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教學開放日指南篇一

從6月3日-4日,，我有幸隨學校代表團參加了區(qū)教育局組織的教學開放日活動,。

活動涉及初中的四個單位：里則一中、樹人學校,、開發(fā)區(qū)一中,、里則二中。程序是：先聽學校領導或有關人員介紹學校工作情況及各種藝術展品,，第二,、三節(jié)課聽課,，第四節(jié)參觀各校的社團活動和其他活動，最后各代表將意見反饋給學校,。

第一站：里則一中,。

教學開放日的啟動儀式在這兒舉行，開發(fā)區(qū)教育局呂局長和副局長張軍親自到場主持儀式,，張局長就舉辦教學開放日的目的及意義做了重要講話,。里則一中嚴格按照國家規(guī)定積極開展素質教育，開設三級課程管理,。先由高老師向各位領導與代表們介紹了學校的各方面的工作及成就,，然后隨堂聽課。從初一至初三各班級任課老師充分展示了我校課堂改革以來的成就,，尤其是課堂教學與社團活動課得到與會領導及各代表的一致好評,。

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第二站：樹人學校,。

樹人學校的王老師向與會領導及各代表介紹了樹人學校的發(fā)展歷程,，樹人學校是一所新建學校，一直以來把教學當做全部工作的重點,。近兩年來也注重了素質教育的發(fā)展,，尤其是學生們表演的竹竿舞非常棒。

第三站：開發(fā)區(qū)一中,。

開發(fā)區(qū)一中是剛剛建立的濱州經濟開發(fā)區(qū)第一中學,，規(guī)模之大，設備之全在濱州市義務教育學校中也是屈指可數的,。尤其是馬凱老師的蛋殼藝術作品更是令人叫絕,，小小蛋殼上的名人頭像、風景畫,，栩栩如生,。

第四站：里則二中。

里則二中是一處有四十多年歷史的老校,，雖然規(guī)模小,，但也處處洋溢著教育改革的氣氛,。本校給人感受最大的就是綠化好,，不管走到哪兒，都讓人身處涼爽的境地,，各種果樹生機勃勃，果樹下的菜畦中種滿了各種各樣的青菜,，教學樓周圍種滿了各種大樹,，有的樹冠能達到二樓或三樓,?？梢哉f，這是一處“田園”式的學校,，身處其中,，令人心曠神怡。

教學開放日指南篇二

為了進一步加強家校,、校校之間的互動與聯系,，更好地發(fā)揮家庭教育對學校工作的支持力度,，也為了向家長和同行展示我校教師先進的教學理念、精湛的教學技藝和“自主學習，共生共長”課堂教改實驗的成果,，增加教學透明度,，促進教育教學質量的提升，在校領導的直接領導下,，經過教務處的精心策劃和全校各部門及有關老師的積極配合,，我校于20xx年12月6日上午開展了面向家長和其他兄弟學校的教學開放日活動,。通過本次活動，學校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現,、了解教師,、了解學校的機會，構建了教師與教師,、教師與家長交流的平臺，有利于家校,、校校配合,，對學生進行共同教育。本次活動來校聽課的家長涉及全校24個班級,，約有70人左右;參與活動的教師來自蓬江區(qū),、江海區(qū),、鶴山以及開平的兄弟學校，共計20間學校的200余人,。

參加本次教學公開日活動的除11堂推薦課外,，在公開課當日的全校24個班的課堂也全部開放，供聽課老師,、家長選擇,。由于校領導的精心組織和開課老師的認真準備，本次公開日的課堂無論在教學設計,、課堂把握、學生互動,、還是個人基本功上，都充分展示了高超的專業(yè)素養(yǎng),。其中數學科組為同行展示了一次集體備課全過程，發(fā)揮集體智慧,，將一節(jié)難上的數學課變得簡單易上手,，將難點細化，做到循序漸進,、數形結合,，并能注重學生動手探究精神的培養(yǎng),。通過對聽課情況反饋表的收集和統計，我們可以看出家長和同行對我們學校教師教學工作的肯定,，其中也提出了一些寶貴的意見和建議,。本次活動達到了預期的目標，收到了應有的效果,。

教學開放日指南篇三

我參與到孩子半日的幼兒園開放日生活,，雖然時間不長，但卻被幼兒園所倡導的“自我領導力”的理念深深感染,。在課堂中的每個細節(jié)中家長都能感受到這種教育理念帶給孩子們的用心影響,。我們相信這種更富創(chuàng)意活躍的課堂教學模式能夠帶給孩子們由內而外的思維變化。

創(chuàng)意無限,、不斷更新――會唱歌的塑料袋,。一個我們日常生活中的小物件，不起眼的塑料袋,，用至教學,，很接地氣又有新意。首先在老師的啟發(fā)下,，孩子們創(chuàng)意出了拋,、甩、拍,、踩,、套等各種玩法，腦洞大開,。之后在老師的指導下,，男生女生兩隊又分別用拍和甩的方式打出了《兩只老虎》的曲拍，很搞笑,。給老師的創(chuàng)意和孩子們的用心性點贊,。

互動交流、雙贏思維――衣服折紙游戲,。不記得我們有多久沒有玩折紙游戲了,，老師帶領家長們一步一步的折起來，仿佛又回到了我們的童年時光,，折小船,、折飛機……增加了家長的參與感。家長折完,，孩子來畫,，共同創(chuàng)作,，樂在其中。一個折紙小游戲不但增加了家長與老師的互動,，還增加了家長與孩子的互動,，我想這也是自我領導力雙贏思維的本意吧。

活躍氛圍,、主動用心――妙趣的英語課,。一堂英語課竟然有蝴蝶、花籃,、紙盤,、七彩布……這么多種道具,，外教活躍的課堂氛圍,，寓教于樂的教學方式，吸引孩子們用心主動,，踴躍舉手,，紛紛上前表現，培養(yǎng)了孩子們的用心性和自信,。

多元活動,、全員投入――多樣的課間操活動。孩子們先是跟著老師一齊跳,，之后全體總動員,，整個操場成了體育器材搭建的大舞臺，孩子們蹦阿,、跳阿,、繞阿、爬阿,，運動形式多種多樣,，家長們舉起手機，紛紛定格多彩的“風景”,。

半天的開放活動,，時間不長，資料豐富,，讓我感受到一個多元開放的海麗達,，自我領導力貫穿其中，在教學,、游戲中不斷踐行著主動用心,，踐行著培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、自信心,，培養(yǎng)孩子良好的行為和習慣,。

我們家長一向也在糾結怎樣培養(yǎng)孩子,，培養(yǎng)出怎樣的孩子。感謝海麗達已經在這方面進行的探索,，引領我們一齊培養(yǎng)孩子好的行為和習慣,，構成好的性格。我們家長能夠感受到海麗達正是帶著對幼兒教育的使命感,，不斷自我更新,，勇敢前行，擔當起了一個真正教育者的職責和使命,！

人們說真正完美的關系是相互支持的,，最完美的關系是：家長支持老師，老師支持孩子,。感謝海麗達為孩子們踐行的一切,，我們家長愿意與海麗達攜手同行，愿孩子們在校園與家庭共同的滋養(yǎng)下自信健康的成長,。

教學開放日指南篇四

民間游戲作為我園的特色課程,，已經越來越深受家長、幼兒,、老師們的喜愛,。本周六，我園大四班舉行了家長開放日活動,。本次家長開放日活動可謂形式新穎,，內容豐富，讓我們感受到了民間游戲的精彩魅力,。

在本次家長開放日中,，錢老師為我們展示了大班健康活動：民間游戲《搖呀搖》?！稉u呀搖》這首民間童謠流傳已久,，還是爺爺奶奶輩的人用方言傳唱的。但隨著時間的變遷,，隨著人口不斷的流動,，隨著普通話的推廣，這些帶有濃郁鄉(xiāng)土味的話語正被人們漸漸淡忘,。今天,，錢老師將這一有趣的鄉(xiāng)土民間游戲設計成了一個大班健康活動，形式十分新穎,，讓人耳目一新,。

錢老師執(zhí)教的民間游戲《搖呀搖》既傳承和發(fā)揚了我們的民間游戲文化，又在傳承的基礎上做了創(chuàng)新,，適應了時代發(fā)展的需要,。我認為,，本活動有以下幾個亮點：

一、傳承了本土民間游戲文化,，讓孩子感受到了鄉(xiāng)土民間游戲所帶來的特殊韻味與美感,。在兒歌教學上，錢老師打破了用普通話進行教學的傳統理念,，而采用黃姑方言來教學,。乍一聽，很有新鮮感,，在朗朗上口的念唱過程中,，深深感受到了本土文化的濃郁氣息。

二,、圖文并茂,，讓我們更簡單明了的了解方言兒歌的含義。由于新居民子女的增多,，他們對黃姑的傳統文化不是很了解,，也對黃姑的方言不甚理解。錢老師將這首兒歌簡單的翻譯成了普通話文,，并在教學過程中對方言味特別濃重的詞匯作了解釋，便于孩子們理解兒歌的基本意思,，為開展健康活動做好了鋪墊,。

三、創(chuàng)設了寬松的活動氛圍,，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造,、合作意識，發(fā)展了幼兒動作的協調性,。在活動過程中,，教師給予了幼兒充分的想象空間與時間，讓幼兒自主發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)編搖船的動作,，在活動中讓幼兒充分體驗了玩民間游戲的樂趣。四,、層層遞進,，提高了手腳和彼此合作運動的協調性。在活動中,，教師首先引導幼兒自由搖船,，然后引導幼兒進行三人合作搖船，最后,，全體幼兒共同參與,，搖起了大船,。由淺入深地不斷激發(fā)幼兒對搖船的興趣，同時,，在創(chuàng)編動作以及合作運動上逐層提高,，精彩的演繹了民間游戲的特殊韻味和美感。

