心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí),、工作,、生活等方面的感悟和體驗(yàn)的總結(jié),。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，我們應(yīng)該運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式，提升文章的藝術(shù)性。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,，供大家參考和借鑒。希望這些范文能夠幫助到大家,，激發(fā)出更多優(yōu)秀的心得體會(huì),。讀完這些范文，大家可以對(duì)比一下自己寫(xiě)的心得體會(huì),，看看還有哪些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)和提升,。通過(guò)不斷地總結(jié)和反思，我們一定能夠不斷進(jìn)步,，成為更好的自己,。望大家都能有所收獲。

職員英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

懷著滿腔期望我參加了市骨干班英語(yǔ)教師第三次的培訓(xùn),，雖然只有短短的兩天,，但過(guò)程中的收獲卻使我們滿懷喜悅、滿載而歸,。培訓(xùn)期間,，感激老師為我們搭建了這么好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。培訓(xùn)中鮮活的課堂示范,、精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中,，頗感自己的成長(zhǎng)之路漫漫,。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育不斷更新,，需要可持續(xù)性發(fā)展,。教師之路該如何走？作為骨干教師又該如何做,？老師在第一天早上就給我們提出希望,，告訴我們要成為一名真正的骨干教師，必須要有自己的教育理想追求,，要有理論知識(shí)的武裝,，更要自覺(jué)地作好自己的職業(yè)規(guī)劃。老師以自己的長(zhǎng)期奮斗在教學(xué)一線的經(jīng)歷,，她的神采奕奕,、她的勤勉務(wù)實(shí)、她的積極樂(lè)觀,，她以自己的人格魅力激勵(lì)我們要頑強(qiáng),、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，教學(xué)上要更新自身的教育理念,、更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高自身的信息素養(yǎng)、提高自身的教師素質(zhì),，要有扎實(shí)的作風(fēng),，堅(jiān)持不懈、務(wù)實(shí)的態(tài)度,、博采縱長(zhǎng),，要用獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，完善多元,。一番話洗滌了我們的心靈更激起了我們的自信心和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,！

作為一名骨干教師，要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心于教學(xué)研究與實(shí)踐,，老師在第一天的課程里,，給我們拋出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“閱讀課教學(xué)中你有什么困惑嗎？我給你們小組一張紙,，寫(xiě)下三個(gè)你們最困惑的問(wèn)題,，然后你們暢所欲言，小組合作將問(wèn)題分類,。然后寫(xiě)下來(lái)貼到黑板上,，每個(gè)小組揭下一種問(wèn)題回小組研討，找出解決這一問(wèn)題的方法,，并用思維導(dǎo)圖將本小組的方法畫(huà)出來(lái)”,。在輕松地氛圍中，大家紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，老師組織我們把問(wèn)題集中分類,，鼓勵(lì)我們集體討論,，以思維導(dǎo)圖的方式畫(huà)出大家解決問(wèn)題的思路和方法。在熱烈的討論中,，大家有贊同的,、有批判的、有提出整改的,，思維在碰撞,、理念在交流。而老師忙于穿梭于各組,，擔(dān)任我們的理論顧問(wèn),。大家學(xué)的不亦樂(lè)乎。老師最后總結(jié),，她說(shuō)：“有效地教研就是發(fā)現(xiàn)存在的教學(xué)問(wèn)題,，然后通過(guò)集體的群策群力開(kāi)展研究來(lái)解決問(wèn)題。她還指出如果這堂課由她給我們做一個(gè)有關(guān)閱讀教學(xué)的講座,，我們可能聽(tīng)的時(shí)候激動(dòng),，過(guò)幾天就全忘了。也可能只解決一兩個(gè)問(wèn)題,，但今天采取的是參與式學(xué)習(xí)的形式,，大家收獲遠(yuǎn)不止這些?！彼囊幌捯沧屛颐靼祝^的教研并一定是向我以前所想象的那么高深遙遠(yuǎn),，只要我們勇于提出教學(xué)中的問(wèn)題,、剖析問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的方法,，我們基礎(chǔ)科研的起步就在這里,。

怎樣上好一堂課、怎樣評(píng)價(jià)一堂課,？老師給我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的評(píng)課表格,，這四份表格中詳細(xì)的提出了好課的標(biāo)準(zhǔn)，比如目標(biāo)的達(dá)成度,，問(wèn)題的層次性,，學(xué)生的參與度；教材的處理,；教學(xué)程序,；教學(xué)方法和手段上；教師基本功上等等。她要求我們各組選擇一個(gè)角度進(jìn)行觀課并做好記錄,，我們組員間又進(jìn)行了更細(xì)的分工,，有記各環(huán)節(jié)的時(shí)間的，有記教師提問(wèn)的,、有記環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)的,。然后兩位老師給我們上了兩堂示范課，兩位教師風(fēng)格迥異,，一位老師熱情奔放,，另一位溫柔婉約。課后組員的評(píng)課更是精彩不斷,，在小組代表匯總記錄表后做發(fā)言評(píng)課的過(guò)程中,，在座的學(xué)員有不同想法的，紛紛提問(wèn)或提出自己的想法,。對(duì)于某個(gè)環(huán)節(jié)的重設(shè)計(jì),，大家更是摩拳擦掌、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。我以前從沒(méi)親歷過(guò)這樣的評(píng)課現(xiàn)場(chǎng),，大家沒(méi)有絲毫的顧慮，急于想表達(dá)自己的想法,。而這一切,，歸功于金老師事前為我們做的精心的準(zhǔn)備。與其說(shuō)是我們?cè)谠u(píng)課,，倒不如說(shuō)我們上了關(guān)于如何評(píng)課的一節(jié)課,，她智慧的把課堂交給了她的學(xué)生——我們這些進(jìn)修教師！

老師從論文研究的目標(biāo),、內(nèi)容,、對(duì)象與范圍、研究方法與步驟等,，系統(tǒng)的給我們做了闡述,，并且她也從格式方面向我們說(shuō)明了論文與案例的不同點(diǎn)。我們從理論上對(duì)論文步驟有所了解,，而且也使我們更明白了科研論文與教學(xué)兩者的關(guān)系是相輔相成的,。科學(xué)研究越深入,，教學(xué)越生動(dòng)活潑,，得心應(yīng)手；反過(guò)來(lái),，教學(xué)中提出的疑難問(wèn)題,，又促使教師去進(jìn)行科學(xué)研究，去釋疑，解惑,。

更讓我們覺(jué)得最快樂(lè)的事莫過(guò)于金老師把自己潛心研究的成果——初中英語(yǔ)話題思維導(dǎo)圖冊(cè)送給我們作為禮物,，并且她又不辭辛苦的在中午休息時(shí)間把我們帶到計(jì)算機(jī)機(jī)房，和夏孟挑老師一起教我們?nèi)绾尾僮魉季S導(dǎo)圖軟件,。我們?cè)谂d奮之余更是一份感動(dòng),！

兩天的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，對(duì)我而言是彌足珍貴的,，一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,，學(xué)然后知不足！

職員英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)之后感受頗多,體會(huì)頗深,。我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思,。我最大的心得體會(huì)就是——興趣是最好的老師，是搞好小學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵所在?，F(xiàn)將我自己的感受及平常教學(xué)中的所思所想做以下歸納總結(jié)：

搞好小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵是能否激發(fā)學(xué)生的興趣,，學(xué)法對(duì)頭可以減少困難、激發(fā)興趣,。要想讓學(xué)生學(xué)得好,，首先要解決他們喜歡學(xué)的問(wèn)題，如果不喜歡學(xué),，那就什么也談不上,。所以，我覺(jué)得,，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,，首先不在于學(xué)了多少詞、多少語(yǔ)法和句子,，而是要培養(yǎng)起求知欲和好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,，首先，興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵,。

