計(jì)劃有助于我們合理分配時間和精力,，避免過度勞累和資源浪費(fèi)。在制定計(jì)劃時,，要充分考慮各種可能的變數(shù)和風(fēng)險,。通過閱讀這些計(jì)劃范文，你可以了解到不同領(lǐng)域的計(jì)劃制定方式和內(nèi)容,。
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇一
1,、以《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年中考說明》為指導(dǎo)，緊扣初三語文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。
2,、體現(xiàn)學(xué)校教研思想，積極改進(jìn)并實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)——問題評價”的課堂教學(xué)模式,。
3,、立足教情學(xué)情,，和其他學(xué)科通力合作，有針對性的進(jìn)行語文學(xué)科培尖推中補(bǔ)差,，全面提高教學(xué)成績,。
本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)，一部分學(xué)生認(rèn)識膚淺,，重理輕文,，學(xué)習(xí)語文的興趣不濃，學(xué)科成績差;一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識積累,，知識面窄,，思維呆板，學(xué)法單一,，學(xué)科成績滯步不前;一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)不耐心,，讀書缺乏思考,，敷衍了事,，盲目自信,。從上學(xué)期期末考試成績看來，優(yōu)秀率雖有提高,，但仍需要繼續(xù)奮進(jìn),。及格人數(shù)下降，急需要找對癥結(jié),，迎頭趕上,。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴(yán)重，課內(nèi)知識鞏固差,。這種現(xiàn)象的形成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和重視,。
1、本學(xué)期新課有三個單元,，六篇課文,，兩個專題，一部名著推薦,，四個綜合實(shí)踐活動和誦讀欣賞,。每個單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)。
2,、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個階段：分冊復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練。解讀《20x中考說明》是前提,。
1、知識目標(biāo)
從課文的學(xué)習(xí)中，了解人與自然的關(guān)系,，了解古人的社會理想和個人抱負(fù),，提升自己的審美能力和人格魅力。
2,、能力目標(biāo)
掌握閱讀題的審題答題技巧,，學(xué)會準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解;掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式,，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法;學(xué)會讀書,，懂得鑒賞文學(xué)作品方法。
3,、情感目標(biāo)
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的的感情,，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。
4,、中考目標(biāo)
學(xué)科平均成績名列全縣第一，優(yōu)秀率提高20%,，及格率達(dá)到90%以上,。尖子生的總分最次不低于100分。
1,、宏觀上要活
要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語文的工具性,、人文性和實(shí)用性,。
2、微觀上要實(shí)
就是具體到每節(jié)語文課,，要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,，深入探討問題，進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。
3,、重點(diǎn)放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),，中考取得優(yōu)異的成績,。
1、本學(xué)期時間緊,，任務(wù)重,，學(xué)生的語文個體差異大，分析摸透學(xué)情,，分層次進(jìn)行因材施教,，個別輔導(dǎo),。
2、分析歷年中考試題,，研讀《中考說明》,，摸清考題導(dǎo)向。追蹤中考考點(diǎn)趨向,。輔導(dǎo)資料精心篩選,。
3、采用“整體規(guī)劃教學(xué)法”,，“單元訓(xùn)練法”,，“重點(diǎn)、難點(diǎn)錯題回測法”進(jìn)行基礎(chǔ)夯實(shí),。
4,、抓好聽說讀寫基本能力訓(xùn)練，盡心設(shè)計(jì)口語交際和實(shí)踐活動,、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練,，重視語文知識的全面積累,。
5,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察描繪身邊事物的習(xí)慣,，根據(jù)課文特點(diǎn)安排一些小練筆,，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練合適于自己的一種作文風(fēng)格,，定期推薦一些美文佳句、名言警句,。
6,、以課文教學(xué)為陣地，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力,，多交給學(xué)生一些閱讀方法和表達(dá)技巧。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練和課外閱讀訓(xùn)練相結(jié)合,，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用,。
7、重視語文學(xué)科知識的積累,，人手一本積累本,，歸類收集，隨時積累提高自己對語言文字鑒賞的能力,。
8,、分冊復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，生字詞的辨認(rèn)書寫,，詩文背誦默寫將是落實(shí)的重點(diǎn),。專題復(fù)時重在對語文表現(xiàn)手法等進(jìn)行解讀訓(xùn)練。套題訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對上,。
9,、優(yōu)化作業(yè)查、批方式,，記錄作業(yè)情況,，一日一公布，一周一評比,，做好教學(xué)落實(shí),。
10、全年級作業(yè)統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一,，教學(xué)方法力求有個人特色。和別人多交流課堂實(shí)錄效果,，整合課件,，創(chuàng)新教法，及時進(jìn)行教法調(diào)整,。
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇二
語文課的任務(wù)就是既要培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫的語文能力,，還要傳授并使學(xué)生掌握一定的語文知識,。學(xué)生一旦有了一定的語文知識和具備了一定的語文能力以后，對于學(xué)好其他學(xué)科和走向社會都奠定了良好了基礎(chǔ),。
二,、人文性、思想性,。
培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,、社會主義思想道德品質(zhì)和激發(fā)熱愛祖國語文的感情之外，還要開拓學(xué)生視野,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位等。
人文性與思想性,，二者緊密相聯(lián),，密不可分。兩者只是對一樣?xùn)|西的不同表述,?；谶@種認(rèn)識，語文教學(xué)就要在進(jìn)行聽說讀寫等語文訓(xùn)練的同時,，充分滲透和體現(xiàn)其“人文性,、思想性”的特點(diǎn)。
三,、開放性,、多樣性。
語文教學(xué)的課堂,，上下數(shù)千年,，縱橫數(shù)萬里，海闊天空,，白川會聚,。不但內(nèi)容上具有開放性，教學(xué)方式上也是具有多樣性,。
語文教學(xué)還不僅僅限于課堂,。多少語文教師在開辟“第二課堂”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行著課外的語文活動,，大大促進(jìn)了學(xué)生語文水平的提高,。
四、實(shí)踐性,、應(yīng)用性,。
實(shí)踐出真知。讀書、寫字,、作文,、講話、聽話,、寫信等等,，都是語文實(shí)踐活動，也是語文的應(yīng)用,。傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，老師講，學(xué)生聽,，比較機(jī)械,，效率不高。
五,、地方性、區(qū)域性,。
六,、探究性、創(chuàng)造性,。
新的教學(xué)觀念要求人們,，教學(xué)不但要以學(xué)生活動為主，而且還要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)列為中學(xué)階段不可少的學(xué)習(xí)方式。創(chuàng)新觀點(diǎn),，應(yīng)用到了整個社會發(fā)展的廣闊領(lǐng)域,。
語文教學(xué)不再是死記硬背和口耳相傳，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)生的思維方式,，帶領(lǐng)學(xué)生去探討、去研究,、去創(chuàng)造,。學(xué)習(xí)的過程，就是探究的過程,，也是創(chuàng)造的過程,。探究性和創(chuàng)造性，同樣是語文科必不可少的特點(diǎn),。
七,、時代性、超前性。
語文學(xué)科像其他社會科學(xué)一樣,，僅僅和人們的思想意識緊密聯(lián)系,，緊跟時代步伐，與時俱進(jìn),。語文反映歷史,，也反映現(xiàn)實(shí)，具有很強(qiáng)的時代性,，語文又屬于先進(jìn)文化的內(nèi)容,。先進(jìn)的文化既是一個時代的精神財(cái)富，又是引導(dǎo)人們前進(jìn)的動力,，還必須具有超前性,。語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同樣既有時代性,，又有超前性,。
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的`教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作,。
1,、及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平,。真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)一步探索新授課,、復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課、講評課,、閱讀課等課型的授課模式,，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高。對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析,，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn),。
2、進(jìn)一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。策劃、組織,、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動,，豐富學(xué)生的課余生活，在活動中豐富知識,，增長才干,，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
（一）重視學(xué)習(xí),，提高理念,。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期,，我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學(xué)目標(biāo),，要求,，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀,，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑,、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（二）精心組織各項(xiàng)教研活動,，促進(jìn)教改,。
1、積極開展教研活動,。本學(xué)期,，語文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫，在本學(xué)期內(nèi),，語文教研組將繼續(xù)開展“教學(xué)研討月”活動,，研討活動采用上課、主講教師說課、互動交流三個步驟一起進(jìn)行,。讓每一次活動都能有收獲,、有進(jìn)步。通過語文組內(nèi),、年級內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報課,、示范課,、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展,。
2,、扎實(shí)做好集體備課，不走過場,。各備課組要明確集體備課的流程,，認(rèn)識集體備課的益處，各任課教師在嚴(yán)格遵守制度中的細(xì)則,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量，使備課要真正為課堂教學(xué)服務(wù),。
