在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議。下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

生物調查報告初一一種生物篇一

我市現(xiàn)有高中生物教師42人,。其中男教師30人,，女教師12人。大多數(shù)教師是生物學科恢復高考之后所招的本科畢業(yè)生,。除此之外,，有一部分是以xx一中xx教師為代表的高考恢復前專職會考教師，另一部分是以xx高中xx教師為代表的化學教師高考恢復后改教的生物,。所以從總體上來看：高中生物教師專業(yè)性比較強,，老中青結構均衡，是一支年富力強,、勇挑重擔的團隊,。

xx一中包括補習中心，現(xiàn)有生物教師17人,。其中xx校長,、xx主任、xx主任還擔任行政工作,。從一中現(xiàn)有班額來看,，每名教師基本上帶3個以上的班，負擔比較重,，但基本能夠滿足教學的需要,。從業(yè)務能力來看，xx一中匯聚了高中生物絕大多數(shù)精英,，以xx教師為代表的老教師業(yè)務能力強,，經(jīng)驗豐富，工作始終一絲不茍,，為中青年教師作出表率,。以xx老師為代表的中年教師教學功底扎實，業(yè)績突出,，堪稱中流砥柱,。

以xx老師為代表的青年教師專業(yè)能力強，勇挑重擔,，屢創(chuàng)佳績,。正是有了這一支專業(yè)能力突出，敢挑重擔,，敢打硬仗的隊伍,，幾年來使我市的生物成績總體在xx地區(qū)占有一定的地位,，例如本屆高三生物的三次質檢考試，一本和二本在xx地區(qū)均位于前2名,，生物競賽成績也比較突出,。不過，xx一中生物組還要多加強相互交流和學習,，注重對年輕教師的幫助和培養(yǎng),。另外，作為xx的窗口學校,，xx一中在省,、地區(qū)的“教學比武”、“教育教學論文”兩塊影響還不太大,，還有很大的提升空間,。

xx高中現(xiàn)有生物教師10人，其中xx副主席為現(xiàn)在高二年級主任,。xx老師因個人原因本學期已請假一月,。以xx高中現(xiàn)有的規(guī)模和新高一的招生計劃，還需要至少補充一名專業(yè)生物教師,。從師資隊伍上看,，從教研室出來的xx副主席功底厚實，指導得力,，組織和團結能力強,，增強了xx高中生物組的凝聚力。

xx老師,、xx老師等為代表的中年教師年富力強,、工作扎實，深受學生的好評,。正是有了這樣一批優(yōu)秀教師,，xx高中生物組教學成績與其它學科相比，歷年來均占有一定的地位,。但xx中學年青人還待進一步的成長,，近兩年生物總體成績有所下滑，可看出端倪,。另外,，xx中學在學生競賽、教師論文的發(fā)表等方面也不夠重視,，造成這兩方面物化上比較蒼白,。

xx高中現(xiàn)有生物教師5人。教研組長xx老師把握教材,，處理教材的能力比較強,，但最近幾年，由于生物組的許多教師調到一中和xx中學任教,，造成教師隊伍青黃不接,，直接影響到教學質量，應該引起高度重視,。

xx高中現(xiàn)有生物教師6人,，其中xx老師任教務主任。白主任功底厚實,，教學經(jīng)驗豐富,，身為教務主任，工作以身作則,，一絲不茍,。表現(xiàn)出了較好的綜合素養(yǎng)，xx老師作為教研組長,，工作有熱情,，上課有激情，對人有感情,，對生物組的其它老師起到了很好的團結作用,，但xx高中生物組相互學習的積極性不太強，考試成績不太理想,。

1,、根據(jù)新課改革的分值規(guī)范開好生物課。

高考的分值是與平常的課時嚴格對應的?，F(xiàn)在生物學科的分值由原來的72分變成了90分,，增加了25%，也就是說每個星期至少要增加一節(jié)生物課,，但現(xiàn)實情況是大多數(shù)學校的生物課時量沒有發(fā)生變化,。

但由于教學內(nèi)容由原來的2本必修教材、1本選修教材變?yōu)楝F(xiàn)在的3本必修教材和2本選修教材,，生物教師疲于奔命,，尤其是高一年級，許多教師利用晚自習上新課,，這樣,，自然對教學的備、教,、改,、考、評,、輔等環(huán)節(jié)造成較大的影響,。同時,，現(xiàn)在生物教師普遍負荷比較重，一名教師帶4個班甚至更多的現(xiàn)象并不鮮見,，每周的課時量（周一至周五,，不算早、晚自習）達到16節(jié)以上,。

對我們的教師尤其是各校帶實驗班的生物教師而言,，教學質量的影響是比較明顯的。所以我建議各校尤其是龍頭學校要開足生物課,，同時減輕教師的課程負擔,，提高教學質量，根據(jù)需要逐步引進專業(yè)人才,，實現(xiàn)師資隊伍的年齡平衡和良性循環(huán),。

2、通過各種主題活動加強對年青教師的培養(yǎng),。

我市高中生物教師以中青年教師為主體,，他們精力旺盛，對現(xiàn)代教學手段比較精通,，但缺乏教學經(jīng)驗,，還有一部分年青教師由于諸多原因，對教學缺乏激情,，不思進取,，得過且過，這些都對生物整體的進一步提高造成了很大的負面影響,。個人建議學?？梢越炭剖覡款^，教務處為主體,，每學期開展一次“教學比武”,，一學期舉行一次“教學開放周”，歡迎家長和老師進班聽課,，通過外力來促進年青教師的快速成長,。同時老教師要對新教師實行一幫一結對子活動，對年青教師的課堂現(xiàn)場指導,，提高他們的業(yè)務能力,。

3、重視學生生物競賽和教師論文,。

學校要提高辦學品位,，提升知名度，除了高考的成績外，學科競賽成績和教師論文的數(shù)量和質量是兩個非常重要的窗口,。同時,，通過這兩個平臺，也能夠提升教師的業(yè)務能力,，提升教師和學校的知名度,。所以各學校要在這兩個方面加大經(jīng)費投入，同時在職稱進級方面給予傾斜,，引導教師把課余精力用到教研工作上來。使教研活動自覺化和常態(tài)化,。

4,、規(guī)范開好初中生物課。

初中生物的教學直接影響高中生物教學質量,，但我市在高考生物分數(shù)大幅增加的情況下,，對初中生物無論是開課節(jié)次以及人員布置方面，似乎還有弱化的趨勢,，這對高中生物教學造成了很不利的影響,。我個人在這里呼吁領導重視初中小科的教學，規(guī)范開好課,，教師盡量專職化,，為高中生物教學打下堅實的基礎。

生物調查報告初一一種生物篇二

麋鹿是我國特有的動物也是世界珍稀動物,。它善游泳,，再加上寬大的四蹄，非常適合在泥濘的疏林沼澤地帶尋覓青草,、樹葉和水生動物等食物,，棲息活動范圍在今天的長江流域一帶。根據(jù)大量化石和歷史資料推斷,，野生麋鹿大概在清朝才瀕臨滅絕的境地,。

【中文名稱】：麋鹿。

【俗名】：四不像,。

【國家重點保護動物級別】：一級,。

【世界自然保護聯(lián)盟（iucn）】：瀕危。

【瀕危等級】：野生絕滅,。

【生態(tài)環(huán)境】：低洼濕地和沼澤（大豐麋鹿自然保護區(qū)）,。

【致危因素】：棲息地破壞,，過度捕獵,。

【生物學的分類地位】：

界：動物界門：脊索動物門綱：哺乳綱目：偶蹄目科：鹿科屬：麋鹿屬種：麋鹿。

外向特征,。

200—300頭。1894年永定河泛濫，沖毀皇家獵苑圍墻,，殘存的麋鹿逃出,，被饑民和后來的八國聯(lián)軍獵殺搶劫,，從此在中國消失。

麋鹿性好合群,，善游泳，喜歡以嫩草和其他水生植物為食,。發(fā)情期時雄獸突然變得暴躁,，不僅發(fā)生陣陣叫聲,，還以角挑地,，射尿,，翻滾,，將從眶下腺分泌的液體涂抹在樹干上,。雄獸之間時常發(fā)生對峙,、角斗的現(xiàn)象,。雌獸的懷孕期為270天左右，是鹿類中懷孕期最長的,。

麋鹿屬于國家一級保護動物,，國際自然保護聯(lián)盟iucn紅皮書極危級物種。

麋鹿已經(jīng)瀕臨滅絕,，俗稱“四不像”,，因其尾似驢非驢，蹄似牛非牛,，面似馬非馬,，角似鹿非鹿。原是我國特產(chǎn)的珍獸,，起源于早更新世晚期,，在經(jīng)過數(shù)萬年的坎坷歲月，在經(jīng)過數(shù)年的離鄉(xiāng)訣別,，麋鹿終于回到了他的家鄉(xiāng),。而現(xiàn)在麋鹿的數(shù)量正在漸漸增加。人類也已重視起來,，麋鹿的明天一定會很美好,。

在北京麋鹿苑，人們會了解到麋鹿是一度在中國滅絕,，又經(jīng)中外保護人士共同努力得以拯救的野生動物，它們的失而復得,，是人類“亡羊補牢”,、“迷途知返”，生態(tài)保護意識覺醒的具體體現(xiàn),。要使后人知道,，地球是我們惟一的家園，但她并不只屬于人類,，只有保護這個大千世界的物種多樣性,，才能使我們自身的繁榮、穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展得到保障,。

生物調查報告初一一種生物篇三

一、調查目的：

認識生物的多樣性,、了解生物與環(huán)境的關系,、學會將生物歸類、做調查記錄,。

二,、調查時間：20xx年10月4－5日,。

三、調查地點：益陽大通湖,。

四,、調查對像：走訪當?shù)厝罕姟?/p>

五：調查工具：照相機、記錄本,、筆,。

六：調查人：伍子玉。

七：方法步驟：1.準備好調查工具,。

2.設計調查路線,。

3.沿著調查線路進行記錄。

4.整理收集的資料,。

八,、調查報告內(nèi)容：1、整理調查表格,。

2,，撰寫調查小記。

3,、歸納生物種類,。

伴著一路的歡聲笑語，我們30人乘著車來到了益陽大通湖,。一路上我看到了成群的牛羊,、筆挺的白樺林，呼吸到了清新無比的空氣,，聞到了一陣陣撲鼻的芳香……而最讓我感慨的是我看到了煙波浩渺的大通湖,。

