總結(jié)需要注重客觀分析和理性思考,，而不是簡單地羅列事實和感受,。總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)具有一定的全面性和客觀性，不偏不倚地反映所總結(jié)的事實,。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,，供大家學(xué)習(xí)和參考,。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇一

本次考試是高三以來第一次和本部的同題考,，總體情況依然不容樂觀。沒有一人能達到500分以上,，400分以上也僅有7人,，分469分，在全級中排18位,，不算拔尖,。而390分以上僅1人，出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象,，學(xué)生潛力極其有限,，情況令人擔(dān)憂,。

存在問題有如下幾個方面：

1．學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題依然十分突出，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一,。

某些學(xué)生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，導(dǎo)致成績徘徊不前，甚至不斷下降,，于是影響信心,，個別同學(xué)對此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風(fēng)氣對班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞,。上段時間以搬入新教學(xué)樓為契機,，通過主題班會狠抓學(xué)習(xí)氛圍，情況有所改善,，一些中下層學(xué)生也開始有所振作，但由于基礎(chǔ)太差,，積重難返,，成績依然不如人意，有些學(xué)生自制能力極差,，往往是三分鐘熱度,，不能堅持下去。

2．尖子不尖,，人數(shù)少的問題依然存在,，即使是分的同學(xué)也與500分有一定的差距。有,。

些同學(xué)雖然有優(yōu)勢科目,，但總不能全面開花，總分總是上不去,。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁,，仍沒有做到全力以赴，松松垮垮,，緊張感不夠,，所以始終未能躋身年級前列，后面一段時間必須糾正這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3．后層面大,，因此平均分偏低。通過督促,、狠抓后進生的紀(jì)律,，部分同學(xué)有所收斂，但是,。

他們的影響依然不小,，例如趴臺,、晚修講話的現(xiàn)象時有出現(xiàn)，這部分同學(xué)的成績一直徘徊在年級的底層,，對學(xué)習(xí)感到力不從心,。

二、應(yīng)對策略,。

1．無論多忙都要抽出足夠的時間狠抓臨界生的學(xué)習(xí),，了解他們的困難并深入分析，找準(zhǔn)“病癥”,，使他們的復(fù)習(xí)有的放矢,，對癥下藥，以提高學(xué)習(xí)效率,。

2．進一步抓班風(fēng),，抓紀(jì)律，抓常規(guī),。要求班干部以身作則,，營造良好學(xué)風(fēng)。

3．提高課堂效率是重中之重,，及時調(diào)整教法,，把更多的時間還給學(xué)生，課堂上要給予學(xué)生足夠的信心,，這樣他們的學(xué)習(xí)熱情才能持久,。

4．由于對學(xué)生管得較多，所以更需要通過談心,、面批等方式,，加強與學(xué)生的交流，增進師生感情,。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇二

當(dāng)每一次緊張的月考悄然結(jié)束時,，有人欣欣然笑逐顏開，有人眉頭緊鎖,、悶悶不樂,，甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下,。但,，的人清醒了、覺悟了,、下決心了,、行動了……為下一次的考試定下細(xì)細(xì)的目標(biāo)和計劃。

有人說,，成功是一曲振奮人心的“歡樂頌”,。而我卻說,，暫時的失利也是一首歌，雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動聽,，但它更能讓人刻骨銘心,。試玉要燒三日滿，辯材更待七年期,。我堅信,，不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊，但經(jīng)過努力,，成功的喜悅一定會寫在你的,、他的、每一個同學(xué)的臉上,。漫漫人生路,，到處是荊棘，可能一不小心就會受阻,，就會迷失方向,，但只要踏踏實實、堅持不懈地走下去,，成功也就指日可待！當(dāng)暫時領(lǐng)先時,，請不要過分張揚,，悠著點，路還遠(yuǎn)著呢,，你能保證每一次都那么幸運嗎,？你能保證明年大考時就萬無一失嗎？當(dāng)失敗來臨時,，請不要彷徨,，這正是考驗?zāi)愕臅r候。別在樹蔭下徘徊,，別在蒙蒙細(xì)雨中沉思,，別在黑暗的角落落淚。

向前看,，莫回頭,，只要你敢于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn),，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季,。向前看，前方是一片藍(lán)藍(lán)的天,，你就不會感到郁悶,。向前看,，要記住成功永遠(yuǎn)是失敗的兄弟，連失敗都來了,，成功還會遠(yuǎn)嗎,？相信自己，曙光在前頭,！相信自己,，一定能擺脫一切困境！相信自己,，一定能實現(xiàn)自己心中的每一個愿望,！xx屆高三學(xué)生的能量到底有多大？來來來,，所有同學(xué)都請注意了,，注意了，聽口令,，“起立,！”一切行動聽指揮！招之即來,，揮之即去,！聽指揮，請大家伸出右手,，攢緊拳頭,，閉上眼睛，閉上嘴巴,，不能發(fā)出半點響聲,，誰弄出了響聲等一下我就要請誰把我的演講稿讀完，很好,，很好,！一、二,、三,、四、五,、六,、七……現(xiàn)在你可以放心，誰也看不見誰,，你不用害怕,，不必?fù)?dān)心，這個世界只有你,，只有你一個人,，你是最漂亮的,、你是最美麗的、你是最瀟灑的,、你是聰明的,、你是最能干的，深深地吸一口氣,，然后準(zhǔn)備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼,，我吼一聲，你吼一句：我是最棒的,！我是最優(yōu)秀的,！很好很好！現(xiàn)在請睜開眼睛,，再來一次,，很多高三老師沒有見識過這么壯觀的場面，我們要讓老師們見識一下什么叫做排山倒海,，什么叫做氣壯山河,，準(zhǔn)備好，一起來,，深吸一口氣：我是最棒的,！我是最優(yōu)秀的！ok,！請坐下,！

就是要有這種自信！這就是我××中學(xué)的學(xué)子的風(fēng)采,！當(dāng)你面對困境，面對艱難,，傾盡全力吼上這樣兩聲,，你就會驚訝地發(fā)現(xiàn)原來困難也是紙老虎！世界上沒有爬不過的溝,，沒有跳不過的坎,，只有不敢爬、不敢跳的人,！奮不顧身,、義無反顧、勇往直前,，我們會把一切艱難險阻踩在腳下,，我們會把所有困難擊得粉碎！開國領(lǐng)袖毛主席說：我們的目的一定要達到,，我們的目的一定能夠達到,！xx年高考后，某中學(xué)高三文科某班一共有她一震,，然后很快反應(yīng)過來,，揚起拳頭：嗯,，考一本，加油,！那一刻,，我發(fā)現(xiàn)她從臉一直紅到了脖子，我想她心里一定在說我在老師眼里原來還有這么重的地位呀,！××中學(xué)創(chuàng)造了如果你有幸成為高大英俊,、博學(xué)多才的××老師的學(xué)生，那你真的好幸福呵,！如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師,，那你也只能將就將就，不僅如此,，你還不得不愛,。老師也是人，老師也同樣需要表揚,、肯定和鼓勵,。課堂上，老師平鋪直敘時緊緊跟隨,；疑難困惑時若有所思,；精彩絕妙處開心會意，其實師生之間的互相交流,、互相勉勵,，教學(xué)也才能相得益彰啊。有一次,，有一道數(shù)列題已經(jīng)考過兩次我也講過三次,，但仍然有同學(xué)沒弄明白，課后又有一個女孩來問我,，于是,，我耐心細(xì)致地重講了一遍。過了十幾分鐘,，咚咚咚咚她又跑過來,，“老師，我還是沒想明白”,。

于是我把這道題的來龍去脈細(xì)細(xì)地跟她說了一遍,，還延伸拓展了兩道習(xí)題。她走了，咚咚咚咚她又來了,，只不過這一次來得更快,，她在樓梯口就折回了身，在一陣近乎爭吵式的討論后,，我終于說服了她,。末了，我呆呆地看著手中的筆,，她歪著脖子看著我“怎么了,？老師，生氣了,？”我說“我在生我自己的氣呢,，你說老師是不是很笨啊,？為什么一個這樣的問題我就不能使你很快地聽明白呢,？”她拍了拍我的肩膀“老師，振作點,！其實你很優(yōu)秀的,，相信我，我會努力的,?！甭犃诉@話，我的心情好多了,，又投入到緊張的工作中去了,。平常月考數(shù)學(xué)也就七、八十分水平的這個女孩,，高考時數(shù)學(xué)竟考了我們說讀幼兒園,、小學(xué)時是老師抱著走，讀初中時是老師牽著走,，讀高一高二時是老師領(lǐng)著走,，高三了，老師拉你一把,，送君一程，路,，終究還得自己走,！即使將來沒有路，你也得自己找路走,！勵志人生,，自信、主動、熱情是你的,，機智靈活,、頑強拼搏、不屈不撓是你的,，鮮花,、掌聲、喝彩聲統(tǒng)統(tǒng)都是你的,！

高三學(xué)生月考總結(jié)篇三

一,、試卷特點：

試卷命題的指導(dǎo)思想是注重考查基礎(chǔ)知識，強化考查分析,、理解,、文字表達及運用知識的能力。這一次月考試卷體現(xiàn)了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,。

二,、考試成績：

從這次月考來看，學(xué)生的考試成績并不理想,，能夠考及格的人數(shù)不1/10,，分第88分，第二高70分,，即可人數(shù)太少,，從整體來看，離預(yù)期目標(biāo)還很遠(yuǎn),。

三,、存在的問題。

多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的相對較好些,，但對有些題做的不是太好,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、審題不夠細(xì),，對題目的要求理解不透,，造成答題題。

2,、對知識的遷移應(yīng)用能力欠缺,，不能做到學(xué)以致用。

3,、閱讀能力差,，不能從題干從獲取相關(guān)的信息進行答題。

4,、語言組織表達能力差,，對問題闡述不清,。

5、答題時間分配不合理,，造成答不完題,。

6、基礎(chǔ)知識不扎實,，不能在較短的時間內(nèi)做出正確的判斷,。

出處 m.sevw.cn

四.教學(xué)建議：

1.教師與學(xué)生都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀《考試大綱》,，熟知考試內(nèi)容,、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例,、能力要求,，并用高考試題作為范本加強訓(xùn)練。

2.繼續(xù)按原計劃進行詳盡的一輪復(fù)習(xí),，教學(xué)上適當(dāng)作一些調(diào)整,，對前階段調(diào)研中發(fā)現(xiàn)存在的問題進行整改。

3.注重抓基礎(chǔ)知識,，強化學(xué)生能力訓(xùn)練,。提高學(xué)生應(yīng)試能力和解題技巧。特別要根據(jù)學(xué)生在多選題,、圖表題,、材料分析題、實驗分析設(shè)計題方面存在的問題,，有針對性地精心選擇,、編制習(xí)題，加強解題方法的指導(dǎo),，訓(xùn)練學(xué)生提取有效信息的能力和圖解圖表文字表達的能力,。