3,、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校有多媒體教室,，本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合,，在多媒體教室中開展公開教學(xué)。教師要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué),，熟練地運(yùn)用電教設(shè)備輔助于教學(xué),。同時教研組要逐步建立本學(xué)科備課資源庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站，供同學(xué)科教師備課參考,。
4,、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極開展各項(xiàng)競賽活動,。本學(xué)期,，語文組將通過一系列競賽活動，鍛煉學(xué)生的競賽能力,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。
9月份：各備課組制定教學(xué)計(jì)劃,、安排教學(xué)進(jìn)度,、集體備課的時間和內(nèi)容,，
組內(nèi)交流。
2,、確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案,。
10月份：分七、八,、九三個年級進(jìn)行硬筆書法競賽,，并擇優(yōu)辦一期板報。
12月份：校內(nèi)學(xué)生作文競賽,，分年級進(jìn)行評獎,。擇優(yōu)辦一期文學(xué)專刊,。
1,、積極組織參加市區(qū)舉辦的各項(xiàng)語文活動，爭取拿出好成績,。
2,、配合學(xué)校做好月考核工作。
3,、完成學(xué)校指派工作,。
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇四
認(rèn)真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于閱讀與寫作的相關(guān)闡述,，遵循語文教學(xué)規(guī)律,，全面推進(jìn)中學(xué)語文課程改革。認(rèn)真閱讀與研習(xí)三套教材,，努力在教學(xué)實(shí)踐中提高課堂教學(xué)品質(zhì),；優(yōu)化學(xué)科教學(xué)研究方式，推進(jìn)語文課程建設(shè)和校本教研,，特別是教研組和備課組的建設(shè)，提高中學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量和品位,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展和語文教師的專業(yè)成長服務(wù),。
二、工作重點(diǎn),。
（一）以三套教材為載體提高課程實(shí)施水平,。
在總結(jié)推廣常州市教科研重點(diǎn)課題“閱讀教學(xué)過程中多元化語文實(shí)踐的策略研究”研究成果的基礎(chǔ)上，以三套教材為載體,，深入學(xué)習(xí)修訂版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真研讀三個年級的教材，特別是統(tǒng)編七年級教材,，積極籌備“單元式組課教學(xué)”課題組,。通過會議推進(jìn),、專題研討、學(xué)術(shù)沙龍,、案例分析等多種形式,，引領(lǐng)學(xué)校的語文課程改革與校本教研，推進(jìn)教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,，提高課程實(shí)施水平。
（二）以多元活動為抓手提高學(xué)科教研實(shí)效,。
1,、認(rèn)真解讀教學(xué)案例，結(jié)合教學(xué)現(xiàn)場研讀修訂版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的關(guān)鍵點(diǎn),，以專題研討為主要方式積極開展教材教法研究活動,。組織好七八兩個年級教材的專題研究課，抓好聽評課活動,，充分發(fā)揮研究課的輻射作用,。
2、積極開展號“一師一優(yōu)課”活動,，組織開展協(xié)作片的學(xué)科教研活動,，提高活動效益。認(rèn)真組織學(xué)科基地學(xué)校的教學(xué)研討活動,，努力提升校本教研活動的品質(zhì),，發(fā)揮學(xué)科基地的作用。
3,、圍繞“中學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)”的學(xué)習(xí),，積極推進(jìn)學(xué)校的教研組建設(shè)，對部分學(xué)校進(jìn)行學(xué)科專項(xiàng)調(diào)研,，組織開展相關(guān)的學(xué)科教學(xué)改革研討活動,，研究改進(jìn)語文教學(xué)方式，提高語文教學(xué)效率的技術(shù)策略,，促進(jìn)均衡發(fā)展,。
4、注重學(xué)科多渠道研討的平臺建設(shè),，積累學(xué)科資源,，充分發(fā)揮中語會、學(xué)科中心組和其他學(xué)科骨干的作用,，充分利用“送培到?！薄靶ｉL學(xué)科基地”等項(xiàng)目的研修活動，注重圍繞課改中出現(xiàn)的突出問題開展深入研討,，提出改進(jìn)措施,，發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用,。
（三）以素養(yǎng)提升為導(dǎo)向提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率。
召開畢業(yè)班教師的教學(xué)研討會,，組織好相關(guān)的公開課教學(xué),。組織教師對20xx年中考試卷進(jìn)行積極的研討和反思并提出相關(guān)的教學(xué)建議，有針對性地組織畢業(yè)班教學(xué)的研討活動,，做到及早謀劃,，及早實(shí)施。
三,、主要活動,。
1、舉辦七年級語文教師統(tǒng)編教材教學(xué)的研討活動,。
2,、籌備組建以研究統(tǒng)編教材教學(xué)為主的“單元式組課教學(xué)鏈”課題組。
3,、組織開展xx區(qū)20xx年中小學(xué)生作文競賽暨常州市中小學(xué)生作文競賽選拔賽活動,。（湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)）。
1,、根據(jù)區(qū)教育學(xué)會統(tǒng)一安排,，做好區(qū)中語會年會論文的征集、評選等工作,。
2,、舉辦八年級語文教師使用修訂版教材的教學(xué)研討活動。
3,、舉辦九年級語文教師畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動,。
1、組織參加常州市第十八屆中學(xué)生作文競賽,。
3,、組織開展“單元式組課教學(xué)鏈”課題研討活動。
1,、組織開展20xx年七年級美文閱讀比賽和八年級古詩詞創(chuàng)作比賽,。
2、組織開展沿江七市區(qū)初中語文教學(xué)觀摩研討活動,。
3、召開中語會理事會議,。
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇五
為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué),，提高語文教學(xué)成績，特制訂本冊教學(xué)計(jì)劃如下：
本冊課文的編排,，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個大體的序,，注意訓(xùn)練的整合性,，螺旋上升，將課文分為8組,，每組一般3―――4篇課文,，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。本冊社設(shè)2個重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中,。
1,、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題,。
2,、課例。包括課文,、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。
3、讀寫例話,。安排在一組課文之后,，是對訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項(xiàng)目,，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn),，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累,，同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
4、積累運(yùn)用,。安排在每組課文之后，每個積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背,、閱讀,、口語交際、習(xí)作,。
1,、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個重點(diǎn)。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子,。
2,、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,，課上一定要有朗朗的讀書聲,，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀,。
3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個重點(diǎn)，同時也是一個難點(diǎn),，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,，學(xué)會思考，注意讀中有悟,，重視獨(dú)特感受,。
4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn),，也是一個難點(diǎn),。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。
5,、積累語言也是一個教學(xué)重點(diǎn),。本學(xué)期安排了名言警句、古詩,、成語,、對聯(lián)、諺語,，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,，做到熟讀成誦。
1、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣,。
2、能利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話,。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。
4,、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思,。
5,、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文,。
6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。
7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情,。討論問題能講清楚自己的意思,。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,，說話有禮貌,。
8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文,。學(xué)寫讀后感,。練習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。
(一)保障措施：
1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練
2,、思考練習(xí)的教學(xué)
要充分利用思考練習(xí)中的問題,，啟發(fā)學(xué)生思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力,，學(xué)到讀書作文的方法,。
3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。
4,、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,、合作學(xué)習(xí),。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
(二)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：
對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字;對于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,，指導(dǎo)平時按時完成作業(yè),。
(三)競賽輔導(dǎo)措施：
這學(xué)期要在朗讀、寫字、閱讀,、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo),，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合,。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察,、思考和練筆的積極性,，幫助學(xué)生打開思路，不拘形式的自由表達(dá),。
(略)
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇六
語文教學(xué)要“眼中有學(xué)生”
謝澤恩,。
很多老師在慨嘆初中語文難教和怎么教的時候，其實(shí)已經(jīng)迷失了教學(xué)的方向,。我們語文教師應(yīng)該改變語文教學(xué)關(guān)注的主體對象,，變“教什么？怎么教,？教的怎么樣,？”為“學(xué)什么,？怎么學(xué)？學(xué)得怎么樣,？”這個轉(zhuǎn)變的實(shí)質(zhì)是教師為主體向?qū)W生為主體的華麗轉(zhuǎn)身,。
教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教師從知識的傳授者這一核心角色中解放出來,，促進(jìn)以學(xué)習(xí)能力為重心的學(xué)生整個個性的和諧,、健康發(fā)展。成為學(xué)生語文能力的培養(yǎng)者,，成為學(xué)生人生的引路人，無論教學(xué)設(shè)計(jì),，還是課堂教學(xué)都要“眼中有學(xué)生”,，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教。
