教案是教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本工具，對(duì)于教學(xué)的開展具有重要的指導(dǎo)作用,。教案中的教學(xué)資源要多樣化，能夠滿足學(xué)生不同層次的學(xué)習(xí)需求,。以下是一些教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的教案問題和解決方案,，供大家參考,。

中班美術(shù)教案及反思篇一

1、在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上,，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象,，引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫,，并用語言表述自己的想法,。

2,、發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,，提高審美能力。

3,、鍛煉強(qiáng)化意識(shí)，一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂,。

多媒體課件,、投影儀。

活動(dòng)背景說明：

1,、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)（去動(dòng)物園玩，看到過孔雀）

2,、創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體，因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題,，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。

3,、上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想,，變形,，這個(gè)效果也是不錯(cuò)的,。

一、欣賞孔雀舞

1,、今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈,，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧,！

2、誰知道這是什么舞,？（孔雀舞）

二、看ppt,，觀察孔雀

1,、整體觀察

師：孔雀長什么樣,？

2、局部觀察

師：孔雀的頭,、脖子,、身體是怎樣的,？

3、細(xì)節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別,。

師：孔雀和其他動(dòng)物相比，有哪個(gè)地方最不一樣,？

三、啟發(fā)想象

四,、創(chuàng)造作畫

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友,，把孔雀的尾巴變成其他東西,，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動(dòng)小腦筋,，一起來試試吧！

五,、利用投影儀進(jìn)行講述、評(píng)價(jià)

1,、自我講述畫面內(nèi)容。

2,、同伴互評(píng),。

3,、教師評(píng)價(jià),。

在活動(dòng)開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了,。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,。并了解到了原來孔雀的尾巴會(huì)開屏,，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴,。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中,，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,，感受動(dòng)物的美,，陶冶了幼兒的情感,。

不足之處：

開頭欣賞舞蹈時(shí)間稍長，短一點(diǎn)效果更好,。畫孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。畫孔雀變尾巴時(shí)個(gè)別幼兒模仿別人,，沒有按照自己的想象去繪畫，下次繪畫時(shí)需要提醒幼兒按照自己的想法,、想象去繪畫,。

中班美術(shù)教案及反思篇二

幼兒都非常喜歡手工操作活動(dòng),，我班幼兒動(dòng)手操作能力不是很強(qiáng),，男孩子很多，做事不夠細(xì)心,，很頑皮,。手工課可以鍛煉幼兒手指的靈活性,，開發(fā)智力，也可以培養(yǎng)幼兒做事要耐心,、細(xì)心，有始有終,。

1、激發(fā)幼兒探索的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力和想象力,，體驗(yàn)樂趣,。

3,、通過制作“紙繩”和有關(guān)實(shí)驗(yàn)，感知物體與繩子的承重關(guān)系,，增進(jìn)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

重點(diǎn)：幼兒用自己搓的繩,、編的繩，做一幅畫,。

難點(diǎn)：感知物體與繩子的承重關(guān)系。

1,、皺紋紙條、報(bào)紙條,、塑料條,、布條（若干）

2,、橡皮泥盒、石頭（若干）

3,、剪刀、膠棒,、膠帶、圖畫紙（每人一張）

4,、一幅沒完成的畫。（幼兒補(bǔ)充完整）

一,、玩一玩紙條,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1、讓幼兒看一看,，在材料筐里發(fā)現(xiàn)了什么?

2、選擇哪種材料,？你怎么玩？

二,、幼兒操作，教師巡視,。

1,、小結(jié);這些材料都可以搓繩,，編繩。

2,、它們有什么用處呢？

三、做實(shí)驗(yàn)：感知物體與繩子的承重關(guān)系

1,、講故事,，引出問題,，籃子壞了,，讓幼兒幫助小兔想辦法，把蘑菇運(yùn)回家,。

2,、做實(shí)驗(yàn)：用紙條做籃子的梁,，一根,，一根做實(shí)驗(yàn),。

3,、小結(jié)：一根會(huì)斷，兩根不夠結(jié)實(shí),，三根很結(jié)實(shí),。結(jié)合實(shí)際生活,，告訴幼兒團(tuán)結(jié)起來力量大,。

