在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇一

學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校剛剛兩個(gè)多月,，學(xué)習(xí)生物也還沒有多久，但學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)出了明顯的分層現(xiàn)象,，為了不讓學(xué)生輸在起跑線上,，為了讓學(xué)生對(duì)生物建立起興趣和信心，以便更好的進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習(xí),，特此設(shè)計(jì)了這份問卷調(diào)查,，旨在了解學(xué)生對(duì)在初一實(shí)施生物分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)的看法；結(jié)果顯示：大部分學(xué)生對(duì)分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)持贊成的態(tài)度,，尤其是,，尖子生和后進(jìn)生更支持分層教學(xué)，這與本人進(jìn)行分層教學(xué)的初衷相吻合?，F(xiàn)將本次問卷調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下：

1．調(diào)查對(duì)象：本人所實(shí)習(xí)的初一兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,。

2．調(diào)查工具：本調(diào)查采取調(diào)查問卷的方式。根據(jù)調(diào)查對(duì)象的具體情況,，筆者設(shè)計(jì)了一份包

含10個(gè)問題的初一生物分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)查問卷,，以封閉式問題為主，共10題,；并補(bǔ)充了一個(gè)開放式問題,。

3．調(diào)查的內(nèi)容:調(diào)查內(nèi)容包括對(duì)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、實(shí)施分層教學(xué)及分層作業(yè),、分層測(cè)試的看法，以及對(duì)實(shí)施分層教學(xué)的建議和要求等問題,。

4．調(diào)查結(jié)果：本次調(diào)查共分發(fā)問卷75份,，收回有效問卷73份。然后如實(shí)地統(tǒng)計(jì)了調(diào)查中的所有真實(shí)數(shù)據(jù),，并對(duì)這些材料進(jìn)行了大量的分析工作,。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：

第一小題：54.4%的學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)沒有興趣，12.3%的學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)很有興趣,，其他學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)無(wú)所謂,。

第二小題：30.2%的學(xué)生覺得生物學(xué)習(xí)不難，62.1%的學(xué)生覺得生物學(xué)習(xí)難,，其他學(xué)生覺得生物學(xué)習(xí)難度一般,。

第三小題：39.6%的學(xué)生生物課前老師,、家長(zhǎng)叫才預(yù)習(xí)，6.7%的學(xué)生生物課前偶爾預(yù)習(xí),，大部分的學(xué)生都不預(yù)習(xí),。

第四小題：50.3%的學(xué)生生物課后作業(yè)只完成基本的，17.7%的學(xué)生課后作業(yè)獨(dú)立完成,。16.3%的學(xué)生不做,，其他學(xué)生有時(shí)抄襲。

第五小題：32.8%的學(xué)生生物課后偶爾復(fù)習(xí),，11.2%的學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí),。大部分學(xué)生都不復(fù)習(xí)。

第六小題：46.7%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)分層,，33.3%的學(xué)生認(rèn)為分不分層無(wú)所謂,，其他學(xué)生認(rèn)為不用分層。

第七小題：64.4%的學(xué)生覺得分層作業(yè),、分層考試好，20%的學(xué)生覺得分層作業(yè),、分層考試不好,，還有15.6%的學(xué)生無(wú)所謂。

第八小題：72.1%的學(xué)生認(rèn)為要做到因材施教要實(shí)行小班化教學(xué),，17.9%的學(xué)生認(rèn)為要做到因材施教要實(shí)行分層教學(xué),，其他覺得認(rèn)為要做到因材施教要讓他們自由選擇。

第九小題：僅有9.8%的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)關(guān)心,，44.4%的學(xué)生家長(zhǎng)偶爾關(guān)心,，其他家長(zhǎng)從不關(guān)心。

第十小題：如果進(jìn)行分層教學(xué),，35.6%的學(xué)生估計(jì)自己現(xiàn)在所在的層次是c層（好）,，40.2%的學(xué)生估計(jì)自己現(xiàn)在所在的層次是b層（中），24.2%的學(xué)生估計(jì)自己現(xiàn)在所在的層次是a層（差）,。

從本次調(diào)查得出的結(jié)果看,，目前初一學(xué)生學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的現(xiàn)狀不容樂觀,，應(yīng)引起極大的重視,。經(jīng)調(diào)查分析，學(xué)生生物學(xué)習(xí)主要存在下列幾大問題：

問題一：大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)沒有興趣,，覺得生物學(xué)習(xí)很無(wú)聊,，難的背。從中可以看出學(xué)生的生物基礎(chǔ)不是很好,，水平參差不齊,。

問題二：大部分學(xué)生在生物預(yù)習(xí),、獨(dú)立完成作業(yè)方面不自覺，而且家長(zhǎng)的重視程度嚴(yán)重不夠,，認(rèn)為生物只是一個(gè)副科,，無(wú)關(guān)緊要。這就更加給我們的生物教學(xué)帶來(lái)了很大困難,。

問題三：多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的生物學(xué)習(xí)能力和水平不自信,，態(tài)度不是很端正，表現(xiàn)出懶散的狀態(tài),，估計(jì)自己是中等生和后進(jìn)生的占很大比例,，對(duì)生物的學(xué)習(xí)不報(bào)很大希望。

為此,，根據(jù)此調(diào)查問卷反映出的問題,，本人決定采取以下對(duì)策：

對(duì)策一：通過(guò)分層設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、分層測(cè)試,，降低學(xué)習(xí)難度,，并通過(guò)分層評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)生物的成就感,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

對(duì)策二：針對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)和作業(yè)方面存在的問題，采取分層作業(yè),，精選適合各層次學(xué)生的練習(xí),，做到作業(yè)布置“少而精”，確保作業(yè)在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi),，并讓各層次組長(zhǎng)加強(qiáng)督查,，任課教師每日將預(yù)習(xí)和作業(yè)情況公布在黑板上，形成一種相互競(jìng)爭(zhēng),、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍,，逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣,。對(duì)策三：在課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)中多多給予b,、a層學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并發(fā)動(dòng)c層學(xué)生幫助他們,，讓他們看到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的潛力和進(jìn)步,，逐步形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。

總之,，通過(guò)這次調(diào)查,，筆者收獲甚大，清楚地了解到學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對(duì)分層教學(xué)的看法等,，證明了分層教學(xué)的必要性和可行性,。教師在對(duì)學(xué)生合理分層的基礎(chǔ)上，再探索有效的分層教學(xué)模式,，希望通過(guò)師生的共同努力,，能使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有所提高，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并大大地提高教學(xué)效率,。

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇二

調(diào)查人：x x x 班級(jí)： 初一、x班 調(diào)查地點(diǎn)：xx學(xué)校

調(diào)查時(shí)間：20xx年9月10日 調(diào)查目的：

了解校園陸生生物對(duì)校園環(huán)境的影響, 認(rèn)識(shí)綠化校園,、凈化空氣的重要性,，保護(hù)校園美好的環(huán)境。 調(diào)查方法：在老師帶領(lǐng)下實(shí)地調(diào)查,。

材料用具：調(diào)查表,、筆、放大鏡,、望遠(yuǎn)鏡,、夾子、手套等 方法步驟：1,、設(shè)計(jì)調(diào)查表：設(shè)計(jì)合理的調(diào)查表

2,、分組：以6為人為一組，確定一個(gè)人為組長(zhǎng) 3,、選擇路線:校園順時(shí)針

調(diào)查記錄：

沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊觀察邊記錄，記錄不同的植物,、動(dòng)物名稱,、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點(diǎn),。

沿途觀察到的生物主要有：雜草,、蝴蝶、蜜蜂,、蚯蚓,、小葉黃楊、蜘蛛,、蒲公英,、蚊子、狗尾草,、小飛蛾,、毛毛蟲、蒼蠅,、七星瓢蟲,、白楊樹,、螞蟻、蚱蜢,、蝗蟲,、蜻蜓、麻雀,、等,。

歸類：

校園生物種類調(diào)查表

收獲和體會(huì)

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我初步學(xué)會(huì)了調(diào)查方法,，認(rèn)識(shí)了許多生物,，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命，今后我會(huì)加倍認(rèn)真,、仔細(xì)調(diào)查我們洪山鎮(zhèn)的周邊的生物,，才能更好的了解這個(gè)地區(qū)的生物多樣性。這就需要我們從小樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，養(yǎng)成善于留心觀察的好習(xí)慣,！來(lái)豐富自己的知識(shí)，使自己的視野更開闊,。將來(lái)才能為我們的祖國(guó)做出我們應(yīng)該做的貢獻(xiàn),。同學(xué)們：為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物,、保護(hù)我們共同的家園而努力吧,！

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇三

眾所周知，物理難學(xué),。對(duì)于這樣一門學(xué)科,，我們的中學(xué)生學(xué)習(xí)狀況如何？作為教師的我們,，在教學(xué)中應(yīng)注意些什莫以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。本次問卷對(duì)我校初中學(xué)生共215人，從兩個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,。一,、就物理知識(shí)難易程度而言；

調(diào)查從三方面入手,，教材,、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題（課外）的難易程度,，分三個(gè)等級(jí),。

學(xué)生認(rèn)為教材難的有占12.4%中等的57%容易的30.6%；認(rèn)為實(shí)驗(yàn)難的有23.8%中等的有47.7%容易的有28.5%,，習(xí)題難的有16.2%中等的36%容易的47.8%,。單就知識(shí)難度而言學(xué)生應(yīng)該多半掌握,，可現(xiàn)實(shí)是成績(jī)不理想。分析原因如下：

1,、教材內(nèi)容,，建議教師在教學(xué)中完善教材銜接性，適當(dāng)深化教材難度,，提高知識(shí)點(diǎn)的坡度,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試的舒適度。

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)發(fā)展的科學(xué)基礎(chǔ),，是檢驗(yàn)物理學(xué)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn),。中學(xué)物理教學(xué)必須要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,、觀察能力、獨(dú)立分析問題,、解決問題的能力以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)造能力。

2,、近年來(lái)隨著國(guó)家對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的不斷完善,，我校申辦標(biāo)準(zhǔn)化高中地進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)課以開足開齊為原則,，無(wú)缺開現(xiàn)象,，經(jīng)調(diào)查有41.9%學(xué)生認(rèn)為通過(guò)做實(shí)驗(yàn)對(duì)動(dòng)手能力的提高非常有幫助，有36.6%的學(xué)生認(rèn)為較有幫助,，只有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為沒有太大的幫助,。可見,，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)還是持肯定態(tài)度的，既然學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)對(duì)他們能力的提高幫助很大,，卻有相當(dāng)一部分學(xué)生不是經(jīng)常親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室無(wú)所適從，這是不是也反映出一個(gè)問題呢,？

(1)改革課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué),，把部分演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生上臺(tái)演示或邊講邊實(shí)驗(yàn)的形式，給學(xué)生提供更多的親自動(dòng)手操作機(jī)會(huì),。這種“邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)”或“邊教邊實(shí)驗(yàn)”的方式是有很多好處的,。它有助于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，有利于克服課堂教學(xué)“滿堂灌”的現(xiàn)象,，它有利于擴(kuò)大師生間的信息交流,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，它還可以提供更多的機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。

(2)注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué),。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)物理教師不要隨意取消或者減少課時(shí),。對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，教師要組織好實(shí)驗(yàn),，要求學(xué)生按“預(yù)習(xí)研究——實(shí)驗(yàn)——觀察記錄——分析討論——總結(jié)報(bào)告”的形式進(jìn)行,，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題組織學(xué)生認(rèn)真討論，分析原因,，并找出解決問題的方法,，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況實(shí)事求是地寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和獨(dú)立分析問題,、解決問題的能力。對(duì)于搗蛋的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格管教,，以防影響課堂氣氛,。

(3)加強(qiáng)學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)。課堂上的實(shí)驗(yàn)由于受到課時(shí)的限制,，畢竟數(shù)量很少,、時(shí)間有限。而課外實(shí)驗(yàn)就不一樣了,，只要學(xué)生們?cè)敢?，他們隨時(shí)隨地可以做任何實(shí)驗(yàn)。對(duì)于課外實(shí)驗(yàn),，可以采取學(xué)生為主,、教師從旁輔導(dǎo)、指點(diǎn)的方法,。采取“自設(shè)方案——選擇方案——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——總結(jié)報(bào)告”的程序進(jìn)行,，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。這樣能較好地培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。這次活動(dòng)卡的設(shè)計(jì)也考慮到了這一點(diǎn),，它增加了小實(shí)驗(yàn)的數(shù)量，那么,，學(xué)生們對(duì)此又有什么看法呢,？有34.7%的學(xué)生表示他們有時(shí)會(huì)親自動(dòng)手去做課本課后的小實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常做的不到10%,，而40.6%的學(xué)生卻從來(lái)不做,。這種情況值得我們反思。

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇四

校園生物種類調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人：陸雯

班級(jí)： 初一七班

調(diào)查地點(diǎn)：八大處虎頭山

調(diào)查時(shí)間：20xx年9月15日

調(diào)查目的：

了解陸生生物對(duì)環(huán)境的影響, 認(rèn)識(shí)凈化空氣的重要性，保護(hù)自然美好的環(huán)境,。

調(diào)查方法：在老師帶領(lǐng)下實(shí)地調(diào)查,。

材料用具：調(diào)查表、筆,、放大鏡等

方法步驟：

1,、設(shè)計(jì)合理的調(diào)查表

2、選擇路線: 從虎頭山山腳到山腰沿路觀察

調(diào)查記錄：沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊觀察邊記錄,，記錄不同的植物,、動(dòng)物名稱、數(shù)量,、以及生活環(huán)境的特點(diǎn),。沿途觀察到的生物主要有：爬山虎，椿象,，榆樹苗,，酸棗樹，狗尾草,，野花,，蜘蛛，喜鵲,，飛蛾等,。

收獲和體會(huì)

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我初步學(xué)會(huì)了調(diào)查方法,，認(rèn)識(shí)了許多生物,，看到了如此多而鮮活的生命，今后我會(huì)加倍認(rèn)真,、仔細(xì)調(diào)查周邊的生物,，才能更好的了解這個(gè)地區(qū)的生物多樣性。這就需要我們從小樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，養(yǎng)成善于留心觀察的好習(xí)慣,！來(lái)豐富自己的知識(shí)，使自己的視野更開闊,。將來(lái)才能為我們的祖國(guó)做出我們應(yīng)該做的貢獻(xiàn),。地球是多樣的，自然更是多樣的,，面臨著接踵而至的各個(gè)生態(tài)危機(jī)，生物鏈的失衡,，唯有我們的處處留心,，面面觀察能夠改變現(xiàn)狀，所以同學(xué)們,，為保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)生物,、保護(hù)我們共同的家園而努力吧！

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇五

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),，觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,。努力創(chuàng)造條件，開齊,、開好教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn),，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力,，提高學(xué)生的素質(zhì),，形成科學(xué)的世界觀方面，具有不可替代的作用?，F(xiàn)階段都在關(guān)注教育的公平問題,，為了讓國(guó)內(nèi)的教育工作者了解僻山區(qū)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，了解山區(qū)教學(xué)資源短缺;為廣的生物教育者,尤其是僻山區(qū)的教育者提供教學(xué)資源的參考讓他們根據(jù)本地資源的不足來(lái)設(shè)定生物實(shí)驗(yàn)課和生物實(shí)踐活動(dòng)課;同時(shí),為山區(qū)的教育提供資料和理論依據(jù),。物教師師資匱乏,，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源過(guò)少，生物課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)幾乎沒有進(jìn)行過(guò),，學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出的熱情不高,，學(xué)校對(duì)本土資源利用不充分，實(shí)驗(yàn)課后的報(bào)告和評(píng)價(jià)欠缺,，但是學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的期望值很高,。