健康個性,，逐步形成健全人格,。”這一要求宏觀地告訴我們初中生三年該學(xué)什么,。
具體到教學(xué)設(shè)計(jì),，我們要從宏觀拉近到微觀，明確這一課學(xué)什么,；學(xué)到什么程度,，即課程內(nèi)容的深度、廣度和長度是怎樣的,。這要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來確定,，那么教學(xué)目標(biāo)如何確定的呢？目標(biāo)的確定來自學(xué)生,、來自單元目標(biāo),。
例如華東師范大學(xué)中文系鄭桂華老師《散步》一課，鄭老師本來準(zhǔn)備讓學(xué)生多讀課文,，來疏通課文內(nèi)容,，領(lǐng)會文章中作者所表達(dá)的感情。但是,，通過課前了解,，上課學(xué)生是合肥重點(diǎn)初中兩個班的精英孩子，并且所有孩子都在書上密密麻麻的寫了很多預(yù)習(xí)的筆記,，有層意,、有中心。于是,，鄭老師改變了教學(xué)目標(biāo),，略過這些內(nèi)容，直接來引導(dǎo)學(xué)生感悟本文的語言和寫法特色。如果鄭老師還重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,，學(xué)生在課堂中就在重復(fù)已知知識,，那就沒有思想的火花，無法提高學(xué)生語文能力,。
到底課堂上學(xué)什么,，是不是教材所有內(nèi)容，不是,。教材只是我們的促發(fā)點(diǎn),，老師如果老在那幾篇文章上磨來磨去，學(xué)生是最討厭老師嘮叨已懂的知識,。對于學(xué)生課堂上要學(xué)的東西,，我們要思考：哪些是學(xué)生已懂的，哪些是不懂的但自己可以懂的,，哪些是不懂的,，哪些是講了也不懂的。例如,，有的文章的文學(xué)常識,，課下注釋已經(jīng)具體介紹，老師一般沒必要嘮叨很長時間,。
其次我們要解決怎么學(xué)的問題,。自主學(xué)習(xí)，打造高效課堂,，是一條很好的路徑,。
6、誦讀古代詩詞和淺易文言文,，能借助工具書理解內(nèi)容,，背誦一定數(shù)量的名篇?！逼渲小罢b讀”,、“借助工具書理解”就是學(xué)習(xí)古代詩詞和淺易文言文的基本方法。這些他們在自主,、合作中用這些方法學(xué)習(xí)絕大多數(shù)學(xué)生能基本理解古文的,。我們教師做的就是要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反復(fù)使用，直到形成一種學(xué)習(xí)古文的習(xí)慣,。
要讓學(xué)生在課堂上充分的展示自己,，讓學(xué)生交流展示中比、學(xué),、趕,、幫,，激發(fā)他們自學(xué)的強(qiáng)大動力，比誰自學(xué)的成果多,。自學(xué)中,，學(xué)生已經(jīng)懂的，教師檢查檢查,；學(xué)生不懂但自己可以懂的,，讓學(xué)生概括提煉；不懂的討論交流,；討論不出來的,，老師要講授；講了也不懂的那就帶學(xué)生實(shí)踐活動,。
是他們一切方面——知識,、智慧、人格,、氣質(zhì)、審美都能得到發(fā)展,，他們的想象力,、反思力、獨(dú)立自主能力以及批判創(chuàng)造的精神也得到了發(fā)展,。
學(xué)生學(xué)的怎么樣還要看學(xué)生是否得到了可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)生所獲得的知識不能只解決眼前的應(yīng)試，而是著力喚醒,、培養(yǎng)并保持學(xué)生終身學(xué)習(xí),、發(fā)展的愿望和動力。最重要的是使學(xué)生獲得自學(xué)的方法和學(xué)習(xí)的能力,，在將來離開老師的人生旅程中,，能自覺、永恒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。我們曾經(jīng)在報端和電視報導(dǎo)中看到高考學(xué)生在高考結(jié)束后集體撕書,，做天女散花狀。我們也聽到有些私立中學(xué)魔鬼訓(xùn)練出的孩子到高中逐漸落伍的情況,。我們不得不反思我們的學(xué)生是否真的愛讀書,，我們學(xué)生有沒有得到可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)生學(xué)的怎么樣還要看學(xué)生的個性是否得到了發(fā)展,。每個學(xué)生是一個獨(dú)特的生命,，語文教學(xué)中學(xué)生多維度的、獨(dú)特的主張見解和感悟應(yīng)該得到尊重,、發(fā)表,，學(xué)生與眾不同的學(xué)習(xí)方式和解決問題的策略要得到包容,。不同層次的學(xué)生要在自己原有的基礎(chǔ)上逐步得到提高。例如韓軍老師2011年11月19日在合肥的一節(jié)作文課,，韓老師引導(dǎo)學(xué)生糾正老師讀文的錯誤,、用詞的錯誤，多次問學(xué)生敢不敢質(zhì)疑老師,，敢不敢質(zhì)疑領(lǐng)導(dǎo)人的觀點(diǎn),，一次次激發(fā)，學(xué)生敢于質(zhì)疑,、激辯的精神被充分地釋放出來,，使學(xué)生的個性得到了發(fā)展。
總之,，語文教師要以學(xué)論教,，眼中有學(xué)生，看學(xué)生“下菜”,，讓學(xué)生想吃,、愛吃，會吃會做,，終生享受讀書這餐美宴,。
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：
本學(xué)期繼續(xù)走進(jìn)新課程,，實(shí)施新課程,，繼續(xù)探索新課程實(shí)驗(yàn)，大力推進(jìn)教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)質(zhì)變革,，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率,，配合學(xué)校申報國家級示范高中的要求，扎實(shí)而有效的做好科組各項(xiàng)工作,。
二,、工作措施：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。
充分利用每周科組活動的時間,，組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,。
（二）加強(qiáng)實(shí)踐交流,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外,，還要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。語文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流，通過互相聽課,、上公開課,，評課與反思，互相交流,、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,；同時也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),、研究，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，使自己逐漸成長，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求,。
三,、工作內(nèi)容：
備課：備好課是上好課的`先決條件。對備課,，科組提出五點(diǎn)要求：搞好個人備課,，強(qiáng)化集體備課,，體現(xiàn)合作精神,，突出設(shè)計(jì)意識，寫好每節(jié)教案,。
上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，上好每一節(jié)語文課，向40分鐘要質(zhì)量應(yīng)該成為每一個語文老師的自覺追求,。在課堂教學(xué)中,，要努力作到：明確教學(xué)目標(biāo)，濃縮教學(xué)內(nèi)容,，減少無效勞動,，體現(xiàn)高考要求，強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練,，注重能力培養(yǎng),，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提倡互動對話,，錘煉教學(xué)語言,，樹立創(chuàng)新意識,，運(yùn)用現(xiàn)代手段，講究教學(xué)效果,，嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、靈活地搞好語文課堂教學(xué),。
作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)（書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊）,，作文包括大作文和小作文（周記、日記和單項(xiàng)訓(xùn)練,、隨堂練筆等形式）,，大作文一學(xué)期不能少于8次，小作文的布置要結(jié)合教學(xué)靈活進(jìn)行,，次數(shù)盡量多一些,。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據(jù)備考的實(shí)際情況靈活安排,。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，深淺適度,，數(shù)量適中,，要盡量讓學(xué)生多作一些語言運(yùn)用和發(fā)散思維的題目。
要探索作文批改的方式和方法,，既能減輕教師的勞動,，又能提高作文教學(xué)的效率，各備課組要組織老師研究,、制定一套切實(shí)有效的作文教學(xué)（包括批改）方案,，改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改,，科組提出三點(diǎn)要求：一要及時,；二要搞好講評；三要做到語言表達(dá),、書寫和答案兼顧,。
輔導(dǎo)：要加強(qiáng)對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對學(xué)生輔導(dǎo)答疑,，要確定幾個重點(diǎn)輔導(dǎo)對象,，要注意對兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo)，補(bǔ)差提優(yōu),，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語文尖子,。
考試：考試是評價和評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的一項(xiàng)重要手段，要認(rèn)真對待,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試,。同時,，還要根據(jù)本年級的教學(xué)情況，安排好單元測驗(yàn),。尤其要組織好考試和測驗(yàn)的命題,、閱卷、統(tǒng)分,、講評等工作,。
2、集體備課,。
各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表。在正常情況下,，要保證每兩周組織一次集體備課,。為保證效果，集體備課時,，要有中心發(fā)言人,，有討論,，有記錄,。集體備課的內(nèi)容包括：教材研究；學(xué)情分析,；教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計(jì),；測試安排；公開課研究（備課和評課）,；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等,。
3,、公開課和聽評課,。
科組提倡,、鼓勵并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課，并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課（可以是級組的,，也可以是科組的,，還可以是校級或區(qū)市級的）。承擔(dān)公開課的教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材,；要精心設(shè)計(jì)，出新出采,；要提早準(zhǔn)備,，修改錘煉；備課組和全組教師要大力協(xié)助,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色,、有影響的校級以上的公開課,，提高語文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報表,，注明課題,、上課時間和班級。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學(xué)實(shí)錄》,，經(jīng)過評課后,，由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》。
三,、學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控,。
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個學(xué)生提供平等參與的機(jī)會,；對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),；根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景；及時采取積極,、多樣的評價方式,；教師的語言準(zhǔn)確，有激勵性和啟發(fā)性,。
2,、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度：能夠根據(jù)反饋信息對教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況,。
四、學(xué)生活動,。
1,、學(xué)生參與活動的態(tài)度：對問題情景關(guān)注；參與活動積極主動,。
2,、學(xué)生參與活動的廣度：學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多；活動的方式多樣；活動的時間充分,。
3,、學(xué)生參與活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解；能按要求正確操作,；能夠傾聽,、協(xié)作、分享,。
五,、課堂氣氛。
課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到尊重,；討論和回答得到鼓勵,；質(zhì)疑問題得到鼓勵；學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度,；師生交流平等,、積極。
六,、教學(xué)效果,。
