寫(xiě)總結(jié)可以讓我們更好地總結(jié)項(xiàng)目的收獲和成果,，為未來(lái)的項(xiàng)目積累經(jīng)驗(yàn),。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的凝練,，使讀者能夠快速地獲取信息和理解我們的觀點(diǎn),?？偨Y(jié)范文可以幫助我們找到寫(xiě)作的思路和方法,，提高我們的寫(xiě)作水平。

家長(zhǎng)參觀幼兒園撿垃圾活動(dòng)總結(jié)篇一

1,、盡量避免使用一次性的物品,，如免洗餐具、紙杯,、紙巾等,，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑,、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,，不但可減少開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi),。

2,、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水,。

3,、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染,。

4,、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

5、離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源,。

6,、有害廢棄物如電池、日光燈管,，應(yīng)另外存放,，再利用的資源如廢紙、玻璃等,，應(yīng)和其他垃圾分開(kāi),，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi),。

7,、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒初步的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí);逐步形成了垃圾分類(lèi)意識(shí),、環(huán)保意識(shí),、可持續(xù)發(fā)展意識(shí),。

家長(zhǎng)參觀幼兒園撿垃圾活動(dòng)總結(jié)篇二

為讓幼兒更好地了解垃圾分類(lèi)的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類(lèi)納入教學(xué)活動(dòng),，組織各年齡段開(kāi)展不同形式的垃圾分類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng),。組織幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)標(biāo)志和基本分類(lèi)常識(shí)，引導(dǎo)幼兒使用班級(jí)分類(lèi)垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類(lèi),。20**年x月x日,，xx幼兒園結(jié)合秋游活動(dòng)開(kāi)展垃圾分類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各段共千余人分布在明鏡公園,、萬(wàn)松公園,、瑞安廣場(chǎng)、玉海樓,，教師組織幼兒認(rèn)識(shí)各秋游地點(diǎn)的分類(lèi)垃圾桶,，幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對(duì)應(yīng)的垃圾桶，幼兒參與度高,，有效強(qiáng)化幼兒垃圾分類(lèi)意識(shí),。

據(jù)悉，幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)管理工作,，后續(xù)還會(huì)分年齡段開(kāi)展一系列垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),，由幼兒園帶動(dòng)幼兒，幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng),，提升師生及家長(zhǎng)對(duì)垃圾分類(lèi)的參與率,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)全園化、社會(huì)化,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園撿垃圾活動(dòng)總結(jié)篇三

大班的孩子即將離開(kāi)他們生活了三年的幼兒園,，跨入小學(xué)的大門(mén)，為了讓孩子們了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，熟悉小學(xué)的環(huán)境,，幫助他們盡快地過(guò)渡到小學(xué)，我園大班組組織孩子去參觀xx國(guó)際學(xué)校,。

接下來(lái)我們每個(gè)班分別進(jìn)行了音樂(lè)游戲,、體育游戲和觀摩語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)課,。坐在寬敞明亮的教室里，孩子們輕聲地討論著小學(xué)與幼兒園的不同,?？葱W(xué)生上課是此次小學(xué)之行的重點(diǎn)內(nèi)容，孩子們安靜地坐在教室的后排，看小學(xué)生與老師的互動(dòng),，他們被小學(xué)生認(rèn)真上課的態(tài)度深深地吸引了,，紛紛表示要向哥哥姐姐那樣學(xué)本領(lǐng)，為成為一名合格的.小學(xué)生做準(zhǔn)備,。

參觀小學(xué)是幼小銜接的一部分,，孩子們通過(guò)參觀，親身感受了小學(xué)生活的豐富多彩,。這次參觀活動(dòng),，使小朋友們近距離地走近小學(xué)，直觀了解了小學(xué)生的生活,，減少了對(duì)小學(xué)的陌生感,、神秘感，更激發(fā)了他們?nèi)胄W(xué)的欲望,，為他們進(jìn)入小學(xué)做好了一定的心理準(zhǔn)備，有助于幼兒從學(xué)前教育向小學(xué)教育的順利過(guò)渡,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園撿垃圾活動(dòng)總結(jié)篇四

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,，垃圾排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大,，我們每天都在制造垃圾,，如廢紙、塑料,、廢電池,、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源,。接到通知后,，我園響應(yīng)xx區(qū)教育局《關(guān)于xx區(qū)學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類(lèi)示范基地工作方案的通知》的號(hào)召，在x園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，在全園教職工的工作支持下,，全園教師、幼兒群策群力,、集思廣益,，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效。現(xiàn)將情況作如下總結(jié),。

校園垃圾混裝堆放,，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌,、老鼠等,，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地,，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在,，污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣,、土壤,、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康,。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用,，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染,，還能按類(lèi)別回收資源,、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí),，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),。

1、盡量避免使用一次性的物品,，如免洗餐具,、紙杯、紙巾等,，或減少不必要物品的使用量,，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,，不但可減少開(kāi)支,，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。

2,、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī),、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。

