心得體會(huì)是一種深刻的思考和領(lǐng)悟,，它可以使我們更加成熟和進(jìn)步。怎樣將自己的體會(huì)與他人的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),，形成更有觀點(diǎn)和深度的心得,？以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考,，希望能夠給大家提供一些啟示和思路,。首先，我們可以看到這篇范文對(duì)一次活動(dòng)的總結(jié)有著清晰明了的結(jié)構(gòu)和邏輯,，同時(shí)表達(dá)出了作者對(duì)這次活動(dòng)的真實(shí)感受和思考,。其次，范文語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確,，用詞恰當(dāng),，表達(dá)了作者的觀點(diǎn)和觀察，給讀者留下了深刻的印象,。再次,，范文通過(guò)深入分析和細(xì)致思考，指出了活動(dòng)中存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn),，提出了改進(jìn)的建議和思路,。最后,，范文結(jié)尾處對(duì)整個(gè)心得體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)和概括，給讀者留下了一個(gè)深思和思考的空間,。希望大家能夠從中得到一些啟示和借鑒,，寫出更加出色的心得體會(huì)。

音樂(lè)評(píng)論家的音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇一

音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式,，有著豐富的內(nèi)涵和廣泛的魅力,，能夠觸及人們內(nèi)心深處的情感。然而,，對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō),，欣賞音樂(lè)可能只是一種感受，缺乏對(duì)音樂(lè)的深度理解和鑒賞能力,。而音樂(lè)鑒賞書則為我們提供了一個(gè)深入探索音樂(lè)世界的窗口,，使我們能夠更好地欣賞和理解音樂(lè)。

音樂(lè)是一門藝術(shù),，它有著獨(dú)特的語(yǔ)言和表達(dá)方式,，通過(guò)音符和節(jié)奏來(lái)傳遞情感和思想。音樂(lè)鑒賞能夠幫助我們拓展對(duì)音樂(lè)的理解和感知,，使我們能夠更全面地領(lǐng)略音樂(lè)的美妙之處。音樂(lè)鑒賞書提供了豐富的背景知識(shí)和分析方法,，讓我們能夠更深入地了解音樂(lè)的創(chuàng)作背景,、藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式，使我們能夠真正領(lǐng)略到音樂(lè)的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,。

音樂(lè)鑒賞書不僅能夠提供豐富的音樂(lè)知識(shí),，還能夠通過(guò)文學(xué)和藝術(shù)的角度，為我們揭示音樂(lè)的深層次內(nèi)涵,。例如,，一本關(guān)于巴赫的音樂(lè)鑒賞書可能會(huì)探討他的音樂(lè)對(duì)情感的表達(dá)和宗教信仰的抒發(fā)，這使我們能夠更好地理解和欣賞巴赫的音樂(lè),。音樂(lè)鑒賞書還會(huì)提供一些具體的指導(dǎo)方法,，如如何辨別不同的樂(lè)器聲音、如何解讀音樂(lè)的節(jié)奏和和聲等,，這些指導(dǎo)方法能夠幫助我們提高鑒賞音樂(lè)的能力,，使我們能夠更深入地感受音樂(lè)的美。

在眾多的音樂(lè)鑒賞書中,，有一些經(jīng)典的作品值得推薦,。比如，亨特·科恩的《如何欣賞音樂(lè)》通過(guò)對(duì)音樂(lè)的類型,、器樂(lè)和作曲家的介紹,，幫助讀者理解和欣賞不同類型的音樂(lè),。另外，安東尼·魯奇的《音樂(lè)欣賞指南》則通過(guò)對(duì)音樂(lè)的歷史,、風(fēng)格和結(jié)構(gòu)的解析,，幫助讀者更好地理解和欣賞音樂(lè)。這些經(jīng)典鑒賞書提供了全面而深入的音樂(lè)知識(shí),，能夠滿足讀者對(duì)音樂(lè)的不同需求,。

第五段：結(jié)論。

音樂(lè)鑒賞書是我們了解和欣賞音樂(lè)的重要工具和指南,，通過(guò)它們,，我們能夠更加深入地了解音樂(lè)的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)和閱讀音樂(lè)鑒賞書,，我們能夠明白音樂(lè)不僅是一種聲音的組合，更是一種情感和思想的表達(dá)方式。因此,，我鼓勵(lì)每個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人都去閱讀音樂(lè)鑒賞書,，在音樂(lè)的海洋中暢游,，體驗(yàn)音樂(lè)給我們帶來(lái)的愉悅和心靈的觸動(dòng),。

音樂(lè)評(píng)論家的音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇二

忘不了第一堂課走進(jìn)大教室的那種感覺(jué),。滿滿的幾百人坐在大教室內(nèi)，人頭攢動(dòng),；忘不了老師每一次風(fēng)趣幽默的點(diǎn)名,；忘不了老師在百忙之中給我們上的每一節(jié)課；忘不了每節(jié)課都在音樂(lè)的陶冶中度過(guò),。

時(shí)間很快,，轉(zhuǎn)眼我們這學(xué)期就將結(jié)束了,，我們的音樂(lè)鑒賞課也快結(jié)束了。起出我選修《音樂(lè)欣賞》課,，僅僅是因?yàn)橛X(jué)得欣賞音樂(lè)時(shí)不用動(dòng)腦子,，不用寫字，只要用耳朵去聽(tīng)就行,，上課時(shí)會(huì)很輕松,。但在上過(guò)幾堂課之后，我的想法有了些變化,。想想這學(xué)期在這堂課上的收獲,，還真是很多，我對(duì)欣賞音樂(lè)有了更深刻的理解,，并且在通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,，我感覺(jué)我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了一定的提高。

音樂(lè)是美好的,，音樂(lè)是神奇的,，一首動(dòng)人心扉的音樂(lè)，能喚起人們甜蜜的回憶,，能奇跡般地給人以生活的勇氣和奮進(jìn)的力量,。它是我們的心靈之友，給我們以精神的慰藉,。音樂(lè)鑒賞課,，一堂可以讓自己完全放松的課，很喜歡老師的講課方式,，喜歡老師的平易近人以及溫柔，對(duì)我們的理解,，最重要的是老師有一顆不老的心,，和愉悅的生活態(tài)度。讓我印象最深刻的是,，班上有學(xué)生違反紀(jì)律打擾到老師上課了,，老師的處理方式，我覺(jué)得很容易接受,，而且老師同樣保持很投入地講課,。一堂90分鐘的課，老師總能帶動(dòng)大家的聽(tīng)課興趣,，每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容,。這也是唯一一門可以讓我聚精會(huì)神連續(xù)聽(tīng)兩節(jié)的課。課堂上老師隨口的哼唱就唱出了味道,，讓我仿佛看到了藝術(shù)大家的身影,，不愧是音樂(lè)老師啊,。老師為我們放的每一首歌曲又讓我們馳騁在音樂(lè)的世界里，為我們介紹的每一首民樂(lè),、管弦樂(lè),，每一種樂(lè)器又讓我們徜徉在音樂(lè)的海洋里。同時(shí),，這些都深深的培養(yǎng)了我們的音樂(lè)素養(yǎng),，提高我們心靈的感悟能力。在老師的帶領(lǐng)下,，我們也欣賞到了許多著名的曲目,，讓我們懂得什么是情，什么是美,。

歌詞,，才喜歡上它的，很慶幸自己在選修課上有機(jī)會(huì)更深層次的了解到音樂(lè)的真正內(nèi)涵,，雖然還沒(méi)真正入門,，但至少比以前有了很大的提高，從老師的教學(xué)中我了解了音樂(lè)的相關(guān)知識(shí),，第一次知道原來(lái)音樂(lè)可以劃分出好多類,，而且可以從不同要求去細(xì)分，從體裁大體可以分為聲樂(lè),、器樂(lè)和戲劇樂(lè),。

經(jīng)過(guò)上音樂(lè)鑒賞選修課，多多少少使我了解了一些音樂(lè)樂(lè)理的知識(shí),，也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂(lè)樂(lè)曲,，我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí)。在還沒(méi)有上課之前,，因?yàn)閷?duì)音樂(lè)沒(méi)有太多的了解,，思想中總以為上音樂(lè)鑒賞的選修課是一種比較枯燥無(wú)味的過(guò)程。也許是我不太了解音樂(lè)的緣故在還沒(méi)有開(kāi)始之前,。就已經(jīng)這樣懼怕,，而且我一直不明白，為什么選修課程都是一些諸如音樂(lè)美術(shù)影視等等一類的課程,。在我記憶中,，從高中開(kāi)始就沒(méi)有音樂(lè)美術(shù)等課程，久而久之也就將它們淡忘了,。而如今,，感覺(jué)又回到小時(shí)候上音樂(lè)課，因?yàn)槌璧臅r(shí)候總跑調(diào),，我因此一度對(duì)音樂(lè)灰心喪氣,。但是在看電視搜臺(tái)的時(shí)候聽(tīng)到有好聽(tīng)的歌曲總要停下來(lái)去聽(tīng),，也許是對(duì)音樂(lè)的“另類”喜歡，我選擇了音樂(lè)鑒賞作為我的選修科目,。在這一段比較曲折的過(guò)程中,，在學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的同時(shí)，也非常榮幸能夠聽(tīng)到各種各樣樂(lè)器演奏的中外名曲,。這也使得我在課程結(jié)束以后覺(jué)得受益匪淺,。

我覺(jué)得，我的收獲還在于對(duì)于音樂(lè)我又有了一個(gè)更深層次的了解與認(rèn)識(shí),，對(duì)音樂(lè)認(rèn)知領(lǐng)域更加廣闊,。由于從小就沒(méi)有被音樂(lè)知識(shí)熏陶過(guò)的我，對(duì)音樂(lè)的專業(yè)知識(shí)可謂是一竅不通,，更不用說(shuō)知道音樂(lè)的類型有哪些,。盡管我平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)歌，但聽(tīng)的都是些流行歌曲,。對(duì)其它類型的音樂(lè)的了解真的少得可憐,，只知道一些如貝多芬的《歡樂(lè)頌》、門德?tīng)査傻摹痘槎Y進(jìn)行曲》這種耳熟能詳?shù)臉?lè)曲,。

我們每天都會(huì)聽(tīng)到各種各樣的音樂(lè),，或喜或悲，或激揚(yáng)或低沉,，我們感受著音樂(lè)的種種,，然而很多人都把音樂(lè)僅僅當(dāng)做歌來(lái)聽(tīng)，而并不懂得音樂(lè)的內(nèi)涵,、魅力,、作用。音樂(lè)不僅是簡(jiǎn)單的幾首歌,，幾個(gè)曲子,，它有著深刻的意蘊(yùn)，它包含了很多知識(shí),。在我們?nèi)粘Ｉ钪衅掌胀ㄍǖ囊魳?lè)但卻能起著巨大的作用，讓我們變得更加睿智,，更加敏銳,。還有音樂(lè)能開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維，啟迪一個(gè)人智慧,。法國(guó)大文豪雨果有一句知理名言："開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,，一把是數(shù)字一把是文字，一把是音符,。"可見(jiàn)音樂(lè)對(duì)一個(gè)人的智力的開(kāi)發(fā)有著重大的作用,，很多人胎教選擇的就是用音樂(lè),，就因?yàn)橐魳?lè)可以激發(fā)一個(gè)人的心理感應(yīng)，從而開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維,。音樂(lè)的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻,，把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂(lè)世界。她最奇妙的力量在于讓我們?nèi)找嫫吹撵`魂有回家的感覺(jué),，擴(kuò)充我們生命的寬度和深度,，尋找到生命的精神支柱，找到靈魂的歸屬,。

