心得體會是我們對學(xué)習(xí)和工作生活等方面的一種思考和總結(jié),，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用。最后，寫心得體會時要進行審校,，確保文字準(zhǔn)確、清楚，避免錯誤和紕漏。以下是小編為大家整理的心得體會范文合集,，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。

職員英語培訓(xùn)心得體會篇一

教了那么久的英語,，今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得,，希望拋磚引玉，和大家共同來探討,。

作為體育學(xué)院畢業(yè)的我,，當(dāng)初受瘋狂英語的影響，開時發(fā)奮學(xué)習(xí)英語,，兩年后從英語不及格到做翻譯,，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開始了英語的教學(xué)歷程,。

后來在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓(xùn)中教學(xué)時,，體會教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),，教案編寫的重要性。

而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學(xué),，這是個非常好玩,，同時又是斗智斗勇的過程。

以前以為少兒英語教學(xué)就那么點東西,，不要太簡單,。可是當(dāng)你真正開始教的時候，你就會明白一個道理,。

在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上,，很多東西基本上無從下手。

比如我在陪一個6歲孩子家教的時候,，他吃完了飯就要吵著和我玩,，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩,，孩子的淘氣,，很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會到了。因為小男孩喜歡玩飛機,，我就對他說,，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下,，要不然突然飛起來要爆炸的,，你說是不?你現(xiàn)在也是個小飛機，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了,，該怎么辦?小男孩聽了,，點點頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動,。呵呵,。所以教的任何科目首先要走進孩子的內(nèi)心世界。

小孩子的天性我們要知道,，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛,，他們永遠(yuǎn)有著超強的好齊心，(十萬個為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快,，他們的好勝心是如此強烈,，他們的情感是非常的豐富。

在英語的教學(xué)中如果你拿大人的一套來教小孩子,，那會出現(xiàn)什么情況,，孩子厭煩。

比如教動物的時候,，對大人可以直接講單詞,，對小孩子你可得把他揉脆了講，

如dog,，你得會去扮演動物的聲音,，動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了,，課堂氣氛隨之而來,。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子,。和英文單詞dog的聲音。在玩中,，孩子才能夠領(lǐng)會到東西,。

小孩子的語言能力有時讓你吃驚，有時候教學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子,，聽起來嚇一跳,。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛破的發(fā)音,。這個就象打乒乓球一樣,，剛開始的手勢拿錯，后來改的話可就麻煩拉,。所以老師在英語,，語調(diào)上要下狠工夫。

現(xiàn)在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認(rèn)識為主的,一年級到二年紀(jì)會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內(nèi)在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學(xué)的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽感,。

其實作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用,。有時發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強,有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實這和每個人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷。

職員英語培訓(xùn)心得體會篇二

20xx年4月16日,，我參加了臨沂市初中英語九年級復(fù)習(xí)教學(xué)研討會,，分別聆聽了來自來自其他縣區(qū)的幾位優(yōu)秀老師和我們一起分享了他們在英語教學(xué)的一些有效做法。

沂水縣的尚慶聯(lián)老師分享了她的語音教學(xué)法,，看似簡單但對我來說我感覺收獲很大,，在以前的教學(xué)過程中，我雖然對語音教學(xué)有些自己的心得但卻不是很系統(tǒng),，聽了尚老師的報告讓我對語音教學(xué)有了全面系統(tǒng)的認(rèn)識,，利用教材從初一抓起，全面熟練掌握英語中的各種拼讀規(guī)則,，并通過語音教學(xué),，使學(xué)生盡量多地掌握英語學(xué)習(xí)策略與方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語的畏懼情緒,，始終保持學(xué)好英語的熱情和毅力,，為初一初二的自主學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

郯城縣的李才華老師和我們一起分享了他在九年級一,、二輪復(fù)習(xí)中的一些成功的做法,。通過報告，我意識到了閱讀的重要性立足課堂教學(xué),，提高學(xué)生的閱讀能力我們目前使用的教材，課文的篇幅增加了很多,，閱讀量大,，課文的信息量也隨著話題內(nèi)容的多樣化而不斷加深擴大,，涉及語言知識也較多。是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的首選材料,。教師可以密切地聯(lián)系教材,，有針對性的選擇一些課文，讓學(xué)生全身心的投入,，調(diào)動各種感官,，做到動手，動口,，動腦,。熟讀，背誦,，復(fù)述都是一些訓(xùn)練學(xué)生閱讀的好方法,。但如果只是把課文作為一篇語言材料來對待，把閱讀過程看作語言文字或言語的學(xué)習(xí)過程,，不僅很難收到預(yù)期的效果,，還大大加深了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。除此之外,，要求學(xué)生課外進行廣泛閱讀,，保證一定的英語閱讀量也是必不可少的。俗話說:“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”學(xué)習(xí)英語也是如此,，英語文章讀多了,，不僅有利于開拓學(xué)生的視野，更有利于促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。因此教師正確指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi),、外進行有效的閱讀訓(xùn)練至關(guān)重要?？傊?，學(xué)生閱讀能力的提高是一個長期的，循序漸進的過程,，切忌操之過急,。興趣是動力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是前提,，必要的閱讀技巧指導(dǎo)是關(guān)鍵,，適量的課外補充是必需。所以,，要想提高學(xué)生的閱讀能力,，教師必須培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，使他們掌握一定的閱讀技巧，并結(jié)合課內(nèi)外的閱讀訓(xùn)練實踐,，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語閱讀能力,，通過學(xué)習(xí)更對我們的英語教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。

臨大附中的顏鵬老師則從動詞時態(tài)這一項目入手使我發(fā)現(xiàn)自己平時在教學(xué)中的存在不足,，提醒我對于各個時態(tài)的教學(xué)不但要嚴(yán)謹(jǐn)更要靈活,。

平邑縣的汪運喜老師的報告讓我對中考英語有了更科學(xué)的認(rèn)識，“三分考智力,，七分考心理和習(xí)慣”等,，讓我看到了自己與優(yōu)秀老師之間的差距。

最后,，我們的市教研員周育英老師做了總結(jié)發(fā)言,。她要求我們不僅要認(rèn)真教學(xué)努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，還要了解國際形勢,，增強責(zé)任意識,，提高課堂質(zhì)量就是提高我們的生活質(zhì)量，就是提高我們的幸福指數(shù),。

總之,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，此次活動為我在以后的工作中如何開展有效教學(xué)等方面起了示范和引領(lǐng)作用,，在以后的英語教學(xué)中我會認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語資源,，認(rèn)真研究英語課程標(biāo)準(zhǔn),，努力提高自己的英語教學(xué)水平，爭取把教育教學(xué)工作做得更好,。

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職員英語培訓(xùn)心得體會篇三

通過學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)之后感受頗多,體會頗深,。我對自己平時的教學(xué)工作進行了深刻的反思。我最大的心得體會就是——興趣是最好的老師,，是搞好小學(xué)英語的關(guān)鍵所在?，F(xiàn)將我自己的感受及平常教學(xué)中的所思所想做以下歸納總結(jié)：

搞好小學(xué)外語教學(xué)的關(guān)鍵是能否激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)法對頭可以減少困難,、激發(fā)興趣,。要想讓學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問題,，如果不喜歡學(xué),，那就什么也談不上。所以,，我覺得,，對我們小學(xué)生來講,，首先不在于學(xué)了多少詞、多少語法和句子,，而是要培養(yǎng)起求知欲和好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，首先,，興趣是小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵,。

