總結(jié)可為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)制定發(fā)展計(jì)劃提供參考依據(jù),。寫(xiě)總結(jié)時(shí),，要注意遵循科學(xué)的寫(xiě)作規(guī)范，注意格式和結(jié)構(gòu)的正確性,。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園管理員總結(jié)幼兒園撿垃圾活動(dòng)篇一

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增,，對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大,，我們每天都在制造垃圾，如廢紙,、塑料,、廢電池、果皮等,，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源,。接到通知后，我園響應(yīng)xx區(qū)教育局《關(guān)于xx區(qū)學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類(lèi)示范基地工作方案的通知》的號(hào)召,，在x園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，在全園教職工的工作支持下，全園教師,、幼兒群策群力,、集思廣益，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效?，F(xiàn)將情況作如下總結(jié),。

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅,、細(xì)菌,、老鼠等，是疾病的傳播源,；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在,，污染成分就會(huì)通過(guò)水,、空氣、土壤,、食物鏈等途徑污染環(huán)境,，危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用,，不僅節(jié)省了大量的填埋占地,、避免污染，還能按類(lèi)別回收資源,、保護(hù)資源和環(huán)境,，同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1,、盡量避免使用一次性的物品,，如免洗餐具、紙杯,、紙巾等,，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑,、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,，不但可減少開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi),。

2,、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水,。

3,、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染,。

4,、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

5、離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源,。

6,、有害廢棄物如電池、日光燈管,，應(yīng)另外存放,，再利用的資源如廢紙、玻璃等,，應(yīng)和其他垃圾分開(kāi),，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi),。

7,、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒初步的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí),；逐步形成了垃圾分類(lèi)意識(shí),、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí),。

我園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃,，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源,，組織值班教師每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境,、美化校園”專(zhuān)題講座，號(hào)召全園行動(dòng)起來(lái),，綠化美化家園,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

垃圾分類(lèi)回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn),。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染,、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用,。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí),，全面推廣和落實(shí)完善的'垃圾分類(lèi)處理政策,，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧,、美麗,、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,，我們將再接再厲,，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

幼兒園管理員總結(jié)幼兒園撿垃圾活動(dòng)篇二

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,，垃圾排放量與日俱增,，對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大，我們每天都在制造垃圾,，如廢紙,、塑料、廢電池,、果皮等,，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后,，我園響應(yīng)花都區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)花都區(qū)學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類(lèi)示范基地工作方案的通知》的號(hào)召,，在易園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在全園教職工的工作支持下,，全園教師,、幼兒群策群力,、集思廣益，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效?，F(xiàn)將情況作如下總結(jié),。

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅,、細(xì)菌,、老鼠等，是疾病的傳播源,；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在,，污染成分就會(huì)通過(guò)水,、空氣、土壤,、食物鏈等途徑污染環(huán)境,，危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用,，不僅節(jié)省了大量的填埋占地,、避免污染，還能按類(lèi)別回收資源,、保護(hù)資源和環(huán)境,，同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),。

1,、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具,、紙杯,、紙巾等，或減少不必要物品的使用量,，如漂白劑,、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開(kāi)支,，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi),。

2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī),、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水,。

3、多使用天然肥皂以代替清潔劑,，可減少水源污染,。

4,、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

5、離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源,。

6,、有害廢棄物如電池、日光燈管,，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙,、玻璃等,，應(yīng)和其他垃圾分開(kāi)，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,，以減少資源的浪費(fèi),。

7、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，使幼兒初步的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí),；逐步形成了垃圾分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意識(shí),、可持續(xù)發(fā)展意識(shí),。

我園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角,、無(wú)環(huán)境污染源,，組織值班教師每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié),，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專(zhuān)題講座,，號(hào)召全園行動(dòng)起來(lái),，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。

垃圾分類(lèi)回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn),。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,，有利于進(jìn)行資源再利用,。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用,、節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)知識(shí),，提高全民環(huán)保意識(shí),，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策,，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧,、美麗,、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,，我們將再接再厲,，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工,、小朋友的環(huán)保意識(shí)，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能,，讓教職工,、幼兒懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化,，有利于減少管理成本,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)量化遞減，有利于綜合利用,，實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處,，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì)。

根據(jù)本園的實(shí)際情況,，特制定垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案,，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習(xí)慣,。

垃圾分類(lèi)管理人人有責(zé),，垃圾分類(lèi)從幼兒做起，加強(qiáng)管理,，園令暢通,，重在實(shí)效化，有獎(jiǎng)有罰,，持之以恒,。

組長(zhǎng)：

成員：

2、召開(kāi)全體教職工大會(huì),。

進(jìn)行全園動(dòng)員宣傳,，充分認(rèn)識(shí)減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,，資源化,，無(wú)害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類(lèi)處理,，美化幼兒園,，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量,，是一件利園利師利幼兒的利國(guó)利民大事。

3,、加大宣傳力度,。

把分類(lèi)的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類(lèi)和處理辦法,，并自覺(jué)遵守,，分類(lèi)首先要從源頭上把好關(guān)。

4,、利用網(wǎng)站,、微信平臺(tái)、智慧樹(shù),、led橫幅等形式大力宣傳。

大家牢記垃圾分類(lèi)原則,，懂得垃圾分類(lèi)知識(shí),，在潛移默化中養(yǎng)成自覺(jué)對(duì)垃圾分類(lèi)投放的習(xí)慣。在幼兒園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),，不但可以使資源循環(huán)再利用,，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。普及垃圾分類(lèi)知識(shí),，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策,，建設(shè)一個(gè)和諧,，美麗，節(jié)約型的社會(huì),。

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,，幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類(lèi)依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要,，它可最大限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗,，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),，幼兒園垃圾可以分為可回收物,，不可回收物，有毒有害垃圾三大類(lèi),。

1,、可回收垃圾。

可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,，主要包括：

（1）紙類(lèi)：未嚴(yán)重玷污的文字用紙,，包裝用紙和其他紙制品等,，如報(bào)紙，各種包裝紙,，辦公用紙,，廣告紙片，紙盒等,。

（2）塑料：廢容器塑料,，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋,，塑料瓶,，泡沫塑料，一次性塑料餐具,，硬塑料等,。

（3）金屬：各種類(lèi)別的廢金屬物品，如易拉罐,，鐵皮罐頭盒,，鉛皮牙膏皮，廢電池等,。

（4）玻璃：有色和無(wú)色廢玻璃制品,。

（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。

2,、不可回收垃圾,。

不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮,，菜葉,，剩菜剩飯，花草,，樹(shù)枝,，樹(shù)葉等。

3,、有毒有害垃圾,。

有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,，如廢電池,，廢熒光燈管，水銀溫度計(jì),，打印機(jī)墨盒等,。

