遵循美育特質與學生成長規(guī)律,，全面整合美育資源,，積極推進學校美育的改革與發(fā)展,。在美育實踐中,，融入社會主義核心價值觀,，激發(fā)學生的藝術興趣和創(chuàng)新思維,，豐富其審美體驗,，提升其人文素養(yǎng),，塑造健康向上的審美觀念與品質,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者而努力,。下面是小編給大家分享的一些有關于全面加強和改進新時代學校美育工作的行動方案的內容,，希望能對大家有所幫助。

篇一：全面加強和改進新時代學校美育工作的行動方案

為深入貫徹《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》精神,，全面加強和改進我校美育工作,，大力提高學生審美和人文素養(yǎng)，促進學生德智體美全面發(fā)展,，結合我校實際,，制定本方案。

一,、指導思想

以黨的精神為指導,，以黨的教育方針為基本遵循，以立德樹人為根本任務,，全面貫徹落實《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》文件精神,，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，引領學生樹立正確的審美觀念,，提升學生審美能力,。堅持美育工作與教育教學融合原則，完善課程實施,、科研支撐,、文化引領、活動推動,、環(huán)境熏陶的美育工作機制,，實行全員美育、全程美育,、全面美育，構建學校大美育格局,，提高學校美育工作水平,，促進學生健康成長，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的職校學生,。

二,、工作目標

通過科學構建美育工作機制，創(chuàng)新美育工作舉措,，深入實施全員美育,、全程美育、全面美育,，使學生在發(fā)現美,、欣賞美、表現美的同時,，以美養(yǎng)德,、以美啟智,、以美健體，從而樹立美的思想,、發(fā)展美的品格,、培育美的情操、形成美的人格,，提高人生境界和生命質量,，實現人的全面發(fā)展。

三,、主要措施

1,、加強美育的滲透與融合。將美育貫穿在學校教育的全過程各方面,，滲透在各個學科之中,。加強美育與德育、智育,、體育相融合,，與各學科教學和社會實踐活動相結合。挖掘不同學科所蘊涵的豐富美育資源,，充分發(fā)揮基礎學科中的美育價值,。大力開展以美育為主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動，將相關學科的美育內容有機整合,，發(fā)揮各個學科教師的優(yōu)勢,，圍繞美育目標，形成課堂教學,、課外活動,、校園文化的育人合力。

2,、開足開齊美育課程,。學校美育課程主要包括音樂、美術,、舞蹈,、書法、形體,、禮儀等,。學校要按照課程設置方案和課程標準、教學指導綱要,，逐步開齊開足上好美育課程,。學校將公共藝術課列入教學計劃，著力提高學生人文素養(yǎng),。

3,、積極開展美育教研科研工作,。鼓勵教師積極申報立項國家、省,、市美育專項課題,，學校課題規(guī)劃項目中設立美育課題，組織人力,，加以研究,，解決學校美育改革發(fā)展中的重大理論和現實問題。研究制定學校美育課程學業(yè)質量標準,，深入開展美育教學研究和教材研究,，形成教材更新機制。加強藝術教研組建設,，發(fā)揮研究團隊作用,，提高藝術專業(yè)教師教研能力。發(fā)揮美育學科帶頭人在美育教學研究上的引領作用,，促進美育教學質量穩(wěn)步提升,。鼓勵教師參與美育課程建設和教學改革，支持教師合作開發(fā)校本美育課程,。

4,、著力開展美育教師培訓。成立藝術學科名師工作室,，促進美育師資隊伍均衡發(fā)展,。健全老中青教師傳幫帶和新老教師互幫互助機制。搭建美育課堂教學交流和教學技能培訓平臺,，加強經驗交流與培訓,。支持美育教師積極參加市級以上各類培訓，全面提高美育教師素質,。聘請美育專家到校舉辦專題美育講座,。

5、完善美育考核評價辦法,。音樂、美術等相關課程應嚴格考核,，統(tǒng)一命題,，通過口頭面試和書面考試，對學生每一階段的學習情況進行較為全面的檢測,，堅決杜絕“只上課,，不考試”的現象，檢測成績納入學生學期末成績,。

6,、開展美育實踐活動,。學校把美育實踐活動納入教學計劃，實施課程化管理,。建立學生課外活動記錄制度,，學生參與社團活動等情況與表現要作為學生藝術素質測評內容。學校根據學生認知水平和心理特點,，積極探索創(chuàng)造具有時代特征,、校園特色和學生特點的美育活動形式。

篇二：全面加強和改進新時代學校美育工作的行動方案

為貫徹落實《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》(國辦發(fā)〔20__〕__號)精神,，根據《__自治區(qū)人民政府辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》(__政辦〔20__〕__號)精神,，結合我縣實際，制定本實施方案,。

一,、指導思想

以立德樹人為根本任務，以“育人為本,、面向全體,，因地制宜、分類指導,，改革創(chuàng)新,、協(xié)同推進”為基本原則，遵循美育特點和學生成長規(guī)律,，整合各類美育資源,，加快推進學校美育改革與發(fā)展，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程,，激發(fā)學生的藝術興趣和創(chuàng)新意識,，豐富學生的審美體驗，開闊學生人文素養(yǎng),，形成健康向上的審美觀念,、審美情操和審美品質，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。

二,、工作目標

20__年起全面加強和改進學校美育工作。到2018年,，美育資源配置逐步優(yōu)化,，管理機制進一步完善，全縣各級各類學校開足開齊美育課程,，建設一批縣級美育精品課程,，建立一批美育素質測評試點實驗校。初步形成中、小,、幼美育相互銜接,、課堂教學和課外活動相互結合、普及教育與專業(yè)教育相互促進,、學校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的具有涇源特色的現代化美育體系,。

三、主要任務

(一)完善美育課程體系

1,、建立學校美育課程體系,。20__年起，各級各類學校要以藝術課程為主體,，以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心,，以創(chuàng)新能力培育為重點，建立完善各學科相互滲透融合的學校美育課程體系,。

幼兒園美育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，尊重幼兒的興趣和獨特感受，利用美的事物,、組織幼兒審美活動,，培育幼兒感受美、欣賞美的情趣,，激發(fā)幼兒對美的表達表現力,。

義務教育階段學校要開足開齊開好音樂、美術,、書法課程,，增設__花兒、踏腳,、剪紙等具有地域特色的校本美育課程,，保證課時總量不低于總課時的9%，有條件的占到11%,。在義務教育階段語文課程中,，要按照課程標準要求開展寫字、書法教育,，一至六年級每天的語文課中要安排10分鐘的寫字練習,，三至八年級每周安排1課時的書法課，可集中使用,，也可分散安排,。

普通高中要在開好音樂、美術必修課程的基礎上,，從語文,、音樂、美術選修課程中創(chuàng)造性地開設演奏,、書法,、繪畫、雕塑等模塊供學生選學,。對具有藝術興趣和天賦的學生要及時發(fā)現,，提前培養(yǎng)，可設專業(yè)班,，從高一年級開始加強專業(yè)指導,，培養(yǎng)特長生，為地方培育藝術傳承人才,。職業(yè)學校要把美育基礎知識課程作為獨立必修課納入公共基礎課教學計劃,，重點支持體現職教特點、民族傳承,、區(qū)域特色的美育課程建設,，強化學生傳承優(yōu)秀文化藝術的專業(yè)素質和創(chuàng)新能力。通過選修,、輔修等形式開展審美鑒賞等藝術相關課程教學,，將美育滲透專業(yè)教學、實習實訓活動及學生職業(yè)生涯教育活動,。將美育納入中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試和學生綜合素質評價指標體系,。

