報告是對某個具體問題或情況進(jìn)行詳細(xì)描述、分析和總結(jié)的一種書面形式，它可以為決策提供參考,，我想我們需要寫一份報告了吧,。在撰寫報告之前,，先對需要研究和分析的問題進(jìn)行充分的了解和調(diào)研,，獲取相關(guān)的背景信息和數(shù)據(jù)支持,。以下是小編為大家整理的報告范文，供大家參考,。

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇一

調(diào)查目的：部分了解生物種子和它的傳播途徑,，增長知識調(diào)查方法：和家人一起去鄉(xiāng)下調(diào)查,。

調(diào)查結(jié)果：下表,。

植物名稱傳播途徑觀察情況。

物身上,，借機(jī)遠(yuǎn)行,，掉落在其他地方生根發(fā)。

芽,。一般生長在田埂,，山道旁，草叢中,，長得很矮小,，很常見,，蒼耳子外形是橢圓的綠色球體，外面長滿了小刺,，就像刺猬一樣,，刺的頂端長了很小的鉤子，威力非常大,，只要稍稍一碰,，就會沾上衣服，成熟的種子聽說附著力更強(qiáng),。

2鳳仙花:,。

一種常見的家庭室外栽培花卉。蒴果,，果實成熟開裂之際會產(chǎn)生彈射的力量,，將種子彈射出去，屬自體傳播,。自體傳播種子的散布距離有限,，但部份自體傳播的種子，在掉落地面后,，會有二次傳播的現(xiàn)象發(fā)生,，鳥類、螞蟻,、哺乳動物都是可能的二次傳播者,。

3蒲公英：

菊科植物蒲公英的瘦果，成熟時冠毛展開,，像一把降落傘,，隨風(fēng)飄揚(yáng)，把種子散播遠(yuǎn)方,。借風(fēng)力傳播,。

4谷子：

靠鳥類傳播的種子。鳥類啄食的種子可能漏下或?qū)⒎N子吐出或排泄,?？盔B類傳播種子的植物是比較先進(jìn)的一群，因鳥類傳播種子的距離是所有方式中最遠(yuǎn)的,。

結(jié)論：各種植物自身生存繁衍因為必須適應(yīng)環(huán)境,，通過漫長的進(jìn)化和演變，其種子發(fā)展出各不相同的傳播途徑,。

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇二

一年來,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

出自 m.sevw.cn

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任七年級生物教學(xué)工作。由于是新課標(biāo)教學(xué),，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),，教學(xué)起來感到不適應(yīng),、很吃力。我不敢放松自己,，每天都花三個小時以上時間去備課,，鉆研新課標(biāo)，以盡快適應(yīng)新形勢的生物教學(xué),。通過一個學(xué)期的努力,，取得不少經(jīng)驗，同時也得到不少教訓(xùn),，獲得失敗的傷痛,，有時屢試屢敗?？傊?，磕磕絆絆、摸著石頭過河,、邊學(xué)邊教,、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)。現(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下,，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn),。

一、 主要工作及取得的

成績

1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作

面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就,。于是我每天花3小時以上時間認(rèn)真閱讀,、挖掘、活用教材,，研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo),，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書寫教案,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計,，根據(jù)七年級

同學(xué)

2,、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量。

新課標(biāo)的生物課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，所有新知識的

學(xué)習(xí)

一位老師說過“新課標(biāo)老師輕松多了”,。我原來不同意他的看法,，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力,，而課堂上老師一定要“輕松”,，不能太忙。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐,、自主探究,、合作交流的機(jī)會，讓他們討論,、思考,、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué),，興致高昂,，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍,。

3、虛心請教同組老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗,，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在

其他

什么

4、 做好“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”工作。根據(jù)七（2）班學(xué)生學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生5－10人,，中層生共10－20人，待進(jìn)生10人,。利用每天下午放學(xué)后的半個小時的時間分別輔導(dǎo)他們,，星期一輔導(dǎo)優(yōu)生，星期二輔導(dǎo)中層生,，星期三輔導(dǎo)待進(jìn)生,，星期四、五機(jī)動，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn),。除了老師輔導(dǎo)外,，我還要求學(xué)生成立“生物學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。

5,、制定生物課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng),。我所教的兩個班,，原來上課的時候不夠認(rèn)真，常有睡覺,、開小差,、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也糟糕,，甚至有放棄學(xué)習(xí)生物的學(xué)生,。對此,，我提議制定生物課堂常規(guī)，按常規(guī)進(jìn)行獎罰,。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的,，所以它得到全體同學(xué)的認(rèn)可。在生物課堂里迅速形成一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了,，上生物課開小差的少了,，不學(xué)習(xí)生物的少了。出現(xiàn)了“三多”：熱

愛

二,、存在問題和今后努力方向：

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng),；

2,、課堂教學(xué)設(shè)計、研究,、效果方面還要考慮,；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高,；

4,、“培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善

5,、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。 為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的.學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績。

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七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇四

總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,。你想知道總結(jié)怎么寫嗎,？下面是小編收集整理的七年級生物下冊復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

1、現(xiàn)代類人猿生活在熱帶或亞熱帶中,，適于樹棲生活,，不能真正直立行走。

2,、經(jīng)過了若干萬年,，古人類能夠用火燒烤食物，腦也越來越發(fā)達(dá),，在群體生活中產(chǎn)生了語言,。

3、睪丸的作用是：產(chǎn)生精子,，分泌雄性激素,；卵巢的作用是：產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素。

4,、受精卵不斷進(jìn)行分裂,，逐漸發(fā)育成胚泡，并緩慢移動到子宮中,，植入子宮內(nèi)膜,。胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育，能通過胎盤和臍帶從母體中獲得所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧,。

5,、小分子營養(yǎng)物質(zhì)通過小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入毛細(xì)血管的過程就是營養(yǎng)物質(zhì)的吸收；從營養(yǎng)角度來看,，肥胖可能是營養(yǎng)過剩造成的,，而身體消瘦可能是營養(yǎng)吸收不足造成的。所以,，日常生活中只有堅持做到攝食廣泛,營養(yǎng)均衡,，才能更有利于身體健康。

