教案可以提供具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，使教師在教學(xué)過程中能夠有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。教案的編寫要注重評(píng)價(jià)和反饋,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。如果你對(duì)教案的編寫和使用還不太熟悉,，可以參考下面的教案范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒,。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇一

1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗,、自信大方的個(gè)性,。

2、進(jìn)一步鍛煉,、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力,。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì),。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1,、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿,，無靠背）。

2,、長2米,，寬1.5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。

3,、進(jìn)行曲音樂,、動(dòng)物模仿操音樂。

4,、活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持,。

1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室,。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形,。

2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操,。

師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎,？

幼：記得。

幼：老師,，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操,！

幼：噢，我也想,。

師：大家覺得他的主意怎么樣,？

幼：噢，可以站在凳子上了,，太好了……,。

師：好，我們輕輕站上來,，大家可要注意掌握好平衡,。要是掉下來了怎么辦呢？

幼：可以再站上來,。

幼：不能太緊張要不也會(huì)掉下來的……,。

幼：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的,，最好兩只腳都站在凳子上。

（教師傾聽,、微笑,、默許……）,。

師：我們一起聽著音樂來做操吧,，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）,。

師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭?，小朋友心里有什么感覺？幼：我很高興的,！

幼：我覺得自己又長大了,。

幼：感覺腿有點(diǎn)酸酸的。

幼：開始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕,，后來不害怕了,。

幼：我覺得自己比以前高了…。

3,、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲,。

師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,，我們一起來玩,。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了,。

幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái),。

幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去,。

幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞,。

幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

幼：我拉著小椅凳在地上走,，象開車一樣……,。

師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師,、小朋友們一起分享,。

4、組織幼兒玩集體的板凳游戲,。

（1）穿過森林,。

幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿""形路線穿梭。

（2）過段橋,。

幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過,。

幼：老師我不敢走,。

師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn),，看看別人是怎樣走的,。來，我們一起走過去,。

（3）烏龜爬,。

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時(shí)候感覺一下,，怎樣才能爬的又快又穩(wěn),。

幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來,。

幼：動(dòng)作要輕,，要不小凳子會(huì)翻過來的。

幼：眼睛要看著前面,，往前爬才能走的快……,。

（4）小傘兵。（幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳,。）,。

師：我們?cè)鯓幼屛覀兊腵小凳子變的高一點(diǎn)呢？

幼：可以把凳子插起來,，就慢慢變高了,。

幼：我們來試一試。

幼：好,。大家快搬椅子過來,。

師：呀，這么高了,，我們來做小傘兵好嗎,？

幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上）,。

師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎,？

幼：好。

幼：老師我們想試一試,。

師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧,。（幼兒從80公分高度和100公分高度跳下）。

幼：好高呀,。

幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚（哭聲）……老師我害怕了,。

師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳,。

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家,，然后去洗手、喝水,，然后休息一下。

從幼兒活動(dòng)過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣,，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松,。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個(gè)字眼,，聽到老師說要讓大家一起來"玩",，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,，這時(shí),，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了,。在幼兒提出想站上凳面做操時(shí)，教師及時(shí)的給予支持和滿足,，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念,。基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲,，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。但卻有一兩個(gè)小朋友不愿意參與進(jìn)來,，于是我過去問他們?yōu)槭裁床辉敢夂托』锇閭円黄鹜婺?，兩個(gè)小家伙看了我一眼怯怯的說：“老師，我怕摔倒,?！蔽乙庾R(shí)到孩子可能是缺乏自信心了,，然后就發(fā)動(dòng)全班的小朋友們一起為他們兩個(gè)鼓勵(lì)打氣的喊“加油”,，終于在我的“保護(hù)”和小伙伴們的“助威”下，完成了“跳傘”活動(dòng),，每一個(gè)孩子真的很棒。

幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,，較好的鍛煉了協(xié)調(diào),、平衡、跳躍的能力,，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作,、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì),。同時(shí),，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)"刺激"、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì),。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能在游戲中控制自己的身體,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。

2．能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作,，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂,。

1．自制“摩棍”一根，口哨一只,。

2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格,。

活動(dòng)過程：

1、玩民間游戲“我們都是木頭人”,。

幼兒集體念兒歌,，扮演木頭人，“山山山,，山上有個(gè)木頭人,，木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動(dòng)”,。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。

2,、師幼共同玩游戲“魔法師”,。

令，“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,，聽到“魔法師”吹口哨,，“木頭人”就要停止動(dòng)作。

（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳,。如跳錯(cuò),，“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。

（3）“木頭人”跳舞,。播放節(jié)奏明快的音樂,，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動(dòng)魔棍”,，音樂停止,，木頭人擺好造型不動(dòng)。

（4）隨著音樂,，魔法師送“木頭人”回家,。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇三

1、練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,，提高腿部肌肉力量及平衡能力,。

2、體驗(yàn)集體游戲的樂趣,。

3,、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

4,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

呼啦圈、自制小兔圖片若干張,。

1,、活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

2,、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,，提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡。

1,、熱身活動(dòng)

教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動(dòng)：今天老師給你們帶來了一個(gè)好玩的游戲,。

在玩游戲之前，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動(dòng)一下我們的小身體,。

2,、基本活動(dòng)

教師導(dǎo)入：今天老師帶來的這個(gè)游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了,，跑到外面沒回來,，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來,。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路,，不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的,？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示,。）

（1）、自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

a,、借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,，提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。

師：原來呀,，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的,。小朋友們真厲害。現(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧,。注意跳的時(shí)候,，身體要保持平衡，別摔著了,。

b,、教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路，可是呀,，還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì),，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳,，對(duì)不對(duì)呀,？（不對(duì)）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對(duì)不對(duì),。

（2）,、游戲：找小兔

師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧,。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中,，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來,，放到籃筐里,，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次,，而且一人一次只能找一只小兔,。

第一次游戲：幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔",。

小結(jié)：教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。

第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行比賽,，看看哪一組的小朋友最棒,。

教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個(gè)小朋友聽到老師的口令后,，雙腳連續(xù)向前跳,，跳到對(duì)面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手,，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā),，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者,。

第三次游戲：提升幼兒動(dòng)作,，適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式,，適當(dāng)增加游戲難度,，讓幼兒的動(dòng)作得到提升。

3,、結(jié)束部分教師小結(jié)：

這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,，但是老師覺得呀，每個(gè)小朋友今天都很棒,，把貪玩的小兔都找回來了,，都值得表揚(yáng)。一起來表揚(yáng)一下自己,。我們玩了這么久得游戲了，每個(gè)人都累了,，我們來放松放松一下自己,，伸一下小腿，拍拍大腿,、小腿,。

在本次活動(dòng)中，幼兒的興趣極為濃厚,，課堂氣氛也很活躍,。從目標(biāo)來講，我覺得整個(gè)活動(dòng)下來已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的目標(biāo),。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,，所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳,，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲,，再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度,。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于：游戲難度不夠,，需要加強(qiáng)難度，讓幼兒的動(dòng)作能得到提升,。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇四

幼兒由于動(dòng)作和語言在發(fā)展,，生活范圍擴(kuò)大，獨(dú)立性增長,，他們有渴望參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的需要,。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動(dòng)。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《爬行動(dòng)物表演》,。通過體育游戲活動(dòng)能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應(yīng)能力,、初步的獨(dú)立生活能力、控制和調(diào)節(jié)自身行為的能力,，以及對(duì)幼兒園生活的向往心情,。

1.嘗試邊爬邊頂球前進(jìn)。

2.調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力,。

3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4.樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。教學(xué)準(zhǔn)備：

