總結(jié)是記錄我所經(jīng)歷的事情和感受的一種方式,。使用簡明扼要的語言,，簡潔明了地概括重點。這是一些優(yōu)秀總結(jié)的案例分析,，對于我們寫好總結(jié)會有很好的借鑒作用,。

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇一

時光如水,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就要結(jié)束了,。本學(xué)期,，我們教研組在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,。

作為幼兒園語言教研組的組長，我深感肩負的責(zé)任,。如何指導(dǎo)教師進行教育研究,，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點,。為此,，在開學(xué)初，我就根據(jù)本園的實際情況,，制定了切實可行的教研計劃,。

在每次教研活動之前，我都要提前通知組員,，讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備,，促進教研活動開展；在活動中,，我努力營造一個輕松,、自由地環(huán)境，引導(dǎo)組員積極發(fā)言,、各抒己見,，并且自己也參與到各項問題的討論當(dāng)中，使活動有實際成效,。

為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，調(diào)動教師參與教研的積極性,，教研活動中建立了合作教研模式，努力營造了寬松,、愉悅的教研氛圍,，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點,、熱點拿出來進行了討論,，教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學(xué)習(xí),、自己提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

根據(jù)實際情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，使其成為教研工作的'新起點，一個靈活的教研突破口,。本學(xué)期,，我們進行了一下幾個研討：確定第一主題前測的問題；研討如何開展愛迪生幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的學(xué)習(xí)課程,；確定第二主題前測的問題,；研討有關(guān)運動會節(jié)目的確定以及運動項目的訓(xùn)練；加強教師和幼兒的安全意識等,。

回顧過去的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儭５覀円睬宄恼J識到,，要想取得進步,，就要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作中尋找存在的差距和不足,，及時加以改進和彌補,。我們就從本園實際出發(fā)，加強新課題研究,，提高全體教師科研意識,；在教學(xué)實施工作中，管理過程力度稍嫌不夠,，在下學(xué)期應(yīng)加強,。

教師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動教師參加教研的積極性,、主動性,，將教研內(nèi)化為教師的自己發(fā)展、自己提高的內(nèi)在動力，才能提高教師教研活動的質(zhì)量,，促進保教質(zhì)量的提高,。

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇二

今日我執(zhí)教的是語言活動：《啊嗚啊嗚吃得香》，《啊嗚啊嗚吃得香》主要是針對剛?cè)雸@的幼兒進入團體生活,，對家人還有強烈的依靠心理,。平時在家里衣食都是大人包辦，兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小,、簡單,，表現(xiàn)了各種動物自主獨立的心理，并借助學(xué)說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話,，鼓勵幼兒在園,、在家都能自己吃飯，養(yǎng)成獨立進餐的良好習(xí)慣,。

我采用的是最簡單的形式,，以圖片的形式展開課程。寶寶們對圖片也有很大的.興趣,，異常是小動物的圖片,，當(dāng)我拿出小兔的圖片，寶寶們都很大聲地說：“這是小白兔,?！薄栋璋璩缘孟恪愤@一兒歌，主要是讓寶寶們經(jīng)過小動物喜歡吃什么,，并且它們是啊嗚啊嗚吃的,，延伸到我們寶寶最喜歡吃什么,。我對兒歌進行了改動,，將“寶寶自己吃飯，啊嗚啊嗚吃得香”這一句中,，讓寶寶們自己先說你喜歡吃什么,，是怎樣吃的？那有些寶寶就會很快想到自己想吃什么,，比如說吃蝦,，那能夠請他創(chuàng)編一下兒歌：“寶寶自己吃蝦，啊嗚啊嗚吃得香,?！睂殞氃谶@個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了極大的興趣，都想說說自己想吃的東西,，并且都能將語句完整地表述出來,。

應(yīng)當(dāng)說《啊嗚啊嗚吃得香》這一活動開展的還是十分順利的，寶寶們也明白了要自己動手吃飯，并且吃飯原先是一件很開心的事,，經(jīng)過這次活動,，我們班的寶寶中午用餐也比以前好很多了，大家都在啊嗚啊嗚香香地吃飯,，也能堅持桌面和地面的干凈了,。

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇三

兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言交流中獲得和開展的,。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特殊方式,，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運用語言與他人交流的活動，并具有獨特的促進幼兒語言開展的功能,。

上學(xué)期,，在語言教學(xué)方面，我做了以下幾方面工作：

〔一〕從觀念轉(zhuǎn)變,、技能提高上入手,，我認真、深入地學(xué)習(xí)?指南?,，領(lǐng)會其內(nèi)涵及精神實質(zhì),，并研讀了幼教雜志中有關(guān)幼兒語言開展重要性的論述、新的教育觀念表達和如何更好地組織幼兒語言活動的文章,，深刻理解,、感受到幼兒語言開展與教師語言教育的影響之間關(guān)系和語言開展在幼兒時期的重要作用。

〔二〕在學(xué)習(xí)理論和聯(lián)系實際過程中了解,、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點,，并結(jié)合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結(jié)合,，認識并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點,，即：

１、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的,。

２,、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為根底的。

３,、幼兒的語言開展與其情感,、經(jīng)驗、思維,、社會交往能力等方面的開展密切相關(guān),。

４、幼兒在開展水平,、能力等方面存在個體差異,。幼兒的這些特點決定,，他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動,，才會以極大的熱情積極主動地去探索,、去認識。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感興趣的方式,，讓幼兒體驗到傾聽,、理解、表達的樂趣,。要針對幼兒具體,、形象思維的特點，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中,，運用語言把直接經(jīng)驗和對現(xiàn)實的直接感受,、體驗表達出來。還要通過各領(lǐng)域的相互滲透教育,，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野,，提供促進語言開展的條件，成認并尊重幼兒的個體差異,，因人施教,，使每一個幼兒在語言方面的.開展都獲得滿足和成功。

〔一〕學(xué)期初,，根據(jù)對幼兒語言開展水平情況的測評和對幼兒年齡特點,、學(xué)習(xí)特點及班級實際情況的掌握，制定有針對性和具體可行的談話活動方案,，依據(jù)方案要求自己每天與幼兒交流,、談話的時間至少在十分鐘以上，為幼兒提供用語言表達想法,、意愿的空間,、時間。在每天的談話活動中,，圍繞幼兒感興趣的話題,，適時引導(dǎo)、鼓勵每個幼兒大膽表達,、講話。

〔二〕本人注重幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗的積累,。平時把對幼兒詞匯和好聽優(yōu)美的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié),，并讓幼兒在明確意義的根底上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)驗與教師同伴交流,，談話活動內(nèi)容充實,。

學(xué)期末，我通過對本班幼兒語言開展水平的測評及對其他班談話活動組織的教育經(jīng)驗和思路的學(xué)習(xí)，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點組織談話活動的方法,。例：以游戲為主要方式,，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在游戲中通過模仿,、扮演角色,、對話等學(xué)習(xí)有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法,，鍛煉幼兒傾聽,、表達能力，比擬來說,，這種方法適合小班,；圍繞一定主題談話，層層深入,，鍛煉幼兒語言表達的連貫,、清楚，這種方法適合中大班,；還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境,，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談,，用輪流方式交談等,。

總之，通過一個學(xué)期語言教學(xué),，我看到了成果,，體驗到了成功的快樂，同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題,，如還要在拓寬幼兒知識面,、注重積累有關(guān)經(jīng)驗、豐富幼兒生活,、給幼兒創(chuàng)造更多的表達時機與條件方面下功夫,，以使談話的效果更好，幼兒語言表達能力會有更進一步的提高,。

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇四

這一學(xué)期,，我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。

結(jié)合語言教學(xué)的特點,，主要進行了熱愛祖國燦爛文化的教育,，并培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和表達能力，使他們能夠安靜地傾聽,，理解他人談話的內(nèi)容,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受,，樂意與人交談,，講話有禮貌。我會將教學(xué)活動,、游戲活動和日常生活,、語言角聯(lián)系起來，多方面,，多角度的'進行培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)時要認真,，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（一）拼音漢字教學(xué)方面在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)習(xí)了１４個復(fù)韻母、４個鼻韻母,，２３個聲母,，要求他們能認識所有的拼音字母,，發(fā)音準(zhǔn)確,，正確書寫部分拼音字母，掌握了基本的拼音方法,，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話,，學(xué)習(xí)了４０個常用漢字，要求他們正確書寫,，并且發(fā)音準(zhǔn)確,，能理解漢字的意思，會組詞,。

結(jié)合學(xué)生的實際接受能力和他們的年齡特征,，本學(xué)期主要采用直觀型、多練習(xí)的教法,，每教一個拼音漢字都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,，學(xué)得靈活，同時讓學(xué)生進行觀察思考,，拼音漢字的組成以及之間的比較,，同時，示范發(fā)音,，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止,。在識記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法,，讓學(xué)生記得靈活,，不易忘記。

