在寫心得體會時，我們可以總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷,，分享給他人,，讓他們從中受益。在寫心得體會時，要注意把握好個人的思考和感受,，不要過于主觀或片面,。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，給大家分享學(xué)習(xí)的心得,。

教師培訓(xùn)心得體會篇一

為期三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，帶給我的啟發(fā)和感悟卻銘刻心里，成為我教書生涯的一筆財富,。我是一名普通的渴望“會教書”的鄉(xiāng)村英語教師,，想通過每一節(jié)別開生面、生動活潑的課堂,，開啟學(xué)生理想的天窗,，為每一位學(xué)生美好的明天點(diǎn)燃希望，同時也在工作中收獲成功的喜悅和育人的幸福,。帶著這樣的希望,，我認(rèn)真聆聽每一節(jié)課，積極參與互動評課,。這幾天的培訓(xùn)令我受益匪淺,，感觸頗深,。我深刻地認(rèn)識到：一個好的初中英語教師除了具備豐厚的專業(yè)知識、專業(yè)能力,，深厚的教育理論素養(yǎng),，敏銳的教育問題意識，過硬的教育科研能力以及流利的英語口語表達(dá)能力等專業(yè)的教學(xué)技能之外,，為了能更有效的促進(jìn)教學(xué)活動,，教師還要注重創(chuàng)設(shè)英語高效課堂教學(xué)，在教學(xué)中教師要做好以下幾個方面：

教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo),，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn),，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排,，形成教學(xué)方案的過程,。它是一門運(yùn)用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問，它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的,，以解決教學(xué)問題為宗旨,。要把握好以下三點(diǎn)：

第一，有“體現(xiàn)新課標(biāo)理念,，符合新課標(biāo)和素質(zhì)教育要求,，重視學(xué)生能力”的主導(dǎo)思想，使教學(xué)過程操作性強(qiáng),。

第二,，能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，選擇和制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，既有知識能力要求,，又有思想品德要求，體現(xiàn)三維目標(biāo),。

第三,，教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)，所教知識準(zhǔn)確科學(xué),，重,、難點(diǎn)確定和突破方法得當(dāng)，抓住關(guān)鍵以簡駕繁,。

教學(xué)策略研究的一個重要目的就是提高教學(xué)效率,，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化,。教學(xué)的最優(yōu)化就是要求以最少的時間取得最佳的教學(xué)效果,。所以，在教學(xué)中，制訂或選擇某種教學(xué)策略還應(yīng)考慮教學(xué)過程的效率,，做到短時高效,。好的教學(xué)策略應(yīng)是高效低耗，能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),，較好地實(shí)現(xiàn)具體的教學(xué)目的,，并能使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快,。要做到以下幾點(diǎn)：

第一,，選擇教學(xué)方法應(yīng)全面、綜合地考慮到教學(xué)任務(wù),、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn),、教師特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境和條件諸多因素,，對多種教學(xué)方法進(jìn)行有效組合應(yīng)用,。

第二，競爭與合作學(xué)習(xí)策略,、獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)策略,，注重體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，體現(xiàn)合作,、探究式教學(xué),。

第三，注意因材施教,，設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極性,，積極進(jìn)行多項(xiàng)交流，注意教學(xué)信息的反饋,，有效控制教學(xué)活動,。

教學(xué)過程是教學(xué)活動展開的過程。教學(xué)過程實(shí)施的好壞直接影響著教學(xué)效果的好與差,。要讓教學(xué)過程的實(shí)施流暢,、高效，必須要做好以下的準(zhǔn)備工作：

第一,，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)周密,，可操作性強(qiáng)且注重實(shí)效。課堂的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)密度,、時間分配合理。

第二，能運(yùn)用各種教學(xué)方式,、手段,，營造輕松、愉悅的課堂氛圍,，最大化地發(fā)揮學(xué)生——學(xué)習(xí)主體的主觀能動性,，使教學(xué)活動能快速、有效,、有序地開展下去,。

第三，善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生,，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)、興趣,、信心等非智力因素,。

當(dāng)然，要創(chuàng)造高效的課堂不會是一蹴而就的,，需要我們在課前,、課后做大量的工作，做深入的研究,，需要我們在今后的工作中堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),、探索，不斷反思,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)一步完善和發(fā)展自己，不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力,，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師培訓(xùn)心得體會篇二

雖然培訓(xùn)只有一天的時間,，但收獲頗豐，在此把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起分享一下,。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

講師為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì),、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。

教師培訓(xùn)心得體會篇三

8月15日上午,，由于疫情原因我們通過釘釘app聆聽了鐘有偉老師的《提高小學(xué)英語課堂探析》的講座。通過這次培訓(xùn),，我在英語教學(xué)方面收獲了很多,，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。通過這次學(xué)習(xí),，我有以下幾點(diǎn)感受：

鐘老師說學(xué)生喜歡老師,，愛上英語老師，才能提高英語成績,。我認(rèn)識到學(xué)生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的,，老師需要理解孩子，了解孩子的心理特點(diǎn),，不斷改善自己,。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該嘗試著開展一些積極開放的英語活動,，吸引孩子們的注意力,，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。

小學(xué)生年齡小注意力不集中,，上課容易走神,，我們要想盡辦法讓課堂活躍起來，比如做一些游戲互動,，學(xué)唱一些英文歌等活動,。通過比賽的方式去提高孩子們的積極性。興趣是最好的老師,。在課堂上要耐心引導(dǎo)學(xué)生去探究英語的奧妙,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。多多使用激勵性的語言,，不管成績好壞都要去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，賞識學(xué)生，樹立孩子們的自信心,，做孩子的好朋友,。

合理安排課堂，提前備課把四十分鐘充分利用起來,。葉圣陶先生說過：“教師所務(wù),，惟在啟發(fā)誘導(dǎo)?！碧岣邔W(xué)生對英語教學(xué)的參與程度,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。不斷地重復(fù)repeat,，一堂課利用五分鐘時間讓孩子們積極背誦,，隨時鞏固，這樣就會記得更加牢固,。

這次培訓(xùn)使我受益匪淺，在以后的英語教學(xué)中要做到勤于思考,，自我提高,，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

教師培訓(xùn)心得體會篇四

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無私的愛,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學(xué)動態(tài)。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動的時候,，往往我們考慮到的只是我該如何教,，而忽視了幼兒如何去學(xué)的問題。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索。 有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。

牛頓曾經(jīng)說過：我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

1,、 幼兒教育基本以活動為主,，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動場所。

2,、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,，以及一些小型益智玩具。

3,、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本,。

4、我認(rèn)為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師,。

希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議,，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。

教師培訓(xùn)心得體會篇五

老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣。通過學(xué)習(xí),，我覺得教師禮儀具有以下作用：

