通過寫心得體會，我們可以更好地整理和歸納我們的思路和觀點。心得體會要真實客觀,，不應(yīng)該夸大事實或者虛構(gòu)情節(jié),。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,，希望大家在寫作時能夠有更多的思路和靈感。

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的重要基石,，也是人類科技發(fā)展的重要推動器,。在高中階段，數(shù)學(xué)知識更是對將來各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作都有著巨大的影響,。因此,，在學(xué)習(xí)過程中，如何提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，讓數(shù)學(xué)知識真正成為自己生活和工作中的利器,，成為了每一個高中生所必須面對的問題。而雙新教育這一專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu),，在這一領(lǐng)域也發(fā)揮著重要的作用,。在此，我將分享我在雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中的心得與體會,。

第二段：學(xué)科內(nèi)容的深入與拓展,。

雙新教育數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容精細，涵蓋了高中數(shù)學(xué)各個領(lǐng)域的知識點,，如代數(shù),、幾何、概率等,。在深入講授高深難度的知識點的同時,，也注重對學(xué)科表達能力的培養(yǎng)和實際應(yīng)用的訓(xùn)練。通過課堂講解,、習(xí)題解答等方式,，幫助我們系統(tǒng)化、全面性的掌握各種知識點,，同時也促進了我們對數(shù)學(xué)知識的更深層次理解和思考,。

第三段：學(xué)習(xí)方法的規(guī)范與優(yōu)化。

學(xué)習(xí)方法是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素之一,。在雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中,，我們學(xué)習(xí)了許多規(guī)范的學(xué)習(xí)方法和技巧，如化繁為簡,、分步驟分層次等,。這些方法不僅幫助我們更好的組織和分析各種數(shù)學(xué)題目，同時也會慢慢滲透到我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣中,，成為一種更加高效,、自然的學(xué)習(xí)方式。

第四段：思維能力的提升與拓展,。

思維能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和各種科學(xué)領(lǐng)域的重要基礎(chǔ),。在雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，老師們注重了對我們思維能力的培養(yǎng),。通過引導(dǎo)我們從多個角度進行思考,，讓我們思維能力更加成熟和深刻，逐漸掌握了解決各種復(fù)雜數(shù)學(xué)問題的能力,，同時也增強了我們在各種問題上的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)建模能力,。

第五段：總結(jié)。

通過雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),，我深刻體會到了數(shù)學(xué)知識在生活和工作中的重要性和應(yīng)用價值,。它不僅可以幫助我們更科學(xué)、更快速的解決實際問題,，還會影響到我們的各個領(lǐng)域的機會和技術(shù)競爭力,。因此，我們必須不斷深入,、拓展各種數(shù)學(xué)知識,，通過規(guī)范科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升自己的思維能力和邏輯性,，不斷追求數(shù)學(xué)知識的深度和廣度,，才能在未來的道路上走得更穩(wěn)、更遠,。

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

高中雙新培訓(xùn)是教育系統(tǒng)專門針對新教師和新課程的培訓(xùn)項目,，旨在幫助新教師更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，迅速提高教學(xué)水平,。我參加了最近一次的高中雙新培訓(xùn),，深有體會，下面我就結(jié)合自己的經(jīng)歷,，分享我的心得與體會,。

第二段：認(rèn)識自己。

高中雙新培訓(xùn)期間,，我們需要先完成一項任務(wù)：自我分析表,。這項任務(wù)讓我重新審視了自己的教學(xué)能力，了解自己的優(yōu)點和不足,。通過認(rèn)真地填寫自我分析表,，我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方面存在許多問題，花費了相當(dāng)多的時間來整改,。這個任務(wù)讓我認(rèn)識到了自己的教學(xué)方向和目標(biāo),，激勵了我更加努力地改進教學(xué),。

第三段：方法和策略。

高中雙新培訓(xùn)的另一個重點是教學(xué)方法和策略,。在上課期間,，我們學(xué)習(xí)了豐富的教學(xué)方法、策略與案例,。這些實用的教學(xué)經(jīng)驗和方法,，可以幫助我們更好地掌握課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平,。在實踐中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的適用不僅可以提高教學(xué)效果，還可以為學(xué)生帶來更多的興趣和樂趣,，從而形成一種積極的學(xué)習(xí)氛圍,。

第四段：溝通技巧。

高中雙新培訓(xùn)的還教我們?nèi)绾闻c家長和同事保持良好溝通,，如何面對各種情況下的課堂管理和危機處理,。教育教學(xué)工作需要與家長和同事們進行互動，這對于新教師來說會帶來許多挑戰(zhàn),。通過高中雙新培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)到了良好的溝通技巧和應(yīng)急處理方法。這樣即使面對突發(fā)情況,，我也能以穩(wěn)妥的方式處理,，避免事態(tài)失控。

高中雙新培訓(xùn)讓我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識又深刻了一步,。在整個培訓(xùn)中,，我除了接觸到了許多實用的教育教學(xué)方法，還懂得了如何應(yīng)對各類問題,。最后,，我想強調(diào)的是，高中雙新培訓(xùn)的目的,，不僅僅是提高新教師的教學(xué)能力,，更重要的是讓新教師更好地適應(yīng)新的工作環(huán)境，快速成長,，進而貢獻自己的力量,。讓我們在教育教學(xué)工作中，不斷地探索,，不斷提高,，為祖國的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

隨著科技的發(fā)展，社會在不斷變化,，高中教育也在不斷的改革中,。為了更好地適應(yīng)未來社會對學(xué)生的要求，高中雙新培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分,。本文將從我參加高中雙新培訓(xùn)的角度出發(fā),，總結(jié)體會心得。

高中雙新培訓(xùn)是一項旨在提高高中教師“雙微”水平的培訓(xùn)活動,。其中,，“雙微”就是微格教育和微課教學(xué),，是高中教學(xué)的兩大創(chuàng)新,。微格教育通過教師的聚焦提高和自我反思，提高教師的教學(xué)水平,；微課教學(xué)是通過教學(xué)資源的優(yōu)質(zhì)在線化來提高課堂教學(xué)效果,。這是一項與時俱進的培訓(xùn)活動，適應(yīng)了當(dāng)今世界的教育發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)活動的形式。

來自 m.sevw.cn

高中雙新培訓(xùn)活動包括理論學(xué)習(xí)和實踐探究兩部分,。理論學(xué)習(xí)主要是講座式的學(xué)習(xí),，由專業(yè)的教育學(xué)家、知名教授授課,。他們的授課內(nèi)容通俗易懂,，讓我對微格教育和微課教學(xué)有了更加深刻的理解。對于教學(xué)資源的優(yōu)化與推廣,，他們?yōu)槲覀儙淼囊恍┓椒ê蛯嵺`的經(jīng)驗讓我受益匪淺,。實踐探究包括參觀學(xué)習(xí)、課程設(shè)計,、教學(xué)實驗,、反思和總結(jié)等。這種“理論與實踐相結(jié)合”的方式,，讓我在學(xué)習(xí)中能夠更加直觀地了解到實際問題,，并且對于知識的消化和領(lǐng)會也更加深刻。

三,、受益匪淺的收獲,。

參加高中雙新培訓(xùn)后，我對微格教育和微課教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,，并且也更加了解了先進的教學(xué)方法和手段,。除此之外，我還學(xué)到了如何在課堂實踐中進行問題解決,、提高學(xué)生的課堂參與度,，并且也掌握了一些優(yōu)化課程,、提高教學(xué)效果的技能和方法。這些能力和經(jīng)驗的提升,，讓我能夠在課堂上更加自如地發(fā)揮教學(xué)功能,，使學(xué)生的實際效果更佳。

四,、對未來工作的影響,。

高中雙新培訓(xùn)為我今后的工作帶來了很多的幫助和啟示。課程設(shè)計中的內(nèi)省式教學(xué)以及引導(dǎo)式教學(xué),，這些都是我今后課堂上需要重點實踐和優(yōu)化的方向,。正如“求知若渴、虛心若愚,、知行合一”等思想理念,，都讓我在今后的教學(xué)工作中能夠保持積極、進取的心態(tài),，迎接未來的挑戰(zhàn),。

五、結(jié)語,。

參加高中雙新培訓(xùn),，對我的教學(xué)能力和思維觀念水平都能夠帶來很大的提升，這是一項讓我受益匪淺的培訓(xùn)活動,。而且通過這項培訓(xùn),，我也認(rèn)識到了教育改革的重要性，相信未來在不斷地教育改革中,，高中教育也會越來越完善和先進,。

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

高中數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，對于大多數(shù)高中生來說,，其中的難點和知識點都需要好好學(xué)習(xí)和掌握,。于是，在高考前,，許多學(xué)生會選擇參加雙新培訓(xùn)機構(gòu)的數(shù)學(xué)課程,。在這里，我與許多同學(xué)一起學(xué)習(xí)了高中數(shù)學(xué),，并總結(jié)出了許多心得和體會,。

一開始，對于雙新培訓(xùn)機構(gòu),，我并不是非常了解,。然而，在了解了他們優(yōu)秀的師資力量和全面的數(shù)學(xué)課程設(shè)置后，我決定加入其中,。剛加入的時候,，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生都非常活躍和積極,，而且老師在講解數(shù)學(xué)知識的時候也非常清晰明了,。然而，我也發(fā)現(xiàn)，班級中的快捷學(xué)習(xí)和理解速度比我快，這讓我倍感壓力,。

第二段：學(xué)習(xí)的壓力和堅持的信念。

隨著學(xué)習(xí)的深入,，我的理解速度變得更快，同時也面臨更大的學(xué)習(xí)壓力,，這讓我很不安,，甚至曾一度想過放棄,。不過,，在老師的鼓勵和同學(xué)們的支持下，我堅持了下來,，著重在課后的練習(xí)上,，并且在老師的指導(dǎo)下逐漸熟練了許多關(guān)鍵的知識點。當(dāng)我回顧自己的走過,，深知只有堅持下來才能真正的做出成果,。

第三段：拓展學(xué)習(xí)與應(yīng)試技巧。

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,，單純的考試復(fù)習(xí)是遠遠不夠的,，需要掌握一定的應(yīng)試技巧，這也是雙新數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的一個優(yōu)勢,。雙新培訓(xùn)課程不僅注重基礎(chǔ)知識的講解,，還強調(diào)了應(yīng)試技巧的重要性。我逐漸習(xí)慣了恰當(dāng)?shù)慕忸}方法,，時間更加合理的掌握,，讓我的考試成績也有了質(zhì)的提高。

第四段：拓展視野和社交交往,。

雙新培訓(xùn)課程還強調(diào)了多樣化的課程設(shè)置和學(xué)生社交面,。不僅開設(shè)了數(shù)學(xué)競賽等特色課程，也經(jīng)常組織各種集體活動,，例如運動,、公益演講等，讓我們的學(xué)生不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有收獲，在拓展視野和社交交往上也有突破,。這不僅讓我的學(xué)術(shù)能力得到了提高,，而且讓我學(xué)會了更多的社交技巧。

