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出自 m.sevw.cn
家長(zhǎng)的愛的教育頁(yè)讀書筆記篇一
你知道,，什么才是真正的“愛”么？,，如果你對(duì)這個(gè)問題還感到很陌生的話，那么就請(qǐng)你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧,！
這本書寫的是一個(gè)普普通通的意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯對(duì)社會(huì)上發(fā)生的一些事情而引發(fā)了感想做的紀(jì)錄,。但是從中我們能看到很多東西,。
在安利柯眼中的世界里,，“好人”和“壞人”有明顯的區(qū)別,?！昂萌恕笔巧屏?，誠(chéng)實(shí),，會(huì)尊敬他人的人,。“壞人”則是會(huì)欺騙,、邪惡,；心術(shù)不正；做錯(cuò)事不知道悔改,，只會(huì)推卸責(zé)任的人。你看,，是不是很簡(jiǎn)單,？所以我們要用一種更簡(jiǎn)單的眼光去看別人。其實(shí)人都是善良,，純真和溫暖的,，用另一種眼光看別人，看社會(huì),，這就是《愛的教育》教給我們的,。
這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個(gè)雜貨店的孩子,，由于賭博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了,，奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了他，并訴說了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人,。孩子雖然嘴上沒說,，心里早已被打動(dòng)。正在此時(shí),，一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨,，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中，一個(gè)用刀威脅老人,，另一個(gè)搶了錢,，正當(dāng)他們離開時(shí)，老人認(rèn)出了其中一個(gè)，那強(qiáng)盜立即要?dú)⑷藴缈?，一刀向老人刺去,，孩子舍身護(hù)住了老人，自己卻被刺中,。強(qiáng)盜逃走后,，孩子不顧自己的傷，還安慰著老人,，最后因失血過多而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界,。
故事當(dāng)中有高興也有憂傷，有懂事也有調(diào)皮,；有對(duì)先生和身邊優(yōu)秀人物的尊重和敬佩,，也有對(duì)嫉妒者和以強(qiáng)凌弱者的不屑一顧與厭惡?！霸趯W(xué)校里,，無(wú)論什么階級(jí)的人，都成了平等的友人了,?！保弧百u炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐,?！备嬖V人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛地學(xué)習(xí)與生活的,。
書中提到了這樣許多感人肺腑的事情：“二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,，而趕在車子前面，救出了他,，自己卻被車子軋斷了一條腿,。同學(xué)、老師,、校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”,。“一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上,。先生并沒有盲目地責(zé)怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,，并“請(qǐng)”肇事者親自承認(rèn)錯(cuò)誤,。最使我感動(dòng)的是一個(gè)名叫《小抄寫員》的故事。講的是一個(gè)叫敘利亞的五年級(jí)學(xué)生,，為了分擔(dān)父親工作上的壓力,，深夜悄悄地爬起來，替父親抄寫白天沒有抄完的稿子，為貧困的家庭換得一點(diǎn)微薄的生活費(fèi),。剛開始,，他不知情的父親還以為是自己的抄寫速度加快而高興，可是不久便發(fā)現(xiàn)敘利亞上課打瞌睡,，功課成績(jī)也從頭幾名降了下來,，不免對(duì)敘利亞感到失望。敘利亞自己也感到很痛苦,，不知道該怎么做才好,，直到有一天，父親看見了深夜伏案抄寫的敘利亞時(shí),，才恍然大悟,，父親一下子把敘利亞抱到床上，滿懷愧疚地對(duì)他說：孩子,，你辛苦了,！爸爸錯(cuò)怪你了》”。
還有《掃煙窗的孩子》,、《班長(zhǎng)》,、《窮人》、《虛榮心》,、《感恩》,、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》,、《告別》等一些故事都令人潸然淚下。
讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情,，博愛的親情,。無(wú)私的師生之情。這些都是人間最美的情感,。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義,，通過日記的形式，講述了他在學(xué)校,、校外的所見所聞,，并且寫成一個(gè)個(gè)很小的故事。讓你會(huì)從《愛的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那份情感,。充滿愛心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師,；對(duì)孩子關(guān)懷備至,、拳拳之心的父母；清純善良、活潑可愛,、見義勇為,、心靈高尚的小學(xué)生，還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活,。它會(huì)讓你感動(dòng),，讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里翱翔。
愛的力量是偉大的,。陽(yáng)光之愛可以熔化冰雪,，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤(rùn)禾苗……愛是無(wú)處不在的,！這就是“愛”真正的含義,。
讓世界充滿愛，這就是我們夢(mèng)想的天堂,！
家長(zhǎng)的愛的教育頁(yè)讀書筆記篇二
假如父親是一座大山,，那父愛就是佇立在山上的最動(dòng)人的風(fēng)景，博大而渾厚,；假如母親是條小溪,，那母愛就是涓涓流淌著的泉水，細(xì)膩而溫柔,。古往今來,，多少詩(shī)人用詩(shī)詞贊美對(duì)父母的愛，而《愛的教育》則讓我更深層地理解了父母之愛,。
這本書是以日記形式講述了小學(xué)生的所見所聞,。在這本書中，有一篇使我深深感動(dòng),。一個(gè)叫弗蘭諦的男孩因?yàn)樵趯W(xué)校表現(xiàn)十分惡劣而被校長(zhǎng)開除,。弗蘭諦的母親在一節(jié)課上沖進(jìn)了教室，她全身被雨淋濕了,，衣服也破舊不堪,，一臉蒼白。母親跪在地上,，哀求校長(zhǎng)和老師放過弗蘭諦一馬,，也請(qǐng)弗蘭諦的同學(xué)原諒他的行為，但頑劣的弗蘭諦卻在一旁冷漠地笑著看眼前發(fā)生的一切,。
憤怒之余,，我也看到了我身邊的一些現(xiàn)象，類似的事列在我們周圍并不少見,。有些同學(xué)花錢大手大腳,，不知道父母掙錢的有多辛苦,，爸媽說他幾句，便賭氣吵鬧,，非要父母答應(yīng)不合理的要求,；有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤被父母批評(píng)了幾句，就頂嘴甚至不理睬他們,；有些同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而被父母說了幾句,，就大呼小叫、叫苦連天甚至無(wú)理反駁……他們和弗蘭諦一樣無(wú)法感受到父母的愛,。
其實(shí),，愛的表達(dá)方式很多種：風(fēng)雪中為我們擋住寒冷的是父母之愛；生病時(shí),，最為孩子焦急而心疼的是父母之愛,；訓(xùn)斥時(shí)、嘮叨時(shí),，那都是父母對(duì)孩子的愛,。或許這些大家都沒有注意,，但是這些都飽含著父母濃濃的愛,，可憐天下父母心啊,！其實(shí),，回報(bào)并不需要你去做什么驚天動(dòng)地的大事，一句謝謝,，一張獎(jiǎng)狀,，一份優(yōu)異的成績(jī)單，這就是他們最想要的最好的回報(bào),！
“讀一本好書,，就是和許多高尚的人在交談?！弊x《愛的教育》，使我懂得了如何去感激愛,，如何去愛,，如何去回報(bào)愛，更重要的是如何去發(fā)現(xiàn)你生活中看似不起眼的愛,！《愛的教育》,，讓我真正理解了愛，懂得了愛,。
家長(zhǎng)的愛的教育頁(yè)讀書筆記篇三
今天,，我看了一本書《愛的教育》里面一篇文章“開學(xué)第一天”,。
這篇文章主要寫了安利柯覺得學(xué)校沒有意思了。
開學(xué)第一天,，母親送安利柯去上學(xué),，街上到處都是去學(xué)校的學(xué)生。到了教室,，安利柯的老師很傷心,，不能再教他了，而且安利柯三年級(jí)的一個(gè)好老師,，再也見不到他了,，來的卻是個(gè)非常嚴(yán)格的新老師，還不帶笑容,。因?yàn)楹美蠋熥吡?，安利柯覺得學(xué)校沒有從前有意思了。