4.重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對學(xué)生分層次教育和課后輔導(dǎo)力度要加大,。

一,、考試概況。

本次考試是高三以來第一次和本部的同題考,，總體情況依然不容樂觀,。沒有一人能達到500分以上，400分以上也僅有7人,，分469分,，在全級中排18位，不算拔尖,。而390分以上僅1人,，出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象，學(xué)生潛力極其有限,，情況令人擔(dān)憂,。

存在問題有如下幾個方面：

1.學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題依然十分突出，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一,。

某些學(xué)生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，導(dǎo)致成績徘徊不前，甚至不斷下降,，于是影響信心,，個別同學(xué)對此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風(fēng)氣對班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞,。上段時間以搬入新教學(xué)樓為契機,，通過主題班會狠抓學(xué)習(xí)氛圍，情況有所改善,，一些中下層學(xué)生也開始有所振作,，但由于基礎(chǔ)太差，積重難返,，成績依然不如人意,，有些學(xué)生自制能力極差，往往是三分鐘熱度,，不能堅持下去,。

2.尖子不尖，人數(shù)少的問題依然存在,，即使是分的同學(xué)也與500分有一定的差距,。有。

些同學(xué)雖然有優(yōu)勢科目,，但總不能全面開花,，總分總是上不去。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁,，仍沒有做到全力以赴,，松松垮垮，緊張感不夠,，所以始終未能躋身年級前列,，后面一段時間必須糾正這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.后層面大,，因此平均分偏低,。通過督促、狠抓后進生的紀(jì)律,，部分同學(xué)有所收斂,，但是,。

他們的影響依然不小，例如趴臺,、晚修講話的現(xiàn)象時有出現(xiàn),，這部分同學(xué)的成績一直徘徊在年級的底層，對學(xué)習(xí)感到力不從心,。

二,、應(yīng)對策略。

1.無論多忙都要抽出足夠的時間狠抓臨界生的學(xué)習(xí),，了解他們的困難并深入分析,，找準(zhǔn)“病癥”，使他們的復(fù)習(xí)有的放矢,，對癥下藥,，以提高學(xué)習(xí)效率。

2.進一步抓班風(fēng),，抓紀(jì)律,，抓常規(guī)。要求班干部以身作則,，營造良好學(xué)風(fēng),。

3.提高課堂效率是重中之重，及時調(diào)整教法,，把更多的時間還給學(xué)生,，課堂上要給予學(xué)生足夠的信心，這樣他們的學(xué)習(xí)熱情才能持久,。

4.由于對學(xué)生管得較多,，所以更需要通過談心、面批等方式,，加強與學(xué)生的交流,，增進師生感情。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇四

光陰飛逝,，時光荏苒,，高三的腳步格外匆忙，正式開學(xué)已有一月,。再有261天,，你們就要直面高考。不論意識到還是沒意識到,，不論在

學(xué)習(xí)

同學(xué)

一,、分學(xué)科總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題

語文：1,、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，沒有掌握基本的知識點,，前四道基礎(chǔ)題正答率相對校對較低，說明學(xué)生對于是積累的知識沒有掌握：2,、不會進行知識的遷移應(yīng)用,，比如文言文，文段在課外,，但考查的知識點盡在課內(nèi),，同學(xué)們不會結(jié)合語境進行聯(lián)想遷移，導(dǎo)致失分較多,。3,、聽課效率低，總結(jié)工作不到位,，致使講過強調(diào)過的考點也一錯再錯,。4、個人意識太強,，不能客觀全面的審題,，作文這半壁江山轟然倒塌。5,、部分同學(xué)字跡潦草,，卷面太亂，嚴(yán)重影響了閱卷,。希望同學(xué)們能在在下一階段的復(fù)習(xí)中加大早讀容量,，提高課堂效率，做好筆記,，重視知識總結(jié),、遷移應(yīng)用。

數(shù)學(xué)：1.個別同學(xué)卷面太亂,、答題位置不對,、書寫雜亂無章、在答題區(qū)域內(nèi)不能完成作答,，答題超過邊框,。這就要求我們在平時練習(xí)和作業(yè)中注意書寫、盡量不要涂抹,，保證卷面整潔,。注意自己所寫的字的大小,，保證自己答題的內(nèi)容不突破高考卷答題區(qū)域。

2. 解題格式不規(guī)范,，表述上出現(xiàn)問題,；解題過程過于簡單，不能體現(xiàn)得分點,，造成不必要的丟分,。象17題求三角函數(shù)的最大值與最小值及相應(yīng)的x的值。這就要求我們要自我加強規(guī)范化要求,，要注意老師板演題目的解題格式和課本,、教輔資料上例題的解題過程；提高書面表達能力,，保證會做的題拿滿分,，不會做的題目能得分。

3. 基礎(chǔ)知識,、基本方法掌握不牢固,，基本公式記憶不牢固，忽視了公式或定理的適用范圍,。象20題第一問中,，忘記了考慮n=1的情況。21題求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)出錯,。這就要求我們加強基礎(chǔ)知識,，基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí)，尤其是基本公式和定理,。要寫在隨身帶的記憶本上,，象記憶

英語

4. 做題速度慢,，不能保證把會做的題目做完,。運算能力差，一步出錯,，后面全錯,，這個問題體現(xiàn)在各個題目中。這就要求我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強訓(xùn)練強度，提高解題速度,，才能在考試中有大量的時間做后面的解答題,，把平時作業(yè)、限時訓(xùn)練和周日綜合訓(xùn)練都當(dāng)做高考來對待,，在規(guī)定的時間內(nèi)完成,，以便發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，提高能力,。

5. 審題不清，見題后盲目下筆,，答非所問,。象19題第一問中，兩側(cè)墻的長理解錯誤,；22題中數(shù)列的連續(xù)三項的關(guān)系搞不清。這就要求我們做作業(yè)時養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)心的習(xí)慣,，保證運算準(zhǔn)確，認(rèn)真審題,，杜絕低級錯誤出現(xiàn),。

6. 思維能力欠缺，遇到綜合能力要求較高的題目,，性情煩躁,，思維混亂。象21,、22題的第三問,，很多同學(xué)見到難題后沒有信心和耐心，直接選擇放棄,。這就要求我們應(yīng)該樹立信心,，要克服心理障礙，要敢于嘗試,。要加強思維的嚴(yán)密性訓(xùn)練,，注意知識的產(chǎn)生與發(fā)展過程，解題方法的適用范圍,。認(rèn)真做好知識的歸納和整理,，錯題的改正與反思。有了經(jīng)驗的積累,，問題解決起來就容易多了,。

外語：從單詞方面看，學(xué)生們基礎(chǔ)不太扎實,，本來簡單的單詞拼寫題成了失分最多的地方,；基礎(chǔ)知識方面,，做過的題依舊錯，講過的東西復(fù)習(xí)不到位,，或沒有及時復(fù)習(xí),，從中可以看出同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；從完形填空和閱讀兩道題的答題情況來看,，大家還沒有掌握此類題型的解題技巧,，不會分析問題。另外有同學(xué)不夠認(rèn)真,，不能集中注意力做題,，不能很好地在文中

尋找

物理：1.語言不規(guī)范：實驗題目中顯示學(xué)生的語言不用

專業(yè)

化學(xué)：1,、答題不規(guī)范,，回答不到位；2、審題不清,，基礎(chǔ)知識混淆,；3、化學(xué)式書寫不標(biāo)準(zhǔn),，方程式寫不完整,；4、不能用化學(xué)用化學(xué)語言回答問題,。

生物：1. 學(xué)生做選擇題能力有待提高,，表現(xiàn)在：問題單純的正答率高，而多個知識點組合式的選擇題,，失分比較嚴(yán)重,。2. 識圖能力差，不能從圖表中提煉中有效的信息,，不能準(zhǔn)確做答,。3. 生物學(xué)科基本概念寫錯別字，稍長的句子,，語言敘述不嚴(yán)謹(jǐn),。實際上還是基礎(chǔ)知識不牢固，不清晰,，對知識的理解和掌握有漏洞,，學(xué)習(xí)過程和考試過程都不能關(guān)注到細(xì)節(jié),。生物學(xué)科的知識點就是由一系列小的點組成的,，要把握細(xì)節(jié)，不要滿足于一知半解,。

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高三學(xué)生月考總結(jié)篇五

高三第一次月考,，學(xué)生考的并不理想,，實際上試題出的并不難，比較強調(diào)基礎(chǔ)知識,，往外延伸的并不多,。但是還沒有考好，總體上選擇題全對的沒有,，錯十個的很普遍,。全階段80分的才3個，綜合題雖然見過,，但做的不十分理想,，原因如下：

一，學(xué)生存在的主要問題是：

1、不能形成完整的知識體系和較高的應(yīng)用能力,。因此答題要點不全,，思維混亂，條理不清,。

2,、審題不嚴(yán)密，不仔細(xì),。有的根本不讀題,，憑感覺辦事。

3,、答題不簡潔,，語言不準(zhǔn)確。字體模糊潦草,，讓人無法辨認(rèn),。

4、讀圖能力欠缺,，特別是從圖表中提取有效信息,、圖文轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換的能力欠缺的現(xiàn)象得尤為突出。

5,、分析地理事物,，總結(jié)提取規(guī)律，理論聯(lián)系實際的能力差,。

6,、基礎(chǔ)知識不牢、基本概念不清,、基本能力欠缺,。

二．今后復(fù)習(xí)策略

（一）強調(diào)各單元知識結(jié)構(gòu)，加強知識間內(nèi)在聯(lián)系

有了地理基本知識后,，就能以此為知識的生長點去獲得更多的知識,，就能夠運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就能夠進行創(chuàng)造,。地理課本中的文字系統(tǒng)、圖像系統(tǒng),、練習(xí)系統(tǒng)三者是有機結(jié)合、互為補充的,，成為該學(xué)科完整的知識體系,。一些同學(xué)在復(fù)習(xí)課本時,，只重文字,，忽視圖像,，不看課后練習(xí),，而高考以能力立意,，往往又與圖像,、課后練習(xí)有關(guān)聯(lián),，這樣就會出現(xiàn)知識弱點和盲區(qū)，在不該失分的地方失分,。因此今后復(fù)習(xí),，不可忽視圖像和練習(xí)部分,，更應(yīng)注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，強調(diào)學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，強調(diào)學(xué)以致用,、理論聯(lián)系實際,。

（二）加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

有好多學(xué)生不知道怎樣去學(xué)習(xí)，知識點不成系統(tǒng),，見了試題不知道從何下手,，不知道用到那些知識點,。從根本上說是雙基不鞏固,，也就是說方法不對頭,，因此應(yīng)加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