1、目標(biāo)達(dá)成度：基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),；多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù),；每個學(xué)生都有不同程度的收獲。
2,、解決問題的靈活性：有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問題,。
3、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)：教師情緒飽滿,、熱情,；學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅；學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望,。
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教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇八
為了以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的'同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)制定初二第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃,。
1,、基礎(chǔ)知識方面的目標(biāo)。
讓學(xué)生了解消息,、通訊,、抒情詩等文學(xué)體裁，能夠根據(jù)上下文理解詞語的具體意思,，了解短語及短語的類型,。繼續(xù)積累生詞，能夠靈活地運(yùn)用到自己的作文中去,。對于比喻,、擬人、夸張,、排比等修辭方法,，下定義等說明方法繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2,、基本技能和能力培養(yǎng)方面的要求,。
根據(jù)上下文，體會語句中蘊(yùn)含著作者的思想感情,；弄清文章共寫了幾件事,，哪件事寫的詳細(xì)，哪件事寫的簡略,。事件之間有何聯(lián)系,。學(xué)會欣賞詩歌，體會詩歌中豐富多彩想象,，優(yōu)美的意境,，真摯的感情。繼續(xù)提高自己閱讀文言文的能力,。
3,、思想教育方面的要求。
通過本冊的語文學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,，關(guān)心國家大事，學(xué)會欣賞美,，體會事物中蘊(yùn)含著的哲理,，從而進(jìn)一步提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，并且通過投影儀,，微機(jī),、錄像等教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。
4、創(chuàng)新意識,。
5,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
學(xué)會預(yù)習(xí),，具體任務(wù)要明確,，對新概念重在理解，理解不透的要記下來,；初步自讀提示部分的基本內(nèi)容,；找出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方,；把本課后面的練習(xí)嘗試性的做一做,，不會的可以記下來，等老師授課時注意聽講或提問,。課堂上分學(xué)習(xí)小組討論自學(xué),，教師重在講學(xué)生不明白的地方，遇有不明白的地方大膽提問,。
1,、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。
2、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
3,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。
4,、搞好第二課堂活動，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。
5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
1、全面貫徹教育方針,，把握常規(guī)教學(xué),，提高各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量,，注意教改難點(diǎn)的挖掘和講授,。全面貫徹教學(xué)常規(guī),，努力提高各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,，訂好計(jì)劃，上好課,，認(rèn)真批發(fā)作業(yè),。作業(yè)布置適中，搞好課外輔導(dǎo),，利用自習(xí)課,，課外活動的時間，搞好優(yōu)生優(yōu)培,，差生轉(zhuǎn)化工作,。搞好教研教改，定期參加教研活動,，積極參加說,、講、評一體化活動,。
2,、精心進(jìn)行單元策劃，定出單元知識的處理方法,，設(shè)計(jì)好單元過關(guān)測試題,，并作評析，總結(jié),，及時反饋,、糾正。充分利用圖書櫥,，加強(qiáng)學(xué)生課外讀書量,，并且加強(qiáng)學(xué)生的練筆活動。命題,，結(jié)合單元學(xué)習(xí)精心命題,，力求扣住教材，全面訓(xùn)練,。平日上課注重電教手段的運(yùn)用,，在條件許可的范圍內(nèi)，充分使用錄音機(jī),，投影儀,，多媒體教室，以調(diào)動學(xué)生學(xué)生語文的興趣,，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇九
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。
2,、熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。
3,、要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，了解常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言,。
4,、要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。
5,、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語。
2、學(xué)習(xí)評價作品,，寫作復(fù)雜記敘文，學(xué)會借景抒情,。本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人,。
2,、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。
6,、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十
本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí)，平時能主動地進(jìn)行課外閱讀,，開展一些語文課外實(shí)踐活動,，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步,。
1,、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2,、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問題,、解決問題的能力,；
3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣,；
5,、會寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,。
本冊教材除去第六組共有課文21篇，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇,。每組由“導(dǎo)讀”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4—5篇課文,，每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語。
朗讀是最經(jīng)常的,，最重要的閱讀訓(xùn)練,，也是理解課文內(nèi)容，體會思想感情,，培養(yǎng)語感的基本途徑,。本冊的默讀要求，重點(diǎn)是加快默讀速度和邊思考邊讀的訓(xùn)練,。
1,、語言的感悟、積累和運(yùn)用,，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法,；
2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練,，開展一些語文課外實(shí)踐活動,，提供寫作的素材；
3,、注重課內(nèi)知識向課外的延伸,，力爭使課內(nèi)外的知識有機(jī)地結(jié)合起來。
3,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件,；
4,、鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，多給他們創(chuàng)造想象的氛圍,，培養(yǎng)他們的想象力,；
5,、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。教會學(xué)生的觀察方法，養(yǎng)成學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣,；
8,、培養(yǎng)學(xué)生自己修改自己作文的能力,，養(yǎng)成“觀察——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習(xí)慣,。
1、加強(qiáng)訓(xùn)練,，方法多樣,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2,、持之以恒,，不斷地加強(qiáng)積累；
3,、注重實(shí)踐,，培養(yǎng)能力；
5,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng),。
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，專業(yè)提升,。
1,、學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng),，本學(xué)期,，我將通過網(wǎng)落、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料,，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心,、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈,。
2、自主學(xué)習(xí),，開闊視野,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，并記錄學(xué)習(xí)筆記,。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作,、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,。積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。精心準(zhǔn)備研討課,，認(rèn)真聽評他人講課,，及時寫出評課報告。
3,、專業(yè)發(fā)展,，提高自我。在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客,，虛心向張老師請教,、虛心博客的使用方法，并寫入自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法,，與同行交流,，借以促進(jìn)提高。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。我將做好從以下幾方面,。
1,、備課。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。課前專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
2,、上課注重課堂教學(xué)效果,。針對學(xué)生特點(diǎn),，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。教師要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。
3、作業(yè),。重視對學(xué)生識字和寫字的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢.重視對學(xué)生書寫的評價。
4,、輔導(dǎo),。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。
5,、建立家校聯(lián)系，通過校訊通發(fā)短信,、打電話,、做家訪等形式，積極與家長取得聯(lián)系,，得到家長的積極配合，形成合力,，共同管理好學(xué)生,。
三、教育工作,。
作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，對會等進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全意識，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。
3、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。
4,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，進(jìn)行家訪,，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
教學(xué)工作中,，最重要的不是計(jì)劃，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計(jì)劃,，而這份計(jì)劃同時又是我的工作目標(biāo),。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),、完善和改進(jìn)自己的工作，做到無愧于心,，無愧于教師這一神圣的職業(yè)!
