在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇一

學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校剛剛兩個(gè)多月,，學(xué)習(xí)生物也還沒(méi)有多久,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)出了明顯的分層現(xiàn)象，為了不讓學(xué)生輸在起跑線上,，為了讓學(xué)生對(duì)生物建立起興趣和信心,，以便更好的進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習(xí)，特此設(shè)計(jì)了這份問(wèn)卷調(diào)查,，旨在了解學(xué)生對(duì)在初一實(shí)施生物分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)的看法,；結(jié)果顯示：大部分學(xué)生對(duì)分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)持贊成的態(tài)度，尤其是,，尖子生和后進(jìn)生更支持分層教學(xué),，這與本人進(jìn)行分層教學(xué)的初衷相吻合。現(xiàn)將本次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下：

1．調(diào)查對(duì)象：本人所實(shí)習(xí)的初一兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,。

2．調(diào)查工具：本調(diào)查采取調(diào)查問(wèn)卷的方式,。根據(jù)調(diào)查對(duì)象的具體情況，筆者設(shè)計(jì)了一份包

含10個(gè)問(wèn)題的初一生物分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)查問(wèn)卷,，以封閉式問(wèn)題為主,，共10題；并補(bǔ)充了一個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題,。

3．調(diào)查的內(nèi)容:調(diào)查內(nèi)容包括對(duì)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)施分層教學(xué)及分層作業(yè),、分層測(cè)試的看法,，以及對(duì)實(shí)施分層教學(xué)的建議和要求等問(wèn)題。

4．調(diào)查結(jié)果：本次調(diào)查共分發(fā)問(wèn)卷75份,，收回有效問(wèn)卷73份,。然后如實(shí)地統(tǒng)計(jì)了調(diào)查中的所有真實(shí)數(shù)據(jù)，并對(duì)這些材料進(jìn)行了大量的分析工作,。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：

第一小題：54.4%的學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，12.3%的學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)很有興趣，其他學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)無(wú)所謂,。

第二小題：30.2%的學(xué)生覺(jué)得生物學(xué)習(xí)不難,，62.1%的學(xué)生覺(jué)得生物學(xué)習(xí)難,，其他學(xué)生覺(jué)得生物學(xué)習(xí)難度一般。

第三小題：39.6%的學(xué)生生物課前老師,、家長(zhǎng)叫才預(yù)習(xí),，6.7%的學(xué)生生物課前偶爾預(yù)習(xí)，大部分的學(xué)生都不預(yù)習(xí),。

第四小題：50.3%的學(xué)生生物課后作業(yè)只完成基本的,，17.7%的學(xué)生課后作業(yè)獨(dú)立完成。16.3%的學(xué)生不做,，其他學(xué)生有時(shí)抄襲,。

第五小題：32.8%的學(xué)生生物課后偶爾復(fù)習(xí)，11.2%的學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí),。大部分學(xué)生都不復(fù)習(xí),。

第六小題：46.7%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)分層，33.3%的學(xué)生認(rèn)為分不分層無(wú)所謂,，其他學(xué)生認(rèn)為不用分層,。

第七小題：64.4%的學(xué)生覺(jué)得分層作業(yè)、分層考試好,，20%的學(xué)生覺(jué)得分層作業(yè),、分層考試不好，還有15.6%的學(xué)生無(wú)所謂,。

第八小題：72.1%的學(xué)生認(rèn)為要做到因材施教要實(shí)行小班化教學(xué),，17.9%的學(xué)生認(rèn)為要做到因材施教要實(shí)行分層教學(xué)，其他覺(jué)得認(rèn)為要做到因材施教要讓他們自由選擇,。

第九小題：僅有9.8%的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)關(guān)心,，44.4%的學(xué)生家長(zhǎng)偶爾關(guān)心，其他家長(zhǎng)從不關(guān)心,。

第十小題：如果進(jìn)行分層教學(xué),，35.6%的學(xué)生估計(jì)自己現(xiàn)在所在的層次是c層（好）,，40.2%的學(xué)生估計(jì)自己現(xiàn)在所在的層次是b層（中）,，24.2%的學(xué)生估計(jì)自己現(xiàn)在所在的層次是a層（差）。

從本次調(diào)查得出的結(jié)果看,，目前初一學(xué)生學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，應(yīng)引起極大的重視,。經(jīng)調(diào)查分析,，學(xué)生生物學(xué)習(xí)主要存在下列幾大問(wèn)題：

問(wèn)題一：大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，覺(jué)得生物學(xué)習(xí)很無(wú)聊,，難的背,。從中可以看出學(xué)生的生物基礎(chǔ)不是很好,，水平參差不齊。

問(wèn)題二：大部分學(xué)生在生物預(yù)習(xí),、獨(dú)立完成作業(yè)方面不自覺(jué),，而且家長(zhǎng)的重視程度嚴(yán)重不夠，認(rèn)為生物只是一個(gè)副科,，無(wú)關(guān)緊要,。這就更加給我們的生物教學(xué)帶來(lái)了很大困難,。

問(wèn)題三：多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的生物學(xué)習(xí)能力和水平不自信，態(tài)度不是很端正，表現(xiàn)出懶散的狀態(tài),，估計(jì)自己是中等生和后進(jìn)生的占很大比例，對(duì)生物的學(xué)習(xí)不報(bào)很大希望,。

為此,，根據(jù)此調(diào)查問(wèn)卷反映出的問(wèn)題，本人決定采取以下對(duì)策：

對(duì)策一：通過(guò)分層設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo),、分層測(cè)試,，降低學(xué)習(xí)難度，并通過(guò)分層評(píng)價(jià),，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)生物的成就感,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)策二：針對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)和作業(yè)方面存在的問(wèn)題,，采取分層作業(yè),，精選適合各層次學(xué)生的練習(xí)，做到作業(yè)布置“少而精”,，確保作業(yè)在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi),，并讓各層次組長(zhǎng)加強(qiáng)督查，任課教師每日將預(yù)習(xí)和作業(yè)情況公布在黑板上,，形成一種相互競(jìng)爭(zhēng),、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍，逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí),、作業(yè)習(xí)慣,。對(duì)策三：在課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)中多多給予b、a層學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，并發(fā)動(dòng)c層學(xué)生幫助他們,，讓他們看到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的潛力和進(jìn)步，逐步形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心,。

總之,，通過(guò)這次調(diào)查，筆者收獲甚大,，清楚地了解到學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對(duì)分層教學(xué)的看法等,，證明了分層教學(xué)的必要性和可行性。教師在對(duì)學(xué)生合理分層的基礎(chǔ)上,，再探索有效的分層教學(xué)模式,，希望通過(guò)師生的共同努力，能使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有所提高,，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并大大地提高教學(xué)效率。

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇二

調(diào)查人：x x x 班級(jí)： 初一,、x班 調(diào)查地點(diǎn)：xx學(xué)校

調(diào)查時(shí)間：20xx年9月10日 調(diào)查目的：

了解校園陸生生物對(duì)校園環(huán)境的影響, 認(rèn)識(shí)綠化校園,、凈化空氣的重要性，保護(hù)校園美好的環(huán)境,。 調(diào)查方法：在老師帶領(lǐng)下實(shí)地調(diào)查,。

材料用具：調(diào)查表、筆,、放大鏡,、望遠(yuǎn)鏡、夾子,、手套等 方法步驟：1,、設(shè)計(jì)調(diào)查表：設(shè)計(jì)合理的調(diào)查表

2、分組：以6為人為一組,，確定一個(gè)人為組長(zhǎng) 3,、選擇路線:校園順時(shí)針

調(diào)查記錄：

沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊觀察邊記錄，記錄不同的植物,、動(dòng)物名稱(chēng),、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點(diǎn),。

沿途觀察到的生物主要有：雜草,、蝴蝶、蜜蜂,、蚯蚓,、小葉黃楊、蜘蛛,、蒲公英,、蚊子,、狗尾草,、小飛蛾、毛毛蟲(chóng),、蒼蠅,、七星瓢蟲(chóng),、白楊樹(shù)、螞蟻,、蚱蜢,、蝗蟲(chóng)、蜻蜓,、麻雀,、等。

歸類(lèi)：

校園生物種類(lèi)調(diào)查表

收獲和體會(huì)

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),，我初步學(xué)會(huì)了調(diào)查方法,，認(rèn)識(shí)了許多生物，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命,，今后我會(huì)加倍認(rèn)真,、仔細(xì)調(diào)查我們洪山鎮(zhèn)的周邊的生物，才能更好的了解這個(gè)地區(qū)的生物多樣性,。這就需要我們從小樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，養(yǎng)成善于留心觀察的好習(xí)慣！來(lái)豐富自己的知識(shí),，使自己的視野更開(kāi)闊,。將來(lái)才能為我們的祖國(guó)做出我們應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。同學(xué)們：為保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)生物,、保護(hù)我們共同的家園而努力吧！

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇三

眾所周知,，物理難學(xué),。對(duì)于這樣一門(mén)學(xué)科，我們的中學(xué)生學(xué)習(xí)狀況如何,？作為教師的我們,，在教學(xué)中應(yīng)注意些什莫以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本次問(wèn)卷對(duì)我校初中學(xué)生共215人,，從兩個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,。一、就物理知識(shí)難易程度而言,；

調(diào)查從三方面入手,，教材、實(shí)驗(yàn),、習(xí)題（課外）的難易程度,，分三個(gè)等級(jí)。

學(xué)生認(rèn)為教材難的有占12.4%中等的57%容易的30.6%；認(rèn)為實(shí)驗(yàn)難的有23.8%中等的有47.7%容易的有28.5%,，習(xí)題難的有16.2%中等的36%容易的47.8%,。單就知識(shí)難度而言學(xué)生應(yīng)該多半掌握，可現(xiàn)實(shí)是成績(jī)不理想,。分析原因如下：

1,、教材內(nèi)容，建議教師在教學(xué)中完善教材銜接性,，適當(dāng)深化教材難度,，提高知識(shí)點(diǎn)的坡度，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試的舒適度,。

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)發(fā)展的科學(xué)基礎(chǔ),，是檢驗(yàn)物理學(xué)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。中學(xué)物理教學(xué)必須要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力,、獨(dú)立分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力,。

2,、近年來(lái)隨著國(guó)家對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的不斷完善，我校申辦標(biāo)準(zhǔn)化高中地進(jìn)行,，實(shí)驗(yàn)課以開(kāi)足開(kāi)齊為原則,，無(wú)缺開(kāi)現(xiàn)象，經(jīng)調(diào)查有41.9%學(xué)生認(rèn)為通過(guò)做實(shí)驗(yàn)對(duì)動(dòng)手能力的提高非常有幫助,，有36.6%的學(xué)生認(rèn)為較有幫助,，只有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有太大的幫助?？梢?jiàn),，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)還是持肯定態(tài)度的，既然學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)對(duì)他們能力的提高幫助很大,，卻有相當(dāng)一部分學(xué)生不是經(jīng)常親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室無(wú)所適從，這是不是也反映出一個(gè)問(wèn)題呢,？

(1)改革課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué),，把部分演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生上臺(tái)演示或邊講邊實(shí)驗(yàn)的形式，給學(xué)生提供更多的親自動(dòng)手操作機(jī)會(huì),。這種“邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)”或“邊教邊實(shí)驗(yàn)”的方式是有很多好處的,。它有助于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，有利于克服課堂教學(xué)“滿堂灌”的現(xiàn)象，它有利于擴(kuò)大師生間的信息交流,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，它還可以提供更多的機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力,。

(2)注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué),。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)物理教師不要隨意取消或者減少課時(shí)。對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，教師要組織好實(shí)驗(yàn),，要求學(xué)生按“預(yù)習(xí)研究——實(shí)驗(yàn)——觀察記錄——分析討論——總結(jié)報(bào)告”的形式進(jìn)行，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題組織學(xué)生認(rèn)真討論,，分析原因,，并找出解決問(wèn)題的方法，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況實(shí)事求是地寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。對(duì)于搗蛋的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格管教,，以防影響課堂氣氛。

(3)加強(qiáng)學(xué)生課外實(shí)驗(yàn),。課堂上的實(shí)驗(yàn)由于受到課時(shí)的限制,，畢竟數(shù)量很少、時(shí)間有限,。而課外實(shí)驗(yàn)就不一樣了,，只要學(xué)生們?cè)敢猓麄冸S時(shí)隨地可以做任何實(shí)驗(yàn),。對(duì)于課外實(shí)驗(yàn),，可以采取學(xué)生為主、教師從旁輔導(dǎo),、指點(diǎn)的方法,。采取“自設(shè)方案——選擇方案——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——總結(jié)報(bào)告”的程序進(jìn)行，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,。這樣能較好地培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。這次活動(dòng)卡的設(shè)計(jì)也考慮到了這一點(diǎn)，它增加了小實(shí)驗(yàn)的數(shù)量,，那么,，學(xué)生們對(duì)此又有什么看法呢？有34.7%的學(xué)生表示他們有時(shí)會(huì)親自動(dòng)手去做課本課后的小實(shí)驗(yàn),，經(jīng)常做的不到10%,，而40.6%的學(xué)生卻從來(lái)不做,。這種情況值得我們反思。

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇四

校園生物種類(lèi)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人：陸雯

班級(jí)： 初一七班

調(diào)查地點(diǎn)：八大處虎頭山

調(diào)查時(shí)間：20xx年9月15日

調(diào)查目的：

了解陸生生物對(duì)環(huán)境的影響, 認(rèn)識(shí)凈化空氣的重要性,，保護(hù)自然美好的環(huán)境,。

調(diào)查方法：在老師帶領(lǐng)下實(shí)地調(diào)查。

材料用具：調(diào)查表,、筆,、放大鏡等

方法步驟：

1、設(shè)計(jì)合理的調(diào)查表

2,、選擇路線: 從虎頭山山腳到山腰沿路觀察

調(diào)查記錄：沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊觀察邊記錄,，記錄不同的植物、動(dòng)物名稱(chēng),、數(shù)量,、以及生活環(huán)境的特點(diǎn)。沿途觀察到的生物主要有：爬山虎,，椿象,，榆樹(shù)苗，酸棗樹(shù),，狗尾草,，野花，蜘蛛,，喜鵲,，飛蛾等。

收獲和體會(huì)

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),，我初步學(xué)會(huì)了調(diào)查方法,，認(rèn)識(shí)了許多生物，看到了如此多而鮮活的生命,，今后我會(huì)加倍認(rèn)真,、仔細(xì)調(diào)查周邊的生物，才能更好的了解這個(gè)地區(qū)的生物多樣性,。這就需要我們從小樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，養(yǎng)成善于留心觀察的好習(xí)慣！來(lái)豐富自己的知識(shí),，使自己的視野更開(kāi)闊,。將來(lái)才能為我們的祖國(guó)做出我們應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。地球是多樣的,，自然更是多樣的,，面臨著接踵而至的各個(gè)生態(tài)危機(jī)，生物鏈的失衡,，唯有我們的處處留心,，面面觀察能夠改變現(xiàn)狀,，所以同學(xué)們，為保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)生物,、保護(hù)我們共同的家園而努力吧！

