通過總結(jié)，我們可以找到成功的經(jīng)驗(yàn)和方法，并加以總結(jié)運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)和工作中。如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率是我們應(yīng)該思考的問題,。接下來是一些精選的總結(jié)示范,，希望能夠?qū)Υ蠹覍懣偨Y(jié)時(shí)有所幫助,。
學(xué)古詩詞鑒賞的技巧篇一
語文學(xué)習(xí),，重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟,。而古詩詞鑒賞是高考語文的必備考點(diǎn),，對于那些摸不到規(guī)律的童鞋有福嘍，下面這10大規(guī)律,，接下來小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容,，希望能幫助到您。
一,、抓詩眼,、抓意象、明意境,。
1.詩眼,。
詩歌是語言的藝術(shù)，古人寫詩特別講究“煉字”,。一句詩或一首詩中最傳神的一個(gè)字,、一個(gè)詞，一般是動(dòng)詞,、形容詞,。如“悠然見南山”中的“見”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等,，使詩歌生動(dòng)形象,，境界全出,。
2.意象。
詩作中作者所寫之景,、所示之物，這客觀的“象”與作者借景抒情的“情”,、詠物所言的“志”的完美結(jié)合,。
古詩詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的,，例如：“梅花”是高潔品格的象征;“月亮”代表思鄉(xiāng)之情;“鴻雁”是傳書的信使等等,。有時(shí)詩人還會(huì)創(chuàng)造一群意象，如馬致遠(yuǎn)的《秋思》就創(chuàng)造了11個(gè)意象,，用“斷腸人”這一中心意象來表達(dá)思?xì)w懷遠(yuǎn)的秋思,。
3.意境。
意境是文藝作品中和諧,、廣闊的自然和生活圖景,，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術(shù)境界,。優(yōu)秀的古詩詞都創(chuàng)造了具有廣闊藝術(shù)空間的意境,。詩歌意境(情景)關(guān)系往往比較多的是寓情于景、觸景生情,、情景交融,。意境特點(diǎn)有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁,、恬淡自然,、雄渾壯觀、悲壯蒼涼,、孤獨(dú)冷寂等等,。可見,，抓住這幾個(gè)關(guān)鍵處,，我們就可以穿越語言屏障，迅速觸摸到詩人的心靈世界,，走進(jìn)詩的藝術(shù)境界,，解詩答題。
二,、掌握古詩詞基本知識,。
詩歌分為古體詩(又稱“古風(fēng)”)、今體詩(又稱“格律詩”),。
古體詩：包括“今體詩”出現(xiàn)以前的除“楚辭”以外的所有詩作,，也包括“今體詩”出現(xiàn)以后的除“今體詩”以外的所有詩作,。“歌,、行,、吟”分別逝體詩的一種體裁。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》,、白居易的《琵琶行》,、李白的《夢游天姥吟留別》。
今體詩：分為律詩,、絕句,。律詩每首八句，有五律(五字),、七律(七字),。首聯(lián)(一、二句),、頷聯(lián)(三,、四句)、頸聯(lián)(五,、六句),、尾聯(lián)(七、八句),，頷聯(lián),、頸聯(lián)必須對仗。絕句每首四句,，有五絕(五字),、七絕(七字)，二,、四,、六、八句押韻,，首句可押可不押,，一般押平聲韻，一韻到底,。
詞：是今體詩之后產(chǎn)生于盛唐,，流行于中唐，發(fā)展于晚唐與五代,，成就于宋代的一種新詩體,。詞又稱長短句(句子字?jǐn)?shù)不等、長短不一),、詩余(由詩歌發(fā)展而來),。根據(jù)詞的長短,，詞又分單調(diào)(也叫小令，一般認(rèn)為58字以內(nèi)),、中調(diào)(一般分上下闕,，58-96字)、長調(diào)(96字以上,，三闕以上),。詞有詞牌，詞牌嚴(yán)格律定了每首詞的格律和音韻,。
曲：即散曲，分為“小令”,、“套數(shù)”,。是宋金時(shí)期逐漸形成的一種新詩體。曲與詞的最大不同,，是曲可在詞規(guī)定的字?jǐn)?shù)中增加襯字,，從而增加語言的生動(dòng)性，更自由靈活地表達(dá)思想與情感,。
三,、把握不同的詩作題材。
就詩作題材內(nèi)容的不同,，古詩詞可分為寫景(抒情)詩,、記事(詠懷)詩、詠史(懷古)詩,、詠物(言志)詩,、田園(山水)詩、邊塞(征戰(zhàn))詩等等,。
寫景詩：學(xué)生在高中階段大體接觸過,，毋須多說。
詠懷詩：敘事抒懷,，通過具體的事件的敘寫來抒寫胸臆,，抒寫個(gè)人的恨別、懷遠(yuǎn),、思鄉(xiāng),、離愁、感時(shí)等情懷的作品,。如王勃的《送杜少府之任蜀州》,、杜甫的《春望》。
詠史詩：詩人對某一歷史事件或歷史人物的詠嘆,，一般融進(jìn)了詩人獨(dú)到的見識,，以史詠懷,，以史誦人，以史治史,，以史喻今,。如陶淵明、劉禹錫,、杜牧等都是詠史詩的作者,。
詠物詩：主要特點(diǎn)是托物言志。這類古詩中的“物”多具有特定意義的意象,。如桃花象征美人,、牡丹寄寓富貴、楊花有飄零之意等等,，不同的意象有不同的內(nèi)蘊(yùn),。
山水田園詩：寫田園生活和山水風(fēng)景，陶淵明是田園詩的開山,，南朝的謝靈運(yùn)是山水詩的鼻祖,。唐代形成了山水田園詩派，主要有王維,、孟浩然,、儲(chǔ)光羲、常建等,。
邊塞詩：描寫邊塞生活與民族矛盾,，還有一系列與邊塞有關(guān)的東西形成于盛唐，最高成就為高適,、岑參,、王昌齡、王之渙,。
四,、分清各種風(fēng)格流派。
“風(fēng)格”是指詩人在選擇題材,、塑造形象以及語言運(yùn)用等方面形成的創(chuàng)作特色,。如陶淵明的詩恬淡平和，王維的詩詩中有畫,，李白的詩豪放飄逸,，杜甫的詩沉郁頓挫。
流派主要指詩歌的流派和詞的流派,。
1.詩歌流派：現(xiàn)實(shí)主義,、浪漫主義。
現(xiàn)實(shí)主義：提倡客觀地觀察現(xiàn)實(shí)生活,，精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實(shí),，真實(shí)地表現(xiàn)典型環(huán)境的典型人物,。源頭：《詩經(jīng)》;代表作家：杜甫、白居易,、陸游等,。
浪漫主義：善于抒發(fā)對理想的熱烈追求，用熱情奔放的語言,、奇特的想象和夸張手法,、神話故事來塑造形象。源頭：《楚辭》;代表作家：屈原,、李白,、李賀、龔自珍等,。
2.詞的流派：
豪放派,、婉約派豪放派：氣勢磅礴，格調(diào)高昂,，意境雄渾，感情激蕩,。代表人物：蘇軾,、辛棄疾。
婉約派：筆調(diào)柔和,，感情細(xì)膩,，委婉纏綿，韻味深遠(yuǎn),。代表人物：劉永,、姜夔、秦觀,、李清照,。
五、注意分析各種表達(dá)技巧,。
選材方面的虛實(shí)結(jié)合(實(shí)景是詩人描寫的現(xiàn)實(shí)客觀景物,，也即眼前之景、可觀之景;虛景是詩人通過感覺,、聯(lián)想或想象而虛擬出的景物,，也即心中之景、可想之景),，虛實(shí)結(jié)合往往逝詩詞意境的基本方法,。
選材方面的反襯：古詩詞表達(dá)技巧中的反襯是相對“正襯”而言的一種表達(dá)技巧。在作品中為了使對某事物的描寫更清楚,、突出,，而采用相反的,、相對立的事物從旁陪補(bǔ)的方法。它與“對比”不同,，對比的兩個(gè)事物間的關(guān)系是并列的,，結(jié)果是突出對比雙方;反襯卻可以明顯地分出襯托的事物和被襯托的事物，突出被襯托的一方,。
內(nèi)容方面的動(dòng)靜結(jié)合：有時(shí)可理解為“以動(dòng)襯靜”,，“動(dòng)靜相對”。
結(jié)構(gòu)方面的伏筆與照應(yīng)：詩作者在讀者不經(jīng)意處的暗示交代,，使詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，首尾呼應(yīng)，文題呼應(yīng),。
結(jié)構(gòu)方面的對比：對比是指在作品中把兩個(gè)相互對立的事物或同一事物相互矛盾的兩方面并舉出來的一種方法,。這種方法適于突出形象特征，揭示形象意義,，對于主題的表達(dá)也易產(chǎn)生犀利,、深刻的效果。
寓意方面的借景抒情,，托物言志,、借古諷今、借古抒懷,、意在言外,，等等。
六,、注意品味各種語言風(fēng)格,。
古詩詞中對詞句的考查往往由字面到的深入解說，因此了解各種不同的語言風(fēng)格很重要,。古詩詞語言風(fēng)格一般有莊重,、嚴(yán)肅與詼諧、風(fēng)趣;形象,、生動(dòng)與質(zhì)樸;簡練與縝密;含蓄與明了;犀利與平和;細(xì)膩,、委婉與豪爽、熱烈,。對語言感知力的高低,，很大程度上決定了詩歌鑒賞力的高低。
要在意境中品味詞,、句：詩中的詞,、句處在統(tǒng)一意境中，只有在詩境中分析，才能得到正確的理解,。如注意了《月夜憶舍弟》的總體意境,，就能正確理解“月適鄉(xiāng)明”———因思鄉(xiāng)念故鄉(xiāng)而備覺故鄉(xiāng)的月更明。
要把握特殊語法現(xiàn)象：為了合乎作詩詞的規(guī)則,，所以往往有變式句存在,。如“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”,。詩詞中詞類活用現(xiàn)象也要引起注意,，如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”等等。
七,、注意明辨各種修辭手法,。
古詩詞中作者常常會(huì)運(yùn)用各種不同的修辭手法，使表情達(dá)意豐富形象,。
比喻：最常用的技巧,。寫同一事物還可以用不同比喻。如李煜的“恰似一江春水向東流”,，寫了“似春水”的“愁之多,，之源源不斷”。
通感：把視覺,、聽覺,、嗅覺、味覺,、觸覺溝通起來，如林逋的“暗香浮動(dòng)月黃昏”,，用視覺“暗”寫嗅覺“香”,、突出梅香的特點(diǎn)。
借代：如用“帆”代“船”,，“朱門”代“權(quán)貴豪門之家”,。
互文：在連貫性話語中，將本應(yīng)含在一起的詞語,，分別安排在上下兩句,，或一句的上下段中，既省字又表意,。如白居易的“主人下馬客在船”,，實(shí)際是說：“主人下馬在船，客人下馬在船”,。
設(shè)問：如李煜的“問君能有幾多愁,，恰似一江春水向東流”。
夸張：如辛棄疾的“東風(fēng)夜放花千樹,，更吹落,，星如雨”,。
古詩詞常用的修辭還有擬人、反問,、反復(fù)等,，都要求我們?nèi)プ⒁狻?/p>
八、注意關(guān)注詩歌題目,。
詩歌的題目很重要,，往往可以透露出重要的線索。
如試題為“約客”,，作者約人,，對方遲遲沒有來，環(huán)境上“家家雨,，處處蛙”的渲染,，約了客人，怎么不來?突出了作者等待的焦慮,。
九,、注意明察考題暗示。
古詩鑒賞題后,，往往會(huì)有一些注釋,，填表式題目中已有內(nèi)容實(shí)際上就是例題。
十,、注意運(yùn)用聯(lián)想,、想象。
詩歌鑒賞是一種再創(chuàng)造,。再創(chuàng)造的主要方式是聯(lián)想,、想象。
如王駕的《雨晴》,，作者沒有描寫鄰家院子景色,，但寫了“蜂蝶紛紛過墻去”這一實(shí)景。如果考生緊緊依傍這一詩句,，透過言在此而意在彼的重重迷霧,，會(huì)聯(lián)想到鄰家春色美不勝收，如此景致,，連路人都會(huì)駐足觀望,，更何況是喜花的蜂蝶呢!.