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
本班學(xué)生一共xx人,，學(xué)生能集中注意聽對方講話，已初步學(xué)會了聽懂別人講述的事,，能復(fù)述主要內(nèi)容,；會正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。會默讀課文,，邊讀邊思考,，提出不懂的問題,，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容,。能閱讀程度適宜的兒童書報,，了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物,，能說語句通順連貫的話,，學(xué)會了寫日記、作文,，但也有個別學(xué)生未能很好地掌握,。學(xué)生書面表達(dá)能力比較差，一是書寫不是很規(guī)范,，二是習(xí)作水平,，缺乏表達(dá)技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去,。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高,。
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例（精讀課文,、略讀課文,、思考練習(xí)、閱讀鏈接,、資料袋）,、詞語盤點(diǎn)、語文園地（口語交際,、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、展示臺或成語故事等）,。本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字,、課文閱讀教學(xué)、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo),。
1.認(rèn)字xxx個,，會寫xxx,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣；
2.會使用字典,、詞典,，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,；
3.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,；
4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用；
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意；
6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,；
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論，解決生活中的簡單問題,。
1,、要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；
2,、要堅(jiān)守不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用,；
3、要明確本冊課本的編寫意圖,，注重讀寫結(jié)合,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)；
4,、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,。
5、要妥善安排教學(xué)時間,。
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十三
初三二班共35名學(xué)生,，從整體來看，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（課堂聽講,，記筆記,，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合本事也在原先的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，根據(jù)前兩年期中期末統(tǒng)考數(shù)據(jù)看出,，我班語文水平比較高。但也有部分學(xué)生（尤其是男生）對語文學(xué)習(xí)不感興趣,，良好的語文習(xí)慣（課外閱讀,、利用工具書、主動積累素材,、寫日記等）尚未養(yǎng)成,，并且有四個同學(xué)口語表達(dá)及寫作本事極差，作文文理不通,，錯別字到處俯拾即是,，病句隨處可見。
本學(xué)期擬上完九年級上下兩冊書,，上冊教材共分為六個單元,。
第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元,、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元,、社會生活的小說單元,，生命主題的散文單元、戲劇單元,、兩個文言文單元合共六個單元,。
初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五,、六學(xué)期）,，也即最終階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的本事,，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會,。同時,，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的本事。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘,、說明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上,。
（一）閱讀。
1,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀,。
2,、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有必須的速度,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字,。
3、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法,，擴(kuò)大閱讀范圍,，拓展自己的視野。
4,、在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路，理解主要資料,，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用,。
5、在閱讀中了解敘述,、描述,、說明、議論,、抒情等表達(dá)方式,。
6、了解詩歌,、散文,、小說等文學(xué)樣式。
對作品中感人的情境和形象,，能說出自我的體驗(yàn),；
品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。
8,、閱讀簡單的議論文,，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí),、數(shù)據(jù),、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并經(jīng)過自己的思考,，作出確定,。
9、誦讀古代詩詞,，有意識地在積累,、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣,。
11,、閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀《水滸》,、《傅雷家書》及培根隨筆,，還能夠根據(jù)自己的興趣愛好加以補(bǔ)充。
（二）寫作,。
學(xué)會寫簡單的議論文,，努力做到有理有據(jù)；學(xué)會寫調(diào)查報告,。
2,、本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字,。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作,。
1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。
2,、語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識之間、本事之間以及知識,、本事,、情感之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶,，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
4,、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。
5、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)資料對不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。
6,、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫忙中下生提高,。
7,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自己管理,，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。
8、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不一樣學(xué)生的特點(diǎn)。
9,、課前一分鐘演講,，包括自己介紹、新聞消息,、小故事,、成語解說等，鍛煉表達(dá)本事,。
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十四
進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo),，掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實(shí)得更好,。
完善教師課堂教學(xué)評價,，突出課堂教學(xué)的活動化。
整合教育資源,，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學(xué)模式,。
抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高教師制作課件,，充分利用多媒體進(jìn)行語文教學(xué)的能力,。
繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo),，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的`語言積累,。
二,、樹立科學(xué)的發(fā)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度，結(jié)合本校存在的問題,，有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí),。
2、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,，研究小學(xué)語文精讀課,，略讀課，寫作課,，口語交際課,，綜合實(shí)踐活動課的教法,、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。
3,、繼續(xù)抓好作文教學(xué),，搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時也抓好活動課教學(xué).語文活動課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,，它包括課外閱讀,，課外寫作，聽說活動和參觀訪問活動等,。
4,、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo),，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積累,。
三、工作措施,。
1,、狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對教師逐段講解的教學(xué)模式,，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥,，積極引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課堂氣氛要活潑,，使學(xué)生的思維活躍,，避免死氣沉沉。語文教師一定要解決好閱讀和寫作,，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,。
2、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的語文素養(yǎng),。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作水平。要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一桶水,，而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,，要用自己的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)風(fēng)度,、語文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你,，從而喜歡你所教的語文課,。
3、加大作文教學(xué)與批改力度,。對每一單元的作文教學(xué),，要求學(xué)生的作文人人過關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成,，學(xué)校教導(dǎo)處,、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文。同時要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè),，開設(shè)課外閱讀匯報課，讓學(xué)生廣泛涉獵,，增加語文寫作素材,。對作文的批改要做到面批或精批細(xì)改，不求數(shù)量求質(zhì)量,，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求,。
一、指導(dǎo)思想：
更新觀念,、真抓實(shí)干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。
二,、教研組成員概況：
本教研組由1—6年級語文教師組成,，我們要充分利用資源搞好教研活動,，工作中我們能相互配合,、彼此的取長補(bǔ)短,，達(dá)到共同提高。
三,、工作目標(biāo)：
1,、各項(xiàng)競賽成績有突破。
2,、教學(xué)質(zhì)量大提升,。
3、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序、有效,、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動,。
四、工作措施：
(一)強(qiáng)化本教研組建設(shè),，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量,。
本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個有力的團(tuán)體,，打團(tuán)隊(duì)仗,，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧,。
(二)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2,、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,，牢固確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識，提高素質(zhì),、課堂上開展自主,，合作，探究的教學(xué)方式,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。
3、提高教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),，做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，努力提高課堂實(shí)效,、做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作,，做好跟蹤記載工作。
4,、開展走出去,，請進(jìn)來活動。鼓勵教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,，回來后上好匯報課,，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會,，使一人學(xué)習(xí)，大家受益,。
5,、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的'步伐,。
(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)效。
1,、加強(qiáng)教研,、備課、聽課,、評課,、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理,。
2,、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,、備課及評課等活動,。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式,，強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo),、知識點(diǎn)的達(dá)成情況,。
4、完善集體備課制度,，每次集體備課要求記錄在案,。
5、積極開展聽課,、評課活動,。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。
6,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔,，人次齊全,。
7、課堂上關(guān)注學(xué)困生,，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動,。
(四)開展學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。
