通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地整理和歸納我們的思路和觀點(diǎn)。心得體會(huì)要真實(shí)客觀,，不應(yīng)該夸大事實(shí)或者虛構(gòu)情節(jié),。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望大家在寫作時(shí)能夠有更多的思路和靈感,。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的重要基石,，也是人類科技發(fā)展的重要推動(dòng)器,。在高中階段,，數(shù)學(xué)知識(shí)更是對(duì)將來各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作都有著巨大的影響,。因此，在學(xué)習(xí)過程中,，如何提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，讓數(shù)學(xué)知識(shí)真正成為自己生活和工作中的利器，成為了每一個(gè)高中生所必須面對(duì)的問題,。而雙新教育這一專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，在這一領(lǐng)域也發(fā)揮著重要的作用。在此,，我將分享我在雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中的心得與體會(huì),。
第二段：學(xué)科內(nèi)容的深入與拓展。
雙新教育數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容精細(xì),，涵蓋了高中數(shù)學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn),，如代數(shù)、幾何,、概率等,。在深入講授高深難度的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)科表達(dá)能力的培養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練,。通過課堂講解,、習(xí)題解答等方式，幫助我們系統(tǒng)化,、全面性的掌握各種知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)也促進(jìn)了我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的更深層次理解和思考。
第三段：學(xué)習(xí)方法的規(guī)范與優(yōu)化,。
學(xué)習(xí)方法是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素之一,。在雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多規(guī)范的學(xué)習(xí)方法和技巧,，如化繁為簡(jiǎn),、分步驟分層次等。這些方法不僅幫助我們更好的組織和分析各種數(shù)學(xué)題目,，同時(shí)也會(huì)慢慢滲透到我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣中,，成為一種更加高效、自然的學(xué)習(xí)方式,。
第四段：思維能力的提升與拓展,。
思維能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和各種科學(xué)領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)。在雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中,，老師們注重了對(duì)我們思維能力的培養(yǎng),。通過引導(dǎo)我們從多個(gè)角度進(jìn)行思考,，讓我們思維能力更加成熟和深刻，逐漸掌握了解決各種復(fù)雜數(shù)學(xué)問題的能力,，同時(shí)也增強(qiáng)了我們?cè)诟鞣N問題上的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)建模能力,。
第五段：總結(jié)。
通過雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)知識(shí)在生活和工作中的重要性和應(yīng)用價(jià)值,。它不僅可以幫助我們更科學(xué)、更快速的解決實(shí)際問題,，還會(huì)影響到我們的各個(gè)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)和技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力,。因此，我們必須不斷深入,、拓展各種數(shù)學(xué)知識(shí)，通過規(guī)范科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提升自己的思維能力和邏輯性,，不斷追求數(shù)學(xué)知識(shí)的深度和廣度，才能在未來的道路上走得更穩(wěn),、更遠(yuǎn),。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
高中雙新培訓(xùn)是教育系統(tǒng)專門針對(duì)新教師和新課程的培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在幫助新教師更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,，迅速提高教學(xué)水平,。我參加了最近一次的高中雙新培訓(xùn)，深有體會(huì),，下面我就結(jié)合自己的經(jīng)歷,，分享我的心得與體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)自己,。
高中雙新培訓(xùn)期間,，我們需要先完成一項(xiàng)任務(wù)：自我分析表。這項(xiàng)任務(wù)讓我重新審視了自己的教學(xué)能力,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,。通過認(rèn)真地填寫自我分析表，我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方面存在許多問題,，花費(fèi)了相當(dāng)多的時(shí)間來整改,。這個(gè)任務(wù)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)方向和目標(biāo)，激勵(lì)了我更加努力地改進(jìn)教學(xué),。
第三段：方法和策略,。
高中雙新培訓(xùn)的另一個(gè)重點(diǎn)是教學(xué)方法和策略。在上課期間,，我們學(xué)習(xí)了豐富的教學(xué)方法,、策略與案例,。這些實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，可以幫助我們更好地掌握課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,。在實(shí)踐中，我逐漸發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的適用不僅可以提高教學(xué)效果,，還可以為學(xué)生帶來更多的興趣和樂趣,，從而形成一種積極的學(xué)習(xí)氛圍。
第四段：溝通技巧,。
高中雙新培訓(xùn)的還教我們?nèi)绾闻c家長(zhǎng)和同事保持良好溝通,，如何面對(duì)各種情況下的課堂管理和危機(jī)處理。教育教學(xué)工作需要與家長(zhǎng)和同事們進(jìn)行互動(dòng),，這對(duì)于新教師來說會(huì)帶來許多挑戰(zhàn),。通過高中雙新培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了良好的溝通技巧和應(yīng)急處理方法,。這樣即使面對(duì)突發(fā)情況,，我也能以穩(wěn)妥的方式處理，避免事態(tài)失控,。
高中雙新培訓(xùn)讓我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)又深刻了一步,。在整個(gè)培訓(xùn)中，我除了接觸到了許多實(shí)用的教育教學(xué)方法,，還懂得了如何應(yīng)對(duì)各類問題,。最后，我想強(qiáng)調(diào)的是,，高中雙新培訓(xùn)的目的,，不僅僅是提高新教師的教學(xué)能力，更重要的是讓新教師更好地適應(yīng)新的工作環(huán)境,，快速成長(zhǎng),，進(jìn)而貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中,，不斷地探索,，不斷提高，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
隨著科技的發(fā)展,，社會(huì)在不斷變化，高中教育也在不斷的改革中,。為了更好地適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求,，高中雙新培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。本文將從我參加高中雙新培訓(xùn)的角度出發(fā),，總結(jié)體會(huì)心得,。
高中雙新培訓(xùn)是一項(xiàng)旨在提高高中教師“雙微”水平的培訓(xùn)活動(dòng),。其中，“雙微”就是微格教育和微課教學(xué),，是高中教學(xué)的兩大創(chuàng)新,。微格教育通過教師的聚焦提高和自我反思，提高教師的教學(xué)水平,；微課教學(xué)是通過教學(xué)資源的優(yōu)質(zhì)在線化來提高課堂教學(xué)效果,。這是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的培訓(xùn)活動(dòng)，適應(yīng)了當(dāng)今世界的教育發(fā)展,。
二,、培訓(xùn)活動(dòng)的形式。
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高中雙新培訓(xùn)活動(dòng)包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究?jī)刹糠?。理論學(xué)習(xí)主要是講座式的學(xué)習(xí),，由專業(yè)的教育學(xué)家、知名教授授課,。他們的授課內(nèi)容通俗易懂,，讓我對(duì)微格教育和微課教學(xué)有了更加深刻的理解。對(duì)于教學(xué)資源的優(yōu)化與推廣,，他們?yōu)槲覀儙淼囊恍┓椒ê蛯?shí)踐的經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺,。實(shí)踐探究包括參觀學(xué)習(xí),、課程設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、反思和總結(jié)等,。這種“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的方式,，讓我在學(xué)習(xí)中能夠更加直觀地了解到實(shí)際問題，并且對(duì)于知識(shí)的消化和領(lǐng)會(huì)也更加深刻,。
三,、受益匪淺的收獲。
參加高中雙新培訓(xùn)后,，我對(duì)微格教育和微課教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，并且也更加了解了先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。除此之外,，我還學(xué)到了如何在課堂實(shí)踐中進(jìn)行問題解決,、提高學(xué)生的課堂參與度，并且也掌握了一些優(yōu)化課程,、提高教學(xué)效果的技能和方法,。這些能力和經(jīng)驗(yàn)的提升，讓我能夠在課堂上更加自如地發(fā)揮教學(xué)功能,，使學(xué)生的實(shí)際效果更佳,。
四,、對(duì)未來工作的影響。
高中雙新培訓(xùn)為我今后的工作帶來了很多的幫助和啟示,。課程設(shè)計(jì)中的內(nèi)省式教學(xué)以及引導(dǎo)式教學(xué),，這些都是我今后課堂上需要重點(diǎn)實(shí)踐和優(yōu)化的方向。正如“求知若渴,、虛心若愚,、知行合一”等思想理念，都讓我在今后的教學(xué)工作中能夠保持積極,、進(jìn)取的心態(tài),，迎接未來的挑戰(zhàn)。
五,、結(jié)語(yǔ),。
參加高中雙新培訓(xùn)，對(duì)我的教學(xué)能力和思維觀念水平都能夠帶來很大的提升,，這是一項(xiàng)讓我受益匪淺的培訓(xùn)活動(dòng),。而且通過這項(xiàng)培訓(xùn)，我也認(rèn)識(shí)到了教育改革的重要性,，相信未來在不斷地教育改革中,，高中教育也會(huì)越來越完善和先進(jìn)。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
高中數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,，對(duì)于大多數(shù)高中生來說,，其中的難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)都需要好好學(xué)習(xí)和掌握。于是,，在高考前,，許多學(xué)生會(huì)選擇參加雙新培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)課程。在這里,，我與許多同學(xué)一起學(xué)習(xí)了高中數(shù)學(xué),，并總結(jié)出了許多心得和體會(huì)。
一開始,，對(duì)于雙新培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，我并不是非常了解。然而,，在了解了他們優(yōu)秀的師資力量和全面的數(shù)學(xué)課程設(shè)置后,，我決定加入其中。剛加入的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生都非?；钴S和積極，而且老師在講解數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候也非常清晰明了。然而,，我也發(fā)現(xiàn),，班級(jí)中的快捷學(xué)習(xí)和理解速度比我快，這讓我倍感壓力,。
第二段：學(xué)習(xí)的壓力和堅(jiān)持的信念,。
隨著學(xué)習(xí)的深入，我的理解速度變得更快,，同時(shí)也面臨更大的學(xué)習(xí)壓力,，這讓我很不安，甚至曾一度想過放棄,。不過,，在老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的支持下，我堅(jiān)持了下來,，著重在課后的練習(xí)上,，并且在老師的指導(dǎo)下逐漸熟練了許多關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)我回顧自己的走過,，深知只有堅(jiān)持下來才能真正的做出成果,。
第三段：拓展學(xué)習(xí)與應(yīng)試技巧。
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,，單純的考試復(fù)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要掌握一定的應(yīng)試技巧，這也是雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的一個(gè)優(yōu)勢(shì),。雙新培訓(xùn)課程不僅注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解,，還強(qiáng)調(diào)了應(yīng)試技巧的重要性。我逐漸習(xí)慣了恰當(dāng)?shù)慕忸}方法,，時(shí)間更加合理的掌握,，讓我的考試成績(jī)也有了質(zhì)的提高,。
第四段：拓展視野和社交交往,。
雙新培訓(xùn)課程還強(qiáng)調(diào)了多樣化的課程設(shè)置和學(xué)生社交面。不僅開設(shè)了數(shù)學(xué)競(jìng)賽等特色課程,，也經(jīng)常組織各種集體活動(dòng),，例如運(yùn)動(dòng)、公益演講等,，讓我們的學(xué)生不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有收獲,，在拓展視野和社交交往上也有突破。這不僅讓我的學(xué)術(shù)能力得到了提高,，而且讓我學(xué)會(huì)了更多的社交技巧,。
第五段：結(jié)尾總結(jié)和展望。
在雙新的數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中,，我不僅掌握了許多數(shù)學(xué)知識(shí)和方法,，也學(xué)會(huì)了更多的學(xué)習(xí)和生活技能,，并且在這個(gè)過程中結(jié)交了很多志同道合的朋友。學(xué)習(xí)生涯是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程,，而雙新的培訓(xùn)課程為我提供了更好的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境,，讓我感受到了課上課下的學(xué)習(xí)效果。未來,，我期待能夠在雙新孕育下成為更好的自己,，更好地去迎接學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
高中雙新培訓(xùn)是為了更好地培養(yǎng)未來教育界的后備力量,，讓雙新教師更加理解教育教學(xué)的本質(zhì)和方法,。在參加這次培訓(xùn)的過程中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的力量,，也認(rèn)識(shí)到了作為一名教育工作者所要承擔(dān)的責(zé)任,。
二、培訓(xùn)內(nèi)容,。
高中雙新培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面,，包括了從班級(jí)管理到教學(xué)方法的各個(gè)方面。其中,，我印象深刻的是教學(xué)方法方面的講解,。在培訓(xùn)教師的指導(dǎo)下，我們能夠更好地理解學(xué)生的心理和需求,，旨在以更科學(xué)更合理的方式展開各種課程的設(shè)計(jì),，從而提高教學(xué)效果。
三,、交流互動(dòng),。