放學(xué)了,，他一見到母親就親她的手,，母親說的一句話，讓我難忘:“看起來嚴(yán)厲的老師,，往往是最熱心的,。”我真后悔以前怎么對(duì)待老師的,。
相比安利柯,，我三年級(jí)升四年級(jí)的時(shí)候，我不珍惜以前的老師,，就不聽他們的話,，結(jié)果再也看不到了。而且如果有非常嚴(yán)格的老師批評(píng)我的時(shí)候,，我還會(huì)賭氣,。跟安利克相比，我的表現(xiàn)差多了,。
我明白了,，無(wú)論老師嚴(yán)不嚴(yán)，好不好,，都不能一批評(píng)就賭氣,。我們?nèi)W(xué)習(xí)，被老師批評(píng)是應(yīng)該的,，我們要有謙虛的態(tài)度,，這樣才能學(xué)到知識(shí)。才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。
家長(zhǎng)的愛的教育頁(yè)讀書筆記篇四
《愛的教育》全文采用了日記的形式,，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭,，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事,。
愛就像空氣，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,、積極要求上進(jìn),、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情,。
對(duì)親友的真摯之情,，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》,，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意,。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭,，后來斷絕了聯(lián)系,。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求,。這件事一開始雖沒成功,，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲,。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人,，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人,，善良的西班牙婦女,，熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂于助人的好人等等,。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親,。
對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛國(guó)故事,。像愛國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國(guó)家的人臉上和頭上,。年輕的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗,，冒著猶如暴雨般的子彈去求救,，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿,。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛祖國(guó)真摯的心,，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,，讓我們用愛國(guó)的熱情洋溢全世界,，感染全世界。
家長(zhǎng)的愛的教育頁(yè)讀書筆記篇五
下面是由為您提供的愛的教育讀書筆記,，歡迎閱讀!
《愛的教育》的作者亞米契斯,，是意大利著名作家?！稅鄣慕逃肥鞘澜鐑和膶W(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說,，這部小說通過一個(gè)小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言,，記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。全書故事簡(jiǎn)單，風(fēng)格樸素,，感情濃烈,，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情,、朋友之誼的動(dòng)人畫面,，是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說之一。
小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生,，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭,。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠(chéng)摯友善,，安利柯的父親是位工程師,，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂善好施的人,，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人,。有一次母親帶著安利柯去幫助一對(duì)貧窮母子，沒想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親,。
安利柯的身邊有著一群心地善良,、充滿愛心的同學(xué)。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子,，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來的人時(shí),，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密,。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的時(shí)候,，代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情,，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,，這個(gè)火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈,，面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架,，在開明的家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下,，兩個(gè)孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過失殺人入獄,，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的'生活,，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué),。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體,，面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來,，并堅(jiān)持幫助父親抄寫公文,。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成績(jī)直線滑坡時(shí),，父子倆痛哭著抱在一起,。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎(jiǎng)?wù)?，他的這份榮譽(yù)令父親幡然醒悟,，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠,。
安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人,，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過的軍隊(duì),，向軍旗行禮,，教導(dǎo)孩子們要愛國(guó)。
畢業(yè)時(shí),，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長(zhǎng),，心中充滿了無(wú)限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師,，給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課,。
