報告是對某項研究、活動或事件的詳細描述和分析的一種書面形式,，它可以為讀者提供全面的了解和參考。%20對于復(fù)雜的概念或技術(shù)術(shù)語,，可以在報告中進行解釋和說明，以確保讀者能夠理解,。在這里，我們將分享一些撰寫報告時需要避免的常見問題,，希望能幫助大家提升報告水平。

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇一

(一)總體趨勢良好,。20__年底,，全縣注冊個體工商戶3237戶，注冊資金4718,。1萬元;私營企業(yè)55戶，注冊資金7691,。11萬元,。與20__年相比,，個體工商業(yè)趨緩，而私營企業(yè)發(fā)展較快,，注冊企業(yè)數(shù)和注冊資金分別增長14。6%和18,。1%,。這主要是外來投資企業(yè)發(fā)展較快，截止20__年3月,，我縣外來投資企業(yè)及企業(yè)分支50家(不含煤礦企業(yè))，按產(chǎn)業(yè)分類：第一產(chǎn)業(yè)8家,，第二產(chǎn)業(yè)28家，第三產(chǎn)業(yè)14家,。20__年實現(xiàn)銷售收入500萬元以上企業(yè)5家，稅收超過100萬元企業(yè)2家,、10萬元—50萬元7家、10萬元以下24家,。從業(yè)人員1500多人，年產(chǎn)值1,。7億元,。

(二)財政貢獻逐年增大。20__年底,，全縣非公有制企業(yè)納稅2757,。34萬元,，比上年增長451。24萬元,，占國地兩稅的45,。68%,，占財政總收入的32,。57%,。其中,，外來投資企業(yè)585萬元,，比上年增長14,。6%。

(三)推動我縣經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,。從整體上看，非公有制經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)從過去的商貿(mào),、餐飲,、運輸?shù)阮I(lǐng)域向電子加工,、紡織服裝加工、房地產(chǎn),、建材,、醫(yī)療保健、礦產(chǎn)冶煉,、旅游產(chǎn)品開發(fā)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化開發(fā)等領(lǐng)域邁步,，工業(yè)化框架初步形成,。

二、影響__當(dāng)前發(fā)展環(huán)境的突出問題及成因分析,。

黨的十四大以來尤其是__大后,，縣委、縣政府高度重視發(fā)展環(huán)境的建設(shè),，先后成立了非公有制經(jīng)濟工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定招商引資優(yōu)惠政策，出臺了加強非公經(jīng)濟企業(yè)“三亂”治理措施等,，但從整體上看,，取得的成效不夠理想，外來客商還不太滿意,。突出體現(xiàn)在市場觀念弱,、優(yōu)惠政策執(zhí)行難、項目辦理審批煩瑣,、誠信不足,、辦事效率低、缺乏有效監(jiān)督懲戒機制等五個方面,。

(一)干部群眾發(fā)展意識,、大局意識和服務(wù)意識薄弱。干部表現(xiàn)在責(zé)任心,、事業(yè)心不強,，封閉保守，重說輕干,，作風(fēng)不實,，排外思想較重。群眾表現(xiàn)為視野窄,，眼界低,，開明開放不夠，文明素養(yǎng)不高,。如重慶江津出租車營運有限公司20__年入駐__之后,，由于縣城機三營運的問題比較復(fù)雜，解決困難,，服務(wù)部門難以協(xié)調(diào),，至今該公司尚未取得相關(guān)證照,，無法營運,。究其原因：一是長期形成的傳統(tǒng)經(jīng)濟思維濃重，雖然知道“無工不富”的道理,，但沒有從骨子里透徹理解在國營企業(yè)基本退出歷史舞臺的內(nèi)陸貧困地區(qū),，加快發(fā)展的出路就是發(fā)展民營企業(yè),，推動非公經(jīng)濟發(fā)展,，但在實際工作和生活中，一些干部群眾往往是既缺乏服務(wù)熱情,，也缺少發(fā)展辦法,。二是發(fā)展信心嚴重不足。一方面認為__基礎(chǔ)條件和區(qū)位優(yōu)勢不足,，招商引資條件差,，難度大,。一方面認為__是貧困縣份,，國家政策扶持更多考慮基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和與群眾生產(chǎn)生活有關(guān)的民生工程，工業(yè)項目“春風(fēng)難度玉門關(guān)”,，在十分講究人際關(guān)系的情況下,，爭資爭項困難多，干部底氣不足,，缺乏進取精神,。

(二)投資承諾難兌現(xiàn)，項目落戶難,。主要原因：一是在土地征用,、前置手續(xù)辦理和稅收減免政策承諾等方面，由于有關(guān)工作協(xié)調(diào)不到位或者超出國家政策法規(guī)范圍后,，職能部門領(lǐng)導(dǎo)不愿承擔(dān)責(zé)任風(fēng)險,，項目執(zhí)行中無法兌現(xiàn)當(dāng)初的承諾。二是對一些外來投資項目,，簽訂合同,、協(xié)議作出承諾后，由于事先對項目論證不足,，對一些政策法規(guī)考慮不周,，又沒有辦法繞道落實，項目協(xié)議無法執(zhí)行,，實際形成單方毀約,。貴州“一天鍋”食品有限公司加工基地建設(shè)開工難，廣東佛山陶瓷股份有限公司退出__,，都或多或少地與上述問題有關(guān),。

(三)行政審批繁雜，辦事效率低,。部門多,、層次多、環(huán)節(jié)多,、關(guān)系多,、難辦事等問題沒有得到根本解決,。盡管縣委、縣政府多年來在轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng),、解決部門“門難進,，臉難看，難辦事”三難問題上下了很大功夫,，但由于沒有一套完善的監(jiān)督懲戒機制,，服務(wù)部門之間也沒有形成一個成熟的工作協(xié)調(diào)服務(wù)機制，“一站式”服務(wù)又未建成,，因此,，外來項目的落戶辦理常常在縣部門之間推諉、扯皮,，縣招商引資優(yōu)惠政策難以得到很好執(zhí)行和落實,。主要根源是，一些服務(wù)部門仍然沿用計劃經(jīng)濟作法,，習(xí)慣利用行政權(quán)力這一“尚方寶劍”刁難客商,、刁難個體工商戶和私營企業(yè)主，特權(quán)思想,、官僚作風(fēng)根深蒂固;一方面,，受部門利益驅(qū)動，一些職能部門利用執(zhí)收執(zhí)罰的權(quán)力或利用壟斷行業(yè)的優(yōu)勢,，趨利執(zhí)法,，以“罰”代管，進行上限收費,，如,，水電安裝、交通道路管理等,。

(四)政府權(quán)力部門化,、部門權(quán)力利益化趨向尚未扭轉(zhuǎn)，招商引資優(yōu)惠政策難以執(zhí)行,。政府服務(wù)經(jīng)濟工作的職能是通過職能部門服務(wù)來執(zhí)行的,，但一些部門在服務(wù)管理時“見利忘義”的現(xiàn)象時有發(fā)生，往往在涉及審批權(quán)利,、處罰收費等問題時“當(dāng)仁不讓”,，紛紛插手，應(yīng)該履行服務(wù)義務(wù)時部門之間“互相謙讓”,，相互推諉,，敷衍了事。如縣東方醫(yī)院,，20__年入駐__后,，因基礎(chǔ)硬件條件較為薄弱,，難以滿足國家衛(wèi)生醫(yī)療建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，目前該醫(yī)院尚未拿到醫(yī)療業(yè)務(wù)許可證,，難以開展正常的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),，農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度推行后，就醫(yī)人員缺少,，運轉(zhuǎn)不堪負重,，面臨停業(yè)。

(五)行政效能監(jiān)督處罰體系建設(shè)滯后,，加快發(fā)展環(huán)境建設(shè)步履艱難,。雖然我縣一直把優(yōu)化發(fā)展環(huán)境作為推動非公有制經(jīng)濟發(fā)展重要工作來抓，但由于方方面面的因素制約,，既沒有建立一整套成熟的部門之間工作協(xié)調(diào)機制,，也沒有建立一套管理完善,、操作具體的監(jiān)督懲戒機制,，往往在工作推動過程中出現(xiàn)招商引資政策與國家法律法規(guī)發(fā)生矛盾時，常常覺得不對又對,，對又不對,，難以追究責(zé)任部門和責(zé)任人的責(zé)任，對不作為,、亂作為也難以界定,，往往“高高舉起，輕輕放下”,，不了了之,。

二、優(yōu)化我縣發(fā)展環(huán)境的幾點對策建議,。

根據(jù)外來投資企業(yè),、個體工商戶代表反映的情況和服務(wù)部門座談交流的意見、建議,，借鑒先進地區(qū)的經(jīng)驗,，結(jié)合目前__的實際，優(yōu)化我縣發(fā)展環(huán)境,，我們認為要側(cè)重從以下四個方面下猛藥,、出重拳、抓落實,、見成效,。

(一)樹立五種理念。一是樹立優(yōu)化發(fā)展環(huán)境就是落實科學(xué)發(fā)展觀,，促進我縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展,。要讓廣大干部群眾尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部真正認識到,，加快__發(fā)展，出路在項目,，項目在招商,，招商在環(huán)境，在硬件環(huán)境不占優(yōu)勢的__縣,，就是通過優(yōu)化軟環(huán)境彌補硬件不足,，提高競爭力。

(二)建立健全五項制度,。一是實行招商引資項目代辦的制,。凡到我縣投資的項目，一律由招商引資局代辦,，外來客商只進招商引資局一家門,。要盡快建立由招商局負責(zé)的項目服務(wù)中心，縣有關(guān)部門配合,，及時幫助外來客商完成項目行政審批,、核準(zhǔn)、登記等行政許可事項,。時限要求是：一般項目即報即辦,，涉及多項審批項目，由代辦中心相關(guān)部門同步審批,，7天辦結(jié);對縣級審批權(quán)限以外的項目,，由代辦中心全程服務(wù)，盡快辦結(jié),。

(三)抓實五項具體措施,。第一，抓好政務(wù)服務(wù)中心工作,。把政務(wù)服務(wù)中心建設(shè)作為環(huán)境優(yōu)化重中之重來抓,，按照項目“一刀切”、服務(wù)“一條龍”,、收費“一張票”的原則,，要求服務(wù)中心人員按時間要求、辦理程序,、制度紀(jì)律上班工作,，正確行使職權(quán)。加強對服務(wù)中心部門單位工作人員的監(jiān)督和管理,，保證窗口服務(wù)優(yōu)質(zhì)高效,。第二，強化對掛牌聯(lián)系企業(yè)的協(xié)調(diào)服務(wù)。凡投資超過500萬元的引資企業(yè),，要求縣掛牌聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)每季度深入企業(yè)進行一次調(diào)研,，解決有關(guān)困難。

(四)嚴格五項查處,。一是嚴格對有令不行,、有禁不止，違反五項制度的案件查處,。二是嚴格對明推暗頂,、阻礙政務(wù)服務(wù)中心建設(shè)，陽奉陰違,、明進暗不進,，部門實行收費“兩張皮”的案件查處。三是嚴格對服務(wù)態(tài)度惡劣,、作風(fēng)粗暴,，影響項目引進落戶，造成巨大損失的案件查處,。四是嚴格對“吃,、拿、卡,、要”等擾亂經(jīng)濟環(huán)境和賄賂案件的查處,。五是嚴格對不認真履行職責(zé)，積極主動工作,，造成嚴重失職、瀆職過失案件的查處,。

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇二

調(diào)查顯示大部分的城市外來務(wù)工青年都有比較明確的教育價值觀,。有75%的人認為學(xué)習(xí)是提高自己的自身素質(zhì)，有25%的人認為是為了提高經(jīng)濟收入,，還有其他沒有考慮的有16%,。調(diào)查好表面，有很多外來務(wù)工青年對教育價值觀帶有顯著的社會經(jīng)濟特征,，他們都認為,，受教育程度與經(jīng)濟收入成正比。也就是說,。學(xué)歷越高收入就越高,。

他們對學(xué)習(xí)態(tài)度也有明顯的不同。有67%的人對學(xué)習(xí)的熱情較高,，24%的對學(xué)習(xí)熱情是中等,。9%的青年害怕學(xué)習(xí)，他們也占了相對的比列,。還有就是有90%的人都有自己比較感興趣的課程,。還有部分人是因為上班沒有時間學(xué)習(xí),。

在我的調(diào)查中有55%的青年認為學(xué)校老師能給自己傳授知識和能讓自己學(xué)到更多更深的知識，而有45%的人認為學(xué)校來時能力有限和學(xué)校與社會之間的聯(lián)系,，不能學(xué)到比較使用的知識,，在調(diào)查結(jié)果中顯示，被試目前最關(guān)心的問題是：收入,，其次為：住房,。在調(diào)查對象中最為關(guān)切的是收入、住房,、農(nóng)村醫(yī)療保障,、子女升學(xué)問題、農(nóng)民權(quán)益保障,，其次為農(nóng)副產(chǎn)品價格,、農(nóng)村基層干部隊伍建設(shè)、農(nóng)民養(yǎng)老問題,。調(diào)查顯示,，農(nóng)村青年比較關(guān)注民生問題，參與社會建設(shè)的意愿比較強烈,。

影響農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求的問題,。

3、青年農(nóng)民工社會保障問題突出,。農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力普遍較弱,，大多從事低收入的體力型職業(yè)。普遍缺少職業(yè)技能法律意思淡薄從而導(dǎo)致青年農(nóng)民工勞動,、就業(yè)權(quán)益保障缺失和不公平的現(xiàn)象時有發(fā)生,。

思考與建議。

通過調(diào)查分析我們了解到,，一方面,，經(jīng)過改革開放的歷練，市場經(jīng)濟的洗禮,，農(nóng)村青年的心態(tài)已日臻成熟,，能夠較為理性地看待、分析問題,，對于社會的主流文化有著很高的認可度,，正確的社會觀和政治觀已基本成形，對于新北區(qū)的未來和發(fā)展,，絕大部分人持積極樂觀的態(tài)度,。另一方面我們也應(yīng)當(dāng)看到，在農(nóng)村青年中還存在和潛在一些問題，這主要表現(xiàn)在：農(nóng)村青年收入不高,，生活質(zhì)量并不高,；我縣農(nóng)村青年非常關(guān)注的工作環(huán)境還不夠完善，他們非常希望能有更多的機會參與創(chuàng)業(yè),，能有參加各種培訓(xùn)機會以提升自身素質(zhì),。調(diào)動農(nóng)村青年的積極性對于全區(qū)經(jīng)濟發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，農(nóng)村青年的需求應(yīng)當(dāng)成為社會關(guān)注的重點,。同時,，對這一部分青年需求的處理和把握，也對其他青年群體有實際的指導(dǎo)作用,。

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇三

上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院徐匯校區(qū)食堂.

