通過總結(jié),，我們可以將知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，將經(jīng)驗(yàn)變成智慧。如何寫一篇完美的總結(jié)是一個值得思考的問題,。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，希望能給大家一些啟發(fā),。

幼兒園撿垃圾活動總結(jié)篇一

親愛的家長、小朋友們：

地球,，是我們美麗的家園,。優(yōu)美和諧的環(huán)境為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。而如今我們生活的地球環(huán)境污染越來越嚴(yán)重,，生活垃圾是當(dāng)今世界十大環(huán)境問題之一,。隨著垃圾填埋場的逐漸飽和，垃圾圍城并不是毫無根據(jù)的想象,，而是迫在眉睫的壓力,。

要解決垃圾處理和污染問題，可以通過減少垃圾的排放,，改善生產(chǎn),、生活方式。為此我園倡議：

1,、全園師幼要樹立“環(huán)境保護(hù)從我做起,、從身邊做起”的理念，強(qiáng)化節(jié)能減排意識,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,。

2、園內(nèi)增設(shè)一套標(biāo)準(zhǔn)的垃圾分類桶，教幼兒認(rèn)識各種顏色的垃圾桶的標(biāo)志含義和所投放的不同類別的垃圾,。

3,、在園內(nèi)和幼兒家庭中少使用或不用一次性用品、塑料袋,；少制造垃圾,，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用,。

4,、讓垃圾分類走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)家庭,，開展“小手拉大手”的活動,。

在幼兒的家庭中開展垃圾分類，讓幼兒養(yǎng)成分類的好習(xí)慣,，在生活中真正行動起來。

xxx,。

20xx年x月x日,。

幼兒園撿垃圾活動總結(jié)篇二

20xx年xx區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下，依照區(qū)的統(tǒng)一安排,，在全區(qū)幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量倡議教導(dǎo)和實(shí)施工作,，取得了必然成效。現(xiàn)將有關(guān)如下：

垃圾分類工作是綠色可持續(xù)發(fā)展的根基環(huán)保工作,，遍及水平體現(xiàn)了社會的文明水平,。教導(dǎo)局為抓好孩子的垃圾分類常識教導(dǎo)，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教導(dǎo)內(nèi)容,，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類減量發(fā)蒙教導(dǎo),，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類常識教導(dǎo)。應(yīng)用教工大會和學(xué)生班會課光陰,，普遍進(jìn)行垃圾分類意義的鼓吹和垃圾分類觀點(diǎn)界定的介紹,。結(jié)合地球日、情況鼓吹日等環(huán)保特定日,，外請專家舉行教導(dǎo)講座,，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識。

教導(dǎo)局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類實(shí)施的主體責(zé)任,，明確分管領(lǐng)導(dǎo),、治理部門及內(nèi)部治理崗位職責(zé)，做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn),、督匆匆,、反省、矯正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同,，按時分類收運(yùn),。在做好分類收運(yùn)的根基上，實(shí)時總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的`經(jīng)驗(yàn)做法,，按期闡發(fā)垃圾分類工作中存在的問題,，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實(shí),。

講堂是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道,，同時也是環(huán)保教導(dǎo)的。好場所,，教師在各科教授教學(xué),，尤其是思品、語文,、自然,、探究等學(xué)科的教授教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教導(dǎo);中高年級班級進(jìn)行情況教導(dǎo)主題會，開展各類形式進(jìn)行教導(dǎo),，形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛;班級成立環(huán)保小組,，認(rèn)真收集信息，整理材料,，進(jìn)行環(huán)保知識的研究和探索,。

例如：長征中心小學(xué)將垃圾分類知識與自然學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生通過朗朗上口的對話問答形式,，講述了生活垃圾分類的緊張性及分類要求,。同時，贊助學(xué)生建立：垃圾分類的最終目的是削減垃圾的理念,。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹葉,、果皮、剩菜剩飯釀成人見人愛的環(huán)保酵素,。有的可以噴,，用于施肥;有的可以喝，可以贊助消化,、降血脂,。

幼兒園撿垃圾活動總結(jié)篇三

xx年xx區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下，依照區(qū)的統(tǒng)一安排,，在全區(qū)幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量鼓吹教導(dǎo)和實(shí)施工作,，取得了必然成效。現(xiàn)將有關(guān)如下：

一,、做好鼓吹動員工作,。

垃圾分類工作是綠色可持續(xù)成長的根基環(huán)保工作,，遍及水平體現(xiàn)了社會的文明水平。教導(dǎo)局為抓好孩子的垃圾分類常識教導(dǎo),，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教導(dǎo)內(nèi)容,，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類減量發(fā)蒙教導(dǎo)，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類常識教導(dǎo),。應(yīng)用教工大會和學(xué)生班會課光陰,，普遍進(jìn)行垃圾分類意義的鼓吹和垃圾分類觀點(diǎn)界定的介紹。結(jié)合地球日,、情況鼓吹日等環(huán)保特定日,，外請專家舉行教導(dǎo)講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識,。