1.教育功能

教師 要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,。因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖俏闯赡甑哪７履芰軓?qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象,，所以，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

2.示范功能

教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔、端莊,。人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性,，展現(xiàn)個人的獨(dú)特，以不與眾人一致為時尚,，教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn),，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮,，但不能獨(dú)出心裁,，不能奇裝異服，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性,，不要過分張揚(yáng)。因此教師的著裝體現(xiàn)出教師時刻要注意為人師表,。

3.文明傳遞

出自 m.sevw.cn

教師要注重教學(xué)禮儀,。教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,，與學(xué)生互動時要使用文明語言,。對學(xué)生實(shí)施教育，通過自己的存在,，自己的人格,，對學(xué)生發(fā)揮影響。

教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,，要求學(xué)生相信的,，自己必須堅(jiān)信不移；不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做,；努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則,，言傳身教,。

擺正位置，以學(xué)生為本,。 教師要嚴(yán)于律己,，以學(xué)生為中心，有自知之明,。 端正態(tài)度,。寬以待人， 要容人,，容忍自己的同事有不同的教學(xué)方案和教學(xué)模式,。

作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備良好的教師形象,。一名優(yōu)秀的教師,，除了能夠以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生外,，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地塑造自身的人格，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,。通過教師禮儀培訓(xùn),，我認(rèn)為教師作為一個好的榜樣，至少應(yīng)該從以下兩個方面來努力,。

1.教師的言談應(yīng)該遵守禮儀禮節(jié)

教師承擔(dān)著教學(xué)工作,，使得教師的工作時刻離不開語言表達(dá)。因此,，作為一名教師,，首先要注意語言表達(dá)時應(yīng)該遵守的禮儀禮節(jié)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）教師的語言表達(dá)要準(zhǔn)備,、恰當(dāng),，有科學(xué)性；

（2）教師的音量要適當(dāng),，有抑揚(yáng)頓挫之美感,。教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，教學(xué)的藝術(shù)性最直接地表現(xiàn)在語言上,，教師的語言讓學(xué)生在聽覺上有美感,。因此，教師在上課時,，聲音要有抑揚(yáng)頓挫之美,。同時講課的聲音不宜過大，會給學(xué)生聲嘶力竭之感,，如果聲音太低,，又會讓部分學(xué)生聽不清，影響教學(xué)效果,。

不說廢話和多余的話,，讓學(xué)生容易抓住重點(diǎn)，不宜分散學(xué)生的注意力,，提高聽課的效率,，達(dá)到事半功倍的效果。

（4）語言要生動,、形象,，有吸引力?！芭d趣是最好的老師”,，生動、形象,、富有吸引力的語言,，會很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,，教師講課是要適當(dāng)加入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。對于晦澀難懂知識的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該善于形象化地表達(dá),，加深和幫助學(xué)生的理解,。

2.教師要具有良好的行為舉止

教師的行為舉止是學(xué)生的榜樣，在潛移默化中影響著學(xué)生的行為舉止,，教師的氣質(zhì),、自信、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來,。作為塑造人類靈魂工程師的教師,，更要注意自己的各種行為舉止,，做到大方、得體,、自然,、不虛假。只有教師的行為舉止符合禮儀要求,，才有可能培養(yǎng)出文明禮貌的學(xué)生,。教師的文明行為舉止主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）目光要柔和、親切,、有神；

（2）站立要自然,、大方,、得體，還要注意站立的位置,；

（3）手勢要得體,、自然、恰如其分,。

教師培訓(xùn)心得體會篇六

20××年的11月24日至27日連續(xù)四天的時間中,，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓(xùn)。四天的時間里,，我們學(xué)習(xí)了《沂南縣教職工管理規(guī)定》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,，聽取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈,，成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》,、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術(shù)》,，還向歷屆優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》,、李秀建老師的《用心經(jīng)營,，收獲快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》,、王緒堂老師的《永愛和責(zé)任點(diǎn)亮孩子們心靈的火把》等等,，這些學(xué)習(xí)都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課,，更是我們獲益匪淺,。面對我們這些剛剛上崗的新教師,，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從專業(yè)教育到專業(yè)成長,，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到,，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn),。讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過程 ，從而邁好第一步,。

通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。

每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

在教學(xué)中光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時,、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng),？師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要,。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正,，隨令不行,。”愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦……,。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我未來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠,、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先,，要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次,，要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作,？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

教師培訓(xùn)心得體會篇七

8月28日，我們?nèi)l(xiāng)的小學(xué)老師齊聚一起,，進(jìn)行了兩天的假期學(xué)習(xí),。在開班儀式進(jìn)行之后，數(shù)學(xué)老師前往錄播教室進(jìn)行分組培訓(xùn),。

進(jìn)修學(xué)校的李金鵬老師給我們做了《讀懂教材,，厚重數(shù)學(xué)課堂》的講座。當(dāng)我們?yōu)榱私虒W(xué)的問題而困惑,，為了學(xué)生的問題而不解時,，我們在思考，怎樣才能合作,、討論,，“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”,。給我指出了今后努力的方向,。隨后，李老師從研讀課標(biāo)和研讀教材兩個方面做了深入詳細(xì)的介紹，使我深深體會到,，以往的數(shù)學(xué)教學(xué)是把傳承知識作為主要目的,，這種理念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展，尤其是知識更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會,，學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,、主動探索的精神、終身學(xué)習(xí)的愿望要比其獲得有限的知識更有價值,。為了適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展,，真正進(jìn)行素質(zhì)教育，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),，我們必須讓教學(xué)活起來,。教法要活，學(xué)法更要活,。教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。

申治國主任的《積累活動經(jīng)驗(yàn),，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的報告，使我認(rèn)識到,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，至少要對小學(xué)階段所有的數(shù)學(xué)知識以及每一個年級學(xué)生要達(dá)到怎樣的水平有清晰的了解。只有這樣,，我們才能不僅僅局限在自己經(jīng)常任教的那一個或幾個年級,，而能用發(fā)展的眼光看待自己的教學(xué)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。而且,，只有對所教的學(xué)科知識體系有了深入的了解，才能設(shè)身處地地用學(xué)生的眼光看待教材,，使自己的教學(xué)真正切合學(xué)生的實(shí)際需要，促進(jìn)學(xué)生的有效發(fā)展,。

為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我從中學(xué)到了很多，彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足,，讓我有了一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用,。我要在今后的工作中,，廣泛地閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)書刊。讀書是提高人素養(yǎng)的一個重要方法,，作為一名新形勢下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該多搜集和閱讀有關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的書刊,，從而提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

新課程走近我們已有很多年的時間了，今年1月29-31日我有幸參加了農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師省級培訓(xùn),。為期3天的培訓(xùn),，使我受益匪淺，回味無窮,，我對新課程改革又有了更深的理解,，我進(jìn)一步認(rèn)識到了新課改的必要性和緊迫性。

