫,，保持畫面整潔。

將幼兒作品布置到黑板,，幼兒觀看作品,，教師給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

幼兒集體唱《我上幼兒園》

在上好一節(jié)課時(shí),，我們一定要做好活動(dòng)準(zhǔn)備,，包括了物質(zhì)準(zhǔn)備，我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾,，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)７买蝌降臉?lè)趣,、畫好了40幅彩色的池塘背景圖，讓每個(gè)孩子在視覺(jué)上體驗(yàn)美的樂(lè)趣,，受到美的熏陶,。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，課前我問(wèn)孩子們,，看過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫片和故事嗎,？沒(méi)想到有的幼兒從來(lái)沒(méi)有看過(guò),、也沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，雖然是少數(shù)的孩子,，但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容,，于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫片，還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫的動(dòng)畫片,，沒(méi)想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看,，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了?，F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動(dòng)畫片,。我問(wèn)孩子們見(jiàn)過(guò)小蝌蚪嗎？大部分的孩子只是從動(dòng)畫片,、圖畫書上見(jiàn)到過(guò),，所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣,、很開(kāi)心,。感覺(jué)孩子接觸活的動(dòng)物太少了，接觸大自然的也太少了,。我讓家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過(guò)程，有條件的話,，家里養(yǎng)幾只小蝌蚪,，讓孩子親身觀察，沒(méi)有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解,，雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容,，但是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的,，也可以引導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何教育孩子,，都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，做好預(yù)設(shè)問(wèn)題,，熟記教案，把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題都要預(yù)想到,，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案,。孩子們上課積極性很高，興趣很濃厚,，尤其是讓兩個(gè)孩子到前面做示范,，畫蝌蚪，兩個(gè)孩子都不想回去了,，所以很好奇,，興趣很高,。美術(shù)活動(dòng)，一定要把要求提明確,，畫畫要求,，衛(wèi)生要求，把可能發(fā)生的問(wèn)題都要想到,，對(duì)幼兒要提出要求,。

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇七

活動(dòng)背景：

繪畫是一門藝術(shù)，是通過(guò)視知覺(jué)來(lái)進(jìn)行的,。知覺(jué)本身包含著思維,，所以視知覺(jué)就是視覺(jué)思維,。從這個(gè)意義上來(lái)講,，繪畫是一種特殊的理性活動(dòng)，是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng),。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫能力,，尤其是對(duì)幼兒在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性,，教師要加以肯定和引導(dǎo)。因?yàn)樵谛隆毒V要》中也這樣強(qiáng)調(diào)："要鼓勵(lì)幼兒敢于創(chuàng)新,，創(chuàng)新是發(fā)展幼兒潛力的最好途徑,。"作為一名教師，該如何培養(yǎng)好幼兒的創(chuàng)新行為呢?春天是一個(gè)美麗的季節(jié),，我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)其熱愛(ài)大自然的情感。比如帶幼兒春游,、布置自然角等,。一天班上有位幼兒帶來(lái)了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中,，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?”有的說(shuō)：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”……后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,，可其他孩子不相信,。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,，使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程,，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒(méi)有變化?？吹胶⒆觽儗?duì)小蝌蚪這么感興趣,，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)他們喜愛(ài)的小蝌蚪。小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù),，他們更多是利用畫筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受,。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官,。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫工具,，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。

2,、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力,。

3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、投影儀,、明膠片、彩色照相透明水彩

2,、黑色水粉顏料、餐巾紙,、圖畫紙,、青蛙圖案、頭飾

活動(dòng)過(guò)程

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫,。

(1)教師：春天來(lái)了,，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來(lái)學(xué)畫小蝌蚪,。

(2)教師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”)好,，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài),。

教師：哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了,，有的往上，有的往下,，有的往左,，有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出往不同方向)

3,、教師示范講解小蝌蚪的畫法,。

(1)教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起,，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了,。

(2)講解尾巴的畫法。

a.請(qǐng)幼兒來(lái)添畫尾巴,。

b.教師用指?jìng)?cè)畫尾巴,，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。

c.幼兒練習(xí)畫尾巴,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。

4,、交代要求,，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo),。

(1)出示青蛙圖案：

教師：咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,，它們就藏在小朋友桌上的畫紙上，快,，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

(2)幼兒操作,，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作,。

5、評(píng)價(jià)和欣賞作品

(1)教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁,。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

6、音樂(lè)游戲：小蝌蚪找媽媽

活動(dòng)反思

1,、這一活動(dòng)主題源于幼兒對(duì)社會(huì)生活中某一事物---小蝌蚪的關(guān)注,，它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法?；顒?dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與,，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則,。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性,。首先活動(dòng)一開(kāi)始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛(ài)想象的心理特點(diǎn),，接著,，教師在組織幼兒觀察討論范例的過(guò)程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形和姿態(tài)的變化，并把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺(jué)地,、持久地傾注于創(chuàng)作之中,，最后當(dāng)幼兒把自已畫的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽并和青蛙媽媽一起做游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮,，體驗(yàn)到了成功的愉悅,，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

