通過總結(jié),，我們可以對自己的成績,、經(jīng)驗和教訓(xùn)進行有序地整理和概括,，以便更好地指導(dǎo)我們的未來發(fā)展,。其次，要詳細記錄自己的行動和表現(xiàn),，包括所做的努力,、取得的成績和遇到的困難。以下是一些總結(jié)的參考文獻,，其中包含了一些經(jīng)典范文和寫作技巧分享,。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇一

開學(xué)以來由于受各種因素的影響，我們班學(xué)生的養(yǎng)成教育實在令人擔憂,。其具體表現(xiàn)在三個方面：一是言語粗野,。由于小學(xué)生辨別能力較差，模仿能力極強,，一些社會上流傳過的臟話,、痞話，可以毫不顧忌地說,，上到父母,，旁及姐妹，他們腦里想得有多臟,，嘴里就說得有多臭,；二是生活習(xí)慣差。由于現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女,，學(xué)生離開家長后自理能力較差,；三是適應(yīng)能力差。小學(xué)階段是人生的一個重要過渡期,。除了學(xué)習(xí)環(huán)境,、生活環(huán)境有諸多不適應(yīng)以外，思想上的不適應(yīng)更顯突出,。這三個方面嚴重制約著學(xué)生的身心健康成長,。

面對現(xiàn)狀，我們曾經(jīng)努力過，嘗試過,，試圖想抓幾個典型,，處分幾個“王牌”，以為可以懲一儆百,。然而,，這種治標不治標本的做法，效果不盡人意,。經(jīng)過反復(fù)調(diào)查研究,，我認為：

特別是在當今獨生子女眾多的情況下，學(xué)校要想養(yǎng)成教育達到一定要求,，僅靠單純的幾個制度和命令是遠遠不夠的,，關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認識到養(yǎng)成教育的重要性。因此我們班利用班會時間認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，且根據(jù)學(xué)生年齡特點開展不同形式的活動,。對學(xué)生進行“學(xué)習(xí)導(dǎo)行”、“自我約束”,、“自覺規(guī)范就是守法”的教育,。特別是組織了的《規(guī)范大家談》主題班會，得到了廣大學(xué)生的高度贊賞,。班會活動中我們讓學(xué)生面對面發(fā)言,，彼此指出優(yōu)點，善意的指出缺點,，看哪些同學(xué)做得好,，哪些同學(xué)做得還不夠。在活動中,，學(xué)生明白了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對一個人成長起到至關(guān)重要作用的道理,。

小學(xué)生辨別善惡、美丑和是非的能力不強,，不注意正確引導(dǎo),，學(xué)生良好的行為品質(zhì)就難以形成。為此,，我們一是針對學(xué)生言語粗魯?shù)默F(xiàn)象，加強了學(xué)生對文明語言的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生人人都能背誦自編自寫的具有農(nóng)村特點的文明禮貌用語,。此外，還要求師生在日常學(xué)習(xí)和生活中都要用普通話進行交流,。學(xué)生一用普通話,，那些粗魯?shù)耐猎捄推υ捑秃茈y開口了。二是利用偶發(fā)事件對學(xué)生進行文明禮貌教育。我們特別注意觀察學(xué)生平時行為中的細節(jié)問題,。比如,，有些學(xué)生對人不誠實，男同學(xué)愛打架等等,。針對這些問題,，我們及時對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，這樣做效果事半功倍,。

目前,，部分家長對市場競爭和就業(yè)與下崗等問題產(chǎn)生的思想波動和行為上的不良表現(xiàn)給學(xué)生帶來了不健康影響，導(dǎo)致在一些學(xué)生思想中形成了“文明禮貌”,、“尊重他人”是“無用的戒規(guī)”的錯誤觀念,。一些學(xué)生打人罵架成為家常便飯，以大欺小,、以強欺弱不以為恥,，反以為榮。針對這些情況,，我們號召學(xué)生在全校范圍內(nèi)開展大討論,，討論怎樣正確處理同學(xué)之間的矛盾，討論講文明禮貌對自己,、對他人,、對社會的影響和作用。學(xué)生通過討論后,，充分認識到在思想上,、行為上沒有養(yǎng)成遵紀守法的良好行為習(xí)慣，才致使自己犯了這樣和那樣的錯誤,。通過對反面典型的教育和利用先進典型引路,，學(xué)生找到了建立文明、團結(jié),、互助,、進取的同學(xué)關(guān)系的新路子。

此外,，我們還定期進行家訪,，與家長協(xié)調(diào)溝通，及時了解學(xué)生在家的思想動態(tài),，不斷鞏固已有的養(yǎng)成習(xí)慣,。

養(yǎng)成教育作為未成年人思想道德建設(shè)中的一項基本內(nèi)容，任務(wù)是長期而艱巨的,。但我們深信,，在全班師生的共同努力下,，我班的養(yǎng)成教育工作一定會更有特色！

養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇二

南關(guān)小學(xué) 楊麗萍 著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是教育,？簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫男袨榱?xí)慣對小學(xué)生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，使人終身受益。本學(xué)期我根據(jù)上級有關(guān)部門的指示精神和要求,，結(jié)合學(xué)生實際,，在學(xué)生養(yǎng)成教育方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上,，制訂本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實施方案。

2,、根據(jù)學(xué)科特點,，制訂相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計劃，并貫徹落實到課堂教學(xué)之中,。

3,、通過對學(xué)生各方面的點滴進步以及各種特長的肯定，讓學(xué)生學(xué)會看到自己和他人的閃光點,，學(xué)會常識他人,、常識自己，增強自信心,、自豪感,，從而在良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中調(diào)動學(xué)生的主動性。

4,、利用電話家訪及與家長面談等方式增強家長與學(xué)校,、教師的溝通，以取得更好的教育效果,。

1,、集體教育。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量,，它能緊密配合教師的工作,，積極地促進學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。在對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育時,，重視集體教育的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí),，相互監(jiān)督，相互進步。2,、情感滲透,。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)行為方式，在實施養(yǎng)成教育時抓教師們把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)同思想教育結(jié)合起來,，做到曉之以理,，動之以情，尊重學(xué)生,，接近學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流，共同創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要,，樂于接受學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)，導(dǎo)之以行,。

4,、強化訓(xùn)練。要養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣,，進行強化訓(xùn)練,，是有一定的必要的。習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠說教,，要靠嚴格的訓(xùn)練,。因此，在實施養(yǎng)成教育時,，教師們記住八個字：嚴格,、反復(fù)，持之以恒,。因為教師們都知道,，只有反復(fù)訓(xùn)練，不時提醒監(jiān)督,，長此以往,，才能養(yǎng)成習(xí)慣。

5,、自我評價,。讓學(xué)生在日常的自評和互評過程中，記錄自己和別人的表現(xiàn),，取長補短,，自我約束,，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由于小學(xué)生的心理特點和年齡特點,，學(xué)生在校剛剛養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往難以得到鞏固和發(fā)展,，會出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復(fù)的現(xiàn)象,。

1,、加強教師的學(xué)習(xí)力度，提高教師素質(zhì),。

2,、 積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法、好經(jīng)驗,。

總之,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項長期的、反復(fù)的,、艱巨的工程,，我們將不斷地在教育教學(xué)工作中實踐，一定要從小,、從嚴,、從點滴小事抓起，幫助學(xué)生打好地基,，塑好骨架,。要抓住小學(xué)這個階段的最佳期，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇三

我校為進一步加強深化學(xué)生養(yǎng)成教育工作,，強化養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)與組織，在全面推廣各種習(xí)慣的同時,，確定重點內(nèi)容,，本學(xué)期我校重點工作把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點培養(yǎng)目標的同時，把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)內(nèi)容,。以貫徹《中小學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、加強深化《趙拔莊學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《趙拔莊學(xué)校文明禮儀公約18條》和校規(guī)校紀為抓手,，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī),，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進行指導(dǎo),、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流,、從行為上進行訓(xùn)練,，從細處著手,，科學(xué)、規(guī)范,、有步驟的推進養(yǎng)成教育工作,，現(xiàn)將我校工作總結(jié)如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級組,，同時加強自身建設(shè)，加強學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格,，高尚的品德,，帶好班主任隊伍和加強學(xué)校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與,、全程實施,、提升觀念、注重實效”的德育工作作風(fēng),。

2,、強化師德建設(shè)。我校采取師德建設(shè)與學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育并行,，師德是教師素質(zhì)的靈魂,，要確立人人是德育工作者，事事,、處處都育人的管理理念,。“榜樣的力量是無窮的”,，教師是學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,。因此,，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室,，升旗儀式時排在學(xué)生隊伍后面,，與學(xué)生一起高唱國歌，按時值勤,，一個月來,，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會,，總能給學(xué)生以良好的行為示范,。

3,。開學(xué)初我校要求各位班主任教師制定養(yǎng)成教育工作計劃，把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點工作同時,，把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要方向,。時時刻刻關(guān)注學(xué)生的言行舉止，通過文明習(xí)慣教育,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩,、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非,、美丑,、善惡、真假的能力,。

1,、文明習(xí)慣。

本學(xué)期我校把文明禮儀教育作為主要突破口,，通過“一臺”（校園廣播臺）,、“一式”（周一升旗儀式）、“一崗”（校文明禮儀監(jiān)督崗）,、“一會”（主題班會）等活動,，全面開展“文明習(xí)慣”教育活動。開學(xué)初,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》，《趙拔莊學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《趙拔莊學(xué)校文明禮儀公約18條》讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準則,，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容，使文明習(xí)慣得到很好的擴展和延伸,，形成學(xué)生良好的品德和健康的人格,。

為強化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實,，平時加強檢查督促,，強化“意”的訓(xùn)練。采取了“日檢查,、周評比”制度,，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時反饋,、強化教育,，形成“教育管理反饋再教育再管理”的工作模式。對每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分,，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任,，以利各班有針對性的進行教育。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進步,，學(xué)生的文明意識,，良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。

2,、寫字習(xí)慣,。

為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字，我校舉辦漢字聽寫大賽,。為大賽我校給學(xué)生合理安排聽寫練字時間,。教師做表率，與學(xué)生一起練字聽寫字詞,。每周二、三第七節(jié)課為寫字課時間,，每天課外活動時間為師生練字時間,，學(xué)生平均每天練字詞時間不少于20分鐘。為提高師生聽寫練字水平,，把此項活動落實到位,，校長領(lǐng)導(dǎo)到各班進行檢查。以班為單位舉行競賽,，不僅強化學(xué)生正確的寫字姿勢而且還強調(diào)記憶字詞的速度能力,。班內(nèi)開辟字詞角，班內(nèi)競選字詞聽寫的優(yōu)勝者,，給每個人展示自己的機會,。有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍,，充分發(fā)揮字詞啟智,、育人的作用。

3,、讀記習(xí)慣,。

學(xué)校將每日早7：45——8：00定為晨讀時間，培養(yǎng)學(xué)生堅持每天朗讀15分鐘,，掌握有效的讀書方法,，每周至少誦記一條名言警句或一首詩歌；及時批改學(xué)生的記錄筆記,。

1,、為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、熱愛長輩的優(yōu)良品質(zhì),，學(xué)校開展了感恩父母教育活動,。學(xué)校大隊部向全校學(xué)生發(fā)出倡議,，全校各中隊還開展《感恩母親》主題班會，通過講故事,、繪畫等形式,，讓學(xué)生體會母親的偉大等等。學(xué)生從最細致的事情入手,，體驗孝敬父母,、熱愛長輩的快樂與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面,。