大通湖是一個面積為12.8萬畝，是湖南省最大的內(nèi)陸湖泊,，已被國家農(nóng)業(yè)部認定為國家級無公害水產(chǎn)品示范區(qū),。大通湖漁場位于益陽市大通湖區(qū)境內(nèi)，是洞庭湖的湖中湖,。

俗話說得好,，靠山吃山，靠水吃水,。到了大通湖,，不嘗嘗這里的水產(chǎn)品就算是白來了。在這里,，你可以吃到黃多肉嫩的大閘蟹,，味道鮮美的魚，以及難得一見的尖角貝類,。而我們的飯桌上也時時刻刻飄逸著魚香,，百吃不厭,。

漁船從遠處駛來，船上裝滿了剛打撈上來的水產(chǎn)品,。同行的小朋友都去逗大閘蟹了,，一個膽大的小男孩兒還把一根草伸進螃蟹的鉗子里，結果,，草被螃蟹剪成了好幾節(jié),。當抓著那只螃蟹站起來時，螃蟹便張牙舞爪的揮動著那巨大的鉗子,，嚇得其他的小孩兒都躲得遠遠的,。媽媽的好朋友居然抓起了一條如水蛇般大小的黃鱔，我趕緊仔細瞧了瞧,，真的是大呀,！

在游玩的路上，我們還看到了大片大片的棉花,。我們下車來到農(nóng)戶家,，看到一大堆棉籽放在墻角，走進一看,，卻是褐色的,。我問農(nóng)戶道：“這是不是黑心棉啊,！”“哪里,！這可是上等的好棉花啊,！”農(nóng)戶一邊說一邊搖頭：“要不是下了幾天的雨,，這些棉花才不會變黑呢！可惜了,！”聽了這話，我連忙拿起一個仔細觀察,。乍一看上去是黑的,，可當我小心翼翼地剝開外面的莢、把里面的棉球撕開,，才發(fā)現(xiàn)這是上等的好棉,。“這里種棉花的多嗎,？”我問道,。“多,！你看,，這周圍到處都是棉花地呢,！”

隨處可見的白樺林則是動物們的家園,，成群的牛和鴨子在林間嬉戲,，嘿嘿！我都真想下去和它們玩耍,。水中的柳樹林則讓我們這些城市的孩子大叫,，一行人停下來，在水邊游玩,，感受這大通湖的靜謐與美好,。

在湖里，還有許多的水生植物呢,！荷塘里的荷葉雖然已經(jīng)枯萎,，但是下面的藕長得真是好呢！在這個季節(jié)里,，菱角可是最有市場的了,！一個個菱角蒼翠欲滴，分外可愛,。在農(nóng)戶的水塘上漂浮著一些綠色的植物,，一問才知道，這是水葫蘆,。我走過去拿起一個水葫蘆,，用手捏了一下，感覺像個氣球一樣,，再小心翼翼地用手掰開,，卻發(fā)現(xiàn)里面布滿了小孔，像海綿一樣。農(nóng)戶告訴我,，水葫蘆可以凈化水資源,，起到保護環(huán)境的作用?！澳菫槭裁此J像個海綿一樣,？”我很奇怪?！澳鞘且驗檫@樣可以更好的繁殖,，繁殖的越多，水就越干凈,，我們就都能健健康康啦,！

兩天的行程讓我感受到了大通湖生態(tài)的多樣性，讓我流連忘返,。

我國是地球上生物多樣性最豐富的國家之一,。在全世界占有十分獨特的地位。在大通湖生物游覽期間我更加深有感觸,。多種多樣的生物是全人類共有的寶貴財富,。生物多樣性為人類的生存與發(fā)展提供了豐富的食物、藥物,、燃料等生活必需品以及大量的工業(yè)原料,。生物多樣性維護了自然界的生態(tài)平衡，并為人類的生存提供了良好的環(huán)境條件,。生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的組成部分,，人們依靠生態(tài)系統(tǒng)凈化空氣、水,，并充腴土壤,。科學實驗證明,，生態(tài)系統(tǒng)中物種越豐富,，它的創(chuàng)造力就越大。自然界的所有生物都是互相依存,，互相制約的,。每一種物種的絕跡，都預示著很多物種即將面臨死亡,。為了我們幸福的未來，我們一定要好好的保護我們生存的家園,。

媽媽的話：這是小小的國慶生物作業(yè),，我們正好一行人約好去大通湖游玩，她也進行了一些調查,。文中的照片都是她的大作,。其它的表格和生物的文字介紹因版面的問題都已刪除,。

生物調查報告初一一種生物篇四

《初中物理教學中學生專注力培養(yǎng)策略研究》課題組。

執(zhí)筆：成力利,。

第一部分：調查的準備及實施,。

一、調查意義與目的,。

配合寶雞市教育學會“十一五”規(guī)劃課題優(yōu)質教育研究,，我們承擔了關于《初中物理課堂高效學習的策略研究》的課題任務，進行有關中學生學習動機和學習方式的調查,，旨在摸清我校初中生的物理學習現(xiàn)狀,，為課題研究提供第一手資料，為優(yōu)化學科教學提供可行的依據(jù),，為學生的學習提供高效的策略,。

二、調查問題的設計,。

學生學習策略的形成與學習動機,、學習方式有密切聯(lián)系。本次調查的問題設計結合這兩方面特征,，分成學習興趣,、學習態(tài)度、學習效率和學習方法等幾個方面來設計,，由九成宮中學初中物理組三名成員共同參與選題,、修改，問卷采用四點量表形式,，項目順序采用隨機排列,，項目格式全部為選擇式，問卷共有32道,。

本次調查由寶雞市九成宮中學初二,、初三兩個年級班主任協(xié)助，在調查前由班主任對答卷的要求做以說明,，保證問卷的客觀和有效性,。參加本次調查的是兩個年級420名學生，其中男生為220人,，女生為200人,。我校計算機專業(yè)教師負責數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

第二部分：調查數(shù)據(jù)及分析結果,。

素

圖3喜歡的老師類型（一）共性特點：

絕大多數(shù)的學生認為物理在生活,、生產(chǎn)、科技方面的貢獻是比較大的，對物理學習尤其是實驗有深厚興趣,，尤其認為學習物理可以開闊視野,、增長見識，可以在課堂活動中表現(xiàn)自己的能力,，喜歡的物理課堂（如圖1）是以老師引導探究為主,，喜歡聯(lián)系社會自然，喜歡交流合作（如圖2）,，從中還可以看出初中生有21%的學生學習依賴于老師的講解,；（如圖3）有62%的學生喜歡平易近人、耐心溫和,、有幽默感的老師,，其次是知識廣博,、興趣廣泛,、品格高尚、有威信的老師,。但有接近80%的學生沒有自己的學習方法,，沒有定期的預習和復習，近50%的學生不能獨立完成作業(yè),，而更多是靠同學間的詢問討論后完成,；在遇到問題時很少與他人交流，很少借鑒他人的學習經(jīng)驗,；大多數(shù)學生自我效能感處一般水平,，近50%的學生學習情緒保持穩(wěn)定平靜，認為影響學習效率的主要因素是學習主體的身心狀態(tài)（如圖4）,，其次是學習環(huán)境,。

分析：中學生已經(jīng)意識到物理在生活、生產(chǎn),、科技方面的貢獻,，對科學素養(yǎng)的提升大有裨益，這與新課標中的物理課程理念是相切合的,，在物理教學和課程的設置中應重點體現(xiàn)物理學自身與文化,、經(jīng)濟和社會互動發(fā)展的時代性要求[1]，將科學服務于社會與人類的意識傳遞給學生,。在認知內(nèi)驅力方面,，中學生普遍認為課堂實驗探究能調動自己學習物理的積極性，因為物理學是一門以實驗為基礎的學科,，無論是以新奇多樣的演示實驗激發(fā)中學生學習物理的好奇心還是以學生自主實驗的形式,，讓學生體驗科學探究的過程,，都是物理教學中培養(yǎng)學生物理學習動機的有效方式。

由于信息時代的快速發(fā)展,，學生獲得信息的途徑增多，致使學生的學習意志變得薄弱,，能獨立思考和獨立完成作業(yè)的人越來越少,；初中階段的物理知識難度不大，學習相對輕松,，學生學習策略應用水平不理想,，學習策略的使用還處于盲目狀態(tài)，學習策略尚未內(nèi)化為一種自覺的行為,。

值得說明的是,，在無明確動機一題中選“符合”的學生占全體人數(shù)的41%，這說明一部分學生是在物理學習動機不明確的情況下進行學習的,。學生在無學習需要的情況下,，勢必達不到最佳的學習效果，因為其目標指向是模糊的,，會影響其后續(xù)一系列的學習活動,，所以在物理教學中如何使學生有明確的'物理學習目標，應成為一個需要給與足夠重視的問題,。

（二）群體差異分析,。

1、初二,、初三學生物理學習動機的差異分析：

特點：（圖5）初二學生的物理學習動機主要在于對物理感興趣,、可以自己。

動機,。

分析：初中生認為學習物理可以開闊視野,、增長見識、可以在課堂活動中表現(xiàn)自己的能力,，這是由物理課程的特點決定,，而初三學生對物理實驗和小制作的這一興趣點由39%縮減到20%，反映了在物理課堂教學中實驗教學和活動沒能充分開展,，教師在對新課程理念的理解和資源的開發(fā)方面做得還不夠,，而傳統(tǒng)教學的效果還顯而易見，教師的組織,、管理教學的能力起著主要的作用,。從另一方面看，初中學生的物理學習動機中附屬內(nèi)驅力較為明顯,，受老師的影響比較大,，作為教師更應從學生的角度出發(fā),，努力提升自己的教學技能和藝術。