二,、做好責(zé)任落實(shí)工作。

教導(dǎo)局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類實(shí)施的主體責(zé)任,，明確分管領(lǐng)導(dǎo),、治理部門及內(nèi)部治理崗位職責(zé)，做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn),、督匆匆,、反省、矯正工作,。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同,，按時分類收運(yùn),。在做好分類收運(yùn)的根基上,，實(shí)時總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)驗(yàn)做法，按期闡發(fā)垃圾分類工作中存在的問題,，確保垃圾源頭減量,、全程分類有效落實(shí)。

三,、扎實(shí)開展環(huán)保教導(dǎo),。

講堂是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道，同時也是環(huán)保教導(dǎo)的好場所,，尤其是品社,、語文、自然,、探究等學(xué)科的教授教化中有機(jī)地滲透環(huán)保教導(dǎo);中高年級班級進(jìn)行情況教導(dǎo)主題會,，開展各類形式進(jìn)行教導(dǎo)，形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛;班級成立環(huán)保小組,，認(rèn)真收集信息,，整理材料,，進(jìn)行環(huán)保知識的研究和探索。

例如：長征中心小學(xué)將垃圾分類知識與自然學(xué)科相結(jié)合,，讓學(xué)生通過朗朗上口的對話問答形式,，講述了生活垃圾分類的緊張性及分類要求。同時,，贊助學(xué)生建立：垃圾分類的最終目的是削減垃圾的理念,。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹葉、果皮,、剩菜剩飯釀成人見人愛的環(huán)保酵素,。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝,，可以贊助消化,、降血脂。

四,、積極開展主題實(shí)踐運(yùn)動,。

各學(xué)校組織實(shí)施特色系列運(yùn)動。積極介入各種市區(qū)級環(huán)保杯賽,，培養(yǎng)青少年垃圾分類,、源頭減量意識和責(zé)任，展示學(xué)校垃圾分類減量實(shí)踐運(yùn)動成果,。

通過親子運(yùn)動影響學(xué)生家庭投身到垃圾分類行動之中,。同時通過社區(qū)運(yùn)動，讓學(xué)生積極介入到社區(qū)垃圾分類鼓吹和實(shí)踐傍邊,，與社區(qū)居一起配合行動,，晉升社區(qū)的整體文明程度。

例如：xx幼兒園通過察看發(fā)明,，學(xué)校每天丟棄的垃圾中,，廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重。如果可以或許將這些垃圾有效的應(yīng)用起來,，將它們制成植物生長的有機(jī)肥料,。既削減了學(xué)校丟棄的垃圾總量又削減了對情況的污染;同時削減了化學(xué)肥料的使用，減緩了對土壤的污染,，使植物可以或許更“綠色”地生長,。

于是，學(xué)校開展了“廚余綠植再應(yīng)用制造‘營養(yǎng)’有機(jī)肥”項(xiàng)目運(yùn)動,，學(xué)生們從中學(xué)會了將廚余和綠植垃圾制造有機(jī)肥的措施,，通過這個運(yùn)動培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識，一次次綠色實(shí)踐,，轉(zhuǎn)達(dá)著孩子們對情況的酷愛,、對環(huán)保的關(guān)注,，也引起了家庭的關(guān)注，將此措施在家庭中推廣使用,，從而產(chǎn)生更普遍的社會效應(yīng),。

生活垃圾分類減量是一項(xiàng)耐久性的工作，我們將積極探索垃圾分類的長效運(yùn)營機(jī)制,，在現(xiàn)有工作根基上進(jìn)一步擴(kuò)張鼓吹教導(dǎo)的籠罩面,，使得更多的學(xué)校先生和學(xué)生能加入到生活垃圾分類減量工作的步隊(duì)中來，為珍惜資源,，扶植環(huán)保,、綠色、文明的新時代做出供獻(xiàn)!

幼兒園撿垃圾活動總結(jié)篇四

為了配合港沿“雙創(chuàng)”工作,，不斷踐行綠色循環(huán)可持續(xù)的發(fā)展理念,，用實(shí)際行動融入崇明生態(tài)島建設(shè)大局，近日,，港沿鎮(zhèn)穩(wěn)定辦聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián),、事業(yè)辦、市政市容所等部門開展了一系列宣傳活動,，全力推進(jìn)本鎮(zhèn)垃圾分類工作,。

一是開展了“垃圾分類我先行”活動，通過回收廢舊報紙,、廢電池和舊塑料瓶倡導(dǎo)綠色生活理念,。二是以22個村居暑期假日學(xué)校為契機(jī)，面向未成年人宣傳垃圾分類工作,，進(jìn)一步做實(shí)垃圾分類“小手牽大手”活動,。三是借助港沿鎮(zhèn)宣傳早市平臺，開設(shè)宣傳展位,，向往來群眾宣傳垃圾分類工作,、發(fā)放宣傳手冊,、紀(jì)念品,。四是在各村居醒目位置設(shè)置垃圾分類宣傳標(biāo)語，不斷營造宣傳氛圍,。

幼兒園撿垃圾活動總結(jié)篇五

學(xué)校為了讓校園更加美好,，讓我們這些學(xué)生懂得垃圾分類，了解垃圾分類的知識,，因此特意為我們舉辦了一次以“垃圾分類”為主題的活動,。目前活動已經(jīng)結(jié)束，就我參加活動之后做一個活動總結(jié)：

