計(jì)劃的執(zhí)行需要嚴(yán)格按照預(yù)定的步驟和時間表進(jìn)行，不能隨意更改,。一個成功的計(jì)劃不僅需要明確的目標(biāo),，還需要切實(shí)可行的實(shí)施方案。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范例，供大家參考,，一起來看看吧,。

幼兒園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇一

以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施素質(zhì)教育,，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學(xué)習(xí),，在工作中盡職盡責(zé)，為自己所從事的工作貢獻(xiàn)自己,。

圍繞“強(qiáng)化能力,，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂,，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo),，以提升小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育,，新理念,、新知識、新方法,、新技能)的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”(簡稱“國培計(jì)劃”)為引領(lǐng)，以中小學(xué)省級培訓(xùn)計(jì)劃(省培計(jì)劃)為爪手,，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺,，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

我自從參加教學(xué)工作以來,，熱愛教育事業(yè),，工作努力勤奮，一直身處教學(xué)的第一線,，不斷地努力實(shí)踐探索,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了學(xué)生們的肯定,，面對每一雙雙求知的眼睛,，深感任重而道遠(yuǎn)。雖然渴望能應(yīng)用最科學(xué)有效的方法使學(xué)生獲得最多的知識,，但有時總覺得心有余而力不足,。因此，更需不斷地學(xué)習(xí),，積累,，借鑒別人先進(jìn)的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實(shí)踐，再由實(shí)踐到理論的升華過程,。使自己的業(yè)務(wù)能力達(dá)到質(zhì)的進(jìn)步,。

1、師德教育,。

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感,，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學(xué)習(xí)，做到愛崗敬業(yè)，以學(xué)生為本,、關(guān)愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,、平等公正地對待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長;為人師表,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2,、新理念。

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念,，樹立正確的教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀和學(xué)生觀,。把育人作為教育工作的根本,，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育,。

3,、新知識,。

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí),、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果,，拓寬知識視野,，增強(qiáng)知識儲備,，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu),。通過培訓(xùn),，了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平,，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高,。

4、新方法,。

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法,。通過培訓(xùn),，能采用啟發(fā)式、探究式,、參與式,、討論式、案例式等教學(xué)方法,，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性,。

5,、新技能。

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課,、說課,、上課,、觀課、議課,、課后反思,、學(xué)情分析、考核評價(jià)及課題研究等基本技能;提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽,、思考、提問,、交流等能力;提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性,。

通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè),，熟悉《課標(biāo)》,、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力,，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要,。力求達(dá)到：

(1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

(2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求,。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》,，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

(3)熟悉學(xué)生的`生理,、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作,。

(4)熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息,，完善知識結(jié)構(gòu),，更新教育教學(xué)觀念。

(5)把握教材重難點(diǎn),，自如地駕馭和處理教材,。

(6)開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(1)不斷地充實(shí)自己，讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,。平時多讀一些關(guān)于教育教學(xué)的理論書籍,，按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材,。結(jié)合自己的實(shí)際感悟,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

(2)認(rèn)真鉆研教材,，科學(xué)備課,。針對學(xué)生的實(shí)際情況寫出真正實(shí)用的教案，不搞形式主義,，人云亦云,。把理論與實(shí)際緊密的結(jié)合起來。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(3)積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。不斷地增加和更新自己的知識。

(4)積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。并把學(xué)到的知識及時實(shí)踐到教學(xué)工作中,，做到及時反饋，及時彌補(bǔ)不足。

(5)積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記,，檔案建立,，認(rèn)真收集學(xué)習(xí)資料等。使所做工作有實(shí)際資料論證,。

(6)重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作,，積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等,。

幼兒園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇二

為了切實(shí)把教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處,促進(jìn)課程改革順利推進(jìn),，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹黨的精神,，認(rèn)真落實(shí)關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德業(yè)務(wù)水平,，建設(shè)全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的要求，以建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍和促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn),，以師德教育,、新理念、新課程,、新技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容,，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，業(yè)化的新型教師隊(duì)伍,，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障,。

二、基本原則,。

1,、堅(jiān)持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨。全面堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口,，全面對教師進(jìn)行了“一德三新”培訓(xùn),，促進(jìn)廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀中解放出來,，樹立全新理念,，掌握全新技術(shù)，執(zhí)行好新課程。

2,、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則,。可靈活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行了,。

3,、堅(jiān)持注重過程，務(wù)求實(shí)效的原則,。在新的一輪培訓(xùn)中,，務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過場、搞樣子的形式主義,，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃開展培訓(xùn),，注重培訓(xùn)過程的管理，關(guān)注培訓(xùn)的效果,，講求實(shí)效,。

三,、目標(biāo)任務(wù)。

以提高教師整體素質(zhì)為總目的,，以師德教育,、新理念、新課程,、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容,。

1、注重兩個“實(shí)”,，即：一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實(shí)處，真抓實(shí)干,，不搞形式，不走過場,。從培訓(xùn)活動、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必須實(shí)真,、務(wù)實(shí);二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)用為目的。

2,、做好兩個“新”,，即：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn);二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣,，力求創(chuàng)新。

四,、學(xué)習(xí)對象：全體教師,。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際和發(fā)展的要求，以分類,、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實(shí)踐類課程。

1,、教師適應(yīng)期的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象：0—2年教齡的教師。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng),，教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)量的積累為重點(diǎn),，注重在有經(jīng)驗(yàn)教師指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，使教師正確認(rèn)識教師職業(yè),，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識,，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容,，盡快適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作。

2,、教師成熟期的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象：3—6年教齡的教師。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點(diǎn),，提高教師教育教學(xué)的技能，豐富教師理論知識,，鼓勵教師參與課題研究,，培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí)，樂于思考,、勤于總結(jié)的習(xí)慣,。使教師逐步樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力,，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要,，勝任本職工作,。

3,、教師發(fā)展期的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象：6年以上教齡的教師。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野,，提升教師教育教學(xué)水平,，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進(jìn),，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè),，使教師樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樂于幫助其他教師,，在合理競爭中提高合作意識,。加強(qiáng)以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究,。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標(biāo)為主,。

4、班主任,、團(tuán)隊(duì)教師專項(xiàng)的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象：班主任、團(tuán)隊(duì)教師,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以提高班主任,、團(tuán)隊(duì)教師育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀,、骨干,、特色班主任為重點(diǎn)，通過“尊重的教育”的探索實(shí)踐,，加強(qiáng)班主任,、團(tuán)隊(duì)教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織,、教育,、管理班級上有所創(chuàng)新，富有成效,，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊(duì)伍,。

五、學(xué)習(xí)途徑,。

以“尊重的教育”為載體,，將“理論學(xué)習(xí)與技能提升，實(shí)踐探索與觀課研討,、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式,，通過“項(xiàng)目引領(lǐng),、專家指導(dǎo)、骨干示范”以點(diǎn)帶面輻射帶動全體教師,。重點(diǎn)提高教師的理論文化素養(yǎng),，更新知識能力結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學(xué)能力,，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ);提高教師的科研意識和科研能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

1,、論壇研討,。

以主題發(fā)言、合作交流,、案例分析,、情感體驗(yàn)、讀書感受為主要形式,，集研討與休閑活動為一體,，以解決特別問題為目的，探討教育教學(xué)規(guī)律,，分析教育教學(xué)現(xiàn)象,，發(fā)表教育心得，促進(jìn)教師積累反思素材,，自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式,。

2、專業(yè)引領(lǐng),。

(1)專家引領(lǐng),。請校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者,、教師來校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,，以拓展教師的視野，提高教師們的水平,，使其成長為各自專業(yè)的學(xué)科骨干,。

(2)師徒結(jié)對。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師,，負(fù)責(zé)帶教培養(yǎng)新教師,、青年教師。通過傳,、幫,、帶、導(dǎo)等方法,，促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，并形成特色,。

3、課堂觀摩,。

通過對具體的教育教學(xué)情景的觀摩,、學(xué)習(xí)、交流,，開闊教師的視野,，使教師在分享別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，研究自己積累反思素材,，提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力和提高自我覺察水平。

4,、教研導(dǎo)向,。

以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,。

(1)主題教研,。

開展以“課例”為載體的行動研究，以問題解決為切入口,，通過課例分析,、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動,、現(xiàn)場診斷等形式,，讓教師在教育行動中成長。