6,、身高突增是青春期的一個顯著特點(diǎn),；此外，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺的功能也明顯增強(qiáng),。

7,、小腸的皺襞和絨毛特點(diǎn)，大大增加吸收營養(yǎng)物質(zhì)面積,，各種營養(yǎng)物質(zhì)被吸收后,，隨血液運(yùn)往全身。

8,、糖類、脂肪和蛋白質(zhì)都是構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)物,，并且能為生命活動提供能量,。

9、青少年正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，每天保持合理的營養(yǎng)格外重要,。合理營養(yǎng)指的是能夠滿足人體每天對能量和各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要的飲食。

10,、外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理后進(jìn)入肺,，在肺里與肺泡進(jìn)行氣體交換。

11,、人體的呼吸能從空氣中獲取氧氣,，并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。

12、氧氣進(jìn)入血液中,，通過血液輸送到全身各處的組織細(xì)胞里,，最后在細(xì)胞中的線粒體這個部位被利用。

13,、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,，肺完成氣體交換的場所是肺泡。

14,、人體的肺泡壁很薄,，由扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成，肺泡周圍有豐富的毛細(xì)血管適于進(jìn)行物質(zhì)交換,。

15,、由血管和心臟組成了血液循環(huán)系統(tǒng)，其中心臟是血液運(yùn)輸動力器官,。

16,、貧血使血液運(yùn)輸氧的能力降低，貧血患者應(yīng)多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物,。

17,、人體的三種血細(xì)胞形態(tài)、大小和特點(diǎn)各不相同,，你能判斷出一下特點(diǎn)分別是哪種血細(xì)胞嗎,？有核的是白細(xì)胞，雙面凹圓餅狀的是紅細(xì)胞,，最小的是血小板,。

18、血壓是指血液對血管壁的側(cè)壓力,，用血壓計在上臂肱動脈處測得,，表示方法收縮壓/舒張壓。

19,、心臟有發(fā)達(dá)的肌肉組織,，因而能夠有力地舒張和收縮，將血液泵至全身,。所以,，心臟的結(jié)構(gòu)與它的血液流動的動力來源的功能相適應(yīng)。

20,、血紅蛋白是一種含鐵的紅色蛋白質(zhì),，它在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方又容易與氧分離,。

21,、你手臂上看得到的“青筋”是靜脈，內(nèi)流靜脈血，流動方向是流回心臟,。

22,、人體內(nèi)最大的.細(xì)胞是卵細(xì)胞，幾乎用肉眼就可以看出,；而精子只有借助顯微鏡才能看到,，其形似蝌蚪，能游動,。

23,、口腔的消化作用主要體現(xiàn)在物理消化和化學(xué)消化兩個方面。吸收營養(yǎng)物質(zhì)最多的結(jié)構(gòu)是小腸,；呼吸道有溫暖,、濕潤、清潔空氣的功能,。

24,、動脈是將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，動脈的壁較厚,，彈性大,，管內(nèi)血液流動的速度快。

25,、心臟每分鐘跳動的次數(shù)叫心率,。血液向錢流動時對血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力叫血壓。

26,、人體的呼吸作用釋放出來的能量一部分以熱的形式用于維持體溫,；另一部分用于細(xì)胞各種活動。

27,、人體通過呼吸系統(tǒng)完成與外界的氣體交換,，呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。

28,、人體細(xì)胞產(chǎn)生的廢物可以通過不同途徑被排出體外,，其中尿素、多余的水和無機(jī)鹽主要是通過尿液排出體外,，少量的尿素、水和無機(jī)鹽通過汗液排出體外,。

29,、組成人體泌尿系統(tǒng)的主要器官是腎臟；其主要功能是形成尿液,。

30,、二氧化碳、尿素和多余的水排出體外的過程叫做排泄。人體排出的廢物將進(jìn)入環(huán)境,，參與自然界中的物質(zhì)循環(huán),。

31.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時，血液中的水,、無機(jī)鹽,、葡萄糖和尿素，被慮出,，形成原尿,；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，葡萄糖,、大部分水和部分無機(jī)鹽被吸收回腎小管外的毛細(xì)血管,。

32、腦和脊髓神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng),；腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，組成周圍神經(jīng)系統(tǒng),。大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞,，約有140億個神經(jīng)細(xì)胞，具有感覺,、運(yùn)動,、語言等功能的區(qū)域叫神經(jīng)中樞。

33,、外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,，產(chǎn)生的震動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激內(nèi)的感覺細(xì)胞,，再通過聽覺神經(jīng)傳給大腦,，產(chǎn)生聽覺。

34,、你聽到電話鈴聲后,，能將鈴聲刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是耳蝸，這和神經(jīng)沖動傳到聽覺中樞形成聽覺,。從聽到鈴聲到用右手拿起電話聽筒,，這種反射是復(fù)雜反射。吃過山楂的人看到山楂能分泌唾液,，此反應(yīng)的神經(jīng)中樞在大腦,。

35、內(nèi)分泌腺所分泌的激素不通過導(dǎo)管,，而是直接進(jìn)入腺體內(nèi)的里,，隨著血液輸送到全身的各個部分,。

36、有人形容“激動的聽得見自己的心跳”,，當(dāng)你激動是,，大腦皮層就會特別興奮，并支配腎上腺分泌較多的腎上腺素,，使你心跳加快,，血壓升高等。激素對生命活動的調(diào)節(jié),，是受到神經(jīng)的調(diào)控的,。

37、人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)由分泌腺組成,，分泌的對身體有特殊作用的物質(zhì)叫激素,，他是隨著血液輸送到全身各處，對人體的生長發(fā)育,、新陳代謝和生殖等生理活動有重要的調(diào)節(jié)作用,。如胰島素能調(diào)節(jié)唐在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,。