在培訓(xùn)過程中，我也深入地認(rèn)識(shí)到了交流對(duì)于教育的重要性,。在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)中,，我們學(xué)會(huì)了如何有效地溝通。通過充分的交流,，彼此更了解,，能夠在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí)盡快把問題解決。此外,，團(tuán)隊(duì)合作也是一個(gè)非常重要的方面,。在團(tuán)隊(duì)合作中互相學(xué)習(xí)和表達(dá)，整個(gè)學(xué)習(xí)過程顯得更加充實(shí),。
四,、思考學(xué)習(xí)方法。
高中雙新培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到還有很多需要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)和技能。不只是培訓(xùn)時(shí)學(xué)到的,，還有自己需要去發(fā)掘的,。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)方法以及如何激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的氛圍是非常重要的,。我認(rèn)為對(duì)于未來的教育工作者而言,，成功的關(guān)鍵即在其自我管理能力和自我激勵(lì)能力。因?yàn)榻逃ぷ髡咝枰L(zhǎng)期地接受學(xué)習(xí)才能構(gòu)建更好的教育環(huán)境,。
五,、總結(jié)。
通過這次高中雙新培訓(xùn),，我對(duì)于教育工作的認(rèn)識(shí)和理解更加深刻,。學(xué)習(xí)的過程讓我不僅更加了解教育工作的本質(zhì)，更有思考如何將自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)發(fā)揮到最大,，以更好地開展教育工作,。此外，培訓(xùn)過程中交流互動(dòng)的環(huán)節(jié)也讓我認(rèn)識(shí)到了“多元化”的價(jià)值,，通過與他人的交流,，我學(xué)會(huì)了更多，能夠更好地發(fā)揮自己的潛力,。夯實(shí)學(xué)科素養(yǎng)與教育心理學(xué)素養(yǎng)能力,，為未來的教育工作打好基礎(chǔ)。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
雙新培訓(xùn)是我所在學(xué)校為提高高中化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而開展的培訓(xùn)活動(dòng),。為期三個(gè)月的培訓(xùn),，內(nèi)容全面、深入,，旨在提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和解題能力,。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，在化學(xué)學(xué)習(xí)方面收獲頗豐,。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容全面,。
雙新培訓(xùn)的課程設(shè)置豐富多樣，涉及到高中化學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),。培訓(xùn)老師們從物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)到化學(xué)反應(yīng)的原理,，再到化學(xué)方程式的平衡和化學(xué)計(jì)算等,，逐步引導(dǎo)我們建立起完整的化學(xué)知識(shí)體系,。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解更加深入,，可以更好地應(yīng)用這些知識(shí)進(jìn)行解題,。
第三段：培訓(xùn)方法獨(dú)特。
培訓(xùn)的方法獨(dú)特且生動(dòng)活潑。老師們通過講解實(shí)例和實(shí)驗(yàn)展示,，鍛煉了我們的觀察和實(shí)驗(yàn)技能,。例如，在學(xué)習(xí)酸堿反應(yīng)時(shí),，老師用生動(dòng)有趣的實(shí)例解釋了酸堿中和反應(yīng)的原理,，并帶領(lǐng)我們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，親自觀察了反應(yīng)的過程和現(xiàn)象,。這樣的學(xué)習(xí)方式既增加了學(xué)習(xí)的趣味性,，又使我們更好地理解了化學(xué)的原理。
第四段：培訓(xùn)效果顯著,。
通過這次雙新培訓(xùn),，我對(duì)化學(xué)的理解更為深刻。之前,，我在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)很容易陷入死記硬背的泥淖中,，但通過這次培訓(xùn)，我養(yǎng)成了歸納總結(jié)的習(xí)慣,，加深了對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,。在解題方面，通過老師們的指導(dǎo)和總結(jié)提煉,，我學(xué)會(huì)了思路清晰的化學(xué)解題方法,，讓我在化學(xué)考試中的解題能力得到了極大的提升。在班級(jí)的期中考試中,，我的化學(xué)成績(jī)從中等水平上升到了年級(jí)前十名,。
通過這次雙新培訓(xùn)，我看到了化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn),。在過去,，我對(duì)化學(xué)只是一知半解，看到一堆公式和方程式就感到困惑,。但經(jīng)過這次培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)只要有正確的學(xué)習(xí)方法和策略，化學(xué)并不是那么難理解和學(xué)習(xí)的,。同時(shí),，這次培訓(xùn)也教會(huì)了我如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率,。通過不懈努力,，我相信我會(huì)在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
綜上所述,，雙新培訓(xùn)不僅在化學(xué)學(xué)科上豐富了我們的知識(shí),，提高了我們的技能,，更重要的是讓我們發(fā)現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和應(yīng)用價(jià)值。通過這次培訓(xùn),，我重新對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我相信在未來的學(xué)習(xí)中，以及進(jìn)入大學(xué)后的化學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中,，我能夠更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí),，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
第一段：引言（100詞）,。
高中化學(xué)作為一門必修課程,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)具有重要的作用。為了提高自身的化學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)技能,，我參加了雙新培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的高中化學(xué)培訓(xùn)課程,。在這里,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)了自己的思維方式和學(xué)習(xí)能力。
第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握（300詞）,。
雙新培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高中化學(xué)課程著重講解了化學(xué)的基本概念和理論知識(shí),，使我對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)更加全面和深入,。老師在課堂上緊密結(jié)合實(shí)際生活中的例子,，生動(dòng)形象地講解了化學(xué)原理和應(yīng)用,。通過聽講、做筆記和課后復(fù)習(xí),，我深入理解了化學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵和外延,。我認(rèn)識(shí)到化學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種科學(xué)思維的方式,。只有真正理解了化學(xué)的基本概念和理論知識(shí)，才能夠更好地應(yīng)用于實(shí)際生活和自主創(chuàng)新,。
第三段：實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)和提高（300詞）,。
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要部分,，也是鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力的重要途徑,。在雙新培訓(xùn)課程中,，我參與了許多有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn),。老師們給予了我們很大的實(shí)驗(yàn)自由度，鼓勵(lì)我們提出自己的觀察和猜想,，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和探索,。這種實(shí)驗(yàn)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力,。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中我們也學(xué)會(huì)了科學(xué)合作的重要性,，培養(yǎng)了自己與他人合作和溝通的能力,。
第四段：學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和改進(jìn)（300詞）。
學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和改進(jìn)是高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。在雙新培訓(xùn)課程中,，老師們重點(diǎn)講解了學(xué)習(xí)方法和技巧。例如,，他們教授了如何做好化學(xué)筆記,，如何進(jìn)行知識(shí)的有機(jī)整合，如何利用課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí),，我逐漸掌握了高效學(xué)習(xí)的竅門，使我的學(xué)習(xí)效果有了明顯提升,。在實(shí)踐中,，我也逐漸摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，例如制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)整理知識(shí),。這樣的調(diào)整和改進(jìn)讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手,，也提高了我的學(xué)習(xí)效率。
第五段：總結(jié)和展望（200詞）,。
通過雙新培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高中化學(xué)課程,，我不僅獲得了豐富的化學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了自己的思維方式和學(xué)習(xí)能力,。在接下來的高中生活中,，我將繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)，深化化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,。同時(shí),，我也會(huì)把所掌握的學(xué)習(xí)方法和技巧應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力,。我相信,，在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，通過自己的不斷努力和積極思考,，我會(huì)取得更好的成績(jī)和突破,。
總結(jié)起來，雙新培訓(xùn)課程是我在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一次寶貴經(jīng)歷,。通過學(xué)習(xí)理論知識(shí),、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能、調(diào)整學(xué)習(xí)方法等,，我在高中化學(xué)領(lǐng)域得到了巨大的提升,。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，化學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一種科學(xué)思維方式和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。通過將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我相信自己會(huì)在未來的學(xué)習(xí)和科研中取得更好的成績(jī),。這次高中化學(xué)培訓(xùn)既是一個(gè)新的起點(diǎn),，也是我未來學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
近年來,，隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展,，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn),，雙創(chuàng)（雙重創(chuàng)新）已經(jīng)成為了推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量,。為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，進(jìn)一步推動(dòng)雙創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展,，我參加了一場(chǎng)由學(xué)校組織的雙新培訓(xùn)課程,，對(duì)雙創(chuàng)的理念和實(shí)踐有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在此,，我想分享我的心得體會(huì),。
第二段：受益匪淺的知識(shí)收獲,。
在這場(chǎng)雙新培訓(xùn)課程中，我特別受益的是新技術(shù)的應(yīng)用和不同行業(yè)的創(chuàng)新模式,。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代背景下,，我們需要盡快適應(yīng)新媒體、大數(shù)據(jù)與人工智能等新科技的應(yīng)用,，這是定義未來成功的關(guān)鍵,。此外,，我還了解到了如何行動(dòng)起來,，去發(fā)掘和統(tǒng)一使用技能、知識(shí)和資源來創(chuàng)造獨(dú)特的價(jià)值,。這種思想的變革,，使我們能夠在不同層面上創(chuàng)新和尋找成功的機(jī)會(huì)。
第三段：增強(qiáng)的實(shí)踐能力,。
實(shí)踐是獲取更高層次人才的必要條件,，而在雙新培訓(xùn)課程中我逐漸明白了實(shí)踐的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí),，我們可能缺少實(shí)踐能力的培養(yǎng),。但是，在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)我們通過模擬運(yùn)營(yíng)等方式,，深入實(shí)踐并體會(huì)到成功必要的血和淚,。通過這樣的訓(xùn)練，我們的實(shí)踐能力得到了很大地提升,。
第四段：規(guī)劃和決策能力的提升,。
每個(gè)人都應(yīng)該具備規(guī)劃和決策能力，作出恰當(dāng)?shù)臎Q策和合理的規(guī)劃能夠?yàn)槲覀儙沓晒桶l(fā)展的機(jī)會(huì),。在課程的動(dòng)腦環(huán)節(jié),，我們的團(tuán)隊(duì)被分配任務(wù)，要求團(tuán)隊(duì)成員參考現(xiàn)有知識(shí),，制定出行之有效的規(guī)劃和決策,。在這個(gè)過程中，我們意識(shí)到不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的重要性,，并學(xué)會(huì)了以優(yōu)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn),。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
雙新培訓(xùn)課程不僅提高了我們的思維視野,、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神,，更是讓我們意識(shí)到雙創(chuàng)要求我們不斷發(fā)展和創(chuàng)新，不斷在這個(gè)艱巨的路上前進(jìn),。在以后的工作與學(xué)習(xí)中,，我將會(huì)更加努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，為創(chuàng)新的偉大夢(mèng)想去做貢獻(xiàn)。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
“雙新培訓(xùn)”是指學(xué)生同時(shí)在校內(nèi)學(xué)習(xí)課程,，外出參與職業(yè)技能或職場(chǎng)實(shí)習(xí)的一種教育模式,。在雙新培訓(xùn)中，我有幸參與了一次英語(yǔ)高級(jí)班的學(xué)習(xí),。通過這次學(xué)習(xí),，我對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，并且收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得,。
