寫(xiě)總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要寫(xiě)好一篇總結(jié)，我們還需要多次修改和潤(rùn)色,，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和流暢性。希望這些總結(jié)范文可以給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和啟示,。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇一

配合市教研室教研計(jì)劃,，深入開(kāi)展一線教師在《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下提高教學(xué)的實(shí)效性的研究工作,，第8周周五在113中學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng),，李xx老師和肖瑤老師同時(shí)上了研討課,，區(qū)屬學(xué)校初一老師共74人參加了聽(tīng)課與研討,。

（一）主要進(jìn)展及經(jīng)驗(yàn)。

第8周的教研活動(dòng)是第4周區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研“以‘實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組第1課時(shí)’為案例開(kāi)展基于《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)研討”的延續(xù),。

（1）李xx老師和肖xx老師各自獨(dú)立地備課,，提供教學(xué)設(shè)計(jì)初稿。113中學(xué)東方校區(qū)初一備課組的老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討,。

（2）中心組老師提前一周完成對(duì)《實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)的討論,。

第7周周五，區(qū)教研員劉老師,、初一核心組、中心組和113中學(xué)東方校區(qū)初一備課組的老師就本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了研討,。

研討內(nèi)容主要集中在以下兩個(gè)方面：

由教材分析把握本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),。應(yīng)用二元一次方程組解應(yīng)用題的入門(mén)已滲透在方程組解法的教學(xué)過(guò)程中，本節(jié)課的.重心放在解應(yīng)用題的探究上,。相較于后面的探究題,，第一課時(shí)重點(diǎn)探究關(guān)于數(shù)量問(wèn)題且沒(méi)有直接設(shè)問(wèn)兩個(gè)未知量的應(yīng)用題。所以本課時(shí)希望進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析解決應(yīng)用題的能力,，通過(guò)審題確定為解決問(wèn)題要求出的未知量,，根據(jù)等量關(guān)系列出方程組。這樣的目標(biāo)還要再細(xì)化為知識(shí)技能目標(biāo)和教程性目標(biāo),。

教學(xué)材料的選擇,。中心組的老師建議：希望在選材時(shí)抓住目標(biāo)、有明確的主線,、融合背景,、形成梯度。避免內(nèi)容的雜亂,。在容量大小上,，在家認(rèn)為不要一味求多求全，讓學(xué)生有理解和消化的空間,。

特別地,，教研員劉老師建議：一、按照區(qū)教研室提供的模板進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),；二,、能否用一個(gè)故事把本節(jié)課要探究的幾個(gè)問(wèn)題串起來(lái)，讓本節(jié)課上得更有新意,，更能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的積極參與到問(wèn)題探究中來(lái)。

（3）根據(jù)研討的內(nèi)容,，李xx老師和肖xx老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行商討和統(tǒng)一,。再分別對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改和完善,。肖xx老師采用劉老師的建議，用“?！钡墓适掳驯竟?jié)課要探究的幾個(gè)問(wèn)題串起來(lái),，把問(wèn)題的背景融合起來(lái)。李xx老師在講題方案的設(shè)計(jì)上有新意,，教學(xué)生充分利用已知挖掘隱含條件,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到解決實(shí)際問(wèn)題策略。

（4）區(qū)教研活動(dòng)時(shí)間,，全區(qū)初一級(jí)數(shù)學(xué)老師聽(tīng)兩位老師上課,，并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和上課課例進(jìn)行研討。研討時(shí),，兩位老師分別介紹課例的背景和教學(xué)設(shè)計(jì)的思路,，全體教師結(jié)合基于“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”開(kāi)展有效教學(xué)研討。

兩個(gè)課例課堂效果較好,，老師們普遍對(duì)兩個(gè)老師的課給予肯定,。

對(duì)李遠(yuǎn)清老師的課，評(píng)課老師有以下評(píng)價(jià)：

題目由易到難,，題目梯度設(shè)計(jì)合理,，給予學(xué)生信心去解決問(wèn)題;。

分析到位,，注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),，在難點(diǎn)的突破上獨(dú)具匠心；

能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，善于鼓勵(lì)學(xué)生,；

對(duì)肖xx老師的課，評(píng)課老師有以下評(píng)價(jià)：

教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，重點(diǎn)突出,，強(qiáng)調(diào)如何找出等量關(guān)系？教學(xué)目標(biāo)非常明確,，教師在課堂批改中注意細(xì)節(jié)和規(guī)范性,。

用“牛”的故事把本節(jié)課要探究的幾個(gè)問(wèn)題串起來(lái),，把問(wèn)題的背景融合起來(lái),。讓本節(jié)課上得更有新意，更能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的積極參與到問(wèn)題探究中來(lái),。

肖老師在講完例1后，在做a組第1題時(shí)沒(méi)有很好地利用例1解題的思路，如果能如啟發(fā)學(xué)生按照例1的方法進(jìn)行拓展思考,，可以讓學(xué)生加深對(duì)例1解題思想的理解和掌握,。

（二）存在的主要問(wèn)題。

1,、教學(xué)研究的有待更深入地展開(kāi),。這一次教研活動(dòng)的主題是“以‘實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組第1課時(shí)’為案例開(kāi)展基于《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)研討”。但不管是第四周的網(wǎng)絡(luò)教研和這次的聽(tīng)課研討,，老師們?cè)诼?tīng)課和研討過(guò)程中普遍關(guān)注的是核心問(wèn)題是如果上一節(jié)學(xué)生聽(tīng)得懂以及能提高學(xué)生解題能力的課的教學(xué)實(shí)踐,，而忽略了把研討和《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。這一次教研,，因?yàn)橛袆⒗蠋熖峁┑慕虒W(xué)設(shè)計(jì)的模板,，促使參與備課的老師們對(duì)《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的應(yīng)用有所思考。

2,、講課老師希望得到全區(qū)同行更多的批評(píng)和指導(dǎo),。上公開(kāi)課的教師反映：評(píng)課時(shí)，老師們主要是進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定,，較少觸及存在的問(wèn)題和提出改進(jìn)的意見(jiàn)。上課的老師希望得到肯定,，也希望得到批評(píng)和指導(dǎo),，希望上公開(kāi)課能更好促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

（三）可推廣的教研構(gòu)思,。

作為教研活動(dòng)的組織者,，中心組可提供更多的相關(guān)資料給老師們學(xué)習(xí)與參考。雖然《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)行已有兩年,，但很多老師對(duì)這本書(shū)仍然比較陌生,，也沒(méi)有特別關(guān)注這方面的研究，所以在全區(qū)老師中發(fā)動(dòng)這方面的教研,，應(yīng)向老師準(zhǔn)備更豐富的相關(guān)背景材料和研究成果介紹資料。老師們對(duì)這方面的研究認(rèn)識(shí)越多,，教研氣氛會(huì)更活躍,，教研的成果也會(huì)更多更好。

如何鼓勵(lì)聽(tīng)課的老師多對(duì)所聽(tīng)的課發(fā)表改進(jìn)意見(jiàn),？我想可以從簡(jiǎn)評(píng)表的改進(jìn)入手,。如果教研活動(dòng)有聽(tīng)課環(huán)節(jié),，可準(zhǔn)備聽(tīng)課專(zhuān)用的教研活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)表，增加一些項(xiàng)目,，如“對(duì)課例的改進(jìn)意見(jiàn)”等。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇二

此次教研活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容是西師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《圖形的變換和確定位置》,，這是小學(xué)階段“圖形的運(yùn)動(dòng)”,、“圖形的位置”的最后一段,，它既是前面所學(xué)相關(guān)知識(shí)的延伸和擴(kuò)展,，也是確定物體位置等知識(shí)的歸納和總結(jié),。圖形的放大或縮小，是在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小,，讓學(xué)生初步感知比例在生活中的實(shí)際需要,，喚起學(xué)習(xí)的需求并為學(xué)習(xí)比例尺奠定現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。物體位置的確定,，是“圖形的位置”知識(shí)在小學(xué)階段的大融合,，同時(shí)也有延伸和發(fā)展。它涵蓋了判定方向,、確定距離,、比例尺計(jì)算、畫(huà)坐標(biāo)圖,、路線圖等多項(xiàng)知識(shí),。這些知識(shí)，體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》注重幾何直觀,、弱化圖形抽象,；注重合情推理與演繹推理相結(jié)合的思維過(guò)程，削弱以演繹推理為主要形式的幾何證明的要求,。

樂(lè)老師上的《圖形的放大與縮小》一課,，教學(xué)難點(diǎn)比較多，具有一定的挑戰(zhàn)性,。在教學(xué)時(shí),，樂(lè)老師采用課件出示一幅縮小的中國(guó)地圖，但很小,，學(xué)生看不清,，學(xué)生要求放大，教師用鼠標(biāo)把照片拉大,，從而引出本課的學(xué)習(xí),，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。溝通了生活與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系與區(qū)別,，有效引領(lǐng)學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)學(xué)建構(gòu),。老師借助多媒體拖拉圖片,，使圖片放大,、縮小，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維積極性,。

本課的教學(xué)難點(diǎn)之一就是學(xué)生能準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)圖像變化前后的關(guān)系，總結(jié)出圖形放大或縮小的實(shí)質(zhì),，所以整堂課中，教師有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)的訓(xùn)練,，以促使學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行思維的外化。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,，擺或在方格紙上按要求畫(huà)圖，使學(xué)生進(jìn)一步理解圖形的放大或縮小,，并發(fā)展學(xué)生的空間觀念和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

在《物體位置的確定》的教學(xué)中，王老師首先力求關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。在課堂教學(xué)中把學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)作為新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),，（如有關(guān)比例尺的計(jì)算）讓學(xué)生積極參與知識(shí)的建構(gòu)，積極動(dòng)手,、動(dòng)腦,。這樣不僅有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,，而且有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮,。

其次是重視了學(xué)生的自主探究和合作交流。在學(xué)生獨(dú)立思考,、自主探究的基礎(chǔ)上,，組織學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。在教學(xué)中充分相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生從自己的思維實(shí)際出發(fā)，給學(xué)生足夠的思考空間和操作時(shí)間,，以及在小組內(nèi)交流、展示自己思維過(guò)程的時(shí)間。

最后讓聯(lián)系實(shí)際,，應(yīng)用數(shù)學(xué),。教學(xué)中讓學(xué)生把數(shù)學(xué)問(wèn)題與實(shí)際生活聯(lián)系在一起,，使學(xué)生從周?chē)煜さ氖挛镏腥W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)的價(jià)值、作用,。

在這次教研活動(dòng)中，兩位教師都注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，具體做到了以下幾點(diǎn)：

“做數(shù)學(xué)”強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn),、理解和反饋的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)理解數(shù)學(xué)的重要性,，強(qiáng)調(diào)觀察、操作與思考是理解數(shù)學(xué)的重要條件,。教師在教學(xué)時(shí),，留給學(xué)生足夠的觀察和操作的時(shí)間，并做好觀察方法,、操作要領(lǐng)的指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生看一看、議一議,、擺一擺,、量一量,。因此，教學(xué)過(guò)程中,，教師充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用,，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)觀察,、測(cè)量,、計(jì)算、交流等活動(dòng),，積極主動(dòng)地探究根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法,，親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程，使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,、思想與方法,，提升思維水平，獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

充分利用現(xiàn)實(shí)情境,，例如，通過(guò)生活中照片的擴(kuò)大感受圖形的放大,，通過(guò)地圖,、平面圖認(rèn)識(shí)比例尺，通過(guò)描述學(xué)校周?chē)膱?chǎng)所明白確定物體位置的必備條件等,，讓學(xué)生感受圖形的放大或縮小,、物體位置的確定在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。另外,，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)積極主動(dòng)地解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題,，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。

自主探索,、動(dòng)手實(shí)踐和合作交流是學(xué)習(xí)的重要方式,，因此，教學(xué)中教師注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作,，自主探索解決問(wèn)題的方法、步驟,。給學(xué)生留下充裕的合作交流的時(shí)間,，盡量給每一個(gè)學(xué)生提供展示自己的平臺(tái)，從中讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,。