在給學(xué)生們上英語課時，一定要考慮他們的年齡特點,，避免成人化,，必須把知識性與趣味性有機地結(jié)合起來。要多用實物,、圖片,、掛圖、頭飾,、面具表演,、競賽、錄音機,、投影儀等多種教學(xué)手段進行教學(xué),，這樣可以使他們在興趣中集中精力，輕松地學(xué)習(xí),。因為新穎的活動的直觀刺激物最容易引起大腦皮質(zhì)有關(guān)部位的興奮,，引起大腦的積極思維。開展輕松愉快的教學(xué)可以把教師的精力引導(dǎo)到探索改革,、精心設(shè)計課堂教學(xué)的軌道上來,，還能使學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來，在充滿愉快的氣氛中學(xué)得輕松,、活潑,，有助于學(xué)生智力因素和非智力因素的發(fā)展，進一步增強學(xué)習(xí)興趣,。我通常用下面的形式開展教學(xué)活動,。

i’ma.i’mb.再就是利用字母卡片和what’sthis?what’sthat?的句型來提問，學(xué)生回答it’’sb.這樣教學(xué)生有興趣,，學(xué)得快記得牢,。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體語言環(huán)境中去掌握知識,。例如,，教standup!sitdown!這一用語，我就讓學(xué)生輪流當(dāng)班長,，指揮全班同學(xué)“起立坐下”,，個個同學(xué)興致勃勃,，爭著當(dāng)班長。又如,，教goodmorning這一用語時,，我又讓同學(xué)輪流當(dāng)老師，到講臺上來向全班學(xué)生問好,，并提出要求,。當(dāng)老師就得把英語說得準(zhǔn)確、流利,，像當(dāng)老師的樣子,。同學(xué)一聽個個精神振奮，用心學(xué)習(xí),，把小手舉得高高的,，要求當(dāng)老師，在極大的興趣中學(xué)習(xí)和運用語言,。

(二),、用兒歌形式鞏固新知識。平時,，我非常注意收集報刊雜志上的英語兒歌,，自己也編一些英語兒歌，在課內(nèi)外或給每個班的英語墻報上教學(xué)生記,、誦,。如教系動詞的用法，我編了一組兒歌：系詞am,，is,，are，如何正確使用它?我用am,，你用are,，is用于它，他,，她,。以上主語是單數(shù)，復(fù)數(shù)主語全用are,。指示代詞做主語,，this，that用is,，these,，those要用are。教師教讀練習(xí)“顏色”的一組兒歌：black黑，黑如煤,，white白,，白似雪，green綠,，綠如茵,，blue藍，藍似天,，red紅,，像燈籠。

(三),、把游戲、競賽引入課堂,，做到寓教于樂,。例如，猜字母游戲：三合一(打一大寫字母)(y),一條曲折的人生之路(打一字母)(s),半把剪刀(打兩個小寫字母)(dp),，幼苗初綻(打一小寫字母)(r),，永遠(yuǎn)走不完的路(打一字母)(o)。我常用“擊鼓傳花”的游戲末鞏固句型,?！肮摹眲t用錄音機放英語歌曲，“花”改用教學(xué)圖片,。音樂一起,，圖片被依次傳遞，音樂一停,，圖片傳到哪里,，那張書桌的兩位同學(xué)就得站起來問答(圖片一再更換)。

(二),、培養(yǎng)朗讀和交際的習(xí)慣,。朗讀是培養(yǎng)聽說能力的重要途徑。熟讀唐詩三百首,，不會吟詩也會吟,。中國的這句老話在學(xué)習(xí)英語中也是適用的。為了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣,，除堅持課堂上朗讀訓(xùn)練外,，.我還讓學(xué)生堅持每天早讀，有時給學(xué)生放錄音,，讓他們模仿,。

從熟讀向交際過渡，基本上形了習(xí)慣。凡學(xué)過的句型和對話,，大部分學(xué)生能運用到實踐中,。這對培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力起到了很大作用。

(三),、培養(yǎng)書寫整潔的習(xí)慣,。對學(xué)生們的書寫，我也是從他們開始學(xué)習(xí)英語就給予重視的,。例如從26個字母學(xué)起,，從一筆一畫抓起，從筆順到標(biāo)點符號,，都要求規(guī)范,，書寫速度很慢，要求書寫漂亮,。我認(rèn)為,，要求學(xué)生書寫規(guī)范和整潔美觀，不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，而且對于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真和一絲不茍的學(xué)風(fēng)也是很有作用的,。這樣使學(xué)生養(yǎng)成了書寫規(guī)范，整潔,，正確使用標(biāo)點符號的良好習(xí)慣,同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

(四)、培養(yǎng)運用語言的習(xí)慣,。在日常學(xué)習(xí)生活和教學(xué)中,，我努力為學(xué)生創(chuàng)造比較好的英語環(huán)境，盡可能用英語組織教學(xué),，在講解單詞及句子和對話時配以動作表情使學(xué)生明白意思,。在講解單詞時盡量用英語解釋，如short—nottall,。這樣老師給同學(xué)們做了表率,，不論何時何地都應(yīng)該把所學(xué)過的單詞句子運用說出來，鼓勵學(xué)生在放學(xué),、上學(xué)的路上,，甚至在家里都應(yīng)該說一些學(xué)過的句子運用到日常生活當(dāng)中。有一位家長對我說：“孩子回家后就指這指那地說英語,，還?？嘉摇Ｔ绯科饋磉€唱一首英語歌(goodmorning),?！庇纱丝梢妼W(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了強化的體現(xiàn),。因為他們更有機會再學(xué)習(xí)英語，發(fā)展了語言能力和運用語言的能力,，他們學(xué)習(xí)英語的干勁更足了,，使他們獲得了很多英語知識，他們有了成就感,，更有了信心,，英語學(xué)習(xí)進步很快很大，家長們高興得說：“我們的孩子愛學(xué)英語,，愛說英語,，水平提高了?！背Ｑ缘溃号d趣是最好的老師,。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)有了較濃厚的興趣，就會產(chǎn)一種極大的學(xué)習(xí)熱情和動力,。只有當(dāng)教師激發(fā)起學(xué)生的興趣時,，他們才能想盡一切辦法去學(xué)、去記,、去探索，而這正是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ),。學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣,，教和學(xué)才不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣,。

職員英語培訓(xùn)心得體會篇四

很高興也很榮幸能夠參加這次“國培計劃”20xx中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。剛開始的`時候，由于種種原因,，比如什么工作忙啊,，沒有時間啊，我學(xué)了又有什么用啊等等一些因素的影響,，對于這次培訓(xùn)沒有引起重視,。但是，就在市教育局領(lǐng)導(dǎo)招集我們開了會以后,，然后慢慢的去嘗試接受學(xué)習(xí),，當(dāng)然，一旦用心去聽,，去學(xué),，你就會覺得對你的幫助那是你無法想象的。也就是這次培訓(xùn)給我們中小學(xué)英語教師提供了一次相當(dāng)不錯的學(xué)習(xí)機會,。通過這次學(xué)習(xí),，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：

就拿其中的一節(jié)課來說吧,，在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中,，我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。古人云：“溫故而知新”,。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學(xué)的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí),，不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。

我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力,。還要不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思,、改進,。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

另外,，此次“國培計劃”20xx中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念,，提高了我駕馭英語課堂的能力,，為我的英語新課堂教學(xué)打開了新天地。在今后的工作中,，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航,。

從20xx年11月25剛開始接觸國培計劃,，到20xx年1月15日結(jié)束培訓(xùn)，就在這為期近兩個月的培訓(xùn)活動中,，我的收獲真是不少,。學(xué)習(xí)的時間雖然是短暫的，但通過《語言學(xué)習(xí)理論在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用》,、《初中英語綜合語言運用能力的培養(yǎng)》,、《初中英語課堂教學(xué)實施與管理》等二十個專題的學(xué)習(xí)，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上,、工作實踐上都受益匪淺,，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),，同時,，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的中學(xué)英語理論,、培訓(xùn)心得體會市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