第二段：亮點(diǎn),。
在雙新培訓(xùn)的英語(yǔ)高級(jí)班中，最讓我受益匪淺的是老師們的審美教育和口語(yǔ)訓(xùn)練,。老師們?yōu)槲覀兙倪x取了大量英美名著和電影,，并引導(dǎo)我們根據(jù)內(nèi)容、人物特點(diǎn)等因素進(jìn)行自由討論和分析,。這種審美教育不僅提高了我們的英語(yǔ)聽說能力,，還培養(yǎng)了我們的文學(xué)素養(yǎng)和哲學(xué)思維能力。此外,，老師們還通過角色扮演和表演等方式,，讓我們自由地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流，幫助我們更快地掌握英語(yǔ)口語(yǔ)的基本技巧和規(guī)律,。
第三段：經(jīng)驗(yàn),。
在英語(yǔ)高級(jí)班的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是保持學(xué)習(xí)的熱情和興趣,。畢竟,，只有對(duì)一門學(xué)科真正感興趣，才能在學(xué)習(xí)中保持積極性和主動(dòng)性,。為此,，我利用課余時(shí)間大量閱讀英美原版名著和雜志，并通過網(wǎng)絡(luò)和本地英語(yǔ)論壇了解最新的英語(yǔ)語(yǔ)言和文化知識(shí),。這些努力不僅加深了我對(duì)英語(yǔ)美文和經(jīng)典著作的理解和欣賞,，也讓我更加自信、流暢地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和交流,。
第四段：成果,。
通過參與英語(yǔ)高級(jí)班的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了很多成果,。首先,，我的英語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)法掌握能力得到了很大提高，從而可以更自如、準(zhǔn)確和有邏輯地進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)和寫作,。其次,，我在文學(xué)和哲學(xué)思維方面的素養(yǎng)也得到了很大豐富和拓展，從而更好地理解和欣賞英語(yǔ)文學(xué)和文化,。最后,，我的英語(yǔ)交流能力和自信心也得到了很大提高，更能在各種職業(yè)和社交場(chǎng)合中準(zhǔn)確,、流暢地表達(dá)自己的意見和想法,。
第五段：總結(jié)。
總的來說,，參加英語(yǔ)高級(jí)班的學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一次難忘的經(jīng)歷,。從中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的英語(yǔ)知識(shí)和技巧,，還鍛煉了自己的英語(yǔ)能力和職業(yè)素質(zhì),，為未來的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。今后,，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)的熱愛和興趣，不斷努力提升自己的英語(yǔ)能力,，實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)和人生的更高追求,。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
最近筆者參加了一次名為“雙新培訓(xùn)”的高中語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)，收獲良多,。雙新培訓(xùn)是一家知名的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，其課程內(nèi)容涵蓋了高中各個(gè)科目，在廣大學(xué)子中頗受歡迎,。在這篇文章中,，筆者將分享自己在雙新培訓(xùn)高中語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：講述課程特點(diǎn)以及教學(xué)方式,。
雙新培訓(xùn)高中語(yǔ)文課程注重實(shí)用性和綜合素質(zhì)的提升,，圍繞人文、科技,、語(yǔ)言等方面的內(nèi)容展開,。教師在課堂教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)性和創(chuàng)新精神,。在教學(xué)中,，借助多媒體、互動(dòng)等現(xiàn)代教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí),，在選擇教材和教學(xué)內(nèi)容方面，注重靈活性和針對(duì)性,，讓學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用知識(shí),。
第三段：強(qiáng)調(diào)課程的價(jià)值與意義。
通過這次學(xué)習(xí),，筆者深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文的重要性,。高中語(yǔ)文作為一門綜合性的學(xué)科，既有語(yǔ)言文字知識(shí)的學(xué)習(xí),，又有文化歷史意識(shí)和審美素養(yǎng)的培養(yǎng),。通過對(duì)文學(xué)作品的研讀、文化傳承的認(rèn)識(shí)和理解,，可以讓人們更好地理解中華民族的文化精髓和國(guó)家的歷史前進(jìn)方向,，培養(yǎng)全面人才，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。另外,，通過這次課程的學(xué)習(xí)，提高了筆者的綜合素質(zhì),，加深了對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的認(rèn)識(shí),，使筆者更加自信地面對(duì)高考和未來的大學(xué)學(xué)習(xí)。
第四段：分享自己的學(xué)習(xí)收獲和心得體會(huì),。
首先,，在課堂學(xué)習(xí)中，筆者更多地發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性,，積極參與討論,、思考問題。學(xué)習(xí)方法上,，筆者注重理解和運(yùn)用,，結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思維啟迪和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。另外,，在寫作和口語(yǔ)方面,，筆者注意了語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和藝術(shù)性，注重詞匯量和語(yǔ)言技巧的提升,。學(xué)習(xí)過程中不斷反思,、總結(jié)，也更好地發(fā)掘了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向,，進(jìn)一步提高了學(xué)業(yè)水平,。
第五段：總結(jié)與展望。
總的來說，雙新培訓(xùn)高中語(yǔ)文課程對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),、思想品質(zhì)和語(yǔ)文能力都起到了積極的推動(dòng)作用,。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高自己的學(xué)習(xí)積極性和努力程度,，尤其是在語(yǔ)文學(xué)科中更應(yīng)注重文化傳承和人文關(guān)懷。相信在以后的學(xué)習(xí)生涯中,，筆者會(huì)更加認(rèn)真投入,，保持一顆求知的心，努力為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,、社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn),。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
我已經(jīng)作為學(xué)校高三老師接手高三教學(xué)工作。由于今年是高中新課程高考第一年,，所以有關(guān)新課程的高考理念可以說是一無所知,，帶著這么一份期待，自始至終我都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)的內(nèi)容,。只有從這一次學(xué)習(xí)當(dāng)中我才真正感受到了一些新課程的教學(xué)理念和新課程大綱下高考內(nèi)容應(yīng)該怎么樣來考察知識(shí)點(diǎn),。新課程教學(xué)理念中，新課程標(biāo)準(zhǔn)是一條教學(xué)準(zhǔn)繩,。
洛陽(yáng)二中教師程文給我們分析了07~10年高考趨勢(shì)與數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)對(duì)策,，首先給我們展示了對(duì)以前的高考的回顧，并提出了20xx年高考的新特點(diǎn),。更是給我們?cè)谝痪€的高三老師提供了很多寶貴的復(fù)習(xí)策略。作為每年的數(shù)學(xué)評(píng)卷組長(zhǎng)給我們分析了高考解題當(dāng)中應(yīng)該注意的問題,，并提出了20xx年高考數(shù)學(xué)命題的趨勢(shì)更是分析的非常精辟,。其中給我們提到的選考內(nèi)容更是進(jìn)一步明確了有關(guān)選考內(nèi)容究竟該怎么樣來選考，為今后的高考提供了一個(gè)方向標(biāo)的作用,。選考內(nèi)容文理有異,，第一次明確提出了文科是二選一，理科是三選二的選修內(nèi)容進(jìn)行考察,。并對(duì)所有數(shù)學(xué)老師提出了要求：提高推理運(yùn)算求解能力和數(shù)據(jù)處理能力,。希望老師在教學(xué)過程中圍繞著新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住主干,，推陳出新,，集中精力，突出重點(diǎn),，研究新理念,，抓住新內(nèi)容。提到新內(nèi)容的教學(xué)，程文說了“新內(nèi)容肯定考察,，但是難度不會(huì)太大,，并以近三年高考題對(duì)新內(nèi)容的考察比例進(jìn)行說明，新內(nèi)容的考察分值和難度有一個(gè)逐年提升的跡象,。最后程教師對(duì)高考題的探索性問題（壓軸題）的提出了自己獨(dú)到的看法,。要求高三老師指導(dǎo)考生克服緊張的情緒，以平和的心態(tài)參加考試,，并合理支配考試時(shí)間,，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解決試題。
短短的幾天緊張而又充實(shí)的新課程培訓(xùn),，讓我結(jié)識(shí)了不少異地的有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師,，與他們相互學(xué)習(xí)和交流讓我覺得自己學(xué)到了很多以前還做得不夠的地方。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)將由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”,，轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”,，重塑知識(shí)的形成過程課程設(shè)計(jì)將由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動(dòng)”數(shù)學(xué)新教材倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí),，合作討論,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的過程,，而是鼓勵(lì)學(xué)生“觀察”“操作”“發(fā)現(xiàn)”,，并通過合作交流，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,，個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，那么新課程理念下要做好數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，我認(rèn)為應(yīng)該側(cè)重以下幾方面：
興趣是最好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的大腦處于最活躍的狀態(tài),，能夠最佳地接受教學(xué)信息,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，促使學(xué)生自覺地集中注意力,，全身心的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在教學(xué)中可以通過介紹我國(guó)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的卓越成績(jī),，介紹數(shù)學(xué)在生活,、生產(chǎn)和其他科學(xué)中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī),。通過設(shè)計(jì)情景,，提出問題引導(dǎo)學(xué)生去探索,，去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生從中體驗(yàn)成功的喜悅和快樂,。運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段引導(dǎo)他們的求知和好奇心,，從而培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
真正掌握數(shù)學(xué),，因而數(shù)學(xué)思想方法也是學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一,，現(xiàn)行的教材當(dāng)中蘊(yùn)涵了多種數(shù)學(xué)思想方法，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)挖掘由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)所反映出來的教學(xué)思想和方法,，設(shè)計(jì)教學(xué)思想方法的目標(biāo),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透，反復(fù)強(qiáng)化,，及時(shí)總結(jié),，用數(shù)學(xué)思想方法武裝學(xué)生，使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)的主人,。
思維品質(zhì)的優(yōu)良與否是國(guó)民素質(zhì)的重要決定因素,。為了促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，我們必須高度關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的思維活動(dòng),，必須研究思維活動(dòng)的發(fā)展規(guī)律,，研究思維的有關(guān)類型和功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)在聯(lián)系及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中所起的作用,。數(shù)學(xué)是思維的體操，從這個(gè)角度講,，數(shù)學(xué)本身就是一種鍛煉思維的手段,。我們應(yīng)充分利用數(shù)學(xué)的這種功能，把思維能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過程,。在教學(xué)中,，我們尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，使學(xué)生的思維既有明確的目的方向,，又有自己的見解；即有廣闊的思路,，又能揭露問題的實(shí)質(zhì),；既敢于創(chuàng)新，又能具體問題具體分析,。
數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言,，是認(rèn)識(shí)世界必不可少的方法，運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力是未來公民應(yīng)當(dāng)具有的最基本的素質(zhì)之一,。九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱明確規(guī)定：“要使學(xué)生受到把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練”,，“形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)”,。筆者認(rèn)為，在教學(xué)中我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力：
1,、重現(xiàn)知識(shí)形成的過程，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí),。數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實(shí)際問題抽象出來的,，因而在進(jìn)行數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的教學(xué)中，我們不應(yīng)當(dāng)只是單純地向?qū)W生地方時(shí) 授這些數(shù)學(xué)知識(shí),，而視對(duì)其原型的分析和抽象,。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際事例或?qū)W生已有知識(shí)出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)原型加以抽象,、概括,，弄清知識(shí)的抽象過程，了解它們的用途和適用范圍,，從而使學(xué)生形成對(duì)學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)所必須遵循的途徑的認(rèn)識(shí)。這不僅能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，而且對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,、增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)大有裨益。
