無論是在學校還是工作中,，我們都經(jīng)常面臨著撰寫各種報告的任務,。報告的結論和建議應該具備可行性和可操作性,，能夠指導后續(xù)工作。掌握了以上寫報告的要點和技巧,，相信大家能夠寫出一篇優(yōu)秀的報告。

體育田徑論文開題報告寫作指南篇一

二、問題的提出。

我國是歷史悠久的文明古國擁有豐富多彩的'文化遺產,。民族傳統(tǒng)體育文化遺產是文化遺產的重要組成部分也是我國歷史的見證和中華文化的重要載體蘊含著中華民族特有的傳統(tǒng)體育精神價值、思維方式,、想象力和文化意識體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力。保護和利用好民族傳統(tǒng)體育項目對于繼承和發(fā)揚民族體育文化傳統(tǒng),、增進民族團結和維護國家統(tǒng)一,、增強民族自信心和凝聚力、促進社會主義精神文明建設都具有重要而深遠的意義,。

黨的十七大報告指出要“加強對各民族文化的挖掘和保護重視文物和非物質文化遺產保護”面向21世紀體育是我國社會主義事業(yè)不可分割的組成部分,。在我國民族傳統(tǒng)體育項目的傳承與發(fā)展過程中國家體育總局己經(jīng)明確提出在新世紀要努力保護國家級非物質文化遺產中民族傳統(tǒng)體育項目的可持續(xù)發(fā)展這將直接關系到我國民族傳統(tǒng)體育的總體發(fā)展趨勢?。近年來在各級黨委政府的高度重視下在各地文化部門的共同努力下我國的民族傳統(tǒng)體育文化遺產保護工作取得了突破性進展,。因此探討非物質文化遺產中民族傳統(tǒng)體育項目的可持續(xù)發(fā)展對于促進我國非物質文化遺產中民族傳統(tǒng)體育項目的可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義,。

從世界范圍來看隨著全球經(jīng)濟一體化的迅猛發(fā)展世界不少地方在自然生態(tài)遭到毀滅和破壞的同時與這些自然生態(tài)共生的不少傳統(tǒng)的、土著的,、原生態(tài)的文化也在消失,。一個傳統(tǒng)的地域文化或一個民族、一個群落的文化的消失在這種大潮中或許已經(jīng)引不起人們的注意但如果消失已經(jīng)成批并引起大文化圈生態(tài)失衡那么這個文化圈內的經(jīng)濟社會發(fā)展乃至社會穩(wěn)定安全必然地會受威脅反過來影響圈內的經(jīng)濟社會發(fā)展和社會穩(wěn)定,。正是由于這樣的一個大背景民族民間文化藝術的生態(tài)保護逐漸引起人們的重視文化生態(tài)的破壞和文化資源的減少猶如自然生態(tài)中環(huán)境的破壞和物種的消失一樣造成民族民間文化傳承和發(fā)展的危機,。

目前許多學者對民族傳統(tǒng)體育進行了深入研究在取得一定成果的同時仍存在一些不足諸如對民族傳統(tǒng)體育的基礎理論研究、發(fā)展保護與傳承的研究等方面還有待進一步深入探討,。對于土家族竹鈴球的現(xiàn)狀研究還不多并且觀點尚不統(tǒng)一而對土家族竹鈴球發(fā)展與傳承研究則是一片空白,。為此本研究從疏理土家族竹鈴球的發(fā)展現(xiàn)狀方面入手進行系統(tǒng)探討和分析分析論證土家族竹鈴球面臨的機遇與挑戰(zhàn)提出其可持續(xù)發(fā)展的相關對策。以期大力弘揚土家族竹鈴球的民族特色發(fā)掘其文化特性進而為豐富我國民族傳統(tǒng)體育的傳承與保護提供一定的理論與實踐支持,。

三,、研究意義。

土家族民間傳統(tǒng)體育項目是當今土家族傳統(tǒng)體育文化的最重要組成部分從某些意義上來說對土家族傳統(tǒng)體育文化起著標志性的作用,。任何一種民間傳統(tǒng)體育都有它賴以生存和發(fā)展的環(huán)境在現(xiàn)代化,、城市化的社會浪潮中由于受到現(xiàn)代文化的沖擊有很多民間文藝形式正面臨大面積的消亡如何將這些民間傳統(tǒng)體育項目保護好并永遠傳承下去是當今時代刻不容緩的事情。在構建我國社會主義和諧社會和建設小康社會的偉大進程中民間傳統(tǒng)體育發(fā)揮著及其重要的作用,。近年來隨著我國對民族傳統(tǒng)體育保護的進一步增強和對非物質文化遺產保護工作逐步重視,。因此在這種新形勢下對民間傳統(tǒng)體育的調查與研究也顯得尤為重要且迫在眉睫。本論文在對土家族竹鈴球的現(xiàn)狀調查基礎上運用文獻資料,、問卷調查,、專家訪談和數(shù)理統(tǒng)計等方法結合民俗學、社會學、文化人類學和民族傳統(tǒng)體育學等對其進行綜合分析和研究,。

四,、研究設計與架構。

就整個體育運動的項目來說基本上可分為兩大類:一類為世界各個國家,、各個民族地區(qū)通行的如人們常說的田徑,、體操、球類等運動項目這類運動項目是由古希臘,、古羅馬競技以及歐美娛樂活動項目發(fā)展起來的有人稱這類體育運動為西方體育體系,。另一類為東方不同民族特有的如我國的導引、太極拳,、武術印度的瑜伽日本的相撲韓國的路拳道等都是從各自國家和民族傳統(tǒng)的健身,、軍事、娛樂活動中發(fā)展起來的有學者把這類體育運動稱之為東方體育體系,。經(jīng)國務院學位委員會和原國家教委批準民族傳統(tǒng)體育學被確定為一級學科體育學下屬的4個二級學科之一并形成以武術為主體包括傳統(tǒng)體育養(yǎng)生和民族民間體育在內的民族傳統(tǒng)體育學科體系;國家教育部頒布新修訂的高校本科專業(yè)目錄又將武術專業(yè)拓寬為民族傳統(tǒng)體育專業(yè)成為新設本科專業(yè)之一,。中華民族傳統(tǒng)體育的所有項目就其歷史發(fā)展及其運動的主體功能而言可劃分為三大類:即“技擊壯力類民族傳統(tǒng)體育運動”如武術、舉重,、摔政,、田徑、射術項目等;“休閑娛樂類民族傳統(tǒng)體育運動”如球戲,、舞戲,、舟戲、水戲,、冰雪戲,、棋戲等;“養(yǎng)生健身類民族傳統(tǒng)體育運動”如太極、健舞等,。土家族是中國的少數(shù)民族之一主要居住在云貴高原東端余脈的大婁山,、武陵山及大巴山方圓10萬余平方公里區(qū)域分布于湘、鄂,、齡,、渝b比連的武陵山區(qū)。漢族人大量遷入后“土家”做為族稱開始出現(xiàn),。土家族人自稱為“畢茲卡”意思是“本地人”,。1956年10月國家民委通過民族識別確定土家族為單一民族。

1957年成立了湖南省湘西土家族苗族自治州1983年又成立了湖北省恩施土家族苗族自治州其后又相繼成立了酉陽,、秀山,、石柱、長陽,、五峰,、印江、沿河等民族自治縣。通用語言為土家語和漢語,。土家族也稱畢基族,、畢基卡族。北支土家族(湖南省湘西州張家界市以及湖土家族舞蹈北省恩施州,、宜昌市的五峰,、長陽渝東南齡東北)自稱“畢茲卡、畢基卡,、密基卡等等”土家語消失的地區(qū)隨漢族稱呼自己為“土人”等,。南支土家族僅分布于湖南湘西州於溪縣內的幾個村落。自稱“孟茲”南支土家語與北部土家語不能通話不是什么土漢混合語現(xiàn)只有廬溪的九百余人使用,。苗族稱鳳凰及麻陽一帶的土家族為“kaga”,。土家語屬漢藏語系藏緬語族土家語支也有人認為歸入緬彝語支是藏緬語族內一種十分古老獨特的語言。絕大多數(shù)人通漢語目前只有為數(shù)不多的幾個聚居區(qū)還保留著土家語,。沒有本民族文字現(xiàn)時使用1984年創(chuàng)制的拉丁文字。通用漢文,。崇拜祖先信仰多神,。

五、論文提綱,。

1,、前言。

1.1問題的提出,。

1.2研究意義,。

2、研究綜述,。

2.1我國體育非物質文化遺產概況及趨勢研究,。

2.2我國民族傳統(tǒng)體育研究現(xiàn)狀。

2.3土家族傳統(tǒng)文化研究現(xiàn)狀,。

2.4土家族竹鈴球研究,。

體育田徑論文開題報告寫作指南篇二

在體育課教學中，常有一些體弱的學生,，他們因為身體素質差,、運動水平低而產生不同程度的自卑感，對體育課不感興趣,，上課時積極性不高,。如何調動他們的學習興趣，變消極為積極,，是一個值得重視的問題,。通過探索，我采用了下面的幾種教學方法，取得了一定的效果,。

一,、利用學生的好勝心理培養(yǎng)學習興趣中學生朝氣蓬勃，好勝心強,，凡事都想爭個第一,，處處都想在同伴面前表現(xiàn)自己。因此,，我充分利用學生的這一心理特點來培養(yǎng)其學習興趣,。如，在練習50米或100米短跑時,，我將不同水平的學生按好,、中、差分成若干小組,，讓同學們以終點線為起跑線,，反方向一起跑。當速度較快的第一名同學到達起跑線時,，教師（或體育委員）舉旗為號,，其余同學立即停止跑動，記準自己到達的位置,，并劃一條線為自己的起跑線,。然后，第一名同學就以起跑線為起點,，其余同學按各自測得的起跑線開始跑,，看誰能超過自己原先的成績。這樣,，體弱的學生基本上能跟體質好的學生同時到達終點,，而且有可能領先，從而激發(fā)了體弱學生的學習興趣,，保證了學習任務的順利完成,。

二、利用學生求知心理培養(yǎng)學習興趣體弱生大都文化課成績較好,，求知欲較高,，他們渴望通過學習體育知識和技能來充實和提高自己，這對教學十分有利,。教師在教學中應盡量滿足他們的求知要求,，使他們積極主動地投入到學習中去。例如,，在學習籃球急停技術時,，教師可先提問：什么樣的姿勢才能使身體停得注停得穩(wěn),？讓學生充分思考，并有意識地讓體弱生去回答,，然后教師再講解示范,。在練習時教師要耐心輔導體弱生，這樣,，就必然能不斷激發(fā)他們的學習興趣,。

三、運用多種形式培養(yǎng)學習興趣中學生活潑好動,，對感興趣的事物常表現(xiàn)出極大的熱情,，所以在教學中應盡量把教學組織得生動有趣，使課堂氣氛活躍,，充滿生機,。如在學習鉛球投擲技術時，因為動作比較枯燥,、單調,，往往激發(fā)不起學生的學習興趣，體弱生更是消極,。為改變這種狀況,，我在教學中采用了讓鉛球擊中目標的方法，使學生在有趣的`情境中完成學習任務,。具體做法是，在推鉛球的場地插一小旗,，并劃一標志線,，體弱生可用較輕的鉛球投中目標。如身體好的學生用5公斤鉛球投擲,，體弱生可用4公斤鉛球進行對壘,，看誰能擊中目標，從而使學生在學習鉛球的投擲技術過程中始終保持較高的興趣,。

當然,，在教學中，除了有意識地運用一些手段和方法來培養(yǎng)體弱生的興趣外,，還要加強對他們進行學習目的教育,，而不是一味地迎合他們的興趣進行教學。

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體育田徑論文開題報告寫作指南篇三

新的課堂改革要求學生充分發(fā)揮自己的主動性，做學習的主人,，在學習中要學會探究,，通過自己的思考發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，從而達到掌握知識的目的,，在學習中還要學會全作,，與同伴共同學習，共同完成學習任務,。實際上,，學生在我們體育教師給學生提供自主、合作,、探究式的學習機會就是對學生的學習激勵,，學生具備了這樣的意識，才會主動的學習,，并在學習通過自己的思考與探究進行創(chuàng)造性的學習,，從而激發(fā)學生的體育學習熱情。

