真實(shí)世界中并不總是一帆風(fēng)順，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的環(huán)境,。撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),，我們要注意用正面的語(yǔ)言表達(dá)自己的成就。希望這些總結(jié)范文能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)意,，讓我們能更好地寫(xiě)好自己的總結(jié),。

教學(xué)秘書(shū)的教學(xué)管理篇一

九江市長(zhǎng)虹小學(xué)金霞。

內(nèi)容提要：近年來(lái),，信息技術(shù)教育已成長(zhǎng)為我國(guó)電化教育研究和實(shí)踐領(lǐng)域的熱點(diǎn),。而激活綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課堂教學(xué)是跨世紀(jì)課堂教學(xué)研究的重要課題。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課堂教學(xué)中,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能讓師生雙邊活動(dòng)充滿激情和活力,。由于綜合實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式是靈活多樣的，類型是多樣的,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式也有所不同,，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境又恰好能滿足多角度、多途徑的教學(xué)需求,。本篇文章主要以《珍惜我們的眼睛》一課為例,，敘述如何利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)、組織網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,、制作專題網(wǎng)站,，發(fā)揮激勵(lì)功能。嘗試同步交流,、多向交流和合作學(xué)習(xí)等方式,，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)踐與認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境綜合實(shí)踐課信息交流合作探索,。

正文,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種新生事物，它是一個(gè)開(kāi)放的概念,，可理解為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的教學(xué)過(guò)程,，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)收集、選擇,、處理,、共享和創(chuàng)造教學(xué)信息的學(xué)習(xí)方式，是以多媒體計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)習(xí),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新課程標(biāo)準(zhǔn)下設(shè)置的一種新型課程,，是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗(yàn)為基本方式,，是學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成和能力培養(yǎng)為基本目標(biāo)的一種課程。綜合實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式是靈活多樣的,，類型是多樣的,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式也有所不同。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境又恰好能滿足多角度,、多途徑的教學(xué)需求,，為此我利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與信息資源有效地應(yīng)用在綜合實(shí)踐課的教學(xué)過(guò)程中,，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，發(fā)揮激勵(lì)功能、嘗試同步交流,、多向交流和合作學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行探索與實(shí)踐,。

一、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能,，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣。

1,、課堂伊始,，創(chuàng)設(shè)情景,。

一節(jié)課的開(kāi)始就像講述一個(gè)精彩的故事,，必須主題鮮明，意義深刻,，才能吸引學(xué)生的興趣,。在自制的課件中通過(guò)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)新穎有趣的動(dòng)畫(huà)情境和舒適悅耳的音樂(lè)，融直觀性,、知識(shí)性,、趣味性于一體，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)圖文并茂,，動(dòng)靜相融的教學(xué)場(chǎng)景,，促使學(xué)生多種感官同時(shí)接受刺激，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍了課堂氣氛,，從而達(dá)到“課伊始，趣亦生”的境界,。

例：在學(xué)習(xí)《珍惜我們的眼睛》一課,，我首先自制了一個(gè)漂亮的封面，并配以輕松怡人的與課題有聯(lián)系的音樂(lè),。

在上課開(kāi)始我是這樣導(dǎo)入的：同學(xué)們,，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？請(qǐng)聽(tīng)好：兩顆葡萄黑又亮，長(zhǎng)在人臉上,。白天開(kāi)窗四處望,，黑夜要關(guān)窗。是什么,？學(xué)生猜對(duì)后,，老師隨機(jī)點(diǎn)擊眼睛的畫(huà)面，非常直觀,、有趣,，一下子吸引了學(xué)生的眼球。

爾后老師又利用多媒體課件在學(xué)生中做個(gè)小調(diào)查,。你的視力現(xiàn)在是多少?這時(shí)隨機(jī)點(diǎn)擊視力對(duì)照表,。如果視力很好的孩子，視力小博士會(huì)說(shuō)：“你的視力還真不錯(cuò),，看樣子已經(jīng)懂得了珍惜自己的眼睛,。”如果視力不好的孩子,，視力小博士會(huì)說(shuō)：“你的視力不太好,，希望以后你能自覺(jué)地養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣啊,！”這樣利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的平臺(tái)來(lái)導(dǎo)入新課,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然，激起了他們求知的欲望,。適合孩子們的“口味”,，富有童趣。

2,、網(wǎng)上查詢獲得數(shù)據(jù),。通過(guò)上網(wǎng)查詢，搜集數(shù)據(jù),。如全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)生率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%。更令人震驚的是,，有份調(diào)查報(bào)告稱,，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。一個(gè)撲朔迷離的謎語(yǔ)后,，又一組令人震驚的數(shù)據(jù)映入學(xué)生的眼中,，當(dāng)課件顯示小學(xué)生、中學(xué)生,、高中生近視眼發(fā)生率和國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者的一組數(shù)據(jù)時(shí),，會(huì)顯示鮮艷的紅色并發(fā)出“咚,、咚”的聲音提示，我隨機(jī)插入：看了這組數(shù)據(jù),，你想說(shuō)點(diǎn)什么,？（這一問(wèn)題又大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望）是啊,！這些數(shù)據(jù)不能不讓我們?yōu)橹痼@啊,。那么，如何珍惜我們的眼睛呢,？通過(guò)網(wǎng)上查詢所獲得的這些最新數(shù)據(jù),，足以證明我們研究的課題的深刻意義，而且直奔重點(diǎn),，學(xué)習(xí)目標(biāo)非常明確,。。

3,、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下寫(xiě)下自己身邊的事例,。網(wǎng)絡(luò)最大的特點(diǎn)是在每人擁有一臺(tái)電腦的情況下，寫(xiě)下自己身邊與眼睛有關(guān)的故事等,，可以在全班進(jìn)行交流,。這種交互性是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段最重要和最根本的優(yōu)勢(shì)。在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，要充分利用計(jì)算機(jī)的交互作用,。在多媒體教學(xué)平臺(tái)型網(wǎng)絡(luò)教室里教學(xué)時(shí)，把網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)型軟件和制作好的軟件安裝在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的硬盤(pán)中,，讓學(xué)生用機(jī)上網(wǎng),。教師只在主機(jī)上選擇“個(gè)別教學(xué)”,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，計(jì)算機(jī)予以評(píng)價(jià)和及時(shí)調(diào)整幫助，同時(shí)也可以與其他同學(xué)講座交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，達(dá)成共識(shí)。

二,、組織網(wǎng)上調(diào)查,，分工合作，交流信息,。

1,、分小組上網(wǎng)調(diào)查。為了搜集各個(gè)年級(jí)部分學(xué)生用眼習(xí)慣的調(diào)查結(jié)果,，在多媒體教室的每臺(tái)電腦中都裝有相應(yīng)的調(diào)查題目,，供五個(gè)年級(jí)的部分學(xué)生在電腦上完成,。學(xué)生們饒有興趣地沉浸在自由的電腦天地?？鞓?lè)地點(diǎn)擊進(jìn)入,，自由地討論問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)中的發(fā)散思維得到了充分開(kāi)發(fā),，從而促使了他們的主動(dòng)參與,、自主發(fā)展。學(xué)生在整個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，選擇自己所要的答案,，積極性很高，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中充分地活躍起來(lái),。

2,、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，并用多種形式進(jìn)行展示,。通過(guò)調(diào)查,，你們有什么結(jié)論？請(qǐng)小組派代表來(lái)交流,。對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，生活經(jīng)驗(yàn)還不豐富，觀察事物還不夠全面,。教學(xué)中,，常常會(huì)遇到難以解決的問(wèn)題，而多媒體課件具有文字,、圖片,、動(dòng)畫(huà)、聲音圖像等直觀媒體信息,，可同步進(jìn)行的優(yōu)點(diǎn),，在設(shè)計(jì)課件時(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)以條形統(tǒng)計(jì)圖,、百分比圖,、表格等多種形式，讓學(xué)生很直觀的知道各年級(jí)部分學(xué)生用眼習(xí)慣的結(jié)果,。這樣圖文并茂,，變抽象為直觀，變靜為動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，通過(guò)學(xué)生展示教學(xué)情境,，呈現(xiàn)思維的過(guò)程，提供豐富的感知表象,，構(gòu)成了一個(gè)活躍的“思維場(chǎng)”,，為學(xué)生在具體感知到抽象思維的飛躍中架設(shè)了一座橋梁,。

3、通過(guò)大家的調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)：通過(guò)大家的調(diào)查的結(jié)果,，很清晰的用課件逐步出示五個(gè)年級(jí)的學(xué)生用眼習(xí)慣做得較好的方面、存在的問(wèn)題和最應(yīng)該引起大家注意的地方,。這樣利用多媒體很直觀的再現(xiàn)大家的.調(diào)查結(jié)果,，真正能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，學(xué)生就會(huì)始興趣起,，課中興趣濃,。

三、根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，提出課題,、選定方案。

1,、有了調(diào)查的結(jié)果,，引導(dǎo)學(xué)生提出研究課題，選定研究方案,。制定方案是活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，方案設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)方案是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程,。在方案設(shè)計(jì)中,，尊重學(xué)生的自主權(quán)，尊重他們獨(dú)特的思維方式和活動(dòng)方式,，尊重他們思維的獨(dú)立性和差異性,，不能把老師的設(shè)計(jì)強(qiáng)加于學(xué)生，而應(yīng)在設(shè)計(jì)方案時(shí)始終使學(xué)生保持主動(dòng)狀態(tài),。

針對(duì)調(diào)查的結(jié)果,，讓學(xué)生提出問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生所提的問(wèn)題,，老師歸納好后再點(diǎn)擊課件清晰地呈現(xiàn)出來(lái),。

2、小組制定方案,。學(xué)生根據(jù)屏幕呈現(xiàn)出來(lái)的課題，進(jìn)行小組研究,，制定方案,。如：第一小組研究的課題是“眼睛喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？”這小組制定的方案是：先上網(wǎng)查資料,，然后把查找的資料以表演的形式再現(xiàn),。具體分工是：一人整理上網(wǎng)查找的文字資料,，一人整理上網(wǎng)查找的圖片資料，另外的兩人一人解說(shuō)一人演示“護(hù)眼保健操”,。第二小組研究的課題是“近視的形成及預(yù)防,。”這小組制定的方案是：先上網(wǎng)查資料,，再走出校門(mén)來(lái)到醫(yī)院,、眼鏡店查資料，最后以講故事和小品的形式再現(xiàn),。具體分工是：一人整理上網(wǎng)查找的文字資料,，兩人整理醫(yī)院、眼鏡店查找的文字,、圖片資料,，另外的兩人把搜集的資料以小品的形式再現(xiàn)。

3,、合作探究,。實(shí)踐活動(dòng)是主題綜合活動(dòng)的核心。實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)主題優(yōu)秀的關(guān)鍵一環(huán),，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的必由之路,。通過(guò)社會(huì)考察、討論分析,、角色扮演,、社會(huì)洽談、藝術(shù)創(chuàng)作等社會(huì)活動(dòng)方式,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)主題進(jìn)行探究,、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生從不同角度對(duì)社會(huì)作出結(jié)論,。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，增加親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，獲得各種感受,。把實(shí)踐中各小組整理搜集的資料以小組為單位,，把半成品變?yōu)槌善罚诶蠋煹闹笇?dǎo)下組織學(xué)生合作探究,，實(shí)施方案,。

四、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，設(shè)計(jì)廣告,，匯報(bào)成果。

1,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，設(shè)計(jì)新穎活潑的廣告,。以小組為單位，利用多媒體這個(gè)平臺(tái),，在全班交流,，匯報(bào)成果。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),，可以質(zhì)疑,。哪組先來(lái)？（運(yùn)用課件與其他小組的同學(xué)進(jìn)行交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，達(dá)成共識(shí)。）如：用文字?jǐn)⑹?。（將自己用眼的?xí)慣和感受用文字記敘下來(lái),。）用畫(huà)表格。（用表格的形式設(shè)計(jì)個(gè)人用眼的計(jì)劃,。）用畫(huà)海報(bào),。（用海報(bào)的形式來(lái)宣傳。）用照片,。（記錄用眼好習(xí)慣的照片,。）用表演。（將自己知道的用眼習(xí)慣的知識(shí)通過(guò)表演再現(xiàn),。）利用多媒體教學(xué),，通過(guò)聽(tīng)錄音、放音樂(lè),、看畫(huà)面等多種媒體的優(yōu)化組合,，把學(xué)生帶到特定的情境中去感受、去聯(lián)想,，引發(fā)學(xué)生說(shuō),、演的動(dòng)機(jī)。

2,、交流研究成果,。綜合活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)注重過(guò)程評(píng)價(jià)與成果評(píng)價(jià)的結(jié)合。強(qiáng)調(diào)通過(guò)自我和相互評(píng)價(jià),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和認(rèn)識(shí)自己以及他人在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展和變化,。針對(duì)各小組學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程和采用的學(xué)習(xí)方式的不同,采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量小組和個(gè)人的學(xué)習(xí)成果,。為此,，教師總結(jié)本次活動(dòng)的情況，以鼓勵(lì)為主,，根據(jù)小組的不同表現(xiàn)隨機(jī)頒發(fā)各類小獎(jiǎng)?wù)?。（?chuàng)意獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng),、鼓勵(lì)獎(jiǎng),、獨(dú)特獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)）,。

五,、制作專題網(wǎng)站，豐富內(nèi)涵,，拓展提高,。

1、組織學(xué)生協(xié)同教師制作專題網(wǎng)站,，

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，腦力勞動(dòng)越來(lái)越被人所重視，而在人們的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，往往忽略了對(duì)眼睛的保護(hù),，特別是在兒童期尤為突出,。可以將號(hào)召學(xué)生將探究的成果添加到教室的主題園地里,。通過(guò)這次活動(dòng),，使學(xué)生進(jìn)一步明確了科學(xué)的用眼方法，希望以后他們能自覺(jué)地養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。還組織學(xué)生跟老師一同開(kāi)辟一個(gè)新的用眼,、護(hù)眼的專題網(wǎng)站。我們還設(shè)計(jì)成網(wǎng)頁(yè)的形式：有醫(yī)學(xué)護(hù)眼秘訣版塊,。如：眼睛意外受傷導(dǎo)致眼內(nèi)充血,、眼睛疲勞、酸澀,、眼干,、流淚等癥狀時(shí)由學(xué)生組織的“眼科專家”會(huì)在網(wǎng)上教大家怎樣做；有愛(ài)眼護(hù)眼知識(shí)版塊,。如：告訴同學(xué)們眼睛喜歡“吃”什么,？眼睛喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？同學(xué)們用眼有哪些感受,？近視的形成及與,、預(yù)防？怎樣正確用眼？有護(hù)眼歌曲版塊,。如：《吹眼睛》,、《透視眼睛》、《可愛(ài)眼睛》,、《閉眼睛》,、《漂亮眼睛》等歌曲；有學(xué)生愛(ài)眼護(hù)眼光榮榜,。如：把每月評(píng)出的“愛(ài)眼,、護(hù)眼”明星照發(fā)布在網(wǎng)站上，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。等版塊,。還設(shè)計(jì)了超級(jí)鏈接，只要是學(xué)校的同學(xué)在上網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了與眼睛有關(guān)的好網(wǎng)站都可以把網(wǎng)址記錄在我們?cè)O(shè)計(jì)的用,、護(hù)眼的專題網(wǎng)站上,。只有不斷地改進(jìn)和更新我們的專題網(wǎng)站，才能使它越辦越好,，越辦越豐富,。

2、拓展延伸,。

下課后,，我們還可以走出校門(mén)，來(lái)到家中,，來(lái)到社區(qū),，來(lái)到幼兒園，對(duì)他們進(jìn)行用眼習(xí)慣的調(diào)查,，做一些愛(ài)護(hù)眼睛的宣傳,。因?yàn)椋劬κ切撵`的窗戶,，讓我們每一個(gè)人都珍惜自己的眼睛,。讓我們的眼睛更明亮。

學(xué)生在整個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，利用電教媒體親臨其境,，如見(jiàn)其人，學(xué)生由直觀到抽象,，由感性到理性認(rèn)識(shí),，選擇自己所要研究的課題，積極性很高,，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中充分地活躍起來(lái),。

這樣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，有助于開(kāi)拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們信息獲取能力和信息的利用能力,；有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，拓展學(xué)生的思維時(shí)空，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,；有利于刺激學(xué)生各個(gè)器官都動(dòng)起來(lái)為學(xué)習(xí)服務(wù),，使學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力,、視覺(jué)能力,、注意力、聯(lián)想力等得到強(qiáng)化,，是發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,、思維創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)性的有效的學(xué)習(xí)途徑,。

教學(xué)秘書(shū)的教學(xué)管理篇二

《普通高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）中對(duì)臺(tái)體及其體積公式的內(nèi)容做了刪減,，在新人教版數(shù)學(xué)必修2中也僅列出臺(tái)體的體積公式，并未對(duì)其由來(lái)和證明過(guò)程做介紹.然而,，臺(tái)體體積公式所隱藏的數(shù)學(xué)價(jià)值卻不能被一個(gè)簡(jiǎn)單的式子給遮蓋住.克萊因在《古今數(shù)學(xué)思想》一書(shū)中用這樣一句話來(lái)展示它的魅力：“埃及幾何里最了不起的一個(gè)法則就是計(jì)算截棱錐體的體積公式,！”可見(jiàn)，若是在講授臺(tái)體體積公式這塊內(nèi)容時(shí),，只是粗略的介紹計(jì)算過(guò)程,、重點(diǎn)記憶式子結(jié)構(gòu)就太遺憾了，這就損失了一次寶貴的與數(shù)學(xué)史交流的機(jī)會(huì),，更可惜的是,，學(xué)生也會(huì)因此錯(cuò)過(guò)對(duì)臺(tái)體體積公式產(chǎn)生良好建構(gòu)認(rèn)知的過(guò)程.