數(shù)學(xué)知識(shí)具有內(nèi)在的聯(lián)系,，學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)是推動(dòng)后繼知識(shí)學(xué)習(xí)的重要經(jīng)驗(yàn)。在本單元學(xué)習(xí)之前,，學(xué)生已有關(guān)于平移,、對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn),、方向和位置、按比例分配,、簡(jiǎn)單路線圖的描述等認(rèn)知基礎(chǔ),。這些知識(shí),，在本單元的學(xué)習(xí)中都將用到,。例如，對(duì)比例尺的認(rèn)識(shí),，就要建立在比的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,；物體位置的確定又是以前方向和位置知識(shí)的延續(xù)和發(fā)展等,。因此，在教學(xué)中,，教師引導(dǎo)學(xué)生溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地運(yùn)用已有認(rèn)知基礎(chǔ)探索新知識(shí)，通過(guò)遷移,、類(lèi)推,、猜想等學(xué)習(xí)方法，充分應(yīng)用合情推理構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,，同時(shí)獲得積極的情感體驗(yàn),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

但是，這次教研活動(dòng)也存在一些不足,，比如：教師對(duì)多媒體的使用不夠熟練,、板書(shū)不夠簡(jiǎn)潔、教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠及時(shí)等,，這在以后的教學(xué)中,，都是值得我們注意的。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇三

小學(xué)語(yǔ)文是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的主要工具,，在語(yǔ)文教學(xué)中要更好地體現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到品德教育，懂得愛(ài)國(guó)愛(ài)民,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，富有同情心，學(xué)會(huì)與人合作,，勇于創(chuàng)新,。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了更好的學(xué)習(xí)，讓知識(shí)變?yōu)槟芰?，更好地體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性。在全社會(huì)提倡大語(yǔ)文觀的今天,，給孩子更多的讀書(shū)時(shí)間,，更多的讀書(shū)空間,，讓孩子在讀書(shū)中找到樂(lè)趣，讓孩子讀書(shū)中成長(zhǎng),。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。高年級(jí)的朗讀要求,，要做到正確流利,，而且要有感情。一定要多讀少講,，把較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書(shū),，培養(yǎng)語(yǔ)感，體會(huì)感情,。高年級(jí)的默讀訓(xùn)練,，既要提高理解水平，又要提高默讀速度,。在讀書(shū)中引導(dǎo)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。如體會(huì)觀察細(xì)致和表達(dá)生動(dòng),，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確，體會(huì)借物喻人的寫(xiě)法等,。

2,、給孩子提供更多的交流平臺(tái)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言,，大膽發(fā)表自己的看法，讀書(shū)以后可以談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì),。有不懂的問(wèn)題,，與老師同學(xué)共同探討。在語(yǔ)文教學(xué)中,，把情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

3,、加強(qiáng)口語(yǔ)交際教學(xué)。激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望,。經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在互動(dòng)中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

4、作文教學(xué)從內(nèi)容入手,，作文講評(píng)重在激勵(lì),。引導(dǎo)學(xué)生深入生活，感受生活的酸甜苦辣,，積極引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)?；虬嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,，為學(xué)生的作文提供豐富的素材,。指導(dǎo)學(xué)生把所見(jiàn)所聞所感真實(shí)地寫(xiě)下來(lái)，抒發(fā)最真實(shí)的感情,。講評(píng)時(shí)多肯定優(yōu)點(diǎn),，少說(shuō)不足，給更多的自信,。好的篇章,、段落，可選讀可展評(píng),，給更多激勵(lì),。

5、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),，讀好書(shū),，可交流讀書(shū)感受，可寫(xiě)讀書(shū)筆記,，可開(kāi)班級(jí)讀書(shū)會(huì),。

本學(xué)期繼續(xù)打造“書(shū)香校園”，繼續(xù)開(kāi)展“校本禮儀”活動(dòng),，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校校本教研活動(dòng)安排,，具體制定五年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃如下：

第一周3、7大組傳達(dá)學(xué)校工作計(jì)劃劉校長(zhǎng)會(huì)議室,。

第二周3,、14小組集體備課讓孩子更多了解西部x辦公室。

第三周3,、21全體校本培訓(xùn)x會(huì)議室,。

第四周3、27課題組課題研究交流,。

3,、28小組辦公室。

第五周4、4小組集體備課怎樣才能更好的提高學(xué)生的閱讀x辦公室,。

第六周4,、11大組語(yǔ)文“同講一堂課”課堂教學(xué)研討x會(huì)議室。

第七周4,、18全體校本培訓(xùn)x會(huì)議室。

第八周4,、24課題組課題研究交流,。

4、25年級(jí)組讀書(shū)沙龍x辦公室,。

第九周5,、2放假。

第十周5,、9大組集體備課語(yǔ)文教研組長(zhǎng)辦公室,。

第十一周5、16小組期中考試試卷分析王孝合辦公室,。

第十二周5,、23全體校本培訓(xùn)x會(huì)議室。

第十三周5,、29課題組課題研究交流,。

5、30小組讀書(shū)沙龍x辦公室,。

第十四6,、6周大組集體備課語(yǔ)文教研組長(zhǎng)辦公室。

第十五6,、13周小組制定復(fù)習(xí)計(jì)劃x辦公室,。

第十六周6、20全體校本培訓(xùn)x會(huì)議室,。

第十七周6,、26課題組課題研究交流。

6,、27年級(jí)組讀書(shū)沙龍x辦公室,。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇四

為了進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)心理健康教育工作的開(kāi)展，規(guī)范心理技術(shù)在心理課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，不斷的提高心理課堂的教學(xué)效率,，結(jié)合我區(qū)心理健康教育工作實(shí)際情況，以《關(guān)注身心健康,，擁有陽(yáng)光心態(tài)》為主題,，在蔬園小學(xué)開(kāi)展心理健康備課研討活動(dòng)，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

本次區(qū)域教研活動(dòng)是在各校從事心理健康學(xué)科教學(xué)的一教師還大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的前提下進(jìn)行的，因?yàn)樾吕斫】祵W(xué)科是新開(kāi)設(shè)的學(xué)科,，因?yàn)橛蓞^(qū)教育局與市心理健康教研室陳主任進(jìn)行多次溝通,，確立了“關(guān)注身心健康，擁有陽(yáng)光心態(tài)”這一主題,。蔬園小學(xué)作為本次活動(dòng)的承辦單位,，同時(shí)將學(xué)校的心理活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真的梳理，與各校進(jìn)行交流,，從學(xué)校層面進(jìn)行心理教育工作如何開(kāi)展的一個(gè)分享,，蔬園小學(xué)從在此基礎(chǔ)上由心理教師孫玲進(jìn)行《情緒調(diào)控臺(tái)》一課的課堂教學(xué)展示。

本次活動(dòng)在區(qū)域合作體內(nèi)搭建了同們間互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),。合作體內(nèi)的成員針對(duì)孫玲老師所執(zhí)教《情緒調(diào)控臺(tái)》一課,，進(jìn)行深入研討，參與研討的老師們從動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入,、情境創(chuàng)設(shè),、良好課堂教學(xué)氛圍的營(yíng)造、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)等多個(gè)方面給予本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以肯定,，特別是對(duì)于折紙飛機(jī)活動(dòng),，讓學(xué)生拋掉手中寫(xiě)有自己煩惱的紙飛機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生渲泄自己的當(dāng)良情緒,，成為本成課的一大亮點(diǎn),。教師們認(rèn)為本次教研研討活動(dòng)，讓大家對(duì)心理活動(dòng)課的上法有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。將對(duì)以后自己設(shè)計(jì)具有心理活動(dòng)課特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)起到重要的引領(lǐng)作用,。

教師研討結(jié)束后，教研員陳鳳英對(duì)心理健康教育輔導(dǎo)課的上法進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng),，她強(qiáng)調(diào)心理活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，以學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)為主，要求教師為學(xué)生搭建平臺(tái),，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),、感悟、交流實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng),，要求在心理課的教學(xué)活動(dòng)中,，把輔導(dǎo)理念放在第一位，輔導(dǎo)技術(shù)放在第二位,。這對(duì)所有參與活動(dòng)的教師來(lái)說(shuō)都是一次觀念的轉(zhuǎn)變,，為今后教師對(duì)輔導(dǎo)課設(shè)計(jì)提供了理論支撐。

東山心理健康教育協(xié)作組,。

二0xx年十一月十五日,。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組積極組織了校本教研，結(jié)合新課程的特點(diǎn),，確立了校本教研課題——“數(shù)學(xué)舞動(dòng)生活”,。其呈現(xiàn)形式就是“指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記”。在活動(dòng)期間,，我們積極參加理論學(xué)習(xí),、集體備課、積極實(shí)踐,、總結(jié)反思等系列活動(dòng),，完成了教研活動(dòng)的規(guī)定內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)情況總結(jié)如下：

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。

我們組內(nèi)所有成員在重視自身課堂教學(xué)的同時(shí),，積極鼓勵(lì)并指導(dǎo)本班學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。旨在通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,，改變學(xué)生現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)較單一,、枯燥、機(jī)械的現(xiàn)狀,；通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,，喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，加強(qiáng)師生的交流與溝通,；通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記架起一座生活與數(shù)學(xué)的橋梁,，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況,，有感而發(fā),，可以每天寫(xiě)一篇，也可以幾天寫(xiě)一篇,，不強(qiáng)求,，目的在于借日記反映學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真實(shí)體驗(yàn)，為每一位學(xué)生提供一個(gè)充分展示個(gè)性的自由舞臺(tái),。

指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,，學(xué)生所寫(xiě)的數(shù)學(xué)日記可以隨寫(xiě)。

隨交,，只要上交就能得到獎(jiǎng)勵(lì),，首先是口頭表?yè)P(yáng)或書(shū)面評(píng)語(yǔ)激勵(lì),；其次對(duì)于一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記，我們一方面是在班級(jí)交流,、評(píng)析,；還有各種形式的展評(píng)、范讀推廣,；另一方面是定期在教室固定的一角展示學(xué)生優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記,；我還鼓勵(lì)學(xué)生把自己的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記積極地投到校報(bào)上。

研讀著學(xué)生的數(shù)學(xué)日記一路走來(lái),，我的心境時(shí)常隨著學(xué)生日記的內(nèi)容而變化,。學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的積極性提高了,撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，激發(fā)了學(xué)生的探索精神,。

為了能寫(xiě)出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記,，學(xué)生在特有的上進(jìn)心驅(qū)使下，他們常常為了下篇數(shù)學(xué)日記的誕生去留心觀察生活,，主動(dòng)發(fā)現(xiàn),，用最大的勇氣克服種種困難，用探索的精神去實(shí)現(xiàn)成功的喜悅,。

在這一學(xué)期的實(shí)踐中,，我們一路研讀著學(xué)生的日記，深深地感受到：學(xué)生逐步增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和理解,，形成了動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索的精神，養(yǎng)成了用數(shù)學(xué)眼光觀察生活,、反思生活的習(xí)慣,，使數(shù)學(xué)真正舞動(dòng)了孩子的靈性，舞進(jìn)了他們的生活,，從而也提升了數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

筆研究數(shù)學(xué)教育的珍貴財(cái)富，一路走來(lái),，可謂是驚喜連連,！校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí),、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái),。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,，探討教學(xué)中的神來(lái)之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直,。教研已脫去了它神秘的外衣,，更加平民化,、大眾化，不知不覺(jué)中,，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容,，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。因此說(shuō),，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接,、最為有效的途徑。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我們緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署,，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教師認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的去做,，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下,。

1、x月份x小學(xué)參加了縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(dòng)(二)和教研組長(zhǎng)會(huì)議,?；貋?lái)后，針對(duì)縣教研室的會(huì)議精神和要求,，我們就對(duì)全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會(huì)議精神進(jìn)行二次培訓(xùn)，并確定了各年級(jí)的活動(dòng)主題,。

