總結(jié)是通過(guò)對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的梳理和總結(jié)，進(jìn)一步完善自己的能力和提高自我認(rèn)知,。總結(jié)的撰寫是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程,，我們需要不斷修改和完善，確保其質(zhì)量和效果,。范文中的總結(jié)可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)和寫作的技巧。

教育工作者的學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

回首這個(gè)學(xué)期,，總體感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，每一天都在忙碌中度過(guò)的,，雖然忙碌的過(guò)程中有很多遺憾,，但是還是感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)收獲。下面我就來(lái)談一下我這學(xué)期工作存在的一些問(wèn)題,，以及自認(rèn)為取得的成績(jī)。

1,、 教學(xué)基本功這一塊，我覺(jué)得自己還是沒(méi)有突破,，尤其是在字的書(shū)寫上，我發(fā)現(xiàn)這學(xué)期我的心態(tài)變得浮躁,，尤其是在寫字時(shí)，不能靜下心來(lái)一筆一畫的去寫,，寫著寫著就沒(méi)有了耐心,。有時(shí)自己也在反思,，我總是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生去認(rèn)真的書(shū)寫,，但是做為老師的我，我自己卻做不到,，不知是年齡問(wèn)題還 是心態(tài)亦或性格問(wèn)題。

2,、 因?yàn)檫@套教材是新版的，很多課文都是新添的,，有些課文雖然不是新的，但是因?yàn)榻虒W(xué)理念不同,，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同，因此選擇的教學(xué)方法就不同,，教學(xué)的切入點(diǎn)不同。所以我在準(zhǔn)備每一節(jié)課的時(shí)候,，我還是離不開(kāi)教學(xué)參考書(shū)。我先是讀了幾遍課文,，待自己對(duì)課文的內(nèi)容有了一定的理解后再看教參。和教參相比,，我發(fā)現(xiàn)我的理解有很多的偏頗，我甚至懷疑自己的理解能力是不是有些問(wèn)題,。還是自己讀書(shū)讀得太少呢。

3、 對(duì)教材挖掘不透,，因此教學(xué)選擇的切入點(diǎn)不是很好，浪費(fèi)了很多時(shí)間,，教學(xué)沒(méi)有實(shí)效,。我一直也在思考一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生的自學(xué)能力如何去培養(yǎng),，布置他們?nèi)ヮA(yù)習(xí),，如果不去檢查，那么學(xué)生本來(lái)學(xué)習(xí)就沒(méi)有主動(dòng)性,，奴性那么強(qiáng),，他們一定不會(huì)預(yù)習(xí),。但是選擇在哪個(gè)時(shí)間段去檢查，以什么樣的方式去檢查,，這個(gè)問(wèn)題還是需要我去仔細(xì)研究的，好好琢磨的,。

4、 教學(xué)語(yǔ)言這一塊,，我感覺(jué)到我自己的語(yǔ)言比較干癟，而且說(shuō)起話來(lái),，語(yǔ)調(diào)也不是很平穩(wěn),，語(yǔ)速很快，一點(diǎn)也沒(méi)有語(yǔ)文老師的味道,，不夠文雅，缺少文學(xué)素養(yǎng),。有時(shí)候，當(dāng)我自己能意識(shí)到這一缺點(diǎn)時(shí)，我能放慢自己的語(yǔ)速,，讓自己變得溫柔些，有些時(shí)候就忘記控制自己,，語(yǔ)速飛快，自省對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)太重要了,。

5、 上課時(shí)出現(xiàn)了思維短路的時(shí)候比較多,。以前也有思維短路的時(shí)候，但是現(xiàn)在出現(xiàn)的頻率比較高,，而且有時(shí)自己也感覺(jué)到自己說(shuō)話缺乏內(nèi)在的邏輯性,，給學(xué)生的理解帶來(lái)了混亂,。也許是因?yàn)樽约簜湔n備得不充分，也許是因?yàn)樽约河行├狭恕?/p>

6,、 在教學(xué)的過(guò)程中，有情緒化的傾向,，容易激動(dòng)，然后就進(jìn)行拓展延伸,，有時(shí)候覺(jué)得自己可能說(shuō)得太多了,，是不是超出學(xué)生的理解范圍,，把握不好度，而且有時(shí)候覺(jué)得自己拓展與課本內(nèi)容聯(lián)系不大,，也許并不利于學(xué)生的理解文本，我對(duì)主題挖掘得還是不夠深入,。講課有些隨意。

7,、 我的板書(shū)很差勁,，寫得很亂，一點(diǎn)也不規(guī)范,，隨意性很強(qiáng)。人最痛苦的事,，莫不過(guò)于看到自己的缺點(diǎn)而又無(wú)能為力去改變。板書(shū)不合格這是語(yǔ)文老師的一大硬傷,，當(dāng)務(wù)之急,，我就是要努力去改變,，去突破,。有一句話說(shuō)得非常好,，“在做可能的事情時(shí),，也要想辦法去做不可能的事?！边@樣一個(gè)人才會(huì)有所突破。