隨后,，錢老師又與家長們玩起了民間游戲“剪刀石頭布”和“丟手絹”,。“剪刀石頭布”這一傳統的幾乎人人都會的游戲在錢老師的引領下,，被創(chuàng)編成了一個有趣的音樂民間游戲,。家長們被這一新穎的游戲所吸引，就像孩子一樣,，玩的十分盡興,。游戲結束后，錢老師又請家長們談起了這次參加家長開放日活動的體會,。這不僅拉近了老師與家長之間的距離,，也讓家長和老師有了進一步的了解。

最后,，錢老師又把孩子們的早操和班歌展現給了各位家長,，讓家長深深感受到了班級的班風班貌，感受到了孩子在幼兒園的進步與成長,。

教學開放日指南篇五

從小班到中班,，不知不覺中，馨馨已經上了一年多的幼兒園了,，我時常會想,，她現在在干什么，一天是怎么度過的,，都學了些什么東西,，是否感到快樂許許多多類似的問題在我腦海里出現。6月12日上午,，我參加了寶貝幼兒園的家長開放日活動,，一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉,，一個個活潑可愛的精靈,，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問題終于找到了答案,。

九點鐘左右,，中二班的小朋友們在兩位老師的組織下排著隊伍很有秩序地走到活動室，開始做廣播體操,。做操時,，幾個班的小朋友們是分開做的,。每個班的前后都有一位自己班的老師在領著做操，小朋友們都很是認真地隨著音樂的節(jié)拍跟著老師一起唱著跳著,，氣氛很是熱烈,。可能跳了五六首歌吧,，音樂就停了,，小朋友們又開始排好隊伍回教室了。

在老師的“一二三,，快坐好,！”中，小朋友們很快就乖乖的坐好了,，然后老師請我和另一位家長一起協助她們給小朋友們倒水喝,，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有著每一位小朋友的名字,，一旦叫上哪位小朋友的名字,，他就上臺來端水回到座位喝。

喝完水,，我們兩位家長又協助老師領著小朋友們去洗手,，一組一組的去，先是用洗手液洗手,，洗好后用毛巾為他們擦干,，最后再領他們回到教室，換另一組的小朋友們來,。小朋友都坐好后，老師開始上課了,，黑板上有著今天的教學內容,，為個數相同的物品找朋友，大意是左邊幾個點,，右邊幾個物品,，如果個數都是一樣的就把它們劃線連起來。老師先是和小朋友們一起數,，然后又叫舉手的小朋友上講臺去數,，一旦數對了，馬上就領著全班的小朋友一起給他“棒一下”：“某某某,，你真棒,！”小朋友們也都很是認真地給受獎勵的小朋友“棒一下”，得到老師和全班同學的表揚,，小朋友很是自豪和開心,，老師再獎勵一個小紅旗貼在小朋友的額頭上,，小朋友就更是開心了。我認為這真的很不錯,，每個表現好的小朋友都能及時的得到鼓勵,，以后一定會更加自信和認真地去學習，也增強了寶貝們的學習興趣,。難怪馨馨每次做得特別優(yōu)秀時都會說：“媽媽,，給我棒一下！”當然,，今天的馨馨無論是做操還是上臺數數都表現得非常不錯,，尤其是得到老師和全班同學的“棒一下”時更是開心，后來老師獎給了她小紅旗,，她更是樂不可支了呵,。

老師教完后又發(fā)下了“全腦數學”，然后讓每個小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁,，于是,，小朋友們都自己翻了起來，沒一會,，都翻到了,。在協同老師一起輔導小朋友們做作業(yè)的時候，我發(fā)現,，有的小朋友真的很棒,，自己就能獨立完成了，有的需要適當的輔導一下,，馨馨也是最先交作業(yè)的同學之一,，有時，真的很為她驕傲,，每天回去后都是獨自完成“邏輯狗”的,，然后就自己找書出來讀。

教學開放日指南篇六

為了提高學校教育教學質量和管理水平,，加強學校,、家庭、社會三結合教育,，**小學于4月30日開展了以一切為了孩子,，為了孩子的一切為主題的“教學開放日”活動，100多位家長參加了此次活動,。他們與孩子們一起上課,、休息，重溫小學學習生活，感受現在與以前不同的課堂,、不同的教法與學法,、現代化的多媒體教學手段。

“教學開放日”活動是**小學的傳統活動,。目的是讓家長們走進課堂,，親身經歷子女們在校的半日學習生活，了解學校的教育教學并借“開放日”這個平臺向家長們傳播新課程理念,。此次活動得到了家長們的大力支持,，家長平均到會率達到了百分之九十?；顒咏Y束后家長們對所聽學科課及班主任的班級管理工作進行了評價,，有的家長還對學校的管理提出了建議?！都议L意見反饋表》顯示：家長對教師的教學滿意率達到了百分之九十,，基本滿意率為百分之十，未發(fā)現不滿意的家長,。對班主任工作以“優(yōu),、良、較滿意,、不滿意”四個等級作出評價,，優(yōu)良率達到百分之百。另外,，家長們對學校舉辦這樣的“開放日”活動表示積極支持,，每個年級的家長都希望學校多搞類似活動，以便讓家長有更多機會了解孩子的校園生活,，一位家長寫道：“學校組織的‘開放日’活動很好,，老師們上課都很認真,就像對待自己的孩子一樣有責任心”，另一位家長寫道：“從現在的課堂上感受到了與我們當年不同的教學模式,，學生的激情很高,，我們也學會了一些正確的引導孩子學習的方法”，“生動,、新奇的教學方法讓人感覺心情愉悅，把孩子送到這樣的學校我放心”,。

同時,，許多家長還就如何對待膽小學生、后進生的輔導,、家庭作業(yè)等方面對老師和學校提出中肯意見,。學校表示將收集、整理這些意見，認真吸納好的建議,，愿意與全社會共同“創(chuàng)造幸福的教育,，享受教育的幸福”,。

教學開放日指南篇七

2,、加強與兄弟學校的交流學習,，促進共同發(fā)展,。

二、活動時間：20xx年10月29日（星期四）上午,。

三,、活動主題,。

聚焦新高考，構建好課堂------德明中學“三生課堂”教學開放日,。

四,、開放內容。

上午第二節(jié)到第五節(jié)課,，全校所有課堂全部開放（高三第四節(jié),、第五節(jié)研討）。學校采用重點推薦和全面開放相結合的方式,，每個學科安排一定數量的推薦課,。

（二）高三高考研討。

上午第四節(jié),、五節(jié)課時間,，高三各備課組將在會上與各兄弟學校分享自己對全國高考卷的研究成果，探討高考復習方向和策略,。

五,、活動安排。

內容時間地點,。

報到7:40---8:30學校進門廣場,。

聽課交流8:40-----9:20（第二節(jié)）各班教室。

聽課交流9:50---10:30（第三節(jié)）各班教室,。

高三：高考研討11:30---12:10（第五節(jié)）,。

注：老師們在參加完交流活動后，請到報到處上交《聽課情況反饋表》并領取由教育局蓋章的學分證書,。

六,、注意事項。

1,、因學校停車場地有限,，在校學生人數較多,，為確保師生安全，外來車輛請停放在校門外面的馬路兩邊,。（學校將和天心區(qū)交警協調好停車事宜）,。

2、到達德明中學的公交車有：104,、145,、穿梭巴士（汽車南站-南郊公園）；

途經學校附近的公交車有：西站到暮云中巴,、206,、134、105路,。

3,、學校：zz，詳細方案及推薦課表見德明中學網站公告欄,，網址：zz,。

德明中學。

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教學開放日指南篇八

一、首先讓我代表全園老師和小朋友對各位家長的到來表示忠心的感謝,！

今天我非常高興在座的家長能在百忙中抽出時間來參加這個半日活動,，說明了你們對幼兒園工作的支持，對孩子的關注,。我們舉行半日開放的目的,，主要是讓你了解孩子在幼兒園一天的活動，通過活動讓你了解你的孩子在幼兒園的表現,，在那方面發(fā)展比較好,，那方面需要家園配合提高。而且也對幼兒園教育方式和方法有了一個系統的了解,。你針對孩子在整個活動中的表現,。盡量和我們幼兒園的教育達成一致，制定最佳的教育目標,，真正達到幼兒園,、社區(qū)、家長一體化教育,。

二,、介紹半日活動內容安排，各環(huán)節(jié)的銜接,。

培養(yǎng)幼兒哪些能力。我們認真貫徹國家的[幼兒園規(guī)程][幼兒園教育指導綱要][瀘州市幼兒園素質教育指導綱要]，根據本園實際制定幼兒園課程方案（體現科學性,。整體性）制定班級學期教育工作計劃,，一日生活作息制度，注重幼兒生活愉快,。充實,。自主，有序,，我和張老師注重引導幼兒在生動有趣的活動中學習,，培養(yǎng)幼兒自理能力和行為習慣。

1,、早上入園晨檢,，請你也配合，在來園前晨檢,。

2,、早餐，培養(yǎng)良好的進餐習慣,，不挑食,，不講話。

3,、集中教育一：《小小猴真淘氣》這是一節(jié)語言與音樂的整合課,，

平時我們也經常用影碟機，錄音機,，掛圖,。這首歌需要家長和孩子一起表演，害怕教室太擠,，所以搬到了音樂廳上,。老師運用網絡等資源，制作了課件,、動物頭飾,。用課件上課，不但孩子們的興趣提高了,，還能在直觀的故事中理解歌詞,，感受歌曲的旋律。學習有感情的歌唱,，能表演歌曲,。知道不亂扔垃圾，要保護周圍的環(huán)境,。

4,、早操,，孩子們都喜歡做早操，能跟隨老師動作,，協調身體,。達到鍛煉身體的目的。

5,、集中教育二：《七色花》這是一節(jié)語言與美術的整合課,。

6、戶外游戲：《運西瓜》,。培養(yǎng)孩子運動能力,，與人合作能力，在有趣的游戲中,，鍛煉身體少生病,。

7、午餐,。

幼兒一日活動都是課程,，都隨時培養(yǎng)孩子的各種能力。

三,、幼兒園需要家長配合很多事情,。

1、雖然每周的家園聯系板上都有學習內容,，但希望家長回家后不要像考試一樣問孩子,，不要追求孩子說的和老師講的一模一樣，要鼓勵孩子用自己的語言去表達,，不要抹殺孩子的學習興趣,。