在給學(xué)生們上英語(yǔ)課時(shí)，一定要考慮他們的年齡特點(diǎn),，避免成人化,，必須把知識(shí)性與趣味性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要多用實(shí)物,、圖片,、掛圖、頭飾,、面具表演,、競(jìng)賽、錄音機(jī)、投影儀等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，這樣可以使他們?cè)谂d趣中集中精力,，輕松地學(xué)習(xí)。因?yàn)樾路f的活動(dòng)的直觀刺激物最容易引起大腦皮質(zhì)有關(guān)部位的興奮,，引起大腦的積極思維,。開(kāi)展輕松愉快的教學(xué)可以把教師的精力引導(dǎo)到探索改革、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的軌道上來(lái),，還能使學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來(lái),，在充滿愉快的氣氛中學(xué)得輕松、活潑,，有助于學(xué)生智力因素和非智力因素的發(fā)展,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。我通常用下面的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

i’ma.i’mb.再就是利用字母卡片和what’sthis?what’sthat?的句型來(lái)提問(wèn),，學(xué)生回答it’’sb.這樣教學(xué)生有興趣，學(xué)得快記得牢,。創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中去掌握知識(shí)。例如,，教standup!sitdown!這一用語(yǔ),，我就讓學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)，指揮全班同學(xué)“起立坐下”,，個(gè)個(gè)同學(xué)興致勃勃,，爭(zhēng)著當(dāng)班長(zhǎng)。又如,，教goodmorning這一用語(yǔ)時(shí),，我又讓同學(xué)輪流當(dāng)老師，到講臺(tái)上來(lái)向全班學(xué)生問(wèn)好,，并提出要求,。當(dāng)老師就得把英語(yǔ)說(shuō)得準(zhǔn)確、流利,，像當(dāng)老師的樣子,。同學(xué)一聽(tīng)個(gè)個(gè)精神振奮，用心學(xué)習(xí),，把小手舉得高高的,，要求當(dāng)老師，在極大的興趣中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,。

(二),、用兒歌形式鞏固新知識(shí),。平時(shí)，我非常注意收集報(bào)刊雜志上的英語(yǔ)兒歌,，自己也編一些英語(yǔ)兒歌,，在課內(nèi)外或給每個(gè)班的英語(yǔ)墻報(bào)上教學(xué)生記、誦,。如教系動(dòng)詞的用法,，我編了一組兒歌：系詞am，is,，are,，如何正確使用它?我用am，你用are,，is用于它,，他，她,。以上主語(yǔ)是單數(shù),，復(fù)數(shù)主語(yǔ)全用are。指示代詞做主語(yǔ),，this,，that用is，these,，those要用are,。教師教讀練習(xí)“顏色”的一組兒歌：black黑，黑如煤,，white白,，白似雪，green綠,，綠如茵,，blue藍(lán)，藍(lán)似天,，red紅,，像燈籠。

(三),、把游戲,、競(jìng)賽引入課堂，做到寓教于樂(lè),。例如,，猜字母游戲：三合一(打一大寫(xiě)字母)(y),一條曲折的人生之路(打一字母)(s),半把剪刀(打兩個(gè)小寫(xiě)字母)(dp),，幼苗初綻(打一小寫(xiě)字母)(r),，永遠(yuǎn)走不完的路(打一字母)(o),。我常用“擊鼓傳花”的游戲末鞏固句型?！肮摹眲t用錄音機(jī)放英語(yǔ)歌曲,，“花”改用教學(xué)圖片。音樂(lè)一起,，圖片被依次傳遞,，音樂(lè)一停，圖片傳到哪里,，那張書(shū)桌的兩位同學(xué)就得站起來(lái)問(wèn)答(圖片一再更換),。

(二)、培養(yǎng)朗讀和交際的習(xí)慣,。朗讀是培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力的重要途徑,。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟,。中國(guó)的這句老話在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也是適用的,。為了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣，除堅(jiān)持課堂上朗讀訓(xùn)練外,，.我還讓學(xué)生堅(jiān)持每天早讀,，有時(shí)給學(xué)生放錄音，讓他們模仿,。

從熟讀向交際過(guò)渡,，基本上形了習(xí)慣。凡學(xué)過(guò)的句型和對(duì)話,，大部分學(xué)生能運(yùn)用到實(shí)踐中,。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力起到了很大作用。

(三),、培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)整潔的習(xí)慣,。對(duì)學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)，我也是從他們開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)就給予重視的,。例如從26個(gè)字母學(xué)起,，從一筆一畫(huà)抓起，從筆順到標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，都要求規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)速度很慢，要求書(shū)寫(xiě)漂亮,。我認(rèn)為,，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范和整潔美觀，不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真和一絲不茍的學(xué)風(fēng)也是很有作用的,。這樣使學(xué)生養(yǎng)成了書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

(四),、培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)生活和教學(xué)中,，我努力為學(xué)生創(chuàng)造比較好的英語(yǔ)環(huán)境,，盡可能用英語(yǔ)組織教學(xué)，在講解單詞及句子和對(duì)話時(shí)配以動(dòng)作表情使學(xué)生明白意思,。在講解單詞時(shí)盡量用英語(yǔ)解釋,，如short—nottall。這樣老師給同學(xué)們做了表率,，不論何時(shí)何地都應(yīng)該把所學(xué)過(guò)的單詞句子運(yùn)用說(shuō)出來(lái),，鼓勵(lì)學(xué)生在放學(xué)、上學(xué)的路上,，甚至在家里都應(yīng)該說(shuō)一些學(xué)過(guò)的句子運(yùn)用到日常生活當(dāng)中,。有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“孩子回家后就指這指那地說(shuō)英語(yǔ)，還?？嘉?。早晨起來(lái)還唱一首英語(yǔ)歌(goodmorning)?！庇纱丝梢?jiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了強(qiáng)化的體現(xiàn),。因?yàn)樗麄兏袡C(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)英語(yǔ)，發(fā)展了語(yǔ)言能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的干勁更足了,，使他們獲得了很多英語(yǔ)知識(shí)，他們有了成就感,，更有了信心,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步很快很大，家長(zhǎng)們高興得說(shuō)：“我們的孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ),，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ),，水平提高了?！背Ｑ缘溃号d趣是最好的老師,。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了較濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)一種極大的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力,。只有當(dāng)教師激發(fā)起學(xué)生的興趣時(shí),，他們才能想盡一切辦法去學(xué)、去記,、去探索,，而這正是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ),。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，教和學(xué)才不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種樂(lè)趣。

職員英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

周三下午全縣英語(yǔ)教師在二中階梯教室聆聽(tīng)北京海淀區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員的講座,，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,，同時(shí)也看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí),，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、不斷充實(shí)自己,，掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ),。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯,、短語(yǔ)、句子外,，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,，熟悉一些生活常用語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子,，教師要達(dá)到熟練使用,。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō),，教師應(yīng)怎樣回答等,。俗話說(shuō)：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下,，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高,。

三、合理使用直觀教具,，充分發(fā)揮教具作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率,。提到直觀教具,，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,，我覺(jué)得,，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面,，但如何用好它，在什么時(shí)候用,，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題,。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們，他們使用圖片,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功,，由此可以說(shuō)明,，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果,，因而,，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具,。

四,、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好,。培訓(xùn)中,，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ),，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。()問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考,，沒(méi)有氛圍,，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起,，首先,，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ),，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通話的推廣一樣,，這么多年了,，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上,，我們還是應(yīng)該努力去嘗試,，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話,、交流,，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出,。

總之,，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野,，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

職員英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我們心里有一些收獲后,，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì),，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

為期兩個(gè)月的20xx年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,，非常感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)以及各位專家教授給予我們的這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我有了脫胎換骨的感覺(jué),，理論講座為我的頭腦增添了許多新的`教育理念,，情感教育讓我收獲了一份快樂(lè)心情。傾聽(tīng)專家們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解,，觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮,。

這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解,；對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望；解開(kāi)了我在英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中存在的迷惑,。異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ),，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感到自豪，再次疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路,，點(diǎn)燃了我對(duì)成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師夢(mèng)想,，讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力指明了方向,，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。

通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn),，我品嘗到了一頓最豐富,、最美味、最營(yíng)養(yǎng),、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”,。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師,，我要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷的充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值,，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師,。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐,、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,，不斷提高自身教育教育水平,。