（二）口語交際方面,、通過簡單對話,、兒歌、小故事,，培養(yǎng)學(xué)生的漢語表達能力,，學(xué)會使用簡單漢語與人交往，發(fā)音準(zhǔn)確,，練習(xí)有表情,、完整地朗誦兒歌及講述故事。

要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說普通話,，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W(xué)交談，都強調(diào)學(xué)生用普通話進行交流,。

為了進一步豐富詞匯,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事,，兒歌當(dāng)中體會,、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運用,。

通過授課情況分析,，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),，課業(yè)負擔(dān)不太重,。

由于雙語班兒童漢語水平薄弱，教學(xué)內(nèi)容比較乏味,，幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高,，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強,，少部分幼兒掌握不了課堂所學(xué)的知識,。

在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面：

努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。

雙語班的教學(xué)工作，我認識到有難度,，有壓力,，但是為了讓學(xué)生更好地掌握漢語拼音，提高漢語交往能力,，不管壓力有多大,，我都會用心去領(lǐng)會孩子們的心聲,，認真挖掘孩子們的潛能。這就需要我們教師在課堂教學(xué)中,，巧妙合理的運用教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好拼音,、寫好漢字,、說好普通話，邁好學(xué)習(xí)語文的第一步,。

半年的工作又結(jié)束了,，對于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新,，把今后的工作做得更好,！

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇五

學(xué)期工作在忙碌中留下了真切的足跡?；厥?，日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作讓我們走的更加穩(wěn)健,，更加堅實,，更加自信。當(dāng)每一次認真的走過,，我們才發(fā)現(xiàn)身后的那一串足跡在熠熠閃爍?，F(xiàn)總結(jié)本學(xué)期語言組工作。

在團結(jié)中凝聚力量,。組里的教師彼此的默契和相互的理解,，讓我們這個團體有一個向上的凝聚力。組里有年齡最大,，但依然積極參加各種活動的趙麗杰老師,，有做人做事的楷模趙慧杰老師，有著先進理念,，才氣十足的秋香老師,，也有敢于剖析自己，活潑可愛踏實認真的美意老師,更有含而不漏,，內(nèi)斂清秀才華橫溢的車穩(wěn)老師,加之教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的我組成的這個群體,。我們相互學(xué)習(xí)，取長補短，沒有年齡的界限,，只有幾顆積極向上的心在相互鼓勵與支持中共同進步,。

在學(xué)習(xí)中勤奮進取。本學(xué)期,，我組教師一起研討教學(xué)上的困惑,，一起打掃辦公室,，一起清掃三樓會議室，對工作充滿了熱情,。在集體勞動中快樂協(xié)作,，在數(shù)學(xué)組比較繁忙之時,，我組教師主動承擔(dān)了勞動任務(wù),。工作的愉快,，讓一切都溫暖。崔主席的圣賢教育為我們打開了心靈的另一扇窗兒,。麻園長的教學(xué)點播為大家指點方向,。在每一次的考核中我們相互學(xué)習(xí)，感謝車老師和趙惠姐老師用心指導(dǎo)試唱,，讓大家快速提高試唱水平,，共同進步。我的兩次教研活動：走進繪本的藝術(shù)教學(xué)和如何看待教研活動并且為大家播放了繪本故事《點》,，我組教師在學(xué)習(xí)中認真思索,，在感悟中寫下了自己的收獲,。

在比賽中成熟自信,。在園內(nèi)的“精品課”活動，組里惠姐老師的藝術(shù)教學(xué)讓我們看到了小班幼兒在她的指揮下,，清新活潑感人的場面,，當(dāng)之無愧的教學(xué)能手。在園外,，秋香老師和我參加了“學(xué)苑杯”技能技巧大賽,。秋香老師的成績在樺甸獨占鰲頭。同時,，我們倆攜手楊冰老師參加進修學(xué)校組織的演講活動“燃燒研修激情,，放飛成功夢想”主題演講,，在演講中我們一路高歌，取得了第一,，第四,，第六的好成績。在參加樺甸的手工制作比賽中,，組里教師積極參加,，努力去做。努力讓我們教師墻里開花,，墻外也紅,。

在展示活動中積極備戰(zhàn)。學(xué)期的活動在“三八”感恩活動,，“展風(fēng)采,，慶六一”活動，“家長開放日展示活動”,，“特色班故事才藝展示活動”在每一項活動中,，我組的教師毫不怠慢。尤其在最后一項活動中,，秋香老師的語言特色表演和車穩(wěn)的英語特色表演成了一大亮點,，在掌聲和歡笑的背后，付出的汗水只有她們自己知道,，那忍著嗓子的疼痛和發(fā)著燒一直沒有停下對工作的熱情,。尤其是組里的節(jié)目，大家在忙于特色班和班級節(jié)目的同時,，毫無怨言的積極參加組里的節(jié)目,，在大家共同努力下，我們組的節(jié)目《狐貍看倉庫》演的惟妙惟肖,。

我們在收獲中走向成熟,，在收獲中品味著工作帶給我們的酸楚和快樂。在充實中體驗人生價值,，累并快樂著,。如今，人類越來越成為你中有我,、我中有你的命運共同體,，只有團結(jié)才會凝聚一股強大的力量，大船必能遠航必將繼續(xù)乘風(fēng)破浪,，在園長的指揮下,，我們還要揚帆遠航。語言組教師，加油,！

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇六

依照學(xué)期初制定的教研活動計劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色,，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上,。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況，在開學(xué)初就制定了有針對性的,、可行的教研計劃,，做到有目標(biāo)、有措施,、有組織，為教研活動的有效開展打下了基礎(chǔ),。

2,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”,。

3,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。為了使資料能夠分類管理,、整齊有序,，學(xué)期初，教研組就將“教研活動記錄表”進行了修改,，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”,。及時公布、宣讀教研計劃,，并且提前一到兩周布置教研任務(wù),，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備；活動過后,，及時地收集和整理相關(guān)的資料,。

本學(xué)期的教研活動依然定于每周一的下午，時間從3：20開始至4：50結(jié)束,。大家都能準(zhǔn)時參加,，不遲到、不早退，有事能夠提前請假,，所以教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證,，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量,。

首先，本學(xué)期我們沿用原來的有效經(jīng)驗,，采用了主題研討,、集體備課、理論學(xué)習(xí),、公開觀摩等形式,，將理論與實踐相結(jié)合，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進一步的提高,。

其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽,、說,、思、寫的能力,。

1,、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情,，整個幼兒園的`氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情,。

2,、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，如：觀察的敏捷度與深度,、分析評價的能力,、提升撰寫的能力等。更為可貴的是,，通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動,，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗,，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)；體育活動在幼兒園如何有效開展,；各種教育資源的挖掘與利用等等,。

有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的不足：

1,、由于輪流值班的緣故,，使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實為一種損失,。

2,、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少在實踐中的反復(fù)論證,。

3,、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶嵺`經(jīng)驗,，但仍缺乏對此的整理與對外交流,。

1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致,。

2,、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

3,、進一步調(diào)動教研熱情，使教研形式更加靈活多樣,。

本學(xué)期我參加了市中區(qū)學(xué)科中心教研組語言組教研,有幸成為其中的一員,。我們語言教研組重點是以分析研究山大版教材，收集,、整理教材中故事教學(xué)的活動案例,，以提高教師的教研水平。以課例為載體,，通過觀摩課例,、集體研討、分組探索和課堂展示等形式,，研究幼兒園故事教學(xué)的方法和指導(dǎo)策略,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣，促進幼兒語言不斷發(fā)展,。探索適合中區(qū)故事集體教學(xué)的模式,，提升全區(qū)教師的語言教學(xué)水平。通過活動,，我深深地感到我們需要學(xué)習(xí)的東西還是很多很多的,也從中我找到了自己的差距,。

在活動中我們充分利用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式進一步理解掌握幼兒園語言教育目標(biāo),、內(nèi)容、要求,，認真收集,、查找資料，認真做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且學(xué)以致用,。

活動中我們“觀摩優(yōu)質(zhì)課例光盤”和“分組集體備課”等活動。本次活動首先交流了收集新教材中語言教學(xué)的活動案例的感想,，組員們共同交流了心得,，使老師們對新教材的語言教學(xué)內(nèi)容有了深刻的了解。其次,，組織老師們觀摩了《狐貍和烏鴉》《啪啪,、小雞出殼了》兩個優(yōu)秀教學(xué)活動案例。在活動中,，老師們認真觀看,，充分討論，虛心學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和策略,，為自己的教學(xué)實踐提供新的教育理念和方法,。最后，集體備課,，教研組成員分成三組,，各組長帶領(lǐng)本組教師進行集體備課。要求三個主備人員共同商定故事教學(xué)內(nèi)容,，確立教學(xué)目標(biāo),，各人在研究教材的基礎(chǔ)上，其他成員參與討論,，共同挖掘教育價值,，共同研究教材教法，提出自己的意見,、見解,，形成具有群體智慧的,、達成共識的共享教案,，活動中我們以中班語言故事活動《會動的房子》為載體,，開展同課異構(gòu)活動。李娜老師和王林默老師兩位老師認真?zhèn)湔n、上課,、說課,，教研組成員針對她們不同的教學(xué)構(gòu)思,，不同的切入點，不同的教學(xué)設(shè)計展開研討，共同研究適合幼兒園故事教學(xué)的結(jié)構(gòu),、方法和策略,。

