總結是對過去所取得成績和經(jīng)驗的肯定,，也是對不足之處的反思和改進,?？偨Y時可以用一些例子或者實際經(jīng)驗來支持自己的觀點,，讓讀者更容易理解你的思路,。下面是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀總結范文,，供大家參考,。

教育工作者的學校年級組工作總結篇一

這個學期我主要是以養(yǎng)成教育為教育重點,，開展了以下幾方面的工作：

在日常管理中,，我利用小隊長管理小隊的辦法,，先培養(yǎng)小隊長的管理能力，讓小隊長明理,、并帶動整個小隊的成員明理,。對學生出現(xiàn)的不良行為，我不是簡單粗暴的批評,，而是采用講道理,，充分了解學生的思想情況后,，耐心的教育,，在學生明白事理的基礎上教育學生主動進取，提高自己控制和管理自己的能力,，讓學生有充分的說話機會,。

學生入學的第一課堂就是進行常規(guī)教育，首先學習的就是《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，教育學生熱愛祖國,、熱愛人民,、遵守法律,、法規(guī)、校紀,、校規(guī),、遵守社會公德,，積極參加勞動，勤儉樸素,，孝敬父母,，尊敬師長，禮貌待人,。熱愛大自然,，愛護生活環(huán)境。

一年級的學生由于年齡較小,，具有認識的好奇性和形象性，接受新生事物較快,、也特別善于模仿,。一些具體、真切的人和事,，常會在他們幼小的心靈里留下難以磨滅的印象,，所以我常常以“表現(xiàn)好”“要向學習”的語氣向學生實施教育，并定期評出“最值得我學習的人”讓學生說一說最值得自己學習的事情,，鼓勵學生學習對方的優(yōu)點,、鼓勵學生超過對方的勇氣、從而達到培養(yǎng)學生良好行為習慣的目的,。

教育工作者的學校年級組工作總結篇二

大家好,！很榮幸能夠代表二年級組向大家匯報一學期來的工作。

我們二年組是由語數(shù)英體音美各科教師共計19人組成的老中青兼?zhèn)涞膱F隊,，完善的年齡結構,，注定了這個集體是一個既具有豐富的教育教學經(jīng)驗，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素質的隊伍,。一學期以來,，我們年級在主管領導的帶領下，發(fā)揚了“勤學,、善思,、團結、實干”的作風,，不斷追求,，不斷進取,，互幫互助，共同提高,。其間的點點滴滴,，用短短的五分鐘時間是無法敘述詳盡的，這里,，我只簡明扼要地將我組的工作進行小結：

教育以德為首,。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康,、和諧,、向上的良好班風。開學初,，我們就從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起,，以此帶動教育、教學工作的全面開展,。配合學校的每月常規(guī)教育活動,，各班認真學習了“小學生日常行為規(guī)范”，“學生一日常規(guī)”等,，關注了每一個學生的心理健康,，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài),。二年級各班良好的班風和學風正在形成,。我們還根據(jù)低年級學生的年齡特點開展了豐富多彩的大課間活動，提高了學生的身體素質,。認真組織好形式多樣的社團活動,，陶冶了學生的情操。

教育教學方面,，組內(nèi)各位教師都愛崗敬業(yè),，一心撲在教學第一線上。能以《新課程標準》的基本理念為指導,，轉變教學觀念,，從上好每一節(jié)常態(tài)課入手，對課堂教學進行深入研究,，努力提高教學效率,。大家以備課組長為核心，認真研究,，精心策化,，探討提高課堂教學效益的新思路、好方法，老師之間思想上一致,，心靈上溝通,，通力協(xié)作，落實到位,。

在本學期的語文備課組展示活動中,，大家共同研討低年級的寫話教學，備課,，磨課,，評優(yōu)點，說不足,，總結經(jīng)驗與教訓,。語文老師們想方設法，多渠道地指導學生,，課堂上不僅有聽說讀寫的訓練,，更有情感體驗上的拓展和延伸，切實提高了學生的寫話水平,，學生在課堂上也敢于表達,，獲得了寫作的樂趣。

數(shù)學教師亦是如此,，他們充分利用網(wǎng)絡資源,，以多彩的圖畫豐富學生的感性認識、以精心制作的課件提高課堂教學效益,。不僅課堂教學水平有了長足進步,，而且教學藝術也有了進一步的提高,。而這正是大家無私團結,、互幫互助、積極教研的豐碩成果,。

除此之外,，我們還注重作業(yè)批改，課后輔導,，及時反思等,，有的放矢，使課堂教學得以良性循環(huán),。學生的各科成績穩(wěn)步上升,。

在我們的辦公室里，辦公桌上的綠色植物和鮮花透露出我們對生活的熱愛,；課間對教學現(xiàn)象的熱烈探討體現(xiàn)了我們對工作的負責,；教師之間的互相幫助見證了我們彼此的關心。一個眼神，一句問候,，一點舉手之勞,，都讓我們感到溫馨。在這個小家里,，大家互相關心,，互相幫助，我們情同手足,。

回顧過去,，我們腳踏實地，雖然平凡,，但走得堅實,。我們的教師不斷進步著，我們這個團隊的凝聚力不斷增強著,，我們快樂著,，我們的學生也不斷享受著我們的給予。展望新一年,，我們將在學校組織的領導下,，走得更好，為不斷追求新的奮斗目標再接再厲,！

教育工作者的學校年級組工作總結篇三

所謂教育本質,，就是指教育作為一種社會活動區(qū)別于其他社會活動的根本特征，即“教育是什么”的問題,。它反映出教育活動固有的規(guī)定性也即其根本特征,。下面是本站小編為您精心整理的學校教育工作者優(yōu)秀的工作總結。

教師是辦學之本,，是立校之本,，是學校可持續(xù)發(fā)展的基礎,。全面推進素質教育,，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生,，必須要有高素質的師資隊伍,。而校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑。加強教師隊伍建設,，提高教師的師德和業(yè)務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑,，更是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研,，是教師成長的一只方舟,。因此,，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年開展的校本,。

如下：

一,、領導重視，認識到位,，制度保證,。

學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組,，加強對校本培訓工作的指導,，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓,，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間,、內(nèi)容,、人員、考評“四落實”,，做到了輔導教師上課有講稿,，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用。

二,、堅持以人為本,，創(chuàng)造良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師,、發(fā)展教師,、塑造教師，幫助教師成就事業(yè),。寬松的學校文化氛圍,，使教師感到“舒心”,、“放心”,，能夠無所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著教師,，積極向上,，不斷進取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性,，使其人盡其能,，各盡其才。學校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動,。通過活動使教師感到學校在關注著自己,，使教師體會到一種主人翁的責任感。

在對教師的獎勵和任用方面,，學校也堅持以人為本的理念,，注意根據(jù)教師的德才學識，能力水平,，根據(jù)教師的特點,、特長，安排適當?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處,，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的,。

學校注重營造良好的學習氛圍,，讓教師認識到學習的重要性。明白在學習化社會中,，學習是人生活的重要組成部分,，體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學,，提倡互學,。形成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風,。學校開展讀書活動,，引導教師視學習為第一至愛。增強教師終身學習的意識,，教師要有,。

讀書筆記。

寫出自己的讀書體會不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學知識,。

三,、加強教師道德評價，提高教師職業(yè)修養(yǎng),。

以德修身,，以身立教，淡泊名利,，樂于奉獻是對教師的要求,。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己,，使自身趣于完美,。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要。學校要求教師要正確的對待自己,、對待家長,、對待學生。認為在學生面前教師就應該是完人,，教師要具有一切優(yōu)點也是應該的,。因此，學校要求教師要注重自我完善,。并提出“三個杜絕,，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學生趕出教室,。要正確對待自己,、對待教師、對待學生,?！睂W校強調加強教師職業(yè)道德建設，核心是學生,，關鍵在于建立良好的師生關系,。強調學生是教師工作的對象，學生是發(fā)展過程中不成熟的個體,，個別學生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦,。另外要求教師要正確的對待家長,，尊重家長。樹立一切為了學生,，為了一切學生的觀念,，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領導和老師的理論和業(yè)務水平,。

四,、抓好常規(guī)學習培訓，提高教師政治業(yè)務素質,。

學校充分利用集中學習時間,，組織教師學習，提高教師素質,。學校每周都組織政治學習或業(yè)務學習,。采用專題講座,，放錄象,，集中組織研討等形式進行校本培訓,。

在政治學習時間，學校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓,。組織了法律法規(guī),、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓,。在培訓的過程中,，教師即集中學習了有關自身修養(yǎng)方面的理論知識，學校學期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,，研討內(nèi)容包括：課堂研討,、班主任經(jīng)驗交流、德育研討等,。這些培訓方式和內(nèi)容對教師自身素質提高幫助很大,。

學校經(jīng)常利用業(yè)務學習時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習,，并提倡教師自學,。并提倡教師自學。利用業(yè)務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題,，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決,。

五、學校始終把優(yōu)化教師的知識結構作為校本培訓的重點,，任何活動都有檢查激勵措施,。

目前學校教師基本上具有大專學歷，相當一部分教師還具有本科學歷,?？梢哉f學校師資整體水平相對較強。但是學校對教師的業(yè)務學習要求絲毫沒有放松,。為了優(yōu)化教師的知識結構,，使教師成為教學的多面手，學校開展許多活動,，來豐富教師的知識結構,。如，學校組織語數(shù)教師優(yōu)質課比賽活動,，學校還開展教師“結對子”活動,，“結對”教師每月請指導教師聽課一節(jié)，自己寫教學反思一次,，寫一篇教育教學論文和兩個教學設計,。通過這些活動，增進教師對其他學科的了解,，增進教師之間的了解,，既拓展了自身的知識結構,，又在提高自己的同時幫助了別人。

學校重視對教師進行信息技術培訓,，提高教師應用信息技術的能力,。充分利用教育網(wǎng)絡為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進行培訓。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學習,，使教師能夠與專家交流,，開拓視野。提高教師教育教學水平,。

六,、抓好校本研修，組織好學科活動,，以校本研修,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

在抓好課堂教學常規(guī)工作的同時,，學校經(jīng)常組織各類教學展示課,、公開課等教學專題研究。每學期都組織全校范圍的課堂教學的展示觀摩活動,。學校還組織課堂教學能力大賽,。通過這些活動來促進教師教學水平的提高。

學校抓好骨干教師培訓工作,。重視教師業(yè)務能力的提高,，想方設法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習。平時參加外出學習,，學校給調課,，解除教師的后顧之憂，安心學習;節(jié)假日外出學習,，學校負責給予補助,，為教師的學習提供服務及經(jīng)濟補貼。

學校重視教育科研活動,，結合課程改革開展專題研究,。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題，結合學生和自身的實際情況,，選擇好研究的問題,，制定出切實可行的研究方案，扎扎實實地開展研究活動,。