時(shí)間過(guò)得很快,，一個(gè)學(xué)期的選修課就要結(jié)束了。雖然《音樂(lè)欣賞》課學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng),，但我的收獲卻非常多,，這門課程對(duì)我的影響也非常大，我對(duì)欣賞音樂(lè)的看法不再是那么簡(jiǎn)單了,。通過(guò)上《音樂(lè)欣賞》課激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的興趣,，使我更加注意去聽(tīng)、去想,、去感受,、去體驗(yàn)音樂(lè)，使我懂得了在欣賞音樂(lè)中去陶冶性情和品格,。

音樂(lè)鑒賞這門課程帶給我們的不只是音樂(lè)本身,，更加包括如何以一個(gè)紳士的姿態(tài)面對(duì)音樂(lè)、面對(duì)藝術(shù),，真正的靜下心來(lái)感知和享受音樂(lè)帶給我們的激情與安慰,。音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域中有著無(wú)數(shù)的偉大作家，他們同樣用他們的思想與精神為我們?cè)忈屗囆g(shù)的真諦,，每一部作品都是作家的心血集成,，都是他們?cè)谕诰騼?nèi)心，挖掘社會(huì),，挖掘時(shí)代后的結(jié)晶,。聽(tīng)古典音樂(lè)，它的每一個(gè)音符都好像是在你的心頭跳動(dòng),，每一個(gè)旋律都像是能踏入我們的內(nèi)心深處,，讓我們的心境與思緒也隨著音樂(lè)的起伏而變化，我想這就是音樂(lè)永遠(yuǎn)能帶給我們奇妙的感受,，也是音樂(lè)亙古不衰的道理所在,。

我想，今后我會(huì)經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí),，多聽(tīng),、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟。最后,，我想說(shuō)：音樂(lè)是一種美好的特殊的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),，不同的音樂(lè)形式就像是各式各樣的色彩，只有你接觸的越多,、越廣,，才會(huì)給我們?cè)谏钪性鎏砩剩刮覀兊纳钗宀世_紛,，因而人們的生活離不開(kāi)音樂(lè),。這就是我學(xué)習(xí)了《音樂(lè)欣賞》課后最深的感受。

最后,，感謝老師給我們上的每一節(jié)音樂(lè)鑒賞課,，讓我們獲益匪淺......

音

音樂(lè)評(píng)論家的音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇三

交響樂(lè)的再創(chuàng)作對(duì)于指揮家演奏家教授而言，是畢生的事業(yè),，對(duì)我則是享受業(yè)余生活的最重要內(nèi)容,。我從1983年3月開(kāi)始狂聽(tīng)中央樂(lè)團(tuán)的"星期音樂(lè)會(huì)"，場(chǎng)場(chǎng)不拉,。騎著自行車帶著4歲的女兒,，往返于海淀影劇院，是我周末最激動(dòng)的享受,。中央樂(lè)團(tuán)轉(zhuǎn)到北京音樂(lè)廳后,，我們倆去的機(jī)會(huì)就少了。我便大量買磁帶,，現(xiàn)在是大量買cd,。20多年一路聽(tīng)下來(lái)，資料也看了亂七八糟一大堆,，但腦子始終不清醒,，捋不出頭緒。這次有幸能聆聽(tīng)呂先生的教授,，是真真兒的將我的欣賞層次由感性向理性足足兒的推進(jìn)了一大步,。我萬(wàn)分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們老年大學(xué)學(xué)員這樣享用終生的關(guān)懷，并再次叩首呂先生的充滿激情的精彩教授,。

我非常喜歡德彪西和拉威爾的作品，有幾盤cd反復(fù)聽(tīng)了幾十遍，欣賞中總有許多的感受轉(zhuǎn)瞬即失無(wú)法抓住,，十分遺憾,，我以為自己的腦子有問(wèn)題。呂先生的課驅(qū)散了我的自責(zé),，我對(duì)印象派音樂(lè)的感受大體基本正確,。在音樂(lè)中在光影下許多鮮艷的鏡頭在重新組合，組合的方式前所未有,，光怪陸離的"碎片"在沒(méi)有"做作"的狀態(tài)里順其自然的整合,，呈現(xiàn)的是在大自然中人與萬(wàn)物的和諧。當(dāng)我再聽(tīng)這些作品時(shí),，腦子清涼了,，潛意識(shí)中再也沒(méi)有為"抓不住什么"而產(chǎn)生絲毫的忙亂。我極從容的走進(jìn)音樂(lè),，很隨意的坐在大師們身旁,，全身心的觀覽風(fēng)光，又全然忘記了大師們的存在,，君子之交平淡如清水,，來(lái)之隨意不須理由，離之自由不用揮手,。印象派音樂(lè)用另眼看世界,，看到自然界比人類更有力量，這種散淡的精神視角具有無(wú)限的包容性,，在意識(shí)形態(tài)紛亂的今天,，意義非同一般。

我贊同音樂(lè)欣賞是3度創(chuàng)作的說(shuō)法,，我對(duì)古典主義音樂(lè)的欣賞,，自認(rèn)為是可以無(wú)償享用并不斷實(shí)現(xiàn)這筆最珍貴的精神財(cái)富之價(jià)值的具有最現(xiàn)實(shí)主義意義的不可或缺的最后過(guò)程。我在聆聽(tīng)中,，詮釋貝多芬第九交響樂(lè)的合唱部分,，那是全人類的圣詠，是對(duì)共產(chǎn)主義理想的音樂(lè)宣言;我許多次噙不住熱淚,，在德沃夏克的"念故鄉(xiāng)"中,，遙想幾萬(wàn)年前人類的故鄉(xiāng)，那時(shí)的地球是如何的郁郁蔥蔥;在生不如死的悲痛中,，我一次次借用柴可夫斯基"悲愴"的巨浪以撞碎心中的"小小悲";吟唱李斯特的交響詩(shī)歌,，我感受著英雄塔索的悲傷與勝利;萎靡不振時(shí)，我選擇布魯克納第一交響樂(lè)的諧謔曲,，在極優(yōu)美的旋律襯托下,，奔放的號(hào)角在旋轉(zhuǎn)中攀升,，召喚起深埋的豐富;當(dāng)無(wú)聊襲來(lái)，我聽(tīng)聽(tīng)盧托斯拉夫斯基的交響合唱"災(zāi)難中的寧?kù)o",，許多的大主題大命運(yùn)隨即顯現(xiàn);我癡迷于瓦格納的樂(lè)劇,，他讓我知道了天堂在哪?尼伯龍根指環(huán)就如當(dāng)今世界的能源命脈，誰(shuí)都想染指,。指環(huán)的故事在全世界繼續(xù)到處上演,，人類自己永遠(yuǎn)也拉不動(dòng)結(jié)束的大幕，指環(huán)將親眼見(jiàn)證人類的興衰,。奧!我已熱血噴張,，但安魂曲一定是我最后的樂(lè)章，我遲早要聽(tīng)著"彌賽亞"去渡河,，這可算是我的一個(gè)愿望,。

古典主義音樂(lè)是我和朋友們永遠(yuǎn)的發(fā)燒話題，她已成為精神財(cái)富而深入到我們的生活,。我祝愿老年大學(xué)的音樂(lè)欣賞課越辦越好!

音樂(lè)評(píng)論家的音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇四

音樂(lè)是一門藝術(shù),，鑒賞則是欣賞、評(píng)價(jià)藝術(shù)的過(guò)程,。隨著時(shí)間的推移,，我逐漸有了一些自己的音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)，讓我更深入地理解和欣賞音樂(lè),。在此,，我想分享一下我的美妙音樂(lè)之旅。

第一段：對(duì)于音樂(lè)的初印象,。

我的音樂(lè)啟蒙來(lái)自于父母,，他們經(jīng)常關(guān)注音樂(lè)會(huì)和經(jīng)典音樂(lè)節(jié)目，并引領(lǐng)我了解各種類型的樂(lè)曲,。在小時(shí)候,，我的音樂(lè)口味較為保守，更喜歡古典音樂(lè)和流行歌曲,。然而,，隨著時(shí)間推移，我開(kāi)始接觸一些不同的音樂(lè)形式,，比如爵士,、搖滾、電子樂(lè)甚至民族音樂(lè),。逐漸地,，我意識(shí)到音樂(lè)的魅力并沒(méi)有被局限在某一個(gè)類型中，而是隨著時(shí)間和個(gè)人情感變化而變化,。

第二段：音樂(lè)中的情感表達(dá),。

音樂(lè)是一種語(yǔ)言,，可以傳達(dá)出非常多的情感。有時(shí)候,，音樂(lè)可以蘊(yùn)含出深刻的悲傷,，比如某些哀悼曲，在曲中展現(xiàn)出對(duì)于逝去朋友或家人的思念,。而有時(shí)，音樂(lè)可以展示出像陽(yáng)光般明媚,、樂(lè)觀的情感,，比如某些流行歌曲可以帶給人們舒適的愉悅感。我深深認(rèn)同,，音樂(lè)可以在情感上撫慰傷痕,、振奮精神，甚至能成為生命中的一部分,。

第三段：音樂(lè)中的旋律和和聲,。

音樂(lè)中的旋律和和聲無(wú)疑是非常重要的部分，它們構(gòu)成了各種不同類型的音樂(lè)風(fēng)格,。音樂(lè)的旋律有著純粹的美感,，可以通過(guò)我們的聽(tīng)覺(jué)直接感受到。音樂(lè)中的和聲則是通過(guò)不同樂(lè)器和聲部分配來(lái)創(chuàng)建的音色層次,，可以增強(qiáng)旋律的效果,。和聲通常包括和弦,、旋律和節(jié)奏等元素,，聽(tīng)過(guò)優(yōu)美的和聲后，我可以感受到音樂(lè)的深度,。

第四段：音樂(lè)家和聲音的影響,。

音樂(lè)家的演奏和聲音的sound處理對(duì)于我們的音樂(lè)鑒賞來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。個(gè)人給音樂(lè)帶來(lái)了獨(dú)特的情感表達(dá)和聲音質(zhì)感，經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂(lè)家可以通過(guò)演奏技巧和感性理解來(lái)充分表達(dá)樂(lè)曲中的情感和內(nèi)涵,，有時(shí)甚至是可以打破音樂(lè)的局限,，將音樂(lè)帶向更高的境界。而sound處理則可以營(yíng)造出許多不同的音色和音效,，可以讓我們更加直觀地感受到音樂(lè)中所表達(dá)的思想和情感,。

第五段：結(jié)論。

總之,，音樂(lè)是一種神奇的藝術(shù)形式,，可以引領(lǐng)我們游走在不同的情感和思維的世界里。了解和欣賞音樂(lè)能夠讓我們變得更加開(kāi)放和感性,，充實(shí)和美化我們的生命,。當(dāng)然,，我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高我們的音樂(lè)鑒賞水平。在這個(gè)過(guò)程中,，與其他音樂(lè)愛(ài)好者分享我們的心得和體會(huì),，也許我們可以更加了解音樂(lè)的本質(zhì)和神奇之處。