職員英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在小學(xué)階段，小學(xué)生剛接觸英語(yǔ)會(huì)感到有些措手不及,，如果沒(méi)有良好的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可能會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率低下，無(wú)法提高成績(jī),，甚至?xí)剐W(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣,，這是小學(xué)生家長(zhǎng)不得不注意的問(wèn)題。從小掌握有效的學(xué)習(xí)方法對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯也會(huì)很有好處的,，能夠助小學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。下面我們就看看小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)中有哪些比較有效的學(xué)習(xí)方法。

有些小學(xué)生總覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很難,，全是些單詞,，句子，所以總是一提到英語(yǔ)就頭暈?zāi)垦?，退而避之,，從而形成了一種對(duì)英語(yǔ)的排斥心理。其實(shí),，正如在玩耍時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中一些有趣之處一樣,，當(dāng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定程度的了解后,，也能從中找到有趣的地方。例如讀英語(yǔ)單詞時(shí),，人助小學(xué)生找到特的記憶方式吸引著小學(xué)生將它熟記于心,，而當(dāng)小學(xué)生上課、走在馬路上或是看電視時(shí),，那些小學(xué)生已經(jīng)熟記的單詞此刻就會(huì)一一涌現(xiàn)在他們的腦海里,。因此我建議，家長(zhǎng)或者老師可以助小學(xué)生將所學(xué)的英語(yǔ)詞匯與日常生活聯(lián)系起來(lái),，多用心去發(fā)現(xiàn)隱含在其中的趣味,，這將會(huì)使小學(xué)生更有動(dòng)力地投入到原本看似枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。

小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全可以借鑒小學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),，我們?cè)谛W(xué)階段是怎樣學(xué)漢語(yǔ)的,，這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人都清楚，小學(xué)生每堂課都有生字學(xué),，到三,、四年級(jí)，每個(gè)孩子都能看書(shū),、讀報(bào),，具備看書(shū),、讀報(bào)能力至少需要認(rèn)識(shí)3000個(gè)漢字左右,，而此時(shí)孩子會(huì)多少英語(yǔ)單詞呢，恐怕連300個(gè)都不到,。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會(huì)多少單詞呢,？我們計(jì)算一下：每天學(xué)會(huì)一個(gè)，每年至少能掌握250個(gè),，那么六年下來(lái),，就能學(xué)會(huì)1500個(gè)單詞，小學(xué)畢業(yè)時(shí),，詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平,，孩子的聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力相應(yīng)也會(huì)達(dá)到較高水平，考試成績(jī)也會(huì)名列前茅,。

課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)畢竟有限,，學(xué)生要善于利用學(xué)習(xí)資源，比如學(xué)生在網(wǎng)上可以找一些這個(gè)網(wǎng)站,，有很多不錯(cuò)的圖書(shū),，學(xué)生可以去閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事，小短文，廣泛閱讀,，有效提高自己的閱讀水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。此外，還可以自行征訂一些英語(yǔ)方面的報(bào)刊,，廣泛閱讀量的文章,。然后在量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的知識(shí),。最簡(jiǎn)便的方法是經(jīng)常使用英語(yǔ),，用英語(yǔ)復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語(yǔ)寫(xiě)日記。這些辦法可以促使我們?cè)陂喿x時(shí)有意識(shí)地尋找我們想用的語(yǔ)言素材和表達(dá)方式,，而長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果可以提高我們理解原文的能力和用英語(yǔ)正確表達(dá)思想的能力,。實(shí)踐證明，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力,，對(duì)寫(xiě)作也有很的助,。

我們生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中，這對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙,。而很多家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確,，這些因素都會(huì)或多或少地影響小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此,，在家如果多放放錄音帶,，如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)磁帶等,，同時(shí)鼓勵(lì)小學(xué)生模仿磁帶里的話語(yǔ),，或與自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽,，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法并沒(méi)有想象中的那么復(fù)雜，因?yàn)樾W(xué)階段的英語(yǔ)本身就是入門級(jí)別的,，沒(méi)有那么復(fù)雜的語(yǔ)法和詞匯,，所以只要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)，小學(xué)生英語(yǔ)并不難學(xué),。關(guān)鍵是小學(xué)生要從小養(yǎng)成掌握學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣,，遇事不能手足無(wú)措，這也能助小學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)的主要目的也就是助小學(xué)生在掌握小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，不斷提高學(xué)校效率，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，不斷改善自己的英語(yǔ)成績(jī),。

職員英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

教了那么久的英語(yǔ),，今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得，希望拋磚引玉,，和大家共同來(lái)探討,。

作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)初受瘋狂英語(yǔ)的影響,，開(kāi)時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ),，兩年后從英語(yǔ)不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線,。而后也就開(kāi)始了英語(yǔ)的教學(xué)歷程,。

后來(lái)在類似沃爾得，新東方等高端英語(yǔ)培訓(xùn)中教學(xué)時(shí),，體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),，教案編寫(xiě)的重要性。

而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語(yǔ)教學(xué),，這是個(gè)非常好玩,，同時(shí)又是斗智斗勇的過(guò)程。

以前以為少兒英語(yǔ)教學(xué)就那么點(diǎn)東西,，不要太簡(jiǎn)單,。可是當(dāng)你真正開(kāi)始教的時(shí)候,，你就會(huì)明白一個(gè)道理,。

在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上，很多東西基本上無(wú)從下手,。

比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候,，他吃完了飯就要吵著和我玩,，本來(lái)他媽媽想和我說(shuō)說(shuō)話,，可就是拗不過(guò)小男孩，孩子的淘氣,，很多媽媽?xiě)?yīng)該領(lǐng)會(huì)到了,。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī)，我就對(duì)他說(shuō),，飛機(jī)裝滿了油,，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來(lái)要爆炸的,，你說(shuō)是不?你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī),，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了，該怎么辦?小男孩聽(tīng)了,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng),。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。

小孩子的天性我們要知道,，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心,，(十萬(wàn)個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快,，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈，他們的情感是非常的豐富,。

在英語(yǔ)的教學(xué)中如果你拿大人的一套來(lái)教小孩子,，那會(huì)出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩,。

比如教動(dòng)物的時(shí)候,，對(duì)大人可以直接講單詞，對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講,，

如dog,，你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音，動(dòng)作,。這個(gè)時(shí)候孩子愛(ài)模仿的天性就來(lái)了,，課堂氣氛隨之而來(lái)。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子,。和英文單詞dog的聲音,。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西,。

小孩子的語(yǔ)言能力有時(shí)讓你吃驚,，有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽(tīng)起來(lái)嚇一跳,。hands讀成漢子的發(fā)音,。apple讀成愛(ài)破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣,，剛開(kāi)始的手勢(shì)拿錯(cuò),，后來(lái)改的話可就麻煩拉。所以老師在英語(yǔ),，語(yǔ)調(diào)上要下狠工夫,。

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的,一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過(guò)渡到集體上來(lái),因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競(jìng)爭(zhēng)那可是教學(xué)的一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感。

其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識(shí),就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個(gè)課堂就會(huì)快樂(lè)不斷,。

職員英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

9月22日和23日在我市開(kāi)展的“20xx小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)，給我們英語(yǔ)教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，2天的學(xué)習(xí),，讓我開(kāi)闊了眼界,，領(lǐng)悟了新的英語(yǔ)教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了新的英語(yǔ)教學(xué)方法,，感受到了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格,，幾天來(lái)的學(xué)習(xí)對(duì)提高我的自身素質(zhì)，提升教育水平和質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用,。

這次學(xué)習(xí),，我被講課教師們的敬業(yè)精神和淵博的知識(shí)所感動(dòng)。我認(rèn)為作為一位英語(yǔ)教師,，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,，我不僅要傳授英語(yǔ)知識(shí),，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更要成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前要和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上，我要成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。真正成為學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者。洛陽(yáng)市西工區(qū)芳林路小學(xué)喬亞冰老師和嵩縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬俊紅老師講課自有一套風(fēng)格,，他們清新流利的發(fā)音,，詼諧幽默的教風(fēng)，給我留下了深刻的印象,。從他們身上體現(xiàn)出教師在課堂上,，無(wú)論學(xué)生在自主觀察還是在實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師都要積極地看,，認(rèn)真地聽(tīng),，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想,，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。我想老師在課堂上,，要對(duì)學(xué)生贊揚(yáng)不斷，要給學(xué)生心理上的支持,，要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,，要采用靈活的教學(xué)方式,。今后我要給學(xué)生精神上安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲,。我要注意培養(yǎng)學(xué)生的自律合作精神。課堂上我要全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考,。

