總結(jié)是進步的助力,，是不斷成長的機會,。總結(jié)要注重邏輯性和條理性,，將內(nèi)容分為幾個主要方面,，有條不紊地進行敘述。以下是一些成功人士的總結(jié)心得,，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

小學班主任學期工作總結(jié)寫作方法篇一

二年級的,，鬧騰的小毛病已經(jīng)沒有了，但是好多學習和在學校的習慣,，其實并沒有徹底的養(yǎng)成,，還是低年級的一個學生，總是會不容易控制住自己的就犯錯，所以作為班主任,，這一學期我也是把監(jiān)督做好,，關(guān)注學生們?nèi)粘５纳钜约皩W習，做的不好的地方也是及時的去指出,，去糾正,，來幫助到他們，把習慣給養(yǎng)成,，一些不好的習慣,，我也是會反復的向?qū)W生們重申，不能再犯了,，特別是一些小的習慣還是在家里養(yǎng)成的,，我也是會和家長們溝通，大家做好家校的互通,，必須把學生們的壞習慣給糾正過來,，這一學期以來，我做的工作也是讓學生們的很多壞習慣變得漸漸少了,，雖然偶爾也是會有,，但是他們也是意識到這是不好的，而且也是在努力的改變之中,。培養(yǎng)學生們好的一些習慣,，讓他們是得到更好的成長和進步。

在班級的一個管理之中,，我也是知道的,，靠我一個班主任人的力量是不夠的，還需要學生們的配合,，讓他們意識到團體的優(yōu)秀,，也是可以讓他們個人變得更加的優(yōu)秀，所以在做好班級的管理時候,，我也是對于班干部來進行一個培養(yǎng),，過去的一年時間，也是學生們是習慣了有班干部來管理一些事情,，而這一學期,，我也是重點的和班干部溝通，讓他們做更多的一些班級管理工作,，不但是鍛煉了大家，而且也是一個班級,，學生自己來管自己,，也是能讓他們更有集體的榮譽感，而不是需要我時時刻刻的監(jiān)督才行。培養(yǎng)班干部我也是花費了一些心思,，在和班干部學生溝通之中,，也是引導他們?nèi)ハ雴栴}，去解決問題,。而不是自己大包大攬的什么都是分配好,，那樣的話，也是對于他們班干部來說,，得到的一個鍛煉沒有那么的多,，只有他們自己想出來，愿意去執(zhí)行的,，那么才能真的鍛煉到他們,。

學生的教育不是學校一方面的事情，而是需要家長們一起來配合去做好的,，如果學生們在學校的習慣養(yǎng)成了,，但是到了家里卻放松了，那么這習慣也是白培養(yǎng)了,，只有家里也是把習慣繼續(xù)的維持下去,，那么才能真的養(yǎng)成好的習慣，對學生們的成長也是有更好的幫助的,，只有大家相互的配合,，一起為了學生，去把教育做好,，那么才能讓學生們進步更大,，這一學期我也是積極的利用各種方式和家長們溝通，讓家長們了解學生在校的情況是怎么樣的,，而我也是通過家長知道學生在家里的情況如何,，更加的有針對性去教導學生，教導他們?nèi)ミM步,，去成長,。

一學期工作結(jié)束了，我也是要繼續(xù)的努力,，提升自己,，在今后的一個教學之中，更好的帶領(lǐng)學生們?nèi)ダ^續(xù)的進步成長,。

小學班主任學期工作總結(jié)寫作方法篇二

本學期我擔任三年（1）班的教育教學工作,。新接手一個班實在很難。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作,，能夠擔任班主任工作,，實在感謝領(lǐng)導的信任,。同時也感到很大的壓力。因為實在沒有經(jīng)驗,，不知道怎么去管理班集體,。只能靠自己慢慢去摸索。

小學班主任面對8―10歲的孩子,，工作很繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。這是我經(jīng)常思考的問題,。想到了以下幾點：

一,、親近學生，研究學生,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流,，和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過平時的觀察。

了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，要研究學生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。他們應該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,，上課不遵守紀律會直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),。還有自己班級的班級公約。

三,、擬定集體與個人的遠,、近期目標。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，增強集體的凝聚力和動力,。

然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用,；二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。

四、激發(fā)學生競爭意識,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評價制度：

以“優(yōu)秀星”，“及格星”等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,，培養(yǎng)學生的自覺性。

3,、建立互助組：

以互助小組,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。

4,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進,、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

誠然,，班主任要教育學生“學會生存，學會學習,，學會關(guān)心，學會做事,，學會生活”的過程中,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一定能夠干得非常出色,。做一名合格的班主任,。

小學班主任學期工作總結(jié)寫作方法篇三

本學期我擔任了四年級二班的班主任工作，在上學期班級工作的基礎(chǔ)上,，我注重實行素質(zhì)教育,，力爭創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生的完整人格,。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到“管,，是為了不管”的目的。引導小學生自我管理：可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應該善于引導小學生進行自我管理,。,。可以說,，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理,。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量,，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學,，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體．一方面,，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育,。我在每次的班、隊活動中宣傳“自己的事自己做”,，并舉行各類競賽激趣,，強化意識。課外,，我又主動與家長聯(lián)系,，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校,、家庭,、社會影響的一致性。另一方面,，我又愛護學生自我管理的積極性,，經(jīng)常進行成就強化。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作的,。

本學期,，我在上學期班級管理的基礎(chǔ)上，主要在以下方面作了改進和調(diào)整：

一是實行值日生責任制,。我們班干值日以前沒有具體分工,，只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的。有時學生干得很慢,，還得老師催著,，班干部吆喝著。本學期，我們一改往日的做法,，實行分工到人的做法,。這個分工很細，具體到哪一行誰掃,，窗臺誰擦,，書櫥誰整理……自從這個辦法實行以后，學生干值日不用再催了,。而且干得又快又好,，時間能節(jié)省一半。

二是打破慣性,，大膽使用弱勢學生,。這里的弱勢學生指的是在某些方面有不足的學生。比如,，性格比較內(nèi)向的,，不善言談的學生，自我約束能力較差的學生,，好找事，打架的學生等等,。我們都習慣用那些學習好的,，能力強的，紀律好的學生當班干部,，為同學服務,，當老師的小助手。這些學生往往用起來比較順手,，比較省心,，但是，如果天長日久光用他們,，甚至幾年都不換一換,，那其他的學生這些學生就沒有鍛煉的機會。而且這些學生也會“滑”,。比如,，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心,。在班級管理方面有時會充當“老好人”,，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現(xiàn)象,，本學期我大膽啟用了一部分相對較差的學生來管理班級,，當老師的助手。像四個大組的組長，我全換成了平時學習雖然很認真,，但是特別內(nèi)向的學生,。我當時的初衷主要也是給這些孩子一個鍛煉的機會。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，這幾名學生都特別認真細致,。收發(fā)作業(yè)非常及時。每次收上作業(yè)來以后,，總是先自己檢查一遍,，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長干得還要出色,?？梢姡總€孩子的潛力都是很大的,，就看你能不能去挖掘出來,。這些學生通過當組長，自信心增強了,，性格也變得活潑了不少,。