激勵手段在體育教學中的顯示是豐富多樣的,，教師要善于對學生的學習進行激勵,，而不是吝嗇。激勵的方法很多也很有科學性,，所以在激勵的運動時也要做到科學有效,，在平時的教學中就注意自己的激勵藝術，讓學生時時刻刻感受到教師對自己的激勵,。激勵的方法有很多,，下面就對常用的激勵方法進行介紹。

每節(jié)課都有一定的目標,，對每個學生的學習也有制定一定的目標,，只有學生在了這習目標的情況下，學生才能有了動力,，在學習中為了完成目標而努力學習,，這種目標對學生而言本身就是一種激勵，激勵他們主動學習,。在目標的'制定時,，要讓學生能通過自己的努力達成目標，所以不同的學習目標有所差異,，這也符合素質教育的要求,。學生有了明確的目標之后，在教師的激勵下,，以目標為動力推動學生學習,，這種動力就成為了一種動機，不斷朝這個方向而努力,。

在體育教學中給學生樹立榜樣,，其作用是不可小覷的,，能激勵學生的學習，轉化為學生學習的一種內在的動力,。樹立榜樣有很多方面可以影響學生,，比如給學生樹立體育方面的明星，劉翔,、姚明等都是學生心中的體育明星,，這些明星的事跡可以多介紹給他們，也激勵他們用自己的努力為國家爭光,。但是,，這些明星離我們很遠，很多同學心中也沒有印象,，這樣,，我們就可以運用身的榜樣激勵他們，比如一次運動會上,，我們把破紀錄的同學加以宣傳,，讓其他同學向他們學習。另外,，教師是學生的直接榜樣,，在教學中或者生活中，教師要學生樹立榜樣,，處處在學生面前表現(xiàn)優(yōu)秀,，讓學生把你看作心中的英雄。教師以一種榜樣,，給學生怎樣的激勵,。首先是出色的體育教學技術技能，從講解到示范,，都要給學生做好榜樣的人物在面前時，要做到具有較高的體育技能,，讓學生感覺教師無所不能;其次是教師的言行要一致,。如果要把學生作為榜樣，就要選擇那些些品學兼優(yōu),，特別是具有一定體育能力的學生,，時時起到示范作用，并讓其擔任小組長起到指揮與協(xié)助教師的作用,。

學生喜歡得到教師的信任,，這樣學生會覺得能看得起自己，是對自己的肯定,，如果信息度高,，那么學生也會有較高的自信心,。對學生的信任從而就會成為一種激勵，進而激起了學習體育技術學習的主動性,。特別是差生,，在他們心目中，自己比其他學生差,，教師也不會關心自己,，久了便會成為一種自卑感，嚴重影響了其自信心,，這樣越是沒有信心就越是沒有學心的主動性,。教師在教學中，要對這些學生給一些信任,，從語言,、表情、行動上多鼓勵,，讓他們感覺是教師對他們的關注是鼓勵,，從而體驗到體育學習成功與快樂，逐步形成體育興趣,。

情感是師生之間互動的基礎,，如果教師與學生能夠友好相處，形成一種融洽而又民主和諧的學習氣氛,，那么學生才能帶著一個愉快的心去學習,。學生也會把教師當成自己的知心朋友，有什么問題會主動向教師請教,，在課堂會主動而又細心的聽教師講課,，課下會積極的去鍛煉，感覺學習是一種享受,。教師在教學中要以熱情的態(tài)度對待每一個學生,，比如在學習跳高或者跳箱時，學生有膽怯心理,，教師要用微笑打消他們的顧慮,，幫助每一個學生克服困難。教師的這些行為,，都會給學生很大的鼓舞與激勵,。特別是新課程改革下的體育教學，特別提出了情感的教學目標,。所以教師在教學中也要充分利用情感教育激勵,。為了實現(xiàn)這一目標，在教學中也要不斷地和學生進行情感上的交流勾通,，讓學生對體育教師產生信任感,。如果在教學中對某個學生不關注,，他完成的學習情況、動作情況等不聞不問,，也不給以鼓勵,，但是當學生發(fā)生錯誤時，教師卻看在眼里,，而且會給以嚴厲的批評,，這樣會大大損傷他們的自尊心，會變主動為被動,，學習時就會縮手縮腳,。所以，教師在教學中要做到寬嚴適度,，在與學生保持情感的基礎上快樂學習,。

有體育就有競賽，這是我們意識中所首先想到的,，所以體育教學中也應該時時有一些競賽,，競賽在一定程度上能激勵學生的學習。但是競賽也要有始有終,，競賽結束之后要進行總結,，如果沒有總結，學生不知道競賽后得到了什么,，勝的得到了,，失敗的也要總結教訓以下次取得勝利。比如在一次迎面接力的游戲結束后,，勝方很顯然除了體力好以外,，還要其他的優(yōu)點，教師加以鼓勵,，而對于失敗者,，我們除了讓學生理解自己身體是一個方面，但我們還要一定技巧來取勝,，比如接棒的時候要快,、注意力要集中等等。等下一次比賽時,，敗方卻反敗為勝了，而這時教師進行鼓勵,，鼓勵他們在方法上有了很大的改進,，鼓勵他們再接再厲，取得下一次的勝利,，這給了學生信心,。

有人對新課標下的無劣性評價進行了質疑,，說如今的體育課只有激勵而沒有懲罰，這些質疑的聲音是有一定的道理的,，所以,，在體育教學中，我們不但對學生有獎勵,，還有適當?shù)膽土P,。我們把這種懲罰看作是一種激勵，但是激勵的前提是最好不要傷害學生的自尊,，而是讓他們感覺自己不好好努力就要付出一定的代價,。比如在進行“注意力”的反口令練習時，在比賽前向學生聲明,，但自己出現(xiàn)錯誤時,，要對其進行懲罰，或者是跑100m,，或者是蹲起跳10次等等,，還要告訴他們，這些懲罰是本著學生自愿的原則,，不可強求,。

體育教學中的評價不可少，科學的評價,、正確的評價能真實的反映學生的學習情況,，是學生學習的一面鏡子。中學體育激勵教學法的運用,，評價時要以激勵為副,，以建設性的評價為主。學生都具有自尊心,，也希望得到別人的認可,，特別是都對他們較高的評價會讓他們學習興趣大增。所以,，在體育教學中,，教師要注意觀察學生的一點點進步，而且要采用即時評價,，這種評價方法特別對于那些基礎差的學生更具有激勵作用,。

總之，要想提高體育課堂教學效率,，對于學生的激勵非常重要,，這樣可以讓學生以更高的熱情參與學習，更好的達成教學目標，提高學生的學習信心,。

體育田徑論文開題報告寫作指南篇四

mpa研究生學位論文寫作是關系到mpa學位授予質量的重要環(huán)節(jié),，應從源頭著手，即從開題報告起即重視學位論文質量,。

一,、基本要求：

mpa學位論文以專題研究成果、調研報告,、對策研究,、政策評估等為主要形式，選題應突出其應用性,。mpa研究生可在自己調查研究的基礎上,，緊密結合工作單位的實際需要或經(jīng)濟改革與發(fā)展中的某一具體問題，在導師指導下確定論文題目,?；疽笕缦拢?/p>

(1)開題報告通過作為進入學位論文答辯階段的必要環(huán)節(jié)，學位論文題目應與開題報告確定的題目基本一致,，隨意更改題目必須重新開題,。

(2)合理安排時間，在導師指導下認真完成資料收集整理,、調查研究,、開題報告寫作等各項工作。撰寫開題報告需遵循相應的學術規(guī)范,，對提交的開題報告的質量負責,。

(3)在研究方法上強調實證研究，多采用問卷調查,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,、案例分析等方法。

2.開題報告遞交必須經(jīng)指導教師的同意,，指導教師應認真簽寫指導意見,。

3.開題報告遞交必須符合mpa教育中心規(guī)定的要素和格式要求。

1.開題報告審核工作由指導該開題報告的'教師組織進行,，可以采取書面審核和開題報告答辯等方式,。開題報告審核小組至少由3名具有mpa研究生指導資格的教師擔任。審核小組組長不能是指導該開題報告的教師,。

2.開題報告審核意見由審核小組組長負責簽寫,，開題報告審核結果至少由3名具有mpa研究生指導資格的教師(包括指導該篇開題報告的教師)簽字確認。

3.開題報告審核結果分為通過和不通過,。

開題報告審核意見由指導該開題報告的教師直接反饋給本人,，mpa研究生根據(jù)審核意見修改后提交定稿本,。

開題報告不通過或需做重大修改的，須再次接受開題報告審核,。

教育中心在以下三種情況組織開題報告答辯會，由中心聘請的審核小組做出評價,。

(2)擬申請優(yōu)秀學位論文的同學,，必須參加mpa教育中心組織的開題報告答辯;。

上述(2),、(3)種情形,，mpa研究生應向mpa教育中心轉交指導教師同意的書面材料。

5.開題報告審核結束,，由mpa教育中心負責格式審查,。

格式審查掌握的原則是：執(zhí)行統(tǒng)一標準;外觀一律、美觀;字數(shù),、參考文獻符合規(guī)定(中文文獻一般不少于25個,，外文文獻10個左右;期刊文獻應以近三年發(fā)表的為主)等。要求：人人接受格式審查,。

1.開題報告質量的第一負責人是指導教師,，指導教師應認真履行導師職責，嚴格把關,，對遞交的開題報告做出恰當?shù)脑u價,。

指導教師所指導的mpa研究生學位論文如在論文評閱中不通過，則須從開題報告起重新修改;并且三年內累計人數(shù)(或次數(shù))達到兩人(或兩次),，暫停指導mpa研究生,。

2.開題報告評審組、答辯組的組長和成員共同對開題報告的內容和評審結果負責,。

如參加評審的mpa研究生學位論文在雙盲評審中不通過,，三年內累計人數(shù)(或次數(shù))達到兩人(或兩次)，在兩年內不得評審mpa開題報告,。

教育中心負責審核工作的安排,，對提交開題報告的總體質量負責。學院研究生主管院長,、mpa教育中心副主任共同商定爭議問題的處理辦法,。

體育田徑論文開題報告寫作指南篇五

課題研究的背景和意義。

背景：根據(jù)版《體育與健康》課程標準,，以及體育新課改的實質精神和“健康第一”的理念思想,，對體育教師的“教”以及對學生的“學”起著至關重要的推動作用。實現(xiàn)新課程標準,，滿足學生身心健康發(fā)展,，適應社會的需要，結合當前特殊體質學生的體育活動的方式進行探討研究;并通過研究能使當前特殊體質學生體育鍛煉方法更加多樣化;真正強調突出學生的主體地位,。

意義：新課標強調學生應掌握適應終身體育和健康生活需要的基礎知識、技能和方法,，鼓勵師生積極進行互動交流。體育教學的目的是：為了促進學生身體素質的全面發(fā)展,，體驗體育運動帶來的樂趣,，掌握科學鍛煉身體的方法，培養(yǎng)良好的意志品質,。教學中要面向全體學生,，特別關注弱勢群體那些特殊體質學生的體育活動。

一,、新課改下在教學中有目的,、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學,、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標,，對特殊體質學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想,，而且能使他們的體育學習變得親切,、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用,。當前中學生的體質狀況;以及特殊體質人群的體育活動;更加引起廣大體育工作者及科研者的關注,。

二、本研究的價值在于;注重以人為本,，健康第一的理念,，讓每一名學生都來到操場上，得到鍛煉,，更重要的是使特殊體質學生也能在體育活動中能找到樂趣,，增強自信心，加強自身的身體素質練習,。

三,、中學生體質是我國實現(xiàn)民族振興和國家富強的基礎條件，其健康的身心狀態(tài)是其智能資本轉化的前提條件,。對中學生實施以健康促進為先導的體質干預策略,，不僅是體質研究中實踐領域的有益嘗試，也是踐行《體育與健康課程標準》中“運動參與”目標的重要舉措,。對當前特殊體質學生的體育鍛煉方法,，能夠使他們成為改變現(xiàn)狀的力量，影響家庭乃至社會的健康狀況,。目前,，國家體質測試健康標準,，大規(guī)模的學生體質調研，也給我們積累了豐富的研究資料,。但與國外同類研究相比,，系統(tǒng)調查研究多，而綜合實踐干預少,。

四,、創(chuàng)新實踐：本研究依據(jù)我國經(jīng)典的體質概念，借助當前體育與健康課程改革的研究平臺,，采用運動處方的體育鍛煉方法進行了系統(tǒng)的學生體質干預研究。對特殊體質學生的終身體育發(fā)展都有一定現(xiàn)實意義,。

課題名稱的界定和解讀,。

關鍵詞：中學特殊體質學生體育鍛煉方法。

1,、中學：指義務教育階段7-9年級和高中,。

2、特殊體質學生：包括先天性疾病,、肢體殘疾,、處于生病康復期、心理不健全,、身體過于肥胖或瘦弱等體質較差的.學生,。

3、體育鍛煉方法：即在體育運動過程中所采用的一些方式方法;在這指的是體育教學課堂及課外的體育鍛煉方法,。

研究范圍：

主要針對我校大學區(qū)的特殊體質學生,。

研究的方向和角度：

主要研究的方向是特殊體質學生群體如何能主動的且積極的參與到體育活動中來?適合特殊體質學生的體育鍛煉方法有那些?將采取什么樣的體育活動方式等來進行研究。主要從教情,、學情角度來進行對特殊體質學生的選取應用問題,。從學生的終身體育發(fā)展考慮活動方式的選取應用問題。

在研究過程中,，我們主要通過對教情,、學情的調查分析，確定特殊體質學生的體育活動方式選取方向和角度,，進而應用到課堂實踐,，從而進行反思，改進已到達研究的目的,。

課題研究的步驟和舉措,。

步驟：

一、準備階段(7月-9月)：

1,、學習和查閱相關資料;學習教科所關于小課題研究的要求和規(guī)范,。

2,、撰寫開題報告，并上傳開題報告至博客,。

3,、進行調查研究教情、學情情況,。

二,、實施階段(209月-12月底)：

主要研究的方向是特殊體質學生群體如何能主動的且積極的參與到體育活動中來?

