教案是教師編寫的一種教學(xué)指南,，有助于提高教學(xué)效果。教案中需要明確課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。在編寫教案時(shí),，可以參考以下案例,，了解如何合理安排教學(xué)步驟和教學(xué)內(nèi)容。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇一

1,、通過顏料游戲,，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂趣，能大膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作,。

2,、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格,。

1,、各色顏料捅，抹布,，繪畫服裝

2,、工具若干：刷子、噴壺,、針筒,、海綿球、紙球等,。

一,、教師談話導(dǎo)題，引起幼兒的興趣,。

1,、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮,？

2,、我們能為幼兒園做些什么？

3,、我們來跳個(gè)舞慶祝幼兒園過生日,。

二、教師引出煙火,，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣,。

1、過節(jié)很熱鬧,，晚上還要放煙火,，今天我們來放白天的煙火，好嗎,？

2,、請(qǐng)幼兒講講想用什么工具來創(chuàng)作煙花。

3,、教師出示海綿球,，介紹新工具的新方法,，鼓勵(lì)幼兒嘗試。

三,、幼兒美術(shù)創(chuàng)意,。

1、教師提出創(chuàng)作要求,，鼓勵(lì)孩子大膽運(yùn)用,，每種工具都試試。

2,、幼兒創(chuàng)作,，提醒孩子注意衛(wèi)生。

四,、欣賞作品,。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己使用的工具,，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品,。

2、教師拉響禮花,，讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇二

2,、能大膽運(yùn)用自己喜愛的顏色作畫,。

創(chuàng)意繪本，畫有柳樹,、樹干的大圖一張

一,、將各種樹干圖片張貼在活動(dòng)室周圍；

二,、組織幼兒坐好后交談,；

1、小朋友,，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎,？來，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧?。ㄋ蓸?、楊樹、梧桐樹等等）

2,、大樹和我們小朋友一樣,，每一棵都長得不一樣。

找找它們有哪些不一樣的地方,？（樹干有的高,、有的底,、有的粗、有的細(xì),；樹葉也長得不一樣）,。

3、拿出柳樹的圖片,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片

（1）,、柳樹的形狀是什么樣的（它的樹枝長長的、細(xì)細(xì)的,、軟軟的）

（2）,、柳樹的枝條像什么？（像媽媽的長頭發(fā),、像馬尾巴像綠色的彩帶）,。

三、請(qǐng)幼兒翻開創(chuàng)意繪本,，講述故事,，

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情,。

四,、出示畫有柳樹干的大圖，教師示范,，在樹干上畫出長長的軟軟的柳枝,。

五、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色進(jìn)行作畫,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇三

二,、活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹,，并嘗試才藝展示

2,、教師出示文房四寶，提問寶寶他們都叫什么名字,？

3,、教師提問寶寶見過古代的書本嗎？,？都是什么形狀,？什么顏色的？

4,、教師出示宣紙,，告訴寶寶古代的書都是寫在這種紙上的。

5、教師統(tǒng)發(fā)宣紙,，讓寶寶感知宣紙的透明性,，柔軟度

6、教師出示墨條,，示范在硯臺(tái)上磨墨

7,、教師統(tǒng)發(fā)墨條和硯臺(tái)，讓寶寶自己磨墨

8,、教師出示毛筆,，在宣紙上表現(xiàn)安三墨法

9、教師統(tǒng)發(fā)材料,，讓寶寶自己在紙上操作

10,、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶多次操作

11,、教師把畫好的宣紙放在一邊晾干,，并輔助寶寶完成

12、教師出示漿糊,，讓寶寶感知漿糊的粘稠型

13,、教師示范將畫好的宣紙用漿糊把左側(cè)面粘在一起

14、教師統(tǒng)發(fā)材料,，讓寶寶自己操作

15,、教師出示毛筆，在封面畫上漂亮的圖案,，并署名

16,、教師輔助寶寶署名日期

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17、教師引導(dǎo)寶寶自己講解作品

18,、留念

三,、活動(dòng)總結(jié)：

最后我們給自己的圖畫書取名,，用言語來表達(dá)自己圖畫書的故事

e――2會(huì)動(dòng)的小木偶

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩紙，見多,，小木偶一個(gè),，打口器一個(gè)，按扣

二,、活動(dòng)過程：

1,、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹才藝表演

2、教師出示小木偶,，讓寶寶觀察小木偶的特點(diǎn),，教師播放小木偶的音樂，讓寶寶模仿小木偶來行走,。

3,、教師出示彩紙,，讓寶寶觀察彩紙的顏色和形狀

4、教師提問寶寶頭是什么形狀

5,、教師出示彩紙和剪刀,，把彩紙剪成圓形

6、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀讓寶寶自己操作

7,、教師讓觀察自己的身體是什么顏色的什么形狀的,？

8、教師出示彩紙和剪刀,，示范把彩紙剪成圓邊的長方形,，提問寶寶像不像寶寶的身體？

9,、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀,，讓寶寶自己剪身體

10、教師提問寶寶胳膊和腿是什么形狀,？

11,、教師示范用彩紙剪成橢圓形，來做胳膊和腿

12,、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀讓寶寶自己來操作

13,、教師把彩紙擺起來，像寶寶的形狀,，讓寶寶觀察還缺什么,？

14、教師出示彩筆,，在臉蛋上畫上五官和頭發(fā)