（一）分類(lèi)垃圾桶配備。

1、幼兒園一樓大廳擺放可回收,、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶,。

2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱,，分別為可回收,、有害垃圾。

3,、每個(gè)班級(jí)發(fā)放分類(lèi)垃圾桶兩個(gè),，分別為可回收垃圾及有害垃圾。

（二）垃圾收集的方法,。

1,、一樓大廳垃圾桶為家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園,，操場(chǎng)上教師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用,，各班級(jí)活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理,，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理,。

2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交幼兒園垃圾收集箱,，其中可回收垃圾由專(zhuān)門(mén)人員統(tǒng)一計(jì)量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來(lái)清理,。

3,、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理（廢舊電池一定要放在專(zhuān)用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來(lái)）,。

4,、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理,。

5,、廚房垃圾每天由專(zhuān)人進(jìn)行收集處理。

（三）統(tǒng)一分類(lèi)收集時(shí)間,。

1,、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾,。

2,、后勤處定期對(duì)可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。

3,、后勤組對(duì)有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門(mén)專(zhuān)門(mén)處理,。

（四）反饋監(jiān)督檢查。

由保育員負(fù)責(zé),，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi),，若沒(méi)有按要求分類(lèi),，按要求責(zé)令班保育員立即整改。

幼兒園管理員總結(jié)幼兒園撿垃圾活動(dòng)篇三

2020年xx區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類(lèi)減量辦公室的指導(dǎo)下,，依照區(qū)的統(tǒng)一安排,，在全區(qū)幼兒園中全面開(kāi)展了生活垃圾分類(lèi)減量鼓吹教導(dǎo)和實(shí)施工作，取得了必然成效?，F(xiàn)將有關(guān)如下：

一,、做好鼓吹動(dòng)員工作。

垃圾分類(lèi)工作是綠色可持續(xù)成長(zhǎng)的根基環(huán)保工作,，遍及水平體現(xiàn)了社會(huì)的文明水平,。教導(dǎo)局為抓好孩子的垃圾分類(lèi)常識(shí)教導(dǎo)，要求各校將生活垃圾分類(lèi)減量常識(shí)納入專(zhuān)題教導(dǎo)內(nèi)容,，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類(lèi)減量發(fā)蒙教導(dǎo),，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類(lèi)常識(shí)教導(dǎo)。應(yīng)用教工大會(huì)和學(xué)生班會(huì)課光陰,，普遍進(jìn)行垃圾分類(lèi)意義的鼓吹和垃圾分類(lèi)觀點(diǎn)界定的介紹,。結(jié)合地球日、情況鼓吹日等環(huán)保特定日,，外請(qǐng)專(zhuān)家舉行教導(dǎo)講座,，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí)。

二,、做好責(zé)任落實(shí)工作,。

教導(dǎo)局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類(lèi)實(shí)施的主體責(zé)任，明確分管領(lǐng)導(dǎo),、治理部門(mén)及內(nèi)部治理崗位職責(zé),，做好垃圾源頭分類(lèi)減量的培訓(xùn)、督匆匆,、反省,、矯正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同,，按時(shí)分類(lèi)收運(yùn),。在做好分類(lèi)收運(yùn)的根基上，實(shí)時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類(lèi)工作的經(jīng)驗(yàn)做法,，按期闡發(fā)垃圾分類(lèi)工作中存在的問(wèn)題,，確保垃圾源頭減量、全程分類(lèi)有效落實(shí),。

三,、容身講堂教授教化，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教導(dǎo)。

講堂是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道,，同時(shí)也是環(huán)保教導(dǎo)的好場(chǎng)所,，教師在各科教授教化，尤其是品社,、語(yǔ)文,、自然、探究等學(xué)科的教授教化中有機(jī)地滲透環(huán)保教導(dǎo),；中高年級(jí)班級(jí)進(jìn)行情況教導(dǎo)主題會(huì),，開(kāi)展各類(lèi)形式進(jìn)行教導(dǎo)，形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛,；班級(jí)成立環(huán)保小組,，認(rèn)真收集信息，整理材料,，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索,。

例如：長(zhǎng)征中心小學(xué)將垃圾分類(lèi)知識(shí)與自然學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)朗朗上口的對(duì)話問(wèn)答形式,，講述了生活垃圾分類(lèi)的緊張性及分類(lèi)要求,。同時(shí)，贊助學(xué)生建立：垃圾分類(lèi)的最終目的是削減垃圾的理念,。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹(shù)葉,、果皮、剩菜剩飯釀成人見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)保酵素,。有的可以噴,，用于施肥；有的可以喝,，可以贊助消化、降血脂,。

總結(jié)范文,。

幼兒園管理員總結(jié)幼兒園撿垃圾活動(dòng)篇四

學(xué)校為了讓校園更加美好，讓我們這些學(xué)生懂得垃圾分類(lèi),，了解垃圾分類(lèi)的知識(shí),，因此特意為我們舉辦了一次以“垃圾分類(lèi)”為主題的活動(dòng)。目前活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，就我參加活動(dòng)之后做一個(gè)活動(dòng)總結(jié)：

學(xué)校讓我們學(xué)生自己準(zhǔn)備垃圾桶,，并且把每個(gè)垃圾桶貼好垃圾種類(lèi)的標(biāo)簽。這樣的一次動(dòng)手,，首先就讓我們學(xué)生學(xué)到了垃圾有哪些分類(lèi),。全校所有的班級(jí)都做了這樣的準(zhǔn)備，為后面的活動(dòng)做好了前期的準(zhǔn)備，也更方便了之后活動(dòng)的進(jìn)行,。

活動(dòng)開(kāi)始后,，首先是在班級(jí)里學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的一些知識(shí)，包活垃圾的種類(lèi),，然后細(xì)致的講解了每一種垃圾都分到哪一個(gè)桶里,。當(dāng)然文字對(duì)我們來(lái)說(shuō)，還不是特別的了解,，然后就是老師通過(guò)給我們看視頻,，從視頻里去進(jìn)行對(duì)垃圾的分辨。