學校堅持校長和班子成員聽,、評課制度。通過主要領導聽、評課,，真實地了解教師的實際情況,，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實效,。

總之,，通過校本培訓,，促進了教師隊伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進了學生的發(fā)展，促進了學生綜合素質的提高,。學生在全面發(fā)展的前提下,，學習成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高,。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展,。

今后,，我們將與時俱進，探索校本培訓的新思路,、新形式,、新內(nèi)容，為建設一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力,。

本學期，我園根據(jù)上級部門關于加強師資隊伍建設的要求,，以《綱要》和《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導,，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領,，加強了“教”與“學”的研究,，對本園教師進行了自身修養(yǎng)、教學水平,、業(yè)務研究,、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果,，現(xiàn)總結如下：

一,、抓師資隊伍建設，提高保教質量,。

(一)以師德建設為先導,，不斷規(guī)范師德師風。

狠抓師德師風建設工作,，切實把“學高為師,，身正為范”落實到保教日常工作中,，樹立良好的師德形象。

1.組織教師學習《幼兒園教師日常行為規(guī)范》,、《十五不準》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹落實上級部門的有關要求,，明確教師工作職責與行為規(guī)范,。

2.認真落實了《xx區(qū)銅川一幼師德師風考核細則》，將師德師風納入教師月考核重點內(nèi)容,，要求教師以師德為先,，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。

3.組織開展了“視頻回放,，自我反思活動”,，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。

4.組織教師開展了“幸福教師”演講活動,，提高幸福指數(shù),。

(二)立足自培，加強外訓,，不斷強化教師專業(yè)水平,。

1.通過園本培訓、進班指導,、觀摩課,、教研等形式提升教師隊伍水平。合理利用業(yè)務學習,，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的園本培訓活動，讓教師在不斷學習中探索職業(yè),，提高專業(yè)水平,。其中重點落實如下：一是扎實開展集體備課活動;二是落實部分教師技能培訓工作(教師風采大賽)。通過培訓促使教師在原有基礎上有顯著提升,，同時參加了區(qū)級青年教師基本功大賽活動;三是加大進班指導力度,，從而了解各班教學常規(guī)、教師的課程駕馭能力,、環(huán)境創(chuàng)設方面進行針對性的指導和幫助,。

2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息,，把所學的理論與教學實踐相結合,，并于4月份組織教師讀書分享活動，每位老師結合自己的工作與生活，暢談自己的讀書感悟,，收獲頗多,，讓我們把讀書學習作為人生的必修課。

3.邀請了有關專家,、xx區(qū)教研員走進幼兒園,，為我園課程建設、課題研究,、教研做專題指導,，共促教科研發(fā)展。具體有：師德培訓,、億童體能,、二次培訓(杭州學習),、攝影培訓,、音樂游戲、鄂爾多斯市園長能力提升班二次培訓等,。

4.為教師提供外出觀摩和理論學習的機會,，有計劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓活動，教師認真學習,，吸取他人先進經(jīng)驗,，了解新的教育策略、方法,，通過學習,、交流，讓教師在學習活動中進步和成長,，具體培訓：參加上海南京名師游戲化教學成果博覽會,、幼兒園區(qū)域個別化學習專題研討、xx區(qū)一幼幼兒個別化區(qū)域觀摩,、國培,、鄂爾多斯市園長掛職交流學習等。

5.教師課堂,。繼續(xù)開展了教師舞蹈,、美術、彈唱,、體育教師課堂,，本學期，老師們在教師課堂中認真學習,，舞蹈方面,，學習蒙古舞組合;美術方面，體驗不同材料制作的樂趣，并掌握相應的技法,，而且利用美術教師課堂活動,，更換了2號樓環(huán)廊創(chuàng)設;體育方面，通過玩各種游戲：生命旅途,、星球大戰(zhàn),、攻守到、快樂傳遞,，為老師們建立相互信任的平臺,，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老師們的幸福指數(shù);彈唱方面,，提供新的兒歌曲目,，老師們先輕唱兒歌，然后由教師邊談邊唱,，最后進行考核,。

6.師徒結對活動。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開展了青年教師拜師結對活動,，要求區(qū)級優(yōu)秀骨干教師5名徒弟;區(qū)級骨干教師3名徒弟;園級骨干,、成熟教師1名徒弟，結合結對計劃,，開展了帶教指導活動,，師徒共同成長。培養(yǎng)目標主要以師傅指導徒弟教學活動,、家長工作,、聽評課、觀察幼兒為主,，讓徒弟在原有的水平基礎上有所提高,。

二、加強教研力度,，提高教學質量,。

1.抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用,。

每個年級組隔周一次集中備課,，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材,，針對不明確的,，有異議的地方，互相探討,、相互指導,，改變教學策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題,，教育教學水平有了一定的提高,。

2.一課三研，促成長,。

落實了課堂三部曲“備課,、上課和活動反思”。根據(jù)教材內(nèi)容,，老師們發(fā)揮群策群力的功效,，通過反復的磨課，研討,，逐步完善教學設計與組織,，老師們也在不斷的觀摩、反思與實踐中提高自己,，同時也營造了一種積極向上的教學研討氛圍,。

3.深入?yún)^(qū)域游戲，跟進問題反思研究,。

a主題教學和區(qū)域活動的相互融合,。

每個主題活動實施前一周,，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論,、分析與調整，進行及時研討,，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃,。本學期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產(chǎn)生，實現(xiàn)了區(qū)域主題與教學主題相融合的目標,。同時通過教科研我媚勵教師不斷學習,，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功,，整合各科教學的能力,。

b營造研討氛圍，加強區(qū)域研究,。

回頭看”,、講故事的形式，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容,，在“回頭看”的過程中,，老師們找出材料的核心經(jīng)驗、觀察材料投放是否合適,、教師如何介入,、嘗試分析幼兒行為背后的原因,，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個開始，相信在今后的落實中越做月細,。系列教研活動展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強大,，我們一定會不忘初心，為了孩子繼續(xù)努力前行,。

4.優(yōu)化課堂教學,，提高教學質量。

為加快我園師資隊伍建設,，促進教師專業(yè)成長,，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高，6月份我們進行了全園教師教學觀摩活動,。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性,、創(chuàng)造性，盡可能地提供各種材料,、教具,，讓幼兒看、摸,、想,、做中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認識,。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學水平,，對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力,。

三,、不斷反思，促進成長,。

雖然我園的培訓工作卓有成效,，但也存在不足，如規(guī)劃與計劃之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,，在課程實施中,，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究,、總結的能力相對薄弱;教師在進行教學活動實踐之后,，反思的能力欠缺。

教師培訓是個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，勇于探索，讓終身學習的觀念深植每位教職工的心中,。在下學期的工作中,，我們更應加強學習指導與督促管理,，激勵教師不斷學習進取，提高綜合綜合素質,，進一步豐富培訓形式和內(nèi)容,，促進培訓實效性，促進幼兒園教師培訓和管理工作更是一個臺階,。

一年來,，我們團結一心，克服困難,，艱苦奮斗,，保穩(wěn)定，求質量,，促發(fā)展,。成績屬于過去，未來任重道遠,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)以自己的智慧和勤奮編織出更美的花環(huán)，去裝點聯(lián)合中學教育事業(yè)燦爛的明天!

本學期,，在趙校長為核心的聯(lián)校領導正確領導和支持下,，通過我校師生的共同努力，學校的各項工作較以前有了較大進步,，教育教學工作取得長足進展,，我校全體師生認真學習、執(zhí)行,、貫徹了三個一日常規(guī),，以安全、德育,、衛(wèi)生、教學為一體,，具體工作總結如下：

一,、重視學習，革新觀念,，提升理念,。

理念是先導，學習是保證,。為進一步轉變廣大教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學年,，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,，采用集體與自學相結合的辦法,，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,，更好地為教育教學服務。

二,、狠抓安全防范,，杜絕事故隱患。

安全重于泰山,，生命高于一切,。我校按趙校長的指示，將安全列為長期,、經(jīng)常性的工作要點,，防范為主，定期對學校全方位檢查,，月月抓,，天天講，時時講,。值周教師升旗例會上講,，班主任班會上講，校長大會小會講,，一周一個主題,，講如何防范，如何自救,，講如何防火,，如何防電，發(fā)生地震時該怎么辦,，講如何提防壞人,，如何見義勇為，方方面面,，不敢松懈,。教師每天放學校門口值勤，老師送學生到校門口,，夜間值班老師認真,、負責，做好了記錄,，出現(xiàn)意外,，先自保，后保護財產(chǎn),。在本學期進行了二次防震防火演練,，提高了學生的自我保護意識.安全工作責任到人,。總之,，安全為天,，生命為本。

三,、規(guī)范教育教學行為,。

教師的綜合素質，是校風,、學風建設的瓶頸,。我校委會研究決定，為了公平,、公正,、客觀地評價每一位老師，制定了教師一日常規(guī)量化考核表,，每周對矛盾比較突出,，問題比較嚴重地三個方面進行督導、檢查,。比如,，第5周督導、檢查的是按課表上課,、副科備批情況,、候課情況。這項工作由我主抓,，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并幫助其改正,。如果本周某一方面改善的不夠好，下周接著抓,，直到徹底改觀,，促使教師形成良好的行為習慣。對考核結果一周一小結,，一月一總評,，優(yōu)秀者進行表彰。通過二十多天的認真實施落實,，教師的教學行為得到進一步規(guī)范。教師是學生的榜樣,，我校教師做到了時時處處率先垂范,，堪為楷模，學生就有了榜樣可效仿,。這項工作還需繼續(xù)下去,。

四,、學風建設。

學風建設我們是這樣進行的,，值周教師每周對學生的至少三方面進行考核,，發(fā)現(xiàn)學生的不良行為及時制止，并同班主任取得聯(lián)系,。周一升旗儀式上進行表揚,、批評，學生知道了什么是對,，什么是錯,，什么是好，什么是壞,，什么該做,，什么不該做，有了初步的榮辱觀,，一周的班級考核分也與代課教師掛鉤,，增強了全體教師的責任心。另外,，班級成立了紅領巾監(jiān)督崗,，對本班學生的常規(guī)進行全天候督查，形成了全民動員,，齊抓共管的局面,，對學風建設起到了促進作用。

五,、狠抓教學常規(guī),，確保教學質量。

教學工作要在平時抓,。期中考試后,，教辦包點張金忠和村黨支部書記楊延軍共同參加了試卷分析會，并提出了要求,。我校教師認真進行了試卷分析,，有經(jīng)驗，大家分享;有教訓,，全體共勉,，平時，每個教研組至少每周聽一節(jié)課,，進行研討,、交流，至少學習一篇專業(yè)文章，提高自己業(yè)務水平,，理論水平和實踐能力,，最終形成自己獨特的教學風格。鄧艷平老師的品德與社會課的課堂教學經(jīng)驗在全校得到推廣,，并取得了上級領導的一致好評.為了上好打糧食的課,，我們重點在課堂練習題的設計上下功夫，通過課堂檢測,，使每位教師都清楚自己本節(jié)課任務完成情況,，然后自我反思，以利不斷進步,。在本學年的考試中,，我校取得了期中第三，期末第二的優(yōu)異成績,，這與聯(lián)校的正確領導和全體師生的共同努力是密不可分的,。