墊子，氣球,，球門若干,。

一、熱身活動(dòng)教師與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：小烏龜?shù)厣吓?，毛毛蟲葉上爬,，小猴子樹上爬，小蛇本領(lǐng)大,，樹上地上都能爬,。

師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來看看他們爬行的方法,。

三,、學(xué)爬行,。

1、提問：小烏龜是怎么爬的,？毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范)師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ?，慢慢地往前爬，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地,，向前蠕動(dòng),。

2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬,，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬行,。

3、提醒運(yùn)動(dòng)量大的幼兒及時(shí)休息,。

四、爬行動(dòng)物表演會(huì),。

1、師：小動(dòng)物們表演會(huì)開始了,，大家準(zhǔn)備好了嗎？

教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組,，在四條路的兩端分別排隊(duì)站好，從起點(diǎn)出發(fā),，沿著路邊爬邊頂球前進(jìn)，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝,。

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，講解注意事項(xiàng)，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑,。

3,、重復(fù)游戲。

五,、放松部分,。

1,、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名,？

師小結(jié)：請(qǐng)大家下次玩的時(shí)候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦,！

2、整理器材回教室,。

幼兒體育運(yùn)動(dòng)游戲并不是漫無目的的追、跑,、跳、丟及攀爬,，任何一種教學(xué)都有其目的.，幼兒體育游戲是以幼兒為對(duì)象施于運(yùn)動(dòng),、游戲，并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的,。在自然的游戲活動(dòng)中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能,，促進(jìn)兒童身體、社會(huì),、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需,。在生活、學(xué)習(xí),、游戲中能自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)則，會(huì)學(xué)著互相合作,，有一定的責(zé)任感,。大班兒童,，往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)40－50分鐘，對(duì)于有愛好的競賽性游戲,，有時(shí)甚至還可能更長。

總之,，教師做個(gè)有心人，充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由,、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì),，孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中，得到全面發(fā)展,。

體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率,。

玩法：大家爬過小山，坐上風(fēng)火輪,。就是兩個(gè)輪胎扎在一起的大圓筒。兩名幼兒做或趴在風(fēng)火輪內(nèi),，用身體各部位的力量滾動(dòng)風(fēng)火輪，讓其在地面上滾動(dòng)起來,。

《中班體育游戲活動(dòng)有趣的百變條教案反思》：中班體育游戲活動(dòng)有趣的百變條教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn),，活動(dòng)準(zhǔn)備,，活動(dòng)過程,，活動(dòng)反思等內(nèi)容,，通過游戲發(fā)展走、跳,、跑、鉆等基本技能,，發(fā)展孩子的靈活，鼓勵(lì)幼兒嘗試用百變條探索多種玩法,，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，有趣的百變條教案吧,。

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中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇五

1、探索椅子的各種玩法,，充分練習(xí)了平衡、爬,、跳、跑等動(dòng)作,。

2、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

1.24張椅子排成四橫排,，另加1張教凳。

2.上課音樂,。

一、導(dǎo)入部分,，熱身運(yùn)動(dòng)，跑步。(9:10-9:15))二,、單人玩椅(9:15-9:25)。

(1)手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一只手——左手舉起——右手舉起;,。

(2)左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來;。

(3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下,。

(4)騎車,。

2、站椅子旁師：請(qǐng)站在椅子旁,，和椅子做做好朋友，和它親熱親熱,。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱,、敬禮、特別好的就輕吻),，現(xiàn)在我們也來和椅子親熱親熱。

(1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿(2)在親的時(shí)候兩只腳站好,，不可以彎曲,，兩腿筆直,，誰彎了就失敗,，下面的動(dòng)作要求腿不能彎。

(3)誰親到椅子的.腿了?展示一下,。總結(jié)玩的時(shí)候其實(shí)也是要?jiǎng)幽X子的,。

3、躺椅子。

(1)躺：老師示范在椅子上平躺睡覺,。

(2)趴：剛才躺著睡，現(xiàn)在試試能不能趴著睡,。數(shù)秒。

4,、站椅子上師：現(xiàn)在開始，不能掉下來,，掉下來就是失敗。

(2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下三,、男女合作，鉆過山洞(9:25-9:35)剛才一個(gè)人玩椅子,，接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對(duì)排好,。

(1)一張椅子的山洞：

男孩子做像老師一樣的動(dòng)作,，變成一個(gè)山洞,，難嗎?女孩子用最快的速度，從山洞里鉆過去,，鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊(duì)伍最后去。

(2)兩張椅子的山洞：

男孩子的山洞起立,，變高，簡單嗎?女孩子倒過來爬,。

(3)跨山洞：

女孩子，好玩嗎?你們當(dāng)然好玩,，但是男孩子很辛苦的。現(xiàn)在男孩子要休息一下,，坐沙發(fā)了,，請(qǐng)你們坐一張椅子，腳放另張椅子上,。女孩子不爬，看看能不能跨過去?女孩子腳抬高,，男孩子可以邊休息便發(fā)揮一下紳士風(fēng)度，扶一下女孩子,。

四、搬運(yùn)椅子,，往返接力(9:35-9:38)換場地：

男孩子真棒，幫老師一個(gè)忙,，好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排,。女孩子還等什么，我們也過去排隊(duì)嘍,。謝謝男孩子。

你們的表現(xiàn)真棒,，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，來一個(gè)接力賽,，好嗎?游戲規(guī)則是這個(gè)樣的：對(duì)面有一張椅子是你們返回點(diǎn)，等一會(huì)兒每個(gè)人都要跑過去,，繞過那張椅子返回來,，碰一下下面一個(gè)小朋友的鼻子,，再排到隊(duì)伍的后面去,，下一個(gè)小朋友要被碰到鼻子才能出發(fā)，等隊(duì)里每一個(gè)人都跑完了,，組長站在點(diǎn)上高舉上手就代表完成任務(wù)了,，合作才能成功,，看哪一組第一個(gè)跑完就是冠軍。(請(qǐng)誰來試一試),。

(1)空跑熱身，熟悉規(guī)則,。

(2)搬一張椅子接力。增加難度,，不用碰鼻子了，搬椅子接力,，只要把椅子交給下一個(gè)人就算接力完成,。

剛才誰贏了?誰輸了?為什么會(huì)輸了?其實(shí)比賽誰輸誰贏不是最重要的,，看是不是動(dòng)腦筋，團(tuán)隊(duì)是否有合作,。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇六

1、在活動(dòng)中練習(xí)邊爬行邊頂球的動(dòng)作,，提高身體的平衡性,，協(xié)調(diào)性。

2,、在小貓頂球的游戲中，體驗(yàn)頭頂球活動(dòng)的樂趣,。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

4,、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

備】,。

1、大小不同的彩球,，數(shù)目與幼兒相同,。

2,、自制球門6個(gè)。

3,、大地毯。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)。

“孩子們,，今天的天氣真好啊,！快跟著貓媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)吧！”

（幼兒扮演小貓,，跟著貓媽媽做模仿操：頭部運(yùn)動(dòng)—頸部運(yùn)動(dòng)—上下肢運(yùn)動(dòng)—屈伸運(yùn)動(dòng)—腹部運(yùn)動(dòng)—體側(cè)運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)）。

二,、玩沙包,。

1,、出示沙包：看！老師帶來了什么,？你會(huì)怎么來玩沙包？自由玩沙包,。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己玩沙包的方法,。

3,、學(xué)習(xí)一下同伴的玩沙包的方法。

4,、嘗試用站,、蹲,、仰、臥等姿勢(shì)玩沙包,。

師：“剛才你們都是站著玩沙包，那你們想不想換種方法來玩沙包,，用站,、蹲,、仰、臥等姿勢(shì)來玩沙包,！”