第五段：結(jié)尾總結(jié)和展望,。

在雙新的數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中,，我不僅掌握了許多數(shù)學(xué)知識和方法，也學(xué)會了更多的學(xué)習(xí)和生活技能,，并且在這個過程中結(jié)交了很多志同道合的朋友,。學(xué)習(xí)生涯是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，而雙新的培訓(xùn)課程為我提供了更好的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境,，讓我感受到了課上課下的學(xué)習(xí)效果,。未來，我期待能夠在雙新孕育下成為更好的自己,，更好地去迎接學(xué)習(xí)和成長的挑戰(zhàn),。

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

高中雙新培訓(xùn)是為了更好地培養(yǎng)未來教育界的后備力量，讓雙新教師更加理解教育教學(xué)的本質(zhì)和方法,。在參加這次培訓(xùn)的過程中,，我深刻體會到學(xué)習(xí)的力量，也認(rèn)識到了作為一名教育工作者所要承擔(dān)的責(zé)任,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容。

高中雙新培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面,，包括了從班級管理到教學(xué)方法的各個方面,。其中，我印象深刻的是教學(xué)方法方面的講解,。在培訓(xùn)教師的指導(dǎo)下,，我們能夠更好地理解學(xué)生的心理和需求，旨在以更科學(xué)更合理的方式展開各種課程的設(shè)計,，從而提高教學(xué)效果,。

三、交流互動,。

在培訓(xùn)過程中,，我也深入地認(rèn)識到了交流對于教育的重要性。在交流互動環(huán)節(jié)中,，我們學(xué)會了如何有效地溝通,。通過充分的交流，彼此更了解,，能夠在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時盡快把問題解決,。此外,，團隊合作也是一個非常重要的方面。在團隊合作中互相學(xué)習(xí)和表達,，整個學(xué)習(xí)過程顯得更加充實,。

四、思考學(xué)習(xí)方法,。

高中雙新培訓(xùn)讓我認(rèn)識到還有很多需要學(xué)習(xí)掌握的知識和技能,。不只是培訓(xùn)時學(xué)到的，還有自己需要去發(fā)掘的,。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)方法以及如何激勵自己學(xué)習(xí)的氛圍是非常重要的。我認(rèn)為對于未來的教育工作者而言,，成功的關(guān)鍵即在其自我管理能力和自我激勵能力,。因為教育工作者需要長期地接受學(xué)習(xí)才能構(gòu)建更好的教育環(huán)境。

五,、總結(jié),。

通過這次高中雙新培訓(xùn)，我對于教育工作的認(rèn)識和理解更加深刻,。學(xué)習(xí)的過程讓我不僅更加了解教育工作的本質(zhì),，更有思考如何將自身優(yōu)勢和特長發(fā)揮到最大，以更好地開展教育工作,。此外,，培訓(xùn)過程中交流互動的環(huán)節(jié)也讓我認(rèn)識到了“多元化”的價值,，通過與他人的交流,，我學(xué)會了更多，能夠更好地發(fā)揮自己的潛力,。夯實學(xué)科素養(yǎng)與教育心理學(xué)素養(yǎng)能力,，為未來的教育工作打好基礎(chǔ)。

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

雙新培訓(xùn)是我所在學(xué)校為提高高中化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而開展的培訓(xùn)活動,。為期三個月的培訓(xùn),，內(nèi)容全面、深入,，旨在提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和解題能力,。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，在化學(xué)學(xué)習(xí)方面收獲頗豐,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容全面,。

雙新培訓(xùn)的課程設(shè)置豐富多樣,，涉及到高中化學(xué)的各個知識點,。培訓(xùn)老師們從物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)到化學(xué)反應(yīng)的原理，再到化學(xué)方程式的平衡和化學(xué)計算等,，逐步引導(dǎo)我們建立起完整的化學(xué)知識體系,。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們對于各個知識點的理解更加深入,，可以更好地應(yīng)用這些知識進行解題,。

第三段：培訓(xùn)方法獨特。

培訓(xùn)的方法獨特且生動活潑,。老師們通過講解實例和實驗展示,，鍛煉了我們的觀察和實驗技能,。例如,，在學(xué)習(xí)酸堿反應(yīng)時，老師用生動有趣的實例解釋了酸堿中和反應(yīng)的原理，并帶領(lǐng)我們進行了實驗,，親自觀察了反應(yīng)的過程和現(xiàn)象,。這樣的學(xué)習(xí)方式既增加了學(xué)習(xí)的趣味性，又使我們更好地理解了化學(xué)的原理,。

第四段：培訓(xùn)效果顯著,。

通過這次雙新培訓(xùn)，我對化學(xué)的理解更為深刻,。之前,，我在學(xué)習(xí)化學(xué)時很容易陷入死記硬背的泥淖中,，但通過這次培訓(xùn)，我養(yǎng)成了歸納總結(jié)的習(xí)慣，加深了對化學(xué)知識的理解,。在解題方面,，通過老師們的指導(dǎo)和總結(jié)提煉,，我學(xué)會了思路清晰的化學(xué)解題方法,，讓我在化學(xué)考試中的解題能力得到了極大的提升。在班級的期中考試中,，我的化學(xué)成績從中等水平上升到了年級前十名,。

通過這次雙新培訓(xùn)，我看到了化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn),。在過去,，我對化學(xué)只是一知半解，看到一堆公式和方程式就感到困惑,。但經(jīng)過這次培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)只要有正確的學(xué)習(xí)方法和策略，化學(xué)并不是那么難理解和學(xué)習(xí)的,。同時,，這次培訓(xùn)也教會了我如何合理安排學(xué)習(xí)時間和制定學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率,。通過不懈努力,，我相信我會在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

綜上所述,，雙新培訓(xùn)不僅在化學(xué)學(xué)科上豐富了我們的知識,，提高了我們的技能，更重要的是讓我們發(fā)現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和應(yīng)用價值,。通過這次培訓(xùn),，我重新對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我相信在未來的學(xué)習(xí)中,，以及進入大學(xué)后的化學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中,，我能夠更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ),。

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

第一段：引言（100詞）。

高中化學(xué)作為一門必修課程,，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識具有重要的作用,。為了提高自身的化學(xué)基礎(chǔ)和實驗技能,，我參加了雙新培訓(xùn)機構(gòu)提供的高中化學(xué)培訓(xùn)課程。在這里,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識,，更重要的是培養(yǎng)了自己的思維方式和學(xué)習(xí)能力。

第二段：理論知識的學(xué)習(xí)和掌握（300詞）,。

雙新培訓(xùn)機構(gòu)的高中化學(xué)課程著重講解了化學(xué)的基本概念和理論知識,，使我對化學(xué)的認(rèn)識更加全面和深入。老師在課堂上緊密結(jié)合實際生活中的例子,，生動形象地講解了化學(xué)原理和應(yīng)用,。通過聽講、做筆記和課后復(fù)習(xí),，我深入理解了化學(xué)知識的內(nèi)涵和外延,。我認(rèn)識到化學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種科學(xué)思維的方式,。只有真正理解了化學(xué)的基本概念和理論知識,，才能夠更好地應(yīng)用于實際生活和自主創(chuàng)新。

第三段：實驗技能的培養(yǎng)和提高（300詞）,。

實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要部分,，也是鍛煉學(xué)生動手能力和實踐操作能力的重要途徑。在雙新培訓(xùn)課程中,，我參與了許多有趣的化學(xué)實驗,。老師們給予了我們很大的實驗自由度，鼓勵我們提出自己的觀察和猜想,，并通過實驗驗證和探索,。這種實驗方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)積極性和實踐能力，培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力,。同時,，在實驗中我們也學(xué)會了科學(xué)合作的重要性，培養(yǎng)了自己與他人合作和溝通的能力,。

第四段：學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和改進（300詞）,。

學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和改進是高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。在雙新培訓(xùn)課程中,，老師們重點講解了學(xué)習(xí)方法和技巧,。例如，他們教授了如何做好化學(xué)筆記,，如何進行知識的有機整合,，如何利用課余時間進行復(fù)習(xí)。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了高效學(xué)習(xí)的竅門,，使我的學(xué)習(xí)效果有了明顯提升,。在實踐中，我也逐漸摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，例如制定詳細的學(xué)習(xí)計劃和重點整理知識,。這樣的調(diào)整和改進讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，也提高了我的學(xué)習(xí)效率,。

第五段：總結(jié)和展望（200詞）,。

通過雙新培訓(xùn)機構(gòu)的高中化學(xué)課程，我不僅獲得了豐富的化學(xué)知識,，更重要的是培養(yǎng)了自己的思維方式和學(xué)習(xí)能力,。在接下來的高中生活中，我將繼續(xù)運用所學(xué),，深化化學(xué)知識的理解和應(yīng)用,。同時，我也會把所掌握的學(xué)習(xí)方法和技巧應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力,。我相信，在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中,，通過自己的不斷努力和積極思考,，我會取得更好的成績和突破。

總結(jié)起來,，雙新培訓(xùn)課程是我在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一次寶貴經(jīng)歷,。通過學(xué)習(xí)理論知識、培養(yǎng)實驗技能,、調(diào)整學(xué)習(xí)方法等,，我在高中化學(xué)領(lǐng)域得到了巨大的提升。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到,，化學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一種科學(xué)思維方式和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過將所學(xué)應(yīng)用于實際生活和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，我相信自己會在未來的學(xué)習(xí)和科研中取得更好的成績,。這次高中化學(xué)培訓(xùn)既是一個新的起點，也是我未來學(xué)習(xí)的動力和方向,。

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

近年來,，隨著信息時代的不斷發(fā)展，新技術(shù),、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn),，雙創(chuàng)（雙重創(chuàng)新）已經(jīng)成為了推進我國經(jīng)濟發(fā)展的重要力量,。為了響應(yīng)國家的號召，進一步推動雙創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展,，我參加了一場由學(xué)校組織的雙新培訓(xùn)課程,，對雙創(chuàng)的理念和實踐有了更深入的了解和認(rèn)識,。在此,，我想分享我的心得體會。

第二段：受益匪淺的知識收獲,。

在這場雙新培訓(xùn)課程中,，我特別受益的是新技術(shù)的應(yīng)用和不同行業(yè)的創(chuàng)新模式。在這個數(shù)字化的時代背景下,，我們需要盡快適應(yīng)新媒體,、大數(shù)據(jù)與人工智能等新科技的應(yīng)用，這是定義未來成功的關(guān)鍵,。此外,，我還了解到了如何行動起來，去發(fā)掘和統(tǒng)一使用技能,、知識和資源來創(chuàng)造獨特的價值,。這種思想的變革，使我們能夠在不同層面上創(chuàng)新和尋找成功的機會,。

