作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒養(yǎng)成教育教案中班 幼兒養(yǎng)成教育教案及反思篇一

1.讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對(duì)身體健康的重要性,。

2.讓學(xué)生為自己制訂起居計(jì)劃,。

3.讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對(duì)身體健康的重要性。

難點(diǎn)：讓養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣

1.自制故事動(dòng)畫《淘氣的小黃鴦》,。

2.圖片兩幅,，內(nèi)容為。

(1)一個(gè)長得白白胖胖,、健健康康的女孩;

(2)一個(gè)長得瘦弱矮小的男孩,。

3.投影儀一臺(tái)，自制鐘表,。

4."我的作息表",，上有姓名、睡覺時(shí)間和起床時(shí)間三欄,。

1,、引入激趣：故事引趣。

幼兒觀看動(dòng)畫故事《淘氣的小黃鶯》,，理解故事內(nèi)涵,。

師：小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎(jiǎng)?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎(jiǎng)是因?yàn)樗t到了)。

師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎(jiǎng)?為什么?

2,、幼兒對(duì)比觀察圖片,，感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對(duì)身體健康的不同影響。

師(出示圖片一)："這個(gè)男孩長得怎么樣?為什么會(huì)長得又矮又瘦?"

幼兒進(jìn)行討論并回答這個(gè)問題,。

師(出示圖片二)："這個(gè)小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖,、健健康康?"

幼兒進(jìn)行討論并回答這個(gè)問題。

師："你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?"

幼兒進(jìn)行討論并回答這個(gè)問題,。

師(小結(jié))：按時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康,。

3、討論入睡和起床的合適時(shí)間,。

師(出示自制鐘表)："你們覺得晚上什么時(shí)間睡覺,、早上什么時(shí)間起床合適呢?"

師(小結(jié))：晚上大約8點(diǎn)上床睡覺，早上大約7點(diǎn)起床,，這樣比較合適,。

4、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時(shí)間表,。

師：以后你打算什么時(shí)間睡覺、什么時(shí)間起床呢?請(qǐng)?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫上指針表示時(shí)間,。(幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，了解幼兒的制訂情況。)

5,、比一比誰更棒,。

師："小朋友們，我們休息的時(shí)間表已經(jīng)制作出來了,，那我們從現(xiàn)在開始遵守它,，下午我們看看那個(gè)小朋友更棒好不好。"

要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊,。請(qǐng)家長督促幼兒按作息表睡覺和起床,，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對(duì)幼兒能否按時(shí)睡覺和起床進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒做按時(shí)起居的孩子,。

幼兒養(yǎng)成教育教案中班 幼兒養(yǎng)成教育教案及反思篇二

1,、進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠,、學(xué)習(xí),、游戲中健康方面的習(xí)慣要求。

2,、愿意并堅(jiān)持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣,。

3、能積極地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單,。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處,。

1、進(jìn)餐,、睡眠,、學(xué)習(xí)、游戲ppt圖片,。

2,、大卡紙一張粘在黑板，上紙,、記號(hào)筆,。

（一）師幼回憶假期生活。

1,、師幼一同回憶假期中的生活,。

教師：就要放寒假了，你會(huì)怎樣度過愉快的一天？請(qǐng)1到2名幼兒說一說,。

幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn),，說說自己每天會(huì)做哪些事情。

（二）出示圖片,，提出要求,。

1、當(dāng)幼兒說到進(jìn)餐,、睡眠,、學(xué)習(xí)、游戲時(shí)就出示相應(yīng)的圖片,。

2,、教師：剛才有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片,，有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方（不挑食）,，有哪些是我們不應(yīng)該做的地方，那正確的吃飯時(shí)是什么樣的呢,？出示第二張圖片,。幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn),。

3,、教師進(jìn)行進(jìn)餐小結(jié)：吃的時(shí)候要一只手拿筷子，一只手捧好碗,。一口飯,、一口菜。不能一次吃太快,，更不能挑食,。也不能邊吃邊講，不利于消化,。

4,、教師：那我們睡覺時(shí)要注意什么習(xí)慣要求？幼兒進(jìn)行討論,。

5,、幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的.形式呈現(xiàn),。最后教師進(jìn)行睡眠小結(jié)：要有正確的姿勢,，平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸,，左側(cè)睡會(huì)壓迫到心臟,。小朋友們要按時(shí)入睡,。

6、教師：那老師也為你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)和游戲方面的記錄單,，請(qǐng)你來說說學(xué)習(xí)包括哪些,？游戲包括哪些,？