英語(yǔ)課是以語(yǔ)言為對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，教師要放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,。我通過(guò)這次培訓(xùn)，明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)的運(yùn)用上,，要讓學(xué)生能解決將可能遇到的問(wèn)題,，最終讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo),。我作教師,，對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位教師在積極,、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美,，水到渠成的銜接美。那么教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生：

（1）養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣,。小學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，要用歌謠律動(dòng)或tpr使每個(gè)學(xué)生很容易記住字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣,。

（2）上課積極參與,，大膽發(fā)言，大膽提問(wèn)的習(xí)慣,。在英語(yǔ)課堂上,，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò),，很少發(fā)言,，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò),，積極參與,，有問(wèn)題大膽提出，這樣才能獲得更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),，語(yǔ)言能力得到快速提高,。

（3）課前分組,、課堂記筆記、課后檢測(cè),。英語(yǔ)教師應(yīng)有意識(shí)地在課前將學(xué)生分組,，課內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)課和做筆記，課后及時(shí)檢測(cè),，以便了解學(xué)情,，做好教學(xué)反思。需要強(qiáng)調(diào)的是課前分組時(shí)所分的組一定要跟教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系以提高學(xué)生興趣,。

我要向每位作課的老師學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。使教學(xué)過(guò)程真正成為一個(gè)師生情感共融,、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造,、共同成長(zhǎng),、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程,。因此,，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,，超越書(shū)本,，大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程,，要解放學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我自己認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處，在領(lǐng)悟的過(guò)程中心靈也受到很大的沖擊,，在今后的工作當(dāng)中,，我不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力,。還要不斷反思,，教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，使自己不斷創(chuàng)新,，不斷向前發(fā)展,。

職員英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

這次遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)了《初中英語(yǔ)新課程教學(xué)法》以及《上好課一初中英語(yǔ)》。內(nèi)容很詳盡,，知識(shí)面極寬,，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，受益匪淺,。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多,。正如我們古人說(shuō)的：活到老,，學(xué)到老！而通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我進(jìn)一步掌握了如何上好課的許多好的方法,，雖然不是面對(duì)面教學(xué)，但我依然覺(jué)得很充實(shí),。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能,。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我更好地安排教學(xué)活動(dòng),，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平,；而且它能促進(jìn)我進(jìn)行有效教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)的有效性,、實(shí)效性，為我形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格做好鋪墊,，讓我有機(jī)會(huì),、有條件成為更合格，更優(yōu)秀的教師,；通過(guò)此次學(xué)習(xí)也有助于我主動(dòng)反省自身的教育教學(xué)觀念,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為與教育教學(xué)觀念的統(tǒng)一，加速自己的教師專業(yè)化進(jìn)程,，不斷提高自身的專業(yè)化水平,。總結(jié)我這些年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,，并結(jié)合此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我談以下幾方面心得體會(huì)：

首先，定位角色，適應(yīng)變化,。通過(guò)此次學(xué)習(xí)使我更明白了教師是在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著促進(jìn)者,、引導(dǎo)者的角色，時(shí)刻把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作為主體,，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生的情緒變化,。在這個(gè)過(guò)程中，教師不僅擔(dān)當(dāng)著傳授知識(shí)的教書(shū)匠,，還要隨著學(xué)生的課堂反映,，情緒變化去安排教學(xué)活動(dòng)。

其次,，要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng),。教師的專業(yè)知識(shí)和文化。

素養(yǎng)直接影響到教學(xué)效果,。都說(shuō)：“你要想給人一碗水,，你必須有一桶水?！蓖瑯拥牡览?，我們要想勝任一名合格的中學(xué)英語(yǔ)教師，最起碼要有與中學(xué)英語(yǔ)相配的過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng),。作為一名初中英語(yǔ)教師應(yīng)該不斷地更新自己的知識(shí),，否則就難以符合學(xué)生的需求。教師只有達(dá)到一定的專業(yè)知識(shí)水平和文化素養(yǎng),，才能更好的理解初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教材重難點(diǎn)。

通過(guò)備課,，首先要解決的問(wèn)題就是教師應(yīng)當(dāng)全面地掌握教學(xué)內(nèi)容,。備課主要從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：

1、備教材,。也就是說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)做到,，要通觀初中三年的教材，只有這樣備出的課,，既能瞻前又能顧后,。又能確立好每一課，每一環(huán)節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn),。

2,、備學(xué)生。學(xué)生是我們教學(xué)的對(duì)象,，要想提高初中英語(yǔ)課堂的實(shí)效性,，必須了解我們的教學(xué)對(duì)象,，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)生的需求去設(shè)定教學(xué)方法,，有的放矢的進(jìn)行教學(xué),，高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。

3,、備教法,。教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知能力選擇,。教學(xué)的活動(dòng)要考慮層次性,，學(xué)生的參與程度，達(dá)到的教學(xué)效果等等,。每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有其明確的目的性,。

把學(xué)生放在教育教學(xué)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。首先,，教師和學(xué)生應(yīng)該有非常融洽的師生關(guān)系。如果學(xué)生對(duì)教師有好感,，就會(huì)分外的用功學(xué)習(xí)這門學(xué)科,，起到事半功倍的效果。其次,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂氣氛,。學(xué)生厭煩“一言堂”，我們要用新的教學(xué)理念,，去設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),，把學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生真正的成為課堂的活動(dòng)的參與者,，為了做到這一點(diǎn),，教師不僅要精心的設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)于參與,，還要自身以飽滿的熱情,，全身心的投入課堂教學(xué)中去?？傊?，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以興趣為先,，以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，是提高中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性的開(kāi)門鑰匙,。

職員英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20xx年4月16日,，我參加了臨沂市初中英語(yǔ)九年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì),，分別聆聽(tīng)了來(lái)自來(lái)自其他縣區(qū)的幾位優(yōu)秀老師和我們一起分享了他們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)的一些有效做法。

沂水縣的尚慶聯(lián)老師分享了她的語(yǔ)音教學(xué)法,，看似簡(jiǎn)單但對(duì)我來(lái)說(shuō)我感覺(jué)收獲很大,，在以前的教學(xué)過(guò)程中，我雖然對(duì)語(yǔ)音教學(xué)有些自己的心得但卻不是很系統(tǒng),，聽(tīng)了尚老師的報(bào)告讓我對(duì)語(yǔ)音教學(xué)有了全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，利用教材從初一抓起，全面熟練掌握英語(yǔ)中的各種拼讀規(guī)則,，并通過(guò)語(yǔ)音教學(xué),，使學(xué)生盡量多地掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略與方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)的畏懼情緒,，始終保持學(xué)好英語(yǔ)的熱情和毅力,，為初一初二的自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