音樂(lè)評(píng)論家的音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇五

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的課程,，音樂(lè)鑒賞這門課終于圓滿的結(jié)束了,，可以說(shuō)這門課對(duì)我的影響與改變是特別大的。她不僅讓我了解到了一些音樂(lè)的基本基礎(chǔ),、種類,、歷史發(fā)展等等的，而且每次課都能欣賞到很多很多優(yōu)秀動(dòng)人的旋律,，使我心情愉快,，特別是在結(jié)束了一周忙碌的課程后能夠放松心情，陶冶情操,。同時(shí)這門課更是改變了我對(duì)音樂(lè)以前的一些看法,，甚至是一些人生的態(tài)度。另外,，在這門課上我還真正的體會(huì)到了大學(xué)課堂的感覺(jué),，很輕松，很教會(huì)人東西,?？傊液苁窍矚g這門課,。

記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我們的老師介紹自己，說(shuō)自己有40年的教齡,。當(dāng)時(shí)我的第一感覺(jué)就是完了,，這門課肯定是非常枯燥乏味的,，可能是上世紀(jì)的教學(xué)方法甚至古板死眼的,，我不禁對(duì)我的選擇充滿了后悔………可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這門課不是我想象這個(gè)樣子的,，老師上課的方法十分符合我們的上課方式,，課堂上輕松又自在，每次課除了講一少部分的精辟的內(nèi)容后,，一般都是給我們欣賞一些美妙的音樂(lè)和精彩的電影,，讓我們自己去學(xué)習(xí)體會(huì)，我個(gè)人一直認(rèn)為,，大學(xué)就應(yīng)該擺脫高中時(shí)那種醍醐灌頂?shù)氖┙谭椒?，提倡讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),，才會(huì)更加鍛煉學(xué)生個(gè)人能力。同時(shí)呢,，老師在給我們欣賞之后,，還會(huì)給我們一些簡(jiǎn)單而精彩的賞析，讓我們更好地去學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn),。我認(rèn)為這一點(diǎn)是其他很多課所不具備的,。

我可以說(shuō)是一個(gè)非常喜歡音樂(lè)和電影的人，我喜歡聽(tīng)音樂(lè),，流行歌曲,，經(jīng)典老歌，鋼琴曲都有涉獵,，我也喜歡唱歌，是我們寢室的麥霸,，我認(rèn)為好的音樂(lè)不單要聽(tīng),，還要親身體會(huì)，因?yàn)楹玫囊魳?lè)可以詩(shī)人心情愉快,，甚至是改變?nèi)松?；我?ài)看電影，不管片,，軍事片,，舞臺(tái)劇，歷史劇,，武俠劇還是什么的,，我都喜歡看，可以說(shuō)我家里的各種碟片足以開(kāi)一家小型音像店的了,。但是在這門課上,，我欣賞很多曾經(jīng)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，這些東西有的歷史悠久,，有的是最近流行的,，不過(guò)不管是哪一樣，都深深的吸引著我,，看那場(chǎng)面宏偉的交響曲,，動(dòng)人心魄的舞臺(tái)劇，歷史悠久卻是當(dāng)時(shí)中國(guó)文化的瑰寶的思路飛雨,，每一件都是那么的動(dòng)人心弦,，讓人久久不能忘懷。

在這門課上,，第一個(gè)使我感到震撼的就是那個(gè)用古典樂(lè)器演奏出電子音樂(lè)才有的震撼與魄力的交響樂(lè)團(tuán),，雖然名字我忘記了,，但是當(dāng)時(shí)我真的深深的被震撼了，那個(gè)宏偉的場(chǎng)面,，緊張的氛圍,，精彩的表演，動(dòng)人的音符,，每一個(gè)元素都讓我新潮澎湃,，激情四射，活力無(wú)限,。那個(gè)樂(lè)隊(duì)的指揮,，瀟灑的指揮著樂(lè)隊(duì)進(jìn)行演奏，小提琴的表演者,，忘我的拉著小提琴,，美妙絕倫，彈鋼琴的音樂(lè)家,，手指在鍵盤上飛快的跳舞,，真的一切是那么的美妙動(dòng)人，讓人陷入其中,，無(wú)法自拔,。同時(shí)我更加認(rèn)識(shí)到了，其實(shí)古典音樂(lè)和流行音樂(lè)是沒(méi)有本質(zhì)上的差異的,，他只是變現(xiàn)的方法不同,，但都可以說(shuō)是一個(gè)大家族，真的很震撼,。

在欣賞了一些國(guó)外的經(jīng)典之后,，老師拿出了壓箱的寶物，那必然是屬于我們中國(guó)人的藝術(shù)瑰寶了,，像什么經(jīng)典民歌,，山歌，牧歌等等,，每一首不單單旋律動(dòng)人,，歌聲好聽(tīng)，這更是我們中華人民勞動(dòng)生活的結(jié)晶,，是屬于我們的寶物,，是不容踐踏的歷史瑰寶。在中國(guó)的經(jīng)典歌曲中,，我最喜歡的當(dāng)屬山歌,，因?yàn)槲矣X(jué)得山歌雖然沒(méi)有什么樂(lè)器的搭配，只是很隨意的一個(gè)人扯著嗓子在那唱，但是這不更是一種返璞歸真的感覺(jué)么,，這么純粹的唱著,，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而高昂,，時(shí)而低沉,，讓人情不自禁產(chǎn)生一種回歸大自然的感覺(jué)。真的非常美妙,。

后來(lái)我們看了一部我國(guó)的經(jīng)典的舞臺(tái)劇式電影——《思路飛雨》,，故事的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是講一對(duì)父女在沙漠上救了一個(gè)男子,，后來(lái)父女遇到了強(qiáng)盜女子被抓走了,，后來(lái)那個(gè)被救了的男子無(wú)意巧合之下發(fā)現(xiàn)了那個(gè)救了他的女子，于是這一回他又把她救了,，最后他們一家三人團(tuán)聚一起,，美妙的生活?？梢哉f(shuō)這個(gè)劇情要我寫都一定會(huì)比他精彩吸引人們的眼球,，但是這個(gè)電影的買點(diǎn)并不是在他那無(wú)聊到死般的劇情，而是電影中那些優(yōu)美的舞蹈,，可以說(shuō)這部電影匯聚了中國(guó)各省各市的五花八門的舞蹈，演員們也都是跳的很賣力,，舞蹈真的很好看,，這真是中國(guó)文化的一件優(yōu)秀的收藏品啊。

其實(shí)到了這里,，我能寫的也就結(jié)束了,，不是這門課的東西結(jié)束了，因?yàn)橛泻芏鄸|西看在眼里放在腦子中后是拿不到紙上來(lái)著,，就像上面我寫的一些,，都沒(méi)有太完整的表達(dá)我腦海中的真正想法，因?yàn)樗麑?duì)我的影響是從感而發(fā),，有內(nèi)心深處產(chǎn)生,，所以，我無(wú)法太完美的寫出畢竟我的文筆有限,，但是這門課真的非常的好,，他讓我改變了以前我對(duì)音樂(lè)的一些看法，其實(shí)真正的音樂(lè)博大精深,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，不是我們這幫凡夫俗子一時(shí)能夠欣賞學(xué)會(huì)的，他需要我們用一生的時(shí)間去學(xué)習(xí),，去親身體會(huì),。只有這樣,，才能真正的去找到藝術(shù)。

雖然,，這門課已經(jīng)結(jié)束了,，但是她對(duì)我的影響卻仍在繼續(xù)著，她已經(jīng)改變了我的一部分的人生觀,，正如上面我提到的,，我將用我的一生去欣賞音樂(lè)，欣賞電影,，欣賞藝術(shù),。

賞到了很多曾經(jīng)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，這些東西有的歷史悠久,，有的是最近流行的,，不過(guò)不管是哪一樣，都深深的吸引著我,，看那場(chǎng)面宏偉的交響曲,，動(dòng)人心魄的舞臺(tái)劇，歷史悠久卻是當(dāng)時(shí)中國(guó)文化的瑰寶的思路飛雨,，每一件都是那么的動(dòng)人心弦,，讓人久久不能忘懷。

音樂(lè)評(píng)論家的音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇六

在大學(xué)生涯中的最后一次選課中,，我選擇了《音樂(lè)鑒賞》,，沒(méi)有什么特殊的原因，只因?yàn)槲蚁矚g音樂(lè),。聽(tīng)音樂(lè)是我的業(yè)余愛(ài)好,，也是我?jiàn)蕵?lè)消遣的方式，不管是開(kāi)心或是不開(kāi)心,，我都會(huì)去聽(tīng)音樂(lè),，因?yàn)橐魳?lè)能帶給我心靈的慰藉，平靜我浮躁的心情,。在音樂(lè)中,，我可以達(dá)到忘我的境界，忘卻一切煩惱與憂愁,。在短短的幾個(gè)星期的課中,，老師給我們講述了很多有關(guān)音樂(lè)方面的知識(shí)，介紹了很多樂(lè)器,，也讓我們欣賞了眾多樂(lè)曲,。這其中，在講到有關(guān)民族音樂(lè)的知識(shí)時(shí)，讓我無(wú)比興奮,。

每次接觸中國(guó)民族音樂(lè)都仿佛經(jīng)受了一次心靈的洗禮,，它的每一個(gè)音符仿佛都融入了我的血液，它的每一個(gè)起伏仿佛都牽起我驛動(dòng)的心,。每次傾聽(tīng)都有新的感受,，每次關(guān)注都會(huì)感到無(wú)比的振奮，總感覺(jué)那些音樂(lè)融入了中國(guó)的歷史,，文化,，靈魂在不斷深入學(xué)習(xí)與了解中，我的心情既有激動(dòng)又有贊嘆,，我的心被中國(guó)音樂(lè)的精髓沖刷得越發(fā)清凈透明了,，我的民族自豪感被中國(guó)音樂(lè)燦爛的歷史激發(fā)得空前激越豪邁了!

面對(duì)著中國(guó)音樂(lè)如此璀璨的歷史，我不覺(jué)感到自己的無(wú)知與渺小,?；蛟S，對(duì)中國(guó)民族音樂(lè),，我還知之甚少,，但我從中得到的知識(shí)、震撼與感悟卻是比任何時(shí)候都多的,。

我們說(shuō),，音樂(lè)是流動(dòng)的詩(shī)歌，是浪漫的思想,，是歷史的傳承,，是文化的積淀。中國(guó)民族音樂(lè)則是藝術(shù)這份璀璨的天空中,，最耀眼的明星,。其是世界上非常具有特色的一種藝術(shù)形式,。中華民族在幾千年的文明中,，創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀的民族音樂(lè)文化，形成了有著深刻內(nèi)涵和豐富內(nèi)容的民族音樂(lè)體系,。這一體系在世界音樂(lè)中占有重要的地位,。我們要認(rèn)識(shí)中國(guó)音樂(lè)，不能僅僅會(huì)唱一些中國(guó)歌曲,，聽(tīng)?zhēng)锥蝹鹘y(tǒng)樂(lè)曲,，還必須從民族的、歷史的,、地域的角度去考察中國(guó)音樂(lè),，了解中國(guó)音樂(lè)，從而真正理解中國(guó)音樂(lè)的內(nèi)涵，了解它在世界音樂(lè)體系中的地位和歷史價(jià)值,。

中國(guó)民族音樂(lè)分為：民間歌曲,、民間歌舞音樂(lè)、民間器樂(lè),、民間說(shuō)唱音樂(lè)和民間戲曲音樂(lè),。

一般而言，民族樂(lè)器可分為四大類：即吹管樂(lè)器,、拉弦樂(lè)器,、彈撥樂(lè)器、打擊樂(lè)器,。屬于羅類的有大鑼,、小鑼、湯鑼,、云鑼,、八音鑼、馬鑼等,，屬于鈸類的有大鈸,、小鈸、四鈸,、簡(jiǎn)鈸等,，這是根據(jù)樂(lè)器的形制和特點(diǎn)而劃分的類別。

