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最新生物調(diào)查報告初一一種生物 生物調(diào)查報告(精選13篇)

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最新生物調(diào)查報告初一一種生物 生物調(diào)查報告(精選13篇)
時間:2023-12-27 02:40:04     小編:JQ文豪

在現(xiàn)在社會,,報告的用途越來越大,,要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,,并提供解決方案或建議,。下面是小編為大家整理的報告范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

生物調(diào)查報告初一一種生物篇一

我市現(xiàn)有高中生物教師42人,。其中男教師30人,女教師12人,。大多數(shù)教師是生物學(xué)科恢復(fù)高考之后所招的本科畢業(yè)生,。除此之外,有一部分是以xx一中xx教師為代表的高考恢復(fù)前專職會考教師,,另一部分是以xx高中xx教師為代表的化學(xué)教師高考恢復(fù)后改教的生物,。所以從總體上來看:高中生物教師專業(yè)性比較強,老中青結(jié)構(gòu)均衡,,是一支年富力強,、勇挑重擔(dān)的團隊。

xx一中包括補習(xí)中心,現(xiàn)有生物教師17人,。其中xx校長,、xx主任、xx主任還擔(dān)任行政工作,。從一中現(xiàn)有班額來看,,每名教師基本上帶3個以上的班,負擔(dān)比較重,,但基本能夠滿足教學(xué)的需要,。從業(yè)務(wù)能力來看,xx一中匯聚了高中生物絕大多數(shù)精英,,以xx教師為代表的老教師業(yè)務(wù)能力強,,經(jīng)驗豐富,工作始終一絲不茍,,為中青年教師作出表率,。以xx老師為代表的中年教師教學(xué)功底扎實,業(yè)績突出,,堪稱中流砥柱,。

以xx老師為代表的青年教師專業(yè)能力強,勇挑重擔(dān),,屢創(chuàng)佳績,。正是有了這一支專業(yè)能力突出,敢挑重擔(dān),,敢打硬仗的隊伍,,幾年來使我市的生物成績總體在xx地區(qū)占有一定的地位,例如本屆高三生物的三次質(zhì)檢考試,,一本和二本在xx地區(qū)均位于前2名,,生物競賽成績也比較突出。不過,,xx一中生物組還要多加強相互交流和學(xué)習(xí),,注重對年輕教師的幫助和培養(yǎng)。另外,,作為xx的窗口學(xué)校,,xx一中在省、地區(qū)的“教學(xué)比武”,、“教育教學(xué)論文”兩塊影響還不太大,,還有很大的提升空間。

xx高中現(xiàn)有生物教師10人,,其中xx副主席為現(xiàn)在高二年級主任,。xx老師因個人原因本學(xué)期已請假一月。以xx高中現(xiàn)有的規(guī)模和新高一的招生計劃,還需要至少補充一名專業(yè)生物教師,。從師資隊伍上看,,從教研室出來的xx副主席功底厚實,指導(dǎo)得力,,組織和團結(jié)能力強,,增強了xx高中生物組的凝聚力。

xx老師,、xx老師等為代表的中年教師年富力強、工作扎實,,深受學(xué)生的好評,。正是有了這樣一批優(yōu)秀教師,xx高中生物組教學(xué)成績與其它學(xué)科相比,,歷年來均占有一定的地位,。但xx中學(xué)年青人還待進一步的成長,近兩年生物總體成績有所下滑,,可看出端倪,。另外,xx中學(xué)在學(xué)生競賽,、教師論文的發(fā)表等方面也不夠重視,,造成這兩方面物化上比較蒼白。

xx高中現(xiàn)有生物教師5人,。教研組長xx老師把握教材,,處理教材的能力比較強,但最近幾年,,由于生物組的許多教師調(diào)到一中和xx中學(xué)任教,,造成教師隊伍青黃不接,直接影響到教學(xué)質(zhì)量,,應(yīng)該引起高度重視,。

xx高中現(xiàn)有生物教師6人,其中xx老師任教務(wù)主任,。白主任功底厚實,,教學(xué)經(jīng)驗豐富,身為教務(wù)主任,,工作以身作則,,一絲不茍。表現(xiàn)出了較好的綜合素養(yǎng),,xx老師作為教研組長,,工作有熱情,上課有激情,對人有感情,,對生物組的其它老師起到了很好的團結(jié)作用,,但xx高中生物組相互學(xué)習(xí)的積極性不太強,考試成績不太理想,。

1,、根據(jù)新課改革的分值規(guī)范開好生物課。

高考的分值是與平常的課時嚴(yán)格對應(yīng)的?,F(xiàn)在生物學(xué)科的分值由原來的72分變成了90分,,增加了25%,也就是說每個星期至少要增加一節(jié)生物課,,但現(xiàn)實情況是大多數(shù)學(xué)校的生物課時量沒有發(fā)生變化,。

但由于教學(xué)內(nèi)容由原來的2本必修教材、1本選修教材變?yōu)楝F(xiàn)在的3本必修教材和2本選修教材,,生物教師疲于奔命,,尤其是高一年級,許多教師利用晚自習(xí)上新課,,這樣,,自然對教學(xué)的備、教,、改,、考、評,、輔等環(huán)節(jié)造成較大的影響,。同時,現(xiàn)在生物教師普遍負荷比較重,,一名教師帶4個班甚至更多的現(xiàn)象并不鮮見,,每周的課時量(周一至周五,不算早,、晚自習(xí))達到16節(jié)以上,。

對我們的教師尤其是各校帶實驗班的生物教師而言,教學(xué)質(zhì)量的影響是比較明顯的,。所以我建議各校尤其是龍頭學(xué)校要開足生物課,,同時減輕教師的課程負擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量,,根據(jù)需要逐步引進專業(yè)人才,,實現(xiàn)師資隊伍的年齡平衡和良性循環(huán)。

2,、通過各種主題活動加強對年青教師的培養(yǎng),。

我市高中生物教師以中青年教師為主體,,他們精力旺盛,對現(xiàn)代教學(xué)手段比較精通,,但缺乏教學(xué)經(jīng)驗,,還有一部分年青教師由于諸多原因,對教學(xué)缺乏激情,,不思進取,,得過且過,這些都對生物整體的進一步提高造成了很大的負面影響,。個人建議學(xué)??梢越炭剖覡款^,教務(wù)處為主體,,每學(xué)期開展一次“教學(xué)比武”,,一學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”,歡迎家長和老師進班聽課,,通過外力來促進年青教師的快速成長。同時老教師要對新教師實行一幫一結(jié)對子活動,,對年青教師的課堂現(xiàn)場指導(dǎo),,提高他們的業(yè)務(wù)能力。

3,、重視學(xué)生生物競賽和教師論文,。

學(xué)校要提高辦學(xué)品位,提升知名度,,除了高考的成績外,,學(xué)科競賽成績和教師論文的數(shù)量和質(zhì)量是兩個非常重要的窗口。同時,,通過這兩個平臺,,也能夠提升教師的業(yè)務(wù)能力,提升教師和學(xué)校的知名度,。所以各學(xué)校要在這兩個方面加大經(jīng)費投入,,同時在職稱進級方面給予傾斜,引導(dǎo)教師把課余精力用到教研工作上來,。使教研活動自覺化和常態(tài)化,。

4、規(guī)范開好初中生物課,。

初中生物的教學(xué)直接影響高中生物教學(xué)質(zhì)量,,但我市在高考生物分?jǐn)?shù)大幅增加的情況下,對初中生物無論是開課節(jié)次以及人員布置方面,,似乎還有弱化的趨勢,,這對高中生物教學(xué)造成了很不利的影響,。我個人在這里呼吁領(lǐng)導(dǎo)重視初中小科的教學(xué),規(guī)范開好課,,教師盡量專職化,,為高中生物教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

生物調(diào)查報告初一一種生物篇二

麋鹿是我國特有的動物也是世界珍稀動物,。它善游泳,,再加上寬大的四蹄,非常適合在泥濘的疏林沼澤地帶尋覓青草,、樹葉和水生動物等食物,,棲息活動范圍在今天的長江流域一帶。根據(jù)大量化石和歷史資料推斷,,野生麋鹿大概在清朝才瀕臨滅絕的境地,。

【中文名稱】:麋鹿。

【俗名】:四不像,。

【國家重點保護動物級別】:一級,。

【世界自然保護聯(lián)盟(iucn)】:瀕危。

【瀕危等級】:野生絕滅,。

【生態(tài)環(huán)境】:低洼濕地和沼澤(大豐麋鹿自然保護區(qū)),。

【致危因素】:棲息地破壞,過度捕獵,。

【生物學(xué)的分類地位】:

界:動物界門:脊索動物門綱:哺乳綱目:偶蹄目科:鹿科屬:麋鹿屬種:麋鹿,。

外向特征。

200—300頭,。1894年永定河泛濫,,沖毀皇家獵苑圍墻,殘存的麋鹿逃出,,被饑民和后來的八國聯(lián)軍獵殺搶劫,,從此在中國消失。

麋鹿性好合群,,善游泳,,喜歡以嫩草和其他水生植物為食。發(fā)情期時雄獸突然變得暴躁,,不僅發(fā)生陣陣叫聲,,還以角挑地,射尿,,翻滾,,將從眶下腺分泌的液體涂抹在樹干上。雄獸之間時常發(fā)生對峙,、角斗的現(xiàn)象,。雌獸的懷孕期為270天左右,,是鹿類中懷孕期最長的。

麋鹿屬于國家一級保護動物,,國際自然保護聯(lián)盟iucn紅皮書極危級物種,。

麋鹿已經(jīng)瀕臨滅絕,俗稱“四不像”,,因其尾似驢非驢,,蹄似牛非牛,面似馬非馬,,角似鹿非鹿,。原是我國特產(chǎn)的珍獸,起源于早更新世晚期,,在經(jīng)過數(shù)萬年的坎坷歲月,,在經(jīng)過數(shù)年的離鄉(xiāng)訣別,麋鹿終于回到了他的家鄉(xiāng),。而現(xiàn)在麋鹿的數(shù)量正在漸漸增加,。人類也已重視起來,麋鹿的明天一定會很美好,。

在北京麋鹿苑,,人們會了解到麋鹿是一度在中國滅絕,又經(jīng)中外保護人士共同努力得以拯救的野生動物,,它們的失而復(fù)得,是人類“亡羊補牢”,、“迷途知返”,,生態(tài)保護意識覺醒的具體體現(xiàn)。要使后人知道,,地球是我們惟一的家園,,但她并不只屬于人類,只有保護這個大千世界的物種多樣性,,才能使我們自身的繁榮,、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展得到保障,。

生物調(diào)查報告初一一種生物篇三

一,、調(diào)查目的:

認識生物的多樣性、了解生物與環(huán)境的關(guān)系,、學(xué)會將生物歸類,、做調(diào)查記錄。

二,、調(diào)查時間:20xx年10月4-5日,。

三,、調(diào)查地點:益陽大通湖。

四,、調(diào)查對像:走訪當(dāng)?shù)厝罕姟?/p>

五:調(diào)查工具:照相機,、記錄本、筆,。

六:調(diào)查人:伍子玉,。

七:方法步驟:1.準(zhǔn)備好調(diào)查工具。

2.設(shè)計調(diào)查路線,。

3.沿著調(diào)查線路進行記錄,。

4.整理收集的資料。

八,、調(diào)查報告內(nèi)容:1,、整理調(diào)查表格。

2,,撰寫調(diào)查小記,。

3、歸納生物種類,。

伴著一路的歡聲笑語,,我們30人乘著車來到了益陽大通湖。一路上我看到了成群的牛羊,、筆挺的白樺林,,呼吸到了清新無比的空氣,聞到了一陣陣撲鼻的芳香……而最讓我感慨的是我看到了煙波浩渺的大通湖,。

大通湖是一個面積為12.8萬畝,,是湖南省最大的內(nèi)陸湖泊,已被國家農(nóng)業(yè)部認定為國家級無公害水產(chǎn)品示范區(qū),。大通湖漁場位于益陽市大通湖區(qū)境內(nèi),,是洞庭湖的湖中湖。

俗話說得好,,靠山吃山,,靠水吃水。到了大通湖,,不嘗嘗這里的水產(chǎn)品就算是白來了,。在這里,你可以吃到黃多肉嫩的大閘蟹,,味道鮮美的魚,,以及難得一見的尖角貝類。而我們的飯桌上也時時刻刻飄逸著魚香,,百吃不厭,。

漁船從遠處駛來,,船上裝滿了剛打撈上來的水產(chǎn)品。同行的小朋友都去逗大閘蟹了,,一個膽大的小男孩兒還把一根草伸進螃蟹的鉗子里,,結(jié)果,草被螃蟹剪成了好幾節(jié),。當(dāng)抓著那只螃蟹站起來時,,螃蟹便張牙舞爪的揮動著那巨大的鉗子,嚇得其他的小孩兒都躲得遠遠的,。媽媽的好朋友居然抓起了一條如水蛇般大小的黃鱔,,我趕緊仔細瞧了瞧,真的是大呀,!

在游玩的路上,,我們還看到了大片大片的棉花。我們下車來到農(nóng)戶家,,看到一大堆棉籽放在墻角,,走進一看,卻是褐色的,。我問農(nóng)戶道:“這是不是黑心棉?。 薄澳睦?!這可是上等的好棉花?。 鞭r(nóng)戶一邊說一邊搖頭:“要不是下了幾天的雨,,這些棉花才不會變黑呢,!可惜了!”聽了這話,,我連忙拿起一個仔細觀察。乍一看上去是黑的,,可當(dāng)我小心翼翼地剝開外面的莢,、把里面的棉球撕開,才發(fā)現(xiàn)這是上等的好棉,?!斑@里種棉花的多嗎?”我問道,?!岸啵∧憧?,這周圍到處都是棉花地呢,!”

隨處可見的白樺林則是動物們的家園,,成群的牛和鴨子在林間嬉戲,嘿嘿,!我都真想下去和它們玩耍,。水中的柳樹林則讓我們這些城市的孩子大叫,一行人停下來,,在水邊游玩,,感受這大通湖的靜謐與美好。

在湖里,,還有許多的水生植物呢,!荷塘里的荷葉雖然已經(jīng)枯萎,但是下面的藕長得真是好呢,!在這個季節(jié)里,,菱角可是最有市場的了!一個個菱角蒼翠欲滴,,分外可愛,。在農(nóng)戶的水塘上漂浮著一些綠色的植物,一問才知道,,這是水葫蘆,。我走過去拿起一個水葫蘆,用手捏了一下,,感覺像個氣球一樣,,再小心翼翼地用手掰開,卻發(fā)現(xiàn)里面布滿了小孔,,像海綿一樣,。農(nóng)戶告訴我,水葫蘆可以凈化水資源,,起到保護環(huán)境的作用,。“那為什么水葫蘆像個海綿一樣,?”我很奇怪,。“那是因為這樣可以更好的繁殖,,繁殖的越多,,水就越干凈,我們就都能健健康康啦,!

兩天的行程讓我感受到了大通湖生態(tài)的多樣性,,讓我流連忘返。

我國是地球上生物多樣性最豐富的國家之一。在全世界占有十分獨特的地位,。在大通湖生物游覽期間我更加深有感觸,。多種多樣的生物是全人類共有的寶貴財富。生物多樣性為人類的生存與發(fā)展提供了豐富的食物,、藥物,、燃料等生活必需品以及大量的工業(yè)原料。生物多樣性維護了自然界的生態(tài)平衡,,并為人類的生存提供了良好的環(huán)境條件,。生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的組成部分,人們依靠生態(tài)系統(tǒng)凈化空氣,、水,,并充腴土壤??茖W(xué)實驗證明,,生態(tài)系統(tǒng)中物種越豐富,它的創(chuàng)造力就越大,。自然界的所有生物都是互相依存,,互相制約的。每一種物種的絕跡,,都預(yù)示著很多物種即將面臨死亡,。為了我們幸福的未來,我們一定要好好的保護我們生存的家園,。

媽媽的話:這是小小的國慶生物作業(yè),,我們正好一行人約好去大通湖游玩,她也進行了一些調(diào)查,。文中的照片都是她的大作,。其它的表格和生物的文字介紹因版面的問題都已刪除。

生物調(diào)查報告初一一種生物篇四

《初中物理教學(xué)中學(xué)生專注力培養(yǎng)策略研究》課題組,。

執(zhí)筆:成力利,。

第一部分:調(diào)查的準(zhǔn)備及實施。

一,、調(diào)查意義與目的,。

配合寶雞市教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題優(yōu)質(zhì)教育研究,我們承擔(dān)了關(guān)于《初中物理課堂高效學(xué)習(xí)的策略研究》的課題任務(wù),,進行有關(guān)中學(xué)生學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)方式的調(diào)查,旨在摸清我校初中生的物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,,為課題研究提供第一手資料,,為優(yōu)化學(xué)科教學(xué)提供可行的依據(jù),為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供高效的策略。

二,、調(diào)查問題的設(shè)計,。

學(xué)生學(xué)習(xí)策略的形成與學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)方式有密切聯(lián)系,。本次調(diào)查的問題設(shè)計結(jié)合這兩方面特征,,分成學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法等幾個方面來設(shè)計,,由九成宮中學(xué)初中物理組三名成員共同參與選題、修改,,問卷采用四點量表形式,,項目順序采用隨機排列,項目格式全部為選擇式,,問卷共有32道,。

本次調(diào)查由寶雞市九成宮中學(xué)初二、初三兩個年級班主任協(xié)助,,在調(diào)查前由班主任對答卷的要求做以說明,,保證問卷的客觀和有效性。參加本次調(diào)查的是兩個年級420名學(xué)生,,其中男生為220人,,女生為200人。我校計算機專業(yè)教師負責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。

第二部分:調(diào)查數(shù)據(jù)及分析結(jié)果,。

圖3喜歡的老師類型(一)共性特點:

絕大多數(shù)的學(xué)生認為物理在生活、生產(chǎn),、科技方面的貢獻是比較大的,,對物理學(xué)習(xí)尤其是實驗有深厚興趣,尤其認為學(xué)習(xí)物理可以開闊視野,、增長見識,,可以在課堂活動中表現(xiàn)自己的能力,喜歡的物理課堂(如圖1)是以老師引導(dǎo)探究為主,,喜歡聯(lián)系社會自然,,喜歡交流合作(如圖2),從中還可以看出初中生有21%的學(xué)生學(xué)習(xí)依賴于老師的講解,;(如圖3)有62%的學(xué)生喜歡平易近人,、耐心溫和、有幽默感的老師,,其次是知識廣博,、興趣廣泛、品格高尚、有威信的老師,。但有接近80%的學(xué)生沒有自己的學(xué)習(xí)方法,,沒有定期的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),近50%的學(xué)生不能獨立完成作業(yè),,而更多是靠同學(xué)間的詢問討論后完成,;在遇到問題時很少與他人交流,很少借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,;大多數(shù)學(xué)生自我效能感處一般水平,,近50%的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒保持穩(wěn)定平靜,認為影響學(xué)習(xí)效率的主要因素是學(xué)習(xí)主體的身心狀態(tài)(如圖4),,其次是學(xué)習(xí)環(huán)境,。

分析:中學(xué)生已經(jīng)意識到物理在生活、生產(chǎn),、科技方面的貢獻,,對科學(xué)素養(yǎng)的提升大有裨益,這與新課標(biāo)中的物理課程理念是相切合的,,在物理教學(xué)和課程的設(shè)置中應(yīng)重點體現(xiàn)物理學(xué)自身與文化,、經(jīng)濟和社會互動發(fā)展的時代性要求[1],將科學(xué)服務(wù)于社會與人類的意識傳遞給學(xué)生,。在認知內(nèi)驅(qū)力方面,,中學(xué)生普遍認為課堂實驗探究能調(diào)動自己學(xué)習(xí)物理的積極性,因為物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,,無論是以新奇多樣的演示實驗激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的好奇心還是以學(xué)生自主實驗的形式,,讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程,都是物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)動機的有效方式,。

由于信息時代的快速發(fā)展,,學(xué)生獲得信息的途徑增多,致使學(xué)生的學(xué)習(xí)意志變得薄弱,,能獨立思考和獨立完成作業(yè)的人越來越少,;初中階段的物理知識難度不大,學(xué)習(xí)相對輕松,,學(xué)生學(xué)習(xí)策略應(yīng)用水平不理想,,學(xué)習(xí)策略的使用還處于盲目狀態(tài),學(xué)習(xí)策略尚未內(nèi)化為一種自覺的行為,。

值得說明的是,,在無明確動機一題中選“符合”的學(xué)生占全體人數(shù)的41%,這說明一部分學(xué)生是在物理學(xué)習(xí)動機不明確的情況下進行學(xué)習(xí)的,。學(xué)生在無學(xué)習(xí)需要的情況下,,勢必達不到最佳的學(xué)習(xí)效果,,因為其目標(biāo)指向是模糊的,會影響其后續(xù)一系列的學(xué)習(xí)活動,,所以在物理教學(xué)中如何使學(xué)生有明確的'物理學(xué)習(xí)目標(biāo),應(yīng)成為一個需要給與足夠重視的問題,。

(二)群體差異分析,。

1、初二,、初三學(xué)生物理學(xué)習(xí)動機的差異分析:

特點:(圖5)初二學(xué)生的物理學(xué)習(xí)動機主要在于對物理感興趣,、可以自己。

動機,。

分析:初中生認為學(xué)習(xí)物理可以開闊視野,、增長見識、可以在課堂活動中表現(xiàn)自己的能力,,這是由物理課程的特點決定,,而初三學(xué)生對物理實驗和小制作的這一興趣點由39%縮減到20%,反映了在物理課堂教學(xué)中實驗教學(xué)和活動沒能充分開展,,教師在對新課程理念的理解和資源的開發(fā)方面做得還不夠,,而傳統(tǒng)教學(xué)的效果還顯而易見,教師的組織,、管理教學(xué)的能力起著主要的作用,。從另一方面看,初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)動機中附屬內(nèi)驅(qū)力較為明顯,,受老師的影響比較大,,作為教師更應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā),努力提升自己的教學(xué)技能和藝術(shù),。

2

態(tài)度,。

特點:(圖7)初二學(xué)生對待物理學(xué)習(xí)的態(tài)度是:有54%的學(xué)生想學(xué)好,但不知怎么學(xué),,沒有不想學(xué),、抱著得過且過態(tài)度的人,(圖8)而初三學(xué)生53%的持主動自覺,、努力進取的態(tài)度,,而不想認真去學(xué)或不想學(xué)的學(xué)生比例增大,這也是兩極分化現(xiàn)象的表現(xiàn),。

分析:物理作為一門新學(xué)科,,初二學(xué)生持有一定的興趣,想學(xué)好,,但不知用什么方法才能將它學(xué)好,,所以持中性態(tài)度的比較多,;而經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),初三學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的方法,,取得的成績增強了他們信心,,但缺乏學(xué)習(xí)方法和意志的掉隊的學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了信心。所以,,初中階段的物理學(xué)習(xí)初二是關(guān)鍵的一年,,抓住這一教育契機,抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,通過開展有效的教學(xué)策略,,激發(fā)學(xué)習(xí)動機,縮減掉隊學(xué)生隊伍,。

3,、優(yōu)差生的對比差異分析。

我們還按成績將調(diào)查結(jié)果分為優(yōu),、中,、差三類進行對比,以便發(fā)現(xiàn)不同類型學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,。

特點:(如圖9)61%的成績優(yōu)秀生將影響學(xué)習(xí)效率的影響因素歸結(jié)為自身狀態(tài),,其次是學(xué)習(xí)環(huán)境,(如圖10)而暫差生除了這兩個因素外,,還有20%的學(xué)生歸因為學(xué)習(xí)對象,,是所學(xué)課程內(nèi)容影響了學(xué)習(xí)效率。另外在有無學(xué)習(xí)方法的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大約40%的優(yōu)秀生認為自己有學(xué)習(xí)方法,,但說不清,,而暫差生有41%沒有學(xué)習(xí)方法。同時我們發(fā)現(xiàn)優(yōu),、差生在遇到難題時有50%的同學(xué)選擇請教老師或其他同學(xué),,而中等生在遇到難題時70%的人選擇堅持思考,在課堂上差生喜歡老師引導(dǎo)探究,、同學(xué)互助老師點評,,需要更多的幫助,而中等生則表現(xiàn)為過于自信,,自我效能感過強,。

[5],良好學(xué)習(xí)策略的掌握與使用能有效的促進學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高,。因而對差生進行有針對性的學(xué)習(xí)策略教學(xué)與訓(xùn)練,,將在一定程度上提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績[6][7]。而中等生對自己缺乏正確認識,,過高估計自己能力,,而學(xué)習(xí)動機中應(yīng)付考試比重較大,,上課注意力不集中,最易出現(xiàn)眼高手低現(xiàn)象,,這也是制約他們學(xué)習(xí)效率和成績的一個重要原因,,所以引導(dǎo)他們正確認識自我,準(zhǔn)確定位是提高學(xué)習(xí)效率的策略之一,。

37%的女生持想學(xué)但不知怎樣學(xué)的態(tài)度,,但男生在這兩種態(tài)度上和女生恰恰相反(如圖1。

2),。同時在對學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣方面的調(diào)查中發(fā)現(xiàn):女生的學(xué)習(xí)情緒易波動,對物理應(yīng)用性的認識比男生少,,對實驗的現(xiàn)象感興趣,,感性認識較多;喜歡老師講解記筆記的方式,,聽課時有問題時不如男生能及時表達和交流,。

分析:女生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動機水平要比男生好,,但信息加工能力比男生差,。這說明男生比女生在學(xué)習(xí)過程中更注重獨立思考和對知識的理解。女生的學(xué)習(xí)態(tài)度較好,,動機水平較高,,在學(xué)習(xí)過程更注重借助一些外在的學(xué)習(xí)輔助手段來幫助學(xué)習(xí),更重視對知識的復(fù)習(xí)與記憶鞏固,。男女生在不同學(xué)習(xí)策略方面的差異,,要求教師在教學(xué)過程中,加強培養(yǎng)男生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,,提高其學(xué)習(xí)動機水平,,要求他們對知識及時復(fù)習(xí)鞏固、掌握并能較靈活的使用一些學(xué)習(xí)輔助手段來幫助學(xué)習(xí),。對女生,,則要求教師更多地教她們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會思考,注重對知識的理解和應(yīng)用,。

二,、總結(jié)。

通過調(diào)查,,我們了解到當(dāng)前初中生物理學(xué)習(xí)的狀況,,總的說來有以下幾點:

1.80%以上的初中生肯定物理知識的實用性,對物理學(xué)習(xí)尤其是實驗有深厚興趣,;

2.有60%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)依賴于老師的講解和引導(dǎo),,說明教師在物理學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位不可忽視,;3.但有接近80%的學(xué)生沒有自己的學(xué)習(xí)方法,沒有定期的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),,近50%的學(xué)生不能獨立完成作業(yè),,在遇到問題時很少與他人交流,很少借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,學(xué)生學(xué)習(xí)策略應(yīng)用水平不理想,;4.大多數(shù)學(xué)生認為自己能力一般,自我效能感處一般水平,,中等生則表現(xiàn)反常,;5.男女生在物理學(xué)習(xí)的動機和方法上也有一定的差別。

針對上述結(jié)論,,在中學(xué)物理教學(xué)中首先還是要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)物理的目的和意義,,重視過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面的教育,。其二,,教師要認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)作用,注意學(xué)生的物理學(xué)習(xí)動機在激發(fā)基礎(chǔ)上的延續(xù)與保持,。其三,,在物理學(xué)習(xí)過程中,教師要加強高效學(xué)習(xí)的方法策略指導(dǎo),,為促進學(xué)生高效學(xué)習(xí)改進自己的教學(xué)方式,,優(yōu)化教學(xué)過程。其四,,給予不同類型學(xué)生不同的策略指導(dǎo)和積極的關(guān)注,,引導(dǎo)學(xué)習(xí)中等生正確定位,對差生進行有針對性的學(xué)習(xí)策略教學(xué)與訓(xùn)練,,將在一定程度上提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績,,培養(yǎng)男生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高其學(xué)習(xí)動機水平,,幫助女生加強思維和實驗訓(xùn)練,,指導(dǎo)不同類型學(xué)生對物理學(xué)習(xí)成敗進行正確的歸因。

對象:年級班,。

性別:男()女()(請在括號里打勾),。

請同學(xué)們?nèi)鐚嵦顚懸韵聝?nèi)容,可以多選:

[]1,、你覺得物理在生活,、生產(chǎn)、科技方面的貢獻如何,?

a非常大b比較大c一般d沒有貢獻,。

[]2.從內(nèi)心講,你覺得學(xué)習(xí)物理,。

a、非常有意思,越學(xué)越有勁,。

b,、談不上有趣,但不得不學(xué)。

c,、毫無樂趣,很苦,。

[]3、我的物理學(xué)習(xí)動機是:

a喜歡老師和老師所教的課程b為了應(yīng)付考試,。

c可以開闊視野,、增長見識可以在課堂活動中表現(xiàn)自己的能力。

d對物理感興趣,,可以自己動手做各種實驗或小制作,。

[]4、我的物理學(xué)習(xí)態(tài)度是:

a主動自覺,,努力進取學(xué)而不厭,堅持不懈,。

b想學(xué)好,,但不知怎么學(xué)。

c有點興趣,,但不想認真去學(xué)隨意忽冷忽熱,。

d不想學(xué),得過且過,。

[]5,、我的物理學(xué)習(xí)情緒是:

a穩(wěn)定平靜b浮躁不安情緒易波動。

c情緒高漲,充滿自信d沮喪,、缺乏自信,。

[]6、我的智力感覺是:

a聰明b一般c有點笨d很笨,。

[]7,、你覺得物理方面的知識和現(xiàn)象在生活中經(jīng)常遇到嗎?

a很多b較多c較少d很少,。

[]8,、進物理實驗室做實驗時,你最感興趣的是什么,?

a實驗器材b實驗現(xiàn)象c實驗過程d以上全部,。

[]9、我喜歡的老師是:

a知識廣播興趣廣泛品格高尚,、有威信,。

b耐心溫和平易近人具有幽默感,。

c能夠關(guān)心學(xué)生理解學(xué)生為學(xué)生著想。

d負責(zé)任守信用,,敢于承認自己的失誤,。

[]10、我喜歡的物理課堂是:

a老師講解我記筆記b老師引導(dǎo)我們探究,。

c同學(xué)互助老師點評d注重讓學(xué)生從社會,、大自然中獲取知識。

[]11.物理課前:

a,、充分預(yù)習(xí)b,、有時預(yù)習(xí)。

c,、很少預(yù)習(xí)d,、不預(yù)習(xí)。

[]12.碰到不懂的問題,,你會(),。

a、做個記號,,上課時問老師,。

b、跳過,。

c,、自己思考一下,能想到最好,,想不到再請教別人,。

[]13.對于聽課中的問題,你會:

a,、經(jīng)常問老師或同學(xué),,共同研究探討。

b,、不敢問老師和同學(xué),,自己看書,懂就懂,,不懂就算了,。

c、不問也不看書,。

[]14.課堂上,,關(guān)于筆記的問題,我。

a.能夠及時準(zhǔn)確的捕捉課堂重點筆記,。

b.在老師督促下或提示下才記錄,。

c.課后才補記課堂筆記。

[]15.在完成作業(yè)的過程中,,我,。

a.每次都能獨立完成。

b.同學(xué)間詢問討論后完成,。

c.作業(yè)不會做時看別人的,。

[]16.老師批改完作業(yè)后,我,。

a.每個錯誤都能主動訂正b.在老師督促下才訂正c.只關(guān)心對錯,。

[]17.在與他人溝通學(xué)習(xí)情況的問題上,我,。

a,、偶爾和同學(xué)聊聊學(xué)習(xí)。

b,、經(jīng)常找老師談學(xué)習(xí)方法等問題,。

c、很少找老師但和同學(xué)交流較多,。

[]18.老師在課堂上提出一個問題,,你會。

a,、馬上認真思考b,、想了一下,,想不出來就算了,。

c、不想,,等別人說d怕答錯同學(xué)笑話,。

[]19.對于所學(xué)知識定期歸納總結(jié),我,。

a.有時b.經(jīng)常c.從不,。

[]20.對于生活中遇到的一些問題,是否聯(lián)系所學(xué)知識思考,,我,。

a.從不b.經(jīng)常。

[]21.碰到難題時的態(tài)度,,我,。

a.堅持思考b.退縮不做c.去請教別的同學(xué)。

[]22、你在家學(xué)習(xí)時,,通常是:,。

a、專心學(xué)習(xí)b,、邊看電視邊學(xué)習(xí)c,、有學(xué)習(xí),但心不在焉,。

[]23,、聽課時,你的注意力集中嗎,?