1,、 開(kāi)始嘗試自己做課件,，根據(jù)自己對(duì)文本的解讀,，能夠獨(dú)立得設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并且有些時(shí)候,，感覺(jué)收獲很大,，印象最深的就是我在教《背影》這節(jié)課,，這篇課文也不知講了多少遍，但是感覺(jué)沒(méi)有感動(dòng)自己,，更不用說(shuō)感動(dòng)別人，就有一種隔靴搔癢的感覺(jué),。沒(méi)有讓學(xué)生達(dá)到一種情感的洗禮，在學(xué)這課之前,，我反復(fù)的閱讀文本，深入的挖掘,，我改變以往直奔主題的做法，我先引導(dǎo)學(xué)生先從文中標(biāo)題入手,，讓學(xué)生思考“在什么時(shí)候出現(xiàn)的背影,，做什么事情的背影”,，這是誰(shuí)的背影，在描寫這個(gè)背影之前,，還對(duì)這個(gè)人物進(jìn)行哪些方面的描寫，通過(guò)這些描寫你覺(jué)得這是一位什么樣的父親,，作者集中描寫這次背影，要表達(dá)什么的樣感情,，這了更全面去了體現(xiàn)這種感覺(jué),，作者還進(jìn)行幾次背影的描寫來(lái)對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充,？讀完這描寫，你能與老師和同學(xué)們分享一下,，你受到的最大的震撼是什么,？通過(guò)這些問(wèn)題的設(shè)置、分析,、探究，為學(xué)生深入解讀父親買橘子的背影,，做了大量的鋪墊，終于在分析這一塊時(shí),，學(xué)生的情感與作者產(chǎn)生了共鳴,，進(jìn)行了一次很好的情感的洗禮,。然后我借次機(jī)會(huì)把一些相關(guān)材料提供給學(xué)生,， 讓學(xué)生近一步理解作者與父子之間的感情。我覺(jué)得這節(jié)課是我教《背影》以來(lái),，最成功的一次，因?yàn)橥ㄟ^(guò)我的引導(dǎo)終于讓學(xué)生理解父親對(duì)我們的愛(ài),，讓我們懷感恩之情，珍惜父母之情,，這節(jié)課我覺(jué)得我實(shí)現(xiàn)了我的預(yù)期目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次很好的情感教育 ,、價(jià)值觀教育。沒(méi)有思考就沒(méi)有改變,，沒(méi)有改變就沒(méi)有突破。

2,、 這學(xué)期還有一個(gè)最大的收獲就是能夠讀一些書(shū)，除了精讀一些報(bào)刊雜志外,，還能讀一些專業(yè)方面的書(shū)籍。涉獵一些歷史,、哲學(xué),、文學(xué)方面的知識(shí),。而且能夠?qū)懸稽c(diǎn)書(shū)評(píng),。看了一些電影,，也能寫一點(diǎn)影評(píng),，自我感覺(jué),，這半年了，隨著自己閱讀量加大,，自己的寫作水平有點(diǎn)提高。思考問(wèn)題有一定的深度,。語(yǔ)言表達(dá)有一定的邏輯性。

總言之,，唯有思考，唯有閱讀 ,，唯有反思,，唯有實(shí)踐,，才會(huì)突破。戰(zhàn)勝自己征服自己很難,，但只要不放棄，總會(huì)有所收獲的,！期待下一年，努力改變自己,，爭(zhēng)取讓自己有更大的收獲,！

教育工作者的學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

期末將至,，再過(guò)一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，既有播撒汗水的喜悅,，也有教學(xué)困惑的反思，為了更好地提高畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

出處 m.sevw.cn

一,、注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，嚴(yán)抓學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的掌握

六年級(jí)學(xué)生已臨近畢業(yè),，需要對(duì)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，讓學(xué)生理解教材最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)要點(diǎn),，通過(guò)分析，講解和舉例,，幫助學(xué)生理解每一課的重點(diǎn)，難點(diǎn)和主要詞組的用法,，真正學(xué)到基本知識(shí)。語(yǔ)法學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),，通過(guò)對(duì)每一課語(yǔ)法點(diǎn)的逐條梳理,，進(jìn)行對(duì)例句的理解和語(yǔ)法基本規(guī)則的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)法，使學(xué)生能實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的用語(yǔ)規(guī)范,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言功能的歸納,，讓學(xué)生了解不同場(chǎng)景的不同用法,，逐步運(yùn)用自如。

二、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，進(jìn)行分層教學(xué)

由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，所以同樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

并不能對(duì)全體學(xué)生適用,。所以我對(duì)四個(gè)班級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行了分組，每組有3到5名成員,，由一名成績(jī)較好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助。我給每個(gè)組員分批布置學(xué)習(xí)任務(wù),，讓他們?cè)诮M長(zhǎng)的幫助下一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí),。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?/p>

三,、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在多讀多說(shuō)多練,。而現(xiàn)在的學(xué)生大多不愿意開(kāi)口，以致學(xué)成了啞巴英語(yǔ),。有些學(xué)生的筆頭很好，但是發(fā)音很差,。我注意到這一點(diǎn)之后，組織學(xué)生在班級(jí)進(jìn)行讀書(shū)評(píng)比,，內(nèi)容為當(dāng)時(shí)所學(xué)的課文?？梢允且粋€(gè)人讀，也可以是角色扮演,。這樣極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)積極性，讀書(shū)的勁頭足了,，讀書(shū)變得流利了，也敢于開(kāi)口說(shuō)了。為了能在評(píng)比中拿高分,，學(xué)生開(kāi)始注意聽(tīng)英語(yǔ)磁帶糾正自己的發(fā)音,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了，學(xué)生的自信就更足了,，這樣就能很好的達(dá)到練習(xí)口語(yǔ)的目的。

四,、要把課堂還給學(xué)生,，使學(xué)生成為課堂的主人

首先要提高學(xué)生自學(xué)的興趣,，特別要注重知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象和生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受到我現(xiàn)在學(xué)的這些知識(shí)將來(lái)是有用的,。避免學(xué)生為學(xué)而學(xué)，學(xué)無(wú)目標(biāo),。枯燥無(wú)味,。把課堂還給學(xué)生，就是要讓學(xué)生在課堂里有充分展示自己的時(shí)間與空間,。這樣，要求每位教師在備課過(guò)程中,，要科學(xué)地安排時(shí)間，教師的授課與解釋,，與學(xué)生自學(xué),、討論,、發(fā)言,、實(shí)踐、操作的比例要適當(dāng)，要盡量把有限的時(shí)間留給深長(zhǎng)去思考,，解惑，實(shí)際操作,。為了讓深長(zhǎng)成為課堂教學(xué)的主人，成為深長(zhǎng)求獲知識(shí)的最佳場(chǎng)所,，一定要努力改革過(guò)去那種刻板式的，你教我聽(tīng)的教學(xué)模式,，做到老師講，深長(zhǎng)動(dòng)腦相結(jié)合,，靜與動(dòng)相結(jié)合，知識(shí)理論與實(shí)際操作相結(jié)合,，課堂與室外相結(jié)合,，盤活課堂教學(xué)形式,，最在限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂成為增長(zhǎng)知識(shí)的大舞臺(tái),。 總之,一學(xué)期來(lái)，工作上有收獲,，也有需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取做到更好,。