朱哲與張維忠撰寫(xiě)的《一節(jié)基于數(shù)學(xué)史的教學(xué)課例：正四棱臺(tái)的體積公式》一文中，對(duì)正四棱臺(tái)的體積公式證明給出了若干種辦法,，令人眼前一亮,！作者不單單從臺(tái)體定義的角度出發(fā)，利用“補(bǔ)”的方式證明公式,，還引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的“切割”方式進(jìn)行證明.其中,，最值得關(guān)注的便是作者在教學(xué)中引入了一段數(shù)學(xué)史料，啟發(fā)學(xué)生探索古埃及人是如何得到臺(tái)體體積公式的,，并最終揣摩出了古埃及人得到公式的思路.

這里的價(jià)值除了體現(xiàn)在感慨?dāng)?shù)學(xué)產(chǎn)生的偉大外,，更重要的是學(xué)生能按照前人的思路思考問(wèn)題，四千年前的數(shù)學(xué)正是人類史上數(shù)學(xué)的起點(diǎn),，數(shù)學(xué)是怎么來(lái)的,？數(shù)學(xué)的思想是由什么產(chǎn)生的？這些問(wèn)題都太重要了,！有了這些內(nèi)容的強(qiáng)化,，才能使學(xué)生在認(rèn)知“臺(tái)體體積公式”這塊內(nèi)容時(shí)產(chǎn)生足夠多的看法,、產(chǎn)生足夠多的觀念，才能對(duì)其產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí),！可見(jiàn),，數(shù)學(xué)史教學(xué)的目的不僅僅是興趣的培養(yǎng)。

2.數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀分析,。

縱觀國(guó)內(nèi)外關(guān)于“數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育”研究,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)研究不少，并且熱度也一直不減.國(guó)際上把對(duì)數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育關(guān)系的研究簡(jiǎn)稱為hpm,，有不少學(xué)者一直從事這方面領(lǐng)域的研究.

國(guó)內(nèi)也很重視在數(shù)學(xué)教育中對(duì)數(shù)學(xué)史的融人.在新課標(biāo)中,，“課程的基本理念”里就指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)適當(dāng)反映數(shù)學(xué)的歷史、應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì),，數(shù)學(xué)對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的作用.”并設(shè)立了一本《數(shù)學(xué)史選講》的選修教材,，這充分體現(xiàn)了新課改對(duì)數(shù)學(xué)史的重視.另一方面，國(guó)內(nèi)的學(xué)者們自來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育的研究頗多,，發(fā)表過(guò)上千篇相關(guān)論文.筆者對(duì)其做了一個(gè)簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)綜述,，可以發(fā)現(xiàn)，它們的觀點(diǎn)大多如下：

觀點(diǎn)一：數(shù)學(xué)史可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、提高學(xué)生數(shù)學(xué)史修養(yǎng).

觀點(diǎn)二:數(shù)學(xué)史可以顯示多元文化差異,，促使學(xué)生形成豐富的數(shù)學(xué)體驗(yàn).

觀點(diǎn)三：數(shù)學(xué)史可以展示數(shù)學(xué)的思想方法，使學(xué)生具有一定的思維能力.

再看“數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育”

筆者認(rèn)為,，先前的研究的確很好的概括出數(shù)學(xué)史對(duì)數(shù)學(xué)教育的作用,，同時(shí)在實(shí)踐中，數(shù)學(xué)教育的過(guò)程中也融入了不少豐富的數(shù)學(xué)史內(nèi)容.但是,，筆者認(rèn)為數(shù)學(xué)史對(duì)數(shù)學(xué)教育的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，這涉及怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)？學(xué)數(shù)學(xué)有什么用,？等問(wèn)題.而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，情感態(tài)度價(jià)值觀這一方面就必須要得到落實(shí).新課程重視學(xué)生分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題以及交流問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的這些能力,，也正是提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)體現(xiàn).

方面二:建構(gòu)學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu).

在“臺(tái)體體積公式”案例中,，若只是孤零零的呈現(xiàn)公式而沒(méi)有給予學(xué)生其他信息，學(xué)生很難對(duì)其形成良好的內(nèi)部表征,，從而在學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中,，這塊內(nèi)容也相對(duì)零散，難以與其他知識(shí)聯(lián)立良好的連接.若按照本案例中的思路,，結(jié)合數(shù)學(xué)史進(jìn)行“臺(tái)體體積公式”教學(xué),，能給學(xué)生帶來(lái)豐富的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生形成良好的表象,，在學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中建構(gòu)起對(duì)臺(tái)體體積公式的多種看法,，有助于學(xué)生重新組塊,，把此公式與“切割法”等已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中的元素進(jìn)行連接，加深了對(duì)此公式的理解.

方面三：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀.

可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的數(shù)學(xué)觀念皇很重要也很有必要的.數(shù)學(xué)史融人數(shù)學(xué)教育就可以在一金程度上對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)觀起到促進(jìn)作用，數(shù)學(xué)史可以影響學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，從而促使學(xué)生產(chǎn)生豐富的表象，推動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,，對(duì)數(shù)學(xué)概念,、原理等產(chǎn)生豐富的認(rèn)識(shí)，增加情感的體驗(yàn),，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展的思索與猜想,，從而增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的感受，進(jìn)一步影響學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念.

數(shù)學(xué)史融人教學(xué)教育的案例其實(shí)遠(yuǎn)不止我們耳熟能詳?shù)母咚古c數(shù)列,、阿基米德與幾何、勾股定理與趙爽弦圖等例子,，多對(duì)數(shù)學(xué)史料進(jìn)行研究,，可以發(fā)現(xiàn)更多迷人的資料與案例，這些都可以在我們實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行展現(xiàn).例如本文中論述的臺(tái)體體積公式的例子,，例如古巴比倫的60進(jìn)制記數(shù)法對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)角度度量單位的影響,，阿拉伯人的算數(shù)對(duì)代數(shù)的貢獻(xiàn)，天文測(cè)量球齒三角與正弦定理的關(guān)系等等.

劉一真,。

（科學(xué)高中廣東深圳518000),。

教學(xué)秘書(shū)的教學(xué)管理篇三

1、牢記教育教學(xué)座右銘：念人之善,，揚(yáng)人之長(zhǎng),，量人之難，幫人之過(guò),。

2,、教師著裝要“六忌”?！凹膳K,、忌露、忌透,、忌短,、忌緊、忌異”等,，力求整潔,、文雅,、端莊、大方,。男教師面必凈紐必正領(lǐng)必潔女教師化淡妝,。行坐端正。

3,、課堂上嚴(yán)禁體罰變相體罰行為,，和侮辱性語(yǔ)言的出現(xiàn)。用微笑貫穿課堂始終,。

4,、教師要正確把握課標(biāo)，結(jié)合自己學(xué)生實(shí)際情況書(shū)寫(xiě)教案,。

5,、音樂(lè)教師要認(rèn)真研讀教參，精心備課,，重難點(diǎn)確立精準(zhǔn),，過(guò)程詳實(shí)，可操作性,。嚴(yán)格禁止無(wú)教案上課,。

6、每節(jié)課堂要有科學(xué)的發(fā)聲練習(xí),，和常規(guī)訓(xùn)練,。

7、按時(shí)參加區(qū)校研修活動(dòng),，并有活動(dòng)記錄,。

8、每次公開(kāi)課后寫(xiě)反思(得失),。

9,、上課禁止接打電話，開(kāi)會(huì)時(shí)調(diào)成振動(dòng),。

10,、有活動(dòng)及時(shí)相互補(bǔ)臺(tái)!

教學(xué)秘書(shū)的教學(xué)管理篇四

1、各班以新《綱要》思想為指導(dǎo),，根據(jù)幼兒發(fā)展水平,、經(jīng)驗(yàn)和需要確定教育活動(dòng)目標(biāo)，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際水平,，以循序漸進(jìn)為原則,，有計(jì)劃地選擇和組織。

2,、各班要制定班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃,。班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃的制定,，是班主任依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展水平,，有計(jì)劃,、有系統(tǒng)地安排、設(shè)計(jì)和組織各類教育活動(dòng)的過(guò)程,。它是由各個(gè)層次的計(jì)劃組合而成的一個(gè)整體,，主要包括：學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃,。

3,、各班在實(shí)施本班教育教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，可根據(jù)幼兒發(fā)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn),、興趣的需要,，靈活地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容,，每學(xué)期應(yīng)對(duì)教育計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行研討交流和總結(jié),。

4、各班應(yīng)根據(jù)幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn),，科學(xué),、合理地安排和組織幼兒一日活動(dòng)，將動(dòng)與靜,、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合,、交替進(jìn)行,，建立健全良好的一日活動(dòng)常規(guī),。

5、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容,、多層次,、多形式的各類活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教育作用,。應(yīng)注重健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度,、能力,、知識(shí)技能等方面的發(fā)展,。

6、各班應(yīng)靈活采用小組和個(gè)別等形式組織開(kāi)展各類教育活動(dòng),，充分發(fā)揮生活活動(dòng),、游戲、教學(xué),、勞動(dòng),、娛樂(lè)等各種教育手段的交互作用，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師在教育過(guò)程中應(yīng)根據(jù)需要做好觀察記錄、教育筆記,，不斷積累教育資料,，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。

7,、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)間,，充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲,、表演游戲等各類游戲;要提供豐富的游戲材料,，體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性,，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件,。

8、各班應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、興趣,、需要，圍繞教育目標(biāo),，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,，引導(dǎo)師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的教育環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定，消除各種安全隱患;要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、民主、平等的精神環(huán)境,，促進(jìn)幼兒生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。

教學(xué)秘書(shū)的教學(xué)管理篇五

教師準(zhǔn)備：1,、熟悉教材,，明確教學(xué)的重難點(diǎn)。2,、利用互聯(lián)網(wǎng),，找齊有關(guān)田納西河流域的資料，比如經(jīng)緯度位置,、在美國(guó)的位置,、自然地理特征、現(xiàn)階段的社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征等等,。

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材,，圈出疑惑的地方?？衫镁W(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料,。

課程標(biāo)準(zhǔn)：掌握流域治理與開(kāi)發(fā)的一般模式。

教學(xué)目標(biāo)：掌握田納西河流域的自然地理特征,，掌握田納西河流域的治理核心,，掌握田納西河流域治理對(duì)我國(guó)的啟示，掌握并能熟練運(yùn)用流域治理開(kāi)發(fā)的一般模式解決相關(guān)問(wèn)題,。樹(shù)立一切從實(shí)際出發(fā)的價(jià)值觀和方法論,。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、田納西河流域的自然地理特征,。

2,、田納西河流域開(kāi)發(fā)治理的核心。

3,、田納西河流域治理開(kāi)發(fā)的措施與借鑒意義,。

4、流域治理開(kāi)發(fā)的一般模式,。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、問(wèn)題式教學(xué)法,。

課時(shí)安排：2課時(shí),。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

【二,、新知識(shí)的學(xué)習(xí)】,。

【導(dǎo)入新課】。

師：通過(guò)圖片我們可以得知美國(guó)的流域治理是非常成功的,，被多個(gè)國(guó)家奉為樣板,，也因此成為了教材上的內(nèi)容。但是田納西河流域曾經(jīng)有過(guò)一段不堪回首的往事,。請(qǐng)同學(xué)們閱讀第一個(gè)大內(nèi)容《一,、治理前的田納西河流域》,，把不堪的往事羅列出來(lái)。

板書(shū)：第三節(jié)流域綜合治理與開(kāi)發(fā),。

一,、慘不忍睹（治理前）。

（2分鐘后）生：

師：在第一大內(nèi)容里有不懂的.地方,，請(qǐng)展示出來(lái),。

生2：自然地理特征包括哪些方面？

學(xué)生釋疑歸納：1,、自然地理特征包括：地形地貌,、地理位置、氣候,、水文（河湖）,、土壤、植被等等,。

師：歸納得很好,。1、田納西河流域處于夏季風(fēng)的背風(fēng)坡,，降水少,。冬春季節(jié)冷空氣南下與來(lái)自海洋上的暖濕氣流在此相遇，形成鋒面氣旋,，帶來(lái)大量降水,。

師：雖然長(zhǎng)得慘不忍睹，但并不是無(wú)藥可救,。請(qǐng)對(duì)照第一,、二大點(diǎn)內(nèi)容找出田納西河流域的優(yōu)勢(shì)條件并思考開(kāi)發(fā)方向和整治措施。時(shí)間15分鐘,。

板書(shū)二,、整形手術(shù)（治理中）。

生3：

生4：

師：在第二大內(nèi)容里有不懂的地方,，請(qǐng)展示出來(lái),。

生5：什么是河流的梯級(jí)開(kāi)發(fā)？（學(xué)生自主發(fā)言）,。

師：梯級(jí)開(kāi)發(fā)就是在流量大,、落差大的河段依地勢(shì)興建多個(gè)水電站，盡可能地多開(kāi)發(fā)水電,。

完成活動(dòng)p48,、p49。

板書(shū)三、光彩照人（治理后）,。

生6：洪澇災(zāi)害得到有效控制,。

水運(yùn)非常便利，運(yùn)輸量逐年增長(zhǎng),。

形成了以電力工業(yè)為龍頭,、高耗能工業(yè)為骨干的綜合性工業(yè)基地。

形成了優(yōu)美的風(fēng)景區(qū),。

人均收入不斷提高,。

板書(shū)：四、美名遠(yuǎn)播,。

師：治理非常的成功,，各國(guó)爭(zhēng)相學(xué)習(xí)，那么它的經(jīng)驗(yàn)有哪些,？

生7：設(shè)置專門(mén)的開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu),，健全法規(guī)，完善管理,。