（三）精選習(xí)題,，加強模擬訓(xùn)練

題中了解考試命題的原則及思路，研究題目類型,，揣摸解題方法，從而掌握各類題目的基本特征及解答規(guī)律,，不斷在解題的'過程中總結(jié)方法,，做到舉一反三,、觸類旁通,，遇到新問題時,，可迅速確定解決思路,。另外,，對不同的習(xí)題可解答到不同的程度,，有的習(xí)題要一步一步認(rèn)真解答，而有的習(xí)題則可略去復(fù)雜過程,，或干脆“看題”，即尋找解題思路而不動筆,。最后對超教材,、超教學(xué)大綱的偏,、難,、怪題應(yīng)堅決放棄,，避免無謂浪費時間和精力,，掌握復(fù)習(xí)的主動權(quán),。

（四）掌握技巧,，規(guī)范答題

很多學(xué)生做題時,，明明已理解題意也知道答案,，但在表述時常常詞不達意,，沒有條理丟三拉四,。因此要做針對性訓(xùn)練,，做一些近年的高考真題,。答題時做到科學(xué)表述,，全面到位因果相連邏輯清晰，最好列出1,，2,，3,，言接意賅,，切忌集中一點,，羅嗦沒完而丟棄其它,。

（五）學(xué)習(xí)身邊有用的地理

學(xué)以致用是學(xué)地理的新歸宿,。只有學(xué)以致用,，才能把地理知識學(xué)牢,。只有學(xué)以致用,，才能把能力提上去,。只有學(xué)以致用,，才能鞏固雙基,。只有學(xué)以致用,，才能和社會實踐相結(jié)合,。

3.這次考試有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn),，是否達到了自己的期望值,，自己在學(xué)習(xí)成績上還有多大的上升空間,。

知識點的總結(jié)是月考總結(jié)最重要的一環(huán),。因為不總結(jié),，你根本就不明了失誤的原因,，更無法拿出有效的解決辦法,，那么你下次可能還在相同地方犯錯誤,；更容易讓自己心慌意亂,、不知所措,。

1.得到答卷后,，應(yīng)對答這份卷子的情況進行一個全面的回想,，瀏覽卷子中的每道題，你此時關(guān)注的,，不應(yīng)僅是錯題,，而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題,，以及憑運氣做對的題,。這些題都是你的軟肋,。

2.應(yīng)著重對錯題部分知識進行復(fù)習(xí),。千萬不要就題論題,，如果只是將錯題改正了,，這樣只是讓你多會做一道題而已,，下次類似的題變一變形,，可能又錯,。殊不知,，一道題錯,，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。

3.追查錯誤的原因,。由點及面對錯題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí),。英語錯了一道考察冠詞的單選題,，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好,？物理一道大題的受力分析又錯了,，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題？如果答案是肯定的話,，為什么不以這次考試為契機,，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應(yīng)付了事,，下次一定還會出問題,。

請再次回顧整個考試過程,，這次你的回顧重點是在考試技巧上,，看看下面的問題自己是否細(xì)細(xì)想過,。

3.具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時間看完整個閱讀,？聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分,。等等,。

4.把這次考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上,，以更好的回顧和吸取教訓(xùn),。

通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白,，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序,，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來,，這都是你最寶貴的經(jīng)驗，請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實演練,。

根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個人和學(xué)校的情況,，對下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前的學(xué)習(xí),，調(diào)整你的計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、時間安排,，做出更適合你的計劃和安排,。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇六

這次考試的內(nèi)容是高三選修教材的知識。與其他班級相比,，學(xué)生的成績并不理想。

我覺得原因如下：

1,、由于我剛參加這兩個班,，對學(xué)生了解不多,，高估了學(xué)生的意識和能力。

2,、學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，理解新知識有困難,。

3,、學(xué)生課后不能及時鞏固知識,。

4,、在選修教材中,，學(xué)生需要記住更多的內(nèi)容,。如果他們記不住，很多習(xí)題就不能正確回答,。

5,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都存在問題。

針對以上問題,，我以后需要做以下工作,。

1,、盡快熟悉學(xué)生，了解每個學(xué)生的情況,。

2、進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

3,、做好課后督察工作。

4,、針對個別差異，做好輔導(dǎo)工作,。

5,、精講習(xí)題，抓好落實,。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇七

老師們,、同學(xué)們：下午好,！

在這個秋風(fēng)喚起金黃,，大雁踏上征途,，碩果掛滿枝頭的美好季節(jié)里,，我們滿懷豪情地迎來了新學(xué)年2017屆職高三第一,、二次月考總結(jié)表彰會。首先,，請允許我代表學(xué)校對各位高三老師特別是高三班主任所付出的艱辛表示衷心的感謝,，向一直以來勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏的高三學(xué)子致以最美好的祝福,！對在兩次月考中獲得優(yōu)秀成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀！

首先和同學(xué)們談?wù)劯呷龔?fù)習(xí)的方法與特點

高三的復(fù)習(xí)往往有1--3輪,。

第一輪：全面復(fù)習(xí),，也稱為地毯式復(fù)習(xí),，全面開花,。目的在于：讓同學(xué)們對高中各科的知識有一個全面的回顧和了解,。作用在于：牢固基礎(chǔ)。其復(fù)習(xí)多為縱向式復(fù)習(xí),。

第二輪：專題復(fù)習(xí)，也稱為重點突擊,，突破重點,。目的在于：將高考中重點考查的知識點,，解題方式及技巧進行提煉,，作用在于：使同學(xué)們形成知識網(wǎng)絡(luò),，抓住知識主干,，其復(fù)習(xí)多為橫向式復(fù)習(xí),。

第三輪：綜合模擬訓(xùn)練,。目的在于：提高同學(xué)們的解題能力,、答題技巧,、答題速度,。作用在于：將同學(xué)們積累的知識技能化。其復(fù)習(xí)多以練習(xí)為主,，適當(dāng)講解，適時補充,，查漏補缺,。訓(xùn)練同學(xué)們臨場應(yīng)戰(zhàn)的能力,，逐步適應(yīng)高考的模式,。作用在于：調(diào)整同學(xué)們心態(tài),，便于高考中正常水平乃至超水平發(fā)揮,。

下面,，我重點談?wù)劦谝惠啅?fù)習(xí),。

第一輪復(fù)習(xí)，老師將以教材為藍(lán)本,，系統(tǒng)的全面涵蓋各科的考試內(nèi)容,。這輪復(fù)習(xí),，重在知識回顧,，牢固基礎(chǔ)，是高三各階段復(fù)習(xí)最重要的一個環(huán)節(jié),。面對這輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)采用跟進的策略，緊跟老師,。即時消化，即時鞏固,。要做到各知識要點,，理解透、記得牢,。各種問題的處理方法,，學(xué)得會，用得好,，知識網(wǎng)絡(luò)逐步在腦海構(gòu)建,。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵：集中精力，聽好每一堂課,，將聽課筆記補充完善，記住要點,。教師布置的作業(yè),，要想盡辦法努力完成,。尤其是各科的基礎(chǔ)題型,，均有很強的針對性,，只有通過反復(fù)訓(xùn)練，方法才得以掌握,，運用才得以熟練,。思維的方向性和靈活性才能進一步提升,。

此外,，對暴露出的問題，切不可疏忽大意,，輕易放過。人們的學(xué)習(xí),，實際上是在不斷的解決問題中獲得進步,。發(fā)現(xiàn)問題本身就是一種能力，解決問題更能獲得進步與提高,。

還有，應(yīng)注意各科間的均衡發(fā)展,，高考中需要的是總分，要克服偏科的毛病,，不單憑興趣讀書。弱科的上升空間往往很大,，要敢于在弱科上下功夫，花力氣,。

同學(xué)們，怎樣學(xué)習(xí),，老師們的經(jīng)驗很豐富,，他們早已做好了充分的準(zhǔn)備,，都樂意以最大的熱情,，最扎實的工作和最無私的奉獻,，為同學(xué)們的成功保駕護航,。

其次我對高三的同學(xué)們講三個故事,，寄托三點希望

第一：希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中樹立目標(biāo),，逐個突破,。

先聽一個小故事：

1

１９８４年,，在東京國際馬拉松邀請賽上,，名不見經(jīng)傳的日本運動員山田本一出人意料地獲得了冠軍,。當(dāng)記者采訪他成功的秘密是什么時，山田先生只說了“憑智慧戰(zhàn)勝對手”一句話,。人們對此就是不理解，馬拉松比賽憑的就是體力耐力，個子不占優(yōu)勢的山田本一豈不是故弄玄虛,？過了兩年,，山田本一又參加了在意大利米蘭舉行的國際馬拉松邀請賽,，他還是一路領(lǐng)先輕松摘取桂冠。同一個記者采訪他時問了同樣的問題,，性情冷談,、木訥寡言的山田先生還是只回答了同樣一句話：“憑智慧戰(zhàn)勝對手,。”

十年后,，山田本一退役當(dāng)了教練，在其自傳中首次披露了其成功的秘密,。原來山田本一每次比賽前自己先駕著車沿著比賽的線路走一圈,，并把沿途醒目的標(biāo)志記下來,。比如第一處是銀行,，第二處是紅房子,，第三處是一棵大樹一直記錄到終點,。比賽時,，他就以百米沖刺的速度跑完第一段,，然后信心百倍地向下一個目標(biāo)沖去。這樣,，全程四十幾公里被他分成若干個小目標(biāo)輕松地跑完,。以前比賽,，他總把目標(biāo)鎖定在彩旗飄揚的終點,，只跑到十幾公里他就全身疲憊,，被后面遙遠(yuǎn)的路程嚇倒,。

同學(xué)們,，我們既要確立高考這一大目標(biāo),，也重視自己的小目標(biāo),，學(xué)會把大目標(biāo)分解成小目標(biāo),。接下來的日子里,，大家不妨把以后的歷次大型考試作為實現(xiàn)自己小目標(biāo)的標(biāo)志。從現(xiàn)在開始,，我們將會有5次大型考試,，即：本學(xué)期兩次——11月份的期中考試,，學(xué)期結(jié)束時的期末考試，明年三次,，分別是：3月份左右的一模，4月份的二模,，5月份的三模,。我敢保證你每考完一次之后都確立一個下次考試的小目標(biāo),，到了高考之時,，實現(xiàn)自己的大目標(biāo)可以說是順理成章和水到渠成之事。

今天的總結(jié)表彰會,，同時也是11月份期中考試的動員會和準(zhǔn)備會,，同學(xué)們要未雨綢繆,，從現(xiàn)在開始,，樹立起自己這次考試的小目標(biāo)，鼓舞起自己的斗志,，以百倍的努力，必勝的信念去奮力拼搏,，爭取兩個月內(nèi)取得更大的進步,。

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第二：希望同學(xué)們做到堅持不懈，走向成功,。

還是先給大家講個小故事：

希臘神話中大力士西西弗斯因小事觸犯了上帝,，上帝為了懲罰西西弗斯,，便要求他把一塊近似圓形的巨石推到山頂。巨石到達山頂?shù)囊粍x那又滾下山去,，西西弗斯必須再把巨石推至山頂，不斷重復(fù)永無止境地做這件事,。他的生命就是在這樣一件枯燥單調(diào),、無趣無望的勞作中度過,。但是，西西弗斯卻在這種重復(fù)機械無希望的生命中發(fā)現(xiàn)了意義,。他看到了巨石在他的推動下散發(fā)出龐大的動感美妙，他與巨石的較量所碰撞的力量像舞蹈一樣優(yōu)美,。大力士沉醉在這種幸福中，以至于再也感覺不到了苦難,。當(dāng)巨石不再在他心中成為苦難的時候,，有一天,，石頭被推至山頂巍然不動了，上帝詛咒的力量突然間消失,，西西弗斯從苦難中解放了。