教育工作者的學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

在教育局教研室和總校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教師的共同配合下,，本學(xué)期我們轉(zhuǎn)變觀念，立足學(xué)生發(fā)展,，繼續(xù)深化教育改革，改革教學(xué)管理，教學(xué)方法,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷探索以德育為核心,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的為重點(diǎn)的素質(zhì)教育模式，端正教育思想與觀念,，不斷推進(jìn)教學(xué)模式、教育方法,、課程、教材等各項(xiàng)改革工作穩(wěn)步發(fā)展,，使學(xué)校的教育,、教學(xué)質(zhì)量提高到更高的層次?，F(xiàn)將教務(wù)處本期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

在新課改背景下，理論學(xué)習(xí)是助推教師專業(yè)化成長(zhǎng),、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。

教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，主要通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，集體學(xué)習(xí)是教研組組織的有計(jì)劃有針對(duì)性的學(xué)習(xí),，教師的自學(xué)是通過(guò)閱讀有關(guān)教育教學(xué)刊物上的理論文章，寫讀書(shū)筆記或心得,，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)常規(guī)是保證教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的重要標(biāo)準(zhǔn),教師是教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行者,學(xué)校教務(wù)處是教學(xué)常規(guī)的管理者,。教師層面與管理層面認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),才能保證全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我們的常規(guī)管理力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“細(xì)嚴(yán)實(shí)?！保η笠钥茖W(xué)的管理達(dá)到理想的效果,。本學(xué)期執(zhí)行周查月結(jié)的檢查辦法,，杜絕無(wú)教案上課，無(wú)人上課,，不批改作業(yè)等現(xiàn)象。我們常規(guī)檢查采取抽查與全校檢查結(jié)合,，有定期檢查和不定期抽查，及時(shí)糾正,，及時(shí)處理。對(duì)不符合要求的限期整改,，并按相關(guān)制度考核。

1,、時(shí)刻樹(shù)立課程意識(shí)

我們強(qiáng)調(diào)規(guī)范學(xué)科課程，強(qiáng)化教育法規(guī)意識(shí),，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，上足,、教好所有規(guī)定的課程，以保證學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,。本學(xué)期所有教師均能做到嚴(yán)格按照課表安排進(jìn)行教學(xué)，不隨意換課,，不丟課,，時(shí)刻保持高度的課程意識(shí)。

2,、嚴(yán)把備課關(guān)，及時(shí)檢查教師教案,。

每一位教師要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，切實(shí)提高每一堂課的教學(xué)效率,。要求教師認(rèn)真研究所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，了解學(xué)生已具備的知識(shí),、能力和學(xué)習(xí)方式，鉆研教材的編寫意圖,，準(zhǔn)確把握教材的重,、難點(diǎn),，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo),，撰寫可操性較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。不同學(xué)科要根據(jù)學(xué)科自身的特點(diǎn),，進(jìn)行重點(diǎn)突出的備課。語(yǔ)文：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀寫能力的指導(dǎo)和語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面；數(shù)學(xué)：把握學(xué)例所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想,，設(shè)計(jì)探索性和開(kāi)放性切合學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)理邏輯能力,。其它學(xué)科要注重過(guò)程的規(guī)范，抓好綜合能力提高,。學(xué)校將采取定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方法，檢查教師是否按教學(xué)計(jì)劃和教務(wù)處要求進(jìn)行提前備課,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,、及時(shí)解決,。要求教師寫教案書(shū)寫規(guī)范，教后反思能對(duì)教學(xué)有促進(jìn)作用,。語(yǔ)數(shù)備課組要按時(shí)開(kāi)展集體備課，以掌握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)最優(yōu)教案設(shè)計(jì),，運(yùn)用最新理念指導(dǎo)教學(xué)行為。備好課的最重要環(huán)節(jié)是寫教案,，教案是教學(xué)實(shí)施的預(yù)設(shè)方案,，是教師上課的主要依據(jù),，也是備課的一種文本記錄。教案書(shū)寫是否規(guī)范,、適用，對(duì)教學(xué)起著重要的作用,。我們要求：每個(gè)教研組學(xué)期初制定教研計(jì)劃，教研組長(zhǎng)每周檢查一次組內(nèi)教師的教案,，督促教師及時(shí)書(shū)寫。學(xué)校重點(diǎn)檢查教師教案是否有創(chuàng)造性的實(shí)施過(guò)程,，是否體現(xiàn)為了學(xué)生的發(fā)展,，是否及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,。本學(xué)期學(xué)校共檢查了16次教師教案、學(xué)生作業(yè)和教師幾本的完成情況,，大部分教師教案能夠做到：目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出,、書(shū)寫工整、反思及時(shí),、課時(shí)飽滿。

3,、抓好課堂教學(xué),。

每位任課教師必須提前按時(shí)進(jìn)教室，了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況,，提醒學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài),，杜絕教師上課遲到及接打手機(jī)的現(xiàn)象,。課堂教學(xué)要認(rèn)真處理好“學(xué)、教,、練”三者的關(guān)系，構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂氛圍,。為提高每一節(jié)課的課堂效率,，要加大推門聽(tīng)課的力度,，加強(qiáng)溝通，及時(shí)總結(jié),，促進(jìn)提高，教師要重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué),。教師在教學(xué)中要適時(shí)滲透安全教育,，教育學(xué)生珍愛(ài)生命,，熱愛(ài)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教務(wù)處深入課堂，走進(jìn)各教室,，認(rèn)真檢查教學(xué)的開(kāi)展情況,，及時(shí)和上課老師交換意見(jiàn),，加強(qiáng)監(jiān)督管理，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