1、調(diào)查時(shí)間：20xx年2月1日

2,、調(diào)查地點(diǎn)：

4,、調(diào)查方法：行動(dòng)研究法

5、調(diào)查人：賀容容

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題：

1,、實(shí)驗(yàn)開出率較低,，有的實(shí)驗(yàn)效果較差

教育質(zhì)量的提高，實(shí)驗(yàn)手段的改進(jìn),，新課標(biāo)的實(shí)施都離不開硬件的支持,，目前農(nóng)村初中在新課程實(shí)施中面臨著硬件“跟不上”的現(xiàn)象。雖然近幾年來(lái)政府量投入學(xué)校項(xiàng)目工程建設(shè),，教育教學(xué)條件有了較改觀,，但農(nóng)村地緣廣闊，學(xué)校眾多,，相當(dāng)一部分學(xué)校仍然缺少足夠數(shù)量的立實(shí)驗(yàn)室和必配儀器,，理化生合用儀器的現(xiàn)象普遍存在。尤其目前為了實(shí)現(xiàn)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,，量實(shí)施校點(diǎn)撤并,，地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中迅速向鄉(xiāng)鎮(zhèn)靠攏，這樣一來(lái),，生源迅速集中,，班級(jí)數(shù)及人數(shù)劇增。在這種情況下,，實(shí)驗(yàn)用房和需要新增的量實(shí)驗(yàn)設(shè)備,、儀器都跟不上，部分學(xué)校的生物儀器裝備還停留在當(dāng)年的“普實(shí)”水平上,，少數(shù)實(shí)驗(yàn)依然是原先的ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)(四人一組),，特別是新課程中的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的儀器更是缺口很。教學(xué)儀器設(shè)備陳舊,、缺乏與老化無(wú)法適應(yīng)新課程的教學(xué)要求,，教師無(wú)法進(jìn)行必要的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生無(wú)法動(dòng)手實(shí)驗(yàn)研究,、探索,。由于缺少多媒體液晶投影儀等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，師訓(xùn),、教參提供的各種教學(xué)光盤和課件只能成為擺設(shè),。

2、任課教師教學(xué)水平有待提高

教師素質(zhì)的高低直接影響著生物教學(xué)及實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的提高,。但從目前農(nóng)村初中生物教師的構(gòu)成上來(lái)看,，呈現(xiàn)專業(yè)化教師偏少，課時(shí)負(fù)擔(dān)過(guò)重及知識(shí)能力與條件不相適應(yīng)的特點(diǎn),，不少農(nóng)村初中存在兼職教師,。教師整體素質(zhì)不高，些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視生物課為可有可無(wú),、人人都可以教的副課,。有生物專業(yè)教師任生物課的學(xué)校，生物實(shí)驗(yàn)開出率較高,，效果較好,。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件差的情況下，他們想盡辦法搞好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),，是農(nóng)村中學(xué)生物教學(xué)的骨干力量,。一些沒有經(jīng)過(guò)生物專業(yè)訓(xùn)練的教師中，有的對(duì)生物課感必趣,，勤奮學(xué)習(xí),，肯鉆研,，有一定的生物基礎(chǔ)知識(shí)，而部份這類教師對(duì)生物知識(shí)一知半解,，甚至連初中生物課本上的內(nèi)容都沒有搞清楚，缺乏立操作實(shí)驗(yàn)和指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的能力,。這部分教師中有的雖然學(xué)歷合格,，但難以勝任生物教學(xué)工作。

3,、實(shí)驗(yàn)課堂實(shí)驗(yàn)材料不足

我縣屬僻地區(qū),、教育經(jīng)費(fèi)投入不足，農(nóng)村中學(xué)辦學(xué)條件差,，在這種情況下,，一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)用量資金為一門升學(xué)不考的生物課添置實(shí)驗(yàn)設(shè)施顯得有些力不從心，有極少數(shù)學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室被挪作他用,。因此實(shí)驗(yàn)室和儀器藥品缺乏,，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)難以開展。加之一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視生物實(shí)驗(yàn),，或?qū)嶒?yàn)經(jīng)費(fèi)確有困難,，使得部分學(xué)校的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)無(wú)保障，無(wú)力購(gòu)買一些昂貴的實(shí)驗(yàn)材料,，尤其是動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料,，使脊椎動(dòng)物解剖和部分生理實(shí)驗(yàn)難以完成。

實(shí)驗(yàn)設(shè)備無(wú)專人管理,，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作和實(shí)驗(yàn)課后的收拾清理工作無(wú)專人負(fù)擔(dān),，全都落在生物任課教師頭上，教師負(fù)擔(dān)過(guò)重,、這對(duì)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)極為不利,。多數(shù)學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室還存在管理不善的問題，有的學(xué)校生物標(biāo)本被蟲蛀,，或霉?fàn)€,，難以保存。有的學(xué)校儀器設(shè)備損壞常得不到及時(shí)維修,，有少數(shù)學(xué)校儀器設(shè)備塵封多年不用,，其原因是教師不會(huì)用，或怕學(xué)生用壞等,。

(一)合理有效的考評(píng)制度,，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開展

首先教育主管部門要有合理有效的督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備配備,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備管理,、應(yīng)用水平進(jìn)行定期的督導(dǎo)評(píng)估,，激勵(lì)學(xué)校采取相關(guān)保障措施保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開展。例如學(xué)校要配足生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備;安排專職生物實(shí)驗(yàn)管理員,，協(xié)助學(xué)科教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué);可以將對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平的考查納入對(duì)教師教學(xué)工作考核的內(nèi)容;適當(dāng)增加課時(shí),，合理開放實(shí)驗(yàn)室等。

(二)提高教師水平,，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性

一方面教師的教育觀念要轉(zhuǎn)變,。教師要能夠全面認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在生物教學(xué)中的地位和作用，不要片面注重知識(shí)的傳授,，把實(shí)驗(yàn)課看成是理論課的補(bǔ)充,，看作是一種輔助性的教學(xué)方法，用“講實(shí)驗(yàn)”,、“看實(shí)驗(yàn)”代替“做實(shí)驗(yàn)”,，使學(xué)生失去了動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，造成學(xué)生想象力,、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力缺乏,。另一方面教師要提高教學(xué)能力。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì),，帶領(lǐng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備;在實(shí)驗(yàn)教學(xué)特別是在演示實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，要為學(xué)生做演示示范;在教學(xué)過(guò)程中還要為學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)規(guī)范性,、細(xì)節(jié)性和安全性等方面的指導(dǎo),，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性操作，使實(shí)驗(yàn)課堂得以高效,、順利地進(jìn)行,，這些工作都要求教師具有較高的能力水平才能勝任。

(三)現(xiàn)行教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能

要從教師,、課堂、書本為中心的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中走出來(lái),，力倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn),，改課內(nèi)實(shí)驗(yàn)為課外實(shí)驗(yàn)，改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,。

(四)利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，優(yōu)化生物實(shí)驗(yàn)課堂

隨著教育信息化的不斷發(fā)展,，交互式電子白板技術(shù)作為一項(xiàng)新的現(xiàn)代教學(xué)工具正逐步進(jìn)入我們的生物實(shí)驗(yàn)課堂,。想要得到更好的實(shí)驗(yàn)效果,，還有更重要的一點(diǎn)，就是要有多樣化的實(shí)驗(yàn)手段,，如,，借助幻燈機(jī)進(jìn)行實(shí)物投影，有助于學(xué)生更清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，利用計(jì)算機(jī)多媒體電教化設(shè)備,，可把一些教師做不了的實(shí)驗(yàn)和不合適做的實(shí)驗(yàn)制成教學(xué)軟件，在課堂上映,，也能取得非常好的教學(xué)效果。教師可以利用電子白板的展示功能播放視頻,、動(dòng)畫,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣和探索欲望;學(xué)生可以利用交互式電子白板的圖片拖動(dòng)功能,，組裝儀器,，演示實(shí)驗(yàn)流程，更好地熟悉實(shí)驗(yàn)步驟;利用白板存儲(chǔ)記憶功能收集處理量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),。

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇六

農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)中普遍存在學(xué)生厭學(xué),、教師難教的現(xiàn)象。初二是學(xué)生物理學(xué)習(xí)的起始階段,，此階段的教學(xué)和學(xué)習(xí)會(huì)影響學(xué)生整個(gè)中學(xué)物理學(xué)習(xí),。本研究擬對(duì)農(nóng)村中學(xué)初二學(xué)生物理學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)查，旨在把握當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)初二學(xué)生物理學(xué)習(xí)狀況,，了解初二學(xué)生物理學(xué)習(xí)中存在的問題,。

1.調(diào)查方法

問卷設(shè)計(jì)主要考慮了四個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)（難易程度、知識(shí)結(jié)構(gòu),、學(xué)習(xí)成績(jī)）,、學(xué)習(xí)態(tài)度（學(xué)習(xí)目的、聽課狀態(tài),、作業(yè)情況,、學(xué)習(xí)困難）、學(xué)習(xí)習(xí)慣（預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、計(jì)劃）、情意水平（興趣,、信心,、歸因），共20個(gè)題目,。

從學(xué)校的辦學(xué)歷史,、辦學(xué)條件,、師資力量、學(xué)生來(lái)源和教學(xué)成績(jī)等方面,，實(shí)地考查勐臘縣農(nóng)村中學(xué),，選取了具有代表性的勐臘縣某中學(xué)作為研究對(duì)象。該校地處農(nóng)村,，90%的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,，可代表農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)情況。對(duì)該校初二學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查,，共發(fā)放調(diào)查問卷137份,，收回有效答卷110份。

2.結(jié)果與分析

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)計(jì)算所占比例,，從所占比例情況來(lái)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,。

（1）基礎(chǔ)知識(shí)，為調(diào)查問卷的

具體題目為：

1.你覺得初中物理與其他科目相比,，其難易程度是（）,。

a.最難

b.較難

c.不難

2.已學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，在你的腦海里是否有清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)（）,。

a.沒有,，都忘了

b.有一點(diǎn)，有些地方模糊

c.有很清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)

3.你的物理成績(jī)所處的水平是（）,。

a.優(yōu)秀（90分左右）

b.中等（80分左右）

c.一般d.不及格

統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表1所示,。

表1表明：53%的學(xué)生覺得物理是所有學(xué)科中最難的科目；45%的學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的物理知識(shí)根本沒印象,，35%的學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)感到模糊,；52%的學(xué)生考試成績(jī)處于不及格狀態(tài)。從數(shù)據(jù)可以看出,，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)存在一定困難,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、不系統(tǒng),。物理教育,，只是時(shí)間上達(dá)到了要求，學(xué)生的知識(shí),、發(fā)展水平并沒有達(dá)到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn),。進(jìn)一步對(duì)學(xué)生及教師的訪談?wù)f明，學(xué)生對(duì)概念理解不全面,、不深刻,，往往流于形式；難于用自己的語(yǔ)言再現(xiàn),，理不清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,；對(duì)公式說(shuō)不清來(lái)龍去脈,，只能生搬硬套，不能靈活應(yīng)用,，稍作變化就不知其所以然,；一般僅滿足于字面的理解，浮于表面,，很難達(dá)到解釋的理解,、批判的理解。日積月累,，上課就會(huì)一知半解或根本就聽不懂,，學(xué)習(xí)感到枯燥無(wú)味，也就對(duì)所學(xué)的知識(shí)不能有一個(gè)很清晰的認(rèn)識(shí),，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)造成很大的困難,。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度，為調(diào)查問卷的7,、9、10,、12,、13題，主要涉及學(xué)習(xí)物理的目的,、對(duì)學(xué)好物理的認(rèn)識(shí),、聽課狀態(tài),、作業(yè)困難程度,、完成作業(yè)方法進(jìn)行調(diào)查。題目具體為：

7.你認(rèn)為學(xué)習(xí)物理的目的是：（）。a.為將來(lái)實(shí)踐應(yīng)用b.學(xué)習(xí)知識(shí)很有用c.為了考試d.沒有目的,，學(xué)校安排的

9.就你個(gè)人而言,，你覺得學(xué)好物理關(guān)鍵是：（）,。a.認(rèn)真聽講b.課前預(yù)習(xí)c.多問d.弄懂

10.聽課時(shí)你大多處于（）狀態(tài),。a.思維活躍，邊聽邊思考b.認(rèn)真聽講,，但只是被動(dòng)接受老師講授的知識(shí)c.剛開始認(rèn)真聽,，后面就不聽了d.不聽課,，做自己的事情

12.平時(shí)教師布置的作業(yè),，你認(rèn)為對(duì)你來(lái)說(shuō)是：（）。a.很少,，但難度大,，很難做對(duì),、做完b.容易，但作業(yè)量多c.難度適宜,，作業(yè)量也適宜d.很難,，且很多，基本上不會(huì)做

13.完成物理作業(yè),，你的做法是：（）。a.先看書復(fù)習(xí),，后完成b.邊做邊看書c.與他人討論,、請(qǐng)教完成d.大多是抄襲他人

統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表2所示。

表2表明：49%的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，只因?yàn)槭菍W(xué)校安排所以才學(xué)習(xí),；45%學(xué)生上課從來(lái)不聽課，隨心做自己想做的事情,；39%的學(xué)生只能集中聽20分鐘,；32%的學(xué)生完成作業(yè)有困難；對(duì)于作業(yè)的完成,，49%的學(xué)生要與他人討論才能完成,，34%的學(xué)生只能依靠抄襲完成作業(yè)。

再結(jié)合平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察和了解,，得到學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度：大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)熱情不高，因而學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性難以調(diào)動(dòng),；在課堂中,，無(wú)意識(shí)記強(qiáng)于有意識(shí)記，他們會(huì)自覺不自覺地做出一些不利于教學(xué)的事情,，如交頭接耳,、看課外書等；對(duì)物理知識(shí)沒有刻意去理解掌握,，不求甚解,，積極學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)因處于低迷狀態(tài)。課堂中許多學(xué)生懶于動(dòng)手動(dòng)腦,，對(duì)教師的啟發(fā),、引導(dǎo)無(wú)動(dòng)于衷,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)漠不關(guān)心,。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為調(diào)查問卷的8、11,、14,、17、18,、19,、20題，主要涉及計(jì)劃,、課堂筆記,、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、檢查反思,、研究、交流,。題目具體為：

8.你在學(xué)習(xí)物理時(shí),，經(jīng)常給自己制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？a.經(jīng)常制訂b.有時(shí)制訂c.很少制訂d.從來(lái)不制訂

11.上物理課時(shí),，你如何做物理筆記,？a.記住一些自己對(duì)問題新的見解b.不全記，但記住要點(diǎn)和重點(diǎn)c.默默記在心里

14.你每天物理課前預(yù)習(xí)的時(shí)間平均為：（）,。a.接近1小時(shí)b.半小時(shí)以內(nèi)c.不經(jīng)常預(yù)習(xí)d.沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣

17.遇到物理難題時(shí),，你會(huì)怎么辦？a.獨(dú)立思考b.向老師或長(zhǎng)輩請(qǐng)教或找同學(xué)討論c.利用圖書室或電腦網(wǎng)絡(luò)查資料d.不去管它

18.你平時(shí)學(xué)習(xí)物理的途徑是什么,？a.抓好課堂,，其余時(shí)間自學(xué)b.跟著課堂走，跟著教師腳步走c.除學(xué)校學(xué)習(xí)之外,，還請(qǐng)物理家教d.其他

19.你最喜歡的物理課堂形式有：（）,。a.講練結(jié)合型b.在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)c.討論提問型d.同學(xué)相互合作

20.教師有沒有對(duì)物理學(xué)習(xí)進(jìn)行方法上的指導(dǎo)？a.經(jīng)常指導(dǎo)b.針對(duì)具體物理問題進(jìn)行指導(dǎo)c.偶爾有d.沒有

統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表3所示,。

表3表明：33%的學(xué)生從不制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,；對(duì)于物理筆記，55%的學(xué)生選擇默默記在心里,，也就是不記筆記,；對(duì)于預(yù)習(xí)，49%的學(xué)生不經(jīng)常預(yù)習(xí),；31%的學(xué)生從來(lái)不預(yù)習(xí),，有的學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)只講速度,、結(jié)果,，不抄題,、不仔細(xì)審題，沒有規(guī)范的步驟,、詳細(xì)的解答,；46%的學(xué)生喜歡講練結(jié)合的課堂，但是這部分學(xué)生聽課時(shí)卻不注重對(duì)概念的理解,，只追求聽講幾道例題,，并且做課堂練習(xí)的時(shí)候，懶于動(dòng)筆,；有的平時(shí)對(duì)難題很感興趣,，對(duì)中等難度及以下的題不屑一顧，好高騖遠(yuǎn),；有些物理學(xué)困生每天聽課后,，完成作業(yè)了事，既不課前預(yù)習(xí),，也不課后復(fù)習(xí),，盲目解題。平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察和了解也發(fā)現(xiàn),，許多學(xué)生不注重知識(shí)的理解及方法的領(lǐng)會(huì),，只靠死記硬背定義、公式,，有的學(xué)生片面注重參考書,，不重視教材；沒有自始至終的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，教師讓干什么就干什么,；沒有自我反思的過(guò)程，更沒有研究與交流,，有部分學(xué)生一節(jié)課不動(dòng)手,、不思考，壓根不學(xué)習(xí),。同時(shí),，調(diào)查也揭示出，教師依據(jù)學(xué)生情況做針對(duì)性的指導(dǎo)不夠,?？傊醵W(xué)生的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性有待提高,。

（4）情意水平,，為調(diào)查問卷的3、4、5,、15,、16題，主要涉及歸因,、難易程度、信心,、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。題目具體為：

3.你喜歡學(xué)物理嗎,？

a.非常喜歡

b.較喜歡

c.一般

d.不喜歡

3-1.如果你不喜歡學(xué)習(xí)物理,，是什么原因造成的呢？

a.從未感興趣過(guò)

b.不愛學(xué),，跟不上

c.成績(jī)總提不高

d.太難,，太費(fèi)勁

3-2.如果你喜歡學(xué)習(xí)物理，是什么原因呢,？

a.物理課堂生動(dòng)有趣

b.物理教師平易近人

c.物理很簡(jiǎn)單,，很容易學(xué)

d.其他

4.物理對(duì)你來(lái)說(shuō)（請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出原因）。

a.難學(xué)

b.不難

5.你對(duì)自己目前的物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是否滿意,？

a.很滿意

b.比較滿意

c.不滿意

d.不滿意,，且對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼

15.你為什么學(xué)習(xí)物理？

a.為將來(lái)的工作需要

b.了解自然及社會(huì)

c.為了升學(xué)

d.學(xué)校安排的

16.你經(jīng)常參加一些與物理相關(guān)的活動(dòng)嗎,？

a.參加興趣小組,，在活動(dòng)中表現(xiàn)積極

b.偶爾參加一些活動(dòng)

c.很少參加這類活動(dòng)

d.想?yún)⒓樱n業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,，沒時(shí)間參加

統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表4所示,。

表4表明：在回答不喜歡物理的學(xué)生中，33%的學(xué)生認(rèn)為物理太難,；62%的學(xué)生覺得物理很難,，從心理上就對(duì)物理產(chǎn)生一種畏懼心理；44%的學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)不滿意,，每到考試就異常緊張,，無(wú)法正常發(fā)揮，物理學(xué)習(xí)就變成了一副沉重的負(fù)擔(dān),；52%的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確,，缺乏強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)情感；55%的學(xué)生缺乏濃厚的學(xué)習(xí)興趣,?？傮w上講，學(xué)生情意水平較低,。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)

在授課過(guò)程中,，對(duì)接觸到的知識(shí)點(diǎn)要以點(diǎn)帶面,，從知識(shí)點(diǎn)向知識(shí)面發(fā)展，將物理常見知識(shí)點(diǎn)在剛開學(xué)的短時(shí)間內(nèi)作些復(fù)習(xí),，使學(xué)生的物理基礎(chǔ)知識(shí)得到全面的提升,。教學(xué)中側(cè)重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解掌握，要重視知識(shí)演化的過(guò)程和問題解決的思維過(guò)程,；解題后,，注意舉一反。

2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度

增加教學(xué)中科學(xué),、合理的情境設(shè)計(jì),，寓教于樂，授課生動(dòng)有趣,，將看似枯燥的物理邏輯思維與實(shí)際相結(jié)合,，使學(xué)生能夠更加容易理解和掌握抽象的物理理論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)熱情,；教師在布置作業(yè)時(shí)，要注意難易結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)物理學(xué)困生的輔導(dǎo),、轉(zhuǎn)化，督促他們認(rèn)真完成作業(yè),。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，通過(guò)制訂一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，合理安排時(shí)間,；養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；堅(jiān)持課后及時(shí)復(fù)習(xí),；獨(dú)立完成作業(yè),；認(rèn)真糾正錯(cuò)題，對(duì)錯(cuò)誤的地方要反復(fù)思考,，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿出來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化,，做適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，使對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握由“熟”到“活”,。

4.增強(qiáng)情意水平

培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)物理的興趣,，降低學(xué)習(xí)要求；積極關(guān)注學(xué)困生,，并適時(shí)進(jìn)行特殊輔導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)困生的自信心，多鼓勵(lì)，常表?yè)P(yáng),，以成就感保持自信心,。

5.提高教師素質(zhì)

更新教師教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育行為,。觀念之存在于人腦,，相對(duì)于其他東西來(lái)說(shuō)是比較深層的東西，觀念更新絕非一日之功,，它需要我們長(zhǎng)期不懈地努力,，既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，又要在教育教學(xué)實(shí)踐中,，通過(guò)多種途徑指導(dǎo)自己的教育行為,。

參考文獻(xiàn)

[1]漆書青,，戴海崎,，丁樹良.現(xiàn)代教育與心理測(cè)量學(xué)原理[m].北京：高等教育出版社，20xx.62-65.

[2]李俊明.有的放矢提高差生成績(jī)[j].雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),，20xx,，19（1）：28-29.

[3]孫彥，孫祝,，王麗珍.物理學(xué)習(xí)策略研究[j].雁北師范學(xué)院學(xué)報(bào),，20xx，（12-13）.

[4]愛因斯坦.愛因斯坦文集（第三卷）[m].上海：商務(wù)圖書館,，1979.144.

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇七

病媒生物是直接或間接傳播人類疾病的生物,。常見病媒生物主要指鼠、蚊,、蠅,、蟑螂。病媒生物孳生地是指這些生物繁殖,、孳生的場(chǎng)所,。如垃圾投放點(diǎn)、水廁,、旱廁,、污水溝（管）、死水池（溏）,、 牲口棚(圈）,、廢品收購(gòu)站等。開展病媒生物孳生地調(diào)查的目的是查清城區(qū)鼠,、蚊,、蠅、蟑螂孳生場(chǎng)所并采取有效治理措施，減少病媒生物的繁殖,，控制密度,。

1、鼠類孳生地：城區(qū)鼠類主要種類有褐家鼠,、黃胸鼠,、小家鼠。褐家鼠喜歡棲息于溫度穩(wěn)定,、潮濕的地方,，它適應(yīng)于掘洞營(yíng)巢，離開土壤是很難生存下去的,。小家鼠喜歡棲息于干燥,、離食源近的場(chǎng)所、墻基,、角落,、倉(cāng)庫(kù)貨堆、保溫層,、箱柜,、抽屜等。主要棲息或侵入的場(chǎng)所有賓館,、飯店,，小餐飲店，單位食堂,，商場(chǎng),，超市庫(kù)房，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),，糧庫(kù),、糧油門市部，垃圾收集站,，建筑工地,，下水通道，閑置房屋和雜物堆放處等,。如小餐飲店的操作間,、儲(chǔ)藏間，飼養(yǎng)場(chǎng),、飼料庫(kù)周圍,，廢料堆積處以及院落綠化帶等。

2,、蚊類孳生地：城區(qū)蚊蟲主要種類有淡色庫(kù)蚊,、三帶喙庫(kù)蚊,、中華按蚊、帕氏按蚊,、白紋伊蚊,、刺擾伊蚊、騷擾阿蚊等,。主要孳生環(huán)境有室內(nèi)外各種積水,，污水（陰溝、明溝,、排水井,，濁水塘、臭水坑）,、垃圾,、雜草叢等，各種景觀水體,，以及城市內(nèi)河,、湖等大型水體。

積水型孳生地包括：

（1）由于缺乏合理的下水道系統(tǒng)或因下水道管理不好而導(dǎo)致的大小地面積水,。

（2）居民區(qū)的排水溝,、井等,。

（3）住戶,、商店等拋棄的各種器皿，如破缸,、碎瓶,、罐頭盒等的積水。

（4）建筑工地隨意挖土造成的洼地,、土坑,、臨時(shí)使用的水泥池等積水。

（5）特殊行業(yè)或場(chǎng)所,，如輪胎廠或翻造廠,、廢品收集站、缸罐等陶器堆放處以及釀造作坊等的廢舊輪胎,、塑料盒,、鐵桶等積水。

3,、蠅類孳生地：城區(qū)蒼蠅常見種類有家蠅,、廄腐蠅、巨尾阿麗蠅,、絲光綠蠅,、大頭金蠅,、黑尾黑麻蠅和夏廁蠅等。主要孳生場(chǎng)所有生活垃圾及收集,、清運(yùn),、消納的整個(gè)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和場(chǎng)所如垃圾桶、垃圾車等,，糞坑,、畜舍、廁所,、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),、肉類加工地、餐廳,、廚房,、工地等。主要孳生地類型有人糞類,，畜糞類,，腐敗動(dòng)物質(zhì)類，腐敗植物質(zhì)類,，垃圾類,。

4、蟑螂孳生地：常見蟑螂種類有德國(guó)小蠊,、美洲大蠊,、黑胸大蠊、日本大蠊,。蟑螂孳生場(chǎng)所有賓館,、飯店、小餐飲,，居民區(qū),，超市、商場(chǎng),、醫(yī)院,、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等。特別注意地下室,、下水道,、廁所、暖氣溝等蟑螂容易孳生繁殖的場(chǎng)所,。

1,、調(diào)查公共區(qū)域和外環(huán)境病媒生物孳生地，以街道辦為基本單元調(diào)查公共區(qū)域內(nèi)的河流,、湖泊,、溝渠,、排水溝、排水井,、綠化帶,、綠地、建筑工地,、空地,、公廁、果皮箱,、垃圾容器,、垃圾中轉(zhuǎn)站、廢品收購(gòu)站,、輪胎存放處,、城鄉(xiāng)結(jié)合部、養(yǎng)殖場(chǎng),、牲口棚等,。填表1，重點(diǎn)記錄不符合規(guī)范的情況,。

2,、調(diào)查各種類型單位場(chǎng)所病媒生物孳生地，以各類單位如機(jī)關(guān),、學(xué)校,、醫(yī)院、車站,、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),、賓館,、飯店,、商場(chǎng)、超市等為基本單元調(diào)查單位場(chǎng)所內(nèi)廁所,、垃圾投放點(diǎn),、排水溝、排水井,、綠化林（帶）,、綠地、空地,、房前屋后,、雜物堆放、景觀水體,、消防儲(chǔ)水,、地下室,、屋頂、鍋爐房,、倉(cāng)庫(kù),、浴室、食堂,、道路兩側(cè)等,。填表2，重點(diǎn)記錄不符合規(guī)范的情況,。

3,、調(diào)查餐飲、糧食,、食品加工等重點(diǎn)單位場(chǎng)所室內(nèi)病媒生物孳生地,，以單位如餐飲店、飯店,、食堂,、食品廠等為基本單元調(diào)查單位內(nèi)部垃圾容器、廁所,、地溝,、雜物堆放、衛(wèi)生死角等,。填表3,，重點(diǎn)記錄不符合規(guī)范的情況。

1,、由街道辦（鎮(zhèn)）或部門分類匯總所屬區(qū)域和單位不符合規(guī)范要求的孳生地情況,，并書寫調(diào)查報(bào)告，提出治理措施或方案,。報(bào)告和匯總表報(bào)區(qū)或縣愛衛(wèi)辦,。

2、由區(qū)或縣愛衛(wèi)辦分類匯總所屬街道辦（鎮(zhèn)）和部門不符合規(guī)范要求孳生地情況,，并書寫調(diào)查報(bào)告,，提出治理措施或方案，并檢查落實(shí)孳生地治理情況,。設(shè)區(qū)市區(qū)愛衛(wèi)辦報(bào)告和匯總表應(yīng)報(bào)市愛衛(wèi)辦,。

3、市愛衛(wèi)辦分類匯總所屬區(qū)和部門不符合規(guī)范要求孳生地情況,，

并書寫調(diào)查報(bào)告,，提出治理措施或方案，并檢查落實(shí)孳生地治理情況,。 要求孳生地處理率95%以上,，治理后合格率80%以上,。

調(diào)查人員：負(fù)責(zé)人： 調(diào)查時(shí)間：

匯總?cè)藛T：負(fù)責(zé)人： 匯總時(shí)間：

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇八

根據(jù)州長(zhǎng)的批示，我縣組織人員對(duì)縣百成生物有限責(zé)任公司的百成生物菌肥的生產(chǎn)和推廣應(yīng)用情況進(jìn)行了的認(rèn)真調(diào)查,，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查情況報(bào)告如下：

縣百成生物有限責(zé)任公司是一家小型民營(yíng)企業(yè),，成立于3月，注冊(cè)資金10萬(wàn)元,。公司位于縣鎮(zhèn)上游村10組,，負(fù)責(zé)人（縣人），現(xiàn)有工人36人,。該公司生產(chǎn)的百成生物菌肥技術(shù)由上海百成生物科技投資公司提供（即授權(quán)生產(chǎn)和商標(biāo)使用）,。

百成生物菌肥以蔗渣、蠶沙為原料,，由固氮菌,、解磷菌、解鉀菌,、光和菌等菌株與優(yōu)質(zhì)有機(jī)質(zhì)結(jié)合發(fā)酵而成,，適用于蠶桑、甘蔗,、花椒,、馬鈴薯、玉米,、水稻,、小麥、水果等多種作物,。目前,，公司年生產(chǎn)能力8000—10000噸，市場(chǎng)銷售價(jià)格蠶桑專用肥每噸1136元,，甘蔗,、馬鈴薯、水稻等其他作物專用肥每噸1625元,。