當(dāng)我們了解基礎(chǔ)的垃圾分類(lèi)知識(shí)后,，我們的老師就帶領(lǐng)我們開(kāi)始在校園里進(jìn)行垃圾分類(lèi)了,。這個(gè)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位進(jìn)行的，用我們自己制作的簡(jiǎn)易垃圾桶,，在校園里撿拾垃圾,，然后一邊撿，一邊辨認(rèn)并分類(lèi),。別說(shuō)不進(jìn)行這樣一場(chǎng)特別的活動(dòng),，我都不知道原來(lái)校園里還有很多地方扔滿(mǎn)了垃圾，而且大家都是隨手扔的,，并且校園各處的垃圾桶都跟個(gè)擺設(shè)似的,。每個(gè)班級(jí)竭盡全力把垃圾撿起來(lái)扔到分類(lèi)好的垃圾桶里，就這樣進(jìn)行著,，整個(gè)過(guò)程中我們不知不覺(jué)就撿了很多的垃圾了,，真的是什么都有，從有害垃圾電池,、廚余垃圾水果皮,、其他垃圾衛(wèi)生紙到可回收垃圾易拉罐等，真的是什么都有,，可謂繁雜,。

活動(dòng)進(jìn)行到最后，我們把垃圾桶擺在操場(chǎng)上由老師們?yōu)槲覀兘視源鸢浮?/p>

整個(gè)活動(dòng)這樣進(jìn)行下來(lái),，說(shuō)實(shí)話真的挺累的,，我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾，還要進(jìn)行分類(lèi),，有的垃圾不要分的時(shí)候,，就是我們最艱難的，不知道放在哪個(gè)垃圾桶里,，又不能依舊丟在外面,，所以我們就只能單獨(dú)用一個(gè)袋子裝著,，或者是詢(xún)問(wèn)老師，不然真不好辨認(rèn),。雖然活動(dòng)后面,，我們班級(jí)沒(méi)有把垃圾全部都分好，有些還混淆了,，但是對(duì)我們來(lái)說(shuō),，意義是很大的。通過(guò)這個(gè)對(duì)垃圾去分類(lèi)的活動(dòng),，讓我和同學(xué)們明白垃圾一定要分類(lèi),，不然最后污染的一定是我們的生存環(huán)境，也一定會(huì)對(duì)我們的生活造成很多的危害,，并且學(xué)會(huì)對(duì)垃圾分類(lèi),，也是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)措施。我相信經(jīng)過(guò)此次活動(dòng),，大家都不會(huì)在隨便亂丟垃圾了,，一定會(huì)重視保護(hù)我們的環(huán)境的。

幼兒園管理員總結(jié)幼兒園撿垃圾活動(dòng)篇五

我校在教育指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)下,，師生群策群力,、集思廣益，在“垃圾的分類(lèi)”活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的`成績(jī)?，F(xiàn)將該活動(dòng)情況作如下總結(jié),。

垃圾分類(lèi)是一個(gè)日常性的工作，必需有一個(gè)長(zhǎng)期有效的組織機(jī)制保障,，為此我校成立了由肖校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的小組,，長(zhǎng)期指導(dǎo)督促我校的垃圾分類(lèi)工作，具體小組名單如下：

組長(zhǎng)：xx,。

副組長(zhǎng)：xx,。

主要組員：各班主任、各班科任老師,。

領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行兩周一例會(huì)制度,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論、經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反饋相關(guān)工作的進(jìn)度和實(shí)施情況，盡早調(diào)整垃圾分類(lèi)的相關(guān)工作,。為我們順利開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在開(kāi)展垃圾分類(lèi)進(jìn)校園的過(guò)程中，我們還加強(qiáng)對(duì)該活動(dòng)的監(jiān)督管理,，通過(guò)檢查評(píng)比,，進(jìn)一步提高該項(xiàng)工作的實(shí)效性和可持續(xù)性,，通過(guò)常規(guī)性的活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)的建設(shè)和學(xué)校發(fā)展。

為了讓師生都能明白垃圾分類(lèi)回收的重要意義,，我校利用了一切可利用的渠道,，進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)的宣傳。xx學(xué)校的舉措是：

1,、開(kāi)展班級(jí)主題班隊(duì)會(huì),。

4、垃圾分類(lèi)知識(shí)問(wèn)答比賽,。

5,、學(xué)校少先隊(duì)利用升旗儀式、宣傳欄,，深化宣傳力度,。讓每一個(gè)孩子都能明白垃圾分類(lèi)回收的重要性。

7,、不定時(shí)進(jìn)行班級(jí)回收工作檢查,，檢查納入文明班隊(duì)評(píng)比，強(qiáng)化落實(shí)等,。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，結(jié)合我校實(shí)際,，廣泛開(kāi)展多種形式,、多種層次的宣傳活動(dòng)，營(yíng)造人人愛(ài)護(hù)環(huán)境的氛圍,。結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)和《致家長(zhǎng)的一封信》等,，通過(guò)“小手牽大手”的活動(dòng)形式，讓孩子們把相關(guān)的信息帶進(jìn)家庭,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與創(chuàng)建活動(dòng),，大大提高了廣大群眾的參與率、重視率,，形成了良好的垃圾分類(lèi)宣傳氛圍,。

我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日三掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角,、無(wú)環(huán)境污染源,，組織值日隊(duì)干每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié),，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。舉行了多次的垃圾分類(lèi)回收知識(shí)宣傳活動(dòng)，其中最突出的就是舉行關(guān)于垃圾分類(lèi)的班會(huì)課活動(dòng)與垃圾分類(lèi)的手抄報(bào)比賽,，全校每個(gè)班級(jí)都參加活動(dòng),?；顒?dòng)受到全體師生的歡迎。

2,、來(lái)校垃圾回收的人員經(jīng)常不到位,，影響正常的回收安排。

3,、師生垃圾分類(lèi)回收的品種還是比較單一,，有待對(duì)師生課回收分類(lèi)物的更多認(rèn)識(shí)。

在下一步的工作中,，學(xué)校將再接再厲,，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

幼兒園管理員總結(jié)幼兒園撿垃圾活動(dòng)篇六

20xx年xx區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類(lèi)減量辦公室的指導(dǎo)下,，依照區(qū)的統(tǒng)一安排,，在全區(qū)幼兒園中全面開(kāi)展了生活垃圾分類(lèi)減量倡議教導(dǎo)和實(shí)施工作，取得了必然成效?，F(xiàn)將有關(guān)如下：

垃圾分類(lèi)工作是綠色可持續(xù)發(fā)展的根基環(huán)保工作,，遍及水平體現(xiàn)了社會(huì)的文明水平。教導(dǎo)局為抓好孩子的垃圾分類(lèi)常識(shí)教導(dǎo),，要求各校將生活垃圾分類(lèi)減量常識(shí)納入專(zhuān)題教導(dǎo)內(nèi)容,，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類(lèi)減量發(fā)蒙教導(dǎo)，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類(lèi)常識(shí)教導(dǎo),。應(yīng)用教工大會(huì)和學(xué)生班會(huì)課光陰,，普遍進(jìn)行垃圾分類(lèi)意義的鼓吹和垃圾分類(lèi)觀點(diǎn)界定的介紹。結(jié)合地球日,、情況鼓吹日等環(huán)保特定日,，外請(qǐng)專(zhuān)家舉行教導(dǎo)講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí),。