第三段：增強的實踐能力,。

實踐是獲取更高層次人才的必要條件，而在雙新培訓(xùn)課程中我逐漸明白了實踐的重要性,。在平時的學(xué)習(xí)時,，我們可能缺少實踐能力的培養(yǎng)。但是,，在課程的實踐環(huán)節(jié)我們通過模擬運營等方式,，深入實踐并體會到成功必要的血和淚。通過這樣的訓(xùn)練,，我們的實踐能力得到了很大地提升,。

第四段：規(guī)劃和決策能力的提升。

每個人都應(yīng)該具備規(guī)劃和決策能力,，作出恰當(dāng)?shù)臎Q策和合理的規(guī)劃能夠為我們帶來成功和發(fā)展的機會,。在課程的動腦環(huán)節(jié)，我們的團隊被分配任務(wù),，要求團隊成員參考現(xiàn)有知識,，制定出行之有效的規(guī)劃和決策。在這個過程中,，我們意識到不斷進步和創(chuàng)新的重要性,，并學(xué)會了以優(yōu)達成為標(biāo)準(zhǔn)。

第五段：結(jié)語。

雙新培訓(xùn)課程不僅提高了我們的思維視野,、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神,，更是讓我們意識到雙創(chuàng)要求我們不斷發(fā)展和創(chuàng)新，不斷在這個艱巨的路上前進,。在以后的工作與學(xué)習(xí)中,，我將會更加努力學(xué)習(xí)和實踐，為創(chuàng)新的偉大夢想去做貢獻,。

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

“雙新培訓(xùn)”是指學(xué)生同時在校內(nèi)學(xué)習(xí)課程,，外出參與職業(yè)技能或職場實習(xí)的一種教育模式。在雙新培訓(xùn)中,，我有幸參與了一次英語高級班的學(xué)習(xí),。通過這次學(xué)習(xí)，我對英語這門學(xué)科有了更深刻的理解和認(rèn)識,，并且收獲了許多寶貴的體驗和心得,。

第二段：亮點。

在雙新培訓(xùn)的英語高級班中,，最讓我受益匪淺的是老師們的審美教育和口語訓(xùn)練,。老師們?yōu)槲覀兙倪x取了大量英美名著和電影，并引導(dǎo)我們根據(jù)內(nèi)容,、人物特點等因素進行自由討論和分析,。這種審美教育不僅提高了我們的英語聽說能力，還培養(yǎng)了我們的文學(xué)素養(yǎng)和哲學(xué)思維能力,。此外,，老師們還通過角色扮演和表演等方式，讓我們自由地運用英語語言進行表達和交流,，幫助我們更快地掌握英語口語的基本技巧和規(guī)律,。

第三段：經(jīng)驗。

在英語高級班的學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)最重要的是保持學(xué)習(xí)的熱情和興趣,。畢竟，只有對一門學(xué)科真正感興趣,，才能在學(xué)習(xí)中保持積極性和主動性,。為此，我利用課余時間大量閱讀英美原版名著和雜志,，并通過網(wǎng)絡(luò)和本地英語論壇了解最新的英語語言和文化知識,。這些努力不僅加深了我對英語美文和經(jīng)典著作的理解和欣賞，也讓我更加自信,、流暢地進行英語口語表達和交流,。

第四段：成果,。

通過參與英語高級班的學(xué)習(xí)和實踐，我收獲了很多成果,。首先,，我的英語詞匯量和語法掌握能力得到了很大提高，從而可以更自如,、準(zhǔn)確和有邏輯地進行英語表達和寫作,。其次，我在文學(xué)和哲學(xué)思維方面的素養(yǎng)也得到了很大豐富和拓展,，從而更好地理解和欣賞英語文學(xué)和文化,。最后，我的英語交流能力和自信心也得到了很大提高,，更能在各種職業(yè)和社交場合中準(zhǔn)確、流暢地表達自己的意見和想法,。

第五段：總結(jié),。

總的來說，參加英語高級班的學(xué)習(xí)對我來說是一次難忘的經(jīng)歷,。從中,，我不僅學(xué)到了很多實用的英語知識和技巧，還鍛煉了自己的英語能力和職業(yè)素質(zhì),，為未來的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實的基礎(chǔ),。今后，我會繼續(xù)保持對英語的熱愛和興趣,，不斷努力提升自己的英語能力,，實現(xiàn)自己職業(yè)和人生的更高追求。

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

最近筆者參加了一次名為“雙新培訓(xùn)”的高中語文課程學(xué)習(xí),，收獲良多,。雙新培訓(xùn)是一家知名的教育培訓(xùn)機構(gòu)，其課程內(nèi)容涵蓋了高中各個科目,，在廣大學(xué)子中頗受歡迎,。在這篇文章中，筆者將分享自己在雙新培訓(xùn)高中語文課程學(xué)習(xí)中的心得體會,。

第二段：講述課程特點以及教學(xué)方式,。

雙新培訓(xùn)高中語文課程注重實用性和綜合素質(zhì)的提升，圍繞人文,、科技,、語言等方面的內(nèi)容展開。教師在課堂教學(xué)中,，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動性和創(chuàng)新精神,。在教學(xué)中,，借助多媒體、互動等現(xiàn)代教學(xué)手段,，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時，在選擇教材和教學(xué)內(nèi)容方面,，注重靈活性和針對性,，讓學(xué)生更好地掌握和運用知識。

第三段：強調(diào)課程的價值與意義,。

通過這次學(xué)習(xí),，筆者深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)高中語文的重要性。高中語文作為一門綜合性的學(xué)科,，既有語言文字知識的學(xué)習(xí),，又有文化歷史意識和審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過對文學(xué)作品的研讀,、文化傳承的認(rèn)識和理解,，可以讓人們更好地理解中華民族的文化精髓和國家的歷史前進方向，培養(yǎng)全面人才,，為社會進步和發(fā)展貢獻力量,。另外，通過這次課程的學(xué)習(xí),，提高了筆者的綜合素質(zhì),，加深了對語文學(xué)科的認(rèn)識，使筆者更加自信地面對高考和未來的大學(xué)學(xué)習(xí),。

第四段：分享自己的學(xué)習(xí)收獲和心得體會,。

首先，在課堂學(xué)習(xí)中,，筆者更多地發(fā)揮了自己的主觀能動性,，積極參與討論、思考問題,。學(xué)習(xí)方法上,，筆者注重理解和運用，結(jié)合課堂所學(xué)知識進行思維啟迪和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。另外,，在寫作和口語方面，筆者注意了語言表達的準(zhǔn)確性和藝術(shù)性,，注重詞匯量和語言技巧的提升,。學(xué)習(xí)過程中不斷反思,、總結(jié)，也更好地發(fā)掘了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向,，進一步提高了學(xué)業(yè)水平,。

第五段：總結(jié)與展望。

總的來說,，雙新培訓(xùn)高中語文課程對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),、思想品質(zhì)和語文能力都起到了積極的推動作用。作為一名學(xué)生,，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高自己的學(xué)習(xí)積極性和努力程度，尤其是在語文學(xué)科中更應(yīng)注重文化傳承和人文關(guān)懷,。相信在以后的學(xué)習(xí)生涯中,，筆者會更加認(rèn)真投入，保持一顆求知的心,，努力為實現(xiàn)個人價值,、社會發(fā)展作出貢獻。

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

我已經(jīng)作為學(xué)校高三老師接手高三教學(xué)工作,。由于今年是高中新課程高考第一年，所以有關(guān)新課程的高考理念可以說是一無所知,，帶著這么一份期待,，自始至終我都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)的內(nèi)容。只有從這一次學(xué)習(xí)當(dāng)中我才真正感受到了一些新課程的教學(xué)理念和新課程大綱下高考內(nèi)容應(yīng)該怎么樣來考察知識點,。新課程教學(xué)理念中,，新課程標(biāo)準(zhǔn)是一條教學(xué)準(zhǔn)繩。

洛陽二中教師程文給我們分析了07~10年高考趨勢與數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)對策,，首先給我們展示了對以前的高考的回顧,，并提出了20xx年高考的新特點。更是給我們在一線的高三老師提供了很多寶貴的復(fù)習(xí)策略,。作為每年的數(shù)學(xué)評卷組長給我們分析了高考解題當(dāng)中應(yīng)該注意的問題,，并提出了20xx年高考數(shù)學(xué)命題的趨勢更是分析的非常精辟。其中給我們提到的選考內(nèi)容更是進一步明確了有關(guān)選考內(nèi)容究竟該怎么樣來選考,，為今后的高考提供了一個方向標(biāo)的作用,。選考內(nèi)容文理有異，第一次明確提出了文科是二選一,，理科是三選二的選修內(nèi)容進行考察,。并對所有數(shù)學(xué)老師提出了要求：提高推理運算求解能力和數(shù)據(jù)處理能力。希望老師在教學(xué)過程中圍繞著新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住主干,，推陳出新,，集中精力,，突出重點,，研究新理念,，抓住新內(nèi)容。提到新內(nèi)容的教學(xué),，程文說了“新內(nèi)容肯定考察,，但是難度不會太大,，并以近三年高考題對新內(nèi)容的考察比例進行說明，新內(nèi)容的考察分值和難度有一個逐年提升的跡象。最后程教師對高考題的探索性問題（壓軸題）的提出了自己獨到的看法,。要求高三老師指導(dǎo)考生克服緊張的情緒,，以平和的心態(tài)參加考試，并合理支配考試時間,，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解決試題,。

短短的幾天緊張而又充實的新課程培訓(xùn)，讓我結(jié)識了不少異地的有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)老師，與他們相互學(xué)習(xí)和交流讓我覺得自己學(xué)到了很多以前還做得不夠的地方,。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)將由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”,，轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動”,，重塑知識的形成過程課程設(shè)計將由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動”數(shù)學(xué)新教材倡導(dǎo)學(xué)生主動探索，自主學(xué)習(xí)，合作討論，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識的過程，而是鼓勵學(xué)生“觀察”“操作”“發(fā)現(xiàn)”，并通過合作交流，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,，個性品質(zhì)的發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，那么新課程理念下要做好數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，我認(rèn)為應(yīng)該側(cè)重以下幾方面：

興趣是最好的老師,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接受教學(xué)信息。濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機,，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全身心的投入學(xué)習(xí)活動中,。在教學(xué)中可以通過介紹我國數(shù)學(xué)領(lǐng)域的卓越成績,，介紹數(shù)學(xué)在生活、生產(chǎn)和其他科學(xué)中的廣泛應(yīng)用,，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機,。通過設(shè)計情景，提出問題引導(dǎo)學(xué)生去探索,，去發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生從中體驗成功的喜悅和快樂。運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段引導(dǎo)他們的求知和好奇心,，從而培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

