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高三學(xué)生月考總結(jié)(優(yōu)秀15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-21 18:00:04
高三學(xué)生月考總結(jié)(優(yōu)秀15篇)
時(shí)間:2024-03-21 18:00:04     小編:JQ文豪

通過總結(jié),,我們可以將過去的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到未來的工作和學(xué)習(xí)中,提高效率和質(zhì)量,??偨Y(jié)要主題明確,內(nèi)容全面,,結(jié)構(gòu)合理,,語言簡練。小編整理了一些總結(jié)范文,,希望對大家寫作提供一些參考和幫助,。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇一

當(dāng)每一次緊張的月考悄然結(jié)束時(shí),有人欣欣然笑逐顏開,,有人眉頭緊鎖,、悶悶不樂,甚至還有的人黯然傷神,、潸然淚下,。但,的人清醒了,、覺悟了,、下決心了、行動(dòng)了……為下一次的考試定下細(xì)細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃,。

有人說,,成功是一曲振奮人心的“歡樂頌”。而我卻說,,暫時(shí)的失利也是一首歌,,雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動(dòng)聽,但它更能讓人刻骨銘心,。試玉要燒三日滿,,辯材更待七年期。我堅(jiān)信,,不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊,,但經(jīng)過努力,成功的喜悅一定會(huì)寫在你的,、他的,、每一個(gè)同學(xué)的臉上。漫漫人生路,,到處是荊棘,,可能一不小心就會(huì)受阻,,就會(huì)迷失方向,但只要踏踏實(shí)實(shí),、堅(jiān)持不懈地走下去,,成功也就指日可待!當(dāng)暫時(shí)領(lǐng)先時(shí),,請不要過分張揚(yáng),,悠著點(diǎn),路還遠(yuǎn)著呢,,你能保證每一次都那么幸運(yùn)嗎,?你能保證明年大考時(shí)就萬無一失嗎?當(dāng)失敗來臨時(shí),,請不要彷徨,,這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候。別在樹蔭下徘徊,,別在蒙蒙細(xì)雨中沉思,,別在黑暗的角落落淚。

向前看,,莫回頭,只要你敢于面對抬起頭來,,就會(huì)發(fā)現(xiàn),,分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看,,前方是一片藍(lán)藍(lán)的天,,你就不會(huì)感到郁悶。向前看,,要記住成功永遠(yuǎn)是失敗的兄弟,,連失敗都來了,成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎,?相信自己,,曙光在前頭!相信自己,,一定能擺脫一切困境,!相信自己,一定能實(shí)現(xiàn)自己心中的每一個(gè)愿望,!xx屆高三學(xué)生的能量到底有多大,?來來來,所有同學(xué)都請注意了,,注意了,,聽口令,,“起立!”一切行動(dòng)聽指揮,!招之即來,,揮之即去!聽指揮,,請大家伸出右手,,攢緊拳頭,閉上眼睛,,閉上嘴巴,,不能發(fā)出半點(diǎn)響聲,誰弄出了響聲等一下我就要請誰把我的演講稿讀完,,很好,,很好!一,、二,、三、四,、五,、六、七……現(xiàn)在你可以放心,,誰也看不見誰,,你不用害怕,不必?fù)?dān)心,,這個(gè)世界只有你,,只有你一個(gè)人,你是最漂亮的,、你是最美麗的,、你是最瀟灑的、你是聰明的,、你是最能干的,,深深地吸一口氣,然后準(zhǔn)備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼,,我吼一聲,,你吼一句:我是最棒的!我是最優(yōu)秀的,!很好很好,!現(xiàn)在請睜開眼睛,再來一次,,很多高三老師沒有見識(shí)過這么壯觀的場面,,我們要讓老師們見識(shí)一下什么叫做排山倒海,,什么叫做氣壯山河,準(zhǔn)備好,,一起來,,深吸一口氣:我是最棒的!我是最優(yōu)秀的,!ok,!請坐下!

就是要有這種自信,!這就是我××中學(xué)的學(xué)子的風(fēng)采,!當(dāng)你面對困境,面對艱難,,傾盡全力吼上這樣兩聲,,你就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)原來困難也是紙老虎!世界上沒有爬不過的溝,,沒有跳不過的坎,,只有不敢爬、不敢跳的人,!奮不顧身,、義無反顧、勇往直前,,我們會(huì)把一切艱難險(xiǎn)阻踩在腳下,,我們會(huì)把所有困難擊得粉碎!開國領(lǐng)袖毛主席說:我們的目的一定要達(dá)到,,我們的目的一定能夠達(dá)到!xx年高考后,,某中學(xué)高三文科某班一共有她一震,,然后很快反應(yīng)過來,揚(yáng)起拳頭:嗯,,考一本,,加油!那一刻,,我發(fā)現(xiàn)她從臉一直紅到了脖子,,我想她心里一定在說我在老師眼里原來還有這么重的地位呀!××中學(xué)創(chuàng)造了如果你有幸成為高大英俊,、博學(xué)多才的××老師的學(xué)生,,那你真的好幸福呵!如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師,,那你也只能將就將就,,不僅如此,,你還不得不愛。老師也是人,,老師也同樣需要表揚(yáng),、肯定和鼓勵(lì)。課堂上,,老師平鋪直敘時(shí)緊緊跟隨,;疑難困惑時(shí)若有所思;精彩絕妙處開心會(huì)意,,其實(shí)師生之間的互相交流,、互相勉勵(lì),教學(xué)也才能相得益彰啊,。有一次,,有一道數(shù)列題已經(jīng)考過兩次我也講過三次,但仍然有同學(xué)沒弄明白,,課后又有一個(gè)女孩來問我,,于是,我耐心細(xì)致地重講了一遍,。過了十幾分鐘,,咚咚咚咚她又跑過來,“老師,,我還是沒想明白”,。

于是我把這道題的來龍去脈細(xì)細(xì)地跟她說了一遍,還延伸拓展了兩道習(xí)題,。她走了,,咚咚咚咚她又來了,只不過這一次來得更快,,她在樓梯口就折回了身,,在一陣近乎爭吵式的討論后,我終于說服了她,。末了,,我呆呆地看著手中的筆,她歪著脖子看著我“怎么了,?老師,,生氣了?”我說“我在生我自己的氣呢,,你說老師是不是很笨?。繛槭裁匆粋€(gè)這樣的問題我就不能使你很快地聽明白呢,?”她拍了拍我的肩膀“老師,,振作點(diǎn),!其實(shí)你很優(yōu)秀的,相信我,,我會(huì)努力的,。”聽了這話,,我的心情好多了,,又投入到緊張的工作中去了。平常月考數(shù)學(xué)也就七,、八十分水平的這個(gè)女孩,,高考時(shí)數(shù)學(xué)竟考了我們說讀幼兒園、小學(xué)時(shí)是老師抱著走,,讀初中時(shí)是老師牽著走,,讀高一高二時(shí)是老師領(lǐng)著走,高三了,,老師拉你一把,,送君一程,路,,終究還得自己走,!即使將來沒有路,你也得自己找路走,!勵(lì)志人生,,自信、主動(dòng),、熱情是你的,,機(jī)智靈活、頑強(qiáng)拼搏,、不屈不撓是你的,,鮮花、掌聲,、喝彩聲統(tǒng)統(tǒng)都是你的!

高三學(xué)生月考總結(jié)篇二

由于我校教學(xué)實(shí)際情況(期中考試后課時(shí)減少),,我們組本著迎接會(huì)考﹑立足高考的總體規(guī)劃,。沒有按照區(qū)教研的教學(xué)進(jìn)度,而是果斷的把直線與圓﹑統(tǒng)計(jì)概率﹑立體幾何三部分內(nèi)容在本階段講完,。三位老師都能順利完成教學(xué)計(jì)劃,。

試題的立意主要在于考查學(xué)生對數(shù)學(xué)基本知識(shí)掌握的熟練程度和運(yùn)用的靈活程度,考查的重點(diǎn)緊緊圍繞高考的目標(biāo)與要求,,不僅考查學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,而且注意考查學(xué)生對于重要數(shù)學(xué)思想,、方法和技巧的掌握程度,注重對學(xué)生邏輯思維能力,、歸納分析能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力的考查,。整個(gè)卷面分為100分,其中20xx年高考原題4道,,共25分,。其它試題為近兩年各區(qū)模擬試題,可以說有一定難度,。

通過對學(xué)生答卷情況進(jìn)行認(rèn)真分析不難發(fā)現(xiàn),,目前學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面仍舊存在以下幾個(gè)方面的問題:

(1) 應(yīng)試考試素養(yǎng)太差,特別是做題時(shí)間安排不合理

(2) 書面表達(dá)和做題基本功不過硬,,書寫格式不規(guī)范,,邏輯有些混亂

(3) 基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí),有些該記憶的公式?jīng)]有記住,,該理解的概念沒有理解,。

(4) 閱讀試題有一定的障礙

(5) 克服困難,擺脫困難的勇氣不足

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,深刻理解領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的三維目標(biāo),。在復(fù)習(xí)時(shí),力求做到如下幾點(diǎn):

1 緊扣課標(biāo)和教材

(1) 明確考查的知識(shí)點(diǎn),以大題帶小題,。

(2) 明確哪些知識(shí)點(diǎn)是新課標(biāo)降低和不作要求的

(3) 明確哪些知識(shí)是重點(diǎn)要求的

點(diǎn)考查的尺度,,把握高考復(fù)習(xí)的方向、范圍,。

2 精練精講,,提高復(fù)習(xí)實(shí)效

教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,從現(xiàn)有資料中篩選出典型題目供學(xué)生練習(xí),,凡要求學(xué)生做的,,教師必須及時(shí)批改并認(rèn)真講評,重視課堂教學(xué)的時(shí)效性,,加強(qiáng)“變式”教學(xué),,養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,做到“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”,,從而提高學(xué)生解決問題的能力。

3 規(guī)范答題訓(xùn)練,,減少無謂失分

從這次月考閱卷中都能發(fā)現(xiàn),,學(xué)生答題過程中表述不規(guī)范、運(yùn)算失誤等不正常失分很多,許多學(xué)生出現(xiàn)了低級錯(cuò)誤,,這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起我們高度重視,,在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)針對性訓(xùn)練,徹底解決學(xué)生“會(huì)而不對”,,“對而不全”的問題,。解決審題關(guān)﹑運(yùn)算關(guān)﹑書寫關(guān)。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇三

老師們,、同學(xué)們:下午好,!