教導(dǎo)局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類(lèi)實(shí)施的主體責(zé)任,，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、治理部門(mén)及內(nèi)部治理崗位職責(zé),，做好垃圾源頭分類(lèi)減量的培訓(xùn),、督匆匆、反省,、矯正工作,。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同，按時(shí)分類(lèi)收運(yùn),。在做好分類(lèi)收運(yùn)的根基上,，實(shí)時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類(lèi)工作的`經(jīng)驗(yàn)做法，按期闡發(fā)垃圾分類(lèi)工作中存在的問(wèn)題,，確保垃圾源頭減量,、全程分類(lèi)有效落實(shí)。

講堂是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道,，同時(shí)也是環(huán)保教導(dǎo)的,。好場(chǎng)所，教師在各科教授教學(xué),，尤其是思品,、語(yǔ)文、自然,、探究等學(xué)科的教授教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教導(dǎo);中高年級(jí)班級(jí)進(jìn)行情況教導(dǎo)主題會(huì),，開(kāi)展各類(lèi)形式進(jìn)行教導(dǎo)，形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛;班級(jí)成立環(huán)保小組,，認(rèn)真收集信息,，整理材料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索,。

例如：長(zhǎng)征中心小學(xué)將垃圾分類(lèi)知識(shí)與自然學(xué)科相結(jié)合,，讓學(xué)生通過(guò)朗朗上口的對(duì)話問(wèn)答形式，講述了生活垃圾分類(lèi)的緊張性及分類(lèi)要求,。同時(shí),，贊助學(xué)生建立：垃圾分類(lèi)的最終目的是削減垃圾的理念。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹(shù)葉,、果皮,、剩菜剩飯釀成人見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)保酵素。有的可以噴,，用于施肥;有的可以喝,，可以贊助消化、降血脂,。

幼兒園管理員總結(jié)幼兒園撿垃圾活動(dòng)篇七

為了配合港沿“雙創(chuàng)”工作,，不斷踐行綠色循環(huán)可持續(xù)的發(fā)展理念，用實(shí)際行動(dòng)融入崇明生態(tài)島建設(shè)大局,，近日,，港沿鎮(zhèn)穩(wěn)定辦聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián)、事業(yè)辦,、市政市容所等部門(mén)開(kāi)展了一系列宣傳活動(dòng),，全力推進(jìn)本鎮(zhèn)垃圾分類(lèi)工作。

一是開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)我先行”活動(dòng),，通過(guò)回收廢舊報(bào)紙,、廢電池和舊塑料瓶倡導(dǎo)綠色生活理念。二是以22個(gè)村居暑期假日學(xué)校為契機(jī),，面向未成年人宣傳垃圾分類(lèi)工作,，進(jìn)一步做實(shí)垃圾分類(lèi)“小手牽大手”活動(dòng),。三是借助港沿鎮(zhèn)宣傳早市平臺(tái)，開(kāi)設(shè)宣傳展位,，向往來(lái)群眾宣傳垃圾分類(lèi)工作,、發(fā)放宣傳手冊(cè)、紀(jì)念品,。四是在各村居醒目位置設(shè)置垃圾分類(lèi)宣傳標(biāo)語(yǔ),，不斷營(yíng)造宣傳氛圍。

幼兒園管理員總結(jié)幼兒園撿垃圾活動(dòng)篇八

為打造良好的教育學(xué)習(xí)環(huán)境,，建立學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，我校立足課堂教學(xué)和美麗學(xué)校創(chuàng)建，通過(guò)學(xué)生影響家庭,，全面推進(jìn)學(xué)校和家庭的垃圾分類(lèi)處理,，努力做到生活垃圾減量化、資源化,、無(wú)害化,，做好生活垃圾的分類(lèi)投放、分類(lèi)收集,、分類(lèi)利用,、分類(lèi)處理，促進(jìn)城市文明與生態(tài)環(huán)境建設(shè),。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于生活垃圾“三化四分”管理工作精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校組織開(kāi)展了一系列活動(dòng),。

1,、由學(xué)校大隊(duì)部負(fù)責(zé)撰寫(xiě)“垃圾分類(lèi)我先行”教育實(shí)踐活動(dòng)方案。整合學(xué)校開(kāi)展的環(huán)境保護(hù),、生態(tài)文明,、公民意識(shí)教育等專(zhuān)題教育活動(dòng)，將垃圾分類(lèi)系列活動(dòng)納入美麗學(xué)校創(chuàng)建工作中,。

2,、組織開(kāi)展晨會(huì)，以“垃圾分類(lèi)在我身邊”為主題在周一晨會(huì)時(shí)間,，一小品加解說(shuō)的形式為全體學(xué)生普及垃圾分類(lèi)的知識(shí),，開(kāi)啟了垃圾分類(lèi)活動(dòng)的大門(mén)。

3,、組織開(kāi)展垃圾分類(lèi)主題班會(huì),。各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織三至六年級(jí)的隊(duì)員以“小手拉大手，垃圾分類(lèi)我先行”為主題開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，會(huì)中主要以垃圾分類(lèi)知識(shí)介紹,，如何進(jìn)行垃圾分類(lèi),，及相關(guān)系列活動(dòng)為主，以促進(jìn)學(xué)生掌握垃圾分類(lèi)的知識(shí),。同時(shí)要求隊(duì)員通過(guò)自己的行動(dòng)帶動(dòng)家人或周邊人一起行動(dòng)起來(lái),。

通過(guò)活動(dòng)，隊(duì)員們對(duì)垃圾分類(lèi)有了更深刻的了解,，并且也能夠從自己做起，從身邊做起,，用自己的行動(dòng)影響更多的人參與到活動(dòng)中來(lái),。

4、組織少先隊(duì)員以雛鷹假日小隊(duì)的形式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),?；顒?dòng)主要在隊(duì)員家中開(kāi)展，要求隊(duì)員與家人一起做好每天生活垃圾的分類(lèi)處理工作,，并對(duì)每天的垃圾產(chǎn)量及垃圾減量小妙招進(jìn)行記錄,。活動(dòng)中,，隊(duì)員們積極參與,，紛紛記錄下自己的垃圾減量小妙招，并利用課余時(shí)間在隊(duì)員之間互相介紹,，互相學(xué)習(xí),，完善自身設(shè)計(jì)的垃圾減量小妙招。

除此之外,，隊(duì)員們還走上街頭,，走進(jìn)小區(qū)拿著自己親手制作的垃圾分類(lèi)宣傳海報(bào)向路人普及垃圾分類(lèi)的知識(shí)，動(dòng)員更多的人加入到行動(dòng)中,。通過(guò)活動(dòng),，隊(duì)員們對(duì)于環(huán)保的'意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，校園也變得更加整潔,。