放學路隊我也是采用這個辦法。給我班上課的老師都知道,，譚順太是個非常調(diào)皮的學生,，自制力很差，不良習慣特別多,。其實,，他品質(zhì)并不壞，也很想當個好學生,，但就是管不住自己,。我就讓他當西路隊的路隊長，負責管好路隊的紀律,。平時都是別人管他,，這會輪上他管別人，管的是特別認真仔細,。一路上就忙著愁別人的毛病,，好回來以后向老師匯報。開學以來,，他們這個路隊一直走的,，譚順太在路隊中一次也沒有違反過紀律。通過這件事,，譚順太的自尊心和上進心都明顯增強,。

在今后的班級工作中,，我們還將不斷學習，不斷創(chuàng)新,，爭取更好的成績,。

小學班主任學期工作總結(jié)寫作方法篇四

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。本學期我擔任了二年級的班主任工作。下面是我本學期的班主任工作總結(jié)如下：

良好的常規(guī)是學生進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。而要讓學生具有良好的文明行為,，就必須首先學習小學生日常行為規(guī)范,，只有讓規(guī)范深入人心，才可能實施規(guī)范,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)以及勞動常規(guī)等等諸多方面,，使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,，使每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光,。 良好的班風班貌有助于學生形成強烈的成就動機,，激發(fā)求知欲，形成合理競爭與合作的態(tài)度和方式,，形成同學間良好的人際關(guān)系,，促進學生身心的健康發(fā)展。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；

其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況幫助每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己，從而增強集體的凝聚力和動力,。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。有目標就會有競爭,，競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。但必須強調(diào),，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，初出茅廬的我，最缺乏的就是工作經(jīng)驗,。因此,，我在工作之余，虛心向老教師請教,，力求把每件事處理好,。開學初，我組建了班干部集體,，確立了值周干部輪流順序,，但這使部分學生處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性,。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我向老教師取經(jīng),。后來，我采取了全班學生輪流值日,，讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

安全教育工作是學校工作的重中之重,。我堅持安全笫一，預防為主的方針,，時時事事提醒學生要提高安全意識,。教育學生平時在課間、午間不能搞劇烈的活動,，禁止做不安全游戲,。教室內(nèi)隨時檢查不安全隱患，嚴禁學生買路邊小攤上的食物,，禁止學生中午時間和放晚學后去海邊,、河里、水庫等地方游泳和玩耍并進行相互監(jiān)督,，一有發(fā)現(xiàn)馬上報告,。 對交通安全更為重視，由于公路橫穿我村,，我班有部分學生必須經(jīng)過馬路,，教育學生一定要遵守交通規(guī)則，過馬路一定要做到一停,、二看,、三通過，并禁止學生騎車上學,，教育漂溪學生上學,、放學路上不玩耍，走路時思想要集中,。平時一旦發(fā)現(xiàn)有學生未來上學而沒有請假或身體不適立即打電話與家長聯(lián)系,。 在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，在工作中不斷改進,、完善自己,，以提高自己的班級管理水平。

小學班主任學期工作總結(jié)寫作方法篇五

在秋季開學時,，承蒙領(lǐng)導重視,，我被調(diào)到xx小學，任一年級教育教學工作,，并任該班班主任,。一個學期以來,，我早來晚走、兢兢業(yè)業(yè),，一心撲在工作上,，雖沒有取得令人矚目的.成績，但也有著很大的收獲?，F(xiàn)將自己的班主任工作做一簡要的總結(jié)回顧,。

1、積極學習教育教學以及班級管理方面的理論性書籍,，不斷充實自己的知識水平與業(yè)務水平,。本學期，我通過網(wǎng)絡共讀了李鎮(zhèn)西的《走進心靈》,、張萬祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》等四,、五本教育著作，使自己的整體素質(zhì)有了很大的提升,。

2,、通過博客與省內(nèi)外的同行建立廣泛的聯(lián)系，與他們共同探討關(guān)于班級管理方面的知識與技巧,，使自己對班級管理工作更加的得心應手,。

由于自己新接手這個班，師生之間都很陌生,。為了盡快熟悉每一個學生的思想動態(tài),，我課上課下和學生泡在一起，從學生的智力水平,、性格特點,、生活習慣等進行全方面的掌握。這樣,，如果學生的思想有一點小小的波動,，老師都能及時進行積極干預，確保學生能夠健康成長,。

開學伊始,，學生們的思想狀態(tài)與學習狀態(tài)都長時間不能進入正軌。而由于老師和家長不熟悉,，經(jīng)常因為小事受到家長的誤解,。為了更好地開展教育教學工作，我精心準備,，召開了一次家長會,。在會上,，老師和家長暢所欲言,，真正實現(xiàn)了在理解的基礎(chǔ)上的相互溝通,，從而形成了合力，使班級管理工作真正有了起色,。

在平時,，我經(jīng)常通過電話和家長進行交流，了解學生在家里的學習情況,，并針對具體情況采取相應的教育管理措施,，使每一個學生都能夠健康成長。

為規(guī)范班級管理,，從過程管理中強化學生的養(yǎng)成教育，在本學學期內(nèi),，班級繼續(xù)開展“爭戴小紅星”活動,，用“七級八等”量化考評方式對學生進行綜合考評。

在以前,，我所經(jīng)歷的學校都是只要學生一入學就可以佩戴紅領(lǐng)巾,，無論表現(xiàn)如何，這紅領(lǐng)巾都牢牢地戴在了他們的脖子上,。因此，在許多時候,，紅領(lǐng)巾成了一種裝飾，根本不能發(fā)揮應有的作用,。本學期,，我重點對學生的思想品質(zhì)進行把關(guān)，分兩批發(fā)展了十一名少先隊員,，真正讓紅領(lǐng)巾成為一種驕傲,，從而促進他們更好地成長。

一年級學生的生活經(jīng)歷與閱讀能力都十分有限,，開展班級活動有很大的局限性。為了更好地開展班級活動,，我自費買來象棋,、跳棋、軍棋,、五子棋等,，供學生們課下娛樂,。同時，我又選購了一批帶有拼音的兒童讀物,，放在教室里的圖書角,，讓學生自由閱讀。另外,，我又帶領(lǐng)他們開展了各種豐富多彩的文體活動,，不但豐富了學生們的校園生活，同時也拉近了學生與教師之間的距離,。

在本學期,，我自費買來鉛筆、練習本等獎品,，對在學習及班級生活中表現(xiàn)突出或有明顯進步的學生及時進行表揚或表彰獎勵,，利用榜樣的力量影響、帶動學生的自我發(fā)展,。

本學期,，我班以“關(guān)注安全、珍愛生命”為目標,，開展了一次集體簽名活動,。同時開好安全教育主題班會，對于涉及到安全的事件無論大小隨時處理,，真正做到了安全工作天天講,、時時講。同時,，在上學,、放學時，我堅持給學生送過馬路,；在上,、下課時，我總是堅持在樓梯口守護學生,；當學生家長有了矛盾時我也在自己的能力范圍內(nèi)努力化解,，確保了班級沒有安全事故發(fā)生。