學(xué)校讓我們學(xué)生自己準(zhǔn)備垃圾桶,，并且把每個垃圾桶貼好垃圾種類的標(biāo)簽,。這樣的一次動手,，首先就讓我們學(xué)生學(xué)到了垃圾有哪些分類。全校所有的班級都做了這樣的準(zhǔn)備,，為后面的活動做好了前期的準(zhǔn)備,，也更方便了之后活動的進(jìn)行。

活動開始后,，首先是在班級里學(xué)習(xí)垃圾分類的一些知識,，包活垃圾的種類，然后細(xì)致的講解了每一種垃圾都分到哪一個桶里,。當(dāng)然文字對我們來說,，還不是特別的了解，然后就是老師通過給我們看視頻,，從視頻里去進(jìn)行對垃圾的分辨,。

當(dāng)我們了解基礎(chǔ)的垃圾分類知識后，我們的老師就帶領(lǐng)我們開始在校園里進(jìn)行垃圾分類了,。這個活動都是以班級為單位進(jìn)行的,，用我們自己制作的簡易垃圾桶，在校園里撿拾垃圾,，然后一邊撿,，一邊辨認(rèn)并分類。別說不進(jìn)行這樣一場特別的活動,，我都不知道原來校園里還有很多地方扔滿了垃圾,，而且大家都是隨手扔的，并且校園各處的垃圾桶都跟個擺設(shè)似的,。每個班級竭盡全力把垃圾撿起來扔到分類好的垃圾桶里,，就這樣進(jìn)行著，整個過程中我們不知不覺就撿了很多的垃圾了,，真的是什么都有,，從有害垃圾電池、廚余垃圾水果皮,、其他垃圾衛(wèi)生紙到可回收垃圾易拉罐等,，真的是什么都有，可謂繁雜,。

活動進(jìn)行到最后,，我們把垃圾桶擺在操場上由老師們?yōu)槲覀兘視源鸢浮?/p>

整個活動這樣進(jìn)行下來，說實(shí)話真的挺累的,，我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾,，還要進(jìn)行分類，有的垃圾不要分的時候,，就是我們最艱難的,，不知道放在哪個垃圾桶里,，又不能依舊丟在外面，所以我們就只能單獨(dú)用一個袋子裝著,，或者是詢問老師,，不然真不好辨認(rèn)。雖然活動后面,，我們班級沒有把垃圾全部都分好,，有些還混淆了，但是對我們來說,，意義是很大的,。通過這個對垃圾去分類的活動，讓我和同學(xué)們明白垃圾一定要分類,，不然最后污染的一定是我們的生存環(huán)境,，也一定會對我們的生活造成很多的危害，并且學(xué)會對垃圾分類,，也是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)措施,。我相信經(jīng)過此次活動，大家都不會在隨便亂丟垃圾了,，一定會重視保護(hù)我們的環(huán)境的,。

幼兒園撿垃圾活動總結(jié)篇六

保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境,，從小事做起從減少垃圾污染開始,。您千萬別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場,，然后再送去填埋,。但它的填埋的費(fèi)用是高昂的，而且垃圾填埋場不復(fù)為耕地,，也無法建成生活小區(qū),。因此，垃圾分類勢在必行,。

我校在20xx年6月份,，開展了垃圾分類系列活動。

通過校園廣播,、櫥窗等,，廣泛開展垃圾分類的宣傳,、教育和倡導(dǎo)工作,，闡明垃圾對社會生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義,，呼吁學(xué)生積極參與,。同時,，利用校會、班會等時間,，讓學(xué)生互相交流,，互相受教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,，使學(xué)生逐漸把垃圾分類變成自覺和習(xí)慣性行為;并對分類工作做得好的班級進(jìn)行表揚(yáng)獎勵,，樹立典型，介紹經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化推廣,。

我校各班籌備、開展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)主題教育活動,。全校各班的學(xué)生分為不同的組別,，以幻燈片、自編小品等形式來進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識,，并以小游戲形式,，讓學(xué)生自己動手進(jìn)行垃圾分類。通過活動,，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識,，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。

學(xué)校成立30人的教師垃圾分類宣傳志愿隊(duì)及35人的.學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊(duì),。師生志愿隊(duì)負(fù)責(zé)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)垃圾分類常識,，以身作則，并時刻督促全校師生在日常教學(xué)生活中對垃圾進(jìn)行分類投放,。學(xué)校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評獎,，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品。鼓勵同學(xué)們都來了解垃圾分類,，都積極參與垃圾分類,，使有限的資源能得到重復(fù)利用，以此達(dá)到減少生活污染的目的,。

學(xué)校在各處設(shè)置分類垃圾筒：垃圾桶上貼上“可回收物”和“其他垃圾”標(biāo)志,，并且通過校會宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時候分類投進(jìn)不同的桶里,，在垃圾桶附近粘貼生活垃圾分類指引,，以幫助學(xué)生對垃圾進(jìn)行分類投放;學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進(jìn)行處置,。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒、水瓶,、廢紙等等,，全部放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站,。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi),，為同學(xué)們買獎品等。這樣,，既環(huán)保,，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識，還能讓同學(xué)們積極參與垃圾分類,。