38,、垂體分泌生長激素，甲狀腺分泌甲狀腺激素,，胰島素分泌胰島素,，卵巢分泌雌性激素，睪丸分泌雄性激素,。

39,、防止大氣污染的根本措施是控制污染物排放，有效措施是植樹造林,。

40,、通過討論從報刊、互聯(lián)網(wǎng)上收集到的人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例,，你歸納出人類活動造成的環(huán)境污染包括大氣污染,、水污染、固體廢棄物,、土壤污染和噪聲污染等方面,。

41、人類的生存和發(fā)展依賴于環(huán)境,，也得益于環(huán)境,。被稱為“綠色萬里長城建設(shè)工程”“三北”防護(hù)林建設(shè)工程。

42,、心房和心室之間有房室瓣,，只能朝向心室；心室與動脈之間有動脈瓣,，只能朝向動脈開,。這樣保證了血液按一定方向流動，即從心房流向心室,，從心室流向動脈,，而不能倒流。

43,、神經(jīng)系統(tǒng)是由中樞神經(jīng)系統(tǒng),、周圍神經(jīng)系統(tǒng)和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。人腦由大腦,、小腦和腦干組成,。

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇五

教學(xué)。

總結(jié),。

由本站會員“清酒茉莉”投稿精心推薦,，小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

本學(xué)期,，我擔(dān)作七年級兩個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了具體的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清楚化,，條理化，正確化,，條理化,，正確化，情感化,，生動化,，做到線索清楚，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；留意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、

認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，留意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，不斷提高自己的工作能力。

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七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇六

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，以學(xué)校的工作目標(biāo)課堂為指導(dǎo),扎實做好本期的教育教學(xué)工作,。

本期我任教八年級2個班的生物教學(xué),，從今年上學(xué)期期末統(tǒng)測的情況來看，部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好,、興趣較濃,。但每個班都有部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)生物沒多大勁,。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主,。

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記,。

3,、充分利用電教手段，使用多媒體課件,，以提高課堂教學(xué)效率,。

7、注重實驗教學(xué),，盡量安排實驗教學(xué),，對于分組實驗要是每個同學(xué)都實際進(jìn)行操作，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗情況認(rèn)真填寫實驗報告冊,，對發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正解決,；對本學(xué)期的演示實驗，教師要提前準(zhǔn)備,，力求實驗現(xiàn)象明顯,，結(jié)論準(zhǔn)確。通過本學(xué)期的實驗教學(xué),，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實驗的理解能力,，設(shè)計和完成實驗的能力,，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

8,、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試試題研究,，把握命題方向做好考試指導(dǎo)工作。

9,、培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣，落實好生物學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教,；

2,、認(rèn)真上好實驗課，利用實驗課提高學(xué)生動手能力,，觀察能力和分析解決問題的能力,。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高；

4,、定期舉行單元考試,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏,；

5,、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步,。

6,、定期開展后進(jìn)生輔基工作。

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇七

一學(xué)年來,自己熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不時提高,從而不時提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是自己的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié):

把學(xué)生教好,讓學(xué)生勝利,是每位教師最大的心愿,最高的榮譽(yù).作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù).因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng).在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法和手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑.

在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不時學(xué)習(xí),不時實踐中提高自身的教育教學(xué)水平和教學(xué)管理水平.我抓住學(xué)校布置外出聽課的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),和時消化,吸取他人的精華,在自身的教學(xué)中不時實踐,不時總結(jié),不時提高.平時向書本學(xué)習(xí),向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自身的課堂教學(xué)水平,努力形成自身的課堂教學(xué)風(fēng)格.在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)"六認(rèn)真"的同時,平常能以"團(tuán)結(jié),協(xié)作"的精神和同組老師一起推薦,互相學(xué)習(xí),一起進(jìn)步.

我熱愛自身的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間.并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自身分內(nèi)的工作.在教學(xué)工作量上,兩學(xué)期都是滿工作量.

一份耕耘,一份收獲.一學(xué)年來,在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成果.我所任教的班級的學(xué)生學(xué)習(xí)成果都有比較明顯進(jìn)步.

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自身,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自身的努力.

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇八

1.種子的結(jié)構(gòu)：種子由胚和種皮組成,。胚由子葉,、胚芽、胚軸和胚根組成,。(識圖——55頁)

(要求：識別種子的基本結(jié)構(gòu),，說出這些結(jié)構(gòu)的基本功能)

3.種子萌發(fā)的條件：自身條件(具有完整的、有生命力的胚)外界條件(足夠的水,、充足的空氣和適宜的溫度)

細(xì)胞形狀形狀不規(guī)則,，排列不整齊近似正方型長方形表皮細(xì)胞向外突起，形成根毛功能保護(hù)其他結(jié)構(gòu)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，是根生長的關(guān)鍵部位細(xì)胞迅速伸長,，使根尖的長度不斷增加吸收水和無機(jī)鹽的主要部位,。

5.根的生長主要是分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞伸長的結(jié)果

6.植物的根具有向地生長、向水生長和向肥生長的特性,。

7.根的功能：固著,、支持、吸收,、輸導(dǎo),、貯藏

10.根是陸生植物吸水的主要器官。根吸水的主要部位是根尖,。成熟區(qū)的吸水能力最大,。

11.根細(xì)胞吸水、失水的原理：

當(dāng)外界溶液濃度小于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度時,，根細(xì)胞吸水(打蔫的蔬菜泡在清水中變硬挺)

當(dāng)外界溶液濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度時，根細(xì)胞失水(施肥過多引起燒苗)

12.植物的根在吸收水分的同時也吸收溶解在水中的無機(jī)鹽

13.植物生長需要的無機(jī)鹽及其功能

氮肥——枝繁葉茂(促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長,，使枝葉長的繁茂)

磷肥——碩果累累(促進(jìn)幼苗的生長發(fā)育,、花的開放、果實和種子的成熟)鉀肥——莖桿健壯(促進(jìn)糖類的形成和運(yùn)輸,，使莖桿健壯)

