編寫(xiě)教案可以幫助教師提前預(yù)測(cè)學(xué)生可能出現(xiàn)的困難,，并提供解決方案,。如何編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案呢？接下來(lái)是一些經(jīng)典的教學(xué)案例,，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助,。
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇一
1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫(huà)小蝌蚪的方法,，體驗(yàn)棉簽畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè),。
2、樂(lè)意向同伴講述自己的作品,。
3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。
1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察,。
2,、每組一盤(pán)黑色水粉顏料，一盤(pán)綠色顏料,，棉簽,，圖畫(huà)紙。
1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。
2,、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài),。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴，在水里向各個(gè)方向游動(dòng),。并用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游水的樣子,。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法,。
教師在畫(huà)紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧,！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫(huà)紙上，再輕輕提起向后一拉,，一只小蝌蚪就畫(huà)成了,。
4,、交代要求，幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。
（1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪，要畫(huà)出朝不同方向游泳的小蝌蚪,。最后再添畫(huà)上綠綠的水草,。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法,，畫(huà)出朝著不同方向的小蝌蚪,，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫(huà)。
5,、評(píng)價(jià)和欣賞作品,。
教師邊展示作品邊說(shuō)：小蝌蚪在河里游得真開(kāi)心，他們長(zhǎng)著圓圓的身體,，細(xì)長(zhǎng)的尾巴,。它們?cè)趺从蔚模浚ㄓ變河脛?dòng)作模仿）它們要去找媽媽了,。 （幼兒跟著音樂(lè)游出活動(dòng)室,。）
注重過(guò)程而不是結(jié)果，主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中,，老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,，而不是以“畫(huà)的像不像？對(duì)不對(duì),?！眮?lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì),?！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵(lì)他們?！?/p>
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇二
1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫(huà)曲線的方法,，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪,。
2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。
3.作品展示,，欣賞作品并相互交流，分享成功的快樂(lè),。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)能力,。
難點(diǎn)： 幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn),。
課件，黑色水粉顏料,，彩筆,，畫(huà)紙，抹布,。
一,、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。
二,、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
三,、教師示范講解畫(huà)法,。
四、交代作畫(huà)要求,，教師巡回指導(dǎo),。
五、評(píng)價(jià)欣賞作品,。
六,、結(jié)束活動(dòng)
1、手指歌導(dǎo)入
2,、猜謎語(yǔ);小小動(dòng)物圓溜溜,，細(xì)長(zhǎng)尾巴游啊游。游來(lái)游去找媽媽,，長(zhǎng)大以后吃害蟲(chóng),。
教師：
1、小蝌蚪是什么顏色?
2,、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢?,。(出示小蝌蚪圖片讓幼兒比較)
3、小蝌蚪的生活方式是單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)還是成群結(jié)伴?
4,、出示青蛙圖片,，引出小蝌蚪找媽媽。
(1),、教師示范：用右手食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,，然后按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了,。(春天來(lái)了,，青蛙媽媽坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!)
(2),、畫(huà)尾巴的時(shí)候，用彩筆畫(huà)上彎彎細(xì)細(xì)的尾巴,，這樣小蝌蚪就在游動(dòng)了,。
小結(jié)：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴畫(huà)在身體的不同地方,。
1,、注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪,。
2,、畫(huà)完后需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫(huà),。
3,、大膽作畫(huà)，保持畫(huà)面整潔,。
將幼兒作品布置到黑板,，幼兒觀看作品，教師給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。
幼兒集體唱《我上幼兒園》
在上好一節(jié)課時(shí),，我們一定要做好活動(dòng)準(zhǔn)備，包括了物質(zhì)準(zhǔn)備,，我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾,，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)７买蝌降臉?lè)趣、畫(huà)好了40幅彩色的池塘背景圖,，讓每個(gè)孩子在視覺(jué)上體驗(yàn)美的樂(lè)趣,，受到美的熏陶。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，課前我問(wèn)孩子們,，看過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫(huà)片和故事嗎？沒(méi)想到有的幼兒從來(lái)沒(méi)有看過(guò),、也沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事,，雖然是少數(shù)的孩子，但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容,，于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片,，還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫(huà)的動(dòng)畫(huà)片，沒(méi)想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看,，并且要求再看一遍,，連我都和他們一起重溫了我的童年了。現(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動(dòng)畫(huà)片,。我問(wèn)孩子們見(jiàn)過(guò)小蝌蚪嗎,？大部分的孩子只是從動(dòng)畫(huà)片、圖畫(huà)書(shū)上見(jiàn)到過(guò),，所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,，他們一定很感興趣、很開(kāi)心,。感覺(jué)孩子接觸活的動(dòng)物太少了,，接觸大自然的也太少了。我讓家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過(guò)程,，有條件的話,，家里養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察,，沒(méi)有的話可以看圖書(shū)和上網(wǎng)了解,，雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容，但是通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的,，也可以引導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何教育孩子，都教育什么,。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，做好預(yù)設(shè)問(wèn)題，熟記教案,，把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題都要預(yù)想到,，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高,，興趣很濃厚,，尤其是讓兩個(gè)孩子到前面做示范，畫(huà)蝌蚪,，兩個(gè)孩子都不想回去了,，所以很好奇，興趣很高,。美術(shù)活動(dòng),，一定要把要求提明確，畫(huà)畫(huà)要求,，衛(wèi)生要求,，把可能發(fā)生的問(wèn)題都要想到，對(duì)幼兒要提出要求,。
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇三
1,、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。
2,、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力,。
3、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪,。
4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組,，每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布,、黑色油畫(huà)棒、課件,、多媒體,、教師范畫(huà),。
2,、知識(shí)準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)分析：了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的特殊技法,。
難點(diǎn)分析：通過(guò)手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出小蝌蚪,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、導(dǎo)入
觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察,。
提問(wèn)：（1）小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”,。
提問(wèn)：（2）它們?cè)谒锔墒裁?？在水里游?lái)游去找媽媽。
過(guò)渡語(yǔ)：你們喜歡小蝌蚪嗎,？我也很喜歡小蝌蚪,，所以我把它們畫(huà)下來(lái)了，你們看――
二,、展開(kāi)
1,、教師出示范畫(huà)，介紹作畫(huà)材料,。
提問(wèn)：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫(huà)筆,，這樣能畫(huà)畫(huà)嗎？
小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫(huà)筆為它添加上小尾巴,。
過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,，仔細(xì)觀察老師是怎么畫(huà)的，先畫(huà)什么,，后畫(huà)什么,。
2,、教師示范畫(huà),，并講解小蝌蚪的畫(huà)法。
（1）示范畫(huà)一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫(huà)紙上,，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了,，然后用黑色油畫(huà)筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長(zhǎng),，這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫(huà)好了,。
（2）示范畫(huà)多只小蝌蚪：如果我想畫(huà)5只小蝌蚪，我先點(diǎn)畫(huà)上5個(gè)小腦袋,，再添畫(huà)上尾巴,。
提問(wèn)：我先用手指點(diǎn)畫(huà)得什么？又用油畫(huà)筆填畫(huà)得什么,？
過(guò)渡：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試,？