通過本次垃圾分類活動,，使同學(xué)們了解到，現(xiàn)今的垃圾處理方法大多處于籠統(tǒng)的堆放填埋方式,，加重了環(huán)境污染;因此垃圾分類工作是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作,，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類，還要將垃圾分類的好習(xí)慣帶回家里,。

幼兒園撿垃圾活動總結(jié)篇七

親愛的家長,、小朋友們：

藍(lán)天、白云,、碧水,、清新的空氣……是大自然賜予我們珍貴的資源。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，我國的生活垃圾,，正以年產(chǎn)量四億噸以上的驚人速度淹沒著我們的家園。我們無法阻止垃圾的產(chǎn)生,，但我們可以減少垃圾給環(huán)境帶來的危害,，讓我們通過垃圾分類，改善環(huán)境或者變廢為寶,，讓幼兒園與家庭建立聯(lián)通紐帶,，共同開展垃圾分類的行動。

xx中心幼兒園一直致力于培養(yǎng)幼兒的綠色環(huán)保意識,，通過各類活動和課程讓了解幼兒垃圾分類的小知識,，養(yǎng)成垃圾分類投放的良好生活習(xí)慣。希望每一位孩子的家長,，成為孩子習(xí)得這一良好生活習(xí)慣的榜樣,，把孩子培養(yǎng)成為新一代有素養(yǎng)的小公民。因此我們必須從自身做起,，從小事做起,，讓幼兒園和每一個家庭同步開展垃圾分類行動，讓行為持之以恒，讓刻意的行為成為一種自然的習(xí)慣,。白水洋鎮(zhèn)中心幼兒園特向各位大朋友,、小朋友們倡議：

1,、請您主動關(guān)注垃圾分類宣傳片,、宣傳手冊等媒介，學(xué)習(xí)“生活垃圾分類”相關(guān)知識,，小手拉大手,，和孩子一起做“生活垃圾分類”宣傳員。

2,、請您在日常生活中為孩子做好表率實(shí)行垃圾分類投放,，引導(dǎo)孩子按照標(biāo)識能對廚余垃圾、可回收垃圾,、有害垃圾以及其他垃圾進(jìn)行正確投放,。

3、請您適宜控制家庭垃圾數(shù)量,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，如家庭中少使用或不使用一次性用品、塑料袋,；少制造垃圾,，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環(huán)再用的用品做到循環(huán)再用,。

從你我做起,，從隨手扔垃圾，從少一片紙屑,，從身邊的小事做起,。用自己的實(shí)際行動積極參與垃圾分類，并帶動身邊的親朋好友共同保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，為城市綠色環(huán)保盡一份責(zé),，為xx成為美麗家園、為點(diǎn)亮綠色環(huán)保的xx中心幼兒園貢獻(xiàn)一份正能量吧,！

xxx,。

20xx年x月x日。

幼兒園撿垃圾活動總結(jié)篇八

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,，垃圾排放量與日俱增,，對環(huán)境的壓力越來越大，我們每天都在制造垃圾,，如廢紙,、塑料、廢電池、果皮等,，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源,。接到通知后，我園響應(yīng)花都區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)花都區(qū)學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地工作方案的通知》的號召,，在易園長的指導(dǎo)下,，在全園教職工的工作支持下，全園教師,、幼兒群策群力,、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效?，F(xiàn)將情況作如下總結(jié),。

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅,、細(xì)菌,、老鼠等，是疾病的傳播源,；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在,，污染成分就會通過水,、空氣、土壤,、食物鏈等途徑污染環(huán)境,，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,，不僅節(jié)省了大量的填埋占地,、避免污染，還能按類別回收資源,、保護(hù)資源和環(huán)境,，同時，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,。

1,、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具,、紙杯,、紙巾等，或減少不必要物品的使用量,，如漂白劑,、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi),。

2,、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水,。

3,、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染,。

4,、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

5,、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源,。

6、有害廢棄物如電池,、日光燈管,，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙,、玻璃等,，應(yīng)和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,，以減少資源的浪費(fèi),。

7、通過各項(xiàng)活動的開展,，使幼兒初步的了解了垃圾分類的知識,；逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識,、可持續(xù)發(fā)展意識,。

我園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角,、無環(huán)境污染源,，組織值班教師每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié),，表揚(yáng)鼓勵,。在“世界環(huán)境日”不失時機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專題講座,，號召全園行動起來,，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。

垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn),。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染,、節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用,。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識,。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識,，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,，建設(shè)一個綠色、和諧,、美麗,、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,，我們將再接再厲,，努力使這項(xiàng)活動更加富有成效。

為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工,、小朋友的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能,，讓教職工,、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化,，有利于減少管理成本,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用,，實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處,，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。

根據(jù)本園的實(shí)際情況,，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案,，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣,。

垃圾分類管理人人有責(zé),，垃圾分類從幼兒做起，加強(qiáng)管理,，園令暢通,，重在實(shí)效化,，有獎有罰,，持之以恒。

組長：

成員：

2、召開全體教職工大會,。

進(jìn)行全園動員宣傳,，充分認(rèn)識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,，資源化，無害化的重要舉措,。實(shí)行校園垃圾分類處理,，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量,，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事,。