2,、案例通過(guò)教師示范了小蝌蚪的畫法后,，強(qiáng)調(diào)幼兒一律用黑色的油畫棒來(lái)畫，幼兒都聚精會(huì)神地開(kāi)始畫了,，教師開(kāi)始巡視幼兒的作畫情況,。當(dāng)她走到一名叫亮亮的小朋友旁邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)她畫的小蝌蚪在圓圓的黑黑的身體外面勾畫了其他顏色的輪廓線,，對(duì)面的幼兒磊磊本來(lái)用黑色畫小蝌蚪畫的很好,，當(dāng)一看到亮亮新用了別的顏色，趕緊也用另外的顏色來(lái)畫小蝌蚪……由他們兩人一帶頭,，幼兒都開(kāi)始用各種顏色來(lái)畫小蝌蚪了,，根本不理老師的要求。

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇八

1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征,。

2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景,。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅,。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1.趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙

2.水粉顏料,、畫紙

一、以故事形式引出小蝌蚪,，并引起幼兒的回憶,。

1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈,，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋,，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴,，悠閑地在水里游來(lái)游去,。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊?(小蝌蚪)

2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境,。

師：小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?(圓圓的腦袋，有個(gè)長(zhǎng)尾巴)你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來(lái)扭去,，彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué),。

二、教師邊講邊示范,，幼兒練習(xí),。

1.今天我們用手指頭來(lái)畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀?

2.教師示范畫小蝌蚪過(guò)程：

(1)伸出食指沾一下顏料,，點(diǎn)到畫紙上,。

(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

(3)出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪,。

(4)再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪,。

要求：

(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料,。

(3)點(diǎn)在畫紙上,。

(4)用指尖輕輕拖出尾巴。

3.幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

三、活動(dòng)結(jié)束

1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢,，小蝌蚪們可高興啦,。

2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。

幼兒講述自己的作品上做的不夠,。部分幼兒畫的是同一方向的小蝌蚪,。在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠，一些孩子的作品相對(duì)凌亂些,，最后桌面也沒(méi)能保持干凈,，可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉，所以幼兒對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生,，手指的靈活性也不夠,，以后結(jié)合教學(xué)活動(dòng)多給孩子一些這方面的訓(xùn)練。

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征,。

2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙

2.水粉顏料、畫紙

活動(dòng)過(guò)程

1.春天到了,，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈,，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴,，悠閑地在水里游來(lái)游去,。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊,？（小蝌蚪）

2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境,。

師：小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀？（圓圓的腦袋,，有個(gè)長(zhǎng)尾巴）你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的,？（扭來(lái)扭去，彎彎扭扭）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué),。

1.今天我們用手指頭來(lái)畫小蝌蚪,，你們想不想試一試呀？

2.教師示范畫小蝌蚪過(guò)程：

(1)伸出食指沾一下顏料,，點(diǎn)到畫紙上,。

(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

(3)出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪,。

(4)再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪,。

要求：

(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料,。

(3)點(diǎn)在畫紙上,。

(4)用指尖輕輕拖出尾巴。

3.幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦,。

2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎,？帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十

1.在看看,、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中,，嘗試?yán)L畫小蝌蚪的基本形態(tài)。

2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,，感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

3.體驗(yàn)親情的美好。

一,、導(dǎo)入,。

1、教師：“小朋友們好,，春天來(lái)了，天氣變暖了，有一種小動(dòng)物開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了,，今天呀它們也來(lái)到了我們班,，我們一起來(lái)看看，它們是誰(shuí)??？長(zhǎng)的是什么樣子的？”（請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看,，看完老師有問(wèn)題要問(wèn)大家）,。

2、放視頻（小蝌蚪游）,。

提問(wèn)：有誰(shuí)知道這是誰(shuí)?。?/p>

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)它長(zhǎng)得什么樣子啊?（圓圓大大的腦袋,，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴）,。

他們是什么顏色的啊,？

教師總結(jié)：小朋友們觀察的可真仔細(xì)啊?，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)小朋友和我用手一起來(lái)畫一畫小蝌蚪,。伸出一個(gè)小手指,。

教師示范：先畫一個(gè)圓圈當(dāng)腦袋，再畫一根線條當(dāng)尾巴,。

腦袋涂上漂亮的顏色,，變成一只可愛(ài)小蝌蚪。

二,、激發(fā)幼兒作畫興趣,。

1、出示難過(guò)的青蛙媽媽,。

教師：“小朋友你們看,，這是誰(shuí)啊,？（青蛙）對(duì)啦,，是青蛙媽媽，可是你們看,，青蛙媽媽怎么這么傷心?。坷蠋焷?lái)告訴你們吧,，因?yàn)榘?，青蛙媽媽的小蝌蚪們都找不到了，所以青蛙媽媽很傷心。那我們?lái)幫一幫青蛙媽媽好不好,？（好）那我們要怎么幫助青蛙媽媽呢,？有了……老師啊，想到了一個(gè)好辦法,，那就是用我們的小畫筆來(lái)畫一群漂亮的小蝌蚪送給青蛙媽媽吧,。”