2,、為了進一步提高小學(xué)生節(jié)約水資源和保護意識，從小培養(yǎng)保護水資源,，改善水環(huán)境的良好習(xí)慣,，開展了以“珍愛生命之水”為主題的征文、繪畫活動,。許多參賽小選手將自己平時的一些節(jié)約方面的好創(chuàng)意,、好建議、好習(xí)慣,、好做法融入到自己作品中,。

3、為了進一步推動我校小學(xué)讀書活動的開展,，創(chuàng)建書香校園,，學(xué)校開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”主題讀書月活動。舉行了活動啟動儀式,，開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”學(xué)校讀書展示匯報會等,。全校各班以班隊會的'形式開展讀書展示活動，評選出讀書學(xué)生代表參加全校讀書成果匯報會,。通過讀書月活動,，同學(xué)們收益良多，更好的促進了同學(xué)們讀書的熱情,。

4,、為了增強青少年的愛國情感，引導(dǎo)青少年樹立正確的國家觀,、民族觀,，學(xué)校開展了以“中國精神頌”為主題的征文演講比賽暨畢業(yè)生立志動員會活動。通過開展征文,、演講比賽等各項實踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生們不斷增強對中華民族的歸屬感，對中華文化的認同感，培養(yǎng)學(xué)生們樹立自強不息的中國精神,。

5,、家長會是家校溝通的重要渠道，讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣,，家庭的作用不可忽略,。學(xué)校召開了全校性的學(xué)生家長會。各班從安全管理,、教育教學(xué),、養(yǎng)成教育三大方面向家長介紹了學(xué)校的新要求和新舉措。向家長分別發(fā)放了《學(xué)校工作家長反饋單》,、《致家長一封信》,。學(xué)校希望家校協(xié)力，雙管齊下,，合力教育學(xué)生健康成長,。

總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,，它需要學(xué)生長期努力,，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練,，必須持之以恒，像滴水穿石一樣,，一點一滴,，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣,。我校養(yǎng)成教育一定會在工作實踐中不斷摸索，不斷完善,。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇四

初中班主任的工作千頭萬緒,，從紀律到衛(wèi)生，從寢室到教室,，從心理到生理,，事無巨細,，每個班主任幾乎每天都在超負荷地工作，我接手六班，到現(xiàn)在已經(jīng)將近一年了,，回顧工作中的點滴，我分以下幾個方面做個匯報：

從去年暑假家訪開始,，我就注意小干部的人選,，班主任最首要的一項工作就是啟動學(xué)生自我管理機制。根據(jù)實際工作的需要，從學(xué)生中選拔確實有管理能力的學(xué)生擔任班級的干部,，這既減輕了老師的負擔,，又可以鍛煉學(xué)生的能力。我家訪的第一個對象是小月,，她在小學(xué)一直擔任班長職務(wù),，曾經(jīng)是上海市的優(yōu)秀少先隊員，工作能力強,，她好學(xué)上進,，為人正直，落落大方,。在開學(xué)初,，我提名讓她擔任班長，后來期中考試改選中,，她繼續(xù)以26票（全班29人）當選為班長,，班級的很多事務(wù)處理與她的盡責不無關(guān)系。有時為了管理同學(xué)亂說話的現(xiàn)象,，她的嗓子幾度沖血,，都說不出話來。副班長小杰品學(xué)兼優(yōu),，雖然去競選大隊委員沒有成功,，但穩(wěn)健踏實的做事風(fēng)格，給老師們留下了深刻的印象,。至于學(xué)習(xí)委員,，宣傳委員，勞動委員的職務(wù),，都是在最初的指定到最后的改選中,，經(jīng)過工作的鍛煉，實際管理能力的培養(yǎng)和和同學(xué)們一致的評議,，根據(jù)他們的表現(xiàn)最終確定下來?，F(xiàn)在由五個中隊委，即班長,、副班長,、學(xué)習(xí)委員、勞動委員,、宣傳委員組成的班委既分工明確,，又形成合力，起到了良好的督促帶頭作用,。

開學(xué)初,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了中學(xué)的校規(guī),，學(xué)習(xí)先做規(guī)矩，經(jīng)過大家的討論,，當初紀律委員在此基礎(chǔ)一致確立了十三條班規(guī),，每個人把班規(guī)抄在生活手冊中，隨時對照,，如有違反,，那么罰抄班規(guī)。兩位圖書管理員還制定了圖書借閱規(guī)則,，對于不按規(guī)定借閱或在不合適的時間看書的同學(xué),，暫停借書資格，在上學(xué)期這些規(guī)定都得到了很好的執(zhí)行,。另外根據(jù)班級工作的需要,，根據(jù)學(xué)生的個性特點，設(shè)置了園丁,，排桌員,，關(guān)燈人，生日通知人,，擦桌員,，快遞員等，培養(yǎng)學(xué)生的責任心與觀察能力,，分工與合作,，無論大小，無論難易,，每件事情都有它的教育意義,。

家長把孩子送到我們學(xué)校，有一份信任,，更有一份期待，目的很明確,，就是希望孩子能快樂健康地成長,，每天取得進步，由于種種原因,，他們沒有更多的時間照顧孩子,，陪伴孩子，我充分理解家長的心情,，尊重家長的意愿,。因此無論是在家訪了解家庭情況時，還是在向家長反映孩子近期情況時,，無論是表揚還是批評,，我盡量做到及時全面和有效,，在長期的語言、信息交流中,，大多數(shù)家長是能夠理解并作反饋,，開家長會總是全齊，每周的周報也能做到用心地在上面留言,，甚至備忘錄,、周記本上都有留言，對于個別比較沖動的家長,，說的一些不太負責的語言,，發(fā)表的一些不恰當?shù)难哉摚覉猿衷瓌t,，據(jù)理力爭,，讓家長知道自己的言行會給孩子帶來負面的影響，讓他們學(xué)會自我反思,。我們知道孩子存在的問題往往是家長的教育觀念和方式方法的問題,，家長隨意隨性，學(xué)生的行為習(xí)慣不會嚴謹,，對自我的要求不會太高,。家長信口開河，孩子也會胡說八道,；家長的教育觀念不明確,，孩子的思路也會跟著亂套，心不會定,。如果家長不尊重老師,，不理解學(xué)校的規(guī)則，那么學(xué)生也會不停地破壞規(guī)則,，目中無人,。讓家長認識到自己的錯誤，讓孩子改正自己的不良言行,，甚至讓學(xué)生去指正家長,，這樣的方式比一味地從老師的角度來教育效果想要好得多。

因為低年級的學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成頭等重要,。記得開學(xué)第一周的軍訓(xùn)時,，我們班學(xué)生的特點暴露無疑，幾個男生,，大嗓門,，愛喊叫，在宿舍里上竄下跳,，思維總體比較活躍,，也好無事生非,，說閑話，精力旺盛,，所以在上學(xué)期每周的午會課時間,，我會安排大家輪流讀書講故事，收到了很好的效果,；也是在上學(xué)期,，我們的212宿舍里全體男生曾在寢室把軍旗當成多米諾骨牌，排成心形,，在編排班級男女生的故事,，被我沒收。后來我得知他們其實很喜歡下棋,，象棋是益智游戲,，它能鍛煉人的大腦，使人思維敏捷,。所以在本學(xué)期開初就約法三章,，在班上特意設(shè)定了四個棋盤，三副象棋,，一副圍棋,，有專人管理，其中一副專門給女生下,，還在兩張拼搭起來的桌子上設(shè)列文房四寶,，給她們自由練字的平臺。時間是每日午飯與晚飯后的半小時,，有序文明地進行,，經(jīng)過一段時間的管理，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的積極性顯然被調(diào)動起來了,，通過這次活動,，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，又讓他們的過剩精力用在了正道上,，隨之而來原來部分同學(xué)的吃飯速度明顯地提高了,。偶爾我也會與他們下上一兩盤，既增進了師生的友誼,，又緩解了工作學(xué)習(xí)的壓力。我體會到,，對于活潑好動的孩子,，說“不”的次數(shù)越多，也許學(xué)生心中的抵觸就越多,，疏導(dǎo)與嚴格管教是相輔相成的,，自由空間的獲得是要付出代價的,。有規(guī)矩方成方圓。

人性中最殷切的要求是：渴望被肯定,。在教育學(xué)生時,，我特別注意每時每刻都在觀察捕捉學(xué)生的閃亮點，巧用語言,，創(chuàng)設(shè)賞識的情境,，使學(xué)生找回自信，并促其學(xué)業(yè)的進步,。小浩同學(xué)的學(xué)習(xí)成績屬年級落后水平,，他接受知識的能力較弱，基礎(chǔ)與習(xí)慣都存在一些問題,。期中復(fù)習(xí)之初,，我與他多次交流，提醒他若想考好,，復(fù)習(xí)很重要,，只要努力刻苦，發(fā)揮出自己的潛能,，相信他能進步,。經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)他更變得好問了,、上課發(fā)呆少了,，每次下課都說“裴老師，這個問題我還不明白”,，追著問題目,。在本學(xué)期期中考試中，他明顯進步,，數(shù)學(xué)考了77分,，他很可惜地說，如果我注意到步驟的書寫完整,，我就能考到80了,。在主題班會“做一個可愛的人”上，他很謙虛地說自己沒有什么優(yōu)點,，同學(xué)們幫他說了不下十條,，比如寬容待人，熱情幫助同學(xué),，不計較小事等,，他也受到了很大觸動，在一次義務(wù)清理粉塵時,，他想了很多辦法,，用了二十分鐘,，把粉塵全部清除得干干凈凈，為此我特意洗了一張他工作時的照片,，高掛在墻上,，結(jié)果有一次引來七個人同時高高興興地有說有笑地趴著黑板上弄粉塵，其壯觀不亞于上課回答問題,，真的讓我感覺到榜樣的力量是無窮的,。從此以后他的性格更開朗活潑，跟老師的關(guān)系也更好,。其實真正影響學(xué)生表現(xiàn)的,，是老師無意中流露出的對他的關(guān)愛和期望。所以,，從他的轉(zhuǎn)變中,，我體會到尊重學(xué)生的天性，了解他們的實情,，適時地加以引導(dǎo),，給學(xué)生恰如其分的鼓勵和支持，很大程度上將促進學(xué)生的進步,。

我班學(xué)生小黃,，管理能力很強，學(xué)習(xí)較努力但不得法,，性格超外向,，脾氣暴躁，管理學(xué)生時喜歡自說自話,，常常粗口,，讓同學(xué)敢怒不敢言，在老師的多次開導(dǎo)下,，她暴躁的情緒逐漸平息,。慢慢地，我欣喜地發(fā)現(xiàn)她收斂了很多,，她漸漸地注重個人修養(yǎng),，學(xué)會自我調(diào)控，增強了自我克制的能力,，慢慢地在改善與別人的交往方式,，也漸漸地變得溫和起來。

還有小曹同學(xué),，人很聰明,，但因母親對他過分寵愛，無視他身上的諸多毛病，還一味地庇護,。他隨心所欲，上課沒有坐正過,，早讀也不認真,，不是發(fā)呆就是插嘴，遇事抵賴,，甚至撒潑,，還說一些難聽的話，聽報告時大聲說話,，自以為是到了極點,，在我一次次的耐心教育下，他終于認識到了自己不當?shù)难孕兴鶐淼暮蠊?，上學(xué)期期末他終于悔過自新,，有所改變，現(xiàn)在不像過去那樣囂張了,，上課積極參與,，雖然還沒有達到要求，但漸漸地在往好的方面轉(zhuǎn)變,。