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇五

生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),，觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,。努力創(chuàng)造條件，開(kāi)齊,、開(kāi)好教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn),，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展智力,，提高學(xué)生的素質(zhì)，形成科學(xué)的世界觀方面,，具有不可替代的作用?，F(xiàn)階段都在關(guān)注教育的公平問(wèn)題，為了讓國(guó)內(nèi)的教育工作者了解僻山區(qū)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀,，了解山區(qū)教學(xué)資源短缺;為廣的生物教育者,尤其是僻山區(qū)的教育者提供教學(xué)資源的參考讓他們根據(jù)本地資源的不足來(lái)設(shè)定生物實(shí)驗(yàn)課和生物實(shí)踐活動(dòng)課;同時(shí),為山區(qū)的教育提供資料和理論依據(jù),。物教師師資匱乏，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源過(guò)少,，生物課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)幾乎沒(méi)有進(jìn)行過(guò),，學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出的熱情不高，學(xué)校對(duì)本土資源利用不充分,，實(shí)驗(yàn)課后的報(bào)告和評(píng)價(jià)欠缺,，但是學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的期望值很高。

1,、調(diào)查時(shí)間：20xx年2月1日

2,、調(diào)查地點(diǎn)：

4、調(diào)查方法：行動(dòng)研究法

5,、調(diào)查人：賀容容

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題：

1,、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率較低，有的實(shí)驗(yàn)效果較差

教育質(zhì)量的提高,，實(shí)驗(yàn)手段的改進(jìn),，新課標(biāo)的實(shí)施都離不開(kāi)硬件的支持，目前農(nóng)村初中在新課程實(shí)施中面臨著硬件“跟不上”的現(xiàn)象,。雖然近幾年來(lái)政府量投入學(xué)校項(xiàng)目工程建設(shè),，教育教學(xué)條件有了較改觀，但農(nóng)村地緣廣闊,，學(xué)校眾多,，相當(dāng)一部分學(xué)校仍然缺少足夠數(shù)量的立實(shí)驗(yàn)室和必配儀器,，理化生合用儀器的現(xiàn)象普遍存在。尤其目前為了實(shí)現(xiàn)教育公平,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,，量實(shí)施校點(diǎn)撤并，地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中迅速向鄉(xiāng)鎮(zhèn)靠攏,，這樣一來(lái),，生源迅速集中，班級(jí)數(shù)及人數(shù)劇增,。在這種情況下,，實(shí)驗(yàn)用房和需要新增的量實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器都跟不上,，部分學(xué)校的生物儀器裝備還停留在當(dāng)年的“普實(shí)”水平上,，少數(shù)實(shí)驗(yàn)依然是原先的ⅱ類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)(四人一組)，特別是新課程中的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的儀器更是缺口很,。教學(xué)儀器設(shè)備陳舊,、缺乏與老化無(wú)法適應(yīng)新課程的教學(xué)要求，教師無(wú)法進(jìn)行必要的演示實(shí)驗(yàn),，學(xué)生無(wú)法動(dòng)手實(shí)驗(yàn)研究,、探索。由于缺少多媒體液晶投影儀等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,，師訓(xùn),、教參提供的各種教學(xué)光盤(pán)和課件只能成為擺設(shè)。

2,、任課教師教學(xué)水平有待提高

教師素質(zhì)的高低直接影響著生物教學(xué)及實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的提高,。但從目前農(nóng)村初中生物教師的構(gòu)成上來(lái)看，呈現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化教師偏少,，課時(shí)負(fù)擔(dān)過(guò)重及知識(shí)能力與條件不相適應(yīng)的特點(diǎn),，不少農(nóng)村初中存在兼職教師。教師整體素質(zhì)不高,，些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視生物課為可有可無(wú),、人人都可以教的副課。有生物專(zhuān)業(yè)教師任生物課的學(xué)校,，生物實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率較高,，效果較好。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件差的情況下,，他們想盡辦法搞好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),，是農(nóng)村中學(xué)生物教學(xué)的骨干力量。一些沒(méi)有經(jīng)過(guò)生物專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的教師中,，有的對(duì)生物課感必趣,，勤奮學(xué)習(xí),，肯鉆研，有一定的生物基礎(chǔ)知識(shí),，而部份這類(lèi)教師對(duì)生物知識(shí)一知半解,，甚至連初中生物課本上的內(nèi)容都沒(méi)有搞清楚，缺乏立操作實(shí)驗(yàn)和指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的能力,。這部分教師中有的雖然學(xué)歷合格,，但難以勝任生物教學(xué)工作。

3,、實(shí)驗(yàn)課堂實(shí)驗(yàn)材料不足

我縣屬僻地區(qū),、教育經(jīng)費(fèi)投入不足，農(nóng)村中學(xué)辦學(xué)條件差,，在這種情況下,，一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)用量資金為一門(mén)升學(xué)不考的生物課添置實(shí)驗(yàn)設(shè)施顯得有些力不從心，有極少數(shù)學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室被挪作他用,。因此實(shí)驗(yàn)室和儀器藥品缺乏,，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)難以開(kāi)展,。加之一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視生物實(shí)驗(yàn),，或?qū)嶒?yàn)經(jīng)費(fèi)確有困難，使得部分學(xué)校的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)無(wú)保障,，無(wú)力購(gòu)買(mǎi)一些昂貴的實(shí)驗(yàn)材料,，尤其是動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料，使脊椎動(dòng)物解剖和部分生理實(shí)驗(yàn)難以完成,。

實(shí)驗(yàn)設(shè)備無(wú)專(zhuān)人管理,，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作和實(shí)驗(yàn)課后的收拾清理工作無(wú)專(zhuān)人負(fù)擔(dān)，全都落在生物任課教師頭上,，教師負(fù)擔(dān)過(guò)重,、這對(duì)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)極為不利。多數(shù)學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室還存在管理不善的問(wèn)題,，有的學(xué)校生物標(biāo)本被蟲(chóng)蛀,，或霉?fàn)€，難以保存,。有的學(xué)校儀器設(shè)備損壞常得不到及時(shí)維修,，有少數(shù)學(xué)校儀器設(shè)備塵封多年不用，其原因是教師不會(huì)用,，或怕學(xué)生用壞等,。

(一)合理有效的考評(píng)制度，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開(kāi)展

首先教育主管部門(mén)要有合理有效的督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制,，對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備配備,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備管理,、應(yīng)用水平進(jìn)行定期的督導(dǎo)評(píng)估，激勵(lì)學(xué)校采取相關(guān)保障措施保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開(kāi)展,。例如學(xué)校要配足生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備;安排專(zhuān)職生物實(shí)驗(yàn)管理員,，協(xié)助學(xué)科教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué);可以將對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平的考查納入對(duì)教師教學(xué)工作考核的內(nèi)容;適當(dāng)增加課時(shí)，合理開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室等,。

(二)提高教師水平,，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性

一方面教師的教育觀念要轉(zhuǎn)變。教師要能夠全面認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在生物教學(xué)中的地位和作用,，不要片面注重知識(shí)的傳授,，把實(shí)驗(yàn)課看成是理論課的補(bǔ)充，看作是一種輔助性的教學(xué)方法,，用“講實(shí)驗(yàn)”,、“看實(shí)驗(yàn)”代替“做實(shí)驗(yàn)”，使學(xué)生失去了動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),，造成學(xué)生想象力,、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力缺乏。另一方面教師要提高教學(xué)能力,。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備;在實(shí)驗(yàn)教學(xué)特別是在演示實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,，要為學(xué)生做演示示范;在教學(xué)過(guò)程中還要為學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)規(guī)范性,、細(xì)節(jié)性和安全性等方面的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性操作,，使實(shí)驗(yàn)課堂得以高效,、順利地進(jìn)行，這些工作都要求教師具有較高的能力水平才能勝任,。

(三)現(xiàn)行教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能

要從教師、課堂,、書(shū)本為中心的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中走出來(lái),，力倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn)，改課內(nèi)實(shí)驗(yàn)為課外實(shí)驗(yàn),，改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。

(四)利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，優(yōu)化生物實(shí)驗(yàn)課堂

隨著教育信息化的不斷發(fā)展,，交互式電子白板技術(shù)作為一項(xiàng)新的現(xiàn)代教學(xué)工具正逐步進(jìn)入我們的生物實(shí)驗(yàn)課堂,。想要得到更好的實(shí)驗(yàn)效果，還有更重要的一點(diǎn),，就是要有多樣化的實(shí)驗(yàn)手段,，如，借助幻燈機(jī)進(jìn)行實(shí)物投影,，有助于學(xué)生更清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，利用計(jì)算機(jī)多媒體電教化設(shè)備，可把一些教師做不了的實(shí)驗(yàn)和不合適做的實(shí)驗(yàn)制成教學(xué)軟件,，在課堂上映,，也能取得非常好的教學(xué)效果。教師可以利用電子白板的展示功能播放視頻,、動(dòng)畫(huà),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣和探索欲望;學(xué)生可以利用交互式電子白板的圖片拖動(dòng)功能,，組裝儀器,，演示實(shí)驗(yàn)流程，更好地熟悉實(shí)驗(yàn)步驟;利用白板存儲(chǔ)記憶功能收集處理量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),。

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇六

農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)中普遍存在學(xué)生厭學(xué),、教師難教的現(xiàn)象。初二是學(xué)生物理學(xué)習(xí)的起始階段,，此階段的教學(xué)和學(xué)習(xí)會(huì)影響學(xué)生整個(gè)中學(xué)物理學(xué)習(xí),。本研究擬對(duì)農(nóng)村中學(xué)初二學(xué)生物理學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)查，旨在把握當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)初二學(xué)生物理學(xué)習(xí)狀況,，了解初二學(xué)生物理學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

1.調(diào)查方法

問(wèn)卷設(shè)計(jì)主要考慮了四個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)（難易程度,、知識(shí)結(jié)構(gòu),、學(xué)習(xí)成績(jī)）、學(xué)習(xí)態(tài)度（學(xué)習(xí)目的,、聽(tīng)課狀態(tài),、作業(yè)情況、學(xué)習(xí)困難）,、學(xué)習(xí)習(xí)慣（預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、計(jì)劃）,、情意水平（興趣,、信心、歸因）,，共20個(gè)題目,。

從學(xué)校的辦學(xué)歷史,、辦學(xué)條件、師資力量,、學(xué)生來(lái)源和教學(xué)成績(jī)等方面,，實(shí)地考查勐臘縣農(nóng)村中學(xué)，選取了具有代表性的勐臘縣某中學(xué)作為研究對(duì)象,。該校地處農(nóng)村,，90%的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，可代表農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。對(duì)該校初二學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷137份，收回有效答卷110份,。

2.結(jié)果與分析

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)計(jì)算所占比例,，從所占比例情況來(lái)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

（1）基礎(chǔ)知識(shí),，為調(diào)查問(wèn)卷的

具體題目為：

1.你覺(jué)得初中物理與其他科目相比,，其難易程度是（）。

a.最難

b.較難

c.不難

2.已學(xué)過(guò)的物理知識(shí),，在你的腦海里是否有清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)（）,。

a.沒(méi)有，都忘了

b.有一點(diǎn),，有些地方模糊

c.有很清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)

3.你的物理成績(jī)所處的水平是（）,。

a.優(yōu)秀（90分左右）

b.中等（80分左右）

c.一般d.不及格

統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表1所示。

表1表明：53%的學(xué)生覺(jué)得物理是所有學(xué)科中最難的科目,；45%的學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的物理知識(shí)根本沒(méi)印象,，35%的學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)感到模糊；52%的學(xué)生考試成績(jī)處于不及格狀態(tài),。從數(shù)據(jù)可以看出,，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)存在一定困難，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,、不系統(tǒng),。物理教育，只是時(shí)間上達(dá)到了要求,，學(xué)生的知識(shí),、發(fā)展水平并沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步對(duì)學(xué)生及教師的訪談?wù)f明,，學(xué)生對(duì)概念理解不全面,、不深刻，往往流于形式；難于用自己的語(yǔ)言再現(xiàn),，理不清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,；對(duì)公式說(shuō)不清來(lái)龍去脈，只能生搬硬套,，不能靈活應(yīng)用,，稍作變化就不知其所以然；一般僅滿足于字面的理解,，浮于表面,，很難達(dá)到解釋的理解、批判的理解,。日積月累,，上課就會(huì)一知半解或根本就聽(tīng)不懂，學(xué)習(xí)感到枯燥無(wú)味,，也就對(duì)所學(xué)的知識(shí)不能有一個(gè)很清晰的認(rèn)識(shí),，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)造成很大的困難。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度,，為調(diào)查問(wèn)卷的7,、9、10,、12,、13題，主要涉及學(xué)習(xí)物理的目的,、對(duì)學(xué)好物理的認(rèn)識(shí),、聽(tīng)課狀態(tài)、作業(yè)困難程度,、完成作業(yè)方法進(jìn)行調(diào)查,。題目具體為：

7.你認(rèn)為學(xué)習(xí)物理的目的是：（）。a.為將來(lái)實(shí)踐應(yīng)用b.學(xué)習(xí)知識(shí)很有用c.為了考試d.沒(méi)有目的,，學(xué)校安排的

9.就你個(gè)人而言,，你覺(jué)得學(xué)好物理關(guān)鍵是：（）。a.認(rèn)真聽(tīng)講b.課前預(yù)習(xí)c.多問(wèn)d.弄懂

10.聽(tīng)課時(shí)你大多處于（）狀態(tài),。a.思維活躍，邊聽(tīng)邊思考b.認(rèn)真聽(tīng)講,，但只是被動(dòng)接受老師講授的知識(shí)c.剛開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng),，后面就不聽(tīng)了d.不聽(tīng)課，做自己的事情

12.平時(shí)教師布置的作業(yè),，你認(rèn)為對(duì)你來(lái)說(shuō)是：（）,。a.很少，但難度大，很難做對(duì),、做完b.容易,，但作業(yè)量多c.難度適宜，作業(yè)量也適宜d.很難,，且很多,，基本上不會(huì)做

13.完成物理作業(yè)，你的做法是：（）,。a.先看書(shū)復(fù)習(xí),，后完成b.邊做邊看書(shū)c.與他人討論、請(qǐng)教完成d.大多是抄襲他人

統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表2所示,。

表2表明：49%的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，只因?yàn)槭菍W(xué)校安排所以才學(xué)習(xí)；45%學(xué)生上課從來(lái)不聽(tīng)課,，隨心做自己想做的事情,；39%的學(xué)生只能集中聽(tīng)20分鐘；32%的學(xué)生完成作業(yè)有困難,；對(duì)于作業(yè)的完成,，49%的學(xué)生要與他人討論才能完成，34%的學(xué)生只能依靠抄襲完成作業(yè),。

再結(jié)合平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察和了解,，得到學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度：大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)熱情不高,，因而學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性難以調(diào)動(dòng),；在課堂中，無(wú)意識(shí)記強(qiáng)于有意識(shí)記,，他們會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地做出一些不利于教學(xué)的事情,，如交頭接耳、看課外書(shū)等,；對(duì)物理知識(shí)沒(méi)有刻意去理解掌握,，不求甚解，積極學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)因處于低迷狀態(tài),。課堂中許多學(xué)生懶于動(dòng)手動(dòng)腦,，對(duì)教師的啟發(fā)、引導(dǎo)無(wú)動(dòng)于衷,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)漠不關(guān)心,。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣，為調(diào)查問(wèn)卷的8,、11,、14,、17、18,、19,、20題，主要涉及計(jì)劃,、課堂筆記,、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、檢查反思,、研究、交流,。題目具體為：

8.你在學(xué)習(xí)物理時(shí),，經(jīng)常給自己制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？a.經(jīng)常制訂b.有時(shí)制訂c.很少制訂d.從來(lái)不制訂

11.上物理課時(shí),，你如何做物理筆記,？a.記住一些自己對(duì)問(wèn)題新的見(jiàn)解b.不全記，但記住要點(diǎn)和重點(diǎn)c.默默記在心里