2

態(tài)度,。

特點：（圖7）初二學生對待物理學習的態(tài)度是：有54%的學生想學好,，但不知怎么學，沒有不想學,、抱著得過且過態(tài)度的人,，（圖8）而初三學生53%的持主動自覺、努力進取的態(tài)度,，而不想認真去學或不想學的學生比例增大,，這也是兩極分化現(xiàn)象的表現(xiàn)。

分析：物理作為一門新學科,，初二學生持有一定的興趣,，想學好，但不知用什么方法才能將它學好,，所以持中性態(tài)度的比較多,；而經(jīng)過一年多的學習，初三學生已經(jīng)掌握了一定的方法,，取得的成績增強了他們信心,，但缺乏學習方法和意志的掉隊的學生對學習失去了信心。所以,，初中階段的物理學習初二是關鍵的一年,，抓住這一教育契機，抓住學生的學習熱情,，通過開展有效的教學策略,，激發(fā)學習動機，縮減掉隊學生隊伍,。

3,、優(yōu)差生的對比差異分析。

我們還按成績將調查結果分為優(yōu),、中,、差三類進行對比，以便發(fā)現(xiàn)不同類型學生學習中存在的問題,。

特點：（如圖9）61%的成績優(yōu)秀生將影響學習效率的影響因素歸結為自身狀態(tài),，其次是學習環(huán)境，（如圖10）而暫差生除了這兩個因素外,，還有20%的學生歸因為學習對象,，是所學課程內(nèi)容影響了學習效率。另外在有無學習方法的調查中發(fā)現(xiàn)大約40%的優(yōu)秀生認為自己有學習方法,，但說不清,，而暫差生有41%沒有學習方法,。同時我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)、差生在遇到難題時有50%的同學選擇請教老師或其他同學,，而中等生在遇到難題時70%的人選擇堅持思考,，在課堂上差生喜歡老師引導探究、同學互助老師點評,，需要更多的幫助,，而中等生則表現(xiàn)為過于自信，自我效能感過強,。

[5]，良好學習策略的掌握與使用能有效的促進學生學業(yè)成績的提高,。因而對差生進行有針對性的學習策略教學與訓練,，將在一定程度上提高他們的學習效率和學習成績[6][7]。而中等生對自己缺乏正確認識,，過高估計自己能力,，而學習動機中應付考試比重較大，上課注意力不集中,，最易出現(xiàn)眼高手低現(xiàn)象,，這也是制約他們學習效率和成績的一個重要原因，所以引導他們正確認識自我,，準確定位是提高學習效率的策略之一,。

37%的女生持想學但不知怎樣學的態(tài)度，但男生在這兩種態(tài)度上和女生恰恰相反（如圖1,。

2）,。同時在對學習情緒和學習興趣方面的調查中發(fā)現(xiàn)：女生的學習情緒易波動，對物理應用性的認識比男生少,，對實驗的現(xiàn)象感興趣,，感性認識較多；喜歡老師講解記筆記的方式,，聽課時有問題時不如男生能及時表達和交流,。

分析：女生的學習態(tài)度、動機水平要比男生好,，但信息加工能力比男生差,。這說明男生比女生在學習過程中更注重獨立思考和對知識的理解。女生的學習態(tài)度較好,，動機水平較高,，在學習過程更注重借助一些外在的學習輔助手段來幫助學習，更重視對知識的復習與記憶鞏固,。男女生在不同學習策略方面的差異,，要求教師在教學過程中,，加強培養(yǎng)男生良好的學習態(tài)度，提高其學習動機水平,，要求他們對知識及時復習鞏固,、掌握并能較靈活的使用一些學習輔助手段來幫助學習。對女生,，則要求教師更多地教她們在學習過程中學會思考,，注重對知識的理解和應用。

二,、總結,。

通過調查，我們了解到當前初中生物理學習的狀況,，總的說來有以下幾點：

1．80%以上的初中生肯定物理知識的實用性,，對物理學習尤其是實驗有深厚興趣；

2．有60%以上的學生學習依賴于老師的講解和引導,，說明教師在物理學習中的主導地位不可忽視,；3．但有接近80%的學生沒有自己的學習方法，沒有定期的預習和復習,，近50%的學生不能獨立完成作業(yè),，在遇到問題時很少與他人交流，很少借鑒他人的學習經(jīng)驗,，學生學習策略應用水平不理想,；4．大多數(shù)學生認為自己能力一般，自我效能感處一般水平,，中等生則表現(xiàn)反常,；5．男女生在物理學習的動機和方法上也有一定的差別。

針對上述結論,，在中學物理教學中首先還是要使學生明確學習物理的目的和意義,，重視過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面的教育,。其二,，教師要認識到學生的學習過程中的主導作用，注意學生的物理學習動機在激發(fā)基礎上的延續(xù)與保持,。其三,，在物理學習過程中，教師要加強高效學習的方法策略指導,，為促進學生高效學習改進自己的教學方式,，優(yōu)化教學過程。其四,，給予不同類型學生不同的策略指導和積極的關注,，引導學習中等生正確定位,，對差生進行有針對性的學習策略教學與訓練，將在一定程度上提高他們的學習效率和學習成績,，培養(yǎng)男生良好的學習態(tài)度,，提高其學習動機水平，幫助女生加強思維和實驗訓練,，指導不同類型學生對物理學習成敗進行正確的歸因,。