5,、垃圾分類(lèi)設(shè)施進(jìn)校園。為了更好地開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作,，學(xué)校為每個(gè)班級(jí),、每個(gè)專(zhuān)用教室、每個(gè)樓層均配備了垃圾分類(lèi)專(zhuān)用垃圾桶,，并且在垃圾房設(shè)置了垃圾分類(lèi)介紹展板,，讓我們的學(xué)生時(shí)刻都有垃圾分類(lèi)的意識(shí)，知道自身的責(zé)任。

6,、做好“小手拉大手,，垃圾分類(lèi)我先行”系列活動(dòng)宣傳報(bào)道工作。注重活動(dòng)過(guò)程性材料積累,，動(dòng)員全體師生利用身邊的各種豐富的媒體渠道宣傳垃圾分類(lèi)的重要性,，這也讓更多的家長(zhǎng)成為我們的宣傳者，讓活動(dòng)開(kāi)展更加扎實(shí)有效,。

“垃圾分類(lèi)”是很有意義也很必要的,，但由于長(zhǎng)久以來(lái)觀念的影響，很多情況下我們會(huì)忽略其意義,。因此,，在學(xué)校大力開(kāi)展此活動(dòng)是有利于學(xué)生正確觀念形成的，并且能夠同學(xué)隊(duì)員的行動(dòng)去影響身邊周?chē)钠渌恕?/p>

在活動(dòng)中,，相信無(wú)論是學(xué)生,、老師、家長(zhǎng)甚至是一些看見(jiàn)學(xué)生宣傳的成人都會(huì)有所認(rèn)識(shí),，有所收獲,。我們會(huì)繼續(xù)為更好的環(huán)境而努力。

幼兒園管理員總結(jié)幼兒園撿垃圾活動(dòng)篇九

為了進(jìn)一步提升一個(gè)城市的文明層次和每一個(gè)人的文明素質(zhì),，減少資源浪費(fèi),，避免可回收物的二次污染，促使垃圾處理進(jìn)一步減量化,、資源化,、無(wú)害化，我倡議全民行動(dòng),，從我做起開(kāi)展生活垃圾源頭分類(lèi)工作,。

一、垃圾源頭分類(lèi)是指我們將在平時(shí)的工作,、生活中所產(chǎn)生的廢棄物分類(lèi)收集,，并將可回收利用物再回收，將不可再回收利用物和有毒有害廢棄物分類(lèi)收集交有關(guān)部門(mén)集中收集處理,。

二,、生活垃圾可分種類(lèi):紙類(lèi)、塑料,、橡膠,、紡織物、金屬,、玻璃,、植物(園林垃圾)、廚余、磚石灰土及其它(無(wú)法回收的衛(wèi)生用品),，前6種屬可回收物,，園林垃圾、廚余垃圾屬待定可加工處理再利用物,。

三,、環(huán)衛(wèi)對(duì)源頭分類(lèi)垃圾要高度重視，收集運(yùn)輸,、處理部門(mén)要分類(lèi)收集運(yùn)輸,、處理。小朋友們一起行動(dòng)起來(lái)吧!只要我們?nèi)巳硕紕?dòng)起手來(lái),，垃圾源頭分類(lèi)工作將順利開(kāi)展,。

xxx。

20xx年x月x日,。

幼兒園管理員總結(jié)幼兒園撿垃圾活動(dòng)篇十

為主題的一系列活動(dòng)。

一,、宣傳培訓(xùn)先行,，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境。

首先,，xx中心園召開(kāi)全體教職工會(huì)議,，發(fā)放生活垃圾分類(lèi)宣傳手冊(cè)并進(jìn)行動(dòng)員宣傳，使教職工充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,，并向家長(zhǎng)發(fā)放生活垃圾分類(lèi)倡議書(shū),，宣傳、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)和垃圾分類(lèi)的重要性,。

接著,，購(gòu)置分類(lèi)垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類(lèi)”,，在班級(jí),、辦公室設(shè)置2分類(lèi)桶，在公共區(qū)域設(shè)置4分類(lèi)桶,，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶,，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境,，營(yíng)造分類(lèi)氛圍,，積極調(diào)動(dòng)師生參與垃圾分類(lèi)的主動(dòng)性。

二,、開(kāi)展分類(lèi)教學(xué),，分類(lèi)垃圾齊動(dòng)手。

來(lái)自 m.sevw.cn

為讓幼兒更好地了解垃圾分類(lèi)的具體方法，xx中心幼兒園將垃圾分類(lèi)納入教學(xué)活動(dòng),，組織各年齡段開(kāi)展不同形式的垃圾分類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng),，如主題班會(huì)、垃圾分類(lèi)宣傳員進(jìn)班級(jí),、垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng),。老師組織幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)標(biāo)志和基本分類(lèi)常識(shí)，在班級(jí)區(qū)域中設(shè)計(jì)了垃圾分類(lèi)的區(qū)域游戲,，引導(dǎo)幼兒使用班級(jí)分類(lèi)垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類(lèi),。將平時(shí)的加餐和午餐中的垃圾投入到相對(duì)應(yīng)的垃圾桶，幼兒參與度高,，有效強(qiáng)化幼兒垃圾分類(lèi)意識(shí),。

xx中心幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)管理工作，后續(xù)還會(huì)分年齡段開(kāi)展一系列垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),，由幼兒園帶動(dòng)幼兒,，幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，提升師生及家長(zhǎng)對(duì)垃圾分類(lèi)的參與率,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)全園化,、社會(huì)化。

幼兒園管理員總結(jié)幼兒園撿垃圾活動(dòng)篇十一

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,，垃圾排放量與日俱增,，對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大，特別是學(xué)校,，每天都在制造垃圾,，如廢紙、塑料,、廢電池,、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源,。自從上學(xué)期來(lái),，我校響應(yīng)市委市政府的號(hào)召，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在學(xué)校德育處,、大隊(duì)部的工作支持下，全體同學(xué)群策群力,、集思廣益,，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效。現(xiàn)將情況作如下總結(jié),。

校園垃圾混裝堆放,，極易孳生蚊蠅,、細(xì)菌、老鼠等,，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在,，污染成分就會(huì)通過(guò)水,、空氣、土壤,、食物鏈等途徑污染環(huán)境,，危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用,，不僅節(jié)省了大量的填埋占地,、避免污染，還能按類(lèi)別回收資源,、保護(hù)資源和環(huán)境,，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

1,、可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆,，可自行充電的干電池，不必?fù)Q封套的年歷,，可再使用的化妝品用具(如目線液,、腮紅)都是可自行充填的物品，此類(lèi)產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi),。

2,、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具,、紙杯,、紙巾等，或減少不必要物品的使用量,，如漂白劑,、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開(kāi)支,，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi),。

3、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī),、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水,。

4,、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染,。

5,、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

6、離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源,。

7,、有害廢棄物如電池、日光燈管,，應(yīng)另外存放,，再利用的資源如廢紙、玻璃等,，應(yīng)和其他垃圾分開(kāi),，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi),。8,、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生更深的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí);逐步形成了垃圾分類(lèi)意識(shí),、環(huán)保意識(shí),、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

9,、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來(lái),，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源;努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū),、帶到社會(huì),，認(rèn)真做好在自己周?chē)摹坝牲c(diǎn)向面”的推廣，努力爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類(lèi)”知識(shí)的`宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”!