在布置溫馨教室時,，我們?nèi)帻R動手，通力合作,，營造積極向上的文化氛圍,，我們有生物角，藝術(shù)角,，剪報黑板報,，圖書角，雜志角,，數(shù)學(xué)角,、娛樂角等，內(nèi)容十分豐富,，經(jīng)常變換,，讓孩子們動手，把教室當成自己的家,，每天為它清潔美容,，時時呵護它的一切，愛校如家,，從身邊的小事做起,，做一個可愛的人，有素質(zhì)的人，隨手撿起地上的垃圾,，文明有序,，學(xué)會整理，禮貌待人,，培養(yǎng)良好的心態(tài)和平和的性格,。因為這種年齡的孩子，還有極強的可塑性和叛逆性,，既要民主也要集中,，懂得服從大局，個人服從集體,，這樣才會發(fā)展得更好,。

盡管我付出了很多，也盡可能地去呵護他們的心靈,，解除他們的困惑與焦慮,，但現(xiàn)狀離我的理想要求還很遠，做操仍不夠整齊,，部分學(xué)生行為仍然比較散漫,，下課吵鬧聲很大，有些學(xué)生的問題反復(fù)出現(xiàn),，這些都需要進一步研究對策,，多方溝通，有明確的界限,，才能團結(jié)得更好,，凝聚力更強，希望努力的目標早一天達到,。我自己一直在反思：是不是管得太多了,，管得不得法？婆婆媽媽,，沒有距離新鮮感,，現(xiàn)在的孩子究竟怎么了？我要如何才能觸動他們的心弦,？達到理想中的目標,。做了很多，有多少話是無用的,，有多少事情是無效的,，管理的思路要如何才能跟上時代的步伐？想請同行多指教,。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇五

小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時期,，而人的行為習(xí)慣是通過訓(xùn)練、強化形成的。抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程,，更是一年級新生德育工作的重點,。本學(xué)期，我擔任一年級四班的副班主任,，配合班主任白愛芳老師抓好班級的養(yǎng)成教育工作,。

兒童從幼兒園升入小學(xué)成為小學(xué)生，以游戲為主的生活方式變?yōu)橛心康?、有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動,，這是培養(yǎng)和開始形成學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的最佳時期,。細節(jié)決定成敗。因此,，我們制訂了詳細的培養(yǎng)方案,，確保培養(yǎng)實效。例如,，開學(xué)第一周,，我們的培養(yǎng)目標是：

1.注意個人衛(wèi)生，上學(xué)穿戴要整潔,；不在校外小攤上買飲料,、食品，也不要從家里往學(xué)校帶零食,。

2.上課鈴聲響,，立即有序地進教室坐好，等待老師來上課,。

3.上,、下課時，起立向老師問好,。站立正直,、聲音自然響亮、整齊,。

4.在學(xué)?；蛐Ｍ庖姷嚼蠋熞鲃印崆榈叵蚶蠋焼柡?。

5.結(jié)合每周一的升旗儀式對學(xué)生進行“我愛國旗”的教育,，讓學(xué)生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態(tài)度要認真嚴肅,、列隊要整齊,、少先隊員行隊禮，姿勢要正確、唱國歌時聲音要響亮,、整齊,。

6.讀書、寫字時姿勢要端正,。每節(jié)課握筆寫字前要求學(xué)生背一背寫字姿勢三字經(jīng)：寫好字,，三個一：胸離桌，一拳頭,；手執(zhí)筆,，只一寸；眼和紙,，差一尺,；腳放平，心入靜,；姿勢正,，心平靜；先記字,，再動筆,。

7.及時、獨立認真完成作業(yè),，作業(yè)有錯誤要及時改正,。

8.每天按時上課，不遲到,、不早退,，有事向老師請假。

9.課間活動不追趕打鬧,，不大聲喧嘩,，不做危險、劇烈的活動,。

10.愛惜課本,、文具；愛護公物,，不破壞花草樹木,。

一年級小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑,，不亂倒垃圾臟物,，不在墻壁、桌面亂刻亂畫,；保持地面,、黑板,、桌凳、窗臺的潔凈,；寫字的姿勢……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導(dǎo)和教育,，往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇,。老師反復(fù)強調(diào)不要亂扔紙屑,、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔,，要保護環(huán)境的衛(wèi)生,。可是,，仍然有一些學(xué)生就是改不了,。這是由于小學(xué)生自我控制能力差。尤其是對剛進學(xué)校一年級的學(xué)生來說,，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂,。為此,，教師就根據(jù)小學(xué)生的特點，對他們進行經(jīng)常性的,、耐心的教育和培養(yǎng),。

人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長的影子,，這是因為小學(xué)生具有很強的模仿能力,。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生，要求學(xué)生做到的,，教師自己首先要做到,。所以，我們注意以身示范,，用自己的實際行動對學(xué)生進行教育,。因為只有從最細微、最切近的事入手,，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生,，才能對學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，久而久之,，學(xué)生就會感到愛護環(huán)境的重要,。有時老師一個眼神，學(xué)生就會馬上意識到錯誤并很快改正,。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，單靠學(xué)校教育是遠遠不夠的,，因為家庭和社會也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所,，對小學(xué)生健康成長起著重要作用,。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責,，培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話,。因此，我們主動與家庭密切配合,，以促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。我們通過家訪、短信,、電話,、家長會等手段與家長取得聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育,，改進家庭教育的一些不正確做法,，為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進相互的了解,，形成家校育人合力,。

9月，新生報到的第一周,，我們班就召開了學(xué)生家長會,，班主任就新生入學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣方面的注意事項等問題與家長進行了溝通交流,。在民主,、和諧、真誠的交流中,，統(tǒng)一了教育觀念,，形成了良好的“家校通”氛圍。整個家長會氣氛熱烈,，形式多樣,、內(nèi)容豐富，達到了預(yù)期的效果,。

通過以上的做法使學(xué)生一進學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規(guī),、禮儀之烙印。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個長期的,、反復(fù)教育的過程,，單憑開學(xué)一個月的宣傳教育活動是不能一勞永逸的，但畢竟通過開學(xué)初教育,，可使學(xué)生學(xué)習(xí),、熟悉校紀班規(guī),，課堂上開始上課前還以小兒歌的形式強化學(xué)生對以上規(guī)章制度的記憶，并以此作為個人日常行為的指南,。觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠在教師的提醒,、引導(dǎo)下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”,。

出自 m.sevw.cn

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，是小學(xué)教育階段的重要工作，也是一項極其復(fù)雜的艱巨任務(wù),。我們的一些不成熟的做法也還處在學(xué)習(xí)和探索階段,。今后，我們將繼續(xù)把這項關(guān)系到學(xué)生終生發(fā)展的教育工作做好,，做出成效,。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇六

近年來，我學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力,，下在學(xué)生養(yǎng)成教育方面,，得到了一致好評和學(xué)生家長的廣泛贊許。下面,，就我校如何加強學(xué)生養(yǎng)成教育方面,，談一些淺顯的體會。

純的幾個制度和命令是遠遠不夠的,，關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認識到養(yǎng)成教育的重要性,。

二,、注重引導(dǎo)是保障：小學(xué)生辨別善惡,、美丑和是非的能力不強，不注意正確引導(dǎo),，學(xué)生良好的行為品質(zhì)就難以形成,。為此，我們一是針對學(xué)生言語粗魯?shù)默F(xiàn)象,，加強了學(xué)生對文明語言的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生人人都能背誦自編自寫的具有農(nóng)村特點的文明禮貌用語。此外,，還要求師生在日常學(xué)習(xí)和生活中都要用普通話進行交流,。學(xué)生一用普通話，那些粗魯?shù)耐猎捄推υ捑秃茈y開口了,。二是利用偶發(fā)事件對學(xué)生進行文明禮貌教育,。我們特別注意觀察學(xué)生平時行為中的細節(jié)問題。比如,，有些學(xué)生對人不誠實,，男同學(xué)愛打架等等,。針對這些問題，我們及時對學(xué)生進行教育和引導(dǎo),，這樣做效果事半功倍,。三是利用反面典型進行思想偏差的矯正。目前,，部分家長對市場競爭和就業(yè)與下崗等問題產(chǎn)生的思想波動和行為上的不良表現(xiàn)給學(xué)生帶來了不健康影響,，導(dǎo)致在一些學(xué)生思想中形成了“文明禮貌”、“尊重他人”是“無用的戒規(guī)”的錯誤觀念,。一些學(xué)生打人罵架成為家常便飯,，以大欺小、以強欺弱不以為恥,，反以為榮,。針對這些情況，我們號召學(xué)生在全校范圍內(nèi)開展大討論,，討論怎樣正確處理同學(xué)之間的矛盾,，討論講文明禮貌對自己、對他人,、對社會的影響和作用,。學(xué)生通過討論后，充分認識到在思想上,、行為上沒有養(yǎng)成遵紀守法的良好行為習(xí)慣,，才致使自己犯了這樣和那樣的錯誤。而后,，我們又在家長會上加大表揚優(yōu)秀學(xué)生和先進班級,、文明宿舍的力度。通過對反面典型的教育和利用先進典型引路,，學(xué)生找到了建立文明,、團結(jié)、互助,、進取的同學(xué)關(guān)系的新路子,。

三、創(chuàng)新管理是關(guān)鍵：根據(jù)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃,。

另外,，我們還廣泛動員社會和家庭，形成養(yǎng)成教育齊抓共管的格局,。過去學(xué)校門口住著一家農(nóng)戶,，經(jīng)營學(xué)生零食，為了引誘學(xué)生,，還常常播放一些暴力錄相,。前些年學(xué)校曾經(jīng)多次下決心要實行封閉管理,，但大門一直鎖不下去。

養(yǎng)成教育作為未成年人思想道德建設(shè)中的一項基本內(nèi)容,，任務(wù)是長期而艱巨的,。但我們深信，在市委,、市政府和教育局的英明領(lǐng)導(dǎo)下,，在全校師生的共同努力下，我班的養(yǎng)成教育工作一定會更有特色,。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇七

建立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。成立了由梁榮校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織有德育工作經(jīng)驗的老教師組成考核小組,，每月對各班養(yǎng)成教育工作進行督促檢查,，考核評比，并對存在的問題進行認真分析反饋,。

明確養(yǎng)成教育工作任務(wù),。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，完善師生值周檢查制度,，實行日檢查、周評比,、月總結(jié),，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

加強教師隊伍建設(shè),。為建立一支作風(fēng)正派,、思想過硬、業(yè)務(wù)精良,、方法先進,、率先垂范,、為人師表的教師隊伍,，我校每學(xué)期開學(xué)初組織全體教師認真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會,、師德案例和教育反思,，引領(lǐng)教師樹立服務(wù)意識、質(zhì)量意識,、法規(guī)意識,，鼓勵教師爭做教書育人的楷模、教育事業(yè)的典范,。 充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,，突出做好學(xué)科養(yǎng)成教育滲透,。充分利用各科的課堂教學(xué)對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育,。