總之,，在本學期內(nèi),，通過我的不斷努力,，班級面貌有了很大的改善,，得到了領(lǐng)導與大多數(shù)家長的認可。以后，我將繼續(xù)努力,，爭取讓班級工作取得更好的成效,。

小學班主任學期工作總結(jié)寫作方法篇六

這學期，我把工作的重點放在培養(yǎng)學生干部上和學生的組織能力上,，因為學生漸漸大了，有能力承擔一些班級的事務,，更何況四(3)班是全班學生的家,。

班干部是班級的核心里力量，一個班,，班干部的好壞決定著整個班的優(yōu)劣,。所以，從班干部抓起很重要,。我對班干部的選擇是不分成績的高低,，只要有能力、做事負責的人都可以當,。這樣就拓寬了班干部選擇的面,，教師也不至于為班干部的換屆選舉沒有人選而憂心忡忡。

首先,，相當班干部的人必須邁出第一步：能夠大膽的走到講臺上競選,。這有兩個好處：一個是必須是學生想當而不是教師強迫。所謂“強扭的瓜不甜”,，不想當?shù)膶W生被強迫了也當不好,。二是鍛煉學生的語言表達能力，你演講的好才有可能獲得更多的票,。我們班的學生很活躍,，每次上臺競選的學生有二十幾個，有一次,，我們竟用了兩節(jié)課來選舉投票,，雖然用的時間多，但是的確是學生們自己選出來的班委,，自己競爭獲得同學們信任的班委,，所以做起事來就格外認真。

其次,，是開班委會,，進行進一步的任職，班委雖然選好了,，教師還是應該根據(jù)學生的個人能力進行相應的任職,，例如，我們班有一個女生很文靜，做事非常認真,、細致,，她就適合管我們班的班費，所以她任我們班的會計,。又例如：我們班原來的班長管理能力很強,，但是正是由于她平時的嚴格，就和有些同學產(chǎn)生了矛盾,，而這一次的競選她又被選入了前十名,，所以現(xiàn)在她就不適宜再做班長了，所以她任我們班的副總經(jīng)理,。為什么我會把這些班委的名稱改變了呢?其實只有一點,，增強學生們的新鮮感，增加他們的積極性,。

,。其他的同學可以對他們的工作提意見，每個星期的一節(jié)晨會課就讓其他同學對班委提意見,，以便進一步改之,。

班委們盡職盡責，做了很多讓我感動的事,，記得圣誕節(jié)之前,，有學生問我，老師,，我們圣誕節(jié)要不要搞節(jié)目啊?我不耐煩地說,，不搞，王老師抽不出時間來,。沒想到我們班的宣傳部部長悄悄的策劃,，直到25號中午，我們班的總經(jīng)理才來告訴我,，王老師,，我們圣誕節(jié)的節(jié)目都搞好了，萬事俱備,，只欠您了,。我應邀去了班上，班級里已經(jīng)被裝點一新,，所有的學生都戴上了圣誕帽等待著節(jié)目的開始,，我那天中午唯一做的事情就是幫助維持班級紀律和做一個觀眾。他們準備的節(jié)目雖然不多,，雖然不夠精,，但是帶給了我一個愉快而且難忘的圣誕節(jié),。(有照片為證)

。每個星期的班會我會提前告訴學生班會的主題,，然后再選一位導演,，也就是策劃這次班會的一名同學。他得用一個星期的時間來安排下個星期的所有內(nèi)容,。班會課開展的生動有趣,，每個月我們要選一個最佳導演，這個是讓群眾投票,，首先這節(jié)班會課的內(nèi)容要深受同學們的喜愛才會贏得投票,，其次要內(nèi)容豐富。由于是群眾投票,，導演們還要想一些游戲和同學們互動。由于同學們提了很多意見,，班會的節(jié)目也漸漸豐富多彩,，所以每次班會課同學們都積極參加。我覺得這樣的班會不僅鍛煉了學生的組織能力,，更提高了學生的積極性,。

雖然這學期我們班沒拿到什么獎，但是對于我來說,，看著學生們一步步成長,，我覺得很欣慰。

小學班主任學期工作總結(jié)寫作方法篇七

從xx年9月份接手這個班,，不知不覺又到了學期的結(jié)束,，回顧這一學期的工作，總結(jié)如下：,。對于我,，這是個陌生的班級，而這又是個特殊的群體,，這是一個外來民工子弟學校里唯一的一個六年級集體,，這個集體又是不穩(wěn)定的，或來或走,，學生的流動性比較大,。所以相對來說，管理上就有一定的難度,。這個學期來,，我仔細地去了解每個學生的性格以及學習上的各方面情況，甚至他們的家庭情況,，我要求自己以最快的速度融入這個集體,，讓學生接受我這個新班主任,。而另一方面，原先的這個集體相對有些散,，必須要讓他們形成更強的集體凝聚力和集體榮譽感,。經(jīng)過努力，在班集體的建設(shè)上有了一定的效果,，學生越來越喜歡這個班級,，喜歡這個班級的同學和老師。

二,、尖子生培養(yǎng)：從接手這個班,，我就發(fā)現(xiàn)，這個班學生的學習成績不突出,，比如語文,，很多學生連基本的拼音和標點符號都掌握不好。經(jīng)過期中考,，就明顯地表現(xiàn)出高分的學生基本沒有,，這是跟上一屆學生有很大差別的地方，大部分學習好的都集中在八十分這一檔,。所以,，我針對班里潛力大的'學生，做了一些工作,，如找他們談心,，時常鼓勵他們，并督促他們,。到期末,，情況稍有好轉(zhuǎn)，但還是不理想,，這個是需要下學期繼續(xù)努力的一大方面,。

班里有一個男生，平時除了學習不上心外,，還經(jīng)常搗亂,，對老師也不禮貌，我就經(jīng)常找他談話,，批評的批評,，說道理的說道理，下了很大的心思,，狀況有所好轉(zhuǎn);而其他后進生相對來說就好多了,。下學期會再接再厲！

四,、學生參加各項比賽獲獎情況：本學期,，班里一個學生參加鎮(zhèn)數(shù)學競賽獲得三等獎;參加鎮(zhèn)朗誦比賽獲得三等獎等,。

五、班會開展及其它活動情況：這學期里,，學生在形成一定得凝聚力后,，由班委組織了好些精彩的班會活動。比如,，“珍惜時間”主題班會,，“新年的祝福和愿望”主題班會等等，都由學生自己組織并主持,，而我在一邊稍微指點,，很成功，顯示了學生極大的能力,。而對于其它活動,，學生也能踴躍參加。

以上就是我對這個學期工作得一個大概的總結(jié),，希望自己下個學期能在這個學期的基礎(chǔ)上更進一步,，希望新的一年里我和我的學生都能有更大的收獲！我會努力的,！

小學班主任學期工作總結(jié)寫作方法篇八

本學年我擔任的是四年級班主任,，我從培養(yǎng)的養(yǎng)成習慣著手,，點點滴滴的努力,，在學生的每一個進步中讓我體會到幸福的味道。下面我就本學期的工作做一總結(jié)：

愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，用教師的標準嚴格要求自己,。我熱愛本職工作,，責任性強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神,。工作兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，敢挑重擔,，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務,，并能認真及時地完成。

作為一名農(nóng)村小學教師,，要求的是全能型的教師,。為了更好地完成好教學任務，我做到了以下幾點：

1,、積極參加各種培訓,，提高業(yè)務能力,。在工作中，我根據(jù)需要有計劃地先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識,。積極認真地參加縣,、鄉(xiāng)、校各級組織的教研活動以及所帶學科的教育管理學習,，并能做到有探討,、有反思、有提高,。

2,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,。每堂課,，我都根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定適宜的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并充分利用課件激發(fā)學生的興趣,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

3,、在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流。為了充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，我注意精講精練,。在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

4,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

5、在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人,。作為班主任，我努力做到了“愛”和“嚴”并存,，采用激勵性評價制度,，有意識地提高學生的參與意識和競爭意識，創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境,，全面提高風貌,，加強和其他學科任課教師的協(xié)作，努力提高各科學習成效,。我知道家庭是所更大的學校,，千萬不能放松家庭教育。為此,，我多次找家長進行交流,，家校聯(lián)系，更好地促進學生的全面發(fā)展,。

一年來,，我極少請假,，也沒有遲到,、早退過。天天都是早出晚歸,，視工作為自己的生命,。一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學校領(lǐng)導的肯定,，同事,、家長的好評。在晉xx市自主作文,、現(xiàn)場作文比賽中有三名同學獲了獎,，在xx省首屆網(wǎng)絡作文大賽中xx同學獲了獎，我的論文《對學生多點寬容》獲得了省級論文評比二等獎,，我的課件《小露珠》獲xx市第六屆多媒體教育軟件評選二等獎,。在師生的共同努力下,，在期末統(tǒng)考中，我們班的總體成績名列前茅,。當然,，教育是一項高難度的工作，要做好它,，十分不易,。但我相信，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲,。在今后的工作中，我將一如既往地努力工作,，不斷地從各方面提高自己,，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號,。

小學班主任學期工作總結(jié)寫作方法篇九

一學期的工作即將結(jié)束了,，想想半年來工作的點點滴滴，感觸很深,。班主任的工作是細小而瑣碎的,。可就在這份工作中,，我逐漸的成熟起來,，能保持好平和的心態(tài)?？粗⒆觽円惶焯斓亩?，我覺得這份工作，給了我“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著,。

人與人之間需要真誠,，師生之間更需要真誠。著名教育家陶行知說過：“教育是心心相印的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能達到心的深處?！?/p>

記得有一天,，我走進教室，本以為孩子們在安靜的讀書,，可沒想到他們竟然吵吵鬧鬧,，玩得不亦樂乎！我當時火冒三丈，不分青紅皂白嚴加訓斥一通,。孩子們都低下了頭,，露出非常委屈的神色?？晌疫€不善罷甘休,，大有殺一儆百之勢。就在這種情況下,，我們班姜百倩竟然站起來對我說：“老師,，生氣不利于身體健康?！彼械耐瑢W齊刷刷地抬起頭看著我,，一動不動地看著，而我呢,，無地自容,。我是老師，是學生心目中“最可愛的人”,。如果我繼續(xù)這樣下去,，我真不配做為師長。因為我們褻瀆了孩子們給予我最可貴的信任和最崇高的.愛戴,。

正如孩子們所說,，師生之間應是真誠的，有人情味的,！真誠——溝通心靈的橋梁,。以后的日子，我在盡量做到：少繃一回臉,，少瞪一回眼,，少一點冷漠，少一句批評,；而給孩子多一點微笑,，多一些鼓勵，多一次關(guān)心,，多一回尊重,。此時我真的體會到了,，也明白了和風細雨能夠潤澤萬物,，脈脈溫情可以搖曳心靈。

細節(jié)決定成敗,，習慣的養(yǎng)成尤為重要,。對于低年級的班主任，我特別重視識字,、寫字,、語文的課堂教學,。我每天充分利用20分鐘寫字的時間，手把手地教,。首先我教給孩子的基本筆畫順序,，區(qū)分懸針豎和垂直豎。其次,，認真觀察生字在田字格中的位置,，讓孩子掌握生字的間架結(jié)構(gòu)。記得教一年級的時候,，每教一個字,，我都會在學生本上打一個字頭，看著孩子歪歪扭扭的字,，我心里在想：難道我的方法不對,？為什么沒有效果呢？有時我真想放棄,，每天到寫字的時間,，我犯愁、我害怕,、我糾結(jié),，自己感覺在寫字教學上我付出了很多，可效果卻不好,。轉(zhuǎn)眼間二年級了,，寫字課上，我仍堅持原來的方法,，可這時,，只要生字中出現(xiàn)“豎”，孩子們就會問我：“老師,，是懸針豎還是垂直豎,？”我在心里竊竊欣喜，孩子長大了,，我的付出沒有白費,。漸漸地孩子的字寫得規(guī)范了、工整了,，而且個別孩子寫得越來越美觀了,。

在一節(jié)口語交際課上，離下課還有一些時間,，為了使無所事事的孩子安靜下來,，我試著在黑板上寫出“天藍藍，星閃閃，月兒……”,，月兒兩個字剛出現(xiàn),，孩子們卻異口同聲的說：“月兒彎彎?！薄霸聝簭潖澫袷裁囱?？”我問同學們?！跋裥〈?！”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”……我要求孩子寫下來，幾分鐘后,，劉子菡舉起“大作”向我示意,，接過她的作品我驚喜的看到：“天藍藍，星閃閃,，月兒彎彎像元寶,。金元寶，掛得高,，愛錢的人夠不著,。”孩子們聽我這么一讀開啟了自己的思路,。一篇篇“月兒彎彎”送到我的手里,，篇篇讓我驚訝不已。

印象最深的一首“天藍藍,，星閃閃,，月兒彎彎像秋千，我想坐在月亮上,，蕩來蕩去賽天仙,。”寫好之后,，我讓孩子們給自己寫的小詩配圖畫,，在黑板上展示！

其實,，兒童潛能無限,。我不經(jīng)意之中，給了孩子們一點小小的暗示,，一片自由想象的天空,，于是孩子們便回報給我那么多驚喜。每一首小詩都在彰顯孩子們的潛能,，真正是“兒童的潛能,，百步之內(nèi),，便有芳草,?！睂W生黑板上的詩畫展示，使孩子們的心靈相互碰撞,，這是真正意義上的生生互動,。于是實現(xiàn)了“不教而教，不為而為”,，并在教學上獲得了意外的收獲和驚喜,。最重要的是漸漸的大部分孩子們喜歡上了寫作。

上學期家長會上我明確自己的指導思想：一切以提高學生整體素質(zhì)為出發(fā)點,，不求一時一刻的榮譽,，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力有一點一滴的提高,，能讓學生自己做的我絕不插手,，哪怕是影響到班級的評比成績。現(xiàn)在的我,，正在為此而努力著,。