3,、多使用天然肥皂以代替清潔劑,，可減少水源污染。

4,、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

5,、離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

6,、有害廢棄物如電池,、日光燈管，應(yīng)另外存放,，再利用的資源如廢紙,、玻璃等,，應(yīng)和其他垃圾分開(kāi)，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,，以減少資源的浪費(fèi),。

7、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，使幼兒初步的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí),；逐步形成了垃圾分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意識(shí),、可持續(xù)發(fā)展意識(shí),。

我園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角,、無(wú)環(huán)境污染源,，組織值班教師每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié),，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境,、美化校園”專(zhuān)題講座,，號(hào)召全園行動(dòng)起來(lái),，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。

垃圾分類(lèi)回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染,、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),，不但可以使資源循環(huán)再利用,、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。普及垃圾分類(lèi)知識(shí),，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的'垃圾分類(lèi)處理政策,，建設(shè)一個(gè)綠色,、和諧、美麗,、節(jié)約型的校園,。在下一步的工作中，我們將再接再厲,，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園撿垃圾活動(dòng)總結(jié)篇五

2019年xx區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類(lèi)減量辦公室的指導(dǎo)下，依照區(qū)的統(tǒng)一安排，在全區(qū)幼兒園中全面開(kāi)展了生活垃圾分類(lèi)減量鼓吹教導(dǎo)和實(shí)施工作,，取得了必然成效?，F(xiàn)將有關(guān)如下：

一、做好鼓吹動(dòng)員工作,。

垃圾分類(lèi)工作是綠色可持續(xù)成長(zhǎng)的根基環(huán)保工作,，遍及水平體現(xiàn)了社會(huì)的文明水平。教導(dǎo)局為抓好孩子的垃圾分類(lèi)常識(shí)教導(dǎo),，要求各校將生活垃圾分類(lèi)減量常識(shí)納入專(zhuān)題教導(dǎo)內(nèi)容,，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類(lèi)減量發(fā)蒙教導(dǎo)，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類(lèi)常識(shí)教導(dǎo),。應(yīng)用教工大會(huì)和學(xué)生班會(huì)課光陰,，普遍進(jìn)行垃圾分類(lèi)意義的鼓吹和垃圾分類(lèi)觀點(diǎn)界定的介紹。結(jié)合地球日,、情況鼓吹日等環(huán)保特定日,，外請(qǐng)專(zhuān)家舉行教導(dǎo)講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí),。

二,、做好責(zé)任落實(shí)工作。

教導(dǎo)局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類(lèi)實(shí)施的主體責(zé)任,，明確分管領(lǐng)導(dǎo),、治理部門(mén)及內(nèi)部治理崗位職責(zé)，做好垃圾源頭分類(lèi)減量的`培訓(xùn),、督匆匆,、反省、矯正工作,。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同,，按時(shí)分類(lèi)收運(yùn)。在做好分類(lèi)收運(yùn)的根基上,，實(shí)時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類(lèi)工作的經(jīng)驗(yàn)做法,，按期闡發(fā)垃圾分類(lèi)工作中存在的問(wèn)題，確保垃圾源頭減量,、全程分類(lèi)有效落實(shí),。

三、容身講堂教授教化,，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教導(dǎo),。

講堂是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教導(dǎo)的好場(chǎng)所,，教師在各科教授教化,，尤其是品社,、語(yǔ)文、自然,、探究等學(xué)科的教授教化中有機(jī)地滲透環(huán)保教導(dǎo),；中高年級(jí)班級(jí)進(jìn)行情況教導(dǎo)主題會(huì)，開(kāi)展各類(lèi)形式進(jìn)行教導(dǎo),，形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛,；班級(jí)成立環(huán)保小組，認(rèn)真收集信息,，整理材料,，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。

例如：長(zhǎng)征中心小學(xué)將垃圾分類(lèi)知識(shí)與自然學(xué)科相結(jié)合,，讓學(xué)生通過(guò)朗朗上口的對(duì)話(huà)問(wèn)答形式,，講述了生活垃圾分類(lèi)的緊張性及分類(lèi)要求。同時(shí),，贊助學(xué)生建立：垃圾分類(lèi)的最終目的是削減垃圾的理念,。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹(shù)葉、果皮,、剩菜剩飯釀成人見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)保酵素,。有的可以噴，用于施肥,；有的可以喝,，可以贊助消化、降血脂,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園撿垃圾活動(dòng)總結(jié)篇六

為深入貫徹落實(shí)關(guān)于生活垃圾分類(lèi)工作的重要指示和生態(tài)文明重要思想,，xx幼兒園20xx年11月26日—30日開(kāi)展了“小手拉大手垃圾分類(lèi)我能行”系列活動(dòng)，讓垃圾分類(lèi)成為全園教職工,、幼兒行為習(xí)慣和文明新風(fēng)尚，為師幼創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