民族器樂(lè)的主要樂(lè)種有：吹打樂(lè),、絲竹樂(lè),、鼓吹樂(lè)、弦索樂(lè),、鑼鼓音樂(lè),。民族器樂(lè)的演奏形式有獨(dú)奏、齊奏,、重奏,、小合奏、大合奏,。

凡是我國(guó)的民族樂(lè)器(包括我國(guó)各兄弟民族樂(lè)器)演奏的樂(lè)曲,，統(tǒng)稱為民族樂(lè)曲。對(duì)樂(lè)曲的時(shí)代背景,、作曲家的生活,、思想、創(chuàng)作意圖等的了解是欣賞民族音樂(lè)的重要一環(huán)節(jié),，也只有這樣才能真正了解民族音樂(lè)的內(nèi)涵,。欣賞民族音樂(lè)作品,，不僅需要通過(guò)聽(tīng)來(lái)辨別音高、音樂(lè)力度節(jié)奏等基本的要素,，同時(shí)要力圖把這些要素所形成的主題,、旋律、樂(lè)段,、樂(lè)章等加以分析,，從而加深對(duì)樂(lè)曲的體會(huì)，這還不夠,，還要在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受能力,，當(dāng)我們有了對(duì)音樂(lè)的感受力時(shí)，我們自身的感情就必然有了某種體驗(yàn),。

中國(guó)民族音樂(lè)有其巨大的自身價(jià)值,，這也是其將擁有美好前景的重要因素。中國(guó)民族音樂(lè)的價(jià)值主要包括：一方面,，線性音樂(lè)的審美價(jià)值,。我國(guó)幾千年來(lái)形成了自己獨(dú)特的“線”型單聲織體的音樂(lè)表現(xiàn)體系，使民族旋律不僅具有婉轉(zhuǎn)迂回的曲線美,，更具有深刻的表情意義,。它不同于西方音樂(lè)以旋律、和聲,、復(fù)調(diào)共同完成音樂(lè)的表現(xiàn)內(nèi)容,，而是僅以單聲旋律完成音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容的全部。它經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期充分的發(fā)展,，早已復(fù)雜而多樣,，形成了人們獨(dú)特的單聲音樂(lè)審美觀念。另一方面,，重意的音樂(lè)審美價(jià)值,。我國(guó)的民族音樂(lè)作品多若繁星，其音調(diào)幽婉深邃,、韻味悠長(zhǎng),，是一種令人回腸蕩氣、消魂攝魄的音樂(lè)美,。因?yàn)榫哂兄厍?、重自?shī)?、重意的音?lè)審美特質(zhì),，加上世界聽(tīng)眾重視了它的價(jià)值功能和表現(xiàn)特征，贏得了世界聽(tīng)眾的歡迎,。

盡管我們的民族音樂(lè)具有上述價(jià)值,，但是我們的民族音樂(lè)還是出現(xiàn)了危機(jī),。也許是我們這代人生活的社會(huì)環(huán)境變了，我們對(duì)民族文化,，特別是民族音樂(lè)好像不再那么重視了,。我們時(shí)常在問(wèn)我們自己這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么我們國(guó)家從來(lái)就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)世界級(jí)的大作曲家?這個(gè)不容辯駁的事實(shí)反映了一種內(nèi)在必然性，足以讓我們冷靜而嚴(yán)肅地深思,。我們常常會(huì)不無(wú)驕傲地宣稱自己對(duì)世界文化做出了多么巨大的貢獻(xiàn),，也許歷史上確曾如此，可現(xiàn)實(shí)中當(dāng)我們同別人相比較的時(shí)候,，我們還能驕傲的起來(lái)嗎?造成這種現(xiàn)狀的根本原因究竟是什么?我們還能漠視這種現(xiàn)狀再持續(xù)下去嗎?這不僅是一個(gè)極為嚴(yán)肅的話題,，而且也是我們的民族音樂(lè)究竟應(yīng)走什么樣的道路的大是大非問(wèn)題。民族的自豪與驕傲不能只是一句空話,，它需要我們拿出切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)和成果,。

我以為，造成以上現(xiàn)狀與我們封閉的文化傳統(tǒng),、教育傳統(tǒng),、思想觀念等方面有著必然關(guān)系。而人的思想觀念,、思維方式又在很大程度上受到傳統(tǒng)的制約,。因此封閉落后的文化傳統(tǒng)是深層次的最根本最直接的原因。陳舊的思想觀念嚴(yán)重地束縛著我們的思維,，遮擋著我們的視野,，使我們不能看清事物的本質(zhì)，總是被夾在傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的沖突中來(lái)回徘徊,。這樣的現(xiàn)狀必須盡快改變,，具體地說(shuō)，就是我們迫切需要真正弄清音樂(lè)的民族性與世界性的關(guān)系問(wèn)題,。此問(wèn)題不解決,，我們的音樂(lè)便得不到健康快速的發(fā)展，最終必然導(dǎo)致我們民族音樂(lè)在更大程度上的損失,。

可喜的是,，我國(guó)當(dāng)代一批青年作曲家們敢于突破傳統(tǒng)，做出了大膽的舉動(dòng),，沖擊了國(guó)內(nèi)沉悶的創(chuàng)作空氣和極端保守思想,。他們從美學(xué)上、從創(chuàng)作思想上提出了全新的認(rèn)識(shí),，在創(chuàng)作手法上大膽吸收西方現(xiàn)代作曲技巧,，以他們獨(dú)特的視角對(duì)中國(guó)音樂(lè)進(jìn)行思索和創(chuàng)造，為中國(guó)音樂(lè)真正走向世界開(kāi)拓道路,?！靶鲁薄钡囊饬x已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出音樂(lè)范疇,，在文化層面上來(lái)看，它實(shí)際是對(duì)我們文化傳統(tǒng)的反叛,，是思想觀念上一次質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)在看來(lái)這種沖擊傳統(tǒng)的大膽行為顯然是具有非常積極和極其重要的現(xiàn)實(shí)意義的。盡管他們的行為缺少明晰的強(qiáng)有力的理論支撐,，目前尚處于探索階段,，實(shí)際效果上也談不上成功，但是,，它確實(shí)動(dòng)搖了我們的民族音樂(lè)傳統(tǒng),，促使我們?nèi)ニ伎迹谝魳?lè)的道路上我們究竟該何去何從?這個(gè)問(wèn)題確已到了必須作出理性選擇的時(shí)候了,。

中國(guó)有—句諺語(yǔ),，叫做“站得高，望得遠(yuǎn)”,。我們之所以總是在—個(gè)老問(wèn)題上糾纏不清,，得不到根本解決，那是因?yàn)槲覀兊乃季S方式出了問(wèn)題,，看問(wèn)題的角度有偏差,。當(dāng)我們走投無(wú)路，左右徘徊時(shí),，不妨變換一個(gè)位置,，站在一個(gè)更高的位置對(duì)之重新加以審視，則很可能會(huì)收到意外的效果,。這就是說(shuō),，倘若我們換一個(gè)立場(chǎng)，站在全世界和全人類的高度來(lái)審視我們的民族音樂(lè),，我們便會(huì)茅塞頓開(kāi),、豁然開(kāi)朗。

身為當(dāng)代大學(xué)生,，我想我們有責(zé)任也有義務(wù)為我們的民族文化的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。以崇敬的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)民族音樂(lè)，不僅是一個(gè)藝術(shù)學(xué)者所必須擁有的素質(zhì),，更是一個(gè)中國(guó)人發(fā)揚(yáng)自己民族燦爛文化的必要前提,。

音樂(lè)評(píng)論家的音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇七

舞蹈和音樂(lè)是人類文化中不可或缺的藝術(shù)形式。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,，各種舞蹈和音樂(lè)的形式也在不斷變化和演進(jìn),。藝術(shù)家們通過(guò)一系列的創(chuàng)作和演出，將人們帶入一個(gè)全新而美妙的世界,，讓我們走進(jìn)這個(gè)世界,，感受舞蹈和音樂(lè)的魅力。

舞蹈,，是人類文化的重要組成部分之一,。它是一種通過(guò)身體語(yǔ)言傳達(dá)情感、表達(dá)思想,、展現(xiàn)美感的藝術(shù)形式,。在舞蹈的世界里，音樂(lè)是至關(guān)重要的,。音樂(lè)是舞蹈的靈魂,，是舞蹈的支撐。舞者通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏的變化,，展現(xiàn)出動(dòng)人的舞姿,。

說(shuō)到音樂(lè)，我們首先想到的就是旋律,。旋律是音樂(lè)的靈魂,。它通過(guò)各種樂(lè)器的和諧演奏，帶給我們極致的聽(tīng)覺(jué)享受,。音樂(lè)的節(jié)奏感也是不可忽視的,。節(jié)奏感可以幫助音樂(lè)更加靈動(dòng)，帶來(lái)更高的情感共鳴,。在舞蹈表演中,，節(jié)奏感也是非常重要的。舞者需要通過(guò)對(duì)節(jié)奏感的敏感,，來(lái)展現(xiàn)出舞蹈的節(jié)奏美,。

在舞蹈和音樂(lè)的融合中，更多的是情感的交流和共鳴,。舞者通過(guò)舞蹈的姿態(tài),，表達(dá)出自己的情感，而音樂(lè)則是情感的引領(lǐng)者,。它可以幫助舞者更好地表達(dá)自己的情感,，與觀眾產(chǎn)生深刻的共鳴。舞蹈和音樂(lè)可以將我們帶入情感的世界,，感受到情感之美,。

在參與舞蹈和音樂(lè)的過(guò)程中，需要我們耐心細(xì)致地聆聽(tīng)和觀察,。通過(guò)仔細(xì)的.觀察和感悟,，我們可以更好地理解和感受到舞蹈和音樂(lè)所表達(dá)的情感和內(nèi)涵。同時(shí),，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞不同風(fēng)格的舞蹈和音樂(lè),。在欣賞不同形式的舞蹈和音樂(lè)時(shí),，我們能夠走進(jìn)不同的世界，感受到不同的人文情懷,。

總之,，舞蹈和音樂(lè)是一門美妙而藝術(shù)的形式。通過(guò)細(xì)致的觀察和感受,，我們可以更好地理解和欣賞舞蹈和音樂(lè)的美麗,。同時(shí)，舞蹈和音樂(lè)也可以幫助我們沉淀內(nèi)心,，感悟生活的美好,。讓我們走進(jìn)舞蹈和音樂(lè)的世界，感受美的真諦,，度過(guò)一個(gè)美好的人生,。

音樂(lè)評(píng)論家的音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇八

音樂(lè)欣賞課已然結(jié)束，在此感謝音樂(lè)老師專業(yè)知識(shí)的傳授,，使我從簡(jiǎn)單的聽(tīng)歌這樣的膚淺理解,，到懂得欣賞音樂(lè)元素基本欣賞方法的轉(zhuǎn)變，音樂(lè)欣賞心得,。開(kāi)始學(xué)習(xí)這門課程就感受到音樂(lè)的魅力,，或許真的是這樣;我們不一定都要成為音樂(lè)家，但是懂得欣賞音樂(lè)就是我們對(duì)音樂(lè)最直接的熱愛(ài)的表現(xiàn)形式,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們通過(guò)聆聽(tīng)這種方式，閱讀并分析有關(guān)音樂(lè)的背景和資料,，從而得到了審美的愉悅,。