正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛,。一個(gè)三年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛,、師生之間的愛,，以及對(duì)祖國(guó)的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng),。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家,、社會(huì),、民族的大我之愛;小至父母、師長(zhǎng),、朋友間的小我之愛,，無(wú)不包含一個(gè)“愛”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼,，雖沒有“驚天地,、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng),，甚至淚流滿面,，提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想,，即期望人與人之間的理解和友愛,。
《愛的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”,，對(duì)父母的愛,、對(duì)教師的愛、對(duì)同學(xué)的愛是孩子做人的根本,，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ),。在全書中我們看到，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘,，因材施教,，在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展,。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記,，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中。
家長(zhǎng)的愛的教育頁(yè)讀書筆記篇六
清冷的冬日,，我坐在書案前靜靜地翻看著《愛的教育》,。這是一本意大利作家亞米契斯的不朽作品。書中寫出了發(fā)生在四年級(jí)男生安利柯身邊的各式各樣感人肺腑的小故事,。讀著讀著,，我感覺有一股溫暖平和的氣息在身邊蔓延開來。一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事就像一個(gè)個(gè)美妙的音符交織在一起，奏出和諧美妙之曲,。
書中講述的《小抄寫員的故事》深深觸動(dòng)了我的心弦,。敘利奧看到父親為了養(yǎng)家糊口除了當(dāng)鐵路工人，晚上又接一些抄寫文件的工作,，十分辛苦,，于是每天等父親休息后，悄悄地熬夜為父親抄寫沒有抄完的文件,。由于經(jīng)常熬夜,，敘利奧常常會(huì)在白天打瞌睡。他遭到父親的誤解后依然堅(jiān)持抄寫,。真相終于被爸爸發(fā)現(xiàn)了,，爸爸心疼得流下了淚水，為有這樣一個(gè)懂事的兒子而感動(dòng),。
小故事讓我明白天底下沒有一個(gè)父母是不愛自己的孩子的,，只有個(gè)別素養(yǎng)不高的父母會(huì)選擇用打罵來教育孩子，但那也是另一種愛的表達(dá)方式,。然而世界上有很多孩子不愿意與父母分享自己生活中的酸甜苦辣,，不愿意擔(dān)起家里的任何責(zé)任，好像父母只是我們的“保姆”,，只要管好我們衣食住行就好,。他們總認(rèn)為擁有的一切都是理所當(dāng)然的，甚至稍有不如意就撒潑打滾,。
我不由得想起自己的一件小事,。那是暑假里的一天，媽媽提醒我抄寫英語(yǔ)單詞,。我肯定地說自己已經(jīng)抄過了,。媽媽不信，指著我的鼻子說,，“你說謊,。你把本子拿給我看?！碑?dāng)時(shí)我怎么也找不到那個(gè)英語(yǔ)本子,，就直接對(duì)媽媽說：“本子丟了?！卑职致?dòng)崨_過來痛批了我一頓,。我自然理直氣壯地回?fù)?。爸爸被我氣走了，媽媽也不愿搭理我了。隔了一個(gè)星期,，我忽然發(fā)現(xiàn)那個(gè)本子在沙發(fā)的玩偶下面。我立即“耀武揚(yáng)威”地將本子拿給父母看。當(dāng)時(shí)我覺得自己做得超贊，現(xiàn)在想來卻羞赧不已,。
父母含辛茹苦地將我們養(yǎng)育成人，從我們呱呱墜地起,。他們的每一根神經(jīng)都被我們的一舉一動(dòng)所牽動(dòng),。從我們蹣跚學(xué)步起，父母的身影就從未離開過,，粗壯的大手牽著稚嫩的小手一步一步走向成熟,。父母不應(yīng)該是我們最親密的人嗎？我們有什么理由因?yàn)橐稽c(diǎn)小誤會(huì)去埋怨他們呢,？我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻敞開心扉，時(shí)時(shí)刻刻懂得感恩,。
愛是如此偉大,！除了父母慷慨給予的愛之外，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被各式各樣的愛環(huán)繞著,。當(dāng)我們來到這個(gè)世界時(shí),，護(hù)士阿姨們溫柔呵護(hù)我們；年幼無(wú)知時(shí),，老師孜孜不倦地教我們新的知識(shí),，帶領(lǐng)我們探索未知的世界；迷茫無(wú)助時(shí),，同學(xué)總會(huì)及時(shí)伸出援助之手,，給予我關(guān)懷與溫暖。愛總會(huì)陪伴我們的一生,，永不離去,！
我望望書案上的口罩，想著在新冠病毒疫情嚴(yán)峻的日子里,，白衣天使毫不猶豫地投入疫戰(zhàn),，四面八方的人紛紛捐助。這種大愛無(wú)疆的精神更是震撼著我的內(nèi)心,。
家長(zhǎng)的愛的教育頁(yè)讀書筆記篇七
讀了《愛的教育》我的感觸很深,，它是由著名的意大利作家亞米契斯所寫。共有十卷,，100個(gè)小故事,，每一篇小故事都讓人回味無(wú)窮。其中一則故事《千里尋母記》讓我記憶猶新,。
它講述的是很多年前,，一個(gè)13歲的熱那亞男孩，為了尋找他的媽媽，獨(dú)自一個(gè)人從熱那亞去往美洲,，他走了6000里路,，歷經(jīng)磨難終于找到了自己的媽媽.
他首先持續(xù)航行了27天，到達(dá)了羅薩特斯大街,，沒找到自己媽媽,。聽一個(gè)年輕的女孩說，他媽媽跟隨主人搬到了另一個(gè)叫科特華的城市去了,，他又走了好幾百里到達(dá)了科特華,，有一位老人對(duì)他說，他們已經(jīng)搬到圖科曼去了,。馬爾可灰心極了,，絕望地說：“我注定找不到媽媽了！”老人非常同情他,，幫他找了一個(gè)人,，帶他去了圖克曼，走了25天,，他終于到達(dá)了圖科曼,。他的母親在離開布宜諾艾利斯的時(shí)候，醫(yī)生就發(fā)現(xiàn)她的身體內(nèi)長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤,，醫(yī)生勸她接受手術(shù)治療,。她媽媽因?yàn)殡x家很遠(yuǎn)，以為這一輩子看不到家里的人了,，就不愿意動(dòng)手術(shù),。當(dāng)他的媽媽看到了一個(gè)像幽靈一樣——衣衫襤褸的馬爾可站在門口時(shí)，突然,，她尖叫一聲,，一下子坐了起來，雙手抱頭,，滿臉不敢置信的,，緊緊地把馬爾可摟在懷里。然后她轉(zhuǎn)過頭去,，對(duì)醫(yī)生說“快!醫(yī)生,！快做手術(shù)吧!我改變主意了！我要治??！”最后醫(yī)生治好了媽媽的病。
寒冷的冬日,，靜靜地坐在桌旁,，翻開這本《愛的教育》,，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開來，它散發(fā)著濃濃的愛意,，帶我們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事,。
這本書，是以一個(gè)小學(xué)生的名義,，運(yùn)用日記的形式所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事,。而這所有的故事都那么平凡，其中沒有任何對(duì)愛和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人心弦的故事,，可是我卻被它所吸引,，因?yàn)檫@本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛的孩子,，去感悟身邊的愛,，所有的讀者都可以擁有一種簡(jiǎn)單明亮的心情，去聽這個(gè)孩子的故事,，聽這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛,。
主人公安利柯只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中,，甚至是一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛,。即使有時(shí)候,，他會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職猓?，他那顆能夠敏銳地洞察愛,，發(fā)現(xiàn)愛的心，又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望,。短短的一個(gè)學(xué)期,，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里,，在他的敘述下,，充滿著美好、圣潔以及深深淺淺的感悟,。安利柯僅僅是一個(gè)小孩子,，卻具有著一份連我們大人也無(wú)法超越的對(duì)生命的贊美和熱愛。安利柯和他的伙伴們,，也許就是懷著那感悟愛的心情,，去面對(duì)所有的日子，用他們的每一天去追尋,，真正的不順心,，真正的平凡,，不過是借口罷了。