孩子們利用國(guó)旗下的情景表演,，讓全園師幼認(rèn)識(shí)了垃圾分類(lèi)的重要性和不同種類(lèi)垃圾的正確投放方法，倡議大家保護(hù)環(huán)境,，從我做起,，垃圾分類(lèi)，校園美十分,。副園長(zhǎng)張薇分別從垃圾分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)和怎樣進(jìn)行垃圾分類(lèi)兩方面向全園教職工進(jìn)行了垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)的'培訓(xùn),，幼兒園還通過(guò)宣傳欄、發(fā)放傳單,，發(fā)放倡議書(shū),、微信推文向家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi)的宣傳,，有效提高了垃圾分類(lèi)知識(shí)的知曉率和普及率。

各年級(jí)班結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)以及現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)圖片,、視頻、垃圾桶實(shí)物認(rèn)識(shí)等多種途徑開(kāi)展了生動(dòng)有趣的垃圾分類(lèi)活動(dòng),，讓孩子們認(rèn)識(shí)了不同種類(lèi)垃圾分類(lèi)桶的標(biāo)志,，為正確投放垃圾積累了經(jīng)驗(yàn)。孩子們廢物利用,，變廢為寶,，用紙箱、奶粉罐,、紙杯等廢舊物品手工制作了有害垃圾桶,、廚余垃圾桶、可回收垃圾桶和其它垃圾桶,。在老師的帶領(lǐng)下,，他們走向社區(qū)和街道，一邊向過(guò)往行人發(fā)放垃圾分類(lèi)倡議書(shū)和投放指南,，一邊撿拾路上垃圾到指定垃圾桶,，用實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，養(yǎng)成了良好的垃圾分類(lèi)好習(xí)慣,。

本次活動(dòng),，不僅豐富了孩子們的垃圾分類(lèi)知識(shí)，還將垃圾分類(lèi)生態(tài)環(huán)保的好習(xí)慣帶動(dòng)了家庭,，帶動(dòng)了社區(qū),。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起,，從小事做起,，積極行動(dòng)起來(lái)吧！做文明有禮大足人,，為美好環(huán)境注入一份力量,！

家長(zhǎng)參觀幼兒園撿垃圾活動(dòng)總結(jié)篇七

正值春暖花開(kāi)的季節(jié)，我園大班成功的開(kāi)展了本次的遠(yuǎn)足活動(dòng),。

為了搞好此次活動(dòng),，我園各年齡段負(fù)責(zé)人牽頭商量本年齡段遠(yuǎn)足地點(diǎn)，線(xiàn)路,，提前布置任務(wù)到各年齡組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人,，商討適合本年齡段出行的地方與具體行程，根據(jù)各年齡段幼兒的.特點(diǎn),，最終分別選擇在康泰路的幾個(gè)路段進(jìn)行了遠(yuǎn)足活動(dòng),。

活動(dòng)前每班由一位老師到目的地踩點(diǎn),，做到心中有數(shù)，活動(dòng)前一天各班老師對(duì)幼兒開(kāi)展遠(yuǎn)足安全教育,、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。同時(shí)組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解戶(hù)外活動(dòng)對(duì)孩子發(fā)展的重要性,，讓家長(zhǎng)也樂(lè)意在平時(shí)和孩子們積極參加戶(hù)外活動(dòng)。

班級(jí)三位老師提前分工,，時(shí)刻提醒督促孩子們注意安全,，早上9點(diǎn)，到達(dá)目的地之后,，各班老師集中幼兒清點(diǎn)了人數(shù),，以確保幼兒及家長(zhǎng)全部安全到達(dá)。一個(gè)小時(shí)的徒步遠(yuǎn)足活動(dòng)在快樂(lè)中進(jìn)行著,，徒步春游活動(dòng)既鍛煉了孩子們的意志力,，又讓孩子們親密接觸了大自然的春天，發(fā)展了孩子們的觀察能力,，又促進(jìn)了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力與交往能力,。徒步活動(dòng)結(jié)束后各組分別開(kāi)展的拉歌比賽、親子鉆山洞,、踩氣球,、集體舞、講故事,、老鷹捉小雞,、彩虹傘、跳鍋莊等游戲活動(dòng),，這些活動(dòng)讓孩子們從中體會(huì)到了快樂(lè),，豐富多彩的游戲活動(dòng)把孩子們樂(lè)得開(kāi)懷大笑，也使家長(zhǎng)們回味了童年的樂(lè)趣,。親子遠(yuǎn)足活動(dòng)不僅讓孩子們親近了大自然,，感受了人與自然的和諧，也增進(jìn)了幼兒之間的感情,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園撿垃圾活動(dòng)總結(jié)篇八