在這個(gè)秋風(fēng)喚起金黃,大雁踏上征途,,碩果掛滿枝頭的美好季節(jié)里,,我們滿懷豪情地迎來了新學(xué)年2017屆職高三第一、二次月考總結(jié)表彰會(huì),。首先,,請?jiān)试S我代表學(xué)校對各位高三老師特別是高三班主任所付出的艱辛表示衷心的感謝,向一直以來勤奮學(xué)習(xí),、努力拼搏的高三學(xué)子致以最美好的祝福,!對在兩次月考中獲得優(yōu)秀成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀!

首先和同學(xué)們談?wù)劯呷龔?fù)習(xí)的方法與特點(diǎn)

高三的復(fù)習(xí)往往有1--3輪,。

第一輪:全面復(fù)習(xí),,也稱為地毯式復(fù)習(xí),全面開花,。目的在于:讓同學(xué)們對高中各科的知識(shí)有一個(gè)全面的回顧和了解,。作用在于:牢固基礎(chǔ)。其復(fù)習(xí)多為縱向式復(fù)習(xí),。

第二輪:專題復(fù)習(xí),,也稱為重點(diǎn)突擊,突破重點(diǎn),。目的在于:將高考中重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn),,解題方式及技巧進(jìn)行提煉,作用在于:使同學(xué)們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,抓住知識(shí)主干,,其復(fù)習(xí)多為橫向式復(fù)習(xí)。

第三輪:綜合模擬訓(xùn)練,。目的在于:提高同學(xué)們的解題能力,、答題技巧、答題速度,。作用在于:將同學(xué)們積累的知識(shí)技能化。其復(fù)習(xí)多以練習(xí)為主,適當(dāng)講解,,適時(shí)補(bǔ)充,,查漏補(bǔ)缺。訓(xùn)練同學(xué)們臨場應(yīng)戰(zhàn)的能力,,逐步適應(yīng)高考的模式,。作用在于:調(diào)整同學(xué)們心態(tài),便于高考中正常水平乃至超水平發(fā)揮,。

下面,,我重點(diǎn)談?wù)劦谝惠啅?fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí),,老師將以教材為藍(lán)本,,系統(tǒng)的全面涵蓋各科的考試內(nèi)容。這輪復(fù)習(xí),,重在知識(shí)回顧,,牢固基礎(chǔ),是高三各階段復(fù)習(xí)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。面對這輪復(fù)習(xí),,同學(xué)們應(yīng)采用跟進(jìn)的策略,緊跟老師。即時(shí)消化,,即時(shí)鞏固,。要做到各知識(shí)要點(diǎn),理解透,、記得牢。各種問題的處理方法,,學(xué)得會(huì),用得好,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)逐步在腦海構(gòu)建。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵:集中精力,聽好每一堂課,,將聽課筆記補(bǔ)充完善,,記住要點(diǎn)。教師布置的作業(yè),,要想盡辦法努力完成。尤其是各科的基礎(chǔ)題型,,均有很強(qiáng)的針對性,,只有通過反復(fù)訓(xùn)練,,方法才得以掌握,,運(yùn)用才得以熟練,。思維的方向性和靈活性才能進(jìn)一步提升,。

此外,,對暴露出的問題,,切不可疏忽大意,,輕易放過。人們的學(xué)習(xí),,實(shí)際上是在不斷的解決問題中獲得進(jìn)步,。發(fā)現(xiàn)問題本身就是一種能力,解決問題更能獲得進(jìn)步與提高,。

還有,,應(yīng)注意各科間的均衡發(fā)展,高考中需要的是總分,,要克服偏科的毛病,,不單憑興趣讀書。弱科的上升空間往往很大,,要敢于在弱科上下功夫,,花力氣,。

同學(xué)們,怎樣學(xué)習(xí),,老師們的經(jīng)驗(yàn)很豐富,,他們早已做好了充分的準(zhǔn)備,都樂意以最大的熱情,,最扎實(shí)的工作和最無私的奉獻(xiàn),,為同學(xué)們的成功保駕護(hù)航。

其次我對高三的同學(xué)們講三個(gè)故事,,寄托三點(diǎn)希望

第一:希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中樹立目標(biāo),,逐個(gè)突破。

先聽一個(gè)小故事:

1

1984年,,在東京國際馬拉松邀請賽上,名不見經(jīng)傳的日本運(yùn)動(dòng)員山田本一出人意料地獲得了冠軍,。當(dāng)記者采訪他成功的秘密是什么時(shí),,山田先生只說了“憑智慧戰(zhàn)勝對手”一句話。人們對此就是不理解,,馬拉松比賽憑的就是體力耐力,,個(gè)子不占優(yōu)勢的山田本一豈不是故弄玄虛?過了兩年,,山田本一又參加了在意大利米蘭舉行的國際馬拉松邀請賽,,他還是一路領(lǐng)先輕松摘取桂冠。同一個(gè)記者采訪他時(shí)問了同樣的問題,,性情冷談,、木訥寡言的山田先生還是只回答了同樣一句話:“憑智慧戰(zhàn)勝對手?!?/p>

十年后,,山田本一退役當(dāng)了教練,在其自傳中首次披露了其成功的秘密,。原來山田本一每次比賽前自己先駕著車沿著比賽的線路走一圈,,并把沿途醒目的標(biāo)志記下來。比如第一處是銀行,,第二處是紅房子,,第三處是一棵大樹一直記錄到終點(diǎn)。比賽時(shí),,他就以百米沖刺的速度跑完第一段,,然后信心百倍地向下一個(gè)目標(biāo)沖去。這樣,,全程四十幾公里被他分成若干個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完,。以前比賽,,他總把目標(biāo)鎖定在彩旗飄揚(yáng)的終點(diǎn),只跑到十幾公里他就全身疲憊,,被后面遙遠(yuǎn)的路程嚇倒,。

同學(xué)們,我們既要確立高考這一大目標(biāo),,也重視自己的小目標(biāo),,學(xué)會(huì)把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)。接下來的日子里,,大家不妨把以后的歷次大型考試作為實(shí)現(xiàn)自己小目標(biāo)的標(biāo)志,。從現(xiàn)在開始,我們將會(huì)有5次大型考試,,即:本學(xué)期兩次——11月份的期中考試,,學(xué)期結(jié)束時(shí)的期末考試,明年三次,,分別是:3月份左右的一模,,4月份的二模,5月份的三模,。我敢保證你每考完一次之后都確立一個(gè)下次考試的小目標(biāo),,到了高考之時(shí),實(shí)現(xiàn)自己的大目標(biāo)可以說是順理成章和水到渠成之事,。

今天的總結(jié)表彰會(huì),,同時(shí)也是11月份期中考試的動(dòng)員會(huì)和準(zhǔn)備會(huì),同學(xué)們要未雨綢繆,,從現(xiàn)在開始,,樹立起自己這次考試的小目標(biāo),鼓舞起自己的斗志,,以百倍的努力,,必勝的信念去奮力拼搏,爭取兩個(gè)月內(nèi)取得更大的進(jìn)步,。

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第二:希望同學(xué)們做到堅(jiān)持不懈,,走向成功,。

還是先給大家講個(gè)小故事:

希臘神話中大力士西西弗斯因小事觸犯了上帝,上帝為了懲罰西西弗斯,,便要求他把一塊近似圓形的巨石推到山頂,。巨石到達(dá)山頂?shù)囊粍x那又滾下山去,西西弗斯必須再把巨石推至山頂,,不斷重復(fù)永無止境地做這件事,。他的生命就是在這樣一件枯燥單調(diào),、無趣無望的勞作中度過。但是,,西西弗斯卻在這種重復(fù)機(jī)械無希望的生命中發(fā)現(xiàn)了意義,。他看到了巨石在他的推動(dòng)下散發(fā)出龐大的動(dòng)感美妙,他與巨石的較量所碰撞的力量像舞蹈一樣優(yōu)美,。大力士沉醉在這種幸福中,,以至于再也感覺不到了苦難。當(dāng)巨石不再在他心中成為苦難的時(shí)候,,有一天,,石頭被推至山頂巍然不動(dòng)了,上帝詛咒的力量突然間消失,,西西弗斯從苦難中解放了,。

西西弗斯之所以能夠從苦難中解脫,關(guān)鍵是他能面對現(xiàn)實(shí),,正視困難,,且保持平和的心態(tài),從平凡單調(diào)中發(fā)現(xiàn)美并尋找到樂趣,。我們高三每一位學(xué)子都應(yīng)有西西弗斯這種心態(tài)和精神,“有一天巨石不滾下山”就是我們學(xué)子理想的實(shí)現(xiàn),。

第三:希望同學(xué)們做到專心致志,,心無旁騖

依然給大家講個(gè)故事。

瓦倫達(dá)是美國走鋼索的雜技演員,。鋼索一般懸在離地幾十米的高空,,沒有任何人身安全保護(hù)措施,還有來自風(fēng)雨等不利因素的干擾,,人在上面行走,,其危險(xiǎn)可見一斑,但他始終能獲得成功,。對此,,瓦倫達(dá)說:“我走鋼索時(shí)從不想到目的地,只想著走鋼索這件事,,專心致志地走好鋼索,,不管得失?!焙髞?,心理學(xué)上把這種專注于做自己的事情,不為賽事以外雜念所動(dòng)的心理現(xiàn)象稱為瓦倫達(dá)心態(tài),。對于每一位高三學(xué)生來說,,都希望高考一次就獲得成功,。考試要想能發(fā)揮出自己的最高水平就應(yīng)該具有這種瓦倫達(dá)心態(tài),。

我們是高三的學(xué)生,,我們的任務(wù)就是專心致志搞好學(xué)習(xí)。與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,,我們無須去關(guān)注和分心,。說到這,順便重申幾點(diǎn)紀(jì)律要求,。一是談戀愛的問題,;三是手機(jī)的問題。這些都是學(xué)習(xí)進(jìn)步的大忌,。