15,、教師統(tǒng)發(fā)彩筆，讓寶寶自己操作

16,、教師出示小木偶,，讓寶寶比較小木偶和我們用彩紙剪成小人偶有什么區(qū)別？

17,、教師出示打孔器,，在彩紙人偶的頸部背部大腿處膝蓋處分別打孔

19、教師統(tǒng)發(fā)按扣,，讓寶寶自己完成,。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課通過讓寶寶觀察小人偶,，學(xué)習(xí)小人偶行走,，了解小木偶的特點(diǎn)，閉關(guān)根據(jù)這一特點(diǎn)自己制作會(huì)動(dòng)的小木偶，增添寶寶日常生活的制作樂趣,，培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力和想象力,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇四

1,、經(jīng)過畫太陽的頭發(fā),，激發(fā)幼兒畫線的興趣，大膽作畫,。

2,、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā),。

ppt

一、情景導(dǎo)入,。

有一位美麗的太陽公主,，異常愛打扮，今日請(qǐng)大家?guī)兔λO(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型吧,！

二,、活動(dòng)指導(dǎo)。

1,、討論：你見過什么樣的發(fā)型,？能夠用什么線條表示？

2,、教師示范各種線條,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

3,、啟發(fā)造型：添畫各種線條,，為太陽公主設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型。

4,、播放背景輕音樂,，幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

5,、作品展示分享：《太陽公主的美麗長發(fā)》。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇五

1,、養(yǎng)成愛洗澡,、愛干凈的好習(xí)慣,。

2,、幼兒嘗試自主表現(xiàn)青蛙和蛤蟆的不同外形特征。

材料準(zhǔn)備：彩色皮紋紙,、油畫棒,、鉛筆。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看青蛙和蛤蟆的圖片，觀察不同的外形特征,。教師掌握油畫棒邊緣手抹法,。聽過《灰蛤蟆和綠青蛙的故事》。

空間準(zhǔn)備：活動(dòng)室可播放ppt,。

一,、情境感知

1．圖片導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

——小朋友我們都知道灰蛤蟆和綠青蛙是一對(duì)好朋友,，它們有著大的腦袋,，大大的眼睛，寬寬的嘴巴,，鼓鼓的肚皮,，走起路來蹦又跳。（我可以一邊比劃,，一邊讓孩子們說）

——他們除了樣子一樣,，還有一樣的地方么？（哦,、,、、原來他們還是捉蟲的高手,，保護(hù)莊稼人類的好朋友呢?。?/p>

2．幼兒觀察灰蛤蟆和綠青蛙的特征區(qū)別。

——那小朋友們?cè)倏匆豢此鼈冇惺裁床灰粯幽?？（蛤蟆身上有疙疙瘩瘩的?/p>

——原來啊灰蛤蟆不愛洗澡,，他身上疙疙瘩瘩，灰頭灰臉的,。而綠青蛙可愛干凈了,，所以身上滑溜溜，綠油油的,。（我們可要學(xué)習(xí)小青蛙愛干凈）

二,、組織教學(xué)

教師講解“青蛙”作畫要點(diǎn)。

——讓我們把這一對(duì)好朋友都請(qǐng)到我們的畫紙上來吧,。

——我們先畫一個(gè)大大的青蛙腦袋,。（開啟我們的小火車嘟嘟嘟的往前走，慢一點(diǎn)不要緊,，記住小線頭要拉好手）

——再畫青蛙鼓鼓的肚子,。（畫的不圓不要緊，慢一點(diǎn)）

——青蛙的眼睛大大的,，鼓鼓的,。眼珠不要忘記哦（除了向前看還可以向左看看,、向右看看、向上,、向下都可以）

——青蛙的大嘴巴是寬寬的（可以讓它們張開大嘴巴唱起歌）

——青蛙身上滑溜溜,，綠油油，所以我們要用綠色油畫棒沿著邊緣給青蛙穿上綠衣服（小手使勁握住油畫棒,，慢慢的往前走,，要用力哦，向開啟小火車一樣,，可不能偏離了軌道呀,，要不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的哦。）