3、請(qǐng)一名幼兒上前示范,，教師指導(dǎo),。
當(dāng)幼兒點(diǎn)畫(huà)完小蝌蚪的腦袋后，提問(wèn)：小朋友的手指臟了該怎么辦,？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦,，再拿畫(huà)筆添畫(huà)小尾巴。
提問(wèn)：如果小蝌蚪要想不同方向游,，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫(huà),？可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。
過(guò)渡語(yǔ)：瞧,，這個(gè)小朋友畫(huà)得有又好,，手又干凈，我們一起給他鼓勵(lì)一下,。[,、教案網(wǎng)出處]你們想不想試一試，畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪,？下面就看一看拿個(gè)小朋友畫(huà)得又好又干凈,。
4、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。（播放輕音樂(lè)）
（1）注意點(diǎn)畫(huà)方法,，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
（2）蘸顏料壓印后,，需在抹布上擦干凈手指,，再拿筆添畫(huà)。
（3）作畫(huà)姿勢(shì)正確,，大膽作畫(huà),，仔細(xì)操作，保持畫(huà)面干凈,。
5,、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請(qǐng)畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品,。
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老師：這群小蝌蚪真可愛(ài)，都長(zhǎng)著大大的腦袋,，細(xì)細(xì)的尾巴,，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝,，大腦袋細(xì)尾巴,，游來(lái)游去，找媽媽（真可愛(ài)）,?！闭?qǐng)小朋友們自己來(lái)編兒歌。
過(guò)渡語(yǔ)：這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽,，那它們找到自己的媽媽了嗎,？就讓我們一起來(lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。
觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,，可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事,，也可以分角色進(jìn)行游戲表演。
春天到了,，萬(wàn)物蘇醒,，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí),，觀察小蝌蚪,，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè)的小蝌蚪》,?；顒?dòng)中，孩子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中,，個(gè)別李孝先,、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候,，由于需要換材料畫(huà)尾巴,，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,，慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了,，他們也能更好地理解了,。
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征,。
2.能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙
2.水粉顏料、畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程
1.春天到了,，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈,，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服,，留著一條短短的小尾巴,，悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)??？（小蝌蚪）
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。
師：小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀,？（圓圓的腦袋,，有個(gè)長(zhǎng)尾巴）你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的？（扭來(lái)扭去,，彎彎扭扭）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué),。
1.今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪，你們想不想試一試呀,？
2.教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程：
(1)伸出食指沾一下顏料,，點(diǎn)到畫(huà)紙上。
(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴,。
(3)出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪,。
(4)再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。
要求：
(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下,。
(2)伸出手指頭沾顏料,。
(3)點(diǎn)在畫(huà)紙上。
(4)用指尖輕輕拖出尾巴。
3.幼兒繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。
1.小朋友畫(huà)的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦,。
2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎,？帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇五
1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征,。
2.能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景,。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅,。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1.趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙
2.水粉顏料,、畫(huà)紙
一,、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶,。
1.春天到了,，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋,，身穿黑顏色的衣服,，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去,。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊?(小蝌蚪)
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境,。
師：小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?(圓圓的腦袋，有個(gè)長(zhǎng)尾巴)你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來(lái)扭去,，彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué),。
二、教師邊講邊示范,，幼兒練習(xí),。
1.今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪，你們想不想試一試呀?
2.教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程：
(1)伸出食指沾一下顏料,，點(diǎn)到畫(huà)紙上,。
(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
(3)出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪,。
(4)再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪,。
要求：
(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料,。
(3)點(diǎn)在畫(huà)紙上,。
(4)用指尖輕輕拖出尾巴,。
3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。
三,、活動(dòng)結(jié)束
1.小朋友畫(huà)的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦,。
2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻,。
幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫(huà)的是同一方向的小蝌蚪,。在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠,，一些孩子的作品相對(duì)凌亂些，最后桌面也沒(méi)能保持干凈,，可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉,，所以幼兒對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠,，以后結(jié)合教學(xué)活動(dòng)多給孩子一些這方面的訓(xùn)練,。
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫(huà)小蝌蚪的方法,，體驗(yàn)棉簽畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè),。
2、樂(lè)意向同伴講述自己的作品,。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察,。
2,、每組一盤(pán)黑色水粉顏料，一盤(pán)綠色顏料,，棉簽,，圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。
2,、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài),。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴,，在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游水的樣子,。
3,、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。
教師在畫(huà)紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫(huà)紙上,，再輕輕提起向后一拉,，一只小蝌蚪就畫(huà)成了。
4,、交代要求,，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。
(1)教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪,，要畫(huà)出朝不同方向游泳的.小蝌蚪。最后再添畫(huà)上綠綠的水草,。
(2)幼兒操作,，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出朝著不同方向的小蝌蚪,，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫(huà),。
5、評(píng)價(jià)和欣賞作品,。
教師邊展示作品邊說(shuō)：小蝌蚪在河里游得真開(kāi)心,，他們長(zhǎng)著圓圓的身體，細(xì)長(zhǎng)的尾巴,。它們?cè)趺从蔚?(幼兒用動(dòng)作模仿)它們要去找媽媽了,。(幼兒跟著音樂(lè)游出活動(dòng)室。)
活動(dòng)反思：
注重過(guò)程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中,老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫(huà)的像不像?對(duì)不對(duì),?！眮?lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì),?！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵(lì)他們?！?/p>
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)和添畫(huà)的方式，大膽地表現(xiàn)可愛(ài)的小蝌蚪,。
2,、對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)感興趣，并大膽地作畫(huà),。
3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
班級(jí)自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，并進(jìn)行觀察,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、猜謎語(yǔ)，念兒歌,，引出小蝌蚪,。
教師：黑黑的身體圓溜溜，身后一條小尾巴,，自由自在水里游,，請(qǐng)你猜猜歌誰(shuí)?