西西弗斯之所以能夠從苦難中解脫,，關(guān)鍵是他能面對現(xiàn)實,，正視困難,，且保持平和的心態(tài)，從平凡單調(diào)中發(fā)現(xiàn)美并尋找到樂趣,。我們高三每一位學(xué)子都應(yīng)有西西弗斯這種心態(tài)和精神,，“有一天巨石不滾下山”就是我們學(xué)子理想的實現(xiàn),。

第三：希望同學(xué)們做到專心致志,，心無旁騖

依然給大家講個故事,。

瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空,，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風(fēng)雨等不利因素的干擾,，人在上面行走,，其危險可見一斑,，但他始終能獲得成功。對此,，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地,，只想著走鋼索這件事,，專心致志地走好鋼索，不管得失?！焙髞?，心理學(xué)上把這種專注于做自己的事情,，不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為瓦倫達心態(tài),。對于每一位高三學(xué)生來說,，都希望高考一次就獲得成功,?？荚囈肽馨l(fā)揮出自己的最高水平就應(yīng)該具有這種瓦倫達心態(tài),。

我們是高三的學(xué)生，我們的任務(wù)就是專心致志搞好學(xué)習(xí),。與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，我們無須去關(guān)注和分心,。說到這，順便重申幾點紀(jì)律要求,。一是談戀愛的問題,；三是手機的問題,。這些都是學(xué)習(xí)進步的大忌,。

優(yōu)異成績的取得，一是靠基礎(chǔ)知識的基本技能的掌握,，還有一個重要因素就是考試的心態(tài)。有些同學(xué),，考試心理調(diào)節(jié)能力不強,，平時考試還不錯,，大考就緊張，考不出正常水平,，這類同學(xué)往往是想得太多,，患得患失,。比如當(dāng)一個高爾夫球手擊球前一再告訴自己“不要把球打進水里”時,，他的大腦里往往就會出現(xiàn)“球掉進水里”的情景,，而結(jié)果往往事與愿違,，球大多都會掉進水里,。從瓦倫達身上也可以印證這一點。他在最后一次表演中從鋼索上墜下致死就因為他有了患得患失之心：“這次只許成功,，不許失敗,?！彼?，面對高考,，要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達心態(tài),，我們現(xiàn)在不要去想高考到底我能考多少分，而是要多去考慮我今天學(xué)到了什么,，今天老師講的知識點我有沒有熟練掌握，如果每天都很充實,，每天都能學(xué)到東西，高考勝利的大門必然是向你敞開的,?！扒Э既f考,，大考小考都為高考”,，要想高考取得成功,，平時的考試每次都是試金石,。人出生的家庭各不相同,，遇到的狀況存在差異。但差異可以改變,，改變靠什么，靠個人清醒的認(rèn)識,，靠個人頑強的意志和毅力,，靠個人的勤奮與拚搏,，更依賴個人知識擁有量的多少,。擁有知識就擁有一切,，擁有知識就能沖破種種困難與阻撓,。

故此,，我要奉勸每一位同學(xué),，去掉猶豫，拋卻膽怯,，心存夢想，腳踏實地,，把握自己命運,，創(chuàng)造美好未來,。同學(xué)們,，要自信,，要堅強,。用你青春的激情去擁抱每一輪太陽,，用你昂揚的銳氣去挫敗每一個困難,，用你堅毅的斗志去超越每一個極限,！

最后,，祝大家在明年的六月,，鷹擊長空，魚躍龍門,，收獲喜悅,，共享成功,，金榜題名,！

謝謝大家,！

一,、深刻認(rèn)識高考的重要性,，才能提升每位同學(xué)高三學(xué)習(xí)的信心。

高考是什么,，曾有人這樣形容“如果你想進入天堂，那么請參加高考,；如 果你想進入地獄,，那么請參加高考?！苯Y(jié)合中國的國情,，人口眾多，學(xué)生隊伍龐大,，對這句話我有很深的體會與理解。

我認(rèn)為,，高考是一個人何去何從的至關(guān)重要的分水嶺,，是一場有特殊含義的成人禮,，更是一個人展示實力謀求發(fā)展的舞臺,。

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同學(xué)們,，劉莎的例子說明了什么,？人出生的家庭各不相同,，遇到的狀況存在差異,。但差異可以改變,，改變靠什么,，靠個人清醒的認(rèn)識,，靠個人頑強的意志和毅力,，靠個人的勤奮與拚搏，更依賴個人知識擁有量的多少,。擁有知識就擁有一切，擁有知識就能沖破種種困難與阻撓,。

故此,，我要奉勸每一位同學(xué),，去掉猶豫,，拋卻膽怯,，心存夢想,，腳踏實地,，把握自己命運，創(chuàng)造美好未來,。

二,、鼓足勇氣,，臥薪嘗膽,，挖掘潛能,，是高三學(xué)習(xí)成功的保障,。

高考是選拔性考試,，有一定的難度,，沒有任何學(xué)生能輕言高考能輕松獲勝,。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)牢固方面,，在科目發(fā)展的均衡方面,，每個人都存在這樣或那樣的問題,，面臨這樣或那樣的困難,，面對困難,，你有沒有勇氣去面對，你敢不敢努力去克服,。

暑假，我在上海學(xué)習(xí)的時候,，曾到了吳,、越兩國的故地,，到了吳,、越爭戰(zhàn)的古戰(zhàn)場“烏鎮(zhèn)”,，對“臥薪嘗膽”的故事有了更深更全面的了解,，讓我對越王勾踐在逆境中,，直面困難,、百折不撓的堅定意志肅然起敬,?！叭г郊卓赏虆恰钡挠⑿蹥飧鸥蔀榧钗彝夜ぷ?、改換局面的`信念與信心,。

高三的學(xué)習(xí)會有不少困難,，可與越王勾踐當(dāng)初的困境無法相提并論啊,。 在這里,，我也要講講我的另二位學(xué)生李戎,、熊經(jīng)舒的故事,，供大家參考 同學(xué)們,，與上面?zhèn)z位同學(xué)相比,，我們中的絕大多數(shù)應(yīng)該擁有比他們更好的基礎(chǔ),，別人成功的經(jīng)驗是不是值得我們借鑒咧,！如果我們擁有臥薪嘗膽的決心,，有克服困難的勇氣,，我們何愁不能成功,！

三、談?wù)劯呷龑W(xué)生的幾種健康的心態(tài),。

高三最后的成功在于是否擁有積極健康的心態(tài)。好的心態(tài)能使人堅定意志,，使人斗志旺盛持久,，能經(jīng)受種種考驗,。

第一種心態(tài)：豪邁型,，有“天生我材必有用”的豪邁氣概,。這種心態(tài),，能充分自我調(diào)節(jié)，哪怕是屢戰(zhàn)屢敗,，但仍然屢敗屢戰(zhàn)（李戎）。擁有這種心態(tài)的學(xué)生,，常有昂揚的斗志,，不會瞻前顧后,，只會一味向前，外界的因素對這類學(xué)生形不成干擾,，他們相信,，二百多天的最后決戰(zhàn),，終將提升自己,，為自己爭取到最好的前程,，迎來燦爛的明天。

第二種心態(tài)：穩(wěn)健型,，對高考的重要性有清醒的認(rèn)識，十分平衡的調(diào)節(jié)自己,，保持自己全面的健康發(fā)展,。

其實，從高三的早晚自習(xí)及課堂學(xué)習(xí)情況看,，80%的同學(xué)都?xì)w于這一類,。這類學(xué)生守紀(jì)律，懂禮貌,，擁有良好的師生關(guān)系,，有家庭關(guān)愛，能利用一切有利條件助自己健康成長,。他們的勤奮,，令教師感動，讓家長欣慰,；他們的踏實,，讓同學(xué)贊嘆，讓學(xué)校放心,。我希望全體同學(xué),，精誠團結(jié),，不怕苦，不言累,，朝氣蓬勃,，奮發(fā)向上，均衡發(fā)展,，提升成績,。

第三種心態(tài)：改進型，能克制個人的不良習(xí)慣,，改變個人影響學(xué)習(xí)的行為,，從此振作，浪子回頭（熊經(jīng)舒）,。這種心態(tài)使目前暫時落后的學(xué)生,，拋棄恐懼，忘掉煩惱,，能讓人在高三的后一段復(fù)習(xí)時間里,，加油追趕，迎頭趕上,。遺憾的是,，我們有少數(shù)學(xué)生不具有這種心態(tài)，少數(shù)同學(xué)仍然在虛度光陰,，甚至自暴自棄,。扔把抽煙、嚼檳榔,、酗酒,、上網(wǎng)，打臺球,，甚至聚眾打牌等與學(xué)生極不相稱的不良社會習(xí)氣當(dāng)成自己的愛好,，把與有不良習(xí)氣的同學(xué)甚至社會青年的交往當(dāng)成一種榮耀，為自己的成長選擇了一種錯誤的方式,。

也有個別同學(xué)面對學(xué)習(xí)上的困難缺乏勇氣,，只好在課堂上睡覺，說小話,，開小差來消磨時光,，卻不愿集中精力,，從基礎(chǔ)抓起,，奮力往前趕。對這些同學(xué)我要說一聲,，再不改變自己的態(tài)度和方式方法,，你們將失去繼續(xù)學(xué)習(xí)和個人發(fā)展的機會,，各級各類學(xué)校的大門都將對你們關(guān)閉。

親愛的孩子們：背負(fù)著沉重的課業(yè),，頑強不屈地學(xué)習(xí)著的孩子們,，很高興能在高三第二次月考表彰會上跟大家談心，高三進行到這個階段,，高升入高三時的三分鐘熱度已經(jīng)褪去,，復(fù)習(xí)的深度、知識的廣度不斷的擴充,，大家遇到的困難多了起來,，身體越來越疲憊，心里越來越脆弱,，快要堅持不下去了,，但是孩子聽我說：挺一挺，再挺一挺,，當(dāng)別人喊苦喊累的時候,，你，你們,，必須比別人更苦,，更累；甚至,，只要一息尚存,，就要玩命的學(xué)習(xí)。老師,、家長逼你刻苦學(xué)習(xí),，是為了讓你將來活得更好。當(dāng)別人喊苦喊累的時候,，說明他們堅持不下去了,，你堅持下去，熬下去,，無非是最后這八個月,，而你幸福的，是三十年五十年,。如果你熬不下去,，半途而廢，辛苦的將是三十年五十年,。這一輩子,，如論如何都是要辛苦的。現(xiàn)在少辛苦，將來不辛苦或少辛苦?，F(xiàn)在松懈一陣子,，將來吃苦一輩子。