我縣農(nóng)業(yè)局,、蠶業(yè)局、煙草公司,、金沙江糖業(yè)公司等在蠶桑、甘蔗,、馬鈴薯,、玉米、水稻,、小麥,、烤煙等作物上進(jìn)行小范圍小面積的肥效試驗(yàn),。其中，甘蔗試驗(yàn)結(jié)果：畝用160公斤百成生物菌肥,，甘蔗含糖份14.21%,，比對(duì)比甘蔗含糖份提高0.52%，甘蔗畝產(chǎn)量8.184噸,，比對(duì)比甘蔗畝產(chǎn)量增產(chǎn)2.252噸,，增長(zhǎng)28%；桑樹試驗(yàn)結(jié)果：畝用200公斤百成生物菌肥,，每季每畝增產(chǎn)桑葉500公斤,，每年每畝可多養(yǎng)1張蠶，蠶農(nóng)增加收入1000元以上,；烤煙試驗(yàn)結(jié)果：畝用104公斤百成生物菌肥,，煙葉畝產(chǎn)136.15公斤，比對(duì)比烤煙增產(chǎn)4.45公斤,，烤煙質(zhì)量有所提高,。通過(guò)在甘蔗、桑樹,、烤煙小范圍小面積試驗(yàn)結(jié)果表明,，施用百成生物菌肥有一定的增產(chǎn)效果，但對(duì)土壤有何影響,、有無(wú)其他副作用,，目前還無(wú)法確定。

縣蠶繭公司購(gòu)買推廣百成生物菌肥992噸,。簽訂1500噸購(gòu)銷合同,，計(jì)劃購(gòu)買2150噸。近年來(lái),，該公司肥料外銷巧家縣,、會(huì)東縣300余噸。

1,、加強(qiáng)生物菌肥推廣試驗(yàn),。我縣將在多作物、多區(qū)域進(jìn)一步開展百成生物菌肥的肥效試驗(yàn),，進(jìn)一步論證肥料的肥效和生態(tài)價(jià)值,，為大面積推廣提供科學(xué)依據(jù)。

2,、百成生物菌肥市場(chǎng)前景廣闊,。蠶桑、烤煙和馬鈴薯等是我縣乃至周邊縣市發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，高效肥料的需求量較大,。該公司預(yù)計(jì)到可實(shí)現(xiàn)年銷售8000—10000噸,，年產(chǎn)值可達(dá)800萬(wàn)元以上，實(shí)現(xiàn)稅利120—150萬(wàn)元,。同時(shí),，可解決50人的就業(yè)問題。

3,、肥料的原材料充足,，生產(chǎn)能力上升空間大。我縣及周邊會(huì)東縣,、巧家縣的蔗渣和蠶沙原料供應(yīng)充足,，公司通過(guò)技改、更新和添置設(shè)備,，生產(chǎn)能力將進(jìn)一步增強(qiáng),，菌肥生產(chǎn)量將逐年增加。

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇九

物流是商務(wù)系統(tǒng)的重要組成部分,，電子商務(wù)的快速發(fā)展同樣依賴于物流體系的高效運(yùn)作,。我國(guó)物流體系的發(fā)展是快速且有成效的，但是卻跟不上電子商務(wù)的增長(zhǎng)速度,，因而直接影響著電子商務(wù)的前進(jìn)步伐,。鑒于物流發(fā)展對(duì)電子商務(wù)的重要作用，本文提出電子商務(wù)物流應(yīng)該按照現(xiàn)代化,、信息化,、柔性化和規(guī)范化的方向發(fā)展，以適應(yīng)電子商務(wù)的發(fā)展,。

物流,；電子商務(wù)物流；職業(yè)崗位實(shí)踐,；調(diào)查報(bào)告

通過(guò)了解電子商務(wù)的發(fā)展,，傳統(tǒng)企業(yè)的介入，從而理解物流對(duì)電子商務(wù)是否順利進(jìn)行和發(fā)展的重要性,，以及如何構(gòu)造一個(gè)高效,、合理、暢通的物流系統(tǒng),，使電子商務(wù)所具有的優(yōu)勢(shì)得到有效的發(fā)揮,。

電子商務(wù)是20世紀(jì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的產(chǎn)物,，隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，電腦和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，相應(yīng)的貿(mào)易方式也發(fā)生了巨大的變化,。電子商務(wù)的出現(xiàn),，不僅改變了傳統(tǒng)商務(wù)活動(dòng)模式，而且對(duì)產(chǎn)業(yè)間的融合與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整產(chǎn)生著積極的影響,，具有高效,、廣泛的特點(diǎn)，電子商務(wù)自產(chǎn)生以來(lái),，其自身特點(diǎn)已引起了人們的廣泛注意,，以一種十分迅猛的速度發(fā)展。

（一）實(shí)地考察

通過(guò)到本地某電商發(fā)貨站進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,，我深深認(rèn)識(shí)到建立良好的物流配送體系的重要性,。影響和制約電子商務(wù)物流規(guī)模發(fā)展的首要問題是如何獲得物流配送體系的支撐。沒有物流配送體系的支持,，商品不能及時(shí)送到買者手中,，電子商務(wù)就要失去買方基礎(chǔ)與發(fā)展的依據(jù)。

建立良好的物流配送體系可從搞好共同物流配送著手,。共同物流配送是指為了實(shí)現(xiàn)物流合理化,，將多個(gè)貨主的貨物或商品集中在一起，由一個(gè)物流業(yè)使用一個(gè)物流配送系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一配送,。這是電子商務(wù)物流發(fā)展初期的有效方式,。在電子商務(wù)發(fā)展的初期，由于業(yè)務(wù)規(guī)模不大,，為了有效降低物流費(fèi)用,，提高配送服務(wù)效率。防止多余的交錯(cuò)運(yùn)輸,，需要大力推行物流共同化,，特別是要搞好共同配送。共同配送的本質(zhì)在于充分發(fā)揮企業(yè)人,、財(cái),、物及時(shí)間等物流資源，降低物流成本,，提高物流服務(wù)效果,。物流發(fā)展情況的不斷變化要求企業(yè)必須有針對(duì)性地選擇相適應(yīng)的配送方式才能保證物流的順利進(jìn)行。

（二）查找資料

《電子商務(wù)物流管理》

由于電子商務(wù)所獨(dú)具的電子化,、信息化,、自動(dòng)化等特點(diǎn)，以及高速,、廉價(jià),、靈活等諸多好處，使得電子商務(wù)物流在運(yùn)作特點(diǎn)和需求方面也有別于一般物流，使物流具各了一系列新特點(diǎn),。

1,、信息化

電子商務(wù)時(shí)代，物流信息化是電子商務(wù)的必然要求,。物流信息化表現(xiàn)為物流信息的商品化,、物流信息收集的數(shù)據(jù)庫(kù)化和代碼化、物流信息處理的電子化和計(jì)算機(jī)化,、物流信息傳遞的標(biāo)準(zhǔn)化和適時(shí)化及物流信息存儲(chǔ)的數(shù)字化等,。沒有物流的信息化，任何先進(jìn)的技術(shù)設(shè)各都不可能應(yīng)用于物流領(lǐng)域,，信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)在物流中的應(yīng)用將會(huì)徹底改變世界物流的面貌,。

2，自動(dòng)化

自動(dòng)化的基礎(chǔ)是信息化,，自動(dòng)化的核心是機(jī)電一體化,，自動(dòng)化的外在表現(xiàn)是無(wú)人化，自動(dòng)化的效果是省力化,，另外還可以擴(kuò)大物流作業(yè)能力,、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率以及減少物流作業(yè)的差錯(cuò)等。

物流自動(dòng)化的設(shè)施非常多,，如條形碼,、語(yǔ)音、射頻自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng),、自動(dòng)分揀系統(tǒng),、自動(dòng)存取系統(tǒng)、自動(dòng)導(dǎo)向車以及貨物自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)等,。這些設(shè)施在發(fā)達(dá)國(guó)家已普遍用于物流作業(yè)流程中,，而在我國(guó)由于物流業(yè)起步晚，發(fā)展水平低,，自動(dòng)化技術(shù)的普及還需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,。

3、網(wǎng)絡(luò)化

物流領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)也是信息化,，這里指的網(wǎng)絡(luò)化有兩層含義：一是物流配送系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò),，包括物流配送中心與供應(yīng)商或制造商的聯(lián)系要通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及與下游顧客之間的聯(lián)系也要通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),。二是組織的網(wǎng)絡(luò)化,，即所謂的內(nèi)聯(lián)網(wǎng)（intranet）。物流的網(wǎng)絡(luò)化是物流信息化的必然,，是電子商務(wù)物流活動(dòng)的主要特征之一,?；趇nternet的全球網(wǎng)絡(luò)資源的可用性及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及為物流的網(wǎng)絡(luò)化提供了良好的外部環(huán)境。

4,、智能化

智能化是物流自動(dòng)化,、信息化的一種高層次應(yīng)用。物流作業(yè)過(guò)程中大量的運(yùn)籌和決策,，如庫(kù)存水平的確定,、運(yùn)輸（搬運(yùn)）路徑的選擇,、自動(dòng)導(dǎo)向車的運(yùn)行軌跡和作業(yè)控制,、自動(dòng)分揀機(jī)的運(yùn)行以及物流配送中心經(jīng)營(yíng)管理的決策支持等問題都需要借助于大量的知識(shí)才能解決。在物流自動(dòng)化的進(jìn)程中,，物流智能化已成為電子商務(wù)物流發(fā)展的一個(gè)新趨勢(shì),，需要通過(guò)專家系統(tǒng)、機(jī)器人等相關(guān)技術(shù)來(lái)解決,。

5,、柔性化

柔性化的物流正是適應(yīng)生產(chǎn)、流通與消費(fèi)的需求而發(fā)展起來(lái)的一種新型物流

模式,。這就要求物流配送中心要根據(jù)消費(fèi)者需求“多品種,、小批量、多批次,、短周期”的特點(diǎn),，靈活組織和實(shí)施物流作業(yè)。另外,，物流設(shè)施,、商品包裝的標(biāo)準(zhǔn)化，物流的社會(huì)化,、共同化也都是電子商務(wù)下物流模式的新特點(diǎn),。

通過(guò)查找資料，習(xí)得了近年來(lái)電子商務(wù)與物流領(lǐng)域的理論和應(yīng)用成果,，加深了對(duì)電子商務(wù)物流發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展成果的把握,。更理會(huì)了電子商務(wù)物流有別于傳統(tǒng)物流獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)。

（一）優(yōu)勢(shì)

1,、能夠?qū)崿F(xiàn)貨物的高效配送

在電子商務(wù)系統(tǒng)中,，配送體系的信息化集成可以使虛擬企業(yè)將散置在各地分屬不同所有者的倉(cāng)庫(kù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)連接起來(lái)，使之成為“集成倉(cāng)庫(kù)”,，在統(tǒng)一調(diào)配和協(xié)調(diào)管理之下,，服務(wù)半徑和貨物集散空間都放大了。這樣情況下,，貨物配置的速度,、規(guī)模和效率都大大提高,，使得貨物的高效配送得以實(shí)現(xiàn)。

2,、能夠?qū)崿F(xiàn)配送的適時(shí)控制

電子商務(wù)物流配送模式借助于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)配送過(guò)程的適時(shí)監(jiān)控和適時(shí)決策,，配送信息的處理、貨物流轉(zhuǎn)的狀態(tài),、問題環(huán)節(jié)的查找,、指令下達(dá)的速度等都是傳統(tǒng)的物流配送無(wú)法比擬的，配送系統(tǒng)的自動(dòng)化程序化處理,、配送過(guò)程的動(dòng)態(tài)化控制,、指令的瞬間到達(dá)都使得配送的適時(shí)控制得以實(shí)現(xiàn)。

3,、物流配送過(guò)程得到了簡(jiǎn)化

在電子商務(wù)物流配送模式下,，物流配送中心可以使這些過(guò)程借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單化和智能化。比如,，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理可以使整個(gè)物流配送管理過(guò)程變得簡(jiǎn)單和易于操作,；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的營(yíng)業(yè)推廣可以使用戶購(gòu)物和交易過(guò)程變得效率更高、費(fèi)用更低,；物流信息的易得性和有效傳播使得用戶找尋和決策的速度加快,、過(guò)程簡(jiǎn)化。很多過(guò)去需要較多人工處理,、耗費(fèi)較多時(shí)間的活動(dòng)都因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的智能化而得以簡(jiǎn)化,，這種簡(jiǎn)化使得物流配送工作的效率大大提高。

（二）劣勢(shì)

1,、供應(yīng)商吸引力有限,，產(chǎn)品品類有限

2、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)不足,，比價(jià)能力有限

3,、用戶服務(wù)能力一般，用戶體驗(yàn)性差

（三）機(jī)遇

全面建設(shè)小康社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施和新型工業(yè)化道路的推進(jìn),，引發(fā)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平不斷地提高,，這也將從市場(chǎng)、政策,、管理和服務(wù)等各個(gè)層面上對(duì)我國(guó)物流業(yè)提出更新的要求,，同時(shí)也為現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力和廣闊空間。

總體來(lái)說(shuō),，目前我國(guó)已經(jīng)具備了加速發(fā)展現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的基本條件,。一方面，我國(guó)物流基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展快,。雖然基礎(chǔ)設(shè)施還需要提升改造,，整合集成,，但完全可以作為我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的基本條件。另一方面,，我國(guó)物流業(yè)的主體正在形成,，具備一定規(guī)模和效益的企業(yè)物流已經(jīng)逐步從企業(yè)生產(chǎn)中分離出來(lái)，成為專業(yè)化的物流部門,。這些條件使我國(guó)在成為“經(jīng)濟(jì)大國(guó)”的同時(shí),，也在向“物流大國(guó)”邁進(jìn)。

（四）挑戰(zhàn)

（一）電子商務(wù)的物流配送基礎(chǔ)十分落后

我們知道,，即使是世界發(fā)達(dá)國(guó)家的物流,，其發(fā)展速度也難以和電子商務(wù)并駕齊驅(qū)。但在我國(guó),，物流業(yè)的發(fā)展尤其滯后,；人們?cè)谥匾曤娮由虅?wù)的同時(shí)，卻對(duì)物流配送系統(tǒng)重視程度不夠,，從而加劇了物流對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)的瓶頸作用,，限制了電子商務(wù)快速,、高效、便捷優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮,。我國(guó)由于觀念,、制度和經(jīng)濟(jì)上的種種制約，物流業(yè)的發(fā)展與市場(chǎng)的需求差距較大,。社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),、配送中心的規(guī)劃與管理、倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)代化配置,、配送運(yùn)輸工具的更新?lián)Q代,、物流管理模式和經(jīng)營(yíng)方式的優(yōu)化等問題亟待解決。因此,，我國(guó)在關(guān)注電子商務(wù)的同時(shí),，應(yīng)當(dāng)以更大的精力建設(shè)基礎(chǔ)物流平臺(tái)系統(tǒng)和與電子商務(wù)配套的配送服務(wù)系統(tǒng)，逐步改善我國(guó)的物流平臺(tái),，建立物流產(chǎn)業(yè),。