四,、做手工：（紙繩畫）

1,、說一說你想做什么？

2,、動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo),，把做好的給小朋友展示,。

五、作品展示

六,、活動(dòng)延伸：回家與爸爸,、媽媽一起做紙編作品,。

開放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時(shí)間和空間,，使幼兒敢于質(zhì)疑,，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題,，在問題的討論中促進(jìn)信息的探究,，以獲取知識(shí)和技能,。幼兒在制作小風(fēng)車的過程和討論過程中,，放手讓他們進(jìn)行小組合作,。在玩中發(fā)現(xiàn)問題,，爭(zhēng)論問題，從而共同解決問題,，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神,。

活動(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用,，讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法,，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí),、生活,、工作中去,。

中班美術(shù)教案及反思篇三

1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)各種帽子,，并能大膽講述帽子的特征及用途。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，并能大膽講述自己的設(shè)計(jì),。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

出自 m.sevw.cn

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

各種帽子實(shí)物：建筑帽,、軍帽,、護(hù)士帽、廚師帽,、太陽帽、浴帽,、棉帽等,。

一,、談話激發(fā)幼兒興趣。

出示帽子

師：小朋友,，看這是什么,？帽子娃娃今天帶來了很多朋友,，你們想不想看一看？

二,、通過觀察感知,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察帽子，能說出不同之處,。

（1）材料不同：棉、毛線,、布,、塑料……

（2）顏色不同：紅,、藍(lán),、黃……

（3）摸起來感覺不同：硬的,、軟的、光滑的,、粗糙的……

（4）形狀不同：圓的、方的……

請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)自己喜歡的帽子,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識(shí)的帽子的名稱及用途,。

師：誰愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子？

3,、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽,、護(hù)士帽,、軍帽等），知道他們的特征及用途,。

教師小結(jié)：小朋友看到的帽子各不一樣，有的……有的……

三,、以課件的形式，讓幼兒進(jìn)一步了解各種帽子的特征及用途,。

1、提出要求

2,、播放課件

（1）小兔要外出旅游,？需要一頂什么樣的帽子,？

（2）冬天到了，小姑娘該買一頂什么樣的帽子呢,？

（3）阿姨在田里干活，幫她送一頂什么樣的帽子去？

（4）小狗買了輛摩托車,，該買什么帽子？

3,、播放課件，出示不常見的帽子

帽子娃娃還有很多朋友沒有來,，但是他們把照片都帶來了,，我們一起來看一下,。

4、讓幼兒回答,，以此激發(fā)對(duì)周圍事物的興趣。

四,、設(shè)計(jì)帽子

幼兒設(shè)計(jì)教師巡回指導(dǎo)。

師：看過那么多的帽子,，你們想不想自己來設(shè)計(jì)一頂帽子,。然后把它畫出來,。

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性,，使幼兒在自由,、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者,、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”,，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn),。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,，以情激學(xué),，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,。

中班美術(shù)教案及反思篇四

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

2,、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣,。

1、談話導(dǎo)入：

師：小朋友,，喜慶的日子很熱鬧，人們會(huì)在玻璃上貼好多漂亮的貼畫,。你們想不想看一看,？

幼：想,。

師：好！看-----出示各種剪紙作品,，請(qǐng)幼兒欣賞。

師：小朋友看到了什么,？

幼：小兔子、老虎、花,、剪紙······

幼：有洞、兩朵花一樣,、好多小兔子一樣······

師作總結(jié)：“洞”是鏤空，對(duì)稱,，四方連續(xù)······等方法,。

2,、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣,。

師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么?

幼：花朵,。

師：對(duì)，這是四瓣花,，那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來的？

幼：想,。

師：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢,？

幼：剪刀,、彩紙,、蠟光紙4、探索,、嘗試剪紙的方法。

師：很好,，下面我們來學(xué)一下如何剪,，教師示范兩種基本的剪紙方法：

（1）將長方形紙對(duì)邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形,，再剪出來。

（2）將正方形紙對(duì)角折兩折,，用鉛筆畫出簡單的`圖形，再剪出來,。

3,、觀看剪紙作品,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對(duì)稱圖形,，了解對(duì)稱的美。

4,、幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作,，指導(dǎo)幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀,；剪窗花時(shí)要仔細(xì)、有耐心,；剪掉的紙要放在指定位置,，不亂扔紙屑,。