小學班主任學期工作總結(jié)寫作方法篇十

今年上學期本人擔任四年級xx班的班主任工作，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正，學風濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。因此,，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，力求把每件事處理好。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校,、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指名學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

新一輪的課程改革,，要求教師在教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。

小學班主任學期工作總結(jié)寫作方法篇十一

下學期工作在不知不覺中過去了,，一個學年也許只是微不足道的一小段,，然而對于的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,，都具有無足輕重的收獲,?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足,，是一種說不出的滋味,，酸、甜,、苦,、辣，雜味齊全,。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一,、思想教育工作。

對于的小學生來說,，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,，我在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》,，學期到頭,，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了,，班上的“小雷鋒”也多了,，學習的風氣也變得更濃了。

二,、時刻關(guān)心孩子,。

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學生的性格特點,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵鼓勵他們的學習情況,，會收到意想不到的效果。

三,、及時表揚鼓勵孩子,。

對于的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮,，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好,。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。對于這一點，我正在努力中,。如根據(jù)孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽,、比一比誰的衣服最干凈,、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等,。

五,、面向全體與因材施教結(jié)合。

面對這群調(diào)皮目中無人的孩子,，有時不免會有些急躁,。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜,，要沉著,，因為我面對的只是六、七歲的孩童,，他們是天真的,、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當?shù)拇胧?，做好每一項工作?/p>

(一)關(guān)注學困生,，給他們以溫暖和鼓勵,。王生鈥、周兵森等同是班里學習吃力,，紀律性差的學生,，語文數(shù)學都學不好，我總會耐心地去指導,，鼓勵他們,。當他們偶爾作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興,，我會摟著他們給他們鼓勵,，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好,，但是至少懂事些了,，學到了一些課本知識。

(二)留作業(yè),，針對學生個性特點,。由于課標的要求，語文每課的識字量都很大,，對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務的確很重,，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊,。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),，即使老師有要求預習的任務，很多孩子也不能充分的預習,，所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè),，比如說,，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認,，再把課文讀三遍,，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來,，會讀會認就可以了,，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂,，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料,。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵,。在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務,，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣,，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進,。

六、安全教育工作,。

1.不準在操場,、餐廳和廁所逗留、玩耍,，在校內(nèi)外做到輕聲慢步,，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打,、奔跑等,。

2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上,。

3、教育學生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品,，防止食物中毒。不喝生水,，不吃零食;不吃陌生人給的東西,。

4、不損壞學校的花草樹木,。

七,、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重,。

今年來的流行感染病可不少,，有手足口病、性腮腺炎等,。我從多年的工作經(jīng)驗證明,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康,。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康,。因此,，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天飯前便后要洗手,，衣服要保持干凈整潔,，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作,。每天除了按時量體溫，還要做到“一看,、二摸,、三問”?！耙豢础薄⒆觽兩眢w,、精神、情緒是否正常,?！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學生有任何情況及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。

八,、收獲多多,，快樂多多。

孩子們漸漸地長大,，他們的本領(lǐng)也越來越多,，那驚喜、快樂也就越來越多了,。如我班在,。

九、存在的問題,。

1,、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我在執(zhí)行的時候總是心軟,，總認為他們還是小孩子,，不能逼得還緊，以后的工作中要注意,。

2,、班級工作有布置，無落實,，使個別學生容易鉆空子,。如每日明星的評比，有幾次學校搞活動沒顧上評比,，這讓有些學生很失,。

3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,，比如：衛(wèi)生,、路隊、兩操等,，要天天講,，天天抓，要不厭其煩,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實,。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師,，但我會用我的真心,、愛心、熱心去對待我的每一位學生,，永不放棄,。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多,、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階,。

小學班主任學期工作總結(jié)寫作方法篇十二

我們班級由77名學生組成,，班容量比較大，要培養(yǎng)好這些學生,，就必須調(diào)動學生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的`聰明才智,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境,，培養(yǎng)他們各方面的能力,，通過學生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育,，形成一個良好的班級風氣，從而又為他們的成長提供更好的環(huán)境,，使班級的發(fā)展進入良性循環(huán)。要達到這一目的,，必須依靠作為班級領(lǐng)導者和組織者的班主任,，作出長期的努力和實踐，進行切實有效的班級管理,。

針對我們班的實際情況,，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：

班級是學生成長的第二環(huán)境，要組織好班級,，一個合理的班級框架是必不可少的,，班級框架就是指學生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓時就注意觀察學生的特點,，了解他們的學習態(tài)度,、習慣,，這樣在排列座位時就有了一定的依據(jù),，盡可能使身高、男女生,、動靜,、學習態(tài)度,、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理,，有利于互相激勵,，更有利于團結(jié)同學，形成合力,，為班級管理打下一定地基,。

在教室的環(huán)境布置方面，我比較注重環(huán)境育人的作用,，針對我們班都是市區(qū)孩子,，比較活躍的特點，我把班訓定為：心納天地,、志存高遠,。定做了一塊展板：挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字,。整體上比較厚重,、沉穩(wěn)。從一定程度上為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,，為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,。

一個人的力量是有限的，如果凡事班主任都親歷親為,，就會出現(xiàn)班主任不在時,，學生出現(xiàn)松散，而且也不利于班級的發(fā)展和學生能力的培養(yǎng),。一個組織健全的班級,，更能有利于班級管理。因此,，我在開學初,，就及時建立好班級組織，并明確分工,，讓他們各司其職,，然后我再帶領(lǐng)他們做、幫助他們做,、指揮他們做,、暗示他們做，這樣,，就讓班級干部能夠比較順利的進入角色，學生也容易接納班級干部的管理,，從而充分發(fā)揮班級組織的功能,，起到了很好的管理效果,。同時，又把自己解放出來,，有較多的精力對班級的發(fā)展進行規(guī)劃,。良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能,，其他同學會以他們?yōu)榘駱?，發(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能,，其他同學會在他們的激勵下,，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能,，促使班級學生向自我管理邁進,。

我主要是以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,，《班規(guī)》為準則,，狠抓學生基本生活習慣，文明語言,、舉止行為,，校內(nèi)外學習行為、紀律道德,，使常規(guī)制度化,。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求,，經(jīng)常跟班,，但是，如果一味的跟,，又會使學生產(chǎn)生依賴性,，所以，我主要是在開學的第一個月,，全天跟班,，后來就采取打游擊的策略，讓學生找不到規(guī)律,，讓他們覺得老師不在,，又隨時可能出現(xiàn)，他們犯了錯誤,，老師總是能及時發(fā)現(xiàn),，其實就是在學生的心里植入了監(jiān)督的種子。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織,，這樣,，就起到了齊抓共管的作用,，使學生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處。

一個班級學生很多,，要提高管理效果,，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型,，以班級中勤奮好學,，積極上進的學生作為典型，進行積極的指導,，指出他的閃光點和不足之處,，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型,。要耐心啟發(fā),，循循善誘，肯定和指出他的閃光點,，增強他的自信心,，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他,，一點點一滴滴,，他定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十,，點面結(jié)合,。通過典型的樹立，全面育人,，使學生更佩服,、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作,。