對象：年級班。

性別：男（）女（）（請在括號里打勾）,。

請同學們?nèi)鐚嵦顚懸韵聝?nèi)容,，可以多選：

[]1、你覺得物理在生活,、生產(chǎn),、科技方面的貢獻如何？

a非常大b比較大c一般d沒有貢獻,。

[]2.從內(nèi)心講,你覺得學習物理。

a,、非常有意思,越學越有勁,。

b、談不上有趣,但不得不學,。

c,、毫無樂趣,很苦。

[]3,、我的物理學習動機是：

a喜歡老師和老師所教的課程b為了應付考試,。

c可以開闊視野、增長見識可以在課堂活動中表現(xiàn)自己的能力,。

d對物理感興趣,，可以自己動手做各種實驗或小制作。

[]4,、我的物理學習態(tài)度是：

a主動自覺,，努力進取學而不厭，堅持不懈,。

b想學好,，但不知怎么學。

c有點興趣,，但不想認真去學隨意忽冷忽熱,。

d不想學，得過且過,。

[]5,、我的物理學習情緒是：

a穩(wěn)定平靜b浮躁不安情緒易波動,。

c情緒高漲,充滿自信d沮喪、缺乏自信,。

[]6,、我的智力感覺是：

a聰明b一般c有點笨d很笨。

[]7,、你覺得物理方面的知識和現(xiàn)象在生活中經(jīng)常遇到嗎,？

a很多b較多c較少d很少。

[]8,、進物理實驗室做實驗時,，你最感興趣的是什么？

a實驗器材b實驗現(xiàn)象c實驗過程d以上全部,。

[]9,、我喜歡的老師是：

a知識廣播興趣廣泛品格高尚、有威信,。

b耐心溫和平易近人具有幽默感,。

c能夠關心學生理解學生為學生著想。

d負責任守信用,，敢于承認自己的失誤,。

[]10、我喜歡的物理課堂是：

a老師講解我記筆記b老師引導我們探究,。

c同學互助老師點評d注重讓學生從社會,、大自然中獲取知識。

[]11.物理課前：

a,、充分預習b,、有時預習。

c,、很少預習d,、不預習。

[]12.碰到不懂的問題,，你會（）,。

a、做個記號,，上課時問老師,。

b、跳過,。

c,、自己思考一下，能想到最好，想不到再請教別人,。

[]13.對于聽課中的問題,，你會：

a、經(jīng)常問老師或同學,，共同研究探討,。

b、不敢問老師和同學,，自己看書,，懂就懂，不懂就算了,。

c,、不問也不看書。

[]14.課堂上,，關于筆記的問題,，我。

a.能夠及時準確的捕捉課堂重點筆記,。

b.在老師督促下或提示下才記錄,。

c.課后才補記課堂筆記。

[]15.在完成作業(yè)的過程中,，我,。

a.每次都能獨立完成。

b.同學間詢問討論后完成,。

c.作業(yè)不會做時看別人的。

[]16.老師批改完作業(yè)后,，我,。

a.每個錯誤都能主動訂正b.在老師督促下才訂正c.只關心對錯。

[]17.在與他人溝通學習情況的問題上,，我,。

a、偶爾和同學聊聊學習,。

b,、經(jīng)常找老師談學習方法等問題。

c,、很少找老師但和同學交流較多,。

[]18.老師在課堂上提出一個問題，你會,。

a,、馬上認真思考b、想了一下，想不出來就算了,。

c,、不想，等別人說d怕答錯同學笑話,。

[]19.對于所學知識定期歸納總結,，我。

a.有時b.經(jīng)常c.從不,。

[]20.對于生活中遇到的一些問題,，是否聯(lián)系所學知識思考，我,。

a.從不b.經(jīng)常,。

[]21.碰到難題時的態(tài)度，我,。

a.堅持思考b.退縮不做c.去請教別的同學,。

[]22、你在家學習時,，通常是:,。

a、專心學習b,、邊看電視邊學習c,、有學習，但心不在焉,。

[]23,、聽課時，你的注意力集中嗎,？

a,、非常集中b、偶爾開小差c,、經(jīng)常走神,。

[]24.小組合作學習時，我們總是,。

a,、分工合作，效果很好,。

b,、分工不好，學習效果也不好,。

c,、我很少和同學合作學習。

[]25.請在以下選項中,選出最符合你自身情況的一項:。

a.睡眠時間充足,睡眠質量得到保證,因而有高的學習效率,。

b.雖然睡眠狀況不是很好,但還是可以保證較高的學習效率,。

c.受長期差的睡眠狀況影響,學習效率嚴重下降。

d.睡眠狀況對我的學習效率沒有什么影響,。

[]26.您經(jīng)常采用以下哪種學習流程,？

a、先預習---再上課---然后課后復習,。

b,、沒預習就上課---然后課后復習。

c,、只是上課,，沒進行預習和課后復習。

d,、上課自己看課本不聽課,，有空再復習。

[]27.您是否擁有一套適合自己個性的學習方法呢,？

a,、有，而且行之有效,。

b,、有，但說不清楚,。

c,、沒有什么學習方法可言。

[]28.您喜歡與同學,、老師交流合作來提高自己學習效率嗎,？

a、非常喜歡b,、喜歡c,、比較喜歡d,、不喜歡,。

[]29.您是否經(jīng)常借鑒別人好的學習經(jīng)驗和學習方法呢？

a,、經(jīng)常b,、偶爾c、沒有,。

[]30.您喜歡什么樣的學習環(huán)境,？

a、熟人多的地方b、邊聽音樂邊學習,。

c、相對安靜的地方d,、單獨一個人,。

[]31.在下列因素中，您認為哪個因素最影響您的學習效率,？

a,、學習主體的身心狀態(tài)b、學習對象,。

c,、學習環(huán)境d學習動機。

[]32.你聽課時是否常做筆記,？

a,、常做筆記，且有整理b,、有時做,，但很少整理,。

c,、沒做筆記的習慣。

生物調查報告初一一種生物篇五

初一七班,。

八大處虎頭山,。

20xx年9月15日。

了解陸生生物對環(huán)境的影響,，認識凈化空氣的重要性,，保護自然美好的環(huán)境。

在老師帶領下實地調查,。

調查表、筆,、放大鏡等,。

1,、設計合理的調查表,。

2、選擇路線：從虎頭山山腳到山腰沿路觀察,。

調查記錄：沿著事先設計好的路線邊觀察邊記錄,，記錄不同的植物、動物名稱,、數(shù)量,、以及生活環(huán)境的特點。沿途觀察到的生物主要有：爬山虎,，椿象,，榆樹苗，酸棗樹,，狗尾草,，野花，蜘蛛,，喜鵲,，飛蛾等。

通過這次調查活動,，我初步學會了調查方法,，認識了許多生物,，看到了如此多而鮮活的生命,，今后我會加倍認真、仔細調查周邊的生物,，才能更好的了解這個地區(qū)的生物多樣性,。這就需要我們從小樹立認真學習的態(tài)度，養(yǎng)成善于留心觀察的好習慣,！來豐富自己的知識,，使自己的視野更開闊。將來才能為我們的祖國做出我們應該做的.貢獻,。地球是多樣的,，自然更是多樣的,，面臨著接踵而至的各個生態(tài)危機,，生物鏈的失衡,，唯有我們的處處留心,，面面觀察能夠改變現(xiàn)狀，所以同學們,，為保護環(huán)境、保護生物、保護我們共同的家園而努力吧,！

生物調查報告初一一種生物篇六

九年制義務教育《全日制初級中學生物教學大綱》明確指出：培養(yǎng)學生能力應與傳授知識并舉,，也就是把二者放在同等重要的位置，由應試教育轉軌于素質教育,，提高學生能力是其中的一個重要方面,。 觀察能力是學生學習生物知識需要具備的重要能力之一。人們常把觀察能力稱為智力的門戶,。觀察能力是發(fā)展學生記憶能力,、想象能力和思維能力的基礎。學生觀察能力的強弱對學生其他智力的開發(fā)是十分重要的,。因此,，教師在教學中，應當把培養(yǎng)學生的觀察能力作為重要的教學任務之一,。

一） 對學生進行觀察能力問卷調查,。

通過調查分析顯示，我校七年級學生科學觀察能力一般,，觀察的全面性,、思維參與度和觀察記錄水平急需提高。

二） 教學中想方設法培養(yǎng)學生的觀察能力,。

1,、 利用教材中的插圖和掛圖培養(yǎng)學生的觀察能力。

2,、 利用生物實驗培養(yǎng)學生的觀察能力,。

3、 通過課外活動和野外觀察培養(yǎng)學生的觀察能力,。

4,、 改變教學方法，合理利用多媒體教學手段培養(yǎng)學生的觀察能力,。

1,、 學生的觀察興趣濃厚，掌握了基本的觀測方法,。

2,、 學生的學習興趣有所提高，學習成績較前有很大進步,。

1,、 因受教學進度的影響，培養(yǎng)學生觀察能力的時間有限,。

2,、 學生的觀察興趣有逐漸減退的現(xiàn)象。

3,、 學生觀察的耐心不足,，出現(xiàn)蜻蜓點水的現(xiàn)象,。

1、 精心備課,，挖掘每節(jié)課培養(yǎng)學生觀察能力的機會,，分步進行。

2,、 深化新課程改革,，以全新的學生易接受的教育教學方式，激發(fā)學生的觀察興趣,。

3,、 經(jīng)常引導學生進行野外觀察和課外實驗，培養(yǎng)學生的觀察習慣,。

生物調查報告初一一種生物篇七

公園是人們假日游玩的好地方,，綠色植物則是裝點公園景色不可缺少的。你居住的地區(qū)主要植物種類有哪些?這些植物種類及種植方式對美化公園有什么作用?什么樣的公園環(huán)境才是令人感到舒適,、值得欣賞的?通過組織學生對當?shù)毓珗@植物環(huán)境進行調查,，教學生制作簡單的植物標本，培養(yǎng)學生熱愛美好環(huán)境的情感,，增強學生愛護大自然的觀念,。

活動1公園實地考察。

選擇學校附近的一個公園(不宜太小),，按照教師事先制定好的路線(年齡較大的學生可在教師指導下自行設計),，對主要植物(喬木、灌木,、草類)進行觀察,，記錄植物的名字(也可從公園里的介紹牌上獲得)，或請教公園管理人員,。

出發(fā)前的準備工作：

1,、盡可能找一張所去公園的平面圖，如游覽圖或自繪一張,。

2,、學生準備好記錄紙(本)、墊板,、鉛筆,、橡皮、指南針等用具,。

3,、學生量好自己的步長并記住。

4,、如果有條件可帶上相機,，選擇一些典型的植物和景色拍照,。

5、帶上幾個夾廢棄物的長夾子,，用于清潔和統(tǒng)計公園綠地上的廢棄物。

6,、教師囑咐學生穿合腳,、舒適的鞋，帶一些飲用水,，并進行安全教育,。

活動2公園植物標本采集。

征得所去公園管理部門的同意后,，采集主要植物種類的標本,，具體做法如下：

1、用枝剪或采集桿將標本采摘下來,，夾在標本夾中帶回,。采摘時做好記錄，內(nèi)容有植物名稱(若不知可回來查),、地點,、時間等。

2,、回來后及時對標本進行整理,，去掉殘葉和多余的花,、葉、果,，讓標本看上去很美觀。

3.把標本分層放在標本夾中,，中間用吸水的紙如報紙隔開,，用繩把標本夾捆好，放在活動室或實驗室通風的地方,，每天換兩次紙,，直到標本干透。

4,、上臺紙,。

活動3整理資料并進行討論,。

1、將在公園調查來的資料進行整理,，歸納,。

2、討論：

·為什么許多人喜歡去公園?

·公園內(nèi)的主要植物有哪些?有沒有特色植物?

·公園內(nèi)的各類植物是怎樣分布的?有什么特點?

·你認為公園內(nèi)景色最好的是哪一部分?為什么?

·我們能為公園植物的更好生長,、為公園更漂亮做些什么?

活動4撰寫小文章,。

利用調查的資料和閱讀資料，結合活動3中的問題,，試著撰寫小文章,，如描寫公園美好景色，討論公園種什么植物好,，告訴人們怎樣保護公園美好的綠地等,。

生物調查報告初一一種生物篇八

一、中山植物園簡介：

南京中山植物園坐落于南京市東郊的國家級鐘山風景區(qū)內(nèi),，占地186公頃,作為中國中,、北亞熱帶的植物研究中心，植物園保存植物3000種以上;設有觀賞植物中心,、藥用植物中心,、植物信息中心、植物遷地保護重點實驗室和華東地區(qū)最大的植物標本館等,。

園內(nèi)分為南,、北兩個園區(qū)：北園是老園區(qū)，是我國中,、北亞熱帶的植物研究中心,，擁有專類園10個;設有觀賞植物中心、藥用植物中心,、經(jīng)濟植物中心等南園是新園區(qū),，擁有以熱帶植物(三片葉子造型)為主體的11個區(qū)域，分別是展覽溫室,、禾草園,、水生園、城市景觀植物區(qū),、巖石園,、森林休閑區(qū)、孢子植物區(qū),、竹園,、經(jīng)濟植物展示區(qū)、植物迷宮和原有的盲人植物園，收集活植物共3000余種,。

二,、植物園內(nèi)植物種類的調查 1、藥用植物中心：

馬鞭草科——馬鞭草;菊科——松果菊,、黑心菊,、金雞菊、黃金菊,、天人菊,、硫化菊、海角菊; 百合科——萱草,、麥冬,、天門冬,、大花萱草; 防已科——木防已,、金線釣烏龜; 錦葵科——錦葵、蜀葵; 唇形科——薄荷,、藿香; 衛(wèi)矛科——南蛇藤; 禾本科——檸檬草; 石蒜科——紫嬌花; 旋花科——蔦蘿;木樨科——連翹; 桔?？啤酃? 柳葉菜科——月見草;蓼科——何首烏;杜仲科——杜仲等。

在園林中,，我們常見的的園林綠化植物有：馬鞭草,、松果掬、萱草,、紫嬌花,、麥冬、金雞菊,、黃金菊,、天人菊、硫化菊,、月見草等,。

馬鞭草(馬鞭草科)

松果掬(菊科)

紫苑(菊科)

金雞菊(菊科)

紫嬌花(石蒜科)

月見草(柳葉菜科)

硫華菊

芍藥 石竹

繡球花

鈴蘭

玉簪

鳶尾

朱頂紅 3、槭樹園：

石蒜

主要植物是薔薇,、月季,、藤蔓月季、木香,、黃薔薇,、金櫻子、海棠,、木瓜海棠,、木瓜、西府海棠、李,、紫葉李,、紅葉李、桃樹,、碧桃,、絳桃、紫葉桃,、白娟梅,、珍珠梅、梅花,、美人梅,、榆葉梅、垂直梅,、龍游梅,、早櫻、大山櫻,、毛櫻桃,、晚櫻等。在園林用途中常見的有：