2,、加強(qiáng)建模訓(xùn)練,，培養(yǎng)建立數(shù)學(xué)模型的能力。建立適當(dāng)數(shù)學(xué)模型,，是利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的前提,。建立數(shù)學(xué)模型的能力是運(yùn)用數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵一步。解應(yīng)用題,，特別是解綜合性較強(qiáng)的應(yīng)用題的過程,，實(shí)際上就是建造一個(gè)數(shù)學(xué)模型的過程。在教學(xué)中,，我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選編一些應(yīng)用問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行建模訓(xùn)練,，也可結(jié)合學(xué)生熟悉的生活、生產(chǎn),、科技和當(dāng)前商品經(jīng)濟(jì)中的一些實(shí)際問題（如利息,、股票、利潤(rùn),、人口等問題）,，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,、抽象,、概括為數(shù)學(xué)模型,，培養(yǎng)學(xué)生的建模能力。
3,、創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。在教學(xué)中,，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用數(shù)學(xué)的環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生親手操作,，如測(cè)量、市場(chǎng)調(diào)查和分析,、企業(yè)成本和利潤(rùn)的核算等,。把學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的快樂,，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決身邊的實(shí)際問題,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用的能力的目的。
在教學(xué)中,，還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。如注意力的培養(yǎng)，長(zhǎng)期反復(fù)思考同一問題的意志品質(zhì)的培養(yǎng),，獨(dú)立思考精神的培養(yǎng),。使學(xué)生形成不怕困難堅(jiān)韌不跋，刻苦鉆研,，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì),。
總之，本次課程改革與以前的七次課程改革不同,，不是小打小鬧,、修修補(bǔ)補(bǔ)，不只是課程內(nèi)容的加減調(diào)整和教科書的替換,，而是牽涉到教師的教育理念,、教學(xué)方法的改革更新，牽涉到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等方面,。在新課程理念下,，實(shí)施素質(zhì)教育，是一項(xiàng)迫切而艱巨的任務(wù),，我們廣大教育工作者，要積極探索努力實(shí)踐,，切實(shí)把新課程理念落實(shí)到教學(xué)工作中去,，為培養(yǎng)振興中華的高素質(zhì)人才作出自己的貢獻(xiàn),。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
在國(guó)家教育改革的大背景下，普通高中雙新培訓(xùn)已經(jīng)成為了教育改革的重要一環(huán),。作為一名學(xué)生,，我參與了普通高中雙新培訓(xùn)，在這個(gè)過程中,，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面,，而且也學(xué)到了很多有關(guān)自我管理以及學(xué)習(xí)方面的知識(shí)。
第二段：正文1（雙新培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)）,。
首先,，普通高中雙新培訓(xùn)可以讓我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加全面。在雙新培訓(xùn)中,，除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科以外,，還加入了很多課程,，比如說品德與生活、法律與人生,、升學(xué)就業(yè)等課程,。這些課程的引入，讓我們能夠更加全面地了解社會(huì),，讓我們的思想更加成熟,。
第三段：正文2（雙新培訓(xùn)的特點(diǎn)）。
其次,，普通高中雙新培訓(xùn)的特點(diǎn)在于追求學(xué)生的自我管理能力,。在培訓(xùn)過程中，我們不僅需要自己獨(dú)立完成任務(wù),，還需要主動(dòng)參與小組討論以及集體活動(dòng)等,。這樣的學(xué)習(xí)方式必然會(huì)讓我們的自我管理能力得到很大的提升，讓我們更加懂得如何安排自己的時(shí)間與學(xué)習(xí),。
另外,，在普通高中雙新培訓(xùn)中，我們需要完成很多作業(yè),、背誦很多的知識(shí)點(diǎn),，這讓我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力也提升了很多。在普通高中過程中,，我們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣是非常必要的,，而在雙新培訓(xùn)中，我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力大大提升,，不僅讓我們?cè)趯W(xué)科學(xué)習(xí)上更加努力,，也讓我們?cè)谧晕伊魧W(xué),、留學(xué)規(guī)劃上更有追求。
第五段：結(jié)論,。
總之,，參加普通高中雙新培訓(xùn)的過程中，我們獲得的不僅僅是知識(shí)上的提升,，更是思想上,、自我認(rèn)知上的提升。這樣的成長(zhǎng)才是教育界所提倡的成長(zhǎng),，也是我們作為學(xué)生所應(yīng)該追求的人生目標(biāo),。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
我很榮幸地參加了河北省2019年中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,，培訓(xùn)的方式多種多樣,，既有專家的報(bào)告，又有特級(jí)教師的核心理念,，還有視頻觀摩研討,。為期十天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實(shí)的,，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名中青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是,，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是受益匪淺,。在千萬教師中,能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運(yùn)的,、是幸福的,。
現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)于后，呈請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審閱，不當(dāng)之處懇請(qǐng)批評(píng)指正,。一,、學(xué)習(xí)收獲：
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)河北師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，從授課人員安排來看：安排的大學(xué)教師全是教授級(jí)別的老師,，中學(xué)全是全省以及全國(guó)知名的特級(jí)和優(yōu)秀教師。從授課時(shí)間任務(wù)來看：時(shí)間緊任務(wù)重,，但是河北師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、老師(特別是班主任閆老師和張老師)特別盡職,，安排具體，服務(wù)到位，一些細(xì)節(jié)工作落實(shí)得好,，如我們的住宿安排，組織班級(jí)學(xué)員的交流活動(dòng)等,，大家比較滿意,，評(píng)價(jià)很高，數(shù)信學(xué)院范院長(zhǎng)多次來教師看望關(guān)照我們,，我們從心底非常感謝,。
此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高,。此次培訓(xùn)以講座和觀摩教學(xué),，互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn),，相得益彰,。
首先是讓我們進(jìn)一步加深了對(duì)高中數(shù)學(xué)新課改的轉(zhuǎn)變觀念的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，特別是幾個(gè)著名專家的幾次講座,，讓我受益匪淺,。
其次，河北師范大學(xué)的教授們及邀請(qǐng)的大牌數(shù)學(xué)教育家的各個(gè)專題講座讓我們進(jìn)一步理解了高中數(shù)學(xué)新課程改革的理念和要求,，強(qiáng)調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性,，分析了新課程背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式方法、講解了數(shù)學(xué)教育心理學(xué)及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,，中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生探究性思維培養(yǎng)方法對(duì)策,，數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)等等。
第三,，增進(jìn)學(xué)員之間的交流,，加深了友誼與感情，特別是關(guān)于高中參與教育教學(xué)科研的體會(huì)的探討,，班主任管理中的感悟與體會(huì)的交流,，促進(jìn)了大家的進(jìn)步與提高。
通過近一周多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感悟良多,。
首先是河北師范大學(xué)老師的敬業(yè)精神,，令人敬佩，為我們上課的每一位老師都是精心準(zhǔn)備,，深入淺出,，盡心盡職，體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平,，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用,。
其次，我們的教學(xué)觀念有所改變,，教學(xué)思想有所更新,。1、倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和深入思考的能力,。這是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的工程，需要各方面共同的努力,。首先需要我們大力轉(zhuǎn)變觀念,，下大工夫改變長(zhǎng)期以來習(xí)慣了的單純接受學(xué)習(xí)的方式，大力開展探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)探究興趣,，養(yǎng)成探究意識(shí)和習(xí)慣。二是要了解探究學(xué)習(xí),，逐步熟悉探究學(xué)習(xí)并掌握探究學(xué)習(xí)的方法,。探究學(xué)習(xí)是開放性的，有的問題可能還沒有現(xiàn)成的答案,，可以鼓勵(lì)學(xué)生去尋找答案;有的問題可能別人已經(jīng)有了解釋,、有了某種科研成果，但是教師可以不把已有的答案提供給學(xué)生,，而讓學(xué)生自己去探索,，不管探索的結(jié)果跟別人相同還是不同，最有價(jià)值的是探索的過程,。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中,，體驗(yàn)探究過程，摸索探究方法,。這種學(xué)習(xí)注重的不僅僅是問題的答案,，而且還有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程和方法,。2,、教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽,，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán),，教學(xué)自然會(huì)成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的,。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐,，解決問題，并從中體驗(yàn)到成功喜樂,，為素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。
參加了這次省級(jí)的培訓(xùn),，意味著我們將帶著新課程理念,、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著帶著新課程理念,、新課程方法率先和影響周圍的其他教師,。雖然我們有時(shí)也會(huì)充滿困難、挫折或困惑,，但是在實(shí)踐中我們會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn),、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。
三,、下步工作打算：
回校后正值學(xué)校期中,，從該期后半期開始我將要把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的工作中，真正起到引領(lǐng)作用和示范作用,，我要把我學(xué)到的理論講解給我們組的教師,，用學(xué)到的探究性教學(xué)、有效教學(xué)的藝術(shù)風(fēng)范去感染其他老師,，促進(jìn)所有的數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展,。
有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益非淺，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中要不斷進(jìn)行總結(jié),，形成一定的理論知識(shí),，這樣對(duì)我們的教育和教學(xué)工作會(huì)產(chǎn)生更大的促進(jìn)作用。
四,、一點(diǎn)建議,。
此次培訓(xùn)安排的學(xué)員聽示范課次數(shù)太少，某些課理論充分但案例較少,，可否在今后的類似培訓(xùn)中適當(dāng)安排,，這有助于學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性的提高和理論可操縱的更深層次的認(rèn)識(shí)。最后再次希望舉辦單位能多組織專家到我們基層高中進(jìn)行高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩指導(dǎo)等活動(dòng)。
數(shù)學(xué)是家長(zhǎng)和學(xué)生一直很重視的學(xué)科,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外,，更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié),。
一、班主任工作,。
在班主任工作中,，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,，積極與家長(zhǎng)配合,，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí),、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班集體,。
二、教學(xué)工作,。
在教學(xué)工作中,，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展,。在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng),，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展,。
三,、其它工作。
除了日常的教學(xué)工作之外,，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作,，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計(jì)酬勞,，任勞任怨、加班加點(diǎn),，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作,。
總之，在這一學(xué)年的工作中,，我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，并取得了一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的能力,。
本學(xué)期我擔(dān)任高一(1),、(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念,，基本初等函數(shù),，函數(shù)的應(yīng)用，直線與方程等內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、教育教學(xué)。