(2)課題研討,。

以課題研究為載體,，強(qiáng)化問題意識，促使教師善于將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理性思考,。學(xué)校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應(yīng)用。

5、專題講座,。

根據(jù)學(xué)校與教師發(fā)展的需要,，選擇相關(guān)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，以某一學(xué)科,、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點(diǎn)”,、“焦點(diǎn)”問題為中心，使教師有針對性地得到相關(guān)知識,。

6,、跨校學(xué)習(xí)。

安排教師到外校學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、方法,，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路。返校后及時消化,、總結(jié),、匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，供我校教師借鑒,，以此拓展教師視野,，推動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

幼兒園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇三

為進(jìn)一步搞好我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革,，提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，根據(jù)原教發(fā)〔20xx〕82號《關(guān)于做好20xx年原州區(qū)中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)考核工作的通知》的文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定如下教育培訓(xùn)計(jì)劃。

以提升全體教師課堂教學(xué)技能為目標(biāo),，以集中培訓(xùn)和校本研訓(xùn)相結(jié)合為基本形式,，堅(jiān)持“面向全員、按需施教,、提高質(zhì)量”的原則,，以人為本，貼近教師,，貼近課堂,。面向全體教師，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師集體素質(zhì)為目的,，，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,，組織實(shí)施教師全員培訓(xùn),，進(jìn)一步提高我校教師的師德水平和綜合素質(zhì)，造就一支師德高尚,，業(yè)務(wù)精良,，具有創(chuàng)新意識，善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍,。

開展以“新理念,、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)的教師全員崗位培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，幫助廣大教師更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，全面增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,；幫助廣大教師掌握課程改革的目標(biāo)和要求、內(nèi)容和方法,，完善知識結(jié)構(gòu),，全面提高實(shí)施新課程的能力和水平；以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和高水平,、高質(zhì)量教育發(fā)展需要,。

今年全區(qū)中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)考核的公共課是《教師人文素養(yǎng)的'新修煉》、《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》,、初中語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、生物,、政治、歷史,、地理,、信息《有效教學(xué)和諧課堂》專業(yè)課內(nèi)容側(cè)重新課程課堂教學(xué)行為的有效性研討。

（一）工作安排,。

今年培訓(xùn)擬采取分期規(guī)劃,，分步實(shí)施，集中和自學(xué)相結(jié)合的辦法,。開學(xué)初制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式（每周年級組、教研組例會集中學(xué)習(xí),，課余時間自學(xué)）,。

將教師的學(xué)習(xí)筆記、工作總結(jié),、心得體會（發(fā)表的論文）的檢查評分和考試成績納入教師學(xué)期（年）考核,。

（二）實(shí)施步驟：

1、制定培訓(xùn)方案,，確定培訓(xùn)內(nèi)容,。

2、召開教師繼續(xù)教育培訓(xùn)動員會,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃,，廣泛宣傳動員，提高思想認(rèn)識,。

3,、20xx年5月組織學(xué)科帶頭人參加原州區(qū)師資培訓(xùn)中心將組織二級（縣級）培訓(xùn)者培訓(xùn),。

4、20xx年6月—8月由學(xué)科帶頭人組織三級（校本）全員崗位培訓(xùn),。每人須完成兩門課程的學(xué)習(xí)筆記各5000字以上,。

（三）考核辦法：

（2）每個參訓(xùn)教師要做好學(xué)習(xí)筆記，以備檢查考核,。

（3）考勤：集中培訓(xùn)期間,，由學(xué)校組織專人負(fù)責(zé)點(diǎn)名。

（四）做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)反饋,、總結(jié),、材料歸檔和數(shù)字統(tǒng)計(jì)等有關(guān)工作。

幼兒園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇四

以鄧小平理論,，以新課改啟動為主要契機(jī),，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),，全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式,，全面提高自身的綜合素質(zhì),。

1、師德考核達(dá)到良好以上,。

2,、使全班學(xué)生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>

3、基本功驗(yàn)收合格,。

4,、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，真正學(xué)有所得,、學(xué)有所獲,，結(jié)合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)模式,。

5,、努力更改校園網(wǎng)的建設(shè)，提高自身的綜合素質(zhì),，盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”,。

1、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī),、校紀(jì)的學(xué)習(xí),，用自檢、自查的方式提高師德水平。

2,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率。

3,、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,，提高基本功的水平。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí),。

5,、抽時間進(jìn)行校園網(wǎng)的建設(shè)，爭取評出先進(jìn),。

1,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機(jī)，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師,，對照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平,。

2,、處處嚴(yán)格要求自己，以身作則,，為人師表，時時做學(xué)生的表率,。

3,、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握教材的深淺度。

4,、在課堂教學(xué)中,，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上45分鐘還給學(xué)生,。

5,、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教學(xué)，認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練,。

6,、參加學(xué)習(xí)時認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成隨感,，案例等書面材料,。

7、改進(jìn)教育教學(xué)方法,，從心靈上與學(xué)生溝通,，既做他們的良師、又做他們的益友,。

8,、搶時間大力推進(jìn)校園網(wǎng)的建設(shè)，盡早實(shí)現(xiàn)綠網(wǎng)工程,。

在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在這年里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平2019年度小學(xué)教師個人工作計(jì)劃工作計(jì)劃,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,，本學(xué)期,，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的'經(jīng)驗(yàn),、方法等,。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向,。

備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同事學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

把自己在教學(xué)中反思,、案例、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流,、討論在教學(xué)中存在的問題,。

努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源,，運(yùn)用課件,，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量,。

幼兒園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇五

為了切實(shí)把教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處,促進(jìn)課程改革順利推進(jìn),，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十七大精神,，認(rèn)真落實(shí)關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的師德業(yè)務(wù)水平，建設(shè)全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的要求,，以建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍和促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，以師德教育,、新理念,、新課程、新技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容,，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，業(yè)化的新型教師隊(duì)伍，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障,。

二,、基本原則

1、堅(jiān)持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨,。全面堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口,，全面對教師進(jìn)行了“一德三新”培訓(xùn)，促進(jìn)廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀,、教法觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀中解放出來,，樹立全新理念,，掌握全新技術(shù),，執(zhí)行好新課程。

2,、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則,。可靈活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行了,。

3,、堅(jiān)持注重過程，務(wù)求實(shí)效的原則,。在新的一輪培訓(xùn)中,，務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過場、搞樣子的形式主義,，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃開展培訓(xùn),，注重培訓(xùn)過程的管理，關(guān)注培訓(xùn)的效果,，講求實(shí)效,。

三、目標(biāo)任務(wù)

以提高教師整體素質(zhì)為總目的,，以師德教育,、新理念、新課程,、新技術(shù)（即“一德三新”為主要內(nèi)容,。1、注重兩個“實(shí)”,，即：一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實(shí)處，真抓實(shí)干,，不搞形式,，不走過場。從培訓(xùn)活動,、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必須實(shí)真,、務(wù)實(shí)；二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)用為目的,。

2、做好兩個“新”,，即：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心,，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn),；二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣，力求創(chuàng)新,。

四,、學(xué)習(xí)對象：全體教師

根據(jù)學(xué)校實(shí)際和發(fā)展的要求，以分類,、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實(shí)踐類課程。

1,、教師適應(yīng)期的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)對象：0—2年教齡的教師

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng),，教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)量的積累為重點(diǎn)，注重在有經(jīng)驗(yàn)教師指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,，使教師正確認(rèn)識教師職業(yè),，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作,。

2,、教師成熟期的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)對象：3—6年教齡的教師

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點(diǎn),，提高教師教育教學(xué)的技能,，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究,，培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí),，樂于思考、勤于總結(jié)的習(xí)慣,。使教師逐步樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要,，勝任本職工作,。

3、教師發(fā)展期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對象：6年以上教齡的教師

學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野,，提升教師教育教學(xué)水平,，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的.合作互進(jìn),，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè),，使教師樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，樂于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識,。加強(qiáng)以名師引領(lǐng)的校際交流,、課題研究。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標(biāo)為主,。

4,、班主任、團(tuán)隊(duì)教師專項(xiàng)的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象：班主任,、團(tuán)隊(duì)教師