2,、制定全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)計(jì)劃。

3,、制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案和活動(dòng)主題,。

4、組織教師參加了市第四共同體案例評(píng)選活動(dòng),。

1,、組織教師參加綜合實(shí)踐基本功報(bào)名。

3,、基本功賽前培訓(xùn)和考試,。

4、參加縣基本功比賽,。

5,、入圍教師參加市級(jí)賽前培訓(xùn)。

1,、參加縣綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng),。

2、參加市基本功比賽,。

3,、準(zhǔn)備縣成果展評(píng)事宜,，布置任務(wù)，明確指導(dǎo)老師,。

4,、參加縣、市成果展評(píng)并取得好成績(jī),。

5,、全鄉(xiāng)教研活動(dòng)，課后,，組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了評(píng)課和撰寫(xiě)活動(dòng)反思,。

1、積極籌備市綜合實(shí)踐活動(dòng)的公開(kāi)課活動(dòng),。

2,、參加了市共同活動(dòng)，所上課受到與會(huì)老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

以上就是我校本學(xué)期所作的工作,，當(dāng)然，還有很多方面做的不夠好,，在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力,。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇七

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘,、秋的收獲”,，回顧本學(xué)期的教學(xué)教研工作，有著幾充實(shí),、幾分感概??本學(xué)期,，我們文科專(zhuān)業(yè)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在全組老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開(kāi)展著職教中心文科專(zhuān)業(yè)組教學(xué)展示活動(dòng)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，對(duì)專(zhuān)業(yè)課重視的導(dǎo)向，在學(xué)期初學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)給相關(guān)管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)課教師們召開(kāi)了一次教研計(jì)劃大會(huì),，要求專(zhuān)業(yè)組的教研活動(dòng)要有特色,、有成效的開(kāi)展。結(jié)合校長(zhǎng)的會(huì)議精神,，我組專(zhuān)業(yè)課教室門(mén)們填寫(xiě)“文科專(zhuān)業(yè)組教研展示活動(dòng)方案”一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。并具體確定了教研展示活動(dòng)的具體時(shí)間,、展示教師順序安排,、集體備課時(shí)間與地點(diǎn)、評(píng)課與說(shuō)課環(huán)節(jié)等,，關(guān)鍵是要實(shí)行“理論加實(shí)踐”兩課連上的策略,。計(jì)劃具體，使我們教研的目標(biāo)更為明確,，教研內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到“為用而研、研以致用”的效果,，組內(nèi)教師們參與展示活動(dòng)的積極性倍增,，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。

曾記得培訓(xùn)時(shí)一位專(zhuān)家講過(guò)"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處,！"是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水,，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多參與,、多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆,、多評(píng)價(jià),、多實(shí)踐"的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi),。

展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。教師通過(guò)課堂教學(xué)展示活動(dòng),，在說(shuō)課和評(píng)課中得到歷練，提升教學(xué)綜合能力,。通過(guò)教學(xué)展示活動(dòng),，明確自身踩在的不足。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng),，目標(biāo)明確、內(nèi)容清楚,、形式豐富,，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性、挑戰(zhàn)性,，使得展示教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，觀摩教師也不能放松,，認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課。不能只說(shuō)好話,、套話,，要有據(jù)可依，有理可解,。整個(gè)教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了由單一化向多元化轉(zhuǎn)變,，教研活動(dòng)一改以往的單調(diào)平淡，實(shí)現(xiàn)了充實(shí),、有效的華麗轉(zhuǎn)身,。

1、教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么,？想什么,？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

2,、教師說(shuō)課水平有待提升，過(guò)于簡(jiǎn)單,，缺少教學(xué)反思得失分析,。

3、理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)論文以及專(zhuān)業(yè)教學(xué)敘事,，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

一是進(jìn)一步注重實(shí)踐課的展示活動(dòng),，提升實(shí)踐操作的硬件配套設(shè)施，如旅游班相關(guān)專(zhuān)業(yè)所需的餐具,、餐巾等,。二是評(píng)課時(shí)易重復(fù)，應(yīng)采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。三是建議為每位教學(xué)展示教師拍攝教學(xué)錄像，評(píng)課時(shí)多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

總之，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇八

回顧半學(xué)期自己參加的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，感觸頗深,。首先,，我很榮幸成為數(shù)學(xué)中心教研組的成員,，對(duì)于我這樣剛踏入工作崗位,，沒(méi)有豐富數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年青老師來(lái)說(shuō)，這樣的機(jī)會(huì)是難能可貴的,，所以半年來(lái),，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記或聽(tīng)課記錄,。在學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),。

現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：

一,、實(shí)用：每一次的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開(kāi),，對(duì)我來(lái)說(shuō),，這不僅是專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑,。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、理解問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略,。在聆聽(tīng)別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂,，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多太多的真知灼見(jiàn),。

被提煉出來(lái),，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問(wèn)關(guān)鍵處，使我們聽(tīng)課,、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度,。

三、努力：教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間,，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多,，你才會(huì)進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,，觀摩了名師的課堂,，多參加聽(tīng)課教研，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多,，需要提高的更多更多,，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。

除了觀摩其它老師的課,，在這半學(xué)期我自己也上了兩次展示課,，第一次是在學(xué)校承辦的教研成果展示活動(dòng)中，上了一節(jié)“兩位數(shù)加減一位數(shù)”的教學(xué)片斷，第二次是在區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中上《套圈游戲》,。這兩次公開(kāi)課的經(jīng)歷,，讓我有了脫胎換骨的改變。在梅老師的指導(dǎo)下,，原本雜亂無(wú)章的一個(gè)片斷變得井然有序,，我的教學(xué)思路一下順暢了，她的指導(dǎo)讓我豁然開(kāi)朗,，這便是大師的魅力,。在進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)校的數(shù)學(xué)老師都對(duì)我提出了寶貴的意見(jiàn),，從教學(xué)設(shè)計(jì),，到教學(xué)課堂組織到教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)儀態(tài),，老師們都給了我最大的指導(dǎo),，我在他們身上學(xué)到了很多。研究課,，公開(kāi)課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長(zhǎng),、提高的機(jī)會(huì),。

教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力,。

1,、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生的交流，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題,，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、課堂之外,，多學(xué)習(xí)，多反思,，多總結(jié),。

在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索,，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把教學(xué)工作搞得更好,。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇九

本期教研活動(dòng)主題為：有效課堂，現(xiàn)對(duì)此次活動(dòng)做一總結(jié)反思：

1,、組織上,，采用教研組承辦的形式，使得每一位老師都參與到教研活動(dòng)的組織中來(lái),。既讓每位老師“體驗(yàn)參與”了活動(dòng)組織的整個(gè)過(guò)程,，做到了超前學(xué)習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)研究,、提升自我,，同時(shí)增強(qiáng)了老師們的團(tuán)隊(duì)意味與合作能力，又為我們的教研提供了示范,、典型,，使老師們學(xué)有目標(biāo)，專(zhuān)心思考與研究教學(xué),。一舉多得,，效果較好,。

2、形式上,，采用“體驗(yàn)參與式”教研,，不只聽(tīng)、看,，還要思,、說(shuō)，更要嘗試,、體驗(yàn),。改變了傳統(tǒng)教研老師被動(dòng)參與、積極性不高,、效率不高的現(xiàn)狀,，變教研既成為老師研究、進(jìn)修,、成長(zhǎng)的平臺(tái),，又成為老師放松心情、排除壓力的調(diào)節(jié)器,。

3,、內(nèi)容上，采用“主題目標(biāo)式”教研,，如本期活動(dòng)我們確定了以有效課堂為目標(biāo),，就是必須讓每位老師理解、體驗(yàn)并學(xué)會(huì)運(yùn)用我們確定的主題策略,，如果策略模糊或操作性不強(qiáng)或不能立即應(yīng)用,，那就說(shuō)明我們的教研活動(dòng)目標(biāo)沒(méi)達(dá)成或失敗了。

應(yīng)該說(shuō),，本期教研活動(dòng)達(dá)到甚至超過(guò)了我們的預(yù)期效果,，老師們、特別是老教師們的參與熱情與態(tài)度很高,。從教研的一句話反思上也看出活動(dòng)效果令人滿意,。活動(dòng)也為每位老師發(fā)揮特長(zhǎng),、展示自我提供了舞臺(tái),。

4、問(wèn)題不足及下一步思路：細(xì)節(jié)工作不到位,，困難預(yù)設(shè)不足,。下一步：總結(jié)整理活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)，為下一次教研活動(dòng)提供借鑒,，逐步形成教研活動(dòng)組織承辦的具體制度辦法,。

20xx年12月10日,。

本學(xué)期，理科教研組利用每周四教研活動(dòng)時(shí)間,，組織全體理科老師再次學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《高效課堂22條》、《給教師的100條建議》等理論書(shū)籍,，正確把握理科教學(xué)的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，大力推行“五環(huán)節(jié)”和雅教學(xué)模式,，提高理論水平,。

1、開(kāi)展一些專(zhuān)題討論和業(yè)務(wù)交流活動(dòng),，開(kāi)展“如何上好復(fù)習(xí)課”“我在五環(huán)節(jié)教學(xué)中的困惑”等主題研討,，進(jìn)一步強(qiáng)化組員的課改意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè),，進(jìn)一步發(fā)揮教研組的指導(dǎo)作用,。各位教師按時(shí)提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)。教研組教研活動(dòng)每周活動(dòng)一次,，成員出勤率高,。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。本學(xué)期共上公開(kāi)課7節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、反思，組員認(rèn)真聽(tīng)課,，集體評(píng)議,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括教案、作業(yè),、讀書(shū)筆記等,。

教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，許多教師還潛心研究,，通過(guò)研究近三年中考試題,，總結(jié)出了中考的考點(diǎn)和重點(diǎn)。通過(guò)與學(xué)生個(gè)別談話,，研究學(xué)生的學(xué)情,，從而有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。

1,、教學(xué)常規(guī)不扎實(shí),、不到位，作業(yè)檢查,，批改欠認(rèn)真,。教案寫(xiě)教后記和教學(xué)反思的教師寥寥無(wú)幾。

2,、聽(tīng)評(píng)課意識(shí)不夠,。聽(tīng)課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)娶觀察和記錄，評(píng)課時(shí)冠冕堂皇,，草草了事,，教研氛圍比較浮躁。

3,、“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式落實(shí)不夠深入,、不夠到位，存在“滿堂吼”現(xiàn)象,，小組合作缺乏有效性,，教研組對(duì)有效合作學(xué)習(xí)沒(méi)有組織研討，沒(méi)有起到引領(lǐng)作用,，組內(nèi)成員比較茫然,。

4、對(duì)新教師的幫助和引領(lǐng)不到位,。雖然組織組員對(duì)兩位新教師進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，但是沒(méi)有開(kāi)展跟蹤聽(tīng)課和跟蹤幫扶。

1,、協(xié)助教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)的檢查和督促工作,，督促組內(nèi)教師做好質(zhì)量形成的過(guò)程,。

2、繼續(xù)組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，在聽(tīng)課時(shí)將授課教師的課堂進(jìn)行全程錄像,，幫助組內(nèi)成員自我反思、互相學(xué)習(xí),。

3,、對(duì)“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式進(jìn)一步解讀,，幫助組員更好應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)效率,。

4,、組織對(duì)新教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課,，要求新教師積極聽(tīng)取其他教師的課堂教學(xué),，幫助新教師快速成長(zhǎng),。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇十

一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬即逝,，回顧一學(xué)期的學(xué)區(qū)教研活動(dòng),，我們花園學(xué)區(qū)教師的教研收獲還是很多的,?；▓@學(xué)區(qū)包括的學(xué)校有韓村鄉(xiāng)總校、五四路小學(xué),、前進(jìn)小學(xué),、愛(ài)民小學(xué)、花園街小學(xué),。為了下學(xué)期更好地開(kāi)展學(xué)區(qū)教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)如下：

一、關(guān)于班級(jí)音樂(lè)會(huì)的研討,。

針對(duì)開(kāi)學(xué)初的全區(qū)教研時(shí)觀看的韓村鄉(xiāng)沈莊小學(xué)的班級(jí)音樂(lè)會(huì)視頻進(jìn)行研討,。每個(gè)學(xué)校都派出了一名老師進(jìn)行了代表性的發(fā)言,，總結(jié)了本學(xué)校開(kāi)展班級(jí)音樂(lè)會(huì)的情況,，還有個(gè)別教師提出了班級(jí)音樂(lè)會(huì)開(kāi)展中遇到的問(wèn)題，我們也集思廣益,，各抒己見(jiàn),，進(jìn)行了分析和建議,。并制定了本學(xué)期末班級(jí)音樂(lè)會(huì)的初步模式,。