1.合理使用教科書,，提高課堂效益,。對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材,，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)教材中存在的一些問題,，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。此外,，還應(yīng)把握教材的度，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),，要多次螺旋上升，逐步加深,。
2.在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié),，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn),，促使他們?nèi)タ磿?dòng)腦,，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力,。(1)、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,，有哪些注意點(diǎn)?(2),、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式,，它們是如何得到的,，你看過之后能否復(fù)述一遍?(3)、對(duì)照課本上的例題,，你能否回答課本中的練習(xí),。(4)、通過預(yù)習(xí),，你有哪些疑問,，把它寫在數(shù)學(xué)摘抄本上，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,，而是讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)什么有用,，什么沒用(對(duì)于個(gè)體而言)少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性,，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實(shí)施時(shí),，還有一定困難,，有些學(xué)生還不夠自覺，通過一個(gè)階段的實(shí)踐,，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
3.在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道,。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的一言堂滿堂灌的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問題和問題情境,，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。
在尊重學(xué)生主體性的同時(shí),，我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異,，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，盡量做到基礎(chǔ)分流,，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn),。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。對(duì)于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們?cè)诮涣髦姓莆罩R(shí),，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異,。4.在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié)、一課,、一單元后,，讓學(xué)生歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果,，通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來,，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者,。
二、教育創(chuàng)新,。
大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，這些基礎(chǔ)知識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。不可能再有什么知識(shí)層面的創(chuàng)新了,。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論,。因此，我個(gè)人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過程,，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言就是認(rèn)知建模,。而這過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1.勤于思考：
創(chuàng)新的前題是理解。我們知道,，數(shù)學(xué)離不開概念,，由概念又引伸出性質(zhì)，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來,。對(duì)定理,、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程,。為此,，我們首先必須讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象有所理解。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的獲得主要依賴緊張思維活動(dòng)后的理解,，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu),。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論，然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣,。而要做到理解,，就需要勤于思考。對(duì)知識(shí)和方法要多問幾個(gè)為什么?如：為什么要形成這個(gè)概念?為什么要導(dǎo)出這個(gè)性質(zhì)?這個(gè)性質(zhì),、定理,、公式有什么功能?如何應(yīng)用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對(duì)認(rèn)知過程的不斷反思、回顧,，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),。避免墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新。2.善于提問：
學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察,、感知學(xué)習(xí)的對(duì)象以后,，要學(xué)會(huì)分析，要有自己的見解,，不要人云亦云,，要善于挖掘自己尚不清楚的問題，多角度,，全方位地探究,，并提出質(zhì)疑。作為一個(gè)中學(xué)生,，不見得也毋須什么問題都能自己解決,。我們倡導(dǎo)的只是能對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象提出多角度的問題，尤其是善于提出新穎的具有獨(dú)特見解的問題,。我認(rèn)為會(huì)提問是創(chuàng)新的一個(gè)重要標(biāo)志,。3.解決問題：
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
近年來，我國(guó)高等教育的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，許多高中生為了能夠更好地適應(yīng)大學(xué)生活,，提前進(jìn)行高中雙新培訓(xùn)。我也是其中之一,，通過參加高中雙新培訓(xùn),，我在學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理,、人際交往等方面受益匪淺,。下面我將就這幾個(gè)方面，分享一些我在培訓(xùn)中的感悟與體會(huì),。
第一,，學(xué)習(xí)方法是培訓(xùn)中最重要的一環(huán)。在高中階段,，我們面臨許多新的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握好學(xué)習(xí)方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。我將課程內(nèi)容按照難易程度排列，對(duì)每個(gè)科目制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。同時(shí),，我還學(xué)到了不浪費(fèi)時(shí)間的方法,，例如在去學(xué)校的路上，我利用手機(jī)學(xué)習(xí)APP學(xué)習(xí)一些重點(diǎn)知識(shí),。通過這些方法的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提升。
第二,，時(shí)間管理的重要性,。在高中雙新培訓(xùn)中，日常生活和學(xué)習(xí)任務(wù)都需要合理安排時(shí)間,。培訓(xùn)期間,，我養(yǎng)成了每天早起的習(xí)慣，這樣早晨的時(shí)間可以用來預(yù)習(xí),。我還根據(jù)不同科目的學(xué)習(xí)需求,，合理分配時(shí)間。此外,，我給自己設(shè)定了每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間,，以保證學(xué)習(xí)的效率和自己的身體健康。通過這樣的時(shí)間管理,，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏,，提高學(xué)習(xí)效率。
第三,，人際交往的重要性,。高中雙新培訓(xùn)中，學(xué)員來自不同的地方,，有不同的背景和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。與他們的相處使我更加懂得如何與人相處，如何處理人際關(guān)系,。在培訓(xùn)中,，我積極主動(dòng)地與同學(xué)交流，幫助他們解決困難,，也得到了他們的幫助,。通過與他人合作，我學(xué)到了與人溝通的技巧,，增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神,。這些經(jīng)歷不僅對(duì)我的人際關(guān)系有所幫助，也有助于日后的工作與生活,。
第四,，堅(jiān)持與自律的重要性。高中雙新培訓(xùn)貫穿整個(gè)寒暑假，需要我們?cè)跊]有老師約束的情況下自覺自律,。在培訓(xùn)過程中,，我經(jīng)歷了課程安排的不斷變動(dòng)、臨時(shí)課堂調(diào)整,，也經(jīng)歷了繁重學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力,。這些困難都鍛煉了我的意志力和堅(jiān)持不懈的精神。通過不斷堅(jiān)持和自律,，我克服了種種困難,，取得了令我自豪的成績(jī)。
第五,，充實(shí)與成長(zhǎng)的體驗(yàn),。參加高中雙新培訓(xùn)，不僅是對(duì)知識(shí)的傳授,，更是對(duì)我們?nèi)松膯⒌?。在培?xùn)中，我接觸到了許多優(yōu)秀的教師和同學(xué),，他們的言行舉止,、學(xué)術(shù)講座和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都帶給了我很多啟發(fā)。與他們的交流和互動(dòng),，使我得以拓寬自己的視野,，提升自己的綜合素質(zhì)，并見證了自己在不斷學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng),。
總結(jié)起來,，高中雙新培訓(xùn)是一次重要的成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過這個(gè)經(jīng)歷,，我不僅掌握了學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理的技巧,，更增強(qiáng)了自己的人際交往能力和自律意識(shí)。這些寶貴的收獲對(duì)我未來的學(xué)習(xí)與生活有著積極的影響,。我相信,，通過高中雙新培訓(xùn)的契機(jī)，我在接下來的高中三年和大學(xué)生活中能夠更好地發(fā)展自己,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
陰雨綿綿，阻擋不了我們培訓(xùn)的腳步,，烈日炎炎,，燃燒了我們培訓(xùn)的熱情。有幸成為第一批培訓(xùn)學(xué)員,，帶著疑惑，帶著欣喜，帶著希望參加為期10天緊張而又認(rèn)真的數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，受益匪淺,，感受頗多。
首先,，通過培訓(xùn)掌握了新課程的內(nèi)容,。
通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對(duì)于必修課程必須講深講透,，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)就學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。通過觀看視頻講座,，聽取專家講解,，進(jìn)一步了解了新課程與傳統(tǒng)教材在內(nèi)容上的不同，掌握了新課程中的增減內(nèi)容與知識(shí)的分布,，清楚了新課程在講解時(shí)應(yīng)把握的深度與廣度,，對(duì)新課程不再緊張，不再茫然,，因?yàn)樾闹幸呀?jīng)有了方向,。新課程改革不僅僅是教學(xué)內(nèi)容上的改革，更是教育理念,、教育方法上的改革,，因此，要從思想上認(rèn)識(shí)到改革的重要性與必要性,。知識(shí)的更新與深化是為了更好的服務(wù)于社會(huì),，一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需求。
其次,，通過培訓(xùn)掌握了新課程的靈魂,。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)以傳授知識(shí)，提高技能為主,，而新課程是以人為主,，讓學(xué)生更好的發(fā)展、持續(xù)的發(fā)展,、終身的發(fā)展,。學(xué)大眾的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的.數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué)的文化,，因此,，新課程是以數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
新課程在介紹數(shù)學(xué)史的基礎(chǔ)上巧妙地將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起,。大家都知道，數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活,，它并不是孤立于書本之上,，是與生活密不可分的。因此,，在教學(xué)中應(yīng)多采用了生活化與情景化的場(chǎng)景,，使學(xué)生覺得學(xué)數(shù)學(xué)并不抽象，就在我們身邊,，并能主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)之中,，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，而興趣是最好的老師,，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),、挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,，通過網(wǎng)絡(luò)交流汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析,，我充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)不再是知識(shí)的傳授,，而是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，也就是“授人以魚不如授人以漁”,。教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生怎樣深入淺出地突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，打通數(shù)學(xué)思維通道，掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師,，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。
總之,，通過此次培訓(xùn),，不僅開闊了我的視野，更讓我對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程有了深層次的認(rèn)識(shí)和理解,，這無疑將對(duì)今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。通過培訓(xùn)，我感覺到肩負(fù)的歷史使命,，應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與同行朋友共同致力于新課標(biāo)的研究與探索之中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入到數(shù)學(xué)教學(xué),，使學(xué)生在新課程改革中迅速發(fā)展成為有知識(shí)有能力有修養(yǎng)的一代新人。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