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己用站,、蹲、仰,、臥等姿勢(shì)玩沙包的方法。

6,、嘗試學(xué)習(xí)同伴的玩沙包的方法,。

三,、游戲“小貓頂沙包”,。

1,、教師請(qǐng)出正在做爬行頂沙包動(dòng)作的幼兒示范,，引出游戲的主題——小貓頂沙包的游戲。

師：“小朋友們看,，老師我找到了一只玩球很特別的小貓，你們看它是怎么玩的?！保ㄊ窒ブ仡^頂球爬行）。

2,、學(xué)習(xí)“小貓頂沙包”的動(dòng)作。

（1）教師講解示范爬行頂沙包的動(dòng)作要領(lǐng)：頭頂沙包手膝著地邊向前爬行,。

（2）分組練習(xí)小貓頂沙包的動(dòng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

3、游戲：頂沙包進(jìn)門。

從場地一端頭頂沙包往前爬,，直至球門將沙包頂過門。

師：小朋友們看,，這里有六個(gè)不同顏色的球門,，排成六排每排第一個(gè)寶貝先出發(fā),，將沙包頂過球門之后再跑回來與后面一個(gè)寶寶拍手之后，后面的寶寶再出發(fā),。最后比一比哪組的速度最快。

三,、放松運(yùn)動(dòng)。

師：小朋友,，剛才我們玩的`有點(diǎn)累了,，讓我們互幫朋友們敲敲背,、敲敲腿一起休息一下吧。

總觀這堂課,，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,，發(fā)揮了小組合作的有效性,，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇七

編花籃游戲,，趣味性強(qiáng),，操作簡單,，不需要什么器械，不但能鍛煉幼兒單腿站立,、單腳跳躍的能力，促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情,，練習(xí)單角跳,，發(fā)展平衡,、協(xié)調(diào)能力。探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,，交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn),。是孩子們非常喜愛的游戲,。

1,、訓(xùn)練幼兒單腿站立、單腳跳躍的.能力,。

2,、提高孩子們的合作能力,，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神,。

3,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

一塊平坦的場地,、《健康歌》光盤。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng),。

播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng),。

二、游戲指導(dǎo),。

1,、孩子們先手拉手站好,，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立,。

2,、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,。

3、開始游戲,，邊單腿跳邊唱兒歌：“編,、編,、編花籃，花籃里面有小孩,，小孩的名字叫花籃”。

三,、游戲規(guī)則：

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上,。

2,、若有一個(gè)小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始,。

四,、放松活動(dòng),。

幼兒在音樂的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢,，使身體完全放松,。

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲,。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇八

1、了解故事內(nèi)容,，愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物的跳躍。

2,、喜歡參與活動(dòng),，體驗(yàn)同伴間游戲的快樂,。

1、多媒體課件,。

2、動(dòng)物胸牌（青蛙,，兔子,，母雞,，小朋友等）；

3,、小鼓一個(gè)。

師：聽到了什么,？

多媒體課件：“蹦”的聲音,。

關(guān)鍵提問：你覺得這是什么聲音,？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對(duì)聲音的合理猜測(cè),。

小結(jié)：這是青蛙跳起來，“蹦”的聲音,。

過渡：除了青蛙，還有很多動(dòng)物會(huì)跳呢,？

（一）動(dòng)物跳,。

多媒體課件：小貓,，兔子,，母雞及其他跳躍的動(dòng)作。

關(guān)鍵提問：看看,，誰來了？它是怎么跳的,？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒圖片的觀察,，能否用語言表達(dá)不同動(dòng)物的跳,。

小結(jié)：小貓張開胡子跳跳跳,，兔子豎起耳朵跳跳跳，母雞張開翅膀跳跳跳,。

（二）小孩跳。

過渡：看到動(dòng)物們跳跳跳,，小孩也想來試一試,。

關(guān)鍵提問：小孩是怎么跳的,？誰來試試？

你看到小孩是怎么跳的,？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同的跳躍動(dòng)作,；同伴之間的互動(dòng),。

（三）一起跳,。

過渡：跳一跳，心情也變得更加快樂啦,，讓我們心情跳起來吧。

說明：

1,、教師出示不同動(dòng)物的胸牌，幼兒模仿其跳躍動(dòng)作,；

2,、教師用“xx跳,，xx跳，xx跳完xx跳”等語言組織,；

3、第一遍無音樂,，第二遍有音樂。

過渡：我們來玩?zhèn)€“動(dòng)物跳”的游戲吧,。

（一）看視頻,。

關(guān)鍵提問：錄像里的小孩是怎么玩這個(gè)游戲的,？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否通過觀看視頻了解并表達(dá)游戲規(guī)則。

小結(jié)：游戲規(guī)則是4名幼兒每人選擇一個(gè)動(dòng)物胸牌,，代表一種動(dòng)物,；教師指定一幼兒開始,，被指定的人根據(jù)其身份，邊跳邊說：“xx跳,，xx跳，xx跳完xx跳”,；被叫到的那名幼兒,，跳起來重復(fù)指令,，以此循環(huán),，沒接上的幼兒被淘汰，最后留在場上的幼兒勝出,。

（二）玩游戲。

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒的肢體表現(xiàn)及反應(yīng)力,。

延伸：還有哪些小動(dòng)物也會(huì)跳呢,？等會(huì)兒把你們想到的小動(dòng)物也加入到游戲中玩一玩吧,。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇九

1、練習(xí)縱跳觸物,，具有一定的彈跳能力,。

2、喜愛參加體育活動(dòng)，具有一定的競爭意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,，愉悅身心,。

1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林,。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

1,、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一起跳,，屈膝蹬地跳高,，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。

2,、小猴去摘桃鉆過山洞時(shí)側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈,；跳過小土坑的時(shí)候兩腳并跳。

鉆圈4個(gè),，膠圈16個(gè),，線圈16個(gè),，掛起來的桃子若干。

本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作,，通過動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的,；遵守游戲規(guī)則,，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場地的限制,，就找了兩根固定棍子來固定繩子,。游戲開始時(shí)，設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,，目的是先給予孩子自信心,，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ),。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí),，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制,，導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢(shì)的孩子能達(dá)到目標(biāo),。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀,，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié),，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心,。

從這活動(dòng)總結(jié)到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué),，要根據(jù)活動(dòng)過程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動(dòng)方案,，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇十

1、能夠理解箭頭所表示的意義,。

2,、會(huì)看路線圖,，根據(jù)路標(biāo)尋找從起點(diǎn)到終點(diǎn)的相應(yīng)路線。

：箭頭,、路線圖等,。

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣：

（二）根據(jù)箭頭，學(xué)看路線：

1,、教師分別出示四個(gè)不同方向的箭頭：這是什么,？它表示什么意思,？你能用身體動(dòng)作來表示嗎？對(duì)了,，這四個(gè)箭頭表示四個(gè)不同的方向,，那光看這四個(gè)箭頭,，小兔能不能找到那個(gè)美麗的地方，怎么辦,？好我們打開第二個(gè)精囊妙計(jì),。

學(xué)習(xí)在迷宮圖中根據(jù)路線圖畫出相應(yīng)路線：哪個(gè)小朋友能根據(jù)路標(biāo)在迷宮圖中畫出起點(diǎn)出發(fā)的第一步路線,。第一步所畫出的路線與路線圖中所指示的路線一樣嗎,？小朋友真聰明,，我們走的第一步都必須從起點(diǎn)出發(fā)。

哪個(gè)小朋友按路標(biāo)畫出第二步與第三步的路線：請(qǐng)小朋友看著這三步路線來思考這樣一個(gè)問題：兔媽媽的每一步是怎樣走的,？走多少距離？通過觀察與討論,，每一步路線都要接著上一步的路線走,，每一次走一格,，也就是腳印跟腳印之間的距離。