4、加強(qiáng)作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)且定期檢查,。

作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)的一種手段,，是課堂教學(xué)的延續(xù)和深入,。作業(yè)完成的好壞,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn),。我們要求任課教師要精心設(shè)計(jì)每次作業(yè)。在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),，注重發(fā)揮學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中的自主性、趣味性和創(chuàng)造性,，在強(qiáng)調(diào)基本能力的同時(shí)更注重學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐,、獨(dú)立思考,、積極探索，作業(yè)在內(nèi)容,、完成方式、分層設(shè)計(jì),、評(píng)價(jià)方式等方面能有所創(chuàng)新,，作業(yè)量適中,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)理念,，并能督促學(xué)生形成良好的書(shū)寫習(xí)慣。作業(yè)的批改力爭(zhēng)做到書(shū)寫認(rèn)真,、規(guī)范,，及時(shí),、準(zhǔn)確，數(shù)量恰當(dāng)適中,。每月教務(wù)處都進(jìn)行作業(yè)檢查，重點(diǎn)看兩個(gè)方面：一是教師是否及時(shí)批改（包括二次批改）,，二是學(xué)生書(shū)寫是否規(guī)范。

學(xué)校教學(xué)資料的收集和積累非常重要,，我們領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注各項(xiàng)資料的收集,。資料由張生主任負(fù)責(zé),，對(duì)各項(xiàng)資料分門別類地收集，同時(shí)對(duì)資料不全的活動(dòng),，及時(shí)催促，及時(shí)上繳,。

1、更好,、更快、更科學(xué)到提高教學(xué)質(zhì)量一直是學(xué)校工作的重中之重,，但現(xiàn)在如何把質(zhì)量全面提高的更高的層次是我們不斷研究實(shí)踐的。

2,、課題研究不夠深入，且實(shí)效性也不強(qiáng),，有些浮于表面。

一學(xué)期來(lái),，我們做了一些工作，也取得了一點(diǎn)成績(jī),。但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足,。在新的學(xué)期中,，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步樹(shù)立信心,，理清思路，突出重點(diǎn),，勤奮工作,，講究實(shí)效，再創(chuàng)教育教學(xué)新局面,！

教育工作者的學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問(wèn)題,；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,，課件園。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

六、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

教育工作者的學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

一堂生動(dòng)有趣的課離不開(kāi)認(rèn)真?zhèn)湔n,，作為一名剛從生物教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校畢業(yè)的新老師，認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的必要條件,。每堂課前我都認(rèn)真做準(zhǔn)備,，精讀教材，理解教材,，吃透教材,，內(nèi)化教材,，以教學(xué)參考為指導(dǎo)，積極認(rèn)真思考,。

第一學(xué)月中我聽(tīng)了蔡老師兩節(jié)生物課、鄧云老師一節(jié)生物課,，深深感到自己的不足,。所以在平時(shí)的集體備課中我都積極參與討論,，在平時(shí)的工作中我也虛心向兩位老師請(qǐng)教。兩位老師也給予我很多建設(shè)性的意見(jiàn)和指導(dǎo),，是我受益頗深,。

在最開(kāi)始的一星期教學(xué)中，每節(jié)課我講授的內(nèi)容比較多,，學(xué)生自學(xué)和練習(xí)的時(shí)間比較少,。后來(lái)與蔡老師的交流中,，我感到課堂教學(xué)更應(yīng)該以學(xué)生為中心。所以在后來(lái)的教學(xué)中,，我慢慢改變策略，認(rèn)真貫徹先學(xué)后教,，講練結(jié)合,，鼓勵(lì)學(xué)生多思考,，積極舉手回答問(wèn)題。

每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,，所以對(duì)于不同的學(xué)生應(yīng)該采取不同的方法,。有的學(xué)術(shù)很喜歡舉手回答問(wèn)題，最開(kāi)始我基本都喊舉手的同學(xué)回答問(wèn)題,。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)有些不舉手的同學(xué)只是很內(nèi)斂，不喜歡舉手,，就像以前讀書(shū)的我一樣,。所以在后來(lái)的教學(xué)中,，我試著叫一些不舉手的同學(xué)回答問(wèn)題，而且對(duì)他們說(shuō)：回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,，不要緊,。有少部分學(xué)生在我的鼓勵(lì)下漸漸的活躍起來(lái)了,。

在最開(kāi)始的教學(xué)中，我對(duì)班級(jí)紀(jì)律沒(méi)做過(guò)多的要求,，有些班級(jí)紀(jì)律比較好,，不用我多說(shuō),，有些班級(jí)總有那么幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生不太聽(tīng)話，所以偶爾有紀(jì)律不好的現(xiàn)象,。在后來(lái)的教學(xué)中，我對(duì)所教的各班紀(jì)律問(wèn)題做了一些規(guī)定,。比如在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí),，其他同學(xué)應(yīng)保持安靜,。某些班級(jí)強(qiáng)調(diào)一遍基本可以,，有些班級(jí)需要強(qiáng)調(diào)2到3遍，總體效果比較好,。