教師除了要熟悉書本上的詞匯,、短語、句子外,，還應(yīng)結(jié)合生活實際,，熟悉一些生活常用語，“國培計劃”20xx中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)告訴我們常用句子,、短語,，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用,。比如說教室里的每個物件用英語怎么說,，學(xué)生打報告應(yīng)怎么說，教師應(yīng)怎樣回答等,。俗話說：“打鐵先要自身硬”,，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高,。

提到直觀教具,，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備,，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進的一面,，但如何用好它,，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題,。比如在第十五個專題《初中英語教學(xué)中信息技術(shù)的運用》中告訴我們,，他們使用圖片、簡筆畫,、實物進行教學(xué),，同樣取得了成功，由此可以說明,，不管是什么教具只要用得合理,，就會有它的效果,，因而，在教學(xué)中,，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具,。

培訓(xùn)中，老師們提出了一個問題,，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語,，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后,，我就在思考,，沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去營造氛圍,，就應(yīng)該從自身做起,，首先，教師要做好榜樣,，在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語,，至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難,，就像普通話的推廣一樣,，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方,，但我們要知難而上,，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了,，就總會有收獲的,，當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流,，喜歡學(xué)習(xí)英語的時候,，你會覺得你沒有白付出。

另外,，在本次的“國培計劃”20xx中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中我們觀摩了好幾節(jié)國家級優(yōu)質(zhì)課,，從中我受到了極大的啟發(fā)。單從這幾位老師的教學(xué)設(shè)計,、課堂氣氛,、自身素質(zhì)等方面來看，他們的教學(xué)功底扎實,，教學(xué)藝術(shù)非常強,，的確是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。希望在以后的培訓(xùn)中,，我們還可以有機會接觸到這么高水平的教育專家,，學(xué)者,，為我們傳經(jīng)送寶。

本次培訓(xùn)的時間是短暫的,，影響卻是深遠(yuǎn)的,。其實每次培訓(xùn)對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己,、提高自己,，學(xué)然后知不足。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒,，可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師,，我們不能讓情緒左右我們教學(xué)的熱情，更不能把孩子學(xué)不會歸結(jié)為孩子自身資質(zhì)的愚鈍,，而喪失信心與耐心,。

總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺,，從中不但開闊了我的知識視野,，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾,，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機會,。

職員英語培訓(xùn)心得體會篇五

韋博國際英語多元學(xué)習(xí)法引領(lǐng)英語培訓(xùn)潮流,，實現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)三大革命性突破！

韋博多元學(xué)習(xí)法的介紹

語言是一種技能,！學(xué)習(xí)英語就像彈奏樂器,、聯(lián)系舞蹈、游泳和開車一樣,，科學(xué)有效地,、定期地、反復(fù)地演練是掌握語言這門技能的關(guān)鍵,。

功能強大的智能化技術(shù)平臺,，突破了時空限制,，真正解放了學(xué)習(xí),，實現(xiàn)了個性化的課程、靈活的學(xué)習(xí)時間和自由的學(xué)習(xí)進度,，同時在學(xué)習(xí)的空間上也有了更多的選擇（在校,、在家、出差在外都能學(xué)）,。多元學(xué)習(xí)法成功地解決了人們特別是成人學(xué)習(xí)英語的困惑和難題,，解放了學(xué)習(xí),。

先進的教學(xué)理念、科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和路徑,、專業(yè)的中外指導(dǎo)老師等加上智能化的教學(xué)管理系統(tǒng),，實現(xiàn)了教學(xué)效果上的重大突破教學(xué)效果提升80%以上。

跟老外飚英語,，你有信心挑戰(zhàn)韋博外教么,？

韋博英語多元學(xué)習(xí)法對您的效果

因為學(xué)習(xí)速度快，學(xué)生獲得濃厚興趣和強勁動力,，有足夠熱情堅持學(xué)習(xí)直取效果,；畢業(yè)時間由學(xué)生本人界定，韋博為客戶提供充足的緩沖時間,，不像傳統(tǒng)的按時間段收費的教學(xué),，因為出差、請假等因素不能堅持學(xué)習(xí),，我們也會盡力幫助學(xué)員進行課程延期申請,。防止像其它機構(gòu)，到了一定時間就失去了學(xué)習(xí)資格,，導(dǎo)致花了錢卻收效甚微,。

這種教育，讓我們在教材和教法方面不斷創(chuàng)新,，精益求精,，學(xué)校的師資怎樣，完全是學(xué)校負(fù)責(zé)考慮的問題,，這是效果教育的生命,。因為快速全面地解決了學(xué)生的實際問題，學(xué)生更容易獲得專業(yè)領(lǐng)域里的成功,，韋博英語因此收獲持久的成就感,。

職員英語培訓(xùn)心得體會篇六

懷著滿腔期望我參加了市骨干班英語教師第三次的培訓(xùn)，雖然只有短短的兩天,，但過程中的收獲卻使我們滿懷喜悅,、滿載而歸。培訓(xùn)期間,，感激老師為我們搭建了這么好的學(xué)習(xí)提高的平臺,。培訓(xùn)中鮮活的課堂示范、精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中，頗感自己的成長之路漫漫,。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

社會在發(fā)展,，科技在進步,，也就要求教育不斷更新，需要可持續(xù)性發(fā)展,。教師之路該如何走,？作為骨干教師又該如何做？老師在第一天早上就給我們提出希望,，告訴我們要成為一名真正的骨干教師,，必須要有自己的教育理想追求，要有理論知識的武裝,，更要自覺地作好自己的職業(yè)規(guī)劃,。老師以自己的長期奮斗在教學(xué)一線的經(jīng)歷，她的神采奕奕,、她的勤勉務(wù)實,、她的積極樂觀，她以自己的人格魅力激勵我們要頑強,、自覺地學(xué)習(xí),，教學(xué)上要更新自身的教育理念、更新自身的知識結(jié)構(gòu),、提高自身的信息素養(yǎng),、提高自身的教師素質(zhì)，要有扎實的作風(fēng),，堅持不懈,、務(wù)實的態(tài)度、博采縱長,，要用獨特的眼光大膽創(chuàng)新,，完善多元。一番話洗滌了我們的心靈更激起了我們的自信心和對學(xué)習(xí)的渴望,！

作為一名骨干教師,，要以扎實的作風(fēng)潛心于教學(xué)研究與實踐，老師在第一天的課程里,，給我們拋出了這樣一個問題：“閱讀課教學(xué)中你有什么困惑嗎,？我給你們小組一張紙，寫下三個你們最困惑的問題,，然后你們暢所欲言,，小組合作將問題分類。然后寫下來貼到黑板上,，每個小組揭下一種問題回小組研討,，找出解決這一問題的方法,，并用思維導(dǎo)圖將本小組的方法畫出來”,。在輕松地氛圍中,，大家紛紛發(fā)表自己的意見，老師組織我們把問題集中分類,，鼓勵我們集體討論,，以思維導(dǎo)圖的方式畫出大家解決問題的思路和方法。在熱烈的討論中,，大家有贊同的,、有批判的、有提出整改的,，思維在碰撞,、理念在交流。而老師忙于穿梭于各組,，擔(dān)任我們的理論顧問,。大家學(xué)的不亦樂乎。老師最后總結(jié),，她說：“有效地教研就是發(fā)現(xiàn)存在的教學(xué)問題,，然后通過集體的群策群力開展研究來解決問題。她還指出如果這堂課由她給我們做一個有關(guān)閱讀教學(xué)的講座,，我們可能聽的時候激動,，過幾天就全忘了。也可能只解決一兩個問題,，但今天采取的是參與式學(xué)習(xí)的形式,，大家收獲遠(yuǎn)不止這些?！彼囊幌捯沧屛颐靼?，所謂的教研并一定是向我以前所想象的那么高深遙遠(yuǎn)，只要我們勇于提出教學(xué)中的問題,、剖析問題,、找到解決問題的方法，我們基礎(chǔ)科研的起步就在這里,。