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所,，教師在各科教學(xué)，尤其是思品,、語(yǔ)文,、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育;每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì),，利用唱歌,、小品、相聲,、知識(shí)競(jìng)賽,、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級(jí)成立了環(huán)?？萍夹〗M,，認(rèn)真收集信息,，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索,。

三,、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為,。

我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃,，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源,，組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查,，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。學(xué)生在“植樹(shù)節(jié)”組織造林護(hù)樹(shù)活動(dòng);在“愛(ài)鳥(niǎo)周”開(kāi)展保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的宣傳教育;在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境,、美化校園”專(zhuān)題講座，號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái),，綠化美化家園,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境;在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生,、清理垃圾,，向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書(shū)》，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng),，影響,、帶動(dòng)鄰里、社會(huì),，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,，達(dá)到良好效果。

垃圾分類(lèi)回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn),。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染,、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,，有利于進(jìn)行資源再利用,。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用,、節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)知識(shí),，提高全民環(huán)保意識(shí),，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色,、和諧,、美麗,、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,，我們將再接再厲,，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

幼兒園管理員總結(jié)幼兒園撿垃圾活動(dòng)篇十二

為加強(qiáng)全體師生,、家長(zhǎng)的垃圾分類(lèi)意識(shí),，近日，幼兒園開(kāi)展了“大手牽小手,，垃圾分類(lèi)齊動(dòng)手”主題活動(dòng),。

首先，該園召開(kāi)全體教職工會(huì)議,，發(fā)放生活垃圾分類(lèi)宣傳手冊(cè)并進(jìn)行動(dòng)員宣傳,，使教職工充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，并向家長(zhǎng)發(fā)放生活垃圾分類(lèi)倡議書(shū),，宣傳,、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)和垃圾分類(lèi)的重要性。接著,，購(gòu)置分類(lèi)垃圾桶,，按照要求做好垃圾桶“四分類(lèi)”，在班級(jí),、辦公室設(shè)置2分類(lèi)桶,，在公共區(qū)域設(shè)置3分類(lèi)桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶,，并做好日常記錄工作,，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，營(yíng)造分類(lèi)氛圍,，積極調(diào)動(dòng)師生參與垃圾分類(lèi)的主動(dòng)性,。

為讓幼兒更好地了解垃圾分類(lèi)的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類(lèi)納入教學(xué)活動(dòng),，組織各年齡段開(kāi)展不同形式的垃圾分類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng),。組織幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)標(biāo)志和基本分類(lèi)常識(shí)，引導(dǎo)幼兒使用班級(jí)分類(lèi)垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的.分類(lèi),。20xx年x月x日,，xx幼兒園結(jié)合秋游活動(dòng)開(kāi)展垃圾分類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各段共千余人分布在明鏡公園,、萬(wàn)松公園,、瑞安廣場(chǎng)、玉海樓,，教師組織幼兒認(rèn)識(shí)各秋游地點(diǎn)的分類(lèi)垃圾桶,，幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對(duì)應(yīng)的垃圾桶,，幼兒參與度高，有效強(qiáng)化幼兒垃圾分類(lèi)意識(shí),。

據(jù)悉,，幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)管理工作，后續(xù)還會(huì)分年齡段開(kāi)展一系列垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),，由幼兒園帶動(dòng)幼兒,，幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，提升師生及家長(zhǎng)對(duì)垃圾分類(lèi)的參與率,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)全園化,、社會(huì)化。

幼兒園管理員總結(jié)幼兒園撿垃圾活動(dòng)篇十三

2019年xx區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類(lèi)減量辦公室的指導(dǎo)下,，依照區(qū)的統(tǒng)一安排,，在全區(qū)幼兒園中全面開(kāi)展了生活垃圾分類(lèi)減量鼓吹教導(dǎo)和實(shí)施工作，取得了必然成效?，F(xiàn)將有關(guān)如下：

一,、做好鼓吹動(dòng)員工作。

垃圾分類(lèi)工作是綠色可持續(xù)成長(zhǎng)的根基環(huán)保工作,，遍及水平體現(xiàn)了社會(huì)的文明水平,。教導(dǎo)局為抓好孩子的垃圾分類(lèi)常識(shí)教導(dǎo)，要求各校將生活垃圾分類(lèi)減量常識(shí)納入專(zhuān)題教導(dǎo)內(nèi)容,，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類(lèi)減量發(fā)蒙教導(dǎo),，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類(lèi)常識(shí)教導(dǎo)。應(yīng)用教工大會(huì)和學(xué)生班會(huì)課光陰,，普遍進(jìn)行垃圾分類(lèi)意義的鼓吹和垃圾分類(lèi)觀點(diǎn)界定的介紹,。結(jié)合地球日、情況鼓吹日等環(huán)保特定日,，外請(qǐng)專(zhuān)家舉行教導(dǎo)講座,，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí)。

二,、做好責(zé)任落實(shí)工作,。

教導(dǎo)局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類(lèi)實(shí)施的主體責(zé)任，明確分管領(lǐng)導(dǎo),、治理部門(mén)及內(nèi)部治理崗位職責(zé),，做好垃圾源頭分類(lèi)減量的`培訓(xùn),、督匆匆,、反省、矯正工作,。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同,，按時(shí)分類(lèi)收運(yùn),。在做好分類(lèi)收運(yùn)的根基上，實(shí)時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類(lèi)工作的經(jīng)驗(yàn)做法,，按期闡發(fā)垃圾分類(lèi)工作中存在的問(wèn)題,，確保垃圾源頭減量、全程分類(lèi)有效落實(shí),。