等待著我們的,，是無(wú)數(shù)個(gè)嶄新的一天,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著愛的情愫，用最真誠(chéng)的態(tài)度去感悟你身邊的愛,，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛,，其實(shí)一切都不會(huì)平凡。相信,，我們都會(huì)擁有像安利柯那樣快樂的生活,，會(huì)像他一樣，期待著每一個(gè)新的早晨,！
今年寒假,，我和媽媽一起讀《愛的教育》這本書。我們一段一段,，逐字逐句地高聲朗讀,。讀到精彩感人的地方，還會(huì)停下來,，交流討論一番,。
開始，我覺得很麻煩,。但是,，隨著故事的展開，我越來越喜歡《愛的教育》,。書中,，我認(rèn)識(shí)了勇敢的洛貝諦，堅(jiān)持正義的卡隆,，刻苦用功的斯代地,，還有高尚的老校長(zhǎng)，善良的羅巴尼老師……,，他們的故事,，讓我感受到許多真摯的情感——母親對(duì)孩子的關(guān)愛、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、朋友間的友誼,，還人們對(duì)祖國(guó)的崇敬與熱愛。
《愛的教育》使我開始思考：什么是愛,？怎樣去愛,？讓我懂得：愛使人們互相理解，互相幫助,，使世界更加溫暖和美麗,。而我也決心怎樣成為柯萊蒂那樣的小男子漢,。
家長(zhǎng)的愛的教育頁(yè)讀書筆記篇八
我讀了《愛的教育》里的一個(gè)故事讓我知道一個(gè)道理。
這個(gè)故事的名字叫《燒炭工和紳士》講的是諾比斯和貝蒂吵架,。諾比斯見理屈就罵貝蒂的父親是叫花子,，貝蒂聽了這句話羞怯極了。到了家就告訴了爸爸,，他的爸爸就到學(xué)校找老師抱怨,，這時(shí)諾比斯的爸爸聽到有人在說自己的名字就問怎么回事，老師就把事情一五一十的說了一遍,。諾比斯的爸爸非常生氣,，就把諾比斯叫過來向貝蒂道歉，并向貝蒂的爸爸握手,。諾比斯道完歉之后,，貝蒂的爸爸往貝蒂背后一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來,。
這個(gè)故事的道理不用說你也應(yīng)該知道就是不要傲慢,、不要瞧不起人。否則會(huì)使別人傷心,，自己也會(huì)受到懲罰,。
我就經(jīng)歷過，有一次我上劍橋,，老師把我安排的到了一個(gè)同學(xué)的旁邊,，我見他臟就不搭理他，躲他生怕他碰上我,。結(jié)果我挨了頓罵。從此以后,，我再也不瞧不起人了,。
《愛的教育》是一部風(fēng)靡全球、膾炙人口的佳作,，是由意大利作家亞米契斯花了近十年時(shí)間才完成的,。小說通過一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日常生活，講述了一個(gè)又一個(gè)感人的故事,。全書共100篇文章,，主要由三部分構(gòu)成：主人公安利柯的日記；他的父母在他的日記上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,；以及10則老師在課堂上宣讀的小故事,。《愛的教育》一書無(wú)論哪一章,、哪一節(jié),，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,，大至國(guó)家、社會(huì)或者是民族的“大我之愛”,，小至父母,、師長(zhǎng)或者是朋友之間的“小我之愛”，處處扣人心弦,，感人肺腑,。
文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生，有知錯(cuò)就改的安利科,，有珍惜友誼的萊蒂,，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西,，有廢寢忘食的潑來可西,，有舍己為人的洛貝蒂……通過文字，我仿佛感覺到這些人就在我的身邊,。
我的書架上靜靜的佇立著我最喜歡的一本書,，當(dāng)我心煩意亂時(shí)我總會(huì)捧起它認(rèn)真的閱讀，它就是意大利著名作家亞米契斯的經(jīng)典作品----《愛的教育》,。
小說的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,，他記載下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記，成為展現(xiàn)成長(zhǎng)故事的連環(huán)畫卷,。每一篇都閃耀著愛的火花,。這火花絢麗多姿，五彩繽紛：有老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)懷教育,；有熱血少年對(duì)祖國(guó)的赤膽忠誠(chéng),；有朋友間的真誠(chéng)友誼；有陌生人之間的溫暖幫助,；有人與人之間的尊重理解......一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛,、師生之情、朋友之誼,、鄉(xiāng)國(guó)之戀......雖然故事中的人距離我們上百年,，卻仿佛就活在我們的身邊，讓我們感動(dòng)至深,。
比如書中有個(gè)故事叫《倫巴第的小哨兵》,，講的是一位軍官讓一位少年上樹去看看有沒有敵人的蹤影。于是,，少年爬上了樹,，這時(shí)三顆子彈劃破了天空的寧?kù)o，少年中彈了,，少年像斷了線的風(fēng)箏從樹了掉了下來,。軍官趕緊跑過去,，用手帕捂住他的傷口，少年的頭猛的下沉停止了呼吸,。軍官如遭電擊似的愣在那里,。過了幾分鐘，軍官埋葬了少年,。我想少年是為國(guó)家而死,，為了人民而死的。司馬遷說過：“人固有一死,，或重于泰山,，或輕于鴻毛?！鄙倌甑乃谰椭赜谔┥?。我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為祖國(guó)不怕流血犧牲的精神,。
家長(zhǎng)的愛的教育頁(yè)讀書筆記篇九
《愛的教育》是日記體兒童小說,，原名《心》。講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭、社會(huì)的所見所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母、師長(zhǎng),、朋友的真摯的愛,，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方,。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇,。
這本小說在漫長(zhǎng)的歲月里,，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng),?？梢哉f，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書,。它用愛塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛祖國(guó),，愛人民,，同情人民的一切不幸與苦難,。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》,。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,，而這部小說給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然,，實(shí)際上體現(xiàn)的.是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。
愛,，像空氣,，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略,。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛，不說操勞奔波,，單是往書架上新置一本孩子愛看的書,，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前,，臨睡前不忘再看一眼孩子,，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,，沒人支持,，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡,。讀了安利柯的故事,，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛,，很多人都無(wú)法感受到,。
如果說愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議,。但愛正是沒有盡頭的,，愉快的旅游。就像生活,，如果把生活看成一次服刑,，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦,。反之,，把生活看成旅游，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來,。于是,，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候，這種情懷已升華,。