同時跟平二代們競爭,。在整個群體的廝殺中,，最后微笑著的，得勝的,，就是你們當(dāng)中最刻苦的,，最聰明的，最有持久力的那一群孩子,。記住,，你們鉆不了空子，目前,，最好的出路,，除了高考，別無選擇,。

所以孩子們,，我們應(yīng)該感謝高考，感謝他給了我們改變命運的機會,；我們應(yīng)該直面高考就象魯迅先生所說“真的勇士敢于直面慘淡的人生和淋漓的鮮血”高考不需要流血,，但他需要流汗；我們應(yīng)該認(rèn)真的對待高考,，他值得我們勵精圖治,、臥薪嘗膽、殫精竭慮,、懸梁刺股,，不遺余力、全力以赴去戰(zhàn)斗,，總而言之就是玩命去學(xué),，因為現(xiàn)在不玩命，將來命會玩你,。

有你哭的一天,。

最后我還要跟同學(xué)們談心態(tài)的問題。要勇敢,，既然選擇了高考,，選擇了這個獨木橋，就要對得起自己,，不能做懦夫,，不能做逃兵,。可以考不好,，但絕對不能給自己留遺憾?？梢钥?，但絕對不能后悔。時常提醒自己是個戰(zhàn)士,，你要戰(zhàn)斗,。《亮-劍》中李云龍說過古代劍客和高手狹路相逢,，假定這個對手是天下第一劍客,，你明知不敵該怎么辦？是轉(zhuǎn)身逃走還是求饒,？當(dāng)然不能退縮,，要不你憑什么當(dāng)劍客？這就對了,，明知是個死,，也要寶劍出鞘，這叫亮-劍,，沒這個勇氣你就別當(dāng)劍客,。倒在對手劍下算不上丟臉，那叫雖敗猶榮,，要是不敢亮-劍,，你以后就別在江湖上混啦。咱獨立團不當(dāng)孬種,，鬼子來一個小隊咱亮-劍,，來一個大隊也照樣亮-劍.

狹路相逢勇者勝。同學(xué)們高考來了要敢于亮-劍,。要踏實,，成績的提高時一個過程，急不來的,。你已經(jīng)放松了兩年了,，欠下的帳太多了，你必須一點點的還上欠的債,。完成從量變到質(zhì)變的飛躍,。誰要半途而廢、急于求成,，只能是說明你的心理還不夠成熟,。

孩子，你要記住，人生的境界要想高,，必須有學(xué)問,，有技能，能吃苦,。有學(xué)問,，就有精神境界。有技能,，就能掙錢,。能吃苦，是做到前兩者的途徑,。你還沒吃苦,，你沒學(xué)問沒技能，在社會上只能混在草根,，只能被別人呼來喝,。

孩子們，你的高考牽動父母的心,，關(guān)系家庭榮辱,，關(guān)系學(xué)校聲譽。為了你的成長每個家長都已經(jīng)全力以赴了,。此刻,，你耕耘的時期到了，你不能有任何的遲疑和懈怠,。你必須像沖鋒的戰(zhàn)士,，一鼓作氣，贏得戰(zhàn)斗的勝利,。你的父母,、你的師長、時刻等待著與你一起收獲豐收的喜悅,。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇八

由于我校教學(xué)實際情況（期中考試后課時減少）,，我們組本著迎接會考﹑立足高考的總體規(guī)劃。沒有按照區(qū)教研的教學(xué)進度,，而是果斷的把直線與圓﹑統(tǒng)計概率﹑立體幾何三部分內(nèi)容在本階段講完,。三位老師都能順利完成教學(xué)計劃。

試題的立意主要在于考查學(xué)生對數(shù)學(xué)基本知識掌握的熟練程度和運用的靈活程度,，考查的重點緊緊圍繞高考的目標(biāo)與要求,，不僅考查學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，而且注意考查學(xué)生對于重要數(shù)學(xué)思想,、方法和技巧的掌握程度,，注重對學(xué)生邏輯思維能力,、歸納分析能力和運用知識解決實際問題能力的考查。整個卷面分為100分,，其中20xx年高考原題4道,，共25分。其它試題為近兩年各區(qū)模擬試題,，可以說有一定難度,。

通過對學(xué)生答卷情況進行認(rèn)真分析不難發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面仍舊存在以下幾個方面的問題：

（1） 應(yīng)試考試素養(yǎng)太差,，特別是做題時間安排不合理

（2） 書面表達和做題基本功不過硬,，書寫格式不規(guī)范,，邏輯有些混亂

（3） 基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實,，有些該記憶的公式?jīng)]有記住，該理解的概念沒有理解,。

（4） 閱讀試題有一定的障礙

（5） 克服困難，擺脫困難的勇氣不足

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深刻理解領(lǐng)會新課標(biāo)的三維目標(biāo),。在復(fù)習(xí)時,力求做到如下幾點：

1 緊扣課標(biāo)和教材

（1） 明確考查的知識點，以大題帶小題,。

（2） 明確哪些知識點是新課標(biāo)降低和不作要求的

（3） 明確哪些知識是重點要求的

點考查的尺度,，把握高考復(fù)習(xí)的方向、范圍,。

2 精練精講,，提高復(fù)習(xí)實效

教師要根據(jù)學(xué)生實際,，從現(xiàn)有資料中篩選出典型題目供學(xué)生練習(xí)，凡要求學(xué)生做的，教師必須及時批改并認(rèn)真講評,，重視課堂教學(xué)的時效性，加強“變式”教學(xué),，養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,，做到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”,，從而提高學(xué)生解決問題的能力,。

3 規(guī)范答題訓(xùn)練，減少無謂失分

從這次月考閱卷中都能發(fā)現(xiàn),，學(xué)生答題過程中表述不規(guī)范,、運算失誤等不正常失分很多，許多學(xué)生出現(xiàn)了低級錯誤,，這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起我們高度重視,，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強針對性訓(xùn)練,，徹底解決學(xué)生“會而不對”，“對而不全”的問題,。解決審題關(guān)﹑運算關(guān)﹑書寫關(guān),。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇九

由于現(xiàn)在的考試都有時間限制，所以既考察答題的準(zhǔn)確度,，又檢驗答題的速度,，要求既快又準(zhǔn)確。一份試卷中各題的占分比例不一樣,，要學(xué)會“量體裁衣,，看分花時”。分值小就少花時,，分值大就多花時,。假如一個只有2分的選擇題花去你10分鐘的時間，那肯定是不合理的,，這樣勢必減少其他題目的解答時間,。在某個題上花了大量時間還沒眉目，就趕快轉(zhuǎn)移兵力,，把其他的先攻下來;最后有時間再集中精力主攻大題,。

拿到考卷，先做容易題,，后做難題,，這不但是經(jīng)驗之談，而且符合心理學(xué)原理,。剛進考場時,，人的心情都比較緊張，感知,、記憶,、思維等心理過程都還未適應(yīng)考場上的緊張氣氛，沒有達到最佳狀態(tài),。待做過幾題后,，特別是做了幾道有把握的容易題之后，心情就逐漸穩(wěn)定下來,，智力活動也恢復(fù)了常態(tài),，這時再做難題就容易成功。而且做的小題越多,，拿到的分?jǐn)?shù)也就越多,，心里就越有底，自信心也就大大增強,。

做題“空白”無論如何是不會得分的,，有的題不會做或沒有把握,，也不要空著。對于客觀題,，如沒有把握,，要堅持相信第一感覺。經(jīng)驗告訴我們,，第一感覺往往是最理想的選擇,。或者用排除法篩除其中一兩個選項,，再從剩余的選項中選出較為正確的選項,。對于主觀題，可以采用“分步”,、“分點”得分的方法,。會多少答多少，即使寫上一些相關(guān)的公式也可能會有一定的分?jǐn)?shù),，以達到在能得分的地方絕不失分,，不易得分處爭取得分的目的,。

答題時要注意字跡清楚,，標(biāo)點正確，答案布局合理,，保證整張試卷卷面的整潔美觀,。這除了能得到客觀上的好分?jǐn)?shù)外，還能得到主觀上的“感情分”,。心理學(xué)中的暈輪效應(yīng)表明,，一個人對某人有了一定認(rèn)識后，會影響到對該人其他方面的認(rèn)識和評價文章出自#url#,，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接,！。閱卷老師在枯燥,、單調(diào)的批改過程中,，看到整潔美觀的卷子，會產(chǎn)生賞心悅目的舒適感覺,，會覺得這考生不錯,，其他能力也肯定比人家好，于是卷面清楚者的得分好上加好,，糊涂者的得分差上加差,，兩者分?jǐn)?shù)比客觀分?jǐn)?shù)的差距拉得更遠(yuǎn)了。

3.這次考試有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn),，是否達到了自己的期望值，自己在學(xué)習(xí)成績上還有多大的上升空間,。

知識點的總結(jié)是月考總結(jié)最重要的一環(huán),。因為不總結(jié),，你根本就不明了失誤的原因,，更無法拿出有效的解決辦法,，那么你下次可能還在相同地方犯錯誤；更容易讓自己心慌意亂,、不知所措,。

1.得到答卷后，應(yīng)對答這份卷子的情況進行一個全面的回想,，瀏覽卷子中的每道題,，你此時關(guān)注的,，不應(yīng)僅是錯題,，而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題,，以及憑運氣做對的題,。這些題都是你的軟肋。

2.應(yīng)著重對錯題部分知識進行復(fù)習(xí),。千萬不要就題論題,，如果只是將錯題改正了，這樣只是讓你多會做一道題而已,，下次類似的題變一變形,，可能又錯。殊不知,，一道題錯,，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。

3.追查錯誤的原因,。由點及面對錯題涉及的知識做一個更深,、更廣的復(fù)習(xí),。英語錯了一道考察冠詞的單選題,，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好,？物理一道大題的受力分析又錯了,，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題？如果答案是肯定的話，為什么不以這次考試為契機,，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會出問題,。

請再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上，看看下面的問題自己是否細(xì)細(xì)想過。

3.具體到每門學(xué)科,。英語是否沒有時間看完整個閱讀,？聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等,。

4.把這次考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上,，以更好的回顧和吸取教訓(xùn),。

通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白,，在這次考試中,，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序,，就能取得更好的成績,。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗,，請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實演練,。

根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個人和學(xué)校的情況,，對下一階段的學(xué)習(xí),，可能是下一次月考前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計劃,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、時間安排，做出更適合你的計劃和安排,。

在高考前的每次月考及重大考試后,，都做一個認(rèn)真的總結(jié)，有一個清醒的認(rèn)識,，將發(fā)現(xiàn)的問題及時地處理,，將自己的優(yōu)點和優(yōu)勢保持下去，我相信,，正是你的勤奮努力,、堅持不懈和科學(xué)備考,，你的聰明和智慧一定會在明年的六月開出絢爛的花朵！