a,、非常集中b、偶爾開小差c,、經(jīng)常走神,。

[]24.小組合作學(xué)習(xí)時,我們總是,。

a,、分工合作,效果很好,。

b,、分工不好,學(xué)習(xí)效果也不好,。

c,、我很少和同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

[]25.請在以下選項中,選出最符合你自身情況的一項:,。

a.睡眠時間充足,睡眠質(zhì)量得到保證,因而有高的學(xué)習(xí)效率,。

b.雖然睡眠狀況不是很好,但還是可以保證較高的學(xué)習(xí)效率。

c.受長期差的睡眠狀況影響,學(xué)習(xí)效率嚴(yán)重下降,。

d.睡眠狀況對我的學(xué)習(xí)效率沒有什么影響,。

[]26.您經(jīng)常采用以下哪種學(xué)習(xí)流程?

a,、先預(yù)習(xí)---再上課---然后課后復(fù)習(xí),。

b、沒預(yù)習(xí)就上課---然后課后復(fù)習(xí),。

c,、只是上課,沒進行預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),。

d,、上課自己看課本不聽課,,有空再復(fù)習(xí)。

[]27.您是否擁有一套適合自己個性的學(xué)習(xí)方法呢,?

a,、有,而且行之有效,。

b,、有,但說不清楚,。

c,、沒有什么學(xué)習(xí)方法可言。

[]28.您喜歡與同學(xué),、老師交流合作來提高自己學(xué)習(xí)效率嗎,?

a、非常喜歡b,、喜歡c,、比較喜歡d、不喜歡,。

[]29.您是否經(jīng)常借鑒別人好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法呢,?

a、經(jīng)常b,、偶爾c,、沒有。

[]30.您喜歡什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,?

a,、熟人多的地方b、邊聽音樂邊學(xué)習(xí),。

c,、相對安靜的地方d、單獨一個人,。

[]31.在下列因素中,,您認為哪個因素最影響您的學(xué)習(xí)效率,?

a,、學(xué)習(xí)主體的身心狀態(tài)b、學(xué)習(xí)對象,。

c,、學(xué)習(xí)環(huán)境d學(xué)習(xí)動機。

[]32.你聽課時是否常做筆記,?

a,、常做筆記,且有整理b、有時做,,但很少整理,。

c、沒做筆記的習(xí)慣,。

生物調(diào)查報告初一一種生物篇五

初一七班,。

八大處虎頭山。

20xx年9月15日,。

了解陸生生物對環(huán)境的影響,,認識凈化空氣的重要性,保護自然美好的環(huán)境,。

在老師帶領(lǐng)下實地調(diào)查,。

調(diào)查表、筆,、放大鏡等,。

1、設(shè)計合理的調(diào)查表,。

2,、選擇路線:從虎頭山山腳到山腰沿路觀察。

調(diào)查記錄:沿著事先設(shè)計好的路線邊觀察邊記錄,,記錄不同的植物,、動物名稱、數(shù)量,、以及生活環(huán)境的特點,。沿途觀察到的生物主要有:爬山虎,椿象,,榆樹苗,,酸棗樹,狗尾草,,野花,,蜘蛛,喜鵲,,飛蛾等,。

通過這次調(diào)查活動,我初步學(xué)會了調(diào)查方法,,認識了許多生物,,看到了如此多而鮮活的生命,今后我會加倍認真,、仔細調(diào)查周邊的生物,,才能更好的了解這個地區(qū)的生物多樣性,。這就需要我們從小樹立認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,養(yǎng)成善于留心觀察的好習(xí)慣,!來豐富自己的知識,,使自己的視野更開闊。將來才能為我們的祖國做出我們應(yīng)該做的.貢獻,。地球是多樣的,,自然更是多樣的,面臨著接踵而至的各個生態(tài)危機,,生物鏈的失衡,,唯有我們的處處留心,面面觀察能夠改變現(xiàn)狀,,所以同學(xué)們,,為保護環(huán)境、保護生物,、保護我們共同的家園而努力吧,!

生物調(diào)查報告初一一種生物篇六

九年制義務(wù)教育《全日制初級中學(xué)生物教學(xué)大綱》明確指出:培養(yǎng)學(xué)生能力應(yīng)與傳授知識并舉,也就是把二者放在同等重要的位置,,由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育,,提高學(xué)生能力是其中的一個重要方面。 觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識需要具備的重要能力之一,。人們常把觀察能力稱為智力的門戶,。觀察能力是發(fā)展學(xué)生記憶能力、想象能力和思維能力的基礎(chǔ),。學(xué)生觀察能力的強弱對學(xué)生其他智力的開發(fā)是十分重要的,。因此,教師在教學(xué)中,,應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為重要的教學(xué)任務(wù)之一,。

一) 對學(xué)生進行觀察能力問卷調(diào)查。

通過調(diào)查分析顯示,,我校七年級學(xué)生科學(xué)觀察能力一般,,觀察的全面性、思維參與度和觀察記錄水平急需提高,。

二) 教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

1、 利用教材中的插圖和掛圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

2,、 利用生物實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

3,、 通過課外活動和野外觀察培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

4、 改變教學(xué)方法,,合理利用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

1、 學(xué)生的觀察興趣濃厚,,掌握了基本的觀測方法,。

2、 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高,,學(xué)習(xí)成績較前有很大進步,。

1、 因受教學(xué)進度的影響,,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的時間有限,。

2、 學(xué)生的觀察興趣有逐漸減退的現(xiàn)象,。

3,、 學(xué)生觀察的耐心不足,出現(xiàn)蜻蜓點水的現(xiàn)象,。

1,、 精心備課,挖掘每節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的機會,,分步進行,。

2、 深化新課程改革,,以全新的學(xué)生易接受的教育教學(xué)方式,,激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

3,、 經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進行野外觀察和課外實驗,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。

生物調(diào)查報告初一一種生物篇七

公園是人們假日游玩的好地方,,綠色植物則是裝點公園景色不可缺少的,。你居住的地區(qū)主要植物種類有哪些?這些植物種類及種植方式對美化公園有什么作用?什么樣的公園環(huán)境才是令人感到舒適、值得欣賞的?通過組織學(xué)生對當(dāng)?shù)毓珗@植物環(huán)境進行調(diào)查,,教學(xué)生制作簡單的植物標(biāo)本,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美好環(huán)境的情感,增強學(xué)生愛護大自然的觀念,。

活動1公園實地考察,。

選擇學(xué)校附近的一個公園(不宜太小),按照教師事先制定好的路線(年齡較大的學(xué)生可在教師指導(dǎo)下自行設(shè)計),,對主要植物(喬木,、灌木,、草類)進行觀察,記錄植物的名字(也可從公園里的介紹牌上獲得),,或請教公園管理人員,。

出發(fā)前的準(zhǔn)備工作:

1、盡可能找一張所去公園的平面圖,,如游覽圖或自繪一張,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備好記錄紙(本),、墊板,、鉛筆、橡皮,、指南針等用具,。

3、學(xué)生量好自己的步長并記住,。

4,、如果有條件可帶上相機,選擇一些典型的植物和景色拍照,。

5,、帶上幾個夾廢棄物的長夾子,用于清潔和統(tǒng)計公園綠地上的廢棄物,。

6,、教師囑咐學(xué)生穿合腳、舒適的鞋,,帶一些飲用水,,并進行安全教育。

活動2公園植物標(biāo)本采集,。

征得所去公園管理部門的同意后,,采集主要植物種類的標(biāo)本,具體做法如下:

1,、用枝剪或采集桿將標(biāo)本采摘下來,,夾在標(biāo)本夾中帶回。采摘時做好記錄,,內(nèi)容有植物名稱(若不知可回來查),、地點、時間等,。

2,、回來后及時對標(biāo)本進行整理,去掉殘葉和多余的花、葉,、果,,讓標(biāo)本看上去很美觀。

3.把標(biāo)本分層放在標(biāo)本夾中,,中間用吸水的紙如報紙隔開,,用繩把標(biāo)本夾捆好,,放在活動室或?qū)嶒炇彝L(fēng)的地方,,每天換兩次紙,直到標(biāo)本干透,。

4,、上臺紙。

活動3整理資料并進行討論,。

1,、將在公園調(diào)查來的資料進行整理,歸納,。

2,、討論:

·為什么許多人喜歡去公園?

·公園內(nèi)的主要植物有哪些?有沒有特色植物?

·公園內(nèi)的各類植物是怎樣分布的?有什么特點?

·你認為公園內(nèi)景色最好的是哪一部分?為什么?

·我們能為公園植物的更好生長、為公園更漂亮做些什么?

活動4撰寫小文章,。

利用調(diào)查的資料和閱讀資料,,結(jié)合活動3中的問題,試著撰寫小文章,,如描寫公園美好景色,,討論公園種什么植物好,告訴人們怎樣保護公園美好的綠地等,。

生物調(diào)查報告初一一種生物篇八

一,、中山植物園簡介:

南京中山植物園坐落于南京市東郊的國家級鐘山風(fēng)景區(qū)內(nèi),占地186公頃,作為中國中,、北亞熱帶的植物研究中心,,植物園保存植物3000種以上;設(shè)有觀賞植物中心、藥用植物中心,、植物信息中心,、植物遷地保護重點實驗室和華東地區(qū)最大的植物標(biāo)本館等。

園內(nèi)分為南,、北兩個園區(qū):北園是老園區(qū),,是我國中、北亞熱帶的植物研究中心,,擁有專類園10個;設(shè)有觀賞植物中心,、藥用植物中心、經(jīng)濟植物中心等南園是新園區(qū),,擁有以熱帶植物(三片葉子造型)為主體的11個區(qū)域,,分別是展覽溫室,、禾草園、水生園,、城市景觀植物區(qū),、巖石園、森林休閑區(qū),、孢子植物區(qū),、竹園、經(jīng)濟植物展示區(qū),、植物迷宮和原有的盲人植物園,,收集活植物共3000余種。

二,、植物園內(nèi)植物種類的調(diào)查 1,、藥用植物中心:

馬鞭草科——馬鞭草;菊科——松果菊、黑心菊,、金雞菊,、黃金菊、天人菊,、硫化菊,、海角菊; 百合科——萱草、麥冬,、天門冬,、大花萱草; 防已科——木防已、金線釣烏龜; 錦葵科——錦葵,、蜀葵; 唇形科——薄荷,、藿香; 衛(wèi)矛科——南蛇藤; 禾本科——檸檬草; 石蒜科——紫嬌花; 旋花科——蔦蘿;木樨科——連翹; 桔梗科——桔梗; 柳葉菜科——月見草;蓼科——何首烏;杜仲科——杜仲等,。

在園林中,,我們常見的的園林綠化植物有:馬鞭草、松果掬,、萱草,、紫嬌花、麥冬,、金雞菊,、黃金菊、天人菊,、硫化菊,、月見草等。

馬鞭草(馬鞭草科)

松果掬(菊科)

紫苑(菊科)

金雞菊(菊科)

紫嬌花(石蒜科)

月見草(柳葉菜科)

硫華菊

芍藥 石竹

繡球花

鈴蘭

玉簪

鳶尾

朱頂紅 3、槭樹園:

石蒜

主要植物是薔薇,、月季,、藤蔓月季、木香,、黃薔薇,、金櫻子、海棠,、木瓜海棠,、木瓜、西府海棠,、李,、紫葉李,、紅葉李,、桃樹、碧桃,、絳桃,、紫葉桃、白娟梅,、珍珠梅,、梅花、美人梅,、榆葉梅,、垂直梅、龍游梅,、早櫻,、大山櫻、毛櫻桃,、晚櫻等,。在園林用途中常見的有:

5、水生花卉園自然水生植物區(qū)

表現(xiàn)水生植物的自然野趣,。

(1),、挺水型水生花卉(包括濕生于沼生)

如:荷花、黃花鳶尾,、千屈菜,、菖蒲、香蒲,、慈姑,、梭魚草、再力花(水竹芋)等。

再力花

慈菇

(2),、浮葉型水生花卉

如:睡蓮,、王蓮、萍蓬草,、芡實,、荇菜等。

千屈菜

芡實

荇菜

睡蓮

(3),、漂浮型水生花卉

如:大薸,、、槐葉萍,、水鱉等,。

槐葉萍 (4)、沉水型水生花卉

如:黑藻,、金魚藻,、狐尾藻,、苦草,、菹草之類 。

金魚藻 狐尾藻

城市景觀植物區(qū)

位于南園北部,,植物園路南側(cè),。這一片區(qū)域原本就有繁茂的植被,,幽靜的氛圍,所以規(guī)劃為森林休閑區(qū),。對林下原有的雜亂植物進行適當(dāng)清理,,以組團的種植方式配置林下灌木和耐陰地被,如八仙花,、八角金盤,、灑金東瀛珊瑚、厚皮香,、石蒜,、蝴蝶花、連錢草,、吉祥草,、沿階草、諸葛菜等,,重點區(qū)域適當(dāng)豐富植物種類,,同時,修建木棧道穿林而過,,每隔一定距離設(shè)置木平臺,,游客的活動路徑遵循木棧道的.導(dǎo)向,,游玩之余還可在木平臺上小憩片刻,這樣既能充分感受到大自然的氣息,,又能在最大程度上實現(xiàn)對大自然的保護,。

生物調(diào)查報告初一一種生物篇九

站在世紀(jì)的門坎上,回顧過去,,人類在生物學(xué)上已有了很大的收獲:人類基因草圖的繪制成功,、第一只克隆羊的誕生等都表示出人類在研究遺傳物質(zhì)dna方面有了很大的突破。除此以外,,人類也掌握了一些治療疑難雜癥的方法,。為了了解人類在生物學(xué)上取得的成就,增長自己的見識,,用知識武裝自己,,我決定利用寒假期間開展一次生物知識的網(wǎng)絡(luò)閱讀。

隨著18世紀(jì)中期英國工業(yè)革命的興起,,世界工業(yè)的到了較快的發(fā)展,,世界經(jīng)濟也在穩(wěn)步提高。但高興之余,,也不免有所擔(dān)憂,。由于工業(yè)革命剛開始時,,人們盲目地發(fā)展工業(yè),,忽略了對環(huán)境的保護,致使各種前所未有的新病癥陸陸續(xù)續(xù)的出現(xiàn),,許多以前就有的病癥的發(fā)病率與流行區(qū)域也在很大程度上被擴大,,帶給人們極大的痛苦,給人們的正常生活與工作帶來不便,。通過調(diào)查,,我了解了以下病癥的起因、癥狀及類型:

病毒性肝炎是指一組由肝炎病毒引起的,,以肝臟損害為主的全身性疾病?,F(xiàn)知病毒性肝炎可分為甲型、乙型,、丙型,、丁型和?型五種,可能還有己型和庚型肝炎,。病毒性肝炎是世界性分布的傳染病,,每年受肝炎折磨的病人數(shù)以億計,其中200多萬人發(fā)生死亡,。所有肝炎病毒中以乙肝病毒的危害影響面最大,,乙肝病毒的感染威力是艾滋病病毒的100倍,。全球現(xiàn)有3億人攜帶乙肝病毒,我國就占了1.5億,。據(jù)有關(guān)資料,,我國現(xiàn)有4000萬慢性肝炎病人(主要由乙型病毒引起,丙肝病毒也可引起),,每年有數(shù)以百萬計的急性甲型肝炎病人發(fā)生,,人群中hb-sag(乙型表面抗原)攜帶率至少占10%,丙型肝炎感染率為3%左右;?型肝炎平均感染率約1.5%,。丁型肝炎病毒為一種有缺陷的病毒,,不能單獨感染人體,常乙型肝炎病毒重疊感染或混合感染,,促使病情加重或慢性化,,在吸毒者和邊疆地區(qū)發(fā)生率較高。

病毒性肝炎在臨床上可分為五個類型:

(1)急性肝炎:又可分為黃疸型和無黃疸型肝炎兩種,,以膽紅素升高與否來區(qū)分,。

(2)慢性肝炎:又分為慢性遷延性和慢性活動性肝炎兩種。慢懷活動性肝炎中由乙肝病毒引起者,,20%-70%可演變?yōu)楦斡不?,其演變?yōu)楦伟┑臋C會比健康人高200倍;由丙型肝炎病毒引起得20%演變?yōu)楦伟?/p>

(3)重癥肝炎:又分為急性重癥肝炎(暴發(fā)性肝炎),亞急性重癥肝炎(亞急性肝壞死)和慢性重癥肝炎三種,,病死率高達70%左右,。

(4)瘀膽型肝炎:患者黃疸可持續(xù)6周以上不退,但癥狀較輕,。

(5)肝硬化:又分活動性硬化和靜止性肝硬化,。病情較重,需醫(yī)生經(jīng)常觀察治療,。

甲形肝炎與乙形肝炎的主要區(qū)別:

相同點:病原體都是病毒,。

不同點:

1、甲肝由一種或數(shù)種病毒引起,。

乙肝可能由一種病毒引起,。

2、甲肝以口傳播為主,,血液傳播少見,。

乙肝以血液傳播為主,可通過密切接觸而經(jīng)口傳播,。

3,、甲肝的易患人群為3---7歲的兒童,多發(fā)季節(jié)為秋末冬初,。

乙肝的易患人群為20---49歲的青壯年,,無明顯的季節(jié)性,。

4、甲肝的潛伏期較短,,一般15---50天,,發(fā)病急。

乙肝的潛伏期較長,,一般60---160天,,發(fā)病隱襲,無高熱,。

5,、甲肝一般不轉(zhuǎn)化為其他肝病。

乙肝易轉(zhuǎn)化為慢性肝病,,長期帶毒者或肝硬化,。

脊髓灰質(zhì)炎俗稱小兒麻痹癥,是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的傳染病,。脊髓灰質(zhì)炎是一種古老的疾病,,早在公元前372019年醫(yī)書上就有此病的記載。20世紀(jì)初期,,在世界各地大多呈散在發(fā)病,,罕見流行;二次世界大戰(zhàn)后,歐美國家常有流行;直到本世紀(jì)50年代末出現(xiàn)疫苗以后,,此病才逐漸得到控制,。在我國,呈散在發(fā)病,,有時有暴發(fā)或小流行,。60年代我國制定脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗后,在兒童中普遍推廣使用,,脊髓灰質(zhì)炎發(fā)病率逐年下降。目前,,我國積極參與推動全球消滅脊髓灰質(zhì)炎工作,,為消滅第二個傳染病-脊髓灰質(zhì)炎而努力。

脊髓灰質(zhì)炎好發(fā)于6個月齡至5歲的小兒,,多發(fā)生于夏秋季,。從感染到癥狀出現(xiàn),要經(jīng)過3~35天,,一般為7~14天,。癥狀輕重不一,多數(shù)無癥狀,,或僅有1~2天發(fā)熱,、頭痛,、咽痛、嘔吐和腹瀉等,,而不發(fā)生癱瘓,。一部分病人退熱后1~6天,再次發(fā)熱,、多汗,、全身不適、嘔吐和周身肌肉疼痛,。有的還有皮膚感覺過敏,。嬰幼兒表現(xiàn)平臥時不愿抬頭,不愿讓人抱,,或坐不穩(wěn),。神志大多清醒,發(fā)熱持續(xù)4~5天后逐漸下降,。在發(fā)熱3~4天,,病人手足肌肉張力減退,動彈不得,,稱弛緩性癱瘓,。下肢軟癱較多見,可為單側(cè)或雙側(cè),,不對稱,。嚴(yán)重時,上肢和肋間肌,、膈肌也可出現(xiàn)癱瘓,,引起呼吸困難。也可侵犯腦神經(jīng),,發(fā)生嘴歪,、嗆咳、吞咽困難,、食物從鼻孔嗆出來,、聲音低啞等嚴(yán)重病情,必須及時搶救治療,。癱瘓肢體大多經(jīng)1~5個月后恢復(fù)活動,,1~2年內(nèi)還可不斷恢復(fù)。癱瘓嚴(yán)重又未及時治療,,??梢鹬w萎縮畸形等后遺癥。

密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察20天,,對未服過疫苗或服疫苗不全者應(yīng)立即補服,。對有禁忌癥者,,可注射丙種球蛋白0.3毫升/千克體重,每天1次,,連續(xù)2~3天,。

煙草燃燒后冒的嚴(yán)重含有20多種毒素,對生命危害最大的要算尼古丁了,。僅就這一點來說,,吸煙有三大危害:

(1)可以直接毒殺生命。

有人通過動物實驗獲得了下列驚人的結(jié)果:在大的馬也經(jīng)不住注射8地尼古丁,,就會很快死亡;活蹦亂跳的狗,,用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地;另外,使某些動物長期吸煙后,,可以發(fā)現(xiàn)有血管收縮甚至硬化的明顯趨向,。

(2)可以破壞人體的營養(yǎng)成分。

吸煙可以阻止人體對維生素丙的吸收,,尼古丁對維生素丙有直接的破壞作用,。人體如果長期缺乏維生素丙,就有的壞血病的可能,。

(3)可以誘發(fā)多種疾病,。

由于吸入體內(nèi)的煙對呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用,,因而有人認為它是胃及十二指腸潰瘍,、呼吸道感染甚至為口、唇,、舌,、食道、呼吸道費等癌癥的誘發(fā)因素,。