2．引導(dǎo)幼兒區(qū)別“青蛙”與“蛤蟆”的不同特征,。

——灰蛤蟆不愛洗澡,，他身上疙疙瘩瘩，灰頭灰臉的,。（疙瘩有大也有小,，除了身體有，頭上,、胳膊,、腿上都會(huì)有，不要忘記哦）

——老師準(zhǔn)備已畫好的圖片給大家看,。（好朋友要頭碰頭,，肚子靠在一起，好朋友還可以一起做游戲呢）

——它們玩的好開心呀,，你們想不想把這對(duì)好朋友也請(qǐng)到你的畫紙上呢,？

3．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

※重點(diǎn)：青蛙和蛤蟆的外形表現(xiàn),，注意線條要接住。

——先畫一個(gè)大大的腦袋,。

——再畫它們鼓鼓的肚子,，它們的眼睛可大了，還有一個(gè)寬寬的嘴巴,。

——線條要接住哦,，不要畫出頭了。如果不小心畫錯(cuò)了,，別著急,，動(dòng)動(dòng)腦筋想個(gè)辦法改一改，這樣你們就學(xué)會(huì)“添加修改法”了,。

難點(diǎn)：區(qū)別青蛙,、蛤蟆表現(xiàn)方法,。

——綠青蛙最愛干凈了,，所以身上滑溜溜,，綠油油的，可漂亮了,。

——灰蛤蟆不愛洗澡,，它身上疙疙瘩瘩，灰頭土臉的,。

——油畫棒沿著邊緣給他們穿上衣服,，灰蛤蟆和綠青蛙哪里長得不一樣，用顏色大膽表現(xiàn),。

三,、欣賞作品

——小朋友你們知道小伙伴的畫里哪只是青蛙哪只是蛤蟆么？為什么,？

——小朋友平時(shí)要不要干凈漂亮,？我們向誰學(xué)習(xí)呢？那我們要不要經(jīng)常洗澡,？

整節(jié)課孩子們表現(xiàn)的還是很不錯(cuò)的,，能積極的表述自己的想法，大膽的畫出二者不同的地方,。

在導(dǎo)入部分,，我問幼兒：“請(qǐng)你找出綠青蛙和灰蛤蟆不同的地方？”這下好了,，小朋友們開始暢所欲言,，孩子們確實(shí)觀察的很仔細(xì)，“老師他們的爪子不一樣”,，這下給我蒙了,，這和這節(jié)課無關(guān)啊，我只好硬著頭皮說“你看的真仔細(xì)”“灰蛤蟆的腳有尖”這也沒錯(cuò),，但是我的重點(diǎn)不是在他們的爪子上,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇六

“小瓶蓋創(chuàng)意屋”

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力 ,。

1,、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么,。

2,、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫,，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

3,、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作,，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果,。

4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫,，教師巡回指導(dǎo),。活動(dòng)延伸：幼兒互相參觀作品,，布置展板,。

1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫,。

2,、畫面構(gòu)圖是否合理。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇七

1,、能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象,、大膽添畫新形象。

2,、對(duì)象形文字感興趣,，在借形想象中體驗(yàn)繪畫的樂趣。

1,、文字變變變視頻,、背景音樂。

2,、象形文字若干,、記號(hào)筆、油畫棒,、黑板,。

一、欣賞視頻,，引起興趣,。

理解象形文字的含義，感受中國人的智慧,，萌發(fā)創(chuàng)作欲望,。

剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字，古代人為了表達(dá)他們的意思而發(fā)明的,。

今天我們就來和這些字寶寶們做一個(gè)“文字變變變”的游戲,。

二,、出示象形文字，幼兒共同想象添畫

小朋友看看老師這有小朋友寫的象形文字,，它像什么呢,？添上幾筆會(huì)變成什么呢？

幼兒嘗試借形想象,。

幼兒選擇喜歡的象形文字進(jìn)行借形想象,。

教師巡回指導(dǎo),。

1,、師幫助個(gè)別能力弱的幼兒豐富畫面。

2,、提醒幼兒主體物要大,，線頭要接住，線條要一筆完成

3,、對(duì)有創(chuàng)意,、畫面安排合理的幼兒進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，起到推廣作用

4,、提醒動(dòng)作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景

5,、指導(dǎo)幼兒用油畫棒一筆跟著一筆涂，顏色深的在下面,，留白的地方用淺色來潤色,，感受用平涂、圈涂,、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫面效果,。

三、展示欣賞

1,、幼兒互相介紹自己的作品,，提升語言表達(dá)能力。

2,、表揚(yáng)畫面色彩搭配和整體布局好的作品,，起到以點(diǎn)帶面的推廣作用。

3,、引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事,，進(jìn)一步感受文字變變變的樂趣。

4,、展示漢字的演變過程,。

四、結(jié)束語：

小朋友的畫充滿了想象力,，我們祖先創(chuàng)造的文字有趣嗎,？我們中華民族是一個(gè)充滿智慧的民族,，古代的文字更是豐富多樣，請(qǐng)愛動(dòng)腦筋的小朋友活動(dòng)后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進(jìn)行借形想象,，創(chuàng)作出更多不同的作品,。