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以提高班主任、團(tuán)隊(duì)教師育德能力,，培養(yǎng)優(yōu)秀,、骨干、特色班主任為重點(diǎn),，通過“尊重的教育”的探索實(shí)踐,，加強(qiáng)班主任、團(tuán)隊(duì)教師對德育工作的反思能力,，促使教師在組織,、教育、管理班級上有所創(chuàng)新,，富有成效,，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊(duì)伍。

五,、學(xué)習(xí)途徑

以“尊重的教育”為載體,，將“理論學(xué)習(xí)與技能提升，實(shí)踐探索與觀課研討,、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式,，通過“項(xiàng)目引領(lǐng)、專家指導(dǎo),、骨干示范”以點(diǎn)帶面輻射帶動全體教師,。重點(diǎn)提高教師的理論文化素養(yǎng)，更新知識能力結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力,；提高教師教育教學(xué)能力，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ),；提高教師的科研意識和科研能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

1、論壇研討以主題發(fā)言,、合作交流,、案例分析、情感體驗(yàn),、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體,，以解決特別問題為目的,，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象,，發(fā)表教育心得,，促進(jìn)教師積累反思素材，自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式,。

2,、專業(yè)引領(lǐng)

（1）專家引領(lǐng)。請校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家,、學(xué)者,、教師來校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，以拓展教師的視野,，提高教師們的水平,，使其成長為各自專業(yè)的學(xué)科骨干。

（2）師徒結(jié)對,。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師,，負(fù)責(zé)帶教培養(yǎng)新教師、青年教師,。通過傳,、幫、帶,、導(dǎo)等方法,，促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，并形成特色,。

3、課堂觀摩

通過對具體的教育教學(xué)情景的觀摩,、學(xué)習(xí),、交流，開闊教師的視野,，使教師在分享別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究自己積累反思素材,，提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力和提高自我覺察水平。

4,、教研導(dǎo)向

以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主,，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

（1）主題教研

開展以“課例”為載體的行動研究,，以問題解決為切入口,，通過課例分析、探究學(xué)習(xí),、任務(wù)驅(qū)動,、現(xiàn)場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長,。

（2）課題研討

以課題研究為載體,，強(qiáng)化問題意識，促使教師善于將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理性思考,。學(xué)校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應(yīng)用,。

5、專題講座根據(jù)學(xué)校與教師發(fā)展的需要,，選擇相關(guān)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以某一學(xué)科、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點(diǎn)”,、“焦點(diǎn)”問題為中心,，使教師有針對性地得到相關(guān)知識。

6,、跨校學(xué)習(xí)

安排教師到外校學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法,，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路,。返校后及時消化、總結(jié),、匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲,，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野,，推動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

幼兒園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇六

以《關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》的精神為指導(dǎo)，以課程改革為契機(jī),，以提高教師的綜合素質(zhì)為核心內(nèi)容,，面向全員，突出骨干,，打造學(xué)習(xí)型教師組織,，加快教師專業(yè)化成長。

完善繼續(xù)教育保障機(jī)制,，構(gòu)建繼續(xù)教育科學(xué)體系,，夯實(shí)繼續(xù)教育基礎(chǔ)，增強(qiáng)教師工作能力,，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)需要和個人成長需要的統(tǒng)一。

圍繞“一個核心”,，堅(jiān)持“兩個必須”,，突出“五個結(jié)合”。

一個核心——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心,。

五個結(jié)合——,。

1、繼續(xù)教育與教師過去的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,；

5,、繼續(xù)教育與教師的學(xué)歷提高相結(jié)合。

三大措施：

出自 m.sevw.cn

一,、豐富培訓(xùn)內(nèi)容,。

通過政策法規(guī)的學(xué)習(xí)加強(qiáng)師德建設(shè)，通過學(xué)科研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，通過新知識的補(bǔ)充改善教師的知識結(jié)構(gòu),，通過掌握信息技術(shù)提高教學(xué)效率，通過選修文史知識增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn)。

二、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,。

培訓(xùn)方式從實(shí)際出發(fā),，從教師需要出發(fā)，以新穎性吸引教師樂于參與,，以靈活性讓教師輕松參與，體現(xiàn)個人自學(xué)、教研組合作,、統(tǒng)一培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)特點(diǎn)。培訓(xùn)主要有自學(xué)理論,、合作探討,、小組研究、專題講座、案例分析,、考察調(diào)研,、教師論壇、經(jīng)驗(yàn)交流等模式,。

三,、保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

學(xué)校每年預(yù)計(jì)投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)貳萬元,，用于外出學(xué)習(xí),，添置培訓(xùn)設(shè)備，購置圖書和音像資料,，獎勵繼續(xù)教育成績優(yōu)秀的教師等,。

一、基礎(chǔ)性工作,。

（一）完善兩個機(jī)制,。

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,。

成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo),。

副組長：張德才（負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的組織安排）,。

組員：鄭澤輝楊俊西（重點(diǎn)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)科的師培工作）。

陳建新李春（重點(diǎn)負(fù)責(zé)語文科的師培工作）,。

陳斌昌（重點(diǎn)負(fù)責(zé)?？频膸熍喙ぷ鳎?/p>

2,、激勵機(jī)制,。

完善的繼續(xù)教育的相關(guān)制度，建立《太和二小教師基本功考核制度》,、《太和二小教師理論學(xué)習(xí)制度》、《太和二小集體備課制度》,、《太和二小校本教研制度》,、《太和二小繼續(xù)教育管理制度》、《太和二小繼續(xù)教育獎勵條例》,、《太和二小青年教師成長管理意見》等管理措施,。將教師繼續(xù)教育制度與人事改革制度結(jié)合起來，與教師資格證書再認(rèn)證和職務(wù)評聘相結(jié)合,，形成教師終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的激勵和約束機(jī)制,。

（二）轉(zhuǎn)變兩個觀念。

1,、師德觀,。

以《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容對教師教師進(jìn)行師德教育，變“唯我獨(dú)尊”為“服務(wù)第一”,，密切師生關(guān)系,，密切家校關(guān)系,。

2、教育觀,。

強(qiáng)化新理念的傳播學(xué)習(xí),，內(nèi)化先進(jìn)教育理念為教師自己的教育思想和實(shí)踐需要，變“經(jīng)驗(yàn)主義”為“終身學(xué)習(xí)”,，變抱殘守缺為改革創(chuàng)新,，變教書為育人，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,。

（三）開展“三三練功”

在教師中大力提倡“三三練功法”,，即：讀好一本書，做好一份讀書筆記,，寫好一篇讀書心得,；鉆研好一冊教材，上好一堂課,，說好一份教案,；講好一口普通話，寫好一手字,，用好一種信息技術(shù),。

（四）開展好校本教研。

突出一個主體,，開展好五項(xiàng)工作,。

1、校本教研要以教師為主體,，教師要以研究者的身份,、眼光去審視、分析,、解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題,，把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體。

2,、開展好這五項(xiàng)工作：

（1）課堂教學(xué)反思是教學(xué)六認(rèn)真檢查的重要內(nèi)容,；

（2）優(yōu)秀案例評析是教師反思性工作的重要表現(xiàn)；

（3）變問題為課題是教師用研究的眼光對待自己工作的結(jié)晶,；

（4）資源共有,，經(jīng)驗(yàn)分享是打造學(xué)習(xí)型、合作型團(tuán)隊(duì)的重要保證,。

（5）教師論壇是教師相互交流,、共同進(jìn)步的平臺。

二,、提高性工作,。

（一）以兩個“堅(jiān)持”引導(dǎo)繼續(xù)教育的正確方向,。

1、堅(jiān)持以新知識改善教師的知識結(jié)構(gòu),。

及時地引進(jìn)最新的研究成果（包括教學(xué)思想,、兒童心理、大腦潛能,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法等），讓教師的教學(xué)工作更科學(xué)化,、人性化,、高效化。如美國加德納教授的《多元智能教與學(xué)的策略》,，珍妮特.沃斯和戈登.德萊頓合著的《學(xué)習(xí)的革命》,，凱文.都迪的《魔術(shù)記憶》等書籍，從更微觀更深入的角度研究了智力,、潛能,、學(xué)習(xí)規(guī)律等課題，教師可以從中獲得啟迪,，有助于重組他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，調(diào)整他們的工作方式，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2,、堅(jiān)持以新技術(shù)提高教學(xué)效率。