一種愛,，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》,，我走入安利柯的生活,，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,。。
《愛的教育》中,，把愛比成很多東西,，確是這樣又不僅僅是這些。我想,，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無(wú)窮的,，偉大的力量,。是教育中所不能缺少的。
家長(zhǎng)的愛的教育頁(yè)讀書筆記篇十
總是愛在閑暇時(shí)刻,，靜靜的坐下來,，坐在屋角的藤椅上，坐在自己的心房里,，手捧一本好書,，感受一抹書香，心緒竟是無(wú)比寧?kù)o安詳,。
浸潤(rùn)好書愈久,，愈是感恩滿懷！我知道自己總是如此容易深深的被打動(dòng),，被震撼,！正如這本《愛的教育》，字里行間,，每個(gè)文字,，讓我的心靈無(wú)時(shí)無(wú)刻不在友誼的甘甜、親情的偉大中溫暖浸潤(rùn),。
生活中的我,，是一個(gè)愛思考，愛提問的小不點(diǎn),。當(dāng)看到本書的標(biāo)題時(shí),，我便懷揣著一個(gè)天真的問題：愛，在這以金錢地位權(quán)勢(shì)為主線的世界中,，是以什么樣的形式出現(xiàn)的呢,？最終，看著每個(gè)溫暖的文字,，釋然,！因?yàn)樵谧髡呒?xì)膩的筆觸下，我看到了這個(gè)世界上最為純凈的親子之愛,，師生之情和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛……有一群朋友是幸福的,，有一個(gè)真心相見的朋友更是幸福的。我想,，《愛的教育》中的安利柯便是真正幸福的人,。這份份純簡(jiǎn)的愛，這段段深厚的情,，又怎能不打動(dòng)人心,？又怎能不成為這個(gè)世界上最珍貴的情誼？,！
最終,，合上書本的剎那，我欣慰的微笑了,！
腦海中瞬間浮現(xiàn)出了生活中處處樸素的愛,，如同無(wú)處不在的空氣一般，浸潤(rùn)著我,，而我卻是沒有感覺,，慚愧,！這些溫暖的愛，正如同人生路上處處飛花,，綻放在我身邊,，溫暖著我的心靈！每天每時(shí)每刻,！
記得,，那是一個(gè)微顯涼意的夜晚，只有一彎孤零零的明月掛在天邊,。周圍嵌著星星點(diǎn)點(diǎn)如仿真水鉆般的星星,。夜深了，人倦了,，忙碌一天的人們都趕回自己溫暖的小家,，舒緩緊張了一天的神經(jīng)?？墒?，仍有那么一個(gè)略顯佝僂的瘦小的身影穿梭在黑夜中，靠近一點(diǎn)兒便可以發(fā)現(xiàn),，他正撿著店門口殘留的舊紙板,，準(zhǔn)備拿去賣錢?？删褪沁@樣的一個(gè)平凡的人,，卻令我始終無(wú)法忘懷。
多么樸實(shí)的一句話??！
“愛是什么？”這個(gè)問題不會(huì)有明確的答案,，但我知道“愛”是沒有邊界的,。小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,，甚至萍水相逢的人，一個(gè)淺淺的微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,，獻(xiàn)血,，幫助希望工程，捐助災(zāi)區(qū)……雖然如同空氣般的愛有時(shí)難免會(huì)被“污染”,，“稀釋”,，甚至“消失”。但其實(shí),，這份大愛就象琥珀一般,，在外面包裹了一層迷惑人心的圍墻,，可是，不要被他所迷惑,，也許,，只要一個(gè)堅(jiān)定的信念，便可以沖破圍墻,，感受到那深層最為深厚而偉大的愛！
感悟人生,，讓我們從身邊每一個(gè)微小的愛開始,！
愛，在人與人之間游走來回,，扣動(dòng)著我們心靈最深處的那一片柔軟,。請(qǐng)用心去聆聽，用心去觸摸,。
家長(zhǎng)的愛的教育頁(yè)讀書筆記篇十一
在假期里,，我又讀了幾遍由意大利作家亞米契期寫的《愛的教育》。
這本書是作者歷經(jīng)八年嘔心瀝血寫成的,。這本書記載了小學(xué)生安利柯在四年級(jí)九個(gè)月的上學(xué)生活,。這本書以孩子的口吻，孩子的筆觸,，孩子的眼光,，來寫孩子的生活于思想。
在這本書里我體會(huì)到了種種愛,。例如：同學(xué)之間的愛,、朋友之間的愛、親情之間的愛……在這本書中我最喜歡二月份醫(yī)院的天使,，講述的是來到醫(yī)院探望生病的父親,，并細(xì)心地照顧父親。當(dāng)齊啟祿得知自己的父親并無(wú)大礙準(zhǔn)備出院回家時(shí),，出于同情,，他仍然決定留下來照顧這位一位不想干的病人。這種精神值得我們學(xué)習(xí),。
還有開學(xué)的第一天,，我也很喜歡。書中寫到了安利柯在開學(xué)第一天遇到上學(xué)期教他的老師,，以前的老師告訴他新學(xué)期要換老師了,，有心理準(zhǔn)備的他又開始難過起來了。這種難分難舍的之情,，表達(dá)了對(duì)老師的愛是多么深,。我真的很感動(dòng),！
要是你們沒有看過，可以去看看哦,！
家長(zhǎng)的愛的教育頁(yè)讀書筆記篇十二
這些天,，我如饑似渴地讀完了一本書——《愛的教育》。這是意大利作家亞米契斯寫的一本日記體小說,，寫的是三年級(jí)學(xué)生安利柯在一學(xué)年十個(gè)月中的生活,，字里行間飽含朋友、家人,、師生之間的深厚的情誼,、對(duì)于國(guó)家崇高的愛。每讀一個(gè)故事,，我就像得到了裝滿愛的擁抱,，溫暖了我的心。
其中,，我印象最為深刻的是《賣炭者與紳士》這一個(gè)故事了,。
這個(gè)故事講了紳士?jī)鹤臃ㄅ古c賣炭者兒子培諦起了矛盾，法琵斯自認(rèn)為父親是上等人,，很是驕傲,，明明知道自己理虧，卻惡毒地說：“你父親是個(gè)叫花子,！”法琵斯父親知道這件事后,，便把兒子拉到培諦身邊，命令兒子：“快道歉,！”賣炭者想阻止,，紳士不允許，逼著兒子支支吾吾向賣炭者道了歉,，并且讓老師安排兒子與培諦坐在一起,。
看似很簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容，卻給我?guī)砹松羁痰乃伎迹焊F苦百姓也是人,，也該得到愛與尊重,。紳士正是那樣的人，他也要求自己的孩子成為那樣的人,，不管高低貴賤,，尊重別人是起碼的禮貌。
生活中也有許多像這個(gè)紳士這樣尊重他人的表現(xiàn),。我就聽到過發(fā)生在我們周邊的真實(shí)的故事：在天臺(tái)至街頭的一輛車上,，有位六七十歲的婆婆因?yàn)樯眢w不適，坐不慣汽車,，中途嘔吐了,。由于無(wú)法打開車窗,，老人家吐在了車內(nèi)，坐在一旁的小女孩默默的照顧婆婆,，直到婆婆先行下車,。最后離去時(shí)，小女孩還將車座及地板上的贓物擦拭干凈,。
我看到報(bào)道后,，心想：這不就是我們從課本里學(xué)到的“老吾老以及人之老”嗎,？愛,，這是一個(gè)非常熟悉的字眼，愛就像空氣,，已經(jīng)融入到我們的生活,。婆婆多感受一份愛,，就多一份溫暖,；小女孩多奉獻(xiàn)一份愛,，就多一份快樂。
這位與我仿佛年紀(jì)的女孩,，在哪個(gè)時(shí)刻,，給予了一個(gè)素不相識(shí)的婆婆那么多的幫助和足夠的尊重，真是我學(xué)習(xí)的榜樣,。我想,，她的故事，也有資格寫進(jìn)《愛的教育》,。
家長(zhǎng)的愛的教育頁(yè)讀書筆記篇十三
《愛的教育》是世界文學(xué)寶庫(kù)中一部家喻戶曉的小說,，在新蓮小學(xué)的時(shí)候，班主任葉老師就要求我們每個(gè)人都要買一本,，利用暑假的時(shí)間在家里好好看看,。
小學(xué)生活。
里面是以,。
日記,。
的形式來描寫的，里面精彩的故事有著無(wú)比強(qiáng)大的魁力,，每當(dāng)我讀到感人的地方都會(huì)情不自禁地被故事情節(jié)所感動(dòng),。
其中我最喜歡書中的加羅內(nèi)和德羅西，他們的品行很值得我學(xué)習(xí),，加羅內(nèi)是個(gè)好打不平,，有一顆寬容、理解的心,，有一次有幾個(gè)人欺負(fù)德羅西,，就是那個(gè)紅頭發(fā),，只有一條胳膊殘疾的孩子，結(jié)果都被加羅內(nèi)一個(gè)一個(gè)的扇了耳光,。我喜歡德羅西,，是因?yàn)樗粌H學(xué)習(xí)好，而且還樂于助人,，還是一班之長(zhǎng),，是個(gè)成績(jī)優(yōu)異的帥氣男孩呢。我要向他學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來,，做一個(gè)不怕困難的人,。
我喜歡這本書。
讀完了《愛的教育》后給我的第一感觸,，那就是_愛,。愛究竟是什么?它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?雖然并不像想象的那樣特殊,，但真的讓人覺得很溫暖,。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜,，比水晶更晶瑩,，比群星更璀璨，愛是一種感覺,，是一種令人快樂,，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面?duì)生活,，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)。
愛,，像空氣,，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,，所以常常會(huì)被我們所忽略,。可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,，成為了生活中不可分割的一部分。