(1)、先讀題后讀文,。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點(diǎn)),，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。
(2),、讀文時(shí),，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。
(3),、準(zhǔn)備答題時(shí),，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”,。
(4),、答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落,，要對這些段落反復(fù)研讀;如涉及全篇,，則要再讀全文。
(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序),。
作用：敘事有頭有尾,，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚,、印象深刻,。
(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事,。),。
作用：造成懸念、吸引讀者,，避免敘述的平板單調(diào),，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索,，插入相關(guān)的另一件事,。)。
作用：對情節(jié)起補(bǔ)充,、襯托作用，豐富形象,，突出中心,。
(4)平敘(略)。
語言特色：(形象生動(dòng),、清新優(yōu)美,、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密,、精辟深刻,、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)等),。
答題套路：這篇文章語言(自然樸素或生動(dòng)優(yōu)美)如“……(摘錄文章中的相關(guān)句子)”,，它“……(適當(dāng)?shù)剡x入下面詞庫摘抄的語言)”。
例句：這篇文章語言優(yōu)美生動(dòng),，如“讓人了卻憂慮,，悠游其中”、“拍打著你心底沉淀的情緒”,、“攫走你緊緊扯在手里的輕愁”等,，筆意超逸，清新雋美,，富有詩意,，給人留下不盡的余味。(《夏之絕句》),。
注意：結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇,。一定要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來選用恰當(dāng)?shù)脑~語，切莫張冠李戴,。
附：樸實(shí)自然的語言答題技巧：
(1),、樸實(shí)無華。
(2),、寫得晶瑩澄澈,，明潤無疵，如詩如畫,。
(3),、言簡意賅，清真雅潔,，樸素自然,。
(4)、語言簡潔,，氣勢縱橫,。
(5)、文字洗練,，意境深邃,。
(6)、語言樸實(shí)活潑,，節(jié)奏明快,，上口順耳。
(7),、文辭暢達(dá),，沉靜雅潔,。
(8)、平易省凈的語言,，運(yùn)筆飄逸流動(dòng),，設(shè)色素淡而雋永……。
(1),、文筆凝練,，刻畫傳神。
(2),、細(xì)致傳神的描繪,，使行文搖曳多姿，富于變化,，主題鮮明突出,。
(3)、含蓄雋永,，耐人咀嚼,，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味,。
(4),、筆意超逸，九曲回腸,，有繪畫的色彩美,，也有詩的韻味美。
(5),、洶涌豪邁的氣墊,，清麗雋永的風(fēng)格，穩(wěn)健深沉的筆觸,。
(6),、血肉豐富，意蘊(yùn)深刻語言深沉纏綿,，感人肺腑,。
(7)、大筆潑墨,，盡情揮灑,。
(8)、說理深刻,，內(nèi)容厚重。
(9),、語言氣墊壯闊,，精練凝縮,，激動(dòng)人心。
(10),、深婉隱約,，耐人尋味。
(11),、語言優(yōu)美,，富有詩意，撼人心扉,。
(12)行文起伏跌宕,，含義深邃雋永……。
寫作手法及作用：(對比,、烘托,、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念,、以小見大,、開宗明義、卒章顯志,、托物言志(即象征),、寓事于理、情景交融,、夾敘夾議……),。
答題套路：這篇文章采用“xx”的手法，作者通過“……(文章相關(guān)內(nèi)容)”使文章寫得“……”
例句：這篇文章采用象征的手法作者通過對北方白楊樹的贊頌,，來贊頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國的英雄氣概和團(tuán)結(jié)向上的精神,，它使文章意蘊(yùn)含蓄，情感激越,，作者的贊美之情藉此得到淋漓盡致的抒發(fā),。
(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想,、感情和動(dòng)作,，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果,。
(2)比喻手法：形象生動(dòng),、簡潔凝練地描寫事物、講解道理,。
(3)夸張手法：突出人或事物的特征,，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象,。
(4)象征手法(托物言志)：把特定的意義寄托在所描寫的事物上,，表達(dá)了……的情感,，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
(5)對比手法：通過比較,，突出事物的特點(diǎn),，更好地表現(xiàn)文章的主題。
(6)襯托(側(cè)面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物,，突出主要的人或事物的特點(diǎn),、性格、思想,、感情等,。襯托，同類事物襯托是“正襯”,，相反事物襯托是“反襯”;以次襯主,。
(7)諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露,、批判和嘲笑,，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默,。
(8)欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象,，上下文形成對比，突出所寫的對象,，收到出人意料的感人效果,。
(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、中心突出,。
答題套路：這篇文章運(yùn)用了xx的修辭手法，如“……(某一段話)”;運(yùn)用了“xx”的修辭手法,，使(能)“……”(套修辭作用),。
注意：在回答時(shí)一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來寫，否則就會(huì)很空,。
附：常見的幾種修辭手法的表達(dá)作用,。
(1)比喻：形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物,、講解道理,，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性、形象性,、化抽象為具體,，使人易于理解。
(2)擬人：賦予事物以人的性格,、思想,、感情和動(dòng)作,，使物人格化，使之更形象,，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
(3)夸張：突出特征,，揭示本質(zhì),，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)排比：條理清晰,，節(jié)奏鮮明,，增強(qiáng)語勢，長于抒情,，使語言更有表現(xiàn)力,，更有氣魄。
(5)對偶：使句式整齊,，結(jié)構(gòu)一致,，形式優(yōu)美，音韻和諧,，互相映襯,，互為補(bǔ)充。
(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思,，更能突出文章主題,，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈,，富有感染力,。
(7)設(shè)問：自問自答，引人注意,，啟發(fā)思考,。
(8)反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣,，強(qiáng)烈抒情,。
(9)引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確,、深刻,、精密。
(10)反語：增加諷刺意味,，使表達(dá)更深刻,，更有力度。
(11)對比：形成強(qiáng)烈反差,，加強(qiáng)讀者的印象,，突出文章的中心,。
學(xué)古詩詞鑒賞的技巧篇二
20116高考馬上要開始了，高考古詩詞鑒賞常見的幾類詩詞題材,，知悉靈活運(yùn)用,，可以提分。下面跟百分網(wǎng)小編一起來看看最新高考古詩詞鑒賞題的解題技巧吧!
1,、愛情詩,。這是以愛情(包括悼亡)為題材的詩，也稱“情歌”,、“閨怨詩”,。愛情詩自《詩經(jīng)》起，源遠(yuǎn)流長,，主要描寫男女愛慕之情和愛情生活,，或抒發(fā)離別相思之情。如《兼葭》,、《迢迢牽牛星》,、《無題》(“相見時(shí)難別亦難”李商隱)、《鵲橋仙》(“纖云弄巧”秦觀)等等,。
2,、諷刺詩。這是以嘲諷或勸喻手法,，揭露世態(tài)炎涼,，表達(dá)人民或正人直士呼聲的詩歌，亦稱“諷喻詩”,，有時(shí)也稱“政治諷刺詩”,。諷刺詩同樣源遠(yuǎn)流長，自《詩經(jīng)》起直到現(xiàn)代從未消失,。如《碩鼠》,、《伐檀》、《蜂》(唐·羅隱),、《題臨安邸》(南宋·林升),、《醉太平》(“譏貪小利者”元代無名氏)等等。
3,、哲理詩,。這是一種通過對具體事物的描述、議論,，來寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩歌,。有的點(diǎn)明主題，有的含而不露，引人思考,。著名的如蘇軾的《題西林壁》,、《琴詩》，朱熹的《觀書有感》等,。此外,，有些詩雖不是哲理詩，但其中有的詩句富有哲理(如“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村”,，“青山遮不住，畢竟東流去”等),，也應(yīng)注意。
4,、送別詩,。這也是最早出現(xiàn)、最為常見的題材之一,，主要抒寫離情別恨,，或用以激勵(lì)勸勉，或用以表達(dá)深情厚誼,，或用以抒發(fā)別離之愁,。因?yàn)樗蛣e常與登山臨水相聯(lián)系，故又稱“山水送別詩”,。如《送杜少府之任蜀川》(王勃),、《送孟浩然之廣陵》(李白)、《別董大二首》(高適)等,。
5,、記行詩。又稱記游詩,、行旅詩,。或描述個(gè)人游歷見聞感受,，或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情,，敘事與抒情相結(jié)合。這類詩離不開山水景物描寫,，所以又稱“山水記行詩”,。這與純粹的山水詩略有區(qū)別，是“以記抒情”為主的,。如杜甫的《旅夜抒懷》,、馬致遠(yuǎn)的《秋思》，便不可視作山水詩。
6,、邊塞詩,。這是以描寫邊塞風(fēng)光，反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容的詩歌,。唐代著名的邊塞詩人有高適,、岑參、王昌齡,、王之渙,、李頎等。高適的《燕歌行》,、岑參的《白雪歌送武判官歸京》,、王之渙的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》以及宋代范仲淹的《漁家傲》(“塞下秋來風(fēng)景異”)等,，均是膾炙人口的名篇佳作,。
7、詠史詩,。這是以吟詠或評論歷史故事,、歷史人物為題材，借此抒發(fā)情懷,、諷刺時(shí)事的詩歌,，一般是先敘事后議論;也有一些只敘述對比而不加議論，讓讀者思考的,。詠史為題的詩以班固的《詠史》,、西晉左思的《詠史八首》為早期著名代表作。此后不斷發(fā)展,，出現(xiàn)了更多的詠史詩,，如章碣的《焚書坑》,、李商隱的《賈生》,、杜牧的《題烏江亭》(王安石與之曾唱反調(diào))、溫庭筠的《經(jīng)五文原》等,，均為名篇,。
8,、詠物詩。這是借吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物,，來表達(dá)思想感情的詩歌,，托物言志，象征比擬是其常用手法,。這類詩先秦兩漢已出現(xiàn),，唐以后佳作漸多。如王維的《相思》(“紅豆生南國”)、李白的《白鷺》,、杜甫的《歸雁》,、陸游的《卜算子·詠梅》、于謙的《石灰吟》,、王冕的.《墨梅》等等,，都是借自然之物，抒自己心志的名篇,。
9,、詠懷詩。這是以吟詠個(gè)人抱負(fù),，反映或諷刺社會(huì)為題材的詩歌,，比興、象征,、聯(lián)想等是其主要手法,。詠懷詩也源自《詩經(jīng)》，是古詩中最重要的詩歌之一,。如屈原的《離騷》、《涉江》,、李白的《行路難》,、《將進(jìn)酒》、陳子昂的《登幽州臺歌》,、蘇軾的《定風(fēng)波·沙湖道中遇》,，陸游的《書憤》等等，都是令人感動(dòng)的詠懷名作,。
10,、懷古詩。由憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想,、想象,，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)，這類詩就是懷古詩,。懷古詩可歸入詠懷詩大類之中,，但獨(dú)有特色;懷古詩與詠史詩略有不同，懷古詩是身臨舊地古跡而抒情言志,，而詠史則不必親到歷史遺址,，在書房中就可以寫作。懷古詩如杜甫的《蜀相》,、劉禹錫的《烏衣巷》,、《石頭城》、李白的《登金陵鳳凰臺》、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》,、辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》,、張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》等等，都遺響千古,。
山水詩,、田園詩因?yàn)樽x者熟知，故不作介紹了,。此外,，還有題畫詩、宮怨詩,、無題詩等,，因其題材或與其他題材相容，或要依詩的內(nèi)容確定,，也不再贅述,。
學(xué)古詩詞鑒賞的技巧篇三
(3)分析詩人情感變化的過程。
【答題示例】,。
【例題1】(2009年高考江蘇卷)閱讀下面這首宋詞,，然后回答問題。
滿江紅·登黃鶴樓有感岳飛遙望中原,，荒煙外,，許多城郭。想當(dāng)年,，花遮柳護(hù),，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞,，蓬壺殿里笙歌作,。到而今，鐵騎滿郊畿,，風(fēng)塵惡,。
【答案】由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵人侵踐踏大好河山的憤恨,，對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心,，對抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情,。
【例題2】閱讀下面的唐詩,，然后回答問題。
尋隱者不遇賈島,。
松下問童子,，言師采藥去,。只在此山中，云深不知處,。
詩從首句的“問”到末句的“答”,，反映了詩人怎樣的感情變化?請聯(lián)系全詩進(jìn)行分析。
【答案】這首詩就是從問到答來完成抒情的,。這三番答問,，逐層深入，表達(dá)感情有起有伏,?！八上聠柾印睍r(shí)，心情輕快,，滿懷希望;“言師采藥去”,，答非所想，墜為失望;“只在此山中”,，在失望中又產(chǎn)生了一線希望;最后一答：“云深不知處”,，就陷入惘然之中。
學(xué)古詩詞鑒賞的技巧篇四
古詩詞鑒賞題是中考語文中經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型,，為幫助考生們更好地備考這一部分內(nèi)容,，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于中考語文古詩詞鑒賞答題技巧，供參考學(xué)習(xí),，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
(1)詩歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果?
(2)“某”個(gè)字或詞用得好,，好在哪里?
(3)“某”字能否改為“某”字?
(4)你最欣賞哪個(gè)字或詞?請賞析。
這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力,。解答時(shí)要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點(diǎn)評,，可以從詞性,、色彩,、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答,，不能孤立地談這個(gè)詞的作用,。
閱讀下面這首古詩，回答后面的問題,。
宋之問
嶺外音書斷,，經(jīng)冬復(fù)歷春。
近鄉(xiāng)情更怯,，不敢問來人,。
問題：首句中的“斷”字有什么表達(dá)效果?
詩人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩人的思家之情,。
(1)某詩句歷來受到人們的贊賞,，該如何理解?
(2)詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句,，請分析原因。
(3)從某句詩中領(lǐng)悟到什么人生哲理?
這類題主要考查學(xué)生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力,。這類題多為開放題,，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見的鑒賞評價(jià)的角度：能指出寫景特點(diǎn)(如景物的色彩,、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等)或采用的修辭手法(如擬人,、比喻等)或用詞的生動(dòng)形象等，并且還要說出表達(dá)了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考,。
閱讀下面這首古詩,，回答后面的問題。
劉禹錫
巴山楚水凄涼地,，二十三年棄置身,。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人,。
沉舟側(cè)畔千帆過,，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲,，暫憑杯酒長精神,。
問題：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞,，你怎樣理解?