2、帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小蝌蚪》引出主題,。
3,、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作材料，啟發(fā)幼兒想像表現(xiàn)小蝌蚪的方法,。
4,、教師根據(jù)幼兒的想法在紙上示范，用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料,，然后在紙上印一個(gè)圓圓的蝌蚪身體,，最后，用黑彩色筆添畫(huà)一個(gè)小尾巴,。
5、指導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),，教師講解操作重點(diǎn),，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上用手指畫(huà)許多小蝌蚪。
(1)提醒幼兒先用手指蘸許多圓圓的小蝌蚪身體,。
(2)再用抹布將手擦干凈,。
(3)最后在圓點(diǎn)的不同地方，用黑筆添畫(huà)短短的小尾巴,，提醒幼兒不把顏料身上,。
6、欣賞幼兒作品,，鼓勵(lì)幼兒大膽給小蝌蚪點(diǎn)畫(huà)許多蝌蚪好朋友,。
7,、音樂(lè)活動(dòng)：《小蝌蚪》
教師帶領(lǐng)小朋友扮演小蝌蚪邊唱歌邊游出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中,，孩子們對(duì)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪充滿了興趣,，因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌剑綍r(shí)他們都有過(guò)觀察,，對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解,，在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作，比較欠缺的是,，游的不同方向,，比較多的是同一方向的小蝌蚪，因?yàn)槭羌w活動(dòng),，在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠,，一些孩子的作品相對(duì)凌亂些，最后桌面也沒(méi)能保持干凈,，可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉,，所以寶寶對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠,，以后在區(qū)域活動(dòng)或游戲時(shí)間時(shí)給孩子多一些這方面的活動(dòng),。
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇八
1、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪,。
2,、有細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3,、對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組,，每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色油畫(huà)棒,、課件,、多媒體、教師范畫(huà),。
2,、知識(shí)準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。
一,、導(dǎo)入觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,，教師引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：（1）小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋,、細(xì)尾巴”,。
提問(wèn)：（2）它們?cè)谒锔墒裁矗吭谒镉蝸?lái)游去找媽媽,。
你們喜歡小蝌蚪嗎,？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫(huà)下來(lái)了,，你們看……
二,、展開(kāi)
1、教師出示范畫(huà),，介紹作畫(huà)材料,。
提問(wèn)：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫(huà)筆，這樣能畫(huà)畫(huà)嗎,？
小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的身子,，再用黑色的油畫(huà)筆為它添加上小尾巴。
請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,，仔細(xì)觀察老師是怎么畫(huà)的,，先畫(huà)什么，后畫(huà)什么,。
2,、教師示范畫(huà)，并講解小蝌蚪的畫(huà)法,。
（1）示范畫(huà)一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫(huà)紙上,，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了，然后用黑色油畫(huà)筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴,，不要太長(zhǎng),，這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫(huà)好了。
（2）示范畫(huà)多只小蝌蚪：如果我想畫(huà)5只小蝌蚪,，我先點(diǎn)畫(huà)上5個(gè)小腦袋,，再添畫(huà)上尾巴。
提問(wèn)：我先用手指點(diǎn)畫(huà)得什么,？又用油畫(huà)筆填畫(huà)得什么,？
我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試？
3,、請(qǐng)一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo),。
當(dāng)幼兒點(diǎn)畫(huà)完小蝌蚪的腦袋后,，提問(wèn)：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦,，再拿畫(huà)筆添畫(huà)小尾巴,。
提問(wèn)：如果小蝌蚪要想不同方向游,，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫(huà)？可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴,。
瞧,，這個(gè)小朋友畫(huà)得有又好，手又干凈,，我們一起給他鼓勵(lì)一下,。你們想不想試一試，畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪,？下面就看一看拿個(gè)小朋友畫(huà)得又好又干凈,。
4、幼兒動(dòng)手作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。（播放輕音樂(lè)）
（1）注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪,。
（2）蘸顏料壓印后,，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫(huà),。
（3）作畫(huà)姿勢(shì)正確,，大膽作畫(huà)，仔細(xì)操作,，保持畫(huà)面干凈,。
5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,，請(qǐng)畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
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這群小蝌蚪真可愛(ài),，都長(zhǎng)著大大的腦袋,，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎,？“小蝌蚪黑黝黝,，大腦袋細(xì)尾巴，游來(lái)游去,，找媽媽（真可愛(ài)）,。”請(qǐng)小朋友們自己來(lái)編兒歌,。