14.芽是未展開的枝或花,。

按發(fā)育情況劃分：枝芽、花芽和混合芽

按著生位置劃分：定芽(頂芽,、側(cè)芽)和不定芽

15.枝芽的結(jié)構(gòu)：幼葉,、芽軸和芽原基(識圖——68頁，圖5-7)

16.枝芽發(fā)育成莖：幼葉發(fā)育為葉,，芽原基發(fā)育為新芽,，芽軸逐漸伸長，枝芽發(fā)育成莖

17.木本植物莖的基本結(jié)構(gòu)：樹皮,、形成層,、木質(zhì)部和髓(識圖——69頁，圖5-8)

芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育結(jié)構(gòu)名稱將來發(fā)育為花芽花枝芽枝或莖幼葉葉芽原基新芽芽軸伸長為莖

18.植物莖的功能：連接,、支持,、輸導(dǎo)、貯藏,、生殖

19.實驗：莖的輸導(dǎo)功能——被染紅的是輸導(dǎo)水和無機(jī)鹽的導(dǎo)管,。木質(zhì)部被染成了紅色。

20.結(jié)瘤的形成原因：有機(jī)養(yǎng)料通過韌皮部里的篩管向下運(yùn)輸時受到阻礙,，大量積累在剝?nèi)淦さ娜笨谏隙?，此處?xì)胞迅速生長形成結(jié)瘤。

21.影響植物開花的因素：溫度、光照

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇九

這一學(xué)年,，本人跨年級授課,，擔(dān)任七年級（1）至（3）班、八年級（1）至（3）班的生物教學(xué)工作,，且班級人數(shù)眾多,，相對來說工作量比去年大了很多。所以我在教育教學(xué)工作中的確遇到了不少困難,。針對這些問題,，我努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研,、積極思考,，在實踐中不斷尋找有效的解決問題的方法。此外,，還常聽我們組其他老師的課,。

并在課后認(rèn)真思考、反思,、總結(jié),。我明白，要想做得更好,，應(yīng)多取他人之所常,，以補(bǔ)己之所短，才能盡快的形成自己的特色自己的風(fēng)格,，因此我努力,，我也幸運(yùn)地得到其他老師的精心指導(dǎo)，從他們那學(xué)到很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。此外還大量閱讀與生物教學(xué)相關(guān)的書籍及與課改有關(guān)的材料,。總之在我們組老師的幫助和我的努力下,，我的教育教學(xué)工作能力有了很大的提高,，所教學(xué)生的成績較去年有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)中,，我把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。

另外,，本人還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,，及時寫教學(xué)反思,，認(rèn)真及時批改作業(yè)，通過作業(yè)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并認(rèn)真總結(jié)每次考試,，在輔導(dǎo)中做到有的放矢?？傊?，在這一年的教育教學(xué)工作中，我有了很大的進(jìn)步,，但離目標(biāo)還有好大一段距離,，我會在以后的工作中更加努力，爭取更大的進(jìn)步,。

本學(xué)年,，我雖不當(dāng)班主任，但我積極,、認(rèn)真地協(xié)助班主任的工作,。并從各位班主任的身上學(xué)到了很多管理學(xué)生的經(jīng)驗。并認(rèn)真閱讀了這方面的書籍,，結(jié)合本土學(xué)生的特點(diǎn),，逐漸形成自己的見解，明顯地感覺到自己的進(jìn)步,。

走進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生的心靈,?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會教育發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之,，我是在不斷學(xué)習(xí)不斷的實踐中前進(jìn),，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。在這里,，我很感謝我們組老師對我的幫助,，是你們讓我成長得更快！在這讓我說一聲“謝謝”,。

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇十

時光飛逝,，一個學(xué)期匆匆過去了，在這為期半年的教學(xué)工作中,，有得也有失,，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,，先對本學(xué)期教學(xué)工作做一個全面深刻的總結(jié),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，以使自己的教學(xué)工作水平登上一個新臺階,。

1、充分備課,。

在備課方面我投入了較多的精力,，熟悉大綱要求，熟悉教材知識體系,，了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ),，以便更好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間,，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn),。還要設(shè)計出文字簡潔，脈絡(luò)清晰的板書,，讓學(xué)生對知識體系一目了然,。

2,、向課堂要效率。

要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績,，課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,，課堂的主體是學(xué)生，教師的角色是一個引導(dǎo)者,，或者說是一個主持人或組織者,，尤其是對于初一的學(xué)生來說，教師的組織引導(dǎo)能力很重要,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論,，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任,。

在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，盡量做到先學(xué)后教,，少講精講，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),，探究以及與人合作的過程,。向課堂要效率，讓更多的學(xué)生動起來,，給他們更多展示自己的機(jī)會,，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些,。

3、教后記反思,。

教學(xué)是一項創(chuàng)造性的工作，沒有最好,，只有更好,，所以每天上完課后及時總結(jié)一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。

二,、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足,。

1、優(yōu)點(diǎn),。

二十一世紀(jì),，生物科學(xué)迅猛發(fā)展，越來越多的新生物學(xué)知識正在成為普通公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,，所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人,。

2、不足,。

教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,，課堂秩序性稍差一些，學(xué)生背記稍差一些,，檢查監(jiān)督力度較小,，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì)，對個別有潛力的`學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。教學(xué)工作,，永無止境，常做常新,，在新的學(xué)期,，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)成績,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學(xué)校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念,。

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(二)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

出自 m.sevw.cn

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(三)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(四)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇十一

食品安全問題關(guān)系到大家的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會穩(wěn)定,，當(dāng)前,，我國食品領(lǐng)域安全形勢仍不容樂觀，食品安全已成為社會關(guān)注的一個焦點(diǎn)問題,。為了解大家對食品安全方面的看法,，分析存在的問題和原因，我們展開了關(guān)于食品安全狀況的調(diào)查,。