在活動中,我們始終采用邊看邊談,邊談邊議,在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點的方法,給了我們每位學(xué)員發(fā)表自己觀點和想法的機會。我們談收獲的時候,討論開課學(xué)員的成功之處,。提建議的時候,討論開課學(xué)員的不足之處,。

談自己設(shè)想的時候,討論我們的困惑之處。所有這些,讓我們在爭議之中,不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。

當(dāng)然,在本次教研活動收獲的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距,我們在教學(xué)過程中教師的教育觀念還需要進一步地轉(zhuǎn)化過來,不能以我們成人的觀點,、想法,、方式去引導(dǎo)和教育孩子,不僅僅在語言活動中,在幼兒的一日活動中孩子都應(yīng)該成為活動的主體。

以上是我這半學(xué)期參加語言教研活動的一點體會和感想,我相信在今后的工作中,我會繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識,不斷積累實踐經(jīng)驗,把在語言教研過程學(xué)到的精華展示出,將學(xué)到的一切運用到我的工作和教學(xué)中去,為語言教研活動盡自己的微薄之力,。

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任中二班的配班老師,。我基本上能按照幼兒園的目標(biāo),，切合實際,，根據(jù)幼兒的年齡特征,，擬定各科的教學(xué)計劃和目標(biāo),，層層遞進地開展教學(xué)活動?；毓时緦W(xué)期的教學(xué)工作感覺良好,，每位幼兒在不同水平得以發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們認為語言教學(xué)時幼兒園教學(xué)課程的重要組成部分,，加強對幼兒語言訓(xùn)練,，對于提高幼兒的口語表達能力,，培養(yǎng)幼兒的良好個性，促進智力發(fā)展作用非常大由于幼兒的遺傳素質(zhì),、家長的文化層次等各種因素的不同,，幼兒的語言發(fā)展必然存在差異。因此,，我們深入了解進行分析,，把握好本班幼兒現(xiàn)有語言發(fā)展水平，遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則,，提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo)，并設(shè)計了各種多樣的活動和生動活潑的游戲,。如：在學(xué)習(xí) 故事類的文學(xué)作品時情節(jié)簡單,、角色對話較多的，我們采用表演的方式讓幼兒復(fù)述,；以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動,，就與幼兒操作活動結(jié)合進行。另外,，我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品,，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習(xí)獨立的翻閱圖書,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調(diào)動幼兒活動積極性，使其聽說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍,。我們以表揚和鼓勵為主,，使每個幼兒都有活動后喜悅感和進取心。

在發(fā)展幼兒語言表達能力時,，老師方面,，我們注重各個領(lǐng)域進行滲透，而針對幼兒來說,，我們這學(xué)期重點關(guān)注的是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子,，為此，我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受,，有些膽子小、內(nèi)向不愛講話的我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽講話,，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會,，因此，我們班幼兒語言方面有了明顯的進步,，語言表達強,，能主動地,、有禮貌地與老師、同伴交談,，情緒愉快,，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學(xué)作品的內(nèi)容和情景,。

與此同時幼兒能認真地傾聽他人說話,，不插嘴，不隨意干擾,，有一定的傾聽習(xí)慣,；能用較完整的語句講話和回答問題，多數(shù)的幼兒能做到聲音響亮,，能運用一些形容詞,、動詞和代詞等等；有表現(xiàn)的情感,，在教師的指導(dǎo)下能進行故事表演,，每個小朋友的普通話水平得以不同程度的發(fā)展，以前不會說普通話的幼兒現(xiàn)在亦能主動說,，還教爸爸媽媽說,，語言表達的夠完整、準(zhǔn)確,。個別幼兒表演時還是不夠大膽,，需要再加以鍛煉。

1,、 創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2,、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動,。

3、 根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4,、 利用電訪,、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育,。

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇八

學(xué)期初我們班把怎樣發(fā)展幼兒語言能力作為研究的重點?，F(xiàn)在來談?wù)勔粚W(xué)期來實施的一些過程和體會,。

具體操作可分為三個方面:。

(一)利用談話發(fā)展幼兒語言,。

(二)充分利用家長的配合來發(fā)展幼兒語言,。

下面分這兩點來說說，在第一點中我們又把它分成兩點來實施,。

(1)創(chuàng)設(shè)寬松的談話氛圍,。

(2)在日常談話中發(fā)展幼兒的口語表達能力。

首先我們讓幼兒深深體會到老師就是他們的大朋友,，是他們這個集體中的一員,，起先一些孩子有話不敢或不愿告訴老師，但通過我們共同的.努力如晨間接待是親切的問候,，摸摸小朋友的頭等,，和他們一起游戲扮演角色等，慢慢的幼兒就發(fā)現(xiàn)老師是很喜歡自己的,，在老師的引導(dǎo)下，心里有什么小秘密也愿意偷偷和老師分享了,，慢慢孩子組織語句和敘述一見事的能力有了很大的提高,。

(3)帶領(lǐng)幼兒去參觀、散步等,，讓幼兒有事物可看,，有東西可說。由于是自己親身看到和體驗過的人,、事,、物，幼兒更容易回憶和記憶,。本來小班幼兒說話有點主次不分,，現(xiàn)在大多幼兒可以說一句完整的有條理的話了，如:秋天的樹葉真美呀,。下雪了,，下雪了，我們一起來堆雪人吧!

(4)教師在活動中的提問對幼兒語言發(fā)展幫助也很大,，平時我們根據(jù)沒個幼兒語言發(fā)展的不同水平來讓其回答相應(yīng)的問題,，大大提高了幼兒的興趣，保護了幼兒的自信心,，如一些語言發(fā)展不是很好的幼兒,，我們在其他幼兒回答后讓他再回答一次，這樣他就覺得自己也很棒,，下次就還敢舉手發(fā)言,，這樣就使沒個幼兒都得到了相應(yīng)的發(fā)展,。

演講故事，每次都給孩子于一些小小的獎勵如一朵小紅花,，一根棒棒糖等,，這樣下次孩子就有了更大的學(xué)習(xí)的積極性。還有我們會結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)主題讓家長教孩子一些禮貌用語,，帶孩子去做客多與人用語言來交流,。這樣在不知不覺中孩子的語言表達能力得到了較快的發(fā)展。

下學(xué)期我們還會繼續(xù)有意識對孩子進行這方面的教育教學(xué)嘗試,，對實施中好的地方加以發(fā)揚,，不足之處加以改正，爭取取得更好的成效,。

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇九

為了使幼兒的語言開展得更好,，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌,，講故事等各種形式開展幼兒的語言能力,，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確,，學(xué)習(xí)說普通話,。進一步豐富幼兒詞匯，開展幼兒思維和口頭語言的表達能力,。本學(xué)期來,，我根據(jù)的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點,。作出結(jié)論如下:,。

要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談,，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤,，立刻改正讀音,。

為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀,。

1,、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作,。

備課是確保教育活動能順利完成的前提,。我和配班的老師每次備課前都會先討論,，確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記我都認真寫,，做到目標(biāo)明確,、條理清晰。

2,、在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位,。

通過講解，示范,，練習(xí),，語言提高和具體幫助，游戲,，比賽,，領(lǐng)做，信號等方法的運用,，貫徹經(jīng)?；敲矗m量的運動,，復(fù)合原那么,，多樣性原那么，全面開展原那么,，直觀原那么興趣性原那么，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原那么,，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的.原那么等這些原那么的靈活運用,，全面實現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo)。

3,、細致,、認真地做好每一個孩子的觀察記錄。

我們班內(nèi)有個孩子,，他早上來園總是很困難,。針對這個難題，老師們從上學(xué)期開始就想方法做工作,。老師們分析這個孩子的個性特點,，覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的,，在幼兒園因為其它小朋友不可能什么都聽他的,，所以他就不快樂了，也不愿意來幼兒上課,。中午也要媽媽接回家,。后來我們通過各種方法改變了他的行為,，他的家長為此很快樂，很滿意,。

為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色,，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時姿勢端正,，認真傾聽老師的講課,，積極思考問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練,。課堂上亂下座位,、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象根本上杜絕了,。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，幼兒園的教材采取多樣化，除購置的五套教材外,，還組織幼兒自帶了快樂識字卡片等工具書,，上課的原那么是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲,，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而愉快,，沒有半點壓力。