優(yōu)異成績的取得,,一是靠基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能的掌握,還有一個(gè)重要因素就是考試的心態(tài),。有些同學(xué),,考試心理調(diào)節(jié)能力不強(qiáng),平時(shí)考試還不錯(cuò),,大考就緊張,,考不出正常水平,這類同學(xué)往往是想得太多,,患得患失,。比如當(dāng)一個(gè)高爾夫球手擊球前一再告訴自己“不要把球打進(jìn)水里”時(shí),他的大腦里往往就會(huì)出現(xiàn)“球掉進(jìn)水里”的情景,,而結(jié)果往往事與愿違,,球大多都會(huì)掉進(jìn)水里。從瓦倫達(dá)身上也可以印證這一點(diǎn),。他在最后一次表演中從鋼索上墜下致死就因?yàn)樗辛嘶嫉没际е模骸斑@次只許成功,,不許失敗?!彼?,面對高考,要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達(dá)心態(tài),,我們現(xiàn)在不要去想高考到底我能考多少分,,而是要多去考慮我今天學(xué)到了什么,今天老師講的知識(shí)點(diǎn)我有沒有熟練掌握,,如果每天都很充實(shí),,每天都能學(xué)到東西,高考勝利的大門必然是向你敞開的?!扒Э既f考,,大考小考都為高考”,要想高考取得成功,,平時(shí)的考試每次都是試金石,。人出生的家庭各不相同,遇到的狀況存在差異,。但差異可以改變,,改變靠什么,靠個(gè)人清醒的認(rèn)識(shí),,靠個(gè)人頑強(qiáng)的意志和毅力,,靠個(gè)人的勤奮與拚搏,更依賴個(gè)人知識(shí)擁有量的多少,。擁有知識(shí)就擁有一切,,擁有知識(shí)就能沖破種種困難與阻撓。

故此,,我要奉勸每一位同學(xué),,去掉猶豫,拋卻膽怯,,心存夢想,,腳踏實(shí)地,把握自己命運(yùn),,創(chuàng)造美好未來,。同學(xué)們,要自信,,要堅(jiān)強(qiáng)。用你青春的激情去擁抱每一輪太陽,,用你昂揚(yáng)的銳氣去挫敗每一個(gè)困難,,用你堅(jiān)毅的斗志去超越每一個(gè)極限!

最后,,祝大家在明年的六月,,鷹擊長空,魚躍龍門,,收獲喜悅,,共享成功,金榜題名,!

謝謝大家,!

一、深刻認(rèn)識(shí)高考的重要性,才能提升每位同學(xué)高三學(xué)習(xí)的信心,。

高考是什么,,曾有人這樣形容“如果你想進(jìn)入天堂,那么請參加高考,;如 果你想進(jìn)入地獄,,那么請參加高考?!苯Y(jié)合中國的國情,,人口眾多,學(xué)生隊(duì)伍龐大,,對這句話我有很深的體會(huì)與理解,。

我認(rèn)為,高考是一個(gè)人何去何從的至關(guān)重要的分水嶺,,是一場有特殊含義的成人禮,,更是一個(gè)人展示實(shí)力謀求發(fā)展的舞臺(tái)。

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同學(xué)們,劉莎的例子說明了什么,?人出生的家庭各不相同,,遇到的狀況存在差異。但差異可以改變,,改變靠什么,,靠個(gè)人清醒的認(rèn)識(shí),靠個(gè)人頑強(qiáng)的意志和毅力,,靠個(gè)人的勤奮與拚搏,,更依賴個(gè)人知識(shí)擁有量的多少。擁有知識(shí)就擁有一切,,擁有知識(shí)就能沖破種種困難與阻撓,。

故此,我要奉勸每一位同學(xué),,去掉猶豫,,拋卻膽怯,心存夢想,,腳踏實(shí)地,,把握自己命運(yùn),創(chuàng)造美好未來,。

二,、鼓足勇氣,,臥薪嘗膽,挖掘潛能,,是高三學(xué)習(xí)成功的保障,。

高考是選拔性考試,有一定的難度,,沒有任何學(xué)生能輕言高考能輕松獲勝,。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)牢固方面,在科目發(fā)展的均衡方面,,每個(gè)人都存在這樣或那樣的問題,,面臨這樣或那樣的困難,面對困難,,你有沒有勇氣去面對,,你敢不敢努力去克服。

暑假,,我在上海學(xué)習(xí)的時(shí)候,,曾到了吳、越兩國的故地,,到了吳,、越爭戰(zhàn)的古戰(zhàn)場“烏鎮(zhèn)”,對“臥薪嘗膽”的故事有了更深更全面的了解,,讓我對越王勾踐在逆境中,,直面困難、百折不撓的堅(jiān)定意志肅然起敬,?!叭г郊卓赏虆恰钡挠⑿蹥飧鸥蔀榧?lì)我忘我工作、改換局面的`信念與信心,。

高三的學(xué)習(xí)會(huì)有不少困難,,可與越王勾踐當(dāng)初的困境無法相提并論啊。 在這里,,我也要講講我的另二位學(xué)生李戎,、熊經(jīng)舒的故事,供大家參考 同學(xué)們,,與上面?zhèn)z位同學(xué)相比,,我們中的絕大多數(shù)應(yīng)該擁有比他們更好的基礎(chǔ),,別人成功的經(jīng)驗(yàn)是不是值得我們借鑒咧,!如果我們擁有臥薪嘗膽的決心,有克服困難的勇氣,,我們何愁不能成功,!

三、談?wù)劯呷龑W(xué)生的幾種健康的心態(tài)。

高三最后的成功在于是否擁有積極健康的心態(tài),。好的心態(tài)能使人堅(jiān)定意志,使人斗志旺盛持久,能經(jīng)受種種考驗(yàn),。

第一種心態(tài):豪邁型,,有“天生我材必有用”的豪邁氣概。這種心態(tài),,能充分自我調(diào)節(jié),,哪怕是屢戰(zhàn)屢敗,但仍然屢敗屢戰(zhàn)(李戎),。擁有這種心態(tài)的學(xué)生,,常有昂揚(yáng)的斗志,不會(huì)瞻前顧后,,只會(huì)一味向前,,外界的因素對這類學(xué)生形不成干擾,他們相信,,二百多天的最后決戰(zhàn),,終將提升自己,為自己爭取到最好的前程,,迎來燦爛的明天,。

第二種心態(tài):穩(wěn)健型,對高考的重要性有清醒的認(rèn)識(shí),,十分平衡的調(diào)節(jié)自己,,保持自己全面的健康發(fā)展。

其實(shí),,從高三的早晚自習(xí)及課堂學(xué)習(xí)情況看,,80%的同學(xué)都?xì)w于這一類。這類學(xué)生守紀(jì)律,,懂禮貌,,擁有良好的師生關(guān)系,有家庭關(guān)愛,,能利用一切有利條件助自己健康成長,。他們的勤奮,令教師感動(dòng),,讓家長欣慰,;他們的踏實(shí),讓同學(xué)贊嘆,,讓學(xué)校放心,。我希望全體同學(xué),,精誠團(tuán)結(jié),不怕苦,,不言累,,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上,,均衡發(fā)展,,提升成績。

第三種心態(tài):改進(jìn)型,,能克制個(gè)人的不良習(xí)慣,,改變個(gè)人影響學(xué)習(xí)的行為,從此振作,,浪子回頭(熊經(jīng)舒),。這種心態(tài)使目前暫時(shí)落后的學(xué)生,拋棄恐懼,,忘掉煩惱,,能讓人在高三的后一段復(fù)習(xí)時(shí)間里,加油追趕,,迎頭趕上,。遺憾的是,我們有少數(shù)學(xué)生不具有這種心態(tài),,少數(shù)同學(xué)仍然在虛度光陰,,甚至自暴自棄。扔把抽煙,、嚼檳榔,、酗酒、上網(wǎng),,打臺(tái)球,,甚至聚眾打牌等與學(xué)生極不相稱的不良社會(huì)習(xí)氣當(dāng)成自己的愛好,把與有不良習(xí)氣的同學(xué)甚至社會(huì)青年的交往當(dāng)成一種榮耀,,為自己的成長選擇了一種錯(cuò)誤的方式,。

也有個(gè)別同學(xué)面對學(xué)習(xí)上的困難缺乏勇氣,只好在課堂上睡覺,,說小話,,開小差來消磨時(shí)光,卻不愿集中精力,,從基礎(chǔ)抓起,,奮力往前趕。對這些同學(xué)我要說一聲,,再不改變自己的態(tài)度和方式方法,,你們將失去繼續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì),各級各類學(xué)校的大門都將對你們關(guān)閉,。

親愛的孩子們:背負(fù)著沉重的課業(yè),,頑強(qiáng)不屈地學(xué)習(xí)著的孩子們,很高興能在高三第二次月考表彰會(huì)上跟大家談心,,高三進(jìn)行到這個(gè)階段,,高升入高三時(shí)的三分鐘熱度已經(jīng)褪去,復(fù)習(xí)的深度,、知識(shí)的廣度不斷的擴(kuò)充,,大家遇到的困難多了起來,身體越來越疲憊,,心里越來越脆弱,,快要堅(jiān)持不下去了,但是孩子聽我說:挺一挺,,再挺一挺,,當(dāng)別人喊苦喊累的時(shí)候,你,,你們,,必須比別人更苦,更累,;甚至,,只要一息尚存,就要玩命的學(xué)習(xí),。老師,、家長逼你刻苦學(xué)習(xí),是為了讓你將來活得更好,。當(dāng)別人喊苦喊累的時(shí)候,,說明他們堅(jiān)持不下去了,你堅(jiān)持下去,,熬下去,,無非是最后這八個(gè)月,而你幸福的,,是三十年五十年,。如果你熬不下去,半途而廢,,辛苦的將是三十年五十年,。這一輩子,如論如何都是要辛苦的?,F(xiàn)在少辛苦,,將來不辛苦或少辛苦?,F(xiàn)在松懈一陣子,將來吃苦一輩子,。

同時(shí)跟平二代們競爭,。在整個(gè)群體的廝殺中,最后微笑著的,,得勝的,,就是你們當(dāng)中最刻苦的,最聰明的,,最有持久力的那一群孩子,。記住,你們鉆不了空子,,目前,,最好的出路,除了高考,,別無選擇,。

所以孩子們,我們應(yīng)該感謝高考,,感謝他給了我們改變命運(yùn)的機(jī)會(huì),;我們應(yīng)該直面高考就象魯迅先生所說“真的勇士敢于直面慘淡的人生和淋漓的鮮血”高考不需要流血,但他需要流汗,;我們應(yīng)該認(rèn)真的對待高考,,他值得我們勵(lì)精圖治、臥薪嘗膽,、殫精竭慮,、懸梁刺股,不遺余力,、全力以赴去戰(zhàn)斗,,總而言之就是玩命去學(xué),因?yàn)楝F(xiàn)在不玩命,,將來命會(huì)玩你,。

有你哭的一天。

最后我還要跟同學(xué)們談心態(tài)的問題,。要勇敢,,既然選擇了高考,選擇了這個(gè)獨(dú)木橋,,就要對得起自己,,不能做懦夫,不能做逃兵??梢钥疾缓?,但絕對不能給自己留遺憾??梢钥?,但絕對不能后悔。時(shí)常提醒自己是個(gè)戰(zhàn)士,,你要戰(zhàn)斗?!读?劍》中李云龍說過古代劍客和高手狹路相逢,,假定這個(gè)對手是天下第一劍客,你明知不敵該怎么辦,?是轉(zhuǎn)身逃走還是求饒,?當(dāng)然不能退縮,要不你憑什么當(dāng)劍客,?這就對了,,明知是個(gè)死,也要寶劍出鞘,,這叫亮-劍,,沒這個(gè)勇氣你就別當(dāng)劍客。倒在對手劍下算不上丟臉,,那叫雖敗猶榮,,要是不敢亮-劍,你以后就別在江湖上混啦,。咱獨(dú)立團(tuán)不當(dāng)孬種,,鬼子來一個(gè)小隊(duì)咱亮-劍,來一個(gè)大隊(duì)也照樣亮-劍.

