總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,，積累知識,，提高工作和學習效果,?？偨Y(jié)需要明確目標和要點，并突出重點，不要糾纏于細枝末節(jié)。以下是小編為大家準備的一些總結(jié)范文,，供參考和學習。

教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇一

在新任高校長帶領(lǐng)的新一屆班子的科學管理下,，本學期的所做的一切工作,，開展順利，成績顯著,。九年級全體師生,，是一支戰(zhàn)斗力較強，時時能夠堅守崗位,，處處能夠團結(jié)一致的優(yōu)秀團隊,。下面，我就對本學期的工作,，作一小結(jié)：

本學期,，我們九年級所有老師始終堅持以高校長提出的“抓過程、抓細節(jié),、抓重點,、做表率”為核心的管理理念，大家相互團結(jié),、共同進步,、努力拼搏，爭當排頭兵,。

1．努力抓好教學工作。

開學初的年級組會議上，告誡大家要很好的貫徹學校的管理理念及教導處制定的工作計劃,，老師們就學校的工作一致表態(tài),，要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作,，勤勤懇懇的鉆研,，對這學期的工作滿懷信心。當然,，在平時工作中,，我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切,，他們處處嚴格要求自己,，一切聽從校領(lǐng)導的指揮，開會,、學習,、教研、上下課不遲到不早退,，工作態(tài)度端正,，嚴謹治學、虛心求教,，始終堅持人在崗上,、崗在心中。

每次年級組開會時,，大家能暢所欲言,、各抒己見，對于年級組的管理,，提出寶貴的意見,。備課時、議課時,，大家深挖教材,，積極發(fā)表自己獨特見解，相互交流,，共同商議,，最后議出高質(zhì)量的備課，使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量,。聽課評課大家積極認真,，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經(jīng)驗老師的課,，虛心向同事求教,，來彌補自己的不足,。坐守辦公室，大家不是在積極的批改,，就是在相互交流課堂的得失,，要么就如何培養(yǎng)學困生，大家一塊出謀劃策,，要么就認真的寫筆記,、編試題、學習專業(yè)知識等等,，對工作是一絲不茍,，盡職盡責。

在期中考試和月考中,，全級合格率均在百分之三十左右,。在期中考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因,，找差距,、想辦法，及時調(diào)整策略,。在召開的座談會上,，大家表明決心，誓言一定會迎頭趕上,。此后,，老師們工作比以前個更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下,，我們的課堂效率比以前更有效,，學生掌握的知識比以前更扎實，相信通過大家的拼搏,，期末考試的成績一定會令人振奮,。

2．堅持不懈地落實常規(guī)工作。

本學期,，對于教導處與政教處安排的方方面面的工作,，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成,，議課,、備課、聽課,、批改,、學習筆記這些常規(guī)的教學工作，大部分同志都能高質(zhì)量的完成,。不管是校內(nèi)校外的勞動,，師生都能踴躍向前,，保質(zhì)保量完成任務(wù)，特別是在我校承擔的北塬片區(qū)課堂大獎賽中,，大家積極參與,，認真學習，努力提高自身教學水平,，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效,。

3．采取多渠道,，全方位對學生進行管理。

（1）為了學生在校安全,，能夠健康的生活,，開學以來，就從生活習慣,、勞動習慣,、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育,，經(jīng)過一學期的努力,，學生從各個方面都有非常大的轉(zhuǎn)變。

（2）堅持開好每周五的年級學生會,，對每周出現(xiàn)的學生違紀,，年級會時及時處理，發(fā)現(xiàn)問題提前預防,，督促學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣,。同時，引經(jīng)據(jù)典,，對八年級學生進行思想啟迪,，鼓勵他們實現(xiàn)理想。

（3）堅持每一月開一次主題班會,，有關(guān)安全,、學習、飲食,、網(wǎng)絡(luò),、禮儀、地震,、交通,、消防、心理健康,、感恩等并讓學生寫好心得體會,，從而真正讓他們認識到如何健康的生活,。

4、努力開展好各項活動,，大力提升了學生的藝術(shù)展演能力,。

本學期在學校的部署下，開展了各類課外活動,?；顒又校蓉S富了學生的課外生活,，又提升了學生的藝術(shù)展演能力,。歌詠比賽，校本劇展演,，都取得了預期的效果,。

1．學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間,，因此還需要培養(yǎng)學生的學習習慣,。

2．少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重,，不注重儀容儀表,，行為習慣還有待改進。

3．個別老師偶爾有遲到,、曠課現(xiàn)象,，有些老師課堂上不帶教學流程，出現(xiàn)課堂低效,。

4．個別老師思想渙散,，開會、議課,、教研不積極,，偶爾有遲到現(xiàn)象。

5．個別老師的坐守班不積極,，學科之間不能很好互相交流,，相互學習。

1．堅持不懈的抓好常規(guī)工作,，一如既往的把教學工作放在首位,，多培養(yǎng)學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣,，杜絕遲到,、曠課現(xiàn)象。

2．老師要更精心的準備好備課,，設(shè)計更好教學流程,，使每堂課都能高效率的完成,。

3．做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習,，相互交流,，以優(yōu)補弱，相互促進,，達到強強補弱的效果,，使我們每個學科都有所進步。

4．組織教師多學習,，多教研,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識，提升教師的綜合能力,。

5．多組織班主任學習有關(guān)班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經(jīng)驗交流,，提高各班主任的管理能力,。

最后，感謝學校領(lǐng)導對我們年級組工作的指導和幫助,，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持,。

教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇二

中考終于結(jié)束了，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,，通過老師和同學們的共同努力,，我們年級在各方面都取得了長足的進步。現(xiàn)在將本學期的工作做個小節(jié),，具體的工作有以下幾點：

一,、狠抓基礎(chǔ)，向課堂教學要質(zhì)量,。

1,、由于學生基礎(chǔ)較差、底子較薄,，學習的動力和信心不足,，所以，針對學科特點,，同科教師及時溝通,，研究、吃透教材,，分析重點,、難點，根據(jù)學生的實際水平,，抓好基礎(chǔ),，利用自習課,，對學生及時輔導，查漏補缺,，做到有疑問及時解決;利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋,。

2、部分成績較好的學生,，思想不穩(wěn)定,、比較浮躁，學習方式方法欠缺,，學習情緒化較強,，所以我們的老師就從學習方法、心理等方面多引導;部分較差的學生,，缺乏學習熱情,，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣,，學生士氣高,，教師的熱情就會更高，教學效果就有了長足的進步,。

二,、加強輔導，正確處理好四個“和諧關(guān)系”

初三階段,，教師壓力大,，家長也著急，學生自身也承受著很大壓力,。所以,，我要求老師們要高度重視學生的心理健康、身體健康與學習狀態(tài)的調(diào)節(jié),，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點,。提高學生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學生的心理，從而增強他們的自信心,。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試!當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提,。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點：

教師與學生的和諧關(guān)系——愛護、熱情,、傾注更多關(guān)愛,，以愛去影響自己的教學，忌激化矛盾,，嚴中有愛,，嚴而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重,。

教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材,，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題,。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍,，達到了減負、增效的最終的目的,。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導的倡導,，加強學習，努力在教學中體現(xiàn)新課改的教學理念,。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領(lǐng)導失望!

學生與教材(信息)的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用,，對教材進行有效的整合，讓它更容易讓學生接受和掌握,。同時嚴格控制作業(yè)量,，精選練習。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料,。

學生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個方面已開始就達成了共識,，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的,。排除一切不利于學習的干擾，創(chuàng)設(shè)比,、學,、趕、幫的學習氛圍,，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢,，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績!

三,、分層次教學,，讓每個學生都有成功感。

把每個班級的學生分成不同的層次,，在全面提高的前提下,，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生,，在抓好基礎(chǔ)的前提下,，增加知識的容量、廣度,、難度,，增加輔導時間;教師分析每個學生的優(yōu)缺點，對每個學生有的放矢。對于中間層次,，側(cè)重于基礎(chǔ),，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生,。對于學困生,，側(cè)重于培養(yǎng)學習興趣，抓基礎(chǔ),。

四,、搜集信息，分析考情,、考向,。

積極通過各種渠道，參照20__年的中考信息,，搜集課改后的復習,、考試信息，分析考情,、考向;本年級教師每月開一次學情分析會,，分析學生的學習狀況，二者結(jié)合,，明確方向,，及時制定措施，提高教學效率,。我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析,，同時對去年的考題進行加工、整理,，做到了有的放矢,。

總之，作為本年級的年級組長,，我力爭做到了團結(jié)我身邊的每個老師,，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性,，為學生營造一個良好的學習的環(huán)境,。相信我們的努力會為20__屆中考劃上一個圓滿的句號的!