學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生1000余人，到食堂就餐人次每天在800余人次以上,。因此,，學(xué)生食堂的存在和發(fā)展?fàn)顩r不僅僅是關(guān)系到學(xué)生的生活問題，而且在更大程度上關(guān)系到學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)狀況,。然而,，據(jù)調(diào)查得知：學(xué)生群體和食堂之間存在著很多的不和諧因素，如果任由這些因素蔓延和發(fā)展,，勢必會影響到學(xué)校的正常運行和學(xué)生的身體健康,。

（一）質(zhì)量：1、對于菜品價格,，60%的學(xué)生認為能夠承受,。30%的學(xué)生認為價格偏高，其中,，10%的學(xué)生認為葷菜的價格太高,。2、食堂的菜品單一,，同一價格上葷素搭配不合理，而且在同一天中經(jīng)常出現(xiàn)菜品重復(fù)的現(xiàn)象,。3,、菜品口味單一，時而偏談或時而偏咸,；用油少,；沒有地方特色；菜色不好看,。

(二)服務(wù)：在對食堂各方面的服務(wù)狀況的調(diào)查中,，40%的學(xué)生對服務(wù)工作表示認可和接受，60%的學(xué)生認為不滿意。究其不滿意的原因,，表現(xiàn)為：服務(wù)人員微笑少,，表情僵硬；語言冷漠,，缺少熱情,；耐心差；打菜量度不準(zhǔn)確,，偏少,；刷卡錯誤次數(shù)多，經(jīng)常多刷,；還有存在經(jīng)常打錯菜等問題,。在對食堂各方面的服務(wù)狀況的調(diào)查中，近六成的被調(diào)查者反映不滿意的原因是遇到了服務(wù)員微笑少,、打菜量度不準(zhǔn),、刷錯卡、打飯菜分量過少,、服務(wù)員欠耐心等情況,。還有部分反映經(jīng)常被打錯菜。我們發(fā)現(xiàn),，食堂在服務(wù)方面的一些細節(jié)還有待提高,，比如職工的個人衛(wèi)生方面。只有7%的同學(xué)認為干凈,，衛(wèi)生直接影響同學(xué)們的就餐,其后果是不可忽視的.就餐時遇到問題,大多數(shù)同學(xué)希望立刻通過正常渠道解決,但78.3%的同學(xué)都不知道該向誰反映.因此希望食堂從這些工作入手,，更好的為同學(xué)服務(wù)。工作人員的服務(wù)態(tài)度方面,。在341份調(diào)查問卷中,，有60%的同學(xué)認為滿意或比較滿意,這說明大數(shù)工作人員的素質(zhì)都不是很好,但有些美中不足,多數(shù)人還有待提高。學(xué)校食堂工作人員是食物把關(guān)的最后一道關(guān)口,，也許也是最重要的一道關(guān)口,，而出問題的往往是這一道關(guān)口。應(yīng)進一步提高食堂工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),，同學(xué)們的飲食安全和滿意度才是最重要的,。以上表明,，提高食堂服務(wù)的整體素質(zhì),，有利于提升食堂在同學(xué)心目中的印象分和滿意度。

（三）衛(wèi)生：

堂衛(wèi)生管理不規(guī)范,，責(zé)任心不強,，清洗力度不夠,。2、用餐間異味較濃,。3,、個別工作人員在上班時沒有按規(guī)定穿工作服，戴口罩,，工作服太臟,。4、食堂室地板較滑,，部分地方存有積水,，周圍環(huán)境衛(wèi)生較差。

（四）餐卡：在被調(diào)查的學(xué)生中,，反映的問題歸納為：打錯卡的現(xiàn)象發(fā)生比例高,；對充錢數(shù)的最低限制跟很多學(xué)生帶來不便；對非人為因素造成卡失磁補卡收費不合理,。

這次調(diào)查及分析歷時一個星期,，涉及我院大部分學(xué)生，在時間和空間上的難度都十分大,，但我們?nèi)匀豢朔死щy,，取得了令人滿意的成績。我們通過討論,、制作,、發(fā)放、收回,、統(tǒng)計和總結(jié)了一套問卷（問卷在下方）,，而且最后在大家的鼎力合作下，形成了這一份有實際內(nèi)容和現(xiàn)實意義的食堂問題調(diào)查分析報告,。我們忠心希望學(xué)院和食堂能夠按照學(xué)生的意愿改善服務(wù)水平,、建立健全食堂的監(jiān)督和反饋機制，最終得到大家的肯定,。其次,，應(yīng)該歸功于我們成員的高度配合和團結(jié)以及辛勤的勞動。在這次社會調(diào)查的過程中,，我們艱苦奮斗,、勤奮、創(chuàng)新,、大膽地去進行食堂問卷調(diào)查，得到了大家的肯定,。大家全力以赴,，付出了辛勤的汗水,，還有許多成員廢寢忘食，最終做好了工作,。再次,，也應(yīng)該謝謝廣大同學(xué)的廣泛參與和支持，是您們的合作成就了我們的工作,。

但是,，在這次社會調(diào)查過程中，也有很多問題和不足,，,，采訪的對象不是太多，還不足以全面地反映全體學(xué)生的意見,。這也是將來我們在做類似的工作時應(yīng)該吸取的教訓(xùn),。同時我們的內(nèi)心也很沉重，看著大家在接受調(diào)查時的疑慮和遲疑以及懷疑,，感覺到作為一個調(diào)查者,，我的責(zé)任很重。尤其是擔(dān)憂我們學(xué)生是否能夠真實地表達自己的意愿,，我的調(diào)查是否能夠給我們食堂服務(wù)的改善帶來參考和幫助,？我們的食堂問卷調(diào)查是否還是一種形式和表面工作？當(dāng)然,，在調(diào)查的過程中,，我也學(xué)到了很多東西，從做事到做人,，我都有深刻的體會和感受,。在調(diào)查過程中不僅鍛煉了我的能力，還磨練了耐心和毅力,，使我學(xué)會了吃苦耐勞,，尤其是提高了我怎樣和別人交往以及參與社會活動和關(guān)心任命疾苦的能力。這一切都是我們將來立足社會的必要能力,。五,、建議：

1、飯菜質(zhì)量基本滿意,，但同學(xué)們希望多增加些品種,、地方小吃，注意營養(yǎng)搭配,。

2,、飯菜價格適中，適當(dāng)增加分量,。

3,、衛(wèi)生工作要繼續(xù)加強,，尤其是飯菜中偶而發(fā)現(xiàn)異物，如頭發(fā),、蟲子,、石子之類不該出現(xiàn)在飯碗里的東西，極大地影響了同學(xué)們的就餐情緒,，也將損害食堂的衛(wèi)生形象,，希望食堂對此要有高度的重視。

4,、服務(wù)質(zhì)量尚可,，但有待進一步提高。同學(xué)們作為消費者,，理應(yīng)享受到上帝式的服務(wù),，個別工作人員的服務(wù)態(tài)度有時令人不甚滿意，為此我們將會要求工作人員佩戴標(biāo)識明顯的工作卡,，方便對其的監(jiān)督,。總之,，問題與優(yōu)勢同在,，發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。被調(diào)查者對食堂的總體評價是基本滿意的,。但仍存在著一些問題,。因此，學(xué)校食堂應(yīng)該進一步提高服務(wù)質(zhì)量,，惟有如此,，才能解決學(xué)生和食堂之間的種種矛盾，讓同學(xué)們的生活更加舒適,，令后勤服務(wù)部門的工作開展得更順利,。這也是我此次調(diào)查的目的所在。

1.食堂是否經(jīng)常吃到不新鮮或者變質(zhì)的食物,？

a經(jīng)常b偶爾c幾乎沒有d沒有,。

2.在食堂的食物中你是否吃到過雜質(zhì)？

a經(jīng)常遲到b吃到過,，為數(shù)不多c從來沒有,。

3.在你看來食堂的飯菜種類豐富嗎?

a一般b品種比較單一c種類匱乏。

4.你對學(xué)校食堂的飯菜口味是否滿意,？

a非常滿意b滿意c一般d不滿意e非常不滿意,。

5.對于食堂現(xiàn)在的飯菜價格,你認為如何?

a便宜b可以接受c較貴，但比外面便宜d難以承受,。

6.對于學(xué)校食堂每學(xué)期漲價的情況,，你認為合理與否,？

7.學(xué)校是否對食堂飯菜進行了定量定價？

a是b沒有c不知道,。

8.你覺得食堂飯菜的衛(wèi)生狀況怎么樣?

a非常干凈b一般c勉強可以d很不干凈。

9.你對食堂人員的服務(wù)態(tài)度感覺如何?

a非常滿意b比較滿意c一般d不滿意,。

10.你覺得平均每天在學(xué)校食堂花銷多少比較合理,？

a3元以下b3-5元c5-7元。

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇四

20__年_月28日至_月30日,，我很榮幸的有機會在鎮(zhèn)江市南門(又名：科技附屬小學(xué))度過了我一個多月的實習(xí)生涯,，我這一個多月的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名的教育實習(xí)，二是作為一名的實習(xí),。在這一個多月的里,，我積極認真地工作，虛心向里有的請教,，取得了不錯的成績,。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查,，這個調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時代的的,。通過調(diào)查研究，我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解,，為深化教學(xué)改革,，探索素質(zhì)教育的新子，提供了客觀依據(jù),。

二,、調(diào)查的具體目標(biāo)。

(一)具體目標(biāo),。

1,、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,。

2,、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀。

3,、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去,。

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實習(xí)的語文教師為主要調(diào)查對象，調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師王燕老師,、年級主任張俊妹老師,、三年級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師。

1,、從語文教師的自身,、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,。首先，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況,。經(jīng)過一個多月的相處,，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化平都是大專。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息,，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù),，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這小學(xué)語文教師普遍文憑不高,。另外,，有些人的普通話不算很標(biāo)準(zhǔn)。這些狀況比較讓人憂心,。

其次,，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況,。在教學(xué)方法方面,，三年級的語文老師基本都采用問答法,、講授法,，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用輔導(dǎo)法,、情境教學(xué)法以更好地達到效果,。在采用教學(xué)設(shè)備方面,，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽,，他們很少使用多媒體、掃描儀等的手段,。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很,，而且減少了互動的機會。以使用多媒體教學(xué)為例,，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多看一些圖畫,，對圖畫的倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來,，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來,，根本就沒在黑板上寫一個字,，學(xué)生也就不作了。他們認為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設(shè)備,，無形之中就降低了寫字的重要性,，而很多學(xué)生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫,，老師不動他們也不會動,，為了提高效率只能舍棄先進的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了,。事實也證明采用老舊的方法是正確的,，它符合教學(xué)的實際情況。

另外老舊的方法具有其獨到的靈活性,，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置，這是先進設(shè)備所不具備的,。從教學(xué)態(tài)度上來講,，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn),，不僅一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別,，而且單的不同時段語文成績也有很大差別，小學(xué)語文老師們并不認為可以把學(xué)生分為幾等,，他們一視同仁,，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心,，他們極力想讓孩子聽懂,，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況,，視個人的情況不同而對他們有不同的要求,。對于成績特別差的學(xué)生老師也沒有采取的態(tài)度，他們認為不能放棄任何一個學(xué)生,。當(dāng)然,，老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情,。對于老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的,。在語文教學(xué)的過程中,，三年級的語文老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，因為三年級的學(xué)生剛從低年級轉(zhuǎn)上來,，對沒有標(biāo)讀音的課本一時還不大能適應(yīng),，所以要確保他們字后才能開始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說是非常嚴苛的,，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。

2,、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀我實習(xí)的年級是三年級,，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟,。經(jīng)過一個多月的,，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來,，上課開小差,、做小動作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段,，語文這門學(xué)科從這個年級開始,，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字,，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用語言,，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的,，這非常讓三年級的語文老師頭痛,。所以上課時，吸引學(xué)生注意,、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲,，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力,，以游走于課堂每個角落的眼神,、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。

我在實習(xí)期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾,，后來我也學(xué)習(xí)使用這種方法,，課堂收效還不錯。據(jù)了解,，在現(xiàn)今中學(xué),，有部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語文,，他們認為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué),，每天說的也都是母語，特別是理科生,，他們的這種想法更為嚴重,，他們認為自己又不想成為作家，語文學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己時得分也不會太低,。還好,，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見的，我想從學(xué)生方面說,，這可能是因為小學(xué)生年齡還小,，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科,，對語文知識還有著濃厚的興趣,。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語文教師的教學(xué)也是分不開的，每一位小學(xué)語文教師都努力讓每一個學(xué)生愛上語文,，他們使盡手段,、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來,。在實習(xí)期間,，我曾帶領(lǐng)實習(xí)班級的學(xué)生去多媒體教室上過三次課。

通過這幾次課,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣,，可是他們意識比較差,，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳,，導(dǎo)致課堂難以維持,，另外由于資源問題，多媒體教室又是科學(xué)室,，實驗器材設(shè)備比較多,，學(xué)生好奇心太強，盡管老師千強調(diào),、萬強調(diào),，還是有個別去拿、去碰,。正因為這樣,，這所小學(xué)的語文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進設(shè)備。小學(xué)生是很單純的,，正因為這樣,，當(dāng)一個稱職的老師就必須在適當(dāng)?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步,。當(dāng)然也不能全靠表揚,，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視,，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法,。小學(xué)生也是很敏感的，不能因為他們年齡小,，就認為他們不懂,，其實他們都擁有亮的眼睛。

調(diào)查中,，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們的老師,，他們會去老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多,，他們會比較親近這個老師,，反之，則比較生疏,。他們最不喜歡的老師就是那種對待學(xué)生不公平的,，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生,，他們對這一問題的看法是不約而同的,。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會讓老師喜歡,，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒,，后果是他們始料未及的，可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的,，端看老師是如何看待它,。實習(xí)中，我就見到這樣的事情,。我實習(xí)的班級有一個小男生叫李嘉龍,，很是調(diào)皮，老師不看到他還算比較收斂,，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上,，他便更調(diào)皮了，老師對他就比較頭疼,，因為他上課老是插嘴,。綜合我的所見所聞，我認為李嘉龍只是為了引起老師的注意,，所以我比較注意他的一言一行,，在每次跟他的談話中爭取引導(dǎo)他到正確的道路上來。

我認為,，當(dāng)一個稱職的好老師,，要從學(xué)生的心理出發(fā),，尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會讓學(xué)生抵觸老師,，甚至抵觸這位老師所教的科目,。小學(xué)生年紀(jì)比較小，所以知識面比較狹窄,，上他們的課就不能海闊天空地,、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們,，要考慮到他們的接受能力,。如果語文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語文課的興趣,，甚至討厭起語文課來,。實習(xí)期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》,，這篇課文中有這樣一句話：每一片葉子都做著相同的工作--把變成的乳汁奉獻給大樹,。這里需要給他們一下關(guān)于光用的含義，但是又不能講的太過深入,，不然的話不僅語文課不像語文課了,，而且學(xué)生也理解不了。于是,，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程,，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。在學(xué)習(xí)壓力方面,，我是在小學(xué)實習(xí)的，調(diào)查的對象都是小學(xué)生,，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時間不能超過六個小時,，作業(yè)不能超過一個小時。因為回家作業(yè)的總時間不能超過一個小時,，所以劃給語文的時間就更少了,，所以我認為他們的負擔(dān)還是很輕的。不過我不是他們,，不能為他們立言,，為此我專門進行了了解。

據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的,，大多生對回家作業(yè)的量還是很滿意的,，也能夠及時完成，只有少部分學(xué)生因為種.種原因,，遲交或不業(yè),?？墒撬麄兤毡槎颊J為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時間玩耍,。我了解到硬筆習(xí)字冊是他們課后必須要完成的,，大多數(shù)時候還要完成大練習(xí)冊和補充習(xí)題的訂正，有時候還需要在校完成的底稿或謄寫,。針對這種情況,，我特地去問了幾位老師，老師們告訴我其實他們并不想這樣,，但是這也是沒辦法的事情,，一是由于教育局給的回家作業(yè)時間太少，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問題,，只能利用課后時間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績，放松作業(yè)這塊,，有可能導(dǎo)致很嚴重的后果,，學(xué)生也不能理解，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒,。

3,、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。小學(xué)生的認知發(fā)展的一般特點：小學(xué)生的感知覺已經(jīng)逐漸完善,，他們的方位知覺,、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細致有序,。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展,，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長,，從不會使用記憶策略到主動運用策略自己識記,。小學(xué)生的言語也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語,，在教育的影響下,，逐漸掌握了書面言語，學(xué)會了寫字,、閱讀和寫作,。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級形象思維所占的成分較多,，而高年級兒童抽象思維的成分較多,。小學(xué)語文教學(xué)要把握學(xué)生的認知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展,，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式,。重視學(xué)生在言語上的發(fā)展，適時給與引導(dǎo),，讓他們獲得更好的發(fā)展,。適時把握學(xué)生在識記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背,，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。小學(xué)生的性發(fā)展的一般特點：入學(xué)以后，他們的社會關(guān)系發(fā)生了重要,，與老師和在一起的時間越來越長,，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會與人相處,、與人合作及的一些基本技能技巧,。

師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學(xué)習(xí)的興趣,，對班級,、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒,、情感的發(fā)展,。小學(xué)階段也是個體逐漸形成的一個重要時期，他們的學(xué)業(yè)成敗,、社會技能的掌握程度,，來自教師及同伴的社會支持，對其形成或自卑的品質(zhì)有很大的影響,。小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生在個性品質(zhì)上的塑造,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思想認識,。注重學(xué)生在人際交往方面的,，適時他們指導(dǎo)，鼓勵他們?nèi)谌爰w,，關(guān)心他人。小學(xué)生的認識能力也逐漸發(fā)展起來,，從只注意行為的后果,，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結(jié)果。由于認知能力的發(fā)展特別是觀點采擇能力的發(fā)展,，他們越來越能從他人角度看問題,，道德情感體驗日益深刻。所以,，小學(xué)語文教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn),，并加以引導(dǎo),，幫助學(xué)生形成正確的道德觀。語文教學(xué)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達兩個能力,。當(dāng)然,，要完成這個目標(biāo)，須具備一定基礎(chǔ)：即字,、詞,、句知識基礎(chǔ)知識;表達技巧;文學(xué)常識等。這就構(gòu)成了語文教學(xué)的三大現(xiàn)實目標(biāo)：基礎(chǔ)知識,、閱讀,、表達。

小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達的基礎(chǔ)能力,。根據(jù)以上了解到的小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀,，我認為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起,，小學(xué)生減負不能光看回家作業(yè)量,，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團隊的學(xué)歷水平和素質(zhì),，要培養(yǎng)一批學(xué)生的老師,。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā),，制定適合他們的課程,，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學(xué)問,。

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇五

繡針河舊名白羊河,，位于日照市境南端，繡針河發(fā)源于山東莒南縣三皇山,，流域面積412公里,，自莒南縣坪上鎮(zhèn)清泉林村以東始入日照市內(nèi)，從西楊家莊經(jīng)碑廓,、汾水以南至荻水東南入海,。全長46公里，境內(nèi)干流長23.5公里,，屬于山溪性河流,，是日照市與江蘇贛榆縣的界河。

以前這條河就曾以甘淳的河水哺育了兩岸人民,，繡針河水清魚肥,，兩岸土地肥沃，草豐林茂,，是孩子們的樂園,，也是鳥兒的天堂,。但隨著社會的迅猛發(fā)展和兩岸經(jīng)濟的快速增長，繡針河下游的水土資源已遭到嚴重的破壞,，嚴重影響繡針河周邊居民的生活,。因此在老師的指導(dǎo)下，我們成立了科技調(diào)查小組,，對繡針河下游從入?？谏纤范嗬锓秶鷥砂兜乃临Y源情況進行了科學(xué)的調(diào)查與研究。