14.你每天物理課前預(yù)習(xí)的時(shí)間平均為：（）,。a.接近1小時(shí)b.半小時(shí)以內(nèi)c.不經(jīng)常預(yù)習(xí)d.沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣

17.遇到物理難題時(shí),，你會(huì)怎么辦？a.獨(dú)立思考b.向老師或長(zhǎng)輩請(qǐng)教或找同學(xué)討論c.利用圖書(shū)室或電腦網(wǎng)絡(luò)查資料d.不去管它

18.你平時(shí)學(xué)習(xí)物理的途徑是什么,？a.抓好課堂,，其余時(shí)間自學(xué)b.跟著課堂走，跟著教師腳步走c.除學(xué)校學(xué)習(xí)之外,，還請(qǐng)物理家教d.其他

19.你最喜歡的物理課堂形式有：（）,。a.講練結(jié)合型b.在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)c.討論提問(wèn)型d.同學(xué)相互合作

20.教師有沒(méi)有對(duì)物理學(xué)習(xí)進(jìn)行方法上的指導(dǎo)？a.經(jīng)常指導(dǎo)b.針對(duì)具體物理問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)c.偶爾有d.沒(méi)有

統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表3所示,。

表3表明：33%的學(xué)生從不制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,；對(duì)于物理筆記，55%的學(xué)生選擇默默記在心里,，也就是不記筆記,；對(duì)于預(yù)習(xí)，49%的學(xué)生不經(jīng)常預(yù)習(xí),；31%的學(xué)生從來(lái)不預(yù)習(xí),，有的學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)只講速度,、結(jié)果,，不抄題、不仔細(xì)審題,，沒(méi)有規(guī)范的步驟,、詳細(xì)的解答；46%的學(xué)生喜歡講練結(jié)合的課堂,，但是這部分學(xué)生聽(tīng)課時(shí)卻不注重對(duì)概念的理解,，只追求聽(tīng)講幾道例題，并且做課堂練習(xí)的時(shí)候,，懶于動(dòng)筆,；有的平時(shí)對(duì)難題很感興趣，對(duì)中等難度及以下的題不屑一顧,，好高騖遠(yuǎn),；有些物理學(xué)困生每天聽(tīng)課后，完成作業(yè)了事,，既不課前預(yù)習(xí),，也不課后復(fù)習(xí)，盲目解題,。平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察和了解也發(fā)現(xiàn),，許多學(xué)生不注重知識(shí)的理解及方法的領(lǐng)會(huì)，只靠死記硬背定義,、公式,，有的學(xué)生片面注重參考書(shū)，不重視教材,；沒(méi)有自始至終的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，教師讓干什么就干什么；沒(méi)有自我反思的過(guò)程,，更沒(méi)有研究與交流,，有部分學(xué)生一節(jié)課不動(dòng)手、不思考,，壓根不學(xué)習(xí),。同時(shí)，調(diào)查也揭示出,，教師依據(jù)學(xué)生情況做針對(duì)性的指導(dǎo)不夠,。總之,，初二學(xué)生的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺(jué)性有待提高,。

（4）情意水平，為調(diào)查問(wèn)卷的3,、4,、5、15,、16題,，主要涉及歸因,、難易程度、信心,、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。題目具體為：

3.你喜歡學(xué)物理嗎,？

a.非常喜歡

b.較喜歡

c.一般

d.不喜歡

3-1.如果你不喜歡學(xué)習(xí)物理,，是什么原因造成的呢？

a.從未感興趣過(guò)

b.不愛(ài)學(xué),，跟不上

c.成績(jī)總提不高

d.太難,，太費(fèi)勁

3-2.如果你喜歡學(xué)習(xí)物理，是什么原因呢,？

a.物理課堂生動(dòng)有趣

b.物理教師平易近人

c.物理很簡(jiǎn)單,，很容易學(xué)

d.其他

4.物理對(duì)你來(lái)說(shuō)（請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出原因）。

a.難學(xué)

b.不難

5.你對(duì)自己目前的物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是否滿意,？

a.很滿意

b.比較滿意

c.不滿意

d.不滿意,，且對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼

15.你為什么學(xué)習(xí)物理？

a.為將來(lái)的工作需要

b.了解自然及社會(huì)

c.為了升學(xué)

d.學(xué)校安排的

16.你經(jīng)常參加一些與物理相關(guān)的活動(dòng)嗎,？

a.參加興趣小組,，在活動(dòng)中表現(xiàn)積極

b.偶爾參加一些活動(dòng)

c.很少參加這類(lèi)活動(dòng)

d.想?yún)⒓樱n業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,，沒(méi)時(shí)間參加

統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表4所示,。

表4表明：在回答不喜歡物理的學(xué)生中，33%的學(xué)生認(rèn)為物理太難,；62%的學(xué)生覺(jué)得物理很難,，從心理上就對(duì)物理產(chǎn)生一種畏懼心理；44%的學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)不滿意,，每到考試就異常緊張,，無(wú)法正常發(fā)揮，物理學(xué)習(xí)就變成了一副沉重的負(fù)擔(dān),；52%的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確,，缺乏強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)情感；55%的學(xué)生缺乏濃厚的學(xué)習(xí)興趣,?？傮w上講，學(xué)生情意水平較低,。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)

在授課過(guò)程中,，對(duì)接觸到的知識(shí)點(diǎn)要以點(diǎn)帶面，從知識(shí)點(diǎn)向知識(shí)面發(fā)展,，將物理常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)在剛開(kāi)學(xué)的短時(shí)間內(nèi)作些復(fù)習(xí),，使學(xué)生的物理基礎(chǔ)知識(shí)得到全面的提升,。教學(xué)中側(cè)重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解掌握，要重視知識(shí)演化的過(guò)程和問(wèn)題解決的思維過(guò)程,；解題后,，注意舉一反。

2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度

增加教學(xué)中科學(xué),、合理的情境設(shè)計(jì)，寓教于樂(lè),，授課生動(dòng)有趣,，將看似枯燥的物理邏輯思維與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更加容易理解和掌握抽象的物理理論,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)熱情；教師在布置作業(yè)時(shí),，要注意難易結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)物理學(xué)困生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化,，督促他們認(rèn)真完成作業(yè),。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)制訂一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，合理安排時(shí)間；養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,；堅(jiān)持課后及時(shí)復(fù)習(xí),；獨(dú)立完成作業(yè)；認(rèn)真糾正錯(cuò)題,，對(duì)錯(cuò)誤的地方要反復(fù)思考,，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿出來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化，做適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí),，使對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握由“熟”到“活”,。

4.增強(qiáng)情意水平

培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)物理的興趣，降低學(xué)習(xí)要求,；積極關(guān)注學(xué)困生,，并適時(shí)進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)困生的自信心,，多鼓勵(lì),，常表?yè)P(yáng)，以成就感保持自信心,。

5.提高教師素質(zhì)

更新教師教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師的教育行為,。觀念之存在于人腦，相對(duì)于其他東西來(lái)說(shuō)是比較深層的東西,，觀念更新絕非一日之功,，它需要我們長(zhǎng)期不懈地努力，既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，又要在教育教學(xué)實(shí)踐中,，通過(guò)多種途徑指導(dǎo)自己的教育行為。

參考文獻(xiàn)

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生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇七

病媒生物是直接或間接傳播人類(lèi)疾病的生物,。常見(jiàn)病媒生物主要指鼠、蚊,、蠅,、蟑螂。病媒生物孳生地是指這些生物繁殖,、孳生的場(chǎng)所,。如垃圾投放點(diǎn)、水廁,、旱廁,、污水溝（管）、死水池（溏）,、 牲口棚(圈）,、廢品收購(gòu)站等。開(kāi)展病媒生物孳生地調(diào)查的目的是查清城區(qū)鼠,、蚊,、蠅、蟑螂孳生場(chǎng)所并采取有效治理措施,，減少病媒生物的繁殖,，控制密度。

1、鼠類(lèi)孳生地：城區(qū)鼠類(lèi)主要種類(lèi)有褐家鼠,、黃胸鼠,、小家鼠。褐家鼠喜歡棲息于溫度穩(wěn)定,、潮濕的地方,，它適應(yīng)于掘洞營(yíng)巢，離開(kāi)土壤是很難生存下去的,。小家鼠喜歡棲息于干燥,、離食源近的場(chǎng)所、墻基,、角落,、倉(cāng)庫(kù)貨堆、保溫層,、箱柜、抽屜等,。主要棲息或侵入的場(chǎng)所有賓館,、飯店，小餐飲店,，單位食堂,，商場(chǎng)，超市庫(kù)房,，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),，糧庫(kù)、糧油門(mén)市部,，垃圾收集站,，建筑工地，下水通道,，閑置房屋和雜物堆放處等,。如小餐飲店的操作間、儲(chǔ)藏間,，飼養(yǎng)場(chǎng),、飼料庫(kù)周?chē)瑥U料堆積處以及院落綠化帶等,。

2,、蚊類(lèi)孳生地：城區(qū)蚊蟲(chóng)主要種類(lèi)有淡色庫(kù)蚊、三帶喙庫(kù)蚊,、中華按蚊,、帕氏按蚊、白紋伊蚊、刺擾伊蚊,、騷擾阿蚊等,。主要孳生環(huán)境有室內(nèi)外各種積水，污水（陰溝,、明溝,、排水井，濁水塘,、臭水坑）,、垃圾、雜草叢等,，各種景觀水體,，以及城市內(nèi)河、湖等大型水體,。

積水型孳生地包括：

（1）由于缺乏合理的下水道系統(tǒng)或因下水道管理不好而導(dǎo)致的大小地面積水,。

（2）居民區(qū)的排水溝、井等,。

（3）住戶,、商店等拋棄的各種器皿，如破缸,、碎瓶,、罐頭盒等的積水。

（4）建筑工地隨意挖土造成的洼地,、土坑,、臨時(shí)使用的水泥池等積水。

（5）特殊行業(yè)或場(chǎng)所,，如輪胎廠或翻造廠,、廢品收集站、缸罐等陶器堆放處以及釀造作坊等的廢舊輪胎,、塑料盒,、鐵桶等積水。

3,、蠅類(lèi)孳生地：城區(qū)蒼蠅常見(jiàn)種類(lèi)有家蠅,、廄腐蠅、巨尾阿麗蠅,、絲光綠蠅,、大頭金蠅、黑尾黑麻蠅和夏廁蠅等,。主要孳生場(chǎng)所有生活垃圾及收集,、清運(yùn)、消納的整個(gè)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和場(chǎng)所如垃圾桶、垃圾車(chē)等,，糞坑,、畜舍、廁所,、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),、肉類(lèi)加工地、餐廳,、廚房,、工地等。主要孳生地類(lèi)型有人糞類(lèi),，畜糞類(lèi),，腐敗動(dòng)物質(zhì)類(lèi)，腐敗植物質(zhì)類(lèi),，垃圾類(lèi),。

4、蟑螂孳生地：常見(jiàn)蟑螂種類(lèi)有德國(guó)小蠊,、美洲大蠊,、黑胸大蠊、日本大蠊,。蟑螂孳生場(chǎng)所有賓館、飯店,、小餐飲,，居民區(qū)，超市,、商場(chǎng),、醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等,。特別注意地下室,、下水道、廁所,、暖氣溝等蟑螂容易孳生繁殖的場(chǎng)所,。

1、調(diào)查公共區(qū)域和外環(huán)境病媒生物孳生地,，以街道辦為基本單元調(diào)查公共區(qū)域內(nèi)的河流,、湖泊、溝渠,、排水溝,、排水井、綠化帶、綠地,、建筑工地,、空地、公廁,、果皮箱,、垃圾容器、垃圾中轉(zhuǎn)站,、廢品收購(gòu)站,、輪胎存放處、城鄉(xiāng)結(jié)合部,、養(yǎng)殖場(chǎng),、牲口棚等。填表1,，重點(diǎn)記錄不符合規(guī)范的情況,。

2、調(diào)查各種類(lèi)型單位場(chǎng)所病媒生物孳生地,，以各類(lèi)單位如機(jī)關(guān),、學(xué)校、醫(yī)院,、車(chē)站,、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、賓館,、飯店,、商場(chǎng)、超市等為基本單元調(diào)查單位場(chǎng)所內(nèi)廁所,、垃圾投放點(diǎn),、排水溝、排水井,、綠化林（帶）,、綠地、空地,、房前屋后,、雜物堆放、景觀水體,、消防儲(chǔ)水,、地下室、屋頂,、鍋爐房,、倉(cāng)庫(kù),、浴室、食堂,、道路兩側(cè)等,。填表2，重點(diǎn)記錄不符合規(guī)范的情況,。

3,、調(diào)查餐飲、糧食,、食品加工等重點(diǎn)單位場(chǎng)所室內(nèi)病媒生物孳生地,，以單位如餐飲店、飯店,、食堂,、食品廠等為基本單元調(diào)查單位內(nèi)部垃圾容器、廁所,、地溝,、雜物堆放、衛(wèi)生死角等,。填表3,，重點(diǎn)記錄不符合規(guī)范的情況。

1,、由街道辦（鎮(zhèn)）或部門(mén)分類(lèi)匯總所屬區(qū)域和單位不符合規(guī)范要求的孳生地情況,，并書(shū)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提出治理措施或方案,。報(bào)告和匯總表報(bào)區(qū)或縣愛(ài)衛(wèi)辦,。

2、由區(qū)或縣愛(ài)衛(wèi)辦分類(lèi)匯總所屬街道辦（鎮(zhèn)）和部門(mén)不符合規(guī)范要求孳生地情況,，并書(shū)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提出治理措施或方案,，并檢查落實(shí)孳生地治理情況,。設(shè)區(qū)市區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦報(bào)告和匯總表應(yīng)報(bào)市愛(ài)衛(wèi)辦。

3,、市愛(ài)衛(wèi)辦分類(lèi)匯總所屬區(qū)和部門(mén)不符合規(guī)范要求孳生地情況,，

并書(shū)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提出治理措施或方案,，并檢查落實(shí)孳生地治理情況,。 要求孳生地處理率95%以上，治理后合格率80%以上,。

調(diào)查人員：負(fù)責(zé)人： 調(diào)查時(shí)間：

匯總?cè)藛T：負(fù)責(zé)人： 匯總時(shí)間：

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇八

根據(jù)州長(zhǎng)的批示,，我縣組織人員對(duì)縣百成生物有限責(zé)任公司的百成生物菌肥的生產(chǎn)和推廣應(yīng)用情況進(jìn)行了的認(rèn)真調(diào)查,，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查情況報(bào)告如下：

縣百成生物有限責(zé)任公司是一家小型民營(yíng)企業(yè)，成立于3月,，注冊(cè)資金10萬(wàn)元,。公司位于縣鎮(zhèn)上游村10組，負(fù)責(zé)人（縣人）,，現(xiàn)有工人36人,。該公司生產(chǎn)的百成生物菌肥技術(shù)由上海百成生物科技投資公司提供（即授權(quán)生產(chǎn)和商標(biāo)使用）。

百成生物菌肥以蔗渣,、蠶沙為原料,，由固氮菌、解磷菌,、解鉀菌,、光和菌等菌株與優(yōu)質(zhì)有機(jī)質(zhì)結(jié)合發(fā)酵而成，適用于蠶桑,、甘蔗,、花椒、馬鈴薯,、玉米,、水稻、小麥,、水果等多種作物,。目前，公司年生產(chǎn)能力8000—10000噸,，市場(chǎng)銷(xiāo)售價(jià)格蠶桑專(zhuān)用肥每噸1136元,，甘蔗、馬鈴薯,、水稻等其他作物專(zhuān)用肥每噸1625元,。