5、展示欣賞幼兒作品,，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng),。

中班美術(shù)教案及反思篇五

1、會(huì)將雪人按大小排列,，并一一對(duì)應(yīng)戴上合適的帽子、裝上手臂,。

2,、能理解操作要求,，細(xì)心地操作活動(dòng)材料。

1,、四只大小不同的熊和食物。

2,、幼兒畫冊(cè)p39。

會(huì)將雪人與小桶分類排列,，并一一對(duì)應(yīng)擺放。

一,、集體操作。

1,、出示大小不同的四只熊,。

師：這里有幾只熊,？它們有什么不一樣？

2,、幫四只熊排排隊(duì)。

師：誰愿意幫它們排排隊(duì),？

3、給熊一家送食物,。

（1）提出要求：最大的送給熊爸爸,，最小的送給熊弟弟，稍微大一點(diǎn)的送給熊媽媽,，稍小的送給熊哥哥。

（2）請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯(cuò)誤的操作,。

二、堆雪人,。

1,、師：你們堆過雪人嗎,？堆雪人真有趣，看看這里有幾個(gè)雪人呀,？它們一樣嗎？

2,、雪人還缺什么？這里的紅桶可以當(dāng)帽子,，掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來堆雪人,，要給雪人戴上合適的帽,、裝上手臂,。

3、幼兒操作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂,，關(guān)注幼兒對(duì)活動(dòng)規(guī)則的理解。

三,、組織集體交流,。

1、表揚(yáng)肯定操作正確的幼兒,。

2、師：誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的,？

在數(shù)學(xué)活動(dòng)《給雪人戴帽子》活動(dòng)中，我是以一個(gè)有趣的故事來開展此次活動(dòng)的,。通過講故事然后在故事中出示圖片,，用圖片讓幼兒來區(qū)分事物的大小,。我提問：小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通過講解把三個(gè)帽子搭配到三個(gè)雪人身上,。在出示圍巾，手套,，用同樣的方法講給幼兒聽。第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒上來連一連,。第三環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒自已動(dòng)手操作，為雪人穿衣戴帽,。

這次數(shù)學(xué)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，因?yàn)楫?dāng)我在講給雪人戴帽子的時(shí)候,，我們班的小朋友都聽的很認(rèn)真,，而且回答的也很正確,。在幼兒操作的環(huán)節(jié)，大部分的幼兒都會(huì)連線,，只有幾位孩子不會(huì)連線，所以我進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo),，但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會(huì)連線的幼兒，其實(shí)是知道答案的，而且是正確的,，就是不會(huì)連直線。從這一次的教學(xué)活動(dòng)中,，讓我知道了,，在數(shù)學(xué)類的活動(dòng)中,，不僅要考慮活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的問題，還要考慮后會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問題,。

中班美術(shù)教案及反思篇六

1,、通過欣賞，激發(fā)幼兒制作五彩魚帽子的愿望,。

2、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀,，用貼、畫等形式,，裝飾帽子。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力,。

4、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

卡紙，各種圖案,、各種形狀的紙條,、碎紙等。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

今天智慧樹節(jié)目來到了我們班，由老師來主持,，我們先來變個(gè)魔術(shù)吧，呼啦呼啦q,，我愛變魔術(shù),，變變變,，變出一個(gè)……（師變出一個(gè)五彩魚帽，戴在頭上,。）

引導(dǎo)幼兒觀察。（小朋友你們看老師變出了什么呀,？帽子的形狀像什么？對(duì),，老師變出的是五彩魚帽,，五彩魚帽漂亮嗎,？老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽，我們一起來欣賞一下好嗎,？（欣賞老師手中的五彩魚帽，然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚帽）欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽,，你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚帽呢？小朋友先看看五彩魚帽是用什么材料制作成的,，（打開一頂五彩魚帽,，為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的制作方法,，）老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚帽，開始吧,。

二、幼兒制作五彩魚帽,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、請(qǐng)幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚帽,，幼兒自由選擇材料制作,、裝飾。

2,、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

3,、教師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成。

4,、鼓勵(lì)做的慢的幼兒，小朋友創(chuàng)意的五彩魚帽真的很漂亮,，但是有的小朋友速度有點(diǎn)慢，小朋友要加快速度,，做完后老師想給小朋友拍張照片,，帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下,。