狹路相逢勇者勝,。同學(xué)們高考來了要敢于亮-劍,。要踏實(shí),成績的提高時(shí)一個(gè)過程,,急不來的,。你已經(jīng)放松了兩年了,欠下的帳太多了,,你必須一點(diǎn)點(diǎn)的還上欠的債,。完成從量變到質(zhì)變的飛躍。誰要半途而廢,、急于求成,,只能是說明你的心理還不夠成熟。

孩子,,你要記住,,人生的境界要想高,,必須有學(xué)問,有技能,,能吃苦,。有學(xué)問,就有精神境界,。有技能,,就能掙錢。能吃苦,,是做到前兩者的途徑,。你還沒吃苦,你沒學(xué)問沒技能,,在社會(huì)上只能混在草根,,只能被別人呼來喝。

孩子們,,你的高考牽動(dòng)父母的心,,關(guān)系家庭榮辱,關(guān)系學(xué)校聲譽(yù),。為了你的成長每個(gè)家長都已經(jīng)全力以赴了,。此刻,你耕耘的時(shí)期到了,,你不能有任何的遲疑和懈怠,。你必須像沖鋒的戰(zhàn)士,一鼓作氣,,贏得戰(zhàn)斗的勝利,。你的父母、你的師長,、時(shí)刻等待著與你一起收獲豐收的喜悅,。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇四

高三第一次月考,學(xué)生考的并不理想,,實(shí)際上試題出的并不難,,比較強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),往外延伸的并不多,。但是還沒有考好,,總體上選擇題全對的沒有,錯(cuò)十個(gè)的很普遍,。全階段80分的才3個(gè),,綜合題雖然見過,但做的不十分理想,原因如下:

一,,學(xué)生存在的主要問題是:

1,、不能形成完整的知識(shí)體系和較高的應(yīng)用能力。因此答題要點(diǎn)不全,,思維混亂,,條理不清。

2,、審題不嚴(yán)密,,不仔細(xì)。有的根本不讀題,,憑感覺辦事,。

3、答題不簡潔,,語言不準(zhǔn)確,。字體模糊潦草,,讓人無法辨認(rèn),。

4、讀圖能力欠缺,,特別是從圖表中提取有效信息,、圖文轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換的能力欠缺的現(xiàn)象得尤為突出。

5,、分析地理事物,,總結(jié)提取規(guī)律,理論聯(lián)系實(shí)際的能力差,。

6,、基礎(chǔ)知識(shí)不牢、基本概念不清,、基本能力欠缺,。

二.今后復(fù)習(xí)策略

(一)強(qiáng)調(diào)各單元知識(shí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系

有了地理基本知識(shí)后,,就能以此為知識(shí)的生長點(diǎn)去獲得更多的知識(shí),,就能夠運(yùn)用這些共性的原理去解決千差萬別的實(shí)際問題,就能夠進(jìn)行創(chuàng)造,。地理課本中的文字系統(tǒng),、圖像系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)三者是有機(jī)結(jié)合,、互為補(bǔ)充的,,成為該學(xué)科完整的知識(shí)體系。一些同學(xué)在復(fù)習(xí)課本時(shí),只重文字,,忽視圖像,,不看課后練習(xí),而高考以能力立意,,往往又與圖像,、課后練習(xí)有關(guān)聯(lián),這樣就會(huì)出現(xiàn)知識(shí)弱點(diǎn)和盲區(qū),,在不該失分的地方失分,。因此今后復(fù)習(xí),不可忽視圖像和練習(xí)部分,,更應(yīng)注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,、理論聯(lián)系實(shí)際,。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

有好多學(xué)生不知道怎樣去學(xué)習(xí),知識(shí)點(diǎn)不成系統(tǒng),,見了試題不知道從何下手,,不知道用到那些知識(shí)點(diǎn)。從根本上說是雙基不鞏固,,也就是說方法不對頭,,因此應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

(三)精選習(xí)題,,加強(qiáng)模擬訓(xùn)練

題中了解考試命題的原則及思路,,研究題目類型,揣摸解題方法,,從而掌握各類題目的基本特征及解答規(guī)律,,不斷在解題的'過程中總結(jié)方法,做到舉一反三,、觸類旁通,,遇到新問題時(shí),可迅速確定解決思路,。另外,,對不同的習(xí)題可解答到不同的程度,有的習(xí)題要一步一步認(rèn)真解答,,而有的習(xí)題則可略去復(fù)雜過程,,或干脆“看題”,即尋找解題思路而不動(dòng)筆,。最后對超教材,、超教學(xué)大綱的偏,、難、怪題應(yīng)堅(jiān)決放棄,,避免無謂浪費(fèi)時(shí)間和精力,,掌握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

(四)掌握技巧,,規(guī)范答題

很多學(xué)生做題時(shí),,明明已理解題意也知道答案,但在表述時(shí)常常詞不達(dá)意,,沒有條理丟三拉四,。因此要做針對性訓(xùn)練,做一些近年的高考真題,。答題時(shí)做到科學(xué)表述,,全面到位因果相連邏輯清晰,最好列出1,,2,,3,言接意賅,,切忌集中一點(diǎn),,羅嗦沒完而丟棄其它。

(五)學(xué)習(xí)身邊有用的地理

學(xué)以致用是學(xué)地理的新歸宿,。只有學(xué)以致用,,才能把地理知識(shí)學(xué)牢,。只有學(xué)以致用,,才能把能力提上去。只有學(xué)以致用,,才能鞏固雙基,。只有學(xué)以致用,才能和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,。

3.這次考試有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,是否達(dá)到了自己的期望值,自己在學(xué)習(xí)成績上還有多大的上升空間,。

知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是月考總結(jié)最重要的一環(huán),。因?yàn)椴豢偨Y(jié),你根本就不明了失誤的原因,,更無法拿出有效的解決辦法,,那么你下次可能還在相同地方犯錯(cuò)誤;更容易讓自己心慌意亂,、不知所措,。

1.得到答卷后,,應(yīng)對答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想,瀏覽卷子中的每道題,,你此時(shí)關(guān)注的,,不應(yīng)僅是錯(cuò)題,而是包括你答起來不流暢的題,,思維有障礙的題,,以及憑運(yùn)氣做對的題。這些題都是你的軟肋,。

2.應(yīng)著重對錯(cuò)題部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),。千萬不要就題論題,如果只是將錯(cuò)題改正了,,這樣只是讓你多會(huì)做一道題而已,,下次類似的題變一變形,可能又錯(cuò),。殊不知,,一道題錯(cuò),可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚,。

3.追查錯(cuò)誤的原因,。由點(diǎn)及面對錯(cuò)題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí),。英語錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題,,那你是不是對冠詞這部分知識(shí)就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了,,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題,?如果答案是肯定的話,為什么不以這次考試為契機(jī),,把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢,?如果又是應(yīng)付了事,下次一定還會(huì)出問題,。

請?jiān)俅位仡櫿麄€(gè)考試過程,,這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上,看看下面的問題自己是否細(xì)細(xì)想過,。

3.具體到每門學(xué)科,。英語是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容,?數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷W⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查,,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等,。

4.把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上,,以更好的回顧和吸取教訓(xùn),。

通過考試技巧的總結(jié),想必同學(xué)們自己就能明白,,在這次考試中,,如果你能怎樣安排時(shí)間,安排答題順序,,就能取得更好的成績,。把你總結(jié)的記下來,這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn),,請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實(shí)演練,。

根據(jù)以上的總結(jié),結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況,,對下一階段的學(xué)習(xí),,可能是下一次月考前的學(xué)習(xí),調(diào)整你的計(jì)劃,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、時(shí)間安排,做出更適合你的計(jì)劃和安排,。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇五

一,、試卷特點(diǎn):

試卷命題的指導(dǎo)思想是注重考查基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)化考查分析,、理解,、文字表達(dá)及運(yùn)用知識(shí)的能力。這一次月考試卷體現(xiàn)了對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,。

二,、考試成績:

從這次月考來看,學(xué)生的考試成績并不理想,,能夠考及格的人數(shù)不1/10,,分第88分,,第二高70分,,即可人數(shù)太少,從整體來看,,離預(yù)期目標(biāo)還很遠(yuǎn),。

三、存在的問題,。

多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握的相對較好些,,但對有些題做的不是太好,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1,、審題不夠細(xì),,對題目的要求理解不透,,造成答題題。

2,、對知識(shí)的遷移應(yīng)用能力欠缺,,不能做到學(xué)以致用。

3,、閱讀能力差,,不能從題干從獲取相關(guān)的信息進(jìn)行答題。

4,、語言組織表達(dá)能力差,,對問題闡述不清。

5,、答題時(shí)間分配不合理,,造成答不完題。

6,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),,不能在較短的時(shí)間內(nèi)做出正確的判斷。

四.教學(xué)建議:

1.教師與學(xué)生都要認(rèn)真學(xué)習(xí),、研讀《考試大綱》,,熟知考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu),、題型示例,、能力要求,并用高考試題作為范本加強(qiáng)訓(xùn)練,。

2.繼續(xù)按原計(jì)劃進(jìn)行詳盡的一輪復(fù)習(xí),,教學(xué)上適當(dāng)作一些調(diào)整,對前階段調(diào)研中發(fā)現(xiàn)存在的問題進(jìn)行整改,。

3.注重抓基礎(chǔ)知識(shí),,強(qiáng)化學(xué)生能力訓(xùn)練。提高學(xué)生應(yīng)試能力和解題技巧,。特別要根據(jù)學(xué)生在多選題,、圖表題、材料分析題,、實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題方面存在的問題,,有針對性地精心選擇、編制習(xí)題,,加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo),,訓(xùn)練學(xué)生提取有效信息的能力和圖解圖表文字表達(dá)的能力。

4.重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對學(xué)生分層次教育和課后輔導(dǎo)力度要加大,。

一,、考試概況。

本次考試是高三以來第一次和本部的同題考,,總體情況依然不容樂觀,。沒有一人能達(dá)到500分以上,400分以上也僅有7人,,分469分,,在全級中排18位,不算拔尖,。而390分以上僅1人,,出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象,學(xué)生潛力極其有限,,情況令人擔(dān)憂,。

存在問題有如下幾個(gè)方面:

1.學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題依然十分突出,這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一,。

某些學(xué)生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,導(dǎo)致成績徘徊不前,甚至不斷下降,,于是影響信心,,個(gè)別同學(xué)對此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風(fēng)氣對班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞,。上段時(shí)間以搬入新教學(xué)樓為契機(jī),,通過主題班會(huì)狠抓學(xué)習(xí)氛圍,情況有所改善,,一些中下層學(xué)生也開始有所振作,,但由于基礎(chǔ)太差,積重難返,,成績依然不如人意,,有些學(xué)生自制能力極差,往往是三分鐘熱度,,不能堅(jiān)持下去,。

2.尖子不尖,人數(shù)少的問題依然存在,,即使是分的同學(xué)也與500分有一定的差距,。有。

些同學(xué)雖然有優(yōu)勢科目,,但總不能全面開花,總分總是上不去,。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁,,仍沒有做到全力以赴,,松松垮垮,緊張感不夠,,所以始終未能躋身年級前列,,后面一段時(shí)間必須糾正這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.后層面大,,因此平均分偏低,。通過督促、狠抓后進(jìn)生的紀(jì)律,,部分同學(xué)有所收斂,,但是。

他們的影響依然不小,,例如趴臺(tái),、晚修講話的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn),這部分同學(xué)的成績一直徘徊在年級的底層,,對學(xué)習(xí)感到力不從心,。

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二、應(yīng)對策略,。

1.無論多忙都要抽出足夠的時(shí)間狠抓臨界生的學(xué)習(xí),,了解他們的困難并深入分析,找準(zhǔn)“病癥”,,使他們的復(fù)習(xí)有的放矢,,對癥下藥,以提高學(xué)習(xí)效率,。

2.進(jìn)一步抓班風(fēng),,抓紀(jì)律,抓常規(guī),。要求班干部以身作則,,營造良好學(xué)風(fēng)。

3.提高課堂效率是重中之重,,及時(shí)調(diào)整教法,,把更多的時(shí)間還給學(xué)生,課堂上要給予學(xué)生足夠的信心,,這樣他們的學(xué)習(xí)熱情才能持久,。

4.由于對學(xué)生管得較多,所以更需要通過談心,、面批等方式,,加強(qiáng)與學(xué)生的交流,增進(jìn)師生感情。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇六

光陰飛逝,,時(shí)光荏苒,,高三的腳步格外匆忙,正式開學(xué)已有一月,。再有261天,,你們就要直面高考。不論意識(shí)到還是沒意識(shí)到,,不論在

學(xué)習(xí)

狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài),,高考都在悄悄地逼近。今天我們齊聚一堂,,共同分析第一次月中出現(xiàn)的問題,,規(guī)劃下一個(gè)階段我們行動(dòng)的步伐,以期對各位

同學(xué)

有所幫助,。

一,、分學(xué)科總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題

語文:1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,,沒有掌握基本的知識(shí)點(diǎn),,前四道基礎(chǔ)題正答率相對校對較低,說明學(xué)生對于是積累的知識(shí)沒有掌握:2,、不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的遷移應(yīng)用,,比如文言文,文段在課外,,但考查的知識(shí)點(diǎn)盡在課內(nèi),,同學(xué)們不會(huì)結(jié)合語境進(jìn)行聯(lián)想遷移,導(dǎo)致失分較多,。3,、聽課效率低,總結(jié)工作不到位,,致使講過強(qiáng)調(diào)過的考點(diǎn)也一錯(cuò)再錯(cuò),。4、個(gè)人意識(shí)太強(qiáng),,不能客觀全面的審題,,作文這半壁江山轟然倒塌。5,、部分同學(xué)字跡潦草,,卷面太亂,嚴(yán)重影響了閱卷,。希望同學(xué)們能在在下一階段的復(fù)習(xí)中加大早讀容量,,提高課堂效率,做好筆記,重視知識(shí)總結(jié),、遷移應(yīng)用,。

數(shù)學(xué):1.個(gè)別同學(xué)卷面太亂,、答題位置不對,、書寫雜亂無章、在答題區(qū)域內(nèi)不能完成作答,,答題超過邊框,。這就要求我們在平時(shí)練習(xí)和作業(yè)中注意書寫、盡量不要涂抹,,保證卷面整潔,。注意自己所寫的字的大小,保證自己答題的內(nèi)容不突破高考卷答題區(qū)域,。

2. 解題格式不規(guī)范,,表述上出現(xiàn)問題;解題過程過于簡單,,不能體現(xiàn)得分點(diǎn),,造成不必要的丟分。象17題求三角函數(shù)的最大值與最小值及相應(yīng)的x的值,。這就要求我們要自我加強(qiáng)規(guī)范化要求,,要注意老師板演題目的解題格式和課本、教輔資料上例題的解題過程,;提高書面表達(dá)能力,,保證會(huì)做的題拿滿分,不會(huì)做的題目能得分,。

3. 基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法掌握不牢固,基本公式記憶不牢固,,忽視了公式或定理的適用范圍,。象20題第一問中,忘記了考慮n=1的情況,。21題求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)出錯(cuò),。這就要求我們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí),,尤其是基本公式和定理,。要寫在隨身帶的記憶本上,象記憶

英語

單詞那樣經(jīng)常記,,保證不出問題,。掌握解決問題的通性通法,并加強(qiáng)記憶。把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要搞清楚,、弄明白,,保證沒有遺漏。

4. 做題速度慢,,不能保證把會(huì)做的題目做完,。運(yùn)算能力差,一步出錯(cuò),,后面全錯(cuò),,這個(gè)問題體現(xiàn)在各個(gè)題目中。這就要求我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,,提高解題速度,,才能在考試中有大量的時(shí)間做后面的解答題,把平時(shí)作業(yè),、限時(shí)訓(xùn)練和周日綜合訓(xùn)練都當(dāng)做高考來對待,,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,以便發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,,提高能力。

5. 審題不清,,見題后盲目下筆,,答非所問。象19題第一問中,,兩側(cè)墻的長理解錯(cuò)誤,;22題中數(shù)列的連續(xù)三項(xiàng)的關(guān)系搞不清。這就要求我們做作業(yè)時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)心的習(xí)慣,,保證運(yùn)算準(zhǔn)確,認(rèn)真審題,,杜絕低級錯(cuò)誤出現(xiàn),。

6. 思維能力欠缺,遇到綜合能力要求較高的題目,,性情煩躁,,思維混亂。象21,、22題的第三問,,很多同學(xué)見到難題后沒有信心和耐心,直接選擇放棄,。這就要求我們應(yīng)該樹立信心,,要克服心理障礙,,要敢于嘗試。要加強(qiáng)思維的嚴(yán)密性訓(xùn)練,,注意知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展過程,,解題方法的適用范圍。認(rèn)真做好知識(shí)的歸納和整理,,錯(cuò)題的改正與反思,。有了經(jīng)驗(yàn)的積累,問題解決起來就容易多了,。

外語:從單詞方面看,,學(xué)生們基礎(chǔ)不太扎實(shí),,本來簡單的單詞拼寫題成了失分最多的地方,;基礎(chǔ)知識(shí)方面,做過的題依舊錯(cuò),,講過的東西復(fù)習(xí)不到位,,或沒有及時(shí)復(fù)習(xí),從中可以看出同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;從完形填空和閱讀兩道題的答題情況來看,,大家還沒有掌握此類題型的解題技巧,不會(huì)分析問題,。另外有同學(xué)不夠認(rèn)真,,不能集中注意力做題,不能很好地在文中

尋找

信息,。

物理:1.語言不規(guī)范:實(shí)驗(yàn)題目中顯示學(xué)生的語言不用

專業(yè)

術(shù)語,,隨意性很強(qiáng)。敘述不到得分點(diǎn)上,。2.計(jì)算能力差:計(jì)算中常有一些低級錯(cuò)誤,,但是累加失分嚴(yán)重,理由可能是粗心,,其實(shí)是不夠重視,,急于求成。3.建模能力差:讀題過程中,,找不到關(guān)鍵字詞,,有的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,甚至不清楚,,所以很多問題無從下手,。4.心理素質(zhì)差:有些問題可下會(huì)做,而考試不會(huì)做,,原因就是對考試的結(jié)果希望太大,,沒有心里的承受能力,,自認(rèn)為做了幾道題就會(huì)了,就應(yīng)該考好,,考不好,,就心情低落,沒用的,,知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累的,,不可能一蹴而就。

化學(xué):1,、答題不規(guī)范,,回答不到位;2,、審題不清,,基礎(chǔ)知識(shí)混淆;3,、化學(xué)式書寫不標(biāo)準(zhǔn),,方程式寫不完整;4,、不能用化學(xué)用化學(xué)語言回答問題,。