因地制宜的選擇開(kāi)發(fā)重點(diǎn),，形成各具特色的開(kāi)發(fā)模式。

不斷加大開(kāi)發(fā)力度,。

提高流域的開(kāi)放度,。

【歸納小結(jié)提升】。

師：美國(guó)田納西河流域的治理如此的成功,，給后人提供了一個(gè)可供參考的模式—流域開(kāi)發(fā)與治理的一般模式,。如下所示：

1、分析當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩硖卣骱汀?/p>

社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征,。

2,、明確當(dāng)?shù)孛媾R的問(wèn)題及產(chǎn)生。

的原因,。

思考：如何整治淮河流域,？（學(xué)生可以自由發(fā)言）。

生8：設(shè)立專門(mén)的機(jī)構(gòu),。

生9：從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際出發(fā),，選擇合適的產(chǎn)業(yè)。

生10：依法治污,，從嚴(yán)治污。

師：大家的說(shuō)法都具有可行性,，但是我國(guó)國(guó)情特殊,。淮河流經(jīng)很多的行政區(qū)，各行政區(qū)之間相互推諉,，雖說(shuō)淮河整治設(shè)有專門(mén)的管理機(jī)構(gòu),，但是權(quán)限小，很多事做不了主,。心有余而權(quán)不足,。又加之官員的政績(jī)跟gdp聯(lián)系緊密，gdp又是企業(yè)創(chuàng)造出來(lái)的,，所以地方政府對(duì)于污染企業(yè)百般疼愛(ài),，照顧有加。

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】：通過(guò)讓學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練上的練習(xí)來(lái)進(jìn)行鞏固,、強(qiáng)化,。

【課后思考】：江華縣地處湘江上游，河流眾多,，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的山區(qū)縣,。很大一部分人生活比較貧困。請(qǐng)參考田納西河流域的整治,，為當(dāng)?shù)孛癖娒撠氈赂?、為江華縣的可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

教學(xué)秘書(shū)的教學(xué)管理篇六

第一條根據(jù)《教育法》,、《民辦教育促進(jìn)法》,、《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》、《民辦非企業(yè)單位登記暫行條例》和有關(guān)法律,、法規(guī),，制定本章程。

第二條學(xué)校名稱：學(xué)校,。

第三條學(xué)校性質(zhì)：自愿舉辦,，從事非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的社會(huì)組織。

第四條辦學(xué)宗旨：遵守法律法規(guī),，貫徹國(guó)家的教育方針,，和諧育人，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)。

第五條學(xué)校自愿接受教育局,、民政局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理,。

第六條學(xué)校地址：。

第二章辦學(xué)機(jī)構(gòu),。

第七條辦學(xué)規(guī)模：學(xué)校占地面積m2;建筑面積m2,。

第八條辦學(xué)層次：九年一貫制學(xué)校,。

第九條辦學(xué)形式：招生對(duì)象為小學(xué)適齡兒童和初中學(xué)生，小學(xué)生的學(xué)習(xí)期限為六年,，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)期限為三年,。

第十條學(xué)校設(shè)立董事會(huì)，董事會(huì)每屆三年,，董事會(huì)是學(xué)校的決策機(jī)構(gòu),。

第十一條學(xué)校董事會(huì)成員人：由組成，其中均從事教育20xx年以上,。

第十二條董事會(huì)成員熱心教育事業(yè),，品行良好，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力,。

第十三條首屆董事,、董事長(zhǎng)由舉辦者推選產(chǎn)生;董事長(zhǎng)的更換由董事會(huì)投票選舉，全體董事半數(shù)通過(guò),。更換董事由董事長(zhǎng)提名,，經(jīng)三分之二以上董事會(huì)組成人員同意通過(guò)。

第十四條董事每屆任期為三年,。董事期屆滿后可連任,。

第十五條董事會(huì)行使下列職權(quán)：

(一)聘任和解聘學(xué)校校長(zhǎng);。

(二)修改學(xué)校章程和制定學(xué)校的規(guī)章制度;,。

(三)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，批準(zhǔn)年度工作計(jì)劃;。

(四)籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi),，審核預(yù)算,、結(jié)算;。

(五)決定教職工編制定額和工資標(biāo)準(zhǔn),。

(六)決定學(xué)校分立,、合并、終止,。

第十六條董事會(huì)每年至少召開(kāi)一次會(huì)議,，有下列情況之一的召開(kāi)臨時(shí)會(huì)議。

(一)董事長(zhǎng)認(rèn)為有必要時(shí);,。

(二)經(jīng)三分之一以上董事組成人員提議時(shí),。

第十七條董事會(huì)設(shè)董事長(zhǎng)1名，;副董事長(zhǎng)2名,，分別是,。

第十八條副董事長(zhǎng)協(xié)助董事長(zhǎng)工作，董事長(zhǎng)不能行使職權(quán)時(shí),，由董事長(zhǎng)副董事長(zhǎng)代其行使權(quán)利,。

第十九條董事長(zhǎng)行使下列權(quán)利：

(一)召集和主持董事會(huì)議;,。

(二)落實(shí)檢查董事會(huì)決議的實(shí)施情況;。

(三)代表學(xué)校簽署有關(guān)文件;,。

(四)法律、法規(guī)和學(xué)校章程規(guī)定的有關(guān)權(quán)利,。

第二十條董事會(huì)實(shí)行一人一票制和按出席人數(shù),，少數(shù)服從多數(shù);當(dāng)贊成票和反對(duì)票相等時(shí),，由董事長(zhǎng)作出最后決定,。但討論以下重大事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)三分之二以上組成成員同意方可通過(guò),。

(一)聘任,、解聘校長(zhǎng);。

(二)修改學(xué)校章程;,。

(三)制定發(fā)展規(guī)劃;,。

(四)審核預(yù)算、決算;,。

(五)決定學(xué)校的分立,、合并、終止等其他重要變更事項(xiàng),。

第二十一條召開(kāi)董事會(huì)議,，董事長(zhǎng)或者指定人員于會(huì)議召開(kāi)十日前通知全體董事，并將會(huì)議時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容等一并告之董事。董事因故不能出席會(huì)議,，可書(shū)面委托其他董事代為出席董事會(huì)議,。委托書(shū)必須指明授權(quán)范圍。

第二十二條出席董事會(huì)的人數(shù)須為全體董事人數(shù)的二分之一以上,，不夠二分之一時(shí),，通過(guò)的決議無(wú)效。如經(jīng)缺席的董事追認(rèn)的人數(shù)超過(guò)二分之一時(shí),。其決議有效,。

第二十三條董事會(huì)會(huì)議對(duì)所議事項(xiàng)作會(huì)議記錄，出席會(huì)議的董事須在會(huì)議記錄上簽名,。董事對(duì)董事會(huì)議的決議承擔(dān)責(zé)任,。董事會(huì)會(huì)議記錄由董事長(zhǎng)指定的人員存檔保管。

第二十四條學(xué)校設(shè)校長(zhǎng)一名,，校長(zhǎng)由董事會(huì)聘任或解聘,。

第二十五條校長(zhǎng)對(duì)董事會(huì)負(fù)責(zé),，并行使以下職權(quán)：

(一)執(zhí)行學(xué)校董事會(huì)的決定;。

(二)實(shí)施發(fā)展規(guī)劃,，擬訂年度工作計(jì)劃,、財(cái)務(wù)預(yù)算和學(xué)校規(guī)章制度;。

(三)聘任和解聘學(xué)校工作人員,，實(shí)施獎(jiǎng)懲;,。

(四)組織教育教學(xué)、科學(xué)研究活動(dòng),，保證教育教學(xué)質(zhì)量;,。

(五)負(fù)責(zé)學(xué)校的日常工作。

第二十六條校長(zhǎng)在行使職權(quán)時(shí),，不得變更董事會(huì)的決議和超越授權(quán)范圍,。

第四章學(xué)校的法定代表人。

第二十七條為學(xué)校的法定代表人,。

第二十八條學(xué)校的法定代表人必須具備下列條件：

(一)堅(jiān)持黨的路線,、方針、政策,，政治素質(zhì)好,。

(二)身體健康，能堅(jiān)持正常工作,。

(三)未受過(guò)剝奪政治權(quán)利終身的刑事處罰,。

(四)具有完全民事行為能力。

第五章學(xué)校資產(chǎn)與財(cái)務(wù)管理,。

第二十九條學(xué)校資產(chǎn)來(lái)源：舉辦者出資,。學(xué)校出資情況如下：

1、出資人民幣元,，以形式出資;2,、出資人民幣元，以形式出資;3,、出資人民幣元,，以形式出資;以上資金均已全部到位。

第三十條學(xué)校的辦學(xué)資金主要用于學(xué)校的校園校舍建設(shè),、教育教學(xué)設(shè)備購(gòu)置,，教職員工工資、福利,、繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi),，教師培訓(xùn)，教育教研活動(dòng),，招生宣傳,，備用流動(dòng)資金等,。任何單位和個(gè)人不得侵占、私分或挪用學(xué)校的資產(chǎn),。

第三十一條學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收取各項(xiàng)費(fèi)用,，收取的費(fèi)用用于教育教學(xué)活動(dòng)和改善辦學(xué)條件。

第三十二條學(xué)校配備具有專業(yè)資格的會(huì)計(jì)人員,，會(huì)計(jì)人員不得兼任出納,，會(huì)計(jì)人員進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督,。會(huì)計(jì)人員調(diào)動(dòng)工作或離職時(shí)，必須與接管人員辦清交接手續(xù),。

第三十三條學(xué)校建立嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度,，保證會(huì)計(jì)資料合法、真實(shí),、準(zhǔn)確,、完整，并依法執(zhí)行國(guó)家稅收政策;每個(gè)會(huì)計(jì)年度結(jié)束后,，將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告交審批機(jī)關(guān)備案,。

第三十四條學(xué)校的管理必須執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的財(cái)務(wù)管理制度，接受政府財(cái)稅部門(mén)的監(jiān)督,，接受法定審計(jì)機(jī)構(gòu)的年度審計(jì),。

第六章辦學(xué)結(jié)余及分配。

第三十五條學(xué)校有辦學(xué)結(jié)余的情況下,，出資人要求取得合理回報(bào),。

第三十六條辦學(xué)結(jié)余是指學(xué)校扣除辦學(xué)成本等形式的年度凈收益,，扣除社會(huì)捐助,、國(guó)家資助的資產(chǎn)，并依法從年度凈收益中按不低于25%比例預(yù)留發(fā)展資金以及按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定提取其他必須費(fèi)用后的余額,。

第三十七條取得合理回報(bào)的時(shí)間在每個(gè)會(huì)計(jì)年度結(jié)束時(shí),。

第三十八條學(xué)校提取的發(fā)展基金，用于學(xué)校的建設(shè),、維護(hù)和教學(xué)設(shè)備的添置,、更新等。

第三十九條出資人取得合理回報(bào)的比例由董事會(huì)依法決定,，經(jīng)三分之二以上董事會(huì)組成人員同意方可通過(guò),。在確定取得合理回報(bào)比例決定作出之日15日內(nèi)，將該決定和向社會(huì)公布的與其辦學(xué)水平,、教育質(zhì)量有關(guān)的資料,、財(cái)務(wù)狀況報(bào)審批機(jī)關(guān)備案,。

第七章終止程序及終止后資產(chǎn)處理。

第四十條學(xué)校完成宗旨要求,，自行終止,，或者由于分立、合并等原因需要注銷的,，由舉辦者提出終止提議,，經(jīng)辦學(xué)董事會(huì)同意并報(bào)請(qǐng)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

第四十一條在終止前,，須在審批機(jī)關(guān)及其他政府有關(guān)部門(mén)指導(dǎo)下成立清算小組,，清理債權(quán)債務(wù)，處理善后事宜,。清算期間,，不得開(kāi)展清算以外的活動(dòng)。

第四十二條學(xué)校處理所有善后事宜后,，向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)申請(qǐng)注銷登記,。審批機(jī)關(guān)同意后,，到登記管理機(jī)關(guān)辦理注銷登記,。

第四十三條學(xué)校被吊銷辦學(xué)許可證或資不低債無(wú)法繼續(xù)辦學(xué)的，按照有關(guān)的法律,、法規(guī)的規(guī)定進(jìn)行清算,。

第四十四條學(xué)校終止后,，學(xué)校的財(cái)產(chǎn)按下列順序清償：

(一)退還學(xué)生的學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)和其他費(fèi)用;,。

(二)發(fā)放教職工的工資及應(yīng)交納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用;,。

(三)償還其他債務(wù)。

學(xué)校清償上述債務(wù)后的剩余,，按照有關(guān)法律,、法規(guī)的規(guī)定處理。

第七章附則,。

第四十五條章程的修改,，須經(jīng)董事會(huì)表決通過(guò)。修改后章程,，經(jīng)審批機(jī)關(guān)同意于30日內(nèi)報(bào)登記管理機(jī)關(guān)核準(zhǔn)后生效,。

第四十六條本章程的解釋權(quán)屬福民學(xué)校董事會(huì)。

第四十七條本章程與國(guó)家法律法規(guī)相抵觸的,，以國(guó)家法律,、法規(guī)為準(zhǔn)。

第四十八條本章程自審批、登記管理機(jī)關(guān)核準(zhǔn)之日起生效,。

教學(xué)秘書(shū)的教學(xué)管理篇七

根據(jù)教育部頒發(fā)的大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求,大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力,特別是聽(tīng)說(shuō)能力.因此,口語(yǔ)技能作為英語(yǔ)應(yīng)用技能的重要組成部分,與其他能力的`培養(yǎng)同等重要,在大學(xué)英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)中,也應(yīng)充分重視口語(yǔ)教學(xué).遵義師范學(xué)院作為一所新升本科院校,面臨學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差,特別是英語(yǔ)口語(yǔ)差與社會(huì)對(duì)綜合應(yīng)用型人才需求的矛盾,如何提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的重要體現(xiàn).遵義師范學(xué)院大外部以大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求為指導(dǎo),結(jié)合我院學(xué)生實(shí)際情況,積極進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式探索與實(shí)踐.