1.目的：我們希望通過這次調(diào)查,，能讓大家的身體健康和生活質(zhì)量得到保障，嚴(yán)厲打擊制,，售假冒偽劣食品等違法犯罪活動,，重建信用規(guī)范市場秩序。

2.時間：7月20日—7月26日,。

3.地點(diǎn)：華聯(lián)超市,，旺達(dá)超市，學(xué)校附近的小店,，街旁的地攤,。

4．對象：食品安全。

5.方式：實地調(diào)查,，上網(wǎng)調(diào)查,。

二．調(diào)查過程及結(jié)果。

1.過程：（實地調(diào)查）,。

（1）華聯(lián)超市,。

我們小組去了華聯(lián)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：包裝上有綠色商標(biāo)的食品是85％，有生產(chǎn)日期的食品是95％,，有保制期的食品是95％,，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品是90％，有廠方地址的食品是95％,。

（2）旺達(dá)超市,。

在旺達(dá)超市，我們的組員調(diào)查到：包裝上有綠色商標(biāo)的食品是80％,，有生產(chǎn)日期的食品是90％,，有保制期的食品是95％，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品是80％,，有廠方地址的食品是90％,。

（3）學(xué)校附近的小店。

而在學(xué)校附近的小店,，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)包裝上有綠色商標(biāo)的食品竟只有50％,，有生產(chǎn)日期的食品有65％，有保制期的食品有75％,，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品有70％,，有廠方地址的食品是85％。

（4）街旁的地攤,。

在街旁的地攤上,，我們驚呆了。包裝上有綠色商標(biāo)的食品竟只有15％,，有生產(chǎn)日期的食品有10％,，有保制期的食品竟然只有5％，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品有5％,，有廠方地址的食品是10％,。

表格：

地點(diǎn)華聯(lián)超市旺達(dá)超市學(xué)校附近的小店街旁的地攤。

生產(chǎn)日期95%80%50%15%

保制期95%90%65%10%,。

質(zhì)量安全標(biāo)志90%95%75%5%,。

廠方地址90%85%85%0%。

由此可見,，我們應(yīng)該在大型超市購買東西,，不在旺達(dá)、樂哈哈,、笑哈哈等小型超市購買東西,，尤其是學(xué)校附近的小店，街旁的地攤,，等沒有營業(yè)執(zhí)照,、衛(wèi)生許可證的地方購買東西?。ㄉ暇W(wǎng)調(diào)查）。

我們小組為了更進(jìn)一步了解食品安全狀況,，就上網(wǎng)查了資料,，發(fā)現(xiàn)城市消費(fèi)者高度關(guān)注食品安全問題，大部分消費(fèi)者愿意為保障食品安全支付少量的額外費(fèi)用,。城市消費(fèi)者中,，最關(guān)注食品安全的占71.8％，不關(guān)注食品安全的僅占0.6％,；購買食品時首選質(zhì)量的占30％，選擇質(zhì)量和價格并重的占61.7％,，選擇“價格優(yōu)先”的僅占8％,；80％以上的消費(fèi)者認(rèn)為超市食品安全狀況好于批發(fā)市場和農(nóng)貿(mào)市場，50%左右的高收入和中等收入階層只到超市購買食品,。農(nóng)村消費(fèi)者購買食品的價值取向主要是“價格優(yōu)先”,。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村消費(fèi)者中,，74.4％回答會適當(dāng)考慮食品安全問題,，但43.7％仍首選價格便宜。

2.結(jié)果,。

通過以上調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)市民高度關(guān)注食品安全,我們但是和市民對食品安全的要求還是有距離。市民的食品安全防范意識加強(qiáng),，政府部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管,。

三．結(jié)論與建議。

（結(jié)論）,。

1.不要吃街頭小吃,，注意衛(wèi)生。

2.少吃學(xué)校附近小店里賣的零食,。

3.少吃沒有綠色商標(biāo),、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,、質(zhì)量安全標(biāo)志,、產(chǎn)房地址的食品。

4.少吃油炸類食品,，比如：薯片,，薯條，同學(xué)們最喜歡吃的“麥當(dāng)勞”等,。

5.不吃沒有營業(yè)執(zhí)照的小型店鋪里銷售的“垃圾食品”,。

（建議）,。

通過這次調(diào)查，我們學(xué)會了小組成員間的合作與分工,，學(xué)會了與他人交往,，學(xué)會了綜合應(yīng)用信息來分析問題，解決問題,。我們還知道：要購買有生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期、綠色標(biāo)志的由正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品,，還懂得了用正當(dāng)途徑來維護(hù)自己的權(quán)益.

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇十二

本學(xué)期的教學(xué)工作不算輕松,，隨著日子的一天天的逼近，同學(xué)們也逐漸感受到了壓力了,，生物這門課程的學(xué)習(xí),，在初中和其他科目是不同的，說起生物就少不了地理了,。這兩門課程都只有兩年的學(xué)習(xí)時間,，在其他科目還在為初三的中考而奮斗的時候，生地這兩科早在初二的時候,，就已經(jīng)進(jìn)行生地會考了,，這個會考也就是生物和地理的中考。

我作為生物老師,，深知我肩負(fù)的責(zé)任很重,，但學(xué)習(xí)這樣的事情是急不來的，如果沒有穩(wěn)扎穩(wěn)打的基礎(chǔ),，那么之后的學(xué)習(xí)就會變的越加艱難,，反而會拖慢進(jìn)度。因此如何在維持教學(xué)質(zhì)量的同時提高教學(xué)速度,，對我就是一個很大的考驗了,。上個學(xué)期的時候，只教學(xué)了一本書,，但這個學(xué)期要教授一本半,，才能在初二下學(xué)期之前把所有的課本新知識的內(nèi)容講完。這不僅是對我教學(xué)本事的考驗,，也是對學(xué)生們接受能力的考驗,。