生物:1. 學(xué)生做選擇題能力有待提高,表現(xiàn)在:問題單純的正答率高,,而多個(gè)知識(shí)點(diǎn)組合式的選擇題,,失分比較嚴(yán)重。2. 識(shí)圖能力差,,不能從圖表中提煉中有效的信息,,不能準(zhǔn)確做答。3. 生物學(xué)科基本概念寫錯(cuò)別字,,稍長的句子,,語言敘述不嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)際上還是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,,不清晰,,對知識(shí)的理解和掌握有漏洞,學(xué)習(xí)過程和考試過程都不能關(guān)注到細(xì)節(jié),。生物學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)就是由一系列小的點(diǎn)組成的,,要把握細(xì)節(jié),不要滿足于一知半解,。

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高三學(xué)生月考總結(jié)篇七

一,、試卷特點(diǎn):

試卷命題的指導(dǎo)思想是注重考查基礎(chǔ)知識(shí),,強(qiáng)化考查分析,、理解、文字表達(dá)及運(yùn)用知識(shí)的能力,。這一次月考試卷體現(xiàn)了對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,。

二、考試成績:

從這次月考來看,,學(xué)生的考試成績并不理想,,能夠考及格的人數(shù)不1/10,分第88分,,第二高70分,,即可人數(shù)太少,從整體來看,,離預(yù)期目標(biāo)還很遠(yuǎn),。

三、存在的問題,。

多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握的相對較好些,,但對有些題做的不是太好,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1,、審題不夠細(xì),對題目的要求理解不透,,造成答題題,。

2、對知識(shí)的遷移應(yīng)用能力欠缺,,不能做到學(xué)以致用,。

3、閱讀能力差,,不能從題干從獲取相關(guān)的信息進(jìn)行答題,。

4、語言組織表達(dá)能力差,,對問題闡述不清,。

5、答題時(shí)間分配不合理,,造成答不完題,。

6、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),,不能在較短的時(shí)間內(nèi)做出正確的判斷,。

四、教學(xué)建議:

1,、教師與學(xué)生都要認(rèn)真學(xué)習(xí),、研讀《考試大綱》,,熟知考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu),、題型示例,、能力要求,并用高考試題作為范本加強(qiáng)訓(xùn)練,。

2,、繼續(xù)按原計(jì)劃進(jìn)行詳盡的一輪復(fù)習(xí),教學(xué)上適當(dāng)作一些調(diào)整,,對前階段調(diào)研中發(fā)現(xiàn)存在的問題進(jìn)行整改,。

3、注重抓基礎(chǔ)知識(shí),,強(qiáng)化學(xué)生能力訓(xùn)練,。提高學(xué)生應(yīng)試能力和解題技巧。特別要根據(jù)學(xué)生在多選題,、圖表題,、材料分析題、實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題方面存在的問題,,有針對性地精心選擇,、編制習(xí)題,加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo),,訓(xùn)練學(xué)生提取有效信息的能力和圖解圖表文字表達(dá)的能力,。

4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對學(xué)生分層次教育和課后輔導(dǎo)力度要加大,。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇八

月考已經(jīng)過去一周了,學(xué)校里的每個(gè)班也進(jìn)行了總結(jié),,小女說老師已經(jīng)要求他們把月考的總結(jié)交上去了,,我急切的問:你的總結(jié)呢?能讓媽媽拜讀一下嗎,?實(shí)際也就想了解她總結(jié)的到位不到位,,很可惜,小女一句:憑什么呢,?給我拒絕了,。今天我來給這次月考做個(gè)總結(jié)。

有了此表已經(jīng)一目了然,,小女要在語文和歷史上下功夫了,,雖說語文與平均分比相差4.15分,但她說從卷面上看,,作文還是全班很高的分?jǐn)?shù)54分至高,,錯(cuò)的是選擇題,。看到這次成績,,我就告訴她:功夫不負(fù)有心人的,,最近在數(shù)學(xué)和英語上下的功夫多,所以數(shù)學(xué)英語回報(bào)的成績就好,。是因?yàn)橛⒄Z老師在一節(jié)課上提問她5次問題,,主要是摸摸英語的底子吧?;卮鸬牟诲e(cuò),,得到了老師的表揚(yáng)。都說好孩子是夸出來的真是一點(diǎn)不假,。

腦科學(xué)家發(fā)現(xiàn),,人的大腦細(xì)胞被開發(fā)的只占10%,即便人高度緊張和興奮時(shí),,也有大約50%的腦細(xì)胞處于休眠狀態(tài),。前蘇聯(lián)學(xué)者葉夫莫雷夫指出:“人的潛力之大,令人震驚萬分,。如果人們迫使大腦開足一半馬力,,那么我們就能毫不費(fèi)力地學(xué)會(huì)40種語言,把《蘇聯(lián)大百科全書》從頭到尾背下來,,完成幾十個(gè)大學(xué)的課程,。”

愛恩斯坦死時(shí)曾表示過愿意將他的大腦捐獻(xiàn)出來供人們研究,后來科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)實(shí)際上愛恩斯坦的大腦使用還不到全部的10%,最偉大的科學(xué)家的大腦使用都不到10%,那普通人的用了多少?有些人不到5%,有些則連1%都不到,。這說明大腦至少有90%被荒廢掉。

這真是人類最偉大的發(fā)現(xiàn),比愛恩斯坦的相對論還偉大,。想一想愛恩斯坦使用不到10%的大腦就可以成為最偉大的科學(xué)家,取得許許多多驚人的發(fā)現(xiàn),那么我們?nèi)绻嚅_發(fā)1%甚至10%,那結(jié)果會(huì)是怎樣,肯定是不可想象的.難怪英國著名智力訓(xùn)練家波諾博士說:“全世界最大的荒原就在你我的頭發(fā)之下,。

聽說李陽老師中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不很理想,1985-1986年高三期間因?qū)W(xué)習(xí)失去信心曾幾欲退學(xué),,1986年自新疆實(shí)驗(yàn)中學(xué)勉強(qiáng)考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系,。大學(xué)一、二年級李陽多次補(bǔ)考英語,。為了徹底改變英語學(xué)習(xí)失敗的窘?jīng)r,,李陽開始奮起一博,他摒棄了偏重語法訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練的傳統(tǒng),,另辟蹊徑,,從口語突破,并獨(dú)創(chuàng)性將考試題變成了朗朗上口的句子,,然后脫口而出,。經(jīng)過四個(gè)月的艱苦努力,,李陽在1988年大學(xué)英語四級考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績。四個(gè)月,,取得了這么巨大的進(jìn)步,,按照慣例,該稱之為“奇跡”了,。但反過來想,,這只是他稍稍的挖掘了本身的“潛能”而已。

因此還是要多夸小女為好,!后悔前天晚上自習(xí)回來,,我看到她興奮的講述原來16班的班主任老師在16班同學(xué)面前夸她,16班的某同學(xué)在廁所碰到問她的過程,,感覺她有點(diǎn)驕傲,,進(jìn)步才一點(diǎn)點(diǎn)而已,不屑的對她說了打擊她的話:不是數(shù)學(xué)和英語,,這次也必死無疑的,。多虧時(shí)間可以洗刷掉一切。

孩子,,你是最棒的,!還要繼續(xù)的夸贊!

高三學(xué)生月考總結(jié)篇九

老師們,,同學(xué)們:

下午好,!

在這秋風(fēng)喚起金黃,碩果掛滿枝頭,,既是收獲又是播種的美好季節(jié)里,,我們迎來了第一次月考總結(jié)表彰大會(huì)。請?jiān)试S我代表學(xué)校對全體高三老師所付出的艱辛表示中心的感謝,,向一直以來勤奮學(xué)習(xí),、努力拼搏的高三學(xué)子致以最美的祝愿,對在月考中取得理想成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀,!

現(xiàn)階段,,正在進(jìn)行的是第一輪復(fù)習(xí),老師將以教材為藍(lán)本,,系統(tǒng)的全面涵蓋各科的考試內(nèi)容,。這輪復(fù)習(xí),重在回顧知識(shí),,牢固基礎(chǔ),,這輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。面對這輪復(fù)習(xí),同學(xué)們應(yīng)采用跟進(jìn)的策略,,緊跟老師,,即時(shí)消化,即時(shí)鞏固,,要做到各知識(shí)要點(diǎn)理解透,,記憶深,各種問題的處理方法學(xué)的會(huì),,用的活,,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)逐步在腦海中構(gòu)建。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵:集中精力,,聽好每一節(jié)課,,將聽課筆記補(bǔ)充完善,記住要點(diǎn),。老師布置的作業(yè),,要想盡辦法努力完成,尤其是各科的基礎(chǔ)題型,,都有很強(qiáng)的針對性,,只有通過及時(shí)訓(xùn)練,方法才得以掌握,,運(yùn)用才得以熟練,,思維的方向性和靈活性才能進(jìn)步提升。對暴露的問題,,切不可疏忽大意,,輕易放過,要做到刻苦鉆研,,徹底弄通弄懂,。還有,應(yīng)注意各科的均衡發(fā)展,,高考中需要的是總分,,要克服偏科的毛病,不能憑興趣讀書,,弱科的上升空間往往很大,要敢于在弱科上下功夫,,花力氣,。

其次,我對同學(xué)講三點(diǎn)希望與要求一,、

確立目標(biāo),。一個(gè)人要新村大志,不能好高騖遠(yuǎn),不能妄自菲薄,。我希望同學(xué)們把自己確立的目標(biāo)寫下來,,貼在床頭上,時(shí)時(shí)提醒自己,,鞭策自己,。

堅(jiān)持不懈。

專心致志,。

目前,,同學(xué)們的任務(wù)是專心致志,好好學(xué)習(xí),。高考與我們的距離越來越近,。加強(qiáng)鍛煉,注意飲食,,近最大可能加強(qiáng)營養(yǎng),。不該看的書一頁都不能看,不該交的朋友一個(gè)都不要交,,不該聊的天一句都不能聊,。上課認(rèn)真聽講,勤于思考,,課后積極動(dòng)手,,完成作業(yè),認(rèn)真歸納總結(jié),,不開夜車,。保持旺盛的精力,,全身心的投入到高考的考備中去。希望同學(xué)們從對自己一生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé)的態(tài)度,,自覺管好自己的每一天,無悔于自己的每一天,,拼搏238天,。

從高考復(fù)習(xí)中,我感到同學(xué)們在后面的學(xué)習(xí)中,,應(yīng)該注意三個(gè)方面:

一要重視課本,。高考題目,一般來說,,題在課本外,,理在課本內(nèi),萬變不離其宗,。希望同學(xué)們一定要從作業(yè)堆中走出來,,擠時(shí)間,,仔仔細(xì)細(xì),認(rèn)認(rèn)真真的研讀教材,,對重點(diǎn)章節(jié),、重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)題例,,都要花工夫去處理,。誰抓住了課本,誰就是成功者,。

二要尊重教師,。教師和學(xué)生必須協(xié)作、配合,,才能形成和諧平等的師生關(guān)系,,才能有利于教師教的更好,才能有利于學(xué)生學(xué)的更好,。學(xué)生的積極性靠教師來調(diào)動(dòng),,教師的積極性也要靠學(xué)生們來調(diào)動(dòng),良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,是班集體平均成績上浮的保障。個(gè)別班集體學(xué)風(fēng)不好,,上課時(shí)有吵聲,,個(gè)別學(xué)生上課注意力不足,睡覺,,看小說,,逃課上網(wǎng),更有甚者,,參與打架斗毆,,希望這些同學(xué)及時(shí)改正錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中,,同學(xué)們的小計(jì)劃一定要服從老師的大計(jì)劃,,千萬不要甩開老師另搞自己的一套。復(fù)習(xí)過程中千萬不要眼高手低,,不愿意自己動(dòng)手進(jìn)行自我調(diào)整,,自我歸納,自我梳理,。而要勤動(dòng)手,、勤動(dòng)腦,自己動(dòng)手整理的知識(shí)點(diǎn),,是自己智慧的結(jié)晶,深記在腦海深處,與資料上他人代為整理出來的東西是不能相提并論的,。

三要學(xué)會(huì)增分,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,要在短時(shí)間內(nèi)提高分?jǐn)?shù),,需要注意以下十點(diǎn):

1,、養(yǎng)成清除應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣。

2,、清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的習(xí)慣,。

3、克服解題不習(xí)慣的弊習(xí),。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十

本次月考試題內(nèi)容主要考查這一個(gè)月來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。總分為100+20分,,其中有機(jī)化學(xué)約為44分,,占37%,平均得分29.6分;綜合實(shí)驗(yàn)約為56+20分,,占63%,,平均得分48.5分。從得分情況來看,,有機(jī)化學(xué)普遍得分較高,,但綜合實(shí)驗(yàn)得分較低。具體問題和解決措施分析如下:

一,、就近幾年的高考來看,,有機(jī)化學(xué)在高考試題的比重越來越大,我們備課組也在有機(jī)化學(xué)的教學(xué)上花了功夫和時(shí)間,。因此,,學(xué)生對有機(jī)化學(xué)知識(shí)的掌握較好。但化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分是我們進(jìn)入總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的第一章,,其特點(diǎn)是綜合性強(qiáng),、形式多樣、知識(shí)點(diǎn)零散,、對元素化合物基礎(chǔ)知識(shí)要求高等,。因大多數(shù)學(xué)生知識(shí)體系零散,基礎(chǔ)薄弱,,綜合能力還沒有系統(tǒng)提高,,對元素化合物知識(shí)生疏等,做題比較困難,。

解決措施:提醒學(xué)生自己應(yīng)該先分析自己,,督促學(xué)生投入到總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中,,抓基礎(chǔ)。讓學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)中哪個(gè)環(huán)節(jié)最薄弱最需要幫助,,只要把這個(gè)環(huán)節(jié)打通了剩下的工作就可事半功倍了,。學(xué)會(huì)和老師共同探討問題,心里不能老裝問題,,有問題就得忙解決,。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,樹立目標(biāo),。提醒學(xué)生一步一個(gè)腳印,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)投入總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)中,。

二,、學(xué)生普遍存在審題不清和不會(huì)審題的現(xiàn)象。不管是選擇題還是綜合實(shí)驗(yàn)題,,都因?qū)忣}問題而失分,,等試卷發(fā)下來才知道丟了不該丟的。

解決措施:老師在講題時(shí)每分析審題和解題方法,,提醒學(xué)生如何提高做題效率,,學(xué)會(huì)做題,學(xué)會(huì)在考場上得分,。粗心大意,,眼高手低,不能舉一反三,,不重視基礎(chǔ)題,。

三、對簡單題掉以輕心,,漏題丟分;對中檔題不析不清楚,,模棱兩可,似懂非懂,,似會(huì)非會(huì);對復(fù)雜題,,自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能不到位,缺乏分析能力,。

解決措施:對于平常的作業(yè),、練習(xí)的目的是用來鞏固、加強(qiáng)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)記憶,、理解和運(yùn)用,,并檢測對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,一般多為專用知識(shí)點(diǎn)練習(xí)題目,,綜合性不是很強(qiáng),。但考試是階段檢測性考試,,是綜合考察學(xué)生們對本階段知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,題目中往往會(huì)把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合,,以考察學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力,。學(xué)生應(yīng)該分析、審清題目的設(shè)計(jì)思想,,養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,在今后遇到相關(guān)問題的時(shí)候,,就會(huì)比較熟練,。

四、考試時(shí)時(shí)間把握不好,,題做不完,,在較難的,自己拿不準(zhǔn)的題目上花費(fèi)時(shí)間太多,,導(dǎo)致會(huì)做的題做不上,。

解決措施:提醒學(xué)生在平時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候,一定要注意時(shí)間的控制,。不要有拖拉的毛病,。因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候是在有限的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成,氣氛,、心態(tài)都和平時(shí)有所不同,。大家在平時(shí)如果對待作業(yè)和練習(xí)以考試的狀態(tài)處理,那么在考試的時(shí)候就會(huì)比較從容自如,,更好的把握每一道考試題,。

五、學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足,,進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段總覺得自己有很多知識(shí)不知不懂,,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不主動(dòng),成績不上反下,。

解決措施:要讓學(xué)生意識(shí)到問題是自己的,,家長和老師是來幫助自己的,所以無論在何種情況下,,自己一定要保持良好的心態(tài),,不要跟家長和老師產(chǎn)生抵觸情緒,這樣才能讓自己克服困難,,解決問題,。鼓勵(lì)學(xué)生要從思想上下定決心,抓緊時(shí)間,,努力實(shí)施,。解決自己沉積的問題,,不是一朝一夕的事情,需要有恒心,、耐心,,切忌耍小聰明,敷衍了事,。無論采取什么方案,,都要扎扎實(shí)實(shí)的去做。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十一

第一題是新舊詞匯的考核,。第二和第三題看圖題,,聽句子排序和寫單詞序號(hào),是對一二單元重點(diǎn)句子的考核,。第二題不難,,個(gè)別孩子有失誤。第三題失分多,,孩子們反應(yīng)速度跟不上,,不能快速答題。第四題聽問句找答句,,是所有孩子失分最多的,,考察較多的是以往所學(xué)句型,這題全對的孩子不多,。

第五題聽的是第一單元的故事,,不聽故事基本可以答題,可以看出個(gè)別孩子故事部分沒掌握好,,但有孩子失分是不能理解所給句子的含義,。

第一大題是句子搭配,一二小題是本學(xué)期所學(xué)的基本句型,,錯(cuò)誤很少,。但后面四道小題是以往所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。錯(cuò)誤較多,。

第二題考的是第一單元的詞匯,,很簡單。雖然沒復(fù)習(xí),,大部分孩子得滿分,。

第四題是考核頻度副詞。這題基本沒問題,。

第五題閱讀,,很考驗(yàn)孩子的綜合能力。這題全對的孩子只有幾個(gè)。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十二

首先,,以試卷為重要信息源,,對考試本身進(jìn)行總結(jié)反思。分析所考知識(shí)點(diǎn)的得失,,發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷;分析所考各種題型的得失,,弄清典型錯(cuò)誤;對失分情況進(jìn)行分類,找到不正確的考試方法,。如在失分的`題目當(dāng)中,,到底是大題失分多,還是小題失分多;是概念性的問題多,,還是應(yīng)用性的問題多;哪些屬于計(jì)算失誤,,哪些屬于看錯(cuò)了題目的條件;考試時(shí)是否做到了先易后難,自己的書寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多,,還是非智力因素影響的多等等。

其次,,對考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析,,反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或刻意回避的,。成功一定有成功的方法,,失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定:

二,、“其次,,對考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析,反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或刻意回避的,。成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因,。兩點(diǎn)可以肯定:

一,、“態(tài)度決定一切”,如果你在考試中,,記憶性知識(shí)的題目失分過多,,特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治、歷史,、地理等),,這起碼是你時(shí)間投入不足。如細(xì)節(jié)決定成敗”,,如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件,、或在有正確思路的情況下淺嘗輒止而不能最終解決問題、書寫丟三拉四等,,顯然是你平時(shí)就缺乏專注,、頑強(qiáng)的意志力,、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

“補(bǔ)齊知識(shí)漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”,,京翰教研專家指出,,孩子在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,不能全面總結(jié)以往考試的失分原因,,導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng),,知識(shí)漏洞一直未解決。隨著孩子知識(shí)總量的累積,,學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來了,,再加上履次“考砸”的陰影,形成了惡性循環(huán),,讓學(xué)生在考場上顧慮重重,,考試成績也自然會(huì)大打折扣!

同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破。成績稍差的學(xué)生只有夯實(shí)基礎(chǔ),,靈活運(yùn)用,,才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。對于處于中檔位置的學(xué)生來說,,在彌補(bǔ)漏洞之余,,也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ),將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度,,保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率,。對于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言,因?qū)W校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的,,在此基礎(chǔ)上,,優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

同學(xué)們,,或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约?,那么,請你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣,,做好每一個(gè)細(xì)節(jié),,相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許,你因?yàn)槭钁卸趴v了自己,,那么,,請你立即嚴(yán)格自律,抓住契機(jī),,分秒必爭,,相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許,你因?yàn)樽员翱摧p了自己,那么,,請記住,,每一朵花都有開放的權(quán)利!就從最基礎(chǔ)的抓起,增強(qiáng)自信,,提高效率,,相信你也同樣會(huì)吐露撲鼻的芬芳!