這次培訓(xùn)的針對性很強(qiáng),，學(xué)員都是來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)教師,，培訓(xùn)的目的是幫助農(nóng)村一線教師深入提升教師的認(rèn)識能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展,。這次富有針對性的培訓(xùn),，真正達(dá)到了訓(xùn)而能用、訓(xùn)而有用的目的,。

首先,，新課程它打破了傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式,，構(gòu)建以人為本,、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的全新理念，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能,，而是全面發(fā)展的“整體的人”,。如吳岳秀教授講授的《小學(xué)教師心里健康教育》這一內(nèi)容，讓我重新認(rèn)識了“教育理念”,，知道教師應(yīng)該樹立“為了一切的人”,、“教給學(xué)生一生有用的知識（素質(zhì)）”、“重視精神財富,，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)”,、“強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展,，注重特色教育”,、“讓師生與人類崇高精神對話”這五大教育理念。

又如,，安磊主任的《規(guī)范教學(xué)行為提高教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)質(zhì)量》,，讓我知道閱讀教學(xué)的最終目的是“有效”,，閱讀教學(xué)內(nèi)容要“精要”，閱讀教學(xué)方法要“適切”,，閱讀教學(xué)評價“效益”,。他的講座更是貼近了我們農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)的實(shí)際情況，給我很大的觸動。讓我真切地感到小學(xué)教學(xué)任重道遠(yuǎn),。

在1月31日早上的符瑞明老師制作課件學(xué)習(xí)中,，我通過對每個章節(jié)的仔細(xì)學(xué)習(xí)，實(shí)例的練習(xí),，才知道平時經(jīng)常用的ppt有如此強(qiáng)大的教學(xué)課件制作功能,，可以說我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角。通過本次學(xué)習(xí),，我掌握了一些基本課件操作,。在今后的課件制作方面，我會把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中,，制作出更加實(shí)用,、高效的教學(xué)課件。

通過本次網(wǎng)上培訓(xùn),，我收獲頗豐,，相信會給我今后的教學(xué)提供很大的幫助。

作為一名小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的老師,我認(rèn)為想當(dāng)一個好老師,，喜歡教學(xué)是必須的,。如何讓學(xué)生喜歡老師，是一個好老師努力的方向,。在認(rèn)識方面,，教育與我們的生活息息相關(guān)，有時候教育可以開發(fā)我們的大腦,，有時教育也可以給我們帶來無限的快樂,。在情感方面，教學(xué)知識是同學(xué)生相互交流的有機(jī)體,，同樣也是師生交流的平臺,。在行動上，愛教學(xué)你就親近教育,，喜歡教學(xué)你就研究教育,。我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，適應(yīng)社會的全面發(fā)展的人,。

教師培訓(xùn)心得體會篇八

為期二天的骨干教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，收獲是沉甸甸的,，其中有領(lǐng)悟,、有靈感,、有激勵,，也有反省。聽了候光懋老師的講座，讓我感觸很深,，它使我在原有的基礎(chǔ)上對教師的教育科研的重要性有了更深的體會,，尤其是在日常的教育教學(xué)中如何有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行有效的教育教學(xué)的科學(xué)研究,，提供的方法的操作性強(qiáng),，對我們今后進(jìn)行教育教學(xué)的科學(xué)研究有很大啟發(fā)。以下是我學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會：

提高教師的教育教學(xué)科學(xué)研究能力和水平,，必須首先提高教師專業(yè)發(fā)展能力,，在日常的教育教學(xué)工作注重積累，有計(jì)劃的自覺進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究,，多聽,、多讀、多思,，著眼于平常的教育教學(xué)中遇到的難題和困惑出發(fā)多進(jìn)行探索性實(shí)踐,。

明確教育科研的目的。教育科研研究是為自己而研究,，是為解決自己在教育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行研究,，為提高教育教學(xué)能力而研究，決不是為完成一個任務(wù)被動去做,。研究的目的是為了提高自己的教育教學(xué)能力,。科研必須是在行動中研究,，在行動中學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。因?yàn)槌晒Φ慕?jīng)驗(yàn)一般是符合教育規(guī)律的,，他人的成功經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過實(shí)踐體現(xiàn)一定的教育規(guī)律,，我們應(yīng)不斷借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，使我們在實(shí)踐研究中少走彎路,。同時在他人的經(jīng)驗(yàn)上敢于創(chuàng)新和探索,，在他人的經(jīng)驗(yàn)上尋求生長點(diǎn)。

教師參與教育科研,，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。整個課題研究的過程，實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過程,，在這個過程當(dāng)中,，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力,，歸納和概括研究資料的能力等等,。這些能力,，對于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時,，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的需要,。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè)，認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識就能夠做教師,。不認(rèn)識也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位,。教師參與教育科學(xué)研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力,，適應(yīng)社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求,。這樣就能逐漸轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，確立教師的專業(yè)地位,。使教師工作和律師,、醫(yī)生一樣成為一種專業(yè)，受到人們的尊敬,。

參與教育科研,，不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為教學(xué)提供"源頭活水",而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué),為教學(xué)填補(bǔ)這方面的空白。

教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要,，是培養(yǎng)人才的需要,，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要,。我以后會用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情,，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)我自身的特點(diǎn),，開展好教育科研工作,。

感謝縣培訓(xùn)中心為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺，能來這里培訓(xùn)的老師無疑是幸運(yùn)的,。大家都很珍惜這有限的時間,，寶貴的機(jī)會，我也不例外,。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時到校，聽課專注,，認(rèn)真做筆記,，積極參與討論，并認(rèn)真去完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),。要想成為一名合格的骨干教師,，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平,，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等,。今后,，我一定朝著更高的目標(biāo)努力，不斷充實(shí)自己,，爭取更大的提高。

教師培訓(xùn)心得體會篇九

教育是愛的事業(yè),，冰心老人曾說過：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開?！边@種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力，這種愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。其實(shí),，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個好老師,，都知道要對學(xué)生付出愛心,，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累,，很煩,，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。

有人說,，教師工作是一個“無底洞”,，有看不見的深度，摸不著的廣度,。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師,，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè),，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感,。要熱愛教師職業(yè),，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力,，并在工作中時時感到苦中有樂,，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績,，讓同學(xué)們學(xué)得舒心,，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任,。

老師告訴我們,，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的,，而是生活在情感與生活中的,。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會關(guān)系,，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)則，會理性的去看待問題,。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系,，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng),。所以，我們在與之溝通的時候,，可能會出現(xiàn)問題,，這時候，作為老師,，要學(xué)會改變與家長溝通的視角,，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么,，家長最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績,，而是孩子的生命，孩子的健康成長,。同時,，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度,，生命的寬度,，生命的寬度，生命的厚度,，讓我對生命有了更深刻的理解,。讓我今后的教學(xué)中,，不僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長,。