我縣農(nóng)業(yè)局、蠶業(yè)局,、煙草公司,、金沙江糖業(yè)公司等在蠶桑、甘蔗,、馬鈴薯,、玉米、水稻,、小麥,、烤煙等作物上進(jìn)行小范圍小面積的肥效試驗(yàn)。其中,，甘蔗試驗(yàn)結(jié)果：畝用160公斤百成生物菌肥,，甘蔗含糖份14.21%,，比對(duì)比甘蔗含糖份提高0.52%，甘蔗畝產(chǎn)量8.184噸,，比對(duì)比甘蔗畝產(chǎn)量增產(chǎn)2.252噸,，增長(zhǎng)28%；桑樹(shù)試驗(yàn)結(jié)果：畝用200公斤百成生物菌肥,，每季每畝增產(chǎn)桑葉500公斤,，每年每畝可多養(yǎng)1張蠶，蠶農(nóng)增加收入1000元以上,；烤煙試驗(yàn)結(jié)果：畝用104公斤百成生物菌肥,，煙葉畝產(chǎn)136.15公斤，比對(duì)比烤煙增產(chǎn)4.45公斤,，烤煙質(zhì)量有所提高,。通過(guò)在甘蔗、桑樹(shù),、烤煙小范圍小面積試驗(yàn)結(jié)果表明,，施用百成生物菌肥有一定的增產(chǎn)效果，但對(duì)土壤有何影響,、有無(wú)其他副作用,，目前還無(wú)法確定。

縣蠶繭公司購(gòu)買(mǎi)推廣百成生物菌肥992噸,。簽訂1500噸購(gòu)銷(xiāo)合同,，計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)2150噸。近年來(lái),，該公司肥料外銷(xiāo)巧家縣,、會(huì)東縣300余噸。

1,、加強(qiáng)生物菌肥推廣試驗(yàn),。我縣將在多作物、多區(qū)域進(jìn)一步開(kāi)展百成生物菌肥的肥效試驗(yàn),，進(jìn)一步論證肥料的肥效和生態(tài)價(jià)值,，為大面積推廣提供科學(xué)依據(jù)。

2,、百成生物菌肥市場(chǎng)前景廣闊。蠶桑,、烤煙和馬鈴薯等是我縣乃至周邊縣市發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè),，高效肥料的需求量較大。該公司預(yù)計(jì)到可實(shí)現(xiàn)年銷(xiāo)售8000—10000噸,，年產(chǎn)值可達(dá)800萬(wàn)元以上,，實(shí)現(xiàn)稅利120—150萬(wàn)元,。同時(shí)，可解決50人的就業(yè)問(wèn)題,。

3,、肥料的原材料充足，生產(chǎn)能力上升空間大,。我縣及周邊會(huì)東縣,、巧家縣的蔗渣和蠶沙原料供應(yīng)充足，公司通過(guò)技改,、更新和添置設(shè)備,，生產(chǎn)能力將進(jìn)一步增強(qiáng)，菌肥生產(chǎn)量將逐年增加,。

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇九

物流是商務(wù)系統(tǒng)的重要組成部分,，電子商務(wù)的快速發(fā)展同樣依賴(lài)于物流體系的高效運(yùn)作。我國(guó)物流體系的發(fā)展是快速且有成效的,，但是卻跟不上電子商務(wù)的增長(zhǎng)速度,，因而直接影響著電子商務(wù)的前進(jìn)步伐。鑒于物流發(fā)展對(duì)電子商務(wù)的重要作用,，本文提出電子商務(wù)物流應(yīng)該按照現(xiàn)代化,、信息化、柔性化和規(guī)范化的方向發(fā)展,，以適應(yīng)電子商務(wù)的發(fā)展,。

物流；電子商務(wù)物流,；職業(yè)崗位實(shí)踐,；調(diào)查報(bào)告

通過(guò)了解電子商務(wù)的發(fā)展，傳統(tǒng)企業(yè)的介入,，從而理解物流對(duì)電子商務(wù)是否順利進(jìn)行和發(fā)展的重要性,，以及如何構(gòu)造一個(gè)高效、合理,、暢通的物流系統(tǒng),，使電子商務(wù)所具有的優(yōu)勢(shì)得到有效的發(fā)揮。

電子商務(wù)是20世紀(jì)信息化,、網(wǎng)絡(luò)化的產(chǎn)物,，隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電腦和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,，相應(yīng)的貿(mào)易方式也發(fā)生了巨大的變化,。電子商務(wù)的出現(xiàn)，不僅改變了傳統(tǒng)商務(wù)活動(dòng)模式,，而且對(duì)產(chǎn)業(yè)間的融合與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整產(chǎn)生著積極的影響,，具有高效,、廣泛的特點(diǎn)，電子商務(wù)自產(chǎn)生以來(lái),，其自身特點(diǎn)已引起了人們的廣泛注意,，以一種十分迅猛的速度發(fā)展。

（一）實(shí)地考察

通過(guò)到本地某電商發(fā)貨站進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,，我深深認(rèn)識(shí)到建立良好的物流配送體系的重要性,。影響和制約電子商務(wù)物流規(guī)模發(fā)展的首要問(wèn)題是如何獲得物流配送體系的支撐。沒(méi)有物流配送體系的支持,，商品不能及時(shí)送到買(mǎi)者手中,，電子商務(wù)就要失去買(mǎi)方基礎(chǔ)與發(fā)展的依據(jù)。

建立良好的物流配送體系可從搞好共同物流配送著手,。共同物流配送是指為了實(shí)現(xiàn)物流合理化,，將多個(gè)貨主的貨物或商品集中在一起，由一個(gè)物流業(yè)使用一個(gè)物流配送系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一配送,。這是電子商務(wù)物流發(fā)展初期的有效方式,。在電子商務(wù)發(fā)展的初期，由于業(yè)務(wù)規(guī)模不大,，為了有效降低物流費(fèi)用,，提高配送服務(wù)效率。防止多余的交錯(cuò)運(yùn)輸,，需要大力推行物流共同化,，特別是要搞好共同配送。共同配送的本質(zhì)在于充分發(fā)揮企業(yè)人,、財(cái),、物及時(shí)間等物流資源，降低物流成本,，提高物流服務(wù)效果,。物流發(fā)展情況的不斷變化要求企業(yè)必須有針對(duì)性地選擇相適應(yīng)的配送方式才能保證物流的順利進(jìn)行。

（二）查找資料

《電子商務(wù)物流管理》

由于電子商務(wù)所獨(dú)具的電子化,、信息化,、自動(dòng)化等特點(diǎn)，以及高速,、廉價(jià),、靈活等諸多好處，使得電子商務(wù)物流在運(yùn)作特點(diǎn)和需求方面也有別于一般物流,，使物流具各了一系列新特點(diǎn),。

1、信息化

電子商務(wù)時(shí)代，物流信息化是電子商務(wù)的必然要求,。物流信息化表現(xiàn)為物流信息的商品化、物流信息收集的數(shù)據(jù)庫(kù)化和代碼化,、物流信息處理的電子化和計(jì)算機(jī)化,、物流信息傳遞的標(biāo)準(zhǔn)化和適時(shí)化及物流信息存儲(chǔ)的數(shù)字化等。沒(méi)有物流的信息化,，任何先進(jìn)的技術(shù)設(shè)各都不可能應(yīng)用于物流領(lǐng)域,，信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)在物流中的應(yīng)用將會(huì)徹底改變世界物流的面貌。

2,，自動(dòng)化

自動(dòng)化的基礎(chǔ)是信息化,，自動(dòng)化的核心是機(jī)電一體化，自動(dòng)化的外在表現(xiàn)是無(wú)人化,，自動(dòng)化的效果是省力化,，另外還可以擴(kuò)大物流作業(yè)能力、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率以及減少物流作業(yè)的差錯(cuò)等,。

物流自動(dòng)化的設(shè)施非常多,，如條形碼、語(yǔ)音,、射頻自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng),、自動(dòng)分揀系統(tǒng)、自動(dòng)存取系統(tǒng),、自動(dòng)導(dǎo)向車(chē)以及貨物自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)等,。這些設(shè)施在發(fā)達(dá)國(guó)家已普遍用于物流作業(yè)流程中，而在我國(guó)由于物流業(yè)起步晚,，發(fā)展水平低,，自動(dòng)化技術(shù)的普及還需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。

3,、網(wǎng)絡(luò)化

物流領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)也是信息化,，這里指的網(wǎng)絡(luò)化有兩層含義：一是物流配送系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)，包括物流配送中心與供應(yīng)商或制造商的聯(lián)系要通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),，以及與下游顧客之間的聯(lián)系也要通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),。二是組織的網(wǎng)絡(luò)化，即所謂的內(nèi)聯(lián)網(wǎng)（intranet）,。物流的網(wǎng)絡(luò)化是物流信息化的必然,，是電子商務(wù)物流活動(dòng)的主要特征之一?；趇nternet的全球網(wǎng)絡(luò)資源的可用性及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及為物流的網(wǎng)絡(luò)化提供了良好的外部環(huán)境,。

4、智能化

智能化是物流自動(dòng)化、信息化的一種高層次應(yīng)用,。物流作業(yè)過(guò)程中大量的運(yùn)籌和決策,，如庫(kù)存水平的確定、運(yùn)輸（搬運(yùn)）路徑的選擇,、自動(dòng)導(dǎo)向車(chē)的運(yùn)行軌跡和作業(yè)控制,、自動(dòng)分揀機(jī)的運(yùn)行以及物流配送中心經(jīng)營(yíng)管理的決策支持等問(wèn)題都需要借助于大量的知識(shí)才能解決。在物流自動(dòng)化的進(jìn)程中,，物流智能化已成為電子商務(wù)物流發(fā)展的一個(gè)新趨勢(shì),，需要通過(guò)專(zhuān)家系統(tǒng)、機(jī)器人等相關(guān)技術(shù)來(lái)解決,。

5,、柔性化

柔性化的物流正是適應(yīng)生產(chǎn)、流通與消費(fèi)的需求而發(fā)展起來(lái)的一種新型物流

模式,。這就要求物流配送中心要根據(jù)消費(fèi)者需求“多品種,、小批量、多批次,、短周期”的特點(diǎn),，靈活組織和實(shí)施物流作業(yè)。另外,，物流設(shè)施,、商品包裝的標(biāo)準(zhǔn)化，物流的社會(huì)化,、共同化也都是電子商務(wù)下物流模式的新特點(diǎn),。

通過(guò)查找資料，習(xí)得了近年來(lái)電子商務(wù)與物流領(lǐng)域的理論和應(yīng)用成果,，加深了對(duì)電子商務(wù)物流發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展成果的把握,。更理會(huì)了電子商務(wù)物流有別于傳統(tǒng)物流獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)。

（一）優(yōu)勢(shì)

1,、能夠?qū)崿F(xiàn)貨物的高效配送

在電子商務(wù)系統(tǒng)中,，配送體系的信息化集成可以使虛擬企業(yè)將散置在各地分屬不同所有者的倉(cāng)庫(kù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)連接起來(lái)，使之成為“集成倉(cāng)庫(kù)”,，在統(tǒng)一調(diào)配和協(xié)調(diào)管理之下,，服務(wù)半徑和貨物集散空間都放大了。這樣情況下,，貨物配置的速度,、規(guī)模和效率都大大提高，使得貨物的高效配送得以實(shí)現(xiàn),。

2,、能夠?qū)崿F(xiàn)配送的適時(shí)控制

電子商務(wù)物流配送模式借助于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)配送過(guò)程的適時(shí)監(jiān)控和適時(shí)決策，配送信息的處理,、貨物流轉(zhuǎn)的狀態(tài),、問(wèn)題環(huán)節(jié)的查找、指令下達(dá)的速度等都是傳統(tǒng)的物流配送無(wú)法比擬的,，配送系統(tǒng)的自動(dòng)化程序化處理,、配送過(guò)程的動(dòng)態(tài)化控制、指令的瞬間到達(dá)都使得配送的適時(shí)控制得以實(shí)現(xiàn),。

3、物流配送過(guò)程得到了簡(jiǎn)化

在電子商務(wù)物流配送模式下,，物流配送中心可以使這些過(guò)程借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單化和智能化,。比如，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理可以使整個(gè)物流配送管理過(guò)程變得簡(jiǎn)單和易于操作,；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的營(yíng)業(yè)推廣可以使用戶購(gòu)物和交易過(guò)程變得效率更高,、費(fèi)用更低；物流信息的易得性和有效傳播使得用戶找尋和決策的速度加快,、過(guò)程簡(jiǎn)化,。很多過(guò)去需要較多人工處理、耗費(fèi)較多時(shí)間的活動(dòng)都因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的智能化而得以簡(jiǎn)化,，這種簡(jiǎn)化使得物流配送工作的效率大大提高,。

（二）劣勢(shì)

1、供應(yīng)商吸引力有限,，產(chǎn)品品類(lèi)有限

2,、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)不足，比價(jià)能力有限

3,、用戶服務(wù)能力一般,，用戶體驗(yàn)性差

（三）機(jī)遇

全面建設(shè)小康社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施和新型工業(yè)化道路的推進(jìn)，引發(fā)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平不斷地提高,，這也將從市場(chǎng),、政策、管理和服務(wù)等各個(gè)層面上對(duì)我國(guó)物流業(yè)提出更新的要求,，同時(shí)也為現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力和廣闊空間,。

總體來(lái)說(shuō)，目前我國(guó)已經(jīng)具備了加速發(fā)展現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的基本條件,。一方面,，我國(guó)物流基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展快。雖然基礎(chǔ)設(shè)施還需要提升改造,，整合集成,，但完全可以作為我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的基本條件,。另一方面，我國(guó)物流業(yè)的主體正在形成,，具備一定規(guī)模和效益的企業(yè)物流已經(jīng)逐步從企業(yè)生產(chǎn)中分離出來(lái),，成為專(zhuān)業(yè)化的物流部門(mén)。這些條件使我國(guó)在成為“經(jīng)濟(jì)大國(guó)”的同時(shí),，也在向“物流大國(guó)”邁進(jìn),。

（四）挑戰(zhàn)

（一）電子商務(wù)的物流配送基礎(chǔ)十分落后

我們知道，即使是世界發(fā)達(dá)國(guó)家的物流,，其發(fā)展速度也難以和電子商務(wù)并駕齊驅(qū),。但在我國(guó)，物流業(yè)的發(fā)展尤其滯后,；人們?cè)谥匾曤娮由虅?wù)的同時(shí),，卻對(duì)物流配送系統(tǒng)重視程度不夠，從而加劇了物流對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì),、電子商務(wù)的瓶頸作用,，限制了電子商務(wù)快速、高效,、便捷優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮,。我國(guó)由于觀念、制度和經(jīng)濟(jì)上的種種制約,，物流業(yè)的發(fā)展與市場(chǎng)的需求差距較大,。社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、配送中心的規(guī)劃與管理,、倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)代化配置,、配送運(yùn)輸工具的更新?lián)Q代、物流管理模式和經(jīng)營(yíng)方式的優(yōu)化等問(wèn)題亟待解決,。因此,，我國(guó)在關(guān)注電子商務(wù)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)以更大的精力建設(shè)基礎(chǔ)物流平臺(tái)系統(tǒng)和與電子商務(wù)配套的配送服務(wù)系統(tǒng),，逐步改善我國(guó)的物流平臺(tái),，建立物流產(chǎn)業(yè)。