真正掌握數(shù)學(xué)，因而數(shù)學(xué)思想方法也是學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一,，現(xiàn)行的教材當(dāng)中蘊涵了多種數(shù)學(xué)思想方法,，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)挖掘由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識所反映出來的教學(xué)思想和方法，設(shè)計教學(xué)思想方法的目標(biāo),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透,，反復(fù)強化，及時總結(jié),，用數(shù)學(xué)思想方法武裝學(xué)生,，使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)的主人。

思維品質(zhì)的優(yōu)良與否是國民素質(zhì)的重要決定因素,。為了促進學(xué)生思維能力的發(fā)展,，我們必須高度關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的思維活動，必須研究思維活動的發(fā)展規(guī)律,，研究思維的有關(guān)類型和功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中所起的作用,。數(shù)學(xué)是思維的體操,，從這個角度講，數(shù)學(xué)本身就是一種鍛煉思維的手段,。我們應(yīng)充分利用數(shù)學(xué)的這種功能,，把思維能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過程。在教學(xué)中,，我們尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),，使學(xué)生的思維既有明確的目的方向,，又有自己的見解；即有廣闊的思路,，又能揭露問題的實質(zhì),；既敢于創(chuàng)新，又能具體問題具體分析,。

數(shù)學(xué)是一種語言,，是認(rèn)識世界必不可少的方法，運用數(shù)學(xué)的能力是未來公民應(yīng)當(dāng)具有的最基本的素質(zhì)之一,。九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱明確規(guī)定：“要使學(xué)生受到把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練”,，“形成用數(shù)學(xué)的意識”。筆者認(rèn)為,，在教學(xué)中我們應(yīng)從以下幾個方面著手,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力：

1、重現(xiàn)知識形成的過程,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識,。數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實際問題抽象出來的，因而在進行數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的教學(xué)中,，我們不應(yīng)當(dāng)只是單純地向?qū)W生地方時 授這些數(shù)學(xué)知識,，而視對其原型的分析和抽象。我們應(yīng)當(dāng)從實際事例或?qū)W生已有知識出發(fā),，逐步引導(dǎo)學(xué)生對原型加以抽象,、概括，弄清知識的抽象過程,，了解它們的用途和適用范圍,，從而使學(xué)生形成對學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)所必須遵循的途徑的認(rèn)識,。這不僅能加深學(xué)生對知識的理解和記憶,，而且對激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、增強學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識大有裨益,。

2,、加強建模訓(xùn)練，培養(yǎng)建立數(shù)學(xué)模型的能力,。建立適當(dāng)數(shù)學(xué)模型,，是利用數(shù)學(xué)解決實際問題的前提。建立數(shù)學(xué)模型的能力是運用數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵一步,。解應(yīng)用題,，特別是解綜合性較強的應(yīng)用題的過程，實際上就是建造一個數(shù)學(xué)模型的過程,。在教學(xué)中,，我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選編一些應(yīng)用問題對學(xué)生進行建模訓(xùn)練,，也可結(jié)合學(xué)生熟悉的生活、生產(chǎn),、科技和當(dāng)前商品經(jīng)濟中的一些實際問題（如利息,、股票、利潤,、人口等問題），引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析,、抽象、概括為數(shù)學(xué)模型,，培養(yǎng)學(xué)生的建模能力,。

3、創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題,。在教學(xué)中，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，組織學(xué)生參加社會實踐活動,，為學(xué)生創(chuàng)造運用數(shù)學(xué)的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生親手操作,，如測量,、市場調(diào)查和分析、企業(yè)成本和利潤的核算等,。把學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)結(jié)合起來,，使學(xué)生在實踐中體驗用數(shù)學(xué)的快樂，學(xué)會用數(shù)學(xué)解決身邊的實際問題,，達到培養(yǎng)學(xué)生用的能力的目的,。

在教學(xué)中，還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。如注意力的培養(yǎng),，長期反復(fù)思考同一問題的意志品質(zhì)的培養(yǎng)，獨立思考精神的培養(yǎng),。使學(xué)生形成不怕困難堅韌不跋,，刻苦鉆研，頑強拼搏的優(yōu)秀品質(zhì),。

總之,，本次課程改革與以前的七次課程改革不同，不是小打小鬧,、修修補補,，不只是課程內(nèi)容的加減調(diào)整和教科書的替換,，而是牽涉到教師的教育理念,、教學(xué)方法的改革更新，牽涉到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等方面。在新課程理念下,，實施素質(zhì)教育，是一項迫切而艱巨的任務(wù),，我們廣大教育工作者,，要積極探索努力實踐，切實把新課程理念落實到教學(xué)工作中去,，為培養(yǎng)振興中華的高素質(zhì)人才作出自己的貢獻,。

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

在國家教育改革的大背景下，普通高中雙新培訓(xùn)已經(jīng)成為了教育改革的重要一環(huán),。作為一名學(xué)生,，我參與了普通高中雙新培訓(xùn)，在這個過程中,，我不僅拓寬了自己的知識面,，而且也學(xué)到了很多有關(guān)自我管理以及學(xué)習(xí)方面的知識。

第二段：正文1（雙新培訓(xùn)的優(yōu)點）,。

首先,，普通高中雙新培訓(xùn)可以讓我們的知識結(jié)構(gòu)更加全面。在雙新培訓(xùn)中,，除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科以外,，還加入了很多課程,，比如說品德與生活、法律與人生,、升學(xué)就業(yè)等課程,。這些課程的引入，讓我們能夠更加全面地了解社會,，讓我們的思想更加成熟,。

第三段：正文2（雙新培訓(xùn)的特點）。

其次,，普通高中雙新培訓(xùn)的特點在于追求學(xué)生的自我管理能力,。在培訓(xùn)過程中，我們不僅需要自己獨立完成任務(wù),，還需要主動參與小組討論以及集體活動等,。這樣的學(xué)習(xí)方式必然會讓我們的自我管理能力得到很大的提升，讓我們更加懂得如何安排自己的時間與學(xué)習(xí)。

另外,，在普通高中雙新培訓(xùn)中,，我們需要完成很多作業(yè)、背誦很多的知識點,，這讓我們的學(xué)習(xí)動力也提升了很多,。在普通高中過程中，我們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣是非常必要的,，而在雙新培訓(xùn)中,，我們的學(xué)習(xí)動力大大提升，不僅讓我們在學(xué)科學(xué)習(xí)上更加努力,，也讓我們在自我留學(xué),、留學(xué)規(guī)劃上更有追求。

第五段：結(jié)論,。

總之，參加普通高中雙新培訓(xùn)的過程中,，我們獲得的不僅僅是知識上的提升,，更是思想上、自我認(rèn)知上的提升,。這樣的成長才是教育界所提倡的成長,，也是我們作為學(xué)生所應(yīng)該追求的人生目標(biāo)。

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三

我很榮幸地參加了河北省2019年中小學(xué)教師省級培訓(xùn)項目學(xué)習(xí),。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報告,，又有特級教師的核心理念,，還有視頻觀摩研討。為期十天的培訓(xùn),，我感覺每天都是充實的,，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓(xùn)中，我進一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名中青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，我相信我還是有收獲的,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到了更新,，真是受益匪淺,。在千萬教師中,能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運的,、是幸福的,。

現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)于后，呈請上級領(lǐng)導(dǎo)審閱,，不當(dāng)之處懇請批評指正,。一、學(xué)習(xí)收獲：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)河北師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，從授課人員安排來看：安排的大學(xué)教師全是教授級別的老師,，中學(xué)全是全省以及全國知名的特級和優(yōu)秀教師。從授課時間任務(wù)來看：時間緊任務(wù)重,，但是河北師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、老師(特別是班主任閆老師和張老師)特別盡職，安排具體,，服務(wù)到位,，一些細節(jié)工作落實得好，如我們的住宿安排,，組織班級學(xué)員的交流活動等,，大家比較滿意，評價很高,，數(shù)信學(xué)院范院長多次來教師看望關(guān)照我們,，我們從心底非常感謝。

此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理,，促進了教師素質(zhì)的提高,。此次培訓(xùn)以講座和觀摩教學(xué)，互動討論相結(jié)合的方式進行,，互為促進,，相得益彰。

首先是讓我們進一步加深了對高中數(shù)學(xué)新課改的轉(zhuǎn)變觀念的重要性和緊迫性的認(rèn)識,，特別是幾個著名專家的幾次講座,，讓我受益匪淺。

其次,，河北師范大學(xué)的教授們及邀請的大牌數(shù)學(xué)教育家的各個專題講座讓我們進一步理解了高中數(shù)學(xué)新課程改革的理念和要求,，強調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性，分析了新課程背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式方法、講解了數(shù)學(xué)教育心理學(xué)及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,，中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生探究性思維培養(yǎng)方法對策,，數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)等等。

第三,，增進學(xué)員之間的交流,，加深了友誼與感情，特別是關(guān)于高中參與教育教學(xué)科研的體會的探討,，班主任管理中的感悟與體會的交流,，促進了大家的進步與提高。

通過近一周多的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，感悟良多,。

首先是河北師范大學(xué)老師的敬業(yè)精神，令人敬佩,，為我們上課的每一位老師都是精心準(zhǔn)備,，深入淺出，盡心盡職,，體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平,，對促進教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。

其次,，我們的教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新,。1,、倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和深入思考的能力,。這是一個漫長而艱巨的工程,，需要各方面共同的努力。首先需要我們大力轉(zhuǎn)變觀念,，下大工夫改變長期以來習(xí)慣了的單純接受學(xué)習(xí)的方式,，大力開展探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中增強探究興趣,，養(yǎng)成探究意識和習(xí)慣,。二是要了解探究學(xué)習(xí)，逐步熟悉探究學(xué)習(xí)并掌握探究學(xué)習(xí)的方法,。探究學(xué)習(xí)是開放性的,，有的問題可能還沒有現(xiàn)成的答案，可以鼓勵學(xué)生去尋找答案;有的問題可能別人已經(jīng)有了解釋,、有了某種科研成果,，但是教師可以不把已有的答案提供給學(xué)生，而讓學(xué)生自己去探索，不管探索的結(jié)果跟別人相同還是不同,，最有價值的是探索的過程,。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中，體驗探究過程,，摸索探究方法,。這種學(xué)習(xí)注重的不僅僅是問題的答案，而且還有發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程和方法,。2、教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果,，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進形成良性循環(huán),，教學(xué)自然會成功的,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探索為主,，相對而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,，解決問題,，并從中體驗到成功喜樂，為素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ),。

參加了這次省級的培訓(xùn),，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂,，同時也意味著帶著新課程理念,、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難,、挫折或困惑,，但是在實踐中我們會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍,。