大千世界最不能缺少的是聲音，而聲音中最不能缺少的是音樂(lè),。音樂(lè)是世界上所有聲音的詮釋,，是社會(huì)生活的調(diào)味劑，沒(méi)有音樂(lè)世界將枯燥乏味,，生活也將死氣沉沉,，沒(méi)有活力。因此以北約豐富我們的生活,，陶冶了我們的情操,。

我們未懂事就已對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣，各種各樣的兒歌經(jīng)常能在耳濡目染后從我們的口中唱出,。當(dāng)我們真的對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣以后就知道音樂(lè)的好聽(tīng)與否,，初步對(duì)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然這種認(rèn)識(shí)只能局限在對(duì)音樂(lè)的興趣上，認(rèn)為好聽(tīng)就好聽(tīng),，而不能對(duì)其有深刻的認(rèn)識(shí),，如音樂(lè)中所包含的感情，展現(xiàn)了什么樣的意境,，富含什么樣的寓意等,，那是我們無(wú)法體會(huì)出來(lái)的。

如今,，通過(guò)音樂(lè)常識(shí)這門課,，我們學(xué)習(xí)到了有音樂(lè)的基本知識(shí),，在老師的教導(dǎo)下,，我們懂得了如何起鑒賞，如何去欣賞,，并深深的感悟到了音樂(lè)中不僅能產(chǎn)生贊揚(yáng),，歌頌人或事物的效果，而且人得喜怒哀樂(lè),，對(duì)事物的敘述,，激發(fā)我們的激情，對(duì)人或事物的諷刺等,，都可以在音樂(lè)中完美的展現(xiàn)出來(lái),，但是這也需要有一定的音樂(lè)鑒賞，欣賞水平才能體會(huì)得到,，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了如何去鑒賞,，欣賞音樂(lè)，我想在以后的生活中,，將在音樂(lè)的音符中過(guò)的更加的多姿多彩,。

總的來(lái)說(shuō)，這門課程的學(xué)習(xí)提高了個(gè)人素質(zhì)的修養(yǎng),，并且對(duì)音樂(lè)欣賞這一欣賞類有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。在今后的學(xué)習(xí)中，會(huì)學(xué)以致用,，進(jìn)一步提高音樂(lè)欣賞能力,。

音樂(lè)評(píng)論家的音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇九

音樂(lè)鑒賞課是一門"聽(tīng)"的藝術(shù)。什么樣的音樂(lè)都離不開(kāi)"聽(tīng)",。"聽(tīng)"是一種音樂(lè)作品,，我們既要在聽(tīng)的進(jìn)程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華,，感性和理性進(jìn)行完美的結(jié)合才是我們"聽(tīng)"的根本意義所在,。因此，要達(dá)到欣賞音樂(lè)的真正目的，就不能把對(duì)音樂(lè)的欣賞停留在表面上,、感官上進(jìn)行,。而應(yīng)該深入到樂(lè)曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去。也只有這樣才能準(zhǔn)確地把握音樂(lè)作品的"內(nèi)涵",，真正地聽(tīng)懂音樂(lè),。要做到這一點(diǎn)，首先應(yīng)對(duì)一部音樂(lè)作品反復(fù)地聽(tīng),。多聽(tīng)是培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力的關(guān)鍵,。我們的雙耳不僅在認(rèn)識(shí)世界，改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮作用,，而且還要具很強(qiáng)的審美感受能力,，這一能力與生俱來(lái)，反復(fù)地聽(tīng),，會(huì)給我們的聽(tīng)覺(jué)制造接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì),，我們的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)就會(huì)得到發(fā)展。同時(shí),，音樂(lè)具有很強(qiáng)的時(shí)間性,，構(gòu)成音樂(lè)作品的那些音響瞬間即逝，這些聲音以單音或多音組合的方式,，先后展現(xiàn)給我們的聽(tīng)覺(jué),。多聽(tīng)，大腦中的記憶就會(huì)把聽(tīng)覺(jué)中的印象慢慢綜合起來(lái),。聽(tīng)的次數(shù)越多,，印象越深，印象越深我們對(duì)音樂(lè)作品的感性體驗(yàn)也就越深,。所以,，提高了音樂(lè)的記憶力，欣賞音樂(lè)的能力就有了較大的進(jìn)步,。

現(xiàn)在的高中音樂(lè)鑒賞課涉及到不同國(guó)家不同民族,，不同風(fēng)格，不同流派,，不同層次的音樂(lè),，我們?cè)谛蕾p中提高，在比較中進(jìn)步,，在音樂(lè)中感受,。其欣賞價(jià)值，文化價(jià)值都是不容忽視的,，廣泛地汲取人類一切音樂(lè)文化成果中的養(yǎng)分,，不斷地拓寬我們的聽(tīng)覺(jué)的感受領(lǐng)域，是提高和完善我們音樂(lè)欣賞能力的一個(gè)重要方面。

音樂(lè)鑒賞是學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)感知,，情感體驗(yàn),，想象聯(lián)想，創(chuàng)造性思維等心理活動(dòng)融為一體的音樂(lè)審美實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)生的審美能力就是在這種獨(dú)特的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)和熏陶出來(lái)的,。

出自 m.sevw.cn

當(dāng)前，新課改的要求是要讓學(xué)生去實(shí)踐獲得真知,。所以,，我們老師應(yīng)該讓學(xué)生自己多實(shí)踐發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。能夠自己欣賞作品并能夠評(píng)價(jià)作品,。老師在其中只不過(guò)起著引導(dǎo)作用,。記得前些年，社會(huì)上流行的低淺音樂(lè),，低級(jí)趣味較濃的流行音樂(lè),，甚至是庸俗不堪的音樂(lè)或是些"狂歌"等一些格調(diào)不高的,、藝術(shù)性差的音樂(lè),，使正在成長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生誤以為這是"音樂(lè)藝術(shù)的時(shí)代性"，而那些優(yōu)美的,，藝術(shù)性高的抒情歌曲在學(xué)生看來(lái)總是平淡無(wú)味,，深入不下去。那么,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力,，關(guān)鍵是要使學(xué)生劃清真善美與假惡丑的界限，掌握分辨是非的標(biāo)準(zhǔn),。

一部音樂(lè)作品,，如果學(xué)生要有能力去評(píng)價(jià)判斷它的社會(huì)價(jià)值及藝術(shù)價(jià)值，學(xué)生就必須能夠從音樂(lè)作品的題材,、內(nèi)容,、體裁、風(fēng)格等方面分辨出什么是美和什么是丑的,。因?yàn)檫@是衡量音樂(lè)作品的社會(huì)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的基礎(chǔ),。因而學(xué)會(huì)這些，只有通過(guò)音樂(lè)欣賞課這條途徑,，并且把研究音樂(lè)作品的題材,、內(nèi)容、體裁,、風(fēng)格,、情緒、曲式等表現(xiàn)手段這一環(huán)節(jié)作為音樂(lè)欣賞教學(xué)中提高學(xué)生審美能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握有關(guān)的知識(shí),、技能,，深入地認(rèn)識(shí)音樂(lè)作品的內(nèi)容美、形式美,、情緒美,、表現(xiàn)美，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和評(píng)價(jià)能力,。

音樂(lè)評(píng)論家的音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇十

優(yōu)秀的老師不僅讓人贊賞,，更讓人感動(dòng)！因?yàn)樗麄兩砩夏欠N對(duì)音樂(lè)教育的專情與熱愛(ài),，對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)和廣博的學(xué)識(shí),，立足于為了學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的穩(wěn)健的教風(fēng)，是教育之路上美麗的風(fēng)景,，更是讓人感動(dòng)的情懷,！兩天的學(xué)習(xí)太短，感受卻分外深刻,。名師風(fēng)采和專家們生動(dòng)的課堂與講座給了我很多啟發(fā),，也給了我前進(jìn)的信念和動(dòng)力。我也會(huì)以他們?yōu)榘駱?，不斷學(xué)習(xí),，反思和成長(zhǎng)，努力做好以下方面：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重知識(shí)的涉獵與積累，豐富自己的學(xué)識(shí)和文化修養(yǎng),。讓自己成為一個(gè)有廣度的教師,，能夠準(zhǔn)確輕松地理解和把握音樂(lè)教育教學(xué)的理念與標(biāo)準(zhǔn)。從文化和品性上修煉和提升自我,。

2,、強(qiáng)化科研意識(shí)，讓自己靜下心來(lái)潛心教學(xué),，多閱讀音樂(lè)教育教學(xué)專著,，善于吸收和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思,，在反思中成長(zhǎng)。

3,、加強(qiáng)音樂(lè)教師專業(yè)技能學(xué)習(xí)提升,，多學(xué)習(xí)研讀音樂(lè)教學(xué)專著,，加強(qiáng)歌曲即興伴奏練習(xí)及兒童歌唱訓(xùn)練等方面的學(xué)習(xí)積累，讓自己的教學(xué)更專業(yè),，更精彩,。

4、轉(zhuǎn)變消極觀念,，多從自身找不足和突破,，對(duì)于教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑要正確看待和積在不自覺(jué)中體會(huì)到進(jìn)步的快樂(lè)。在唱歌的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生感受音樂(lè)的'情感審美,，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳?lè)世界里自由的感情流露，這是學(xué)習(xí)唱歌的最基本靈魂,！這樣一來(lái),，師生同樂(lè)的教學(xué)在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們既學(xué)到了應(yīng)學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和歌曲，又使同學(xué)們的身心健康得到了極好的發(fā)展,。同學(xué)們?cè)谥行W(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)到了各個(gè)學(xué)科的知識(shí),，又具有多才多藝的高雅素質(zhì)，我們?cè)囅胍幌?，?dāng)你看到我們的學(xué)生數(shù)年后在為國(guó)家和人民做出了成績(jī)時(shí),，做為他們的老師高興而愉悅的心情是他人不會(huì)理解的，這也是我從教多年的親身體驗(yàn),。

最后,，我真誠(chéng)的希望我們的老師們,，苦練本領(lǐng),，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，把智慧和力量奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

音樂(lè)評(píng)論家的音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇十一

通過(guò)本學(xué)期對(duì)音樂(lè)鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)的思想認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的境界,。從前,，我只是喜歡聆聽(tīng)音樂(lè)，享受音樂(lè)給心靈帶來(lái)的那份愜意和舒心?，F(xiàn)在,，我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)它是一個(gè)有靈魂的東西,。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想,，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我不僅聆聽(tīng)了各種各樣的音樂(lè),，有古典派的,，浪漫主義派的，遍及世界各地,，也學(xué)到了不少音樂(lè)知識(shí)和一些偉大音樂(lè)家的成功事跡,。

第一堂課，老師給我們聽(tīng)的是中國(guó)傳統(tǒng)的古典音樂(lè)——《梁?！?。這是一首值得讓人細(xì)細(xì)品味的優(yōu)秀名曲。它源自于一個(gè)古老而優(yōu)美動(dòng)人的民間傳說(shuō)：講述了一對(duì)青年男女因無(wú)法與封建禮教的婚姻約束作抗?fàn)?，最終化為兩只蝴蝶的一段凄美的愛(ài)情故事,。整首曲子富有豐富的創(chuàng)作靈感，時(shí)而歡快,，時(shí)而悲憤,，時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂,。從旋律風(fēng)格的變化中可以領(lǐng)悟到,，劇情也是一起一伏地在變化。悠揚(yáng)的笛聲中,，我們仿佛可以看到一對(duì)青年男女在花間嬉戲的場(chǎng)景;悲涼的曲聲中,，我們也能感受到祝英臺(tái)因梁山伯的離去而萬(wàn)分悲傷。曲子的最后一段也表現(xiàn)出一絲欣喜的韻味,，那是兩人雙雙化蝶后所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)美好愛(ài)情的向往與渴望,。終究，還是一個(gè)完美的結(jié)局,。在欣賞之余,，老師也帶領(lǐng)同學(xué)們一起哼唱這首千古絕唱——《梁祝》,，這讓我們對(duì)它的理解更深了一分,。除了《梁祝》,，我們我們也欣賞了其他的古典音樂(lè),，有鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的《十面埋伏》,，也有別具情調(diào),、另有風(fēng)情的《春江花月夜》，還有歡快悠揚(yáng),、舒緩愜意的《高山流水》,。我們更是被鐘子期與俞伯牙的深厚情誼所感動(dòng)。