要加強學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,，必先讓學(xué)生懂得規(guī)范的要求，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，自覺遵守規(guī)章,，充分利用班會課讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，要求做到熟記于心,，在生活中依據(jù)守則要求，規(guī)范自己行為,。為增強實效性,，我校在七月份對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成進行了重點培養(yǎng)，把全校學(xué)生分成三個年齡段,，依據(jù)學(xué)生的實際和認知能力,，制定了相應(yīng)的評價標準，全校掀起培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育的熱潮,，各班積極開展學(xué)生喜聞樂觀,、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動,，使學(xué)生在寓教于樂的氛圍下,，增強道德認識與情感體驗，通過具體的的實踐活動,，充分認識養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學(xué)會做人,，學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí)。

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，提高學(xué)生寫字水平,，我校舉辦了書法比賽，進一步激發(fā)了學(xué)生寫字練字的興趣,；此外,，我校還組織召開了以環(huán)保為主題的大隊會，使學(xué)生進一步了解循環(huán)使用教科書的意義,。

我們著重在課堂上下工夫,，培養(yǎng)學(xué)生上課認真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣,。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間在課堂上,，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講,，注意力集中,，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件,。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后,，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作,，讓他們起好的帶頭作用,。

另外，培養(yǎng)學(xué)生積極完成作業(yè)的習(xí)慣,。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個過程,，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預(yù)習(xí)第二天功課的過程,，在四,、五年級，要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)筆記,、記讀書筆記,，這樣，使學(xué)生養(yǎng)成了認真完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

一個人成長過程要接受三方面的教育,，即學(xué)校教育、家庭教育和社會教育,。只有這三方面的教育一致互相配合,，保持教育影響的一致性、連續(xù)性,，才能收到良好的教育效果,。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果,。而學(xué)生的主要活動范圍是學(xué)校和家庭,，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機結(jié)合起來。不能只依靠學(xué)校一個陣地,，要隨時和家長取得聯(lián)系,，做好家長工作,，請求家長在家里也要對學(xué)生進行良好習(xí)慣的培養(yǎng),，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手。例如,，在開學(xué)初,，我們召開養(yǎng)成教育家長會，組織家長學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)對孩子成長的重要,，要求每天作業(yè)讓家長簽名,，這既能讓學(xué)生重視作業(yè)，按時訂正,，也能讓家長及時了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長的及時監(jiān)督、培養(yǎng),。相信只要學(xué)校和家庭達成共識,，學(xué)生一定會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

總之,，我校開展學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動,，學(xué)生在各方面的習(xí)慣有了可喜的變化，文明素養(yǎng)不斷提升,，學(xué)生行為守紀,，校園規(guī)范有序，文明,、規(guī)范,、和諧的育人環(huán)境已基本形成。現(xiàn)在,，全校同學(xué)基本做到不隨意丟垃圾,，校園內(nèi)每個地方都保持干凈，若發(fā)現(xiàn)地面上有雜物主動撿拾,。學(xué)生文明有禮,，見到老師和來賓，熱情打招呼,，主動問好,。遵守紀律意識明顯增強，愛護公物,，愛護花草樹木等方面紀律明顯好轉(zhuǎn),，做到遵紀守規(guī)，文明有序,。學(xué)生良好習(xí)慣的形成有效促成了校風(fēng)校紀建設(shè),，著力推動辦學(xué)質(zhì)量的進一步提升。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇八

學(xué)生是教育的客體,，又是自我教育和發(fā)展的主體,。班主任在班級管理過程中，要做到尊重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，今天本站小編給大家找來了班級養(yǎng)成教育,。

希望能夠幫助到大家,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索,，不斷努力,，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒,，一步一個腳印地去抓好它,，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩,，不成方圓”的道理,，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。這一年班主任工作做下來總結(jié)如下：

一﹑強調(diào)校規(guī)制定班規(guī),，規(guī)范養(yǎng)成教育,。

1.生活﹑學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。這些習(xí)慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言,。首先,，在衛(wèi)生習(xí)慣方面，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去,。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次進教室后,，首先觀察地上有無紙屑,，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來,，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍,，再回到講臺開始上課。經(jīng)過多次觀察,，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我,，我看看你,。

真是此時無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動,，長期以往,，學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。就說曹玉同學(xué)吧,，他就是一個在這方面做得很好的學(xué)生,，而且他也很懂體貼老師,，在我和他們一起做清潔時,，他會說：“老師,，你去忙別的事吧，地我們來掃?！甭犃舜嗽挘艺娴暮芨袆?。當然以班集體的一員身份為班級服務(wù)的例子還有很多,，如掃帚倒了，桌子歪了,，講臺臟了等等,，我都始終主動親自去做一做，因為我心中牢記著這么一句話：“與其說上十次,，不如做它一次,。”

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，我主要是糾正了學(xué)生們在聽,、說方面的不恰當?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課時,，同學(xué)回答問題時,，他們時常中途攔截;甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象,，我對回答問題的學(xué)生有這樣一些要求：

(1)學(xué)生坐好手里不準拿東西,。(2)必須認真聽完一個同學(xué)的回答后再舉手，或補充糾正,，舉手時不得高聲叫嚷,。(3)回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。(4)回答時把一句話想清楚后,，再說完整,。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力,，雖說是三年級,，但對他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過來,，只能從易到難,，一步一步來。

2.班干的培養(yǎng),。請教了許多老教師的經(jīng)驗,，有一些能運用到自己班級中,，有一些實際運用起來有難度。這一年來,，針對我班的具體情況,，主要培養(yǎng)了學(xué)習(xí)委員、勞動委員,。他們對自己的工作都積極認真負責,。因此，我鼓勵他們大膽工作,，教給他們一些工作方法,，幫助他們樹立威信，同時對班干部嚴格要求,，告訴他們要以身作則,，這樣才有資格去說服其他同學(xué)。現(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面,，勞動委員會做好值日;在檢查作業(yè)時學(xué)習(xí)委員能管理好大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)情況,。同時，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理,，盡他們最大努力搞好班級,。

二、制定評價,，運用激勵,，落實養(yǎng)成教育，深化養(yǎng)成教育,。

在對學(xué)生進行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,，必須反復(fù)抓。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生,。學(xué)生畢竟還是孩子,，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽,，一份驕傲的資本,。在對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時，教師應(yīng)適當?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式,。以表揚為主,，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生多感受成功之感,。用成功的喜悅強化學(xué)生的行為,，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。我制定了二(2)班周評價表,。

根據(jù)每天班干部的作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀律﹑兩操等內(nèi)容檢查情況和“自我評——班級評——教師評”的評價制度,，每周進行綜合評價，評出一周的優(yōu)者,，良者,，進步者。再根據(jù)學(xué)校的五星少年評價表,，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步得到落實。期末通過半學(xué)期的綜合情況再評出班十佳學(xué)生,。當然如果誰違犯了班級常規(guī),，或者某項任務(wù)沒有及時保質(zhì)保量完成,。也會在周評價表上顯示出來,。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績相繼提高,，展現(xiàn)在我們面前的是一個集體榮譽感強的良好班集體,。

“習(xí)慣形成性格，性格決定命運”,。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期,。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響，下面談幾點自己在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會,。

一,、注重良好習(xí)慣培養(yǎng)的時機。

1,、時間上越早越好,。

習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從分班的第一天開始,，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮,、言行舉止，讓學(xué)生們認識到,，老師從一開始就在關(guān)注他們的言行,。“良好的開端等于成功的一半”,。從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn),，及時進行糾正，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、注意順序上的遞進。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程,。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，要有耐心,，有條理，有思路;循序漸進,，循循善誘,，才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗,，半途而廢,。

二、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、行為習(xí)慣。

孔子曰:“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用,，用自己的一言一行教育學(xué)生,。然后再強調(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體，要適宜,。對于長輩和老師,，要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩，要友善親切,，團結(jié)互助,。

例如，上下樓梯靠右行;進辦公樓要輕聲慢走,，不能大聲喧嘩;進辦公室要先敲門,，得到老師的允許再進去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會時保持安靜等?！凹毠?jié)決定成敗,，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為,，莫以惡小而為之,。”從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,。

2,、生活習(xí)慣。

“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康?！睂τ趯W(xué)生,，在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔，頭發(fā),、指甲不要過長,，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊,。另外,，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生,，還要愛護班級的衛(wèi)生,。做到積極做值日，不亂扔雜物,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)制定計劃的習(xí)慣,。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。在漫長的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標，確立自己的趕超對象,，給自己的前方豎一面紅旗,。這樣有了目標就有了動力，就不會再感到無所事事,，沒有壓迫感,，而成績也在追趕目標的過程中提高了。

(2)上課認真聽講的習(xí)慣,。辦事要講究效率,，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間在課堂上,，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要,。認真聽講，注意力集中,，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率,、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后,，積極發(fā)言的良好氛圍,，積極做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用,。

(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣,。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個過程,，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預(yù)習(xí)第二天功課的過程,。

三,、注重學(xué)校與家庭的有機結(jié)合。

一個人成長過程要接受三方面的教育,，即學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合,，保持教育影響的一致性,、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果,。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此,，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動范圍是學(xué)校和家庭,，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機結(jié)合起來,。不能只依靠學(xué)校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系,，做好家長工作,，請求家長在家里也要對學(xué)生進行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上,，成為學(xué)校教育的得力助手,。

四、開展生命教育,。

開展生命教育是促進青少年學(xué)生身心健康成長的必要條件?，F(xiàn)代社會物質(zhì)生活的日益豐富和社會環(huán)境的紛繁復(fù)雜，使青少年學(xué)生的生理成熟期明顯提前,，極易產(chǎn)生生理,、心理和道德發(fā)展的不平衡現(xiàn)象。長期以來,，由于生理發(fā)展過程中出現(xiàn)的困惑常常得不到及時指導(dǎo),，對無法預(yù)料且時有發(fā)生的隱性傷害往往難于應(yīng)對，導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生心理脆弱,、思想困惑,、行為失控等現(xiàn)象。因此,，需要積極引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理解生理,、心理發(fā)展的規(guī)律，正確認識生命現(xiàn)象和生命的意義。

育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多,。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻也是有意義的,。播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生,。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生,，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他們的一生,，乃至于對整個人類社會,，都具有十分重大的意義。

時間飛逝,，歲月流失,。本學(xué)期我們年級始終堅持“學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標”。以養(yǎng)成教育為抓手,，加強常規(guī)管理,，強化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注重道德實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境,。使得年級工作有計劃、有組織,、由步驟的開展,，完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:,。

一、指導(dǎo)思想,。

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容,。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識,，安全意識,，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點;以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作,，狠抓落實,，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進素質(zhì)教育,。

二、工作目標任務(wù),。

1,、建立以學(xué)校教育為主陣地，家庭教育為基礎(chǔ),，社會教育為依托的教育機制,，全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊組織的橋梁紐帶作用,，整體提高黨建帶團建、團建帶隊建的工作水平,。

3,、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理，激活教育教學(xué)資源,，建設(shè)校園特色文化,，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊伍。

4,、通過大力開展養(yǎng)成教育活動,，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生,。

三,、主要工作重點。

按照養(yǎng)成教育分層次,、有重點地工作思路,，在扎實做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點抓好“健康習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、寫。

日記,。

習(xí)慣,、文明習(xí)慣”，開展了以下活動:,。

(一)健康習(xí)慣,。

1.制定切實可行的學(xué)校“健康助我快樂成長”實施方案,。規(guī)范了大小課間,。

2.認真做好眼保健操,。開展了全校師生眼操培訓(xùn)，舉行了學(xué)生眼操比賽,。

3.學(xué)生能了解基本的健康自救自護常識,，舉行了知識競賽。

4.結(jié)核病宣傳工作,。

5.開展春季愛國衛(wèi)生活動,。

(二)聽課習(xí)慣。

1.要求學(xué)生在課堂上,，自覺遵守紀律,、注意聽講。主動思考,，勇于提問,，積極回答問題，舉手姿勢端正,，發(fā)言聲音洪亮,、表述清晰。善于合作交流,，善于傾聽,，樂于探究。