總之,，通過這次師風(fēng)師德培訓(xùn)，我認(rèn)識到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,，在今后的教學(xué)工作中,，我會多學(xué)習(xí)、多研究,，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

教師培訓(xùn)心得體會篇十

作為教師,，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師,，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,，才能引導(dǎo)其去感受,，去創(chuàng)造美。通過這次的學(xué)習(xí),，我有以下幾點(diǎn)感悟：

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。在兩位老師的展示課上都顯示了他們深厚的語文功底和豐富的語言積累,，讓我深受啟發(fā),。在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

學(xué)習(xí)其實(shí)是一個反思,、進(jìn)步的過程,，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺機(jī)器,，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),?？赏ㄟ^這次走進(jìn)名師的課堂，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn),？激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,，這次學(xué)習(xí),，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。

著名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉,，源頭盛而文不竭,。”這番話道出了作文來源于生活,，生活是寫作的源泉,。因此，作為語文教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然,，了解社會,，了解生活，了解國家大事,，做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲,，聲聲入耳；家事國事天下事,，事事關(guān)心,。”引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實(shí),?？梢詫彝ブ械姆N種瑣事，校園內(nèi)的樁樁小事,，鄰里之間的不同爭執(zhí),，乃至街頭巷尾的見聞，去體驗(yàn)生活,，領(lǐng)悟人生,。生活是取之不盡的源泉，只要把學(xué)生引向生活,，讓他們在生活的廣闊天地里,，以飽滿的熱情去體驗(yàn)生活，歌頌生活,，贊美生活,，才會寫出真情實(shí)感的文章來。

因?yàn)樽匀唤缰械幕ú輼淠?，學(xué)校家庭,、社會生活中的人,、事,、物等，都是學(xué)生在日常生活中隨時可以接觸的,。教師應(yīng)組織學(xué)生經(jīng)常開展有趣的班隊(duì)活動,，帶學(xué)生參觀游覽，領(lǐng)略大自然無限的風(fēng)光,；走進(jìn)社會,，認(rèn)識社會的真、善美,；參加有意義的活動,，讓學(xué)生用心體驗(yàn)生活，感受生活,，做生活的有心人,，引導(dǎo)他們在活動中體驗(yàn)并關(guān)注他人在活動中的表現(xiàn)。只有將生活和作文聯(lián)系起來,，讓作文素材開發(fā)成為無盡的源頭活水,，學(xué)生習(xí)作時才會左右逢源，運(yùn)用自如,。沒有了材料,，習(xí)作就成了無源之水，無本之木。生活是學(xué)生習(xí)作的主要源泉,，學(xué)生只要做生活中的有心人,，留心觀察，用心思考,，寫作之源就會取之不盡,，用之不竭。

古人云：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”,。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀,，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新,。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛,，不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼?，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來,，學(xué)校中老師和學(xué)生之間,、學(xué)生和學(xué)生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來,?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行,?！苯處熯€要讓學(xué)生隨時摘錄，寫感受,，有意識地背誦,，并隨時評獎。

因?yàn)樾W(xué)生正是發(fā)展的黃金時段,，記憶是智慧的倉庫,，小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處,。學(xué)生頭腦中儲存的材料就會與日俱增,，再也沒有學(xué)生對作文“望而卻步”，“無米下鍋”，從而也激發(fā)了學(xué)生對作文產(chǎn)生了濃厚興趣,，也就不再怕寫作文了,。我在教學(xué)中還很注重運(yùn)用多種方法來激勵學(xué)生多讀書。我常利用積累時間來開展讀書比賽,，優(yōu)秀詩文朗誦及背誦比賽,。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事,、寓言,，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章,。我們規(guī)定每個學(xué)生必須準(zhǔn)備一本讀書筆記,，把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來。提倡“不動筆墨不讀書,?！薄昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,、,、、評論人物時事等,。這樣既豐富了學(xué)生的寫作素材,，也激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，提高了學(xué)生寫作水平,。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師,?！睂W(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素,，學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān),，而是勤奮的探索,，執(zhí)著的追求。

常言道：“情動于中而行于外”,。情感是思維的翅膀,，認(rèn)知的催化劑。一定要有感而發(fā),，不能無病呻吟,，這就要求學(xué)生要善于抒發(fā)自己的思想感情。在寫作時找“動情點(diǎn)”,，要細(xì)心地感受生活的喜怒哀樂,，嘗試生活的酸甜苦辣，反思學(xué)習(xí)中的成敗得失，回味經(jīng)歷過的美好時光,?？傊獙懗鲎约旱恼媲閷?shí)感,。學(xué)生只有在真情涌動,、激情蕩漾、熱情似火的融情狀態(tài)下,，才會煥發(fā)出忘我的探索精神,，實(shí)現(xiàn)知識的超越和理性的升華。因此,，創(chuàng)設(shè)一定的情境,，可以激發(fā)學(xué)生情感的共鳴。這樣的學(xué)生寫出來的文章,，才有生活氣息,，有真情實(shí)感，才能避免寫空話,、假話的抄襲的弊端,。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

教師培訓(xùn)心得體會篇十一

20xx年6月22日，懷著對教師專業(yè)成長的所求,，企盼和興奮,，我與來自全省級骨干教師培訓(xùn)對象一同踏進(jìn)了xx師范學(xué)院，聆聽了著名的專家講座,，這些講座對我有很大的幫助,，在此我領(lǐng)略到了他們的教學(xué)風(fēng)采，感受到了他們的人格魅力,，收獲很多,，他們所講的內(nèi)容深刻獨(dú)到，旁征博引,，通俗易懂,，生動有趣,，發(fā)人深省，專題報告思路清晰,，精辟深邃,，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒,，讓我最高興的是與老師,，同仁互動式交流、評論,。在交流,、評論中教師共同探究，集思廣益,，各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素,、更真實(shí),。他們的講座，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念,，每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西,，使我感受最深刻的是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評價活動設(shè)計(jì),，教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)規(guī)劃,，這些活動使我有了新的思考、新的設(shè)想和新的觀念,。

陳xx教授的《新課程下英語學(xué)習(xí)與教學(xué)》的報告給我很大的收獲,，他強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)的六個基本理念和“任務(wù)型教學(xué)”。六個基本理念,。

(1)采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高,。

(2)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，現(xiàn)代外語教育理念注重語言學(xué)習(xí)的過程,，提倡采用任務(wù)型語言教學(xué)等各種強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的語言教學(xué)途徑和方法。