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十三

進(jìn)入高三以后,經(jīng)過了兩次月考和本次期中考試,,這些足以成為我們總結(jié)反思的有力根據(jù),。所以,借此關(guān)鍵時(shí)刻,,來一個(gè)“瞻前顧后”,,總結(jié)若干經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),有效地為下階段順利開展工作打下堅(jiān)實(shí)而明確的基礎(chǔ),。下面從學(xué)生已有的語文狀態(tài)和本次成績分析,、上階段措施反思、確立下階段的期望目標(biāo)和具體努力方向三個(gè)方面而展開,。

1,、達(dá)成統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃

我們備課組全體參與討論,制訂了比較詳細(xì)的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃,備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段,。

第一輪復(fù)習(xí)以課本為中心,夯實(shí)基礎(chǔ),,全面掃描知識(shí)點(diǎn),,這項(xiàng)工作主要是在第一學(xué)期進(jìn)行。首先我們解決課本內(nèi)重點(diǎn)內(nèi)容,,尤其突出文言文,。這項(xiàng)目標(biāo)在十二月中旬基本完成。而后,,結(jié)合《優(yōu)化探究》內(nèi)容,,從現(xiàn)代文、古詩文和作文三大塊,,盡可能仔細(xì)復(fù)習(xí),、不遺漏基本知識(shí)點(diǎn)。

從十二月下旬是第二輪的專題復(fù)習(xí),。根據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語文高考試卷,,對此進(jìn)行專題分類,從而檢驗(yàn)學(xué)生對第一論復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,。

第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主,,將語文知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),同時(shí)查漏補(bǔ)缺,準(zhǔn)備最后的沖刺,。

2,、集體商討、群策群力

有一句話,,那就是“真正的好,,是一起好!”在這樣的前提條件下,我們對于一些問題的處理都是經(jīng)過商量而成的,。比如每周的語文課有20節(jié),,而每周上些什么內(nèi)容,哪些是重點(diǎn),,該使用什么資料,,用哪一套試卷,寫什么樣的作文,,備課組都有明確而一致的要求,。有時(shí)對于試卷上或資料上的問題,我們都在先討論,,形成定論后再給學(xué)生講解,,最大限度的減少了誤差,使學(xué)生更加明確語文考點(diǎn)的要義,。

3,、將計(jì)劃落實(shí)到底

今年我們備課組在時(shí)間利用方面而言是做得相當(dāng)?shù)轿坏摹3齾s課堂時(shí)間外,,我們還有每天早自修半個(gè)小時(shí),,在這時(shí)間段內(nèi),我們主要從背誦默寫檢驗(yàn),、作業(yè)檢測等這些方面落實(shí)的,。并且在前一階段我們用好課本,夯實(shí)了基礎(chǔ),。高考命題雖不取材于課本,,但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出,。默寫題,,只要掌握課本要求背誦的篇目,就有可能拿絕大部分分?jǐn)?shù),。因此,,在高三我們狠抓了課本的文言文篇目,要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),,積累文言實(shí)詞和虛詞,,逐句翻譯課文,,通過練習(xí)檢查督促。我們試圖利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的文言語感,,發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力。

根據(jù)原定計(jì)劃,,我們都在有條不紊地實(shí)施,。但由于內(nèi)容較多,又加上講課也相對詳盡,,所以我們不約而同感覺進(jìn)度上應(yīng)該有所調(diào)整,。在這樣的情況中,提高效率是唯一的出路,。對于試卷選擇,、批卷算分、答題分析,、問題確定,、試卷講評、解決辦法,,都認(rèn)真執(zhí)行,。惟有這樣,在有限的課堂時(shí)間中,,才能發(fā)揮出最佳的效果,。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十四

通常在總過程中,我們總是有意,、無意地將總重點(diǎn)放在教訓(xùn)上:會(huì)做的為什么做錯(cuò)了,?應(yīng)當(dāng)拿到的分?jǐn)?shù)為什么丟了?為什么有些試題找不到解題的切口……看來總教訓(xùn)對提高考試成績是十分有益的,,因此也是十分重要的。但是在總過程中往往被忽略的,、被忽視的'是正面的經(jīng)驗(yàn):這道題我為什么回答是正確的,?那道題我是如何思考的?如何找到解題的切口的,?會(huì)做的題我是如何把握住的……其實(shí)總經(jīng)驗(yàn)比總教訓(xùn)更重要,。

大家知道人類社會(huì)在不斷地進(jìn)步、發(fā)展,,人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、生活實(shí)踐活動(dòng)是在不斷總經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展,當(dāng)然同時(shí)也在總一些教訓(xùn),。但是經(jīng)驗(yàn)更為重要,、更為寶貴,,對今后的工作更具有指導(dǎo)意義。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術(shù),,我們試想一下,,當(dāng)我們的祖先第二次鉆木取火時(shí),他們頭腦中思考的是什么,?是第一次鉆木取火的經(jīng)驗(yàn),、方法,只有不斷地總每一次取火時(shí)的經(jīng)驗(yàn)才能使每一次取火獲得成功,。從這個(gè)意義上講,,考生的考試總還是應(yīng)當(dāng)把總?cè)〉贸晒Φ慕?jīng)驗(yàn)放在第一位。

一套高考試卷,、一張高考試卷,,考生會(huì)做的占絕大多數(shù),考生會(huì)做而且做對的,、得分的也是絕大多數(shù),,從得分的角度講,優(yōu)秀考生八成以上試題都會(huì)做,,而且可以做對,、可以得分,中等考生也可以得到七成的分?jǐn)?shù),,超過五成的考生人數(shù)會(huì)更多,。因此總得分的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是太重要了。

把會(huì)的,、會(huì)做的,、做對的進(jìn)行總是一個(gè)再落實(shí)、再鞏固的過程,,是一個(gè)上升到成熟,、理性的過程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過程中,,年年都會(huì)出現(xiàn)做過的,、會(huì)做的、曾經(jīng)做對的題,,到了高考時(shí)又做錯(cuò)了,,這是個(gè)很大的遺憾,我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”——掰一個(gè)丟一個(gè),,一定要做到“豐產(chǎn)豐收”,,也就是將經(jīng)驗(yàn)總到手,做到“手中有糧,,心中不慌”,。

總經(jīng)驗(yàn)是解決教訓(xùn)的前提,。經(jīng)驗(yàn)是正面的,教訓(xùn)是反面的,,這是一個(gè)問題的兩個(gè)方面,,互相關(guān)聯(lián)、互相影響,、互相依存,。一定意義上說要想認(rèn)真汲取教訓(xùn)就必須總經(jīng)驗(yàn),用正面的總經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo),、認(rèn)識(shí),,解決反面的教訓(xùn),這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的原因才能看清楚,,解決教訓(xùn)的辦法才能找到,。

總經(jīng)驗(yàn)可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信心,不斷提升考生的考試自信心,,這就是經(jīng)驗(yàn)對考生心理的正面影響和作用,。正確地、認(rèn)真地總成功的經(jīng)驗(yàn)使考生的心里更有數(shù),、更有底,、更有把握,無論是面對一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課,,還是面對一次次考試,,考生一旦有了寶貴的經(jīng)驗(yàn),心里就踏實(shí)了,,心理素質(zhì)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的鞏固與發(fā)揮,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,,需要做好深入細(xì)致的思想工作,,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,。過去的一學(xué)期里,,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利得以開展,,緊張的一個(gè)學(xué)期過去了,,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦,,有的喜悅,,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,利于今后工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:

建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,,所以我十分重視常規(guī)工作,首先,,要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,,力求科學(xué)化,、規(guī)范化,程序化,,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),,而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

其次,,深入班級,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,,力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),,了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。經(jīng)常表揚(yáng),,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每周由班主任做班級情況小評,,以表揚(yáng)為主,,對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,,勞動(dòng)好,,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),,樹立正氣,,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部,,班級個(gè)人值日制,,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),,又鍛煉了學(xué)生干部。

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,,其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,,要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里,我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。

其一,,利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,樹立決心和信心,,在剛進(jìn)入高三的暑期,,我班開展了《高三,你準(zhǔn)備好了嗎,?》班會(huì)活動(dòng),,讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí),讓其開始做好心理準(zhǔn)備,。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng),,有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì),有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì),、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等,,在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo),。

其二,,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,,一切皆有可能!班級口號(hào):千錘百煉,,高三無悔,,金榜提名,舍我其誰,!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,,同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng),。

其三,,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,,在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動(dòng)和跑操活動(dòng),。

高三學(xué)生月考總結(jié)篇十五

時(shí)間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來了.望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了.因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查.

我平時(shí)不上課不認(rèn)真,,地理竟然還沒及格,為此,我想出了幾個(gè)辦法.

1)在做題前,時(shí)刻要記得還有個(gè)"";

但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧.于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn).

第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.

第二點(diǎn):先從簡單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來.

第三點(diǎn):如果有選擇題不會(huì),亂蒙也要寫上一個(gè).因?yàn)槿绻銓懥四憔陀械臋C(jī)會(huì),總比沒有機(jī)會(huì)好.

第四點(diǎn):遇到難題,實(shí)在寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.

第五點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò).

在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好.

學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí),。也就是說在老師上課之前,,你先得自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量主動(dòng)地解決問題,,把不懂的問題記下來,,在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論,。課本要反復(fù)閱讀,,直到把問題看的透徹了、明白了,。

適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的,。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段,我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,,因此,,閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志,,從電視,、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,并有條理的做下筆記,。要關(guān)心社會(huì)生活,,了解社會(huì)動(dòng)態(tài),使自己的思想要不斷進(jìn)步,。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí),,更能豐富我們的生活。

我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作,。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。課外積累是寫作的基礎(chǔ),要學(xué)會(huì)對文章的細(xì)讀,,精彩的篇章最好能背誦,。如果腹內(nèi)空空,是寫不出好文章的,。除此之外,,注意觀察生活、感悟生活,,堅(jiān)持不懈的記日記,,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們寫好作文的有效途徑,。寫好的作文要反復(fù)修改,,也可以請教老師、同學(xué)的意見,,精益求精,。

這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:

1,、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對,。

2、準(zhǔn)備不充分,。毛主席說,,不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意,,無準(zhǔn)備之仗很難打贏,,我卻沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧,。

3,、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,作為一個(gè)人,,一個(gè)完整的人,,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,,讓自己的興趣被平白無故抹煞,,那樣不僅悲慘而且無知,但是,,如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,,有時(shí)候真的是得不償失,。

失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的:

第一,,這次失敗的原因是什么,?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因,;

第三,,確定目標(biāo)。明確自己想要的,,制定計(jì)劃,,按部就班的走。

失敗不可怕,,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,。

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