反思：

本次活動(dòng)是以文字來進(jìn)行借形想象、添加成畫,。發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力及審美能力?；顒?dòng)進(jìn)行了兩次孩子們的興趣很高,，第一次活動(dòng)幼兒看到視頻會(huì)積極的表達(dá)自己的看法，而相反作為老師的我很拘謹(jǐn),，我覺得美術(shù)活動(dòng)應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一種寬松,、愉悅的氛圍，特別是老師,，想打開幼兒的想象空間首先自己要做到放松,、靈活。如：活動(dòng)中幼兒說文字中像很多不同的小動(dòng)物,，我讓幼兒選擇了一種來添加,，這在美術(shù)活動(dòng)中是最忌諱的，不僅讓積極的幼兒失望,，還使畫面呆板,、無趣。有效的方法：讓幼兒將想象的小動(dòng)物畫在紙上,，將故事情節(jié)講出來,。

第二次活動(dòng)：

活動(dòng)后王園長和蔡老師都提出了寶貴的意見，還知道了活動(dòng)中還可以怎樣進(jìn)行：

1,、觀看視頻,，講出故事。

2,、觀看視頻,，將喜歡的字寫下來。

3,、幼兒嘗試借形想象,，添加背景。

4,、展示欣賞,，講出自己畫中的故事。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇八

創(chuàng)意添畫，使之變成簡單的物體,，并表現(xiàn)其主要特征,。

2. 在創(chuàng)意活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺感受，爭強(qiáng)對(duì)圖形創(chuàng)造的興趣和抽象思維能力,。

指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察和想象方法,，體驗(yàn)圖形聯(lián)想和添加的快樂。

通過對(duì)幾何圖形的聯(lián)想,，抓住事物的特征進(jìn)行組合,、添畫。 教學(xué)器材：幾何形體教具,、掛圖,、課件等。

情景表演法,、啟發(fā)聯(lián)想,、游戲法,。

操作體驗(yàn)

一,、 圖形寶寶變魔術(shù)：

教師快速把圖形分解、組合,，讓學(xué)生說一說變成了哪些物體,。

二、 猜畫謎：

師：瞧,，圓形變成了什么,？圓形除了變成-- --，還可以變成什么,？（學(xué)生說一說）

師對(duì)圓形進(jìn)行添畫,，讓學(xué)生猜一猜可以變成什么？（師演示添加畫法）

三,、 學(xué)生自己嘗試為圖形進(jìn)行想象添畫,，引導(dǎo)學(xué)生大膽添畫：

2、 師：在幫助圖形變魔術(shù)時(shí),，聽到教師說“圖形不變了”就停止畫畫,，把筆放好。

3,、 指名學(xué)生到前面進(jìn)行添畫,，師指導(dǎo)。

四,、 找一找：

欣賞兒童畫作品,，找一找圖畫中圖形寶寶的身影，說一說圖形怎樣變的。

五,、 畫一畫：

學(xué)生進(jìn)行“我們一起變變”的繪畫游戲,，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，畫出和大家不一樣的畫,。

六,、 作品展評(píng)：

學(xué)生自評(píng)、互評(píng),、師評(píng),。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇九

1,、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望,。

2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,，及想象添畫能力,。

3,、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面,。

1、課件“小瓶蓋變魔術(shù)”,；

2,、大小不同的瓶蓋；

3、顏料,；

4,、紙；

5,、畫筆,。

1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么,。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫,，看看所印染的瓶蓋變成了什么,。

3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,，然后教師根據(jù)幼兒的表述,，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果,。

4,、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo),。

幼兒互相參觀作品,，布置展板。

1,、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫,。

2、畫面構(gòu)圖是否合理,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫,。

2,、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1,、鑰匙的對(duì)折剪法,，如何來設(shè)計(jì)、粘貼。

2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。

教具學(xué)具：各種各樣的鑰匙，紙,、剪刀,、膠水

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

導(dǎo)入新課（以談話的形式）今天，老師給同學(xué)們帶來一份禮物,，你們看：（各種各樣的鑰匙）

二,、講授新課

1,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞,，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美,。引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣。

2,、討論交流設(shè)計(jì)與制作方法,。

3、四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來制造鑰匙,。

4,、老師小結(jié)：

對(duì)有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說出把紙對(duì)折的方法來剪出各種鑰匙的圖,。

5,、四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙（每個(gè)人設(shè)計(jì)要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫

三、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙

老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像,，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙,。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。