三、展示評(píng)價(jià),，老師發(fā)現(xiàn)小朋友做出的五彩魚帽都非常漂亮，做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看,。

小朋友，現(xiàn)在，我們戴上帽子,，變成小魚，一起到小河里去游一游吧,，不過,，小魚們要先把桌面收拾干凈哦,。（師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說兒歌河里小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……）

活動(dòng)反思：

幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,、創(chuàng)造能力。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,，手工活動(dòng)也是一種需要他們手、眼,、腦并用，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品,。

魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物,，幼兒對(duì)魚的外形特征已有足夠的了解,。能說出自己看到過的魚的形狀,、顏色、花紋,。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征，鞏固團(tuán),、搓、壓,、捏等技能。

在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個(gè)性的魚?；顒?dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng)，他們利用團(tuán),、揉,、壓,、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時(shí),，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋,。他們?cè)谕婺嗟倪^程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性,。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主,，在玩中學(xué),，學(xué)中玩，以幼兒為主體的活動(dòng)過程，讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂,。

中班美術(shù)教案及反思篇七

1.了解不同國家手指偶造型藝術(shù)的多樣性,。

2.學(xué)習(xí)手指玩偶簡單的折,、剪、玩等制作方法,，增強(qiáng)動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。

3.通過玩手指玩偶,，增進(jìn)同伴之間的友誼，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1.保麗龍球、無紡布,、剪刀、黑色勾線筆,、膠水,、裝飾物品,、毛根。

2.各種手指偶圖片

一,、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1.欣賞《白雪公主》故事,。并了解白雪公主來自德國。公主和王子所穿的衣服是德國的傳統(tǒng)服飾,，了解德國服飾的相關(guān)特色,。出示手指偶,引發(fā)幼兒興趣,。

2.幼兒欣賞不同國家的各種手指偶。

3.今天我們來剪一剪,貼一貼,，動(dòng)手做個(gè)德國的白雪公主和王子的手指偶吧!

二、做做玩偶,，體驗(yàn)快樂

1.教師出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，并向幼兒介紹,。

2.學(xué)做手指偶

(1)在保麗龍球上畫出五官和頭發(fā),再給它戴上無紡布假發(fā),。

(2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上,。

(3)將無紡布對(duì)折,并做成上衣。

(4)將上衣和裙子粘起來,再用蝴蝶結(jié)等裝飾物來裝飾,。

(5)先將衣服套在食指上,，然后在套上公主和王子的頭,。

3.教師巡回指導(dǎo)。

4.提醒幼兒裝飾物品要有創(chuàng)意,并有合作意識(shí),。

三、玩手指偶,，樂趣無窮幼兒自由組個(gè)進(jìn)行手指偶游戲,。

四,、講講玩偶，小結(jié)激勵(lì)

1.介紹自己制作的手指偶的名稱,。

2.請(qǐng)大家選出最喜歡的手指偶,并拿著自己的手指偶和最喜歡的手指偶一起合影。

3.教師鼓勵(lì)幼兒的作品,，并將手指偶放在美工區(qū)展示。

偶戲是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式,，它集說唱,、演為一體,，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。偶戲這樣的藝術(shù)表演形式,，對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來說，很少有接觸和欣的機(jī)會(huì)了,，為了讓這國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的藝術(shù)形式能得以傳承,，為了開拓幼兒的視野，讓幼兒從小有接觸不同的藝術(shù)形式,，由此就產(chǎn)生了本節(jié)課《我的手指偶》。讓幼兒認(rèn)識(shí)了世界各國的手指偶,，從而接觸了各國的服裝文化藝術(shù),。

拿手偶做游戲，曾是多少孩子生活中歡樂的-幕,，拿自己親手制作的手偶做游戲，更讓他們感到自豪與愉悅,。在手指偶活動(dòng)的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了“表演激趣-——制作基本形一一聯(lián)想構(gòu)思一一表現(xiàn)創(chuàng)作-表演評(píng)價(jià)”五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué),。