六、以人為本,，和諧發(fā)展,。

在慶元旦活動中，每班一個詩歌朗誦和一個高質量的節(jié)目,，有大合唱,，獨唱，舞蹈等多種形式,，充分發(fā)揮了學生的特長,，培養(yǎng)了學生的集體主義觀念，增強了學生的愛國主義精神,。

面對過去,，我們內(nèi)心充實，展望來來,，我們信心百倍,。我們將繼往開來，努力工作,，給黨和人民交一份滿意的答卷,。

民以食為天，食以安為先,。食品作為人類賴以生存的最基本物質,，其安全問題關系到人體的健康，乃至生命的安危,。兒童青少年是祖國的未來,，食品安全直接關系著他們的健康成長。在學校中開展食品安全的教育,，是整個教育工作中不可缺少的重要一環(huán),。近階段來，我校堅持以“三個代表”重要思想為指導,，以建設“平安”,，構建和諧社會為目標，認真貫徹市政府《關于進一步加強食品安全工作的決定》,，建立健全食品安全知識教育工作機制,，切實把學校食品安全知識教育工作放在突出位置抓緊抓好，提高廣大師生食品安全意識和自我保護能力?，F(xiàn)將近階段食品安全教育的主要工作做如下總結：

一,、加強領導管理。

組建領導小組自接到上級有關食品安全教育的方針政策后,，學校及時落實了此項工作,。通過召開校務會議，組建了以校長為主要負責人的校食品安全教育領導小組,，各成員落實職責,，分工明確。

制定與總結與此同時,，學校根據(jù)上級文件精神,，結合學校實際，認真地制定了《xx市xx學校食品安全教育》,，并通過教育活動,，進行階段總結，以不斷促進教育的規(guī)范化,、程序化和科學化,。

三個保障根據(jù)上級要求，學校努力做到教材保障,、教師保障,、經(jīng)費保障。自接到上級部門發(fā)放的每班2本的食品安全教育讀本及電腦光盤后,，學校隨即對全體教師進行了專題培訓,，通過共同學習與討論，在教師中落實安全教育的相關法制與知識,，以便他們更好地對學生進行再教育,。同時，學?？倓仗幏e極配合本次教育活動,，落實各類教育經(jīng)費，包括資料的復印、活動材料的購買等等,。

認真參加上級組織的活動我校安全主管人員認真參加上級組織的食品安全教育啟動儀式,，關將此活動的精神傳達學校，制定,，努力落實,，積極爭創(chuàng)市食品安全教育優(yōu)秀學校，旨通過創(chuàng)建不斷改進工作中的不足,，以達到讓食品安全教育更科學的目的,。

二、完善教育活動,。

教學時間與受教育面保證根據(jù)文件精神,，學校制定了每學期5課時的食品安全教育規(guī)定，通過晨間談話,、短課,、綜合實踐課等，對每個學生進行有的放矢地教育,，使學生光在課堂上就能100%地接受教育,。

教學內(nèi)容與教學形式多樣根據(jù)上級精神，學校努力落實教學內(nèi)容：低段1———3年級組織觀看食品安全卡通片,，小學中高段4———6年級按教育出版社出版的《食品安全教育讀本》,，同時也圍繞xx市政食品安全委員會辦公室和xx市食品藥品監(jiān)督管理局發(fā)放的《食品安全知識100問》、《安全用藥60題》進行教育,。在教學形式上,，除了由班主任進行的課堂教育外，學校還通過周一的國旗下講話,、校紅領巾廣播站,、校宣傳窗、發(fā)放一份,。

倡議書,。

邀請鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)生進行食品安全講座每班出一期食品安全知識的板報開展一次綜合實踐或班隊活動等，不斷豐富教育形式,。

三,、教育效果顯著。

通過教育,，學校到流動攤點購買食品的現(xiàn)象沒有了,，學校周邊200米以內(nèi)也無流動攤點出現(xiàn)，周邊環(huán)境整潔,。

學校相來重視食堂安全的管理,，早在去年學校就被評為市*食堂,。在食品安全教育活動中，學校食堂依然嚴把進貨渠道關,，加強食品衛(wèi)生日常管理,。對學校食堂人員進行專項體檢,，讓他們持證上崗,，同時進行專門的培訓,，讓他面范食品烹飪方法和衛(wèi)生管理方法,。

食品安全教育是學校教育中一項重要的工作,，也是需要長期堅持執(zhí)行的一項重要工作,。在過去的一個階段里,，我們以上級部門的各項要求,，努力落實,，爭創(chuàng)先進，在以后的日子里,，我們也必將將一如既往地堅持下去,，根據(jù)兒童青少年的特點，既普及食品安全的專業(yè)知識,，又注重形式的活潑與多樣,，使他們學會自我保護，身心不受侵害,，健康成長!

不知不覺之間,，又一個學期結束了?；厥走@一學期以來的工作,，讓我深深感到當一名教師不容易，當一名班主任更是不容易,。都需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能為孩子們創(chuàng)造出茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作不但要有宏觀的群體管理,，還要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性;工作更要有細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。反思自己在這一學期以來的工作成與敗,，得與失,，以便在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將班務工作總結如下：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣,，形成良好的班風。

通過上一個學期的學習,，這一學期以來,，大部分的學生基本上已經(jīng)能很好的適應小學生活,。但由于年齡特征，自控力還是較差,，紀律渙散,。所以這學期我確立了班務工作重點就是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在這方面,，我首先從培養(yǎng)孩子的站,、坐、行的規(guī)范做起,，然后到上課學習,、聽講，以及生活,、衛(wèi)生習慣,、一日常規(guī)等方面的嚴格要求，從小事做起,、從點點滴滴起步,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。同時制訂了相關的班級管理制度,、組織學生學習,，并隨時提醒學生嚴格按照要求規(guī)范自己的一言一行。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)督管理職能,、在班級內(nèi)給每個班干部規(guī)定了具體的工作任務,，分工負責，相互協(xié)作,，相互監(jiān)督,、民主管理。通過師生共抓,，爭取讓每一個學生每天都有新變化,，每天都有新起色，每天進步一點點!通過這一學期以來的努力,，學生在各個方面都有了很大的進步,，良好的班風也已經(jīng)逐漸形成。

二,、構建和諧的班集體,，重視學生的個性發(fā)展,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。開展集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。這一學期中，我?guī)ьI學生積極參加了學校的各項活動,，并且以每一次的活動為契機,，對學生進行集體主義榮譽感的教育，以培養(yǎng)學生愛集體的情感,，從而增強班集體的凝聚力,。在同學們的共同努力下，我校冬季運動會,，我們班取得了團體總分第一，以及50米迎面接力第一名的好成績,。在總體發(fā)展的同時,，我更注重每個學生的個性發(fā)展，凡是學校的各項活動,，我都鼓勵有特長的學生積極參加,，給學生展示的舞臺，充分發(fā)揮他們各個方面的特長,。平時的活動中,，我更注意鼓勵學生加強藝術方面的學習鍛煉，如利用中午的時間練字,、畫畫,、唱歌、辦,。

黑板報,。

等。通過這樣多種形式發(fā)展學生個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

三,、加強與家長聯(lián)系,，重視學困生的轉化工作。

由于班級內(nèi)有部分同學的年齡較小,，在學習方面有些跟不上,。為了不讓一個學生掉隊,，故平時在關心愛護班里的每一個學生之余，對他們更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

同時我感覺自己經(jīng)驗比較欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、預見性不強,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2,、在工作中還不能勤思考，不能從學生的點滴不良現(xiàn)象就馬上連鎖反應般,，考慮到更大更多的問題,。

3、工作還不夠細致,，耐心,。如：很多時候總是在發(fā)現(xiàn)問題之后，才想到自己沒有強調要求到位,，事后才亡羊補牢等,。

反思自身的不足,，為確保以后的工作做得更好。在今后的班務工作中,，我將做到以下幾點：

1,、工作中要學會堅持，持之以恒,。

首先我要克服做事總是激進的急躁性格,，事事都想很快有成效，想對學生的要求一說,，他們就馬上能實施,，但沒有想到學生良好的習慣形成過程。有時發(fā)現(xiàn)學生不能堅持,，所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，對學生要多一份信任，多一絲期待,，多一份等待,，多一份耐心。

2,、加強與科任老師之間的溝通,。

俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”,，只有集思廣益,，治班的方式方法才會更有利于我們班學生發(fā)展，與健康成長,。所以今后我一定會多和其他代課老師交流,，虛心請教，探討,。把班務工作搞得更細,、更扎實些!

當然,，班務工作是一項復雜而又長期的工作，不能一蹴而就,。但只要我們心中是真誠地為學生,，為學生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升學生生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到更大地提升,。

教育工作者的學校年級組工作總結篇四

20xx年中考結束后,，校黨委、校長室高度重視新畢業(yè)年級的發(fā)展狀況,，選聘了唐z同志為我年級副主任,，在語文、物理,、政治,、歷史四學科補充了上屆畢業(yè)班的優(yōu)秀教師，并積極優(yōu)化了班科教師的搭配,，使我年級的領導力量,、師資力量得到進一步加強；同時,，在課程設置,、后勤服務方面，校領導和各處室也給予了大力支持,，為年級工作的順利開展提供了有力保障,。

一學期以來，我年級全體教師以高度的責任感,，無私的奉獻精神,，帶領590余名學生不斷進步，為進入中考總復習奠定了一定基礎?，F(xiàn)將本期工作摘要總結如下：

（一）年級常規(guī)管理穩(wěn)步推進

1,、大力加強教師管理，積極服務教師教育教學工作,。

年級組利用多種渠道,、方式同班主任、學科組進行交流,、溝通,，積極協(xié)調班級、學科組的相關工作，包括定期召開班主任工作會議,、年級組教師大會,，下發(fā)階段性工作通知等，及時傳達了工作信息并幫助分析,、解決工作中的問題,，以較好的服務讓老師們?nèi)硇耐度氲浇逃虒W工作中。這一學期,，年級組內(nèi)氣氛較為融洽,，教師們的責任意識強，工作勁頭足,，順利地完成了規(guī)定教育教學任務,。

2、加強常規(guī)管理,，堅持“走動辦公”,。

一是牢固樹立以人為本理念，堅決杜絕任何體罰,、變相體罰的不當教育行為,，圍繞“讓學生生活好、學習好”的目標,，協(xié)助相關部門做好了組織上夜自習的走讀生吃晚餐,、班級圖書配發(fā)、led一體機學生管理員培訓等工作,。