（二）物流配送方面的專業(yè)人才稀缺

物流從業(yè)人員是否具備必要的物流知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)，直接關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展,。國(guó)外的物流業(yè)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,，已經(jīng)形成了一套有效的物流教育系統(tǒng)。許多國(guó)外高校都設(shè)有與物流相關(guān)的課程,，為物流行業(yè)培養(yǎng)并輸送了許多有用的人才,。而我國(guó)在物流配送方面的教育還相當(dāng)落后,，高校中開設(shè)物流課程和專業(yè)還處于起步階段，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)物流人才匱乏,，物流企業(yè)管理水平低,，操作不規(guī)范。

（三）與物流相關(guān)的法律制度不健全

我國(guó)物流業(yè)的發(fā)展還處于起步階段,，企業(yè)在改善自身物流效率的同時(shí),，必然要在企業(yè)內(nèi)外重新配置物流資源，而制度,、法規(guī)的不健全則阻礙了企業(yè)對(duì)物流資源的再分配,。因此，我國(guó)應(yīng)當(dāng)致力于改善與企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)的融資籌資機(jī)制,、產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓機(jī)制,、用人制度和社會(huì)保障制度，為物流業(yè)的發(fā)展提供一個(gè)安全,、高效的社會(huì)環(huán)境,。

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇十

隨著計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的普及，多媒體教學(xué)成為一種重要的教學(xué)手段,，如何運(yùn)用信息技術(shù)突破教學(xué)中某一重,、難點(diǎn)成為擺在我們面前的重大課題。為了獲取學(xué)生對(duì)于多媒體教學(xué)手段應(yīng)用的反饋信息,，我們根據(jù)多媒體的在生物課堂使用的基本情況設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程,，并對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行了分析，希望為今后提高多媒體環(huán)境下的生物課堂效益提供參考和幫助,。

本次研究是在七,、八年級(jí)200多名學(xué)生中展開的。 根據(jù)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)以及我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,、教學(xué)完成后與學(xué)生的交流,，就其中一部分教學(xué)實(shí)例進(jìn)行了相應(yīng)的分析和統(tǒng)計(jì)。如下：

著名教育家烏申斯說(shuō)：“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望,。”興趣作為一種個(gè)性心理特征,，在人們的認(rèn)識(shí)過(guò)程中具有積極的促進(jìn)作用,，它是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考,、勇于創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，

教師任何形象生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的形體動(dòng)作及簡(jiǎn)單的掛圖,、模型或標(biāo)本都難以將各種生物的鮮活形象和復(fù)雜的生態(tài)展現(xiàn)給學(xué)生,因此也就難以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。而生物學(xué)是一門自然科學(xué),，它生動(dòng)地反映了自然界千姿萬(wàn)態(tài)、變化莫測(cè)的生物世界,。運(yùn)用多媒體虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),，結(jié)合錄像等影視技術(shù)可以生動(dòng)地向?qū)W生展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)美妙的生物界.如講“dna結(jié)構(gòu)和復(fù)制”一節(jié),我采取聲像點(diǎn)睛的方式,首先讓同學(xué)們看一段課外閱讀,思考什么是遺傳物質(zhì),dna為什么能控制性狀的遺傳,引導(dǎo)學(xué)生去探索dna結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。然后打開顯示器,就可出現(xiàn)dna的基本組成單位及代表各種化學(xué)分子的圖形……在復(fù)制過(guò)程中,首先出現(xiàn)一個(gè)旋轉(zhuǎn)的dna空間結(jié)構(gòu),有一個(gè)動(dòng)態(tài)的自動(dòng)解旋,、堿基的配對(duì)和形成兩條dna分子的過(guò)程,這是在其他教學(xué)手段中所不能比擬的,。在演示dna分子復(fù)制的同時(shí),還可進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,也可自學(xué)練習(xí)。學(xué)了這節(jié)課后,同學(xué)們記憶深刻,課后練習(xí)時(shí)正確率達(dá)到90%,，而沒有用多媒體之前我統(tǒng)計(jì)的正確率僅為56％,。

教師在準(zhǔn)備教案時(shí),，需要大量的資料及信息源，在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，這種資料主要是通過(guò)書本,、圖片和錄像等這些有限的手段向?qū)W生傳輸信息,，這樣的消息來(lái)源是非常有限的,，而且缺乏靈活性,、方便性和交互性。隨著電腦科技的普及,，教師將可以通過(guò)電腦從網(wǎng)絡(luò)中得到文字,、圖像、聲音,、動(dòng)畫、視頻,，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于課件制作,，通過(guò)精心準(zhǔn)備，運(yùn)用了大量的先進(jìn)手段,，教師創(chuàng)作出嚴(yán)謹(jǐn)而豐富的電子課件,，其目的就是將它應(yīng)用于教學(xué)。教學(xué)中,，教師不必像以前那樣,，攜帶掛圖、模型等繁瑣的教具,，而是借助電腦,、投影儀、觸摸屏,、

電子白板等先進(jìn)的電腦多媒體工具向?qū)W生展示圖,、文、聲,、像相結(jié)合的電子課件,，而這令人興奮的一切精彩內(nèi)容,，僅僅通過(guò)一根網(wǎng)線，就能夠把完成的課件從教學(xué)資料中心直接讀取并傳輸?shù)秸n堂,，使教學(xué)內(nèi)容更豐富,，教學(xué)方法更加多樣、更加靈活,。例如:“細(xì)胞的分裂和分化”這一節(jié),過(guò)去用兩節(jié)課時(shí)間特別緊張甚至還需延長(zhǎng)時(shí)間,現(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)用軟件教學(xué),提供給學(xué)生更多的信息資源,大大縮短學(xué)生對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)理解過(guò)程,僅用一節(jié)課就完成了?？梢姶伺e達(dá)到了事半功倍的效果,，學(xué)習(xí)效率提高50﹪。

直觀性原則是教學(xué)中一個(gè)重要原則,。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段能夠真實(shí),、生動(dòng)、形象地展示生物的各種生理活動(dòng),顯示生物的宏觀世界和微觀世界,把抽象的內(nèi)容形象化, 如“減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成”既是生物的生殖的教學(xué)重點(diǎn),，同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn),。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師多用掛圖,、板圖進(jìn)行講解,，但由于再生動(dòng)的講解也無(wú)法表現(xiàn)出減數(shù)分裂的動(dòng)態(tài)過(guò)程，故此使到講解的內(nèi)容往往過(guò)于抽象而導(dǎo)致學(xué)生一知半解,，印象不深,。而cai課件可以很好地解決這一難題。教師可以在課件中將減數(shù)分裂過(guò)程以動(dòng)畫的形式表現(xiàn)出來(lái),，動(dòng)態(tài)的演示可以讓學(xué)生一目了然,，幫助學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，快速掌握相關(guān)知識(shí),，從而突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。整個(gè)的顯示過(guò)程形象逼真,給同學(xué)以直觀的感受,使不易理解的教學(xué)難點(diǎn)輕松自如地解決,。通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件的顯示,90%的同學(xué)都能自己概括有性生殖中減數(shù)分裂的過(guò)程,。在傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生對(duì)此知識(shí)的掌握率為68％.

生物學(xué)科的特點(diǎn)是細(xì)微、動(dòng)態(tài),、抽象,。如人體的細(xì)胞、血液的流動(dòng)和尿的生成等,。這些均是教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),但又看不見、摸不著,理解起來(lái)有一定的困難。比如,講血液循環(huán)時(shí),過(guò)去我用“講述+版畫”的形式講授,以語(yǔ)言講述為主,板畫為輔,雖然也能強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),但缺點(diǎn)是既不真實(shí),也缺乏動(dòng)感,。如果應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件來(lái)顯示這一生理過(guò)程,既能真實(shí),、藝術(shù)地再現(xiàn)心臟的結(jié)構(gòu)和血液流動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程,化靜為動(dòng),化抽象為形象,增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),使枯燥乏味的生命運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象變得新穎有趣，在顯示之前可設(shè)思考題,讓同學(xué)帶著問題去看,。如心室收縮時(shí),心房處于什么狀態(tài)?血液為什么沒有流回心房?心房收縮時(shí)心室處于什么狀態(tài)?另外,教師可先出示模型,使同學(xué)對(duì)心臟的形態(tài),、大小,各部分結(jié)構(gòu)有一個(gè)大致的了解。打開顯示器,首先出現(xiàn)的是心臟剖面圖,。用光點(diǎn)把四個(gè)腔進(jìn)行強(qiáng)化,接著就是瓣膜的強(qiáng)化,。血管與四個(gè)腔相連,分別用紅光和藍(lán)光強(qiáng)化,然后就是心臟搏動(dòng)和血流方向,說(shuō)明心臟是動(dòng)力器官,使同學(xué)進(jìn)一步懂得心臟的重要性,為下面講體育鍛練對(duì)心臟的影響奠定基礎(chǔ)。另外在顯示過(guò)程中,可以根據(jù)時(shí)間放慢速度,邊講邊顯示,。這樣學(xué)生在形象化,、趣味化的接受知識(shí)過(guò)程中,又得到教師適時(shí)、適度的強(qiáng)化,使這一難于理解的知識(shí)變得易于接受,。以后測(cè)驗(yàn)這一內(nèi)容時(shí),85%的同學(xué)都能用繪圖的方式畫出血流的方向,絕大部分同學(xué)都能準(zhǔn)確掌握這部分內(nèi)容,；而在以前只有58％ 的學(xué)生能學(xué)會(huì)。

人機(jī)交互技術(shù)是多媒體教學(xué)的重要特征,。生物的許多內(nèi)容都是需要反復(fù)理解和記憶的,，學(xué)生可以通過(guò)終端與網(wǎng)絡(luò)中心連接，將課堂上講解的多媒體課件再次從教學(xué)資料中心的服務(wù)器中讀取,，對(duì)不理解的環(huán)節(jié)可以反復(fù)觀看,，并且可以觀看其他教師的教學(xué)內(nèi)容。例如在學(xué)習(xí)《根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收》這一節(jié)時(shí),，首先在屏幕上分別演示正常的植株,，缺乏各種不同無(wú)機(jī)鹽的植株的彩色圖片，教師提出問題：“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢,？”將學(xué)生引入學(xué)習(xí)的情景,。然后學(xué)生利用教師提供的軟件，在多媒體計(jì)算機(jī)上嘗試“種”一株“植物”,學(xué)生可以根據(jù)自己的想法用鼠標(biāo)點(diǎn)取不同的“肥料”加在“植物”上,，得到計(jì)算機(jī)顯示的各種表現(xiàn)的“植株”。為了“種”好這一株“植物”,，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上查詢有關(guān)各種無(wú)機(jī)鹽的知識(shí)（教師預(yù)先提供）,，經(jīng)過(guò)多次嘗試后，學(xué)生“種”出了一株“健壯的植物”,，同時(shí)也得到了關(guān)于無(wú)機(jī)鹽在植物生活中作用的知識(shí),。學(xué)生將所得的結(jié)論在網(wǎng)上利用語(yǔ)言和文字進(jìn)行交流，教師將發(fā)言學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)換到大屏幕上,，并進(jìn)行歸納小結(jié),，使學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化。最后，教師給出預(yù)先準(zhǔn)備的檢測(cè)題,，供學(xué)生自檢自測(cè),，并對(duì)其中性的問題，作適當(dāng)?shù)闹v解,。一方面使學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)的情況;另一方面也能了解教學(xué)情況,及時(shí)采取補(bǔ)救措施提高課堂教學(xué)效果,；并且在學(xué)生做題時(shí)通過(guò)精心設(shè)計(jì)一些問題的情境,強(qiáng)化刺激認(rèn)知手段(如表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),、競(jìng)爭(zhēng)),創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)情景,使學(xué)生的智力因素和非智力因素交互促進(jìn),、共同發(fā)展,讓學(xué)生主動(dòng)、積極地投入學(xué)習(xí),。

從調(diào)查分析和與學(xué)生交流的結(jié)果來(lái)看,，多媒體教學(xué)作為一種有效的教學(xué)手段，還是得到了大部分學(xué)生的認(rèn)可和接受的,，要充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)關(guān)鍵在于合理地選擇和應(yīng)用,，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)成分，使二者共同參與課堂教學(xué)的全過(guò)程,，達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化,。

綜上所述,我們認(rèn)為計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助手段在當(dāng)今教育中已經(jīng)發(fā)揮了特殊作用,現(xiàn)代教學(xué)媒體在生物教學(xué)中所起的重要作用更是傳統(tǒng)教學(xué)媒體所無(wú)法比擬的。它能增大教學(xué)容量,，開闊學(xué)生視野,，誘發(fā)學(xué)生思維；它使生物課堂更精彩,、更生動(dòng),、更能為學(xué)生所接受。在今后的生物教學(xué)中,，教師要引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段,，并對(duì)網(wǎng)上資源進(jìn)行開發(fā)、利用,，重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)的影響,。計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助技術(shù)的應(yīng)用,為教學(xué)工作提供了更為廣闊的想象空間和進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的平臺(tái)，對(duì)今后如何更好地將網(wǎng)絡(luò)這一新科技運(yùn)用到教學(xué)中我們將不懈地進(jìn)行進(jìn)一步探索和研究,。

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇十一

20xx年8月6日至20xx年8月10日我在潮州市松昌中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),。松昌中學(xué)是我的母校，時(shí)隔兩年,，當(dāng)我重新踏進(jìn)這個(gè)曾經(jīng)在那里度過(guò)幾年美好時(shí)光的校園時(shí),，心里充滿了莫名的感動(dòng)。潮州市松昌中學(xué)地處潮安縣浮洋鎮(zhèn)大吳村,，是旅星愛國(guó)華僑吳清亮先生于1991年斥巨資捐建的一所公辦農(nóng)村普通完全中學(xué),，屬縣直學(xué)校，20xx年學(xué)校實(shí)現(xiàn)高初中分離，成為一所農(nóng)村普通高級(jí)中學(xué),。學(xué)校校園寬敞,，環(huán)境優(yōu)美，布局合理,，校舍清新典雅,。在這里，八方學(xué)子和諧共處,，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相得益彰,。學(xué)校辦學(xué)雖只有20多年,但“愛國(guó)、勤奮,、求實(shí),、進(jìn)取”已成為良好校風(fēng)。學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，秉承吳清亮先生的愛國(guó)主義精神,，逐步確立了“以人為本，和諧發(fā)展,；敢為人先,，追求卓越”的辦學(xué)理念和“建設(shè)具有濃厚的愛國(guó)主義情結(jié)和現(xiàn)代理念的新型農(nóng)村學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),，取得了令人矚目的成績(jī),，形成了“僑資辦學(xué)”、“愛國(guó)為本,，全員德育”,、“體育教育”三大辦學(xué)特色。學(xué)校于20xx年被評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校,，20xx年通過(guò)省一級(jí)學(xué)校的復(fù)評(píng),。1999年以來(lái)，學(xué)校年年被評(píng)為潮安縣高考先進(jìn)單位,；先后被評(píng)為潮州市“十佳文明校園”,廣東省安全文明校園,，廣東省貫徹實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》先進(jìn)學(xué)校，1998—200