3、加大宣傳力度,。

把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處,，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守,，分類首先要從源頭上把好關(guān),。

4,、利用網(wǎng)站,、微信平臺、智慧樹,、led橫幅等形式大力宣傳,。

大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識,，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣,。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用,，節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識,，提高全民環(huán)保意識,，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧,，美麗,，節(jié)約型的社會。

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,，幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜,，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗,，可防止再次污染的發(fā)生,。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn),，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物,，有毒有害垃圾三大類,。

1、可回收垃圾,。

可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,，主要包括：

（1）紙類：未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等,，如報紙,，各種包裝紙，辦公用紙,，廣告紙片,，紙盒等。

（2）塑料：廢容器塑料,，包裝塑料等塑料制品,，如各種塑料袋，塑料瓶,，泡沫塑料,，一次性塑料餐具，硬塑料等,。

（3）金屬：各種類別的廢金屬物品,，如易拉罐，鐵皮罐頭盒,，鉛皮牙膏皮,，廢電池等。

（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品,。

（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品,。

2、不可回收垃圾,。

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不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾,，如果皮，菜葉,，剩菜剩飯,，花草，樹枝,，樹葉等,。

3、有毒有害垃圾,。

有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,，如廢電池，廢熒光燈管,，水銀溫度計(jì),，打印機(jī)墨盒等。

（一）分類垃圾桶配備,。

1,、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶,。

2,、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收,、有害垃圾,。

3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個,，分別為可回收垃圾及有害垃圾,。

（二）垃圾收集的方法。

1,、一樓大廳垃圾桶為家長,、領(lǐng)導(dǎo)來園，操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用,，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中,。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理,。

2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱,，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計(jì)量,，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。

3,、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi),，家中使用的電池也可帶來）。

4,、打印,、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。

5,、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理,。

（三）統(tǒng)一分類收集時間。

1,、每天中午,、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾,。

2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶,。

3,、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。

（四）反饋監(jiān)督檢查,。

由保育員負(fù)責(zé),，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒有按要求分類,，按要求責(zé)令班保育員立即整改,。

幼兒園撿垃圾活動總結(jié)篇九

xx年xx區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下，依照區(qū)的統(tǒng)一安排,，在全區(qū)幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量鼓吹教導(dǎo)和實(shí)施工作,，取得了必然成效。現(xiàn)將有關(guān)如下：

垃圾分類工作是綠色可持續(xù)成長的根基環(huán)保工作,，遍及水平體現(xiàn)了社會的文明水平,。教導(dǎo)局為抓好孩子的垃圾分類常識教導(dǎo)，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教導(dǎo)內(nèi)容,，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類減量發(fā)蒙教導(dǎo),，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類常識教導(dǎo)。應(yīng)用教工大會和學(xué)生班會課光陰,，普遍進(jìn)行垃圾分類意義的鼓吹和垃圾分類觀點(diǎn)界定的介紹,。結(jié)合地球日、情況鼓吹日等環(huán)保特定日,，外請專家舉行教導(dǎo)講座,，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識。

教導(dǎo)局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類實(shí)施的主體責(zé)任,，明確分管領(lǐng)導(dǎo),、治理部門及內(nèi)部治理崗位職責(zé)，做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn),、督匆匆,、反省、矯正工作,。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同,，按時分類收運(yùn)。在做好分類收運(yùn)的根基上,，實(shí)時總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)驗(yàn)做法,，按期闡發(fā)垃圾分類工作中存在的問題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實(shí),。

講堂是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道,，同時也是環(huán)保教導(dǎo)的好場所，教師在各科教授教化,，尤其是品社,、語文、自然,、探究等學(xué)科的教授教化中有機(jī)地滲透環(huán)保教導(dǎo);中高年級班級進(jìn)行情況教導(dǎo)主題會,，開展各類形式進(jìn)行教導(dǎo)，形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛;班級成立環(huán)保小組,，認(rèn)真收集信息,，整理材料，進(jìn)行環(huán)保知識的研究和探索,。

例如：長征中心小學(xué)將垃圾分類知識與自然學(xué)科相結(jié)合,，讓學(xué)生通過朗朗上口的對話問答形式，講述了生活垃圾分類的緊張性及分類要求,。同時,，贊助學(xué)生建立：垃圾分類的最終目的是削減垃圾的理念。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹葉,、果皮,、剩菜剩飯釀成人見人愛的環(huán)保酵素。有的可以噴,，用于施肥;有的可以喝,，可以贊助消化、降血脂,。

各學(xué)校組織實(shí)施特色系列運(yùn)動,。積極介入各種市區(qū)級環(huán)保杯賽，培養(yǎng)青少年垃圾分類,、源頭減量意識和責(zé)任,，展示學(xué)校垃圾分類減量實(shí)踐運(yùn)動成果。

通過親子運(yùn)動影響學(xué)生家庭投身到垃圾分類行動之中,。同時通過社區(qū)運(yùn)動，讓學(xué)生積極介入到社區(qū)垃圾分類鼓吹和實(shí)踐傍邊,，與社區(qū)居一起配合行動,，晉升社區(qū)的整體文明程度。