牽頭單位：教體文廣局

配合單位：財政局、人社局,、團縣委,。

2、積極開發(fā)地方美育課程資源,。鼓勵各級各類學校加強校本美育課程建設,，因地制宜開發(fā)__花兒、秦腔,、踏腳及其他各類非物質文化遺產等地方美育課程資源,。要以書法、剪紙等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術為重點,，形成本地本校美育特色和傳統(tǒng),。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：宣傳部、團縣委,、文聯(lián),、婦聯(lián)。

3,、建立“互聯(lián)網+美育”網絡共享平臺,。開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”課堂教學評選活動。引進和建設一批資源共享的美育類公開課,、慕課,、微課等在線開放課程，發(fā)揮在線課堂作用,，將優(yōu)質美育資源輸送到包括偏遠農村學校在內的各級各類學校,，擴大優(yōu)質美育教育資源覆蓋面。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：團縣委,、縣文聯(lián),、婦聯(lián)

(二)提高美育教育教學質量

1、實施美育活動的課程化管理,。將美育活動納入教學計劃,，實施課程化管理。中小學校應以班級為基礎,，開展合唱,、校園集體舞、課本劇等群體性活動,，結合自身特點努力打造“三隊兩組”(三隊即：合唱隊,、器樂隊、舞蹈隊;兩組即：書法小組,、繪畫小組)校級藝術團隊,。涇源高級中學要進一步探索招收藝術特長生工作。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：團縣委,、縣文聯(lián),、婦聯(lián)

2、加強美育科研教研工作,。設立美育專項研究課題,，以服務決策為導向，深入研究學校美育改革發(fā)展中的重大理論和現實問題,，指導學校美育健康發(fā)展,。探索建立縣美育教研協(xié)作機制，深入開展美育教學研究和教材研究,。加強美育教研人員,，開展學校美育教學、教研和科研等方面的工作,，發(fā)揮學科帶頭人的示范引領作用,，促進美育教學質量穩(wěn)步提升。每年舉辦一次中小學美育教育科研論文報告會,，每年舉辦一次中小學,、職業(yè)學校美育優(yōu)質課展示活動,。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：人社局、各學區(qū)中心校,、縣直中小學

3,、面向全體學生開展美育實踐活動。實施學生美育素養(yǎng)提升計劃,，各中、小學每年至少舉辦一次校園藝術節(jié)活動(藝術周或藝術月),。在每年的“六一”,、“七一”、“十一”等期間,，以學校,、班級為單位，舉辦“童心向黨”,、“向國旗敬禮”,、“紅色記憶”“為文明點贊，為涇源點贊”等為主題的藝術活動,。鞏固提升“班班有歌聲,，校校有校歌”活動成果，建設一批具有豐富文化內涵的“校園文化美育環(huán)境示范學校”,。每年至少舉辦兩次全縣性的廣場文化節(jié),，持續(xù)開展“鄉(xiāng)土(民間)藝術”和公共文化服務進校園活動，建設一批中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校和中小學藝術特色學校,。開展小型分散,、靈活多樣的學生美育社團活動，努力實現每個學生至少參加一項藝術活動,，培養(yǎng)一至兩項藝術愛好,，努力打造“一校一品”“一校多品”的美育特色。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：縣委文明辦,，財政局,、團縣委、文聯(lián)

4,、注重美育教學質量考核,。各校要根據教育部印發(fā)的《中小學生藝術素質測評辦法》，加強學生美育素質測評,。中小學要將學生參與美育實踐活動的情況作為學生綜合素質評價的重要內容,，學生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術活動、學習優(yōu)秀民族民間藝術,、欣賞高雅文藝演出,、參觀美術展覽等情況與表現作為中小學生藝術素質測評內容,。每學期期末，各學校要對美育教師的教學質量進行考核,，考核內容可由學生問卷調查和教學質量抽考兩部分組成,，并與教師崗位目標考核和績效工資掛鉤。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：人社局,、團縣委,、文聯(lián)、婦聯(lián)

(三)加強美育師資建設

1,、加快解決美育師資短缺問題,。教育部門和學校要嚴格按照美育課程方案規(guī)定，在核定的教職工總編制數內,，按照教學計劃中美育授課課時數所占的比例和開展美育實踐活動的需要,，配齊配強美育教師并保證美育教師專職專用。加大中,、小學美育教師補充力度,，20__年公開招聘100名美育教師，公開招募退休教師到鄉(xiāng)村支教承擔美育教學,，多渠道解決鄉(xiāng)村學校美育教師不足的問題,。鼓勵具有藝術特長的在職教師兼職承擔美育課程，教學工作量可以合并計算,。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：編辦,，財政局、人社局

2,、實行美育教師交流輪崗制度,。鼓勵各校采取對口幫扶、“走教”,、巡回支教,、掛牌授課、志愿服務等多種形式,，引導城鎮(zhèn)美育教師到農村學校任教,，確保全縣中小學校(含教學點)開足開齊美育課程。有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)可探索試行“美育教師多校走教模式”,，統(tǒng)籌調劑,，鼓勵工作量不飽和的美育教師在同一學區(qū)內或鄰近學校間多校任教，特別是在村小,、教學點間輪流任教,，教師績效考核予以傾斜，并根據實際情況給予一定的交通及生活補貼,。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：編辦,、財政局,、人社局

3、創(chuàng)新美育人才培養(yǎng)模式,。擴大中小學美育師資培養(yǎng)規(guī)模,，鼓勵非師范類藝術學科高校畢業(yè)生取得相應教師資格后擔任美育教師。職業(yè)中學要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,，適應美育發(fā)展形勢,，改革培養(yǎng)模式和課程設置，與區(qū)內外專業(yè)院校聯(lián)合辦學開設美育班并推薦畢業(yè)生到薄弱校“頂崗實習”,，以教學和實踐高度結合的方式,，為中小學、幼兒園美育工作培養(yǎng)合格師資,。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：人社局、縣職業(yè)中學

4,、整合資源充實美育教學力量,。教育部門要聯(lián)合和依托宣傳、文化等相關部門,，開展“結對子,、種文化”活動，組織選派優(yōu)秀文化藝術工作者積極參與文藝支教活動,。學校也可根據需要,，聘請當地民間藝人在學校傳授地方特色藝術。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：縣委宣傳部,，人社局,、團縣委、文聯(lián)

5,、加強美育師資隊伍培訓工作,。教育部門要將美育師資隊伍培訓列入年度培訓計劃。建立美育名師工作室,，發(fā)揮名師工作室的輻射帶動作用,，促進美育師資隊伍整體素質提升。學校要重視美育師資業(yè)務能力的培養(yǎng),，搭建美育課程教學交流和教學技能培訓平臺,，保證美育教師每年參與專業(yè)培訓不少于2次。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：編辦,、財政局,、人社局

6、依法保障美育教師待遇,。各級各類學校要切實保障美育教師與其他學科教師同等待遇,，在職稱評聘,、骨干教師評選、評優(yōu),、進修等方面適度向美育教師傾斜,，所承擔學校安排的課外活動輔導要計入工作量，或按實際情況給予交通和誤餐補貼,，切實提高美育教師工作的積極性和創(chuàng)造性,。美育教師創(chuàng)作的作品在職稱評聘中可作為教育教學成果。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：財政局,、人社局