怎樣上好一堂課,、怎樣評價一堂課？老師給我們設(shè)計了不同的評課表格,，這四份表格中詳細(xì)的提出了好課的標(biāo)準(zhǔn),，比如目標(biāo)的達成度，問題的層次性,，學(xué)生的參與度,；教材的處理；教學(xué)程序；教學(xué)方法和手段上,；教師基本功上等等,。她要求我們各組選擇一個角度進行觀課并做好記錄，我們組員間又進行了更細(xì)的分工,，有記各環(huán)節(jié)的時間的,，有記教師提問的、有記環(huán)節(jié)的過渡語的,。然后兩位老師給我們上了兩堂示范課,，兩位教師風(fēng)格迥異，一位老師熱情奔放,，另一位溫柔婉約,。課后組員的評課更是精彩不斷，在小組代表匯總記錄表后做發(fā)言評課的過程中,，在座的學(xué)員有不同想法的,，紛紛提問或提出自己的想法。對于某個環(huán)節(jié)的重設(shè)計,，大家更是摩拳擦掌,、獻計獻策。我以前從沒親歷過這樣的評課現(xiàn)場,，大家沒有絲毫的顧慮,，急于想表達自己的想法。而這一切,，歸功于金老師事前為我們做的精心的準(zhǔn)備,。與其說是我們在評課，倒不如說我們上了關(guān)于如何評課的一節(jié)課,，她智慧的把課堂交給了她的學(xué)生——我們這些進修教師,！

老師從論文研究的目標(biāo)、內(nèi)容,、對象與范圍,、研究方法與步驟等，系統(tǒng)的給我們做了闡述,，并且她也從格式方面向我們說明了論文與案例的不同點,。我們從理論上對論文步驟有所了解，而且也使我們更明白了科研論文與教學(xué)兩者的關(guān)系是相輔相成的,?？茖W(xué)研究越深入，教學(xué)越生動活潑,，得心應(yīng)手,；反過來,，教學(xué)中提出的疑難問題，又促使教師去進行科學(xué)研究,，去釋疑,，解惑。

更讓我們覺得最快樂的事莫過于金老師把自己潛心研究的成果——初中英語話題思維導(dǎo)圖冊送給我們作為禮物,，并且她又不辭辛苦的在中午休息時間把我們帶到計算機機房,，和夏孟挑老師一起教我們?nèi)绾尾僮魉季S導(dǎo)圖軟件,。我們在興奮之余更是一份感動,！

兩天的培訓(xùn)時間是短暫的，對我而言是彌足珍貴的,，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,，學(xué)然后知不足！

職員英語培訓(xùn)心得體會篇七

9月22日和23日在我市開展的“20xx小學(xué)英語教學(xué)研討會”活動,，給我們英語教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會,，2天的學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界,，領(lǐng)悟了新的英語教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)了新的英語教學(xué)方法，感受到了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格,，幾天來的學(xué)習(xí)對提高我的自身素質(zhì),，提升教育水平和質(zhì)量起到了很大的促進作用。

這次學(xué)習(xí),，我被講課教師們的敬業(yè)精神和淵博的知識所感動,。我認(rèn)為作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在英語的探究過程中，我不僅要傳授英語知識,，檢查學(xué)生對知識的掌握,，更要成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前要和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語的道路上,，我要成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。真正成為學(xué)生英語探究的促進者,、組織者和指導(dǎo)者,。洛陽市西工區(qū)芳林路小學(xué)喬亞冰老師和嵩縣實驗小學(xué)馬俊紅老師講課自有一套風(fēng)格,，他們清新流利的發(fā)音，詼諧幽默的教風(fēng),，給我留下了深刻的印象,。從他們身上體現(xiàn)出教師在課堂上，無論學(xué)生在自主觀察還是在實驗或討論時,，教師都要積極地看,，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想,，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。我想老師在課堂上,，要對學(xué)生贊揚不斷，要給學(xué)生心理上的支持,，要創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,，要采用靈活的教學(xué)方式。今后我要給學(xué)生精神上安慰與鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲。我要注意培養(yǎng)學(xué)生的自律合作精神,。課堂上我要全程參與學(xué)生的任務(wù)活動,，鼓勵學(xué)生動手動腦，而非代替學(xué)生活動,，代替學(xué)生思考,。

英語課是以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手,，教師要放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。我通過這次培訓(xùn),，明確了英語課最終的落腳點是在知識的運用上,，要讓學(xué)生能解決將可能遇到的問題，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達到交流的目的,，以此為最終目標(biāo),。我作教師，對于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù),，感受最深的是：每位教師在積極,、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美,。那么教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生：

（1）養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣,。小學(xué)四年級教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，要用歌謠律動或tpr使每個學(xué)生很容易記住字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣,。

（2）上課積極參與,，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣,。在英語課堂上,，有的學(xué)生因害羞、怕出錯,，很少發(fā)言,，這時教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯,，積極參與,，有問題大膽提出,，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會,，語言能力得到快速提高。

（3）課前分組,、課堂記筆記,、課后檢測。英語教師應(yīng)有意識地在課前將學(xué)生分組,，課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記,，課后及時檢測，以便了解學(xué)情,，做好教學(xué)反思,。需要強調(diào)的是課前分組時所分的組一定要跟教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系以提高學(xué)生興趣。

我要向每位作課的老師學(xué)習(xí),，對學(xué)生多表揚,、鼓勵。使教學(xué)過程真正成為一個師生情感共融,、價值共享,、共同創(chuàng)造、共同成長,、共同探求新知,、共享生命體驗的完整的生活過程。因此,，尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生選擇，超越書本,，大膽創(chuàng)新,，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,，學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同成長,。通過這次培訓(xùn)，我自己認(rèn)識到自身的許多不足之處,，在領(lǐng)悟的過程中心靈也受到很大的沖擊,，在今后的工作當(dāng)中，我不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng),，提升個人魅力,。還要不斷反思，教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，使自己不斷創(chuàng)新,，不斷向前發(fā)展。

職員英語培訓(xùn)心得體會篇八

在小學(xué)階段,，小學(xué)生剛接觸英語會感到有些措手不及,，如果沒有良好的小學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能會導(dǎo)致小學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率低下,，無法提高成績,，甚至?xí)剐W(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，這是小學(xué)生家長不得不注意的問題,。從小掌握有效的學(xué)習(xí)方法對未來的學(xué)習(xí)生涯也會很有好處的,，能夠助小學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。下面我們就看看小學(xué)英語培訓(xùn)中有哪些比較有效的學(xué)習(xí)方法,。

有些小學(xué)生總覺得學(xué)習(xí)英語很難,，全是些單詞，句子,，所以總是一提到英語就頭暈?zāi)垦?，退而避之，從而形成了一種對英語的排斥心理,。其實,，正如在玩耍時會發(fā)現(xiàn)其中一些有趣之處一樣，當(dāng)小學(xué)生對英語有了一定程度的了解后,，也能從中找到有趣的地方,。例如讀英語單詞時,，人助小學(xué)生找到特的記憶方式吸引著小學(xué)生將它熟記于心，而當(dāng)小學(xué)生上課,、走在馬路上或是看電視時,，那些小學(xué)生已經(jīng)熟記的單詞此刻就會一一涌現(xiàn)在他們的腦海里。因此我建議,，家長或者老師可以助小學(xué)生將所學(xué)的英語詞匯與日常生活聯(lián)系起來,，多用心去發(fā)現(xiàn)隱含在其中的趣味，這將會使小學(xué)生更有動力地投入到原本看似枯燥的英語學(xué)習(xí)中去,。