我覺得,，只要肯發(fā)掘，每項活動中都蘊涵著教育,，因此,，我就充分利用好開展各項活動的機會，在做好總指揮員的同時,，寓管理于活動之中,。根據(jù)各項活動的特點，制定開展活動的規(guī)則,，來管理約束學生,。通過活動的發(fā)動和組織，開展和總結(jié)，讓學生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習慣,，培養(yǎng)同學間融洽的人際關(guān)系,，提高道德素質(zhì)，陶冶學生的情操,，形成集體主義榮譽感，從而也可以更好地使學生樹立遠大理想,，激發(fā)發(fā)奮學習的信心和熱情,，我在活動的安排和指揮中，從學生的語言,、行為中折射出學生的內(nèi)心世界,，從而使我尋找到管理好班級的新思路。

比如,，前一段的校慶系列活動,，我就比較注重挖掘?qū)W生的潛能，讓更多的學生都有表現(xiàn)的機會,，讓他們覺得自己能夠很快的融入班級,，并且能為班級做出貢獻，增強了集體榮譽感,，尤其在合唱比賽中,，全班同學齊心協(xié)力，取得了第一名的好成績,。在慶典后,，我又充分利用校友的事跡去激發(fā)學生的信心和斗志，在這一段學習中取得了很好的效果,。本次考試,，我班成績較上次有了很大進步。

班級由學生組成,，研究學生是管理班級的重點,。學生是班級管理中的主體，學生是班級管理的一個支點,，班主任只有利用好這個支點,，才能使班級管理的杠桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會平衡,。在這方面,，我主要是采取觀察、調(diào)查和談話等方法,。

總之,，我認為，班級工作要有科學的高度,，不然,，班級的發(fā)展就會失去方向,，同時也要有踏實細致的行動。只有這樣,，班級管理才能得以順利開展,。當然班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行,，其身不正,、雖令而不行。班主任要處處以學生為主,，為人師表,，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位學生,，讓每個學生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感,，和學生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理，班級才能真正向著我們希望的方向發(fā)展,。

以上,，是我在班級管理中的一些想法和做法，誠懇的希望大家能夠給予批評和指正,。謝謝大家,。

小學班主任學期工作總結(jié)寫作方法篇十三

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色,。當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會,。

一、常規(guī)習慣,，常抓不懈,。

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

二、細處關(guān)愛,，親近學生,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求,，指導到位,。

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。

出處 m.sevw.cn

我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位,，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好。

四,、示范帶頭,，直觀引導。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律,。

五,、及時表揚，延遲批評,。

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導,，就能很好的解決問題。

六,、抓住優(yōu)點，激勵成長。

每個學生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

總之,，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合,，細致入微，一定會到達令人滿意的效果,。

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,，通過六個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常,。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍,。

1,、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去,。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3,、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

二、激發(fā)學生的競爭意識,。

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何,。

2、設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標,。

三,、了解學生，親近學生,，做好問題學生的心理工作,。

我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯,，但其由于家庭的種.種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實踐活動,，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為,，當她和同學發(fā)生沖突,，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著，非常敵意,。有一次,，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心。我又回到教室,，問清了事情的真相,。原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學的工作,，我在同學面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受,，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后,，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑,，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,。”沒想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進步。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的!

小學班主任學期工作總結(jié)寫作方法篇十四

我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談談自己的體會,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”,，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信。

其二,，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”,。

其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。

訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。

訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。

然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

為了讓全體同學團結(jié)一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學打成一片,，擰成一股繩。所以不論是運動會,，還是詩歌節(jié),，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績,。同時也促進了良好班風的形成,。

我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄,、基礎(chǔ)差,。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。

這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃,，許多同學互相督促,，提醒，在期中期末考試中有些同學的成績明顯提高,。在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

小學班主任學期工作總結(jié)寫作方法篇十五

今年不負學校重托，在學校的安排下,，我擔任六年級班的班主任工作,。

從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。

直到自己確確實實承擔了這一責任,，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生,、科任教師的共同努力,、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門。

這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

二、為人師表,，率先垂范,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。

平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。

俗話說:“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。

因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。

三,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。

對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。

因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排,。

四,、鼓勵學生展示自我，樹立自信

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。

在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如:查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

五、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。

因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長會,、或是平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。

有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。

六.經(jīng)驗教訓

開學不久在我的帶領(lǐng)下,，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責,。

并制定了班級公約,，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞,。

全班學生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務,，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數(shù)學生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。

在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動,，是團結(jié)向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認真履行職責,，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。

1,、開學之初選好班干部,，制定好班級公約，使他們各施其責,。

培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

4,、期末評出班級優(yōu)秀學生，并表揚好的學生,。

七,、不足之處

我班的差生較多，學期快要結(jié)束時,，有幾個同學經(jīng)常無故曠課,，對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育,。

時光荏苒，這學期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實,，享受到了班主任的苦和樂。

下面就這學期的班主任工作做如下總結(jié)：

一,、科學管理,，愛導航,。

進入六年級,，這班學生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學生自我管理,。

開學初,，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量,，充分發(fā)揮學生的潛力,。

實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法,，按照學校領(lǐng)導的分工方法,，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置,。

開始的時候,，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理,，前一個月,，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好,。

學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行,，學生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤,，寬容對待,，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法,。

這學期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇,，更讓我頭痛的是,，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯,。

以前,，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè),，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來，我找他談話,，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊,，重要的是知錯就改,。”孩子們聽了很受啟發(fā),，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了,。

二,、快樂成長，超自我,。

這學期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我,。

我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認真做好學生思想教育工作，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求,，加強班級管理,、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結(jié)時,，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時,，組與組之間進行評比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。

就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂,，碩果累累,。

所以，通過這學期的努力,，真正做到了班訓中提到的：靜,，凈,，敬,，競，為學生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜,、寬松和諧的學習氛圍,。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好,，就是因為個別學生還存在問題,，導致了班級管理費心費力。

通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記,，對于牛碩,、李涵陽這樣的同學，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,，班級管理成了我專心研究的課題,。

經(jīng)過這學期的慢慢引導,，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。

有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做，但有時控制不住自己,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點。

漸漸地,，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變。

特別是高英杰,，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變,。

現(xiàn)在,，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重,，因為我進行過縱向比較,，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大,，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

三,、學優(yōu)補缺，共幫扶

這學期,，學校實施“有效導學,，高效課堂”，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學,，到自主學習、探究,，養(yǎng)成了良好的學習習慣,。

小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀，有的英語很棒,，有的語文出色,，所以不管課堂、課下都認真負責,，耐心幫助其他人,。

還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象,，經(jīng)過這學期的幫扶學習,，班里的學困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀律也好了,，更重要的是享受到了學習的樂趣,。

總之，我們學校和諧,、美好的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導、老師那民主,、團結(jié)的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重,，但心里上還是比較輕松,、愉快的。

這學期所取得的成績,，離不開領(lǐng)導,、老師對我的支持，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲,。

做一名好老師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標,。

自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以師德規(guī)范自己的教育教學工作,，以當一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上,，積極上進,。