二,、關(guān)于器樂(lè)進(jìn)課堂的研討,。

器樂(lè)教學(xué)是本學(xué)期教研的重點(diǎn)和主題,。在學(xué)區(qū)教研時(shí)，針對(duì)不同學(xué)校,，不同教師,，不同樂(lè)器等方面，我們進(jìn)行了研討,。請(qǐng)花園學(xué)區(qū)的周春媛老師,，沈莊小學(xué)的賈二曼老師講口風(fēng)琴吹奏教學(xué)的心得，其他老師補(bǔ)充更好的方法,。請(qǐng)愛(ài)民小學(xué)的柴蕊老師講豎笛教學(xué)的心得,，五四路的王丹和李麗萍不愧是音樂(lè)教學(xué)方面的老教師，很多經(jīng)驗(yàn)也值得我們學(xué)習(xí),。還針對(duì)天鵝小學(xué)馬老師的豎笛課堂教學(xué)進(jìn)行的評(píng)課,，關(guān)于器樂(lè)進(jìn)課堂，大家均受益匪淺,。

三,、賈二曼老師的器樂(lè)公開(kāi)課的同課異構(gòu)。

本學(xué)期有器樂(lè)進(jìn)課堂的公開(kāi)課活動(dòng),，花園學(xué)區(qū)推薦賈二曼老師參加本次活動(dòng)。賈老師選擇了三年級(jí)的起始課《我會(huì)彈琴了》,，采用口風(fēng)琴進(jìn)行教學(xué),。所有學(xué)區(qū)教師都對(duì)此課進(jìn)行了同課異構(gòu)，提出自己的看法和見(jiàn)解,，幫助賈老師完善了這節(jié)課的構(gòu)思和過(guò)程,。

以上三點(diǎn)就是本學(xué)期學(xué)區(qū)教研的主要內(nèi)容,，還有很多不足之處。在今后的教研活動(dòng)中,，花園學(xué)區(qū)會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取讓學(xué)區(qū)所有的教師通過(guò)教研有所收獲，真正讓教研服務(wù)于音樂(lè)教學(xué),。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇十一

20xx年x月x日,，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅,，帶著一份期待,，有幸參加學(xué)校組織的家校聯(lián)合教研活動(dòng)。與其說(shuō)是參加,，不如說(shuō)是在學(xué)習(xí)鍛煉,。自從踏入育苗小學(xué)走上講臺(tái)的第一天起，我就堅(jiān)定了一個(gè)信念,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長(zhǎng),，積極地開(kāi)展工作，認(rèn)真地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),。

此次課程使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,，面對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作,，使我受益匪淺,。下面我就談?wù)劚敬窝杏懻n的選材目的以及總結(jié)。

本課是4bm3u2中的內(nèi)容,。module3主題是：thingsaroundus,。主要知識(shí)結(jié)構(gòu)是運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。m3u2的主題是：time,，本單元是系統(tǒng)認(rèn)識(shí)時(shí)間的起始單元,。本課是第二課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)是綜合運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行和時(shí)間表達(dá)法,；涉及主要句型有：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)特殊疑問(wèn)句whatis/are,？doing？,？am/is/are（doing）,？；以及詢(xún)問(wèn)時(shí)間的問(wèn)答句whattimeisit？it’s,？,。重點(diǎn)短語(yǔ)和詞匯有：區(qū)分it’stimefor,？和it’stimeto,？；理解和運(yùn)用doapuzzle,，finishdoingsth,。；聽(tīng)讀和理解cartoon,，tomorrow,。

我依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,，學(xué)生通過(guò)思考、討論,、交流和合作方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，任務(wù)的設(shè)計(jì)有簡(jiǎn)到繁,，有易到難,，前后相連,，層層深入,，形式由初級(jí)任務(wù)到高級(jí)任務(wù),，再由高級(jí)任務(wù)涵蓋初級(jí)任務(wù)的循環(huán),，并由數(shù)個(gè)小任務(wù)構(gòu)成一串“任務(wù)鏈”,。在語(yǔ)言技能方面，遵循先輸入后輸出,，使教學(xué)階梯式層層推進(jìn),。對(duì)于這批接受牛津新教材的四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，己接觸到了大量閱讀材料,，針對(duì)新版牛津英語(yǔ)教材的教學(xué)理念,，在平時(shí)的課堂中我也注重運(yùn)用各種形式進(jìn)行語(yǔ)段和寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)于教師的訓(xùn)練方式并不陌生,，比較適應(yīng),。因此，我選擇本課內(nèi)容并且采用任務(wù)型教學(xué)與語(yǔ)段教學(xué)相結(jié)合的模式進(jìn)行教學(xué),。

整堂課我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活情境,，以kitty的一天生活為主線，分為三個(gè)部分內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固部分kitty’sbusymorning,、語(yǔ)言操練部分kitty’sschoollife,、課文呈現(xiàn)部分kitty’sfridayevening,。結(jié)合故事情景，運(yùn)用chant,，使學(xué)生進(jìn)入趣味性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,；通過(guò)歌曲、動(dòng)畫(huà)片,、媒體演示等方式引出所學(xué)單詞和句型,，讓學(xué)生更直觀的理解語(yǔ)言素材；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的遷移,，自己根據(jù)范例進(jìn)行操練語(yǔ)段,；通過(guò)chant、聽(tīng)力,、問(wèn)答,、填空等多種形式刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和表達(dá)欲望；通過(guò)詞到句,，句到段,，段到篇的階梯型語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,、閱讀能力和寫(xiě)作能力,。在活動(dòng)總結(jié)部分，通過(guò)呈現(xiàn)三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中重點(diǎn)訓(xùn)練的小語(yǔ)段,，將其巧妙得連成一片完整的語(yǔ)篇,，讓學(xué)生給予語(yǔ)篇一個(gè)合適的題目，使得本課所學(xué)內(nèi)容具有整體性,。

本次活動(dòng),，全班48位家長(zhǎng)，有34位家長(zhǎng)到校參加了活動(dòng),。此次活動(dòng)有70%的家長(zhǎng)參與了,，我感到很欣慰，在上課的過(guò)程中家長(zhǎng)也是積極配合,，像劉磊和王學(xué)童家長(zhǎng)在課堂上還與孩子一起進(jìn)行了英語(yǔ)對(duì)話,，對(duì)話特別流利順暢，這是在我的意料之外的,，同時(shí)也贏得了在座全體家長(zhǎng)的熱烈掌聲,。在隨后的評(píng)課中家長(zhǎng)也是極力配合，特別是主持人施焰權(quán)家長(zhǎng)全程主持很是順暢,。這為我后面的工作也帶來(lái)了很大的幫助,。

施焰權(quán)媽媽?zhuān)簡(jiǎn)汤蠋熯@節(jié)課講的非常好，小孩子感覺(jué)有積極性，而且孩子們很認(rèn)真的在聽(tīng),。感覺(jué)喬老師上課很有吸引力,，好像有磁性一樣，而且我覺(jué)得我的孩子能夠記住的很快,。

敬勝男媽媽?zhuān)何矣X(jué)得喬老師很了不起,，我覺(jué)得我的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)比在家認(rèn)真多了。但是在寫(xiě)的上面比較馬虎,，由于我們家長(zhǎng)文化有限不能幫助到他,，希望老師以后多關(guān)注我的孩子。

何子怡媽媽?zhuān)何矣X(jué)得最主要喬老師在對(duì)待孩子方面,，每個(gè)孩子都能一視同仁，沒(méi)有說(shuō)這個(gè)孩子表現(xiàn)好那個(gè)孩子表現(xiàn)不好我就對(duì)他有偏見(jiàn),，這一點(diǎn)我挺尊重喬老師的,，對(duì)她挺感激的因?yàn)槲液⒆映煽?jī)不是特別好，所以我感覺(jué)在育苗小學(xué)四年里只有喬老師還有一年級(jí)的王老師對(duì)我的孩子都能一視同仁,，沒(méi)有那種偏見(jiàn)的心態(tài),。蘇浩媽媽?zhuān)何覍?duì)英語(yǔ)不懂，文化太低,，課堂上沒(méi)聽(tīng)懂老師說(shuō)的什么,。就是感覺(jué)老師講的課很好。

盧圓圓媽媽?zhuān)何覀兗议L(zhǎng)學(xué)問(wèn)不高,，我和孩子爸爸沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ),，我們也沒(méi)辦法教孩子，只有孩子自己學(xué),，孩子學(xué)習(xí)不好也有我們一部分責(zé)任,，我們每天上班也忙幾乎都是孩子一個(gè)人在家，有時(shí)吃飯都是自己解決的,，所以孩子成績(jī)不好有我們一部分責(zé)任,，我們也感到愧對(duì)孩子。

顧氏郝媽媽?zhuān)河⒄Z(yǔ)我不會(huì),，從沒(méi)有學(xué)過(guò),，所以我跟孩子說(shuō)老師上課要認(rèn)真聽(tīng)講。李坤明媽媽?zhuān)菏紫戎x謝喬老師對(duì)我們小孩的關(guān)心和關(guān)照,，李坤明在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣我是經(jīng)常跟喬老師溝通,，我?guī)状蔚綄W(xué)校來(lái)看到喬老師，感覺(jué)喬老師對(duì)小孩比我們家長(zhǎng)對(duì)小孩還關(guān)照挺好的,。

曩斌斌爸爸：我感覺(jué)喬老師英語(yǔ)帶的不錯(cuò),，對(duì)我們來(lái)說(shuō)孩子英語(yǔ)，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)基本是持平的,。一般來(lái)說(shuō)孩子英語(yǔ)都是很差的,，但是我覺(jué)得我家孩子語(yǔ)數(shù)英都是差不多的都很好，所以很感謝喬老師,。

劉磊媽媽?zhuān)何矣X(jué)得喬老師的課講得很好,，我覺(jué)得我家孩子英語(yǔ)也是有了很大進(jìn)步，當(dāng)然喬老師的優(yōu)點(diǎn)我就不多說(shuō)了,，但是課堂上全部是用英語(yǔ)來(lái)講課,，可能對(duì)于差的學(xué)生會(huì)聽(tīng)不懂，那是不是可以在您講了一句英語(yǔ)之后再翻譯成中文,，這樣每個(gè)人都能理解,。

廖艷萍爸爸：我謝謝喬老師對(duì)我女兒的關(guān)照，我覺(jué)得她這段時(shí)間有所進(jìn)步,，剛才在課堂上聽(tīng)課感覺(jué)喬老師課講得很好,。雖然我對(duì)英語(yǔ)不懂，但是我看的出來(lái)學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)都很積極,。

茍鑒玲爸爸：?jiǎn)汤蠋熃虒W(xué)有方,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也要多靠家長(zhǎng)配合，就是說(shuō)不能全靠老師,，總之感謝喬老師,。

江錦文爸爸：感謝喬老師，還有學(xué)校搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),。讓家長(zhǎng)和老師還有孩子來(lái)一次互動(dòng),，給小孩提供了一個(gè)學(xué)習(xí)上的幫助。讓小孩踴躍的參加踴躍的發(fā)言,，這是個(gè)很好的機(jī)會(huì),。像這種生動(dòng)的教學(xué)可以多做一些，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性是很有幫助的,。

陳建新舅媽?zhuān)何也欢⒄Z(yǔ),，他爸媽上班特別忙也沒(méi)有時(shí)間帶他，在家沒(méi)有人管,，在學(xué)校我就發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)他不敢舉手,，老師手縮著怕老師叫到，但是叫到了他也能答得上來(lái),。