通過深入調(diào)查和了解繡針河水土資源的過去,、現(xiàn)在的一些情況,，探索科學(xué)性的解決繡針河水資源流失的方法和措施，從根本上引起兩岸干部群眾的警覺,，以我們的行動來帶動他們,，一齊保護繡針河的水土資源，讓繡針河水污染情況不再惡化,，逐漸恢復(fù)到從前鳥逐沙灘的美好景觀,。

先分組，按每位隊員按興趣特長自由結(jié)合,，成立了調(diào)查小組,；然后制定了科學(xué)的可行性調(diào)查計劃，利用節(jié)假日,，用走訪,、調(diào)查、取證,、查資料等科學(xué)方法對繡針河下游的水土資源的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析,，最后以調(diào)查報告的形式展示。

經(jīng)過調(diào)查,、走訪,、查閱相關(guān)資料，我們對繡針河水污染情況有了更加深刻的認識,，主要幾點原因總結(jié)如下：

1．隨著改革開放,、農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們只顧及眼前的經(jīng)濟利益,，興建工廠,，承包經(jīng)濟林等，各工廠排入的工業(yè)廢水,、居民的生活廢水都融入了繡針河，繡針河都快變成了各小城鎮(zhèn),、村莊的生活垃圾填倒點,；另外,，還有的人想從所承包的經(jīng)濟林中開發(fā)出更多的財富，不到采伐期就將樹林砍掉換種農(nóng)作物,；海水倒灌讓地下水變質(zhì),。

2.繡針河入海口處過量開采黃沙資源,，使得河床下陷,，海水倒灌。雖然為入?？趦砂对炀统龃蟾愫ＫB(yǎng)殖的便利,，可海水倒灌已直接影響了兩岸的林木、植被,，成片的樹林,、植被因不適應(yīng)海水而被活活淹死了，大片的農(nóng)田因返堿無法耕種,。

隨著海水倒灌,、開采黃沙的進一步升級，繡針河在未來十年里兩岸將變?yōu)椴幻?。加上水污染日趨嚴重,，林木不能成活，養(yǎng)殖業(yè)無法發(fā)展,。

為了防治繡針河下游水土資源的繼續(xù)惡化,，保護生態(tài)環(huán)境趨向良性循環(huán)發(fā)展。我們小組立足實際制定出以下治理措施：

1,、加大環(huán)保宣傳力度,，樹立環(huán)境保護意識。廣泛利用各種媒體向農(nóng)民伯伯宣傳保護水土資源的法律法規(guī),，了解保護水土資源的重要性,，讓他們明白保護水土資源，就是在保護我們的立身之本,。

2,、加大懲治力度，科學(xué)規(guī)范管理,。協(xié)調(diào)各個部門對中下游沿岸的小工廠進行定點治理,，限制工廠的污水排放量，進行污水凈化處理,，不達標(biāo)準(zhǔn)的工廠不準(zhǔn)開工生產(chǎn),；制定嚴厲的處罰措施和監(jiān)管辦法，嚴厲打擊亂采亂挖現(xiàn)象，從根本上保護繡針河下游的水土資源,。

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇六

夏天的家鄉(xiāng)海島,每當(dāng)夕陽西下,，晚霞映照在蔚藍的大海上，波光磷磷,，漁民都會不約而同的聚集在海邊,，大人們談?wù)摵Ｊ校務(wù)摷彝?，小孩們或跳進大海暢游一番,或在海邊嬉鬧玩耍,，都陶醉在大海母親寬闊溫暖的懷抱里。這是我童年的家鄉(xiāng)海邊景象,現(xiàn)在可這只是留在心中童年的夢想,。

做為一名新一屆的政協(xié)委員,，我深感自身責(zé)任重大，聯(lián)系我多年的所見所聞,，以及我和學(xué)生一起所做的調(diào)查報告,，現(xiàn)分析總結(jié)如下：

（一）造成海水污染的`原因；

1,、生活垃圾直接倒入大海,；

2、漁輪修理造成的廢油污染,；

3,、近海養(yǎng)殖的有機飼料造成有機污染；

（二）防治的措施：

1,、嚴禁生活垃圾直接倒進大海：

做為一名新一屆的政協(xié)委員,，我深感自身責(zé)任重大，聯(lián)系我多年的所見所聞,，以及我和學(xué)生一起所做的調(diào)查報告,，現(xiàn)分析總結(jié)如下：

（一）造成海水污染的原因；

1,、生活垃圾直接倒入大海,；

2、漁輪修理造成的廢油污染,；

3,、近海養(yǎng)殖的有機飼料造成有機污染；

（二）防治的措施：

1,、嚴禁生活垃圾直接倒進大海：

國家海洋局海洋環(huán)境保護司副司長林山青在就如何保護好海洋環(huán)境,，發(fā)展海水養(yǎng)殖業(yè)等問題接受記者采訪時強調(diào)指出，要保護好海洋環(huán)境,，必須嚴格控制陸源污染物入?？偭?，也就是說要嚴禁生活垃圾直接倒進大海。所以希望有關(guān)部門當(dāng)機立斷,堅決杜絕這種換湯不換藥的環(huán)境措施,因為把陸地上的垃圾倒入大海的衛(wèi)生行為,就連小孩都知道那是一種自欺欺人的可笑行為,。

2,、建立廢油回收工廠，循環(huán)利用資源,，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：

鹿西100多對的漁輪每年都要整頓修理，大量的廢油直接倒入大海,，嚴重污染了海洋環(huán)境,。如果政府部門出面協(xié)調(diào)建立廢油回收工廠，創(chuàng)辦相關(guān)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),，既保護了海洋環(huán)境,，又可以使石油資源得到循環(huán)利用，還減低漁業(yè)資本,，增加國家稅收,，實施了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，真可謂一舉四得,。

3,、合理規(guī)劃，適度控制養(yǎng)殖規(guī)模：

同時,，由于漁業(yè)活動會對海洋環(huán)境帶來一定的負面影響,，因此盡管目前我國大部分近岸海域增養(yǎng)殖區(qū)的環(huán)境質(zhì)量基本能夠滿足海水增養(yǎng)殖的環(huán)境要求，但為做到海洋環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展,、海洋資源的可持續(xù)性利用,，我們的有關(guān)部門對洞頭沿海各地在發(fā)展海水養(yǎng)殖業(yè)時應(yīng)從長計議，鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門要注意搞好合理規(guī)劃,，適度控制養(yǎng)殖規(guī)模,，減少養(yǎng)殖活動本身造成的污染。只有保護好海洋環(huán)境,，海水養(yǎng)殖業(yè)才能在健康的軌道上持續(xù),、快速發(fā)展，為漁業(yè)經(jīng)濟發(fā)展,、漁民增產(chǎn)增收做出更多更大的貢獻,。

希望有關(guān)部門加大管理力度，增強對海洋環(huán)境的保護措施,，堅持做到“預(yù)防為主,，防治結(jié)合，綜合治理”的方針,，絕不重蹈西方國家“先污染,，后治理”的覆轍。讓我們的大海母親永遠象童話般美麗，讓我們鹿西的子孫后代都能在大海那寬闊溫暖的懷抱里健康成長!

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇七

暑假轉(zhuǎn)眼就過去了,，在這短短的一個多月里我體會到很多,，感受也很深。

通過這個暑假的社會實踐使我從內(nèi)心體會到勞動的快樂和光榮,。

由于經(jīng)濟原因我家在20xx年開了一家商店,。

由于我們學(xué)校放假較早，我本打算參加一些有關(guān)自己專業(yè)的社會實踐,，可看到父母忙碌的身影,，我心想家里又有一些難事，那時豈不更忙,。

于是我還是決定幫父母分擔(dān)一些,，自己做起了銷售員，并且?guī)桶职挚吹?、進貨,。

由于上學(xué)的原因，我不經(jīng)常在家,，對商品的價格還知道甚少,，所以還要接受爸爸的培訓(xùn)。

幾天后,，對商品的價格已有所了解,。

但是通過幾天的實踐我發(fā)現(xiàn)我在說話和接待顧客方面還有所欠缺，同樣是買東西,，我爸在時銷售量就高,，而我則不行通過實踐我總結(jié)出幾點：

第一，服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要,。

做為一個服務(wù)行業(yè),，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量,。

這就要求我們想顧客之所想,，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明,，待客要熱情周到,，要盡可能滿足顧客的要求。

第二,，創(chuàng)新注入新活力,。

創(chuàng)新是個比較流行的詞語，經(jīng)商同樣需要創(chuàng)新,。

根據(jù)不同層次的消費者提供不同的商品,。

去年過年,，家里的商品比今年少多了，但今年推出了新的奇特產(chǎn)品,，這些貨是去年所沒有的,。

現(xiàn)在生活水平提高了，消費水平也會提高,，所以今年要備足年貨,，檔次也要高些，不能停留在以前了,，思想也要跟的上時代,。

父親確實有經(jīng)商頭腦。

第三,，誠信是成功的根本。

我們家的店里有 一副匾聯(lián),。

上聯(lián)：您的光臨是我最大的榮幸,。

下聯(lián)：您的滿意是我最大的愿望。

橫批：誠信為本,。

誠信對于經(jīng)商者來說無疑是生存的根本,，如果沒有誠信，倒閉是遲早的,，誠信,，我的理解就是人對人要誠實，真誠才能得到很好的信譽,。

我認為我父親就是這樣一個人,，他為人穩(wěn)重，待認真誠,，辦事周到,，所以他得人緣很好，我認為這是開店成功最重要的一點,。

第四,，付出才有收獲。

雖然我家的生意還不錯,，他的背后是父母親辛勤的工作,。

他們每天六點種起

床，十一點才休息,，無論風(fēng)雨,，依舊如故，這是為了什么呢?我知道,，不就是為了多賺些錢,，供我上大學(xué)嗎!我在家?guī)滋炀透械胶芾?，父母親幾年如一日。

他們的辛苦可想而知,。

有很多商品要早上搬出,，傍晚再般回去，僅次一項就會很辛苦了,，看著父母親臉上一天天增多的皺紋,，看著父母親勞累的背影，心中有一種說不出的滋味,。

我還有什么理由不去好好讀書,，還有什么理由不去努力呢!我只有拿優(yōu)異的成績來回報我的父母，這樣我才能問心無愧,。

我自己的心得：

三)實踐感悟以及心得體會

我以“善用專業(yè)知識,，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力,，豐富暑假生活”為宗旨,，利用假期參加這次有意義的社會實踐活動，接觸社會,，了解社會,，從社會實踐中檢驗自我。

這次的社會實踐收獲不少,。

現(xiàn)在舉例如下：

一.在社會上要善于與別人溝通,。

經(jīng)過一段時間的實踐工作讓我認識很多的人。

如何與別人溝通好,，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)的,。

以前實踐的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變,，會使談話時有冷場,，這是很尷尬的。

人在社會中都會融入社會這個團體中,，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍,。

別人給你的意見,，你要聽取、耐心,、虛心地接受,。

二.在社會實踐中以及以后的工作中要有自信。

自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定,。

就像剛開始時我到飯店那樣有一點膽怯,，但后來是自信給了我勇氣,。

有自信使你更有活力更有精神,。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài),。

自己覺得困難挺多的、缺乏社會經(jīng)驗等種種原因往往使自己覺得自己很渺小,，自己懦弱就這樣表露出來,。

所以應(yīng)該嘗試著克服自己內(nèi)心的恐懼。

如有人所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮,，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話,，工作時間長了你自然就不怕了,。”

其實有誰一生下來就什么都會的,，小時候天不怕地不怕,，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙,，那一切都變得容易解決了。

戰(zhàn)勝自我,，只有征服自己才能征服世界,。

有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂,，怯懦通往地獄,。”

四.在工作中要不斷地豐富知識,。

知識猶如人體血液,。

人缺少了血液，身體就會衰弱,，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭。

此次社會實踐,，真正地填補了我在課堂上所沒能學(xué)到的空白,，真正增長了我的社會交際經(jīng)驗。

一個人可以沒有淵博的知識,，但絕對不能沒有社會交際的經(jīng)驗和能力,，這也是我此次實踐體會最深的一份心得。

在實踐過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題：

第一,，本人的.人際交往的能力還欠佳,，這還應(yīng)在日后的日常生活、交際中有待加強和學(xué)習(xí),。

第二,，缺乏社會經(jīng)驗，在為人處事方面尚還不太成熟,，處理事物的態(tài)度和方法往往有時不得當(dāng),。

雖然在實踐中存在著一些問題，但是我覺得仍有一些值得驕傲的閃光點的,。

本人參加社會實踐有著不畏困難的精神,，敢于實踐，對工作充滿熱情,，細心真誠,。

通過參加社會實踐，我認識到,，在生活中吸取周圍人的經(jīng)驗和閱歷,，掌握一些社會禮儀的技巧是極為必要的。

充分發(fā)揚本人自身的優(yōu)點,，取長補短,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，使自己對將來充滿信心,，也為以后真正融入社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

“沒有實踐,，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺,。

其實學(xué)校要求我們積極參加社會實踐,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我才決定今年要真正的去接觸社會,品嘗社會的酸甜苦辣。

通過一個多月的實踐使我增長了見識,，也懂得了許多做人的道理,，也使我更清楚地認識到自己的不足和缺點，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴格要求自己,，提高自己的素質(zhì),，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能，將來回報父母,，回報一切關(guān)心我的人,。

一、研究背景與現(xiàn)狀

1,、概念：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個人及組織的努力,，利用所學(xué)到的知識、才能,、技術(shù)和所形成的各種能力,，以自籌資金,、技術(shù)入股、尋求合作等方式,，在有限的環(huán)境中,，努力創(chuàng)新、尋求機會,，不斷成長創(chuàng)造價值的過程,。

2、現(xiàn)狀：從xx年起,，教育部,、勞動和社會保障部、人事部等部委以及許多地方政府相繼出臺了有關(guān)政策,，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為一個社會熱點話題。

隨著就業(yè)壓力的增大,，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者也不斷增加,。

據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前各高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占到在校生的近5%,，而打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生數(shù)量所占的比重則更大,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向與社會環(huán)境、學(xué)校氛圍息息相關(guān),，也與自身的創(chuàng)業(yè)意識密不可分,。

二、研究目標(biāo)(核心問題)

此次在全校范圍內(nèi)進行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向及需求的調(diào)研及訪談,，旨在了解我校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向及需求狀況,，根據(jù)得到的數(shù)據(jù)進行分析和統(tǒng)計進而響應(yīng)我國科學(xué)技術(shù)部《關(guān)于大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地試點工作的實施方案》的相關(guān)文件要求,，并由學(xué)校相關(guān)部門依此來制定支持我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策及制度,，以積極引導(dǎo)山大科技園威海分區(qū)所屬的科技企業(yè)孵化器開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地工作。

三,、研究方法

一次調(diào)查成功與否,，在很大程度上取決于研究方法的制定。

為了確保資料的真實性與全面性,，調(diào)查人員采取問卷調(diào)查的方法,。

問卷調(diào)查的對象為我校12個學(xué)院和馬克

思主義教學(xué)部xx級—2012級在校本科生和2012級、2012級研究生,。

調(diào)研采取系統(tǒng)抽樣與隨機抽樣相結(jié)合的方法,，按照我校十二個學(xué)院的人數(shù)比例分配問卷。

在每個學(xué)院隨機選取專業(yè),，在選定的專業(yè)中隨機選擇班級,，并且使男女人數(shù)比例為1：1,，保證了調(diào)研的科學(xué)性。

四,、問卷基本情況

按照我校十二個學(xué)院的人數(shù)比例情況,，共打印650份問卷，實際發(fā)放634份,，實際收回614,。

克思主義教學(xué)部發(fā)放1份，實際收回1份,，缺失0份;其中,，因不明原因缺失兩份。

第二部分 本次調(diào)研需要顯示的幾個核心問題

一,、描述現(xiàn)象

1,、我校學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的了解，他們的創(chuàng)業(yè)意向,，以及現(xiàn)在所處的狀態(tài),。

即“是已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)，還是考慮過創(chuàng)業(yè)但是有疑慮而未進行創(chuàng)業(yè)”,。

2,、性別與創(chuàng)業(yè)意向之間的聯(lián)系。

3,、不同學(xué)院,、不同專業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系。

二,、總結(jié)問題

1,、我校學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。

2,、調(diào)研對象所認可和傾向的創(chuàng)業(yè)模式,。

3、影響我校學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的緣由,。

4,、調(diào)研對象在創(chuàng)業(yè)中遇到的主要問題和困難。

三,、提煉觀點

1,、為提高創(chuàng)業(yè)水平和質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)做哪些工作,。

比如,，宣傳推廣創(chuàng)業(yè)賽事等。

2、學(xué)校應(yīng)該給有意向創(chuàng)業(yè)的同學(xué)提供哪些幫助,，給與什么政策扶持,。

3、如何在傳統(tǒng)教育模式的基礎(chǔ)上突出創(chuàng)新,，提高創(chuàng)新水平,。

第三部分 調(diào)研數(shù)據(jù)分析

一、調(diào)研對象的基本信息

本次調(diào)研對象選擇涉及全校商學(xué)院和法學(xué)院等12個學(xué)院以及馬克思主義教學(xué)部,，包含了工商管理類,、朝鮮語、新聞學(xué)等26個專業(yè),，年級跨越xx級—2012級在校本科生和2012級,、2012級研究生。