(四)構建協(xié)同育人機制

1,、探索發(fā)展校內外協(xié)作的美育工作。青少年校外活動中心和學校少年宮,，是學校美育工作的重要陣地,，要結合實際開設書法、美術,、音樂,、舞蹈等多種課程，舉辦學生喜聞樂見的藝術類活動,，營造濃厚的文化藝術氛圍,。各校要充分利用好校內、外活動場所,，加強督導管理,，在教師編制配備、場地經費投入等方面給予支持,，確保校內外美育工作的有效銜接,，使更多的學生受益。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：編辦,、文明辦,，財政局

2、推進美育工作協(xié)同創(chuàng)新,。建立學校,、家庭、社會多位一體的美育協(xié)同育人機制,，規(guī)范社會藝術培訓機構,，強化社會文化環(huán)境治理。建立健全教育與宣傳,、文化等部門及文藝團體的長效合作機制,，充分利用青少年宮、素質教育基地,、校外活動場所的美育功能,，本年度完成96個村文化廣場,，免費對學生開放，做到校內外美育資源設施共建聯(lián)動共享,。

牽頭單位：教育體育和文化廣電局

配合單位：縣委宣傳部,，團縣委、婦聯(lián)

四,、保障措施

(一)加強組織領導,。各部門要將加強和改進學校美育工作作為實現教育現代化的一項重要任務擺在突出位置。建立健全教育部門牽頭,、有關部門分工負責,、全社會廣泛參與的美育工作機制，明確責任,，按照職能分工,，落實好推進學校美育改革發(fā)展的各項任務。

(二)加大投入力度,。加快推進義務教育階段學校美育設施標準化建設,，20__年底前，全縣義務教育薄弱學校美育基本辦學條件得到明顯改善,。2020年,，城鎮(zhèn)中小學及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學美育辦學基本條件達到高標準配備要求,，其它中小學校在達到基本配備要求的基礎上,，向高標準配備要求靠攏。

要通過多種形式籌措資金,，滿足學校美育發(fā)展基本需求,，建立學校美育器材補充機制。“十三五”期間,，縣財政要進一步加大投入,，結合全面改善薄弱學校基本辦學條件實施計劃,，加強學校體育藝術綜合樓,、音樂美術教室建設?；I措和利用社會資金對農村中小學校美育走教教師和兼職教師給予專項補貼,。財政設立美育專項經費，納入年度教育經費預算,，并逐年增加,，確保美育課堂教學、教師進修,、兼職教師聘請,、改善學校美育設施設備和舉辦藝術節(jié),、文藝匯演、書畫展等有關美育實踐活動的投入,，并向農村和薄弱學校傾斜,。

(三)強化評價督導。20__年開始,，將美育作為初,、高中學業(yè)水平考試、中小學學生綜合素質評價改革的重要內容,。探索學校特色項目招生的改革,，加強小學與初中、初中與高中學校特色項目銜接,，并在招生上予以政策傾斜,，探索實行初高中特色學校招生直通車。將學校美育課程實施情況納入示范性高中,、達標高中,、義務教育管理標準化學校等評估指標體系。實施學校美育發(fā)展年度報告制度,，學校每學年進行一次美育工作自評,。

把音樂、美術,、書法教育等美育工作納入督導評估體系,，重點加強對學校開足開齊美育課程、專任教師隊伍建設,、專用教室配備等情況的督導檢查,。適時開展美育工作專項督導。充分運用中小學校督導評估機制,，強化學校美育工作督導評估,。把美育質量監(jiān)測納入基礎教育質量監(jiān)測體系，向社會公開發(fā)布監(jiān)測報告,。對未能認真執(zhí)行課程計劃或美育工作水平持續(xù)下降的學校和校長實行合格性評估及評優(yōu),、評先一票否決，美育工作下降嚴重的學校要實行問責,。

篇三：全面加強和改進新時代學校美育工作的行動方案

為深入貫徹落實____關于教育的重要論述精神,，全面加強和改進新時代學校美育工作，根據省委辦公廳,、省政府辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》(__委辦〔20__〕__號)精神,，結合我市實際，制定本實施方案。

一,、工作目標

到20__年,，全市美育資源配置逐步優(yōu)化，城鄉(xiāng)美育教育均衡發(fā)展,，課堂教學,、藝術實踐、常展常演三位一體的學校美育體系普遍建立,，學生審美和人文素養(yǎng)明顯提升;培育市級各類藝術特色學校60所,、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校25所，建設美育實踐基地25個,、優(yōu)秀學生藝術社團150個,。到20__年，全覆蓋,、多樣化,、高質量、具有__優(yōu)勢和特色的現代化學校美育體系基本形成,。

二,、重點任務

(一)科學構建美育課程體系。

1,、樹立學科融合理念,。堅持美育與德育、智育,、體育,、勞動教育相融合，充分挖掘和運用各學科蘊含的體現中華美育精神與民族審美特質的心靈美,、禮樂美,、語言美,、行為美等豐富美育資源,。探索將美育教育貫穿學校整體教育全過程，積極發(fā)揮美育的載體輔助作用,，鼓勵各學科在教學中廣泛使用藝術元素,，更好發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。大力開展以美育為主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動,，培養(yǎng)學生跨領域知識融通能力和實踐能力,。

2、開齊開足上好美育課,。嚴格落實學校美育課程開設剛性要求,。義務教育階段學校藝術課程課時總量不低于該階段總課時的9%，鼓勵有條件的學校按總課時的11%開設藝術課程;初中階段藝術課程課時不低于義務教育階段藝術課程課時總量的20%;普通高中在開設音樂、美術課程基礎上,，保證藝術科目必修課程達到6個學分;中等職業(yè)學校將藝術課程納入學生必修的公共基礎課程,，包括基礎模塊36學時和拓展模塊36學時。

3,、分段設定課程目標,。學前教育階段注重豐富幼兒想象力，通過自然科學和藝術文化熏陶,，萌發(fā)幼兒對美的意識及表現創(chuàng)造能力,。義務教育階段注重激發(fā)學生藝術興趣和創(chuàng)新意識，傳授必備的美育基礎知識和技能,，幫助學生培養(yǎng)藝術特長和愛好,，培養(yǎng)學生健康向上的審美趣味、審美格調,。高中階段注重豐富學生審美體驗,、開闊人文視野，引導學生樹立正確的審美觀,、文化觀,。職業(yè)教育注重培養(yǎng)學生文化創(chuàng)新意識，發(fā)掘專業(yè)課程中的藝術價值,，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質人才,。

4、完善課程資源,。支持學校開發(fā)內容豐富,、形式多樣的美育校本課程和特色課程，與國家課程和地方課程有序銜接,。學前教育階段通過手工制作,、音樂融入、互動游戲等,，做好幼兒美育啟蒙教育,。義務教育階段在開好音樂、美術,、書法課程的基礎上,，逐步開設舞蹈、戲劇,、影視等藝術課程,。普通高中學校為學生提供合唱、戲劇表演,、書法,、國畫,、陶藝等能夠滿足學生多樣化發(fā)展需求的美育選修課程。中等職業(yè)學校要與專業(yè)課程相結合,，強化實踐性與應用功能,，為學生開設禮儀、主持,、電腦繪畫,、彩燈設計等實用性美育課程。鼓勵各級各類學校利用扎染,、剪紙,、版畫、陶藝等__非物質文化遺產和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,，開發(fā)一批具有__特色的校本課程,。