2.學(xué)校要將學(xué)生的聽課習(xí)慣表現(xiàn)納入到教師課堂教學(xué)能力評價標準中,，教導(dǎo)處要在平時隨機聽課,、教學(xué)賽課中定期檢查指導(dǎo)。學(xué)校樹立良好聽課習(xí)慣典型班級,、典型學(xué)生,，組織觀摩學(xué)習(xí)并予以表彰。

(三)日記習(xí)慣,。

1.規(guī)范了教師批改日記和學(xué)生寫日記的要求,。

2.舉行了學(xué)生優(yōu)秀日記展覽。

3.評選出校級“日記小能手”10名,。

(四)文明習(xí)慣,。

1.開展了“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”主題系列活動,。

2.開展以“與好習(xí)慣牽手爭做好習(xí)慣之星”中隊會。

3.向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議,。

4.“踐行守則,、規(guī)范，爭做文明學(xué)生”簽字儀式,。

除重點工作以外,，我們還開展了第五屆校園讀書節(jié)系活動,，養(yǎng)成教育活動月系列活動、演講比賽,、寫字比賽,、運動會等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動。

四,、取得的成效與努力方向,。

實行養(yǎng)成教育以來，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化,，課下學(xué)生活動非常有序,，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動井然有序如打球,、做游戲等;學(xué)生個人衛(wèi)生潔凈了,，校園環(huán)境整潔了，學(xué)生自覺維護校園環(huán)境的意識增強了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn),，學(xué)生守紀律了,，學(xué)生會學(xué)習(xí)了，自信心增強了,，文明學(xué)生越來越多,，得到了社會和家長的認可。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績,，今后,，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平,，不斷學(xué)習(xí),，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好,。養(yǎng)成教育是一項長期的工作,，貴在堅持，持之以恒,。我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生一生的成長奠基,。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇九

我校是一所新建成的移民小學(xué),，學(xué)生大部分都是20xx年陸續(xù)遷入的移民學(xué)生，他們在行為習(xí)慣上有諸多需要改善的地方,。因此我校在養(yǎng)成教育工作方面,，堅持從學(xué)生和學(xué)校的實際出發(fā)，堅持教育與管理,、自律與他律相結(jié)合的原則,，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，由淺入深,，循序漸進,，從點滴做起，從小事做起,，養(yǎng)成習(xí)慣,，學(xué)會做人。使學(xué)校的養(yǎng)成教育成為精神文明建設(shè)的窗口,，成為培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的模范,。

本學(xué)期在推行養(yǎng)成教育的實踐過程中，我校將學(xué)校,、家庭,、社會三方面緊密結(jié)合到一起，把養(yǎng)成教育變被動為主動,，讓學(xué)生由“讓你做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，教學(xué)生學(xué)會做人的基礎(chǔ)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展,，抓住了德育的針對性和實效性,。

首先，學(xué)校成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長擔任組長,，政主任任副組長，大隊部,、班主任,、各年級任課教師擔當組員，真正做到全員育人,，全程育人,。

其次，明確養(yǎng)成教育工作的主要任務(wù),，努力做到育人為本,，德育為先，加強學(xué)生思想道德教育和行為習(xí)慣教育,。

第三,，樹校風(fēng)、抓學(xué)風(fēng),，嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀,，規(guī)范管理，強化要求,，嚴格訓(xùn)練,，常抓不懈，不斷創(chuàng)新,，建設(shè)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng),，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)“兩基”目標,。

學(xué)校制定了各項制度,，依據(jù)新頒布的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以及《班級常規(guī)管理細則》,、《紀律,、衛(wèi)生流動紅旗評比細則》，力爭做到時時,、處處,、事事都有規(guī)范要求。為加強制度落實,，學(xué)校對每班學(xué)生行為習(xí)慣進行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分,，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育,。

與此同時,，學(xué)校堅持把每天的日常行為作為一種業(yè)務(wù)訓(xùn)練來開展。如上下樓梯,，學(xué)校把學(xué)生每天的上下操上下樓梯整隊當成一次練習(xí),，班主任為學(xué)生講明如何規(guī)范的上下樓梯，上下樓梯注意的細節(jié),，然后監(jiān)督學(xué)生練習(xí)上下樓梯?，F(xiàn)在我校學(xué)生上下樓梯都能靠右行走，不互相推搡打鬧,，秩序井然,。

另外，學(xué)校堅持以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)校的各項規(guī)章制度和《班級管理實施細則》作為“校紀”,、“校規(guī)”，以《紀律,、衛(wèi)生流動紅旗評比細則》的量分作為手段,，進行“文明班級”的評比。尤其是對于違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度的同學(xué),，及時進行幫助分析,、跟蹤監(jiān)督、定時檢查,。

學(xué)校利用一個月時間分別進行衛(wèi)生,、文明禮儀,、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主的突擊養(yǎng)成教育,。學(xué)校運用升旗儀式,、班會、板報等形式,，加大宣傳,，營造氛圍。另特別召開《文明禮儀伴我行》主題班會和黑板報,，對學(xué)生進行文明禮儀教育,，要求學(xué)生書寫《文明禮儀伴我行》作文，講述自己對此的看法和做法,。學(xué)校還充分運用典型人物的引領(lǐng)作用,，開展向典型人物學(xué)習(xí)活動，增強活動實效,。結(jié)合我校實際,，開展了“文明禮儀標兵”“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評選活動,，樹立學(xué)生公認的典型,，開展“向身邊文明禮儀標兵學(xué)習(xí)，向身邊道德模范人物”學(xué)習(xí)活動,。

雖然僅僅有一個月的時間，但是這一個月全校師生以此為重點,，著力于此,，共同努力，學(xué)生在文明禮儀和行為習(xí)慣上有了很大的進步,。

本學(xué)期我校結(jié)合自身特點,，把養(yǎng)成教育的重點落到學(xué)生的寫和說中去。針對目前的學(xué)生聽,、說,、讀、寫能力較差的實際情況,，學(xué)校有目的的在二,、三、在四,、五,、六年級，要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)，一,、二年級要完成讀,、說的作業(yè)，這樣,，使學(xué)生養(yǎng)成了認真完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十

有人說：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣,；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播種一種性格,，收獲一種命運?！?/p>

著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么往簡單方面說：‘只需一句話,，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成',?！贝蠹叶贾溃昧?xí)慣使人終生受益,，特別是中學(xué)生,，可塑性強，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,。良好行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié),，是改進德育的重要方面。為此,，近年來,，我校德育工作就一直把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校一項重點來抓。具體做法如下：

中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的,，習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程,，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管,。因此學(xué)校高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機制,，促進工作長期開展,。建立通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報,，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系,，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育,。

（一）規(guī)范常規(guī)制度,，強化學(xué)生遵紀守規(guī)意識，是養(yǎng)成教,。

育的前提保障,。

我校以學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點,，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，以樹立良好的學(xué)生形象。首先,，我們將守則內(nèi)容發(fā)懸掛在每個教室,，班主任經(jīng)常性組織學(xué)生學(xué)習(xí)，要求做到熟記于心,。結(jié)合規(guī)則的制定,，學(xué)校通過開學(xué)典禮大會，推選平時表現(xiàn)比較好的學(xué)生和平時表現(xiàn)較差的學(xué)生,，在全校師生面前做表態(tài)發(fā)言,，讓大家監(jiān)督他在今后的學(xué)習(xí)生活中是否言行一致，說到做到,。在此基礎(chǔ)上,，激勵更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，知道要從一點一滴做起,，從身邊的小事做起，從一個細微動作做起,。然后,，要求我們的教師要勤下班，用心觀察,，從學(xué)生的一點細微動作,，如衣著打扮、語言,、對待人的言行等生活表現(xiàn)來捕捉他們的內(nèi)心變化,，從而發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,，慢慢從小處去改變自己的行為舉止,。

（二）榜樣的力量是無窮的，發(fā)揮樹立榜樣的力量,?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”不管作為老師要以身示范,，凡是要求學(xué)生做到的,，我們教師自己首先做到。教師無小節(jié),，處處做楷模,。在開學(xué)初首先要求教師認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》約束自己,，設(shè)身處地地為孩子們樹立榜樣,。還要用一些現(xiàn)實生活中的小榜樣激勵學(xué)生，如在班上多表揚一些上課認真聽講,，作業(yè)工整，遵守紀律的學(xué)生,，使其他學(xué)生自覺模仿,，形成習(xí)慣。

教育無小事,，事事在育人,。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的.問題、

要從行為出著眼,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生什么不好的苗頭,，就要及時制止，及時教育,。從領(lǐng)導(dǎo)做起,，利用時間找典型的學(xué)生與之談話，講道理,，讓他們懂得“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”，“動之于情,，曉之于理”,，從內(nèi)心幫助學(xué)生，丟棄不良行為,，再塑好習(xí)慣,。有時就會有我們意想不到的事情出現(xiàn)，所以要持之以恒,，要通過反復(fù)抓,，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為,、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,。

養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。學(xué)校德育工作,，按照德育計劃,，每月制定一個主題，如開展“爭當合格小公民”,、“撿起一片廢紙,，留下一種美德”、“小手牽大手,，共創(chuàng)美麗園”等活動,，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為,、進行自我批評與合作競爭,，從而自覺遵守規(guī)范。在評比的活動中,，增強了學(xué)生的班集體榮譽感,，培養(yǎng)了每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的行為,，促進學(xué)校良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成，激發(fā)學(xué)生爭當校園“榜樣”的熱情,。學(xué)生就能逐漸形成自我約束的能力,，明辨是非的能力，自我教育的能力,。

“家庭是習(xí)慣的學(xué)校,，父母是習(xí)慣的教師?！奔彝ナ菍W(xué)生接受教育最早,、時間最長的場所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

俗話說：“勉強成習(xí)慣,，習(xí)慣成自然?！绷己玫牧?xí)慣一旦形,。

成，孩子們將受益終身,。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù),。有人曾這樣比喻學(xué)校教育：學(xué)校就像一個工廠,，培育出的思想好，習(xí)慣好,，成績好的學(xué)生是正品,；成績好，思想不好的事次品,；成績不好,，思想不好的是偽劣產(chǎn)品。我相信,，在我們新橋中心小學(xué)這片沃土上,，培育出的都是正品，都是合格的中學(xué)生,。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十一

眾所周知：“習(xí)慣決定命運,。”而習(xí)慣則是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才形成的較為穩(wěn)定的行為特征,。良好的習(xí)慣一旦形成,，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益,；反之,，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí),，將貽誤終身。

實踐表明,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓得越早越好,。我們的教育不能等孩子上了大學(xué)，走向社會,，再回過頭來強調(diào)“尊師愛友,、節(jié)約糧食、保護環(huán)境”之類的要求,，那是違背教育規(guī)律的,。

一年來，在胡校長的帶領(lǐng)下,，我校的學(xué)生養(yǎng)成教育扎實穩(wěn)步推進,，取得了明顯的成效。因此,，這學(xué)年我校非常重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展學(xué)生行為的規(guī)范活動，下面就我校開展的學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作情況作一總結(jié),。