在聆聽(tīng)中國(guó)當(dāng)代著名音樂(lè)家唐建平的《圣火2019》之時(shí),，思緒將我們拉回到那極不平凡的一年——2019,。雪災(zāi),、地震，這些給中國(guó)帶來(lái)無(wú)比劇痛的災(zāi)難深深地印在中國(guó)人民的腦海里,。然而,，面對(duì)這些困難，中國(guó)人民并沒(méi)有屈服,。相反,，我們憑著頑強(qiáng)拼搏的精神戰(zhàn)勝了這些困難，挽救了眾多生命,?！妒セ?019》表現(xiàn)的正是中國(guó)人民這種百折不撓、英勇奮斗的大無(wú)畏精神,。2019,，對(duì)于中國(guó)而言，自然是不平凡的一年,。這一年,，中國(guó)舉辦了第29屆夏季世界奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)——北京奧運(yùn)會(huì)，向全世界人民展示了中國(guó)的魅力和驕傲,。奧運(yùn)圣火,，它指引著勝利的曙光;奧運(yùn)圣火，它象征著頑強(qiáng)的意志;奧運(yùn)圣火,，它點(diǎn)亮了不滅的希望,。這首《圣火2019》幫助我們回顧了中國(guó)在2019年走過(guò)的曲折征程，也突顯了中國(guó)人民面對(duì)困難不放棄,、不屈服的頑強(qiáng)斗志,。

跟《圣火2019》相似風(fēng)格的還有舞劇《紅色娘子軍》，它以芭蕾舞劇的形式,，表現(xiàn)了在抗日民族時(shí)期,，中國(guó)人民不向日本惡勢(shì)力屈服的大無(wú)畏精神?！都t色娘子軍》在中國(guó)藝術(shù)領(lǐng)域的地位頗高，因?yàn)樗谌肓宋鞣降囊魳?lè)元素,，以芭蕾舞的表演方式,，展示了中國(guó)人民的英雄故事。這種中西結(jié)合的完美風(fēng)格,，更是在藝術(shù)領(lǐng)域的一大突破,。妙哉!妙哉!

除了欣賞中國(guó)的古典音樂(lè)之外，我們當(dāng)然也學(xué)到了諸多西方音樂(lè)史,。在西方那個(gè)充滿誘惑又十分神秘的藝術(shù)世界里,，一代又一代極具音樂(lè)才華的藝術(shù)家誕生了,，如貝多芬、柴可夫斯基,、約翰·施特勞斯,、海頓等。傳承著浪漫主義風(fēng)格的西方交響曲,，它給我們帶來(lái)了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴,。貝多芬，這個(gè)在我們看來(lái)再熟悉不過(guò)的音樂(lè)名人,，事實(shí)上也有著不為人知的陰暗的一面,。性格古怪，脾氣粗暴,，這都是我以前不曾了解到的有關(guān)貝多芬的形象,。但是偉人畢竟是偉人，他們都有著為世人所認(rèn)可的璀璨的藝術(shù)作品,?！睹\(yùn)交響曲》就是非常具代表性的一個(gè)例子。奔放,、激昂的旋律寓示著絕不向命運(yùn)低頭,，命運(yùn)應(yīng)由人自己主宰。我喜歡它的風(fēng)格,，喜歡它的不為困難所壓倒的堅(jiān)強(qiáng)意志,。首章激昂澎湃的音樂(lè)宛如一場(chǎng)暴風(fēng)雨在肆虐，它在考驗(yàn)人們的斗志,。而我們,，正應(yīng)該要接受它的考驗(yàn)，全力以赴,，沖破黑暗的束縛,，迎接勝利的曙光。而到了第二章,，音樂(lè)曲風(fēng)有變,，旋律開(kāi)始變得舒緩，像是一群水手剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)惡斗,，現(xiàn)要稍作休息,，重新在心中喚起對(duì)幸福生活的美好向往與渴望。但是從第三章開(kāi)始,，曲風(fēng)重又回到激昂,、澎湃的風(fēng)格。它意示著平靜是暫時(shí)的,，稍作休息之后我們要做的是持之以恒地同命運(yùn)作抗?fàn)?，一直這樣不停地奮斗下去!《命運(yùn)交響曲》給了我們很多啟示,，在物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，我們應(yīng)該始終懷著一顆充滿斗志的心來(lái)迎接人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨,。

音樂(lè)的魅力是巨大的,，音樂(lè)的思想是無(wú)止境的?！兑魳?lè)鑒賞》,，它不僅是一門簡(jiǎn)單的藝術(shù)理論課。通過(guò)對(duì)這門課的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多,，也受用了很大。它使得我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)又增添了幾分,，它教會(huì)了我在欣賞音樂(lè)的同時(shí)也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題,。

每天我們都會(huì)聽(tīng)到各種各樣的音樂(lè)，或喜或悲,，或激揚(yáng)或低沉,，我們感受著音樂(lè)的種種，然而很多人都把音樂(lè)僅僅當(dāng)做歌來(lái)聽(tīng),，而并不懂得音樂(lè)的內(nèi)涵,、魅力、作用,。音樂(lè)不僅是簡(jiǎn)單的幾首歌,，幾個(gè)曲子，它有著深刻的意蘊(yùn),，它包含了很多知識(shí),。在我們?nèi)粘Ｉ钪衅掌胀ㄍǖ囊魳?lè)但卻能起著巨大的作用，讓我們變得更加睿智,，更加敏銳,。

培養(yǎng)出這么多的人才時(shí)?校長(zhǎng)笑道，“因?yàn)槲覀冏⒁忾_(kāi)發(fā)學(xué)生的思維,?！痹瓉?lái)在他的學(xué)校讀書，如果想要畢業(yè)的話,，不僅需要各門成績(jī)都達(dá)標(biāo),，還有一點(diǎn)額外的要求就是每個(gè)學(xué)生必須學(xué)會(huì)一門樂(lè)器，這就是他們的秘訣,，很簡(jiǎn)單，但是很科學(xué),，因?yàn)樗麄兌瞄_(kāi)發(fā)學(xué)生的思維,，也就是智力啊!音樂(lè)能讓人變得敏銳,，思維更加活躍，這對(duì)一個(gè)人的開(kāi)拓創(chuàng)新的能力的培養(yǎng)是很重要的,。

效應(yīng)”,。

上往往比本專業(yè)的人員還出色。他還談到,，愛(ài)爾蘭是一個(gè)愛(ài)好音樂(lè)的國(guó)家,，同時(shí)也是軟件大國(guó)。

這就是音樂(lè),，一把開(kāi)啟人的智慧的鑰匙!

其次,，音樂(lè)能提高一個(gè)人的道德修養(yǎng)。雅正和諧的音聲,，對(duì)教化人心有莫大的功效,。古希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為：“節(jié)奏與樂(lè)調(diào)有最強(qiáng)烈的力量浸入心靈的最深處，如果教育的方式適合,，它們就會(huì)拿美來(lái)浸潤(rùn)心靈,，使它也就因而美化”。音樂(lè)就像是千年積雪融化的雪水,，干凈無(wú)暇,，純潔無(wú)比，聆聽(tīng)音樂(lè)就仿佛沐浴在這純凈的冰水之中一樣,，它可以讓你的心靈得到凈化,，精神得到升華陶冶。當(dāng)你忘我的融入到音樂(lè)中時(shí),，就仿佛身處仙境一樣,，使自己變得完美，自己的境界在不知不覺(jué)中提升,。我國(guó)最早的一部比較完整的,、珍貴的先秦時(shí)期儒家音樂(lè)思想和音樂(lè)理論著作《樂(lè)記》，就很重視音樂(lè)的教化育人作用和道德影響力,。曰：“德者,，性之端也;樂(lè)者，德之華也,?！庇终f(shuō)，學(xué)習(xí)“樂(lè)”可以陶冶內(nèi)心,，那末平易,、正直、慈愛(ài)、體諒的心情,，就蓬蓬勃勃地產(chǎn)生了……即曰：“致樂(lè)以治心,，則易直子諒之心油然生矣?！薄稑?lè)記》中對(duì)音樂(lè)能深刻感化人心,，自然移風(fēng)易俗也有論述，“樂(lè)者,，圣人之所樂(lè)也,，而可以善民心。其感人深,，其風(fēng)移俗易,，故先王著其教焉?！笨梢?jiàn)古人已經(jīng)深深地體會(huì)到了音樂(lè)在育人方面的重要作用,，它可以提高人的思想道德修養(yǎng)。

“是故先王之制禮樂(lè)也,，非以極口腹耳目之欲也,。將以教民平好惡，而返人道之正,?！睆?qiáng)調(diào)以美好和順的音樂(lè)教育人民棄惡揚(yáng)善，回歸純樸之道,。我國(guó)古代思想家荀子也指出：“聲樂(lè)之入人也深,，化人也速”肯定了音樂(lè)在人的品行、性格形成中的作用,。佛教理論中特別強(qiáng)調(diào)聽(tīng)覺(jué)對(duì)人的影響,，有“六根之中耳根最利”之說(shuō)。近代學(xué)者梁?jiǎn)⒊舱劦剑骸吧w欲改造國(guó)民之品質(zhì),，則詩(shī)歌音樂(lè)為精神教育之一要件”,。一代代的偉人都在用自己的領(lǐng)悟向大家闡述著音樂(lè)的魅力，音樂(lè)就像流了五千年的河,，凈化了一代一代人的心靈,。

一首好歌，一曲好樂(lè),，可以從政治態(tài)度,、倫理道德、思想品格和情操上等對(duì)人的素質(zhì)產(chǎn)生影響,?！读x勇軍進(jìn)行曲》使人產(chǎn)生激昂斗志;《命運(yùn)》使人面對(duì)困難不屈不撓;《我的祖國(guó)》,，使人熱愛(ài)祖國(guó)之心油然而生;《走向新時(shí)代》，敦促人們快馬加鞭追趕新時(shí)代的步伐……音樂(lè)欣賞的作用在于可以凈化人的心靈,陶冶人的情操,并使人從中汲取激情和前進(jìn)的動(dòng)力,。