2、平時,，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習,、行為習慣，興趣和習慣將影響人的一生,。孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機械、死板地教他知識了,。只要孩子有學習興趣,，善于動腦筋研究問題，很快就能超越上去的,。這樣,，對孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán),，他將會學得很輕松,。所以作為家長要適當地轉變一下教育觀念,，了解一點正確的教育理念是很有必要的。

3,、家長重視孩子良好生活習慣的養(yǎng)成,。比如：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣,、文明禮貌習慣、與人相處習慣,、生活節(jié)儉習慣等,。孩子的行為習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，如多引導孩子講禮貌用語,，多培養(yǎng)孩子的自理能力,，在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸,，正確把握嚴與愛的尺度,。

4、社會交往方面,。

現在的孩子經常會發(fā)生一些沖突,，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口,，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢,？我想這跟他們年齡小，認知水平低有關,。孩子缺乏與人交往的經驗,，往往采取最直接的方法，就是打你不商量,，其實他打別人是為了保護自己,。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一只皮球,，別人拿自己的玩具……）這也體現了“自我中心”,，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義,。專家指出,，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時家長很緊張,，但是孩子吵過就忘了,，仍然是好朋友,。我們和家長所要做的是循循善誘，堅持正面教育,。平心靜氣地問明事發(fā)的原因,、經過，分析孩子的對與錯,，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力,。

5、培養(yǎng)的閱讀能力,。

你可以每天抽半小時與孩子談談心,、做做親子游戲、講講故事等,。日積月累,，你會發(fā)現孩子與你的感情增加了，孩子的詞匯量增加,，表達能力也提高了,。如果幼兒感興趣的話，家長還可以適當教些漢字,，以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣,。

6、孩子有藥在園服用,，要親手交給老師,，不吃的藥不要放書包里。

7,、每天進幼兒園之前都要對孩子進行晨檢,，不要帶玩具、零食,、危險小物品等來幼兒園,。最近要注意預防流感和手足口病。

四,、結束語,。

家長會到此結束，如果你有想了解的地方,，你可以和我們老師個別交流,，我再一次衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善,，當然在我們的工作中還存在著一些不足,，也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力,！

教學開放日指南篇九

20xx年12月14日周六,，是嘉俊升上中班后的第一次家長開放日，從20xx年的托班（小小班）到現在的中班,，從基礎生活自理的學習到自我自助互動,，真實的看到孩子在點滴成長中進步。

在開放日的前一天,，廣州開始下雨并降溫,，時間表是早上八點要開始早操，很擔心第二天會遲到,，提前和嘉俊約定并再次詢問是否歡迎爸爸媽媽一起到學校去參加活動,，如果他說不，我們就放棄,，因為之前參加的開放日想必老師們是清楚我們這一家的，總是提前就撤退了,，所以,，從20xx年入學至今參加過的開放日，感想總是缺席,。在獲得更肯定的語氣以后,，我們很興奮的早早休息，因為嘉俊說,，張老師不喜歡遲到的小朋友,。

活動流程：

1、早練,、早操,。

2、早餐家長開會,、互動,。

3、班內自選區(qū)域活動,。

4,、戶外球區(qū)域活動。

看著孩子在老師的帶領做操并和家長一起互動,，嘉俊在后面,，爸爸說之所以在后面是因為他不跳，哈,，但是,，至少他現在愿意站在隊伍里和小朋友們在一起，可能為引起我們關注,，嘉俊會偶爾跑出來,，到了后面的兩首歌,，他才真正進入做操和跳動起來的狀態(tài)，進入狀態(tài)緩了些,，還好,；張老師安排了小朋友們去吃早餐便過來跟家長開會了，一早上跳的沒停過,，坐在大教室里,，這個纖瘦的小女孩很規(guī)范很認真的和家長們聊起了關于小朋友關于教學，這個教師形象突然高大了起來,，幼教工作者仍塑造人類靈魂的工程師,，感謝老師們教會了孩子很多生活習慣和規(guī)則，培養(yǎng)他的認知,、學習能力,，同時謝謝老師分享很多幼教的方法和經驗給我們；接下來便是室內互動,，嘉俊很主動的要求我參加老師提議的讀題環(huán)節(jié),，而他自已也單獨參加了認字游戲“走”，得到我們的稱贊,，樂呵呵,，我很驚訝，他們竟然已經能背《弟子規(guī)》的部份內容了,，到最后室外,，很歡樂！

的確,，一直都覺得學校舉辦的“家長開放日”非常有意義,，這一次用文字表達，張老師的組織能力很強,，工作細心,，能很有效地引導小朋友們深度參與活動，贊一個吧,，老師,，辛苦了。更重要的是,，嘉俊,，在我們這一次參加開放日，終于愿意放開我們的手,，真正的參與到小朋友們和老師的活動中去,，作為家長，非常欣慰，是的,，不能與同班的其他小朋友比,，但是就嘉俊自已對待事情的態(tài)度的轉變和認識，已經比昨天的嘉俊進步了提高了很多,，這就是進步,！就好像我們成年人看自已的今天是否比昨天進步了提高了一樣。

嘉俊的進步離不開老師們辛勤地付出以及對他的愛是,！在這里,，我和嘉俊爸爸衷心地感謝中三班的全體老師！謝謝您們,！

教學開放日指南篇十

我校將于2019年5月18日(星期五)上午舉辦教學開放日暨初一招生咨詢活動,。

誠摯歡迎各位領導、專家,、同行及我區(qū)優(yōu)秀小學畢業(yè)生家長蒞臨指導,。

一、活動主題：“智慧促進專業(yè)成長,，特色彰顯綜合素質”

二,、活動對象：中學部七、八年級師生,，越秀區(qū)小學畢業(yè)生家長、兄弟學校教師,。

三,、活動時間：2019年5月18日(星期五)上午。

教學開放日指南篇十一

好雨知時節(jié),，潤物細無聲,，蒙蒙春雨中，為期一周的市東風小學教學開放日及作業(yè)展評周活動如期而至,，家長近距離感受了學校鮮明的教育特色和豐富的校園文化,，了解了孩子在學校學習和生活的情況。

開放日當天,，學校24個班按課表進行了公開課教學觀摩,，并展示了任課教師的教案和學生的學科作業(yè)。家長與孩子大手牽小手步入校園,，走進教室,，融入到孩子們的學習生活，參與到班級教學活動,。課堂上,，教師采用多種有效的教學方法，借助多媒體手段，認真地授課,，學生們也格外專注地聽講,，有些課堂在互動環(huán)節(jié)時，家長們也與孩子們共同參與,，收到了良好的教學效果,。課間，家長們認真翻閱教師的教案和孩子們的作業(yè),，感受到教師的辛勞與付出,，孩子的認真與努力。

作業(yè)展評周期間,，先是分學科進行了班級優(yōu)秀作業(yè)評選,，在班級評選基礎上，每班每科作業(yè)各選出10本優(yōu)秀作業(yè)進行年級展評,，各班選出的作業(yè)評價員對參評作業(yè)分門別類進行了評定,。

本次教學開放日及作業(yè)展評周活動，共收到作業(yè)評價表300余份,，家長反饋表近500份,。作業(yè)展評周活動中學生們互相學習、取長補短,，教學開放日家長們對學校的教育教學和常規(guī)管理給予了充分的肯定,，對教師的師德，給予了較高的評價,，并提出了許多富有建設性的意見和建議,。

這次活動，向學生家長呈現了常態(tài)化的學校教學管理與課堂教學活動,，搭建了家校交流的'心橋,。相信在家長的支持和監(jiān)督下，我校的教學管理和辦學水平將進一步提高,，力爭辦好讓家長放心,，學生開心，教師舒心的人民滿意的教育,。

三門峽市東風小學教務處

2017年4月25日

5月12日,，遵照市教育局的統一部署，我校舉行了“2012年教學開放日”活動,，校領導班子,、中層以上干部、全體黨員,、部分教師參加了本次活動,，來自我校三所對口小學約200多名家長及初一,、初二全體家長、社會各界人士共計700余人積極到校參觀,、咨詢,，活動取得了極好的效果。

我校領導高度重視“學校開放日”活動,，專門召開領導班子會議部署此項工作,。學校要求，要以“學校開放日”為契機,，讓社會各界了解學校的辦學理念,、辦學特色及近幾年開展素質教育和教育教學改革方面取得的成就，以增進了解,、互信,，加強交流、合作,。

學校對開放日活動作了精心的安排,，設有觀看版面、交流咨詢,、調查問卷,、參觀校園、閱覽室,、圖書館,、各功能教室等環(huán)節(jié)。參加接待,、咨詢和引領的老師精神飽滿,、熱情大方，對家長提出的問題進行了耐心細致的解答,，對家庭教育方法進行了科學的指導，展示了我校教師的高素質,、高水平,。各界人士對學校的工作進行了深入的了解后，對學校教風,、學風,、辦學理念、教育教學成果表示極為滿意,，都認為不虛此行,、收獲頗豐。對口小學的家長們更是紛紛表示把自己的孩子交給十五中是正確的選擇,。

委員鞏傳亮,，班主任姜宏斌分別做了關心下一代健康成長合作方面的典型發(fā)言,。

此次活動全方位展現了我校教育教學所取得的成績，增進了學校,、家庭,、社會多方辦教育的力度，贏得了家長及各界人士的好評,。我校今后將不斷總結經驗,，樹立與時俱進的質量意識，為學校的內涵發(fā)展做出不懈的努力,，傾盡全力辦人民滿意的教育,。

教學開放日指南篇十二

1、通過故事引導幼兒了解指南針的作用,，并讓幼兒在特殊情況下使用指南針,。

2、了解磁鐵在現實生活中的運用,，通過觀察,、實踐操作做出簡單的指南針。

3,、提高幼兒思考,、動手與探索力，感受科學技術與社會生活密切相關,。

縫衣針,、磁鐵、細線,、剪刀,、膠帶、卡紙,。

通過觀察,、實踐操作做出簡單的指南針。

一,、故事導入,。

故事導入《小紅帽找外婆》，引出指南針,。

二,、叔叔的禮物。

師：小朋友,，猜猜看,，這位叔叔送了什么東西給小紅帽呢？

玩具熊,？棒棒糖,？指南針,？

答對了，是指南針,！叔叔為什么要送指南針給小紅帽呢,？小朋友你們知道嗎？叔叔說：“按照指南針的方向走就能找到外婆,?！毙〖t帽有了指南針，再也不迷路了,，在指南針指引下,，小紅帽很快的找到了外婆。