密切聯(lián)系家長,，樂于征求家長的建議和意見,。本學(xué)期共開家長會二次，通過家長會,，我們和家長可以進行多方面的交談,，及時了解幼兒的身心情況，有效采取適宜的方法,，對幼兒進行保教,。還可通過與家長的聯(lián)系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位,。

這一學(xué)期,，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面開展都非常好,，我相信他們今后,，同樣表現(xiàn)也會非常棒。

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇十

1,、語言太過于平淡,，沒有高低起伏，沒有肢體語言，動作過于生硬,。

2,、教學(xué)過程中沒有控制住課堂的紀律，出現(xiàn)批評性語言,。

3,、教育額過程中對于幼兒回答的不好的內(nèi)容，直接批評,，不夠含蓄委婉,。

4、教學(xué)各個環(huán)節(jié)銜接不夠緊密,，沒有過渡,。

5、在幼兒回到問題是,，沒有及時的引導(dǎo),。

6、提問的幼兒過于局限,，沒有給每個幼兒平等的機會,。

7、最后總結(jié)是應(yīng)該讓幼兒總結(jié),，不出示圖片,，讓幼兒根據(jù)自己對課程的理解，講出男孩女孩的不同,。

二,、優(yōu)點。

1,、完成并且達到教學(xué)目標(biāo),。

2、教學(xué)過程中午知識性錯誤,。

3、教學(xué)內(nèi)容大部分幼兒能夠理解,。

三,、改進與提升。

1,、增加肢體語言及動作,，充分與幼兒互動。

2,、語氣語調(diào)高低起伏,，根據(jù)情況控制聲音大小。

3、引導(dǎo)幼兒說完整的句子,，例如：“因為他是男孩,，所以我把小汽車送給他”。

4,、對于幼兒正確的回答,，及時作出表揚。

5,、在幼兒說出不同于正確答案的答案時,，不能直接否定并批評，應(yīng)發(fā)現(xiàn)其話語中正確的部分,，并讓他知道什么是正確答案,。

6,、提升課堂組織能力，能夠用話語吸引幼兒注意力,，讓幼兒對所講內(nèi)容感興趣。

7,、對于突發(fā)事件或幼兒說出一項不到的話語,，應(yīng)及時應(yīng)對，并將幼兒帶回到教學(xué)活動中來,。

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇十一

臨近學(xué)期結(jié)束,，炎熱的夏天來到了，我們這個學(xué)期的工作也即將進入尾聲,。我們?nèi)焕蠋燒R心合力,，堅持以“小甸中心校20xx年春學(xué)期幼兒園工作計劃”為指導(dǎo)，以“一切為了孩子,，一切方便家長”為宗旨,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒體,。智,。德。美諸方面全面發(fā)展,。在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和同事們的大力支持下,，在孩子們的歡聲笑語中，度過了豐富充實的一學(xué)期,?；仡欉@學(xué)期，雖然很忙碌但很充實而愉快,，在我們老師的團結(jié)協(xié)作,。共同努力下，孩子也不斷的在進步，教育教學(xué)工作也基本完善了,，現(xiàn)將語言教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

我認為語言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分,。加強對幼兒語言訓(xùn)練，對于提高幼兒的口語表達能力,，培養(yǎng)幼兒的良好個性,，促進智力發(fā)展作用非常大。由于幼兒遺傳素質(zhì),。家長的文化層次等各種因素的不同,，幼兒的語言發(fā)展必然存在差異。因此,，我深入了解,，進行分析，把握好本班幼兒的現(xiàn)有語言發(fā)展水平,。遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則,，提出了略高于幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo)，并設(shè)計了多種多樣的活動和生動活潑的'游戲,。如：在學(xué)習(xí)故事類的文學(xué)作品時,，情節(jié)簡單，角色對話比較多的,，我就采取表演的方式讓幼兒復(fù)述,；以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動，就與幼兒的操作活動結(jié)合進行,；我還讓幼兒憑借自己的想象繪畫或制作其他手工制作,，然后憑借自己的繪畫或演示手工制品進行創(chuàng)造性講述。另外,，我經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品,，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習(xí)獨立的翻閱圖書,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。我盡量為幼兒營造一種能夠極大地調(diào)動幼兒活動積極性，使其聽與說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍,。我以表揚鼓勵為主,，使每個幼兒都有活動后的喜悅感和進取心。因此,，我班幼兒語言方面有了明顯的進步,，語言表達能力強,，能主動,。有禮貌地與老師。同伴交談，能用較完整的語句講話和回答問題,，而且喜歡在集體中說普通話,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，雖然我們班的小朋友在語言方面有了一定的發(fā)展,，知識面也豐富了,，獨立性也增強了，但也存在著不足：

1,、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

2,、淡化了對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，忽視了培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識?；谝陨喜蛔?，下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,，培養(yǎng)他們“自我管理“的良好意識。

1,、加強自身的訓(xùn)練,，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力,。

2,、提高自身理論科研水平。

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇十二

小朋友大多對媽媽的依賴很大,，從小生活在媽媽媽媽的身邊,，有什么事情就有媽媽幫助，這樣漸漸長大了但是還是喜歡和媽媽生活在一起,，不愿意出去自己找朋友,，因此一個朋友都沒有。

《小兔找朋友》的故事中主要講了小兔整天跟著媽媽,，一個朋友都沒有,，有一天，媽媽給了小兔一個娃娃,，叫小兔自己出去找朋友,，小兔在出去的路上碰見了小黑兔和小羊，小黑兔和小羊遇到小白兔時分別都要小白兔手上的娃娃玩,，這時的小白兔都答應(yīng)了,，于是小黑兔和小羊分別送給小白兔一根胡蘿卜和一棵青草,，白白還和他們一起玩起了娃娃家真高興，回到家他把整件事情都告訴了媽媽,，好開心?。?！

簡短的一個故事內(nèi)容很明確,，小朋友都可以回答出小白兔開始沒有朋友的原因是整天跟著媽媽，后來出去找朋友了他大膽熱情的將自己手上的娃娃和小伙伴一起分享所以有了朋友,，這時的小白兔才領(lǐng)悟到有朋友的快樂,。

在我們班依賴媽媽，不愿意和小朋友一起玩一起作游戲的小朋友有很多,，和他們講了這個故事以后,，我在三告訴他們朋友之間要互相玩，要友好相處,，有了玩具要與小朋友一起分享,，這樣才可以有更多的朋友，每天一個人玩始終找不到朋友,。上好以后,，馬上有小朋友拿出自己的玩具和自己的朋友一起分享了。我看了很欣慰,！

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇十三

1,、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。

2,、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗,、思維,、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此,，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育,，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展具有特殊意義,。

3,、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流,、幼兒之間的自由交談等,，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力,。

四,、根據(jù)具體情況來制定教學(xué)進度及內(nèi)容。

一,、基本情況,。

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機會,，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣,。同時,，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述,。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活,，一敘述時事件為主，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1,、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌,。

2,、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語,。

3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力。

三,、本學(xué)期主要工作,。

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力,。本學(xué)期來,我根據(jù)《幼兒教育綱要.的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點,做了如下幾點工作:,。

1,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談,，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤,，立刻改正讀音,。

2、繼續(xù)豐富詞匯,，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞,，數(shù)量詞、代詞,，學(xué)會使用常用副詞如現(xiàn)在,，還，非常等)和連接詞(和,，跟,，同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用,。

3,、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話,。不打斷別人的話,。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,，較連貫地表達自己的意思,，在平時老師和幾個小朋友談話時，應(yīng)該用輪流的方式談話,，不搶著講,，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力,。

4,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習(xí)慣,，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整,。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

5,、我在上課時,，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事,，并根據(jù)幼兒的表情,，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會主人別人的講述,。

周次,、基本活動：

1春風(fēng)。

2找春天(看圖說話),。

3看圖識字、組詞,。

4看圖識字,、組詞、學(xué)兒歌,。

4學(xué)說反義詞,。

出處 m.sevw.cn

5學(xué)習(xí)量詞。

5種蘿卜(語言游戲),。

6我會做的事(看圖說話),。

6春天的電話(童話)。

7謎語,。

7學(xué)說我,、你、他(她),。

8學(xué)說代詞我們,、你們、他(她)們,。

9小刺猬的氣球(講述活動),。

9一顆小水珠。

10綠色的世界(詩歌),。

11您早(故事),。

11詠鵝。

12學(xué)兒歌,。

12夏天的雨(聽一聽),。

13狗熊當(dāng)警察(故事)。

13學(xué)兒歌,。

14他們是誰(看圖學(xué)稱呼),。

14捉迷藏(游戲)。

15慶?！傲弧眱和?jié),。

15小雞的新房子(故事),。

16小白鵝(故事)。

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇十四

積極貫徹“大力推行,，積極普及,，逐步提高”的方針，努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境,，以“制度保障,、課程提高、活動推進”作為語言文字工作的思路,，有計劃,、有步驟地開展，切實提高了廣大師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識,。