二是常規(guī)管理抓落實,、求突破：堅持抓好每周的“星級班級”考核、評比,，對衛(wèi)生,、兩操、課堂教學紀律等常規(guī)做到勤檢查,、勤反饋，發(fā)現(xiàn)問題立即督促改正,；堅持開好每周班會,，落實階段性工作任務；堅持抓好學生干部隊伍建設,，增強學生自主管理的實效,；年級主任和班主任加強走動巡視，更加貼近學生,，大大提高了工作時效,。

三是積極參與各級各類大型主題實踐活動，努力搭建促進學生成長的文體藝術舞臺,，始終突出學生的主體性,、實踐性和參與性，使得教育教學氛圍更加和諧,，學生發(fā)展更加全面,。

3、班主任工作扎實有效,，學生之家彰顯特色,。

班級是學校教育的基本組成單位，也是聯(lián)系老師與學生,，學校與家庭的重要環(huán)節(jié),。加強班主任工作，建設特色班級也是年級工作的重中之重,。

9、4班班主任唐x老師,，工作思路清晰、有條不紊,。他以完善學生自主管理為目標,，以制度建設為抓手，采取責任到人的辦法,，使各項制度在實踐中逐步完善,，并得到了較好的落實，有效構建了“陽光班級”,。

9,、5班班主任陳z老師，工作能力強,，情感豐富,，人文情懷濃烈。面對眾多住校生,，她以強化學生的自主能力為著力點,，強調錘煉自身的良好情操和道德素養(yǎng)，發(fā)揚同學間的互敬互助精神,，將班級建設同學生成長的長遠目標和近期目標相結合,，讓學生從“努力”走向“成功”。

9,、8班和9,、9班班主任李z老師和閆z老師，經(jīng)驗尤為豐富,，盡職盡責,，全身心撲在班級建設上，以“優(yōu)質和諧”為目標,，促使學生不斷追求卓越,、超越自我。班級管理扎扎實實,，堅持突出學生的主體性和自主性,，狠抓班干部隊伍建設，積極平衡,、協(xié)調學科老師的教育教學工作,，班風班貌健康和諧。一學期以來,，兩個班級全面發(fā)展,，學科成績穩(wěn)步攀升，班級管理成效顯著,。

9,、6班和9、7班班主任高z,、馮z老師,，年輕有為，勤于思考,，以團結進步為治班目標,，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂；扎實推進量化考核工作,，保證了班級穩(wěn)定有序的局面,，對學生的良性發(fā)展起到了較好推動作用。

其他班主任同志在在工作中也互幫互學,，相互趕超,，都能立足于本班實際開展班級管理工作，為推動全年級整體進步作出了貢獻,。

（二）教育教學工作方面

教學工作是學校工作的重中之重，我年級老師牢固樹立起“質量是生命”的觀念,，積極落實“尖子生拔高,、潛能生突破、學困生提高”的教學策略，扎實開展抓兩頭促中間的教學管理模式,，充分優(yōu)化學科教學：注重基礎教學,、中考動態(tài)、學法指導等的研究,，挖掘教學潛力,。

在教學質量的檢測上，本期實施了兩次月考和一次三校聯(lián)考,。在教務處的支持下,，安排命題、監(jiān)考,、布置考場,、組織閱卷和開質量分析會、家長會等都順利完成,；同時,，考試后組織各學科組分析會和班科老師分析會，研究教學中存在的問題,，及時調整全年級和各班級的工作重心,，以期獲得最優(yōu)的教學效果。

對于在歷次考試中成績較以往有所進步的同學,，年級組,、各班級大力表彰，如發(fā)放獎狀,、獎品,，張貼光榮榜等，積極鼓勵同學們不斷超越和突破自我,。

在開學階段以及期中階段檢測后的家校交流活動上,，年級組分批次、分對象的召開了家長座談交流會,，由校長,、分管校長、年級組分別針對學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,、20xx年中考形勢,、我年級的具體情況等做了交流與介紹，廣泛聽取家長意見和建議,，對家長們關心的住宿就餐問題,、作業(yè)量問題、教學進度及質量問題等,，學校召集相關部門立即研究改進工作的具體方案,。

根據(jù)我校20xx年中考成績,，本期還調整了各班級的“國重”、“普高”目標上線任務,，以及rsr全市排位目標任務,，使得大家的工作方向更加明確，著力點更加準確,。

緊緊圍繞維護“保障安全,、穩(wěn)定秩序、提升質量”工作中心,，做好組織管理,、教育管理、學生管理,、協(xié)調管理,，努力完成以下工作：

1、抓后進生,、學困生,，鞏固普高目標，加強職教分流引導教育,。

2,、抓潛能生，提升重高上線率,。

3,、抓思想教育，穩(wěn)定師生的迎考心態(tài),。

4,、抓家校配合，確保家校合力育人,。

5,、抓質量監(jiān)控，努力追求整體水平的突破,。

6,、抓團結協(xié)作，增強年級組凝聚力,、戰(zhàn)斗力,。

枝攀花市實驗學校 九年級組

教育工作者的學校年級組工作總結篇五

一學期很快過去了，回顧這一學期來的工作,，我們小班年段全體工作人員依據(jù)《綱要》精神,，科學地組織幼兒一日生活。在園領導的關心支持和大家的共同努力下,，我們圓滿地完成了教育教學工作和各項任務,，現(xiàn)總結工作情況如下:,。

一、保教工作,。

小班孩子剛入園時存在普遍的分離焦慮，教師與保育員堅持每天用熱情親切的態(tài)度接待幼兒,，幫助幼兒適應幼兒園的集體學習和生活,，讓每個孩子都愛上幼兒園。保育員堅持每天定時做好消毒工作,，為幼兒提供健康,、安全的生活環(huán)境。

日常教學中教師以幼兒發(fā)展為本,，認真學習,、領會《綱要》精神。教師根據(jù)教學目標和幼兒的興趣與發(fā)展水平,，認真制定周逐日計劃,。根據(jù)小班幼兒特點以游戲形式貫穿教育教學活動，各班采取分組,、集中和區(qū)域教學相結合的教學形式開展豐富多彩的教育教學活動,，激發(fā)幼兒的學習興趣。我們建立起了一日活動的基本常規(guī),，使幼兒能在園愉快有序的活動,。利用各種材料，布置與幼兒發(fā)展相適宜的環(huán)境,，組織幼兒和教師一起在墻面上涂畫剪貼,，提高幼兒活動樂趣。本學期各班結合本班幼兒的興趣點,，開展了豐富多彩的主題活動,。有《___》、《___》,、《___》,、《___》等。

堅持保教并重的原則,，各班教師與保育員密切配合,，培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的生活衛(wèi)生習慣。本學期許多幼兒都基本能自己穿外衣和褲,，穿鞋子,，自己吃飯收拾餐具，自己入廁等,。保育工作在教育活動中各領域相互滲透,，保教工作取得了較大的成效,。

二、教研工作,。

組織每周一次的年段的教研交流活動,，組織老師們業(yè)務學習。針對教學活動薄弱環(huán)節(jié)展開討論,，找出差距,，并在下一段的工作中整改嘗試，達到互相學習,，共同進步的目的,。針對小班幼兒的年齡特點以及教學難點，業(yè)務園長組織帶領我們年段教師集體觀摩,、分析診斷尋找核心問題,，探究問題的成因，討論克服的方法,，努力提高和探索教學研究的針對性和實效性,。

三、教師成長,。

小班教師隊伍以新教師為主,。但是我們都能虛心好學，不懂就問,。雖然都是新教師,，我們還是能在工作中“傳、幫,、帶”的學習方式,。各班的.兩位老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作,，真正做到取長補短,，教學相長，共同提高,。讓班級工作開展得有聲有色,。通過小班各位老師的互相幫助和團結協(xié)作，我們圓滿地完成了園部和教研組布置的各項任務,。

四,、家長工作。

開學初各班開展幼兒家庭訪問,。了解各班幼兒在家基本情況,。各班在家教園地定期向家長宣傳本月、周、半日的教育教學內(nèi)容,、做做玩玩,、保健知識及家教文章，以及家長的各種心得,。各班級建立班級qq群,，充分利用網(wǎng)絡資源，將班級幼兒的活動照片,、繪畫作品,、周計劃、月目標,、活動預告及時發(fā)布到網(wǎng)上，家長馬上就能看到,，方便快捷,。教師也充分利用家長資源，邀請部分家長參與晨間“親子共讀”活動,，效果良好,。

五、下階段工作展望,。

1,、加強幼兒園安全相關活動的開展，進一步加強師幼安全意識,。

2,、豐富三大類游戲材料，繼續(xù)組織年輕教師學習如何有效開展三大類活動,。

3,、鼓勵教師更多地觀察反省自身的教育行為，將更多的思考帶到教研活動當中,。

教育工作者的學校年級組工作總結篇六

本學期,，我們中班年級組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,，以學習助實踐,，以實踐促學習，有目的有選擇地開展活動,，教師們在各個活動中都有所得有所獲,。

一、業(yè)務方面,。

1,、相互學習，取長補短,。

我們提倡教師們多學習,，多交流,。學習新的理論，新的教育觀念;討論優(yōu)秀的教案,，提出自己的見解;學習新的教育方法,。我們還互相交流，談談教學活動中遇到的問題;談談教育中的見解,。通過學習提高自己的認識水平和知識水平;通過交流,，互相學習，取長補短,，積累經(jīng)驗,，提高業(yè)務水平。我們中班年級組是一個團結,、和諧的整體,，教師之間能團結協(xié)作，把我們這個集體當作是一個整體,。本學期還結合園本課程,，開展了豐富多彩的主題活動，在主題活動實施的過程當中,，大家遇到了不少實際困難,，比如，有的活動缺少必要的材料,，有的教材不宜組織等,，大家總是利用空課的時間和年級組活動之機一起動腦筋，想辦法解決,。

2,、勇于實踐，共同提高,。

中班年級組是由青年教師和老教師組合而成的,。在老教師的帶領和悉心指導下，青年教師本著虛心請教和刻苦鉆研的態(tài)度,，認真組織幼兒的一日活動,，認真參加好每一次的教研活動，努力提高自身素質,。在活動中,，每位教師各方面都得到一定的提高，特別是在這次迎接省優(yōu)中教師們都能積極地去預設活動,、收集資料,、前期經(jīng)驗的豐富?在整個活動中得到了精彩的體現(xiàn)。培養(yǎng)了教師獨立思考、及時反思的能力,。平時我們在教研活動中采用了“多問,、多議、多講”的形式,，經(jīng)常開展專題討論,，讓老師們提出自己對課程、主題的困惑,、質疑,、意見以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題,，交流情況,，總結經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍,。

二,、環(huán)境創(chuàng)設方面。

在環(huán)境創(chuàng)設方面,，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動參與性，并且能與教學主題內(nèi)容相匹配,。能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境,，并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創(chuàng)設主題環(huán)境的過程中,，能注意隨時調整,、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走,，使環(huán)境成為了幼兒活動過程的縮影,，也使家長了解了教學內(nèi)容的進程，主動參與到活動中來,，家園配合更見成效,。