講解：你們看,，這是條形磁鐵,，異名磁鐵就像很要好的朋友喜歡粘在一起。而同名磁極的關系很差都想離對方遠一點,。我們的`地球就像一個巨大的磁體,，也分成s極和n極，指南針上也有s極和n極,，因為異名磁極相互吸引,，同名磁極相互排斥，所以指南針上的s極就會指著地磁的n極而指南針上n極總是指向地磁的s極,。

四,、指南針在日常生活的用途。

講解：引導語：指南針是我國的四大發(fā)明之一,，常用于導航,、旅行、航海等方面,。

(圖片展示加以說明)接下來,，我們來試著制作一個指南針吧。

五,、趣味小實驗：自制指南針,。

實驗小結：鋼針摩擦磁鐵暫時有了磁性，變成了小磁針,。地球本身就是一個巨大的磁體，因此地球上的小磁針靜止時,，總是一端指南一端指北,。

六、巧用自然：如何在沒有指南針的情況下辨別方向,。

銜接語：小朋友,，要是在野外迷路了,，不要慌，大自然是我們忠實的向導,，我們可以根據大自然中的一些事物或現象來辨別方向,。

1、可以找到一棵樹樁觀察年輪,，寬面是南方,。

2、還是找一棵樹,，南側的枝葉茂盛,，而北側則稀疏。

3,、巖石中多的地方也可以找一塊醒目的巖石來觀察,，巖石上布滿青苔的一面是北側,干燥光禿的一面為南側。

附故事：《小紅帽找外婆》,。

小紅帽的外婆住在很遠很遠的南山,。一天媽媽讓小紅帽帶著禮物去看外婆。到外婆家要經過一片沙漠,，小紅帽走著走著就迷路了,，認不清到外婆家的方向了。一只駱駝走過來說：“你面朝太陽升起的方向,，左邊是北方,，右邊是南方?！毙〖t帽按照駱駝說的方法,，順利地走出了沙漠。

小紅帽走進樹林,，又認不清方向了,。一只長頸鹿告訴她：“樹樁上有一圈圈的年輪，寬的年輪朝向南方,?！毙〖t帽按照長頸鹿的方法，走出了樹林,。

小紅帽來到山腳下,，她又迷路了，找不到去外婆家的方向了,。這時,，她碰到一位叔叔，叔叔送給小紅帽一個指南針,，并告訴她：“你按照指南針的方向走就能找到外婆,?！毙〖t帽有了指南針，再也不迷路了,，在指南針指引下,，小紅帽很快的找到了外婆。

教學開放日指南篇十三

指南針對于四年級的學生來說,，既熟悉又陌生,。他們只聞其名而并不太會使用指南針，更對其原理知之甚少,。所以,，我在進行本課的設計時，首先從找教室的方位入手,，在同學們有爭議的情況下,，引導同學們學會使用指南針來辨別方位。激起學生學習使用指南針的興趣,。在學會使用指南針之后,，讓學生了解指南針的發(fā)明，并對指南針的歷史及發(fā)展進行了解,。

1,、知識與技能：

a）認識指南針有指南指北的性質；

b）了解指南針是我國古代的四大發(fā)明之一,。

2,、過程與方法：

a）會利用指南針辨別方向；

b）培養(yǎng)學生會使用指南針的能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a）在了解指南針的過程中體會古代勞動人民的聰明才智，增強民族自豪感,。

指南針有指南指北的性質,。

正確地使用指南針辨別方向。

學生準備：條形磁鐵,、水槽,、泡沫板、記錄表,、指南針等,。

教師準備：司南、指南魚的圖片或影視材料,。

一,、導入新課。

2、談話：看來大家的意見并不一致,，怎樣能較快地解決這個問題呢？

二,、新知探討,。

一）指導學生用指南針辨認方向。

1,、談話：誰會使用指南針呢,？請給大家演示一下。（如果學生不會用,，教師講解操作方法：將指南針放在一個平穩(wěn)的地方,，等里面的指針不再晃動，再輕輕地轉動下面的刻度盤,，將刻度盤上的“北”下面的三角與指針的三角重合,，這時刻度盤上的東、南,、西,、北指示的四個方向就是正確的方位）。

2,、請同學們利用指南針再來辨認一下教室里的方位,。

3、觀看：指南針在航海,、飛機等地方為人們服務,。

二）指導學生認識磁鐵有指南指北的性質。

2,、學生自由談,。（學生說不清時放課件—指南針的發(fā)明）。

3,、談話：今天我們也來像古人一樣,，運用兩種工具來研究研究，你也可能發(fā)現指南針的奧秘呢,？請看,，把條形磁鐵放在漂浮盒上，將它平穩(wěn)的放在水面上,。輕輕地轉動漂浮盒,，當它靜止時請記下這時磁鐵兩端所指示的方向。（要求：1,、同樣的實驗要操作3—4次,。

2、在記錄單上記錄每一次實驗的結果。哪個小組既快又安靜的完成實驗,，就可以得到小紅旗,。）。

3,、學生實驗,、記錄。

4,、指導學生匯報,。

5、提問：從這個實驗中,，你發(fā)現了什么,？

6、講解：磁鐵指南的一端就稱為南極,，用字母s表示,，s是英文南的第一個字母。磁鐵指北的一端就成為北極,，用字母n表示,，n是英文北的第一個字母。這樣指南針就可以世界通用了,。

7,、提問：為什么磁鐵總是指向南北方向，換個木棍,、塑料棒可以嗎,？你們試試。

8,、學生再次實驗,。

9、提問：為什么磁鐵就能指示方向呢,？這可能與什么有關,？

10、學生交流討論,。

三）指導學生認識指南針的發(fā)明和發(fā)展,。

1、談話：通過了解磁鐵的這一性質,，你知道這和指南針的發(fā)明有什么關系嗎,？

2、講解：自古以來,，人們就利用磁鐵指南北的性質制出辨別方向的工具——指南針,。它被充分利用在當時的旅行、航海等方面。我們一起來看看古代的指南針和它的發(fā)展,。

3,、提問：你還了解指南針的用途嗎？

4,、談話：指南針的用途這么廣泛,，你想自己制作一個指南針嗎？下節(jié)課我們來學習,。

教學開放日指南篇十四

走進孩子的教室，坐在孩子的身邊,，聽了兩節(jié)課,，心中一定有很多感慨。幾年前,，還在眼前撒嬌的小不點,，轉眼之間長大了，平日里我們感覺那個啥也不懂的孩子,，也仿佛一夜之間長大了,，真沒想到，他們能在那么多人面前侃侃而談,，還真有點指點江山的氣概呢,。也許你的孩子是在班中表現是比較好的，這讓你非常自豪,；也許你的孩子來到外國語變化非常大,，這讓你非常欣慰；也許你的孩子表現與你心中的目標,，與身邊的同學還有點差距,，這讓你稍稍有點心急。無論哪種情況,，我們都要時刻記?。汉⒆恿晳T的養(yǎng)成，能力的提高,，素質的提升不是一蹴而就的,，它需要教師的付出，更需要家長的陪伴,、理解,、賞識和等待！

記得一位教育家曾經說過,，剛入學的孩子,，就像一張白紙，有家長、老師,、社會一起在這張白紙上為每一個孩子描繪,，假如描繪的好，孩子的未來就是美好的,，假如很糟糕,，孩子的未來就令人擔憂。今天,，帶著一份信任,，你送給我一個孩子，六年后,，我們將一起送給孩子一個美好的未來,。從教育家的話語當中我們看出家庭、學校,、社會對孩子的影響至關重要,。我們學校的學生已經在以前的學校學習了幾年，他已經養(yǎng)成了這樣,、那樣的習慣,，有的好一點，有的就不是很理想,。并且我們是寄宿制學校,，這里就像一個小社會。在這兒,，孩子要學會自理,，交往，溝通,，合作,。但事實是，我們的孩子大多數為獨生子女,，他們有點任性,、自私、孤僻,、脆弱,、不會合作，事事以自我為中心,，自理能力較差,。鑒于此，為培養(yǎng)其健全的人格,，讓孩子擁有奮發(fā)向上的學習品質,，積極樂觀的心態(tài),，本著為他們一生負責的態(tài)度，我們確定了以“陽光教育”為核心的學校發(fā)展理念,。

陽光代表著溫暖,、簡約、無私,、多彩,，給人以生機和希望。陽光教育旨在通過我們學校的教育,，讓每一個走進外國語學校的孩子,，都能成為：仁愛、感恩,、合作,、健康、誠信,、進取、盡責,、寬容,，心懷夢想的陽光少年！

帶著這個目標,，帶著這份信念,，我們所有的領導、老師一起為每一個孩子踏上了教育尋夢之路：

有人說,，唯有讀書可以滋養(yǎng)人的心靈,，唯有讀書可以讓孩子未來的路更寬、更廣,。為了讓孩子們養(yǎng)成讀書的好習慣,，我們狠抓了“早誦晚讀”。每天早自習,，學生背誦經典,，《三字經》《唐詩宋詞》脫口而出。校園里書聲瑯瑯,，那是世界上最美的聲音,，那就是孩子成長最好的營養(yǎng)。晚上,，學生沉浸在書海中,，享受著讀書的樂趣。今年10月11日,，我們啟動了外國語學?！罢b中外經典,，做陽光少年”第一屆讀書節(jié),，為期一個月的讀書活動也拉開了帷幕,。演講比賽,、三字經背誦比賽,，讀書節(jié)主題班會,，尋找最美讀書少年,，尋找最美讀書老師等活動的開展,，為學生營造了讀書的氛圍,，培養(yǎng)了讀書的興趣,，教會了讀書的方法,。餐廳，宿舍,，走廊,，校園，孩子們讀書的身影無處不在,，構成了學校一道道亮麗的風景線,。隨著他們閱讀的增加，相信孩子們的語文素養(yǎng)也會如春日禾苗不見其增日有所長,。