這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽,，那它們找到自己的媽媽了嗎？就讓我們一起來(lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。
觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,，可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事,，也可以分角色進(jìn)行游戲表演。
春天到了,，萬(wàn)物蘇醒,，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí),，觀察小蝌蚪,，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè)的小蝌蚪》,?；顒?dòng)中，孩子們的情緒不錯(cuò),，注意力也較為集中,，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多,。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候,，由于需要換材料畫(huà)尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào),。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的，慢慢地才長(zhǎng)出尾巴,。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了,，他們也能更好地理解了。
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇九
在看了小班孩子的美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪》之后,，我發(fā)現(xiàn)剛?cè)雸@的小班孩子還不能夠很好的握筆去畫(huà)小蝌蚪的尾巴,，我萌發(fā)了上2研的課的想法。在設(shè)計(jì)好活動(dòng)思路之后,，結(jié)合我的教學(xué)設(shè)計(jì),，上網(wǎng)搜索了精美的荷塘圖片，自己錄制了青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,。
1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)和成功感,。
2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力,。
3.學(xué)習(xí)用手指壓印的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
1. ppt課件《小蝌蚪找媽媽》,、青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音,、小蝌蚪的歌曲,。
2.幼兒學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的手指印泥、餐巾紙,、畫(huà)有青蛙的a4紙張（上面畫(huà)有小蝌蚪的尾巴）。
一,、導(dǎo)入課題
1.教師播放ppt第一個(gè)畫(huà)面：荷塘的圖片：“今天有個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班了,，你們看——”
2.教師操作小青蛙手偶：“小朋友們你們好，你們知道我是誰(shuí)嗎,？我的寶寶不見(jiàn)了,，請(qǐng)小5班的寶寶們和我一起去找我的小蝌蚪寶寶好不好？”
3.播放ppt課件第二個(gè)畫(huà)面,，請(qǐng)幼兒一邊看圖片一邊聽(tīng)青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音,，感受故事情境。
4.播放小蝌蚪變出來(lái)的動(dòng)畫(huà),，引導(dǎo)幼兒和老師一起數(shù)有幾只小蝌蚪,，在發(fā)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力的同時(shí)活躍課堂氣氛。
5.教師：“你們知道這些小蝌蚪是怎么變出來(lái)的嗎,？請(qǐng)你們猜一猜,。”
幼兒：“畫(huà)出來(lái)的,?！?/p>
教師：“讓何老師來(lái)教你們?！辈シ判◎蝌街讣y印畫(huà)步驟的微課程,。
二、幼兒創(chuàng)作
1.教師：“青蛙媽媽找到了自己的蝌蚪寶寶,，太高興了,，青蛙媽媽要請(qǐng)小5班的寶寶們?cè)賻退麄冋因蝌綄殞殻?qǐng)你們?nèi)椭嗤軏寢尠??！?/p>
2.幼兒自選學(xué)具操作，教師巡回指導(dǎo),。（播放小蝌蚪的歌曲）
有的孩子開(kāi)始還不敢去動(dòng)手,，看到別的孩子動(dòng)手了，也嘗試著,，孩子們的動(dòng)手能力很強(qiáng),，很快就完成了。
三,、評(píng)價(jià)作品
用數(shù)碼相機(jī)拍攝兩個(gè)幼兒作品,，在多媒體上播放，讓孩子們感受幫助青蛙媽媽找到小蝌蚪寶寶的成功喜悅感，讓孩子們給自己鼓掌,。
四,、播放歌曲做《小蝌蚪》律動(dòng)
播放《小蝌蚪》歌曲，教師戴青蛙頭飾帶孩子們一起表演《小蝌蚪找媽媽》的律動(dòng),，感受小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程,。
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力,。
2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
3,、幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)蝌蚪,。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí),。
2,、魚(yú)缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住,。
3,、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）,、紙張（一人一份）,。
4、錄音機(jī),，歡樂(lè)的音樂(lè)磁帶,。
1、播放歡樂(lè)好聽(tīng)的音樂(lè),，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好,。
2、教師提問(wèn)引入：“小朋友,，你們剛?cè)ゴ河位貋?lái),，一路上都看見(jiàn)了那些好看的、好玩的美麗景色??？說(shuō)給老師聽(tīng)一聽(tīng),！”引出小蝌蚪。
3,、教師“今天,，老師請(qǐng)來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)我們教室里玩，請(qǐng)小朋友們接掉毛巾,，看一看,，是誰(shuí)來(lái)了？”“小蝌蚪,。”“小蝌蚪想和小朋友門(mén)一起玩,，它們現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看,，它們長(zhǎng)的是什么樣子？請(qǐng)能干的娃娃用好聽(tīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),?！钡扔變赫f(shuō)完，教師小結(jié)：“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋,，黑黑的身子,，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴?！蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭,。
4、教師“小蝌蚪參觀完我門(mén)的教室要回家了,，我們把它們畫(huà)下來(lái),，以后想它們了就拿出來(lái)看好嗎？”教師示范講解蝌蚪的畫(huà)法：