為切實(shí)做好垃圾分類(lèi)工作，引導(dǎo)師生樹(shù)立綠色低碳環(huán)保生活理念,，營(yíng)造人人環(huán)保,、人人參與的良好氛圍，20xx年6月3日下午,，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園德育安全處副主任王思詩(shī)主持開(kāi)展了垃圾分類(lèi)知識(shí)培訓(xùn),，全體教師參加了培訓(xùn),。王主任從傳統(tǒng)垃圾的管理、垃圾分類(lèi)基本常識(shí)及常見(jiàn)問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)講解,，闡述垃圾分類(lèi)收集的重要性和必要性,。講解了生活中產(chǎn)生的垃圾的種類(lèi),，可回收垃圾的利用價(jià)值,，有毒垃圾的危害，讓教師們了解生活垃圾的分類(lèi)方法:可回收物垃圾,、有害垃圾,、其他垃圾。生動(dòng)形象的圖片加上通俗易懂的`文字讓大家對(duì)垃圾分類(lèi)有了更深入的了解,，清楚了生活垃圾的現(xiàn)狀,，實(shí)行生活垃圾分類(lèi)的重要意義等內(nèi)容。

希望通過(guò)此次活動(dòng),，教師們能夠教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，輻射一個(gè)社區(qū),，影響整個(gè)社會(huì),，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)未來(lái)。

家長(zhǎng)參觀幼兒園撿垃圾活動(dòng)總結(jié)篇九

各位家長(zhǎng)：

地球,，是我們美麗的家園,。優(yōu)美和諧的環(huán)境為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的`樂(lè)趣。但是,，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和城鄉(xiāng)人口的快速增長(zhǎng),，生活垃圾增長(zhǎng)異常迅速，它對(duì)環(huán)境造成的污染日益加劇,。要解決垃圾處理和污染問(wèn)題,，可以通過(guò)減少垃圾的排放，改善生產(chǎn),、生活方式,。那么，我們可以通過(guò)垃圾分類(lèi),，從我做起,，從小事做起，讓幼兒園與家庭建立相互聯(lián)通的紐帶,，共同開(kāi)展垃圾分類(lèi)的行動(dòng),。

我園倡議：

1、請(qǐng)您主動(dòng)關(guān)注垃圾分類(lèi)宣傳片,、宣傳手冊(cè)等媒介,，學(xué)習(xí)“生活垃圾分類(lèi)”相關(guān)知識(shí),，小手拉大手，和孩子一起做“生活垃圾分類(lèi)”宣傳員,。

2,、請(qǐng)您在日常生活中為孩子做好表率實(shí)行垃圾分類(lèi)投放，引導(dǎo)孩子按照標(biāo)識(shí)能對(duì)餐廚垃圾,、可回收垃圾,、有害垃圾以及其他垃圾進(jìn)行正確投放。

3,、請(qǐng)您適宜控制家庭垃圾數(shù)量,，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣如家庭中少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾,，特別是不易分解和有毒有害的垃圾,，能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用。

xxx,。

20xx年x月x日,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園撿垃圾活動(dòng)總結(jié)篇十

親愛(ài)的家長(zhǎng)、小朋友們：

藍(lán)天,、白云,、碧水、清新的空氣……是大自然賜予我們珍貴的資源,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，我國(guó)的生活垃圾，正以年產(chǎn)量四億噸以上的驚人速度淹沒(méi)著我們的家園,。我們無(wú)法阻止垃圾的產(chǎn)生,，但我們可以減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的危害，讓我們通過(guò)垃圾分類(lèi),，改善環(huán)境或者變廢為寶,，讓幼兒園與家庭建立聯(lián)通紐帶，共同開(kāi)展垃圾分類(lèi)的行動(dòng),。

xx中心幼兒園一直致力于培養(yǎng)幼兒的綠色環(huán)保意識(shí),，通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)和課程讓了解幼兒垃圾分類(lèi)的小知識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類(lèi)投放的良好生活習(xí)慣,。希望每一位孩子的家長(zhǎng),，成為孩子習(xí)得這一良好生活習(xí)慣的榜樣，把孩子培養(yǎng)成為新一代有素養(yǎng)的小公民,。因此我們必須從自身做起,，從小事做起，讓幼兒園和每一個(gè)家庭同步開(kāi)展垃圾分類(lèi)行動(dòng)，讓行為持之以恒,，讓刻意的行為成為一種自然的習(xí)慣。白水洋鎮(zhèn)中心幼兒園特向各位大朋友,、小朋友們倡議：

1,、請(qǐng)您主動(dòng)關(guān)注垃圾分類(lèi)宣傳片、宣傳手冊(cè)等媒介,，學(xué)習(xí)“生活垃圾分類(lèi)”相關(guān)知識(shí),，小手拉大手，和孩子一起做“生活垃圾分類(lèi)”宣傳員,。

2,、請(qǐng)您在日常生活中為孩子做好表率實(shí)行垃圾分類(lèi)投放，引導(dǎo)孩子按照標(biāo)識(shí)能對(duì)廚余垃圾,、可回收垃圾,、有害垃圾以及其他垃圾進(jìn)行正確投放。

3,、請(qǐng)您適宜控制家庭垃圾數(shù)量,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如家庭中少使用或不使用一次性用品,、塑料袋,；少制造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾,，能循環(huán)再用的用品做到循環(huán)再用,。