我不斷加強政治學習，不斷學習教育教學理論,，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學生，教師必須先身先士卒,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生，努力使學生,、家長能接受我、喜歡我,。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的.東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。

在工作中,，我積極,、主動,、勤懇,、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學上，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水,。

在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。

在校內(nèi)，虛心、主動地向其他老師學習信息技術(shù),，豐富教學手段,，抓住學校安排校內(nèi)聽課的機會,，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。

平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水 平,。

總之,，在這一學期中,，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。

但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。

在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

三.在分管工作上,，服從安排，積極主動

在每周正常上課的情況下，要安排好自己的其他工作,，的確有時感到力不從心,。

但在校領(lǐng)導指引、支持下,，各位老師的幫助下有條不紊地開展著,。

少先隊工作做到思路清晰，做到期初進行合理計劃,，實施過程抓落實,，及時進行總結(jié)。

這學期為了扎實地推進少先隊工作,，我盡量抽出時間,，上報活動信息。

本學期擔任六年三班班主任,，首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。

小干部對班集體有著以點帶面和以面帶點的作用我稱他們是班主任的左右手,。

所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,，訓練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、路隊常規(guī)等諸多方面,。

務必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。

另外,，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。

學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。

素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。

班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導,、教師都給人一種寬松、和諧,、民主,、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,，但心理上還是比較輕松,、愉快的，所以工作上比較主動,，平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導請示,、匯報,。

同志之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

一份耕耘,，一份收獲。

良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。

不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。

教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務實地工作，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學班主任學期工作總結(jié)寫作方法篇十六

從20xx年至今和孩子們相處三年半,，這些年的班主任工作,，我深入班級,，每天早來晚走，通過走訪各科任課老師和學生家長,，了解學生各方面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成,，平時好講好動,，較調(diào)皮，各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀,，針對不同學生有差別的個性,，我也在教學過程做了一些調(diào)整，在我的課堂上,，在教學內(nèi)容里也少不了我的德育教育,，多給班委說話的機會，多讓學生參與班級管理過程,，讓他們隨時隨地感受三四班就是他們快樂的“家”,。

二、從優(yōu)秀班主任學習經(jīng)驗,，抓好班級管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。因此，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，力求把每件事處理好,。每每開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，重組班干部集體,，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。為三班56個孩子創(chuàng)造一個良好的學習和生活的“家”。

三,、言傳身教,，培養(yǎng)學生主人翁意識。

在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。我班學生平時的生活習慣還可以,，比如在學校、教室看見地上有紙,，都要撿起來,。每當這個時候，我看見這樣的事件我就表揚,，一個,、兩個、三個……,，三班每個學生都整理好自己的一片“天空”,。漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我,。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。在三班這樣的“家”里，孩子們會越來越快樂!

四,、重視對后進生的教育工作,。

四班的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”。針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組，提高他們的學習成績,。每周我進行兩次英語作業(yè)檢查,，一次科學檢查，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

加強家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，與多位家長進行交流。

五,、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務水平。

在課程改革中,，要求教師在教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學,、合理、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

這就是我上學期的班主任工作中的得失體會。我做的還很不夠,，有時缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過幾年班主任的學習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

小學班主任學期工作總結(jié)寫作方法篇十七

歲月流水，又一學期結(jié)束了,，回首過去的工作,，我依稀看見一路上留下的足跡，現(xiàn)將對工作總結(jié)如下：

本學期我擔任六年級的班主任,，全班21人,，其中男生十人，女生11人,。來自單親家庭2人,，留守兒童5人，來自特困戶1人,。平均家庭經(jīng)濟水平普通,，學習成績中等偏低，但性情溫和,，能自覺遵紀守法,。

1.了解與分析。

知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,，要帶好一個班級，首先要了解班級的屬性,。俗話說火車跑得快不快,，全靠車頭帶，在開動這輛火車之前，必須先弄清楚這輛火車的構(gòu)造,、性能,。經(jīng)過留心觀察,，我很快就摸清了學生們的底細,，并明白了問題的癥結(jié)所在。他們大部分都是貪玩好動,，對學習態(tài)度懶散,，沒有明確的目標，只是機械地上學放學,，坐在教室里對全們來說是折磨人的,，課堂是枯燥的乏味的。他們更關(guān)心的是課外活動,，更感興趣的是學習以外的事情,。我首先了解每個學生的家庭及學習成績等基本情況，分析各位學生的不良習慣的成因,，尋找適合其的解決辦法,，幫助其養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

2.發(fā)現(xiàn)與肯定,。

任何人都有他的優(yōu)點,，不管多么頑劣的學生都有他的閃光點。在人們眼里的所謂的差生,，很多都只是因為他的學習成績不好,。學習成績不好，跟體育成績不好是一樣的,，只是一個方面的不足,，并不可以因此而全盤否定整個人，世俗的眼光使得人們包括他本人也把學習成績不好視為一大片墨跡,，巨大而濃重,，把其他的長處都厚實地遮蓋住了。作為班主任,，我先將這塊墨跡淡化,，改變這種世俗的看法。我讓學生認識到,，學習成績不是可以肯定或否定一個人的,，一個人除了學習（指課本知識的學習），還有很多方面的需要做好的,，如為人友善,、互相幫助、熱愛生活、尊師守紀,、尊長輩,、愛父母、護弱小……我注意觀察每一位學生平時的各方面的表現(xiàn),，每看到他們有好的表現(xiàn),，我都會及時地在班上肯定他，表揚他,，讓他們感覺到老師也是關(guān)注他們的,。一旦他們知道老師在留意他們，他們在日常行為中就會多加注意,，時時約束自己,，給老師一個好的印象。學生們一有好的表現(xiàn)表露出來,，我就及時地給予這些小善苗陽光和雨露,，滋潤著他們成長。經(jīng)過一個學期的努力,，班級情況有了很好的改變,，積極參加勞動，教室的衛(wèi)生搞得干凈整潔,，門窗從不會忘記關(guān)好鎖好,，同學之間相處融洽，爭先為集體出力,，是一個溫暖的大家庭,。同學們越來越喜歡這個集體，學習成績也隨之進步了,，我這個班主任做得越來越輕松了,。

3.寬容與等待。

學生也是一個平常的人,，學生犯錯跟別人犯錯是一樣的,，不必大驚小怪，不必過分呵斥,，人的'成長是一個過程,，整個人生都是，停下來的時候就是生命結(jié)束之時,。有些老師一聽到是本班的學生犯錯了受批了就怒火頓生,，有的表面暴跳如雷其實內(nèi)心只是微波蕩漾，用假裝的生氣告訴學生他們是罪惡滔天的,；有些家長一聽到老師對自家孩子的建議就頓覺顏面盡失,，回家后把怨氣都撒在孩子的身上,。其實這都是我們對孩子不夠?qū)捜荩瑩Q個角度試想,，如果犯錯的是別人（不是自己的學生或孩子）,，我們還會這么“沒禮貌”嗎？我們是不是會考慮采取另一種更緩和的處理方式呢,？是不是也會笑笑說“沒事,，誰不會犯這樣的小錯呢”，然后去尋找補救的辦法,？不把學生當學生,，要把他當一個人來看。偶爾犯的小錯,，我相信他會改正，犯了大錯,，我會把他找來具體分析共同解決,，而不是一味地批評指責，避免彼此產(chǎn)生對抗心理,。我做到每次讓“問題”學生離開時我和他的情緒都是舒緩的,，心情都是輕松的。在教育學生的過程中,，會出現(xiàn)“反彈”,，學生也許會在接受教育不久又重犯過錯，這也是再正常不過的了,，我沒有奢望一次的教育就可迎來奇美的蛻變?nèi)A麗的轉(zhuǎn)身,，持之以恒的正能量的積聚終有一天會美麗綻放，我耐心等待著他們的盛放,。