不過我很開心的看到，即便是加快了學(xué)習(xí)的進(jìn)度,，大部分的同學(xué)都是能跟上腳步的,，沒有因為學(xué)習(xí)過快而感到不適應(yīng)，這說明他們本身就是很聰明的學(xué)生,，對事物的接受能力也很強(qiáng),，課余的時候有不少的同學(xué)來問我問題,，這些是他們在上課或是在作業(yè)中不懂的，我也會對這些問題進(jìn)行整理分析,。但畢竟問我的同學(xué)還是比較少的,，大部分同學(xué)都不喜歡問老師，而是喜歡問同學(xué),，也許是因為面對老師總會有一種壓迫感吧,，我是能理解的。但在這些問我問題的學(xué)生里,，我也嘗看到新面孔,，這一點(diǎn)讓我很高興，比較學(xué)生們能夠主動的學(xué)習(xí),，比起我們?nèi)ケ浦鴮W(xué)要好太多了,。

對于這些同學(xué)所問的問題呢，如果是很多人都要問同一個問題,，我就知道這是一個比較重要的地方了，因為大部分問問題的學(xué)生都是成績比較好的那部分學(xué)生,，而作為班上的“領(lǐng)頭”人物都難以解決的問題,，那么對于其他人來說，就更難了,。所以我也常常會“炒剩飯”,，把一個問題反復(fù)的講，因為還有學(xué)生沒有弄明白,。也是因為這樣,，這個學(xué)期既定的教學(xué)計劃并沒有完全實行，但相差不大,，只是拖延了一個單元的進(jìn)度,。

下個學(xué)期開始，就要真正的對生物這一門課程發(fā)起“總攻”了,，我希望我們班的學(xué)生們,，能夠努力堅持完這剩下的一年，不留遺憾,。

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇十三

熟悉教材知識體系,，了解學(xué)生知識基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),，合理分配課堂時間,，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。

2,、向課堂要效率,。

在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，有效的開展了“6+1”教學(xué)模式，對于初一的學(xué)生來說,，教師的組織引導(dǎo)能力很重要,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動全體同學(xué)的興趣,，組織學(xué)生有效討論,，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中,，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，盡量做到先學(xué)后教，少講精講,，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機(jī)會,，給他們更多思考的時間,，給他們更多質(zhì)疑的.引導(dǎo)，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些,。

3,、作業(yè)批改和教學(xué)反思。

作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。

二,、教研方面,。

1、堅持聽課與評課,。堅持聽同科教師與不同科教師的課,，虛心。

學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,，請其他教師聽自己的課,，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2,、積極參加每周四上午一次的理化生小組教研,，多參加集體學(xué)習(xí)。

三,、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足,。

1,、優(yōu)點(diǎn)。

我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人,。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高,。在教學(xué)時運(yùn)用實物對照,、調(diào)查,、實驗等方法,，借助實物、掛圖,、模型等教具,。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室,，調(diào)查我們身邊的花草樹木,，讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實驗樓上過一次實驗課,，滿足了孩子們的求知欲望,。

2、不足,。

不足方面很多，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧,；課堂秩序性稍差一些，特別是部分班級,，如六班的課堂,；學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較??；學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過,；對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì),；對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信,，教學(xué)工作,，永無止境，常做常新,，我會在新的學(xué)期,，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足,，以期有更好的教學(xué)成績。

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇十四

1,、食物中含有糖類,、脂肪、蛋白質(zhì),、水,、無機(jī)鹽和維生素等六類營養(yǎng)物質(zhì)。

2,、糖類,、脂肪、蛋白質(zhì)都是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物,。并且能為生命活動提供能量,。

3、人體需要含鈣,、磷,、鐵、碘,、鋅的無機(jī)鹽,。

4、人體缺乏維生素引起的主要病癥：

缺乏維生素a：皮膚干燥,、夜盲癥（夜晚看不清東西）,、干眼癥等。

缺乏維生素b1：神經(jīng)炎,、腳氣?。ňS生素b1缺乏癥）、消化不良,、食欲不振等,。

缺乏維生素c：壞血病、抵抗力下降等,。

缺乏維生素d：佝僂病,、骨質(zhì)疏松癥等。維生素d可以促進(jìn)磷,、鈣的吸收和骨質(zhì)發(fā)育,。

食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過程叫做消化。

1,、消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成

2,、消化道

（1）口腔――消化道的起始部位，內(nèi)有牙齒、舌和唾液腺,。

（2）咽和食道――食物的通道,，既沒有消化作用也沒有吸收作用。

（3）胃――消化道中最膨大部分,，有暫時貯存食物和初步消化蛋白質(zhì)的作用,。

（4）小腸――消化和吸收的主要場所（小腸的起始部位為十二指腸）

（5）大腸――暫時貯存糞便，既沒有消化作用也沒有吸收作用,。

（6）肛門

3,、消化腺

（1）唾液腺――分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉

（2）胃腺――分泌胃液,，胃蛋白酶能初步消化蛋白質(zhì)

（3）腸腺――分泌腸液,，腸液含有多種酶，能消化糖類,、蛋白質(zhì)和脂肪

（4）胰腺――分泌胰液,，胰液含有多種酶，能消化糖類,、蛋白質(zhì)和脂肪

（5）肝臟――分泌膽汁,，不含消化酶，能乳化脂肪,。

1,、酸雨：又被稱為“空中死神”，人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的,。我國的.酸雨主要是大量燃燒含硫量高的煤而形成的,。

使土壤酸化，從而不能被植物吸收利用,；

使水質(zhì)酸化,，從而使水生生物生長發(fā)育受到影響，甚至死亡,；

酸雨直接危害植物的芽和葉,，嚴(yán)重時使成片的植物死亡,。

控制酸雨的根本措施：通過凈化裝置,，減少煤、石油等燃料中污染物的排放,；減少煤,、石油等燃料的使用，開發(fā)新型能源,。

2,、排入水中的有毒物質(zhì)接觸人體，可能會增加基因突變概率,，誘發(fā)癌癥,。水中,、土壤中很多重金屬污染物，如汞,、鎘,、砷，會通過食物鏈積累,，最終危害人體健康,。