三、保教結合方面,。

在中班全體老師的指導下,，教幼兒學會自理，進行自我服務等,。針對中班幼兒的特點,，我們從幼兒日常生活中，由近及遠,、有淺入深,，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素,，增進幼兒團結友愛,、互相幫助、遇事多動腦筋的良好品質,。其次我們教師在平日的教育教學活動中,，仔細觀察幼兒一舉一動，利用各種教育活動,，提高幼兒的自我保護能力,，增強安全意識。我們也利用偶發(fā)事件,，隨機教育幼兒,，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度,，了解自我保護的意識,。

四、家長工作方面,。

新的教育更強調家長的作用,。本學期，我們積極爭取家長資源,，豐富主題活動,。每個主題活動即將開展，我們及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。并將幼兒每次的作品在教室里展示出來，使家長對幼兒在園所學的內(nèi)容一目了然,。在家長的大力支持與配合下,，我們的主題活動得到了順利有效的開展。

本學期,，在我們中班年級組教師共同努力下,，教學、工作都取得了一定的成績,，但是我們會戒驕戒躁,，繼續(xù)努力，在今后的工作中,，我們將制定更加完善的年級組計劃,，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

教育工作者的學校年級組工作總結篇七

本學期小班組共有兩個班級，新學期開始,，我組成員就認真學習新《綱要》,，進一步改革教育觀念,，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展,。結合園務工作,，制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作,，現(xiàn)將工作總結如下：

一,、教育工作追求個性化。

“個性化教育”是近年來一個熱門的話題,，無論是《幼兒園指導綱要》,，多元智能理論，還是如火如荼的新課改,，都將幼兒的個性化發(fā)展放在從未有過的重要地位,。而我們小班組倆班小班化的規(guī)模，無疑具有了個性化教育的先機,。于是,，我們有意識地在日常的教育教學中調整觀念，創(chuàng)設條件,，給予幼兒更多個性化發(fā)展的可能,。

如，我們首先從細心的觀察,、記錄入手,，深入幼兒一日生活中的每個細節(jié)，盡可能了解每個幼兒的個性特點和發(fā)展水平,，做好日常的個案研究和區(qū)角活動觀察記錄工作;其次，在教育教學活動實施的過程中,，從活動內(nèi)容的選擇,，活動組織形式，幼兒表現(xiàn)方式上,，都力求突破,，鼓勵幼兒積極參與、互動和探索,，以及獨立,、自信地表達自己的想法和體驗。

如,，本學期,，我們以幼兒的興趣為切入點，開展了《我是乖寶寶》,、《我有小小手》等多個主題活動,。并發(fā)動家長參與制作相關的教玩具,，隨時更新主題墻飾，營造豐富的教育活動氛圍;同時,，充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能,，積極創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境。在對幼兒進行個別隨機教育的同時教師也獲得很多新的啟發(fā),。

二,、保育工作講究情感化。

剛開學時,，調查所得的一組數(shù)據(jù)讓我們心里沉甸甸的：男女生比例懸殊較大,，小齡幼兒又較多，而有過入園經(jīng)歷的幼兒幾乎沒有,?？磥恚@一學期的保育工作將是一場硬仗,。果然,，開學初的一個月里，孩子哭,、家長愁,、老師忙。如何讓孩子盡快適應幼兒園生活,，養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習慣成為保育工作中的首要問題。我們試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中,，既注重孩子身體健康,，更關注孩子的心理成長。深入了解每一個孩子的性格特點,，觀察他們情緒上的點滴變化,，主動和他們親近，抱一抱,、摸一摸,、說一說、笑一笑,，用直接而溫馨的關愛行為營造一個友好,、和諧的班級環(huán)境。事實證明,，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要,。如今，從不愿上學到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從不會穿衣到學著自己穿,，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化，讓我們小班組四位老師深感欣慰,。

三,、家長工作力求細致化。

為了做好班級家長工作,，早在開學初,，我們就通過家長會、家長問卷,、家訪,、校訪等途徑了解具體情況，作為本學期家長工作的有力依據(jù),，力求家長工作細致化,，實效化。通過調查得知,，我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起,，很多父母忙于工作，日常的接送任務都由祖輩擔任,。而祖父,、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊,，較難溝通,，使家園共育難達成同步。同時,，部分家長對幼兒教育缺乏全面的了解,，存在著重知識傳授輕習慣培養(yǎng)，重智力啟蒙輕社會化發(fā)展的不良傾向,。因此,，我們將家長定位于以下幾個方面。

以上是我組教師本學期各項工作的簡單總結,，它將成為我們今后的工作的方向標,，催動著我們更盡心,、盡力地做好今后的工作,，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

教育工作者的學校年級組工作總結篇八

緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結束,?；厥走@難忘的三年，我們忘不了學校領導的正確領導,；忘不了同學們的勤奮與努力,；更忘不了全組老師們的團結拼搏,、默默奉獻。高三的一年是團結的一年,、合作的一年,、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中,，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標,，研究考綱，分析高三學生的心理特點,，有效地開展教育教學管理工作,；年級教師團結協(xié)作，強化目標意識,、責任意識,、奉獻意識；立足于學生的實際情況,，培養(yǎng)學生的信心,、耐心、細心和恒心,，形成了你追我趕學習氛圍,。通過全體師生們的通力合作、頑強拼搏,，在今年的高考雖有遺憾,，但仍然取得了較好的成績。高三年級取得的每一份成績,，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水,，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個個動人的故事,。下面從幾個方面回顧,、總結三年工作。

學校領導的正確領導和各方面的大力支持是做好高三工作的前提,。學校領導高度重視,，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足,，還直接幫我們做個別生的思想教育工作,；高三領導小組不僅宏觀上把握高三教育教學工作的大方向，定目標,、做計劃,，微觀上更重視階段目標和計劃的落實，精心準備的年級教師會,、家長會,、學生會,，重點突出、部署明確,；及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞,，干勁大增,。

高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關注、大力支持,。全校師生的相互配合,、團結協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉,。

1,、思想指導行動，拼搏需要動力,。一年以來,，在狠抓教學，抓學習的同時,，我們注意不失時機地在年級中對學生進行各種教育,，緊抓學生的思想、心理輔導,。例如：本學期通過召開“百日動員會”,，鳴響高考號角，放飛同學們自己的理想與希望,，激發(fā)同學的責任與緊迫感,。舉行高考備考專題講座，知道學學更好的迎接高考,；校園內(nèi),、教室里，張掛條幅,、標語,，營造應考氣氛，鼓舞學生士氣,。一年來,，在抓教學的同時，利用教育機會對學生進行成功教育,、生命價值教育,、法制教育,，養(yǎng)成教育,，鼓勵學生奮發(fā)向上,，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育,，特別對遵紀有困難,、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育,，規(guī)范學習行為,，定期與學生談心、交流,，指出存在的問題,，檢查落實情況。

2,、面向全體學生,。進入高三后，學生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn),。年級組提出：面向全體,，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生,。特別是對那些臨界生,，全體老師要特別關注，了解他們的情況,，進行過細的思想,、心理輔導工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力,，特別容易引起學生心理上的消沉,、緊張或焦急，為此,，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么,、希望什么、反對什么,，每次考試后,，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題,，找出解決問題的辦法,，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學生,，和他們談心,。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學習熱情高漲,，競技狀態(tài)良好,，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試,。

3,、一切為了學生，一切為了高考,。年級組老師經(jīng)常在一起研究學生的情況,。無論是班主任，還是任課老師,，或者年級組長,，或者學校領導，不管誰發(fā)現(xiàn)學生思想上,、心理上的問題,，大家都相互通氣，相互協(xié)商,。對重點學生的重點問題,，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學情,、教情分析會,，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學生的學習思想現(xiàn)狀,，提出具有前瞻性的,、預案性的建議。全員抓德育,，也促進了高三老師大局意識,，形成團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合,，利用各種方法調動學生學習熱情,，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績,。

4,、回顧高中三年我們的教學，各班教育教學秩序的穩(wěn)定是基礎和保障,。我們有一支責任心強,、團結奮進、拼搏向上德育教師隊伍,。在學校和年級組的統(tǒng)一部署下,，從高一開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈,，比較到位,，為高三年級工作打下了良好的基礎。特別是到了高三階段,，班主任們根據(jù)高三特定時期學生的特點，分析每個學生的思想和學習狀況,，制定出有針對性的工作計劃,。通過班會、學生座談會等形式,，強化學生學習目標和動機,，引導學生主動學習；對學生的點滴成績,，及時表揚與鼓勵,，提高學習興趣，增強自信心,；對個別生,，通過談心等形式，不厭其煩地做心理疏導工作,，使學生盡量把精力全部投入到學習中來,。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績,，并創(chuàng)造了新的輝煌成績,。

高三年級成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹瑑A心投入,，踏實工作,，不斷積淀的結果。高三年級是拼搏而團結的年級,，我們每位教師都深刻的體會到：團結協(xié)作是一個集體取得成功的法寶,。

每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，一心撲在工作上,，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學生補缺補差，不計報酬,，經(jīng)常利用休息時間找學生談心補課,，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生,，義務輔導,，凡此感人的事，舉不勝舉。在學生思想方面更是齊心協(xié)力,，齊抓共管,，人人都是輔導員，人人都是班主任,。在教學中他們強調團結協(xié)作,，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標的完成,。

針對各平行班弱生偏多的情況,，全體教師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學生的情況,，互通信息,，對于成績差的學生,，大家共同協(xié)商,，找學生最弱的學科或比較有潛力提高的學科先抓，形成合力,，不讓學生感到無從下手,。對學習態(tài)度有問題的學生,，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關注,。

面對復雜情況和較大的困難和壓力,，高三年級組擰成一股繩，心往一處想,，勁往一處使,，發(fā)揮團隊精神，增強團結協(xié)作意識,，鼓足干勁,，齊心協(xié)力、一心一意搞教學,。

團結合作是一個集體形成的基本條件,。教師之間在知識結構、智慧水平,、思維方式,、認知風格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學內(nèi)容處理,、教學方法選擇,、教學整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學校里坐在一起研究學生學習情況的時候,，當他們把學業(yè)狀況和如何把教學聯(lián)系起來的時候,，當他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗中,，進一步改進自己教學實踐的時候，教師們教學效率提高了許多,，教師們通過分工合作,，探究的最優(yōu)的教學方式，使資源的得到優(yōu)化,、共享,。教研組內(nèi)良好的人際關系和團結協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學實踐中積累的有價值的教學資料無私的貢獻出來,，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒,，省時省力，復習效率大大提高,。