1.建立幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，主任由中心主任擔(dān)任，副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會主席擔(dān)任,，成員由下屬幼兒園園長和副園長組成,，明確工作職責(zé)、制定規(guī)劃,、落實目標(biāo),、上下一致、齊抓共管,，確保目標(biāo)的按期實現(xiàn),。

2.組織全體教職工認真學(xué)習(xí)和貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》,，提高對學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的認識,，領(lǐng)會精神，明確意義,，促進學(xué)校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用,。

在全面推行素質(zhì)教育的今天，幼教中心對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識,，制定并完善了有關(guān)語言文字工作的獎懲制度,，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。

適齡教師必須通過普通話測試并達到相應(yīng)等級,，堅持實行教師持普通話等級證書上崗制度,，不合格不上崗。將語言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項工作,，納入教師的業(yè)務(wù)考核中,。將普通話水平列入推薦學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實施,，進一步強化了教職工用語用字的規(guī)范化意識,，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。

1.開展“聞書香”系列活動,。通過繪本教學(xué),、開展親子閱讀、設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動,，讓幼兒感受文字的精彩,、培養(yǎng)對學(xué)習(xí)文字的興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。開展古詩教學(xué)活動,，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠流長，感受祖國語言文字的博大精深,，更加熱愛我們國家的語言文字,。

2.發(fā)揮校園網(wǎng)和園報的語言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報“小雨點”進行宣傳活動,，及時報道幼教中心有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的活動措施,，展示幼教中心的精彩活動,，讓更多家長支持中心工作,，更多幼兒喜歡閱讀。

3.充分利用環(huán)境的教育功能,。在走廊,、窗戶、綠化帶等處都有大量的配有圖畫,、充滿情趣的語言文字,，有的是語言文字工作永久性宣傳牌，有的是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)字畫組合圖,，有的是故事,，利用散步等日常活動,，引導(dǎo)幼兒讀讀認認,，極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣。

4.利用游戲,，培養(yǎng)孩子的口語表達能力,。幼兒在游戲的時候也最活躍與愿意交流。因此,，老師在組織幼兒游戲的時候更加注重孩子語言的表達與交流,，引導(dǎo)幼兒說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如在玩“超市”游戲時要求幼兒說禮貌用語，如玩“小舞臺”游戲時,，引導(dǎo)幼兒用生動的語言進行故事表演等等,。

5.開展“我是小小推普娃”活動。每周組織一次,，在莊嚴的升國旗儀式后,，大班幼兒中普通話說得較好的幼兒輪流為大家念兒歌、講故事,、說新聞,、念古詩等等，為幼兒樹立學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,，激發(fā)幼兒愛說普通話,，說好普通話的興趣。

6.家園合作,。我們十分重視家長工作,，鼓勵家長在家和幼兒交流盡量說普通話，給幼兒營造一個良好的學(xué)習(xí)普通話的家庭氛圍,，在家多開展親子閱讀活動,，建立書香家庭。

7.開展各類評優(yōu)活動,。幼教中心開展了示范展示課,、新苗杯評優(yōu)課、小荷杯評優(yōu)課,。教師把語言的規(guī)范,、有效的問題引導(dǎo)進行重點的研討，提升語言文字規(guī)范化水平,。

8.成立青蘋果社團之方言社團,，充分發(fā)揮__方言培訓(xùn)老師的作用。實驗幼兒園開設(shè)中班幼兒__方言興趣班,，婁東中心幼兒園開設(shè)大班幼兒__方言興趣班,。社團編排學(xué)期活動計劃，有兒歌“金鎖銀鎖”,、“捉小狗”等內(nèi)容,，根據(jù)幼兒的年齡特點，強化口語對話,，多以文藝娛樂,、童謠、講故事等形式,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方言的積極性,。結(jié)合迎新活動,，開展方言社團成果匯報展示活動，小演員進每個班級進行表演,。為充分挖掘__方言的內(nèi)涵,，保護區(qū)域語言文化遺產(chǎn)，弘揚中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻,。

9.積極開展語言文字基礎(chǔ)性活動,，倡導(dǎo)語言文字規(guī)范化從幼兒園抓起，接受了__市教育局語言文字規(guī)范化的檢查,。檢查組對照《__市語言文字工作規(guī)范學(xué)校自我評估表》,，詳細查閱了臺帳資料與校園環(huán)境，最后對幼教中心語言文字規(guī)范化工作給予較好肯定,，檢查組一致認為,，實驗幼教中心語言文字規(guī)范工作起步早，具有扎實的功底,，在以下幾方面表現(xiàn)突出：具有健全的組織機構(gòu);宣傳氛圍比較濃郁;制度管理比較有效;以豐富的各項活動推進語言文字規(guī)范工作,。最近還凸顯特色，在幼兒園里開設(shè)__方言興趣班,，與__電視臺聯(lián)手拍攝節(jié)目,，為__方言的宣傳與傳承貢獻一份小小的力量。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，幼教中心一定會將語言文字規(guī)范化工作開展得更好,。

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇十五

學(xué)期工作在忙碌中留下了真切的足跡?；厥?，日復(fù)一日,，年復(fù)一年的工作讓我們走的更加穩(wěn)健,，更加堅實，更加自信,。當(dāng)每一次認真的走過,，我們才發(fā)現(xiàn)身后的那一串足跡在熠熠閃爍。現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期語言組工作,。

在團結(jié)中凝聚力量,。組里的教師彼此的默契和相互的理解，讓我們這個團體有一個向上的凝聚力,。組里有年齡最大,，但依然積極參加各種活動的趙麗杰老師，有做人做事的楷模趙慧杰老師,，有著先進理念,，才氣十足的秋香老師，也有敢于剖析自己，活潑可愛踏實認真的美意老師,更有含而不漏,，內(nèi)斂清秀才華橫溢的車穩(wěn)老師,加之教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的我組成的這個群體,。我們相互學(xué)習(xí)，取長補短,，沒有年齡的界限,，只有幾顆積極向上的心在相互鼓勵與支持中共同進步。

在學(xué)習(xí)中勤奮進取,。本學(xué)期,，我組教師一起研討教學(xué)上的困惑，一起打掃辦公室,，一起清掃三樓會議室,，對工作充滿了熱情。在集體勞動中快樂協(xié)作,，在數(shù)學(xué)組比較繁忙之時,，我組教師主動承擔(dān)了勞動任務(wù)。工作的愉快,，讓一切都溫暖,。崔主席的圣賢教育為我們打開了心靈的另一扇窗兒。麻園長的教學(xué)點播為大家指點方向,。在每一次的考核中我們相互學(xué)習(xí),，感謝車老師和趙惠姐老師用心指導(dǎo)試唱，讓大家快速提高試唱水平,，共同進步,。我的兩次教研活動：走進繪本的藝術(shù)教學(xué)和如何看待教研活動并且為大家播放了繪本故事《點》，我組教師在學(xué)習(xí)中認真思索,，在感悟中寫下了自己的'收獲,。

在比賽中成熟自信。在園內(nèi)的“精品課”活動,，組里惠姐老師的藝術(shù)教學(xué)讓我們看到了小班幼兒在她的指揮下,，清新活潑感人的場面，當(dāng)之無愧的教學(xué)能手,。在園外,，秋香老師和我參加了“學(xué)苑杯”技能技巧大賽。秋香老師的成績在樺甸獨占鰲頭,。同時,，我們倆攜手楊冰老師參加進修學(xué)校組織的演講活動“燃燒研修激情，放飛成功夢想”主題演講,，在演講中我們一路高歌,，取得了第一,，第四，第六的好成績,。在參加樺甸的手工制作比賽中,，組里教師積極參加，努力去做,。努力讓我們教師墻里開花，墻外也紅,。

在展示活動中積極備戰(zhàn),。學(xué)期的活動在“三八”感恩活動,，“展風(fēng)采,，慶六一”活動,，“家長開放日展示活動”,，“特色班故事才藝展示活動”在每一項活動中，我組的教師毫不怠慢,。尤其在最后一項活動中,，秋香老師的語言特色表演和車穩(wěn)的英語特色表演成了一大亮點,，在掌聲和歡笑的背后,，付出的汗水只有她們自己知道,，那忍著嗓子的疼痛和發(fā)著燒一直沒有停下對工作的熱情,。尤其是組里的節(jié)目,，大家在忙于特色班和班級節(jié)目的同時，毫無怨言的積極參加組里的節(jié)目,，在大家共同努力下，我們組的節(jié)目《狐貍看倉庫》演的惟妙惟肖,。

我們在收獲中走向成熟,，在收獲中品味著工作帶給我們的酸楚和快樂。在充實中體驗人生價值,，累并快樂著,。如今，人類越來越成為你中有我,、我中有你的命運共同體,，只有團結(jié)才會凝聚一股強大的力量，大船必能遠航必將繼續(xù)乘風(fēng)破浪,，在園長的指揮下,，我們還要揚帆遠航。語言組教師,，加油,！

語言課就是要讓小朋友多說，大膽的去說,。故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式,，經(jīng)過故事教學(xué)，不僅僅能幫忙幼兒發(fā)展語言,，并且能培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì),。一起來看看幼兒園語言教學(xué)工作總結(jié)范文五篇，希望能幫助到大家!