在上新老師見(jiàn)面課后，其他老師給予了我中肯的點(diǎn)評(píng),。當(dāng)時(shí)我講的是初一年級(jí)“生物圈”的內(nèi)容?？偟膩?lái)說(shuō)課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)把握得比較得當(dāng)，課堂導(dǎo)入也不錯(cuò),，調(diào)理清晰,。但是也暴露出了一些問(wèn)題,，比如：語(yǔ)言過(guò)度有些突然，要注意連貫,；節(jié)奏有些快，留給學(xué)生思考的時(shí)間不夠（如：長(zhǎng)頸鹿圖片的時(shí)間只給學(xué)生思考了30秒）,，應(yīng)該多留些時(shí)間給學(xué)生思考,；需要注意的口頭禪,，如學(xué)生問(wèn)題回答正確，我就說(shuō)“對(duì)”,，可以變換其他的語(yǔ)言形式，如“回答很精彩”,，“真不錯(cuò)”,；上課要富有氣勢(shì)，做到抑揚(yáng)頓挫,，有激情,；時(shí)間分配有些前緊后松,。

在后來(lái)的上課中，我注意了以上問(wèn)題,，慢慢改進(jìn)，感覺(jué)自己在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,。

上“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”的這一節(jié),，是我認(rèn)為比較成功的一節(jié)課。開(kāi)始我讓學(xué)生預(yù)習(xí),，回答幾個(gè)討論題,。然后講肌肉,，我用了本校最強(qiáng)壯的肌肉男，也是我們年級(jí)組的體育老師周老師的照片,，昨天我就照好了，強(qiáng)健的肱二頭肌和肱三頭肌,。學(xué)生看到了熟悉的人很興奮。在42班上課時(shí)我又叫了本班一個(gè)比較有肌肉的同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示肌肉,，他也很興奮，調(diào)動(dòng)了全班的積極性,。

教育工作者的學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六

時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又只剩下一點(diǎn)尾巴了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下 ：

身為教師,，為人師表，教育目的明確,態(tài)度端正,勤奮刻苦,，具有高度的責(zé)任心和良好的思想素養(yǎng)，每天堅(jiān)持早到晚歸,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息,，服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，做好有關(guān)工作,，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失,，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益,。

1,、在教學(xué)工作中。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前,、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備,。在課前認(rèn)真鉆研教材,，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn)，能運(yùn)用自如,，知道要補(bǔ)充哪些資料,。二是抓課堂教學(xué)。語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫”四個(gè)方面,。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的,，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索,、嘗試新的教法,。在這一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”,、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”,、 “作文片段描寫比賽”等等,。這些課型的開(kāi)展,，是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，學(xué)生的語(yǔ)文能力,，語(yǔ)文素養(yǎng)也不知不覺(jué)地得到了提高。三是抓課后輔導(dǎo),。

2、盡量創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感

在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí),，我從未放棄過(guò)育好人,。從參加工作第一年起，我已經(jīng)擔(dān)任了10年班主任工作,，其中四年是初三的班主任。我覺(jué)得,，做一個(gè)班主任不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上能做到精練精講,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開(kāi)放的試題的練習(xí)結(jié)合《語(yǔ)文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語(yǔ)文教學(xué).多向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步.

3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會(huì)學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué),老師和家長(zhǎng).

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感.

教育工作,是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作. 一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,，我相信我收獲的會(huì)是那一份份充實(shí)的情感,。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵.

教育工作者的學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,，五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)。為了今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,，更好的開(kāi)展下去，特總結(jié)如下：

利用各種可利用的時(shí)間,，翻閱各種雜志,、報(bào)刊等,，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請(qǐng)教,，不斷提高班級(jí)管理水平,。盡職盡責(zé),，教書(shū)育人，為人師表,，一言一行做學(xué)生的表率,。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,真誠(chéng)的對(duì)待班上的每一位學(xué)生.收到了良好的效果,。

建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo),。

1.充分發(fā)揮班干部的作用。

合理分工各負(fù)其責(zé),，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí),，并及時(shí)總結(jié),，找出不足，以利再戰(zhàn),。平等得待每一位學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng),，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,，多讀有益的書(shū)籍,，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,，關(guān)心國(guó)家大事,。.積極鼓勵(lì)全班學(xué)生向校園電視臺(tái)和廣播電臺(tái)投稿，以提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力,。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能,，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活,，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng),，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,，共同探討科學(xué)的教育方法。

2.建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

學(xué)生作為生命的個(gè)體,，都會(huì)存在這樣或那樣的不足,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用,，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程,。

3.與學(xué)生交談。

利用課余時(shí)間多和學(xué)生談心,，通過(guò)和中下生多接觸、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況,，增加師生感情,，消除學(xué)生與教師之間的隔膜,，有利于開(kāi)展工作，工作總結(jié)《五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)》,。

4.加強(qiáng)思想教育工作，把德育工作放在首位,，認(rèn)真組織好好班隊(duì)會(huì)。利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間,，深化愛(ài)國(guó)主義教育,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)隊(duì)組織，熱愛(ài)祖國(guó),，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進(jìn)行勤儉節(jié)約,、艱苦樸素,、尊老愛(ài)幼,、樂(lè)于助人等傳統(tǒng)美德的教育,。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生、路隊(duì),、兩操、禮儀等常規(guī)教育,，將全班學(xué)生分為八個(gè)小組,，設(shè)立評(píng)比欄，每周一小結(jié),，每月一總結(jié)，綜合評(píng)定出最佳小組,，給予"紅旗小組"的榮譽(yù)稱號(hào)。強(qiáng)化"彎彎腰,，排排隊(duì)，點(diǎn)點(diǎn)頭"的教育,。經(jīng)常隨學(xué)生活動(dòng)并時(shí)時(shí)督導(dǎo),，不讓學(xué)生松懈,。組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng),，讓學(xué)生明白"參與就是進(jìn)步,，提高就有獎(jiǎng)勵(lì)。"培養(yǎng)他們的自學(xué),、自理,、自護(hù)、自強(qiáng)自律精神和能力,。

5.努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

根據(jù)大隊(duì)部計(jì)劃,，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié),，通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生的意志,，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的各種能力,，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