掌握現(xiàn)代技術(shù),，特別是多媒體的熟練使用,，對提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化是至關(guān)重要的,。

（1）懂得微機(jī)的使用方法,，掌握多媒體的操作過程；

（2）能用微機(jī)編輯,、處理文字資料；

（3）能結(jié)合教學(xué)實(shí)際的需要制作課件,；

（4）能在互聯(lián)網(wǎng)查找,、下載所需的資料。

（二）以分層培訓(xùn)構(gòu)建人力資源的“金字塔”

1,、新任教師培訓(xùn),。

培訓(xùn)對象：0～1年教齡的教師。

培訓(xùn)目的.：通過培訓(xùn),，使受訓(xùn)者鞏固專業(yè)思想,，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,。

培訓(xùn)內(nèi)容：小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī),，課程改革和教學(xué)改革的最新信息,，新大綱、新教材的學(xué)習(xí)以及班主任工作,，普通話測試等,，注意與職前培訓(xùn)內(nèi)容相銜接。

培訓(xùn)對象：1年以上教齡的全體在職教師,。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn),，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，掌握課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài)，適應(yīng)新大綱新教材的要求,，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力,，具備晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教育科研能力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要,。

培訓(xùn)內(nèi)容：主要為思想政治和職業(yè)道德修養(yǎng),，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，小學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué),，知識更新與擴(kuò)展，課程改革和教學(xué)改革發(fā)展趨勢研究,，新大綱新教材的深入學(xué)習(xí),，以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，教育教學(xué)實(shí)踐研究,，普通話培訓(xùn)與測試等,。突出新教材新大綱對教師知識能力的新需求，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點(diǎn),。通過培訓(xùn),，使教師普遍掌握計(jì)算機(jī)基本知識和操作技能，不同程度地掌握利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和將信息技術(shù)與課程整合的能力,。

3,、骨干教師培訓(xùn)。

培訓(xùn)對象：15名青年骨干教師。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn),，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,，熟悉并在根據(jù)新大綱新教材進(jìn)行教學(xué)中發(fā)揮示范作用,，帶頭參與小學(xué)課程和教學(xué)改革，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平,，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用,，使其盡快成為師德模范、教育教學(xué)學(xué)科骨干,。

4,、培訓(xùn)者培訓(xùn)。

培訓(xùn)對象：學(xué)校管理人員以及后備管理人員,。

通過培訓(xùn),，使其樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷提高繼續(xù)教育管理理論和管理研究水平,，更新知識,，逐步提高專業(yè)水平，增強(qiáng)職業(yè)意識,，熟悉小學(xué)教師繼續(xù)教育及其管理的特點(diǎn),、規(guī)律，能夠勝任繼續(xù)教育管理工作,。

三,、突破性工作。

繼續(xù)教育內(nèi)容趨向綜合化,，在教師培訓(xùn)中貫徹素質(zhì)教育思想,，兼顧教育工作的需要和教師個人發(fā)展的需要，是設(shè)計(jì)面向21世紀(jì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育內(nèi)容的基本指導(dǎo)思想,。所以,，繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容要突破以往只重視理論指導(dǎo)或只重視技能培訓(xùn)的片面性，要同時關(guān)注教師基本教育觀念的重建和核心教學(xué)技能的提升,，實(shí)現(xiàn)知識中心向能力中心轉(zhuǎn)變,，能力中心向素質(zhì)中心轉(zhuǎn)變。

為了鼓勵教師的探索和創(chuàng)造,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)不能僅由單一的,、灌輸式的講授組成，而是要逐漸納入經(jīng)驗(yàn)分享,、案例教學(xué),、合作探究等突出參與性,、操作性和體驗(yàn)性的多種方法。特別是合作探究的方式應(yīng)大力推廣。在合作探究的過程中，教師不僅可以向培訓(xùn)者學(xué)習(xí),，還可以與其他教師分享有益的經(jīng)驗(yàn),，自己發(fā)現(xiàn)問題，通過共同學(xué)習(xí)去尋求形式多樣的解決方案,，從而充分地發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性,。

利用建設(shè)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的機(jī)會,，健全學(xué)校繼續(xù)教育“三網(wǎng)相通”的體系?！叭W(wǎng)”即：人網(wǎng)（學(xué)校教師教育體系）,、天網(wǎng)（衛(wèi)星電視）,、地網(wǎng)（計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)）,。發(fā)揮學(xué)校教師的主體作用,，又充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負(fù)載的豐富資源,，實(shí)現(xiàn)教師時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí),，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí),，真正把繼續(xù)教育變成老師的終身學(xué)習(xí),，為教師追求個人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件,。

通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，在全校教師普遍提高基礎(chǔ)上,，實(shí)施“名師工程”：培養(yǎng)學(xué)校學(xué)科帶頭人10名,，縣學(xué)科帶頭人3名，市學(xué)科帶頭人2名,，力爭培養(yǎng)省學(xué)科帶頭人1名,。

幼兒園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇七

我是一名老年教師，由于實(shí)際工作中遇到很多問題,，再加上知識老化,。

我非常需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會。教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)開通后,，我首先進(jìn)入站,，不影響工作的同時,，利用業(yè)余時間參加學(xué)習(xí)，開闊了視野,，除了去解決教師提出的問題外,，還對新的知識產(chǎn)生興趣。在自己原有的知識基礎(chǔ)上開始重新構(gòu)建知識,，是一件非常實(shí)際,、非常好的事。因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)是我最好的選擇,。通過一段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我感受良多，有如下幾點(diǎn)體會,。

一,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)生的主觀能動性。

以前的教學(xué)模式是滿堂灌,，以老師教學(xué)為主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)感到很被動，學(xué)習(xí)興趣不是很大?，F(xiàn)在通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),，從以教師為主的教學(xué)主義變?yōu)橐詫W(xué)生為主的自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生有思考.合作交流的空間·學(xué)生的主觀能動性得到了體現(xiàn),，學(xué)習(xí)興趣提高了。這種教學(xué)方式為學(xué)生創(chuàng)造了一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，網(wǎng)絡(luò)既是一種學(xué)習(xí)的工具,，也是一個信息的海洋。

二,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)方便,，

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)方便，可以隨時學(xué)習(xí),，師生可以分別做自己目前緊要的工作,，有空時發(fā)貼及回貼，教師通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了資源豐富,，能解決學(xué)習(xí)中的疑惑和教學(xué)方法的改進(jìn)等等,。總之,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的重要途徑和主要趨勢,，對教育質(zhì)量的提高，確保素質(zhì)教育,，創(chuàng)新教育的實(shí)施具有重大意義,。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可以充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源的開放性,、共享性，且揉合傳統(tǒng)教學(xué)方式中的優(yōu)勢,，將有利于增強(qiáng)學(xué)者學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)者的信息素養(yǎng)，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，促進(jìn)學(xué)者素質(zhì)的全面發(fā)展,，能為培養(yǎng)出更多符合時代需求的創(chuàng)新型人才而服務(wù)。

幼兒園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇八

在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行各種工作計(jì)劃;結(jié)合物理學(xué)科教師專業(yè)成長特點(diǎn)和當(dāng)前教研的實(shí)際情況,，以“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中探索,，在研究中進(jìn)步,，在創(chuàng)新中提高”為原則，以提升物理教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨,，以改革創(chuàng)新為動力,，以新課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn),，使我在思想觀念,、師德修養(yǎng)、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,、教學(xué)科研能力,、開展探究式教學(xué)等方面有較大層次的提高。

1,、實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教研組等教師教育資源的整合,，優(yōu)化配置，充分發(fā)揮教師在專業(yè)化成長發(fā)展中的主要作用,。

2,、更新教育觀念，提高認(rèn)識,，樹立終身學(xué)習(xí),、專業(yè)化發(fā)展的意識，熱愛教師工作,，愛崗敬業(yè),、創(chuàng)新進(jìn)取，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。

3,、開展教學(xué)研究積極性，致力于提高教育教學(xué)水平，探究新的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,，勝任物理教育教學(xué)工作,，并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，敢于突破常規(guī),、積極嘗試,，形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合;樹立教育科研意識，積極開展教育科研,，提高科研能力,。