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)完全可以借鑒小學(xué)生學(xué)習(xí)母語的經(jīng)驗,，我們在小學(xué)階段是怎樣學(xué)漢語的，這個問題每個人都清楚,，小學(xué)生每堂課都有生字學(xué),，到三、四年級,，每個孩子都能看書,、讀報，具備看書,、讀報能力至少需要認(rèn)識3000個漢字左右,，而此時孩子會多少英語單詞呢,，恐怕連300個都不到,。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會多少單詞呢？我們計算一下：每天學(xué)會一個,，每年至少能掌握250個,，那么六年下來，就能學(xué)會1500個單詞,，小學(xué)畢業(yè)時,，詞匯量已經(jīng)達到了初中水平，孩子的聽,、說,、讀、寫能力相應(yīng)也會達到較高水平,，考試成績也會名列前茅,。

課堂上學(xué)習(xí)的知識畢竟有限，學(xué)生要善于利用學(xué)習(xí)資源,，比如學(xué)生在網(wǎng)上可以找一些這個網(wǎng)站,，有很多不錯的圖書，學(xué)生可以去閱讀一些簡單的英語小故事,，小短文,，廣泛閱讀,，有效提高自己的閱讀水平和英語學(xué)習(xí)能力。此外,，還可以自行征訂一些英語方面的報刊,，廣泛閱讀量的文章。然后在量閱讀的基礎(chǔ)上,，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的知識,。最簡便的方法是經(jīng)常使用英語，用英語復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語寫日記,。這些辦法可以促使我們在閱讀時有意識地尋找我們想用的語言素材和表達方式,，而長期堅持的結(jié)果可以提高我們理解原文的能力和用英語正確表達思想的能力。實踐證明,，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力,，對寫作也有很的助。

我們生活在漢語語境中,，這對小學(xué)生學(xué)習(xí)英語造成了一定的阻礙,。而很多家長不會說英語或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會或多或少地影響小學(xué)生學(xué)習(xí)英語,。因此,，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音,，每天半個小時的聽磁帶等,，同時鼓勵小學(xué)生模仿磁帶里的話語，或與自己的孩子一起模仿,，來一場比賽,，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法并沒有想象中的那么復(fù)雜,，因為小學(xué)階段的英語本身就是入門級別的,，沒有那么復(fù)雜的語法和詞匯，所以只要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí),，小學(xué)生英語并不難學(xué),。關(guān)鍵是小學(xué)生要從小養(yǎng)成掌握學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣，遇事不能手足無措,，這也能助小學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,。小學(xué)生英語培訓(xùn)的主要目的也就是助小學(xué)生在掌握小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，不斷提高學(xué)校效率,，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，不斷改善自己的英語成績。

職員英語培訓(xùn)心得體會篇九

隨著全球化進程的不斷加速，英語已經(jīng)成為了世界上最為廣泛使用的語言之一,。在這樣的大背景下,，人們對英語學(xué)習(xí)的需求也日益增加。市場上的英語培訓(xùn)機構(gòu),、課程,、教材層出不窮，擇校難度大,，幾乎每個想要學(xué)好英語的人都想要找到最合適自己的英語培訓(xùn)方式,。我本人也經(jīng)歷過各種各樣的英語培訓(xùn)，因此我想分享一些我自己的心得體會,，或許可以幫助到那些和我一樣在英語學(xué)習(xí)道路上摸索的人,。

一、自學(xué)與培訓(xùn)的選擇,。

每個人的學(xué)習(xí)方式都有所不同,，有的人喜歡通過自學(xué)來提高自己的英語水平，而有些人則放棄自學(xué),，選擇參加培訓(xùn),。對于自學(xué)而言，優(yōu)點是靈活自由,，時間和地點無限制,，可以根據(jù)自己的興趣和特點選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式；缺點則是大多數(shù)人缺少自律性,，很難堅持下去,。相比之下，參加培訓(xùn)則可以在短時間內(nèi)迅速提升英語水平,，而且可以接觸到來自不同國家的老師和同學(xué),，從而獲得不同的文化體驗。但其中的缺點也顯而易見,，如課程內(nèi)容與個人興趣不符、有時候課時無法滿足學(xué)習(xí)的需要等,。因此在自學(xué)與培訓(xùn)之間進行選擇的時候,，要考慮清楚自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，盡量選擇適合自己的方式,。

二,、選擇適合自己的培訓(xùn)機構(gòu)。

在選擇英語培訓(xùn)機構(gòu)時,，最好的方法是通過互聯(lián)網(wǎng),、咨詢中心、校友以及同齡人等渠道了解并比較市面上的不同機構(gòu),，最后選擇適合自己的,。對于口碑良好的機構(gòu)而言,，是以教師團隊、課程設(shè)置,、教學(xué)方法,、學(xué)員數(shù)量、收費標(biāo)準(zhǔn)等多種元素綜合影響的結(jié)果,。在比較的時候,，要重點考慮自己的預(yù)算、時間安排和學(xué)術(shù)水平,，而不是追求熱門流行的培訓(xùn)機構(gòu),。我知道有很多同學(xué)因選擇不當(dāng)而浪費了一大筆錢，最后還是沒有完成自己的目標(biāo),。

三,、重視英語聽說能力訓(xùn)練。

在英語培訓(xùn)中,，說與聽是最基礎(chǔ)同時也最重要的兩項技能,。聽說能力訓(xùn)練不僅可以加強自己的實際應(yīng)用能力，而且可以提升自己的交流能力,，使得在與外國人交往和合作中能更加自如地表達自己的觀點和想法,。為了訓(xùn)練自己的聽說能力，我個人的做法是每天抽出一定時間進行模仿和練習(xí),，每天聽英語新聞和短語視頻,，盡量讓自己習(xí)慣于英語語境的環(huán)境。

四,、堅持不懈地練習(xí)英語寫作,。

英語寫作是提高英語水平的重要手段之一，而寫作水平不易提升,，往往需要長時間的練習(xí)和不斷地反思和改進,。要想寫出思路清晰，邏輯嚴(yán)密的文章,，必須先積累豐富的英語詞匯和表達方式,。我在練習(xí)寫作的時候，通常會做一些練習(xí)題,，比如模擬雅思寫作題目,，然后找英語母語的朋友幫忙指出自己的不足之處。這樣一來,，可以診斷錯誤并改進自己的寫作水平,，長期堅持，相信肯定會有所進步。

五,、充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,。

在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)英語已成為了一種趨勢,。網(wǎng)絡(luò)資料涵蓋面廣,，價格也相對較低，而且靈活方便,，可以根據(jù)不同的時間和空間進行學(xué)習(xí),。通過利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，我可以查找更多的例句和語料庫,、主動聯(lián)系并與母語講英語者溝通交流,、登錄線上課程或觀看有意義的講座和視頻，并通過反復(fù)訓(xùn)練和積累來提高自己的語言水平,。

總之,，在英語培訓(xùn)過程中，關(guān)鍵在于認(rèn)真學(xué)習(xí),、積極交流,、努力練習(xí)。只有自覺按照培訓(xùn)機構(gòu)的安排,，在適度考慮個人能力和時間的前提下,，充分利用好各種學(xué)習(xí)資源，才能事半功倍地提升英語水平,。積極互動并注意培訓(xùn)機構(gòu)和教育者的反饋和建議,，不斷總結(jié)和改進自己的學(xué)習(xí)方式,，相信最終勝利的一定是自己,。

職員英語培訓(xùn)心得體會篇十

英語課程的總目標(biāo)是通過英語學(xué)習(xí)是學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力,，而綜合語言運用能力的形成是建立在語言技能、語言知識,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面的整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上，五者相互相承,，缺一不可,。因此。在我們的教學(xué)過程中,，無論是詞匯教學(xué)，還是語法教學(xué),，都有與語境相結(jié)合,，從form、meaning&;;use三個層面進行教學(xué)，而不是純粹的教單詞或語法,。結(jié)合語境教學(xué)可以讓學(xué)生更好地理解和掌握語言知識,，有利于培養(yǎng)學(xué)生得體運用英語的能力，促進學(xué)生綜合語言運用能力的形成與發(fā)展,。