三,、下步工作打算：

回校后正值學(xué)校期中，從該期后半期開始我將要把所學(xué)到的知識運用到自己的工作中,，真正起到引領(lǐng)作用和示范作用,，我要把我學(xué)到的理論講解給我們組的教師，用學(xué)到的探究性教學(xué),、有效教學(xué)的藝術(shù)風(fēng)范去感染其他老師,，促進所有的數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展,。

有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益非淺，使我認(rèn)識到在今后的教學(xué)中要不斷進行總結(jié),，形成一定的理論知識,，這樣對我們的教育和教學(xué)工作會產(chǎn)生更大的促進作用。

四,、一點建議,。

此次培訓(xùn)安排的學(xué)員聽示范課次數(shù)太少，某些課理論充分但案例較少,，可否在今后的類似培訓(xùn)中適當(dāng)安排,，這有助于學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性的提高和理論可操縱的更深層次的認(rèn)識。最后再次希望舉辦單位能多組織專家到我們基層高中進行高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩指導(dǎo)等活動,。

數(shù)學(xué)是家長和學(xué)生一直很重視的學(xué)科,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外，更重要的是掌握方法,。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個總結(jié)。

一,、班主任工作,。

在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴(yán)格管理,，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí),、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。

二,、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作中,，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)之前,，認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,，認(rèn)真細致地研究教材，通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平,。在教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。

三,、其它工作,。

除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作,，為了能做好學(xué)校的德育工作,，不計酬勞，任勞任怨,、加班加點,，按時保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。

總之,，在這一學(xué)年的工作中,，我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了一定的成績,。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,，努力提高自身的能力,。

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1),、(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念,，基本初等函數(shù),，函數(shù)的應(yīng)用，直線與方程等內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)。

1.合理使用教科書,，提高課堂效益,。對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,，適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路,，提高教學(xué)質(zhì)量,。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。此外，還應(yīng)把握教材的度,，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升,，逐步加深,。

2.在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了抓好這一環(huán)節(jié),，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點，促使他們?nèi)タ磿?，去動腦,，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力,。(1),、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點?(2),、本小節(jié)還有哪些定理,、性質(zhì)及公式,，它們是如何得到的，你看過之后能否復(fù)述一遍?(3),、對照課本上的例題,，你能否回答課本中的練習(xí)。(4),、通過預(yù)習(xí),，你有哪些疑問，把它寫在數(shù)學(xué)摘抄本上,，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,，而是讓學(xué)生自己評價什么有用，什么沒用(對于個體而言)少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性,，也有一定的靈活性,。這些要求剛開始實施時，還有一定困難,，有些學(xué)生還不夠自覺,，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3.在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的一言堂滿堂灌的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境,，控制以及解答疑問的方法,，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,。

在尊重學(xué)生主體性的同時，我也考慮到學(xué)生之間的個體差異,，要因材施教,，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流,，彈性管理,。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法,，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進,。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,，讓他們在交流中掌握知識,，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異,。4.在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié),、一課,、一單元后，讓學(xué)生歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果，通過一系列的實踐活動,，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來,，成為教學(xué)活動的參與者和組織者。

二,、教育創(chuàng)新,。

大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，這些基礎(chǔ)知識源遠流長,。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了,。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論。因此,，我個人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過程,，用數(shù)學(xué)的語言就是認(rèn)知建模。而這過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個方面：1.勤于思考：

創(chuàng)新的前題是理解,。我們知道,，數(shù)學(xué)離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì),，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來,。對定理、公式少不了要進行邏輯推理論證,，形成這些論證的理路需要思維過程,。為此，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解。因為數(shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,，然后套用這些結(jié)論或機械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣,。而要做到理解，就需要勤于思考,。對知識和方法要多問幾個為什么?如：為什么要形成這個概念?為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì)?這個性質(zhì),、定理、公式有什么功能?如何應(yīng)用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思,、回顧,，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗。避免墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新,。2.善于提問：

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察、感知學(xué)習(xí)的對象以后,，要學(xué)會分析,，要有自己的見解，不要人云亦云,，要善于挖掘自己尚不清楚的問題,，多角度，全方位地探究,，并提出質(zhì)疑,。作為一個中學(xué)生，不見得也毋須什么問題都能自己解決,。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題,，尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題。我認(rèn)為會提問是創(chuàng)新的一個重要標(biāo)志,。3.解決問題：

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四

近年來,，我國高等教育的競爭日益激烈，許多高中生為了能夠更好地適應(yīng)大學(xué)生活,，提前進行高中雙新培訓(xùn),。我也是其中之一，通過參加高中雙新培訓(xùn),，我在學(xué)習(xí)方法,、時間管理、人際交往等方面受益匪淺,。下面我將就這幾個方面,，分享一些我在培訓(xùn)中的感悟與體會。

第一，學(xué)習(xí)方法是培訓(xùn)中最重要的一環(huán),。在高中階段,，我們面臨許多新的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握好學(xué)習(xí)方法對我們的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)會了合理分配時間，制定學(xué)習(xí)計劃,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。我將課程內(nèi)容按照難易程度排列，對每個科目制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃,。同時,，我還學(xué)到了不浪費時間的方法，例如在去學(xué)校的路上,，我利用手機學(xué)習(xí)APP學(xué)習(xí)一些重點知識,。通過這些方法的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提升,。

第二,，時間管理的重要性。在高中雙新培訓(xùn)中,，日常生活和學(xué)習(xí)任務(wù)都需要合理安排時間,。培訓(xùn)期間，我養(yǎng)成了每天早起的習(xí)慣,，這樣早晨的時間可以用來預(yù)習(xí),。我還根據(jù)不同科目的學(xué)習(xí)需求，合理分配時間,。此外,，我給自己設(shè)定了每天的學(xué)習(xí)時間和休息時間，以保證學(xué)習(xí)的效率和自己的身體健康,。通過這樣的時間管理,，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率,。

第三,，人際交往的重要性。高中雙新培訓(xùn)中,，學(xué)員來自不同的地方,，有不同的背景和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。與他們的相處使我更加懂得如何與人相處,，如何處理人際關(guān)系,。在培訓(xùn)中，我積極主動地與同學(xué)交流，幫助他們解決困難,，也得到了他們的幫助,。通過與他人合作，我學(xué)到了與人溝通的技巧,，增強了自己的團隊合作精神,。這些經(jīng)歷不僅對我的人際關(guān)系有所幫助，也有助于日后的工作與生活,。

第四，堅持與自律的重要性,。高中雙新培訓(xùn)貫穿整個寒暑假,，需要我們在沒有老師約束的情況下自覺自律。在培訓(xùn)過程中,，我經(jīng)歷了課程安排的不斷變動,、臨時課堂調(diào)整，也經(jīng)歷了繁重學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力,。這些困難都鍛煉了我的意志力和堅持不懈的精神,。通過不斷堅持和自律，我克服了種種困難,，取得了令我自豪的成績,。

第五，充實與成長的體驗,。參加高中雙新培訓(xùn),，不僅是對知識的傳授，更是對我們?nèi)松膯⒌?。在培?xùn)中,，我接觸到了許多優(yōu)秀的教師和同學(xué)，他們的言行舉止,、學(xué)術(shù)講座和實踐經(jīng)驗都帶給了我很多啟發(fā),。與他們的交流和互動，使我得以拓寬自己的視野,，提升自己的綜合素質(zhì),，并見證了自己在不斷學(xué)習(xí)中的成長。

總結(jié)起來,，高中雙新培訓(xùn)是一次重要的成長經(jīng)歷,。通過這個經(jīng)歷，我不僅掌握了學(xué)習(xí)方法和時間管理的技巧,，更增強了自己的人際交往能力和自律意識,。這些寶貴的收獲對我未來的學(xué)習(xí)與生活有著積極的影響。我相信，通過高中雙新培訓(xùn)的契機,，我在接下來的高中三年和大學(xué)生活中能夠更好地發(fā)展自己,，實現(xiàn)自己的夢想。

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五

陰雨綿綿,，阻擋不了我們培訓(xùn)的腳步,，烈日炎炎，燃燒了我們培訓(xùn)的熱情,。有幸成為第一批培訓(xùn)學(xué)員,，帶著疑惑，帶著欣喜,，帶著希望參加為期10天緊張而又認(rèn)真的數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，受益匪淺，感受頗多,。

首先,，通過培訓(xùn)掌握了新課程的內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識到高中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。對于必修課程必須講深講透,，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)就學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定,。通過觀看視頻講座,，聽取專家講解，進一步了解了新課程與傳統(tǒng)教材在內(nèi)容上的不同,，掌握了新課程中的增減內(nèi)容與知識的分布,，清楚了新課程在講解時應(yīng)把握的深度與廣度，對新課程不再緊張,，不再茫然,，因為心中已經(jīng)有了方向。新課程改革不僅僅是教學(xué)內(nèi)容上的改革,，更是教育理念,、教育方法上的改革，因此,，要從思想上認(rèn)識到改革的重要性與必要性,。知識的更新與深化是為了更好的服務(wù)于社會，一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)社會的發(fā)展與需求,。

其次,，通過培訓(xùn)掌握了新課程的靈魂,。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)以傳授知識，提高技能為主,，而新課程是以人為主,，讓學(xué)生更好的發(fā)展、持續(xù)的發(fā)展,、終身的發(fā)展,。學(xué)大眾的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的.數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué)的文化,，因此，新課程是以數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體,，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

新課程在介紹數(shù)學(xué)史的基礎(chǔ)上巧妙地將數(shù)學(xué)知識與生活實際聯(lián)系在一起。大家都知道,，數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活,，它并不是孤立于書本之上,，是與生活密不可分的,。因此，在教學(xué)中應(yīng)多采用了生活化與情景化的場景,，使學(xué)生覺得學(xué)數(shù)學(xué)并不抽象,，就在我們身邊，并能主動投入到學(xué)習(xí)之中,，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，而興趣是最好的老師，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),、挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能打下堅實的基礎(chǔ),。

最后，通過網(wǎng)絡(luò)交流汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。

通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典剖析，我充分認(rèn)識到教學(xué)不再是知識的傳授,，而是要教會學(xué)生學(xué)習(xí),，也就是“授人以魚不如授人以漁”。教師應(yīng)該教會學(xué)生怎樣深入淺出地突破教材的重點難點,，打通數(shù)學(xué)思維通道,，掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心,。作為教師,，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù),。

總之,，通過此次培訓(xùn)，不僅開闊了我的視野,，更讓我對高中數(shù)學(xué)新課程有了深層次的認(rèn)識和理解,，這無疑將對今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。通過培訓(xùn),，我感覺到肩負(fù)的歷史使命,，應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者,，與同行朋友共同致力于新課標(biāo)的研究與探索之中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路，切實以新觀念,、新思路,、新方法投入到數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生在新課程改革中迅速發(fā)展成為有知識有能力有修養(yǎng)的一代新人,。