伸出右手食指,，蘸上顏料點(diǎn)在紙上,，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙,。
用毛巾擦掉小手上的顏料,。
拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫(huà)上尾巴,。
引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫(huà)上漂亮的家――各種各樣的水草,。
5、 教師發(fā)放材料,，幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo)。
6,、教師評(píng)價(jià),，幼兒互相參觀,。
播放歌曲《小蝌蚪》
幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來(lái)游去的樣子,。
繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù),，是通過(guò)視知覺(jué)來(lái)進(jìn)行的。知覺(jué)本身包含著思維,，所以視知覺(jué)就是視覺(jué)思維,。從這個(gè)意義上來(lái)講，繪畫(huà)是一種特殊的理性活動(dòng),，是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng),。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力，尤其是對(duì)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性,，教師要加以肯定和引導(dǎo),。
活動(dòng)中，孩子們對(duì)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪充滿了興趣,，因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌?，平時(shí)他們都有過(guò)觀察，對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解,，在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作,。
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
《小蝌蚪找媽媽》是一個(gè)深受幼兒喜愛(ài)的故事，我根據(jù)本班幼兒愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)玩游戲以及繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn),，將語(yǔ)言,，科學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動(dòng)相融合，結(jié)合游戲的形式,，設(shè)計(jì)了這一綜合活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪,。
2,、學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)、勾線的方法畫(huà)出小蝌蚪的形狀,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2,、作業(yè)紙，棉簽,、顏料,。
3、青蛙,、蝌蚪,、金魚(yú)、大白鵝,、烏龜,、鴨子等頭飾若干,。
活動(dòng)過(guò)程：
2、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖,，引導(dǎo)幼兒欣賞,，觀察小蝌蚪的形狀、特點(diǎn)及顏色,。
3,、教師示范，演示小蝌蚪的繪畫(huà)方法,。
4,、為幼兒提供畫(huà)有青蛙的作業(yè)紙，引導(dǎo)幼兒團(tuán)點(diǎn),、勾線的方法為青蛙媽媽畫(huà)出不同游泳的小蝌蚪,。
5,、欣賞、展示幼兒作品,。
拓展活動(dòng)：
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十二
1.教師播放ppt第一個(gè)畫(huà)面：荷塘的圖片：“今天有個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班了,，你們看——”
2.教師操作小青蛙手偶：“小朋友們你們好，你們知道我是誰(shuí)嗎,？我的寶寶不見(jiàn)了,，請(qǐng)小5班的寶寶們和我一起去找我的小蝌蚪寶寶好不好？”
3.播放ppt課件第二個(gè)畫(huà)面,，請(qǐng)幼兒一邊看圖片一邊聽(tīng)青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音，感受故事情境,。
4.播放小蝌蚪變出來(lái)的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒和老師一起數(shù)有幾只小蝌蚪,，在發(fā)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力的同時(shí)活躍課堂氣氛,。
5.教師：“你們知道這些小蝌蚪是怎么變出來(lái)的嗎？請(qǐng)你們猜一猜,。”
幼兒：“畫(huà)出來(lái)的,?！?/p>
教師：“讓何老師來(lái)教你們,?！辈シ判◎蝌街讣y印畫(huà)步驟的微課程,。
二、幼兒創(chuàng)作,。
1.教師：“青蛙媽媽找到了自己的蝌蚪寶寶,，太高興了，青蛙媽媽要請(qǐng)小5班的寶寶們?cè)賻退麄冋因蝌綄殞?，?qǐng)你們?nèi)椭嗤軏寢尠?。?/p>
2.幼兒自選學(xué)具操作,，教師巡回指導(dǎo),。（播放小蝌蚪的歌曲）。
有的孩子開(kāi)始還不敢去動(dòng)手,，看到別的孩子動(dòng)手了,，也嘗試著，孩子們的動(dòng)手能力很強(qiáng),，很快就完成了,。
三、評(píng)價(jià)作品,。
用數(shù)碼相機(jī)拍攝兩個(gè)幼兒作品,，在多媒體上播放，讓孩子們感受幫助青蛙媽媽找到小蝌蚪寶寶的成功喜悅感,，讓孩子們給自己鼓掌,。
四、播放歌曲做《小蝌蚪》律動(dòng),。
播放《小蝌蚪》歌曲,，教師戴青蛙頭飾帶孩子們一起表演《小蝌蚪找媽媽》的律動(dòng)，感受小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程,。
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十三
1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
2、了解青蛙一生的變化,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣,。
師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一則謎語(yǔ)，想不想猜一猜,？
生：想
師：恩,，我們看看誰(shuí)最聰明,，聽(tīng)好了：大腦袋，長(zhǎng)尾巴,，黑灰身子水中滑,。
生：小蝌蚪
師：有同學(xué)說(shuō)是小蝌蚪，讓我們來(lái)看一看,，（課件出示蝌蚪圖片,，指向圖片相應(yīng)位置）大大的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,，黑灰色的身子,，在水里游來(lái)游去，是不是小蝌蚪呀,？,！
生：是
師：那么小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呢？
生：青蛙
師：（課件出示青蛙圖片）看一看,，小蝌蚪和青蛙媽媽長(zhǎng)得一樣嗎,？
生：不一樣
（課件出示課文題目，學(xué)生跟老師讀課題）
1,、復(fù)習(xí)生字
師：先來(lái)檢查一下上節(jié)課我們認(rèn)讀的幾個(gè)生字,，看一看這些字藏在新的詞語(yǔ)里，我們還認(rèn)不認(rèn)識(shí),。
（課件逐一出示詞語(yǔ)“灰色”“歡迎”“追趕”“披著”“打鼓”“阿姨”“山頂”。）
生：（認(rèn)讀字詞）
2,、交流識(shí)字的方法