老師每天都在為備課,、上課和批改作業(yè)而忙碌著，改作業(yè)時老師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法之一,，但是很多時候老師辛辛苦苦批改完的作業(yè)發(fā)回到學(xué)生的手中時,，學(xué)生只關(guān)注一下分?jǐn)?shù)，就扔到了一邊,，對做錯的題目不懂得去弄明白,，因此，做錯了的題下次出現(xiàn)了還是犯同樣的錯誤,。如果老師能將改作業(yè)的工作適當(dāng)?shù)胤忠徊糠纸o學(xué)生做,，讓學(xué)生在改作業(yè)的過程中，自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，通過自己動手與動腦，學(xué)生更容易理解和掌握知識,。老師輪流著讓學(xué)生批改作業(yè)的.同時,，可以讓學(xué)生感覺到自己存在的重要性，幫助學(xué)生樹立自信心,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績,。

學(xué)習(xí)水平參差不齊，有好有差,，人如果我們采用同樣的教學(xué),，基礎(chǔ)差的同學(xué)可能會不知所云，而基礎(chǔ)好的可能會吃不飽,，我們只有進行分層教學(xué)才能兼顧得到所有的同學(xué),。怎樣進行分層教學(xué)呢？我們可以將學(xué)生按基礎(chǔ)的好差分成若干個小組,，在學(xué)習(xí)過程中讓好的學(xué)生充當(dāng)老師幫助差生學(xué)習(xí),，在這過程中好的學(xué)生要不斷地提高自己，才能幫助差生解決問題,，而差生可以得到一對一的學(xué)習(xí),，再者學(xué)生通過自己的討論更容易掌握新知識和鞏固舊知識。在做作業(yè)時,，我們可以針對不同層次的學(xué)生來布置作業(yè),，甚至可以讓差生抄作業(yè),，但抄的前提是書寫要認(rèn)真、工整,，抄完后要背出來,；寫作業(yè)是差生最為頭痛的問題，我們可以給出一段文章,，讓他們填重點詞,，掌握了格式后再讓他們進行仿寫。通過這些方法,，可以滿足不同層次是學(xué)生的需求,，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們更好地掌握語言,。

教師話語是課堂教學(xué)的重要工具,，是課堂教學(xué)得以完成的重要手段，學(xué)生語言習(xí)得的重要來源,。有效的教師教學(xué)話語具有準(zhǔn)確,、明確、簡潔,、條理清楚,、無不良表達習(xí)慣等特點，還具有規(guī)范性,、可接受性,、互動性、激勵性,、啟發(fā)性和生動性等,。而且英語課堂教學(xué)主要采用的交互模式是：i—r—f，教師要引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用英語進行交流,，在交流中學(xué)習(xí),。除了教師的教學(xué)運用外，營造真實的語言環(huán)境也很重要,，如果教師說話時使用真實的語言,，則能為學(xué)生提供接觸真實語言的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，不能接觸大量的真實語言,，那么他們就不能發(fā)展實際語言運用能力。真實的語言環(huán)境還有利于提高學(xué)生聽,、說,、理解能力，提升學(xué)生語言學(xué)習(xí)的成績感,，增強學(xué)生的表達意愿,，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生運用英語語言的習(xí)慣于能力,。

課堂氣氛的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，快樂,、和諧的氛圍和情緒，不但能使人產(chǎn)生超強的記憶力,，而且能激發(fā)創(chuàng)造性思維,，充分發(fā)揮人的潛力。因此,，我們在教學(xué)中要不斷的創(chuàng)造快樂,、和諧的課堂氛圍，例如在引入時,，我們可以通過圖片,、錄像、故事或做游戲等方法引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激活課堂氣氛,。例如，在上外研版初二下冊module9heroes時,，我們可以先談一下一些奧運英雄的故事,，或看一段有關(guān)奧運英雄的錄像，問學(xué)生誰是英雄,，再讓學(xué)生說出自己心目中的英雄,，再引導(dǎo)學(xué)生用由so，sothat和because引導(dǎo)的狀語從句進行比賽,，看看那組說的句子最多,，同學(xué)們就會不斷動腦筋思考，搶著用狀語從句說出自己心目中的英雄,。新課就可以在這樣愉快的氣氛中展開了,。

老師要用欣賞的眼光來看學(xué)生，每位學(xué)生都有自己的長處,，每位學(xué)生都想得到表揚,，老師的肯定和鼓勵能激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此,，當(dāng)學(xué)生通過自己的努力解決了學(xué)習(xí)中的障礙時，教師要及時給予鼓勵,，讓學(xué)生看到成功的希望,。在課堂上教師還應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)自評、互評,，增強學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動的自信心,，促使他們以愉悅的,、高漲的情緒積極投入到課堂學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的自我反饋和自我評價能力,，這樣學(xué)生就會樹立克服困難的自信心,，學(xué)習(xí)過程就會變得輕松愉快。

學(xué)習(xí)是可貴的,，培訓(xùn)是精彩的,。經(jīng)過培訓(xùn)使我對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是這次培訓(xùn)讓我對自己工作增添了信心,，充滿了希望,。

職員英語培訓(xùn)心得體會篇十一

我有幸參加了由__市教育中心組織的“初中英語骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動。聽了蕭兆華教授的講座和省教學(xué)能手孫曉燕老師,、王善剛老師,、楊淑芬等老師個人經(jīng)驗介紹。通過學(xué)習(xí),，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺,。我認(rèn)為本次培訓(xùn)是我的一個洗腦過程,。是一次站得更高、看得更遠(yuǎn)的體驗,，是一個接受新思想沖擊的過程,，也是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機會。

作為一個英語老師,，上好課是最重要的,，所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點。

一,、教師的教學(xué)基本功要扎實和過硬,。

教師扎實的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”,、“站好腳”的前提,，尤其是英語教師，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰,，你的知識講解精彩絕妙,，那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然,、端莊,、板書工整、美觀,，言簡意賅,，層次分明,，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，那就是錦上添花了,。

二、教師要創(chuàng)造性運用教材,，因材施教,。

老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對象的實際,、認(rèn)識教學(xué)環(huán)境的實際和教師自身條件的實際，制定明確的教學(xué)目標(biāo),，然后圍繞這個教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動,，設(shè)計層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性,，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然,、流暢。所以,，教師要創(chuàng)造性地使用教材,，對教材進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計必須符合學(xué)生的實際,。

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西,，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點,，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力,。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí),。

三、教師精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，激活學(xué)生的思維,。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，不僅要熟悉思維運動的規(guī)律,，還要善于點撥、引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，從而推動學(xué)生進入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備,。設(shè)計一個良好的導(dǎo)語尤為重要,，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始,，學(xué)生的注意力往往比較集中,，我們教師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生，撥動學(xué)生的心弦,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)活動就往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑,、和諧輕松,，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥,、引導(dǎo),，才有學(xué)生思維活躍，主動探究的精彩,。

四,、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù),。

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動,，我們在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù),、質(zhì)量和效果,。

教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平,。在公開課上經(jīng)常會出現(xiàn)教師不斷的追問,，比如教師不停地問學(xué)生:yesornodoyouthinkso等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計回答yes,。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計的有序?qū)嵤?，不注重教學(xué)過程的隨機生成;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了,。當(dāng)然,，教師所提問題一定要適度,講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。

五、教師要營造“亮點”,，讓課堂教學(xué)高潮迭起,。

課堂教學(xué)的“亮點”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時刻，這時師生雙方的積極性達到最佳配合狀態(tài),。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力,，不失時機地精心制造教學(xué)的亮點，把課堂教學(xué)推向高潮,，以使學(xué)生達到情緒高漲,、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強烈的刺激,，使課堂教學(xué)的境界得到升華,。“亮點”可以是事先設(shè)計的,，最精彩的往往是課堂隨機生成的,。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計一個高潮，最好高潮迭起,。