三,、容身講堂教授教化，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教導(dǎo),。

講堂是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道,，同時(shí)也是環(huán)保教導(dǎo)的好場(chǎng)所，教師在各科教授教化,，尤其是品社,、語(yǔ)文、自然,、探究等學(xué)科的教授教化中有機(jī)地滲透環(huán)保教導(dǎo),；中高年級(jí)班級(jí)進(jìn)行情況教導(dǎo)主題會(huì)，開(kāi)展各類(lèi)形式進(jìn)行教導(dǎo),，形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛,；班級(jí)成立環(huán)保小組，認(rèn)真收集信息,，整理材料,，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。

例如：長(zhǎng)征中心小學(xué)將垃圾分類(lèi)知識(shí)與自然學(xué)科相結(jié)合,，讓學(xué)生通過(guò)朗朗上口的對(duì)話問(wèn)答形式,，講述了生活垃圾分類(lèi)的緊張性及分類(lèi)要求。同時(shí),，贊助學(xué)生建立：垃圾分類(lèi)的最終目的是削減垃圾的理念,。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹(shù)葉、果皮,、剩菜剩飯釀成人見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)保酵素,。有的可以噴，用于施肥,；有的可以喝,，可以贊助消化、降血脂,。

幼兒園管理員總結(jié)幼兒園撿垃圾活動(dòng)篇十四

親愛(ài)的家長(zhǎng),、小朋友們：

地球，是我們美麗的家園。優(yōu)美和諧的環(huán)境為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣,。而如今我們生活的地球環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重,，生活垃圾是當(dāng)今世界十大環(huán)境問(wèn)題之一。隨著垃圾填埋場(chǎng)的逐漸飽和,，垃圾圍城并不是毫無(wú)根據(jù)的想象,，而是迫在眉睫的壓力。

要解決垃圾處理和污染問(wèn)題,，可以通過(guò)減少垃圾的排放,，改善生產(chǎn)、生活方式,。為此我園倡議：

1,、全園師幼要樹(shù)立“環(huán)境保護(hù)從我做起、從身邊做起”的理念,，強(qiáng)化節(jié)能減排意識(shí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

2,、園內(nèi)增設(shè)一套標(biāo)準(zhǔn)的垃圾分類(lèi)桶,，教幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色的垃圾桶的標(biāo)志含義和所投放的不同類(lèi)別的垃圾。

3,、在園內(nèi)和幼兒家庭中少使用或不用一次性用品,、塑料袋；少制造垃圾,，特別是不易分解和有毒有害的垃圾,，能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用。

4,、讓垃圾分類(lèi)走進(jìn)社區(qū),，走進(jìn)家庭，開(kāi)展“小手拉大手”的活動(dòng),。

在幼兒的家庭中開(kāi)展垃圾分類(lèi),，讓幼兒養(yǎng)成分類(lèi)的好習(xí)慣，在生活中真正行動(dòng)起來(lái),。

xxx,。

20xx年x月x日。

幼兒園管理員總結(jié)幼兒園撿垃圾活動(dòng)篇十五

親愛(ài)的家長(zhǎng),、小朋友們：

一個(gè)綠色地球是我們?nèi)祟?lèi)生存的先決條件,，隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)達(dá)與人民生活水平的不斷提高，垃圾處理是我們面臨的一項(xiàng)重大課題,。垃圾分類(lèi)收集與處理是有利于減少垃圾的產(chǎn)生,，有益于環(huán)境保護(hù),，同時(shí)也有利于資源回收與再利用的城市綠色工程。

為保護(hù)好生態(tài)環(huán)境衛(wèi)生,，打造綠色、宜居家園,，我們?cè)诖讼虼蠹野l(fā)出倡議,。

1、大家要樹(shù)立“環(huán)境保護(hù)從我做起,、從身邊做起”的理念,，強(qiáng)化節(jié)能減排意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,。

2,、家中增設(shè)一套標(biāo)準(zhǔn)的垃圾分類(lèi)桶，在家庭中開(kāi)展垃圾分類(lèi),。教幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色的垃圾桶的標(biāo)志含義和所投放的不同類(lèi)別的垃圾,。讓幼兒養(yǎng)成分類(lèi)的好習(xí)慣，在生活中真正行動(dòng)起來(lái),。

3,、把不用的衣服等物品進(jìn)行變賣(mài)、捐贈(zèng)等,，延長(zhǎng)其使用壽命,；少使用或不用一次性用品、塑料袋,；少制造垃圾,，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用,。

4,、“讓垃圾分類(lèi)成為時(shí)尚”，認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),，增強(qiáng)垃圾分類(lèi)意識(shí),，樹(shù)立環(huán)境道德，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣,。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,，垃圾分類(lèi)人人有責(zé)，垃圾分類(lèi)需要人人動(dòng)手,，垃圾分類(lèi)才會(huì)使人人受益,。讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同努力,，養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的文明習(xí)慣,！為建設(shè)美麗青浦，建設(shè)美麗家園，貢獻(xiàn)自己一份力量,！

xxx,。

20xx年x月x日。

幼兒園管理員總結(jié)幼兒園撿垃圾活動(dòng)篇十六

保護(hù)地球,，保護(hù)環(huán)境,，從小事做起從減少垃圾污染開(kāi)始。您千萬(wàn)別小看垃圾污染,，垃圾通常是先被送到堆放場(chǎng),，然后再送去填埋。但它的填埋的費(fèi)用是高昂的,，而且垃圾填埋場(chǎng)不復(fù)為耕地,，也無(wú)法建成生活小區(qū)。因此,，垃圾分類(lèi)勢(shì)在必行,。

我校在20xx年6月份，開(kāi)展了垃圾分類(lèi)系列活動(dòng),。

通過(guò)校園廣播,、櫥窗等,，廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳,、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害,，宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義,，呼吁學(xué)生積極參與,。同時(shí)，利用校會(huì),、班會(huì)等時(shí)間,，讓學(xué)生互相交流，互相受教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，使學(xué)生逐漸把垃圾分類(lèi)變成自覺(jué)和習(xí)慣性行為;并對(duì)分類(lèi)工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立典型,，介紹經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化推廣。

我校各班籌備,、開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類(lèi)的班隊(duì)主題教育活動(dòng),。全校各班的學(xué)生分為不同的組別，以幻燈片,、自編小品等形式來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類(lèi)的日常常識(shí),，并以小游戲形式,，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行垃圾分類(lèi)。通過(guò)活動(dòng),，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類(lèi)知識(shí),，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類(lèi)的重要性和必要性。

學(xué)校成立30人的教師垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)及35人的.學(xué)生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì),。師生志愿隊(duì)負(fù)責(zé)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)垃圾分類(lèi)常識(shí),，以身作則，并時(shí)刻督促全校師生在日常教學(xué)生活中對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放,。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)好的師生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),，并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,。鼓勵(lì)同學(xué)們都來(lái)了解垃圾分類(lèi),，都積極參與垃圾分類(lèi)，使有限的資源能得到重復(fù)利用,，以此達(dá)到減少生活污染的目的,。