（二）物流配送方面的專(zhuān)業(yè)人才稀缺

物流從業(yè)人員是否具備必要的物流知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn),，直接關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展,。國(guó)外的物流業(yè)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套有效的物流教育系統(tǒng),。許多國(guó)外高校都設(shè)有與物流相關(guān)的課程,，為物流行業(yè)培養(yǎng)并輸送了許多有用的人才。而我國(guó)在物流配送方面的教育還相當(dāng)落后,，高校中開(kāi)設(shè)物流課程和專(zhuān)業(yè)還處于起步階段,，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)物流人才匱乏,，物流企業(yè)管理水平低，操作不規(guī)范,。

（三）與物流相關(guān)的法律制度不健全

我國(guó)物流業(yè)的發(fā)展還處于起步階段,，企業(yè)在改善自身物流效率的同時(shí)，必然要在企業(yè)內(nèi)外重新配置物流資源,，而制度,、法規(guī)的不健全則阻礙了企業(yè)對(duì)物流資源的再分配。因此,，我國(guó)應(yīng)當(dāng)致力于改善與企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)的融資籌資機(jī)制,、產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓機(jī)制、用人制度和社會(huì)保障制度,，為物流業(yè)的發(fā)展提供一個(gè)安全,、高效的社會(huì)環(huán)境。

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇十

隨著計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的普及,，多媒體教學(xué)成為一種重要的教學(xué)手段，如何運(yùn)用信息技術(shù)突破教學(xué)中某一重,、難點(diǎn)成為擺在我們面前的重大課題,。為了獲取學(xué)生對(duì)于多媒體教學(xué)手段應(yīng)用的反饋信息，我們根據(jù)多媒體的在生物課堂使用的基本情況設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程,，并對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行了分析,，希望為今后提高多媒體環(huán)境下的生物課堂效益提供參考和幫助。

本次研究是在七,、八年級(jí)200多名學(xué)生中展開(kāi)的,。 根據(jù)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)以及我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中、教學(xué)完成后與學(xué)生的交流,，就其中一部分教學(xué)實(shí)例進(jìn)行了相應(yīng)的分析和統(tǒng)計(jì),。如下：

著名教育家烏申斯說(shuō)：“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望,?！迸d趣作為一種個(gè)性心理特征，在人們的認(rèn)識(shí)過(guò)程中具有積極的促進(jìn)作用,，它是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極思考、勇于創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,，

教師任何形象生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的形體動(dòng)作及簡(jiǎn)單的掛圖、模型或標(biāo)本都難以將各種生物的鮮活形象和復(fù)雜的生態(tài)展現(xiàn)給學(xué)生,因此也就難以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。而生物學(xué)是一門(mén)自然科學(xué),，它生動(dòng)地反映了自然界千姿萬(wàn)態(tài),、變化莫測(cè)的生物世界。運(yùn)用多媒體虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),，結(jié)合錄像等影視技術(shù)可以生動(dòng)地向?qū)W生展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)美妙的生物界.如講“dna結(jié)構(gòu)和復(fù)制”一節(jié),我采取聲像點(diǎn)睛的方式,首先讓同學(xué)們看一段課外閱讀,思考什么是遺傳物質(zhì),dna為什么能控制性狀的遺傳,引導(dǎo)學(xué)生去探索dna結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,。然后打開(kāi)顯示器,就可出現(xiàn)dna的基本組成單位及代表各種化學(xué)分子的圖形……在復(fù)制過(guò)程中,首先出現(xiàn)一個(gè)旋轉(zhuǎn)的dna空間結(jié)構(gòu),有一個(gè)動(dòng)態(tài)的自動(dòng)解旋、堿基的配對(duì)和形成兩條dna分子的過(guò)程,這是在其他教學(xué)手段中所不能比擬的,。在演示dna分子復(fù)制的同時(shí),還可進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,也可自學(xué)練習(xí),。學(xué)了這節(jié)課后,同學(xué)們記憶深刻,課后練習(xí)時(shí)正確率達(dá)到90%，而沒(méi)有用多媒體之前我統(tǒng)計(jì)的正確率僅為56％,。

教師在準(zhǔn)備教案時(shí),，需要大量的資料及信息源，在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，這種資料主要是通過(guò)書(shū)本,、圖片和錄像等這些有限的手段向?qū)W生傳輸信息，這樣的消息來(lái)源是非常有限的,，而且缺乏靈活性,、方便性和交互性。隨著電腦科技的普及,，教師將可以通過(guò)電腦從網(wǎng)絡(luò)中得到文字,、圖像、聲音,、動(dòng)畫(huà),、視頻，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于課件制作,，通過(guò)精心準(zhǔn)備,，運(yùn)用了大量的先進(jìn)手段，教師創(chuàng)作出嚴(yán)謹(jǐn)而豐富的電子課件,，其目的就是將它應(yīng)用于教學(xué),。教學(xué)中，教師不必像以前那樣,，攜帶掛圖,、模型等繁瑣的教具，而是借助電腦,、投影儀,、觸摸屏、

電子白板等先進(jìn)的電腦多媒體工具向?qū)W生展示圖,、文,、聲、像相結(jié)合的電子課件,，而這令人興奮的一切精彩內(nèi)容,，僅僅通過(guò)一根網(wǎng)線,，就能夠把完成的課件從教學(xué)資料中心直接讀取并傳輸?shù)秸n堂，使教學(xué)內(nèi)容更豐富,，教學(xué)方法更加多樣,、更加靈活。例如:“細(xì)胞的分裂和分化”這一節(jié),過(guò)去用兩節(jié)課時(shí)間特別緊張甚至還需延長(zhǎng)時(shí)間,現(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)用軟件教學(xué),提供給學(xué)生更多的信息資源,大大縮短學(xué)生對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)理解過(guò)程,僅用一節(jié)課就完成了,。可見(jiàn)此舉達(dá)到了事半功倍的效果,，學(xué)習(xí)效率提高50﹪,。

直觀性原則是教學(xué)中一個(gè)重要原則。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段能夠真實(shí),、生動(dòng),、形象地展示生物的各種生理活動(dòng),顯示生物的宏觀世界和微觀世界,把抽象的內(nèi)容形象化, 如“減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成”既是生物的生殖的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn),。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師多用掛圖、板圖進(jìn)行講解,，但由于再生動(dòng)的講解也無(wú)法表現(xiàn)出減數(shù)分裂的動(dòng)態(tài)過(guò)程,，故此使到講解的內(nèi)容往往過(guò)于抽象而導(dǎo)致學(xué)生一知半解，印象不深,。而cai課件可以很好地解決這一難題。教師可以在課件中將減數(shù)分裂過(guò)程以動(dòng)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),，動(dòng)態(tài)的演示可以讓學(xué)生一目了然,，幫助學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，快速掌握相關(guān)知識(shí),，從而突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。整個(gè)的顯示過(guò)程形象逼真,給同學(xué)以直觀的感受,使不易理解的教學(xué)難點(diǎn)輕松自如地解決,。通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件的顯示,90%的同學(xué)都能自己概括有性生殖中減數(shù)分裂的過(guò)程,。在傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生對(duì)此知識(shí)的掌握率為68％.

生物學(xué)科的特點(diǎn)是細(xì)微、動(dòng)態(tài),、抽象,。如人體的細(xì)胞、血液的流動(dòng)和尿的生成等,。這些均是教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),但又看不見(jiàn)、摸不著,理解起來(lái)有一定的困難,。比如,講血液循環(huán)時(shí),過(guò)去我用“講述+版畫(huà)”的形式講授,以語(yǔ)言講述為主,板畫(huà)為輔,雖然也能強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),但缺點(diǎn)是既不真實(shí),也缺乏動(dòng)感,。如果應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件來(lái)顯示這一生理過(guò)程,既能真實(shí),、藝術(shù)地再現(xiàn)心臟的結(jié)構(gòu)和血液流動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程,化靜為動(dòng),化抽象為形象,增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),使枯燥乏味的生命運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象變得新穎有趣，在顯示之前可設(shè)思考題,讓同學(xué)帶著問(wèn)題去看,。如心室收縮時(shí),心房處于什么狀態(tài)?血液為什么沒(méi)有流回心房?心房收縮時(shí)心室處于什么狀態(tài)?另外,教師可先出示模型,使同學(xué)對(duì)心臟的形態(tài),、大小,各部分結(jié)構(gòu)有一個(gè)大致的了解。打開(kāi)顯示器,首先出現(xiàn)的是心臟剖面圖,。用光點(diǎn)把四個(gè)腔進(jìn)行強(qiáng)化,接著就是瓣膜的強(qiáng)化,。血管與四個(gè)腔相連,分別用紅光和藍(lán)光強(qiáng)化,然后就是心臟搏動(dòng)和血流方向,說(shuō)明心臟是動(dòng)力器官,使同學(xué)進(jìn)一步懂得心臟的重要性,為下面講體育鍛練對(duì)心臟的影響奠定基礎(chǔ)。另外在顯示過(guò)程中,可以根據(jù)時(shí)間放慢速度,邊講邊顯示,。這樣學(xué)生在形象化,、趣味化的接受知識(shí)過(guò)程中,又得到教師適時(shí)、適度的強(qiáng)化,使這一難于理解的知識(shí)變得易于接受,。以后測(cè)驗(yàn)這一內(nèi)容時(shí),85%的同學(xué)都能用繪圖的方式畫(huà)出血流的方向,絕大部分同學(xué)都能準(zhǔn)確掌握這部分內(nèi)容,；而在以前只有58％ 的學(xué)生能學(xué)會(huì)。

人機(jī)交互技術(shù)是多媒體教學(xué)的重要特征,。生物的許多內(nèi)容都是需要反復(fù)理解和記憶的,，學(xué)生可以通過(guò)終端與網(wǎng)絡(luò)中心連接，將課堂上講解的多媒體課件再次從教學(xué)資料中心的服務(wù)器中讀取,，對(duì)不理解的環(huán)節(jié)可以反復(fù)觀看,，并且可以觀看其他教師的教學(xué)內(nèi)容。例如在學(xué)習(xí)《根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收》這一節(jié)時(shí),，首先在屏幕上分別演示正常的植株,，缺乏各種不同無(wú)機(jī)鹽的植株的彩色圖片，教師提出問(wèn)題：“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢,？”將學(xué)生引入學(xué)習(xí)的情景,。然后學(xué)生利用教師提供的軟件，在多媒體計(jì)算機(jī)上嘗試“種”一株“植物”,學(xué)生可以根據(jù)自己的想法用鼠標(biāo)點(diǎn)取不同的“肥料”加在“植物”上,，得到計(jì)算機(jī)顯示的各種表現(xiàn)的“植株”,。為了“種”好這一株“植物”，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上查詢有關(guān)各種無(wú)機(jī)鹽的知識(shí)（教師預(yù)先提供）,，經(jīng)過(guò)多次嘗試后,，學(xué)生“種”出了一株“健壯的植物”，同時(shí)也得到了關(guān)于無(wú)機(jī)鹽在植物生活中作用的知識(shí),。學(xué)生將所得的結(jié)論在網(wǎng)上利用語(yǔ)言和文字進(jìn)行交流,，教師將發(fā)言學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)換到大屏幕上，并進(jìn)行歸納小結(jié),，使學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化,。最后，教師給出預(yù)先準(zhǔn)備的檢測(cè)題，供學(xué)生自檢自測(cè),，并對(duì)其中性的問(wèn)題,，作適當(dāng)?shù)闹v解。一方面使學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)的情況;另一方面也能了解教學(xué)情況,及時(shí)采取補(bǔ)救措施提高課堂教學(xué)效果,；并且在學(xué)生做題時(shí)通過(guò)精心設(shè)計(jì)一些問(wèn)題的情境,強(qiáng)化刺激認(rèn)知手段(如表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)),創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)情景,使學(xué)生的智力因素和非智力因素交互促進(jìn),、共同發(fā)展,讓學(xué)生主動(dòng),、積極地投入學(xué)習(xí)。

從調(diào)查分析和與學(xué)生交流的結(jié)果來(lái)看,，多媒體教學(xué)作為一種有效的教學(xué)手段,，還是得到了大部分學(xué)生的認(rèn)可和接受的，要充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)關(guān)鍵在于合理地選擇和應(yīng)用,，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)成分,，使二者共同參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化,。

綜上所述,我們認(rèn)為計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助手段在當(dāng)今教育中已經(jīng)發(fā)揮了特殊作用,現(xiàn)代教學(xué)媒體在生物教學(xué)中所起的重要作用更是傳統(tǒng)教學(xué)媒體所無(wú)法比擬的,。它能增大教學(xué)容量，開(kāi)闊學(xué)生視野,，誘發(fā)學(xué)生思維,；它使生物課堂更精彩、更生動(dòng),、更能為學(xué)生所接受,。在今后的生物教學(xué)中，教師要引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段,，并對(duì)網(wǎng)上資源進(jìn)行開(kāi)發(fā),、利用，重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)的影響,。計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助技術(shù)的應(yīng)用,為教學(xué)工作提供了更為廣闊的想象空間和進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的平臺(tái),，對(duì)今后如何更好地將網(wǎng)絡(luò)這一新科技運(yùn)用到教學(xué)中我們將不懈地進(jìn)行進(jìn)一步探索和研究,。

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇十一

20xx年8月6日至20xx年8月10日我在潮州市松昌中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),。松昌中學(xué)是我的母校，時(shí)隔兩年,，當(dāng)我重新踏進(jìn)這個(gè)曾經(jīng)在那里度過(guò)幾年美好時(shí)光的校園時(shí),，心里充滿了莫名的感動(dòng)。潮州市松昌中學(xué)地處潮安縣浮洋鎮(zhèn)大吳村,，是旅星愛(ài)國(guó)華僑吳清亮先生于1991年斥巨資捐建的一所公辦農(nóng)村普通完全中學(xué),，屬縣直學(xué)校，20xx年學(xué)校實(shí)現(xiàn)高初中分離,，成為一所農(nóng)村普通高級(jí)中學(xué),。學(xué)校校園寬敞,，環(huán)境優(yōu)美，布局合理,，校舍清新典雅,。在這里，八方學(xué)子和諧共處,，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相得益彰,。學(xué)校辦學(xué)雖只有20多年,但“愛(ài)國(guó)、勤奮,、求實(shí),、進(jìn)取”已成為良好校風(fēng)。學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，秉承吳清亮先生的愛(ài)國(guó)主義精神,，逐步確立了“以人為本，和諧發(fā)展,；敢為人先,，追求卓越”的辦學(xué)理念和“建設(shè)具有濃厚的愛(ài)國(guó)主義情結(jié)和現(xiàn)代理念的新型農(nóng)村學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),，取得了令人矚目的成績(jī),，形成了“僑資辦學(xué)”、“愛(ài)國(guó)為本,，全員德育”,、“體育教育”三大辦學(xué)特色。學(xué)校于20xx年被評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校,，20xx年通過(guò)省一級(jí)學(xué)校的復(fù)評(píng),。1999年以來(lái)，學(xué)校年年被評(píng)為潮安縣高考先進(jìn)單位,；先后被評(píng)為潮州市“十佳文明校園”,廣東省安全文明校園,，廣東省貫徹實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》先進(jìn)學(xué)校，1998—200

2,、20xx-2006年廣東省群眾體育先進(jìn)單位,。學(xué)校是廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練基地。辦學(xué)十六年來(lái),，學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大,，教學(xué)設(shè)施日臻完善，教師隊(duì)伍不斷成長(zhǎng),，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，成為一所具有濃厚的愛(ài)國(guó)主義情結(jié)又有現(xiàn)代教育理念，在潮安縣乃至潮州市都享有較高聲譽(yù)的農(nóng)村普通高中的窗口學(xué)校。