1,、各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持,、配合工作的同時,，充分利用班級圖書角、學(xué)校圖書館,，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量,。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時,，各班自行舉辦讀書報告會,、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動,，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流,。
2、貫徹縣教育局德育工作要點(diǎn),，在語文學(xué)科中滲透民族精神教育,，并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語文實(shí)踐活動。
3,、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動,，鼓勵學(xué)生積極向報刊雜志投稿。
4,、各年級切實(shí)利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中,，及時有效地進(jìn)行環(huán)境教育,，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,。組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實(shí)踐活動，例：手抄報,、社會調(diào)查等,。
一、指導(dǎo)思想,。
以瑞安市教師發(fā)展中心教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，深入貫徹、落實(shí)課改精神和要求,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，以課堂教學(xué)為主陣地,，結(jié)合校本研修活動,，充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，扎實(shí)有效地開展好每一次教研活動，進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)水平,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，教學(xué)過程，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
二,、研修目標(biāo)。
本學(xué)期,，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題,，反思試卷命題中學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)與閱讀教學(xué)策略的教學(xué)理論,，通過集體備課,、聽評課、專題研討等活動,，以課例為平臺研究課堂教學(xué)策略,，逐步改進(jìn)教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)能力,，不斷提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng),。
三、教研組成員概況,。
我校把一至六年級的語文老師合并為一個教研組,，稱為語文教研組。本組共有12名語文教師,，小學(xué)高級教師11位,。本教研組老師虛心好學(xué),，積極肯干，凝聚力強(qiáng),，是個蓬勃向上、充滿活力的集體,。
四,、主要工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教研理論素養(yǎng),。
1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),。認(rèn)真作好教育敘事研究,，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考,，聚在筆端,，凝成文字。積極參加教學(xué)研究活動,。平時自覺閱讀有關(guān)教育雜志,，學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法,，注意積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫教學(xué)論文。每學(xué)期至少閱讀1本教育專著,，并有不少于1000字的書面摘錄或者心得體會;40歲以下教師每學(xué)期上1節(jié)教研課,，寫1篇論文、案例或總結(jié),，力爭獲獎,、發(fā)表。40歲以上教師撰寫一篇以上有質(zhì)量的評課稿,。本學(xué)期圍繞研修主題學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、閱讀教學(xué)策略、教學(xué)目標(biāo)等理論,，觀摩學(xué)習(xí)名師閱讀課如何有效落實(shí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的策略,，開展一次讀書交流活動。
2,、教研工作日?；Ｒ呀萄泄ぷ鳟?dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓,，定時間,，定人員,，定內(nèi)容，定主題,，規(guī)定每周三下午定為固定教研時間,，另外隨機(jī)安排不定期教研。使教研活動制度化,、日?；看谓萄谢顒幼龅讲贿t到,，不早退,，不無故請假。
3,、教研形式多樣化,。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際,。具體有試卷分析,、集體備課、上研討討課,、反思教學(xué),、參與式討論、讀書交流等研討形式,，讓本組成員在學(xué)習(xí)中有所新知,，并能對教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)。
(二)落實(shí)常規(guī),，優(yōu)化教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、在備課前要求教師要認(rèn)真鉆研教材,，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材,。要對教學(xué)進(jìn)度有個整體把握,，做到新授和復(fù)習(xí)都能保證充分的時間。上課結(jié)束后要認(rèn)真反思,、及時撰寫教學(xué)反思,，內(nèi)容要詳細(xì)。要加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的質(zhì)量,，要充分發(fā)揮以老帶新,、以新促老的作用，達(dá)到相互提高的目的。
2,、認(rèn)真上課,。上課時不僅要注重上好學(xué)生心目中的好課，更要注重自身形象,。每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下,，追求課堂效能，努力達(dá)到六個度,，即：參與度,、親和度、自由度,、整合度,、練習(xí)度,、延展度,。要在課堂上滲透德育活動。不得無故缺課,、拖課,、占課等。
3,、認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生減負(fù)的同時，也要重視布置預(yù)習(xí)作業(yè),、課堂作業(yè),，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開放性作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格,，要做到有發(fā)必先做、有做必全批,、有批必精講,、有錯必及補(bǔ)。要重視作業(yè)的講評,，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚(yáng)獎勵制度,。教導(dǎo)處將定時組織檢查，從內(nèi)容,、格式,、形式、題量,、書寫,、批閱等方面來檢查作業(yè)，并和教師進(jìn)行反饋，及時加以調(diào)整,。
4,、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。要重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo),、幫扶,，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會，加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，可采用教師幫助與學(xué)生互助相結(jié)合的方式進(jìn)行,。加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導(dǎo)，幫助他們拓展加深學(xué)習(xí)的知識,，并使特長學(xué)生發(fā)展一技之長,。要充分利用課堂教學(xué)時間加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章,。
5,、認(rèn)真考核學(xué)生。平時考核與定期考核相結(jié)合,，知識能力考核與情感,、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié),，重視情況分析及反饋,。
6、認(rèn)真組織課外活動,。因地制宜組織學(xué)生開展課外閱讀活動,，綜合實(shí)踐活動,，組織學(xué)生接觸自然、接觸社會，動手操作,，參與實(shí)踐,。進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀寫作能力,，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
(三)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，打造書香班級,。
根據(jù)《課外閱讀綱要》加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度,，大量引進(jìn)美文、哲文,、趣文,，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力,。積極開展語文實(shí)踐活動,，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。注重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通,，教給自主合作探索閱讀方法,。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
要求學(xué)生會背古詩詞70首,，老師把古詩詞寫在黑板一角,，利用課前準(zhǔn)備時間背誦古詩詞，以達(dá)到積少成多的目的,。積極開展各種學(xué)生競賽活動,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，如寫字比賽,、閱讀比賽,、手抄報比賽等。教師更要以身作則,，讀書不斷,，誨人不倦，努力深化我校書香校園建設(shè),。
一,、學(xué)生情況分析,。
六年級(3)班共有學(xué)生__人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn),，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響,，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,，大部分甘愿當(dāng)聽眾。方面,，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督,。
二、教材簡要分析,。
本冊共有課文28篇,，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展,，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識再到實(shí)踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù),、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會80個字,。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排,，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音,。生字用圓括號,，多音字用方括號?！啊睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。
三,、教學(xué)落實(shí)措施,。
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1,、注意新課導(dǎo)入新穎,。“興趣是的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。
(二)重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。
(三)注重課內(nèi)外結(jié)合,。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。
四,、學(xué)困生情況及采取措施,。
學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種：
(1)不想學(xué),。
他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣,，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長,、老師逼迫自己學(xué)習(xí),，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。
(2)不會學(xué)。
有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間很多,，卻往往事倍功半,，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。
五,、工作措施,。
1,、課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣?”
2,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。安排特殊座位，以優(yōu)帶差,。
3,、采用激勵機(jī)制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，讓他們體驗(yàn)成功感。
4,、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況,，提高學(xué)習(xí)成績;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時,，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層,，盡量簡單好做,。
5、及時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,。
6、定期做好家訪,，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,，切中時機(jī),，“傳情報”、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。
一,、指導(dǎo)思想。
根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn),，本學(xué)期我校的語文教研將以追求有效性教學(xué)為核心,，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地,，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。
二,、工作目標(biāo),。
1、樹立濃厚教研風(fēng)氣,，加強(qiáng)校本研修,，將教研活動落到實(shí)處。
2,、更新觀念,，提高認(rèn)識，形成學(xué)習(xí)型群體,，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平,。
三、具體工作,。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷研究，提高教師素質(zhì),。
1,、為提高教師的理論水平，每月組織一次理論學(xué)習(xí),。每次學(xué)習(xí)圍繞有效教學(xué)的主題進(jìn)行,，組內(nèi)老師能有準(zhǔn)備地參加學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備發(fā)言交流,，每次教研,，大家說話、大家交流,。要“研”起來,，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個零距離：向理論學(xué)習(xí),，研究理論發(fā)展的新動態(tài);向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平,，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。
2、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作,，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效,。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),、認(rèn)真寫好課后反思,、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。組內(nèi)進(jìn)行_次定期和_次不定期的檢查,，并做到檢查有記載，有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng),，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。
3,、認(rèn)真?zhèn)浜镁氛n,，組內(nèi)教師在資源共享的基礎(chǔ)上，能根據(jù)自己的特長和班級特點(diǎn),，對教案進(jìn)行改動,、反思。教研組加強(qiáng)對組員的備課檢查,，使每堂課能用自己滿意的教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù),。
4、結(jié)合教研課題,，上好語文(教研)課,。
5、響應(yīng)教導(dǎo)處提倡的常態(tài)課,，隨時接受教研人員和教導(dǎo)處的推門課,。
6、加強(qiáng)教研組內(nèi)的日常交流性聽課(邀請聽課),。
(二)重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