生：（交流自己的識(shí)字方法：根據(jù)圖片和上下文的意思猜字音,；請(qǐng)教其他人；查課后生字表）
3,、初讀課文
師：同學(xué)們的方法都很值得借鑒,，下面我們自己再把課文讀一讀，還沒(méi)解決的生字,，可以做上記號(hào),，等老師讀的時(shí)候再認(rèn)識(shí)它。
生：（自讀課文）
師：下面聽(tīng)老師把課文讀一讀,，不認(rèn)識(shí)的字可要注意嘍,！
（教師配樂(lè)范讀）
1、結(jié)合圖片,，學(xué)習(xí)第一自然段
師：老師讀得好不好,？
生：好
師：誰(shuí)有信心能比老師讀得更好，來(lái)給同學(xué)們讀一讀第一段,？
（點(diǎn)名讀第一自然段,，2至3名同學(xué)試讀,，教師就語(yǔ)氣、感情和流利程度做適機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)）
師：讀了第一段,，你知道了什么,？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
（如果同學(xué)們感悟不夠充分,，可以換另種方式提問(wèn),，比如：“讀了第一自然段，你知道了小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子呢,？”）
生：（個(gè)別回答）我知道了小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋,，黑灰色的身子，甩著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,。
師：（結(jié)合同學(xué)的描述,，用課件逐一出示圖片及“大大的腦袋”、“黑灰色的身子”,、“甩著一條長(zhǎng)尾巴”等重點(diǎn)詞句）
2,、結(jié)合游戲表演，學(xué)習(xí)第二,、三自然段
師：小蝌蚪在找媽媽的時(shí)候,，都遇到了誰(shuí)，他們是怎樣幫助小蝌蚪的呢,？我們接著學(xué)習(xí)第二自然段,。
（點(diǎn)名讀第二自然段，可選2至3名同學(xué)朗讀,，教師引導(dǎo)其他同學(xué)作出點(diǎn)評(píng),，如誰(shuí)把小蝌蚪找媽媽的急切心情表達(dá)得更形象，誰(shuí)把鯉魚(yú)阿姨的關(guān)切表現(xiàn)出來(lái)了）
師：同學(xué)們讀得都不錯(cuò),，下面誰(shuí)能到前面,，把小蝌蚪遇到鯉魚(yú)阿姨的情景表演給大家看？
（選出角色演員,，配戴好頭飾,，提醒演員“迎上去”的蝌蚪和鯉魚(yú)阿姨各自該站在什么位置，該向什么方向游）
生：（表演）
師：（情景表演結(jié)束,，教師點(diǎn)評(píng),。）
師：小蝌蚪又遇到了誰(shuí)？
生：烏龜
師：我們來(lái)看一看,，烏龜是怎樣說(shuō)的,。
（指名讀第三自然段，過(guò)程同上，情景表演時(shí)提示演員“追上去”的蝌蚪和烏龜該站在什么位置,，各自向什么方向游,。）
3、學(xué)習(xí)第四自然段
師：在鯉魚(yú)阿姨和烏龜?shù)膸椭?，小蝌蚪找到媽媽了嗎,？下面?lái)看第四自然段，聽(tīng)老師讀課文,。
（教師范讀）
師：小蝌蚪這次遇到了誰(shuí),？
生：青蛙媽媽
師：（出示青蛙圖片）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，青蛙有什么特征,？
生：“披著碧綠的衣裳”“露著雪白的肚皮”“鼓著一對(duì)大眼睛”
師：（隨著學(xué)生的介紹,，用屏幕逐一出示重點(diǎn)詞句）
4、自主學(xué)習(xí)五,、六自然段
師：我們自己來(lái)讀一讀五,、六兩個(gè)自然段，不明白的地方可以互相討論,，也可以記下來(lái)一會(huì)我們集體來(lái)解答,。
生：（學(xué)生自讀五、六兩段課文,，教師巡視指導(dǎo)）
生：（學(xué)生互問(wèn)互答,，教師相機(jī)指導(dǎo)。）
師：老師也有一個(gè)問(wèn)題,，誰(shuí)知道一只青蛙每天大約能捕捉多少只害蟲(chóng)呢,？
生：（議論）
生：（選擇）
生：保護(hù)青蛙、不傷害它們
5,、分角色朗讀,，鞏固對(duì)課文的閱讀和理解，教師從旁指導(dǎo),。
1、思考小蝌蚪是怎樣變成大青蛙的
生：想
（教師播放flish歌曲,，《小蝌蚪找媽媽》）
師：剛才我們學(xué)習(xí)了課文,，又欣賞了歌曲，那么小蝌蚪是怎樣變成大青蛙的呢,？
（課件逐一出示小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿,、長(zhǎng)出兩條前腿、尾巴不見(jiàn)了的圖片,。分別觀察小蝌蚪的身體有了什么變化）
生：完成練習(xí)“小蝌蚪游哇游,，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條（后腿），又過(guò)了幾天,，長(zhǎng)出兩條（前腿）,，沒(méi)過(guò)多久，（尾巴）不見(jiàn)了,，變成了一只只能捉害蟲(chóng)的（青蛙）”
2,、激發(fā)學(xué)生情感，學(xué)習(xí)故事中人物的精神
師：我們?cè)诠适轮姓J(rèn)識(shí)了很多朋友,，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),，你最喜歡故事里的誰(shuí)，為什么,？
生：個(gè)別發(fā)言,，陳述喜歡的理由
師：相機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)
（蝌蚪：不畏艱險(xiǎn)，面對(duì)挫折不氣餒,，終于克服了各種困難找到了媽媽,；青蛙：捕捉害蟲(chóng)，是田里的衛(wèi)士,；烏龜,、鯉魚(yú)：關(guān)心別人，助人為樂(lè),。）
師：剛才同學(xué)們都說(shuō)很喜歡故事里的小蝌蚪,，你們有沒(méi)有什么話想跟小蝌說(shuō)呀？
生：有
生：好
（學(xué)生興致勃勃地給小蝌蚪寫(xiě)信,，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束）
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十四
1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫(huà)曲線的方法,，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。
2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)能力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.作品展示,，欣賞作品并相互交流,，分享成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的'觀察力和想象力,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)能力,。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
課件,，黑色水粉顏料，彩筆,，畫(huà)紙,，抹布,。
環(huán)節(jié)教師行為。
一,、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。
二,、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài),。
三、教師示范講解畫(huà)法,。
四,、交代作畫(huà)要求，教師巡回指導(dǎo),。
五,、評(píng)價(jià)欣賞作品。
六,、結(jié)束活動(dòng),。
1、手指歌導(dǎo)入,。
2,、猜謎語(yǔ);小小動(dòng)物圓溜溜，細(xì)長(zhǎng)尾巴游啊游,。游來(lái)游去找媽媽,，長(zhǎng)大以后吃害蟲(chóng)。
2,、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢?,。(出示小蝌蚪圖片讓幼兒比較)。
3,、小蝌蚪的生活方式是單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)還是成群結(jié)伴?