解析：這兩句詩之所以被后人傳誦,，是因?yàn)樗峭ㄟ^對景物的描寫向人們揭示了深刻的哲理。
首先應(yīng)明確景物的`特點(diǎn),，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過;枯萎的樹木前面也有萬千林木欣欣向榮,。然后說出這句詩所蘊(yùn)含的哲理，意思是說,，個(gè)人的沉淪算不了什么,，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物,，未來肯定會(huì)比現(xiàn)在好,。
(1)詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
(2)描寫了怎樣的景物?營造了怎樣的氛圍?
(3)塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩人怎樣的情感?
這種題型主要考查我們對詩歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟,。解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點(diǎn),，并根據(jù)所描繪的形象特點(diǎn)及作家的風(fēng)格(豪放、婉約,、沉郁頓挫)來推斷詩人的情感態(tài)度,。初中階段所學(xué)詩歌情感大體可分為：離別思念、愛國思鄉(xiāng),、友情,、愛情,、熱愛大自然、關(guān)心民生等,。
閱讀下面這首詩歌,，回答后面的問題。
張仲素
丁丁漏水夜何長,，漫漫輕云露月光,。
秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜,。
問題：全詩寄托了詩人怎樣的思想感情?
解析：這首詩是通過寫景來抒情的,。“一切景語皆情語”,，前三句,，作者描繪了計(jì)時(shí)的漏壺在靜夜響起了“丁丁”滴水聲、月亮?xí)r而遮住時(shí)而又露出,、暗處的秋蟲通宵在鳴叫的三幅畫面,，這是失眠的女主人公在秋夜的所見所聞，通過這些形象,，再結(jié)合詩人婉約的詩風(fēng),，我們可揣測詩人的思想感情為：思婦獨(dú)守閨中的寂寞和對丈夫的思念之情。(意對即可)
(1)展開想象,，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境,。
(2)詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。
這種題型主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象,。解答這類題目要在讀懂詩歌,、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象,，扣住畫面,，抓住形象，用生動(dòng),、流暢的語言加以描述,，不能偏離詩歌的意境,、主題和詩人的情感,。
欣賞下面一首詞，回答后面的問題,。
辛棄疾
明月別枝驚鵲,，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,，聽取蛙聲一片,。
七八個(gè)星天外,，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn),。
問題：詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面?試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪(100字以內(nèi))
解析：這是一道典型的想象描述類詩歌鑒賞題，有字?jǐn)?shù)限制,，題干中的關(guān)鍵詞是“畫面”——即要求將下片內(nèi)容以“畫面”的形式再現(xiàn)出來,。描繪時(shí)要將天外之“星”、山前之“雨”,、“路轉(zhuǎn)溪頭”忽然呈現(xiàn)出來的社林“茅店”等形象無一遺漏地一一再現(xiàn),。此外，答題時(shí)還需要注意用語的簡潔優(yōu)美,。示例：烏云驟起,，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星,，田野變得昏暗了,，漸漸的，雨點(diǎn)飄落下來,，想找個(gè)避雨的地方,，說來也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見過的茅店,，依然在社林邊!
(1)詩歌某兩句運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用?
(2)詩歌運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?
(3)詩歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的?
這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟,。首先要了解常見的表達(dá)技巧，它包括：(1)修辭方法,，主要包括比喻,、擬人、對偶,、夸張,、對比、比興等;(2)表現(xiàn)手法(寫作手法或藝術(shù)手法),，主要包括托物言志,、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間,、小中見大,、以樂寫哀、烘托渲染,、對比映襯,、多角度描寫等;(3)表達(dá)方式，主要有描寫,，議論,，抒情,，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情,、情景交融,、寓情于景等。鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩中運(yùn)用的修辭方法(或表現(xiàn)手法或抒情方式),，然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析,，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情,。
閱讀下面這首古詩,，回答后面的問題。
韓愈
新年都未有芳華,，二月初驚見草芽,。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花,。
問題：詩的三,、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神,。試從修辭的角度進(jìn)行賞析,。
解析：這是一道典型的表現(xiàn)手法類試題，要求賞析三,、四句,，注意題目要求中的“修辭的角度”，這兩句寫白雪盼春,，運(yùn)用的是擬人的修辭手法,，把雪花比作“飛花”，是比喻,，然后再說出這些修辭手法表現(xiàn)了什么內(nèi)容(或抒發(fā)了什么感情),。答案如下：用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情,，生動(dòng)而傳神;把白雪比喻成飛花,，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣,。
學(xué)古詩詞鑒賞的技巧篇五
詩歌鑒賞的題型主要是為了訓(xùn)練學(xué)生的鑒賞能力,，豐富學(xué)生的語言文化素養(yǎng)，從而提高其綜合運(yùn)用能力,。
1知人論世,。
無論是古典詩詞還是現(xiàn)代詩歌,，作品常常會(huì)滲透作者的經(jīng)歷以及思想感情,。所以欣賞詩歌之前,，首先要對作者的時(shí)代背景，人生經(jīng)歷和思想感情有一個(gè)初步的了解,。就拿賞讀李白和杜甫的詩歌來說,，一個(gè)是經(jīng)歷盛唐的輝煌，一個(gè)是目睹了唐朝由盛而衰,。這兩種不同的經(jīng)歷,，造就了富有不同情感氣質(zhì)的詩人：豪放飄逸、浪漫不羈的李白,，沉郁頓挫,、憂國憂民的杜甫。
2了解詩歌的各種題材,。
古典詩詞的題材,，往往能或隱或現(xiàn)的揭示詩歌的內(nèi)容，有助于把握詩歌的思想感情,。從題材上詩歌主要可以分為：
2.1寫景抒情的田園詩歌,。代表人物有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明,，還有“明月松間照,，清泉石上流”的王維。這類詩歌通過描繪江湖風(fēng)光,、自然風(fēng)景平寄寓自己的`思想感情,。
2.2懷古詠史詩歌。這類詩歌以歷史典故為題材,，或表明自己的看法,，或借古諷今，或抒發(fā)滄桑變化的感慨,。如杜牧的《泊秦淮》,，又如辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》。
2.3托物言志詩歌,。劉熙載在《藝概》中曾說過“詠物隱然只是詠懷,，蓋個(gè)中有我也”。這類詩歌詩人不直接表露自己的思想,、感情,，而是采用象征、興寄等手法,，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物的一類詩歌,。
2.4羈旅行役詩。用詩歌的形式反映客居異鄉(xiāng)的艱難、漂泊無定的辛苦并引發(fā)對親人的思念,，對故鄉(xiāng)的思?xì)w,，對自我人生如寄處境的感慨等內(nèi)容的詩歌。張繼的《楓橋夜泊》,，溫庭筠的《商山早行》都是此類詩歌,。
2.5閨怨詩歌。閨怨詩以女性心態(tài)為描寫對象,，有濃重的感傷色調(diào),，細(xì)膩的心理描寫。從創(chuàng)作特色上說,，閨怨詩從整體而言,，都呈現(xiàn)出一種婉約纏綿幽怨感傷之美，悠長含蓄,，有無盡之味,。如王昌齡的“忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”,，就屬于此類,。
3熟悉詩歌的意象，了解詩歌的意境,。
中國古典詩歌強(qiáng)調(diào)意象和意境,。意象就是出現(xiàn)在詩歌中的主觀感情的物象。在詩歌賞析中,，應(yīng)該首先并及時(shí)抓住詩歌的意象,，品讀其中的特征以及所寄予的思想感情，從而體會(huì)詩詞當(dāng)中的意境,。詩歌具體的意象有很多,，如花草類，景觀類,，樂器類等等,。
古典詩歌是語言的藝術(shù)，常用含蓄,，簡練的語言表達(dá)詩人內(nèi)心的情感,。“言有盡而意無窮”的妙處就在這里,。欣賞詩歌要充分而合理的發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象,，深入詩人所描摹的意境。
4答題緊扣詩歌內(nèi)容解題,。
必須明了考查詩歌的幾個(gè)角度：語言分析,、形象分析,、評價(jià)寫作技巧、風(fēng)格和思想內(nèi)容,。
4.1語言的考查,。如問這首詩歌在語言上有何特色(風(fēng)格)?或談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。這些問題都是整首詩而言,，因此可以記住一些常用的描摹術(shù)語,，如：全用白描,，不加修飾,，返璞歸真;用語清新、雅致,，不落俗套;平淡質(zhì)樸(樸素自然),，凝練簡潔，絢麗多彩;雄偉奇特,，慷慨悲壯;使用疊字疊詞疊句,，生動(dòng)形象，具有音樂美,、修辭美等等,。委婉含蓄，清靜幽深;清新明快,，如行云流水,。通過結(jié)合具體詩歌，能更深刻的了解,。例：閱讀下面的詩,，回答問題：
春怨金昌緒。
打起黃鶯兒,，莫教枝上啼,。
啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西,。
請分析此詩的語言特色,。答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化,，“黃鶯兒”是兒化音,，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢,，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情),。
4.2形象分析考查,。形象分析就是對客觀存在著的事物、景色、人物均能成為具體可感的藝術(shù)形象進(jìn)行賞析,。并能將寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界,。包括景、情,、境三個(gè)方面,。如問這首詩塑造了一個(gè)什么樣的藝術(shù)形象;此詩寫了哪些意象，構(gòu)成了什么意境,。例：閱讀下面一首詩,，回答問題。
江城子·密州出獵蘇軾,。
老夫聊發(fā)少年狂,，左牽黃，右擎蒼,，錦帽貂裘,，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,，親射虎,，看孫郎。酒酣胸膽尚開張,，鬢微霜,，又何妨。持節(jié)云中,，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,，西北望，射天狼,。
請回答“會(huì)挽雕弓如滿月,，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象?答：勾勒出了挽弓勁射,、英武豪邁的英雄形象,，表達(dá)了作者希望帶兵征討西夏，為國立功的心志,。
4.3評價(jià)寫作技巧,、風(fēng)格和思想內(nèi)容。解答此類題型必須弄清詩歌的寫作手法,，首先,，應(yīng)該掌握修辭賞析法。常用的手法有：比喻,、借代,、擬人,、對偶、夸張,、反復(fù),、設(shè)問、反問等,。鑒賞詩歌時(shí),，通過分析一些修辭的運(yùn)用，來領(lǐng)會(huì)詩人含蓄的情感,。其次,，了解詩歌多種表現(xiàn)手法和表達(dá)方式。表達(dá)方式有記敘,、描寫,，抒情,、議論;表現(xiàn)手法有襯托,、對比、用典,、欲揚(yáng)先抑,、想象聯(lián)想、虛實(shí)結(jié)合,、動(dòng)靜結(jié)合,、遠(yuǎn)近結(jié)合(有層次感)等。
總之,，技巧的純熟來源于不斷的練習(xí),，思考和總結(jié)，從而逐步提高學(xué)生對詩歌語言理解和綜合運(yùn)用的能力,。
學(xué)古詩詞鑒賞的技巧篇六
古詩詞賞析題在各地中已出現(xiàn)多年,，但筆者參加了幾年本地中考閱卷工作，在古詩詞賞析題的判卷過程中,，發(fā)現(xiàn)考生得分不太理想,。原因是不少考生不了解古詩詞賞析題的特點(diǎn)，沒有掌握有關(guān)解題技巧,，尤其是解答主觀題找不到思路,。其實(shí)，這類題有很多規(guī)律可循,，賞析古詩詞一般要從字詞句,、層次結(jié)構(gòu)、修辭手法,、表達(dá)技巧,、感情抒發(fā),、意境創(chuàng)設(shè)、藝術(shù)風(fēng)格等方面入手,，有時(shí)還要結(jié)合寫作的時(shí)代背景和作者的寫作目的理解分析,。
首先，要掌握詩歌類別及其特點(diǎn),。詩按內(nèi)容和性質(zhì)可分為敘事詩,、抒情詩、哲理詩,；按表達(dá)形式可分為古體詩,、近體詩（格律詩）；按題材可分為寫景（山水）詩,、民生詩,、邊塞詩、詠史詩,、送別詩,、羈旅詩、詠物詩,、閨怨詩等,。詞按風(fēng)格可分為豪放派和婉約派。
其次,，要理解作品的思想感情,。常見的有寫景詩的寄情山水、民生詩的憂國憂民,、邊塞詩的奮勇報(bào)國,、詠史詩的吊古傷今、送別情的思念勸勉,、羈旅詩的綿綿鄉(xiāng)愁,、閨怨詩的思遠(yuǎn)懷人等。如：《春望》抒發(fā)了杜甫憂國思家的思想感情,；《己亥雜詩》表達(dá)了龔自珍對生命意義與價(jià)值的積極思考,，表達(dá)了一種昂揚(yáng)向上的精神?？忌趶?fù)習(xí)過程中一定要牢記名家名篇的思想內(nèi)容,，明確詩詞體現(xiàn)的思想感情，做到整體把握全篇,。
第三,，要把握詩歌塑造的形象（意象）。鑒賞重點(diǎn)在于把握詩中的意象,，進(jìn)而領(lǐng)悟詩歌的意境,。意境就是詩人強(qiáng)烈的感情與生動(dòng)的客觀事物交融,，從而表現(xiàn)出的一種形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。詩人創(chuàng)造意境,，常用“寓情于景”和“即景生情”的方式,，讀者領(lǐng)悟詩歌意境也應(yīng)從景、情兩方面去探尋與體味,。詩人把抽象的情感寄寓于具體可感的事物之中,，這個(gè)事物即作者在詩歌中塑造的形象——意象。如：“晴空一鶴排云上,，便引詩情到碧霄,。”詩中的“鶴”這一形象矯健凌厲,、頑強(qiáng)奮發(fā),、積極向上，具有象征意義,，是詩人自身意志的化身,。詩人選取在萬里晴空之上一鶴排云沖天這一景象，再加上“便引詩情到碧霄”這一高遠(yuǎn)的情懷,，使得畫意與詩情相互映襯相得益彰,，為我們創(chuàng)造了一種虛實(shí)相生,、超越時(shí)空的景象,，使得詩歌的`境界開闊疏朗，詩人的情感樂觀昂揚(yáng),，詩歌的格調(diào)清峻爽朗,。
第四，要了解詩歌的表達(dá)技巧,。詩歌中常運(yùn)用修辭手法,，其作用大體和其他文體中的修辭作用一樣。比喻為使形象更生動(dòng),，如“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”；擬人為把事物人格化,，如“感時(shí)花濺淚,，恨別鳥驚心”；借代為使表達(dá)含蓄,，如“應(yīng)是綠肥紅瘦”,；夸張為了強(qiáng)調(diào)和突出，如“白發(fā)三千丈,，緣愁似個(gè)長”,；對偶為了增強(qiáng)詩詞的音樂美,，表意凝練，抒情酣暢,，如“無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來”；古典詩歌中還常常運(yùn)用到鋪陳,、象征等手法,。描寫方式則有：細(xì)節(jié)描寫，如“何當(dāng)共剪西窗燭”,；動(dòng)靜結(jié)合,，如“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”,；虛實(shí)結(jié)合,，如“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”,；等等,。抒情方式有：直抒胸臆，如“最愛湖東行不足,，綠楊陰里白沙堤”,；借景抒情，如“春風(fēng)又綠江南岸,，明月何時(shí)照我還”,；寓情于景，如“渭城朝雨?輕塵,，客舍青青柳色新”,；情景交融，如“山回路轉(zhuǎn)不見君,，雪上空留馬行處”,；等等。有時(shí)還運(yùn)用其他技巧：反襯或“以靜襯動(dòng)”“以動(dòng)襯靜”,，如“鳥宿池邊樹,，僧敲月下門”“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”,；托物言志,，如“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；聯(lián)想想象，如“但愿人長久,，千里共嬋娟”,；用典,，如“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”,；還有欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)等,。