由此看來,,吸煙對人體健康來說有百害而無一利。所以要盡量戒除或少吸,,不吸煙的人最好不要染上這個嗜好,。

新的研究發(fā)現(xiàn)顯示,改善骨質(zhì)疏松癥不只是只有補充維他命d和鈣質(zhì),,您也必須補充硼與錳,以下就硼與錳兩種礦物質(zhì)對骨質(zhì)疏松癥之影響,,做個介紹:

硼對于你是否會罹患骨質(zhì)疏松癥的影響很大,。如果你不吃水果和堅果,你就無法攝取到足夠的硼,。缺乏硼就會妨礙鈣質(zhì)的新陳代謝,,使你的骨頭變得更脆,,硼可以大幅增加血液中雌激素和其他化合物的含量,而它們的功用就在于預(yù)防鈣質(zhì)流失和骨質(zhì)除鹽作用,。

根據(jù)美國農(nóng)業(yè)部的研究指出,,停經(jīng)后婦女如果每天能夠攝取3克的硼,這個分量從食物中很容易就可以獲得,,她們的鈣質(zhì)流失率就可以減少40%,。如果硼的攝取不足,就比較容易流失鈣和鎂這兩種能幫助強化骨骼的礦物質(zhì),。

可惜的是,,一般人硼的攝取量只有上項實驗中所用的一半,或許這正可以解釋為什么國人雖然吃了很多含有大量鈣質(zhì)的乳制品,,卻依然很容易罹患骨質(zhì)疏松癥,,以及為什么吃素的人比較少罹患這種病,硼在水果里的含量最多,,尤其是蘋果,、梨、葡萄,、棗子和桃子的含量特別高,,在豆莢類食物里面以黃豆的含量較多,在堅果中以杏仁,、花生和榛子的含量較多,,此外,蜂蜜里面也有,。

德州大學(xué)的營養(yǎng)學(xué)家指出,,錳和硼一樣,也能強化骨骼,,在一項實驗中她發(fā)現(xiàn),,罹患骨質(zhì)疏松癥的婦女血液中錳的含量,比正常的婦女大約要少三分之一,,此外,,當(dāng)研究人員給患骨質(zhì)疏松癥的婦女補充錳時,她們的吸收力會提高兩倍,。

鳳梨里面含有大量的錳,,尤其鳳梨汁更特別容易被吸收,其他食物如燕麥片,、堅果,、谷類、豆類、全麥,、菠菜和茶,,也是攝取錳的良好來源。

為了預(yù)防骨質(zhì)疏松,,多喝牛奶和奶制品十分必要,,但多吃蔬菜、水果也有幫助,。最近的研究表明,,蔬菜和水果中的鉀和鎂對老年人骨骼的硬度很有幫助。

波士頓一家研究所和哈佛醫(yī)學(xué)院的研究者調(diào)查了907名老年人之后發(fā)現(xiàn),,從水果和蔬菜中獲得的鉀和鎂的量與老年人臀部,、腕部骨骼的密度有顯著相關(guān)性。吃菜多的老人骨骼更強壯,。

因為骨骼是活的組織,,它的密度受到飲食和運動兩方面因素的影響。水果和蔬菜之所以能夠維持骨骼密度,,是因為它們富含成堿性的礦物元素,,這些礦物元素可以中和糧食、肉類中的磷,、硫等成酸性元素,。如果吃蔬菜、豆類很少,,肉類過多,,則食物中的成酸性元素過剩,可能使體液向酸性偏轉(zhuǎn),。如果這樣就需要從骨骼中抽出鈣質(zhì)來中和成酸性元素,,以維持體內(nèi)酸堿的穩(wěn)定。多吃蔬菜,、水果可為人體提供大量成堿性元素,,因此有利骨骼的健康。此外,,專家們還推斷,,鎂元素對骨骼有直接的作用。

在美國膳食中,,水果和蔬菜的比例很大,,它們提供了膳食中13的鉀和15以上的鎂。其中鉀的好來源是香蕉,、柑橘,、甜瓜,、番茄,、馬鈴薯和各種綠葉蔬菜,。鎂的好來源是各種綠葉蔬菜、水果,、牛奶,、魚類和未經(jīng)加工的糧食。

低脂飲食不僅有助于降低血壓,,還能降低人體內(nèi)一種能誘發(fā)心臟病的氨基酸含量,,這是美國約翰斯·霍普金斯大學(xué)的研究人員近日公布的研究結(jié)果。

這些研究人員在幾年前發(fā)現(xiàn)素食者患心臟病的比例較低,,于是開始定量研究低脂飲食對人體健康的影響,。他們發(fā)現(xiàn),多吃水果和蔬菜,、少吃肉和糖不僅有助于降低血壓,,還能降低體內(nèi)類胱胺酸的含量。類胱胺酸是一種氨基酸,,與心臟病的發(fā)生有關(guān),。約翰斯·霍普金斯大學(xué)的研究人員將這種低脂飲食方式稱為抗高血壓食療法。

研究表明,,改變不平衡的飲食習(xí)慣益處多,。鑒于大多數(shù)美國人不會堅持食素,研究人員建議他們的飲食最好以蔬菜水果為主,,肉禽魚類為輔,。

近年來研究發(fā)現(xiàn),脂肪酸不僅影響血脂,,而且對血壓也有影響,,尤其是明顯影響高血壓病人的血壓。

在膳食中飽和脂肪酸攝入量很高的國家(如芬蘭和美國),,已經(jīng)證明降低膳食中脂肪總含量,,減少飽和脂肪酸,增加不飽和脂肪酸,,使人群血壓平均下降約1.1kpa(8mmhg),,血壓正常者和輕型高血壓者血壓均顯著下降,高血壓患者血壓下降更為明顯,。在我國,,研究發(fā)現(xiàn)浙江舟山地區(qū)漁民血壓水平較低,漁民膳食中以魚類為主,,魚類富含長鏈的不飽和脂肪酸,,這可能是漁民血壓水平保持較低的原因之一。

動物脂肪含有較多的飽和脂肪酸,而植物脂肪中不飽和脂肪酸的含量較高,。我國目前動物性食物較少,,食用油以植物油為主,因而膳食中飽和脂肪酸較低,,不飽和脂肪酸較高,,我國高血壓的患病率低于西方國家,這可能是我國傳統(tǒng)膳食對血壓有保護作用的因素之一,。值得注意的是,,近年來隨著我國人民生活水平的逐漸提高,飲食中脂肪含量及動物性脂肪含量不斷增加,,高血壓的患病率近年來也有所上升,。

因此,高血壓患者應(yīng)食含不飽和脂肪酸的植物類和魚類,,少吃或不吃動物脂肪,。

不少人酒后愛喝濃茶,他們認為酒后一杯濃茶有解酒益健康的作用,。其實這是一種誤解,。中醫(yī)陰陽學(xué)理論中說酒味辛,先入肺,、肺主皮毛,,肺與大腸相表里,飲酒應(yīng)取其升陽發(fā)散之性,,使陽氣上升,,肺氣更強,促進氣血流通,。茶味苦,,屬陰,主降,,若酒后飲茶會將酒性驅(qū)于腎,。腎主水,水生溫,,濕被燥,,于是形成寒滯。寒滯則導(dǎo)致小便頻濁,、陽痿,、睪丸墜痛、大便燥結(jié)等癥,。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)通過飲酒后喝茶人的生化變化證實了這一點,。人們飲酒后酒中乙醇通過胃腸道進入血液,,在肝臟中轉(zhuǎn)化成為乙醛、再轉(zhuǎn)化成乙酸,,由乙酸分解成二氧化碳和水而排出,。而喝茶,茶葉中的茶堿可以迅速地對腎發(fā)揮利尿作用,,從而促進尚未分解的乙醛過早地進入腎臟,。乙醛是一種對腎臟有較大剌激性的有害物質(zhì)。而腎臟并無此解毒功能,,所以會影響腎功能,經(jīng)常酒后喝濃茶的人易發(fā)生腎病,。不僅如此,,酒中的乙醇對心血管的剌激性很大,而濃度同樣具有興奮心臟的作用,,兩者合二為一,,雙管齊下,更增強了對心臟的剌激,,所以心臟病患者酒后喝茶危害更大,。

本報訊美國《紐約時報》日前刊登了一條消息,說兩項新的研究結(jié)果證明了一個觀點:孩子們在上小學(xué)前養(yǎng)成的飲食及其他健康習(xí)慣可能對他們成年后所患疾病--包括心臟病,、高血壓,,很可能還有糖尿病--具有重要的影響。健康專家指出,,這兩項研究結(jié)果表明,,教育孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和懂得鍛煉身體的重要性越早越好,這對于黑人和墨西哥裔美國人的孩子來說尤為如此,。

近幾年來,,中國臺灣育齡夫婦中患不孕癥的比例逐年增加,今年以來竟達五分之一,,中國臺灣臺南醫(yī)院生殖中心有關(guān)專家認為,,這除了因女性晚婚比例提高之外,男性因環(huán)境污染,、工作壓力導(dǎo)致生活與飲食習(xí)慣不良,,也是原因之一。

營養(yǎng)會影響男性生育能力,,也會影響女性的受孕能力,,長期不均衡飲食和不規(guī)則的生活習(xí)慣,會降低夫妻兩方受孕與生育的能力,。有些女性為了愛美而減肥,,雖然苗條但失去了女性的特征,,影響受孕能力。相反,,高脂肪食物使體重上升,,肥胖也會造成受孕不易。此外,,喜喝咖啡也會對生育產(chǎn)生影響,。而男性,有的由于工作壓力大,、酗酒,、抽煙或喜食高脂肪食品,缺乏維生素也會使生育能力大大降低,。

上海某校學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查(93人),。

調(diào)查內(nèi)容:符合要求的學(xué)生人數(shù)及比例。

早起早睡(每天睡眠9小時),。

二戰(zhàn)結(jié)束后,,隨著工業(yè)化、社會化,、城市化進程的加快,,人口密集、污染嚴(yán)重,、生活條件和生活方式的改變使得人們精神高度緊張,,生活節(jié)奏加快,帶來了精神上的負擔(dān),。而且飲食習(xí)慣和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,,加上汽車、電梯的大量使用,,使人攝入的熱量很多,,卻不能及時消耗,導(dǎo)致高脂肪,、高蛋白,,又會導(dǎo)致肥胖,肥胖又會導(dǎo)致膽固醇問題的出現(xiàn),,于是心血管,、腦血管的疾病也就開始出現(xiàn)。第二次衛(wèi)生革命的任務(wù)就是要控制和降低這些慢性的發(fā)病率,,現(xiàn)在看來,,第二次衛(wèi)生革命在全球范圍內(nèi)任重道遠。