顏振豪媽媽?zhuān)菏紫雀兄x學(xué)校喬老師組織這樣的活動(dòng),，我是第二次參加學(xué)校這樣的活動(dòng)了。在20xx年級(jí)的時(shí)候我很少管孩子主要是家庭的種種原因,，我覺(jué)得有三種孩子一種是天生成才,，一種是扶扶苗子他也能成才,，還有一種就是打死也不成才。我認(rèn)為我家孩子外交社交都挺好的,，因?yàn)樵诤芏鄨?chǎng)合下我都帶他出去,，因?yàn)樗苷f(shuō)會(huì)道的，我感覺(jué)他在學(xué)習(xí)上也不用管了,，沒(méi)想到出乎我意料之外,，他在20xx年級(jí)考試的成績(jī)確實(shí)不理想。后來(lái)在三年級(jí)我才發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)真的很差,，據(jù)說(shuō)是聽(tīng)也聽(tīng)不懂,，自從喬老師在接手班級(jí)以后我覺(jué)得孩子進(jìn)步非常快,。但是也離不開(kāi)我們家長(zhǎng)和學(xué)校的一個(gè)相互結(jié)合,。開(kāi)校園活動(dòng)的目的就是家長(zhǎng)學(xué)校使孩子共同進(jìn)步。

陳鑫源媽媽?zhuān)褐x謝喬老師,，因?yàn)槲业暮⒆佑行﹥?nèi)向,，在喬老師的幫助和鼓勵(lì)下孩子的發(fā)言也多了。他也敢講話了,，以前他真的不敢講話，非常內(nèi)向,，特別是記事本上,，你每周給孩子的留言，他是很在意的,，我就覺(jué)得老師您的方式方法改變了我的孩子,，今天我是專(zhuān)門(mén)來(lái)感謝你的，謝謝你,！你有你的方法,，你把我家孩子教育的很好，確實(shí)有了改變,。

在評(píng)課過(guò)程中很多家長(zhǎng)談到自己教育孩子的方法,，發(fā)言很精彩，這樣也達(dá)到了與大家共同分享的目的,，我想這也是家校聯(lián)合活動(dòng)的目的之一吧,。對(duì)于家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中遇到的各種問(wèn)題提出了一些很好的解決方法。比如說(shuō)顏振豪媽媽針對(duì)孩子膽小的問(wèn)題就值得我學(xué)習(xí),，還有張爸爸讓孩子走出去,，陳鑫源媽媽的放手的愛(ài)，都讓我受益很多,！

家?；顒?dòng)是個(gè)很好的平臺(tái),，讓家長(zhǎng)和老師有更多地溝通機(jī)會(huì)，不但能夠了解孩子在校的情況,，還能與各位家長(zhǎng)朋友一起增強(qiáng)育兒知識(shí),，解決一些在教育中遇到的困惑，是很有意義的活動(dòng),。在家?；顒?dòng)中，可以了解到家長(zhǎng)如何注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、啟發(fā)孩子提高思維能力的。這讓我得到了很多的成長(zhǎng),，感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì),，也感謝家校活動(dòng)這個(gè)平臺(tái),。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇十二

巴縣中學(xué),，清華中學(xué)未參加本試題的考試，除此之外巴南區(qū)所有完全中學(xué)均參加了考試,。由于這些完中生源基礎(chǔ)知識(shí)很差,，試題必須立足基礎(chǔ)。

學(xué)年度上期第一次月考數(shù)學(xué)試題,，注重雙基,，注重初高中的知識(shí)銜接，難易適中,，區(qū)分度較好：

選擇題：1,、2、3,、4,、5、8,、10七個(gè)題得分率在90%左右,；6、7,、9三個(gè)題得分率在65%左右,；11題得分率在50%左右；12題得分率在20%左右,。

填空題：13,、15兩個(gè)題得分率在85%左右；14題得分率在40%左右,；16題得分率在21%左右,。

解答題：17題,、18（i）（ii）題是基礎(chǔ)送分題，得分率較高,；19題,、20題是中檔題，其中20題得分率比19題稍高一點(diǎn),；21題,、22題得分率極低。

全區(qū)平均86.1分,，其中魚(yú)中平均101分,，大江平均96.5分，說(shuō)明試題難度合適,。

全區(qū)3530人參加考試（巴中,、清華2200余人未參加）。

全區(qū)數(shù)學(xué)單科上線情況如下：

重本分?jǐn)?shù)線119分,，全區(qū)共上線507人,。

本科分?jǐn)?shù)線95分，全區(qū)共上線1526人,。

專(zhuān)科分?jǐn)?shù)線83分,，全區(qū)共上線20xx人。

在高中不斷擴(kuò)招和新教改的不斷深入的背景下,，高一新生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相較于以前的學(xué)生差了很多,，為了適應(yīng)這種形式和完成新一屆的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，我們從以下幾個(gè)方面來(lái)提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量：

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

1．從我們教師本身的角度來(lái)講，加強(qiáng)教師自身文學(xué)修養(yǎng),，增強(qiáng)課堂教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性,、幽默感、以飽滿的激情上課,，使單調(diào),、枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)而有趣味。

2．積極幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo),。既然學(xué)生選擇了讀高中,，在他們的心中一定有自己的理想――圓自己（或許是父母）的大學(xué)夢(mèng)。盡早為他們確定一個(gè)目標(biāo),，要求他們按照這一目標(biāo)一步一個(gè)腳印的去執(zhí)行,。有了目標(biāo)后，學(xué)生遇到暫時(shí)的困難時(shí),，能積極地地克服而不是抵制,，盡早調(diào)整心態(tài),，，改變學(xué)習(xí)方法來(lái)適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的入門(mén)學(xué)習(xí),。

（二）狠抓基礎(chǔ),，降低難度。

由于高中不斷擴(kuò)招以及初中新課改的不斷實(shí)施,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)越來(lái)越差,，現(xiàn)在已經(jīng)到了不得不做的時(shí)候了。從我所教的兩個(gè)班來(lái)看,，還有些學(xué)生連多項(xiàng)式移項(xiàng)要變號(hào),，基本的數(shù)學(xué)四則運(yùn)算都不會(huì)，所以教學(xué)中必須降低難度,，以最基本的知識(shí)入手,，一步一個(gè)腳印地來(lái)。這事說(shuō)起容易做起難,，因?yàn)槲覀兒芏嗬蠋焺倧母呷聛?lái),，帶上高三的慣性思維，很容易把題目難度提高,。一方面,，以我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，要提高一個(gè)班的總體成績(jī)關(guān)鍵是在這個(gè)班的中差生,。中差生的`成績(jī)提高了,，班上的總體成績(jī)也就提高了――當(dāng)然平均分也會(huì)大有提高。另一方成,，只要有大部分的中等生,，自然就會(huì)有優(yōu)秀生的出現(xiàn)。

（三）切實(shí)加強(qiáng)集體備課,。

每周三下午是我校數(shù)學(xué)科的集體備課時(shí)間,。集體備課時(shí)，我們主要完成下面幾個(gè)方面的問(wèn)題：統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容,；分析教材――要求精細(xì)到每一小節(jié)上幾節(jié)課,，補(bǔ)充哪些概念，精講哪些例題,；分析練習(xí)題,，把難度過(guò)大的題目刪減下來(lái)，作為優(yōu)生的選作題――每一小節(jié)的練習(xí)題,，每一次由一個(gè)教師負(fù)責(zé)選出,，然后由所的老師分析討論；統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。這樣避免一些老師亂用資料,，加大不必要的難度，增加學(xué)生負(fù)擔(dān),，又得不到較好的效果,。

（四）關(guān)心差生的學(xué)習(xí)和生活。

差生是一個(gè)相對(duì)概念,，在每一個(gè)學(xué)校,，每一個(gè)班里都存在。每一次測(cè)驗(yàn)后都會(huì)有一些相對(duì)的差生出現(xiàn),，我們要盡量主動(dòng)抽一些時(shí)間,，花一些精力去找他們談心，幫他們作一些試卷分析,，看是哪一個(gè)方面出現(xiàn)問(wèn)題,，是計(jì)算上的問(wèn)題還是方法上的問(wèn)題。我們教師也要分析教學(xué)上有哪些要改進(jìn)的地方,，以適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)狀,。在生活中也要關(guān)心差生。高一新生到了一個(gè)新的地方,，面對(duì)新的同學(xué)和老師,，有些不適應(yīng)，我們就要關(guān)心他們,，發(fā)現(xiàn)他們有什么地方需要幫助的地方就要積極主動(dòng)的給予幫助,。讓學(xué)生感受到，教師對(duì)自己的關(guān)心,，讓其在心里認(rèn)可教師的教學(xué),，堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)的信心。只要長(zhǎng)時(shí)間的把這些工作堅(jiān)持下去,，即使學(xué)生學(xué)不好,，他們也不會(huì)怪我們的。

總之,，我們的任務(wù)很艱巨，工作很繁重,，一定要盡自己的努力,，時(shí)刻反思自己的教學(xué)，把教育教學(xué)工作做到,。

1.面向全體學(xué)生組織教學(xué),，防止產(chǎn)生大面積數(shù)學(xué)差生。

2.重視現(xiàn)實(shí),，重心下移,。

（1）不要超過(guò)教材難度,；

（2）使用任何一種輔助資料都要大量刪減；

（3）邊上新課邊補(bǔ)初中基礎(chǔ),；

（4）嚴(yán)禁在能力要求上與高考看齊,；

3.增強(qiáng)學(xué)生信心。

（2）校級(jí)檢測(cè)題平均分必須高于90分,；

（3）分層要求,，分類(lèi)指導(dǎo)；

4.師生互動(dòng),。

精講多練,，嚴(yán)禁滿堂灌。

5.重視學(xué)生探究,，重視學(xué)生能力培養(yǎng),。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇十三

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我們每位教師正以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。平時(shí)全組教師努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì),、抓實(shí),，在實(shí)踐中不斷地探討、不斷地反思,、交流,，求得共同成長(zhǎng)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高,。我具體做了以下幾方面：

學(xué)期初,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn),，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn),、難點(diǎn),，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,、讓每位老師上好每一堂課,。

同時(shí)我重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)充滿著觀察,、實(shí)驗(yàn),、歸納、類(lèi)比和猜測(cè)等等的過(guò)程,。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂(lè)，鍛煉克服困難的意志,，樹(shù)立自信心,；重視學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性,，學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批,。每天都實(shí)行了“日落原則”，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天搞清,。

這學(xué)期我除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外,，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時(shí)利用休息時(shí)間和興趣班進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,。每次趣味數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精心選材開(kāi)展活動(dòng),。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1,、我借著教研組這個(gè)舞臺(tái),，不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，使自己的理論水平進(jìn)一步得到提高,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步得到加強(qiáng)。從而使自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升,。主要學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》的理論,、素質(zhì)工程提升、小學(xué)數(shù)學(xué)教育等理論,。促進(jìn)了自己專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

2,、我通過(guò)教研組的活動(dòng),，真正做到了課題的實(shí)施落實(shí)到課堂中,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的問(wèn)題,，提出來(lái)作為我的課題進(jìn)行研究,，提高班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

3,、我班的數(shù)學(xué)活動(dòng)是每月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，這樣的活動(dòng)孩子們非常喜歡，同時(shí)得到了家長(zhǎng)的大力支持,，很好地激發(fā)了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，不僅在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，回家后還小手牽大手,，與家長(zhǎng)們一起研究了課外的數(shù)學(xué)知識(shí),，大大地開(kāi)拓了孩子們的數(shù)學(xué)視野，拓寬了解題思路,，使孩子們受益匪淺,。我們高年級(jí)組雖然人數(shù)不多，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體,，我們充分利用每周集體備課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,，討論教材問(wèn)題、教學(xué)中的問(wèn)題,、學(xué)生問(wèn)題等等,，大家在教研中暢所欲言，互相幫助,，解決問(wèn)題,。我們組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著,。我決心今后的工作中做到“對(duì)待事業(yè)要愛(ài),，理論學(xué)習(xí)要鉆，科學(xué)意識(shí)要強(qiáng),，教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng),。”

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì),，把工作搞得更好,。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇十四

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，下面我對(duì)我們教研組這一個(gè)學(xué)期的教研工作做一下總結(jié),。本學(xué)期,，我組以“找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),。

開(kāi)學(xué)初,，我組三位老師在假期獨(dú)自備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了集體備課，熟悉本冊(cè)書(shū)的教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn),，接受了教研員的一課時(shí)說(shuō)課活動(dòng),。