第五，仔細(xì)分析詩歌的語言,，注意煉字,、煉詞。
王安石稱詩歌之語言為“詩家語”,，就是說詩的用語和其他文體用語不同,，尤其講究煉字。經(jīng)典的例子就是“僧敲月下門”,，作者“推”“敲”難定,，最后請韓愈定為“敲字佳”。周振甫先生在《詩詞例話》中認(rèn)為：“就這首詩看,，敲的該是李凝幽居的門,，這個(gè)僧可能是作者自指，因作者出家為僧,，法名無本,。那他在晚上去找李凝，應(yīng)該敲門,，才和幽居相應(yīng),。從音節(jié)上說，‘敲’字也較為響亮,?！边€有“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字也有煉字故事，體現(xiàn)出非常好的表達(dá)效果：第一,，“綠”比其他的字色彩鮮明。讀到此,，能為我們喚起一片江南春色,；其他各字都比較抽象，沒有這種作用,。第二,，用“又綠”喚起我們聯(lián)想。讓我們想到春草綠時(shí)容易引起思?xì)w的念頭,，這就跟下文“明月何時(shí)照我還”密切呼應(yīng),。（周振甫《詩詞例話》）所以，在賞析詩歌時(shí)特別要注意關(guān)鍵字詞的作用,。
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第六,，還要了解名家的語言特點(diǎn),。
如陶淵明樸素自然、杜甫沉郁頓挫,、白居易明白曉暢,、李白豪邁飄逸、王昌齡雄健高昂,、杜牧清健俊爽,、王維詩畫一體、溫庭筠綺麗香艷,、高適悲壯蒼涼,、李清照婉約凄清、陸游雄渾悲壯等,。
總之,，賞析古詩詞時(shí)，既要從整體把握,，又要從局部入手,；既要抓住主題，又要關(guān)照形式,；既要掌握詩內(nèi),，又要了解詩外。這樣才能得心應(yīng)手,，達(dá)到最佳效果,。
學(xué)古詩詞鑒賞的技巧篇七
(1)詩中某字詞在結(jié)構(gòu)上起什么作用?請簡要分析。
(2)詩中某字詞有什么作用?請簡要分析,。
【分析思路】,。
詩歌的關(guān)鍵詞語在詩中的作用，不外乎有以下幾種：或是詩眼,，或是統(tǒng)攝全篇,，或是收束全詩，或是線索,，或是烘托,、對比、襯托,。在高考篇章結(jié)構(gòu)的考查中,，命題者往往著眼于關(guān)鍵詞語在結(jié)構(gòu)上的主要作用，從各個(gè)角度設(shè)置題目,。
注意：如果題目沒有明確說明回答哪個(gè)方面的作用,，那就要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮。
【答題示例】。
【例題1】(2008年高考湖南卷)閱讀下面兩首唐詩,，然后回答問題,。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄龍標(biāo)野宴。
李白王昌齡,。
揚(yáng)花落盡子規(guī)啼,，聞道龍標(biāo)過五溪。沅溪夏晚足涼風(fēng),，春酒相攜就竹叢,。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西,。莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫,，青山明月不曾空。
【注】龍標(biāo)：古地名,，今屬湖南黔陽,。
兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同,，請簡要分析,。
【答案】李白詩中的“愁”是懷人之愁;它是全詩的“詩眼”，作者以此統(tǒng)攝全詩,。王昌齡詩中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁;作者以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念,，寄情山水的曠達(dá)之情。
【例題2】(2005年高考湖南卷)閱讀下面兩首唐詩,，根據(jù)提示,，完成賞析。
與浩初上人同看山寄京華親故柳宗元,。
海畔尖山似劍芒,，秋來處處割愁腸。若為化作身千億,，散向峰頭望故鄉(xiāng),。
登崖州城作李德裕。
獨(dú)上高樓望帝京,，鳥飛猶是半年程,。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城,。
兩詩寫作之時(shí)，作者都是貶謫之身,，正值壯年的柳宗元被貶為柳州刺史,，曾任宰相的李德裕則在垂暮之年被棄置崖州。從詩中看，兩人的處境與心境是有所不同的,。
兩詩都著一“望”字,，李詩之“望”在首句，而柳詩中“望”在詩末,，試分析其藝術(shù)效果,。
兩詩中都寫到了“山”，試分析兩首詩中“山”的異同,。
【答案】兩詩都著一“望”字,。李詩之“望”在首句，實(shí)寫登樓,，引領(lǐng)全篇,，既表達(dá)了對君國的眷念與向往，又蘊(yùn)含了對“帝京”遙不可及的感傷,。柳詩之“望”在末句,，虛寫置身峰頭，收束全篇,。既表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的思念,，更表現(xiàn)了對“京華親故”一為援手的急切期待。
【答案】兩詩都寫到了“山”,。李詩曰“青山留人”,，是面對群山阻隔欲歸不能的自我安慰。詩人運(yùn)用擬人和象征手法,，抒發(fā)了看似平靜超然,，實(shí)則深沉悲涼的情感。柳詩曰“尖山似劍”,，表達(dá)的是在草木變衰的秋天,，思念家國愁腸如割的痛楚。詩人在運(yùn)用比喻手法的基礎(chǔ)上展開想象,，直接抒發(fā)了奔涌而出的強(qiáng)烈感情,。
【思路解析】此題考查關(guān)鍵詞在詩歌結(jié)構(gòu)中的作用。兩首詩歌的重心都在于登高望遠(yuǎn),，見山發(fā)感;兩首詩,，同為遠(yuǎn)眺，同為寫山,，有同有異,，可比性強(qiáng)。具體考查煉字,，比如“望”字,，命題者給出了示例,，先分析李詩“望”字之妙，包含四個(gè)要點(diǎn)：其字出現(xiàn)的位置(首句),、寫法(實(shí)寫登樓),、結(jié)構(gòu)上的作用(引領(lǐng)全篇)和包含的思想感情(兩個(gè)方面)。兩首詩同樣著一“望”字,，但所處位置不同,，李詩在篇首，作用同上,，柳詩在篇末,，收束全詩。其作用可仿照提示進(jìn)行回答,。
【例題3】(2005年高考天津卷)閱讀下面一首詩,，然后回答問題。
湖州歌(其六)南宋·汪元量,。
北望煙云不盡頭,，大江東去水悠悠。夕陽一片寒鴉外,，目斷東西四百州,。
[注]此詩是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作,。
簡析“望”在詩中的作用,。
【答案】這個(gè)“望”就是詩眼，全篇的景物描寫皆因此而起,，它在詩中就起到了統(tǒng)攝全篇的作用,。
學(xué)古詩詞鑒賞的技巧篇八
終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲,。
河流大野猶嫌束,，山入潼關(guān)不解平。
千年的高云聚集在這座雄關(guān)之上,，陣陣秋風(fēng)吹散了“得得”的馬蹄聲,。
滔滔的黃河與遼闊的原野還嫌不夠舒展，從華山進(jìn)入潼關(guān)后更不知什么是坦平,。
終古：自古以來,。
簇：叢聚。
河流：指奔騰而過的黃河,。
束：約束,。
不解平：不知道什么是平坦。解,，懂得,。
公元1882年秋,，十四歲的譚嗣同（1865—1898）,，從湖南故鄉(xiāng)赴甘肅蘭州父親任所途中,，經(jīng)過陜西潼關(guān)，在這里飽覽了一番北國山河的壯麗風(fēng)采,，故作此詩,。
偉大的壯觀還在更高更遠(yuǎn)的地方。潼關(guān)地處陜西,、山西,、河南三省交界點(diǎn)，南鄰華山群峰,，東望豫西平原,。詩人立馬城關(guān)，眼見黃河從北面高原峽谷奔騰怒吼而來,，到懸崖腳下猛然一轉(zhuǎn)彎,，奔向平坦廣闊的原野，但氣勢卻不見緩和,，好像仍嫌河床箍得太緊,；而那連綿不斷的山峰，在關(guān)東并不怎樣惹眼,，剛?cè)脘P(guān)便突兀而起,、聳入云天，一座座爭奇斗險(xiǎn),，唯恐自己顯得平庸,！
自然，所謂大河“猶嫌束”,、群山“不解平”,，全是黃河、華山的磅礴氣勢在詩人心理上所引起的感應(yīng),，反映著這位少年詩人豪邁奔放的激情和沖決封建束縛,、追求思想解放的愿望，而這愿望,，這激情,，同當(dāng)時(shí)神州大地上正在崛起的變革圖強(qiáng)的社會(huì)潮流，是完全合拍的,。
十九世紀(jì)末葉,，在我國歷史上，是一個(gè)民族危機(jī)空前嚴(yán)重的時(shí)代,，也是一個(gè)民族精神空前高揚(yáng)的時(shí)代,。透過少年譚嗣同這首充滿浪漫主義精神的山水絕句,，我們仿佛聽到一個(gè)迅速臨近的新時(shí)代的腳步聲。
學(xué)古詩詞鑒賞的技巧篇九
1.送杜少府之任蜀州（王勃）,。
城闕輔三秦,，風(fēng)煙望五津。與君離別意,，同是宦游人,。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰,。無為在歧路,，兒女共沾巾。
2.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）,。
巴山楚水凄涼地,，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,，到鄉(xiāng)翻似爛柯人,。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春,。今日聽君歌一曲,，暫憑杯酒長精神。
3.夜雨寄北（李商隱）,。
君問歸期未有期,，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,，卻話巴山夜雨時(shí),。
4.觀滄海（曹操）。
東臨碣石,，以觀滄海,。水何澹澹，山島竦峙,。樹木叢生,，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,，洪波涌起,。
日月之行，若出其中,；星漢燦爛,，若出其里。幸甚至哉,，歌以詠志,。
5.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）,。
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪,。我寄愁心與明月,，隨君直到夜郎西。
6.望岳（杜甫）,。
岱宗夫如何,？齊魯青未了。造化鐘神秀,，陰陽割昏曉。蕩胸生層云,，決眥入歸鳥,。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小,。
7.登飛來峰（王安石）,。
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升,。不畏浮云遮望眼,，自緣身在最高層。
8.飲酒（陶淵明）,。
結(jié)廬在人境,，而無車馬喧。問君何能爾,，心遠(yuǎn)地自偏,。采菊東籬下，悠然見南山,。山氣日夕佳,，飛鳥相與還。
此中有真意,，欲辨已忘言,。
9.次北固山下（王灣）。
客路青山外,，行舟綠水前,。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸,。海日生殘夜,，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá),？歸雁洛陽邊,。
10.早春呈水部張十八員外（韓愈）,。
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無,。最是一年春好處,，絕勝煙柳滿皇都。
11.雁門太守行（李賀）,。
黑云壓城城欲摧,，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,，塞上燕脂凝夜紫,。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起,。
報(bào)君黃金臺上意,，提攜玉龍為君死。
12.天凈沙秋思（馬致遠(yuǎn)）,。
枯藤老樹昏鴉,，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬,。夕陽西下,，斷腸人在天涯。
13.春望（杜甫）,。
國破山河在,，城春草木深。感時(shí)花濺淚,，恨別鳥驚心,。烽火連三月，家書抵萬金,。白頭搔更短,，渾欲不勝簪。
14.白雪歌送武判官歸京（岑參）,。
北風(fēng)卷地白草折,，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開,，散入珠簾濕羅幕,，狐裘不暖錦衾薄,。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著,。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝,。中軍置酒飲歸客,，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門,，風(fēng)掣紅旗凍不翻,。輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路,。山回路轉(zhuǎn)不見君,，雪上空留馬行處。
15.茅屋為秋風(fēng)所破歌（杜甫）,。
八月秋高風(fēng)怒號,，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,，高者掛罥長林梢,，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力,，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,，唇焦口燥呼不得,，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色,，秋天漠漠向昏黑,。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂,。床頭屋漏無干處,，雨腳如麻未斷絕。
自經(jīng)喪亂少睡眠,，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。
嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋,，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
16.游山西村（陸游）,。
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚,。山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,，衣冠簡樸古風(fēng)存,。
從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
17.漁家傲（范仲淹）,。
塞下秋來風(fēng)景異,，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起,。千嶂里,，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里,，燕然未勒歸無計(jì),。羌管悠悠霜滿地。人不寐,，將軍白發(fā)征夫淚,。
18、觀刈麥（白居易）,。
田家少閑月,，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起,，小麥覆隴黃,。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿,。相隨餉田去,，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣,，背灼炎天光,。力盡不知熱，但惜夏日長,。復(fù)有貧婦人,，抱子在其旁。右手秉遺穗,，左臂懸敝筐,。
聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡,，拾此充饑腸。今我何功德,，曾不事農(nóng)桑,。吏祿三百石，歲晏有余糧,。
念此私自愧,，盡日不能忘。
19、.赤壁（杜牧）,。
折戟沉沙鐵未銷,，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,，銅雀春深鎖二喬,。20.過零丁洋（文天祥）。
20,、過零丁洋（文天祥）,。
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星,。山河破碎風(fēng)飄絮,，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐,，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死,，留取丹心照汗青,。
21.己亥雜詩（龔自珍）。
浩蕩離愁白日斜,，吟鞭東指即天涯,。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,。
22.山坡羊潼關(guān)懷古（張養(yǎng)浩）。
峰巒如聚,，波濤如怒,，山河表里潼關(guān)路。望西都,，意躊躕,。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土,。
興,，百姓苦；亡,，百姓苦!