看著自己的勞動成果,,心中不免有些高興,,但只有自己得到收獲是不夠的,,于是,我決定把我所得到的收獲制成網(wǎng)頁的形式與我的網(wǎng)友共享,。于是,,我便開始了關(guān)于這次網(wǎng)上調(diào)查感受的網(wǎng)頁制作。首先,,根據(jù)我平時積累的一些比較有用的網(wǎng)址,,選擇了一個可以建立網(wǎng)頁的網(wǎng)站。

在建立網(wǎng)頁的過程中,,有很多方面是我所不了解的,,所以,在問老師和自己實際操作的過程中,,我又學(xué)到了許許多多的在平常所學(xué)不到的許多知識,,是自己的上級實踐能力得到了很大的提高。

在這次網(wǎng)上調(diào)查中,,我了解了許許多多關(guān)于生物方面的新知識,了解了許許多多疾病的病因,、癥狀及一些簡單的治療方法,。但美中不足的是在這次活動中,有許多同學(xué)去人民醫(yī)院,、防疫站等地方參加了實際調(diào)查,,并在交際方面得到了很大的鍛煉,為自己以后的成長打下了好的基礎(chǔ),,這是我所沒有經(jīng)歷的,,也是我所缺乏的,等到下一次有類似的活動時,,我一定積極參與到實際調(diào)查中去,,使自己的交際能力、對語言的概括能力以及表達能力得到提高,,為自己以后的成長打下良好的基礎(chǔ),。

極參與到實際調(diào)查中去,使自己的交際能力,、對語言的概括能力以及表達能力,。

得到提高,為自己以后的成長打下良好的基礎(chǔ),。

生物調(diào)查報告初一一種生物篇十

本文目錄,。

調(diào)查報告----由生物知識網(wǎng)絡(luò)閱讀所得。

為了了解學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣和愛好,,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣,,課題組在高一,、高二兩個年級進行了問卷調(diào)查。高一調(diào)查人數(shù)為50人,,高二調(diào)查人數(shù)也為50人?,F(xiàn)對調(diào)查問卷相關(guān)數(shù)據(jù)分析如下:

1、91%到96%的同學(xué)都喜歡生物實踐活動,。

2,、98%的同學(xué)喜歡上生物實驗課。

1,、認識生物,。可以參觀動植物園來認識植物,,這項活動可以讓家長帶領(lǐng)前去,。在校內(nèi)可以認識校內(nèi)植物園的植物,并給植物掛牌,。

2,、參加小麥育種。從播種到收割及考種,,整個過程都讓學(xué)生參加,。

3、上好實驗課,。98%的同學(xué)喜歡上生物實驗課,,所以必修1所開設(shè)的所有實驗都盡可能讓學(xué)生上。

4,、進行課外探究活動,。在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上,做一些有趣的實驗探究活動,。

1,、內(nèi)容:希望老師多舉一些生活實例,多介紹現(xiàn)代生物科技的發(fā)展動態(tài);希望通過學(xué)習(xí)高中生物課可以了解更多的生理知識,,掌握一些生物技能,。

2、形式:有一半的同學(xué)喜歡以口頭講述的形式上課,,還有一半的學(xué)生希望以,。

課件。

的形式上課,。教師可以根據(jù)課堂需要選擇適當(dāng)?shù)男问缴险n。

總之,,在條件許可的范圍內(nèi),,投學(xué)生的喜好,,開展有趣又有意義的生物實踐活動,讓課堂變得更生動,,讓學(xué)生學(xué)得更快樂,,從而對生物課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

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學(xué)院:

專業(yè):水產(chǎn)養(yǎng)殖,。

班級:

姓名:

這次實習(xí)的主要目的是為了讓我們理論與實踐相結(jié)合,通過學(xué)習(xí)鞏固和擴大我們所學(xué)知識,,為以后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),,認識常見的淡水海洋植物,了了解其主要形態(tài)特征,、分類地位,、經(jīng)濟意義或危害,了解水生生物所處的生態(tài)環(huán)境,,了解生物與環(huán)境的相互關(guān)系,,通過學(xué)習(xí),使我們學(xué)會海洋生物標(biāo)本的采集和固定方法,,鍛煉我們勞動觀念及動手能力,,培養(yǎng)愛護環(huán)境,保護生物多樣性的觀念等,。

這次實習(xí)的主要內(nèi)容有:認識各類水生環(huán)境(包括巖灘、泥灘,、沙灘,、池塘、河流)的生態(tài)環(huán)境特征及海洋底棲無脊椎動物的定性定量調(diào)查,,浮游生物的定性和定量調(diào)查,,海洋生物標(biāo)本處理制作等。

2.1中國明對蝦,。

2.1.1簡介,。

2.1.1形態(tài)特征。

個體較大,,體形側(cè)扁,。雌體長18~24厘米,雄體長13~17厘米,。甲殼薄,,光滑透明,雌體青藍色,,雄體呈棕黃色,。通常雌蝦個體大于雄蝦,。對蝦全身由20節(jié)組成,頭部5節(jié),、胸部8節(jié),、腹部7節(jié)。除尾節(jié)外,,各節(jié)均有附肢一對,。有5對步足,前3對呈鉗狀,,后2對呈爪狀,。頭胸甲前緣中央突出形成額角。額角上下緣均有鋸齒,。

2.1.2生態(tài)習(xí)性,。

分死亡。卵經(jīng)過數(shù)次變態(tài)成為仔蝦,,仔蝦約18天經(jīng)過數(shù)十次蛻皮后,,變成幼蝦,于6-7月份在河口附近攝食成長,。5個月后,,即可長成12厘米以上的成蝦,9月份開始向渤海中部及黃海北部洄游,,形成秋收漁汛,。其漁期在5月中旬至10月下旬,主要漁具為拖網(wǎng),、錨流網(wǎng)和張網(wǎng)等,,改秋捕后規(guī)定開捕期自9月份以后。

2.2日本鼓蝦,。

2.2.1簡介,。

鼓蝦屬動物的總稱。眼完全被頭胸甲覆蓋,。第一對步足特別強大,,鉗狀,左右不對稱,,雄性較雌性強大,。生活時體上多具明顯花紋,特別是鮮明鼓蝦,,體色鮮艷美麗,。鼓蝦的繁殖期在秋季,卵產(chǎn)出后抱于雌性腹肢間直到孵化。鼓蝦遇敵時開閉大鰲之指,,發(fā)出聲響聲如小鼓,,故稱鼓蝦。

2.2.2概述,。

鼓蝦屬于節(jié)肢動物門,、甲殼綱、十足目,、鼓蝦科,、真35—55毫米。體背面棕色或約伸至第1額角柄第1節(jié)末螯長,,長為寬的4倍,。掌長內(nèi)外緣在可動指基部后方各的背腹面各具1枚短刺。小蝦下目,。體長一般為緣褐色,。額角尖細而長,端,。額角后脊不明顯,。大為指長的2倍左右,掌部有1個極深的缺刻,,外緣螯細長,,長度等于或大于大螯,掌部外緣近可動指基部處背腹面也各具1枚刺,。尾節(jié)背面無縱溝,,但具兩對較強的活動刺。棲息于泥沙質(zhì)之淺海區(qū),。

3.1肉球近方蟹,。

3.1.1分類。

肉球近方蟹屬爬行綱,、方甲科。分布在中國南海沿海,、近海,。

3.1.2概述。

頭胸甲方形光滑,,黃棕色散生有紅色斑點,,前半部稍隆,后半平坦,,胃,、心域間有"h"形溝相隔。螯腳兩指基部之間具一肉球,但雌性及幼蟹則不明顯,。

頭胸甲長約27毫米,,寬約3毫米,近方形,,前半部微隆起,,具顆粒和紅色斑點半部平坦。胃區(qū)和心區(qū)間具一橫溝,,心區(qū)和腸區(qū)兩側(cè)凹陷,。額寬,前緣平直,,中間稍凹,。眼窩下腎外側(cè)由小顆粒組成一條細線。螯足雄的大,,雌的小,。各節(jié)腎面具紅色斑點。長節(jié)內(nèi)側(cè)腹緣近末端具一發(fā)音隆背,。腕內(nèi)側(cè)具齒狀突起,,掌節(jié)膨大,兩指內(nèi)緣具細齒,。雄性兩指基部間具一膜質(zhì)球,,雌性無此球。步足各節(jié)間具紅色斑點,,指節(jié)具六條縱列黑色剛毛,。

3.2寬身大眼蟹。

3.2.1分類,。

寬身大眼蟹頭胸甲橫寬長方形,,寬大于長的2.5倍,粗糙有小顆粒突起,。體黃綠色,,腹面及螯足棕黃色。前側(cè)緣有長毛,,具有2個尖齒,。眼柄長約等于體長。

雄者呈三角形,,雌者圓形,。

生活于河流泥灘上,穴居河岸或田埂,。分布遼東半島,、江蘇,、福建、中國臺灣,、廣東等地,。

4.1單齒螺。

4.1.1簡述,。

拉丁名:monodontalabio,。

俗名:芝麻螺。

綱目:馬蹄螺科,。

產(chǎn)地及產(chǎn)期:,。

我國南北潮間帶分布最廣的貝類之一。舟山內(nèi)外側(cè)島嶼沿岸均有發(fā)現(xiàn),,為習(xí)見種,。多生活在潮間帶中上區(qū)巖石上、石縫中或石塊下,。以海藻為食,。

4.1.2概述。

單齒螺殼呈圓錐形,,小型,,殼質(zhì)堅厚。一般高1-2厘米,。殼表螺旋形肋明顯,,與生長線互相交結(jié)成許多方塊形顆粒。殼面顔色多為暗綠色,,夾以雜色,。殼內(nèi)面白色,具有珍珠光澤,。

4.2中華圓田螺,。

4.2.1簡述。

學(xué)名cipangopaludinacahayensis,,俗名田螺,、香螺,英文名mudsnail,。屬軟體動物門,、腹足綱、田螺科,、圓田螺屬。

返回目錄,。

生物調(diào)查報告初一一種生物篇十一

同學(xué)們,,我們馬振撫二初中校園內(nèi)也有許許多多的生物,它們與我們朝夕相處,息息相關(guān),,為我們的校園生活增光添彩,!