例如：xx幼兒園通過察看發(fā)明,，學(xué)校每天丟棄的垃圾中,，廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重。如果可以或許將這些垃圾有效的應(yīng)用起來，將它們制成植物生長的有機(jī)肥料,。既削減了學(xué)校丟棄的垃圾總量又削減了對情況的污染;同時削減了化學(xué)肥料的使用,，減緩了對土壤的污染，使植物可以或許更“綠色”地生長,。

于是,，學(xué)校開展了“廚余綠植再應(yīng)用制造‘營養(yǎng)’有機(jī)肥”項(xiàng)目運(yùn)動，學(xué)生們從中學(xué)會了將廚余和綠植垃圾制造有機(jī)肥的措施,，通過這個運(yùn)動培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識,，一次次綠色實(shí)踐，轉(zhuǎn)達(dá)著孩子們對情況的酷愛,、對環(huán)保的關(guān)注,，也引起了家庭的關(guān)注，將此措施在家庭中推廣使用,，從而產(chǎn)生更普遍的社會效應(yīng),。

生活垃圾分類減量是一項(xiàng)耐久性的工作，我們將積極探索垃圾分類的長效運(yùn)營機(jī)制,，在現(xiàn)有工作根基上進(jìn)一步擴(kuò)張鼓吹教導(dǎo)的籠罩面,，使得更多的學(xué)校先生和學(xué)生能加入到生活垃圾分類減量工作的步隊(duì)中來，為珍惜資源,，扶植環(huán)保,、綠色,、文明的'新時代做出供獻(xiàn)!

幼兒園撿垃圾活動總結(jié)篇十

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大,，我們每天都在制造垃圾,，如廢紙、塑料,、廢電池,、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源,。接到通知后,，我園響應(yīng)xx區(qū)教育局《關(guān)于xx區(qū)學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地工作方案的通知》的號召，在x園長的指導(dǎo)下,，在全園教職工的工作支持下,，全園教師、幼兒群策群力,、集思廣益,，垃圾分類活動已初見成效。現(xiàn)將情況作如下總結(jié)。

校園垃圾混裝堆放,，極易孳生蚊蠅,、細(xì)菌、老鼠等,，是疾病的傳播源,；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地,，又使垃圾中的多種污染成分長期存在,，污染成分就會通過水、空氣,、土壤,、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康,。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染,，還能按類別回收資源,、保護(hù)資源和環(huán)境,，同時,，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。

1,、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具,、紙杯,、紙巾等，或減少不必要物品的使用量,，如漂白劑,、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開支,，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi),。

2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī),、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水,。

3、多使用天然肥皂以代替清潔劑,，可減少水源污染。

4,、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

5、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源,。

6,、有害廢棄物如電池、日光燈管,，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙,、玻璃等,，應(yīng)和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,，以減少資源的浪費(fèi)。

7,、通過各項(xiàng)活動的開展,，使幼兒初步的了解了垃圾分類的知識,；逐步形成了垃圾分類意識,、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識,。

我園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃,，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源,，組織值班教師每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié),，表揚(yáng)鼓勵。在“世界環(huán)境日”不失時機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境,、美化校園”專題講座,，號召全園行動起來，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。

垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染,、節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用,，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,，不但可以使資源循環(huán)再利用,、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識,。普及垃圾分類知識,，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實(shí)完善的'垃圾分類處理政策,，建設(shè)一個綠色,、和諧、美麗,、節(jié)約型的校園,。在下一步的工作中，我們將再接再厲,，努力使這項(xiàng)活動更加富有成效,。

幼兒園撿垃圾活動總結(jié)篇十一

為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動,，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動,。組織幼兒認(rèn)識常見的垃圾分類標(biāo)志和基本分類常識，引導(dǎo)幼兒使用班級分類垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類,。20**年x月x日,，xx幼兒園結(jié)合秋游活動開展垃圾分類社會實(shí)踐活動，各段共千余人分布在明鏡公園,、萬松公園,、瑞安廣場,、玉海樓，教師組織幼兒認(rèn)識各秋游地點(diǎn)的分類垃圾桶,，幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對應(yīng)的垃圾桶,，幼兒參與度高，有效強(qiáng)化幼兒垃圾分類意識,。

據(jù)悉，幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類管理工作,，后續(xù)還會分年齡段開展一系列垃圾分類實(shí)踐活動,，由幼兒園帶動幼兒，幼兒帶動家長,，提升師生及家長對垃圾分類的參與率,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類全園化、社會化,。

幼兒園撿垃圾活動總結(jié)篇十二

在全區(qū)幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量鼓吹教導(dǎo)和實(shí)施工作,，取得了必然成效。現(xiàn)將有關(guān)如下：

垃圾分類工作是綠色可持續(xù)成長的根基環(huán)保工作,，遍及水平體現(xiàn)了社會的文明水平,。教導(dǎo)局為抓好孩子的垃圾分類常識教導(dǎo)，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教導(dǎo)內(nèi)容,，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類減量發(fā)蒙教導(dǎo),，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類常識教導(dǎo)。應(yīng)用教工大會和學(xué)生班會課光陰,，普遍進(jìn)行垃圾分類意義的鼓吹和垃圾分類觀點(diǎn)界定的介紹,。結(jié)合地球日、情況鼓吹日等環(huán)保特定日,，外請專家舉行教導(dǎo)講座,，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識。