雖然回到母校激動(dòng)的心情還未平復(fù),，我還是沒(méi)忘記我來(lái)學(xué)校的任務(wù),。所以，我也花了大量時(shí)間來(lái)針對(duì)本校生物教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,。我所采用的方法主要是：調(diào)查法,，訪談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，電話與現(xiàn)在松昌中學(xué)上學(xué)的同學(xué)交流和觀察法等,。調(diào)查后經(jīng)過(guò)總結(jié)和思考,，我發(fā)現(xiàn)松昌的中學(xué)生物教育既有優(yōu)勢(shì)也存在許多亟待解決的問(wèn)題。

1.有方便的實(shí)踐條件

生物教材中有很多知識(shí)和技能是通過(guò)實(shí)踐獲得的,，像動(dòng)植物標(biāo)本的采集和制作,，植物及農(nóng)作物的繁殖、管理,，動(dòng)物及家禽的習(xí)性觀察和飼養(yǎng)等,，都需要學(xué)生親自體驗(yàn)才能形成較牢固的知識(shí)和技能。由于松昌中學(xué)是農(nóng)村中學(xué),，有不少學(xué)生也來(lái)自農(nóng)村,，農(nóng)村學(xué)生在這方面有方便的實(shí)踐條件

2．學(xué)生感性知識(shí)豐富

學(xué)校位于農(nóng)村，學(xué)校附近有大片農(nóng)田,，學(xué)生可以直接參加生產(chǎn)勞動(dòng),，接觸動(dòng)植物及大自然的機(jī)會(huì)多，對(duì)農(nóng),、林,、牧、漁業(yè)生產(chǎn)及動(dòng)植物等基本知識(shí)比較熟悉,，教學(xué)時(shí)恰當(dāng)?shù)乩眠@一優(yōu)勢(shì),，可以收到事半功倍的效果。

3.實(shí)驗(yàn)材料和簡(jiǎn)易直觀教具容易得到

現(xiàn)行教材大大增加了演示,、分組實(shí)驗(yàn)的數(shù)量,還增設(shè)有“看一看”“動(dòng)動(dòng)手”“做一做”等內(nèi)容,這些內(nèi)容中涉及的實(shí)驗(yàn)材料在農(nóng)村很容易得到,而且有一些較簡(jiǎn)單的動(dòng)植物材料,稍加整理就可以制

成臨時(shí)或永久性的直觀教具,既能節(jié)約經(jīng)費(fèi),又能培養(yǎng)教師和學(xué)生的動(dòng)手能力,。

4．因地制宜地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)學(xué)校附近大都有很多生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈,、環(huán)境污染的實(shí)例,，能有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力都有很大的好處,。例如松昌中學(xué)附近有一條“黑龍江”,，教師就可以其為例講解環(huán)境污染的危害與防治等的知識(shí),。還有學(xué)校附近的農(nóng)田也是一個(gè)很好的生態(tài)系統(tǒng)供學(xué)生的學(xué)習(xí)基地。

5.教學(xué)設(shè)備較齊全

松昌中學(xué)市華僑斥資捐建，因此在學(xué)校硬件和軟件設(shè)備上都較好和齊全,。生物教學(xué)資源也較一般的農(nóng)村學(xué)校要齊全完善,，有實(shí)驗(yàn)室，顯微鏡,，標(biāo)本等等,。這給學(xué)生學(xué)習(xí)生物創(chuàng)造了很好的環(huán)境。

1.生物教師資源嚴(yán)重缺乏：我個(gè)人認(rèn)為像生物這種學(xué)科性又具科學(xué)性的學(xué)科,，一定要專(zhuān)業(yè)對(duì)口或有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)功底的老師來(lái)上,。由于各學(xué)科之間存在差異性，所以大學(xué)里學(xué)其他學(xué)科的人在生物教育上許多方面是無(wú)法和專(zhuān)業(yè)的老師相比的,。但在農(nóng)村,，大多學(xué)校都沒(méi)有生物專(zhuān)業(yè)老師或生物專(zhuān)業(yè)老師嚴(yán)重不足。就以松昌中學(xué)來(lái)說(shuō),，全校只有六七個(gè)生物專(zhuān)業(yè)老師,，而松昌中學(xué)有54個(gè)班，所以那些老師不得不一個(gè)人擔(dān)了很多個(gè)班,，老師會(huì)很累,。

2.對(duì)相關(guān)知識(shí)的拓展較少：老師上課的內(nèi)容基本都是課本及應(yīng)試內(nèi)容，對(duì)有些較抽象的內(nèi)容無(wú)法形象化,，有些問(wèn)題只是草草帶過(guò),，沒(méi)有聯(lián)系生活舉例，這樣的教學(xué),，乏而無(wú)味,，提不起學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生厭倦生物學(xué)科

3.老師上課的方式太陳舊：許多老師缺乏先進(jìn)的教育理念,，還在一味地追求“知識(shí)與能力”而忽視了“過(guò)程與方法”的重要性?，F(xiàn)代的教學(xué)新課程改革對(duì)教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式,、教學(xué)能力等方面都提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，如教學(xué)中要開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，教師要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo),。而學(xué)校生物教師的教學(xué)方式單一,，固守著傳統(tǒng)的“一張嘴，一根粉筆,，一幅圖,，一言堂，滿堂灌”的教學(xué)方法,，面對(duì)教育變革,，就不那么容易接受,。

4.不能很好的利用教學(xué)資源，浪費(fèi)了實(shí)驗(yàn)室與標(biāo)本等的資源,，而學(xué)生的知識(shí)只停留在書(shū)本理論上,，不懂實(shí)際操作。

5.課堂教學(xué)質(zhì)量不高：老師上課方式老化,，不善激發(fā)學(xué)生的思維,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高；學(xué)校和老師只追求高分率,，對(duì)部分知識(shí)只求速記和熟記,，不求甚解，學(xué)生無(wú)法提起對(duì)生物的興趣,。

6.家長(zhǎng)及社會(huì)人群的不重視：不少家長(zhǎng)一直抱著偏見(jiàn),，認(rèn)為生物是偏科，認(rèn)為學(xué)好數(shù)理化就行,，因此對(duì)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)也不關(guān)心,，導(dǎo)致學(xué)生也對(duì)生物的學(xué)習(xí)沒(méi)多大的關(guān)心，只是應(yīng)付考試而已,。

通過(guò)一個(gè)星期的調(diào)查,，我對(duì)母校的生物教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，以前那些司空見(jiàn)慣的事情都有了全新的見(jiàn)解,。

我覺(jué)得農(nóng)村學(xué)校的教育資源本就不如城市的先進(jìn),，所以像生物這種學(xué)科就要充分利用好自己特有的資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)該都組織教學(xué)活動(dòng)課,，讓學(xué)生走出教室走出課本,，到大自然中去學(xué)習(xí)，開(kāi)啟他們的想象力,。教師應(yīng)改善自己的教學(xué)方式,，善用資源，善于利用一切可能,，提高學(xué)生的積極性和對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣,。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。學(xué)生對(duì)生物學(xué)有無(wú)興趣直接影響學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)的掌握程度,，從而影響學(xué)生的各方面,。因而，農(nóng)村學(xué)校的生物教師應(yīng)在教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際,，

在適當(dāng)實(shí)際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，搞好生物教學(xué)，讓學(xué)生自己也參與進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中,，不能一味的灌輸,，而不管學(xué)生是否接受了,。學(xué)校也應(yīng)提高生物教師的整體素質(zhì)，多招一些招聘生物專(zhuān)業(yè)的本,、專(zhuān)科優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)農(nóng)村學(xué)校生物教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師資培訓(xùn),，鼓勵(lì)在職生物教師積極參加繼續(xù)教育,。

以上就是我這一個(gè)星期在學(xué)校的實(shí)踐認(rèn)識(shí)。

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇十二

站在世紀(jì)的門(mén)坎上,，回顧過(guò)去,，人類(lèi)在生物學(xué)上已有了很大的收獲：人類(lèi)基因草圖的繪制成功、第一只克隆羊的誕生等都表示出人類(lèi)在研究遺傳物質(zhì)dna方面有了很大的突破,。除此以外,，人類(lèi)也掌握了一些治療疑難雜癥的方法。為了了解人類(lèi)在生物學(xué)上取得的成就,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，用知識(shí)武裝自己，我決定利用寒假期間開(kāi)展一次生物知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)閱讀,。

一,、由調(diào)查所知

隨著18世紀(jì)中期英國(guó)工業(yè)革命的興起，世界工業(yè)的到了較快的發(fā)展,，世界經(jīng)濟(jì)也在穩(wěn)步提高,。但高興之余，也不免有所擔(dān)憂,。由于工業(yè)革命剛開(kāi)始時(shí),，人們盲目地發(fā)展工業(yè)，忽略了對(duì)環(huán)境的保護(hù),，致使各種前所未有的新病癥陸陸續(xù)續(xù)的出現(xiàn),，許多以前就有的病癥的發(fā)病率與流行區(qū)域也在很大程度上被擴(kuò)大，帶給人們極大的痛苦,，給人們的正常生活與工作帶來(lái)不便,。通過(guò)調(diào)查，我了解了以下病癥的起因,、癥狀及類(lèi)型：

1,、病毒性肝炎

病毒性肝炎是指一組由肝炎病毒引起的，以肝臟損害為主的全身性疾病?，F(xiàn)知病毒性肝炎可分為甲型,、乙型、丙型,、丁型和?型五種,，可能還有己型和庚型肝炎,。病毒性肝炎是世界性分布的傳染病，每年受肝炎折磨的病人數(shù)以億計(jì),，其中200多萬(wàn)人發(fā)生死亡,。所有肝炎病毒中以乙肝病毒的危害影響面最大,，乙肝病毒的感染威力是艾滋病病毒的100倍,。全球現(xiàn)有3億人攜帶乙肝病毒，我國(guó)就占了1.5億,。據(jù)有關(guān)資料,，我國(guó)現(xiàn)有4000萬(wàn)慢性肝炎病人(主要由乙型病毒引起,，丙肝病毒也可引起)，每年有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的急性甲型肝炎病人發(fā)生,，人群中hb-sag(乙型表面抗原)攜帶率至少占10%,，丙型肝炎感染率為3%左右;?型肝炎平均感染率約1.5%。丁型肝炎病毒為一種有缺陷的病毒,，不能單獨(dú)感染人體,，常乙型肝炎病毒重疊感染或混合感染，促使病情加重或慢性化,，在吸毒者和邊疆地區(qū)發(fā)生率較高,。

病毒性肝炎在臨床上可分為五個(gè)類(lèi)型：

(1)急性肝炎：又可分為黃疸型和無(wú)黃疸型肝炎兩種，以膽紅素升高與否來(lái)區(qū)分,。

(2)慢性肝炎：又分為慢性遷延性和慢性活動(dòng)性肝炎兩種,。慢懷活動(dòng)性肝炎中由乙肝病毒引起者，20%-70%可演變?yōu)楦斡不?，其演變?yōu)楦伟┑臋C(jī)會(huì)比健康人高200倍;由丙型肝炎病毒引起得20%演變?yōu)楦伟?/p>

(3)重癥肝炎：又分為急性重癥肝炎(暴發(fā)性肝炎),，亞急性重癥肝炎(亞急性肝壞死)和慢性重癥肝炎三種，病死率高達(dá)70%左右,。

(4)瘀膽型肝炎：患者黃疸可持續(xù)6周以上不退,，但癥狀較輕。

(5)肝硬化：又分活動(dòng)性硬化和靜止性肝硬化,。病情較重,，需醫(yī)生經(jīng)常觀察治療。

甲形肝炎與乙形肝炎的主要區(qū)別：

相同點(diǎn)：病原體都是病毒

不同點(diǎn)：

1,、甲肝由一種或數(shù)種病毒引起

乙肝可能由一種病毒引起

2,、甲肝以口傳播為主,，血液傳播少見(jiàn)

乙肝以血液傳播為主,，可通過(guò)密切接觸而經(jīng)口傳播

3、甲肝的易患人群為3---7歲的兒童,，多發(fā)季節(jié)為秋末冬初

乙肝的易患人群為20---49歲的青壯年,，無(wú)明顯的季節(jié)性

4,、甲肝的潛伏期較短，一般15---50天,，發(fā)病急

乙肝的潛伏期較長(zhǎng),，一般60---160天，發(fā)病隱襲,，無(wú)高熱

5,、甲肝一般不轉(zhuǎn)化為其他肝病

乙肝易轉(zhuǎn)化為慢性肝病,，長(zhǎng)期帶毒者或肝硬化

2,、脊髓灰質(zhì)炎

脊髓灰質(zhì)炎俗稱(chēng)小兒麻痹癥,，是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的傳染病。脊髓灰質(zhì)炎是一種古老的疾病,，早在公元前3700年醫(yī)書(shū)上就有此病的記載。20世紀(jì)初期,，在世界各地大多呈散在發(fā)病,，罕見(jiàn)流行;二次世界大戰(zhàn)后，歐美國(guó)家常有流行;直到本世紀(jì)50年代末出現(xiàn)疫苗以后,，此病才逐漸得到控制,。在我國(guó)，呈散在發(fā)病,，有時(shí)有暴發(fā)或小流行。60年代我國(guó)制定脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗后,，在兒童中普遍推廣使用,，脊髓灰質(zhì)炎發(fā)病率逐年下降。目前,，我國(guó)積極參與推動(dòng)全球消滅脊髓灰質(zhì)炎工作,，為消滅第二個(gè)傳染病-脊髓灰質(zhì)炎而努力。

脊髓灰質(zhì)炎好發(fā)于6個(gè)月齡至5歲的小兒,，多發(fā)生于夏秋季,。從感染到癥狀出現(xiàn)，要經(jīng)過(guò)3～35天,，一般為7～14天,。癥狀輕重不一,，多數(shù)無(wú)癥狀，或僅有1～2天發(fā)熱,、頭痛,、咽痛、嘔吐和腹瀉等,，而不發(fā)生癱瘓,。一部分病人退熱后1～6天，再次發(fā)熱,、多汗,、全身不適、嘔吐和周身肌肉疼痛,。有的還有皮膚感覺(jué)過(guò)敏,。嬰幼兒表現(xiàn)平臥時(shí)不愿抬頭，不愿讓人抱,，或坐不穩(wěn),。神志大多清醒，發(fā)熱持續(xù)4～5天后逐漸下降,。在發(fā)熱3～4天,，病人手足肌肉張力減退，動(dòng)彈不得,，稱(chēng)弛緩性癱瘓,。下肢軟癱較多見(jiàn)，可為單側(cè)或雙側(cè),，不對(duì)稱(chēng),。嚴(yán)重時(shí)，上肢和肋間肌,、膈肌也可出現(xiàn)癱瘓,，引起呼吸困難。也可侵犯腦神經(jīng),，發(fā)生嘴歪,、嗆咳、吞咽困難,、食物從鼻孔嗆出來(lái),、聲音低啞等嚴(yán)重病情，必須及時(shí)搶救治療,。癱瘓肢體大多經(jīng)1～5個(gè)月后恢復(fù)活動(dòng),，1～2年內(nèi)還可不斷恢復(fù)。癱瘓嚴(yán)重又未及時(shí)治療，?？梢鹬w萎縮畸形等后遺癥,。