郯城縣的李才華老師和我們一起分享了他在九年級(jí)一,、二輪復(fù)習(xí)中的一些成功的做法,。通過(guò)報(bào)告，我意識(shí)到了閱讀的重要性立足課堂教學(xué),，提高學(xué)生的閱讀能力我們目前使用的教材,，課文的篇幅增加了很多，閱讀量大,，課文的信息量也隨著話題內(nèi)容的多樣化而不斷加深擴(kuò)大,，涉及語(yǔ)言知識(shí)也較多。是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的首選材料,。教師可以密切地聯(lián)系教材,，有針對(duì)性的選擇一些課文，讓學(xué)生全身心的投入,，調(diào)動(dòng)各種感官,，做到動(dòng)手，動(dòng)口,，動(dòng)腦,。熟讀，背誦,，復(fù)述都是一些訓(xùn)練學(xué)生閱讀的好方法,。但如果只是把課文作為一篇語(yǔ)言材料來(lái)對(duì)待，把閱讀過(guò)程看作語(yǔ)言文字或言語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程,，不僅很難收到預(yù)期的效果,，還大大加深了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。除此之外,，要求學(xué)生課外進(jìn)行廣泛閱讀,，保證一定的英語(yǔ)閱讀量也是必不可少的,。俗話說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！睂W(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此，英語(yǔ)文章讀多了,，不僅有利于開(kāi)拓學(xué)生的視野,，更有利于促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此教師正確指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi),、外進(jìn)行有效的閱讀訓(xùn)練至關(guān)重要,。總之,，學(xué)生閱讀能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的,，循序漸進(jìn)的過(guò)程,，切忌操之過(guò)急,。興趣是動(dòng)力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是前提,，必要的閱讀技巧指導(dǎo)是關(guān)鍵,，適量的課外補(bǔ)充是必需。所以,，要想提高學(xué)生的閱讀能力,，教師必須培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使他們掌握一定的閱讀技巧,，并結(jié)合課內(nèi)外的閱讀訓(xùn)練實(shí)踐,，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，通過(guò)學(xué)習(xí)更對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),。

臨大附中的顏鵬老師則從動(dòng)詞時(shí)態(tài)這一項(xiàng)目入手使我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)在教學(xué)中的存在不足,，提醒我對(duì)于各個(gè)時(shí)態(tài)的教學(xué)不但要嚴(yán)謹(jǐn)更要靈活。

平邑縣的汪運(yùn)喜老師的報(bào)告讓我對(duì)中考英語(yǔ)有了更科學(xué)的認(rèn)識(shí),，“三分考智力,，七分考心理和習(xí)慣”等，讓我看到了自己與優(yōu)秀老師之間的差距,。

最后,，我們的市教研員周育英老師做了總結(jié)發(fā)言。她要求我們不僅要認(rèn)真教學(xué)努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,，還要了解國(guó)際形勢(shì),，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高課堂質(zhì)量就是提高我們的生活質(zhì)量,，就是提高我們的幸福指數(shù),。

總之,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，此次活動(dòng)為我在以后的工作中如何開(kāi)展有效教學(xué)等方面起了示范和引領(lǐng)作用,，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語(yǔ)資源,，認(rèn)真研究英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),，努力提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，爭(zhēng)取把教育教學(xué)工作做得更好,。

職員英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

很高興也很榮幸能夠參加這次“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。剛開(kāi)始的`時(shí)候，由于種種原因,，比如什么工作忙啊,，沒(méi)有時(shí)間啊，我學(xué)了又有什么用啊等等一些因素的影響,，對(duì)于這次培訓(xùn)沒(méi)有引起重視,。但是，就在市教育局領(lǐng)導(dǎo)招集我們開(kāi)了會(huì)以后,，然后慢慢的去嘗試接受學(xué)習(xí),，當(dāng)然，一旦用心去聽(tīng),，去學(xué),，你就會(huì)覺(jué)得對(duì)你的幫助那是你無(wú)法想象的。也就是這次培訓(xùn)給我們中小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。下面談一談我聽(tīng)課的感受：

就拿其中的一節(jié)課來(lái)說(shuō)吧,，在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中,，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng),。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí),，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),，提升個(gè)人魅力,。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

另外,，此次“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念,，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力,，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)了新天地。在今后的工作中,，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

從20xx年11月25剛開(kāi)始接觸國(guó)培計(jì)劃,，到20xx年1月15日結(jié)束培訓(xùn)，就在這為期近兩個(gè)月的培訓(xùn)活動(dòng)中,，我的收獲真是不少,。學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然是短暫的，但通過(guò)《語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》,、《初中英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)》、《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)施與管理》等二十個(gè)專題的學(xué)習(xí),，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,，同時(shí)也看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí),，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的中學(xué)英語(yǔ)理論,、培訓(xùn)心得體會(huì)市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯,、短語(yǔ),、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,，熟悉一些生活常用語(yǔ),，“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)告訴我們常用句子,、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子,，教師要達(dá)到熟練使用,。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō),，教師應(yīng)怎樣回答等,。俗話說(shuō)：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下,，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高,。

提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備,，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面,，但如何用好它,，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題,。比如在第十五個(gè)專題《初中英語(yǔ)教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用》中告訴我們,，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà),、實(shí)物進(jìn)行教學(xué),，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明,，不管是什么教具只要用得合理,，就會(huì)有它的效果，因而,，在教學(xué)中,，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

培訓(xùn)中,，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題,，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。問(wèn)題提出來(lái)后,，我就在思考，沒(méi)有氛圍,，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣,，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ),，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難,，就像普通話的推廣一樣,，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方,，但我們要知難而上,，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了,，就總會(huì)有收獲的,，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流,，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。

另外,，在本次的“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中我們觀摩了好幾節(jié)國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課,，從中我受到了極大的啟發(fā)。單從這幾位老師的教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂氣氛,、自身素質(zhì)等方面來(lái)看，他們的教學(xué)功底扎實(shí),，教學(xué)藝術(shù)非常強(qiáng),，的確是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。希望在以后的培訓(xùn)中,，我們還可以有機(jī)會(huì)接觸到這么高水平的教育專家,，學(xué)者，為我們傳經(jīng)送寶,。

本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，影響卻是深遠(yuǎn)的,。其實(shí)每次培訓(xùn)對(duì)我而言都是彌足珍貴,，一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己、提高自己,，學(xué)然后知不足,。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒，可是站在講臺(tái)上面對(duì)孩子我們就只有一個(gè)身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師,，我們不能讓情緒左右我們教學(xué)的熱情,，更不能把孩子學(xué)不會(huì)歸結(jié)為孩子自身資質(zhì)的愚鈍，而喪失信心與耐心,。

總之,，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

職員英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

韋博國(guó)際英語(yǔ)多元學(xué)習(xí)法引領(lǐng)英語(yǔ)培訓(xùn)潮流，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)三大革命性突破,！

韋博多元學(xué)習(xí)法的介紹

語(yǔ)言是一種技能,！學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像彈奏樂(lè)器、聯(lián)系舞蹈,、游泳和開(kāi)車一樣,，科學(xué)有效地、定期地,、反復(fù)地演練是掌握語(yǔ)言這門技能的關(guān)鍵,。

功能強(qiáng)大的智能化技術(shù)平臺(tái)，突破了時(shí)空限制,，真正解放了學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化的課程、靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和自由的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，同時(shí)在學(xué)習(xí)的空間上也有了更多的選擇（在校,、在家、出差在外都能學(xué)）,。多元學(xué)習(xí)法成功地解決了人們特別是成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困惑和難題,，解放了學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的教學(xué)理念,、科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和路徑,、專業(yè)的中外指導(dǎo)老師等加上智能化的教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果上的重大突破教學(xué)效果提升80%以上,。

跟老外飚英語(yǔ),，你有信心挑戰(zhàn)韋博外教么？

韋博英語(yǔ)多元學(xué)習(xí)法對(duì)您的效果

因?yàn)閷W(xué)習(xí)速度快,，學(xué)生獲得濃厚興趣和強(qiáng)勁動(dòng)力,，有足夠熱情堅(jiān)持學(xué)習(xí)直取效果；畢業(yè)時(shí)間由學(xué)生本人界定,，韋博為客戶提供充足的緩沖時(shí)間,，不像傳統(tǒng)的按時(shí)間段收費(fèi)的教學(xué)，因?yàn)槌霾睢⒄?qǐng)假等因素不能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，我們也會(huì)盡力幫助學(xué)員進(jìn)行課程延期申請(qǐng),。防止像其它機(jī)構(gòu)，到了一定時(shí)間就失去了學(xué)習(xí)資格,，導(dǎo)致花了錢卻收效甚微,。