其中,，男同學(xué)人數(shù)為327人,，占總?cè)藬?shù)的54.6%;女同學(xué)的為271人，占總數(shù)的47.2%(有一人未選擇性別),，男女比例接近1：1,，基本與前期調(diào)研計劃相符。

在不同年級的選擇上,，xx級—2012級的選中人數(shù)比例基本為2：3：3：2，研究生一共選擇50人,，約占總數(shù)的7%,，符合調(diào)研前期的計劃安排。

二,、xx大學(xué)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向及實踐狀況

1,、調(diào)研對象的創(chuàng)業(yè)意向

(1)有超過半數(shù)的調(diào)研對象“考慮過創(chuàng)業(yè)但是有疑慮而未進行”

在調(diào)查中，總共599人回答了“您現(xiàn)在是否有創(chuàng)業(yè)的打算,，狀況如何?”這一問題,，其中，有191人表示“從來沒有過創(chuàng)業(yè)打算”,，占總?cè)藬?shù)的31.9%;表示“考慮過創(chuàng)業(yè)但是有疑慮而未進行創(chuàng)業(yè)”的人數(shù)為379,，占總?cè)藬?shù)的63.3%;正在進行創(chuàng)業(yè)或者已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)的人數(shù)只占總?cè)藬?shù)的4.6%,，有超過半數(shù)的調(diào)研對象“考慮過創(chuàng)業(yè)但是有疑慮而未進行”,。

(2)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示男生比女生更傾向于創(chuàng)業(yè)

在全體調(diào)研對象中，回答這一問題的男生總數(shù)為327人,，女生總數(shù)為271人,。

其中，有創(chuàng)業(yè)意向或者已開始創(chuàng)業(yè)的男生有241人，女生有165人;已成功創(chuàng)業(yè)的男生有5人,，女生為0人;而“從來沒有過創(chuàng)業(yè)打算”的女生有106人,，男生只有85人，可見在調(diào)研對象中,，男生比女生有更明確的創(chuàng)業(yè)意向和更強烈的創(chuàng)業(yè)激情,。

(3)創(chuàng)業(yè)意向與專業(yè)及學(xué)科有一定的關(guān)系

在調(diào)查中，商學(xué)院與其他學(xué)院相比,，有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)在人數(shù)上明顯多于其他學(xué)院,，在比例上也處于相對較高的水平。

2,、對創(chuàng)業(yè)教育的了解

以下是調(diào)研的相關(guān)數(shù)據(jù)

(1)對 “教育部門試點創(chuàng)業(yè)教育”的了解程度

(2)對“團中央和學(xué)聯(lián)組織承辦的kab項目”的了解程度

(3)對“人力資源和社會保障部門承辦的syb項目”的了解程度

(4)對“多個組織聯(lián)合舉辦的‘挑戰(zhàn)杯’創(chuàng)業(yè)計劃競賽” 的了解程度

(5)對“高等學(xué)校自主設(shè)計創(chuàng)業(yè)教育項目”的了解程度

由以上數(shù)據(jù)資料可知,，調(diào)研對象對諸如“教育部門試點創(chuàng)業(yè)教育”、 “人力資源和社會保障部門承辦的syb項目”,、 “團中央和學(xué)聯(lián)組織承辦的kab項目” “高等學(xué)校自主設(shè)計創(chuàng)業(yè)教育項目”等項目了解較少,，表示不了解這些項目的同學(xué)比例均在70%以上;然而，對于“多個組織聯(lián)合舉辦的“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽”,，在被調(diào)研的599人中,，有近437人是了解的，占到總數(shù)的73.0%,。

這是因為,，“挑戰(zhàn)杯“賽事是我校長久以來大力宣傳的重大賽事，而對其他的項目宣傳推廣較少,，甚至還未啟動,。

由此可見，學(xué)校對相關(guān)創(chuàng)業(yè)賽事的推廣和宣傳是提高學(xué)生認知和參與這類競賽的前提,，也是普及創(chuàng)業(yè)教育,、推進創(chuàng)業(yè)的保障。

三,、xx大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求調(diào)查

1,、 創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)團隊,、創(chuàng)業(yè)項目,、人脈資源和良好的心態(tài)是大學(xué)生認為創(chuàng)業(yè)成功最需要把握的因素。

由數(shù)據(jù)顯示,，被訪者認為創(chuàng)業(yè)成功最需要把握的因素是創(chuàng)業(yè)資金,、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)項目,、人脈資源和良好的心態(tài)的比例分別為71.8%,、62.8%,、58.4%、60.8%,、52.3%;而認為是商業(yè)模式(即盈利模式)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,、腳踏實地的實務(wù)能力的比例分別為45.4%、40.6%,、50.1%,。

2、調(diào)研對象認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是個人強烈的價值觀志向,、良好的思想道德素質(zhì)和各種場合的應(yīng)變能力以及個人或團隊研究成果或?qū)＠?/p>

26.3%,、24.2%和20.4%;認為是大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持、學(xué)校提供的各類創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù),、的到社會化專業(yè)化的管理和服務(wù)的則分別為14.2%,、4.8%、8.7%,。

其中,，被訪者對于學(xué)校提供的各類創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)并不看重，這一方面說明大學(xué)生獨立創(chuàng)業(yè)意識增強,，另一方面也說明了學(xué)校之前對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持力度不夠,，扶持方式簡單而老化，缺少創(chuàng)新,，因而不被學(xué)生看重,。

鑒于此，學(xué)校在提供相關(guān)幫助時,，就要做到相關(guān)措施切實有效,、落到實處，真正的能對扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到幫助作用,。

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇八

1,、本小組調(diào)查的主要群體是青少年這部份的群體，在這條問題的調(diào)查結(jié)果中,，男性占43.8%,，女性占56.3%。從這個比例里,，我們不難得出,，女性會比男性更為關(guān)心麥當(dāng)勞，亦即是說女性消費麥當(dāng)勞的可能性會比男性要高,，故女性將比男性更為了解麥當(dāng)勞的各種服務(wù)情況,。

2、從統(tǒng)計數(shù)據(jù)上看,，對快餐食品是否無益于健康這個問題處以一般立場的占調(diào)查人數(shù)的68.8%,，而25%的人數(shù)選擇同意，6.3%的人數(shù)選擇不同意,。分析可得出,，在這個越來越重視健康的時代，快餐食品的健康問題將越來越受到顧客的重視,，這必將是影響顧客對于麥當(dāng)勞滿意度的重要的心理因素,。

3、占調(diào)查人數(shù)的50%同意吃麥當(dāng)勞會導(dǎo)致肥胖,，而另外50%的人選擇一般選項,。可以說絕大部分人都明晰常吃麥當(dāng)勞會導(dǎo)致肥胖的問題,，而且肥胖影響健康,，這將會增加一部分顧客對于麥當(dāng)勞的食品的不滿，因此致胖問題是影響顧客對于麥當(dāng)勞滿意度的重要一環(huán),。

4,、在這條問題的調(diào)查中，一個星期去一次麥當(dāng)勞吃的占31.3%,，而一個月消費一次的占68.8%,，而并沒有每天都去吃麥當(dāng)勞的。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中我們可以得出人們消費次數(shù)的規(guī)律,，亦可從另一個側(cè)面推敲出大部分人對于麥當(dāng)勞的價格以及麥當(dāng)勞快餐食品的接受能力,，故此這個問題的數(shù)據(jù)將是對于影響顧客對于麥當(dāng)勞滿意度問題研究的一個重要補充。

5從調(diào)查結(jié)果來看,，對于麥當(dāng)勞環(huán)境衛(wèi)生不滿意的為0,，其中滿意占了62%充分體現(xiàn)出麥當(dāng)勞的用餐環(huán)境在人們的印象中還是十分衛(wèi)生舒適的。

6從新鮮度的調(diào)查中,，保持中立的人占了大多數(shù),，主要是去麥當(dāng)勞用餐的人大多是屬于快餐式的用餐，不會有上飯店吃飯那種悠閑,，所以對此并沒有刻意關(guān)注,。

7從調(diào)查結(jié)果來看，顧客對快餐組合的敏感度還是不明顯,，基本是為了用餐而用餐,，而不是以品嘗的心態(tài)來用餐。

11您對麥當(dāng)勞的廣告吸引度感覺如何,？

大部分的顧客感覺麥當(dāng)勞的廣告吸引度不夠,，廣告并不能盡可能地吸引顧客到麥當(dāng)勞去消費，所以麥當(dāng)勞應(yīng)該加大其廣告資金的投入,，盡可能吸引顧客的眼球,，使他們可以到麥當(dāng)勞來就餐,。

12麥當(dāng)勞的點餐服務(wù)如何？

大部分的顧客感覺麥當(dāng)勞的點餐服務(wù)一般,，原因可能是柜臺服務(wù)員過少,，讓顧客要排長龍等點餐的原因，這樣就浪費了大量顧客的時間,，所以麥當(dāng)勞應(yīng)該盡可能加多幾個點餐柜臺,，同時實行看人流量分配服務(wù)員的政策。

13你對麥當(dāng)勞的營業(yè)時間安排感覺如何,？

有接近9成的消費者認為麥當(dāng)勞的營業(yè)時間安排很好,，這就說明了麥當(dāng)勞的時間分配制度做得不錯，能夠讓廣大的消費者感覺麥當(dāng)勞就是自己的隨時點餐廚房,，增加消費者對麥當(dāng)勞的信心,。

14、請問麥當(dāng)勞的哪種食品能夠吸引你,？

就麥當(dāng)勞中顧客對其所設(shè)置的套餐的選擇,，我們設(shè)置了一個問題。其中超值套餐是調(diào)查者中選擇比例最搞的,，占68.8%,，可見，價格在被調(diào)查消費者中的影響是巨大的,，也符合一般的消費觀點和企業(yè)促銷手段的使用。有氧套餐選項占12.5%,，兒童早餐餐,、飲料冰品和單點熱食三項同為6.3%，另外快樂分享餐和咖啡在受調(diào)查者中選擇為零,。

15,、請問麥當(dāng)勞推出新的優(yōu)惠套餐，會吸引你去嗎,？

我們知道企業(yè)吸引顧客的重要手段是推出優(yōu)惠項目,，而在我們這個問題的調(diào)查情況可以看出，適當(dāng)推出優(yōu)惠活動一定程度上可以提高企業(yè)產(chǎn)品的銷售,，選擇不會的比例為零，選擇會和看情況而定的分別都占50%,。結(jié)果非常明顯,。

16,、麥當(dāng)勞內(nèi)設(shè)廁所干凈度感覺如何？

像麥當(dāng)勞這樣的餐飲企業(yè),，衛(wèi)生當(dāng)然是消費者選擇的一個具決定性的因素,，現(xiàn)在生活水平提高了,，消費者對健康也越來越重視,。調(diào)查結(jié)果大部分被調(diào)查中對麥當(dāng)勞的衛(wèi)生情況是滿意的,，而其中6.3%的不滿意成分，可能是管理中的疏忽或者員工的疏忽造成,。

17您感覺麥當(dāng)勞的食品價格如何？

我們知道,，在國內(nèi)麥當(dāng)勞的競爭者除了像國內(nèi)的華萊士這樣的小市場份額的對手之外,，真正交鋒的對手是肯德基，而雙方的服務(wù),，產(chǎn)品總類都視乎已經(jīng)趨于競爭上的平衡,，因此，價格就是一個非常具影響力的因素,。在我們的調(diào)查中,，占62.5%的被調(diào)查者認為麥當(dāng)勞價格偏貴，37.5%的被調(diào)查者認為可以接受,。當(dāng)然調(diào)查可能存在一定的偏差,。

1831.3%的調(diào)查者表示滿意，68.8%的調(diào)查者表示一般,，不滿意的人數(shù)為零,。這說明了大多數(shù)的消費者對麥當(dāng)勞的服務(wù)和產(chǎn)品都感覺一般，麥當(dāng)勞在以后的經(jīng)營服務(wù)產(chǎn)品上需要改善,，去滿意消費者的需求,。

1950%的調(diào)查者認為麥當(dāng)勞在價格方面改善可以吸引更多的顧客，6.3%的調(diào)查者認為應(yīng)該在質(zhì)量上進行改善,，31.3%的調(diào)查者認為在服務(wù)上需要改善,，12.5%認為在其他方面改善。說明了麥當(dāng)勞還存在著多方面需要去改善,，從而吸引更多的顧客,，在以后的經(jīng)營上需要去注意各個方面，不斷提高,，爭取更多的顧客,。

20從調(diào)查結(jié)果上看,，麥當(dāng)勞應(yīng)該在產(chǎn)品健康性方面上更多注重，同時也需要提高服務(wù)員的服務(wù)態(tài)度,，還有場所環(huán)境,，從而不斷完善自己的企業(yè)。

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇九

為了豐富歷史知識,，也加強對歷史的實踐調(diào)查能力,，本學(xué)期本班進行了多次歷史考察。通過筆述,、口述,、訪問等多種形式，并且結(jié)合拍攝,、制作電子書等形式對幾個具有贛南客家文化的圍屋、古村等進行了實地考察,，搜集并獲得了了相關(guān)資料,，對此進行了一定的調(diào)查后的資料整理。現(xiàn)將本學(xué)期的歷史調(diào)查進行總結(jié),，也談?wù)劚救藢Υ苏{(diào)查后的體會,、感想。現(xiàn)總結(jié)如下：

贛州是全國最大設(shè)區(qū)市,，下轄18個縣（市、區(qū)）,，總?cè)丝谶_830萬。在贛南與粵閩邊界線上有數(shù)百條大大小小的道路彼此相通,，延伸著客家人遷徙的腳步,。

在漢先民南遷,、輾轉(zhuǎn),、定居、生存,、發(fā)展的過程中,，贛州客家與當(dāng)?shù)赝林嗳诤希纬闪俗约邯氂械奈幕刭|(zhì),。于今天看來,，這種融合無疑構(gòu)筑了博大深厚的贛州客家文化資源，其中尤以客家古村（鎮(zhèn)）為最大文化資源,。贛南的客家古村（鎮(zhèn)）甚多,，有以牛崗行著稱的信豐大阿圩，以香菇著稱的龍南楊村鎮(zhèn),，以產(chǎn)金著稱的南康赤土圩,，以牛馬崗會著稱的石城高田圩，以茶籃燈著稱的于都寬田圩,，以醬酒著稱的于都梓山,，以瓷器著稱的贛州七里鎮(zhèn)??還有具標(biāo)志意義的一些古村，如夏府,、白鷺,、田村,、密溪,、東龍、三僚,、唐江,、營前、筠門嶺,、羊角堡等等,。贛州客家古村（鎮(zhèn)）的歷史成因諸多，大多數(shù)古村（鎮(zhèn)）因道路處于關(guān)隘或要匯之處而形成,，部分因為軍事,、商業(yè)、圍屋因素形成?，F(xiàn)就以本學(xué)期實地考察過的地方為主要敘述對象：

一,、因道路成就的古村（鎮(zhèn)）——白鷺古村。

白鷺古村位于江西省贛縣的最南端,，毗鄰興國和萬安,，因此又有一腳踏三縣之稱。古,。

代白鷺村的地理位置,、水路交通條件給明清時期白鷺村的發(fā)跡帶來很大的優(yōu)勢。仗著縮短60公里流程和豐富的木竹資源打開了發(fā)家致富門路,，這卻也反映出自古“要致富,，先有路”的道理。富了,，就發(fā)展教育,。教育,，又反作用于經(jīng)濟，成為良性發(fā)展的規(guī)律,。白鷺村的幾百年興衰史正是這一規(guī)律的體現(xiàn),。這里至今保留著大量完整的明清古建筑，以及濃厚的客家文化,。到目前為止,，白鷺是江南保存最完好集中的客家古村落，雖歷經(jīng)860多年的風(fēng)吹雨打,，依然保存有大小不等一定規(guī)模的堂屋,，祠宇共69座。只是在村里參觀的時候,，發(fā)現(xiàn)不少年久失修而倒塌的民居,，幾乎大部分現(xiàn)存的民居都缺乏有效的維護，聽說現(xiàn)在村里正在申報歷史文化名村,，希望白鷺能借以得到妥善的保護,。

白鷺古民居是沿著鷺溪呈月牙形分部，而且村里的四條主要街道,，極似一大大的“豐”字,。白鷺人很早就品評了村里含數(shù)字的主要景點，并歸納為“白鷺十景”：天一池,、二義倉,、三元官、四逸堂,、五福第,、六角亭、七姑廟,、八角井,、九成堂、十字街,。雖然到現(xiàn)在,，這十處街坊景觀許多都不復(fù)存在了，但在白鷺老人的心里,，一定保留著這些美好的記憶片段,。白鷺民居以祠堂為主，分“專祀型”和“居祀型”兩種,，從建筑結(jié)構(gòu)上看,，大部分都是精美的雕花門樓和建筑實體圍繞中突的天井構(gòu)成的“四水歸堂”式。祠堂外圍的墻高大挺直，外墻的每塊磚都要有一道研磨的工序,，在沒有水泥的時代,，人們便用糯米和水來代替，雖經(jīng)近千年的風(fēng)霜,，依然堅牢如初,。