在開展《我的手指偶》的活動(dòng)中,，動(dòng)手玩創(chuàng)意《我的手指偶》讓幼兒動(dòng)手制作手指偶,，演出王子公主的戲服。讓幼兒通過自己制作活動(dòng)來體驗(yàn)德國傳統(tǒng)的服裝造型,。最后手指偶展示表演環(huán)節(jié)，幼兒通過不同角色,，感受表演的樂趣。本次課程《我的手指偶》的展開是層層遞進(jìn)的方式,，讓幼兒從接觸木偶戲到了解各國的手指偶，接著讓幼兒動(dòng)手制作小玩偶,，再到了角臺(tái)前臺(tái)后的演員的工作等,，最后參與到表演中,，幼兒對(duì)戲偶的認(rèn)識(shí)陌生到熟悉從零散到完整，讓幼兒真切的感受了戲偶文化的趣味,。

課堂上，同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了,。他們豐富的想象、認(rèn)真而細(xì)致的手工操作,、快活自由的游戲表演等,，完全把他們那種童真,、童趣流露出來了,。有人說：“兒童的那種天真無邪就是美,、無拘無束就是美、個(gè)性飛揚(yáng)就是美,。”確實(shí),，作為教師，我們要為學(xué)生營造-一個(gè)快活,、輕松,、自由的學(xué)習(xí)空間,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美,、自己去探索生活,、自己去張揚(yáng)個(gè)性,，這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探究,。

中班美術(shù)教案及反思篇八

1、提高對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),。

2、嘗試用線條分割大塊面,，再用點(diǎn)、線,、形畫滿小塊面的方法畫裝飾畫。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

1、事先觀察過美麗的田園風(fēng)光或欣賞過相關(guān)圖畫,。

2、油畫棒,，幼兒操作材料,。

1,、導(dǎo)入課題。

2、教師示范,、講解。

(2)教師示范用線條分割大塊面,，使之成為若干個(gè)小塊面?？梢栽诿繅K地理畫上不同的點(diǎn),、線,、形，表示種上不同的莊稼,。

3、幼兒做畫,，教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒畫出跟范例上不一樣的圖形,。

(2)提醒幼兒注意疏密搭配,，這樣種的莊稼才好看,。

4、引導(dǎo)評(píng)價(jià),。

(1)展示作品，互相欣賞,。

討論：誰的“地”種得最細(xì)致、最豐富?誰的畫面想象豐富,、圖形獨(dú)特?

(2)選出幾幅線條疏密有致,、結(jié)構(gòu)鮮明,、分割合理的作品供大家欣賞。

(3)鼓勵(lì)幼兒持不同觀點(diǎn),，也可評(píng)價(jià)自己的畫，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足之處,。

下面我們來看看寶寶們的作品吧!

在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想,、創(chuàng)造,，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案,。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平,， 發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,，有著不可低估的作用?；顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞,。幼兒通過本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,，對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí),。

中班美術(shù)教案及反思篇九

http://課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖）

2.彩色蠟筆,、記號(hào)筆、白紙人手一份,，

3.教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅

一、播放ppt課件中的森林圖,，聽聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師：這是哪里呀,？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音,。

二,、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀,，啄木鳥，貓頭鷹,，八哥鳥等）

師：那么森林里都有些什么鳥呢？我要考考小朋友,，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們,。

三,、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)

2.教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

1)師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘,，我們一起把這只漂亮的小鳥請(qǐng)出來。

2)師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎,？請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。

3.教師示范如何畫出手掌的輪廓線,，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求

b.添畫眼睛,，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)

師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”,，讓它看起來更漂亮呢？

c.討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)（盡量使用多種顏色,，涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外）

d.鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫場(chǎng)景

四、幼兒自主創(chuàng)作,，教師巡回觀察并指導(dǎo)

五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評(píng),，請(qǐng)部分幼兒大膽介紹自己的作品

美術(shù)活動(dòng)《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的.興趣,。在活動(dòng)的一開始,，我以看圖聽聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性,，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與美麗,，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”,，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動(dòng)中我示范如何畫的內(nèi)容很少,，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì),，從幼兒的作品來看,，他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的，添畫的場(chǎng)景也都是不一樣的,，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”，有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”,，有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要,。