四,、交流欣賞,。

1、全班互相欣賞每組的作品,。

2,、請(qǐng)學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么,？

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十一

1,、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹并才藝表演,。

2、教師廚師牙刷,，提問寶寶今天都刷牙了嗎,？寶寶們?cè)趺此⒀赖模克⒀烙惺裁春锰帲?/p>

3,、教師把牙刷放在寶寶的身上刷一刷,，讓那個(gè)寶寶感覺一下他的毛是軟軟的。

4,、教師出示牙刷,，告訴寶寶今天我們要用牙刷來畫一畫。

5,、教師出示顏料，示范用牙刷蘸著顏料在紙上刷一刷,，然后讓寶寶觀察刷出來的條紋,。

7、教師出示紗網(wǎng)提問寶寶在哪里見過他,，有什么途,？

8、教師把紗網(wǎng)鋪在紙上,，然后用牙刷蘸著顏料刷一刷,，教師把紗網(wǎng)拿開，讓寶寶觀察紗網(wǎng)留下的印記,。

9,、教師統(tǒng)發(fā)紗網(wǎng)，讓寶寶自己操作,。

10,、教師啟發(fā)寶寶想象紗網(wǎng)留下的印記都像什么？讓寶寶展開想象,。

11,、教師示范把紗網(wǎng)重復(fù)來畫，然后留下不同的刷畫,，然后教師出示彩筆來添畫,，把畫補(bǔ)充完整。

12,、教師輔助寶寶完成,，并給寶寶的作品署名和日期

13、留念,。

本節(jié)課讓寶寶運(yùn)用日常生活中最常見的牙刷,，改變他的用法，并結(jié)合紗網(wǎng)來做刷畫，由于顏色的深淺變化,，讓寶寶理解近處清,，遠(yuǎn)處模糊的道理，并讓寶寶自己探索當(dāng)中的奧妙,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十二

1．嘗試用搓,、捏、團(tuán),、壓,、剪等操作方法。

2．感受春天花卉的美,，能用黏土制作出各種形狀的花卉,。

3．體驗(yàn)大膽創(chuàng)作、靈活搭配,、動(dòng)手戴花的樂趣,。

1．春天花卉ppt。

2．各種顏色的黏土,、剪刀,、做黏土的工具。

3．春姑娘底版,。

一,、談話。

1．小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？（春天）。

2．對(duì)了,，春姑娘給我們帶來了美麗的春天,。

二、觀察圖片,。

1．我們一起和春姑娘問好!（春姑娘,，你好！）,。

2．春姑娘想去參加春天舞會(huì),，她想戴上美麗的花打扮的漂亮點(diǎn)去參加春天舞會(huì)，小朋友們我們一起來幫幫她吧,！

三,、引導(dǎo)觀察，感知花卉的特征,。

1．親臨其境,，感知花卉的特征,。

師:現(xiàn)在老師帶著大家一起去看看春天的花，我們細(xì)細(xì)觀察每一朵花的形狀,、顏色,，（播放ppt)讓幼兒了解各種花的樣子。

2．觀后交流,，表達(dá)花的形象,。

師:剛剛你們看到了什么花，它是什么形狀的,、什么顏色的,？

3.教師展示自制作品，引導(dǎo)幼兒感受黏土玫瑰花的特殊樣式,。

四,、探討制作。

1.讓幼兒根據(jù)觀察說一說怎樣來制作,，并簡單實(shí)踐操作,。

2.教師詳細(xì)講解示范玫瑰花制作方法與步驟。

步驟：

第一步：黏土搓成條分成大小一樣的小段,。

第二步：把黏土小段揉圓壓扁依次在小圓餅邊上排列粘連。

第三步：卷花骨朵,。在此步驟中要特別示范并說清楚新的制作技法--花骨朵的卷,。

第四步：戴花。

3.幼兒觀察報(bào)春花的花瓣,，教師引導(dǎo)幼兒用剪刀幫忙表現(xiàn)出花瓣,。

六、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo),。

小朋友們我們來試試吧，老師相信你們會(huì)用黏土表達(dá)出自己眼中的花,把春姑娘打扮的漂漂亮亮的去參加春天舞會(huì),。

六,、結(jié)束部分。

1.作品展示,、交流,、欣賞。

（1）幼兒自由欣賞同伴作品,。

（2）鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴作品,。

（3）說說喜歡哪一幅畫，為什么,？

2.整理材料結(jié)束活動(dòng),。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十三

1,、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹才藝表演。

2,、教師介紹今天是我們的音樂節(jié),，教師出示樂器，讓寶寶認(rèn)知并自己感知,。

3,、教師分貝出示每一種個(gè)樂器讓寶寶自己一一認(rèn)知并學(xué)習(xí)正確的使用方法。

4,、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一種樂器讓大家一起演奏,。

5、教師出示鼓,，提問寶寶小鼓是用社呢作成的,。

6、教師出示圓紙盒,，提問寶寶它是什么形狀的.