(二)創(chuàng)新美育實踐活動。

5,、建立常態(tài)化展演機制,。構建幼小初高和市縣校班“四段四級”學生展演體系，打造具有影響力的美育實踐活動品牌,。市,、縣兩級每3年開展1次中小學生綜合性藝術展演活動，每年舉辦1次中小學生聲樂,、器樂,、舞蹈、書畫等藝術專項展示,，遴選優(yōu)秀藝術作品積極參加省級以上重大展演活動,。建立校級經常性、多樣性,、特色性展演機制,，各級各類學校每年至少舉辦1次學生綜合性藝術展演活動或專項展演活動，保證每個學生能夠至少參與1項藝術活動,。加強藝術社團建設,，推廣惠及全體學生的合唱、合奏,、集體舞,、課本劇,、藝術實踐工作坊和非物質文化遺產展示傳習場所體驗學習等實踐活動,，普及傳統(tǒng)戲曲文化，重視書法,、國畫文化傳習,，推動形成美育實踐活動特色和傳統(tǒng)。

6、突出品牌示范引領,。堅持整體推進與示范引領相結合,，統(tǒng)籌美育特色項目布局，培育一批有影響力的學校美育品牌,，建設一批具有示范引領作用的美育特色學校,，實現“一校一品”，爭取“一校多品”,。整合利用各類美育資源,，做優(yōu)做強合唱、書法,、剪紙,、篆刻等優(yōu)勢項目，打造具有區(qū)域影響力的美育特色品牌,。積極推動戲劇,、朗誦、國畫等潛力項目加快發(fā)展,，提升__美育影響力,。

7、重視傳承傳統(tǒng)文化,。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、歷史文化，彰顯文化遺產的美育價值,，注重傳承井鹽文化,、彩燈文化等地域歷史文化。推進非物質文化遺產,、地方戲曲等傳統(tǒng)文化進校園,，鼓勵學校每年至少組織學生參觀1次美術館、博物館,、非遺展示傳習場所,、藝術創(chuàng)作基地等藝術場所，提高學生的人文藝術修養(yǎng)和審美鑒賞水平,，讓優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化,、四川地域文化、獨具特色的__地方文化在學校美育教學中得到體現,、傳承和發(fā)展,。

(三)深化美育教學改革。

8,、改進美育教學模式,。建立健全“教會,、勤練、常展”的美育教學機制,，完善“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的教學模式,，在教會基礎知識、基本技能的基礎上,，充分利用課后服務,、社團等渠道，開展藝術鑒賞等活動,，鼓勵學生進行體驗式,、探究式學習，幫助學生提升文化理解,、審美感知,、藝術表現、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng),，培養(yǎng)藝術專項特長,。

9、加強美育教研科研,。加強中小學藝術課程評價研究,，完善課堂教學和藝術實踐評價一體化質量監(jiān)控體系，推廣,、應用教學研究成果和優(yōu)質美育資源,。加強美育教研員配備，市,、區(qū)(縣)教研機構至少分別配備1名音樂,、美術專職教研員。健全學校美育教學研究機制,，支持打造美育名師工作室,，開展高質量課題評選，開發(fā)一批美育課程優(yōu)質數字教育資源,，形成滿足我市中小學美育師生“教與學”需求的數字資源庫,。注重加強跨領域協(xié)作，共同挖掘本地非物質文化遺產美育資源,，逐步融入學校美育工作,，培育一批美育類實踐教育基地。

10,、加快美育信息化建設,。充分利用現代科技裝備、網絡資源和信息化手段,，擴大優(yōu)質美育教育資源覆蓋面,，豐富學校美育教學形式和內容,。加強美育網絡資源建設,，支持利用多媒體遠程教學設備,，將優(yōu)質美育資源輸送到偏遠農村學校。鼓勵各級各類學校結合“互聯(lián)網+”發(fā)展新形勢,，創(chuàng)新學校美育教育教學方式,，推廣優(yōu)秀美育教師教學方法和經驗，加強互聯(lián)網學習平臺建設,。

(四)夯實基礎配套保障

11,、改善基礎設施條件。落實國家學校美育工作基本標準,，把美育設施建設納入義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展規(guī)劃,，建好滿足課程教學和實踐活動需求的場地設施、專用教室,、器材設施,、展演場所、藝術工作坊及美育場館等,，鼓勵有條件的區(qū)(縣)在中小學校建設美育場館,。小規(guī)模學校以保基本,、兜底線為原則,，至少配備1間功能教室并配齊設施設備。各級藝術教育特色學校,、美育實踐基地,、藝術社團要建立健全美育器材補充機制，及時配備器材設備,，保障師生教學需要,。

12、建強美育師資隊伍,。加大中小學美育教師補充力度,，每年要劃出一定比例用于招聘美育教師，提高專職美育教師配備比例,。通過鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)項目,，培養(yǎng)能夠承擔美育教學的全科教師。積極采取“走教”“支教”“對口幫扶”等多種形式,，安排城鎮(zhèn)學校美育教師下鄉(xiāng)進村任教,，促進美育教師均衡配置。鼓勵有條件的學校通過購買服務方式,，與相關專業(yè)機構等社會力量合作,，特聘優(yōu)秀文藝工作者,、非遺傳承人等兼任學校美育教師，緩解美育師資不足問題,。加大美育教師培訓力度,，設置美育專項培訓項目，建立周期性專項技能,、教學技能培訓和評比機制,，提升美育教師隊伍綜合素質。

13,、統(tǒng)籌整合社會資源,。鼓勵學校與社會公共文化藝術場館、文藝院團合作開設美育課程,，推動公共文化藝術資源為學校美育教學服務,。積極建立校外藝術展示和實踐場館，協(xié)調美術館,、劇院等藝術類場館(所)為青少年就近參加美育活動提供場地,、設備、師資等方面的便利,，鼓勵優(yōu)秀文藝工作者到學校建立藝術工作室,、傳統(tǒng)文化傳承人參與文藝支教志愿服務項目。

(五)健全完善考核評價機制

14,、推進美育評價改革,。完善學校美育評價體系，把中小學生學習藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業(yè)要求,，將藝術類科目納入初,、高中學業(yè)水平考試范圍。每學年開展兩次藝術素質測評,，將測評結果納入初,、高中學生綜合素質評價體系。推進藝術類科目中考改革,，從20__年秋季入學的初中一年級新生開始,，將藝術類科目納入中考并作為高中階段學校考試招生錄取計分科目,。積極推動第三方專業(yè)機構開展藝術教育質量評價工作,。

15、完善崗位評價機制,。把師德師風作為評價美育教師的第一標準,，將教學質量作為評價的重要依據，完善美育教師績效工資和考核評價機制。把中小學生藝術素質測評結果,、展演展示成績作為美育教師評價考核重要依據,，在績效工資內部分配時給予傾斜?？茖W認定美育教師工作量,，美育教師承擔學校安排的藝術社團指導、課外活動,、課后服務和走教支教任務計入工作量,。完善美育教師職稱評聘標準,，確保美育教師在職務職稱晉升,、教學科研成果評定等方面，與其他學科教師享受同等待遇,。在教學成果獎等評選表彰中,，保證美育教師占有一定比例。