中班美術(shù)教案及反思篇十

美麗的春天到來了，到處都是綠草如茵,，鳥語花香,，孩子們對(duì)身邊的這一切充滿了興趣,，每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看，那里瞧一瞧,。我們結(jié)合春天的主題也開展了一系列相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。周末過后,，班上有小朋友帶來一組去家鄉(xiāng)漢陰鳳堰油菜花節(jié)賞油菜花的照片,，一下子就吸引了其他的小朋友的注意力，那金黃的花海讓孩子們贊嘆不已,，孩子們對(duì)油菜花有了很大的興趣。于是,，我就有了一個(gè)想法,，想設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng),，讓孩子們從中了解油菜花，并了解家鄉(xiāng)漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節(jié),，從而激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)美景的向往。

1.幼兒知道自己家鄉(xiāng)的名稱,，向大家介紹家鄉(xiāng)的特色。

2.初步了解油菜花的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法繪畫油菜花,。

3.能夠積極主動(dòng)的參與活動(dòng),，動(dòng)手動(dòng)腦，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫油菜花,。

活動(dòng)難點(diǎn)均勻地進(jìn)行點(diǎn)畫,。

教具：課間,、玩偶、教學(xué)范例,。

學(xué)具：彩色卡紙（紅、黑）若干油畫棒（綠色）若干,。黃色顏料,、餐巾紙。

一,、觀看課件，引出課題,。

1.觀看小玩偶（小畫家）的動(dòng)畫,，激發(fā)幼兒興趣,，引導(dǎo)幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉(xiāng)。

教：我們的家鄉(xiāng)是安康,，家鄉(xiāng)有很多的美景，有很多好玩的地方,。

2.觀看春天油菜花的圖片，結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的油菜花的樣子,。

3.教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)安康是個(gè)美麗的地方，地域明顯,，四季分明，每年春天最美麗的風(fēng)景之一就是一大片一大片的油菜花,，家鄉(xiāng)的漢陰縣每年春天都會(huì)舉行油菜花節(jié),，吸引遠(yuǎn)方的游客前來觀賞,。油菜花不但色彩漂亮，氣味清香,，他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油，炒出可口的飯菜,。

二,、欣賞范例,，學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫油菜花的方法.

1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品,，幼兒欣賞,。

討論：（1）你覺得這幅作品怎么樣？上面有什么,？

（2）你認(rèn)為這幅畫是怎么畫出來的？

2.師生一起探索油菜花的繪畫方法,。

（1）油菜花的花桿（用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿）,。

（2）在花桿上點(diǎn)上花（用食指蘸上黃色顏料,，在花桿上均勻地點(diǎn)上黃色的油菜花）。

在整個(gè)探索活動(dòng)中教師積極的引導(dǎo)幼兒,，請(qǐng)幼兒積極參與討論,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來進(jìn)行探索示范,。

三、幼兒創(chuàng)作,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1.引導(dǎo)幼兒在繪畫時(shí)共同分享繪畫材料,。

2.提醒幼兒點(diǎn)畫時(shí)用力均勻,，要將花點(diǎn)在花桿上,，盡量講話點(diǎn)多。

3.提醒幼兒注意衛(wèi)生,，點(diǎn)完后用紙巾將手擦干凈。

4.鼓勵(lì)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行豐富,。

四,、幼兒作品展,。

幼兒將自己的作品展示給同伴。

本節(jié)課是一節(jié)手指點(diǎn)畫活動(dòng),，手指點(diǎn)畫是幼兒園美術(shù)活動(dòng)開展的形式之一,，工具獨(dú)特，操作方便,，讓孩子們用手指蘸點(diǎn)顏料后在畫紙上點(diǎn)畫成形狀和物，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式,。這一形式也是孩子們最為喜歡的,。本節(jié)課圍繞“春天”這一主題,，與孩子們喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合，讓孩子們通過活動(dòng)感受濃烈的美麗的春天氣息中,，體驗(yàn)家鄉(xiāng)春天的美。同時(shí),，激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂趣,，促使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

在每一個(gè)活動(dòng)中,，只要能讓孩子們處于歡樂之中，能體驗(yàn)到自己的成就感,，這也讓我無比欣慰,。本節(jié)課幼兒參與性高,，在快樂、專注的環(huán)境中得到了發(fā)展,，活動(dòng)真正的做到了以幼兒為主體,，較好的達(dá)到了活動(dòng)中設(shè)定的目標(biāo),。但是在《指南》的背景下，如何很好的上好一節(jié)美術(shù)活動(dòng)還有待于我進(jìn)一步的探索嘗試,，我也將在在以后的活動(dòng)中多總結(jié)提煉,。