教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇三

本學期以來，我們九年級年級組全體教師都能做到勤勤懇懇,，教書育人,，工作上相互配合，積極進取,，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作,，還順利完成了學校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W期以來,，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力,、和諧相處,。

本年級組全體教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇,，任勞任怨,，不計較個人得失，始終如一,，教師之間互相配合,，誠心實意地交流思想，尋求共識,，認真討論年級組工作中,，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題,、解決問題。老教師以身作則,，做好新教師的帶頭人,，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快,。師德是基礎(chǔ),，抓好師德促工作。年級組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學習氣氛,，不斷加強學習和實踐,、交流,。積極學習“爭做時代領(lǐng)跑人”的理念,，認真參與師德、評課等培訓,。通過這些活動,，提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風：團結(jié),、務(wù)實,、奉獻、高效,、創(chuàng)新,，廣大教師團結(jié)一致，共商教育教學改革發(fā)展，干勁倍增,，形成了愛校如家,，愛組如我、愛生如子的良好氛圍,，問題及時提,，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風,。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助,、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開,。

二,、以德為首，齊抓共管,。

教育以德為首,。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作,，積極創(chuàng)建健康,、和諧、向上的良好級風,、班風,。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起,，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點,，以此帶動教育、教學工作的全面開展,。為了保證此工作落實,，開創(chuàng)一個良好的開端。

1.開好一個頭,，配合學校的行規(guī)教育月活動,，各班認真學習了“中學生日常行為規(guī)范”，“中學違紀學生的處分規(guī)定”等,，以確保行規(guī)教育活動的實效性,。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學生的“三自”意識,，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中,，體現(xiàn)“學生發(fā)展為本”的思想，管而不僵,。通過這一教育活動,，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀,，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣一掃而光,，各項管理,、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。

2,、開展“責任心”討論充分發(fā)揮學生主體活動,，制定體現(xiàn)班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高的要求,，約束力更強,。

3、關(guān)注每一個學生的心理健康,，任課老師積極配合班主任做好學生的思想工作,，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

三,、提高效率,，把好質(zhì)量。

九年級各學科老師,，個個工作上都是真勁實干,、并具有豐富教學經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè),，一心撲在教學第一線上,，從不說累說苦，總是那樣認認真真,、踏踏實實地工作,。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學期以來,，以班主任和各備課組長為核心，認真研究,，精心策化,，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致,，心靈上溝通,，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理的工作,，使我們的想法,、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心,，通力協(xié)作,，落實到位,，全體教師精誠團結(jié)，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去,，圓滿完成學校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導,，確保九年級學生成績整體上臺階,。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力,，后期有了很大的進步,。

1、加強個人備課及集體備課的力度,。本學期,，我們年級教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關(guān)的書籍,、論文,。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學生實際因材施教,，備好每一節(jié)課,，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論,，確定最好的教學方法,。在集體備課時把教學設(shè)計、教學方法,、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效,。

2,、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量。做到了精批細改,，及時反饋,，有的放矢。為了做到這些,，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯,，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文,、試卷等,。作業(yè)及時、有效地批改,，有利地推動了學生知識,、技能的反饋,，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán),。

3,、注重了與課堂教學相關(guān)活動的開展與考查、輔導,。在抓好課堂教學的同時,，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現(xiàn)了能力的遷移,、延伸,，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價,，促進學生各項能力的發(fā)展,。

4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足,，進行反思與想對策,，調(diào)整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察,、仔細分析,、研究對策，小到每個學生的言行,，大到每個備課組的教學設(shè)計,，年級管理委員會都細心過問，我們認為精講,、精練,、常考,、注重反饋是取勝的法寶,。

工作反思。

整體上,，我們各方面工作都走上正軌,，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績,。但是,，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,，暴露出不少問題,。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳,，效果不明顯;對學困生的幫教,，缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠,，等等,。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上,，注重整體學習風氣的培養(yǎng),，牢牢把握教學質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實,、有效,，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高,，應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流,。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學習,、自我提升活動,，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識,。

工作體會：

一,、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件,。

作為九年級年級組長,，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意,，學校放心,，一學期，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范,，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的,，我首先做到,，起早貪黑，早來晚走,，作為一名年級帶頭人,，只有身先士卒，工作才有說服力,，才能贏得同志們的認可和支持,，這樣才能有利于開展年級工作。同時,，在我個人利益與學校工作相沖突時,，我能從大局出發(fā),，正確取舍，寧愿犧牲個人利益,，也要全力支持學校工作,。率先垂范，無私奉獻,，是我做好年級組長工作的重要保證,。

二、團結(jié)就是力量,，團結(jié)才能出成績,。

團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學期,，以班主任和各備課組長為核心，認真研究,，精心策化,，周密部署每項工作，及時召開年級教師會,，經(jīng)常性和教師談心,、交流，幫助他們解決生活,、工作中的困難,，思想上一致，心靈上溝通,，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作,，使我的想法、安排能夠得以順利實施,。這一年,，每個班都有以班主任為核心，研究學生,、分析學生,，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心,，通力協(xié)作,，落實到位，全體教師精誠團結(jié),，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體,，何愁打不了勝仗,。

三、重感情,，講原則,，善于上下協(xié)調(diào)。

公正是信任的基礎(chǔ),，做為一名年級組長,，失去公正就很難讓人信服,，當然也就談不上合作了,。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事,，公正無私地去落實,、去安排，力求讓每個人都服氣,、都舒心,，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人,，事情解決了,，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣,、秉性,，久而久之，年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作,。上下協(xié)調(diào)是做為年級組長的基本素質(zhì),。學校決策的傳達、教學管理上的安排,，都要通過我來落實,，年級組長必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊,、抓實,、抓好。

四,、在業(yè)務(wù)上加強督導,，確保九年級學生成績整體上臺階。

一學期以來,，我對教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察,、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行,，大到每個備課組的教學設(shè)計,，我都積極參與。我認為把握中考命題方向,，精講,、精練、?？?、注重反饋是我們?nèi)俚姆▽殹?/p>

教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇四

隨著中考戰(zhàn)鼓的停息，我們九年級組穩(wěn)健地走過了初中的最后一個學期,?；厥资湃サ倪@一百多個日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻,，不輟耕耘,，或許有些疲憊，但我們走得堅實,，過得充實,，我們無怨無悔。面對學生基礎(chǔ)差,，底子薄,，我們的老師看在眼里，急在心上,，想方設(shè)法,，加班加點，廢寢忘食,。學生成績終于得到了穩(wěn)步提高,，五次月考一次比一次進步，各人總成績都有較大幅度的上升,。這些成績的取得,，離不開領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水,。正是初三人精誠合作,，勇挑重擔，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，忘我工作,，努力拼搏，為學校的發(fā)展奉獻自己的智慧和青春,，譜寫了七十八中發(fā)展的新篇章,。以下是我們工作的一些做法,。

一、加強領(lǐng)導,、明確責任,。

畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢,，剛開學不久學校就召開了初三年級組會,，明確了我們今年的工作目標，曹校長直接參與初三的補課等各項工作安排,，教導處王主任和杜主任通過和外界聯(lián)系獲取最新的中考信息和試題,，政教處王主任和教導處杜主任還參與初三教學工作，及時掌握初三同學的實際情況,，學校其他科室都對初三大力支持,，所有這些是我們做好畢業(yè)班工作的前提和保證。也是我們忘我工作的動力涌泉,。

二,、加強建設(shè),、打造團隊,。

教師是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎(chǔ),，也是全方位地保障初三教學與管理順利開展的根本,。組建年級組之初，學校就力爭讓作風好,、能力強,、熱情高的教師擔任畢業(yè)班的教育教學工作。盡管初三工作苦,、待遇差,，但是我們這一團隊愛崗敬業(yè)、勇于奉獻,，最終不辱使命,。六個班主任個個年富力強、精力充沛,，最重要的是工作細致,，一個學期以來沒有出現(xiàn)一次因工作失誤而造成的不良影響事件。老教師都是老驥伏櫪,、身先士卒,。例如張維軍老師、陸美玲老師,、張紅霞老師等,。其后，我們通過年級組會、學科組會,、班級課任教師會,、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實團隊協(xié)作精神,、營造良好的工作氛圍,。