16,、強化教育督導評價,。把學校美育政策措施落實情況、學生藝術素質監(jiān)測情況和支持學校開展美育工作情況等納入教育督導評估范圍,。學校每學年進行一次藝術教育工作自評,，自評工作實行校長負責制，納入校長考核內容,。完善落實學校美育發(fā)展報告制度,，區(qū)(縣)教育體育局定期向市教育體育局報告學校藝術課程建設、教師配備,、活動開展,、硬件建設、經費投入和工作自評等方面的情況,。對政策落實不到位,、學生藝術素質測評合格率持續(xù)下降的政府、教育行政部門和學校負責人,，依規(guī)依法予以問責,。

三、組織保障

(一)加強組織領導,。各區(qū)縣要把學校美育工作納入重要議事日程,，將加強學校美育工作納入教育規(guī)劃，加強對本地學校美育改革發(fā)展的總體謀劃,。健全統(tǒng)籌協(xié)調機制,，結合實際制定實施學校美育教師配備和場地器材建設三年行動計劃(20__—20__年)，扎實推進各項工作,。

(二)加大經費投入,。各區(qū)縣要加大對學校美育工作的政策支持力度,，調整優(yōu)化教育支出結構，完善投入機制,，統(tǒng)籌安排財政轉移支付資金和本級財力支持學校美育工作,。鼓勵和引導社會資金支持學校美育發(fā)展，吸引社會捐贈,，多渠道增加投入,，形成多元化支持學校美育發(fā)展的長效機制。各級各類學校要科學制定年度預算,，保障美育工作經費需求,。

(三)營造良好氛圍。各區(qū)縣,、學校要加大學校美育工作政策的宣傳和解讀力度,，宣傳正確的美育理念。深入挖掘學校美育工作典型案例,，形成一批可推廣,、可復制的教育成果。要充分利用微信,、微博,、網站等網絡平臺，宣傳學校美育工作好故事,，傳播學校美育工作好聲音,，在全社會營造關心,、支持學校美育工作的良好氛圍,。

篇四：全面加強和改進新時代學校美育工作的行動方案

為進一步強化和改進學校美育育人功能，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，根據中共中央辦公廳,、國務院辦公廳印發(fā)的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》和中共__省委辦公廳,、__省人民政府辦公廳印發(fā)的《關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》等文件精神，結合我市實際,，特制定如下實施方案,。

1、總體要求

以____思想為指導,，深入貫徹黨的__大精神,，全面落實黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向,，以社會主義核心價值觀為引領,，以提高學生審美和人文素養(yǎng)為目標，張揚中華美育精神，以美育人,，以美化人,、以美培元，把美育納入學校人才培養(yǎng)全過程,，貫穿學校教育各學段,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，到20__年,，大中小學美育課程改革取得突破性進展,，美育資源配置逐步優(yōu)化，城鄉(xiāng)學校美育均衡發(fā)展,，美育工作評價制度全面實施,，構建“政府統(tǒng)籌、部門聯(lián)動,、教育主管,、學校主體,、社會參與”的美育工作機制,，學生審美與人文素養(yǎng)明顯提升：到20__年，大中小學形成各學段美育相互銜接,，課堂教學,、課外活動、校園文化相互結合,，普及教育,、特色發(fā)展相互促進，學校,、社會,、家庭相互聯(lián)動的現代化美育體系。全市學校美育工作和學生藝術素基達到全省領先水平,。

2,、重點任務

(一)開足開齊學校美育課程。義務教育學校根據國家課程方案開設美育課程,，形成“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”教學模式,，普通高中美育類必修課程不低于6個學分(108課時)，中等職業(yè)學校將美育課程納入公共基礎必修課,，不低于72學時,，高等教育階段將公共藝術課程與藝術實踐納入學校人才培養(yǎng)方案，開設面向全體學生的公共藝術課程每名學生至少選修2門藝術課程,。打造“互聯(lián)網+美育”空中飛課課堂教學模式,，實施“鄉(xiāng)村美育使者”行動計劃，支持鄉(xiāng)村學校、小規(guī)模學校開足開齊美育課程,，助力城鄉(xiāng)學校美育工作均衡化發(fā)展,。

(二)豐富學校美育課程資源。支持學校開發(fā)具有地域辨識度的美育校本課程和特色課程,，與國家課程和地方課程有序銜接,。義務教育學校開設舞蹈、戲劇表演,、戲曲,、書法、國畫,、地方工藝等美育校本課程,。普通高中學校為學生提供合唱、舞蹈,、戲劇表演,、書法、創(chuàng)意設計,、影視與數字媒體藝術等能夠滿足學生多樣化發(fā)展需求的美育選修課程,，中等職業(yè)學校要與專業(yè)課程相結合，為學生開設美容美發(fā),、攝影,、數字美術或電腦美術等實用性美育課程，積極鼓勵各級各類學校加強地方和校本美育課程建設,，豐富課程內容和教學形式,，結合“非遺進校園”、鄉(xiāng)村學校少年官和學校類鄉(xiāng)村“復興”少年官建設,，因地制宜開發(fā)具有__本土特色的南戲,、凰劇、鼓詞,、甌塑,、細紋刻紙等各類非物質文化遺產的美育課程資源，形成一批具有__特色的美育地方課程和校本課程,。

(三)加快美育數字資源建設,。充分利用教育信息化手段，擴大優(yōu)質美育資源覆蓋面,。加強“互聯(lián)網+美育”網絡資源平臺建設,，大力開發(fā)與課程教材相配套的中小學美育課程優(yōu)質數字教育資源，組建“優(yōu)秀藝術課程(活動)資源庫”,，為不同需求的師生提供可用好用的優(yōu)質美育課程資源,。

(四)創(chuàng)新校園美育實踐活動,。堅持面向人人，建立常態(tài)化市,、縣,、校三級學生全員藝術展演機制，鼓勵中小學校以班級為基礎,，開展班級合唱,、合泰、創(chuàng)意集體舞,、課本劇等集體性藝術表演活動和以項目化學習方式開展的校園視覺空間設計,。STEAM等綜合藝術實踐活動。深度打造全市大中小學師生藝術節(jié),、校園創(chuàng)意集體舞比賽,、中小學師生主題歌曲創(chuàng)作大賽等藝術實踐品牌項目。聚焦藝術社團建設,，培育具有引領和輻射作用的大中小學生精品藝術團隊,，鼓勵各級各類學生藝術團參加國內外交流展示活動，提升學生藝術特長和美育實踐能力,。支持文化企事業(yè)單位,、社會組織等參與學校美育工作。到20__年,，建設1000個面向全體學生,、內容豐富、形式多樣的學校美育社團,。培育濃厚的校園藝術文化氛圍。

(五)深化課程美育滲透融合,。將美育貫穿于學校教育教學全過程,，與德育、智育,、體育,、勞動教育相融合，與各學科教學和社會實踐活動相結合,。挖掘不同學科所蘊含的豐富美育資源,，充分發(fā)揮語文、歷史等人文學科的美育功能,，積極提煉數理化等,。自然學科中的美育價值，鼓勵學生進行體驗式,、探究式和反思式學習,，從不同學科,、不同角度，多方位,，多層次有效實施美育,。