2,、幼兒作畫教師指導(dǎo),。

（1）“老師啊，想先請(qǐng)一位小朋友來(lái)送給青蛙媽媽一只小蝌蚪,?！钡秸故九_(tái)作畫。教師和幼兒一起說(shuō)兒歌,。

（2）根據(jù)幼兒作畫水平,，發(fā)放不同的作畫材料。

三種材料：紙上有小蝌蚪輪廓圖,，請(qǐng)幼兒涂色,。

紙上有圓，請(qǐng)幼兒添畫尾巴,，并涂色,。

出處 m.sevw.cn

請(qǐng)幼兒獨(dú)立作畫。

（教師提作畫要求：注意不要把顏色圖到輪廓外）,。

（3）幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

3,、大部分幼兒結(jié)束時(shí),，播放視頻（怎樣畫，播放時(shí)念字）,。

播放前：現(xiàn)在啊大部分的小朋友都畫完了,，我們來(lái)看一看這里也有一個(gè)小朋友他是怎么畫小蝌蚪的。

播放后：這個(gè)小朋友和我們畫的一樣嘛,？那以后我們可以嘗試著用他的辦法畫出不一樣的小蝌蚪來(lái)送給青蛙媽媽,。

三、展示作品,。

“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把畫完的小蝌蚪來(lái)送給青蛙媽媽”

教師幫助幼兒把作品粘到大背景圖上,，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪看見(jiàn)青蛙媽媽會(huì)說(shuō)些什么？

四,、結(jié)束,。

師幼共同邊唱邊游來(lái)慶祝青蛙媽媽找到了小蝌蚪,。

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十一

1、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪,。

2,、有細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

3,、對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布,、黑色油畫棒,、課件、多媒體,、教師范畫,。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察,。

一,、導(dǎo)入觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問(wèn)：（1）小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”,。

提問(wèn)：（2）它們?cè)谒锔墒裁?？在水里游?lái)游去找媽媽。

你們喜歡小蝌蚪嗎,？我也很喜歡小蝌蚪,，所以我把它們畫下來(lái)了，你們看……

二,、展開(kāi)

1,、教師出示范畫，介紹作畫材料,。

提問(wèn)：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆,，這樣能畫畫嗎？

小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫小蝌蚪的身子,，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴,。

請(qǐng)小朋友們睜大眼睛，仔細(xì)觀察老師是怎么畫的,，先畫什么,，后畫什么,。

2、教師示范畫,，并講解小蝌蚪的畫法,。

（1）示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了,，然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴,，不要太長(zhǎng)，這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫好了,。

（2）示范畫多只小蝌蚪：如果我想畫5只小蝌蚪,，我先點(diǎn)畫上5個(gè)小腦袋，再添畫上尾巴,。

提問(wèn)：我先用手指點(diǎn)畫得什么,？又用油畫筆填畫得什么？

我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試,？

3,、請(qǐng)一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo),。

當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪的腦袋后,，提問(wèn)：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦,，再拿畫筆添畫小尾巴,。

提問(wèn)：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫,？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴,。

瞧，這個(gè)小朋友畫得有又好,，手又干凈,，我們一起給他鼓勵(lì)一下。你們想不想試一試,，畫出可愛(ài)的小蝌蚪,？下面就看一看拿個(gè)小朋友畫得又好又干凈。

4,、幼兒動(dòng)手作畫,，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）

（1）注意點(diǎn)畫方法,，畫出不同方向游的蝌蚪,。

（2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指,，再拿筆添畫,。

（3）作畫姿勢(shì)正確,，大膽作畫，仔細(xì)操作,，保持畫面干凈,。

5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,，請(qǐng)畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

這群小蝌蚪真可愛(ài),，都長(zhǎng)著大大的腦袋,，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎,？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴,，游來(lái)游去,，找媽媽（真可愛(ài)）?！闭?qǐng)小朋友們自己來(lái)編兒歌,。

這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽，那它們找到自己的媽媽了嗎,？就讓我們一起來(lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧,。

觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事,，也可以分角色進(jìn)行游戲表演,。

春天到了，萬(wàn)物蘇醒,，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注,。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí)，觀察小蝌蚪,，并把它們帶到了我們身邊,。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè)的小蝌蚪》?；顒?dòng)中,，孩子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中,，個(gè)別李孝先,、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候,，由于需要換材料畫尾巴,，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào),。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,，慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,，他們也能更好地理解了,。

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十二

在看了小班孩子的美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪》之后，我發(fā)現(xiàn)剛?cè)雸@的小班孩子還不能夠很好的握筆去畫小蝌蚪的尾巴,，我萌發(fā)了上2研的課的想法,。在設(shè)計(jì)好活動(dòng)思路之后，結(jié)合我的教學(xué)設(shè)計(jì),，上網(wǎng)搜索了精美的荷塘圖片,，自己錄制了青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,。

1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)和成功感,。

2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.學(xué)習(xí)用手指壓印的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪,。

1. ppt課件《小蝌蚪找媽媽》、青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音,、小蝌蚪的歌曲。

2.幼兒學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的手指印泥,、餐巾紙、畫有青蛙的a4紙張（上面畫有小蝌蚪的尾巴）,。

一,、導(dǎo)入課題

1.教師播放ppt第一個(gè)畫面：荷塘的圖片：“今天有個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班了，你們看——”