三、培優(yōu)幫困,、層層推進,。

積極組織組內(nèi)教師參與學校的培優(yōu)幫困工作，開學第一周我們就制定出培優(yōu)幫困方案并立即落實到行動中,，從沒有一句怨言,。本學期在教導處的指導下，我們在五次模擬的基礎(chǔ)上分批分層次的召開學生會,，共同分析學生的現(xiàn)狀,，提出問題，從而為他們提出解決問題的方法,。成績在年級前面的明確提出他們的目標是考高中,，考一個好高中，成績靠后的要爭取獲得自己的好成績,。

我們熱情關(guān)注后進學生,。教師、班主任,、任課老師都注重情感教育,，對后進生基本做到了有愛心、細心和耐心;在教育教學上,，對他們作業(yè)批改優(yōu)先,、輔導優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先;善于挖掘他們的閃光點,，平時能做到多肯定,，多表揚，不放棄任何一名學生,。

四,、家校合作、溝通理解,。

積極配合學校召開家長會,，認真做好會前準備。本學期,，我們年級開了一次全體學生家長會,，多次部分學生家長會,。首先，我們的工作需要取得家長的支持,，在家長會上,，既談了對家長的希望，又談了對家長的要求,，從而引導家長,，使他們在平時的教育中，真正起到一個核心作用,，真正能配合老師,。我們所做的這些工作也得到家長的一致好評。其次,，這些家長也是無數(shù)個宣傳員,，我們工作做得細，做得扎實,，他們良好的評價正是我們學校樹立良好口碑的開始,。

教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇五

初三年級本學期有3個教學班，共11位任課教師,，一學期來,，全體初三教師都能嚴格遵守校紀校規(guī)，積極主動參加每一次升旗儀式和政治學習,，做到有事有病請假,，認真學習體會教育方針政策,，鉆研教材教輔,，給自己“加壓”，為學生“減負”,，理論聯(lián)系實際,，教書育人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤懇懇,、細致入微,，堪稱學生之楷模；關(guān)心愛護學生,，更是學生的良師益友,。

在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ),，穩(wěn)定是大事,，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態(tài)，注重教學反饋,，及時主動與班主任交流溝通,。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生,，積極商討解決問題的方法和對策，有重點,、抓苗頭,，預防是目的，教育是手段,，創(chuàng)造了初三良好的班風學風,，保證了初三班級的穩(wěn)定。

班主任在日常管理中,，充分發(fā)揮班干部的作用,，利用學生管理學生，每位學生的職責分明,，每位骨干都有事來管,，讓每位同學都有事來做，既鍛煉了學生的能力,，又減輕了教師的壓力,。事實證明，有些事情,，讓學生來處理比老師處理效果更好,。

學期更加務(wù)實，收效顯著,，得到了家長和老師的一致好評,，對學生的幫助非常大。

本學期初三有“二大考四小考”,，具體來說“二大考”是指體育中考實驗操作考試,、中考；“四小考”是指每月一次的綜合素質(zhì)測試,?？荚嚤容^多，如何幫助學生正確對待每一次的考試,，少走彎路,。

每位老師都能對自己所教學科制訂切實可行的計劃，進行認真?zhèn)淇技坝柧?，并重視考前輔導和心理疏導,，保證學生能夠正常發(fā)揮，考出好的成績,。

本學期先后組織了四次月考,，在全體初三教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功,。我組教師工作熱情高,、工作氣氛好,，依靠備課組的力量，積極討論,，積極主動下班輔導,，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實,，及時總結(jié),，整體提高。

根據(jù)月考情況和存在的問題,，對2,、3班利用晚自習進行分層輔導，分成快慢班,，對快班的學生必須加大訓練量,，教師選取實用的資料進行強化訓練。周六,、日分層：選中等生42人進行輔導,。星期六下午輔導數(shù)學（徐德賓）2節(jié)課，星期日下午輔導英語/數(shù)學（陸萬鳳,、崇輔來）3節(jié)課,。效果較明顯。

初三教師目標明確,、工作細致,，能夠擰成一股繩，勁往一處使,，充分發(fā)揚團隊精神,，協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，樂觀積極,，教學成績的取得,，得益于全體成員的努力，也是對全體初三教師的回報,！

1、學科不平衡,，存在弱式學科,。

2、班級不平衡,，差距來源班風,。

3、分布不合理,，成績坡度太大,。

最后,，感謝所有初三教師的努力工作，這是艱苦奮斗的一年,，也是最值得懷念的一年,。預祝我校能夠以此為契機，再創(chuàng)汊中輝煌,！

教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇六

驀然回首,，頓覺一個學期彈指一揮間，往事歷歷在目,，為了能夠明確自己今后進一步工作的目標和方向,，現(xiàn)對這個學期的工作做一個總結(jié)。

初三,，對學生來說,，是比較特別又比較重要的一年，也是承受更多壓力而又能茁壯成長的一年,；由于要面臨中考,，它在客觀上給我們的初三教師提出了要求：應(yīng)有更多的時間和學生交流，幫助學生正確地認識和對待學習壓力,。

兩年的學習習慣,，已經(jīng)在學生的心里根深蒂固，如果因為想趕進度而加快教學的步伐,，這對學生來說是非常不利的,，甚至會造成“消化不良”的局面。所以在教學中,，我不斷的組織學生,、并和學生一起從心出發(fā)，去理解教材,，掌握知識,。在我看來，每一個學生都有成為出色人才的可能,。對那些反應(yīng)較快,、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力,；對那些反應(yīng)較慢,、能力較弱的學生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力,。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，在教學中，我放手讓學生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。對于那些發(fā)現(xiàn)快,、有較多解決辦法的同學,，我就提出一些更深一點的問題讓他們思考，請他們從不同的角度思考問題和解決問題,；而對動手能力較差,，反應(yīng)也較慢的同學，我則從最簡單的問題入手,，逐點引導,。這樣一來，使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來,，施展了各自的創(chuàng)造才能,。

我們現(xiàn)在的新教材，內(nèi)容非常豐富,，而當中又涉及到方方面面的探究知識,，考慮到我們鄉(xiāng)下學校的許多實際情況，所以有很多時候不得不將教材的實驗做適當?shù)母淖?。我一直要求學生,，不要被各種各樣的練習所嚇倒，要認真的分析課本所提供給我們的各個線索,，從生活的實際出發(fā),，認真理解。

如果我們能靜下心來,，認真的分析近幾年的中考,，不難發(fā)現(xiàn)：中考要的不是難，而是普遍,；不是高深莫測的科學世界,，而是形影不離的科學生活。我們不是要用什么樣的公式解決什么樣的題目,，而是要用什么樣的方法研究我們的生活,。所以不論是從我們的應(yīng)試需要，還是從我們的素質(zhì)需要,，我們都要從基礎(chǔ)出發(fā),，抓好基礎(chǔ)知識。

對于初三的教學,，很多目標的實現(xiàn)是基于對中考的需要,，換句話說，在我們目前的應(yīng)試前提下,，如果是不利于學生中考的，即使教的再好也沒有什么大意義,。所以在教學中,，我對教學目標的設(shè)計,、重難點的設(shè)計及突破有著特別的強調(diào)。那么我的這些目標有沒有實現(xiàn)呢,？俗話說實踐是檢驗真理的唯一標準,，所以，幾乎在每堂課后都增加一個小內(nèi)容,，約七,、八分鐘可以完成，讓學生來對本堂課的重點的回憶和針對練習,，以達到對知識的升華的作用,，所以我給學生的這種練習適當?shù)亩嘈芏喽荚谡n內(nèi)完成,。

教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇七

2月20日開課,，一轉(zhuǎn)眼五個月過去了。進入嶄新xx年,，回顧已逝去的這段時光,，我們感慨頗多。在前進的道路上,，我們遇到了許多困難和阻力,，但我們初三年級組在學校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，扎實工作,、克難攻堅,、勵精圖治、穩(wěn)步推進,。各方面工作開展順利,，取得了一定的成績。

在本學期初,，我們就制訂了初三年級組工作計劃,，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點，明確了xx年的奮斗目標,。為了達到這個目標,，我們進行了責任分工，責任到人,；大部分教師都能夠團結(jié),、上進、務(wù)實,、敢于創(chuàng)新,，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習,，大家清楚認識到,，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,；教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生,、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責。工作總結(jié)如下：