3、溫室效應(yīng)形成：由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加形成的,。危害：全球氣候變暖,，冰川加速融化、海平面逐漸上升,，臺風(fēng)更加頻繁,，土地更加干旱，造成世界各地農(nóng)作物的減產(chǎn)和多種生物的生存危機(jī),。

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇十五

本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級生物教學(xué)工作,。本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的'教育理論,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,各方面能力不斷提高,從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了使教育工作做的更好,下面是本人的教學(xué)工作小結(jié):,。

1、課前準(zhǔn)備——備好課:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、上課:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性,。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

3,、教學(xué)方式:積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和方式,利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源,。使得課堂教學(xué)更加生動形象,也開闊了學(xué)生眼界。

本人經(jīng)常聽課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我們將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快,。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,我在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。

在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽課和思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績很差也沒有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢,。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差從而自暴自棄,經(jīng)本人的認(rèn)真細(xì)致的談心和大量有效的思想工作,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變,。

通過努力,對于新課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)探究能力得到了進(jìn)一步的提高,。

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇十六

一年來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學(xué)校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

出自 m.sevw.cn

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇十七

本學(xué)期的教學(xué)工作也近尾聲,。為了承前啟后,，積累教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足之處,，現(xiàn)就本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一、本學(xué)期所做的工作,。

開學(xué)之初,，按校方要求，依據(jù)七年級生物學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，制定了教學(xué)工作計劃,。并依據(jù)此計劃，認(rèn)真開展了本學(xué)期的教學(xué)工作,。時至此時已順利完成了相關(guān)的教學(xué)任務(wù),。期間主要做了以下幾方面的工作。一是把好上課關(guān),，最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量,。為此在上每節(jié)課前都能認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。同時也依據(jù)學(xué)生已有的知識,、技能，了解他們的興趣,、需要,、學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。從而在課堂上做到有的放矢,，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。二是把好課堂管理關(guān)，最大限度的提高45分鐘課堂的教學(xué)效率,。初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，針對這種情況我著重抓好學(xué)生的思想教育,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,。三是參能積極參與聽課，向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,。在教互研組活動中也能就教學(xué)問題向其它教師討教,，以期提高自己的業(yè)務(wù)能力。

二,、本學(xué)期的一些經(jīng)驗教訓(xùn),。

本學(xué)年，我最大的收獲是體會到對于學(xué)生要完成的任務(wù)要使學(xué)生落實到位才能保證他們對知識的掌握,。為此,，一方面做為教師自身要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要了解學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣等，做到有的放矢,。另一方面是要抓好課堂教學(xué)效率,，課堂中的教與學(xué)，效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如,，避免學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果,。再一個是要建立融洽的師生關(guān)系跟學(xué)生關(guān)系方面,，平等看待每個學(xué)生，能使學(xué)生通過教師的言行,，看到教師對他的期待和鼓勵,。

三、本學(xué)期的一些教學(xué)反思,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，能夠按學(xué)校的要求及時撰寫課后反思。一學(xué)期下來,，翻看自己所寫的反思,，發(fā)現(xiàn)最突出的一點(diǎn)就是課堂中沒有充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，自己在課堂教學(xué)中講的過多,，而與學(xué)生的互動不足,。其次就是本學(xué)期所學(xué)生物部分內(nèi)容較為復(fù)雜，因而有些學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳,，學(xué)生在課堂中開小差的也較多,，而自己在課堂中對這部分學(xué)生的管理、督促不足,。再一個是沒有有目的使用學(xué)?，F(xiàn)有的生物教具來豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。還有就是在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽課和思考,，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績很差也沒有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢。而對于這部分學(xué)生我出除了在課堂上給予一定的批評教育外,，課后對這部分學(xué)生的思想教育做的不足,。

四、有待改進(jìn)的方面,。

1,、教學(xué)中反思要認(rèn)真全面，并能把反思及時記錄下來。

2,、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多些關(guān)心,，多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

4,、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué),，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

5、要切實做好生物實驗教學(xué)工作,。

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇十八

本學(xué)期以來,，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)揮學(xué)生對問題的探討,、質(zhì)疑意識,，讓學(xué)生成為課堂主人，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高,，下面我就對本學(xué)期的教學(xué)情況作一個總結(jié),。

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對七年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4,、還要做好課后輔導(dǎo)工作,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的.學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。這樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

5,、積極參與聽課,、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平。

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識，提高能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

通過一學(xué)期以來師生共同的努力,，我所上的班級在這次期末統(tǒng)考中生物成績有了較大提高，各班均分為：七(2)53分,，七(4)48分,，七(5)55分，七(6)56分,。超出同年級人均分23分左右,。成績只能代表過去，明天任重而道遠(yuǎn),。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，一如既往的努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)。為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量,。

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇十九

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的.主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)工作,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快，還有些不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

xxx年xx月xx日,。

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇二十

三.環(huán)境中的生態(tài)因素：非生物因素——光,、溫度、水等,。

生物因素——影響某種生物生活的其他生物,。

四.生物之間的關(guān)系：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系,、合作關(guān)系,、寄生關(guān)系等。

五.植物越密集,，周圍空氣濕度越大,。

六.生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),。

七.1.植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,。

2.動物不能自己制造有機(jī)物，他們直接或間接以植物為食,，因而叫做消費(fèi)者,。

3.細(xì)菌和真菌常常被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

八.在生態(tài)系統(tǒng)中,，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈,。

九.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈,，它們彼此交錯連接,，形成食物網(wǎng)。

十.生物圈的范圍包括大氣圈的底部,、水圈的大部和巖石圈的表面,。

十三.植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)：細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì),、細(xì)胞膜,、細(xì)胞壁、液泡,、線粒體,、葉綠體。