作者：楊毓雋作者單位：貴州遵義師范學(xué)院刊名：中國(guó)校外教育（理論）英文刊名：chinaafterschooleducation年,，卷(期)：“”(z1)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)水平現(xiàn)狀模塊教學(xué)考核方式

教學(xué)秘書(shū)的教學(xué)管理篇八

分?jǐn)?shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)歷來(lái)是小學(xué)數(shù)學(xué)的難點(diǎn)，而異分母分?jǐn)?shù)加,、減法是正數(shù)范圍內(nèi)關(guān)于加減法的一次終結(jié),，也是學(xué)生由直觀思維走向抽象思維的重要一步。如果說(shuō)前面學(xué)習(xí)的整數(shù)加,、減法以及小數(shù)加,、減法還可以依靠比較直觀的計(jì)數(shù)單位，學(xué)生還能理解相同計(jì)數(shù)單位相加的算理,，而在異分母分?jǐn)?shù)加,、減法里，直觀的計(jì)數(shù)單位隱去了,，只留下了相對(duì)抽象的分?jǐn)?shù)單位,。分?jǐn)?shù)單位又不像其他計(jì)數(shù)單位那樣單純具有規(guī)律性，而且分?jǐn)?shù)單位的數(shù)量也是無(wú)限的,。基于此,，我們必須深刻理解加,、減法運(yùn)算的算理本質(zhì)--只有相同的計(jì)數(shù)單位才可以進(jìn)行加、減法運(yùn)算,，這也就成了這部分內(nèi)容的基本出發(fā)點(diǎn),。

本單元主要學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算及其應(yīng)用。其中,，第80~82頁(yè)教學(xué)兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加或相減,，重點(diǎn)是異分母分?jǐn)?shù)的加、減法,；第83~85頁(yè)教學(xué)三個(gè)分?jǐn)?shù)的加,、減計(jì)算，積累一些計(jì)算經(jīng)驗(yàn),。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加法和減法的算理,，即先通分再計(jì)算，以符合相同計(jì)數(shù)單位相加,、減的基本原理,。教學(xué)難點(diǎn)是理解通分的必要性。

本期呈現(xiàn)了吳梅香和馮玉新老師的兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)明,。兩位老師都能比較好地理解教材的編排意圖,，依據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)與教學(xué)，他們的共同特點(diǎn)是--尋求算理與算法的平衡,。

1.充分發(fā)揮知識(shí)遷移作用,。心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾曾說(shuō)過(guò)：影響學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素是--學(xué)生已經(jīng)知道了什么。影響學(xué)生學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加,、減法的已有知識(shí)有很多,，其中最重要的是兩點(diǎn)：一是相同計(jì)數(shù)單位相加減的原理，二是通分的概念,。為幫助學(xué)生順利完成知識(shí)的遷移,，兩位老師都注重尋找學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中可利用的相關(guān)舊知，如吳老師通過(guò)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義結(jié)合問(wèn)題情境讓學(xué)生選擇兩個(gè)分?jǐn)?shù)求和,，學(xué)生列式并計(jì)算了15+25=35和49+19=59,；馮老師通過(guò)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境讓學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)汽車南站到南岸景觀園的線路所用時(shí)間，學(xué)生列出了+==,。此處再現(xiàn)同分母分?jǐn)?shù)加法,，有利于激活學(xué)生相關(guān)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生進(jìn)一步探索異分母分?jǐn)?shù)加,、減做好了準(zhǔn)備,。

2.在數(shù)形結(jié)合中理解算理。數(shù)與形是數(shù)學(xué)中的兩個(gè)最古老也是最基本的研究對(duì)象,，它們?cè)谝欢l件下可以相互轉(zhuǎn)化,。本課所學(xué)知識(shí)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較難掌握的，異分母分?jǐn)?shù)具有不同的分?jǐn)?shù)單位,，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知時(shí)首先遇到的挑戰(zhàn),。如何讓學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加、減的算理?兩位老師都注重讓學(xué)生在數(shù)形結(jié)合中理解算理,。吳老師在新知教學(xué)時(shí),，首先讓學(xué)生自主嘗試，或動(dòng)手折紙,、畫(huà)圖,，或抽象演算，接著組織反饋交流,，讓學(xué)生初步明確算理,，即都是把異分母的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母的分?jǐn)?shù)，實(shí)質(zhì)上就是統(tǒng)一了計(jì)數(shù)單位,，使相同單位上的數(shù)相加,，然后在練習(xí)中通過(guò)給圖形涂色、七巧板問(wèn)題,、特殊分?jǐn)?shù)加法圖示等環(huán)節(jié),，讓學(xué)生深入理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理。而馮老師在設(shè)計(jì)新知教學(xué)時(shí),，預(yù)設(shè)了三種方案：方格紙涂色計(jì)算,、化成小數(shù)計(jì)算、通分計(jì)算,，然后讓學(xué)生觀察比較,，找出三種計(jì)算的共同要素--相同計(jì)數(shù)單位上的數(shù)相加、減,。從兩位教師的新知教學(xué)和鞏固練習(xí)中都可以發(fā)現(xiàn),，為幫助學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理,，依據(jù)小學(xué)生形象思維為主的規(guī)律,，呈現(xiàn)對(duì)應(yīng)的圖形，以圖形來(lái)表達(dá)分?jǐn)?shù),，以圖形來(lái)進(jìn)行運(yùn)算,，以圖形來(lái)解釋算理，從而使學(xué)生在直觀形象中理解算理,，發(fā)展思維,。

3.做好算理到算法的過(guò)渡。算理是指四則計(jì)算的理論依據(jù),，它是由數(shù)學(xué)概念,、性質(zhì)、定律等內(nèi)容構(gòu)成的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí),。算法是實(shí)施四則計(jì)算的基本程序和方法，通常是算理指導(dǎo)下的一些人為規(guī)定,。算理為算法提供了理論指導(dǎo),，算法使得算理具體化。學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的過(guò)程中明確了算理和算法,，就便于靈活,、簡(jiǎn)便地進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算的多樣性才有基礎(chǔ)和可能,。怎樣幫助學(xué)生從算理過(guò)渡到算法呢?吳老師在教學(xué)新課時(shí),，先讓學(xué)生探索討論得出了異分母分?jǐn)?shù)加法的算理，然后讓學(xué)生運(yùn)用剛剛獲得的算理遷移到異分母分?jǐn)?shù)減法,，并讓學(xué)生用減法驗(yàn)算加法,；在鞏固練習(xí)中則讓學(xué)生計(jì)算、比較,、判斷,，使得學(xué)生運(yùn)用算理指導(dǎo)算法，在算法應(yīng)用中深化理解算理。馮老師在學(xué)生初步理解了異分母分?jǐn)?shù)加法的算理之后,，讓學(xué)生繼續(xù)在解決實(shí)際問(wèn)題,，自主探索異分母分?jǐn)?shù)減法的算理，再通過(guò)欣賞,、改錯(cuò),、估計(jì)、拓展等豐富的練習(xí),，幫助學(xué)生從算理過(guò)渡到算法,。可見(jiàn),，在學(xué)生初步理解算理之后,，不要立即進(jìn)行抽象的算法演練，而是讓學(xué)生繼續(xù)通過(guò)操作和看圖,，直觀地進(jìn)行計(jì)算,，在計(jì)算中加深對(duì)算理的理解，再逐步脫離形象,，形成抽象的算法,，并在進(jìn)一步的鞏固和應(yīng)用中提高算法技能。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),。本課屬于“數(shù)與運(yùn)算”領(lǐng)域的計(jì)算技能學(xué)習(xí)課,。技能是運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去完成某一活動(dòng)的方式，從廣義知識(shí)分類來(lái)看,，技能屬于程序性知識(shí),。程序性知識(shí)的習(xí)得，主要是通過(guò)獲得一系列規(guī)則而形成規(guī)則系統(tǒng),，再進(jìn)一步使之自動(dòng)化的過(guò)程,。在學(xué)生獲得異分母分?jǐn)?shù)加、減法的`規(guī)則并使之自動(dòng)化的過(guò)程中,，學(xué)生通過(guò)探索,、遷移、應(yīng)用,、提高等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，發(fā)展思維能力，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng),。兩位老師在教學(xué)中,，都注重讓學(xué)生自主探索異分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法，在對(duì)幾種不同方法的比較中讓學(xué)生獲得最一般的規(guī)則--先通分,，再計(jì)算,。而通過(guò)通分之后計(jì)算,，把異分母分?jǐn)?shù)加、減法轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)計(jì)算,，體現(xiàn)通分概念的應(yīng)用價(jià)值,，培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化思想。吳老師在練習(xí)設(shè)計(jì)中還通過(guò)計(jì)算七巧板面積,、特殊分?jǐn)?shù)加法,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。馮老師在教學(xué)中適時(shí)介紹古埃及的分?jǐn)?shù)運(yùn)算和歐洲的分?jǐn)?shù)運(yùn)算以及我國(guó)古代《九章算術(shù)》中的分?jǐn)?shù)運(yùn)算史料,，滲透數(shù)學(xué)的文化性，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

總之,，兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，都從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，有效地尋求算理與算法之間的平衡。當(dāng)然,，兩位老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中還可以更深入理解教材的編寫(xiě)意圖,，更密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，以期取得更佳的教學(xué)效果,。如,，兩位老師在溝通新舊知時(shí)，還可以更關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)與今天所學(xué)新知的關(guān)聯(lián),，關(guān)注知識(shí)遷移的三個(gè)要素：“可利用性”“清晰性”和“穩(wěn)定性”,，這是影響本課學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，應(yīng)充分關(guān)注,；在學(xué)生探索異分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí),，還可以更多地借助圖形直觀，幫助學(xué)生深刻理解算理,，這是決定本課學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素，要加強(qiáng)指導(dǎo),；對(duì)于鞏固練習(xí)與解決問(wèn)題,，還可以再作精細(xì)的針對(duì)性和層次性考慮。

教學(xué)秘書(shū)的教學(xué)管理篇九

122,。

教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理，科學(xué)有效的管理就能給人創(chuàng)造機(jī)會(huì)使人愉快地,、積極地,、高效地做正確的事,，發(fā)揮大家的能力，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，辦出人民滿意的教育,。下面根據(jù)我校的管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一回報(bào)：

一、建章立制,，規(guī)范行為,。

學(xué)校管理可以分為學(xué)校對(duì)教師的管理和教師對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)校對(duì)教師的管理搞好了,，教師就會(huì)對(duì)學(xué)生的管理工作做扎實(shí),。為此，我們經(jīng)過(guò)全體教師的充分討論制定出了備課制度,、上課制度,、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度,、教學(xué)研究制度,、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項(xiàng)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),。每期各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制定出本學(xué)期教研組計(jì)劃,、備課組計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各項(xiàng)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行,。

二,、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，勤于落實(shí),。

各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向,，而工作做的好與差，工作中還存在什么問(wèn)題,，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn),，這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置，有落實(shí),、有總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn),，以便使工作做的更好,。如果工作只布置不落實(shí)就會(huì)在教師和學(xué)生心中形成只刮風(fēng)不下雨的感覺(jué)，長(zhǎng)此以往,，工作就會(huì)疲沓,，就會(huì)停止不前。為此,，我們采取了以下措施：

1,、值周領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持查課制度,，對(duì)教師的上課、辦公,、輔導(dǎo)實(shí)行抽查,，一是督促?zèng)]有按時(shí)辦公的教師積極辦公，二是對(duì)缺課的教師查明原因,，及時(shí)調(diào)整科目,，保證教室有學(xué)生就有教師。對(duì)查課記錄實(shí)行周統(tǒng)計(jì),、月公布,，對(duì)擅自調(diào)課和無(wú)辜缺課教師進(jìn)行批評(píng)教育并實(shí)行處罰，保證了正常教學(xué)的進(jìn)行,。

2,、對(duì)教師的教案、參加教研活動(dòng)情況,、聽(tīng)課,、評(píng)課、教學(xué)反思實(shí)行月月清,。每月末各教研組長(zhǎng)把教研組內(nèi)人員的教案,、參加教研活動(dòng)情況、聽(tīng)課,、評(píng)課,、教學(xué)反思交到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查,，根據(jù)常規(guī)檢查細(xì)則進(jìn)行量化評(píng)分后計(jì)入檢查記錄期末核實(shí)的依據(jù),，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象立即退回，發(fā)現(xiàn)個(gè)別問(wèn)題馬上通知本人,，使其在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn),。

3、對(duì)教師的計(jì)劃,、總結(jié),、試卷分析等實(shí)行定時(shí)檢查公布，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付和沒(méi)有上交的進(jìn)行通報(bào)批評(píng),，并限期進(jìn)行改正和補(bǔ)交,。

4、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行定期檢查,，每次檢查做到有記錄,、有總結(jié),、有通報(bào),，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng),，對(duì)存在的不足進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

5,、包辦領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制,，并將情況進(jìn)入常規(guī)評(píng)定，大力改善辦公環(huán)境,，積極推行集體辦公和集體備課制度,。

三、加強(qiáng)培訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),。

我校積極開(kāi)展教師校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，提高教師對(duì)工作的熱愛(ài),，提升教師的.教育教學(xué)水平,。每一次的校內(nèi)和校外培訓(xùn)后我們都要組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，讓教師根據(jù)自己的感受和工作實(shí)際暢說(shuō)欲言,，談思路,、提建議，給學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。提高了搞好教育教學(xué)工作的信心和勇氣,，也為我們搞好各項(xiàng)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

四,、深入研究,，勇于探索。

為了打造高效課堂,，向課堂要時(shí)間,，向課堂要質(zhì)量，我校專門(mén)成立了由教研組組長(zhǎng)為主要成員的教科研中心,，負(fù)責(zé)教師備課,、評(píng)課、教學(xué)反思等工作,，要求同學(xué)科教師分年級(jí)成立備課小組,，群策群力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，積極研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,。各教研組定時(shí)聽(tīng)課、定時(shí)評(píng)課,，認(rèn)真研究每一節(jié)課中存在得與失及改進(jìn)方法,，在教研組定時(shí)聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了參加本教研組的聽(tīng)課外還實(shí)行了推門(mén)聽(tīng)課,，隨時(shí)評(píng)課,。我們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂，才能掌握第一手材料取得發(fā)言權(quán),，發(fā)揮肯定,、鼓勵(lì)先進(jìn)，督促與鞭策后進(jìn)的作用,；有利于形成適度的“緊張”氣氛,，教師“緊張”起來(lái)，才會(huì)有學(xué)生課堂上的“緊張”,，也才會(huì)有高效的課堂,；領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂有力促進(jìn)了課后評(píng)議時(shí)各抒己見(jiàn)、民主和諧的教研氛圍的形成,，有利于促使同級(jí)同學(xué)科教師形成課前共同探討商議,、課后一起討論總結(jié)的良好風(fēng)氣，從而在客觀上達(dá)到了以聽(tīng)評(píng)課促集體備課的目的,。

五,、存在的問(wèn)題和今后的打算。

工作中雖然說(shuō)有制度,，有落實(shí),，但是，在工作中還存在很多不如人意的地方,，還存在不少問(wèn)題：部分教師的工作積極性還不夠高,，在完成學(xué)校分給的工作時(shí)還有一種應(yīng)付心理，抄襲教案,、抄襲教學(xué)反思的現(xiàn)象屢禁不止,，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查中還存在愛(ài)面子等情緒，在落實(shí)實(shí)際工作中不能做到盡善盡美,；新課程的推進(jìn)舉步維艱,、理論與實(shí)踐的結(jié)合還存在很大距離，低效課堂現(xiàn)象仍然存在,，面向全體,，分層次教學(xué)做的還很不到位，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力等工作還有待于加強(qiáng)和改進(jìn),，還需要不斷探索。今后我們著重做好以下幾方面工作：1,、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn),，不斷提高教師對(duì)職業(yè)的幸福感和責(zé)任感，不斷培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度。2,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和上級(jí)要求,，借鑒先進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，民主討論,，領(lǐng)導(dǎo)決策,，使制度更加細(xì)致,，工作中領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身先士卒,，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,，并對(duì)工作及時(shí)總結(jié)。3,、深入探索新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,，尋找理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn)，使課堂教學(xué)更加高效,。4,、積極開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化，生活豐富化,，培養(yǎng)興趣,，發(fā)展能力，使學(xué)生在德智體美各方面得到全面發(fā)展,。5,、認(rèn)真抓好九年級(jí)的畢業(yè)工作，利用心理健康講座,，個(gè)別談話等形式,，使學(xué)生正確面對(duì)中考,。6、繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),，讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種習(xí)慣,，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。7,、加強(qiáng)過(guò)程工作的考核,、評(píng)價(jià)，加大獎(jiǎng)懲力度,。