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十

月考已經(jīng)過去一周了,，學(xué)校里的每個班也進行了總結(jié),，小女說老師已經(jīng)要求他們把月考的總結(jié)交上去了，我急切的問：你的總結(jié)呢,？能讓媽媽拜讀一下嗎,？實際也就想了解她總結(jié)的到位不到位，很可惜,，小女一句：憑什么呢,？給我拒絕了。今天我來給這次月考做個總結(jié),。

有了此表已經(jīng)一目了然,，小女要在語文和歷史上下功夫了，雖說語文與平均分比相差4.15分,，但她說從卷面上看,，作文還是全班很高的分?jǐn)?shù)54分至高，錯的是選擇題,?？吹竭@次成績，我就告訴她：功夫不負(fù)有心人的,，最近在數(shù)學(xué)和英語上下的功夫多,，所以數(shù)學(xué)英語回報的成績就好。是因為英語老師在一節(jié)課上提問她5次問題,，主要是摸摸英語的底子吧,。回答的不錯,，得到了老師的表揚,。都說好孩子是夸出來的真是一點不假。

腦科學(xué)家發(fā)現(xiàn),，人的大腦細(xì)胞被開發(fā)的只占10％,，即便人高度緊張和興奮時，也有大約50％的腦細(xì)胞處于休眠狀態(tài),。前蘇聯(lián)學(xué)者葉夫莫雷夫指出：“人的潛力之大,，令人震驚萬分。如果人們迫使大腦開足一半馬力,，那么我們就能毫不費力地學(xué)會40種語言,，把《蘇聯(lián)大百科全書》從頭到尾背下來，完成幾十個大學(xué)的課程,?！?/p>

愛恩斯坦死時曾表示過愿意將他的大腦捐獻出來供人們研究,后來科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)實際上愛恩斯坦的大腦使用還不到全部的10%,最偉大的科學(xué)家的大腦使用都不到10%,那普通人的用了多少?有些人不到5%,有些則連1%都不到,。這說明大腦至少有90%被荒廢掉。

這真是人類最偉大的發(fā)現(xiàn),比愛恩斯坦的相對論還偉大,。想一想愛恩斯坦使用不到10%的大腦就可以成為最偉大的科學(xué)家,取得許許多多驚人的發(fā)現(xiàn),那么我們?nèi)绻嚅_發(fā)1%甚至10%,那結(jié)果會是怎樣,肯定是不可想象的.難怪英國著名智力訓(xùn)練家波諾博士說：“全世界最大的荒原就在你我的頭發(fā)之下,。

聽說李陽老師中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不很理想,，1985-1986年高三期間因?qū)W(xué)習(xí)失去信心曾幾欲退學(xué),，1986年自新疆實驗中學(xué)勉強考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系。大學(xué)一,、二年級李陽多次補考英語,。為了徹底改變英語學(xué)習(xí)失敗的窘?jīng)r，李陽開始奮起一博,，他摒棄了偏重語法訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練的傳統(tǒng),，另辟蹊徑，從口語突破,，并獨創(chuàng)性將考試題變成了朗朗上口的句子,，然后脫口而出。經(jīng)過四個月的艱苦努力,，李陽在1988年大學(xué)英語四級考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績,。四個月，取得了這么巨大的進步,，按照慣例,，該稱之為“奇跡”了。但反過來想,，這只是他稍稍的挖掘了本身的“潛能”而已,。

因此還是要多夸小女為好！后悔前天晚上自習(xí)回來,，我看到她興奮的講述原來16班的班主任老師在16班同學(xué)面前夸她,，16班的某同學(xué)在廁所碰到問她的過程，感覺她有點驕傲,，進步才一點點而已,，不屑的對她說了打擊她的話：不是數(shù)學(xué)和英語，這次也必死無疑的,。多虧時間可以洗刷掉一切,。

孩子，你是最棒的,！還要繼續(xù)的夸贊,！

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十一

一、試卷特點：

試卷命題的指導(dǎo)思想是注重考查基礎(chǔ)知識,，強化考查分析,、理解,、文字表達及運用知識的能力。這一次月考試卷體現(xiàn)了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,。

二,、考試成績：

從這次月考來看，學(xué)生的考試成績并不理想,，能夠考及格的人數(shù)不1/10,，分第88分，第二高70分,，即可人數(shù)太少,，從整體來看，離預(yù)期目標(biāo)還很遠(yuǎn),。

三,、存在的問題。

多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的相對較好些,，但對有些題做的不是太好,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、審題不夠細(xì),，對題目的要求理解不透,，造成答題題。

2,、對知識的遷移應(yīng)用能力欠缺,，不能做到學(xué)以致用。

3,、閱讀能力差,，不能從題干從獲取相關(guān)的信息進行答題。

4,、語言組織表達能力差,，對問題闡述不清。

5,、答題時間分配不合理,，造成答不完題。

6,、基礎(chǔ)知識不扎實,，不能在較短的時間內(nèi)做出正確的判斷。

出處 m.sevw.cn

四,、教學(xué)建議：

1,、教師與學(xué)生都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀《考試大綱》，熟知考試內(nèi)容,、試卷結(jié)構(gòu),、題型示例、能力要求,，并用高考試題作為范本加強訓(xùn)練,。

2、繼續(xù)按原計劃進行詳盡的一輪復(fù)習(xí),，教學(xué)上適當(dāng)作一些調(diào)整,，對前階段調(diào)研中發(fā)現(xiàn)存在的問題進行整改。

3,、注重抓基礎(chǔ)知識,，強化學(xué)生能力訓(xùn)練。提高學(xué)生應(yīng)試能力和解題技巧,。特別要根據(jù)學(xué)生在多選題、圖表題,、材料分析題,、實驗分析設(shè)計題方面存在的問題，有針對性地精心選擇,、編制習(xí)題,，加強解題方法的指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生提取有效信息的能力和圖解圖表文字表達的能力,。

4,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對學(xué)生分層次教育和課后輔導(dǎo)力度要加大,。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十二

由于現(xiàn)在的考試都有時間限制,，所以既考察答題的準(zhǔn)確度，又檢驗答題的速度,，要求既快又準(zhǔn)確,。一份試卷中各題的占分比例不一樣，要學(xué)會"量體裁衣,，看分花時",。分值小就少花時，分值大就多花時,。假如一個只有2分的選擇題花去你10分鐘的時間,，那肯定是不合理的，這樣勢必減少其他題目的解答時間,。在某個題上花了大量時間還沒眉目,，就趕快轉(zhuǎn)移兵力，把其他的先攻下來;最后有時間再集中精力主攻大題,。

拿到考卷,，先做容易題,，后做難題，這不但是經(jīng)驗之談,，而且符合心理學(xué)原理,。剛進考場時，人的心情都比較緊張,，感知,、記憶、思維等心理過程都還未適應(yīng)考場上的緊張氣氛,，沒有達到最佳狀態(tài),。待做過幾題后，特別是做了幾道有把握的容易題之后,，心情就逐漸穩(wěn)定下來,，智力活動也恢復(fù)了常態(tài)，這時再做難題就容易成功,。而且做的小題越多,，拿到的分?jǐn)?shù)也就越多，心里就越有底,，自信心也就大大增強,。

做題"空白"無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握,，也不要空著,。對于客觀題，如沒有把握,，要堅持相信第一感覺,。經(jīng)驗告訴我們，第一感覺往往是最理想的選擇,?；蛘哂门懦êY除其中一兩個選項，再從剩余的選項中選出較為正確的選項,。對于主觀題,，可以采用"分步"、"分點"得分的方法,。會多少答多少,，即使寫上一些相關(guān)的公式也可能會有一定的分?jǐn)?shù)，以達到在能得分的地方絕不失分,，不易得分處爭取得分的目的,。

答題時要注意字跡清楚，標(biāo)點正確，答案布局合理,，保證整張試卷卷面的整潔美觀,。這除了能得到客觀上的好分?jǐn)?shù)外，還能得到主觀上的"感情分",。心理學(xué)中的暈輪效應(yīng)表明,，一個人對某人有了一定認(rèn)識后，會影響到對該人其他方面的認(rèn)識和評價,。閱卷老師在枯燥,、單調(diào)的批改過程中，看到整潔美觀的卷子,，會產(chǎn)生賞心悅目的舒適感覺,，會覺得這考生不錯，其他能力也肯定比人家好,，于是卷面清楚者的得分好上加好,，糊涂者的得分差上加差，兩者分?jǐn)?shù)比客觀分?jǐn)?shù)的差距拉得更遠(yuǎn)了,。

考試前對自己的學(xué)習(xí)務(wù)必要有一個正確的評價,。切忌過高或過低地估計自己。即使是平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)也要考慮是否平時復(fù)習(xí)的疑難問題都搞懂了,，是否還有任何疏漏的地方。這樣才能既看到自己的.優(yōu)勢,，又能及時發(fā)現(xiàn)自己的弱點,。即使是平時學(xué)習(xí)成績一般的同學(xué)也要看到自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點,，相信自己能超水平發(fā)揮,。過強和過弱的考試動機都不利于產(chǎn)生良好的效果。所以既不能把考試目標(biāo)定得過高,，也不要過于自卑,，低估了自己的真實水平。目標(biāo)的實現(xiàn)也就是自己真實能力的體現(xiàn),。

同學(xué)們在考試完后不要過多的糾結(jié)過高或過低的分?jǐn)?shù),，這時一定要對試卷和自己的成績進行及時認(rèn)真地分析。查漏補缺找到自己知識的漏洞,，找到自己的不足之處,，為以后的學(xué)習(xí)做好針對性的準(zhǔn)備。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十三

首先,，以試卷為重要信息源,，對考試本身進行總結(jié)反思。分析所考知識點的得失，發(fā)現(xiàn)知識缺陷;分析所考各種題型的得失,，弄清典型錯誤;對失分情況進行分類,，找到不正確的考試方法。如在失分的`題目當(dāng)中,，到底是大題失分多,，還是小題失分多;是概念性的問題多，還是應(yīng)用性的問題多;哪些屬于計算失誤,，哪些屬于看錯了題目的條件;考試時是否做到了先易后難,，自己的書寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多，還是非智力因素影響的多等等,。

其次,，對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或刻意回避的,。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因,。兩點可以肯定：

二,、“其次，對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析,，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或刻意回避的。成功一定有成功的方法,，失敗也肯定有失敗的原因,。兩點可以肯定：

一、“態(tài)度決定一切”,，如果你在考試中,，記憶性知識的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治,、歷史,、地理等)，這起碼是你時間投入不足,。如細(xì)節(jié)決定成敗”,，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下淺嘗輒止而不能最終解決問題,、書寫丟三拉四等,，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力,、踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

“補齊知識漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”,，京翰教研專家指出，孩子在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的知識體系,，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因,，導(dǎo)致學(xué)科弱項，知識漏洞一直未解決,。隨著孩子知識總量的累積,，學(xué)科弱點就逐漸暴露出來了，再加上履次“考砸”的陰影,，形成了惡性循環(huán),，讓學(xué)生在考場上顧慮重重，考試成績也自然會大打折扣!