愛在何處?我們常常這樣問自己,。是的,，愛看不見，摸不著，猶如透明的空氣,，彌漫在我們四周,，卻不被我們所察覺。然而,，讀了《愛的教育》,，我找到了問題的答案。
《愛的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的,。是敘述了小主人公安利柯每天的故事,，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛”字,?！鞍偕菩橄取保⒕锤改?，為父母分憂的敘利奧很值得我們學(xué)習(xí),，當(dāng)然，我們更應(yīng)該熱愛我們的國(guó)家,。
家長(zhǎng)的愛的教育頁(yè)讀書筆記篇十四
《愛的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開學(xué)第一天,，到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。下面我們來看看愛的教育,。
作文,，歡迎參閱,。
愛,，是完美的;是繽紛的;是偉大的。讓全世界都充滿愛,。
在寒假里,，我看了一本激人奮進(jìn)的書——《愛的教育》。這本書主要講了在主人公安利柯發(fā)生的一幕幕感人至深的畫面,，讀了真讓人熱淚盈眶,。
在這本書中，有一篇令我心情澎湃,。在一個(gè)12歲少年回家的路上遇到一個(gè)和他一樣的小女孩,，兩人都是回家看望親人。就在他們交談之際,，天上風(fēng)云變色,，狂風(fēng)暴雨即將來臨。突然,，一個(gè)大浪涌向了船,，男孩受了傷。別的乘客都慌了,，東逃西竄,，而女孩則很定性地為男孩擦血,。
到了夜里，狂風(fēng)更是肆無(wú)忌憚,，大家都絕望了,，紛紛奔向小船，想要逃生,，因?yàn)樘珨D了,，很多船都翻了。到最后就剩下了一個(gè)位置,，男孩想上,，但看到了旁邊正在悉心照顧他的小女孩就忍住了，還是讓女孩上了船,。當(dāng)他站在快沉沒的船上時(shí),，覺得有一種很安心的感覺。他的一聲“再見”把小女孩送回了家,。
這是一個(gè)多么神圣的故事啊,，小男孩的那顆感恩的心使他把生的希望留給了別人。20xx年5月12日,，汶川的大地震奪取了多少人的生命,，多少希望隨風(fēng)而逝。在災(zāi)難的面前,，人們沒有害怕,，沒有后退，而是用愛與死神搏斗,，甚至都犧牲了自己的生命,。
人性的美在災(zāi)難面前顯得格外神圣，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛,，這個(gè)世界就會(huì)洋溢著愛的暖流,。無(wú)論相識(shí)與否，愛都會(huì)感動(dòng)一切,。
在安利柯哭的時(shí)候,，他的舅父總會(huì)斥責(zé)他，讓它不準(zhǔn)哭,，因?yàn)榭奘侨跽叩南笳?，俗話說“男兒有淚不輕彈”，寧流血不流淚,。舅父對(duì)他的愛表現(xiàn)在嚴(yán)厲里,。平日里，父母?jìng)兊呢?zé)罵都是對(duì)我們的關(guān)愛?！皩殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！苯?jīng)歷一次困難就是一次進(jìn)步,。
愛的力量是巨大的的，有了愛,，國(guó)家就會(huì)興旺;有了愛,，民族就會(huì)富強(qiáng);有了愛，事事順心如意;有了愛,，災(zāi)難無(wú)所畏懼;有了愛,，困難無(wú)需害怕?？傊?，愛的力量無(wú)窮無(wú)盡，愛的希望蓬勃向上,，愛的暖流縈繞世界,，愛的教育至關(guān)重要。
讀完這本書,，我感觸頗深,，要為愛更加努力，在愛中奮發(fā)向上,，茁壯成長(zhǎng),，更要付出自己的愛，讓愛充滿世界,。
《愛的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開學(xué)第一天,，到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事,。是意大利作家愛德蒙多……亞米契斯寫的,。下面有幾例。
安利可有一位好朋友——卡隆,，他在一天里做出了一件令人感人的事情：有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西,，克洛西被激怒了，一個(gè)墨水瓶仍去,，一不小心,，扔到剛進(jìn)去的老師，老師說：“誰(shuí)仍的?”卡隆非?？蓱z他,，就站起來，老師又說：“不是你?！睔埣残『⒄酒饋砹?，說：“有很多同學(xué)欺負(fù)我?！宾畷r(shí),，幾位欺負(fù)她的人全部站起來了。最后,，那些人得到了應(yīng)有的懲罰,。
還有一個(gè)感人的故事：放學(xué)了，學(xué)校門口坐著一位小孩,，正在傷心地哭著,，許多孩子知道了事情的經(jīng)過：原來那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人，得這三十個(gè)銅幣,，銅幣從口袋的破洞里漏掉了,。孩子們紛紛捐錢給他，還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣,，那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚,，手里裝滿了錢。
還有一個(gè)感人的故事,，相信大家也聽說過：敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,。他父親借了書件來抄，收入非常少,，敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開始幫他寫字,，第二天父親非常高興。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月,，學(xué)習(xí)越來越差,。最后，敘利亞寫字的時(shí)候,，一不小心,，筆掉下去了，父親慢慢的走進(jìn)房間,，發(fā)現(xiàn)自己的兒子,，緊緊地抱住他，這時(shí),，敘利亞才知道父親在他身邊,，他說：“原諒我，原諒我,?！备赣H原諒了他,。
還有一件感人的事情：一八五九年，法意兩國(guó)聯(lián)軍因救隆巴爾地,，與奧地利戰(zhàn)爭(zhēng),。正是那個(gè)時(shí)候的事：意軍要去奧地利的基地偵察，看見一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門口工作,，窗邊飄著一面三色旗,。士兵要他爬樹看一下有沒有奧地利士兵，孤兒在上面看見的都說出來,，有幾聲槍聲傳過來,，士兵要他下來，因?yàn)閿橙税l(fā)現(xiàn)我們了,，孤兒一直都在上面?zhèn)刹?。轟!!孤兒死了，永遠(yuǎn)的與世長(zhǎng)辭,，士兵用軍人的禮來葬他,。這位年輕的孤兒為國(guó)而犧牲了，本來長(zhǎng)大還能做自己的事干出一番事業(yè),，實(shí)在太可惜了,。
愛就是以上三個(gè)事例的中心思想。愛好比一個(gè)環(huán),，把一顆顆心聯(lián)系在一起,。每一個(gè)愛的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒有了愛,，世界會(huì)無(wú)法想象,，所以，只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛,，世界將會(huì)變得更加美好,。
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了,。讀完后給我的第一感觸,，那就是――愛。
這本書是以一個(gè)小男孩――安利柯的,。
日記,。
來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母兄弟姐妹間的天倫之愛。
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,，可是，有時(shí)候,，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛,、老師對(duì)學(xué)生循循善誘,、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),。而如果你加以體會(huì),，你會(huì)感覺到，人生,，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
有時(shí)候,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀,，則會(huì)自殺,，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實(shí),，如果我們能夠靜下心來,，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn),，在這個(gè)世界上,，居然有那么多人疼我、愛我,、幫助我,、我多幸福呀!
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心,，投入到全世界中,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天,。請(qǐng)乘上“愛”的小舟,，走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》全文采用了日記的形似,，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭,，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事,。