在教學中,，學生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ),，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態(tài),，注重教學反饋,，及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生,，積極商討解決問題的方法和對策,，有重點、抓苗頭,，預防是目的,，教育是手段，創(chuàng)造了初三較好的班風學風,，保證了初三班級的穩(wěn)定,。本年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的,，他們不斷總結(jié)經(jīng)驗,，改進班級管理方法，規(guī)范班級管理秩序,，完善班級管理體系,，使班級教育教學工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過多年的錘煉,，呈現(xiàn)多樣化的管理特點,，她善于利用各種教育機會，用發(fā)展,、賞識,、期盼的眼光看待學生；用激勵,、鼓舞,、贊美的方法促進學生,。余濟心老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心，一點點一滴滴的激勵啟發(fā),。鄭勇老師因才施教,、循序漸進,，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍,，幫助學生建立個人愿望，全面提高班級學習能力的基礎(chǔ),?？录t老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺,。而吳劍老師管理有方,，教學得法，把70多名學生搭理得服服帖帖,。由于她的工作認真負責,，班上好幾個有名的差生都有了轉(zhuǎn)變，班級管理方面難度雖大,，但面對困難吳老師主動到學生家里家訪,，耐心與學生談話，保證了正常的教學秩序,，受到任課老師的好評,，為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻。吳淑云,、柯芳,、汪志民、羅子軍老師干勁十足,，工作中他們團結(jié)協(xié)作,，寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘,，一份收獲,，一學期來，在各位班主任的共同努力下,，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步,，特別是紀律方面，沒有出現(xiàn)大的事故,，從而為學生營造了一個良好的學習環(huán)境,。

通過家校聯(lián)系，一方面了解學生在家情況,，一方面了解在校情況,，有利于老師和家長雙方面對學生的管理,，也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯(lián)系頻繁,，只要發(fā)現(xiàn)問題,，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動,。本學期初三（8）班的家長會,，由于班主任的精心準備，家長的重視,，到會率達到了90%,。家長會較往年更加務(wù)實，收效顯著,，得到了家長和老師的一致好評,，對學生的幫助非常大。

本學期時間緊,，任務(wù)重,，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課,，還有三次月考考前復習,，同時不能因為復習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎(chǔ),，以舊帶新”,，要求老師們精心鉆研教材，按要求設(shè)計好每一節(jié)課,，利用學?，F(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢，上好每一節(jié)課,。每一位教師都積極寫教后反思,，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來,，切實提高自己的課堂教學能力,。月考后本年級召開了質(zhì)量分析會，老師在教與學中找出問題,，查缺補漏,。學校下達了各班的升學指標，老師們對自己的教學也有了更為方向明確的,。正因為課內(nèi)求效率,，課外爭時間。別人休息,，我們加班,。所以我們?yōu)閤x年中考前的復習,，贏得了較為充足的時間。

1．實施班級管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動性,，實現(xiàn)班級的全面發(fā)展,。

2．本年級有幾個學習，紀律極差的學生,，還須加強管理,。

3．本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型,，考試思路也有新變化,，教師要注意收集這方面的信息，利用機會提早滲透,，對學生進行有關(guān)訓練，使學生能面對陌生情境,，有一個良好的心態(tài),，能冷靜的去分析、判斷和解決問題,。

4．不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性,、熱情。

教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇八

在全校教職員工的大力支持下,，在全年級教師的共同努力下,，20xx級在教育教學的各個方面獲得了顯著的進步，取得了有目共睹的成效,。在本學期初,，學校領(lǐng)導就帶領(lǐng)我們制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點和奮斗目標,。為了達到這個目標,，我們進行了責任分工，責任到人;大部分教師都能夠團結(jié),、上進,、務(wù)實、敢于創(chuàng)新,，勇于課改,，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中,。我們還加強了政治學習,，大家清楚認識到，教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責,。我將本學期的工作總結(jié)如下：

在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ),，穩(wěn)定是大事,，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態(tài)，注重教學反饋,，及時主動與班主任交流溝通,。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策,，有重點,、抓苗頭，預防是目的,，教育是手段,，創(chuàng)造了初三較好的班風學風，保證了初三班級的穩(wěn)定,。

本年級九個班,，班主任都是全校教師當中的佼佼者，他們不斷總結(jié)經(jīng)驗,，改進班級管理方法,，規(guī)范班級管理秩序，完善班級管理體系,，使班級教育教學工作有條不紊,。如李世寬老師的班級管理經(jīng)過多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理特點,，他善于利用各種教育機會,，用發(fā)展、賞識,、期盼的眼光看待學生;用激勵,、鼓舞、贊美的方法促進學生,。陳小龍老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心,，一點點一滴滴的激勵啟發(fā)。李柏林老師因才施教,、循序漸進,，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍，幫助學生建立個人愿望,，全面提高班級學習能力的基礎(chǔ),。周婷婷老師自接任班主任工作以來,，為了學生能學好、睡好,，自己每天晚上十二點多才睡覺,。而陳小也老師管理有方，教學得法,，把50名學生搭理得服服帖帖,。但面對困難學生班主任們主動到學生家里家訪，耐心與學生談話,，保證了正常的教學秩序,，受到任課老師的好評，為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻,。各位班主任干勁十足,，工作中他們團結(jié)協(xié)作，寓管理于各項班級活動之中,。一份耕耘,，一份收獲，一學期來,，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步,，特別是紀律方面,，沒有出現(xiàn)大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環(huán)境,。

通過家校聯(lián)系,，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情況,，有利于老師和家長雙方面對學生的管理,，也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯(lián)系頻繁,，只要發(fā)現(xiàn)問題,，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動,。本學期初三各班的家長會,，由于班主任的精心準備，家長的重視,，到會率達到了80%,。家長會較往年更加務(wù)實,，收效顯著,，得到了家長和老師的一致好評,，對學生的幫助非常大,。

本學期時間緊，任務(wù)重,，既要上第五冊的新課,，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復習,，同時不能因為復習耽擱教學進度,。我們提出“夯實基礎(chǔ)，以舊帶新”,，要求老師們精心鉆研教材,，按要求設(shè)計好每一節(jié)課，利用學?，F(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢,，上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫教后反思,，把自己的獨特感受,、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學能力,。月考后本年級召開了質(zhì)量分析會,，老師在教與學中找出問題，查缺補漏,。正因為課內(nèi)求效率,，課外爭時間。別人休息,，我們加班,。所以我們?yōu)槊髂曛锌记暗膹土暎A得了較為充足的時間,。

1,、實施班級管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動性，實現(xiàn)班級的全面發(fā)展,。

2,、本年級有幾個學習，紀律極差的學生,，還須加強管理,。

3、本年級老師要加強中考題型的研究,。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型,，特別是英語，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息,，利用機會提早滲透,，對學生進行有關(guān)訓練，使學生能面對陌生情境,，有一個良好的心態(tài),，能冷靜的去分析、判斷和解決問題,。

4,、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情,。

5,、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式,。

1,、進一步轉(zhuǎn)變教師觀念，真正從以教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心,，讓每個學生積極參與,。

2、真正從教會學生知識轉(zhuǎn)向教會學生學習,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自學能力,。

3、形成良好的教科研氛圍,，勇于探索,，大膽嘗試;加強個人文化修養(yǎng)。

4,、把對學生的思想教育落到實處。最后,，感謝學校領(lǐng)導和老師對我們年級組工作的指導和幫助,，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。

教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇九

2x15年中考結(jié)束后,，校黨委,、校長室高度重視新畢業(yè)年級的發(fā)展狀況，選聘了唐z同志為我年級副主任,，在語文,、物理、政治,、歷史四學科補充了上屆畢業(yè)班的優(yōu)秀教師,，并積極優(yōu)化了班科教師的搭配，使我年級的領(lǐng)導力量,、師資力量得到進一步加強,；同時,，在課程設(shè)置、后勤服務(wù)方面,，校領(lǐng)導和各處室也給予了大力支持,，為年級工作的順利開展提供了有力保障。

一,、本期工作回顧,。

一學期以來，我年級全體教師以高度的責任感,，無私的奉獻精神,，帶領(lǐng)590余名學生不斷進步，為進入中考總復習奠定了一定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本期工作摘要總結(jié)如下：

（一）年級常規(guī)管理穩(wěn)步推進,。

1、大力加強教師管理,，積極服務(wù)教師教育教學工作,。

年級組利用多種渠道、方式同班主任,、學科組進行交流,、溝通，積極協(xié)調(diào)班級,、學科組的相關(guān)工作,，包括定期召開班主任工作會議、年級組教師大會,，下發(fā)階段性工作通知等,，及時傳達了工作信息并幫助分析、解決工作中的問題,，以較好的服務(wù)讓老師們?nèi)硇耐度氲浇逃虒W工作中,。這一學期，年級組內(nèi)氣氛較為融洽,，教師們的責任意識強,，工作勁頭足，順利地完成了規(guī)定教育教學任務(wù),。