教學(xué)秘書(shū)的教學(xué)管理篇十

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作，增強(qiáng)教師的責(zé)任感,，形成良好的教學(xué)作風(fēng),，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序,，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,，使全校教學(xué)及管理工作科學(xué)化、制度化,、規(guī)范化,秉承“正則格致”校訓(xùn),，尊崇“嚴(yán)謹(jǐn)至愛(ài)”教風(fēng)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)高等教育法》,，特制定本規(guī)范,。

1.愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)教育事業(yè),，以對(duì)國(guó)家、學(xué)校和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神履行教師職責(zé);堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的基本路線,，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,。具有正確的教育觀,、質(zhì)量觀、人才觀,，熱愛(ài)教育事業(yè),，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為己任,。

2.勤于教學(xué)，精于業(yè)務(wù),。堅(jiān)持以現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，遵循高等職業(yè)教育客觀規(guī)律，努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)方法和手段;加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)研究和理解所授課程,，不斷提高學(xué)術(shù)水平及教學(xué)能力;積極探索,，勇于創(chuàng)新，善于協(xié)作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。

3.關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人,。以學(xué)生為中心,，重視學(xué)生的全面發(fā)展，在教學(xué)思想上要確立學(xué)生的主體地位,，同時(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)活動(dòng)中把“育人”放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4.學(xué)為人師，行為世范,。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng),，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生,。模范遵守社會(huì)公德,，言行雅正，舉止文明,。自尊自律,，誠(chéng)信正直，以身作則,。

5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精。秉持學(xué)術(shù)良知,，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范,。誠(chéng)實(shí)守信，尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果,，堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為,。

6.遵章守紀(jì)，嚴(yán)于律己,。自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,，服從學(xué)校、院(部)的工作安排,，主動(dòng)承擔(dān)并認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),。

7.新晉青年教師任課條件。受聘來(lái)我校工作的青年教師,，均須參加學(xué)校主辦的崗前培訓(xùn),，取得培訓(xùn)合格證、教師資格證，經(jīng)院(部)長(zhǎng)審定,、主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后報(bào)人事備案,，方可上崗。

8.主講教師資格,。主講教師應(yīng)具有講師及以上職稱或具有碩士及以上學(xué)位,，特殊情況不符合主講教師崗位資格的教師，經(jīng)院(部)審核,、教務(wù)處,、人事處批準(zhǔn)，方可承擔(dān)授課任務(wù),。

主講教師應(yīng)經(jīng)過(guò)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練至少一遍以上,，經(jīng)教研室主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人或院(部)教學(xué)考核小組考核效果良好者,，方能取得任課資格;新開(kāi)課(第一次講課)教師須按指定的章節(jié)內(nèi)容在教研室(專業(yè))內(nèi)試講,，經(jīng)集體討論評(píng)議通過(guò)，方可取得任課資格;開(kāi)新課(第一次講授此課)教師應(yīng)在開(kāi)課前一學(xué)期在課程所屬教研室(專業(yè))試講,，經(jīng)考核合格后方可任課,。

兼職教師資格。兼職教師應(yīng)具有中級(jí)以上職稱或具有碩士及以上學(xué)位,。初次受聘擔(dān)任兼職教師的,，學(xué)院要安排教學(xué)培訓(xùn)并組織聽(tīng)課后，經(jīng)院(部)審核,、教務(wù)處,、人事處批準(zhǔn)，方可承擔(dān)授課任務(wù),。

9.課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)日歷,。課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本文件，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù),，是檢查教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),。教師應(yīng)在開(kāi)課前按課程標(biāo)準(zhǔn)、校歷編制教學(xué)日歷,，經(jīng)課程負(fù)責(zé)人審核后交所在院(部)存檔備查,，教學(xué)日歷應(yīng)有課程進(jìn)度、課堂討論,、實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體安排。教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)日歷上課,，不得隨意變動(dòng),，如確需變動(dòng)的,，須經(jīng)院(部)批準(zhǔn)并報(bào)教務(wù)處備案。

10.教材選用,。對(duì)意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)等專業(yè)教材的選用,、編寫(xiě)要嚴(yán)把政治關(guān)。認(rèn)真做好引進(jìn)教材的內(nèi)容審查,，嚴(yán)把審核關(guān),。優(yōu)先選用國(guó)家級(jí)或省部級(jí)規(guī)劃及獲獎(jiǎng)優(yōu)秀的高職教材，積極選用近三年出版的新教材,，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂;教師使用自編教材或講義,，需經(jīng)院(部)審查批準(zhǔn)。對(duì)發(fā)展迅速和應(yīng)用性強(qiáng)的課程,，要不斷更新教材內(nèi)容,，積極開(kāi)發(fā)新教材;教師應(yīng)指定與教材匹配的輔助教學(xué)用書(shū)和參考資料。

11.備課,。備課是教師實(shí)施教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，開(kāi)課前教師應(yīng)認(rèn)真處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系,。

教師備課時(shí)應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),、認(rèn)真鉆研教材,、研究參考資料,，確定教學(xué)目的要求，了解相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容;掌握學(xué)生情況,，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性;認(rèn)真選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，充分準(zhǔn)備教學(xué)資源,。認(rèn)真準(zhǔn)備備課筆記和教案,。

公共基礎(chǔ)課教學(xué)和三人以上同時(shí)講授的專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)，要堅(jiān)持教研室,、專業(yè)團(tuán)隊(duì)或課程組集體備課制度,。

12.教案。教案作為教學(xué)實(shí)施的文件,，應(yīng)包括下列內(nèi)容：每章的教學(xué)目的和要求,，講授的內(nèi)容提要，重點(diǎn),、難點(diǎn)和解決方法,，課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)分配，根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)所采用的教學(xué)方法,、實(shí)施步驟和教學(xué)場(chǎng)所(傳統(tǒng)講授教室,、一體化教學(xué)場(chǎng)所,、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室等),，教具,、圖表、多媒體,、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段的配合使用,，課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量。具體要求可參照《鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校教案基本格式及范例》見(jiàn)附件,。

新教師或首次承擔(dān)某門(mén)課程教學(xué)任務(wù)的教師，在開(kāi)課之前,，應(yīng)認(rèn)真完成所授課程全部?jī)?nèi)容的教案;其他教師在開(kāi)課之前,，應(yīng)完成所授課程全部?jī)?nèi)容1/2以上的教案;教師不能以多媒體課件代替教案和講稿。

13.課堂教學(xué)包含理論課,、實(shí)踐課,、實(shí)訓(xùn)課和理實(shí)一體化課堂或教學(xué)做一體化課。嚴(yán)明課堂教學(xué)意識(shí)形態(tài)安全底線和紅線,，確保課堂教學(xué)正確的政治導(dǎo)向,。課堂講授應(yīng)當(dāng)努力做到理論闡述準(zhǔn)確，概念交待清楚,，條理清晰,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。語(yǔ)言精煉,、板書(shū)工整,、儀態(tài)端正、精神飽滿,。注重講課的藝術(shù)性,，貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)思想。根據(jù)公共基礎(chǔ)課,、通識(shí)課,、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程等不同特點(diǎn),，靈活選擇運(yùn)用合適的教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，形成良好的教學(xué)互動(dòng),，啟發(fā)學(xué)生積極思維,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力素養(yǎng)。

14.任課教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)積極,、合理,、科學(xué)地運(yùn)用多媒體教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等信息化教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)信息量,，提高課程教學(xué)效果,。對(duì)在線開(kāi)放課程、學(xué)習(xí)平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)課堂管理,，實(shí)行嚴(yán)格意識(shí)形態(tài)審查,。

15.有兩人以上擔(dān)任類型相同、學(xué)時(shí)相近的同類課程,，應(yīng)建立課程教學(xué)小組,。教學(xué)小組要經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，共同研究教學(xué)問(wèn)題,，統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進(jìn)度,。

16.任課教師要按課程表所安排的時(shí)間上課，不得隨意自行停課,、調(diào)課,、增減學(xué)時(shí)數(shù)。

17.開(kāi)課伊始,，教師要以適當(dāng)方式作自我介紹,，以增進(jìn)師生之間的聯(lián)系和了解。教師在扼要介紹本課程教學(xué)進(jìn)度之后,，應(yīng)對(duì)課程考核方式做詳細(xì)說(shuō)明,，包括作業(yè)、實(shí)訓(xùn),、實(shí)驗(yàn)以及期末考試等在總評(píng)成績(jī)中所占的比重,。

18.教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管控,，維持課堂秩序,，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做好課堂考勤記錄,，并留底備查,，對(duì)于缺勤、違紀(jì)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,。情節(jié)嚴(yán)重的,，按照《鎮(zhèn)江高等專科學(xué)校學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》有關(guān)條款處理,。學(xué)生的出勤情況應(yīng)按一定比例計(jì)入課程考核總成績(jī)中,缺勤達(dá)課時(shí)1/3時(shí),，取消該門(mén)課程考試資格并計(jì)零分。

19.輔導(dǎo),、答疑,。教師有進(jìn)行輔導(dǎo),、答疑的責(zé)任。輔導(dǎo),、答疑可采取集體輔導(dǎo)或分散指導(dǎo)的方式進(jìn)行,，在首節(jié)課時(shí)向?qū)W生說(shuō)明答疑時(shí)間、地點(diǎn);公共基礎(chǔ)課每月至少1次,，專業(yè)基礎(chǔ)課,、專業(yè)課每?jī)芍苤辽?次，每次應(yīng)不少于1學(xué)時(shí),。任課教師在輔導(dǎo)答疑中因材施教,，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，對(duì)基礎(chǔ)較差,、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)幫助。教師應(yīng)充分利用輔導(dǎo)答疑時(shí)間了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，征求對(duì)教學(xué)的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

20.作業(yè),。教師應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)與要求布置適量作業(yè),，批改作業(yè)要認(rèn)真、仔細(xì),，對(duì)作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題,，要專門(mén)記載，并對(duì)學(xué)生做進(jìn)一步講解或加強(qiáng)訓(xùn)練;對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生要予以督促,，要求按時(shí)完成;教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)情況應(yīng)做好書(shū)面記錄,，學(xué)生的平時(shí)作業(yè)應(yīng)按一定比例計(jì)入課程考核總成績(jī)中。作業(yè)本每門(mén)課程要選擇適量作為教學(xué)檔案在各學(xué)院(部)保存,。

21.實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際,、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)按照《鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理?xiàng)l例》嚴(yán)格執(zhí)行,。

22.實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)開(kāi)出前，應(yīng)根據(jù)要求認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備,，具備實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)驗(yàn)教材(或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū))、儀器設(shè)備使用說(shuō)明或操作規(guī)程,、實(shí)驗(yàn)(或操作)注意事項(xiàng)等基本教學(xué)文件,，認(rèn)真編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教案。對(duì)計(jì)劃開(kāi)出的新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)在試做的基礎(chǔ)上,，完成試做報(bào)告,。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求，做好消耗材料,、試劑或元器件的準(zhǔn)備,，確保實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備完好;認(rèn)真檢查安全設(shè)施，向?qū)W生認(rèn)真講解實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度和具體安全要求,，保證實(shí)驗(yàn)安全,。

23.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)巡視,、指導(dǎo),，嚴(yán)格要求學(xué)生，糾正學(xué)生的不正確操作,，解答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和疑難問(wèn)題;注意培養(yǎng)學(xué)生觀察,、測(cè)量、統(tǒng)計(jì),、數(shù)據(jù)處理,、結(jié)果分析等方面的能力;要求學(xué)生認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)不符合要求者責(zé)令重做;及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的突發(fā)情況,，確保安全,。

24.實(shí)驗(yàn)考核應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn)，采用平時(shí)考核,、操作技能考核,、卷面考核和提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多種方式。課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)的考核,，實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)課程的要求,，在課程結(jié)束前進(jìn)行，自行決定考核方式,，實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)不合格者,，不得參加本課程理論考試，實(shí)驗(yàn)成績(jī)應(yīng)占課程總成績(jī)的一定比例;獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn),、集中綜合性實(shí)驗(yàn)的考核,，除平時(shí)考核外,，在該實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束時(shí),，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作考試、卷面考試或提交一定形式的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，進(jìn)行期終考核,，并單獨(dú)記載成績(jī)。

25.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng),，積極開(kāi)設(shè)綜合性,、設(shè)計(jì)性及研究創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神,、科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)作風(fēng)以及提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

26.實(shí)踐教學(xué)分為綜合性實(shí)踐教學(xué)和專題性實(shí)踐教學(xué)兩類。綜合性實(shí)踐教學(xué)包括頂崗實(shí)(見(jiàn))習(xí),、課程實(shí)習(xí),、專業(yè)實(shí)(見(jiàn))習(xí)、社會(huì)調(diào)查,、軍事訓(xùn)練、野外實(shí)習(xí)等;實(shí)習(xí)是促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，獲得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和管理知識(shí),，鍛煉獨(dú)立工作能力,、了解社會(huì)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要環(huán)節(jié),。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)納入教學(xué)計(jì)劃,，并建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。指導(dǎo)教師應(yīng)按照《鎮(zhèn)江高專實(shí)習(xí)管理辦法》嚴(yán)格執(zhí)行,。

27.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論,、專業(yè)知識(shí)和基本技能，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力和初步進(jìn)行科學(xué)研究能力的重要環(huán)節(jié),。指導(dǎo)教師應(yīng)按照《鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作條例》嚴(yán)格執(zhí)行。

28.課程考核是督促學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí),、鞏固,、掌握所學(xué)課程的基本理論、基本知識(shí)和基本技能的重要環(huán)節(jié),，也是檢查和分析教師教學(xué)效果的重要手段,。教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的每門(mén)課程要進(jìn)行考核。

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，鼓勵(lì)教師改革考試辦法,，采用閉卷、開(kāi)卷,、實(shí)操,、面試、口試、小論文,、研究報(bào)告、綜合評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。課程考核成績(jī)應(yīng)綜合學(xué)生平時(shí)成績(jī)來(lái)評(píng)定，教師應(yīng)根據(jù)記載的學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度,、課堂表現(xiàn),、作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn),、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)與實(shí)際操作等情況以及期中考核成績(jī)等綜合確定學(xué)生的成績(jī),，平時(shí)成績(jī)比例及成績(jī)記載方法等應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

任課教師應(yīng)根據(jù)《鎮(zhèn)江高?？荚嚬芾磙k法》及補(bǔ)充規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行,。

29.為了保持良好的教學(xué)秩序,，任課教師必須遵守教學(xué)紀(jì)律,。有關(guān)教學(xué)紀(jì)律的具體內(nèi)容及相關(guān)處理參見(jiàn)《鎮(zhèn)江高等專科學(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》的有關(guān)規(guī)定,。

30.教師因事外出應(yīng)以不影響教學(xué)為原則,，教師因病、因事請(qǐng)假不能上課時(shí)要向院(部)書(shū)面請(qǐng)假,，院(部)應(yīng)指派其他教師代課,，無(wú)人代課時(shí),，院部要安排調(diào)課，并報(bào)督導(dǎo)室備案。

31.上課教師必須提前5-10分鐘到達(dá)教學(xué)場(chǎng)所作好課前準(zhǔn)備，進(jìn)入教室做到衣冠整潔、儀表端正,、言行文明，中文課程使用普通話上課,。教師要按時(shí)上下課，不誤課,，不拖堂,，并恰當(dāng)分配課堂時(shí)間。除課堂教學(xué)必須使用外,，上課期間應(yīng)關(guān)閉通訊工具。

32.學(xué)生應(yīng)依照作息時(shí)間按時(shí)上,、下課,，不準(zhǔn)無(wú)故曠課,、遲到,、早退,。因病、因事不能聽(tīng)課者，應(yīng)事先請(qǐng)假。請(qǐng)假手續(xù)按學(xué)籍管理規(guī)定中有關(guān)條款辦理。學(xué)生無(wú)故缺課時(shí)數(shù)累計(jì)超過(guò)該課教學(xué)時(shí)數(shù)1/3者，教師有權(quán)取消其該課程的考試資格,，課程成績(jī)以零分計(jì)。班長(zhǎng)記好班級(jí)日志,。