2.教師操作小青蛙手偶：“小朋友們你們好,，你們知道我是誰(shuí)嗎,？我的寶寶不見(jiàn)了,，請(qǐng)小5班的寶寶們和我一起去找我的小蝌蚪寶寶好不好,？”

3.播放ppt課件第二個(gè)畫面，請(qǐng)幼兒一邊看圖片一邊聽(tīng)青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音,，感受故事情境,。

4.播放小蝌蚪變出來(lái)的動(dòng)畫,，引導(dǎo)幼兒和老師一起數(shù)有幾只小蝌蚪，在發(fā)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力的同時(shí)活躍課堂氣氛,。

5.教師：“你們知道這些小蝌蚪是怎么變出來(lái)的嗎,？請(qǐng)你們猜一猜?！?/p>

幼兒：“畫出來(lái)的,。”

教師：“讓何老師來(lái)教你們,?！辈シ判◎蝌街讣y印畫步驟的微課程。

二,、幼兒創(chuàng)作

1.教師：“青蛙媽媽找到了自己的蝌蚪寶寶,，太高興了，青蛙媽媽要請(qǐng)小5班的寶寶們?cè)賻退麄冋因蝌綄殞?，?qǐng)你們?nèi)椭嗤軏寢尠?。?/p>

2.幼兒自選學(xué)具操作,，教師巡回指導(dǎo)。（播放小蝌蚪的歌曲）

有的孩子開(kāi)始還不敢去動(dòng)手,，看到別的孩子動(dòng)手了,，也嘗試著，孩子們的動(dòng)手能力很強(qiáng),，很快就完成了,。

三、評(píng)價(jià)作品

用數(shù)碼相機(jī)拍攝兩個(gè)幼兒作品,，在多媒體上播放,，讓孩子們感受幫助青蛙媽媽找到小蝌蚪寶寶的成功喜悅感，讓孩子們給自己鼓掌,。

四,、播放歌曲做《小蝌蚪》律動(dòng)

播放《小蝌蚪》歌曲，教師戴青蛙頭飾帶孩子們一起表演《小蝌蚪找媽媽》的律動(dòng),，感受小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程,。

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十三

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,，畫成6幅連環(huán)畫,，表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征和主要情節(jié)。

2,、引導(dǎo)幼兒用與物體相應(yīng)的顏色作畫,。

3,、培養(yǎng)幼兒注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系,，合理安排畫面的能力,。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情,。

5、能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，畫成6幅連環(huán)畫,。

注意遠(yuǎn)近,、大小關(guān)系，合理安排畫面的能力,。

幼兒聽(tīng)過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事,，鴨子、魚(yú),、烏龜,、鵝、青蛙圖片,，圖畫紙,，油畫棒。

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。

我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事,，今天我們把故事中的主要角色和內(nèi)容畫出來(lái),，每一段故事畫一張畫，連起來(lái)就叫連環(huán)畫,，讓別人把幾張畫連起來(lái)看就知道是一個(gè)完整的故事,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征,。

幼兒討論,，故事里都有哪些小動(dòng)物。

出示動(dòng)物圖片,，請(qǐng)幼兒觀察,。

3、交代要求，幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

我們把故事分成6幅圖，在畫的右下角標(biāo)上數(shù)字,。

畫之前,，請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。

幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關(guān)的事物,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面,。

4、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過(guò),。

這個(gè)《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)深深吸引了幼兒,。在故事中，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,，使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程,，用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，了解連環(huán)畫的形式,，會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫,，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十四

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、了解青蛙一生的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣,。

師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一則謎語(yǔ),，想不想猜一猜？

生：想

師：恩,，我們看看誰(shuí)最聰明,，聽(tīng)好了：大腦袋，長(zhǎng)尾巴,，黑灰身子水中滑,。

生：小蝌蚪

師：有同學(xué)說(shuō)是小蝌蚪，讓我們來(lái)看一看,，（課件出示蝌蚪圖片,，指向圖片相應(yīng)位置）大大的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,，黑灰色的身子,，在水里游來(lái)游去,，是不是小蝌蚪呀,？！

生：是

師：那么小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呢,？

生：青蛙

師：（課件出示青蛙圖片）看一看，小蝌蚪和青蛙媽媽長(zhǎng)得一樣嗎,？

生：不一樣

（課件出示課文題目,，學(xué)生跟老師讀課題）

1、復(fù)習(xí)生字

師：先來(lái)檢查一下上節(jié)課我們認(rèn)讀的幾個(gè)生字,，看一看這些字藏在新的詞語(yǔ)里,，我們還認(rèn)不認(rèn)識(shí),。

（課件逐一出示詞語(yǔ)“灰色”“歡迎”“追趕”“披著”“打鼓”“阿姨”“山頂”,。）

生：（認(rèn)讀字詞）

2、交流識(shí)字的方法

生：（交流自己的識(shí)字方法：根據(jù)圖片和上下文的意思猜字音,；請(qǐng)教其他人,；查課后生字表）

3、初讀課文

師：同學(xué)們的方法都很值得借鑒,，下面我們自己再把課文讀一讀,，還沒(méi)解決的生字，可以做上記號(hào),，等老師讀的時(shí)候再認(rèn)識(shí)它,。