3月：本組老師一起對(duì)第二單元口算除法的例1、例2,，進(jìn)行集體復(fù)備,，并找校長(zhǎng)一起商討，最終確定了例1的教學(xué)重難點(diǎn)和上課步驟,。隨后,，本組老師一起對(duì)第二單元口算除法中的估算進(jìn)行了復(fù)備，學(xué)區(qū)聽(tīng)課時(shí)本組三位教師都上此課,，課后,，老師們都進(jìn)行了反思，感覺(jué)都很有收獲,。

常態(tài)課視導(dǎo)時(shí),，本組老師一起對(duì)《翠鳥(niǎo)》一課進(jìn)行了復(fù)備，柳敏老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，大家一起確定重難點(diǎn)，梳理上課過(guò)程,，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo),。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，大家一起確定重難點(diǎn),，梳理上課過(guò)程，保證教學(xué)“六步法”,，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo),。

視導(dǎo)過(guò)后，本組老師又一起對(duì)《筆算除法例6》一課進(jìn)行了復(fù)備,，唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，大家一起梳理上課過(guò)程，明確上課“六步法“,，準(zhǔn)備迎接教研員聽(tīng)課,。課備好后，一,、二、三年級(jí)的老師再加上教研員孫佳威進(jìn)行了聽(tīng)課,，課后再進(jìn)行教研,，由唐老師老師先進(jìn)行課后反思，其他老師再談自己的看法,，再由教研員給點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),。這次做課受到了教研員的好評(píng)，充分肯定了教師的進(jìn)步,。

4月：大家集體備一節(jié)語(yǔ)文課《檢閱》,，由唐明明老師主備，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，課備好后,，上了一節(jié)組內(nèi)課，隨后集體備一節(jié)三年級(jí)的語(yǔ)文課《可貴的沉默》,，由唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后,，上了一節(jié)組內(nèi)課,。

5月：為了開(kāi)好家長(zhǎng)開(kāi)放課，本組老師集體備一節(jié)數(shù)學(xué)課《面積練習(xí)》,，由唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后,，上一節(jié)課,，其他老師再仿上一節(jié)。隨后,，集體備一節(jié)三年級(jí)的語(yǔ)文課《太陽(yáng)》,，由袁百芳老師主備，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，課備好后,，上了一節(jié)組內(nèi)課。

6月：為了迎接期末考試,，大家集體備一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《年月日》,，由唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后,，上一節(jié)課,。

每次活動(dòng)老師們都很積極，認(rèn)真研究教材,，集體備課,，精心制作課件，很多時(shí)候老師們都是加班加點(diǎn)完成的,，甚至還要回家加班,，每次教研活動(dòng)質(zhì)量都很高，這與老師們的辛苦付出是分不開(kāi)的,，有付出就有收獲,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究，老師們的教學(xué)水平都在原有水平上有提高,。下學(xué)期,，我們組將一如既往的腳踏實(shí)地的搞研究，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇十五

同志們：

瑟瑟秋風(fēng)吹來(lái)初冬的寒意,，而在我們的校園里卻洋溢著濃烈的“專(zhuān)研文本，探究教法”的學(xué)習(xí)熱潮,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的激烈角逐,，“專(zhuān)題教學(xué)”教研活動(dòng)終于落下了帷幕。在這次活動(dòng)中,，我校又涌現(xiàn)出了像張瑩芳,、王俊美等一批新的優(yōu)秀青年教師典型，作為校長(zhǎng)我為學(xué)校教學(xué)工作取得這樣喜人的成果感到驕傲,，更為青年教師的快速發(fā)展感到自豪,。

應(yīng)該說(shuō)我校是一所年輕的學(xué)校，與老牌學(xué)校相比我們還有一定差距,。七年來(lái)的探索和實(shí)踐使我們深刻認(rèn)識(shí)到,，“先進(jìn)的辦學(xué)理念，完善的管理制度和高水平的教學(xué)質(zhì)量”方是我校的立校之本,。為此,，我校審時(shí)度勢(shì)，確立了“語(yǔ)數(shù)并重,，英語(yǔ)強(qiáng)化,，各科并進(jìn)，全面提高”的辦學(xué)方針,。為了培養(yǎng)一支“教育思想領(lǐng)先,，基本功過(guò)硬”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，本學(xué)期我校開(kāi)展了“專(zhuān)題教學(xué)”教研活動(dòng)。本次活動(dòng)共有56名教師參與,。從語(yǔ)文的“閱讀教學(xué)”,，數(shù)學(xué)的“空間與圖形”，英語(yǔ)的“評(píng)價(jià)教學(xué)”等幾個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)題研討,。通過(guò)課前說(shuō)課,、課堂教學(xué)、課后反思,、集體交流等形式,，研討了《課程標(biāo)準(zhǔn)》與“文本教學(xué)”的整合，真正做到從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中成長(zhǎng)。教師隊(duì)伍的教學(xué)水平得到普遍提高,，教育觀念得到進(jìn)一步更新,，教學(xué)方法，教學(xué)手段,，教學(xué)行為得到進(jìn)一步改進(jìn),。特別是一些青年教師，在競(jìng)爭(zhēng)與交流中學(xué)到了許多寶貴的方法與經(jīng)驗(yàn),。

衷心的希望你們努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，開(kāi)拓進(jìn)取,，發(fā)揮特長(zhǎng),，早日成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。

同志們：

我校的教師隊(duì)伍充滿著青春活力,，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出勃勃生機(jī),。我深信，在歷經(jīng)風(fēng)雨之后,，英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)會(huì)更加挺拔,，學(xué)校的明天會(huì)更加美好。

最后祝愿全體教師,，身體健康,，工作順利，事業(yè)蓬勃,，前程似錦,。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇十六

每周三中午，是我們?cè)セ▓@幼兒園老師們的教研會(huì),。有時(shí),，徐園長(zhǎng)和劉主任會(huì)在會(huì)上對(duì)本周的工作重點(diǎn)進(jìn)行任務(wù)布置,。更多的時(shí)候，主任會(huì)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，以利于老師們教學(xué)水平的提高,。

今天的教研會(huì)雖是普通的一次例會(huì)，但如果用兩個(gè)詞形容,，它是“活潑的”“有效的”,。說(shuō)它是活潑的，因?yàn)榻裉焖械睦蠋煆念^至尾都是參與其中的,；說(shuō)它有效,，因?yàn)樾靾@長(zhǎng)在會(huì)前列出的三點(diǎn)會(huì)議提要，最后都達(dá)到了很好的效果,。

今天的會(huì)議有三個(gè)重要內(nèi)容：

1,、民主評(píng)選新學(xué)期的教研組長(zhǎng)。

2,、每位老師對(duì)現(xiàn)在園里的方方面面提出自己的意見(jiàn)和建議,。

3、由xx老師對(duì)大家進(jìn)行教師禮儀培訓(xùn),。

新學(xué)期教研組長(zhǎng)的產(chǎn)生,，經(jīng)過(guò)了個(gè)人競(jìng)聘演講、無(wú)記名投票,、公開(kāi)唱票三個(gè)環(huán)節(jié)后產(chǎn)生,。此次大家推選出邊巖老師作為“五大學(xué)科”領(lǐng)域的教研組長(zhǎng)，推選王雪文和xx老師作為“音樂(lè)特色教學(xué)”領(lǐng)域的教研組長(zhǎng),。相信三位老師一定會(huì)不負(fù)眾望,，成為園長(zhǎng)和保教主任的左膀右臂，為更好地推進(jìn)豫花園幼兒園的教育發(fā)展,，成為老師們學(xué)習(xí)的榜樣,！

幼師是一項(xiàng)特殊的職業(yè)，因?yàn)樗亲鎳?guó)苗苗們走出家庭,，走進(jìn)社會(huì)后接觸到的最親近的人,。孩子們愛(ài)她，尊敬她,，一舉一動(dòng)都在模仿她,。所以，我們老師都覺(jué)得責(zé)任重大啊,。因此,，不定期的禮儀培訓(xùn)就顯得格外重要。此次,，潘老師依據(jù)《教師行為規(guī)范準(zhǔn)則》,，結(jié)合本幼兒園教學(xué)特點(diǎn),，對(duì)老師們的個(gè)人禮儀、接待禮儀,、談話禮儀等方面進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn),。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，氣氛活躍,。老師們發(fā)言積極,，連徐園長(zhǎng)也忍不住加入進(jìn)來(lái)，不時(shí)的發(fā)表自己的觀點(diǎn),?？梢哉f(shuō)，這次培訓(xùn)的效果非常好,。

每周一次的教研會(huì),，是老師們共同學(xué)習(xí)的時(shí)間，也是大家在一起增進(jìn)感情,、增強(qiáng)凝聚力的時(shí)間,。

從照片上看看我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子吧！

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇十七

在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下,，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè),、課程建設(shè),、教師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研,、教學(xué)工作,、教研活動(dòng)等方面開(kāi)展工作，堅(jiān)持“教學(xué)科研化,，科研課堂化”教育科研工作思想,，積極推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革,、數(shù)字化課堂模式的形成等,，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力,，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展,，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，總結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)工作,。

1、教研室工作有計(jì)劃,、有步驟,，并按要求進(jìn)行,。

由于專(zhuān)業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個(gè)班級(jí),，近百門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)和科研工作,，至今學(xué)期已過(guò)大半沒(méi)有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé),，同時(shí)也得益于對(duì)完善的教學(xué)計(jì)劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果,。

2、學(xué)期初制訂教研室教研活動(dòng)計(jì)劃,，并堅(jiān)持教研活動(dòng)規(guī)范化,。在實(shí)施教研活動(dòng)過(guò)程中堅(jiān)持做到有課題，有記錄,，內(nèi)容具體,、全面，材料充實(shí),、實(shí)用,。本常年共組織教研活動(dòng)8次，其中包括：

3,、教研室作為最基層的教學(xué)組織,，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),，同時(shí)也采取了相應(yīng)的措施,。

(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初,、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作,，其中包括教師的教案、備課筆記,、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過(guò)不定期的聽(tīng)課反映上課的出勤率及課堂氣氛等,，在檢查過(guò)程發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題并及時(shí)與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全,、管理規(guī)范,。

上報(bào)資料及時(shí)、準(zhǔn)確,。

4,、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真,，講稿齊全,、規(guī)范，效果良好，無(wú)重大教學(xué)事故,。重視教學(xué)方法,、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件,。

在整個(gè)的學(xué)期教學(xué)工作過(guò)程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

5,、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作,，本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了__級(jí)畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作并對(duì)于__級(jí)學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出了很多保貴和中肯的意見(jiàn),。

二,、專(zhuān)業(yè)建設(shè)。

(1)教學(xué)計(jì)劃的修訂,。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會(huì)議精神,，修訂了三年制大專(zhuān)班《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，在修訂過(guò)程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則,，對(duì)《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整,，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性,，對(duì)學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程,，使該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更全面。根據(jù)系部的專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃,，教研室組織制訂了二級(jí)制《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案,，并通過(guò)專(zhuān)題研討。

(2)教學(xué)資料的完善,。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱,。制訂了《航海學(xué)》,、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。

三,、教師隊(duì)伍建設(shè)教研室注重師資隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范,，無(wú)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件,。

本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名，從航海一線引進(jìn)大副,、船長(zhǎng)多名,，并對(duì)新教師指定專(zhuān)人作為幫帶教師。

對(duì)青年教師的幫帶有計(jì)劃、有措施,、執(zhí)行嚴(yán)格,，有實(shí)施總結(jié)，效果顯著,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書(shū),，部分教師得到晉升，由以前的中級(jí)職稱(chēng)晉升為副高級(jí),，或者由以前的二副晉升為大副等,，帶動(dòng)了教研室乃到整個(gè)系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力和對(duì)于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，取得很大的反響和好評(píng),。

四、產(chǎn)學(xué)研工作,。

教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃,，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富,。本年度教研室編寫(xiě)校本教材1本,，取得校內(nèi)精品課程1門(mén)，取得和完成校內(nèi),、外教學(xué)和科研項(xiàng)目多項(xiàng),，對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告4次，并在年終測(cè)評(píng)中多名教師的測(cè)評(píng)成績(jī)進(jìn)入院排名前列,。