1、圍繞“經(jīng)典國學(xué)誦讀”,，開展經(jīng)典誦讀比賽,，利用早讀時間和自習(xí)課前_分鐘，有計(jì)劃的背誦經(jīng)典詩文。
2,、認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐活動內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的興趣和研究,、實(shí)踐的能力,。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等,，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外,、社會。
(三)確定本組課題,，深入開展研究,。
1、教研組繼續(xù)結(jié)合學(xué)校課題《課堂教學(xué)中師生互動的方式極其有效性的研究》開展教研工作,，并圍繞課題組織學(xué)習(xí),，開展教學(xué)，及時記錄,、交流,，組織教師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)論壇使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平,。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學(xué)期研究方向(問題就是課題),，有意識地進(jìn)行總結(jié),，反思，寫成有價值的教學(xué)論文(每人一篇),。積極參加市,、縣組織的論文、案例,、課件評比，提高自己的教科研水平,。
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十五
1,、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。
2,、累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫,。
3,、會使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力。
4,、能使用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正,、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖,。
1,、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
2,、初步學(xué)會默讀,。能對課文中不理解的地方提出疑問。
3,、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。能借助字典,、詞典和生活積累,，理解生詞的意義,。
4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。
5、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,，與他人交流自己的閱讀感受,。
6,、在理解語句的過程中,，體會句號與逗號的不同用法,，了解冒號,、引號的一般用法。
7,、學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。
8、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
10,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字,。
1,、留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。
2、能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深,、最受感動的內(nèi)容,。
3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。
4、能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際,。
5,、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句,。
6,、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號,、引號,。
7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。
8,、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。
1,、能用普通話與人交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會要點(diǎn),，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的意見與人商討,。
2、聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。
3、能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。
4、能具體主動地講述故事,，努力用語言打動他人,。
1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,，有目的地搜集資料,，共同討論。
2,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然，觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作,。
4,、在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題,。
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十六
本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，從期末考試看來,，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識掌握得還不夠牢靠,。許多學(xué)生對高考考什么，怎么考,，僅有一點(diǎn)模糊印象,。另外，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度,。
我們高三語文備課組共有八位成員,，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有精力充沛,、思維活躍和新教師,，大家決定同舟共濟(jì),、群策群力、齊心協(xié)力打好高考這場大硬仗,。
二,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。
在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上,，依據(jù)高考《考試說明》,，結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展,。既要對語文基礎(chǔ)知識作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí),，又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決具體問題的能力。復(fù)習(xí)時據(jù)不同階段的特點(diǎn),，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,，教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),，力求讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所成,。
三,、復(fù)習(xí)階段劃分。
根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排,，結(jié)合我校語文教學(xué)工作的實(shí)際,，本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個階段。
2月22日：
開會制定本學(xué)期語文備課組的工作計(jì)劃,，布置本學(xué)期第一次月考的出題工作,，由連仕江老師于2月25日出好題，年級組成員做過試題并提出建議后確定,。
2月28日：
結(jié)束第一輪的復(fù)習(xí),，開始第二輪的備考復(fù)習(xí)。
3月1日至4月20日：
對第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的反思,、回顧,，做好語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作，結(jié)合高考熱點(diǎn),，進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,。
加強(qiáng)學(xué)生的早讀課的朗讀的監(jiān)控，培養(yǎng)學(xué)生的語言積累和詞句的背誦能力,。
綜合訓(xùn)練（測試題由組里各個老師輪流出題）每周一次,，可晚修或課堂時間測驗(yàn)，有各老師靈活安排,，全改全批,。
課堂上側(cè)重于測驗(yàn)與講解,，采取當(dāng)堂測下節(jié)課講解的方法，解決學(xué)生專項(xiàng)中存在的問題,。
3月1日：本星期主要備考成語,，側(cè)重于成語類型易錯題的歸納和測驗(yàn)，由b1老師提供備考資料,。
3月4日：本學(xué)期第一次月考,。
3月8日上午開會集中討論這次月考出現(xiàn)的問題，做好試題的分析與總結(jié),；本星期主要備考病句,，側(cè)重于病句類型易錯題的歸納和測驗(yàn)，由a1老師提供備考資料,。
3月15日開會備考語言運(yùn)用題,，側(cè)重于對仿句的練習(xí)，由b2老師提供備考資料,。星期三晚修進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，測試題由a2老師提供。
3月22日開會布置本學(xué)期第二次月考的出題工作,，由b1老師于3月24日出好題,，年級組成員做過試題并提出建議后確定。本星期的主要備考任務(wù)是實(shí)用類文本的測驗(yàn)與講解,。
3月28日年級月考,，由b2老師出題，并做好試題的分析與總結(jié),。
4月1日晚上開會集中討論這次月考出現(xiàn)的問題,，做好試題的分析與總結(jié)；下一星期主要備考古文言文,，側(cè)重于翻譯題的方法歸納，由c1老師提供備考資料,。
4月5日開會布置本學(xué)期第三次月考的出題工作,，由c2老師于4月7日出好題，年級組成員做過試題并提出建議后確定,。
出處 m.sevw.cn
4月14日年級月考,。
年4月15日年級開會，并做好試題的分析與總結(jié),。本星期主要備考詩歌鑒賞,，由王海珠老師提供備考資料。
這時間段還是以寫作訓(xùn)練為主,。
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十七
以教學(xué)主管部門學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),，全面推進(jìn)高中新課程改革,，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。
1、教材：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看,，本學(xué)期主要完成必修三和選修《唐宋八大家散文》的教學(xué)，難度較高一有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,，還新增了詩詞、小說等閱讀單元,。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力,。另外，還需提前完成“必修四”第四單元古代傳記選文的教學(xué),。
2,、學(xué)生：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識薄弱,，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。
3,、重難點(diǎn)：小說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié)；散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧,；文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力,；科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會語言風(fēng)格：準(zhǔn)確,、嚴(yán)密而又不乏情趣,。而文言之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2,、加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。
3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動其它方面的教學(xué)工作,。
4、強(qiáng)化語文知識的積累,，包括名言詩句,、文學(xué)常識、文化常識,、成語等,。
5、運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
1,、精講實(shí)練,，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型，推進(jìn)“三段六步”課堂模式,。每個單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來不及上，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識,，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。
3、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。
發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見,，做到有計(jì)劃、有措施,、有效果,，或摘抄或點(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4,、強(qiáng)化寫作實(shí)踐活動,。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù),。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口,、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，利用好早讀課,、課間和自習(xí)時間，加強(qiáng)學(xué)生自查,、管理,。作業(yè)精選精批,，及時校對講解，表揚(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵后進(jìn),。
6、把握好教材的深度與難度,，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生能力遷移,。同時扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。立足高考，打好基礎(chǔ),。
7,、加強(qiáng)對高考信息的研究。認(rèn)真研究新課改高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識,。
8,、強(qiáng)化教學(xué)科研意識，提高科研能力,，積極撰寫各級各類論文,。
9、開展了豐富多彩的語文課外活動,。
10,、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)工作,，力保在每次考試中取得好成績。
教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度,。
第一階段必修三第一二單元（小說和詩歌）和練習(xí)議論文的閱讀和寫作第1至7周,。
第四階段必修四第四單元（史傳散文）、名著閱讀《紅樓夢》第20周,。
（一）閱讀：
1,、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀,，一本用于課外閱讀,。
2、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的`原則,。對于重點(diǎn)篇目要精講,，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練,。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法。
3,、課外閱讀：通過多種途徑加強(qiáng)，如教師推薦佳作,、學(xué)生推薦佳作,、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀,、寫讀書筆記,、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力,。
學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量,，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學(xué)名著,，并完成一篇不少于600字的讀書筆記,。附：
選讀書目：
《紅樓夢》《三國演義》《水滸》《西游記》《復(fù)活》《人間喜劇》《史記》《羊脂球》《屈原》《家》《資治通鑒》《警世通言》《少年維特之煩惱》《牛虻》《安娜`卡列尼娜》《契訶夫短篇小說選》《泰戈?duì)柹⑽脑娙贰恫桊^》《伊豆舞女》《老人與海》《現(xiàn)代文學(xué)名家作品精選》《外國名家散文精選》《人類的故事》《簡愛》《悲慘世界》《唐詩三百首》《宋詞選》《科學(xué)的歷程》《培根隨筆集》《莎士比亞全集》推薦報紙：
《青年報》《參考消息》《文學(xué)報》《雜文報》《人民日報》《中學(xué)生知識報》等,。推薦雜志：
《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等,。
4、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)課外文言文,。
文言文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一大難題,，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)，還要肯花時間,，教師的指導(dǎo)也非常重要,。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個學(xué)年，并要由淺入深加大訓(xùn)練難度,，擴(kuò)大訓(xùn)練量,。教師要精選題并精講題，切實(shí)幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平,。