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六

在高中教育的大背景下,，高中雙新培訓(xùn)逐漸成為了提高學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。我有幸參與了高中雙新培訓(xùn),，通過幾個月的學(xué)習(xí)與實踐,，我深刻認(rèn)識到了雙新培訓(xùn)對我的成長和發(fā)展的重要作用。以下是我對高中雙新培訓(xùn)的心得體會,。

首先,，高中雙新培訓(xùn)拓寬了我的知識面。在課堂學(xué)習(xí)之外,，我們還通過各種方式來獲取信息和知識,。雙新培訓(xùn)提供了豐富多樣的課程，包括科技創(chuàng)新,、文化藝術(shù),、社會實踐等方面的知識和技能。這些課程的設(shè)置旨在培養(yǎng)我們廣闊的視野和全面的素質(zhì),。例如,，在科技創(chuàng)新方面，我們學(xué)習(xí)了編程,、機器人,、電子設(shè)計等內(nèi)容，不僅提高了我們的動手能力,，還培養(yǎng)了我們解決問題的能力,。在文化藝術(shù)方面,，我們學(xué)習(xí)了書法、音樂,、繪畫等,，讓我們對傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。通過這一系列的課程,，我不僅學(xué)到了很多新知識,，還培養(yǎng)了跨學(xué)科的思維能力。

其次,，高中雙新培訓(xùn)提升了我的動手能力和實踐能力,。在課堂上，老師不再是傳授知識的單純角色,，而是引導(dǎo)我們進行實踐和探索的指導(dǎo)者,。我們通過實踐項目的形式，進行團隊合作,，解決現(xiàn)實問題,。例如，在科技創(chuàng)新的課程中,，我們參與了機器人比賽,，通過設(shè)計和編程控制機器人，解決比賽中的各種難題,。在社會實踐的課程中,，我們團隊組織了一次環(huán)保宣傳活動,，通過海報和宣傳冊向同學(xué)宣傳環(huán)保的重要性,。這些實踐中，我們不僅鍛煉了團隊合作能力,，還增強了解決問題的能力和創(chuàng)新思維,。

再次，高中雙新培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)意識,。在雙新培訓(xùn)中,，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)，還要進行實踐和項目的研究,。這就要求我們具備一定的自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)意識,。在實踐項目中，我們需要從零開始學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能,，并將其應(yīng)用到實踐中,。這就需要我們具備良好的自學(xué)能力和主動學(xué)習(xí)意識，能夠主動尋找問題的解決方案,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,，我逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并且在學(xué)習(xí)上取得了更大的進步。

最后,，高中雙新培訓(xùn)培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和實踐能力,。在現(xiàn)實社會中，只有具備創(chuàng)新思維和實踐能力的人才能在激烈的競爭中脫穎而出,。高中雙新培訓(xùn)通過開展各種實踐項目和創(chuàng)新競賽,，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和實踐能力。在這些項目中,，我們不僅獨立思考問題,，還要動手解決問題。例如,，在科技創(chuàng)新的課程中,，我們要設(shè)計和制作一個能夠識別人臉的智能門鎖系統(tǒng)。在這個過程中,，我們不僅要學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，還要動手實踐，解決各種技術(shù)問題,。正是通過這樣的創(chuàng)新項目,，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

總而言之,，高中雙新培訓(xùn)對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用,。通過拓寬知識面、提升動手能力,、培養(yǎng)自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)意識以及發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力,，我成為了一名全面發(fā)展的學(xué)生。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揮雙新培訓(xùn)的積極影響，并取得更大的成就,。

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十七

普通高中雙新培訓(xùn)是教育部為了提高高中教育質(zhì)量,，加強師資隊伍建設(shè)而開設(shè)的一種培訓(xùn)方式。在培訓(xùn)中,，我深深感受到了雙新培訓(xùn)的重要性和必要性,。

第二段：體驗。

在雙新培訓(xùn)中,，我主要學(xué)習(xí)了教學(xué)理論,、教學(xué)方法、課程設(shè)計等知識,。在課堂上,，老師們生動有趣地講解理論知識,，并結(jié)合實際案例進行講解。同時,，老師們還引導(dǎo)我們運用新的教學(xué)方法,，如PBL、教育游戲等,，使我們更加深入地理解教學(xué)理念,。

第三段：感受。

通過雙新培訓(xùn),，我深刻意識到教育事業(yè)的責(zé)任重大,，教育者必須具備獨立思考和創(chuàng)新能力。只有這樣,，才能使我們成為一名出色的教師,。同時，我還感受到了自己在教學(xué)方面存在的不足,，如課堂掌控能力不強,、對學(xué)生進行引導(dǎo)能力欠缺等。

第四段：收獲,。

通過雙新培訓(xùn),，我獲得了很多。首先,，我深刻理解了教育傳承的重要性,。教育者應(yīng)該在啟迪學(xué)生思想的過程中，傳遞思想道德知識,，促進學(xué)生成長,。其次，我學(xué)會了如何將新的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂上,，使學(xué)生更積極參與到教學(xué)中來,。最后,，我明白了教育是一項細致工作,，需要不斷探索和求索。

第五段：總結(jié),。

在整個雙新培訓(xùn)過程中,，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機會。這一次的培訓(xùn)不僅給我教學(xué)理論的知識,，也給我將來成為一名出色教師的勇氣和信心,。我相信在今后的教學(xué)工作中，我會不斷地學(xué)習(xí)和探索,，將自己的教育思想理念貫穿于日常的教學(xué)過程中,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生們,。

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十八

地調(diào)中學(xué)程浩宇我已經(jīng)作為學(xué)校高三老師接手高三。

教學(xué),。

工作,。由于今年是高中新課程高考第一年，所以有關(guān)新課程的高考理念可以說是一無所知,，帶著這么一份期待,，自始至終我都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)的內(nèi)容。只有從這一次學(xué)習(xí)當(dāng)中我才真正感受到了一些新課程的教學(xué)理念和新課程大綱下高考內(nèi)容應(yīng)該怎么樣來考察知識點,。新課程教學(xué)理念中,，新課程標(biāo)準(zhǔn)是一條教學(xué)準(zhǔn)繩。

洛陽二中教師程文給我們分析了07~10年高考趨勢與數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)對策,，首先給我們展示了對以前的高考的回顧,，并提出了2011年高考的新特點。更是給我們在一線的高三老師提供了很多寶貴的復(fù)習(xí)策略,。作為每年的數(shù)學(xué)評卷組長給我們分析了高考解題當(dāng)中應(yīng)該注意的問題,，并提出了2011年高考數(shù)學(xué)命題的趨勢更是分析的非常精辟。其中給我們提到的選考內(nèi)容更是進一步明確了有關(guān)選考內(nèi)容究竟該怎么樣來選考,，為今后的高考提供了一個方向標(biāo)的作用,。選考內(nèi)容文理有異，第一次明確提出了文科是二選一,，理科是三選二的選修內(nèi)容進行考察,。并對所有數(shù)學(xué)老師提出了要求：提高推理運算求解能力和數(shù)據(jù)處理能力。希望老師在教學(xué)過程中圍繞著新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住主干,，推陳出新，集中精力,，突出重點,，研究新理念，抓住新內(nèi)容,。提到新內(nèi)容的教學(xué),，程文說了“新內(nèi)容肯定考察，但是難度不會太大,，并以近三年高考題對新內(nèi)容的考察比例進行說明,，新內(nèi)容的考察分值和難度有一個逐年提升的跡象。最后程教師對高考題的探索性問題（壓軸題）的提出了自己獨到的看法,。要求高三老師指導(dǎo)考生克服緊張的情緒,，以平和的心態(tài)參加考試，并合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解決試題,。

短短的幾天緊張而又充實的新課程培訓(xùn),，讓我結(jié)識了不少異地的有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)老師，與他們相互學(xué)習(xí)和交流讓我覺得自己學(xué)到了很多以前還做得不夠的地方,。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)將由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”,，轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動”，重塑知識的形成過程課程設(shè)計將由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動”數(shù)學(xué)新教材倡導(dǎo)學(xué)生主動探索,，自主學(xué)習(xí),，合作討論，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識的過程，而是鼓勵學(xué)生“觀察”“操作”“發(fā)現(xiàn)”,，并通過合作交流，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,，個性品質(zhì)的發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，那么新課程理念下要做好數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我認(rèn)為應(yīng)該側(cè)重以下幾方面：

一,、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

興趣是最好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的大腦處于最活躍的狀態(tài),，能夠最佳地接受教學(xué)信息,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機,，促使學(xué)生自覺地集中注意力,，全身心的投入學(xué)習(xí)活動中。在教學(xué)中可以通過介紹我國數(shù)學(xué)領(lǐng)域的卓越成績,，介紹數(shù)學(xué)在生活,、生產(chǎn)和其他科學(xué)中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機,。通過設(shè)計情景,，提出問題引導(dǎo)學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生從中體驗成功的喜悅和快樂,。運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段引導(dǎo)他們的求知和好奇心，從而培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二、注重數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)。

真正掌握數(shù)學(xué),，因而數(shù)學(xué)思想方法也是學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一,，現(xiàn)行的教材當(dāng)中蘊涵了多種數(shù)學(xué)思想方法，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)挖掘由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識所反映出來的教學(xué)思想和方法,，設(shè)計教學(xué)思想方法的目標(biāo),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透，反復(fù)強化,，及時,。

總結(jié)。

用數(shù)學(xué)思想方法武裝學(xué)生使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)的主人,。

三,、

思維能力的培養(yǎng)思維品質(zhì)的優(yōu)良與否是國民素質(zhì)的重要決定因素。為了促進學(xué)生思維能力的發(fā)展,，我們必須高度關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的思維活動,，必須研究思維活動的發(fā)展規(guī)律，研究思維的有關(guān)類型和功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)在聯(lián)系及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中所起的作用。數(shù)學(xué)是思維的體操,，從這個角度講,，數(shù)學(xué)本身就是一種鍛煉思維的手段。我們應(yīng)充分利用數(shù)學(xué)的這種功能,，把思維能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過程,。在教學(xué)中，我們尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),，使學(xué)生的思維既有明確的目的方向,，又有自己的見解；即有廣闊的思路,，又能揭露問題的實質(zhì),；既敢于創(chuàng)新，又能具體問題具體分析,。

四,、應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)是一種語言,，是認(rèn)識世界必不可少的方法,，運用數(shù)學(xué)的能力是未來公民應(yīng)當(dāng)具有的最基本的素質(zhì)之一。九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱明確規(guī)定：“要使學(xué)生受到把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練”,，“形成用數(shù)學(xué)的意識”,。筆者認(rèn)為，在教學(xué)中我們應(yīng)從以下幾個方面著手，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力：