23.使至塞上（王維）,。
單車欲問邊，屬國過居延,。征蓬出漢塞,，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓,。蕭關(guān)逢候騎,，都護(hù)在燕然。
24.泊秦淮（杜牧）,。
煙籠寒水月籠沙,，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,，隔江猶唱《后庭花》,。
25.無題（李商隱）。
相間時(shí)難別亦難,，東風(fēng)無力百花殘,。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。曉鏡但愁云鬢改,，夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬山此去無多路,，青鳥殷勤為探看,。
26.浣溪沙（晏殊）。
一曲新詞酒一杯,，去年天氣舊亭臺,。西陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去,，似曾相識燕歸來,。小園香徑獨(dú)徘徊。
27.水調(diào)歌頭（蘇軾）,。
明月幾時(shí)有?把酒問青天,。不知天上宮闕，今夕是何年,。我欲乘風(fēng)歸去,，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒,。
起舞弄清影,，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,，低綺戶,，照無眠。不應(yīng)有恨,，何事長向別時(shí)圓?
人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺,，此事古難全。但愿人長久,，千里共嬋娟,。
28.關(guān)雎（《詩經(jīng)》）。
關(guān)關(guān)雎鳩,，在河之洲,。窈窕淑女，君子好逑,。參差荇菜,，左右流之。窈窕淑女,，寤寐求之,。
求之不得，寤寐思服,。悠哉悠哉,，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,，左右采之,。窈窕淑女，琴瑟友之,。
參差荇菜,，左右芼之。窈窕淑女,，鐘鼓樂之,。
29.蒹葭（《詩經(jīng)》）。
蒹葭蒼蒼,，白露為霜,。所謂伊人，在水一方,。溯洄從之，道阻且長,。溯游從之,，宛在水中央。
蒹葭凄凄,，白露未晞,。所謂伊人，在水之湄,。溯洄從之,，道阻且躋,。溯游從之，宛在水中坻,。
蒹葭采采,，白露未已。所謂伊人,，在水之涘,。溯洄從之，道阻且右,。溯游從之,，宛在水中沚。
30.錢塘湖春行（白居易）,。
孤山寺北賈亭西,，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,，誰家新燕啄春泥,。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄,。
最愛湖東行不足,，綠楊陰里白沙堤。
31.相見歡（李煜）,。
無言獨(dú)上西樓,，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋,。剪不斷,，理還亂，是離愁,。別是一般滋味在心頭,。
32、江城子密州出獵（蘇軾）,。
老夫聊發(fā)少年狂,，左牽黃，右擎蒼,，錦帽貂裘,，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,，親射虎,，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張,。鬢微霜,，又何妨,！持節(jié)云中，何日遣馮唐,？會(huì)挽雕弓如滿月,，西北望，射天狼,。
33.行路難（李白）,。
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢,。停杯投箸不能食,，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,，將登太行雪滿山,。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊,。行路難,！行路難！多歧路,，今安在?長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海。
34.破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）醉里挑燈看劍,，夢回吹角連營,。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲,，沙場秋點(diǎn)兵,。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚,。了卻君王天下事,，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生,！
學(xué)古詩詞鑒賞的技巧篇十
輦路生秋草，上林花滿枝,。
憑高何限意,，無復(fù)侍臣知。
太和九年李訓(xùn),、鄭注敗后，仇士良愈專恣,。上登臨游幸,，未嘗為樂,，或瞠目獨(dú)語。左右莫敢進(jìn)問,，因賦此詩,。
宮中御道已長滿秋草，我很少乘車游覽,；
上林苑的鮮花壓滿枝頭,，我也無心觀賞。
登高遠(yuǎn)望,，更覺心思無限,，這心思連我的侍臣也不知道。
（1）輦路：皇宮中帝王行車的路,。即皇宮內(nèi)的道路,。輦：皇帝的馬車。
（2）上林：漢代宮苑名,。也指皇宮園林,。
（3）憑高：登高。憑：倚,，這里指臨高眺望,。
（4）何限：無限。
李昂（即位前名李涵）在位十四年,。他登基后宦官一直專權(quán),，甘露事變后他更是失去了人身自由，一生軟弱,，郁郁而終,。他工于五言，詩風(fēng)清俊有骨氣,。這和他的性格似乎不大一樣,。也許李涵本人也不是糊涂昏庸之輩，不過是唐王朝末期國家頹敗的氣數(shù)使他沒有更大的作為罷了,。
對于宮廷除了皇帝沒有誰更有發(fā)言權(quán)了,。這是一首先寫景轉(zhuǎn)而直抒胸臆的詩。
從詩的內(nèi)容上看,，這首作品應(yīng)該寫于甘露事變之后,。路邊的秋草和上林苑里的繁花相比，既不美麗,，又不茂盛,，只是平平凡凡的野草，而且這秋草是不起眼,，沒有人注意的道邊草罷了,。秋風(fēng)一過,，秋草只能隨風(fēng)而倒，全沒有堅(jiān)定自主的力量,。所以看似在寫宮中的一般氣象,，實(shí)際也說明了文宗只是個(gè)傀儡而已。后面的詩句里就帶著骨氣了,，他寧愿憑高無限意的生活下去,，而不稀罕整日復(fù)同侍臣的虛假君主生活。
就算御花園是天下最美的花園,，但是文宗皇帝是不貪圖這將要凋零的美麗的,，他心中的理想是按照自己的意愿登上統(tǒng)治者的高位，而不是做一棵依附于宦官的墻頭草,。王室的后代能有這樣的理想,，也算難能可貴了。唐代末期混亂的局勢下,，李姓王室已經(jīng)處于了衰頹中,。詩的開頭說輦路上長起了秋草，這是不應(yīng)該的,，宮人連起碼的除草工作都不認(rèn)真對待了,，可見王室的沒落程度。這時(shí)候的文宗皇帝可能只有說說心中理想的權(quán)力了,，要真的振興唐王朝似乎僅是空想了,。文宗遠(yuǎn)大的理想可貴在還沒有忘記昔日先人打下的江山，但是這只能被理解為文宗身上有著貴族的骨氣,，他一個(gè)人是不能實(shí)現(xiàn)如此艱巨的目標(biāo)的,。其實(shí)他就是一個(gè)空想家。
他的心理后人是應(yīng)該理解的,，長期受人擺布,，連人身自由都成問題的文宗皇帝很難抒發(fā)自己的苦悶。這首作品的立意還是有它的高明之處的,。文字上抓住了宮廷的特點(diǎn),，像上林苑、輦道,、侍臣,，都是宮廷特有的。宮中題,，表現(xiàn)在環(huán)境上,，也是宮中人生活的寫照。
宮廷除了它應(yīng)有的繁華，熱鬧,，也有許多神秘的黑暗面,。書籍里也曾記載了許多宮廷中陰險(xiǎn)復(fù)雜的傾軋，宮廷斗爭歷來是最危險(xiǎn)的斗爭,，連皇帝本人都深陷這種漩渦的時(shí)候，一個(gè)王朝就處于深深的危機(jī)當(dāng)中了,。
學(xué)古詩詞鑒賞的技巧篇十一
怒發(fā)沖冠,，憑欄處、瀟瀟雨歇,。抬望眼,，仰天長嘯，壯懷激烈,。三十功名塵與土,，八千里路云和月。莫等閑,，白了少年頭,，空悲切!靖康恥，猶未雪,。臣子恨,，何時(shí)滅!駕長車，踏破賀蘭山缺,。壯志饑餐胡虜肉,，笑談渴飲匈奴血。待從頭,、收拾舊山河,，朝天闕。
譯文,。
我憤怒得頭發(fā)豎了起來,，帽子被頂飛了。獨(dú)自登高憑欄遠(yuǎn)眺,，驟急的風(fēng)雨剛剛停歇,。抬頭遠(yuǎn)望天空，禁不住仰天長嘯,，一片報(bào)國之心充滿心懷,。三十多年來雖已建立一些功名，但如同塵土微不足道,，南北轉(zhuǎn)戰(zhàn)八千里,，經(jīng)過多少風(fēng)云人生。好男兒，要抓緊時(shí)間為國建功立業(yè),，不要空空將青春消磨,，等年老時(shí)徒自悲切。靖康之變的恥辱,，至今仍然沒有被雪洗,。作為國家臣子的憤恨，何時(shí)才能泯滅!我要駕著戰(zhàn)車向賀蘭山進(jìn)攻,，連賀蘭山也要踏為平地,。我滿懷壯志，打仗餓了就吃敵人的肉,，談笑渴了就喝敵人的鮮血,。待我重新收復(fù)舊日山河，再帶著捷報(bào)向國家報(bào)告勝利的消息!
賞析,。
這首詞曾被譜成多種曲調(diào),，廣泛傳唱。它之所以流傳千古,，不僅因?yàn)槠浣柚魳返某岚蝻w到千家萬戶,，更是由于詞中表達(dá)的愛國情懷激勵(lì)著歷代人心。
詞的上闋重點(diǎn)在寫“壯懷”,。詞人憑欄遠(yuǎn)眺,，見到強(qiáng)敵入侵，滿目山河破碎,。作為愛國將領(lǐng),，他怎能不怒恨滿腔，乃至“怒發(fā)沖冠”,，“仰天長嘯”?這正是他“壯懷激烈”的自然流露,。“三十功名塵與土,，八千里路云和月,。”盡管他已經(jīng)屢建奇勛,，但他視功名如塵土,，還要繼續(xù)長途征戰(zhàn)，不計(jì)“八千里路”之遙,，不怕日夜勞頓之苦,。“莫等閑,，白了少年頭,，空悲切,。”是勵(lì)人之詞,，更是自勉之語,。他要同軍中官兵和社會(huì)賢達(dá)一起，及時(shí)再建奇功異勛,。此其志不在小,，其懷可謂壯!