學(xué)校在各處設(shè)置分類(lèi)垃圾筒：垃圾桶上貼上“可回收物”和“其他垃圾”標(biāo)志，并且通過(guò)校會(huì)宣傳,，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的桶里,，在垃圾桶附近粘貼生活垃圾分類(lèi)指引，以幫助學(xué)生對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放;學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候,，再分別進(jìn)行處置,。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類(lèi)存放,，比如我校學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒,、水瓶、廢紙等等,，全部放進(jìn)紙箱內(nèi),，定期賣(mài)給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi),，為同學(xué)們買(mǎi)獎(jiǎng)品等,。這樣，既環(huán)保,，又使同學(xué)們樹(shù)立了節(jié)約意識(shí),，還能讓同學(xué)們積極參與垃圾分類(lèi)。

通過(guò)本次垃圾分類(lèi)活動(dòng),，使同學(xué)們了解到,，現(xiàn)今的垃圾處理方法大多處于籠統(tǒng)的堆放填埋方式，加重了環(huán)境污染;因此垃圾分類(lèi)工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作,，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類(lèi),，還要將垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣帶回家里,。

幼兒園管理員總結(jié)幼兒園撿垃圾活動(dòng)篇十七

各位家長(zhǎng)：

地球，是我們美麗的家園,。優(yōu)美和諧的環(huán)境為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的`樂(lè)趣,。但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和城鄉(xiāng)人口的快速增長(zhǎng),，生活垃圾增長(zhǎng)異常迅速,，它對(duì)環(huán)境造成的污染日益加劇。要解決垃圾處理和污染問(wèn)題,，可以通過(guò)減少垃圾的排放,，改善生產(chǎn)、生活方式,。那么,，我們可以通過(guò)垃圾分類(lèi)，從我做起,，從小事做起,，讓幼兒園與家庭建立相互聯(lián)通的紐帶，共同開(kāi)展垃圾分類(lèi)的行動(dòng),。

我園倡議：

1,、請(qǐng)您主動(dòng)關(guān)注垃圾分類(lèi)宣傳片、宣傳手冊(cè)等媒介,，學(xué)習(xí)“生活垃圾分類(lèi)”相關(guān)知識(shí),，小手拉大手，和孩子一起做“生活垃圾分類(lèi)”宣傳員,。

2,、請(qǐng)您在日常生活中為孩子做好表率實(shí)行垃圾分類(lèi)投放，引導(dǎo)孩子按照標(biāo)識(shí)能對(duì)餐廚垃圾,、可回收垃圾,、有害垃圾以及其他垃圾進(jìn)行正確投放。

3,、請(qǐng)您適宜控制家庭垃圾數(shù)量,，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣如家庭中少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾,，特別是不易分解和有毒有害的垃圾,，能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用。

xxx,。

20xx年x月x日,。

幼兒園管理員總結(jié)幼兒園撿垃圾活動(dòng)篇十八

這個(gè)學(xué)期我幼兒園展開(kāi)了一次“垃圾分類(lèi)”的活動(dòng)，目的是希望幼兒們能夠了解垃圾分類(lèi)的重要性,，同時(shí)有讓幼兒知道垃圾分類(lèi)的好處?，F(xiàn)在就來(lái)對(duì)此活動(dòng)做個(gè)總結(jié),，總結(jié)如下：

首先活動(dòng)開(kāi)始前，我們先通知了幼兒的家長(zhǎng)們,，讓他們做好這個(gè)準(zhǔn)備,。在之后活動(dòng)開(kāi)始我們先讓幼兒坐在教室里聽(tīng)老師講解垃圾分類(lèi)的知識(shí)，讓幼兒知道垃圾有哪些分類(lèi),。也找了一些垃圾分類(lèi)相關(guān)的小動(dòng)畫(huà),，這樣更加形象的向幼兒展示垃圾的一個(gè)分類(lèi)。等幼兒們基本上對(duì)垃圾分類(lèi)有一個(gè)初步的了解,，我們老師就帶著幼兒在自家園里真正的動(dòng)手去分類(lèi)垃圾了,。

我們先讓幼兒把一次性的手套帶上，以防傷到手,。之后就是把提前找的一些剛?cè)酉碌睦旁谝黄?，?zhǔn)備了幾個(gè)標(biāo)有垃圾類(lèi)別的小桶用于孩子分類(lèi)垃圾。在進(jìn)行垃圾分類(lèi)的時(shí)候,，老師也一邊做著介紹,，一邊教幼兒怎么識(shí)別垃圾屬于哪一類(lèi),，先做個(gè)示范,，然后就讓幼兒自行去分類(lèi)。一直到場(chǎng)地上的所有垃圾全部都進(jìn)行了分類(lèi)后,，老師再去做檢查,，看看孩子們都把垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi)了嗎。我們所有的老師都檢測(cè)了后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于有害垃圾和無(wú)害垃圾能夠進(jìn)行詳細(xì)的分類(lèi),，但是對(duì)于垃圾的干濕分類(lèi)還是比較生疏的。在干垃圾桶里會(huì)有干燥的樹(shù)葉,，實(shí)際上樹(shù)葉算是屬于廚余垃圾,，也就是屬于濕垃圾的，所以從這里來(lái)看,，幼兒對(duì)于大致的分類(lèi)可能比較不了解,，這也讓我們知道還要對(duì)他們這方面的理論和實(shí)踐在加強(qiáng)一些，直到他們能分別為止,。

這次關(guān)于垃圾分類(lèi)展開(kāi)的活動(dòng),，我覺(jué)得特別的有意義，通過(guò)這樣的活動(dòng)能讓幼兒在日常生活中知道垃圾是有類(lèi)別的,，而且分類(lèi)會(huì)更好的處理,，往后他們?nèi)粘Ｉ钪幸矔?huì)注意到這個(gè)問(wèn)題。在這次活動(dòng)中,，我也看到有些幼兒是能分清的,，但是也有一些幼兒是不太能分清楚的,，所以本活動(dòng)有些地方還需要改進(jìn)。但是活動(dòng)的總體還是可以的,，孩子們既學(xué)習(xí)了知識(shí),，也進(jìn)行了實(shí)踐，更好的鍛煉了他們這方面的能力,，也是對(duì)他們的一個(gè)培養(yǎng),。我想經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)后，幼兒園的孩子們對(duì)垃圾的分類(lèi)有了一個(gè)概念,，未來(lái)在進(jìn)行一次詳細(xì)的教學(xué),，我想孩子們應(yīng)該都可以去分好類(lèi)的。