在高中教育的大背景下,，高中雙新培訓(xùn)逐漸成為了提高學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié),。我有幸參與了高中雙新培訓(xùn)，通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到了雙新培訓(xùn)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用,。以下是我對(duì)高中雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,，高中雙新培訓(xùn)拓寬了我的知識(shí)面,。在課堂學(xué)習(xí)之外，我們還通過各種方式來獲取信息和知識(shí),。雙新培訓(xùn)提供了豐富多樣的課程,，包括科技創(chuàng)新、文化藝術(shù),、社會(huì)實(shí)踐等方面的知識(shí)和技能,。這些課程的設(shè)置旨在培養(yǎng)我們廣闊的視野和全面的素質(zhì)。例如,，在科技創(chuàng)新方面,，我們學(xué)習(xí)了編程、機(jī)器人,、電子設(shè)計(jì)等內(nèi)容,，不僅提高了我們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我們解決問題的能力,。在文化藝術(shù)方面,，我們學(xué)習(xí)了書法、音樂,、繪畫等,，讓我們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。通過這一系列的課程,，我不僅學(xué)到了很多新知識(shí),，還培養(yǎng)了跨學(xué)科的思維能力。
其次,，高中雙新培訓(xùn)提升了我的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,。在課堂上,，老師不再是傳授知識(shí)的單純角色，而是引導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)踐和探索的指導(dǎo)者,。我們通過實(shí)踐項(xiàng)目的形式,，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，解決現(xiàn)實(shí)問題,。例如,，在科技創(chuàng)新的課程中，我們參與了機(jī)器人比賽,，通過設(shè)計(jì)和編程控制機(jī)器人,，解決比賽中的各種難題。在社會(huì)實(shí)踐的課程中,，我們團(tuán)隊(duì)組織了一次環(huán)保宣傳活動(dòng),，通過海報(bào)和宣傳冊(cè)向同學(xué)宣傳環(huán)保的重要性。這些實(shí)踐中,，我們不僅鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力,，還增強(qiáng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
再次,，高中雙新培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí),。在雙新培訓(xùn)中，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí),，還要進(jìn)行實(shí)踐和項(xiàng)目的研究,。這就要求我們具備一定的自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在實(shí)踐項(xiàng)目中,，我們需要從零開始學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能,，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。這就需要我們具備良好的自學(xué)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),，能夠主動(dòng)尋找問題的解決方案,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并且在學(xué)習(xí)上取得了更大的進(jìn)步,。
最后，高中雙新培訓(xùn)培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，只有具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的人才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。高中雙新培訓(xùn)通過開展各種實(shí)踐項(xiàng)目和創(chuàng)新競(jìng)賽,，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。在這些項(xiàng)目中，我們不僅獨(dú)立思考問題,，還要?jiǎng)邮纸鉀Q問題,。例如,，在科技創(chuàng)新的課程中，我們要設(shè)計(jì)和制作一個(gè)能夠識(shí)別人臉的智能門鎖系統(tǒng),。在這個(gè)過程中,，我們不僅要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，還要?jiǎng)邮謱?shí)踐,，解決各種技術(shù)問題,。正是通過這樣的創(chuàng)新項(xiàng)目，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。
總而言之,，高中雙新培訓(xùn)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過拓寬知識(shí)面,、提升動(dòng)手能力、培養(yǎng)自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)以及發(fā)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，我成為了一名全面發(fā)展的學(xué)生,。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揮雙新培訓(xùn)的積極影響,，并取得更大的成就。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
普通高中雙新培訓(xùn)是教育部為了提高高中教育質(zhì)量,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)而開設(shè)的一種培訓(xùn)方式,。在培訓(xùn)中，我深深感受到了雙新培訓(xùn)的重要性和必要性,。
第二段：體驗(yàn),。
在雙新培訓(xùn)中，我主要學(xué)習(xí)了教學(xué)理論,、教學(xué)方法,、課程設(shè)計(jì)等知識(shí)。在課堂上,，老師們生動(dòng)有趣地講解理論知識(shí),，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。同時(shí),，老師們還引導(dǎo)我們運(yùn)用新的教學(xué)方法,，如PBL、教育游戲等,，使我們更加深入地理解教學(xué)理念,。
第三段：感受。
通過雙新培訓(xùn),，我深刻意識(shí)到教育事業(yè)的責(zé)任重大,，教育者必須具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。只有這樣，才能使我們成為一名出色的教師,。同時(shí),，我還感受到了自己在教學(xué)方面存在的不足，如課堂掌控能力不強(qiáng),、對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)能力欠缺等,。
第四段：收獲。
通過雙新培訓(xùn),，我獲得了很多,。首先，我深刻理解了教育傳承的重要性,。教育者應(yīng)該在啟迪學(xué)生思想的過程中,，傳遞思想道德知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),。其次,，我學(xué)會(huì)了如何將新的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂上，使學(xué)生更積極參與到教學(xué)中來,。最后,，我明白了教育是一項(xiàng)細(xì)致工作，需要不斷探索和求索,。
第五段：總結(jié),。
在整個(gè)雙新培訓(xùn)過程中，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。這一次的培訓(xùn)不僅給我教學(xué)理論的知識(shí),，也給我將來成為一名出色教師的勇氣和信心。我相信在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)和探索,，將自己的教育思想理念貫穿于日常的教學(xué)過程中，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生們,。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
地調(diào)中學(xué)程浩宇我已經(jīng)作為學(xué)校高三老師接手高三,。
教學(xué)。
工作,。由于今年是高中新課程高考第一年,，所以有關(guān)新課程的高考理念可以說是一無所知，帶著這么一份期待,，自始至終我都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)的內(nèi)容,。只有從這一次學(xué)習(xí)當(dāng)中我才真正感受到了一些新課程的教學(xué)理念和新課程大綱下高考內(nèi)容應(yīng)該怎么樣來考察知識(shí)點(diǎn)。新課程教學(xué)理念中，新課程標(biāo)準(zhǔn)是一條教學(xué)準(zhǔn)繩,。
洛陽(yáng)二中教師程文給我們分析了07~10年高考趨勢(shì)與數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)對(duì)策,，首先給我們展示了對(duì)以前的高考的回顧，并提出了2011年高考的新特點(diǎn),。更是給我們?cè)谝痪€的高三老師提供了很多寶貴的復(fù)習(xí)策略,。作為每年的數(shù)學(xué)評(píng)卷組長(zhǎng)給我們分析了高考解題當(dāng)中應(yīng)該注意的問題，并提出了2011年高考數(shù)學(xué)命題的趨勢(shì)更是分析的非常精辟,。其中給我們提到的選考內(nèi)容更是進(jìn)一步明確了有關(guān)選考內(nèi)容究竟該怎么樣來選考,，為今后的高考提供了一個(gè)方向標(biāo)的作用。選考內(nèi)容文理有異,，第一次明確提出了文科是二選一,，理科是三選二的選修內(nèi)容進(jìn)行考察。并對(duì)所有數(shù)學(xué)老師提出了要求：提高推理運(yùn)算求解能力和數(shù)據(jù)處理能力,。希望老師在教學(xué)過程中圍繞著新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住主干，推陳出新,，集中精力,，突出重點(diǎn)，研究新理念,，抓住新內(nèi)容。提到新內(nèi)容的教學(xué),，程文說了“新內(nèi)容肯定考察，但是難度不會(huì)太大，并以近三年高考題對(duì)新內(nèi)容的考察比例進(jìn)行說明,，新內(nèi)容的考察分值和難度有一個(gè)逐年提升的跡象,。最后程教師對(duì)高考題的探索性問題（壓軸題）的提出了自己獨(dú)到的看法。要求高三老師指導(dǎo)考生克服緊張的情緒,，以平和的心態(tài)參加考試,，并合理支配考試時(shí)間，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解決試題,。
短短的幾天緊張而又充實(shí)的新課程培訓(xùn),，讓我結(jié)識(shí)了不少異地的有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師，與他們相互學(xué)習(xí)和交流讓我覺得自己學(xué)到了很多以前還做得不夠的地方,。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)將由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”,，轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”，重塑知識(shí)的形成過程課程設(shè)計(jì)將由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動(dòng)”數(shù)學(xué)新教材倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,，自主學(xué)習(xí),，合作討論，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程,，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的過程,，而是鼓勵(lì)學(xué)生“觀察”“操作”“發(fā)現(xiàn)”,，并通過合作交流，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,，個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，那么新課程理念下要做好數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，我認(rèn)為應(yīng)該側(cè)重以下幾方面：
一、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。
興趣是最好的老師,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接受教學(xué)信息,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力,，全身心的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。在教學(xué)中可以通過介紹我國(guó)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的卓越成績(jī)，介紹數(shù)學(xué)在生活,、生產(chǎn)和其他科學(xué)中的廣泛應(yīng)用,，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)。通過設(shè)計(jì)情景,，提出問題引導(dǎo)學(xué)生去探索,，去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生從中體驗(yàn)成功的喜悅和快樂,。運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段引導(dǎo)他們的求知和好奇心,，從而培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二,、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法教學(xué),。
真正掌握數(shù)學(xué)，因而數(shù)學(xué)思想方法也是學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一,，現(xiàn)行的教材當(dāng)中蘊(yùn)涵了多種數(shù)學(xué)思想方法,，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)挖掘由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)所反映出來的教學(xué)思想和方法，設(shè)計(jì)教學(xué)思想方法的目標(biāo),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透,，反復(fù)強(qiáng)化，及時(shí),。
總結(jié),。
用數(shù)學(xué)思想方法武裝學(xué)生使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)的主人。
三、
思維能力的培養(yǎng)思維品質(zhì)的優(yōu)良與否是國(guó)民素質(zhì)的重要決定因素,。為了促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展,，我們必須高度關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的思維活動(dòng)，必須研究思維活動(dòng)的發(fā)展規(guī)律,，研究思維的有關(guān)類型和功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中所起的作用,。數(shù)學(xué)是思維的體操,，從這個(gè)角度講，數(shù)學(xué)本身就是一種鍛煉思維的手段,。我們應(yīng)充分利用數(shù)學(xué)的這種功能,，把思維能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過程。在教學(xué)中,，我們尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),，使學(xué)生的思維既有明確的目的方向，又有自己的見解,；即有廣闊的思路,，又能揭露問題的實(shí)質(zhì)；既敢于創(chuàng)新,，又能具體問題具體分析,。
四、應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。
數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言,，是認(rèn)識(shí)世界必不可少的方法，運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力是未來公民應(yīng)當(dāng)具有的最基本的素質(zhì)之一,。九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱明確規(guī)定：“要使學(xué)生受到把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練”,，“形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)”,。筆者認(rèn)為,，在教學(xué)中我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力：