這種教育，讓我們?cè)诮滩暮徒谭ǚ矫娌粩鄤?chuàng)新,，精益求精,，學(xué)校的師資怎樣，完全是學(xué)校負(fù)責(zé)考慮的問(wèn)題,，這是效果教育的生命,。因?yàn)榭焖偃娴亟鉀Q了學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生更容易獲得專業(yè)領(lǐng)域里的成功,，韋博英語(yǔ)因此收獲持久的成就感,。

職員英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多,。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽(tīng)課的感受：

在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中,，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中,，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”,。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng),。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。

我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

此次培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地,。在今后的工作中,，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力,。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn),，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己,，找出與目標(biāo)間的差距,，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。

制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么,，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感,，每當(dāng)你有些倦怠時(shí),，看一眼你的計(jì)劃書(shū)，提醒自己：此刻付出的一切努力,，都是為了自己的將來(lái),，辛苦定會(huì)有回報(bào)。

有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體,，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等,。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃，這也沒(méi)有關(guān)系,，你可以根據(jù)自己的需要做,。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。

計(jì)劃要具有可操作性,。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己,，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。

老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與,，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人,。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),。

如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,，那么你將會(huì)極為痛苦,。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣,。這樣做,，你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。

專心是效率的保證,。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。

也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,，但為了你的理想,，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情,，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊,，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí),，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣,，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。

假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心,，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來(lái),。

"學(xué)習(xí)要刻苦,。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話,。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，你需要這句話。

刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí),。也許在有些人眼里,，刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái),。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì),。

總之,，耐心地再聽(tīng)一遍這句老話，對(duì)你應(yīng)該是有好處的,。

職員英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

4月9日,，我去長(zhǎng)安參加了海寧市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力提升的培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽(tīng)了長(zhǎng)安中心小學(xué)三位老師帶給我們的精彩的課堂教學(xué)，大家互相探討說(shuō)課,，受益匪淺。我們又聆聽(tīng)了顧紅益老師為我們所做的《淺談高段小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇再構(gòu)》的講座,，使我們深受啟發(fā),。

接下來(lái)，我就這三節(jié)課做一個(gè)聽(tīng)課反思：

蘇新燕和王晴老師所展示的分別是四年級(jí)和三年級(jí)的單詞課的教學(xué),，張玲霞老師所展示的是五年級(jí)的對(duì)話課教學(xué),，她們的共同點(diǎn)是都設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的、真實(shí)的語(yǔ)境,，將單詞和對(duì)話都融入到真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí),。留給我印象最深的是她們的鞏固訓(xùn)練環(huán)節(jié)，不僅練習(xí)設(shè)計(jì)的精彩有效,，并且層層遞進(jìn),，對(duì)每堂課上的知識(shí)都進(jìn)行一步步的鞏固和提升，使每一個(gè)學(xué)生都能很扎實(shí)地掌握課堂新知,。這不僅要求教師對(duì)每堂課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)推敲,，對(duì)重點(diǎn)把握到位，而且要求教師要有很好的駕馭課堂的能力,，三位老師都為我們展示了她們優(yōu)秀的能力,。蘇老師和王老師的課將單詞教學(xué)通過(guò)從單詞到句型，再到語(yǔ)段的環(huán)節(jié)進(jìn)行有梯度的操練,，張老師注重學(xué)生的聽(tīng)到讀,，一步步扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)。特別是張老師,，很注重學(xué)生語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)句型的連讀,，培養(yǎng)學(xué)生純正的英語(yǔ)發(fā)音,。長(zhǎng)安中心小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)化學(xué)情分析，搭建學(xué)習(xí)支架,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效能,。尤其體現(xiàn)在：學(xué)習(xí)教材本土化，學(xué)習(xí)活動(dòng)生活化,，英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)音化,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)語(yǔ)境化，課堂朗讀廣泛化,，學(xué)習(xí)任務(wù)分散化,，為我們的英語(yǔ)教學(xué)提供了學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn),，值得我們細(xì)細(xì)琢磨。

后來(lái)我們有聆聽(tīng)了顧紅益老師的講座,，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的作用在于運(yùn)用：languageinuse,。英語(yǔ)教學(xué)需要教師引入主題情境，讓學(xué)生在完整的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)單詞,，而不應(yīng)該是不同情境的簡(jiǎn)單堆砌,，要有完整性?？紤]和設(shè)計(jì)語(yǔ)篇,，即通過(guò)對(duì)教材的整合、調(diào)整和補(bǔ)充更大程度地發(fā)揮教材的作用,。語(yǔ)篇的再構(gòu),，要基于教材和學(xué)情，采取“tcllu”的原則,，對(duì)教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā),。“tcllu”的原則具體是指：topic——要體現(xiàn)教材原有的主題,；contents——要體現(xiàn)教材內(nèi)容的安排,；level——要符合學(xué)生的語(yǔ)言水平；length——要符合課堂所能的篇幅,；unit——要符合單元教學(xué)的整體,。語(yǔ)篇再構(gòu)的具體步驟如下：1.分析已知，復(fù)習(xí)詞匯,。2.以舊引新,，分層推進(jìn)：首先，要根據(jù)文本狀況進(jìn)行語(yǔ)篇再構(gòu),。其次,，要根據(jù)學(xué)生狀況進(jìn)行語(yǔ)篇再構(gòu)。最后,，要根據(jù)教師自身狀況進(jìn)行語(yǔ)篇再構(gòu),。同樣，教師在課堂中要滲透考試技能,，例如張玲霞老師所上的he,she,it的教學(xué),，就讓學(xué)生很好地區(qū)分了這些人稱代詞的不同。

語(yǔ)言不是最好的行動(dòng),，行動(dòng)才是最好的語(yǔ)言,。讓我們?cè)谶@些培訓(xùn)活動(dòng)中吸取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的發(fā)展更添一份力,。

職員英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

為若干個(gè)組,，熱情地教我們發(fā)音、朗讀（從不放過(guò)一個(gè)小錯(cuò)誤）,；和我們一起討論日常話題（mydream,，myhouse，whatwouldyoudoifyouget1milliondollars?）等等并讓我們上臺(tái)表演,，我們因?yàn)樵~匯量少而不能表達(dá)得很,，開(kāi)始都害怕被老師點(diǎn)到說(shuō)，但老師總是面帶微笑地幫助我們,，當(dāng)學(xué)生漲紅著臉，羞于開(kāi)口時(shí),，老師會(huì)耐心的一直用真誠(chéng)的目光和激勵(lì)的眼神微笑著看著你,，當(dāng)你終于說(shuō)出時(shí)。老師會(huì)非常激動(dòng)的雙手一拍,，大拇指豎起說(shuō)：verygood!讓人很有成就感,，也很有信心去迎接下面的語(yǔ)言挑戰(zhàn)。整個(gè)課堂氛圍充滿著民主,、平等,、和諧。

感謝我們的外教他們非常勤奮,、敬業(yè),、有責(zé)任心、熱情,、友,、耐心的對(duì)待每個(gè)人。他們每天的內(nèi)容都安排的充實(shí),、緊湊,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容做了大量的準(zhǔn)備，并對(duì)學(xué)習(xí)中學(xué)員出現(xiàn)的任何問(wèn)題都及時(shí)指正,，不厭其煩,。他把課安排的動(dòng)靜結(jié)合，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。無(wú)論何時(shí)，他們總是熱情洋溢,，充滿活力,。當(dāng)我們?cè)诒磉_(dá)上遇到苦難時(shí)，老師就會(huì)耐心地幫助我們,，直到我們會(huì)流利地表達(dá),。從他們身上,，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，了解了一些課本上沒(méi)有的知識(shí),，還學(xué)到了作為一名教師所具備的許多優(yōu)秀品質(zhì),，他們?yōu)槲覀儤?shù)立了一個(gè)很的榜樣。

當(dāng)大家學(xué)累時(shí),，老師會(huì)不時(shí)的插科打諢,，開(kāi)開(kāi)玩笑?；蚪涛覀冋f(shuō)英語(yǔ)繞口令,，唱英歌曲。至今帶有濃郁的美國(guó)鄉(xiāng)村歌曲(jinglebells)(countryroad,takemehome)還縈繞在我的耳旁,讓人心情愉悅,。