我們知道,，未來人才的競爭不是分數，而是能力,，在學期初,，我們就讓每一個老師結合自己的特長、結合自己所教的學科和學生的年齡特點擬定了自己這一年重點研究的問題,，平日的教學工作中帶著問題進行閱讀,、思考、實踐,，每月我們定期進行教師教學經驗交流,，讓大家互通有無，共同提高,。

十月中旬,，我們舉行本學期第一次同課異構課堂教學賽講，在聽課的過程中,，我們發(fā)現,，學生因為來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校,，習慣,、基礎各不相同，而且表達,、和傾聽的能力普遍較差,，為此,，我們確定了十一月份教研活動的研討主題就是：“怎樣培養(yǎng)學生的表達和傾聽能力的”每周一次，老師們輪流用課件展示自己的做法和學生的表現,，這樣讓老師們互相學習,、互相啟發(fā)，互相借鑒,，最終讓每個班級的每個孩子的表達和傾聽能力都得到實實在在的提高,。我想今天孩子們的表現，已經讓你感受到了我們陽光課堂的魅力和成效,。這些活動,，付出的是老師，收獲的是孩子,。

我們都知道,，一個人的智商重要，情商更重要,，為此我們開展了陽光德育系列活動,。

感恩，孩子幸?？鞓返脑慈?。

為了讓他們懂得感恩，教師節(jié)的晚上,，我們舉辦全校師生的晚會,，孩子們手捧鮮花和蠟燭,，在全校同學齊唱的感恩的心的旋律中,，慢慢的向班主任走去。好多的老師留下幸福的淚水,，那么的班主任對我說,，沒白天，沒黑夜的沒這些孩子忙活,，累死累活的,，當我手捧鮮花的時候，我感覺值了,，所有的哭,，所有的累，都沒有了,，孩子們太可愛了,。在感恩節(jié)其間，我們啟動外國語學校感恩周活動,，讓每個孩子通過做一份最好的作業(yè)感恩老師,，做一件家務感恩父母,，寫一份信感恩餐廳的叔叔、阿姨,，召開主題班會感恩同學等系列活動,，讓孩子們找尋心靈深處那份美好和感動。并且我和幾個學校領導專門為老師們舉辦了一個感恩茶話會,，當時邀請了30多個家長參加,，一句句感恩的話語，一張張感恩的卡片,，一束束感恩的鮮花,，讓這些日夜為孩子們操勞的老師們感覺是那么溫馨和溫暖。

節(jié)約,，滋養(yǎng)孩子一生的好習慣,。

為了讓學生知道節(jié)約，孩子離開父母,，吃住在學校,，做父母的總是擔心他吃不好，每次孩子要走的時候都叮囑孩子,，愿意吃什么就打什么,，一定要吃飽吃好，真是可憐天下父母心,。但是,，但是有個別學生表現并不是很理想，有個別同學把整個的雞蛋,、面包,、整包的豆?jié){隨手扔掉，喝不完的牛奶有的同學竟然用來洗腳,，吃了一口的蘋果經常扔掉,。每次看到這種現象，我們不僅心疼孩子們扔掉的東西,，更擔心孩子們的這種行為,。作為父母，我們有責任讓他們吃飽穿暖,，接受好的教育,，但我們應該更有責任讓孩子明白：我們每一分錢都來之不易，該花的錢我們一定花,，不該花的錢我們一定要節(jié)儉,。為此，學校啟動“節(jié)儉小明星”評選活動,。我們已在學生會上發(fā)出倡議,，讓學生從我做起,，從現在做起，節(jié)約每一個雞蛋,，每一個麻花……希望您經常給孩子講一講您的奮斗史,，講講生活的艱辛。讓他知道每一分錢來之不易,，讓他們更愛你們,，讓他們更懂得節(jié)儉。

自我保護,，讓孩子的生命更康健,。

為了讓學生學會自我保護，我們定時組織了防火緊急疏散演練,，防震緊急疏散演練,，突然停電緊急疏散演練。說到自我保護,，我想告訴大家,，遇事不沖動，做事不偏激,，更是一種自我保護的方式,，這對六年級和孩子到初中、高中,、大學更是重要,，前幾天在網上看了一個事例，兩個很要好的同學,，學習也不錯,，從宿舍到餐廳的路上，兩人談起了自己的偶像歌星,，因為不同意彼此的看法,，竟動手打了起來,，一個同學一拳打在了另一個同學的鼻子上,，這個挨打的同學竟然一下子拿出刀子捅了過去，萬幸的離心臟只差一點點,。事后,，心理醫(yī)生在和他們分析之后，得出的結論就是,，現在的孩子肯豁上,，不理智，容易沖動,，在這一點上,，對孩子影響最大的就是家長,，很多家長怕孩子吃虧，教育孩子,，凡事不要怕,，不要被別人欺負，學會保護自己,，結果呢,，就是孩子們兩敗俱傷，其實,，最好的保護自己的法寶就是處事冷靜,，不沖動，讓孩子從心底里牢記：沖動是魔鬼,。家長是孩子的第一任老師,，特別是孩子品格的形成，家長的影響遠遠大于教師,，社會,，我們家長的一言一行，處事態(tài)度,，耳濡目染影響著我們的孩子,，因此我們時時處處為孩子做出榜樣，用具體的事例教育孩子,，帶著寬容,、理解的心態(tài)對待身邊的人，對待身邊的事,，用文明的語言與別人溝通,。

自我管理，孩子征服世界的寶劍,。

為了讓每個孩子學會自我管理,，我們啟動了學生會干部競崗和上崗活動，學管部向全體同學發(fā)出競選的位置,，讓每個愿意參與學校管理的同學,，選準要競選的職務，并寫好競選演講稿,，我們利用專門的時間組織他們競選,，之后我們分別成立了學習部、體育部,、藝術部,、宣傳部等，這些同學在各自的崗位上，自己組織會議,，每天忙碌在學校的各個地方,，既管理了同學，更鍛煉了自己,。

家長朋友們,，你們還記得在在11月20日的家長會上，我曾經說過,，在元旦其間，我們要評選我們的陽光班主任,，陽光教師,，為此學校開通了陽光教師的信箱，有那么多的家長發(fā)來郵件,，表揚我們的老師,，在此，一并表示感謝,。另外,，我們還定期舉行優(yōu)秀教師課改經驗介紹,，優(yōu)秀班主任經驗介紹,，這兩天，我們又拿出專門的時間,，讓入圍的班主任,，老師,，用課件展示自己班級管理和課堂教學的經驗，成立評委評選出我們外國語學校最陽光的班主任,，任課老師,。我們將召開全校教師大會,，隆重的為這些教師頒獎,。當評委的這兩天,，坐在臺下,，看著老師們精心制作的課件，聽著他們訴說著一個個和孩子們的故事，心中感慨萬千：名額太少了,，我們的每一個老師都配的上陽光班主任,，陽光教師這一稱號；孩子們真的挺有福的,，在他們人生的關鍵時段,，能有幸走進外國語，有幸成為我們的學生,。

家長朋友們,，路漫漫其修遠兮，我們將上下而求索,。

我們努力,，讓學校的每一個角落都灑滿陽光。

我們努力,，讓學生的每一個時刻都享受陽光,。

我們努力，讓教師的每一天工作都充滿陽光,。

我們努力,，通過我們的教育，讓您的孩子漸漸的變成一個仁愛,、感恩,、合作、健康,、誠信,、進取、盡責,、寬容,，心懷夢想的陽光少年！

我們要讓每一個外國語學校的孩子記?。?/p>

今天,，他以外國語學校為榮！

明天,，外國語學校將因他而自豪,！

謝謝！

教學開放日指南篇十五

：指南針是利用磁鐵能指南北的性質制成的指示方向的儀器,。

：用指南針確定方向,。

1.感受科學技術是不斷發(fā)展的，科學技術與社會生活密切相關,。

2.了解指南針發(fā)展的歷史,，增強熱愛祖國的情感。

：知道指南針的發(fā)展歷史，學會正確使用指南針確定方向,。

出自 m.sevw.cn

：利用指南針確定方向,。

確立難點的依據：學生在前面的學習中，已經知道磁鐵有指示南北方向的性質,，但怎樣應用在指南針這種儀器上并不清楚,，幾乎所有的學生并不能正確使用指南針判別方向，因此確立為本課難點,。

教學準備：北京奧運會開幕式中海上絲路表演的錄像（創(chuàng)設情境引出指南針）,。

指南針在我國發(fā)明、發(fā)展和應用的歷史的視頻（解決部分重點的資料影片）,。

指南針（解決難點）,、哈爾濱啤酒易拉罐,、雪碧飲料易拉罐（拓展練習）,。

提問：這部分介紹的是哪項偉大的發(fā)明？舞蹈演員手里拿的是什么,？[指南針,、司南]。

演員手里拿的指南針,，準確地說,，叫司南,。司南是最早的指南針。

[板書課題：指南針],。

指南針是用什么材料制成的,？利用了磁鐵的什么性質？

指南針是利用磁鐵指示方向的儀器,。[板書]。

你們想了解更多關于指南針的知識么,？請看一段視頻,，了解一下指南針的發(fā)明發(fā)展和應用的歷史,。注意看完后告訴我指南針的發(fā)展過程是怎樣的,。播放視頻：指南針的發(fā)明,。

根據剛才的資料，能總結一下指南針的發(fā)展過程么,？

天然磁石,、司南,、指南魚,、水浮式指南針、羅盤,、現代指南針,。

司南是由磁勺和銅盤組成的？銅盤為什么要光滑,？（磁勺能自由轉動）銅盤上有刻度可以更準確地辨認方向,。司南得到廣泛應用了么？（沒有,，體積大,，攜帶不方便，制作困難）指南魚是利用地磁技術制成的,，但磁力較弱,，也沒得到廣泛應用。宋代科學家沈括發(fā)明的利用磁石摩擦鋼針地取磁方法很有用,，用不同的材料和鋼針組合,，就制造出各種各樣的指南針。