在我的工作生活中,，我也是一名學生，不斷學習,，不斷成長,，只有把自己培養(yǎng)起來才能培養(yǎng)出更好的學生，才能更好地生活,，才能更好地服務大家,。我會繼續(xù)努力！

小學班主任學期工作總結(jié)篇這學期,，我把工作的重點放在培養(yǎng)學生干部上和學生的組織能力上,，因為學生漸漸大了，有能力承擔一些班級的事務,，更何況四(3)班是全班學生的家,。

班干部是班級的核心里力量,，一個班，班干部的好壞決定著整個班的優(yōu)劣,。所以,，從班干部抓起很重要。我對班干部的選擇是不分成績的高低,，只要有能力,、做事負責的人都可以當。這樣就拓寬了班干部選擇的面,，教師也不至于為班干部的換屆選舉沒有人選而憂心忡忡,。

首先，相當班干部的人必須邁出第一步：能夠大膽的走到講臺上競選,。這有兩個好處：一個是必須是學生想當而不是教師強迫,。所謂“強扭的瓜不甜”，不想當?shù)膶W生被強迫了也當不好,。二是鍛煉學生的語言表達能力,，你演講的好才有可能獲得更多的票。我們班的學生很活躍,，每次上臺競選的學生有二十幾個,，有一次，我們竟用了兩節(jié)課來選舉投票,，雖然用的時間多,，但是的確是學生們自己選出來的班委，自己競爭獲得同學們信任的班委,，所以做起事來就格外認真,。

其次，是開班委會,，進行進一步的任職,，班委雖然選好了，教師還是應該根據(jù)學生的個人能力進行相應的任職,，例如,，我們班有一個女生很文靜，做事非常認真,、細致,，她就適合管我們班的班費，所以她任我們班的會計,。又例如：我們班原來的班長管理能力很強,，但是正是由于她平時的嚴格，就和有些同學產(chǎn)生了矛盾,，而這一次的競選她又被選入了前十名,，所以現(xiàn)在她就不適宜再做班長了,，所以她任我們班的副總經(jīng)理。為什么我會把這些班委的名稱改變了呢?其實只有一點,，增強學生們的新鮮感,，增加他們的積極性。

再其次,，就是班委們各司其職,，盡量發(fā)揮他們的聰明才智。其他的同學可以對他們的工作提意見,，每個星期的一節(jié)晨會課就讓其他同學對班委提意見,，以便進一步改之。

班委們盡職盡責,，做了很多讓我感動的事,，記得圣誕節(jié)之前，有學生問我,，老師,，我們圣誕節(jié)要不要搞節(jié)目啊?我不耐煩地說，不搞,，王老師抽不出時間來。

沒想到我們班的宣傳部部長悄悄的策劃,，直到25號中午,，我們班的總經(jīng)理才來告訴我，王老師,，我們圣誕節(jié)的節(jié)目都搞好了,，萬事俱備，只欠您了,。我應邀去了班上,，班級里已經(jīng)被裝點一新，所有的學生都戴上了圣誕帽等待著節(jié)目的開始,，我那天中午唯一做的事情就是幫助維持班級紀律和做一個觀眾,。他們準備的節(jié)目雖然不多，雖然不夠精,，但是帶給了我一個愉快而且難忘的圣誕節(jié),。(有照片為證)。

二,、我們班的學生表現(xiàn)欲極強,，根據(jù)這個特點，我把主持班會這個任務交給學生們,。每個星期的班會我會提前告訴學生班會的主題,，然后再選一位導演,，也就是策劃這次班會的一名同學。他得用一個星期的時間來安排下個星期的所有內(nèi)容,。班會課開展的生動有趣,，每個月我們要選一個最佳導演，這個是讓群眾投票,，首先這節(jié)班會課的內(nèi)容要深受同學們的喜愛才會贏得投票,，其次要內(nèi)容豐富。由于是群眾投票,，導演們還要想一些游戲和同學們互動,。由于同學們提了很多意見，班會的節(jié)目也漸漸豐富多彩,，所以每次班會課同學們都積極參加,。我覺得這樣的班會不僅鍛煉了學生的組織能力，更提高了學生的積極性,。

雖然這學期我們班沒拿到什么獎,，但是對于我來說，看著學生們一步步成長,，我覺得很欣慰,。

小學班主任學期工作總結(jié)寫作方法篇十八

由于我對班級管理的時間不長，處理問題的經(jīng)驗不足,，我除了向有經(jīng)驗的班主任討教外,，還閱讀了一些關(guān)于學生教育與班級管理的書籍，將理論聯(lián)系實際在其他老師的幫助下,，以及自我學習中不斷反思,，我逐漸地成長起來現(xiàn)如今我班已經(jīng)形成一定的規(guī)則和合理的管理模式，以及相應的評價機制,，并且形成了“樂觀,、積極、勤學,、互助”的班風,。

當然，老師的監(jiān)督是必不可少的,。在整個管理與評價中,，我始終遵守公平公正的原則，及時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題及時解決,，不忽視學生的感受,，多多關(guān)注他們。

二年級后,，我把“三字歌”改成班規(guī)八條,，以樂于助人,、誠實守信等為內(nèi)容，約束著他們某些言行,。隨話說,，“無規(guī)矩難成方圓”，因此,，我認為結(jié)合小學生行為規(guī)范,，將其制定成通俗易懂，與實際相關(guān)的班規(guī)是非常有必要的,。我們班內(nèi)延續(xù)了“周評比”的活動,，另外還增設(shè)了“哭、笑臉榜”,。我將班內(nèi)名單分別貼在榜上,，讓值日生和小老師給他們畫分，便于更多了解班內(nèi)學生在各科學習中的狀況,。尤其記哭臉榜時,，一定要讓被記人知道哪些做的`不好，要及時改正,。

另外每兩周一次的班會也是非常好的時間和教育機會,，我總是耐心地聽學生說說最近發(fā)生的事情，教他們學會應付一些生活問題,。讓他們懂得自我保護的方法和注意校內(nèi),、班內(nèi)安全。我自己認為,，合理、有趣,、安全的游戲能讓孩子們遠離危險,，因此我常常建議幾項游戲供他們參考。班級的工作還有許多,，在這就不一一道來了,。由此可見，班主任的工作,，說起來容易,，做起來真難！

我相信憑借自己的努力和注重細節(jié)的態(tài)度,，以及學生們的配合,，他們一定能更好地和平相處、合作學習,、互幫互助!