同時在查漏補缺時還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破,。成績稍差的學(xué)生只有夯實基礎(chǔ),，靈活運用，才能提高一個分?jǐn)?shù)檔,。對于處于中檔位置的學(xué)生來說,，在彌補漏洞之余，也要趁機鞏固基礎(chǔ),，將基本知識點掌握到滾瓜爛熟的程度,，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言,，因?qū)W校的教學(xué)計劃是側(cè)重于平均水平的,，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨有的努力方向和獨到的復(fù)習(xí)計劃,。

同學(xué)們,，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么,，請你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實的良好習(xí)慣，做好每一個細(xì)節(jié),，相信你不久就會重現(xiàn)英姿;或許,，你因為疏懶而放縱了自己，那么,，請你立即嚴(yán)格自律,，抓住契機，分秒必爭,，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許,，你因為自卑看輕了自己，那么,，請記住,，每一朵花都有開放的權(quán)利!就從最基礎(chǔ)的抓起,，增強自信，提高效率,，相信你也同樣會吐露撲鼻的芬芳!

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十四

在這碩果累累的十月,，我們迎接來了七年級的第一次月考。

說實話,，我非常緊張,，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣,，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考,。

可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成績發(fā)下來的時候,，我大吃一驚,，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分,，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里,，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷,，那些平常簡單的易題全都做錯了,，要不就是結(jié)果算錯了，要不就是題目看錯了,，要不就粗枝大葉把易題看成難題了,，這種種的原因都是不小心的失誤造成的?？傊?，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。

我滿以為理科我不太行,，文科應(yīng)該會考得蠻好,，可終究還是事與愿違了。

語文,，本應(yīng)該是我的強項,，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對,，考了個82分,，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上,，這許我心灰意冷,，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分,，十分啊,，打破記錄了......閱讀其實蠻簡單的,，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好......這兩門都被打了個落花流水,?？磥碇荒苤竿⒄Z了。

應(yīng)該說,，我的英語成績一直是班上前五的,，這次都被排到十多名去了，90,，不該錯的地方錯了,，不該錯的地方還是錯了，本來可以......沒辦法,，全都沒考好,。

從小，我父母就教育我,，謙虛使人進步,，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎,？驕傲,，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看,，他們那失望的表情,，我永遠(yuǎn)都不會忘記，雖然他們口頭上沒說,，但我明白,，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對不起他們,，我暗暗下定決心,，成績一定要提上去。當(dāng)然,，口頭上說的不代表什么,，所以，我決定采取相應(yīng)的措施,。上課認(rèn)真聽，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識,，俗話說,，溫故而知新，說的一點都沒錯,；遇到不懂的難題可以大膽去問老師,，不必顧忌什么,；每天都可以做些課外的練習(xí)題，看些課外書,，可以豐富自己的課余生活,。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十五

第一次次月考已經(jīng)結(jié)束，但從中也反映了較多的問題,，下面就高二文（1）,、文（2）兩個班的試卷做抽樣調(diào)查，進行試卷分析,。

本次試卷命題難度比較低,，就分?jǐn)?shù)統(tǒng)計來看，兩個班及格率為2.6%多,，優(yōu)良率為0,，基本目標(biāo)未答成。主要原因有兩點：學(xué)生本身基礎(chǔ)差和生物這門課剛接觸,，學(xué)生比較難學(xué),。就卷面失分率和得分率來看，我覺得存在以下幾個問題：

一,、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,。本次試卷選擇題分?jǐn)?shù)占60%，非選擇題分?jǐn)?shù)占40%,，考察的知識點較為基礎(chǔ)細(xì)致,，考察的知識面較為廣泛。由此可見,，平時基礎(chǔ)知識掌握較為牢固或考前復(fù)習(xí)做得較好的同學(xué)這次普遍考得較好,，反之，不理想,。對此,，我反思有兩點：

1、課堂氛圍不真實,。就平時課堂提問及考前復(fù)習(xí)情況來看,，學(xué)生回答問題積極踴躍，看似都會,，形式一片大好?，F(xiàn)在看來，水分極大,，只不過是一部分會了的同學(xué)掩蓋住了絕大多數(shù)不會或一知半解的同學(xué),，老師看到的熱鬧只是假象，更多的同學(xué)是濫竽充數(shù),，渾水摸魚罷了,，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識沒有鞏固到位,。

2、作業(yè)完成不真實,。這次試卷出現(xiàn)多道平時練習(xí)中的原題,，據(jù)統(tǒng)計，每道題目都有出錯,，有的錯誤率還挺高,。可見平時作業(yè)練習(xí)很有一部分同學(xué)不是獨立完成,，都是抄答案敷衍了事的,。

二、無規(guī)范答題習(xí)慣,。由于生物這門課的內(nèi)容都是剛接觸的,，較新較抽象，學(xué)生學(xué)起來較吃力,，沒有建立起完整的知識體系,，對一些新的專業(yè)名詞和術(shù)語記憶不牢，因此答題很不規(guī)范,，導(dǎo)致嚴(yán)重失分,。

三、做題粗心,，審題馬虎,。很多學(xué)生做題只求速度，不求質(zhì)量,，看題只求知大概,，不仔細(xì)審題，反復(fù)思考,。

根據(jù)以上分析,，我做了很多反思。學(xué)生身上的缺點往往反映的是老師教學(xué)過程中的缺陷,。我覺得以后還要做以下改進：

一,、課堂精講精練。把握教學(xué)大綱,，對教材大膽刪減改編,，既要保證課堂容量，重難點突出,，又要避免內(nèi)容繁冗,。每堂課結(jié)束都挑選代表性題目精評精講，鞏固知識。

二,、加強基礎(chǔ)知識的鞏固。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好,，通常知識點左耳進右耳出,。因此：

1、督促做筆記,，書本標(biāo)記重難點,。

2、督促看課本記插圖,，構(gòu)建知識體系,。

3、不怕重復(fù),，重難點知識反復(fù)出現(xiàn),，讓學(xué)生做到耳熟能詳。

三,、重在落實,，力爭考后100分。平時做過的練習(xí)復(fù)印空白頁,，隨機抽取學(xué)生完成,，檢查作業(yè)完成情況?？己蟮脑嚲硪踩绱伺谥?，檢查學(xué)生聽講及落實情況。此舉重在督促,，加強學(xué)生的自主性和獨立性,，將學(xué)習(xí)落到實處。

相信如果能將以上幾點落實到位,，自身水平及學(xué)生的整體成績都會有所提高,！

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十六

當(dāng)每一次緊張的月考悄然結(jié)束時，有人欣欣然笑逐顏開,，有人眉頭緊鎖,、悶悶不樂，甚至還有的人黯然傷神,、潸然淚下,。但，更多的人清醒了,、覺悟了,、下決心了、行動了，為下一次的考試定下細(xì)細(xì)的目標(biāo)和計劃,。

有人說,，成功是一曲振奮人心的“歡樂頌”。而我卻說,，暫時的失利也是一首歌,，雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動聽，但它更能讓人刻骨銘心,。試玉要燒三日滿,，辯材更待七年期。

我堅信,，不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊,，但經(jīng)過努力，成功的喜悅一定會寫在你的,、他的,、每一個同學(xué)的臉上。

漫漫人生路,，到處是荊棘,，可能一不小心就會受阻，就會迷失方向,，但只要踏踏實實,、堅持不懈地走下去，成功也就指日可待,！

當(dāng)暫時領(lǐng)先時,，請不要過分張揚，悠著點,，路還遠(yuǎn)著呢,，你能保證每一次都那么幸運嗎？你能保證明年大考時就萬無一失嗎,？當(dāng)失敗來臨時,，請不要彷徨，這正是考驗?zāi)愕臅r候,。別在樹蔭下徘徊,，別在蒙蒙細(xì)雨中沉思，別在黑暗的角落落淚,。

相信自己,，曙光在前頭！

相信自己,，一定能擺脫一切困境,！

相信自己，一定能實現(xiàn)自己心中的每一個愿望！

xx屆高三學(xué)生的能量到底有多大,？來來來,，所有同學(xué)都請注意了，注意了,，聽口令,，“起立！”一切行動聽指揮,！招之即來，揮之即去,！聽指揮,，請大家伸出右手，攢緊拳頭,，閉上眼睛,，閉上嘴巴，不能發(fā)出半點響聲,，誰弄出了響聲等一下我就要請誰把我的演講稿讀完,，很好，很好,！

一,、二、三,、四,、五、六,、七……現(xiàn)在你可以放心,，誰也看不見誰，你不用害怕,，不必?fù)?dān)心,，這個世界只有你，只有你一個人,，你是最漂亮的,、你是最美麗的、你是最瀟灑的,、你是聰明的,、你是最能干的，深深地吸一口氣,，然后準(zhǔn)備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼,，我吼一聲，你吼一句：我是最棒的！我是最優(yōu)秀的,！

很好很好,！現(xiàn)在請睜開眼睛，再來一次,，很多高三老師沒有見識過這么壯觀的場面,，我們要讓老師們見識一下什么叫做排山倒海，什么叫做氣壯山河,，準(zhǔn)備好,，一起來，深吸一口氣：我是最棒的,！我是最優(yōu)秀的,！

ok！請坐下,！就是要有這種自信,！這就是我××中學(xué)的學(xué)子的風(fēng)采！當(dāng)你面對困境,，面對艱難,，傾盡全力吼上這樣兩聲，你就會驚訝地發(fā)現(xiàn)原來困難也是紙老虎,！

世界上沒有爬不過的溝,，沒有跳不過的坎，只有不敢爬,、不敢跳的人,！奮不顧身、義無反顧,、勇往直前,，我們會把一切艱難險阻踩在腳下，我們會把所有困難擊得粉碎,！

開國領(lǐng)袖毛主席說：我們的目的一定要達到,，我們的目的一定能夠達到！

xx年高考后,，某中學(xué)高三文科某班一共有,。

她一震，然后很快反應(yīng)過來,，揚起拳頭：嗯,，考一本，加油,！那一刻,，我發(fā)現(xiàn)她從臉一直紅到了脖子,，我想她心里一定在說我在老師眼里原來還有這么重的地位呀！

××中學(xué)創(chuàng)造了,。

如果你有幸成為高大英俊,、博學(xué)多才的××老師的學(xué)生，那你真的好幸福呵,！如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師,，那你也只能將就將就，不僅如此,，你還不得不愛,。

老師也是人，老師也同樣需要表揚,、肯定和鼓勵,。課堂上，老師平鋪直敘時緊緊跟隨,；疑難困惑時若有所思；精彩絕妙處開心會意,，其實師生之間的互相交流,、互相勉勵，教學(xué)也才能相得益彰啊,。

有一次,，有一道數(shù)列題已經(jīng)考過兩次我也講過三次，但仍然有同學(xué)沒弄明白,，課后又有一個女孩來問我,，于是，我耐心細(xì)致地重講了一遍,。過了十幾分鐘,，咚咚咚咚她又跑過來，“老師,，我還是沒想明白”,。