2,、加強常規(guī)管理，堅持“走動辦公”,。

一是牢固樹立以人為本理念,，堅決杜絕任何體罰、變相體罰的不當教育行為，圍繞“讓學生生活好,、學習好”的目標,，協(xié)助相關(guān)部門做好了組織上夜自習的走讀生吃晚餐、班級圖書配發(fā),、led一體機學生管理員培訓等工作,。

二是常規(guī)管理抓落實、求突破：堅持抓好每周的“星級班級”考核,、評比,，對衛(wèi)生、兩操,、課堂教學紀律等常規(guī)做到勤檢查,、勤反饋，發(fā)現(xiàn)問題立即督促改正,；堅持開好每周班會,，落實階段性工作任務(wù)；堅持抓好學生干部隊伍建設(shè),，增強學生自主管理的實效,；年級主任和班主任加強走動巡視，更加貼近學生,，大大提高了工作時效,。

三是積極參與各級各類大型主題實踐活動，努力搭建促進學生成長的文體藝術(shù)舞臺,，始終突出學生的主體性,、實踐性和參與性，使得教育教學氛圍更加和諧,，學生發(fā)展更加全面,。

3、班主任工作扎實有效,，學生之家彰顯特色,。

班級是學校教育的基本組成單位，也是聯(lián)系老師與學生,，學校與家庭的重要環(huán)節(jié)。加強班主任工作,，建設(shè)特色班級也是年級工作的重中之重,。

9.4班班主任唐z老師，工作思路清晰,、有條不紊,。他以完善學生自主管理為目標，以制度建設(shè)為抓手，采取責任到人的辦法,，使各項制度在實踐中逐步完善,，并得到了較好的落實，有效構(gòu)建了“陽光班級”,。

9.5班班主任陳z老師,，工作能力強，情感豐富,，人文情懷濃烈,。面對眾多住校生，她以強化學生的自主能力為著力點,，強調(diào)錘煉自身的良好情操和道德素養(yǎng),，發(fā)揚同學間的互敬互助精神，將班級建設(shè)同學生成長的長遠目標和近期目標相結(jié)合,，讓學生從“努力”走向“成功”,。

9.8班和9.9班班主任李z老師和閆z老師，經(jīng)驗尤為豐富,，盡職盡責,，全身心撲在班級建設(shè)上，以“優(yōu)質(zhì)和諧”為目標,，促使學生不斷追求卓越,、超越自我。班級管理扎扎實實,，堅持突出學生的主體性和自主性,，狠抓班干部隊伍建設(shè)，積極平衡,、協(xié)調(diào)學科老師的教育教學工作,，班風班貌健康和諧。一學期以來,，兩個班級全面發(fā)展,，學科成績穩(wěn)步攀升，班級管理成效顯著,。

9.6班和9.7班班主任高z,、馮z老師，年輕有為,，勤于思考,，以團結(jié)進步為治班目標，讓學生在團結(jié)互助中體驗求知和進步的快樂,；扎實推進量化考核工作,，保證了班級穩(wěn)定有序的局面,，對學生的良性發(fā)展起到了較好推動作用。

其他班主任同志在在工作中也互幫互學,，相互趕超,，都能立足于本班實際開展班級管理工作，為推動全年級整體進步作出了貢獻,。

（二）教育教學工作方面,。

教學工作是學校工作的重中之重，我年級老師牢固樹立起“質(zhì)量是生命”的觀念,，積極落實“尖子生拔高,、潛能生突破、學困生提高”的教學策略,，扎實開展抓兩頭促中間的教學管理模式,，充分優(yōu)化學科教學：注重基礎(chǔ)教學、中考動態(tài),、學法指導等的研究,，挖掘教學潛力。

在教學質(zhì)量的檢測上,，本期實施了兩次月考和一次三校聯(lián)考,。在教務(wù)處的支持下，安排命題,、監(jiān)考,、布置考場、組織閱卷和開質(zhì)量分析會,、家長會等都順利完成,；同時，考試后組織各學科組分析會和班科老師分析會,，研究教學中存在的問題,，及時調(diào)整全年級和各班級的工作重心，以期獲得最優(yōu)的教學效果,。

對于在歷次考試中成績較以往有所進步的同學,，年級組、各班級大力表彰,，如發(fā)放獎狀,、獎品，張貼光榮榜等,，積極鼓勵同學們不斷超越和突破自我,。

在開學階段以及期中階段檢測后的家校交流活動上，年級組分批次,、分對象的召開了家長座談交流會,，由校長、分管校長,、年級組分別針對學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,、2x15年中考形勢、我年級的具體情況等做了交流與介紹,，廣泛聽取家長意見和建議,，對家長們關(guān)心的住宿就餐問題、作業(yè)量問題,、教學進度及質(zhì)量問題等,，學校召集相關(guān)部門立即研究改進工作的具體方案。

根據(jù)我校2x14年中考成績,，本期還調(diào)整了各班級的“國重”,、“普高”目標上線任務(wù)，以及rsr全市排位目標任務(wù),，使得大家的工作方向更加明確,，著力點更加準確。

二,、下期工作重點,。

緊緊圍繞維護“保障安全、穩(wěn)定秩序,、提升質(zhì)量”工作中心,，做好組織管理、教育管理,、學生管理,、協(xié)調(diào)管理，努力完成以下工作：

1,、抓后進生,、學困生，鞏固普高目標,，加強職教分流引導教育,。

2、抓潛能生,，提升重高上線率,。

3、抓思想教育,，穩(wěn)定師生的迎考心態(tài),。

4、抓家校配合,，確保家校合力育人,。

5,、抓質(zhì)量監(jiān)控，努力追求整體水平的突破,。

6,、抓團結(jié)協(xié)作，增強年級組凝聚力,、戰(zhàn)斗力,。

教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇十

伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級組穩(wěn)健地走過了20xx,?；厥资湃サ囊话俣鄠€日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻,，不輟耕耘,，或許有些疲憊，但我們走得堅實,，過得充實,，我們無怨無悔。八月開學,，當別人還在假日里娛樂時,，我們就開始了新一輪的拼搏。沒有課本,，我們自編自創(chuàng),；班級缺人，我們走街竄巷,。一個個迷途的羔羊,，在我們老師的精誠感召下，又回到了學堂,。面對學生基礎(chǔ)差,，底子薄，我們的老師看在眼里,，急在心里,，想方設(shè)法，千方百計,，加班加點,，廢寢忘食。學生成績終于有了穩(wěn)步提高,，期中考試比第一次月考進步很大,，人平成績除兩科持平外，其他五科都有較大幅度的上升,，其中四個班的語文成績,，人平突破了96分,，創(chuàng)造了二中歷史最好記錄。這些成績的取得,，離不開領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持,，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人勇挑重擔,，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，忘我工作,，不斷開拓，努力拼搏,，為學校的發(fā)展奉獻自己的智慧和青春,，才譜寫了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法,。

畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”,，學校高度重視，因此學校委任岳校長為主管領(lǐng)導,，我們絲毫不敢怠慢,，剛開學不久即成立了畢業(yè)班年級委員會，莫紅端擔任年級長,，成員有：何利銘,、唐建英、蒙勝幫,、潘桂俊,、董蔓莉、莫永彬,、蒙敏召,，并進行了責任分工：德育導師監(jiān)督：潘桂俊、莫永彬,；教學質(zhì)量監(jiān)督：何利銘,；年級活動策劃：董蔓莉；衛(wèi)生監(jiān)督：蒙勝幫,；資料員：蒙敏召,。年級委員會負責組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了年級委員會,，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”,。實踐證明，成立年級委員會,，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證,。

教師是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎(chǔ)，也是全方位地保障初三教學與管理順利開展的根本,。組建年級組之初,，我們就力爭讓作風好、能力強,、熱情高的教師擔任畢業(yè)班的教育教學工作,。盡管初三工作苦、待遇差,，我們還是通過細致的工作聘來了一批敬崗愛業(yè),、能勝任畢業(yè)班教學工作的骨干教師,例如,何利銘、曾憲明等老教師,，又一個個能擔大梁的班主任,，例如，潘桂俊,。還有充滿激情的蒙芳君,、姚淑邊等年輕老師做工作。其后,，我們通過年級組會,、學科組會、班級課任教師會,、慶祝元旦會,、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實團隊協(xié)作精神,、營造良好的工作氛圍,。