愛就像空氣，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,、積極要求上進(jìn),、如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛,，對(duì)親友的真摯之情。
對(duì)親友的真摯之情,，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息,，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意,。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù),，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭，后來斷絕了聯(lián)系,。13歲的主人公馬爾可,，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖沒成功,，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽說了這件事后,，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人,，有好也有壞,，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女,，熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷,，當(dāng)然還有許多樂于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親,。
對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛,，在《愛的教育》一書中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛國(guó)故事。像愛國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢也不要,，把它全扔到了辱罵他國(guó)家的人臉上和頭上,。年輕的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救,，雖然最后他們勝利了,，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛祖國(guó)真摯的心,，仁以為己任的想法,，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們用愛國(guó)的熱情洋溢全世界,，感染全世界,。
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書。吸引我的,，并不是它的文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,，師生之情,，朋友之誼,，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說，散發(fā)出的那種深厚,、濃郁的情感力量,，令我震撼。
愛,，像空氣,，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,，恩利科有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在的學(xué)生的日記上大多都掛這一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,。愛之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。
《愛的教育》這本書中描寫了一群充滿活力,，積極上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們的性格都有所不同,，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛以及對(duì)親友的真摯之情。
讀《愛的教育》,，我仿佛走入了恩利科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛,。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,。
《愛的教育》中,，把愛比成很多東西?！皭凼鞘裁础辈粫?huì)有明確的答案,，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,，獻(xiàn)血,，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”,，甚至“消失”,，但是還是希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛，《愛的教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人,。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵,，不在落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪,，只把那融入大自然的愛的色彩,，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴,，奏響迷人的戀曲,，如流星般劃過天際，仿佛一首純真的抒情詩(shī),、一支幽婉的小夜曲,，蕩漾在我心頭。我感激上帝,，謝謝他將我變成人類,，這樣我才有機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愛的生活,。帶著一顆圣潔的愛心,，投入到全世界中。請(qǐng)乘上愛的小舟,，走完屬于你自己的愛的人生,。
家長(zhǎng)的愛的教育頁(yè)讀書筆記篇十五
我讀了愛的教育這本書，我深有所感,。
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛的教育》這本書,，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮疑钣兴小?/p>
這本書是意大利作家亞米契斯寫的,，《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對(duì)生活的樸素的描寫,，使人感到人類多么需要相互幫助,，相互關(guān)心，相互理解,！
里面有許多作者的小伙伴,，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有,，有的殘疾,，有的學(xué)習(xí)落后,，但作者他從不計(jì)較,，與他們玩得開心，學(xué)得快樂,，并從開心和快樂中得到了教育,，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠,，賣炭人的兒子,，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件,，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情,。
愛，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。
如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好?！笔前?，愛在我們之間無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛；親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后,，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解,。
家長(zhǎng)的愛的教育頁(yè)讀書筆記篇十六
泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),，愛就是充實(shí)了的生命,，正如盛滿了酒的酒杯?！薄稅鄣慕逃肥?0年代出版的刊物,，可以說它和我差不多年紀(jì)，今天我捧在手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，被書中無(wú)數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)了,。
這是一部小書,，這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介,?！稅鄣慕逃菲鋵?shí)包含了兩個(gè)部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》,。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯,，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來的,，對(duì)前者是一個(gè)合適的補(bǔ)充,。