于是我把這道題的來龍去脈細(xì)細(xì)地跟她說了一遍，還延伸拓展了兩道習(xí)題,。她走了,，咚咚咚咚她又來了，只不過這一次來得更快,，她在樓梯口就折回了身,，在一陣近乎爭吵式的討論后，我終于說服了她,。末了,，我呆呆地看著手中的筆,，她歪著脖子看著我“怎么了？老師,，生氣了,？”

我說“我在生我自己的氣呢，你說老師是不是很笨??？為什么一個這樣的問題我就不能使你很快地聽明白呢？”她拍了拍我的肩膀“老師,，振作點,！其實你很優(yōu)秀的，相信我,，我會努力的,。”

我們說讀幼兒園,、小學(xué)時是老師抱著走,，讀初中時是老師牽著走，讀高一高二時是老師領(lǐng)著走,，高三了,，老師拉你一把，送君一程,，路,，終究還得自己走！即使將來沒有路,，你也得自己找路走,！

勵志人生,，自信,、主動,、熱情是你的，機智靈活,、頑強拼搏,、不屈不撓是你的，鮮花,、掌聲,、喝彩聲統(tǒng)統(tǒng)都是你的！

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十七

通常在總過程中,，我們總是有意,、無意地將總重點放在教訓(xùn)上：會做的為什么做錯了？應(yīng)當(dāng)拿到的分?jǐn)?shù)為什么丟了,？為什么有些試題找不到解題的切口……看來總教訓(xùn)對提高考試成績是十分有益的,，因此也是十分重要的,。但是在總過程中往往被忽略的、被忽視的'是正面的經(jīng)驗：這道題我為什么回答是正確的,？那道題我是如何思考的,？如何找到解題的切口的？會做的題我是如何把握住的……其實總經(jīng)驗比總教訓(xùn)更重要,。

大家知道人類社會在不斷地進步,、發(fā)展，人類的社會實踐活動,、生活實踐活動是在不斷總經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推動社會向前發(fā)展,，當(dāng)然同時也在總一些教訓(xùn)。但是經(jīng)驗更為重要,、更為寶貴,，對今后的工作更具有指導(dǎo)意義。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術(shù),，我們試想一下,，當(dāng)我們的祖先第二次鉆木取火時，他們頭腦中思考的是什么,？是第一次鉆木取火的經(jīng)驗,、方法，只有不斷地總每一次取火時的經(jīng)驗才能使每一次取火獲得成功,。從這個意義上講，考生的考試總還是應(yīng)當(dāng)把總?cè)〉贸晒Φ慕?jīng)驗放在第一位,。

一套高考試卷,、一張高考試卷，考生會做的占絕大多數(shù),，考生會做而且做對的,、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講,，優(yōu)秀考生八成以上試題都會做,，而且可以做對、可以得分,，中等考生也可以得到七成的分?jǐn)?shù),，超過五成的考生人數(shù)會更多。因此總得分的經(jīng)驗實在是太重要了,。

把會的,、會做的、做對的進行總是一個再落實,、再鞏固的過程,，是一個上升到成熟,、理性的過程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過程中,，年年都會出現(xiàn)做過的,、會做的、曾經(jīng)做對的題,，到了高考時又做錯了,，這是個很大的遺憾，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”——掰一個丟一個,，一定要做到“豐產(chǎn)豐收”,，也就是將經(jīng)驗總到手，做到“手中有糧,，心中不慌”,。

總經(jīng)驗是解決教訓(xùn)的前提。經(jīng)驗是正面的,，教訓(xùn)是反面的,，這是一個問題的兩個方面，互相關(guān)聯(lián),、互相影響,、互相依存。一定意義上說要想認(rèn)真汲取教訓(xùn)就必須總經(jīng)驗,，用正面的總經(jīng)驗指導(dǎo),、認(rèn)識，解決反面的教訓(xùn),，這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的原因才能看清楚,，解決教訓(xùn)的辦法才能找到。

總經(jīng)驗可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信心,，不斷提升考生的考試自信心,，這就是經(jīng)驗對考生心理的正面影響和作用。正確地,、認(rèn)真地總成功的經(jīng)驗使考生的心里更有數(shù),、更有底、更有把握,，無論是面對一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課,，還是面對一次次考試，考生一旦有了寶貴的經(jīng)驗,，心里就踏實了,，心理素質(zhì)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進一步促進經(jīng)驗的鞏固與發(fā)揮。

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利得以開展，緊張的一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，首先,，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

其次,，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步,、遵守紀(jì)律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取,。抓好班干部,，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。

其一，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己,，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎,？》班會活動,，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識，讓其開始做好心理準(zhǔn)備,。這學(xué)期中我班的班會活動,，有全班學(xué)生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會,、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況，計劃了下階段的奮斗目標(biāo),。

其二,，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣,，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能！班級口號：千錘百煉,，高三無悔,，金榜提名，舍我其誰,！還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚,。

其三,，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十八

月考結(jié)束了,，而讓我反思的地方又多了。

當(dāng)我靜下來時,，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時,，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心,、急躁,。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手,，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,，令我現(xiàn)在沉痛萬分。

還有,，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實,，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑,、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住,，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)罷了,。如果說，自己平時有做到復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的話,，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求,，如果我們不做到課前預(yù)習(xí),，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

知識是靠日積月累的,，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去,?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的,。因此,，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,，要用理解性的方法去背,，不能死記硬背，如果死記硬背的話,，當(dāng)題目靈活,、變通一點的話,，就會導(dǎo)致一系列的錯誤。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,，當(dāng)我們考試差時,，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話,，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤,，一直錯下去。

如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,，喜歡集中復(fù)習(xí),，臨考突擊，每天該學(xué),、該記的欠賬的話,，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累,，每天復(fù)習(xí),，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力;機會僅有一次,，不能放過任何一次考試!

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十九

其實總經(jīng)驗比總教訓(xùn)更重要。

大家知道人類社會在不斷地進步,、發(fā)展,，人類的社會實踐活動、生活實踐活動是在不斷總經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推動社會向前發(fā)展,，當(dāng)然同時也在總一些教訓(xùn),。但是經(jīng)驗更為重要、更為寶貴,，對今后的工作更具有指導(dǎo)意義,。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術(shù)，我們試想一下,。

當(dāng)我們的祖先第二次鉆木取火時,，他們頭腦中思考的是什么？是第一次鉆木取火的經(jīng)驗,、方法,，只有不斷地總每一次取火時的經(jīng)驗才能使每一次取火獲得成功。從這個意義上講,，考生的考試總還是應(yīng)當(dāng)把總?cè)〉贸晒Φ慕?jīng)驗放在第一位,。

一套高考試卷、一張高考試卷,，考生會做的占絕大多數(shù),，考生會做而且做對的,、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講,，優(yōu)秀考生八成以上試題都會做，而且可以做對,、可以得分,，中等考生也可以得到七成的分?jǐn)?shù)，超過五成的考生人數(shù)會更多,。因此總得分的經(jīng)驗實在是太重要了,。

把會的、會做的,、做對的進行總是一個再落實,、再鞏固的過程，是一個上升到成熟,、理性的過程,。在歷年的高考復(fù)習(xí)過程中，年年都會出現(xiàn)做過的,、會做的,、曾經(jīng)做對的題，到了高考時又做錯了,，這是個很大的遺憾,，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”——掰一個丟一個，一定要做到“豐產(chǎn)豐收”,，也就是將經(jīng)驗總到手,，做到“手中有糧，心中不慌”,。

總經(jīng)驗是解決教訓(xùn)的前提,。經(jīng)驗是正面的，教訓(xùn)是反面的,，這是一個問題的兩個方面,，互相關(guān)聯(lián)、互相影響,、互相依存,。一定意義上說要想認(rèn)真汲取教訓(xùn)就必須總經(jīng)驗，用正面的總經(jīng)驗指導(dǎo),、認(rèn)識,，解決反面的教訓(xùn)，這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的原因才能看清楚,，解決教訓(xùn)的辦法才能找到,。

總經(jīng)驗可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信心,，不斷提升考生的考試自信心，這就是經(jīng)驗對考生心理的正面影響和作用,。正確地,、認(rèn)真地總成功的經(jīng)驗使考生的心里更有數(shù)、更有底,、更有把握,，無論是面對一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課，還是面對一次次考試,，考生一旦有了寶貴的經(jīng)驗,，心里就踏實了，心理素質(zhì)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進一步促進經(jīng)驗的鞏固與發(fā)揮,。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇二十

又一次月考結(jié)束了,，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步,，我認(rèn)真分析了原因：

1,、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書,。

2,、臨陣磨槍，突擊,，平時不善于積累,。

3、復(fù)習(xí)沒有重點,。

其實,，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著急,，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么,，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過這次考試,，我也明白了,，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以,，既是自己的強項，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué),。在語文方面，我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練,，使自己的閱讀能力有所提高,。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時光,，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的'成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,，將來的“文盲”,，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識,，不會自己鉆研問題,，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異,，正如醫(yī)生用藥,，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā),，根據(jù)自己的情況,，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法,。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。

然而在這三點中,，我認(rèn)為聽講是最重要的,，或許這已經(jīng)是老生常談了,，但是,，只有聽講你才能取得事半功倍的效果,。認(rèn)真聽老師的講課,，甚至比做10道練習(xí)題還要好,。

預(yù)習(xí)，不僅僅是簡單的看書,，對于語文,，應(yīng)該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理,、概念,。看完書以后,，可以試著做一下課后的練習(xí)題,。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構(gòu)成,，再多背幾個單詞就可以了,。

人長得越大，記憶力就越是遞減,。因此,，常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí),，畢竟我們也沒有那么多的時間,。你可以把學(xué)的知識積累下來，利用周末的時間復(fù)習(xí),。每周都是這樣,，一個月后，來一次總的復(fù)習(xí),，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下,。如果一個月后你記住了這些新知識，那么,，以后,，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了,。

除了這三點,，還有三個“必須”。

1,、學(xué)習(xí)必須循序漸進,。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,，才會輕松地跑,。學(xué)習(xí)任何知識，必須注重基本訓(xùn)練,，要一步一個腳印,，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂,，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;更不能基本的習(xí)題沒有做好,，就一味去鉆偏題、難題,。這是十分有害的,。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我就先做那些基礎(chǔ)題,，熟練的掌握公式,，之后再去做那些比較難的題。這樣,，你就能打好基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了。

2,、學(xué)習(xí)必須勤于思考,。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力,。要防止死記硬背,。學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么,。比如學(xué)英語,，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三,，靈活運用,，使你的大腦思維更加活躍。

3,、學(xué)習(xí)必須一絲不茍,。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如,，習(xí)題做錯了,，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它,。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由,，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然,，馬馬虎虎,。

只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法,，相信你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的,，在考試中取得好成績。

天道酬勤,，勤能補拙,，讓我們一起為之奮斗吧!