1、理論學(xué)習(xí),、專業(yè)引領(lǐng),。

充分利用繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的時間，進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提供其自身專業(yè)發(fā)展的方案,。讓我獲得理論上的提升和專業(yè)發(fā)展方面的指導(dǎo)。并通過多種方式與其他教師進(jìn)行交流,，了解教師在理論學(xué)習(xí)和專業(yè)成長中的困難,。提高認(rèn)識、更新觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中嘗試應(yīng)用，提高自身的理論水平和素養(yǎng),，初步樹立個人專業(yè)化發(fā)展的`目標(biāo),。

2,、觀摩研討,、培訓(xùn)引領(lǐng)。

結(jié)合教研組計(jì)劃和安排,，學(xué)習(xí)骨干教師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人開展觀摩課,、公開課,、送教下鄉(xiāng)等活動，認(rèn)真參與聽課,，并進(jìn)行研討和點(diǎn)評;關(guān)注課堂教學(xué)中教師的教學(xué)組織能力和主導(dǎo)地位的合理定位,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮，注重學(xué)生的自主、合作,、探究;在觀摩研討中學(xué)習(xí),、反思和成長。

3,、團(tuán)隊(duì)建設(shè),，校本研討。

制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，開展校級課題探究活動;重視課改理念在日常課堂教學(xué)中的滲透和實(shí)施;結(jié)合校本培訓(xùn),，開展學(xué)校日常教學(xué)研討，使自身專業(yè)發(fā)展和成長常規(guī)化,、常態(tài)化,。

4、伙伴合作,，校際研討,。

教師間的優(yōu)勢互補(bǔ)等建立適當(dāng)?shù)慕萄薪M伙伴合作關(guān)系，建立長期合作機(jī)制,，定期開展校際教研活動;相互促進(jìn),，共同提高。

5,、信息技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)教研。

由于地域,、交通等條件的限制,，教師間不能經(jīng)常面對面的教研、交流;為了實(shí)現(xiàn)教研活動的常態(tài)化,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，開設(shè)網(wǎng)上教研陣地，及時將教學(xué)教研中遇到的實(shí)際問題,、教學(xué)中的心得體會,、有效高效的教學(xué)方法等發(fā)布到網(wǎng)上，組織學(xué)科教師參與研討,，共同提高,。

文檔為doc格式。

幼兒園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇九

20xx年第二學(xué)期我參加小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性,，更需要高素質(zhì)的教師。作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。現(xiàn)把幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí),，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,，樹立了科學(xué)的教育觀。教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會,。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會,，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

二,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念，對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學(xué)習(xí),，努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。

三,、更新教育觀念,，一定要善于思考、勇于實(shí)踐,，不斷反思提煉總結(jié),。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念,，認(rèn)識到一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動學(xué)生，教師高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

四,、在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格,，以平等態(tài)度對待學(xué)生,。

我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)踐,，也就是說作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底,。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。最后，教師負(fù)著教書育人的重任,，自然,，教師的工作也是異常辛苦的。但是,，當(dāng)我們走進(jìn)課堂,，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念,，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后,，精神抖擻，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去,。我覺得學(xué)習(xí)不能是暫時的,，也不能使強(qiáng)迫的，只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，才能提高我們的授課水平,。

幼兒園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十

本人通過20xx年山西省高中教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步更新了我的教育教學(xué)理念,，對新課程的認(rèn)識加深了，教育教學(xué)的理論水平得到提高,，聆聽了專家們的視頻講座受益匪淺、通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識了很多志同道合的同齡人,，還有很多教育界的后起之秀,。通過培訓(xùn)有以下收獲。

一,、更新了教育教學(xué)理念,，對新課程的認(rèn)識加深了要重視初高中的銜接教育，由于初中政治是知識政治,，且學(xué)習(xí)的內(nèi)容具體,，簡單，在學(xué)習(xí)的方法上要求自然不多或不高,。有的學(xué)生僅僅靠簡單的背誦就能學(xué)會大量的初中內(nèi)容,。高中政治是能力學(xué)習(xí)的真正開始，再加上學(xué)習(xí)內(nèi)容思想深度的提高等等,，在學(xué)習(xí)方法上與初中政治就不完全相同,。總的講,，學(xué)習(xí)高中政治,，要重視能力的培養(yǎng)。師生要弄清每節(jié)課的內(nèi)涵與外延等等,。作為一門人文性強(qiáng)的學(xué)科,，能力的具備，是以基礎(chǔ)知識為基石的,?；A(chǔ)不扎實(shí)，是不可能學(xué)好這門學(xué)科的,。做好初高中政治的銜接教育,，首先，在學(xué)法上,，提醒高一新生高度重視政治的感知,，理解，掌握,，應(yīng)用等等,。由于，初中中考在六月中旬,，高中一年級在九月初開學(xué),，很多學(xué)生對初中政治的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象，又由于,，一些學(xué)生在初中不重視能力培養(yǎng),，所以,，高中開始,，有必要對學(xué)習(xí)高中政治常用的方法進(jìn)行傳授,。在講高政治學(xué)時，我們高一年級應(yīng)該充分考慮學(xué)生的生理,，心理特點(diǎn),，多舉些學(xué)生易于接受的例子。這樣處理,，編著課程的專家充分考慮了“學(xué)生”因素,。課程主要考慮三個因素——科學(xué)、社會,、學(xué)生,。考慮學(xué)生的生理,、心理的發(fā)育程度,、水平，應(yīng)使課程易于學(xué)生學(xué)習(xí),、接受,。

教學(xué)寧肯“不嚴(yán)謹(jǐn)”地讓學(xué)生理解，從而學(xué)會,。也不追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)夭焕斫?，讓學(xué)生學(xué)不會。王君老師的話,，提醒我們平時教學(xué)也要考慮三個因素——科學(xué),、社會、學(xué)生,。所以,，我們廣大教師要時時處處考慮學(xué)生，才能把學(xué)生教好,，才能讓更多的學(xué)生熱愛政治,，喜歡老師，從而成為高素質(zhì)的接班人,。

二,、教學(xué)的具體方法得到更新是高中政治標(biāo)準(zhǔn)中，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的能力之一,，一提起政治教學(xué)方法,，我們就會很自然的想到那些傳統(tǒng)的教學(xué)方法。例如：講授式,、討論式,、分析式,、提問式等等。但是從本學(xué)期開始,，學(xué)校陸續(xù)組織教師聽了陶教授的“過程完整化教學(xué)”方法以及東河幼兒園的教師來學(xué)校講的“奧爾夫”教學(xué)法,。聽完這兩種教學(xué)方法的總體感受是這兩種教學(xué)方法都能讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受知識，而不是教師生拉硬拽的讓學(xué)生學(xué)習(xí),，這也不由得讓我本身對政治教學(xué)方法有了一個新的高層次的認(rèn)識,，我們的政治教學(xué)也應(yīng)該讓學(xué)生在輕松愉悅中接受知識，政治課的教與學(xué)都應(yīng)該是快樂和諧的,。

根據(jù)我校的具體情況來看,，現(xiàn)在的在校生大多數(shù)政治能力不是很強(qiáng)，對政治的學(xué)習(xí)興趣也不是很高,，針對在校生的具體情況來看,，如何利用好課堂的四十分鐘的教學(xué)，通過課堂傳授給學(xué)生政治知識,，成了每個教師思索的問題,，并且教師要考慮如何找到一種適合我校學(xué)生的具體教學(xué)方法。

在聽了兩次的具體講座之后,，我首先認(rèn)識到的就是要在輕松愉悅的環(huán)境中讓學(xué)生接受知識,，而不是強(qiáng)迫學(xué)生接受知識。在此認(rèn)識基礎(chǔ)上,，我這學(xué)期決定嘗試運(yùn)用以下兩種教學(xué)方法來進(jìn)行政治教學(xué),。