1,、重現(xiàn)知識(shí)形成的過程,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實(shí)際問題抽象出來的,，因而在進(jìn)行數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的教學(xué)中,，我們不應(yīng)當(dāng)只是單純地向?qū)W生地方時(shí)授這些數(shù)學(xué)知識(shí)，而視對(duì)其原型的分析和抽象,。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際事例或?qū)W生已有知識(shí)出發(fā),，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)原型加以抽象、概括，弄清知識(shí)的抽象過程,，了解它們的用途和適用范圍,，從而使學(xué)生形成對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)所必須遵循的途徑的認(rèn)識(shí),。這不僅能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，而且對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)大有裨益,。
2,、加強(qiáng)建模訓(xùn)練，培養(yǎng)建立數(shù)學(xué)模型的能力,。建立適當(dāng)數(shù)學(xué)模型,，是利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的前提。建立數(shù)學(xué)模型的能力是運(yùn)用數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵一步,。解應(yīng)用題,，特別是解綜合性較強(qiáng)的應(yīng)用題的過程，實(shí)際上就是建造一個(gè)數(shù)學(xué)模型的過程,。在教學(xué)中,，我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選編一些應(yīng)用問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行建模訓(xùn)練，也可結(jié)合學(xué)生熟悉的生活,、生產(chǎn),、科技和當(dāng)前商品經(jīng)濟(jì)中的一些實(shí)際問題（如利息、股票,、利潤(rùn),、人口等問題），引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析,、抽象、概括為數(shù)學(xué)模型,，培養(yǎng)學(xué)生的建模能力,。
無錫市第六高級(jí)中學(xué)吳偉。
在2012年的7月14日,，我很榮幸地參加了校管中心組織的高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在傾聽名師專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)，我與許多老師一起學(xué)習(xí),、交流,。作為一名一線的高中數(shù)學(xué)教師，平時(shí)責(zé)任大,、任務(wù)重,、工作忙,，極少關(guān)注自身的發(fā)展，教學(xué)中也遇到很多的困惑,。專家們的發(fā)言,，讓我拓寬了思路，促使我站在更高層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅的思考現(xiàn)今面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真的思考未來的路如何走。下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì),。學(xué)習(xí)收獲：
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)校管中心領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，從授課人員安排來看：安排的老師全是教授級(jí)別的老師。從授課時(shí)間任務(wù)來看：時(shí)間緊任務(wù)重,，但是校管中心的領(lǐng)導(dǎo),、老師特別盡職，安排具體,，服務(wù)到位,，一些細(xì)節(jié)工作落實(shí)得好，如我們的住宿安排,，組織班級(jí)學(xué)員的交流活動(dòng)等,，大家比較滿意，評(píng)價(jià)很高,。此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理,，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。此次培訓(xùn)以講座為主,，互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行,，互為促進(jìn)，相得益彰,。
首先是讓我們進(jìn)一步加深了對(duì)高中數(shù)學(xué)新課改的轉(zhuǎn)變觀念的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí),，特別是幾個(gè)著名專家的幾次講座，讓我受益匪淺,。
其次,，幾位大牌數(shù)學(xué)教育家的各個(gè)專題講座讓我們進(jìn)一步理解了高中數(shù)學(xué)新課程改革的理念和要求，強(qiáng)調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性,，分析了新課程背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式方法,、講解了數(shù)學(xué)教育心理學(xué)及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,，中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生探究性思維培養(yǎng)方法對(duì)策,，數(shù)學(xué)教學(xué)等等。
來自丹陽(yáng)的林偉民特級(jí)教師給我們作了“素質(zhì)教育視角下的數(shù)學(xué)教學(xué)與高考”的專題報(bào)告,。他在第一大點(diǎn)：高中數(shù)學(xué)新課程的基本理念中講到第六小點(diǎn)：與時(shí)俱進(jìn)地認(rèn)識(shí)“雙基”,，我印象頗深：“雙基”顧名思義是指“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”,。但在許多場(chǎng)合，人們?cè)谑褂谩半p基”一詞或強(qiáng)調(diào)“雙基”時(shí),，其實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)打好“基礎(chǔ)”,，它包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和能力,。在數(shù)學(xué)中,，知識(shí)和技能是需要一個(gè)一個(gè)地學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課也需要一節(jié)一節(jié)地上,，但是,，在高中數(shù)學(xué)課程中，還是有一些“內(nèi)容”或“思想”更重要,，更基本,，貫穿在數(shù)學(xué)課程的始終。例如,，“函數(shù)”,、“運(yùn)算”、“圖形”,、“算法”等等,，它們的作用不能等同于知識(shí)點(diǎn)，不能等同于技能,，也不能等同于一般的思想方法,，它們反映了數(shù)學(xué)中更為豐富的東西，是數(shù)學(xué)的靈魂,。它們將伴隨著學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和工作,，這些反映數(shù)學(xué)本質(zhì)的東西需要留在學(xué)生的頭腦中。學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和掌握僅靠做題是難以實(shí)現(xiàn)的,。在董林祥老師的“數(shù)學(xué)教師的智慧”中講到：課堂要關(guān)注的不是怎樣教,，而是如何學(xué)；在課堂中重要的不是題目的訓(xùn)練,，而是引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展,；我們的教學(xué)不只是傳授，更多的應(yīng)該是探究,。這便給我們指明了課堂教學(xué)的方法,。我們只有將眼光從傳統(tǒng)的著眼點(diǎn)處逐漸移開，才能看清我們真正需要關(guān)注的重點(diǎn)所在,，才能真正的將課堂的中心放在學(xué)生的身上,。
而黃厚忠老師指出了，不管是怎樣的課堂模式,，其有效性的唯一指標(biāo)便是學(xué)生有無發(fā)展,。這就給了我們一個(gè)明確的方向,，或者說是檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)。如何以學(xué)生為中心,，什么樣的教學(xué)才算是好的教學(xué),？唯有將檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)也落實(shí)到學(xué)生的身上——讓學(xué)生的發(fā)展作為我們工作的檢驗(yàn)指標(biāo)。
會(huì)寧第五中學(xué)數(shù)學(xué)組安常青,。
通過學(xué)習(xí)對(duì)教師如何適應(yīng)新課改下的教學(xué),，如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有了一定的認(rèn)識(shí),，這里談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì),。
一、課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo),，啟發(fā),，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域,？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí),，教具,；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。數(shù)學(xué)學(xué)科和生活,，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此,，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題,，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向,。
手操作、試驗(yàn),、討論,、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,，往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩怼倍髿ⅰＰ抡n程理念下的課堂教學(xué)的特點(diǎn)具有開放性,、創(chuàng)造性,、不確定性。在新課程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。
高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)心得體會(huì)陰雨綿綿，阻擋不了我們培訓(xùn)的腳步,，烈日炎炎,，燃燒了我們培訓(xùn)的熱情。有幸成為第一批培訓(xùn)學(xué)員,，帶著疑惑,，帶著欣喜，帶著希望參加為期10天緊張而又認(rèn)真的數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，受益匪淺,，感受頗多。
首先,，通過培訓(xùn)掌握了新課程的內(nèi)容,。
通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對(duì)于必修課程必須講深講透,，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)就學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。通過觀看視頻講座,，聽取專家講解,，進(jìn)一步了解了新課程與傳統(tǒng)教材在內(nèi)容上的不同，掌握了新課程中的增減內(nèi)容與知識(shí)的分布,，清楚了新課程在講解時(shí)應(yīng)把握的深度與廣度,，對(duì)新課程不再緊張，不再茫然,，因?yàn)樾闹幸呀?jīng)有了方向,。新課程改革不僅僅是教學(xué)內(nèi)容上的改革,，更是教育理念、教育方法上的改革,，因此,，要從思想上認(rèn)識(shí)到改革的重要性與必要性。知識(shí)的更新與深化是為了更好的服務(wù)于社會(huì),，一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需求,。
其次，通過培訓(xùn)掌握了新課程的靈魂,。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)以傳授知識(shí),，提高技能為主，而新課程是以人為主,，讓學(xué)生更好的發(fā)展,、持續(xù)的發(fā)展、終身的發(fā)展,。學(xué)大眾的數(shù)學(xué),、學(xué)有用的數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的文化,，因此,，新課程是以數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
新課程在介紹數(shù)學(xué)史的基礎(chǔ)上巧妙地將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起,。大家都知道，數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活,，它并不是孤立于書本之上,，是與生活密不可分的。因此,，在教學(xué)中應(yīng)多采用了生活化與情景化的場(chǎng)景,，使學(xué)生覺得學(xué)數(shù)學(xué)并不抽象，就在我們身邊,，并能主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)之中,，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，而興趣是最好的老師,，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),、挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,，通過網(wǎng)絡(luò)交流汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，我充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)不再是知識(shí)的傳授,，而是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，也就是“授人以魚不如授人以漁”。教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生怎樣深入淺出地突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，打通數(shù)學(xué)思維通道,，掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
通過對(duì)新課程高考試題的分析,，清楚認(rèn)識(shí)到新的高考越來越傾向于“重視基礎(chǔ),，能力立意”,。“重視基礎(chǔ)”,，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā),。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題,，追根求源,，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”,，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌,，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝,，題目就給人一種新穎,、陌生感?！爸匾暬A(chǔ),，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來充實(shí)各種工作,，研究和解決生活,、社會(huì)問題的需要。因此,，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面,，通過我們的日常教學(xué)，能有效的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造,；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù),。
高中數(shù)學(xué)新課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)高中數(shù)學(xué)組田應(yīng)華新課程改革在我省已經(jīng)開展了一年多，通過這段時(shí)間的培訓(xùn),對(duì)教師如何適應(yīng)新課改下的教學(xué),，如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有了一定的認(rèn)識(shí)，這里談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì),。
一,、課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,，關(guān)鍵在于教師,；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā),，點(diǎn)拔,？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具,；又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。數(shù)學(xué)學(xué)科和生活,，生產(chǎn)密切相關(guān),。
因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題,，激勵(lì)學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向,。