時間過得可真快,，轉(zhuǎn)眼從事幼兒教育已兩年多的時間了,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的幫忙下,，經(jīng)過自我的努力,，使我提高很大。

一,、在思想上,，重新認識了幼兒教育。

在踏入幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園,，就是教師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)簡單知識的場所,?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實施體、智,、德,、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。經(jīng)過這個任務(wù)在活動中制定不一樣的目標(biāo),，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到發(fā)展!

二,、在工作中,，我熱愛了這一行。

工作中,，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味!班上有一位小朋友,，一次他感冒，堅持要到戶外活動,。到了戶外,，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷,，我給他暖手,。在戶外活動結(jié)束后，大家一齊回到了活動室,，我想坐下,。眼睛正在四處找椅子，這時他已經(jīng)把小椅放在了我身邊,，我看著他笑了,。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了一件件與孩子們發(fā)生的小事,，卻讓我深深的感受到了“人情味”,，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著,，這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的完美童心,，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界,。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善,、美吧!

三,、在實踐工作中，讓我成長,。

工作沒有多久,，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的教師參加,，可對于一個“新手”而言,，還是不免會緊張。這節(jié)課上得不是很成功,。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的細心指導(dǎo)和自我的反省,，發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞。在第二次上課時,，我注意了課前的鋪墊工作,，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因,，吸取了教訓(xùn),。在第二次，三次的活動中，一點一點地去克服,，效果也一次比一次好,，就這樣，在實踐工作中,，使我成長起來!

四,、此刻的成績,。

經(jīng)過了兩年多的磨練,，我在組織教育活動的時候，有必須的提高,，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上,，也學(xué)到了許多經(jīng)驗,，回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多,，在那里要感激幼兒園給我這個團結(jié)的大團體中學(xué)習(xí)的機會,，也要感激各位同行的細心幫忙，使我很快“成長”起來,。

教育是一門博大精深的學(xué)問,，并且學(xué)無定法，應(yīng)對如雪花紛飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗,，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到歡樂中學(xué)習(xí),，在歡樂中得到發(fā)展。

你們是幸福的,，我就是歡樂的,，為你們付出的，再多我也值得,。

來到臨桂大雄村支教,，本次活動我上資料是《按一種特征分類》。上完課后,，教師同學(xué)們都對我的這次活動提出了一些問題,，而我自我經(jīng)過回看上課視頻也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，以下是我對這次教學(xué)活動的反思：

1,、嚴重超時,。小班的上課時間一般在15分鐘左右，而我本次活動的時間卻用了半個小時,，比規(guī)定時間多出了一半,。而導(dǎo)致超時的原因有兩點：導(dǎo)入部分的手指游戲做了太久，有大概6分多鐘;二是教具準(zhǔn)備得不夠完善，用雙面膠把水果貼在紙上頭之后是十分難撕下來的,，我們大部分的時間主要耗在了撕水果上頭;三是我事前沒有給幼兒一個示范讓幼兒把水果貼在哪里,，導(dǎo)致了許多幼兒一向在上頭拿著水果的圖片在沒有膠的地方一向拍。

2,、課堂秩序比較混亂,。由于叫幼兒上來撕水果時沒有講明要按秩序上來，導(dǎo)致幼兒是一窩蜂上來的,，所以造成了一個比較混亂的場面,。

3、沒有把情境完全貫穿始終,?；顒又形以O(shè)置了一個情境是小象的水果店，我是要模仿小象的聲音來給幼兒講的,，可是由于到之后過于興奮了,，就把小象的聲音給忘了，用回了我自我的聲音,。

4,、與孩子的熟悉度不夠。由于我們當(dāng)天來得比較晚,，所以我們一來到幼兒園就開始上課,，還沒有來得及跟他們熟悉。對于大多數(shù)孩子來說他們對生人是比較膽怯的,，所以當(dāng)我在組織活動時,，許多幼兒并沒有很好的配合我的活動。

5,、沒有留意到孩子們需要休息,。當(dāng)教室里的活動結(jié)束后我就帶著孩子出到室外打算和他們一齊玩游戲了，而沒有研究到孩子已經(jīng)上了這么長時間的課了,，他們已經(jīng)很疲勞了,。還好當(dāng)時張園長在我旁邊提醒我。這對我以后的教學(xué)活動也是次教訓(xùn),。

6,、沒有注意到孩子的已有經(jīng)驗。比如我的水果中有一樣水果是桃子,，或許是孩子對桃子并不多見,，也或許是我的圖片上的桃子畫得不夠形象，很多孩子并不認得這是桃子,。

7,、沒有研究到該年齡層孩子生理發(fā)展的特點,。我們教的班級雖然是小班，可是他比正常小班幼兒的年齡階段要小半年,，所以我們的幼兒是偏小的,，生理發(fā)展上是與平常我們所接觸的小班的幼兒是不一樣的。這個年齡層的孩子手指發(fā)育得還不是很好,，所以在玩手指游戲的時候有些幼兒的手指是無法完成的,。

8、沒有很好的啟發(fā)孩子思考,。這次活動我并沒有完全的按照我寫的教案來上,，漏了一個很重要的啟發(fā)孩子思考的環(huán)節(jié)，就是讓幼兒思考這些水果除了按照種類,、顏色分還能夠怎樣分,。

9,、沒有很好的顧到全班幼兒,，課堂上比較依靠進取的幼兒。班上有幾個比較活躍的幼兒,，而我每次提問都是讓幾個幼兒來回答,，從而忽視了那些比較文靜的孩子。

這是我一次十分寶貴的上課機會,，為此我也做了很多準(zhǔn)備,，雖然仍然存在著不少問題，可是我從中也收獲了很多,，給我未來的教學(xué)發(fā)展指明了前進的道路,。

分析和反思：

多么好的發(fā)現(xiàn)，多么富有愛心,，多少細微關(guān)注,，而我卻沒有讀懂孩子的語言，如果我不以孩子的行為關(guān)注孩子,，我怎樣能真正地了解孩子的探究意圖和重要發(fā)現(xiàn)呢?所以,，作為教師不能按常理來阻止幼兒某些看來不好的行為，而應(yīng)當(dāng)走進孩子,，傾聽孩子,，這才是了解孩子的重要方式，才能真正體驗到孩子的真實感受,，真正讀懂孩子,。

奧秘的探索中去，也可能使幼兒一輩子具有環(huán)保意識,，更可能會使幼兒終生具有進取的人生態(tài)度,。

昨日我上了《我和媽媽在一齊》這節(jié)語言課,，故事里的多多是一位年紀和我們班的幼兒差不多大的小男孩。那在他的身上會發(fā)生什么事情呢?小朋友必須會很好奇,，必須會很關(guān)注在這個小男孩身上發(fā)生什么事?語言是人們進行交流和溝通的工具,，兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期，也是最迅速的時期,。所以在這節(jié)語言課上,，我們開展了豐富又行之有效的語言教學(xué)活動，充分挖掘幼兒的潛能,，擴展幼兒的知識,，提升幼兒語言表達的本事。

每節(jié)的語言課只要是讓有幼兒多說,，用完整的語言去表達,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：”語言本事是在運用的過程中逐步發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機會說并能得到進取應(yīng)答的環(huán)境,。

“在這節(jié)語言課中，我先是讓幼兒用他們的眼睛里看到的來講述,，使幼兒喜歡自我去看故事,，理解故事的資料。經(jīng)過教師的引導(dǎo),，我們班的小朋友都能夠自我說出故事的資料來,，雖然他們有些說的跟故事的資料不一樣，可是能夠大膽的去表達自我的想法的幼兒我們夠會給以表揚,，同時鼓勵其他幼兒大膽的站起來說,。

我覺得語言課以今日這種形式來上真的挺不錯的，充分的讓小朋友表達的自我的想法,。同時感到語言課就是要讓小朋友多說,，大膽的去說。故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式,，經(jīng)過故事教學(xué),，不僅僅能幫忙幼兒發(fā)展語言，并且能培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì),。

最終這節(jié)課的語言教育課堂的氣氛也聽不錯的,，小朋友對故事也比較的感興趣，故事的資料也十分的趣味,，小朋友都能夠經(jīng)過故事的圖片去想象故事的資料,。