1,、愛(ài)就是了解。

我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

2,、愛(ài)就是關(guān)懷。

在生活中和學(xué)習(xí)中,，要注意學(xué)生的細(xì)微變化。他們?nèi)绻眢w不舒服,，我們要送去關(guān)懷和溫暖，讓他們感到愛(ài)就在身邊,。當(dāng)學(xué)生生日時(shí),，我也會(huì)送去我最真誠(chéng)的祝福。不歧視學(xué)生,，要把愛(ài)的雨露均分給每一名學(xué)生,。

3,、愛(ài)就是尊重。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話,，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn),，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛(ài)就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

總之,，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，以后,，我要更加要努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教,，不斷鉆研，才能使自己在班主任工作上邁進(jìn)新的里程,。

教育工作者的學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針,，教師考核總結(jié)。俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期,，能夠主動(dòng)配合學(xué)校,，做好防治宣傳工作,。

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，班級(jí)人數(shù)78名同學(xué)，又面臨著新課程改革,。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),，教師工作總結(jié)《教師考核總結(jié)》。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑?jí)交流、獲獎(jiǎng),、發(fā)表。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,。

教育工作者的學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的工作,，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的?，F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識(shí)和文明的接力手,，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手,。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為社會(huì)主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者,。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志,，人際關(guān)系融洽,，教學(xué)目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),，從不缺勤，按時(shí)上班,。本學(xué)年度全勤。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng),，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué),，提高教學(xué)水平。

2,、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

3.堅(jiān)持聽(tīng)課,，評(píng)課，課后反思

4.注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。

以上是根據(jù)本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃和我個(gè)人計(jì)劃,，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行的總結(jié),。

教育工作者的學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)(英語(yǔ))由于學(xué)月考試,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,本學(xué)月我們完成了三個(gè)單元的教學(xué).

1在五單元有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的教學(xué)時(shí),我運(yùn)用了猜一猜與表演的教學(xué)法.在新授之前,我在班上偷拍了同學(xué)們的課間生活情景,搜集之后,以備上課之用,，學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)(英語(yǔ))。這樣對(duì)訓(xùn)練同學(xué)們說(shuō)的能力很有幫助.第二節(jié)課上,我準(zhǔn)備了一些寫有現(xiàn)在分詞的紙條讓學(xué)生們表演并回答,，這個(gè)環(huán)節(jié)在38,40班進(jìn)展的很好.在39班我是這樣導(dǎo)入的:today,ineedsomeactors,doyouwanttobeactors?絕大部分學(xué)生回答no.于是freetalk一會(huì)之后，我就拉著平時(shí)比較活躍的同學(xué)說(shuō):excuseme,canyouhelpme?pleaselookatthispaperandactout.大家一看到我的目的在此,，后面的表演及回答都是非常的踴躍．六單元的有關(guān)天氣的學(xué)習(xí)，我讓學(xué)生展示去做一個(gè)天氣預(yù)報(bào)員，有的同學(xué)的大方與得體，讓聽(tīng)課的同學(xué)都各有所思．七單元的外貌描述教學(xué),，充分利用了現(xiàn)有資源－－學(xué)生，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也很高,，工作總結(jié)《學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)(英語(yǔ))》,。

2．活動(dòng)情況：進(jìn)行了第一學(xué)月考試，也開(kāi)展了單詞聽(tīng)寫競(jìng)賽．其中,，有喜也有憂．學(xué)月考試中，優(yōu)生體現(xiàn)得不夠突出（高分不高）,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)變不大．這種局面，讓我對(duì)課堂教學(xué)有些反思．也許,，課堂上我對(duì)優(yōu)生有所忽略，過(guò)分關(guān)注那部分中等以下的學(xué)生去了．盡管這樣付出了,，收效卻不理想．單詞大賽,，盡管聽(tīng)起來(lái)是件常見(jiàn)賽事,，也容易做準(zhǔn)備，但結(jié)果并不容樂(lè)觀．當(dāng)然也有好些同學(xué)是進(jìn)步了,，但也有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠穩(wěn)定。

3．學(xué)月反思：今年是全國(guó)教學(xué)改革大年,，我校初中部也在試行，初二的教學(xué)改革工作已是如火如荼的進(jìn)行著,，下一步我們初一年級(jí)組也得啟動(dòng)了．為適應(yīng)這股改革之風(fēng)，我也走進(jìn)了他們的一些課堂以觀摩學(xué)習(xí)．發(fā)現(xiàn)上課方式是有些變化,，參與的同學(xué)是多了，學(xué)生的主體性是在加強(qiáng)。但是,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是否真正得到了提升與發(fā)展嗎，他們的獨(dú)立思考能力也真正得到了培養(yǎng)嗎,？成功是需要過(guò)程與反復(fù)的，我們都在拭目以待,，也希望我們的付出會(huì)有豐碩的成果．這個(gè)月我們還在另一所兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)了是全市的一個(gè)課堂賽課?？偣猜?tīng)了七節(jié)，也收獲不小,。

總體感覺(jué)是聽(tīng)了他們的課，見(jiàn)識(shí)了他人的聰慧,，睿智與用心工作．他們考慮問(wèn)題的廣度與深度就是不一樣，就是能挖空心思另辟溪徑,，就是有不達(dá)目的不罷休的干勁．還有，他們能充分利用與時(shí)俱進(jìn)的信息特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，尋找相關(guān)信息參與教學(xué),，也是很值得我們學(xué)習(xí)的地方．聽(tīng)了我們學(xué)校的改革課型與健坤的賽課,，我對(duì)于大力推行的課改不知何去何從．我也想投入到這場(chǎng)改革浪潮,，可是很是茫然,。希望學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助，將不甚感激,。