將采取什么樣的體育鍛煉方法等?

學生主體地位通過哪些形式得以體現(xiàn)?

于元月10日之前上傳中期報告和過程性研究資料。

三,、總結階段(201月--5月底)：對進行研究的內容和過程進行歸納總結,，形成論文，設計或其他形式展現(xiàn),。并上傳結題報告,、結題申請和過程性研究資料。準備好檔案袋(電子版和紙質版1份),。

舉措：

對中學生實施以健康促進為先導的體質干預策略,，不僅是體質研究中實踐領域的有益嘗試，也是踐行《體育與健康課程標準》中“運動參與”目標的重要舉措,。

本課題小組成員進行開會研討,，分工合作，制定具體任務,，積極調動學生進行,。調查可采用調查法、觀察法和行動研究法已達到解決以上問題的目的,。

課題成果的預期和呈現(xiàn),。

附件：可能會產生教學設計、教學課件,、教學反思以及專題網(wǎng)站等形式呈現(xiàn),。

體育田徑論文開題報告寫作指南篇六

社會實踐。

二,、研究目的和意義,。

體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動,。如果一個人對體育活動感興趣,，他就會積極參加，熱心投入,，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗,，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。

在體育課越來越受重視的今天,，還有學生不喜歡上體育課,，每到上體育課和課外活動時間,，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣,，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要,，積極參與體育活動，克服主觀困難,，以利于提高體育教學質量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣,。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣,，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義,。

三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱,。

[1]馬啟偉體育心理學[]北京：高等教育出版社,。

[2]蘇梅青,盧勤淺談學生體育興趣的培養(yǎng)[j]山西師大體育學院學報,，4(35)。

[4]謝月芳關于中學生不喜歡體育課的調查分析,。

[5]顧久賢談如何培養(yǎng)學生的體育興趣[j]機械職業(yè)教育4年第4期,。

[6]丁文武培養(yǎng)中學生對體育課的興趣北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期。

[8]淺議中學生對體育課的興趣11學校體育網(wǎng)(理論研究),。

[10]王天惠體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[j]濟寧師專學報,，6：5。

[11]楊寧宏淺談體育教學中學生體育興趣的培養(yǎng)[j]青海教育4年第1-期,。

[1]衛(wèi)洪斌體育課激趣體會[j]雅安職業(yè)技術學院學報4,，4(18)：9-98,。

[13]楊國紅體育興趣與培養(yǎng)[j]理論觀察4，5,。

[14]葉鋼體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[j]陜西教育5,，1。

[15]尚立文鼓勵性語言在體育教學中的妙用[j]青海教育4年第1-期,。

四、國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向,。

就目前來看,，國內外研究此課題的很多,，如：美國心理學家戴克提出的三大定律(練習律、效果律,、準備律),，明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用,。這一理論對于激發(fā)學生的.體育興趣,，活躍課堂氣氛，提高教學質量很有價值,。在日本,，學校在體育教學的過程中，從組織教法和安排上,，越來越注重提高學生的體育興趣,。在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主，盡情發(fā)揮學生好動的天性激發(fā)課堂氣氛,，以提高學生的體育興趣,。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發(fā)學生的興趣，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉,。

現(xiàn)在國內對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關的研究很多,，如：謝月芳在《關于中學生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因,。而關于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜,。

五、主要研究內容,、需重點研究的關鍵問題及解決思路,。

本課題的研究，在總結前人經(jīng)驗基礎上,，從中學體育教學實際出發(fā),，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養(yǎng)學生的體育興趣,，推動體育教學,，促進學生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內容包括以下幾點：

1.中學生體育興趣的現(xiàn)狀;,。

2.中學生缺乏體育興趣的原因;,。

3.解決問題的方法及對策。

需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因,，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣,，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。

1.查閱相關文獻,，要求圖書館對我們開放,。

2.應用計算機輔助設計,，要求學校機房對我們開放，給予我們足夠的時間,。

七,、工作的主要階段、進度與時間安排,。

本課題的研究時間期限為五個月左右,，20xx年1月開題，20xx年5月結題,。研究進度分為查閱指導教師指定及其它相關文獻資料,、總結分析文獻資料、實地考察,、資料整理,、最后成文四個階段。

20xx年1月查閱文獻資料階段,。

20xx年2月分析文獻資料,、實地考察階段。

20xx年3月—4月資料整理階段,。

20xx年5月最后成文階段,。

體育田徑論文開題報告寫作指南篇七

1、本課題國內外研究現(xiàn)狀,。

我?！缎W體育課堂教學引進民間體育游戲的研究》課題是在體育與健康新課程標準理念指導下提出的,。目前美國,、英國和日本等發(fā)達國家的小學體育教學都非常重視繼承和發(fā)揚本國的民間傳統(tǒng)體育游戲，把其作為重要的體育教育教學的主要內容之一,。我國上海,、浙江等地區(qū)對在小學體育教學中如何引進民間體育游戲的研究比較多，也很全面,，但是對在小學體育課堂中引進民間體育游戲的專門研究還有不夠,。當前我市各中小學教師對這一領域的應用和研究嚴重不足，雖然在平時的課堂教學中有所滲透,，但是普遍缺乏系統(tǒng)的研究與開發(fā),。通過本課題的研究與實驗，將為我校體育課堂教學帶來實質性的指導,，為深化推進體育課程改革,，優(yōu)化課堂教學，提高課堂質量,，提供經(jīng)驗借鑒,。

2,、當前我市小學體育課堂教學現(xiàn)狀。

隨著體育新課程改革在我市的深化實施,，“以生為本,，健康第一”的指導思想得到有效落實?！扼w育與健康課程標準》把課堂教學內容的選擇權交給了教師,，對教學內容沒做硬性要求，教師可自主選擇能達成教學目標的,、健康向上的內容進行授課,。因此，小學體育課堂教學花樣盡出,，各式各樣的,、新穎的優(yōu)質課和公開課層出不窮，教師精心設計的課堂教學,，氣氛活躍,，學生參與活動的情緒高漲，確實達到了新課程改革的預期效果,。但是在達成效果的背后,，教師的工作量成倍增長，為了上好一節(jié)課,，我們通常是絞盡腦汁,，各顯神通。甚至部分男性教師和上了年紀的體育教師就有點無所適從,，難以適應,。對此，我們想通過在體育課堂教學中引進既受孩子們喜愛,、又能鍛煉身心的民間體育游戲活動,，發(fā)揮其教育和課程功能，豐富教學內容,，讓孩子們在玩中學,，在學中玩，為促進孩子們的健康成長服務,。

3,、小學體育課堂教學改革的要求。

教材改革是體育教學改革的關鍵,?！扼w育與健康課程標準》指出：“為了適應學生的身心特征，提高學生的學習興趣，可以對一些競技運動項目進行適當?shù)母脑?也可以根據(jù)實際情況,，在課堂教學中引入一些學生喜愛的新興運動項目;還應該挑選,、整理一些民族民間體育活動項目引入課程教學，以增加學生對民族傳統(tǒng)文化的'了解程度和自豪感”,。因此,，我們應該繼承與弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，搜集和拓展一些適合小學開展的民間體育游戲引入到體育課堂,，發(fā)揮其教育和課程功能,，促進小學體育課堂教學內容的改革。

4,、少年兒童身體與心理發(fā)展的特點,。

民間體育游戲大都具有鮮明的民族特點和地方特色，娛樂性強,，簡單易學,，不受時間、空間,、地點,、器材、人數(shù)的限制,，適合孩子們天生好動,，善于模仿，喜歡結伴的生理特點,。民間體育游戲內容豐富,，規(guī)則靈活變通，寓游戲性,、趣味性,、教育性于一體，孩子們玩起來不僅能鍛煉身心,，培養(yǎng)日常生活中交往,、競爭,、合作,、創(chuàng)新的能力，而且具有健身,、健心,、健智的功能。因此,，在體育課堂教學中,，挖掘和拓展民間體育游戲，對促進孩子們的健康成長提供有力保障?；谝陨险撌?，我們提出了本課題的研究。

二,、本課題的研究條件,。

開展本課題研究具有以下有利條件：

背景條件：《體育與健康課程標準》明確提出“我國各地區(qū)各民族蘊藏著豐富的體育健身方法和體育項目，可根據(jù)本地區(qū)的實際情況增選或置換體育教學內容”“我國是一個多民族的國家,，民族體育文化源遠流長,，體育與健康課程應當大力開發(fā)和利用寶貴的民族、民間傳統(tǒng)體育資源”,。體育課程改革徹底放棄了對具體教學內容的硬性規(guī)定,，只是規(guī)定了體育教學的總體目標和教師在選取教學內容時的原則和范圍，且這個范圍是開放的,、動態(tài)的,、發(fā)展的。具體學習內容的確定,，則要由各地,、各校根據(jù)《體育與健康課程標準》的水平目標要求以及各學校的實際情況自行決定。這些規(guī)定和要求為本課題的研究提供良好的政策條件,。

基礎條件：近三年來,，我校加大對各項體育設施和體育器材的投入配備，達到市一級學校以上要求,。在體育教育教學方面,，我校堅持開展體育課程改革，效果明顯,。同時響應上級要求,，堅持開展大課間、第二課堂和組織體育競賽等活動,，取得了一定的經(jīng)驗,，為本課題研究工作的開展打下了堅實的基礎：

人員上：本課題的參與成員都具有扎實的體育專業(yè)理論知識、技術和較強的科研能力,，撰寫的論文和優(yōu)秀課例都曾在市鎮(zhèn)級發(fā)表,。

三、本課題研究要解決的問題,。

1,、觀念和理論學習問題：本課題的研究必須首先著力解決組員要有團隊精神、創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神,，要樹立培養(yǎng)學生健康和終身體育的意識,。在實踐中創(chuàng)新性地應用現(xiàn)有的理論,，不斷探索、總結,、歸納,、概括，形成適用于小學體育課堂教學和學校體育管理的理念和策略,。

2,、民間體育游戲的收集、實施和評價問題：開展本課題的研究,，首要任務是收集和改編一些符合小學生特點的,，適合小學開展的民間體育游戲，把其引進到課堂教學內容中,，逐步進行各水平的體育課堂教學實驗,，總結，再實驗,。其次是制定適合的,、完善的民間體育游戲教學的評價制度。

四,、本課題的研究目標,、內容和創(chuàng)新之處。

1,、本課題研究目標：

建立一個以民間體育游戲為主要教學內容的,，符合《體育與健康》新課程理念的，能真正體現(xiàn)以生為本,、促進學生健康成長的,，具有現(xiàn)代教育特色的、新型的小學體育課堂教學模式,。