五,、其他。

進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃及在人員有限的情況下完成所有班級(jí)的專(zhuān)業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國(guó)海船船員考試的一次性通過(guò)率,。

六,、存在的問(wèn)題。

由于教師的教學(xué)工作量大等原因,，教研室對(duì)高職教育規(guī)律的研究不夠,，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng),。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇十八

xxxx年11月18日至20日,，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)嘗試教學(xué)理論研究會(huì)和洋思中學(xué)聯(lián)手舉辦的全國(guó)協(xié)作區(qū)“中學(xué)課堂教學(xué)改革研討會(huì)”在江蘇省洋思中學(xué)舉行。來(lái)自山東,、廣東,、江蘇、浙江等省的教育專(zhuān)家和實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的一線教師400多人參加了會(huì)議,。會(huì)議期間聆聽(tīng)了兩場(chǎng)報(bào)告：特級(jí)教師嘗試教學(xué)理論創(chuàng)立者邱學(xué)華的《新課改下中學(xué)課堂教學(xué)的改革》和江蘇省名校長(zhǎng),、特級(jí)教師蔡林森的《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》；觀摩了17節(jié)課：洋思中學(xué)11節(jié)、江蘇宜興中學(xué),、常州26中,、浙江實(shí)驗(yàn)中學(xué)、寧波榮安實(shí)驗(yàn)中學(xué),、廣東佛山南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)各執(zhí)教1節(jié),；本人代表東廬中學(xué)也上了一節(jié)觀摩課——《七顆鉆石》；聽(tīng)課,、聽(tīng)報(bào)告,、上課的間隙走遍了洋思中學(xué)的每個(gè)角落，對(duì)洋思中學(xué)有了一定的了解,。下面就將此行的經(jīng)歷與自己的一些想法寫(xiě)出來(lái),，以饗讀者。

18日下午二時(shí),，陳康金校長(zhǎng),、簡(jiǎn)恩勇副校長(zhǎng)、趙前生主任,、趙上春老師和我一行五人驅(qū)車(chē)前往洋思中學(xué),，一路車(chē)船勞頓，于下午五時(shí)三十分趕到了泰興市,，入住金土地賓館,，一夜無(wú)語(yǔ)。

19日上午八時(shí),，我們驅(qū)車(chē)十分鐘左右趕到了位于大王鎮(zhèn)的洋思中學(xué)新校區(qū),。正在建設(shè)中的新校區(qū)高樓林立，頗具現(xiàn)代化氣息,。整個(gè)校區(qū)很干凈,、整潔，但紅花,、青草,、綠樹(shù)少了些，生機(jī)稍顯不足,。上午九時(shí),，在教育交流中心一樓多媒體教室聆聽(tīng)了洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)的報(bào)告《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》,。蔡校長(zhǎng)地道的泰興話令到會(huì)的不少外省教師聽(tīng)起來(lái)十分困難,，好在旁邊的邱學(xué)華老師時(shí)不時(shí)地用普通話“翻譯”一下，會(huì)場(chǎng)氣氛頗為輕松,。在報(bào)告中,，蔡校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了考試的作用，即課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)都以考試的形式進(jìn)行，在考的過(guò)程中,，學(xué)生始終保持思維的緊張性,、針對(duì)性，考試結(jié)果也使學(xué)生獲得成功感,、自豪感,。

下午二點(diǎn)，我觀摩了洋思中學(xué)湯宏程老師執(zhí)教的《明天不封陽(yáng)臺(tái)》,，算是真正見(jiàn)識(shí)了洋思中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。這堂課的主要任務(wù)是兩個(gè)：整體感知課文內(nèi)容和和揣摩（品味）語(yǔ)言,。教師在整體感知內(nèi)容上花了大半節(jié)課的時(shí)間,，所以本應(yīng)重點(diǎn)解決的品味語(yǔ)言顯得時(shí)間不足。課堂的形式是教師拋出兩個(gè)問(wèn)題,，學(xué)生帶著問(wèn)題去自讀（可能就是蔡校長(zhǎng)說(shuō)的“考試”吧）,，然后交流解答。一堂課聽(tīng)下來(lái),，總的感覺(jué)是容量偏少,，重點(diǎn)未能突出，難點(diǎn)也未能很好突破,，課堂氣氛較為沉悶,，尤其是發(fā)言的總是那么幾位學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有發(fā)表自己的見(jiàn)解（既沒(méi)有舉手主動(dòng)發(fā)言的意識(shí),，教師也沒(méi)有關(guān)注到他們）,。當(dāng)時(shí)我就在想，如果學(xué)生課前能認(rèn)真預(yù)習(xí)一下,，課堂上也許就能集中更多的時(shí)間去解決重難點(diǎn)了（事后得知,，洋思中學(xué)的學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，而是課堂上先學(xué)再教）,。

下課以后,，我們通過(guò)主辦者邱學(xué)華老師找到洋思中學(xué)秦校長(zhǎng)，在秦校長(zhǎng)的陪同下,，找到了第二天我要上課的初一（15）班班主任張老師,。張老師說(shuō)要上課，只給了我五分鐘的時(shí)間把講學(xué)稿發(fā)給學(xué)生,。趁這難得的機(jī)會(huì),，我抓緊時(shí)間向?qū)W生作了簡(jiǎn)短的自我介紹并布置了預(yù)習(xí)任務(wù)。本打算找這個(gè)班的語(yǔ)文老師了解一下學(xué)情,，但跑了三趟辦公室都沒(méi)有見(jiàn)到一位語(yǔ)文老師,。

第二天一大早,，我們就來(lái)到了洋思中學(xué)。一翻學(xué)生的講學(xué)稿,，頓時(shí)冷汗直冒：將近一半的學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí),。我只好利用第一節(jié)下課時(shí)間敲開(kāi)教室的門(mén)，征得坐班老師的允許,，簡(jiǎn)略地說(shuō)了一下預(yù)習(xí)情況反饋,，并請(qǐng)求學(xué)生利用課余時(shí)間再做做預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取第三節(jié)課有積極表現(xiàn),。也許是我的認(rèn)真批改影響了學(xué)生,，抑或是他們對(duì)我這位陌生的老師愿意接納，也或者是要學(xué)的《七顆鉆石》深深地感動(dòng)了他們吧,。在第三節(jié)課上,，他們聲情并茂的朗讀、入情入理的理解,、神采飛揚(yáng)的想像給我,，更給聽(tīng)課的專(zhuān)家和教師留下了深刻的印象。更讓我幸福和難忘的是,，一下課,，十幾位學(xué)生涌到了我面前，要我的通信地址和聯(lián)系電話,，并和我合影留念,。是呀，孩子是有靈性的,，都樂(lè)于表現(xiàn),、善于表現(xiàn)，只要你給他機(jī)會(huì),，他就能給你意想不到的驚喜,。說(shuō)真的，與會(huì)后所獲的壹等獎(jiǎng)相比,，這一刻才真正讓我感受到當(dāng)一名教師最大的快樂(lè),。

短暫的洋思之行，我們看到的也許是表面的東西,。記得有位哲人說(shuō)過(guò)：存在即合理,。洋思中學(xué)享譽(yù)國(guó)內(nèi)外，必然有許多內(nèi)斂很深的東西有待我們研究,。繼洋思中學(xué)之后,，我們廬中靠“以人為本，教學(xué)合一”的改革在全國(guó)的影響逐步擴(kuò)大,。作為每一個(gè)廬中領(lǐng)導(dǎo)和教師來(lái)說(shuō),，我們真正要落實(shí)的是“人本”思想，其包括“生本”和“師本”,，即研究學(xué)生的需要和教師的需要,，既要嚴(yán)格管理，還要人文關(guān)懷,。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇十九

圍繞“寫(xiě)話”這一教研主題,，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評(píng)析,。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課,，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄，采取“教學(xué),，反思,，再教學(xué)，再反思”的方式進(jìn)行深入研究,。

通過(guò)觀課看錄像,，我能清晰地感受到自己的進(jìn)步，讓學(xué)生“輕輕松松落筆,，快快樂(lè)樂(lè)作文”為追求,，努力構(gòu)建真、實(shí),、活的習(xí)作教學(xué)課堂,。

教學(xué)形式開(kāi)始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng),、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合,、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，激勵(lì)學(xué)生真情表達(dá),。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講,，學(xué)生聽(tīng);老師改，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式,，變單一課型為多元課型相結(jié)合,。

在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：

1.作文活動(dòng)課。教師精心設(shè)計(jì)和安排活動(dòng),，以提高學(xué)生寫(xiě)作興趣,，使學(xué)生獲得豐富、新鮮素材的課型,。教師把活動(dòng)帶入課堂,，也把學(xué)生帶出課堂開(kāi)展活動(dòng),。包括觀察課，材料積累課,，自由活動(dòng)課和創(chuàng)設(shè)情境作文課,。

2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求,，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo),，有計(jì)劃的向?qū)W生傳授作文常見(jiàn)的寫(xiě)作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學(xué)坡度,，使學(xué)生的表達(dá)多樣化,，情趣化。

3.批改指導(dǎo)課,。是以傳授批改作文方法為主的課型,。這種課型，教師首先教給學(xué)生評(píng)改一篇作文的方法,。根據(jù)不同年級(jí),、不同類(lèi)型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求,，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平,。

4.佳作欣賞課。就是對(duì)教材中,，讀物中,，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析,，詞句的欣賞,，情感的體味，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo),。

這次的教研活動(dòng)是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?，從而認(rèn)識(shí)到低年級(jí)作文，要提早訓(xùn)練,，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說(shuō)到寫(xiě)的原則,。寫(xiě)話教學(xué)必須從聽(tīng)說(shuō)起步，先說(shuō)后寫(xiě)正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書(shū)寫(xiě)書(shū)面表達(dá)的橋梁,。還要選擇學(xué)生感興趣的,，親身經(jīng)歷過(guò)的，最想說(shuō)的內(nèi)容,，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)說(shuō),、樂(lè)寫(xiě),，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的傾吐,，讓習(xí)作成為一種樂(lè)趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會(huì)提高作文教學(xué),。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇二十

我們265學(xué)員,、各區(qū)縣教研員及骨干英語(yǔ)教師在河西區(qū)師大二附小參加了張老師主持的本學(xué)年的第一次市級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，本次活動(dòng)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)內(nèi)容：

一,、由師大二附小英語(yǔ)教師張老師主講的北師大版六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)研究課。

二,、天津市河西區(qū)教育中心英語(yǔ)教研員,、特級(jí)教師老師對(duì)這節(jié)研究課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三,、師大二附小特級(jí)英語(yǔ)教師,、周校長(zhǎng)講座，進(jìn)行思想?yún)R報(bào),。

觀摩了本節(jié)研究課使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，在我平時(shí)的教學(xué)中，也經(jīng)常會(huì)感到語(yǔ)法教學(xué)枯燥無(wú)味,，往往講了很多,，練了也很多，但學(xué)生的收獲不多,。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，使我知道了很多語(yǔ)法教學(xué)上的新方法。李紅英老師的點(diǎn)評(píng)能做到理論聯(lián)系實(shí)際,，使我在評(píng)課的方面有了更新的理念,，特別是在“教學(xué)的語(yǔ)言和語(yǔ)言的教學(xué)”觀點(diǎn)上應(yīng)如何把握到位。周靜校長(zhǎng)所倡導(dǎo)的“課堂應(yīng)素面朝天,，不加粉飾而美麗”更使我有著對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重新認(rèn)識(shí),，有著我對(duì)教育的熾熱情懷，有著我對(duì)新理念的渴求,。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇二十一