教育工作者的學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一

本學(xué)期我任教八年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)，總體看,，一期來(lái)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改變教學(xué)方法,，在繼續(xù)推進(jìn)"自主——?jiǎng)?chuàng)新"的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

怎樣教物理，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同以往的教學(xué)大綱,，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，爭(zhēng)取透徹理解并掌握它們,。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀，然后制定具體的教學(xué)方案,，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看,，效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。

本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。我們進(jìn)行了集體備課,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，最大限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐,。

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不好,。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來(lái),，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣,；有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們,；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力,，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的思想,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定,，少批評(píng)責(zé)備,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

教育工作者的學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十二

匆忙的一學(xué)期又過(guò)去了,，繁忙的工作有苦也有樂(lè)，同時(shí)自己也在不斷的`進(jìn)步著,，不斷的努力著，本學(xué)期我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作存在的不足之處總結(jié)如下：

一,、 在備課方面：認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

二、在教學(xué)方面：我以課堂教學(xué)為核心,，課前認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用,。與同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題,。在教學(xué)中,，每一節(jié)新課我都利用多媒體直觀個(gè)學(xué)生上課，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂上我力求做到講解清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng),，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面：在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,。并在學(xué)生中,，開(kāi)展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法,，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快,，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì),。

五、提高自身學(xué)習(xí)方面：在平時(shí)的教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè),，常常反思自己的教學(xué)方法,，課后認(rèn)真寫教學(xué)后記,，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè),。

每一學(xué)期的結(jié)束,，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能把教育教學(xué)工作做的更好,。知識(shí)無(wú)止境,，因此,，我要努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛而操勞,。

教育工作者的學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十三

本學(xué)期我們根據(jù)思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了教學(xué)工作計(jì)劃,。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課,，重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作。

1,、 培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,，教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū),，汲取營(yíng)養(yǎng),，增長(zhǎng)知識(shí),，還要認(rèn)真完成作業(yè),。

2、 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財(cái)物,，做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物的好市民,。

3、 培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，遇事互相謙讓的社會(huì)公德,。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做，通過(guò)講故事,，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德，心中有他人,，遇事互相謙讓，見(jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人,。

4,、 培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性,，尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時(shí)的日常生活中,，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,，不任性,，還要懂得尊敬老人,、愛(ài)護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理,、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子,。

5,、 通過(guò)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則,。

（1）新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,，在課堂教學(xué)中逐步形成,。

（2）重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴(kuò)大了教學(xué)資源。

（3）注意創(chuàng)設(shè)情景,，把課上“活”,；開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”,；組織學(xué)生活動(dòng),，把課上“樂(lè)”,。

（4）比較重視師生之間的雙向交往。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高，幫助別人,，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn),。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率,。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力,、閱讀能力,、理解能力、運(yùn)用能力）,。

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)品生課和三、四年級(jí)品社課的教學(xué)任務(wù),。低年級(jí)的教學(xué)注重學(xué)生生活能力的培養(yǎng)，而中年級(jí)的教學(xué)則注重學(xué)生參與能力的培養(yǎng),。兩個(gè)年級(jí)雖然教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有所不同，但是教育的凸顯性，都是為“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”,。本著這種理念，此學(xué)期在教學(xué)上總結(jié)如下,。

開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下,，我細(xì)心地學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)其教育思想,，認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃，做到有目的,，有步驟地實(shí)施,。把握教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，適時(shí)拓展資源，注重人文關(guān)懷,，做到有的放矢。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有給予學(xué)生一個(gè)自主的空間，師生平等,、民主,、安全,、愉悅,，才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),、心靈得到釋放，他們學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)動(dòng),，課堂得以真正“活”起來(lái)。在課堂教學(xué)過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有生命的個(gè)體,，要讓其活力都得到充分的展示,，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺(tái)。對(duì)他們而言,，課堂不能是一個(gè)簡(jiǎn)單的探求知識(shí)的過(guò)程，而是他們快樂(lè)生活的一部分,。因此，他們不能是“配角”,，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個(gè)答案，而是實(shí)際的參與者,，教育教學(xué)中的主角,。課堂是他們的,，自由而且快樂(lè),，他們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。這樣，每個(gè)學(xué)生作為有生命的個(gè)體,，作為活生生的人，才能得到充分的尊重,，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的地球是每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任,。在教學(xué)中我補(bǔ)充了低碳與我們的生活的相關(guān)知識(shí),，引導(dǎo)孩子們做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好孩子，提高孩子們的環(huán)保意識(shí),。因?yàn)閷W(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗(yàn),、感悟環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,，從點(diǎn)滴做起,，做一個(gè)環(huán)保的好公民。

課堂上在認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書(shū)的知識(shí)之外,，精心設(shè)計(jì)課外閱讀資料：如國(guó)家大事,，身邊模范等,，用品德與社會(huì)的眼光給予學(xué)生拓展訓(xùn)練，打開(kāi)他們的思路,，使課本知識(shí)得以有效的補(bǔ)充。讓他們進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì)，了解我們民族的歷史與輝煌,，感受社會(huì),，感受歷史,，讓他們對(duì)社會(huì)中的是與非，善與惡有一個(gè)更加感性的認(rèn)識(shí),。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學(xué)生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學(xué)效果,。

本學(xué)期由于改革了教學(xué)方法，采用多媒體教學(xué),，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽(tīng)其聲”,、“觀其形”、“動(dòng)其情”,、“悟其理”，從而強(qiáng)化了感知理解,，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀念,，但是在教學(xué)中還存在著不足的地方，如：教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不夠豐富,，教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)還有待提高，個(gè)別學(xué)生的耐心輔導(dǎo)還欠缺等等,。在以后的工作中還要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，做好課后的反思,。