33.學(xué)生要尊敬教師,，每天每位老師的第一節(jié)上課時(shí)，班長(zhǎng)喊“起立”,，同學(xué)集體行注目禮,，齊呼“老師好!”老師回禮“同學(xué)們好!請(qǐng)坐!”課前或課間同學(xué)應(yīng)主動(dòng)擦黑板。

34.學(xué)生上課應(yīng)專心聽(tīng)講,，除老師有安排者,，原則上關(guān)閉所有通訊工具。遵守課堂紀(jì)律,，保持課堂肅靜,，積極參與任課教師組織的討論等教學(xué)活動(dòng)，但不得隨意進(jìn)出教室，不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)內(nèi)喧嘩或做其他任何有礙課堂秩序的事,。

35.學(xué)生上課應(yīng)著裝整潔,、舉止文明，不準(zhǔn)穿拖鞋,、背心進(jìn)入教室,。學(xué)生應(yīng)保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，課堂上不準(zhǔn)吸煙,、吃零食等,。對(duì)于違反課堂紀(jì)律者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理,。

36.在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi),，學(xué)校任何單位或部門(mén)組織各類需要學(xué)生參與的活動(dòng)，須提前3天向?qū)W生所在學(xué)院提出申請(qǐng),，經(jīng)院(部)同意后由院(部)教學(xué)秘書(shū)做統(tǒng)一安排,，并通知相關(guān)班級(jí)、任課教師,。

37.教師應(yīng)積極關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)向,，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū),、課堂講授有紀(jì)律、公開(kāi)發(fā)表有要求,。

38.教師應(yīng)重視理論研究與教育實(shí)踐相結(jié)合,，堅(jiān)持以課程教學(xué)為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力融于日常的教學(xué)活動(dòng)中,，形成具有自己特色和風(fēng)格的教學(xué)方法。

39.教師應(yīng)積極參加科學(xué)研究,，多出成果,，出好成果，優(yōu)秀科研成果按照《鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)?？蒲谐晒?jiǎng)勵(lì)辦法》予以獎(jiǎng)勵(lì)。

40.教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，應(yīng)積極參與專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)改革以及其他教學(xué)活動(dòng),。

41.教師教學(xué)工作考核主要考核教師的教學(xué)工作量,、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)研究成果。

1)教學(xué)工作量的考核采取記實(shí)辦法,，教師對(duì)本人所授課程名稱,、實(shí)際授課時(shí)數(shù)，完成起止時(shí)間,、班級(jí)和人數(shù),、授課情況，指導(dǎo)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的人數(shù),、起止時(shí)間及進(jìn)行情況,，輔導(dǎo)及批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等,，都需如實(shí)登記,，并報(bào)所在院(部)核實(shí)。教師參加專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè),、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及教學(xué)改革活動(dòng)的工作量,，由所在院(部)及有關(guān)部門(mén)根據(jù)實(shí)際情況考核認(rèn)定,。

2)教學(xué)質(zhì)量的考核內(nèi)容主要有思想政治表現(xiàn)、教書(shū)育人,、教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果,?？己瞬扇∪粘？疾楹图锌己讼嘟Y(jié)合,，學(xué)生與專家(督導(dǎo)員)同行評(píng)價(jià)相結(jié)合進(jìn)行。學(xué)期結(jié)束時(shí)教師應(yīng)對(duì)所任課程的教學(xué)情況向院(部)做出書(shū)面總結(jié),。

3)對(duì)教學(xué)研究成果的考核主要是根據(jù)教師參加院(部),、教研室教學(xué)研究活動(dòng)情況，研究教學(xué)的論文,、著作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料,，獨(dú)立編寫(xiě)或作為主要成員參加編寫(xiě)的教材、教學(xué)參考資料等進(jìn)行,。

42.學(xué)校設(shè)立各種教學(xué)專項(xiàng)基金,，專門(mén)用于資助重點(diǎn)課程建設(shè)、教材建設(shè)和教改專項(xiàng)課題的研究。對(duì)于在教學(xué)研究課題中取得突出成果,、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異和教書(shū)育人方面做出突出成績(jī)的教師,，學(xué)校授予優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng),，并作為評(píng)定職稱的重要依據(jù),。

43.在教學(xué)運(yùn)行過(guò)程中，對(duì)違反教學(xué)紀(jì)律的行為,，按照《鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》處理。各類教學(xué)事故均應(yīng)在責(zé)任者的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中予以記載,。

44.經(jīng)教學(xué)考核評(píng)價(jià),，教學(xué)質(zhì)量低，學(xué)生與同行反映教學(xué)效果差的任課教師,，評(píng)價(jià)部門(mén)要將結(jié)果報(bào)人事處師資科,，并會(huì)同人事處安排對(duì)他(她)們進(jìn)行待崗培訓(xùn)，待通過(guò)人事處安排的再上崗認(rèn)證后,，方可重新走進(jìn)課堂,。

45.本規(guī)范在執(zhí)行中如涉及其他有關(guān)未盡事宜，由教務(wù)主管部門(mén)研究擬定解決方案,，報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行,。

46.本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

47.本規(guī)范自公布之日起試行

教學(xué)秘書(shū)的教學(xué)管理篇十一

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性,，要求教師必須認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真、深入,、充分地備好每一堂課(包括基礎(chǔ)訓(xùn)練課,、作文課、復(fù)習(xí)課),。

2,、備課必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基本,，從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì),、目的任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的編排體系,、基本知識(shí),、基本技能要求和教學(xué)規(guī)律,，微觀上必須明確每一課時(shí)的目的要求，任務(wù)和具體內(nèi)容,。

3,、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、對(duì)每一課應(yīng)傳授的知識(shí)和技能，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行的思維訓(xùn)練等,，教師要做到心中有數(shù),，理解嚴(yán)密準(zhǔn)確，不出錯(cuò)漏,。

4,、備課既要備教材，更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法,，要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵(lì)學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人,。

5,、認(rèn)真寫(xiě)好教案，教案要整潔,，條理清楚,，切實(shí)能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義,，不抄襲他人的教案,，每一課(章、節(jié))的教案以課時(shí)為單位編寫(xiě),，教案的內(nèi)容包括:教學(xué)目的要求,，重點(diǎn)、小結(jié),、作業(yè)布置等,，要明確地體現(xiàn)出教學(xué)過(guò)程和教法，無(wú)教案不得上課,。

6、備課形式以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，每逢星期二上午第四節(jié)課為同級(jí)同科集體備課或評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)時(shí)間,，由備課組長(zhǎng)主持，每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專人作好活動(dòng)記錄,。

7,、學(xué)校建立教案檢查評(píng)比制度，每學(xué)期檢查兩次,，由教導(dǎo)處和科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,，教學(xué)檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案,。

二,、上課基本要求。

1,、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式,，要求每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量,。

2,、教師上課必須充分準(zhǔn)備，情緒穩(wěn)定,，精神飽滿,，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方,。

3,、上課應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必須的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效果,。

4、教學(xué)目的要明確,，每課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，不要漫無(wú)邊際,，東拉西扯。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織使課堂教學(xué)既層次分明,，又協(xié)調(diào)緊湊,。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得,，特別是要照顧到差生,，力求使他們能掌握課時(shí)的基本知識(shí)和技能。

5,、把政治思想教育道德品質(zhì)教育貫穿到各科的教學(xué)之中,，每一位科任教師都必須牢記:自己既是一位教學(xué)工作者,，同時(shí)又是一位德育工作者，學(xué)校要求全體教師堅(jiān)持教書(shū)育人,，努力做到“文道統(tǒng)一”,。

6、積極改革課堂教學(xué)方法,，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則,，盡量有用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生以勤動(dòng)腦,，勤動(dòng)口,，勤動(dòng)手的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑,，理解深刻，舉一反三,，能靈活應(yīng)用,。

7、認(rèn)真組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律,，不得讓學(xué)生隨意走動(dòng),，隨便講話或搞小動(dòng)作，課堂紀(jì)律不好不講課,，待維持好紀(jì)律以后才繼續(xù)講課,，以免徒勞無(wú)功。搞好課堂紀(jì)律既要從嚴(yán)要求,，一絲不茍,，又要講究方法，循循善誘,，以理服人,，更要從改革教法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,。

8,、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰,、響亮,，表達(dá)意思明白，語(yǔ)言生動(dòng)有趣,，板書(shū)講究藝術(shù),，要求正確、清楚,、端正富于啟發(fā)性,。

9,、嚴(yán)格上課紀(jì)律做到上課時(shí)不遲到，不會(huì)客,，不接電話，不抽煙,，不坐教,。無(wú)特殊情況，不得拖堂,。

10,、尊重學(xué)生，偏愛(ài)差生,，不漫罵,、潮笑挖苦學(xué)生。堅(jiān)決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,、嚴(yán)禁體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生(包括罰站,、罰抄書(shū)、趕出課室,，罰曬太陽(yáng),，任何形式的打人)。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé),，室外上課要采取措施,，保證學(xué)生的安全。

三,、作業(yè)布置與批改要求,。

1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精,、活”的原則,，既加強(qiáng)“雙基”的訓(xùn)練，又要注重能力的培養(yǎng),。訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動(dòng)腦,、多動(dòng)口、多動(dòng)手的機(jī)會(huì),，加深理解,，提高實(shí)效。

2,、作業(yè)布置要適量,，堅(jiān)決反對(duì)“機(jī)械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”,。為減輕學(xué)生課業(yè)過(guò)重負(fù)擔(dān),，非工具科不布置家庭作業(yè),。工具科的家庭作業(yè)量為:一、二年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè);三,、四年級(jí)每天不超過(guò)30分鐘;五,、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。

3,、作業(yè)要求要嚴(yán)格,，同級(jí)同科對(duì)作業(yè)要有統(tǒng)一要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按質(zhì)量按時(shí)完成作業(yè),。特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題,、書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣,，從一年級(jí)抓起,，級(jí)級(jí)把關(guān)，務(wù)必抓出成效來(lái),。

4,、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí),、做到符號(hào)清楚,，字體端正明了，作業(yè)錯(cuò)誤要指出,，批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生,，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)修改文章的習(xí)慣,，對(duì)于差生,，提倡面批。作業(yè)本一般要求同科設(shè)甲,、乙本,，以利收繳和批改。

5,、重視作業(yè)的講評(píng),。要對(duì)學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型,，分析綜合,，及時(shí)講評(píng)，查缺補(bǔ)漏;對(duì)于差生,，要熱情幫助,，耐心指導(dǎo)。

6、建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,。每學(xué)期每班起碼要有兩次優(yōu)秀作業(yè)貼堂,，學(xué)期結(jié)束、各班要對(duì)作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

7,、在教學(xué)和輔導(dǎo)中,，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，又要重視選拔和培訓(xùn)尖子，提高他們的參賽能力,，為校爭(zhēng)光,。

8、對(duì)提差的培尖工作做出顯著成績(jī)者,，學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

四、考核學(xué)生要求,。

1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查和考試，要檢查教學(xué)效果的重要手段,，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用,，因此，我們必須高度重視,。

2,、考試命題要依據(jù)教學(xué)大綱要求，依據(jù)教材內(nèi)容,，不超綱,，也不偏，緊扣“雙基”適當(dāng)靈活變化,，考出學(xué)生的實(shí)際水平,。

3、必須嚴(yán)肅考試紀(jì)律,，端正考風(fēng),，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育，監(jiān)考教師在監(jiān)考時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé),，不看書(shū)刊,，不隨意離開(kāi)考場(chǎng)，不允許學(xué)生以任何形式作弊。

4,、嚴(yán)格按試題的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”評(píng)改試卷,，不得因是本校、本班,、本科的學(xué)生的考卷而放寬要求,，也不得對(duì)別校、別班,、別科任學(xué)生的考卷有任何不公正的評(píng)分,，要求實(shí)事求是、公正評(píng)卷,。

5,、每次考試評(píng)卷以后，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報(bào)表上交教導(dǎo)處,，有利于改進(jìn)和提高,。

6、改革考試的方法,，采取口試與筆試相結(jié)合,、考查知識(shí)和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合,。

7,、學(xué)校建立獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度，對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)的教師和學(xué)生,，學(xué)校給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。

五、聽(tīng)課,、評(píng)課要求,。

1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習(xí),，積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)的良好風(fēng)氣,，聽(tīng)課、評(píng)課是互相學(xué)習(xí),、共同研究的重要形式,，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。去聽(tīng)課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程,，不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),。

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2,、按照督導(dǎo)評(píng)估要求，每學(xué)期學(xué)校行政聽(tīng)課人平均30節(jié)以上,?？迫谓處熉?tīng)課人平均15節(jié)以上，學(xué)校按照每位教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)給予評(píng)分,。

3,、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng),、班主任都應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的安排,、電教設(shè)備,、課本、椅子的準(zhǔn)備等,。

4,、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要提前三分鐘進(jìn)入教室,，不講話，不走動(dòng),，不中途離場(chǎng);上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立,，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

5,、要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,。聽(tīng)課記錄包括:時(shí)間、地點(diǎn),、授課學(xué)校,、班級(jí)、老師,、講授課題,、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū),、簡(jiǎn)評(píng)等,。

6、要認(rèn)真參加評(píng)課,，大家要秉著相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度參加評(píng)課。好的方面應(yīng)該肯定,，供大家學(xué)習(xí);不足之處也要實(shí)事求是地提出來(lái),，以利改進(jìn)和提高。

7、哪一級(jí)組織聽(tīng)課,，就由哪一級(jí)組織評(píng)課,，要做好評(píng)課記錄。

8,、對(duì)校外舉行公開(kāi)課,，學(xué)校給執(zhí)教教師一定補(bǔ)助;對(duì)參賽獲得名次的公開(kāi)課，學(xué)校對(duì)執(zhí)教教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。

看了,。

教學(xué)秘書(shū)的教學(xué)管理篇十二

各科教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)于學(xué)期初交教導(dǎo)處一份,。計(jì)劃應(yīng)分年級(jí)列出實(shí)驗(yàn)課題,、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等,。 實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)各科教學(xué)大綱,、教材和科任課教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃,。計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排,，儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購(gòu)進(jìn)、置備,，儀器的檢查和維護(hù)等,。

1.教師要按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案,，填寫(xiě)《實(shí)驗(yàn)通知單》按規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況,，試做實(shí)驗(yàn)，做到“胸中有數(shù)”,。

2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模莆諏?shí)驗(yàn)原理,，并劃分實(shí)驗(yàn)小組,，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，重視安全操作教育,。

3.實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料,，檢查通風(fēng),、電源、水源及其它設(shè)施,。

4.任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回,、耐心指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給予啟發(fā)引導(dǎo)，及時(shí)解決,，但不可代替學(xué)生去做實(shí)驗(yàn),。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況,，對(duì)實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問(wèn)題作出講評(píng),，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

1.實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率考察,，統(tǒng)一使用規(guī)范的表式,，包括：《年級(jí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表》（由實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫(xiě)）；《學(xué)科實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況統(tǒng)計(jì)表》（由實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)登記表匯總）,；《學(xué)校實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況統(tǒng)計(jì)表》（由實(shí)驗(yàn)教師統(tǒng)一匯總）,。

2.對(duì)學(xué)生的考察能力和技巧的考察，以現(xiàn)場(chǎng)操作為主,，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力,。

3.對(duì)學(xué)生的考察應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性、基礎(chǔ)性,、全面性及可行性,、可信度原則。