“任務(wù)型教學(xué)”：任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動機(jī),，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程,，以展示任務(wù)成果的方式(而不是以測試的分?jǐn)?shù))來體現(xiàn)教學(xué)的成就。學(xué)生在做事情的過程中使用語言,，在使用語言的過程中發(fā)展語言能力,。任務(wù)型教學(xué)以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的,，以應(yīng)用為核心,。通過學(xué)習(xí)，我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊的交互式活動,，在活動中所學(xué)的語言是實(shí)際的工具,，其價值能得到充分的體現(xiàn)，有利于提高學(xué)習(xí)的知覺性,，它有較明確的具體目的,，有利于激勵學(xué)習(xí)積極性，在任務(wù)型教學(xué)中,，教師的角色比較豐富,，教師從全面出發(fā)，觀察,、控制課堂的發(fā)展,。

朱xx教授的《教師專業(yè)發(fā)展路徑》中提到了當(dāng)前英語課程存在的主要問題----實(shí)效問題：很多教師課堂教學(xué)的實(shí)效仍然不高，即學(xué)生在每節(jié)課上所學(xué)的知識和能力發(fā)展未能達(dá)到單位教學(xué)時間內(nèi)的最大潛能,。

師資問題：存在客觀工作環(huán)境和個人專業(yè)能力兩方面問題,。大班教學(xué)，工作量繁重,、資源不足,、語言環(huán)境欠佳，個人語言和教學(xué)能力均有待提高以及教學(xué)中的具體問題：相當(dāng)數(shù)量的觀摩課表演性過強(qiáng),，師生交流不夠自然和真實(shí);課堂生成少;課堂評價形式化,，忽視評價的實(shí)效性;教學(xué)方式呈現(xiàn)區(qū)域性模式化(套路)，缺乏多樣性和創(chuàng)新教學(xué)(如詞匯教學(xué),，閱讀教學(xué));教學(xué)輔助設(shè)備及教學(xué)資源利用的實(shí)效有問題;中小學(xué)英語教師的專業(yè)知識與能力亟待提高,。

所以在英語教學(xué)中需要關(guān)注的幾個問題：關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，忽略學(xué)習(xí)成效關(guān)注技能發(fā)展,，忽略詞匯和語法教學(xué),，關(guān)注表面參與,，忽略思維發(fā)展;關(guān)注聽說能力，忽略讀寫能力關(guān)注物質(zhì)獎勵,，忽略內(nèi)在動機(jī)培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展，忽略學(xué)生元認(rèn)知能力發(fā)展關(guān)注活動形式,，忽略教育的本質(zhì)意義,，通過這個報告我了解到了教師的專業(yè)知識與能力水平體現(xiàn)在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的每個環(huán)節(jié)中，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),、認(rèn)知過程,、情感發(fā)展和學(xué)習(xí)成效。要快速提高中小學(xué)英語課程質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何幫助教師提高自身的學(xué)科專業(yè)知識與能力,。僅僅有新課程的理念是不夠的,，要通過不斷改進(jìn)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)有效性來實(shí)現(xiàn)提高整個教學(xué)過程的有效性。

聽了梅xx教授的《現(xiàn)代外語教學(xué)理論發(fā)展趨勢》的報告,，我明白了教師的外語教學(xué)為什么要適合發(fā)展趨勢,，因?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)不是簡單地傳授知識，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力;科技快速發(fā)展,，要求教師有更高的專業(yè)知識;信息技術(shù)給教育帶來變改,，教師要適用，要運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)改善教育,，作為我們教師,，要有了不斷進(jìn)修意識和能力，不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，善于在工作中不斷反思,、鉆研,，成為研究弄的、自我發(fā)展型的教師,。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重了理論聯(lián)系實(shí)際,，在提升理論的基礎(chǔ)上，回歸課堂,，都老師們?yōu)槲覀兇罱ń虒W(xué)實(shí)踐平臺,，組織我們開展說課活動，通過學(xué)員代表上課,，其他學(xué)員聽課,、評課各種形式，切實(shí)提高了學(xué)員的教學(xué)能力,，使我難忘的是在學(xué)校組織帶領(lǐng)下赴xx七中去聽了一節(jié)六年級郭老師上的公開課：“what’s your favourite sports?”這節(jié)課使我受益匪淺,，很有觸動，讓我看到了我們的差距及差異,，他們的課上學(xué)生是真正的主人,，課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣，他們以優(yōu)美的語調(diào)跟老師及伙伴自由的交流,，真是學(xué)得輕松愉快,，活得自由自在。課后我們與杭外的老師進(jìn)行交流,，從他們那里汲取營養(yǎng),，并明確了自己的努力方向。課后我與xx老師進(jìn)行了交流,，從她那里我學(xué)到了很多,，并明確了我自己努力的方向。

在培訓(xùn)過程中,，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教育目的,、活動,、方法的指導(dǎo)者、探索者,、實(shí)踐者,、學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神,，有建功立業(yè)的熱情,。奉獻(xiàn)是一種美德，是教師的天職,。教師對教育的愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。

老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個人需求,，是持久而深厚的教育之愛,。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注,，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的課,，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講,，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛,，最終目的是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的發(fā)展,，愛心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容,。

此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來自教學(xué)第一線,。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。

教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,，一定要善于思考、勇于實(shí)踐,、不斷反思提煉總結(jié),。美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識,。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,。

那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，那也許只是一年工作的20次重復(fù),。平時忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書學(xué)習(xí),，來到日照師范一下子聽了那么多課,，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。幾天的學(xué)習(xí)，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的熱情更加充沛,。

學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長,，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始，回來工作之后,，我們?nèi)匀换ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流,，共同提高,，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入,，在以后的教學(xué)中,，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題,。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué),、愿學(xué),、自學(xué)，讓學(xué)生更好理解知識和運(yùn)用知識,。為了不斷提高自己的專業(yè)水平,，我將積極參與各級的聽課、評課活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

在教學(xué)改革的今天,，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，開拓進(jìn)取,。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)中,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和為展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力;加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育,、教學(xué)實(shí)踐中去,，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博,，堅(jiān)持不懈,，就會在教學(xué)上開創(chuàng)一片新天地!