二,、面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo),。對(duì)于教學(xué)課而言,，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能,、思考,、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。教會(huì)學(xué)生知識(shí),，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。教學(xué)過程是師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過程，是為學(xué)而教,，以學(xué)定教,，互教互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)的過程,。教師必須改變傳統(tǒng)的壓抑學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境,，通過教學(xué)模式的優(yōu)化，改變教師獨(dú)占課堂,、學(xué)生被動(dòng)接受的信息傳遞方式,，促成師生間,、學(xué)生間的多向互動(dòng)和教學(xué)關(guān)系的形成,。教師不是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授者、解惑者,，而是知識(shí)的促進(jìn)者,、引導(dǎo)者；學(xué)生不是知識(shí)的接受者,、復(fù)制者,，而是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者,。教師的作用主要在于“導(dǎo)”,，就是通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),，點(diǎn)燃其思維的火花,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)結(jié)論的形成過程，體會(huì)科學(xué)家走的路,，充分體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。環(huán)顧周圍,，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題,，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn),、討論,、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,，往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩怼倍髿ⅰＴ谛抡n程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。
三、靈活使用挖掘教材,。有許多教師不適應(yīng)新教材,，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活,、能動(dòng)地運(yùn)用教材,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整,，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸,。比如《對(duì)數(shù)的運(yùn)算法則》一課，通過幾組特例讓學(xué)生觀察,、討論,、歸納猜想出：積的對(duì)數(shù)等于對(duì)數(shù)的和即：loga(mn)=logam++logan.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)化到指數(shù)運(yùn)算去證明。然后分析公式：推廣：
1,、n個(gè)正因數(shù)積的對(duì)數(shù)等于n個(gè)正因數(shù)對(duì)數(shù)的和,。則n個(gè)正因數(shù)m的積的對(duì)數(shù)等于n個(gè)正因數(shù)m的對(duì)數(shù)的和。即n個(gè)正因數(shù)m的積的對(duì)數(shù)等于正因數(shù)m的對(duì)數(shù)的n倍logamn=nlogam.2,、n為正數(shù)推廣到n為實(shí)數(shù),。則loga(mn-1)=logam+logan-1=logam-logan即loga(mn)=logam-logan.商的對(duì)數(shù)等于對(duì)數(shù)差.這樣以積的對(duì)數(shù)等于對(duì)數(shù)和這一公式為跟，推廣引申就得到了其它幾個(gè)公式,，形成網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生容易記憶,，并好證明,。不用再象書上那樣獨(dú)立證明那樣繁瑣麻煩，凌亂,。新課程理念下的課堂教學(xué)的特點(diǎn)具有開放性,、創(chuàng)造性、不確定性,。實(shí)施過程中,，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，解放自己的思想,，轉(zhuǎn)變教育思想觀念,，改革教學(xué)方法，由數(shù)學(xué)課程的忠實(shí)執(zhí)行者向課程決策者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)造性地開發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué)資源,，大膽地改變現(xiàn)有的教學(xué)模式，徹底改變教學(xué)方法,，多給學(xué)生發(fā)揮的機(jī)會(huì),，為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己探索數(shù)學(xué)規(guī)律,、自己去推論數(shù)學(xué)結(jié)論,，要善于創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的探究過程,，讓學(xué)生成為“跳起了摘桃子的人”,，而不是“盛桃子的筐”,，給他們講得應(yīng)盡量少些,，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)盡量多些，學(xué)生自己能夠自主解決的,，教師決不和盤托出,。使學(xué)生既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又提高了能力,。
四,、教師必須注重加強(qiáng)教學(xué)的情感性設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)民主化,，建立平等,、寬容、和諧的師生關(guān)系,。對(duì)教學(xué)而言,，交往是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情境和精神氛圍,；對(duì)學(xué)生而言,，交往意味著心態(tài)開放,、主體性凸現(xiàn)，個(gè)性張揚(yáng),，創(chuàng)造性得到釋放,；對(duì)教師而言，交往意味著與學(xué)生一起分享理解,，意味著角色定位的轉(zhuǎn)移,，是自己生命活動(dòng)、專業(yè)成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自我的過程,。時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，賞識(shí)、期待和鼓勵(lì)是學(xué)生成長(zhǎng)的最好動(dòng)力,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,、敢于質(zhì)疑，勇于標(biāo)新立異,，給學(xué)生展示自我,、探索創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和充分發(fā)展,。但要追求形式和效果統(tǒng)一的課堂,。以上是我參加新課改培訓(xùn)以來的一點(diǎn)體會(huì)和心得，還不成太熟,。在以后的教學(xué)工作中,我將不會(huì)迷惑,、徬徨,我相信在以后的工作中我將會(huì)嚴(yán)格按照新課要求,上好每節(jié)課,掩卷沉思，這次培訓(xùn)我受益匪淺,，真正懂得了為什么要進(jìn)行新課改,。
高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十九
隨著課程改革的逐步深入，教師的教學(xué)觀念,、教學(xué)方式也隨之發(fā)生著變化;以培養(yǎng)學(xué)生“知識(shí)與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三個(gè)維度為目標(biāo)的“自主,、合作,、探究”的學(xué)xi方式正逐步走向教學(xué)前臺(tái)。我跟隨新課改步伐實(shí)行了“六步”教學(xué)法,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，也出現(xiàn)了許多值得我們反思的東西。
課改中,，我努力探索,，大膽實(shí)踐,，認(rèn)真思考，把課程實(shí)施落到了實(shí)處,，收到了明顯的成效,。
(一)教師的素質(zhì)得到整體提高
教師是課程實(shí)施的組織者，促進(jìn)者,，也是課程的開發(fā)者,。課改推動(dòng)和促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)。在課改實(shí)施中,，我常有一種感受,，我和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)。傳統(tǒng)意義上的教師只是一個(gè)技術(shù)人員,，或者說是一個(gè)工匠,，僅是用他人設(shè)計(jì)好的方案去達(dá)到他人設(shè)計(jì)好的目標(biāo)。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師更多地是一個(gè)被動(dòng)的執(zhí)行者,，而很少成為主動(dòng)的設(shè)計(jì)者和實(shí)踐者，更難成為自覺的教學(xué)問題的研究者,。在課程改革中,，在新舊理念的不斷碰撞中，我們數(shù)學(xué)教師走上了一條“問題-設(shè)計(jì)-行動(dòng)-反思”的旅程,。一個(gè)個(gè)的問題和需求,，激發(fā)教師“我要學(xué)，我要改,，我要做”的參與意識(shí),。新課程的實(shí)施促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間,，提高了教師的素質(zhì),，使我從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計(jì)者,。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語(yǔ)言,，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動(dòng)局面,，取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景,，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地,。課堂教學(xué)凸顯：
(1)創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍,。良好的教學(xué)氛圍對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)xi乃至知,、情、意,、行的全面協(xié)調(diào)發(fā)展起著十分重要的作用,，我在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)平等和諧、合作交流,，求知進(jìn)取三種良好的教學(xué)氛圍,。
(2)創(chuàng)設(shè)問題情境。我從學(xué)生喜聞樂見的生活情境和客觀事實(shí)出發(fā),，以圖畫情景展現(xiàn),，使學(xué)生親自體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在生活當(dāng)中，給學(xué)生提供充分動(dòng)手操作,，自主探索和合作交流的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生主動(dòng)研究充滿數(shù)學(xué)的實(shí)踐問題。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1,、學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)、興趣濃厚,。重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)xi情境和學(xué)生主動(dòng)喜聞樂見的數(shù)學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)xi數(shù)學(xué)的興趣，喚起其心靈的共鳴,。
2,、學(xué)生善于提出問題，解決問題,。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分,。新教材提供了豐富的資源，促進(jìn)學(xué)生更主動(dòng)地學(xué)xi數(shù)學(xué),。有趣,、來源于現(xiàn)實(shí)，富有挑戰(zhàn)性的問題情境激發(fā)了學(xué)生的探究欲望,，課堂上,，經(jīng)常出現(xiàn)有的學(xué)生打斷教師的話并站起來說：“老師，這道題我還有不同的想法”,，“老師,，我有問題想問一問”，“老師,，我還可以再補(bǔ)充2點(diǎn)??”,，答案不唯一，解法最優(yōu)化,，學(xué)生思路逐步開闊,，解題中不斷涌現(xiàn)創(chuàng)新精神,，數(shù)學(xué)課堂經(jīng)常成為學(xué)生的“答辨”現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生所表現(xiàn)出來的豐富的想象力,，活躍的思維,，以及提出的有較高思考價(jià)值的問題，靈活的解題方法,，結(jié)合實(shí)際問題作出的合理解答,，無不讓我們?yōu)榻裉旌⒆拥哪芰蜐撡|(zhì)所折服。
3,、學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),。“新教材中編入了許多密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的數(shù)學(xué)素材,。在“數(shù)與代數(shù)”,、“空間圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”,、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的各個(gè)領(lǐng)域里所設(shè)計(jì)的情景,，都是經(jīng)常發(fā)生在學(xué)生身邊的事情。我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景,，讓學(xué)生在自己身上,、教室里、家里,、校園里,、大街上尋找所學(xué)的數(shù)學(xué)。如 “說說你身邊的圖形是什么形狀”等問題,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊,，舉目望去，信手拈來,，到處是數(shù),、形、大小,、位置,、統(tǒng)計(jì)、加減乘除關(guān)系等數(shù)學(xué)信息,，我們就生活在充滿數(shù)學(xué)信息的現(xiàn)實(shí)世界中,。
4、學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)xi,，獲得成功體驗(yàn)。課改中,，我遵循著這樣一個(gè)原則去教學(xué)：學(xué)生能讀懂的,，老師一定不講,，學(xué)生能通過小組研究解決的問題，一定讓學(xué)生去討論,，這樣使學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)xi變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索,，進(jìn)而逐步學(xué)會(huì)學(xué)xi。教學(xué)設(shè)計(jì)中著眼于人的發(fā)展,，著眼于兒童獲取信息的多向交流,，挖掘教材中的良好素材，給合合作學(xué)xi提供最大限度的時(shí)間和空間,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和群體協(xié)力,。許多學(xué)生在與同伴的交流活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì)如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真地傾聽他人的意見,，概括吸收同伴經(jīng)驗(yàn),，從而形成團(tuán)結(jié)合作，相互尊重,，互幫互助的良好學(xué)風(fēng),。在合作學(xué)xi中又適當(dāng)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，采取小組競(jìng)賽的形式,，鼓勵(lì)小組內(nèi)成員的合作配合,。強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)，把合作與競(jìng)爭(zhēng)統(tǒng)一起來,，并盡可能給予激勵(lì)性評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。
1,、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾,。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性,，強(qiáng)調(diào)思維的多層次,、多角度、全面性,，答案不唯一而有開放性,。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)xi方法,。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn),，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)xi中能掌握多種解決問題的方法,，但對(duì)學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握,。久而久之兩級(jí)分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化,，但對(duì)于純計(jì)算題的練習(xí)相對(duì)少,，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò),，計(jì)算能力較薄弱的問題不可忽視,。
總之，不管課改之路有多少困難,，我都會(huì)堅(jiān)定不移的走下去,。我相信，在學(xué)校的大力支持下,，在所有老師的共同努力下,，砂河二小的課改一定會(huì)取得成功。