如水浮指南針,。根據水浮式指南針的原理,，發(fā)展成航海用的羅盤。羅盤是實用價值最大的指南針,，哥倫布發(fā)現美洲大陸,，麥哲倫的環(huán)球航行創(chuàng)舉，都是依靠羅盤來導航,。隨著科技的進步,，制造出現在種類多樣的指南針。有供我們學習用的,、制作相對簡單的指南針,，也有用于登山、航海靈敏度較高的指南針,。

我國古代人民發(fā)明了這么偉大的指南針,，你們想學會使用它，并用它確定方向么,？首先要了解指南針的構造,。從信封中取出指南針,，觀察指南針的構造，每部分都起什么作用,。

[磁針,、方位盤、支架,、盒子],。

支架可以讓磁針自由轉動，方位盤便于確定各個方向,，盒子起保護作用,。磁針紅色一端是北極，指北,。

在方位盤上找到北,。和北相對的是南，從北順時針轉動90度是東,，東和北之間有9個小格,，每個小格是10度。逆時針轉動90度是西,，東和北之間是東北,。

有了指南針我們就可以辨認方向了。但如果不正確操作,，得到的結論可能會有較大誤差,。

2、待磁針停止擺動后,，轉動指南針盒,，使方位盤上標明的南（s）、北（n）方向與磁針指的南,、北方向一致,。

3、對照方位盤確定出各個方向,。

4,、要遠離磁性物體和能被磁鐵吸引的物體。

強調指南針紅色一端指北,，一定要和方位盤上的北重合,。

學生放平指南針，教師挨組巡視,，發(fā)現問題及時糾正,。

活動1：確定教室內兩個窗戶的朝向，分別是西和南,，門的朝向是東,。

活動2：教師站在學生中央,，教師在學生的哪個方向。

物體的朝向和我們自己的位置無關,，在我們的哪個方向與我們自己的位置有關,。

指南針除了測方向，還能做什么呢,？

活動3：判定一個物體是不是鐵做的,，怎么判定？

把物體分別接近指南針的兩極,。

學生用指南針判定兩個飲料瓶的包裝是不是鐵做的,。

指南針是磁鐵做的,，磁鐵還有什么性質,？

磁鐵有同極相互排斥，異極相互吸引的性質,。因此可以用指南針判別磁鐵的南北極,。下節(jié)課自己制作指南針時，就可以用指南針判別自制指南針的南北極了,。

根據時間課內或課外閱讀教材82頁資料,，為什么指南針總是指向南北方向。

教學開放日指南篇十六

上級主管部門,、各兄弟學校,、家長：

為了貫徹落實新課標精神，加強與上級主管部門,、兄弟學校和家長的交流與合作,，共同探討新課程理念下課堂改革之路，進一步提高課堂教學的整體水平,，我校定于20xx年4月6日（星期三）上午7：55～12：10,，下午初中部：14：15～16：40、高中部：14：15～17：30,，舉行教學開放日活動,。敬請上級主管部門、各兄弟學校領導,、教師和家長們蒞臨指導,。

衷心感謝各位領導、兄弟學校教師和家長們對我校教育教學工作的支持,！期待您蒞臨指導,！

校址：

教學開放日指南篇十七

大家好，首先自我介紹一下,，我是金梓睿的爸爸金偉,，受周老師邀請,，與大家分享一下我的育兒理念。首先在開講之前,，我聲明一下,，我并不是一位稱職的父親，由于工作等原因,，對家庭,、對孩子的照顧有所欠缺。每個幼兒的情況心理各不相同,，每個家長的人生觀,、價值觀亦不相同，講的不到之處還請大家見諒,。

關于育兒方面,，我想談三個方面的想法。

人格這個標題有點大,，這里的人格主要是指性別意識,，基本價值觀的樹立，基本接人待物的理解等,。首先性別意識的培養(yǎng),，作為家長要告訴他你是男孩，生理方便的區(qū)別也不要去隱諱,，在他很小的時候,，兩歲左右我會簡單告訴他，女孩子喜歡扎辮子,，喜歡紅衣服,，長大一點會告訴他比如女生浴室是不能進的，洗澡只能和爸爸和爺爺一起洗澡,，梓睿有時候說話聲音發(fā)嗲,，我會立即糾正，男孩子要有陽剛,，女孩子才會那樣,。說出來大家可能會笑話，我去年夏天經常帶兒子一起去跑步,，就在我們東方巴黎小區(qū)前面的小公園,，我和他喊的口號是：努力鍛煉，保護女人,。這里沒有性別歧視,，只是告訴孩子，你是男孩，要關心女孩,，要有擔當,，是男人就要腰桿挺直，不要哭泣,，男孩子不需要眼淚,。這話有點絕對，感情的宣泄可以哭的,，不過要等長大以后告訴他,。

其次是基本價值的確立。我和金梓睿一起出行,，幾乎從來不闖紅燈,，并且讓他糾正別人。所以經常上街看到,，金梓睿氣呼呼的說,，他怎么可以闖紅燈，很生氣,。后來我讓他包容,，別人可以闖,，但是我們做好我們自己,，說的有點高大上了，但是我也是確實這么做的,。世界是萬象的,，你自己做到就行，不要強求別人,，更不要指責別人,。由于時代理念不同，他爺爺經常電瓶車一開,，路上沒人也就不管紅綠燈了,，金梓睿經常制止他爺爺，現在他爺爺也基本不闖紅燈,。還有一些小的細節(jié),，不要亂扔垃圾，尊重任何人,。學過心理學的朋友都知道,，幼兒時期的形成的潛意識對其終身的影響是很大的，人的潛意識是一個很奇妙的東西,，我建議家長在幼兒這個階段可以暫且多關注一下小孩價值觀方面的形成,。

再次是基本待人接物禮節(jié)。我近期因為動漫的原因修習日語,，日本這個國家也是有優(yōu)點的,，進門第一件事,，要說，我回來了,，吃飯前要說,，我準備開動了表示對糧食的尊敬，對長輩和前輩要使用敬語,，等等,，我想也是值得我們學習的。我從小接受的待物的理念是媽媽告訴我,，（方言）旁的人各家的東西不要拿,，諸位和我年紀相仿，應該也接受過類似的教育,。長大后,，接觸過很多事物后，我發(fā)現,，不應該是這樣的,，所以我和我妻子一直教導兒子，別人給予的東西,，即使家里有或者不喜歡也要接受下來,，并感謝。這是一種分享的意識,，我發(fā)現學校里這方面做的很好,。只有接受別人的，才會懂得分享,，才會更愛別人,。待人的禮節(jié)，我就不要多談了,，中國人的嘴還是比較甜的,，但是要尊重每一個人，即使你不喜歡他,，我不喜歡你,，但是我尊重你，這應該是每個人最低理念,。

我單獨把性格拿出來講,，因為我覺得這方面還是很重要的，我個人認為人的性格天生的因素占到很大部分,，有點唯心主義了,，但從實踐來看，確實是這樣，特別可能是在胎兒發(fā)育時,，性格就基本確立了,。認識我家梓睿的都知道梓睿的性格，性格有點膽小,，不喜冒險,，更偏向謹慎。針對這種性格,，我果斷為金梓睿報名一個跆拳道班,，其實我個人更偏向于中華武術，奈何國內體制尚不健全,，經過近一年時間,，也學會了劈叉之類，關鍵在于令行禁止方面,，我覺得很不錯了,。當然，某種性格不一定有缺陷,，但是走向一個極端就不行了,，在后期性格培養(yǎng)方面學習與其互補的，能磨練一個孩子的心性,。孩子好動,，可以修習字畫，孩子太文弱,，修習武術未嘗不可,。我還給金梓睿報名了一個口才班，因為我發(fā)現他吐字有點不清楚,，我和口才班的老師第一次接觸時，我說過,，老師,，我也是從孩子過來的，不希望興趣班成為孩子很討厭的課,，孩子能學多少就是多少,，更多的要給他快樂，不要應試或者強迫他學習,?？诓虐嗟睦蠋熀芡馕业南敕ǎ瑑鹤右残U喜歡這門課的,。

性格方面我想再談一點,，不能攀比，攀比是一切心理失衡的源頭。現在的家長可能家庭條件都蠻好的,，盡可能滿足孩子的一切,，我更期待欣賞挫折教育。

文化教育方面,，說實話,，這一方面我真的沒有太多發(fā)言權，

孩子的作業(yè)我少過問,，小孩的教育,，特別幼兒園階段，我認為還是要以玩為主,，興趣為輔,。著名教育家盧梭說過：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子”,。對孩子來說,，做游戲就是學習。我希望各位家長不要把這一階段的應試教育放在首位,，即使以后,，個人生活快樂，身心健康才是人生的奧義,。

在語言教育方面,，我實行的也是興化方言教育，當然,，在學校中還是應該講普通話的,。因為我覺得方言正在逐漸滅失，我身邊很多同事的小孩一口標準的普通話,，但對于方言卻只聽得懂說不出,，我心塞這種教育，我認為普通話以后每個人都會說,，何必急于一時,，方言，錯過了最佳學習期以后會很難的,。一個興化人不會說興化話,，上街打的買東西都比人家貴幾塊錢。

關于育兒,，我就談這么多,，很多不恰當的地方，請大家見諒,！謝謝,！

教學開放日指南篇十八

各位家長,、各位同仁、各位領導：上午好,！

首先,，我代表學校全體師生，歡迎家長朋友深入課堂指導教學工作,，也感謝各位同仁蒞臨龍華中心小學指導工作,。

今天，我們開展“多元課堂”教學開放日,，主要有三個目的,。一是匯報學校課程改革的成果；二是希望能得到家長們的支持與幫助,，形成家校教育合力,；三是交流分享教育理念，探索科學的教育方法,。