5,、水生花卉園自然水生植物區(qū)

表現(xiàn)水生植物的自然野趣,。

(1)、挺水型水生花卉(包括濕生于沼生)

如：荷花,、黃花鳶尾,、千屈菜、菖蒲,、香蒲,、慈姑、梭魚草,、再力花(水竹芋)等,。

再力花

慈菇

(2)、浮葉型水生花卉

如：睡蓮,、王蓮,、萍蓬草、芡實,、荇菜等,。

千屈菜

芡實

荇菜

睡蓮

(3)、漂浮型水生花卉

如：大薸,、,、槐葉萍,、水鱉等。

槐葉萍 (4),、沉水型水生花卉

如：黑藻,、金魚藻、狐尾藻,、苦草,、菹草之類 。

金魚藻 狐尾藻

城市景觀植物區(qū)

位于南園北部,，植物園路南側,。這一片區(qū)域原本就有繁茂的植被，幽靜的氛圍,，所以規(guī)劃為森林休閑區(qū),。對林下原有的雜亂植物進行適當清理，以組團的種植方式配置林下灌木和耐陰地被,，如八仙花,、八角金盤、灑金東瀛珊瑚,、厚皮香,、石蒜,、蝴蝶花,、連錢草、吉祥草,、沿階草,、諸葛菜等，重點區(qū)域適當豐富植物種類,，同時,，修建木棧道穿林而過，每隔一定距離設置木平臺,，游客的活動路徑遵循木棧道的.導向,，游玩之余還可在木平臺上小憩片刻，這樣既能充分感受到大自然的氣息,，又能在最大程度上實現(xiàn)對大自然的保護。

生物調查報告初一一種生物篇九

站在世紀的門坎上,，回顧過去,，人類在生物學上已有了很大的收獲：人類基因草圖的繪制成功,、第一只克隆羊的誕生等都表示出人類在研究遺傳物質dna方面有了很大的突破。除此以外，人類也掌握了一些治療疑難雜癥的方法,。為了了解人類在生物學上取得的成就，增長自己的見識，用知識武裝自己，我決定利用寒假期間開展一次生物知識的網(wǎng)絡閱讀,。

隨著18世紀中期英國工業(yè)革命的興起，世界工業(yè)的到了較快的發(fā)展,，世界經(jīng)濟也在穩(wěn)步提高,。但高興之余，也不免有所擔憂。由于工業(yè)革命剛開始時，人們盲目地發(fā)展工業(yè),，忽略了對環(huán)境的保護，致使各種前所未有的新病癥陸陸續(xù)續(xù)的出現(xiàn)，許多以前就有的病癥的發(fā)病率與流行區(qū)域也在很大程度上被擴大,，帶給人們極大的痛苦,，給人們的正常生活與工作帶來不便,。通過調查,，我了解了以下病癥的起因,、癥狀及類型：

病毒性肝炎是指一組由肝炎病毒引起的,，以肝臟損害為主的全身性疾病。現(xiàn)知病毒性肝炎可分為甲型,、乙型,、丙型,、丁型和?型五種，可能還有己型和庚型肝炎,。病毒性肝炎是世界性分布的傳染病,，每年受肝炎折磨的病人數(shù)以億計，其中200多萬人發(fā)生死亡,。所有肝炎病毒中以乙肝病毒的危害影響面最大,，乙肝病毒的感染威力是艾滋病病毒的100倍。全球現(xiàn)有3億人攜帶乙肝病毒,，我國就占了1.5億,。據(jù)有關資料，我國現(xiàn)有4000萬慢性肝炎病人(主要由乙型病毒引起,，丙肝病毒也可引起),，每年有數(shù)以百萬計的急性甲型肝炎病人發(fā)生，人群中hb-sag(乙型表面抗原)攜帶率至少占10%,，丙型肝炎感染率為3%左右;?型肝炎平均感染率約1.5%,。丁型肝炎病毒為一種有缺陷的病毒，不能單獨感染人體,，常乙型肝炎病毒重疊感染或混合感染,，促使病情加重或慢性化，在吸毒者和邊疆地區(qū)發(fā)生率較高,。

病毒性肝炎在臨床上可分為五個類型：

(1)急性肝炎：又可分為黃疸型和無黃疸型肝炎兩種,，以膽紅素升高與否來區(qū)分,。

(2)慢性肝炎：又分為慢性遷延性和慢性活動性肝炎兩種。慢懷活動性肝炎中由乙肝病毒引起者,，20%-70%可演變?yōu)楦斡不?，其演變?yōu)楦伟┑臋C會比健康人高200倍;由丙型肝炎病毒引起得20%演變?yōu)楦伟?/p>

(3)重癥肝炎：又分為急性重癥肝炎(暴發(fā)性肝炎)，亞急性重癥肝炎(亞急性肝壞死)和慢性重癥肝炎三種,，病死率高達70%左右,。

(4)瘀膽型肝炎：患者黃疸可持續(xù)6周以上不退，但癥狀較輕,。

(5)肝硬化：又分活動性硬化和靜止性肝硬化,。病情較重，需醫(yī)生經(jīng)常觀察治療,。

甲形肝炎與乙形肝炎的主要區(qū)別：

相同點：病原體都是病毒,。

不同點：

1、甲肝由一種或數(shù)種病毒引起,。

乙肝可能由一種病毒引起,。

2、甲肝以口傳播為主,，血液傳播少見,。

乙肝以血液傳播為主，可通過密切接觸而經(jīng)口傳播,。

3,、甲肝的易患人群為3---7歲的兒童，多發(fā)季節(jié)為秋末冬初,。

乙肝的易患人群為20---49歲的青壯年,，無明顯的季節(jié)性。

4,、甲肝的潛伏期較短,，一般15---50天，發(fā)病急,。

乙肝的潛伏期較長,，一般60---160天，發(fā)病隱襲,，無高熱,。

5、甲肝一般不轉化為其他肝病,。

乙肝易轉化為慢性肝病,，長期帶毒者或肝硬化。

脊髓灰質炎俗稱小兒麻痹癥,，是由脊髓灰質炎病毒引起的傳染病,。脊髓灰質炎是一種古老的疾病，早在公元前372019年醫(yī)書上就有此病的記載,。20世紀初期,，在世界各地大多呈散在發(fā)病，罕見流行;二次世界大戰(zhàn)后,，歐美國家常有流行;直到本世紀50年代末出現(xiàn)疫苗以后,，此病才逐漸得到控制。在我國,，呈散在發(fā)病,，有時有暴發(fā)或小流行。60年代我國制定脊髓灰質炎糖丸疫苗后,，在兒童中普遍推廣使用,，脊髓灰質炎發(fā)病率逐年下降。目前,，我國積極參與推動全球消滅脊髓灰質炎工作,，為消滅第二個傳染病-脊髓灰質炎而努力。

脊髓灰質炎好發(fā)于6個月齡至5歲的小兒,，多發(fā)生于夏秋季,。從感染到癥狀出現(xiàn)，要經(jīng)過3～35天,，一般為7～14天,。癥狀輕重不一，多數(shù)無癥狀,，或僅有1～2天發(fā)熱,、頭痛、咽痛,、嘔吐和腹瀉等,，而不發(fā)生癱瘓。一部分病人退熱后1～6天,，再次發(fā)熱,、多汗、全身不適,、嘔吐和周身肌肉疼痛,。有的還有皮膚感覺過敏,。嬰幼兒表現(xiàn)平臥時不愿抬頭,，不愿讓人抱，或坐不穩(wěn)。神志大多清醒,，發(fā)熱持續(xù)4～5天后逐漸下降,。在發(fā)熱3～4天，病人手足肌肉張力減退,，動彈不得,，稱弛緩性癱瘓。下肢軟癱較多見,，可為單側或雙側,，不對稱。嚴重時,，上肢和肋間肌,、膈肌也可出現(xiàn)癱瘓，引起呼吸困難,。也可侵犯腦神經(jīng),，發(fā)生嘴歪、嗆咳,、吞咽困難,、食物從鼻孔嗆出來、聲音低啞等嚴重病情,，必須及時搶救治療,。癱瘓肢體大多經(jīng)1～5個月后恢復活動，1～2年內(nèi)還可不斷恢復,。癱瘓嚴重又未及時治療,，常可引起肢體萎縮畸形等后遺癥,。

密切接觸者醫(yī)學觀察20天,，對未服過疫苗或服疫苗不全者應立即補服。對有禁忌癥者,，可注射丙種球蛋白0.3毫升/千克體重,，每天1次，連續(xù)2～3天,。

煙草燃燒后冒的嚴重含有20多種毒素,，對生命危害最大的要算尼古丁了。僅就這一點來說,，吸煙有三大危害：

(1)可以直接毒殺生命,。

有人通過動物實驗獲得了下列驚人的結果：在大的馬也經(jīng)不住注射8地尼古丁，就會很快死亡;活蹦亂跳的狗,，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地;另外,，使某些動物長期吸煙后,，可以發(fā)現(xiàn)有血管收縮甚至硬化的明顯趨向。

(2)可以破壞人體的營養(yǎng)成分,。

吸煙可以阻止人體對維生素丙的吸收,，尼古丁對維生素丙有直接的破壞作用。人體如果長期缺乏維生素丙,，就有的壞血病的可能,。

(3)可以誘發(fā)多種疾病,。

由于吸入體內(nèi)的煙對呼吸道,、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認為它是胃及十二指腸潰瘍,、呼吸道感染甚至為口,、唇、舌,、食道,、呼吸道費等癌癥的誘發(fā)因素。

由此看來,，吸煙對人體健康來說有百害而無一利,。所以要盡量戒除或少吸，不吸煙的人最好不要染上這個嗜好,。

新的研究發(fā)現(xiàn)顯示,，改善骨質疏松癥不只是只有補充維他命d和鈣質，您也必須補充硼與錳,，以下就硼與錳兩種礦物質對骨質疏松癥之影響,，做個介紹：

硼對于你是否會罹患骨質疏松癥的影響很大。如果你不吃水果和堅果,，你就無法攝取到足夠的硼,。缺乏硼就會妨礙鈣質的新陳代謝，使你的骨頭變得更脆,，硼可以大幅增加血液中雌激素和其他化合物的含量,，而它們的功用就在于預防鈣質流失和骨質除鹽作用。