其一是：自主探究法。那何謂自主探究法呢?它是指學(xué)生能夠自己做主探索研究學(xué)習(xí)的過程,。確立這種教學(xué)方法是根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)來定的,，我校當(dāng)前的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，有些同學(xué)在初中時沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績不理想而未能上普通的高中,，所以在他們的心中就有一種自卑的心理在作怪,，自信心及其差，他們認(rèn)為自己哪個方面也不行,，對于這樣的學(xué)生我用“自主探究法”,。因?yàn)椤白灾魈骄糠ā蹦軌虬l(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,，能夠使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)政治的信心,。幫助他們慢慢改變他們的自卑心理，從而提高自己的學(xué)習(xí)的目的和動機(jī),。例如在具體的課文講解的過程中,，先鼓勵學(xué)生自己看書理清文章的思路，然后按照自己的想法提出問題,，自己設(shè)想解決問題的方法,，這些問題都教會學(xué)生自己做,，記得偉大的教育家陶行知這樣說過：“先生的任務(wù)不在于教，而在于教學(xué)生學(xué),?！蓖ㄟ^這種方法幫助每個學(xué)生都樹立“我能行”的觀點(diǎn)，這樣一篇課文即使沒有教師的指導(dǎo),，也能使學(xué)生有一些自己的見解和主張,。也能夠克服我們前面所說的自卑心理,，這種教學(xué)方法延續(xù)下去一定會提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動性,，從而達(dá)到了政治教學(xué)的目的。

其二是：小組討論教學(xué)方法,。小組討論教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中學(xué)生與學(xué)生間能夠進(jìn)行合作,，教師與學(xué)生之間也能夠進(jìn)行合作。在政治課堂中教師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生提出問題,，然后大家合作研究探討問題,。學(xué)生與學(xué)生之間的合作能夠拓寬學(xué)生的視野，認(rèn)識到自己的不足從而達(dá)到取長補(bǔ)短的教學(xué)目的,。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中在情感上也會有所交流,，這也利于學(xué)生之間的友誼，增進(jìn)了政治課的人文性,。需要教師注意的是教師本人一定要參與到學(xué)生的研究探討中去,，在參與的過程中也一定要有自己的觀點(diǎn)和主張，師生間的合作能夠營造一個寬松和諧的課堂氣氛,。這樣學(xué)生學(xué)起政治來樂趣便在課堂中了,，也會使我們的政治課堂變的更加生動活潑。

以上的兩種教學(xué)方法只是處在初探階段,，其實(shí)我們都知道在政治教學(xué)中肯定不僅僅只是這兩種教學(xué)方法,，在上課的過程中會貫穿一些其它的教學(xué)方法。但現(xiàn)在在新課改的沖擊下每一種教學(xué)方法都是想改變過去的教學(xué)方法由原來的教師機(jī)械問答式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫娚鷦邮?，由教師的自顧自講轉(zhuǎn)變到教師能夠參與到學(xué)生討論中去,，使教師能夠和學(xué)生達(dá)到和諧共振，由傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷慕虒W(xué)模式,。這樣下來使政治教師上的每一節(jié)政治課都能夠上的扎實(shí),、充實(shí)、豐實(shí),、平實(shí),、真實(shí)。相信在以后的教學(xué)過程中,，還會不斷的研究和探討政治教學(xué)方法,，期待著以后有更好的方法,，期待著政治教學(xué)方法的更進(jìn)一步的提高。

幼兒園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十一

20xx年我區(qū)將進(jìn)一步圍繞《區(qū)幼兒園,、中小學(xué),、中等職業(yè)學(xué)校教師“十一五”時期繼續(xù)教育工作的實(shí)施意見》等文件提出的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)開展教師繼續(xù)教育工作，以提升培訓(xùn)者,、管理者和參加培訓(xùn)教師的綜合能力為核心,，以提高教師繼續(xù)教育工作的針對性和實(shí)效性為重點(diǎn)，充分發(fā)揮全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的引領(lǐng),、帶動和示范作用,，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。

1,、大力宣傳我區(qū)繼教工作整體目標(biāo)和管理思路,，不斷引導(dǎo)各校管理工作，充分關(guān)注培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性,；繼續(xù)發(fā)揮管理組,、編委會的核心作用和管理網(wǎng)站、繼教刊物的平臺作用,，使“十一五”繼續(xù)教育工作的動態(tài)管理模式更加“系統(tǒng)化,、科學(xué)化、立體化”,。

2,、以區(qū)教委加大對校（園）本培訓(xùn)資金支持力度為契機(jī)，加強(qiáng)校（園）本培訓(xùn)管理工作,，完善申報(bào)審批,、組織實(shí)施、驗(yàn)收評價(jià)等環(huán)節(jié)的規(guī)范管理制度,，本著“參與性,、發(fā)展性、開放性,、服務(wù)性”原則,，發(fā)揮“針對性、靈活性,、實(shí)效性,、實(shí)踐性”特點(diǎn)，以滿足學(xué)校提升和教師發(fā)展的需要,。

3,、貫徹落實(shí)區(qū)教委“創(chuàng)新和完善學(xué)校教學(xué)管理，全面提升教師教學(xué)能力”質(zhì)量工程的要求，制定完成不同任教階段教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn),，針對區(qū)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，實(shí)施“區(qū)教師教學(xué)能力提升項(xiàng)目”培訓(xùn)，全面促進(jìn)區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)能力以及學(xué)校教學(xué)管理能力的提升,。

4,、加強(qiáng)全區(qū)在職特級教師和市區(qū)級骨干教師的管理，充分調(diào)動和發(fā)揮教育資源優(yōu)勢,，繼續(xù)組織,、開展“特級教師工作室”、“特級教師講壇”,、“名師講堂”等各項(xiàng)工作和活動,，不斷擴(kuò)大朝陽名師影響，加大優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)的輻射面,，全面引領(lǐng)全區(qū)教師繼續(xù)教育工作,，服務(wù)于教師隊(duì)伍建設(shè),。

5,、加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化培訓(xùn)者培訓(xùn)與管理,，建立并完善我區(qū)繼續(xù)教育課程體系建設(shè),；做好“朝陽教師研修網(wǎng)（教師專業(yè)發(fā)展智能支持系統(tǒng)）”的維護(hù)、更新,、使用工作,；結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，繼續(xù)參與,、推行,、開發(fā)各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目；繼續(xù)關(guān)注并完善幼兒園教師,、職高教師的培訓(xùn)工作,。

（一）20xx年1-2月。

6,、做好“義務(wù)教育階段英語教師封閉培訓(xùn)”階段總結(jié)和年度培訓(xùn)計(jì)劃,。

（二）20xx年3-4月。

2,、組織,、啟動“十一五”教師繼續(xù)教育“培訓(xùn)管理者綜合能力提升”項(xiàng)目培訓(xùn)工作；

5,、繼續(xù)組織,、開展教師繼續(xù)教育全員通識培訓(xùn)和各學(xué)科崗位培訓(xùn)；

6、組織“十一五”繼教管理中心組,、刊物編委會成員考察學(xué)習(xí)活動,。

（三）20xx年5-6月。

2,、組織各培訓(xùn)單位和部門進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目的申報(bào),、審批和培訓(xùn)課程的論證等工作；

4,、編印,、下發(fā)特級教師論文集。

（四）20xx年7-8月,。

1,、做好“十一五”教師繼續(xù)教育“培訓(xùn)管理者綜合能力提升”項(xiàng)目培訓(xùn)階段總結(jié)工作；

2,、做好各項(xiàng)公共必修課,、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課培訓(xùn)的招生,、報(bào)名,、組班工作。

（五）20xx年9-12月,。

1,、組織新教師任職儀式和培訓(xùn)工作；

2,、組織“特級教師工作室”學(xué)年度工作檢查,，并組織核心成員做區(qū)級觀摩課；

4,、各校（園）繼教干部為每位教師建立繼續(xù)教育個人檔案,，并熟練掌握“智能支持系統(tǒng)”、“信息管理系統(tǒng)”操作程序,，對教師參加各項(xiàng)培訓(xùn)和活動進(jìn)行記錄,。

幼兒園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十二

參加這次培訓(xùn)，讓我收獲真的是很多很多,，讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的,，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛孩子的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難,。

我們明確了在教育中,，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任,，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動,。對幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認(rèn)識，知道主題的展開有：任務(wù)驅(qū)動式,、團(tuán)體討論式和作品分析式三種形式,。清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子,，教育孩子,。我們不但要學(xué)會“教”,更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思、學(xué)會研究,、學(xué)會做人,。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索,。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否,。

幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念、各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多;我認(rèn)識到自己原來教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn);我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì);我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。