4.對(duì)教師的考察除通過(guò)教案,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)登記表,，還可用表格進(jìn)行調(diào)查。

5.所有考察的登記表,、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表等,，都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料匯入教學(xué)檔案,。

教學(xué)秘書(shū)的教學(xué)管理篇十三

教學(xué)。

管理制度為規(guī)范教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校的實(shí)際教學(xué)工作特訂立《教學(xué)管理制度》，請(qǐng)全體教師共同執(zhí)行,。

一,、專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃：

1、各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃是勞動(dòng)部制定頒發(fā)的關(guān)于學(xué)校教育,、教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)和組織實(shí)施教育教學(xué)工作的基本依據(jù),。

2、學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)期教學(xué)周期的變化,應(yīng)適應(yīng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,制訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃,。

3,、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由教務(wù)處綜合各教研組意見(jiàn)擬定,，經(jīng)校務(wù)會(huì)議或校長(zhǎng)辦公室會(huì)議審議，校長(zhǎng)批準(zhǔn)執(zhí)行,。

可以在不給課程銜接造成很大的影響的前提下調(diào)整課程開(kāi)設(shè)順序,；

可以適量增開(kāi)新課，開(kāi)設(shè)講座,，但不應(yīng)取消應(yīng)開(kāi)的主要課程,，不應(yīng)取消實(shí)習(xí)或大量削減學(xué)習(xí)時(shí)間。

二,、教學(xué)大綱1,、各門(mén)課程的教學(xué)大綱，是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定各門(mén)課程有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的綱要,。它規(guī)定課程的教材內(nèi)容,，闡明課程的教學(xué)目的、任務(wù),、內(nèi)容,、范圍、體系,、教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)方法的基本要求,。教學(xué)大綱是選定教科書(shū)和教學(xué)的基本依據(jù)，是該課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件,。

專業(yè)基礎(chǔ)課,，執(zhí)行國(guó)家勞動(dòng)部制定頒發(fā)的授課綱要。

3,、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),，完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)要求教師,；

（1）全面領(lǐng)會(huì)所在課程教學(xué)大綱的內(nèi)容,、體系和精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)應(yīng)了解相關(guān)課程的教學(xué)大綱,了解本專業(yè)的就業(yè)動(dòng)向,。

（2）按教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)工作達(dá)到大綱要求的水平,，以保證教學(xué)質(zhì)量,。

（3）按教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，檢查教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況,，衡量教學(xué)質(zhì)量,。

三、

學(xué)期授課計(jì)劃1,、學(xué)期授課計(jì)劃是各門(mén)課程按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求擬訂的每個(gè)學(xué)期的執(zhí)行計(jì)劃,，是教師教學(xué)工作的基本依據(jù),。

2,、每學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程，均需編制學(xué)期授課計(jì)劃,。課時(shí)與進(jìn)度相同的同一門(mén)課,，可編制一份學(xué)期授課計(jì)劃，如果一門(mén)課要求與進(jìn)度不一致時(shí),，應(yīng)分別編制學(xué)期授課計(jì)劃,。

3,、學(xué)期授課計(jì)劃一經(jīng)批準(zhǔn),，教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行，因故必須更改時(shí),，由教師提出書(shū)面申請(qǐng),，教務(wù)處審查同意，校長(zhǎng)批準(zhǔn),。

4,、教務(wù)處應(yīng)定期檢查學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況，學(xué)員對(duì)教學(xué)的滿意度,、考試成績(jī)分析,，分送校長(zhǎng)備案，以便指導(dǎo)教學(xué),。

四,、課堂教學(xué)抽查1、課堂教學(xué)抽查是記載各班的教學(xué)情況,是學(xué)校,、教學(xué)工作的基本資料之一，教務(wù)處應(yīng)由專人管理,，保證完整無(wú)缺,。

2、課堂教學(xué)抽查如實(shí)記錄日常教師授課內(nèi)容,、學(xué)生出勤情況,；

學(xué)員及教師所佩戴證件情況。

3,、教務(wù)處根據(jù)課堂教學(xué)抽查的記錄,，檢查學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況,；

抽查時(shí)應(yīng)讓在場(chǎng)聽(tīng)課的學(xué)員簽名考勤后，報(bào)招生辦核準(zhǔn)交費(fèi)情況,；

將結(jié)果送到教務(wù)處,。

五、課堂教學(xué)1,、備課（1）備課是上課的基礎(chǔ),、保證教學(xué)質(zhì)量的前提，任課教師必須以高度的責(zé)任心,、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度備課,，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。

（2）教師備課的基本要求是：熟悉大綱,，深鉆教材,，明確目的。把握“兩點(diǎn)”,，了解學(xué)生,，選好教法，備好教具,，精心設(shè)計(jì),，統(tǒng)籌全局。

（3）任課教師應(yīng)在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，編寫(xiě)每次課的課時(shí)授課計(jì)劃,。課時(shí)計(jì)劃一般包括：課題、教學(xué)目的要求,，復(fù)習(xí)舊課等內(nèi)容和方法,。講授新課的內(nèi)容的方法、重點(diǎn),、難點(diǎn),、講授新課的計(jì)劃。課外作業(yè)安排以及時(shí)間分配,、板書(shū)設(shè)計(jì)等,。

（4）教務(wù)處主任應(yīng)經(jīng)常了解和檢查教師備課情況,對(duì)青年教師要給予及時(shí)指導(dǎo)幫助,教務(wù)處可以不定期的組織教案展覽,對(duì)好的教案要給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),。

（5）教師備課的進(jìn)度,，應(yīng)比上課時(shí)間提前前兩周完成。重復(fù)講授的課程重新備課,，不允許用舊的教案上課,。

2、講課（1）講課是教師給學(xué)生傳授知識(shí)的主要形式之一,，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),，教師應(yīng)當(dāng)在講課的基礎(chǔ)上,，遵循教學(xué)原則和規(guī)律，運(yùn)用有效的教學(xué)方法和和教學(xué)手段,，講好每一節(jié)課,。

（2）對(duì)教師講課的基本要求是目的明確，講授正確,，重點(diǎn)突出,，語(yǔ)言清晰，板書(shū)工整,，組織嚴(yán)密,，教師要注意啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。

（3）教師應(yīng)于上課前兩分鐘到達(dá)教室門(mén)口，做好上課準(zhǔn)備,，做到不遲到,，不提前下課，不拖堂,，教師曠課要按教學(xué)事故嚴(yán)肅處理,。

（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)和教務(wù)處主任都應(yīng)有計(jì)劃地聽(tīng)課,。了解各任課老師的講課情況,。還應(yīng)經(jīng)常組織示范課，觀摩課,、評(píng)教評(píng)學(xué),、介紹好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)及進(jìn)給于指導(dǎo)或幫助,。

3,、作業(yè)（1）作業(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、訓(xùn)練技能技巧,、提高分析問(wèn)題能力的重要手段,，也是檢查教學(xué)效果的重要方式。任課教師應(yīng)重視作業(yè)練習(xí),，精心準(zhǔn)備,，及時(shí)布置，細(xì)致評(píng)獎(jiǎng),，使作業(yè)受到預(yù)期的效果。

（2）教師布置作業(yè)要有明確的目的和要求,，深度,、廣度適當(dāng),，數(shù)量適中，作業(yè)一般按一次課一個(gè)綜合練習(xí)布置,。

（3）教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè),，批改方法應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，作業(yè)一般要求全批改,，根據(jù)作業(yè),、教師的實(shí)際，也可以部分批改,、輪流批改,，但應(yīng)做到每個(gè)學(xué)生的作業(yè)在一個(gè)專業(yè)班內(nèi)被批改的次數(shù)基本相同。

（4）教師批改作業(yè)也要做批改記錄,，認(rèn)真分析作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，一方面作教師改進(jìn)教學(xué)的參考，另一方面逐一進(jìn)行講評(píng),，以澄清學(xué)生在概念上模糊認(rèn)識(shí),，并糾正通病。

（5）教師對(duì)潦草,、馬虎不合要求的作業(yè),，應(yīng)退給學(xué)生，命其重做,。凡一學(xué)期拖欠作業(yè)累計(jì)達(dá)到五分之二者,，在總評(píng)成績(jī)時(shí)是不能計(jì)算平時(shí)成績(jī)。

4,、輔導(dǎo)（1）輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,，是因材施教指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的有效方式。任課教師應(yīng)深入了解學(xué)生,，有計(jì)劃,，有針對(duì)性地開(kāi)展多種形式的輔導(dǎo)活動(dòng)。

（2）輔導(dǎo)不同于課授,，除非遇到全班普通存在的問(wèn)題,，一般不要面向全班同學(xué)附帶，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生不同情況,，一小組或個(gè)別輔導(dǎo)為主,。

（3）任課教師應(yīng)按規(guī)定時(shí)間，或在講授重點(diǎn),、難點(diǎn)及布置作業(yè)量較大時(shí)應(yīng)到班級(jí)輔導(dǎo),。

5、實(shí)訓(xùn)（1）實(shí)訓(xùn)是使學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)建立感性認(rèn)識(shí)，獲得實(shí)際的專業(yè)技能,，為結(jié)業(yè)后盡快適應(yīng)崗位工作做準(zhǔn)備的重點(diǎn)科學(xué)環(huán)節(jié),，專業(yè)實(shí)訓(xùn)，均應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定的課時(shí),、內(nèi)容等要求,，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練。

（2）選好實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所,，教師操作水平的高低,，將直接影響效果。因此,，要選擇符合專業(yè)要求的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所,、業(yè)務(wù)水平高的教師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

（3）擬定好實(shí)訓(xùn)方案,。實(shí)訓(xùn)方案由教務(wù)處組織各專業(yè)教研組擬定,，實(shí)訓(xùn)工作計(jì)劃就包括以下內(nèi)容：

a、實(shí)訓(xùn)目的要求,。

b,、實(shí)際操作。

c,、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,、器材。

d,、實(shí)訓(xùn)方法與檢查方法,。

e、全部時(shí)間分配,。

f,、實(shí)訓(xùn)期間的理倫教學(xué)和參觀安排。

g,、實(shí)訓(xùn)紀(jì)律及對(duì)學(xué)生的要求,。

h、

總結(jié),。

考核,；

（4）學(xué)校各專業(yè)實(shí)訓(xùn)，教務(wù)處,、招生辦協(xié)調(diào)辦理各項(xiàng)工作,，以保證生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行。

（5）教務(wù)處,，教研組應(yīng)制定任課老師分工指導(dǎo)各實(shí)訓(xùn)點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)工作,，教師應(yīng)深入了解實(shí)訓(xùn)情況,，協(xié)調(diào)實(shí)訓(xùn)進(jìn)程。學(xué)校及教務(wù)處教研定期了解實(shí)訓(xùn)情況,，隨時(shí)解決實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

（6）教務(wù)處應(yīng)在實(shí)訓(xùn)開(kāi)始時(shí)向?qū)W生布置實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，做好實(shí)訓(xùn)動(dòng)員,。學(xué)生應(yīng)按照要求圓滿完成生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

（7）嚴(yán)格實(shí)訓(xùn)考核,，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的專業(yè)技能,，獨(dú)立工作能力，以及實(shí)訓(xùn)報(bào)告質(zhì)量,，給實(shí)訓(xùn)學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，并評(píng)定實(shí)訓(xùn)成績(jī)，實(shí)訓(xùn)成績(jī)采優(yōu),、良,、及格記分，可單獨(dú)列入學(xué)生成績(jī)單,，也可以按一定比例列出畢業(yè)成績(jī),。

六、教學(xué)檢查1,、教學(xué)檢查是改善教學(xué)管理質(zhì)量的重要方法,。

2、經(jīng)常性教學(xué)檢查主要由教務(wù)處進(jìn)行,，教務(wù)處主任應(yīng)在教學(xué)工作各個(gè)階段,，了解教學(xué)情況，檢查教學(xué)工作,，同時(shí)對(duì)教師進(jìn)行考核,。

3、全校性的教學(xué)檢查要在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，由教務(wù)處組織實(shí)施,。全校必要的教學(xué)檢查的主要形式是：

（1）定期檢查，一般在期初,、期中,、期末進(jìn)行。

（2）期初檢查：開(kāi)學(xué)檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，開(kāi)學(xué)后檢查教學(xué)工作進(jìn)度,、教學(xué)秩序。

（3）期中檢查：期中考試后結(jié)合期中考試的試卷分析檢查教研室的工作的教師授課,，輔導(dǎo)檢查學(xué)生情況,，及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn),，指導(dǎo)下半學(xué)期的教學(xué)工作。

（4）期末檢查：在學(xué)期臨近的結(jié)束時(shí),，檢查學(xué)期考試和環(huán)節(jié)工作,，統(tǒng)計(jì)并分析學(xué)生考試成績(jī)，檢查教師和教研室教學(xué)工作總結(jié),，分析上一學(xué)期教學(xué)工作的成績(jī)與缺點(diǎn),，為下學(xué)期總結(jié)工作做好準(zhǔn)備。

（5）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析研究問(wèn)題和解決問(wèn)題，通過(guò)檢查使一個(gè)方面的工作成一門(mén)課程教學(xué)有明顯的改進(jìn),。

（6）評(píng)教評(píng)學(xué)是檢查教學(xué)工作的一種有效方法,，學(xué)校要有計(jì)劃地開(kāi)展評(píng)教，評(píng)學(xué)活動(dòng),。

教務(wù)主任每半年聽(tīng)課10節(jié),；

教師互相聽(tīng)課每半年聽(tīng)課6節(jié)。

教學(xué)秘書(shū)的教學(xué)管理篇十四

所謂五級(jí)管理,，指的是校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)、校委會(huì)成員,、班主任,、學(xué)生會(huì)這五個(gè)級(jí)層分工協(xié)作，共同做好學(xué)生的管理工作,。而班主任工作是其中的重中之重,。

校長(zhǎng)抓全面。管理能否精細(xì)化很大程度上取決于一所學(xué)校的校長(zhǎng),，搞精細(xì)化管理的校長(zhǎng)的特點(diǎn)是：“真誠(chéng)待人,，踏實(shí)辦事，情注師生,，民主治校,，學(xué)校發(fā)展有目標(biāo)，改革有思路,，推進(jìn)有辦法”,，工作方式是：遵循規(guī)律改革創(chuàng)新，工作有計(jì)劃,、成績(jī)有獎(jiǎng)懲,、分工明確，配合默契,。

分管副校長(zhǎng)抓落實(shí),。就是要落實(shí)學(xué)校在學(xué)生管理方面的規(guī)章制度,，協(xié)調(diào)上下關(guān)系，令行禁止,，并將工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)由學(xué)校討論,，改善或者繼續(xù)執(zhí)行。

校委會(huì)成員抓分擔(dān),。校委會(huì)成員輪流值周,，在這周里做好整個(gè)學(xué)生管理的檢查工作：檢查班主任到位情況，督促學(xué)生的學(xué)習(xí),、進(jìn)餐,、休息情況，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作等等,。

班主任抓具體。班主任是學(xué)校工作的紐帶,。一個(gè)學(xué)校有幾個(gè)班主任,，班主任就是幾分之幾個(gè)校長(zhǎng)。班主任的工作決定著學(xué)校工作的成敗,。班主任的工作決定著學(xué)生的命運(yùn),。班主任老師的一言一行，遷移默化的影響著學(xué)生,。我們學(xué)?？偟脑瓌t，就是“教育,，管理從嚴(yán),，指導(dǎo)到位”。