(1),、教師示范：用右手食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后按在紙上再提起,，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了,。(春天來(lái)了，青蛙媽媽坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!),。
(2),、畫(huà)尾巴的時(shí)候，用彩筆畫(huà)上彎彎細(xì)細(xì)的尾巴,，這樣小蝌蚪就在游動(dòng)了。
小結(jié)：如果小蝌蚪要往不同的方向游,，只要把尾巴畫(huà)在身體的不同地方,。
1、注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪,。
2,、畫(huà)完后需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫(huà),。
3,、大膽作畫(huà)，保持畫(huà)面整潔,。
將幼兒作品布置到黑板,，幼兒觀看作品，教師給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。
幼兒集體唱《我上幼兒園》,。
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十五
1、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)及表演的樂(lè)趣,。
2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性。
青蛙媽媽,、鯉魚(yú)媽媽,、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個(gè),；聽(tīng)過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事,。
重點(diǎn)：體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動(dòng)作,，學(xué)說(shuō)各主角的話,。
一、欣賞音樂(lè),，學(xué)蝌蚪游,。
1、師：小朋友,，教師帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè),，《小蝌蚪找媽媽》的音樂(lè)。你們想聽(tīng)嗎,？（彈奏唱）
2,、提問(wèn)：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣貌？小蝌蚪在水里怎樣游,？誰(shuí)來(lái)學(xué)小蝌蚪游泳,？有誰(shuí)想出的小蝌蚪游的動(dòng)作是不一樣的？（請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳）
3,、教師示范游,。師：小蝌蚪游得真好看,，看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。
二,、在音樂(lè)伴奏下學(xué)蝌蚪游,，吃食。
（1）[1~8]小節(jié)：在音樂(lè)伴奏下重復(fù)三遍,。師：蝌蚪姐姐請(qǐng)蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來(lái)水里游,。
（2）[9~12]小節(jié)：教師帶領(lǐng)在xxx處咂嘴表示吃東西。師：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了,，我們來(lái)吃點(diǎn)東西吧,。
（3）重復(fù)[1~8]小節(jié)兩遍：師：吃飽了，小蝌蚪一齊游來(lái)游去做游戲吧,。
（4）[9~12]小節(jié)：師：吃飽了,，姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠伞＃ㄒ魳?lè)[13~16]上）
三,、蝌蚪姐姐帶小蝌蚪找媽媽,。
（1）音樂(lè)[13~16]結(jié)束，鴨媽媽出現(xiàn),，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問(wèn)：你是不是我們的媽媽,？鴨媽媽{配班教師扮}說(shuō)：我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧,。
（2）音樂(lè)再起,，蝌蚪繼續(xù)游，到最終一句媽媽,，媽媽在哪里時(shí)鯉魚(yú)出現(xiàn),，蝌蚪上前問(wèn)：你是我們的媽媽嗎？鯉魚(yú)說(shuō)：我不是你們的媽媽,，你們到別的地方去找找吧,。
（3）音樂(lè)起，蝌蚪游,。音樂(lè)結(jié)束,，烏龜出現(xiàn)，蝌蚪上前問(wèn),，烏龜回答,，同上。
（4）音樂(lè)起,，蝌蚪游,。音樂(lè)結(jié)束，青蛙媽媽出現(xiàn),，叫呱呱,，我就是你們的媽媽,。小蝌蚪快速游到媽媽身邊,，一齊拍手說(shuō)：媽媽找到了,！媽媽找到了,！
四,、學(xué)說(shuō)主角的話,。
1,、學(xué)說(shuō)蝌蚪的話及其他主角的話,。提問(wèn)：剛才去找媽媽時(shí)第一個(gè)遇到誰(shuí)？小蝌蚪是怎樣問(wèn)的？（學(xué)說(shuō)小蝌蚪的話）它是怎樣回答的？（學(xué)說(shuō)鴨媽媽的話）
2、學(xué)說(shuō)鯉魚(yú),、烏龜?shù)脑捦稀?/p>
五,、游戲重新開(kāi)始,。
請(qǐng)四位幼兒來(lái)做鴨媽媽,、鯉魚(yú)媽媽,、烏龜媽媽和青蛙媽媽（配班教師在一旁幫忙）其他幼兒做小蝌蚪，教師做蝌蚪姐姐,。
六,、結(jié)束,。
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十六
在看了小班孩子的美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪》之后,，我發(fā)現(xiàn)剛?cè)雸@的小班孩子還不能夠很好的握筆去畫(huà)小蝌蚪的尾巴，我萌發(fā)了上2研的課的想法,。在設(shè)計(jì)好活動(dòng)思路之后,，結(jié)合我的教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)搜索了精美的荷塘圖片,，自己錄制了青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,。
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫(huà)曲線的方法,，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。
2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)能力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.作品展示,，欣賞作品并相互交流，分享成功的快樂(lè),。
活動(dòng)重難點(diǎn),。
重點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)能力,。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件,，黑色水粉顏料，彩筆，畫(huà)紙，抹布。
環(huán)節(jié)教師行為。
一,、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。
二、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài),。
三,、教師示范講解畫(huà)法。
四,、交代作畫(huà)要求,，教師巡回指導(dǎo)。
五,、評(píng)價(jià)欣賞作品,。
六、結(jié)束活動(dòng),。
1,、手指歌導(dǎo)入,。
2、猜謎語(yǔ),；小小動(dòng)物圓溜溜,，細(xì)長(zhǎng)尾巴游啊游。游來(lái)游去找媽媽,，長(zhǎng)大以后吃害蟲(chóng),。
教師。
1,、小蝌蚪是什么顏色,？
2、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢,？,。
3、小蝌蚪的生活方式是單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)還是成群結(jié)伴,？
1,、教師示范：用右手食指的指腹在顏x料中輕輕蘸一下，然后按在紙上再提起,，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了,。
2、畫(huà)尾巴的時(shí)候,，用彩筆畫(huà)上彎彎細(xì)細(xì)的尾巴,，這樣小蝌蚪就在游動(dòng)了。
小結(jié)：如果小蝌蚪要往不同的方向游,，只要把尾巴畫(huà)在身體的不同地方,。
1、注意點(diǎn)畫(huà)方法,，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪,。
2、畫(huà)完后需在抹布上擦干凈手指,，再拿筆添畫(huà),。
3,、大膽作畫(huà),，保持畫(huà)面整潔。
將幼兒作品布置到黑板,，幼兒觀看作品,，教師給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
幼兒集體唱《我上幼兒園》,。
教學(xué)反思：
3,、在幼兒自己操作的過(guò)程中,，我加以指導(dǎo)一些常規(guī)教育，以此來(lái)鞏固幼兒的良好習(xí)慣;,。
4,、不足之處在于：從最后的作品上看，在給幼兒進(jìn)行繪畫(huà)操作示范的同時(shí),，限制了孩子的思維,，不少孩子畫(huà)的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以,，如果重新上這堂課的話,，我會(huì)在這方便多加以引導(dǎo)，讓幼兒更具想象力,。
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十八
1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征,。
2.能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。
4.能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1.趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙2.水粉顏料,、畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程一,、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶,。
2.春天到了,，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的`小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋,，身穿黑顏色的衣服,，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去,。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊?(小蝌蚪)2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境,。
師：小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?(圓圓的腦袋，有個(gè)長(zhǎng)尾巴)你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來(lái)扭去,，彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué),。
二、教師邊講邊示范,，幼兒練習(xí),。
1.今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪，你們想不想試一試呀?