備課組老師堅持每周集體備課和隨時問題討論,，潛心研究,、精心設計每一節(jié)課,。他們備考綱、備教材,、備學生,、備教法。結合20xx年新的考試說明,，各組認真研究近二年的`高考試題變化,，結合教學內(nèi)容及學生的實際水平，制定了新的教學目標和計劃,。為提高學科復習效率,，增強工作的實效性、可操作性,，從作業(yè)布置到月考安排,；從教學進程到補課安排，備課組也盡量落實,。

1,、注重備課：根據(jù)課程處統(tǒng)一要求，每位教師利用好現(xiàn)有的資料,，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來,，備課組活動有記錄，教師每節(jié)課后有反思,。

2,、注重課堂：課上課教師充滿激情，設法調動學生的積極性,，關注學生聽課效果,，注意留給學生思考的空間,，增強上課的實效性。

3,、注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量,，突出重點和主干知識和薄弱環(huán)節(jié)，對學生作業(yè)提出規(guī)范化的要求,，保證學生作業(yè)的質量,，并能全批全改，對個別學生還堅持面批,，盡量做到作業(yè)批改不隔日,。

4、注重基礎：根據(jù)學生實際能力,，我們的教學重點始終是學科基礎知識和基本能力,，反復練習，熟練掌握,，爭取低檔題不丟分,，中檔題多拿分。

5,、注重落實：各科教師充分利用早自習和晚自習輔導課,，甚至中午休息時間，對個別學生進行答疑,。很多教師在晚自習后還對一些同學進行輔導,，幫助他們查漏補缺。師生共同努力,，各班中差生成績都有較大提高,。

6、注重學習：各備課組內(nèi)通過聽課互幫互學,，加強交流,，拓寬視野，并結合我校學生實際調整復習策略,。

實踐證明我們這些做法是非常行之有效的,。

1、從三年一盤棋的角度看,，高中三年是一個整體,。今年高考，有相當一部分學生與本科僅一步之遙,，讓人倍感惋惜,。分析其中的原因，緊靠高三一年的沖刺是遠遠不行的,，我們應該充分利用高一高二寶貴的學習時間,，抓學習不放松,，抓尖子不動搖，抓管理不松懈,。隨時針對教學中的問題進行糾正,，只有這樣，我們才有可能贏得高考的最后勝利,。

2,、對高考政策的研究要進一步加大力度。從今年高考的結果來看,，有相當大的一部分學生通過技能高考的方式升入較好的大學,，如果沒有技能高考，這其中很多學生是很難做到這一點的,。另外,，在高考信息的收集方面，我們做得也并不到位,，很多信息我們也無法辨別真假,。

3、對重點學生的關注要加強,。面對每況愈下的生源,，一般的手段很難取得大的突破,。因此,，要格外重視尖子生的教育問題，早準備,，早下手,，從難從嚴要求，持之以恒努力,，相信一定會取得滿意的成績的,。

出處 m.sevw.cn

希望我們的思考對今后學校的教育教學工作能起到一定的借鑒和啟迪作用。

總之,，我們一起經(jīng)歷一年的風風雨雨,，工作中我們團結合作，相互支撐,，為了完成共同的工作目標,，我們同努力，共拼搏,。盡管我們的工作水平還有待于提高,，但工作中教師之間的友誼和我們團結協(xié)作集體是值得我們自豪的。

有一個集體,，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的溫暖有一種溫暖,，你沒有體會過就不知道其中的感動有一份感動,，你沒有擁有過就不知道其中的純粹，高三集體團結拼搏的共同經(jīng)歷,，將成為我們永久的精神儲備,。

教育工作者的學校年級組工作總結篇九

本學期中班年級組的工作按照學期初制定的計劃有條不紊地進行著，結合教研工作和教學工作的變動而有所變動,。下面對本學期中班副班級的工作做一個總結,。

一、取得的成績,。

1,、根據(jù)上級的要求，開會討論重新調整了幼兒一日生活作息時間,，更幼兒一日作息時間更加的合理化,。做為副班年級組長，與主班年級組長一起承擔起監(jiān)督教師執(zhí)行新的作息時間制度的責任,，使其真正得到落實,。

2、對年級的環(huán)境創(chuàng)設老師們都非常認真的完成了工作任務,，體現(xiàn)出了老師們相互合作的精神,。

3、對區(qū)域材料的補充進行了討論并實施到實處,，使班級環(huán)境創(chuàng)設更加符合幼兒的發(fā)展需要,，區(qū)域材料投放更加多樣化，幼兒能夠玩出新花樣,。

4,、落實好每周的`安全教育活動，時刻警醒安全教育放在教育教學的第一位,，使幼兒樹立自我保護的意識,，從自身去防范危險事故的發(fā)生，從源頭去解決安全問題,。

5,、認真組織開展分享閱讀活動，不斷提高閱讀教學質量,。

6,、配合教研組長組織好公開課評比活動，落實規(guī)范一日保教活動,，落實常規(guī)管理,，使各項工作正常化,。

通過本學期的各項工作學習,，老師們教育教學以及分享閱讀教學方面都取得了一定的進步,，同時，對于區(qū)域材料的有了更進一步的學習,。

二,、存在的不足。

1,、全體副班教師在業(yè)務水平上面還有更大的提升空間,，特別是新入職的老師，在教學能力上還是非常欠缺,。

2,、《指南》的學習不夠深入，對各年齡段幼兒應該達到的能力目標掌握不熟,，導致在備課時教學目標脫離實際,。

3、分享閱讀的教學本學期抓得不夠,，各位老師之間對于教學上的交流較少,，導致教學水平提不上去。

4,、對于區(qū)域材料的投放還是不夠多,，可創(chuàng)造性的材料較少。

三,、改進措施,。

1、多組織公開課,、教學觀摩課等等形式的活動來促進新教師的教學能力的提升,。

2,、組織老師們認真學習《指南》,，以《指南》來指導教學活動，做到不偏離幼兒的年齡特征及教學目標,。

3,、多開展分享閱讀教學方面的交流活動，向專家學習,，向本園優(yōu)秀教師學習,。

4、加大對區(qū)域材料的投放,，特別是注重收集廢棄材料投放到區(qū)域中,。

教育工作者的學校年級組工作總結篇十

秋季學期，我松柏分校本著“求是,、求實,、求新”工作的原則,，有目的，有計劃,，有步驟地開展各項教學教研活動,。通過改革課堂教學，優(yōu)化教學過程,，優(yōu)化常規(guī)管理,，提高教育質量，促進學校發(fā)展,。

一,、制訂切實可行的教研計劃。

為了做好本期的教研工作,，推動本校教育事業(yè)的發(fā)展,，有的放矢，我們開學伊始,，計劃先行,。語文、數(shù)學,、英語等學科,，根據(jù)我校的教育教學現(xiàn)狀，認認真真地制訂出切實可行的教研計劃,。

二,、加強教師業(yè)務培訓。

1.有計劃目標組織教師進行校本培訓和校本教研活動,，組織老師在學校進行集體備課,、聽課、評課等研討活動,，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成,，促進教師的專業(yè)成長，提高新課程實施的教學能力和水平,。在開展這些活動中,，我校教師互相幫助、互相學習,、暢所欲言,、共同探討、分工合作,，充分發(fā)揮了集體備課的智慧,，形成了濃厚的教研氛圍。

學無止境，為自己能更好地為教育服務,，展現(xiàn)教師的人生價值,，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報,，有機會多學習取經(jīng),，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感,、教育教學論文,，不斷地提高自身素質。

2,、加強對年輕老師的培訓,，盡最大可能給年輕教師提供學習發(fā)揮的機會，提高年輕教師的教育教學能力,。我校本學期新增兩位初上教學工作崗位的年輕教師,，為盡快提高這兩位年輕教師的教育教學能力，開學初學校就組織本校骨干教師聽這兩位年輕教師的課,，指出他們課堂上的優(yōu)點缺點,，提出了切實可行的改進方法。學期中,，多次組織年輕教師觀摩骨干教師的公開課,，盡可能給年輕教師創(chuàng)造學習的機會。

三,、努力提高教學質量,。

1、以課堂教學為突破口,，狠抓有效課堂教學,。繼續(xù)實行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動，重點探討“先學后教,，當堂訓練”的教學模式,。特別是數(shù)學老師，他們每人都在學校上了兩次“先學后教,，當堂訓練”教學模式的公開課,。

2、加強集體備課,，注重實效，不走形式,。教師根據(jù)集體備課的重點,、難點，有效教法，結合本班級學生的實際情況靈活地,、機動地運用集體智慧,，同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合,，明確教材的重,、難點及目標要求，積極參與有效教學方法的探討,，明確教學思路,。

3、認真抓好期中,、期末教學常規(guī)檢查,，對教師的備課、上課,、作業(yè)布置和批改,、培優(yōu)補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋,，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高,。

4,、認真抓好畢業(yè)班教學工作。一學期來,，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基,，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標,，做了大量工作,。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學方法,，關注學生個體差異,，注意指導學生學法。講評習題能及時解決學生暴露的問題,，答疑能讓學生學會自己去進一步思考,，自己找到正確的答案。

五,、存在的問題,。

雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上,，并未對學習進行深入的反思和應用,，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,，提高管理水平,，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處,。

教育工作者的學校年級組工作總結篇十一

一學期以來,，我們二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人,，工作上相互配合,，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作,，還順利完成了學校布置的各項任務,，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W期以來,，小結如下：

師德是基礎，抓好師德促工作,。這學期,，我組在分管領導吳書記和祝教導的帶領下，積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛,，本學期我們學習了《師德規(guī)范》開展了兩次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流等,，認真參與師德培訓，通過學習,，提高了教師的職業(yè)道德,，形成了良好的組風：團結、務實,、奉獻,、創(chuàng)新，教師們團結一致,，共商學校教育教學改革發(fā)展,，積極參與學校改革的教學實踐。形成了愛校如家,，愛組如我,、愛生如子的良好氛圍，問題及時提,，漏洞人人補,，活動勤參與。教師與教師之間形成了團結協(xié)助,、相互尊重和信任的良好氛圍,，使整個年級組的全期工作得以順利展開,。平時,，老師們在本職崗位上勤勤懇懇,，任勞任怨，不計較個人得失,。班級工作中出現(xiàn)的各種問題,，能共同分析、探討解決,。年級組內(nèi),，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人,，年輕老師謙虛好學,，積極鉆研，在教學教育過程中成長很快,。開展了隱賢山莊社會實踐活動,、開展了“嗎，魅力水霖,、十年同載”家長會等）的各項活動,，都群策群力，獻計獻策,，活動中其樂融融,，進一步加深了友情。

教育以德為首,。德育工作是搞好其它工作的重要基礎年級組的老師高度重視德育工作,，積極創(chuàng)建健康、和諧,、向上的良好級風,、班風。開學初,，我們就按照德育處和少先隊大隊部的要求,，確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點,，以此帶動教育,、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實,，開創(chuàng)一個良好的開端,。我們配合學校的行規(guī)教育月活動，各班認真學習了“華涇小學學生一日常行為規(guī)范”,，以確保行規(guī)教育活動的實效性,。各班以行為規(guī)范為突破口,，制訂了班級“文明公約”。通過這一系列的教育活動,，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀,。在學校組織的春游和觀看電影活動中，同學們的表現(xiàn)都有了很大的轉變,，特別是那次看電影,，同學們的紀律性得到了影院工作者的好評。