生：（自讀課文）

師：下面聽(tīng)老師把課文讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字可要注意嘍,！

（教師配樂(lè)范讀）

1,、結(jié)合圖片,，學(xué)習(xí)第一自然段

師：老師讀得好不好？

生：好

師：誰(shuí)有信心能比老師讀得更好,，來(lái)給同學(xué)們讀一讀第一段,？

（點(diǎn)名讀第一自然段，2至3名同學(xué)試讀,，教師就語(yǔ)氣,、感情和流利程度做適機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)）

師：讀了第一段，你知道了什么,？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),？

（如果同學(xué)們感悟不夠充分，可以換另種方式提問(wèn),，比如：“讀了第一自然段,，你知道了小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子呢？”）

生：（個(gè)別回答）我知道了小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋,，黑灰色的身子,，甩著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

師：（結(jié)合同學(xué)的描述,，用課件逐一出示圖片及“大大的腦袋”,、“黑灰色的身子”、“甩著一條長(zhǎng)尾巴”等重點(diǎn)詞句）

2,、結(jié)合游戲表演,，學(xué)習(xí)第二、三自然段

師：小蝌蚪在找媽媽的時(shí)候,，都遇到了誰(shuí),，他們是怎樣幫助小蝌蚪的呢？我們接著學(xué)習(xí)第二自然段,。

（點(diǎn)名讀第二自然段,，可選2至3名同學(xué)朗讀，教師引導(dǎo)其他同學(xué)作出點(diǎn)評(píng),，如誰(shuí)把小蝌蚪找媽媽的急切心情表達(dá)得更形象,，誰(shuí)把鯉魚(yú)阿姨的關(guān)切表現(xiàn)出來(lái)了）

師：同學(xué)們讀得都不錯(cuò)，下面誰(shuí)能到前面,，把小蝌蚪遇到鯉魚(yú)阿姨的情景表演給大家看,？

（選出角色演員,，配戴好頭飾,，提醒演員“迎上去”的蝌蚪和鯉魚(yú)阿姨各自該站在什么位置，該向什么方向游）

生：（表演）

師：（情景表演結(jié)束,，教師點(diǎn)評(píng),。）

師：小蝌蚪又遇到了誰(shuí)？

生：烏龜

師：我們來(lái)看一看，烏龜是怎樣說(shuō)的,。

（指名讀第三自然段,，過(guò)程同上，情景表演時(shí)提示演員“追上去”的蝌蚪和烏龜該站在什么位置,，各自向什么方向游,。）

3、學(xué)習(xí)第四自然段

師：在鯉魚(yú)阿姨和烏龜?shù)膸椭?，小蝌蚪找到媽媽了嗎,？下面?lái)看第四自然段，聽(tīng)老師讀課文,。

（教師范讀）

師：小蝌蚪這次遇到了誰(shuí),？

生：青蛙媽媽

師：（出示青蛙圖片）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，青蛙有什么特征,？

生：“披著碧綠的衣裳”“露著雪白的肚皮”“鼓著一對(duì)大眼睛”

師：（隨著學(xué)生的介紹,，用屏幕逐一出示重點(diǎn)詞句）

4、自主學(xué)習(xí)五,、六自然段

師：我們自己來(lái)讀一讀五,、六兩個(gè)自然段，不明白的地方可以互相討論,，也可以記下來(lái)一會(huì)我們集體來(lái)解答,。

生：（學(xué)生自讀五、六兩段課文,，教師巡視指導(dǎo)）

生：（學(xué)生互問(wèn)互答,，教師相機(jī)指導(dǎo)。）

師：老師也有一個(gè)問(wèn)題,，誰(shuí)知道一只青蛙每天大約能捕捉多少只害蟲(chóng)呢,？

生：（議論）

生：（選擇）

生：保護(hù)青蛙、不傷害它們

5,、分角色朗讀,，鞏固對(duì)課文的閱讀和理解，教師從旁指導(dǎo),。

1,、思考小蝌蚪是怎樣變成大青蛙的

生：想

（教師播放flish歌曲，《小蝌蚪找媽媽》）

師：剛才我們學(xué)習(xí)了課文,，又欣賞了歌曲,，那么小蝌蚪是怎樣變成大青蛙的呢？

（課件逐一出示小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿,、長(zhǎng)出兩條前腿,、尾巴不見(jiàn)了的圖片,。分別觀察小蝌蚪的身體有了什么變化）

生：完成練習(xí)“小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天,，長(zhǎng)出兩條（后腿）,，又過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條（前腿）,，沒(méi)過(guò)多久,，（尾巴）不見(jiàn)了，變成了一只只能捉害蟲(chóng)的（青蛙）”

2,、激發(fā)學(xué)生情感,，學(xué)習(xí)故事中人物的精神

師：我們?cè)诠适轮姓J(rèn)識(shí)了很多朋友，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),，你最喜歡故事里的誰(shuí),，為什么？

生：個(gè)別發(fā)言,，陳述喜歡的理由

師：相機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

（蝌蚪：不畏艱險(xiǎn),，面對(duì)挫折不氣餒，終于克服了各種困難找到了媽媽,；青蛙：捕捉害蟲(chóng),，是田里的衛(wèi)士；烏龜,、鯉魚(yú)：關(guān)心別人,，助人為樂(lè)。）