老師走：走錯(cuò)了,，怎么辦,？還是小朋友的眼睛亮記性好,。不過，兔寶寶也有話要說了：我們沒有大二班小朋友聰明,，有的時(shí)候眼睛發(fā)花,，象姚老師一樣……,，有的時(shí)候記性太差，走過的路標(biāo)又忘記了,，有什么辦法來記住已經(jīng)走過的路標(biāo)呢？（商量）兔媽媽憑借自己的聰明才智終于找到了那個(gè)美麗富饒的地方,，拍手吧,！

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇十一

1,、能通過聽故事、看圖片等不同方式來感知物體循環(huán)的規(guī)律性,，并感受發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)推測(cè)事物排列規(guī)律病補(bǔ)排或續(xù)排,。

1、小白兔手偶,，蜈蚣阿姨圖

2、被遮擋的項(xiàng)鏈圖一張

2,、現(xiàn)在,，老師要給你們講一個(gè)“小白兔看望蜈蚣阿姨”的故事

3,、在講完第一段時(shí)問：你們發(fā)現(xiàn)蜈蚣阿姨哪些腳穿錯(cuò)了嗎？你可以幫小白兔按它的要求把蜈蚣阿姨穿上正確的襪子嗎,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并操作，集體檢驗(yàn)結(jié)果）

4,、小白兔說：真棒！謝謝你們了,。穿好襪子后……

1,、講完故事最后一段問：小白兔受到了什么禮物,？

2、引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈也是有規(guī)律的,，并請(qǐng)幼兒推理被遮住的項(xiàng)鏈珠子是什么形狀的

3,、師：我也想要漂亮的項(xiàng)鏈,，你們能幫我按規(guī)律排幾個(gè)嗎？

a,、出示續(xù)排題卡（由易到難）

b,、出示補(bǔ)排題卡（由易到難）

c,、幼兒根據(jù)手中的操作材料進(jìn)行補(bǔ)排，并說出操作結(jié)果

5,、生活中除了項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的，還有什么是有規(guī)律的,？（幼兒分說）

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇十二

1,、幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)語言,。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述“太陽”,。

1,、活動(dòng)前已開展半日活動(dòng)《太陽》，感知在溫暖的陽光下的感覺。

2,、幼兒在地毯上圍坐成半圓形,。

3,、畫有紅燈籠、蘿卜,、紅氣球、太陽的畫面四幅（旁邊貼相應(yīng)的字寶寶），布置在小柵欄上,。

4,、小兔木偶一個(gè)。

1,、出示小木偶,，引發(fā)幼兒興趣。

師：寶寶們，這是誰呀,？（出示字卡“小兔子”）對(duì),，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太陽”）什么呀,？你們真聰明,，我要去找太陽，如果我找錯(cuò)了,，你可要告訴我呀。

2,、教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽》,，根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動(dòng),，學(xué)習(xí)語言,，理解作品情節(jié)和其中的人物形象,。

師：哎,，寶寶們：這是什么呀,？那我們快點(diǎn)告訴小兔子,，（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：不，這是兩盞紅燈籠）這時(shí)媽媽說：“不,，這是兩盞紅燈籠,，太陽在屋子外面呢！”小兔子來到屋子外面……,，以下三個(gè)畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動(dòng)，幫助幼兒理解故事,，學(xué)說故事中的對(duì)話,。

3,、講到“小兔子焦急地喊，真急人,，太陽到底在哪兒呀？”請(qǐng)幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的,？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。

4,、欣賞故事錄音《小兔子找太陽》。

我終于找到了太陽,，謝謝寶寶們,，下面就請(qǐng)你們聽一聽故事,。

5,、提問。

（1）小兔子第一次找到了什么,？（個(gè)別回答后，請(qǐng)小部分幼兒上來找找紅燈籠,，并一起說說故事中的對(duì)話“這是兩盞紅燈籠,，太陽在屋子外面呢,！”）。

（2）來又找到了什么,？（個(gè)別回答后，請(qǐng)小部分幼兒上來找找大蘿卜,、紅氣球,，并一起說說“這是三個(gè)大蘿卜,、紅氣球”。

（3）兔子為什么會(huì)把紅燈籠,、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢,？（引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的,、圓圓的）

（4）你見過太陽嗎,？在哪兒能找到它？在太陽下有什么感覺呢,？

（5）引導(dǎo)幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的,，亮亮的，照在身上暖洋洋的”,。

6、帶領(lǐng)幼兒到太陽下游戲,。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇十三

中班安全活動(dòng)防火知多少教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備,，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過程,，活動(dòng)延伸,，活動(dòng)反思等內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范，適合幼兒園老師們上中班安全活動(dòng)課,，快來看看防火知多少教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

生活中存在著潛在的火災(zāi)危險(xiǎn),。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,，在日常生活中很容易發(fā)生燒傷、燙傷等意外傷害,。因此培養(yǎng)他們的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使他們掌握相關(guān)防火常識(shí)及幾種自救逃生的方法十分必要,。除了在日常生活中注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育外,，有必要組織一次專門的教育活動(dòng),，讓幼兒懂得如何防火,、如何自救、增強(qiáng)自我保護(hù)能力,。為此我選擇了《防火知多少》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，從而真正體現(xiàn)將教育生活化,，生活教育化的精神,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2,、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范,。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護(hù)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻、圖片,、玩具、毛巾,、電話、幾種防火安全標(biāo)志,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒初步的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒知道如何防火,，學(xué)會(huì)自救。

活動(dòng)過程：

一,、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

二,、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害,。火不僅能燒毀房子,，燒傷人，還會(huì)燒毀森林,，污染空氣。

三,、通過視頻，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。

1,、預(yù)防火災(zāi),，小朋友們不能隨便玩火,。

2、蚊香不能靠近容易著火的物品,。

3、不能隨便燃放煙花爆竹,。

4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

5,、認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

四,、簡要說出火的用途,，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

五,、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

(萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?),。

六、游戲：“安全防火自救”游戲,。

通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,，提高幼兒防火自救的能力。

活動(dòng)延伸：

認(rèn)識(shí)標(biāo)志,，設(shè)計(jì)標(biāo)志,。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志,。

活動(dòng)反思：

今天我班開展了防火安全教育《防火知多少》,，向小朋友介紹了很多關(guān)于防火的知識(shí)，遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣自救和求救,，并帶領(lǐng)孩子們一起認(rèn)識(shí)各種防火標(biāo)志，逃生路線圖等等,。活動(dòng)中孩子能夠積極配合老師,，用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源來開展活動(dòng)。通過觀察,、談話、演習(xí)等形式來提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),，從而增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，獲得自我保護(hù)的方法和技能,?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松,、愉快,、和諧的活動(dòng)氛圍，并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度,。此外，動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動(dòng)時(shí)能始終保持興趣,，獲得發(fā)展，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂,。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇十四

幼兒園孩子的基本活動(dòng)是游戲。教育學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的最有效的時(shí)期,，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。

孩子們很喜歡編花籃的游戲,，能積極,、踴躍的參與到活動(dòng)中來,，活動(dòng)鍛煉了幼兒單腿站立,、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情,，合作能力也得到了提高。

總之,，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng)，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點(diǎn),，滿足幼兒的需要和興趣,，更重要的是它能促進(jìn)幼兒德,、智、體,、美各方面的'發(fā)展，它是幼兒園的重要教育教學(xué)手段,，幼兒教師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中,，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中,，隨著意愿活動(dòng)，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)幼兒之間情感交流,，考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力,，設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì),、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣,，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

1,、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性,。

2,、進(jìn)一步鍛煉,、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì),。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流；在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走,，慢慢爬；讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂,。

難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào),、游戲時(shí)的次序,、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