教導(dǎo)局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類實(shí)施的主體責(zé)任,，明確分管領(lǐng)導(dǎo),、治理部門及內(nèi)部治理崗位職責(zé)，做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn),、督匆匆,、反省、矯正工作,。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同,，按時分類收運(yùn)。在做好分類收運(yùn)的根基上,，實(shí)時總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)驗(yàn)做法,，按期闡發(fā)垃圾分類工作中存在的問題,，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實(shí),。

講堂是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道,，同時也是環(huán)保教導(dǎo)的好場所，尤其是品社,、語文,、自然、探究等學(xué)科的教授教化中有機(jī)地滲透環(huán)保教導(dǎo);中高年級班級進(jìn)行情況教導(dǎo)主題會,，開展各類形式進(jìn)行教導(dǎo),，形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛;班級成立環(huán)保小組，認(rèn)真收集信息,，整理材料,，進(jìn)行環(huán)保知識的研究和探索。

例如：長征中心小學(xué)將垃圾分類知識與自然學(xué)科相結(jié)合,，讓學(xué)生通過朗朗上口的對話問答形式,，講述了生活垃圾分類的緊張性及分類要求。同時,，贊助學(xué)生建立：垃圾分類的最終目的是削減垃圾的理念,。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹葉、果皮,、剩菜剩飯釀成人見人愛的環(huán)保酵素,。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝,，可以贊助消化,、降血脂。

各學(xué)校組織實(shí)施特色系列運(yùn)動,。積極介入各種市區(qū)級環(huán)保杯賽,，培養(yǎng)青少年垃圾分類、源頭減量意識和責(zé)任,，展示學(xué)校垃圾分類減量實(shí)踐運(yùn)動成果,。

通過親子運(yùn)動影響學(xué)生家庭投身到垃圾分類行動之中。同時通過社區(qū)運(yùn)動,，讓學(xué)生積極介入到社區(qū)垃圾分類鼓吹和實(shí)踐傍邊,，與社區(qū)居一起配合行動，晉升社區(qū)的整體文明程度,。

例如：xx幼兒園通過察看發(fā)明,，學(xué)校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重,。如果可以或許將這些垃圾有效的應(yīng)用起來,，將它們制成植物生長的有機(jī)肥料,。既削減了學(xué)校丟棄的垃圾總量又削減了對情況的污染;同時削減了化學(xué)肥料的使用，減緩了對土壤的污染,，使植物可以或許更“綠色”地生長,。

于是，學(xué)校開展了“廚余綠植再應(yīng)用制造‘營養(yǎng)’有機(jī)肥”項(xiàng)目運(yùn)動,，學(xué)生們從中學(xué)會了將廚余和綠植垃圾制造有機(jī)肥的措施,，通過這個運(yùn)動培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識，一次次綠色實(shí)踐,，轉(zhuǎn)達(dá)著孩子們對情況的酷愛,、對環(huán)保的關(guān)注，也引起了家庭的關(guān)注,，將此措施在家庭中推廣使用，從而產(chǎn)生更普遍的社會效應(yīng),。

生活垃圾分類減量是一項(xiàng)耐久性的工作,，我們將積極探索垃圾分類的長效運(yùn)營機(jī)制，在現(xiàn)有工作根基上進(jìn)一步擴(kuò)張鼓吹教導(dǎo)的籠罩面,，使得更多的學(xué)校先生和學(xué)生能加入到生活垃圾分類減量工作的步隊(duì)中來,，為珍惜資源，扶植環(huán)保,、綠色,、文明的新時代做出供獻(xiàn)!

幼兒園撿垃圾活動總結(jié)篇十三

為培養(yǎng)幼兒園全體教職工、小朋友的.環(huán)保意識,，讓大家懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減,，垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會,，20xx年10月8日,，潯陽區(qū)第四幼兒園及濱江分園開展“低碳生活垃圾分類”主題教育活動。

通過垃圾分類倡議書和溫馨提示把環(huán)保理念滲透到社會面,，營造節(jié)能降耗,、低碳生活的社會風(fēng)尚。加強(qiáng)垃圾分類宣傳,，營造濃厚宣傳氛圍,。在電子屏里宣傳塑料污染，讓環(huán)保理念,、環(huán)保知識融入幼兒園的每個角落,，也深深根植在幼兒園家長和教職員工的思想里,。

在幼兒園，老師向小朋友們普及了垃圾分類的相關(guān)知識,，利用生動有趣的課件,，讓孩子們認(rèn)識垃圾分類的重要性。小朋友們在家中通過圖片,、繪本,、動畫、游戲等多種方式認(rèn)識了垃圾分類標(biāo)識,，了解了垃圾分類的好處,、垃圾分類知識和回收處理的做法。