二年級的每一位老師都是敬崗愛業(yè),，一心撲在教學第一線上,，從不說累說苦，總是那樣認認真真,、踏踏實實地工作,。何小青老師跨年級教一年級13班、二年級14班的數(shù)學,，二年（6）班的吳偉青老師才來一個月,，工作上非常的勤奮，學生中學習成績參差不齊,，又加上今年的流感特別厲害,，好多同學缺課好多天，有的甚至半個月,，課間?？吹剿纳碛霸诮淌依铮瑸橥瑢W補缺補差,。功夫不負有心人,，在他的努力下，學生的成績有了很大的提高,。王麗群為了上好幾次的教學探討課,，虛心好學，常常外出聽課,，查找資料,，自制教學軟件，走進二（6）班教室聽錢菊英老師的隨堂課,，在她的努力下,，每一堂的課都得到領導的好評。成績非常的出色,。

團結就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期以來,，全體教師精誠團結,，一人有事,，其他人都毫無怨言的.頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲,。在教學上大家共同探討,，確保二學生成績整體上臺階，雖然開學初的成績有點不盡人意,，但通過大家的共同努力,，后期有了較大的進步,。

時代在變,，社會在變，觀念在變,，但奮斗不變,，執(zhí)著不變，對水霖小學的這份情這份心不變,。成績屬于過去,，未來在于我們?nèi)?chuàng)造。一學期來,，我們年級組全體老師所做的,，只是自己的份內(nèi)工作。踏踏實實地搞好教學工作,，扎扎實實地對孩子進行能力的培養(yǎng),，實實在在地讓每個孩子每天都能有進步有收獲，讓每位家長每天送孩子來校時充滿希望,，接孩子回家時滿心歡喜,。新的一年，我們年級組全體老師將繼續(xù)努力,，為水霖學校的第二個20xx年爭光添彩,。

教育工作者的學校年級組工作總結篇十二

1、進一步明確本屆高二的學業(yè)水平測試目標和工作重點,，在20xx年的xxxx市期末統(tǒng)一測試中,，我們高二年級的學生考試成績大幅度上升，絕大多數(shù)學科成績位居武穴市普高第一,，圓滿完成了上級和學校下達的各項指標,。

2、落實各項教研活動的內(nèi)容,，著力提高教學質量,，各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅,，認真落實了集體備課（尤其是語文,、數(shù)學,、外語備課組），精心準備,、周密組織了校公開課60余節(jié)次,，并積極組織推薦骨干教師參加區(qū)里組織的評課選優(yōu)活動。

3,、老帶新工作得到充分重視,。針對高二年級新教師較多的特點，我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇Ы處熂磶煾?，讓他們從備,、教、改,、導,、輔、測,、評,、研等方面得到全方位的指導，少走彎路,，各備課組新老教師取長補短,、相互促進，工作氛圍和諧,，交流合作的態(tài)勢較好,。

4、對期中,、期末考試精心組織,，周密布署，作好了全年級及備課組,、班級質量分析,，召開了學習經(jīng)驗交流會（班級）、表彰暨經(jīng)驗交流大會（年級）,、家長座談會等,。各方面反響良好。

1,、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外,，還隨時據(jù)情況召開班主任會議，細致安排本月日常工作,，討論工作方法,。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為,，高二學生在高中的階段中,，高二年級是一個關鍵時期,，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起,，班級管理工作無小事,，一片紙屑，學生一個經(jīng)意的表情,，學生周記中表露出的'一點點情緒變化,，教寢室細微的變故……都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實,。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，多多關愛學生，幫助學生,，實施人性化,、制度化管理。營造良好的人際氛圍,，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單,。班主任能因時而變,，積極研究，應對學生中出現(xiàn)的新情況,、新問題,。

2、學生教育工作中,，多從學生角度出發(fā),，多啟發(fā)、多誘導,，少說教,、少指責。注重學生學習的“動力,、習慣,、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益,。

3,、注重教師教育觀念，教學理念的轉變,。樹立關注全體學生,，關注學生全面發(fā)展的觀念，教學中注重研究性學習的探討,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡力發(fā)掘學生潛能,，注意教學內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際,，課堂教學以培養(yǎng)學生能力為第一要務,。

1、學生中上網(wǎng),，早戀現(xiàn)象較為嚴重,，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導方式,、方法,。

3、校本培訓,、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實,。

4、課外活動的開展,，心理教育咨詢等方面的工作,，有待大力探索。

5,、班級量化考核工作有待加強,。

教育工作者的學校年級組工作總結篇十三

轉眼一學期的教學工作即將結束，這是我任教的第一個學期,，一學期來,，我時刻從嚴要求自己，但由于自己教學經(jīng)驗不足,，我的教學工作在剛剛開展的初期,，存在了不少的問題，經(jīng)過一個學期的努力學習并積極地向老教師請教,。我也獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。

首先我認識到的第一件事是：教學是教與學的結合，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。有教者就必然有學者，所以我們必須認識到學生是整個教學過程中的真正主體,，而老師應該起到一個主導的作用,。

其次是認真按照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作。而教學常規(guī)環(huán)節(jié)中最為重要的就是備課,，課前認真地備好每一節(jié)課,，是上好每一堂課的關鍵。為了能上好每堂課，在上課之前我都會認真?zhèn)湔n,，寫好每節(jié)課的教案,。既備教材，又備學生,，針對學生分析,、概括、表達能力差的特點,，設計好教學方法,。課堂上盡可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手,、多動口,、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調動學生的主觀能動性力圖讓學生學有所得,。著重提高學生的聽說讀寫能力。作業(yè)的布置適量,，有針對性,，重點放在句形轉換、完成句子,，書面表達上,，作業(yè)都能做到全批全改。本學期根據(jù)學校的要求進行了四次考試,，每次的考試，都能做到查漏補缺,，從中改正教學方法,，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步,。

再次注重教學過程,，在整個教學過程中，將英語分成聽,、說,、讀、寫幾方面進行教學,。平時放錄音,，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力,，并且利用撐握英語進行訓練,，還找一些專題訓練，充分利用早、晚讀,，鼓勵學生大膽讀書,，平時讓學生在日常生活中，多說英語,，課堂上多讓學生進行workinpair訓練,，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣,。讀方面主要是提高學生的閱讀能力,，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練,，提高學生的閱讀能力,。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力和水平,。

最后關注學生情感,，為學生學習英語創(chuàng)造自由、和諧的教學氣氛,。學生只有對自己,、英語以及文化有了積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并提高成績,，情態(tài)是學好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松自由、和諧的教學空間,，做到尊重每個學生,，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性,。把英語教學與情態(tài)有機地結合起來,，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習,，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,。關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習,，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

教育工作者的學校年級組工作總結篇十四

1,、思想品德教育,。

育人要從小抓起。今天的少年,，是21世紀國家的棟梁,，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務,。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜,，才能發(fā)育滋長,。本學期我充分發(fā)揮晨會、班會,、中隊活動課,、思品課的功效，并以小學生守則,、規(guī)范為準繩,，帶領學生分期學習，強化文明禮貌,、尊老愛幼,、團結互助、孝順父母,、遵紀守法,、熱愛祖國、熱愛集體,、熱愛勞動,、保護環(huán)境、寬容接納,，以平常心面對挫折等教育,，培養(yǎng)學生對自己、對他人,、對集體,、對社會的責任感和健康的人格。

2,、培養(yǎng)學生的.良好習慣,。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說,，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”在長期班主任工作中,，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。我注意良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復抓，抓反復,，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

二,、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。要使班級成為團結向上的班集體不容易，為使班級管理有序,，我結合班級實際,，充分發(fā)揮干部的作用。每天兩名值日干部,，主管全天工作,，提前到校，由地面到桌面,，窗臺到擔當區(qū),，收拾干凈；每周一次大清掃,，做到物放有序,，窗明幾凈，專人負責,，一走進我們的教室,，就使人感到舒服，因此在校開展的紅旗班活動中,，幾乎周周被評為“流動紅旗班,。”要想使各項工作順利進行,，就得使學生信任老師,，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友,，成為學生的貼心人,。因此，平時我盡可能多地在學生之中,，與學生一起游戲,，一起活動，一起值日,，一起勞動,，與他們談學習，談理想,，說玩笑，以心交心,，以誠待誠,，把自己真正融入他們當中,，成為他們的一員。

三,、安全教育,。

在教育的過程中，加強了防火,、交通,、防盜、防拐騙,、防黃,、防毒氣、用電,、用煤氣等安全教育,，對學生在思想、行為有了很大的促進作用,。在工作中,，班主任們想方設法，把思想教育寓于活動中,，使思想教育的滲透做到牢靠,，到家。

四,、中隊建設及活動,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班張炎同學,，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

教育工作者的學校年級組工作總結篇十五

開學時忙碌的身影似乎還在眼前,，時間的腳步已靜靜地走到了一學期的末尾，回首中回味,，每個瞬間都值得銘記?，F(xiàn)在大家又坐在一起回顧工作，取長補短?，F(xiàn)將本學期小班組工作總結如下：

一,、勤勉治學，塌實工作,。

我們組內(nèi)教師的8位教師,，她們積累了一定的工作經(jīng)驗，教育教學工作責任感強,，并敢于擔當,。張、李,、張x三位老師是學校的行政,，對我們平時的教育教學工作起較好的引領作用，同時施瑾、李東,、張慧瑛,、陸捷霞老師又是骨干教師，可以說我們組內(nèi)教育教學力量較強,，其余如：蔡玲華、宋竹瑩兩位教師雖剛踏上工作崗位不久,，但她們綜合素質較好,，工作積極性高，學習接受能力強,，工作能開拓創(chuàng)新,，為我們學校今后發(fā)展增添活力和希望的一股新生力量。

政治學習中,，認真聽,、認真記筆記已經(jīng)成為組內(nèi)每位老師的自覺行為;小組討論中，人人參與,，暢所欲言,。不管在什么情況下，我們始終堅持學校工作第一,、學生第一的指導思想,。在學生思想品德，行為習慣的培養(yǎng)方面激發(fā)學生積極向上的熱情;在學科教學方面,，把“減負增效”落到實處,。

一切為了教育，一切為了學生,，我們組室的老師在各自不同的崗位中關心著每一位學生,。

張慧瑛老師在英語教學中已經(jīng)形成了自己獨特的風格，是我們學校是的“金字招牌”,，多次獲得區(qū)“耕耘獎”;作為徐匯區(qū)英語學科的帶頭人,，她還去金山、昆明等地支教;同時她更是徐匯區(qū)優(yōu)秀黨員,。這次局督導教學中,，她的課被評為a類課。而作為教導,，她則事無巨細,，從學生每周的快樂活動日到考察活動，事事親力親為,，安排的井井有條,。