2,、20xx-2006年廣東省群眾體育先進(jìn)單位,。學(xué)校是廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練基地。辦學(xué)十六年來(lái),，學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大，教學(xué)設(shè)施日臻完善,，教師隊(duì)伍不斷成長(zhǎng),，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，成為一所具有濃厚的愛國(guó)主義情結(jié)又有現(xiàn)代教育理念，在潮安縣乃至潮州市都享有較高聲譽(yù)的農(nóng)村普通高中的窗口學(xué)校,。

雖然回到母校激動(dòng)的心情還未平復(fù),，我還是沒忘記我來(lái)學(xué)校的任務(wù)。所以,，我也花了大量時(shí)間來(lái)針對(duì)本校生物教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,。我所采用的方法主要是：調(diào)查法，訪談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，電話與現(xiàn)在松昌中學(xué)上學(xué)的同學(xué)交流和觀察法等,。調(diào)查后經(jīng)過(guò)總結(jié)和思考，我發(fā)現(xiàn)松昌的中學(xué)生物教育既有優(yōu)勢(shì)也存在許多亟待解決的問題,。

1.有方便的實(shí)踐條件

生物教材中有很多知識(shí)和技能是通過(guò)實(shí)踐獲得的,，像動(dòng)植物標(biāo)本的采集和制作，植物及農(nóng)作物的繁殖,、管理,，動(dòng)物及家禽的習(xí)性觀察和飼養(yǎng)等，都需要學(xué)生親自體驗(yàn)才能形成較牢固的知識(shí)和技能,。由于松昌中學(xué)是農(nóng)村中學(xué),，有不少學(xué)生也來(lái)自農(nóng)村，農(nóng)村學(xué)生在這方面有方便的實(shí)踐條件

2．學(xué)生感性知識(shí)豐富

學(xué)校位于農(nóng)村,，學(xué)校附近有大片農(nóng)田,，學(xué)生可以直接參加生產(chǎn)勞動(dòng)，接觸動(dòng)植物及大自然的機(jī)會(huì)多,，對(duì)農(nóng),、林、牧,、漁業(yè)生產(chǎn)及動(dòng)植物等基本知識(shí)比較熟悉,，教學(xué)時(shí)恰當(dāng)?shù)乩眠@一優(yōu)勢(shì)，可以收到事半功倍的效果,。

3.實(shí)驗(yàn)材料和簡(jiǎn)易直觀教具容易得到

現(xiàn)行教材大大增加了演示,、分組實(shí)驗(yàn)的數(shù)量,還增設(shè)有“看一看”“動(dòng)動(dòng)手”“做一做”等內(nèi)容,這些內(nèi)容中涉及的實(shí)驗(yàn)材料在農(nóng)村很容易得到,而且有一些較簡(jiǎn)單的動(dòng)植物材料,稍加整理就可以制

成臨時(shí)或永久性的直觀教具,既能節(jié)約經(jīng)費(fèi),又能培養(yǎng)教師和學(xué)生的動(dòng)手能力。

4．因地制宜地開展研究性學(xué)習(xí)學(xué)校附近大都有很多生態(tài)系統(tǒng),、食物鏈,、環(huán)境污染的實(shí)例，能有效地開展研究性學(xué)習(xí),，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力都有很大的好處。例如松昌中學(xué)附近有一條“黑龍江”,，教師就可以其為例講解環(huán)境污染的危害與防治等的知識(shí),。還有學(xué)校附近的農(nóng)田也是一個(gè)很好的生態(tài)系統(tǒng)供學(xué)生的學(xué)習(xí)基地,。

5.教學(xué)設(shè)備較齊全

松昌中學(xué)市華僑斥資捐建，因此在學(xué)校硬件和軟件設(shè)備上都較好和齊全,。生物教學(xué)資源也較一般的農(nóng)村學(xué)校要齊全完善,，有實(shí)驗(yàn)室，顯微鏡,，標(biāo)本等等,。這給學(xué)生學(xué)習(xí)生物創(chuàng)造了很好的環(huán)境。

1.生物教師資源嚴(yán)重缺乏：我個(gè)人認(rèn)為像生物這種學(xué)科性又具科學(xué)性的學(xué)科,，一定要專業(yè)對(duì)口或有很強(qiáng)的專業(yè)功底的老師來(lái)上,。由于各學(xué)科之間存在差異性，所以大學(xué)里學(xué)其他學(xué)科的人在生物教育上許多方面是無(wú)法和專業(yè)的老師相比的,。但在農(nóng)村,，大多學(xué)校都沒有生物專業(yè)老師或生物專業(yè)老師嚴(yán)重不足。就以松昌中學(xué)來(lái)說(shuō),，全校只有六七個(gè)生物專業(yè)老師,，而松昌中學(xué)有54個(gè)班，所以那些老師不得不一個(gè)人擔(dān)了很多個(gè)班,，老師會(huì)很累,。

2.對(duì)相關(guān)知識(shí)的拓展較少：老師上課的內(nèi)容基本都是課本及應(yīng)試內(nèi)容，對(duì)有些較抽象的內(nèi)容無(wú)法形象化,，有些問題只是草草帶過(guò),，沒有聯(lián)系生活舉例，這樣的教學(xué),，乏而無(wú)味,，提不起學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生厭倦生物學(xué)科

3.老師上課的方式太陳舊：許多老師缺乏先進(jìn)的教育理念,，還在一味地追求“知識(shí)與能力”而忽視了“過(guò)程與方法”的重要性?，F(xiàn)代的教學(xué)新課程改革對(duì)教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式,、教學(xué)能力等方面都提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，如教學(xué)中要開展研究性學(xué)習(xí)，教師要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo),。而學(xué)校生物教師的教學(xué)方式單一,，固守著傳統(tǒng)的“一張嘴，一根粉筆,，一幅圖,，一言堂，滿堂灌”的教學(xué)方法,，面對(duì)教育變革,，就不那么容易接受,。

4.不能很好的利用教學(xué)資源，浪費(fèi)了實(shí)驗(yàn)室與標(biāo)本等的資源,，而學(xué)生的知識(shí)只停留在書本理論上，不懂實(shí)際操作,。

5.課堂教學(xué)質(zhì)量不高：老師上課方式老化,，不善激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,；學(xué)校和老師只追求高分率,，對(duì)部分知識(shí)只求速記和熟記，不求甚解,，學(xué)生無(wú)法提起對(duì)生物的興趣,。

6.家長(zhǎng)及社會(huì)人群的不重視：不少家長(zhǎng)一直抱著偏見，認(rèn)為生物是偏科,，認(rèn)為學(xué)好數(shù)理化就行,，因此對(duì)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)也不關(guān)心，導(dǎo)致學(xué)生也對(duì)生物的學(xué)習(xí)沒多大的關(guān)心,，只是應(yīng)付考試而已,。

通過(guò)一個(gè)星期的調(diào)查，我對(duì)母校的生物教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，以前那些司空見慣的事情都有了全新的見解,。

我覺得農(nóng)村學(xué)校的教育資源本就不如城市的先進(jìn)，所以像生物這種學(xué)科就要充分利用好自己特有的資源來(lái)進(jìn)行教學(xué),，應(yīng)該都組織教學(xué)活動(dòng)課,，讓學(xué)生走出教室走出課本，到大自然中去學(xué)習(xí),，開啟他們的想象力,。教師應(yīng)改善自己的教學(xué)方式，善用資源,，善于利用一切可能,，提高學(xué)生的積極性和對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,。學(xué)生對(duì)生物學(xué)有無(wú)興趣直接影響學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)的掌握程度,，從而影響學(xué)生的各方面。因而,，農(nóng)村學(xué)校的生物教師應(yīng)在教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際,，

在適當(dāng)實(shí)際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，搞好生物教學(xué),，讓學(xué)生自己也參與進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中,，不能一味的灌輸,，而不管學(xué)生是否接受了。學(xué)校也應(yīng)提高生物教師的整體素質(zhì),，多招一些招聘生物專業(yè)的本,、專科優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)農(nóng)村學(xué)校生物教師隊(duì)伍,。加強(qiáng)師資培訓(xùn),，鼓勵(lì)在職生物教師積極參加繼續(xù)教育。

以上就是我這一個(gè)星期在學(xué)校的實(shí)踐認(rèn)識(shí),。

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇十二

站在世紀(jì)的門坎上,，回顧過(guò)去，人類在生物學(xué)上已有了很大的收獲：人類基因草圖的繪制成功,、第一只克隆羊的誕生等都表示出人類在研究遺傳物質(zhì)dna方面有了很大的突破,。除此以外，人類也掌握了一些治療疑難雜癥的方法,。為了了解人類在生物學(xué)上取得的成就,，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，用知識(shí)武裝自己,，我決定利用寒假期間開展一次生物知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)閱讀,。

一、由調(diào)查所知

隨著18世紀(jì)中期英國(guó)工業(yè)革命的興起,，世界工業(yè)的到了較快的發(fā)展,，世界經(jīng)濟(jì)也在穩(wěn)步提高。但高興之余,，也不免有所擔(dān)憂,。由于工業(yè)革命剛開始時(shí)，人們盲目地發(fā)展工業(yè),，忽略了對(duì)環(huán)境的保護(hù),，致使各種前所未有的新病癥陸陸續(xù)續(xù)的出現(xiàn)，許多以前就有的病癥的發(fā)病率與流行區(qū)域也在很大程度上被擴(kuò)大,，帶給人們極大的痛苦,，給人們的正常生活與工作帶來(lái)不便。通過(guò)調(diào)查,，我了解了以下病癥的起因,、癥狀及類型：

1、病毒性肝炎

病毒性肝炎是指一組由肝炎病毒引起的,，以肝臟損害為主的全身性疾病?，F(xiàn)知病毒性肝炎可分為甲型、乙型,、丙型,、丁型和?型五種,，可能還有己型和庚型肝炎。病毒性肝炎是世界性分布的傳染病,，每年受肝炎折磨的病人數(shù)以億計(jì),，其中200多萬(wàn)人發(fā)生死亡。所有肝炎病毒中以乙肝病毒的危害影響面最大,，乙肝病毒的感染威力是艾滋病病毒的100倍,。全球現(xiàn)有3億人攜帶乙肝病毒，我國(guó)就占了1.5億,。據(jù)有關(guān)資料，我國(guó)現(xiàn)有4000萬(wàn)慢性肝炎病人(主要由乙型病毒引起,，丙肝病毒也可引起),，每年有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的急性甲型肝炎病人發(fā)生，人群中hb-sag(乙型表面抗原)攜帶率至少占10%,，丙型肝炎感染率為3%左右;?型肝炎平均感染率約1.5%,。丁型肝炎病毒為一種有缺陷的病毒，不能單獨(dú)感染人體,，常乙型肝炎病毒重疊感染或混合感染,，促使病情加重或慢性化，在吸毒者和邊疆地區(qū)發(fā)生率較高,。

病毒性肝炎在臨床上可分為五個(gè)類型：

(1)急性肝炎：又可分為黃疸型和無(wú)黃疸型肝炎兩種,，以膽紅素升高與否來(lái)區(qū)分。

(2)慢性肝炎：又分為慢性遷延性和慢性活動(dòng)性肝炎兩種,。慢懷活動(dòng)性肝炎中由乙肝病毒引起者,，20%-70%可演變?yōu)楦斡不溲葑優(yōu)楦伟┑臋C(jī)會(huì)比健康人高200倍;由丙型肝炎病毒引起得20%演變?yōu)楦伟?/p>

(3)重癥肝炎：又分為急性重癥肝炎(暴發(fā)性肝炎),，亞急性重癥肝炎(亞急性肝壞死)和慢性重癥肝炎三種,，病死率高達(dá)70%左右。

(4)瘀膽型肝炎：患者黃疸可持續(xù)6周以上不退,，但癥狀較輕,。

(5)肝硬化：又分活動(dòng)性硬化和靜止性肝硬化。病情較重,，需醫(yī)生經(jīng)常觀察治療,。

甲形肝炎與乙形肝炎的主要區(qū)別：

相同點(diǎn)：病原體都是病毒

不同點(diǎn)：

1、甲肝由一種或數(shù)種病毒引起

乙肝可能由一種病毒引起

2,、甲肝以口傳播為主,，血液傳播少見

乙肝以血液傳播為主，可通過(guò)密切接觸而經(jīng)口傳播

3,、甲肝的易患人群為3---7歲的兒童,，多發(fā)季節(jié)為秋末冬初

乙肝的易患人群為20---49歲的青壯年,，無(wú)明顯的季節(jié)性

4、甲肝的潛伏期較短,，一般15---50天,，發(fā)病急

乙肝的潛伏期較長(zhǎng)，一般60---160天,，發(fā)病隱襲,，無(wú)高熱

5、甲肝一般不轉(zhuǎn)化為其他肝病

乙肝易轉(zhuǎn)化為慢性肝病,，長(zhǎng)期帶毒者或肝硬化

2,、脊髓灰質(zhì)炎

脊髓灰質(zhì)炎俗稱小兒麻痹癥，是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的傳染病,。脊髓灰質(zhì)炎是一種古老的疾病,，早在公元前3700年醫(yī)書上就有此病的記載。20世紀(jì)初期,，在世界各地大多呈散在發(fā)病,，罕見流行;二次世界大戰(zhàn)后，歐美國(guó)家常有流行;直到本世紀(jì)50年代末出現(xiàn)疫苗以后,，此病才逐漸得到控制,。在我國(guó)，呈散在發(fā)病,，有時(shí)有暴發(fā)或小流行,。60年代我國(guó)制定脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗后，在兒童中普遍推廣使用,，脊髓灰質(zhì)炎發(fā)病率逐年下降,。目前，我國(guó)積極參與推動(dòng)全球消滅脊髓灰質(zhì)炎工作,，為消滅第二個(gè)傳染病-脊髓灰質(zhì)炎而努力,。

脊髓灰質(zhì)炎好發(fā)于6個(gè)月齡至5歲的小兒，多發(fā)生于夏秋季,。從感染到癥狀出現(xiàn),，要經(jīng)過(guò)3～35天，一般為7～14天,。癥狀輕重不一,，多數(shù)無(wú)癥狀，或僅有1～2天發(fā)熱,、頭痛,、咽痛、嘔吐和腹瀉等，而不發(fā)生癱瘓,。一部分病人退熱后1～6天,，再次發(fā)熱、多汗,、全身不適,、嘔吐和周身肌肉疼痛。有的還有皮膚感覺過(guò)敏,。嬰幼兒表現(xiàn)平臥時(shí)不愿抬頭,，不愿讓人抱，或坐不穩(wěn),。神志大多清醒,，發(fā)熱持續(xù)4～5天后逐漸下降。在發(fā)熱3～4天,，病人手足肌肉張力減退,，動(dòng)彈不得，稱弛緩性癱瘓,。下肢軟癱較多見，可為單側(cè)或雙側(cè),，不對(duì)稱,。嚴(yán)重時(shí)，上肢和肋間肌,、膈肌也可出現(xiàn)癱瘓,，引起呼吸困難。也可侵犯腦神經(jīng),，發(fā)生嘴歪,、嗆咳、吞咽困難,、食物從鼻孔嗆出來(lái),、聲音低啞等嚴(yán)重病情，必須及時(shí)搶救治療,。癱瘓肢體大多經(jīng)1～5個(gè)月后恢復(fù)活動(dòng),，1～2年內(nèi)還可不斷恢復(fù)。癱瘓嚴(yán)重又未及時(shí)治療,，?？梢鹬w萎縮畸形等后遺癥。

