作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒養(yǎng)成教育教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭,、不趴睡;

2、使幼兒能區(qū)分不一樣的音樂情緒,，在音樂中入睡和起床;

3,、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡,。

1,、用及時(shí)貼自制七色花若干;

2、錄音機(jī),，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤,。

1、激發(fā)興趣：

(出示七色花)師：小朋友,，這是什么花(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識七種顏色,，說出名稱"七色花")明白是從哪來的嗎(孩子們討論)

小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,，因?yàn)檠?，甜甜午睡可好了,。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

2,、提出午睡要求：

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

(2)躺好后,，自我蓋好小被子，把胳膊放在被子外面,，千萬別蒙著頭睡,。也不能趴著睡;

(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西,，閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了,。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,，教師指導(dǎo)幼兒入睡,。

師：教師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣,，小仙女就不會(huì)來了,。僅有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下,。

4,、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5,、播放歡快音樂,，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床,。

6,、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎(孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花,，互相觀看,，歡呼，高興極了)

小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有構(gòu)成,，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī),。本次活動(dòng)中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡,。入睡前后不一樣音樂的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用,，銜接自然,，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來,，區(qū)分不一樣音樂的情緒,，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的本事,。

幼兒養(yǎng)成教育教案篇二

1、熟悉大班的周圍環(huán)境,，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活,、學(xué)習(xí)、游戲,、運(yùn)動(dòng)等的規(guī)則,，以及競賽的項(xiàng)目和資料。

2,、經(jīng)過評比競賽活動(dòng)，自覺遵守幼兒園的一日活動(dòng)規(guī)則,。

3,、經(jīng)過評比競賽活動(dòng)，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

1,、重點(diǎn)：讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學(xué)習(xí),、游戲,、運(yùn)動(dòng)等規(guī)則。

2,、難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,。

1、活動(dòng)前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境,，了解大班幼兒日常生活,、學(xué)習(xí)、游戲,、運(yùn)動(dòng)所必須遵守的社會(huì)行為規(guī)則,。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)所需的筆,、紙等,。

3、每周或每月準(zhǔn)備一張?jiān)u比記錄表,，明白幼兒開展記錄活動(dòng),。

（1）引導(dǎo)語："從今日開始，你們就是大哥哥大姐姐了,，那么讓教師明白大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎,？此刻教師要點(diǎn)名了，大哥哥大姐姐們明白怎樣做嗎,？"教師問,。

"明白,，被點(diǎn)到名字的小朋友要喊到，沒被點(diǎn)到名字的小朋友要安靜的做好,。"小朋友們回答,。

"哇，你們真棒,，都記住了這個(gè)規(guī)則"教師說,。

制作一日活動(dòng)行為規(guī)則圖。

（1）尋找一日活動(dòng)中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則,。

（2）討論："我們是大班小朋友了,，應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)則，才能做弟弟妹妹的榜樣,？（引導(dǎo)幼兒從講禮貌,、生活、學(xué)習(xí),、做游戲,、參加體育運(yùn)動(dòng)、關(guān)心弟弟妹妹,、愛護(hù)公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進(jìn)行闡述,。）

（3）、分組進(jìn)行表征活動(dòng),。每組幼兒根據(jù)自選的資料進(jìn)一步展開討論,，并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果。

（4）,、全班交流活動(dòng),。每組派代表在全班進(jìn)行交流活動(dòng)，教師以分類統(tǒng)計(jì)的方式記錄幼兒的發(fā)言,，幫忙幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn),。（引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為,，進(jìn)一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動(dòng)中應(yīng)遵守的`行為規(guī)則,。）

（1）、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項(xiàng)目,，讓幼兒自行討論評比競賽的具體要求,。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上，幼兒以自評的方式開展記錄活動(dòng),。

（2）,、周末針對評比競賽的項(xiàng)目，全班開展評選"每周之星"的活動(dòng)。

結(jié)合日常生活,，將這些規(guī)則參透到幼兒的一日生活中,，讓他們不知不覺的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,，不斷調(diào)整修訂幼兒行為規(guī)則要求,。

幼兒養(yǎng)成教育教案篇三

1、在游戲情境活動(dòng)中,，進(jìn)一步感知好習(xí)慣的重要性,。

2、在自我評價(jià)中,，逐步引導(dǎo)孩子堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3、進(jìn)取,、愉快地參與活動(dòng),。

4、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自我的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維,。

5,、能夠?qū)⒆晕液玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的情境,，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書,。

2,、評比表1張，紅花若干,。

3,、磁帶《健康歌》、錄音機(jī),、攝象機(jī),。

1、邀請“小客人”入場,，有禮貌地打招呼,。

教師介紹“我家”——書房、游戲房,；

介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下頭的活動(dòng)哪個(gè)孩子表現(xiàn)好,，比比哪組的紅花多。”

愿意看書的孩子請到“書房”,，愿意玩玩具的孩子請到“游戲房”,。

教學(xué)提議：這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進(jìn)行情緒引導(dǎo),，讓幼兒感受到現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)的情境氛圍,，從而放松情緒投入游戲活動(dòng)中，堅(jiān)持原生狀態(tài),，以保證下頭環(huán)節(jié)錄像的真實(shí)性,。