自從胡校長在我校上任以來,，就提出了標榜我們學(xué)校的一些精神理念：

學(xué)校精神：校興我榮,，校衰我恥。

辦學(xué)理念：夯實人生起步,，留下美好童年,。

治校方略：以德立校，依法治校,，教研興校,，質(zhì)量強校。

管理理念：事事有人干,，人人有事干,，時時人在干。

教育思想：人無全才,，人人有才,，揚長避短，人人成才,。

教育目標：在家做個好孩子,，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民,。

校訓(xùn)：厚德,，博學(xué)，務(wù)實,，尚美,。

校風(fēng)：勵志，和諧,，求實,，爭先。

教風(fēng)：勤懇,，愛生,，善教，創(chuàng)新,。

學(xué)風(fēng)：惜時,，刻苦，善思,，進取,。

（一）“每周之星”的創(chuàng)評活動,。

學(xué)校在會議上提出,，各年級,、各班每周五班會課,，首先進行一項創(chuàng)評活動――“每周之星創(chuàng)評”,。即各班根據(jù)本班一星期來在勤奮學(xué)習(xí)方面,、遵守紀律方面,、樂于助人方面,、講究衛(wèi)生方面、熱愛勞動方面,、精神風(fēng)貌方面等六個方面表現(xiàn)最為突出的,，評定為本班“勤學(xué)習(xí)之星”、“守紀律之星”,、“做好事之星”,、“講衛(wèi)生之星”、“愛勞動之星”,、“樹新風(fēng)之星”,，再將名單上報學(xué)校德育處，由學(xué)校德育處對每星期各班評出的“每周之星”進行表彰,。

（二）“新三好學(xué)生”的評選活動,。

學(xué)校對照現(xiàn)時期學(xué)生的表現(xiàn)，每半學(xué)期開展一次“新三好學(xué)生”的評選活動,。評選內(nèi)容概括為“在校是個好學(xué)生”,、“在家是個好孩子”、“在社會是個好公民”,。各班根據(jù)本班學(xué)生半學(xué)期以來的表現(xiàn),，遞交兩名候選人的事跡材料的形式到學(xué)校德育處，再由德育處甄別確定十二名作為學(xué)校半學(xué)期以來的“新三好學(xué)生”,，名單張榜公布,，并對這些“新三好學(xué)生”進行精神與物質(zhì)表彰。

（三）學(xué)生良好行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

1、學(xué)生行為調(diào)研

上學(xué)期,，在各班對學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進行調(diào)查,，由學(xué)生相互發(fā)現(xiàn),，班主任進行登記，再統(tǒng)一將情況匯報學(xué)校教導(dǎo)處,。教導(dǎo)處根據(jù)各班上報的情況進行梳理匯總,，整理出了十一種學(xué)生的不良行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣（浪費水電,，亂花錢,，不愛護公物、破壞環(huán)境衛(wèi)生,，課間追打,、罵人說臟話,，上課開小差、講閑話,，玩危險的游戲,，課后不復(fù)習(xí)、回答問題信口開河,，缺乏競爭精神,，閱讀興趣不濃，嬌氣懶散,，不按時進教室）,。

2、激發(fā)教育動機,。

激發(fā)學(xué)生自我教育的動機,。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此,，讓學(xué)生保持自我教育非常必要,。充分利用語文課、各種板報,、開展知識競賽等形式,，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實、體驗生活,、不斷提高自我教育活動,。

激發(fā)老師教育的動機。同時,，讓老師也認識到,，養(yǎng)成教育不是校長、政教處,、少先隊或某一個老師的事,，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績,，抓教學(xué)質(zhì)量,，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

3,、定時專項整改

本學(xué)期,，學(xué)校對照上學(xué)期調(diào)研出的學(xué)生的十一種不良行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點,，每星期安排一種專項內(nèi)容（學(xué)生不良行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容）在各班進行專題教育整改,。

4,、建規(guī)章正言行

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成,。

(1)行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn),，及時作好記錄,，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作,，真正從細小處入手,，把行為規(guī)范落到實處。

(2)學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進行考核,，作好記錄,，評出文明小標兵并且進行存檔，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范,。

在各教師與全體學(xué)生的共同努力、積極配合下,，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標完成,，取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識,，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要，并改正自身的不良習(xí)氣,。全校長學(xué)生都在努力爭做一名同學(xué)羨慕,、教師喜歡、家長欣慰,、社會認同的好孩子,。校園里的景象越來越令人欣慰：學(xué)校公物人人愛護、校園環(huán)境整潔衛(wèi)生,、個個都比好學(xué)上進、人人都講文明禮貌,。

學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作,，貴在堅持，持之以恒,。今后,，我校在這方面的工作更需要注意積累,，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí),，吸收別人的經(jīng)驗,，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十二

學(xué)生良好行為習(xí)慣并非一朝一夕就可以養(yǎng)成的,，因此,，班主任應(yīng)當適時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，進行表揚,，樹立起學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣,。對于發(fā)現(xiàn)的不良習(xí)慣，要及時予以糾正,，如果大多數(shù)學(xué)生存在同一不良習(xí)慣,，那么就要利用班會或其他教育活動對全班學(xué)生進行教育。這些,，是班主任對學(xué)生行為習(xí)慣的反饋,，而這一反饋，必須及時且正確,，要讓學(xué)生明白,，良好的行為習(xí)慣能給周圍人帶來愉快，不良的行為習(xí)慣會是他人厭惡,。

第一,、行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會公德教育,。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。

第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭,、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以，開學(xué)來,，通過學(xué)校的三操,、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感,，樹立集體意識,，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進友誼,，大家共同進步，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

表揚勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔?。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

總而言之,，有些習(xí)慣做的比較好,，但還有一些習(xí)慣做的不夠好，還需要我的細心教導(dǎo),。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十三

學(xué)校形成了“以德立校,、全面育人”的辦學(xué)思想和“規(guī)范管理、開放教育”的管理模式,。在辦學(xué)實踐中秉承這一思想,，重視德育工作，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng),，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠,、道德高尚、體魄健美,、心理健康,、熱愛勞動、熱愛生活,、基礎(chǔ)扎實,、特長突出”的優(yōu)秀中學(xué)生。在常抓不懈的德育實踐中,，育人為核心,，以養(yǎng)成教育為主線，以校園生活課程為載體，以貫徹《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀為抓手,，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī),，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進行指導(dǎo),、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流,、從行為上進行訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ),。

一、完善制度建設(shè),，強化育人意識

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么,，往簡單方面講，只須一句話,，就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。”一個人有了好的習(xí)慣,，必然會產(chǎn)生好的結(jié)果,。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，養(yǎng)成教育是育人的基礎(chǔ)工程,，也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容,。對學(xué)生的養(yǎng)成教育，不是某個人或是某些人的工作,，而是一個系統(tǒng)的,、長期的，需要學(xué)校全體教職員工參與的工程,。為此,，確立了“全員、全方位,、全過程”的育人理念,，要求全體教職員工都要以嚴謹?shù)男袨楹土己玫谋砺食蔀轲B(yǎng)成教育的實施者，教師要做到教書育人,，職員要做到管理育人,，工人要做到服務(wù)育人，讓學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)生活中時時刻刻都能受到教育,。為此,，學(xué)校在管理制度方面,，制定了一套較為完善的制度體系，以“勤政,、奉獻,、開拓、高效”為宗旨制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責,；以“立志,、尚學(xué)、求實,、創(chuàng)新”為宗旨制定了學(xué)生行為規(guī)范；以“愛校,、愛生,、愛事業(yè)、講奉獻”為宗旨制定了教師崗位職責,。學(xué)校還制定了《教師十要十不要》,、《教師文明用語與文明忌語》、《禁煙規(guī)定》,、《職能部門崗位職責》,、《教職工工作考評制度》等一系列的規(guī)章制度，并通過全校大會,，以及其他各種教育形式,，貫徹到干部教師的工作中，使全體干部,、師生的行為做到有章可循,、有章可依。這些規(guī)章制度也督促教職員工嚴格約束自己的行為,，為學(xué)生做好表率,，形成了良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氛圍，保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展,。

二,、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，狠抓隊伍建設(shè)

為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量,，形成全員育人的“大德育”體系,，學(xué)校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組員包括副校長,、各職能部門主任,、團委書記、年級主任,，并明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工,，將學(xué)校德育工作細化為每個人的職責,，形成“校長―政教處―年級―班主任”的管理網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校、家庭,、社會三方參與實施德育的格局,。在注重德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)力量配備的同時，學(xué)校十分重視德育隊伍的建設(shè),。重點加強了“二支隊伍”建設(shè)：即教師隊伍和班主任隊伍,。

育中，做到治本為先,，抓起點,、抓風(fēng)氣，對教師高要求,、嚴要求,，大力倡導(dǎo)“學(xué)校無小事，教師無小節(jié)”的育人觀念,，從教師的自我養(yǎng)成,，自我完善著手。特別是在儀容儀表,、言談舉止,、遵紀守法、愛護學(xué)生等方面,，教師要做到彬彬有禮,，溫文爾雅，在潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣,。

班主任隊伍是學(xué)校德育工作的核心,，是學(xué)校實施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵，班主任隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校養(yǎng)成教育的目標能否落實到實處,。為此,，學(xué)校加強了對班主任隊伍的培訓(xùn)工作，做到規(guī)范化,、系統(tǒng)化,、科學(xué)化。學(xué)校每兩周召開一次班主任會例會,，通過例會組織班主任進行理論學(xué)習(xí),，向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請優(yōu)秀班主任作班級管理和教育學(xué)生的經(jīng)驗介紹,，外請教育專家舉辦講座,，從而提高了班主任隊伍的整體素質(zhì)，有力地促進了學(xué)校的班級管理和育人工作,。學(xué)校還安排青年教師承擔副班主任和政教處義務(wù)德育教導(dǎo)員的工作,，使青年教師在實際工作得到鍛煉,，培養(yǎng)了大批的班主任后備力量，為青年教師從事班主任工作打下堅實的基礎(chǔ),。

三,、實踐生活課程，規(guī)范群體行為

學(xué)生活動的時間空間幾乎都在校內(nèi),，既給學(xué)校增加了教育管理的任務(wù),，又為學(xué)校拓寬教育渠道，更為主動地對學(xué)生進行全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件,。學(xué)校提出將學(xué)生的校園生活課程化,，使校園生活成為目的`明確、內(nèi)容豐富,、形式多樣的教育課程,。

在初一剛?cè)胄r，學(xué)校就對學(xué)生提出“來了就是主人,，起步就要正規(guī)”的指導(dǎo)口號。教育學(xué)生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范,、一年規(guī)范,、一生規(guī)范的基礎(chǔ)”?！吧钜?guī)范是做人規(guī)范,、學(xué)業(yè)規(guī)范、事業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)”,。入學(xué)第一課是十天的軍訓(xùn),，同時進行的是行為規(guī)范教育，通過講解,、指導(dǎo),、模仿、強制,、激勵等手段,，引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范、認同規(guī)范,、直到自覺執(zhí)行,，形成習(xí)慣。管理細節(jié),，從學(xué)生入學(xué)第一天開始,，直到畢業(yè)，從不間斷和放松,，同學(xué)們在這樣的引導(dǎo)和約束下,，逐漸形成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng),，同學(xué)團結(jié)友愛。很多家長更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著變化,。