開學初，在認真分析上屆初三情況的基礎(chǔ)上,，做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作,，制定了細致扎實的年級工作計劃，各教研組提前進行集體備課,，充分研討教學中可能存在或發(fā)生的問題,，制定出了切實可行的學科教學計劃。為加強班級管理,，各班都有委員會成員管理,。從而，逐步形成了一個心往一處想,，勁往一處使的,、積極向上的、“校榮我榮，校衰我恥”,、“不用揚鞭自奮蹄”的局面,。其他管理：

1、抓教師考勤,，實行每日兩次簽到制,；抓學生考勤，每天清點,、每周一小結(jié),、每月一通報。

2,、切實抓好集體備課,，使集體備課真正落到實處。年級組成員每周集體備課至少一次,，推門聽課至少1次，深入課堂,，研究教師的課堂教學是否落實,，并及時點評，教師之間進行耐心交流,，以期改進課堂教學,，提高效率。對任課教師的常規(guī)工作（教案,、學案,、學生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測試題及成績分析等）每月檢查一次,，量化積分,，并納入年終個人綜合評估。

3,、統(tǒng)一組織月考,，及時召開質(zhì)量分析會，進行深刻細致的分析,，找出優(yōu)勢和弱點,，探討和改進教學方法，不斷提高教學成績,。同時,，為揚長避短，共同提高,，每次質(zhì)量分析會上,，我們都組織優(yōu)秀班主任、先進備課組、成績突出的`教師進行經(jīng)驗交流,，取得了良好效果,。

4、利用課余時間進行有益的文體活動,，勞逸結(jié)合,，既增強學生的凝聚力又增進了學生活力。一張一弛乃文武之道,，我們并沒有因為初三的緊張學習而忽視了學生的業(yè)余生活,，通過組織參加籃球比賽，增強了學生的凝聚力,，增添了學習的活力,，更增長了學生學習的后勁。

1,、有些青年教師的事業(yè)心不夠強,。

2、對學生的道德教育不足,。

3,、由于分層教學使部分學困生失去信心，破罐破摔,，造成學生流失較多,。

4、教法老套,、教學理念落后,。五、今后努力的方向,。

1,、進一步完善教師競爭機制，鞭策落后,、鼓勵先進,。

2、增強備課組的凝聚力,，做好教學常規(guī)工作,。

3、進一步加強班級管理,，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用,，讓科任老師共同協(xié)作做好班級管理工作，促進學風,、班風的根本好轉(zhuǎn),。

4、進一步積極做好培優(yōu)工作，同時,做好學困生的思想工作和紀律管理工作,。

5,、加強對外交流，與一些名校交流校本資源,，擴大資料來源,。走出去，請進來,，使我們的教師開闊視野,，看到自己的不足，及時調(diào)整,，提高了教育教學質(zhì)量,。

總之，新年新起點新開端,，新年新機遇新挑戰(zhàn),。在新的一年里，我們相信,，在中心學校的正確領(lǐng)導和關(guān)懷之下,，在校委會一班人的支持和幫助下，我們的工作會更扎實有效,。有我們45位同仁的攜手共進，戮力同心,、同舟共濟,、團結(jié)拼搏，我們的目標一定能達成,，我們的愿望一定能實現(xiàn),。

教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇十一

本學期，畢業(yè)班工作在學校工作計劃的指導下,，按照德育處的統(tǒng)一部署,，結(jié)合我組的實際，認真扎實地開展各項工作,，現(xiàn)就本學期工作小結(jié)如下：

1,、教師管理實現(xiàn)了人文管理的新突破：年級組從每位教師的實際出發(fā)，以“婆婆嘴,，慈母心”為指導思想,，盡量減少會議的次數(shù)，對于平時工作做到勤說,、勤督促,，做好正面引導，讓全體教師全身心地投入到工作中，讓每位教師做到教師與育人兩手抓,，充分發(fā)揮每一位教師的積極性,。一學期來，全組教師積極主動地鉆研教材,，研究教法,、學法，不斷地從思想上,、業(yè)務(wù)上進行創(chuàng)新求實,。同科目教師團結(jié)合作，班主任之間不時地交流心得,，任課教師與班主任,、學生關(guān)系融洽和諧。

2,、以班級為單位,，召開任課教師會議，加強班主任與任課教師之間的交流,，讓班主任與任課教師及時了解班級學生思想動態(tài),，在教育教學中做到對癥下藥，及時調(diào)整教育教學方法,，努力提高班級成績,。

1、加強班干部的培養(yǎng)工作,，通過班干部會議,、學生會議，樹立班干部的威信,，明確班干部職責,，指導班干部學會怎樣去管理，加強班干部在班級管理中的主力軍地位,，讓其充分發(fā)揮班主任工作的小助手的作用,。

2利用談心、班會等活動,，加強班級學生思想教育,。

3、充分發(fā)揮好每周二班會作用,，對學生進行安全與思想教育,，讓學生學會全自救常識，進一步加強學生的思想教育,，要求學生以每日為新起點,，做到學一天就有一天的新收獲,。

4、開好學生會議,，利用閑余時間,，組織召開學生會議，明確學生的學習目標,，教給其學習的方法,，教給其做人的道理，加強學生學習責任感的培養(yǎng)和主人翁意識的培養(yǎng),，實現(xiàn)了學習中有德育,，德育中有學習目的，真正地將學習與育人合二為一,。

5,、根據(jù)每段時間學生的不同表現(xiàn)，進行有側(cè)重點的思想教育,。

1,、教師的主人翁意識有待于進一步加強；

總之,，本學期年級組學生的行為,、紀律、衛(wèi)生,、學習,，尤其是學習有了進一步的提高，當然一學期的工作有得有失,，有喜有悲,，年級組工作千頭萬緒，要想在今后的工作中穩(wěn)中有升,，就得付出自己的辛勤努力，深入學生,，了解學生,，開創(chuàng)學生的心靈，使學生養(yǎng)成良好行為習慣,，通過學習多種方式,，持之以恒，才能為學生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),，我相信,，在今后的教育教學中本組教師會干的更好。

教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇十二

值此深秋初冬,，大雪飛舞,。雪后初晴,，銀裝素裹的下午，我們九年級全體師生在這里舉行2009-2010學年第一學期期中調(diào)研測試總結(jié)表彰大會,。目前九年級各班教育教學秩序井然,，良好的班風和學風已經(jīng)形成，全體教師齊心協(xié)力和諧奮進的年級團隊也更加凸顯,。借此機會,，我將九年級開學以來的教學工作做以總結(jié)：

開學之初，九年級在校領(lǐng)導的關(guān)心重視下,，在政教處楊主任的直接領(lǐng)導,，在稷山武警支隊的全力幫助下，在八位班主任及兩位體育教師的積極協(xié)助下,，全體學生進行了為期一周的軍訓活動,。時值酷暑，天氣炎熱,，全體同學接受了一次軍人生活的洗禮,，體驗了軍旅生活的艱辛，經(jīng)受了考驗,，鍛煉了意志,，并成功舉行了匯報表演，同時,，評選出表現(xiàn)突出,，訓練認真的軍訓標兵，整體優(yōu)秀團隊意識強的先進集體,。通過軍訓,，鍛煉了同學們的意志，加強了組織紀律觀念,。如果說軍訓是良好的開端,，那么堅持到今天的早操，則是軍訓的延續(xù),。清晨的哨聲拉開一天緊張學習的`序幕,，橫列齊整的班級隊形，步調(diào)一致的規(guī)范跑操,，嘹亮鏗鏘的口號誓詞,，無不顯示我實中學子的優(yōu)秀品質(zhì)，紀律嚴明,。堅持兩操鍛煉身體,，既能加強紀律，強健體魄,，也為明年的體育測試打下了堅實的基礎(chǔ),。

堅持早操以來,，操下之后的班主任晨訓也隨著堅持了下來。每一天體能鍛煉之后,，再進行必要的精神鼓勵,，如新的一天開啟前，加了一杯高級營養(yǎng)快餐,。各班主任就是這營養(yǎng)快餐的高級廚師,。每一天的晨訓，不管是言簡意賅的幾句訓話,，還是富有哲理的語言故事,，不管是強調(diào)組織紀律，衛(wèi)生習慣,，還是編就班級誓詞,，安排今日事宜，都能突出主題,，任務(wù)具體,，目標明確。一日一點,，千日千點,，點點滴滴，如涓涓溪流,，滋潤了同學的心田,，如習習春風，吹開了同學們的心結(jié),，有多少違紀的萌芽,，在和風細雨的話語中得到了化解，有多少仇視的目光,，在潤物細無聲的教導下得以撫平,，有多少迷途厭世的念頭，在娓娓話語的開導下重新振作,，有多少的想法,，在諄諄教導下茅塞頓開，自強自立,，養(yǎng)成良好習慣,。