情多么糟糕,，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻,、高高興興的邁進(jìn)課堂,，去和學(xué)生共度40分鐘的美時(shí)光，讓他們?cè)谀愕恼n堂上不僅能學(xué)到英語(yǔ)知識(shí),，更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的熱愛(ài),。

這次培訓(xùn)除了教學(xué)方面的東西外，我還從外教身上學(xué)到了一些教師本身需要具備的一些素質(zhì)：

1.教師基本功學(xué)習(xí),。

要想成為一名優(yōu)秀的教師,，基本功是非常重要的，通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),，在今后的生活中，我要通過(guò)各種方式來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà),，讓自己的繪畫(huà)能力和手工制作能力得到進(jìn)一步的提高,。

2.教師知識(shí)儲(chǔ)備。

作為一名英語(yǔ)教師,，不僅要學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的知識(shí),，其他方面的知識(shí)也要適當(dāng)?shù)纳娅C教師在知識(shí)方面不僅要專業(yè)化，更要全面化,。做一個(gè)“全才”比作一個(gè)“專才”對(duì)教師來(lái)說(shuō)更為適合,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多方面的東西,，在我們的教學(xué)中我們也可以把這些方法借鑒到課堂當(dāng)中，并嘗試著去創(chuàng)設(shè)一些其他的有效方法，讓學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,，讓學(xué)生們?nèi)ポp輕松松學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

職員英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

上周末，我參加了最后一批非英語(yǔ)教師英語(yǔ)能力培訓(xùn),。感想頗多,，現(xiàn)羅列如下：

作為一名小學(xué)班主任，從教十二載,，我聽(tīng)的英語(yǔ)課屈指可數(shù),，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的了解早已隨著時(shí)間的推移越來(lái)越模糊，幾乎沒(méi)有留下太多的印記,。仿佛與英語(yǔ)的聯(lián)系早在本科考試選擇以三科選修課代替英語(yǔ)考試時(shí)就已經(jīng)切斷了,。沒(méi)想到在時(shí)代要求它成為我們必備的一項(xiàng)技能時(shí)，我的學(xué)習(xí)是這樣舉步維艱,。

還記得,，上師范時(shí)，沒(méi)有英語(yǔ)課,。中學(xué)時(shí)英語(yǔ)出類拔萃的我，也就把知識(shí)漸漸淡忘了,。直到大學(xué)本科學(xué)習(xí)時(shí)要求英語(yǔ)過(guò)四級(jí)我才重新把英語(yǔ)撿起來(lái),。可是,，由于底子太薄,，再加上時(shí)間有限，我在學(xué)完十個(gè)單元后,，終于堅(jiān)持不下去了,，無(wú)奈選擇三科選修課代替一科英語(yǔ)課，從此我與英語(yǔ)徹底絕緣,。

六年后的.今天,，我又坐在教室里聆聽(tīng)已近花甲之年的教研員佟老師的英語(yǔ)課，心里其實(shí)涌動(dòng)的不只是新奇,、緊張,、更多的是激動(dòng)與無(wú)奈。我像一個(gè)小孩子一樣選擇第一排,，希望聽(tīng)得更清楚,，并認(rèn)真地記筆記，佟老師的講解從最簡(jiǎn)單的字母開(kāi)始,，因素,、單詞、各種用語(yǔ)，已經(jīng)被遺忘的記憶漸漸被喚起,，我很想說(shuō)：“謝謝您,，佟老師?！辈粌H是因?yàn)樗隣奚菹r(shí)間來(lái)給我們講課,，更在于她備課的認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，難忘她在了解到后面的學(xué)員看不清大屏幕時(shí),，隨即改變講課方式，變坐著講為起立,，到講臺(tái)前邊板書(shū)邊講解,，那一刻我真的很感動(dòng)，為佟老師的認(rèn)真,、務(wù)實(shí);更為學(xué)員們慶幸,，遇到這樣負(fù)責(zé)的老師何其有幸!

我的無(wú)奈也許會(huì)代表一大部分教師的心聲，因?yàn)槲覀兊钠瘘c(diǎn)都是一樣的,，對(duì)英語(yǔ)早已不熟悉,，想揀起來(lái)很不容易，要很快掌握知識(shí),，變成能力很難,，這是我們大多數(shù)人的無(wú)奈，但是我會(huì)加倍努力,，為了自己能力提高,，更為了回報(bào)佟老師的付出，我一定會(huì)讓自己具備最起碼的英語(yǔ)能力,，做新時(shí)期合格的小學(xué)教師,。

務(wù)培訓(xùn)心得，希望對(duì)大家有所幫助,。

職員英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

英語(yǔ)新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，還為今后的工作,，甚至終身服務(wù),。高中三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同：高一年級(jí)：重點(diǎn)在培養(yǎng)興趣，鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力,，掌握基本的閱讀方法,，同時(shí)注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高二年級(jí)：堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)練習(xí),，著重?cái)U(kuò)大詞匯量和閱讀量,，以提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。高三年級(jí)：提高語(yǔ)言知識(shí)的準(zhǔn)確性和綜合性，并努力提高做題技巧,。高中英語(yǔ)課程的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生,，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及用英語(yǔ)思維和表達(dá)的能力,。為了幫助學(xué)生打好高中英語(yǔ)課程的共同基礎(chǔ)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),、實(shí)踐,、討論、合作和探究等方式,，發(fā)展聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能,，要特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在人際交往中得體地使用英語(yǔ)。 由于學(xué)生現(xiàn)有的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)方式等方面的差異,，教師要充分考慮到不學(xué) 生的生理,、心理特點(diǎn)。只有尊重學(xué)生的差異并滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求,，才那真正實(shí)現(xiàn)面體學(xué)生,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的目標(biāo)。

通過(guò)四天的學(xué)習(xí),我覺(jué)得在以下幾個(gè)方面有明顯的收獲：

第一,、更新教育教學(xué)觀念，能全面,、深刻理解高中新課程的基本理念,。

第二、掌握《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,、設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求,，并能理解高中英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)和使用方法,。

那么如何把所學(xué)的知識(shí)用于教學(xué)實(shí)踐呢?以下是本人的體會(huì)小結(jié)。

一,、當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求較高,，老師們應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式,，應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來(lái)幫助我們的英語(yǔ)思維教學(xué),，用淺易的英語(yǔ)來(lái)表達(dá)，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息,、處理信息,，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，允許學(xué)生有錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口。創(chuàng)造真實(shí),、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂(lè)于英語(yǔ)思維,。

二、老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕,，活到老,，學(xué)到老。要放得下架子,，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念。當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。要達(dá)到這些任務(wù)，首先,，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語(yǔ)言知識(shí)講授,、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)任務(wù)。其次,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念,，情緒越好,，越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)效果也將越好,。在新形勢(shì)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提,，更新觀念是用好新教材的保證,。英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺(jué)轉(zhuǎn)變過(guò)去以應(yīng)試為目的的教育思想,，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，以突出教材的交際功能為主線來(lái)培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾,，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”,，掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。為學(xué)生們營(yíng)造一種輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,。“解決情感問(wèn)題有助于提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果,。消極情感如焦慮,、害怕、羞澀,、緊張,、憤怒、沮喪,、懷疑,、厭惡等，都會(huì)影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮,。如果學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大,，再好的教師，教材,，教學(xué)方法也無(wú)濟(jì)于事,。與此相反，積極情感如自尊,、自信,、動(dòng)機(jī)、愉快,、驚喜等能創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度，幫助他們培養(yǎng)積極的感情,，克服消極情感，教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,。同時(shí)教師要幫助學(xué)生及時(shí)克服情感態(tài)度方面的困難,，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn)。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的成功與失敗有密切關(guān)系,。學(xué)習(xí)上的成功能夠促進(jìn)情感態(tài)度的積極發(fā)展,，而積極的情感態(tài)度又利于促進(jìn)學(xué)習(xí)上取得更大的成功。因?yàn)閷W(xué)生能獲得知識(shí)的渠道是多方面的,，他們的發(fā)展前途比我們老師大得多,，我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生,，教學(xué)生怎么做，指導(dǎo)他們,，服務(wù)他們并管理他們,。

三、有目的地使學(xué)生獲取信息,、資源,，老師加入引導(dǎo)、啟發(fā),。設(shè)計(jì)活動(dòng)或用提問(wèn)的方式讓學(xué)生們先討論,，再解決，共性問(wèn)題全班解決,，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決,，以求做到共性統(tǒng)一，個(gè)性張揚(yáng),。關(guān)注學(xué)生們說(shuō)了什么,，注意學(xué)生們的反應(yīng)狀態(tài)。

四,、合理地使用教材,，就是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

職員英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

知道假期是要學(xué)習(xí)的,，然學(xué)習(xí)什么,，怎么學(xué)習(xí)?假期里買的電腦能否用上?暑期過(guò)后是否真的要網(wǎng)絡(luò)備課、多媒體上課,？我始終半信半疑,，不知如何開(kāi)始......