二、因圍屋成就的古村（鎮(zhèn)）——楊村鎮(zhèn)的燕翼圍,、關(guān)西鎮(zhèn)的新屋圍,。

主要有龍南縣楊村鎮(zhèn)的烏石圍、燕冀圍,，關(guān)西鎮(zhèn)的新屋圍,，安遠縣鎮(zhèn)崗鎮(zhèn)的鎮(zhèn)崗圍。這些古村（鎮(zhèn)）共同的特點是族人都繞著巨圍繁衍,。

1．燕翼圍,。因高守如磬，而有高守圍之稱,。要了解客家圍屋的人,，沒有不到龍南楊村燕翼圍來的。因為燕翼圍是贛南圍屋的代表物,，它高大,，雄奇,，絕無僅有,。

明末清初，粵贛邊境的楊村時有戰(zhàn)火烽煙滾滾,，家道殷厚的賴福之和弟弟上贈,、上球，奉祖敬溪公和父郁華外出避難,，原想到黃塘高圍親戚家一躲,，豈料對方無義，殺了探問的孝古子,，于是改奔黃牛石避亂,。待事息返回，只見“廬舍已為灰燼,，閭井蕭索,，雞犬不聞”。賴福之飲恨思痛,，念及朱元璋“高筑墻,，廣積糧”古訓(xùn)，逐萌生了建造高守圍的構(gòu)想。順治七年（公元1650年）,，由豐城師傅領(lǐng)銜筑建新圍的工程正式開始,。據(jù)說，起基便用去銀元一大谷斗,，整個工程因過于浩繁,，竟費了27年時間，歷經(jīng)三代,，待其長孫濟斯3歲時,，龐大的圍屋才矗立起來。峻工后的圍屋呈方形,，四層高15米,，長42米，寬32米,，面積1368米,，房間136間，一層為膳食處,，二,、三層為居住，四層為戰(zhàn)樓,，有58個槍眼,；圍門有三層，門口有一生活用井,，圍內(nèi)有二口暗井,，一為水井，一為糧庫井,，平時以土埋之,。因高大易守，可閉關(guān)自守一年不出圍,，而有“高守圍”俗稱,。

直到道光29年，高守圍始有了今天的“燕翼圍”之名,。這個雅名乃清朝道光二十九年贛州府臺周玉衡所題,。當(dāng)時圍屋的主人盛邀周玉衡來楊村高守圍作客，并敬請府臺大人題名,，周為圍屋主人相敬如賓的儀態(tài),，熱情待客的真誠所感，聯(lián)想到古語,，便題了“燕翼圍”名,，取“夫婦舉案齊眉,、燕侶比翼”之意。民國時期,，蔣經(jīng)國先生也在此圍小住過三天,。

保護單位，2001年7月與燕翼圍一起被國務(wù)院公布為第五批全國重點文物保護單位,，2003年被江西省政府公布為第一批省級歷史文化名村,。

關(guān)西新圍，呈正方形,，長寬均為88米,，占地面積約一萬平方米，圍墻高約9米,，墻厚2米,，圍屋四角各建有一座15米高的炮樓。關(guān)西圍整體結(jié)構(gòu)如巨大的“回”字,，圍屋的核心建筑就在中間的“口”字部位,，其構(gòu)造如同烏石圍，是在客家民居“三進三開”特征基礎(chǔ)上擴大為“三進六開”,，從而形成“九棟十八廳”大型客家民居的典型建筑,，共有主房124間。

關(guān)西新圍開基祖徐老四,，名名均,，字韻彬，號渠園,，因在八兄弟中排行第四,，人稱“徐老四”。徐老四經(jīng)商致富乃至后來做關(guān)西圍,，與燕翼圍不無關(guān)系,。其時，他姐姐嫁在燕翼圍,，青少年時的老四常到姐姐家作客，時常為燕翼圍的雄偉高守所神迷,，內(nèi)心暗藏競爭意識,。姐夫賴世樟資助精明肯干的老四做木頭生意，沒想,，他天生聰慧,，生意竟?jié)u漸做大。后來,，有一回,，他從贛州發(fā)排往南昌時,，順路搭了省府稅官之公子返省，公子的父親有感于徐老四慷慨助人,，遂給了徐老四一塊免稅牌,，從此，老四生意如魚得水,，呼風(fēng)有風(fēng),，喚雨有雨，一時間,，許多排販紛紛依附老四,，也求徐老四給打上其“西昌”火印商號，徐老四則收商號費,，從而盈利滾滾,，搭靠著做生意，老四樂得收些小費,，遂發(fā)財而富,。

三、因商業(yè)成就的古村（鎮(zhèn)）——田村鎮(zhèn)的寶華寺,。

主要有贛縣的田村鎮(zhèn),、南康市的唐江鎮(zhèn)、會昌縣的筠門嶺鎮(zhèn),。這類古村的特點是地處交通要匯,、附近或本身是宗教文化中心。因此,，商業(yè)成就的古村（鎮(zhèn)）有一部分與道路成就的古村（鎮(zhèn)）歷史淵源上有一定交叉,，如夏府因為十八灘而形成，歷史也是繁榮一時的商業(yè)村,。

1.寶華寺,。田村被譽為“千年古鎮(zhèn)”。它的成因有兩方面因素,。其一,，歷史上它是承接從鷺溪河至白鷺過來的中原先民之中間站，從路途上計算,，正好是萬安溯鷺溪河過來的客商夜宿之地,，歷代南遷客家先民在這里少做停息，帶動了這里的商業(yè)繁榮,；其二,，它的境地內(nèi)有兩座古寺，即漢代契真寺和唐代寶華寺,，古老的宗教文化活動影響并帶動了這一古鎮(zhèn)的商業(yè)繁榮,。

寶華寺在田村鎮(zhèn)的北面15公里,，又名龔公山，為隱士龔毫所棲（龔毫系唐玄宗開元年間虔州知府）,。寶華古剎,，風(fēng)水寶地，殿宇樸素,，一派肅穆,，清雅古韻，百代流芳,。它是馬祖道一名僧從贛州馬祖巖避山鬼遷居至此的,，始建于唐朝天寶年間，距今已有1200多年的歷史,。寶華寺以玉石塔,、千人鍋、千人床,、千年柏,、白果樹、龍泉井,、出木井、四方竹,、古鼎鐘,、倒栽蔥等合稱為寶華“十寶”。玉石塔,，原來是智藏大師圓寂后,，唐憲宗謚智藏大師為大覺祥師，故而建塔,，塔由玉石雕鑿而成,，故稱玉石塔,。全塔至今保存完好，塔高4.5米,，分七層,，底座兩米見方，塔內(nèi)正面有一尊小佛像,，塔身有唐代賓護李渤所撰碑銘,，由大書法家柳公權(quán)書,。塔四周雕刻有動物,、花紋等圖案。雕刻細膩,，雅致美觀，獨具匠心,，巧奪天工,，有“江南第一塔”之美稱。

四,、對客家民俗文化的感想,。

（一）隨著時代的發(fā)展，客家風(fēng)俗也在不斷演變和發(fā)展,。有的現(xiàn)在仍傳于民間,，有些則在民間逐漸退化、消失,。其間,，有些則附帶著相當(dāng)濃厚的迷信色彩，但作為風(fēng)俗研究內(nèi)容的一部分,，仍有其文化和學(xué)術(shù)上的價值,。主要價值贛南客家民俗，是客家文化的重要組成部分,，在贛州占有重要地位,。它是贛南區(qū)域的優(yōu)秀民間民俗文化。是古文化的一種遺存,，一種表現(xiàn),。發(fā)掘、搶救,、保護客家民俗,，其價值主要有三點：

1.學(xué)術(shù)價值。發(fā)掘,、搶救和保護贛南客家民俗文化,。將帶動和促進整個贛南客家文化的弘揚。它的豐富內(nèi)容和基本特征,，及其傳承歷史,。在中國文化史上具有重要的地位。發(fā)掘,、搶救和保護贛南客家民俗,，不僅對豐富和完善中國客家文化,。乃至對中國文化史的豐富和完善，都將產(chǎn)生一定的推動作用,。

2.實用價值,。發(fā)掘、搶救,、保護贛南客家民俗,，對贛南地區(qū)乃至全國的精神文明建設(shè)，宏揚客家文化,，豐富人民群眾的文化生活,，提高人民群眾的素質(zhì)，促進人們?nèi)姘l(fā)展,，構(gòu)建社會主義和諧社會,，都將產(chǎn)生重要的促進作用。

3.歷史價值,。贛南客家民俗具有悠久的歷史,，又具有深厚的文化底蘊，發(fā)掘,、搶救,、保護贛南客家民俗，對于研究客家文化歷史,、客家民系能提供較好的生活素材和歷史素材,。

4.文化價值。贛南客家民俗是客家先民在長期的歷史發(fā)展中,，融合和同化了一些土著少數(shù)民族,，同時將其風(fēng)俗吸收、融合于自己的風(fēng)俗之中,，又在與其他地區(qū)民系的交往中吸收了他們的良風(fēng)美俗,。是贛南客家先民的智慧的結(jié)晶、文化的集成,。

（二）瀕危狀況：贛南客家民俗在贛州市委,、市政府的大力扶持下，作了許多發(fā)掘,、搶救,、弘揚工作，活動開展良好,，但仍然存在著不少難以解決的問題,。

少。

2.隨著科學(xué)技術(shù)的進步和市場經(jīng)濟的發(fā)展，使一些民俗活動失去了生存的依托：人們的文化生活日益豐富,，審美需求提高以及觀念的變化,，對一些客家民俗的興趣愈來愈淡漠,，民俗活動也愈來愈少,，一些熟悉民俗活動的老人相繼離世，年輕一代外出打工使贛南客家民俗的發(fā)展舉步維艱,，后繼乏人,，一些民俗項目的瀕危狀況難以改變。

在客家文化的孕育,、成長及向外播遷中,，客家文化內(nèi)部也經(jīng)過一次又一次地整合，并在其整合過程中,，不斷地吸取周邊文化的營養(yǎng),，來不斷地發(fā)展與壯大自己。所以,，客家文化與中國其它文化一樣,，又是不斷發(fā)展的文化。正因為文化是不斷發(fā)展的,，所以隨著社會的進步,，客家文化中過去為適應(yīng)自身生存發(fā)展需要而形成的一些合理文化事項，如小農(nóng)經(jīng)濟意識,、小團體主義及與之有關(guān)的生活習(xí)慣等,，在商品經(jīng)濟大發(fā)展的今天，也許會顯得有些陳舊,，有些不符合時宜,。所以，作為客家的一員,，我們應(yīng)該跳出客家圈,，以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢,，正確地認識與估量客家文化,，以發(fā)揚客家人不斷開拓、不斷進取的精神,，在弘揚客家優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的同時,，勇敢地拋棄其中不合時宜的因素。使客家人能在商品經(jīng)濟的大潮中,，在維護祖國的獨立,、統(tǒng)一，實現(xiàn)祖國的繁榮、富強中,，永遠立于不敗之地,。

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇十

我于20__年10月12日，被分到寶雞斗雞中學(xué)進行為期六個星期的教育實習(xí),，在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成實習(xí)工作,。同時,，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對數(shù)學(xué)這門課而言的,。為了得到教師和學(xué)生的真實想法,，我費了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

為了全面、詳細地獲取材料,，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查,，而且還跨班級,、年級調(diào)查,，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時,，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流,，以便更好地了解情況,。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬χ袑W(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的一些看法,，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果,。

首先,，從教師的角度來談一下數(shù)學(xué)教的情況。

我所在的學(xué)校是一所省重點高中,，學(xué)校規(guī)模較大,。該校在寶雞市地區(qū)高考成績排行第五，所以近年來生源不斷增加,，所以教的好壞顯得尤為重要,。寶雞對教育的投資相當(dāng)重視,，學(xué)校的經(jīng)濟狀況較好，設(shè)備先進,，設(shè)施有電腦,、幻燈機等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年,，該校學(xué)生的成績較好,，基礎(chǔ)薄好，不過對于普通班級來說班里學(xué)生水平參差,，兩極分化嚴重,。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況,。很多數(shù)學(xué)老師在備課時,，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生,，達到和學(xué)生交流的目的,。調(diào)查中有的數(shù)學(xué)老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視,，尤其對難度大的這門課,，認為努力與否考試時得分提高不是很明顯，所以信心不斷減少,，況且努力了也不一定能取得好成績,。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時候,，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看,。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看,。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”,，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,，成績果然不錯。

老師們認為一個班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績有很大的差別,，可以把學(xué)生分為幾等,。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不可能的事情,，要看學(xué)生的具體情況,，及個人的基礎(chǔ)程度。視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取加強他們的基礎(chǔ)知識在難度上適當(dāng)減小,，不過老師的精力也是有限的,，所以不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情,，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點老師們能很坦誠地同我講,，確實是難能可貴的。

在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,，老師們對課堂教學(xué)工作要認真,、仔細的多，因為數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵,。因為許多同學(xué)在課后根本是知難而退,，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題,，讓他們大腦都動起來,，所以對于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部,。調(diào)查中,，大部分的教師采用的課堂學(xué)生動起來的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己思考問題，鞏固知識,，而且達到練習(xí)的效果作用,。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧,。老師說本校一些班級學(xué)生的記律較差,，自覺性不足，如果氣氛過于活躍,，課堂就會亂哄哄,，難以克制,。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差,，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進度,。

其次，從學(xué)生的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)的情況,。

在調(diào)查中,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難,。課下聊天時,，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了,。給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性,，我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分,，人生道路不同,，更何況以后踏入社會后，多多少少會用到數(shù)學(xué)知識,。

學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的,，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了,。有的學(xué)生告訴我,，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好,，有時太快,，記筆記記不下來，有時太慢,，學(xué)生聽起來又感覺到無聊,。甚至有的學(xué)生說,，老師的方法太舊,，因此影響了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們,。無論是成績好的學(xué)生還是后進的學(xué)生，對這一問題的看法是一致的,。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生,，還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話,，而一般情況下后進生的自覺性差,，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心,。老師也是人,，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當(dāng)中發(fā)覺,，只要能多關(guān)注后進生,，他們會很感動、進步很大,?？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學(xué)生,，多鼓勵后進生這一點對于老師和學(xué)生的溝通很重要,，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇十一

隨著深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動在我校的開展,，通過科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論和知識的學(xué)習(xí),，我們深深地認識到我校要實現(xiàn)全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展，建設(shè)特色學(xué)校,，就必須深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，實施質(zhì)量工程,。因此及時進行了“如何全面推進素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的調(diào)查,。本次調(diào)研范圍：全校教職工,、部分家長、學(xué)生;調(diào)研內(nèi)容：我校教育教學(xué)的現(xiàn)狀、影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素、對提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的思考與建議。

一、我校教育教學(xué)的現(xiàn)狀,。

近些年來學(xué)校以積極推行新課程改革,、全面推進素質(zhì)教育為突破,，堅持“學(xué)習(xí),、改革、發(fā)展,、提高”的辦學(xué)思路,，堅持“立足人本，注重校本,，為教師成功搭臺,，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，唱響了“教學(xué)質(zhì)量是從教之基,，立校之本,，揚校之根,、發(fā)展之源”的主旋律，保證了學(xué)生能“進得來,，留得住,，學(xué)得好，學(xué)有所成”,。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,，贏得了較好的社會聲譽。但是,，通過調(diào)研,，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校教育教學(xué)也還存在一些不容忽視的問題，主要有：

(一)教學(xué)管理不規(guī)范,、不細致。

教務(wù)處忙于上傳下達,，對教學(xué)研究管理不深入,，教學(xué)管理措施不完善或未落到實處，教學(xué)管理不規(guī)范,、不細致,、不科學(xué)，屬“粗放型”,。部分教師潛能沒有得到充分發(fā)揮,，課堂教學(xué)沒有完全調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，也不能有效落實因材施教、差異發(fā)展的要求,。

(二)學(xué)生兩級分化嚴重,。

我校生源復(fù)雜，覆蓋面廣,，留守兒童較多,，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生層次差異表現(xiàn)尤為突出,。

(三)師資水平有待提高,。

由于我校地理位置的特殊性，教師變動特別大,。雖然實行了136910工程,，但總還是“青黃不接”。骨干教師群體相對薄弱,，教育教學(xué)研究活動缺乏高層次的專業(yè)引領(lǐng),，新教師的成長需要專業(yè)發(fā)展制度作保障,。

(四)部分課堂效率低下。

差;課后學(xué)生練習(xí)量不夠,，教師輔導(dǎo)不到位等等,。適合本校學(xué)生實際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。

(五)教學(xué)基本條件急需繼續(xù)改善,。近幾年來,，在各級各部門的支持下，學(xué)校教育教學(xué)條件雖大為改善,，但仍然比較落后,。特別是圖書室、實驗室以及實驗器材還不能完全滿足學(xué)校教育教學(xué)和科研的需要,，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(六)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和管理體系還不夠完善。學(xué)校目前的教育教學(xué)管理體制基本框架已經(jīng)完成,，但教育教學(xué)質(zhì)量激勵制度相對較少,，仍然停留在限制、約束與管理的階段,。