作為一名老師,，從九月份的培訓(xùn)到真正的實(shí)踐工作，我收獲很多,，有經(jīng)驗(yàn),，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅,。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己,。

“學(xué)高為師，德高為范”,，在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實(shí)的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則,。

就要自己以身作則在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教,，提高教學(xué)水平,。

做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣,。

以上是我的一些體會，我想其他老師比我付出的時間和精力都多很多,。每個老師都有一個信念：我要干出成績,。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅(jiān)持做到最好。我選擇了做老師,，所以我會爭取做個好老師,。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接受了許多新的教育教學(xué)理念,，改變了以前的教學(xué)方法,，也從中懂得了怎樣更好地服務(wù)自己的教育教學(xué)工作。

通過學(xué)習(xí),，我感受到國家對學(xué)前教育的前所未有的重視程度,，同時也明白了當(dāng)代我。

國學(xué),。

前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。在學(xué)習(xí)的過程中，我也深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命,，因?yàn)槲覈膶W(xué)前教育現(xiàn)在還面臨著學(xué)前教育體制極不健全,、學(xué)前教育觀念滯后、學(xué)前教育質(zhì)量有待提高這樣一些主要問題,。是“讓幼兒走得更快,，還是走得更遠(yuǎn)?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重?”,、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思?？v觀整個幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),，讓生命成長得更為自然,，不要加速，不要拔苗助長;進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授,，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣,?；谶@一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn),、課程的設(shè)置,、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位，不要偏失方向,。雖然我只是一個人,，但是千千萬萬個我,，將會筑起幼教新的天地。

通過學(xué)習(xí),，更新原有的認(rèn)識,。充分樹立“一日活動皆課程”的正確的幼兒園課程觀念。幼兒園課程是“各種活動的總和”,，凡是作為實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運(yùn)用的,、能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動，無論是“上課”,，還是游戲,、生活活動，都是幼兒園課程的有機(jī)組成成分,。

通過學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)了自身的局限。我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人,，不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學(xué)生身心成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件,。培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新的教學(xué)理念的教師不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè)、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”,、“研究者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新的教學(xué)理念下的教育教學(xué)活動,，教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。

通過學(xué)習(xí),，明白了師愛的內(nèi)涵,。愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子,。教育是愛的教育,，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育,。就不可能建立起師生之間同等、融洽的關(guān)系,，獲得學(xué)生的信任,，贏得學(xué)生的支持,，促進(jìn)教育和教學(xué)的成效,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，我茅塞頓開,，深深意識到，作為一名幼兒教師,，一定要以愛為基,，以德為本，立足課堂,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真,、善,、美,，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮!

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幼兒園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十三

在這個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了專家的精彩講座,。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。在這些天的學(xué)習(xí)活動中,，我受益匪淺,，感慨頗深。在一次次的感悟中,，感受到了身為一名教師自己的責(zé)任是多么的重大啊,。通過這次培訓(xùn)，收獲豐富,、感想頗深,，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。

具體感想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會：

1、在降低成本的同時保證質(zhì)量,。

大家知道,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模,，一般地,，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動力因素被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的,，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。

2,、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn),。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

3、按需進(jìn)修,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng),。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點(diǎn)是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動,。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而,，好的教師是極少的,，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失,。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師,。

夜深人靜時，我坐在電腦前,，登上繼續(xù)教育網(wǎng),，已成為一種自然習(xí)慣?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書,，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良,。網(wǎng)上資源中,，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且,，這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍,。比如在線答疑、教師論壇,、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰,。

培訓(xùn)活動是短暫的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無價(jià)的。無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。專家的精彩講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類，照亮未來,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

幼兒園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十四

20xx年是《克拉瑪依市“十二五”教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》實(shí)施的第二年，教師繼續(xù)教育工作是“十二五”教育改革與發(fā)展的重要內(nèi)容,，更是狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的重要渠道和重大舉措,。為此，我校20xx年繼續(xù)教育工作將依據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,，按照《克拉瑪依市“十二五”教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》,，結(jié)合我校教育發(fā)展的實(shí)際情況，我校繼續(xù)按市教育局的要求,，進(jìn)一步健全和拓寬教師培養(yǎng)機(jī)制,，堅(jiān)持在改革創(chuàng)新自主發(fā)展的基礎(chǔ)上，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體制，創(chuàng)新教師繼續(xù)教育模式,，把民族團(tuán)結(jié)教育,、反分裂反滲透教育、師德教育納入各類教師培訓(xùn)活動之中,，培養(yǎng)造就適應(yīng)教育現(xiàn)代化需求的教師人格魅力和專業(yè)素養(yǎng),，為創(chuàng)辦人民滿意的一流教育和教育現(xiàn)代化的早日實(shí)現(xiàn)儲備優(yōu)質(zhì)的智力資源。力促我校教師教育教學(xué)工作再創(chuàng)輝煌,。

1,、堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革理念的轉(zhuǎn)變和提升為核心，以全面提高中小學(xué)教師專業(yè)化水平和能力為目標(biāo),，不斷拓寬教師培養(yǎng)的內(nèi)容和渠道,，創(chuàng)新教師培養(yǎng)的機(jī)制和模式，努力培養(yǎng)和造就一支良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì),、專業(yè)化,、研究型教師隊(duì)伍。

2,、堅(jiān)持“以人為本,，整合資源，形成合力,，共謀發(fā)展”的原則,。

5、全面落實(shí)完成教育部,、自治區(qū)教育廳關(guān)于教師繼續(xù)教育的各項(xiàng)規(guī)定指標(biāo),，教師培訓(xùn)率、合格率及專項(xiàng)培訓(xùn)的完成率達(dá)到95%以上,。

1,、我校將采取以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為支撐,，以集中面授培訓(xùn)為重點(diǎn),，以骨干和專項(xiàng)培訓(xùn)為抓手，以解決教學(xué)實(shí)際問題,、教師需求為切入點(diǎn),，開展教師培訓(xùn)活動。

2,、由教研室組織以教研組為平臺,，在全面完成各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃、活動安排的基礎(chǔ)上,，通過各類培訓(xùn)活動的開展和有效推進(jìn),，使全校絕大部分教師都能完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)時并達(dá)到培訓(xùn)要求,。

（一）強(qiáng)化教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。

為落實(shí)克市十二五教育發(fā)展目標(biāo),，適應(yīng)新課改發(fā)展的需要,，促進(jìn)我校教師專業(yè)基礎(chǔ)知識水平、教學(xué)基本技能和實(shí)踐能力的全面提高,，我校將繼續(xù)強(qiáng)化教師教學(xué)基本功訓(xùn)練活動,。要在強(qiáng)化教師特別是新教師教學(xué)基本功校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，有組織,、有針對性的開展教師基本功專項(xiàng)培訓(xùn)活動,，進(jìn)而提高課堂效率，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

1、教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能,，每位教師必須熟練掌握并運(yùn)用到教學(xué)中,。

2、在訓(xùn)練內(nèi)容上,，堅(jiān)持注重實(shí)際,，講求實(shí)效，從課堂教學(xué)直觀行為及“兩字一話”和電子備課,、多媒體課件制作應(yīng)用上同時入手,。

3、在訓(xùn)練形式上,，堅(jiān)持以崗位練兵為主,，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則,，采取集中輔導(dǎo)與個人自學(xué)相結(jié)合,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，積極組織青年教師參加市局教學(xué)基本功比賽活動,，力促教師基本功訓(xùn)練活動全面有效的落實(shí),。定期開展各種比賽活動，以賽促練,。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時限,，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

4,、在工作組織上,，堅(jiān)持自練、教研,、比賽三位一體的原則,。

5,、在評價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則,。抓住教師基本功技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高教師對這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識,，要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究討論,、統(tǒng)一思想,，明確要求，形成共識,，將教師基本功訓(xùn)練要求轉(zhuǎn)化為自覺行動,，要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，校長,、主任分級管理,，分工負(fù)責(zé)，層層發(fā)動,，真正使教師基本功訓(xùn)練做到人人重視,，成為每個人的實(shí)際行動。

6,、在保障形式上,，學(xué)校要開展系統(tǒng)的，有針對性的師德培訓(xùn)活動和師德教育活動,，通過加強(qiáng)師德建設(shè)為技能訓(xùn)練提供強(qiáng)大動力,。保證基本功訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。