課前的誓詞,，催人奮進,，鼓舞士氣。每一節(jié)課以齊聲誦讀的誓詞開頭,，嶄新的思緒,，創(chuàng)新的思維,，激揚的情緒，奮發(fā)出昂揚的學習熱情,。不斷改變誓詞的內(nèi)容,，從不同的角度去激勵學生，或喚起理想,，或教導做人,，或注重學習方法，或強調(diào)行為習慣,，簡潔有力,，通俗易懂，喊起來朗朗上口,，激情飛揚,，不得不說是一種上課前最好的開場白，動員令,，沖鋒號,。因此每節(jié)課的效果不言而喻地都有好轉(zhuǎn)。

順應(yīng)課改浪潮,，與時代同步,。新課程改革的東風席卷華夏大地，稷山實驗中學課改的勁頭如雨后春筍,，蓬蓬勃勃,。九年級組全體教師在學校課改的號召下，積極進行課程的研發(fā)和學習,，首先選拔業(yè)務(wù)能力強的教師擔任學科組長,，通力協(xié)調(diào)本組成員，發(fā)揚團隊精神,，依靠集體的智慧,，共同研討，集體備課,，集眾人智慧于一起,，成優(yōu)秀科學的學案，發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢,，還課堂于學生,，讓學生真正成為課堂的主人，充分發(fā)揮學習的主觀能動性,，積極投入學習之中,，周清月結(jié)，注重課堂改革與知識落實相結(jié)合,，開辟了素質(zhì)教育與質(zhì)量提高相統(tǒng)一,。進過幾個月的滾打磨合,，默契配合，精誠協(xié)作,，課堂活躍了,，學習興趣濃了，個人駕馭教材的能力的提高了,，知識落實的方法多樣化了,，從而也就有了此次期中考試的成績穩(wěn)步提高，名揚稷山,。

金秋十月,，舉國歡慶，新中國六十華誕,。我校決定重新啟動手牽手導師制活動,。九年級全體教師響應(yīng)學校號召，立即組織班主任對班級情況進行分析,，實施弱科對應(yīng)制,，每位教師牽手至少四名學生，帶三個班課的老師,，每班至少再牽一名優(yōu)生,，中等生和學困生兩名。名額分配到人后,，師生迅速啟動見面,，確定關(guān)系，彼此心犀相同,，互通信息,，在談心本上流露表白，傾訴心聲,，學生談吐個人在學習上的困惑和疑慮,，生活中的煩惱和舒心事，老師在回復中按脈就診,，因人而異的切中要害談如何解決問題,，告訴他們生活的快樂和滿足，讓他們看到前進道路上的光芒和希望,，提起品嘗成功的甘甜,，朋友多一個，到道路多一條,，重任在肩莫畏難,，挺直腰桿昂首向前，不屈不撓堅持到底才是勇敢頑強，才是走向成功的基本素質(zhì),。經(jīng)過談心鼓勵的學生，大都能信心十足的學習和生活,，對所任課老師的學科興趣更濃,，信心更足，干勁更大,，成績也就提高了許多,。期中調(diào)研測試的成績揭曉，更進一步證實了這一點,。

教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇十三

著時間的流逝,，不知不覺間，距離中考只有30天的時間了,。和一模,、二模相比較，在剛剛過去的三?？荚囍?，很多同學憑借自己的努力，取得了可喜的成績,?；貞洰敵酰荒,？荚囋诳偡?00分的前提下,，全年級700分以上人數(shù)只有58人，600分以上只有836人;二?？荚嚳偡?60分(未考體育),，660分以上只有125人，560分以上1088人;三?？荚嚳偡?90分(除理化試驗),，700分以上就有180人，690分以上竟有281人,，600分以上1091人,，590分以上1158人。雖然這個成績與學校董事會給我們提出的20__年中考目標還有一些差距,，但我們可以清楚的看到,，在老師的精誠合作與同學們的奮力拼搏下，我們?nèi)〉昧嗣黠@的進步,。我們還有時間,，我們相信，在剩下的一個月內(nèi)，在全體老師和同學們的共同努力下,，我們一定能夠完成學校給我們定的目標,，創(chuàng)造輝煌!同學們有沒有信心?古人說過，“行百里者半于九十”,。王校長前不久也在畢業(yè)班領(lǐng)導組會議上指出：“后期30天是黃金時間,，應(yīng)該當黃金來用?！笨梢?，后期的復習安排尤為重要!根據(jù)前幾屆的后期復習來看，最后一個月的沖刺,，總分普遍可增加20分以上,，希望同學們在后期備考階段，每位同學都要有精細的規(guī)劃,，合理安排好時間復習應(yīng)考,。下面就如何合理安排后期的復習，給同學們提出建議,。

一,、要清醒的認識到自己的優(yōu)勢和不足，這段時間在跟上老師復習節(jié)奏的同時,，可從本人的實際情況出發(fā),，主動征求老師意見，制定恰當?shù)膹土曈媱?。為了保證同學們后期復習的有效性,，各備課組老師都給同學們提出合理的復習建議。

語文讀懂文章再動筆,。

閱讀在語文試卷中所占分值較多,，又相對難以把握。復習現(xiàn)代文閱讀時,，同學們要把握議論,、記敘、說明三種不同文體的閱讀規(guī)律,，將老師平時講的這三種文體的閱讀技巧運用起來,。要有意識地按不同文體閱讀文章，不要完全憑語感,。同學們在閱讀中出現(xiàn)的問題就是沒有讀懂文章,，就草草答題，這是不可取的,，要完全讀懂文章后再開始答題,。

目前已進入沖刺階段,，這一階段的重點不是提高解題能力，而要把時間和精力用在避免失誤上,。首先,，查找知識漏洞。沖刺階段剩下的復習時間很短,，同學們每做一道題都要把它吃透弄懂,，不要留下疑點和漏洞。其次,，學會認真審題。很多考生對試卷后面的大題都會認真審題分析,。事實上,，考試中最容易丟分的是前面分值相對較小的題目?？忌灰脩T性的思維定式想當然地解題,。這樣有可能忽略“埋伏的陷井”。

另外,，大家在這個復習階段要回歸基礎(chǔ),，不要再鉆難題、偏題,。要把有限的時間用在基礎(chǔ)知識的復習上,。因為中考考查的知識點還是以基礎(chǔ)知識為主。

英語典型錯題多分析,。

考生物理總復習不要搞題海戰(zhàn)術(shù),，可充分利用試卷復習。

每次考試試卷都由老師們精心命題制出的,，質(zhì)量較高,，用來沖刺復習非常合適。大家可,。

將物理學科分為電,、光、力,、熱四部分,，再由四部分分為若干小的知識點，針對自己薄弱的知識點,，找出與該知識點對應(yīng)的試題來看,，查出自己存在的問題，并在老師的指導下彌補,。后期要以梳理知識為主,，還要注意聯(lián)系生活實際復習，用自己學過的知識解決生活中的一些問題，這是物理考試常涉及的內(nèi)容,。

化學化學實驗別小瞧,。

化學復習時要重視實驗。實驗對考生理解鞏固知識點,、提高解決實際問題的能力都非常重要,。大家要在實驗中理解、記憶,、應(yīng)用知識點,。臨近中考，大家要有意識地訓練自己的解題速度,，合理分配考試答題時間,，掌握一些答題技巧。在答題時,，還要注意語言表達的準確性,，學會用簡明扼要的文字答題。

政治思考查閱處理好,。

歷史復習后期要回歸課本,，是利用目錄去回憶相關(guān)內(nèi)容，既節(jié)約時間,，又能查找自己的不足之處,。答題時，認真審題,，把握細節(jié),，不要一味相信和依賴考場用書。

二,、后期要充分安排好可安排的時間,，制定合理的計劃。

要正確處理好學習與生活,、鍛煉,、娛樂等之間的時間比例關(guān)系。每位同學都要認識到“疲勞戰(zhàn)”是決不會提高復習效益的;同時,，還要正確處理好教師課堂教學與他同學們自主復習間的時間比例關(guān)系,。越臨近中考，更宜同學們自己安排復習,，查缺補漏,，促進各科平衡，提高總體成績,。因此,，要合理安排每一天復習內(nèi)容,。越具體越有事干。