中班美術(shù)教案及反思篇十一

1,。玩“變魔術(shù)”游戲,，引起幼兒變化表情的興趣。

游戲：“會(huì)變的臉”（苦臉,、笑臉,、生氣的臉,、害怕的臉等）。

2．啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征,。

提問：“人笑時(shí),、哭時(shí),、生氣、害怕時(shí)眼睛,、眉毛和嘴巴有什么不同,？請(qǐng)幼兒分別描述出來?！保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚?/p>

3．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系,。

提問：“當(dāng)你生氣時(shí),，你的臉色會(huì)有什么變化”,？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情,？”

小結(jié)：“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn),，還可以用不同的色彩來變現(xiàn),。”

4．幼兒制作臉譜,，教師巡回指導(dǎo)和幫助。

每個(gè)幼兒選一種表情,。

5．戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”,。

中班美術(shù)教案及反思篇十二

美術(shù)活動(dòng)《彩旗》的內(nèi)容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活,。繪畫過程中，對(duì)旗子的繪畫技能要求并不高,，但要進(jìn)行旗子的創(chuàng)意設(shè)計(jì),，實(shí)際上是對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn),。幼兒在繪畫前，要對(duì)旗子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有較多的積累,，畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達(dá)出來,，這也是該活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。

活動(dòng)實(shí)施過程中,，教師懸掛彩旗來營造良好的活動(dòng)環(huán)境氣氛，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能,。游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,，并且在輕松的游戲中獲得對(duì)旗子意義的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中幼兒至始至終保持高昂的熱情，從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看,，活動(dòng)開展得較為成功,。

中班美術(shù)教案及反思篇十三

1.欣賞不同的帽子,，知道棉帽能保暖。

2.嘗試用涂色,、添加花紋等方法裝飾帽子,，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

1.將幼兒帶來的各種各樣的帽子，布置成“帽子展覽會(huì)”。

2.白紙折疊好的帽子,、若干彩筆(紅黃藍(lán)三種顏色)。

3.輕松活潑的音樂,。

1.組織幼兒參觀“帽子展覽會(huì)”,。

(1)請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶來的帽子,。

(2)讓幼兒看一看,、摸一摸、戴一戴,，并簡單說說帽子的種類(遮陽帽,、棉帽、警察帽,、護(hù)士帽等),，他們有什么用途?引導(dǎo)幼兒知道棉帽能保暖,。

(3)請(qǐng)幼兒安帽子的顏色進(jìn)行分類。

(4)教師選擇1~2種帽子,，引導(dǎo)幼兒觀察帽子的顏色圖案。

2.鼓勵(lì)幼兒給折疊好的紙帽涂上漂亮的顏色或添加漂亮的花紋,。

3.播放背景音樂,，請(qǐng)幼兒戴著自己的裝飾好的紙帽表演，并相互欣賞同伴裝飾的帽子,。

1.將幼兒裝飾好的紙帽布置成“帽子展覽會(huì)”讓幼兒相互欣賞,。

2.引導(dǎo)幼兒在幼兒學(xué)習(xí)資源6第10—11頁上用不同的方式(繪畫、蔬菜或紙團(tuán)印畫)幫助小動(dòng)物裝飾帽子、圍巾,、手套。

在活動(dòng)過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的,。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象,。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 ,。不足之處：在做畫的過程中,，個(gè)別幼兒不聽指揮,，隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí),、反思。

中班美術(shù)教案及反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、選擇自己喜歡的顏色（紅,、黃、綠）,，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品,。

2、體驗(yàn)與同伴共同作畫的樂趣,。

3,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、油漆刷子、顏料,、倒背衣。

2,、音樂（粉刷匠）,、ppt,。

3、布置作畫場(chǎng)景,。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室小朋友,，今天,，我們是小小粉刷匠,，我們?nèi)ニ⒎孔訃D！（帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室）,。