7,、教師提問寶寶這個(gè)紙盒原來有什么用途。

8,、教師出示氣球,，提問寶寶氣球的顏色和形狀。

9,、教師提問寶寶氣球像什么,？還可以有什么用途？

10,、教師出示小剪刀,，把氣球的封口處剪下來。

11,、把氣球的另一部分套在圓形的紙盒的口處,。

12、教師指出現(xiàn)在我們的小鼓做好了,，讓寶寶嘗試一下怎樣讓小姑發(fā)音,。

14、教師特點(diǎn)材料,，寶寶自己操作,。

16、小鼓做好后,，教師每人兩個(gè)小鼓一起演奏,。

17、教師引導(dǎo)寶寶互相交換小鼓使用,。

18,、教師給寶寶的小鼓署名日期

19,、留念。

本節(jié)課參入可許多音樂的元素在里面,，打破了固有的靜態(tài)創(chuàng)作模式,，讓寶寶用氣球和紙盒來制作小鼓，并且讓寶寶在尋找發(fā)音的位置,，并了解發(fā)音的院里,，震動(dòng)產(chǎn)生聲音。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十四

1,、經(jīng)過過操作活動(dòng)鞏固搓圓的技能,。

2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過壓扁,，加工成元宵,。

3、體驗(yàn)元宵節(jié)的風(fēng)俗,。

1,、橡皮泥、泥工板,。

2,、碗、勺子,、鍋?zhàn)拥葟N具,。

1、導(dǎo)入課題,，引起幼兒制作的興趣。

3,、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)幼兒制作時(shí)必須要搓圓,。

5,、討論介紹元宵節(jié)的風(fēng)俗。

你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎,？

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十五

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神,，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造,，分享他們創(chuàng)造的樂趣”。在“驚奇一線”主題活動(dòng)中,孩子們從日常生活的方方面面了解了各種各樣線,，由此引發(fā)了豐富的活動(dòng),，其中美術(shù)活動(dòng)就有線的編織手工活動(dòng),、線描繪畫活動(dòng)，其中包括《棉布創(chuàng)意畫》,。

1.嘗試新的作畫方式,，體驗(yàn)棉布畫的美感。

2.能運(yùn)用繪畫,、粘貼等方法,，通過線條與形狀的組合體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3.學(xué)習(xí)遇到問題互幫互助,，團(tuán)結(jié)合作,。

1．出示作品，引導(dǎo)幼兒說說這幅作品是怎么完成的,。

提問：你從作品中看到了什么,，你覺得它是怎么創(chuàng)作出來的？

小結(jié)：它是一幅通過線條與形狀組合成的棉布畫,。

2．介紹材料并引導(dǎo)幼兒了解創(chuàng)作過程,。

（1）提問：你覺得畫里面用到了哪些材料，它們起了什么作用,？

小結(jié)：紙膠帶用來分割,，同時(shí)也組成了形狀。顏料使這些形狀有了不同的色彩,。各種點(diǎn)和線的裝飾使得作品更具有美感,。

（2）你覺得貼紙膠帶時(shí)應(yīng)該怎么貼，為什么,？

小結(jié)：貼紙膠帶時(shí)從畫框的一條邊到畫框的另一條邊,，可以嘗試貼出不同的形狀，兩條膠帶之間的距離不要太大也不要太小,。

（3）介紹創(chuàng)作過程,。

a.作畫前先構(gòu)思畫面，比如你想用什么顏色,，你想貼出什么形狀等等,。

b.貼紙膠帶。

從畫框的一條邊到畫框的另一條邊,，可以嘗試貼出不同的形狀,，兩條膠帶之間距離不要太大也不要太小。

c.涂顏料：兩塊相鄰的圖形不要涂一樣的顏色,；一定要把形狀涂滿,，不能留下空白。

d.等顏料干了,，再用棉簽蘸顏料畫線條或者點(diǎn),。

e.等整個(gè)作品顏料干后把紙膠帶撕掉,，完成作品。

3．幼兒分組創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

提出創(chuàng)作要求：

a.保持清潔衛(wèi)生，注意不把顏料蘸到自己活著別人身上,。

b.顏料不要調(diào)稀,，用好的筆放回這個(gè)顏色的蓋子上，不能用紅色的畫筆蘸黃色的顏料,，以免污染顏料,。

c.作畫時(shí)保持相對(duì)安靜，遇到問題時(shí)應(yīng)該先冷靜思考或者尋求他人的幫助,，鼓勵(lì)互幫互助,，團(tuán)結(jié)合作。

（2）教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)引導(dǎo)能力較弱幼兒積極完成作品,。

4.欣賞評(píng)價(jià)

（1）組織幼兒觀察欣賞同伴作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

（2）鼓勵(lì)幼兒自評(píng)和他評(píng),。

（3）教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：將作品放于美工區(qū),，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)裝飾或者創(chuàng)作,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十六