學(xué)生會(huì)工作抓自主,。學(xué)生會(huì)是學(xué)生自己的組織,，維護(hù)廣大學(xué)生的利益，為同學(xué)們服務(wù)是學(xué)生會(huì)的職責(zé),。學(xué)生會(huì)來(lái)自學(xué)生,，聯(lián)系同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，時(shí)刻為學(xué)生的利益著想,，這是對(duì)學(xué)生會(huì)組織的特殊要求，也是學(xué)生會(huì)工作不斷前進(jìn)的根本保證,。

社會(huì)是個(gè)大環(huán)境,，學(xué)校是個(gè)小社會(huì)。俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī)”,，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,，學(xué)校要生存，要發(fā)展,，一定離不開(kāi)制度的建設(shè),。制度的建設(shè)不僅關(guān)涉到學(xué)校生存狀況，還關(guān)涉到學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r,。在學(xué)生管理方面,，我們主要制定了以下制度：

(4)為了規(guī)范學(xué)校的升旗活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗,、熱愛(ài)祖國(guó)的良好感情,，我們制定了;。

(5)為了更好的落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度,，傾聽(tīng)學(xué)生心聲,，從而不斷改善學(xué)校學(xué)生管理工作，我們學(xué)校制定了,。分班主任會(huì)議和學(xué)生校會(huì)兩種,。

建設(shè)學(xué)校制度文化，其目的是為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),，使教育教學(xué)行為,，教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有章可循，提高工作效率,，提升管理水平,，其意義是深遠(yuǎn)的。一套先進(jìn)科學(xué)的學(xué)校管理制度能使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生和職工關(guān)系融洽，使學(xué)校的每個(gè)成員感到舒心,、舒適,，更好更快地形成共同愿景，使每個(gè)成員充滿自信與期望,，提高工作學(xué)習(xí)的效率;而沒(méi)有制度保障的學(xué)校,，往往人心渙散，工作缺乏目標(biāo)和追求,，既不利于學(xué)校的發(fā)展,，同時(shí)也不利于教師和學(xué)生的發(fā)展。

班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作在班級(jí)的具體組織者,、實(shí)施者,、是德育工作的主力軍，是教學(xué)工作的具體指揮者,。要使學(xué)校的整體工作有目的,、有計(jì)劃地實(shí)施,，抓好班主任管理是關(guān)鍵。

1,、班主任實(shí)行任命制,。

每學(xué)年開(kāi)始，由校長(zhǎng)和分管學(xué)生的副校長(zhǎng)協(xié)商提出班主任人選,，經(jīng)教代會(huì)議研究確定,，由校長(zhǎng)任命，任期為一年,。無(wú)特殊情況,，原則上中途不撤換。

2,、分管校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)管理班主任,。

教導(dǎo)處代表校長(zhǎng)負(fù)責(zé)班主任管理的日常工作。

3,、班主任享有參與德育工作的制定,、實(shí)施和提出建議意見(jiàn)的權(quán)利，享受教育部門(mén)規(guī)定的班主任補(bǔ)貼,。

4、一般情況下,，班主任參加少先隊(duì)組織管理活動(dòng),。

班主任既要有班級(jí)管理能力，又要熟悉少先隊(duì)基本知識(shí),，組織領(lǐng)導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展,。

5、班主任要全面履行學(xué)校制定的《班主任崗位職責(zé)》,，管理好班級(jí)工作,，教育好本班學(xué)生。

6,、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),，班主任不得擅自對(duì)學(xué)生進(jìn)行停學(xué)等處分。

7,、學(xué)校每年對(duì)班主任工作進(jìn)行兩次考核,。

期末初步考核，學(xué)年結(jié)束全面考核,?？己艘园嘀魅温氊?zé)為依據(jù)，考核內(nèi)容包括工作態(tài)度,、責(zé)任心,、工作表現(xiàn),、執(zhí)行任務(wù)、班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)與任課教師配合協(xié)調(diào)情況,、班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)次數(shù)等。班主任考核成績(jī)記入教師個(gè)人檔案,。

8,、對(duì)不稱職的班主任，政教處提出,，經(jīng)校委會(huì)議研究決定,，作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與撤換。

9,、在考核的基礎(chǔ)上,，每年評(píng)選一次先進(jìn)班集體和先進(jìn)班主任，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

10,、為促進(jìn)班主任工作理論化、科學(xué)化,，不定期召開(kāi)班主任工作研討會(huì)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

學(xué)校一日常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段,。我校在學(xué)生一日常規(guī)方面下大力氣進(jìn)行精細(xì)化管理,，取得了良好效果。

學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中,，才更容易發(fā)揮才智,，提高能力獲得全面發(fā)展。我們學(xué)校在學(xué)生管理方面開(kāi)展了多種多樣的文體活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉,。

我們每學(xué)期都要開(kāi)展學(xué)生體操比賽、拔河比賽,、乒乓球比賽,、歌詠比賽、演講比賽,、作文大賽,、書(shū)法比賽。每次活動(dòng)班主任教師,、相關(guān)藝術(shù)教師,、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都要靠上輔導(dǎo)與組織。比賽結(jié)束評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，并發(fā)獎(jiǎng),。讓學(xué)生得到成就感,。

精細(xì)化管理，首先要解決思想觀念問(wèn)題,。精細(xì)化管理不是喊喊口號(hào),、唱唱高調(diào)、出出風(fēng)頭,、湊湊熱鬧,、開(kāi)幾次會(huì)，考幾次試;而是遵循規(guī)律,、循序漸進(jìn),、求真務(wù)實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工既要消除好大喜功,，心情浮躁,，急功近利的心理;又要克服追求時(shí)髦，搞形式主義等不良做法,。我們認(rèn)為：教育原本不需要跟風(fēng)逐潮,，不需要不斷的花樣翻新，而是需要一種可貴的堅(jiān)持,。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,，把平凡的事情做精就是不平凡。我們認(rèn)為這就是對(duì)精細(xì)化管理的詮釋,。

教學(xué)秘書(shū)的教學(xué)管理篇十五

提升教師的專業(yè)素質(zhì),，實(shí)施有效教學(xué)，最關(guān)鍵的因素是教師,。當(dāng)前,，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高的原因主要是：一是觀念舊,，拿著新教材,，唱著過(guò)去的歌謠。二有惰性,，常有“拿來(lái)主義”,，鮮有創(chuàng)新精神。三是關(guān)注點(diǎn)有偏差,，教學(xué)時(shí)只關(guān)注教,，忽視學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成。四是反思少,。

鑒于此,，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，必然要求教師在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

1,、樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,。理念是靈魂,。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念,，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中,，教師必須以新觀念來(lái)實(shí)施新課程,。

2、豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備,。課堂上,，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺,，學(xué)生學(xué)習(xí)就無(wú)法深入,。可見(jiàn),，作為新課程直接實(shí)施者的教師,，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵,。知識(shí)的厚度增加了,，課堂就能深入淺出，左右逢源,。

3,、做一個(gè)有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思,，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng),。

追求有效的課堂教學(xué)。

做法是從課前的準(zhǔn)備,、課堂的組織,、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)提高實(shí)效性。

大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課,，備好課是上好課的前提,。有效的備課必須體現(xiàn)出：

目標(biāo)的有效：清晰、簡(jiǎn)明,。目標(biāo)是方向,，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多,、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成,。備課時(shí)制定明確、具體,、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo),，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法,，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果,。

內(nèi)容的有效：適量、適度,。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容,，并沒(méi)有明確的規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛,，講少了學(xué)生又不夠吃,。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容,，合理地組織各部分的練習(xí),，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”,。

教法的有效：靈活,、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容,，不同的教法效果就會(huì)不同,，教必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”,。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容,、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā),，揚(yáng)長(zhǎng)避短選用教法,。教法貼切，教學(xué)方有效,。

這一環(huán)節(jié),，教師要做到：

語(yǔ)言組織準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練,。縱觀那些課堂教學(xué)效率低下的課,，無(wú)一例外都是教師的喋喋不休,、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)教師，課堂上一定要組織教學(xué)語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的科學(xué)性,、針對(duì)性、準(zhǔn)確性,，做到清晰精煉,、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng),。

時(shí)間組織恰到好處,。教學(xué)各部分的時(shí)間分配，教者在備課時(shí)應(yīng)預(yù)計(jì),，講課時(shí)要調(diào)控,。但有時(shí)候，因?yàn)檎n堂上不變的因素較多,，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間,，這時(shí)候，教者一定要站在整堂課的角度來(lái)安排時(shí)間,。不言而喻,，課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時(shí)間越少,，課的密度越大,，教學(xué)質(zhì)量就越高。

教學(xué)組織面向全體學(xué)生,。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴,，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中,，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ),，以個(gè)別提問(wèn)、小組交流,、課堂檢測(cè)等多種形式來(lái)了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,。

課后練習(xí)不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下,，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫(xiě)上,，思維與能力得不到有效提升,。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí),，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

提升三種教學(xué)能力。

（一）課堂調(diào)控能力,。

上課是個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,，課堂上許多生成性東西不可預(yù)見(jiàn)。面對(duì)課前沒(méi)有估計(jì)到的這些教學(xué)問(wèn)題,，教師要根據(jù)課堂實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué),，改變既定教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中并保持在教學(xué)活動(dòng)上,。

（二）信息反饋能力,。

課堂教學(xué)反饋是師生之間,、生生之間多向信息交流的過(guò)程,。教師,，站在講臺(tái)就是思想,，就是智慧,。這種思想與智慧,，需要教師及時(shí)捕捉來(lái)自于學(xué)生的各種信息,，通過(guò)分析,，轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)資源,，從而引發(fā)新的學(xué)習(xí),。

（三）評(píng)價(jià)指引能力。

評(píng)價(jià)不是對(duì)結(jié)果簡(jiǎn)單的肯定與否定,，而是對(duì)學(xué)生思維的點(diǎn)撥,。如何讓課堂評(píng)價(jià)真正起到激勵(lì)、引導(dǎo)的作用,？首先,，語(yǔ)言要飽含激勵(lì)，用真情去評(píng)價(jià)學(xué)生,；其次,，減少簡(jiǎn)單確定性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià),，做到這兩點(diǎn),，評(píng)價(jià)的作用就能真正發(fā)揮。

心得體會(huì)：

讀罷此文,，讓我明白了很多在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑,，真是茅塞頓開(kāi)。下面簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我的一些還不怎么成熟的想法,。

學(xué)生的知識(shí)積累是教學(xué)有沒(méi)有效的標(biāo)準(zhǔn),。所謂有效教學(xué)，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué),，同樣,，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的知識(shí)積累,，也是無(wú)效或低效教學(xué),。

打破傳統(tǒng)觀念，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),，我的體會(huì)是：

1,、有效教學(xué)的意識(shí)有待提高。

通過(guò)學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,，我對(duì)我的語(yǔ)文教學(xué)有了新認(rèn)識(shí),。我覺(jué)得一個(gè)教師絕不能憑感覺(jué)、憑經(jīng)驗(yàn),、憑苦干去搞教學(xué),，不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶、淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上,。要深深懂得課堂上的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi),，課堂上的無(wú)效是最大的無(wú)效。要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西,，怎樣教學(xué)才是最有效,，要時(shí)時(shí)提醒自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點(diǎn)、兩眼只盯著分?jǐn)?shù)教學(xué)的教師,。要鉆研高效課堂理論及高效教學(xué)的實(shí)踐,，積極研究高效教學(xué)，借鑒經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，加強(qiáng)交流，充分實(shí)現(xiàn)自己課堂上所有時(shí)間的有效性,。

2,、千錘百煉提高課堂效率。

要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效,，一是在課堂教學(xué)的理念上,，應(yīng)明確教什么。我們應(yīng)當(dāng)圍繞問(wèn)題而教,，而不是單純?yōu)橹R(shí)而教,、為考試而教。要相信學(xué)生,，不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,，還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入,。二是明確怎么教。師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇最適合自己的教法或?qū)W法,，只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn),。三是如何實(shí)現(xiàn)高效的問(wèn)題,。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效性,，減少各種虛擬教學(xué)行為和“正確的廢話”,，不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間，讓課堂教學(xué)更加和諧有效,，使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng),、互助、互進(jìn)的效果,。

3,、多交流多總結(jié)。

一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué),，除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外,，還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。集體教研提問(wèn)題,，個(gè)體備課找差距,，要學(xué)會(huì)反思自己和別人開(kāi)展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)常反思自己課堂的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題的存在,，不斷改進(jìn),，實(shí)現(xiàn)高效的最終目標(biāo)。

教學(xué)秘書(shū)的教學(xué)管理篇十六

在一個(gè)四五十人的大班級(jí)里,，教師要擔(dān)負(fù)起協(xié)調(diào)這么多學(xué)生的活動(dòng),，注意力和學(xué)習(xí)的責(zé)任，確實(shí)很不容易,。因此,，制定一系列課堂管理規(guī)則，是非常必要的,。規(guī)則的制定,，可以使課堂更井然有序，教師也更省時(shí)省力,。我們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí),，尤其重視對(duì)學(xué)生的管理并注意管理方法。如果管理不好,，就會(huì)影響教師的講課,，影響學(xué)生的聽(tīng)課,，影響我們的教學(xué)質(zhì)量。究竟什么能有利于我們對(duì)學(xué)生的管理,，什么樣的課堂管理才算成功的呢,？一個(gè)月的工作我有了一些體會(huì)。

一,、了解學(xué)生,，多表?yè)P(yáng),，少批評(píng),。

了解他們的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界,。對(duì)一名好教師而言，只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向、有智慧的完整的人,。教育是入學(xué),，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和創(chuàng)造。蘇霍姆林期基說(shuō)得好：不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維、興趣,、愛(ài)好,、才能、稟賦,、傾向,，就談不上教育。

小孩子對(duì)成人的表?yè)P(yáng)與批評(píng)其實(shí)很敏感,。表?yè)P(yáng)與批評(píng),，是那么神奇，特別是對(duì)想法單純的低年段的小孩子來(lái)說(shuō),，教師的每一句話都可以對(duì)他們產(chǎn)生影響,。我也嘗試過(guò)，當(dāng)我批評(píng)某學(xué)生不認(rèn)真時(shí),，其他人依然在鬧,，而當(dāng)我說(shuō)看看今天誰(shuí)做得最好時(shí)，馬上全部人就集中精神了,。

二,、創(chuàng)造積極和諧的課堂氣氛,。

心理學(xué)上認(rèn)為，人在心情愉快時(shí),，更容易接受事物,。因此，好的課堂氣氛是非常重要的,。要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，用自已的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教育過(guò)程中,，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián)，互為依存,，所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,，一個(gè)好教師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們,，尊重他們,，讓她們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

三、豐富而靈活的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。

自身去尋找原因了，那就是：你的課堂夠吸引力嗎,？小學(xué)生的注意力持續(xù)不久,，課堂要作到一松一緊，張弛有度,，更是我們應(yīng)該注意的,。

四、要公平對(duì)待所有學(xué)生,，把每一個(gè)學(xué)生視為自己的孩子,。

據(jù)有關(guān)教師人格特征的調(diào)查，在學(xué)生眼里“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一,。他們最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁,，不厚此薄彼,他們最不滿意教師憑個(gè)人好惡偏愛(ài)，偏袒某些學(xué)生或冷落,、歧視某些學(xué)生,。公正，是孩子信賴教師的基礎(chǔ)，也是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),。

另外,，教師的儀表風(fēng)度、教師自身的素質(zhì),、能力,、教學(xué)方法是否靈活，都影響著課堂的效果,。

正所謂“教學(xué)有法,，教無(wú)定法”，課堂管理也是千變?nèi)f化的,，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生心理和學(xué)習(xí)的需要來(lái)采取不同的管理方法,。