教師培訓(xùn)心得體會篇十二

送去了一批可愛的孩子，又迎來了新的一批,，本著“早準(zhǔn)備,，快適應(yīng)，迎挑戰(zhàn),，講靈活”,，我開始了新的工作內(nèi)容。本學(xué)期,，貫穿始終的教師培訓(xùn)對我的影響遠(yuǎn)大于以往的任意一次?，F(xiàn)將部分心得總結(jié)于此：

從現(xiàn)在起,，我就像是一個小學(xué)生，一切從頭來,，不管前面的路上是荊棘,，是坎坷，我要告訴自已：要彈性堅(jiān)持,，多動腦想問題出點(diǎn)子,，萬事呀可大可小，輕重緩急可商可量,，最后還是自己說了算,；要多說話，事情也要多做,，低調(diào)不讓別人有壓力,，高調(diào)暗暗鼓勵他人,；多聽各學(xué)科的課,，什么都可以拿起來做做玩玩，可話要擺在前頭“做不好不能擔(dān)?！?；積極主動試一試，害怕了顧慮了就直說,，得到多少真情付出多少精力,，一切量力而為、適可而止,；你并不孤獨(dú),，永遠(yuǎn)都有值得你學(xué)習(xí)的人在你的身后，他們會是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，他們怎么做,，你也怎么做。

一點(diǎn)一滴地慢慢積累,，只要用心了,，不管結(jié)果怎樣，榮辱淡定,，收獲終匪淺,。

本學(xué)期的教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對師德規(guī)范,、教育教學(xué)常規(guī),、學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)革新、教學(xué)案例如何撰稿,、一線教師如可做課題,、文本閱讀語篇再構(gòu)、送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)活動以及英語有效作業(yè)設(shè)計(jì)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

其中,，第五屆全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會,，是本人收獲最豐盛的一場培訓(xùn)。前往南京的四天里,，我認(rèn)識了很多業(yè)界的同僚,，他們的積極熱情對正處于農(nóng)村支教的我是一股強(qiáng)大的力量。這也是本人幾年以來享受到最大的待遇,，正如高老師所言“如果不是支教,，或許真的很難獲得這樣的機(jī)會”。謝謝老師對我們這些農(nóng)村支教教師的照顧,。四天的學(xué)習(xí),，以及后續(xù)的多種體驗(yàn)反思讓我重新審視了現(xiàn)狀，我開始重新定位自己的人生方向,，以及改變處事的態(tài)度與方式,。改變，需要一個契機(jī),。

最后我要用一句話來勉勵自己：雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越！

教師培訓(xùn)心得體會篇十三

20xx年8月3日,，萬榮縣教育科技局組織的心理健康教師培訓(xùn)再一次開啟,，短短的七天培訓(xùn)時間，很緊張也很充實(shí),。這次培訓(xùn)的主講教授是叢玉燕教授和張濤教授,，兩位老師深入淺出的講解，讓我對人格的幾大流派,、個體咨詢中咨詢關(guān)系建立時應(yīng)有的態(tài)度,、咨詢采用的技術(shù)、咨詢方案的制定與實(shí)施,、心理測量中量表的選擇及診斷過程等有了更深刻的了解,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，感受頗多?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

近年來，由中小學(xué)的心理健康問題引發(fā)的自傷事件頻頻發(fā)生,，因此,，學(xué)校心理工作備受各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。20xx年12月萬榮縣教科局響應(yīng)上級政策,，組建了一批教師并對其進(jìn)行3年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。20xx年的春節(jié)一場突如其來的疫情,，使中小學(xué)自傷事件的數(shù)據(jù)再一次加大，受到社會各界人士的高度重視,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：作為一名心理健康教育工作者責(zé)任重大，學(xué)好此方面的知識勢在必行,。

雖然在大學(xué)階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過心理學(xué)相關(guān)的知識,，但是與勝任學(xué)校的心理健康工作者相比還差之甚遠(yuǎn)。記得在學(xué)校成立心理咨詢室之初,，我曾考慮給孩子們做一次心理普查,，可當(dāng)面對各種各樣的心理測試量表時，我無從選擇,。本次通過張濤老師對《心理測量學(xué)》的講解,，我明白了：小學(xué)階段的孩子正處于不斷地發(fā)展變化中，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待孩子,，看待孩子目前所出現(xiàn)的行為問題,，而且可以選擇scl-90這一量表對學(xué)生的健康狀況進(jìn)行普查，對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理,，從而及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，使孩子能健康快樂地度過每一天,。

在叢老師講解《個體咨詢》時提到良好的咨詢關(guān)系是影響咨詢成敗的關(guān)鍵因素，所以在咨詢中我們應(yīng)該保持尊重,、熱情,、真誠、共情,、積極關(guān)注的態(tài)度,。同理，對于我們教育者來說,，在教學(xué)中,、在與學(xué)生交往中應(yīng)做到尊重學(xué)生、接納學(xué)生的不足;當(dāng)學(xué)生遇到問題時,，要認(rèn)真耐心地去傾聽,，要真誠地和孩子們進(jìn)行交流溝通;在孩子們遇到挫折時，理解孩子們的情緒,，及時關(guān)注孩子們,，讓孩子們充分認(rèn)識自己、接納自己,，促使其積極主動地學(xué)習(xí),，從而提高教育教學(xué)的整體效益,。

總之，心理健康教育是時代的要求,，是一個人的全面發(fā)展的重要組成部分,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步認(rèn)識到心理健康教育的重要性。尤其是看到同行們高漲的學(xué)習(xí)熱情,，我深深地體會到"活到老,，學(xué)到老"的深刻內(nèi)涵，我認(rèn)識到：我要及時充電,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長。同時,，為了孩子們能夠真正健康快樂地成長,，我會潛心學(xué)習(xí)，持續(xù)關(guān)注心理健康教育問題,，提升自身人格魅力,，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作中去!

教師培訓(xùn)心得體會篇十四

在這個金風(fēng)送爽，萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,，我參加了xxx教育局的培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。在這期培訓(xùn)班上，幼兒園的師們精彩的講座帶給了我一個全新的視野,，讓我每像海綿一樣不停地吸吮著水分,。授課老師幽默的言談，夸張動人的真實(shí)案例,，讓忍俊不禁,！但是笑過之后，留給我的是有感而發(fā)的反思,，反思以往工作中的不足,，從而促進(jìn)了我們教育教學(xué)觀念的進(jìn)一步更新！真是收獲多多,。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點(diǎn)體會：

潘xx老師講到,，幼兒教育的啟蒙性要在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用各種感官,，通過主動親自動手動腦活動,，培養(yǎng)孩子的啟發(fā)性。其實(shí),，人生就是一項(xiàng)自己所做的工程,，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天的成績,。工作和生活是一樣的,，你有什么樣的生活態(tài)度,，就有什么樣的工作態(tài)度。是的,，幼兒教師作為社會的一份子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中。而幼兒教師的特殊職業(yè)和地位,，則決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。“德高為師,，身正為范”師德是一個教師的靈魂,，能否成為一位好的幼兒教師，關(guān)鍵在于一種精神,，一種無私奉獻(xiàn)的精神,。作為一位教師，首先應(yīng)調(diào)整過來心態(tài),，享受工作帶來的快樂,。

本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了這一理念。在平時設(shè)計(jì)教學(xué)活動時,，我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗(yàn)重視不夠,。講課老師一針見血的提出這個關(guān)鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本,?！敝匾晝和奶煺鎵粝耄屗麄兛鞓返挠螒?。孩子生來好動,，游戲是孩子的生命，在孩子的生命成長中,，無時無刻不充滿著游戲。很多游戲,，很多夢想又來自于孩子對自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),。這樣的教育才是成功的教育，這樣的教育才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥,，在一定程度上,，使幼兒成為一個品德高尚的人。老師們的這些話將成為我幼教事業(yè)上的座右銘,。