組織幼兒玩集體的板凳游戲,。

（1）穿過森林。

幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林（板凳做樹）里沿“”形路線穿梭,。

（2）過斷橋。

幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過,。

幼：老師我不敢走,。

師：沒關(guān)系,，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的,。來，我們一起走過去,。

（3）烏龜爬,。

幼兒在連接起來的凳面上爬過,。

師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn),。

幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來,。

幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的,。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……,。

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了,，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手,、喝水,，然后休息一下,。

1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì),。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì)，是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力,，但實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過長，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn),。

2,、教師觀察,、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng),。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免,。

3、活動(dòng)場地的選擇方面還欠妥當(dāng),。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時(shí)，幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體,。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境,，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng)，更為充分的體驗(yàn),、嘗試和探索。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇十五

目的：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，愉悅學(xué)生的心情，發(fā)展奔跑能力和投擲能力,，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷的品質(zhì)。

場地：畫兩個(gè)直徑2米的圓,，兩圓心相距15米，一個(gè)叫本壘,，另一個(gè)叫一壘,，從本壘圓心起向兩側(cè)畫兩條夾角為60度的直線為界線,。在本壘界線外2米處畫一條橫線做預(yù)備線。

器材：排球一個(gè),。

方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),，一隊(duì)做攻方,，排成一列橫隊(duì)站在預(yù)備線后面，一隊(duì)為守方,，分散在場上。游戲開始時(shí)攻方第一個(gè)隊(duì)員持球進(jìn)入本壘,，把球拋起，用手掌或拳用力向場內(nèi)擊去,，并立即向一壘跑去，踏一下一壘,，可視情況留在一壘或立即跑回本壘，留在一壘的得1分,，跑回本壘得2分,。球擊出后,，守方隊(duì)員迅速將球接住或拾起,，用球觸殺或投擊跑壘者，跑壘者凡在壘外被球觸及就應(yīng)判出局,，換第二個(gè)隊(duì)員進(jìn)攻。如此依次進(jìn)行,，攻方每人進(jìn)攻一次以后，兩隊(duì)互換,，輪流進(jìn)攻一次后,，以得分多的隊(duì)為勝,。

規(guī)則：

1,、攻隊(duì)每個(gè)擊球隊(duì)員可以擊兩次球,，第一次沒有擊中或球出界算壞球,，還可以再擊一次，兩次壞球則被取消擊球資格,，算出局。

2,、攻隊(duì)擊球后，在踏到一壘或本壘前,，沒有被球擊中或觸及,，算安全進(jìn)壘,，守隊(duì)不得觸殺或投擊壘上的隊(duì)員。

3,、攻隊(duì)擊球后，在壘外被球觸及或擊中,，算被觸殺,，應(yīng)出局。

4,、一壘內(nèi)只能容納三個(gè)進(jìn)攻隊(duì)員，當(dāng)?shù)谒膫€(gè)人進(jìn)入時(shí),，算“擠死”，第四個(gè)人出局,。

5、停在一壘的進(jìn)攻隊(duì)員只有當(dāng)下面的進(jìn)攻隊(duì)員擊出好球時(shí),，才能離壘，否則算出局,。

6,、守隊(duì)隊(duì)員不得阻礙攻隊(duì)隊(duì)員跑壘，向一壘跑時(shí)判安全進(jìn)壘,，向本壘跑時(shí)判得分，攔阻第四人時(shí),，守隊(duì)隊(duì)員下場一名（攔截攻隊(duì)的那個(gè)人）。

討論與分享：

1,、在跑壘過程中，怎樣才能躲開守方拋過來的球,，這就要求攻方隊(duì)員反應(yīng)迅速，動(dòng)作敏捷,，一不小心就會(huì)被判出局。

2,、守方隊(duì)員要互相配合，爭取以最快的速度拿到對(duì)方擊出的球,，然后投擊跑壘者。

變通與拓展：游戲中的排球也可以用沙包代替,，跑壘的距離可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來選擇,；另外還可以再多畫出幾個(gè)壘,，比如三壘,、四壘，可以讓學(xué)生自己設(shè)置場地,，自己開拓創(chuàng)新。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇十六

1,、學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩,。

2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩,。

3,、愿意欣賞散文,，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣,。

4、理解散文的內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

1,、《秋天的顏色》教師資源、秋天景物幻燈片,、鋼琴音樂。

2,、白菊花,、小草,、松樹,、大地等圖示,、白板。

3,、單調(diào)秋天的掛圖;各種裝扮秋天的裝飾品，如樹枝,、楓葉、各種蔬菜水果,、小動(dòng)物等,。

(一)導(dǎo)入：出示秋天的圖片，讓幼兒感受秋天的美,。

師：“今天老師給小朋友帶來一幅圖片，請(qǐng)看這里,。”

師：“猜猜看這是一年四季中的哪個(gè)季節(jié)?”

幼：“秋天,。”

師：“你怎么知道是秋天,，你看到了什么?”(幼兒發(fā)言)

師：“秋天是什么顏色?”(幼兒發(fā)言)

(二)過程

1、引出詩歌,，完整欣賞。

師：“原來在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩,。有一位小詩人,，也想知道秋天到底有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎?”(播放教師資源,，幼兒完整的欣賞)

師：“小朋友們，你們聽完這首詩歌有什么樣的感受呢?”

幼：“很美,、很舒服……”

師：“老師和你們的感受一樣。那這么優(yōu)美的詩歌你們想不想學(xué)會(huì)它并分享給你的好朋友呢?”

幼：“想,?！?/p>

教：“那我們一起先來回憶一下這首詩歌吧,?！?/p>

2、分析詩歌,，幼兒理解記憶，教師帶領(lǐng)幼兒回憶詩歌并逐句分析，細(xì)致理解,、記憶詩句。

師：“詩人是這樣說的‘秋天是一幅美麗的圖畫,，秋天里有許許多多的顏色，那秋天到底是什么顏色的呢?’小朋友還記得他都問了誰嗎?”

師：“你們還記得詩人最先問的是誰嗎?”

幼：“小草,?！?/p>

師：“小草(教師將小草的圖片貼在固定位置)那小草是怎樣回答他的呢?”

幼：“秋天的黃色的,。”

師：“小草是用怎樣的語氣說的呀?”

幼：“輕輕地,。”

師：“小朋友一起來做做怎樣是輕輕地?(抓住幼兒的典型動(dòng)作,，如小腳輕輕地走)我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走，那我們就用這雙小腳丫來表示輕輕地好嗎?”(粘貼小腳丫圖片,。)

教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦這一句“我問小草，小草輕輕地告訴我,，秋天是黃色的?！焙竺娴脑娋渥層變鹤约赫ㄆ迟N,，既能讓幼兒直觀的理解記憶詩句又能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,、提高積極性,。

師：“你們學(xué)的非常認(rèn)真。在不知不覺中你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首詩歌,，我們一起跟隨優(yōu)美的音樂一起來朗讀這首詩歌吧,。”

(幼兒在教師的引導(dǎo)下跟隨音樂完整朗誦詩歌，伴隨優(yōu)美的動(dòng)作,。)

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編詩句,。

師：“你們朗誦的詩歌真是太優(yōu)美了。那小朋友們想不想來當(dāng)一位小詩人,，也試著編寫美麗的詩句呀?！?/p>

幼：“想,?！?/p>

師：今天老師特意給你們準(zhǔn)備了一些秋天的蔬菜和水果,，小朋友們選擇一個(gè)，看一看,、摸一摸、聞一聞,、嘗一嘗，你來問問它秋天是怎樣的,，想一想它會(huì)怎樣回答你,?！?幼兒四人一組,，進(jìn)行討論，教師適時(shí)引導(dǎo),。)

教師：小詩人們都已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。我們一起來說一說我們創(chuàng)編的詩句好嗎?”(幼兒大膽表達(dá)自己創(chuàng)編的詩句,。教師及時(shí)總結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)說完整話，激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩句的積極性,。)

4、聽著音樂,，幼兒自由裝扮秋天的畫紙，進(jìn)一步感受秋季的美,。

師：“小詩人們,，你們的詩歌真是太富有想象力了。那么優(yōu)美那么讓人陶醉,。秋天不僅是個(gè)美麗的季節(jié)還是一個(gè)豐收季節(jié),，但是你們看這里的秋天好孤單呀，空空的什么都沒有,。你們想不想為他裝扮一下啊?”