根據(jù)美國農(nóng)業(yè)部的研究指出,，停經(jīng)后婦女如果每天能夠攝取3克的硼,，這個分量從食物中很容易就可以獲得，她們的鈣質流失率就可以減少40%,。如果硼的攝取不足,，就比較容易流失鈣和鎂這兩種能幫助強化骨骼的礦物質。

可惜的是,，一般人硼的攝取量只有上項實驗中所用的一半,，或許這正可以解釋為什么國人雖然吃了很多含有大量鈣質的乳制品,，卻依然很容易罹患骨質疏松癥，以及為什么吃素的人比較少罹患這種病,，硼在水果里的含量最多,，尤其是蘋果、梨,、葡萄,、棗子和桃子的含量特別高，在豆莢類食物里面以黃豆的含量較多,，在堅果中以杏仁,、花生和榛子的含量較多，此外,，蜂蜜里面也有,。

德州大學的營養(yǎng)學家指出，錳和硼一樣,，也能強化骨骼,，在一項實驗中她發(fā)現(xiàn)，罹患骨質疏松癥的婦女血液中錳的含量,，比正常的婦女大約要少三分之一,，此外，當研究人員給患骨質疏松癥的婦女補充錳時,，她們的吸收力會提高兩倍,。

鳳梨里面含有大量的錳，尤其鳳梨汁更特別容易被吸收,，其他食物如燕麥片,、堅果、谷類,、豆類,、全麥、菠菜和茶,，也是攝取錳的良好來源,。

為了預防骨質疏松，多喝牛奶和奶制品十分必要,，但多吃蔬菜,、水果也有幫助。最近的研究表明,，蔬菜和水果中的鉀和鎂對老年人骨骼的硬度很有幫助,。

波士頓一家研究所和哈佛醫(yī)學院的研究者調查了907名老年人之后發(fā)現(xiàn)，從水果和蔬菜中獲得的鉀和鎂的量與老年人臀部,、腕部骨骼的密度有顯著相關性,。吃菜多的老人骨骼更強壯,。

因為骨骼是活的組織，它的密度受到飲食和運動兩方面因素的影響,。水果和蔬菜之所以能夠維持骨骼密度,，是因為它們富含成堿性的礦物元素，這些礦物元素可以中和糧食,、肉類中的磷,、硫等成酸性元素。如果吃蔬菜,、豆類很少,，肉類過多，則食物中的成酸性元素過剩,，可能使體液向酸性偏轉,。如果這樣就需要從骨骼中抽出鈣質來中和成酸性元素，以維持體內(nèi)酸堿的穩(wěn)定,。多吃蔬菜、水果可為人體提供大量成堿性元素,，因此有利骨骼的健康,。此外，專家們還推斷,，鎂元素對骨骼有直接的作用,。

在美國膳食中，水果和蔬菜的比例很大,，它們提供了膳食中13的鉀和15以上的鎂,。其中鉀的好來源是香蕉、柑橘,、甜瓜,、番茄、馬鈴薯和各種綠葉蔬菜,。鎂的好來源是各種綠葉蔬菜,、水果、牛奶,、魚類和未經(jīng)加工的糧食,。

低脂飲食不僅有助于降低血壓，還能降低人體內(nèi)一種能誘發(fā)心臟病的氨基酸含量,，這是美國約翰斯·霍普金斯大學的研究人員近日公布的研究結果,。

這些研究人員在幾年前發(fā)現(xiàn)素食者患心臟病的比例較低，于是開始定量研究低脂飲食對人體健康的影響,。他們發(fā)現(xiàn),，多吃水果和蔬菜,、少吃肉和糖不僅有助于降低血壓，還能降低體內(nèi)類胱胺酸的含量,。類胱胺酸是一種氨基酸,，與心臟病的發(fā)生有關。約翰斯·霍普金斯大學的研究人員將這種低脂飲食方式稱為抗高血壓食療法,。

研究表明,，改變不平衡的飲食習慣益處多。鑒于大多數(shù)美國人不會堅持食素,，研究人員建議他們的飲食最好以蔬菜水果為主,，肉禽魚類為輔。

近年來研究發(fā)現(xiàn),，脂肪酸不僅影響血脂,，而且對血壓也有影響，尤其是明顯影響高血壓病人的血壓,。

在膳食中飽和脂肪酸攝入量很高的國家(如芬蘭和美國),，已經(jīng)證明降低膳食中脂肪總含量，減少飽和脂肪酸,，增加不飽和脂肪酸,，使人群血壓平均下降約1.1kpa(8mmhg)，血壓正常者和輕型高血壓者血壓均顯著下降,，高血壓患者血壓下降更為明顯,。在我國，研究發(fā)現(xiàn)浙江舟山地區(qū)漁民血壓水平較低,，漁民膳食中以魚類為主,，魚類富含長鏈的不飽和脂肪酸，這可能是漁民血壓水平保持較低的原因之一,。

動物脂肪含有較多的飽和脂肪酸,，而植物脂肪中不飽和脂肪酸的含量較高。我國目前動物性食物較少,，食用油以植物油為主,，因而膳食中飽和脂肪酸較低，不飽和脂肪酸較高,，我國高血壓的患病率低于西方國家,，這可能是我國傳統(tǒng)膳食對血壓有保護作用的因素之一。值得注意的是,，近年來隨著我國人民生活水平的逐漸提高,，飲食中脂肪含量及動物性脂肪含量不斷增加，高血壓的患病率近年來也有所上升,。

因此,，高血壓患者應食含不飽和脂肪酸的植物類和魚類,，少吃或不吃動物脂肪。

不少人酒后愛喝濃茶,，他們認為酒后一杯濃茶有解酒益健康的作用,。其實這是一種誤解。中醫(yī)陰陽學理論中說酒味辛,，先入肺,、肺主皮毛，肺與大腸相表里,，飲酒應取其升陽發(fā)散之性,，使陽氣上升，肺氣更強,，促進氣血流通,。茶味苦，屬陰,，主降,，若酒后飲茶會將酒性驅于腎。腎主水,，水生溫,，濕被燥，于是形成寒滯,。寒滯則導致小便頻濁、陽痿,、睪丸墜痛,、大便燥結等癥。

現(xiàn)代醫(yī)學通過飲酒后喝茶人的生化變化證實了這一點,。人們飲酒后酒中乙醇通過胃腸道進入血液,，在肝臟中轉化成為乙醛、再轉化成乙酸,，由乙酸分解成二氧化碳和水而排出,。而喝茶，茶葉中的茶堿可以迅速地對腎發(fā)揮利尿作用,，從而促進尚未分解的乙醛過早地進入腎臟,。乙醛是一種對腎臟有較大剌激性的有害物質。而腎臟并無此解毒功能,，所以會影響腎功能,，經(jīng)常酒后喝濃茶的人易發(fā)生腎病。不僅如此,，酒中的乙醇對心血管的剌激性很大,，而濃度同樣具有興奮心臟的作用,，兩者合二為一，雙管齊下,，更增強了對心臟的剌激,，所以心臟病患者酒后喝茶危害更大。

本報訊美國《紐約時報》日前刊登了一條消息,，說兩項新的研究結果證明了一個觀點：孩子們在上小學前養(yǎng)成的飲食及其他健康習慣可能對他們成年后所患疾病--包括心臟病,、高血壓，很可能還有糖尿病--具有重要的影響,。健康專家指出,，這兩項研究結果表明，教育孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣和懂得鍛煉身體的重要性越早越好,，這對于黑人和墨西哥裔美國人的孩子來說尤為如此,。

近幾年來，中國臺灣育齡夫婦中患不孕癥的比例逐年增加,，今年以來竟達五分之一,，中國臺灣臺南醫(yī)院生殖中心有關專家認為，這除了因女性晚婚比例提高之外,，男性因環(huán)境污染,、工作壓力導致生活與飲食習慣不良，也是原因之一,。

營養(yǎng)會影響男性生育能力,，也會影響女性的受孕能力，長期不均衡飲食和不規(guī)則的生活習慣,，會降低夫妻兩方受孕與生育的能力,。有些女性為了愛美而減肥，雖然苗條但失去了女性的特征,，影響受孕能力,。相反，高脂肪食物使體重上升,，肥胖也會造成受孕不易,。此外，喜喝咖啡也會對生育產(chǎn)生影響,。而男性,，有的由于工作壓力大、酗酒,、抽煙或喜食高脂肪食品,，缺乏維生素也會使生育能力大大降低。

上海某校學生衛(wèi)生習慣調查(93人)。

調查內(nèi)容：符合要求的學生人數(shù)及比例,。

早起早睡(每天睡眠9小時),。

二戰(zhàn)結束后，隨著工業(yè)化,、社會化,、城市化進程的加快，人口密集,、污染嚴重,、生活條件和生活方式的改變使得人們精神高度緊張，生活節(jié)奏加快,，帶來了精神上的負擔,。而且飲食習慣和結構發(fā)生了變化，加上汽車,、電梯的大量使用,，使人攝入的熱量很多，卻不能及時消耗,，導致高脂肪,、高蛋白，又會導致肥胖,，肥胖又會導致膽固醇問題的出現(xiàn),，于是心血管、腦血管的疾病也就開始出現(xiàn),。第二次衛(wèi)生革命的任務就是要控制和降低這些慢性的發(fā)病率,，現(xiàn)在看來，第二次衛(wèi)生革命在全球范圍內(nèi)任重道遠,。

看著自己的勞動成果,，心中不免有些高興，但只有自己得到收獲是不夠的,，于是，我決定把我所得到的收獲制成網(wǎng)頁的形式與我的網(wǎng)友共享,。于是,，我便開始了關于這次網(wǎng)上調查感受的網(wǎng)頁制作。首先,，根據(jù)我平時積累的一些比較有用的網(wǎng)址,，選擇了一個可以建立網(wǎng)頁的網(wǎng)站。