“垃圾分類,，人人有責(zé)”,，家長和小朋友共同參與垃圾分類活動，努力踐行垃圾科學(xué)分類,，綠色環(huán)保生活,。

通過開展垃圾分類主題活動，增強(qiáng)了幼兒的垃圾分類意識,，也使垃圾分類的行為在幼兒的日常生活中得以體現(xiàn),。真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,，使更多的人參與到“垃圾分類”行動中。讓我們一起行動起來,，為創(chuàng)建文明城市,、美麗家園作出更多的努力。

幼兒園撿垃圾活動總結(jié)篇十四

為了幫助幼兒養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,，近日，杭州市綠洲花園幼兒園文暉園區(qū)大班組組織開展了一場別開生面的垃圾分類趣味挑戰(zhàn)賽活動,。通過游戲挑戰(zhàn)賽的形式,，孩子們對垃圾分類有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)識。

活動在各班激情澎湃的入場式中開始了,，每個班級分成兩組,，孩子們高高舉著自己親手設(shè)計(jì)、繪制精美的班牌,，踏著整齊的步伐進(jìn)入了會場,，孩子們一齊喊出了熱情洋溢的參賽宣言。在孩子們響亮的口號下，精彩紛呈的垃圾分類趣味挑戰(zhàn)賽活動正式開始,。

小選手們信心十足,，隨著口令的響起，賽場上呈現(xiàn)出歡騰的場面,，“加油,！加油！”孩子們十分興奮,，不時地為同伴吶喊助威,。

整個比賽現(xiàn)場十分精彩，孩子們通過跳圈,、走平衡木等一系列接力賽,，最終將手里的“垃圾”投入相應(yīng)的垃圾桶?；顒又?，大家通過游戲的形式認(rèn)識了不同的垃圾和垃圾桶的特點(diǎn)，進(jìn)一步明確了垃圾分類的意義,、了解了垃圾分類的基本知識,、掌握了垃圾分類的方法。

垃圾分類挑戰(zhàn)賽的氛圍非常熱烈,，經(jīng)過本次比賽，參賽隊(duì)員在趣味活動的同時,，也比拼了垃圾分類知識,。最終大二班以最高的正確率獲得了勝利，榮獲了“垃圾分類優(yōu)秀班級”榮譽(yù)稱號,。大一班,、大三班的小選手們也毫不氣餒，爭取之后有更大的進(jìn)步,?；顒拥淖詈蠛⒆觽冮_心的合影，臉上都洋溢著燦爛的笑容,，也更加懂得了垃圾分類的重要性,。

此次垃圾分類知識挑戰(zhàn)賽，再次鞏固了孩子們對垃圾分類的認(rèn)識,，在環(huán)保知識的澆灌下,，杭州市綠洲花園幼兒園的孩子們將一起保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境,，為未來的綠色生活,、健康生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園撿垃圾活動總結(jié)篇十五

2020年xx區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下，依照區(qū)的統(tǒng)一安排,，在全區(qū)幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量鼓吹教導(dǎo)和實(shí)施工作,，取得了必然成效。現(xiàn)將有關(guān)如下：

一,、做好鼓吹動員工作,。

垃圾分類工作是綠色可持續(xù)成長的根基環(huán)保工作，遍及水平體現(xiàn)了社會的文明水平,。教導(dǎo)局為抓好孩子的垃圾分類常識教導(dǎo),，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教導(dǎo)內(nèi)容，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類減量發(fā)蒙教導(dǎo),，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類常識教導(dǎo),。應(yīng)用教工大會和學(xué)生班會課光陰，普遍進(jìn)行垃圾分類意義的鼓吹和垃圾分類觀點(diǎn)界定的介紹,。結(jié)合地球日,、情況鼓吹日等環(huán)保特定日，外請專家舉行教導(dǎo)講座,，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識,。

二、做好責(zé)任落實(shí)工作,。

教導(dǎo)局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類實(shí)施的主體責(zé)任,，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、治理部門及內(nèi)部治理崗位職責(zé),，做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn),、督匆匆、反省,、矯正工作,。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同,，按時分類收運(yùn),。在做好分類收運(yùn)的根基上，實(shí)時總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)驗(yàn)做法,，按期闡發(fā)垃圾分類工作中存在的問題,，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實(shí),。

三,、容身講堂教授教化，扎實(shí)開展環(huán)保教導(dǎo),。

講堂是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道,，同時也是環(huán)保教導(dǎo)的好場所,，教師在各科教授教化,，尤其是品社、語文,、自然、探究等學(xué)科的教授教化中有機(jī)地滲透環(huán)保教導(dǎo),；中高年級班級進(jìn)行情況教導(dǎo)主題會,，開展各類形式進(jìn)行教導(dǎo),，形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛；班級成立環(huán)保小組,，認(rèn)真收集信息,，整理材料，進(jìn)行環(huán)保知識的研究和探索,。

例如：長征中心小學(xué)將垃圾分類知識與自然學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生通過朗朗上口的對話問答形式,，講述了生活垃圾分類的緊張性及分類要求,。同時，贊助學(xué)生建立：垃圾分類的最終目的是削減垃圾的理念,。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹葉,、果皮、剩菜剩飯釀成人見人愛的環(huán)保酵素,。有的可以噴，用于施肥,；有的可以喝,，可以贊助消化、降血脂,。

總結(jié)范文,。