幼：“想?！?/p>

師：“老師正好準(zhǔn)備了一些秋天蔬菜和水果的圖片,，我們一起來裝扮秋天吧,。”(幼兒拿著自己喜歡的裝飾物裝飾秋天,，教師輔助幼兒裝飾,。)

5、教師總結(jié),，結(jié)束活動(dòng)。

師：“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美啊?感謝你們讓這個(gè)秋天不再孤獨(dú),。今天我們不僅學(xué)會(huì)了優(yōu)美的詩歌,，還當(dāng)小詩人，創(chuàng)造出許多優(yōu)美的詩句,，秋天里還有什么呢，它們又會(huì)怎樣說呢,，我們一起到大自然里找一找吧?”(播放音樂,，帶領(lǐng)幼兒離場。)

語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,，在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣,。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展,。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),，并及時(shí)概括和糾正,。只要孩子張嘴了,，就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,，是家庭無法給予的,。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,，學(xué)會(huì)了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂,。

總之,，根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應(yīng)措施,，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果,。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇十七

《綱要》指出，幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣,、需要及接受能力相吻合,。而幼兒園數(shù)學(xué)是一門邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科,，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活,，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，容易接受。我想,，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣,、需要和原有經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)——《有趣的數(shù)字》,。這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固1—8這8個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí),，而且要引導(dǎo)幼兒能夠按照物體的大小排序排列并正確感知和判斷8以內(nèi)的數(shù)量,。幼兒的思維有著直觀性、形象性的特點(diǎn),，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制,，單一的圖片加上老師的講解等,，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會(huì)比較困難,，因此我們通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了白板課件，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官,，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí),。

1,、鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，感知8以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,。

2,、感知數(shù)字從小到大或者從大到小的排列順序,。

3、積極,、愉快參與尋找,、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量游戲。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

一、情景導(dǎo)入,，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1,、點(diǎn)擊畫面,，談話導(dǎo)入,。

師：今天有個(gè)叫亮亮的小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^他的新家,，想去嗎？（想去）不過進(jìn)去后可要用你們的眼睛仔細(xì)觀察哦,，在他的新家里藏著很多的數(shù)字朋友,，看看你能找到它嗎,？"

二、通過展示課件"亮亮的新家",，集體復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的數(shù)字,。

1、課件出示：亮亮的新家（1—8的數(shù)字隱藏在房間中）

2,、觀察、發(fā)現(xiàn),、尋找數(shù)字,。

操作提示：幼兒說出一數(shù)字,，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的數(shù)字圖標(biāo),，使數(shù)字由原來的顏色變成黑色。

3,、課件出示：亮亮的新家（黑暗的家）師："哎呀,，停電了,，快快找找數(shù)字都跑到哪里去了？"（操作提示：教師用聚光燈功能，尋找數(shù)字）找到5個(gè)數(shù)字后,，請(qǐng)幼兒從身邊操作盒中找出相應(yīng)的數(shù)字貼在操作板的前5格上,。

師：剛才看到這個(gè)房間里都有哪些數(shù)字呢？請(qǐng)你把它們找出來貼在你的操作紙上,。

4,、課件出示：亮亮的新家,。（房間內(nèi)有數(shù)字3、4,、5,、6,、8）教師進(jìn)行驗(yàn)證。

5,、引導(dǎo)幼兒觀察、操作,，補(bǔ)貼少的的數(shù)字（1,、2,、7）師："咦,，怎么這里只有5個(gè)數(shù)字呀,？還少了哪些數(shù)字？"幼兒自己操作,，在操作紙的后3格貼上相應(yīng)的數(shù)字。（操作提示：幼兒介紹,，教師根據(jù)幼兒介紹用白板筆從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的數(shù)字1、2,、7）

三,、幼兒操作：為數(shù)字排隊(duì)，課件驗(yàn)證,。

1、教師語言提示,，布置任務(wù),。

師："看看這些數(shù)字的排隊(duì)方法你喜歡嗎？那應(yīng)該怎樣排才對(duì)呢,？"

2,、幼兒在操作紙上重新排隊(duì)，教師巡回觀察,。

3,、幼兒介紹操作結(jié)果,。（操作提示：教師根據(jù)幼兒的操作，用白板筆拖動(dòng)數(shù)字至相應(yīng)的方框中,，若幼兒說得不對(duì)，則數(shù)字在拖到方框時(shí)自動(dòng)彈回原位）

4,、課件展示：點(diǎn)數(shù)匹配,。

師：現(xiàn)在我們給這幾個(gè)數(shù)字送上巧克力，它們可以拿到幾個(gè)呢,？

操作提示：幼兒介紹，教師點(diǎn)擊黃色豎條,，在黃色豎條內(nèi)會(huì)出示相應(yīng)的咖啡色圓點(diǎn),，并通過白板筆拖動(dòng)每個(gè)咖啡色圓點(diǎn)，達(dá)到點(diǎn)數(shù)確認(rèn)數(shù)量的目的,。

5、通過課件的觀察,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列順序（從小到大）師：看看這一排巧克力，你發(fā)現(xiàn)了什么,？操作提示：教師從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的大小標(biāo)記,。

教師小結(jié)：原來我們的這些數(shù)字是按照從小到大的順序排列。

師：那么除了從小到大的排序,，還可以怎樣排呢,？（操作提示：幼兒介紹,，教師從我的資源中拖出排列好的數(shù)字從大到?。?/p>

四、在分組的競賽游戲中,，幫助幼兒鞏固對(duì)數(shù)量和排序的理解。

游戲：找朋友,。

教師出示展板,，介紹游戲規(guī)則。

1,、復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)物匹配的理解,。

操作提示：尋找少了的數(shù)字，并且匹配相應(yīng)的物品,。

2、鞏固對(duì)數(shù)字排列的認(rèn)識(shí),。

操作提示：已經(jīng)排列好的數(shù)字,，找一找少了的數(shù)字。

3,、教師進(jìn)行一一驗(yàn)證,，發(fā)獎(jiǎng),。使每個(gè)幼兒感受數(shù)字游戲帶來的樂趣,。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性,，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求,。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇十八

1,、在情境化的游戲中、體會(huì)蔬菜與人們生活的關(guān)系,。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性,，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

3,、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)數(shù)字5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

蔬菜玩具是幼兒人數(shù)相等,、紅綠燈標(biāo)記各一。

老師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《小司機(jī)》,，幼兒模仿司機(jī)開車的'動(dòng)作,，在場地四周小跑，（邊念兒歌：“嘀,、嘀,、嘀我是一個(gè)小司機(jī)，看見紅燈停一停,，看見綠燈向前行,?！保├蠋煱缪萁煌ň欤鍪炯t燈要求幼兒停,，出示綠燈，幼兒可以隨意小跑（邊糾正個(gè)別幼兒小跑的動(dòng)作）（邊念兒歌：“嘀,、嘀,、嘀我是一個(gè)小司機(jī)，看見紅燈停一停,，看見綠燈向前行?！?/p>