7,、積極組織教師參加克拉瑪依教師基本技能競賽,。

（二）繼續(xù)抓好骨干教師培訓(xùn)，做好培訓(xùn)者培訓(xùn)工作

為了打造準(zhǔn)東中學(xué)的領(lǐng)軍人和學(xué)科培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì),，最終為準(zhǔn)東中學(xué)教師全員培訓(xùn)和校本研修提供專業(yè)支持,。加大骨干教師培養(yǎng)力度，擴(kuò)大骨干教師培養(yǎng)面,，提高培訓(xùn)層次,，彰顯培訓(xùn)實(shí)效。本年度我校將根據(jù)《克拉瑪依市教育專業(yè)特級教師,、學(xué)科帶頭人和骨干教師選拔管理辦法》,，積極參與市教育局將與江蘇省教師培訓(xùn)中心合作開展為期兩年的“培訓(xùn)者培訓(xùn)”項(xiàng)目活動。結(jié)合我校制定的骨干教師培養(yǎng)方案和實(shí)際情況,，積極培養(yǎng)學(xué)校骨干教師,，并從校級骨干教師中推薦克拉瑪依市教育專業(yè)骨干教師：同時繼續(xù)加大與市局兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)交流活動，為骨干教師拓展視野,、提升能力創(chuàng)造條件,。

（三）加強(qiáng)校本培訓(xùn),，提高教師全員培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

1,、積極組織開展教師校本培訓(xùn)活動,。

（1）成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建以教研室,、骨干教師為主的培訓(xùn)團(tuán)體,。

（2）認(rèn)真研究學(xué)校實(shí)際情況，制定學(xué)校教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案,，在培訓(xùn)課程,、學(xué)時、考勤等方面提出了明確要求,，同時,，學(xué)校加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的監(jiān)督和考核，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效,。

（3）由校教研室組織市骨干教師承擔(dān)教師全員培訓(xùn),，并依據(jù)教師繼續(xù)教育“四五”規(guī)劃和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求執(zhí)行，在前面三年的基礎(chǔ)上,，今明兩年要完成規(guī)定學(xué)時，即五年累計(jì)不少于240學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù),。

（4）以教研組為平臺積極開展教師分層次集中培訓(xùn),，積極參加市教育局組織的各種培訓(xùn)活動。

（5）日常培訓(xùn)形式仍以骨干教師示范課展示,，觀摩課點(diǎn)評,，互動交流等形式進(jìn)行。

2,、抓好雙語教師培訓(xùn)工作,。

（1）20xx年繼續(xù)深入貫徹自治區(qū)黨委辦公廳、自治區(qū)人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語教學(xué)工作的意見〉的通知》（新黨辦發(fā)[20xx]19號）等相關(guān)文件精神,，結(jié)合新形勢,，新特點(diǎn)探索新的培訓(xùn)模式，深入貫徹落實(shí)《克拉瑪依市少數(shù)民族中小學(xué)雙語教學(xué)及教師培訓(xùn)實(shí)施方案》,，認(rèn)真規(guī)劃雙語教師培訓(xùn)工作,，以民漢合署教研為重點(diǎn)，積極推進(jìn)雙語教師培訓(xùn)機(jī)制,，加強(qiáng)少數(shù)民族教師培訓(xùn)的實(shí)效性和針對性,，同時要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)后的跟蹤管理，延伸培訓(xùn)實(shí)效,，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

（2）以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，認(rèn)真開展教、研,、訓(xùn)一體的培訓(xùn)活動,，以學(xué)校為基礎(chǔ)，大力開展?jié)h語強(qiáng)化培訓(xùn)活動,。在分析教材的基礎(chǔ)上,，開展教學(xué)基本功專題講座活動。繼續(xù)開展?jié)h語知識拓展講學(xué)活動,。要積極創(chuàng)造條件開展外派培訓(xùn)活動,。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研，深入分析雙語教學(xué)現(xiàn)狀,，并及時解決實(shí)施雙語教學(xué)過程中遇到的問題和困惑,，同時要提煉和總結(jié)雙語教學(xué)中所取得的成績和經(jīng)驗(yàn)做法，并及時推廣,。

3,、積極做好校本培訓(xùn)資料存檔工作，做好校本培訓(xùn)自查自糾工作,，以迎接市局的檢查評比工作,。

（四）加強(qiáng)班主任及德育干部專業(yè)化培訓(xùn)。

1,、根據(jù)克拉瑪依市教育局關(guān)于班主任培訓(xùn)工作要求,，結(jié)合我校班主任培訓(xùn)工作實(shí)際，積極開展德育管理及班主任常規(guī)管理專項(xiàng)培訓(xùn),，把師德教育,、民族團(tuán)結(jié)教育、家庭教育,、中小學(xué)公共安全教育等做為重要培訓(xùn)內(nèi)容,。

2、根據(jù)《克拉瑪依市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》的安排,，積極參與全市班主任輪訓(xùn)工作,。積極參與市教育局與中華家庭教育研究院、中華家庭教育網(wǎng),、中華家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)網(wǎng)聯(lián)手舉辦的克拉瑪依市第二期中小學(xué)班主任家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)班,，全面提高班主任的能力和水平。

3,、大力開展校本班主任培訓(xùn),，同時，有計(jì)劃有步驟地抓好我校班主任家庭教育專業(yè)化全員培訓(xùn)工作,，提升班主任在家庭教育中的指導(dǎo)作用,。

（五）創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，開展教師自主按需網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

1,、在國培計(jì)劃,、高中新課程改革、中小學(xué)幼兒園骨干教師,、現(xiàn)代教育技術(shù)能力,、班主任、家庭教育指導(dǎo)師,、“雙語”教學(xué),、民族團(tuán)結(jié)教育國家課程、英特爾未來教育項(xiàng)目,、中小學(xué)心理健康教育等中小學(xué)遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)任務(wù)中,，采取多種舉措，精心組織,，周密安排,，努力提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)整合的能力，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，最終加速建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,。

2、依托克拉瑪依教研網(wǎng),，以教研組為單位,，充分發(fā)揮骨干教師、青年教師網(wǎng)絡(luò)研修的積極性,，大力開展教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。加強(qiáng)對網(wǎng)上課程資源的開發(fā),，為教師自主參加培訓(xùn)創(chuàng)造條件搭建平臺,。有計(jì)劃，有針對性的開展分層次,，分學(xué)科的網(wǎng)上培訓(xùn)活動,。

3、制定相應(yīng)督促檢查措施,，以制度保證教師網(wǎng)絡(luò)研修的質(zhì)量和數(shù)量,。

（六）積極開展短、平,、快專項(xiàng)培訓(xùn)的活動,。

1、利用平時教學(xué)時間,，抓住有利時機(jī)有針對性的開展各類專項(xiàng)培訓(xùn),，如高中課改選修課的培訓(xùn),、學(xué)科專題培訓(xùn)等。

2,、組織全校教師積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真對待，參加全市中小學(xué)教師專業(yè)基礎(chǔ)知識水平測試工作,。

（七）認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)各類培訓(xùn)計(jì)劃,，組織抓好各項(xiàng)培訓(xùn)活動。

1,、堅(jiān)決貫徹“統(tǒng)籌規(guī)劃,，分級負(fù)責(zé)，科學(xué)管理”的工作方針,，抓住教師繼續(xù)教育的關(guān)鍵是提高教師對這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識,，要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，研究討論、統(tǒng)一思想,，明確要求，形成共識,，將教師繼續(xù)教育要求轉(zhuǎn)化為自覺行動,，要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制,，校長,、主任分級管理，分工負(fù)責(zé),，層層發(fā)動，真正使教師基本功訓(xùn)練做到人人重視，成為每個人的實(shí)際行動,。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自掛帥,，親自抓,，要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為重中之重加大力度，抓出成效,。

2,、各教研組要制定教研組教研工作（培訓(xùn)）計(jì)劃,。

3,、建立科學(xué)的考評體系，突出人文管理,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成。要加強(qiáng)對校本培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)自主全員集中培訓(xùn)工作的管理,。

幼兒園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃篇十五

現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個“好學(xué)生”,。多年來，在教學(xué)工作的同時,，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，我都積極參加?！敖處煈?yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神?！笨嘧x,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長,。

我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊^續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!