2,、本課題研究內容。

1)民間體育游戲的搜集,、篩選,、改編、拓展和整理,。

2)小學體育課堂引進民間體育游戲的教學模式,、教法和學法研究。

3)民間體育游戲的運用與現(xiàn)有體育教材的整合和優(yōu)化策略,。

4)小學體育課堂引進民間體育游戲的效果評價研究,。

3,、本課題研究創(chuàng)新之處,。

1)選題富有挑戰(zhàn)性。本課題基于小學體育課程改革漸漸深得人心時期，傳統(tǒng)體育教學與新型課堂教學大更替的階段,，具有承上啟下的作用,。

2)創(chuàng)新教學模式、教法和學法,。課題研究中,，大膽打破傳統(tǒng)教學模式，以全新的教育教學理念為指導,，采用民間體育游戲與常規(guī)課堂教學相結合的形式進行教育教學實踐,，突出教法與學法創(chuàng)新。

3)教學內容和評價體系創(chuàng)新,。在體育課堂中挖掘和改編大量民間體育游戲充當體育課堂教學的內容,，提高學生興趣，增強學生的參與度,。在實施中制定民間體育游戲進課題的評價體系,，從學生的身體機能數(shù)據(jù)中對民間體育游戲進課堂的實施進行全面的評價。

體育田徑論文開題報告寫作指南篇八

選題意義,、研究現(xiàn)狀及現(xiàn)在存在的問題選題依據(jù)及意義：

游泳運動是在我國開展最為普及的運動項目之一,，其發(fā)展程度與游泳館的建設有密切聯(lián)系。近年來,，隨著我國經(jīng)濟結構的調整,，游泳館的體制也發(fā)生了本質的變革，其主要標志是社會化和產業(yè)化,，其中經(jīng)營性游泳館以其獨特的競爭優(yōu)勢迅速發(fā)展,，并逐漸形成一定的規(guī)模，顯示出廣闊的市場前景,。近幾年來,，撫州市體育產業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，游泳館的建設也有跨越式的的發(fā)展,。

研究現(xiàn)狀：

1.有關組織管理的研究,。

在進入社會主義市場經(jīng)濟時期以后，大多數(shù)體育場館已從行政管理模式轉換成企業(yè)經(jīng)營模式,，場館的效益成為了企業(yè)生存發(fā)展的前提,。游泳館的功能單一，利用率低,，管理水平不高,，向群眾開放度不夠;缺乏有效維修與更新措施，限制了游泳館的利用率;游泳館建設過程中,，融資方式簡單,，資金來源單一;游泳館距離居民區(qū)遠;撫州市的經(jīng)濟水平,，游泳事業(yè)的發(fā)展程度還有市民的休閑娛樂方式都影響著撫州市體育中心游泳館的開放使用和經(jīng)濟效益。

2.有關經(jīng)營策略的研究,。

關于游泳場館經(jīng)營方面的研究逐漸增加,，普遍認為：伴隨著我國體育產業(yè)的迅速發(fā)展，游泳場館的運行思路不斷擴展,，比較好的滿足了人民日益增長的體育健身需求,，取得良好的經(jīng)濟效益和社會效益。同時運行經(jīng)營方式上日益多樣化,，健身,、培訓市場蓬勃發(fā)展，娛樂,、養(yǎng)身,、餐飲等配套服務項目不斷增加，游泳市場逐漸成為集體體育,、娛樂,、消費一體的綜合市場，但游泳場館的運行過程中仍然存在一些矛盾與問題,。主要體現(xiàn)于場館的閑置,、浪費、未能有效的開發(fā)利用,，維修改造資金不足,，經(jīng)營管理人才的缺乏，稅費繳納較多,，負擔沉重等,。

3.有關游泳消費方面的研究。

在運行經(jīng)營方式上日益多樣化,，健身,、培訓市場蓬勃發(fā)展，娛樂,、養(yǎng)身,、餐飲等配套服務項目不斷增加，游泳市場逐漸成為集體體育,、娛樂,、消費一體的綜合市場，市場更加吸引群眾消費,，游泳的好處也得到更多群眾的重視,，游泳消費帶來的積極效益更加可觀，但游泳場館的運行過程中仍然存在一些矛盾與問題,，在一定程度上影響游泳消費,。

還有個別學者對游泳館服務內容的開發(fā),，管理機制和運營模式，建設規(guī)劃等問題進行了研究,。

從現(xiàn)有的研究主要有以下幾個特征,，一是研究的對象幾乎都是一,、二線大城市比較有名氣的水上中心,。游泳中心，游泳館,，地方城市的游泳館很少有人關注到;二是更多的關注組織管理,、經(jīng)營策略和消費定價方面的研究和探討，是比較注重多個場館的對照研究,，主要是通過比較找到各中心或各館的差異和優(yōu)勢與不足,。但是，一,、二線大城市的游泳場館，不管組織管理、經(jīng)營策略,、消費定價還是服務內容都存在諸多不同,，地理位置和當?shù)亟?jīng)濟水平也是有著直接關系,。而地方游泳池館,、游泳池占了全國近70%的份額來看,，這些游泳館,，游泳池如何管理,，如果經(jīng)營,，如果服務，如何創(chuàng)新,，是一個很值得研究的問題。

研究目標和內容研究目標：

通過本課題的研究,，較為全面的掌握目前撫州市現(xiàn)有游泳池地理位置,、規(guī)格,、資質、環(huán)境條件、組織管理、開放形式,、服務項目,、收費標準等現(xiàn)狀，梳理經(jīng)營管理中存在的問題,，探明產生問題的原因，提出改善對策,，促進撫州市游泳池更加規(guī)范的健康經(jīng)營,，為撫州市市民提供良好的健身環(huán)境提供參考,。

研究內容：

1.研究對象,。

以東華理工大學游泳池,、新體育館游泳館、老體育館游泳館,、陽光游泳池、江南春曉游泳池等五個游泳池為研究對象,。

2.研究內容,。

本文擬采用文獻資料法、調查法,、數(shù)理統(tǒng)計法,、邏輯分析法等研究方法，對東華理工大學等五個游泳池的地理位置,、規(guī)格,、資質、環(huán)境條件,、組織管理,、經(jīng)營模式、服務項目,、收費標準等問題進行調查分析和比較研究，探討撫州市游泳池經(jīng)營管理中存在的問題,，分析問題產生的原因,，并針對性的提出改進對策，以期撫州市游泳池更加規(guī)范的健康經(jīng)營,，為撫州市市民提供良好的健身環(huán)境,。

論文提綱：

1前言。

1.1選題依據(jù)及意義,。

1.2文獻綜述,。

2研究對象與方法。

2.1研究對象,。

2.2研究方法,。

3研究結果與分析,。

3.1撫州市游泳池的基本概況的調查與分析。

3.1.1撫州游泳池地理位置的分布,。

3.1.2撫州市游泳池的規(guī)格參數(shù),。

3.1.3撫州市游泳池的`環(huán)境條件。

3.1.4撫州游泳池的經(jīng)營資質,。

3.2撫州市游泳池的經(jīng)營現(xiàn)狀的調查與分析,。

3.3.1撫州市游泳池的組織管理。

3.3.2撫州市游泳池的經(jīng)營理念,。

3.3.3撫州市游泳池的服務對象,。

3.3.4撫州市游泳池的服務內容。

3.3.5撫州市游泳池的收費標準,。

3.3撫州市泳池消費者的調查與分析,。

3.3.1消費者的年齡結構。

3.3.2消費者的職業(yè)結構,。

3.3.3消費者的收入水平,。

3.3.4消費者的體驗評價。

3.4制約撫州市游泳池經(jīng)營管理的主要因素及原因分析,。

4.結論與建議,。

4.1結論。

4.2建議,。

參考文獻,。

調查問卷。

研究方法研究方法：

1.文獻資料法,。

本文采用了文獻資料法,，收集了關于撫州市體育中心游泳館的資料和文獻，并對其進行整理與分析,，全面,，準確的把握了該研究問題的現(xiàn)狀，作為本論文的研究基礎,。

2.調查法,。

本文擬通過問卷對東華理工大學游泳池等五個游泳池的消費者、工作人員進行問卷調查,，并對管理者及業(yè)內行家進行訪談,。

3.數(shù)理統(tǒng)計法。

將收集到的數(shù)據(jù),、資料進行整理分析,，采用spss結合excelxp分析調查的原始數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)進行各種因素間的關系分析,。

4.邏輯分析法,。

對所收集的文獻資料以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結果進行科學匯總和分析,，得出相關的研究結果。

研究的總體安排與進度研究進度：

20**.11.06～20**.11.**：接受“畢業(yè)論文任務書,，在導師指導下選題,、定題。

20**.11.17～20**.12.06：查閱相關文獻,，撰寫文獻綜述,。

20**.12.07～20**.12.26：設計問卷,撰寫開題報告,制作開題答辯ppt,開題答辯。

體育田徑論文開題報告寫作指南篇九

研究內容：

三,、在比較分析兩樣本多元智能特征的基礎上,，研究山西大學體育學院運動訓練專業(yè)本科生的智能特點，并針對其智能特征提出針對性的訓練方法,。

創(chuàng)新之處：

二,、教師應擺脫英才教育模式的束縛，確立心的學生觀和人才觀,。學校教育應該按照學生的智能類型和特點進行有區(qū)別的教學,，為學生提供更好的發(fā)展空間。

研究路線,、方法,、措施及實踐方案或實驗設計：

一、研究路線,。

二,、研究方法。

文獻研究法,、問卷調查法,。

三、措施及實驗方案,。

3,、分析比較運動員與普通學生的智能特征，研究其共同點和不同點;,。

4,、在比較分析的基礎上，再根據(jù)運動員的特點,，分析他們的多元智能結構以及各智能間的相關性。

5,、針對所測數(shù)據(jù)表現(xiàn)出的問題,，對山西大學體育學院運動訓練專業(yè)本科的教學和選材工作，提出自己的見解,。

文檔為doc格式,。

體育田徑論文開題報告寫作指南篇十

一,、課題意義(包括課題的理論意義和現(xiàn)實意義)。

本課題研究的學術價值在于中學生相比而言雖然在身體素質方面存在著相對的不足,，但對課外體育活動的態(tài)度比較積極,，而且具有較強的體育運動趨向，鍛煉身體,，增強體質是他們進去課外體育活動的主要動機,。并且大多數(shù)非體育專業(yè)學生都能在課余時間積極參加體育活動。一定程度上促進了他們身心良好的發(fā)展,。

本課題研究的現(xiàn)實意義在于課外體育活動是體育課的一種良好補充形式,，在一定意義上可以看成體育課的延續(xù)，也是學生增強體質增進健康必不可少的途徑,，經(jīng)常進行體育活動能使學生的身心得到極大的發(fā)展,，并使其身體素質和能力得到極大的提高，進一步提高學生的運動技能,，最終達到終身體育的行為和習慣,，同時它對加強人際交往，豐富課余文化生活,，促進精神文明建設具有重要作用,。

二、文獻綜述(包括：1.理論的淵源及演進過程2.國內外對本課題的研究現(xiàn)狀和有待解決的問題3.本人對所查文獻的評述等),。

在我國,，課外體育活動一直受到重視。1951年7月,，政務院《關于改善各級學校學生健康狀況的決定》中規(guī)定：“學生每日體育,、娛樂活動或生產勞動時間，除體育課及晨操或課間活動外,，以1小時至1小時半為原則,。”1954年頒布實施的《準備勞動與衛(wèi)國體育制度》進一步促進了課外體育活動的開展,。同年8月,，國務院批轉了教育部、國家體委,、衛(wèi)生部《關于中小學生的健康狀況和改進學校體育,、衛(wèi)生工作的報告》，報告中要求學校體育面向廣中學生,，首先上好每周兩節(jié)體育課,，同時堅持做早操和課間操，安排好每周兩次班級課外體育活動,。在廣泛開展群眾性體育活動的基礎上,，適當組織學生參加運動競賽,，有條件的學校開始試行《青少年體育活動標準》。1979年10月,，教育部和國家體委聯(lián)合頒發(fā)了《中小學體育工作暫行規(guī)定(試行草案)》,，在總則中把指導學生鍛煉身體、增強體質,、學會科學鍛煉身體的方法,、養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣作為學校體育的任務，并把群眾體育活動開展的狀況,，通過《國家體育活動標準》的人數(shù),、學生的健康狀況等作為評定學校體育工作的標準。另外,，還對課外體育活動作了具體規(guī)定,。1982年，教育部又發(fā)出了《關于保證中小學生每天有1小時體育活動的通知》,。1992年2月,，國家教委頒布實施了《學校體育工作條例》。這一系列文件為學校體育的發(fā)展指明了方向,，確立了課外體育活動的地位和意義,，促進了課外體育活動的開展。