從你我做起，從隨手扔垃圾,，從少一片紙屑,，從身邊的小事做起。用自己的實(shí)際行動(dòng)積極參與垃圾分類(lèi),，并帶動(dòng)身邊的親朋好友共同保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，為城市綠色環(huán)保盡一份責(zé)，為xx成為美麗家園,、為點(diǎn)亮綠色環(huán)保的xx中心幼兒園貢獻(xiàn)一份正能量吧,！

xxx。

20xx年x月x日,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園撿垃圾活動(dòng)總結(jié)篇十一

我校在教育指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)下,，師生群策群力、集思廣益,，在“垃圾的分類(lèi)”活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的`成績(jī)?，F(xiàn)將該活動(dòng)情況作如下總結(jié)。

垃圾分類(lèi)是一個(gè)日常性的工作，必需有一個(gè)長(zhǎng)期有效的組織機(jī)制保障,，為此我校成立了由肖校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的小組,，長(zhǎng)期指導(dǎo)督促我校的垃圾分類(lèi)工作，具體小組名單如下：

組長(zhǎng)：xx,。

副組長(zhǎng)：xx,。

主要組員：各班主任、各班科任老師,。

領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行兩周一例會(huì)制度,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論、經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反饋相關(guān)工作的進(jìn)度和實(shí)施情況,，盡早調(diào)整垃圾分類(lèi)的相關(guān)工作。為我們順利開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在開(kāi)展垃圾分類(lèi)進(jìn)校園的過(guò)程中,，我們還加強(qiáng)對(duì)該活動(dòng)的監(jiān)督管理，通過(guò)檢查評(píng)比,，進(jìn)一步提高該項(xiàng)工作的實(shí)效性和可持續(xù)性,，通過(guò)常規(guī)性的活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)的建設(shè)和學(xué)校發(fā)展。

為了讓師生都能明白垃圾分類(lèi)回收的重要意義,，我校利用了一切可利用的渠道,，進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)的宣傳。xx學(xué)校的舉措是：

1,、開(kāi)展班級(jí)主題班隊(duì)會(huì),。

4、垃圾分類(lèi)知識(shí)問(wèn)答比賽,。

5,、學(xué)校少先隊(duì)利用升旗儀式、宣傳欄,，深化宣傳力度,。讓每一個(gè)孩子都能明白垃圾分類(lèi)回收的重要性。

7,、不定時(shí)進(jìn)行班級(jí)回收工作檢查,，檢查納入文明班隊(duì)評(píng)比，強(qiáng)化落實(shí)等,。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，結(jié)合我校實(shí)際,，廣泛開(kāi)展多種形式,、多種層次的宣傳活動(dòng),，營(yíng)造人人愛(ài)護(hù)環(huán)境的氛圍。結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)和《致家長(zhǎng)的一封信》等,，通過(guò)“小手牽大手”的活動(dòng)形式,，讓孩子們把相關(guān)的信息帶進(jìn)家庭，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與創(chuàng)建活動(dòng),，大大提高了廣大群眾的參與率,、重視率，形成了良好的垃圾分類(lèi)宣傳氛圍,。

我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日三掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角,、無(wú)環(huán)境污染源,，組織值日隊(duì)干每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié),，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。舉行了多次的垃圾分類(lèi)回收知識(shí)宣傳活動(dòng)，其中最突出的就是舉行關(guān)于垃圾分類(lèi)的班會(huì)課活動(dòng)與垃圾分類(lèi)的手抄報(bào)比賽,，全校每個(gè)班級(jí)都參加活動(dòng),。活動(dòng)受到全體師生的歡迎,。

2,、來(lái)校垃圾回收的人員經(jīng)常不到位，影響正常的回收安排,。

3,、師生垃圾分類(lèi)回收的品種還是比較單一，有待對(duì)師生課回收分類(lèi)物的更多認(rèn)識(shí),。

出自 m.sevw.cn

在下一步的工作中,，學(xué)校將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園撿垃圾活動(dòng)總結(jié)篇十二

2019年xx區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類(lèi)減量辦公室的指導(dǎo)下,，依照區(qū)的統(tǒng)一安排，在全區(qū)幼兒園中全面開(kāi)展了生活垃圾分類(lèi)減量鼓吹教導(dǎo)和實(shí)施工作,，取得了必然成效?，F(xiàn)將有關(guān)如下：

垃圾分類(lèi)工作是綠色可持續(xù)成長(zhǎng)的根基環(huán)保工作，遍及水平體現(xiàn)了社會(huì)的文明水平,。教導(dǎo)局為抓好孩子的垃圾分類(lèi)常識(shí)教導(dǎo),，要求各校將生活垃圾分類(lèi)減量常識(shí)納入專(zhuān)題教導(dǎo)內(nèi)容，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類(lèi)減量發(fā)蒙教導(dǎo),，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類(lèi)常識(shí)教導(dǎo),。應(yīng)用教工大會(huì)和學(xué)生班會(huì)課光陰,，普遍進(jìn)行垃圾分類(lèi)意義的鼓吹和垃圾分類(lèi)觀點(diǎn)界定的介紹。結(jié)合地球日,、情況鼓吹日等環(huán)保特定日,，外請(qǐng)專(zhuān)家舉行教導(dǎo)講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí),。