師：剛才同學(xué)們都說(shuō)很喜歡故事里的小蝌蚪,，你們有沒(méi)有什么話想跟小蝌說(shuō)呀,？

生：有

生：好

（學(xué)生興致勃勃地給小蝌蚪寫信，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束）

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十五

蝌蚪古時(shí)寫作"科斗",是蛙,、蟾蜍,、蠑螈、鯢等兩棲類動(dòng)物的幼體接下來(lái)小編為大家搜索整理了小班美術(shù)教案：手指畫小蝌蚪,，希望大家繼續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),。

1、簡(jiǎn)單的了解蝌蚪的特征和生長(zhǎng)過(guò)程,。

2,、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

3,、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的`觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

4,、學(xué)習(xí)用手指壓印的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪,。

將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及擦手紙,、教師范畫,。

一、談話,，孩子們,，今天我們般來(lái)了很多新老師，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧,，(組織幼兒同聽(tīng)課老師打招呼)老師今天還請(qǐng)來(lái)了一些小客人,，你們想知道它們是誰(shuí)嗎?老師說(shuō)說(shuō)它的樣子你們來(lái)猜一猜。(小朋友真聰明)教師說(shuō)謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),。(出示蝌蚪圖片)提問(wèn)小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“黑黑的大腦袋,、細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴”。

提問(wèn)：它們?cè)谒锔墒裁?(在水里游來(lái)游去找媽媽,。)它們的媽媽是誰(shuí)?(青蛙)你們想不想當(dāng)一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到媽媽的?帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)一學(xué)蝌蚪游,，一邊學(xué)習(xí)蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下青蛙的樣子)小蝌蚪變成青蛙后要去干什么?(捉害蟲(chóng))教育幼兒保護(hù)青蛙,，告訴幼兒青蛙可以生活在水里,，也可以生活在陸地，但小蝌蚪只能生活在水里,，它跟小魚(yú)一樣離不開(kāi)水,。

二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,，所以我把它們畫下來(lái)了,，你們看——

1、教師出示范畫,，提問(wèn)幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎?讓幼兒說(shuō)一說(shuō),，然后告訴幼兒是用手指畫的，用手指畫的畫就叫手指畫,。

2,、教師示范畫法，用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭,，讓幼兒試畫一下,。提問(wèn)幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦，不能亂摸)然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴,，最后教師再示范尾巴的畫法,。(讓幼兒把尾巴畫細(xì)長(zhǎng))

3、提問(wèn)：如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游,，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么畫?讓幼兒學(xué)一學(xué),，可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴,。(畫畫時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙，并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠,，畫在紙的中間,。)你們會(huì)用手指畫畫了嗎?那就趕快動(dòng)手吧。

4,、幼兒動(dòng)手作畫,，教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))

(1)注意點(diǎn)畫方法,，畫出不同方向游的蝌蚪,。

(2)蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指,。

(3)作畫姿勢(shì)正確,，大膽作畫，仔細(xì)操作,，保持畫面干凈,。

5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,，請(qǐng)畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。老師：這群小蝌蚪真可愛(ài),，都長(zhǎng)著大大的腦袋,，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,，大腦袋細(xì)尾巴,，游來(lái)游去，找媽媽(真可愛(ài)),?！?/p>

總結(jié)：今天我們又學(xué)會(huì)了一種畫畫的本領(lǐng)，用什么來(lái)畫畫(手指)你們高興嗎?組織幼兒洗手,。

游戲《小蝌蚪找媽媽》

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十六

設(shè)計(jì)意圖：

這個(gè)月來(lái),，我們班開(kāi)展的是主題活動(dòng)《春天來(lái)了》。春天到了,，到處是春意濃濃,。一天，我發(fā)現(xiàn)我們班的幾個(gè)孩子圍在一起嘰嘰喳喳的說(shuō)的可熱鬧了,，我悄悄的走過(guò)去想偷聽(tīng)她們?cè)谡f(shuō)什么,。原來(lái)，李樂(lè)涵昨天和她的爸爸散步時(shí)，在田埂邊發(fā)現(xiàn)了青蛙的卵,，幾個(gè)孩子正熱鬧的討論小蝌蚪呢,。于是我決定選取童話故事《小蝌蚪找媽媽》開(kāi)展一次活動(dòng)。這篇童話故事以淺顯的文字生動(dòng)地描寫了《小蝌蚪找媽媽》的故事,，同時(shí)配有圖文形式敘述了小蝌蚪是怎樣找媽媽以及最后變成青蛙的有趣過(guò)程,。從教材編排看，童話中動(dòng)物角色較多,，語(yǔ)言生動(dòng)、趣味性強(qiáng),，是幼兒進(jìn)行表演的典型教材,。從教材結(jié)構(gòu)看童話中對(duì)話較多、重復(fù)式結(jié)構(gòu)較多,，幼兒很感興趣,，也是最容易掌握的最佳范例。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒理解,，熟悉故事內(nèi)容，并能看圖復(fù)述故事,。

2,、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。

3,、通過(guò)故事,，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。

4,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò),，鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力,，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、頭飾：青蛙小蝌蚪鴨魚(yú)烏龜?shù)念^飾,。

2、池塘(提供綠色彩帶),。

3,、幼兒操作用圖片2幅。

4,、在班級(jí)的自然角里飼養(yǎng)小蝌蚪,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示自然角里飼養(yǎng)的小蝌蚪，組織幼兒觀察并談?wù)撔◎蝌健?/p>

二,、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都有自己的媽媽,，那小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?讓我們一起來(lái)看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。

二,、教師展示掛圖,，引導(dǎo)幼兒談?wù)勑◎蝌接龅秸l(shuí)?他們會(huì)說(shuō)些什么?