1、喜歡玩泥,，對(duì)泥工活動(dòng)感興趣,。

2、能夠用泥制作自己喜歡的冰棒,。

1,、將橡皮泥分桌擺放。

2,、冰棒圖片，冰棍棒人手一份,。

1,、創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

（1）教師頭戴小象頭飾玩具,，模仿小象聲音買叫賣，又香又甜的冰棒誰來買??！

（2）教師從盒子里掏出冰棒,，邊掏邊提問：這是什么呀？什么形狀的,？什么顏色的,？（有代表性的）。

（3）將水果放在幼兒的桌子上的盤子里,，讓幼兒親自感知一下,。

2、交待制作要求,，引導(dǎo)幼兒捏泥,。

（1）教師引發(fā)活動(dòng)興趣：小象帶來了這么多水果，它聽說我們班小朋友的手特別能干,，能捏出好多的水果是嗎,？那我們做些水果送給小象吧！

（2）教師介紹材料及制作要求,。

（3）教師示范講解：我喜歡蘋果微,，我拿一塊紅泥，放在手心里……,。

（取泥———團(tuán)圓———用輔助材料做蘋果瓣和葉子———放在展架上）,。

3、幼兒捏泥,，教師指導(dǎo),。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)團(tuán)圓的技能。

4,、幼兒作品展示,。

幼兒將制作的冰棒展示架上，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，用小象的口吻鼓勵(lì)幼兒,。

本次活動(dòng)主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng)造力,。在活動(dòng)開始時(shí),，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng),，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,，以引起他們的強(qiáng)烈興趣，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,，但很可愛,，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的,，但都很開心,，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂的感覺,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十七

1,、 出示回形針，問：“這是什么,，有什么用,？”

今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物，想知道是什么禮物嗎,？禮物就放在小朋友面前的小信封里,，打開來看看是什么禮物，美術(shù)教案－創(chuàng)意[回形針],。（幼兒回答）

2,、 教師簡單小節(jié)回形針的用途，幼兒教案《美術(shù)教案－創(chuàng)意[回形針]》,。

3,、 觀察回形針，由回形針放的方向不同,，幼兒畫出回形針的樣子

4,、（表揚(yáng)幾個(gè)畫的較好的幼兒），同時(shí)提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎,？（幼兒試著添畫）

5,、展示幾個(gè)幼兒的作品，簡單講評(píng),，教師示范添畫,，并出示示范添畫的多副作品

6、教師小結(jié)幼兒添畫的.結(jié)果

7,、小朋友想知道老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎,？

講述：

8、結(jié)束：展示幼兒作品

延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里布置一個(gè)回形針城堡

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十八

1,、明白粗線與細(xì)線,，感受線條的流動(dòng)與多變。

2,、會(huì)大膽畫出不一樣的線條，感受線與點(diǎn)的比較效果。

3,、感受黑,、白、紅色彩搭配的簡約美,，體驗(yàn)自由作畫的樂趣,。

白、紅方形,、長方形的畫紙若干粗細(xì)黑色記號(hào)筆水彩筆每人一段毛線優(yōu)美的音樂活動(dòng)過程：

（一）引入活動(dòng)師：瞧,，這是什么？這是一根細(xì)細(xì)的線,，這是一根粗粗的線,。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。

播放音樂,，教師舞動(dòng)手中的線,，讓幼兒感受線條的變化。

師：看,，線寶寶會(huì)跳圓圈舞,、波浪舞、橫線舞,、豎線舞（創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎異常,，能抓住幼兒注意力，用一種異常的方式讓幼兒觀察線,。）師：線寶寶跳的舞好看嗎,？它會(huì)跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條,。

（二）幼兒第一次作畫1,、示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上,？我們一齊來看看有什么好辦法能夠把線寶寶的舞留在畫紙上,。

教師播放操作視頻。（創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端,。）指導(dǎo)語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料,，讓線寶寶吸足顏料，之后就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞,，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞,、大大的圓圈舞請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳,，再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳,，跳完紅色的，再個(gè)黑色的,，小朋友你看清楚了嗎,？趕緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。

2,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請(qǐng)不一樣粗細(xì)的線寶寶，每種舞都要跳一跳,，多跳幾次,。堅(jiān)持畫面的整潔。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇十九

風(fēng)對(duì)于孩子來說是有趣的,、神秘的,。在一次風(fēng)的主題活動(dòng)中孩子們發(fā)現(xiàn)風(fēng)能吹起紙片、雪花,、蒲公英,、樹葉、絲巾……一條漂亮的絲帶更是引起了他們的注意,，在風(fēng)中飄舞非常美,，隨風(fēng)飄落在地面上的造型引來了孩子們無限的遐想，他們發(fā)現(xiàn)隨風(fēng)舞動(dòng)的絲帶每一次飄落在地面上都是彎彎曲曲,、形狀各異,，有的說像大海、高山,、小鳥,、白云……于是我利用風(fēng)吹彩帶落在地上的線條造型進(jìn)行了一次大膽的“借形想象”美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，根據(jù)風(fēng)吹落的絲帶形狀和色彩進(jìn)行想象添畫,。充分發(fā)揮孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,。