在建立網(wǎng)頁的過程中,，有很多方面是我所不了解的,，所以，在問老師和自己實際操作的過程中,，我又學到了許許多多的在平常所學不到的許多知識,，是自己的上級實踐能力得到了很大的提高,。

在這次網(wǎng)上調查中，我了解了許許多多關于生物方面的新知識,，了解了許許多多疾病的病因,、癥狀及一些簡單的治療方法。但美中不足的是在這次活動中,，有許多同學去人民醫(yī)院,、防疫站等地方參加了實際調查，并在交際方面得到了很大的鍛煉,，為自己以后的成長打下了好的基礎,，這是我所沒有經(jīng)歷的，也是我所缺乏的,，等到下一次有類似的活動時,，我一定積極參與到實際調查中去，使自己的交際能力,、對語言的概括能力以及表達能力得到提高,，為自己以后的成長打下良好的基礎。

極參與到實際調查中去,，使自己的交際能力,、對語言的概括能力以及表達能力。

得到提高,，為自己以后的成長打下良好的基礎,。

生物調查報告初一一種生物篇十

本文目錄。

調查報告----由生物知識網(wǎng)絡閱讀所得,。

為了了解學生生物學習的興趣和愛好,，從而更好地培養(yǎng)學生生物學習的興趣，課題組在高一,、高二兩個年級進行了問卷調查,。高一調查人數(shù)為50人，高二調查人數(shù)也為50人?，F(xiàn)對調查問卷相關數(shù)據(jù)分析如下：

1,、91%到96%的同學都喜歡生物實踐活動。

2,、98%的同學喜歡上生物實驗課,。

1、認識生物,?？梢詤⒂^動植物園來認識植物，這項活動可以讓家長帶領前去。在校內(nèi)可以認識校內(nèi)植物園的植物,，并給植物掛牌,。

2、參加小麥育種,。從播種到收割及考種,，整個過程都讓學生參加。

3,、上好實驗課,。98%的同學喜歡上生物實驗課，所以必修1所開設的所有實驗都盡可能讓學生上,。

4,、進行課外探究活動。在現(xiàn)有知識的基礎上,，做一些有趣的實驗探究活動,。

1、內(nèi)容：希望老師多舉一些生活實例,，多介紹現(xiàn)代生物科技的發(fā)展動態(tài);希望通過學習高中生物課可以了解更多的生理知識,，掌握一些生物技能。

2,、形式：有一半的同學喜歡以口頭講述的形式上課,，還有一半的學生希望以。

課件,。

的形式上課,。教師可以根據(jù)課堂需要選擇適當?shù)男问缴险n。

總之,，在條件許可的范圍內(nèi),，投學生的喜好，開展有趣又有意義的生物實踐活動,，讓課堂變得更生動,，讓學生學得更快樂，從而對生物課的學習產(chǎn)生興趣,。

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學院：

專業(yè)：水產(chǎn)養(yǎng)殖。

班級：

姓名：

這次實習的主要目的是為了讓我們理論與實踐相結合,，通過學習鞏固和擴大我們所學知識，為以后走上工作崗位打下一定的基礎,，認識常見的淡水海洋植物,，了了解其主要形態(tài)特征、分類地位、經(jīng)濟意義或危害,，了解水生生物所處的生態(tài)環(huán)境,，了解生物與環(huán)境的相互關系，通過學習,，使我們學會海洋生物標本的采集和固定方法,，鍛煉我們勞動觀念及動手能力，培養(yǎng)愛護環(huán)境,，保護生物多樣性的觀念等,。

這次實習的主要內(nèi)容有：認識各類水生環(huán)境(包括巖灘、泥灘,、沙灘,、池塘、河流)的生態(tài)環(huán)境特征及海洋底棲無脊椎動物的定性定量調查,，浮游生物的定性和定量調查,，海洋生物標本處理制作等。

2.1中國明對蝦,。

2.1.1簡介,。

2.1.1形態(tài)特征。

個體較大,，體形側扁,。雌體長18～24厘米，雄體長13～17厘米,。甲殼薄,，光滑透明，雌體青藍色,，雄體呈棕黃色,。通常雌蝦個體大于雄蝦。對蝦全身由20節(jié)組成,，頭部5節(jié),、胸部8節(jié)、腹部7節(jié),。除尾節(jié)外,，各節(jié)均有附肢一對。有5對步足,，前3對呈鉗狀,，后2對呈爪狀。頭胸甲前緣中央突出形成額角,。額角上下緣均有鋸齒,。

2.1.2生態(tài)習性,。

分死亡。卵經(jīng)過數(shù)次變態(tài)成為仔蝦,，仔蝦約18天經(jīng)過數(shù)十次蛻皮后,，變成幼蝦，于6-7月份在河口附近攝食成長,。5個月后,，即可長成12厘米以上的成蝦，9月份開始向渤海中部及黃海北部洄游,，形成秋收漁汛,。其漁期在5月中旬至10月下旬，主要漁具為拖網(wǎng),、錨流網(wǎng)和張網(wǎng)等,，改秋捕后規(guī)定開捕期自9月份以后。

2.2日本鼓蝦,。

2.2.1簡介,。

鼓蝦屬動物的總稱。眼完全被頭胸甲覆蓋,。第一對步足特別強大,，鉗狀,，左右不對稱,，雄性較雌性強大,。生活時體上多具明顯花紋，特別是鮮明鼓蝦,，體色鮮艷美麗,。鼓蝦的繁殖期在秋季,，卵產(chǎn)出后抱于雌性腹肢間直到孵化,。鼓蝦遇敵時開閉大鰲之指，發(fā)出聲響聲如小鼓,，故稱鼓蝦,。

2.2.2概述。

鼓蝦屬于節(jié)肢動物門,、甲殼綱,、十足目、鼓蝦科,、真35—55毫米,。體背面棕色或約伸至第1額角柄第1節(jié)末螯長，長為寬的4倍,。掌長內(nèi)外緣在可動指基部后方各的背腹面各具1枚短刺,。小蝦下目,。體長一般為緣褐色,。額角尖細而長，端,。額角后脊不明顯,。大為指長的2倍左右，掌部有1個極深的缺刻,，外緣螯細長,，長度等于或大于大螯，掌部外緣近可動指基部處背腹面也各具1枚刺,。尾節(jié)背面無縱溝,，但具兩對較強的活動刺,。棲息于泥沙質之淺海區(qū),。

3.1肉球近方蟹,。

3.1.1分類,。

肉球近方蟹屬爬行綱,、方甲科,。分布在中國南海沿海、近海,。

3.1.2概述,。

頭胸甲方形光滑，黃棕色散生有紅色斑點,，前半部稍隆,，后半平坦，胃,、心域間有"h"形溝相隔,。螯腳兩指基部之間具一肉球，但雌性及幼蟹則不明顯,。

頭胸甲長約27毫米,，寬約3毫米,，近方形,，前半部微隆起,，具顆粒和紅色斑點半部平坦。胃區(qū)和心區(qū)間具一橫溝,，心區(qū)和腸區(qū)兩側凹陷,。額寬，前緣平直,，中間稍凹,。眼窩下腎外側由小顆粒組成一條細線。螯足雄的大,，雌的小,。各節(jié)腎面具紅色斑點。長節(jié)內(nèi)側腹緣近末端具一發(fā)音隆背,。腕內(nèi)側具齒狀突起,，掌節(jié)膨大，兩指內(nèi)緣具細齒,。雄性兩指基部間具一膜質球,，雌性無此球。步足各節(jié)間具紅色斑點,，指節(jié)具六條縱列黑色剛毛,。

3.2寬身大眼蟹。

3.2.1分類,。

寬身大眼蟹頭胸甲橫寬長方形,，寬大于長的2.5倍，粗糙有小顆粒突起,。體黃綠色,，腹面及螯足棕黃色。前側緣有長毛,，具有2個尖齒,。眼柄長約等于體長。

雄者呈三角形,，雌者圓形,。

生活于河流泥灘上，穴居河岸或田埂,。分布遼東半島,、江蘇、福建,、中國臺灣,、廣東等地。

4.1單齒螺,。

4.1.1簡述,。

拉丁名:monodontalabio,。

俗名:芝麻螺。

綱目:馬蹄螺科,。

產(chǎn)地及產(chǎn)期:,。

我國南北潮間帶分布最廣的貝類之一。舟山內(nèi)外側島嶼沿岸均有發(fā)現(xiàn),，為習見種,。多生活在潮間帶中上區(qū)巖石上、石縫中或石塊下,。以海藻為食。

4.1.2概述,。

單齒螺殼呈圓錐形,，小型，殼質堅厚,。一般高1-2厘米,。殼表螺旋形肋明顯，與生長線互相交結成許多方塊形顆粒,。殼面顔色多為暗綠色,，夾以雜色。殼內(nèi)面白色,，具有珍珠光澤,。

4.2中華圓田螺。

4.2.1簡述,。

學名cipangopaludinacahayensis,，俗名田螺、香螺,，英文名mudsnail,。屬軟體動物門、腹足綱,、田螺科,、圓田螺屬。

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生物調查報告初一一種生物篇十一

同學們,，我們馬振撫二初中校園內(nèi)也有許許多多的生物，它們與我們朝夕相處,，息息相關,，為我們的校園生活增光添彩！

20xx年9月6日午飯后,，我們在生物老師的統(tǒng)一安排下,，以小組為單位進行了一次別開生面的“調查校園生物種類”的活動,。

我們小組選擇的路線是：由學校大門前開始，經(jīng)南繞過教師住宿樓,，綜合辦公樓進入操場,。同學們邊觀察邊記錄；后又由操場繞行學校餐廳到池塘邊,，由綜合樓花圃北邊到教學樓前花圃,、中心花壇，最后返回教室,。記錄下許多不同種類的植物,、動物名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境,。

以下是我沿途觀察到的生物種類記錄：它們是雪松,、側柏、龍柏,、棕櫚,、刺柏、小葉黃楊,、冬青,、白楊樹、香椿樹,、柳樹,、槐樹、三葉草,、太陽花,、月季花、百日紅,、荷,、鐵樹、仙人掌,、蒲公英,、車輪菜、狗尾草,、雜草,、等。