調查及對策研究》中通過文獻資料等方法,，對甘肅省慶陽市中小學體育課和課外活動等進行調查分析,，研究結果顯示，任然存在體育場地和基材不足,、課外體育活動時間少,、學校對學生體育活動管理不到位、體育教師整體素質有待提高的問題,。高龍在《西安市民辦中學課外體育活動開展現(xiàn)狀的調查與分析》中通過問卷調查等方法,，從學生每周參加體育活動時間情況、教師的師資力量,、場地建設情況等方面進行了調查,，論述了各種因素對于學生參加課外體育活動的重要影響。余海濤,，薛俊在《廣東肇慶市中學生課外體育活動現(xiàn)狀調查與分析》中通過數(shù)理統(tǒng)計等方法,對肇慶市7所中學的中學生課外體育活動的態(tài)度,、鍛煉時間次數(shù)、參與動機,、活動項目以及影響學生課外體育活動的主要因素等方面進行調查,。結果表明:肇慶市中學生參加課外體育活動的態(tài)度是積極的;參加活動的動機和選擇活動項目存在著性別差異性和多樣性;而課外活動的時間少、缺少場地器材和適宜運動項目,、學生身體素質差,、以及學校領導的重視不夠是影響學生參加課外體育活動的主要因素?？紫槲?、陳佩穎在《赤峰市紅山區(qū)高中生課外體育活動現(xiàn)狀調查分析》中對赤峰市高中生課外體育活動現(xiàn)狀進行了調查，其研究結構表明：大多數(shù)學生對課余體育活動有興趣,，這是我們改善和促進中學生課余體育活動的有利因素.

三,、課題研究內容與方法。

(一)研究內容,。

1.涪陵城區(qū)中學領導對體育教學的重視程度,。

2.涪陵城區(qū)中學體育教學設施現(xiàn)狀。

3.涪陵城區(qū)中學體育師資現(xiàn)狀,。

4.涪陵城區(qū)中學體育課堂教學現(xiàn)狀和項目的開展,。

5.涪陵城區(qū)中學體育教學現(xiàn)狀分析及對策。

(二)研究方法,。

1.文獻資料法：利用學校圖書館和internet(cnki)全文數(shù)據(jù)庫查閱了與本課題相關的文章30余篇,，為本課題的.研究提供理論參考。

2.實地訪談法：根據(jù)本課題的研究內容,，對涪陵區(qū)第一中學,，涪陵區(qū)第九中學，涪陵區(qū)第二十中學,，涪陵區(qū)實驗中學,，涪陵區(qū)第十八中學的部分領導和部分體育教師進行實地訪談。

3.問卷調查法：自行設計問卷,，問卷所提問涉及涪陵區(qū)第一中學,，涪陵區(qū)第九中學，涪陵區(qū)第二十中學,，涪陵區(qū)實驗中學,，涪陵區(qū)第十八中學的相關領導、體育教師與學生,。

4.數(shù)理統(tǒng)計法：對實地訪談和問卷調查所得的數(shù)據(jù)進行數(shù)理統(tǒng)計,。

5.分析法：對獲得的數(shù)據(jù)和信息進行整理和分析。

四,、課題研究進度安排,。

第一階段：.10——2012.12。

確定研究課題,。

查閱文獻資料,，弄清課題研究的目標和擬解決的關鍵問題，根據(jù)研究計劃任務書確立的研究內容，在分析本課題研究現(xiàn)狀基礎上,，撰寫出論文提綱,，提交指導老師審閱。

制定課題研究計劃,，提交指導老師審查,。

第二階段：2012.12——.3。

文獻綜述,。

撰寫論文,。

第三階段：2013.3——2013.6。

論文修改完善,，定稿,。

學生在指導老師指導下完成論文答辯工作。

完善畢業(yè)論文各種檔案材料,。

五,、主要參考文獻目錄。

[1]梁兵.關于高中課外體育活動的現(xiàn)狀調查及對策研[j].南京體育學院學報,2010.4.

[7]汪海濤.論課外體育與校園體育文化的互動作用[j].成都體育學院學,2003.29(1):86.

[12]趙月香,，中學生課外體育活動現(xiàn)狀及發(fā)展對策[j],，寧波中學學報，,，12,。

[14]韓衍杰，中小學生課外體育活動現(xiàn)狀調查報告[j],，當代教育科學,，2009。

體育田徑論文開題報告寫作指南篇十一

姓名：

學號：

專業(yè)(領域)：mpa,。

指導教師：教授,。

論文題目：x市農村社會穩(wěn)定問題研究。

一,、選題的依據(jù),。

1、選題所屬研究領域;,。

2,、選題的應用價值;。

3,、國內外相關研究概況及發(fā)展趨勢,。

(一)課題所屬研究領域。

1,、論文選題屬于公共管理領域,，具體研究范圍是x市農村社會穩(wěn)定問題。

2、論文中的概念界定：

所謂“農村社會穩(wěn)定問題”,，是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)和涉農街道區(qū)域內的社會穩(wěn)定問題,。

(二)課題的應用價值。

農村社會穩(wěn)定問題是當前一個重要的社會問題,，關系到國家發(fā)展大局,，就是所謂的“基礎不牢、地動山搖”,，農村的社會穩(wěn)定一直是黨和國家高度重視的一個問題，也是國家管理和社會管理難度最大的一項任務,。特別是我國經(jīng)濟體制改革以后,，各種社會矛盾不斷出現(xiàn)，隨著社會主義新農村建設的進程加快,，我國農村的社會矛盾呈現(xiàn)復雜化和尖銳化的特征,，政治體制改革滯后，農村社會穩(wěn)定出現(xiàn)了新變化,、新情況,，加之全國各地政策、管理模式,、風俗習慣,、群眾素質基礎等各不相同，社會穩(wěn)定問題也有其差異性,，保持農村社會穩(wěn)定已成為當前農村工作的重要任務,，看清現(xiàn)象，剖析案例,，查找原因,，研究對策是實實在在做好農村社會穩(wěn)定的迫切需要。

(三)國內外研究概況發(fā)展趨勢,。

1,、國內研究概況及發(fā)展趨勢。

農村社會穩(wěn)定問題一直是國家和各級政府高度重視的一個問題,，是專家和學者研究的一個重要社會和政府管理問題,，特別是近十年來，由于政治體制改革的滯后性,，由于城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結構的形成,，由于貧富差距進一步拉大，由于農村資源的爭奪,，由于農村民主進程的推進,，給農村社會穩(wěn)定帶來了新問題，農村穩(wěn)定問題成為各級政府研究的重點問題，專家學者也發(fā)表了很多關于農村穩(wěn)定方面問題的學術研究報告,，主要研究包括兩方面內容：

一是農村地區(qū)不穩(wěn)定因素的主要表現(xiàn)及原因,。表現(xiàn)在體制機制問題、基層組織建設問題,、群眾自身素質問題,、社會管理問題等;二是解決農村地區(qū)社會穩(wěn)定問題的主要對策和建議，要在教育,、普法,、信息、政策,、管理等方面下功夫,。

2、國外研究概況及發(fā)展趨勢,。

在發(fā)達國家維護社會穩(wěn)定是一個系統(tǒng)工程,，既有技術性的方面，也有體制性的方面,。他們的社會矛盾大多集中在某一特殊問題,，直接由基層引起的'社會問題較少，針對社會的突出矛盾,，集中研究和采取對策,。由于政治制度、經(jīng)濟體制的不同,，從經(jīng)濟上,、貧富差距的解決上來看，社會保障是影響到社會穩(wěn)定的一個非常重要的問題,，通過建立相對健全制度來緩解社會壓力,。

在其他發(fā)展中國家，經(jīng)濟發(fā)展參差不齊,，社會問題也各有不同,，總體上還是在保證政權穩(wěn)定的同時，處理國內引發(fā)的各類社會矛盾,。

二,、研究內容和方法：

1、選題的學術思想,、特色和預期達到的成果和水平;,。

2、研究內容要解決的實際問題;,。

3,、技術路線和技術措施;進度計劃,。

(一)選題的學術思想、特色和預期達到的成果和水平,。

1,、農村社會穩(wěn)定問題是擺在市鄉(xiāng)兩級政府面前最棘手、最普遍的問題,，必須從根本上分析社會穩(wěn)定因素,，有解決矛盾普遍性方法和針對性方法。

2,、本論文的特點是針對性,、可行性和應用性。一是論文針對x市農村的社會穩(wěn)定問題進行分析,，具體對x市農村社會穩(wěn)定存在的問題進行分析探索,，并針對x市社會穩(wěn)定問題提出對策。二是論文可行性是在通過最具x市代表性的l鎮(zhèn)社會穩(wěn)定問題的經(jīng)驗和教訓進行剖析和總結的基礎提出來,，具有現(xiàn)實可行性。三是論文中既有社會穩(wěn)定工作中的經(jīng)驗和教訓,，又對當期和今后一段時期社會穩(wěn)定形勢做了分析,，在此基礎提出的對策具有實際應用性。

3,、本論文從農村社會穩(wěn)定的重要意義入手，列出社會不穩(wěn)定因素，結合具體鄉(xiāng)鎮(zhèn)特點,，分析原因,，找準對策，為進一步引起各級政府對農村社會穩(wěn)定工作的重視,，為今后x市政府和維穩(wěn)部門提供理論支持和實踐參考,。

(二)研究內容及解決的問題。

1,、論文主要研究農村社會穩(wěn)定問題,，包括農村社會穩(wěn)定的意義，不穩(wěn)定因素及分析原因,，解決方法,，確保社會穩(wěn)定。

2,、論文目錄,。

(三)技術路線和技術措施。

1,、技術路線,。

2,、技術措施。

(1)文獻法：對國內外,。

體育田徑論文開題報告寫作指南篇十二

一,、題目來源。

轉載自 m.sevw.cn

二,、研究目的和意義,。

三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱,。

四,、國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向。

五,、主要研究內容,、需重點研究的關鍵問題及解決思路。

七,、工作的主要階段,、進度與時間安排。

八,、開題報告參考文本：中學生缺乏體育興趣原因分析與對策,。

中學生缺乏體育興趣原因分析與對策。

一,、題目來源,。

轉載自 m.sevw.cn

社會實踐。

二,、研究目的和意義,。

體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動,。如果一個人對體育活動感興趣,，他就會積極參加，熱心投入,，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗,，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。

在體育課越來越受重視的今天,，還有學生不喜歡上體育課,，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課,。但如果學生對參加體育活動有了興趣,，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動,，克服主觀困難,，以利于提高體育教學質量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣,。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣,，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義,。

三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱,。

[1]馬啟偉.體育心理學[m].北京：高等教育出版社.1996,。

[2]蘇梅青,盧勤.淺談學生體育興趣的培養(yǎng)[j].山西師大體育學院學報.2019，4(35),。

[4]謝月芳.關于中學生不喜歡體育課的調查分析.