二,、欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫的興趣,。

1、你見過什么顏色的房子,？

三,、教師示范,。

1、看了這么多漂亮的房子,，我們來看看下面這些房子。

2,、你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的,？（白色）好看嗎,？

4,、教師示范：魔術(shù)刷，蘸一下,，翻過來，蘸兩下,，再和小筐親一下，翻過來,，親兩下,，橫刷刷,，豎刷刷，沿著黑線刷一刷,，小心小心再小心,，顏料不刷黑線外,，白色房子不見了，粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng),。（教師邊刷邊念）。

5,、剛才,，老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下？（兩下）,。

6、顏料蘸好后,，魔術(shù)刷又做了,？（在小筐上親兩下）,。

7、老師是怎么刷的,？（橫刷刷、豎刷刷,、沿著黑線刷一刷）,。

8、顏料可以刷在黑線外面嗎,？（不可以）這座房子刷好了嗎,？（沒有）為什么,？（要整座房子都刷好顏色）,。

9,、你想刷那幢房子,？房子的屋頂刷什么顏色？墻面刷什么顏色,？

四,、幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色,，自由作畫，教師巡回指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒完成作品,。期間可念一念兒歌,，使幼兒快速掌握刷的技能。

五,、結(jié)束,。

1,、幼兒相互欣賞作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2、外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ?，粉刷匠們我們出發(fā)嘍,！

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想。

中班美術(shù)教案及反思篇十五

1,、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,，大膽地進(jìn)行借帽子這個(gè)“形”添畫想象,。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力,。

實(shí)物：帽子 課件 畫紙 勾線筆

一,、出示實(shí)物帽子，引出課題,。

這是什么？它有什么用,？

師:帽子有遮陽,、擋雨,，還可以保暖，所以帽子有很多材料不同和款式不同,，今天劉老師帶來的帽子是其中的一款,。

二,、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。

1,、觀察帽子的形狀,。

這頂帽子看上去怎么樣？像什么,？

2、了解帽子的構(gòu)造,。（演示課件）

你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎,？

（引導(dǎo)幼兒觀察帽子,，根據(jù)幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）

3,、教師小結(jié)：帽子是帽蓋和帽檐組成的,。

三、局部觀察帽子,，教師示范繪畫。（演示課件）

帽檐是什么形狀,？上面有什么花紋,？（特寫帽檐）

帽蓋的形狀是怎么樣的,？上面有什么,？看上去像什么？（特寫帽蓋）

3,、 轉(zhuǎn)換角度觀察,。（教師選擇一種范畫）

3,、出示課件：三張不同角度的帽子

教師小結(jié)：原來同一頂帽子，從不同的角度看,，它的形狀都是不一樣的,，小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。

四,、教師示范繪畫。

現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,，你們等會(huì)兒來猜猜,。

五,、寫意帽子。

六,、幼兒作畫

1、如果你們想把帽子畫下來,，你想從哪里開始畫,？

2,、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。

七,、 啟發(fā)想象,。

教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

這頂帽子倒過來像什么,？你能把它變成什么？

八,、創(chuàng)造作畫,。

中班美術(shù)教案及反思篇十六

1、進(jìn)行手工制作,，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造性。

2,、通過觀察和描述生日蛋糕圖片,，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

生日歌的音樂,、不同款式的生日蛋糕圖片,、紙碟,、紙碗、彩筆,、各種美工材料縐紋紙條的彩色小紙片等,。

1,、播放生日歌的音樂，請(qǐng)幼兒猜猜這是什么歌,。

2,、請(qǐng)幼兒說出過生日時(shí)會(huì)吃什么食物，引導(dǎo)幼兒思考生日蛋糕是誰做的,。

3、告訴幼兒面點(diǎn)師也會(huì)做生日蛋糕,，并出示圖片,，請(qǐng)幼兒欣賞生日蛋糕的造型。向幼兒提問：生日蛋糕上有什么材料,？（水果、巧克力等,。）生日蛋糕上有什么水果,？（芒果,、草莓、哈密瓜等,。）

4、請(qǐng)幼兒扮演面點(diǎn)師,，把紙碗倒扣,，貼在紙盤上,，設(shè)計(jì)和制作生日蛋糕模型。

5,、請(qǐng)幼兒用不同材料拼貼出蛋糕上的圖案,，或當(dāng)作水果,，貼在紙碗上做裝飾。

6,、“生日蛋糕”制作完成后,，幼兒可把作品放在展覽角,，和同伴互相欣賞。