三、提供材料,讓幼兒看圖編故事,。

1按照?qǐng)D書順序編故事,。

2提供圖片，讓幼兒在操作板上進(jìn)行排圖講述,。

四,、集中幼兒，請(qǐng)1~2名幼兒介紹自己編的故事,。

五,、組織幼兒看vcd，與一起傾聽(tīng)故事,。

六,、聽(tīng)完故事后教師提問(wèn)：

1、蝌蚪為了找媽媽,，向誰(shuí)去打聽(tīng)?

3,、動(dòng)物媽媽們的外型特征有哪些不同?

4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的?她說(shuō)的完整嗎?

5,、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?你能說(shuō)說(shuō)它們的媽媽是什么樣兒的?有什么本領(lǐng)?

七,、集體邊看vcd邊學(xué)習(xí)復(fù)述故事，重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中人物的對(duì)話,幼兒復(fù)述時(shí)要啟發(fā)幼兒通過(guò)不同語(yǔ)調(diào)速度音色和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)媽媽們的不同形象,。(如烏龜媽媽比較憨厚;大白鵝速度較快,，嗓門大，表現(xiàn)出熱情),。

八,、小蝌蚪找不到媽媽心情是:怎么樣的?你如果找不到媽媽會(huì)怎么做?

九、小蝌蚪怎么找媽媽的,，我們知道了,，在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里，小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢?——組織幼兒看蝌蚪變成青蛙的掛圖,。

活動(dòng)反思：

由于是園教研活動(dòng),，課前我做了充分的準(zhǔn)備工作，查找資料,、記背故事,、找圖片、在別的班級(jí)試上?；顒?dòng)一開(kāi)始我按照自己的思路一個(gè)個(gè)過(guò)程下來(lái),。第一遍故事的時(shí)候我邊出示圖片邊講，幼兒聽(tīng)的還挺認(rèn)真,，到后來(lái)幾個(gè)環(huán)節(jié)幼兒就沒(méi)多大興趣了,，提了好幾個(gè)問(wèn)題幼兒都不是按照我的思路來(lái)回答的，整個(gè)課堂顯得有點(diǎn)亂,。教師教的很累幼兒掌握的也不好,。經(jīng)過(guò)課后其他老師的探討才明白中班的幼兒已經(jīng)能仔細(xì)的觀察事物，但缺乏持久性,，也比較盲目,、膚淺，容易受干擾,?？菰锓ξ兜臇|西他們興趣不大,，就像我在課堂上讓幼兒看圖講述,，第一遍還好，到后來(lái)就像在唱“獨(dú)角戲”,。這年齡段的幼兒對(duì)動(dòng)植物等有生命的物體較感興趣,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。他們喜歡和同伴共同操作和探究,，并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動(dòng)的愿望,。在第二次自己班級(jí)里開(kāi)展教研活動(dòng)是，我做了相應(yīng)地調(diào)整,，增加了難度,，幼兒不再是枯燥的一遍又一遍的看圖片聽(tīng)故事，而是先讓孩子自己動(dòng)手排圖講故事,，然后再是集中聽(tīng)故事,，幼兒的積極性得到了較大的提高，取得了較好的教學(xué)效果,。

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十七

1.教師播放ppt第一個(gè)畫面：荷塘的圖片：“今天有個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班了,，你們看——”

2.教師操作小青蛙手偶：“小朋友們你們好，你們知道我是誰(shuí)嗎,？我的寶寶不見(jiàn)了,，請(qǐng)小5班的寶寶們和我一起去找我的小蝌蚪寶寶好不好？”

3.播放ppt課件第二個(gè)畫面,，請(qǐng)幼兒一邊看圖片一邊聽(tīng)青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音,，感受故事情境。

4.播放小蝌蚪變出來(lái)的動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒和老師一起數(shù)有幾只小蝌蚪,，在發(fā)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力的同時(shí)活躍課堂氣氛,。

5.教師：“你們知道這些小蝌蚪是怎么變出來(lái)的嗎？請(qǐng)你們猜一猜,?！?/p>

幼兒：“畫出來(lái)的?！?/p>

教師：“讓何老師來(lái)教你們,。”播放小蝌蚪指紋印畫步驟的微課程,。

二,、幼兒創(chuàng)作。

1.教師：“青蛙媽媽找到了自己的蝌蚪寶寶,，太高興了,，青蛙媽媽要請(qǐng)小5班的寶寶們?cè)賻退麄冋因蝌綄殞殻?qǐng)你們?nèi)椭嗤軏寢尠??！?/p>