預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎的最佳方案是嬰兒出生后滿2足月就開始服脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗,，每月1次,，連服3次。4歲時(shí)再服1次。脊髓灰質(zhì)炎疫苗是糖丸或液體的劑型,，怕熱,，遇熱會(huì)失效。因此,，服用時(shí)先用湯勺或筷子將糖丸研碎,，或用湯勺將糖丸溶于冷開水(不得用熱開水)中服用。較大兒童可直接吞服,。切忌用熱開水或混入其他飲料中服用,，否則會(huì)殺死疫苗而失效。嬰兒服苗后,，最好在服苗后半小時(shí)內(nèi)停止吸吮母乳(可用牛奶或其他代乳品),，否則母乳中抗體會(huì)中和(殺死)疫苗，影響效果,。服用時(shí)出現(xiàn)嘔吐應(yīng)重服,。同時(shí)要加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳，搞好個(gè)人衛(wèi)生,，提高倡飯前便后洗手,，注意飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，不喝生水,，瓜果要洗凈后食用,，做好滅蠅防蠅和糞便管理，防止脊髓灰質(zhì)炎發(fā)生,。一旦發(fā)病,，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院隔離治療，并報(bào)告衛(wèi)生防疫站,，做好疫點(diǎn)消毒,，

密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察20天，對(duì)未服過(guò)疫苗或服疫苗不全者應(yīng)立即補(bǔ)服,。對(duì)有禁忌癥者,，可注射丙種球蛋白0.3毫升/千克體重，每天1次,，連續(xù)2～3天,。

3、吸煙對(duì)人體的危害

煙草燃燒后冒的嚴(yán)重含有20多種毒素,，對(duì)生命危害最大的要算尼古丁了,。僅就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，吸煙有三大危害：

(1)可以直接毒殺生命

有人通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)獲得了下列驚人的結(jié)果：在大的馬也經(jīng)不住注射8地尼古丁,，就會(huì)很快死亡;活蹦亂跳的狗,，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地;另外,，使某些動(dòng)物長(zhǎng)期吸煙后，可以發(fā)現(xiàn)有血管收縮甚至硬化的明顯趨向,。

(2)可以破壞人體的營(yíng)養(yǎng)成分

吸煙可以阻止人體對(duì)維生素丙的吸收,，尼古丁對(duì)維生素丙有直接的破壞作用。人體如果長(zhǎng)期缺乏維生素丙,，就有的壞血病的可能,。

(3)可以誘發(fā)多種疾病

由于吸入體內(nèi)的煙對(duì)呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用,，因而有人認(rèn)為它是胃及十二指腸潰瘍,、呼吸道感染甚至為口、唇,、舌,、食道、呼吸道費(fèi)等癌癥的誘發(fā)因素,。

由此看來(lái),，吸煙對(duì)人體健康來(lái)說(shuō)有百害而無(wú)一利。所以要盡量戒除或少吸,，不吸煙的.人最好不要染上這個(gè)嗜好,。

4、水果對(duì)骨骼的影響

新的研究發(fā)現(xiàn)顯示,，改善骨質(zhì)疏松癥不只是只有補(bǔ)充維他命d和鈣質(zhì),，您也必須補(bǔ)充硼與錳，以下就硼與錳兩種礦物質(zhì)對(duì)骨質(zhì)疏松癥之影響,，做個(gè)介紹：

硼對(duì)于你是否會(huì)罹患骨質(zhì)疏松癥的影響很大。如果你不吃水果和堅(jiān)果,，你就無(wú)法攝取到足夠的硼,。缺乏硼就會(huì)妨礙鈣質(zhì)的新陳代謝，使你的骨頭變得更脆,，硼可以大幅增加血液中雌激素和其他化合物的含量,，而它們的功用就在于預(yù)防鈣質(zhì)流失和骨質(zhì)除鹽作用。

根據(jù)美國(guó)農(nóng)業(yè)部的研究指出,，停經(jīng)后婦女如果每天能夠攝取3克的硼,，這個(gè)分量從食物中很容易就可以獲得，她們的鈣質(zhì)流失率就可以減少40%,。如果硼的攝取不足,，就比較容易流失鈣和鎂這兩種能幫助強(qiáng)化骨骼的礦物質(zhì)。

可惜的是,，一般人硼的攝取量只有上項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中所用的一半,，或許這正可以解釋為什么國(guó)人雖然吃了很多含有大量鈣質(zhì)的乳制品，卻依然很容易罹患骨質(zhì)疏松癥，以及為什么吃素的人比較少罹患這種病,，硼在水果里的含量最多,，尤其是蘋果、梨,、葡萄,、棗子和桃子的含量特別高，在豆莢類食物里面以黃豆的含量較多,，在堅(jiān)果中以杏仁,、花生和榛子的含量較多，此外,，蜂蜜里面也有,。

德州大學(xué)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)家指出，錳和硼一樣,，也能強(qiáng)化骨骼,，在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中她發(fā)現(xiàn)，罹患骨質(zhì)疏松癥的婦女血液中錳的含量,，比正常的婦女大約要少三分之一,，此外，當(dāng)研究人員給患骨質(zhì)疏松癥的婦女補(bǔ)充錳時(shí),，她們的吸收力會(huì)提高兩倍,。

鳳梨里面含有大量的錳，尤其鳳梨汁更特別容易被吸收,，其他食物如燕麥片,、堅(jiān)果、谷類,、豆類,、全麥、菠菜和茶,，也是攝取錳的良好來(lái)源,。

5、多吃蔬菜水果骨骼更強(qiáng)壯

為了預(yù)防骨質(zhì)疏松,，多喝牛奶和奶制品十分必要,，但多吃蔬菜、水果也有幫助,。最近的研究表明,，蔬菜和水果中的鉀和鎂對(duì)老年人骨骼的硬度很有幫助。

波士頓一家研究所和哈佛醫(yī)學(xué)院的研究者調(diào)查了907名老年人之后發(fā)現(xiàn),，從水果和蔬菜中獲得的鉀和鎂的量與老年人臀部,、腕部骨骼的密度有顯著相關(guān)性,。吃菜多的老人骨骼更強(qiáng)壯。

因?yàn)楣趋朗腔畹慕M織,，它的密度受到飲食和運(yùn)動(dòng)兩方面因素的影響,。水果和蔬菜之所以能夠維持骨骼密度，是因?yàn)樗鼈兏缓蓧A性的礦物元素,，這些礦物元素可以中和糧食,、肉類中的磷、硫等成酸性元素,。如果吃蔬菜,、豆類很少，肉類過(guò)多,，則食物中的成酸性元素過(guò)剩,，可能使體液向酸性偏轉(zhuǎn)。如果這樣就需要從骨骼中抽出鈣質(zhì)來(lái)中和成酸性元素,，以維持體內(nèi)酸堿的穩(wěn)定,。多吃蔬菜、水果可為人體提供大量成堿性元素,，因此有利骨骼的健康,。此外，專家們還推斷,，鎂元素對(duì)骨骼有直接的作用,。

在美國(guó)膳食中，水果和蔬菜的比例很大,，它們提供了膳食中13的鉀和15以上的鎂,。其中鉀的好來(lái)源是香蕉、柑橘,、甜瓜,、番茄、馬鈴薯和各種綠葉蔬菜,。鎂的好來(lái)源是各種綠葉蔬菜、水果,、牛奶,、魚類和未經(jīng)加工的糧食。

6,、低血脂飲食年對(duì)人體的影響

低脂飲食不僅有助于降低血壓,，還能降低人體內(nèi)一種能誘發(fā)心臟病的氨基酸含量，這是美國(guó)約翰斯·霍普金斯大學(xué)的研究人員近日公布的研究結(jié)果,。

這些研究人員在幾年前發(fā)現(xiàn)素食者患心臟病的比例較低,，于是開始定量研究低脂飲食對(duì)人體健康的影響,。他們發(fā)現(xiàn)，多吃水果和蔬菜,、少吃肉和糖不僅有助于降低血壓,，還能降低體內(nèi)類胱胺酸的含量。類胱胺酸是一種氨基酸,，與心臟病的發(fā)生有關(guān),。約翰斯·霍普金斯大學(xué)的研究人員將這種低脂飲食方式稱為抗高血壓食療法。

研究表明,，改變不平衡的飲食習(xí)慣益處多,。鑒于大多數(shù)美國(guó)人不會(huì)堅(jiān)持食素，研究人員建議他們的飲食最好以蔬菜水果為主,，肉禽魚類為輔,。

7、高血壓人的飲食

近年來(lái)研究發(fā)現(xiàn),，脂肪酸不僅影響血脂,，而且對(duì)血壓也有影響，尤其是明顯影響高血壓病人的血壓,。

在膳食中飽和脂肪酸攝入量很高的國(guó)家(如芬蘭和美國(guó)),，已經(jīng)證明降低膳食中脂肪總含量，減少飽和脂肪酸,，增加不飽和脂肪酸,，使人群血壓平均下降約1.1kpa(8mmhg)，血壓正常者和輕型高血壓者血壓均顯著下降,，高血壓患者血壓下降更為明顯,。在我國(guó)，研究發(fā)現(xiàn)浙江舟山地區(qū)漁民血壓水平較低,，漁民膳食中以魚類為主,，魚類富含長(zhǎng)鏈的不飽和脂肪酸，這可能是漁民血壓水平保持較低的原因之一,。

動(dòng)物脂肪含有較多的飽和脂肪酸,，而植物脂肪中不飽和脂肪酸的含量較高。我國(guó)目前動(dòng)物性食物較少,，食用油以植物油為主,，因而膳食中飽和脂肪酸較低，不飽和脂肪酸較高,，我國(guó)高血壓的患病率低于西方國(guó)家,，這可能是我國(guó)傳統(tǒng)膳食對(duì)血壓有保護(hù)作用的因素之一。值得注意的是,，近年來(lái)隨著我國(guó)人民生活水平的逐漸提高,，飲食中脂肪含量及動(dòng)物性脂肪含量不斷增加,，高血壓的患病率近年來(lái)也有所上升。

因此,，高血壓患者應(yīng)食含不飽和脂肪酸的植物類和魚類,，少吃或不吃動(dòng)物脂肪。

8,、酒后茶傷身

不少人酒后愛喝濃茶,，他們認(rèn)為酒后一杯濃茶有解酒益健康的作用。其實(shí)這是一種誤解,。中醫(yī)陰陽(yáng)學(xué)理論中說(shuō)酒味辛,，先入肺、肺主皮毛,，肺與大腸相表里,，飲酒應(yīng)取其升陽(yáng)發(fā)散之性，使陽(yáng)氣上升,，肺氣更強(qiáng),，促進(jìn)氣血流通。茶味苦,，屬陰,，主降，若酒后飲茶會(huì)將酒性驅(qū)于腎,。腎主水,，水生溫，濕被燥,，于是形成寒滯,。寒滯則導(dǎo)致小便頻濁、陽(yáng)痿,、睪丸墜痛,、大便燥結(jié)等癥。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)通過(guò)飲酒后喝茶人的生化變化證實(shí)了這一點(diǎn),。人們飲酒后酒中乙醇通過(guò)胃腸道進(jìn)入血液,，在肝臟中轉(zhuǎn)化成為乙醛、再轉(zhuǎn)化成乙酸,，由乙酸分解成二氧化碳和水而排出,。而喝茶，茶葉中的茶堿可以迅速地對(duì)腎發(fā)揮利尿作用,，從而促進(jìn)尚未分解的乙醛過(guò)早地進(jìn)入腎臟,。乙醛是一種對(duì)腎臟有較大剌激性的有害物質(zhì),。而腎臟并無(wú)此解毒功能,，所以會(huì)影響腎功能,，經(jīng)常酒后喝濃茶的人易發(fā)生腎病。不僅如此,，酒中的乙醇對(duì)心血管的剌激性很大,，而濃度同樣具有興奮心臟的作用，兩者合二為一,，雙管齊下,，更增強(qiáng)了對(duì)心臟的剌激，所以心臟病患者酒后喝茶危害更大,。

9,、兒童飲食習(xí)慣影響一生健康

本報(bào)訊 美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》日前刊登了一條消息，說(shuō)兩項(xiàng)新的研究結(jié)果證明了一個(gè)觀點(diǎn)：孩子們?cè)谏闲W(xué)前養(yǎng)成的飲食及其他健康習(xí)慣可能對(duì)他們成年后所患疾病--包括心臟病,、高血壓,，很可能還有糖尿病--具有重要的影響。健康專家指出,，這兩項(xiàng)研究結(jié)果表明,，教育孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和懂得鍛煉身體的重要性越早越好，這對(duì)于黑人和墨西哥裔美國(guó)人的孩子來(lái)說(shuō)尤為如此,。

10,、臺(tái)灣專家稱不良生活與飲食習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致不孕

近幾年來(lái)，臺(tái)灣育齡夫婦中患不孕癥的比例逐年增加,，今年以來(lái)竟達(dá)五分之一,，臺(tái)灣x南醫(yī)院生殖中心有關(guān)專家認(rèn)為，這除了因女性晚婚比例提高之外,，男性因環(huán)境污染,、工作壓力導(dǎo)致生活與飲食習(xí)慣不良，也是原因之一,。

營(yíng)養(yǎng)會(huì)影響男性生育能力,，也會(huì)影響女性的受孕能力，長(zhǎng)期不均衡飲食和不規(guī)則的生活習(xí)慣,，會(huì)降低夫妻兩方受孕與生育的能力,。有些女性為了愛美而減肥，雖然苗條但失去了女性的特征,，影響受孕能力,。相反，高脂肪食物使體重上升,，肥胖也會(huì)造成受孕不易,。此外，喜喝咖啡也會(huì)對(duì)生育產(chǎn)生影響,。而男性,，有的由于工作壓力大,、酗酒、抽煙或喜食高脂肪食品,，缺乏維生素也會(huì)使生育能力大大降低,。

11、青少年衛(wèi)生習(xí)慣令人憂

上海某校學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查(93人)

調(diào)查內(nèi)容：符合要求的學(xué)生人數(shù)及比例

早起早睡(每天睡眠9小時(shí))

二,、由調(diào)查所感

二戰(zhàn)結(jié)束后,，隨著工業(yè)化、社會(huì)化,、城市化進(jìn)程的加快,，人口密集、污染嚴(yán)重,、生活條件和生活方式的改變使得人們精神高度緊張,，生活節(jié)奏加快，帶來(lái)了精神上的負(fù)擔(dān),。而且飲食習(xí)慣和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,，加上汽車、電梯的大量使用,，使人攝入的熱量很多,，卻不能及時(shí)消耗，導(dǎo)致高脂肪,、高蛋白,，又會(huì)導(dǎo)致肥胖，肥胖又會(huì)導(dǎo)致膽固醇問題的出現(xiàn),，于是心血管,、腦血管的疾病也就開始出現(xiàn)。第二次衛(wèi)生革命的任務(wù)就是要控制和降低這些慢性的發(fā)病率,，現(xiàn)在看來(lái),，第二次衛(wèi)生革命在全球范圍內(nèi)任重道遠(yuǎn)。