而且音樂(lè)還能提高人的審美認(rèn)知能力,。欣賞音樂(lè)是一種審美活動(dòng),。高爾基說(shuō)過(guò);“照人的天性來(lái)說(shuō),，人都是藝術(shù)家，他無(wú)論在什么地方,，總能希望把美帶到他的生活中去,。”在音樂(lè)文化中,，一個(gè)很重要的問(wèn)題就是審美的觀念及其與別的藝術(shù)之間的關(guān)系,。音樂(lè)審美對(duì)于西方文化來(lái)說(shuō)，審美意義即主要是對(duì)美的事物的感性認(rèn)識(shí),，而不是對(duì)真或善的事物的理性認(rèn)識(shí),，這也就是音樂(lè)審美的功能。就像人們能接受小夜曲所賦予的思念,，復(fù)調(diào)音樂(lè)創(chuàng)造的對(duì)話,，奏鳴曲表達(dá)的矛盾、交響樂(lè)寓意的哲理一樣,，大多都是這種審美功能作用下的結(jié)果,。音樂(lè)教育是人類社會(huì)重要的文化教育活動(dòng),它能使人具有高尚情感和豐富內(nèi)心世界的一種社會(huì)文化現(xiàn)象。音樂(lè)藝術(shù)是一項(xiàng)塑造人的工程,它通過(guò)多種形式對(duì)人的審美能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行挖掘和培養(yǎng),從而達(dá)到人的心靈陶冶和人格塑造,。音樂(lè)教育只有在對(duì)真,、善、美統(tǒng)一,知,、情,、意統(tǒng)一的理想人格的塑造中,才能發(fā)揮其特色鮮明的教育作用,才會(huì)實(shí)現(xiàn)其真正的藝術(shù)價(jià)值。這種價(jià)值的體現(xiàn)是指被塑造的人,能夠成為具有高尚思想道德情操的人,成為具有科學(xué)的審美觀,能夠辨別是非善惡的人,成為具有良好的心理品質(zhì)和豐富的內(nèi)心情感的人,。所以音樂(lè)教育在完善人格,、表現(xiàn)個(gè)性、陶冶情操,、提高人的審美情趣以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面都具有非常重要的作用,。

一首優(yōu)秀的音樂(lè)作品是作者凝情于筆，注情于音的結(jié)晶,。但是,，這僅僅是停留于樂(lè)譜上的成果，僅僅是一度創(chuàng)作,。演唱(奏)音樂(lè)作品的過(guò)程是二度創(chuàng)作,。聽(tīng)者對(duì)音樂(lè)欣賞感受及領(lǐng)悟是三度創(chuàng)作。鑒于音樂(lè)藝術(shù)在表達(dá)方式上的特殊性，使它在“二度創(chuàng)作”和“三度作”的審美過(guò)程中,，也形成了一種特殊的思維方式,，即以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)、理性分析為引導(dǎo)的多種心理因素,。音樂(lè)藝術(shù)既不能像文學(xué)樣直接敘述事件,，也不能像美術(shù)作品那樣直接描繪生活，音樂(lè)藝術(shù)是寬泛的藝術(shù),，它不受視覺(jué)的限定,，全憑聽(tīng)覺(jué)的感知去展開(kāi)想象的膀，在美的立體空間中盡情地翱翔,。它以樂(lè)音的律動(dòng)為生命,，或如蜿蜒流淌的小溪，或如九曲連環(huán)的黃河,，或如一瀉千里的長(zhǎng)江,。它運(yùn)動(dòng)中形成的審美意象，使人們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象,。它感動(dòng)著人的心靈,，讓人感受著音樂(lè)的輕撫，喚起人們情感和強(qiáng)烈激情的巨能量,。它強(qiáng)烈地作用于人的情感領(lǐng)域,，使人心馳神往、如醉如癡;使人的審美觀得到了發(fā)展,，使人增加愛(ài)了對(duì)真善美的追求,。

另外音樂(lè)在促進(jìn)交流和表達(dá)方面也有著重要的作用。音樂(lè)具有交流,、傳遞“信息”的功能,，然而，音樂(lè)的“信息”是怎樣傳達(dá)的呢?是傳遞音符的高低,、音色的明暗,、節(jié)奏的快慢，還是傳遞音響帶給我們的聯(lián)想?人們已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到,，音樂(lè)并不是一種世界性的語(yǔ)言,。說(shuō)音樂(lè)是一種語(yǔ)言是因?yàn)樗哂斜磉_(dá)的功能，無(wú)論是表達(dá)感情,、思想,，還是文化，這種表達(dá)的功能是深深地扎根于產(chǎn)生某一特定音樂(lè)語(yǔ)言的社會(huì)和文化土壤之中的,。離開(kāi)了造就它的土壤,，就如語(yǔ)言脫離了它的語(yǔ)境,，失去了表達(dá)、被理解和交流的可能性,。

就拿電影《還上鋼琴師》來(lái)說(shuō)吧!他是橫跨七大洋的最偉大的音樂(lè)家,，她戰(zhàn)勝了爵士樂(lè)的創(chuàng)始人，他演奏著天籟般的音樂(lè),。主人公1900自己說(shuō)過(guò)：鍵盤有始有終,，你確切知道88個(gè)鍵在那兒，錯(cuò)不了,。它并不是無(wú)限的,，而你，才是無(wú)限的,。你能在鍵盤上表現(xiàn)音樂(lè)的無(wú)限，我喜歡這樣,，我能輕松應(yīng)對(duì),，而你現(xiàn)在讓我走過(guò)跳板，走到城市里,，等著我的是一個(gè)沒(méi)有盡頭的鍵盤,，我又怎能在這樣的鍵盤上彈奏呢?那是上帝的鍵盤啊!他在鍵盤上表現(xiàn)著音樂(lè)的無(wú)限也是表現(xiàn)著他的無(wú)限，鋼琴就像是他的一張嘴,，講述著他的內(nèi)心,，透過(guò)那一個(gè)個(gè)樂(lè)符，可以看見(jiàn)他那跳動(dòng)的心,。當(dāng)他看到那個(gè)心愛(ài)的女孩時(shí),，帶著淡淡的憂傷和欲說(shuō)還休的無(wú)奈，他的一曲鋼琴就像是一面鏡子反應(yīng)者他的一切,。他用琴與其他人交流,，用琴表達(dá)著他的思想，內(nèi)心的感受,。

高山和流水的故事更是完美的證明,。高山流水的故事出自《列子?湯問(wèn)》，書中記載：伯牙善鼓琴,，鐘子期善聽(tīng),。伯牙鼓琴，志在高山,，鐘子期曰：“善哉,，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉,，洋洋若江河!”他們就是在用音樂(lè)來(lái)交流思想,，用音樂(lè)來(lái)感受靈魂,。音樂(lè)好似一張演講者的嘴，表達(dá)著種種思想,，與人交流著種種體會(huì)。

最后音樂(lè)能很好的放松一個(gè)人的身心,。生活在現(xiàn)在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,，每天最大的感受就是身心俱疲,，于是休閑成為了很多人所追求的東西。音樂(lè)就像舒緩劑,，在緊張的學(xué)習(xí)生活中,，聆聽(tīng)一下,，就仿佛清晨置身于廣闊的森林里一樣，全身從外到內(nèi)滲透著新鮮的氣息,，人的神經(jīng)即刻得到舒緩,，身心得到放松,。

最現(xiàn)實(shí)的就是現(xiàn)實(shí)，每天的長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)思維僵化,，人也變得遲鈍,，這是停下手頭的工作學(xué)習(xí)，來(lái)一段輕音樂(lè),，頓時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)緊繃的神經(jīng)，慢慢的放松了下來(lái),，人也變得更加睿智了,。

很多人面對(duì)巨大的壓力時(shí)會(huì)失眠,。有人就會(huì)提建議，睡前聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè),，無(wú)疑這是很有效果的,，屢試不爽。究其原因,，就是在壓力面前人回變得緊張,，神經(jīng)就是緊的,，音樂(lè)就像一雙輕撫的手，給你按摩,，把你的緊繃的思維慢慢的揉開(kāi),，把你的血管軟化,，讓新鮮的氧氣運(yùn)轉(zhuǎn)在整個(gè)身體里，這樣自然人就會(huì)安然入睡,。

好的音樂(lè),，慢慢沉浸其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，那樣的音符,，不是可以用耳朵就能接收，用嘴巴就能吟唱的,。它是那樣自然順暢的流淌在你生命的脈動(dòng)中，而且,，聽(tīng)舒伯特的小夜曲,，不論他的樂(lè)曲多么自然清新,。最后都會(huì)由心底淡淡地散出一種美麗的悲哀。無(wú)論在何種心情之下,，這具有魔力的魅音都會(huì)漸漸將你拉入忘卻世間喧囂的縹緲之境,。猶如這手中茶杯上裊裊升起的清煙,。視線和身體的重量都會(huì)逐漸變得迷離，卻只有思想,，仿佛卸下了包負(fù),。可以恣意翱翔,。萬(wàn)物合一獨(dú)我,，亦是我為萬(wàn)物的輕盈,。在這醒醒醉醉下，美麗的哀傷在心底沉淀,、醞釀。好像是游走在夢(mèng)幻與真實(shí)間的彷徨,。渴求的是,，能夠永遠(yuǎn)停留在這音符止歇之前的縹緲中,。哀傷的是,，摘下耳機(jī)后，我還是要回去到,，回去到那個(gè)喧囂的真實(shí)的世界中去。做一個(gè)被世事所累最終湮滅于世事的紅塵過(guò)客,。如果平淡如風(fēng),，倒寧愿平淡地吹拂在舒伯特恬靜的音樂(lè)中，一個(gè)世紀(jì)又一個(gè)世紀(jì)地不斷奏鳴于人們的心中,。即使歷史風(fēng)化在了虛空中，虛空上空卻還可以飄蕩著這跨越時(shí)空的永恒天籟,。

音樂(lè)仿佛酷夏的一陣微風(fēng),，一陣細(xì)雨,，給人以心靈的慰藉，讓人變得舒暢,，清爽,，使人身心放松!

在這喧囂的都市里，當(dāng)你被生活的壓力折磨的疲憊不堪時(shí),，放上幾首樂(lè)曲，你會(huì)頓生脫離苦海如入仙境的歡欣,，放下你周遭的現(xiàn)實(shí),，追隨古人,，你的內(nèi)心如沐春光會(huì)變得明麗開(kāi)朗起來(lái)?？鬃勇勆貥?lè),，三月而不知肉味,。音樂(lè)，只要息心靜聽(tīng),，愉悅之情油然而生;清澈的泛音,，活潑的節(jié)奏,，猶如“淙淙流水，幽澗之寒流;清清冷冷,，松根之細(xì)流”,。讓我們手捧一杯清茶，聆聽(tīng)一首音樂(lè),，鑒賞音樂(lè),，感受音樂(lè)的魅力，體驗(yàn)音樂(lè)的意蘊(yùn),，在音樂(lè)中得到心靈的成長(zhǎng)!