[5]顧久賢.談如何培養(yǎng)學生的體育興趣[j].機械職業(yè)教育.2019年第4期,。

[6]丁文武.培養(yǎng)中學生對體育課的興趣.北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期。

[7]羅士達,王立沖.如何培養(yǎng)中學生對體育課的興趣[j].體育成人教育,。

[8]淺議中學生對體育課的興趣.121學校體育網(wǎng)(理論研究),。

[9]繆本海，葉條鳳.我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調查與分析[j].廣東水利電力,。

[13]楊國紅.體育興趣與培養(yǎng)[j].理論觀察.2019,，5。

[14]葉鋼.體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[j].陜西教育.2019,，12,。

四、國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向,。

就目前來看，國內外研究此課題的很多,，如：美國心理學家戴克提出的三大定律(練習律,、效果律、準備律),，明確提出學生學習動機,、學習的興趣在體育教學中的作用。這一理論對于激發(fā)學生的體育興趣,，活躍課堂氣氛,，提高教學質量很有價值。在日本,，學校在體育教學的過程中,，從組織教法和安排上，越來越注重提高學生的體育興趣,。在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主,，盡情發(fā)揮學生好動的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學生的體育興趣,。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發(fā)學生的興趣,，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉,。

現(xiàn)在國內對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關的研究很多，如：謝月芳在《關于中學生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因,。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因,。而關于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。

五,、主要研究內容,、需重點研究的關鍵問題及解決思路。

本課題的研究,，在總結前人經(jīng)驗基礎上,，從中學體育教學實際出發(fā)，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點,，以便為培養(yǎng)學生的體育興趣,，推動體育教學，促進學生全面發(fā)展提供參考,。研究的主要內容包括以下幾點：

1.中學生體育興趣的現(xiàn)狀;,。

2.中學生缺乏體育興趣的原因;。

3.解決問題的方法及對策,。

需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因,，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動,。

1.查閱相關文獻,，要求圖書館對我們開放。

2.應用計算機輔助設計,，要求學校機房對我們開放,，給予我們足夠的時間。

七,、工作的主要階段,、進度與時間安排。

本課題的研究時間期限為五個月左右,，2019年1月開題,，2019年5月結題。研究進度分為查閱指導教師指定及其它相關文獻資料,、總結分析文獻資料,、實地考察、資料整理,、最后成文四個階段,。

2019年1月查閱文獻資料階段。

2019年2月分析文獻資料,、實地考察階段,。

2019年3月—4月資料整理階段,。

2019年5月最后成文階段。

體育田徑論文開題報告寫作指南篇十三

一,、課題意義(包括課題的理論意義和現(xiàn)實意義),。

武術歷史悠久，有著豐富的文化內涵,，是最富有民族特色的體育文化,，而且已被列為基礎教育的一門普及課程在小學開展。在素質教育的實施中,，無論從技擊性,，健身性，娛樂性,，觀賞性,，還是從全面發(fā)展身體素質等方面，武術都可以作為素質教育的重要內容和手段,，對促進學生素質的提高產生重要作用,。

素質教育要求培養(yǎng)學生良好的習慣，學會生活,，學會審美,。在學校武術隊正式訓練開始后，隊員們訓練熱情很高,，學習很努力,，教學進程很順利。但筆者發(fā)現(xiàn)他們有一些不好的習慣,，如衣物隨意擺放,，換鞋區(qū)和放衣物的臺子一片雜亂。筆者沒有簡單地批評說教,，而是去把雜亂的衣物擺放整齊，用自己的行為影響學生,。他們在老師的引導下,，自己分撿各自的衣物，通過勞動,，優(yōu)化了學習環(huán)境,。

二、文獻綜述(包括：1.理論的淵源及演進過程2.國內外對本課題的研究現(xiàn)狀和有待解決的問題3.本人對所查文獻的評述等),。

目前國內對本課題的研究很多,，通過多方面的資料了解得知，也有關這方面提出了很多武術教育在高校德育教育中的作用以及意義,。如：

劉振斌在《關于在高校深入開展武術課程教學的思考》闡述了我國高校武術課程的歷史前沿,，分析了高校武術課程教學的現(xiàn)狀與特點,，指出了高校武術教學今后努力的方向和措施。

刑國福范寶國在《論中國武術在高校體育發(fā)展中的困境及對策》中對目前我國高校武術課程設置,、教師師資及教材的選用等狀況進行了研究與分析,，闡述了發(fā)展高校武術的改革措施和辦法。

劉靜在《上海體育學院武術專項課程教學改革策略》分析了高校學生對武術專項課程教學中存在問題的認知,，并根據(jù)新時期課程改革理念,，提出了武術專項課程改革策略：教學設計目標為起點;學習內容設計體現(xiàn)了武術的多元價值功能;教學策略應該注意學生的心理發(fā)展變化;教學過程體現(xiàn)認知、情感和集體為主線的發(fā)展規(guī)律;教學評價注重過程化,、多樣化,。

駱春艷在《論素質教育專業(yè)技術課程的價值取向》—以武術課程為例。研究體育專業(yè)技術課程的價值取向問題,，討論各取向的結構與關系,，其意義在于：促進師生的專業(yè)性成長，有利于構建專業(yè)課程方案,，為技能教學改革發(fā)現(xiàn)內隱與對策等,。

的武術教學中，開展了豐富的體育武術課程,。那么武術教學中對學生具體有哪些作用?怎樣在武術教學中使學生能理解武術的教育意義呢?這些問題則就畢節(jié)學院的自身建設特點和人文地理環(huán)境特點,，對于武術教育的開展問題進行了調查與分析。

三,、課題研究內容與方法,。

(一)研究內容。

1.研究結果與分析,。

1.1武術課教師基本情況調查與分析,。

1.2武術課教材現(xiàn)狀調查與分析。

1.3武術課教學內容現(xiàn)狀調查與分析,。

1.4武術課教學現(xiàn)狀調查與分析,。

1.5武術課程教學條件現(xiàn)狀調查與分析。

1.6武術課程教學評價現(xiàn)狀調查與分析,。

2.提出建議,。

2.1改變原有的教學思想觀念。

2.2進一步加強武術選項課師資隊伍建設,。

2.3創(chuàng)編特色教材以及教學目標多元化,。

2.4精心選擇教學內容，組織形式多樣化,。

2.5保證和增加對武術場地,、器材經(jīng)費的投入。

(二)研究方法。

1文獻資料法：查閱與本文研究相關文獻40余篇,，從中研究武術在學校素質教育教學中的開展過程及其自身的特點,，為本論文提供了理論依據(jù)。

2實地考察法：考察畢節(jié)學院體育系學生平時對武術的練習情況,。

2問卷調查法：對畢節(jié)學院體育系的學生進行抽樣調查,，了解學生對武術課程的相關認知態(tài)度等，發(fā)放問卷,。

4數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：對問卷調查結果采用excel進行常規(guī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。

5訪談法：訪問相關的教師和學生對武術的看法。

四,、課題研究進度安排,。

11月13日——月26日，確定選題,。

年11月27日——2012年12月3日,，完成開題報告。

2012年12月4日——2012年12月10日,，開題,。

2012年12月22日——2月20日，完成論文初稿,。

203月1日——年3月14日,，提請導師修改。

2013年3月15日——2013年4月10日,，完成修改,。

2013年4月12日——2013年4月18日，導師審閱定稿,。

2013年4月20日——2013年4月25日,，打印提交導師。

2013年4月26日——2013年4月30日,，畢業(yè)論文答辯,。

五、主要參考文獻目錄,。

[1]郭玉成.武術傳播引論.[m].北京：北京體育大學出版社..6,。

[2]郭玉成.中國武術傳播論.[m].上海：復旦大學出版社..12。

[3]邱丕相.對武術套路商業(yè)化發(fā)展的探討研究———套路運動美學思辨[j].體育學刊,.3.

[4]邱丕相.武術套路美學初探[j].上海體育學院學報,1982.4.

[5]王崗,，吳松.中國武術:一種理想化的技擊藝術.[j].體育文化導刊..2。

[7]郭玉成.“武林大會”的文化思辨[j].搏擊·武術科學,，2008.4,。

[8]戴國斌.烏托邦:武術技擊的理想[j].體育與科學，.5。

[10]戴國斌.武術現(xiàn)代化的異化研究[j].體育與科學,.1,。

體育田徑論文開題報告寫作指南篇十四

2.研究領域,。

壁掛式音響設計研究領域包括：產品設計(如產品造型設計、產品語義,、人機工程學,、工程結構學、材料),，工業(yè)制造,，電子信息工程等。

3.論文(設計)工作的理論意義和應用價值,。

通過對“壁掛式音響設計”這一課題的設計和設計論文的撰寫,，可以更好地了解與認識壁掛式音響的潛在市場及音響的發(fā)展情況，深化對工業(yè)設計學科理論知識(如人性化設計的原則與意義,、材料學的運用,、美學知識等)和設計方法學習的同時，熟練掌握產品設計程序與方法,，更好地把理論知識運用于實踐中,，并提高各種繪圖軟件的運用能力。學會用藝術的發(fā)散創(chuàng)造性思維和技術邏輯思維集合考慮產品設計問題,，為以后的設計生涯奠定堅實的基礎,。

個性、獨立,、品位,、釋放自我與回歸自然——如今摩托車正日益成為都市人休閑娛樂與享受生活的精神圖騰。然而,，踏板摩托車就能與時尚,、旅游、運動,、休閑很好融合,，它是一種非常適合城市代步的交通工具。當然,，作為用戶日常出行的好“伴侶”,，我們也對它寄予了更多的訴求：時尚、靚麗的外觀,，全面且實用的功能,，靈巧、輕便的操控特性等,。因此,，踏板摩托車是消費者廣泛需要的產品，它潛在市場的廣闊，獨特的踏板摩托車設計不但能很好地滿足消費者心理,，也可能創(chuàng)造出廣闊的市場前景,。

4.目前研究的概況和發(fā)展趨勢。

目前踏板摩托車可分為：小型踏板摩托車(圖1)和大型踏板摩托車(圖2),。

19,，距戴氏車發(fā)明之后8年，荷蘭出現(xiàn)了邁耶爾坐式摩托車,。與傳統(tǒng)的摩托車不同的是,，邁耶爾車更加注重的是人們對舒適性的追求，騎乘的姿勢由跨騎式改成了可以像汽車一樣放在踏板上,，并且轉向采用了汽車的方向盤設計,。無論在形式還是功率上，這種邁耶爾坐式摩托車與現(xiàn)代踏板車都有很大差別,，但它所提供的思維模式卻為后來的摩托車發(fā)展注入了巨大能量—原來摩托可以這樣騎,。之后，美國出現(xiàn)了阿烏托列特坐式摩托車,。阿氏車的輪徑很小(僅0.38m),，座位和整車的重心都大大降低了，改變了以往邁耶爾坐式摩托車重心偏高的缺點,，并且車子采用無上梁設計,，更適合女士騎乘。由于它結構簡單,，實用性強,，不僅在美國有生產，德國克魯伯于19也開始生產這種車,。與跨式摩托車相比,，踏板車所具有的靈活、方便,、舒適和適用性強等特性,，使它得以迅速普及開來，市場對坐式摩托車的需求量在不斷增加,。到了20世紀30年代,，德國的德克夫，法國的莫尼哥,，英國的諾爾曼,，奧托雅依捷爾等工廠都已開始生產這種踏板車，一種新的工業(yè)開始了,。

把踏板車推向高潮的是意大利,。二戰(zhàn)期間,，折疊式摩托車被設計出來供飛行員在用降落傘空降之后使用，一種容易駕駛而且車輪小的坐式摩托車設計概念得到了確立和推廣,。二戰(zhàn)后，意大利的普耶德芬飛機制造公司放棄了英國空降兵在二戰(zhàn)時應用,，并已定型生產的威爾拜克?科爾吉摩托車,，而重新設計了一款叫做畏司帕(vespa)的踏板車。畏司帕采用排量98ml,，功率2.35kw的發(fā)動機,，車身采用全薄鋼板沖壓焊接而成，結構緊湊,，價格便宜,，完全符合戰(zhàn)后人們需要廉價運輸工具的需求。1946年,，公司開始大批量生產這種畏司帕車,，并由此發(fā)展成為了全球最大的踏板車生產企業(yè)。畏司帕成了經(jīng)典踏板車的代名詞,。技術的革命更加快了踏板車前進的步伐,。畏司帕摩托車率先采用電子點火系統(tǒng);1955年的德科夫?哈比摩托車則首先采用了楔形皮帶傳動自動變速裝置。踏板車成為了摩托家庭中最受歡迎的車種之一,。

毫無疑問,，各種排量的踏板車是中、小城市最好的代步工具,。到了二十世紀中葉,，歐洲的意大利、美國,、德國,、英國、法國均大量生產這種車,，產量在1952～1954年達到了高峰,。而二十年后，隨著歐洲經(jīng)濟的復蘇和振興,，人們把興趣更多投到了汽車,，在這種背景下，踏板車在歐洲的產量銳減,。正如一切事物都如波浪式前進一樣,，踏板車在歐洲衰落，卻在亞洲得到了全面的發(fā)展,。進入70年代后,，除歐洲意大利比亞喬這樣的老牌生產企業(yè),，日本、印度等國都開始生產踏板車,，開拓了現(xiàn)代踏板車的新時代,。