看著自己的勞動(dòng)成果,，心中不免有些高興,，但只有自己得到收獲是不夠的，于是,，我決定把我所得到的收獲制成網(wǎng)頁(yè)的形式與我的網(wǎng)友共享,。于是，我便開始了關(guān)于這次網(wǎng)上調(diào)查感受的網(wǎng)頁(yè)制作,。首先,，根據(jù)我平時(shí)積累的一些比較有用的網(wǎng)址，選擇了一個(gè)可以建立網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)站。

在建立網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中,，有很多方面是我所不了解的,，所以，在問老師和自己實(shí)際操作的過(guò)程中,，我又學(xué)到了許許多多的在平常所學(xué)不到的許多知識(shí)，是自己的上級(jí)實(shí)踐能力得到了很大的提高,。

在這次網(wǎng)上調(diào)查中,，我了解了許許多多關(guān)于生物方面的新知識(shí)，了解了許許多多疾病的病因,、癥狀及一些簡(jiǎn)單的治療方法,。但美中不足的是在這次活動(dòng)中，有許多同學(xué)去人民醫(yī)院,、防疫站等地方參加了實(shí)際調(diào)查,，并在交際方面得到了很大的鍛煉，為自己以后的成長(zhǎng)打下了好的基礎(chǔ),，這是我所沒有經(jīng)歷的,，也是我所缺乏的，等到下一次有類似的活動(dòng)時(shí),，我一定積極參與到實(shí)際調(diào)查中去,，使自己的交際能力、對(duì)語(yǔ)言的概括能力以及表達(dá)能力得到提高,，為自己以后的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ),。

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇十三

九年制義務(wù)教育《全日制初級(jí)中學(xué)生物教學(xué)大綱》明確指出：培養(yǎng)學(xué)生能力應(yīng)與傳授知識(shí)并舉，也就是把二者放在同等重要的位置,，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育,，提高學(xué)生能力是其中的一個(gè)重要方面。 觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)需要具備的重要能力之一,。人們常把觀察能力稱為智力的門戶,。觀察能力是發(fā)展學(xué)生記憶能力、想象能力和思維能力的基礎(chǔ),。學(xué)生觀察能力的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)生其他智力的開發(fā)是十分重要的,。因此，教師在教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為重要的教學(xué)任務(wù)之一,。

一） 對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察能力問卷調(diào)查。

通過(guò)調(diào)查分析顯示,，我校七年級(jí)學(xué)生科學(xué)觀察能力一般,，觀察的全面性、思維參與度和觀察記錄水平急需提高。

二） 教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

1,、 利用教材中的插圖和掛圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2,、 利用生物實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

3、 通過(guò)課外活動(dòng)和野外觀察培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

4,、 改變教學(xué)方法，合理利用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

1,、 學(xué)生的觀察興趣濃厚，掌握了基本的觀測(cè)方法,。

2,、 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高，學(xué)習(xí)成績(jī)較前有很大進(jìn)步,。

1,、 因受教學(xué)進(jìn)度的影響，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的時(shí)間有限,。

2,、 學(xué)生的觀察興趣有逐漸減退的現(xiàn)象。

3,、 學(xué)生觀察的耐心不足,，出現(xiàn)蜻蜓點(diǎn)水的現(xiàn)象。

1,、 精心備課,，挖掘每節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的機(jī)會(huì)，分步進(jìn)行,。

2,、 深化新課程改革，以全新的學(xué)生易接受的教育教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,。

3、 經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行野外觀察和課外實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,。

生物的調(diào)查報(bào)告初一 生物的調(diào)查報(bào)告篇十四

我們身邊有許許多多的生物，它們與我們朝夕相處,、息息相關(guān),，為我們的生活增光添彩,。今天，我們跟隨著老師在學(xué)校中調(diào)查了校園里的生物,。

調(diào)查校園生物種類

調(diào)查目的：

1,、了解學(xué)校及周圍環(huán)境中的生物，記錄所看到的生物和它們的生活環(huán)境,。

2,、嘗試對(duì)所知道的生物進(jìn)行歸類，初步認(rèn)識(shí)生物的多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系,。

3,、初步學(xué)會(huì)調(diào)查筆記。

調(diào)查方法：在老師帶領(lǐng)下實(shí)地調(diào)查,。

材料用具：調(diào)查表、筆,、放大鏡,、照相機(jī)、攝像機(jī)等

方法步驟：

1,、設(shè)計(jì)調(diào)查表：設(shè)計(jì)合理的調(diào)查表

2,、分組：以5為人為一組，確定一個(gè)人為組長(zhǎng)

3,、選擇路線：由學(xué)校大門前開始,，經(jīng)東邊繞過(guò)辦公樓、教學(xué)樓進(jìn)入操場(chǎng),，邊觀察邊記錄,，最后由學(xué)校西邊回到大門口。

調(diào)查記錄：沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊觀察邊記錄,，記錄不同的植物,、動(dòng)物名稱、數(shù)量,、以及生活環(huán)境的特點(diǎn)。沿途觀察到的生物主要有：石榴,、冬青、櫻花,、雜草,、蝴蝶,、蜜蜂,、雪松,、三葉草、鼠婦,、蚜蟲,、蚯蚓、小葉黃楊,、蜘蛛,、蒲公英、蚊子,、狗尾草、小飛蛾,、毛毛蟲,、桃樹、蒼蠅,、梧桐樹,、七星瓢蟲、白楊樹,、月季,、棗樹、壁虎,、爬山虎,、松樹、槐樹,、螞蟻,、蚱蜢,、蝗蟲,、蜻蜓,、麻雀,、蝸牛,、橡皮樹等,。

石榴花

石榴花是淄博第十五中學(xué)的?；ǎ晕覀儗W(xué)校的學(xué)生對(duì)它格外的喜歡,，平時(shí)更加保護(hù)它,。你知道嗎?她有很多好聽的名字。不信你聽我說(shuō)：

【學(xué)名】punicagranatum

別名安石榴,、海石榴、若榴,、丹若、山力葉

【生物學(xué)分類】：被子植物門,，雙子葉植物綱,，薔薇亞綱,，桃金娘目，石榴科,，石榴屬,。

花語(yǔ)成熟的美麗：

一棵樹上的花有雌花和雄花之分，而雌花和雄花比較容易分出,，因?yàn)榇苹ū刃刍ù蠖移?，但是雌雄花都很好看，花色多為紅色或白色,。都能招蜂引蝶,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像成熟的女人穿著彩色的裙子在那里翩翩起舞,，十分還看,。

所以，它的花語(yǔ)為：成熟的美麗

【形態(tài)特征】

落葉灌木或小喬木石榴(punicagranatum)的花,。石榴株高2-5m,，高達(dá)7m。樹干灰褐色,，有片狀剝落,，嫩枝黃綠光滑,，常呈四棱形，枝端多為刺狀,，無(wú)頂芽,。單葉對(duì)生或簇生，矩圓形或倒卵形,，長(zhǎng)2-8cm不等,，全緣，葉面光滑,，短柄,，新葉嫩綠或古銅色?；╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋,，花萼鐘形，肉質(zhì),，先端6裂,，表面光滑具臘質(zhì)，橙紅色,，宿存,。花瓣5-7枚紅色或白色,，單瓣或重瓣,。漿果球形，黃紅色,。石榴花是單性花，一棵樹上的花有雌花和雄花之分,，雌雄花都很好看,。雄花的基部較小，側(cè)面成鈍角三角形,，花后會(huì)脫落;雌花的基部有明顯的膨大(開花時(shí)就能看出來(lái)),，只有次花會(huì)結(jié)果。

石榴是落葉灌木或小喬木,。株高2-5m,，高達(dá)7m。樹干灰褐色,，有片狀剝落,，嫩枝黃綠光滑，常呈四棱形,，枝端多為刺狀,，無(wú)頂芽,。單葉對(duì)生或簇生，矩圓形或倒卵形,，長(zhǎng)2-8cm不等,，全緣，葉面光滑,，短柄,，新葉嫩綠或古銅色?；╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋;花萼鐘形,，肉質(zhì)，先端6裂,，表面光滑具蠟質(zhì),，橙紅色，宿存,?；ò?-7枚紅色或白色，單瓣或重瓣,。漿果球形,，黃紅色。種子多數(shù)具肉質(zhì)外種皮,，9-10月果熟,。石榴栽培種分果石榴和花石榴兩大類。

【繁殖】

常用扦插,、分株和壓條繁殖,。扦插,，春季選二年生枝條或夏季采用半木質(zhì)化枝條扦插均可,，插后15-20天生根。分株,，可在早春4月芽萌動(dòng)時(shí),，挖取健壯根蘗苗分栽。壓條,，春,、秋季均可進(jìn)行，不必刻傷,，芽萌動(dòng)前用根部分蘗枝壓入土中,，經(jīng)夏季生根后割離母株，秋季即成苗,。

【栽培】

露地栽培應(yīng)選擇光照充足,、排水良好的場(chǎng)所,。生長(zhǎng)過(guò)程中，每月施肥1次,。需勤除根蘗苗和剪除死枝,、病枝、密枝和徒長(zhǎng)枝,，以利通風(fēng)透光,。盆栽，宜淺栽,，需控制澆水,，宜干不宜濕。生長(zhǎng)期需摘心,，控制營(yíng)養(yǎng)枝生長(zhǎng),，促進(jìn)花芽形成。

【價(jià)值和用途】

花石榴既可觀花又可觀果,，小盆盆栽供窗臺(tái),、陽(yáng)臺(tái)和居窒擺設(shè)，大盆盆栽可布置公共場(chǎng)所和會(huì)場(chǎng),，地栽石榴適于風(fēng)景區(qū)的綠化配置,。

石榴作為藥用，有悠久的歷史,，各種古醫(yī)籍均有記載,。歷代醫(yī)家經(jīng)過(guò)臨床實(shí)踐，認(rèn)為石榴性涼,，有清熱,、解毒、健胃,、潤(rùn)肺,、澀腸、止血等功效,。其中,，藥用最多的是石榴皮，多炒后應(yīng)用,。石榴花,，有止鼻阻、吐血及外傷出血的作用,，亦可治自帶過(guò)多,。外用則可治中耳炎。石榴嫩葉健胃理腸、消食積,、助消化,，外用可治療眼疾和皮膚病。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究認(rèn)為,，石榴皮內(nèi)含有“石榴根皮堿,對(duì)各種桿菌和皮膚其菌都有抑制作用,。酸石榴含有較多的蹂質(zhì)，有收斂殺菌效果,，可治腹瀉,、荊疾，并可開胃口,、助消化,。石榴樹的根皮，有鞍質(zhì),，有驅(qū)除綜蟲和蛔蟲作用,。

果實(shí)可供食用;果汁可釀酒;果皮及根皮有收斂止瀉、殺蟲作用;也可作黑色染料;葉炒后可代茶葉,。

【實(shí)用便方】：

1.口臭,、口腔炎：石榴1個(gè)，剝皮取子,，搗爛加水煎汁,，含后咽下，日數(shù)次,。

2.脫臟：石榴皮30克,，明磯15克，水煎,，洗患處,。

3.中耳炎：石榴花，熔干,，加冰片少許,，研細(xì)末，吹耳內(nèi),。

4.久瀉久?。宏愂衿?，熔干研為細(xì)末,，每次服10克，米湯送服,，1日2次,。

5.腎結(jié)石：石榴根皮、金錢草各30克,，水煎服,。

6.燙火傷：石榴皮適量,，研細(xì)末，與芝麻油調(diào)均,，涂患處,。

7.外傷出血：干石榴花、白菜等份,，曬干研末,，敷傷口，外用敷料壓迫即可,。

8.濕彥,、癖子：鮮石榴嫩葉，水煎,，洗,，患處。

月季花

月季,，別名長(zhǎng)春花,、月月紅、四季薔薇等,。屬薔薇科,，常綠小灌木。原產(chǎn)于我國(guó)江蘇,、浙江,、山東、河北等地,，現(xiàn)各省都有栽培,。月季花對(duì)環(huán)境適應(yīng)性較強(qiáng)，喜溫暖涼爽的氣候和充足的陽(yáng)光,，耐旱,、耐寒。月季花為我國(guó)原產(chǎn)品種,，已有千年的栽培歷史,。月季花在世界上被譽(yù)為花中皇后，在17至18世紀(jì)輸入歐洲,，他們用歐洲種月季進(jìn)行反復(fù)雜交,。經(jīng)過(guò)二百多年創(chuàng)造了二萬(wàn)多個(gè)園藝品種?；ㄔ录?，特大型月季，單花大型月季和藤本月季。

【月季花的作用】

月季花的根葉,、花可供藥用,，有活血、解毒,、消腫之效;有香氣的品種還可提取香精

【形態(tài)特征】

薔薇屬植物為有刺灌木或呈蔓狀,、攀綠狀植物。葉互生,，奇數(shù)羽狀復(fù)葉,。花單生或排成傘房花序,、圓錐花序;花瓣;枚或重瓣,。有多種花具有香氣。在開花后,，花托膨大,，即成為薔薇果，有紅,、黃,、橙紅、黑紫等色,，呈圓,、扁、長(zhǎng)因等形狀,。月季為常綠或半常綠灌木,，具鉤狀皮刺。羽狀小葉3～5枚,，花常數(shù)朵簇生,，微香，單瓣,，粉紅或近白色,。花期10月,。如香水月季,，由月季與巨花薔薇天然雜交而來(lái)。枝長(zhǎng),，常帶攀援性,，小葉5～7枚，表面有光澤,，新梢,、嫩葉常為古銅色,?；ㄓ蟹奂t,、淺黃、橙黃,、純白等色,，芳香，生長(zhǎng)季節(jié)開花不絕,。而現(xiàn)代月季是經(jīng)多次雜交,、長(zhǎng)期選育而成的雜交種類月季品種群。灌木或藤本;葉較厚,、較大而表面光澤;花蕾多卵圓形,，花形豐富，復(fù)瓣至重瓣,，淡香至濃香,。連續(xù)開花，而以5～6月及9～10月為盛花期,。

【產(chǎn)地·需要溫度】

幾乎遍及亞,、歐兩大洲，中國(guó)是月季的原產(chǎn)地之一,。至于現(xiàn)代月季,，血緣關(guān)系極為復(fù)雜。月季為有刺灌木,，或呈蔓狀與攀援狀,。喜日照充足，空氣流通,，排水良好而避風(fēng)的環(huán)境,，盛夏需適當(dāng)遮蔭。多數(shù)品種最適溫度白晝15～26℃夜間10～15℃,。較耐寒,，冬季氣溫低于5℃即進(jìn)入休眠。如夏季高溫持續(xù)30℃以上,，則多數(shù)品種開花減少,，品質(zhì)降低，進(jìn)入半休狀態(tài),。一般品種可耐15℃低溫,。要求富含有機(jī)質(zhì)、肥沃,、疏松之微酸性土壤,，但對(duì)土壤的適應(yīng)范圍較寬,。空氣相對(duì)濕度宜75%～80%,，但稍干,、稍濕也可。有連續(xù)開花的特性,。

收獲和體會(huì)

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),，我初步學(xué)會(huì)了調(diào)查方法，認(rèn)識(shí)了許多生物,，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命,，那么整個(gè)地球呢?這就需要我們從小樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)的觀念，豐富自己的知識(shí),，使自己的視野更開闊,。將來(lái)才能為我們的祖國(guó)做出我們應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。最后,，我呼吁：讓我們保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)生物、保護(hù)我們的家園—地球,。