三,、復習資料不要濫用,，回歸教材。

中考命題總體上仍重視基礎(chǔ),。因此越到后期越應(yīng)回歸教材,，同時也可以對教材中的補充內(nèi)容做些研討。現(xiàn)在的復習資料很多,，質(zhì)量也是參差不齊,，建議復習資料嚴格篩選，決不能濫用,。建議以中考考綱為基礎(chǔ),，再輔以其他精選的資料，堅持舉一反三,，“以一當十”,，即懂一題會解一類題,，切實提高資料的使用效果?，F(xiàn)階段，學生都有一種過分依賴資料的習慣性心理,，容易把課本丟掉,，這種現(xiàn)象非常不可取。

四,、重視每次考試以及考過的試卷,，查漏補缺。

考試是升華知識能力的手段,，同學們需要對試卷認真分析,，或讓老師幫助分析。通過細分析,、細查漏,，可使每個學生每科至少多得5分,?？荚嚂r,，要堅持“會做的題都做對”的原則,。要根據(jù)中考考綱,，排查知識點的掌握情況,，對易混淆的,、相近的,、容易出問題的進行分析,，分析自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié),，有重點地進行彌補,、強化。

五,、信心是走向成功的必備因素,。

中考比我們?nèi)文M考試中的任何一次都簡單，只要我們樹立信心,，定能成功,。往屆我校有一位學生，三?？剂?00分左右,，但是他信心滿滿，后來憑借考前一個月的沖刺,，結(jié)果中考比三模多了100多分,，讓所有人都大為吃驚?？梢?，每位同學都要要樹立信心，勇敢沖刺,，因為結(jié)果是任何人都無法預知的,。

總之，方法,、動力,、信心這三樣是戰(zhàn)勝中考的缺一不可的制勝法寶，希望每位同學都能憑借后期的努力,，化合理利用剩余時間,，在中考中考出佳績，創(chuàng)造輝煌!

教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇十四

1,、由于學生基礎(chǔ)較差,、底子較薄，學習的動力和信心不足,，所以,，針對學科特點，同科教師及時溝通,，研究,、吃透教材，分析重點,、難點,，根據(jù)學生的實際水平，抓好基礎(chǔ),，利用自習課,，對學生及時輔導,，查漏補缺，做到有疑問及時解決,；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋,。

2、部分成績較好的學生,，思想不穩(wěn)定,、比較浮躁，學習方式方法欠缺,，學習情緒化較強,，所以我們的老師就從學習方法、心理等方面多引導,；部分較差的學生,，缺乏學習熱情，出現(xiàn)了放棄的想法,，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣,，學生士氣高，教師的熱情就會更高,，教學效果就有了長足的進步,。

初三階段，教師壓力大,，家長也著急,，學生自身也承受著很大壓力,。所以,，我要求老師們要高度重視學生的心理健康、身體健康與學習狀態(tài)的調(diào)節(jié),，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點,。提高學生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學生的心理，從而增強他們的自信心,。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試,！當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點：

教師與學生的和諧關(guān)系——愛護,、熱情,、傾注更多關(guān)愛，以愛去影響自己的教學,，忌激化矛盾,，嚴中有愛，嚴而有度,。通過這樣的工作,，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重,。

教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材，關(guān)注信息,。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題,。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負,、增效的最終的目的,。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導的倡導，加強學習,，努力在教學中體現(xiàn)新課改的教學理念,。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領(lǐng)導失望！

學生與教材（信息）的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用,，對教材進行有效的整合,，讓它更容易讓學生接受和掌握。同時嚴格控制作業(yè)量,，精選練習,。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。

學生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個方面已開始就達成了共識,，沒有一個和諧的環(huán)境,，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學習的干擾,，創(chuàng)設(shè)比,、學、趕,、幫的學習氛圍,，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎(chǔ),。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績,！

把每個班級的學生分成不同的層次，在全面提高的前提下,，又對每個層次采取不同的措施,、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下,，增加知識的容量,、廣度、難度,，增加輔導時間,；教師分析每個學生的優(yōu)缺點，對每個學生有的放矢,。對于中間層次,，側(cè)重于基礎(chǔ),，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生,。對于學困生,，側(cè)重于培養(yǎng)學習興趣，抓基礎(chǔ),。

積極通過各種渠道,，參照20xx年的中考信息，搜集課改后的復習,、考試信息,，分析考情、考向,；本年級教師每月開一次學情分析會,，分析學生的學習狀況，二者結(jié)合,，明確方向,，及時制定措施，提高教學效率,。我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析,，同時對去年的考題進行加工、整理,，做到了有的放矢,。

總之，作為本年級的年級組長,，我力爭做到了團結(jié)我身邊的每個老師,，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性,，為學生營造一個良好的學習的環(huán)境,。相信我們的努力會為20xx屆中考劃上一個圓滿的句號的,！

教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇十五

光陰如梭,，半學期已匆匆而過，九年級組因為有校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導,，有各處室的全力支持,，有全體九年級教師的團結(jié)協(xié)作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績,。目前九年級各班教育教學秩序井然,，良好的班風、學風初步形成,，全體教師齊心協(xié)力,，和諧發(fā)展的年級團隊已經(jīng)形成?，F(xiàn)將半期來的工作情況作如下總結(jié)。

出處 m.sevw.cn

1,、九年級是初中階段的最關(guān)鍵的一個年級,，是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育,。

本學期我們通過多種活動例如田徑運動會,、慶十一歌唱比賽、作文競賽等活動培養(yǎng)了學生的吃苦耐勞精神,，磨練了學生堅強的意志,，訓練了同學們嚴明的紀律，進一步強化了同學們的集體主義觀念,。同學們在活動中一切行動聽指揮，沒有發(fā)生任何意外,。

2,、加強學生的思想教育。

在開學初,，我們就召開了各班同學的“理想與目標”班會,，讓學生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大理想,。對學生進行情感教育,，要我們的學生學會感恩，應(yīng)該感謝父母,、學校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學習環(huán)境,，沒有理由不好好學習。充分利用宣傳專欄,、板報等形式,，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣,，打擊歪風邪氣的良好氛圍,，對建設(shè)良好的班風學風都起到了積極作用。

3,、狠抓班風學風建設(shè),，促進教學質(zhì)量。

好的班風學風能為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,，為此九年級以紀律為突破口,，強化班風學風，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不太好的班級,，提出整改建議,，達到全年級一盤棋的模式。并且充分發(fā)揮學生干部的作用,，一入學,，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務(wù),，在班干部的選拔上,，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用,，真正達到了自我管理,、自我約束、自我教育的目的,。

4,、結(jié)合課改精神，發(fā)揮學生特長,。

新課程在對學生進行必要的文化教育的同時,，也注重對學生的特長和能力的培養(yǎng)。前半期我校專門成立了以九年級同學為主要對象的音樂,、美術(shù),、體育興趣小組，招收有一定特長的學生進行訓練,，現(xiàn)已取得良好的結(jié)果,，九年級同學中已經(jīng)涌現(xiàn)出了一批音體美特長生，為學生進入高中多開辟了一條成功之路,。這也為他們以后的發(fā)展拓寬了途徑,。

5、常抓安全教育不放松,。

安全是穩(wěn)定,，是關(guān)懷，是愛護,。安全是學校教育的重頭戲,，為此，我們組展開了多次安全教育活動,。讓同學們樹立安全意識,、自我保護意識，確?！霸谛Ｒ惶欤踩蝗铡钡脑瓌t。

九年級擁有多數(shù)年輕教師,，充滿著生機和活力,，今年隨著新課程改革，我們九年級也感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn),，但是,，沒有壓力就沒有動力，“機遇常常是給有準備的人”,。這次新課程改革也給我們一個提升教學質(zhì)量,，打造一支和諧、活潑,、充滿戰(zhàn)斗力的團隊的契機,。為此，九年級在教學方面作了一系列的工作,。

開學初,，學校專門組織九年級任課教師進行座談。為了此充分發(fā)揮年級組作用,，每周進行教研組活動,，每月進行一次年級組活動：統(tǒng)一教學進度，研討教學方法,，相互聽課,，共同研究試題，缺少經(jīng)驗的年教老師向有經(jīng)驗老教師討教,，形成良好的教學氛圍,，提高了整個年級學科的競爭力，形成了和諧的教學競爭機制,，有效的促進了教師的成長,。