教導(dǎo)局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類(lèi)實(shí)施的主體責(zé)任,，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、治理部門(mén)及內(nèi)部治理崗位職責(zé),，做好垃圾源頭分類(lèi)減量的培訓(xùn),、督匆匆、反省,、矯正工作,。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同，按時(shí)分類(lèi)收運(yùn),。在做好分類(lèi)收運(yùn)的根基上,，實(shí)時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類(lèi)工作的經(jīng)驗(yàn)做法，按期闡發(fā)垃圾分類(lèi)工作中存在的問(wèn)題,，確保垃圾源頭減量,、全程分類(lèi)有效落實(shí)。

講堂是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道,，同時(shí)也是環(huán)保教導(dǎo)的好場(chǎng)所,，教師在各科教授教化，尤其是品社,、語(yǔ)文,、自然、探究等學(xué)科的教授教化中有機(jī)地滲透環(huán)保教導(dǎo),；中高年級(jí)班級(jí)進(jìn)行情況教導(dǎo)主題會(huì),，開(kāi)展各類(lèi)形式進(jìn)行教導(dǎo)，形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛,；班級(jí)成立環(huán)保小組,，認(rèn)真收集信息，整理材料,，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索,。

例如：長(zhǎng)征中心小學(xué)將垃圾分類(lèi)知識(shí)與自然學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)朗朗上口的對(duì)話(huà)問(wèn)答形式,，講述了生活垃圾分類(lèi)的緊張性及分類(lèi)要求,。同時(shí)，贊助學(xué)生建立：垃圾分類(lèi)的最終目的是削減垃圾的理念,。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹(shù)葉,、果皮,、剩菜剩飯釀成人見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)保酵素。有的可以噴,，用于施肥,；有的可以喝，可以贊助消化,、降血脂,。

各學(xué)校組織實(shí)施特色系列運(yùn)動(dòng)。積極介入各種市區(qū)級(jí)環(huán)保杯賽,，培養(yǎng)青少年垃圾分類(lèi),、源頭減量意識(shí)和責(zé)任，展示學(xué)校垃圾分類(lèi)減量實(shí)踐運(yùn)動(dòng)成果,。

通過(guò)親子運(yùn)動(dòng)影響學(xué)生家庭投身到垃圾分類(lèi)行動(dòng)之中,。同時(shí)通過(guò)社區(qū)運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生積極介入到社區(qū)垃圾分類(lèi)鼓吹和實(shí)踐傍邊,，與社區(qū)居一起配合行動(dòng)，晉升社區(qū)的整體文明程度,。

例如：xx幼兒園通過(guò)察看發(fā)明,，學(xué)校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重,。如果可以或許將這些垃圾有效的應(yīng)用起來(lái),，將它們制成植物生長(zhǎng)的有機(jī)肥料。既削減了學(xué)校丟棄的垃圾總量又削減了對(duì)情況的污染,；同時(shí)削減了化學(xué)肥料的使用,，減緩了對(duì)土壤的污染，使植物可以或許更“綠色”地生長(zhǎng),。

于是,，學(xué)校開(kāi)展了“廚余綠植再應(yīng)用制造‘營(yíng)養(yǎng)’有機(jī)肥”項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們從中學(xué)會(huì)了將廚余和綠植垃圾制造有機(jī)肥的措施,，通過(guò)這個(gè)運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識(shí),，一次次綠色實(shí)踐，轉(zhuǎn)達(dá)著孩子們對(duì)情況的酷愛(ài),、對(duì)環(huán)保的關(guān)注,，也引起了家庭的關(guān)注，將此措施在家庭中推廣使用,，從而產(chǎn)生更普遍的社會(huì)效應(yīng),。

生活垃圾分類(lèi)減量是一項(xiàng)耐久性的工作，我們將積極探索垃圾分類(lèi)的長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)機(jī)制,，在現(xiàn)有工作根基上進(jìn)一步擴(kuò)張鼓吹教導(dǎo)的籠罩面,，使得更多的學(xué)校先生和學(xué)生能加入到生活垃圾分類(lèi)減量工作的步隊(duì)中來(lái),，為珍惜資源，扶植環(huán)保,、綠色,、文明的新時(shí)代做出供獻(xiàn)！

家長(zhǎng)參觀幼兒園撿垃圾活動(dòng)總結(jié)篇十三

生活中,，人們避免不了產(chǎn)生垃圾,。垃圾是寶物，可是是個(gè)“調(diào)皮的寶物”,。你怎么對(duì)它,，它就怎么對(duì)你。你對(duì)它好,，它就造福人類(lèi);你對(duì)它差,，它就禍害地球和人類(lèi)。所以,，垃圾分類(lèi)是變廢為寶的最好措施,。