六、教師要充滿激情,。

在心理上產(chǎn)生共振,，進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個充滿激情的英語教師,，就需要教師在課堂上全身心地投入,，真誠地對待學(xué)生，充滿激情能讓學(xué)生喜歡你的英語課,，讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí),。

七、教師要富有機智,。

教學(xué)機智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來越重要,。教師要自如地駕馭課堂這個復(fù)雜多變的動態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù),，就必須掌握教學(xué)機智,。教學(xué)機智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律,，利用科學(xué)的方法,，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況,，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù),，從而不斷地提高自己的教學(xué)機智水準(zhǔn)。對于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理,、應(yīng)對得好,、把握得好，就有利于正常教學(xué),。

經(jīng)過培訓(xùn),，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識,，在今后的教學(xué)實踐中,，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識盡快的消化,，吸收變成自己的教學(xué)方法,。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教學(xué)風(fēng)格和模式,，為學(xué)校的英語教學(xué)散發(fā)自己的光和熱,。

職員英語培訓(xùn)心得體會篇十二

20xx年七月十二日下午,我和湖北沙洋的12名小學(xué)英語教師一同踏進了湖北第二師范學(xué)院的大門,參加了為期8天的"農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程"的培訓(xùn).

接下來的日子里,年輕可愛的班主任的笑容溫暖著每個學(xué)員的心扉;她的無微不至的語言拉攏了每個學(xué)員和這所院校的距離.來自湖北荊門的陳俊新教研員為我們上了第一堂課,他用幽默風(fēng)趣的語言,靦腆羞澀的笑容向我們解讀了英語課程標(biāo)準(zhǔn),從理論到實踐,讓我們?nèi)脬宕猴L(fēng).湖北第二師范學(xué)院的楊明光教授,從英語44個音標(biāo)開始,對我們進行了語音語調(diào)的訓(xùn)練,她的課件讓我們輕松受教,她的睿智無時無刻不感染著在座的每個學(xué)員.潑辣的語言,活潑的風(fēng)格,犀利的目光,朱蓉老師一定讓每個學(xué)員在詞匯教學(xué)上留下深刻的印象并在以后的教學(xué)中達到質(zhì)的飛躍.來自武昌實驗小學(xué)的熊曉燕老師,我想征服我們的不僅僅是她的年輕漂亮,她制做的式樣繁多的各種精美的教具確實讓每個學(xué)員唏噓不已,心生欽佩.周桃珍老師用一線教師特有的略帶沙啞的嗓音(我是這么認(rèn)為的),不厭其煩地用一個又一個教學(xué)案例向我們示范了小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)的課堂教學(xué)秩序,我似醍壺灌頂,一下子豁然開朗.楊彬彬老師以一種謙詢的姿態(tài)告訴我們?nèi)绾稳ピu價一節(jié)英語課,如何做一個學(xué)生喜歡的老師,怎樣當(dāng)一個有效的老師.....非常系統(tǒng)又實用地解決了我們這些一線老師的關(guān)鍵的問題.一個單詞boy,胡芬老師寥寥幾筆,變成一個小男孩的頭像,大大的眼睛圓圓的臉,哭的笑的生氣的'模樣她信手拈來,一幅幅有趣的可愛的簡筆畫可以令整個課堂豐富起來,活躍起來......收獲太多了,感悟太深了.我的心里越來越充實了,越來越踏實了,以后的教學(xué)也越來越有方向了:。

首先,繼續(xù)充實我的教育理念.充分理解英語課程標(biāo)準(zhǔn),了解不同階段學(xué)生在語音;詞匯;閱讀及聽說認(rèn)讀等方面所要達到的不同目標(biāo),然后才能正確指導(dǎo)我的教學(xué).

第二,練好扎實的基本功:工整,規(guī)范的英語書寫;準(zhǔn)確,流利的教學(xué)語言;學(xué)習(xí)簡筆畫,提高自己的教學(xué)技能;堅持自制教具,豐富自己的教學(xué)手段;不斷更新多媒體知識,緊跟教育發(fā)展.

第三,不斷提升自己的德育修養(yǎng),這也是為師之本.學(xué)高為師,德高為范,只有用自己的人格魅力,去熏陶感染自己的學(xué)生,提高自身的凝聚力,才會在教育事業(yè)上不斷進步.

職員英語培訓(xùn)心得體會篇十三

經(jīng)過十二天的培訓(xùn),，我獲益匪淺,，雖然時間很短，但培訓(xùn)的內(nèi)容卻非常的豐富,，所學(xué)到的知識對我的教學(xué)有了很大的沖擊,。培訓(xùn)的內(nèi)容有phonics語音教學(xué)、高校課堂的研究,、起始英語教育的嘗試,、pep小學(xué)英語讀寫教學(xué)、論文撰寫思考,、做有幸福感的英語教師等,，不僅有理論上的指導(dǎo)，更有實地的實踐教學(xué)展示,，下面談?wù)勎业膸c體會：

這次培訓(xùn),，讓我開闊了眼界，特別是在新教材上的phonics語音教學(xué)方面,，有了更深的了解,。參加工作這段時間，我對于英語教學(xué)的理論還處在以前英語教學(xué)策略——單詞和句型的操練,。通過這次培訓(xùn),，我很明確的知道自己在教學(xué)理念和教學(xué)方的落后。課堂上,，胡曉云老師給我們展示了很多原汁原味的phonics視頻歌曲,，這是我在上課是沒有想到的，這不大調(diào)動了學(xué)生的興趣，也為學(xué)生以后的拼寫打下良好的基礎(chǔ),?；匦：螅荫R上找到相關(guān)視頻在班級里播放,，學(xué)生興趣高漲,，下課了，都在班里跟唱,，氣氛非常好,。

都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水,?！边@句話說的一點也不錯。教師要教給學(xué)生首先要自己不斷的學(xué)習(xí),，與時俱進,。不僅要學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，跟要通過各種渠道讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得有趣,，不再害怕,。劉美芳老師介紹的思維導(dǎo)圖，拓展學(xué)生的新舊知識,，發(fā)散學(xué)生的.思維,，胡曉云老師在一次次的賽課過程中始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)音,、練習(xí)口語，一份耕耘一份收獲,，只有堅持的學(xué)習(xí),，才會取得成績，也肯定是有幸福感的教師,。余勝秋老師說,，一個幸福的老師，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,。多閱讀,，多學(xué)習(xí)，多一些腳踏實地,，少一些抱怨,，給自己正確定位，從中尋找自己的幸福,。

英語論文撰寫相信許多老師都害怕,，我亦是。往往在寫之前，總找不到寫作的方向,，而朱志明老師的一課讓我深受啟發(fā),。首先要“厚積”，堅持讀書,，不動筆墨不看書,；其次勤于反思，反思自己的教學(xué),，也反思別人的課堂,。只要是學(xué)習(xí)，就會有反思,，將學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來,，就能及時發(fā)現(xiàn)問題。在聽過其他教師上的課之后,，自己的所思所想就可作為切入點,，從小方面入手；在看過別人的文章后,，同一材料變可進行多角度的選題,。這一切都要建立在多閱讀的基礎(chǔ)上，因為只有“厚積”才能“薄發(fā),?！?/p>

在課堂觀摩中，每一個教師的發(fā)音都非常的地道,，每一位教師的課堂素養(yǎng)和專業(yè)知識都非常的厲害,。項國仙老師的復(fù)習(xí)課扎實，四線個的出示和書寫是她的亮點,，這也是我在平時課堂教學(xué)中疏忽的,。常常說學(xué)生的書寫不規(guī)范，殊不知老師自己沒能做好示范,。王林珠老師的課更是印象深刻,，新穎的設(shè)計思路，將枯燥的shopping設(shè)計設(shè)計成mrjust試穿一件件的衣服,，來突破一個個教學(xué)難點,，不僅學(xué)生興趣高漲，聽課教師也眼前一亮,?？戳诉@一堂堂，讓我深深體會到對自己的教材研究的重要性,，同時也借簽了許多寶貴的經(jīng)驗,，在以后的教學(xué)工作中也要根據(jù)自己學(xué)生的實際,，對教材內(nèi)容進行科學(xué)地選擇和加工，探尋有效的教學(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程,。