(七)教科研沒有實效性,。教研與教學(xué)不夠緊密，公開課與平常課兩樣上,，差距較大;老師靜下心進行教研的心態(tài)不夠成熟,。

(八)對寫字課教學(xué)不夠重視，學(xué)生書寫習(xí)慣較差,。

(九)超級大班現(xiàn)象嚴重,，致使老師超負荷運轉(zhuǎn)，學(xué)生也沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二,、影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素。

(一)教育教學(xué)管理的基本制度建設(shè)(包括制度執(zhí)行)有待加強,。

目前我校教育教學(xué)基本制度已經(jīng)建立起來,，但是體系還不夠完善，還存在制度空白的地方,，需要立即建立健全,。另外，有些制度雖然已經(jīng)制定出來了,，但是在工作中,，常常礙于人情面子，執(zhí)行打了折扣，降低了制度的權(quán)威性,，因此,，制定出來的制度急需加強執(zhí)行力。

(二)教師隊伍不穩(wěn)定,。

目前,，我校處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，但教師的勤變勤換嚴重影響了質(zhì)量的提升和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展,。

(三)會議,、活動太多，老師疲于奔命,，心理壓力大,，沒有職業(yè)幸福感。

(四)學(xué)生朗誦能力較差,。晨讀時間不充分,，學(xué)生到校后大多在進行清潔大掃除，白白浪費了一天的黃金時間;課堂上老師要完成教學(xué)任務(wù),，也沒有太多的時間讓學(xué)生讀,。

(五)課程的設(shè)置不夠科學(xué)，不符合農(nóng)村小學(xué)學(xué)校和學(xué)生的年齡特征,。有些課沒有設(shè)備、沒有教材,，老師又沒有太多的精力充分準(zhǔn)備,，學(xué)生收效甚微。

(六)教育教學(xué)經(jīng)費投入不足,。

教育教學(xué)質(zhì)量的提升必須要創(chuàng)造適應(yīng)教育教學(xué)質(zhì)量提升的基本配套條件,，否則談質(zhì)量提升也只是一句空話。然而,，目前我?；窘ㄔO(shè)尚未完成，對于教育教學(xué)的'投資力度較小,，特別是圖書資料,、實驗儀器設(shè)備不能完全適應(yīng)發(fā)展的需要，這在一定范圍內(nèi)影響了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的迅速提升,。

(七)超級大班現(xiàn)象嚴重,，教師壓力大，同時也不利于學(xué)生的身心健康,。

三,、對提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的思考與建議。

(一)加強“以人為本”的管理理念,，堅持“德治,、法治,、情治”相結(jié)合，增強師生的幸福指數(shù),。

在學(xué)生層面上,，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”,，讓所有學(xué)生都有不同程度的進步。

在教師隊伍建設(shè)上,，也要體現(xiàn)“以人為本,，發(fā)展為先”的理念。校園既是教師工作的場所,，也是教師實現(xiàn)人生價值,，感受人生幸福的空間。教師在學(xué)校不僅僅是一種“工作”,，更是一種“生活”,，校園應(yīng)該成為讓教師感受職業(yè)成就和生存幸福的場所。對老師既要注重“用”,，更要注重“養(yǎng)”,。在“用”上體現(xiàn)教師的人生價值，在“用”中實現(xiàn)教師的職業(yè)成就;在“養(yǎng)”上積累教師的精神財富,，在“養(yǎng)”中豐富教師的專業(yè)內(nèi)涵,。

(二)加強隊伍建設(shè)，造就一支和諧,、進取,，樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的教職工隊伍,。

提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師隊伍的綜合素質(zhì),，必須構(gòu)建長效機制，推進制度創(chuàng)新,，加強教師隊伍建設(shè),。一是加強教師培訓(xùn)。增加培訓(xùn)經(jīng)費,，采取多層次,、多渠道、多形式的教師培訓(xùn)活動,，滿足受訓(xùn)者的不同需求,，激發(fā)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺性。二是高度重視教師繼續(xù)教育。鼓勵教師崗位自學(xué),，建立嚴格的教師繼續(xù)教育檢查和考評制度,。三是強化骨干教師隊伍建設(shè)，完善骨干教師培養(yǎng)機制,。四是切實解決學(xué)科教師不足的問題,。

(三)堅定育人為本，德育為先的理念,，扎實開展德育工作,，提高德育實效。

(1)道德行為教育,。在各年級認真貫徹執(zhí)行小學(xué)生行為規(guī)范守則,，繼續(xù)開展長江小學(xué)一日行為規(guī)范教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范,。

(2)堅持德育工作貼近我校學(xué)生生活,。根據(jù)我校學(xué)生的特點，積極探索和形成層次分明的德育目標(biāo)結(jié)構(gòu)及與之相適應(yīng)的德育內(nèi)容與管理方法,。

(3)加強學(xué)生心理健康教育,。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、強健的體魄和健全的人格,，使學(xué)生在自尊心,、自信心、獨立性,、責(zé)任感,、意志、興趣,、受挫能力和社會適應(yīng)能力等方面得到較好的發(fā)展。

(四)堅定教學(xué)為主,，質(zhì)量第一的教育觀,，規(guī)范管理，改革創(chuàng)新,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)實現(xiàn)整體優(yōu)化。

一是抓集體備課,，發(fā)揮群體智慧,。二是打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量,。鼓勵教師發(fā)揮個人特長,，形成個人教學(xué)風(fēng)格，配合先進的多媒體教學(xué)手段，實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。三是以課堂為主陣地,，強化培優(yōu)輔困，保證每一位學(xué)生都有良好發(fā)展,。四是注重教學(xué)反饋,，精心設(shè)計作業(yè)。五是抓好教學(xué)質(zhì)量的終端檢測與分析,。

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教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇十二

我組根據(jù)我校實際情況和創(chuàng)新作文教學(xué)的要求,，本學(xué)期初（20xx-20xx年度下學(xué)期）認真組織印發(fā)《盤縣初中作文情況調(diào)查表——學(xué)生用》,，并做了詳實的調(diào)查和分析，對我校學(xué)生作文現(xiàn)狀得出如下報告：

一,、本次調(diào)查總計印發(fā)《盤縣初中作文情況調(diào)查表——學(xué)生用》500份,，參與調(diào)查學(xué)生500人，收回調(diào)查表495份,，實際有效480份,。

二、本次調(diào)查的具體問題回答情況（下表所示）：

三,、現(xiàn)對本次調(diào)查的具體問題羅列并予以具體分析總結(jié)：

對于教師將作文批改后,，多數(shù)學(xué)生重視程度不夠，沒有認真的閱讀與思考,；

教師與學(xué)生之間的寫作反饋力度不夠,；

在文體方面，學(xué)生最不喜歡寫作的是說明文,，低年級喜歡記敘文,，高年級則喜歡小說；

在作文選材方面,，雖能選所見,、所聞、所感,，但在認識方面還是存在一定的偏差,。

四、根據(jù)我校學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查情況反饋情況,，在我組教師共同探討后,，制定在今后作文教學(xué)中，將從以下幾個方面努力：

在作文評改中,，注意與學(xué)生的交流,，重視學(xué)生的反饋意見,，努力將學(xué)生的意見采納其中，努力提高學(xué)生的寫作水平,。

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇十三

20**年3月10日到20**年4月10日,，這一個月的時間。

學(xué)校組織在校的級新生參加雙休日社會實踐活動,，接到通知,，班里就開了班會，把各項活動的計劃都布置好,，并分成了5個小組,，每小組人。

我們研究的課題是《當(dāng)代(深圳)禮品—工藝品及家庭用品設(shè)計趨勢》,。

而我所在的小組是“問卷組”,，但“問卷組“又是由兩個小組組成的。

主要負責(zé)制定與派發(fā)調(diào)查問卷,，并統(tǒng)計好數(shù)據(jù),。

組長是周映娜和葉佳欣。

組員有：李薇,、邵瑩瑩,，翁雅雯、陳勃,、黃淑嫻,、李敏英. 王丹琳 洪瑋 司徒碧嬋 孫雯琴 林冠榮。

在確立工作分工后,，我們就開始收集所有有關(guān)的資料,，每個人制定出個問題作為調(diào)查問卷的問題，然后再把大家的問題都集中在一起,，并討論當(dāng)中最佳問題的選取,。

我們從兩個方面去考慮這些問題的選取：第一,，既要簡單明了,，又要有針對性;第二，包括設(shè)計者與消費者的針對性問題,。

經(jīng)過一番的討論,。

我們終于選出了10個問題,。

最后我們決定復(fù)印張,，分給我們組的成員在月日到會展中心做問卷調(diào)查。

那天會展中心會有一場關(guān)于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會,。

月日這一天,，早上點鐘我們“問卷組”的成員,。

帶著復(fù)印好的問卷統(tǒng)一從學(xué)校北們坐車去會展中心。

在車上我發(fā)現(xiàn),，我們都沒有關(guān)于做調(diào)查問卷此類的經(jīng)驗,，但大家一直是信心滿滿的。

到了會展中心我們才發(fā)現(xiàn),。

原來是要售票參觀的,，但我們身上并沒有帶錢，后來派了兩位同學(xué)跟展館的負責(zé)人進行協(xié)商,，但他不允許我們免費入內(nèi)進行問卷調(diào)查,，最后我們決定直接在會展館的各個入口處對行人們進行調(diào)查訪問。

看似簡單,。

卻又很難,。

沒有經(jīng)驗的我們并不能自然地對行人進行調(diào)查，并且,，不會選擇性的進行調(diào)查,，所以常常被拒絕。

拿著厚厚的問卷,，心里充滿了委屈,。

但又希望能盡快完成任務(wù)，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去,。

慢慢的,，就不覺得是多么難為情的事情，越來越自然,，填寫好的問卷數(shù)目也越來越多,，雖然有點累，但是聽到“您好,，我們是深圳大學(xué),，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的學(xué)生”這句話的時候，他們都會自然的給我們一個微笑,。

當(dāng)看到他們接過遞過去的問卷的時候,，心里真的很滿足。

最后,，雖然問卷還沒有完成,，但我們?nèi)ド鐣嵺`的目的達到了。

因為我們這一天確實學(xué)到了很多東西,。

離開會展中心的時候,，突然下起了雨，而且越下越大,，我們都沒有帶傘,，卻在努力保護我們手上的問卷,。

數(shù)著今天的成果。

這次的`實踐中,，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生,，他很認真的做完了這份問卷,，并對其中的問題提出了一些建議，指出不足的地方,，并詳細解說了,。

這讓我認識到了

我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生,。

回到學(xué)校后,，我們開了一次會重新討論了這次問卷調(diào)查活動。

發(fā)現(xiàn)其中有很多做的不夠的地方,，就如之前對會展中心的情況沒有認真核實好,，以致于不能入內(nèi)參觀調(diào)查。

就問卷本身而言,，一些“問題”也存在問題,。

最后通過大家的討論，我們決定重新制定問卷,，再做一次調(diào)查,。

但數(shù)目減少到份，雖然數(shù)目少了,，但我們想要做到更精,。

第二次的調(diào)查，我們組分散行動,。

當(dāng)然這次沒有“工藝品展”這樣的活動了,，所以我們決定去一些有代表性的商場對路人進行調(diào)查。

因為是第二次,。

有了上一次的經(jīng)驗,。

所以，這次的問卷調(diào)查進行得比較順利,。

陸陸續(xù)續(xù)地,，問卷終于都做好了。

最后一項工作便是統(tǒng)計了,。

我們統(tǒng)一集合在一起，分工合作,，把調(diào)查好的這150份問卷進行了有序的統(tǒng)計,。

這樣“問卷組”的工作就幾乎完成了。

一個月的時間,，我們有過失誤,，但也努力將任務(wù)完成了，在這樣的一個過程中,，我們都學(xué)到了很多很多在課本里學(xué)不到的東西,。

通過這次社會實踐，我們每個人都得到了很多寶貝,。

首先是“團隊”精神,，這樣的一項任務(wù)，沒有很好的“團隊”精神是不可能完成的,。

在共同合作的過程中,。

我們的感情也變得更好了;然后，在交際能力方面,，我們都有了新的提升,。

比如去做問卷調(diào)查中碰到了釘子，這不僅讓我們看到自身的缺失,，并吸收了這樣的一種經(jīng)驗;除此之外,。

我們學(xué)會了如何全面地去思考一個問題。

如何從誤區(qū)中走出來,，讓自己變得更加好,。

學(xué)會改正錯誤，查缺補漏就是一種很好的自我提高,。

雖然,，這些過程不是那么一帆風(fēng)順，但在不順利中我們又找到了新的起步,。

總的來說,，我們是成功的，相信參加了這一次社會實踐活動對我們以后的任何學(xué)習(xí),，工作都有幫助,。

謝謝學(xué)校給我們這樣的一個學(xué)習(xí)的機會，謝謝組織人員的辛勤工作,，也謝謝我可愛的組員們,。

這是我的第一次做問卷調(diào)查，剛開始很新鮮,，但這也是一件很辛苦的事,，可以說感受也很深。

從問卷設(shè)計到問卷發(fā)放再到問卷分析,，還有最后的報告總結(jié),。

一張小小的問卷,，一本薄薄的報告，不知蘊涵了我們多少的汗水,。

首先我們組成了一個十六人的團隊,，針對大學(xué)生對思想政治理論課的認知進行調(diào)查。

首先第一小組的同學(xué)通過一個晚上的時間精心設(shè)計了《大學(xué)生多思想政治理論課的認知調(diào)查》的調(diào)查問卷,。

然后由第二小組的同學(xué)拿到學(xué)校的打印室打印了100份問卷準(zhǔn)備針對學(xué)校不同年級的100個學(xué)生進行隨機抽樣調(diào)查,。

每天晚上他們就分工合作，到同學(xué)們的寢室,，自習(xí)室與室外,，進行面對面的問卷調(diào)查，真正辛苦的實踐活動通過他們的努力完成了,。

通過整合,，只收回了95份調(diào)查問卷。

這樣數(shù)據(jù)分析的工作就落到第三組的同學(xué)手上了,。

他們的方法是這樣的,，每個組員分別寫下自己對數(shù)據(jù)的分析結(jié)果以及最后的感想，然后由組長修改,，整合,。

終于，他們的辛勤和智慧的結(jié)晶一份數(shù)據(jù)分析結(jié)果出來了,。

可以說最后的報告是最難做的了,，這樣的重擔(dān)也就落在我們第四組的同學(xué)身上了，而作為小組組長的我來說壓力就更大了,。

為了能更好的做好這次問卷調(diào)查的分析報告,，我和組員們把問卷的題目全部仔細看過并分析通過這些問題得到答案的意義，然后把數(shù)據(jù)總結(jié)和分析又認真的審核了一遍,。

在確保無誤的前提下,，用了一個晚上的時間把問卷調(diào)查報告寫出來了。

擔(dān)心內(nèi)容還會有些差錯,，我就把報告的電子稿同時發(fā)給其他小組的組員,，讓他們查找錯誤。

經(jīng)過我們的審核,，就修訂好了最后的這一份總結(jié)報告,。

這是一次深刻的經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了交際的技巧,、實踐的重要,、團隊協(xié)作的珍貴以及做事要保持一個積極仔細的態(tài)度，要善始善終!這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷要比只學(xué)習(xí)書本上的知識更有趣，也使知識掌握地更實際更具體,，相信也會對我們以后的工作有很大的幫助,。

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇十四

中商產(chǎn)業(yè)研究院askciconsultingco.,ltd。

中商產(chǎn)業(yè)研究院簡介,。

力于為國內(nèi)外企業(yè),、上市公司、投融資機構(gòu),、會計師事務(wù)所、律師事務(wù)所等提供各類數(shù)據(jù)服務(wù),、研究報告及高價值的咨詢服務(wù),。

中商情報通對各類數(shù)據(jù)建立月度、季度,、年度持續(xù)的信息收集監(jiān)測,，覆蓋近5000多個細分產(chǎn)業(yè)市場數(shù)據(jù)庫，持續(xù)更新,；中商始終為客戶提供最新最全的行業(yè)數(shù)據(jù),，企業(yè)數(shù)據(jù)、研究報告等高價值咨詢服務(wù),。

【出版日期】2xxx年

【交付方式】email電子版/特快專遞,。

【價格】紙介版：17800元電子版：17500元紙介+電子：17800元。

一,、銀川市g(shù)dp增長情況分析,。

二、銀川市社會消費品零售額,。

三,、銀川市城鄉(xiāng)居民收入情況。

四,、銀川市人口規(guī)模結(jié)構(gòu)分析,。

一、足療按摩行業(yè)管理體制概述,。

二,、足療按摩行業(yè)主要政策分析。

三,、足療按摩行業(yè)政策變化趨勢,。

一、銀川市足療按摩企業(yè)數(shù)量分析,。

來自 m.sevw.cn

二,、銀川市足療按摩企業(yè)分布情況。

三、銀川市足療按摩市場規(guī)模分析,。

四,、銀川市足療按摩服務(wù)價格分析。

第一節(jié)商圈a,。

一,、商圈經(jīng)濟發(fā)展水平分析。

二,、商圈足療按摩企業(yè)數(shù)量分布,。

三、商圈足療按摩市場規(guī)模分析,。

四,、商圈足療按摩服務(wù)價格分析。

第二節(jié)商圈b,。

一,、商圈經(jīng)濟發(fā)展水平分析。

二,、商圈足療按摩企業(yè)數(shù)量分布,。

三、商圈足療按摩市場規(guī)模分析,。

四,、商圈足療按摩服務(wù)價格分析。

第三節(jié)商圈c,。

一,、商圈經(jīng)濟發(fā)展水平分析。

二,、商圈足療按摩企業(yè)數(shù)量分布,。

三、商圈足療按摩市場規(guī)模分析,。

四,、商圈足療按摩服務(wù)價格分析。

一,、按綜合實力排名分析,。

二、按服務(wù)價格排名分析,。

三,、按人氣指數(shù)排名分析。

四,、按人均消費排名分析,。

第一節(jié)“互聯(lián)網(wǎng)+”的相關(guān)概述。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出,。