綜觀一、二年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》教材的全貌,，都是以人文教育為核心的,，教育我們的學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然,，樂(lè)于交往,，體驗(yàn)快樂(lè)，形成好的生活習(xí)慣,，并能有一個(gè)正確的生存態(tài)度和處事方法,，可以說(shuō)這兩套新教材它很合適宜地出現(xiàn)在我們面前，使我們對(duì)老教材已經(jīng)過(guò)時(shí)的無(wú)奈和新時(shí)期的教學(xué)改革欲望都得到了釋懷,，并有了一種欣欣然的暢快！

本學(xué)期我堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,，根據(jù)《品德與社會(huì)》學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn),，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。一是重在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際上下功夫,、構(gòu)建生活課堂、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,，抓好養(yǎng)成教育。二是突出課改重點(diǎn),，深化教研內(nèi)涵、開(kāi)發(fā)教育資源,、優(yōu)化教學(xué)行為,，提升教研品位,。

在備課過(guò)程中，我認(rèn)真仔細(xì)地領(lǐng)悟教學(xué)目標(biāo)和綱要,，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片,、資料和課程資源,，這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。我認(rèn)真《品德與社會(huì)》教材培訓(xùn)材料,，進(jìn)一步用理論充實(shí)自己的頭腦，具體的課案帶來(lái)了更感性的認(rèn)識(shí),，從而更能把握住教材的實(shí)質(zhì)，在此基礎(chǔ)上制定好《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施,。

自參加課程改革以來(lái)，接觸了大量的先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。然而,，理論如沒(méi)變成教學(xué)實(shí)踐,，再先進(jìn)也是沒(méi)用的,。

為了把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期我把握教材的性質(zhì),，尋找更符合學(xué)生的切入點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，自主地投入到活動(dòng)中去，提高學(xué)生的自豪感,，充分發(fā)揮集體的智慧，對(duì)教材精心策劃,、反復(fù)推敲,，將教學(xué)思想,、教學(xué)設(shè)計(jì)與相關(guān)老師交流。課后,，結(jié)合教學(xué)反思,，和其它教師的意見(jiàn),，在教學(xué)后記中進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，分析,。

一學(xué)期以來(lái)，我們大力加強(qiáng)良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,、文明禮儀教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明,、守紀(jì)的良好習(xí)慣。從小,、從近,、從實(shí),、從細(xì)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，并結(jié)合校園文化重建，把新《守則》,、《規(guī)范》上墻,，并設(shè)置一些富有教育內(nèi)涵,、學(xué)生易于接受的固定宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境,。

今后，我將繼續(xù)努力,，不斷實(shí)踐,，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性,，讓兒童的品德在生活里萌芽,，讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。

教育工作者的學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十四

20xx年上學(xué)期,，我擔(dān)任了高二年級(jí)武術(shù)模塊班的教學(xué)工作,，一學(xué)期以來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇地教學(xué)，學(xué)生取得了濃厚地興趣,，也極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活,，但也有許多不足之處,，就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

首先我關(guān)注學(xué)生們的思想品質(zhì)，訓(xùn)練態(tài)度,，培養(yǎng)他們吃苦耐勞，奮力拼搏的意志品質(zhì),。讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)到武術(shù)并不是一位地好勇斗狠,，而是一種科學(xué)的健身方式,，是磨練意志的良好途徑。在武術(shù)教學(xué)中,，要關(guān)心學(xué)生“怎么學(xué)”,、“學(xué)什么”,。要通過(guò)觀看錄像、欣賞比賽,、了解規(guī)則,、呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望,；通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)興趣,、模仿比較,、重復(fù)練習(xí)、技術(shù)運(yùn)用,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)來(lái)拓展興趣：通過(guò)激發(fā)動(dòng)機(jī),、師生探究,、優(yōu)化組合、自主學(xué)練,、個(gè)性學(xué)習(xí)、個(gè)性化評(píng)價(jià)來(lái)體驗(yàn)成功,。不但要對(duì)全體學(xué)生上完課的內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù),。也要照顧到學(xué)生的個(gè)體差異．對(duì)個(gè)別學(xué)生接受能力差，反映能力慢的學(xué)生,，要及時(shí)給予指導(dǎo)、關(guān)心,、鼓勵(lì)，不要讓他們落下課的內(nèi)容,，動(dòng)作連慣不起來(lái)．就容易失去信心．積累太多的問(wèn)題就對(duì)這項(xiàng)興趣發(fā)生轉(zhuǎn)移．要保持學(xué)生對(duì)武術(shù)持久的興趣，是我們武術(shù)模塊教暈的宗旨,。

其次,，本學(xué)期以來(lái)通過(guò)講解武術(shù)理論,，武術(shù)熱身運(yùn)動(dòng)，武術(shù)基本的動(dòng)作練習(xí)等一系列的訓(xùn)練,，極大地提高了學(xué)生的武術(shù)興趣，也增進(jìn)了他們對(duì)武術(shù)的感情，在一定程度上宣傳了武術(shù)對(duì)在校學(xué)生心中的地位,，活躍了校園的武術(shù)氛圍，在上武術(shù)課的時(shí)候也有些學(xué)生能吃苦耐勞,，刻苦勤奮，對(duì)老師所講解的理論和基本動(dòng)作都能領(lǐng)會(huì)于心,，也都能反復(fù)的熟練和掌握，甚至還有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出了較高的天資,，這些都是令人可喜的結(jié)果,。

但是，我仍然感到自己的工作任重而道遠(yuǎn),，中華武術(shù)博大精深，而自己所懂得的只是一點(diǎn)皮毛而已,，再加上自己的講解不夠不到位，甚至不得力,，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出了一點(diǎn)厭煩,，有個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生了畏怯和懶惰的心理，我沒(méi)有及時(shí)的同學(xué)生交心,，對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的心理疏導(dǎo)不力，這些都是自己做得不足的地方,。

有成功，也必然有遺憾和不足,，當(dāng)然這些都是影響我今后工作的因數(shù),，相信自己在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)再接再厲,，有所成就的。