詞的下闋主要是寫“雪恥”?！熬缚祼u,，猶未雪;臣子恨，何時(shí)滅!”論恥,，再無大于國破家亡;論辱，再莫過于二帝被擄,。如此的奇恥大辱,，一日不雪，臣子的沖冠之怒,、凌霄之恨便一日不滅,。“駕長車,，踏破賀蘭山缺,。”他要統(tǒng)率“岳家軍”,，駕起戰(zhàn)車反攻,，直搗敵人老巢，將其夷為平地,。并且,，還要饑餐敵肉、渴飲敵血,，徹底洗雪國恥,，完全消除國恨?！按龔念^,、收拾舊山河，朝天闋,?！币则?qū)除敵寇、收復(fù)失地的赫赫戰(zhàn)功去朝見皇帝,。作品寫出了岳飛與敵不共戴天的深仇大恨和為國報(bào)仇雪恥的堅(jiān)定信念,。
上闕抒報(bào)“壯懷”，下闕敘雪恥“壯志”，全詞構(gòu)成一曲愛國壯歌,，真可謂氣壯山河,、威懾?cái)衬憽⒄鸸艩q今,、撼人心魄,，直令弱者奮起抗?fàn)帯⒂抡咭煌鶡o前,。正如陳廷焯《白雨齋詞話》所說：“何等氣概!何等忠向!千載下讀之,，凜凜有生氣焉?！痹~中的愛國情懷不知鼓舞了多少仁人志士,。
南宋·陸游。
驛外斷橋邊,，寂寞開無主,。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨,。
無意苦爭春,，一任群芳妒。零落成泥碾作塵,，只有香如故,。
譯文。
驛站之外的斷橋邊,，梅花孤單寂寞地綻開了花,，無人過問。暮色降臨,，梅花無依無靠,，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘,。梅花并不想費(fèi)盡心思去爭艷斗寵,，對百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋零了,，被碾作泥土,，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香,。
賞析,。
陸游是南宋著名的愛國詩人，一生之中創(chuàng)造了許多優(yōu)秀的作品,，尤其是死前的最后一首《示兒》,，更是家喻戶曉,，表達(dá)了陸游的強(qiáng)烈愛國之情。這首詞一反以往的情調(diào),，以梅花自喻,，表現(xiàn)他孤芳自賞的孤獨(dú)情調(diào)，堅(jiān)決不與世俗同流合污的決心,。
北宋·蘇軾,。
大江東去，浪淘盡,，千古風(fēng)流人物,。
故壘西邊，人道是,、三國周郎赤壁,。
亂石穿空，驚濤拍岸,，卷起千堆雪,。
江山如畫，一時(shí)多少豪杰,。
遙想公瑾當(dāng)年，小喬出嫁了,，雄姿英發(fā),。
羽扇綸巾，談笑間,、檣櫓灰飛煙滅,。
故國神游，多情應(yīng)笑我,，早生華發(fā),，
人生如夢。一尊歡醉江月,。
譯文,。
長江朝東流去，千百年來,，所有才華橫溢的英雄豪杰,，都被長江滾滾的波浪沖洗掉了。那舊營壘的西邊,，人們說：那是三國時(shí)周郎大破曹兵的赤壁,。陡峭不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸,，卷起千堆雪似的層層浪花,。祖國的江山啊,，那一時(shí)期該有多少英雄豪杰!遙想當(dāng)年周公瑾，小喬剛剛嫁了過來,，周公瑾姿態(tài)雄峻,。手里拿著羽毛扇，頭上戴著青絲帛的頭巾,，談笑之間,，曹操的無數(shù)戰(zhàn)船在濃煙烈火中燒成灰燼。神游于故國(三國)戰(zhàn)場,，該笑我太多愁傷感了,，以致過早地生出白發(fā)。人的一生就象做了一場大夢,，還是把一杯酒獻(xiàn)給江上的明月,，和我同飲共醉吧!
賞析。
“大江東去,，浪淘盡,、千古風(fēng)流人物”：起筆頗有氣勢，從長江著筆,，巨大的空間;千古風(fēng)流人物,，廣闊的歷史時(shí)空，無數(shù)的英雄豪杰;將此二者聯(lián)系起來,，組成一個(gè)極為遼闊悠久的時(shí)空背景;浪淘盡,，歷史長河的沖刷。是悲哀,，也是一種通脫,，通古今而觀之的氣度?！肮蕢疚鬟?，人道是周郎赤壁”：如果說前邊是一個(gè)氣勢非凡的大場景，那么,，此時(shí)出現(xiàn)的則是一個(gè)細(xì)致精確的小場景,，作為三國古戰(zhàn)場的赤壁究竟在何處，歷來眾說紛紜,，但可以確定的是蘇東坡所寫之赤壁與歷史上赤壁之戰(zhàn)的赤壁絕非一處,，對此，東坡有自知之明,，因此在此處點(diǎn)出“周郎赤壁”在西,。此句在文中作用極大，既拍合詞題,，又為下闕緬懷周公瑾預(yù)伏一筆,?！皝y石穿空，驚濤拍岸,，卷起千堆雪”：集中寫出赤壁雄奇壯闊的景色：陡峭的山崖散亂地高插云霄,，洶涌的駭浪猛烈地搏擊著江岸，滔滔的江流卷起千萬堆澎湃的雪浪,。從不同角度而又訴諸于不同感覺的濃墨健筆的生動(dòng)描寫,，一掃平庸萎靡的氣氛，把讀者頓時(shí)帶進(jìn)一個(gè)奔馬轟雷,、驚心動(dòng)魄的奇險(xiǎn)境界,，使人心胸為之開闊，精神為之振奮,。
北宋·蘇軾,。
明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,，今夕是何年,。
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇,，高處不勝寒,。起舞弄清影，何似在人間!
轉(zhuǎn)朱閣,，低綺戶,，照無眠。不應(yīng)有恨,，何事長向別時(shí)圓?
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,，此事古難全,。但愿人長久，千里共嬋娟,。
譯文,。
丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒直到第二天早晨,，喝到大醉,，寫了這首詞，同時(shí)思念弟弟蘇轍,。
月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣,，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己,。明月不該對人們有什么遺憾吧,，為什么偏在人們離別時(shí)才圓呢?人有悲歡離合的變遷,，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全,。只希望這世上所有人的親人能平安健康,，即便相隔千里，也能共享這美好的月光,。
賞析,。
此詞是中秋望月懷人之作，表達(dá)了對胞弟蘇轍的無限懷念,。詞人運(yùn)用形象描繪方法,，勾勒出一種皓月當(dāng)空、美人千里,、孤高曠遠(yuǎn)的境界氛圍,，反襯自己遣世獨(dú)立的意緒和往昔的神話傳說融合一處，在月的陰晴圓缺當(dāng)中,，滲進(jìn)濃厚的哲學(xué)意味,，可以說是一首將自然和社會(huì)高度契合的感喟作品。
北宋·秦觀,。
纖云弄巧,，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡,。
金風(fēng)玉露一相逢,，便勝卻、人間無數(shù),。
柔情似水,，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路,。
兩情若是長久時(shí),，又豈在、朝朝暮暮,。
譯文,。
纖薄的云彩在天空中變幻多端，天上的流星傳遞著相思的愁怨,，遙遠(yuǎn)無垠的銀河今夜我悄悄渡過,。在秋風(fēng)白露的七夕相會(huì)，就勝過塵世間那些長相廝守卻貌合神離的夫妻,。
共訴相思,，柔情似水，短暫的相會(huì)如夢如幻,，分別之時(shí)不忍去看那鵲橋路,。只要兩情至死不渝,，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂呢。
賞析,。
《鵲橋仙》原是為詠牛郎,、織女的愛情故事而創(chuàng)作的樂曲。本詞的內(nèi)容也正是詠此神話,。
借牛郎織女的故事,，以超人間的方式表現(xiàn)人間的悲傷離合，古已有之,，如《古詩十九首》中的“迢迢牽牛星”,，曹丕的《燕歌行》，李商隱的《辛未七夕》等等,。宋代的歐陽修,、柳永、蘇軾,、張先等人也曾吟詠這一題材,，雖然遣詞造句各異，卻都因襲了“歡娛苦短”的傳統(tǒng)主題,，格調(diào)哀婉,、凄楚。相形之下,，秦觀此詞堪稱獨(dú)出機(jī)杼,，立意高遠(yuǎn)。
北宋·柳永,。
寒蟬凄切,，對長亭晚，驟雨初歇,。都門帳飲無緒,，留戀處，蘭舟催發(fā),。執(zhí)手相看淚眼,，竟無語凝噎,。念去去,，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊,。多情自古傷離別,，更那堪，冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸,，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年,，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,，更與何人說!
譯文,。
秋后的蟬叫得是那樣地凄涼而急促，面對著長亭,，正是傍晚時(shí)分,，一陣急雨剛停住。在京都城外設(shè)帳餞別,，卻沒有暢飲的心緒,，正在依依不舍的時(shí)候，船上的人已催著出發(fā),。握著手互相瞧著,，滿眼淚花，直到最后也無言相對,，千言萬語都噎在喉間說不出來,。想到這回去南方，這一程又一程,，千里迢迢,，一片煙波，那夜霧沉沉的楚地天空竟是一望無邊,。
賞析,。
這首詞為抒寫離情別緒的千古名篇，也是柳詞和有宋一代婉約詞的杰出代表,。詞中,，作者將他離開汴京與戀人惜別時(shí)的真情實(shí)感表達(dá)得纏綿悱惻，凄婉動(dòng)人,。
詞的上片寫臨別時(shí)的情景,，下片主要寫別后情景。全詞起伏跌宕,，聲情雙繪,，是宋元時(shí)期流行的“宋金十大曲”之一。
此詞之所以膾灸人口,，是因?yàn)樗囆g(shù)上頗具特色,，成就甚高。早宋代,，就有記載說,，以此詞的纏綿悱惻、深沉婉約，“只合十七八女郎,，執(zhí)紅牙板,，歌‘楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。這種格調(diào)的形成,，有賴于意境的營造。詞人善于把傳統(tǒng)的情景交融的手法運(yùn)用到慢詞中,，把離情別緒的感受,，通過具有畫面性的境界表現(xiàn)出來，意與境會(huì),，構(gòu)成一種詩意美的境界,，繪讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。全詞雖為直寫,，但敘事清楚,，寫景工致，以具體鮮明而又能觸動(dòng)離愁的自然風(fēng)景畫面來渲染主題,，狀難狀之景,，達(dá)難達(dá)之情，而出之以自然,。末尾二句畫龍點(diǎn)睛,，為全詞生色，為膾灸人口的千古名句,。
唐·李煜,。
春花秋月何時(shí)了，往事知多少,。
小樓昨夜又東風(fēng),，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在,，只是朱顏改,。
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流,。
譯文,。
這年的時(shí)光什么時(shí)候才能了結(jié)，往事知道有多少?昨夜小樓上又吹來了春風(fēng),，在這皓月當(dāng)空的夜晚,，怎承受得了回憶故國的傷痛!