預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎的最佳方案是嬰兒出生后滿2足月就開(kāi)始服脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗，每月1次,，連服3次,。4歲時(shí)再服1次。脊髓灰質(zhì)炎疫苗是糖丸或液體的劑型,，怕熱,，遇熱會(huì)失效。因此,，服用時(shí)先用湯勺或筷子將糖丸研碎,，或用湯勺將糖丸溶于冷開(kāi)水(不得用熱開(kāi)水)中服用。較大兒童可直接吞服,。切忌用熱開(kāi)水或混入其他飲料中服用,，否則會(huì)殺死疫苗而失效。嬰兒服苗后,，最好在服苗后半小時(shí)內(nèi)停止吸吮母乳(可用牛奶或其他代乳品),，否則母乳中抗體會(huì)中和(殺死)疫苗,，影響效果,。服用時(shí)出現(xiàn)嘔吐應(yīng)重服。同時(shí)要加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳,，搞好個(gè)人衛(wèi)生,，提高倡飯前便后洗手，注意飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,，不喝生水,，瓜果要洗凈后食用，做好滅蠅防蠅和糞便管理,，防止脊髓灰質(zhì)炎發(fā)生,。一旦發(fā)病，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院隔離治療,，并報(bào)告衛(wèi)生防疫站,，做好疫點(diǎn)消毒，

密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察20天,，對(duì)未服過(guò)疫苗或服疫苗不全者應(yīng)立即補(bǔ)服,。對(duì)有禁忌癥者，可注射丙種球蛋白0.3毫升/千克體重,，每天1次,，連續(xù)2～3天。

3、吸煙對(duì)人體的危害

煙草燃燒后冒的嚴(yán)重含有20多種毒素,，對(duì)生命危害最大的要算尼古丁了,。僅就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，吸煙有三大危害：

(1)可以直接毒殺生命

有人通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)獲得了下列驚人的結(jié)果：在大的馬也經(jīng)不住注射8地尼古丁,，就會(huì)很快死亡;活蹦亂跳的狗,，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地;另外，使某些動(dòng)物長(zhǎng)期吸煙后,，可以發(fā)現(xiàn)有血管收縮甚至硬化的明顯趨向,。

(2)可以破壞人體的營(yíng)養(yǎng)成分

吸煙可以阻止人體對(duì)維生素丙的吸收，尼古丁對(duì)維生素丙有直接的破壞作用,。人體如果長(zhǎng)期缺乏維生素丙,，就有的壞血病的可能。

(3)可以誘發(fā)多種疾病

由于吸入體內(nèi)的煙對(duì)呼吸道,、消化道等器官有惡性刺激作用,，因而有人認(rèn)為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口,、唇,、舌、食道,、呼吸道費(fèi)等癌癥的誘發(fā)因素,。

由此看來(lái)，吸煙對(duì)人體健康來(lái)說(shuō)有百害而無(wú)一利,。所以要盡量戒除或少吸,，不吸煙的.人最好不要染上這個(gè)嗜好。

4,、水果對(duì)骨骼的影響

新的研究發(fā)現(xiàn)顯示,，改善骨質(zhì)疏松癥不只是只有補(bǔ)充維他命d和鈣質(zhì)，您也必須補(bǔ)充硼與錳,，以下就硼與錳兩種礦物質(zhì)對(duì)骨質(zhì)疏松癥之影響,，做個(gè)介紹：

硼對(duì)于你是否會(huì)罹患骨質(zhì)疏松癥的影響很大。如果你不吃水果和堅(jiān)果,，你就無(wú)法攝取到足夠的硼,。缺乏硼就會(huì)妨礙鈣質(zhì)的新陳代謝，使你的骨頭變得更脆,，硼可以大幅增加血液中雌激素和其他化合物的含量,，而它們的功用就在于預(yù)防鈣質(zhì)流失和骨質(zhì)除鹽作用。

根據(jù)美國(guó)農(nóng)業(yè)部的研究指出,，停經(jīng)后婦女如果每天能夠攝取3克的硼,，這個(gè)分量從食物中很容易就可以獲得，她們的鈣質(zhì)流失率就可以減少40%。如果硼的攝取不足,，就比較容易流失鈣和鎂這兩種能幫助強(qiáng)化骨骼的礦物質(zhì),。

可惜的是，一般人硼的攝取量只有上項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中所用的一半,，或許這正可以解釋為什么國(guó)人雖然吃了很多含有大量鈣質(zhì)的乳制品,，卻依然很容易罹患骨質(zhì)疏松癥，以及為什么吃素的人比較少罹患這種病,，硼在水果里的含量最多,，尤其是蘋(píng)果、梨,、葡萄,、棗子和桃子的含量特別高，在豆莢類(lèi)食物里面以黃豆的含量較多,，在堅(jiān)果中以杏仁,、花生和榛子的含量較多，此外,，蜂蜜里面也有,。

德州大學(xué)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)家指出，錳和硼一樣,，也能強(qiáng)化骨骼,，在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中她發(fā)現(xiàn)，罹患骨質(zhì)疏松癥的婦女血液中錳的含量,，比正常的婦女大約要少三分之一,，此外,，當(dāng)研究人員給患骨質(zhì)疏松癥的婦女補(bǔ)充錳時(shí),，她們的吸收力會(huì)提高兩倍。

鳳梨里面含有大量的錳,，尤其鳳梨汁更特別容易被吸收,，其他食物如燕麥片、堅(jiān)果,、谷類(lèi),、豆類(lèi)、全麥,、菠菜和茶,，也是攝取錳的良好來(lái)源。

5,、多吃蔬菜水果骨骼更強(qiáng)壯

為了預(yù)防骨質(zhì)疏松,，多喝牛奶和奶制品十分必要，但多吃蔬菜、水果也有幫助,。最近的研究表明,，蔬菜和水果中的鉀和鎂對(duì)老年人骨骼的硬度很有幫助。

波士頓一家研究所和哈佛醫(yī)學(xué)院的研究者調(diào)查了907名老年人之后發(fā)現(xiàn),，從水果和蔬菜中獲得的鉀和鎂的量與老年人臀部,、腕部骨骼的密度有顯著相關(guān)性。吃菜多的老人骨骼更強(qiáng)壯,。

因?yàn)楣趋朗腔畹慕M織,，它的密度受到飲食和運(yùn)動(dòng)兩方面因素的影響。水果和蔬菜之所以能夠維持骨骼密度,，是因?yàn)樗鼈兏缓蓧A性的礦物元素,，這些礦物元素可以中和糧食、肉類(lèi)中的磷,、硫等成酸性元素,。如果吃蔬菜、豆類(lèi)很少,，肉類(lèi)過(guò)多,，則食物中的成酸性元素過(guò)剩，可能使體液向酸性偏轉(zhuǎn),。如果這樣就需要從骨骼中抽出鈣質(zhì)來(lái)中和成酸性元素,，以維持體內(nèi)酸堿的穩(wěn)定。多吃蔬菜,、水果可為人體提供大量成堿性元素,，因此有利骨骼的健康。此外,，專(zhuān)家們還推斷,，鎂元素對(duì)骨骼有直接的作用。

在美國(guó)膳食中,，水果和蔬菜的比例很大,，它們提供了膳食中13的鉀和15以上的鎂。其中鉀的好來(lái)源是香蕉,、柑橘,、甜瓜、番茄,、馬鈴薯和各種綠葉蔬菜,。鎂的好來(lái)源是各種綠葉蔬菜、水果,、牛奶,、魚(yú)類(lèi)和未經(jīng)加工的糧食,。

6、低血脂飲食年對(duì)人體的影響

低脂飲食不僅有助于降低血壓,，還能降低人體內(nèi)一種能誘發(fā)心臟病的氨基酸含量,，這是美國(guó)約翰斯·霍普金斯大學(xué)的研究人員近日公布的研究結(jié)果。

這些研究人員在幾年前發(fā)現(xiàn)素食者患心臟病的比例較低,，于是開(kāi)始定量研究低脂飲食對(duì)人體健康的影響,。他們發(fā)現(xiàn)，多吃水果和蔬菜,、少吃肉和糖不僅有助于降低血壓,，還能降低體內(nèi)類(lèi)胱胺酸的含量。類(lèi)胱胺酸是一種氨基酸,，與心臟病的發(fā)生有關(guān),。約翰斯·霍普金斯大學(xué)的研究人員將這種低脂飲食方式稱(chēng)為抗高血壓食療法。

研究表明,，改變不平衡的飲食習(xí)慣益處多,。鑒于大多數(shù)美國(guó)人不會(huì)堅(jiān)持食素，研究人員建議他們的飲食最好以蔬菜水果為主,，肉禽魚(yú)類(lèi)為輔,。

7、高血壓人的飲食

近年來(lái)研究發(fā)現(xiàn),，脂肪酸不僅影響血脂,，而且對(duì)血壓也有影響，尤其是明顯影響高血壓病人的血壓,。

在膳食中飽和脂肪酸攝入量很高的國(guó)家(如芬蘭和美國(guó)),，已經(jīng)證明降低膳食中脂肪總含量，減少飽和脂肪酸,，增加不飽和脂肪酸,，使人群血壓平均下降約1.1kpa(8mmhg)，血壓正常者和輕型高血壓者血壓均顯著下降,，高血壓患者血壓下降更為明顯,。在我國(guó)，研究發(fā)現(xiàn)浙江舟山地區(qū)漁民血壓水平較低,，漁民膳食中以魚(yú)類(lèi)為主，魚(yú)類(lèi)富含長(zhǎng)鏈的不飽和脂肪酸,，這可能是漁民血壓水平保持較低的原因之一,。

動(dòng)物脂肪含有較多的飽和脂肪酸，而植物脂肪中不飽和脂肪酸的含量較高,。我國(guó)目前動(dòng)物性食物較少,，食用油以植物油為主,，因而膳食中飽和脂肪酸較低，不飽和脂肪酸較高,，我國(guó)高血壓的患病率低于西方國(guó)家,，這可能是我國(guó)傳統(tǒng)膳食對(duì)血壓有保護(hù)作用的因素之一。值得注意的是,，近年來(lái)隨著我國(guó)人民生活水平的逐漸提高,，飲食中脂肪含量及動(dòng)物性脂肪含量不斷增加，高血壓的患病率近年來(lái)也有所上升,。

因此,，高血壓患者應(yīng)食含不飽和脂肪酸的植物類(lèi)和魚(yú)類(lèi)，少吃或不吃動(dòng)物脂肪,。

8,、酒后茶傷身

不少人酒后愛(ài)喝濃茶，他們認(rèn)為酒后一杯濃茶有解酒益健康的作用,。其實(shí)這是一種誤解,。中醫(yī)陰陽(yáng)學(xué)理論中說(shuō)酒味辛，先入肺,、肺主皮毛,，肺與大腸相表里，飲酒應(yīng)取其升陽(yáng)發(fā)散之性,，使陽(yáng)氣上升,，肺氣更強(qiáng)，促進(jìn)氣血流通,。茶味苦,，屬陰，主降,，若酒后飲茶會(huì)將酒性驅(qū)于腎,。腎主水，水生溫,，濕被燥,，于是形成寒滯。寒滯則導(dǎo)致小便頻濁,、陽(yáng)痿,、睪丸墜痛、大便燥結(jié)等癥,。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)通過(guò)飲酒后喝茶人的生化變化證實(shí)了這一點(diǎn),。人們飲酒后酒中乙醇通過(guò)胃腸道進(jìn)入血液，在肝臟中轉(zhuǎn)化成為乙醛,、再轉(zhuǎn)化成乙酸,，由乙酸分解成二氧化碳和水而排出,。而喝茶，茶葉中的茶堿可以迅速地對(duì)腎發(fā)揮利尿作用,，從而促進(jìn)尚未分解的乙醛過(guò)早地進(jìn)入腎臟,。乙醛是一種對(duì)腎臟有較大剌激性的有害物質(zhì)。而腎臟并無(wú)此解毒功能,，所以會(huì)影響腎功能,，經(jīng)常酒后喝濃茶的人易發(fā)生腎病。不僅如此,，酒中的乙醇對(duì)心血管的剌激性很大,，而濃度同樣具有興奮心臟的作用，兩者合二為一,，雙管齊下,，更增強(qiáng)了對(duì)心臟的剌激，所以心臟病患者酒后喝茶危害更大,。

9,、兒童飲食習(xí)慣影響一生健康

本報(bào)訊 美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》日前刊登了一條消息，說(shuō)兩項(xiàng)新的研究結(jié)果證明了一個(gè)觀點(diǎn)：孩子們?cè)谏闲W(xué)前養(yǎng)成的飲食及其他健康習(xí)慣可能對(duì)他們成年后所患疾病--包括心臟病,、高血壓,，很可能還有糖尿病--具有重要的影響。健康專(zhuān)家指出,，這兩項(xiàng)研究結(jié)果表明,，教育孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和懂得鍛煉身體的重要性越早越好，這對(duì)于黑人和墨西哥裔美國(guó)人的孩子來(lái)說(shuō)尤為如此,。

10,、臺(tái)灣專(zhuān)家稱(chēng)不良生活與飲食習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致不孕

近幾年來(lái)，臺(tái)灣育齡夫婦中患不孕癥的比例逐年增加,，今年以來(lái)竟達(dá)五分之一,，臺(tái)灣x南醫(yī)院生殖中心有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，這除了因女性晚婚比例提高之外,，男性因環(huán)境污染,、工作壓力導(dǎo)致生活與飲食習(xí)慣不良，也是原因之一,。

營(yíng)養(yǎng)會(huì)影響男性生育能力,，也會(huì)影響女性的受孕能力，長(zhǎng)期不均衡飲食和不規(guī)則的生活習(xí)慣,，會(huì)降低夫妻兩方受孕與生育的能力,。有些女性為了愛(ài)美而減肥，雖然苗條但失去了女性的特征,，影響受孕能力,。相反，高脂肪食物使體重上升,，肥胖也會(huì)造成受孕不易,。此外，喜喝咖啡也會(huì)對(duì)生育產(chǎn)生影響,。而男性,，有的由于工作壓力大、酗酒,、抽煙或喜食高脂肪食品,，缺乏維生素也會(huì)使生育能力大大降低。

11,、青少年衛(wèi)生習(xí)慣令人憂

上海某校學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查(93人)

調(diào)查內(nèi)容：符合要求的學(xué)生人數(shù)及比例

早起早睡(每天睡眠9小時(shí))

二,、由調(diào)查所感

二戰(zhàn)結(jié)束后，隨著工業(yè)化,、社會(huì)化,、城市化進(jìn)程的加快，人口密集,、污染嚴(yán)重,、生活條件和生活方式的改變使得人們精神高度緊張，生活節(jié)奏加快,，帶來(lái)了精神上的負(fù)擔(dān),。而且飲食習(xí)慣和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，加上汽車(chē),、電梯的大量使用,，使人攝入的熱量很多，卻不能及時(shí)消耗,，導(dǎo)致高脂肪,、高蛋白，又會(huì)導(dǎo)致肥胖,，肥胖又會(huì)導(dǎo)致膽固醇問(wèn)題的出現(xiàn),，于是心血管、腦血管的疾病也就開(kāi)始出現(xiàn),。第二次衛(wèi)生革命的任務(wù)就是要控制和降低這些慢性的發(fā)病率,，現(xiàn)在看來(lái),，第二次衛(wèi)生革命在全球范圍內(nèi)任重道遠(yuǎn)。

看著自己的勞動(dòng)成果,，心中不免有些高興,，但只有自己得到收獲是不夠的,，于是，我決定把我所得到的收獲制成網(wǎng)頁(yè)的形式與我的網(wǎng)友共享。于是,，我便開(kāi)始了關(guān)于這次網(wǎng)上調(diào)查感受的網(wǎng)頁(yè)制作。首先，根據(jù)我平時(shí)積累的一些比較有用的網(wǎng)址，選擇了一個(gè)可以建立網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)站。