(六)加強美育師資隊伍配備。加強大中小學美育教師隊伍建設,，形成以專職為主,、專兼職結合的美育教師隊伍，通過公開招聘,，購買服務,，多校兼職，對口支援,，提供數字資源等多種涂徑,，解決中小學美育教師緊缺問題。探索建立區(qū)域內美育教師跨校聯(lián)盟,，以學區(qū)為單位配齊配足美育學科教師,，在學區(qū)內推行美育教師跨校走教，滿足多樣化美育教學需要,。采用走教,、支教、定點聯(lián)系,、對口幫扶等多種形式,。各縣(市、區(qū))每年定期定量,。安排城鎮(zhèn)學校美育教師下鄉(xiāng)進村任教,，促進美育教師均衡配置充分利用社會資源，從校外聘請藝術人才作為兼職教師,。高校根據公共藝術課程教學,、學生藝術活動指導等工作需要，合理配備美育教師,。

(七)提高美育教師專業(yè)能力,。制定實施__市中小學美育教師隊伍建設三年行動計劃和專業(yè)素養(yǎng)考核方案，不斷提升隊伍專業(yè)素質和育人水平,。支持藝術類高校定期面向中小學組織示范培訓,、專業(yè)進修、交流訪學等,，鼓勵建設名師工作室,。堅持市聯(lián)動，常態(tài)化組織藝術教師專業(yè)素養(yǎng),、教學基本功,、優(yōu)質課與優(yōu)秀教學案例等評比活動,。開展全體美育教師職后深度培訓，通過全市美育名師培養(yǎng)工程,，開展校,、縣、市三級美育名師工作室“挑手支教”工作,，加強我市第三層次及以上骨千教師專業(yè)引領與輻射作用,。在市級教育規(guī)劃課題中設立美育專項課題，深入研究學校美育改革發(fā)展中的重大理論和現實問題,。

(八)統(tǒng)籌整合社會美育資源,。充分挖掘本土文化藝術資源，發(fā)揮在溫高校美育師資和學科專業(yè)優(yōu)勢,，實施美育浸潤行動計劃,，依托社會優(yōu)質藝術教育資源，共建校外藝術教育實踐基地,，鼓勵在全市美術館,、劇院、文化中心等場所,，建設中小學生校外藝術教育實踐基地,，學校按就近和公益原則，組織師生參與“觀展,、賞樂,、參演、聽講,、培訓”等專題美育講座,、藝術教學及實踐活動，辦好青少年校外活動中心,、少年宮,、鄉(xiāng)村“復興”少年宮等，大力推動校內外藝術活動雙向延伸,。常態(tài)化組織開展專題美育講座，聘請藝術家和民問藝人擔任藝術指導,。推進高雅藝術進校園,，開設公益美育大講臺等活動，提高學生審美意識和能力,。

(九)實施學生藝術素養(yǎng)評價,。建立學校藝術課程評價研究機制，完善課堂教學,、藝術實踐評價一體化質量監(jiān)控體系,。實施中小學生藝術責盾綜合測評工作,，測評結果納入學生綜合素質評價體系。逐步推進藝術類科目納入中考有關工作的探索與實踐,，將學生的綜合素質評價結果作為下一階段升學錄取的重要依據

(十)精心打造區(qū)域美育品牌,。堅持示范引領與整體推進相結合，培育一批省市級藝術教育實驗區(qū),、藝術教育特色學校,、藝術教育特色項目基地。以中華傳統(tǒng)文化項目為載體,，以點帶面推動美育特色品牌建設,。到20__年，建成省級藝術教育實驗區(qū)3個,，藝術教育實驗學校100所,，培育鄉(xiāng)村美育特色學校50所。鄉(xiāng)村美育使者基地學校50所,，培育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校20所,，打造藝術教育特色項目基地200個，建設地城特色藝術鄉(xiāng)村“復興”少年官100個,，實現“一校一品”成“一校多品”美育特色全覆蓋,。

3、保障措施

(一)強化組織領導,。各地黨委,、政府要將美育作為推進教育現代化重要任務擺在突出位置，把美育發(fā)展納入政府重要議事日程,，結合實際制定具體實施方案,，明確工作部署，抓緊抓好美育工作,。建立加強和改進新時代學校美育工作聯(lián)席會議制度,，形成教育、宣傳,、精神文明建設,、發(fā)展改革、財政,、人力社保,、文化廣電等部門分工負責，全社會廣泛參與的學校美育工作機制

(二)強化經費保障,。加大學校美育經費投入力度,，將學校美育工作和鄉(xiāng)村“復興”少年官建設等經費納入年度預算，有效保障各類藝術節(jié)活動,、藝術展演活動,、學生藝術社團和藝術特色學校建設經費,，建立學校美育器材配備、更新機制,，加快推進學校美育設施標準化建設,，到20__年，全市中小學校藝術教育設施設備達到國家統(tǒng)一標準,，滿足學校藝術課程,、藝術實踐活動和藝術教育發(fā)展需要。

(三)強化教師待遇,。完善學校美育教師工作量管理辦法,，美育教師承擔第二課堂、藝術社團指導,、支教,、走教等工作，按課時數納入日常教學工作量,，美育教師創(chuàng)作的專業(yè)作品,，參加控育、宣傳,、文化等部門組織活動所獲得的榮譽和成績,，作為美育教師評優(yōu)評先依據。完善專職美育教師崗位晉升制度,，確保美育教師在績效考核,、職務晉升、職稱評定,、獎勵,、培訓等方面享有與其他學科教師同等待遇。

(四)強化協(xié)同推進,。強化社會文化環(huán)境治理,，加強家庭美育引導，宣傳正確美育理念,，轉變藝術學習技術化和功利化傾向,。建立學校、家庭,，社會多位一體推進美育協(xié)同育人機制,。規(guī)范藝術培訓機構辦學行為，嚴禁任何部門,、機構、學校和教師組織學生參加以營利為目的的藝術競賽活動,、培訓活動或參與商業(yè)性藝術活動,、慶典活動,，營造有利于青少年健康成長的社會文化環(huán)境。

(五)強化督導考核,。推動完善教育督導評價制度,，把美育工作政策落實、學生藝術素質測評和支持學校開展美育工作情況等納入教育督導評估范圍,。落實美育教學質量監(jiān)測評價機制,，定期開展藝術課程國家義務教育質量監(jiān)測，促進學校美育教學質量穩(wěn)步提升,。堅持將中小學校美育課程開足開齊情況納入學校辦學水平綜合評價和校長年度績效考核,，將學校美育工作監(jiān)測評價結果納入教育考核評估和現代化學校督導評估等，推進落實《學校藝術教育工作規(guī)程》,。

篇五：全面加強和改進新時代學校美育工作的行動方案

為貫徹落實黨的__屆__全會關于全面改進美育教學的重要部署,，切實加強和改進我縣學校美育工作，提高學生審美與人文素養(yǎng),，促進學生全面發(fā)展,，根據《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》(國辦發(fā)〔20__〕__號)、《__省人民政府辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》(__政辦〔20__〕__號),、《__市人民政府辦公室關于印發(fā)__市加強和改進學校美育工作實施的通知》(__政辦〔20__〕__號)精神,，結合我縣學校美育工作實際，制定本實施方案,。