對于學(xué)生的課余時間活動,，學(xué)校安排了豐富的教育活動，文娛活動,、體育活動,、科技活動合理安排，全校性活動,，年級活動,，班級活動有序進行。歡快的小品比賽,，緊張的辯論賽,，激烈的籃球賽，開心的風(fēng)箏比賽,，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,，多了一分輕松，多了一分愉快,，獲得精神上的滿足,，也培養(yǎng)了他們合作、團結(jié),、友愛的良好品質(zhì),。

四、開展主題活動,，著眼終身發(fā)展

養(yǎng)成教育作為一種教育過程,，是永恒不變的，而作為一種教育現(xiàn)象,，其內(nèi)容又是多種多樣的,。如何把握養(yǎng)成教育的特點，順應(yīng)時代變化,，捕捉學(xué)生需要,，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化,，是實施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵,。我們的體會是堅持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的,、豐富多彩的主題教育活動,，以活動為載體，讓學(xué)生在自覺參與中深化道德認識,，踐行道德規(guī)范,，從而達到養(yǎng)成教育與實踐活動的有機統(tǒng)一,。

學(xué)校大力開展感恩教育，通過系列國旗下講話,，引導(dǎo)學(xué)生把感恩的實際行動體現(xiàn)在對老師的尊重上,、體現(xiàn)在對父母的理解和關(guān)心上、體現(xiàn)在對他人的友善和幫助上,。

9月份,，學(xué)校開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活動，10月份開展“人人都是環(huán)境,、文明禮儀伴我行”主題宣傳實踐教育月活動,，安排形式多樣、豐富多彩的教育活動,。主題教育月活動結(jié)束后,，各班都及時進行總結(jié)，深化教育效果,，政教處也通過全校學(xué)生大會對各班的活動情況進行點評,，對表現(xiàn)突出的班級和個人給予精神和物質(zhì)上的獎勵，取得了很好的教育效果,。

每學(xué)年,，學(xué)校都要組織為貧困同學(xué)捐款活動，在政教處,、團委的倡議下，同學(xué)們將感恩的激情投入到對貧困同學(xué)的幫助之中,，全體同學(xué)紛紛伸出援助之手,，為貧困同學(xué)獻上一份愛心，學(xué)生參與率達到100%,，為幾十名家庭的同學(xué)提供了幫助,，解決了生活上的困難。同學(xué)們認識到自己捐出的是慰問款,，獲得的是一份責任和心靈上的滿足,。獲得資助的同學(xué)也深刻地感到自己得到的不僅是經(jīng)濟上的幫助，更是同學(xué)的關(guān)心和友情,。這項活動學(xué)校已經(jīng)連續(xù)組織了八年,，讓同學(xué)們在校園生活中面對有困難的人，面對自己的同學(xué)知道應(yīng)該做些什么,，應(yīng)該有一份愛心和責任心,。

學(xué)校還運用學(xué)生喜聞樂見的形式進行主題教育。如：舉辦“法制教育”,、“心理健康”,、“交通安全”等講座,，加強未成年人思想道德建設(shè)；組織全體師生觀看“國防教育”表演,，豐富師生的國防知識,，增強民族自豪感；開展“遠離毒品,，珍愛生命”,、“遠離黑色網(wǎng)吧”、“文明上網(wǎng)”,、“提高學(xué)生自我防護能力”等主題教育活動,，幫助學(xué)生樹立自尊、自立,、自信,、自強的意識。

一系列主題教育活動的開展,，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,、陶冶了學(xué)生的情操，而且在活動中也體現(xiàn)了學(xué)生的個性特長,，增強了伙伴間的合作與團隊精神,，發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，從而實現(xiàn)了活動中鍛煉人,、活動中培養(yǎng)人,、活動中塑造人的育人目標。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十四

學(xué)校確立了《以“九個一”活動為突破口,，強化小學(xué)生養(yǎng)成教的研究》課題,，歷經(jīng)了三個月的試驗研究，從言語上,、行為上,，都規(guī)范了學(xué)生的言行、舉止,，懂得了應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么，對學(xué)生真正進行了行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為,，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣,，就收獲性格,；播種性格，就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性,。葉圣陶先生十分重視少年兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。他認為,，“我們在學(xué)校里受教育,，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力,。我們離開了學(xué)校,，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育,，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣,，增強能力?！?；“習(xí)慣越自然越好，能力越增強越好”,。良好的行為習(xí)慣是促進一個人健康成長的重要條件,，是健全人格形成的基礎(chǔ)。

課題研究中我是這樣做的

對于小學(xué)生來說,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,，小孩子畢竟是小孩子，老師要求做到的,，你得天天督促,，不然就忘了，這就是小學(xué)教師的辛苦所在,。學(xué)生存在不良習(xí)慣是很正常的,，要正確引導(dǎo)，耐心教育,，使其逐步改正,。作為教育者要認識到每個學(xué)生都追求上進,，都希望獲得別人（尤其是老師）的肯定和贊揚,，他們不想犯錯更不想故意與老師作對，他們之所以犯錯是因為他們已有這樣或那樣的壞習(xí)慣,。這樣,，我在教育學(xué)生的過程中就會減少一些情緒化的語言和手段，多一些理智的思考,。這樣既有利于對學(xué)生的教育,，又有利于自己的心理健康。

“學(xué)校無小事，件件需認真,?！睂τ趯W(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)更是沒有小事可言。習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗的積累,。正因為如此,，我十分注重學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行，學(xué)校的規(guī)定對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有促進的作用,，我們要堅持不懈去做,。

比如，用完水關(guān)閉水龍頭,，可以使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,；放學(xué)排隊，可以使學(xué)生養(yǎng)成按時離校,，遵守紀律的好習(xí)慣,。如，我組織班干部每天早上對學(xué)生進行零用錢登記,，原則上不準學(xué)生帶錢到學(xué)校來,，即使帶來了也要向老師說明用處，這樣就杜絕了學(xué)生買零食現(xiàn)象的發(fā)生,，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、珍惜勞動成果等好習(xí)慣。

學(xué)生知道了要做什么,，也知道了為什么要這樣做,，但做起來時往往會因為主觀的或者客觀的原因而不能順利地進行，這時就很有必要對“知”與“行”進行協(xié)調(diào),，注意調(diào)查,、了解情況，及時給予指導(dǎo),，或與學(xué)生一道尋求方法解決問題,。

如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾，了解情況后得知,，學(xué)生多數(shù)是因為換衣服時不注意把紅領(lǐng)巾落在了家里,，或者取下來隨手一扔，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了,，針對這些情況,，一些同學(xué)建議放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書包里，這樣就可以解決這個問題了,。

培根在《論人生》中指出：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣,?！笨梢姡啄牮B(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響,。

是的,，多一個好習(xí)慣，心中就多一份自信,；多一個好習(xí)慣,，人生中就多一份成功的機會和機遇；多一個好習(xí)慣,，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力,。作為老師，我們就要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船,，乘風(fēng)破浪，順利地到達成功的彼岸,！

學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育仍在繼續(xù),，仍在堅持，有老師的細心呵護,，有老師的耐心教育,，有老師的正確引導(dǎo)，相信在課題研究的引領(lǐng)下,，我們的孩子在進步,，我們的孩子在成長，孩子的未來充滿希望,。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十五

工讀教育是接收九種嚴重不良行為學(xué)生的專門學(xué)校,，它的教育對象是那些有嚴重不良行為，或有嚴重違紀,、屢教不改,、不宜在原校就讀的學(xué)生。現(xiàn)在工讀學(xué)校學(xué)生的類型有長期未到校的,、網(wǎng)絡(luò)成癮的情況比較嚴重,，特別是學(xué)習(xí)成績差，厭學(xué)情緒嚴重,。根據(jù)實際情況,，學(xué)校提出了“變共性教育為個性教育”的德育工作思路,，采取“三注重三同時”的模式,，即：注重抓好共性教育，同時實施個性化教育；注重解決每個學(xué)生的每個具體問題,，同時關(guān)注個體之間的差異,；注重講求個性化教育效果，同時關(guān)注教育過程,。通過加強德育常規(guī)管理,、加強心理健康教育和特色課程引領(lǐng)等方面對學(xué)生進行引領(lǐng)、教育和轉(zhuǎn)化,。

首先每班配備兩名班主任,，學(xué)生在校進行24小時無縫管理教育，用老師的無私奉獻精神和愛心,，讓學(xué)生在學(xué)校的生活處處充滿家的概念,，學(xué)生與教師成為一家人。兩名班主任相互配合協(xié)作,，與學(xué)生同吃,、同住、同學(xué)習(xí),、同活動,，班主任與學(xué)生不僅是老師，不僅是家長,，更像是同學(xué)和朋友,，班主任放棄接送孩子，放棄回家團聚的時間,，來陪伴更需要關(guān)懷的學(xué)生,，用自己的奉獻感化學(xué)生，用自己的包容與耐心,，來影響和幫扶學(xué)生,，從而建立融洽的師生關(guān)系，讓老師成為比親人跟親的人,，從而潛移默化的來教育和轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

其次，全校制定統(tǒng)一的適合我校學(xué)生的日常行為規(guī)范標準,，通過培養(yǎng)和落實,，提升學(xué)生良好生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。學(xué)校主要對班級隊列,、衛(wèi)生、三餐,、禮儀,、課堂紀律“五項評比”制度為抓手,，每天由值班干部和學(xué)生會干部按照“五項評比”制度要求進行檢查，情況及時反饋給班主任,，每周一全校進行總結(jié)表彰,，優(yōu)秀班集體發(fā)放流動紅旗。通過學(xué)生的自我管理和評比表彰,，激發(fā)學(xué)生集體榮譽感,，培養(yǎng)自覺遵守紀律，按照規(guī)矩辦事的意識,。通過注重德育常規(guī)管理,，從而呈現(xiàn)出上操隊列整齊聽從指揮、教室宿舍衛(wèi)生整潔,、三餐排隊打飯排隊分類處理剩飯,、見到老師主動問好、課上跟著老師互動的有序景象,。

最后,，注重活動育人，提升育人效果,。學(xué)校認真設(shè)計組織多彩德育活動,，提供更多的平臺，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)自己,，在活動中提升自己,，在活動中發(fā)展自己，從而揚起學(xué)生自信生活的風(fēng)帆,。例如每學(xué)期的體育節(jié),、每學(xué)年的文化藝術(shù)節(jié)、中美國際交流,、教委相關(guān)主題教育,、學(xué)校班級文化展示、班級管理特色展示,、學(xué)生課間操展示等等,。

為全面準確地了解每一名學(xué)生，對每名新生入學(xué)時組織心理,、法制,、文化測試，心理中心負責對學(xué)生進行心理談話與心理調(diào)適,，進行心理測試,，建立個性化的心理檔案。

1.面向全體學(xué)生,，制定個性化的心理輔導(dǎo)方案

學(xué)校面向全校學(xué)生及重點家長開展了“個性化的心理咨詢”,，主要流程為：心理測試――心理評估――結(jié)果反饋――咨詢方案――心理咨詢――家庭治療――團體心理輔導(dǎo),，從而使我們的心理健康教育工作更加科學(xué)有效，這項工作的開展深受學(xué)生,、家長的歡迎，一些孩子及家長還積極主動要求多次咨詢,，他們也很感恩學(xué)校給他們提供了如此優(yōu)質(zhì)的教育資源,。