現(xiàn)代踏板車采用50～200ml的發(fā)動機，造型上可分為意大利式和日本式兩種典型風格,。意大利以畏司帕車為代表,，特點是其前、后懸掛都采用單臂支撐,，前擋泥板獨立于車身之外,，車體前罩設計成寬大的擋風板，以減少迎面風對人體的吹拂,，底部腳踏板與中心車體形成階梯式;后車身覆蓋件呈中間高,，兩邊低的三段式設計;整體造型輪廓界線明顯突出，坐墊如戴帽一般,，尾部呈大圓弧向下;從前擋泥板,，車體前蓋、后車身到尾部,，均由大圓弧連在一起,，形成了可愛的渾圓造型。到了80年代,，畏司帕的造型更加圓滑流暢,，狀如小綿羊。所以,，在中國臺灣,，又把小排量踏板車稱為“小綿羊”或者“綿羊仔”。意大利至今仍保持著踏板車霸主地位,，年產量占世界踏板車總產量的50%以上,。

日本的摩托車工業(yè)發(fā)展是驚人的，在踏板車領域亦不例外,。幾大車廠對踏板車均有染指,。1977年，雅馬哈公司推出的passol車,，配置了49ml,，1.69kw的發(fā)動機;翌年又在其基礎上推出了sa50型踏板車，在外形上進行重大改進,，形成了現(xiàn)代日本坐式車的特色,。

八十年代初期，鈴木推出了gemma50坐式車,，本田也生產了自己的代表車型,。到1982年坐式摩托車的年產量達到了一個高峰,。

在車型發(fā)展方面，雅馬哈在jog型基礎上衍生出了superz超級型,、sports運動型等流派,。在生產設計方面，公司從50ml到100ml都采用通用車體設計,，一方面便于大批量生產,，有利于降低成本，另一方面利于多品種的變形,，容易適應市場需求的變化。

20世紀80年代是日式踏板車發(fā)展的黃金時代,，特別是1988年以后車型向大排量方向發(fā)展,，更是讓踏板車進入了人們的生活。

中國人對日式踏板車并不陌生,，滿街跑的大鯊,、lead系列，都是日式車的一些經(jīng)典之作,。

進入90年代,，為適應消費、休閑和環(huán)保的需求,，日式踏板車開始向四沖程,、水冷、電啟動,、大排量,、豪華型、旅游型等方向發(fā)展,。踏板車變得更大,、更豪華、更動感和更舒適,。

除了日本,，亞洲踏板車的另一個代表是中國的臺灣地區(qū)。

臺灣是世界摩托車保有率最高的地區(qū),，達50%,。而踏板車占保有量的85%以上，其產量也占幾大廠總產量的60%左右,，達60～80萬輛/年,。主要車型有三陽公司的大路易、領導,、迪爵;光陽的豪邁系列等,。

在中國大陸,，踏板車始于80年代，盛于90年代,，并且,，它的方便、適用越來越得到人們的喜愛,，甚至,，騎踏板車成了一種潮流和時尚?？梢灶A見,，中國作為最廣大的市場，必將帶來的是中國踏板車生產的全面繁榮,，成為繼意大利,、日本后的又一熱點。

著名的車型如本田fordsight,，雅馬哈majesty,，鈴木skywave等，這些車款代表了新世紀踏板車發(fā)展的方向,。

踏板摩托車設計發(fā)展趨勢：

在全球消費新潮與消費文化基本趨向大同的年代,，消費者們的觀念具有明顯的全球化傾向。現(xiàn)在消費者關注自我發(fā)展觀念,、樂于接受新事物的觀念,、自我張揚與表現(xiàn)觀念、工作與娛樂相結合的觀念,、獨立生活與合作消費的觀念,。這些觀念構筑了當前踏板摩托車設計的發(fā)展趨勢：

1)技術性。

高新技術不僅是新世紀摩托車的內在品質,，在踏板摩托車設計領域也大顯身手,。在科學技術迅猛發(fā)展的今天，人們崇尚知識,、深知科學技術的應用能提高我們的生活質量,，因此，技術含量較高的設計更受消費者歡迎,。技術密集型是21世紀摩托車的象征,，更多的工業(yè)文明將在踏板摩托車設計中得到體現(xiàn)，并隨著時代,、技術的進步而不斷更新,、完善。踏板摩托車設計所傳達的信息價值,、所擁有技術的先進性決定了其市場地位和價格走向,。如摩托車電噴化是一種必然趨勢,，光通信電子控制系統(tǒng)、雷達測距自動控制系統(tǒng),、電子地圖導向系統(tǒng),、聲波電子消聲系統(tǒng)等高新技術應用于踏板摩托車。

2)情感性,。

情感消費是當代感性消費的重要方式,，當前人們對踏板摩托車的要求從物質享受轉變?yōu)閷裼鋹偟淖非螅ν熊囄幕c情感相互融合,，美學,、生態(tài)學、心理學,、社會學,、人機工程學、行為學等多種學科將在踏板摩托車設計中得到體現(xiàn),。

3)文化性。

隨著經(jīng)濟全球化的浪潮逐步掀起,，設計全球化的趨勢也日益明顯,，東西方文化在不斷交流中互相影響、互相滲透,。信息時代所具有的開放性,、兼容性和流動性等特點，要求踏板摩托車設計具有更豐富的文化內涵,，能夠反映出不同地域,、不同民族的物質生產水平、人們的意識形態(tài)和生產方式,。因此,，新世紀踏板摩托車設計不只是工業(yè)產品簡單的視覺形態(tài)表達，而是在更加注重藝術文化形態(tài)表現(xiàn)的同時,，通過特有的方式傳達摩托車技術的物化美,，體現(xiàn)商品社會中文化的價值取向。

4)多元性,。

人與自然,、傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代思潮、國際趨勢與本國國情融合互補,，各種設計理論百家爭鳴,，踏板摩托車設計將更加理性，不再盲從于某一學派,。各種風格的外觀設計隨著新技術,、新材料的出現(xiàn)和應用而大量涌現(xiàn),，個性化設計將得到突出和體現(xiàn)。

4)生態(tài)性,。

石油的短缺和全球的暖化等因素使環(huán)境保護成為21世紀永恒的主題,，“可持續(xù)消費”的意識在消費者中不斷得到加強，人們對生活環(huán)境質量的重視,、對節(jié)約能源的努力,、社會與自然的可持續(xù)發(fā)展，決定了各類生態(tài)設計,、綠色設計,、環(huán)保節(jié)能設計將更加受到消費者的青睞。

就摩托車而言,，所受的空氣的阻力越小,，油耗也就越小。因此,，在進行設計的時候,，應盡量采用流線型，以減小整車的迎風面積,。

二,、論文(設計)研究的內容。

1.重點解決的問題,。

通過對踏板摩托車的形式要素(如造型,、色彩、裝飾,、材料等),、使用方式的設計，讓人們對摩托車的要求從物質享受轉變?yōu)閷裼鋹偟淖非?，即體現(xiàn)情感性,。

1)踏板摩托車的外觀設計：由于本設計用于休閑運動，因此它的設計在造型,、色彩,、裝飾上應該以時尚、個性為前提,，體現(xiàn)情感性,，能夠滿足使用者的需求。

2)踏板摩托車的材料：尋求能達到力學性能,、耐腐蝕等使用要求的多種材料,，并且不會對人體有害。

3)操作方式及安全問題：操作方式不宜復雜化，盡量簡潔,、易懂;做到無毒,，無尖銳棱角，使用狀態(tài)下穩(wěn)定性好等的安全設計,。

2.擬開展研究的幾個主要方面(論文寫作大綱或設計思路),。

1)通過對現(xiàn)有踏板摩托車的原理和形式了解的基礎上，再對踏板摩托車愛好者的個性化需求進行調查,，并進行分析,，確定設計概念，使踏板摩托車能夠滿足使用需求,，并成為生活中的亮點,。

2)通過對美學、生態(tài)學,、心理學,、社會學、人機工程學,、行為學理論的學習與研究,，設計能體現(xiàn)情感的踏板摩托車。

3)考慮環(huán)境污染方面,，在材料的選用上,，在滿足材料性能的基礎上，采用環(huán)保的對人體不產生危害的材料,，同時注意新材料在工業(yè)設計中的應用，意識到造型材料與工藝對工業(yè)設計的相互促進作用,。

3.本論文(設計)預期取得的成果,。

1)設計調研報告：通過采用文獻資料收集、調查問卷,、網(wǎng)絡查詢等方式,，了解現(xiàn)在踏板摩托車的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢,、消費者的消費習慣,、消費趨向、踏板摩托車的市場前景,。

2)設計效果表現(xiàn)：踏板摩托車的整體效果圖,，使用方式說明、配色方案,、局部結構等效果圖,，產品三視圖，cad尺寸圖。

3)設計理念：抓住市場契機,，開發(fā)一款滿足市場需求的新型產品,，在滿足消費者需求的前提下，從踏板摩托車愛好者心理出發(fā),，結合踏板摩托車愛好者的生活習慣和環(huán)境特點設計一款情感化,、用戶期望的，迎合設計綠色環(huán)保這一發(fā)展趨勢的踏板摩托概念車,。

4)產品設計說明：介紹本設計的特色和使用說明等,。

5)概念模型：通過模型制作，進一步來調整,、研討產品的造型,、人機工程學和造型空間設計的合理性等。

6)撰寫一篇系統(tǒng)論述有關踏板摩托車設計的論文,，體現(xiàn)設計過程和設計思想等相關問題,。

三、論文(設計)工作安排,。

1.擬采用的主要研究方法(技術路線或設計參數(shù));,。

1)通過市場調研，對現(xiàn)在踏板摩托車市場以及踏板摩托車消費者心理進行分析調查,，研究踏板摩托車發(fā)展趨勢,、消費者的消費趨向、踏板摩托車的現(xiàn)況與市場前景,，再參考外觀造型設計,、設計心理學、語言,、色彩,、構成、形式的感性知識和理論知識推出設計方案的概念,。

2)設計方案：畫出初步設計方案草圖,，對初步設計概念進行分析,、篩選,、比較，確定最終的最佳設計方案,，將最終設計方案進行深入到計算機輔助三維造型和細部結構設計。電腦輸出三維效果圖，零件圖,、基本尺寸圖,。其中用到pro/e、alias或犀牛等三維設計軟件,，構建計算機輔助三維模型,。用pro/e或autocad設計產品的二維尺寸圖,。用showcase進行產品效果渲染,。

3)采用快速原型機,，在計算機的輔助制造下，進行概念模型制作,。參考工藝參數(shù),、材料性能等進行加工,。

2.論文(設計)進度計劃,。

設計周期：一至十六周。

設計步驟計劃分三個階段：

(1)第一周到第二周：市場調研;。

(3)第五周到第六周：產品構思創(chuàng)意，完成多方案設計草圖,，明確設計定位;,。

(4)第七周：對設計方案進行分析,、比較，確定最佳方案;,。

(5)第八周：按最佳方案進行細化設計,，確定設計外觀形態(tài)及基本尺寸;,。

(7)第十一周：完成產品尺寸圖,，整理論文;。

(8)第十二周到第十三周：完成模型;,。

(9)第十四到十五周：完成畢業(yè)論文和外文翻譯,，彩色圖冊;。

(10)第十六周：完成展板,，畢業(yè)答辯,。

四、需要閱讀的參考文獻,。

[1]《產品系統(tǒng)設計》吳翔編著中國輕工業(yè)出版社2000.06,。

[2]劉永翔.產品設計實用基礎[m].化學工業(yè)出版社..4。

[3]王振.新型踏板摩托車結構與維修[m].機械工業(yè)出版社..9,。

[6]李樂山.工業(yè)設計心理學[m].高等教育出版社.2004.1,。

[7]張凌浩.產品的語意[m].中國建筑工業(yè)出版社..10。

[8]中國建筑科學研究院.產品設計[m].中國建筑工業(yè)出版社.2005.9,。

[9]高巖.工業(yè)設計材料與表面處理[m].國防工業(yè)出版社.2005.8,。

[10]吳國榮.楊明朗.產品造型設計[m].武漢理工大學出版社.2005.1。

[11]阮寶湘.邵祥華.工業(yè)設計人機工程[m].機械工業(yè)出版社..7,。

[12]何文波,、葉宇程.工業(yè)設計專業(yè)英語[m]清華大學出版社.2006.4。

體育田徑論文開題報告寫作指南篇十五

二、研究目的和意義,。

三,、閱讀的主要參考文獻及資料名稱。

四,、國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向,。

五、主要研究內容,、需重點研究的關鍵問題及解決思路,。

七、工作的主要階段,、進度與時間安排,。

八、開題報告范文：中學生缺乏體育興趣原因分析與對策,。

社會實踐,。

體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動,。如果一個人對體育活動感興趣,，他就會積極參加，熱心投入,，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗,，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。