杜甫言：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,，隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！睙o(wú)疑這次培訓(xùn)-網(wǎng)絡(luò)集體備課,，恰如知時(shí)節(jié)的好雨，在我們迷惘,、不知所措時(shí)來(lái)臨,，在我們幸福的找不到南北時(shí)的雨季潛入，悄無(wú)聲息,，潤(rùn)物多多,。

不知道別的學(xué)科是否和英語(yǔ)一樣發(fā)展的如此迅猛,，仿佛一夜間便可以開(kāi)出絢爛的花朵。但是能利用工作室相互交流,，個(gè)人備課-集體備課-個(gè)性備課相互統(tǒng)一聯(lián)結(jié),，理論實(shí)踐相結(jié)合地用于英語(yǔ)備課中，這真的是我們英語(yǔ)歷史上的第一次,。沉重的壓力中亦有幾分驕傲,。沂南的小學(xué)英語(yǔ)，沂南的小學(xué)教育會(huì)越來(lái)越好吧,！衷心期盼著沂南的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)會(huì)如同這浪漫雨季里的芝麻,，節(jié)節(jié)高。

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世間自有公道,，付出總有回報(bào),，說(shuō)道不如做到，要做就做最好”,。聽(tīng)完李莉老師的網(wǎng)絡(luò)集體備課介紹,，朱祥慧老師的“抓好集體備課，務(wù)實(shí)教研,，立足實(shí)際,，養(yǎng)好習(xí)慣”，楊永梅老師的具體問(wèn)題解答,，龍寶乾老師的ppt制作介紹,，映入我心澗的'便是這首歌。一分一秒,，一路奔跑,，煩惱不斷，幸福不減,，正是由于他們辛勤的努力,，不斷地付出，才有了今天我們的有章可循,，有規(guī)可依,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，滿足現(xiàn)狀就意味著落后,，而順應(yīng)時(shí)代，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，則必會(huì)有遠(yuǎn)航后的花季,，風(fēng)雨過(guò)后收獲彩虹的幸福,。

漫漫教育路，在微明的晨光熹微中感動(dòng),，在靜謐的午夜時(shí)分中反思,，在悠然的假期學(xué)習(xí)中徹悟，都不失為幸福,。因?yàn)閷W(xué)習(xí),，因?yàn)楦形颍驗(yàn)樾腋?，心靈得以升華,，生命得以深化，夢(mèng)想得以開(kāi)花,！感謝這次培訓(xùn)帶給我們的幸福,！

職員英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

說(shuō)心里話，剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的,。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉?，二是?duì)老師的授課能力有所懷疑，畢竟我們是初中的老師,，而他們是大學(xué)教授,，我們面對(duì)的學(xué)生是完全不同的，他們的授課方式和內(nèi)容是否真對(duì)我們有所啟發(fā),？我心里再不愿意,，還是按時(shí)參加了培訓(xùn)。真正開(kāi)始上課,，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣,。上午的課聽(tīng)完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變,，心情被老師的授課激情所感染,，試問(wèn)如果我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對(duì)外語(yǔ)還會(huì)反感嗎,，上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì)睡覺(jué)嗎,？做為一線英語(yǔ)教師，我們也深知,，口語(yǔ)障礙是英語(yǔ)教學(xué)一大困難,。因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)境，何談交流,？目前,，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，以課教課,，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小,，教學(xué)過(guò)程干澀,，課堂操練機(jī)械單調(diào)，作業(yè)布置死板，評(píng)價(jià)手段單一低效，而且不能很好地利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。我想,，教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮，才對(duì)我們進(jìn)行專門的培訓(xùn),。從而先讓教師從自己做起,，突破自己的口語(yǔ)關(guān)，然后才有可能在課堂上,，盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力,。

在接下來(lái)的培訓(xùn)時(shí)間里,，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去暢談各種話題,，比如旅行,、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè),、生日,，工作。輕松的氛圍讓我們不知不覺(jué)中融入與他們的交流之中,，雖然,，剛開(kāi)始，我們也不敢輕易發(fā)言,，不敢輕易開(kāi)口,，生怕不知哪句話說(shuō)錯(cuò)了，被老師笑話了,，也被同行小看了,。但是，看著老師輕松,、幽默的話語(yǔ),，隨著不斷的發(fā)問(wèn)，我們也不由自主開(kāi)始了與他們的對(duì)話之中，每當(dāng)說(shuō)完一句話,，看到他們點(diǎn)頭或是會(huì)心的笑容,，我們開(kāi)始有了說(shuō)的勇氣，隨后幾天里感覺(jué)到豁然開(kāi)朗了,。其實(shí)，克服自己的心理障礙是開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的最大難題,，人類的語(yǔ)言都是相同的,，即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己的意思，你可以用手勢(shì),，用其他單詞替換,，用身體語(yǔ)言，物體等等去表示,，別人一定會(huì)明白的,。因此，不要懼怕自己說(shuō)錯(cuò)了,，最怕的是你不開(kāi)口,。我想，關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了,。由此,，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣,，去體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的快樂(lè)和成就感呢,？我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試,。在教學(xué)模式和方法上,，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐,、重參與,、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,，符合學(xué)生興趣的需求,，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如故事,、會(huì)話表演,、游戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí),、實(shí)用,。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐,，學(xué)用結(jié)合,。說(shuō)到這里，我又想起了培訓(xùn)課上老師教給我們的動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲,、小詩(shī)歌和有節(jié)奏,、韻律的chant等等，試想,，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,，何況是學(xué)生呢？因此,，不要放棄使用各種材料和教具,，不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們?cè)趯?xiě)論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念,，但真正用在課堂上的卻少之又少,，這樣就沒(méi)有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果。我想這也是我從這幾天的.培訓(xùn)得到的一大收獲,，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語(yǔ)境,，交流平臺(tái)、環(huán)境,，千方百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開(kāi)口,，這是非常重要的。

其次,，我還發(fā)現(xiàn)老師很善于靈活安排教學(xué)組織和課堂,，以我們?yōu)橹黧w，充分調(diào)動(dòng)我們參與的積極性,。有時(shí)我們開(kāi)展兩人小組,、多人小組、成行,、成排,、半班等多種形式的活動(dòng)。這樣才能使每一個(gè)教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來(lái),，參與到他所涉及的話題當(dāng)中來(lái),，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動(dòng)性,。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神,。我覺(jué)得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)教學(xué)中來(lái),。

總之,，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它卻令我記憶深刻,。我感覺(jué)既興奮又平靜,。興奮是因?yàn)檫@是我在這次培訓(xùn)中學(xué)到很多我原來(lái)想過(guò)但沒(méi)嘗試的教學(xué)方法，了解了很多以前不知道的事情,。平靜是因?yàn)槲乙煤盟伎既绾伟堰@次培訓(xùn)中學(xué)到的東西在教學(xué)實(shí)踐中更好的加以運(yùn)用,。最重要的是，我深切的感受到讓學(xué)生學(xué)英語(yǔ)并不難,，關(guān)鍵是看你如何讓你的學(xué)生張口……這些無(wú)不讓我感受頗多,，我愿將我的所見(jiàn)、所聞,、所思，所感與大家共享,。