首先,，我重點圍繞課程改革，實施素質教育的核心課題——“減負提質”,，談些學校的一些做法與思考,，敬請批評指正。

關于“減負提質”,。減負提質是為全面推進素質教育,，解決前些年教育界普遍存在的學生負擔過重和“高分低能”等問題而提出的一條具體途徑。其具體含義是：減輕學生負擔,，提高教學質量,。今天，我們的課程安排,，課程開放是全方位的,，所有學科均對外開放，可以說明,，我們的教育就是要讓孩子們全面發(fā)展——德,、智、體,、美、勞和-諧的發(fā)展,。同時,，我們特別注重面向全體學生。每位孩子都很重要,，都應該得到尊重與關愛,，尊重他們的個性差異,。我想，人在生命意義上是平等的,，畫高山和畫蘋果同樣精彩,！

本次教學開放日的課程十分豐富，有：口語交際課,、電影整合課,、數學活動課、探究課,、英語拼讀課,、創(chuàng)意美工課等。其目的是提高課堂效能,，轉變學習方式,，讓學生學會自主、合作,、探究的學習,，成為學習的主人。在學習內容方面,，我們將“教教材”轉變?yōu)椤坝媒滩慕獭?，不限制教材內容，而是將整個社會變?yōu)椤罢n堂”,，整合資源,，為我所用。要考的內容,，我們教,；不考的內容，只要對孩子的終生發(fā)展有益的,，我們也教,。我們重視分數，但不惟分數,；成績重要,，但孩子的成長與成功更重要。我們的教育將厚實地踐行學校的辦學理念：辦陽光教育,，讓生命美好,！

“做教師，不是要‘管’學生,，而是要為學生的成長服務,，要幫助每一位學生感受學習的快樂！”這是我們龍華中心小學每位教師努力奮斗目標,。我想,，這也是我們每位家長的自我追求,。教師研究學生，才能探索怎樣去教學生,；教師研究教材,，才能確定教什么；教師研究自己,，才能思考教得怎樣,。同時，我也衷心地希望我們的家長能成為有思想,、有智慧,、會研究的優(yōu)秀教育者。研究自己的孩子,，研究孩子的成長,，研究成長的自己。

“美言美行,、多才多藝,、自主自信的現代人”，這是學校培養(yǎng)目標,。讓學生從課業(yè)負擔解放出來,，學生才會有時間、有空間,、有精力,，去做、去學自己喜歡的,，有價值,、有意義的事情。

接著,，我列舉兩個身邊的案例,，進一步剖析學校的社團建設、活動文化和“揚長”教育,。

案例二：我又想起另外一位中心小學的學生,，他叫孫小強，他是我們學校教研組組長白雪玲老師的小孩,。他的學習成績一般,，但是，他有自己的特長和愛好,，就是喜歡朗誦,、演講和音樂。他按照自己的個性特長規(guī)劃了自己的未來,，選擇了自己喜歡的播音專業(yè),，現在已是大學二年級。

我想,，教育就是要讓孩子有夢想,，做自己喜歡的事情而且能把它做好、做成,，這就是成功,！學校每年都舉行讀書節(jié)、數學節(jié),、英語節(jié),、體育文化節(jié)、科技信息節(jié),、藝術節(jié)等,，就是讓學生充分展示自我，張揚個性,。家長們,，大家可以鼓勵孩子根據自己的個性特點、興趣愛好,，參加學校的各種興趣社團或社會機構的一些活動,。做自己喜歡的、擅長的,，這本身就是一種幸福,。

剛才，大家觀看了學校兩個藝術社團展演,，這兩個節(jié)目六一節(jié)在新區(qū)展演,，全區(qū)共有8個節(jié)目，我們學校就有2個,，是全區(qū)展演節(jié)目最多的學校,。

同時，我還想介紹我們學校的校園網站,，她是深圳市五星級校園網站,，龍華新區(qū)唯一小學五星級校園網站。我們?yōu)槊總€班創(chuàng)設班級博客,，為學生提供很好提升寫作水平的平臺,，希望家長們多關注學校網站建設,，多鼓勵孩子在校園網站發(fā)表文章,，讓網絡也成為孩子一展所長的平臺。

最后,，我想說——

我們要留什么樣的世界給后代,，關鍵取決于我們留什么樣的后代給世界,。孩子前面的這條路,，盡管漫長而遙遠，但我們深信它是光明而燦爛的,。

謝謝大家,！

尊敬的各位家長：

大家好！

,，對各位家長能在百忙之中抽出來參加這次家長會表示深深的感謝,！這次家長會的目的是老師與家長之間的，交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠工作,，教育教學質量，家長也能夠到學生的教育管理,?？偩湓挘耙磺袑W生”,。這是教育的點,。我希望也相信，從點,，的家長會能夠預期的,，圓滿的！

我講話有三項內容：班級情況,、階段考試情況,，班級問題，希望家長們的幾個,。

一,、班級情況：

1、學生情況：本班學生33人,，男生11人,，女生12人。 開學三個月了,，這么長的接觸和,，我可以自豪的說：九一班是九年級紀律最好，學生最聽話的班集體,。參加學活動成績一直名列前茅,，黑板旁邊的獎狀和流動紅旗最好的證明。這得力于有一批,、專業(yè)能力強的科任教師,，有任勞任怨、上進的班干部，得力于班級全體同學團結一心,、榮辱與共,。有這么好的條件，我相信班以后會更多更高的榮譽,。

2,、兩次階段測試情況：本學期組織了兩次階段考試，來檢測學生半學期的學習情況,。班在分班時整體基礎并不好，但在次階段測試中,，我班綜合成績有,，高分五人（朱潔、張德惠,、黃雨薇,、林德寶、張丹）,，合格15人,，次階段測試中，我班學生高分人數兩人（朱潔,、張德惠）,，居全年級位，合格十五人,，及格人數居全年級位,。就個人看，班上大多數同學的年級名次較分班時有不同程度,。次階段測試,，有25人成績進步，全年級進步名次達5個名次及者有高明陽等6人,。次階段測試中有進步的有林德寶等7人,。可以說絕大多數學生成績比八年級進步,，大多數已近認識到學習的性,，并開始努力。

二,、班級問題

1．學習自覺性問題,。在極孩子學習成績不理想，學習不端正,，學習和動力,，緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)抄襲,。對學習三分鐘熱度,，毅力，一遇攔路虎就放棄,。

2．學習方法問題,。這孩子主要為知道要好好學，但學習法,。不各科知識的系統梳理,，融會貫通；不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目,，做查漏補缺的工作,，而是老做無用功；平時只顧于應付老師布置的作業(yè),，不去鉆研,，遇到不懂的問題不去請教老師，喜歡與同學的對答案,，抄答案,，或者只于聽老師課講解，似懂非懂,，不懂裝懂,，能力老得。

3．偏科問題,。都知道的“木桶理論”,，決定成敗的往往能否將薄弱學科，本班同學對數學,、英語等較難科目學習性,，有畏難情緒。做了工作,，但偏科仍然嚴重,。這引起老師的，希望家長能夠教育,。

三．希望家長們的幾個

學校教育的是群體性的,，不象父母那樣有足夠的和精力，把教育的,，在學生身上,，從教育的全過程來看，是在教育的和精力上,，在教育的和情感上,，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有：孩子在同樣的年齡段里,，走進同一所學校,，在同樣的班級里學習，授課的是相同的,，教育的環(huán)境是的,，然而教育的卻截然不同，分化的原因,，并不在于學校教育質量,，而在于家庭教育的上。有比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護士，醫(yī)生開藥后,，護士的護理就顯得尤為。學校教育永遠離不開的家庭教育,，假如、,、的家庭教育相,，再好的教師,、再好的學校也不產生好的教育,。家庭教育的失敗，往往學校教育事倍功半,。為此,，在幾個共識,。

（一）,、要孩子特點，放矢的教育，精力充沛,，好奇心強，但的愿望與能力有著的距離，總孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛,，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱,，做事莽撞，不記后果,，沖動和好奇是的最大特征,。這時,，父母要細心觀察，悉心,。在教育上更應講究方法，粗暴,，語言過激,。。家長要盡量抽與孩子們在一起,，經常與孩子溝通,，學會平等地與孩子一起看待成長中遇到的問題,。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，等成績了,，問題了才想到去孩子,。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題,。在教育孩子的時候握好尺度。是糾正孩子的關鍵性缺點時要考慮成熟,，選擇最佳地點和時機,。

（二）、要而地估計的孩子,。評估過高,，也不可過低，過高和過低都會家庭施教的不,。錯誤和不的估計會孩子的學習成績和學習情緒,。

（三）、要看待孩子的分數,。時代了,，人才的標準也在，分數決定一切,，高分未必高能,，素質綜合、發(fā)展,，有較強的能力和創(chuàng)新能力的學生才能未來社會的競爭和挑戰(zhàn),。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋,，卻對人類卓著的科學家,、發(fā)明家；比爾,。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能世界首富,，應新的人才觀。您的孩子學習成績好,，并不意味著思想好,、能力高，您的孩子暫時學習成績落后,，并不意味著思想差,、能力低,。分數一切，考試分數高,，要孩子不要自滿,，山外有山，人外有人,；考試分數不理想,，應該心平氣和地與老師、孩子一起的問題,。既要與同學比,，更要與比，前后幾次考試,，看退步,，原因是。各科之間的成績,，看哪科是弱項,，多花些補上。

五,、要教育學生遵守紀律,。家有家法，校有校規(guī),，班級也有班級的紀律,，規(guī)定和紀律，是同學們成績的,，學生好好的遵守紀律,，才能夠的班級，才能夠的,。假如哪個學生在遵守紀律做得不好,，僅是對的傷害，那些刻苦學習,，一心求學的學生來說傷害,，班級體傷害，對同學不公平的這是不愿意看到的,，絕允許的。教育孩子在學校服從老師管教,，尊敬老師,、不頂撞老師，的老師是教學教育上在做人上都可稱得上一流的,，應相信老師的教育和教育,，相信老師做的一切孩子,。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和同學口角或矛盾時,，述說受到的委屈時,，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話,，不然會縱容孩子的缺點,。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為批評你,，是老師找你的茬嗎,？有哪些不對的地方？任何時候要求都對學生有利,，老師的批評教育是對孩子,，表揚是愛，批評更是愛,。孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時并不是可信的，要相信老師的話,，并請家長能與班主任和任課老師交流,，情況，相信誤解溝通是完全可以消除的,，更有利于孩子的成長,。