在建立網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中,，有很多方面是我所不了解的,，所以,，在問(wèn)老師和自己實(shí)際操作的過(guò)程中，我又學(xué)到了許許多多的在平常所學(xué)不到的許多知識(shí)，是自己的上級(jí)實(shí)踐能力得到了很大的提高。

在這次網(wǎng)上調(diào)查中,，我了解了許許多多關(guān)于生物方面的新知識(shí),，了解了許許多多疾病的病因,、癥狀及一些簡(jiǎn)單的治療方法。但美中不足的是在這次活動(dòng)中,，有許多同學(xué)去人民醫(yī)院,、防疫站等地方參加了實(shí)際調(diào)查,，并在交際方面得到了很大的鍛煉,，為自己以后的成長(zhǎng)打下了好的基礎(chǔ),，這是我所沒(méi)有經(jīng)歷的,，也是我所缺乏的，等到下一次有類(lèi)似的活動(dòng)時(shí)，我一定積極參與到實(shí)際調(diào)查中去，使自己的交際能力,、對(duì)語(yǔ)言的概括能力以及表達(dá)能力得到提高,，為自己以后的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ),。

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇十三

九年制義務(wù)教育《全日制初級(jí)中學(xué)生物教學(xué)大綱》明確指出：培養(yǎng)學(xué)生能力應(yīng)與傳授知識(shí)并舉，也就是把二者放在同等重要的位置,，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育,，提高學(xué)生能力是其中的一個(gè)重要方面。 觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)需要具備的重要能力之一,。人們常把觀察能力稱(chēng)為智力的門(mén)戶,。觀察能力是發(fā)展學(xué)生記憶能力、想象能力和思維能力的基礎(chǔ),。學(xué)生觀察能力的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)生其他智力的開(kāi)發(fā)是十分重要的,。因此，教師在教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為重要的教學(xué)任務(wù)之一,。

一） 對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察能力問(wèn)卷調(diào)查。

通過(guò)調(diào)查分析顯示,，我校七年級(jí)學(xué)生科學(xué)觀察能力一般,，觀察的全面性,、思維參與度和觀察記錄水平急需提高。

二） 教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

1,、 利用教材中的插圖和掛圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2,、 利用生物實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

3、 通過(guò)課外活動(dòng)和野外觀察培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

4,、 改變教學(xué)方法，合理利用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

1,、 學(xué)生的觀察興趣濃厚，掌握了基本的觀測(cè)方法,。

2,、 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高，學(xué)習(xí)成績(jī)較前有很大進(jìn)步,。

1,、 因受教學(xué)進(jìn)度的影響，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的時(shí)間有限,。

2、 學(xué)生的觀察興趣有逐漸減退的現(xiàn)象,。

3,、 學(xué)生觀察的耐心不足，出現(xiàn)蜻蜓點(diǎn)水的現(xiàn)象,。

1,、 精心備課，挖掘每節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的機(jī)會(huì),，分步進(jìn)行,。

2、 深化新課程改革,，以全新的學(xué)生易接受的教育教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

3,、 經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行野外觀察和課外實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇十四

我們身邊有許許多多的生物,，它們與我們朝夕相處,、息息相關(guān),，為我們的生活增光添彩。今天,，我們跟隨著老師在學(xué)校中調(diào)查了校園里的生物,。

調(diào)查校園生物種類(lèi)

調(diào)查目的：

1、了解學(xué)校及周?chē)h(huán)境中的生物,，記錄所看到的生物和它們的生活環(huán)境,。

2、嘗試對(duì)所知道的生物進(jìn)行歸類(lèi),，初步認(rèn)識(shí)生物的多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系,。

3、初步學(xué)會(huì)調(diào)查筆記,。

調(diào)查方法：在老師帶領(lǐng)下實(shí)地調(diào)查,。

材料用具：調(diào)查表、筆,、放大鏡,、照相機(jī)、攝像機(jī)等

方法步驟：

1,、設(shè)計(jì)調(diào)查表：設(shè)計(jì)合理的調(diào)查表

2,、分組：以5為人為一組，確定一個(gè)人為組長(zhǎng)

3,、選擇路線：由學(xué)校大門(mén)前開(kāi)始,，經(jīng)東邊繞過(guò)辦公樓、教學(xué)樓進(jìn)入操場(chǎng),，邊觀察邊記錄,，最后由學(xué)校西邊回到大門(mén)口。

調(diào)查記錄：沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊觀察邊記錄,，記錄不同的植物,、動(dòng)物名稱(chēng)、數(shù)量,、以及生活環(huán)境的特點(diǎn),。沿途觀察到的生物主要有：石榴、冬青,、櫻花,、雜草、蝴蝶,、蜜蜂,、雪松、三葉草,、鼠婦,、蚜蟲(chóng),、蚯蚓、小葉黃楊,、蜘蛛,、蒲公英、蚊子,、狗尾草,、小飛蛾、毛毛蟲(chóng),、桃樹(shù),、蒼蠅、梧桐樹(shù),、七星瓢蟲(chóng),、白楊樹(shù)、月季,、棗樹(shù),、壁虎、爬山虎,、松樹(shù),、槐樹(shù)、螞蟻,、蚱蜢,、蝗蟲(chóng)、蜻蜓,、麻雀,、蝸牛、橡皮樹(shù)等,。

石榴花

石榴花是淄博第十五中學(xué)的校花,，所以我們學(xué)校的學(xué)生對(duì)它格外的喜歡,，平時(shí)更加保護(hù)它。你知道嗎?她有很多好聽(tīng)的名字,。不信你聽(tīng)我說(shuō)：

【學(xué)名】punicagranatum

別名安石榴,、海石榴、若榴,、丹若,、山力葉

【生物學(xué)分類(lèi)】：被子植物門(mén)，雙子葉植物綱,，薔薇亞綱,，桃金娘目,，石榴科，石榴屬,。

花語(yǔ)成熟的美麗：

一棵樹(shù)上的花有雌花和雄花之分,，而雌花和雄花比較容易分出，因?yàn)榇苹ū刃刍ù蠖移?，但是雌雄花都很好看,，花色多為紅色或白色。都能招蜂引蝶,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，就像成熟的女人穿著彩色的裙子在那里翩翩起舞，十分還看,。

所以,，它的花語(yǔ)為：成熟的美麗

【形態(tài)特征】

落葉灌木或小喬木石榴(punicagranatum)的花。石榴株高2-5m,，高達(dá)7m,。樹(shù)干灰褐色，有片狀剝落,，嫩枝黃綠光滑,，常呈四棱形，枝端多為刺狀,，無(wú)頂芽,。單葉對(duì)生或簇生，矩圓形或倒卵形,，長(zhǎng)2-8cm不等,，全緣，葉面光滑,，短柄,，新葉嫩綠或古銅色?；╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋,，花萼鐘形，肉質(zhì),，先端6裂,，表面光滑具臘質(zhì)，橙紅色,，宿存,。花瓣5-7枚紅色或白色,，單瓣或重瓣,。漿果球形,，黃紅色。石榴花是單性花,，一棵樹(shù)上的花有雌花和雄花之分,，雌雄花都很好看。雄花的基部較小,，側(cè)面成鈍角三角形,，花后會(huì)脫落;雌花的基部有明顯的膨大(開(kāi)花時(shí)就能看出來(lái))，只有次花會(huì)結(jié)果,。

石榴是落葉灌木或小喬木,。株高2-5m，高達(dá)7m,。樹(shù)干灰褐色,，有片狀剝落，嫩枝黃綠光滑,，常呈四棱形,，枝端多為刺狀，無(wú)頂芽,。單葉對(duì)生或簇生,，矩圓形或倒卵形，長(zhǎng)2-8cm不等,，全緣,，葉面光滑，短柄,，新葉嫩綠或古銅色,。花l朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋;花萼鐘形,，肉質(zhì),，先端6裂，表面光滑具蠟質(zhì),，橙紅色,，宿存?；ò?-7枚紅色或白色，單瓣或重瓣,。漿果球形,，黃紅色。種子多數(shù)具肉質(zhì)外種皮,，9-10月果熟,。石榴栽培種分果石榴和花石榴兩大類(lèi),。

【繁殖】

常用扦插、分株和壓條繁殖,。扦插,，春季選二年生枝條或夏季采用半木質(zhì)化枝條扦插均可，插后15-20天生根,。分株,，可在早春4月芽萌動(dòng)時(shí)，挖取健壯根蘗苗分栽,。壓條,，春、秋季均可進(jìn)行,，不必刻傷,，芽萌動(dòng)前用根部分蘗枝壓入土中，經(jīng)夏季生根后割離母株,，秋季即成苗。

【栽培】

露地栽培應(yīng)選擇光照充足,、排水良好的場(chǎng)所,。生長(zhǎng)過(guò)程中,，每月施肥1次。需勤除根蘗苗和剪除死枝,、病枝、密枝和徒長(zhǎng)枝,，以利通風(fēng)透光。盆栽,，宜淺栽,，需控制澆水，宜干不宜濕,。生長(zhǎng)期需摘心,，控制營(yíng)養(yǎng)枝生長(zhǎng)，促進(jìn)花芽形成。

【價(jià)值和用途】

花石榴既可觀花又可觀果,，小盆盆栽供窗臺(tái),、陽(yáng)臺(tái)和居窒擺設(shè),，大盆盆栽可布置公共場(chǎng)所和會(huì)場(chǎng),，地栽石榴適于風(fēng)景區(qū)的綠化配置。

石榴作為藥用,，有悠久的歷史,，各種古醫(yī)籍均有記載。歷代醫(yī)家經(jīng)過(guò)臨床實(shí)踐,，認(rèn)為石榴性涼，有清熱,、解毒,、健胃,、潤(rùn)肺,、澀腸,、止血等功效,。其中,，藥用最多的是石榴皮,，多炒后應(yīng)用。石榴花,，有止鼻阻,、吐血及外傷出血的作用,，亦可治自帶過(guò)多,。外用則可治中耳炎。石榴嫩葉健胃理腸,、消食積、助消化,，外用可治療眼疾和皮膚病?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究認(rèn)為，石榴皮內(nèi)含有“石榴根皮堿,對(duì)各種桿菌和皮膚其菌都有抑制作用,。酸石榴含有較多的蹂質(zhì)，有收斂殺菌效果,，可治腹瀉,、荊疾，并可開(kāi)胃口,、助消化,。石榴樹(shù)的根皮,，有鞍質(zhì)，有驅(qū)除綜蟲(chóng)和蛔蟲(chóng)作用,。

果實(shí)可供食用;果汁可釀酒;果皮及根皮有收斂止瀉,、殺蟲(chóng)作用;也可作黑色染料;葉炒后可代茶葉。

【實(shí)用便方】：

1.口臭,、口腔炎：石榴1個(gè),，剝皮取子，搗爛加水煎汁,，含后咽下,，日數(shù)次。

2.脫臟：石榴皮30克,，明磯15克,，水煎，洗患處,。

3.中耳炎：石榴花,，熔干，加冰片少許,，研細(xì)末,，吹耳內(nèi)。

4.久瀉久?。宏愂衿?，熔干研為細(xì)末，每次服10克,，米湯送服,，1日2次。

5.腎結(jié)石：石榴根皮,、金錢(qián)草各30克,，水煎服。

6.燙火傷：石榴皮適量,，研細(xì)末,，與芝麻油調(diào)均，涂患處,。

7.外傷出血：干石榴花,、白菜等份，曬干研末,，敷傷口,，外用敷料壓迫即可。

8.濕彥,、癖子：鮮石榴嫩葉,，水煎,，洗，患處,。

月季花

月季,，別名長(zhǎng)春花、月月紅,、四季薔薇等,。屬薔薇科，常綠小灌木,。原產(chǎn)于我國(guó)江蘇、浙江,、山東,、河北等地，現(xiàn)各省都有栽培,。月季花對(duì)環(huán)境適應(yīng)性較強(qiáng),，喜溫暖涼爽的氣候和充足的陽(yáng)光，耐旱,、耐寒,。月季花為我國(guó)原產(chǎn)品種，已有千年的栽培歷史,。月季花在世界上被譽(yù)為花中皇后,，在17至18世紀(jì)輸入歐洲，他們用歐洲種月季進(jìn)行反復(fù)雜交,。經(jīng)過(guò)二百多年創(chuàng)造了二萬(wàn)多個(gè)園藝品種,。花月季,，特大型月季,，單花大型月季和藤本月季。

【月季花的作用】

月季花的根葉,、花可供藥用,，有活血、解毒,、消腫之效;有香氣的品種還可提取香精

【形態(tài)特征】

薔薇屬植物為有刺灌木或呈蔓狀,、攀綠狀植物。葉互生,，奇數(shù)羽狀復(fù)葉,。花單生或排成傘房花序,、圓錐花序;花瓣;枚或重瓣,。有多種花具有香氣,。在開(kāi)花后，花托膨大,，即成為薔薇果,，有紅、黃,、橙紅,、黑紫等色，呈圓,、扁,、長(zhǎng)因等形狀。月季為常綠或半常綠灌木,，具鉤狀皮刺,。羽狀小葉3～5枚，花常數(shù)朵簇生,，微香,，單瓣，粉紅或近白色,?；ㄆ?0月。如香水月季,，由月季與巨花薔薇天然雜交而來(lái),。枝長(zhǎng)，常帶攀援性,，小葉5～7枚,，表面有光澤，新梢,、嫩葉常為古銅色,。花有粉紅,、淺黃,、橙黃、純白等色,，芳香,，生長(zhǎng)季節(jié)開(kāi)花不絕。而現(xiàn)代月季是經(jīng)多次雜交,、長(zhǎng)期選育而成的雜交種類(lèi)月季品種群,。灌木或藤本;葉較厚、較大而表面光澤;花蕾多卵圓形,，花形豐富,，復(fù)瓣至重瓣,，淡香至濃香。連續(xù)開(kāi)花,，而以5～6月及9～10月為盛花期,。

【產(chǎn)地·需要溫度】

幾乎遍及亞、歐兩大洲,，中國(guó)是月季的原產(chǎn)地之一,。至于現(xiàn)代月季，血緣關(guān)系極為復(fù)雜,。月季為有刺灌木,，或呈蔓狀與攀援狀。喜日照充足,，空氣流通,，排水良好而避風(fēng)的環(huán)境，盛夏需適當(dāng)遮蔭,。多數(shù)品種最適溫度白晝15～26℃夜間10～15℃。較耐寒,，冬季氣溫低于5℃即進(jìn)入休眠,。如夏季高溫持續(xù)30℃以上，則多數(shù)品種開(kāi)花減少,，品質(zhì)降低,，進(jìn)入半休狀態(tài)。一般品種可耐15℃低溫,。要求富含有機(jī)質(zhì),、肥沃、疏松之微酸性土壤,，但對(duì)土壤的適應(yīng)范圍較寬,。空氣相對(duì)濕度宜75%～80%,，但稍干,、稍濕也可。有連續(xù)開(kāi)花的特性,。

收獲和體會(huì)

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),，我初步學(xué)會(huì)了調(diào)查方法，認(rèn)識(shí)了許多生物,，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命,，那么整個(gè)地球呢?這就需要我們從小樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的觀念，豐富自己的知識(shí),，使自己的視野更開(kāi)闊,。將來(lái)才能為我們的祖國(guó)做出我們應(yīng)該做的貢獻(xiàn),。最后，我呼吁：讓我們保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)生物,、保護(hù)我們的家園—地球。