精雕細(xì)刻的欄桿、玉石砌成的臺階應(yīng)該還在,，只是所懷念的人已衰老,。要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流,。
賞析,。
李煜此詞所以能引起廣泛的共鳴，在很大程度上,，正有賴于結(jié)句以富有感染力和象征性的比喻,，將愁思寫得既形象化，又抽象化：作者并沒有明確寫出其愁思的真實(shí)——懷念昔日紙醉金迷的享樂生活,，而僅僅展示了它的外部形態(tài)——“恰似一江春水向東流,。這樣人們就很容易從中取得某種心靈上的呼應(yīng)，并借用它來抒發(fā)自已類似的情感,。因?yàn)槿藗兊某钏茧m然各異,，卻都可以具有“恰似一江春水向東流”那樣的外部形態(tài)。由于“形象往往大于思想”,，李煜此詞便能在廣泛的范圍內(nèi)產(chǎn)生共鳴而得以千古傳誦了,。
李煜的故國之思也許并不值得同情，他所眷念的往事離不開“雕欄玉砌”的帝王生活和朝暮私情的宮闈秘事,。但這首膾炙人口的名作,，在藝術(shù)上確有獨(dú)到之處：
“春花秋月何時(shí)了”表明詞人身為階下囚，怕春花秋月勾起往事而傷懷,?！按夯ㄇ镌隆比硕嘁悦篮茫髡邊s殷切企盼它早日“了”卻;小樓“東風(fēng)”帶來春天的信息,，卻反而引起作者“不堪回首”的嗟嘆,，因?yàn)樗鼈兌脊窗l(fā)了作者物是人非的棖觸，跌襯出他的囚居異邦之愁,，用以描寫由珠圍翠繞,，烹金饌玉的江南國主一變而為長歌當(dāng)哭的階下囚的作者的心境，是真切而又深刻的,?！巴轮嗌?”回首往昔，身為國君,，過去許許多多的事歷歷在目,。據(jù)史書記載，李煜當(dāng)國君時(shí),，日日縱情聲色,，不理朝政，枉殺諫臣……透過此詩句,，不難看出這位從威赫的國君淪為階下囚的南唐后主,，此時(shí)此刻的心中有的不只是悲苦憤慨,，多少也有悔恨之意?！靶亲蛞褂謻|風(fēng),，故國不堪回首月明中?！逼埱彝瞪男怯忠淮未猴L(fēng)吹拂,，春花又將怒放?；叵肫鹉咸频耐醭?、李氏的社稷——自己的故國卻早已被滅亡。詩人身居囚屋,，聽著春風(fēng),，望著明月，觸景生情,，愁緒萬千,，夜不能寐。一個(gè)“又”字,，表明此情此景已多次出現(xiàn),，這精神上的痛苦真讓人難以忍受?！坝帧秉c(diǎn)明了“春花秋月”的時(shí)序變化,，詞人降宋又茍活了一年，加重了上兩句流露的愁緒,，也引出詞人對故國往事的回憶,。
“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改,?！北M管“故國不堪回首”，可又不能不“回首”,。這兩句就是具體寫“回首”“故國”的——故都金陵華麗的宮殿大概還在,，只是那些喪國的宮女朱顏已改。這里暗含著李后主對國土更姓,，山河變色的感慨!“朱顏”一詞在這里固然具體指往日宮中的紅粉佳人,，但同時(shí)又是過去一切美好事物、美好生活的象征,。以上六句,，詩人竭力將美景與悲情，往昔與當(dāng)今,，景物與人事的對比融為一體,，尤其是通過自然的永恒和人事的滄桑的強(qiáng)烈對比,，把蘊(yùn)蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地傾瀉出來，凝成最后的千古絕唱——“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流,?！痹娙讼扔冒l(fā)人深思的設(shè)問，點(diǎn)明抽象的本體“愁”,，接著用生動(dòng)的喻體奔流的江“水”作答。用滿江的春水來比喻滿腹的愁恨,，極為貼切形象,，不僅顯示了愁恨的悠長深遠(yuǎn)，而且顯示了愁恨的洶涌翻騰,，充分體現(xiàn)出奔騰中的感情所具有的力度和深度,。同它相比，劉禹錫的《竹枝詞》“水流無限似儂愁”,，稍嫌直率,，而秦觀《江城子》“便作春江都是淚，流不盡,，許多愁”,，則又說得過盡，反而削弱了感人的力量,。
全詞以明凈,、凝練、優(yōu)美,、清新的語言,，運(yùn)用比喻、比擬,、對比,、設(shè)問等多種修辭手法，高度地概括和淋漓盡致地表達(dá)了詩人的真情實(shí)感,。
宋·李清照,。
紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳,，獨(dú)上蘭舟,。云中誰寄錦書來?雁字回時(shí)，月滿西樓,?；ㄗ燥h零水自流，一種相思,，兩處閑愁,。此情無計(jì)可消除,，才下眉頭，卻上心頭,。
譯文,。
已是秋天了，粉紅色的荷花已經(jīng)凋謝,，仍散發(fā)著殘留的幽香,，睡在竹席上，已有了一些涼意,。輕輕地提著絲裙,，獨(dú)自登上那精致的小船，想去散散心,，排遣掉相思的苦情,。仰望長空，白云悠悠,，誰會(huì)將書信寄來?排成“人”字形的雁群飛回來時(shí),，清亮的月光，已經(jīng)灑滿了西樓,。落花獨(dú)自地飄零著,，水獨(dú)自地流淌著。我們兩個(gè)人呀,，患著一樣的相思,，卻兩地分離，牽動(dòng)著各自的憂愁,。這相思的愁苦實(shí)在無法排遣,，剛剛離開了微蹙的眉梢，卻又隱隱地涌上了心頭,。
賞析,。
喜歡李清照的這首《一剪梅》。權(quán)詞所透出的真摯的“情”讓人看了便有和“才下眉頭,，卻上心頭”一樣的難舍,。
所有的字都藏著一個(gè)名叫趙明誠的人，從“獨(dú)上蘭舟”由景而生的孤獨(dú),，到“云中誰寄錦書來”的盼望,，從“雁字回時(shí)，月滿西樓”的遺憾,，到“花自飄零水自流”的傷感,，直到最后，才坦白地寫出了自己的思念,。構(gòu)思迂回輾轉(zhuǎn),，語言卻又明白如畫,。
每一個(gè)字，都盛滿了思念;每一個(gè)對偶,，都工巧到完美,。又何止是一首詞?
詞人筆下清婉的幾聲慨嘆，蕩氣回腸,，道不盡情絲千千縷,，訴不完離愁事事休。一首千古不絕的詞,，牽出深深切切繾綣不斷的纏綿,，一聲詠嘆，縷縷相思,。遠(yuǎn)古的憂愁,，似一泓不息的脈流穿透千年的逆反時(shí)光,，踏破滄桑沉默的煙塵歲月,，清晰哀怨般緩緩而來，就這么生靈靈地占據(jù)了女人心,，淋漓盡致地刻畫了世間情,，醉了過往，醉了今生,。
在風(fēng)月兩相清的寂寥里,，在極目而視的彷徨里，令人一遍一遍地吟誦起李清照的千古佳作《一剪梅》,。
北宋·蘇軾,。
十年生死兩茫茫，不思量,，自難忘,。千里孤墳，無處話凄涼,?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面,，鬢如霜,。
譯文。
你我夫妻訣別已經(jīng)整整十年,，強(qiáng)忍不去思念可終究難相望,。千里之外那座遙遠(yuǎn)的孤墳啊，竟無處向你傾訴滿腹的悲涼,?？v然夫妻相逢你也認(rèn)不出我,，我已經(jīng)是灰塵滿面兩鬢如霜。
賞析,。
中國文學(xué)史上,，從《詩經(jīng)》開始，就已經(jīng)出現(xiàn)“悼亡詩”,。從悼亡詩出現(xiàn)一直到北宋的蘇軾這期間,，悼亡詩寫得最有名的有西晉的潘岳和中唐的元稹。晚唐的李商隱亦曾有悼亡之作,。他們的作品悲切感人,，或?qū)憪蹅H去后，處孤室而凄愴,，睹遺物而傷神;或?qū)懽髡呒雀磺屹F,，追憶往昔，慨嘆世事乖舛,、天命無常;或?qū)⒆约荷畛敛┐蟮乃寄詈妥窇浿?，用恍惚迷離的文字和色彩抒發(fā)出來，讀之令人心痛,。而用詞寫悼亡,，是蘇軾的首創(chuàng)。蘇軾的這首悼亡之作與前人相比,，它的表現(xiàn)藝術(shù)卻另具特色,。
南宋·辛棄疾。
東風(fēng)夜放花千樹,，更吹落,，星如雨。寶馬雕車香滿路,。鳳簫聲動(dòng),，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞,。蛾兒雪柳黃金縷,，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在，燈火闌珊處,。
譯文,。
像東風(fēng)吹散千樹繁花一樣，又吹得煙火紛紛，亂落如雨,。豪華的馬車滿路芳香,。悠揚(yáng)的鳳簫聲四處回蕩，玉壺般的明月漸漸西斜,，一夜魚龍燈飛舞笑語喧嘩,。美人頭上都戴著亮麗的飾物，笑語盈盈地隨人群走過,，身上香氣飄灑,。我在人群中尋找她千百回，猛然一回頭,，不經(jīng)意間卻在燈火零落之處發(fā)現(xiàn)了她,。
賞析。
作為一首婉約詞,，這首《青玉案》與北宋婉約派大家晏殊和柳永相比,，在藝術(shù)成就上毫不遜色。詞從開頭起“東方夜放花千樹”,，就極力渲染元宵佳節(jié)的熱鬧景象：滿城燈火,，滿街游人，火樹銀花,，通宵歌舞,。然而作者的意圖不在寫景,，而是為了反襯“燈火闌珊處”的那人的與眾不同,。此詞描繪出元宵佳節(jié)燈火的熱鬧場景，梁啟超謂“自憐幽獨(dú),，傷心人別有懷抱,。”認(rèn)為此詞有寄托,，可謂知音,。上片寫元宵之夜燈火輝煌，游人如云的熱鬧場面,，下片寫不慕榮華,，甘守寂寞的一位沒人形象。沒人形象便是寄托著作者理想人格的化身,?！氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在,，燈火闌珊處?！蓖鯂S把這種境界稱之為成大事者,，大學(xué)問者的第三種境界，確是大學(xué)問者的真知灼見,。
全文主要運(yùn)用了反襯的表現(xiàn)手法,，表達(dá)出作者不與世同流合污的追求(詞人對理想的追求的執(zhí)著和艱辛)。
學(xué)古詩詞鑒賞的技巧篇十二
鶯啼燕語報(bào)新年,，馬邑龍堆路幾千,。
家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天,。（層城一作：秦城）,。
機(jī)中錦字論長恨，樓上花枝笑獨(dú)眠,。
為問元戎竇車騎，何時(shí)返旆勒燕然,。
鶯歌燕語預(yù)報(bào)了臨近新年,，馬邑龍堆是隨千里的疆邊,。家住京城比鄰著漢室宮苑,，心隨明月飛到邊陲的胡天?？楀\回文訴說思念的長恨，樓上花枝取笑我依圖獨(dú)眠,。請問你主帥車騎將軍竇憲,，何時(shí)班師回朝刻石燕圖山,。
馬邑：秦所筑城名，今山西朔縣，漢時(shí)曾與匈奴爭奪此城,。龍堆：白龍堆得簡稱,，指沙漠,。層城：因京城分內(nèi)外兩層，故稱,。苑：這里指行宮,。機(jī)中句，竇滔為苻堅(jiān)秦州刺史，后謫龍沙,，其妻蘇蕙能文,，頗思滔，乃織錦為回文旋圖詩寄之,。共八百四十字,，縱橫反覆，皆成文意,。論：表露,，傾吐。為問兩句：后漢竇憲為車騎將軍,，大破匈奴,，遂登燕圖山，命班固作銘,，刻石而還,。元戎：猶主將。返旆：猶班師,。勒：刻,。燕圖：燕圖山，即今蒙古人民共和國杭愛山,。
這首詩題為《春思》,，大意是寫一位出征軍人的妻子。在明媚的春日里對丈夫夢繞魂?duì)康乃寄?，以及對反侵略?zhàn)爭早日勝利的盼望,。盛唐是社會(huì)相對安定的時(shí)期，但邊境戰(zhàn)爭卻并未停息,。前方將士與家鄉(xiāng)親人相互思念之情,。仍然是詩人們吟詠的重要主題,。這一類詩作總的來說具有較為深刻的社會(huì)意義,，內(nèi)容也較為充實(shí)。由于富有真情實(shí)感．其中不乏千古傳涌的佳作,。
首聯(lián)“鶯啼燕語報(bào)新年,，馬邑龍堆路幾千”，對比鮮明,，動(dòng)人心弦,。“鶯啼燕語”,，這是和平寧靜的象征,；新年佳節(jié)，這是親人團(tuán)聚的時(shí)辰。但是,，另一方面,，在那遙遠(yuǎn)的邊關(guān)，從征的親人卻不能享受這寧靜,，無法得到這溫情,。上句“鶯啼燕語”四字，寫得色彩濃麗,，生意盎然,。使下句“馬邑龍堆”，更顯得沉郁悲壯,。詩人好似信筆而下,，但震撼力卻很強(qiáng)。
良辰美景,，未必便能帶來歡樂,；溫柔鄉(xiāng)里，最易惹動(dòng)離情,?！凹易∏爻青彎h苑”，秦城指咸陽,，漢苑指長安,。詩中的女主人公雖然目睹京畿的繁華與和平，卻是“心隨明月到胡天”,，早巳飛到丈夫的身邊,。關(guān)河萬里，能隔斷人的形體,，卻隔不斷心靈的呼喚,，而作為心靈交通媒介的，大概只有那普照萬方的明月了,。
為了寄托無窮的思念,，女主人公纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼,，仿照古人故事,，為遠(yuǎn)方的夫君織一幅錦字回文詩?；匚脑娧h(huán)可讀,，無始無終，思婦的離恨也纏綿不盡,，地久天長,?！皺C(jī)中錦字論長恨，樓上花枝笑獨(dú)眠,?！鄙暇湟粋€(gè)“論”字。下句一個(gè)“笑”字,，都是擬人化的寫法,。錦字回文詩的內(nèi)容。無非離情別恨,。錦字詩有多長,，恨便有多長，錦字詩無窮,，恨也無窮,。樓上花枝本無情，然而在詩人眼中,。那花團(tuán)錦簇的樣子,，很像是在嘲笑獨(dú)眠之人。