這些花草樹木光照充足,，大都生長旺盛,，數(shù)量以太陽花最多。

沿途我們還留心觀察到了大大小小的鳥類、昆蟲等小生靈的棲息環(huán)境,，如喜鵲把巢建在高高的白楊樹上,，荷塘邊偶爾還有一兩只白鶴騰空飛起，它們是在池塘里捉小魚,，受到驚嚇而逃之夭夭,！池塘里的小魚兒還真不少，它們自由自在地游戲,；幾只小青蛙在池塘邊歡蹦亂跳,；草叢中一些不知名的小鳥結伴捕食；原以為屋檐下很吵人的小麻雀,，也在忙著捉蟲子,，它們還捕食討厭的蒼蠅及幼蟲，充當校園義務清潔工,，也在盡自己的綿薄之力,，為師生們的健康做貢獻呢（這一點徹底改變了原來我對小麻雀的不好看法）。還有草叢中的蝗蟲,、蚱蜢、蛐蛐,、蜜蜂,、蝴蝶、蜘蛛或“唱歌”,、“跳舞”,，或“釀蜜”、“紡織”都在忘我地工作并享受著自己的勞動果實,。大樹下,、花壇邊還有數(shù)不清的小螞蟻、小蝸牛,、鼠婦,、小壁虎等，它們也在為生存而忙碌著,。

總之,，通過這次校園生物種類調查活動，我們初步學會了調查的方法,，認識了許多生物,，明白了小小校園就有如此眾多而鮮活的生命。以后會更加認真仔細地調查我們馬振撫周邊的生物,，還會更好地了解我們這一地區(qū)的生物多樣性,，開闊我們的視野，從小養(yǎng)成認真學習的態(tài)度，養(yǎng)成善于留心觀察學習的好習慣,，以豐富我們的知識,！為保護自然環(huán)境，保護生物,，保護我們共同的家園而努力,！

收獲和體會。

通過這次調查活動,，同學們不僅認識了許多生物,，還初步學會了調查方法，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命,，今后我會加倍認真,、仔細調查我們馬振撫周邊的生物，更好地了解我們這一地區(qū)生物的多樣性,。我們要從小樹立認真學習的態(tài)度,，養(yǎng)成善于留心觀察的好習慣，豐富自己的知識,，使我們的視野更開闊,。將來更好地為我們祖國的繁榮富強做出應有的貢獻。

生物調查報告初一一種生物篇十二

我們身邊有許許多多的生物,，它們與我們朝夕相處,、息息相關，為我們的生活增光添彩,。今天,，我們跟隨著老師在學校中調查了校園里的生物,。

調查校園生物種類

1,、了解學校及周圍環(huán)境中的生物，記錄所看到的生物和它們的生活環(huán)境,。

2,、嘗試對所知道的生物進行歸類，初步認識生物的多樣性和生物與環(huán)境的關系,。

3,、初步學會調查筆記。

在老師帶領下實地調查,。

調查表,、筆、放大鏡,、照相機、攝像機等

1,、設計調查表：設計合理的調查表

2,、分組：以5為人為一組,，確定一個人為組長

3、選擇路線:由學校大門前開始,，經(jīng)東邊繞過辦公樓,、教學樓進入操場，邊觀察邊記錄,，最后由學校西邊回到大門口,。

調查記錄：沿著事先設計好的路線邊觀察邊記錄，記錄不同的植物,、動物名稱,、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點,。沿途觀察到的生物主要有：石榴,、冬青、櫻花,、雜草,、蝴蝶、蜜蜂,、雪松、三葉草,、鼠婦,、蚜蟲、蚯蚓,、小葉黃楊,、蜘蛛、蒲公英,、蚊子,、狗尾草、小飛蛾,、毛毛蟲,、桃樹、蒼蠅,、梧桐樹,、七星瓢蟲、白楊樹、月季,、棗樹,、壁虎、爬山虎,、松樹,、槐樹、螞蟻,、蚱蜢,、蝗蟲、蜻蜓,、麻雀,、蝸牛、橡皮樹等,。

石榴花是淄博第十五中學的?；?，所以我們學校的學生對它格外的喜歡,，平時更加保護它。你知道嗎?她有很多好聽的名字,。不信你聽我說：

【學名】punic a granatum

別名安石榴,、海石榴、若榴,、丹若,、山力葉

【生物學分類】：被子植物門,，雙子葉植物綱,，薔薇亞綱，桃金娘目,，石榴科,，石榴屬。

花語成熟的美麗：

一棵樹上的花有雌花和雄花之分,，而雌花和雄花比較容易分出,，因為雌花比雄花大而且漂亮，但是雌雄花都很好看,，花色多為紅色或白色,。都能招蜂引蝶。遠遠望去,，就像成熟的女人穿著彩色的裙子在那里翩翩起舞,，十分還看,。

所以，它的花語為：成熟的美麗

【形態(tài)特征】

落葉灌木或小喬木石榴(punic a granatum)的花,。石榴株高2-5m,，高達7m。樹干灰褐色,，有片狀剝落,，嫩枝黃綠光滑，常呈四棱形,，枝端多為刺狀,，無頂芽。單葉對生或簇生,，矩圓形或倒卵形,，長2-8cm不等，全緣,，葉面光滑,，短柄，新葉嫩綠或古銅色,?；╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋，花萼鐘形,，肉質,，先端6裂，表面光滑具臘質,，橙紅色，宿存,?；ò?-7枚紅色或白色，單瓣或重瓣,。漿果球形，黃紅色,。石榴花是單性花,，一棵樹上的花有雌花和雄花之分，雌雄花都很好看,。雄花的基部較小,，側面成鈍角三角形，花后會脫落;雌花的基部有明顯的膨大(開花時就能看出來),，只有次花會結果,。

石榴是落葉灌木或小喬木,。株高2-5m，高達7m,。樹干灰褐色,，有片狀剝落，嫩枝黃綠光滑,，常呈四棱形,，枝端多為刺狀，無頂芽,。單葉對生或簇生,，矩圓形或倒卵形，長2-8cm不等,，全緣,，葉面光滑，短柄,，新葉嫩綠或古銅色,。花l朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋;花萼鐘形,，肉質,，先端6裂，表面光滑具蠟質,，橙紅色,，宿存?；ò?-7枚紅色或白色,單瓣或重瓣,。漿果球形，黃紅色,。種子多數(shù)具肉質外種皮,，9-10月果熟。石榴栽培種分果石榴和花石榴兩大類,。

【繁殖】

常用扦插,、分株和壓條繁殖。扦插,，春季選二年生枝條或夏季采用半木質化枝條扦插均可,，插后15-20天生根。分株,，可在早春4月芽萌動時,，挖取健壯根蘗苗分栽。壓條,，春,、秋季均可進行,，不必刻傷，芽萌動前用根部分蘗枝壓入土中,，經(jīng)夏季生根后割離母株,，秋季即成苗。

【栽培】

露地栽培應選擇光照充足,、排水良好的場所,。生長過程中，每月施肥1次,。需勤除根蘗苗和剪除死枝,、病枝、密枝和徒長枝,，以利通風透光,。盆栽，宜淺栽,，需控制澆水,，宜干不宜濕。生長期需摘心,，控制營養(yǎng)枝生長,，促進花芽形成。

【價值和用途】

花石榴既可觀花又可觀果,，小盆盆栽供窗臺,、陽臺和居窒擺設，大盆盆栽可布置公共場所和會場,，地栽石榴適于風景區(qū)的綠化配置,。

石榴作為藥用,有悠久的歷史,各種古醫(yī)籍均有記載。歷代醫(yī)家經(jīng)過臨床實踐,認為石榴性涼,有清熱,、解毒,、健胃、潤肺,、澀腸,、止血等功效,。其中,藥用最多的是石榴皮,多炒后應用,。石榴花,有止鼻阻,、吐血及外傷出血的作用,亦可治自帶過多。外用則可治中耳炎,。石榴嫩葉健胃理腸,、消食積,、助消化,外用可治療眼疾和皮膚病。現(xiàn)代醫(yī)學研究認為,石榴皮內(nèi)含有“石榴根皮堿",對各種桿菌和皮膚其菌都有抑制作用,。酸石榴含有較多的蹂質,有收斂殺菌效果,可治腹瀉,、荊疾,并可開胃口、助消化,。石榴樹的根皮,有鞍質,有驅除綜蟲和蛔蟲作用,。

果實可供食用;果汁可釀酒;果皮及根皮有收斂止瀉,、殺蟲作用;也可作黑色染料;葉炒后可代茶葉,。

生物調查報告初一一種生物篇十三

調查時間：9月10日調查目的：

了解校園陸生生物對校園環(huán)境的影響，認識綠化校園,、凈化空氣的重要性,，保護校園美好的環(huán)境。調查方法：在老師帶領下實地調查。

2,、分組：以6為人為一組,，確定一個人為組長3,、選擇路線：校園順時針。

調查記錄：

沿著事先設計好的路線邊觀察邊記錄,，記錄不同的植物、動物名稱,、數(shù)量,、以及生活環(huán)境的特點。

沿途觀察到的生物主要有：雜草,、蝴蝶,、蜜蜂,、蚯蚓、小葉黃楊,、蜘蛛、蒲公英,、蚊子,、狗尾草、小飛蛾,、毛毛蟲,、蒼蠅、七星瓢蟲,、白楊樹、螞蟻,、蚱蜢,、蝗蟲、蜻蜓,、麻雀,、等。

歸類：

收獲和體會,。

通過這次調查活動，我初步學會了調查方法,，認識了許多生物,，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命，今后我會加倍認真,、仔細調查我們洪山鎮(zhèn)的周邊的生物，才能更好的了解這個地區(qū)的生物多樣性。這就需要我們從小樹立認真學習的態(tài)度,，養(yǎng)成善于留心觀察的好習慣,！來豐富自己的知識,，使自己的視野更開闊。將來才能為我們的祖國做出我們應該做的貢獻,。同學們：為保護環(huán)境,、保護生物,、保護我們共同的家園而努力吧！