二,、“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵。

三,、“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展,。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”的評價,。

五,、“互聯(lián)網(wǎng)+”的趨勢。

第二節(jié)互聯(lián)網(wǎng)+足療按摩市場分析,。

一,、銀川市足療按摩電商市場規(guī)模。

二,、銀川市足療按摩線下市場滲透率,。

三,、銀川市足療按摩電商盈利模式分析,。

四、銀川市足療按摩電商運營案例分析,。

第三節(jié)銀川市足療按摩o2o市場分析,。

一、足療按摩o2o市場發(fā)展概述,。

二,、銀川市足療按摩o2o運營模式分析。

三,、銀川市足療按摩o2o盈利模式分析,。

四、銀川市足療按摩o2o運營前景分析,。

第一節(jié)企業(yè)a,。

一、企業(yè)發(fā)展基本情況,。

二,、企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)分析。

三,、企業(yè)經(jīng)營情況分析,。

四、企業(yè)分支機構(gòu)情況,。

第二節(jié)企業(yè)b,。

一、企業(yè)發(fā)展基本情況。

二,、企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)分析,。

三、企業(yè)經(jīng)營情況分析,。

四,、企業(yè)分支機構(gòu)情況。

第三節(jié)企業(yè)c,。

一,、企業(yè)發(fā)展基本情況。

二,、企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)分析,。

三、企業(yè)經(jīng)營情況分析,。

四,、企業(yè)分支機構(gòu)情況。

第四節(jié)企業(yè)d,。

一,、企業(yè)發(fā)展基本情況。

二,、企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)分析,。

三、企業(yè)經(jīng)營情況分析,。

四,、企業(yè)分支機構(gòu)情況。

第五節(jié)企業(yè)e,。

一,、企業(yè)發(fā)展基本情況。

二,、企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)分析,。

三、企業(yè)經(jīng)營情況分析,。

四,、企業(yè)分支機構(gòu)情況。

一,、經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境,。

二、人口規(guī)模分析,。

三,、商圈消費水平,。

四、投資資金規(guī)模,。

五,、行業(yè)經(jīng)驗分析。

六,、運營成本分析,。

七、人工成本分析,。

一,、互聯(lián)網(wǎng)助力行業(yè)發(fā)展變革。

二,、80后消費特點催生新商機,。

三、銀川市足療按摩市場規(guī)模預(yù)測,。

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇十五

如下：

1,、信息工作：20__年，全局政務(wù)信息撰寫目標(biāo)為450條,，被__市委,、市政府和__市司法局各類簡報采用目標(biāo)為120條。截至目前,，我局各科,、室,、處,、所、中心已撰寫各類政務(wù)信息共398條,，編改196條,，向市委、市政府及上級部門報送各類司法行政工作動態(tài),、措施和經(jīng)驗信息179條,。一年來，各類信息被《崇州信息》,、__市《政務(wù)?？芬院唸笮问讲捎?0條;崇州公眾信息網(wǎng)以政務(wù)動態(tài)形式采用30條;被__市司法局以《成都司法行政簡報》(工作動態(tài)、隊建動態(tài))形式共采用20條,，其他各類工作簡報形式采用5條;為《成都日報》提供素材1條,。

2、繼續(xù)采取季度通報形式,，定期對全局各科,、室,、處、所,、中心的信息報送及采用情況進行考核通報,，肯定成績，指出問題,，共同改進,。

4.完成“崇州司法·20__上半年刊”1期，并已全部贈發(fā)到__市有關(guān)單位及上級司法行政部門,、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)處,。

6、正在積極編寫“崇州司法·20__下半年刊”1期,。

等文字材料,。

二、存在的主要問題,。

1,、措施經(jīng)驗類信息報送較少;。

2,、對典型性,、創(chuàng)新性工作信息的關(guān)注和挖掘力度不夠;。

3,、要進一步提升反映公證法律服務(wù),、法律援助服務(wù)民生、全局性調(diào)研工作,、特色亮點工作等重點工作的信息數(shù)量和質(zhì)量,。

三、明年工作打算,。

1,、要進一步加大對經(jīng)驗類、典型類,、創(chuàng)新類重點信息的深度挖掘和報送;,。

2、要加強信息時效性;,。

3,、進一步提升調(diào)研文章質(zhì)量。

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇十六

根據(jù)縣委“三嚴三實”專題教育活動的總體部署,，按照科技局黨總支的活動方案,，我局扎實開展了專題調(diào)查。通過現(xiàn)場走訪,、發(fā)放問卷,、群眾座談等方式,，廣泛聽取意見，形成調(diào)查報告如下：

一,、存在的主要問題,。

(一)嚴以修身方面,。主要表現(xiàn)在一是政治思想有偏差,。對政治理論學(xué)習(xí)的重要性認識不足，理論武裝抓得不緊,，對社會上存在的一些敏感問題如信仰缺失,、精神懈怠等現(xiàn)象缺乏警惕性，對社會上存在的一些消極的思想言論和不滿的情緒,，沒有去堅決地抵制,、糾正與疏導(dǎo)。二是對政治理論學(xué)習(xí)存在片面性,。有時候比較重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，重視對法律法規(guī)的了解,，但對政治理論和黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)不夠耐心細致深入，掌握得也不夠全面,，總認為開了會聽了報告看了新聞就基本知道了,，有時拿到理論書也是翻一翻又放下，沒有耐心研讀,，卻又自認為看了,，擺樣子求形式,。

(二)嚴以用權(quán)方面,。主要表現(xiàn)在一是制度落實不到位。制度文件較多,，執(zhí)行督導(dǎo)不力，形式大于內(nèi)容,，沒有較好地維護制度的權(quán)威性,。二是權(quán)為民所用的政治覺悟還有待于進一步提高，以法治思維和法治方式行政的自覺性還不夠強,，對優(yōu)化政治生態(tài)的長期性,、艱巨性認識不足,，少數(shù)干部對規(guī)章制度缺少敬畏感。三是權(quán)力“家底”曬得不充分,，接受群眾監(jiān)督的方法和措施還有待于進一步健全和完善,。簡政放權(quán)的具體措施仍需進一步深入落實。四是把權(quán)力真正用在為民辦實事解難事上的力度不夠,。

(三)嚴以律己方面,。主要表現(xiàn)在一是有安于現(xiàn)狀的想法。存在安于現(xiàn)狀思想,，工作能夠順利完成即好,，缺乏精益求精的闖勁?？傉J為做好只要自己的本職工作,，不出差錯就是很好，不必費力費神去想一想如何做得更好,，工作效果更完美,。二是有多一事不如少一事的想法。有時習(xí)慣多一事不如少一事,，最好能夠沒有事,。做事多了招人說，做事多了也容易出現(xiàn)差錯,，還不如少做些事不出差錯,。三是有得過且過輕松自在的想法。對工作中的矛盾,、前進中的困難甚至阻力,，慢慢喪失了較真精神，能夠繞開的盡量繞開,，能夠不管的盡量不管,，想輕松工作和生活。

(四)謀事要實方面,。主要表現(xiàn)在一是脫離基層群眾,，關(guān)心群眾疾苦不夠。對群眾反映的問題,，被動解決多,、主動化解少，要求部門解決多,、直面群眾解決少。二是真抓實干不夠,。主要是求穩(wěn)怕亂,、瞻前顧后,、遇到困難繞道走。在處理歷史遺留問題,、難度較大問題上,，存在“推、拖,、繞”的現(xiàn)象。實際工作中疏于精確細節(jié),。但由于地震局人少事多、事雜,，分管業(yè)務(wù),、財務(wù)等工作具體繁瑣，省,、市及縣直各部門需要大量的匯報,、總結(jié)材料，要耗費大量的精力和很長的時間,，因而難免產(chǎn)生疲勞感,。對有的材料，感覺不重要或與以前的內(nèi)容差不多,，就生搬硬套,，走走形式，應(yīng)付了事,。

(五)創(chuàng)業(yè)要實方面,。主要體現(xiàn)在一是服務(wù)意識還不強，服務(wù)方式還不太多,，服務(wù)落實還不到位,。雖然有了服務(wù)意識，但探索服務(wù)的方式方法不夠積極和主動,，總感覺最好等服務(wù)對象有需求時再服務(wù),，盡量少去打擾基層和企業(yè)，主動問主動服務(wù)的意識缺乏,，因而造成了服務(wù)落實不太到位。二是對分管的`工作跟蹤督促不夠,，主動性跟不上,，后續(xù)結(jié)果過問少,。對待分管工作基本是安排科室承擔(dān)，布置基本及時到位,，對工作的開展過問少，工作效果也就放之任之,。對基層情況的了解以聽匯報看材料的方式多，深入基層不夠,。掌握第一手情況少,，以至于對基層問題了解掌握得不全面、不準(zhǔn)確,、不夠深,，也有工作時間長了依靠經(jīng)驗判斷的做法，一定程度上影響了解決問題的思路和決策,，對待經(jīng)驗和實際情況缺乏實事求是的態(tài)度,。

(六)做人要實方面。主要表現(xiàn)在一是責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識不濃,。對群眾的實際困難和反映的問題,，被動解決問題較多、主動化解矛盾較少,，直面群眾去解決的較少,，幫助群眾解決實際困難還有欠缺。二是公職不公心,，批評與自我批評的意識氛圍不足,。在原則與感情發(fā)生沖突時，要時講人情、顧面子,，不能旗幟鮮明地堅持原則,、摒棄私情，以特有的人格魅力樹立良好形象,。三是有時片面地結(jié)合上級部署要求抓好工作落實,，在一些重點工作推動上缺乏主動性、創(chuàng)造性,。

二,、存在問題的剖析。

(一)服務(wù)意識不強,。對“服務(wù)是我們的天職”的思想體會的不深不透,，還沒有自覺地把服務(wù)對象和群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做的還不是那么令人滿意,，小成即滿,，今后還要繼續(xù)把工作做深做細，因為服務(wù)是永無止境的,，群眾對我們的要求將會越來越高,，不進一步提高服務(wù)意識就有可能損害群眾的根本利益。

(二)精神狀態(tài)還不能適應(yīng)形勢的要求,。工作熱情有所降低,，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀,，工作不夠積極主動,，不求有功，但求無過,，還需要進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感,。

(三)工作作風(fēng)還不扎實。貫徹落實“熱情服務(wù),、微笑服務(wù),、主動服務(wù)、耐心服務(wù),、文明服務(wù)”的要求還不夠自覺,，個別時候還做不到“來有迎聲，問有答聲,，走有送聲”;還做不到受理,、咨詢一樣熱情，生人,、熟人一樣和氣,，干部,、群眾一樣尊重，忙時,、閑時一樣耐心,。

(四)堅持學(xué)習(xí)還不自覺,。日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí),，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性不強,，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿擠出時間學(xué),，即使有了時間也坐不下來,、深不進去。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心,，理論素養(yǎng)還比較淺薄,，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵,，在學(xué)習(xí)上搞實用主義,，知識結(jié)構(gòu)單一，把握形勢,、了解大局不深不透,，還不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實際,。

(五)工作爭強當(dāng)先的意識不強,。與時俱進，開拓創(chuàng)新,，更新觀念,，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點;還不善于創(chuàng)新,，不能夠很好的靈活掌握方針政策,，創(chuàng)造性地開展工作，爭強當(dāng)先,。

三,、今后的努力方向和改進措施。

(一)要進一步加強理論學(xué)習(xí),，增強理論功底,。

政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí),，才能有堅定的政治信念和判別是非的具體標(biāo)準(zhǔn),。要做一個合格的黨員干部，把工作做好，就必須注重學(xué)習(xí),，尤其是面對知識經(jīng)濟的時代,，學(xué)習(xí)顯得更為重要和緊迫。因此,，無論工作多忙多累,，我都要切實地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，把學(xué)習(xí)作為自己人生的組成部分,，做到活到老,，學(xué)到老，改造到老,。自我加壓,，認真學(xué)習(xí)，勤于思考,。重點學(xué)習(xí)毛澤東思想,、中國特色社會主義理論體系，在基本理論的掌握,、理解和運用上,，做到深入而不膚淺;系統(tǒng)而不零碎;聯(lián)系實際而不空談表面,。提高運用馬克思主義立場,、觀點、方法分析問題和解決問題的能力,，增強工作中的原則性,、系統(tǒng)性,、預(yù)見性和創(chuàng)造性。樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。堅持實事求是的思想路線,，更新觀念,，勇于創(chuàng)新。同時我還應(yīng)根據(jù)工作需要和自己實際,，堅持學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論,、管理理論知識，加強相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，不斷豐富自己的知識,，開拓自己的視野，擴展知識面,。

(二)加強黨性修養(yǎng),。

黨性修養(yǎng)是每個黨員干部的必修課,。黨性修養(yǎng)既是政治修養(yǎng)，又是個人品行修養(yǎng),。一是要堅定理想和信念,。要有事業(yè)心，不能把工作僅當(dāng)成是謀生的飯碗,，應(yīng)該在工作中去尋找快樂,，尋找樂趣，發(fā)現(xiàn)工作的意義和價值,，從而實現(xiàn)自己的理想和幸福;二是要注重培養(yǎng),。自己的組織紀(jì)律觀念,，工作中遇見人和事,，困難和挫折，都要保持平常心,，心胸要寬闊,，對事對人要有肚量，做事要心胸坦蕩,，光明磊落,，不搞小動作;三是要努力培養(yǎng)自己謙虛、文明,、慎獨的道德品質(zhì),。

(三)要增強宗旨意識，進一步改進工作作風(fēng),。

應(yīng)該把維護和實踐人民的利益放在首位,。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神,，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中,，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性,，正確對待權(quán)力,、金錢、名利,，在生活上艱苦樸素,，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費,，不追求享受;在工作作風(fēng)上,，要深入實際，聯(lián)系群眾,，傾聽群眾意見,，想群眾之所想,，急群眾之所急，忙群眾之所需,，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系;要努力做到善于克服消極思維,、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒,，迎難而上,，積極工作;善于從政治、全局的高度認識事物,，不斷完善和提高自己,，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平,。

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇十七

為期一個月的調(diào)研,，與其說是一次比賽，不如說是一次學(xué)習(xí)和體會,，無論是相關(guān)知識的增長,，抑或是比賽時心態(tài)的一種鍛煉和成長，還是比賽過程中的學(xué)習(xí)和感悟,，與隊友之間的合作與交流方面,，我都收獲了很多東西，所以,，總的來說,，我是很感謝這個比賽的。

作進度,，所以,，以后自己提出一個想法后，就應(yīng)該積極地去驗證它的可行性,，然后再具體實施分工,，節(jié)省大家的時間。

另外,，工作態(tài)度不夠積極主動,，不夠注重細節(jié)。工作中,，潛意識里好像覺得自己不是組長,，不用從大局去著想，組長具體分配我去干什么我再去,，干完之后就一身輕松了,，而不是，主動地去思考整份作品和團體的成效,，積極主動地去思考工作中哪些地方還有不足,，還需要改進,，并且，做事兒時不夠注重細節(jié),，有了輪廓和思路后,，就停止去認真思考了，導(dǎo)致很多工作在實施時才遇到困難,，大大耽誤工作進度,。

比賽時，在現(xiàn)場,，包括ppt展示和現(xiàn)場答辯,。首先是ppt的制作和展示，我總結(jié)到：ppt的展示內(nèi)容反映的最主要就是我們的作品制作思路以及我們要強調(diào)的作品亮點,，因此,，內(nèi)容可以不全面，但是一定要表現(xiàn)深刻,，其次,，解說時一定要自信坦蕩，要盡量有感染力,，我覺得有激情和笑容，就成功了一大半,。答辯時,，無論回答什么問題，都最好回到自己的作品上來,，讓評委老師相信,，你問的我們的報告是可以解釋的，報告是提供了充分的說明和解釋的,，我的回答也不是主觀的，是嚴格根據(jù)調(diào)查得出的,，而我,，直到?jīng)Q賽時才充分認識到這一點。

最后,，此次比賽中,，我更看到了隊友們優(yōu)秀的品質(zhì)，很值得自己去學(xué)習(xí),。澤鋒的認真負責(zé),，和勤奮努力，錦波的認真思考和嚴謹工作,，素端的積極主動,，旭瓊和陸勉的踏實??他們讓我更加相信,，工作時的認真和積極才是最重要的，也更加激勵我工作時應(yīng)該更深入更細致的去思考問題,，因為那才是用心去做事兒,，也只有那樣，才能真正把事情做好,。