十四.動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁,、葉綠體,、通常也沒有液泡,。

十五.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。

十六.葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器,。

十八.人體的四種基本組織：1.上皮組織——由上皮細(xì)胞構(gòu)成,，具有保護(hù)、分泌等功能,。

2.肌肉組織——主要由肌細(xì)胞構(gòu)成,，具有收縮和舒張功能，能夠使機(jī)體產(chǎn)生運(yùn)動,。

4.神經(jīng)組織——神經(jīng)組織由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,，能夠感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動,，在體內(nèi)起著調(diào)節(jié)和控制作用,。

十九.人體器官：大腦，心臟,，肝,，肺，腎,，眼,，耳，甲狀腺,，唾液腺等,。

二十.綠色開花植物的主要構(gòu)成：根莖葉（營養(yǎng)器官）花、果實,、種子（生殖器官）,。

二十三.草履蟲的結(jié)構(gòu)：胞肛、食物泡,、口溝,、纖毛、細(xì)胞質(zhì),、細(xì)胞核（大核,、小核）、表膜,、收集管（伸縮泡）,。

二十四.藻類植物沒有根、莖,、葉的分化,。

二十五.藻類植物：紫菜、鹿角菜,、海帶,。

二十六.苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化,，但是莖中沒有導(dǎo)管,，葉中也沒有葉脈，根非常簡單,，稱為假根,。

二十七.苔蘚植物：葫蘆蘚。

二十八.蕨類植物有根莖葉的分化,，在這些器官中有專門運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織,。

二十九.蕨類植物：里白，腎蕨,。

三十.1.雙子葉植物（菜豆種子）：胚軸,、胚芽、胚根,、子葉,、種皮。

2..單子葉植物（玉米種子）：果皮和種皮,、胚乳,、子葉、胚芽,、胚軸,、胚根。

三十一.1.常見的裸子植物：蘇鐵,、銀杏,、紅豆杉。

2.常見的被子植物：葉梓,、毛白楊,、桃。

三十三.根的結(jié)構(gòu)：成熟區(qū),、伸長區(qū),、分生區(qū)、根冠,。

三十四.幼葉發(fā)育成葉,；芽軸發(fā)育成莖；芽原基發(fā)育成芽,。

三十六.1.傳粉：花粉從花藥中散放而落到雄蕊柱頭上的過程,。

2.受精：胚珠里面的卵細(xì)胞，與來自花粉管中的精子結(jié)合,，形成受精卵的過程三十七.植物的蒸騰作用：水分從獲得植物體表面以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程,。

三十八.葉片的結(jié)構(gòu)：葉脈,、上表皮、葉肉,、下表皮,、氣孔。

三十九.葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”,，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”

四十.光合作用：

四十一.呼吸作用：

四十二.我國主要植被：草原,、荒漠、熱帶雨林,、落葉闊葉林,、常綠闊葉林、針葉林,。

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇二十一

一門實驗科學(xué),，觀察和實驗是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法。經(jīng)過一學(xué)期的實驗課教學(xué)實踐,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、實驗?zāi)康拿鞔_。

學(xué)生好奇,、好動,對實驗?zāi)吧?。有的學(xué)生認(rèn)為上實驗課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實驗課組織教學(xué)帶來一定困難。只有學(xué)生明確實驗?zāi)康?自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機(jī),實驗效果就會很好,。因此實驗前除要求學(xué)生明確教材上的實驗?zāi)康耐?還要明確該實驗在生產(chǎn),、生活等方面的實際應(yīng)用。

二,、掌握實驗步驟的方法,規(guī)范操作,。

實驗步驟是學(xué)生動手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實驗才能成功,。因此實驗前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),將實驗步驟由繁化簡,抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果,。

三、指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象,。學(xué)生在實驗過程中規(guī)范操作是進(jìn)行實驗的基礎(chǔ),而對實驗現(xiàn)象的認(rèn)真觀察,是達(dá)到實驗的目的,、探索實驗結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實驗中往往重視操作,忽視觀察,、分析,。這樣通過學(xué)生動手、動眼,、動腦,、觀察、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識,提高了能力。

四,、對教材要求掌握,、難度大的實驗進(jìn)行考查。

通過實驗考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、動手操作,。對,。

實驗操作差的學(xué)生及時發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)個別輔導(dǎo),做到人人過關(guān)。這樣克服實驗儀器少,、學(xué)生多,、難于動手的矛盾,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的興趣。

綜上所述,通過實驗教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量,。

七年級生物調(diào)查報告的要點(diǎn)總結(jié)篇二十二

20xx年已至,，本學(xué)期已近尾聲，我擔(dān)任初一年級3個班的生物教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求,，在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》之后，結(jié)合本校的實際條件和的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。在這為期半年的教學(xué)工作中,，有得也有失,，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力,。

1、充分備課,。

熟悉教材知識體系,，了解學(xué)生知識基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),，合理分配課堂時間,，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。

2,、向課堂要效率,。

在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，有效的開展了“6+1”教學(xué)模式，對于初一的學(xué)生來說,，教師的組織引導(dǎo)能力很重要,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動全體同學(xué)的興趣,，組織學(xué)生有效討論,，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中,，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，盡量做到先學(xué)后教，少講精講,，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機(jī)會,，給他們更多思考的時間,，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些,。

3,、作業(yè)批改和教學(xué)反思。

作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。

1,、堅持聽課與評課,。堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,，請其他教師聽自己的課,，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2,、積極參加每周四上午一次的理化生小組教研,，多參加集體學(xué)習(xí)。

1,、優(yōu)點(diǎn),。

我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人,。課堂氣氛活潑熱烈,，學(xué)生參與度高,。在教學(xué)時運(yùn)用實物對照、調(diào)查,、實驗等方法,，借助實物、掛圖,、模型等教具,。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室,，調(diào)查我們身邊的花草樹木,，讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實驗樓上過一次實驗課,，滿足了孩子們的求知欲望,。

2、不足,。

不足方面很多，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧,；課堂秩序性稍差一些，特別是部分班級,，如六班的課堂,；學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較??；學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過,；對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì),；對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信,，教學(xué)工作,，永無止境，常做常新,，我會在新的學(xué)期,，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)成績,。