1,、師：剛才，張老師接到小貓菜市場打來的電話,，她要要請(qǐng)我們小朋友幫它們送些蔬菜,，你們?cè)敢鈫幔啃∨笥芽?，去菜市場要?jīng)過一條小路，走時(shí)要當(dāng)心,，別掉進(jìn)溝里去了,。你們可要看清楚每個(gè)籃子需要什么菜，可別送錯(cuò)了,。

2,、蔬菜在這里,，現(xiàn)在每個(gè)小朋友送一個(gè)蔬菜過去,，回來時(shí)鉆山洞回來。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒師范。

4,、要求幼兒送兩個(gè)蔬菜,，教師用手勢(shì)告訴幼兒送幾個(gè),。

5,、要去幼兒送五個(gè)蔬菜,。

教師小結(jié)：蔬菜送完了。我們來問問小貓,，送對(duì)了沒有？問：小貓,，白菜送對(duì)了嗎,？幼兒回答：送對(duì)了。依次問其它蔬菜是否送對(duì),。

2、示范幾張卡片,。

3,、幼兒看記錄買菜，要去幼兒邊買邊說：“青蛙媽媽,，我買了兩個(gè)茄子等”,。

小朋友們幫動(dòng)物媽媽買了這么多菜，也累了,，我們來放松放松，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),，一二三,，拍拍肩,，三四五，扭一扭,，五六七，拍拍膝,，七八九,，走一走,。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇十九

中班安全活動(dòng)外出游玩小警鐘教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備,，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容,，通過觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖,，了解安全春游的注意事項(xiàng)，知道注意安全才能開心出游,，適合幼兒園老師們上中班安全活動(dòng)課,，快來看看外出游玩小警鐘教案吧,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.通過觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖,，了解安全春游的注意事項(xiàng)。

2.知道注意安全才能開心出游,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程,。

一,、談話，引發(fā)幼兒的美好回憶,，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友們,，你們喜歡春游嗎?為什么?

二,、引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒討論,。

師：有些小朋友也去春游了，可是他們都哭著回來了,，請(qǐng)小朋友們看看,，他們都怎么啦?

引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。

1.提問：圖上的小朋友在干什么?

教師小結(jié)：外出春游時(shí),，一定要跟緊老師排好隊(duì)，不能一個(gè)人離開老師和小朋友,。

2.引導(dǎo)幼兒觀看第二幅圖,。

3.引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。

提問：圖上的兩個(gè)小朋友在干什么?你覺得這個(gè)小朋友為什么要拉住他,。

教師小結(jié)：一定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里,。

4.引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。

教師小結(jié)：如果遇到馬蜂或者其他小蟲子,，最好小心的繞開,，不去招惹它們,，不激怒它們，這樣就不會(huì)引起它們的攻擊,。

三、教師請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要注意的兩點(diǎn),。

師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看書上，看看還有沒有我們剛才沒有發(fā)現(xiàn)的問題,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，并討論另外兩點(diǎn)：

2.教師小結(jié)：春游的時(shí)候不要亂碰花草,，小心被刺扎到。

3.師：這幅圖上有什么?它提醒我們要注意什么呢?

4.教師小結(jié)：鮮艷的蘑菇千萬不要采，因?yàn)樗赡苁怯卸镜摹?/p>

四,、請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書,，和旁邊的小朋友自由地說一說外出游玩要注意的事項(xiàng),。

五,、組織幼兒兒歌表演《郊游》,。

師：我們記住了這么多安全注意事項(xiàng),，就可以快快樂樂地春游去嘍,。

活動(dòng)反思。

在平日里,，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆,，小傷難免的,，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注,。知道了以后哪些東西不能碰,，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長大了,，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。通過故事畫面,，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,，增強(qiáng)自己的安全意思,。其實(shí),，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇二十

1.培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神,。

2.通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)雙腳并攏跳過15-2高的梅花樁，提高幼兒跳的.能力,。

3.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性,、創(chuàng)造性,。

梅花樁若干,、音樂、墊子,、椅子,。

一,、開始部分聽音樂，在老師帶領(lǐng)下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場,。

二,、基本部分：

1、幼兒分散玩梅花樁,，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

師："今天我們用梅花樁來鍛煉身體,，請(qǐng)小朋友每人拿一只分散玩,，比比誰的玩法多，誰的玩法有趣,。",。

2、幼兒集中交流玩法,，將新穎有趣的玩法推廣。

3,、幼兒再次玩梅花樁（引導(dǎo)幼兒合作玩梅花樁）師："可以請(qǐng)你的好朋友和你一起玩梅花樁，看哪些小朋友玩得多,、合作的好,！"。

4,、重點(diǎn)講解新玩法：跳梅花樁。

（1）幼兒分成兩路縱隊(duì),，兩人一組跳過梅花樁,。請(qǐng)幼兒師范正確的動(dòng)作。

（2）增加難度,，老師參與,。將梅花樁兩個(gè)重疊跳過去,。

5,、游戲"比比誰最快"介紹玩法，師提醒幼兒注意游戲規(guī)則及安全,。

三,、結(jié)束部分利用梅花樁做放松動(dòng)作，收拾整理場地,。

走梅花樁時(shí)，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁,，教師注意保護(hù)幼兒的安全,，通過快速奔跑的動(dòng)作練習(xí),，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神,。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇二十一

1．練習(xí)向上跳觸摸物品。

2．喜歡參加點(diǎn)鞭炮的體育活動(dòng),。

3．能夠遵守點(diǎn)鞭炮的游戲規(guī)則。

幫助幼兒正確掌握前腳掌蹬地跳躍,，并能輕輕落地,。

能夠遵守游戲規(guī)則,。

1．今天天氣真好，我們一起來到草地上運(yùn)動(dòng)吧,！做熱身操,，主要活動(dòng)身體的下肢部分,。

2．教師提問：你見過鞭炮嗎？什么時(shí)候人們需要放鞭炮,？

3．游戲：點(diǎn)鞭炮,。

（1）個(gè)人"點(diǎn)鞭炮"：每名幼兒站在老師的"鞭炮"下,，一個(gè)個(gè)輪流向上跳觸摸"點(diǎn)鞭炮",，并隨著自己點(diǎn)鞭炮的同時(shí)，嘴里發(fā)出"啪啪"的'鞭炮聲,，增加游戲氛圍,。（引導(dǎo)幼兒練習(xí)向上跳觸摸物品的動(dòng)作,。）。

4．說喜事,，撒彩紙。說一說,，還有什么事值得高興,？讓我們同撒彩紙來慶賀吧,。

平時(shí)在戶外活動(dòng)中,，也可以設(shè)計(jì)這種游戲，最好有一串鞭炮,，老師可以自由變高，這樣就可以滿足有挑戰(zhàn)性的孩子了,。

孩子們喜歡參加點(diǎn)鞭炮的體育活動(dòng),，我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中,，去學(xué)會(huì)雙腳并攏前腳掌蹬地向上跳然后輕輕地落地。孩子們都能夠遵守點(diǎn)鞭炮的游戲規(guī)則練習(xí)向上跳觸摸物品,?；顒?dòng)中也存在了不足之處,，小鞭炮投放得不夠多，以至于孩子們等待的時(shí)間太長,，影響了活動(dòng)的連續(xù)性和孩子的活動(dòng)興趣。鞭炮投放的高度不夠靈活,，應(yīng)該循序漸進(jìn)提升高度，對(duì)于跳躍能力很強(qiáng)的幼兒才有挑戰(zhàn)性,。我會(huì)吸取活動(dòng)中存在的問題,，在以后的教學(xué)中注意每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。

《綱要》中明確指出："開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。"為了更好地貫徹《綱要》精神,，我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《有趣的梅花樁》,，活動(dòng)中我采用幼兒感興趣的方式來發(fā)展他們走、跑,、平衡,、跳躍等基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇二十二