1,、初步了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系，并嘗試制造和利用風(fēng),。

2,、根據(jù)絲帶落在地上的形狀和色彩進(jìn)行想象添畫。

3,、大膽表現(xiàn),，用自己喜歡的方式體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

一,、導(dǎo)入游戲《彩帶飛舞》,。（配樂《追風(fēng)的女孩》）

1,、彩帶跳的舞美嗎？為什么會(huì)飄起來,？

2,、怎樣讓它們跳的更美？（引導(dǎo)幼兒充分利用風(fēng),，配合各種動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)彩帶的各種造型,。

（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng),、利用風(fēng)、制造風(fēng),，讓幼兒感受漂亮的絲巾在風(fēng)中的變化多端,，充分體驗(yàn)絲巾隨風(fēng)飛舞帶來的美，為下面的活動(dòng)做好鋪墊,。）

二,、設(shè)置游戲《尋找密碼》，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、把跳舞的彩帶拋向空中，引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)這些飄落在地上的彩帶有什么不一樣的地方,？它們靜靜地睡在地上像什么呢？（幼兒分組討論交流）

3,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的彩帶線條形狀大膽想象,，與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，大膽說出自己的想象,。

（通過創(chuàng)設(shè)情境游戲,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察飄落在地上形狀各異的彩帶，跟著彎彎曲曲的線條,，大膽想象分享自己的發(fā)現(xiàn)討論,，開啟奇妙的想象之旅。）

三,、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式想象,，根據(jù)線條形狀，利用色彩進(jìn)行添畫,。

1,、幼兒每人一條美麗的絲巾，用自己的方式隨風(fēng)舞動(dòng),，飄落在畫板上再進(jìn)行“借形想象”的創(chuàng)作,，師進(jìn)行指導(dǎo),。

2、添畫中對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，提醒幼兒點(diǎn),、線、面的結(jié)合和色彩的搭配技巧,。

（根據(jù)自己彩帶飄落的線條造型,，自由創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒利用線條的造型先仔細(xì)觀察,，然后想象涂上什么顏色,，再畫上什么東西，就像什么順序進(jìn)行積極探索,，大膽創(chuàng)作,。）

四、說說自己的發(fā)現(xiàn),，體驗(yàn)成功的快樂,。

1、風(fēng)用它的語言告訴我們密碼,，找到了打開寶藏的鑰匙,，讓我們進(jìn)入這神奇的世界。（展示幼兒作品）

2,、鼓勵(lì)幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的密碼,。

（最后環(huán)節(jié)幼兒展示自己的作品，大膽說說自己的創(chuàng)作,，體驗(yàn)敢于想象,、樂于表現(xiàn)帶來的快樂。）

在班級(jí)設(shè)置主題墻,，墻上隨意布置各種線條,，讓幼兒奇思妙想根據(jù)上面已有的線條進(jìn)行借形想象添畫，開啟奇妙線條旅行記的延伸活動(dòng),。

每個(gè)幼兒都是天生的藝術(shù)家,。藝術(shù)來源于生活，高于生活,。本次美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)利用生活中常見的自然現(xiàn)象和材料,，既貼近幼兒的生活又豐富了其想象力和創(chuàng)造力。通過本次活動(dòng),，幼兒插上了奇思妙想的翅膀,，最后呈現(xiàn)的作品個(gè)個(gè)色彩斑斕、創(chuàng)意獨(dú)特,。美術(shù)不僅是圖畫,，想象更是無處不在,。

創(chuàng)意美術(shù)教案分享篇二十

1、了解春,、夏,、秋、冬時(shí)風(fēng)的不同特點(diǎn),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風(fēng)來時(shí)的情景和感受,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)。

2,、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng)。

繪畫工具,。

一,、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1,、導(dǎo)入：

師出示三面小旗,，用電吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)小旗，組織學(xué)生觀察旗有什么變化,。

2,、新授：

（1）旗在風(fēng)的吹動(dòng)下向什么方向飄動(dòng)？一樣嗎,？

師：這就是風(fēng),，它可以讓一些東西動(dòng)起來，你觀察過風(fēng)吹來時(shí),，有什么情景會(huì)出現(xiàn)嗎,？

（2）師：不同季節(jié)時(shí)風(fēng)的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過自然界中景物的'變化看到,、聽到風(fēng)的樣子,，如樹葉變黃下雪等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受,。

（4）看書中學(xué)生作品,，在不同的風(fēng)中，人們的感覺會(huì)不同,，有快樂,、緊張、害怕等,。

3,、作業(yè)：結(jié)合自己的想象與感受,，畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來了的作品。

三,、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：

以我為主體，使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式,。人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺,，暗示春、夏,、秋,、冬來了，可以通過人物的表情,、服飾,、畫面色彩等表現(xiàn)。

四,、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),。