2.教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程：
(1)伸出食指沾一下顏料,，點(diǎn)到畫(huà)紙上,。
(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
(3)出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪,。
(4)再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪,。
要求：
(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下,。
(2)伸出手指頭沾顏料。
(3)點(diǎn)在畫(huà)紙上,。
(4)用指尖輕輕拖出尾巴,。
3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。
三,、活動(dòng)結(jié)束
1.小朋友畫(huà)的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦,。
2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻,。
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo),。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥,，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí),，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美,，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美,。
小班美術(shù)教案與小蝌蚪的藝術(shù)教育篇十九
繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，是通過(guò)視知覺(jué)來(lái)進(jìn)行的,。知覺(jué)本身包含著思維,，所以視知覺(jué)就是視覺(jué)思維。從這個(gè)意義上來(lái)講,，繪畫(huà)是一種特殊的理性活動(dòng),，是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng)。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力,，尤其是對(duì)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性,，教師要加以肯定和引導(dǎo)。因?yàn)樵谛隆毒V要》中也這樣強(qiáng)調(diào)："要鼓勵(lì)幼兒敢于創(chuàng)新,，創(chuàng)新是發(fā)展幼兒潛力的最好途徑,。"作為一名教師，該如何培養(yǎng)好幼兒的創(chuàng)新行為呢,？春天是一個(gè)美麗的季節(jié),，我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其熱愛(ài)大自然的情感,。比如帶幼兒春游,、布置自然角等,。一天班上有位幼兒帶來(lái)了許多小蝌蚪,，我將它們安置在自然角中,，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了,，有的說(shuō)：“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀,？”有的說(shuō)：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”……后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信,。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛,、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢？于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,，使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程,，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒(méi)有變化?？吹胶⒆觽儗?duì)小蝌蚪這么感興趣,，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)他們喜愛(ài)的小蝌蚪。小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù),，他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受,。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn),，如幼兒最熟悉的身體器官,。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫(huà)工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng),，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力,。
3,、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。
5、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。
1、投影儀,、明膠片,、彩色照相透明水彩。
2、黑色水粉顏料,、餐巾紙,、圖畫(huà)紙、青蛙圖案,、頭飾,。
1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣,。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫(huà)。
（1）教師：春天來(lái)了,，小河里的冰都融化成了又清又涼的水,，你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上？咦,！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢,？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎,？我們今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪,。
（2）教師：那剛才老師是用什么畫(huà)出小蝌蚪的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”）好,，老師告訴你們：用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà),。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài),。
教師：哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣,？是什么顏色的？小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了,，有的往上,，有的往下，有的往左,，有的往右,。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出往不同方向）,。
3,、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。
（1）教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,，然后把指腹按在紙上再提起,，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了。
（2）講解尾巴的.畫(huà)法,。
a.請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴,。
b.教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。
c.幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒畫(huà)好后用餐巾紙擦一下手指。
4,、交代要求,，幼兒作業(yè),，教師指導(dǎo),。
（1）出示青蛙圖案：
教師：咦！這只青蛙媽的寶寶哪兒去了,？告訴你們,，它們就藏在小朋友桌上的畫(huà)紙上，快,，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>
（2）幼兒操作,，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪,，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作,。
5、評(píng)價(jià)和欣賞作品,。
（1）教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧,！將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。
（2）引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。
6,、音樂(lè)游戲：小蝌蚪找媽媽。
1,、這一活動(dòng)主題源于幼兒對(duì)社會(huì)生活中某一事物---小蝌蚪的關(guān)注,，它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法?；顒?dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與,，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則,。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性,。首先活動(dòng)一開(kāi)始,，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛(ài)想象的心理特點(diǎn),，接著,，教師在組織幼兒觀察討論范例的過(guò)程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形和姿態(tài)的變化，并把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺(jué)地,、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫(huà)的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽并和青蛙媽媽一起做游戲,，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮,，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo),。
2,、案例通過(guò)教師示范了小蝌蚪的畫(huà)法法后,，強(qiáng)調(diào)幼兒一律用黑色的油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)，幼兒都聚精會(huì)神地開(kāi)始畫(huà)了,，教師開(kāi)始巡視幼兒的作畫(huà)情況,。當(dāng)她走到一名叫亮亮的小朋友旁邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)她畫(huà)的小蝌蚪在圓圓的黑黑的身體外面勾畫(huà)了其他顏色的輪廓線,，對(duì)面的幼兒磊磊本來(lái)用黑色畫(huà)小蝌蚪畫(huà)的很好,，當(dāng)一看到亮亮新用了別的顏色,，趕緊也用另外的顏色來(lái)畫(huà)小蝌蚪……由他們兩人一帶頭,，幼兒都開(kāi)始用各種顏色來(lái)畫(huà)小蝌蚪了，根本不理老師的要求,。