1、探索嘗試地墊的多種方法,。

2,、初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法,。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

地墊,、音樂,。

一、開始部分。

幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：天天鍛煉身體好。

二,、基本部分。

1,、出示地墊,。

今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲,，我們來看看它是誰？（出示地墊）。

在和它做游戲的時(shí)候要注意安全,，做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友,，小朋友之間要相互謙讓,。

2、幼兒自由地玩地墊,。（現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧！）,。

3,、請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,。

三,、利用地墊練習(xí)跳躍,。

1,、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習(xí)。

（請(qǐng)你想一想我們?cè)趺床拍芎偷貕|一起做跳躍的.練習(xí)呢,？）。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法,。

3、啟發(fā)幼兒將地墊加長,、壘高，再進(jìn)行跳躍,。

4、將地墊疊加在一起,，幼兒集體練習(xí)跳躍。

5,、集體游戲。

四,、游戲：小小解放軍,。

玩法：老師遞過來一張紙條（打開看,，）剛剛老師接到一個(gè)任務(wù)，我們要幫助解放軍叔叔完成一個(gè)任務(wù),，把地墊送到目的地，在這段路途中會(huì)遇到很多困難,，要穿過草地,，鉆過山洞，跨過小河才能到達(dá)目的地,。

教師先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲,。游戲分兩組同時(shí)進(jìn)行,，看看哪組最快,。

五,、結(jié)束部分,。

幼兒在地墊上放松整理,，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計(jì)上,，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn),，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng),，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化,、生活化，提升了幼兒大膽嘗試,，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣,。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇二十三

1．發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

2．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

3．體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī),、音樂磁帶,、手絹。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲,。

1.隨音樂自選同伴玩民間體育游戲,。

（1）5人合作玩游戲“吹泡泡”

（2）8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”

2.游戲“丟手絹”

（1）全體幼兒變成一個(gè)大泡泡,。

師：泡泡長得是什么樣子的？

師：我們想個(gè)什么好辦法,，大家一起變成一個(gè)大泡泡,？

“吹、吹,、吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡,?！保ㄓ變菏掷郑吥顑焊?，邊圍成一個(gè)大圓圈）。

（2）教師介紹游戲名稱及規(guī)則,。

師：今天我們一起玩一個(gè)“丟手絹”的游戲,。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟,、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊,，大家不要告訴他,，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,！”行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后,。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上,，丟者需重丟,；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后,，輪換再來。

出自 m.sevw.cn

（3）幼兒學(xué)念游戲中的兒歌,。

“丟,、丟、丟手絹,，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他！”

（4）請(qǐng)一名幼兒示范游戲玩法,。

（5）幼兒集體進(jìn)行游戲2-3次。

3.生成新玩法,。

（1）創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形,。

師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西,？

引導(dǎo)幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊(duì)形，如三角形,、半圓形,、橢圓形等,。

分組進(jìn)行自由創(chuàng)編，看哪組想的.多,，和別的組玩的不一樣。

（2）創(chuàng)編游戲動(dòng)作,。

師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動(dòng)作,？

分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編,。

（3）小組展示游戲新玩法,，引導(dǎo)幼兒討論：他們是怎樣玩的？

4.教師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng),。

中班體育公開課教案課的內(nèi)容與方法篇二十四

甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的，但是幼兒都比較自私,，對(duì)于自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會(huì)和周圍朋友分享好東西,、分享快樂,。

本次活動(dòng)一共分為三個(gè)部分,，第一個(gè)部分是激起幼兒興趣,，引出棒棒糖。第二部分是對(duì)故事的傾聽和理解,，并且進(jìn)行角色表演。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖,，體驗(yàn)快樂,。

1,、理解故事內(nèi)容，能較完整地表達(dá)自己的想法,。

2、愿意和好朋友分享好東西,、分享快樂。

ppt課件,、故事、棒棒糖,、水杯,。

一、引出棒棒糖,、激起興趣

1、今天老師要給你們看個(gè)東西,，這個(gè)東西呀你們都很喜歡，它有一個(gè)圓圓的身體,，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的,，這個(gè)東西呀可以吃,，吃起來的時(shí)候要用舌頭舔的,。是什么啊,？（幼兒猜）

2、看看你們猜對(duì)了嗎?。ǔ鍪緢D片）你們吃過棒棒糖嗎？說說看你吃的棒棒糖是什么味的,？（引導(dǎo)幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說）

小結(jié)：棒棒糖甜又香,，大家都愛吃,。你吃過...味的，你吃過...味的,。小動(dòng)物也愛吃,，這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的,，猜猜是誰的呢？（幼兒猜）

二,、傾聽故事,，積極互動(dòng)

1,、小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來到河邊,，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃,。歡歡喜喜是什么意思,？（幼兒學(xué)一學(xué),，說一說）

2,、小熊歡歡喜喜剛要吃,，一條小魚游來了,，咦,！小熊的棒棒糖怎么不見了？（小熊把棒棒糖藏了起來）你們從哪里看出來的,？（他的手不見了）

（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚的表情）小魚笑嘻嘻游來地對(duì)小熊說：“小熊，小熊,，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會(huì)怎么說,？（幼兒回答）

（播放課件）小熊說：“不行！不行,！”,。聽了小熊的話小魚游走了,。

小熊為什么不和小魚玩啊,？（小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖）

3、小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃,，一只螃蟹游來了。

小螃蟹會(huì)怎么說,？小熊又會(huì)怎么答呢,？（幼兒自由想象回答）

小螃蟹高高興興說：“小熊,，小熊,，今天天氣真好,，我們一起玩吧？”,。小熊說：“不行！不行,！”。

4,、小螃蟹游走了。還有誰也會(huì)游來,？（幼兒回答）

師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎,？，小河里還會(huì)有誰來,？

看看游來的是誰呀？（烏龜）它會(huì)對(duì)小熊說什么,？小熊會(huì)怎么回答？（幼兒回答）

烏龜游來了,，它伸長脖子輕輕地說：小熊,，小熊，今天天氣真好,，我們一起玩吧？”

小熊說：不行,，不行,。小烏龜游走了,。

5、小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時(shí),，碰到了哪些小動(dòng)物，它們說了些啥,？

幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話,。（可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚,，小弟弟學(xué)螃蟹,，一

個(gè)小朋友學(xué)小烏龜,，老師做小熊，分角色練習(xí),。其他小朋友做小觀眾。）

6,、水里的朋友游走了,，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周,，看歡歡喜喜的小熊怎么了？（引導(dǎo)幼兒看小熊的表情）,，為什么不開心,。

7,、于是小熊喊了起來：“小魚！小魚,！快來吃棒棒糖”。小魚游來。

師：它還會(huì)喊誰,？我們一起來幫它喊（“小螃蟹,！小螃蟹！快來吃棒棒糖”,，“小烏龜！小烏龜,！...”）

8,、好朋友都來了,，可是棒棒糖只有一根怎么辦？有什么辦法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒

糖,？（雜碎，再買幾根...）

你們的方法都很好,，但小熊有個(gè)更好的辦法,！我們一起來看看,。（觀察圖片）

小結(jié)：開始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜,，真好,。

三,、分享棒棒糖,，體驗(yàn)快樂

1、老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖,，也想和大家分享棒棒糖的甜味,，只有一根怎么辦,？（幼兒說辦法）

2、老師和幼兒分享,，品嘗甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖融化得快,？師放溫水，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的變化,，（棒棒糖越變?cè)阶冃×?，水越來越甜）,。給幼兒分甜水喝。

小結(jié)：糖雖好吃,，但要注意保護(hù)牙齒，不能經(jīng)常吃啊,，我們一起去喝點(diǎn)開水漱漱口,。