雖然我之前在幼兒園工作5年,，但，這次的培訓(xùn)對我來說,，方法,，形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所指導(dǎo),，所規(guī)范，雖然我已經(jīng)有了一定的從事幼兒教育教學(xué)的基礎(chǔ),，積累了相關(guān)的教育經(jīng)驗(yàn),，雖然我通過幾年的幼教實(shí)踐，已經(jīng)潛移默化的被學(xué)前教育知識所同化,，但是本次培訓(xùn)更是在我原有的幼兒教育知識的基礎(chǔ)上使我們得到進(jìn)一步的提升,。本次培訓(xùn)也使我深深體會到學(xué)無止境的道理，在一日工作中更應(yīng)該從教育的細(xì)微之處入手,，在每個活動中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯,，更突出。

教師的職業(yè)是神圣的,，因?yàn)樗粌H僅是教書,，還要育人。在教授孩子們知識的同時,，還教會孩子們做人的道理,。同時，教師也是一個永遠(yuǎn)年輕的職業(yè),。幼教,，似乎有無窮的魅力，深深的吸引著我,，讓我對工作充滿了熱情,，對未來充滿了憧憬。

教師培訓(xùn)心得體會篇十五

前不久,，省教育廳安排展開了市教育局長讀書會活動,。作為一名一般教師，從這一信息中,，我們能夠了解到：省教育廳對教師讀書的注重,。

上午，教育局局長王和乾在全縣教師暑期師德訓(xùn)練會上傳達(dá)了省教育廳副廳長張緒培著重的“校長首要是一個讀者”的觀念,。校長首要是讀者,，那我們廣闊語文教師呢？我們更應(yīng)該“首要是一個讀者”,。

首要我們要博學(xué)多才,。“要給學(xué)生一杯水,，教師自己要有一桶水,。”“教師的一桶水,，現(xiàn)已不夠了,，要有長流水,。”一桶水也罷,，一泉流,、長流水也罷，歸根到底是要求我們教師,，做到常識廣博,，見多識廣。常識哪來,？現(xiàn)在的信息,，瞬息萬變，不讀書,，不天天讀書,，哪能跟上年代的節(jié)拍？每天,，都能捧起書,，捧起各式各樣的書，或細(xì)讀,，或略讀,，堅(jiān)持不斷，養(yǎng)成習(xí)氣,，就會做到不被年代篩選,。

其次我們要常讀教育專著。我們是教師,，教書育人是我們的作業(yè),。教育是一門藝術(shù)。現(xiàn)在,，越來越多的專家提出了“科學(xué)教育化”的理念,。科學(xué)的教育,，不只體現(xiàn)在理念上,，更多的體現(xiàn)在行為上。行為是思維的外在體現(xiàn),。有什么樣的思維，就有什么樣的行為,。思維的改變,，來源于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的首要途徑,，除了傾聽專家的陳述,、影影綽綽,、講座，要害仍是在于自己的閱覽,。只需多讀教育專著,，了解教育的開展，掌握教育的新動態(tài),、新要求,、新理念、新目標(biāo),，才干做一個合格的教師,。要不然，在信息爆破年代我們連做一個合格的教師,，都不能完成,。

第三，我們要讀讀課文,。語文教師讀課文是備課的一個環(huán)節(jié),。特級教師朱永正在《我是這樣備課的》一文中指出：語文教師在備課的時分，一定要讀課文,，最好是朗讀課文,，在讀中，掌握課文,、理解課文,，找到教育的突破口，想好教育的思路,?？梢姡瑢ξ覀儚V闊語文教師來說,，讀課文是多么的重要,！每一篇課文，只需我們做到在進(jìn)講堂之前,，讀熟了,，讀出滋味了，讀到感覺了,，我們進(jìn)講堂,、上講臺就會心中有底。

“教師首要是一個讀者”提得多好??！怎么執(zhí)行這一理念？筆者認(rèn)為，我們每天都要做一回讀者,，花點(diǎn)時刻,，靜下心來，好好讀些各類書本,，尤其是教育專著,，并努力做到不間斷，鍥而不舍,，為學(xué)生墊付典范,。

教師培訓(xùn)心得體會篇十六

我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，對于我來說,，今年暑假是個特別的日子,，難忘的日子，有意義的日子,，因?yàn)槲沂钇谟行胰x參加xxxx鄉(xiāng)村教師培訓(xùn),，因?yàn)閺慕?4年來第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機(jī)會跳出了井面,，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布,；第一次坐飛機(jī)；第一次零距離的聽專家講座,、交流,；第一次感受到xx市民的熱情,；第一次吃xx的特色菜,；第一次吃西餐,；第一次接受別人尊敬的獻(xiàn)花,；第一次體會到xx天氣的熱情；第一次目睹志愿者的熱情,、辛勞,、無怨無悔的精神,。

通過這一次體驗(yàn)式的培訓(xùn),，雖然短暫,，但我受益匪淺，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西,，無論是知識還是其它方面都得到了很大的提升,。每位專家是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè),，他們那種不惜自己的休息時間的那種犧牲精神,，他們那種不計(jì)報酬的奉獻(xiàn)精神，以及他們那淵博的知識,，他們上知天文,，下知地理,，博古通今，讓我贊嘆不已,。還有他們那種風(fēng)趣幽默，讓人感到無比的親切和自然,。

那些可愛的志愿者們,，他們是那么認(rèn)真那么熱情，那么執(zhí)著,，他們不謂醋暑,，白天黑夜為我們忙碌，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時間,，有時看到他們滿身大汗,，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說不出的滋味,。還有熱心的xx市民,，他們犧牲陪家里人的時間，整天陪我們玩xx的各個有名的景點(diǎn),，用豐盛的美味佳肴當(dāng)貴人一樣招待我們,，真是感激不盡。

聽了各位專家的精彩講座,，使我的認(rèn)知水平得到了進(jìn)一步你提升,，視野得到了進(jìn)一步拓展。例如聽了xxx老師講的‘打破思維的邊界’’,；著名心理醫(yī)生xxx講的‘少年兒童心理健康處境’,；知名教育專家xxx老師講的“父母改變，孩子改變”等等,，都讓我感觸頗多,。原來我們在教育上對待每個學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀點(diǎn)看待學(xué)生，沒有用發(fā)展的眼光,、辨證的思維去對待每孩子,。過去過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的其它閃光點(diǎn)，成績不好的學(xué)生也許他長大后是一名設(shè)計(jì)師,、發(fā)明家,、藝術(shù)家、企業(yè)家,。所以通過這次學(xué)習(xí),，今后我們要善待每個孩子，一視同仁對待每個孩子,。