在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，逐步滲透古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對簡單的古詩詞鑒賞,。
一學(xué)期內(nèi),，學(xué)生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句,，要求做到人人過關(guān),。每周一次小測驗(yàn)。
（二）寫作：
1,、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本,，分別用于隨筆和作文寫作,。
2、進(jìn)行分類訓(xùn)練：
（1）隨筆：
養(yǎng)成每周動筆的習(xí)慣,，善于觀察身邊的生活,，樂于表達(dá)對生活、社會的思考和認(rèn)識,。
（2）作文訓(xùn)練：
首先,，要掌握一般體裁的文章寫作：
記敘類：
在敘事中有意識地增強(qiáng)內(nèi)容文字的起伏變化，避免平鋪直敘,。
了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用,，并能在寫作中正確加以運(yùn)用。懂得細(xì)節(jié)描寫的作用,，掌握細(xì)節(jié)描寫的基本要領(lǐng),。
初步掌握描寫場面的要領(lǐng)。
議論類：
懂得議論要緊扣題旨的重要,，掌握幾種常見的突出議論中心的方法,。
懂得“引證、假設(shè)”在議論性文章中的作用,，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用,。認(rèn)識層進(jìn)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握層層深入地分析,、說明問題的能力,。說明類：
能在寫作實(shí)踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序，增強(qiáng)文章的條理性,。其次,，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：
話題作文雖說降低了審題要求，內(nèi)容和范圍也相對寬泛,，但并非不需審題,，并非可以信馬由韁、天馬行空,。如果忽視了對話題作文的審題要求,，就邁錯了作文的第一步，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息,，是保證寫好話題作文的前提,。
（3）應(yīng)用文：
了解并能初步掌握專用書信的基本特點(diǎn)和寫作要求。
懂得調(diào)查報告的基本特點(diǎn)和寫作要求,，并能在實(shí)踐中加以運(yùn)用,。
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十八
切實(shí)貫徹國家教育方針，全面提高學(xué)生語文素質(zhì),，在學(xué)生原有的語文水平基礎(chǔ)上,，通過適應(yīng)時代和適應(yīng)學(xué)生的教學(xué),，使學(xué)生鞏固和擴(kuò)展語文基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的能力,，重視文化熏陶和培養(yǎng)語感,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、使用正確的學(xué)習(xí)方法,、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。
在教學(xué)過程中，注重語文教學(xué)生活化,，使語文教學(xué)貼近生活,、貼近學(xué)生，使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān),，因人而教,，因材施教，從而引發(fā)學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣,。同時著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想情感,，提高道德修養(yǎng)、審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)揮語文課的獨(dú)特作用。
本學(xué)期所教的學(xué)生為一年級xx班學(xué)生,，學(xué)生的基本素養(yǎng)要差于普高學(xué)生,，無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上,，還是在思維意識和認(rèn)識水平上,，都需要加強(qiáng)培養(yǎng)和大力提升。閱讀能力,、口語表達(dá)能力,、及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社會的一些原因,，學(xué)生在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性,，學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī)范，學(xué)習(xí)興趣有待進(jìn)一步激發(fā),。學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)的較多,，對時事社會的了解缺乏，寫作和談吐缺乏思想,，文字表達(dá)貧乏,，有一部分學(xué)生正確書寫也是問題,。因此提高學(xué)生的基本語文素質(zhì)是迫切需要。
鑒于這些原因,，本學(xué)期將設(shè)法多層次,、全方位的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1,、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力,。能閱讀淺顯的文言文，掌握常見的文言實(shí)詞,、虛詞的用法和句式,；
2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊,，擴(kuò)大閱讀量,。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品；
3,、教學(xué)學(xué)生的語文興趣,，拓展加深知識面。
4,、提高學(xué)生寫作能力,。能學(xué)會幾種常用的應(yīng)用文寫作；
5,、加強(qiáng)學(xué)生口語訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生交際能力；
6,、結(jié)合單元的訓(xùn)練要求讓學(xué)生了解基本現(xiàn)代漢語語法,。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),；
2,、更新教學(xué)觀念，運(yùn)用新教法,。注重教學(xué)的同時隨機(jī)滲透德育,，培育學(xué)生良好的德操；
3,、研究新教學(xué)大綱,，把握新形勢新動向；
4,、教師之間加強(qiáng)交流,、學(xué)習(xí)和研究；
5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂效率,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；
6,、樹立創(chuàng)新意識,，在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,，多給學(xué)生鍛煉機(jī)會。
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十九
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見,，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針,，以“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”和“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的`興趣為重點(diǎn),，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高,，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理,，深化語文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制,，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
本年級組共有老師四人，分別是黃曉梅,、何小玲,、曹水蓮、徐秋姬,。全組教師為適應(yīng)新課程改革,，努力提高自身素質(zhì)，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。且本組教師有年青充滿活力的,，有年長富有經(jīng)驗(yàn)的。在課改中,，我們將齊心合力,，集體備課，鉆研教材,，互相聽課,、評課，爭取在課改中有所成就,。
1.繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì),。組織教師閱讀教育經(jīng)典著作,，通過閱讀增強(qiáng)教師文化底蘊(yùn),，每兩周為一個周期組織交流。鼓勵教師寫教學(xué)隨筆,、教后記,、教學(xué)論文等。
2.重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理,，進(jìn)一步增強(qiáng)教師自主創(chuàng)新意識,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3.組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動,，使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。配合教研組和學(xué)校文學(xué)社共同開展好“書香校園”“讀書能手”等語文實(shí)踐活動，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀,、積累和運(yùn)用的興趣,。
4.改進(jìn)教研活動的形式、方法和內(nèi)容,，提高教師教學(xué)科研能力,，爭創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)科組。繼續(xù)圍繞校省級課題制定自己的子課題,。通過對子課題的探究,，形成良好積極的探討氛圍。并通過對典型課例進(jìn)行互動研討,。
文檔為doc格式,。
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇二十
本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ),。教材內(nèi)容的編排注意簡化頭緒，梯次展開,，分段落實(shí)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo),，并加強(qiáng)知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的整合,。
本冊教科書共6個單元，共有28篇課文,，其中精讀課文17篇,，略讀課文11篇。每個單元包括導(dǎo)語,、課文和語文百花園三個部分,。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文。其中，精讀課文后面有識字寫字要求,，包括要求認(rèn)識的字和要求學(xué)會的字,，還有課后練習(xí)題和詞語采集，略讀課文后面有要求認(rèn)識的字,，有思考練習(xí)和詞語采集,。在部分課文的后面，還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,、“閱讀鏈接”,。
1、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
2、注重學(xué)生各種語文能力的培養(yǎng),。
3,、重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一,。
4,、改進(jìn)“語文百花園”練習(xí)形式，豐富練習(xí)內(nèi)容,。
１,、在學(xué)習(xí)語文的過程中，感受中華優(yōu)秀文化的無窮魅力激發(fā)民族自豪感,。教育學(xué)生愛我中華，培養(yǎng)熾熱的愛國情懷,。樹立尊老敬老的美德,。受到高尚情操與愛美情操的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,。培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格,。走近名著,，領(lǐng)略文學(xué)世界的斑斕和奇妙，欣賞名家筆下的精彩語句和片段,，陶冶審美情操,。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
２、認(rèn)識97個字，會寫80個字,，有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力,。
３、能用硬筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定速度。能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會漢字的優(yōu)美,。
４、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
５,、默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意。
６,、能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子。
７,、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法,。
８、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦制定的課文（段落）,，練習(xí)簡要復(fù)述課文,。
９、學(xué)習(xí)瀏覽,，培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，根據(jù)需要搜集信息，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,，課外閱讀總量不少于２５萬字,。
１０、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識地豐富自己的見聞,，積累習(xí)作素材,，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。
１１、能用普通話交談,，樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見，表達(dá)要有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。
１２,、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法,。并能策劃簡單的社會活動,，學(xué)寫活動計(jì)劃、總結(jié)和倡議書,。
1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。
2,、識字寫字方面：鼓勵學(xué)生通過其他渠道主動識字，增加識字量,，在讀寫的過程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字,，加強(qiáng)對學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,。
3,、閱讀教學(xué)方面：重視朗讀和默讀。加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，積累語言。引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容,，體會感情,。指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會方法,，并向課外擴(kuò)展延伸,。
4、口語交際教學(xué)：要明確要求,，注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,，把口語交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來,，并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價。
5,、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生多寫多練,，提高學(xué)生的習(xí)作能力,。
精讀課文17課51課時左右
略讀課文11課22課時左右
語文百花園6次24課時左右
寫字每周1課時18課時
總計(jì)115課時左右
教育工作者的初中語文學(xué)期工作計(jì)劃篇二十一
1、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè),，努力提升教師整體水平,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,。
3、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,，切實(shí)提高備課、上課,、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。
4,、教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展以提高課堂教學(xué)效率,、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以草根式課題研究為主要形式，以教研組為主體的系列活動,，優(yōu)化課堂教學(xué),，豐厚各種形式的教育教學(xué)理論成果。
5,、學(xué)生活動：切實(shí)做好“三進(jìn)”工作,，開展演講、朗誦,、習(xí)作,、古詩文背誦、書法,、手抄報編寫競賽,、閱讀及其成果展示等豐富多彩的活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
6,、教育效果：各班學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣更濃,，能力更強(qiáng)，習(xí)慣更好,，學(xué)習(xí)測試成績均達(dá)到相應(yīng)要求,。