一,、工作目標

學校美育工作以立德樹人為根本任務，遵循美育特點與規(guī)律,，統(tǒng)籌推進學校美育工作,。20__年起全面加強和改進學校美育工作。到20__年,，美育資源配置逐步優(yōu)化,，管理機制進一步完善，各級各類學校開齊開足美育課程,。到20__年,，培養(yǎng)一批省、市,、縣級美育教學名師,，組建一批美育名師工作室，打造一批美育示范特色學校,。合理配置美育教育資源,，著力加強基礎教育階段美育教育，加快縮小城鄉(xiāng)之間、學校之間美育發(fā)展的差距,，初步形成中小幼美育相互銜接,、課堂教學和課外活動相互結合、普及教育與專業(yè)教育相互促進,、學校美育和社會家庭美育相互協(xié)調的,，具有云霄特色的現代化美育課程體系。

二,、工作任務

(一)建立完善美育課程體系

20__年起,，各學校要以藝術課程為主體，以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心,，以創(chuàng)新能力培育為重點,，建立完善各學科相互滲透融合的學校美育課程體系。

1,、建立學校美育課程體系,。各學校要以藝術課程為主體，以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心,，以創(chuàng)新能力培育為重點,，建立完善各學科相互滲透融合的學校美育課程體系。

幼兒園階段要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，通過開展豐富多樣的活動,，運用自然美、社會美和藝術美培養(yǎng)幼兒正確的審美觀念,，使其具有感受美,、鑒賞美、表現美和創(chuàng)造美的能力及培養(yǎng)健康審美態(tài)度,。培養(yǎng)幼兒擁有美好,、善良的心靈，懂得珍惜美好事物,，能用自己的方式去表現美,、創(chuàng)造美，使幼兒快樂生活,、健康成長,。根據不同年齡幼兒美感發(fā)展的特點，結合實際通過唱歌,、欣賞音樂,、游戲、舞蹈,、繪畫,、泥工、手工、紙工,、制作玩具,、聽故事、聽童話,、朗讀詩歌、觀看兒童題材的影視作品等活動和日常生活,、社會生活及自然環(huán)境對幼兒進行美育,。

義務教育階段要注重激發(fā)學生藝術興趣，傳授必備的基礎知識與技能,，發(fā)展藝術想象力和創(chuàng)新意識,，幫助學生形成一兩項藝術特長和愛好，培養(yǎng)學生健康向上的審美趣味,、審美格調,、審美理想。義務教育階段學校在開齊開足音樂,、美術,、書法課程的基礎上，有條件的要增設舞蹈,、戲劇,、曲藝、器樂等校本課程,。義務教育階段書法教育以語文課為主,，一至六年級每天的語文課中要安排10分鐘的寫字練習，三至六年級每周安排1課時用于毛筆字學習,。七至九年級可利用綜合實踐活動,、地方課程的課時安排書法教育活動，設立書法興趣班,。

普通高中階段要滿足學生不同藝術愛好和特長發(fā)展的需要,，體現課程的多樣性和可選擇性，豐富學生的審美體驗,，開闊學生的人文視野,。結合《__省普通高中學生綜合素質評價實施辦法(試行)》的要求，考察學生對藝術的審美感受,、理解,、鑒賞和表現的能力。記錄學生在音樂,、美術,、舞蹈、戲劇、曲藝,、影視,、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等,。普通高中可開設書法選修課,。

特殊教育學校要根據學生身心發(fā)展水平和特點，培養(yǎng)學生的興趣和特長,，注重潛能發(fā)展,，將藝術技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機結合，為學生融入社會,、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活奠定基礎,。

中職學校要強化藝術實踐，注重與專業(yè)課程的有機結合,，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質技術技能人才,。要在開好與基礎教育相銜接的美育課程的同時，積極探索開好體現職業(yè)教育專業(yè)和學生特點的拓展課程,，將美育與勞動,、勞技教育相結合。要依托學校相關學科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢,，拓展教育教學內容和形式,，引導學生完善人格修養(yǎng)，強化學生的文化主體意識和文化創(chuàng)新意識,，增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀文化藝術的責任感和使命感,。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣人社局、文廣體局,、團縣委,、殘聯(lián)

2、積極開發(fā)地方特色的美育課程資源,。鼓勵各學校加強校本美育課程建設,，因地制宜開發(fā)木偶戲、薌劇,、錦歌,、南音、東山歌冊,、潮劇等地方戲曲以及大鼓涼傘,、閩南童謠、水仙花雕刻等閩南特色文化和各類非物質文化遺產美育課程資源,。要以戲劇,、曲藝,、書法、篆刻,、剪紙等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術為重點,，推動這些項目成為我縣中小學校的興趣課、中職學校的選修,、必修課,。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣文廣體局、文聯(lián)

3,、建立美育課程地方資源庫,。結合市、縣兩級“一師一優(yōu)課,、一課一名師”的課堂教學評選活動，大力開發(fā)整合,、匯集引入與國家課程教材配套的中小學校美育課程優(yōu)質數字教育資源,。依托__省教育資源公共服務平臺，將優(yōu)質美育教育資源輸送到全縣各中小學校,，擴大優(yōu)質美育教育資源覆蓋面,。同時，集成各種有利于學生美育素質培養(yǎng)的圖書,、實物,、音像資料等，豐富課程內容和教學形式,。搭建開放的美育平臺,，拓展美育空間，積極開展形式多樣的美育交流與合作,，形成本地本校美育特色和傳統(tǒng),。20__年起，分小學,、初中,、高中學段，每年輪流舉辦一次全縣中小學音樂美術優(yōu)質課展示與交流活動,，評選的優(yōu)質課上網共享。

責任單位：縣教育局

(二)提高美育教育教學質量

1,、面向全體學生開展美育實踐活動,。各學校要將美育實踐活動納入學校課程教學計劃，實行課程化管理,。實施學生美育素養(yǎng)提升計劃,，每兩年舉辦一屆全縣中小學生藝術展演活動,，各中職學校、中小學校每年至少舉辦一次校園藝術節(jié)活動(藝術周或藝術月),。中小學應以班級為基礎,，開展合唱、校園集體舞,、兒童歌舞劇等群體性活動,。進一步鼓勵和支持中小學生藝術團(樂團)建設，適時組織開展全縣“優(yōu)秀學生藝術團(樂團)”評比,，充分發(fā)揮藝術活動的推動示范作用,。持續(xù)開展“鄉(xiāng)土(民間)藝術進校園”活動，建設一批國家,、省,、市、縣級中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術傳承學校和中小學藝術特色學校,。開展縣級校外美育實踐基地建設與認定工作,，加強優(yōu)質美育資源共享利用。結合全縣中小學生藝術節(jié)活動,，定期舉辦全縣中小學藝術教育科研論文報告會,。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣文廣體局、文聯(lián)

2,、整合各方美育資源,。縣教育局將聯(lián)合和依托宣傳,、文化等相關部門,，組織選派優(yōu)秀文化藝術工作者積極參與文藝支教志愿服務項目，鼓勵和引導校外教育活動中心在學校建立活動站點,，倡導藝術院團專家和社會藝術教育專業(yè)人士到中小學校擔任兼職藝術教師,，開展“結對子、種文化”活動,。鼓勵和支持專業(yè)文藝團體,、非專業(yè)的高水平文藝社團有計劃地開展高雅藝術進校園活動。組織藝術家,、非物質文化遺產傳承人,、民間藝人進校園舉辦專題美育講座、開設美育課程,、成立相關工作室,。支持學校藝術教師“走出去”，參與指導校外藝術活動,，加強對家庭美育的引導,，建立學校,、家庭、社會互動交流,、多位一體推進學校美育工作的協(xié)同育人機制,。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣委宣傳部、文廣體局,、文聯(lián)