通過實(shí)地參觀,，我知道了我國越來越強(qiáng)大了,，作為中國人的我感到無比的驕傲和自豪。我們參觀了xx飛機(jī)制造有限公司,、xx科技館,，親身體會世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷,。夜游浦江的美景,，真是人間的天堂。聆聽了90高齡的xx老先生親自指揮的音樂會,，特別是被老先生的精神所打動,，還有他對下一代人的培養(yǎng)和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動。

通過這次的學(xué)習(xí),，我也深知自己身上責(zé)任的重大,，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實(shí)在太大了，真是天壤之別,。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己,，不斷地充實(shí)自己，不斷去補(bǔ)充桶里的水,，不斷地更新桶里的水,，才能適應(yīng)時代的發(fā)展，才能更好地去教書育人,。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作,。

最后，通過這次體驗(yàn)式培訓(xùn),，我要把這種愛傳承下去,，把這愛播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見,、所聞與本校的師生共同分享,，讓他們更加了解“xxx”，喜歡“xxx”,。

教師培訓(xùn)心得體會篇十七

我也曾經(jīng)發(fā)過牢騷,，但現(xiàn)在早就改變了想法。我覺得既然選擇了教師,，痛苦也是做,，快樂也是做，與其天天抱怨,，不如努力改變,。名師是情感型教師。"只有熱愛學(xué)生,，才能成為名師,。"因?yàn)橹挥袗蹖W(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，才會為他們的成長與發(fā)展而改進(jìn)教育教學(xué),。人們說"教育本質(zhì)上是一個人道主義的事業(yè)",，名師們深深領(lǐng)悟了教育的本質(zhì)，并把這種領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化為一種高度的人道主義精神,、一種責(zé)任感,、一種發(fā)自內(nèi)心的工作熱情、一種對教育教學(xué)精益求精的態(tài)度,。斯霞懷著對教育深深的愛創(chuàng)造出的"字不離詞、詞不離句,、句不離文"的小學(xué)語文分散識字教學(xué)法,，提高了識字教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量，使所教的學(xué)生在兩年內(nèi)就認(rèn)識了20xx多個漢字,，讀了174篇課文,，讀寫能力俱佳。斯霞老師70多歲時和孩子們玩老鷹捉小雞,、幫孩子們甩長繩的情景,，至今還珍藏在許多學(xué)生的心中。

課堂是教師專業(yè)成長的根基,，是教師提升教學(xué)藝術(shù)的“試驗(yàn)田”,，每位教師都可以大有作為。著名語文特級教師余映潮老師說：“教師離開了講臺就沒有了生命力,，就沒有了影響力,，所以教師要想成為名師，必須苦心孤詣地鉆研教學(xué),?！庇嗬蠋?0歲才開始走上講臺，通過“苦做”,、“巧做”,，也成了一代名師，大器晚成,。

好課是“磨”出來的,，“實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干”,。眾多“名特優(yōu)”教師的成長歷程無一例外地表明,，他們是在課堂拼搏中“學(xué)會教學(xué)”，在課堂實(shí)踐中“磨練本領(lǐng)”,，求得“真經(jīng)”,。我們平時就要多聽課,、評課、磨課,、研課,，在課堂上下功夫、做文章,。在經(jīng)常性的聽課評課中揣摩和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)做法,，取長補(bǔ)短；在不斷的磨課和公開課中錘煉課堂教學(xué)技巧,，在長期的“摸爬滾打”中使課堂藝術(shù)達(dá)到爐火純青的地步,。

教師的幸福感在哪里？源于教育專業(yè)的成長,，因?yàn)榻處煹膶I(yè)發(fā)展,，是教師生命成長的重要內(nèi)容，教師的專業(yè)發(fā)展必須在教學(xué)實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn),，教師不能日復(fù)一日,，年復(fù)一年去重復(fù)以前的內(nèi)容。他必須自覺地對過去,、現(xiàn)在的狀態(tài)進(jìn)行反思,，他們必須反思什么樣的課堂教學(xué)是學(xué)生最喜歡的？什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了人本精神,？什么樣的語言能觸動學(xué)生心底最柔軟的地方,？方式有很多，我們需要做的就是尋找?guī)追N最適合自己的風(fēng)格,，讓學(xué)生在課堂上都能齊刷刷微笑著注視我們,。哲學(xué)家休謨說過，美不是事物本身的性質(zhì),，它只存在于觀照它們的心靈之中,，我希望自己的語文課能給他們的心靈留下點(diǎn)什么。這一點(diǎn)是我最想追求的,，可也是目前為止感覺最棘手的,。為了對得起學(xué)生，享受他們給予我的快樂,。思想?yún)R報專題我也要尋求自己的專業(yè)成長,。我想幸福的更深一層含義在于苦盡甘來的充實(shí)，在成就學(xué)生的夢想中實(shí)現(xiàn)我的夢想,。

學(xué)習(xí)的方式有很多種,，如進(jìn)修，接受培訓(xùn),，讀書等,。我喜歡讀書,，讀書能看百家之言，吸收更多養(yǎng)分,，給自己不斷的啟發(fā),。有位教授曾說過：“一位教師如果不善于學(xué)習(xí)，不充實(shí)自己,，一切都將成為無源之水,、無本之木，不要說創(chuàng)新超越了,，可能連最起碼的底氣都沒有,。”李鎮(zhèn)西老師說：從教25年來,，我依然每天堅(jiān)持完成好我的“五個一工程”——上好一堂語文課,，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題,，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記……我可以這樣說,，我一直在不停地閱讀,，這已經(jīng)成了我的生存方式之——或者干脆說，“閱讀欲”就是我的“生存欲”,！這種“閱讀欲”源于自身的危機(jī)感,。

李老師工作那么忙，卻讀了古典類,、人文類,、教育類、雜志類等書籍?dāng)?shù)百本,，他是一個多么熱愛學(xué)習(xí)的人?。⊥ㄟ^閱讀,，他向陶行知學(xué)習(xí),，通過閱讀，他成了狂熱的蘇霍姆林斯基的追隨者,，通過閱讀,，他提高了自身作為教師的素養(yǎng)，為成為名師奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

教師培訓(xùn)心得體會篇十八

透過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，個性是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認(rèn)識,，從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點(diǎn)體會：

新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得沒有愛就沒有教育這一深刻道理。

這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會關(guān)聯(lián)來講,，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不好主觀臆斷。必須要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。教師要心胸寬廣,，不好小肚雞腸。必須要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些明白之心、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

教師就應(yīng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，差生,；之因此差,；，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的差生,；，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性,；,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

我認(rèn)為,，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的好處,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

一個好教師還務(wù)必十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都務(wù)必認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)職責(zé)。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。