音樂(lè)評(píng)論家的音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇十二

我是一個(gè)非常喜歡音樂(lè)但不懂音樂(lè)的人，我很難想象生活中沒(méi)有各式各樣的音樂(lè)那將是什么樣子,。

到上了大學(xué),，一支叫dreamtheater的樂(lè)隊(duì)將我沉寂了的音樂(lè)細(xì)胞再度喚醒,。他們的編曲經(jīng)常給我一種錯(cuò)覺(jué)，他們好像就是演奏前衛(wèi)音樂(lè)的插電的交響樂(lè)團(tuán),。更難以想象的是如此厚重有內(nèi)涵,、極具表現(xiàn)力以及充滿復(fù)雜變化的音樂(lè)竟然只是由4個(gè)人演奏的，可見(jiàn)他們的演奏技巧是什么樣的水平,。在他們的音樂(lè)中我仿佛看到了我之前聽(tīng)過(guò)的一些交響樂(lè)的影子，那就是變化,。我那時(shí)才漸漸理解了交響樂(lè)里滲透著的作曲者的感情和想法，了解了為什么在他們的作品中會(huì)有大起大落,，大喜大悲,，都是因?yàn)樗麄兊囊魳?lè)充滿了情感。

我個(gè)人比較喜歡d大調(diào)第二交響曲,，原因是朋友的一再推薦，說(shuō)這是一部非常冷門的曲子,。這部作品中似乎隱藏著一絲懺悔的呢喃,。個(gè)人感覺(jué)富特文格勒好象并不是很在意這首曲子,，他沒(méi)有象指揮貝多芬的其他交響樂(lè)作品那樣把自己對(duì)作品的解讀溶入到音樂(lè)之中去。后來(lái)聽(tīng)朋友說(shuō),，富特文格勒認(rèn)為第二交響曲是貝多芬的九部交響曲里最不成功的一部,。而對(duì)我來(lái)說(shuō),，這部作品恰恰能夠凸現(xiàn)出貝多芬音樂(lè)的本質(zhì)。第二交響曲才是這九部作品中情緒波動(dòng)最為劇烈的一部,。在第二交響曲的前兩個(gè)樂(lè)章里,，光明與黑暗始終在進(jìn)行著搏斗,，黑暗似乎取得了暫時(shí)的勝利。就是在比小調(diào)強(qiáng)得多的大調(diào)旋律的循環(huán)重復(fù)中,，音樂(lè)的主題出現(xiàn)了,。燦爛的陽(yáng)光更能反襯出痛苦的折磨，仿佛歡樂(lè)正在逐漸被頹喪淹沒(méi)。在最后兩個(gè)樂(lè)章里,，貝多芬徹底驅(qū)散了壓在我們頭頂上的陰霾。第二交響曲中的情感徹徹底底地走向了兩個(gè)極端,，貝多芬根本就沒(méi)有想過(guò)要把這些情感鞣雜在一起。最后音樂(lè)在樂(lè)觀主義情緒中結(jié)束了,，但你根本無(wú)法理解貝多芬是怎樣做到這一點(diǎn)的,，音樂(lè)中的歡樂(lè)來(lái)得實(shí)在是太突然了。

有時(shí)候,，從我朋友的言語(yǔ)中我可以感覺(jué)到,，對(duì)于像我朋友這樣的音樂(lè)發(fā)燒友來(lái)說(shuō),，貝多芬就是一座象征著人性中博愛(ài)精神的豐碑，任何演奏不出這一點(diǎn)的指揮家都是讓人感到失望的,。但對(duì)我這樣的業(yè)余愛(ài)好者來(lái)說(shuō),，我能從音樂(lè)中察覺(jué)到的就是貝多芬的音樂(lè)在蘊(yùn)藏著巨大沖擊力的同時(shí)還包涵著情感的突然爆發(fā),。他的音樂(lè)時(shí)刻都有可能從一個(gè)極端跳向另一個(gè)極端，這種跳躍給我?guī)?lái)如此的跌宕起伏,，但這種跳躍卻又讓我感到如此的恰如其分。他的音樂(lè)里既有狂暴也有溫情,，既有止水般的沉靜也有難以抑制的激情,，正是那一浪高過(guò)一浪的決不妥協(xié)的情感沖擊贏得了我對(duì)這位偉大音樂(lè)家的無(wú)限敬意,。

總之音樂(lè)是我們生活得起情緒、是我們的調(diào)節(jié)劑,、是我們生活得色彩、

音樂(lè)評(píng)論家的音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)篇十三

民族音樂(lè)欣賞在大部分的高校中都有相關(guān)的課程,，無(wú)論是對(duì)于音樂(lè)專業(yè)還是非音樂(lè)專業(yè)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)鑒賞音樂(lè)對(duì)于我們當(dāng)下的生活的幫助還是非常多的,。下面讓我們通過(guò)以下的音樂(lè)鑒賞課程的心得體會(huì)來(lái)了解音樂(lè)鑒賞課程的好處。

這學(xué)期學(xué)了《少數(shù)民族音樂(lè)賞析》這門課程,。雖然只有短短的八周課程,。可是真的學(xué)到了挺多的知識(shí),。雖然現(xiàn)在已經(jīng)是大二的后半學(xué)期了。

《少數(shù)民族音樂(lè)賞析》作為一個(gè)“必修”的校選修課,，這個(gè)學(xué)期我上的是姚紹昭老師的音樂(lè)知識(shí)欣賞選修課,。十幾周的學(xué)習(xí)下來(lái),，雖然未必獲得什么所謂的人生感悟，又或者所謂個(gè)人修養(yǎng)的提高,，再或者其他的一大類所謂的大道理,。這些東西對(duì)于年輕叛逆的青年們來(lái)說(shuō)其實(shí)是最為討厭的,，而且，由于閱歷的問(wèn)題,，我們也真的聽(tīng)不入耳,，記不上心,。但是，姚老師所帶來(lái)的輕松愉悅的課程和貼近我們年紀(jì)的講解讓我至少也獲益匪淺,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),。多多少少使我了解了一些音樂(lè)樂(lè)理的知識(shí),，也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂(lè)樂(lè)曲，我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí)使我從簡(jiǎn)單的“聽(tīng)歌”這樣的膚淺理解,，到懂得欣賞音樂(lè)元素的基本欣賞方法的概念的轉(zhuǎn)變,。開(kāi)始學(xué)習(xí)這門課程就感覺(jué)到音樂(lè)的魅力,，或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂(lè)家，但是懂得欣賞音樂(lè)就是我們對(duì)音樂(lè)最直接的熱愛(ài)的表現(xiàn)形式,，可以通過(guò)音樂(lè)宣泄出心中情緒,、壓力和感動(dòng)就是我們對(duì)音樂(lè)最好的解釋,，能夠從音樂(lè)中收獲人生一二就是我們最大的幸運(yùn),。

一.由流行音樂(lè)產(chǎn)生的音樂(lè)怨念。

我記得讀初高中的時(shí)候,，還是很多時(shí)間在聽(tīng)歌的，但大學(xué)以后,，就少有聽(tīng)歌啦,，也許是時(shí)間的匆忙，又或者心思的太多,。音樂(lè)欣賞對(duì)不斷放縱大學(xué)生活的我來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)久遠(yuǎn)的名詞了,。時(shí)常想,，小時(shí)候的喜歡聽(tīng)歌也只是那時(shí)的娛樂(lè)太少,，而周圍同學(xué)哼唱時(shí)給的一種羨慕的壓力罷了吧。

而如今長(zhǎng)大了之后,，閱歷有些提升,，年少的幻想也不多了,，對(duì)流行音樂(lè)有不怎么感冒了。一百首流行歌之中,，至少有九十九首是情情愛(ài)愛(ài)的,，而且還是死去活來(lái)的那種,。丫，生活中又么夸張嗎?而且大多流行音樂(lè)的基調(diào)又都是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的那種,，少有激昂向上的曲、詞,。每次想獲得一種輕松愉悅的感覺(jué),，又或者排解下緊張的快節(jié)奏生活的壓力,，又或者得到一種大勇奮進(jìn)的激情，可總是一聽(tīng)就被敗壞了,，各種亂七八糟的曲調(diào),，越出格越吸引眼球越商業(yè)化的越來(lái)越多,，真正純凈的音樂(lè)在流行音樂(lè)中那地方還有守望著的。

對(duì)我來(lái)說(shuō),，流行音樂(lè)已經(jīng)逐漸成為了一種消遣而不是欣賞!!而大多時(shí)候，消遣的還是自身,。

一開(kāi)始上課，姚老師就給我們說(shuō)到：“本學(xué)期的音樂(lè)欣賞不需要你們獲得什么好深入的研究之類的,，這些東西一個(gè)學(xué)期也學(xué)不了,。同學(xué)們只要能通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng),，充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴就可以啦!可以出去生活的壓力,，緩解現(xiàn)代生活的浮躁虛華的心情，又或者能獲得一些體會(huì)是最好的事情了”的確,，正如老師所說(shuō),，音樂(lè)藝術(shù)只是凈化心靈,、陶冶情操、啟迪智慧,、情智互補(bǔ)的東西，賦予太多就成了累贅,，欣賞就更是無(wú)從談起,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們除了對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)欣賞，同時(shí)也對(duì)各種樂(lè)器也認(rèn)識(shí)啦一下,，中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器：最早的吹奏樂(lè)器有骨笛,、骨哨等，塤,，以及管,、蕭,、笙等，讓古典音樂(lè)的發(fā)展更加豐富多彩,。此外還有擊奏樂(lè)器也極為常見(jiàn),，如罄,、鼓。又或者如西方的豎琴,、鋼琴,、提琴,、薩克斯、號(hào),、吉他等等,，總之,，時(shí)代的發(fā)展，樂(lè)器也是一個(gè)最好的見(jiàn)證者,。再美的詞與聲音如果沒(méi)有樂(lè)器的陪伴是無(wú)法打動(dòng)人的聽(tīng)覺(jué)器官的,，就像紅花總要有綠葉來(lái)陪的,。當(dāng)然有些樂(lè)器本來(lái)就能演奏出最打動(dòng)人心的音樂(lè)。古箏的《梅花三弄》,、《平沙落雁》，鋼琴的《命運(yùn)交響曲》,。樂(lè)器欣賞本身就是一門音樂(lè)欣賞,，如果用樂(lè)器來(lái)代表音樂(lè)這是不為過(guò)的,。在不同的樂(lè)器奏樂(lè)中我們?cè)趯ふ抑鴮儆谒旧硭哂械哪欠菡嬷B,。音樂(lè)鑒賞能力的重要體現(xiàn)就在對(duì)不同樂(lè)器以及它所體現(xiàn)的思想的詮釋有這深刻的體會(huì)。

四.個(gè)人的興趣,。

要說(shuō)音樂(lè)的欣賞,，我最喜歡的還是華夏幾千年流傳的古典音樂(lè)。歷史厚重感如百年老酒般醇厚積淀,，醇香誘人;神秘感如同神秘軼事一般若隱若現(xiàn)，又之遺留爪影鴻跡;更帶著我們傳承的風(fēng)尚與寄托,，讓人迷醉不已,。

如今,，每次心煩意亂之時(shí)，或者無(wú)聊寂寞之時(shí),，又或者生活中壓力很大時(shí)，我都會(huì)找點(diǎn)曲調(diào)來(lái)輕松舒緩一下自身,，從中獲得一些現(xiàn)代生活難以得到的平靜和靜心。如很多夜晚時(shí)分,，一曲佛教音樂(lè)《清心咒》可以讓我感覺(jué)一天的煩躁忽然遠(yuǎn)去,，心不在煩惱,，思緒也不在糾結(jié)郁悶。有時(shí),，也在自己出門時(shí)早早準(zhǔn)備一點(diǎn)激昂的音樂(lè)來(lái)振奮自己,，給自己一個(gè)好心情去面對(duì)門外的風(fēng)景,。雖然依舊不怎么喜歡流行音樂(lè)(以至于和同學(xué)去唱k時(shí)只能聽(tīng)著)，但其他的音樂(lè)那么多選擇怎么也給我的日常生活多增添了一絲旋律,，一絲充實(shí),。

五.結(jié)束語(yǔ)。

這學(xué)期的音樂(lè)欣賞課一眨眼就即將結(jié)束了而我與音樂(lè)之間聯(lián)系是那樣的沒(méi)完沒(méi)了,、永遠(yuǎn)都不會(huì)完結(jié),。這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)欣賞課使我對(duì)音樂(lè)有了另一個(gè)新的起點(diǎn),，從這個(gè)起點(diǎn)出發(fā)，我的音樂(lè)之旅才剛剛開(kāi)始,。

我的生活也由此多了一絲旋律和音調(diào),，而滿耳朵不是充斥著都市高分貝的雜亂噪音,。80后我也通過(guò)音樂(lè)得到了一分積淀和平靜。