1,、重現(xiàn)知識形成的過程,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實際問題抽象出來的,，因而在進行數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的教學(xué)中,，我們不應(yīng)當(dāng)只是單純地向?qū)W生地方時授這些數(shù)學(xué)知識，而視對其原型的分析和抽象,。我們應(yīng)當(dāng)從實際事例或?qū)W生已有知識出發(fā),，逐步引導(dǎo)學(xué)生對原型加以抽象、概括,，弄清知識的抽象過程,，了解它們的用途和適用范圍，從而使學(xué)生形成對學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)所必須遵循的途徑的認(rèn)識,。這不僅能加深學(xué)生對知識的理解和記憶，而且對激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,、增強學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識大有裨益,。

2、加強建模訓(xùn)練,，培養(yǎng)建立數(shù)學(xué)模型的能力,。建立適當(dāng)數(shù)學(xué)模型，是利用數(shù)學(xué)解決實際問題的前提,。建立數(shù)學(xué)模型的能力是運用數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵一步,。解應(yīng)用題，特別是解綜合性較強的應(yīng)用題的過程,，實際上就是建造一個數(shù)學(xué)模型的過程,。在教學(xué)中，我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選編一些應(yīng)用問題對學(xué)生進行建模訓(xùn)練,，也可結(jié)合學(xué)生熟悉的生活,、生產(chǎn)、科技和當(dāng)前商品經(jīng)濟中的一些實際問題（如利息,、股票,、利潤、人口等問題）,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析、抽象,、概括為數(shù)學(xué)模型,，培養(yǎng)學(xué)生的建模能力,。

無錫市第六高級中學(xué)吳偉。

在2012年的7月14日,，我很榮幸地參加了校管中心組織的高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在傾聽名師專家的經(jīng)驗傳授的同時,，我與許多老師一起學(xué)習(xí),、交流。作為一名一線的高中數(shù)學(xué)教師,，平時責(zé)任大,、任務(wù)重、工作忙,，極少關(guān)注自身的發(fā)展,，教學(xué)中也遇到很多的困惑。專家們的發(fā)言,，讓我拓寬了思路,，促使我站在更高層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅的思考現(xiàn)今面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認(rèn)真的思考未來的路如何走,。下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。學(xué)習(xí)收獲：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)校管中心領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，從授課人員安排來看：安排的老師全是教授級別的老師,。從授課時間任務(wù)來看：時間緊任務(wù)重，但是校管中心的領(lǐng)導(dǎo),、老師特別盡職,，安排具體，服務(wù)到位,，一些細節(jié)工作落實得好,，如我們的住宿安排，組織班級學(xué)員的交流活動等,，大家比較滿意,，評價很高。此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理,，促進了教師素質(zhì)的提高,。此次培訓(xùn)以講座為主，互動討論相結(jié)合的方式進行,，互為促進,，相得益彰。

首先是讓我們進一步加深了對高中數(shù)學(xué)新課改的轉(zhuǎn)變觀念的重要性和緊迫性的認(rèn)識,，特別是幾個著名專家的幾次講座,，讓我受益匪淺,。

其次，幾位大牌數(shù)學(xué)教育家的各個專題講座讓我們進一步理解了高中數(shù)學(xué)新課程改革的理念和要求,，強調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性,，分析了新課程背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式方法、講解了數(shù)學(xué)教育心理學(xué)及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,，中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生探究性思維培養(yǎng)方法對策,，數(shù)學(xué)教學(xué)等等。

來自丹陽的林偉民特級教師給我們作了“素質(zhì)教育視角下的數(shù)學(xué)教學(xué)與高考”的專題報告,。他在第一大點：高中數(shù)學(xué)新課程的基本理念中講到第六小點：與時俱進地認(rèn)識“雙基”,，我印象頗深：“雙基”顧名思義是指“基礎(chǔ)知識和基本技能”。但在許多場合,，人們在使用“雙基”一詞或強調(diào)“雙基”時,，其實質(zhì)是強調(diào)打好“基礎(chǔ)”，它包括基礎(chǔ)知識,、基本技能和能力,。在數(shù)學(xué)中，知識和技能是需要一個一個地學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)課也需要一節(jié)一節(jié)地上,，但是，在高中數(shù)學(xué)課程中,，還是有一些“內(nèi)容”或“思想”更重要,，更基本，貫穿在數(shù)學(xué)課程的始終,。例如,，“函數(shù)”、“運算”,、“圖形”,、“算法”等等，它們的作用不能等同于知識點,，不能等同于技能,，也不能等同于一般的思想方法，它們反映了數(shù)學(xué)中更為豐富的東西,，是數(shù)學(xué)的靈魂,。它們將伴隨著學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和工作，這些反映數(shù)學(xué)本質(zhì)的東西需要留在學(xué)生的頭腦中,。學(xué)生對這些內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握僅靠做題是難以實現(xiàn)的,。在董林祥老師的“數(shù)學(xué)教師的智慧”中講到：課堂要關(guān)注的不是怎樣教，而是如何學(xué),；在課堂中重要的不是題目的訓(xùn)練,，而是引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展,；我們的教學(xué)不只是傳授，更多的應(yīng)該是探究,。這便給我們指明了課堂教學(xué)的方法,。我們只有將眼光從傳統(tǒng)的著眼點處逐漸移開，才能看清我們真正需要關(guān)注的重點所在,，才能真正的將課堂的中心放在學(xué)生的身上,。

而黃厚忠老師指出了，不管是怎樣的課堂模式,，其有效性的唯一指標(biāo)便是學(xué)生有無發(fā)展,。這就給了我們一個明確的方向,，或者說是檢驗的標(biāo)準(zhǔn),。如何以學(xué)生為中心，什么樣的教學(xué)才算是好的教學(xué),？唯有將檢驗的標(biāo)準(zhǔn)也落實到學(xué)生的身上——讓學(xué)生的發(fā)展作為我們工作的檢驗指標(biāo),。

會寧第五中學(xué)數(shù)學(xué)組安常青。

通過學(xué)習(xí)對教師如何適應(yīng)新課改下的教學(xué),，如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有了一定的認(rèn)識，這里談?wù)勛约旱囊稽c心得體會,。

一,、課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師,；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā),，點拔,？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識，教具,；又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。數(shù)學(xué)學(xué)科和生活,，生產(chǎn)密切相關(guān),。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向。

手操作,、試驗,、討論、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺,。新課程理念下的課堂教學(xué)的特點具有開放性,、創(chuàng)造性、不確定性,。在新課程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會,，構(gòu)建開展研究的平臺,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)心得體會陰雨綿綿,，阻擋不了我們培訓(xùn)的腳步,，烈日炎炎，燃燒了我們培訓(xùn)的熱情,。有幸成為第一批培訓(xùn)學(xué)員,，帶著疑惑，帶著欣喜,，帶著希望參加為期10天緊張而又認(rèn)真的數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，受益匪淺，感受頗多,。

首先,，通過培訓(xùn)掌握了新課程的內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識到高中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。對于必修課程必須講深講透,，對于部分選學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)就學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。通過觀看視頻講座,，聽取專家講解,，進一步了解了新課程與傳統(tǒng)教材在內(nèi)容上的不同，掌握了新課程中的增減內(nèi)容與知識的分布,，清楚了新課程在講解時應(yīng)把握的深度與廣度,，對新課程不再緊張，不再茫然,，因為心中已經(jīng)有了方向,。新課程改革不僅僅是教學(xué)內(nèi)容上的改革，更是教育理念,、教育方法上的改革,，因此，要從思想上認(rèn)識到改革的重要性與必要性,。知識的更新與深化是為了更好的服務(wù)于社會,，一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)社會的發(fā)展與需求。

其次,，通過培訓(xùn)掌握了新課程的靈魂。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)以傳授知識,，提高技能為主,，而新課程是以人為主，讓學(xué)生更好的發(fā)展,、持續(xù)的發(fā)展,、終身的發(fā)展。學(xué)大眾的數(shù)學(xué),、學(xué)有用的數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué)的文化，因此,，新課程是以數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體,，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

新課程在介紹數(shù)學(xué)史的基礎(chǔ)上巧妙地將數(shù)學(xué)知識與生活實際聯(lián)系在一起,。大家都知道,，數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活，它并不是孤立于書本之上,，是與生活密不可分的,。因此，在教學(xué)中應(yīng)多采用了生活化與情景化的場景,，使學(xué)生覺得學(xué)數(shù)學(xué)并不抽象,，就在我們身邊,，并能主動投入到學(xué)習(xí)之中，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，而興趣是最好的老師,，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能打下堅實的基礎(chǔ),。

最后,，通過網(wǎng)絡(luò)交流汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典剖析,，我充分認(rèn)識到教學(xué)不再是知識的傳授，而是要教會學(xué)生學(xué)習(xí),，也就是“授人以魚不如授人以漁”,。教師應(yīng)該教會學(xué)生怎樣深入淺出地突破教材的重點難點，打通數(shù)學(xué)思維通道,，掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

通過對新課程高考試題的分析,，清楚認(rèn)識到新的高考越來越傾向于“重視基礎(chǔ),，能力立意”?！爸匾暬A(chǔ)”,，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn),，幾乎所有的試題,，追根求源，都能在課本中找到它的“根”,；所謂“能力立意”,，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝,，通過這種組裝,，題目就給人一種新穎、陌生感,?！爸匾暬A(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要,，也是莘莘學(xué)子將來充實各種工作,，研究和解決生活、社會問題的需要。因此,，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達到以下兩個目標(biāo)：一方面,，通過我們的日常教學(xué)，能有效的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造,；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師,，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。

高中數(shù)學(xué)新課程學(xué)習(xí)心得體會高中數(shù)學(xué)組田應(yīng)華新課程改革在我省已經(jīng)開展了一年多,，通過這段時間的培訓(xùn),對教師如何適應(yīng)新課改下的教學(xué),，如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有了一定的認(rèn)識,，這里談?wù)勛约旱囊稽c心得體會,。

一、課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo),，啟發(fā),，點拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域,？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識,，教具；又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。數(shù)學(xué)學(xué)科和生活，生產(chǎn)密切相關(guān),。