20__年11月18日至20日,，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)嘗試教學(xué)理論研究會(huì)和_中學(xué)聯(lián)手舉辦的全國(guó)協(xié)作區(qū)“中學(xué)課堂教學(xué)改革研討會(huì)”在江蘇省_中學(xué)舉行。來(lái)自山東,、廣東,、江蘇、浙江等省的教育專(zhuān)家和實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的一線教師400多人參加了會(huì)議,。會(huì)議期間聆聽(tīng)了兩場(chǎng)報(bào)告：特級(jí)教師嘗試教學(xué)理論創(chuàng)立者邱學(xué)華的《新課改下中學(xué)課堂教學(xué)的改革》和江蘇省名校長(zhǎng),、特級(jí)教師蔡林森的《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》;觀摩了17節(jié)課：_中學(xué)11節(jié)、江蘇宜興中學(xué),、常州26中,、浙江實(shí)驗(yàn)中學(xué),、寧波榮安實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣東佛山南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)各執(zhí)教1節(jié);本人代表東廬中學(xué)也上了一節(jié)觀摩課—《七顆鉆石》;聽(tīng)課,、聽(tīng)報(bào)告,、上課的間隙走遍了_中學(xué)的每個(gè)角落，對(duì)_中學(xué)有了一定的了解,。下面就將此行的經(jīng)歷與自己的一些想法寫(xiě)出來(lái),，以饗讀者。

18日下午2時(shí),，陳_金校長(zhǎng),、_勇副校長(zhǎng)、_生主任,、_上春老師和我一行五人驅(qū)車(chē)前往_中學(xué),，一路車(chē)船勞頓，于下午五時(shí)3十分趕到了泰興市,，入住金土地賓館,，一夜無(wú)語(yǔ)。19日上午八時(shí),，我們驅(qū)車(chē)十分鐘左右趕到了位于_鎮(zhèn)的洋_學(xué)新校區(qū),。正在建設(shè)中的新校區(qū)高樓林立，頗具現(xiàn)代化氣息,。整個(gè)校區(qū)很干凈,、整潔，但紅花,、青草,、綠樹(shù)少了些，生機(jī)稍顯不足,。上午九時(shí),，在教育交流中心一樓多媒體教室聆聽(tīng)了_中學(xué)_林森校長(zhǎng)的報(bào)告《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》。蔡校長(zhǎng)地道的泰興話令到會(huì)的不少外省教師聽(tīng)起來(lái)十分困難,，好在旁邊的邱_華老師時(shí)不時(shí)地用普通話“翻譯”一下,，會(huì)場(chǎng)氣氛頗為輕松。在報(bào)告中,，蔡校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了考試的作用,，即課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)都以考試的形式進(jìn)行，在考的過(guò)程中,，學(xué)生始終保持思維的緊張性,、針對(duì)性，考試結(jié)果也使學(xué)生獲得成功感、自豪感,。下午2點(diǎn),，我觀摩了_中學(xué)湯_程老師執(zhí)教的《明天不封陽(yáng)臺(tái)》，算是真正見(jiàn)識(shí)了_中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。這堂課的主要任務(wù)是兩個(gè)：整體感知課文內(nèi)容和和揣摩(品味)語(yǔ)言。教師在整體感知內(nèi)容上花了大半節(jié)課的時(shí)間,，所以本應(yīng)重點(diǎn)解決的品味語(yǔ)言顯得時(shí)間不足,。

課堂的形式是教師拋出兩個(gè)問(wèn)題,，學(xué)生帶著問(wèn)題去自讀(可能就是蔡校長(zhǎng)說(shuō)的“考試”吧),，然后交流解答。一堂課聽(tīng)下來(lái),，總的感覺(jué)是容量偏少,，重點(diǎn)未能突出,，難點(diǎn)也未能很好突破,，課堂氣氛較為沉悶,，尤其是發(fā)言的總是那么幾位學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有發(fā)表自己的見(jiàn)解(既沒(méi)有舉手主動(dòng)發(fā)言的意識(shí),，教師也沒(méi)有關(guān)注到他們),。當(dāng)時(shí)我就在想，如果學(xué)生課前能認(rèn)真預(yù)習(xí)一下,，課堂上也許就能集中更多的時(shí)間去解決重難點(diǎn)了(事后得知,，_中學(xué)的學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，而是課堂上先學(xué)再教),。下課以后,，我們通過(guò)主辦者邱_華老師找到_中學(xué)秦校長(zhǎng)，在秦校長(zhǎng)的陪同下,，找到了第2天我要上課的初一(15)班班主任張老師,。張老師說(shuō)要上課，只給了我五分鐘的時(shí)間把講學(xué)稿發(fā)給學(xué)生,。趁這難得的機(jī)會(huì),，我抓緊時(shí)間向?qū)W生作了簡(jiǎn)短的自我介紹并布置了預(yù)習(xí)任務(wù)。本打算找這個(gè)班的語(yǔ)文老師了解一下學(xué)情,，但跑了3趟辦公室都沒(méi)有見(jiàn)到一位語(yǔ)文老師,。第2天一大早，我們就來(lái)到了洋_中學(xué),。

一翻學(xué)生的講學(xué)稿,，頓時(shí)冷汗直冒：將近一半的學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)。我只好利用第一節(jié)下課時(shí)間敲開(kāi)教室的門(mén)，征得坐班老師的允許,，簡(jiǎn)略地說(shuō)了一下預(yù)習(xí)情況反饋,，并請(qǐng)求學(xué)生利用課余時(shí)間再做做預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取第3節(jié)課有積極表現(xiàn),。也許是我的認(rèn)真批改影響了學(xué)生,，抑或是他們對(duì)我這位陌生的老師愿意接納，也或者是要學(xué)的《七顆鉆石》深深地感動(dòng)了他們吧,。在第3節(jié)課上,，他們聲情并茂的朗讀、入情入理的理解,、神采飛揚(yáng)的想像給我,，更給聽(tīng)課的專(zhuān)家和教師留下了深刻的印象。更讓我幸福和難忘的是,，一下課,，十幾位學(xué)生涌到了我面前，要我的通信地址和聯(lián)系電話,，并和我合影留念,。是呀，孩子是有靈性的,，都樂(lè)于表現(xiàn),、善于表現(xiàn)，只要你給他機(jī)會(huì),，他就能給你意想不到的驚喜,。說(shuō)真的，與會(huì)后所獲的壹等獎(jiǎng)相比,，這一刻才真正讓我感受到當(dāng)一名教師最大的快樂(lè),。此次洋思之行，收獲頗多,，感觸也頗多,。

_中學(xué)作為一所全國(guó)知名學(xué)校，每天都吸引著全國(guó)各地的教育同行前往觀摩,、學(xué)習(xí),、取經(jīng)。她給許多觀摩者留下深刻印象的不僅是“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理念和“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，還有她嚴(yán)格的管理。筆者無(wú)意中見(jiàn)到某班學(xué)生百分賽考試細(xì)則,，上面條款眾多,，對(duì)每位學(xué)生的行為舉止都做了嚴(yán)格的規(guī)定,。對(duì)老師的管理也很?chē)?yán)，從一張?jiān)驴纪▓?bào)中發(fā)現(xiàn),，有幾位教師因月考考場(chǎng)記錄的時(shí)間未填就被扣考核分3分,。另外，學(xué)生按班級(jí)排隊(duì)就餐這一點(diǎn),，我想很多學(xué)校是做不到的,。此外，更多的是她的神秘,。神秘之一是辦公室見(jiàn)不到一位教師(辦公室墻上有一條：教師晚上6：30至9：30集體辦公),，除了上課教師外，其他教師不知去了哪里,，想與之交流也就不可能;神秘之2是課余時(shí)間除了極個(gè)別學(xué)生上廁所外,，走廊上、操場(chǎng)上見(jiàn)不到學(xué)生(都在班上,，有老師坐班);神秘之3是無(wú)論上課還是下課,，教室的前后門(mén)都是緊閉，想從窗戶(hù)上看看里面在做什么也不可能(窗戶(hù)是毛玻璃)……短暫的洋思之行,，我們看到的也許是表面的東西,。記得有位哲人說(shuō)過(guò)：存在即合理。

_中學(xué)享譽(yù)國(guó)內(nèi)外,，必然有許多內(nèi)斂很深的東西有待我們研究,。繼_中學(xué)之后,，我們廬中靠“以人為本,，教學(xué)合一”的改革在全國(guó)的影響逐步擴(kuò)大。作為每一個(gè)廬中領(lǐng)導(dǎo)和教師來(lái)說(shuō),，我們真正要落實(shí)的是“人本”思想,，其包括“生本”和“師本”，即研究學(xué)生的需要和教師的需要,，既要嚴(yán)格管理,，還要人文關(guān)懷。

教育工作者的教研活動(dòng)總結(jié)篇二十二

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,。本學(xué)期教研工作，根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃,，以打造理想高效課堂為目的,，以新課程理念為核心，組織各項(xiàng)地理教研活動(dòng),，提高教師實(shí)施新課程的理念和能力,，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展以及學(xué)校地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高，圓滿地完成了各項(xiàng)教研工作。為了更好地開(kāi)展地理教研工作,，先將本學(xué)期教研工作如下：

和本學(xué)科組教師一起認(rèn)真研讀相關(guān)教育教學(xué)理論,，教師們真正學(xué)到了相關(guān)知識(shí)，為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ),。進(jìn)行心靈的洗禮,，同時(shí)，經(jīng)過(guò)深入的學(xué)習(xí),，深刻感受其中教育的真諦,。及時(shí)寫(xiě)出內(nèi)心的感受和心得，不斷提高教育教學(xué)水平,，用堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)武裝自己,。

1.根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排，繼續(xù)推行一周一課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，加強(qiáng)本學(xué)科組各位教師之間的業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí),，加強(qiáng)集體備課、加強(qiáng)了集體研究,，明確教材如何處理,，哪些內(nèi)容需要拓展延伸，哪一部分又可以簡(jiǎn)略等等,，解決教師對(duì)教材使用中的困惑,。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課及集體備課等教研活動(dòng)，是每一位教師對(duì)教材每一章,、每一節(jié)都進(jìn)行了分析,，，使教師之間更好的學(xué)習(xí)他人的教學(xué)語(yǔ)言,、教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格等等。然后結(jié)合教學(xué)實(shí)際從優(yōu)化課堂教學(xué)的角度出發(fā),，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。使課堂教學(xué)的`優(yōu)化推到一個(gè)新的高度,，使課改工作順利有效的進(jìn)行,。

2.通過(guò)走出去引進(jìn)來(lái)等手段努力提高本組教師的課堂教學(xué)效率，向精品課堂推進(jìn),。通過(guò)聽(tīng)課對(duì)其他骨干地理教師的課堂教學(xué)有了基本的了解,，并把閃光點(diǎn)進(jìn)行消化吸收，運(yùn)用到自己的課堂,。同時(shí)就發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題和老師們進(jìn)行了很好的交流,，為提高課堂教學(xué)效率起到了很好的作用,。

3.加強(qiáng)期中期末前的復(fù)習(xí)研討交流工作，尤其是八年級(jí)復(fù)習(xí)交流工作,。一是通過(guò)教研活動(dòng)進(jìn)一步明確了一輪復(fù)習(xí)的要求,，要注重基礎(chǔ)知識(shí)，要在讀圖能力的培養(yǎng)上下功夫,，要系統(tǒng)性地掌握相關(guān)內(nèi)容,，要抓住主干知識(shí)，要總結(jié)題型及解題方法,，選題訓(xùn)練要精講精練,。二是進(jìn)一步研究近幾年的會(huì)考方向，把握重點(diǎn),，理清思路,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)效率,。

通過(guò)小課題研究,，讓本學(xué)科組每位教師都能在教育教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得,，提升認(rèn)識(shí),，互相交流。

4.利用學(xué)科網(wǎng)站的作用,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

在學(xué)校教導(dǎo)處的安排指導(dǎo)下,，我校積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研和交流,。要求每一位教師建博客并且不斷充實(shí)自己的才寶內(nèi)容，使廣大教師提高了網(wǎng)絡(luò)教研和學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí),，多媒體教學(xué)的運(yùn)用也是課堂教學(xué)效率得打大大提高,。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求,，每位教師都要充分利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,，充實(shí)自己的課堂,，為高效優(yōu)質(zhì)課堂而不斷努力!

總之，每一位地理教師都應(yīng)該為地理教研教育工作做出自己的努力,，讓新教育在教育教學(xué)之路都能絢麗綻放!