金魚是我們班小朋友的寵物,，每一天活動前那水晶缸總會吸引住孩子的目光。我時常加入他們的談話,，和他們一齊欣賞,。

孩子們喝完水，我讓他們看一看自我水碗里的水沒有了,，并引導(dǎo)他們思考：“既然小魚是在喝水,，那魚缸中怎樣還有水呢?”本以為這樣一來孩子就會明白的，可沒想到孩子卻給了我一個意想不到的答案：“因為我很大,，杯子很小,，所以一下就喝完了?？墒囚~很小,，水很多，就看不出來了,?！焙⒆觽兊目捶ㄒ膊粺o道理,，于是我換了一個角度：“你們要是喝水喝多了，肚子就會漲,。那小魚總是這樣不停地喝水，肚子還不撐破了?”有的孩子說：“是呀!”可多數(shù)孩子還是堅持自我的看法,。一旁的瑋皓雖然認定“小魚的嘴一張一合是在呼吸”，但卻說不出其中的道理,，急得直嚷嚷,。看來光靠說是不能讓孩子們認可的,。

在接下來的活動中,，我給孩子們準(zhǔn)備了一些大魚,、食物,、投影儀和放大鏡,，讓孩子進行更細致的觀察,。結(jié)果,，孩子們觀察到,，魚把水喝進去,，又把水從魚鰓吐了出來,。這時,，大多數(shù)幼兒的觀點傾向了瑋皓這一邊,。最終，我用木偶表演的形式又給孩子們講解了一遍,。

經(jīng)過這次活動,，我認識到，教師在活動中要有深化教育目標(biāo)的意識,，協(xié)調(diào)好知識與本事的關(guān)系,，把隱性教育資料顯此刻孩子的面前，才能與孩子一齊獲得成長和樂趣!

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇十六

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,，老師要總結(jié)好教學(xué)方法,，做好語言教學(xué)工作，今天本站小編給大家整理了幼兒園語言教學(xué),。

謝謝大家對小編的支持,。

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,，正確,，學(xué)習(xí)說普通話.進一步豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力.本學(xué)期來,，我根據(jù)幼兒教育綱要的教學(xué)目,，,隨幼兒的年齡特點.。

要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,，在園活動中和老師或跟小朋友交談,，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音,。列如：在中班語言《輕輕做事懂禮貌》和《別忘了說謝謝》在教學(xué)活動中教會幼兒禮貌待人，學(xué)會尊重別人，不打擾別人,，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中注意力,，耐心的傾聽別人講話,，不打斷別人的話。樂意與同伴交流,，而且也培養(yǎng)了幼兒的思維能力和說話能力，幼兒能用簡介的話語表達自己的意思,，在平時老師和幾個小朋友談話時，應(yīng)該用輪流的方式談話,，不搶著講,，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力,。

在中班語言繼續(xù)豐富詞匯中讓他們掌握運用量詞,、

反義詞。

列如：《學(xué)習(xí)量詞》和《學(xué)習(xí)反義詞》在教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒運用量詞描述生活用品并且通過情景表演學(xué)習(xí)使用正確的量詞在本次活動中我設(shè)計了情景表演的游戲讓幼兒體驗了在學(xué)中玩在玩中學(xué)的快樂,。在教學(xué)活動《學(xué)習(xí)反義詞》中我還是設(shè)計了情景游戲以童話的形式進行導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察生活中相反意思的事和物并且了解反義詞的含義,。

在看圖講述《快樂的值日生》和《龜兔賽跑》教學(xué)活動中要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習(xí)慣,，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

我在上課時,，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌分組比賽和簡單的講故事,，并根據(jù)幼兒的表情,，發(fā)音語調(diào),，動作表演讓他們學(xué)會認真聽別人的講述,。

本學(xué)期來,，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,，在生動活潑的操作實踐中動腦,、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達的能力,。在此,，由于我的教學(xué)方法是有限的,，平時,，我有時說話的語氣不夠生動,，還有存在其它不足問題,，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗，把我的教學(xué)方法有所改進提高,。

緊張的一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這個學(xué)期幼兒在語言學(xué)習(xí)方面知識,，感覺到教學(xué)工作的開展還是有長進的,，為了使幼兒的語言在今后的學(xué)習(xí)中更流暢,，表達更具體,，現(xiàn)將本學(xué)期的語言課程總結(jié)如下：

一,、加強語言的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

本學(xué)期,，為了培養(yǎng)幼兒語言表達,，首先我從最基礎(chǔ)的知識入手,，讓他們認真傾聽別人說的話,，怎樣學(xué)會說普通話;再跟師配合回答家庭住址、成員,、介紹自己、老師,、學(xué)校,，回答中口齒清晰,、語言和聲調(diào)準(zhǔn)確;隨后在鼓勵他們相互學(xué)習(xí)說普通話,。

二,、培養(yǎng)幼兒口頭表達能力,。

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,，我時常多與學(xué)生活動在一起,，教他們說完整的話，內(nèi)容要連貫,，條例要清楚，和別人交談要自然大方,，語言文明,，別人說話要認真聽,，不隨意打斷別人的話。在平時的語言教學(xué)中,，我特別重視幼兒的語言能力的培養(yǎng),，把平時學(xué)習(xí)的古詩,、兒歌,、故事每天都要進行復(fù)習(xí)鞏固,，已怕幼兒的遺忘,。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會大膽流暢的語言,，我平時用集體,、指名,、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺為大家展示,，展前總要先說一些介紹自己,、內(nèi)容題目的詞句，再讓他們大膽地,、流暢地講述老師教過的故事,，隨后在相互評論,。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在班上有百分之百的小朋友都能在眾人面前展示自我,。

總之,，生活中離不開語言,，要想讓這些天真活潑的小朋友從小養(yǎng)成文明流暢的語言,，師要更新教育方法,，讓他們多走進自然,、多接觸人類、多走向社會共同交流,，才能使幼兒的語言表達步步上升,。

本學(xué)期,，我們從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使語言教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

一,、教育教學(xué)情況,。

在教學(xué)工作中,，我們的教師注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,認真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3,、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.,。

二、達到的教學(xué)目的,。

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對幼兒進行正確的,、基本的語言教育,，學(xué)說普通話，擴大詞匯量,，掌握基本的聽話,、說話技能，提高語言交往能力,。初步培養(yǎng)幼兒對書刊、廣播,、電影,、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽故事,，能有表情地朗誦詩文和表演故事等,，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力,、思維能力,、想象力和語言的感受能力，為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

1,、學(xué)說普通話方面。幼兒學(xué)會辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同,。豐富幼兒詞匯,，并寫會正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語,，掌握基本句型,。

2、在口頭講述方面,。學(xué)會了四種講述方法：看圖講述,、情境講述、生活經(jīng)驗講述,、創(chuàng)造性講述,。

3,、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地,、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀,，欣賞各種文學(xué)作品中的語言韻味，了解作品內(nèi)容,，豐富對語言的認知和體驗,。

4、早期閱讀方面,。學(xué)會看圖書,，體會翻閱圖書的經(jīng)驗，讀懂圖書的內(nèi)容,，了解圖書畫面,、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認讀漢字,，知道文字是一種符號,，每一個漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識字規(guī)律,，懂得一些書寫規(guī)則,。

我們今后將更加努力，認真做好本職工作,，讓我們的教學(xué)再上一個臺階!

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇十七

語言文字工作是幼教中心工作的一個重要內(nèi)容,，根據(jù)《國家通用語言文字法》，進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識,，提高認識,。統(tǒng)籌規(guī)劃。突出重點,，并通過目標(biāo)管理,，自查評估等措施，努力提高幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度,，現(xiàn)將一年來的工作作如下匯報,。

積極貫徹“大力推行，積極普及,，逐步提高”的方針,，努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，以“制度保障,。課程提高,。活動推進”作為語言文字工作的思路，有計劃,。有步驟地開展,，切實提高了廣大師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。

1,、建立幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，主任由中心主任擔(dān)任，副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會主席擔(dān)任,，成員由下屬幼兒園園長和副園長組成,，明確工作職責(zé)。制定規(guī)劃,。落實目標(biāo),。上下一致。齊抓共管,，確保目標(biāo)的按期實現(xiàn),。2、組織全體教職工認真學(xué)習(xí)和貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,?！督K省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，提高對學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的認識,，領(lǐng)會精神,，明確意義，促進學(xué)校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用,。

1、開展“聞書香”系列活動,。通過繪本教學(xué),。開展親子閱讀。設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動,，讓幼兒感受文字的精彩,。培養(yǎng)對學(xué)習(xí)文字的興趣。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。開展古詩教學(xué)活動,，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠流長，感受祖國語言文字的博大精深,，更加熱愛我們國家的語言文字,。