能夠參加這次培訓(xùn)我要感謝很多的人，這次的培訓(xùn)把我的思想和教學(xué)都帶上了一個新的臺階,，希望今后還能有這樣的好機會來提升自己,，我會踏踏實實的學(xué)習(xí)和實踐，一點一滴地積累經(jīng)驗,，在一線教學(xué)上提升技能,，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量！

職員英語培訓(xùn)心得體會篇十四

12月1日至4日我參加了明德項目組在北京舉辦的“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項目學(xué)校英語教師培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了如何實施小學(xué)英語項目實驗的專題講座,，參加了攀登英語課堂教學(xué)觀摩，研討活動,。對攀登英語課程的開設(shè)與實施有如下體會：

一攀登英語的特點,。

1攀登英語以激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，快樂學(xué)習(xí)為目的,。豐富的音像資料,如:歌曲,歌謠,動畫片貫穿整節(jié)課始終.小學(xué)生注意力非常集中,學(xué)習(xí)興趣濃厚.

2以歌曲加動作為主要活動形式,。豐富的音像資料配以有節(jié)奏的動作,非常適合小學(xué)生活潑好動,善于變化的特點.

3以對學(xué)生進行激勵評價為主要教學(xué)手段。一節(jié)示范課的板書設(shè)計都是評價表,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行積極的評價最重要,。師生評價，生生評價評價手冊評價墻,。評價要公平公正有意義,，不要流于形式，否則學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會逐漸消失,。

二攀登英語的上課流程,。

一課的內(nèi)容分為4-5課時來學(xué)。第一課時利用音像資料讓學(xué)生watchandlisten,第二課時學(xué)生listenandfollow,，第三課時給學(xué)生配上動作把所學(xué)內(nèi)容邊聽邊唱邊演出來。第四課時學(xué)生watch,listen,sing,act展示一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,，教師進行必要的拓展引導(dǎo)學(xué)生進一步展示,。

三攀登的教學(xué)理念。

教師不再是課堂的組織者,、引導(dǎo)者,。而成為學(xué)生學(xué)伴、大朋友,。教師創(chuàng)設(shè)一個和諧,、愉悅的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在這種氛圍中快樂學(xué)習(xí)、快樂成長,。培養(yǎng)學(xué)生大膽,、自信、感開口,。教師及時給與公正合理,、及時的評價。同時與家長配合,，家校協(xié)同,。攀登英語一定要帶給孩子快樂，如果整節(jié)課孩子是快樂的,，興趣盎然的,，學(xué)有所獲的，那就是成功的課,。

總之,，這次培訓(xùn)讓我們領(lǐng)略了一種新的教學(xué)模式與理念，對我的思想觸動很大,，聽了優(yōu)秀教師的課堂設(shè)計,，回想一下自己的工作，才感到其實有很多事我們也可以去做,，不過由于自己的惰性而放棄了業(yè)務(wù)水平的提升的機會,。我一定借本次培訓(xùn)東風(fēng)，腳踏實地地去研究攀登,，做一位讓每位喜歡,、尊敬的好老師。

職員英語培訓(xùn)心得體會篇十五

說心里話,，剛開始時心里挺不情愿的,。一是因為暑期天氣炎熱，二是對老師的授課能力有所懷疑,，畢竟我們是初中的老師,，而他們是大學(xué)教授，我們面對的學(xué)生是完全不同的,，他們的授課方式和內(nèi)容是否真對我們有所啟發(fā),？我心里再不愿意，還是按時參加了培訓(xùn),。真正開始上課,，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽完后,，心里有了很大的轉(zhuǎn)變,，心情被老師的授課激情所感染,，試問如果我們平時也這樣授課，我們的學(xué)生對外語還會反感嗎,，上英語課時還會睡覺嗎,？做為一線英語教師，我們也深知,，口語障礙是英語教學(xué)一大困難,。因為沒有語境，何談交流,？目前,，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，以課教課,，教學(xué)的關(guān)注點主要還在知識的傳授上,。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語言信息量小,，教學(xué)過程干澀,，課堂操練機械單調(diào)，作業(yè)布置死板,，評價手段單一低效,，而且不能很好地利用和開發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),，從而提升自己的英語教學(xué)質(zhì)量。我想,，教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,，才對我們進行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,，突破自己的口語關(guān),，然后才有可能在課堂上，盡可能的用口語和學(xué)生去交流,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,，提高學(xué)生口語交際水平和能力。

在接下來的培訓(xùn)時間里,，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,，去暢談各種話題，比如旅行,、運動、娛樂,、生日,，工作,。輕松的氛圍讓我們不知不覺中融入與他們的交流之中，雖然,，剛開始,，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開口,，生怕不知哪句話說錯了,，被老師笑話了，也被同行小看了,。但是,，看著老師輕松、幽默的話語,，隨著不斷的發(fā)問,，我們也不由自主開始了與他們的對話之中，每當(dāng)說完一句話,，看到他們點頭或是會心的笑容,，我們開始有了說的勇氣，隨后幾天里感覺到豁然開朗了,。其實,，克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題，人類的語言都是相同的,，即使你一時不知如何表達自己的意思,，你可以用手勢，用其他單詞替換,，用身體語言,，物體等等去表示，別人一定會明白的,。因此,，不要懼怕自己說錯了，最怕的是你不開口,。我想,，關(guān)于這點是我這幾天最大的感觸了。由此,，我也想到了自己的日常教學(xué)活動,，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗用英語交流的快樂和成就感呢,？我想了很長時間,，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上,，一定要重體驗,、重實踐,、重參與、重創(chuàng)造,。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活,，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,，例如故事,、會話表演、游戲等,；教學(xué)的語言材料要真實,、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué),、學(xué)中用,，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合,。說到這里,，我又想起了培訓(xùn)課上老師教給我們的動聽的英文歌曲、小詩歌和有節(jié)奏,、韻律的chant等等,，試想，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,，何況是學(xué)生呢,？因此，不要放棄使用各種材料和教具,，不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形式去組織教學(xué),。盡管以前我們在寫論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少,，這樣就沒有完全達到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果,。我想這也是我從這幾天的.培訓(xùn)得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境,，交流平臺,、環(huán)境，千方百計吸引和鼓勵開口,，這是非常重要的,。

其次，我還發(fā)現(xiàn)老師很善于靈活安排教學(xué)組織和課堂,，以我們?yōu)橹黧w,，充分調(diào)動我們參與的積極性。有時我們開展兩人小組、多人小組,、成行,、成排、半班等多種形式的活動,。這樣才能使每一個教師充分地參與到課堂實踐中來，參與到他所涉及的話題當(dāng)中來,，才能體現(xiàn)出語言的交際性,，才能實現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動性。這樣做可以促進師生之間的情感交流,，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作的團隊精神。我覺得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z教學(xué)中來,。

總之,，雖然學(xué)習(xí)時間是十分短暫的，但它卻令我記憶深刻,。我感覺既興奮又平靜,。興奮是因為這是我在這次培訓(xùn)中學(xué)到很多我原來想過但沒嘗試的教學(xué)方法，了解了很多以前不知道的事情,。平靜是因為我要好好思考如何把這次培訓(xùn)中學(xué)到的東西在教學(xué)實踐中更好的加以運用,。最重要的是，我深切的感受到讓學(xué)生學(xué)英語并不難,，關(guān)鍵是看你如何讓你的學(xué)生張口……這些無不讓我感受頗多,，我愿將我的所見、所聞,、所思,，所感與大家共享。