（三）幼兒進(jìn)行操作,。

1、以小組為單位進(jìn)行合作,，請(qǐng)你們商量一下誰負(fù)責(zé)畫,，誰負(fù)責(zé)想辦法。并以簡筆畫的形式展現(xiàn),。

2,、幼兒進(jìn)行分組合作：第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表,。

3,、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

（四）師幼講評(píng),。

1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解,。首先讓幼兒進(jìn)行介紹,，教師再進(jìn)行總結(jié)，并出示正確的圖片,。

2,、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。

教師：看書,、寫字要保持一定的距離,。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平,；頭正,，稍向前傾；背直,，胸挺起,，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬,；左右兩臂平放在桌面上,，左手按紙，右手執(zhí)筆,。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右,。

3、游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。

教師：看電視最佳位置是,，人距電視機(jī)2.5～8米遠(yuǎn),，其高度要略低于眼睛視平線。過高時(shí),，由于抬頭,，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時(shí),，因?yàn)樾枰皖^向下看也容易產(chǎn)生疲勞,。

（五）制定合理的假期一天計(jì)劃表。

1,、教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表,。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表,。

2,、教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下,，共同完成一份一天的假期安排表,，好嗎？

家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表,。

一,、培養(yǎng)“四會(huì)”，形成良好的聽課習(xí)慣,。

1,、會(huì)聽。聽講時(shí)要邊聽邊想邊記憶,，抓住要點(diǎn),。不僅要認(rèn)真聽老師的講解，還要認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言,，并能聽出別人發(fā)言中的問題,。

2、會(huì)看,。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣,。首先要給學(xué)生觀察權(quán)，不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”,。凡學(xué)生通過自己看,、想，就能掌握的東西,，教師一定不講或少講,。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計(jì)一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目,。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較，作出判斷,，在觀察中發(fā)展智力,，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。

3,、會(huì)想,。首先要肯想，課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問題,，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外,，還要靠“促”,，促使他動(dòng)腦子,。

4、會(huì)說,。語言是思維的結(jié)果,，要說就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說這一環(huán),，就能促進(jìn)學(xué)生多想,；要會(huì)想，想得出,，想得好,，就得認(rèn)真聽，細(xì)心看,。抓了會(huì)說,，就能促進(jìn)其它三會(huì)，因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

二,、學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

學(xué)會(huì)思考,，首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考,。要讓學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀察比較,、分析綜合、抽象概括,、推理判斷的過程中,，掌握思考方法。思考的方法,，單憑認(rèn)真聽“講”是聽不來的,。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨(dú)立思考來領(lǐng)悟,。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂趣，才能逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

1,、激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標(biāo),。

2,、提供適量的思考依據(jù)。

3,、要留有充裕的思考時(shí)間,。如果思考時(shí)間太短，多數(shù)學(xué)生還沒有“想出來”甚至后進(jìn)生還沒有“想進(jìn)去”,，就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見,，勢必會(huì)挫傷多數(shù)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性。

4,、及時(shí)組織多項(xiàng)交流,。在討論中，同學(xué)們會(huì)進(jìn)一步明確目標(biāo),，互補(bǔ)互助,，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性,、深刻性得到訓(xùn)練,，思考能力隨之提高。

幼兒養(yǎng)成教育教案中班 幼兒養(yǎng)成教育教案及反思篇三

1,、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭,、不趴睡;

2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒,，在音樂中入睡和起床;

3,、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡,。

1,、用及時(shí)貼自制七色花若干;

2、錄音機(jī),，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤,。

1、激發(fā)興趣：

(出示七色花)師：小朋友,，這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色,，說出名稱"七色花")知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)

小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,，因?yàn)檠?，甜甜午睡可好了,。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

2,、提出午睡要求：

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

(2)躺好后,，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面,，千萬別蒙著頭睡,。也不能趴著睡;

(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西,，閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了,。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,，教師指導(dǎo)幼兒入睡,。

師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣,，小仙女就不會(huì)來了,。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下,。

4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下,。

5,、播放歡快音樂，聲音由小到大,，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床,。

6、尋找七色花：師：小朋友找找看,，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花,，互相觀看，歡呼,，高興極了)

小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成,，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中,，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用,，起到了穿針引線的作用,，銜接自然，恰倒好處,。孩子們?cè)谝魳分腥胨托褋?，區(qū)分不同音樂的情緒,，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。