宋竹瑩老師是組室中最年輕的一位老師，熱情而率直,，工作起來卻踏踏實實,，虛心好學,。班級中調皮的學生比較多，但她積極想對策,、覓良方,，以此來改變這些學生。課后,，就像學生的大姐姐,，彼此親密無間。作為一名年輕的教師她不斷的學習,，學習其他老師的長處,，認真專研教材中的難點、重點,，通過一次次的備課,，修改教案，她不斷地磨煉自己,，不斷地提高自己的教學水平,。本學期，在張慧瑛老師的指導下,，為金山錢圩小學的老師們上了一堂英語展示課《films》,。而她所帶的五(2)中隊本學期被評為徐匯區(qū)優(yōu)秀中隊。

蔡玲華老師在教學上精心備課,，不僅認真研究教材,，而且從學生的角度出發(fā)去設計練習，每一次上課都精心準備課件,，為的是給孩子有一個直觀上的教學,。正如她自己所說的在前進中摸索，在失敗中反思,，不斷完善自己的教學方法和提高自己的教學水平,。從學習如何分析教材，如何進行實際課堂的教學設計,，如何分析教學目標,，要達到什么樣的教學效果，以及實際工作當中如作業(yè)布置等一些小細節(jié)的處理等,，辦公室里經(jīng)常能看到她和陸老師認真探討教學的情景,。經(jīng)過不懈努力，在思品課教學上已有了自己的風格,，多次獲得教研員好評,，并成為了中心組中的一員。

“偏愛后進生，嚴愛優(yōu)等生,，博愛中等生,。”是組內(nèi)教師共有的信念,。而這一點在張愛國老師老師身上又得到充分顯現(xiàn),，你每天都可以看見他抓緊一切業(yè)余時間抓差補缺，耐心地指導學生,。學生成績的提高,，有著教師辛勤汗水的澆灌。

施瑾老師作為美術教師,，對美術教學精益求精，平時認真上好每一節(jié)隨堂課,。在把握好課堂教學的同時,，她每周二利用課余時間組織一些美術較好的學生進行美術技能訓練，使他們在創(chuàng)意和技能上有進一步的提高,，當然學生們的作品屢屢獲獎就是最好的回報,。

“親其師，信其道,?！苯處煙o誨的付出，留給學生的影響是無盡的,。

二,、各項活動，積極參與,。

我們組室的教師積極參加工會組織的各項活動,，充分展示了教師昂揚向上、開拓創(chuàng)新的時代風采,。

對于工會組織的“一日捐”,、迎新體育活動等，我們都能毫不猶豫地或慷慨解囊,，獻出一份愛心;或積極投入?yún)⑴c比賽,。

平時人人自覺遵守學校各項規(guī)章制度，履行崗位職責,，按時按質完成學校布置的各項工作,。組室的衛(wèi)生工作，人人動手打掃,，以保證有一個整潔幽雅的辦公環(huán)境,。

三、團結協(xié)作，親如一家,。

以下是我組老師在本年度所取得的點滴成績：(略),。

總之，本學期來,，五年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識,，在老師們的努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常,，教學井然有序,。

回顧這半年來的忙忙碌碌，點點滴滴,，我心中總想低吟一首《感恩的心》,，感謝孩子們給我們帶來奮斗和喜悅，感謝領導給我們關心和支持,，感謝組內(nèi)老師們創(chuàng)造的成績和感動,。

教育工作者的學校年級組工作總結篇十六

1、相互學習,，取長補短,。

我們提倡教師們多學習，多交流.學習新的理論,，新的教育觀念,；討論優(yōu)秀的教案，提出自己的見解,；學習新的教育方法.我們還互相交流,，談談教學活動中遇到的問題；談談教育中的見解.通過學習提高自己的認識水平和知識水平,；通過交流,，互相學習，取長補短,，積累經(jīng)驗,，提高業(yè)務水平.我們中班年級組是一個團結、和諧的整體,，教師之間能團結協(xié)作,，把我們這個集體當作是一個整體.本學期還結合園本課程，開展了豐富多彩的主題活動,，在主題活動實施的過程當中,，大家遇到了不少實際困難，比如,，有的活動缺少必要的材料,，有的教材不宜組織等,，大家總是利用空課的時間和年級組活動之機一起動腦筋，想辦法解決.

2,、勇于實踐,，共同提高。

中班年級組是由青年教師和老教師組合而成的.在老教師的帶領和悉心指導下,，青年教師本著虛心請教和刻苦鉆研的態(tài)度,，認真組織幼兒的一日活動，認真參加好每一次的教研活動,，努力提高自身素質.在活動中,，每位教師各方面都得到一定的提高，特別是在這次迎接省優(yōu)中教師們都能積極地去預設活動,、收集資料,、前期經(jīng)驗的豐富？在整個活動中得到了精彩的體現(xiàn).培養(yǎng)了教師獨立思考,、及時反思的能力.平時我們在教研活動中采用了“多問,、多議、多講”的形式,，經(jīng)常開展專題討論，讓老師們提出自己對課程,、主題的困惑,、質疑、意見以及在實踐中比較突出的問題和難點,，大家一起討論問題,，交流情況，總結經(jīng)驗.使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍.

在環(huán)境創(chuàng)設方面,，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動參與性,，并且能與教學主題內(nèi)容相匹配.能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個性化的主題墻飾.在創(chuàng)設主題環(huán)境的過程中,，能注意隨時調整,、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走,，使環(huán)境成為了幼兒活動過程的縮影,，也使家長了解了教學內(nèi)容的進程，主動參與到活動中來,，家園配合更見成效.

在中班全體老師的指導下,，教幼兒學會自理，進行自我服務等.針對中班幼兒的特點,，我們從幼兒日常生活中,，由近及遠,、有淺入深，使幼兒了解家庭,、幼兒園,、社會中存在的不安全因素，增進幼兒團結友愛,、互相幫助,、遇事多動腦筋的良好品質.其次我們教師在平日的教育教學活動中，仔細觀察幼兒一舉一動,，利用各種教育活動,，提高幼兒的自我保護能力，增強安全意識.我們也利用偶發(fā)事件,，隨機教育幼兒,，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的'態(tài)度,，了解自我保護的意識.

新的教育更強調家長的作用.本學期,，我們積極爭取家長資源，豐富主題活動.每個主題活動即將開展,，我們及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動.并將幼兒每次的作品在教室里展示出來，使家長對幼兒在園所學的內(nèi)容一目了然.在家長的大力支持與配合下,，我們的主題活動得到了順利有效的開展.

本學期,，在我們中班年級組教師共同努力下，教學,、工作都取得了一定的成績,，但是我們會戒驕戒躁，繼續(xù)努力,，在今后的工作中,，我們將制定更加完善的年級組計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn),！

教育工作者的學校年級組工作總結篇十七

一個學期又在緊張忙碌中即將結束,，回顧一學期我們小班組所做的工作，都有不同程度的提高和不足?，F(xiàn)將本學期小班組工作總結如下：

本學期,，我們小班組的各位老師通過學習，使觀念有了轉變,，也逐漸踏出“傳統(tǒng)教育教學模式”束縛的第一步,，初步在嘗試著這種開放式教學。說真的,，剛開始時,，我們小班組老師在定主題時,，確實是費勁了腦汁，不知定什么主題合適,，而且更不知道怎么去拉網(wǎng),、設計教育內(nèi)容。于是,，我們幾位老師到處找書,、找資料，終于定出了第一個主題“我的家”,，在實施過程中,，我們不知不覺又回到老一套，依然從老師的角度去考慮幼兒的活動和安排幼兒的學習,，還是老師說的多幼兒動的少,，而且資料的收集也很困難，只收集了一些家庭照片,，家長也配合的少,，在活動上室中區(qū)域的安排、材料的提供也很單調,。一日活動常規(guī)也較多的要求幼兒做什么,。但是，隨著對幼兒觀察的深入,、隨著一些對新的教學方法的嘗試,、隨著我們年級組的老師在一起不斷對《田野課程》的學習理解，參照《梅林一村》“房屋”課程開展思路,，也逐漸有了更多的認識。在后面的主題設計過程中,，我們深知,，應從幼兒能看到、聽到,、感興趣的東西為基礎,，來設計主題、建構主題,，只有根據(jù)幼兒的發(fā)展去選擇教育內(nèi)容才有良好的收效?，F(xiàn)在，我們組的老師只要聚在一起,，說的談的都是自己班上的“主題”,，一看見孩子對什么感興趣、一看見什么新鮮的事物,，馬上就會聯(lián)想到是不是可以做下一個主題?如我們在進行主題“牛奶”過程中,，我們老師就發(fā)現(xiàn)孩子們利用牛奶盒制作玩具時,，很多小朋友給牛奶盒上粘上圓形的輪子來制作汽車，平時的游戲活動中也喜歡玩汽車,。于是,，我們組的老師在一起互相交談、討論,、商量,。最后一拍即合，下一個活動的主題“汽車”產(chǎn)生了,?？傊黝}活動開展了這么久,，與以前相比,，我們忙了很多，也累了很多,?？墒强傆X得好象有一種東西一直推動著我們?nèi)ケM心盡力地工作。每當看到孩子們在我們精心組織的活動中,，表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情,，我們就覺得自己的辛苦沒有白費，同時,，我們自己的收獲也很大,，也在不斷進步、不斷成長,。

我們每周組織老師學習〈廣東省幼兒園教育指南〉,，理解其中關于幼兒發(fā)展和幼兒教育的重要觀點和思想。學習〈田野課程〉,，使我們懂得了如何有效地把課程與幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來,，現(xiàn)實地、系統(tǒng)地反映幼兒的生活的經(jīng)驗,。學習〈區(qū)域活動中的現(xiàn)場教學設計〉與〈區(qū)域講評中四種討論方式的綜合運用例析〉,，使我們更進一步感受到區(qū)域講評的重要性，對我們今后的教學有很大幫助,。

除了組織老師學習理論知識以外,，我們還積極參加完成園里分配的各項任務。就單憑對園內(nèi)工作的執(zhí)行任務這一項,，我可以自豪地說：“我們小班組的每一位老師個個都是頂呱呱,，對布置的工作和交代的任何任務都是積極、主動,。從不偷懶,、踏踏實實去完成每項任務,。

不足之處：我做為年級組長，確實有很多地方也做的不好,，沒有盡到自己的職責,。如沒有按時聽本年級老師的課，沒有檢查過老師的筆記,、教案,。有時，沒有及時地向本組老師傳達園里交代的事情,。

總之,，本學期的工作已結束，如果領導和老師還信任我,，繼續(xù)讓我擔任年級組長,，我會更加努力不斷提高自身素質，把年級組的工作做的更好,。