因此,，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向,。

二、面對新課程,，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo),。對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授,，而是包括知識與技能,、思考、解決問題,、情感與態(tài)度等幾個方面,。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。教學(xué)過程是師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的過程,，是為學(xué)而教，以學(xué)定教,，互教互學(xué),，教學(xué)相長的過程。教師必須改變傳統(tǒng)的壓抑學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境,，通過教學(xué)模式的優(yōu)化,，改變教師獨占課堂、學(xué)生被動接受的信息傳遞方式,，促成師生間,、學(xué)生間的多向互動和教學(xué)關(guān)系的形成。教師不是數(shù)學(xué)知識的傳授者,、解惑者,，而是知識的促進者、引導(dǎo)者,；學(xué)生不是知識的接受者,、復(fù)制者，而是知識的發(fā)現(xiàn)者,、創(chuàng)造者,。教師的作用主要在于“導(dǎo)”，就是通過精心設(shè)計教學(xué)過程,，善于對學(xué)生進行啟發(fā)誘導(dǎo),，點燃其思維的火花,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)結(jié)論的形成過程，體會科學(xué)家走的路,，充分體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。環(huán)顧周圍,，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,，教師卻將知識點分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作,、試驗,、討論、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺,。在新課程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會,，構(gòu)建開展研究的平臺,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

三,、靈活使用挖掘教材,。有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來,。實際上,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時,，學(xué)會靈活、能動地運用教材,，根據(jù)學(xué)生實際進行必要的增刪,、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸,。比如《對數(shù)的運算法則》一課,，通過幾組特例讓學(xué)生觀察、討論、歸納猜想出：積的對數(shù)等于對數(shù)的和即：loga(mn)=logam++logan.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)化到指數(shù)運算去證明,。然后分析公式：推廣：

1,、n個正因數(shù)積的對數(shù)等于n個正因數(shù)對數(shù)的和。則n個正因數(shù)m的積的對數(shù)等于n個正因數(shù)m的對數(shù)的和,。即n個正因數(shù)m的積的對數(shù)等于正因數(shù)m的對數(shù)的n倍logamn=nlogam.2,、n為正數(shù)推廣到n為實數(shù)。則loga(mn-1)=logam+logan-1=logam-logan即loga(mn)=logam-logan.商的對數(shù)等于對數(shù)差.這樣以積的對數(shù)等于對數(shù)和這一公式為跟,，推廣引申就得到了其它幾個公式,，形成網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生容易記憶，并好證明,。不用再象書上那樣獨立證明那樣繁瑣麻煩,，凌亂。新課程理念下的課堂教學(xué)的特點具有開放性,、創(chuàng)造性,、不確定性。實施過程中,，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式,，解放自己的思想，轉(zhuǎn)變教育思想觀念,，改革教學(xué)方法,，由數(shù)學(xué)課程的忠實執(zhí)行者向課程決策者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造性地開發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué)資源,，大膽地改變現(xiàn)有的教學(xué)模式,，徹底改變教學(xué)方法，多給學(xué)生發(fā)揮的機會,，為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)情境,，引導(dǎo)學(xué)生自己探索數(shù)學(xué)規(guī)律、自己去推論數(shù)學(xué)結(jié)論,，要善于創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)結(jié)論的探究過程，讓學(xué)生成為“跳起了摘桃子的人”,，而不是“盛桃子的筐”,，給他們講得應(yīng)盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)盡量多些,，學(xué)生自己能夠自主解決的,，教師決不和盤托出。使學(xué)生既學(xué)習(xí)了知識,，又提高了能力,。

四,、教師必須注重加強教學(xué)的情感性設(shè)計，實現(xiàn)課堂教學(xué)民主化,，建立平等,、寬容、和諧的師生關(guān)系,。對教學(xué)而言,，交往是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情境和精神氛圍,；對學(xué)生而言,，交往意味著心態(tài)開放、主體性凸現(xiàn),，個性張揚,，創(chuàng)造性得到釋放；對教師而言,，交往意味著與學(xué)生一起分享理解,，意味著角色定位的轉(zhuǎn)移，是自己生命活動,、專業(yè)成長和實現(xiàn)自我的過程,。時刻關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，賞識,、期待和鼓勵是學(xué)生成長的最好動力,，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、敢于質(zhì)疑,，勇于標(biāo)新立異,，給學(xué)生展示自我、探索創(chuàng)新的機會,。尊重學(xué)生的個體差異,，珍惜學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,，促進學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和充分發(fā)展,。但要追求形式和效果統(tǒng)一的課堂。以上是我參加新課改培訓(xùn)以來的一點體會和心得,，還不成太熟,。在以后的教學(xué)工作中,我將不會迷惑、徬徨,我相信在以后的工作中我將會嚴(yán)格按照新課要求,上好每節(jié)課,掩卷沉思,，這次培訓(xùn)我受益匪淺,，真正懂得了為什么要進行新課改。

高中數(shù)學(xué)雙新培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十九

隨著課程改革的逐步深入,，教師的教學(xué)觀念,、教學(xué)方式也隨之發(fā)生著變化;以培養(yǎng)學(xué)生“知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”的三個維度為目標(biāo)的“自主,、合作、探究”的學(xué)xi方式正逐步走向教學(xué)前臺,。我跟隨新課改步伐實行了“六步”教學(xué)法,，在具體的教學(xué)實踐中，也出現(xiàn)了許多值得我們反思的東西,。

課改中,，我努力探索，大膽實踐,，認(rèn)真思考,，把課程實施落到了實處，收到了明顯的成效,。

(一)教師的素質(zhì)得到整體提高

教師是課程實施的組織者,，促進者，也是課程的開發(fā)者,。課改推動和促進了我們的成長,。在課改實施中，我常有一種感受,，我和我的學(xué)生一起成長,。傳統(tǒng)意義上的教師只是一個技術(shù)人員，或者說是一個工匠,，僅是用他人設(shè)計好的方案去達到他人設(shè)計好的目標(biāo),。在教學(xué)活動中，教師更多地是一個被動的執(zhí)行者,，而很少成為主動的設(shè)計者和實踐者,，更難成為自覺的教學(xué)問題的研究者。在課程改革中,，在新舊理念的不斷碰撞中,，我們數(shù)學(xué)教師走上了一條“問題-設(shè)計-行動-反思”的旅程。一個個的問題和需求,，激發(fā)教師“我要學(xué),，我要改，我要做”的參與意識,。新課程的實施促進了教師的成長,，為教師個性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì),，使我從普通的教書匠成為研究者,，設(shè)計者,。

(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化

課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言,，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面,，取而代之的是師生互動、生生互動的情景,，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地,。課堂教學(xué)凸顯：

(1)創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍,。良好的教學(xué)氛圍對促進學(xué)生學(xué)xi乃至知、情,、意,、行的全面協(xié)調(diào)發(fā)展起著十分重要的作用，我在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)平等和諧,、合作交流,，求知進取三種良好的教學(xué)氛圍。

(2)創(chuàng)設(shè)問題情境,。我從學(xué)生喜聞樂見的生活情境和客觀事實出發(fā),，以圖畫情景展現(xiàn)，使學(xué)生親自體驗數(shù)學(xué)就在生活當(dāng)中,，給學(xué)生提供充分動手操作,，自主探索和合作交流的機會，讓學(xué)生主動研究充滿數(shù)學(xué)的實踐問題,。

(三)促進學(xué)生全面發(fā)展

1,、學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),、興趣濃厚,。重視創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)xi情境和學(xué)生主動喜聞樂見的數(shù)學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)xi數(shù)學(xué)的興趣,，喚起其心靈的共鳴,。

2、學(xué)生善于提出問題,，解決問題,。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分。新教材提供了豐富的資源,，促進學(xué)生更主動地學(xué)xi數(shù)學(xué),。有趣、來源于現(xiàn)實，富有挑戰(zhàn)性的問題情境激發(fā)了學(xué)生的探究欲望,，課堂上,，經(jīng)常出現(xiàn)有的學(xué)生打斷教師的話并站起來說：“老師，這道題我還有不同的想法”,，“老師,，我有問題想問一問”，“老師,，我還可以再補充2點??”，答案不唯一,，解法最優(yōu)化,，學(xué)生思路逐步開闊，解題中不斷涌現(xiàn)創(chuàng)新精神,，數(shù)學(xué)課堂經(jīng)常成為學(xué)生的“答辨”現(xiàn)場,，學(xué)生所表現(xiàn)出來的豐富的想象力，活躍的思維,，以及提出的有較高思考價值的問題,，靈活的解題方法，結(jié)合實際問題作出的合理解答,，無不讓我們?yōu)榻裉旌⒆拥哪芰蜐撡|(zhì)所折服,。

3、學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),?！靶陆滩闹芯幦肓嗽S多密切聯(lián)系學(xué)生生活實際的數(shù)學(xué)素材。在“數(shù)與代數(shù)”,、“空間圖形”,、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應(yīng)用”的各個領(lǐng)域里所設(shè)計的情景,，都是經(jīng)常發(fā)生在學(xué)生身邊的事情,。我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景，讓學(xué)生在自己身上,、教室里,、家里、校園里,、大街上尋找所學(xué)的數(shù)學(xué),。如 “說說你身邊的圖形是什么形狀”等問題，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊,，舉目望去,，信手拈來，到處是數(shù),、形,、大小,、位置、統(tǒng)計,、加減乘除關(guān)系等數(shù)學(xué)信息,，我們就生活在充滿數(shù)學(xué)信息的現(xiàn)實世界中。

4,、學(xué)生學(xué)會與他人合作學(xué)xi,，獲得成功體驗。課改中,，我遵循著這樣一個原則去教學(xué)：學(xué)生能讀懂的,，老師一定不講，學(xué)生能通過小組研究解決的問題,，一定讓學(xué)生去討論,，這樣使學(xué)生對知識的學(xué)xi變被動接受為主動探索，進而逐步學(xué)會學(xué)xi,。教學(xué)設(shè)計中著眼于人的發(fā)展,，著眼于兒童獲取信息的多向交流，挖掘教材中的良好素材,，給合合作學(xué)xi提供最大限度的時間和空間,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和群體協(xié)力。許多學(xué)生在與同伴的交流活動中逐步學(xué)會如何有效地表達自己的觀點,，認(rèn)真地傾聽他人的意見,，概括吸收同伴經(jīng)驗，從而形成團結(jié)合作,，相互尊重,，互幫互助的良好學(xué)風(fēng)。在合作學(xué)xi中又適當(dāng)引進競爭機制,，采取小組競賽的形式,，鼓勵小組內(nèi)成員的合作配合。強調(diào)集體榮譽,，把合作與競爭統(tǒng)一起來,，并盡可能給予激勵性評價，使每個學(xué)生都能獲得成功的體驗,。

1,、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個別學(xué)生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性,，解決問題的策略多樣性,，強調(diào)思維的多層次、多角度、全面性,，答案不唯一而有開放性,。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)xi方法,。教師在教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn),，思維能力強的學(xué)生，課堂學(xué)xi中能掌握多種解決問題的方法,，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握,。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2,、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化,，但對于純計算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢,，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視,。

總之,，不管課改之路有多少困難，我都會堅定不移的走下去,。我相信,，在學(xué)校的大力支持下，在所有老師的共同努力下,，砂河二小的課改一定會取得成功,。