我們家也進(jìn)行了垃圾分類(lèi)。我們家有四個(gè)垃圾桶呢,。廚房一個(gè),，裝廚余垃圾;廁所有一個(gè)，裝不可回收垃圾;客廳有一個(gè),，裝可回收垃圾;陽(yáng)臺(tái)還有一個(gè),，裝有害垃圾。要知道我們家的垃圾分類(lèi)卻是因?yàn)槲业囊患∈乱鸬摹?/p>

記得我7歲的時(shí)候,，有一天出去玩,。那時(shí)正值七月，太陽(yáng)曬得人都快成人肉干了,。碰巧經(jīng)過(guò)一家超市,，我看見(jiàn)超市里的各種飲品，讒得直舔嘴唇,。我掏了掏腰包,，剛好2元。我沖進(jìn)去,，買(mǎi)了一瓶汽水,，一拉，便“咕嚕咕?！币豢跉夂韧炅?。前面有一個(gè)垃圾桶，我想都不想就隨手一扔,，扔進(jìn)了一個(gè)“有害垃圾”框,。

我漠然地走開(kāi),，好象垃圾分類(lèi)與我無(wú)關(guān)似的。一路上還哼著小調(diào),。剛走出不遠(yuǎn),，來(lái)了一對(duì)母子，那弟弟看上去比我還小,。只見(jiàn)他一手拿著廢本子,，一手拽著媽媽的衣袖問(wèn)：“廢本子是什么垃圾?”媽媽彎下腰，笑著對(duì)他說(shuō)：“哎呀,，兒子你也懂得垃圾分類(lèi)啦,，真棒!廢本子屬于可回收垃圾?！蹦切『ⅰ芭丁钡囊宦暸苓^(guò)去,，飛快地將本子丟進(jìn)“可回收”桶里。轉(zhuǎn)過(guò)頭沖媽媽一笑,。隨后,，母子倆走遠(yuǎn)了。留下我獨(dú)自一人臉紅,，發(fā)呆,。

我的內(nèi)心泛起一陣一陣的波瀾。是呀,，為什么一個(gè)比我還小的孩子都懂得垃圾分類(lèi)，而我卻不能做到呢?我咬咬牙,，飛快跑過(guò)去,，伸出手將我丟的垃圾撿出來(lái)，讓它“回家”,。瞧!那汽水瓶似乎在對(duì)我笑哩：“謝謝你啊,，幫助我找到正確的‘家’?！?/p>

從那以后,，我意識(shí)到了垃圾分類(lèi)的重要性。話(huà)說(shuō)“語(yǔ)言不如行動(dòng)”我立即向家人和鄰居宣傳垃圾分類(lèi),。同時(shí)做好自己家的垃圾分類(lèi)：有害垃圾,，不可回收垃圾，可回收垃圾,，廚余垃圾,。例如塑料瓶就必須丟進(jìn)可回收垃圾桶，決不亂丟亂放,。亂丟亂放就像逃避了自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的一份責(zé)任一樣,，有種強(qiáng)烈的負(fù)罪感,。

讓我們一起參與其中吧，幫垃圾找一個(gè)“溫馨的家”!

家長(zhǎng)參觀幼兒園撿垃圾活動(dòng)總結(jié)篇十四

學(xué)校為了讓校園更加美好,，讓我們這些學(xué)生懂得垃圾分類(lèi),，了解垃圾分類(lèi)的知識(shí)，因此特意為我們舉辦了一次以“垃圾分類(lèi)”為主題的活動(dòng),。目前活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，就我參加活動(dòng)之后做一個(gè)活動(dòng)總結(jié)：

學(xué)校讓我們學(xué)生自己準(zhǔn)備垃圾桶，并且把每個(gè)垃圾桶貼好垃圾種類(lèi)的標(biāo)簽,。這樣的一次動(dòng)手,，首先就讓我們學(xué)生學(xué)到了垃圾有哪些分類(lèi)。全校所有的班級(jí)都做了這樣的準(zhǔn)備,，為后面的活動(dòng)做好了前期的準(zhǔn)備,，也更方便了之后活動(dòng)的進(jìn)行。

活動(dòng)開(kāi)始后,，首先是在班級(jí)里學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的一些知識(shí),，包活垃圾的種類(lèi)，然后細(xì)致的講解了每一種垃圾都分到哪一個(gè)桶里,。當(dāng)然文字對(duì)我們來(lái)說(shuō)，還不是特別的了解，然后就是老師通過(guò)給我們看視頻，從視頻里去進(jìn)行對(duì)垃圾的分辨。

當(dāng)我們了解基礎(chǔ)的垃圾分類(lèi)知識(shí)后,，我們的老師就帶領(lǐng)我們開(kāi)始在校園里進(jìn)行垃圾分類(lèi)了。這個(gè)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位進(jìn)行的,，用我們自己制作的簡(jiǎn)易垃圾桶，在校園里撿拾垃圾,，然后一邊撿,，一邊辨認(rèn)并分類(lèi),。別說(shuō)不進(jìn)行這樣一場(chǎng)特別的活動(dòng)，我都不知道原來(lái)校園里還有很多地方扔滿(mǎn)了垃圾，而且大家都是隨手扔的,，并且校園各處的垃圾桶都跟個(gè)擺設(shè)似的,。每個(gè)班級(jí)竭盡全力把垃圾撿起來(lái)扔到分類(lèi)好的垃圾桶里,，就這樣進(jìn)行著，整個(gè)過(guò)程中我們不知不覺(jué)就撿了很多的垃圾了，真的是什么都有,，從有害垃圾電池,、廚余垃圾水果皮,、其他垃圾衛(wèi)生紙到可回收垃圾易拉罐等,，真的是什么都有，可謂繁雜,。