2、教師實(shí)況錄像,。

幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”,；愿意看書的孩子請到“書房”看書。

教學(xué)提議：這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的活動(dòng),，讓孩子自由進(jìn)行,。并用攝像機(jī)以旁觀者的身份觀察記錄下每個(gè)孩子在活動(dòng)時(shí)的行為習(xí)慣。

3,、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場拍攝的錄像,，并展開討論。

a：（1）第一段“看書”：看看,、想想自我怎樣做的,？你的好朋友怎樣做的？

這樣做對不對,？為什么,？

（2）觀看第一段后，幼兒相互討論：你在大屏幕上看到了誰,？（你）他的表現(xiàn)怎樣樣,？是怎樣做的？這樣做對不對,？為什么,？

教師傾聽，參與討論,。

（3）幼兒自由發(fā)表看法,，教師逐步引導(dǎo)，根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié),，并鼓勵(lì)孩子說給“皮卡丘”聽聽,。貼紅花以示鼓勵(lì)。

b：（1）第二段錄像：“玩玩具”,?？纯赐嫱婢叩暮⒆釉鯓幼龅?？玩玩具時(shí)要注意什么？要養(yǎng)成那些好習(xí)慣,？

（2）觀看第二段后,，幼兒相互討論。教師傾聽,，并參與討論,。

（3）幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答,，逐步加以引導(dǎo),，歸納，用兒歌形式總結(jié),，并將編成的兒歌說給朋友聽聽,。

教學(xué)提議：本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場孩子的習(xí)慣表現(xiàn)、靈活隨機(jī)地加以組織引導(dǎo),。參與幼兒討論表揚(yáng)習(xí)慣好的孩子,，認(rèn)識到不良習(xí)慣給大家?guī)淼挠绊懪c不便，鼓勵(lì)孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4,、數(shù)數(shù)哪組紅花多，教師表揚(yáng),、鼓勵(lì)習(xí)慣好的孩子,。

5、邀請大家參加家庭舞會(huì)——《健康歌》聽音樂,，跳舞，做運(yùn)動(dòng),。

教學(xué)提議：本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會(huì)的形式結(jié)束,，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習(xí)慣,，如：生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，寓教于樂,。

在教師的引領(lǐng)下幼兒經(jīng)過自身與同伴的習(xí)慣比較是否會(huì)正確評價(jià)自我與他人,？幼兒是否樂意表達(dá)自我的看法？

能否適時(shí),、適宜,、靈活地進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)，組織幼兒討論,，進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)控,。

幼兒沉浸在游戲氛圍中，簡便自由，討論熱烈,，基本能很好地完整表達(dá)自我的想法,，我對于孩子的現(xiàn)場反應(yīng)表現(xiàn)，也能恰當(dāng),，適宜靈活地給予回應(yīng),，師幼互動(dòng)頻率高。

在日?；顒?dòng)中,，開展“比比誰的習(xí)慣好”活動(dòng)。對有提高,、習(xí)慣好的孩子,，獎(jiǎng)紅花、貼星進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),。

幼兒養(yǎng)成教育教案篇四

養(yǎng)成教育《多謝,，不客氣》

1、培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的技能技巧,。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語“多謝”、“不客氣”,。

掛圖6幅（有兩幅是確定對錯(cuò)的）,、視頻片段、音樂片段,、生日帽1個(gè),、禮品1份。

1,、情景表演《過生日》,，請幼兒初步感受“多謝”、“不客氣”

2,、請幼兒伴著音樂跟教師做動(dòng)作,。

教師：教師有個(gè)秘密要告訴你們，仔細(xì)聽好了,。今日是李教師的生日（請出李教師）,。我給她準(zhǔn)備了一份禮物：“李教師祝你生日歡樂”，李教師：“多謝”,，教師：“不客氣”,。

3、提問：剛才我送給李教師禮物的時(shí)候,，我是怎樣說的,？李教師是怎樣說的,？我又是怎樣回答的？

4,、出示掛圖：

a,、媽媽給你買了新衣服的時(shí)候，你要怎樣向媽媽表示感激呢,？

b,、如果教師送給小朋友禮物時(shí)，你要怎樣和教師說呢,？

c,、當(dāng)你的杯子找不到了，你的小伙伴幫你找到的時(shí)候,，你要怎樣感激他呢,？

d、當(dāng)你說到叔叔或者阿姨的禮物時(shí),，你應(yīng)當(dāng)怎樣表示感激,？

e、請小朋友想一下還有什么時(shí)候要向幫忙你的人表示感激呢,？

5,、出示掛圖（確定）：圖中的小朋友做的對嗎？如果不對,，那應(yīng)當(dāng)怎樣做

6,、表揚(yáng)小朋友并發(fā)小禮物，并讓幼兒學(xué)說“多謝”,、“不客氣”

7,、請小朋友變一個(gè)小禮物送給教師

8、學(xué)說兒歌：人幫我,，多謝你,；我?guī)腿耍豢蜌?；多謝你，不客氣,；常用起,，更知禮。

教師講解兒歌大意,；讓孩子編上動(dòng)作跳一跳,；大家一齊跟著音樂邊說邊跳。

9,、活動(dòng)結(jié)束,，請幼兒休息