夏先生說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢,，就是后來在翻譯或隨便閱讀時(shí),，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤(rùn)濕,?！?/p>
在看《愛的教育》時(shí)，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng),，《掃煙窗的孩子》,、《班長(zhǎng)》、《窮人》,、《虛榮心》,、《感恩》、《嫉妒》,、《爭(zhēng)吵》,、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情,，同時(shí)書中也表露了從家庭,、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境,，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國(guó),、愛人民的感情。
在我們的中小學(xué)教育中,，“愛的教育”這四個(gè)字,，說來容易，做起來又何其難!在教育的整體認(rèn)識(shí)上,，作為一個(gè)完整教育過程的學(xué)校教育,，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長(zhǎng)為什么樣的人的問題,。在這一點(diǎn)上,，教育不僅僅是自由的，也是強(qiáng)制的,。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定,，所謂“因材施教”只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。
愛就像空氣,，充斥在生活的周圍,，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命,。愛之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一,，有的家庭貧困,，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的,。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,，不由想到班主任的教育工作,，其實(shí)，我們也可以擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”,，感受和體驗(yàn)愛,，學(xué)習(xí)付出愛,。我想,，面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育,?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來,，于是,，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)，這種情懷已升華為一種愛,，一種對(duì)于生活的愛,。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活，怎樣去愛,，在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,。
愛是一種感受，是一種信仰,，是一種追求,，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道,，擁有愛的人,，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的,。
我花了整整一個(gè)多月的時(shí)間,，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸,，那就是——愛,。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一本書。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的,。
日記,。
來反映了同學(xué)們之間互相關(guān)心互相幫助的,。
校園生活。
書文字簡(jiǎn)單樸實(shí),，描寫的也是極為平凡的人物,，但是，流露出人與人之間的真摯情感,，卻讓人感動(dòng)不已,。
在我們的生活中，無(wú)論是在社會(huì),、學(xué)校,，或者在家庭，關(guān)心和幫助是不能缺少的,。當(dāng)你生病的時(shí)候,，你需要關(guān)心和幫助。當(dāng)你有困難的時(shí)候,，你更需要關(guān)心和幫助,。很多事情都能用事實(shí)證明一切。這本書不但讓我感受到了愛,，還讓我懂得了很多做人的道理,。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，只要想到書上舅舅的教育,，我就能控制住自己,，知錯(cuò)就改。我從這本書中深深地感受到：人們多么需要互相關(guān)心和幫助啊!如果世界上沒有了愛,，那這個(gè)世界將變得冷酷無(wú)情;如果人人都獻(xiàn)出一份愛，那這個(gè)世界將變得更加美好,?！稅鄣慕逃氛娴氖且槐救松刈x的經(jīng)典，大家都看看吧!
家長(zhǎng)的愛的教育頁(yè)讀書筆記篇十七
教師這個(gè)職業(yè)的特質(zhì)之一就是無(wú)論何時(shí)都不可停下學(xué)習(xí)的腳步,，最近,，我仔細(xì)閱讀了《愛彌兒》這本書，書中“要按照兒童的天性自然地發(fā)展”的理念我很贊同,，也頗受啟發(fā),。
教育遵循自然。
盧梭認(rèn)為教育遵循自然,，順應(yīng)孩子的天性,，不要對(duì)孩子橫加干涉，把成人的思維強(qiáng)加在孩子身上,。此刻年輕的家長(zhǎng)們切身感受到社會(huì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng),，唯恐自己的孩子會(huì)輸在起跑線上,，以至于將來被社會(huì)淘汰。于是他們望子成龍,、望女成風(fēng),，陪伴著孩子穿梭在各種不同類型的器樂、美術(shù),、舞蹈,、英語(yǔ)之間，肆意侵占了孩子們的玩耍的時(shí)間,，絲毫沒有思考孩子的想法,。就應(yīng)讓孩子自由自在地成長(zhǎng)。而社會(huì)對(duì)孩子任何的干涉,，都會(huì)使孩子覺得不自由,，不平等，甚至產(chǎn)生罪惡,；任何違背自然的教育方式,，都會(huì)導(dǎo)致孩子的畸形發(fā)展，產(chǎn)生嚴(yán)重的后果,。兒童并不是能夠任意塑造和填充的容器,，不是白板，而是有其固定法則的“自然的存在”,。
我們?cè)诮逃钪?，?yīng)把兒童當(dāng)作活生生的人來進(jìn)行教育，任何違背學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué),，都是不人道的,，不可能長(zhǎng)時(shí)間存在?！耙磺谐鲇谧匀坏膭?chuàng)造者皆好,，一經(jīng)人手卻變壞了?！币虼?，盧梭極力主張：在兒童的理解力尚未發(fā)達(dá)之前，要讓兒童遠(yuǎn)離社會(huì),，回歸自然,，到自然環(huán)境中去看、去聽,，不理解世俗的影響,。讓他們自由地奔跑，盡情地哭笑打鬧,?；貧w自然,，讓孩子采天地之靈氣，集日月之精華,，這樣培養(yǎng)出來的才是有靈性有個(gè)性的孩子,。而反思我們的教育，夜深人靜時(shí),，我有時(shí)惶恐,，害怕自己只是在培養(yǎng)應(yīng)付考試的小機(jī)器。
作為一名教師,，清醒地認(rèn)識(shí)到自然教育觀的重要性,，充分挖掘孩子的天賦，讓孩子的心貼近自然,，讓孩子在自由的空氣中成長(zhǎng),，應(yīng)當(dāng)是我的基本責(zé)任才對(duì)。
人理解教育的目的是為了獲得幸福,。
幸福,。
那么人理解教育的目的是什么？一向以來我堅(jiān)信：人理解教育的目的是為了獲得幸福,。
盧梭說：“大自然期望兒童在成人以前,，就要像兒童的樣貌。如果我們打亂了這個(gè)次序,，就會(huì)造成一些果實(shí)早熟,，它們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛,?！币虼嗽诮逃⒆拥臅r(shí)候，應(yīng)盡可能地尊重孩子的意愿,，讓他們自由地奔跑在原野上,，盡情地玩耍打鬧，在游戲中培養(yǎng)創(chuàng)造力,，快樂地成長(zhǎng)。
同時(shí),，我認(rèn)為,，在我們平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)更加注重少年兒童思想情操的陶冶，要用心引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生到大自然中去體驗(yàn)自然美,，鍛煉孩子們獨(dú)立生活的潛力,，培養(yǎng)他們克服困難和團(tuán)結(jié)互助的精神，并使之建立良好的人際關(guān)系,。從而在更大的好處上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，主動(dòng)發(fā)展,。