2各班建立班主任、心理輔導(dǎo)員,、任課教師,、學(xué)校心理和法制中心教師、學(xué)生家長組成的班級管理委員會,，對心理問題比較嚴重的學(xué)生重點關(guān)注,，進行跟蹤，定期對重點關(guān)愛生進行心理調(diào)適與輔導(dǎo),，并積極與班主任溝通,，形成合力，共同開展心理健康教育,。

3.依托“心靈驛站”,，開展個性化的團體心理輔導(dǎo)

根據(jù)學(xué)生實際，學(xué)校成立了學(xué)生心理社團――“心靈驛站”,，定期開展團體心理輔導(dǎo)活動,，活動主要采用了團體沙盤游戲、繪畫療法,、意象對話,、音樂放松療法、oh潛意識卡牌游戲,、角色扮演,、優(yōu)點轟炸、自畫像,、家庭樹等團體輔導(dǎo)的形式,。

4、借助社工助力項目和志愿者服務(wù)開展活動

學(xué)校借助社工助力項目,，開展的成長陪伴,、家庭營會、深度輔導(dǎo),、小組工作,、家庭探訪、社區(qū)服務(wù)等活動,，關(guān)注,、聚焦特殊學(xué)生的行為轉(zhuǎn)化教育問題,，保證了服務(wù)學(xué)生的身心健康，維護了學(xué)校的安全穩(wěn)定,，取得了顯著的成效,。

根據(jù)學(xué)生特點，學(xué)校規(guī)范課堂秩序,，拓展讓學(xué)生產(chǎn)生興趣和真實獲得的特色課程,，從而讓學(xué)生重新認識自己，重新規(guī)劃自己的人生來引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展,。

1.開設(shè)紫砂,、茶藝、法制等特色課程,，讓學(xué)生的課余生活豐富多彩,。這些課程不需要學(xué)科知識的豐富，只需要學(xué)生積極參與,，積極實踐,，而且效果顯而易見，更容易提升學(xué)生的獲得感,，從而以更大的興趣參與活動學(xué)習(xí),，形成良性循環(huán)，提高學(xué)生動手能力同時,，提升學(xué)生自身素養(yǎng),，更增加學(xué)校的吸引力。

2.開設(shè)橄欖球,、籃球,、乒乓球、羽毛球,、古箏,、舞蹈等藝術(shù)社團，培養(yǎng)提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。每年我校的學(xué)生運動會和校園文化藝術(shù)節(jié)是學(xué)生最開心最向往的時刻,，因為舞臺的主角是每一個學(xué)生。體育活動,、體育競賽的開展,，提升學(xué)生精神風(fēng)貌的同時，提升學(xué)生的身體素質(zhì),，培養(yǎng)健康體魄,。文化節(jié)以“悅動青春魅力校園”為主題的文化節(jié)則是學(xué)生才藝展示和班集體展示的最佳時機。這些特色課程的成果展示，更加增強學(xué)生的參與意識和成果意識,。

3.開設(shè)家校共育課程,，家校聯(lián)動促就學(xué)生進步

教育是多側(cè)面的、立體的,、有生命的,。盡管學(xué)校是教育的主陣地，但遠不能解決教育的所有問題,。家長,、家庭及社會對孩子的成長、性格的形成,，有著舉足輕重的影響和作用,。在無記名方式征求家長對學(xué)校滿意度測評中,，92％的家長認為自己的孩子轉(zhuǎn)入工讀學(xué)校后品行發(fā)生了顯著變化,，97％的家長認為自己孩子的突出毛病得到了明顯糾正。截止到20xx年,，95％以上的初三畢業(yè)學(xué)生留在我校職高就讀,，職高畢業(yè)學(xué)生100%的順利走向工作崗位。

學(xué)校采用家校聯(lián)動,、攜手共育的形式營造校園文化,。家長、教師,、班主任就教育等問題進行座談,，每一位家長對家庭教育中的方法進行反思和交流，然后組織家長和學(xué)生一起拓展活動,，為學(xué)生和家長創(chuàng)造溝通的機會,。邀請家長與學(xué)校德育的全過程：學(xué)校注重開展家校合作教育聯(lián)誼活動已有八次，每學(xué)期一次,，每次一個主題,，每個教育教學(xué)開放日和每次重大活動都向家長、普校,、社區(qū)進行匯報和展示,，為每個孩子創(chuàng)造更多的展示機會。

學(xué)校認真總結(jié),、提煉學(xué)校的德育工作特點,，從工讀的陪伴教育向職業(yè)教育過度，學(xué)校打破固有的初高中模塊化教育模式辯證施教,，將每個學(xué)生作成長中的生命教育,，積極推行工讀職業(yè)教育六年一貫制，在實施,、完成九年義務(wù)教育的同時,，加強職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),，全員育人使每個工讀學(xué)生完成職業(yè)教育階段，順利走向工作崗位,。這是以前職業(yè)高中成功的做法,，但根據(jù)教委對我校職業(yè)高中的調(diào)整，我校職高與電氣工程學(xué)校合并,。但我們不會停止摸索義務(wù)教育階段的特殊養(yǎng)成,、教育方式，繼續(xù)提煉我校的德育特色,。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十六

“習(xí)慣形成性格,，性格決定命運”。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期,。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響,，下面談幾點自己在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會。

一,、注重良好習(xí)慣培養(yǎng)的時機,。

1、時間上越早越好,。

習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好,。從分班的第一天開始，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮,、言行舉止,，讓學(xué)生們認識到，老師從一開始就在關(guān)注他們的言行,?！傲己玫拈_端等于成功的一半”。從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn),，及時進行糾正,，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、注意順序上的遞進,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，要有耐心,，有條理，有思路;循序漸進,，循循善誘,，才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢,。

二,、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng)。

1,、行為習(xí)慣,。

孔子曰:“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前,，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生,。然后再強調(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體,，要適宜。對于長輩和老師,，要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,，要友善親切,，團結(jié)互助,。

例如，上下樓梯靠右行;進辦公樓要輕聲慢走,，不能大聲喧嘩;進辦公室要先敲門,，得到老師的允許再進去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會時保持安靜等,?！凹毠?jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手,，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為,，莫以惡小而為之,。”從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,。

2,、生活習(xí)慣。

“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康,?！睂τ趯W(xué)生，在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,，頭發(fā),、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊,。另外,，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生,，還要愛護班級的衛(wèi)生,。做到積極做值日，不亂扔雜物,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)制定計劃的習(xí)慣,。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。在漫長的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標,，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗,。這樣有了目標就有了動力,，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感,，而成績也在追趕目標的過程中提高了,。

(2)上課認真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率,，學(xué)習(xí)也是一樣,。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要,。認真聽講,，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率,、成績優(yōu)異的必備條件,。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍,，積極做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作,，讓他們起好帶頭作用。

(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣,。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個過程,，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預(yù)習(xí)第二天功課的過程,。

三,、注重學(xué)校與家庭的有機結(jié)合,。

一個人成長過程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育,。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性,、連續(xù)性,，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此,，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果,。而學(xué)生的主要活動范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機結(jié)合起來,。不能只依靠學(xué)校一個陣地,，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作,，請求家長在家里也要對學(xué)生進行良好習(xí)慣的培養(yǎng),，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手,。

四,、開展生命教育。

開展生命教育是促進青少年學(xué)生身心健康成長的必要條件?，F(xiàn)代社會物質(zhì)生活的日益豐富和社會環(huán)境的紛繁復(fù)雜,，使青少年學(xué)生的生理成熟期明顯提前，極易產(chǎn)生生理,、心理和道德發(fā)展的不平衡現(xiàn)象,。長期以來,，由于生理發(fā)展過程中出現(xiàn)的困惑常常得不到及時指導(dǎo),，對無法預(yù)料且時有發(fā)生的隱性傷害往往難于應(yīng)對，導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生心理脆弱,、思想困惑,、行為失控等現(xiàn)象。因此,，需要積極引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理解生理,、心理發(fā)展的規(guī)律，正確認識生命現(xiàn)象和生命的意義,。

育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的,，但教師默默的奉獻也是有意義的,。播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生,。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生,，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他們的一生,，乃至于對整個人類社會,，都具有十分重大的意義。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十七

充實的一學(xué)期工作即將畫上句點,，我校這一學(xué)期的養(yǎng)成教育工作也進了總結(jié)與反思階段,。本學(xué)期我校以學(xué)生實際情況為出發(fā)點，以上學(xué)期取得的成績?yōu)榛A(chǔ),，揚長避短,，逐步推廣養(yǎng)成教育，力求在生活和學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生育成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，為其一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：

我校本學(xué)期依然以《中小學(xué)養(yǎng)成教育治理細則》為養(yǎng)成教育培養(yǎng)內(nèi)容，在全面推廣各種習(xí)慣的同時,，確定重點內(nèi)容,，我校按照局重點工作把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點培養(yǎng)目標的同時，把學(xué)生的聽課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣也作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)內(nèi)容,。

開學(xué)初我校要求各位教師針對自已所教學(xué)科的特點制定計劃,，在學(xué)期中并針對學(xué)生聽課的具體情況，圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣開展教師論壇活動,。業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)處深進班級聽課,，了解班級學(xué)生的上課情況，及時與教師進行信息反饋,。

1.作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng),。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，我校在作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)上加大力度,，開學(xué)初制定作業(yè)要求,，要求班主任按時留作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要豐富,，形式要多樣,，學(xué)生的字跡要工整，本面要整潔,，班主任批閱要及時,，避免錯批。教導(dǎo)處和業(yè)務(wù)校長每月對各班作業(yè)進行不定期檢查,，并把檢查情況及時和班主任交流,，不斷整改,，同時把檢查情況按等級評定，與教師期末考核掛鉤,。本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化,。

2.聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)生良好的聽課習(xí)慣并不是一夕培養(yǎng)成的,，為了培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣,，業(yè)務(wù)校長深進班級聽課，觀察學(xué)生的聽課狀態(tài),，并和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣”展開論壇,，針對學(xué)校教師的教學(xué)狀況，業(yè)務(wù)校長利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對教師進行教學(xué)培訓(xùn),，不斷進步教師上課的教學(xué)能力,，力求通過教師豐富的課堂內(nèi)容、誠摯的關(guān)心和教師個人的人格魅力,，多方面吸收學(xué)生的留意力,，進步學(xué)生的聽課能力。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我校大部分學(xué)生的聽課習(xí)慣有了明顯的改善,。

3.寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。

為了全面進步學(xué)生的寫字能力,，我校把天天下午1：00到1：15這段時間設(shè)為寫字時間,，同時把科任教師分配到各個班當副班任，一同深進學(xué)生當中從坐姿,、握筆姿勢,、字的基本筆畫等細節(jié)處指導(dǎo)學(xué)生寫字。業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)處天天深進班級監(jiān)視寫字教學(xué)的完成情況,。

同時在教師中間開展師生齊練活動,，教師天天堅持練習(xí)粉筆字和鋼筆字，在不斷進步自身寫字能力的同時為學(xué)生起表率作用,。

通過這一學(xué)期的全面努力,，我校師生的寫字水平都有了明顯的進步。

4.讀記習(xí)慣的培養(yǎng),。

教育工作德育為先，為了更好地從小加強學(xué)生的德育教育,，范文寫作我校本學(xué)期把《xxx規(guī)》引進學(xué)校,，每名學(xué)生人手一本新版《xxx規(guī)》。天天早上7：30到7：45這段時間我校設(shè)為誦讀時間,，班主任逐句講解后,，要求學(xué)生誦讀《xxx規(guī)》,，讓學(xué)生在中潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的教育。