20xx年9月6日午飯后,我們在生物老師的統(tǒng)一安排下,,以小組為單位進行了一次別開生面的“調(diào)查校園生物種類”的活動,。

我們小組選擇的路線是:由學(xué)校大門前開始,經(jīng)南繞過教師住宿樓,,綜合辦公樓進入操場,。同學(xué)們邊觀察邊記錄;后又由操場繞行學(xué)校餐廳到池塘邊,,由綜合樓花圃北邊到教學(xué)樓前花圃,、中心花壇,最后返回教室,。記錄下許多不同種類的植物,、動物名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境,。

以下是我沿途觀察到的生物種類記錄:它們是雪松,、側(cè)柏、龍柏,、棕櫚,、刺柏、小葉黃楊,、冬青,、白楊樹、香椿樹,、柳樹,、槐樹、三葉草,、太陽花,、月季花、百日紅,、荷,、鐵樹、仙人掌,、蒲公英,、車輪菜、狗尾草,、雜草,、等,。

這些花草樹木光照充足,大都生長旺盛,,數(shù)量以太陽花最多,。

沿途我們還留心觀察到了大大小小的鳥類、昆蟲等小生靈的棲息環(huán)境,,如喜鵲把巢建在高高的白楊樹上,,荷塘邊偶爾還有一兩只白鶴騰空飛起,它們是在池塘里捉小魚,,受到驚嚇而逃之夭夭,!池塘里的小魚兒還真不少,它們自由自在地游戲,;幾只小青蛙在池塘邊歡蹦亂跳,;草叢中一些不知名的小鳥結(jié)伴捕食;原以為屋檐下很吵人的小麻雀,,也在忙著捉蟲子,,它們還捕食討厭的蒼蠅及幼蟲,充當(dāng)校園義務(wù)清潔工,,也在盡自己的綿薄之力,,為師生們的健康做貢獻呢(這一點徹底改變了原來我對小麻雀的不好看法)。還有草叢中的蝗蟲,、蚱蜢,、蛐蛐、蜜蜂,、蝴蝶,、蜘蛛或“唱歌”、“跳舞”,,或“釀蜜”,、“紡織”都在忘我地工作并享受著自己的勞動果實。大樹下,、花壇邊還有數(shù)不清的小螞蟻,、小蝸牛、鼠婦,、小壁虎等,,它們也在為生存而忙碌著。

總之,,通過這次校園生物種類調(diào)查活動,,我們初步學(xué)會了調(diào)查的方法,認識了許多生物,,明白了小小校園就有如此眾多而鮮活的生命,。以后會更加認真仔細地調(diào)查我們馬振撫周邊的生物,,還會更好地了解我們這一地區(qū)的生物多樣性,開闊我們的視野,,從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,養(yǎng)成善于留心觀察學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,,以豐富我們的知識,!為保護自然環(huán)境,保護生物,,保護我們共同的家園而努力,!

收獲和體會。

通過這次調(diào)查活動,,同學(xué)們不僅認識了許多生物,,還初步學(xué)會了調(diào)查方法,明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命,,今后我會加倍認真,、仔細調(diào)查我們馬振撫周邊的生物,更好地了解我們這一地區(qū)生物的多樣性,。我們要從小樹立認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,,養(yǎng)成善于留心觀察的好習(xí)慣,豐富自己的知識,,使我們的視野更開闊,。將來更好地為我們祖國的繁榮富強做出應(yīng)有的貢獻。

生物調(diào)查報告初一一種生物篇十二

我們身邊有許許多多的生物,,它們與我們朝夕相處,、息息相關(guān),為我們的生活增光添彩,。今天,,我們跟隨著老師在學(xué)校中調(diào)查了校園里的生物。

調(diào)查校園生物種類

1,、了解學(xué)校及周圍環(huán)境中的生物,,記錄所看到的生物和它們的生活環(huán)境。

2,、嘗試對所知道的生物進行歸類,,初步認識生物的多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系。

3,、初步學(xué)會調(diào)查筆記,。

在老師帶領(lǐng)下實地調(diào)查。

調(diào)查表,、筆,、放大鏡,、照相機、攝像機等

1,、設(shè)計調(diào)查表:設(shè)計合理的調(diào)查表

2,、分組:以5為人為一組,確定一個人為組長

3,、選擇路線:由學(xué)校大門前開始,,經(jīng)東邊繞過辦公樓、教學(xué)樓進入操場,,邊觀察邊記錄,,最后由學(xué)校西邊回到大門口。

調(diào)查記錄:沿著事先設(shè)計好的路線邊觀察邊記錄,,記錄不同的植物,、動物名稱、數(shù)量,、以及生活環(huán)境的特點,。沿途觀察到的生物主要有:石榴、冬青,、櫻花,、雜草、蝴蝶,、蜜蜂,、雪松、三葉草,、鼠婦,、蚜蟲、蚯蚓,、小葉黃楊,、蜘蛛、蒲公英,、蚊子,、狗尾草、小飛蛾,、毛毛蟲,、桃樹、蒼蠅,、梧桐樹,、七星瓢蟲、白楊樹、月季,、棗樹,、壁虎、爬山虎,、松樹,、槐樹、螞蟻,、蚱蜢,、蝗蟲、蜻蜓,、麻雀、蝸牛,、橡皮樹等,。

石榴花是淄博第十五中學(xué)的校花,,所以我們學(xué)校的學(xué)生對它格外的喜歡,,平時更加保護它。你知道嗎?她有很多好聽的名字,。不信你聽我說:

【學(xué)名】punic a granatum

別名安石榴,、海石榴、若榴,、丹若,、山力葉

【生物學(xué)分類】:被子植物門,雙子葉植物綱,,薔薇亞綱,,桃金娘目,石榴科,,石榴屬,。

花語成熟的美麗:

一棵樹上的花有雌花和雄花之分,而雌花和雄花比較容易分出,,因為雌花比雄花大而且漂亮,,但是雌雄花都很好看,花色多為紅色或白色,。都能招蜂引蝶,。遠遠望去,就像成熟的女人穿著彩色的裙子在那里翩翩起舞,,十分還看,。

所以,它的花語為:成熟的美麗

【形態(tài)特征】

落葉灌木或小喬木石榴(punic a granatum)的花,。石榴株高2-5m,,高達7m,。樹干灰褐色,有片狀剝落,,嫩枝黃綠光滑,,常呈四棱形,枝端多為刺狀,,無頂芽,。單葉對生或簇生,矩圓形或倒卵形,,長2-8cm不等,,全緣,葉面光滑,,短柄,,新葉嫩綠或古銅色?;╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋,,花萼鐘形,肉質(zhì),,先端6裂,,表面光滑具臘質(zhì),橙紅色,,宿存,。花瓣5-7枚紅色或白色,,單瓣或重瓣,。漿果球形,黃紅色,。石榴花是單性花,,一棵樹上的花有雌花和雄花之分,雌雄花都很好看,。雄花的基部較小,,側(cè)面成鈍角三角形,花后會脫落;雌花的基部有明顯的膨大(開花時就能看出來),,只有次花會結(jié)果,。

石榴是落葉灌木或小喬木。株高2-5m,,高達7m,。樹干灰褐色,有片狀剝落,嫩枝黃綠光滑,,常呈四棱形,,枝端多為刺狀,無頂芽,。單葉對生或簇生,,矩圓形或倒卵形,長2-8cm不等,,全緣,,葉面光滑,短柄,,新葉嫩綠或古銅色,。花l朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋;花萼鐘形,,肉質(zhì),,先端6裂,表面光滑具蠟質(zhì),,橙紅色,宿存,?;ò?-7枚紅色或白色,單瓣或重瓣。漿果球形,,黃紅色,。種子多數(shù)具肉質(zhì)外種皮,9-10月果熟,。石榴栽培種分果石榴和花石榴兩大類,。

【繁殖】

常用扦插、分株和壓條繁殖,。扦插,,春季選二年生枝條或夏季采用半木質(zhì)化枝條扦插均可,插后15-20天生根,。分株,,可在早春4月芽萌動時,挖取健壯根蘗苗分栽,。壓條,,春、秋季均可進行,,不必刻傷,,芽萌動前用根部分蘗枝壓入土中,經(jīng)夏季生根后割離母株,秋季即成苗,。

【栽培】

露地栽培應(yīng)選擇光照充足,、排水良好的場所。生長過程中,,每月施肥1次,。需勤除根蘗苗和剪除死枝、病枝,、密枝和徒長枝,,以利通風(fēng)透光。盆栽,,宜淺栽,,需控制澆水,宜干不宜濕,。生長期需摘心,,控制營養(yǎng)枝生長,促進花芽形成,。

【價值和用途】

花石榴既可觀花又可觀果,,小盆盆栽供窗臺、陽臺和居窒擺設(shè),,大盆盆栽可布置公共場所和會場,,地栽石榴適于風(fēng)景區(qū)的綠化配置。

石榴作為藥用,有悠久的歷史,各種古醫(yī)籍均有記載,。歷代醫(yī)家經(jīng)過臨床實踐,認為石榴性涼,有清熱,、解毒、健胃,、潤肺,、澀腸、止血等功效,。其中,藥用最多的是石榴皮,多炒后應(yīng)用,。石榴花,有止鼻阻、吐血及外傷出血的作用,亦可治自帶過多,。外用則可治中耳炎,。石榴嫩葉健胃理腸、消食積,、助消化,外用可治療眼疾和皮膚病?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究認為,石榴皮內(nèi)含有“石榴根皮堿",對各種桿菌和皮膚其菌都有抑制作用。酸石榴含有較多的蹂質(zhì),有收斂殺菌效果,可治腹瀉,、荊疾,并可開胃口,、助消化,。石榴樹的根皮,有鞍質(zhì),有驅(qū)除綜蟲和蛔蟲作用。

果實可供食用;果汁可釀酒;果皮及根皮有收斂止瀉,、殺蟲作用;也可作黑色染料;葉炒后可代茶葉,。

生物調(diào)查報告初一一種生物篇十三

調(diào)查時間:9月10日調(diào)查目的:

了解校園陸生生物對校園環(huán)境的影響,認識綠化校園,、凈化空氣的重要性,,保護校園美好的環(huán)境。調(diào)查方法:在老師帶領(lǐng)下實地調(diào)查,。

2,、分組:以6為人為一組,確定一個人為組長3,、選擇路線:校園順時針,。

調(diào)查記錄:

沿著事先設(shè)計好的路線邊觀察邊記錄,記錄不同的植物,、動物名稱,、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點,。

沿途觀察到的生物主要有:雜草,、蝴蝶、蜜蜂,、蚯蚓,、小葉黃楊、蜘蛛,、蒲公英、蚊子,、狗尾草,、小飛蛾、毛毛蟲,、蒼蠅,、七星瓢蟲、白楊樹,、螞蟻,、蚱蜢、蝗蟲,、蜻蜓,、麻雀、等,。

歸類:

收獲和體會,。

通過這次調(diào)查活動,,我初步學(xué)會了調(diào)查方法,認識了許多生物,,明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命,,今后我會加倍認真、仔細調(diào)查我們洪山鎮(zhèn)的周邊的生物,,才能更好的了解這個地區(qū)的生物多樣性,。這就需要我們從小樹立認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,養(yǎng)成善于留心觀察的好習(xí)慣,!來豐富自己的知識,,使自己的視野更開闊。將來才能為我們的祖國做出我們應(yīng)該做的貢獻,。同學(xué)們:為保護環(huán)境,、保護生物、保護我們共同的家園而努力吧,!

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