詩的結(jié)尾筆鋒一轉(zhuǎn),，提出一個(gè)意義深遠(yuǎn)的問題：“為問元戎竇車騎,，何時(shí)返旆勒燕然？”不問別人而問元戎,，因?yàn)樗擒娭兄鲙洠耗闶裁磿r(shí)候才能得勝班師,，勒石而還？女主人公對親人的思念是痛苦而深摯的,，然而她也深明大義,。她當(dāng)然懂得，只有徹底戰(zhàn)勝了敵人,，才會(huì)有不光自己,，同時(shí)也包括普天之下所有離散家庭的重新團(tuán)聚。就這樣,，詩中女主人公將自己的命運(yùn)和國家民族的命運(yùn)統(tǒng)一起來,，賦予了這首詩以比較積極的社會(huì)意義。
皇甫冉,，字茂政,。約唐玄宗開元五年（公元717年）出生，卒于唐代宗大歷五年（公元770年）,，潤州（今鎮(zhèn)江）丹陽人，著名詩人,。先世居甘肅涇州,。天寶十五年進(jìn)士,。曾官無錫尉，大歷初入河南節(jié)度使王縉幕,，終左拾遺,、右補(bǔ)闕。其詩清新飄逸,，多飄泊之感,。
學(xué)古詩詞鑒賞的技巧篇十三
永夜拋人何處去？絕來音,。香閣掩,，眉斂，月將沉,。爭忍不相尋,？怨孤衾。換我心,，為你心,，始知相憶深。
這首詞通過女主人公口語式的內(nèi)心獨(dú)白,，揭示了作為一個(gè)閨中弱女子被負(fù)心人所折磨而帶來的心靈創(chuàng)傷,，表現(xiàn)了舊社會(huì)情愛悲劇的一個(gè)方面。主人公怨中有愛,，愛怨兼發(fā),，心情復(fù)雜。作品在藝術(shù)構(gòu)思與表現(xiàn)手法上甚見匠心,，深得后代詞評家的贊賞,。
“爭忍”句以下寫心池又起新瀾?！盃幦獭眱删涫堑谝粋€(gè)浪頭,，特點(diǎn)是思之不已，愛怨兼發(fā),?！敖形以跞绦牟豢嗫嘧穼ぐ?？”這一句心靈獨(dú)白,，表明她怨中有愛，情絲難解,。但稍加推究,，閨門緊閉，室內(nèi)一目了然,，無物可尋,?！皩ぁ边@一動(dòng)作，正好顯示她已陷于身難自主迷離恍惚的精神狀態(tài),。等到她頭腦稍為清醒,，又得面對令人心碎的現(xiàn)實(shí)——孤衾獨(dú)處，因而“怨”字又重上心頭,?！皳Q我心”三句是第二個(gè)浪頭，特點(diǎn)是情之所鐘,，忽發(fā)癡語,。清王士禛《花草蒙拾》曾指出：“顧太尉‘換我心，為你心,，始知相憶深’,，自是透骨情語。徐山民‘妾心移得在君心,，方知人恨深’全襲此,。”徐山民句中之“移”字,，倒也深得顧詞“換”字之真諦,。換心者，移心之謂也,。主人公是多么希望把自己的一顆心移置在對方的心腔里,，以取得對方對自己思念之深的理解啊。就事論事,，移心之說似屬無理,，而主人公發(fā)此癡想，卻正好顯示其愛之深,，其情之真,，此即所謂“無理而有情”。當(dāng)然盡管如此,，主人公的悲劇命運(yùn)將是難以避免的,。這一點(diǎn)，明湯顯祖在《花間集》評本中曾一語道破：“若到換心田地,，換與他也未必好,。”但作品的思想傾向性卻十分明朗,，同情完全放在被折磨被損害的弱女子這一邊,，這也就從側(cè)面鞭撻了薄悻之徒。
顧夐此詞,，以善作情語著稱,。近人王國維在《人間詞話》中曾把此詞作為“有專作情語而絕妙者”的顯例之一,，并且說：“此等詞,，求之古今人詞中,，曾不多見?！弊阋娫u價(jià)之高,。
學(xué)古詩詞鑒賞的技巧篇十四
投筆事戎軒。
縱橫計(jì)不就,，
慷慨志猶存,。
杖策謁天子，
驅(qū)馬出關(guān)門,。
請纓系南越,，
憑軾下東藩。
郁紆陟高岫,，
出沒望平原,。
古木鳴寒鳥，
空山啼夜猿,。
既傷千里目,，
還驚九逝魂。
豈不憚艱險(xiǎn),？
深懷國士恩,。
季布無二諾，
侯贏重一言,。
人生感意氣,，
功名誰復(fù)論。
《述懷》又作《出關(guān)》,，是魏征的代表作,，也是初唐抒情詩的名篇。
作于唐高祖李淵稱帝初期,。當(dāng)時(shí),，魏征初投唐不久，高祖以禮相待,，極重其才,。為報(bào)答高祖的知遇之恩，魏征便主動(dòng)請纓赴華山以東地區(qū)去勸降李密所領(lǐng)導(dǎo)的瓦崗軍舊部,。臨行之際,，作此詩以抒懷，表達(dá)了他重意氣不畏艱險(xiǎn),，誓報(bào)知遇之恩的思想,。
學(xué)古詩詞鑒賞的技巧篇十五
1.激越高亢如蘇軾念奴嬌等豪放派,，其他象邊塞詩中反映詩人渴望建功立業(yè)，保家衛(wèi)國決心的詩作,。
3.語言綺麗（重視修飾,，色彩絢麗，詞藻華麗,，極盡鋪陳之能事）如溫庭筠菩薩蠻,，小山重疊金明滅，鬢云欲度香鰓雪,。懶起畫蛾眉,，弄妝梳洗遲。照花前后鏡,，花面交相映,。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣,。其他象婉約派中反映兒女情長的詩作,。
1.清新自然用語新穎，不落俗套,。如王維的山水詩,。
2.平淡質(zhì)樸選用確切的詞直接陳述，或用白描,，不加修飾,，真切深刻，平易近人,。如陶淵明的詩,，李煜的詞。
3.高中學(xué)習(xí)方法絢麗色彩絢麗,，詞藻華麗,，渲染氣氛，極盡鋪陳之能事,。如李商隱的詩,。
4.明快斬釘截鐵，一語中的,。如白居易的新樂府詩,。
5.含蓄不直接敘述，意在言外,，言此而意他,，引而不發(fā)，欲說還休，讓讀者去體味,。耐人尋味,。如杜牧的絕句，李清照后期的詞,。
6.簡潔干凈利落,，言簡意賅。如賈島的詩,。
學(xué)古詩詞鑒賞的技巧篇十六
本以高難飽,，徒勞恨費(fèi)聲,。
五更疏欲斷,，一樹碧無情。
薄宦梗猶泛,，故園蕪已平,。
煩君最相警，我亦舉家清,。
1,、本以兩句：古人誤以為蟬是餐風(fēng)飲露的。這里是說,，既欲棲高處,，自難以飽腹，
雖帶恨聲,，實(shí)也徒然,。
2、一樹句：意謂蟬雖哀鳴,，樹卻自呈蒼潤,，像是無情相待。實(shí)是隱喻受人冷落,。
3,、薄宦：官卑職微。
4,、梗猶泛：這里是自傷淪落意,。
5、蕪已平：荒蕪到了沒脛地步,。
1,、本以兩句：古人誤以為蟬是餐風(fēng)飲露的。這里是說,，既欲棲高處,，自難以飽腹，
雖帶恨聲，實(shí)也徒然,。
2,、一樹句：意謂蟬雖哀鳴，樹卻自呈蒼潤,，像是無情相待,。實(shí)是隱喻受人冷落。
3,、薄宦：官卑職微,。
4、梗猶泛：這里是自傷淪落意,。
5,、蕪已平：荒蕪到了沒脛地步。
作品賞析,。
【注釋】：薄宦,，小官；梗猶泛,，意指自己象大水中四處漂流的木偶,。【簡析】：這是一首哲理詩,，借物喻人,，詩中的蟬，實(shí)是作者自己,。以蟬來比喻高潔,，抒發(fā)了位卑寄人籬下的感嘆?！湃擞性疲骸拔粼娙似?，為情而造文?！边@首詠蟬詩,，就是抓住蟬的特點(diǎn)，結(jié)合作者的情思,，“為情而造文”的,。詩中的蟬，也就是作者自己的影子,?！氨疽愿唠y飽，徒勞恨費(fèi)聲”,，首句聞蟬鳴而起興,。“高”指蟬棲高樹，暗喻自己的清高,；蟬在高樹吸風(fēng)飲露,，所以“難飽”，這又與作者身世感受暗合,。由“難飽”而引出“聲”來,，所以哀中又有“恨”。但這樣的鳴聲是白費(fèi),，是徒勞,，因?yàn)椴荒苁顾鼣[脫難飽的困境。這是說,，作者由于為人清高,，所以生活清貧，雖然向有力者陳情,，希望得到他們的幫助,，最終卻是徒勞的。
這樣結(jié)合作者自己的感受來詠物,，會(huì)不會(huì)把物的本來面貌歪曲了呢？比方蟬,，本來沒有什么“難飽”和“恨”,，作者這樣說，不是不真實(shí)了嗎,？詠物詩的真實(shí),，是作者感情的真實(shí)。作者確實(shí)有這種感受,，借蟬來寫,，只要“高”和“聲”是和蟬符合的，作者可以寫出他對“高”和“聲”的獨(dú)特感受來,，可以寫“居高聲自遠(yuǎn)”（虞世南《詠蟬》）,，也可以寫“本以高難飽”，這兩者對兩位不同的作者都是真實(shí)的,。接著,，從“恨費(fèi)聲”里引出“五更疏欲斷”，用“一樹碧無情”來作襯托,，把不得志的感情推進(jìn)一步,，達(dá)到了抒情的頂點(diǎn)。蟬的鳴聲到五更天亮?xí)r,，已經(jīng)稀疏得快要斷絕了,，可是一樹的葉子還是那樣碧綠，并不為它的“疏欲斷”而悲傷憔悴，顯得那樣冷酷無情,。這里接觸到詠物詩的另一特色,，即無理得妙。蟬聲的疏欲斷,，與樹葉的綠和碧兩者本無關(guān)涉,，可是作者卻怪樹的無動(dòng)于衷。這看似毫無道理,，但無理處正見出作者的真實(shí)感情,。
“疏欲斷“既是寫蟬，也是寄托自己的身世遭遇,。就蟬說,，責(zé)怪樹的無情是無理；就寄托身世遭遇說,，責(zé)怪有力者本可以依托蔭庇而卻無情,，是有理的。詠物詩既以抒情為主,，所以這種無理在抒情上就成了有理了,。接下去來一個(gè)轉(zhuǎn)折，拋開詠蟬,，轉(zhuǎn)到自己身上,。這一轉(zhuǎn)就打破了詠蟬的限制，擴(kuò)大了詩的內(nèi)容,。要是局限在詠蟬上面,，有的話就不好說了?！氨』鹿＊q泛,，故園蕪已平?！弊髡咴诟鞯禺?dāng)幕僚,，是個(gè)小官，所以稱薄宦,。經(jīng)常在各地流轉(zhuǎn),，好象大水中的木偶到處漂流。這種不安定的生活,，使他懷念家鄉(xiāng),。
“田園將蕪胡不歸”，更何況家鄉(xiāng)田園里的雜草和野地里的雜草已經(jīng)連成一片了,，作者思?xì)w就更加迫切,。這兩句好象和上文的詠蟬無關(guān),，暗中還是有聯(lián)系的?！氨』隆蓖案唠y飽”,、“恨費(fèi)聲”聯(lián)系，小官微祿,，所以難飽費(fèi)聲,。經(jīng)過這一轉(zhuǎn)折，上文詠蟬的抒情意味就更明白了,。末聯(lián)“煩君最相警,，我亦舉家清”，又回到詠蟬上來,，用擬人法寫蟬,。“君”與“我”對舉,，把詠物和抒情密切結(jié)合,，而又呼應(yīng)開頭，首尾圓合,。蟬的難飽正與我也舉家清貧相應(yīng),；蟬的鳴叫聲，又提醒我這個(gè)與蟬境遇相似的小官,，想到“故園蕪已平”,，不免勾起賦歸之念。
錢鍾書先生評論這首詩說：“蟬饑而哀鳴,，樹則漠然無動(dòng)，油然自綠也（油然自綠是對“碧”字的很好說明）,。樹無情而人（‘我’）有情,，遂起同感。蟬棲樹上,，卻恝置（猶淡忘）之,；蟬鳴非為‘我’發(fā)，‘我’卻謂其‘相警’,，是蟬于我亦‘無情’,，而我與之為有情也。錯(cuò)綜細(xì)膩,?！卞X先生指出不僅樹無情而蟬亦無情，進(jìn)一步說明詠蟬與抒情的錯(cuò)綜關(guān)系,，對我們更有啟發(fā),。詠物詩,，貴在“體物為妙，功在密附”,。這首詠蟬詩,，“傳神空際，超超玄著”,，被朱彝尊譽(yù)為“詠物最上乘”,。（周振甫）。
學(xué)古詩詞鑒賞的技巧篇十七
黃庭堅(jiān),。
騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過前村,，短笛橫吹隔隴聞。
多少長安名利客,，機(jī)關(guān)用盡不如君,。
牧童騎著牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地經(jīng)過山村,他把短笛橫吹著,我隔著田隴就能聽到,哎,多少到長安求取名利的人啊,機(jī)關(guān)算盡都不如你(牧童)啊。
作者贊頌?zāi)镣彘e恬適,不追求名利的生活,他認(rèn)為人應(yīng)活得悠閑自在,不應(yīng)受名利所驅(qū),。
黃庭堅(jiān)(1045－1105),，字魯直，自號山谷道人,，晚號涪翁,，又稱黃豫章，洪州分寧（今江西修水）人,。北宋詩人,、詞人、書法家,，為盛極一時(shí)的江西詩派開山之祖,。英宗治平四年(1067)中進(jìn)士。歷官葉縣尉,、北京國子監(jiān)教授,、校書郎、著作佐郎,、秘書丞,、涪州別駕、黔州安置等,。哲宗立,，召為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官,。后擢起居舍人,。紹圣初，新黨謂其修史“多誣”,，貶涪州別駕,，安置黔州等地,。徽宗初,，羈管宜州卒,。宋英宗治平四年又中進(jìn)士，紹圣初以校書郎坐修《神宗實(shí)錄》失實(shí)被貶職,，后來新黨執(zhí)政,，屢遭貶，最終死于宜州貶所,。