活動(dòng)進(jìn)行到最后,，我們把垃圾桶擺在操場(chǎng)上由老師們?yōu)槲覀兘視源鸢浮?/p>

整個(gè)活動(dòng)這樣進(jìn)行下來(lái)，說(shuō)實(shí)話(huà)真的挺累的,，我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾,，還要進(jìn)行分類(lèi)，有的垃圾不要分的時(shí)候,，就是我們最艱難的,，不知道放在哪個(gè)垃圾桶里，又不能依舊丟在外面,，所以我們就只能單獨(dú)用一個(gè)袋子裝著,，或者是詢(xún)問(wèn)老師,，不然真不好辨認(rèn),。雖然活動(dòng)后面，我們班級(jí)沒(méi)有把垃圾全部都分好，有些還混淆了,，但是對(duì)我們來(lái)說(shuō),，意義是很大的,。通過(guò)這個(gè)對(duì)垃圾去分類(lèi)的活動(dòng)，讓我和同學(xué)們明白垃圾一定要分類(lèi)，不然最后污染的一定是我們的生存環(huán)境，也一定會(huì)對(duì)我們的生活造成很多的危害,，并且學(xué)會(huì)對(duì)垃圾分類(lèi),，也是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)措施,。我相信經(jīng)過(guò)此次活動(dòng),，大家都不會(huì)在隨便亂丟垃圾了，一定會(huì)重視保護(hù)我們的環(huán)境的,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園撿垃圾活動(dòng)總結(jié)篇十五

為了配合港沿“雙創(chuàng)”工作,，不斷踐行綠色循環(huán)可持續(xù)的發(fā)展理念,，用實(shí)際行動(dòng)融入崇明生態(tài)島建設(shè)大局，近日,，港沿鎮(zhèn)穩(wěn)定辦聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián),、事業(yè)辦、市政市容所等部門(mén)開(kāi)展了一系列宣傳活動(dòng),，全力推進(jìn)本鎮(zhèn)垃圾分類(lèi)工作,。

一是開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)我先行”活動(dòng)，通過(guò)回收廢舊報(bào)紙,、廢電池和舊塑料瓶倡導(dǎo)綠色生活理念,。二是以22個(gè)村居暑期假日學(xué)校為契機(jī)，面向未成年人宣傳垃圾分類(lèi)工作,，進(jìn)一步做實(shí)垃圾分類(lèi)“小手牽大手”活動(dòng),。三是借助港沿鎮(zhèn)宣傳早市平臺(tái)，開(kāi)設(shè)宣傳展位,，向往來(lái)群眾宣傳垃圾分類(lèi)工作,、發(fā)放宣傳手冊(cè)、紀(jì)念品,。四是在各村居醒目位置設(shè)置垃圾分類(lèi)宣傳標(biāo)語(yǔ),，不斷營(yíng)造宣傳氛圍。

家長(zhǎng)參觀幼兒園撿垃圾活動(dòng)總結(jié)篇十六

為了進(jìn)一步提升一個(gè)城市的文明層次和每一個(gè)人的文明素質(zhì),，減少資源浪費(fèi),，避免可回收物的二次污染，促使垃圾處理進(jìn)一步減量化,、資源化,、無(wú)害化，我倡議全民行動(dòng),，從我做起開(kāi)展生活垃圾源頭分類(lèi)工作,。

一、垃圾源頭分類(lèi)是指我們將在平時(shí)的工作,、生活中所產(chǎn)生的廢棄物分類(lèi)收集,，并將可回收利用物再回收，將不可再回收利用物和有毒有害廢棄物分類(lèi)收集交有關(guān)部門(mén)集中收集處理,。

二,、生活垃圾可分種類(lèi):紙類(lèi)、塑料,、橡膠,、紡織物、金屬,、玻璃,、植物(園林垃圾)、廚余,、磚石灰土及其它(無(wú)法回收的衛(wèi)生用品),，前6種屬可回收物,，園林垃圾、廚余垃圾屬待定可加工處理再利用物,。

三,、環(huán)衛(wèi)對(duì)源頭分類(lèi)垃圾要高度重視，收集運(yùn)輸,、處理部門(mén)要分類(lèi)收集運(yùn)輸,、處理。小朋友們一起行動(dòng)起來(lái)吧!只要我們?nèi)巳硕紕?dòng)起手來(lái),，垃圾源頭分類(lèi)工作將順利開(kāi)展。

xxx,。

20xx年x月x日,。