3,、注重校園文化環(huán)境的育人作用。各學校要加強校園文化環(huán)境建設,，充分利用廣播,、電視、網絡,、教室,、走廊、宣傳欄等,，營造格調高雅,、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境,，以美感人，以景育人,。鞏固提升“班班有歌聲,，校校有校歌”活動成果，建設一批具有豐富文化內涵的省,、市,、縣級“校園文化美育環(huán)境示范學校”，讓社會主義核心價值觀,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因通過校園文化環(huán)境浸潤學生心田,，引導學生發(fā)現自然之美、生活之美,、心靈之美,。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣文廣體局、團縣委

(三)加強美育師資隊伍建設

1,、配足配齊配強學校美育教師,。根據美育課程開設和美育活動實踐的特點配備美育教師。加大中小學美育教師補充力度,，每年公開招聘新任教師必須劃出一定比例用于招聘美育教師;在美育師資不足的地區(qū)和學校,，嚴禁美育專業(yè)教師轉崗，保證美育教師在工作中教授本專業(yè)課程;采取對口幫扶,、“走教”,、巡回支教等多種形式,，確保全縣中小學校開齊開足美育課程。引導城鎮(zhèn)學校美育教師到鄉(xiāng)村任(支)教,，公開招募退休教師到鄉(xiāng)村支教承擔美育教學,，多渠道解決鄉(xiāng)村學校美育教師不足的問題。鼓勵具有藝術特長的在職教師兼職承擔美育課程,，教學工作量可以合并計算,。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣委編辦、財政局,、人社局

2,、提高美育師資隊伍整體素質。加大對美育教師的培訓力度,，依托縣級培訓基地,，開展中小學美育師資縣級專項培訓。配齊配強縣教師進修學校美育教研員,，組建“云霄縣學校美育指導專家?guī)?rdquo;,，建立縣各學段美育名師工作室，發(fā)揮美育專家和名師工作室的輻射帶動作用,，促進美育師資隊伍整體素質提升,。搭建美育課程教學交流和教學技能培訓平臺，定期舉辦美育教師賽教,、基本功大賽,、藝術論文報告會和專項培訓工作，不斷提高美育教師的教學水平和科研水平,。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣財政局,、人社局

3、關心美育教師的成長和發(fā)展,?？茖W合理安排教師工作量，保障教學,、排練的質量和效果,。美育教師創(chuàng)作的作品在職稱評聘中可作為教育教學成果。在職務評聘,、獎勵,、進修、培訓等方面,，保證美育教師與其他學科教師同等待遇,。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣財政局、人社局

三,、保障措施

(一)加大美育工作投入

1,、完善學校美育設施,。加快推進義務教育階段學校美育設施標準化建設，20__年底前,，全縣義務教育薄弱學校美育基本辦學條件得到明顯改善,。20__年，城區(qū)中小學校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,、中心小學美育辦學基本條件達到高標準配備要求,，其它中小學校在達到基本配備要求的基礎上，向高標準配備要求靠攏,。中職學校要加強藝術教育場館建設,，有條件的中小學要建設學生美育活動中心。全縣應將文化建設項目優(yōu)先布點在學校,，公共文化館,、博物館、美術館,、音樂廳,、影劇院、圖書館,、紀念館,、青少年宮等場館免費或低價優(yōu)惠對學生開放，做到校內外美育資源設施共建聯(lián)動共享,。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣財政局,、發(fā)改局、文廣體局,、團縣委、文聯(lián)

2,、加大學校美育投入,。全縣將通過多種形式籌措資金，滿足學校美育發(fā)展基本需求,，建立學校美育器材補充機制,。“十三五”期間，要進一步加大投入,，結合全面改善薄弱學?；巨k學條件實施計劃，加強學校體藝綜合樓,、音樂美術教室建設等,。籌措和利用社會資金對農村中小學校美育走教教師和兼職教師給予專項補貼,?？h財政要設立美育專項經費,，納入年度教育經費預算，并逐年增加,，確保美育課堂教學,、教師進修、兼職教師聘請,、改善學校美育設施設備和舉辦有關美育實踐活動的投入,，并向農村和薄弱學校傾斜。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣財政局,、發(fā)改局,、人社局、文廣體局

(二)加強美育工作組織領導

1,、明確職責分工,。各有關單位要認真履行職責，將加強和改進美育工作作為實現教育現代化的一項重要任務擺在突出位置,，納入重要議事日程,，明確工作要求和任務，切實抓緊抓好,。教育局作為牽頭單位,，要履行好學校美育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導和綜合管理職責,。文化部門,、文聯(lián)加強專業(yè)指導、行業(yè)支持,，強化社會文化環(huán)境治理,，重視民族傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，支持開展高雅藝術和傳統(tǒng)優(yōu)秀文化藝術進校園活動,，組織專家講學團開設專題美育講座,。團縣委要充分發(fā)揮校外教育的優(yōu)勢，積極開展各種形式的有利于青少年學生成長的美育實踐活動,。發(fā)改局指導支持,、大力推進學校美育場地設施項目建設。財政局加大學校美育工作的投入保障力度,。人社局,、編辦等部門支持學校美育師資隊伍建設及專業(yè)人才的配備使用。宣傳部要宣傳正確的美育理念,，為學校美育的改革發(fā)展營造良好的社會環(huán)境,。

牽頭單位：縣教育局

配合單位：縣委宣傳部、財政局、發(fā)改局,、人社局,、編辦、文廣體局,、團縣委,、文聯(lián)

2、提高管理水平,?？h教育局、各類學校要明確專門人員負責美育工作,。有計劃地組織教育局管理人員和各類學校校長參加美育培訓,。制定美育教學及實踐活動安全管理制度，明確安全管理工作職責,，建立應急預案機制,。對未能認真執(zhí)行課程計劃或美育工作水平持續(xù)下降的學校和校長實行合格性評估及評優(yōu)、評先一票否決,。

責任單位：縣教育局

(三)實施美育評價制度

20__年開始,，將美育作為我縣初、高中學業(yè)水平考試,、中小學學生綜合素質評價改革的重要內容,。探索學校特色項目招生的改革，加強小學與初中,、初中與高中學校特色項目銜接,，并在招生上予以政策傾斜，探索實行初高中特色學校招生直通車,。學校美育課程實施情況納入縣級義務教育管理標準化學校等評估指標體系,。實施學校美育發(fā)展年度報告制度，學校每學年進行一次美育工作自評,，并通過教育部門官方網站信息公開專欄向社會公示自評結果,。各學校每年要全面總結本校美育工作，縣教育局將進行編制并公開發(fā)布年度報告,。

責任單位：縣教育局

(四)加強美育督導監(jiān)測

重點加強對學校開足開齊美育課程、專任教師隊伍建設,、專用教室配備等情況的督導檢查,。適時開展美育工作專項督導。充分運用中小學校督導評估機制,，強化學校美育工作督導評估,，及時通報監(jiān)測情況和督導結果，以科學的評估手段促進學校美育工作健康發(fā)展，保證學生健康成長,。

責任單位：縣教育局