錦波,。

近一個月的努力換回一個三等獎，我想說,，其實我們可以做得更好,。

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇十八

由有害化學(xué)物質(zhì)造成水的使用價值降低或喪失，污染環(huán)境,。污水中的酸,、堿、氧化劑,，以及銅,、鎘、汞,、砷等化合物,，苯、酚,、二氯乙烷,、乙二醇等有機毒物，會毒死水生生物,，影響飲用水源,、風(fēng)景區(qū)景觀。污水中的有機物被微生物分解時消耗水中的溶解氧,，影響魚類等水生生物的生命,，水中溶解氧耗盡后，有機物進行厭氧分解,，產(chǎn)生硫化氫,、硫醇等難聞氣體，使水質(zhì)進一步惡化,。

目前,，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了億立方米的淡水,，這相當(dāng)于全球江流總量的14%以上,，而近年來，我國城市水污染問題嚴重,，1998年監(jiān)測的176天城市河段中,，52%的河段污染較重,，據(jù)統(tǒng)計，1999年全國城鎮(zhèn)廢污水排放總量為606億噸,，其中工業(yè)廢水量占67%,，廢水污水排放總量較1980年增加了近一倍。根據(jù)水利部門監(jiān)測結(jié)果,。1980年全國受污染的河長比例為21%,，1999年增加到38%。據(jù)監(jiān)測,，多數(shù)城市地下水受到一定程度的點狀和面狀污染,，且有逐年加重的趨勢。

世界衛(wèi)生組織好水標(biāo)準(zhǔn),。

（1）不含對人體有害的物質(zhì)（如細菌,、有機物、重金屬等）,。

（2）分子團小,，溶解力強。

（3）含有適量的氧氣,。

（4）含有豐富的礦物質(zhì),，并呈離子狀態(tài)，易于被人體吸收,。

（5）呈弱堿性,。

（6）具有負電位。

（三年前）,。

（現(xiàn)今）。

遠觀水質(zhì)無太大變化,。

（三年前水樣）（現(xiàn)今水樣）（純凈水樣）,。

3人9人28人。

38人2人,。

17人23人,。

中年中年中年。

21人9人,。

10人20人5人25人,。

老年老年老年。

10人6人4人,。

16人4人,。

13人7人。

（我們的調(diào)查問卷）,。

時有污水溢出等等,，這些都成了杭城水資源污染的主謀,。據(jù)了解，水一旦被污染,，其恢復(fù)自凈十分困難,，甚至要一百年以上?？磥韺λM行保護刻不容緩,。

我們應(yīng)當(dāng)加大宣傳、教育力度,，提高市民保護河水,，杜絕污染的自覺性，加強城市污水處理以及相關(guān)設(shè)施的建設(shè)進一步完善城市水資源環(huán)保的相關(guān)法律,、法規(guī),，加大環(huán)保力度，提高我市水資源的質(zhì)量,，為國家防治水污染貢獻自己的一份力量,！

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇十九

早期的消費者行為研究關(guān)注消費者行為木身，通過傳統(tǒng)的調(diào)查問卷,、焦點小組訪談,、個體訪問、店面觀察等定性,、定量調(diào)查方式和手段采集人ii統(tǒng)計學(xué)資料,、購物行為、消費意向等信息,，用于進行消費者行為的研究和分析,。進入互聯(lián)網(wǎng)時代，反映消費者行為軌跡的數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)上大量沉淀,，基于購物網(wǎng)站的點擊率,、訪問量及其他網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)量化指標(biāo)被大量采集，形成對消費者行為路徑的概括和綜合描述,。當(dāng)卜進入大數(shù)據(jù)時代,，網(wǎng)絡(luò)平臺樣式和消費者購物習(xí)慣多樣化，需要對消費者數(shù)據(jù)的采集和行為的分析逐步擴展至更多數(shù)據(jù)源,，結(jié)合購物網(wǎng)站,、其他網(wǎng)臾瀏覽信息、社交媒體平臺信息,、移動終端,、搜索引擎等多個平臺去接觸消費者，挖掘數(shù)據(jù)，從而進行綜合評估和分析,。

2,、傳統(tǒng)消費者行為研究與大數(shù)據(jù)時代的對比分析。

2.1,、消費者行為研究模型框架發(fā)展,。

1898年路易斯(lewis)提出的aida模式是研究消費行為的成熱理論之一，j:在四階段模式的接觸上增加“memoyv"(記憶)階段(陳培愛,，20__,，208提出五階段式aidma模式。

aidma模式分為引起關(guān)注一產(chǎn)生興趣一產(chǎn)生欲望一形成記憶一產(chǎn)生行動(attention-interest-desire-memory-action)五個階段,，意在描述受眾從接受信息到產(chǎn)生行動之間動態(tài)式地引導(dǎo)其心理過程并將其順序模式化的一種法則,。

隨著互聯(lián)網(wǎng)及移動應(yīng)用的普及、傳播環(huán)境發(fā)生了深刻變化,、受眾媒介信息關(guān)系變革,，受眾作為信息的接收者和發(fā)布者承擔(dān)著雙重角色。20_年口木電通提出了web2.0時代背景卜的aisas評估模式,，aisas模式分為五個階段:注意一興趣一搜索一行動一分享(attention-interest-search-action-share),，其中兩個具備互聯(lián)網(wǎng)背景特質(zhì)的"s"—search(搜索)和shay'e(分享)的出現(xiàn)，指出了互聯(lián)網(wǎng)時代卜消費者主動行為的重要性(北京電通,，20_),。從aidma到aisas模式的轉(zhuǎn)化過程是基于web2.0時代背景卜的媒介和受眾行為變革，開創(chuàng)了基于web2.0互聯(lián)網(wǎng)時代評估的新范式,。

20_年,，口木電通繼aisas之后又發(fā)布了“sipsmodel”分析工具，該模型分為四個階段:共鳴一確認一參與一共享與擴散(sympathize-identify-participate-share&spread)(程士安,，201_),。在人類進入“對話”時代背景卜，社會個體和信息關(guān)系發(fā)生變革,，社會個體主動檢索,、分享個人信息，意見相同個體聚集成群,，sips模型把受眾獲取信息，產(chǎn)生共鳴后的“確認”,、“參與行動”,、“分享和擴散”的三個行為環(huán)節(jié)表達得十分清晰。該模型預(yù)示著消費者行為研究進入了數(shù)字時代,，深入解剖平臺受眾行為的階段,，基于數(shù)字時代的互聯(lián)網(wǎng)、移動通信技術(shù)的變革，消費者接受信息的渠道和方式發(fā)生改變,，因此研究需要切換到多點的,、非線性的場景之中。

消費者研究框架模型三個階段的發(fā)展揭示了從早期對消費者行為的研究發(fā)展為對消費者意圖的深刻剖析的過程,，從而為消費者行為研究路徑和方法的轉(zhuǎn)變提供了重要參考,。

2.2、消費者行為研究路徑與數(shù)據(jù)采集方式的轉(zhuǎn)變與發(fā)展,。

早期階段對于詳細歷史消費記錄的追蹤和分析是對消費者行為深層次理解的開始,，而現(xiàn)今則實現(xiàn)了從理解消費者行為到掌握消費者意圖的轉(zhuǎn)變，從追蹤消費者消費記錄擴展到新興的數(shù)據(jù)源,，如網(wǎng)ucookies,、社交媒體平臺、移動終端,、搜索引擎等,。當(dāng)前許多企業(yè)和品牌已經(jīng)將從網(wǎng)站獲取到的消費者行為數(shù)據(jù)整合到了整個策略的制定當(dāng)中，這此數(shù)據(jù)既包括消費者的在線交易,、點擊,、購物路徑數(shù)據(jù)，又包含來自社交媒體網(wǎng)站,、搜索引擎的數(shù)據(jù),。研究的焦點不僅僅在于如何挖掘這此數(shù)據(jù)，而是深入探究如何將所有有價值的數(shù)據(jù)整合,，進行綜合分析和評估,。此外，傳統(tǒng)的消費者行為研究報告主要將收集的數(shù)據(jù)進行分類從而得出調(diào)查結(jié)果,，從宏觀層面解讀消費者數(shù)據(jù),，局限于理解消費者當(dāng)卜的消費行為。而通過大數(shù)據(jù)技術(shù)卜整合各個平臺數(shù)據(jù)源,，可以深入地對各個層面的數(shù)據(jù)進行細分,，不僅可以理解消費者當(dāng)卜和事后行為，也可以在消費者行動前深入理解消費者,，從而有助于整個營銷策略的制定,。

3.大數(shù)據(jù)在消費者行為研究中的應(yīng)用。

3.1,、消費者行為分析,。

不同于傳統(tǒng)的社會學(xué)研究范式，對消費者的研究常常采用抽樣的方式來進行,，通過隨機方式選擇被調(diào)查對象,，通過定性定量調(diào)查獲得數(shù)據(jù),，并通過對數(shù)據(jù)的分析以此獲得營銷策略方面的決策支持。在大數(shù)據(jù)時代,，消費者研究的范式逐步轉(zhuǎn)向?qū)ヂ?lián)網(wǎng)沉淀的海量數(shù)據(jù)的聚類,、挖掘和運算，通過靜態(tài)數(shù)據(jù),、流數(shù)據(jù)的分析,、建模，得出分析結(jié)論,，由此做出相應(yīng)的營銷策略判斷.

對于消費者行為分析分為“線上消費者行為”和“線卜消費者行為”的分析,。線上消費者分析還是基于web挖掘發(fā)現(xiàn)消費者的媒介習(xí)慣、內(nèi)容喜好和消費傾向,，是當(dāng)前應(yīng)用大數(shù)據(jù)較多的形式,。線卜消費者行為則基于傳統(tǒng)的shoppey'(購物學(xué))研究(pacounderhill，200_),，一方面利用智能移動端程序,、購物車應(yīng)答程序等創(chuàng)新設(shè)備獲取實時位置數(shù)據(jù)，了解消費者的消費行為和購物習(xí)慣,，另一方面通過和監(jiān)控設(shè)備相連的圖片分析程序記錄消費者店內(nèi)行走軌跡等信息,，以此提升線卜店面的貨架設(shè)計、產(chǎn)品組合,、)’告投放方式等,。

3.2、消費者精準(zhǔn)細分,。

進入web2.0互聯(lián)網(wǎng)時代,，對消費者的精準(zhǔn)細分研究分為幾個階段，門戶時代的目標(biāo)人群定位主要依托網(wǎng)站鎖定企業(yè)和品牌營銷傳播對象,，搜索引擎時代則通過對消費者主動的關(guān)鍵詞匹配方式進行消費者細分,，社交媒體時代則通過廣泛的渠道去盡可能地覆蓋多的細分人群。進入大數(shù)據(jù)時代,，尋求更精準(zhǔn),、細化的消費者細分這一目標(biāo)逐步得以更好的實現(xiàn)。在當(dāng)前的研究中,，靜態(tài)的數(shù)據(jù)庫可以升級為實時數(shù)據(jù)流,，記錄消費者個體的線上行為軌跡，這此軌跡除了消費者的基木信息和購物記錄外,，還包括其他的網(wǎng)站瀏覽習(xí)慣,、社交媒體評論、閱讀喜好等綜合信息,，同時大數(shù)據(jù)技術(shù)可以實現(xiàn)將消費者這此線上信息與線下的人學(xué)特征、線卜購物記錄和傳統(tǒng)crm相聯(lián)系，實現(xiàn)企業(yè)和品牌針對個體和群體細分消費者的多層式營銷戰(zhàn)役效果評估,。

3.3,、消費者定位和情感分析。

這里的“定位”包含兩種概念,，一是針對個體消費行為軌跡或搜索行為的精準(zhǔn)定位,，通過數(shù)據(jù)對用戶進行分析、分類和精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化,，如該消費者在瀏覽網(wǎng)臾過程中對哪一類信息,、產(chǎn)品具有傾向性，從而進行精準(zhǔn)營銷;二是基于地理位置的精準(zhǔn)定位,，通過采用智能移動終端的個人位置推送信息使信息到達用戶,。基于不斷演進的大量來自社交媒體的使用者數(shù)據(jù)流,，情感分析為多種消費者行為分析評估提供參考,。企業(yè)和品牌可以通過情感分析測量消費者對營銷傳播戰(zhàn)役的實時反應(yīng)并迅速作出相應(yīng)調(diào)整。如facebook的“l(fā)ike”功能和新浪微博和騰訊微信的“喜歡”功能,，可以實現(xiàn)消費者情感的即時反饋,。因為通常來講大多數(shù)消費者基于同伴“口口相傳”的喜好和評價做出購買決策，因而情感分析在消費者研究過程中得至關(guān)重要,。

4,、結(jié)語.

消費者研究從aidma，aisas到sips模型的階段性發(fā)展,，揭示了消費者行為研究隨著技術(shù)的進步和消費者媒體習(xí)慣的改變不斷演進的過程,。從傳統(tǒng)消費者行為研究和基于早期互聯(lián)網(wǎng)階段的數(shù)據(jù)采集，一直到當(dāng)前大數(shù)據(jù)背景卜通過對各消費者接觸平臺數(shù)據(jù)源整合的挖掘,、建模,，實現(xiàn)對消費者行為和意圖的深入理解，經(jīng)歷了一個歷史性的變革,。當(dāng)卜對于大數(shù)據(jù)的深入挖掘和深度利用成為消費者研究領(lǐng)域的重要趨勢,，尤其是整合網(wǎng)絡(luò)各個數(shù)據(jù)源，篩選有價值的分析數(shù)據(jù),，從而預(yù)測消費者前期意向,、評估事后行為，成為未來消費者行為研究分析中的重要突破和創(chuàng)新點,。

教育工作者的調(diào)查報告總結(jié)篇二十

信息技術(shù)這一學(xué)科是一門比較特殊的學(xué)科,，不同與其它學(xué)科的是，這門課要給學(xué)生充足的時間去實踐,、練習(xí),，基本上每節(jié)課講授20—25分鐘,，其余的就是師生互動和學(xué)生練習(xí)的時間，也就是學(xué)生做練習(xí),，然后老師根據(jù)學(xué)生在聯(lián)系中出現(xiàn)的問題統(tǒng)一分析,、講解。而在這20—25分鐘的練習(xí)時間里,，不給學(xué)生定一個主題或一個目標(biāo),，他們的練習(xí)結(jié)果是可想而知的：用20分鐘的時間確定題目，再用10分鐘的時間查找素材,，然而,，這種效率是非常低的。

因此,，與其讓他們每節(jié)課那樣漫無目的地去練習(xí),，倒不如把一些學(xué)生們很感興趣但書上輕描淡寫的主題拿出來讓他們自己去講，即這樣一個過程：確定主題——從internet上搜索資料——做成自己的“講課”課件——同學(xué)們自己講(大家一起講),。

按照這一方式,，我把“”這一課留給了學(xué)生，讓他們用5次課的時間做出自己的課件,，然后在第六節(jié)課上大家一起講,，一起學(xué)習(xí)，共同探討,，成功地解決了powerpoint的練習(xí)和的學(xué)習(xí)這一問題,。

經(jīng)過這次成功的嘗試之后，我發(fā)現(xiàn)這種方式的講課是很有必要的：

首先,，它充實了學(xué)生的課堂練習(xí),，使學(xué)生有目的地去實踐，更加直接地去接觸核心問題(每節(jié)課的重點問題),，解決問題,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

其次,，它開闊了學(xué)生的視野,，拓寬了學(xué)生的知識范圍，使學(xué)生不再局限于書本上的膚淺的知識,，根據(jù)自己的愛好和能力,，盡可能從internet這個大海一般無窮的寶庫里尋找自己需要的知識，適合于學(xué)生的縱向發(fā)展,。

第三,，通過學(xué)生自己講課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，在電腦室里,，用多媒體設(shè)備加傳統(tǒng)講課方法,，充分地體現(xiàn)出多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性，又不失傳統(tǒng)教育的精髓,，而通過學(xué)生自己講課,，不僅可以提高他們自己對所學(xué)知識的掌握程度，而且對他們的表達能力也是一個鍛煉的機會,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過此次成功的嘗試,，筆者認為這種講課方式是可行的：

其次,，有豐富的資料來源。電腦室里的每臺計算機(學(xué)生用機)都是和internet相連的,，每個學(xué)生都可以在任何需要的時候(上課時)通過internet來查找資料,，包括文本、圖片,、聲音,、動畫、視頻等等,，而不再需要翻閱大量的書籍,、報刊、光盤等那樣煩瑣了,。

最后,，有絕對的知識技術(shù)保證。根據(jù)我們新教材的安排,，學(xué)生在入學(xué)初期就學(xué)習(xí)了word文本編輯技術(shù),，internet操作，熟練掌握了網(wǎng)上搜索技術(shù),，隨后緊接著學(xué)習(xí)powerpoint。因此,，學(xué)生做起來已經(jīng)是輕車熟路了，要做的只是把資料從網(wǎng)上搜索并下載下來,，利用自己的創(chuàng)造思維，把資料合理的搭配起來，最后再講述出來,，即便個別學(xué)生有什么問題，我們老師都可以隨時指導(dǎo)解決,。