在體育課越來越受重視的今天,，還有學生不喜歡上體育課,，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課,。但如果學生對參加體育活動有了興趣,，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動,，克服主觀困難,，以利于提高體育教學質量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的'原因提供參考,，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣,，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。

[1]馬啟偉,。體育心理學[m].北京：高等教育出版社,。

[2]蘇梅青，盧勤,。淺談學生體育興趣的培養(yǎng)[j].山西師大體育學院學報,。

[3]續(xù)志紅。淺談體育教學中如何激發(fā)學生的運動興趣[j].延安教育學院學報。

[4]謝月芳,。關于中學生不喜歡體育課的調查分析,。

[5]顧久賢。談如何培養(yǎng)學生的體育興趣[j].機械職業(yè)教育,。

[6]丁文武,。培養(yǎng)中學生對體育課的興趣。北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期,。

[7]羅士達,，王立沖。如何培養(yǎng)中學生對體育課的興趣[j].體育成人教育學刊,。

[8]淺議中學生對體育課的興趣,。

[9]繆本海,，葉條鳳,。我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調查與分析[j].廣東水利電力職業(yè)技術學院學報。

就目前來看,，國內外研究此課題的很多,，如：美國心理學家戴克提出的三大定律（練習律、效果律,、準備律）,，明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用,。這一理論對于激發(fā)學生的體育興趣,，活躍課堂氣氛，提高教學質量很有價值,。在日本,，學校在體育教學的過程中，從組織教法和安排上,，越來越注重提高學生的體育興趣,。在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主，盡情發(fā)揮學生好動的天性激發(fā)課堂氣氛,，以提高學生的體育興趣,。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發(fā)學生的興趣，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉,。

現(xiàn)在國內對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關的研究很多,，如：謝月芳在《關于中學生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因,。而關于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜,。

本課題的研究，在總結前人經(jīng)驗基礎上，從中學體育教學實際出發(fā),，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點,，以便為培養(yǎng)學生的體育興趣，推動體育教學,，促進學生全面發(fā)展提供參考,。研究的主要內容包括以下幾點：

1.中學生體育興趣的現(xiàn)狀；

2.中學生缺乏體育興趣的原因,；

3.解決問題的方法及對策,。

需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣,，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動,。

1.查閱相關文獻，要求圖書館對我們開放,。

2.應用計算機輔助設計,，要求學校機房對我們開放，給予我們足夠的時間,。

體育田徑論文開題報告寫作指南篇十六

武漢體育學院本科畢業(yè)論文(設計)開題報告:體育舞蹈與交際舞的融合和差異研究,。

選題的目的和意義。

在深化教育改革,、全面推進素質教育的過程中,，國家教育部指出，實施素質教育必須把德育智育體育美育等有機統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié),，同時強調美育對于學生全面發(fā)展具有不可代替的作用,。當前體育日漸成為一種文化需要，它能滿足人類身心發(fā)展和審美情趣的需要,，這也要求我們在體育教學中注意體育運動中情感愉悅和審美的巨大價值,。體育舞蹈運動是在特定節(jié)奏的舞曲引導下，運用交際舞舞技展示舞蹈風格,、魅力的一種以男女為伴的,、步行式雙人舞的項目。通過學生在健康歡快的音樂伴奏下與同學一起盡情舞蹈,，放松身心,、消除孤獨感，形成與人交往的意識和習慣,，使學生在輕松愉快的氣氛中得到和諧全面的發(fā)展,。

本文將結合體育舞蹈和交際舞的各自特點，對兩者教學現(xiàn)狀,、融合的可能性和差異性進行分析,，以期對相關教學理論和實踐的拓寬起到思路啟示的作用,。

國內外研究現(xiàn)狀。

參考文獻,。

[1]豐萍,、李為民等體育舞蹈對當代大學生心理健康的影響之研究[j].北京體育大學學報，20xx年4月第28卷第4期.

[2]亢晉勇,，等大學生舞蹈教學中的美感培養(yǎng)[j].山西廣播電視大學學報,，20xx年10月第5期.

[5]榮麗.對普通高等院校體育舞蹈開展狀況的分析與研究[j].北京體育大學學報，203月第29卷第3期.

[6]郭慶秋,，聶軍高校開展體育舞蹈課的價值[j].首都體育學院學報,20xx.

[8]孫秀方.湯曉勇高校體育舞蹈教學現(xiàn)狀及對策研究[j].成人教育學刊.

[10]韓孝棟,，郝春麗論體育舞蹈在高校體育保健康復課中的應用[j].牡丹江教育學院學報20xx.

研究主要內容、基本思路與方法,。

研究計劃(以周為單位),。

預期結果。

體育田徑論文開題報告寫作指南篇十七

摘要伴隨著我國教育教學改革的不斷深化和完善,我國體育教學改革取得了很大的進步.但是,其中仍然存在著一系列的問題,就此本論文著重針對高職學校體育教學改革所存在的不足提出了合理的建議,以期能從總體上完善我國高職學校體育教學改革,從整體上提高我國高職學校體育教學效果.

關鍵詞高職學校體育教學改革,。

體育教學改革是未來學校體育發(fā)展的必然趨勢,是符合現(xiàn)代化教學發(fā)展的根本目標.雖然說最近幾年來我國高職院校根據(jù)教育教學改革的文件針對體育教育實施了全面性的改革,但是仍存在一系列的問題.就此,本論文著重針對高職學校體育教學進行了分析,并針對其改革方向,、改革內容等進行了分析并提出了合理的建議,以達到提高高職體育教學效果,促進學生身體健康提高學生綜合素養(yǎng)的目的.

一、高職學生體育興趣和鍛煉特點思考,。

無論是任何一門學科,興趣是最好的老師,抓住這一點對激發(fā)學生的體育學習意識,強化學生的特點和興趣具有積極影響.合理的安排體育活動,、改進教學方法和教學內容,能從總體上強化教學效果.本文針對某省的20所高職院校學生進行了問卷調查,從結果中能發(fā)現(xiàn)學生對體育課程感興趣的占據(jù)總人數(shù)的78.6%,不感興趣的人數(shù)占據(jù)了21.4%.這些數(shù)據(jù)足以說明大多數(shù)的學生對體育這門學科是非常感興趣的,這符合青年學生的特點.那么對于不感興趣的學生來說,其原因在于學生本身不喜歡體育這門學科,還和體育教學的模式,、特點,、應用方法等具有很大的關系.

二、高職學生體育教學模式改革探究,。

目前,我國體育教學改革的效果尚不理想,需要進一步的優(yōu)化和完善,本小節(jié)著重針對高職體育教學模式改革提出了如下的建議,以期能改變目前我國體育院校的教學效果,提高學生對體育學科的興趣,強化學生的學習效果.

(一)培養(yǎng)學生學習興趣,養(yǎng)成體育鍛煉的習慣,。

從學生的角度進行分析,興趣是激發(fā)學生學習欲望的唯一手段.就此,筆者認為教師可以針對學生進行調查,發(fā)現(xiàn)學生感興趣的一些體育項目.將這些學生感興趣的體育項目分層次的融入到教學內容當中,讓不同學年的學生能全方位的了解體育學科,并且從不同角度學習不同知識技能,從而達到提高學生學習興趣,強化學生學習效果的最終目的.除此之外,教師還應該以主要的體育項目為主,積極配合一些新興起的具有較強吸引力的體育項目為輔助.挖掘教材中的娛樂內容并且調動學生的學習積極性,針對學生身體的柔韌性、肌肉力量,、耐力,、心血管系統(tǒng)功能等健康標準進行合理的鍛煉,從整體上注重項目的健身安全作用.之所以需要強化學生感興趣的體育項目,主要是因為學生在感興趣的基礎上才能愿意進行體育鍛煉,長此以往養(yǎng)成一個良好的體育鍛煉的習慣,進而達到促進學校體育工作發(fā)展,強化學生積極參與體育項目,養(yǎng)成學生終身鍛煉的習慣和意識.

(二)強化學生體質健康,科學指導進行體育鍛煉。

從高職院校體育教學的宗旨來說,主要是為了強化學生的健康,是以增強學生體質健康為重要手段的一門學科.因此,高職院校在構建體育學科的進程中應該強化其體質健康問題,并且定期針對學生的體質健康進行測評,并且將其測評內容作為學生優(yōu)先的重要依據(jù),從而達到調動學生積極意識的目的.與此同時,還應該認真針對其結果進行分析和整理,為調整體育教學改革提供合理的依據(jù),使其能夠達到強化教師參與意識,讓學生更深入認識體育學科精神和內涵的目的,從整體上強化科學研究水平,推動學校體育工作的進展.

(三)改革教學模式,將課堂教學延伸到課外,。

在教學安排過程中,應該強調以課堂教學為中心,以課外活動為輔助,以學生學習為中心的教學理念和宗旨,形成一個完整的教學體系.在課堂教學過程中應強化學生的自主學習意識,教師要加強自身的指導意識培養(yǎng),并且學會運用針對性教學,從根本上優(yōu)化教學方法并且實現(xiàn)教學方式的革新.教師在改變教學方法的過程中,應該將傳統(tǒng)的教學模式和現(xiàn)代化的教學模式結合在一起,改變傳統(tǒng)教學模式的弊端,廢棄傳統(tǒng)的注入式教學,進行合理模仿教學,逐漸將教學模式轉變成為創(chuàng)造性教學,從根本上實現(xiàn)多樣化,、科學化的教學模式,采取全面性教學方法提升學生學習體育課程的積極性,在最大程度上提高整體教學水平.并且,從另外一個角度來說還應該重視學生的個性發(fā)展,明確學生興趣的差異性,從整體上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和進取意識,通過多種途徑進行學法指導,教會學生如何進行學習.此外,還應該積極組織學校的運動代表,參與到國際各個組織的比賽活動,促使學生體育活動的展開,增加學生的體育業(yè)務活動.

(四)強化評價方式。

在傳統(tǒng)教學模式評價中,教師往往比較重視學生在體育學科的得分,這在一定程度上降低了學生的學習興趣,不利于增強學生體質.因此,體育教師應將學生的學習表現(xiàn),、成績進步,、課外活動等納入到總成績中去,加強對學生學習方法和學習理念的指導,培養(yǎng)學生的積極性,進而改變學生對體育鍛煉和活動的消極被動局面,提高其主觀能動性,使學生能夠享受體育運動帶來的快樂.

三、結語,。

總而言之,體育教學改革不僅要求教師改變舊的思維習慣,提高自身的業(yè)務水平和業(yè)務能力,還應強化學生的學習意識,從整體上改變傳統(tǒng)教育教學模式,最終達到提升教學水平,提高學生學習效果的目的.

參考文獻：

[1]朱小平.高職院校體育課程改革的探索[j].吉林體育學院學報.(03).

[2]劉力,殷國璽.未來高職院校體育課程建設的研究[j].工業(yè)技術與職業(yè)教育.2013(1).

體育田徑論文開題報告寫作指南篇十八

二,、研究目的和意義。

三,、閱讀的主要參考文獻及資料名稱,。

四,、國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向。

五,、主要研究內容,、需重點研究的關鍵問題及解決思路。

七,、工作的主要階段,、進度與時間安排。

八,、開題報告范文：中學生缺乏體育興趣原因分析與對策,。

中學生缺乏體育興趣原因分析與對策。

社會實踐,。

體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向,。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣,，他就會積極參加,，熱心投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗,，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一,。

在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課,，每到上體育課和課外活動時間,，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。

但如果學生對參加體育活動有了興趣,，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要,，積極參與體育活動，克服主觀困難,，以利于提高體育教學質量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣,。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣,，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義,。

三、開題報告范文：閱讀的主要參考文獻及資料名稱,。