六、要與老師坦誠相待,，,，教育的合力。在現代社會里,，家長學校讓孩子系統的知識學習,，在點上，家長無法取代學校教育,。另一,，學校只能承擔起教育孩子的一，家長把教育責任全推給老師,，是失職,。是品德教育、習慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等教育任務,，更需要家長與教師的合作，才能。當然多的家長都視家庭與學教育合力,。種情況下,，我家長與老師要坦誠相待，交流,、包容,。家長，要對待教師的,，人無完人,，教師的教育有高有低，失誤和在所難免,。家長應與老師溝通解決分歧和看法,，要教師在孩子心目中的威信，在孩子面前議論老師的和短處,，更貶低老師,，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象,，那樣教育才能合力,。孩子還小，一旦老師在心目中失去了應地位,，那么連同這門功課,，也會拒絕學習，的話,，孩子的損失就大了,。老師，也理解家長望子成龍,、望女成鳳的迫切心情,，全身心的投入到工作，教好書,，育好人,，叫學生滿意，讓家長放心,。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和習慣都,，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的缺少客觀,，年齡環(huán)境都在,，中學和小學有的不同，孩子在成長中會新的問題,，是的,，要正視他,，只要理解互相支持，就會收到好的,。

七、不嬌慣孩子,、學會對孩子說“不”

人們常說再富富孩子,。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的,。給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的。

八,、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1．不在同學間,、師生間傳播制造矛盾不利團結的話，更傳無,、添枝加葉的話,，讓孩子做光明正大、誠實的人,。

2．胸懷大度,、心胸寬廣，小事不要心上,，告訴孩子斤斤計較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3．遇事要冷靜,，多做自我批評,，互諒互讓，不要意氣用事,，盲目沖動,，干出傻事。

各位家長,，在教育孩子上付出了心血和汗水,，盡了最大的努力，也了成績,，但的工作肯定也不少問題,，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，虛心各位家長的意見和建議,，百尺竿頭,，更，力爭把工作做的,。

各位家長,，“十年樹木，百年樹人”，讓理解,、,，攜起手來，孩子美好的明天,，努力吧,。

尊敬的各位領導、各位老師,，親愛的同學們：

大家好,！

很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言,。并和大家一起慶祝新學期的到來,。

告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏,；告別了假期的安靜與沉寂,，期待的校園又充滿了歡聲笑語。新的學期,，新的起點,，新的希望。九月一日,，對于學校,，對于教師，對于學生而言,，都是嶄新的一頁篇章,！

作為教師，在新學期里,，我們依然會本著“對學生負責”的宗旨,，以敬業(yè)務實的工作精神開拓進取,；立足于講臺,，向課堂教學要效率、奏響大面積提高教學質量的樂章,！用新鮮的活水澆灌求知的心靈,，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”！力爭在新的學期里取得更好的成績,。

借此機會,，我代表所有的教師對同學們提出幾點希望：初四畢業(yè)班同學們，你們是##中學新的希望,。社會,、學校和家長都對你們寄以很高的期望,，希望你們不負眾望，從我做起,，從現在做起,，爭分奪秒，刻苦學習,；勇于拼搏,，勤于思考；運用恰當的學習方法,，認真地把握好初四的每一天。同時也要擺正心態(tài),，戒驕戒躁,，先做人，后做事,，從各個方面為學弟學妹做出表率,，為母校爭光添彩；初二,，初三學年的同學們,，你們肩負著承上啟下的重任，希望你們再接再勵,，努力拼搏,，打好厚實的基礎，爭取在各項常規(guī)工作中做好榜樣,！新初一的同學們,，你們是##中的新鮮血液，希望你們盡快適應新的環(huán)境,，在平時努力做到：學會做人,，學會做事，學會生活,，學會學習與合作,，相信你們會成為##中學的驕傲！

良好的開端是成功的一半,。一個好的開始,，就意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想。就像一棵樹,，正是有了對陽光的渴望,，它才可能直插云霄；就像一只鷹,，正是有了對藍天的向往,，它才可能遨游天際,。所以，只有有理想的人生才是積極的人生,，才能飛得更高,，更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂,，一覽眾山小”的境界,。

新的學期，新的開始,，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙,，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的.畫卷呢？同學們,，選擇了勤勉與奮斗,，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束,，也就選擇了理智與陽光,；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌,！那么就請用我們的勤奮和汗水,，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天,，去創(chuàng)造美好的明天吧,。

最后，祝福##中學的全體師生,，在新的學期里工作順利,、學習進步，祝福我們的##中學越辦越輝煌,。

謝謝大家,！

2015年9月1日

尊敬的各位領導、老師,、各位家長,、親愛的同學們：

大家上午好！

金秋十月,，碩果飄香,，我們又迎來了這久違似的時光。在這收獲的季節(jié)里,，您從四面八方,、伴隨著漫山遍野的金黃，滿載著豐收的喜悅,，踏入了充滿生機與希望的工農小學,，前來參加我校的“讓生命之花綻放課堂——自主學習主動發(fā)展”教學既電教開放活動,，你們的到來必將給我校的教育教學改革增添無限生機與活力。在此,，我代表三千余名師生對光臨本次活動的各位領導,、各位老師、各位家長表示衷心的感謝并致以崇高的敬意,！

做為全市學生數字最大的一所小學,，我們工農小學是一所充滿希望的學校，是育人的搖籃,。近幾年,，在九臺市教育局的正確領導下，在全校學生家長和社會各界的大力支持下,，經過全校師生的共同努力,，學校辦學條件不斷改善，校園占地面積,、建筑面積、綠化面積均達到國家一類一級標準,。整個校園環(huán)境宜人,，達到了綠化、美化,、香化,、凈化煥然一新。現擁有7200平方米的教學樓,。教學樓內光線充足,，布局合理，設施齊全,。擁有標準化的實驗室,、多功能電教室、電子備課室,、班班配有閉路電視和多功能投影儀,、學校圖書室內藏書三萬余冊，現代化的網絡教室為師生的工作和學習提供了良好的條件,。

工農小學在多年的辦學實踐中,，走出了一條屬于自己的路。工農是一個和-諧的大家庭,，工農老師勤奮向上樸實無華,，工農人用自己踏地無聲的堅實和厚德載道的力量，向家鄉(xiāng)的父老證明：從這里走出去的孩子一定會是最棒的,。

以教學為中心,，一切為了孩子,、為了孩子的一切、為了一切孩子,。1,、抓實常規(guī)，向常規(guī)要質量,；2,、抓實特色，特色體現一所學校的文化積淀和內涵,，我校以弘揚書法藝術,，創(chuàng)辦特色學校為龍頭，開展校本研發(fā),，漢字是中華文化的瑰寶,，寫一手漂亮字，做一個優(yōu)秀的人,，這一厚重的生命思想為工農小學的特色方針,，我們會使走出工農小學的孩子更加懂得學習與做人，扎實的基本功必將使孩子們受益終生,。3,、抓實教研，開展豐富多彩的校本教研活動,。緊緊圍繞“讓生命之花綻放課堂”開展活動,，學期初，校級教研沖鋒在前,，引領示范,。組級教研緊隨其后，充分發(fā)揮教研組的合力作用,。隨之開展系列教學展示活動,，分六個版塊：即青年教師競賽課、中年教師匯報課,、骨干教師示范課,、新教師展示課、老教師拿手課,、教學開放課,。系列活動之后，老師們將認真總結經驗,，并在教師論壇上相互交流,。

目前學校現有教職工147人,，專任教師125人,，教師學歷全部達標,。其中大專以上學歷占72、9,。教師愛崗敬業(yè),，勤于鉆研，樂于奉獻,。在課程改革實驗中,，他們敢為人先。在課堂教學中,，實現了教師角色,、學生學習方式、知識呈現方式,、知識建構方式的轉變,，真正實現了“為了每一位學生發(fā)展”的真正目的。

學?，F承擔吉林省十一五規(guī)劃科研課題,，

近兩年，我校學生在各級各類比賽中獲獎人數達幾百人,。教師在各級各類比賽中獲獎人數達百余人,。學校現有省級學科帶頭人一人,。省級骨干教師五人，長春市級骨干教師十二人,，九臺市骨干教師三十八人,。學校先后被評為——吉林省紅領巾示范校、吉林省愛國主義教育基地校,、吉林省素質教育科研基地校,、長春市一類一級學校”,、 “長春市校園文化建設先進?！薄ⅰ伴L春市花園式學?！?、“長春市小學教師四項基本功優(yōu)秀達標學校、長春市花園式學校,、長春市教育科研先進校等等,。

這些成績的取得離不開各級領導的高度重視和大力支持，離不開廣大家長和社會各界朋友的幫助,，離不開全校師生的共同努力,，借此教學開放之機向你們一并表示誠摯的謝意,！

今天，我們舉行教學開放活動,，敞開了學校的大門,，讓方方面面的人走進校園，走進課堂,，監(jiān)督指導我們的工作,，這次教學開放活動是我校走進新課程，實施新課程,，一次匯報活動,，是學校、家庭,、社會這條教育網絡的一次溝通活動,，是與兄弟學校一次教學聯誼活動。今天,，我們共安排了99節(jié)課,，誠懇地希望您多提寶貴意見和建議。

在今后的時間里,，也真誠地希望各級領導光臨我校指導工作,，希望各位家長在百忙之中同學校積極配合，互相溝通,，共同教育學生,。使您的孩子能夠健康成長。

各位領導,、各位家長,，未來任重而道遠。我們工農小學全體教師一定不辜負領導,、家長,、社會的重望，我們將與時俱進,，愛崗敬業(yè),，求真務實，開拓創(chuàng)新,，用我們的實際行動開創(chuàng)工農小學更加燦爛的秋天,！

最后祝各位領導、老師,、家長能夠在工農小學度過美好的一天,，祝大家身體健康，萬事如意！