2.幼兒自選學(xué)具操作，教師巡回指導(dǎo),。（播放小蝌蚪的歌曲）,。

有的孩子開(kāi)始還不敢去動(dòng)手，看到別的孩子動(dòng)手了,，也嘗試著,，孩子們的動(dòng)手能力很強(qiáng)，很快就完成了,。

三,、評(píng)價(jià)作品。

用數(shù)碼相機(jī)拍攝兩個(gè)幼兒作品,，在多媒體上播放,，讓孩子們感受幫助青蛙媽媽找到小蝌蚪寶寶的成功喜悅感，讓孩子們給自己鼓掌,。

四,、播放歌曲做《小蝌蚪》律動(dòng)。

播放《小蝌蚪》歌曲,，教師戴青蛙頭飾帶孩子們一起表演《小蝌蚪找媽媽》的律動(dòng),，感受小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程。

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法,，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪,。

2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

3.作品展示,，欣賞作品并相互交流，分享成功的快樂(lè),。

活動(dòng)重難點(diǎn),。

重點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力,。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，黑色水粉顏料,，彩筆,，畫紙，抹布,。

環(huán)節(jié)教師行為,。

一、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

二、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài),。

三,、教師示范講解畫法,。

四,、交代作畫要求，教師巡回指導(dǎo),。

五,、評(píng)價(jià)欣賞作品。

六,、結(jié)束活動(dòng),。

1、手指歌導(dǎo)入,。

2,、猜謎語(yǔ)；小小動(dòng)物圓溜溜,，細(xì)長(zhǎng)尾巴游啊游,。游來(lái)游去找媽媽，長(zhǎng)大以后吃害蟲(chóng),。

教師,。

1,、小蝌蚪是什么顏色,？

2、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢？,。

3、小蝌蚪的生活方式是單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)還是成群結(jié)伴,？

1,、教師示范：用右手食指的指腹在顏x料中輕輕蘸一下，然后按在紙上再提起,，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了,。

2、畫尾巴的時(shí)候,，用彩筆畫上彎彎細(xì)細(xì)的尾巴,，這樣小蝌蚪就在游動(dòng)了。

小結(jié)：如果小蝌蚪要往不同的方向游,，只要把尾巴畫在身體的不同地方,。

1、注意點(diǎn)畫方法,，畫出不同方向游的蝌蚪,。

2、畫完后需在抹布上擦干凈手指,，再拿筆添畫,。

3、大膽作畫,，保持畫面整潔,。

將幼兒作品布置到黑板，幼兒觀看作品,，教師給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。

幼兒集體唱《我上幼兒園》。

教學(xué)反思：

3,、在幼兒自己操作的過(guò)程中,，我加以指導(dǎo)一些常規(guī)教育，以此來(lái)鞏固幼兒的良好習(xí)慣;,。

4,、不足之處在于：從最后的作品上看，在給幼兒進(jìn)行繪畫操作示范的同時(shí),，限制了孩子的思維,，不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以,，如果重新上這堂課的話,，我會(huì)在這方便多加以引導(dǎo),，讓幼兒更具想象力。

小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十九

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法,，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪,。

2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

3.作品展示，欣賞作品并相互交流,，分享成功的快樂(lè),。

重點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力,。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn),。

課件，黑色水粉顏料,，彩筆,，畫紙，抹布,。

環(huán)節(jié)教師行為

一,、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

三,、教師示范講解畫法,。

四、交代作畫要求,，教師巡回指導(dǎo),。

五,、評(píng)價(jià)欣賞作品,。

六、結(jié)束活動(dòng)

1,、手指歌導(dǎo)入

2,、猜謎語(yǔ)；小小動(dòng)物圓溜溜,，細(xì)長(zhǎng)尾巴游啊游,。游來(lái)游去找媽媽，長(zhǎng)大以后吃害蟲(chóng),。

教師

1,、小蝌蚪是什么顏色,？

2、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢,？,。

3、小蝌蚪的生活方式是單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)還是成群結(jié)伴,？

4,、出示青蛙圖片，引出小蝌蚪找媽媽,。

1,、教師示范：用右手食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后按在紙上再提起,，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了,。

2、畫尾巴的時(shí)候,，用彩筆畫上彎彎細(xì)細(xì)的尾巴,，這樣小蝌蚪就在游動(dòng)了。

小結(jié)：如果小蝌蚪要往不同的方向游,，只要把尾巴畫在身體的不同地方,。

1、注意點(diǎn)畫方法,，畫出不同方向游的蝌蚪,。

2、畫完后需在抹布上擦干凈手指,，再拿筆添畫,。

3、大膽作畫,，保持畫面整潔,。

將幼兒作品布置到黑板，幼兒觀看作品,，教師給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。

幼兒集體唱《我上幼兒園》

4、不足之處在于：從最后的作品上看,，在給幼兒進(jìn)行繪畫操作示范的同時(shí),，限制了孩子的思維，不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向,，所以,，如果重新上這堂課的話，我會(huì)在這方便多加以引導(dǎo),，讓幼兒更具想象力,。