2、發(fā)揮校園網(wǎng)和園報的語言文字宣傳示范作用,。我們充分利用園報“小雨點”進行宣傳活動,，及時報道幼教中心有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的活動措施，展示幼教中心的精彩活動，讓更多家長支持中心工作,，更多幼兒喜歡閱讀,。

3、充分利用環(huán)境的教育功能,。在走廊,。窗戶。綠化帶等處都有大量的配有圖畫,。充滿情趣的語言文字,，有的是語言文字工作永久性宣傳牌，有的是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)字畫組合圖,，有的是故事,，利用散步等日常活動,，引導(dǎo)幼兒讀讀認認,，極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣。

4,、利用游戲,，培養(yǎng)孩子的口語表達能力。幼兒在游戲的時候也最活躍與愿意交流,。因此,，老師在組織幼兒游戲的時候更加注重孩子語言的表達與交流，引導(dǎo)幼兒說標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。如在玩“超市”游戲時要求幼兒說禮貌用語,，如玩“小舞臺”游戲時，引導(dǎo)幼兒用生動的語言進行故事表演等等,。

5,、開展“我是小小推普娃”活動。每周組織一次,，在莊嚴的升國旗儀式后,，大班幼兒中普通話說得較好的幼兒輪流為大家念兒歌。講故事,。說新聞,。念古詩等等，為幼兒樹立學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,，激發(fā)幼兒愛說普通話,，說好普通話的興趣。

6,、家園合作,。我們十分重視家長工作,，鼓勵家長在家和幼兒交流盡量說普通話，給幼兒營造一個良好的學(xué)習(xí)普通話的家庭氛圍,，在家多開展親子閱讀活動,，建立書香家庭。

7,、開展各類評優(yōu)活動,。幼教中心開展了示范展示課。新苗杯評優(yōu)課,。小荷杯評優(yōu)課,。教師把語言的規(guī)范。有效的問題引導(dǎo)進行重點的研討,，提升語言文字規(guī)范化水平,。

8、成立青蘋果社團之方言社團,，充分發(fā)揮xx方言培訓(xùn)老師的作用,。實驗幼兒園開設(shè)中班幼兒xx方言興趣班，婁東中心幼兒園開設(shè)大班幼兒xx方言興趣班,。社團編排學(xué)期活動計劃,，有兒歌“金鎖銀鎖”?！白叫」贰钡葍?nèi)容,，根據(jù)幼兒的年齡特點，強化口語對話,，多以文藝娛樂,。童謠。講故事等形式,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方言的積極性,。結(jié)合迎新活動，開展方言社團成果匯報展示活動,，小演員進每個班級進行表演。為充分挖掘xx方言的內(nèi)涵,，保護區(qū)域語言文化遺產(chǎn),，弘揚中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻。

9,、積極開展語言文字基礎(chǔ)性活動,，倡導(dǎo)語言文字規(guī)范化從幼兒園抓起，接受了xx市教育局語言文字規(guī)范化的檢查,。檢查組對照《xx市語言文字工作規(guī)范學(xué)校自我評估表》,，詳細查閱了臺帳資料與校園環(huán)境，最后對幼教中心語言文字規(guī)范化工作給予較好肯定，檢查組一致認為,，實驗幼教中心語言文字規(guī)范工作起步早,，具有扎實的功底，在以下幾方面表現(xiàn)突出：具有健全的組織機構(gòu),；宣傳氛圍比較濃郁,；制度管理比較有效；以豐富的各項活動推進語言文字規(guī)范工作,。最近還凸顯特色,，在幼兒園里開設(shè)xx方言興趣班，與xx電視臺聯(lián)手拍攝節(jié)目,，為xx方言的宣傳與傳承貢獻一份小小的力量,。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，幼教中心一定會將語言文字規(guī)范化工作開展得更好,。

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇十八

活動目標(biāo)：

1,、能帶著問題自主閱讀繪本，通過觀察,、想象猜測畫面內(nèi)容理解繪本故事,。

2、欣賞繪本故事,，感受繪本故事中寶貝的多樣性,。

活動準(zhǔn)備：

1、根據(jù)繪本故事自制ppt,。

2,、幼兒人手一本繪本故事書。

活動重點：

能帶著問題自主閱讀繪本,，感受寶貝的多樣性,。

活動過程：

一、出示繪本,，激發(fā)幼兒閱讀的興趣,。

1.出示繪本，打開繪本至環(huán)襯：今天老師帶來了一本圖畫書,，打開書這是書的環(huán)襯,。你在環(huán)襯這一頁看到了什么?什么東西也有紅橙黃綠青藍紫的呀?(彩虹)。

3.狐貍和獾聽說彩虹的盡頭有寶貝呢!你覺得彩虹的盡頭會有什么寶貝呢?(幼兒猜測想象),。

4.小朋友說了這么多的寶貝,，狐貍和獾也在想：彩虹的盡頭會不會有金子、銀子或者寶石呢,。于是呀他們決定出發(fā)去找寶貝,。

二,、引導(dǎo)幼兒帶著問題自主閱讀繪本故事,初步理解繪本故事。

1.狐貍和獾出發(fā)去找寶貝了,，又會發(fā)生什么事呢?請你自己來看這本書,。

2.請你帶著三個問題來看這本書，邊看邊想：

(1)狐貍和獾在尋找寶貝的路上遇見了誰?

(2)他們會告訴狐貍和獾寶貝是什么呢?

(3)最后,，狐貍和獾有沒有找到寶貝?

3.幼兒自主閱讀,，教師觀察指導(dǎo)。

三,、通過提問來進一步理解繪本故事,，感受繪本中寶貝的多樣性。

1.狐貍和獾在尋找寶貝的路上遇見了誰?

2.他們告訴狐貍和獾寶貝是什么呢?(根據(jù)幼兒回答點出相應(yīng)的ppt,，感受寶貝的多樣性)：

(1)松鼠的寶貝是什么?為什么?

小結(jié)：原來對于松鼠來說,，食物是他的寶貝。

(2)鴨媽媽的寶貝是什么呢?為什么?

小結(jié)：原來對于鴨媽媽來說,，她的孩子是她的寶貝,。

(3)兔子爺爺?shù)膶氊愑謺鞘裁茨?讓我們一起來聽一聽兔子爺爺是怎么說的?

什么是回憶?

小結(jié)：原來寶貝可真多，我們吃的食物是寶貝,，自己的孩子是寶貝,，美好的回憶也是我們的寶貝。

小結(jié)：原來朋友也是我們的寶貝,。

小朋友,，你的朋友在這兒嗎?來，和你的朋友寶貝來握握手擁抱一下,，告訴他“我是你的寶貝,，你也是我的寶貝?！?/p>

四,、完整閱讀繪本。

1.告訴幼兒繪本故事名字《彩虹的盡頭》,。

2.師幼共同翻閱繪本,，完整閱讀故事。

3.教師小結(jié)：原來寶貝不僅是我們每天都需要的食物,、自己的孩子,，美好的回憶、自己的好朋友也是我們的寶貝,。

幼兒園語言教學(xué)總結(jié)篇十九

臨近學(xué)期結(jié)束，炎熱的夏天來到了,，我們這個學(xué)期的工作也即將進入尾聲,。我們?nèi)焕蠋燒R心合力,，堅持以“小甸中心校20xx年春學(xué)期幼兒園工作計劃”為指導(dǎo)，以“一切為了孩子,，一切方便家長”為宗旨,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒體,、智,、德、美諸方面全面發(fā)展,。在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和同事們的大力支持下,，在孩子們的歡聲笑語中，度過了豐富充實的一學(xué)期,?；仡欉@學(xué)期，雖然很忙碌但很充實而愉快,，在我們老師的團結(jié)協(xié)作,、共同努力下，孩子也不斷的在進步,，教育教學(xué)工作也基本完善了,，現(xiàn)將語言教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

我認為語言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語言訓(xùn)練,，對于提高幼兒的口語表達能力,，培養(yǎng)幼兒的良好個性，促進智力發(fā)展作用非常大,。由于幼兒遺傳素質(zhì),、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言發(fā)展必然存在差異,。因此,，我深入了解，進行分析,，把握好本班幼兒的現(xiàn)有語言發(fā)展水平,。

同伴交談，能用較完整的語句講話和回答問題,，而且喜歡在集體中說普通話,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，雖然我們班的小朋友在語言方面有了一定的發(fā)展,，知識面也豐富了,，獨立性也增強了，但也存在著不足：

1,、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

2、淡化了對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，忽視了培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

基于以上不足，下學(xué)期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識，培養(yǎng)他們“自我管理“的良好意識,。

1,、加強自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng),，提高自身隨機教育的能力,。

2、提高自身理論科研水平,。

3,、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,?？傊@學(xué)期來,，我努力做好本職工作,。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭更上一層樓,！我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。